時(shí)間：2022-05-31 12:39:25
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇村官培訓(xùn)總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
離開大學(xué)校園，有些留戀，有些期待。步入社會(huì)，掀開人生新的一頁，從此，不再是無憂無慮的學(xué)子，不再是理想的浪漫主義者，而是努力工作，勇于承擔(dān)責(zé)任的工作者。
作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，我有幸參加了縣本年度的大學(xué)生村官培訓(xùn)，在這幾天的培訓(xùn)中,我聆聽了來自各部門、各條戰(zhàn)線領(lǐng)導(dǎo)者、工作者關(guān)于推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化戰(zhàn)略、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)以及基層黨建工作等十個(gè)專題講座，使我受益匪淺。要做好村官工作，就必須要當(dāng)好服務(wù)員，哪里有需要就到哪里去，村官的主要職責(zé)就是為廣大農(nóng)民服務(wù)，為他們辦實(shí)事。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)、文化、基層組織建設(shè)都需要我們這些年輕的血液，所以做為一名大學(xué)生村官，要提高認(rèn)識(shí)，撲下身子來為農(nóng)村的建設(shè)、和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，奉獻(xiàn)自己的青春。同時(shí)，村官還必須具備不怕苦、不怕累的精神以及為農(nóng)民群眾解決矛盾和糾紛的能力。在農(nóng)村，村民之間產(chǎn)生矛盾出現(xiàn)糾紛是常有的事，關(guān)鍵在于怎樣去解決它。當(dāng)然，武力是解決不了任何問題的，想從根本上使問題得到解決則要靠知識(shí)的力量。要同村民們講道理，組織他們學(xué)習(xí)一些與生活息息相關(guān)的法律知識(shí)，積極開展普法宣傳。
剛畢業(yè)的大學(xué)生，對(duì)社會(huì)、對(duì)企業(yè)、對(duì)施工都處于懵懂無知的狀態(tài)，缺乏工作和生活的經(jīng)驗(yàn)，因此，完成從學(xué)生到一個(gè)工作者的轉(zhuǎn)變是必須的，也是極為緊迫的。這次培訓(xùn)使我知道了作為一名新的工作者，應(yīng)該積極主動(dòng)適應(yīng)新角色，努力塑造自己的品質(zhì)，如注重團(tuán)隊(duì)合作，敢于承擔(dān)責(zé)任，擁有樂觀、積極、主動(dòng)的工作態(tài)度，具有很強(qiáng)的執(zhí)行力等等，關(guān)鍵還要愛崗敬業(yè)，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
在這幾天的培訓(xùn)中，我不但聽取了讓自己長(zhǎng)期受益的專題講座，還與其他大學(xué)生村官聚在一起，學(xué)習(xí)交流工作方面的信息，相互溝通交流，在知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)上都獲得了較多的收獲，有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平、理論水平和規(guī)范化的管理水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,搞好工作的信心和決心。雖然每天都做著平凡的小事，但我相信我會(huì)在這個(gè)平凡崗位上認(rèn)真踏實(shí)的工作，努力學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)和工作能力，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感。我想，不管遇到什么挫折，只要心中信仰是堅(jiān)定的、精神狀態(tài)是積極向上的，同時(shí)在鎮(zhèn)里的幫助和村支兩委的支持下，就必定能夠克服一切困難，去實(shí)現(xiàn)既定的奮斗目標(biāo)。
不知不覺中，4天的時(shí)間過去了，我們的崗前培訓(xùn)也接近了尾聲。在這幾天中，我們從最初的素不相識(shí)到現(xiàn)在打成一片，從自由散漫到現(xiàn)在的訓(xùn)練有素……我們的思想、行為、習(xí)慣都在潛移默化中發(fā)生了巨大的變化。
我將以這次崗前培訓(xùn)為新的起點(diǎn)，在今后的工作生活中積極實(shí)踐黨的十七大關(guān)于社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的要求，并以這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機(jī)，進(jìn)一步解放思想，實(shí)事求是，理清思路，確立目標(biāo)，制定措施，力求在即將開展的新農(nóng)村工作中開創(chuàng)工作新局面。要在新農(nóng)村建設(shè)的工作中繼續(xù)提高自身素質(zhì)，進(jìn)一步振奮精神，勤奮學(xué)習(xí)，按照謝部長(zhǎng)提出的“端正學(xué)習(xí)態(tài)度，全力以赴；嚴(yán)格遵守紀(jì)律，全身心投入；學(xué)以致用，努力將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際本領(lǐng)”的要求，扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地當(dāng)好新時(shí)期的大學(xué)生村官。:
a鄉(xiāng)黨委、政府十分重視大學(xué)生村官培養(yǎng)管理工作，進(jìn)一步注重實(shí)踐與工作相結(jié)合，積極探索培養(yǎng)管理的新手段、新方法，通過加強(qiáng)五項(xiàng)措施，實(shí)施規(guī)范化管理，充分發(fā)揮大學(xué)生村官的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力使他們當(dāng)好農(nóng)村政策宣講員、遠(yuǎn)程教育管理員、便民服務(wù)員、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策參謀員、文化活動(dòng)組織員、科技信息傳播員，不斷提高大學(xué)生村官的實(shí)際工作能力，積極引導(dǎo)他們?cè)诨鶎渝憻挸刹拧?/p>
一、強(qiáng)化幫帶措施，促進(jìn)角色盡快轉(zhuǎn)變。采取鄉(xiāng)干部二對(duì)一幫帶的方式，讓大學(xué)生村官全程參與村日常工作，提高大學(xué)生村官解決實(shí)際問題的能力；指定一名班子成員和一名工作經(jīng)驗(yàn)豐富、群眾基礎(chǔ)好的機(jī)關(guān)干部擔(dān)任大學(xué)生村官工作“輔導(dǎo)員”，傳授群眾工作經(jīng)驗(yàn)，幫助開展各項(xiàng)工作。同時(shí)，把大學(xué)生村官的思想政治學(xué)習(xí)、工作目標(biāo)確定、工作任務(wù)的完成、業(yè)績(jī)考核結(jié)果等內(nèi)容與所在村“兩委”的年度計(jì)劃和年終工作考核捆綁在一起，促使所在村“兩委”主動(dòng)幫助、支持、鼓勵(lì)大學(xué)生村官開展工作，為大學(xué)生村官搭建平臺(tái)。
二是強(qiáng)化教育培訓(xùn)，提高基層工作能力。建立村官培養(yǎng)實(shí)施規(guī)劃，實(shí)行“三項(xiàng)制度”。一是定期工作匯報(bào)制度。每日記一次工作日志、每月一次工作總結(jié)匯報(bào)、每半年一份調(diào)查報(bào)告。二是集中培訓(xùn)制度。定期參加鄉(xiāng)村干部的培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)能力,使他們對(duì)如何更好地適應(yīng)基層工作，提高自身素質(zhì)，擔(dān)當(dāng)起新農(nóng)村建設(shè)重任有了更加全面的了解。三是會(huì)議制度。鄉(xiāng)要求大學(xué)生村干部都要參加所在村的會(huì)議和鄉(xiāng)干部會(huì)議，全面了解村日常工作議程,了解鄉(xiāng)整體工作情況。
三、強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，提升綜合能力。一是“壓擔(dān)子”。鄉(xiāng)黨委給予大學(xué)生村官安排具體的事務(wù)，如在各類材料撰寫、文化宣傳、遠(yuǎn)程教育管理等方面，明確要求，落實(shí)責(zé)任，進(jìn)行交任務(wù)、壓擔(dān)子，增加他們的工作責(zé)任感，使他們?cè)阱憻捴谐砷L(zhǎng)，在成長(zhǎng)中發(fā)展。二是異崗鍛煉。為增進(jìn)他們盡快熟悉工作知識(shí)，拓寬他們的視野，盡可能多的積累工作經(jīng)驗(yàn)和方法，更好地做好基層服務(wù)。
四、強(qiáng)化督查指導(dǎo)，促其履職盡職。通過不定期的走訪，聽取基層干部群眾的意見，跟蹤了解大學(xué)生“村官”的思想、工作等情況，認(rèn)真搞好三級(jí)督查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，有針對(duì)性的開展督促指導(dǎo)。黨政班子成員定期入村督查，了解大學(xué)生村干部的工作開展情況、目標(biāo)完成等情況。
五、強(qiáng)化考核激勵(lì)，樹立爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。推行大學(xué)生村官考核測(cè)評(píng)制，考評(píng)實(shí)行每季度一評(píng)議、半年一考核、年末組織綜合評(píng)議，以平時(shí)測(cè)評(píng)和年終考核相結(jié)合的方式進(jìn)行跟蹤了解、全面掌握。年度考核由鄉(xiāng)、村共同組織完成，大學(xué)生“村官”根據(jù)履職情況進(jìn)行自評(píng)和總結(jié)，向所在村進(jìn)行述職，由黨員、干部、村民代表從德、能、勤、績(jī)、廉等五方面進(jìn)行民主評(píng)議，再由鄉(xiāng)、村對(duì)其作出綜合考核鑒定，并將考核結(jié)果存入個(gè)人檔案。同時(shí)，建立有效的激勵(lì)機(jī)制，規(guī)定凡考核優(yōu)秀的大學(xué)生村干部，享受“三個(gè)優(yōu)先”即發(fā)展黨員優(yōu)先、鄉(xiāng)后備干部納入優(yōu)先、推薦榮譽(yù)優(yōu)先，激勵(lì)大學(xué)生村干部的爭(zhēng)優(yōu)進(jìn)取意識(shí)。
1、三農(nóng)服務(wù)
落實(shí)好農(nóng)信“三農(nóng)信息員”工作，充分發(fā)揮大學(xué)生村官在知識(shí)、技術(shù)和信息方面的優(yōu)勢(shì)，協(xié)調(diào)各方面力量，積極為村里找項(xiàng)目、幫技術(shù)、跑資金，根據(jù)信息員在服務(wù)期間表現(xiàn)、到村任職滿兩年后，本年度力爭(zhēng)一批同志考錄為正式員工。
2、實(shí)踐活動(dòng)
開展?fàn)幃?dāng)“十大員”主題實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)“十大員”即：方針政策的“宣傳員”，先進(jìn)文化的“傳播員”，村級(jí)組織建設(shè)“推進(jìn)員”，遠(yuǎn)程教育“管理員”，科學(xué)技術(shù)“推廣員”，服務(wù)群眾的“代辦員”，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展“示范員”，致富信息“傳遞員”，鄰里糾紛“調(diào)解員”，黨情民意“報(bào)告員”。通過開展主題實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高大學(xué)生村官服務(wù)群眾的技能本領(lǐng)，進(jìn)一步密切與群眾關(guān)系，堅(jiān)定其扎根農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民的信心。
3、遠(yuǎn)程教育
依托遠(yuǎn)程教育的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮大學(xué)生村官的個(gè)人專業(yè)特長(zhǎng)，履行好遠(yuǎn)程教育管理員職責(zé)，做好遠(yuǎn)程教育登記簿和民主議政日登記簿的填寫工作。
4、宣傳報(bào)道
做好對(duì)外宣傳報(bào)道工作。做好《陽信縣高校畢業(yè)生到村任職工作簡(jiǎn)報(bào)》或《沃土》文章的征集工作。要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)工作過程中所閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，要注重關(guān)于新農(nóng)村建設(shè)理論的調(diào)查和研究，定期撰寫高質(zhì)量的村情調(diào)查分析報(bào)告。
5、學(xué)習(xí)培訓(xùn)
加大對(duì)大學(xué)生村官的教育培訓(xùn)力度，為其創(chuàng)造和搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，不斷提高大學(xué)生村官的道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，每季度組織大學(xué)生村官集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)至少一次。
6、政治培養(yǎng)
根據(jù)工作需要，爭(zhēng)取年內(nèi)培養(yǎng)村黨支部書記；任命一批同志擔(dān)任村黨支部副書記；落實(shí)好預(yù)備黨員和入黨積極分子日常考察培養(yǎng)工作。
7、日常考核
按照便于操作，獎(jiǎng)勤罰懶的工作思路，強(qiáng)化日常考核，進(jìn)一步修訂完善《洋湖鄉(xiāng)大學(xué)生村官日常考核辦法》。
8、工作例會(huì)
我多次聯(lián)系*學(xué)院和*村黨支部開展支部共建活動(dòng)，并在村建立了葡萄試驗(yàn)基地。協(xié)助*村兩委籌備該村蔬菜生產(chǎn)基地，現(xiàn)已建成。參加*村各類會(huì)議并做會(huì)議記錄。撰寫該村村規(guī)民約、計(jì)劃生育管理辦法、各類計(jì)劃總結(jié)可行性報(bào)告等文字材料200于篇。整理我村各類文字、實(shí)物檔案。徹底改變了我村“材料平常都亂丟全靠鎮(zhèn)里年底湊”的局面。參加村里組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)。組織*村、*村、*村村民完成全國(guó)第二次農(nóng)業(yè)普查的調(diào)查工作。20*年5月協(xié)助村兩委組織我村黨員群眾為汶川災(zāi)區(qū)捐款。20*年協(xié)助村選舉委員會(huì)籌備*村兩委換屆選舉工作。并在選舉過程中擔(dān)任工作人員。在村工作期間多次迎接市、縣、鎮(zhèn)各級(jí)管理部門對(duì)我村的工作檢查。
二、鎮(zhèn)級(jí)村官管理辦公室工作。
