時(shí)間：2022-08-17 09:17:10
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇端午節(jié)的古詩五言，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
2. 端午節(jié)就要到了，愿粽子帶給你好運(yùn)!祝你：工作粽被領(lǐng)導(dǎo)夸，生活粽是多美夢(mèng)，錢財(cái)粽是賺不完，朋友粽是很貼心，笑容粽是把你戀。
3. 天蒼蒼，野茫茫，暴富的希望太渺茫;水彎彎，路長(zhǎng)長(zhǎng)，沒錢的日子太漫長(zhǎng);樓高高，人忙忙，今夜相約搶銀行。接頭暗號(hào)：端午已至，提錢快樂!
4. 端午將至，我要用一縷春風(fēng)，兩滴夏雨，三片秋葉，四朵冬雪，做成五顏六色的禮盒;打著七彩八飄的絲帶，用九分真誠，十分熱情，包裹成粽子送給你!
5. 紅豆寄相思，送你千里祝愿;糯米表平安，給你幸福美滿，紅棗送健康，愿你身體棒棒。綠葉打個(gè)包，送你祝福掛上號(hào)，愿你開心過端午，快樂常呵護(hù)。
6. 一句平淡如水的問候，很輕;一行平常如紙的祝福，很真;讓我采一清香的粽葉，包一香甜的粽子，裝進(jìn)這真情的信息里送給你：朋友，端午節(jié)快樂!
7. 五月的風(fēng)吹不走，對(duì)你的思念;五月的雨，沖不走端午節(jié)的祝福;五日，我用真心做餡，包個(gè)香甜可口的粽子，送給你，祝你端午節(jié)快樂!
8. 鋤禾在端午，汗滴和下土。為了盤中餐，生活不怕苦。朋友送祝福，清涼能解暑。事業(yè)展鴻圖，機(jī)會(huì)不勝數(shù)。健康心中駐，快樂不迷路!端午快樂!
9. 氣候在變壞，端午五大怪。棕子玩裸奔，香包談戀愛。龍舟被山寨，雄黃酒下菜。魚兒更奇怪，不請(qǐng)自己來。祝福把門開，煩惱說bye-bye!端午快樂!
10. 端午節(jié)要到了，送你一枚小小的粽子，包上順心，包上如意，包上快樂每一天;包上友誼，包上愛情，包上我對(duì)你的想念;還有一枚小小的---銅錢。呵呵。
11. 送你一個(gè)粽子，代表對(duì)你一生的思念;送你一瓶雄黃酒，代表對(duì)你一世的祝福;端午節(jié)到了，禮物雖輕，是我一生一世的祝愿，祝你端午節(jié)快樂!
12. 我是棕葉你是米，一層一層裹住你;你是牙齒我是米，香香甜甜粘住你;棕子里有多少米，代表我有多想你。記得給我發(fā)消息，不然棕子噎死你!
13. 你是我生命中最要的人，要珍惜你;你是我端午節(jié)的貴客，要熱情招待;請(qǐng)你吃粽子，喝雄黃酒，看賽龍舟，就是要你端午節(jié)過的快樂無比!
14. 端午詩頭藏，湍水流逝立巖觀，人有經(jīng)緯水有岸。心中自有天地大，音樂無聲奏心歡。一首古詩藏玄機(jī)，一句一字是字迷。
15. 工作中有你，感覺輕松;生活中有你，感覺溫暖!學(xué)習(xí)中有你，感覺甜蜜!節(jié)日中有你，感覺欣喜;端午節(jié)祝福你，吃粽子笑瞇瞇，縱情多賺人民幣!
16. 端午到，好運(yùn)隨著你我笑。吃粽子，緬懷屈原吟古詩。賽龍舟，甜蜜幸福一起收。我祝你，每天快樂常歡喜。端午節(jié)到了，祝你端午節(jié)快樂!
17. 端午節(jié)到了，悄悄的一條信息，帶去我的一份最真的祝福，一份深情，一份情誼，一份如意，一份溫馨，一份守望，一份牽掛，一份安康都給你。
18. 端午到了，用一份美麗紅，一份開心花，一份健康綠，一份快樂葉，包成一個(gè)開心粽送給你，愿端午節(jié)快樂^^!
19. 咬你一口，清香依舊，咬你兩口，全身自由，咬你三口，幸福永久，咬你四口，完了，我想你想的太投入吃粽子咬到了手。嘿嘿!端午節(jié)快樂哦。
20. 端午節(jié)happy，祝你：工作粽被領(lǐng)導(dǎo)夸，錢財(cái)粽是賺不完，朋友粽是很貼心，笑容粽是把你戀。
21. 自制幾斤粽子，托人到山里采了艾葉，街頭買了瓶雄黃酒，加上內(nèi)心深處的幾許關(guān)懷，作為禮物送給你，祝端午節(jié)快樂!
22. 端午將至，我要用一縷春風(fēng)，兩滴夏雨，三片秋葉，四朵冬雪，做成五顏六色的禮盒;打著七彩八飄的絲帶，用九分真誠，十分熱情，包裹成粽子送給你!
23. 端午節(jié)還未到，我的祝福先來到：愿健康平安對(duì)你關(guān)照，吉祥如意和你擁抱，幸福快樂對(duì)你微笑，煩惱憂愁統(tǒng)統(tǒng)跑掉。祝端午樂淘淘，天天樂逍遙!
24. 悠悠艾草香，綿綿情意長(zhǎng);絲絲問候你，甜甜粽子嘗;美夢(mèng)在悠揚(yáng)，身邊有安康;龍舟駛江里，艾草掛門上;祝福我送上，端午節(jié)快樂!
25. 粽子神功：第一層，粽葉附體，嫁衣神功;第二層，糯米搟皮，打包神功;第三層，鮮肉作餡，肉丸神功。端午節(jié)，祝你馬到成功!
26. 萬水千山(粽)是情，長(zhǎng)輩父母(子)邀請(qǐng)，新鮮好禮(送)不停，端午團(tuán)聚(來)舉慶。括號(hào)里的字連起來讀就是我要說的，哈哈!祝端午節(jié)快樂!
27. 粽子包著棗，祝你健康永不老;粽子夾著肉，愿你愛情長(zhǎng)又久;粽子沾點(diǎn)糖，望你快樂幸福長(zhǎng)。不同的粽子有我相同的祝福：端午快樂!
28. 粽子飄香，引來一切美好;龍舟劃劃，趕走所有煩惱;大家齊聚，共度歡樂時(shí)刻;快樂日子，祝福多多，愿你端午節(jié)快樂，好運(yùn)粽在身邊，幸福滿舟圍!
29. 粽有千言萬語，也甜蜜在幸福米粒的包裹里;粽有千絲萬縷，也纏繞不盡愛你的情意。粽有千年萬年，也不夠我們相伴的距離。端午節(jié)祝你快樂黏黏!
30. 粽葉裹住你過去的美好，米粒黏住你現(xiàn)在的幸福，龍舟承載你未來的夢(mèng)想。鑼鼓敲響歡樂，鞭炮驅(qū)除煩惱，短信帶給你幸運(yùn)。端午節(jié)快樂!
31. 端午節(jié)到了，我按鍵敲下了我一行行的祝福，千言萬語化成了這一條短信的祝福：親愛的朋友，端午節(jié)祝你幸福快樂!
32. 端午節(jié)送粽子啦!我這里有：吉祥八寶棕，象征招財(cái)進(jìn)寶;龍鳳狀元粽，寓意金榜提名;養(yǎng)生瘦肉粽代表多福多瘦!
33. 萬水千山粽是情,糖陷肉陷啥都行。糯米粘著紅棗香,棕葉包著朋友情。雞蛋伴著艾葉煮，平安健康永一生祝端午節(jié)快樂!
34. 五月五，到端陽，又是佳節(jié)好時(shí)光;蕩起漿，推開浪，賽舟馳騁處處祥;飲雄黃，佩香囊，除菌防病保健康;兜粽香，沐蘭湯，快樂祝福冠群芳!端午節(jié)愉快!
35. 楊梅紅杏兒黃五月初五是端陽，棕葉香包五糧剝個(gè)棕子裹上糖;艾草芳龍舟忙，追逐幸福勇向上;美好的生活萬年長(zhǎng)!祝您端午節(jié)快樂!
36. 萬水千山粽是情!芳草有情，粽在斜陽外!萬紫千紅粽是春!端午節(jié)到了，祝你粽是開心，粽是幸運(yùn)，粽是健康，粽是成功!
37. 粽子里面都是米，我的心里最想你;吃口粽子暖心底，想你時(shí)候最歡喜;借助端午祝福你，愿你好運(yùn)好福氣;幸福永遠(yuǎn)粘著你，平安永遠(yuǎn)陪伴你!端午節(jié)快樂!
38. 祝你事業(yè)過午關(guān)斬六將，家庭午谷豐登，生活午彩繽紛，才智學(xué)富午車，朋友午湖四海，人生午味俱全，人人都對(duì)你午體投地。
39. 注意啦，注意啦，端午節(jié)到啦，特送上粽子給你，祝心情粽是愉快，日子粽是紅火，家庭粽是和睦，工作粽是順暢，錢袋粽是鼓鼓。
40. 五月初五是端午，粽葉飄香鼻尖傳。片片蘆葦片片情，點(diǎn)點(diǎn)紅豆寄情誼。粒粒紅棗心歡喜，滴滴雄黃吉祥意。年年歲歲端午節(jié)，分分秒秒幸福時(shí)。
41. 我用芬芳的祝福織成葦葉，以溫馨的叮嚀碾作白米，以誠摯的祈禱曬熟紅棗，再以友誼的絲線緊緊纏繞，端午節(jié)送你香甜的粽子，愿你永遠(yuǎn)享受人生的美好!
42. 氣候在變壞，端午五大怪。棕子玩裸奔，香包談戀愛。龍舟被山寨，雄黃酒下菜。魚兒更奇怪，不請(qǐng)自己來。祝福把門開，煩惱說拜拜!端午快樂!
43. 端午節(jié)工作指導(dǎo)方針：以友誼為基礎(chǔ)，以手機(jī)為平臺(tái)，以短信為手段，以祝福為目標(biāo)，以你為工作對(duì)象，以笑容為考核標(biāo)準(zhǔn)，工作完成以后請(qǐng)吃粽子宴。
44. 粽子飄香，端午佳節(jié)到身旁，把煩惱包進(jìn)粽子里吃光，把好運(yùn)裝進(jìn)香囊里陪在身旁，把事業(yè)承載在龍舟上奔向輝煌，把幸福醞釀在黃酒里比天長(zhǎng)。端午快樂!
45. 端午到了，我送你一個(gè)愛心粽子，第一層，體貼!第二層，關(guān)懷!第三層，浪漫!第四層，溫馨!中間夾層，甜蜜!祝你夢(mèng)中有我，天天都有一個(gè)好心情!
46. 天蒼蒼，野茫茫，暴富的希望太渺茫;水彎彎，路長(zhǎng)長(zhǎng)，沒錢的日子太漫長(zhǎng);樓高高，人忙忙，今夜相約搶銀行。接頭暗號(hào)：端午已至，提錢快樂!
47. 端午節(jié)還未到，我的祝福先來到：愿健康平安對(duì)你關(guān)照，吉祥如意和你擁抱，幸福快樂對(duì)你微笑，煩惱憂愁統(tǒng)統(tǒng)跑掉。祝端午樂淘淘，天天樂逍遙!
48. 祝福不斷連連的，真情實(shí)意綿綿的，包成粽子圓圓的，吃在嘴里黏黏的，味道總是咸咸的，化在心里甜甜的。祝甜甜的你，過個(gè)甜甜的端午!
49. 粽子飄香，引來一切美好;龍舟劃劃，趕走所有煩惱;大家齊聚，共度歡樂時(shí)刻;快樂日子，祝福多多，愿你端午節(jié)快樂，好運(yùn)粽在身邊，幸福滿舟圍!
50. 粽有千言萬語，也甜蜜在幸福米粒的包裹里;粽有千絲萬縷，也纏繞不盡愛你的情意。粽有千年萬年，也不夠我們相伴的距離。端午節(jié)祝你睜眼順利，合眼有喜。
51. 粽葉裹住你過去的美好，米粒黏住你現(xiàn)在的幸福，龍舟承載你未來的夢(mèng)想。鑼鼓敲響歡樂，鞭炮驅(qū)除煩惱，短信帶給你幸運(yùn)。端午節(jié)快樂!
52. 端午節(jié)到了，我按鍵敲下了我一行行的祝福，千言萬語化成了這一條短信的祝福：親愛的朋友，端午節(jié)祝你幸福快樂!
53. 粽子飄香，端午佳節(jié)到身旁，把煩惱包進(jìn)粽子里吃光，把好運(yùn)裝進(jìn)香囊里陪在身旁，把事業(yè)承載在龍舟上奔向輝煌，把幸福醞釀在黃酒里比天長(zhǎng)。端午快樂!
54. 端午到了，我送你一個(gè)愛心粽子，第一層，體貼!第二層，關(guān)懷!第三層，浪漫!第四層，溫馨!中間夾層，甜蜜!祝你夢(mèng)中有我，天天都有一個(gè)好心情!
55. 祝你事業(yè)過午關(guān)斬六將，家庭午谷豐登，生活午彩繽紛，才智學(xué)富午車，朋友午湖四海，人生午味俱全，人人都對(duì)你午體投地。
56. 注意啦，注意啦，端午節(jié)到啦，特送上粽子給你，祝心情粽是愉快，日子粽是紅火，家庭粽是和睦，工作粽是順暢，錢袋粽是鼓鼓。
57. 五月初五是端午，粽葉飄香鼻尖傳。片片蘆葦片片情，點(diǎn)點(diǎn)紅豆寄情誼。粒粒紅棗心歡喜，滴滴雄黃吉祥意。年年歲歲端午節(jié)，分分秒秒幸福時(shí)。
58. 快樂粽語：餃子說：我代表吉祥;湯圓說：我代表如意;月餅說：我代表團(tuán)圓;粽子說：我把好事都包起來，趁端午送給你!祝你端午節(jié)快樂!
