開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇外賣辭職報(bào)告，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

“我就問你，畢業(yè)后干什么?!”賈少華用一聲呼喊結(jié)束采訪。很多時(shí)候，他用大聲為自己助威，“我有一個(gè)本事，只要音響效果好，來聽課的沒有一個(gè)走開的。”

義烏工商學(xué)院，可以在浙江省高考志愿表的第四批志愿中找到。作為一個(gè)縣級(jí)市職大的副院長(zhǎng)，賈少華除了在招生時(shí)感到苦惱，學(xué)生的就業(yè)也不能讓他寬心。

“我們的學(xué)生，都是以失敗者的身份走進(jìn)學(xué)校的。只有三百來分，考上清華要七百分。家長(zhǎng)認(rèn)為他們將來不會(huì)有出息，老師也認(rèn)為他們最差。全社會(huì)都看不起高職院校。”

和所有高職院校學(xué)生一樣，義烏工商學(xué)院的同學(xué)們也不知道畢業(yè)后能干什么。一年前，賈少華和學(xué)生們一起走上一條自我救贖之路。

“每天晚上睡覺都在想以后干嗎去”

2007年9月，已經(jīng)進(jìn)入大二的國(guó)貿(mào)系學(xué)生楊偉國(guó)已經(jīng)從大一的興奮中走出來，“我每天晚上睡覺時(shí)都在想以后干嗎去。”

楊偉國(guó)在中學(xué)時(shí)成績(jī)一直在前十名，但高考沒發(fā)揮好，只考了四百多分。這個(gè)分?jǐn)?shù)其實(shí)可以到杭州上學(xué)了，但楊偉國(guó)不喜歡那些帶有“職業(yè)技術(shù)”幾個(gè)字的學(xué)校，于是他填了義烏工商學(xué)院。后來老師告訴他，義烏工商學(xué)院原名義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

老師還說，當(dāng)?shù)氐挠绣X人一般出國(guó)讀書，考到這所學(xué)校的多是貧困生。楊偉國(guó)就是這樣一個(gè)學(xué)生。

據(jù)說，這里的大一學(xué)生沒有不出去打工的：發(fā)傳單、做市場(chǎng)調(diào)查、銷售員、服務(wù)員……在這個(gè)全球最大的小商品批發(fā)城，每個(gè)月的博覽會(huì)產(chǎn)生著各種兼職崗位。旅游系的一個(gè)女生說，因?yàn)榱x烏只有一所大學(xué)，所以很多單位都從這里找服務(wù)員。

2007年年底，楊偉國(guó)在淘寶網(wǎng)注冊(cè)了一個(gè)店。2008年上半年，楊偉國(guó)所在的國(guó)貿(mào)系物流專業(yè)已經(jīng)出現(xiàn)最早的一批做淘寶網(wǎng)店的；到去年他們班主任往學(xué)校報(bào)數(shù)時(shí)，班里淘寶店三鉆以上的就有十一個(gè)，到今年這些人里已經(jīng)有四個(gè)皇冠賣家，其中包括楊偉國(guó)和這所學(xué)校“勞模”式的人物楊甫剛。

對(duì)于做淘寶網(wǎng)店的人來說，義烏工商學(xué)院的同學(xué)們是后來者，但他們有得天獨(dú)厚的資源――在創(chuàng)業(yè)的學(xué)生中最喜歡談到的話題就是貨源，網(wǎng)店問的競(jìng)爭(zhēng)首先是貨源的競(jìng)爭(zhēng)。做化妝品批發(fā)的楊甫剛現(xiàn)在已經(jīng)是三皇冠賣家，每月的利潤(rùn)就有幾萬元，雇傭了八個(gè)人。其中不乏本科生。成為全國(guó)高職生的偶像后，楊甫剛在中央電視臺(tái)宣稱他要做到一年千萬級(jí)。

網(wǎng)店做大的學(xué)生越來越多，楊偉國(guó)幾乎把所有的時(shí)間都用在了網(wǎng)店上，接單、進(jìn)貨、打包、發(fā)貨……夜里忙到一兩點(diǎn)那是正常的。和班上所有做淘寶的同學(xué)一樣，逃課成為不可避免的現(xiàn)象。到后來?xiàng)顐?guó)的庫存越做越大，宿舍已經(jīng)放不下這么多的紙箱時(shí)，他不得不搬到學(xué)校外租房子住。

大規(guī)模的逃課和外住，讓老師們很不滿意：學(xué)生都不來聽課了，這個(gè)學(xué)校怎么辦?

