時間：2022-05-26 23:57:49
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇播音員專業技術，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞：播音風格；多樣化；創新方式；滿足大眾
1 播音風格的多樣化與創新方式研究的現狀與重要性
（一）播音風格的多樣性與創新方式研究的現狀
1、就目前而言，播音員對各種新聞信息的知識結構單一。對他們而言，播音就只是單純的念念稿子，而沒有處理突發事件的能力，因為他們就只是接收記者在現場報道采訪到的新聞，而沒有親身去體驗獲取這些新聞時的整個過程和經驗，因此，他們不具備有新聞記者的知識面及新聞視野。他們缺乏的不是專業技術，而是對新聞獲取的感同身受，每次就只是按照既定的新聞稿子去念念，缺乏對新聞事件的情感表達，以及在內容的傳達上缺乏說服力。
2、對于時政新聞和民生新聞兩種播報形式播音員沒有做到很好的區分。我們都知道，關于時政新聞，這是一個嚴肅端正的話題，因此播音員在播報時應該用嚴肅的態度，字正腔圓的播報方式，這樣才能體現我們對國家事務的關心。而對于民生新聞，一般是報道百姓生活中的事，因此，可以用詼諧幽默，或者平易近人的口吻來敘述，這樣才能讓聽眾感受到民生類新聞的生活性，這是與他們息息相關的。然而，現在很多播音員缺乏播音風格的多樣性，在報道時沒有很好的區分好這兩種播音風格，例如用嚴肅的口吻播報出民生新聞，并且缺少創新，自然讓更多的聽眾遠去。
3、目前很多播音頻道的播音員播音風格單一，模式形式化，缺乏變通。假如你正在收聽一部電臺或者播音頻道，那你聽到的開頭一定是‘‘大家好，歡迎收聽今天的xxxx，我是今天的播音員xxx，今天是x月x號，今天的播音的主要內容是xxxx’’這樣的開頭讓聽眾難免會感到厭煩，畢竟千年不變的開頭總會讓人產生審美疲勞，因此收聽率的下降也自然是情有可原。
（二）播音風格的多樣性與創新方式研究的重要性
我們為什么要進行創新？為什么要讓播音風格多樣性？這就是對其進行研究的重要性。近年來，隨著時代的不斷進步，科技水平也在不斷提高，人們的生活變得越來越豐富，了解和獲取新聞資訊的渠道也越來越多，因此，在這個多媒體的時代里，廣播行業受到空前的挑戰，競爭越來越大，廣播人員的壓力也隨之增大。因此，讓播音成為大眾所喜愛迫在眉睫，播音人員也要一改以往單一模式化的播音風格，進行創新研究，讓播音風格變得更加多樣化，滿足大眾的需求，吸引更多的聽眾。再者，每一種事物都應具有靈魂，播音也不例外。正如如今的電視要比廣播更加吸引人的眼球，這是為什么呢？就在于電視具有視聽兩種雙重效果，讓人們在聽的同時通過看其中人物的表演而使其聽的內容具有感官性，讓人印象深刻。再相比于廣播，只是一味枯燥的表達傳遞內容，而沒有創新，沒有情感的投入，沒有給人以獨特的感受，會讓聽眾覺得遙遠，不切實際。因此，不同的播音風格就會給人以獨特的感受，不斷地創新播音方式，會讓聽眾覺得耳目一新，播音風格的多樣化，無疑就是給播音賦予了靈魂，滿足了聽眾日益增長的文化需求，讓播音行業在社會上更加能站穩腳跟。
2 播音風格的多樣化與創新方式研究的途徑
（一）取其精華，去其糟粕
中華文化源遠流長，博大精深，我們的文化在五千年的傳承與創新中不斷向前發展，正因為我們懂得取其精華，去其糟粕。同理，在播音行業也是一樣，我們必須做到這八個字，去掉原有的不足之處，繼承我們傳統的精華。播音風格的影響因素不僅是個人性格、創新，還有我們傳統的民族思想文化。中華名族是一個兼容并包的民族，這樣的風氣對一個人的風格是有影響的，正如著名新聞聯播的主持人羅京一樣，他從下生活在這樣一個兼容并包的民族，對于他養成穩重，儒雅的播音風格是有影響的，這樣的播音風格不僅滿足大多數聽眾的審美，更是讓更多中華民族的同胞們感到一種歸屬感，深得廣大群眾的喜愛，使播音具有生命力。
（二）與時俱進，突顯時代性
隨著改革開放的實行，我們的國家打開了與世界交流的大門，因此，我們的新聞關注更不應該局限在國內，而應要與時俱進，放眼看世界，時刻關注國際新聞，跟上時代的步伐。那么這就要要求播音員要具有廣闊的視野，豐富的知識，還要具備專業的技能。因此，播音員應站在世界的高度去看待世界，要具有藝術性的創作風格，以個人的閱歷和經驗來看，加之自身豐富的知識結構，創新出屬于自己的播音風格，不僅要在高度上，還要在質量上滿足人心。再者，播音工作者更應該深入大眾，了解人們在不同時期的心理與文化的需求，與時俱進，及時創新，以滿足廣大人民群眾的需求。
（三）不斷提高播音員自身的素質
在這個發達的21世紀，要實現播音風格的多樣化和創新方式，我們必須要提高播音員自身的素質，不僅是專業素質，還有人格素質。那么，怎樣才能提高自身的素質呢？我認為應該做到以下幾點：
1、首先要在政治、經濟、文化的變革者中促進自己，不斷更新自己的觀念，跟上時代的部分，強化自己的知R結構，增強自己的語言表達能力。
2、其次，就是要在廣播事業中不斷提升自己，善于向他人借鑒，同時也要敢于批判，大膽創新，在他人的基礎上，大膽實踐，標新立異，創新出屬于自己的風格。
3、要拓寬自己學習的范圍和渠道。不要僅局限在廣播這一行業上，還可以向電視、電影等方面借鑒，提高自身的素質，更好的實現播音風格的多樣化和創新。
3 總結
總的來說，時代需要創新，改革是必然，播音風格的多樣化和創新勢在必行，這是時代的潮流，播音也應與時俱進，不斷創新出我們時代所需要的的文化產品，順應時展的要求。當然，也不能盲目前進，要隨時關注社會信息和大眾需求，如果不與社會齊步，那我們的創新必將適得其反。再者，不斷創新是肯定的，因此，廣大的播音從事人員也要刻苦鉆研，要大膽實踐，畢竟實驗是檢驗真理的唯一標準。只有通過了不斷的嘗試，才能不斷的得到進步，才能滿足廣大人民群眾的需求，才能在這個競爭日益增大的社會有一席之地。提高自我素質，增強自我修養，使播音充滿生命力，更好的實現播音的多樣化與創新研究。
參考文獻
[1]劉海虹. 新聞播音也要與時俱進[J]. 新聞傳播，2012，02：101-103.
[2]鮑鼎輝. 淺析地方新聞播音員的播音表現形式[J]. 新聞世界，2011，04：53-54.
[3]趙悅. 羅京播音風格探析[D].中國社會科學院研究生院，2011.