主持人：每年農(nóng)歷五月初五是我國傳統(tǒng)的端午節(jié)，又稱重五、端陽節(jié)。“五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，撒白糖。龍舟下水喜洋洋。”這首民歌唱的就是端午節(jié)。隨著時(shí)間的推移，我們的生活正發(fā)生著翻天覆地的變化，但端午節(jié)不但沒有被時(shí)間的長(zhǎng)河沖刷而去，還隨之增添了許多現(xiàn)代的氣息和元素，為現(xiàn)代人的生活平添了幾分樂趣和韻味。提到端午，我們可能會(huì)懷念童年時(shí)的滿口糯香，也許會(huì)想到長(zhǎng)眠于汨羅江中的屈原。在孩子們的眼中，對(duì)端午節(jié)有哪些期待，又希望怎樣度過呢？請(qǐng)看下面一組觀點(diǎn)：
朱薪潤：小時(shí)候的我最喜歡端午節(jié)了，說不出為什么，就是喜歡。端午節(jié)除了吃粽子，在我的記憶里，還要系彩繩，那么多的顏色，讓人看得眼花繚亂。我最喜歡上面系著小鈴鐺的那種，走到哪里，清脆的鈴聲就被帶到哪里。
許 愿：以往每年端午節(jié)，我都要去鄉(xiāng)下看望奶奶。奶奶喜歡吃粽子，包粽子的技術(shù)也是一流的。奶奶包的粽子種類很多，有綠豆餡的、紅棗餡的、肉餡的……現(xiàn)在過端午的時(shí)候，親戚鄰居也會(huì)送來不少粽子。但我吃的時(shí)候，總感覺沒有奶奶包的粽子的那種味道，也許是因?yàn)檫@里面夾雜了我對(duì)奶奶的思念之情吧！端午的味道就是親情的味道！
馬文雅：以往的端午節(jié)我們更多是跟家人一起過，如果能跟同學(xué)朋友一起過應(yīng)該也挺有意思的。比如我們可以一起做下面這個(gè)游戲：先準(zhǔn)備三個(gè)盒子，然后讓人來選其中任意一個(gè)盒子。三個(gè)盒子中有一個(gè)盒子里既有粽子又有錢，但必須靠自己幸運(yùn)才能選到。當(dāng)然還有復(fù)活環(huán)節(jié)。你可以先找人組成一隊(duì)，每個(gè)隊(duì)有五個(gè)人，大家輪流背誦平時(shí)積累的古詩，哪一隊(duì)背得又多又準(zhǔn)確，哪一隊(duì)就可以再選一次，如果還沒選到就說明你不夠幸運(yùn)嘍！
祖思遙：我希望在端午節(jié)這天體驗(yàn)一下包粽子的感覺。以前總是看大人包，小孩子不能插手，其實(shí)我覺得在端午節(jié)那天讓我們小孩子學(xué)會(huì)包粽子是一件好事，既可以傳承文化，又能學(xué)做一道美味。兩全其美，何樂而不為呢？
王小悅：如果在這個(gè)節(jié)日里，學(xué)校能舉辦各種各樣的游戲，讓每個(gè)人過一個(gè)輕松快樂的端午那該多好。比如可以舉辦吃粽子大賽，找粽子大賽，編絲繩大賽……沒有別的目的，只為了開心。
裴新昊：我想這樣過端午節(jié)：在端午那天，我們每個(gè)家庭來比賽包粽子，你想怎么包就怎么包，孩子去摘粽葉，媽媽包粽子，爸爸負(fù)責(zé)把粽子用繩子系起來。至于形狀你們自己決定。最后再評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。
駱 毅：至于我呢，因?yàn)槭莻€(gè)小胖子，就喜歡吃，所以我期望，粽子能在以往的基礎(chǔ)上改進(jìn)一下，比如把傳統(tǒng)的糯米換成我喜歡的內(nèi)容，如炸雞啦，牛肉啦，諸如此類。（好像沒有可實(shí)施性，哈哈！）
主持人：聽著孩子們暢所欲言的討論，我完全被他們的奇思妙想和真摯情感打動(dòng)了。他們?cè)O(shè)想把現(xiàn)代氣息與傳統(tǒng)習(xí)俗交融在一起，這是多么了不起的創(chuàng)意啊！“端午的味道就是親情的味道”，說得多好！
下期的討論話題是：又是一年畢業(yè)時(shí)。希望小朋友們踴躍投稿，來信請(qǐng)寄：（210009）南京市湖南路1號(hào)鳳凰廣場(chǎng)A棟20樓《新語文學(xué)習(xí)》小學(xué)高年級(jí)版收。
20xx年端午節(jié)祝福短信【經(jīng)典篇】1) 我用：一份健康的綠豆，一份開心的花生，一份美麗的紅豆，一份快樂的調(diào)料，包成一個(gè)開心的粽子送給你，提前祝你端午節(jié)快樂!
2) 五月五，到端陽，又是佳節(jié)好時(shí)光;蕩起漿，推開浪，賽舟馳騁處處祥;飲雄黃，佩香囊，除菌防病保健康;兜粽香，沐蘭湯，快樂祝福冠群芳!端午節(jié)愉快!
3) 我們?yōu)榱思o(jì)念偉大的詩人屈原，就應(yīng)該多吃幾個(gè)粽子，雖說那些粽子是應(yīng)該扔進(jìn)江里的。
4) 我那天在自己動(dòng)手包粽子，眼看就要包好了，可是我找了半天也不知道包點(diǎn)什么肉進(jìn)去的好。直到我突然看見了你，我決定就包點(diǎn)豬頭肉進(jìn)去吧。
5) 淡淡棕葉香，濃濃世間情;根根絲線連，切切情意牽。端午將至，粽香千里;鶴起長(zhǎng)安，銜棕而飛;用真誠的心把快樂平安幸福包成一個(gè)棕子送給你!
6) 端午到，好運(yùn)隨著你我笑。吃粽子，緬懷屈原吟古詩。賽龍舟，甜蜜幸福一起收。我祝你，每天快樂常歡喜。端午節(jié)到了，祝你端午節(jié)快樂!
7) 捧一縷初夏的陽光，迎著撲鼻的棕香，踏上離岸的龍舟，送上溫馨的祝福：祝你紅紅事業(yè)正當(dāng)午，身體健康壯如虎，闔家歡樂過端午，吉祥甜蜜更幸福!
8) 收到本條信息時(shí)，請(qǐng)打開窗，抬頭望天，你會(huì)看見一只長(zhǎng)得像我，背著背簍，累得夠嗆的吉祥鳥，請(qǐng)接過沉重的背蔞，里面裝滿我送你的端午節(jié)祝福!
9) 送你一個(gè)粽子，代表對(duì)你一生的思念;送你一瓶雄黃酒，代表對(duì)你一世的祝福;端午節(jié)到了，禮物雖輕，是我一生一世的祝愿，祝你端午節(jié)快樂!
10) 踏上旅途，平安祥和;盡情舒展，一片祥和;隨便亂說，輕松快活;搞點(diǎn)娛樂，跳舞唱歌;安全歸家，還要工作。不論端午有什么活動(dòng)，記得帶上我的祝福哦!
20xx年端午節(jié)祝福短信【精選篇】1) 端午到，圣旨下，速接旨，傳祝福。快樂棗，關(guān)心米，友情水，細(xì)心繩。相思豆，溫暖餡，牽掛扎，關(guān)懷裹。.，路要順，福要送，情要真。
2) 我從快樂中洗干凈這一粒粒米，我從幸福中精選這一顆顆棗，用美麗的心情包裹，用溫暖的笑臉扎緊，用這端午節(jié)的祝福蒸熟這香甜粽子，用這美味的粽子混熟這香甜日子，用這香甜日子給友情起個(gè)名字，天長(zhǎng)地久。
3) 武功再高，也怕菜刀;智力再好，一磚撂倒。走自己的路，讓別人打車去吧。穿別人的鞋，讓他們找去吧!我現(xiàn)在送給您端午節(jié)快樂的祝福，讓別人羨慕去吧!
4) 想念你的微笑，回味你的味道，脫掉你的外套，露出你的美妙，壓抑我的狂躁，想想我的需要，還是早點(diǎn)把你干掉…啊，粽子!端午快樂!
5) 一黑一白，是元宵，一清一白，是粽子。黑白分明靠眼力，清白混濁憑心力。端午節(jié)到了，祝你：好眼力，黑白分明如元宵，好心力，清清白白如粽子!
6) 端午節(jié)到了，要吃粽子啦!秘訣：將手機(jī)用粽葉包好，放在鍋里煮分鐘，手機(jī)電池續(xù)電能力將延長(zhǎng)兩倍，信號(hào)增強(qiáng)，并且打電話時(shí)能聞到粽子香味。
7) 恭喜你獲得由俺娘贊助的“端午節(jié)送棕子活動(dòng)”的入圍資格，請(qǐng)?jiān)谖逶鲁跷瀹?dāng)天憑此短信上俺家吃棕子，愈期作廢!
8) 我非粽葉你非米，卻依然要一層一層裹住你，你非牙齒我非米，卻依然要一生一世粘著你，粽中有米終有數(shù)，可我對(duì)你的祝福數(shù)不盡，祝你端午節(jié)快樂!
9) 端午節(jié)工作指導(dǎo)方針：以友誼為基礎(chǔ)，以手機(jī)為平臺(tái)，以短信為手段，以祝福為目標(biāo)，以你為工作對(duì)象，以笑容為考核標(biāo)準(zhǔn)，工作完成以后請(qǐng)吃粽子宴。
10) 過端午，吃鹽蛋，沒有錢，雜個(gè)辦?趕快上床下金蛋。加點(diǎn)鹽，吃金鹽蛋，從此富貴不要飯。祝端午快樂!
11) 警告：端午節(jié)當(dāng)天，手機(jī)號(hào)頭兩位數(shù)字是的用戶，可以到街邊小攤上免費(fèi)領(lǐng)取粽子。切記，事先要抹上燙傷膏，以防被攤主的開水潑到!端午快樂!
12) 我聞到了你那十里飄香的粽葉，我才駕著龍舟飛快的向你奔來，為你獻(xiàn)上吉祥的艾蒿和五彩線，愿你在端午佳節(jié)里好運(yùn)連連，好事連連。
13) 五月五，是端午，艾香薰屋桃畫符;香薰煞星太歲去，桃符刻下福滿屋，端午包得粽子甜，福祿壽禧連又連，讀短信的你接著，別叫幸福砸懵了!
14) 看著那蜜蜂花叢間盤旋，看著那蝴蝶樹林間跳躍，孤單的我對(duì)你倍加思念，發(fā)條短信傳遞我的思念，順帶問句：端午快到了，粽子啥時(shí)候給我快遞...
15) 綠綠粽葉裹吉祥，喜慶節(jié)日又端陽;清清江水游龍舟，淡淡黃酒解煩憂;喜氣祝福好友送，填滿真誠情意重。預(yù)祝你：端午快樂，萬事吉祥!(端午節(jié)祝福短信 給端午節(jié)增添更多快樂)
16) 米飯和包子打群架，米飯仗著人多勢(shì)眾，見了包子的就打，豆沙包，糖包，蒸餃無一幸免。粽子被逼到墻角，情急之下把衣服一脫，大叫：看清楚，我是臥底!祝端午節(jié)快樂!
17) 你快樂所以我快樂;如果你不樂我會(huì)給你買可樂!要樂咱倆一起樂，別背著我偷著樂;如果你還不太樂，我會(huì)在你家門口擺攤賣可樂，祝你端午節(jié)快樂!
18) 端午節(jié)即至，希望你事業(yè)上一鳴驚人，生活上一生平安，做生意一本萬利，買彩票一不小心就中大獎(jiǎng)，端午節(jié)快樂。
19) 采一束避邪的艾葉掛在門口，蒸一鍋香甜的粽子放到餐桌，打一壺馥郁的醇酒盛滿酒杯……最重要的是，把我的祝福帶在身邊與你一同分享這美好的端午時(shí)光。
20) 鋤禾在端午，汗滴和下土。為了盤中餐，生活不怕苦。朋友送祝福，清涼能解暑。事業(yè)展鴻圖，機(jī)會(huì)不勝數(shù)。健康心中駐，快樂不迷路!端午快樂!
20xx年端午節(jié)祝福短信【熱門篇】1) 春節(jié)逛廟會(huì)累斷腿了，元宵節(jié)吃元宵燙著嘴了，清明節(jié)想親人傷著腦了，愚人節(jié)傻乎乎被人忽悠了，現(xiàn)在趁我手還好，趕緊發(fā)短信祝福你端午節(jié)大吉大利!
2) “粽”是在花香彌漫的五月，“粽”是在深情款款的端午，“粽”是想起情投意合的朋友，“粽”是想給你美好的祝福：端午節(jié)將至，祝你“粽”是一帆風(fēng)順，“粽”是健康平安，“粽”是腰包鼓鼓，“粽”是快樂幸福!
3) 把一根祝福棒切成四段，段一叫健康，段二叫幸福，段三叫好運(yùn)，段四叫平安，段五叫什么?看看你跟答案一樣不，段五叫快樂!嘿嘿，就是祝你端午快樂哦!端午節(jié)祝福語
4) 包裹著盛世陽光，纏繞著華年彩虹。這個(gè)囊括天地鴻福的粽子，正被你的拇指點(diǎn)開。點(diǎn)開，財(cái)富即滾滾來，吉祥定天天在;喜事也頻頻撞滿懷!
5) 端午節(jié)快到了，忍不住想翻翻你的照，忍不住想看看你的笑，忍不住想撥撥你的號(hào)，忍不住想夸夸你的妙，忍不住想花花你的票，晚上請(qǐng)我吃飯好不好?
6) 你是多愁善感的烏鴉，你是活蹦亂跳的青蛙，你是潔白的地瓜，你是我心中火紅的大蝦，我想祝福看我短信的傻瓜：永遠(yuǎn)流著幸福的哈拉，祝端午節(jié)快樂!
7) 我是粽葉你是米一層一層裹住你，你是牙齒我是米香香甜甜粘住你，粽子里有多少米代表我有多想你，記得給我發(fā)信息不然粽子噎死你!端午節(jié)快樂!