在某些重點(diǎn)本科院校，逃課是平常事，但在一個(gè)職業(yè)大學(xué)，這很難想像。當(dāng)創(chuàng)業(yè)和上課在時(shí)間上產(chǎn)生沖突時(shí)，一些人選擇了淘寶，一些人選擇了上課。前者有一些成為后來的成功者，后者基本上成為所謂的創(chuàng)業(yè)失敗者――文憑是有用的，但上課到底有用沒用，成為這個(gè)學(xué)校后來被爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。

大量學(xué)生逃課的情況引起了賈少華的注意，“我以前的觀念是很保守的”。十年前賈少華來校時(shí)絕不允許住在校外，請(qǐng)假也很困難，因?yàn)槠綍r(shí)分都要記到期末成績(jī)。

2008年下半年，賈少華開始到各系調(diào)查情況，系主任、輔導(dǎo)員、學(xué)生……“我要去尋找矛盾的解決方法。”對(duì)于很多同學(xué)來說，事情的發(fā)展有點(diǎn)戲劇性，調(diào)查后，院長(zhǎng)竟然站在了他們那一邊。

“他都是老板了，你還讓他住在寢室?”

與學(xué)生痛苦地思考自己的未來一樣，他也在思考這個(gè)學(xué)校的未來。他的上進(jìn)的同行們都還有著傳統(tǒng)的觀念：專科的想升本科，本科想做清華。成名之后，在公開場(chǎng)合的賈少華宣稱“這是中國(guó)教育的一個(gè)悲哀”。曾幾何時(shí)，賈少華也有著同樣的夢(mèng)想。

教育界的泰斗、中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)在這點(diǎn)上贊同賈少華的觀點(diǎn)：“不要盲目攀比，盲目升格。我國(guó)當(dāng)前高等教育的最大問題是趨同化，都想辦成清華、北大，不講層次、不講特色，在高等教育進(jìn)入大眾化的時(shí)代還是用精英教育的理念來培養(yǎng)所有的大學(xué)生。”

高等教育大眾化，用賈少華的話就是：“今年浙江省毛入學(xué)率達(dá)到42％，一百個(gè)同齡者當(dāng)中有42人上大學(xué)。種田的放牛的掃廁所的管馬路的，都是大學(xué)生。”

在創(chuàng)業(yè)還是上課的時(shí)間沖突上，賈少華決定把課時(shí)讓出來。除了允許這些學(xué)生住在校外，還為這些創(chuàng)業(yè)成功的學(xué)生成立一個(gè)創(chuàng)業(yè)學(xué)院，提供時(shí)間寬松的特殊課程。“他都是老板了，你還讓他住在寢室?”經(jīng)過全國(guó)媒體半年來的密集轟炸之后，賈少華的語氣儼然一個(gè)創(chuàng)業(yè)教父：“我們老師原來面對(duì)的是學(xué)生，現(xiàn)在面對(duì)的是老板。”

進(jìn)入這個(gè)學(xué)院的學(xué)生可以不用上原專業(yè)的課程――當(dāng)然，像馬列主義這些公共課程還是要修的，而用創(chuàng)業(yè)學(xué)院里的課程來抵學(xué)分。進(jìn)入這個(gè)學(xué)院的條件是：做淘寶店四鉆以上，實(shí)體項(xiàng)目月入8000元以上。到目前為止，創(chuàng)業(yè)學(xué)院招收了兩期學(xué)員，共60人。其中32人做淘寶網(wǎng)店，28人做實(shí)體店，有旅游公司、婚慶公司、職業(yè)介紹、批發(fā)商等各種項(xiàng)目。

同學(xué)們把這個(gè)學(xué)院叫做“老板學(xué)院”。負(fù)責(zé)教學(xué)安排的周老師感到很苦惱，因?yàn)閷W(xué)生們都太忙了，很難湊到一起上一節(jié)課，雖然創(chuàng)業(yè)學(xué)院的課程不是很多，而且一般安排在周末。

