時間：2023-02-17 13:56:48
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇項目階段總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、項目研究
1、項目設計方面：
（1）金域東郡項目定性和定量同時執行，導致定量問卷內容不完善，部分研究內容缺失。這個結果不是我們直接引起，但對后續的項目執行有一定的借鑒作用：沒有定性的方向確定，不能直接進行定量研究，否則引起定量方面性錯誤，內容不完善等。
（2）定量驗證的樣本量小。最小樣本量為30個，但這個樣本量遠遠不足以證明存在的規律，只是起到輔助感觀判斷。在設計時，要考慮客戶的需求來設計樣本量，最好能大些。
2、研究方法方面：
（1）定量研究：低估客戶提供名單的執行樣本，高估客戶提供名單的能力。在設計計劃書時要與客戶溝通好提供名單的難度、有效性的重要性、訪問執行的時間地點等。在項目執行時，在訪問前，項目經理對每個樣本進行電話篩選，減少無效樣本的訪問率。
（2）家庭訪問：
a)拍照工作不到位，需要提高拍照的技巧和角度，同時增加照片的數量，多多益善。
b）及時寫小結，訪問一結束，馬上寫。自己的項目：信息全面，進行評議轉換。他人的項目：盡量保持受訪者語言全貌。
（3）座談會：
a)產品測試研究時，對用于測試的產品要充分了解，與設計師充分溝通，了解產品設計焦點及背后的考慮因素。
b)不能過份依賴筆錄，在訪問結束后，迅速記下心得體會。
3、報告撰寫方面：
（1）不同項目人群特征區別不明顯。在尋找樣本時，設置多個甄別變量，最好與客戶深入溝通，了解每個項目的人群的一些特征。
（2）含義解讀時分類歸納的思想應用不明顯。報告沒有深入分析，深度不夠。今后在寫報告時，要注意如果信息量較大，要時刻進行分類、歸納，目標是容易讓閱讀者記住關鍵信息，掌握調研的主要結論。要知道報告的滿意取決于領導的滿意，領導們個個都很忙，如何讓領導在五分鐘內把握整個報告的思想，是報告的主要出發點，也是成功的秘訣。
（3）在提交報告前，最好能做個預陳述。
二、客戶溝通和談判
發現自己的溝通與談判能力非常差，也是今年努力要改進的主要目標之一，經過這次項目，主要歸納以下三點：
"1、與客戶談判時，表情與語氣要溫和。（不管內心如何生氣，要注意自己的表情和語氣，化干戈為玉帛。）
關鍵詞：PDCA循環理論；重點經營項目；作用
中圖分類號：R197 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2014）09-00-01
重點項目是在一定的資源約束下，通過創新產品或服務、業務運作模式、宣傳方式等，為實現郵政企業的某一目標、滿足特定市場的需求而進行的經營工作。PDCA循環管理法是質量管理中的一種方法，運用PDCA循環管理法對重點項目進行實施計劃、執行、檢查、改進不斷地循環管理，持續不斷地對管理過程的各個點進行優化，確保重點項目目標順利實現。
一、重點項目管理的PDCA循環管理
PDCA循環是由美國質量管理專家戴明博士最早提出的，最早應用于全面質量管理，同樣適用于持續運轉的企業重點項目管理，是制訂計劃和組織實現目標的管理過程，PDCA是計劃（Plan）執行（Do）檢查（Check）和處理（Action）等四個環節英文單詞的第一個字母簡寫， PDCA循環實質是大環套小環，小環保大環，互相促進，推動大循環，是螺旋式上升的循環，每轉動一周，管理水平就提高一步的綜合性循環管理模式。PDCA循環項目管控是通過“四個階段，八個步驟”對項目實施循環管理。四個階段即計劃、執行、檢查、改進階段；八個步驟為找問題、找原因、找要因、定計劃、執行、檢查、總結經驗、提出改進措施。在重點項目管理中PDCA可以解釋如下：
1.P（plan）―計劃。是重點項目計劃制定，即就是找問題、找原因、找要因，定計劃。在本階段，重點分析項目發展現狀，存在問題，查找項目進度落后原因，制定出切實可行的階段計劃。在制定階段計劃時，要重點回顧上一階段目標的實現情況，即對上一階段的循環效果進行充分驗證后，再制定本階段計劃。
2.D（Do）―執行。是按照計劃階段計劃實際執行，實現階段計劃中的內容。
3.C（check）―檢查。檢查項目階段計劃實施的結果與目標是否一致，即評估結果是否按計劃實施，是否按計劃達成預定目標，哪些方面出現問題和失誤，將出現的問題與失誤填寫到相應報表中，并提出優化措施。
4.A（action）―處理。是對C階段結果進行處理，對于成功的經驗加以推廣復制，對于失敗的教訓加以總結，避免再次出現，未解決的問題放到下一個PDCA循環。此階段是整個循環中的關鍵環節，若沒有此環節，已取得的成果無法鞏固，也無法提出上一個循環的遺留問題。
二、PDCA循環在重點項目管理中的應用
1.重點項目管理工作的現狀
重點項目是企業經營工作的重點之一，是拉動企業收入增長、確保企業計劃收入順利實現的有力保障。目前重點項目管理存在很多不足，主要表現在：項目推進的具體措施不夠細化，缺乏階段計劃及措施，執行檢查監督不到位，缺乏量化考核指標，完成結果反饋尚未形成標準以供借鑒。
2.PDCA循環在重點項目管理中的具體步驟和方法
第一步：計劃（Plan）
在重點經營項目管理過程中，需要結合本單位項目發展實際情況，分析項目發展目前現狀，經過分析，找出項目管理過程中存在問題，根據上述分析做出重點項目階段計劃，每到下一階段對照上一階段的營銷計劃，尋找營銷計劃與現實的差異，并將找出的問題經過歸納整理分解成不同的類別，為下一階段開展工作提供借鑒。
第二步：執行（Do）
執行階段主要是執行措施和計劃。該階段是將第一階段所制定的各項措施和目標付諸實施，并對具體執行過程中出現的各種預想不到的問題采取防范措施的過程。本階段是整個PDCA循環的關鍵，它對整個項目管理起著十分重要的作用。因此，各單位應積極努力，千方百計地達到計劃目標。在執行過程中，為了使計劃指標能順利完成，需要將控制指標分解落實到各個具體執行部門和每個人，使每個部門和每個人都有各自的計劃指標，從而保證計劃指標的實現。
第三步：檢查（Check）
檢查階段主要是檢查執行結果。包括各單位對責任人執行工作的檢查、各專業局對各地面局完成情況的檢查，市場經營部對各專業局的督查。該階段主要是檢查事先所制定的各項措施和計劃指標的執行情況，找出存在的問題，檢查執行效果。對于計劃指標執行情況的檢查，可將實際指標與計劃指標對比檢查，如果重點項目進度在某月份較差，那么就需要找出進度落后的原因，并提出具體的解決辦法，以保證計劃目標的實現。針對發展較差的單位，市局將分層面召開促進會。
第四步：改進（Action）
該階段是各單位對重點項目進度超計劃或者未達到計劃時，應對其進行具體的分析，找出差異的原因，以便于今后對階段計劃進行修改。并根據上述各階段的工作，總結出一些好的經驗，將其充實到各有關管理制度中去，使之標準化和制度化，以便在下一個循環中出現類似情況時可按此辦理；對于存在問題，應查明原因，并采取相應的控制措施。對于遺留問題，可轉入下一個循環予以解決，并作為下一個循環解決的主要問題，防止類似情況的再次發生。
3.PDCA循環管理的保證措施
（1）通過月中、月末PDCA管控表進行動態管控，對進度完成單位進行經驗總結并推廣優秀經驗，對進度未完成單位進行督導。
（2）定期組織召開階段推進會議，分析存在問題。每階段將根據重點項目進度情況于月中、月末分層面召開項目推進會。對于未趕上序時進度的單位，重點分析項目存在問題及趕超措施。
（3）對未完成的工作任務，由組織部門與責任部門重新再下月工作中列出下月經營計劃，考核部門負責對組織部門、責任單位的工作情況進行監督、考核。
三、結論
PDCA理論是一套嚴謹完整的科學方法和工作程序，是經過眾多行業反復驗證的科學管理工具，特別是在項目質量管理中得到了廣泛的應用。對于郵政企業的項目管理存在諸多問題，各項任務落實不到位，執行效率低，各責任單位與責任人對經營工作認知欠缺，PDCA循環不僅幫助企業建立系統的項目管理流程， 而且可幫助監督檢查各個環節，控制落實不到位和執行力差的諸多問題。PDCA循環是一個貫穿始終的工作過程，各責任單位只要認真執行PDCA每一個環節，就能促進各個經營項目目標實現。該循環再經營項目管理工作中的落實，逐漸幫助企業建立一套完善的項目管理體系，使各個經營項目得以有效落實，提升企業的管理水平。
參考文獻：