8) 把祝福做成一個(gè)粽子，包成快樂的樣子，順著好運(yùn)的路子，帶上成功的點(diǎn)子，穿過思念的巷子，在端午走進(jìn)你的小日子，給你幸福一輩子。
9) 眼看端午將來到，心里興奮熱情高。調(diào)休兩天不煩惱，工作積極效果好。領(lǐng)導(dǎo)同事都夸獎(jiǎng)，滿面春風(fēng)開顏笑。眼中似見龍舟競(jìng)，耳中似聞鑼鼓敲。開開心心迎佳節(jié)，事事順利無煩惱!
10) 一絲真誠勝過千兩黃金，一條短信捎去我萬般心意。采一片清香的粽葉，包一顆香甜的粽子，裝入真情的信息里，送給你：祝端午節(jié)快樂。
11) 別動(dòng)，你已被端午喜氣包圍，馬上放下煩惱，向快樂投降，根據(jù)指控，本庭判你節(jié)日快樂，沒收全部憂愁，流放開心島，由好運(yùn)監(jiān)督執(zhí)行。
12) 偶爾的繁忙，不代表遺忘;夏日的到來，愿你心情舒暢，曾落下的問候，這一刻一起補(bǔ)償，所有的關(guān)心，凝聚這條短信，祝端午節(jié)快樂。
13) 如果一朵花代表一個(gè)祝福，我送給你整個(gè)春天!如果一朵白云代表一份幸運(yùn)，我送給你整個(gè)天空!愿我能把世上最好的祝福帶給你，祝端午節(jié)快樂!
14) 每逢佳節(jié)“粽”思你，好友之間“粽”是情，端午節(jié)，“粽”言“粽”語祝福你，愿萬事“粽”順利，生活“粽”快樂，樣樣“粽”美好
15) 突然又聞粽葉香，把酒共飲情更長(zhǎng);香棕傳遞世間情，雄黃淺嘗保吉祥;世世代代端午節(jié)，歲歲年年人旺盛。提前預(yù)祝朋友端午節(jié)快樂!
16) 頂著飛漲的物價(jià)，我買來最好的白糖優(yōu)質(zhì)大米不含瘦肉精的豬肉純正的花生油不加色素的綠豆，做成五道杠質(zhì)量的粽子送給你，祝你端午節(jié)快樂如意!
17) 很久以前，屈原先生下崗后發(fā)明了粽子，可是不但銷量不好，還要受地痞剝削，心灰意冷，終于跑到廣東跳海了。端午節(jié)快樂!
18) 清清淡淡酒飄香，醉入愁腸化思量;簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單情不變，千里之外常掛念;長(zhǎng)長(zhǎng)久久勿忘懷，地老天荒的愛戀;又是一年端午節(jié)，彼此雖然難相見，一條短信表思念，端午快樂我心愿。
【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
【文章編號(hào)】0450-9889（2013）03A-
0004-02
公民道德建設(shè)綱要中指出：“各種重要節(jié)日、紀(jì)念日，蘊(yùn)藏著寶貴的道德教育資源。”開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、培育學(xué)生民族精神的有效載體。我校以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)開展系列的德育活動(dòng)，讓學(xué)生更深入地了解傳統(tǒng)節(jié)日的來歷習(xí)俗，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，從而激發(fā)學(xué)生弘揚(yáng)傳承民族文化的使命感。
一、認(rèn)識(shí)“我們的節(jié)日”，把濃郁的節(jié)日文化深植心底
“我們的節(jié)日”是指我們中國人自己的傳統(tǒng)節(jié)日，寄托著炎黃子孫的特有情懷和文化，是美好的、幸福的、希望的節(jié)日。春節(jié)、元宵、端午、中秋、重陽等每一個(gè)節(jié)日都包含著動(dòng)人的傳說、繽紛的故事、豐富的習(xí)俗。為了讓傳統(tǒng)節(jié)日達(dá)到預(yù)期的育人目的，我們努力尋找各個(gè)節(jié)日蘊(yùn)涵教育的切入點(diǎn)。首先，學(xué)校利用周一晨會(huì)“國旗下講話”開展傳統(tǒng)節(jié)日文化的宣傳，告訴學(xué)生節(jié)日的來歷、古人流傳下的習(xí)俗、好的活動(dòng)建議等，在校園內(nèi)大力營造濃郁的傳統(tǒng)節(jié)日文化氛圍，全面引發(fā)學(xué)生的熱情與激情。其次，各中隊(duì)組織學(xué)生開展節(jié)日民俗文化調(diào)查。通過小組分工、收集整理資料，制作一期相關(guān)手抄報(bào)、黑板報(bào)，再將那些圖文并茂、內(nèi)容豐富的板報(bào)張貼在班級(jí)文化園地中，使其對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較為持久的感染力，從而收到“耳濡目染”的效果。最后，各班開展中隊(duì)活動(dòng)。通過講一講傳統(tǒng)節(jié)日的來源、習(xí)俗、傳說，誦一誦有關(guān)節(jié)日經(jīng)典詩文，演一演相關(guān)節(jié)日的歌舞小品節(jié)目，讓學(xué)生在了解傳統(tǒng)節(jié)日的豐富內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，獨(dú)具匠心營造節(jié)日的氛圍，從而把濃郁的節(jié)日文化深植心底。
例如，中秋佳節(jié)到了，在校園醒目處懸掛標(biāo)語，教室里、走廊上懸掛著同學(xué)們制作的燈籠、燈謎，營造了濃厚的節(jié)日氣氛。舉行“月是故鄉(xiāng)明”的慶祝中秋節(jié)班隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生從活動(dòng)中領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵。元旦到了，教室布置一新，燈籠、窗花、中國結(jié)充滿過節(jié)的喜慶氛圍，各中隊(duì)隊(duì)員們已經(jīng)開始醞釀策劃迎新年活動(dòng)――相約春天迎新詩會(huì)，喜迎新年的到來。營造濃郁的節(jié)日的氣氛，猶如綿綿春雨一般，潛移默化影響學(xué)生的精神世界。
二、積極參與實(shí)踐活動(dòng)，讓傳統(tǒng)的節(jié)日精髓浸潤心靈
為了讓學(xué)生更好地體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的快樂，學(xué)校開展了“我們的節(jié)日”系列德育實(shí)踐活動(dòng)，讓每一位隊(duì)員都積極參與到各種形式的節(jié)日活動(dòng)中，歷練各種技能，陶冶良好的道德情操，充分感受中國傳統(tǒng)文化無窮的魅力。
1清明節(jié)時(shí)節(jié)雨紛紛
為緬懷革命先烈，弘揚(yáng)民族精神，繼承發(fā)揚(yáng)老一輩革命家的優(yōu)良傳統(tǒng)，深化革命傳統(tǒng)教育，激發(fā)同學(xué)們的愛國主義情感，每年清明，我校都會(huì)隆重開展“緬懷革命先烈，傳承民族精神”為主題的祭奠活動(dòng)，活動(dòng)地點(diǎn)或在人民公園烈士墓前，或在南湖公園韋拔群像前，或網(wǎng)上祭奠……形式多樣。看看我們開展的祭奠活動(dòng)：講述革命烈士的感人故事，讓孩子們重溫那紅色經(jīng)典的震撼魅力；配樂詩朗誦《烈士墓前》，表達(dá)了學(xué)生祭奠先人、緬懷英烈的情感；有關(guān)春天、清明的古詩吟唱，如《寒食》《清明》《春夜喜雨》《賦得古草原送別》……讓同學(xué)們浸潤在中華民族文化的熏陶里。班隊(duì)會(huì)課，我們還邀請(qǐng)了年過八旬的老軍人張樹德爺爺來給同學(xué)們講革命故事，使同學(xué)們受到很好的革命傳統(tǒng)教育，從而更加珍惜今天的幸福生活，發(fā)奮努力學(xué)習(xí)。
清明不僅僅是追念先人的節(jié)日，也是春游踏青的好時(shí)節(jié)。我們組織學(xué)生到花花大世界去賞花踏青，去南湖公園野餐，在野外開展踢毽子、放風(fēng)箏、羽毛球賽等，清明節(jié)系列活動(dòng)的開展，讓孩子們較為全面地認(rèn)識(shí)了解了節(jié)日的習(xí)俗，充分地感受到這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力。
2五月時(shí)節(jié)話端午
端午節(jié)是中國人兩千多年來的傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。端午節(jié)有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如吃粽子、賽龍舟、掛艾葉等慶祝活動(dòng)。我們除了引導(dǎo)學(xué)生了解端午習(xí)俗，參與包粽子、縫香袋的實(shí)踐活動(dòng)之外，還讓學(xué)生探究端午節(jié)的來歷、講屈原愛國故事、去南湖觀看龍舟賽、做一個(gè)“端午香囊”、包一串“端午香粽”、演一回“端午傳說”、誦一誦“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，激發(fā)學(xué)生對(duì)愛國詩人屈原的敬佩之情，點(diǎn)燃學(xué)生的愛國熱情和從小立下報(bào)效祖國的志向。
3中秋明月格外圓
中秋節(jié)是我國的一大傳統(tǒng)節(jié)日，蘊(yùn)含著豐富的中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。為了迎接中秋節(jié)的到來，我校各班開展了“我們的節(jié)日?中秋佳節(jié)話團(tuán)圓”的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。各中隊(duì)充分結(jié)合學(xué)校打造的書香校園活動(dòng)，首先布置隊(duì)員們?nèi)チ私庠聢A與團(tuán)圓之間的象征意義，查閱有關(guān)中秋的神話、傳說，背一首賞月詩、團(tuán)圓詩，然后將活動(dòng)由學(xué)校向?qū)W生家庭延伸，自己拍一拍舉家團(tuán)圓賞月的照片，最后邀請(qǐng)家人來參加主題班會(huì)活動(dòng)。隊(duì)會(huì)上孩子們著旗袍，猜燈謎，講中秋節(jié)的來歷，說中秋節(jié)的故事，誦有關(guān)中秋的古詩，唱“八月十五月兒圓啊……”“明月幾時(shí)有，把酒問青天……”大家一起分月餅，品月餅。學(xué)生在歡樂中過節(jié)，在快樂中學(xué)知識(shí)，感受著中華民族文化的深厚底蘊(yùn)和獨(dú)特魅力。
4開日敘重陽
九月是一年中的黃金時(shí)節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。每年重陽之際，為了開闊孩子們的視野，豐富孩子們的知識(shí)，讓孩子們與大自然親密接觸，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣，我校都會(huì)開展“綠色出行，快樂野餐”秋游活動(dòng)。
孩子們排著整整齊齊的隊(duì)伍，跟著教師徒步登高，聞著花香，看著風(fēng)景，像一只只小云雀一般，在大自然的懷抱中盡情地歡呼。每個(gè)班級(jí)“安營扎寨”后，豐富多彩的活動(dòng)開始了：胯下傳球、跳繩踢毽子比賽、野外“卡拉OK”大賽……臨近中午，“野餐聚會(huì)”開始了，孩子們拿出自己帶來的美味佳肴，和同學(xué)一起分享。重陽登高秋游活動(dòng)，讓孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)，鍛煉了意志，增進(jìn)了友情。“秋天”真正地走進(jìn)了孩子們的眼里和心里。
重陽節(jié)還是敬老節(jié)，為了讓學(xué)生更好地傳承尊老、敬老、愛老的中華傳統(tǒng)美德，我校各中隊(duì)開展以“九九重陽日 濃濃敬老情”為主題的中隊(duì)活動(dòng)。隊(duì)員們講重陽、唱重陽、演重陽，通過小品、故事、敬老三字經(jīng)宣講著百善孝為先，當(dāng)深情的《感恩的心》《最美不過夕陽紅》歌聲響起，同學(xué)們紛紛向前來參加本次活動(dòng)的爺爺奶奶們贈(zèng)送禮物和節(jié)日賀卡，祝老人們身體健康，晚年幸福。最后，各中隊(duì)輔導(dǎo)員還布置一道特殊的親情作業(yè)：探望敬老院孤寡老人，給長(zhǎng)輩捶捶背、洗洗腳，分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)等。這些活動(dòng)的開展，就是很好的傳統(tǒng)節(jié)日教育、感恩教育，贏得了長(zhǎng)輩們的交口稱贊。
5古詩新歌賀新年
新年到了，為了營造辭舊迎新的校園氛圍，我們舉行了元旦迎新“相約春天”新年詩會(huì)。迎新詩會(huì)上以“春天的詩”貫穿節(jié)目的始終。學(xué)生自創(chuàng)自編、自導(dǎo)自演、自拍自攝，表演的節(jié)目豐富多彩，古詩朗誦、擊鼓傳花使人耳目一新；相聲、小品令人捧腹大笑，歌曲、舞蹈異彩紛呈。從各中隊(duì)傳出的喝彩聲、掌聲、祝福聲此起彼伏，校園內(nèi)洋溢著一片歡快的節(jié)日氣氛。
“我們的節(jié)日”系列活動(dòng)，讓孩子們與傳統(tǒng)節(jié)日文化親密接觸，過了一個(gè)個(gè)文化內(nèi)涵節(jié)，既增長(zhǎng)了知識(shí)，陶冶了情操，鍛煉了能力，心靈也受到了洗禮。
中華文化博大精深，不僅有出經(jīng)入史的思想文化，有琴棋書畫的藝術(shù)文化，還有無比豐富的節(jié)日民間文化。節(jié)日文化是民族精神和風(fēng)情的反映，幾千年民族的喜怒哀樂盡顯其中。可以說，節(jié)日成為了中國文化的集體無意識(shí)，是中國文化中每個(gè)人必須記住的民族精神傳承的密碼。
我國的民俗節(jié)日歷來被叫做歲時(shí)節(jié)日，歲時(shí)源于古代歷法，節(jié)日源于季節(jié)氣候。從正月初一舉國歡慶春天的節(jié)日開始，幾乎每月都有節(jié)日。如“二月二”春龍節(jié)，俗稱“龍?zhí)ь^”日;“三月三”上巳節(jié)，是許多少數(shù)民族的歌節(jié)，也是定情之節(jié);“四月初五”清明節(jié)，踏青、灑掃，祭先人;“五月初五”有 “端午節(jié)”，以表彰忠義氣節(jié);“六月六”天貺節(jié)，俗稱“曬蟲節(jié)”;“七月七”七夕節(jié)，俗稱乞巧節(jié);“八月十五”中秋節(jié)，“九月九”重陽節(jié)……
這些節(jié)日最初是由年、月、日、時(shí)和氣候寒暑變化相結(jié)合排定的節(jié)氣時(shí)令，它是以農(nóng)作物生長(zhǎng)周期的循環(huán)往復(fù)規(guī)律而加以確認(rèn)的。然而在千年歷史歲月中，它們的意義并不僅僅在于時(shí)令，而在滄海桑田的變更中，吸納了歷史的、宗教的、民族的文化元素，在人性文化深度上不斷完善以至約定俗成，走進(jìn)了千家萬戶。節(jié)日就具備了自然時(shí)令與生活時(shí)令的雙重特征，成為農(nóng)耕文明語境中的文化話語。而歷代文人墨客的推波助瀾更擴(kuò)展了其中的哲理，夯實(shí)了其中的民族文化成分。