創(chuàng)業(yè)學(xué)院的很多學(xué)員要在六月份大三畢業(yè)，才奇怪為什么自己拿到的畢業(yè)證書還是原來的專業(yè)，賈少華說：“最好能開一個(gè)創(chuàng)業(yè)專業(yè)，我沒有這個(gè)權(quán)力。我只在我的權(quán)力范圍之內(nèi)做我的事情。”

除了創(chuàng)業(yè)學(xué)院，賈少華還有一個(gè)驚人之舉，他把2600平方米的老教學(xué)樓空出來當(dāng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)園，倡導(dǎo)全校創(chuàng)業(yè)，每一個(gè)系都能分到一兩個(gè)教室。

旅游系大二的學(xué)生鄭莉娜、胡娟、鄧祖鳳等五人就分到一個(gè)教導(dǎo)處成立了一個(gè)旅游公司。五個(gè)人湊了兩三萬塊錢，把租到的教務(wù)處裝修了一下：三個(gè)桌子三臺(tái)電腦，幾把椅子一個(gè)招牌。就成立了旅行社。生活費(fèi)基本上有了，但離創(chuàng)業(yè)學(xué)院的標(biāo)準(zhǔn)平均每人一月八千還有一段距離。“畢業(yè)前能達(dá)到就不錯(cuò)了”。

旅游社、婚慶公司和職業(yè)介紹所在這個(gè)創(chuàng)業(yè)園里是另類，這里的學(xué)生幾乎都在做淘寶。到了今年，全校八千多學(xué)生中創(chuàng)業(yè)的在校生就有兩千多人，做淘寶的就不少于兩千人。

學(xué)校的官辦企業(yè)和淘寶專業(yè)

這個(gè)學(xué)期以來，義烏工商學(xué)院的氣氛變得有些怪，老師看到學(xué)生問候語是：最近生意怎么樣?在賈少華看來，這不是退步，而是課題研究的一個(gè)過程，這個(gè)課題可以是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，也可以是電子商務(wù)或者物流。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生遇到的問題都是一個(gè)生動(dòng)的教學(xué)案例。

“我的任何一個(gè)舉措都是建立在研究的

基礎(chǔ)上，建立在理性的基礎(chǔ)上，絕對(duì)不是頭腦發(fā)熱。”賈少華自豪地說，他們沒有電子商務(wù)專業(yè)，但他們的老師是全國(guó)最好的電子商務(wù)老師，因?yàn)樗麄兊摹芭R床經(jīng)驗(yàn)豐富”。

淘寶網(wǎng)店是門檻最低的一個(gè)項(xiàng)目。也是最適合在全校大范圍推廣的項(xiàng)目。因?yàn)榇蟛糠秩硕荚谧鎏詫殻腥税堰@個(gè)創(chuàng)業(yè)園叫做淘寶園。

金益智是接受媒體采訪最多的創(chuàng)業(yè)學(xué)生-之一，他經(jīng)常講這樣一個(gè)故事：大一時(shí)他和楊甫剛都是學(xué)生會(huì)外聯(lián)部的，當(dāng)時(shí)楊甫剛選擇了做淘寶，而他選擇了做學(xué)生會(huì)。兩年后，楊甫剛成名，金益智從學(xué)生會(huì)退下來做淘寶。創(chuàng)業(yè)園里兩千多名淘寶賣家除了把校外的外賣炒火了，也把義烏貨的價(jià)格炒低了，現(xiàn)在金益智成立了一個(gè)批發(fā)公司，成為同學(xué)們的批發(fā)平臺(tái)。

“我們的業(yè)務(wù)，30％來自本校，70％來自全國(guó)各大高校――全國(guó)大學(xué)生很多擺地?cái)偂?chuàng)意格子鋪、精品店，都從我們這邊拿貨。”

在這個(gè)創(chuàng)業(yè)園里，做得比較大的是國(guó)貿(mào)系和工商管理系。國(guó)貿(mào)系的供貨平臺(tái)已有兩個(gè)，除了貨源，快遞系統(tǒng)也是淘寶創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵――，這掌握在工商管理系手中。工商系的大三學(xué)生賈曉龍去年引入了兩個(gè)快遞公司，現(xiàn)在已經(jīng)占據(jù)學(xué)校快遞份額的90％，