項目的真正執行首先得符合以下三個主要條件：一是在規定時間內，符合企業資源的條件下保證項目的質量；二是根據項目執行過程中可能出現的各種可變因素不斷調整項目規劃，以期實現既定目標；三是項目計劃的制定要符合項目具體情況。例如我們現需要執行某“地鐵信息服務系統”項目，我們就必須要按照以上提到的三個主要條件來進行相應地規劃與處理。如果我們想要實現該地鐵信息服務系統項目的有效執行，首先要對于該項目的具體工期做出詳細又可行地規劃，同時，要根據施工單位的具體擁有的資源進行分析，當然這些工作的前提是一定要保證項目的質量。其次，由于地鐵項目施工肯定要涉及到各種不同部門、不同的施工隊伍、不同的施工人員及各種不同的材料供應商，因此可能會出現各種可變因素，因此，我們不能全部按照原有的的計劃來進行執行，需要根據具體情況來進行相應地的調整。因此，在計算機系統集成管理中需要不斷地進行相應地調整，最終完成該項目。綜上所述，在計算機信息系統集成對于具體的項目管理而言，我們需要對于項目管理有效性、真實性進行分析與研究，同時也需要對于計算機信息系統在集成過程中的特點進行分析與規劃，盡可能地協調各方信息，從而真正地減少項目管理實施中的遇到各種可能現出的各種具體問題，才也能使得項目管理在計算機信息系統集成應用中的發揮出相應地作用。
二、項目管理應用計算機信息系統集成
過程中工作階段及其注意事項任何一個項目目標都是指在項目管理中需要實現的目標，而正是項目目標限定了一個項目需要具體管理的相關內容。其具體內容主要包括項目的質量控制、項目費用控制、項目的進度控制、項目的信息管理、項目的合同管理以及項目執行過程中的組織協調。我們將計算機信息系統的集成與具體地的項目結合到一起，不但需要我們對于項目管理理論及計算機系統集中理論相結合，同時也需要考慮到理論與實踐相結合，只有兩者進行了完美的結合，才能夠將理論應用于實踐，并且發揮出應有的作用。一般而言，在項目管理的過程中需要包括三個階段：第一是階段是項目起始階段；第二階段是項目具體實施階段；第三階段是項目完成階段。
1、項目起始階段需要進行的項目管理內容
在這個階段，我們需要根據客戶的具體需要以及相應地專業知識制定相應地項目管理計劃。這一階段的項目管理內容非常地重要。這主要是由于在這個階段，我們所編制地項目管理計劃不但需要通過客戶的審核與要求，同時，也要符合今后項目操作的具體要求。我們不但需要重視，而且需要制定非常詳細地規劃，這樣才能保證在今后項目實施過程中不出現大的問題，同時保證項目計劃的合理性、規范性、可操作性。
2、項目實施階段需要進行地項目管理
我們在使用計算機信息系統集成對于項目管理進行相應地實施階段進行管理。這一部分是項目管理中最為重要的一個環節。在這個環節中，我們需要對于項目在實施過程中每一個階段需要執行地部分以及可能出現的各種問題及影響要素。不但要利用計算機程序對于項目進行相應地開發與研究，同時對開開發系統的測試以及最后的驗收。項目管理在整個計算機信息系統開發、執行及驗收過程中都會起到非常重要的作用。我們需要采取多種不同的方法以確保系統正常有效地運行。
3、項目完成階段需要的項目管理
我們在計算機信息系統集成的管理最后一個階段就是完成項目。在這個階段，我們不但需要完成相應地的項目交接工作，同時要對于該項目進行相應地總結與管理，不但需要明確項目管理對于計算機信息系統的集成的作用與意義。在這個階段，我們要對于系統完成的各個部分進行有針對性的研究與分析，一是對于最終成果的檢驗，二是對于整體項目做最終的總結，以便于以后類似項目管理有借鑒意義。
三、結語
關鍵詞：項目教學法；中職計算機；專業課教學
中圖分類號：TP3-4
中職計算機專業課的教學目標是培養理論知識扎實且具有一定的動手實踐能力的復合型人才，在傳統的中職計算機專業課教學中，老師往往重理論、輕實踐，學生一直處于被動接受的狀態，填鴨式的教學方式并沒有帶來顯著的教學效果。項目教學法就在這樣的背景下應運而生，應用項目教學法能夠充分發揮學生的主體地位，讓學生在掌握理論知識的基礎上大大提高實踐應用能力，提高教學質量。
1 項目教學法的概述
項目教學法讓學生能夠在項目實踐過程中增強動手實踐能力，并在學習過程中和老師及時溝通，以便于更有針對性的解決學習中的疑點、盲點。
1.1 項目教學法的內容
項目教學法，是指在教學過程中，結合實際需要設計項目，在項目中學生在老師的引導下，與老師合作完成整個項目，從而在此過程中能夠更深刻的理解計算機理論知識，學生在探索學習下還能夠增強實踐能力。項目教學法是一種創新型的教學方法，主要分為確定項目任務、項目具體實施、項目總結評價三個部分。
1.2 項目教學法的特點
通過對項目教學法內容的分析以及對實踐中應用項目教學法的效果的總結，我們可以發現項目教學法是有著鮮明特點的教學方法：
其一，教學內容以項目為主導。項目教學法在教學內容上以具體項目為主導，改變了傳統的教學內容以課本上理論知識為主導的狀態，這樣學生在項目學習過程中經過分析項目、解決問題、總結項目一個完整的過程后會對計算機知識的應用有一個更深入的認識；其二，教學方法更加靈活創新。項目教學法要求教師將課本上的理論知識進行重新的編排組合在一個項目中，在教學方法和內容上更加靈活創新，老師可以結合學生的實際學習情況選擇不同類型、不同難度的項目，在此過程中還能充分提高教師的教學水平。
2 以《計算機應用基礎中的Word教學》為例應用項目教學法
2.1 項目選擇的原則
在中職計算機專業課教學過程中采取項目教學法成功的關鍵性因素就是選擇恰當的項目，筆者以《計算機應用基礎中的Word教學為例》簡要說明項目選擇的原則有以下幾點：首先，具體化原則。比如選擇以Word的應用為項目內容，要具體化到滿足實際的教學需要，并且針對學生學習不同階段確定不同的教學內容，初級階段的學生只需要掌握Word的基本操作功能，而高級階段的學生則要學會Word圖文混排、長文檔的設計等內容；其次，應用性原則。項目要具有一定應用價值才能真正提高學生的實踐能力，以便于日后更好的將理論知識應用到實踐中。
2.2 項目教學的準備階段
在項目選擇的基本原則知道下確定了具有可行性的項目后就進入到了項目教學的準備階段，這個階段的主要任務分為兩方面：其一，確定Word教學的教學目標，即培養學生應用Word辦公軟件解決實際問題的能力。將Word在不同領域中的應用向學生作出系統的說明和介紹，幫助學生明確接下來的學習方向。其二，幫助學生做好準備工作。要想更好的掌握Word的應用技巧，需要學生掌握與這部分內容相關的基本概念，掌握計算機的基本操作方法，同時還要具備基礎的文字處理能力，如果學生在這些方面出現短板，則需要老師在項目的準備階段就幫助學生有針對性的解決，保證項目教學向下順利開展。
一些關于Word中的基本功能學生應當了解的，筆者在下面進行了舉例：
圖1 拆分單元格的功能
圖2 修飾文字的功能
類似的Word基本功能在項目準備階段都是需要學生去了解和掌握的。
2.3 項目教學的實施階段
在Word項目教學的實施階段，老師可以進行如下安排：首先，對Word軟件的功能的基本介紹，比如可以設置文檔格式、設置段落格式、頁面設置、處理表格、圖文混排、對長文檔進行編輯等等。讓學生對Word的學習產生一個初步印象，并激發學生的學習興趣。在此階段還可以為學生設計幾個問題，比如關于Word文檔的圖文混排有什么新的想法？怎樣應用Word更好的進行圖文混排？其次，在問題的引導下，組織學生進行討論探究學習，動手操作實踐，小組中的成員要互相幫助，并對Word功能的實現方式進行體驗，及時解決實踐中遇到的問題。
下圖就是在圖文混排中進行修改表格的一些功能鍵：比如按Tab是添行，按Shift+Tab是調整列寬等等，在學生進行實踐操作時這些都是非常有用的功能鍵，可以在項目實施階段讓學生進行體驗。
圖3 圖文混排項目中會應用到的修改表格的功能鍵
2.4 項目教學的總結評價階段
在項目教學進行的最后階段就是對之前的項目實施進行評價總結，首先要求學生對自己學會了哪些Word功能進行總結，以及對自己在項目實施階段存在的不足作出說明。其次是對他人的項目實施方案進行評價，找到其他同學在Word功能應用中的經驗和技巧。
3 結束語
綜上所述，項目教學法在中職計算機專業課教學中的運用能夠極大提高教學效率，充分發揮學生的主體地位，不斷提高學生的實踐創新能力，使學生成長為適應社會的高素質人才。
參考文獻：
[1]劉紅梅.項目教學模式在中職計算機應用基礎課中的應用研究[D].山東師范大學，2012.
[2]陳松.項目教學法在中職計算機教學中的應用研究[J].計算機光盤軟件與應用，2012（12）：237-238.
