時間：2022-11-07 13:24:39
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇畢業班家長會總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、指導思想
總結經驗，落實措施，提高質量。
二、工作目標
1、讓全體學生完成學業，為全體學生順利進入初中打下基礎 。
2、在新課程改革背景下，減輕學生負擔，全面提高六年級的教育教學質量。
3、加強畢業班工作管理，努力提高優生率、合格率、鞏固率。
三、畢業班現狀
1、 學生情況。我鄉現有畢業班14個，共有學生451人。大部分學生父母外出務工，成為“留守兒童”，家庭教育缺乏，沒有良好的學習習慣。
2、學科情況。從上期統測成績來看，雙優生較少，大部分學生偏科嚴重，后進生、學困生所占比例較大，我們將加強管理，不斷引導，爭取突破這些難點。
四、工作思路及對策
（一） 成立畢業班工作領導組
組 長： 羅星和（中心校校長）
副組長： 劉星元（中心校副校長）
黃順?（中心校教導主任）
成 員： 安訂全（中心校辦公室主任）
楊星猛（后勤主任）
宋昭蓮（辦公室人員）
各村校長、教科室全體成員及畢業班教師
領導組全面指導畢業班各項工作，制定切實可行的措施，定期加強畢業班工作的檢查、督促，提出整改意見和建議，并建立聯系制度。具體如下：羅星和聯系中心校；劉興元聯系荊坪村、干溪村；黃順?聯系響水村、花園村、中心校；安訂全聯系大寨村、箐林村；楊星猛、宋昭蓮聯系柏林村、富民村、金竹村。
領導組下設辦公室，由羅星和（校長）任主任，黃順?、任副主任，成員由孫光榮、楊傳麗、宋昭琴、車成安、潘杰寧、黃維金、李仁武組成。其職責：負責全面領導抓好畢業班各項工作，制定切實可行的措施，加強畢業班工作的督查，經常向班主任及科任教師了解有關情況，又要深入班級了解學生的思想、學習與生活。要協調好與畢業班工作有關的各方面關系，樹立全局觀念，想辦法，定措施，確保畢業班工作順利、高效的開展。
（二）針對我鄉實際，建立健全畢業班激勵機制
1、優生獎（績效工資方案中執行）。
對學年末參加全縣組織的畢業考試中在所任班級優生（成績均分80分以上，含80分）累計計算。
1、中心?；鶖蹈鳛?名,達標每人獎150元，超一人200元，累計計算。差1人扣150元。（金額分配、扣發：總金額÷總分數×個人得分）。
2、花園村完?。?人）：達標每人獎180元，超一人230元，累計計算。差1人扣100元。（金額分配、扣發：總金額÷總分數×個人得分）。
3、響水村完?。?人）：達標每人獎200元，超一人250元，累計計算。差1人扣80元。（金額分配、扣發：總金額÷總分數×個人得分）。
4、荊坪村完小（3人）：達標每人獎200元，超一人250元，累計計算。差1人扣80元。（金額分配、扣發：總金額÷總分數×個人得分）。
5、箐林村完小、越百里希望小學（各3人）：達標每人獎250元，超一人300元，累計計算。差1人扣80元。（金額分配、扣發：總金額÷總分數×個人得分）。
6、金竹三思苗圃希望小學、大寨村完小、柏林村完小（各2人）：達標每人獎300元，超一人350元，累計計算。差1人扣60元。（金額分配、扣發：總金額÷總分數×個人得分）。
7、小河周林希望小學、坪河小學、干溪村完小、富民劉友昆希望小學（各1人）：達標每人獎180元，超一人230元，累計計算。差1人扣100元。（金額分配、扣發：總金額÷總分數×個人得分）。
2、全科合格率獎
上升一個百分點獎3元，低于一個百分點扣3元。
3、激勵獎
凡是培養一個全縣前50名的，每個獎500元，累計計算。所任班級教師每人發獎狀一張，在年度評優評先、職稱晉升中享受加分。
4、其他人員獎勵
1、村校長在當年績效工資考核發放中，獎本村優生所獲獎金的30%，不達標的扣20%。
2、校點負責人獎該校所獲總金額的20%，不達標的扣10%。
3、掛鉤村辦公室人員獎村總金額的10%，不達標的扣5%。
5、《墨翰鄉中心校2011年春教育教學》相關考核條款以及名次獎同樣執行。
6、所有成績、業績將在年度考核、評優評先、職稱晉升相應欄中仍然享受加分、扣分。
（三）加強對畢業班工作的管理
在畢業班工作的管理方面，要充分發揮班主任及科任教師在工作中的主體作用。班主任及科任教師要勤于了解、善于觀察學生的思想與學習動態，特別是班主任，要經常進行深入細致的工作。倡導團隊精神，班主任及科任教師要齊心協力地使每個班級都保持良好的班風、學風和教風，這是畢業班工作取得良好成績的關鍵。
各校在教學管理方面要想辦法、添措施，各村、校應根據實際，切實成立工作領導組，各村校長、主任、校點負責人要帶頭下深水，要實實在在地為提高畢業班教學質量做些工作。要結合近年來的相關情況研究制定符合本校實際畢業班教學獎懲辦法，其獎懲原則是畢業班教師應以敬業、奉獻、鉆研為前提，以教學延伸為前提，力爭取得好的教學效果。 《1》【2011年春季學期畢業班工作思路及實施對策】 的相關參考：
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1、教學管理
（1）督促檢查教學“六環建設”工作的落實。村校長、主任 對教師教學“六環建設”工作進行統一布置，提出切實有效的要求，采取定期或不定期的形式對畢業班教師的“六環建設”進行檢查，每學期至少三次以上，并將檢查情況書面上報領導組。領導組將采取調查學生、走訪家長、深入課堂聽課以及各校平時的檢查記載等形式來加強畢業班教學工作的過程管理。并將每期檢查情況 進行全鄉通報。
（2）督促村校長、主任抓好本村畢業班教學工作，并將抓畢業班工作的情況如實記錄，對工作中出現的問題要認真反思，并找出對策，進一步調整好工作思路。領導組將對該項工作的落實情況進行定期和不定期的檢查。對于只搞表面文章而未將工作落到實處的，如實上報中心校，經核實，視其情節輕重給予處理，并全鄉通報。
（3）加強對畢業班教學工作的督導。本學期，畢業班工作領導小組成員，將采取每月和不定期的形式，加強對畢業班的教學工作進行視導，采取隨堂聽課、查教室、查教學、查學生、及學生作業、教師教學進度、教師的教案、召開師生座談會、走訪部分學生家長等形式，切實加強對畢業班教學工作的督促、檢查。
（4）定期召開畢業班工作會。領導組定期召開畢業班工作會三次。會議的主要內容是：對過去的畢業班工作進行總結回顧，以便更好的總結經驗教訓，分析存在的問題，研討解決問題的對策，進一步明確具體措施，提出畢業班教育教學工作的目標任務。參會的畢業班教師必須根據中心校要求，認真分析匯報本班的情況。各村必須切實認真的開好“三會”，即教師會、學生會、家長會（時間由各村擬訂）。做到早計劃、早布置、常檢查，讓全體教師明確工作重點，讓學生明確學習目的，讓家長積極配合學校教育。