協(xié)助鎮(zhèn)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)管理本鎮(zhèn)村官管理。工作包括檔案、考勤、培訓(xùn)、撰寫各類相關(guān)材料、組織各類文體活動(dòng)等等。具體內(nèi)容有，迎接*、*屆村官助理到鎮(zhèn)的一些列活動(dòng)并組織他們培訓(xùn)。豐富村官助理業(yè)余文化生活，組織開展摘比賽、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、中秋聯(lián)歡會(huì)、爬山比賽、與其他兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)誼等活動(dòng)。做好全鎮(zhèn)村官助理的后勤保障工作。整理村官助理檔案，建立鎮(zhèn)村官助理管理、考勤、工作等各類檔案并建立全鎮(zhèn)55名村官助理的個(gè)人檔案。創(chuàng)新性的在我鎮(zhèn)創(chuàng)辦了*鎮(zhèn)村官報(bào)，每季度一期，刊登村官助理的工作經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)為村官的交流創(chuàng)建了一個(gè)良好的平臺(tái)。向縣村官辦、鎮(zhèn)宣傳部門上報(bào)村官助理信息上百篇。協(xié)助鎮(zhèn)黨委與新到村官助理簽訂了《安全管理責(zé)任書》和《承諾書》，下發(fā)并督促他們學(xué)習(xí)《*鎮(zhèn)村官助理考核辦法》和《*鎮(zhèn)村官助理管理辦法》，協(xié)助村官辦領(lǐng)導(dǎo)修改或制定了《*鎮(zhèn)村官助理突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》、《安全管理辦法》、《大學(xué)生村官助理工作職責(zé)》、請(qǐng)銷假制度、考勤制度、交流制度、培訓(xùn)制度、日志制度、信息上報(bào)制度、衛(wèi)生制度，宿舍管理制度、接受媒體采訪制度、出行制度、建立健全了個(gè)人檔案和村官個(gè)人電子業(yè)績(jī)檔案，使村官助理日常管理工作日趨規(guī)范。在奧運(yùn)會(huì)期間還特別制訂了《奧運(yùn)期間安全工作應(yīng)急預(yù)案》。撰寫各類*鎮(zhèn)村官助理的文字材料及各種數(shù)字統(tǒng)計(jì)報(bào)表。奧運(yùn)期間組織我鎮(zhèn)村官助理開展了“奧運(yùn)安保村官有責(zé)周末值班義務(wù)巡邏”的活動(dòng)。多次迎接縣人事局對(duì)我鎮(zhèn)村官助理工作的檢查。
三、鎮(zhèn)級(jí)其他工作。
黨委辦交辦的臨時(shí)性工作。如：會(huì)議通知、會(huì)議籌備等。完成大榆樹鎮(zhèn)全體機(jī)關(guān)黨員信息采集錄入工作。完成*鎮(zhèn)*年以前所有檔案目錄的微機(jī)錄入工作。到*鎮(zhèn)25個(gè)行政村宣傳延慶縣雙創(chuàng)建工作。完成鎮(zhèn)、村領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它各項(xiàng)臨時(shí)性工作。
四、工作中存在的問題。
思想觀念保守。在村官助理管理工作上還有些觀念守舊，境界還不夠高，眼界還不夠?qū)挘偸谴虿黄茥l條框框的約束，工作有時(shí)縮手縮腳，不敢闖，不敢試，有的安于現(xiàn)狀的心理。與同事溝通少。由于平時(shí)工作比較多，所以就放松了這方面的要求，作為村官聯(lián)絡(luò)員，不能與村官溝通，或較少溝通是工作大忌。公文寫作能力有待提高。
五、工作感受
學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、堅(jiān)持。經(jīng)常有人問我，當(dāng)村官感覺怎樣么？我的回答一般是，比同齡人加速成長(zhǎng)。來到基層，來到農(nóng)村，看到了很多以前沒有見過的事情。這些對(duì)于選擇在大公司、機(jī)關(guān)的同齡人來說是不可能知道的。他們就像是溫室里的花朵。而我們則是長(zhǎng)在山邊的小草。我們雖然沒有他們艷麗，但是我們比他們頑強(qiáng)。
不要想“如果當(dāng)初”。人生是一條有無限多岔口的長(zhǎng)路，永遠(yuǎn)在不停地做選擇。如果只是選擇吃炒面或炒飯，影響似乎不大，但選擇讀什么科系、做什么工作每一個(gè)選擇都影響深遠(yuǎn)，而不同的選擇也必定造就完全不一樣的人生。人生沒有重來的機(jī)會(huì)啊。所以任何選擇都要認(rèn)真把握。在工作中是沒有后悔藥的，如有錯(cuò)誤，只能快速的思考彌補(bǔ)辦法。或者不讓自己后悔。
五天的培訓(xùn)，既有專家學(xué)者的授課，又有創(chuàng)業(yè)者親身經(jīng)歷的分享，還對(duì)阿里巴巴進(jìn)行了實(shí)地考察，嚴(yán)肅活潑的培訓(xùn)氛圍，為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，使我收獲頗豐。
細(xì)細(xì)品味課堂內(nèi)外的每一個(gè)瞬間，總有一些能直接觸動(dòng)我神經(jīng)的東西在喚起我的思索。大學(xué)生“村官”，這個(gè)伴隨我將近三年的身份，與自主創(chuàng)業(yè)聯(lián)系在一起，顯得熟悉卻耐人尋味。培訓(xùn)中，通過農(nóng)技科普知識(shí)的學(xué)習(xí)，接受創(chuàng)業(yè)政策及技能的指導(dǎo)，以及對(duì)身邊創(chuàng)業(yè)案例的分析，使我對(duì)大學(xué)生村官的自身成長(zhǎng)和自我發(fā)展有了更深層次的認(rèn)識(shí)和更清醒的思考。首先，要端正做人處事的態(tài)度，克服浮躁心理，腳踏實(shí)地，認(rèn)真做好本職工作；在此基礎(chǔ)上，要做好自己的職業(yè)規(guī)劃，冷靜思考期滿后的出路問題，理性地嘗試創(chuàng)業(yè)。最重要的一點(diǎn)是，要有一種堅(jiān)忍不拔的精神。從基層干部的現(xiàn)身交流和創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗(yàn)之談中，不難發(fā)現(xiàn)，無論是基層工作，還是自主創(chuàng)業(yè)，都要有一種行業(yè)危機(jī)感和較強(qiáng)的抗壓能力，對(duì)自己執(zhí)著的事業(yè)，要有攻克難艱的勇氣和毅力。此外，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開拓自己的視野，沖破思維局限性。
作為年輕的一代，“有夢(mèng)想、有激情、有社會(huì)責(zé)任感”，馬云的這句話值得自我勉勵(lì)。
堅(jiān)定信念，用創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想（戴佳琴）
有幸參加了此次空前絕后的歷時(shí)五天的大學(xué)生村官培訓(xùn)，收獲頗豐。此次培訓(xùn)課程設(shè)置全面充實(shí)，老師講課幽默生動(dòng)，小組討論廣開言路，創(chuàng)業(yè)榜樣的精彩講述尤為讓我心動(dòng)。
快三年了，越來越感覺到不安。組織上給我們提供了五條出路，我是個(gè)貪心的人，既想考出去，又想闖出去，也想留下來，選進(jìn)去。選擇太多，讓我迷失了方向。
此次培訓(xùn)，猶如甘露滋潤(rùn)了我煩躁的心，創(chuàng)業(yè)榜樣們激揚(yáng)的言語，讓我重新找回了曾經(jīng)那不甘寂寞的心。曾經(jīng)，我也是個(gè)愛做夢(mèng)的人，如何，讓我安于現(xiàn)狀？村官工作繁雜考驗(yàn)人的耐心，工作環(huán)境的自由散漫讓我也變得懶散失去了激情。也常常跟村官同事們討論創(chuàng)業(yè)大計(jì)，但，也僅僅停留在討論的階段。我們總是看到許多的困難，邁不出那關(guān)鍵的一步。鐘丹成的話一語驚醒夢(mèng)中人。只有行動(dòng)起來，才知道下一步該邁向何方。
記得去年寧圍鎮(zhèn)的商務(wù)文化節(jié)其中一項(xiàng)活動(dòng)是知識(shí)競(jìng)答，而我所在的參賽組口號(hào)便是“全名創(chuàng)業(yè)，青年?duì)幭取薄Ｎ覍⒅厥皡①惪谔?hào)，勇敢邁出第一步，堅(jiān)定信念，用創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！
堅(jiān)定信念、勇于追求（李平）
快樂的時(shí)光總是過得很快，轉(zhuǎn)眼五天的村官培訓(xùn)即將接入尾聲。有幸參加了此次市組織部舉行的全市大學(xué)生村官培訓(xùn)，收獲頗豐。此次培訓(xùn)課程設(shè)置全面充實(shí)，主題明確，形式多樣，老師講課幽默生動(dòng)，小組討論廣開言路，創(chuàng)業(yè)榜樣的精彩講述、阿里巴巴的考察參觀尤為讓我震驚。
自XX年年擔(dān)任村官以來，在農(nóng)村工作我已快三個(gè)年頭了，聘期馬上就要到期，我越來越感覺到不安。組織上給我們提供了五條出路，但是結(jié)合現(xiàn)在的自身實(shí)際，想法很多，但老實(shí)說我很迷茫。
而此次村官培訓(xùn)，猶如大海中的指明燈，幫我指明了方向，感觸頗多，特別是幾位同齡大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)榜樣們的創(chuàng)業(yè)歷程，深深地折服了我、感染了我。是啊，在追夢(mèng)的過程中，一帆風(fēng)順固然是好事，但不經(jīng)歷挫折何以見彩虹？雖然我們現(xiàn)在的村官處境，對(duì)于充滿激情的年輕人而言，偶爾會(huì)感覺懷才不遇，但是我們有自身的優(yōu)勢(shì)存在，你看現(xiàn)在的許多政策不是很有利于我們成才么？而這幾天的培訓(xùn)，使我們更明確地知道創(chuàng)業(yè)是一條很好的出路，我們應(yīng)該堅(jiān)定信念、克服重重困難、努力調(diào)整好自己的心態(tài)，竭盡所能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
與同齡的大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)榜樣們相比，自己有很多的不足，但是我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，堅(jiān)定自己的信念，實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在自己今后的村官生涯中，盡心盡力做好各項(xiàng)工作，努力實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想！
堅(jiān)定信念 扎根農(nóng)村（葛佳佳）
五天的培訓(xùn)課程緊湊，活動(dòng)豐富，我感觸頗深。我感謝組織上給我這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我對(duì)如何做好一名優(yōu)秀的村官有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)農(nóng)村農(nóng)業(yè)工作有了比較全面的了解，對(duì)大學(xué)生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)有了比較的深入的認(rèn)識(shí)。
本次培訓(xùn)安排的課程都是關(guān)于農(nóng)村工作知識(shí)與農(nóng)村創(chuàng)業(yè)方面的，內(nèi)容科學(xué)實(shí)用。《低碳經(jīng)濟(jì)與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化》、《農(nóng)村科技知識(shí)講座》等課程讓我的農(nóng)村工作理念得到了進(jìn)一步的升華；《農(nóng)村工作方法與實(shí)用技能》等課程讓我對(duì)農(nóng)村工作技巧有了更深刻的體會(huì)；《創(chuàng)業(yè)理念與技能》、《大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)在農(nóng)村交流會(huì)》、《農(nóng)村實(shí)用創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目于技術(shù)推介》等課程使我更加堅(jiān)定了再農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的信念；本次培訓(xùn)還組織了村官的學(xué)習(xí)交流和豐富多彩的文娛活動(dòng)，最后還去了阿里巴巴公司實(shí)地參觀考察。
通過這次培訓(xùn)，我看到了自身的很多不足，我浮躁的心態(tài)也得到了沉淀。我更加堅(jiān)定了在農(nóng)村工作的信念，堅(jiān)定了開創(chuàng)一番事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的信心，我要以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)組織上對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)村民對(duì)我的愛護(hù)，以實(shí)際行動(dòng)為新農(nóng)村建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)。
挑戰(zhàn)自我，勇于創(chuàng)新（錢敏楠）
非常榮幸有機(jī)會(huì)來到市委黨校進(jìn)行為期五天的學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)極大地提高了自己的綜合素質(zhì)，讓自己認(rèn)識(shí)了一大批與自己同齡、同工作的朋友。
[1]
更重要的是，這次培訓(xùn)極大地鼓舞了我們，讓我們深深體會(huì)到了黨和政府對(duì)我們的關(guān)心，除了積極落實(shí)相關(guān)政策外，還大力鼓勵(lì)我們進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。通過和很多專家教授、創(chuàng)業(yè)先進(jìn)個(gè)人的互動(dòng)交流，使我們的眼界和思維一下子開闊了起來，也使我們對(duì)自己的未來充滿了信心。
今后，我將在做好村官本職工作的同時(shí)，努力提高自己，找出條適合自己的人生之路！
立足農(nóng)村，勇于創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我（洪萍）
在短暫的一周中，通過市委組織部和市委黨校組織的一系列的課堂講解、參觀學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流等形式的培訓(xùn)，我更加全面地了解了農(nóng)村工作涉及的方方面面，也對(duì)創(chuàng)業(yè)有了更新更深刻的認(rèn)識(shí)。
《農(nóng)村科技知識(shí)講座》、《農(nóng)村工作方法與實(shí)用技能》，使我開拓了知識(shí)視野，全面了解了農(nóng)村政策和農(nóng)村工作方法。通過《低碳經(jīng)濟(jì)與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化專題講座》的培訓(xùn)，幫助我站在另一個(gè)高度來解讀現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，也體會(huì)到“低碳、環(huán)保”對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性和必要性。而《創(chuàng)業(yè)理念與技能》、《創(chuàng)業(yè)與營(yíng)銷管理》、《農(nóng)村實(shí)用創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與技術(shù)推介》的專題培訓(xùn)中，不僅使我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)的艱辛與困難，也讓我了解到創(chuàng)業(yè)所需的技術(shù)和技能及堅(jiān)持和毅力。
在這次培訓(xùn)中，還有互動(dòng)交流、實(shí)地參觀的親身體驗(yàn)。組織的“分組討論活動(dòng)”、“大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)在農(nóng)村交流會(huì)”、“赴阿里巴巴公司參觀考察”給了我們相互交流、相互學(xué)習(xí)、親身體驗(yàn)的寶貴機(jī)會(huì)。
這次培訓(xùn)讓我更加系統(tǒng)地掌握了很多促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展的知識(shí)，提高了在農(nóng)村工作的能力，也充實(shí)了創(chuàng)業(yè)的知識(shí)和技能。我要把培訓(xùn)中的所學(xué)所獲轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作中的動(dòng)力，勇于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