關鍵詞：造價咨詢機構；項目建設；作用
中圖分類號:TU723.3文獻標識碼：A
工程造價咨詢機構是指接受委托、對建設項目工程造價的確定與控制提供專業服務，出具工程造價成果文件的中介組織或咨詢服務機構。隨著我國社會主義市場經濟體制的逐步建立，項目的建設和管理逐步改變了以往單一由政府部門實施的局面，工程項目的建設與管理逐漸與國際接軌，項目建設和管理的市場化程度不斷加大，專業從事建設項目工程造價管理控制的工程造價咨詢機構應運而生。
項目決策階段
該階段為建設項目的前期準備階段其產出是決策結果，是對投資活動的使用功能、實施方案和主要投入要素做出總體策劃，包括編制和報批項目建議書和工程可行性研究報告，這階段投入的費用約為總投資的1%左右，但其產出對總投資具有決定性的影響。因此，在該階段亟需要造價專業人員提供技術支持。目前，在該階段提前引入造價咨詢機構正在逐漸成為常態，從我市上年度實施的126個政府投資項目來看，該階段建設單位引入專業造價咨詢機構進行投資分析的比例比前一年提高了7.3%，占到了當年度建設項目的56.3%。充分利用造價咨詢機構的專業技術力量，發揮他們豐富的造價知識，盡可能的減少投資偏差，提出投資的結論性意見，為建設項目的決策提供可靠的科學支撐。
在該階段，造價咨詢機構應根據擬建項目的建設規模為依據，通過對與擬建項目有關的社會、經濟、技術等各方面的深入調查研究，對擬確定的方案進行分析、比較、論證，結合當前實際以及下階段規劃，充分估計出項目建設過程中及建成后的收益與風險，并提出應對及防范的措施，但提出全面、合理的工程造價。在平時，工程造價咨詢單位要注意積累具有代表性項目的給類估算指標。估算指標是編制投資估算的主要依據，除已有的估算指標，應根據實際及時修正，充分體現指標的綜合性、概括性。
二、項目實施階段
該階段一般可以分為設計階段、招投標階段以及施工階段和竣工驗收階段，造價咨詢機構應在以下幾方面發揮積極作用：
（一）緊密銜接設計，有效控制概算
設計階段，主要有建設單位委托設計單位編制設計圖紙，其造價控制文件為設計概算以及施工圖預算。設計階段對項目投資具有重要影響，在設計階段控制工程造價最為主動控制效率最高效果最為顯著。由于設計人員一般不具備造價方面的專業知識，在設計過程中，往往會忽視造價方面因素的影響，容易造成不必要的浪費。這階段，造價咨詢機構可以充分和設計人員協作配合，及時跟進，在技術經濟的角度對設計方案進行分析比較，為設計單位和人員提出一些既可以優化設計又能降低造價的建議，及時編制并調整概預算，通過主要材料的好用指標分析來合理控制工程的建安投資。
(二) 嚴格貫徹執行計價規范及規定，合理編制清單和招標控制價
招投標階段主要是選擇施工單位、監理單位等項目參建單位，通過簽訂合同明確雙方的權利和義務，合理確定合同價格，明確合同價款的結算調整方式。這階段作為業主方的一個重要工作就是編制工程量清單以及確定建設項目的招標控制價，這項工作一般都由招標機構和造價咨詢機構等中介機構來完成，在此階段中介機構應堅持公正、公平的原則，重視招標文件的編制，認真貫徹執行工程量清單計價規范和各專業工程計價表，嚴格遵守相關計價規定，根據設計圖紙結合現場情況編制施工組織設計，規范、合理、完整的編制工程量清單和招標控制價。
（三）積極主動投入現場管理，做好投資的動態控制
施工過程周期長、影響因素多，業主方通常會委托造價咨詢機構對項目進行跟蹤管理，對建設項目的施工過程進行實時動態的造價控制。此時，造價咨詢機構應根據建設項目的專業分類組建跟蹤管理小組，明確項目負責人和小組成員的分工與職責，建立適合項目實際的跟蹤管理實施方案。在具體實施過程中，根據招投標文件以及設計圖紙協助建設單位做好投資控制。
首先，在招標結束后的合同簽訂階段，要嚴格落實招標文件有關結算條款，兼顧各方利益，詳細確定合同中相關結算條款，防范風險。
其次，在項目施工過程中，要注意收集原始資料，作好記錄。結合工程項目，有針對性地收集主要建材的市場價格信息，了解價格波動狀況。對于關鍵部位的隱蔽工程，可以做好影像記錄，以防后續結算的錯漏混。
再次，要積極主動配合監理工程師做好變更、簽證、索賠事項的管理，根據合同、計價原則，在專業的角度發表合理的意見。
第四，配合業主和監理，及時審慎做好每期支付月報的審核工作。
（四）堅持評審原則，客觀公正發表評審意見
在竣工驗收階段，作為業主方委托的造價咨詢機構主要是對施工單位的竣工結算進行審核，通過結算審核，合理確定結算價格，此階段的工作也是造價咨詢機構的主要業務工作之一造價咨詢機構記過多年的實踐積累了豐富經驗。這里主要強調以下兩點：第一，造價咨詢機構除了依據合同、圖紙、招投標文件等書面資料進行審核外，對于變更簽證索賠等事項，還應該多問一個為什么，審核過程中還應該將整個項目通盤核查，避免重復結算；第二，在審核過程中，要做到嚴格、公正、公平、合理，客觀公正地發表評審意見。
三、項目總結評價階段
工程造價咨詢企業的傳統業務重點都是放在編審預算和結算上，而對結算審完之后的總結評價比較容易忽視，造價咨詢企業在此階段應重點做好以下幾點工作：
第一，相關數據的整理和分析。在工程竣工并完成結算審核后，要收集好實際的建安費、進度、工程規模等基礎數據，對照項目概算進行分類和對比分析，了解概算的執行情況，查找影響投資的因素，分析產生的原因，做好分析記錄材料。
第二，總結經驗。總結項目建設周期中個階段有效進行投資控制的措施和手段，通過分析總結，為今后項目建設提供有效參考。
第三，分析不足。查找分析自身在建設過程中的不足之處，制定糾正措施加以克服。
中職《基礎會計》課程傳統的教學模式就是老師講，學生記，重理論輕實踐，存在教學與運用脫節，學校與企業脫軌，這樣培養的學生勢必難以得到企業的親睞。專業教學上，紙上談兵，這樣也就違背了教學要理論聯系實際，，為社會培養有用的專業人才的教學宗旨。因此，我們必須改變教學模式，大力推行項目教學法在實際教學中的應用。
2項目教學法
2.1什么是項目教學法
項目教學是學生在教師的指導下處理一個項目的全過程，在這一過程中學習掌握教學內容。學生全部或部分獨立組織、安排學習行為，解決在處理項目中遇到的困難，提高學生的興趣，調動學習的積極性。因此，“項目教學法”是一種典型的以學生為中心的教學方法。
2.2項目教學法的特點
“項目教學法”最顯著的特點是“以項目為主線，教師為引導，學生為主體”;鼓勵學生主動參與，自主協作，探索創新的新型教學模式。
3項目教學法在《基礎會計》教學中的應用
“授之于魚，不如授之于漁”，引入項目教學，可以改變以往“教師講，學生聽”被動的教學模式，以學生為主導，師生通過共同實施一個完整的“項目”，通過任務驅動，行動導向，項目管理來完成學習目標，這樣既調動學生的學習興趣，又能提高學生的動手操作能力，還能教會學生獲取知識的能力。對于項目教學法在基礎會計教學中的應用主要有以下幾點。
3.1角色轉變
項目教學的運用首先需要教師和學生都要轉變角色，傳統教學中教師是“講授者”，學生是“聽眾”，這樣達不到好的教學效果。因此教師角色轉換有兩重含義:一是從講授、灌輸，轉變為組織、引導;二是從講臺上講解轉變為走到學生中間與學生交流、討論，示范、指導、共同學習。而學生角色由聽眾到主動參與則需要教師的引導。因此，項目教學法的應用首先要求教師完成角色轉變，再去引導學生轉變角色，最終達到共同學習。
3.2設計與企業接軌的教學項目
項目教學的基礎在于教學項目的設計，教學項目設計得好壞直接影響教學的結果，故而必須全盤考慮，既要滿足企業的需要，又要結合學生的特點來進行。因此，項目的設計應采用結構化的方法，自上而下，逐步細化的原則;項目的實施，則采用自下而上，由易到難，逐步完善的原則進行。以《基礎會計》為例，項目教學的應用可以先從教材上改革，結合企業實際和學生的特點將理論教材模塊化、項目化。在實際教學中可以將《基礎會計》知識模塊化七個部分:模塊一:期初建賬;模塊二:會計原始憑證識別與填制;模塊三，編寫會計分錄與填制記賬憑證;模塊四:登記明細賬、總賬和日記賬;模塊五:對賬、結賬和錯賬更正;模塊六:編制財務報表，模塊七:裝訂憑證及檔案保管。模塊化分后，再將每個模塊項目化，步步細化，由難到易，這樣更利于教學，利于與企業接軌。