上古時(shí)期的人類為擺脫混沌時(shí)空狀態(tài)，需要清醒的時(shí)間感和準(zhǔn)確認(rèn)知的輪回序列理念。端午節(jié)依托夏至?xí)r間節(jié)點(diǎn)，在人對(duì)五月夏日的時(shí)空感受中，增添了春秋時(shí)期伍子胥之義、春秋越王勾踐忍辱負(fù)重之毅、東漢曹娥之孝。在諸多傳說中，屈原忘我獻(xiàn)身為國沉江的愛國情操更為高潔，更符合中華民族的人格光輝的最高理想，其“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的偉大精神，成為了愛國主義人格精神的典范。從而使得端午節(jié)在原有的驅(qū)蟲避害的本初意義中，被賦予了一種大愛無疆的崇高人文精神，演化為全民性的民族大節(jié)日，進(jìn)而對(duì)韓國、日本、東南亞乃至整個(gè)世界產(chǎn)生了巨大的影響。
中秋節(jié)在周代是迎寒祭月的節(jié)日，到了唐展成為祭月、賞月、玩月的喜慶團(tuán)圓的盛大節(jié)日，沿襲至今。中國人幾千年來把自己的生活節(jié)拍與大自然的月圓月缺緊密聯(lián)系起來，構(gòu)成了完美和諧的節(jié)日文化。宋代大文豪蘇軾的生花妙筆令中秋節(jié)搖曳生姿：“明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”道出了人間悲歡離合與大自然的月圓月缺之間的永恒奧秘。
代表中華女性賢惠端莊與溫淑堅(jiān)貞的，是“七月七”的乞巧節(jié)。牛郎、織女的愛情故事，從《詩?小雅?大東》說：“維天有漢，監(jiān)亦有光。彼織女，終日七襄。雖則七襄，不成報(bào)章。彼牽牛，不以服箱。”到《古詩十九首》“迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。” 經(jīng)傳演而家喻戶曉，織女成了中國婦女對(duì)愛情忠貞不二的傳說，成為中國婦女美德的代表。
尊老是一個(gè)民族美好德行的呈現(xiàn)，孝道是一切道德的基礎(chǔ)。這種人性的深度在中國不僅口口相傳并見諸史書，而且融入每個(gè)節(jié)日并成為重陽節(jié)最重要的品質(zhì)。中國有敬老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)，金色秋天象征人生進(jìn)入金秋老年，所以“重陽”又是老人節(jié)。但劉禹錫“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，使得人生的金秋充滿了豪邁向上之氣。農(nóng)歷九月， “九”與“久”諧音，“久久”又有“宜于長(zhǎng)久”“年年豐收”的意思，故于重九日有慶祝風(fēng)俗。重陽節(jié)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，如登高，而登高又可能萌發(fā)思親，尤其于古代游宦之士人、求學(xué)之學(xué)子，思親更為強(qiáng)烈，王維一首“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”能傳遍大江南北，傳唱至今，不僅在于它揭示著中國人親情醇厚和人生仁愛之理，而且還在于它與節(jié)日的合一，使它具有了民族的魅力。
至于春節(jié)，是為慶祝春回大地，萬物復(fù)蘇，是為感謝自然賜予新的開始，也是為了激勵(lì)新的奮發(fā)，普天同慶，萬物齊歌……
民俗節(jié)日就這樣伴隨著億萬農(nóng)耕群體，從遠(yuǎn)古走到今天，始終與全世界十多億華人息息相關(guān)，融為一體，不可分離。中華兒女無論在哪里，始終帶著傳統(tǒng)的民俗節(jié)日，以示自己是炎黃子孫，不忘先祖，因此，民俗節(jié)日可謂民族凝聚的一種紐帶，是民族精神的歷史積淀，是中國文化身份之標(biāo)識(shí)。
但是，現(xiàn)今的民俗節(jié)日除了春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等少數(shù)節(jié)日外，其余如“端午”“七巧”“重陽”等已經(jīng)被嚴(yán)重忽視了，似乎“端午”“重陽”節(jié)過與不過，都無關(guān)緊要，而“七巧”也許根本就被遺忘了。中國節(jié)的記憶正在飄逝。而有的國家此時(shí)竟然要與我們爭(zhēng)奪“端午”的專利，就不會(huì)奇怪了。
中國節(jié)是中國文化的指紋。對(duì)東方最悠久、最重要的部分――傳統(tǒng)的思想文化、藝術(shù)文化和節(jié)日文化的重新發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識(shí)，迫在眉睫。中國節(jié)不僅是一個(gè)團(tuán)圓之節(jié)，大愛之節(jié)，也是恢復(fù)歷史記憶的心靈之節(jié)。時(shí)代召喚我們重新認(rèn)識(shí)并重視中國節(jié)，激發(fā)她固有的文化活力，喚起國人對(duì)民俗節(jié)氣的文化記憶，增強(qiáng)我中華的民族凝聚力、向心力。讓中國節(jié)不再飄逝，這是東方綠色生態(tài)文化的善良祈愿！
中國傳統(tǒng)文化是中華民族在中國古代社會(huì)形成和發(fā)展起來的比較穩(wěn)定的文化形態(tài)，是中華民族智慧的結(jié)晶，是中華民族的歷史遺產(chǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的展現(xiàn)。這個(gè)思想體系蘊(yùn)涵著豐富的文化科學(xué)精神。
那么，中國傳統(tǒng)文化包括哪些內(nèi)容呢？中國是文明古國，傳統(tǒng)文化博大精深，豐富多彩。提到傳統(tǒng)文化，人們就會(huì)想到“仁、義、禮、智、信”的做人教養(yǎng)；提到傳統(tǒng)文化，人們還會(huì)想到十分成熟的、準(zhǔn)確、豐富而優(yōu)美的熟語；提到傳統(tǒng)文化，人們還會(huì)想到風(fēng)、騷、賦、文，唐詩宋詞元曲明清小說；提到傳統(tǒng)文化，人們還會(huì)想到輝煌燦爛的古代科技；提到傳統(tǒng)文化，人們還會(huì)想到“文死諫，武死戰(zhàn)”，“不、不屈、不移”的民族骨氣和浩然正義；提到傳統(tǒng)文化，人們還會(huì)想到“修身、治國、平天下”的人生理想，“天下興亡、匹夫有責(zé)”的社會(huì)責(zé)任。
但是，從對(duì)中學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查來看，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在許多學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)我國的傳統(tǒng)文化的價(jià)值，有的學(xué)生缺乏起碼的常識(shí)。眼下不少學(xué)生不知道元宵節(jié)在正月，也不知道端午吃粽子是為紀(jì)念愛國詩人屈原的。中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)、中秋節(jié)已不敵外來的情人節(jié)、圣誕節(jié)；傳統(tǒng)食品湯團(tuán)、粽子、水餃不如肯德基、麥當(dāng)勞。有位著名特級(jí)教師認(rèn)為，中國傳統(tǒng)文化受西方文化沖擊程度之烈為亙古未有。
如今因特網(wǎng)的出現(xiàn)、網(wǎng)吧的開設(shè)，極大地沖擊著傳統(tǒng)文化。當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)里健康的可學(xué)的東西甚多，這毋庸置疑。但是學(xué)生很大程度上是進(jìn)行網(wǎng)上聊天，看一些不健康的東西，尋求視覺刺激。更多時(shí)間是在虛擬世界里生活，以至表現(xiàn)為不懂得起碼的做人道理，不懂得起碼的尊老愛幼，甚至表現(xiàn)為對(duì)父母不尊重，輕者出言不遜，重者離家出走。還表現(xiàn)為追星熱，只知道周迅，不知道魯迅；只知道張柏芝，不知道毛潤之等等。更談不上知道孔子、孟子、韓非子是何許人也。
那么作為一名當(dāng)代教育工作者，特別是語文教師理應(yīng)讓學(xué)生明確認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化，積極學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，提高傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。讓博大精深的傳統(tǒng)文化在我們教師身上得到傳承，得到發(fā)揚(yáng)光大。語文是直接與傳統(tǒng)文化打交道的學(xué)科，語文是民族文化精神的重要載體。語文教學(xué)是對(duì)廣大青少年學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的重要渠道；語文教學(xué)承擔(dān)育人的任務(wù)，它要培養(yǎng)人的修養(yǎng)，它要為社會(huì)造就有用之才；語文教學(xué)要以傳承中華民族的傳統(tǒng)文化為己任,在學(xué)生人格塑造、思想啟蒙、人生導(dǎo)向、精神修養(yǎng)方面都要有所作為。原全國中學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、著名學(xué)者劉國正認(rèn)為：“中國語文教育與傳統(tǒng)文化如膠似漆，密不可分。”《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)科在弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，提高國民素質(zhì)方面的作用，提出語文學(xué)科要培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情。
語文教學(xué)中又該如何傳承傳統(tǒng)文化呢？
一、充分利用教材中的現(xiàn)有的教育資源，有的放矢地進(jìn)行教育。事實(shí)上，我們的語文教材中已經(jīng)有不少承載傳統(tǒng)文化的篇章。如高一年級(jí)的《寡人之于國也》、《勸學(xué)》、《阿房宮賦》等；高二年級(jí)的《逍遙游》、《五人墓碑記》、《陳情表》等；高三年級(jí)的《報(bào)任安書》、《屈原列傳》等。這些篇目既體現(xiàn)了中華民族五千年文明史上輝煌的文化成就，也傳遞著優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵。是我們對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的第一手資料。語文教師要充分挖掘課文中所包含的傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，用民族優(yōu)秀文化的精髓來啟發(fā)學(xué)生、影響學(xué)生，使他們懂得生命的意義和價(jià)值，激發(fā)他們的愛國熱情和對(duì)悠久歷史文化傳統(tǒng)的熱愛，以及對(duì)杰出歷史人物的愛戴和崇敬，使他們受到傳統(tǒng)文化的陶冶。
二、利用閱讀課及課外時(shí)間，讀經(jīng)典。課堂教學(xué)時(shí)間畢竟是有限的，現(xiàn)代語文教學(xué)承擔(dān)的任務(wù)也是十分繁重的。對(duì)傳統(tǒng)文化的教育不可能都放在課堂上來完成。因此，必須利用閱讀課及課外活動(dòng)時(shí)間來讀經(jīng)典。例如《詩經(jīng)》、《論語》、《莊子》、《孟子》、《離騷》、《左傳》、《史記》、唐詩宋詞、四大名著等等，都是中華民族傳統(tǒng)文化的精髓。中國古代文化典籍中蘊(yùn)藏著豐富的人生哲理和人們行為處事的道德標(biāo)準(zhǔn)，我們應(yīng)該用傳統(tǒng)文化中的精髓來熏陶現(xiàn)在的青年一代。
三、采取多種形式，開展豐富多彩的語文活動(dòng)。比如舉辦各類以傳播傳統(tǒng)優(yōu)秀文化為目的的講座、古典詩詞朗誦會(huì)、課本劇表演，舉辦有關(guān)傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽，如默寫古詩文等，觀看表現(xiàn)優(yōu)秀歷史人物事跡的影視作品并開展討論，組織學(xué)生參觀歷史人物紀(jì)念館或者重要?dú)v史文化遺跡等等。這樣，不僅可以擴(kuò)大學(xué)生的視野，而且增長(zhǎng)了歷史文化知識(shí)，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣。
總之，作為一名語文教師，我們給學(xué)生留下的應(yīng)該是當(dāng)民族遇到危難的時(shí)候，他們能想到老師曾經(jīng)告訴他“茍利國家生與死，豈因禍福趨避之”；當(dāng)他掌握權(quán)力時(shí)，也能想起老師的教誨“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；作為一個(gè)普通人會(huì)時(shí)時(shí)告誡自己“不以善小而不為，不以惡小而為之。”在他們的心靈播下遠(yuǎn)大志向的種子，讓學(xué)生把高尚的情操當(dāng)作自己永遠(yuǎn)的追求，在他的心靈播下遠(yuǎn)大志向的種子。
國學(xué)經(jīng)典是我們傳統(tǒng)文化的精華，是民族精神的根基。誦讀國學(xué)經(jīng)典對(duì)于提升人的境界、豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂、啟迪人的智慧有著極其重要的作用。國學(xué)經(jīng)典簡(jiǎn)潔而不簡(jiǎn)單，寥寥數(shù)語卻盡現(xiàn)悠長(zhǎng)韻味、深遠(yuǎn)意境，正如孔子所說“不學(xué)詩，無以言”。自從開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來，我始終以“誦讀中華民族之經(jīng)典，弘揚(yáng)中華民族之正氣”為導(dǎo)向，結(jié)合豐富的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的誦讀習(xí)慣。那么，誦讀國學(xué)經(jīng)典究竟有何深遠(yuǎn)意義呢？
一、對(duì)學(xué)生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的意義
