時(shí)間：2022-11-07 03:50:41
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇初中生學(xué)期個(gè)人總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
初中生學(xué)年個(gè)人總結(jié)700字（一）
我在xx中學(xué)xx的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來了盼望已久的寒假,細(xì)細(xì)回想著一年,我心里真是感慨萬千。光陰似箭，回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，對我來說真是飛躍的半年。在這半年里，無論是學(xué)習(xí)方法、態(tài)度還是紀(jì)律都比小學(xué)更上了一層樓。下面，我就這幾簡單的總結(jié)一下。
(一)學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺遵守課堂紀(jì)律;對老師布置的作業(yè)，能夠認(rèn)真完成;對不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請教。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)，知識(shí)無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
(二)學(xué)習(xí)方法及態(tài)度中學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)有許多不同。
小學(xué)時(shí)代我們被老師催著趕著向前走。而初中更注重自主學(xué)習(xí)，老師講的不再滿足我們的需要。我能認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，有較強(qiáng)的求知欲，學(xué)會(huì)了自我反省，檢查，提前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，獲益匪淺。
(三)紀(jì)律
在紀(jì)律方面，我可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)，下學(xué)期，我會(huì)再接再厲，爭取在紀(jì)律方面做得更好。
但我身上還有各種各樣的問題，在下個(gè)學(xué)期中要努力改正，不斷以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，在各個(gè)方面都更上一層樓，揚(yáng)長避短，深刻地認(rèn)識(shí)，檢討自己，力爭做到讓老師，家長和自己都感到十分滿意。
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，成績都不如意。俗話說得好，一份耕耘一份收獲，只能說我付出的不夠。在新的學(xué)期里，我會(huì)更加加倍努力學(xué)習(xí)，不會(huì)辜負(fù)老師家長的期望!
以上就是我對初一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我對未來充滿信心。
初中生學(xué)年個(gè)人總結(jié)700字（二）
這一學(xué)期，真的覺得自己收獲不少，能成熟的看待成績的進(jìn)與退，
冷靜的面對學(xué)習(xí)上的起起落落，長大了，懂事了，不再因?yàn)橐恍┬∈露⒐⒂趹眩瑦瀽灢粯贰?/p>
這一學(xué)期，我也明白了，隨著課程的增多，我所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
這一學(xué)期，我比以前更認(rèn)真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。
好的成績是靠良好的學(xué)習(xí)方法，良好的學(xué)習(xí)方法絕對離不開預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)這三個(gè)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為聽講最重要，只有聽講才能取得事半功倍的效果。預(yù)習(xí)，不僅僅是簡單的看書，對于語文，應(yīng)畫重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn);數(shù)學(xué)則要著重看例題和定理、概念;英語要了解基本句型構(gòu)成，多背單詞。復(fù)習(xí)很重要。要利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)，一個(gè)月后，來一次總復(fù)習(xí)，就可以牢牢記住了。
通過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，我得出了三點(diǎn)啟示：
1.學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)知識(shí)，必須注重基本訓(xùn)練，一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功。
2.學(xué)習(xí)必須勤于思考。要培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。學(xué)習(xí)中要多問幾個(gè)為什么，舉一反三，靈活運(yùn)用。
現(xiàn)在教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。雖然教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，但這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)應(yīng)是交往，是知識(shí)、信息的交流。對教學(xué)而言，交往意味著對話、意味著參與、意味著相互建構(gòu)，它不僅是一種教學(xué)活動(dòng)方式，更是彌漫于師生之間的一種教育情境和精神氛圍。對學(xué)生而言，交往意味著心態(tài)的開放，主體性的凸現(xiàn)，個(gè)性的張顯，創(chuàng)造性的解放。對教師而言，交往意味著授課不是傳授知識(shí)，而是一起分享理解；上課不是無謂的犧牲和時(shí)光的耗費(fèi)，而是生命活動(dòng)、專業(yè)成長和自我實(shí)現(xiàn)的過程。
新課程改革要求改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，由過去的教師一講到底變?yōu)橐越處煘橹鲗?dǎo)，以學(xué)生為主體，進(jìn)行自主合作探究式的學(xué)習(xí)。應(yīng)該說，新的一輪課程改革的理念對生物這種重視試驗(yàn)性和探究性的學(xué)科是很實(shí)用的，它有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，能夠?yàn)榘嗉?jí)的每個(gè)同學(xué)提供不同程度的成功體驗(yàn)，能夠促進(jìn)班級(jí)大多數(shù)學(xué)生的身心健康的可持續(xù)發(fā)展，有效地落實(shí)國家提倡的素質(zhì)教育要求。
為此，筆者結(jié)合新的一輪課程改革的要求和自己的教育教學(xué)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生開展自主合作探究式的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)興趣，真正做到課堂教學(xué)實(shí)施以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。
一、積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主合作探究式學(xué)習(xí)
新的課程改革要求老師改變原有的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變觀念，根據(jù)新課程的理念，要積極倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主合作探究學(xué)習(xí)，老師要給學(xué)生提供較為廣闊的自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到老師設(shè)計(jì)的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中來，一定要讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在具體的教育教學(xué)中，筆者做了以下的探究。
首先，老師要對自己一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容心里有數(shù)，在開學(xué)初老師就可以把本期的教學(xué)計(jì)劃制訂出來，并印發(fā)給全班同學(xué)，這樣做的目的是讓學(xué)生事先了解本期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，大致了解本學(xué)期教師的教學(xué)意圖和基本的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，老師要編發(fā)合適學(xué)生的自主學(xué)案，在自主導(dǎo)學(xué)案中明確要求學(xué)生每一課前應(yīng)該完成的自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，一定要做到自主學(xué)習(xí)目的明確，做到有的放矢。因?yàn)?，作為初中生，他們的自主學(xué)習(xí)的能力還很欠缺，學(xué)習(xí)的自覺性還不強(qiáng)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)一定要在老師的安排和相關(guān)的引導(dǎo)下進(jìn)行，當(dāng)然，一段時(shí)間之后，待學(xué)生有了一定的自主學(xué)習(xí)能力后，也可逐步放開。
其次，要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的實(shí)踐能力，傳統(tǒng)教育最終的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是考試，一直以來應(yīng)試教育一直是教育教學(xué)的指揮棒，這就嚴(yán)重地影響了學(xué)生的自主實(shí)踐和探究的能力，經(jīng)過培養(yǎng)，他們的動(dòng)手實(shí)踐能力一般都比較差，也有人給了一個(gè)形象的說法叫“高分低能”。的確，傳統(tǒng)教育在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手的能力方面是有欠缺的，尤其是對于初中生物學(xué)科，它是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有讓學(xué)生真正動(dòng)手實(shí)踐，才能激發(fā)學(xué)生的探知新知識(shí)的欲望，才能牢固掌握該學(xué)科的知識(shí)。
在八年級(jí)下期的教學(xué)內(nèi)容里有一個(gè)單元是學(xué)習(xí)酒釀的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，由于酒釀需要較高的技術(shù)要求，我就根據(jù)實(shí)際情況改為制作酸奶或果酒，于是我就把制作酸奶和果酒的資料發(fā)給學(xué)生，看得出來，學(xué)生拿到資料時(shí)比較興奮，有的學(xué)生對制作酸奶感興趣，有的學(xué)生對制作果酒興趣較濃厚。學(xué)生一回到家里就開始制作，由于當(dāng)時(shí)的氣溫較低，很多同學(xué)還想了不少辦法，通過制作過程探究制作要領(lǐng)和規(guī)律，有的學(xué)生還通過總結(jié)寫出來小論文在班級(jí)交流。這樣的實(shí)踐活動(dòng)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，豐富了初中生物課堂教學(xué)的內(nèi)容，課后動(dòng)手實(shí)踐，也強(qiáng)化了學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手實(shí)踐能力。
二、積極拓展課堂空間，結(jié)合課外學(xué)習(xí)，挖掘?qū)W生潛力
當(dāng)今社會(huì)是信息的社會(huì)，又是知識(shí)爆炸的時(shí)代，生物學(xué)科的知識(shí)在課堂外大量存在，在社會(huì)上，網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、圖書等有著大量與生命科學(xué)有關(guān)的信息，教師只要適當(dāng)加以指引和運(yùn)用，學(xué)生就可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和愛好進(jìn)行有目的的課外學(xué)習(xí)，這樣既能拓展課堂學(xué)習(xí)空間，又能發(fā)掘?qū)W生的潛力，還能全方位地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和科學(xué)探究的實(shí)踐能力。這樣就能夠大大提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
三、教學(xué)方法靈活多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
新的課程改革要求學(xué)生展開自主合作探究式學(xué)習(xí)，因此，根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容，要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、探究、觀察、實(shí)驗(yàn)。結(jié)合這幾年的教育教學(xué)實(shí)踐，我們逐漸探索出了以下幾種教學(xué)方法。
【關(guān)鍵詞】初中生物 復(fù)習(xí)課 考試大綱
初中生物復(fù)習(xí)課是生物學(xué)習(xí)過程的總結(jié)性環(huán)節(jié)，有利于學(xué)生將知識(shí)更為系統(tǒng)化地加以消化和吸收。那么初中生物復(fù)習(xí)課應(yīng)該如何去上，教師如何提高學(xué)生生物復(fù)習(xí)效率呢？本文將進(jìn)行探究。
一、對考試大綱進(jìn)行分析與研究
所有的科目都有考試大綱，考試大綱是對科目的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)范圍的界定和具體內(nèi)容、具體要求的明確規(guī)定，對中考有著指導(dǎo)性的作用。初中生物復(fù)習(xí)課的實(shí)施過程中，教也應(yīng)該依據(jù)考試大綱來展開。就初中生物而言，考試大綱針對考點(diǎn)都進(jìn)行了對應(yīng)的要求，教師在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該將每一個(gè)版塊、每一個(gè)考點(diǎn)都進(jìn)行詳細(xì)的分析，將考點(diǎn)進(jìn)行細(xì)化和分解，使學(xué)生對于中考考點(diǎn)了解得更為透徹，從而大大提高初中生物的復(fù)習(xí)效率，獲得事半功倍的效果。
二、對學(xué)生基本情況展開研究，因材施教，確定復(fù)習(xí)方法