（5）建立春季學期中期考制度。春季學期中期考由中心校統一組織，試后各村、年級要認真分析考試情況，縱橫對比，找出差距，找準要學生薄弱環節，研究對策，調整教學策略，幫助教師們查找教學工作中存在的問題、指出下一步努力的方向。
（6）有計劃做好畢業班復習鞏固工作。召開“兩會”，一是召開領導組會，明確復習指導思想，提供相關資料；二是召開畢業班教師復習鞏固研討會。主要圍繞如何培養優生、轉化學困生抓兩頭，促中間，全面提高教學質量。各校必須切實認真的擬訂好培優扶差的措施。
2、班級管理
（1）積極做好學生的思想工作
畢業班學生的學習任務繁重，部分學生情緒低、厭學，特別是學困生，對學習沒有絲毫的興趣，直接影響教學效果。針對此類情況，各班級必須對學生進行思想教育，要通過召開學生會、個別談心（談話）、家訪等形式，對學生進行動之以情、曉之以理的教育工作。幫助學生明確學習目的、端正學習態度、樹立自信心，讓全體學生放下思想包袱，全力以赴，做好總復習工作。
（2）積極做好畢業班學生家長的思想教育工作
畢業班學生學習時間緊，任務重。如何讓學生有一個緊張而又和諧的家庭學習環境十分重要。因此要通過召開畢業班家長會，進行交流座談，了解學生在家里的學習、生活狀況，要求家長在家里為孩子創造一個良好的學習生活環境。為孩子提供一個生活必備條件，多給孩子關心和輔導，隨時與教師進行溝通，及時了解孩子在學校的狀況，通過教師“家訪”，家長“校訪”，相互溝通，充分調動孩子的學習積極性，從而促進學生學習成績的提高。
（3）合理安排總復習時間
畢業班教學在五月底就進入總復習階段。六月中、下旬進行各類質量檢測，總復習時間短，前后只有一個來月時間。各班級應根據學生及教學的實際情況，一邊檢測，一邊把總復習時間分成三個階段進行：第一階段主要抓基礎，全面反饋；第二階段抓問題，加強專項訓練；第三階段重能力，提高綜合素質。
(五) 各階段畢業班工作的安排
1、各教師嚴格按照擬訂的教學計劃，精心組織，全面做好本學期的教育教學工作，接受一階段、二階段的檢查、詢問，如實匯報本班情況，制定整改措施，做好本期總復習及期末檢測各項工作。
2、2011年春季學期畢業班工作流程（具體細化過程見：《2011年春教學工作計劃》）
二月
各村擬訂畢業班工作計劃、教師認真總結，查找問題，擬訂好工作思路及對策。
三月
1、召開畢業班教師會研究部署畢業班工作。
2、深入學校檢查督導畢業班全面工作。
四月
1、組織學生中期考試。
2、半期工作回顧，并擬訂總復習計劃。
3、召開畢業班學生會、家長會、教師會。
五月
1、領導組深入各校檢查指導畢業班工作
2、畢業班教研活動：如何上好畢業班復習課。
3、各科開始復習，并做好學生全面摸底抽測準備工作。
六月七月
1、檢漏補缺，強化基本技能訓練，收集相關信息資料，做好第二次摸底抽測相關準備工作。
2、加強畢業班后期管理工作。
3、做好畢業考試前準備工作。
4、總結經驗，完善檔案資料。
歲末年初，又到了期末。班主任工作千頭萬緒，期末工作更是忙碌。小編在此獻上《班主任期末工作清單》，希望對您的工作能夠有所幫助。
一、做好期末考試的動員工作，進行考風考紀專題教育活動，重點加強誠信教育;穩定學生的情緒，避免心浮氣躁，安心復習功課;告知學生考試時間安排。
二、聯系科任教師，做好班級學生的復習指導，尤其是學困生的幫扶。督促學生認真復習備考。
三、嚴格按照相關規定，做好學生的操行評定和學生檔案的填寫。
四、依據相關規定做好學生的“評優”或“推優”工作。
五、依據相關規定做好學生各種獎勵或補助的發放。
六、做好《班主任工作總結》 [見《教師年終總結寫作寶典》]。
七、做好下一學期的《班主任工作計劃》[見德育部落《班主任工作計劃寫作指南》]。
八、根據學校要求上交諸如：期末考試成績綜合統計表、班主任工作手冊和獎學金評比匯總表等。
九、認真填寫《家校聯系卡》，向家長匯報孩子的成績及在校表現，尤其要重視“班主任評語”欄的填寫，對學生給出中肯的評價及指出今后努力的方向。
十、開好學期總結班會。做好學生成績通報，尤其是不及格的學生;做好假期學生安全、學習等教育工作;提醒學生假期注意事項和開學時間。
十一、非畢業班學生布置好假期家庭作業，既要有書面作業，也要有實踐作業，在實踐中培養學生的勞動意識。
十二、組織好期末家長會 [見《如何開好期末家長會?》]。
十三、做好教室和宿舍衛生，關好門窗和電器。
十四、做好假期學生離校安全工作，避免學生延時離校。
以新教育理念為指導，堅持以德育為核心，圍繞學校工作計劃，根據初中學生年齡特點結合有關紀念活動及學科活動，有計劃地開展德育工作提高學生道德素質，樹立良好的班紀和學風。
二、工作方法與措施
1、以安全教育為工作核心，保障學生的身心健康，配合政教處做好日常常規檢查工作。
2、幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀和社會主義理想信念，增強他們的道德評價能力和自我實踐能力。
3、重視學生的常規訓練，規范學生的言行，把學校規章制度落到實處。
4、嚴格執行學生考勤制度。做好家訪及家訪記錄。
5、抓德育教育：主要培養學生愛國主義精神，集體主義思想，良好的社會公德心，及文明習慣；著力培養學生創新精神和實踐能力。
6、抓好教學工作。教學工作是重中之重，配合教導處認真做好各種教學工作。積極查找學生中存在的問題并及時解決。
三、具體工作安排：
第1周：
1、開學典禮
2、制訂教學工作計劃
3、科組集體備課
第2周：
1、教育教學工作總結會；
2、安全教育活動開展；
3、教育教學工作總結；
4、中考備考會
第3周：
1、科級組長會議；
2、教室布置及板報評比；
3、教案、教具、教學手段自查；
4、集體備課
第4周：
1、九年級學生家長會議；
2、采購充實數學教具
第5周：
1、學生書畫展；
2、八年級學生會議
第6周：
1、科組教研活動；
2、集體備課
第7周：
1、體育比賽；
2、集體備課
第8周：
1、校園網建設檢查；
2課件庫建設檢查；
3、集體備課
第9周：1、畢業班工作檢查；2、段考復習
第10周：段考
第11周：
1、段考質量分析；
2、集體備課；
3、新團員入團儀式
第12周：
1、八年級學生家長會議；
2、集體備課；
3、讀書活動征文收集
第13周：
1、集體備課；
2、數學競賽；
3、七年級學生家長會議
第14周：畢業班備考檢查
第15周：
1、少先隊活動；
2優秀課件、教案評比
第16周：
1、課件庫成果檢查；
2、集體備課
第17周：
1、公物清查回收；
2、集體備課；
3、困難寄宿生補助申請
第18周：
1、中考；
2、期末試
第19周：
1、收集論文、總結；
2、法制安全教育會；
堅持以上海市教育委員會關于“深化課程改革加強教學工作會議”的精神為指導，積極落實“松江區提高義務教育階段教學質量的若干要求”，圍繞學校新四年發展規劃，抓好初三年級教育教學工作，努力尋找課堂教學的突破口，促進課堂有效教學，引領學生生動、活潑、主動地學習，講究教學策略，把握中考新方向，力爭使本屆畢業班教學質量上一個臺階。
工作目標：