3.3項目教學過程
項目教學過程的實施是教學效果好壞的關鍵，因此，需要教師以項目設計的要求來安排項目教學，以《基礎會計》為例，可將項目教學過程分為五個階段。第一階段:教師引導階段。教師根據項目設計確定任務。第二階段:學生操作應用階段。先將學生分組(每組學生以5－6人為宜)，每小組學生按照教師布置的任務，根據所學完成任務，通過動手操作去發現問題，想辦法解決問題。這個階段對學生能力提升很關鍵。第三階段:項目展示階段。當學生完成一個項目后，讓學生展示自己的成果，這既能檢查學生學習效果，又能使學生相互學習，取長補短，還能鍛煉學生的語言組織和語言表達能力，并從中體會到成功的喜悅。第四階段:項目評價階段。先由學生相互評價，再由老師評價總結。通過學生相互評價，鍛煉學生發現問題能力;通過教師的評價總結引導學生學習他人的長處，來改進和提高自己，使學生的綜合能力能夠得到提升。因此，教師評價是學生的一個學習和提高的過程第五階段:總結歸納，強化理論。在教學中，教師先要將教材上枯燥的理論轉換為學生易于接受、樂于接受的實踐知識，布置任務，引導學生完成任務，但任務完成后，教師必須得評價總結理論，讓學生通過動手操作去理解理論、掌握理論。
4結語
關鍵詞：科研管理；信息化；企業科研項目
科研項目管理信息化是隨著社會發展的必然發展趨勢，依托于現代信息技術和網絡技術，信息化管理以絕對的優勢贏得了使用市場，現在絕大部分高校和科研單位都已經建設了科研項目信息化管理系統。科研管理是對進行科研工作中所涉及的經費問題、人員和其他具體操作問題的管理，在前期準備工作中和科研過程中都具有重要的作用，因此，需要保證科研管理的順利有效進行，才能使具體研究工作順利開展。而使用信息化方法管理科研項目可以有效地提高科研項目管理的效率。通過開發和共享科研信息資源，能不斷提高科學研究之間的學術交流、信息交流，從而達到共同進步。而相連的信息系統之間也能實現信息共享，在科研進行時搜集資料和科研成果時能達到事半功倍的效果。
1、科研項目信息化管理的現狀
信息時代的到來，對中國的現代化建設既提供了難得的機遇，也提出了巨大的挑戰。建設信息化也就成為推動中國現代化建設的一個重大的戰略決策。所謂信息化，即國民經濟和社會服務信息化，就是利用現代信息技術，在各個領域、各個層次促進社會生產力發展。信息化是一場革命，它所引起的是生產方式、生活方式的一些根本性的變化，進而要引起的是經濟結構和社會結構的變化。信息化正在全球范圍內引發一場深刻的產業革命和社會結構的變革。信息化將對中國跨越傳統經濟模式將發揮重要作用，是中華民族百年不遇的歷史性機遇。以信息化帶動工業化，發揮網絡優勢，實現社會生產力的跨越式發展，是我國信息化發展的基本戰略。西方發達國家早在60至70年代已進入信息化社會。而據中國科技發展中心推算，我國信息產業及附加值占國民生產總值20%，從人均擁有計算機數、信息技術水平等指標來看，我國的信息化水平與發達國家差距依然很大。我國啟動了金橋、金卡、金關、金企、金農、金宏、金稅、金衛等工程，并取得一定成果，教育、科技、計算機、金橋四個信息網相繼進行了國際聯網。雖然我國的信息化水平還很低，但只要我們迎頭趕上，抓住機遇，加快建設步伐，我們還是有機會趕上發達國家的水平的。
2、科研項目信息化管理的內容和流程
科研項目管理的主要內容包括科研準備工作階段的管理、科研過程中的管理和監督、科研完成后的總結、評估和內容儲存。具體流程可分為四個階段：
第一階段，項目申報管理。處理對其他項目申報的統計以外，還有其他的管理工作包括制定詳細的科研計劃，制定和管理經費預算，計劃大概框架和分階段研究進度，對科研過程中會遇到的問題和風險規避進行管理等等項目前期的各種瑣碎的準備工作。
第二階段，研究過程項目管理。首先是對研究項目批準后進行建檔和經費統計的錄入，而在科研活動中的不同過程如資料搜集、實驗分析、整理總結等都需要金牛星階段性成果的總結，因此，這些階段性總結報告和情況匯總包括需要以文字的形式也一起儲存在管理系統中。另外，還要對參與研究的人員進行管理，匯總個人的基本資料，在科研過程中出現意外情況時也能用于有效地調度人員。
第三階段，項目終結管理。一項科研項目完成后需要對各種情況進行總結，因此管理系統除了收入完整的科研成果和報告以外，還有項目的評估和驗收報告、整個科研進度情況、最終所用的全部經費結算和審核文件等等。
第四階段，完成項目跟蹤管理。有的科研項目需要記錄可行性和實踐情況，因此需要將反饋信息輸入管理系統。科研項目的信息化管理就是負責項目管理的整個流程，有效快速地完成每個階段的管理任務，保證科研工作的順利進行。
3、企業科研項目信息化管理
企業中的科研項目管理與高校的科研項目管理有所不同，前者是以盈利為目的的，后者是以學術研究和學術交流為目的的。在企業中，科研項目的管理方法與其他項目管理性質有所差異，因科研項目具有多變性和不確定性，風險較高，因此很多研發型企業一般都是同時進行多個研究項目來相對地降低所承受的風險。筆者認為，企業中科研項目信息化的管理是在高校中單個科研項目管理的基礎上發展而來的，但并不是幾個管理項目的簡單疊加，項目管理者需要通過信息技術有效地實現各項目之間的資源配置（包括人員配置、資金配置和材料配置等）。因此，在實際信息管理過程中需要明確哪些信息可以得到共享和交流，需要高效地處理各個環節的信息反饋問題，最終使科研項目信息正確地收入到各自的數據庫中。另外，與高校科研項目管理不同的是，在企業中項目管理還要涉及到績效問題，因此，企業科研項目管理還包括有對參與科研人員在不同階段的投入情況匯總來實現績效管理。
4、結束語
科研項目的信息化管理能對科研過程中不同階段的資料和信息進行高效管理，因此在高校、科研單位和部分企業中都得到了推廣，本文通過對科研項目的信息化管理的應用現狀和內容分析畫出一個大致的信息化管理研究框架。在了解其具體的管理內容和流程之后能更好地應用科研項目信息管理系統來進行科研信息的管理。信息化成為當前和未來國家競爭的制高點。今后國際競爭中，一個國家、一個地區、一個省甚至一個企業要想取勝，很大程度上取決于信息化，包括網絡條件、信息公開程度和保護知識產權等一整套制度，是競爭的制高點，即今后各個國家不再因地區、技術的限制而循序漸進地發展，大部分國家將被推向全球競爭的前沿。
參考文獻：
關鍵詞：港口水運工程；投資，管理，改進
Abstract: as the regional economy continues to rise, port water project construction project are on horseback port water project construction projects need huge amounts of money into, most of them belong to infrastructure investment, to make the country infrastructure investment have maximum benefit, the investment needed to strict management. Port water project construction project investment management of the key should be in decision-making stage, through the decision stage investment management and realize the benefit of the port port &waterway engineering investment maximization.