“不遠(yuǎn)處的金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院也有做淘寶的，一個(gè)快遞要8塊錢，我們只需要3.5元。每個(gè)人一兩個(gè)包，一百個(gè)人就一兩百個(gè)包了，我可以拿到很低的價(jià)格。”在最火的時(shí)候，這兩個(gè)快遞平臺(tái)可以讓賈曉龍每個(gè)月掙一萬多塊錢。

賈曉龍沒有留戀這幾千的收入。他現(xiàn)在熱衷于網(wǎng)絡(luò)熱銷產(chǎn)品的開發(fā)，最近他看上了一款韓國(guó)的手提袋，打算把式樣拿到加工廠里生產(chǎn)，再往外批發(fā)。“有一次光光一個(gè)袋子的單子就三十萬，我們都不敢接。”

他說他正在給一個(gè)藝術(shù)系大二的老妹辦復(fù)學(xué)手續(xù)。這個(gè)“老妹”比傳說中的楊甫剛還要牛，已經(jīng)要沖四皇冠了，積分也比楊高兩萬多。“每天單單批發(fā)，她就可以做七八千，去年做了一百萬。以前老師都看她不順眼，要現(xiàn)在肯定把她當(dāng)個(gè)寶。”

創(chuàng)業(yè)是不是教育?

“創(chuàng)業(yè)是不是教育的一種”，這與“職業(yè)學(xué)院是不是大學(xué)”，有著相同的內(nèi)在邏輯。賈少華不喜歡別人認(rèn)為“教學(xué)型的才是正統(tǒng)，實(shí)用型的東西不登大雅之堂”。

把職業(yè)教育直接變成用創(chuàng)業(yè)來進(jìn)行教育。這是賈少華面對(duì)的最大的質(zhì)疑。這個(gè)質(zhì)疑集中在賈少華一個(gè)“學(xué)分替代”的政策上。

有一些課程你不用上課就能拿到學(xué)分。比如說市場(chǎng)營(yíng)銷這一門課，還有實(shí)習(xí)課，你選上之后不用上課不用考試，只要淘寶做到三個(gè)鉆就能及格，四個(gè)鉆良好，五個(gè)鉆優(yōu)秀。

這個(gè)政策的實(shí)質(zhì)就是，有些課程不必上課，創(chuàng)業(yè)就行。賈少華認(rèn)為，很多學(xué)生的實(shí)習(xí)過程沒法監(jiān)控，結(jié)果也是沒法考核的。

賈少華已經(jīng)站到應(yīng)試教育的對(duì)立面了：“分?jǐn)?shù)無所謂，對(duì)我來講，這根本不是我的追求。370跟350有什么兩樣?好大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，是讓學(xué)生忙起來，而不是在宿舍里打游戲或者睡覺。我們接觸的創(chuàng)業(yè)學(xué)生，很陽光，很充實(shí)，至少他很忙碌。”

跟淘寶網(wǎng)店的價(jià)值取向一樣，同學(xué)們?cè)絹碓较矚g用多少鉆、月入多少金來判斷價(jià)值。在這樣的學(xué)校里，賈少華很容易就把學(xué)生的價(jià)值按月收入重新定義一次。

這也是顧明遠(yuǎn)最擔(dān)心的：“高等學(xué)校是一種教育機(jī)構(gòu)，它不是職業(yè)機(jī)構(gòu)，也不是職業(yè)介紹所。不可忘記高等學(xué)校的使命。”

“對(duì)于我們整個(gè)創(chuàng)業(yè)。學(xué)校的教育教學(xué)改革而言。我認(rèn)為學(xué)校擁有充分的權(quán)力，沒有一個(gè)組織沒有一個(gè)人，認(rèn)為我這樣做會(huì)引來不好的后果，到今天為止沒有。”賈少華說，如果因?yàn)樯鐣?huì)影響大了’將來受到不好的待遇，“做自己能做的事，如果那個(gè)時(shí)候，沒有這個(gè)機(jī)會(huì)，失去了也不值得留戀。”