關鍵詞：播音主持；人才；多方向培養
人們生活水平不斷提高，大眾對于廣播電視、新聞媒體等媒體節目的要求和品位的也在不斷提高，人們追求的不再是文化快餐和娛樂享受，更多的是品質優越和媒體質量的提高。播音主持作為一門熱門行業，為更多的人所選擇，但是社會對于專業人才的需求量越來越大，造成人才的緊缺，未來高校在培養專業的播音主持人才方面，肩負著重擔。
1播音主持人才培養現狀探索
播音與主持專業在目前的發展中，是一門綜合了播音學、新聞傳播學、廣播電視新聞學、藝術學等多方面專業知識的綜合性專業，要求播音員、主持人必須具備具備播報各類節目和各種新聞、主持活動和新聞采集、編輯項目以及制作各類媒體視頻和電視節目等項目的技能，目前的一些節目也逐漸向現場化和大型主持方面轉化，很多主持人也開始了幕后與臺前的結合，更多地參與到整個節目的策劃與編排，錄制與表演當中來，因此，對于他們的素質要求也在不斷提高。播音與主持行業是一個熱門行業，其目前市場潛力巨大，隨著社會經濟的發展及貿易國際化，我國很多行業正在實現與世界的接軌，作為媒體傳播的生力軍，播音主持行業必須不斷壯大起來，以專業的技術和良好的素質接受社會的挑戰，同時滿足社會發展的需求。因此，播音主持事業在未來的發展中，必須找準方向，除了專業技能方面的發展，還需要重點發展其特色文化，對專業的技術人才進行文化素養的培養，以求在未來的發展中，適應數字化的發展，將媒體發展為一門具有特色的傳播隊伍。
2未來播音主持人才培養發展方向
根據目前我國經濟貿易發展的趨勢，以及社會市場和大眾的需求，高校對于播音主持行業專業人才在未來的培養中必須是多方向的發展，對于技術人才的培養要求更加專業化、更加多元化、文化素養更高，要實現播音主持人才的國際化。
(1)播音主持人才更加專業化：要求播音主持人才必須具備專業的文化基礎知識，還要有扎實的專業基本功。有人將播音員和主持人定義為：運用有聲語言和副語言，通過廣播、電視等傳播媒介所進行的傳播信息的創造性活動的媒介。語言，首當其沖成為了播音主持者必備的最基礎知識，好的播音員善于運用語言和聲音與大眾進行交流和溝通，他們善于將語言和聲音當成與大眾溝通的最好工具，其獨具特色的聲音加上嚴謹組織過的語言，更具感染力，起到更好地快速信息的傳遞作用。扎實的語言功底、良好的語言組織能力、較強的談話溝通能力，以及極具感染力的語言，是一個播音員和主持人必備的武器。因此，高校在培養高素質人才時，首先要注重人才專業知識的掌握，從語言的訓練開始，對人才進行嚴格要求和考核。
(2)多元化的專業人才，在未來發展中更具市場競爭力：在未來的市場中，多元化的專業人才，必將成為廣播行業炙手可熱的爭搶對象。扎實的專業知識，是一個好的播音主持者最基礎的技能，而想要順應社會的發展，專業型的人才必須要有長遠的目光，在未來的競爭中，市場更加傾向于集多項技術于一身的綜合型人才。因此，高校必須進行播音主持人才的多元化培養，在具備專業的語言基礎知識能力的基礎上，加強學生在新聞采編技能、以及各項音頻和視頻類節目的制作技能培訓，因為隨著社會的經濟的發展，數字化逐漸成為引領人們生活的主導者，大眾對于媒體的要求不僅僅停留在廣播的交流上，他們對于聲音、視頻圖像節目的質量要求也越來越高，能夠進行多元化的發展，集多項技能與一身的人才，必將能夠滿足市場“一才多用”的要求。
(3)播音主持專業人才培養的國際化：隨著市場經濟的發展，特別是我國加入世界貿易以來，國家與國家之間的經濟貿易活動也越來越頻繁地進行，國家的很多市場也逐漸實現國際化。作為很多信息傳遞和交流溝通的媒介，播音主持這一行業，更加應該注重自身發展方向的轉變。開始商務、營銷法律、管理以及除英語外的一些其他外語方面的課程，都可以增加學生對貿易方面、法律等方面的常識，為其工作和交流提供更多的方便，同時也是加快學生培養國際化的有效手段，從而促進播音主持人才多樣化發展，將高校學生人才培養成實際活動的生產力。
(4)提高播音主持人才心理素質，培養人才應變能力：無論哪一行業，扎實的專業知識是從業人員的必備基礎，但是，作為一名好的專業型的技術人才，除了過硬的專業基礎知識以及本身具備的行業技能，更多的是需要具備職業道德素養和必備的心理素質和一定的應變能力。對于播音主持專業人才來說，除了職業道德素以外，還應該要有良好的心理素質和面對很多突況時的敏銳的應變能力，才能在我國廣播和電視事業的蓬勃發展中適應專業的要求，主持和播出更多符合大眾要求的高質量媒體節目。在我國現在的媒體節目中，現場直播成為主要的播出形式，既滿足觀眾的要求，又符合信息實效性的，因此，對于主持人的心理素質及現場的反應能力及應變能力是一大考驗，某些節目還要求主持人具備某行業個別方面的專業常識，以便會在節目中能夠與各行業或者各類性格的人進行交流和溝通，活躍現場氣氛，比如在一些大型的娛樂節目和一些訪談節目中，就對主持人的要求較高，這也是表現主持人或者播音員綜合能力的一種方式。
對于學習播音主持專業的學生，大多數缺乏的是實戰的經驗，而不是對于理論知識的掌。人才心理素質和應變能力的訓練，應該以實踐活動為主，學校可以通過舉行各種類型的活動，來鍛煉專業學生在實際演練中的心理素質和對各類突況的應變能力。通過實際的演練和舞臺的鍛煉，學生能夠在失敗了總結經驗，越挫越勇，也能夠在成功中取得進步，不斷完善和提高自我。
3結語
學校進行專業方面的訓練以及實戰演練，是對播音主持專業學生素質提高的必要途徑，但是，對于任何行業的高素質人才來說，文化素養也是必不可少的一個方面，因此，在進行專業訓練的同時，學校也不可以忽視對于作為未來媒體市場上的主力軍的播音主持人才進行文化內涵方面的培養，讓其學習各行業各類別的文化常識，既是提高自身文化修養，也是為人才綜合能力提高打好基礎，在未來的路上走的更遠。
眾所周知，任何的發展，都遵循優勝劣汰的原則，但是任何事物的發展，也不是都能夠速成的，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，因此，在教育中，學校不可盲目追求結果，進行揠苗助長式的教育，對于高素質專業技術人才的培養，要進行有效教學培養模式的建立，有的放矢，穩中求勝，還要結合社會發展的趨勢和大眾的要求，讓學生在磨礪中前進；對于技術的訓練，切不可操之過急，要循序漸進地進行，才不會因為盲目教育而使學校教育形成只注重形式而沒有內容的結果，才能培養出真正具有競爭力的二十一世紀新型播音主持人才。
參考文獻：
［1］ 吳郁，曾志華.播音主持專業人才培養研究［M］.北京：中國傳媒大學出版社，2009.
［2］ 播音與主持藝術專業學生探索時期職業生涯規劃［DB/OL］.中國播音主持網.