每一名學(xué)生在生物課的學(xué)習(xí)過程中，所體現(xiàn)出來的學(xué)情是不一樣的，獲得的發(fā)展也是不均衡的，如果教師一味地用一種復(fù)習(xí)方法來展開復(fù)習(xí)，對于學(xué)生是不公平的。為此，教師在復(fù)習(xí)課開展之前，就要對學(xué)生的基本情況展開研究，對學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、知識(shí)掌握程度、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度加以系統(tǒng)的分析和全面的了解，然后根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，有針對性地使學(xué)生獲得不同的發(fā)展，有效提高教學(xué)的有效性，做到真正意義上的因材施教。
三、在復(fù)習(xí)過程中進(jìn)行比較和歸類
在生物的復(fù)習(xí)過程中，比較和歸類是最為常見的兩種復(fù)習(xí)方法，對于復(fù)習(xí)是十分有效的。比較是把有關(guān)的知識(shí)加以對比，以確定它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的思維方法。比較一般遵循兩條途徑進(jìn)行：一是尋找出知識(shí)之間的相同之處，即異中求同；二是在尋找出了事物之間相同之處的基礎(chǔ)上找出不同之處，即同中求異。歸類是按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，把知識(shí)進(jìn)行分門別類的思維方法。生物學(xué)習(xí)中常采用兩種歸類法：一是科學(xué)歸類法，即從科學(xué)性出發(fā)，按照生物的本質(zhì)特性進(jìn)行歸類；二是實(shí)用歸類法，即從實(shí)用性出發(fā)，按生物的非本質(zhì)屬性進(jìn)行歸類。
四、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
初中生物的知識(shí)比較繁雜，學(xué)生所學(xué)知識(shí)如果是獨(dú)立的，就很容易遺忘，慢慢地遺忘會(huì)越來越多，知識(shí)漏洞會(huì)越來越大。而如果將知識(shí)連接成網(wǎng)，所有的知識(shí)點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)中牢固、扎實(shí)地存在，那么遺忘率就會(huì)大大降低。因此初中生物復(fù)習(xí)課上，教師應(yīng)該將零星的知識(shí)點(diǎn)織成網(wǎng)，避免知識(shí)點(diǎn)的遺漏。具體實(shí)施方法是在復(fù)習(xí)課中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，比如可以利用思維導(dǎo)圖來進(jìn)行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)課剛剛開始的時(shí)候帶領(lǐng)學(xué)生一起構(gòu)建思維導(dǎo)圖，形成知識(shí)網(wǎng)，然后逐漸放開手，讓學(xué)生自己嘗試著進(jìn)行思維導(dǎo)圖的繪制和知識(shí)體系的構(gòu)建，就可以使學(xué)生掌握復(fù)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)效率。
五、利用競賽調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性
雖然教師會(huì)在初一新學(xué)期的第一堂課上以各種形式向?qū)W生展示、說明、強(qiáng)調(diào)生物學(xué)科的重要性，但時(shí)間和精力的局限決定了學(xué)生不可能在課后花大氣力去復(fù)習(xí)生物。如果整堂課都讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，又會(huì)出現(xiàn)部分學(xué)生開小差，部分學(xué)生偷做其他作業(yè)，部分學(xué)生閑談的狀況，不但課堂秩序亂，而且復(fù)習(xí)效果差。怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生自覺進(jìn)入復(fù)習(xí)，并提高復(fù)習(xí)效率呢？
在初中生物復(fù)習(xí)課上，筆者曾經(jīng)嘗試過以個(gè)人提問，為個(gè)人加分和以小組為單位開展競賽，給小組打星兩種激勵(lì)手段。在這兩種方法的嘗試過程中，班筆者發(fā)現(xiàn)在第一種方法實(shí)施過程中很多學(xué)生心存僥幸，認(rèn)為教師不一定會(huì)提問到自己，所以在復(fù)習(xí)過程中他們積極性較低，提問過程中其他學(xué)生都會(huì)漠不關(guān)心。而實(shí)施后一種方法時(shí)，由于是小組競賽的形式，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生在小組內(nèi)積極地開展合作，目的在于為小組爭得榮譽(yù)。
六、強(qiáng)化復(fù)習(xí)過后的訓(xùn)練
從近幾年試題可以看出，中考生物中單一題型逐漸減少，綜合題型越來越多。尤其是圖表題、一個(gè)內(nèi)容多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合以及實(shí)驗(yàn)題，更是比較常見的題型。為此，教師應(yīng)該不斷強(qiáng)化復(fù)習(xí)過后的訓(xùn)練，尤其是針對這些題型加以訓(xùn)練，使學(xué)生能夠得到系統(tǒng)的訓(xùn)練，找到解決這類題型的方法和技巧。比如，可以經(jīng)常性地進(jìn)行模擬訓(xùn)練，也可以組織開展組內(nèi)競賽，復(fù)習(xí)之后引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)共同進(jìn)行訓(xùn)練，并看誰完成得又快又好。此外，在每次月考、期中、期末考試之后，教師還應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)的訓(xùn)練，通過訓(xùn)練使學(xué)生最終提高解題能力和得分率。
七、結(jié)語
以上，我們對初中生物復(fù)習(xí)課的實(shí)施展開了探究。初中階段的生物學(xué)習(xí)難度相對來說并不大，但是知識(shí)點(diǎn)是比較繁雜的，需要教師在復(fù)習(xí)階段加以注意，下大力度提高復(fù)習(xí)效率，最終提高學(xué)生中考生物的得分率。
【參考文獻(xiàn)】
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在當(dāng)下社會(huì)，需要使用講話稿的情況越來越多，講話稿也稱“發(fā)言稿”，是指在講話前擬定的書面稿子。那么你有了解過講話稿嗎?這里給大家分享一些關(guān)于新年開學(xué)講話稿范文，供大家參考。
新年開學(xué)講話稿范文1敬愛的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
很榮幸作為學(xué)生代表在今天的開學(xué)典禮上發(fā)言。
告別嚴(yán)寒的冬天，我們即將迎來一個(gè)更美麗的春天，一個(gè)全新的學(xué)期?；厥咨蠈W(xué)期，我們播種過希望，也收獲過成功，但同時(shí)也夾雜著些許遺憾與失落。而這個(gè)學(xué)期，對于我們每個(gè)人來說都有著不凡的意義。的我們將在嚴(yán)格、勤奮中獲取知識(shí)，在開拓、創(chuàng)新中茁壯成長。
"玉不琢不成器，人不學(xué)不知義"初一的學(xué)弟學(xué)妹們，希望你們更加遵守學(xué)校的規(guī)章制度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。制定切合實(shí)際的目標(biāo)和措施，從大處著眼從小處入手，刻苦學(xué)習(xí)，為初中生活打好基礎(chǔ)。
初二的同學(xué)們，在經(jīng)過一半的初中生活后，你們更應(yīng)繼續(xù)強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，重視反思、總結(jié)和提高，增強(qiáng)信心，揚(yáng)長補(bǔ)短，完善措施，優(yōu)化學(xué)法，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，提升學(xué)習(xí)能力，為初三積蓄充足的能量。
初三的同學(xué)，我們要更加珍惜最后關(guān)鍵的學(xué)習(xí)時(shí)光，堅(jiān)定"我能成功，我必成功"的信心，保持"愛拼才會(huì)贏"的精神狀態(tài)，注重課堂效率，在老師的指導(dǎo)下科學(xué)安排，腳踏實(shí)地，及時(shí)反思，一步一個(gè)腳印地朝著既定目標(biāo)前進(jìn)。人生能有幾回搏?此時(shí)不搏待何時(shí)!堅(jiān)持就是勝利!相信同學(xué)們一定能夠在2018年的中考中再攀新高，再創(chuàng)輝煌!
大浪淘沙，方顯真金本色，風(fēng)雨侵襲，更顯青松巍峨。"如今的我們已不再是稚氣未脫的孩童，我們早已錘煉為煥發(fā)青春氣息的初中生。讓我們帶著已練就的自信、穩(wěn)重與不畏艱難險(xiǎn)阻的勇氣。向著自己的理想與目標(biāo)砥礪前行。我們深知："既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程"。我們堅(jiān)信，燦爛的六月將是我們初中生涯的巔峰，更會(huì)是我們輝煌人生的起點(diǎn)!
謝謝大家。
新年開學(xué)講話稿范文2老師們、同學(xué)們：
大家好!
一元復(fù)始，大地回春。度過了愉快的寒假，沐浴著和煦的春風(fēng)，我們迎來了新的學(xué)期。
站在這新學(xué)期的起跑線前，我和學(xué)校全體教職員工首先真誠地向我們的同學(xué)們道一聲：新學(xué)期好!祝愿全體師生在新學(xué)期里，工作愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步!祝愿全體師生在新學(xué)期里，以新的姿態(tài)，新的方法，取得新的成績和榮譽(yù)!
過去的一學(xué)期，是我們?nèi)熒J(rèn)真努力，艱苦拼搏，全面發(fā)展的一學(xué)期，透過全體師生的勤奮工作，共同努力，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了進(jìn)一步的發(fā)展。在這天的開學(xué)典禮大會(huì)上，我們將表彰了上學(xué)期在各方面表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生和班級(jí)。在那里，我代表學(xué)校提前對他們表示熱烈的祝賀，期望將獲得表揚(yáng)的同學(xué)能夠繼續(xù)持續(xù)以往的優(yōu)良作風(fēng)，爭取更上一層樓，期望其他同學(xué)要以他們?yōu)榘駱?
新的學(xué)期已經(jīng)開始了，這是一個(gè)尋常的開始，校園依舊，班級(jí)依舊，同學(xué)依舊;但這又是一個(gè)非同尋常的開始，本學(xué)期時(shí)間很短，但我們承擔(dān)的任務(wù)是相當(dāng)繁重的。在新學(xué)期里，各項(xiàng)工作要進(jìn)一步加強(qiáng)，全體師生要進(jìn)一步提高，畢業(yè)班的同學(xué)，將迎來中考和初考的沖刺;非畢業(yè)班的同學(xué)，也將準(zhǔn)備升入更高的年級(jí)，所以本學(xué)期將是一個(gè)繁忙、緊張的學(xué)期。比起以往任何時(shí)候，這天我們更需要增強(qiáng)的是使命意識(shí)、職責(zé)意識(shí)和競爭意識(shí)。因此，學(xué)校殷切期望師生更加精誠團(tuán)結(jié)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神、求實(shí)創(chuàng)新的態(tài)度和勇攀高峰的品質(zhì)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，與時(shí)俱進(jìn)，奮力開拓，把我們的各項(xiàng)工作做好、做實(shí)。新的一年開啟新的期望，新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想成為現(xiàn)實(shí)，我代表學(xué)校向同學(xué)們提出幾點(diǎn)期望和要求：
1、開好頭，起好第一步，抓好第一周。
凡事開頭難，良好的開端是成功的一半，講的都是開端的重要性。無論老師還是學(xué)生，都要重視開學(xué)第一天、第一周。那么，怎樣重視呢?首先，要有一個(gè)打算、計(jì)劃，個(gè)性是畢業(yè)年段的同學(xué)，就應(yīng)要有自主學(xué)習(xí)的潛力，更就應(yīng)有一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。這項(xiàng)工作班主任要指導(dǎo)學(xué)生做好，把它作為加強(qiáng)學(xué)生職責(zé)心培養(yǎng)的'一個(gè)方面。其次，要在小事上做實(shí)在。其實(shí)，學(xué)校里多數(shù)是小事，但又沒有小事，說它小，比如：彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學(xué)習(xí)用品等，事情是都很小，但都關(guān)系到同學(xué)們良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成問題，是大事。期望同學(xué)們在班主任的指導(dǎo)下，在老師們的嚴(yán)格要求下，自覺養(yǎng)成好的習(xí)慣。
2、把學(xué)習(xí)視為我們的天職，當(dāng)成生活的樂趣。
一個(gè)人成就有大小，水平有高低，決定這一切的因素很多，但最根本的是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是不能偷懶的，一靠積累，二靠思考，綜合起來，才有了創(chuàng)造。但是第一步是積累，積累說白了，就是抓緊時(shí)間讀書。一邊讀書，一邊思考，讓自己的大腦活躍起來，豐富起來。但無論怎樣說，首先是學(xué)習(xí)，抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一件苦事，需要付出努力，需要有克服困難的意志，有戰(zhàn)勝懶惰的勇氣。但學(xué)習(xí)更是一件快樂的事，在學(xué)習(xí)中解除了自己的迷惑，在學(xué)習(xí)中增長了見識(shí)，獲取了更多的信息，讓視野更開闊，讓思路更敏捷，讓心靈更充實(shí)，更重要的是，只有不斷學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
3、正確應(yīng)對困難，始終對自己充滿自信。
困難是人生中不可缺少的一部分，有的人在困難面前意志堅(jiān)強(qiáng)，信心百倍，有的人則膽戰(zhàn)心驚，畏畏縮縮，失去進(jìn)取的勇氣。困難是磨練個(gè)人意志的試金石，如何應(yīng)對困難的態(tài)度決定著一個(gè)人是成功還是失敗的最終結(jié)局。美國發(fā)明大王愛迪生發(fā)明蓄電池的實(shí)驗(yàn)，到一萬次還沒有成功，但他說：“我沒有失敗，我只是發(fā)現(xiàn)了一萬種不能運(yùn)作的方式?！弊孕攀侨松鷿撃茏钣辛Φ目刂普?，是個(gè)性最鮮明的執(zhí)行者，是創(chuàng)造性思維中最重要的因素，一個(gè)人失敗了并不可怕，可怕的是失去對自己的信心，一個(gè)人對自己都沒有自信，那才是真正的失敗，請同學(xué)們記?。核崽鹂嗬倍加袪I養(yǎng)，成功和失敗都是收獲。
同學(xué)們，新學(xué)期的鐘聲已經(jīng)敲響，我們的父母在關(guān)注著我們;我們的老師都在祝福我們。這天我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn)，以全新的精神面貌投入到學(xué)習(xí)和生活之中。遵守學(xué)校規(guī)章制度，尊敬老師，刻苦學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心他人，善于合作，以優(yōu)異的成績向我們敬愛的老師、親愛的父母匯報(bào)。最后，祝我們的老師在新的學(xué)年里身體健康、工作愉快、家庭幸福!祝同學(xué)們快樂成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步!
