時間：2022-05-08 14:51:48
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇血透室質量工作計劃，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
為進一步抓好醫療護理質量，提高護理人員業務技術水平。20xx年血透室護理工作要以抓好護理質量為核心，圍繞醫院的發展規劃，本著”以病人為中心”，以“服務、質量、安全”，為工作重點的服務理念，創新管理方式，不斷提高社會滿意度。制定20xx年護理質量工作計劃如下：
一．進一步規范規章制度及工作流程。
1.根據衛生部《血液凈化標準操作規程（20xx版）》要求，結合我科實際情況，規范各項規章制度、工作流程、操作流程，確保血液透析室工作正規化、規范化、常規化、制度化。
2.制定透析風險預案和緊急突發事件的處理預案，認真學習，使血透室護士都能熟練掌握。
3.建立完善的護理質量監控體系，科室質控小組加大自查力度，發現問題及時改進，定期查找護理隱患并進行分析反饋，使各項工作程序化、規范化。
二、加強護理安全管理，完善護理風險防范措施，有效的回避護理風險，為病人提供優質、安全有序的護理服務。
1.透析時患者血液處于體外循環中，因此護理安全工作為重中之重。所以要求透析病人在透析過程中醫生護士必須全程陪護，并且保證每個班次必須有兩個護士在崗，相互檢查，包括穿刺部位有無滲血、機器設定的治療參數是否準確、抗凝劑及其他藥物的用量。密切觀察患者透析中的病情變化，時時監測病人生命體征，及時發現透析不良反應，機器異常報警及穿刺部位滲血等情況并能及時處理，確保患者生命安全。
2．做好水處理機、透析機的日常清潔與消毒保養工作，做到醫師護士技師隨時溝通，保持機器正常安全運轉，保證患者安全和高質量透析。
3．重視安全教育，組織學習護理安全管理制度，加強督促指導，檢查護理人員嚴格執行各項規章制度、技術操作規程，落實各崗位職責，根據科室具體情況，制定各種應急預案制度并演練常規應急預案的處理程序，確保護理安全，提高護理質量。
4.建立護理缺陷如實登記、報告制度和管理制度，對出現的護理缺陷分析發生原因，及時組織護理人員討論、學習，吸取教訓，提出改進措施，并及時上報護理部。護士長堅持嚴格督查各項工作質量環節，發現安全隱患及時采取措施，使護理質量事故消滅在萌芽狀態。
5.加強急救藥械的管理工作，保證急救藥械完好率100%。作到班班交接時認真核對、做到帳物相符，每周加強各種搶救儀器的性能和安全檢查，發現問題及時維修，保證搶救物品處于完好備用狀態，護士長每周檢查1—2次。
6.加強護理人員急救知識、搶救工作程序、搶救藥品、搶救儀器的使用等內容的培訓，達到人人熟練掌握和應用。
7.組織學習相關法律法規知識，增強護士的風險意識及防范意識。
三、加強院內感染管理，認真做好消毒隔離工作。
1.加強醫院感染知識的培訓，組織護理人員學習《醫院感染管理辦法》、《醫院消毒技術規范》、《血液凈化標準操作規范（20xx版）》，加強消毒隔離檢查。
2.保持水處理、配液間、治療室、透析室的清潔，每日按時消毒，做好水機、透析機的日常清潔與消毒保養工作。
3．嚴格按照血液凈化感染控制操作規程對透析用水、透析液定期檢測并做好記錄。
4.嚴格執行無菌操作技術，防止院內感染，透析病人做到一人一針一管執行率100%，一人一床一用一更換執行率100%，透析消耗品、醫療廢物按規定集中處置率100%。
四、加強護理人員在職教育，提高護理人員的整體素質。
1.采取多種形式不斷學習鞏固基礎知識、扎實基本操作，同時還要寬視野、掌握先進技術、不斷與其他醫院同行進行交流，熟知血透常見并發癥的臨床表現，熟練掌握各機型操作與報警處理。
2.堅持每月在科內舉辦護理知識、新業務新技術、專業技術培訓，以提高專業知識水平及實踐能力。
3.加強護理人員考試考核，要求理論考試合格率95%、護理技術操作合格率95%。
4.鼓勵護理人員參加自學、函授及各種學習班、研討會，使護理人員及時掌握護理工作發展的新動態。鼓勵護理人員積極撰寫論文，爭取全科在市級以上刊物發表或交流論文1—2篇。
五、做好血液透析患者的健康宣教
1.對患者護理實行責任制，要求分管護士根據所管病人開展健康宣教工作、并提供相關健康教育資料。
2.鼓勵護士通過有趣、通俗易懂等各種不同形式向透析患者及家屬提供健康教育。
3.通過詢問病人及家屬、檢查患者對疾病知識了解度，評估護士的健康教育工作。
六．進一步規范護理文書書寫。
1.護理文書書寫從細節抓起，每份護理文書做到書寫認真、及時、規范。
2.重視現階段護理文書存在問題，記錄要客觀真實、準確、及時完整，避免不規范的書寫，如錯字、涂改不清、前后矛盾、與醫生記錄不統一等，使護理文書標準化和規范化。
3定期進行護理記錄缺陷分析與改進，強調不合格的護理文書不歸檔，確保護理文書合格率100%。
七．工作量與經濟指標
1.病人收容：增加20%。
2.治療人次：增加20%
3.機器使用率：使用率保持在80%以上。
2010年我院圍繞創建平安醫院活動的任務要求，繼續加大創建力度，采取一系列有效措施，深入扎實地開展“平安醫院”創建活動，使“平安醫院”工作在往年創建的基礎上取得一定成效。現將我院創建平安醫院活動工作總結如下：
一、領導重視，制度完善
醫院黨政領導高度重視創建“平安醫院”活動工作，把貫徹落實平安醫院建設工作作為一項重要工作納入年初工作計劃，主要領導負總責，分管領導具體負責，各崗位專業一起抓，形成了齊抓共管的格局。定期召開會議研究創建工作，落實責任分工和工作目標任務。“平安醫院”創建領導小組領導按照各自分工項目定期、不定期組織職能科室開展排查，及時整改發現問題，消除不安全隱患。
二、宣傳發動，增強意識
及時召開領導小組及有關成員會議傳達上級關于開展平安醫院活動并部署工作任務、行動計劃，下達到每位職工，認真開展法律法規、安全知識普及教育活動，通過網站、宣傳欄、板報、講座、警示教育、登載典型事故案例等形式廣泛宣傳，如印發消防應知應會知識宣傳單700份，人手一份，投資2萬多元在門診樓前增設室外電子屏幕，利用門診大廳和室外電子屏幕滾動播放“平安醫院”宣傳內容。同時加大培訓力度，特別是對重點崗位及重點部門職工的培訓，提高防范安全風險能力、醫療救護和突發事件應急處理能力，不斷提高廣大職工安全意識和安全素質，使“患者的平安就是醫院的平安”理念滲透到工作的每一個環節。
三、強化措施，確保平安醫院取得成效
1、嚴格依法執業。醫院嚴格貫徹執行醫療衛生管理法律、法規和規章，及時根據國家規定進行登記和校驗等；加強醫德醫風教育，不斷提高業務水平，規范醫療行為，防止醫療事故和醫療糾紛的發生。
2、提高醫療質量。我院圍繞三甲中醫醫院復評，進一步補充完善了各項醫療質量規章制度，重點在醫療核心制度的執行方面，加大對醫療質量的監控和檢查力度。對全院醫技科室的檢查報告、檢查記錄單、問題整改記錄單和醫療質控分析記錄等，進行全面檢查。對存在的薄弱環節，提出落實措施和限期整改的意見。由于措施得力，整改及時，全院醫療質量有了明顯的提高， 同時重點在院、科兩級責任制、合理檢查、用藥、治療、規范執業行為、嚴格收費管理、加強評價監督等方面，積極探索規范管理和績效評價的長效機制，在減少醫療糾紛，杜絕醫療事故，進一步提高醫療服務質量，降低病人醫藥費用等方面，讓群眾親身感受到創建平安醫院帶來的好處。在三甲中醫醫院復評中，受到了評審組專家的好評，7月份榮獲“三級甲等”中醫醫院稱號；7月份代表福建省地市級中醫院接受國家中醫藥管理局組織中醫醫院管理年評估檢查，取得較好成績（總分92分，超出全國平均分6分），被省廳指定為典型材料進行經驗交流。
3、保證臨床檢驗質量。制定并嚴格執行臨床檢驗項目標準操作規程和檢驗儀器的標準操作、維護規程，建立完善了質控文件和應急預案，嚴格執行室內及室間質控制度，保證了實驗檢測質量，并提供24小時急診檢驗服務。檢驗科參加衛生部臨檢中心和福建省臨檢中心室間質評成績獲得優良的好成績。
4、確保藥品質量與用藥安全。再次修訂《藥事管理工作手冊》，進一步完善藥事管理各項規章制度、標準操作規程及相關記錄憑證；強化崗位責任制，科室質量管理小組每月強化質量抽查，并進行標準操作規程培訓和考核；嚴格藥品質量檢查制度，從科室到每個小組，小組到每個人，層層把關，責任到人，做到一切差錯可追溯。同時加強毒麻、精神藥等特殊藥品的采購、使用和安全管理。
5、確保院感工作取得成效。一是完善并修訂《**市中醫院感染管理資料匯編》，同時將其制成電子鏈接文檔掛在院內局域網，方便廣大醫務人員隨時學習、查閱。二是調整充實醫院感染管理科人員，配備專職人員，加強督導。三是對重點科室產房及血透室的布局進行了完善。針對產房存在的一間多床問題，結合醫院的實際進行了分隔，設立了隔離待產室和隔離血透間，嚴格做到對感染陽性血透患者實行分室專機透析。四是加強和薄弱環節（如監護室、ICU、病區治療室等）的院感監控管理，發現問題及時整改。感染率為 4.04%，漏報率為2%，均符合要求。五是嚴格執行傳染病登記報告制度。六是加強對醫療廢物管理，嚴格醫療分類收集、處置，加強醫療防護，確保醫療廢物處置人員及醫護人員免受職業暴露的危害。七是進一步加強一次性用品的管理、督查力度，杜絕一次性用品復用現象。八是全力做好手足口病、甲型H1N1流感、霍亂為重點的腸道傳染病等春夏季傳染病防控工作。建立領導帶班的24小時應急值班制度，組建包括ICU、呼吸、心內、神內、婦產、兒科、感染、院感控制等專業的專家組，做好應急準備，嚴格執行發熱病人的預診分診制度，做好病人的登記、篩檢及隔離治療。儲備足夠數量的丙種球蛋白、達菲等藥品，配置相應數量的呼吸機（多功能及無創）、監護儀、便攜式血氣分析儀等救治設備，確保重癥病例的救治需要。進一步完善傳染病疫情網絡直報系統，確保疫情報告渠道暢通。組織培訓醫護人員和應急演練等，以提高診療水平和自我保護意識。