圓夢(mèng)農(nóng)村（韓鈴鈴）
五天的培訓(xùn)即將結(jié)束，雖然時(shí)間短暫，但對(duì)于我來說，這是一次理論與思想創(chuàng)新上的洗禮。在充分感受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們村官的重視和關(guān)愛的同時(shí)我也深刻的認(rèn)識(shí)到自己不僅僅對(duì)這個(gè)職業(yè)要有責(zé)任感，更重要的是明白我們肩上擔(dān)負(fù)著更為重要的使命。
培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村工作和新農(nóng)村建設(shè)的基本政策，《農(nóng)村科技知識(shí)講座》，《農(nóng)村工作方法與實(shí)用技能》，不僅有豐富的理論知識(shí)，更有各位領(lǐng)導(dǎo)、專家精彩的講授。使我們系統(tǒng)全面的了解了關(guān)于農(nóng)村的各項(xiàng)政策，掌握了很多科技興農(nóng)的實(shí)例，創(chuàng)新了農(nóng)村建設(shè)的新思路。
本次培訓(xùn)，除了學(xué)習(xí)農(nóng)村知識(shí)，培訓(xùn)班還特別注重大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)理念和創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)。不管是幾位已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的村官同事的經(jīng)驗(yàn)介紹還是阿里巴巴公司他們的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)精神，開放的公司文化，都讓我看到了他們年輕的不僅僅是身體，更重要的是精神，對(duì)創(chuàng)新事物的激情。而這一點(diǎn)，恰恰是我所缺少的。
培訓(xùn)是結(jié)束了，但我想，我們?cè)谒枷腩I(lǐng)域的革新之路才剛剛起步，人生更美好的風(fēng)景等著我們?nèi)ヮI(lǐng)略。
艱難困苦，玉汝于成（趙婷婷）
五天的集中培訓(xùn)很快就過去了，但是我的心久久不能夠平靜。組織部及各位領(lǐng)導(dǎo)語重心長(zhǎng)的教導(dǎo)還縈繞在耳邊，村官同事們做出的創(chuàng)業(yè)工作還歷歷在目，結(jié)合剛剛培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的知識(shí)及村官同事的經(jīng)驗(yàn)，讓我們用知識(shí)用科技創(chuàng)造一片屬于我們的天地，找尋到本村的致富之路。
一、本次培訓(xùn)內(nèi)容總結(jié)
在短短的一周中，市委組織部精心準(zhǔn)備了培訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在課程的安排上更是全面的囊括了農(nóng)村知識(shí)，技能及創(chuàng)業(yè)理念。更加帶領(lǐng)我們參觀了阿里巴巴公司參觀考察。讓我們深刻感受到要趁著年輕，要?jiǎng)?lì)志創(chuàng)業(yè)。通過一周的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，收獲良多。為此，也讓我更加堅(jiān)定了在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的信念，我相信，通過自己不斷的努力，一定會(huì)在農(nóng)村這片廣闊的土地大有作為，我將用我的行動(dòng)換取理想的成績(jī)來回報(bào)組織對(duì)我的關(guān)懷和百姓對(duì)我的厚愛。
二、本次培訓(xùn)感想
李源潮部長(zhǎng)曾經(jīng)送給我們大學(xué)生村官一句話，“艱難困苦，玉汝于成。”只有經(jīng)歷了艱難的環(huán)境，吃得千萬辛苦，我們才能最終鍛煉自己，取得成功。現(xiàn)在講到創(chuàng)業(yè)，我想這句話也可以很好地指導(dǎo)我們。特別記得杭州盛莊花卉有限公司的張老師，在她訴說的親身經(jīng)歷中，我不由深深佩服她！在我們創(chuàng)業(yè)的過程中，困難挫折在所難免，只要我們能堅(jiān)持，一絲不茍做事，認(rèn)認(rèn)真真做人，在創(chuàng)業(yè)的道路上抓住一切鍛煉自己的機(jī)會(huì)，就是一種成功！
培訓(xùn)的結(jié)束也意味著我們要走的路要開始了，許多考驗(yàn)和困難等待著我們，在鍛煉和提升自己能力的同時(shí)，我們也要向老村官學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，勇敢嘗試，努力走出屬于自己的創(chuàng)業(yè)道路，帶動(dòng)村民共同致富，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)富民的目標(biāo)。
解放思想勇創(chuàng)新（來曉曉）
懷著激動(dòng)的心情，我有幸參加了黨校第七期“村官”培訓(xùn)班。在這次學(xué)習(xí)中，各位老師的精辟解析，獨(dú)到的見解和大量的旁征博引，讓我深受鼓舞和教育。雖然只有短短的五天時(shí)間，但組織部和黨校對(duì)我們的親切關(guān)懷、各位老師的淳淳教誨、各位學(xué)員的精彩發(fā)言以及其他縣市村官好的經(jīng)驗(yàn)，為我們大學(xué)生村官指明了前進(jìn)的方向，打開了思路。
一、教學(xué)內(nèi)容豐富多彩、教學(xué)方法生動(dòng)靈活
這次培訓(xùn)主要圍繞如何做好一名大學(xué)生村官、農(nóng)村工作相關(guān)知識(shí)與技能以及大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)三個(gè)方面進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。培訓(xùn)采取互動(dòng)教學(xué)和案例教學(xué)方式進(jìn)行，既有專業(yè)知識(shí)和技能、政策解讀等的理論性知識(shí)講解，也有各類創(chuàng)業(yè)人員的實(shí)例分析。為了讓我們進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，拓展視野，市委組織部組織我們赴阿里巴巴公司參觀考察。這次考察學(xué)習(xí)使我們開闊了眼界,對(duì)阿里巴巴有了更進(jìn)一步的了解。 【2】
二、深刻領(lǐng)悟談體會(huì)
經(jīng)過這五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我們大學(xué)生村官要及時(shí)調(diào)整心態(tài),解放思想、勇于創(chuàng)新。作為一名村官,我們要塌塌實(shí)實(shí)的做一些有用的實(shí)際的事情,要配合好村兩委開展工作,而不是紙上談兵,只說不做。在做好本職工作的同時(shí)，我們更要不斷充實(shí)自己，提升自身素質(zhì)，對(duì)今后的人生目標(biāo)有所規(guī)劃，為新農(nóng)村建設(shè)真正奉獻(xiàn)自己的力量。
交流與思考（王國(guó)燕）
為期五天的杭州市大學(xué)生“村官”培訓(xùn)即將結(jié)束，雖然培訓(xùn)時(shí)間短暫，但嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕M織安排，嚴(yán)肅的紀(jì)律制度，全面的培訓(xùn)內(nèi)容，讓我不斷成長(zhǎng)進(jìn)步的同時(shí)，感覺到的是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們大學(xué)生“村官”的重視和關(guān)愛。通過這次培訓(xùn)，我覺得不只是理論方面，更重要的是在觀念上得到了提高。
一、多學(xué)多動(dòng)，不斷提高自己的工作能力。培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村工作和新農(nóng)村建設(shè)的基本政策，《農(nóng)村科技知識(shí)講座》，《農(nóng)村工作方法與實(shí)用技能》，不僅有豐富的理論知識(shí)，更有各位領(lǐng)導(dǎo)、專家精彩的言傳身教式的講授。思路決定出路，眼界決定境界。通過培訓(xùn)，讓我更加系統(tǒng)全面的了解了國(guó)家在農(nóng)村的政策，掌握了很多促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展的知識(shí)，提高了農(nóng)村工作的能力，同時(shí)也讓我進(jìn)一步明確了作為一名到村任職的大學(xué)生肩上擔(dān)子的沉重。
二、創(chuàng)新發(fā)展，不斷加快村居的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。除了學(xué)習(xí)農(nóng)村知識(shí)，培訓(xùn)班還特別注重大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)理念和創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)。作為一名大學(xué)生“村官”，我們是幸運(yùn)的，政府的大力支持和鼓勵(lì)給了我們極大的信心，同時(shí)也提供了極大的幫助，也為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。從已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生“村官”經(jīng)驗(yàn)的交流，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)業(yè)的艱辛，這不僅僅需要我們有著良好的產(chǎn)業(yè)知識(shí)以及業(yè)務(wù)素質(zhì)，還需要我們有堅(jiān)強(qiáng)的意志去面對(duì)困難，去克服困難。有好的想法或項(xiàng)目，就要敢于去做，勇往直前，然而也不能漫無目的，光憑著一股沖動(dòng)勁是不可取的，要有準(zhǔn)備的有計(jì)劃的去實(shí)施。
培訓(xùn)的結(jié)束意味著行動(dòng)的開始，帶著我們的激情和夢(mèng)想，我們起航。
立足農(nóng)村，嘗試創(chuàng)業(yè)（李燕）
五天時(shí)間的培訓(xùn)，緊湊而又生動(dòng)，豐富而又活躍，從專家的講課到企業(yè)家的自身創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享，從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功案例暢談到阿里巴巴公司的實(shí)地參觀體驗(yàn)，讓我感觸非常深刻。
當(dāng)前各級(jí)各部門為支持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)制定了許多優(yōu)惠便利的政策，為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了有利條件，也同時(shí)降低了我們大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的成本和風(fēng)險(xiǎn)。如何利用好這個(gè)舞臺(tái)，在農(nóng)村這片土地上展現(xiàn)我們的能力和風(fēng)采，這是我五天培訓(xùn)后思索的問題。
五天的培訓(xùn)給我們帶來了創(chuàng)業(yè)的激情，原本以為創(chuàng)業(yè)對(duì)我來說是一件很遙遠(yuǎn)的事情，其實(shí)不然，在我們身邊只要多注意觀察多注意整合資源，也許就有許多商機(jī)產(chǎn)生。作為大學(xué)生村官，如何去實(shí)現(xiàn)社會(huì)賦予我們的時(shí)代意義，成為社會(huì)人眼中有理想有方向的青年，我們就不應(yīng)把自己局限在村官這個(gè)崗位上，而是要充分利用好村官這個(gè)特殊的身份，創(chuàng)新思路，勇敢地跨出創(chuàng)業(yè)的第一步，不管成功與否，只要有希望，都要努力去嘗試，哪怕失敗，我們也能收獲一份可貴的經(jīng)歷。
用三年 磨一劍（王曉東）
在市委黨校的這幾天中，通過聆聽老師們的報(bào)告和與同事們的交流，我覺得還是得到了一點(diǎn)啟迪，獲得了些許收獲。
一、扎實(shí)基礎(chǔ)，務(wù)實(shí)農(nóng)村工作
作為村官，首先是一名農(nóng)村工作者，我們所作的工作，都要緊緊圍繞“三農(nóng)”，做好最基層最基礎(chǔ)的工作。也許三年之后，大家都各奔東西，到事業(yè)單位的，做公務(wù)員的，還有去創(chuàng)業(yè)的。無論選擇哪一行，它們現(xiàn)在其實(shí)都有一個(gè)交點(diǎn)，那就是農(nóng)村與農(nóng)民群眾。如果從事公務(wù)員工作，它所需面對(duì)交流的，更多的是群眾，而在群眾中占多數(shù)的，是我們的農(nóng)民。創(chuàng)業(yè)也是如此，最需要面對(duì)的是廣闊的農(nóng)村市場(chǎng)與農(nóng)民群眾。因此，不管今后我們從事哪一行，都應(yīng)該首先認(rèn)真做好村官的本職工作，為以后打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、準(zhǔn)確定位，找準(zhǔn)興趣所在
對(duì)我們來講，三年的時(shí)間說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短很短。三年之后究竟該何去何從，應(yīng)該早做打算。在聽完村官創(chuàng)業(yè)人員的匯報(bào)后，我發(fā)現(xiàn)他們大致有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是從事自己感興趣的工作。有了興趣點(diǎn)，就會(huì)有努力方向，就有為之奮斗的目標(biāo)。給我的啟迪是，現(xiàn)在就要找準(zhǔn)自己真正興趣所在，趁年輕，多奮斗。
三、百折不撓，勇往直前
創(chuàng)業(yè)的過程就像走人生路，有平坦也有崎嶇，更會(huì)有高山大河的阻擋。但在這世上，沒有跨不過去的山，沒有趟不過去的河。一旦確定了目標(biāo)，就要勇往直前，哪怕頭破血流。不管成功或成敗，那都將是自己的一筆寶貴財(cái)富。
腳踏實(shí)地，服務(wù)農(nóng)村（李亞萍）
在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我們有幸參加了第七期杭州市大學(xué)生村官培訓(xùn)班。學(xué)制雖然只有短短五天，但是無論是在理論上，還是思想創(chuàng)新方面，都有了很大變化。
這五天的課程，學(xué)校安排得緊湊實(shí)用，全面囊括了農(nóng)村工作涉及的方方面面。比如浙江大學(xué)中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展研究院院長(zhǎng)黃祖輝教授給我們講解的“低碳經(jīng)濟(jì)與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化”專題，使我們跳出了一個(gè)村，一個(gè)鎮(zhèn)的范圍，較全面地了解了農(nóng)業(yè)發(fā)展的理論，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)和中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的道路等，使我們對(duì)回農(nóng)村開展農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作有了較全面的了解。比如杭州市大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)俱樂部導(dǎo)師張紅、創(chuàng)業(yè)的部分大學(xué)生村官給我們講解的自身創(chuàng)業(yè)歷程，使我們對(duì)創(chuàng)業(yè)有了較深入的了解，為我們今后的發(fā)展指引了方向。此次培訓(xùn)要求村官在任期內(nèi)運(yùn)用自身所學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，做好能做的事；能運(yùn)用相關(guān)農(nóng)村政策和自身優(yōu)勢(shì)合理選擇項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)，進(jìn)而帶動(dòng)群眾創(chuàng)業(yè)致富的事。 （3）