新年開學(xué)講話稿范文3敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
我是四年二班的張申饒。今天，我演講的題目是“新學(xué)期，新起點(diǎn)，新希望?！?/p>
渡過喜悅、祥和、幸福的寒假，踏著春天的腳步，迎著和煦的春風(fēng)，帶著新的心情、新的希望、新的目標(biāo)，我們又步入了一個(gè)新的學(xué)期，開始求知生涯中的又一個(gè)里程碑。
春天是播種的季節(jié)，只有春天播下的希望種子，秋天才會(huì)換來豐碩的果實(shí)。同學(xué)們經(jīng)過寒假的休息和調(diào)整，體力得到了恢復(fù)，視野得到了開闊，知識(shí)得到了補(bǔ)充，精力更加充沛，斗志更加高昂。
雖然我們曾經(jīng)擁有過輝煌，但那已成為枕邊的一段甜美的回憶;也許，我們曾經(jīng)遭受過挫折，但那已成為幾滴苦澀的淚痕。忘記曾經(jīng)的成功與失敗，我們只需把過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘記在心，讓曾經(jīng)的輝煌激勵(lì)我們，讓過去的失敗襯托未來的成功。
新學(xué)期我們面臨新的機(jī)遇與新的挑戰(zhàn)，俗話說：良好的開端等于成功的一半。怎樣爭取新學(xué)期有一個(gè)良好的開端，在這里，我向同學(xué)們提三點(diǎn)建議：
1、將快樂學(xué)習(xí)視為搞好學(xué)習(xí)的前提，把學(xué)習(xí)當(dāng)成人生的樂趣。
2、將學(xué)習(xí)態(tài)度視為搞好學(xué)業(yè)的關(guān)鍵，如果想把學(xué)業(yè)搞好，就離不開勤奮、認(rèn)真、刻苦和信心。
3、將學(xué)校視為健康成長的樂園，創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我相信，這三點(diǎn)建議同學(xué)們一定能做到。
老師們，同學(xué)們：黨的兩會(huì)即將召開，借著兩會(huì)的東風(fēng)，我們?nèi)w師生共同努力，創(chuàng)造新的輝煌，使學(xué)校更有實(shí)力，更有活力，更有影響力!
最后，我祝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們在新的學(xué)期里身體健康、工作順利!祝同學(xué)們，學(xué)習(xí)進(jìn)步，更上一層樓!
我的演講完畢，謝謝大家!
新年開學(xué)講話稿范文4尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
經(jīng)過了一個(gè)愉快而又舒適的暑假，現(xiàn)在我們滿懷新的夢想地迎接新的學(xué)期的到來。伴隨著夏季即將要離去的步伐，我終于邁進(jìn)了~~中學(xué)的大門，成為了這里的一名新生，來到這個(gè)自己夢想的初中，真的令我倍感興奮。我很榮幸自己能夠站在這莊嚴(yán)的升旗臺(tái)上代表說有的~~中學(xué)的學(xué)生發(fā)表感言，首先，我代表全體的學(xué)生，向耐心教誨、辛勤耕耘的老師們說一聲：謝謝您們!您們辛苦了!
七年級(jí)的同學(xué)們，今天我們的身份發(fā)生了變轉(zhuǎn)，在昨天我們還都是稚嫩的小學(xué)生，今天，我們已經(jīng)成為一名初中的莘莘學(xué)子，踏進(jìn)做所中學(xué)學(xué)校的大門，我知道我已經(jīng)成長了，在這里，我不能再像小學(xué)一樣讓自己繼續(xù)懵懂下去了。在這所學(xué)校的未來三年的生活，我必將與老師和同學(xué)一起揮灑自己的汗水，我們需要一起努力，為自己的初中生活添上濃墨重彩的筆畫。~~中學(xué)因?yàn)槲覀兊牡絹矶嗳肓诵迈r的血液，讓這所學(xué)校更加的熱血澎湃，學(xué)校能因?yàn)槲覀兊牡絹矶拥姆序v。在我們的新生活里，自己的每一步都需要認(rèn)真的規(guī)劃好，這樣才能讓自己更有信心在今后走得更加精彩。
八年級(jí)的同學(xué)們，你們進(jìn)入最容易令人淪陷的一年時(shí)光，你們需要弄清楚一名初二學(xué)生主要的任務(wù)是什么，不要讓自己被外界的干擾所迷惑，讓外界擾亂了自己的思緒。銘記著自己來這所學(xué)校的初心，不要讓自己留下遺憾。記住自己當(dāng)初的理想和目標(biāo)，有了它們自己才會(huì)有奮斗的動(dòng)力，新的學(xué)期，踏踏實(shí)實(shí)地完成自己的學(xué)業(yè)，用自己的努力，一步一步地邁向成功的階梯，一步一步的往上走。
初三的學(xué)長學(xué)姐們，這一學(xué)年，對于你們來說一定非常的重要吧，自己辛辛苦苦地努力了這么久，終于到了最關(guān)鍵的時(shí)候了，你們回想過自己當(dāng)初來這里自己曾播種的希望了嗎?你們在這里又有多少的收獲呢?是否還會(huì)為了自己的夢想繼續(xù)起航?愿意看著自己之前的勞動(dòng)后的汗水白白犧牲嗎?我相信你們的心中的答案一定是不愿意，你們一定會(huì)繼續(xù)地耕耘，然后都能得到自己辛勤耕耘后的甜美果實(shí)。
新的學(xué)期又開始了，“千里之行，始于足下”，這句話大家都不陌生，讓我們張開自己的雙臂去迎接我們的新生活，去迎接這個(gè)充滿無數(shù)未知和希望的新學(xué)期。
謝謝大家!
新年開學(xué)講話稿范文5尊敬的老師們，親愛的.同學(xué)們：
今天，伴著雄壯的國歌，鮮艷的五星紅旗再次在我們眼前冉冉升起，一個(gè)充滿希望的新學(xué)期開始了。今天是正式開學(xué)的第一天，也是新學(xué)年、新學(xué)期老師同學(xué)們的第一次集會(huì)。首先，讓我們用熱烈的掌，對新加入王官集初中大家庭的初一年級(jí)的同學(xué)們，表示熱烈的歡迎!
過去的一年，我們在王中的大家庭里，每一位同學(xué)都受到了應(yīng)有的尊重，都受到了老師的關(guān)愛與呵護(hù)，我們在王中得以健康快樂的成長，雖然我們的學(xué)校目前的硬件條件并不是很好，但是，我們的學(xué)習(xí)很充實(shí)，我們生活也很快樂。
新的學(xué)期總是給我們帶來新的希望，新的前進(jìn)動(dòng)力。而新的學(xué)期也不僅僅意味著新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更是一次新的旅程與考驗(yàn)。新的學(xué)期的到來，同樣讓我們都迎來了一個(gè)新的起點(diǎn)，有了新的挑戰(zhàn)。剛剛進(jìn)校的七年級(jí)新生，你們準(zhǔn)備好了嗎，你們將會(huì)迎接初中的第一個(gè)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，獲得學(xué)習(xí)的快樂。
已經(jīng)有了經(jīng)驗(yàn)的八年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過了一年的磨練，請穩(wěn)住前進(jìn)的腳步，勇于突破，打好根基，為中考做準(zhǔn)備。
九年級(jí)的同學(xué)，回首三年即將一晃而過，最后一學(xué)年，請全力以赴吧，以實(shí)力選擇人生的第一個(gè)交叉路口的走向，把握好自己，交上一份無愧于母校，無愧于家人，無愧于自己的滿意答卷。
太陽每天都是新的，月亮也會(huì)每天以全新的面貌出現(xiàn)在浩瀚星空。同學(xué)們，新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，我們也將迎來新的征程。我們豪情滿懷地走進(jìn)新的學(xué)期，新的學(xué)期就是我們創(chuàng)造新成績、新輝煌、新勝利的廣闊舞臺(tái)。讓我們從今天起為自已的理想，為了自已的目標(biāo)，去努力前行，以新的面貌去面對新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，做一個(gè)超越于以前的自己，做一個(gè)嶄新的自己。
老師們，同學(xué)們!新學(xué)期的帷幕已經(jīng)拉開。新學(xué)年，新學(xué)期，新目標(biāo)，新希望，希望我們的老師身體健康，工作順利，希望同學(xué)們能夠不忘老師和家庭的期待，珍惜青春時(shí)光，抓住時(shí)機(jī)，共同努力，迎接新的挑戰(zhàn)。我相信，我們一定會(huì)用青春與汗水，勤奮與拼搏開創(chuàng)自己光明的前程，譜寫青春美好華章。
最后，祝全校老師們身體健康，工作順利!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!