實習內容：在潮州話節目部擔任“每日特色新聞”及“四海潮人”欄目的編輯。
國際廣播電臺實習報告
實習感言：
2005年七月中旬的一天，我與另外三位同學，帶著學院的實習推薦信，來到位于北京市石景山區的中國國際廣播電臺，開始了為期一個月的實習歷程。
中國國際廣播電臺（CRI）創辦于1941年12月3日，是中國向全世界廣播的國家廣播電臺。其宗旨是“向世界介紹中國，向中國介紹世界，向世界報道世界，增進中國人民與世界人民之間的了解和友誼”。電臺目前使用43種語言（38種外語和漢語普通話及4種方言）向全世界廣播，共有38種外語干部近800人，編輯記者以及專業技術人員等近600人，外籍工作人員100余人。
我們實習所在的部門是華語環球廣播中心的廣客閩潮節目部。華語廣播是中國國際廣播電臺使用母語向世界各地華僑、華人和港澳臺同胞及其他人士傳遞新聞信息的主要渠道，其對象是海外華僑、華人、港澳臺胞，中國駐各國使領館人員，中國駐外機構人員、勞務合作人員、遠洋海員、中國留學人員，新移民，以及懂漢語和正在學習漢語的外國人士。現在，華語臺共有編輯、記者、播音員和節目主持人68名，設立了包括廣州工作站在內的10個華語臺臺屬機構。
根據各自使用的方言，我們幾個實習生被分別分配到潮州話、客家話、廣州話三個不同的節目部。實習的第一天，除了辦好實習報到手續之外，便是回辦公室熟悉領導、同事們的稱呼和職務，并由每個節目部的負責人給我們介紹節目的制作流程，分配實習的工作任務。
我所在的潮州話節目部，從周一到周日，每天都有固定的對外廣播節目，其中，除了每日必有的“特色新聞”之外，還有時事報道、中國周刊、世界周刊、潮汕藝苑、工夫茶座、四海潮人、聽友信箱、今日僑鄉、五彩周末、鄉音鄉韻、在中國旅游、僑訊專遞、動感中國、視點、經濟縱橫等欄目。
實習的頭幾天，我每天所負責的工作便是擔任潮汕每日特色新聞的編輯工作。大概步驟就是在網上鏈接相關的潮汕地方網，瀏覽并摘選兩三條當天發生在潮汕地區的代表性強、影響力大的新聞，進行規范地編輯，然后交給辦公室主任審批，一旦符合要求，就可以直接交給播音員，在當天的節目中播出。
不過這樣看似輕松簡易的工作，做起來卻并非想象中那樣一帆風順。由于是剛進臺的新手，對廣播新聞的要求沒有完全徹底地了解，因此，在編輯的過程中，對新聞的種類、地域性、內容、字數把握得不很好，一開始，經常得經過主任大刀闊斧地修改甚至冒著全軍覆沒的危險才能壓縮出兩三條完美的新聞。隨著實踐次數的增多，漸漸駕輕就熟，主任簽發稿子那一刻千金難買的笑容終于浮現了。
隨著時間的推移，實習的工作任務也由少到多，從易到難。除了每天必做的編輯新聞之外，我開始做起“四海潮人”欄目的編輯工作來。從開始的聽節目、做記錄、比較并研究該欄目的特點，到最后完成整期節目的策劃和文稿編輯工作，這當中遇到很多困難，也動搖過、放棄過，但堅持到最后，當回頭看看自己這一步步走過來的歷程，覺得自己似乎一夜之間學到了很多，從開始的一個清閑的實習狀態轉變到富有挑戰性、考驗耐性與毅力的過程，帶給我的不僅僅是工作的熱情與激情，更多的是自信心與成就感。
實習期間，我們還常常跟隨前輩們到播音室參觀，并學習他們錄播的步驟和音頻軟件的簡單操作方法。由于臺里的制度規定凡是被招聘進臺的員工須培訓半年以上方有資格播音和獨立主持節目，所以作為實習生的我們理所當然未能獲得機會親身體驗一回在這種國家乃至國際級別的電臺里播音的感覺。不過，遺憾之余，我們還是很慶幸自己能有機會得到這一個月的學習和鍛煉機會，最重要的是，能在實踐中運用到自己所學的專業知識，從課堂到社會的跳躍過程，我們檢驗了自己知識上的缺陷，更加明確了下一步的學習目標。
實習的最后一天，我們滿懷著一顆感激的心，和這個月來朝夕相處、曾經幫助和教導過我們的幾位同事以及已經在臺里工作的兩位00級師姐共同聚餐。那餐，是我這個月來吃得最香最飽的一頓，因為我不僅吸收了營養豐富的糧食，還收獲了沉甸甸的實習經驗。我很感謝學院給我這次機會，很感謝實習期間幫助過我的每一位朋友，我一定會把這一個月來實習中所積累的實際工作經驗帶回課堂中加以總結，爭取更大的進步和提高，為自己爭光，也為學院爭光！
職業資格考試工作計劃及有關事項的通知
各市及廣德市、宿松縣人力資源社會保障局，省直及中央駐皖各有關單位，有關協會學會：
根據《人力資源社會保障部辦公廳關于2021年度專業技術人員職業資格考試工作計劃及有關事項的通知》（人社廳發〔2021〕4號）要求，結合我省實際，經研究，現就2021年度安徽省專業技術人員職業資格考試工作計劃及有關事項通知如下：
一、請按照《2021年度安徽省專業技術人員職業資格考試工作計劃》（見附件），做好考試組織實施工作，確保各項考試工作安全順利進行。如遇特殊情況需要變更考試日期的，將提前另行通知。
二、各地要嚴格落實《人力資源社會保障部辦公廳關于做好疫情防控常態化下專業技術人員職業資格考試有關工作的通知》（人社廳函〔2020〕106號）要求，及時研判情況，完善應急預案，提升應急處置能力。因疫情防控等原因部分考區、考點確不能正常組織考試的，按程序報批后及時向社會公告調整考試日期。
三、各地人力資源社會保障部門及相關行業主管部門要積極配合，密切合作，認真落實考試有關規章制度，切實做好考試各項準備工作。
四、2021年下半年中小學教師資格考試日期由主管部門另行通知。專業技術人員計算機應用能力考試日期由各地自行確定。
五、國家職業資格考試統一大綱、統一命題、統一組織，符合條件的專業技術人員應按規定通過正規渠道報名、參加考試，切勿輕信虛假宣傳。同時，國家未指定任何培訓機構開展職業資格考試培訓工作，對不法培訓機構打著“保過”幌子，招搖撞騙或組織實施作弊的，將依法嚴肅追究法律責任。
六、按照國務院要求實行考試報名證明事項告知承諾制的，考生要按照要求認真填報信息，誠信參考。對提供虛假證明材料或者以其他不正當手段取得相應資格證書或者成績證明的，將按《專業技術人員資格考試違紀違規行為處理規定》（人力資源和社會保障部令第31號）嚴肅處理。
附件：2021年度安徽省專業技術人員職業資格考試工作計劃
2021年2月7日
（此件主動公開）
附件
2021年度專業技術人員職業資格考試工作計劃
序號
考試名稱
考試日期
1
2021年上半年中小學教師資格考試（筆試）
3月13日
2
咨詢工程師（投資）
4月10日、11日
3
衛生（初級、中級）
4月10日、11日、17日、18日
4
護士執業資格
4月24日、25日、26日
5
會計（高級）
5月15日
6
2021年上半年中小學教師資格考試（面試）
5月15日、16日
7
監理工程師
8
會計（初級）
5月15日、16日、17日、18日、19日，5月22日、23日
9
注冊建筑師
一級
5月15日、16日、22日、23日
二級
5月15日、16日
10
環境影響評價工程師
5月29日、30日
11
計算機技術與軟件（初級、中級、高級）
12
房地產經紀人協理、房地產經紀人
13
二級建造師
14
演出經紀人員資格
5月30日
15
銀行業專業人員職業資格（初級、中級）
6月5日、6日
16
經濟（高級）
6月19日
17
翻譯專業資格（一、二、三級）