這五天的培訓(xùn)課程，讓我更加系統(tǒng)全面地了解國(guó)家的農(nóng)村政策，掌握更多促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展的知識(shí)，提高在農(nóng)村工作的能力，使我堅(jiān)定了在農(nóng)村工作創(chuàng)業(yè)的信念。相信在此崗位上，我一定能服務(wù)群眾，為新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)自己的才智。
兢兢業(yè)業(yè)，扎身農(nóng)村（陳良）
為期五天的培訓(xùn)結(jié)束了，感謝杭州市委組織部提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì)給我們，大學(xué)生“村官”培訓(xùn)班到目前為止已舉辦7次，可以說，這個(gè)培訓(xùn)課程也較為成熟了。課程有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜粘贪才牛袊?yán)格的紀(jì)律，有規(guī)模的活動(dòng)組織，有豐富的業(yè)余生活。
五天的培訓(xùn)課堂，有省市委領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心教導(dǎo)，也有創(chuàng)業(yè)者的精彩匯報(bào)，課堂中經(jīng)常出現(xiàn)熱烈的掌聲，可見各位領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告深得人心。目前處于工作第一線的大學(xué)生村官，需要更多的理論武裝和精神食糧。
在這些領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告中，我最讓我印象深刻的有兩點(diǎn)：第一就是如何做一名志向高遠(yuǎn)的大學(xué)生村官，另一點(diǎn)就是如何創(chuàng)業(yè)致富，這也是這次培訓(xùn)的兩個(gè)主題。聽過省委組織人才辦負(fù)責(zé)人張斌的報(bào)告，讓我受益匪淺。作為一名大學(xué)生村官，讓人揪心的就是前景問題，而他的報(bào)告中則詳細(xì)的羅列出大學(xué)生村官的幾條出路，在目前的迷茫期，給予了我們一盞明燈，對(duì)于未來，我們更有信心了。作為此次培訓(xùn)的另一個(gè)主題，創(chuàng)業(yè)問題更多的受到了同學(xué)們的關(guān)心，特別是有幾位創(chuàng)業(yè)成功者的現(xiàn)身演說，更積極鼓舞了大家的士氣。即使以前空有設(shè)想，難有作為，可是這次的課程中，讓我們學(xué)到了更多的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、理念和技能，我相信這會(huì)在以后的工作中、創(chuàng)業(yè)中有效的幫助著我們。
1、大學(xué)生村官基本情況
我區(qū)共有大學(xué)生村官9名，于____年9月30日與我區(qū)簽訂合同，合同一式四份，省委組織部、市委組織部、區(qū)委組織部和大學(xué)生村官各一份。9名大學(xué)生村官全部為全日制大學(xué)本科學(xué)歷，具有學(xué)士學(xué)位證書；其中男生5名，女生4名；年齡最大的29歲，最小的24歲，平均年齡25.8歲；往屆畢業(yè)生4名，應(yīng)屆畢業(yè)生5名；黨員3名，團(tuán)員6名；師范院校畢業(yè)6人，所學(xué)專業(yè)為英語、體育教育和電子信息科學(xué)與技術(shù)；其他院校畢業(yè)3人，所學(xué)專業(yè)為金融學(xué)和漢語言文學(xué)。大學(xué)生村官工資經(jīng)人社局計(jì)算后，每人每月2389元，按季度由區(qū)人社局發(fā)放，從未拖欠，區(qū)財(cái)政局負(fù)責(zé)向上爭(zhēng)取相關(guān)資金。
2、大學(xué)生村官工作情況
（1）分配和任職情況
我區(qū)9名大學(xué)生村官分別被分配在____鎮(zhèn)一村、二村、東新村、樺林鎮(zhèn)安民村、五林鎮(zhèn)慶豐村、____村、磨刀石鎮(zhèn)金星村、代馬溝村和大甸子村等9個(gè)村工作，當(dāng)時(shí)正值第二批服務(wù)基地建設(shè)之際，按照相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和工作要求，將這些大學(xué)生分配到急需工作人員的第二批農(nóng)村服務(wù)基地去工作。按照省里文件的具體要求，是黨員的在村里任村書記助理，不是黨員的任村主任助理，現(xiàn)共有3名村書記助理，6名村主任助理。
（2）使用和工作情況
9名大學(xué)生村官都被分配在農(nóng)村基層工作，工作期間能服從村“兩委”安排，負(fù)責(zé)如新農(nóng)保、新農(nóng)合和其他等相關(guān)工作，由于這批大學(xué)生村官學(xué)歷高、知識(shí)面廣，電腦水平高，很快在農(nóng)村就成為了各村的骨干力量，相關(guān)工作的錄入和統(tǒng)計(jì)等很多工作都由他們來具體負(fù)責(zé)。但由于基層農(nóng)村工作量小，大學(xué)生村官空閑時(shí)間較多，而且冬天農(nóng)村采暖條件差，無法提供正常辦公場(chǎng)所，加上鎮(zhèn)里人員較少、工作量大，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)就把大學(xué)生村官借調(diào)到鎮(zhèn)里進(jìn)行上掛鍛煉，還有一名優(yōu)秀大學(xué)生村官被借調(diào)到區(qū)企業(yè)工委工作。
大學(xué)生村官工作是各地按照省委組織部《黑龍江省____年選聘高校畢業(yè)生到村任職工作實(shí)施方案》組織實(shí)施的，主要是按照中央組織部有關(guān)要求，結(jié)合我省實(shí)際，引導(dǎo)和鼓勵(lì)優(yōu)秀高校畢業(yè)生在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)實(shí)踐中施展才華，工資由中央和省市負(fù)責(zé)，管理和考核由地方負(fù)責(zé)，大學(xué)生村官工作滿三年合同期滿后享受定向公務(wù)員考試和研究生考試加分等相關(guān)待遇。
省里下發(fā)的實(shí)施方案中對(duì)大學(xué)生村官的選聘條件、政策待遇、任職崗位和管理服務(wù)等項(xiàng)目進(jìn)行了詳細(xì)的說明：
1、選聘資格條件：年齡30周歲以下（____年7月31日以后出生）的____年全日制普通高校本科及以上應(yīng)屆畢業(yè)生。
2、政策待遇：選聘到村任職的高校畢業(yè)生，聘用期間比照本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)從高校畢業(yè)生中新錄用公務(wù)員試用期滿后工資收入水平確定工作、生活補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，在艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的，按規(guī)定發(fā)放艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼。所需資金中央財(cái)政每人每年補(bǔ)助1萬元；省級(jí)財(cái)政每人每年補(bǔ)助0.2萬元，先由各地墊付，年末省與各地結(jié)算；超出1.2萬元部分，由各地在就業(yè)專項(xiàng)補(bǔ)助資金中給予補(bǔ)助。聘用期間，按照當(dāng)?shù)匾?guī)定參加相應(yīng)社會(huì)保險(xiǎn)。參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)、基本醫(yī)療保險(xiǎn)單位繳納部分和按照《工傷保險(xiǎn)條例》規(guī)定應(yīng)由用人單位支付的工傷待遇，由各地在就業(yè)專項(xiàng)補(bǔ)助金中支付。
在調(diào)研當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生村官工作也存在一些問題，比如我區(qū)59個(gè)村，只有9名大學(xué)生村官，數(shù)量嚴(yán)重不足；基層農(nóng)村工作量小，大學(xué)生村官空
閑時(shí)間多；大學(xué)生村官管理制度不健全，缺乏相應(yīng)機(jī)制等實(shí)際問題。針對(duì)這些問題，提出以下幾點(diǎn)建議： 1、利用政策，積極向上爭(zhēng)取。據(jù)悉，截至____年2月底，全國(guó)共有28個(gè)省市區(qū)啟動(dòng)大學(xué)生“村官”計(jì)劃，其中17個(gè)省市區(qū)啟動(dòng)了村村有大學(xué)生“村官”計(jì)劃。____年3月，中央組織部會(huì)同教育部、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部召開選聘高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職工作座談會(huì)。____年4月29日，中央組織部下發(fā)通知，5年內(nèi)選聘10萬大學(xué)生村官增長(zhǎng)為5年內(nèi)選聘20萬大學(xué)生村官，____年全國(guó)選聘3.6萬名大學(xué)生村官。此項(xiàng)政策的出臺(tái)不僅在一定程度上緩解了我國(guó)高等院校畢業(yè)生就業(yè)難等實(shí)際問題，而且解決了隨著城鎮(zhèn)化步伐加快，農(nóng)村大量精英流失造成農(nóng)村工作缺乏人才支撐的局面，尤其是大學(xué)生村官的工資是由國(guó)家和省市來承擔(dān)，既不給基層政府帶來財(cái)政負(fù)擔(dān)，而且將一批學(xué)歷高、素質(zhì)好、年齡青、創(chuàng)新能力強(qiáng)的大學(xué)生派到基層工作，有效的改變了基層的年齡和學(xué)歷結(jié)構(gòu)，給基層帶去了新鮮的血液。區(qū)劃調(diào)整后，我區(qū)已經(jīng)從工業(yè)城區(qū)變成亦工亦農(nóng)的城區(qū)，59個(gè)村也是城區(qū)中最多的，相當(dāng)于1個(gè)中等縣（市）的規(guī)模。尤其是成功爭(zhēng)取到建制縣政策后，我區(qū)的農(nóng)村工作急需大量的高素質(zhì)人才。下一步，我們應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)與市委組織部的溝通協(xié)調(diào)，力爭(zhēng)在____年簽約9名大學(xué)生村官之后，每年都成功爭(zhēng)取相應(yīng)的名額，不斷集聚優(yōu)秀人才，不斷充實(shí)基層力量，不斷提升工作水平。
7月20日上午湖南首期女大學(xué)生“村官”能力建設(shè)培訓(xùn)班正式開班，我有幸成為65名學(xué)員中的一員，親身體驗(yàn)了這場(chǎng)高水平、高素質(zhì)的學(xué)習(xí)盛宴。
上午八點(diǎn)三十分，在一陣熱烈的掌聲中，我們迎來了舉辦這次培訓(xùn)的省委組織部、省民政廳和省婦聯(lián)的主要領(lǐng)導(dǎo)，并一起合了影。之后，正式舉行了開班儀式。省委常委、省委組織部部長(zhǎng)黃建國(guó)要求我們堅(jiān)定信念，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，為新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。他還告誡我們選擇了基層就是選擇了吃虧和吃苦，選擇了責(zé)任和重任，要有勇氣、有遠(yuǎn)見、有膽識(shí)，鞏固好基層這個(gè)執(zhí)政基礎(chǔ)、落實(shí)好國(guó)家的惠民政策、維護(hù)好群眾的各項(xiàng)利益，并希望我們開闊眼界，高起點(diǎn)慮事;統(tǒng)籌兼顧，高水平謀事;務(wù)實(shí)清廉，高質(zhì)量辦事。黃建國(guó)部長(zhǎng)幽默風(fēng)趣而又蘊(yùn)含人生哲理的話語，不僅讓我們驚嘆他學(xué)識(shí)廣博，更讓我們終身受用。省民政廳廳長(zhǎng)余長(zhǎng)明充分肯定了我們的成績(jī)，并要求我們切實(shí)做好三方面的工作：幫助落實(shí)惠民政策，為困難、弱勢(shì)群體辦好事、辦實(shí)事;幫助抓好村務(wù)公開，實(shí)現(xiàn)民主管理、民主決策;幫助大力推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。省婦聯(lián)黨組書記、主席肖百靈勉勵(lì)我們做65朵開放在三湘大地上高素質(zhì)的鄉(xiāng)村之花;勤奮創(chuàng)業(yè)、敢于吃苦、樂于奉獻(xiàn)的時(shí)代之花;在基層火熱實(shí)踐中鍛煉、成長(zhǎng)，祖國(guó)未來的希望之花。并對(duì)我們提出了三點(diǎn)希望：終身學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想;學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用;加強(qiáng)交流，陽光心態(tài)。
在村官代表李倩發(fā)言之后，正式開始了培訓(xùn)課程。第一堂課由省委基層辦副主任胡緒陽講授，題為“帶著希望飛翔”。他分別從“我們的希望”、“我們的責(zé)任”和“我們的飛翔”三方面談?wù)摿舜骞俟ぷ鞯男再|(zhì)、發(fā)展路徑、責(zé)任以及工作中需要處理的問題等，最后還送了我們一首詩：
我是一只破繭而出的蝶，
放眼是一片希望的田野，
我招引稻香與花露，
用美麗飛翔書寫心靈。
我是一只破繭而出的蝶，
心中有一個(gè)天堂般的世界，
我目看彩云與鷗鷺，
萬家燈火是我播灑的汗珠。
下午由素有“湖南‘活字典’”之稱的朱翔教授向我們介紹了湖南經(jīng)濟(jì)與農(nóng)村發(fā)展。他的語言生動(dòng)幽默，融貫古今中外，又很有實(shí)際效用，讓我們?cè)谳p松的氛圍中增長(zhǎng)了知識(shí)。
21日上午省婦聯(lián)主席肖百靈講解了全球化與本土化背景下的婦女發(fā)展，提出全球化既為婦女的發(fā)展帶來了機(jī)遇也迫使我們面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，并就如何應(yīng)對(duì)這種局面提供了對(duì)策。下午由省民政廳基政處高景然處長(zhǎng)向我們?cè)敿?xì)介紹了村官與村務(wù)管理內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)途徑以及需要我們樹立的思想觀念。
22日上午中南大學(xué)胡凱教授講授農(nóng)村婦女心理健康與疏導(dǎo)技巧，并教授了我們女大學(xué)生“村官”如何進(jìn)行心理的自我調(diào)適和對(duì)農(nóng)村婦女特別是留守婦女的心理疏導(dǎo)。下午我們參觀了長(zhǎng)沙縣金井鎮(zhèn)金龍村，與金龍村支部書記宋海宴座談，聽取了她的治村經(jīng)驗(yàn)。
23日上午，與省發(fā)改委、省農(nóng)辦、省農(nóng)業(yè)廳、省扶貧辦、省科技廳和省林業(yè)廳等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行了座談。領(lǐng)導(dǎo)們就目前我們?cè)谵r(nóng)村遇到的問題進(jìn)行了詳細(xì)的解答并提出了中肯的建議。下午湖南女子大學(xué)蔣璟萍教授進(jìn)行了女性創(chuàng)業(yè)與禮儀的專題講座。她向我們介紹了syb的相關(guān)知識(shí)，并用女性特有的魅力和優(yōu)雅的舉止向我們傳授了日常生活中的一些基本禮儀。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)幫扶計(jì)劃工作總結(jié)