語文是進(jìn)行人文教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，人類幾千年璀璨的文化在語文書中有了充分的體現(xiàn)。我們?cè)诔Ｒ?guī)語文教學(xué)中滲透經(jīng)典誦讀，來促進(jìn)學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)。利用早讀課、課前三分鐘時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生在輕松愉快沒有壓力的氛圍下進(jìn)行經(jīng)典誦讀。甚至把經(jīng)典誦讀作為班級(jí)集合的一種信號(hào)，不僅有利于學(xué)生積累知識(shí)，且書聲瑯瑯，情緒昂揚(yáng)，還有利于集中注意力，上好語文課。同時(shí)，反復(fù)地這樣訓(xùn)練，潛移默化、熏陶感染，可培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣、誦讀經(jīng)典的興趣，學(xué)生甚至能背誦更多的名言佳句。念古典詩詞，能讓學(xué)生感受文字的節(jié)奏美、音律美，這真是讀書人的一大享受。好文章誦讀得多，不知不覺就會(huì)變成自己寫作能力的一部分。如，很多學(xué)生在自己的作文中能夠運(yùn)用所學(xué)詩句和經(jīng)典古文，增添了文章的底蘊(yùn)。還有些學(xué)生能夠模仿所學(xué)詩歌進(jìn)行寫作，雖然詩作還顯稚嫩，但充分說明誦讀經(jīng)典對(duì)學(xué)生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的意義。
二、了解民族文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶
源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的國學(xué)經(jīng)典，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。讀經(jīng)典詩文，是接觸、感受一顆顆鮮活的心并與之共振。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，讓我們感到屈原那顆憂國憂民、上下求索的高潔之心；“采菊東籬下，悠然見南山”，使我們看到陶淵明那顆追求自由、向往和平的平常之心，讀“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，誰不為李白人格的獨(dú)立清高而仰慕！讀“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，誰不為范仲淹那大度寬容的人道主義情懷所感動(dòng)呢？……誦讀經(jīng)典，口誦心唯，咀嚼體悟，共鳴感情，自然就潤養(yǎng)身心，化育靈魂，鑄造人格的支柱，積蓄著精神原動(dòng)力。誦讀經(jīng)典，欣賞中華千年文明最精美的結(jié)晶，含英咀華，探尋意境，感受縈繞在意境里的美好情思，沉潛到文化的深層，感悟人生真諦與宇宙哲理，可以豐富自己的精神世界和人文素養(yǎng)，提高對(duì)人生世相的洞察力與感悟力，可以使人性完善，使名利心淡泊，使靈魂凈化。
三、陶冶情操，端正品行，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)
背誦最有價(jià)值的經(jīng)典，教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；讓學(xué)生在誦讀中陶冶其性情，開啟智慧。如，我們讓學(xué)生吟詠背誦的《三字經(jīng)》《論語》，趁學(xué)生心性純凈時(shí)，常常耳濡目染于圣賢光明正大的智慧思想之中，以潛移默化其氣質(zhì)。常言道“腹有詩書氣自華”。我很喜歡這么一句名言警句“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，希望學(xué)生平時(shí)就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和注重細(xì)節(jié)的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)作風(fēng)。而長(zhǎng)期的誦讀，可養(yǎng)成學(xué)生閱讀古文的能力，為高中學(xué)習(xí)文言文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而且中華文化的智慧寶藏，必可陶冶他們的性靈，開闊他們的心胸，端正他們的品行。
打造書香校園，浸潤學(xué)生心田。倘若在語文教學(xué)中強(qiáng)調(diào)誦讀，學(xué)生誦讀了大量的古今中外的名篇佳作，再加以融會(huì)貫通地運(yùn)用，日積月累，學(xué)生說起話來，一定會(huì)妙語連珠；作起文來，一定會(huì)妙筆生花！那么，如何選擇誦讀的材料呢？我認(rèn)為應(yīng)該在中小學(xué)生中開展《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》《道德經(jīng)》《大學(xué)》《中庸》《孟子》、唐詩宋詞名篇等國學(xué)經(jīng)典的誦讀活動(dòng)。我們語文組積極響應(yīng)學(xué)校“打造書香校園，誦讀國學(xué)經(jīng)典”的號(hào)召，結(jié)合我校實(shí)際情況，在組長(zhǎng)賈老師的帶領(lǐng)下，組織本組教師編寫了國學(xué)經(jīng)典讀本《古韻晨風(fēng)》，我有幸參與了編選工作。《古韻晨風(fēng)》選取了《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》《道德經(jīng)》《大學(xué)》《中庸》《孟子》《千家詩》《孝經(jīng)》《古文觀止》、唐詩宋詞名篇以及語文課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的優(yōu)秀古詩文背誦篇目，讓不同學(xué)段的學(xué)生都能從中有所收獲。
我在教學(xué)中，以《古韻晨風(fēng)》為依托，充分利用早讀課，校本課，或平時(shí)的上課時(shí)間，讓學(xué)生大聲朗讀、自由誦讀或小組誦讀，學(xué)生通過反復(fù)朗讀，既熟悉了文本，又強(qiáng)化了記憶。學(xué)校也為此開展了各種各樣的活動(dòng)，以活動(dòng)激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。如，為了在全校推廣普通話，傳承優(yōu)秀文化，學(xué)校在五月份組織了“傳承優(yōu)秀文化，唱響中國夢(mèng)”中華經(jīng)典詩文誦讀比賽。我所帶的兩個(gè)班分別榮獲一、二等獎(jiǎng)，使學(xué)生很受鼓舞。六月份，為了弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，過好“我們的節(jié)日――端午節(jié)”，我校特開展“節(jié)日小報(bào)”的創(chuàng)作活動(dòng)。我抓住機(jī)會(huì)，一方面讓學(xué)生了解屈原，另一方面讓學(xué)生誦讀屈原的有關(guān)詩文，并制作相關(guān)節(jié)日小報(bào)，取得了很好的效果。在開放而有活力的古詩文誦讀活動(dòng)中，當(dāng)學(xué)生已水到渠成之時(shí)，啟示學(xué)生自己去創(chuàng)作詩文，寫大體上押韻的詩，并且要有合理大膽的想象，讓人能從自己的描寫中想象出一幅圖畫。同時(shí)，抽出較好的詩給予講評(píng)，引導(dǎo)其運(yùn)用聯(lián)想、想象，借助比喻、擬人、象征等手法，將一些枯燥的文字變得具體形象。
蘇軾曾說過“經(jīng)典一部，勝雜書萬本”，而現(xiàn)在，這已經(jīng)成為很多人的共識(shí)。誦讀經(jīng)典，不但能加強(qiáng)學(xué)生的記憶力、集中注意力，使其身心平衡發(fā)展，自制力和自覺性得以提升。長(zhǎng)期的經(jīng)典誦讀還能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。而且，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的情操、樹立正確人生觀有極大的好處。為此，我們努力要做的，就是讓學(xué)生從小就沐浴經(jīng)典、浸潤書香。
（作者單位 甘肅省蘭州市第四十九中學(xué)）
一、一節(jié)“快樂識(shí)字”活動(dòng)，激發(fā)認(rèn)讀興趣
興趣是動(dòng)力產(chǎn)生的源泉，要培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力，就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。
1.以“自我”為話題。剛?cè)雽W(xué)的兒童，需要交往。可以“我有一個(gè)好名字”為話題，讓學(xué)生認(rèn)讀名字里的漢字，說說名字里的故事。然后，設(shè)計(jì)“腦袋上的小寶貝”“我的小書包”等認(rèn)讀活動(dòng)。學(xué)生觸目可見，觸手可及，形象地認(rèn)讀“眼睛、耳朵、嘴巴、鉛筆、橡皮”等相關(guān)漢字，調(diào)動(dòng)了孩子認(rèn)讀的積極性。
2.以“生活”為話題。孩子喜歡去超市，超市里有他們喜歡吃的食品，喜歡喝的飲料，喜歡玩的玩具，喜歡看的書籍……可以“逛超市”為主題開展識(shí)字活動(dòng)。課堂上，學(xué)生成了“推銷員”“營業(yè)員”“顧客”，老師也一改往日的身份，掛牌成了“經(jīng)理”。
3.以“校園”為話題。校園是孩子們最熟悉不過的場(chǎng)所，他們介紹起校園里的一草一木以及課間生活總是那樣饒有興致。通過“我愛學(xué)校”，他們認(rèn)識(shí)了樓房、道路、專用教室的名稱，初步感知深厚的校園文化；通過“快樂的課間十分鐘”，他們認(rèn)識(shí)了各類體育活動(dòng)的名稱，更加熱衷于各項(xiàng)體育鍛煉。
4.以“自然”為話題。可以設(shè)計(jì)“春天”“水的聲音”“蟲蟲聚會(huì)”“神奇的大海”等活動(dòng)。如教學(xué)“神奇的大海”這節(jié)活動(dòng)課時(shí)，先放錄像，讓孩子們欣賞海底美麗可愛而又有特殊本領(lǐng)的動(dòng)物，再組織交流收集的動(dòng)物資料，有科普介紹，有謎語競(jìng)猜，有兒歌朗誦，有歌曲吟唱，老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，相機(jī)揭示出動(dòng)物最本質(zhì)的特征，送給它一個(gè)特別的美稱，并指導(dǎo)認(rèn)讀。
5.以“節(jié)日”為話題。可以設(shè)計(jì)“中秋月餅”“歡歡喜喜鬧元宵”“端午節(jié)”“快樂的六一”等活動(dòng)。如上“中秋月餅”這課時(shí)，我先讓學(xué)生課前搜集月餅包裝袋，課堂上通過交流，認(rèn)讀有關(guān)月餅的品牌、種類、口味方面的詞語。
6.以“閱讀”為課題。我曾有計(jì)劃地安排了一系列成語識(shí)字活動(dòng)，就其內(nèi)容分，有描寫人物、動(dòng)物的成語，也有描寫自然環(huán)境的成語；就其形式看，我組織了“成語接龍”“成語大聚會(huì)”“成語大比拼”“成語樂園”“成語快車”“成語內(nèi)容表演”等活動(dòng)。
二、一本“快樂識(shí)字”剪貼本，促進(jìn)動(dòng)手動(dòng)腦
《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師改變思維方式，拓寬語文學(xué)習(xí)途徑，引領(lǐng)學(xué)生在多彩的生活中自主、開放、合作學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐中不難發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生對(duì)剪剪、貼貼、畫畫情有獨(dú)鐘，于是就可以引導(dǎo)他們制作“快樂識(shí)字”剪貼本，在制作過程中手腦并用，快樂識(shí)字。
（一）制作“快樂識(shí)字”剪貼本
由于低年級(jí)學(xué)生年齡小，審美和鑒賞能力相對(duì)來說較差，因此，學(xué)生最初搜集資料時(shí)只求多，各類糖果包裝紙、廣告宣傳紙、書畫報(bào)紙……五花八門，貼得粗糙不堪、雜亂無章，所以教師需給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
1.指導(dǎo)選材。生活中可制成識(shí)字本的材料很多，可以引導(dǎo)學(xué)生選出自己感興趣的內(nèi)容剪下來。打開孩子的識(shí)字本，你會(huì)感受到多彩的生活：可口可樂、雪碧，小兒止咳糖漿、小兒善存片，公共汽車、轎車，黑人牙膏、佳潔士牙膏……
2.指導(dǎo)編排。首先，指導(dǎo)學(xué)生把準(zhǔn)備好的材料進(jìn)行歸類，每次可圍繞一個(gè)主題，選一類畫片資料。接著，動(dòng)手貼一貼，寫一寫（不會(huì)寫的可請(qǐng)家長(zhǎng)寫）。最后設(shè)計(jì)封面，讓他們根據(jù)自己的喜好給識(shí)字本起個(gè)好聽的名字，例如《小聰聰識(shí)字本》《漢字樂園》《快樂識(shí)字大拼盤》等。
3.指導(dǎo)裝飾。為了使學(xué)生的識(shí)字本更加精美，更有創(chuàng)意，在制作過程中，可以指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)內(nèi)容，通過畫畫、寫寫的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單地裝飾。不少學(xué)生在美術(shù)老師和家長(zhǎng)的幫助下，借鑒報(bào)刊的排版形式，進(jìn)行了富有個(gè)性化的設(shè)計(jì)。
（二）用活“快樂識(shí)字”剪貼本
每一本“快樂識(shí)字”剪貼本，都閃現(xiàn)著學(xué)生的靈氣，凝聚著學(xué)生的智慧，作為教師，應(yīng)指導(dǎo)孩子用活“快樂識(shí)字”剪貼本，實(shí)現(xiàn)資源共享，使這一筆筆“財(cái)富”充分發(fā)揮最大效益。
1.成為教學(xué)活動(dòng)中的“新課本”。例如在開展“春”的主題活動(dòng)時(shí)，有的學(xué)生畫上了春天的景物圖，貼上了生字詞；有的請(qǐng)家長(zhǎng)寫上了春天的成語；有的則打印了春天的古詩、兒歌等貼在上面。活動(dòng)時(shí)，孩子們就捧著這樣鮮活的“課本”互相交流，合作學(xué)習(xí)，感受著認(rèn)讀漢字的快樂，保持著認(rèn)讀漢字的興趣。