6月19日、20日
18
注冊計量師（一級、二級）
19
土地登記人*
20
注冊會計師（專業階段）
8月27日、28日、29日
21
注冊會計師（綜合階段）
8月28日
22
全省檔案（初級、中級）
23
全省標準化（初級、中級）
24
注冊核安全工程師
9月4日、5日
25
注冊設備監理師*
26
文物保護工程從業資格
27
會計（中級）
9月4日、5日、6日
28
一級建造師
9月11日、12日
29
法律職業資格（客觀題）
30
藥學專業（初級、中級）
31
資產評估師
9月19日、20日
32
執業獸醫
9月25日
33
演出經紀人員資格
34
初級注冊安全工程師
35
出版（初級、中級）
10月10日
36
審計（初級、中級、高級）
37
法律職業資格（主觀題）
10月17日
38
通信（初級、中級）
39
中級注冊安全工程師
10月16日、17日
40
社會工作者職業資格（初級、中級、高級）
41
拍賣師（紙筆作答）
42
統計（初級、中級、高級）
10月17日
43
勘察設計注冊工程師
注冊土木工程師
巖土
10月23日、24日
港口與航道工程
水利水電工程（5個專業）
道路工程
注冊電氣工程師（2個專業）
注冊公用設備工程師（3個專業）
注冊化工工程師
注冊環保工程師
注冊結構工程師
一級
二級
10月24日
44
注冊城鄉規劃師*
10月23日、24日
45
機動車檢測維修士、機動車檢測維修工程師
46
執業藥師（藥學、中藥學）
47
銀行業專業人員職業資格（初級、中級）
48
房地產經紀人協理、房地產經紀人
49
廣播電視播音員、主持人
50
經濟（初級、中級）
10月30日、31日
51
一級造價工程師
52
注冊驗船師
53
公路水運工程助理試驗檢測師、試驗檢測師
54
導游資格
11月6日
55
一級注冊消防工程師
11月6日、7日
56
計算機技術與軟件（初級、中級、高級）
57
專利師
58
稅務師
11月13日、14日
59
房地產估價師
60
翻譯專業資格（一、二、三級）
61
拍賣師（實際操作）
11月20日、21日
62
全省律師
11月20日
63
二級造價工程師
時間另行通知
64
專業技術人員計算機應用能力考試
各地自行確定
備注
全省圖書資料（初級、中級）為評審。標注*的職業資格考試名稱以修訂后的國家職業資格目錄為準。
一、人才隊伍現狀
1、總體情況
**縣廣播電視局是**縣主管全縣廣播電視宣傳和廣播電視事業建設的職能部門。局下設辦公室、新聞中心和農村廣播電視維修站三個科室。目前全局有干部職工34人，其中在職在編的干部職工有21人。臨時聘用的8人，臨時工3人，“4050”人員3人。
2、局機關
局機關共有9人，公務員7人，臨時工1人，“4050”人員1人。結構：其中局長一名、副局長2名，主任科員4人，辦事人員2人。學歷情況：研究生1人，本科2人，大專4人，中專2人。年齡情況：20——25歲1人，30——35歲1人，40——45歲4人，45——50歲2人，50——55歲1人。特點：辦事人員較少，年齡偏大、業務素質偏低。
3、新聞中心
目前共有人員25，有在職在編的共計14人，其中，專業技術人員9人，工勤人員5人，臨時聘用8人，臨時工2人，“4050”人員2人。學歷情況：本科10人，專科13人。人員結構：編輯3人，記者12人，播音員4人，節目制作播出人員4人。年齡情況：20——30歲11人，30——35歲3人，35——40歲5人，40——45歲6人。特點：專業技術人員較少、整體業務素質偏低。
4、農村廣播電視維修站
農村廣播電視維修站原來有編制5人，因XX年所有人員已經上劃云南廣電網絡公司，現有沒有人員編制。
二、存在的問題
雖然縣廣電局研究采取了一系列行之有效的措施，不斷加強廣電人才隊伍建設，取得了一定的成績，但目前仍然面臨著許多困難和問題：
一是局機關工作人員編制緊缺，辦公室人員結構老化，業務素質與實際工作需要矛盾突出，辦事人員較少，影響了辦公室工作的高效運轉。
二是新聞中心由于人員編制緊缺，部分人員結構老化，現在人才與實際工作需要矛盾突出。目前我局新聞中心只有14人的編制，由于缺少編制，無法進人，留不住人才，導致了廣電人才資源匱乏，現有人才與實際工作需要的人才矛盾突出，影響了宣傳工作的高效開展。
三是**縣農村廣播電視維修站有機構沒有人員編制。而農村廣播電視維修站負責全縣“村村通”工程的建設和管理維護，工作任務繁重、涉及面廣，工作難度大，又是一項長期的工作，沒有人員編制，難以確保“村村通”長期通、天天通，嚴重影響了廣大農村群眾較好的收聽收看廣播電視。
四是招聘人員工資待遇偏低。為了加強人才隊伍建設，縣委、政府非常重視，給新聞中心招聘人員8人，待遇其中1人每月1800，4人每人每月1500，3人每人每月1300。但隨著經濟社會的不斷發展，公務員津補貼的調整，物價的不斷上漲， 8個招聘人員的待遇有些偏低，有的招聘人員甚至已工作四、五年，工作任務又辛苦，致使招聘人員有一些思想，影響了工作的積極性和主動性。
五是廣電人才隊伍建設學習培訓教育經費嚴重不足。盡管縣廣電局采取了很多措施，舉辦培訓班，到省、市臺跟班等多種方式進行學習，但由于經費嚴重不足，只安排了短期的學習培訓，沒有安排三個月以上的進修學習，對有關業務工作提高不大。
三、當前和今后一個時期人才工作和隊伍建設工作思路
1、加快文化基礎設施建設。深入推進蘇園、毛園等重點工程建設；圍繞“縣有文化館、圖書館、鄉鎮有綜合文化站，行政村有文化活動室、農家書屋”的目標，力爭完成農家書屋建設并提高使用效率，不斷完善各鄉鎮文化站的內部設施建設，進一步加快公益性文化項目申報和建設。
2、主動送文化到戶，創新文化服務方式。深入推進文化“三項活動”，創新思路，拓寬渠道，進一步創新文化服務方式，探索“流動電影院”、“公益講座進社區”、“圖書推薦入戶”、“圖書流動箱”、“山歌小分隊”等切實可行的新路子，提供更多更好的、群眾喜聞樂見的文化服務，營造更加濃厚的文化氛圍。
3、繼續抓好精品生產，打造文化品牌。圍繞“改機制，出精品，創品牌”的思路，創作一批優秀節目，打造一批藝術精品，積極開展豐富多彩的群眾文化活動。組織文藝工作者深入生活、深入群眾、深入一線，創作出10件以上在全市乃至全省、全國叫得響的優秀的先進的群眾喜聞樂見的文化作品，完善縣、鄉、村三級文化網絡，初步形成全縣公共文化服務體系，大力開展社會文化、村鎮文化、校園文化、企業文化、少兒文化、節慶文化等社會文化事業。不斷滿足群眾多層次、多樣化的精神文化需求。
4、加強文化遺產保護工作，開拓文化遺產保護新局面。一是堅持“有效保護和合理利用文物”的方針，重點抓好對文博人員的培訓，提高文博隊伍整體素質，做好文物保護和宣傳工作；二是加強非物質文化遺產保護。按照《非物質文化遺產普查工作實施方案》，進一步加強非物質文化遺產項目的搜集、整理和申報。