一、班級(jí)基本情況及存在問題
七年級(jí)處于正是現(xiàn)在處于服從與叛逆共存的過渡階段，學(xué)生的價(jià)值觀和世界觀沒有完全形成，正需要老師及家長正確的教育和督導(dǎo)。所以大部分學(xué)生還處在不穩(wěn)定狀態(tài)，不能做到充分適應(yīng)。比如生活上對家長的依賴，在思想上沒能完全擺脫想家的束縛等。隨著學(xué)習(xí)的科目的增加，很多同學(xué)也還沒能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，依然處在學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)方法混亂的階段。
七二班現(xiàn)有學(xué)生31人，其中男生22人，女生9人，女生人數(shù)過少是男女比例不協(xié)調(diào)的明顯特征，由于男生比例較大，大都處在貪玩、調(diào)皮的年齡段，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，自控能力差，也對班級(jí)管理工作帶來一定的阻力。
二、工作目標(biāo)
1.盡快使學(xué)生適應(yīng)較緊張的初中生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，鍛煉、提高自理能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提升。
2.使學(xué)生盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，從而更好的適應(yīng)緊張有序的初中生活。
3.積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中明白道理，得到啟迪，鍛煉提高個(gè)人能力，完善自我人格。
4.班委工作職責(zé)明確分工，培養(yǎng)成為班主任的左膀右臂;而且提高學(xué)生的自我管理能力，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，努力營造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。
三、根據(jù)學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期主要教育教學(xué)活動(dòng)具體安排如下
第一周 返校規(guī)章教育(接待新生) 第二周 儀容、儀表
第三周 學(xué)生會(huì)干部選舉 第四周 高校閱讀講座大會(huì)
第五周 第一次月考 第六周 春季陽光運(yùn)動(dòng)會(huì)
第七周 月考表彰、總結(jié)大會(huì) 第八周 以“尊師”為主題的班會(huì)
第九周 班會(huì)“沖刺期中” 第十周 期中考試
第十一周 期中考試表彰、總結(jié)大會(huì) 第十二周 五四青年入團(tuán)儀式
第十三周 班會(huì)“相親相愛一家人” 第十四周 準(zhǔn)備第二次月考
第十五周 第二次月考 第十六周 總結(jié)月考，沖刺期末
第十七周 太極拳表演比賽 第十八周 準(zhǔn)備期末考試
第十九周 期末考試，假期安全教育
四、工作內(nèi)容及具體措施
在紀(jì)律方面：
沒有規(guī)矩，不成方圓。大自然萬物都有自己運(yùn)行的規(guī)律和必須遵循的守則，無一例外。良好的課堂紀(jì)律是取得優(yōu)異成績和養(yǎng)成好班風(fēng)的前提，在這方面必須嚴(yán)格制定班級(jí)紀(jì)律獎(jiǎng)懲措施，并且讓學(xué)生也參與其中，要求學(xué)生能夠保證做到嚴(yán)以利己，寬以待人。
在生活方面：
為了使學(xué)生適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活，在生活上要求學(xué)生互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛、誠信待人。有困難的學(xué)生都能得到其他同學(xué)的主動(dòng)幫助。另外，在本學(xué)期開展一個(gè)以《相親相愛一家人》為主題的班會(huì)，使班級(jí)內(nèi)部能更加團(tuán)結(jié)，友愛、熱情、真誠有凝聚力。
在學(xué)習(xí)方面：
要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課下及時(shí)復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。調(diào)節(jié)好各學(xué)科之間的關(guān)系，使各學(xué)科都能均衡發(fā)展并且逐步得到提高。促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的主要手段有：
(1)夯實(shí)基礎(chǔ)，對學(xué)生作業(yè)的完成情況做到時(shí)刻不放松，及時(shí)通過作業(yè)了解學(xué)生對課上知識(shí)的掌握情況。
(2)通過班級(jí)之星、學(xué)科之星與大家共享自己方法和經(jīng)驗(yàn)或小組間交流互幫互助共同進(jìn)步的方法，來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)氛圍。
(3)做到培優(yōu)補(bǔ)差，對自己學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)有偏差并且學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，平時(shí)多給與鼓勵(lì)和幫助，通過課下進(jìn)行補(bǔ)課，一步一個(gè)腳印，循序漸進(jìn)的來提高學(xué)習(xí)成績;對有學(xué)習(xí)有潛質(zhì)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，擴(kuò)展其知識(shí)面，以求更上一層樓。
(4)認(rèn)真總結(jié)每一次月考的成績，注意每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的穩(wěn)定性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
家校教育一體化：
學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，絕不可忽視。平日雖住校，但是周末回家一放松、懶散，平時(shí)的約束幾乎全等于零。針對學(xué)生的現(xiàn)狀與家長通過電話、邀請到?；蚣以L等方式及時(shí)與家長進(jìn)行有效的溝通，了解學(xué)生的各方面動(dòng)態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作。找到問題所在，對癥下藥，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的無縫隙管理，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績。
初中生升高中又是我們?nèi)松囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，下面小編就給大家來整理了畢業(yè)生自我鑒定，一定要寫寫哦
初中畢業(yè)生自我鑒定參考閱讀三年的初中校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我于____年9月以優(yōu)異的成績考入__中學(xué)。三年的校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我是一個(gè)聰明、善良、懂事、好學(xué)的人，在學(xué)校我能做到團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，按時(shí)完成老師安排的作業(yè)和事情。熱愛勞動(dòng)，樂于助人是老師常常教導(dǎo)我們的做人之道。
在家里，尊敬父母，耐心聽取家長的教導(dǎo)，幫助父母做家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)。雖然我在學(xué)習(xí)上思維沒有其它同學(xué)靈敏，但我勤奮好學(xué)，比別人多做多練。性格開朗、活潑、天真、成熟、溫柔的我擅長有唱歌、跳舞、古箏、運(yùn)動(dòng)。
在特長里，我曾拿過五個(gè)榮譽(yù)證書。我的理想是當(dāng)一名廣播音員。有理想有目標(biāo)才能讓人進(jìn)步，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的長處，努力改正自己的短處。努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，朝著目標(biāo)前進(jìn)，做一個(gè)對社會(huì)有用的人。
作為一名學(xué)生，當(dāng)以學(xué)為主，兼學(xué)別樣。多年來，我遵守《中小學(xué)生守則》，遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，是一名合格的中學(xué)生。我為了提高自己的學(xué)業(yè)成績，虛心向同學(xué)請教，真誠請老師幫助。為了提高自己的競爭實(shí)力，我重視優(yōu)勢科目，不忽視弱勢科目，盡心竭力把它們補(bǔ)起來。經(jīng)過我的努力，數(shù)學(xué)成績有了很大的進(jìn)步，地理學(xué)科也有明顯的起色，英語成績更是突飛猛進(jìn)。
三年的時(shí)光如白駒過隙，稍縱即失。我即將結(jié)束自己的初中生活，有著幾許不舍，但更多的是憧憬，面臨我的將是更加豐富多彩的初中生活，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己在各方面的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足之處，努力充實(shí)和完善自己，使自己向一名優(yōu)異的中學(xué)生不斷邁進(jìn)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的力量!
有關(guān)于初中畢業(yè)自我鑒定本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。
在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。初中三年我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國做出自己的努力。當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，字寫的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。
本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。
本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì)，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
描述初中畢業(yè)生自我鑒定過去的半年，是個(gè)值得珍惜的半年。我從知識(shí)海洋中又汲取了更多的知識(shí)，失敗著、痛苦著，但我始終在前進(jìn)著。
期末考試終于都結(jié)束了，但還是讓我喜憂參半，因?yàn)槲铱偸欠敢恍├?毛病，就是對許多題都拿不準(zhǔn)，總是猶豫不決，總是考試過后才后悔，其實(shí)這還都是我對知識(shí)掌握不牢固的原因，這個(gè)從初中就有的壞毛病，我想我也應(yīng)該改一改了!
總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個(gè)要點(diǎn)。
1.在學(xué)習(xí)上，我懂得的知識(shí)更多了，學(xué)的東西也更深?yuàn)W了!每節(jié)課的45分鐘，我由初中的只聽多半節(jié)課，到現(xiàn)在幾乎能夠?qū)Ｐ牡寐犎耍郧安涣?xí)慣，經(jīng)常坐不住，弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不自覺地分神，浪費(fèi)了不少時(shí)間。
經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，這個(gè)學(xué)期基本上都可以習(xí)慣了這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間制度，保證每堂課都認(rèn)真聽好聽足。
還有在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多，語文也幾乎每周寫周記，這對我的水平有了大大的提高!
還有其他的科目，我如果遇到困難，都能與大家討論，或及時(shí)向老師詢問，但在化學(xué)方面做得還是不太好，我想，不能因?yàn)槲覍@科不感興趣就不去學(xué)他，畢竟，這也是學(xué)業(yè)的一部分!
2.在生活上，我可以和同學(xué)們友好相處，并互幫互愛，尊重師長，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。
3.在體育方面，我是一個(gè)活潑好動(dòng)的人，平時(shí)上操時(shí)我做得比較認(rèn)真，體育課上，我也積極參加鍛煉!
切實(shí)關(guān)注中學(xué)生的心理，就是關(guān)注民族的強(qiáng)盛和祖國的富強(qiáng)。切實(shí)關(guān)注中學(xué)生的心理，學(xué)校教育肩負(fù)特別重要的使命，全體教職工在從事教育教學(xué)活動(dòng)中，都要注重心理指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，這樣我們的教育才能少走彎路。初中生有如下四個(gè)顯著的心理特征：一是自認(rèn)成熟，產(chǎn)生了獨(dú)立性與反抗性；二是情緒動(dòng)蕩，表現(xiàn)出好動(dòng)、好樂、好奇、好勝；三是渴求接納，對伙伴關(guān)系相當(dāng)重視；四是迷惘焦躁，對性產(chǎn)生神秘感。我們可以針對中學(xué)生這些心理特點(diǎn)進(jìn)行有益引導(dǎo)。
一、針對初中生產(chǎn)生了獨(dú)立性與對抗性且日趨增強(qiáng)的特點(diǎn)，抓好可塑性、自立性的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們與困難作斗爭，敢于務(wù)實(shí)創(chuàng)新。
歷史教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行艱苦創(chuàng)業(yè)教育是其中策略之一，通過學(xué)習(xí)無產(chǎn)階級(jí)革命家和革命先烈的光輝事跡，引導(dǎo)他們繼承發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的傳統(tǒng)，從小立大志，許多革命前輩參加革命時(shí)年齡大多與今天的初中生相仿，他們在心理上都具有很強(qiáng)的“獨(dú)立性”，這本身是好事。因此，歷史教師要利用這點(diǎn)培養(yǎng)初中生自理、自制、自教的能力，運(yùn)用他們自身的反抗性，在客觀規(guī)律和社會(huì)法制的指導(dǎo)下與污泥濁水斗，與窮山惡水斗，向科學(xué)技術(shù)進(jìn)軍，形成“反抗性”的“正遷移”。
二、把實(shí)證空間留給學(xué)生，把歸納總結(jié)歷史規(guī)律的空間留給學(xué)生。
中國歷史研究在20世紀(jì)初已進(jìn)入實(shí)證時(shí)期。文物考古和發(fā)現(xiàn)有力地支持著歷史學(xué)說。新教材以大量的文物圖片佐證知識(shí)，一方面增強(qiáng)了知識(shí)的真實(shí)度，另一方面激發(fā)了學(xué)生尊重歷史、熱愛民族的思想感情，培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的治學(xué)態(tài)度，使學(xué)生從小就知道辨認(rèn)、搜集、保護(hù)文物，不至于成為文物盲。本地有過這樣的教訓(xùn)，一次，民工在修路時(shí)挖掘出商代青銅尊，周圍的人誰也不認(rèn)識(shí)，當(dāng)作破銅爛鐵砸碎了。還有一次，初中學(xué)生在整地時(shí)挖出許多商周時(shí)期的陶器，當(dāng)作破罐摔破了，造成不可挽回的損失。新課標(biāo)這一小小舉措，有望避免以上悲劇，更孕育了未來的文物收藏家或考古學(xué)家。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“初步形成在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力，初步了解人類社會(huì)是從低級(jí)向高級(jí)不斷發(fā)展的，歷史發(fā)展是有規(guī)律的等科學(xué)的歷史觀”。新教材重視讓學(xué)生“獨(dú)立思考”，沒有直接告訴學(xué)生人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，讓其在學(xué)習(xí)不同歷史時(shí)期的基本知識(shí)，分析經(jīng)濟(jì)、政治、文化、教育、人民生活水平等方面，自己得出結(jié)論，從而實(shí)現(xiàn)了歷史教學(xué)的目標(biāo)。新教材已不是傳統(tǒng)的二維空間，而是三維或多維，把許多空白留給學(xué)生，大大拓展了知識(shí)容量，有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力。
三、針對初中生在行為上表現(xiàn)出的好動(dòng)、好樂、好奇、好勝的特點(diǎn)，加強(qiáng)興趣誘導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生特長。
傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式，歷史是中考學(xué)科的“門外漢”，初中歷史往往被學(xué)生認(rèn)為“可學(xué)可不學(xué)”。如何使初中歷史占有一席之地，并順利地與高中歷史接軌，關(guān)鍵在教師。有些教師根本忽略了歷史教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的大量豐富的素材，于是本應(yīng)具有活力的歷史課變成了“悶課”、“死課”。這與部分歷史教師對初中生這一心理特點(diǎn)的不夠重視有關(guān)。
我們可以針對其心理特點(diǎn)，進(jìn)行興趣誘導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生參加文體活動(dòng)、科普活動(dòng)，以滿足其心理需要，促進(jìn)其特長的培養(yǎng)與形成。比如講“秦統(tǒng)一貨幣”時(shí)，我出示仿制的戰(zhàn)國時(shí)期幾種貨幣，讓學(xué)生有感性認(rèn)識(shí)，并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生收藏古幣的興趣，幾個(gè)男生挺感興趣地組織了興趣小組，廣泛收集，一學(xué)期展示一次“成果”。尤其值得一提的是這幾個(gè)男生平時(shí)較活躍，他們并不屬于教師心目中的那一類“好學(xué)生”，由于在活動(dòng)中當(dāng)了主角，其勞動(dòng)贏得大家的認(rèn)可，他們的學(xué)習(xí)自信心、自覺性大大增強(qiáng)了，對原來不喜歡的歷史課尤其感興趣，用他們的話說“有味兒”。辦歷史小報(bào)、墻板，收集郵票、紀(jì)念章，排演歷史劇節(jié)目，組織革命歌曲、民歌等歌詠會(huì)，開展歷史知識(shí)競賽，等等，既能活躍、豐富學(xué)校生活，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，克服學(xué)習(xí)中的懶惰和厭倦情緒。在歷史類活動(dòng)中使學(xué)生自己的特長得到發(fā)揮，這是一種再好不過的美味，在比較中看到自己的不足，這是一種無聲的批評(píng)和激勵(lì)，每個(gè)人都有想勝過他人的共性，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行搏擊，學(xué)會(huì)競爭，形成自己的特長。
四、針對初中生性成熟的開始，且?guī)砩硇牡木拮兊奶攸c(diǎn)，我們必須正確引導(dǎo)，注重性道德教育。
開學(xué)老師總結(jié)【一】
開學(xué)一周了，寶貝們還沒從假期的興奮中恢復(fù)過來，所以這第一周的常規(guī)習(xí)慣有些慘不忍睹。
這學(xué)期班上新來了一位張老師，還是舞蹈興趣班的老師哦。因?yàn)閯倎?，小朋友還沒有摸清楚張老師的性格，還有些怕她，跟王老師嘻嘻哈哈，又說又笑的時(shí)候，張老師一進(jìn)來立馬鴉雀無聲，暈！其實(shí)張老師也很愛你們，也希望和你們成為好朋友哦！
王老師說，下周開始我們要做一張喜羊羊評(píng)比表，誰表現(xiàn)特別好就會(huì)在名字后面蓋一個(gè)印章，集齊相應(yīng)數(shù)量的印章會(huì)獲得相應(yīng)的禮物，小朋友們好期待！不過也有個(gè)別小朋友鉆空子，說什么“反正這周還做不出來，還可以睡一周的懶覺”，所以每天早上都好晚才來上幼兒園，
還有我們的班長、組長這周也開始競選了，這周當(dāng)班長、組長的小朋友可能干了，每天很快就吃完了飯，幫老師擦桌子，抬椅子，真的起到了帶頭作用呢，希望以后的組長也要像他們學(xué)習(xí)哦!