四、落實消防安全制度，強化安全保衛工作
醫院消防安全管理和安全保衛工作作為平安醫院工作的重點。一是認真做好醫院消防安全工作，有效遏制火災事故的發生。今年我院重新修訂了《消防安全工作制度》、《火災應急預案》、《停電應急預案》，加強了對消防工作的組織領導，除醫院保衛科日常例行檢查外，院領導定期、不定期率領有關職能科室人員進行消防、安全保衛檢查，發現問題及時整改，明確了相關責任人的工作職責和義務。醫院投入2.6萬元，繼續與有資質的專業公司簽定了醫院消防設備日常維護保養合同，定期進行消防設施的保養維護和測試維修，今年共購置更換滅火器85個，維修更換應急照明燈54盞，安全出口燈38盞，確保消防設備在良好的情況下運轉。同時在全院范圍內開展了消防安全知識培訓工作，邀請消防支隊專家到我院講課，參加人員達1000多人次，并舉行滅火的實戰演練，使全院職工增強了消防意識，基本掌握消防技術。二是切實加強醫院治安保衛工作，努力構建和諧平安醫院。針對我院的新病房大樓開工建設，安全隱患增加，治安形勢更加嚴峻形勢，為確保患者、醫護人員和醫院的財產安全，構建和諧平安醫院，我們積極采取整改措施，主要有：繼續深入開展創建“平安醫院”活動，完善并落實各項防盜工作制度，及時調整充實保衛科人員1名，充揮發揮警務室的作用，繼續加大資金投入，進一步完善易發生盜竊案件薄弱點的防范設施，做到防范于未然；監控設備24小時全天工作，并將可疑鏡頭記錄歸檔，以提供有價值的信息；努力完善防范體系，加強與公安機關的聯系，保持對醫托打擊的高壓態勢；強化對車場承包商和建筑商的監管，繼續聘請保安人員建立中午和夜間醫院下班時間的巡邏制度、財務科每日派出工作人員巡查各收費窗口、保衛科加強門診大廳人流高峰期的巡查等措施，同時加強病區管理和病員的安全教育，積極摸索、建立一套警方、院方、患者緊密結合的防范體系，形成專業力量、輔助力量和群眾三位一體，共同打擊盜竊、醫鬧、醫托行為。
五、儀器設備及信息安全管理
1、針對醫療設備的安全使用這個醫療行為的重要環節，包括CT 、數字化X光機、彩超等在內的所有大型設備，都按相關規定由市計量所進行計量設備強檢，保證了機器的安全運行。嚴格執行電梯司機持證上崗制度，已到期的按要求進行培訓，及時年審。醫用電梯有專人管理，建立安全的運行機制，按相關規定由有資質的維保單位進行保養，由質量監督所進行檢定，及時發現并排除安全隱患。加強醫用氧氣的使用管理，中心供氧中心吸引24小時值班并做好記錄，發現問題及時處理。
2、增強后勤員工做好安全生產工作的主動性和自覺性，認真做好安全隱患排查，并針對排查發現的隱患和薄弱環節，制訂并落實各項整改措施，做到邊整邊改，嚴防事故發生。醫院實行雙向供電并配備發電機，保證醫療用電安全需要。根據市鍋爐辦的要求，醫院投入 3 萬多元遷移鍋爐房，以符合安全要求。醫院設備、設施安全運轉，配電室鍋爐房電梯等實行工作人員持證上崗。
3、加強微機信息管理，完善信息系統監管與執行權限相分離。通過政府采購招標的數據審計存儲系統和黑盾安全審計系統V3.0已完**裝并投入使用，確保信息系統后臺數據庫有效監管和數據安全。
今后，我們將以黨的十七大精神為動力，全面落實科學發展觀，圍繞醫院發展大局，立足本職，立足實際，繼續努力，為創建“和諧**、平安醫院”做出應有的貢獻。
據記者了解，多年來，天津中醫藥大學第一附屬醫院腎病科主任楊洪濤教授在中西醫結合防治慢性腎臟疾病方面，取得了諸多的研究成果，并在其獨到的學術理念支撐下，帶領他麾下的學術研究團隊，在傳承中醫學精髓的基礎上，給予創新、發展，有效拓寬了中西醫結合治療慢性腎臟疾病的學術視野，獲得了諸多臨床經驗，并創立了全國中醫界唯一一家“全國腹膜透析培訓示范中心”，為眾多的患者帶來了福祉。近日，本刊特約記者針對上述話題，對楊洪濤教授和他率領的科研團隊，做了深入采訪。
傳承發展，
創立“溫陽化濁治腎法”
采訪前記者了解到，天津中醫藥大學第一附屬醫院對于慢性腎臟病的研究在建院初期就已開始，自津門名醫柴彭年先生提出“扶正化瘀軟堅法”以治療慢性腎炎的學術觀點后，其第二代傳人黃文政教授針對慢性腎臟疾病創立了“疏利少陽”理念；曹式麗教授在此基礎上總結、整理出了“辛通暢絡法”；尤為令學界矚目的是，第三代傳人楊洪濤教授在繼承“國醫大師”張琪、腎病名家鄒燕勤、津沽名醫黃文政等多位中醫大家學術經驗的基礎上，以腎臟疾病為主要研究方向，在中醫、中西醫結合治療急、慢性腎炎，急、慢性腎衰及感染性腎病，繼發性腎病等領域，形成了獨具一格的“溫腎化濁法”。
在采訪中，楊洪濤教授對記者詳細闡釋說，慢性腎臟病的患者群體其癥雖然有虛有實，但其主要中醫病理基礎是腎元虧損、脾氣不足；而水濕、濕濁、濕熱、濁毒、瘀血等，既是因虛致實的病理產物，同時又是加重腎臟疾病發展的病理因素。其病變臟腑重點在脾腎二臟，脾腎虧虛，三焦氣化失司，飲食不能化生津液精微，反為濁邪，致濁毒內潴，或郁滯化熱，或瘀阻脈絡；而這些病理因素又進一步損害脾腎二臟，進而損及肺、肝、心諸臟，從而也使得濕、熱、瘀、毒之邪更加囂張，由此形成了一個惡性循環。
楊洪濤教授認為，腎為五臟之本，而腎中陽氣乃為腎之根本，亦是全身利害之根本。臨床以陽虛見證者居多。因此臨床治療上，結合“少陽主樞”及“久病入絡”的理論，應緊緊抓住腎陽不足之根本，采用以溫腎化濁為大法，佐以清熱、活血、化瘀、通絡、利濕、解毒等療法，促使邪毒排出體外，截斷病程的進展，從而保護受損的臟腑。就具體疾病而言，對于慢性腎小球腎炎存在腎小球硬化的患者，其主要病機是“瘀血頑痰阻于腎絡”，于是，在繼承前人的理論基礎上，楊洪濤教授總結并提出了“活血化瘀、軟堅散結”的治療法則。
關于終末期腎病的病機，楊洪濤教授認為，腎(脾)陽氣虧虛是發病的關鍵，三焦氣化障礙致分清泌濁功能減退，穢濁溺污不得外泄，蓄積體內，阻滯血脈，經絡運行不暢，基于此論，楊洪濤教授探索出了“溫腎化毒，化瘀通絡”法；并對糖尿病腎病提出了“五臟氣血陰陽虛損為本，脾失健運，腎失封藏，水液輸布失常致痰濕(濁)血瘀互結為標”的觀點。楊洪濤教授認為，此證五臟俱病，血脈瘀阻，濁毒內留，表現為紛繁復雜的臨床見癥，預后不良，治療當以“溫通腎絡、化瘀消”的治療方法。此外，通過對進行長程腹膜透析患者的常見并發癥的系統分析，楊洪濤教授認為，其發生原因是腎臟衰敗延及五臟，屬本虛標實證；且以氣陽兩虛為本，濁毒、瘀血阻滯為標。治療當振奮心腎之陽，補益脾腎之氣，使人體之陽氣得到充養，又可通過祛除濁毒、血瘀之邪，使邪去正安，阻斷疾病的惡性循環。
楊洪濤教授基于博大精深的中醫學理論基礎而創新推出的“溫腎化濁法”確立之后，迅速引起了國內外學術界的廣泛注目，多年來，在各類腎病領域的學術會議上，受到了同道的贊賞，并很快傳播開來，更廣泛地施予臨床治療后，令患者受益匪淺。
臨證施藥，
有關附子的三大應用指征
楊洪濤教授認為，慢性腎臟病、尤其是晚期患者，由于其病情復雜沉重，腎陽虧損、脾氣衰敗，非一般輕靈藥物所能取效，而附子藥性峻猛，可速達病所，復其陽氣，以使陰陽相濟，邪去正復，故溫扶陽氣當首選“附子”為帥。
在多年的臨床實踐中，楊洪濤教授總結出了大劑量應用附子此味藥的系統規律。首先，使用附子時應有三大應用指征：一為“附子癥”:嗜臥欲寐，畏寒，四肢厥冷，尤其下半身或膝以下清冷，尿清，便溏等；二為“附子脈”:脈微弱，沉伏，細弱，或脈突然浮大而空軟無力。其中兩尺脈沉細無力為應用附子的鑒別要點；三為“附子舌”:凡舌淡胖苔薄白或水滑或白膩，邊有齒痕，或舌雖暗但舌質較嫩，多有津液，即舌無熱象者，均為附子的使用指征。運用附子的指征以舌脈最為關鍵，無論何疾，欲用本品，以此為辨。其次，臨證使用附子劑量宜循序漸進，由小量起用――初始計量多在15g至30g之間，隨證逐步加量，最大可用到70g至150g。在使用過程中，還應嚴格規范煎服方法以增效減毒:常規附子用量在30g以下時，一般先煎煮半個小時；用量在40g至70g時，先煎1小時；用量在70g到90g時，先煎一個半小時；用量在90g至150g時，先煎兩個小時；而且，煎煮附子時，以口嘗不麻為度，給患者少量分服。最后，當在某劑量出現咽干口燥、口舌麻木等癥狀時，則說明該藥量已達到了該患者的用藥極量，需逐步撤減附子的用量；另外，附子藥性峻猛，不宜久服，若藥力已中病所、或出現熱象，亦當逐步撤減，不可驟停。
附子，是一味有毒性的中藥，但由上述闡述可以看出，楊洪濤教授在準確辨證及總結規律的基礎上，能夠基于其總結的“三大應用指征”，大膽重用附子，使其溫陽效力得以最大限度地發揮，有效改善患者陽虛體質；在臨床工作中，更是隨時叮囑患者嚴格遵循附子的煎煮和服用方法，并能準確判斷用藥極量、規律撤減，不致因附子的大劑量應用而導致過燥傷陰、加重病情，故療效顯著。楊洪濤教授的這一經驗，開拓了腎臟病的治療思路，對于廣大同道有著十分重要的參考與借鑒價值。
奠定基石，
致力打造高校創新團隊