1、努力提高學生的各科及格率，力爭在本屆初三第一學期期末統考的基礎上再提升一個新的臺階，即初三年級畢業合格率要達區前13名，平均分確保前15名。
2、采取各種有力措施，切實做好培優工作，力爭提高優秀率。初三中考達到區重點高中以上人數確保30人，爭取35人。
工作重點：
聚焦課堂教學，真抓教學質量
提高專業發展，狠抓教學質量
提倡有效教學，實抓教學質量
工作要點：
1、制定初三年級組、班級、備課組教學質量任務書，召開初三任課教師會，協商并統一思想，明確目標與任務，全身心開展初三畢業班教學工作。
2、 學習、領會學科新課程標準精神和內涵，深入研究考綱和近10年中考試題，把握正確的中考改革趨勢，明確復習方向和重點，遵循“以綱為綱，以本為本”的原則，認真總結近幾年中考復習指導工作，研討新形勢下中考復習策略，制訂好教學計劃和教學進度，提出合理、可行、有效的中考復習模式和方法。
3、 做好06、07兩個學年各學科中考試卷分析，分析相關數據信息，找出薄弱環節，并尋求07年各學科中考動向及命題的趨勢。
4、明確初三各班級行政聯系人，一班（陳國紅）、二班（姚玉芳）、三班（胡俊）、四班（金曉燕），行政聯系人必須對所聯系的班級予以經常性的監督，針對班級問題，提出改善意見。
5、抓好常規，強化教學，主要抓好以下幾點：
（1）嚴格教學秩序，加強對教學秩序、教學紀律等方面的檢查。
（2）做好各次月考、模擬考的質量分析，及時掌握學生的學習動態。完善學困生學習小檔案，定期描繪他們的學習成績質量跟蹤圖，堅持落實每周一交流、一匯報活動，同時大力開展成功教育，舉行分層次的學科競賽，增加學生成功的機會，激發學習興趣，并及時召開學生會、教師會與家長會。
（3）組織各備課組聽隨堂課，加強相互交流。
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nbsp； （4）加強學法指導，提高優秀比率。繼續編撰初三學法指導快報，多途徑地進行學習與交流。召開各班分層次的學生會議，教師針對學生實際，提出不同要求與希望。同時向學生發放階段目標責任書，讓學生能結合學習實際，確立不同階段的學習目標，以目標促任務，促使學習的進步。
（5）舉行初三年級語數外理化學科競賽，競賽采用分層形式，對不同層面的學生進行鼓勵與表彰。
（6）充分利用周五下午的時間（學校重要事情除外），為數學與英語補缺補差輔導時間。
6、要求各備課組制定詳細的本學期總復習計劃，要求每位
教師詳細制定個人教學計劃，列舉重點幫助學生名單，制定幫教計劃。
7、 強化練習，增強“實戰能力”。廣泛地收集信息，結合本校實際，有針對性地進行模擬及強化練習，努力提高學生的“實戰能力”。任課教師應以作業與小練習為突破口，緊密圍繞課程標準、教材和考綱，精心設計針對性、典型性、新穎性極強的同步強化作業與練習題，做到有發必收、有收必改，有改必糾，使學生通過解題，掌握與鞏固學習和復習重點、難點，檢驗自己的學習和復習成果，及時進行查漏補缺，有針對性的進行復習備考。
8、協調好學科間、班主任與任課教師之間關系。本學期由于教學與復習時間緊任務重、科目較多原因，為了避免各科留的作業太多、或者個別輔導集中到個別差生身上，造成學生的課業壓力太大，學校將協調好學科之間的關系，規定好每天的最多作業量，協調好各科之間的均衡進步，避免學生的整體偏斜，為打好整體仗奠定基礎。同時，班主任與任課教師要及時針對班級情況進行總體分析，既防止學科間的不均衡，又要針對學生情況進行個案分析，幫助學生尋找新的分數增長點。
9、爭取家長配合，形成教育合力。學校將通過召開全體家長會、部分家長座談會等形式，及時通報學校初三工作安排和設想，聽取他們的意見，最大限度的取得家長的理解和支持。
10、加大對外交流，拓寬信息的渠道。 學校將繼續加強與兄弟學校的交流、密切與市教研部門的聯系，拓寬有關中考的信息渠道，并適時邀請專家為我校中考復習把脈診斷。行城廂片初三總復習計劃交流研討活動，充分挖掘各校初三教師的資源，相互借鑒，合作共贏，有效提高各校初三復習的效率。
11、 協助發展指導處強化班主任工作，班級工作細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點學生要多談心多指導。
每月具體工作安排：
九月：
1。 教學常規檢查。（開學提前兩周備課量檢查）
2。 各備課組討論中考復習方法，并制定中考總復習計劃。
3。 初三學生驗血。（2月19日）
4。 初三學生大會。（2月18日）
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bsp； 5。 初三學法指導活動。
6。 周末興趣班活動。
十月：
1。 初三月考。（3月19、20日）
2。 初三月考質量分析會。
3。 教學常規抽查。
4。 配合區招辦完成體檢工作（3月7號）
5。 學法指導活動。
6。 初三體育測試。
7。 周末興趣班活動。
十一月：
1。 期中教學常規檢查。（第10周）
2。 教學質量月活動。（第10周至12周）
3。 抓好體鍛測試、理化實驗操作等級考試等工作
4。 初三模擬考。（4月23、24日）
5。 初三模擬考試質量分析。
6。 初三學法指導活動。
7。 周末興趣班活動。
8。 初三畢業工作會議，及時調整下一階段的中考復習方法與計劃
9。 春季校運會。
十二月：
1。 初三月考。（5月21。22日）
，2017年下半年初三畢業班工作計劃
2。 參加區1——5年青年教師課堂教學評比活動。
3。 初三學生志愿填報工作。
4。 教學常規抽查。
5。 初三學法指導活動。
6。 周末興趣班活動。
7。 抓好初三政治畢業會考工作，努力提高合格率。
8。 初三年級家長會，進行志愿填報工作的輔導。
9。 全面開展中考最后階段的復習。
10。 初三填報志愿。 元月：
1。 周末興趣班活動。
2。 初三學生考前心理輔導及中考動員大會。
一、落實教學常規管理
1加強教學常規檢查。本學期每月由由教務處抽查一個教研組。檢查內容為教師的教案、科計劃、聽課記錄、教育教學筆記、學生的作業以及各組根據自己的特色制定相應的檢查內容，如語文組的摘抄本、周記本，理化生組的實驗教案、實驗單等。發現問題由教研組長及時要求相關老師進行整改。
2、真組織考試，做好質量分析，按教務處和年級組的安排嚴格監考，狠抓考風、考紀，對違反考試紀律和隨便缺考的學生進行嚴肅處理，以警示學生。從考務安排、監考、評卷、成績統計各環節，盡可能減少人為因素的干擾，真正實現競爭的公平、公正，以考風促校風。
3、開好教師會、學生會和學生家長會。特別是學生會，本學期，每個年級都召開了二次以上的學生會，九年級召開了四次學生會，通過教育，使學生明確學習目的，端正學習態度，增強學習信念，克服學習困難，講究學習方法，提高學習成績。努力營造和諧的學習氛圍，培養和樹立良好的學習風氣。在表彰會上，請學習成績優秀的學生和進步突出的學生談談他們的學習經驗和學習方法。在家長會上，讓學生家長代表上臺發言，一起交流教育孩子的經驗和方法。