5、大力加強文化市場監管，保障文化市場繁榮有序發展。堅持“一手抓管理，一手抓繁榮”的方針，對全縣文化市場經營戶進行以文化市場法律法規為內容的培訓，繼續加強以網吧、音像制品和歌舞娛樂場所為重點，加強對全縣文化市場的管理工作力度。嚴格依法查處文化經營戶違法違規行為，做到“保護合法、打擊違法、取締非法”。要通過“掃黃打非”遏制非法傳播，清除文化垃圾，進一步規范文化市場、新聞出版市場及廣電領域市場管理，凈化文化環境。嚴把市場準入關，加大整治力度，健全長效機制，切實維護正常的文化市場秩序，推動文化產業健康發展。
6、強化圖書宣傳陣地，進一步完善圖書館的建設。加快圖書館內部裝修進程，爭取給讀者一個最好的環境、最舒適的氛圍。堅持為人民群眾服務和為社會主義服務的“二為”方向，面向社會，服務群眾，開展好圖書借閱、讀者咨詢和業務輔導等工作，積極爭取各級各部門的支持，想方設法增加圖書數量拓展圖書來源渠道，努力加強圖書館建設。與此同時，認真抓好全縣農家書屋的建設和管理，充分發揮全縣農家書屋的作用，有效解決全縣廣大干部群眾“看書難”的問題。
7、繼續做好新聞宣傳工作。一是緊緊圍繞縣委縣政府的中心工作，全力做好各項新聞報道工作，進一步豐富節目形式，保證宣傳效果。二是爭取實現招聘人員計劃，充實現有人員隊伍。派出人員到省臺學習培訓，提高整體素質。三是爭取實現設備增添計劃，提高節目運行能力。順應采編播向高清采編播設備技術轉換的趨勢。
8、繼續抓好文廣隊伍建設。牢固樹立文化人才是第一文化資源的觀念，加快建設一支結構合理、德才兼備、銳意創新的高素質人才隊伍。一要加強培訓，通過邀請專家授課等方式，把優秀的思想、理念“請進來”；二要加強學習，通過到其它地區考察等方式，“走出去”學習好的經驗、成果；三要加強交流，通過研討會、交流會等方式，互相探討、互相借鑒，促進我縣文化工作者取得進步。四是深入實施“四個一批”人才培養工程和文化名家工程，培養一批文化領域的領軍人物、專業技術人才和復合型人才，造就一批全市、全省有知名度和影響力的文化名家。發掘培養一批優秀名作家、名編導、名演員、名主持人、名編輯、名記者等文化創作人才以及一批熟悉文化市場運作、職業操守好的文化經紀人才；四要拓寬渠道，在聘用技術人才、加強專業培訓等環節上采取有效措施，發掘、培養新聞宣傳人才，提升廣電工作隊伍素質。2013年，將安排三人以上分批次前往上級臺跟班學習或參加相關業務培訓，并向上爭取招考一批播音員、記者和制作人員。
摘要：地市廣播電視臺在我國廣播電視系列中占有重要位置，近些年卻出現人才流失的現象。人才發展空間小、待遇偏低和用人機制僵化是其原因，完善機制，同工同酬，人盡其用是其解決之道。
關鍵詞：人才流失 完善機制 同工同酬
古語說：“欲造物，先造人”，這說明人才特別是優秀的人才已成為事業快速發展的寶貴財富。近幾年，地市廣播電視臺出現人才流失的現象，而且越來越嚴重。面對人才流失帶來的廣播電視事業發展的危機，決策者必須認真思考，研究對策，拿出一套較為完善的用人機制和管理制度，讓人才有施展能力的空間，讓人才流失現象得到控制。
目前地市廣播電視臺屬事業單位公益性二類。以撫州廣播電視臺為例，2012年兩臺合并后成立撫州廣播電視臺，全臺有員工216人，其中編制數人員75人，聘用人員141人，專業技術人員占了百分之七十，從人員結構可以看出聘用人員已成為撫州廣播電視臺事業發展的主流。地市廣播電視臺作為事業單位每年由當地財政按在編人數撥付一定數額的經費，不足部分和聘用人員的費用由預算外收入解決，那么這就要看各臺的創收能力了。經過二十多年的發展，撫州廣播電視臺人員由建臺初期的十多人發展到現在的216人，頻道由一個變成了三個，另有兩個頻率，欄目也由當初的一檔《撫州新聞》發展到目前的18個自辦欄目。上世紀九十年代廣播電視特別是電視屬于朝陽行業，吸引了一批優秀的人才加入，給地市廣播電視臺的新聞宣傳和技術保障工作帶了新思路、新方法。面對著機構在一天天壯大，現有的人員編制數已不能滿足事業發展的需求，人才的流失也開始顯現出來。千辛萬苦在實踐中培養出來的一些編輯記者、播音員主持人一旦有更好的機遇，馬上另擇良木。招人也由當初的門庭若市，變成現在的屈指可數，過去要求進臺人員必須有本科學歷，現在放寬到大專而且不限專業，這種人才斷層的現象可能也會在其他兄弟臺特別是經濟不發達地區的地市廣播電視臺出現。
人才流失的原因一是地市臺的發展空間小。地市廣播電視臺在資源、人才、環境、影響力等各方面，與省級、中央臺相比有較大的差距，加之整體經濟狀況不是很景氣，地方政府給予廣播電視機構的財政撥款僅能夠勉強維持運轉，而電視節目制作一般需要較高的投入。相比之下，中央臺、省臺除了在基本設備上占有絕對優勢外，還擁有高清直播車、高清數字演播室等科技含量很高的設備，可以讓有用之才發揮更大的作用。落后的設備和缺乏節目創新的資金保障，使得地市臺的專業人才流失。以江西廣播電視臺獲得金話筒獎的主持人為例，其中有很多都是當年從地市臺流入到省臺的。試想如果他們沒有省臺這個發展的平臺，不要說獲得金話筒獎，就是要拿個全省播音主持二等獎也難。
二是待遇偏低，提拔無望。待遇偏低是地市臺人才外流的另一個原因。欠發達地區的地市臺與一些發達地區的同行相比收入差別比較大，再加上聘用人員大多工作在一線，很少有休息日，但與在編人員的收入相比也有一定的差距（主要表現在崗位工資、薪級工資、公積金和一些政策性的獎勵等），這種同工不同酬的情況，在一定程度上影響到他們的工作激情。另外，受體制的約束聘用人員要晉升提拔幾乎不可能，最多是在內部給一個名不副實的待遇。為了留住人才，地市臺也想了辦法，比如拿出空編讓在臺里工作的聘用人員參加事業單位錄用考試，但由于用人單位在事業單位人員聘任中自主性較弱，想要的人進不來，好不容易培養的人因考不進、待遇偏低、前途無望而遠走高飛。目前人事制度不僅制約著聘用人員，同時還限制了全額撥款的事業單位中差額和自收自支編制人員，由于身份的原因在全額撥款的事業單位里不能得到重用，因此選擇新的單位成為他們努力的方向。
三是機制僵化，競爭力差。現實中，有很多地市臺表面上對人才的需求非常迫切，但實際上在使用人才方面又是另一套做法。比如現實中更多的是應付工作，只要不出事，那就萬事大吉，這就導致了廣播電視臺的核心競爭力差，運行機制不健全，管理模式也為粗放型的管理模式。由于沒有淘汰制，在這個部門干不好，就換到另外的部門繼續干，能力強弱無關緊要。再有，一些地市臺十分注重搞平衡關系，一些真正有培養前途的好苗子被耽擱，擋在了能夠發揮更大作用的崗位之外，使得不少有才干的人心灰意冷。缺少競爭就沒有活力，沒有活力就制約了人的創造力，人沒有創造力事業就沒有進步。在如今的多媒體時代，假如地市廣播電視臺沒有一套完善的人才引進和人才激勵機制，就會形成“留下來的是不能做事的，走了的是能干的”可怕局面，地市廣播電視臺被迫成為其他單位的育才基地也就不足為怪了。