這周我們還發(fā)了新書，小朋友們很是興奮，捧著新書看個(gè)不停，新鮮得很，希望大家愛護(hù)圖書，一學(xué)期之后我們的書還能是干干凈凈，完完整整的！
下周開始我們就要進(jìn)入正式的新課學(xué)習(xí)了，希望小朋友們每天準(zhǔn)時(shí)上幼兒園，快樂健康的度過這最后一個(gè)學(xué)期！
開學(xué)老師總結(jié)【二】
九月是這個(gè)學(xué)期的開頭，也是大二的第一個(gè)月，帶著沉穩(wěn)的態(tài)度全新投入工作中，丟掉了上學(xué)期的青澀與膽怯，學(xué)會(huì)與學(xué)生會(huì)中的成員接觸與交流，學(xué)會(huì)大膽的與老師溝通和通信。逐漸讓自己的能力讓別人賞識(shí)，對自己能力的不足得到認(rèn)識(shí)和擴(kuò)展自己的涉及面。
在這個(gè)月我們迎來了大一新生，在迎新生得工作中我開始融入了這個(gè)集體也慢慢的接觸了一些學(xué)生會(huì)干部，也知道了如何去讓自己接受一些工作，在迎新生的過程中，我在新生的身上看到了他們的懵懂，看到他們我就覺得他們對大學(xué)有著美好的憧憬，讓自己有多了一份責(zé)任感，覺得自己有義務(wù)去盡可能的為他們做些事去幫助他們。所以在美教班開第一個(gè)班會(huì)的時(shí)候我在班會(huì)過程中對他們說了很多發(fā)自內(nèi)心的話，希望他們能真的聽進(jìn)去。
在這個(gè)月中我每個(gè)星期會(huì)不定時(shí)的去查美教班的就寢情況，去解決一下他們的生活上的問題，給他們提一些意見和給他們講些專業(yè)知識(shí)，告訴他們?nèi)绾卧诖髮W(xué)中過的充實(shí)。
在幫助他們的過程中我也收獲了很多，我覺得只要他們今后能在學(xué)校收獲很多東西能成長我覺得如今我做的什么都值得，只希望他們好好的。
在十月里我依舊會(huì)繼續(xù)盡自己的能力幫助他們，并完成好帶紀(jì)檢部的新成員和紀(jì)檢部各項(xiàng)工作。
開學(xué)老師總結(jié)【三】
首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，讓我擔(dān)任初一的班主任。我深知班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。這一個(gè)月以來，我不斷向老班主任學(xué)習(xí)，盡量把班級(jí)管理工作做好。下面，我簡單說下開學(xué)以來的工作情況:
一、抓好班級(jí)常規(guī)管理，培養(yǎng)良好班風(fēng)
抓班風(fēng)，要從每一處細(xì)節(jié)入手，所以我從軍訓(xùn)開始，根據(jù)中學(xué)生守則，強(qiáng)調(diào)并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的日常行為規(guī)范，并制定了我們一(2)的班級(jí)規(guī)定，要求學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校及班級(jí)的規(guī)定去要求自己，在穿著、儀容儀表、文明禮貌、就餐，住宿，行為習(xí)慣、課堂和宿舍紀(jì)律、做操、打掃衛(wèi)生等方面嚴(yán)格要求自己。進(jìn)入橫中，對于初一新生來說，既新鮮又陌生。幾乎在學(xué)校里的每一件事，大概幾點(diǎn)做什么事情，甚至每一個(gè)細(xì)節(jié)，我都會(huì)告訴并指導(dǎo)他們。比如:就餐后怎樣清理餐桌。在宿舍里，物品該如何擺放。到班后，讀書以及上課的坐姿。打掃衛(wèi)生應(yīng)該打掃到什么樣的程等等。作為班主任，每天都盡早到班，早飯后去檢查宿舍情況，再去班級(jí)查看衛(wèi)生等一系列情況，遇到問題及時(shí)處理。通過這一個(gè)月的管理和監(jiān)督，感覺到學(xué)生已經(jīng)漸漸適應(yīng)了初中生活，已經(jīng)形成了 比較好的班級(jí)風(fēng)氣。
二、培養(yǎng)并發(fā)揮班干部的作用
建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí)，需要全班學(xué)生的共同參與，其中班干部的選拔尤為重要。俗話說:火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹，他們班主任與學(xué)生之間具有橋梁的作用。所以，我根據(jù)他們直升表的信息以及觀察，在軍訓(xùn)時(shí)就先安排好座位，選定了班干部，課代表，小組長，桌長，舍長等。通過開班干部管理會(huì)議，告訴他們每個(gè)人的職責(zé)是什么，具體應(yīng)該怎樣去實(shí)施，遇到問題該怎樣處理等。在班上和學(xué)生說，哪怕小到小組長，在老師眼里你都是班里的干部，班級(jí)的管理者。這樣也是希望每個(gè)人都有份責(zé)任，因?yàn)榘嗉?jí)是每一個(gè)人的共同努力，缺一不可。當(dāng)然在管理中也測定能夠遇到過困難，一開始，有些宿舍晚上總是說話，我就讓每個(gè)成員都寫了總結(jié)，并在班會(huì)課上做了保證，并要求每個(gè)舍長將宿舍的情況每天記載交給老師看，遇到情況，及時(shí)處理。通過這樣，發(fā)現(xiàn)宿舍的紀(jì)律情況明顯好了。當(dāng)然我都盡量在班級(jí)上表揚(yáng)班干部，私下去指出他們的不足，來樹立班干部的威信。同時(shí)也會(huì)讓一些班干部定時(shí)的給我回饋一些班級(jí)的信息，便于我更好的了解學(xué)生并管理他們。
三、和學(xué)生一起經(jīng)歷，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和感情
新學(xué)期的九月，每年都有很多活動(dòng)，我盡量抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，和學(xué)生一起把班級(jí)活動(dòng)搞好。比如，黑板報(bào)，一開始我就說相信他們，放手讓學(xué)生去完成，只是在他們的過程中給予建議和指導(dǎo)。還有在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，讓全班一起參加，全班一起練習(xí)，不僅增加了學(xué)生之間的情感，其實(shí)也是讓他們感受到集體的力量。在這樣的一些活動(dòng)中，如果他們做的不好，我經(jīng)常會(huì)鼓勵(lì)他們，下次每個(gè)人再努力會(huì)更好的，也會(huì)表揚(yáng)他們?yōu)榘嗉?jí)做出貢獻(xiàn)的每一個(gè)人。目的就是想通過一些具體的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的你凝聚力。
四、做好學(xué)生思想工作，努力創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)氛圍
新學(xué)期初始,一切事物都充滿了活力與生機(jī)。新生活意味著新開始,新開始象征著新的挑戰(zhàn)，下面是小編為大家整理的關(guān)于2021年個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
2021年個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃范文1大學(xué)四年中，大二無疑是最關(guān)鍵的一年。從這一年開始，大多數(shù)同學(xué)都有了比較清晰的學(xué)習(xí)進(jìn)程和相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度。然而，除此之外，我們還應(yīng)將各部分做得更合理、完善;這樣才能順利地走下去。
對于學(xué)習(xí)，當(dāng)務(wù)之急就是為英語A級(jí)做好十分的準(zhǔn)備，若對自我要求更高，計(jì)劃就得更為精細(xì)、嚴(yán)密、合理。
主要資料是：
一，結(jié)合自身和客觀狀況對所需的準(zhǔn)備量有大致的把握;
二，充分利用時(shí)光、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。
值得注意的是：由于剛接觸不久，我們對自我的專業(yè)課程還不是個(gè)性清楚，有的還產(chǎn)生了些許畏懼和慌忙感。因而，在情緒相對平穩(wěn)的大二，著力培養(yǎng)對專業(yè)課程的興趣、，是很相宜的。我們還應(yīng)明白，無論什么事一上手時(shí)，總是有點(diǎn)陌生的、不安心的，之后慢慢熟悉了，很多道理也就在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的領(lǐng)悟中明晰了。盡量克制、避免急噪、恐懼等不良情緒。
態(tài)度決定命運(yùn)，環(huán)境影響人生，這我們都聽膩了，但沒幾個(gè)正確地看待它。
即將走出“象牙塔”的我們，身肩來自各個(gè)方面的職責(zé)。因而，在著、這特殊而寶貴的一年里，我們不能再像一個(gè)無知而任性的頑孩子，而就應(yīng)像許多成功的偉人年輕時(shí)候那樣，樹立宏大的奮斗目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)地過好每一分鐘。不要以為這一分鐘很不好過，要明白;如果此刻放縱自我懶散的習(xí)性，以后殘酷的現(xiàn)實(shí)會(huì)讓你更難過。再說了，只要你此刻花個(gè)一小時(shí)——哪怕10分鐘，真正去體味思考著的樂趣，相信你不久就會(huì)再次懷念那美妙的、無與倫比的愉悅。
思考就是生命，就是生活。
主觀、客觀因素往往制約著一個(gè)人的成功。所以，我們不可不談環(huán)境與自我的關(guān)系。對與我們來說，與人交往是最為主要的、影響我們的外界條件。善于把握自我，與人交往的同學(xué)會(huì)從中享受到很多裨益;相反，那些平時(shí)慣于沉默、排外、極易失控的同學(xué)則會(huì)把它視為無底深淵，讓人沒完沒了地?zé)?、憂愁。我以為要搞好人際關(guān)系，首先你自我務(wù)必是一個(gè)性格明朗、講道理、負(fù)職責(zé)、心胸寬闊的人;其次，你還須明白沒有人是完美的，他們的所有品性皆由自然所造，也可為之所修。因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待任何人。只要你夠真、夠純、夠味，總有一天，總有一個(gè)人會(huì)懂你，到那時(shí)你的天空將會(huì)出現(xiàn)一道微笑的彩虹。最后，把你和你的“視敵”看清楚，盡量緩和彼此間的矛盾，在沒找到解決問題的途徑之前，周旋無不是最佳。
2021年個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃范文2學(xué)習(xí)計(jì)劃，高中步入大學(xué)，就是新的起點(diǎn)，新的挑戰(zhàn)，一切將要從零開始，為此我要結(jié)合自我的實(shí)際狀況，制訂一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和對自我學(xué)習(xí)中的提出的要求，來完成我的學(xué)業(yè)。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，做好切實(shí)可行的計(jì)劃。
根據(jù)學(xué)校要求，大概需要7個(gè)學(xué)期來完成學(xué)業(yè)。
二、合理安排時(shí)光，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
在學(xué)習(xí)課程中，精心地安排好每一天的學(xué)習(xí)時(shí)光，抽出1小時(shí)去學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)的過程完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。
在課前，做好預(yù)習(xí)筆記，有針對性的列出重點(diǎn)和難點(diǎn)并加深對學(xué)習(xí)資料的理解和記憶，便于以后查閱和復(fù)習(xí)。課上，做好聽課筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、認(rèn)真地完成布置的作業(yè)，養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，要按質(zhì)按量的完成老師布置的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。還要培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技能。
五、多向老師和同學(xué)請教。
遇到疑難問題，要及時(shí)向老師請教，或者透過電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫忙。
六、及時(shí)做好考前的復(fù)習(xí)工作。
考前復(fù)習(xí)就是學(xué)習(xí)過程的最后階段，要對整個(gè)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查和補(bǔ)充，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
七、利用業(yè)余時(shí)光，透過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
隨著新技術(shù)、新媒體的發(fā)展，遠(yuǎn)程開放教育把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，我要利用業(yè)余時(shí)光，透過網(wǎng)絡(luò)定期瀏覽，以便及時(shí)的調(diào)整自我學(xué)習(xí)進(jìn)度和策略。透過網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺(tái)的學(xué)習(xí)。透過電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫忙。
八、不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，確定補(bǔ)修專業(yè)。
為了加強(qiáng)綜合素質(zhì)，還需要在完成學(xué)業(yè)后，不斷地加強(qiáng)與自我的專業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，來完善自我。吸納新的技能和知識(shí)充實(shí)自我，提高分析和處理工作的潛力，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自我。
總之，雖然客觀制定了個(gè)人初步學(xué)習(xí)計(jì)劃，還存在許多不完善與不足之處，還需要今后根據(jù)自我的切實(shí)狀況，在學(xué)習(xí)中不斷地補(bǔ)充，加以改善、及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以合格的成績來完成自我三年的學(xué)業(yè)。
及時(shí)總結(jié)，為實(shí)現(xiàn)自我的計(jì)劃目標(biāo)，我會(huì)合理安排好時(shí)光，用心、用力的學(xué)習(xí)，努力拼搏，挑戰(zhàn)自我!