4、開展實驗和課外興趣活動。要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組。開展活動有方案、有開展時間、地點。引導組織學生參加課外活動，開闊學生眼界，開發學生智力，提高學生的綜合素質。
5、加強音、體、美學科的教學管理，完善體音美的考核標準和評估方案，探索特殊群體成才的策略。積極開展豐富多彩的興趣活動，推進學生課外活動的正常進行，從時間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學的正常進行。并注意安全教育，使音、體、美教學體現出新的特色。在本學期美術組組織了多次專題黑板報評比活動，體育組班級籃球賽、學校政教處組織了慶祝2009年元旦文藝匯演，都比較成功。這充分展現了體、圖、音的教學水準。
6、學校現有教學資源的管理和開發，發揮實驗室、電教室、圖書室的作用。加強課堂教學與信息技術的整合，充分發揮現代教育技術在教學中的作用，提高教學效果，指導督促檢查教師使用現代電教設備，以適應現代化教學的需要。抓好了理、化、生實驗工作，保持實驗室和儀器的衛生，為師生服好務。加大圖書室的管理、開放力度，加強學生對課外文學名著的閱讀，使學生不斷擴大了知識面，提高自身素質。
二、抓教研，促進質量的提高
1、參加校集體活動、做好自學記錄。繼續組織教師學習《中華人民共和國義務教育法》、優秀的教育刊物和教育論著，課標解讀、《課程標準》及相關資料，促進教師教育理念的轉變，提高教師文化底蘊。學校每位教師都有一本教育教學理論學習筆記本，大部分教師都能認真總結，抒寫心得。
2、聽課 。教師之間能互相聽課，一般教師聽課都在10節以上，教研組長、聽課在15節以上，分管教學副校長、教導處主任聽課都在30節以上。教師每次聽課都能認真做好聽課記錄基本上都有聽課評議及反思。在聽課過程中借鑒別人的經驗，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動。
3、備課。充分發揮集體備課組的作用，采取集體研討方式，重點把握教學過程中的問題，教研組、同組課任教師互談互評，相互借鑒，做好個人第二次備課。
4、公開課教學 。各教研組精心組織好本組學科教師開展公開課、匯報課活動。公開課，課前能集體備課，課后認真分析、總結、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到示范作用。教師聽課后認真參加討論，做好評課工作，寫出聽課感受。每次公開課都做好、上課、評課工作，并做好教研組活動記錄。學校王永峰老師在縣第八屆“育人杯”課堂教學競賽中獲得二等獎。
三、抓好畢業班管理
九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽。成立中考領導小組，由校長統一指揮，制訂詳細的復習備考計劃和措施，將目標分解到人，層層負責，層層跟蹤落實。
本學期召開了六次畢業班教師工作會議，三次畢業班學生會議，做到畢業班工作抓早、抓實、抓細，通過階段性學學情分析會，用集體的智慧突破教學難點。學生的作業經過備課組集體精選，將學生易錯易混的試題存檔，再次集中練習。九年級領導小組經常深入年級檢查督促此項工作，定期召開領導組工作會議，研究、指導畢業班工作。
四、加強普九檔案管理
【關鍵詞】小學 畢業班 問題及對策 班級 管理
青少年時期是個體發展的重要時期， 也是個體社會化的重要時期。正如埃里克森的個性理論所述， 這個時期青少年必須思考他已掌握的信息， 包括對自己、他人和社會的消息，為自己確定生活策略。小學六年級正是青少年時期的轉折點，同時也是學生從小學進入初中的學習生涯的重要轉折。然而，隨著信息化社會的發展，學生接觸了各種的事物，五彩的現實直接沖擊著學生的視覺和心理，導致了現階段小學畢業班存在的一些問題。
一、小學畢業班存在的問題
1. 學生對自己缺乏正確認知
盡管學生已經進入了小學學習階段的倒計時，但是他們還沒有及時意識到自己各方面的成長和變化。到了六年級，辦公室里仍然會經常有學生喊報告：“老師，某某打我！”“老師，某某拿了我的筆！”“老師，某某拿筆在桌上亂畫！”“老師，某某在上課時吃東西！”……
2. 班級內部缺乏集體意識
畢業班的學生漸漸地在班級里形成一個個“小團體”。這些“小團體”講的是哥們義氣，干的是損人不利己;尤其班上大部分學生都是獨生子女，他們頤指氣使，不愛惜財物，占有欲強，不易和別人搞好團結，都以自我為中心，這使班上更缺乏團結氛圍。
3. 學生對社會缺乏基本認識
隨著社會信息化的發展，各形各色的信息沖擊著學生的視覺和心理。比如網絡的普及。網上既有對學生有益的知識，也有對學生有害的信息。小學生畢竟沒有很強的自制力和判斷力，很容易受到拜金主、享樂主義、黃、賭、毒的侵蝕，更何況家長們對于孩子的要求只限于智力方面的發展，希望他們的孩子只要學習好就是對他們最好的回報，往往忽略了心理方面的教育。
二、小學畢業班存在問題的原因分析
1. 學生身心發展日益鮮明
教育發展心理學告訴我們，六年級學生已經開始進入身心發展的“危險期”，這個時期基本上持續到初中二年級才結束。之所以是“危險期”，大概是由幾組矛盾組成的：（1）身體的成長、大腦的發育使他們的“獨立意向”、自信心與行為的獨立性有了較明顯的提高，父母師長在他們心中的權威性隨之下降。（2）“理想性”，準確說是“幻想性”的思維與熱情追求日漸高漲。（3）評價能力有所提高，但具體評價時往往只看到自己的長處、別人的短處。（4）開始步入“青春期”，“恐懼感”“神秘感”與“盲目的追求”在不同的學生身上有著不同的表現，共同點是未能正確理解與處理相關的問題。
2. 班主任管理缺乏民主親和
在小學教育中絕大多數班主任往往忽視小學生的主體地位，停留在老套的教育模式上。在小學的班級管理中，基于小學生易受管理，班主任希望小學生在思想、學習、各項活動方面都遵循他的思維、套路，不愿學生越過他規定的范圍。如此以往，學生不能成為學習和管理的真正主人，班主任的引導作用被埋沒，小學生的主體地位被破壞，不能進行自己教育自己，自己管理自己。
3. 學生長期受到家庭、學校的庇護
現在的小學生是人們所說的“90”后，大部分都是家里的“獨苗苗”，家長們一直是“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”地照顧孩子，同時也對學校里的老師“千叮嚀萬囑咐”要照顧好他們的孩子。學校、老師，自然不遺余力地“保護”他們。因此他們成了溫室的花朵，成了不可嚴厲批評的“瓷器”。
三、解決小學畢業生現存問題的對策
1. 班主任放手，學生自己動手
學生是教育的主體，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。同樣，這把“鑰匙”可以暫時由班主任保管，等到了一定時間后，該交還給學生，讓他們自己去開啟，讓他們明白他們自己才是掌握自己前進方向的掌舵手。