據記者了解，由楊洪濤教授領銜的天津中醫藥大學第一附屬醫院腎病科是國家中醫藥管理局“中醫腎病學”重點學科，他是重點專科的學科帶頭人，國家中醫藥管理局三級實驗室“腎臟組織生物學實驗室”主任，曾榮獲天津市中青年名中醫、國家中醫藥管理局全國優秀中醫臨床人才等殊榮。楊洪濤教授還擔任了國家級名中醫工作室――“黃文政教授名醫傳承工作室”、“曹式麗教授名醫傳承工作室”的負責人，其中醫學術的繼承工作，在國內外中醫腎病界享有很高的學術地位。近年來，楊洪濤教授還一直致力于組建一個高校創新團隊，以促進津沽地區中醫腎病學研究的交流與發展。
談及該創新團隊，楊洪濤教授介紹說：“我們在正確、科學地繼承、系統地整理古代醫家治療腎病經驗理論的基礎上，重點著眼于提煉新的學術觀點和思想，創新探索新的研究思路和途徑，著力解決中醫腎病學科基礎理論構架與臨床診療方法等重要問題。近年來，我們充分利用現有的臨床優勢，嘗試建立局部區域內切實可行的患者分級、分層管理體系，針對其多系統合并癥，積極開展跨學科研究。從遏制導致腎功能進行性惡化的關鍵因素入手，由多學科中醫藥研究工作密切配合，使慢性腎臟病患者的診治工作真正處于有效的監控之下，凸顯中醫藥防控慢性腎臟病進展的特色。未來，有關腎臟病的中醫規范化、標準化診療方案的制定，將依托系統生物學的基礎研究，作為其發展的重要方向。因此，依托于高校的科研優勢，組建一個專業的高校創新團隊，可以為中醫腎病學的研究提供一個平臺，有利于中醫腎病學專業型人才的學術交流，有利于凝聚所有科研力量全力研究發展中醫腎病學，更有利于中醫腎病學創新型人才的培養，從而不斷促進中醫腎病學在當今社會的不斷發展。”
楊洪濤教授繼續介紹說：“為了達成組建高校創新團隊這一目標，我們做了諸多前期準備工作，制定了專科發展的具體措施，以加強中醫腎病學專科建設；如每年詳細制定《中醫腎病重點專科建設發展規劃及年度工作計劃》，并認真實施與考核；修訂、實施和持續優化中醫診療規范，大力開展中醫特色療法，形成多種成熟的中醫診療技術與方案并加以推廣；開展中醫腎病臨床路徑工作；積極參與中醫藥管理局腎病協作組臨床驗證工作；完善專科基礎建設；加強學術交流，舉辦專題學習班及專科學術會議等等。目前，我們團隊擁有的研究平臺除了‘黃文政名醫傳承工作室’、‘曹式麗名醫傳承工作室’之外，還有‘腎臟組織生物學實驗室’和‘中醫藥優勢學科繼續教育基地’……”
楊洪濤教授接著說：“近5年來，我們依托‘腎臟組織生物學實驗室’的優越研究條件，積極參與并承擔了10余項國家及省部級科研項目。其中，承擔國家自然科學基金面上項目5項、青年基金項目2項；國家中醫藥管理局行業專項項目1項；天津市應用基礎及前沿技術研究計劃項目1項；天津市高等學校科技發展基金計劃項目2項；115篇，其中核心期刊98篇，發明專利2項，獲省部級成果獎2項。目前正在進行的有5項國家自然科學基金項目，1項天津市自然科學基金項目。為了強化中醫腎病人才培養，經過不斷的努力，我們的學科現在已經形成了以名中醫為學術帶頭人，全國優秀中醫臨床人才為學科帶頭人，博士、碩士為骨干的，在本領域有較大學術影響的學術團隊，有多人擔任天津中醫藥大學中醫內科精品課主講教師，同時作為國家繼續教育基地每年舉辦繼續教育學習班，被國家中醫藥管理局評為國家級繼續教育基地。此外，為了增進和加強我們創新團隊的學術水平與影響力，近5年來，我們團隊舉辦了5次天津市中西醫結合學會腎病專業委員會學術交流會，5次天津中醫藥學會腎病分會學術會議。每年派出本學科人員10到15人次，參加全國腎臟病學術交流會議，并積極參與國際學術交流與合作。我們科室團隊作為核心單位，還參加了總醫院以陳香美院士為首席專家的國家慢性腎病臨床醫學研究中心。香港大學在腹膜透析研究領域處于世界領先水平，并擁有世界一流的腎臟病實驗室，我科室已與其建立合作關系，并選派多名醫生赴香港東華醫院進修腹透技術及相關臨床，未來將合作研究水蛭素對PF的阻抑作用，將中醫藥拮抗腹膜纖維化成果推向國際。”
楊洪濤教授總結說：“通過不懈的努力，我們科室團隊被原衛生部授予‘腹膜透析示范中心’、國家中醫藥管理局‘腎病重點專科’及‘中醫腎病學重點學科’，國家中醫藥管理局‘中醫腎病學繼續教育基地’，教育部重點學科‘中醫內科學’重點病種，天津市‘重中之重’重點學科，‘中醫內科學’重點病種，天津市衛生局‘住院醫師培訓基地’。現在我們科室團隊已經具備了組建高校創新團隊的實力。我們將繼續不斷努力，爭取為祖國傳統中醫事業的發展，奉獻一份綿薄之力。”
協同創新，
鑄就中醫腹透唯一中心
據記者了解，楊洪濤教授還是天津中醫界腹膜透析的領軍人物，在其帶領下的科室團隊早在十多年前的2002年底，就引入了腹膜透析技術。此后于2003年正式成立了腹膜透析中心，并著手組建專業的腹透團隊，同時啟動了中醫藥提高腹膜透析患者生存質量的臨床研究，成為全國首家腹膜透析與傳統中醫藥相結合的臨床基地。經過多年的不懈努力，于2011年6月被原衛生部認定為全國中醫界唯一一家“全國腹膜透析培訓示范中心”。
楊洪濤教授說，天津中醫藥大學第一附屬醫院腎病科腹膜透析中心甫一組建，即面臨著重重困境，但經歷了創建初期的種種艱辛之后，該院腎病科腹膜透析中心在他的帶領下，定向培養腹透專業人才，加強與國際、國內先進腹膜透析中心的聯系，跟蹤本領域知識前沿，定期組織舉辦專業學術交流活動，以科研、交流帶動科室腹膜透析學術水平的不斷提高，促進了津沽地區腹膜透析技術的不斷發展，為當地腹膜透析締造一個具有學科標本意義的交流平臺。在堅定信念的支撐下，該院腎病科腹膜透析事業得到了快速發展，腹膜透析患者的數量持續增加，患者生存質量不斷提高……
在喜迎新年的禮炮聲中，我們即將與寫滿輝煌史的2006年告別。今天，我校召開八屆五次教職工大會，首先，我代表學校班子向為學校教育質量的提高及學校的健康發展，付出辛勤汗水和心血的全體教職工表示衷心的感謝，祝愿全體老師幸福安康，工作順利！
受學校班子的委托，下面我就2006年學校工作向各位領導和同志們作一匯報，請審議。
2006年，在區教育局領導的關懷下，經過全校師生的共同努力，我校以全面實施素質教育，努力建設穩定和諧、科學發展的陳倉初中為總體目標，緊緊圍繞“降低工作重心，提高工作效益，突出教學中心，確保學校發展”這一工作思路，以“和諧管理，務實管理”為理念，進一步規范學校管理，整合育人資源，求得育人的最佳效益。學校各個方面的工作均取得了長足的進步和發展，先后被教育局推薦為區委、區政府“創佳評差”活動最佳單位和“依法治校”工作先進單位，被市教育局評為素質教育示范校，被省教育廳命名為“陜西省示范初中”。在陳倉初中的發展史上描寫了濃墨重彩的一筆。教育質量穩步提高，給學校的發展奠定了堅實的基礎。這些成績的取得，無不凝結著全體教師的心血和汗水。
一、勝利通過了“陜西省示范初中”驗收，實現了陳倉初中人幾年來的夙愿。
學校以創建“省級示范初中”為目標，堅持管理創新，提升了辦學水平。按照標準要求，落實硬件，強化軟件。從學校管理到教師的課堂教學，從教師的教育教學基本功到學生的綜合素質的提高，從創建方案、制度措施到檔案資料、專題片《走向輝煌》的制作，逐項落實，層層把關，保證了各項創建活動的如期進行。6月2日順利通過了省級評估驗收，被命名為陜西省示范初中。這是陳倉初中人努力奮斗的結果，這也是陳倉初中人繼續努力的一個新的起點。
二、確立創建和諧學校的管理理念，提高管理效能，增強教師隊伍建設
建立和諧氛圍是培養團隊精神、推進工作的前提和基礎。學校領導班子認真總結學校管理得失，提出了“和諧管理，務實管理”的理念，進一步規范學校管理，提高管理效能，推進學校穩步發展。
學校制定了《創建陜西省示范初中方案》、《素質教育示范校創建方案》、《學校管理示范校創建方案》等，提出了以同志關于構建和諧社會的論述為指導，依托校本教研和新課改，改變理念，堅持以人為本，樹立正確的質量觀、人才觀，努力構建和諧陳倉初中的指導思想；形成了辦學的核心思想：發展目標是“辦示范初中，建名牌學校”；發展策略和路子是“走跨越式可持續發展的道路”；辦學框架為“一主體、兩實踐、四目標”（以打造陳倉初中品牌質量形象為主體，以管理創新和教育科研為兩實踐活動，以一流的校風、一流的管理、一流的骨干教師隊伍、一流的優秀學生群體為目標）。隨著素質教育的縱深發展，學校又提出了“減輕師生過重負擔”，“建立教學質量長效保障機制”、“優化教師隊伍”、“加快培植陳倉初中辦學優勢”等一系列論題和“管理科學化，教育科研化，育人特色化”的指導思想，不斷引導全體教師明確學校定位，提升辦學品位，打造學校品牌質量形象。
真正落實以人為本是構建和諧學校的關鍵。我們遵循社會發展規律和人的心理發展規律，在完善制度建設的同時，把人性化管理滲透于教職工隊伍管理中，變被動管理為主動參與，提高了管理效能。
一是完善管理制度，工作有章可循。學初，在教職工中廣泛征求對學校管理的意見，并逐一進行論證落實。修訂完善了有關管理制度，加強規范化管理。在教師隊伍建設方面，首先制定各項管理制度，提出政治學習、業務學習、師德教育的計劃要求；堅持貫徹《中小學教師職業道德規范》，嚴格執行“師德一票否決制”；依據《陳倉初中教職工考核獎勵辦法》嚴格實行量化考核，建有完整的教師業務考核檔案。