Key words: port water project; Investment, management, improve
中圖分類號：F832.48文獻標識碼：A文章編號：
南港工業區位于濱海新區南部，距離天津市區45km，距離天津機場40km，距離天津港20km，是濱海新區新規劃的現代化工業基地和現代化港口的綜合區，是天津市“雙城雙港”總體發展戰略的重要組成部分。大型港口水運工程建設項目紛紛上馬，要求我們對投資進行嚴格控制，以確保國家投資能產生最大效益。
港口水運工程建設項目周期各階段對投資的影響
港口水運工程建設項目周期，主要可以分為決策、設計、施工、總結評價四個階段。
港口水運工程建設項目的決策階段，也稱為項目建設前期工作階段，主要是進行調查研究，為投資行為作出正確的決策。包括投資意向調查、市場研究與投資機會分析、項目建議書、初步可行性研究、可行性研究、建設項目決策六個方面的工作內容。決策階段費用占項目總投資比例約為1%，對總投資影響比例約為60%~70%。
建設項目設計階段，包括初步設計、投資準備、技術設計、施工圖設計四部分內容，設計階段費用占項目總投資比例約為10%~30%，對總投資影響比例約為20%~30%。
施工階段主要指按合同要求完成項目的施工、竣工和投產，達到項目預期目標，實現投資效益。主要包括施工組織設計、施工準備、組織施工、生產準備、竣工驗收幾個方面的內容。費用占項目總投資比例約為60%~80%，對總投資影響比例約為10%~15%。
投資項目總結評價階段，是在項目投產或運行一段時間后，對項目建設的全過程、項目目標的實現情況，特別是項目的經驗和教訓進行總結與評價。在這一階段，從一般意義上講只是一種探索項目投資的事后控制和檢驗評價的規律和方法，對已建港口水運工程建設項目的投資影響不大。
由此可見，港口水運工程建設項目的決策階段對投資的影響最大，設計階段其次，施工階段相對較小。港口水運工程，控制項目建設投資的重點應在決策階段。
港口水運工程建設項目決策階段投資控制
正確的項目投資行為來源于正確的項目投資決策，項目決策正確與否，直接關系到港口水運工程建設投資的高低及投資效果的好壞，項目的可行性研究是決策的最基本要求，是對國家經濟資源進行優化配置的最直接、最重要的手段之一，是提高項目決策水平的關鍵。做好可行性研究，需要根據市場需求及發展前景，對不同建設方案進行技術、經濟的比較和選擇，合理確定工程的規模及建筑標準，同時，對投資項目的風險進行認真分析，從而做出正確的判斷和決定。
港口水運工程建設項目投資的風險，主要有社會政治形勢、國家政策法規、市場需求和資源情況、建設單位發展戰略、項目開發的實際需要等方面，需要從技術、經濟和環境保護等方面進行分析評價，全面地、系統地論證擬建項目的必要性和可行性，對擬建項目的建設規模、資源條件、市場預測、工程技術和財務經濟評價等的真實性、客觀性、可靠性進行全面評價，運用科學的風險投資決策分析方法，測算不同方案的凈現金流量、期望收益率等，從而正確選擇投資方案，避免因決策失誤而造成損失。
項目決策階段影響工程造價的主要因素，主要包括項目建設規模、建設地區及建設地點、技術方案、設備方案、工程方案、環境保護措施幾個方面。
項目建設規模，指項目設定的正常生產運營年份可能達到的生產能力或者使用效益。港口水運工程，應合理選擇擬建項目的規模，使資源得到最有效、合理的配置。建設地區的選擇，對于港口水運工程建設項目特別是基礎設施建設項目來說，并沒有太多的空間，但是建設地點是可以選擇的，比如新建一個碼頭，要盡量考慮到碼頭的使用功能，靠泊船只的類型、水域的地質條件、水流條件，地質條件等等。合理建設地點的選擇，關系到整個項目的建設方案的設計，不同的建設方案，相對應的是不同的建設投資。建設方案，應該滿足生產使用功能，也應遵循先進適用、安全可靠、經濟合理的基本要求。
港口水運工程建設項目的可行性研究，建設單位多數組織專家或委托有相應資質的咨詢機構來進行編制，建議采用公開招標的方式來選擇可行性研究的咨詢機構，通過有實力的、有經驗的的咨詢機構、專家的研究及方案比選，為投資與否、投資多少、如何投資提供全面的決策依據，將投資風險降到最低，發揮建設資金的最大效益。
港口水運工程建設項目設計階段投資控制
港口水運工程建設項目設計階段主要是根據已批準的可行性研究報告和必要的設計基礎資料，對設計對象進行通盤研究，具體地構造工程投資方案，并作出工程的概算及預算。設計階段，是從技術上和經濟上對港口水運工程建設項目的全面安排，是投資決策的具體化，直接關系著工程質量的未來的使用效果。港口水運工程建設項目的建設單位，應充分做好前期地質勘查工作，為設計工作提供詳實、準確的地質勘查資料，并要求設計單位在其經驗方案的基礎上，依據擬建項目的地質勘查資料進行充分論證和方案比選，結合擬建項目的功能需求，確定滿足施工需求深度的、經濟合理的設計成果。
港口水運工程建設項目的建設單位，應積極推行設計招標，通過競爭，形成開放的設計市場，使功能好、造價低、效益高、技術經濟合理的方案轉化成生產力。同時，亦應嚴格執行限額設計，初步設計文件一經批準，建設項目總平面布置、主要工藝流程、主要設備、建筑面積、結構、總概算等不得隨意修改、變更。如遇特殊情況確實需要變更的，初步設計總概算超過可行性研究報告總投資的10%以上或其他主要指標需要變更時，需說明原因和計算依據，并報可行性研究報告原審批單位同意后，方可實施。
港口水運工程建設項目施工階段投資控制
在港口水運工程市場上，各施工單位在管理水平、施工工藝、組織方案及工效等方面存在著差異，對于同一個工程項目，投標報價差異性較大。在招標階段，港口水運工程建設單位要嚴格執行國家規定的有關招標投標制度，擇優選擇施工隊伍，同時，推行2008工程量清單計價辦法，使港口水運工程造價明朗化。在目前的市場機制下，工程招、投標管理沒有完全法制化、規范化，不正當的競爭依然存在。施工企業為了爭取施工項目，通常是以降低標價、提高標準、縮短工期或減少應有的費用項目等為代價，造成施工項目到手后降低施工質量，或者盲目超概，造成投資損失，因此，在招標過程中要進行嚴格評標，認真做好施工隊伍設計方案的論證工作，同時，做到單價與工作內容、施工方案、技術工藝的綜合評審，從而擇優選擇最優的施工單位。選定施工單位后，要簽訂嚴密的施工承包合同，通過合同條款的清晰、明確制約性，合理控制工程變更及索賠，從而有效控制工程造價。
中圖分類號：TM31文獻標識碼： A
發電廠設備大修質量管理是全面提高設備綜合效率和運行可靠性、經濟性的一系列有計劃、有組織的活動。它涉及設備維修的全過程，包括影響質量的人、機、料、法、環因素的全面管理，以及電廠機械、電氣和熱控各不同專業的全方位管理，其水平的高低關系著設備修后能否長期處于良好技術狀態。優秀的質量管理能夠保證設備安全、經濟、可靠地處于長周期運行，為創造企業經濟效益和社會效益提供保障。本文介紹了發電廠設備大修全過程管理質量策劃、控制和改進的一般方法，對容易出現的主要問題及其改進措施作了探討。
關鍵詞:發電廠；設備大修；質量管理
引言：質量出效益，質量出品牌。質量管理事關企業的生存和發展。隨著電力工業迅猛發展，全面質量管理在我國電力企業廣泛應用，電力設備維修質量管理水平也得到大幅度的提高。設備大修質量管理是企業管理的一個重要領域，對發電企業來說尤其重要。質量管理水平低下，設備總是出現問題，發不出電來，談何經濟效益。設備大修質量管理同其它管理，如運行管理、材料管理、計劃管理等相比較，有它自己的特點。它的管理對象是設備維修過程，涉及過程中的人員、工機具、材料、方法和環境因素的全面管理。
如何更科學管理好設備大修，保證檢修質量，做到該修必修，修必修好，是電力企業必須面對的問題。基于過程方法（為了產生期望的結果，由過程組成的系統在組織內的應用，連同這些過程的識別和相互作用，以及對這些過程的管理，稱之為“過程方法”。）的全面質量管理將有助于企業不斷提高設備大修的質量管理水平。下面我們將發電廠設備大修分為大修準備、大修實施、大修總結三個階段，從施工企業角度就設備大修全過程中的質量管理方面的一些問題進行相關探討。
1.設備大修準備階段的質量管理
大修準備階段主要為質量策劃階段，其質量管理主要應關注以下方面內容：
1.1現場勘察與大修項目相關信息的收集與傳遞
質量管理原則之一：以顧客為關注焦點。只有加強與顧客方的溝通與交流，弄清楚大修項目及相關要求，充分了解所要檢修設備的現狀及存在的主要問題，才能做到心中有數，有的放矢，進一步搞好項目實施策劃。
主要存在問題及改進措施：1）缺少現場勘察，信息收集不全面。施工企業需組織人員深入現場，全面了解檢修項目主要設備狀況及工作難點等信息；2）勘察人員不夠專業，不能有效收集相關信息。應組織各施工專業的專責工程師或相關班長等熟悉設備的人員參與勘察；3）由于人員變動等因素，勘察信息不能夠有效傳遞給施工項目部。勘察組應形成勘察報告及時將有關信息發送給施工項目部的主要管理人員。
1.2大修項目施工策劃，編制項目管理手冊