地市廣播電視臺如何應對人才流失？一、揚長避短，用人之長。地市廣播電視臺要謀求更大發展，就要用好人，把人的潛能挖掘出來，使人才在工作中“適才適所，用當其位”。人盡其才的做法早在多年前中央臺和省臺就已經實施，而且很成功，例如崔永元、白巖松等都不是主持人出身，他們通過層層的競聘，坐到了中央臺主持人的位置上。他們在工作中通過不斷的創新，形成了自己的主持風格，從而贏得了觀眾，也贏得了市場。再以筆者所在的撫州廣播電視臺為例，撫州素有“才子之鄉，文化之邦”的美譽，這里產生了許多名儒巨匠，文化底蘊非常豐厚，但多年來沒有一檔反映本土文化類的節目。為了彌補這一空缺，2015年上半年，撫州廣播電視臺決定推出一檔本土文化的電視欄目《茶余飯后話撫州》。在選人的問題上，臺領導打破傳統的做法，不搞組織安排，讓各檔欄目的主持人競爭上崗。經過看樣片和反復論證，最終確定了欄目的主持人并由主持人擔任制片人，讓其在節目中真正起到軸心的作用。欄目運行半年后，在主持人的帶領下，節目組創新節目形態，更新制作手法，強化節目選題，使得《茶余飯后話撫州》受到社會的廣泛好評，成為許多撫州人茶余飯后必看的節目。其實，該主持人以前是《撫州新聞聯播》的主播，但因為她的播音和主持風格與個性化欄目更為貼近，通過這次轉型，她讓自己的優勢得到放大。這說明在用好人才上做到了“恰如其分，用當其時”是何其重要。
二、完善機制，使用人才。人才發展規劃是實施“人才立臺、人才興臺、人才強臺”戰略的權威性、綱領性和指導性文件。地市廣播電視臺要有更大更快的發展，必須完善機制并建立人才梯隊發展規劃。人才的梯隊建設對于地市臺非常重要，要做到這點就必須在引進、培養、考核等方面進行規范，不搞形式，不講情面，讓有才華的人得到尊重，價值得到體現。在使用上有位子、搭臺子、樹梯子，給他一個目標，為他創造一個環境，建立一種制度。例如，江西廣播電視臺在頻道和頻率推行的首席制，給所有的主播、記者、編輯一個施展才華的舞臺，首席制無論是待遇上還是個人的影響力，都讓一批又一批人去為之奮斗。這不僅留住了人才還用好了人才，值得地市廣播電視臺學習。
三、同工同酬，同等對待。一個單位的用人環境，決定了人才隊伍的穩定。長期以來，很多地市臺特別是欠發達地區的地市臺由于創收能力不足，經費壓力大，對聘用人員和在編人員實行同工不同酬的雙重標準，使聘用人員感覺處于邊緣化，無疑挫傷了臺聘人員的積極性。當然，同工同酬，不是吃大鍋飯，而是建立在競爭的機制上，實行同等對待。撫州廣播電視臺2015年也出臺了相關的政策，對年度考核合格的聘用人員實行工資晉級，對在新聞崗位上的聘用人員績效工資和崗位工資按一線標準執行，對工作一定年限的并考核優秀的聘用人員實行編內人員同等待遇。這些政策的出臺讓一些有才干的人覺得有奔頭有干頭，調動了他們的積極性。所以說地市臺要想擁有人才，就必須改革和完善現有的不合理的體制，要以更加靈活的方式使人員能進能出，職務能上能下，待遇能升能降，讓優秀的人才脫穎而出，這樣地市廣播電視臺才能充滿活力。（作者單位：撫州廣播電視臺 江西廣播電視臺）
刁慶軍（清華大學繼續教育學院黨委書記）：近幾年，黨和國家高度重視繼續教育的發展。黨的十六大、十七大、十都提出了發展繼續教育，構建終身教育體系的戰略部署，2011年12月召開了全國繼續教育工作會議。可以說，加快發展繼續教育，已經成為開發人力資源，建設全民學習、終身學習的學習型社會，提升國家核心競爭力的戰略選擇，在我國經濟發展方式轉變和產業結構調整、人才強國和學習型社會建設中發揮著重要作用，而高等學校是繼續教育和終身教育的骨干力量。在這樣的時代背景下，為充分體現高校在繼續教育發展中的主力軍作用和國家隊地位，推進高校繼續教育改革發展，打造高校繼續教育品牌，2011年5月，教育部啟動了“高等學校繼續教育示范基地建設”項目。該項目由清華大學牽頭，50所高校參加，項目學校兼顧了各類型、各層次、各地域的高校，具有廣泛的代表性。希望通過項目實施，在繼續教育理論上有創新，為高校繼續教育綜合改革提供理論支持；在繼續教育實踐上有突破，為全國不同層次、不同類型的高校繼續教育改革與發展提供示范性案例和經驗。增強高校繼續教育服務能力，形成全新的繼續教育服務機制和服務模式。從而在高校繼續教育乃至全國繼續教育中發揮示范、引領、輻射和骨干作用，推動繼續教育科學健康發展。
二、該項目的總體目標、內容和任務是什么？
刁慶軍：項目總體目標是：以科學發展觀為指導，創新高校繼續教育辦學理念，拓寬繼續教育辦學領域，增強高等學校辦學能力，擴大繼續教育受眾面，推進多種形式辦學，探索高等學校繼續教育辦學與服務新機制、人才培養新模式。
項目建設的主要內容和任務是從理論研究和實踐探索兩個維度，在4個方面進行研究和實踐：一是高校繼續教育內在機制創新，即結合高等學校自身優勢和特色，探索高等學校繼續教育面向地方、行業、企業服務所需的內在管理體制、運行機制和發展規律；二是外在的服務模式創新，就是結合行業、企業需求，探索發展非學歷繼續教育的創新模式與服務模式，以及非學歷繼續教育與學歷教育的銜接、溝通機制；三是人才培養模式創新，結合經濟社會發展和學習者多樣化學習需求，改革繼續教育課程體系、教學方法、教學模式，進一步增強課程內容的前瞻性、針對性、實效性，探索建立繼續教育人才培養的創新模式和質量保障體系，辦高質量、高水平的學歷和非學歷繼續教育；四是高校繼續教育信息化探索，結合現代信息技術廣泛應用的現狀，加強優質數字化教學資源的建設共享，建立數字化學習資源開放服務模式與機制。項目擬于2013年下半年結題，各項目學校對示范基地建設成果進行總結和提煉，并對項目成果進行集中展示和宣傳。
三、學校采取了哪些措施來確保項目的順利推進？
刁慶軍：清華大學作為項目牽頭單位，一方面按照教育部的指示，積極組織項目實施，把項目的順利實施作為自己的重要職責；另一方面，以項目實施、為抓手，積極推進學校繼續教育的改革與發展，效果非常明顯。一是研究制定學校繼續教育發展規劃，使繼續教育更好地服務清華大學新百年發展戰略和建設世界一流大學的發展戰略；二是以人才培養為中心，加大服務國家經濟社會發展戰略和人才強國戰略的力度，主要是面向黨政干部開展能力建設培訓，面向企業經營管理人員開展實戰型培訓，面向各類專業技術人員開展技術培訓，利用現代遠程技術開展大規模遠程教育培訓。目前，面授培訓每年已達到10萬人次以上。三是管辦分離、歸口管理的繼續教育管理運行體制機制進一步完善，保證了學校繼續教育健康持續科學發展。
畢根輝（中國傳媒大學遠程與繼續教育學院院長）：中國傳媒大學承擔了子項目“傳媒行業繼續教育示范基地建設”。項目建設獲得了學校的鼎力支持，并貫穿到繼續教育改革發展的各個層面。同時，我們按照研究計劃成立了5個子課題組，明確了各自目標任務，簽署了任務承諾書；并按照“研究與實踐相結合”的工作機制，鼓勵責任人在實踐中創新，并將創新成果轉化為工作實績。
張樹軍（東北財經大學網絡教育學院副院長）：
東北財經大學示范基地為確保項目的順利推進，主要采取了以下措施：一是組織研究團隊進行理論探索，確保了研究工作的順利進行。二是積極參與總課題組組織的總結與交流會，在互通信息的基礎上推進項目的研究與實踐工作；三是為大力推進繼續教育服務于企業、政府和行業，我校“東財在線”大力推廣“基于組織的財經從業人員繼續教育模式”，在會計、稅務、保險和銀行等行業和領域逐步發展起一批具有典型示范意義的基于網絡的繼續教育合作項目。
四、各校在項目實施過程中，遇到過哪些挑戰？如何應對？