2.成為日常學(xué)習(xí)中的“活字典”。記得一次課間，我正在與一個(gè)孩子談心，忽然另一個(gè)學(xué)生捧著書走進(jìn)來，指著“酥”字問我：“這個(gè)字怎么讀？”我剛想告訴他讀音，旁邊的學(xué)生迫不及待地說：“老師，我的識(shí)字本上有這個(gè)字，是前天搜集的，爸爸雖然教了我，可是我也忘記怎么讀了。”“那把你的識(shí)字本拿來，我們一起學(xué)學(xué)吧！”孩子打開識(shí)字本，看著里面的圖，再看看下面的詞，猛然醒悟：“哦，我知道了，是‘蛋酥卷’的‘酥’。當(dāng)時(shí)，爸爸還告訴我，這個(gè)字也是奶奶喜歡吃的‘桃酥’的‘酥’。”孩子搜集的是下周要用的食品方面的資料。
3.成為家庭教育的“親子本”。一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，要組織召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到與孩子共同設(shè)計(jì)制作識(shí)字本的作用。家長(zhǎng)對(duì)此十分重視，有的家長(zhǎng)及時(shí)了解了活動(dòng)主題，和孩子一起找資料進(jìn)行剪貼；有的晚上和孩子一起認(rèn)一認(rèn)，讀一讀識(shí)字資料；有的和孩子自創(chuàng)“玩字”的小游戲……
三、一個(gè)“漢字開花”小游戲，激活發(fā)散思維
（一）“漢字開花”游戲案例
話題為《08奧運(yùn)，中國人的驕傲》識(shí)字活動(dòng)課正在進(jìn)行中。學(xué)生大組交流自己搜集的資料，教師隨機(jī)在黑板上板書――
吉祥物 福娃
標(biāo)志性建筑 鳥巢 水立方
冠軍 陳燮霞 肖欽 郭晶晶
夢(mèng)之隊(duì) 乒乓球隊(duì) 跳水隊(duì) 舉重隊(duì)
體操隊(duì)
師：（突然話題一轉(zhuǎn)）我們來一個(gè)“漢字開花”的游戲好不好？
（學(xué)生一聽“漢字開花”，樂不可支，齊聲喊好。）
師：（用教鞭指著黑板上的字逗大家）請(qǐng)你仔細(xì)看看這些字，你對(duì)哪個(gè)字最感興趣？你想對(duì)哪個(gè)字說話？你愿意與哪個(gè)字做游戲？好好準(zhǔn)備一下，讓我們來一次比賽……
生1：看到“福”字，我想到大年三十晚上，我家門上倒著貼“福”字，問了爺爺才知道，原來這是“福到了”。
生2：我家鄰居老太過90歲生日時(shí)，我們?nèi)医o她點(diǎn)了一首歌，電視屏幕上就寫著“福如東海，壽比南山”八個(gè)字。
生3：站臺(tái)牌子上有許多“金六福”酒的廣告。
這里是從漢字字形特征的角度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“開花”。這個(gè)過程，實(shí)際上就是激發(fā)舊知、復(fù)習(xí)舊知、鞏固舊知的過程，既提高了識(shí)字的效率，又激活了兒童大腦的思維。
（二）“漢字開花”具體解說
1.“漢字開花”的內(nèi)容是“立體的”。如前所說，如“燮、欽、福”等字，學(xué)生可聯(lián)想到帶有中心字中某個(gè)部件的字；可以用中心字連詞，連成語、諺語、歇后語；可以說與其有關(guān)的謎語、古詩、名言警句、人文景觀等。
2.“漢字開花”的方式是“靈活的”。“漢字開花”的特點(diǎn)是“點(diǎn)擊式”的、“閃電式”的、“游戲式”的、“競(jìng)賽式”的，某個(gè)字一出現(xiàn)，學(xué)生很快地想，想好了就說，爭(zhēng)先恐后地說。
3.“漢字開花”的“花”完全是“個(gè)性化的”。如“福”字開花，學(xué)生從他們不同的生活環(huán)境、知識(shí)背景出發(fā)，有的聯(lián)想到“福”的成語，有的聯(lián)想到生活中與“福”有關(guān)的生活情景，有的聯(lián)想到帶有“福”字的酒、方便面……可以說無奇不有。
4.“漢字開花”的過程是互動(dòng)的。比如學(xué)生之間互相“點(diǎn)兵點(diǎn)將”：編一個(gè)字謎，讓大家猜一猜；想一句歇后語，請(qǐng)自己的伙伴接上下半句；一人聯(lián)想到一首古詩，大家一起吟誦……有時(shí)還可以“連鎖接龍”，如一人說一個(gè)成語，全班可以按照不同的方式接龍、競(jìng)猜、競(jìng)說……
四、一處識(shí)字小樂園，引領(lǐng)快樂成長(zhǎng)
兒童天表現(xiàn)，給他們提供一個(gè)展示的舞臺(tái)，其學(xué)習(xí)動(dòng)力就會(huì)源源不絕。利用教室墻壁的“巧”布置，使每一塊墻壁都說話，教室便成了學(xué)生快樂識(shí)字、快樂成長(zhǎng)的樂園。
1.開墾“百草園”。利用教室一面墻壁開辟“百草園”，讓其成為學(xué)生掘取知識(shí)“寶藏”的陣地。學(xué)生自掘自播，自己動(dòng)手，把它裝飾成五彩繽紛的天地，而又置身于其中。可以隨著季節(jié)的變化，分別布置成“春色明媚”“星光燦爛”“金秋豐收”“冬日浪漫”等不同的風(fēng)格，讓學(xué)生在綠綠的草地上、紅紅的花叢中吟讀春天的古詩；在清清的林間小溪旁、浩瀚的星空中認(rèn)讀夏蟲的名字；在稻浪滾滾、瓜果飄香的田園里誦讀豐收的兒歌；在千姿百態(tài)的窗花和圣誕老人的祝福中朗讀冬日的成語。學(xué)生的認(rèn)讀活動(dòng)充滿樂趣！
2.種植“智慧樹”。一年級(jí)新生入學(xué)伊始，彼此不熟悉，可以在墻上“種植”一棵大大的“智慧樹”，把孩子的照片和名字貼在每一片“葉子”上，告訴學(xué)生：“我們的班級(jí)就如這棵大樹，每個(gè)同學(xué)都是樹上的一片葉子，只有和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛，才能使樹木變得更蔥郁，更茁壯。比一比，誰先認(rèn)識(shí)其他小朋友的名字，誰能先為大樹添一份綠？”相信在老師的激勵(lì)下，孩子們課間一定會(huì)常在“智慧樹”前駐足認(rèn)讀，且樂此不疲。老師要定期組織評(píng)比，給最先認(rèn)讀較多名字的學(xué)生以“智慧果”的獎(jiǎng)勵(lì)――在相應(yīng)的“葉子”上蓋上果子形狀的圖案。還可以根據(jù)兒童愛猜謎的特點(diǎn)，時(shí)常在“樹”上貼出一則謎語，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，想一想，猜一猜，記一記，猜中的也將收獲“智慧果”。
3.結(jié)出“豐收果”。可及時(shí)展示學(xué)生在識(shí)字活動(dòng)中的點(diǎn)滴成功，鼓勵(lì)學(xué)生把在生活中認(rèn)識(shí)的字制成彩色字卡，貼到教室的玻璃窗上，一方面形成學(xué)生交流認(rèn)讀成果的展示臺(tái)，另一方面，又開掘了認(rèn)讀的“素材”。在此基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)孩子給這些字找朋友――組詞，并制成詞卡，貼在相應(yīng)字卡的下面。孩子們還可以為詞語找家――造句或?qū)懸欢卧挘儋N在詞卡的旁邊。呵，多么親切！多么得意！遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，如同窗戶上“結(jié)”出了一串串色彩繽紛的“豐收果”！
4.飄逸“書香味”。在認(rèn)識(shí)字的同時(shí)，要引領(lǐng)孩子閱讀，讓識(shí)字與閱讀并駕齊驅(qū)，以讀促認(rèn)，以讀固認(rèn)。可設(shè)立專門的圖書角，上面擺滿孩子們喜愛的書籍，給孩子創(chuàng)造一個(gè)自主、溫馨的閱讀空間。孩子們會(huì)如同一個(gè)個(gè)饑餓的人撲在面包上一樣，徜徉其間，浸潤其間，體會(huì)識(shí)字帶來的快樂，領(lǐng)略文化無窮的魅力。整個(gè)教室到處散發(fā)著濃濃的書香味。
關(guān)鍵詞：校外教育，德育；教學(xué)
在人類發(fā)展過程中，教育原本是以成長(zhǎng)為中心的，培養(yǎng)能獨(dú)立思考的、尊重社會(huì)公德的勞動(dòng)者是教育的最終目的。德、智、體、美是兒童發(fā)展的完整結(jié)構(gòu)。德育是教育之本，教育不僅要傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀以及健康的情感。學(xué)校教育與校外教育都要重視德育教育。輔導(dǎo)教師與學(xué)生的接觸時(shí)間短、科目繁多、來源分散、年齡差別大，成為了校外教育工作的主要缺點(diǎn)，一旦輔導(dǎo)教師對(duì)德育教育的實(shí)施時(shí)間掌控不好，就形成綜上所述諸多情況而造成校外德育教育盲區(qū)的存在。德育教育在校外教育中存在多種多樣的方式與方法，作為一名從事校外教育的工作者，在教學(xué)中要遵循德育為首、教學(xué)為主、育人為本的原則，通過多年的積累、挖掘和總結(jié)，總結(jié)出適合各專業(yè)特點(diǎn)的德育教育經(jīng)驗(yàn)，以便實(shí)現(xiàn)校外教育的育人目標(biāo)。筆者現(xiàn)將對(duì)校外德育工作的感受和總結(jié)，與教育工作者們一起分享。
一、在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行德育教育
德育教育在常規(guī)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)給予重視，校外教育更應(yīng)當(dāng)被置于首位，因?yàn)橹挥械掠^程做到了知、情、行的統(tǒng)一，才能獲得預(yù)期的德育效果。校外教育機(jī)構(gòu)要積極推動(dòng)“課課有德育，人人是德育工作者”這一教育理念，各學(xué)科各顯神通，形成德育進(jìn)課堂的大氛圍。各個(gè)專業(yè)的教師要在德育滲透方面積極探索、努力實(shí)踐，根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生年齡特點(diǎn)，各自形成一套滲透德育的行之有效的教學(xué)方法。各個(gè)專業(yè)的教師，在授課前，必須深入備課，既要完成本節(jié)課的專業(yè)知識(shí)內(nèi)容，又要挖掘知識(shí)內(nèi)容中的教育因素，授課時(shí)，應(yīng)力求將知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、智力開發(fā)、思想教育融為一體。例如：在舞蹈課上，學(xué)習(xí)舞蹈《炸油香》，了解寧夏特色小吃，通過舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)炸油香的程序，和面、揉面、搓面等，體會(huì)制作本土特色美食的方法；學(xué)習(xí)舞蹈《巖畫》，了解中國游牧民族的藝術(shù)畫廊———賀蘭山巖畫；在體育類課程上，教師要對(duì)學(xué)生們進(jìn)行正確面對(duì)輸贏的教育，跆拳道的練習(xí)是為了強(qiáng)身健體，而不是用來欺負(fù)弱者；棋類的對(duì)弈，能開發(fā)思維，靜心思考；乒乓球的學(xué)習(xí)能靈活四肢，培養(yǎng)肢體協(xié)調(diào)能力……教師在傳授技能技巧、引導(dǎo)興趣發(fā)展時(shí)，更要注重學(xué)生意志品質(zhì)的熏陶、所學(xué)專業(yè)中的習(xí)慣養(yǎng)成和品質(zhì)拓展。充分傳授知識(shí)和技能，積極滲透品德教育，充分發(fā)揮每一學(xué)科的德育功能。
二、開展家庭教育講座
家庭教育是終身教育，在2015年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上的講話中談到：“家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，緊密結(jié)合培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，促進(jìn)家庭和睦，促進(jìn)親人相親相愛，促進(jìn)下一代健康成長(zhǎng)，促進(jìn)老年人老有所養(yǎng)，使千千萬萬個(gè)家庭成為國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)。”家庭教育是對(duì)人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個(gè)人人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。家庭教育是大教育的組成部分，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)。為從源頭抓起德育教育，銀川市青少年宮經(jīng)常邀請(qǐng)家庭教育專家，開展有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)的公益性家庭教育講座，在家庭教育講座中，采取有針對(duì)性、強(qiáng)化重視、合理建議的方法進(jìn)行指導(dǎo)。第一，理性施愛，培養(yǎng)孩子健全的人格。真正的愛是理智的愛，是有原則、有限度的愛，要培養(yǎng)孩子具備面對(duì)困難的堅(jiān)強(qiáng)精神，對(duì)人對(duì)事的感恩情懷。震驚全國的“馬加爵”案、“藥家鑫”事件，給所有的家長(zhǎng)敲了一記警鐘，培養(yǎng)孩子健全人格成為重中之重。家長(zhǎng)要通過自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對(duì)子女施以教育影響。立足于孩子成長(zhǎng)的每一天、每一件事，教育孩子遵守規(guī)則，能正確面對(duì)挫敗。第二，認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子自理能力的重要性。我們?cè)谇嗌倌陮m里經(jīng)常看到的畫面是：教室門口的走廊里坐滿了家長(zhǎng)，下課孩子出教室，家長(zhǎng)們立刻沖上去喂水、喂零食、脫衣、擦汗，甚至陪著去洗手間。家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)注孩子興趣發(fā)展的同時(shí)，剝奪了孩子自理能力的發(fā)展，盡量讓孩子騰出更多時(shí)間學(xué)習(xí)書本知識(shí)和特長(zhǎng)練習(xí)，在其他事務(wù)上用的時(shí)間越少越好，忘記了手與腦的配合，忽視了雙手運(yùn)動(dòng)對(duì)大腦細(xì)胞的有效調(diào)動(dòng)，即“手巧”促進(jìn)“心靈”，孩子的自理能力提高，手眼腦之間的協(xié)調(diào)配合，從而促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)。通過家庭教育講座的開展，不僅給予家長(zhǎng)正確的家庭教育指導(dǎo)觀點(diǎn)，還讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到什么才是真正的愛。父母成功的愛，就是讓孩子盡早成為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，以獨(dú)立的人格面對(duì)世界。