作為質量管理策劃文件的項目管理手冊，是對大修活動的統籌安排，其編制質量直接影響著大修過程順利實施，其內容一般應包括以下方面：1）質量方針和目標管理； 2）組織機構和職責； 3）人力資源管理： 4）施工機具管理； 5）投標及合同管理要求的設備修理計劃； 6）材料、配件管理； 7）分包管理（若有）； 8）項目施工過程質量控制； 9）不合格項控制；10）工序及修理完工的整機檢驗和試驗；11）合同、計劃、技術文件的更改控制；12）有關認證的申請和執行；13）質量的記錄及提供質量文件的程序；14）竣工驗收程序及文件；15）竣工驗收后的用戶服務；16）質量信息管理和質量管理改進；17）編制依據等。
主要存在問題及改進措施：由于進場時間短、顧客方相關信息收集不全面、不熟悉等因素影響，項目管理手冊的編制往往存在內容較籠統、空泛，尤其是對顧客方的相關具體要求方面，可執行性較差。項目管理手冊的編制人員應為參與項目的主要管理人員，最好為前期參與現場勘察的人員，并且能夠在項目開工前第一批進駐大修現場，提前了解和熟悉相關顧客方大修文件和要求。
1.3熟悉大修相關文件要求
從事大修的主要施工人員只有對大修相關文件提前進行熟悉，才能按照相關標準和要求進行順利施工，做到符合顧客方及相關方的管理要求。
主要存在問題及改進措施：受進場時間短，急于開工干活，安全技術交底不全面等因素影響，施工主要人員往往是邊干活邊熟悉相關大修作業文件和要求，在大修前幾天易出現低級錯誤，工作開展不順暢的情況。大修項目部應在主要施工負責人員進場后，在開工前對其集中進行相關內容要求的培訓，并組織好安全技術交底工作，使其盡快熟悉工作流程。
2.大修實施過程中的質量管理
大修實施階段主要為質量控制階段，施工企業的大修項目部應對大修實施過程的質量管理全面負責，包括項目部各級質量控制人員對施工設備檢修過程的內部控制，以及主動接受監理或業主方質量管理人員的檢查與驗證。施工企業應對本單位的大修項目部的施工質量管理進行監督、指導、檢查和考核。
施工階段的質量管理能力直接影響大修設備的檢修質量。因此，這一階段，大修項目部應按照所策劃的質量管理文件——大修項目管理手冊的要求，落實各項管理責任到人，考慮影響質量的人、機、料、法、環各方面因素，從對設備檢修的開工、解體、檢查修理，一直到設備的調試和投入運行，整個過程都要進行全面和全員參與的質量控制管理工作。
施工階段要重點關注以下幾個方面：第一，各專業要根據施工作業指導書等作業文件組織做好所有施工人員的安全技術交底工作，明確檢修設備的質量標準、工藝規程要求及安全施工措施要求等內容。第二，關注各施工負責人及特殊工種人員（如起重、焊接作業人員）的資質及工作能力，對不符合要求或不能勝任工作的要及時調整或更換人員。第三，關注各專業施工組是否按作業文件規定方法或工序步驟開展檢修工作；所使用的工機具是否符合要求，如電動、起重、計量或檢測工具是否經過檢驗合格并在有效期內；以及工作場所環境條件要求是否合適，如溫度、濕度、清潔條件要求等。
施工階段主要存在問題及改進措施有如下幾點：1）項目部自控主體質量管理人員配備不足。由于考慮到人員成本等因素，項目部往往很少配備專職質量管理人員，易導致內部質量三級控制驗收主要靠工作組施工負責人這一級進行質量把關，各專業及項目部級別質量控制人員大多為兼職，因忙于其他工作，起不到較好的質量把關作用。針對此問題，施工企業應要求項目部根據各專業設備檢修工作的重點及難點，適量配備專職質量控制人員，尤其是對于容易出現質量問題的機械或電氣專業。2）主要施工人員變動時工作交接管理不規范。在施工期間，由于種種原因，難免會出現部分主要施工人員的變動或調配問題，若工作交接時交待不清容易出現質量問題，影響到施工作業的開展。針對此問題，項目部在質量策劃時應明確人員變動交接管理要求，確定工作交接記錄的內容，保證主要人員變動時不影響施工質量及檢修工作的正常開展。3）設備調試期間各檢修專業之間以及與業主方運行專業的溝通和協調不順暢，容易出現質量、安全等問題。在設備修后的調試階段，項目部應明確指定調試負責人來統一協調各專業的調試配合工作，并保持與業主方運行專業的良好溝通。調試工作的開展要形成記錄保存，如設備啟動條件的確認，參與的專業人員、時間等，保持可追溯性。
3.大修總結階段的質量管理
發電廠設備大修質量管理是一個連續的過程，大修總結階段作為“質量管理三部曲”（質量策劃、質量控制、質量改進）的第三階段——質量改進階段，有其重要意義。設備大修的實施結果如何？大修準備階段既定的質量方針和目標、指標完成情況如何？大修過程中存在的問題有哪些？存在問題的分析及有何改進措施？顧客及相關方的滿意度調查反饋情況如何？等等，都需要進行全面的檢查和評價，認真梳理和總結。相關總結信息要及時反饋、傳送到施工企業的質量管理部門，以明確改進方向，制定相應的改進措施，為下一次設備大修或其它項目的運作提供借鑒或指導。
總結階段主要存在問題及改進措施有：1）項目部大修總結信息不全面，常偏重于技術總結，管理方面內容較少。項目部應在策劃階段明確各專業及管理層負責總結的責任人，并注意在大修實施過程中及時收集相關信息，包括質量、安全、進度以及人員、工器具、材料和備件的使用等各方面內容。2）項目部向本單位質量管理部門提交的總結材料反映質量、安全等業主方考核事件的內容較少，不利于質量改進工作。針對此問題，施工單位應建立或完善相關制度，明確對項目部檢查、監督的內容、頻度和人員安排，加強監管，及時收集項目施工過程中存在的問題信息；鼓勵施工項目部及時上報事件分析信息，對隱滿不報的現象明確嚴格的考核措施。
4.結語
綜上所述，做好發電廠設備大修過程質量管理工作十分重要，它直接影響到電力企業的經濟和社會效益。在電廠設備大修過程中對全面質量管理方式和理念的深入應用，堅持按質量策劃、質量控制和質量改進三步走，是不斷提升企業質量管理水平的有效方法，有助于提高企業競爭力和樹立優秀的企業品牌形象。
參考文獻：
[1] 《工程建設施工企業質量管理規范》，GB/T50430－2007；
關鍵詞：工程碩士；學位論文；質量控制；項目生命周期
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）12-0274-02
工程碩士學位論文工作既是工程碩士培養的重要環節，也是一個完整的、系統的知識積累、整理、運用的過程。按照現代項目管理關于項目定義和典型特征的描述[1]，工程碩士學位論文工作具有典型的項目特征。這是因為，工程碩士學位論文工作是為實現工程碩士培養目標，在一定時間、人員和資源限制條件下的一次性、獨特性的工作。因此，可以把工程碩士學位論文工作作為一個項目，運用現代項目管理理論和方法進行研究，以期能對改進工程碩士學位論文工作，進而對提高工程碩士學位論文質量提供有價值的研究成果。
一、學位論文生命周期階段劃分
根據項目生命周期理論，項目作為一種創造獨特產品與服務的一次性活動是有始有終的，項目從開始到終結的整個過程構成了一個項目的生命周期。[2]按照每個階段都有自己獨特的任務和交付的成果、以及同一個階段包含相近的工作或活動的原則，結合對工程碩士學位論文工作過程的分析，可以將工程碩士學位論文的生命周期分為計劃與啟動、選題與開題、研究與寫作、評閱與答辯、結束與收尾五個階段。圖1給出了工程碩士學位論文的生命周期各階段劃分及各階段任務與成果。
1.計劃與啟動階段。這一階段一般在工程碩士主要理論課學習結束的時候開始，主要任務是制定學位論文工作計劃和啟動學位論文工作。具體工作包括：①制定學位論文工作計劃，向學員和導師宣布論文工作工作計劃、安排與要求。②安排教師向學員介紹論文寫作的要求、論文寫作與研究的方法、時間安排等。③安排學員和教師進行雙向選擇，并確定導師選擇的結果。④對導師進行崗前培訓，明確導師責任；⑤明確學位論文評價體系、學位論文管理制度等。這一階段的可交付成果是論文工作計劃表、導師選擇結果表、學位論文評價文件、學位論文管理文件等。
2.選題與開題階段。完成計劃與啟動階段的各項工作之后，即可進入選題和開題階段。這一階段的主要工作就是學位論文的選題與開題。具體工作包括：①論文選題。學員和導師在互動、溝通的基礎上，先確定一個大致研究領域，結合后續資料收集和文獻綜述，最終確定論文選題。②收集資料。根據確定的研究領域，收集資料，通過文獻綜述進一步明確論文的選題，并為論文的研究尋找研究思路、研究方法，為撰寫開題報告打好基礎。③撰寫開題報告。在確定選題和收集資料的基礎上，撰寫開題報告；④進行開題評議。這一階段的可交付成果就是通過開題評議后的開題報告。
3.研究與寫作階段。工程碩士研究生的開題報告通過評議后，即可進入寫作階段。寫作階段也可以視為項目的執行階段。此階段的主要工作是：①學員按開題報告確定的內容、進度、質量等展開論文研究，指導教師指導學員按計劃完成學位論文工作。②完成中期檢查。通過中期檢查，使導師了解論文進展、存在的問題，及時進行指導。③導師審核論文，提出修改意見，學員根據導師意見修改論文、完成論文初稿。這一階段的可交付成果就是提交供檢測和評閱的學位論文。