二是鼓勵教師進修，提高教師綜合素質。學校號召并組織、鼓勵教師進修、培訓，制定了具體的《教師培訓計劃與實施辦法》，《骨干教師與青教培養方案》，學校一直盡量爭取機會投入經費，分期分批組織教師參加各級各類教學研討會、培訓會，到兄弟學校學習取經。目前教師中涌現出省級先進工作者、優質課教師6人，市級先進工作者、市級教學能手15名，區級教學能手42名，占到了全校教師的55.4％；僅今年內有劉宏波、呂鳳鳳、孫紅梅、黃亞軍、潘靈娟等5名同志被評為市級教學能手、新秀，賈耀輝、馬利平、張海麗等3名同志被評為區級教學能手、新秀。專任教師學歷全部達標，全校本科及以上學歷53名，占到全校教師總數的54.4％；中高級職稱30人；今年有14名教師參加了專升本學歷教育學習，有6名教師參加了新課程培訓，有35人參加了計算機二級培訓；年內教師論文獲區級以上獎勵或在有關報刊發表38篇。
三是落實福利待遇，調動其積極性。在學校經費緊缺的情況下盡力為教師辦實事，設立了教師月崗位綜合獎，依照獎勵方案進行考核獎懲；為每個備課組辦公室購買了飲水機，改造了暖氣管道和安裝火爐，解決了教師飲水和取暖問題；設立了教工活動室，豐富了教工的業余文化生活；探望慰問家中有事或生病的教師及退休教師，送去組織的關懷；特別是恢復提高了在教師中反響強烈的房補和醫保費。民主決策，民主管理，促成了團結務實的領導班子；心暢氣順，奮發有為，促成了和諧奮進的教師隊伍。良好和諧的氛圍，推進了學校的穩步發展。
三、強化學校管理，狠抓教學教研，努力打造質量品牌形象
學校加強和改善學校領導班子建設，不斷提高領導水平和管理能力，各處室管理切實到位，責任明確；各教研組和班級工作認真扎實，極大地發揮了各個管理層的職能。把制度管理、科學管理、人本管理三者有機結合起來，使制度內化成每個人的自覺行為。加強了教學常規管理考核，注重過程性與終結性管理相結合，狠抓了常規管理細則的落實。鞏固了良好的管理運行機制和正常的教育教學秩序。狠抓課堂實踐和教研活動，積極開展校本教研，深入實踐新課程，組織教師學習新課改、新課標理論，圍繞教研專題深化課改，認真組織校內組內教學觀摩，大練教學基本功。狠抓畢業班和學科競賽輔導兩項工作，使初三數理化、初二英語、數學、初一數學競賽輔導工作落到了實處，學科競賽和中考都取得了較好的成績。2005年全國初中數學聯賽榮獲省級獎勵48人，全國初中應用物理知識競賽獲省級獎20人，全國初中化學素質和實驗能力競賽獲省級獎22人。在今年的初中畢業生中考（三合一考試）中，上本學區（虢中）普通線（464分）311人，上虢中重點錄取線（517分）148人；上寶中錄取線（542分，不含理化生實驗成績）20人，上寶中擴招線（517分，不含理化生實驗成績）121人。在這些喜人的成績背后，無不滲透著我們每位教師的汗水和心血。
四、德育工作得到了加強，形成了高素質的學生群體。
學校注重班主任隊伍建設，細化班主任（班級）工作管理，突出競爭與提高。加強班級工作指導與班級間工作經驗交流，促進了班級工作整體提高。細化班級管理，加大檢查考核力度，督促班主任創造性工作，形成了班級工作競爭局面。一是以養成教育為基礎，加強文明行為培養。二是配合新“雙創”工作，培養提高了學生自我管理、自我教育、自我服務的能力。三是加強了住宿生的教育和管理。四是通過法制報告會，提高學生的法制意識，是其知法、懂法、守法。五是通過評選學生各種先進個人、發展團員活動，樹立學習榜樣，激勵學生不斷上進。寓教于多種活動，提高了學生教育的水平和層次。
五、堅持綜合治理，確保學校安全，努力創建平安校園
學校成立了綜治工作領導小組，實行校長領導下的分工負責制。校長全盤負責學校綜治工作；副校長具體抓好綜治措施的落實、督查工作；總務處負責校舍安全和門衛管理，清除一切安全隱患；政教處負責學生的安全教育，增強防范意識；教務處負責抓好教師職業道德教育，增強依法執教意識。在綜治方面，我們采取“五條措施”“把好十關”。
這五條措施，一是堅持領導包年級，班主任包全班學生，科任教師幫教后進生的安全管理責任制；二是定期召開家長會，辦好家長學校，發放安全教育《告家長書》二次，落實了學生校外安全責任；三是堅持不懈地制止學生進錄像廳、游戲廳、娛樂廳和網吧；四是聘請法制副校長、法制輔導員來校作法制教育報告，進行法制教育；學校開展安全法制教育月活動，學生聆聽了《反報告會》和《法制報告會》兩場，并觀看法制系列教育片《為了明天》、《為了母親的微笑》3集90場次。收交師生法律知識答卷2次4000份，征文500余篇。各班召開安全法制主題班會30余次。與走讀生、住校生和租住生簽訂《安全責任書》1900份。五是對嚴重違紀學生進行校紀處分、跟蹤幫教，杜絕了重大違紀事件的發生，保證了良好的教學秩序。
抓好各項措施落實，把好安全十道關口：一把學生考勤管，班主任跟班檢查，發現未到學生及時與家長聯系，查明原因；二把門衛管理關，除按時開關校門外，對外來人員盤查登記，對來訪者設立專門接待處，堅決制止不明身份者隨便進入校園；三把活動設施關，總務處每日巡回檢查校內基礎設施，發現門、窗、欄桿、體育設施有安全隱患及時處理；四把活動安全關，政教處在課間檢查學生活動情況，發現不利于安全的活動情況及時制止；五把值周值班檢查關，值周領導與值周員每天在檢查中發現問題及時上報學校處理，晚上安排值班領導護校負責學校安全工作；六把分校管理關，針對我校在教師進修學校設有教學點，操場在校外等情況，學校安排一名校級領導兩名干事專門管理教學點工作，學生上體育課、音樂課和實驗課來總校時，要求科任老師清查人數整隊往返；七把外出活動批報關，學校實行外出活動報告制度，全校性大型活動報教育局批準，對年級和整班外出活動報校長批準，每次活動都要統一安排，統一強調安全，由學校領導負責，班主任、科任老師隨班參與管理，確保每次活動學生安全去、安全歸；八把課前放學巡邏關，學校及教學點均設有巡邏隊，每天上、下午提前30分鐘到校，在門口檢查學生儀表、紀律，放學后在校園、樓道巡查；九把校外路隊護送關，政教處安排專人，每天在校門外育才園護送學生安全回家；十把安全管理考核關，學校把學生的安全列入班級評估考核，實行一票否決制。今年內學校沒有發生一起學生安全事故，確保了學校平安。
六、積極開展新“雙創”工作，優化育人環境，提升辦學品位
今年借創“全國文明城市”之際，學校組織七年級學生參加了區上舉辦的“文明習慣進萬家”萬名學生簽名活動。學校“文明城市之窗”專題廣播，從今年5月21日開始，每天利用來校前、放學后的時間定期播出，共制作了36期，主要從倡導文明習慣、心理健康、衛生常識等方面進行教育，不僅使文明種子播灑在幼小的心靈,而且教育了廣大市民，成為我區新“雙創”工作一道靚麗的風景。同時，校團委“校園之聲”廣播從去年3月來，每周3期,緊貼學生實際,從行為習慣、心理調適、學習方法等方面對學生進行教育，堅持至今。用優美的環境影響人、教育人、塑造人。
學校把創建園林式學校作為貫徹科學發展觀，鞏固“創衛”、“創模”成果,提升辦學品位，加快和諧陳倉建設步伐的一項重要工作來抓。一是拆墻透綠。學校對校門和圍墻進行了改造，在校門東側懸掛噴繪宣傳版面，將西側磚墻推倒建成不銹鋼透視柵欄墻,并在透視墻外新建一塊119平方米的草坪。二是植樹建綠。三是修壇造綠。四是垂直增綠。綠化面積1364.5平方米,覆蓋率36.7℅.使校園四季常青,三季有花。把校園綠化和美化心靈融為一體,把園林環境、文明環境和育人環境融為一體,濃厚了育人環境,也提升了辦學品位。
七、加強黨風廉政建設，抓好黨建工作，推動學校協調發展
學校領導班子帶頭抓好自身建設，廉潔自律，堅持“以學習促進步、以團結求發展”的原則，召開支委會和民主生活會，對全體黨員進行黨的基礎知識學習培訓，按計劃發展黨員、培養積極分子。
黨支部充分發揮監督保證作用，為學校發展保駕護航，團結全體教職工全身心地投入到教育教學中去。在支部支持下，召開教職工大會，征求對學校的意見和建議，將收到的教工提案件，轉有關處室處理，使教職工提案基本得到了落實。工會組織教工外出參觀旅游。在支部的指導下，團委工作也有了較大發展，今年發展新團員210名，團隊經常開展豐富多彩的教育活動，為學校精神文明建設注入了活力。學校支部和行政組織廉潔勤政，依法治校，學校無亂收費、亂訂濫發教輔資料行為；學校實行了校務公開，全年共公布收費項目標準、先進評選、職稱評定、年終考核等10余次。
憶過去，我們豪情滿懷；展未來，我們任重道遠。過去的一學年，經過全體師生的不懈努力，學校整體工作取得了一些成績，基本完成了區教育局下達的目標任務。在這里，我代表學校黨支部、校委會向為我校“質量興校”工程付出辛勤努力的全體教職員工表示崇高的敬意和衷心的感謝！
歷史的輝煌代表我們昨天的榮耀，但并不預示我們明天的成功。在成績面前，我們應深刻認識到學校工作還存在著不足和缺陷，如在辦學特色的創建方面還不夠突出，分校的管理還需要進一步加強，特別是資金欠缺給學校發展造成一定的困難。“陜西省示范初中”的榮譽，為我們的工作提出了更新更高的要求。
在新學年里，我們工作的指導思想是，以“三個代表”重要思想為指導，以全面實施素質教育為目標，以整體推進課程改革為中心，以深化課堂教學改革為抓手，繼續以“和諧管理，務實管理”為理念，高奏“內涵求發展，機制求創新，隊伍求提高”的主旋律，堅持創新，強化管理，注重教育教學理念的更新和教學行為的改進，致力于大力提高教師隊伍素質，著力提高學生的全面素質，努力建設一支學習型的愛崗敬業勤奮創新的的教師隊伍，努力培養一個鉆研型的文明守紀勤奮好學的學生群體，全面提高教育質量，辦好人民滿意的教育。