刁慶軍：通過這兩年的項目實施，我們覺得高校繼續教育發展面臨的挑戰，既有高校內部因素，也有外部因素，大體說來，主要有以下幾個方面：一是部分高校對繼續教育的認識還不到位，繼續教育沒有納入學校事業發展規劃，缺乏繼續教育發展目標、規劃和思路；二是高校繼續教育發展還存在體制機制瓶頸，大部分高校都存在著繼續教育市場化機制要求與事業化管理的矛盾，給繼續教育從業者帶來了相當大的困惑；三是教育培訓資源建設滯后，不管是校內資源整合還是社會資源、國際教育培訓資源的整合，都存在不少政策方面的制約和限制；四是繼續教育師資隊伍建設缺少有效的辦法；五是繼續教育合作協調機制不暢通，校內、校外合作上存在著部門分割、資源分散、重復建設等浪費低效現象，一些惡性競爭現象時有發生；六是缺乏統一權威的繼續教育評估標準和評估機制，等等。這些問題的解決，只能通過改革。50所高校的示范基地建設，其實是希望帶領大家，通過繼續教育示范基地的實踐，謀劃更好的外部環境，實現正向的良性循環，或者正能量。
畢根輝：中國傳媒大學繼續教育的定位是面向傳媒行業提供人才培養服務。近年來，隨著傳媒業體制改革和技術革新，導致人才需求變化大、變化快，以往的繼續教育服務模式已經難以滿足業界的人才需求，尤其是對緊缺型人才、復合型人才和創新型人才的培養。為了突破這種瓶頸，我校加快了繼續教育改革發展。首先，加強了與政府主管部門的合作，根據政府主管部門出臺的人才建設規劃，形成針對性強的人才培養項目，如我校與國家新聞出版廣電總局合作實施的面向基層和西部地區專業技術人員的遠程學歷教育項目，面向廣播電視編輯記者、播音員主持人的崗位培訓項目。其次，在充分調研和研究設計的基礎上，開發急需的專業和培訓項目，滿足行業對緊缺型、復合型人才的需求。第三，充分發揮學校品牌優勢，整合學界、業界優質資源，開發高端人才培養項目。另外，我們積極發展網絡培訓，利用數字化學習的時空、資源、成本優勢滿足大規模、持續性的崗位培訓需求。通過這些努力，我校緊緊把握住了行業人才發展趨勢，發揮了人才繼續教育基地的引領作用。
張樹軍：我校繼續教育項目實施過程中主要面臨著課程體系建設、師資隊伍建設和培訓管理與考核等方面的挑戰。在課程體系建設和師資方面，需要以結合企業、政府和行業發展戰略，服務于實際工作需要為著眼點開展工作，這就產生大量根據客戶的個性化需求進行定制的實際業務類課程，而這恰恰是高校的師資難以滿足的，所以我們整合了行業和企業內部的骨干及其他高校師資資源，形成一支理論與實踐相結合的專業師資隊伍，保證能夠按需定制課程，保證課程的質量和實用性。在管理和考核方面，我們為企業、政府和行業引進高校成熟的學分制教學管理體制，根據客戶屬性與學員崗位特征，確定學習計劃和考核方式，強調形成性考核。在學習模式上，采用網絡、移動與面授相結合的方式，解決學員的工學矛盾，適應在職學習者的繼續教育需求。
五、各校項目取得了哪些重要成果？得到了哪些方面怎樣的評價？
刁慶軍：項目實施兩年多來，各項目學校以高等學校繼續教育示范基地建設為抓手，以繼續教育綜合改革為中心，精心組織，大力推進，取得一定進展和成就。我覺得，大體有這樣幾個方面：一是繼續教育地位得到提升，并被納入學校的事業發展規劃；二是繼續教育管理體制機制創新取得突破，各校在繼續教育校校合作、校地合作、校企合作、政校企合作的新模式方面，也做了積極有效的探索；三是人才培養成效突出，教學改革逐步深化，清華大學目前面授培訓量達到每年10萬人次以上。四是繼續理論創新成果豐富，兩年中，示范基地院校190多篇，總結有推廣、示范、借鑒價值的案例200多個，另外，還撰寫了50多份研究報告。這些，將由出版社出版。
畢根輝：經過兩年的研究與實踐，項目取得了豐碩成果：首先，形成了與政府部門聯合培養人才的合作模式，與國家新聞出版廣電總局、公安部交通管理局、北京市教育工會等合作實施了一系列面向從業人員的遠程學歷教育項目和崗位培訓項目，為促進行業人才隊伍建設做出了重要貢獻。其次，構建了標準化教學過程監控體系，實現了對教學過程的量化和精細化管理，有效提升了教學質量，使我校網絡教育課程正式納入全日制本科生公共選修課。第三，大力發展非學歷教育，形成了覆蓋傳媒行業、高層次、數字化、國際化的培訓發展格局。第四，積極推進精品化學習資源建設與共享，自主研發了移動學習平臺，形成了涵蓋學歷教育與非學歷教育，支持計算機、手機、PAD等終端設備的數字化學習資源體系。
我校繼續教育為行業發展所做的重要貢獻備受業界矚目。例如，我校與國家新聞出版廣電總局合作實施的“廣播影視專業技術人員遠程學歷教育項目”，得到國家新聞出版廣電總局蔡赴朝部長的高度評價，受到基層單位和從業人員的極大歡迎。蔡部長指示要“充分發揮中國傳媒大學的資源優勢，進一步面向基層擴大遠程培訓規模”。我校舉辦的“全國領導干部媒介素養培訓項目”意義重大，成效顯著，被人民日報進行了專題報道。
張樹軍：在理論研究方面，我校課題組發表核心期刊論文6篇，向總課題組提交案例分析4篇，研究報告1份；在項目實施方面，我校先后與安徽省、大連市、沈陽市、天津市、廈門和吉林國稅局、本溪市地稅局，大連、安徽省、蘇州市、張家港、吳江等財政局；大連保監局、大連保險行業協會等10余家政府機關、行業及企業客戶進行繼續教育合作。截止到目前，我校非學歷繼續教育在線人數近50萬。
我校開啟了在財經領域網絡繼續教育的新模式——為企業、政府和行業提供集技術、資源和服務為一體的網絡教育整體解決方案（KPO，知識業務流程外包），受到了客戶的高度評價。在大連保險網絡大學舉辦的正式啟動儀式上，中國保監會原主席吳定富出席啟動儀式并作重要講話；大連市國稅局網校成為國家稅務總局的樣板，大連財政局會計一體化解決方案成為會計行業的樣板。相關媒體對于我校財經行業繼續教育的模式及與相關單位的合作予以高等關注，如《光明日報》、《中國教育報》、《中國會計報》、《中國稅務報》、《中國財經報》、《中國保險報》等分別報到了我校的開展網絡繼續教育的情況。
六、課題即將結束，貴校如何進一步推廣、應用項目成果，促進繼續教育的新發展？
刁慶軍：我感覺，結題以后示范基地高校會繼續密切聯系與交流，大家更愿意綁在一起做事情，聯起手來搭建這個平臺，互相之間交流學習繼續往前走，引領示范。繼續推動高校繼續教育實現“四個創新”：一是創新高校繼續教育體制機制，二是創新高校繼續教育人才培養模式，三是創新高校繼續教育服務模式；四是創新高校繼續教育資源開放共享機制。我們希望，教育部能夠給予持續的支持、關注和參與，包括政策支持、研究上的支持。甚至經費上的支持，給予適當的指導，使示范基地成為一個核心，帶領高校繼續教育在終身教育背景下，在大的培訓行業里成為一個重要的力量，發揮更大的作用。
文/北京 闞有波
有一位修理工叫李愚，在新澤西一家修理廠已經工作了三年。有一年新澤西交通異常，修理車間的車激增，李愚忙得腳不沾地。一天在修車時，他張冠李戴，把機油錯加在了變速器里面，幸好被及時發現，沒有造成事故。
“嚴厲”問責
企業的管理部門依然對這件事情展開了嚴厲地問責。