三、樹立傳統(tǒng)美德，重視感恩教育
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是德育教育的主要內(nèi)容；感恩是中華民族的優(yōu)良品質(zhì)，也是一個(gè)人應(yīng)該具有的基本品德。校外教育機(jī)構(gòu)要積極開展感恩教育實(shí)踐活動(dòng)，讓感恩教育從課堂走向生活。例如：銀川市青少年宮多年來與民族綜合福利院（前穆斯林孤兒院）手拉手，建立“天使媽媽”愛心團(tuán)，組織家長(zhǎng)和孩子們?nèi)ジ＠哼M(jìn)行捐贈(zèng)、交流活動(dòng)。孩子們自己親手制作禮物，送給福利院的小朋友；每人準(zhǔn)備一句暖心的話，與福利院的小朋友拉拉手、抱一抱，說說心里話。借助母親節(jié)的契機(jī)，以感恩為主題，開展了“為媽媽扎染一條圍巾”的公益性扎染活動(dòng)，在專業(yè)老師的引領(lǐng)下，親手為自己的媽媽做一條扎染圍巾。通過一系列的活動(dòng)，將感恩、博愛等傳統(tǒng)美德傳遞給學(xué)生，讓孩子們擁有感恩之心，懂得孝敬長(zhǎng)輩、尊敬師長(zhǎng)，懂得體諒他人，懂得珍惜，懂得付出和回報(bào)。
四、激活傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)的文化價(jià)值
校外教育機(jī)構(gòu)要多開展關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日、民族風(fēng)情內(nèi)容的活動(dòng)。把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育加以整合，通過開展了解節(jié)日來歷、節(jié)日習(xí)俗、制作傳統(tǒng)手工藝品等實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步深化學(xué)生的愛國情感。開展春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日綜合實(shí)踐活動(dòng)，探究節(jié)日來源，了解相關(guān)傳說故事和古詩文，動(dòng)手學(xué)做特色美食等。例如：銀川市青少年宮十幾年來堅(jiān)持春節(jié)送“福”活動(dòng)，教授孩子們寫各種各樣的“福”字，了解“福”字的演變歷史，把“福”帶回家，將傳統(tǒng)文化的種子播撒在學(xué)生心田。在活動(dòng)中，還讓學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)文化的豐富多彩，從而將“愛國”這一核心價(jià)值觀深深烙印在學(xué)生心中。
五、加強(qiáng)教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)
作為校外教育的輔導(dǎo)老師，他們既是人類文化科學(xué)知識(shí)的傳播推廣者，更是學(xué)生人生道路的引航者。教師對(duì)校外教育單位的存在和發(fā)展至關(guān)重要。他們的一言一行和思想品德皆在無形之中影響著學(xué)生。在學(xué)生的心中，教師是學(xué)生們最崇高的榜樣，而“榜樣的力量是無窮的”。為了把教師的榜樣力量發(fā)揮得淋漓盡致，作為輔導(dǎo)教師，首要的就是以身作則，一方面是加強(qiáng)自己的品德素養(yǎng)，努力做一個(gè)高尚的人。另一方面努力提升并強(qiáng)化自身的專業(yè)素質(zhì)。在與學(xué)生的交往中，嚴(yán)格要求自己，注重言傳身教，做好學(xué)生的榜樣和表率。首先，要加強(qiáng)師德建設(shè)。充分利用師德教育資源，加大師德教育的力度，不斷規(guī)范教師的職業(yè)道德、行為規(guī)范。增強(qiáng)教師愛崗敬業(yè)、教書育人、無私奉獻(xiàn)的師德精神。組織研討活動(dòng)、開展座談會(huì)，討論如何將師德與本職工作相結(jié)合，如何在平凡的崗位上、在日常工作中體現(xiàn)教師的責(zé)任和使命。每年選送一批教師外出培訓(xùn)，回來以后進(jìn)行分享、交流，通過多種形式的學(xué)習(xí)，不斷促進(jìn)教師職業(yè)道德的提升。其次，不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)。一名優(yōu)秀的校外教師應(yīng)該能負(fù)責(zé)一兩門課程的指導(dǎo)，比如：鋼琴教師能勝任電子琴的課程，聲樂教師可以擔(dān)任合唱指揮，美術(shù)教師可以進(jìn)行書法、剪紙、手工教學(xué)等。銀川市青少年宮每年舉辦一次“教師基本功匯報(bào)展示”活動(dòng)，對(duì)所有專業(yè)教師進(jìn)行基本功檢閱，大大提高了教師們的專業(yè)技能。對(duì)于管理層的教師，每學(xué)期安排20節(jié)課的聽課任務(wù)，做好聽課筆記，并在學(xué)期末匯總，進(jìn)行教學(xué)研討，不斷提高教師的課堂教學(xué)水平。“新理念、新模式”的素質(zhì)教育對(duì)校外教育機(jī)構(gòu)的教師提出了更高的要求。作為教師，首先要愛學(xué)生，喜歡學(xué)生，要保護(hù)、呵護(hù)、愛護(hù)學(xué)生，要有愛心、耐心、責(zé)任心和事業(yè)心。教師要遵循學(xué)生心理特點(diǎn)，采用積極語言與學(xué)生對(duì)話，關(guān)愛、引導(dǎo)、寬容、耐心等待學(xué)生。讓整個(gè)教育過程和諧、愉悅，從而享受教育幸福。
六、結(jié)束語
作為園長(zhǎng)我衷心地謝謝你們，是你們的快樂成長(zhǎng)賦予老師工作熱情，是你們的聰明能干激發(fā)老師的智慧創(chuàng)意，因?yàn)橛辛四銈冏尷蠋熢俅误w驗(yàn)感受做老師的價(jià)值。我為幼兒樂園擁有你們而感到自豪與驕傲!接下來是小編為大家整理的關(guān)于幼兒園園長(zhǎng)講話，方便大家閱讀與鑒賞!
幼兒園園長(zhǎng)講話1尊敬的老師、親愛的朋友：
您好!
在這丹桂飄香的九月天空中飄溢著感 恩收獲的氣息，我們——辛勤的園丁也迎 來了第15個(gè)教師節(jié)，在此，我謹(jǐn)代表園領(lǐng) 導(dǎo)并以我個(gè)人的名義向大家表示節(jié)日的問候和誠摯的謝意!
在這幸福、溫馨的時(shí)刻，我的腦海里 更迭播放著一幕幕感人的畫面：為了每一 名幼兒都得到長(zhǎng)足的發(fā)展，多少老師從晨 曦到夜晚，從酷暑到嚴(yán)冬，辛勤耕耘、無怨無悔，為當(dāng)好”白日里媽媽”而盡心盡 職;多少老師伏案苦讀、潛心研究，為提 高保教質(zhì)量而傾力投入;多少老師工作中 無論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑地走進(jìn)活動(dòng)室!每一次走進(jìn) 色彩斑斕如童話世界一般的校園，每一次 傾聽發(fā)自肺腑如心靈開花般的講課，每一 次滿懷真誠貼近純樸心靈的家訪，每一次敲響計(jì)算機(jī)美妙的鍵盤，都讓我真切地感 受到：咱們幼兒園的教師是敬 業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)的。此時(shí)，我千言 萬語匯成一句話：陽光幼兒園因你們而精彩美麗!
今天，在這樣一個(gè)屬于我們自己的節(jié) 日里，把以下“五個(gè)一”作為節(jié)日禮物送給 大家：
一個(gè)口杯：假如在幼兒、在家長(zhǎng)、在 同事、在上級(jí)、在家庭、在社會(huì)中都口口 相傳地被贊美、被敬重，這必定意味著我 們有很好的口碑，這就是比金杯銀杯更寶貴的“口杯”。
一塊手表：現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)講高 質(zhì)、重高效的社會(huì)，我們都應(yīng)該走在時(shí)間 的前面。
一架天平：我們應(yīng)該常常自省、時(shí)時(shí) 反思，將自己的思想意識(shí)、工作態(tài)度、工 作業(yè)績(jī)等各方面都在天平上稱一稱，使各 方面均衡全面發(fā)展。
一雙運(yùn)動(dòng)鞋：現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)充滿 競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的社會(huì)，要敢于接受挑戰(zhàn)，勇 于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們就必須穿上“運(yùn)動(dòng)鞋”， 系緊鞋帶，跑得比別人快。
一面哈哈鏡：“山不過來我過去。”改 變不了環(huán)境但可以改變自己，改變不了事 實(shí)但可以改變態(tài)度，改變不了過去但可以 改變現(xiàn)在，“哈哈鏡”使自己每天都快快樂樂。
親愛的老師們，衷心盼望大家都能常 保健康體魄、優(yōu)雅儀表、靚麗心情和豁達(dá) 胸襟，人人擁有一份幸福完整的教育生 活，做一個(gè)成功又快樂的現(xiàn)代教師!而作為園長(zhǎng)，在未來幼兒園園長(zhǎng).聯(lián)盟發(fā)展的 征程中，我一定會(huì)加倍努力工作，會(huì)倍加 珍惜各位老師夜以繼日忘我工作的拼命精 神，會(huì)倍加珍惜各級(jí)政府為幼兒園，園長(zhǎng)聯(lián)盟創(chuàng)造的發(fā)展環(huán)境，會(huì)倍加珍惜我們已 經(jīng)取得的成果，和大家一起構(gòu)建新的生命 狀態(tài)，做堅(jiān)毅品格的塑造者，做高尚師德 的力行者，做素質(zhì)教育的開拓者。
播種希望與快樂，使我們的笑容燦爛 而迷人;鍛造現(xiàn)在與未來，使我們的名字 永恒而高尚;倡導(dǎo)真誠與服務(wù)，使我們的 心靈坦蕩而年輕;信仰奉獻(xiàn)與付出，使我們的收獲殷實(shí)而厚重。在秋天這個(gè)收獲的 季節(jié)，讓我們牢記《幼兒教師職業(yè)道德 規(guī)范》，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼 兒、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，賦幼兒園內(nèi)涵發(fā)展以陽光，賦教師主體價(jià)值 以陽光，賦孩子生命成長(zhǎng)以陽光，讓愛和 責(zé)任永駐我園，共同譜寫幼兒園更加燦爛的明天!
最后，童星教育祝大家身體健康、工作順利、生活幸福、節(jié)日快樂!
幼兒園園長(zhǎng)講話2各位家長(zhǎng)：
你們好!
首先感謝大家在百忙中來參加這個(gè)會(huì)議。時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年又即將過去，看到孩子們的成長(zhǎng)，看到幼兒園的發(fā)展，我們也感到很是欣慰，這離不開全體教職工付出的努力，同時(shí)也離不開各位家長(zhǎng)的配合。今天，我們又一次走在一起，有三層意思：一是對(duì)你們支持我們幼兒園的工作表示感謝;二是把幼兒園這學(xué)年的主要工作向你們作一個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)，讓你們進(jìn)一步了解幼兒園，并想通過你們讓更多的家長(zhǎng)了解幼兒園，關(guān)心幼兒園;三是請(qǐng)你們對(duì)我園工作多提寶貴意見或建議，以便我園今后更完善、更好的服務(wù)家長(zhǎng)和幼兒。
首先是感謝在座的各位對(duì)我們工作的支持與配合，不管是大班的家長(zhǎng)朋友還是中、小班的家長(zhǎng)朋友，都幫我園做了大量的宣傳工作，遇到有家長(zhǎng)不理解個(gè)別教師而產(chǎn)生的誤會(huì)，你們也都幫忙解釋，對(duì)此，我們十分感謝你們。
其次，我把幼兒園一年來的工作向大家做個(gè)匯報(bào)：
上學(xué)期，我們積極爭(zhēng)創(chuàng)市現(xiàn)代化達(dá)綱學(xué)校。這個(gè)榮譽(yù)的得到也是不易的，考核的標(biāo)準(zhǔn)有四十多條，有硬件上的，也有軟件上的。我們根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)逐條對(duì)照，自查自糾，最后順利拿到了這塊銅牌，使幼兒園的辦園條件上了一個(gè)新臺(tái)階。我們還對(duì)廚房進(jìn)行了改建，增加了水果間、洗消間、更衣間，增配了空調(diào)、消毒柜，使食堂更加規(guī)范和科學(xué)。在人員配備上，新增三名保育員，實(shí)現(xiàn)了每班兩教一保的師資隊(duì)伍。全部教師都持證上崗，還積極進(jìn)修高一級(jí)文憑，至今年暑假，我們的教師全部達(dá)到大專及以上文憑。
下學(xué)期，我們將迎來更大的挑戰(zhàn)，就是星級(jí)轉(zhuǎn)評(píng)，由現(xiàn)在的二星級(jí)幼兒園變成三星級(jí)幼兒園。因此，這學(xué)期的工作重點(diǎn)是圍繞著這個(gè)目標(biāo)做好全面的準(zhǔn)備工作。大家可以看到，我們現(xiàn)在在座的位置就是剛剛搭建完成的多功能廳。這個(gè)大廳對(duì)我們孩子來說作用很大，平時(shí)分隔成美工區(qū)、圖書區(qū)和小的活動(dòng)區(qū)，這樣就拓寬了幼兒活動(dòng)的內(nèi)容和空間，看!這些精美的圖書都是新添置的，價(jià)格都是不便宜的呢。遇到雨天時(shí)，孩子就多了一個(gè)活動(dòng)的場(chǎng)所，如果有大型的集體活動(dòng)也可以在這里進(jìn)行，可謂是一舉多得。這個(gè)活動(dòng)室的布置也是老師利用下班時(shí)間加工完成的，一些廢舊的物品，大家可以看，如啤酒瓶、飲料瓶、工廠丟棄的邊角料都可以在我們老師的巧思妙想中變出一個(gè)個(gè)的藝術(shù)品。所以，家長(zhǎng)朋友們?nèi)绻麊挝焕铩⒓依镉幸恍U舊的物品如紙箱、布料、毛錢、瓶瓶罐罐等都可以拿到幼兒園來，讓老師帶領(lǐng)著小朋友一起來“變廢為寶”。
我們還搭建了車棚、幼兒器械室，老師們又制作了很多的活動(dòng)器械，(出示幾件玩具)，看，我們老師和阿姨是能干的呢!