一、繼續強化學校管理，降低工作重心，提高工作效益。要深入貫徹各級教育工作會議精神，用科學發展觀統攬學校全局工作，增強責任感和使命感，樹立為校爭光的決心，促進各項工作健康發展。要抓好“三層”、“三線，確保教學工作的中心地位不動搖。抓“三層”，就是校級決策層準確、及時、富有預見性；各處室管理層要切實到位，明確責任與要求；各教研組和班級實施層要認真扎實，工作不搞形式。抓“三線”，就是抓政教、團隊、班主任思想工作德育線；抓教務處、教研組、任課教師教學質量生命線；抓總務后勤服務保障供給線。抓“三線”工作主要是抓落實，抓協調，抓實效。
二、落實德育工作措施，注重隊伍建設，提高德育實效。要切實落實德育工作計劃，建立和培養好一支德育隊伍，抓好學初的紀律作風整頓和日常行為規范教育，重點做好學生吸煙、打架、上網、賭博、厭學、違反校紀校規等行為的教育管理工作。要抓好法制紀律教育，增強法制觀念。要實施問題學生幫教制度，重視學生身心健康，建立充滿人文關懷、有利于學生健康成長的教育管理機制，除健康課教師外，班主任也應成為學生心靈之旅的引領人。進一步做好培優補差工作，制訂實施《陳倉初中學生素質評價方案》，全面優化學生學習，增強學習效果。
三、教師要不斷學習進取，努力提高自身素質。希望全體教師要認真學習新課程計劃和新課程標準，更新觀念，要用新課程理念駕馭教學。教師要做到精心備好每一堂課，用心上好每一節課，悉心輔導每一名學生，細心批改每一次作業，真心評價每一個學生，耐心研究每一個課題，用師表形象熏陶學生，用淵博知識傳授學生，做深受學生愛戴的好老師。
健康長壽是老年人的迫切愿望，也是老年大學的辦學宗旨。著力辦好老年衛生保健專業課程，是增長老年人防病治病知識和技能，提高老年人自我保健能力的題中之義。
《老年常見病多發病的防治》《應季養生》系長年任老年大學教師的湖北省中醫學院幾位教授共同編寫的，自面世以來，深受廣大老年學員的歡迎。近年來，幾位教授結合十多年來的教學實踐，綜合各方面的意見和建議，吸收一些新的醫療成果，對這兩本教材進行了修改和完善，使其更具有科學性、時代性和實用性。
《老年常見病多發病的防治》修訂后，病種由44個調整為40個、更貼近老年人的需求，本刊在教學中對40個病種逐節進行講解，從病因病理、臨床表現、防治方法三個方面進行闡述，以便于廣大中老年朋友自學。需要強調的是，本教材所介紹的各類藥物，在使用前須詳細閱讀說明書，注意其毒、副作用及同其他藥物的相互作用，要遵醫囑，以免錯服或誤服。
我們希望通過保健專業課的講授，對老年人防病治病、自我保健能起到積極的作用。
由于水平有限，望大家提出寶貴意見。
保健專業（必修課）
老年常見病多發病的防治
第一節 感冒
感冒就是上呼吸道感染，是鼻腔、咽喉部因病毒感染而引起的粘膜急性炎癥，其中病毒引起者占90%以上，且常伴有細菌感染。全年均可發病，但以冬春季較多。
【病因病理】
中醫認為，肺主氣，司呼吸，外合皮毛，主一身之表，開竅于鼻。引起本病的外因是風邪。在不同季節兼挾不同的病邪。勞累過度、氣血耗傷等導致衛外功能低下時，病邪從口鼻、皮毛侵襲人體而發病。
西醫認為，病毒、細菌感染引起鼻腔及咽喉粘膜充血、水腫而發病，上皮細胞破壞造成大量分泌物。
【臨床表現】
根據身體感受的不同，病因可分為：
風熱感冒：發熱，微惡寒，無汗或少汗，鼻塞流涕，咳黃痰，咽喉紅痛，口干，苔薄白或微黃，脈浮數。
風寒感冒：惡寒發熱，鼻塞，聲重，流清涕，打噴嚏，喉癢，咳嗽，痰清稀，肢節酸痛，口不渴，苔薄，脈浮數。
暑邪感冒：發熱，惡寒，少汗，咳嗽，痰少而粘，鼻塞濁涕，心煩口渴，肢體困重，苔薄膩，脈濡數。
【防治方法】
風寒感冒宜辛溫解表，宣肺散寒，發汗解表；風熱感冒宜辛涼解表，清宣肺氣，解肌透表；暑邪感冒可清暑祛濕解表。
一、 自我推拿
1．開天門30~50次。方法：雙手食指和中指固定在前發際，雙手大拇指從眉心輪流推至前發際正中。
2．分陰陽30~50次。方法：雙手大拇指固定在頭顳部，雙手食指及中指指面從印堂分推至太陽穴。
3．運太陽50~80次。方法：雙手大拇指指面分別在左右兩太陽穴上作回形按揉。
4．揉風池50~80次。方法：雙手大拇指指端按揉兩風池穴。
5．擦大椎50~80次。方法：先將雙手搓熱，以一手四指并攏在大椎穴處搓擦，左右手交替運用。
6．按肺俞30~80次。方法：雙手中指交替按揉對側肺俞穴。
7．拿肩井30次。方法：大拇指與其余四指相對用力拿肩井穴。
推拿隨癥加減提示：
風寒感冒：重拿肩井穴10次，用大拇指指端按合谷穴30~50次，重揉風池穴30~50次，重運太陽穴30~50次。
風熱感冒：按合谷30~50次，大拇指與其余四指相對用力拿兩曲池穴，以大拇指指端按曲池穴30~50次，以大拇指按揉列缺穴30次，以大拇指或手掌搓擦涌泉穴100次。
暑邪感冒：以手掌在胸部上下推擦30~40次，按揉豐隆穴80次，按足三里穴80次。
推拿辨癥加減提示：
頭痛：加開天門、分陰陽、運太陽30~50次，指叩頭100次。
發熱：加按合谷、拿曲池各50次，擦涌泉100次，撥委中10~20次，按魚際30~50次。
鼻塞流涕：加揉迎香100次。方法：推鼻旁，以大拇指屈曲指間關節從迎香至鼻根，反復推擦。
咽喉痛：加按合谷30~50次，掐列缺30~50次，掐少商30~50次，揉喉旁30~50次，方法：以雙手大拇指、食指羅紋面置于咽喉兩側上下擦揉，雙手交替進行。
二、 藥療
西藥
① 康泰克1粒/次，2次/日②感康1片/次，1次/日③白加黑1片/次，1次/日
中藥
風寒感冒
① 荊防敗毒散②午時茶10克/次，2~3次/日
風熱感冒
① 桑菊感冒片10片/次，2~3次/日
② 三九感冒寧6克/次，2~3次/日
③ 維C銀翹片4片/次，2~3次/日
④ 中聯強效3粒/次，2~3次/日
三、 食療
風寒感冒：
1．鮮姜15克、紅糖30克。加水煎30分鐘，趁熱口服。
2．白胡椒末2克、醋20毫升。開水沖服。
3．蔥白3根、淡豆豉30克。水煎服。出汗后注意避風寒。
風熱感冒：桑葉5克、10克、薄荷10克。泡茶服。
暑邪感冒：薏苡仁30克、白蔻仁5克、杏仁10克，荷葉1張。煎湯飲服，每日4次。
四、 預防
1．注意天氣變化，適時加減衣服。
2．加強身體鍛煉。
保健專業（選修課）
應季養生
第一節談談老年人的冬令補養
冬令時節，人們常有進補的習慣，可是老年人的進補有一定講究，現就老年人的補養問題，作一介紹。
人到老年，機體各臟器功能逐漸降低，新陳代謝減弱，首先是因氣血耗損而虛弱，進而出現皮膚干燥，頭暈眼花，心慌失眠，記憶力下降，抗病能力減低。在此時期根據個人體質，適當補益氣血，是很必要的。一般可選用黨參、黃芪、熟地、首烏、白芍、川芎等補益藥燉瘦肉，或配方煎服，或浸酒飲用。還可燉白鴿、吃海參，以及適當服黨參膏、十全大補膏、滋補膏等以補益氣血，扶助正氣。
由于代謝能力低下，臟腑功能衰退，最明顯的腎氣漸衰，肝腎不足。因此，老年人多見耳聾耳鳴、眼花、健忘失眠、夜尿多以及骨質脆弱等表現，由此又易累及其他內臟，從而易患動脈硬化、冠心病、高血壓、糖尿病等一系列老年性疾病。補益肝腎，增強功能，就擺上保健的日程上來了。這方面可選用杞子、杜仲、肉蓯蓉、胡桃肉、靈芝、蜂蜜、蜂王漿、冬蟲草等。也可服些六味地黃丸、麥味地黃丸、札菊地黃丸、龜齡集、全鹿丸等藥溫補腎陽；或燉些狗肉、羊肉吃，也有較好的溫補功效。
在飲食方面，應以高蛋白質、高維生素和礦物質、低脂肪食物為好，并多吃蔬菜，必要時可適當服些維生素C，維生素E。雞蛋、牛奶、瘦肉、豆漿、魚蝦等可多吃些，糖類則應少食。含膽固醇較高的食物應限制食用，一般老年人每日每斤體重攝入脂肪量不宜超過1克。但植物性油脂則可多吃。植物性油脂含有較多不飽和脂肪酸，食后能降低血膽固醇，對人體健康有益。
此外，老年人應適當做些體育活動，如打太極拳、做氣功、散步及慢跑等。通過活動促使血液循環，改善器官功能。如能常年配合一些滋補膏等內服，可補氣血，益臟腑，促進機體代謝，提高抗病能力。
工作動態
內蒙古黨委老干部局在學習實踐科學發展觀大學討論的重點調研課題中把“老年大學如何更好地為離退休干部服務”作為一項重要內容。2008年11月中旬張忠副局長、李杰副校長率隊深入呼和浩特市、包頭市、鄂爾多斯市、烏蘭察布市的旗縣區進行工作調研，了解基層辦學情況。
為提高教學質量，改善服務方式，促進校園和諧，內蒙古老年大學全體工作人員深入課堂，和學員老師親切交談，本學期末向班級下發了《征求意見表》。廣泛征求老同志的意見建議，把開展向服務對象征求意見活動常態化。使教學工作處于良性循環之中。
2008年11月26日~27日，內蒙古老年大學李杰副校長帶領相關人員先后到內蒙古醫學院分校、內蒙古工業大學分校、內蒙古農業大學分校進行工作督查和調研。現場觀看教學活動，現場辦公解決難題，給分校教學工作以極大鼓舞和激勵。
2008年11月28日內蒙古老年大學2008年第一期教學成果匯報演出在內蒙古老干部活動中心隆重舉行，表達了學員喜悅的心情和歡樂的生活，展示了學員學習的成果。
2008年12月2日，內蒙古老年大學召開座談會，四十多位老師和學員代表就如何辦好老年大學建言獻策。李杰副校長通報了工作情況和下一年工作計劃。
浙江省的“雙證制”教育培訓初始于2003年，勃興于2008年。2003年由浙江省教育廳、浙江省勞動和社會保障廳、浙江經濟貿易委員會、浙江省總工會聯合下發了浙教職成(2003)9號“關于組織開展百萬職工雙證制教育培訓工作的實施意見”的文件，促成了“雙證制”教育培訓在浙江的第一次。當時教育培訓的主要對象是企業青壯年職工，目的是提高廣大青壯年職工的文化、技術水平。