20年8月，我鎮(zhèn)分配到兩名省委組織部選聘生（大學(xué)生村官），分別在我鎮(zhèn)的黃臺(tái)村和村任職，為各該村的團(tuán)支部書記。兩個(gè)村均以水產(chǎn)養(yǎng)殖為主要產(chǎn)業(yè)，有較好的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)。
大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)幫扶計(jì)劃主要依托團(tuán)省委“計(jì)劃”，聯(lián)合其所在村和鎮(zhèn)涉農(nóng)部門對(duì)其提供幫扶，主要包括為其創(chuàng)業(yè)提供場(chǎng)地，組織技術(shù)人員幫助其選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，制定創(chuàng)業(yè)方案，開展養(yǎng)殖技術(shù)、疾病防治、日常管理、市場(chǎng)信息等服務(wù)工作，為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。活動(dòng)開展半年以來，我鎮(zhèn)團(tuán)委主要做了一下工作：
1、建立幫扶機(jī)制，選擇切實(shí)可行的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，制定合理的發(fā)展計(jì)劃及實(shí)施方案。鎮(zhèn)團(tuán)委負(fù)責(zé)組織專業(yè)技術(shù)人員對(duì)其項(xiàng)目選擇提供咨詢意見，并幫助其制定發(fā)展規(guī)劃，聯(lián)合起所在的村組織和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員對(duì)其提供多方面的幫助。
2、鎮(zhèn)團(tuán)委負(fù)責(zé)幫助其解決前期資金籌集、場(chǎng)地建設(shè)、養(yǎng)殖品種引進(jìn)等方面的問題，聯(lián)合有關(guān)部門協(xié)調(diào)解決生產(chǎn)用水、用電及交通暢通等方面的問題。主要包括幫主其申請(qǐng)“田園小康”項(xiàng)目和爭(zhēng)取“計(jì)劃”創(chuàng)業(yè)資金，目前，兩名大學(xué)生村官都已經(jīng)獲批了“計(jì)劃”創(chuàng)業(yè)資金，其中一個(gè)還申請(qǐng)到了“田園小康”的創(chuàng)業(yè)幫扶資金，初步解決了其創(chuàng)業(yè)所需的資金問題。場(chǎng)地方面主要是做當(dāng)?shù)仞B(yǎng)殖大戶的工作，從其養(yǎng)殖場(chǎng)地分出一部分提供給大學(xué)生村官作為出資，年底可以用分紅的形式補(bǔ)償收入，目前，兩人均得到了適合的創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地，可以直接用于生產(chǎn)。
3、組織涉農(nóng)部門為其提供技術(shù)咨詢和指導(dǎo)。在其創(chuàng)業(yè)過程中，組織涉農(nóng)部門對(duì)口幫扶，主要是為其提供技術(shù)指導(dǎo)，并組織當(dāng)?shù)仞B(yǎng)殖大戶進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，提高經(jīng)濟(jì)效益，擴(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)模，以起到良好的示范作用。去年底到今年初，由于養(yǎng)殖周期問題，只能做場(chǎng)地維護(hù)，技術(shù)學(xué)習(xí)等方面的工作，三月份以來，我鎮(zhèn)團(tuán)委兩次帶領(lǐng)涉農(nóng)部門技術(shù)人員到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，在魚苗購(gòu)買和放養(yǎng)等方面為其提供指導(dǎo)。同時(shí)鼓勵(lì)其參加相關(guān)的水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)會(huì)，自己多掌握一些技術(shù)，確保創(chuàng)業(yè)成功。
4、在其創(chuàng)業(yè)過程中，做好協(xié)調(diào)服務(wù)工作，盡力幫助解決其遇到的困難，提供相關(guān)的便利條件，在力所能及的范圍內(nèi)為其代購(gòu)飼料、藥物等，力爭(zhēng)助其創(chuàng)業(yè)成功。由于剛參加工作，經(jīng)濟(jì)能力有限，雖然有團(tuán)省委各個(gè)項(xiàng)目的大力支持，但是在資金方面還是有些壓力。今年三月，在各方面的努力之下，經(jīng)銷商承諾，為兩名村官每人賒購(gòu)4000元的飼料和藥物，在一定程度上增長(zhǎng)了其創(chuàng)業(yè)積極性。
與此同時(shí)，我們還加強(qiáng)與大學(xué)生村官的溝通，了解他們有什么想法和需求，并鼓勵(lì)他們?cè)趧?chuàng)業(yè)中求創(chuàng)新，大膽嘗試新技術(shù)和新方法，爭(zhēng)取在一年內(nèi)將自己培養(yǎng)成大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)致富帶頭人，建立起一個(gè)完善的循環(huán)養(yǎng)殖模式，為周圍的群眾提供經(jīng)驗(yàn)借鑒，并為其以后發(fā)展打下基礎(chǔ)。大學(xué)生村官?gòu)闹惺芤妫瑢?shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)致富，起到了示范帶頭作用，這有助于其扎根基層，發(fā)揮自身的才干，帶領(lǐng)村民致富，更好的去服務(wù)基層、服務(wù)農(nóng)村。
大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)幫扶計(jì)劃為大學(xué)生村官在基層農(nóng)村開創(chuàng)了一片廣闊的天地，有助于其自身發(fā)展成才，同時(shí)也為農(nóng)村留住了人才，有效的發(fā)揮其示范作用，更好的帶動(dòng)和幫助農(nóng)村群眾創(chuàng)業(yè)致富，在基層實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
鎮(zhèn)團(tuán)委
20年4月8日
臺(tái)灣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)及精品觀光農(nóng)業(yè)學(xué)習(xí)參觀心得體會(huì)
2013年5月17日-24日，我有幸參加了**市委組織部組織的大學(xué)生村官赴臺(tái)培訓(xùn)，期間對(duì)臺(tái)灣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)及精品觀光農(nóng)業(yè)進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)參觀。從臺(tái)灣大學(xué)農(nóng)業(yè)系的理論學(xué)習(xí)到縣級(jí)基層農(nóng)會(huì)的考察，以及各個(gè)特色農(nóng)場(chǎng)的學(xué)習(xí)參觀，一個(gè)個(gè)行程給我留下了深刻的印象，啟迪了我的創(chuàng)業(yè)智慧，堅(jiān)定了我發(fā)展現(xiàn)代化服務(wù)型農(nóng)業(yè)的信心。此行有太多感受可講，在此總結(jié)為以下三個(gè)方面：
一、先進(jìn)理念是臺(tái)灣現(xiàn)代觀光農(nóng)業(yè)不斷發(fā)展的源泉
在臺(tái)灣現(xiàn)代化進(jìn)程中出現(xiàn)的環(huán)境問題和民眾的心理問題為其發(fā)展休閑觀光農(nóng)業(yè)提供了合適的土壤，然而推動(dòng)休閑觀光農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要?jiǎng)恿€在于從業(yè)者的智慧和先進(jìn)理念，也就是臺(tái)灣人口中的“idea”，總結(jié)有如下五點(diǎn)：
一是“安全有機(jī)食材”概念的提出。氣候變化引起的糧食恐慌，給農(nóng)民生產(chǎn)安全、有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品提供了廣闊空間，并且盡量保證農(nóng)產(chǎn)品的零或短距離的供應(yīng)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)地自銷，既保證食材的新鮮度，也降低了運(yùn)銷過程的能源消耗。
二是普遍開展農(nóng)民職業(yè)培訓(xùn)，培養(yǎng)“自用型”、“未來”農(nóng)民。在整個(gè)參觀過程中，可以強(qiáng)烈地感受到臺(tái)灣農(nóng)民良好的個(gè)人素質(zhì)和較高的專業(yè)水準(zhǔn)。在臺(tái)灣，農(nóng)民職業(yè)培訓(xùn)是長(zhǎng)效化的，培訓(xùn)的主題既有技術(shù)培訓(xùn)，也有服務(wù)業(yè)及旅游職業(yè)培訓(xùn)。農(nóng)業(yè)相關(guān)社會(huì)團(tuán)體，如各級(jí)農(nóng)會(huì)都有各自設(shè)施良好的培訓(xùn)基地，為有需要的農(nóng)民提供各類培訓(xùn)，并授予不同等級(jí)的證照以利于市場(chǎng)的開發(fā)。
三是開展中小學(xué)生農(nóng)業(yè)體驗(yàn)課程及農(nóng)村生活體驗(yàn)營(yíng)。臺(tái)灣各類農(nóng)業(yè)體驗(yàn)教育課程非常普及，既培養(yǎng)了青少年保護(hù)生態(tài)環(huán)境，健康飲食的意識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)傳授了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的知識(shí)，又給相關(guān)農(nóng)場(chǎng)提供了宣傳和營(yíng)銷的機(jī)遇。
四是鄉(xiāng)村深度旅游和民宿的推廣。臺(tái)灣目前有休閑農(nóng)場(chǎng)1124家，合法民宿有3367家，休閑農(nóng)業(yè)區(qū)71處，已形成一定的產(chǎn)業(yè)規(guī)模集群，尤其是臺(tái)灣的民宿，將當(dāng)?shù)氐奶厣c業(yè)主的品味結(jié)合在一起，已經(jīng)超越了住宿或是酒店的概念，成為臺(tái)灣的一張文化名片，根植在臺(tái)灣休閑觀光農(nóng)業(yè)的版圖中。
五是運(yùn)用農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村構(gòu)建良好的舒壓復(fù)健空間。以農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)村為條件進(jìn)行身心治療，也就是通過綠色旅游，改變生活的環(huán)境和生活的習(xí)慣來促進(jìn)人們的健康，避免疾病的發(fā)生。
二、企業(yè)化經(jīng)營(yíng)管理模式是臺(tái)灣現(xiàn)代觀光農(nóng)業(yè)發(fā)展品質(zhì)的保證
臺(tái)灣農(nóng)業(yè)的組織模式大致劃分為五類，一是產(chǎn)銷班，即自產(chǎn)自銷農(nóng)民團(tuán)隊(duì)；二是合作農(nóng)場(chǎng)；三是生產(chǎn)合作社；四是股份有限公司；五是企業(yè)與衛(wèi)星農(nóng)場(chǎng)。每個(gè)組織大致有如下共性：1、重視凝聚農(nóng)民的力量，建立經(jīng)營(yíng)主體和農(nóng)戶的相互激勵(lì)的機(jī)制。當(dāng)臺(tái)灣島內(nèi)遇到自然災(zāi)害時(shí)，經(jīng)營(yíng)主體能夠主動(dòng)承擔(dān)損失，而農(nóng)戶也能充分執(zhí)行經(jīng)營(yíng)主體的產(chǎn)銷要求，從而形成良性互動(dòng)。2、建立專業(yè)經(jīng)理人制度，產(chǎn)銷專業(yè)分工。每到一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，都有專業(yè)負(fù)責(zé)生產(chǎn)的人員進(jìn)行生產(chǎn)管理，有的甚至是博士擔(dān)任農(nóng)場(chǎng)的生產(chǎn)技術(shù)主管；每到一個(gè)農(nóng)產(chǎn)品門店，就有能說會(huì)道、舉止文雅的銷售專員進(jìn)行銷售宣傳，讓人既感到親切，又充分了解產(chǎn)品特點(diǎn)。3、重視品牌包裝和文化創(chuàng)意來造就價(jià)值。
三、品牌形象包裝、文化創(chuàng)意的功力是臺(tái)灣現(xiàn)代觀光農(nóng)業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
臺(tái)灣農(nóng)業(yè)對(duì)品牌的重視程度，對(duì)產(chǎn)品的開發(fā)或服務(wù)的延伸是大陸同行想象不到的。臺(tái)灣的可耕作土地總量少，加之自然災(zāi)害頻發(fā)，給臺(tái)灣的農(nóng)業(yè)增加了許多困難與風(fēng)險(xiǎn)，然而臺(tái)灣同胞的智慧在危機(jī)下表現(xiàn)的更為淋漓盡致。例如瓜瓜園這一品牌，是一個(gè)產(chǎn)銷班注冊(cè)并實(shí)施的產(chǎn)品，簡(jiǎn)單的地瓜種植卻能變成一件件精致的伴手禮，產(chǎn)品序列達(dá)到6大類80多個(gè)品種，包裝精致，口味獨(dú)特。更讓人嘆服的是，這個(gè)品牌具有龐大的加盟門店，臺(tái)南旗艦門店內(nèi)部的精致程度堪比珠寶行！從產(chǎn)品形象包裝、銷售環(huán)節(jié)看，我們的提升空間巨大，臺(tái)灣在這方面已經(jīng)走在了世界前列。
從農(nóng)業(yè)文化創(chuàng)意來看，臺(tái)灣的民宿和農(nóng)場(chǎng)詮釋了文化對(duì)于觀光休閑農(nóng)業(yè)的重要意義，我們所參觀的勝陽水草農(nóng)場(chǎng)就是一個(gè)典型案例。該農(nóng)場(chǎng)是在原有鰻魚養(yǎng)殖基地上改建而成的，以觀賞水草為主題的休閑觀光農(nóng)場(chǎng)。從產(chǎn)業(yè)本身看，該農(nóng)場(chǎng)涵蓋了水草養(yǎng)殖及科研，做到了專業(yè)化、現(xiàn)代化。拋開產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品看，該農(nóng)場(chǎng)及休閑、垂釣、科普、實(shí)踐活動(dòng)為一體，為推**生植物的科普和宣傳，建立了水草博物館，在環(huán)境優(yōu)雅的展示廳里能夠像看畫展一樣認(rèn)識(shí)水草，給人以優(yōu)雅高尚的感受，使水草文化讓更多的人認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)到。游客在此休憩，不僅可以參加各類水生動(dòng)植物導(dǎo)覽，也可以品嘗到各種以水生植物為原料的美食，還能夠使用該農(nóng)場(chǎng)內(nèi)的許多水生植物作為材料制作小物件和美食DIY。從以上幾個(gè)方面，使水草從農(nóng)作物演變成了宣傳文化、展示特色的載體，反過來促進(jìn)水草農(nóng)場(chǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
以上是臺(tái)灣之行所見所聞之余的心得，回到村里，結(jié)合自身項(xiàng)目，我覺得應(yīng)該在以下幾方面做文章：一是把村官的力量凝聚起來，以企業(yè)化經(jīng)營(yíng)管理模式經(jīng)營(yíng)做大產(chǎn)業(yè)，擴(kuò)大社會(huì)影響。二是必須加強(qiáng)村官項(xiàng)目的產(chǎn)品的包裝，提升產(chǎn)品的形象，衍生產(chǎn)品內(nèi)涵。在以上兩點(diǎn)的基礎(chǔ)上，動(dòng)足腦筋，加強(qiáng)創(chuàng)新，搜集創(chuàng)意，逐步形成村官項(xiàng)目文化。