2. 接觸社會，走向社會
盡管已經是進入小學畢業倒計時的畢業班，卻對社會一無所知，只知道生活在自己的“小井”里。聽到的都是身邊和諧的聲音，卻聽不到那些和他們同齡，有著同樣夢想的貧困兒童對生活期盼的呼喊。為了能盡快與社會接軌，因此要在平時的教育活動中展現社會的每一面，為他們以后進入社會作好鋪墊。
3. 與家長密切聯系，爭取家長配合
“利用家長資源，讓家長學會和孩子共同學習、成長”。這個理論是我們眾所周知的。確實，家長資源是一塊寶地，如何利用好這塊寶地，使其發揮出更大的作用，是我們教師應該挖掘和探索的。家長的言談舉止、文化情趣，對學生有潛移默化的作用。因而作為教師，應該及時向家長宣傳，把家長看成教育的生力軍，不斷總結、推廣家長教育子女的好方法。主要方式有家訪、召開家長會、電話聯系等。
四、結束語
小學畢業班出現的問題是難免的，單靠學校的力量是遠遠不夠的。如果能把社會、學校、家庭建立三位一體教育網絡體系，為學生提供一個很好的環境，采取適當的方法和措施，就可以盡快解決問題，幫助他們順利升入中學，完成他們人生學業的重要轉折點。
【參考文獻】
我校創建文明單位的活動，在市縣文明辦的指導幫助下，本著“優勢互補，共同進步”的原則，以共建帶自建，自建促共建，攜手合作，相互促進，取得了顯著的創建工作成效，促進了各項工作順利的開展，鞏固和提升了共建市級文明單位工作成果。現將一年來開展創建工作的情況總結如下
一、加強組織領導,落實創建責任
1、建立健全領導機構，制定工作計劃。自獲得創建市級文明單位稱號以來，學校一直把創建工作納入重要的議事日程和目標考核，制定了創建規劃，成立了創建領導小組。領導小組成員分工協作，各司其職，周密部署，精心安排。同時堅持召開了聯系會和領導小組會以及創建工作總結會的工作制度。
2、嚴格規章制度，規范創建活動。在創建活動中，學校黨政十分重視規章制度的建立健全工作，以單位內部管理規章制度進一步規范創建活動。學校把班子建設列為創建工作的重頭戲，堅持領導班子工作列會制度，按期召開班子成員會、民主生活會，做到工作有計劃，活動有安排、有總結，以創建為龍頭，帶動學校各項工作的開展。
3、強化基礎，抓好細胞工程建設。圍繞創建工作，學校按照規劃先后開展了文明班、教研組、文明職工、五好家庭等創建活動，激發了廣大干部職工的創建熱情，更好的調動了大家的創建積極性。
二、加強隊伍思想建設，提高整體綜合素質
加強隊伍思想政治建設，開展了創建工作。學校以加強師德師風建設為主要內容，開展了教職工愛崗敬業思想教育和教學業務技能學習培訓，全面提高教職工思想素質和業務水平。學校組織全體教職工學習了黨的xx屆四中全會精神、《教師職業道德規范》、《四川省中小學教師職業道德規范》、《未成年人思想道德建設實施意見》、沈浩的先進事跡等內容。在教職工中組織開展了新課程改革為主要內容的校本培訓，開展“1000名教師講課賽活動”、“ 講臺春秋征文比賽活動”，開展推薦評議身邊好人活動，開展創先爭優活動，營造了以德執教、以德育人的良好氛圍，促進了教師職業道德的自律和提高。在學生中組織開展了留守兒童關愛活動，法制專題講座，主題班會活動，通過活動的開展，不僅促進了未成年人思想道德建設的發展，更進一步加強了學校師生思想道德建設水平的和教師隊伍的綜合素質的提高。
三、認真抓好業務工作，創造良好工作業績
學校圍繞“內強素質，外塑形象，提升質量，穩步發展”的辦學目標，狠抓素質教育，教育教學工作蓬勃發展，辦學聲譽與日俱增。
1、狠抓教學常規，提高教學質量。狠抓學校常規管理不松懈，學校堅持對常規管理進行明查暗訪，教務處、教科室要堅持以課堂教學為中心，加強對教學“六認真”的指導和檢查，并將“六認真”檢查結果與年度考核掛鉤，實行“一票否決”。注重實效，切實增強了教研課、示范課、觀摩課的針對性和實效性，結合教師和學校實際，鼓勵教師形成自己的教學風格，積極推行了電子備課制度，在教學上形成了“百花齊放，百家爭鳴”的局面，從多層面探索性地做好教學“六認真”工作。
2、突出抓好畢業班工作，千方百計培養優秀人才。學校將畢業班工作作為學校形象工程之一來抓，堅持領導干部聯系畢業班制度，召開好了學生會、家長會、教師會，為畢業班鼓勁加油、落實措施、明確目標。畢業班教師對每個學生的情況進行了分析，確定了分層次培養目標。教務處、教科室加強了學科領導工作，及時提出各階段的指導性意見。學校按上級下達的目標任務，分解到班和教師人頭，把對踩線生、偏科生的輔導提高工作落實到各科教師，在認真抓好新課講授的同時，切實加強對復習課、練習課、評講課的研究指導工作，切實提高單科及格率和優、尖生率。
【關鍵詞】特色；創新；發展
多年來，我校在鎮政府的正確領導和教育主管部門具體指導下，以“誠實嚴謹、勤奮創新、尊師愛生、教學相長”為校訓，以“科研興校、特色建校、依法治?！睘檗k學方針，全體教師勇于創新，銳意改革，團結拼搏，開拓進取，積極推行素質教育；進一步規范教育教學管理，深化教研教改，全力營造育人環境，教育教學質量穩步提高?，F將我校所做的主要工作簡要匯報如下：
一、學校管理上臺階
強化內部管理，管理進一步規范化、制度化、科學化。我校根據學校的實際情況，校委會經過認真討論，聽取教師的意見和建議，修訂完善了《首陽小學教育工作管理制度》、《首陽小學教育教學質量獎懲制度》。為了突出教學工作在學校工作中的中心地位，實現學校的教育教學目標，我校每學期以學區統測的教學成績統計為依據計算獎金，加大獎懲力度及時發放獎金，并作為評優選先的重要依據。充分調動了全體教師的工作積極性和主動性，促進了教學質量的提升。
學校少先隊成立了“校園小衛士”組織，讓學生自己管理學生?！靶⌒l士”協助值周教師檢查各班學習、紀律、衛生、路隊。督促學生晨誦午讀，組織學生課間開展安全有意義的活動。每周晨會時，值周教師向全體師生總結匯報上周檢查情況；值周領導點評、安排部署本周工作。各班在班會上學習晨會講話精神，落實一日常規。
科學務實的管理制度，激勵著教師敬業奉獻，追求上進，教書育人的責任意識不斷增強。班主任和科任教師想方設法了解學情，創設積極健康的班級氛圍和和諧的課堂師生關系。對“學困生”課堂上多提問，課后細致耐心地輔導，分層次布置作業，調動了他們的學習積極性。教師的教風，學生的學風有了明顯改變。
讓學生健康成長。每逢重大節日和紀念日我校舉行演講、演唱、詩歌朗誦、書法繪畫比賽和文藝匯演等活動，激發學生對黨、對祖國、對家鄉的深厚感情；各種體育比賽增強了學生體質，磨練了學生勇敢頑強的意志品質。學校組織的“語文、數學知識競賽”、“小百科知識競賽”；等，培養了學生愛讀書、勤動腦、積極參與的良好行為習慣；開展了“班級明星”與“校園明星”評選活動；開通了校園小廣播，每天中午專題播放《紅領巾的來歷》、《小學生日常行為規范》、《吃零食的危害》等方面的內容，這使校園內產生了良好的效應：學生的素養普遍提高了，校園文化氛圍日益濃厚，學校獲得了可持續發展的動力。