4.評閱與答辯。此階段的主要工作包括：①。對申請參加答辯的論文進行學術不端行為檢測，對重復率超標的論文，不允許參加答辯。②論文評閱。評閱人對論文進行認真評閱并寫出評審意見，學科綜合審理評閱人的評價意見后做出是否同意參加答辯的決定。③論文答辯。學科組織論文答辯，就學位論文是否達到碩士學位論文水平、是否同意授予碩士學位進行表決。這一階段的可交付成果就是答辯通過后的論文及答辯決議。
5.收尾與結束。此階段是學位論文自答辯到學位論文全部工作結束階段。這一階段的工作包括學位的修改定稿、學位論文相關資料的整理與提交、學位論文工作的總結與獎懲等。這一階段的可交付成果就是各種歸檔資料。
二、各階段質量控制與保障的重點和措施
1.計劃與啟動階段質量控制與保障的重點是：①選派有豐富論文指導經驗的教師向學員系統介紹論文寫作的要求、論文寫作與研究方法、時間安排等，使學員在論文開始之初能了解學位論文的要求、寫作方法、質量、時間等具體要求，以便做到心中有數，避免少走歪路；②對指導教師尤其是新任指導教師崗前培訓，讓導師了解對工程碩士學位論文指導的要求，工程碩士學位論文評價體系和評價方法、學位論文管理制度等。③促進導師和學員間的雙向溝通和雙向選擇，使導師的研究方向能和學員的論文選題方向一致，促進師生優勢互補。
2.選題與開題階段質量控制與保障的重點是：①建立導師和學員的溝通、互動渠道，確保選題符合工程碩士學位論文選題的要求。②向學員開放實驗室和機房，為學員收集資料、撰寫論文提供保障。③建立論文選題預審制度，要求學員在開題評議一個月前把論文選題提交學科，由學科組織預審，以保證選題符合工程碩士選題要求，避免開題評議時因選題不符合要求而重新選題、開題。④把好開題評議關，對不符合要求的開題報告限期整改，整改達不到要求的，責令其重新開題。
3.研究與寫作階段質量控制與保障的重點是：①建立論文日常檢查制度。要求導師定時或不定時檢查學位論文進展情況及時予以指導。②強化論文的中期檢查制度。一般在開題和答辯中間進行中期檢查。通過中期檢查，使導師了解論文進展、存在的問題，及時進行指導。③導師把好論文審核關。學員自主撰寫完成學位論文之后，先將論文提交指導教師初審，學員根據導師意見修改論文、完成論文初稿。
4.評閱與答辯階段質量控制與保障的重點是：①把好關。要求對所有學員論文安排進行學術不端行為檢測，對重合率超過一定百分比的不允許參加本次答辯。②建立論文形式審核制度。組織專門人員對論文的形式進行審核，并將審核意見及時反饋給學員進行修改，以保證論文符合論文規范的要求。③把好論文盲評、評閱關。學校應選擇具有工程教育背景的、教育經驗豐富的學校或企業導師對申請答辯學員的論文進行盲評或評閱。有條件的學校應該對全部提交答辯的論文進行盲評。對盲評或評閱不通過的學員不允許參加論文答辯。④把好論文答辯關。嚴格按照工程碩士學位論文答辯的要求組織論文答辯。
5.收尾與結束階段質量控制與保障重點是：①完善論文及相關資料保管制度。②建立學位論文總結評價制度。值得指出的是，目前多數院校已建立了比較完善的學位論文及相關資料保管制度，但多數院校尚未建立論文總結評價制度。從項目管理的角度看，建立學位論文總結評價制度是完全必要的。通過學位論文總結和評價，總結本屆學位論文工作中的經驗、教訓，找出存在的問題，提出改進措施，有利于學位論文工作知識的積累和學位論文工作的持續改進。
通過以上各階段的保障制度和各階段工作的有效控制，不僅可以保證工程碩士學位論文的質量，也可以促進工程碩士學位論文工作的持續改進。
參考文獻：
[1]戚安邦，張聯營.項目管理概論[M].北京：清華大學出版社，2008：1-4，39-41.
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[關鍵詞]國際貿易；國貿專業；實訓平臺
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.22.153
[中圖分類號]F740-4 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2016）22-0-02
1 國際貿易概述
國際貿易具有以下特點：①既是一項經濟活動，也是涉外活動的一個方面；②屬跨國交易，情況錯綜復雜；③受國際局勢變化的影響，具有不穩定性；④面臨的風險遠比國內貿易大；⑤線長面廣、中間環節多；⑥國際市場商戰不止，競爭異常激烈。
針對國際貿易的這些特點，國際經濟與貿易專業作為國際貿易從業人員的培養平臺，應通過四年的教學，讓學生具備從業相關知識及素質，具體表現在：①掌握一門外語的綜合應用能力，特別是聽說能力，在今后工作和社會交往中能用外語進行較好的信息交流；②掌握經濟學、國際貿易、金融學、國際商法、管理學、市場營銷學等方面的基本理論和基本知識；③熟練掌握國際經濟與貿易基本知識與基本技能，具有分析和解決國際貿易業務問題的基本能力；④熟悉通行的國際貿易規則和慣例以及中國對外貿易的政策和法規；⑤了解本專業的理論前沿和發展動態，具有較強的創新意識和創造能力；⑥具有較強的語言文字表達、人際溝通、信息獲取、團結協作和社會活動的能力；⑦具有一定的自學能力和創新能力，有良好的計算機應用能力，掌握文獻檢索、網絡應用、資料查詢的方法；⑧具備良好的心理素質和健康的體魄。
2 國貿專業實訓平臺的功能及崗位設置
實訓平臺的構建基于以下幾個功能：①國際經濟與貿易專業知識、專業技能綜合應用與訓練平臺，提升專業能力；②以企業經營為核心展開的國際貿易基本業務、基本流程、基本關系、基本環境綜合體驗認知平臺；③團隊協作能力、科學決策能力、應變創新能力開發平臺；④職業道德、職業精神養成平臺；⑤在崗位設置上，主要是以下兩個崗位。
2.1 進出口商
進出口商劃分為四個階段，分別為：交易前的準備階段、合同的簽訂及履行階段、業務能力提高階段、業務回顧及總結階段。各階段的基本功能目標和重點功能目標有以下幾點。
2.1.1 交易前的準備階段
（1）基本功能目標：掌握進出口商的職責、外部業務流程及進出口戰略制定。
（2）重點功能目標：能夠對產品市場進行分析，制作進出口的預算表，對談判策略進行計劃。
2.1.2 進出口合同的簽訂及履行階段
（1）基本功能目標：熟悉合同的談判流程、掌握談判的技巧。
（2）重點功能目標：能夠掌握合同的內容，簽訂合同并能按程序履行。
2.1.3 業務能力提高階段
（1）基本功能目標：多談幾筆業務，提高業務量。
（2）重點功能目標：掌握不同術語+不同支付方式的合同履行，對合同有更深入地認識和理解。
2.1.4 業務回顧及總結階段
（1）基本功能目標：對進出口過程中的問題和經驗進行總結和分析。
（2）重點功能目標：熟練貿易的流程并能夠總結經驗和教訓，對外貿行為有深入的認識。
2.2 海關
海關工作分為三個階段，分別為：準備階段、監管通關階段、海關業務總結階段。
2.2.1 準備階段
（1）基本功能目標：熟悉海關的職責。
（2）重點功能目標：掌握通關的相關知識。
2.2.2 監管通關階段
（1）基本功能目標：掌握通關所需的各種資料。
（2）重點功能目標：掌握監管通關的程序。
2.2.3 海關業兆芙嶠錐
（1）基本功能目標：對海關業務進行歸納與總結。
（2）重點功能目標：熟練海關的工作性質及監管通關流程，書寫海關實結，對海關有深入具體的認識和了解。
3 國貿專業崗位各階段重點功能目標相匹配的重點業務項目及進度安排
3.1 進出口商的功能、匹配項目及進度安排
依據進出口商的各個業務階段對其基本功能和重點功能進行分類，并根據其業務量的大小合理安排時間，具體設計見表1。
3.2 海關的功能、匹配項目及進度安排
依據海關角色在整個實訓平臺的作用及功能設計匹配項目，并依據每個項目所需的時間安排進度，具體設計見表2。
4 國貿專業分崗位仿真實習運作控制工作項目設計
在綜合實訓的過程中，如何對實訓過程進行有效控制，讓學生有序地進行實訓，完成每個階段所需完成的實訓內容，并對學生實訓的效果進行控制非常重要。本次通過對進出口商和海關兩個角色的實習行為、實習過程及文本成果三個方面設計控制點、控制主題，制訂控制標準和控制手段，保證實訓平臺實現預定的實訓目標，具體設計見表3、表4。
5 結 語
國貿專業作為培養國際貿易專業人才的專業，根據國際貿易實用性實踐性強的特點，在學完相關專業理論知識后，設計一套合理的實訓平臺尤為重要，實訓平臺中進出口商與海關角色的設計與實際工作崗位掛鉤，將角色的業務素質要求融入到平臺功能設計中，針對功能設計對應的訓練項目，并對實訓項目進行有效地控制，設計控制點及控制標準，采用合理的控制手段進行全程控制，保證實訓平臺有效地完成平臺預定的功能，達到提升學生專業素質和各項能力的目標。
主要參考文獻
[1]薛鵬，武戈，邵雅寧.“一帶一路”背景下國貿專業國際化人才培養模式探析[J].對外經貿，2015（12）.