學(xué)習(xí)也可當(dāng)做另種游戲，改變自我的心態(tài)很重要。
2021年個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃范文3以前讀初中的時(shí)候，會(huì)覺得比較簡單。因?yàn)槌踔袑W(xué)的知識(shí)都比較淺，除了偶爾對某些問題需要深入討論之外，基本不會(huì)遇到很深的問題。但要明白，上了高中，我們面臨的問題不再是那么簡單和具體，高中是我們在思維上的一個(gè)飛躍，我們務(wù)必要拋棄以前的定向思維，而去學(xué)會(huì)從不一樣的角度認(rèn)識(shí)和解決問題。起其根本所在就是：相對初中的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了知識(shí)和潛力兩大臺(tái)階。高中的知識(shí)資料與知識(shí)結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個(gè)飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識(shí)的廣度和深度上都大大提高。在潛力方面，高中的學(xué)習(xí)對同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維潛力、邏輯推理思維潛力、分析綜合潛力、自學(xué)潛力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。
從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階。為了順利地跨越這一臺(tái)階，要有足夠的思想準(zhǔn)備，要以新的、不一樣于初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程。一個(gè)人確立自我的理想并不難，難得是有一個(gè)為實(shí)現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個(gè)高中三年的規(guī)劃是十分重要的。所以我寫下了這份高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃書。
(一)高中六個(gè)學(xué)期的分析和自我目標(biāo)
為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃務(wù)必做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計(jì)劃分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過渡時(shí)期。
這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：用心適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識(shí)，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡單來說就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。
2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。
這個(gè)時(shí)期由于對自我的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、潛力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，因此對各學(xué)科特點(diǎn)有了必須掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成適合自我的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，構(gòu)成自我的優(yōu)勢學(xué)科。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。
3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。
此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。
4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。
有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自我在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。
5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。
經(jīng)過高二的認(rèn)知后，自我的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時(shí)刻持續(xù)新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自我的計(jì)劃，做到步步為營。
6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期。
能夠適當(dāng)?shù)刈鲂┌胃摺Ｒ娼鉀Q自我所面臨的問題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時(shí)調(diào)整，自我鼓勵(lì)和認(rèn)定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。
(二)我要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
1、預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)潛力，減少對老師的依靠，增強(qiáng)獨(dú)立性;
預(yù)習(xí)能夠加強(qiáng)記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。要在測覽教材的總體資料后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自我的自學(xué)潛力，理清哪些資料已經(jīng)了解，哪些資料有疑問或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來。同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解知識(shí)點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)潛力，又為聽課“鋪”平了道路，構(gòu)成期盼老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。
2、聽課聽老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)驗(yàn)證的真理;
是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點(diǎn)：
A)做好課前準(zhǔn)備，即預(yù)習(xí)。精神上的準(zhǔn)備十分重要，持續(xù)課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識(shí)的極大興趣，是學(xué)好知識(shí)的前提條件。
B)集中注意力。思想開小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自我專心聽講，靠意志來排除干擾。
C)認(rèn)真觀察、用心思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息理解者，作老師的合作者，學(xué)習(xí)的參與者，要充分調(diào)動(dòng)自我的用心性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解用心思考。結(jié)論由自我的觀察分析和推理而得，會(huì)比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。
2021年個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃范文4新的學(xué)期開始了，我已經(jīng)進(jìn)入了六年二期，即將面臨小升初考試，為了順利考上理想中的初中，我將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步。我的學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
首先在學(xué)習(xí)時(shí)間上，我要提高學(xué)習(xí)效率，做到事半功倍。每天早晨6：50起床，7：40分到校，然后開始早讀。晚上9：00以前睡覺，保證每天有9個(gè)小時(shí)的睡眠，保證學(xué)習(xí)時(shí)的充沛的精力。
然后從學(xué)習(xí)方法等方面計(jì)劃如下：
1、做好預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié)。
2、認(rèn)真聽課。
上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識(shí)全部消化;對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學(xué)請教。
3、做課堂筆記。
做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處。
4、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。
做作業(yè)之前，必須對當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí);認(rèn)真審題;明確解題思路;認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查;及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力;遇到不會(huì)做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要下決心獨(dú)立完成作業(yè)。
5、要利用周末和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數(shù)、英語等學(xué)習(xí)，多讀課外書，不斷豐富自己的知識(shí)。
為考上理想的初中而努力。
6、為了迎接小升初的考試，我平時(shí)需要進(jìn)行更多的習(xí)題練習(xí)。
7、每一個(gè)星期進(jìn)行一次以上的體育鍛煉。
總而言之，在新的學(xué)期里我要更加努力，爭取每門功課都取得優(yōu)異的成績，當(dāng)一個(gè)全面發(fā)展的出色的小學(xué)生，為步入初中生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2021年個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃范文5在家我閑適的度過了高溫的`七月，再次來到同升湖已是湖南省所謂的秋老虎時(shí)節(jié)。
我們換到了一個(gè)門牌號(hào)霸氣的教室“110”。坐在教室已不再聽到蟬兒高調(diào)一遍遍重唱老歌，心里不禁想到也許不僅僅因?yàn)榧竟?jié)，也可能因?yàn)橄s兒也想為我們的初三的學(xué)生創(chuàng)造安靜的環(huán)境吧!是的，這無意是是提醒了我已是初三的學(xué)生了。
首先為自己診斷下。自小就是馬虎，粗心的代言，聽寫時(shí)總是畫蛇添足。學(xué)語文我i總是缺少細(xì)心刻苦兩位藥?？荚嚦３Ｒ?yàn)榇中?，做完不檢查，而丟掉那么一兩分、有時(shí)候讀題目也是跳讀?？汲龅某煽兊拿棵慷紩?huì)后悔這又后悔那。
知道自己的病況，也要為自己醫(yī)治。這次開學(xué)突如其來的摸底考試讓我措手不及，考試前沒什么時(shí)間復(fù)習(xí)。成績也打翻了我心中的五味瓶，酸苦交織在心。不過每當(dāng)想到沈老師第一堂所說的蝸牛爬金字塔的故事，心中多了一份勇于面對成績的勇氣。做一只不在乎旁人議論的蝸牛，總有一天我會(huì)爬上金字塔頂?shù)?。初三是我們?yōu)槌踔猩町嬌蠄A滿句號(hào)的時(shí)刻。對于我的粗心我想我需要的是從平時(shí)開始多看自己錯(cuò)的字詞，對于方法，便是跟著老師的安排，然后學(xué)會(huì)自己安排學(xué)校。
蝸牛有爬上金字塔的目標(biāo)，我也有自己心中的目標(biāo)，先每次考試努力的拉近與A等的距離，我相信一分分的進(jìn)步，中考定能拿到自己滿意的成績。
初三需要我們的奮斗，需要我們的汗水。我們需要做的是像一只蝸牛一樣確定自己的目標(biāo)勇敢的爬上金字塔，我們鯉魚躍龍門的力量，我們需要像沙漠中的駱駝一樣，一步一個(gè)腳印的向心中的綠洲前進(jìn)。我們甚至不需要考慮自己每次要以最快的速度，只要知道自己每次在不斷努力向前你終會(huì)到達(dá)的。
初中班主任的角色是組織者也是教育管理者，同時(shí)更是學(xué)生在成長過程中的引導(dǎo)者。因而對于初中班主任來說，班務(wù)管理質(zhì)量的好壞對班級(jí)的影響是極其關(guān)鍵的。本文從初中生所具有的心理特點(diǎn)的角度出發(fā)，針對班務(wù)管理中所存在的問題，提出了初中班主任班務(wù)管理所應(yīng)該采取的策略。
一、嚴(yán)格要求樹立自我形象
“打鐵先要自身硬”。作為班主任如要得到全體學(xué)生的理解、信任、欽佩和愛戴，首先必須注重廣學(xué)博覽，不斷加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練，滿足學(xué)生各種求知欲望，成為一名出色的任課教師。這一點(diǎn)至關(guān)重要。因?yàn)槲覀兣c學(xué)生最初的接觸是在課堂上，學(xué)生評(píng)判我們的第一個(gè)角度就是你的課上的怎么樣，如果你有扎實(shí)的教學(xué)基本功，有優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，你的課上的很棒。學(xué)生不但會(huì)信任你、欽佩你、崇拜你，同時(shí)也會(huì)理解和信任你對他的教育。所以，作為班主任，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，認(rèn)真探索教學(xué)方法，靈活運(yùn)用教學(xué)原則，細(xì)心傳授學(xué)習(xí)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量是必過的第一關(guān)。我只有把握好每一節(jié)課，利用好每一分鐘，調(diào)動(dòng)好每一個(gè)人，才能達(dá)到教為不教，學(xué)有所成的目的。