首先，問責車間。他們從電腦中調出最近一段時間的修理記錄，發現李愚負責維修的車輛最近增加了30%，而他所在的崗位人手并沒有增加。調查部門認為，車間沒有適時增加人手，造成李愚工作量加大，勞累過度，人員調配失誤，管理失職。其次，問責人力資源部。李愚家里最近有什么問題？詢問得知，他的孩子剛三歲，上幼兒園不適應，整夜哭鬧，影響李愚休息。調查人員詢問后認為，人力資源部門沒有對他進行幫助，失職。再次，問責培訓部。李愚所保養的這種車，最近是否安排相關技術培訓？詢問得知，這種車是從日本新引進的車型，發動機機油加注口和自動變速器油加注口的位置很近，而且非常相似，很容易混淆。調查人員詢問后認為，培訓部門沒有對他進行相應的培訓，失職。最后，問責相關人員、問責汽車制造廠和銷售商。
專家認為，“誰也不想加錯油，這里可能有汽車本身的原因”。他們把同樣的車叉找來一臺進行對比，發現兩種加注口的外觀、形狀相似，容易混淆。他們向廠家發函，建議改變這兩個加注口的形狀和位置，盡可能減少修理技師的誤識。
那幾天李愚特別緊張，不知企業如何處理。心理專家走訪了他，告訴他不用擔心車輛賠償事宜，已由公司解決。還與李愚夫妻探討如何照顧孩子，并向社區申請給予他10小時義工幫助。李愚下夜班，義工照顧孩子，以保證他能充分休息。同時企業特別批準他“放幾天假，幫助女兒適應幼兒園生活。”此后，李愚工作更加認真細致，再沒有發生類似錯誤。他和同事們都很喜歡自己的工作，想一直做下去。
汽車修理工作辛苦是眾所周知的，在美國，專業技術人員成為非常受人尊敬的職業，除了較高的薪水和待遇外，筆者相信還有很多其他原因。
“追究”責任
李愚想起來出國前在國內的情形。領導先劈頭蓋臉訓斥李愚：“你怎么能犯這種低級錯誤？現在車主這么難伺候，企業沒錯還天天小心謹慎呢，你這不是給咱們老板找麻煩嗎？”維修部召開緊急會議，最終本著對車主負責、對維修部負責、對企業負責的態度，扣發李愚當月獎金，全廠通報批評。
車主知道自己的車被加錯油，大怒，跑回家安排了一番。一個小時后，車主全家本著“我們要幫助你們廠子整頓—下”的精神來到企業，把業務室圍成水泄不通，服務經理趕緊說明，但不管用，廠長趕忙前來交涉處理。車主聲稱，他們都是家屬，本來要開車帶家屬到西藏旅行，如果出了事情就全家都沒了。他們要討還公道，“公道”的具體內容是賠一輛車（必須是新車），否則就向“媒體報料”。然而，還沒等雙方開展進一步的協商，微博、微信就已傳開。
刨根問底誰之過
記者們趕到修理廠的問題車旁，把李愚圍在中間。“你為什么加錯了油？”李愚回答道：“是我疏忽大意，我承認自己的錯誤，以后一定注意認真仔細。”記者又問：“你覺得有什么客觀原因嗎？”李愚說：“主要是我自己的錯誤。”某電視臺記者繼續友好、和善、循循善誘地開導他：“也不能全怪你吧，難道一點客觀原因都沒有嗎？”李愚想了半天，很不確定地說：“最近我們太忙了，車輛增加了30%，但修理人手沒有增加。也許車輛多了，我們太忙了，就忙中出錯吧。不知這算不算您說的客觀原因？”記者聽到這句話，大喜，馬上結束了采訪。
第二天，該電視臺播出了剪輯過的采訪錄音，錄音中的李愚只有一句話：“忙……就……出錯”。播音員義正詞嚴地評論道：“修理工竟然公然宣稱‘忙就出錯’，按照他的邏輯，從事其他職業者，如果工作忙，也都可以出錯了？主刀醫生忙，就可以給病人切錯了地方？銷售員忙，就可以給客人拿錯了商品？教師忙，就可以給學生講錯了知識？司機忙，就可以給乘客拉錯了道路？況且，國內道路交通事故這么多，有30%以上都和修理有關。生命是最寶貴的，一輛車會關乎到一車人的性命，人的生命只有一次，而作為掌管車輛安全的維修人員，尤其不能以任何理由當做出錯的借口。人生，不容出錯！”
某報社記者問李愚：“你以前加錯過油嗎？”李愚回答道：“我以前從來沒加錯過油。”記者又問：“那你覺得這次加錯油有什么原因嗎？或者說，你現在的工作狀態跟以前有什么不同嗎？”李愚說：“我首先承認自己的錯誤，加錯油是我的工作疏忽，我以后一定注意認真核對。如果一定要說原因的話，我的孩子最近經常在夜間哭鬧，我夜里要醒來哄他好幾次，白天的工作狀態也許受了影響吧。”第二天，報紙刊出《修理工只關心自己孩子卻給車輛加錯油》。該文章指出，“企業，本應是解決客戶困難、滿足客戶需求的地方；修理技師，本應是汽車醫生。但是，當修理技師只穿著4S店的工裝，卻沒有一顆為車輛服務的心時，他還是4S店的技師嗎？修理技師本應時刻以車輛利益為重，但我們昨天采訪的這位技師竟然理直氣壯地說，‘因為照顧自己的孩子，就給車輛加錯了油。’如此自私的人，哪里還配做技師？不如直接回家看孩子！想當年，‘子虛烏有市’第一修理廠的‘劉大傻’專家，為了搶修車輛，連續五十個小時不回家，不惜把自己的車借給客戶，讓自己愛人走著上班，直到走出腿殘疾，這是多么偉大的奉獻精神！這是多么高尚的大公無私精神！這是多么可敬的先人后己精神！時代呼喚‘劉大傻’這樣的好專家！”
某網站的記者問李愚：“你為什么加錯了油？”李愚答道：“是我的錯誤，我以后一定嚴加注意。”記者又問：“你覺得這兩個位置的油容易加錯嗎？”李愚說：“這兩個加油口確實很相似，容易混淆。”第二天，該網站首頁發表文章《修理工加錯油，反怪位置相似>，文章稱，“一名技工，因自己責任心不強，工作態度不認真，檢查核對不周到，沒有認真學習主機廠老板的講話精神，給車輛加錯了油，卻以‘位置相似’為借口！這難道就是藐視車輛的交通安全和褻瀆自己的工作職責的理由嗎？”文章后面，有數百條網友的留言評論，諸如：“連加油口都分不清，這個技工是瞎子嗎？”“把發動機和變速器放在一起，我家的孩子都能分辨出來，由此得出結論：技工的專業不如孩子！”“五十元和一百元的紙幣，他肯定分得清！”“哎！這年頭的修理廠呀……算了，我不說了！”這些充滿著“公平、正義”的留言評論，獲得了上千條“支持”和“頂”，這充分說明，群眾的眼睛是“雪亮”的。如此結局
車主沒有得到滿意的答復，終于趕上車展了，在車前拴幾頭牛，牛拉著車來到展會門口……企業于是報警了。最后交通局和當地消協都被驚動了，領導拍板決定：企業一次性賠償車主一輛新車，延長車輛以后的保修期。以前問題，雙方責任均不再追究。老板回到辦公室，心中不爽。看到下面議論紛紛，就問大家議論什么。大家憤憤不平地說：“我們這么干都不掙錢，都是李愚這樣粗心大意、拿車輛當兒戲的人導致的！應該讓李愚賠，不能影響我們的獎金。如果他不賠，就應清除出企業隊伍，以保障以后的安全，這種事不能再發生，必須嚴懲！”老板琢磨后認為有道理。于是處罰決定，讓李愚出一半車錢，李愚無奈，自行交了辭職報告（不違反勞動合同，無需付錢）。
車間主管向老板訴苦：“20人修80臺車，本來就忙不過來。現在再開除1人，剩19人了，更忙不過來了。”老板說道：“要充分發揮員工的積極性和能動性，大力挖掘大家的工作潛能！你就跟大家說，‘從今天起，加班費由5元錢漲到6元錢！’只要多加班，就能輕松賺到六塊錢，他們就該有工作動力了！勞動力就像海綿里的水，只要你擠，總還是有的！”車間主管不服氣，反駁道：“工作更忙了，出差錯的概率就更大了啊！到時候真要出了差錯，還不是我們工人擔責任？”老板一瞪眼，訓斥道：“工作再忙，也不許出差錯！哪怕只剩下1個工人，修100輛車，也不許出差錯，更不許完不成工作任務！這才體現管理水平呢！要常抓教育，提高工人的責任心，制訂嚴格的規章制度和考核標準，加強監督和懲罰力度，鼓勵大家發揚‘一不怕苦，二不怕累，三不怕困，四不怕餓，五不怕罵，六不怕打，七不怕病，八不怕死’的‘八不精神’！明白了嗎？”車間主管連聲應允，退了下去。