最近，我們還創(chuàng)設(shè)了幼兒的社會(huì)區(qū)域活動(dòng)，就是大家看到的在走廊里的小醫(yī)院、小超市、理發(fā)店、娃娃家、建筑區(qū)、美食吧之類的活動(dòng)，樓上、樓下都有，共9個(gè)區(qū)域，孩子們?cè)谶@些區(qū)域中扮演醫(yī)生、病人、營業(yè)員、建筑師以及家里的爸爸媽媽等等角色，玩得非常的開心。你們別以為這是在“瞎玩”，其實(shí)，在這樣開放的活動(dòng)中，能培養(yǎng)孩子們的很多的能力，特別是交往能力。如在小超市里，營業(yè)員要學(xué)會(huì)主動(dòng)招呼客人來買，學(xué)習(xí)物品的分類、擺放，學(xué)習(xí)看價(jià)目表，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加減法等，而買家則要學(xué)習(xí)表達(dá)，看價(jià)目表和簡(jiǎn)單的計(jì)算能力和禮貌用語等。我們的孩子就是在這樣的活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)的，這是幼兒園孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，跟小學(xué)、中學(xué)是不一樣的。家長(zhǎng)朋友在家指導(dǎo)時(shí)也要注意這點(diǎn)，不要總讓孩子寫啊、算啊的，這有悖于孩子的年齡特點(diǎn)。
在教研上，我們組織老師們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。這個(gè)文件大家可能有所聽到過，這是20年國家剛頒布的一個(gè)指導(dǎo)性的文件，它從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展中的最基本、也是最重要的目標(biāo)和教育建議，家長(zhǎng)可以從網(wǎng)上下載，也可以向班級(jí)老師咨詢，有的老師還在班級(jí)群里共享了這個(gè)文件，建議家長(zhǎng)們都去看看，了解一下，如果能學(xué)著來指導(dǎo)自己的家庭教育，那就更好了。這里我還推薦家長(zhǎng)朋友這本書，就是《指南》的配套書“家長(zhǎng)讀本”，這本書可以幫助家長(zhǎng)深入理解《指南》的精神，指導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭中提高養(yǎng)育子女的科學(xué)性。有心的家長(zhǎng)朋友可以去購買閱讀。
在科研學(xué)習(xí)上，我們也取得了初步的成績(jī)。上學(xué)期，我們的《幼兒園古詩教學(xué)研究》獲得區(qū)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，這學(xué)期申報(bào)了新的課題也在區(qū)里立了項(xiàng)，還有一個(gè)調(diào)研報(bào)告也都立項(xiàng)了。下學(xué)期我們將進(jìn)行科普繪本方面的研究來提升幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。昨天，我們又剛到了一箱繪本書籍，都是指向于科學(xué)方面的，我翻翻看了一下，都很不錯(cuò)的，我想一定會(huì)吸引孩子去翻閱。
一年來，我們組織孩子們進(jìn)行了豐富多彩的活動(dòng)，三月份的愛媽媽、學(xué)雷鋒活動(dòng);四月份的掃墓和春游;五月份的小小勞動(dòng)者、大班參觀小學(xué);六月份的六一慶祝活動(dòng)，(今年是社區(qū)演出、美食節(jié)和繪畫比賽系列活動(dòng));九月份的敬師敬老活動(dòng)(自制賀卡送教師、送老人)、講故事比賽;十月份的唱紅歌比賽、秋游;十一月小小運(yùn)動(dòng)會(huì);十二月的元旦慶祝活動(dòng)。另外，在班級(jí)里還有許多有意義的活動(dòng)，如到蔬菜基地去采摘，立夏節(jié)的并蛋比賽，端午節(jié)時(shí)一起觀察、品嘗各種的粽子等等，讓孩子們的生活變得多姿多彩。這次5月份，我們還組織中大班的12位幼兒參加了市航模比賽，獲得一等獎(jiǎng)一個(gè)，二等獎(jiǎng)五個(gè)，三等獎(jiǎng)六個(gè)。
在小朋友取得成績(jī)的同時(shí)，我們老師也頻頻得獎(jiǎng)。一位教師在市心理健康論文中獲得三等獎(jiǎng);區(qū)學(xué)科論文評(píng)比中一位獲得二等獎(jiǎng)，一位獲得三等獎(jiǎng);兩位年輕的教師參加片區(qū)音樂活動(dòng)比賽，獲得一個(gè)二等獎(jiǎng)，一個(gè)三等獎(jiǎng);一位教師參加片區(qū)半日活動(dòng)比賽，又獲得三等獎(jiǎng)。我覺得這些獎(jiǎng)項(xiàng)是對(duì)我們工作的肯定，但也同時(shí)鞭策著我們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)!
在注重教研的同時(shí)，我們也加強(qiáng)保健和安全工作。在體檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)我園有5名幼兒患有輕度的貧血，于是，就增加了營養(yǎng)餐，每周兩次提供豬肝或紅棗。根據(jù)最近的檢查反饋，發(fā)現(xiàn)矯治了3例，另外2例是一個(gè)回老家了沒去體檢，還有一個(gè)還是有點(diǎn)偏低。看來效果還是不錯(cuò)的。在體檢中也發(fā)現(xiàn)幼兒患齲齒和近視的人數(shù)還是有小部分的，希望家長(zhǎng)朋友們多多關(guān)注，也希望通過你們跟其他家長(zhǎng)做些宣傳。
暑假里，我們還要進(jìn)行改建，要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)科探室和會(huì)議室，老師們?cè)诩倨谶€將工作一段時(shí)間來布置環(huán)境、制作玩具，部分墻面要粉刷。
下學(xué)期，我們新招了一個(gè)小班，現(xiàn)在的小三班要拆掉，孩子將分到其他兩個(gè)班中。那這樣一來人數(shù)有點(diǎn)偏多，所以我們正在跟小班的家長(zhǎng)協(xié)商轉(zhuǎn)到蔚斗或總園去。如果家里有條件的或者距離那兩個(gè)幼兒園較近的可以考慮轉(zhuǎn)園，畢竟那邊硬件條件比我們好了很多。總園空間大，以健康為特色，而蔚斗分園環(huán)境優(yōu)美，以美術(shù)為特色，有興趣的家長(zhǎng)可以咨詢我或班級(jí)老師，目前這兩個(gè)幼兒園還有極少的幾個(gè)名額，是特別為我們并班留的，外面的是不招收的。所以有意向的趕緊放假前定下來，余下的孩子我們將進(jìn)行抽簽分班。
馬上要放假了，這里我要強(qiáng)調(diào)一下暑假里孩子的安全問題。我園孩子外來人口較多，家長(zhǎng)一般沒有假期，因此孩子的照看問題一定要認(rèn)真考慮好，不要讓孩子沒有監(jiān)護(hù)人或是未成年的哥哥姐姐照看，車禍呀、拐騙呀都是安全隱患。還有一個(gè)要注意的是游泳，一定要在大人陪同下，到正規(guī)的游泳池里去。畢竟孩子還小，出點(diǎn)意外真是要后悔莫及啊!你賺的錢也失去了很多的意義，對(duì)吧。
最后，再次謝謝各位家長(zhǎng)的支持。新的學(xué)年即將來臨，希望各位一如既往的支持我們的工作。同時(shí)祝你們?cè)谛碌膶W(xué)年里身體健康、工作順利、合家歡樂。謝謝!
幼兒園園長(zhǎng)講話3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)、親愛的老師、小朋友們：
大家好!
今天，是幼兒大班小朋友難忘的日子，因?yàn)樗麄兘Y(jié)束了幼兒園三年的學(xué)習(xí)和生活，即將成為一名小學(xué)生，我和我的老師都為他們感到高興和自豪，在為他們舉辦畢業(yè)典禮的這個(gè)特殊日子，看著熟悉的他們，作為園長(zhǎng)，心里有說不出的高興，也有說不出的難過。
家長(zhǎng)朋友，您還記得嗎?三年前您戀戀不舍把孩子送到我們這里的時(shí)候，今天，我們和您有了同樣的心情，舍不得讓這些孩子離開我們，三年的時(shí)間里，我們既是老師又是媽媽，在吃喝拉撒中和孩子建立了深厚純潔的感情，我們習(xí)慣了早上去聽孩子用稚嫩的聲音問候，習(xí)慣了傍晚看孩子說再見的燦爛笑臉。
三年過去了，孩子們就要離開老師，離開曾朝夕相伴的幼兒園，我和我的老師不再像往日那樣，看見你們睡夢(mèng)中甜蜜的笑臉，不再像往日那樣，看到你們無憂無慮的咯咯大笑，不再像往日那樣---看到你們生氣時(shí)撅起的小嘴兒，不再像往日那樣，看到你們破涕為笑的天真樣子。孩子活潑可愛的形象---和甜甜的童言童語將留在我們老師的記憶里，成為我們老師回憶時(shí)講不完的話題。我舍不得你們，你們的老師更舍不得你們，但你們終究要長(zhǎng)大，要離開幼兒園，走向下一個(gè)階段的小學(xué)生活，
踏上新的起跑線，孩子們——請(qǐng)一定相信自己是最棒的，是最優(yōu)秀的，用你們的自信自強(qiáng)、用你們的聰明智慧走出屬于自己的一片天地，未來無論是陽光還是陰霾，無論是春風(fēng)還是秋雨，請(qǐng)記住，幼兒園的老師會(huì)一直惦念著你們，會(huì)一直關(guān)注著你們，對(duì)你們的關(guān)愛，對(duì)你們的祝福，對(duì)你們的期盼會(huì)一直伴隨在你們的身邊。你們每取得的一次成績(jī)，你們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都將是我們老師的榮耀。-
孩子們，我和老師愛你們。同時(shí)也請(qǐng)孩子們記住你們的啟蒙老師。
在這里，我還要代表幼兒園全體老師，向家長(zhǎng)朋友表示感謝。謝謝你們的支持與信任。謝謝你們把心愛的寶貝交給我們，讓我們與孩子有了難舍難分這份真摯的情感。最后再向各位家長(zhǎng)道一聲謝謝!
幼兒園園長(zhǎng)講話4親愛的小朋友們：
你們好!
尊敬的各位家長(zhǎng)，各位來賓大家好!
今天，我們?cè)谶@里歡聚一堂，隆重慶祝幼兒園第五屆大班小朋友畢業(yè)。我代表幼兒園的全體老師，向在座的全體小朋友表達(dá)最熱烈的祝賀!祝賀你們愉快度過了幼兒園的生活，即將邁進(jìn)小學(xué)校的大門，從一名幼兒園的小朋友成長(zhǎng)為一名小學(xué)生。你們?cè)谟變簣@這短短的幾年，由一個(gè)入園時(shí)哭哭啼啼的小娃娃成長(zhǎng)為今天的聰明、懂事的、即將入小學(xué)的準(zhǔn)小學(xué)生，你們?cè)谟變簣@的活潑可愛的形象將永遠(yuǎn)留在老師的記憶里，你們那些童年趣事將是老師永遠(yuǎn)說不完的話題。希望小朋友們到小學(xué)之后，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力爭(zhēng)當(dāng)一名多才多藝、身心健康的好學(xué)生。
借此機(jī)會(huì)，我代表幼兒園的全體教職員工對(duì)在座的各位家長(zhǎng)表示感謝，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任與合作，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的支持與配合，您們幾年來協(xié)助配合幼兒園工作是給予我們的最大鼓勵(lì)，感謝各位家長(zhǎng)幾年來關(guān)心幼兒園的進(jìn)步與發(fā)展，您們給我們提出的建議與要求，是我們改進(jìn)工作，不斷前進(jìn)的巨大動(dòng)力。您的孩子雖然畢業(yè)了，我們希望您仍然是我們幼兒園的合作者、支持者和幫助者，我們?cè)敢饫^續(xù)與您保持聯(lián)系，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
最后，祝小朋友永遠(yuǎn)快樂健康!
謝謝!
幼兒園園長(zhǎng)講話5今天我們?cè)谶@里進(jìn)行孩子們離園畢業(yè)典禮。請(qǐng)?jiān)试S我代表我們幼兒園的園長(zhǎng)向一直給予我們關(guān)心和支持的家長(zhǎng)朋友們致以最崇高的敬意!向?yàn)樾∨笥训慕】党砷L(zhǎng)傾注了全部熱情和智慧的老師表示衷心的感謝!并向即將成為小學(xué)生的小朋友們表示最熱烈的祝賀!
在舉行畢業(yè)典禮的這個(gè)特殊日子，看著朝夕相處的孩子們，作為孩子們的園長(zhǎng)和老師，心里有說不出的高興，也有難分舍的心酸。
家長(zhǎng)朋友們，三年來，我們幼兒園的各項(xiàng)工作得到了您大力的支持和幫助，使我們?nèi)〉昧艘恍┝畲蠹倚牢康某煽?jī)，在此，對(duì)各位家長(zhǎng)朋友表示衷心的感謝。
親愛的孩子們，你們長(zhǎng)大了，就要離開幼兒園了，我們?nèi)w老師舍不得你們啊。記得剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候，你們還是一個(gè)個(gè)依賴大人的小娃娃，因?yàn)椴粫?huì)自己吃飯要老師幫忙，因?yàn)椴粫?huì)畫畫急的哇哇大哭。現(xiàn)在，你們已經(jīng)長(zhǎng)成棒棒的小伙子、漂亮的小姑娘，會(huì)自己吃飯、穿衣服、畫畫、講故事，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，身邊有了許多的好伙伴。你們長(zhǎng)大了，就像小鳥一樣，要展翅高飛了，我和所有的老師，都十分的眷念你們。
親愛的孩子們，老師愛你們!老師會(huì)永遠(yuǎn)記得你們每天早上走進(jìn)幼兒園時(shí)甜甜的問候，記得你們每天離開幼兒園時(shí)快樂的笑容，記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上你們成功的表情，記得你們每一次活動(dòng)中靚麗的身影。你們與所有的老師一起，感受了幼兒園發(fā)展中每個(gè)成功的喜悅。你們?cè)诎职謰寢尅⒗蠋煹男燎谂嘤拢錾耐瓿闪擞變簣@期間的學(xué)習(xí)，即將成為一名光榮的小學(xué)生，我為你們驕傲，為你們的成長(zhǎng)自豪!
親愛的孩子們，今天，你們生機(jī)勃勃，茁壯成長(zhǎng);明天，你們就是支撐祖國大廈的棟梁。希望你們以后好好學(xué)習(xí)，把在幼兒園學(xué)到的各種能力和良好的習(xí)慣帶到小學(xué)去，一個(gè)個(gè)成為最棒的小學(xué)生、優(yōu)秀的少先隊(duì)員，無論你們走到什么地方，我們大王鎮(zhèn)中心幼兒園永遠(yuǎn)是你們溫暖的家;幼兒園的園長(zhǎng)和老師時(shí)刻都在關(guān)注著你們的每一點(diǎn)進(jìn)步，希望你們常回我們幼兒園，來看看你們的家，來匯報(bào)你們的學(xué)習(xí)成績(jī)。我們期待著你們回家的腳步，更祝福你們燦爛的明天!