二、要全面了解學(xué)生
作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn)，體會(huì)他們的內(nèi)心要求。剛接手一個(gè)新班時(shí)，如果能在很短時(shí)間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字，對學(xué)生來說，就是很高興的事。這樣，既能證明他們在老師心目中的位置，又能說明老師在工作上、對學(xué)生的態(tài)度上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，無形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信心。要了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；還要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子、哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
三、要?jiǎng)?chuàng)新班級(jí)管理理念
當(dāng)前隨著信息化時(shí)代的到來，各種文化的交流不斷增加，社會(huì)信息環(huán)境也出現(xiàn)了新的變化，除了教師和書本是信息來源外，電影、電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志都是學(xué)生易接觸到的信息源。這些不僅豐富了學(xué)生的視野，也使學(xué)生的思想復(fù)雜化。初中生辨別是非的能力較差，自制力薄弱，模仿力極強(qiáng)，他們很容易受外界不良因素的影響，產(chǎn)生各種各樣的問題，如早戀、上網(wǎng)、交友、打群架、喝酒、吸煙、逃課等現(xiàn)象在學(xué)校開始蔓延。尤其是我們農(nóng)村孩子的家長大部分素質(zhì)較低，不能給孩子們正確的引導(dǎo)，對孩子們的學(xué)習(xí)要求不高，因此用當(dāng)年的方法管理現(xiàn)階段的學(xué)生是行不通的。在新的社會(huì)背景和教育要求下，班主任應(yīng)時(shí)刻注意外界不良因素對學(xué)生的影響，不僅要了解每一個(gè)學(xué)生，還要了解學(xué)生的家長及外界環(huán)境，了解社會(huì)發(fā)展的基本狀況，把握社會(huì)發(fā)展的基本趨勢，加強(qiáng)新的教育理論的學(xué)習(xí)，使自己的思想認(rèn)識(shí)發(fā)生轉(zhuǎn)變，并將新的教育理念轉(zhuǎn)變成自己的班級(jí)管理信念。
四、組織優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子，合理的制訂班務(wù)計(jì)劃
班主任主導(dǎo)作用的發(fā)揮同樣離不開其所組織的領(lǐng)導(dǎo)班子，領(lǐng)導(dǎo)班子的好壞對班務(wù)管理的影響至關(guān)重要。在班務(wù)管理中，班級(jí)干部的推選工作要落到實(shí)處，使得學(xué)生在不斷參與競爭的同時(shí)，把能夠?yàn)榇蠹曳?wù)的學(xué)生選為班干部的成員。班主任應(yīng)做好領(lǐng)導(dǎo)班子的后盾，盡全力支持領(lǐng)導(dǎo)班子的工作。有了班主任的主導(dǎo)作用，有了優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子，同時(shí)還需要合理的班務(wù)管理計(jì)劃的支持。在班務(wù)管理的制訂過程中，要廣泛聽取學(xué)生的意見，從而使得制訂的班務(wù)管理計(jì)劃能夠真實(shí)的反映初中生的需求。同時(shí)要根據(jù)初中生學(xué)習(xí)生活的實(shí)際需要出發(fā)，根據(jù)不同的管理目標(biāo)有針對性的制訂各種班務(wù)管理計(jì)劃。除此以外，在制訂合理的班務(wù)管理計(jì)劃的同時(shí)還要加強(qiáng)不同活動(dòng)之間的配合。只有這樣才能不斷地提升初中生理論與實(shí)踐聯(lián)系的密切程度，從而切實(shí)提升初中生的素質(zhì)教育水平。
五、勤抓集體主義教育，實(shí)現(xiàn)班級(jí)體共同進(jìn)步
在長期的班主任工作中，我總結(jié)出“只有激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育”。針對學(xué)生的特點(diǎn)我除了進(jìn)行常規(guī)的教育以外，通過主題班會(huì)的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性主動(dòng)性，引導(dǎo)他們展開討論。如：在“新學(xué)期、新班級(jí)、新形象”的主題班會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，討論熱烈。有的同學(xué)說：“邁進(jìn)初中大門首先要給老師留個(gè)好印象，好形象，要充分發(fā)揮自身的能動(dòng)性，盡早適應(yīng)中學(xué)生活?！边€有的同學(xué)說：“要樹立班級(jí)形象，就要從自身抓起，做什么事都要從集體出發(fā)，不能給班級(jí)體抹黑，全班同學(xué)應(yīng)該齊心合力，為共創(chuàng)良好的班級(jí)體努力?！蓖瑢W(xué)們的思想問題解決了，大家心往一處想，勁往一處使。幾十名學(xué)生形成了一個(gè)充滿凝聚力，向上氣氛的班集體。
總之，作為班主任就應(yīng)以高度的責(zé)任感和至誠的心去接近、關(guān)心、體貼學(xué)生，使學(xué)生感到班主任可親、可敬、可信、可愛，這樣學(xué)生才愿意親近班主任，在班主任面前才會(huì)敞開心靈的窗口，說真話，表真情。一分耕耘一分收獲，只要我們對學(xué)生懷著一份深厚的感情，耐心而細(xì)致地教育，學(xué)生定會(huì)健康成長的。
參考文獻(xiàn)：
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【摘要】
本文對初中生不同性別、不同年齡、不同文化背景、不同英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、非智力因素等方面存在著個(gè)體心理差異對閱讀教學(xué)的影響進(jìn)行分析，幫助學(xué)生提高英語閱讀能力
【關(guān)鍵詞】
【正文】
一、問題的提出
不同的個(gè)體學(xué)生在閱讀教學(xué)中存在相對的差異性，這些個(gè)體心理差異對英語教學(xué)會(huì)產(chǎn)生一些影響，作為教師，要認(rèn)真的分析心理差異的產(chǎn)生、差異的大小、差異的類型以及表現(xiàn)形式，科學(xué)地摸清學(xué)生的閱讀基礎(chǔ)，藝術(shù)地對學(xué)生隱性分層，然后依據(jù)不同水平的學(xué)生提出不同的閱讀發(fā)展要求，明確各自的具體閱讀任務(wù)和預(yù)期目標(biāo)，并依據(jù)學(xué)生閱讀水平的發(fā)展變化，通過調(diào)整閱讀要求，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力；培養(yǎng)閱讀興趣，激發(fā)閱讀激情；加強(qiáng)認(rèn)知監(jiān)控和調(diào)節(jié)，促使學(xué)生展開積極有效的閱讀；加強(qiáng)閱讀方法、技巧、閱讀策略的指導(dǎo)，提高閱讀能力，最終達(dá)到培養(yǎng)初中生語言綜合運(yùn)用能力的目的。
在目前初中英語閱讀教學(xué)中，許多教師在教學(xué)思想上逐漸地認(rèn)識(shí)到閱讀能力的培養(yǎng)，對提高學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的重要意義。對學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)、閱讀量和閱讀時(shí)間的保證、閱讀材料的選擇、閱讀方法和技巧的指導(dǎo)、良好的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成也越來越受到重視。
然而，人們往往忽視了，在閱讀教學(xué)的過程中，不同性別、不同年齡、不同文化背景下的學(xué)生之間的詞匯知識(shí)、理解能力、閱讀速度、專業(yè)閱讀技能及閱讀興趣和習(xí)慣不同，即使有許多相同條件下的學(xué)生之間也存在相對的差異性。個(gè)體差異獅子學(xué)生在先天素質(zhì)基礎(chǔ)上受到后天影響而形成的個(gè)人心理特點(diǎn)之間的不同，表現(xiàn)在身體、智力因素和動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志與性格等非智力因素上。我們預(yù)想：不同年齡段（年級(jí)段）的學(xué)生對待閱讀的心理狀態(tài)不一樣；男女生因性別不同而表現(xiàn)出來的在閱讀時(shí)的心理，閱讀能力等方面也存在著相對差異；學(xué)歷英語的動(dòng)機(jī)不同，學(xué)習(xí)者在閱讀中的心理也有差異，等等。這些個(gè)體心理差異對英語閱讀教學(xué)一定會(huì)產(chǎn)生一些影響，作為教師，要積極地引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)調(diào)控策略。
二、初中生個(gè)體心理差異對英語閱讀教學(xué)的影響
現(xiàn)代閱讀理論認(rèn)為閱讀過程既是一個(gè)積極主動(dòng)的思考、理解和接受信息的過程，也是一種復(fù)雜的心智活動(dòng)和情感活動(dòng)過程。閱讀教學(xué)是一個(gè)需要閱讀的各種心理因素積極參與的復(fù)雜過程。提高閱讀學(xué)習(xí)效率有賴于閱讀心理的研究。一個(gè)有效閱讀者必須具有明確的目的、系統(tǒng)的語法知識(shí)、大量的詞匯、豐富的閱歷（背景知識(shí)）、語言翻譯技巧（語言感悟力）和有效地閱讀策略。
在知識(shí)學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)和問題解決學(xué)習(xí)的過程中，除了智力因素（包括觀察力、記憶力、想象力、思維力和注意力等五種）必須參與外，還有賴于學(xué)生的非智力因素的積極參與。所謂非智力因素，主要由動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志和性格等五種心理因素組成，它在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的重要地位為大多數(shù)研究者所認(rèn)可，并受到重視。
大量研究和探索的結(jié)果表明，有效地閱讀理解離不開閱讀者的元認(rèn)知。要想成為一個(gè)好的讀者，有較高的閱讀理解水平，就必須積極監(jiān)控自己的閱讀過程，如果監(jiān)控失敗，就可能導(dǎo)致較嚴(yán)重的閱讀問題。就個(gè)體而言，元認(rèn)知知識(shí)水平和元認(rèn)知活動(dòng)水平并不總是完全對應(yīng)。但從總體趨勢上看，元認(rèn)知知識(shí)可以反映元認(rèn)知整體水平。語言活動(dòng)與認(rèn)知活動(dòng)的結(jié)合是獲得語言交際能力的必經(jīng)之路，在外語學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)者對目的語學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備狀態(tài)和語言意識(shí)程度直接影響外語學(xué)習(xí)的成效。
（一）初中生的情感因素對閱讀課堂教學(xué)有影響。
學(xué)習(xí)者的個(gè)體差異直接影響語言習(xí)得的速度及最終達(dá)到的語言水平；而在學(xué)習(xí)者的諸多差異中，學(xué)習(xí)者的情感因素如態(tài)度、動(dòng)機(jī)、自信心等的差異是影響學(xué)習(xí)成功與否的關(guān)鍵因素。因此，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的綜合性動(dòng)機(jī)、個(gè)體情感、意志和自信心對于提高他們的閱讀自動(dòng)性至關(guān)重要。
（二）初中生的年齡差異對英語閱讀課堂教學(xué)有影響。
初中生英語閱讀課的調(diào)控策略的運(yùn)用水平在總體上存在著顯著的年紀(jì)差異。七年級(jí)學(xué)生由于剛跨進(jìn)初中的大門，對新的學(xué)習(xí)生活有一段或短或長的適應(yīng)過程，大多數(shù)學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且他們對喜歡們的閱讀課沒有什么概念，因而在閱讀課中不能主動(dòng)而有效地選擇閱讀策略。進(jìn)入八年級(jí)階段，隨著他們身心發(fā)育的成熟和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任感、主動(dòng)性、自我導(dǎo)向性和自我效能感也日趨增強(qiáng)，從而促使學(xué)生激發(fā)起內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)心向，在語言學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮主體作用，在閱讀課中獲得更新的、與閱讀任務(wù)更相關(guān)的閱讀策略，其調(diào)控策略的運(yùn)用水平提高也隨著年級(jí)的升高而提高。然而，學(xué)生的調(diào)控策略運(yùn)用在一定程度上受任務(wù)因素的制約。調(diào)查表明。九年級(jí)的學(xué)生在中考前夕對閱讀的學(xué)習(xí)任務(wù)的動(dòng)機(jī)水平并不高，在很大程度上是因?yàn)榭记按笠?guī)模、高強(qiáng)度的閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練使得學(xué)生自己總結(jié)思考的時(shí)間減少，復(fù)習(xí)時(shí)獨(dú)角是依賴性很大，常常處于一種被動(dòng)的接受狀態(tài)，疲于應(yīng)付。但是，也因?yàn)橛辛丝记按罅康拈喿x訓(xùn)練，學(xué)生在閱讀時(shí)的調(diào)控策略運(yùn)用水平卻有了提高。
（三）初中生的性別差異對英語閱讀課堂教學(xué)有影響