2008年10月，浙江省人民政府為擴大城鄉勞動者接受職業教育和成人教育的覆蓋面，加快延長城鄉人口平均受教育年限，促進全面建設小康社會目標的順利實現，首先由浙江省人民政府辦公廳推出了浙政辦發(2008)72號“關于開展成人雙證制教育培訓工作的通知”，決定在全省范圍內組織開展成人“雙證制”教育培訓工作。緊接著浙江省教育廳下發了“浙江省教育廳關于開展成人雙證制教育培訓工作的實施意見”，簡稱浙教職成(2008)250號文件，對成人“雙證制”教育培訓工作提出了具體要求，并就學分制管理制訂了具體標準，并在全省做了教育培訓工作布置。為有效推動“雙證制”教育培訓在全省的普及開展，后由省政府辦公廳牽頭，聯合浙江省教育廳、浙江省人力資源和社會保障廳、浙江省農業和農村工作辦公室、浙江省財政廳聯署下發了“關于加快推進成人雙證制教育培訓工作的若干意見”，簡稱浙教職成(2009)133號文件。協調各方力量，形成社會合力，助推“雙證制”教育培訓。
“雙證制”教育培訓規定，以浙江省籍成年居民為主要對象，以農(漁、林)民、返鄉農民工、城鎮失業人員、企業職工、農村預備勞動力及相對穩定流動人口為培訓重點對象，大力推進成人“雙證制”教育培訓。以取得國家職業資格證書和成人初中或成人職業高中畢業證書為目標，通過建立成年居民“學分銀行”，鼓勵和吸引廣大成年居民參加多樣化的教育培訓，努力使成年居民在掌握一技之長、基本適應就業創業技能需要的同時，進一步提高文化水平和學歷層次。爭取全省每年有10萬名左右的城鄉成年居民通過“雙證制”教育培訓，提高學歷層次。為此，省政府辦公廳牽頭，建立教育、農辦、財政、農業、勞動、經貿、建設、統計、科協等部門參加的聯席會議制度，定期研究、總結和部署成人“雙證制”教育培訓工作，所需經費由市、縣政府承擔，列入市、縣財政年度預算。此外，省教育廳組織開發的成人“雙證制”教育培訓的文化課輔導教材已經正式出版使用，“雙證制”培訓變得更加規范化、科學化。至此，雙證制教育培訓從對象、任務、目標到教育培訓經費、教育培訓教材等都有了落實。
從2008年起，各地政府部門、各類教育培訓組織，積極響應政府號召，按照成人“雙證制”教育培訓的工作要求，組織開展各類“雙證制”教育培訓。至此形成了雙證制教育培訓在浙江的第二次。
所謂成人“雙證制”教育培訓，是一種把文化科學教育與職業技能培訓有機結合的成人教育培訓形式，是我省農民素質培訓、企業職工崗位技能培訓、農民工培訓、城鎮就業和再就業培訓等各類技能培訓的深化與完善，是提高浙江城鄉人員平均受教育年限、促進建設小康社會目標實現的一項重要舉措。“雙證制”教育培訓包括技能培訓與文化課學習、文化考核、學分管理、學歷認定等基本內容，其中文化課學習包括語文、數學、科學、公民道德與法律基礎4門必修課程，采用面授與自學相結合的方式進行。采用學分制管理辦法，由教育部門負責為2004年以后參加各類技能培訓和文化課學習的本地常住成年居民設立“學分銀行”，建立培訓檔案，登記培訓信息和考核成績，并按照一定方法將參加技能培訓和文化課面授的課時、技能鑒定等級、文化考核成績等統一折算為學分，以全面反映城鄉成年居民的教育培訓情況。城鄉成人居民參加“雙證制”教育培訓，文化考核合格、累計學分達到規定要求的，經審核由教育部門頒發成人初中或成人職業高中畢業證書，國家承認其成人教育學歷。
經過兩年多的實踐，我省的成人“雙證制”教育培訓工作已經取得了很大的進展。各地對成人“雙證制”教育培訓工作方面也進行了積極探索，部分地區己經積累了很好的工作經驗。
2浙江省"雙證制"教育培訓工作的做法與經驗
“總攬浙江，雙證制教育培訓蓬勃開展，并保持著旺盛的生命力，主要有以下做法和經驗。
U)加強領導，建立層層聯動機制，雙證制教育培訓扎實有效。據調查，全省各市、縣、區均成立了由政府分管領導為組長，教育局、人勞局、新農辦、財政局、經貿局等部門組成的培訓工作領導小組，研究部署教育培訓工作，落實培訓經費，各鄉鎮(街道)成立相應教育培訓機構，至上而下建立起層層聯動機制，教育培訓覆蓋率達百分之百。為扎實有效開展雙證制培訓提供了組織保證、經費保證、人員保證。
(2)創新育人方式，創建多元化培訓模式，雙證制教育培訓極具特色。針對雙證制教育培訓對象是城鄉成人這個特點，為了有效解決工學矛盾，各地創造了許多辦學模式，靈活組班教學;有的采取送教下鄉、下企業、下部隊;有的或在本地集中辦班或委托鄰近鄉鎮，有的依托市、區教育培訓機構或職業技術學校;有的將教育培訓安排在工余時間，為培訓學員提供方便;多元化培訓模式保證了學員的報名率、開課率、到課率。
(3)規范管理，建立質量約束機制，確保“雙證制”教育培訓的質量。一是多方引力，聘請大中專院校、職業技術學校教師及具有較高學歷和豐富實踐經驗的各類專家學者、工程技術人員、工人技師等，擔任專、兼職教師和鑒定考評員;二是建章立制，根據培訓特點和需要，建立各類管理制度，如考勤、簽到、請假制度，課堂、考試管理制度，成績和學分審定制度;三是加強檔案管理，建立培訓學員名冊、學籍卡及各類培訓檔案;四是開展教學研究，定期研討雙證制培訓的組織及教學管理情況，邀請相關組織領導檢查督導等，并根據培訓進展情況，提出整改措施;五是建立“雙證”資質認證的鑒定機制，高標準做好文化課、技能課的課程考核工作。
(4)雙證制教育培訓取得的主要經驗。
①建立雙證制教育培訓機制。以浙江省舟山市為例，組織開展了以服務產業轉型升級、促進就業和再就業為工作目標，以建立健全部門聯動、宣傳發動和招生、“雙證”鑒定認定、職成聯手的教學培訓協作、培訓經費保障等五大工作機制為抓手，以漁農民、返鄉農民工、城鎮失業人員、企業職工、農村預備勞動力及相對穩定流動人口為重點培訓對象，大力推進成人“雙證制”教育培訓。一是建立部門聯動工作機制;明確由市新農辦牽頭，各有關部門共同做好組織實施，市里還成立由市新農辦、市教育局等相關部門負責人參與的培訓工作領導小組。二是建立培訓經費保障機制;根據漁農民參訓學員實際，制訂相應的培訓補貼政策，免費向學員發放培訓教材，各縣區配套經費也己初步到位。三是建立宣傳發動和招生工作機制;深入鄉鎮社區做好培訓對象的調查摸底工作，建立本地應培訓漁農民信息庫，尤其加強對中青年漁農民的宣傳發動工作;截止2009年底，已有浙江國際海運職業技術學院、舟山廣播電視大學等“雙證制”學習培訓教學點62個，共有3907人報名參加。四是建立“雙證”鑒定認定機制;深入做好技能課考證工作，目前全市省級以上重點職業院校及8個較大鄉鎮成校己設立職業技能資格鑒定站(所)，同時由教育行政部門分級組織實施文化課考核工作。五是建立職成聯手的教學培訓協作機制;整合全市五大職教培訓中心、基地、市蓉浦學院、各縣區成教中心和41個鄉鎮成教點資源，搭建雙證制教育培訓協作平臺，選定學習培訓教學點，組建雙證制教育培訓講師團送教下鄉。2009年9月7日，全省成人“雙證制”教育培訓工作經驗交流會在舟山市朱家尖召開，來自全省各個地市農辦、教育部門的120名與會人員圍繞成人“雙證制”教育培訓工作的方方面面進行了交流探討，舟山市及杭州、嘉興、臺州等地市在大會上發言，與會人員還現場參觀了普陀朱家尖成校和舟山市漁農民培訓技能比武。
②開展“六結合”雙證制教育培訓。以浙江省嵊州市為例，“六結合”培訓一是成人“雙證制”培訓與開展農村勞動力素質培訓相結合，廣泛開展農村適用技術、新技術、新品種的科技咨詢、培訓、推廣;二是成人“雙證制”培訓與企業職工崗位技能培訓相結合;三是成人“雙證制”培訓與農民工就業和再就業培訓相結合，針對本地產業特色及農民工的要求，重點推出領帶服飾、針織服裝、機械電機、鉗工車床、家政服務、嵊州小籠包等十多個培訓工種，并主動與有關企業、鄉鎮(街道)、村聯系合作，開展送培訓設備、送培訓教師、送培訓技術的“送培訓下鄉”活動;四是成人“雙證制”培訓與農村預備勞動力培訓相結合，針對一鄉一鎮難以單獨舉辦雙證制培訓班的實際，實行校校聯合、校企聯合辦班，專門開辟了培訓基地;五是成人“雙證制”培訓與企業經營管理人員培訓相結合，舉辦服裝領帶企業經營管理人員培訓班;六是成人“雙證制”培訓與家政服務員培訓相結合，投入了70萬元資金，開辟了家庭清潔衛生、家庭烹飪、衣物洗滌、家電使用、家庭護理、寵物植物養護等6個實訓教室。
③創建“三到位”“兩把關”“一創新”的雙證制教育培訓體系。以浙江省嘉善縣為例，“三到位”即做到認識到位、宣傳到位和組織到位。該縣多次召開專題會議，及時學習相關政策精神，提高認識。各鎮通過各種媒體、多種形式向本鎮居民宣傳這項惠民政策。各鎮成校都派出教師下農村、走企業進行宣傳，通過印發《招生通知》、農村廣播等途徑大力宣傳成人“雙證制”教育培訓。在組織教育培訓方面，一方面是與2〇〇9年全縣農村勞動力素質培訓相結合，列入鄉鎮考核，另一方面納入社區教育工作計劃。目前，該縣11個鎮全部開班并組織了教育培訓。農民、社區居民報名踴躍，2009年共注冊成人“雙證制”學員1219名，遠遠超過計劃數810名，許多鎮出現“開后門”想進入成人“雙證制”班學習的現象。
“兩把關”，即把握好教育培訓質量關和服務關。面對城鄉居民踴躍報名的學習熱情，該縣確定的教育培訓目標是：進得來、學得好、留得住、用得上。精選教師、自編教材。針對學員文化程度不同、差異較大的特點，各成校有針對性地選聘教師，優先聘任那些能適應成人教育特點的教師，并在開學典禮上現場頒發聘任證書。在南北兩片的師資庫中精挑教師，根據“貼近實際、貼近學員”的原則編寫教材，讓學員學有所用。各成校相應地制定教育培訓的規章制度，端正學員的學習態度，提高教育培訓的嚴肅性。以人為本、提高教育培訓效率，各成校都充分認識到該服務的重要性，在開班典禮上，都進行服務方面的承諾。