**的經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境已經(jīng)逐步接近，甚至在某些領(lǐng)域已經(jīng)超越了臺(tái)灣，我們的村官項(xiàng)目與鄉(xiāng)村旅游、休閑旅游已經(jīng)有了對(duì)接和融合的條件，下階段我將以此為切入點(diǎn)，加強(qiáng)與其他村官及上級(jí)部門溝通與協(xié)作，爭(zhēng)取在城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程中鋪展我們的創(chuàng)業(yè)藍(lán)圖。
“政治學(xué)原理”課程是行政管理專業(yè)的核心必修課，村官學(xué)習(xí)者是一群特殊的學(xué)習(xí)者，將情景模擬教學(xué)法運(yùn)用于“政治學(xué)原理”課程有現(xiàn)實(shí)的必要性．該研究以“羊城村官上大學(xué)”工程為依托，將情景模擬教學(xué)法運(yùn)用于2012級(jí)村官學(xué)員的“政治學(xué)原理”課程，設(shè)計(jì)了情景模擬教學(xué)法在該課程中的實(shí)踐過程并進(jìn)行了教學(xué)反思．
關(guān)鍵詞:
情景模擬教學(xué);“政治學(xué)原理”;村官學(xué)習(xí)者
農(nóng)村基層干部、農(nóng)村黨員是黨的方針政策在農(nóng)村的宣傳者、組織者和落實(shí)者．為了加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村干部、農(nóng)村黨員的教育培訓(xùn)，特別是對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)歷教育培訓(xùn)，全面提高其綜合素質(zhì)．廣州市委組織部組織實(shí)施“羊城村官上大學(xué)”工程，從2012年開始在具備高中、中專、技校和高職學(xué)歷的村“兩委”干部以及后備干部和部分黨員中選取1000名符合條件的進(jìn)行大專的學(xué)歷教育培訓(xùn)．并計(jì)劃3～5年讓全市的村干部都能基本具備大專學(xué)歷，全面提升基層干部的學(xué)歷層次．廣州市廣播電視大學(xué)承擔(dān)該項(xiàng)目的培訓(xùn)工作，并針對(duì)這批學(xué)員開設(shè)行政管理專業(yè)(基層管理方向)，政治學(xué)原理課程就是其中的一門基礎(chǔ)理論課程．為了在提高學(xué)員理論水平基礎(chǔ)上能進(jìn)一步加強(qiáng)他們應(yīng)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，筆者在教學(xué)過程中進(jìn)行了情景模擬教學(xué)的研究，期望通過情景模擬教學(xué)達(dá)到提高學(xué)員實(shí)踐水平的教學(xué)目的．
1情景模擬教學(xué)法的內(nèi)涵及特點(diǎn)
情景模擬教學(xué)法最早起源于二戰(zhàn)時(shí)期的美軍課堂，當(dāng)時(shí)主要用來培訓(xùn)軍官和間諜．二戰(zhàn)結(jié)束后，這種方法被企業(yè)廣泛用于人員的招聘、晉升．［1］后來，這種方法在教育領(lǐng)域應(yīng)用推廣，情景模擬教學(xué)法不僅在實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科運(yùn)用，甚至在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的思想政治理論課也開始嘗試．［2］情景模擬教學(xué)法是指教師根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)特定的模擬主題，通過安排學(xué)生扮演不同的角色，模擬情景發(fā)展的過程，從而讓學(xué)生在身臨其境中獲取知識(shí)、提高能力的一種教學(xué)方法．［3］情景模擬教學(xué)法有四個(gè)特點(diǎn)．(1)以學(xué)生為主體．情景模擬教學(xué)法是由教師創(chuàng)造條件，學(xué)生利用主觀能動(dòng)性學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、解決問題的方法．在這個(gè)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體［4］．(2)以情景為依托．在情景模擬教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容要以展現(xiàn)情景的方式進(jìn)行整合，圍繞教學(xué)任務(wù)、按照現(xiàn)實(shí)的工作要求創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，把教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)融入到活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，使課程的知識(shí)點(diǎn)通過模擬的工作情景展示給學(xué)生．［4］(3)以實(shí)踐能力提升為目的．情景模擬教學(xué)給予了學(xué)員充分參與教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，一方面學(xué)員應(yīng)參與課前準(zhǔn)備，了解所模擬人物的身份、職責(zé)，收集整理相關(guān)資料進(jìn)行相應(yīng)準(zhǔn)備工作;另一方面，學(xué)員在課堂上，要以其所模擬的身份參與到課程學(xué)習(xí)中，成為課堂的主角．他們?cè)谀M實(shí)踐中提升自己的溝通能力、分析問題與解決問題的能力．［5］(4)互動(dòng)性、趣味性．情景模擬教學(xué)法把課程教學(xué)內(nèi)容以情景的方式模擬呈現(xiàn)出來，教學(xué)過程“戲劇化”，可以使抽象的理論轉(zhuǎn)化為直觀易懂的問題，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容和領(lǐng)悟操作技能，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生之間、學(xué)生扮演者之間以及臺(tái)上和臺(tái)下學(xué)生之間的“三聯(lián)互動(dòng)”，學(xué)生的親身參與也使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)富有趣味性．［4］
2村官學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)及“政治學(xué)原理”課程情景模擬教學(xué)的必要性
2．1村官學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)
不同的教學(xué)對(duì)象采取不同的教學(xué)方法，在面向村官學(xué)習(xí)者開展情景模擬教學(xué)之前，需要研究他們的特點(diǎn)，也正是由于他們的特點(diǎn)說明在他們的課堂上我們能夠也應(yīng)該采用情景模擬教學(xué)法．(1)自我導(dǎo)向．村官學(xué)習(xí)者首先是成人學(xué)習(xí)者，隨著成長(zhǎng)、成熟，成人學(xué)習(xí)者們會(huì)逐漸形成獨(dú)立的人格概念，他們會(huì)認(rèn)可自己的能力并進(jìn)行自我指導(dǎo)．他們會(huì)形成一定的心理需求，討厭并抵制強(qiáng)加于他們身上的意愿．他們?cè)谶M(jìn)行獨(dú)立的活動(dòng)時(shí)希望得到別人的承認(rèn)和尊重，期望被認(rèn)知為具有自我導(dǎo)向能力的人．因此，在學(xué)習(xí)過程中，他們表現(xiàn)出很強(qiáng)的自主意識(shí)．［6］(2)學(xué)習(xí)目的明確．在繁忙的工作中抽時(shí)間來學(xué)習(xí)的村官學(xué)習(xí)者，往往是為了適應(yīng)社會(huì)的變化、工作的發(fā)展、地位的改變等需要來進(jìn)修學(xué)習(xí)的，因此，他們的學(xué)習(xí)更有目的性，他們會(huì)考慮學(xué)習(xí)會(huì)給他們帶來什么益處，不學(xué)習(xí)會(huì)帶來什么后果．［6，7］(3)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問題導(dǎo)向．村官們來自基層管理第一線，他們?cè)诠ぷ髦杏龅胶芏鄦栴}和困惑，在職學(xué)習(xí)正是他們提高能力解決問題的過程．只有當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)和技能能解決現(xiàn)實(shí)問題時(shí)，他們才會(huì)形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)．所以，純理論的課本知識(shí)無法充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)需要或場(chǎng)景能夠相互融通的時(shí)候，他們卻能展現(xiàn)充分的學(xué)習(xí)興趣和熱情．［7］(4)經(jīng)驗(yàn)豐富．村官學(xué)習(xí)者很多是有豐富生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷的人，他們以過往經(jīng)驗(yàn)作為學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式的依據(jù)，他們的經(jīng)驗(yàn)又是個(gè)性化的，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于其他學(xué)習(xí)者而言又形成了一種新的學(xué)習(xí)資源．但同時(shí)要注意規(guī)避經(jīng)驗(yàn)中可能會(huì)形成的思維定式．［6］
2．2“政治學(xué)原理”課程情景模擬教學(xué)的必要性
政治學(xué)原理課程是針對(duì)政治以及政治內(nèi)在的發(fā)生發(fā)展機(jī)理進(jìn)行理論闡述的一門課程，它向我們展示了政治現(xiàn)象“是什么”和“為什么”，它是人們?cè)谳^高層面和理性層面對(duì)于政治的思辨．［8］它是對(duì)人類政治實(shí)踐活動(dòng)高度總結(jié)、抽象和概括而形成的理論知識(shí)，課程教學(xué)內(nèi)容具有抽象性．但這門課又是一門頗具現(xiàn)實(shí)意義的課程，因?yàn)檎n程中的基礎(chǔ)理論源于現(xiàn)實(shí)的政治現(xiàn)象，運(yùn)用這門課程的理論內(nèi)容對(duì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行解釋和分析，為現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題提供借鑒思路也有時(shí)代意義．［9］這門課是政治學(xué)科以及與之相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)性課程，是我校行政管理專業(yè)開設(shè)的一門必修課．目前高校行政管理專業(yè)的教學(xué)要求越來越高，對(duì)于行政管理專業(yè)人才培養(yǎng)的要求也從傳統(tǒng)的理論學(xué)術(shù)研究向應(yīng)用實(shí)務(wù)方向轉(zhuǎn)變．因此，課程教學(xué)的手段也應(yīng)該服務(wù)于人才培養(yǎng)的需要．［10］筆者認(rèn)為政治學(xué)原理課程可以采用情景模擬教學(xué)而且很有必要在村官學(xué)員中運(yùn)用這種方法．(1)充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的主觀能動(dòng)性．情景模擬教學(xué)是以學(xué)生作為活動(dòng)主體的，他們需要圍繞一個(gè)主體進(jìn)行課前的準(zhǔn)備，課上的模擬以及后期的總結(jié)分享．而且課上的情景模擬往往饒有生趣，能夠很好地活躍課程氛圍，讓原本抽象、生澀的理論課變得富有趣味．(2)彌補(bǔ)課程實(shí)踐教學(xué)的缺失．政治學(xué)原理這門課多數(shù)以課堂講授理論為主，在實(shí)踐能力培養(yǎng)方面，無論是案例教學(xué)還是講座、參觀，學(xué)員們獲得的都是二手經(jīng)驗(yàn)和資料，對(duì)于實(shí)踐能力的培養(yǎng)效用有限;而情景模擬的方式會(huì)真實(shí)再現(xiàn)某種工作場(chǎng)景，學(xué)員會(huì)真正地感受到完成某項(xiàng)工作或任務(wù)應(yīng)該具備的能力、素質(zhì)或技能，他們會(huì)取得更加直觀且多方面的收獲．(3)增強(qiáng)學(xué)員的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)．傳統(tǒng)的授課過程中，學(xué)生與教師都是獨(dú)立的個(gè)體，少有交集，即便是教師采用案例引導(dǎo)等方式也只能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生一定的互動(dòng)，學(xué)生之間往往還是平行的關(guān)系．然而，我們的學(xué)員是村官學(xué)員，他們很樂于也很善于進(jìn)行集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，在情景模擬過程中，他們要相互配合協(xié)作，這也有利于他們協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)．［11］
3村官學(xué)習(xí)者“政治學(xué)原理”課程開展情景模擬教學(xué)的具體實(shí)施
3．1情景模擬教學(xué)的實(shí)施流程