1經濟活動分析的目標與編制依據經濟活動分析的目標是準確、及時、完整地記錄和反映經濟活動情況,為工程經濟管理工作提供詳實可靠的資料。編制依據為:國家有關工程造價的法律、法規;項目招投標文件及相應的技術規范、設計文件、施工合同、施工設計圖;公司或子(分)公司審定的實施性施工組織設計;公司和子(分)公司制定的現場管理費標準,工程所在地材料、機械設備以及周轉材料的調查價格;以往類似工程勞務協作的市場價格;公司或子公司頒布的責任成本編制辦法等;勞務分包合同、機械租賃合同、材料采購(租賃、加工)合同;結算單、物資管理賬單、機械管理賬單等。
2開展有效經濟活動分析的形式和方法2.1開展有效經濟活動分析的3種形式(1)先算再干。理論上,在項目開始時應編制責任成本并用責任成本來指導現場的經濟管理,從而使成本觀念深入到每個項目管理者的日常管理行為當中。但由于客觀原因,目前很多項目受圖紙和拆遷等原因影響,整個項目的責任成本無法正常編制,遇到這種情況,可先對條件成熟階段的責任成本進行編制,等項目中期條件成熟時,再編制整個項目的責任成本,這樣管理既不會前后脫節又符合實際情況。(2)邊干邊算。工程進行到一定階段時(1個季度或半年、1年)應對項目進行必要的盤點,核算出此階段的經營情況:分析有哪些不足,是不是達到了預期經營目的,上一階段制定的整改目標是否達到,下一階段需要整改的地方又有哪些等等。(3)竣工結算。這個結算不僅僅是單純的工程結算,還包括項目竣工后對整個項目的經營情況進行的總結。大部分項目竣工后都有技術總結,但絕大多數都缺乏經濟管理總結。經濟管理總結包括:整個項目的經營情況,贏在哪里、虧在何處;整個項目經濟管理的各項數據分析和各種經濟指標的提煉。通過總結,可以有效提高工程經濟的管理水平。2.2開展有效經濟活動分析的具體方法(1)比較。按照統計數據確定的方式將合同價、責任成本、實際成本額度及其工料機差額進行比較,使管理者對各項數據的對比情況一目了然。(2)分析。在比較的基礎上,對比較結果進行分析,以確定偏差的嚴重性及產生的原因。這一步是造價控制工作的核心,其主要目的是找出產生偏差的原因,從而采取針對性的措施,避免相同偏差再次發生,以減少由此造成的損失。(3)提煉。在比較分析的基礎上,提煉各項經濟指標,利用經濟指標進行橫向比較,客觀評價一定階段的工程經濟管理水平;不斷積累經濟指標數據,有利于指導以后的工程經濟管理,有利于進一步提高工程經濟管理水平。(4)預測。根據項目實施情況,預測完成整個項目所需成本,預測的目的在于為決策提供支持。(5)糾偏。當工程項目出現偏差時,應當根據工程具體情況,分析偏差和預測結果,采取相應措施,使成本支出最小化。糾偏是造價控制中最實質性的一步。只有通過糾偏,才能最終達到有效控制造價的目的。(6)檢查。這是指對工程進展狀況、糾偏措施的執行情況和效果進行檢查,為今后工作積累經驗。2.3開展有效經濟活動分析的科技手段利用現代化的科學技術建立工程經濟管理信息化的網絡平臺,是加強工程經濟管理工作、不斷提高管理水平的有效途徑之一。在市場經濟浪潮的推動下,企業朝著“做大做強”的方向發展,需要迅速進行資源匹配,需要使公司決策層、業務管理層、項目管理層之間信息溝通順暢。工程經濟管理信息化網絡平臺將項目管理思想和方法論科學地結合在一起,有效實現了公司決策層、業務管理層、項目管理層之間信息的順暢溝通,是項目工程經濟管理實現適時動態管理的一種可操作性強、切實可行的手段。信息化網絡平臺是在工程經濟管理過程中,以計劃為主線,以成本管理為控制核心,以工料機管理為重點,建立的規范化、標準化和流程化的操作規程。它可對工程經濟數據進行自動運算、分類、分析、匯總,從而極大地提高工作效率,使公司對項目的成本實現適時、動態的管理成為可能。
3開展有效經濟活動分析的工作程序項目經理是此項工作的責任人,項目計經部(合約部)是此項工作的牽頭部門。項目經理部各職能部門必須對項目每天發生的經濟數據進行收集、整理,并按規定嚴格分類,在季度末將本季度本部門各項經濟數據提供給計經部(合約部)。計經部(合約部)將各部門的經濟數據進行統計、比較、分析。工程項目經濟活動分析以例會形式對階段性經濟活動進行分析總結。(1)每季(年)度的前7天由項目部組織召開上一季(年)度經濟活動分析例會,重點對工料機消耗進行分析,計算各項消耗指標,分析工費支出的合理性、主要材料的損耗量和機械使用效率等。然后根據分析結果查找產生問題的原因,研究解決問題的措施,并對方案優化和工期控制提出合理化建議并提供相應對策。(2)每半年由公司工程經濟管理部門與項目部共同對項目本期經營過程進行綜合分析,客觀地評價項目階段性經營成果,通過對工程經濟管理過程的分析,深入探究當期工作中的薄弱環節和面臨的問題,總結經驗教訓,制定整改措施,部署下一階段工作的經濟責任目標。(3)工期在1年以上的項目,每年的年末,公司工程經濟管理部門與審計部門要一起對項目經營情況進行中期審計,對各項目經理部1年的經營情況進行盤點。(4)每季(年)度經濟活動分析會流程。
4開展規范經濟活動分析的內容項目經理部各部門編制的經濟數據必須具有可追溯性。項目工程經濟活動分析文件的編制包括如下內容。(1)工程基本概況。可簡單介紹建筑結構形式、里程、主要工程量、開工日期及合同工期等基本情況。(2)生產任務完成情況及其分析。要對本階段計劃完成情況進行深入分析,分析如何采取有效措施加強管理,分析未完成計劃的原因及今后工作的努力方向。(3)管理人員及勞動力狀況分析。要對管理人員構成和勞務費支出所占的產值比例進行分析,對協作隊伍的階段性表現進行客觀評價。(4)物資管理分析。材料費一般占建安費的60%左右,如何有效加強材料管理是控制成本的關鍵。因此,要對材料進行階段性盤點,及時對材料進行核銷,經常分析采購成本、物資核銷成果,對于大型橋梁和隧道工程還要對其周轉材料和臨時鋼結構材料管理進行分析。(5)機械管理分析。建立大型機械管理臺賬,重點分析機械使用效率和燃油動力費消耗指標問題,分析階段性機械費占成本支出的比例,有效控制階段性機械費用支出。(6)工期情況特別是關鍵節點工期情況分析。要樹立工期就是效益的觀念,要經常性倒排工期,研究關鍵線路,對關鍵線路的工料機供應計劃進行核查,分析是否與實際相符,以減少誤差;對關鍵線路的工料機配備情況是否存在問題進行認真研究分析,超前考慮。采取針對工期和成本的動態分析方法,加大關鍵節點獎罰力度,在業主的階段要求和目標控制之間反復協調,力求做到要求與目標的統一,以保證工程快速、穩定地推進。(7)方案優化。方案優化就是最好的節約方式,因此要經常性地開展施工組織設計分析,不能僅僅流于形式,要通過責任成本與合同價的差距進行細致分析,找出差距較大的分部分項工程;通過倒排工期,對工期長的項目進行重點研究。通過這些分析研究,對投入大、經濟效益差、工期長的施工方案,工程部應及時提出多個相應施工方案,計經部(合約部)結合實際資源對諸方案進行經濟比選,合理安排施工進度,實現方案的最優化。(8)經營情況及其分析。對項目經濟盈虧情況進行深入分析,對剩余工程進行計算,預計整個項目的經營結果,使管理者進一步了解成本的構成,即工料機和管理費的發生額度,并且細致分析虧在哪里、贏在什么地方。對項目管理的各項經濟指標進行橫向對比,科學評價一段時期(一個項目)的工程經濟管理水平,使下一階段管理工作有的放矢,并且要突出強調經濟指標統計分析工作,強化精細管理。(9)工程變更索賠情況。緊緊圍繞合同和現場實際,利用經濟活動分析例會的平臺,讓各部門結合本專業實際情況集思廣益,共同出謀劃策,并采取先算后變、爭取主動變更、化整為零、先易后難、個性優先、緊盯不放等策略進行變更索賠。(10)后期情況預測。(11)管理經驗總結和需要整改的具體措施。(12)其他需說明的問題。上述分析工作以工料機費等經濟數據的統計表格及支撐這些數據的各類資料為基礎。
5結束語通過有效開展經濟活動分析獲得的各項經濟指標是項目管理水平考核的重要依據,也是項目審計的重要依據。用提煉的經濟指標指導后續工程的經濟管理,能極大地促進企業工程經濟管理的良性循環。