“一創新”，即創新教育培訓模式。首先是把教育培訓辦在農民、社區居民的家門口;魏塘成校為方便學員就讀，在全鎮分5個教學點組織教育培訓。其次是文化課的輔導因地制宜;各鎮根據本地學員的情況，有的把文化課的學科分批次輔導，有的是全部鋪開;為解決學員的工學矛盾，大部分鎮把教育培訓盡可能安排在周末和晚上。第三是提升技能培訓層次;技能培訓作為成人“雙證制”重要內容，該縣的天凝、惠民等鎮把招進來的學員進行分類，對已經獲得初級技能證書的學員統一編班輔導，爭取由初級提升到中級水平，為學員早日拿到“雙證”奠定基礎。第四是成人“雙證制”教育培訓與“一村一名大學生”培養相結合。目前，該縣大部分成校都與浙江廣播電視大學嘉善學院進行了合作，開展了“一村一名大學生”計劃，為成人“雙證制”學員繼續進行文化學習打通了渠道。
3成人“雙證制”教育培訓存在的問題
(1)成人“雙證制”教育培訓認識不到位，出現“上熱下冷”現象。政府熱，農民不熱，市里急，鎮、村不急。當前鄉鎮工作任務重、內容雜、經費緊、困難多，加上開展農民雙證制教育培訓工作難度大，又不是立竿見影的形象工程，因而常被擠在一邊。有的抱著任務觀點來對待這項工作，以完成上級下達的培訓人數為目的，而不是根據當地產業特點、農民需求出發，組織開展培訓，既無鎮、村農民教育培訓的長遠規劃和實施計劃，也缺乏強有力的組織領導和協調。農村居民由于受文化知識基礎、家庭經濟狀況、生活習慣和年齡等因素的制約，對培訓學習的重要性認識還遠遠不足，加上對政府的信任度不夠，對培訓效果持懷疑、觀望態度，在還沒有真正切身感受到培訓帶來的甜頭和實惠之前，很難表現出對培訓的熱情。
(2)成人“雙證制”教育培訓管理體制不完善。以遂昌縣為例：目前，全縣農村成人教育的管理，歸屬當地中心小學管理，縣教育局的相關科室負責業務指導。這種管理體制下，成教專干在完成了“掃盲、兩基驗收”等階段性的任務后，轉而成為學校后期管理人員的角色，或是鄉鎮中心工作的配合者，逐漸喪失了根據經濟社會發展的需要開展農村成人教育工作的積極性、主動性、獨立性和開創性。
(3)成人基層學校的基礎薄弱，人、財、物嚴重不足。鄉鎮(街道)的成校是農民教育培訓的主要陣地，而現在多數成人學校還無力單獨有效承擔當地培訓任務。以臺州市為例，目前全市只有8所成校在鎮區內有合格校舍，其它大多數的成校仍處在借場地辦學的“打游擊”階段。培訓設施和教學設備普遍缺乏，全市成校中可用于技術培訓的設施幾乎空白，農村成校甚至缺少最起碼的教學設施。成校的組織機構不健全，成人教育力量分散，形不成整體效益。由于現在農村成人教育普遍還依托在中小學沒有獨立出來，許多成校校長和專干在中小學兼職工作量太重，對成校的工作精力還無法到位。有的鄉鎮成立的雙證制教育培訓領導小組形同虛設，沒有形成合力，存在培訓機構獨當一面或互相推脫的現象。如遂昌縣的20個鄉鎮，除少數鄉鎮經中小學布局調整后有空余場地供成技校使用外，大部分鄉鎮成技校沒有專門的辦公場地。零散的人員和場地，不具備承擔各種成人教育和培訓的條件和能力。雙證制教育培訓缺乏相對固定的渠道和途徑。再加上管理體制、人員隊伍等方面的問題,嚴重制約了鄉鎮農村雙證制教育培訓的組織和開展。
(4)農村成人教育經費嚴重不足，發展緩慢。當前，雖然雙證制教育培訓由省財政撥款，免費培訓，但因近些年農村成人教育缺乏教育投入，辦學經費嚴重不足，軟硬件設施欠佳，有的成人學校沒有校舍，以租用場地辦公;有的鄉鎮成人學校沒有教學設施，以借用場地進行教學活動;有的鄉鎮成人學校師資不齊，以招用臨時工參與日常管理;有的鄉鎮有校舍也有教學設施，但都過于陳舊，基本處于閑置與半閑置狀態。
(5)成人教育培訓內容陳舊，與農民和勞動力市場實際需求有差距。城鎮失業人員、農村居民和農民群體是一個年齡跨度大、生活水準差別大、知識結構區別大的群體，家庭狀況不一，就業觀和生活觀各有不同，參加教育培訓學習的目的也各有所不同，因而對教育培訓的需求也呈現多樣化。以衢州市為例，由于產業特色明顯，市場需求也多樣，如化工、機械、服裝、旅游休閑用品等行業企業都需要大量的制造業技術工人。各級政府和辦學單位雖為之努力，但“雙證制”教育培訓內容與農民需求和勞動力市場需求的實際仍存有差距。學非所需，學非所用的現象在全省仍普遍存在。
(6)成人教育政策配套及執行缺失，農民轉移就業難。社會和企業對于城鄉勞動力轉移就業缺少優惠政策。一是各級政府對農民轉移就業后的社會保障、福利待遇，子女就學等缺少相應配套的政策措施，對自主創業的農民和接納本地農民工多的企業缺乏相應的優惠鼓勵政策;二是用工企業農民錄用率較低。近幾年許多地區勞動就業主要靠民營企業，但民營企業由于本身的經濟承受力和業主的生產經營理念的局限，普遍存在勞動報酬偏低、勞動強度較高等情況，對本地求職者缺乏應有的吸引力。有些企業在招工時片面追求高素質、年輕化，造成相當一部分本地適用勞動力被排斥于合適的崗位之外。(7)成人“雙證制”教育培訓工作開展不平衡。由于部分地區對雙證制教育培訓和農村實用技術培訓不夠重視，培訓機構基礎能力薄弱。加之由于農村化技術學校獨立建制、編制、人員、經費、待遇等問題長期得不到解決，學校數萎縮，培訓能力弱化。據統計，全國2009年與2008年相比，各類成人學校共減少了8384所，其中鄉鎮成校減少了1577所，學校占地面積共減少了2800畝，固定資產總值減少了24.22億元，其中教學、實習儀器設備資產總值減少了6.66億元。我省各類成人學校也有減少的趨勢。雙證制教育培訓人力投入總量不足，專業技術管理人員占從業人員的比率偏低，人員配置不合理，培訓教學管理人員素質不高。
(8)有的成人培訓機構不能正確處理長期效益和短期效益、經濟效益和社會效益之間的關系;存在套利和騙取政府教育培訓經費的傾向。4浙江化工技工學校服務區域經濟的做法浙江化工技工學校地處衢州高新工業技術園區附近，為充分發揮國家級化工實訓基地優勢，推進衢州工業立市戰略，2008年以來，以產業區域經濟發展的實際，定位雙證制教育培訓，主動開展校企合作，服務工業技術園區，共開辦化工類專業培訓班25個，1242人報名學習，1165人取證，畢業率達到94%。
(1)校鄉聯動，廣開生源。學校在認真總結前幾年新型農民素質培訓工作經驗的基礎上，通過分析就業市場形勢和農民就業需求調查，將培訓工作重點放在衝州高新工業技術園區周邊的廿里鎮和黃家街道這兩個區域。學校領導及培訓處人員多次到上述兩地政府有關部門宣傳和協商辦班事宜。經過努力，兩地政府專門發了公函，要求轄區內各行政村務必協助配合浙江化工技工學校招生。該校也組織招生小組，成天走村串戶與村干部和農民交朋友，宣傳參加雙證制培訓的好處。“功夫不負有心人”，最終成功吸引了廿里鎮和黃家街道的1000名返鄉農民工前來報名參加化工專業雙證培訓。
(2)訂單培訓，冠名培養。為了方便企業和城鄉居民參與培訓，提高培訓合格率、有效率。學校一是采用訂單培訓和與企業聯合辦冠名班的方法，主動登門.把培訓班辦到企業里。2009年以來，該校為市高新工業技術園區的浙江華晶氟化學科技有限公司、衢州富士特黑白炭有限公司、九州化工股份有限公司、中天氟硅化工股份有限公司、海順化工科技股份有限公司、浙江康鵬化工有限公司等8家企業舉辦了企業冠名班，培訓后90%以上學員在冠名企業就業;二是送教到農村，把雙證培訓辦在農民的家門口。該校在生源較為集中的廿里鎮和黃家街道租賃教室，先后共舉辦了二十一個班;三是實行錯時教學計劃;針對成人的生活和工作特點，該校不惜培訓成本的增大，專門安排了上午、下午和晚上三個平行班，錯開上課時間重復上課內容，較好地解決了工學矛盾;由于學員在家門口上課，能夠做到學習和工作兩不誤，生源更廣了，有效緩解了農民到課率的問題。
(3)擇師選課，提高質量。教師是教學質量的前提，課程是教學質量的保證，管理是教學質量的關鍵，而實踐則是教學質量的檢驗。為此，該校通過四個環節確保教學培訓質量。①精選優秀任課教師;學校專門在《巨化報》刊登廣告，招聘有豐富教學和實踐經驗的企業化工工藝員、化工機械員、化工安全員擔任授課教師。做到教學方法更加貼近職工和城鄉居民。②科學設置課程;在充分聽取用工企業建設性意見的基礎上，突出課程設置基礎化、專業化和實用化的特點，還視企業需求增設了《員工規范》、《應用文寫作》和《就業指導》等課程，具體課目章節的增刪則由任課教師和用工企業總工程師協商決定。③加強教學管理;為了把握教學質量的關鍵，學校力求在管理上以人為本，在教學上因材施教，在培訓中開拓創新，千方百計加強教學管理，實行班主任班頭課尾兩次點名制度、任課教師每課填寫教學情況表制度、培訓學員考勤獎懲制度、任課教師津貼與學員到課率掛鉤制度。④加強實踐操作;文化理論課結束后，學校依托巨化集團公司得天獨厚的實習實訓條件，有針對性地安排學員到企業生產一線定崗進行實習實訓，著力培養他們的實際動手操作能力。