二、教研教改求實效
（一）加強教師的業務學習
學校訂閱了《小學語文教師》、《小學數學教師》等，組織教師集中學習和分散學習；同時教師個人積極主動訂閱報刊雜志自學；利用網絡信息學習，下載課件、案例，提前預約登記到多媒體上課；向身邊的教師學習，不斷提升駕馭課堂的能力。
（二）創新公開課形式
由教導處、教研室研究一個課題，年級組全體教師共同參與，共同設計教案，然后推選一位教師執教，大家聽課。每周四下午的教研活動時間說課、評課、研討切磋。在說、評、講的活動中提升了教師的專業素養，提高了教育教學水平。在這濃厚的教研氛圍中，我校有一批年輕的骨干教師如王生永、張靜、趙娟等脫穎而出。
（三）狠抓畢業班教學
畢業班教學是學校教學工作的重中之重。經全體師生共同努力，取得了較好的成績。
（1）統一思想，提高認識。每學期三次加大對畢業班的督查和調研，對我校的發展起了至關重要的作用；學校也多次召開畢業班教學質量的專題研討，強調畢業班教學的重要性。中期考試后進行質量分析，并針對今后各項工作與全體畢業班教師座談，指明了工作方向，進一步統一了思想，增強了質量意識。
（2）統籌兼顧，平衡學科。學校密切關注畢業班的教學動態，在月考檢測中，對于薄弱學科數學、英語有意加強，根據教師專業、能力統籌兼顧，合理安排。
（3）向課堂教學要質量。課堂教學是教學工作的主陣地，是提高教學質量的關鍵。學校要求教師提前候課、不拖堂、為下節課做準備。教師努力鉆研教材，改進教法，了解學情，優化課堂教學結構。在課堂教學中關注差異、分層設教，當堂教學當堂消化，提高了教學效益。
（4）加強管理，服務育人。班級是教育工作的基本陣地，教育目標能否實現，每個學生能否受到有針對性的教育，并得到全面發展，班級管理至關重要。因此，我們分期分批召開上、中、小三種層次的學生集中開會，針對不同層次的學生采用不同的方法進行教育和指導，真正做到抓兩頭帶中間，對平時有進步的學生，除了精神上鼓勵，還在物質上獎勵，大大提高了學生學習自覺性和積極性，進而形成你追我趕的學習氛圍。
（5）建校交流，互相配合。學校與家長的密切配合不容忽略，為我校定期（每學期期中考試后的一周）和不定期召開畢業班家長會，向他們介紹我校目前如何抓畢業班教學的設想、家長會的重要性、教育學生的方法；傾聽他們的想法以及對學校提出的改進意見。通過學校與家長之間溝通與交流，取得家長的支持。達到互相配合，齊抓共管。
（6）搜集信息，精心復習。為了提高教學質量，學校千方百計搜集信息，借鑒周邊名校的經驗，虛心學習教育教學管理的成功方法、復習方法，借鑒兄弟學校的復習資料，做到信息暢通，對搜集的復習資料學校組織專人（平行級教師）結合課本、練習冊和學生實際分科進行精心歸類、整合，同時在數量上要求適中，切忌題海戰。使信息資源真正讓每班每生都共同享用。
（7）相互協作，共同提高。為了充分有效利用時間，提高各學科成績，教師在課堂、自習時間可適時相互調換。特別對相對薄弱科目數學、英語在時間上多傾斜，以便有充足的時間學習和復習。在平時畢業班教師之間相互聯系，就班級管理、教學進度、教學方法、復習試卷、學生情況相互溝通，交流心得，形成教育合力。
隨著教研教改的進一步深化，我校教學質量有了較大幅度提升。全縣畢業班教學質量檢測語文及格率94.2，數學及格率86，英語93，綜合81，三科合格80，位居全縣中心小學前5名，全學區第一。
三、育人環境促和諧
改善辦學條件是發展教育的基礎和保證。沒有良好的環境基礎做支撐，很難實現學校辦學水平的全面提升。為此，我校想方設法改善辦學條件，全力營造健康向上、文明和諧的校園育人環境。制作了校園宣傳櫥窗，展示學校、教師 、學生風采，張貼名人事跡，激勵向上進步。學校加強現代信息化建設，開通了首陽小學網站，配置了多媒體電教室，通過電教室的電腦接收現代遠程教育資源，每周從中央電教館接收與教材同步的教案、課件、拓展資料等資源。給彩色打印機接裝了連續供墨系統，方便教師對所教內容情境圖的掃描和打印，爭取讓每一位教師都盡量用上情景掛圖。學校裝備了校園音響系統，在教學樓前后安裝了4個音柱，各教室安裝了小音響，讓學生和教師在輕松愉悅的音樂聲中走進課堂。為了學生更好地活動，新增設一副籃球架，硬化一塊面積800平方米的籃球、排球、羽毛球、乒乓球場地；為了避免下雨不通和泥濘多而師生難走的情況，學校在校園后排平房教室前鋪了磚路，校門口做了下水管?，F在，校園環境整潔有序、和諧美觀，已形成了充滿人文精神的育人環境。
成績已屬于過去，展望未來，我們將與時俱進，深入探索新形勢下教育發展的規律，把“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”作為我們的出發點和落腳點，不斷更新教育觀念，研究新情況，理出新思路，扎實工作，以爭取更好的成績！
參考文獻：
一、非畢業班
1、 高一各科教師根據學科特點，從知識和學法指導兩個方面做了初高中課程銜接工作，促進高一新生學習的過渡性轉變。
2、 高一的兩個重點班進行英語分層教學，學生走班學習。
3、 高一的歷史學科進行學案的嘗試教學，各學科也做了相應的嘗試。
4、 高一體育學科開設了多種選修課。
5、 高二學生文科分班工作完成順利。
6、 高二學業水平測試嚴抓不懈，進行了學生分層，邊緣生劃定、邊緣生補課、邊緣生反復考查等工作，大力推進學業水平工作。
7、 各班各學科通過幾次考試和課堂表現，篩選出了學業水平測試困難生，校長和主任承包班級，科任承包學生，對學生進行個別關注。
8、 11月份召開題為“家校攜手·充滿信心·迎接挑戰”的學業水平測試家長會，和家長溝通交流，爭得了家長的支持。
9、 11月份召開學業水平測備考經驗交流會，進一步推進學業水平測試工作的開展。
10、 認真完成了學來水平測試的報名工作。
11、 高一高二年級分別進行三次大型考試?？荚嚭缶匍_了不同形式的質量分析會。
二、畢業班
1、高三一輪復習備考認真扎實，在強化選擇題訓練、加強同頭備課等方面加強管理，效果較好。
2、高三年級進行四次大型考試，考試后均召開了不同形式的質量分析會。
3、召開了包班工作會議，各班級的邊緣生從校級領導到中層領導到科任的包班工作層層落實。
4、邊緣生補課工作扎實推進。
5、順利完成高三學生高考報名工作。
6、進行三次大型考試，考試后均召開了不同形式的質量分析會。
三、新教師培訓
1、新教師報到接待工作順利完成，進行了崗前培訓和試講。
2、老教師和新教師師徒結對子，互相聽課，尤其是師傅要跟蹤聽徒弟課，及時給予指導，促使新教師短時間內適應課堂教學
3、繼續對新教師進行培訓，在學科教學和基本功能力方面加強要求。
四、教研工作
1、在9、10月份高考學科任課教師循環教學展示課，高考學科任課教師特色課展示課，所有任課教師均有出示了展示課，促進了教學工作的開展。
2、教研組在教研活動期間進行專題講座，每組均不少于三次，有統一的知識安排梳理，效果很好。
五、常規工作