中國(guó)教育制度6位外逃者

陳丹青

2005年4月，各大媒體紛紛報(bào)道時(shí)任清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)教授、博士生導(dǎo)師的陳丹青“憤然辭職”陳丹青的辭職報(bào)告中稱辭職“出于我對(duì)體制的不適應(yīng)，及不愿適應(yīng)”，直接的誘因，是他任職4年來招不到一個(gè)碩士研究生，不是考生專業(yè)課不過關(guān)，而是外語和政治成績(jī)不過關(guān)。“我不相信現(xiàn)行考試制度，不相信教學(xué)大綱，不相信目前的排課方式，不相信藝術(shù)學(xué)生的品質(zhì)能以‘課時(shí)’與‘學(xué)分’計(jì)算，但是我不得不服從規(guī)定。”

韓寒

2000年3月，留級(jí)一年的韓寒在讀第二個(gè)高一學(xué)年時(shí)選擇休學(xué)，“成績(jī)單掛紅燈七盞，照亮我的前程”。之后，他在《新民晚報(bào)》發(fā)表《穿著棉襖洗澡》一文，抨擊應(yīng)試教育：“如果現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代能出全才，那便是應(yīng)試教育的幸運(yùn)和這個(gè)時(shí)代的不幸。”后來，韓寒炮轟高考，炮轟大學(xué)，稱“我先去衡量了這個(gè)社會(huì)的種種規(guī)則。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這些規(guī)則都不能夠讓我生活得順心如意，我便著手建立了自己的價(jià)值體系。”

鄭亞旗

老爸鄭淵潔只讀到小學(xué)四年級(jí)就被開除，兒子鄭亞旗的學(xué)歷比父親高一些：1996年，小學(xué)畢業(yè)后就一直在家接受教育。鄭淵潔在通讀當(dāng)時(shí)所有的初高中教參之后，為鄭亞旗編寫了《皮皮魯和419宗罪》(法制篇)、《魯西西和蘇糌拉底對(duì)話錄》(哲學(xué)篇)、《你從哪里來，我的朋友》(性知識(shí)篇)等10部家庭教材，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果則采用鄭淵潔發(fā)明的逆向考試法：鄭亞旗每學(xué)完一個(gè)單元，就出張卷子考鄭淵潔，能把他考到不及格，就說明學(xué)到家了。現(xiàn)在的郁亞旗已經(jīng)成為父親，孩子沒出生時(shí)他就已經(jīng)決定讓孩子在家接受教育，教材由他來編。

賀衛(wèi)方

2005年6月，因?yàn)橘|(zhì)疑法學(xué)研究生招生考試制度，并且“終于知道這個(gè)制度不會(huì)做任何改變”，時(shí)任北京大學(xué)法學(xué)院教授的賀衛(wèi)方宣布暫停招收碩士研究生。賀衛(wèi)方認(rèn)為，在現(xiàn)行的制度下，中等人才往往能夠成功。很差的人很難成功，但特立獨(dú)行的人才也會(huì)被扼殺在搖籃之中。“研究生招生考試體制中存在的一些缺陷，我認(rèn)為這是關(guān)系到整個(gè)學(xué)術(shù)制度的建設(shè)和我們下一代學(xué)術(shù)人的培養(yǎng)的問題，是一個(gè)關(guān)系重大的問題。如果考試制度恢復(fù)到非常重視選拔培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才，我是會(huì)恢復(fù)招生的。”

王垠

2005年9月，清華大學(xué)在讀博士生王垠在清華大學(xué)水術(shù)社區(qū)的BBS上發(fā)了一封題為“清華夢(mèng)的粉碎――寫給清華大學(xué)的退學(xué)申請(qǐng)”的“萬言書”。王垠稱自己寫“萬言書”并不是出于一時(shí)沖動(dòng)，之前已經(jīng)考慮了一年多了，自己已經(jīng)厭煩了國(guó)內(nèi)的所謂“學(xué)術(shù)”。認(rèn)為博士教育就是“paper,paper還是paper”，“我要離開了，可是中國(guó)永遠(yuǎn)也不缺少為清華拼命的人!”

王垠說自己是“中國(guó)應(yīng)試教育的犧牲品”，和大家一樣，失去了創(chuàng)造力，一種可以打破規(guī)則的思想。