根據(jù)課堂教學(xué)的一般流程，政治學(xué)原理情景模擬教學(xué)的實(shí)施過程分為:準(zhǔn)備環(huán)節(jié)、組織演繹環(huán)節(jié)和總結(jié)評(píng)價(jià)與反饋環(huán)節(jié)．(1)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)．準(zhǔn)備工作分為教師準(zhǔn)備和學(xué)員準(zhǔn)備兩部分．教師準(zhǔn)備工作有如下幾個(gè)方面:學(xué)員學(xué)習(xí)需求調(diào)查、主題選取、任務(wù)分配和制定考評(píng)規(guī)則．首先，在開展情景模擬教學(xué)之前，筆者調(diào)查了學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，尋找和他們工作契合又能用情景模擬表現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)．在學(xué)習(xí)需求的調(diào)查階段筆者發(fā)現(xiàn)，學(xué)員們多來自于基層村委，并且他們即將面臨村委的換屆選舉，而且課程中也有關(guān)于選舉的相關(guān)知識(shí)，因此模擬主題選定為“村委換屆選舉”．完成這兩部分工作后，筆者要進(jìn)行任務(wù)分配，將本班學(xué)員分為12組，每組10人左右．筆者向?qū)W員分配任務(wù)，每個(gè)小組要推選一名學(xué)員參與競(jìng)選，其余學(xué)員要對(duì)其給予各方面的支持．具體的角色分配權(quán)下放給學(xué)員自己，讓他們自行安排，上述工作筆者提前2周進(jìn)行安排和布置．最后，筆者確定模擬評(píng)價(jià)規(guī)則，為保障本次模擬活動(dòng)能順利完成并有一定的激勵(lì)作用，本次教學(xué)活動(dòng)作為平時(shí)成績(jī)的一部分計(jì)分．模擬結(jié)果由評(píng)委打分和“村民”(學(xué)員扮演)投票分?jǐn)?shù)合計(jì)而成，其中評(píng)委打分權(quán)重為60%，“村民”投票分?jǐn)?shù)權(quán)重為40%，評(píng)委由學(xué)校、學(xué)院、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，分?jǐn)?shù)以小組為單位獲得，這種設(shè)置既考慮到科學(xué)性、公平性，又考慮到民主性．而這一個(gè)階段學(xué)員的準(zhǔn)備工作包括:知識(shí)儲(chǔ)備、角色分配、競(jìng)選演講準(zhǔn)備和自行演練．這個(gè)階段，學(xué)員們首先應(yīng)該掌握相應(yīng)的理論知識(shí)，分組后他們經(jīng)過協(xié)商一般會(huì)推選出綜合素質(zhì)較好的學(xué)員來參與競(jìng)選，其他學(xué)員幫助其準(zhǔn)備競(jìng)聘演講資料，參與競(jìng)選的學(xué)員最后要形成競(jìng)選演講稿，全組學(xué)員共同進(jìn)行預(yù)演練，學(xué)員們共同發(fā)現(xiàn)競(jìng)聘過程中有可能遇到的問題，并事先做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備．(2)演繹環(huán)節(jié)．情景模擬教學(xué)的重要環(huán)節(jié)是演繹環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)員學(xué)習(xí)效果和前期準(zhǔn)備工作成效的．這個(gè)階段的實(shí)施主體是學(xué)員，教師在這個(gè)環(huán)節(jié)主要是主持人、觀察者和協(xié)調(diào)員的角色．首先，筆者作為主持人介紹了這次模擬活動(dòng)的分組情況、每組的競(jìng)選選手、評(píng)價(jià)規(guī)則和評(píng)委．然后，進(jìn)入到情景模擬演繹環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)每位競(jìng)選者演講5分鐘，在這個(gè)過程中競(jìng)選者要陳述每個(gè)村落的實(shí)際工作開展情況和未來的工作思路．演講完畢后，預(yù)留3分鐘給所有學(xué)員針對(duì)競(jìng)選者的演講內(nèi)容進(jìn)行提問，競(jìng)選學(xué)員必須回答其他學(xué)員的提問，這樣所有的學(xué)習(xí)者都將參與其中，每一位學(xué)員都進(jìn)行了角色扮演，只是扮演的角色不同而已．最后，進(jìn)入評(píng)分環(huán)節(jié)，評(píng)委針對(duì)每一位競(jìng)選者的演講和回答問題的情況進(jìn)行綜合評(píng)分，每位學(xué)員必須給3名以上候選人投票，否則按無效選票計(jì)算，原因是為了避免只給本組學(xué)員投票．在這一環(huán)節(jié)，取得了出乎意料之外的好效果，由于學(xué)員們多數(shù)來自現(xiàn)任村“兩委”干部、村級(jí)后備干部，他們競(jìng)選的背景是真實(shí)的，遇到的問題也具有一定的共性，所以在提問環(huán)節(jié)場(chǎng)面尤其熱烈，大家把自己工作中遇到的困難提出來，共同分析討論，這似乎已經(jīng)不是一個(gè)模擬場(chǎng)景，而是一個(gè)真實(shí)的場(chǎng)面了，由于大家的問答需求很旺盛，所以筆者臨時(shí)將提問時(shí)間增加為5分鐘．另外，筆者還事先安排了一個(gè)秘書進(jìn)行問答的記錄，這個(gè)記錄原本是為了記錄學(xué)員們的提問情況，作為計(jì)分依據(jù)的，后來卻成為了“會(huì)議紀(jì)要”在課程后被學(xué)員們紛紛索取，作為后續(xù)工作的一個(gè)依據(jù)．(3)總結(jié)評(píng)價(jià)與反饋環(huán)節(jié)．在熱烈的演繹環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師必須進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)．一方面要對(duì)學(xué)員們的角色扮演情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)出角色扮演過程的亮度和可取經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要發(fā)現(xiàn)角色扮演中存在的不足之處和共性的問題，并結(jié)合課程知識(shí)體系提示學(xué)員們?cè)趺磳⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于角色扮演過程中．另一方面，要對(duì)整個(gè)情景模擬過程進(jìn)行綜合反思，回顧每個(gè)環(huán)節(jié)中的優(yōu)勢(shì)與不足，分析影響教學(xué)效果的因素，為以后的教學(xué)實(shí)踐提供借鑒經(jīng)驗(yàn)．對(duì)于學(xué)員而言，同樣也要進(jìn)行總結(jié)和反饋．學(xué)員需要反思在角色模擬過程中遇到的問題以及獲得的收獲．［12］
3．2開展情景模擬教學(xué)的角色安排
(1)教師的角色．在情景模擬教學(xué)中教師肩負(fù)多重角色，他們是編導(dǎo)、主持人、協(xié)調(diào)者和學(xué)習(xí)者．作為“編導(dǎo)”，教師在模擬前要有明確的教學(xué)任務(wù)、清晰的主題設(shè)計(jì)思路，要選擇與理論知識(shí)相關(guān)的模擬主題，并制訂實(shí)施計(jì)劃、分配模擬角色、制定實(shí)施規(guī)則;在模擬過程中引導(dǎo)學(xué)員去表演、去思考、去爭(zhēng)辯;在模擬結(jié)束后要去總結(jié)、反思．作為“主持人”，教師在模擬過程中要起到穿針引線、拋磚引玉的作用，既要維護(hù)模擬過程中的良好秩序，又要啟發(fā)教學(xué)、活躍學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)還需要控制節(jié)奏，關(guān)注“演員”與“觀眾”的互動(dòng)，又要避免活動(dòng)過程偏離主題．教師還是“協(xié)調(diào)者”，他需要從理論的角度，對(duì)有爭(zhēng)議的問題進(jìn)行協(xié)調(diào)，保證模擬的良好秩序;［13］同時(shí)對(duì)于學(xué)員之間的角色安排、模擬中的突況也要及時(shí)予以協(xié)調(diào)和解決．［14］除了上述角色外，筆者發(fā)現(xiàn)自己在情景模擬中還成為了“學(xué)習(xí)者”，學(xué)員們向教師展示了其不了解的“世界”．(2)學(xué)員的角色．在情景模擬教學(xué)的課堂上，學(xué)生扮演著演員、觀察者、質(zhì)問者和評(píng)價(jià)者的角色．整個(gè)模擬過程需要他們獨(dú)立去完成，從競(jìng)選者到村選民都需要他們自己去詮釋，而這種詮釋又是極為真實(shí)和投入的．以小組形式開展的模擬除了競(jìng)選者這一“主角”外，還有“村選民”這些配角們，他們既要為自己小組的競(jìng)選者“拉票”，同時(shí)在其他小組競(jìng)選者競(jìng)選過程中他們會(huì)提問、質(zhì)疑，這便是真實(shí)競(jìng)選情景的還原，在這一過程中他們扮演起了“觀察者”和“質(zhì)問者”的角色．在模擬環(huán)節(jié)后，學(xué)員們還要扮演“評(píng)價(jià)者”，對(duì)每一個(gè)參加競(jìng)選的選手進(jìn)行打分，這又將他們轉(zhuǎn)化為“主角”的位置，能讓他們?cè)诿總€(gè)環(huán)節(jié)都有參與感．
4運(yùn)用情景模擬教學(xué)法的注意事項(xiàng)
情景模擬教學(xué)是理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方法，在將其運(yùn)用于村官學(xué)員的政治學(xué)原理課程的過程中，筆者感覺要注意以下四個(gè)方面．
4．1選題要合乎實(shí)際
我們生活中的很多片段和社會(huì)現(xiàn)象都可以被設(shè)計(jì)為課堂模擬的場(chǎng)景，但并不是隨意的一個(gè)場(chǎng)景都具有我們期望的教育意義，教師應(yīng)該在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，精心地設(shè)計(jì)選題．我們的教育對(duì)象多數(shù)是村“兩委”干部、后備干部和部分黨員，他們具有一定的基層管理工作經(jīng)驗(yàn)，所以選題應(yīng)該來自于他們的工作需要，甚至是他們工作中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)．面對(duì)這樣的選題，學(xué)員們才愿意準(zhǔn)備和參與，在模擬的過程中才能逼真再現(xiàn)工作的狀態(tài)，也才有可能碰撞出意想不到的火花，達(dá)到情景模擬真正的教學(xué)意圖．
4．2模擬的前期準(zhǔn)備要充分
首先，教師要做好前期調(diào)研、選題以及實(shí)施計(jì)劃;其次，教師要與學(xué)院進(jìn)行溝通取得物質(zhì)準(zhǔn)備的支持，例如，模擬課教室的安排、電教設(shè)施的配備、評(píng)委人選的產(chǎn)生等等;再次，要對(duì)學(xué)員進(jìn)行思想動(dòng)員，必須讓他們真正認(rèn)同、接收并參與這項(xiàng)具有一定挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，要向他們闡明學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過程以及評(píng)價(jià)規(guī)則等．
4．3模擬規(guī)則要設(shè)計(jì)得全面周到
情景模擬實(shí)施和評(píng)價(jià)各階段的規(guī)則要提前設(shè)計(jì)并盡量考慮周到，避免在模擬過程中由于規(guī)則不完備而導(dǎo)致矛盾或沖突，在規(guī)則設(shè)計(jì)中還應(yīng)體現(xiàn)學(xué)員不同參與程度的激勵(lì)差異．例如，在計(jì)分階段筆者采取評(píng)委打分加選民投票按權(quán)重不同計(jì)算總分，且要求每組選民必須投3個(gè)或3個(gè)以上競(jìng)選者，這樣就是為了避免本組學(xué)員為了獲得高分而只給自己的競(jìng)選者投票而設(shè)置的規(guī)則;再比如，學(xué)員的平時(shí)成績(jī)與本次小組模擬成績(jī)掛鉤，這樣全組學(xué)員都會(huì)為取得好的成績(jī)而努力，避免不扮演“主角”的同學(xué)“搭便車”．
4．4模擬過程要有合理的角色定位
在整個(gè)模擬教學(xué)過程中教師和學(xué)員各自扮演著不同的角色．教師扮演著設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者和評(píng)價(jià)者的角色．模擬前，教師需要設(shè)計(jì)模擬主題和流程;模擬中，他們要把控模擬的節(jié)奏、協(xié)調(diào)模擬中可能出現(xiàn)的各種問題;模擬后，教師們需要總結(jié)、評(píng)價(jià)并進(jìn)行課程的總體反思．學(xué)員們是整個(gè)模擬過程的參與者;模擬前，他們需要進(jìn)行前期知識(shí)儲(chǔ)備和模擬演練;模擬中，他們是“演員”;模擬后，他們參與評(píng)價(jià)和反思，與教師共同進(jìn)行教學(xué)反思．
作者：黃曦 單位：廣州市廣播電視大學(xué)
參考文獻(xiàn):
［1］譚穎華．情景模擬訓(xùn)練在高校思想政治課實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)有［J］．廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2007(1):39－41．
［2］萬勇華．情景模擬教學(xué)法在高校“思政課”中的應(yīng)用研究［J］．探索，2014(3):129．
［3］戴國(guó)良，周永平．情景模擬教學(xué)研究與實(shí)踐［J］．南方論刊2010(3):106－107．
［4］潘俊．情景模擬教學(xué)法研究［J］．廣西教育，2013(1):156－157．
［5］劉俊．論經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)理論與情景模擬教學(xué)法的完善［J］．廣東行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2013(6):95－96．
［6］郭寶仙．成人學(xué)習(xí)者特性和成人教學(xué)原則［J］．北京成人教育，2000(1):35－36．
［7］田山俊，楊桂梅．成人學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)特征及其教育價(jià)值［J］．中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2011(6):71－73．
［8］黃再萍．遠(yuǎn)程開放教育模式下的課程實(shí)踐教學(xué)模式探討－以《政治學(xué)原理》課程為例［J］廣西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2013(9):19．
［9］王淑琴．多學(xué)科支撐下的政治學(xué)原理教學(xué)改革研究［J］．教學(xué)研究，2014(3):87．
［10］游麗艷．高校行政管理專業(yè)情景模擬教學(xué)探索［J］．韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013(5):170．
［11］李瑋．情景模擬教學(xué)法在管理專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用［J］．河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(職業(yè)教育版)，2008(2):118－119．
［12］鄧今朝．角色扮演與情景模擬在《人力資源管理》課程教學(xué)中的應(yīng)用［J］．湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2012(9):127．
福建省泉州南安市省新鎮(zhèn)油園村有3200多人，有大小企業(yè)40余家，涉及到石板材、水暖配件、餐具制造等多種行業(yè)。然而，在這樣一個(gè)企業(yè)眾多的村子里，原先卻只有一名村委會(huì)副主任兼安全員在主抓全村的安全生產(chǎn)工作。安全員工作繁忙先不說，還因?yàn)榇寮?jí)安監(jiān)員基本上都是本轄區(qū)村民，礙于情面、怕得罪人，對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)檢查力度不大；加之文化素質(zhì)不高，平時(shí)很少接受專門培訓(xùn)，安全生產(chǎn)檢查多以“口頭檢查”為主，效果差……這些明顯都不太利于安監(jiān)工作的有利開展。為此，南安市采取聘用大學(xué)生村官為村(居)安監(jiān)員的做法，力求有效解決村(居)最基層安全生產(chǎn)監(jiān)管難的現(xiàn)狀。
“如何破解村級(jí)安全生產(chǎn)監(jiān)管的難題，在最快時(shí)間內(nèi)見成效?2011年7月，南安市政府王春金市長(zhǎng)上任后，多次召集市委組織部、安監(jiān)局、編委辦、財(cái)政局等部門，研究如何加強(qiáng)村級(jí)隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)事項(xiàng)。王市長(zhǎng)率先提出由大學(xué)生村官擔(dān)任村級(jí)安監(jiān)員的想法。南安市政府先后聘任了416名村務(wù)工作者(含大學(xué)生村官)為村居安監(jiān)員。市政府發(fā)給村級(jí)安監(jiān)員每人每月安全生產(chǎn)基本崗位津貼100元，納入市財(cái)政預(yù)算，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)根據(jù)實(shí)際增加村級(jí)安監(jiān)員崗位津貼，并納入鎮(zhèn)級(jí)財(cái)政預(yù)算。目前，聘任工作已全部完成，各村(居)的大學(xué)生村官也逐漸開始發(fā)揮其應(yīng)有的作用……”2011年12月30日下午，由福建省安監(jiān)局紀(jì)檢組長(zhǎng)王志明率領(lǐng)的省政府安辦調(diào)研督查組，在泉州南安市省新鎮(zhèn)油園村調(diào)研安全生產(chǎn)監(jiān)管隊(duì)伍建設(shè)情況時(shí)，南安市安監(jiān)局局長(zhǎng)黃種良向省調(diào)研督查組匯報(bào)了南安市安全生產(chǎn)監(jiān)管隊(duì)伍建設(shè)情況。