(4)校企合作，促進就業。采用校企合作的方法，促進培訓學員就業。在辦班之初先與有用工需求的化工企業洽談招工培訓事宜，簽訂培訓用工協議。例如：衢州海順化工醫藥有限公司在該校舉行的第三期雙證制教育培訓班開學典禮上，就鄭重承諾將從該期培訓班中選招120名優秀學員。又如該校與浙江華晶氟化學科技有限公司和衢州富士特黑白炭有限公司聯辦的冠名為“華晶班”、“富士特班”，學員一畢業，就被招聘在企業就業。目前，衢州市工業技術園區的元立鋼鐵公司、中寧氟化公司、建華化工公司、凱圣氟公司、國光公司、建橙公司、九洲化工公司等一大批企業都接納了雙證制培訓學員就業，有的達成了用工的意向。校企間的合作，給學員吃了“定心丸”，有力的促進了培訓和就業工作。
(5)依托區域經濟政策，推進“雙證制”教育培訓工作。杭州市政府出臺以發放教育培訓券統一考試的政策，幫助勞動年齡段市民和外地來杭務工人員提高文化水平和職業技能水平，通過發放教育培訓券的形式進行“雙證制”教育。“雙證制”學員參加由培訓機構組織的教學，并達到一定的課時，通過市教育局和市勞動局統一組織的考試合格者，可取得由市教育局頒發的成人職業高中文憑和由市勞動保障局頒發的職業資格證書。
杭州市各校舉辦的“雙證制”教學班，經過系統的教學，學員們統一參加市教育局統一組織的文化課考試。考試由杭州市教育局派人巡考，考試嚴格按照考試程序進行，考風良好，學員們考出了真實水平。自2009年3月杭州市開始推進成人“雙證制”學歷教育，至2010年10月底，杭州市城區共有4.68萬人先后到市教育局認定的122家定點機構中參加培訓，其中18320人取得畢業證書，文化課培訓共兌付經費2282.14萬元。
借鑒成人高中“雙證制”教育操作及成功的經驗，浙江許多高職院校進行了教改探索創新，在成人大專層面上鋪開“雙證制”教育培訓;并以車工、銑工、鉗工、焊工、電工、化工工藝為主要領域。實踐證明，成人高中“雙證制”向高學歷“雙證制”教育培訓拓展是一種新型的人才培養模式，它符合成人教育的發展方向。經過幾年實踐，社會反響甚佳，取得了四項成效：一是開創了人才培養模式的多元化，為教學改革的推進打開探索之門;二是更大程度滿足了企業和用人單位對實用型人才的需求;三是為政府提供文、技雙精，一專多能的人才培養之道;四是學員在取得“雙證”后，增加了就業和再就業的本領，并在各自的工作崗位上充分展現自己的才能，成為社會的中堅力量。
5開展成人“雙證制”教育培訓工作的對策
(1)實施“三并重”戰略。從2011年起，在開展全省雙證制教育培訓中，應注重“數量與質量并重、發展與規范并重、管理與服務并重”的戰略。具體做法：一是要從擴大培訓規模、注重質量轉變到培訓質量第一，兼顧培訓規模;二是總結經驗教訓，規范教育培訓標準;做到發展與規范并重，做到發展中有規范，以規范促發展;三是做到社會效益與經濟效益兼顧到更加突出社會效益，為區域經濟和社會又好又快發展做好服務。
(2)以“五個抓”為對策，推進城鄉居民雙證制教育培訓工作。
①以培訓項目為載體，實施雙證制教育培訓精品工程。根據城鎮失業人員和失地、返鄉農民重點地區的具體情況，有計劃組織技能重點培訓項目，做好失地、富余、失業、低收入人員雙證制教育培訓。各地應根據本地區工業、農業優勢產業現狀組織幾個實用技術培訓項目。對轉移效果好，農民增收的項目給予重點扶持。
②以培訓質量為目的，實施城鄉居民就業轉移工程。就業轉移工程要突出技能培訓，要以“1+1”為目標，即培訓對象取得一份證書，一份工作合同。為此必須通過理論和實踐，使接受培訓者真正掌握一項技能。各培訓機構一要抓好訂單培訓，為企業培養適用人才;各級政府、辦學機構要做好教練員、推薦員、宣傳員多種角色，為失地、富余、失業、低收入人員就業多跑腿，多做說服工作。
③以財政扶持為措施，實施農民培訓創業工程。隨著雙證制教育培訓面的擴大，培訓質量要求的提高，農民素質教育的培訓資金應進一步加大。一是加大對重點培訓基地的財政扶持力度;建設特色明顯、功能配套的區域性重點培訓基地。二是加大對吸收城鄉剩余勞動力企業的政策扶持力度;對招用農村勞動力(含農民工)并簽訂一定期限合同的企業，按錄用數量給予相應稅收優惠。三是加大對城鄉勞動力自主創業的政策扶持力度;對從事個體經營、創辦經濟實體、從事服務業的勞動力，尤其是失地農民應參照城鎮下崗失業人員，享受同等優惠政策，對成績突出者要給予獎勵。
④以培訓特色為抓手，實施雙證制教育培訓重點工程。“雙證制”教育培訓要有特色有亮點有效果，積極探索推進城鄉居民素質教育及轉移培訓的新途徑、新辦法。各地要根據本地經濟發展特征和產業發展要求，積極組織特色培訓，開展訂單培訓、冠名培養，采用夜校、技能實訓、參觀取經等多種形式的培訓，抓重點、抓亮點、抓特色、抓典型，進一步提高培訓效果。
⑤以培訓規范為途徑，實施“雙證制”教育培訓滿意工程。各鎮鄉街道培訓機構要做到：有完善培訓的基地和教育培訓計劃;有專職、有專業、有活力的工作人員;有規范健全的工作臺賬，名冊、證書、勞動合同復印件齊全;有嚴格的考試鑒定制度和標準。要做到專賬核算，專款專用，各鎮鄉街道除上級政府撥給的經費外，還須投入配套資經，要確保教育培訓課時、內容到位，杜絕以會代訓等形式主義;要加強雙證制教育培訓工作領導小組的指導、檢查，監督功能，確保雙證制教育培訓工作成為政府和人民群眾的滿意工程。
(3)雙證制教育培訓工作要突出“三個結合”，實現“三大突破”。
一是做好自主辦學與聯合辦學相結合文章，力求在擴大招生規模上有新的突破。隨著雙證制教育培訓的深入，必須充分利用好社會的各種資源，揚長避短，走自主辦學和聯合辦學相結合的發展路子，依托聯合辦學的優勢，拓展招生專業，擴大招生規模。要把聯合辦學的文章做深、做透。農業部計劃用10年時間，為農村培養100萬名具有中專學歷從事種植、養殖、加工等生產活動人才以及農村經營管理能人、能工巧匠、農村科技人員等實用型人才，使他們成為建設社會主義新農村的帶頭人和發展現代農業的骨千力量。雙證制教育培訓要主動參與和貼近“百萬中專生計劃”的實施，爭取有所作為，加快培養農村實用人才。
二是做好學歷教育與技能培訓相結合文章，力求在拓寬培訓領域和提高培訓質量上有新的突破。開展雙證制教育培訓，將進一步拓寬城鄉成校和農廣校工作的新領域，擴大農民素質教育的新陣地。農民進城、外出務工日漸增多，對文化、技能培訓的需求也將進一步增強。要認真研究措施，爭取工作主動，把加強農民文化、技能培訓作為推進和促進全面建設小康社會目標的新增長點，在學歷提高的基礎上，廣泛開展多種形式的技能培訓。圍繞優勢產業發展，以市場為導向，以就業為目標，開展產前、產中、產后技術的系統培訓。根據就業需要設置和調整專業結構、開發新的培訓項目，實行“訂單”培訓，促進農村勞動力向二、三產業轉移，拓展農民的增收渠道。
三是做好學歷教育與技能鑒定相結合的文章，力求在提高學生的綜合素質和就業率上有新的突破。在雙證制教育培訓人員中推行職業資格證書制度，是實施“科教興省”、“科教興農”戰略的一項舉措，也是我國城鄉人力資源開發的重要手段。《勞動法》、《職業教育法》等明確規定國家確定職業分類，對規定的職業制定職業技能標準，實行職業資格證書制度。在城鄉居民中結合雙證制教育培訓，實施職業技能鑒定實現”雙師型”教師隊伍的培養，形成學校的特色。
職業教育與經濟社會的發展最直接，最有發展活力，理應讓社會更加滿意。建設國家中職示范學校是提升中等職業教育吸引力的重大舉措，是國家發展職業教育的重要措施，為中等職業教育改革發展帶來了新機遇。國家中職示范校項目建設學校要緊緊抓住這個契機，努力提高辦學水平，形成高質量的中等職業教育，并對一般職校產生輻射作用，帶動職業教育整體發展，從而提升職業教育的地位，最終大幅度提升職業①加強隊伍建設，向履職能力要質量。以“管理員、考評員、質量督導員、專家隊伍”建設為重點,在提高隊伍的“履職能力”上動腦筋，想辦法，從而提升“雙證制”教育培訓人員的管理水平、從教水平、綜合能力和社會形象。
②加強機構自身能力建設，向規范管理要質量。各級政府要充分發揮職責管理的作用，引導各類辦學和鑒定機構以“比”找差距;以“學”蓄能量;以“趕”尋突破;以“超”謀發展。制定規范的管理辦法，加強對各類辦學和鑒定機構的監督管理作用，嚴格執行教學標準和評估辦法。各教育培訓和職業技能鑒定機構要對照管理辦法，加強自身建設，內強素質,外塑形象，不斷提高社會公信度。各教育培訓和職業技能鑒定機構要制定“雙證制”教育培訓的工作流程,明確工作任務、工作職責、服務規范和必須具備的硬件、軟件條件;要做好教育培訓管理過程的制度建設,保證檔案完整管理;要注重加強師資方面培訓內容上的教學研究、實操技能傳授的經驗交流。做到從培訓到取證的全過程“教學培訓有計劃、教學過稈有組織、實訓場地有使用、鑒定流程有記錄”。
③創新思路，與時俱進，推動“雙證制”教育培訓工作科學化發展。經過兩年的實踐，我省的“雙證
制”教育培訓實現了快速發展，全省考核評價體系日趨完善，管理服務方式越來越豐富。2009年“雙證制”教育培訓人數突破12萬大關，完成了省政府規定的目標計劃;2010年據不完全統計，全省雙證制教育培訓達16.5萬人。為不斷適應新形勢變化，必須謀求科學發展。
④做好職業培訓教材編寫與省級試題庫的建設，完善職業考核評價標準，推行企業評價模式中的一些好的方法，有效推進“雙證制’’教育培訓的考培分開的職業資格鑒定制度。
⑤加強鄉鎮成人學校建設，增強鄉鎮成人學校的培訓能力。鄉鎮成校是開展農村實用技術培訓的主陣地，各地要根據實際情況，加強分類指導。在保留鄉鎮成人學校的同時，將條件好的成人血校建設延伸到鄉鎮，實行聯辦，或可以辦流動的成人學校;將城市教育培訓的優質資源向鄉鎮延伸，增強鄉鎮成校培訓活力、效力。