1、每次考試后繼續做好教學方面績效考核工作。
2、各年級進行了3次常規教學工作檢查：教案、聽課筆記和學生作業。
3、小卷測試工作認真完成，教師能及時批發登記講解。
4、進行2次學生問卷調查及信息整理工作，并及時與相關任課教師進行了溝通。
六、其它工作
1、認真準備學校11月30日的教育教學年會工作。
2、認真準備12月中旬的市教育教學年會。
3、進行了演講比賽、書法比賽、作文比賽等多種學生活動，效果較好。
本著“早謀劃、早布置、抓落實、見行動”的工作原則，開學第一周我們及時召開了初三年第一次教師會議研究部署畢業班工作，一段時間來老師們明確自己肩負的重任，工作上認真謀劃，教學中積極投入。第七周我們舉行第一次質量檢測，現在成績出來了，情況很不樂觀。下午我們召開質量檢測分析會，是找問題、研措施、抓落實、促提升。老師們剛才已就各科情況進行具體分析，分析了我們現階段最現實、最直接、最迫切的問題。教學有法，但無定法，貴在得法，只要我們認真扎實地開展工作，在教學中不斷探討教學方法和總結教學經驗，加大管理力度，學生的學習成績一定能得到提高。為此，希望老師們要進一步統一思想，凝聚力量，增強憂患意識、責任意識，以務實的態度交流看法、分析問題、查找原因、討論應對。對此，我談幾點看法：
（一）、明確目標，強化措施。年段、教師、學生都應該明確各自的奮斗目標。只有目標明確，責任壓肩，自加壓力，前進才有推動力。
要明確本屆中考的目標，各班要抓到前25名。困難的確擺在面前，雖然是前25名，有的學生偏科現象非常嚴重，這些學生成績不好，中考出彩就困難。為此，我們應該怎樣去進行教學？如何做培養上一中線的苗子？如何轉化偏科生？這些都是我們要思考、解決的問題。
職高分流之前，我們總的指導思想是：面向全體學生，保優生，抓中層，促差生；強化常規管理，正學風，抓課堂，提效率。
各班級要制訂出各班級的目標，把目標落實到學生個人身上，各學科要有學科目標，教師個人、學生個人也要有自己的奮斗目標，要做到環環相扣。
（二）、及時召開班級月考分析會。注重激勵促進。各班要及時開好分析會，要對班級考試情況和前面的工作進行全面的總結。既要找出優點，還要找出各自的不足。指出他們存在的問題，提出努力目標，磨練優生，轉化后進生。讓每位同學明確今后的奮斗目標和努力方向。同時，各班將學習進步快、表現好的學生進行表揚，引導積極向上的班級輿論，營造出比、學、趕、幫、超的學習氛圍。
（三）、狠抓課堂，優化教法，指導學法。
1、要重視教學常規工作落實。狠抓課堂，注重提高課堂45分鐘的效率，優化教法，切實落實“精講、精練、精批、精評”的教學要求。
2、要加強教學研究學法指導。要發揮教師自身作用，抓好備課關；發揮教師主觀能動作用，抓好上課關；結合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導關。
3、要堅持做好培優扶差工作。首先，要抓前150名當中的偏科生轉化工作。采取低起點、小步子，鼓勵他們戰勝學習上的困難，指導他們改進學習方法。其次，抓苗子生培優拔尖。年段前20名加大訓練，引導他們自學，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發展。最后抓臨界生提升轉化：一類是臨界合格生，另一類是臨界優生，這兩類學生要集中精力抓好，對他們要因材施教，做好跟蹤——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤，通過努力，使大部分臨界生在每次考試中取得長足進步。
（四）、加強學生管理，營造良好的學風。在各班主任及全體老師的共同努力下，自進入初三以來學生的日常行為習慣較初二有了很大的轉變，但與畢業班應有的要求還有一段很大的差距。為此，懇請各位要以班主任為主，各任課教師協助，加大管理力度，形成齊抓共管的學風管理模式。關注班級中的優等生，正確對待班級中的中等生，做好后進后的轉化工作。通過第一次月考，各班確定中考希望生與踩線生，多與這些學生談思想，談學習，談目標，多在這些學生身上下功夫，這是我們明年升學的希望，也是我們明年的驕傲。對于紀律渙散，成績差的學困生，注重人格的教育與引導，希望我們的班主任在班級管理中，有重點、有辦法、有思路，努力構建和諧穩定的班集體，在班級管理中，班主任要加強安全教育安全穩定基礎，只有這樣，才能靜下心來狠抓班級教學質量的提高。
班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育維護最重要的一年，也是班主任班級維護工作的重頭戲。本人在這重要一年里接受了畢業班的班主任工作。下面談談我的工作做法：
一、認真剖析班級的實際情況。九（7）班去年就讓許多老師感到頭痛，厭學、抽煙、喝酒、談戀愛，更為嚴重的是有部分同學喜好深夜外出活動，班主任、科任教師都更換較多。本學期該班又是全校最大的一個班級，生源比較龐雜，新添加了留級、補習、轉學、轉班的同學，共有53人，而要參加中考的同學卻是全校最少的一個班，面對如此龐雜的班級，我覺得壓力好大而責任更大。1 2 3三、積極聯系各科教師，全力維護科任教師威信。學生的首要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心，針對每次月考，我跟科任老師執行 剖析和研究，幫助學生查找原由和不正確細節，總結體會和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。
有人在背后對咱們班的學生說“某某老師教不了”；“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何 如何 ”等等，這對于無法明辨是非的14、15歲的學生來說，簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業。對此我給同學們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過班會活動讓學生明白適應不一樣風格教師的教法是對自身有益的。并告訴同學咱們的老師都是合格學歷，科班出身！并且至少都有幾年的教程體會，講不明白、教不了，如何會有那么多成績好的學生？假如你對老師有意見或見解，是出于善意，可以找老師當面談，我覺得這是最好的要領 。經過開導，大部分同學的思想有所轉變
四、積極開展家校聯系。精心設計每一次家長會的內容，與學生家長互通有無，互相暢談。同時時常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學期家校聯系71人次（包含一次家長會）。
五、積極組織班級活動。為了降低學生的違紀行為，豐厚學生的課外生活，開闊學生的視野，在班上建立圖書室，老師和同學都把自身的一些有益的雜志捐出來供大眾閱讀；在教師開會時間，要求全班同學在教室里聽音樂學新歌；把班上男生分成四個小組，執行 班內或班級之間的各類球賽；組織一分鐘競賽活動；節日晚會、節日祝福；帶全班同學到外交游等。