“剛才我們看了油園村由大學(xué)生村官整理的安全生產(chǎn)內(nèi)業(yè)，內(nèi)容豐富、資料齊全、規(guī)范有序，確實(shí)‘整’的不錯(cuò)!其素質(zhì)高由此也可見一斑。我們感覺南安市抓安全生產(chǎn)工作有力度、有成效，在安全生產(chǎn)監(jiān)督隊(duì)伍建設(shè)上方法新，借力大學(xué)生村官這一新生力量抓好村級(jí)安全生產(chǎn)工作的做法非常好……”王志明贊賞道。
記者了解到，近年來，南安市加大力度抓好全市基層的安全生產(chǎn)隊(duì)伍監(jiān)管等工作。除了2011年聘任416名村務(wù)(社區(qū))專職工作者(含大學(xué)生村官)為村級(jí)安監(jiān)員外，2006年該市在全市的27個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道、開發(fā)區(qū))設(shè)立安監(jiān)辦，實(shí)行委托執(zhí)法，119名安監(jiān)員全部取得行政執(zhí)法資格證書：2010年，考錄43名專職工作人員充實(shí)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)安監(jiān)辦，確保每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)至少有2名以上安監(jiān)人員。2010年，南安市政府投入50萬元為27個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)配備電腦、打印機(jī)、傳真機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等基本執(zhí)法設(shè)備，協(xié)調(diào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)政府為安辦人員配備執(zhí)法檢查車輛。目前，全市已有18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)配有執(zhí)法專用車。同時(shí)，將部分安全生產(chǎn)執(zhí)法權(quán)下放到鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)安監(jiān)辦，實(shí)行委托執(zhí)法，全市119名安監(jiān)員全部取得行政執(zhí)法資格證，有效規(guī)范了執(zhí)法行為。
為有效解決基層安全生產(chǎn)隊(duì)伍監(jiān)管“不會(huì)管”的問題，該市通過集中培訓(xùn)、組織互檢、學(xué)習(xí)先進(jìn)、崗位競(jìng)賽等方式，加大對(duì)基層安監(jiān)隊(duì)伍的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，及時(shí)傳授安全監(jiān)管知識(shí)和最新安全生產(chǎn)法律法規(guī)；統(tǒng)一印制《南安市安全生產(chǎn)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材》，強(qiáng)化基層安辦人員的日常自學(xué)。每年都堅(jiān)持聯(lián)合國(guó)土、消防、交通等主管部門深入27個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)開展專題培訓(xùn)，講解安全生產(chǎn)檢查相關(guān)知識(shí)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，已累計(jì)培訓(xùn)人數(shù)超過50000人次。
2011年12月31日上午，福建省政府安辦調(diào)研督查組在泉州市泉港區(qū)調(diào)研督查時(shí)，泉港區(qū)安監(jiān)局局長(zhǎng)李志福介紹，為進(jìn)一步建立健全安全生產(chǎn)監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范和加強(qiáng)全區(qū)村(居)安全生產(chǎn)協(xié)管員隊(duì)伍建設(shè)，泉港區(qū)于2011年11月14日制定并出臺(tái)了《泉港區(qū)村級(jí)安全生產(chǎn)協(xié)管員管理暫行辦法》：按常住人口5000人以上的村(居)配備2名、5000人以下的配備1名村級(jí)安全生產(chǎn)協(xié)管員的標(biāo)準(zhǔn)，在全區(qū)100個(gè)行政村，共配備了127名村級(jí)安全生產(chǎn)協(xié)管員。健全部門、鎮(zhèn)(街道)、村居、企業(yè)四級(jí)安全監(jiān)管體系：全區(qū)71個(gè)安委會(huì)成員單位均設(shè)立了安監(jiān)科(室)，并落實(shí)2名以上人員從事安全監(jiān)管工作；7個(gè)鎮(zhèn)(街道)均單獨(dú)設(shè)立安監(jiān)辦，平均每個(gè)鎮(zhèn)(街道)配備安監(jiān)人員4名，從體制上確立了安全監(jiān)管工作的重要地位；100個(gè)村(社區(qū))和重點(diǎn)行業(yè)企業(yè)均設(shè)立了安全管理機(jī)構(gòu)、配備了1-2名的專職安全員，確保安全監(jiān)管隊(duì)伍“延伸到基層，有人抓安全”。
李志福說，如何加強(qiáng)村級(jí)安全生產(chǎn)協(xié)管隊(duì)伍的管理，是他們思考的一個(gè)重要課題。在實(shí)際工作中，他們正在制定、完善具體的工作績(jī)效與工作報(bào)酬掛鉤辦法。
“我們?yōu)楹我⒋寮?jí)安全生產(chǎn)監(jiān)管隊(duì)伍?主要考慮到安全生產(chǎn)工作基礎(chǔ)在村(居)，要有專人管理和工作。下一步，我們還會(huì)將該工作納入2012年目標(biāo)責(zé)任制考核的重要內(nèi)容來抓，出臺(tái)相關(guān)切合實(shí)際、可操作性的激勵(lì)措施，在泉州全市范圍內(nèi)予以推進(jìn)。我相信，基層安全生產(chǎn)工作抓好了，將有效減少事故的發(fā)生!”泉州市政府安辦主任、市安監(jiān)局局長(zhǎng)洪順昌表示。
王志明坦言，現(xiàn)在群眾的生活水平提高了，對(duì)身邊的生活環(huán)境是否安全也日益關(guān)注。一旦發(fā)生事故，其帶來的不利影響是很大的!這次到泉州的南安、泉港了解到基層安全監(jiān)管隊(duì)伍建設(shè)各有其特色。安全生產(chǎn)工作關(guān)鍵在基層，怎么提升很重要。希望泉州南安、泉港等地進(jìn)一步探索、提升村級(jí)安全生產(chǎn)監(jiān)管隊(duì)伍的體制、建設(shè)等情況，看能否總結(jié)、歸納出有效的工作經(jīng)驗(yàn)，相互借鑒，以求今后在全省推廣、提升。
一、 村官工作角色三轉(zhuǎn)換
1、從大學(xué)畢業(yè)生轉(zhuǎn)換農(nóng)村村民。作為一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生，缺乏更多的是對(duì)農(nóng)村村務(wù)、生產(chǎn)生活的基本了解。為此我第一個(gè)月的時(shí)間都是在村過的，只有衣食住行和村民一樣，只有把自己當(dāng)成這個(gè)村的一個(gè)普通群眾，我才能更快更好的融入他們中，了解他們所思所想，為以后的工作做準(zhǔn)備。
3、從基層干部轉(zhuǎn)換生產(chǎn)致富能手。“你們村官來基層的目的是什么？”這是老書記問我的第一個(gè)問題，我的回答：“我不是來鍍金也不是來鍍銀，我要用我的知識(shí)和青春帶領(lǐng)農(nóng)村致富的。”從第一次在魚塘分不清魚的種類，到后來幫助村里人銷售魚產(chǎn)，成立自己的水產(chǎn)合作社。從第一次對(duì)全村行可發(fā)展調(diào)研，到現(xiàn)在制作出全村三年發(fā)展規(guī)劃。
二、 厲灣村務(wù)三變化
1、政策宣傳墻上掛。
作為大學(xué)生入村下鄉(xiāng)，是讓我們?cè)谶@里發(fā)展自己的知識(shí)，展示自己的才干。我是學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)的，能用精美的宣傳海報(bào)妝點(diǎn)村里大街小巷，讓生動(dòng)的圖片代辦的墻字。所以我自己出錢制作了30幅，各式各樣的宣傳噴繪裝飾在村主要道路，并得到鎮(zhèn)村各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和群眾的表揚(yáng)。
2、惠民工程人人知。
本人制作的社區(qū)效果圖
讓群眾知道我們這些村官天天在干什么，知道我們?nèi)绾我?guī)劃發(fā)展群村產(chǎn)業(yè)，只有這樣才能做到群眾了解干部，干部了解群眾。陽光工程，透明管理。以正在建設(shè)的多功能社區(qū)樓為例，為解決本村人多地少的矛盾，我發(fā)揮自己專業(yè)特長(zhǎng)，并邀請(qǐng)市縣規(guī)劃專家規(guī)劃80畝地用于多功能社區(qū)住宅地建設(shè)，該社區(qū)結(jié)合市里主流社區(qū)特點(diǎn)，將商業(yè)街、活動(dòng)廣場(chǎng)、車庫(kù)、幼兒園結(jié)合一體。可解決200戶人住房問題。第一棟住宅樓明年初就可上房。
3、村委干部新思路。
村官劉尊龍趕到豐縣梁寨鎮(zhèn)，向全國(guó)勞動(dòng)模范、豐縣綠緣養(yǎng)羊合作社社長(zhǎng)、高級(jí)畜牧師陳家振請(qǐng)教波爾羊飼養(yǎng)技術(shù)。
讓他們接受我這個(gè)新村官，讓他們了解新農(nóng)村發(fā)展的新形勢(shì)。我從細(xì)小環(huán)節(jié)入手協(xié)助村“兩委”做好各項(xiàng)工作一是處理涉村填表事務(wù)。國(guó)家越來越重視“三農(nóng)”問題，各項(xiàng)“支農(nóng)惠農(nóng)”政策相繼出臺(tái)，處理好涉村填表工作對(duì)落實(shí)各項(xiàng)“支農(nóng)惠農(nóng)”政策至關(guān)重要，作為村里的大學(xué)生村官，我自覺擔(dān)負(fù)起了這項(xiàng)工作。這項(xiàng)工作比較繁雜，主要包括填寫和核對(duì)糧食直補(bǔ)、水稻良種補(bǔ)貼、玉米良種補(bǔ)貼、退耕還林、低保五保、扶貧貸款貼息、畜牧檔案、母豬保險(xiǎn)等的戶主姓名、身份證號(hào)碼等信息，辦理存款折子等事宜。一段時(shí)間后我就得到了村委干部的一致好評(píng)。為我以后開展工作打開新局面。
三、厲灣經(jīng)濟(jì)發(fā)展三駕馬車
1、村官帶頭搞創(chuàng)業(yè)。
為尋找適合本村發(fā)展的農(nóng)業(yè)項(xiàng)目，我抽出周末的時(shí)間自費(fèi)出去參觀考察，北到河北張家口，南到常州武進(jìn)，西到安徽蚌埠，東到新沂連云港。只有掌握第一手的資料，自己親身考察學(xué)習(xí)過了，才能放心回去引導(dǎo)群眾發(fā)展。現(xiàn)成立農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社兩家，法人均為本人。涉及水產(chǎn)養(yǎng)殖和肉牛養(yǎng)殖行業(yè)。發(fā)展社員40個(gè)。水產(chǎn)養(yǎng)殖合作社投入一個(gè)月便給增加社員人均收入5000元。肉牛養(yǎng)殖合作社由本人獨(dú)立出資100萬，投資建設(shè)50畝基地，養(yǎng)殖規(guī)模1000頭。基礎(chǔ)設(shè)施已建成，現(xiàn)有存欄300頭。計(jì)劃明年注冊(cè)公司，吸引社員入股管理。
2、扶持大戶發(fā)展。
本身多年經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)業(yè)不能放，所以我與大戶合作注冊(cè)專業(yè)合作社，進(jìn)行社員制度管理。通過合作社，吸引他們加入，科學(xué)管理，提供技術(shù)引導(dǎo)，供銷一體化。讓群眾最大收益。
3、引導(dǎo)返鄉(xiāng)青年搞發(fā)展。村上很多返鄉(xiāng)青年找我咨詢投資項(xiàng)目，他們見過世面有的信心有技術(shù)有膽量，我相信只要通過我們村委的合理引導(dǎo)，熟悉農(nóng)業(yè)政策他們很快就能為新農(nóng)村建設(shè)的貢獻(xiàn)更大力量。
四、存在的不足
回顧自己一年的工作，雖然取得了一些成績(jī)，但還存在很多不足，需要在以后的工作中不斷地改進(jìn)。
1、認(rèn)識(shí)不足。剛踏上工作崗位，缺乏社會(huì)實(shí)踐，思想認(rèn)識(shí)不到位，在工作中常遇到課堂學(xué)不到的知識(shí)，很多東西要自己去體驗(yàn)，不能紙上談兵，停留在口頭上。只有把各種想法應(yīng)用于實(shí)踐，把感性的東西上升為理性的東西，才能辨別事情的真?zhèn)危岣咦约旱恼J(rèn)識(shí)。
共2頁,當(dāng)前第1頁12
2、方法欠妥。因社會(huì)實(shí)踐少，人生閱歷少，處理事情的方法比較單一。有時(shí)候，有想法不敢下決心實(shí)踐，對(duì)有些事情猶豫不決，造成事情不能得到很好的解決。
3、能力有待提升。村里的情況比較復(fù)雜，很多東西沒有接觸過，加之思想認(rèn)識(shí)不足，工作方法欠妥，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，在處理復(fù)雜問題時(shí)，往往只考慮到事情的一面，造成處理的結(jié)果與自己想要得到結(jié)果存在差異。有時(shí)候?qū)δ骋皇虑檫^于追求完美，忽略掉一些因素，經(jīng)常出現(xiàn)小缺陷，沒有達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。
2012年工作計(jì)劃
主要工作圍繞尊龍水產(chǎn)養(yǎng)殖和尊龍肉牛養(yǎng)殖合作社兩個(gè)項(xiàng)目來進(jìn)行。抓住地方特色優(yōu)勢(shì)，此地微山湖水產(chǎn)資源豐富，一方水土一方特色，因此致力于提升微山湖效應(yīng)，做出品牌特色。
尊龍水產(chǎn)合作社推出第一個(gè)項(xiàng)目第一步尋找突破口，經(jīng)過大量調(diào)研和利國(guó)鎮(zhèn)沿湖村鎮(zhèn)走訪，我選擇的是進(jìn)行鴨蛋加工項(xiàng)目，現(xiàn)在從放養(yǎng)戶收集，在合作社進(jìn)行加工，制作禮盒包裝等升級(jí)。禮品盒、品牌商標(biāo)均由本人自己設(shè)計(jì)，現(xiàn)以在紙盒廠加工，第一批生產(chǎn)5000盒。以鮮鴨蛋為主。進(jìn)行市場(chǎng)銷售嘗試。隨后申請(qǐng)食品質(zhì)量認(rèn)證，成立公司，設(shè)計(jì)網(wǎng)站等工作，此計(jì)劃書已得到書記批準(zhǔn)，到時(shí)購(gòu)買真空機(jī)、高溫殺菌機(jī)等設(shè)備，進(jìn)行真空鴨蛋加工。加工廠建設(shè)用地正與村民協(xié)商工程中。將產(chǎn)品推廣到超市和網(wǎng)絡(luò)上銷售。
尊龍肉牛養(yǎng)殖專業(yè)合作社，通過多月來的走訪調(diào)研和學(xué)習(xí)實(shí)踐，對(duì)國(guó)內(nèi)肉牛的品種，產(chǎn)地、市場(chǎng)，養(yǎng)殖加工，消費(fèi)習(xí)慣等有一定的了解并掌握了一套牛的選購(gòu)。著手肉牛養(yǎng)殖項(xiàng)目建設(shè)，基地占地50畝，牛舍10座，飼料機(jī)、割草機(jī)等設(shè)備齊全。
合作社發(fā)展思路：第一年大戶+村官+基地的經(jīng)營(yíng)思路，由本人出資與養(yǎng)殖大戶合作，我方出資建設(shè)場(chǎng)地，購(gòu)買肉牛，提供飼料、人員工資等資金，養(yǎng)殖大戶提技術(shù)、管理、養(yǎng)殖、培訓(xùn)人員、銷售等。通過帶頭示范，向群眾宣傳肉牛養(yǎng)殖的可行性。本基地人員20名，均為本村村民，通過免費(fèi)技術(shù)輔導(dǎo)，使他們掌握肉牛養(yǎng)殖技術(shù)。