1、在初中階段，由于男女生的身體發(fā)育不同期，他們在智力、語言天賦、認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)習(xí)動(dòng)力和自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)能力、自我調(diào)控能力等方面存在著一定的差異。女生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較好，動(dòng)機(jī)水平較高，在閱讀課中更注重借助一些外在的學(xué)習(xí)輔助手段來幫助學(xué)習(xí)，更注重對語言知識(shí)的鞏固與復(fù)習(xí)，因而，女生在閱讀課中的優(yōu)勢是顯而易見的。當(dāng)然，相比之下，男生更注重從宏觀上管理自己的學(xué)習(xí)，更注重獨(dú)立思索和對知識(shí)的理解。
2、對文化和題材而言，女生的感性能力強(qiáng)，她們對故事型和文化類題材最感興趣，得分率高，但是她們的抽象思維能力存在著不足，因而對科普型的文章她們往往存在著理解上的障礙；相對來說，男生精力充沛，自幼好學(xué)，生活經(jīng)驗(yàn)豐富，在小學(xué)階段不愿下功夫默寫、背誦、偏于靈活記憶，不自覺地發(fā)展了歸納、分析能力和抽象思維能力，因此他們對科普型的文章更感興趣，得分也較高，二男生的感性能力相對不足，他們對文化類型的題材理解能力不強(qiáng)。
3、不同文化背景（城鄉(xiāng)）造成學(xué)生的個(gè)體心理差異影響英語閱讀課堂教學(xué)。
由于受地區(qū)差異、城鄉(xiāng)差異等客觀因素的影響，學(xué)生的聽、說、讀、寫等各項(xiàng)技能的差異不容樂觀，許多來自農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生從未上過閱讀課，從來未開口講過一句英語，從未看過一本一個(gè)與的報(bào)刊、雜志；而來自家庭條件好、父母文化素質(zhì)高的城區(qū)的學(xué)生，從小就接觸英語，有的父母早就讓他們閱讀朗文英語分級(jí)讀物和雙語的書刊。因此，不同文化背景的學(xué)生在英語閱讀課堂學(xué)習(xí)中存在著較大的差異，但是這種差異會(huì)隨著時(shí)間的增長而逐漸縮小。
三、針對個(gè)體心理差異對英語閱讀教學(xué)的影響采取對策
（一）針對學(xué)習(xí)者存在著動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，信心不足，態(tài)度差的問題，我們在學(xué)生中進(jìn)行了學(xué)習(xí)英語的重要性特別是閱讀能力的重要性教育，經(jīng)過我們耐心的教導(dǎo)，學(xué)生逐漸樹立了英語閱讀的自信心并對學(xué)好英語形成積極的態(tài)度，學(xué)生能漸漸地按照自身的閱讀水平和能力自主安排閱讀量，從而形成了可貴的自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，在閱讀中積極運(yùn)用各項(xiàng)學(xué)習(xí)策略，不能經(jīng)常制定英語閱讀學(xué)習(xí)計(jì)劃、很少與他人交流閱讀體會(huì)的現(xiàn)象少了。
從我們的教學(xué)實(shí)踐中可以看出，難度適當(dāng)?shù)慕滩膶μ岣唛喿x最為有利。在閱讀教學(xué)中教師進(jìn)行興趣導(dǎo)引對策、目標(biāo)計(jì)劃對策、教師調(diào)整策略和循序漸進(jìn)策略等來培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生形成正確的閱讀方法，克服那些影響閱讀的障礙，激發(fā)學(xué)閱讀的自信心、端正學(xué)生閱讀的態(tài)度，不斷改進(jìn)閱讀教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。
（二）針對女生抽象思維能力差而進(jìn)行對科普類短文的理解存在障礙的現(xiàn)象，在閱讀課堂中我們加強(qiáng)了對女生抽象思維能力及歸納和分析能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化訓(xùn)練女生閱讀科普類文章，在講解時(shí)要留有足夠的時(shí)間讓她們多聯(lián)想，充分發(fā)揮女生現(xiàn)象力豐富的優(yōu)勢，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)，是抽象的概念形象化；而男生對文化類的文章的理解力稍差，在閱讀課堂中我們重在培養(yǎng)他們的形象思維能力和感性思維能力。
我們在閱讀教學(xué)過程中充分地選擇了不同的話語結(jié)構(gòu)和文體，設(shè)計(jì)了不同的題材和題型，以學(xué)生感興趣的話題為主，創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)新的閱讀內(nèi)容，對男生進(jìn)行了文化類文章的強(qiáng)化訓(xùn)練，以培養(yǎng)不同閱讀者的興趣，激發(fā)他們的閱讀熱情，使學(xué)生處于積極狀態(tài)，進(jìn)而提高學(xué)生的閱讀能力。
（三）針對七年級(jí)學(xué)生在英語閱讀課中不能主動(dòng)而有效地選擇閱讀策略的現(xiàn)象，我們在閱讀課堂中注重閱讀方法、技巧、閱讀策略的指導(dǎo)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的閱讀水平有了一定的提高。
針對八年級(jí)學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的兩極分化現(xiàn)象，我們在英語閱讀課堂中注重加強(qiáng)認(rèn)知監(jiān)控和調(diào)節(jié)，加強(qiáng)閱讀方法、技巧、閱讀策略的指導(dǎo)，并采取了分層次教學(xué)的策略，促使不同層次的學(xué)生展開積極有效的閱讀；對詞匯不過關(guān)，在閱讀過程中有很大困難的學(xué)生，我們要求他們只要能使用略讀的技巧歸納出穩(wěn)重主題，能選出正確的選項(xiàng)即可；而對已經(jīng)掌握一些閱讀技巧的學(xué)生，就要求他們利用猜測、推理、歸納、分析上下文等手段分析和解決閱讀中的問題，根據(jù)問句寫出簡短的答句，并通過課外閱讀材料來豐富自己的學(xué)習(xí)，且能經(jīng)?；蚩偸鞘褂霉ぞ邥檎倚畔?。總之，在英語閱讀課堂中，我們多層面地設(shè)計(jì)練習(xí)活動(dòng)，考慮不同程度的學(xué)生參與課堂教學(xué)的可能性，創(chuàng)造適合每個(gè)學(xué)生的練習(xí)活動(dòng)，無論在學(xué)習(xí)內(nèi)容還是在參與形式上，讓不同層面的學(xué)生都有一個(gè)機(jī)會(huì)可鍛煉、可自我展示的機(jī)會(huì)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，八年級(jí)的學(xué)生在期末考試閱讀能力檢測中與上學(xué)期閱讀能力檢測相比有了很大的進(jìn)步。學(xué)困生的閱讀能力和水平也得到了較大的提高。大部分學(xué)生有了適合自己的閱讀方法、技巧、閱讀策略，最終達(dá)到培養(yǎng)初中生語言綜合能力的目的。
（四）針對不同文化背景（城鄉(xiāng)）造成七年級(jí)新學(xué)的個(gè)體心理差異影響英語閱讀課堂教學(xué)的情況，我們將小學(xué)從未學(xué)過英語、從未上過閱讀課或未閱讀過英語報(bào)刊書籍的新生組織起來進(jìn)行補(bǔ)課，強(qiáng)化訓(xùn)練他們的閱讀技巧和閱讀方法，盡量在開學(xué)初將這一差異縮小至最小。
（五）針對學(xué)生當(dāng)中普遍存在的缺乏學(xué)習(xí)調(diào)控策略的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)調(diào)控策略的途徑。通過我校英語組成員的共同實(shí)踐、探索，我們嘗試在學(xué)習(xí)過程中通過以下途徑，指導(dǎo)學(xué)生有關(guān)策略知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用調(diào)控策略的能力：1）教學(xué)實(shí)施過程中，教師應(yīng)自覺地提高策略意識(shí)及策略指導(dǎo)的能力，努力通過調(diào)控策略的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)方向，從學(xué)校和個(gè)人的實(shí)際出發(fā)，通過比較，讓學(xué)生棄拙就巧，領(lǐng)悟優(yōu)劣，選擇適合自己的策略。2）教師在指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的調(diào)控策略的同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)的潛在水平，與學(xué)生確定思維的最近發(fā)展區(qū)，注重提高實(shí)效，和學(xué)生共同制定科學(xué)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。3）學(xué)生實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃，并學(xué)會(huì)思考，隨時(shí)看到自己取得的成成績和不足，反思學(xué)習(xí)過程中的得與失，努力做到學(xué)習(xí)活動(dòng)前、活動(dòng)中、活動(dòng)后均有反思，鼓勵(lì)學(xué)生通過寫學(xué)習(xí)日記，建立學(xué)習(xí)檔案等方式正確地自我評(píng)價(jià)，做到不自滿，亦不放棄。4）階段實(shí)踐之后，師生相互交流，互相啟發(fā)，在取長補(bǔ)短中調(diào)整學(xué)習(xí)策略；生生之間在合作中形成合力，共同優(yōu)化調(diào)控策略并進(jìn)行新一輪的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教師有意識(shí)地幫助學(xué)生形成自己的學(xué)習(xí)策略，挖掘他們潛在的自主能力和合作精神。
大家好！
瞬間嚴(yán)冬已逝，春天悄悄地來到了人間。柳條嫩綠，桃花鮮艷。魚兒追逐，鴨子戲水。和風(fēng)送暖，燕子翻飛。春天，真是個(gè)美好的季節(jié)；春天，意味著一個(gè)充滿活力、生機(jī)勃勃的開始。經(jīng)過一個(gè)平安、愉快的寒假，我們滿懷著憧憬，滿懷著希望，滿懷著志氣與信心，迎來了2007年的新學(xué)期。我們知道，春天是播種的季節(jié)，只有用辛勤的勞動(dòng)播下希望的種子，才會(huì)有金秋滿意的收獲?；厥鬃哌^的初中旅途，在如梭的歲月中，我們滿懷著對未來的憧憬，播種了希望，灑下了汗水。在園丁的辛勤哺育下，我們變得更成熟，變得更穩(wěn)重。今天我們?nèi)熒谶@里舉行開學(xué)典禮，不是體味成功的快樂，不是享受成功的喜悅，而是展望理想、描繪理想、播種新的理想！
二、三年級(jí)的同學(xué)們，還記得曾經(jīng)幼稚的你嗎？那時(shí)的你們還天真爛漫、無憂無慮。相信經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，你們已經(jīng)適應(yīng)了初中生活。取得了許多成功，收獲了許多希望。但作為你們的學(xué)長，我要對你們提出一點(diǎn)忠告：不要滿足，不要驕傲，要知道：“知識(shí)在于積累，天才在于勤奮?！鼻趭^是取得成功的基礎(chǔ)，只有努力學(xué)習(xí)，積累豐富的知識(shí)，才能為將來的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。奮斗是取得成功的關(guān)鍵。只有不斷奮斗，努力進(jìn)取，才能使學(xué)習(xí)和實(shí)踐的成果得以充分展示。我們只要有付出，就會(huì)有收獲。你們不但要收獲知識(shí)，更要收獲道德、誠實(shí)、守信、謙虛、禮讓。這些都是我們十三中的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要繼承這些美德，把自己塑造成一個(gè)品德高尚的人。在新的學(xué)期里，你們會(huì)更加成熟，你們的笑容一定會(huì)更加燦爛。
四、五年級(jí)的同學(xué)們，由于功課的增多，我們面臨更多新的挑戰(zhàn)，面臨更多新的困難。你是否感到了壓力，是否感到前途渺茫？請相信自己吧！相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”讓我們用初一培養(yǎng)起的毅力一步一步渡過難關(guān)?！耙淮绻怅幰淮缃稹！蔽覀儜?yīng)該更好的支配時(shí)間，做時(shí)間的主人。我們要樹立起自己遠(yuǎn)大的理想，并為之努力、奮斗。但我要提醒你們，努力的結(jié)果并不重要，重要的是我們追逐的過程。我們的學(xué)校，我們的班級(jí)，決不會(huì)放棄任何一個(gè)人，我們一定會(huì)手拉著手，肩并著肩，共渡難關(guān)。請揚(yáng)起我們理想的風(fēng)帆，蕩起智慧的雙槳，在知識(shí)的海洋中搏擊風(fēng)浪?！伴L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。
六年級(jí)的學(xué)長們，對你們來說，這是在初中學(xué)習(xí)的最后一個(gè)階段，讓我們以只爭朝夕的精神和精益求精的學(xué)風(fēng)，總結(jié)前面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整好心態(tài)，以最優(yōu)的學(xué)習(xí)方法，最佳的精神狀態(tài)，投入到初中最后一個(gè)階段的學(xué)習(xí)中來，集中思想，發(fā)奮學(xué)習(xí)，使自己在初中的最后一個(gè)學(xué)年來一個(gè)騰飛。我們還要學(xué)會(huì)思考，思考我們的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)，思考我們的足跡是否端正，思考我們的人生價(jià)值，思考我們的未來通向何方，思考將來我們將以什么樣的成果回報(bào)含辛茹苦的父母、嘔心瀝血的老師以及培養(yǎng)教育我們的十三中學(xué)。我們初一初二的學(xué)弟學(xué)妹們會(huì)由衷地為你們祝福，祝愿你們能在中考中取得優(yōu)異的成績，為母校爭光添彩，祝愿你們的青春燦爛輝煌！
同學(xué)們，讓我們在新的學(xué)期里發(fā)揚(yáng)互幫互助、積極主動(dòng)、探索創(chuàng)新的精神，從規(guī)范日常行為做起，遵守學(xué)校紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度及交通法規(guī)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和道德行為習(xí)慣，爭做品德高尚、誠實(shí)守信、遵守紀(jì)律、自強(qiáng)自立的新時(shí)代的中學(xué)生。真正做到“現(xiàn)在，我們以十三中為榮，將來，十三中以我們?yōu)闃s”。最后，祝老師、同學(xué)們工作學(xué)習(xí)順利、身體健康、生活愉快。謝謝大家！