1 2 3三．取得成績及存在疑問在學校領導、生活教師、值周教師、年級組長及任課教師的共同全力下，咱們班取得了一些成績，班級中的凝聚力較強，同學們的思想有所轉變；班級衛生隨時干凈；在第一次月考、期中考和結尾一次月考中，我班進入年級前60名的同學在3個普通班中最多；元旦畫展中有兩個同學取得一等獎，元旦書法賽中兩個同學取得一等獎，三個同學取得二等獎；元旦運動會中，雖然總體成績不太好，但同學們的集體主義精神卻體現得淋漓盡致；元旦歌詠晚會中，兩個節目均榮獲第二名，集體取得二等獎。
但由于社會、學生、家庭等方面的影響，在加上本人能力有限，咱們班存在著許許多多疑問：部分男生和社會青年混在一起，抽煙、喝酒，晚上會外出，李繼成同學也因此受了處分；個別同學喜好留長發、變黃毛；學習自覺性不高，須要老師隨時盯著；有的課堂上有同學不認真聽講且有睡覺現象；男生宿舍較亂；有的同學要老師提醒才肯洗碗，課間操時要老師站到面前才抬的起手?？梢娢业陌嗉壋Ｒ幘S護還有待于進一步精細，特殊學生維護也有待于進一步增強，這些我將在今后的工作中不斷完備。
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一、班級情況分析
從上學期的各方面情況來看，本班總體情況較好——班風積極健康向上，學生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生學習積極，已經逐漸養成良好的學習習慣和行為習慣，但是仍不排除少數自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，狠抓學生的成績，努力提高教學質量，順利迎接小學畢業升學的嚴峻考驗。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，堅持狠抓中間，促兩頭，處理好優中差的關系，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。
二、思想教育工作
畢業班的全體教師要抓好德育工作，將德育融入到畢業班學生教育的各個環節，認真研究社會環境變化對學生成長的影響，努力優化育人環境，科學規劃各階段教育的具體內容，實施途徑和方法，增強德育工作的針對性和實效性。
1、抓好愛為主義教育，理想與前途教育，要組織學生開展主題活動，教育學生把愛黨愛國的熱情化為愛校、愛班、愛老師、愛同學、愛學習的具體行動。
2、抓好養成教育。教育要動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒。在教育中及時發現，掌握學生思想的新變化。通過個別談心、同學幫助，班隊活動等形式，讓學生明白自己所面臨的形勢，增強學生學習的自覺性，時間的緊迫性，努力爭取優異的成績回報老師的辛勤培養和父母的養育之恩。
3、開展好心理健康教育實驗，教師要洞察學生心靈，關心愛護學生；要有心理容量，克服心理偏見，寬容學生過錯。
4、強化家教工作。家教工作是培養教育學生全面發展所不可缺少的、重要的組成部分，尤其是六年級畢業階段。我爭取多進行家訪工作，了解學生家長、家庭情況，增進與家長的溝通，及時反映學生在校表現，轉達學校工作意見和對家教的要求。召開家長會2次，向家長通報我們教育教學工作的情況及學生思想現狀，通過溝通，協同努力教育學生。
三、本學期教學工作目標
六年級教學工作時間緊、內容多、任務重，因此必須對教學工作做到有計劃、有步驟、有效果地進行。對教學工作的基本要求是“全、嚴、實、精、活”。全面關心學生，面向全體學生、全面育人、全程育人；有嚴密的科學態度，對自己、對學生要嚴格的要求；從實際出發，踏踏實實，講求實效；工作精益求精，精心設計每一節課，精心批改每一道作業，教學語言要精練清晰，板書要精簡扼要；講課情緒活躍高昂，教法靈活，學生應有充分活動的時間。具體做到：
1、認真備課，認真上課；
2、認真批改作業。按大綱要求，結合學生實際，精心設計習題；
3、認真輔導學生，輔導學生分層次進行。堅持狠抓中間，促兩頭，處理好優中差的關系；堅持深淺取舍適度，講練準確到位，把治足拜補缺落實到人頭；堅持方法指導、心理調控，處理好理想與現實的關系。根據學生成績檔案，因人而異地進行輔導。對差生采取集體輔導與個別輔導相結合，學校輔導和家庭輔導同步走的辦法，重視基礎知識和基本技能的掌握。對成績較好的學生提高要求，適當增加一些有難度的訓練，最終達到既保證及格率又有尖子生這個目的。
4、認真舉行考試考試要嚴密組織，嚴格要求，精心安排。平時考試、單元考試、綜合性考試，從出題，舉行考試、閱卷、統分、進行質量分析等都要嚴肅認真對待，及時查漏補缺，力求做到課課達標，單元合格，人人過關。
5、抓好畢業班的復習教學，認真研究復習課、習題課、評講課、考試課四類課型模式，處理好講、練、改、評、補等教學環節，努力優化復習教學的課堂結構，提高復習教學效益。正確處理好教材與資料、能力與難度、練習與糾錯、規范與得分、總結與反思、時間與效益等系列關系。一定要忠于大綱，忠于教材，指導復習。認真擬定復習計劃，組織學生對所學知識全面系統地復習。認真分析歷年畢業試題及復習資料，明確考什么和怎樣考，減少復習教學的盲目性，做到目標明確，心中有數，加強復習教學的針對性和實效性。科學規劃、精心安排復習教學的過程。總體目標：
1、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。
2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
4、與學生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關系。
5、爭取學科質量有所突破。
6、爭取在期末畢業檢測中取得優異的成績。
四、具體措施：
1.重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不讓任何一個學生掉隊。
2、加強后進生管理：班上開展比學，互助活動。采用人與人，組與組比賽，采用優幫差互助學習，及時做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標。面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。
3、及時了解學情：開學后及時對學生進行思想教育，把心放到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規工作。協同科任教師搞好教學工作，及時了解各科教學的動態，做好學生的思想工作。準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。
