時間：2022-11-30 18:12:58
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇環境污染調查報告，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
我們周圍環境與我們的生活有著十分密切的關系，就像是魚和水那樣，密不可分，誰也離不開誰。為了我們能夠對我們身邊的環境進一步了解，能更加有針對性的對我們周邊受污染的環境進行有效的治理。我特意設計了一份調查問卷對我們周邊的人進行了民意調查。本次調查是采用了問卷調查的方式和問卷是發電子版到受訪者的郵箱并提醒她、他進行填寫的方式進行的。本次發出問卷是35份，收回33份，最后有效的問卷有32份。調查的范圍涉及了個高校的在校大學生，是比較具有代表性的調查。
通過調查發現我們現在的學生或者是市民對保護環境的意識還是不夠的。調查顯示真正知道世界環境日或者有意識去關注環境污染指數的受訪者只有50%。主動去關注污染方面的文章也就更少了，只有47.5%。然而在他們身邊環境的受污染程度是達到61%的。而這些污染的環境有45%是來自工業三廢的影響的。而剩下的55%是由生活所排放的廢棄物造成的，主要是白色污染，由于伴隨人們生活節奏的加快，社會生活正向便利化、衛生化發展。為了順應這種需求，一次性泡沫塑料飯盒、塑料袋等也開始頻繁地進入人們的日常生活。這些使用方便、價格低廉包裝材料的出現給人們的生活帶來了諸多便利。但另一方面，這些包裝材料在使用后往往被隨手丟棄，造成白色污染。白色污染是我國城市特有的環境污染，在各種公共場所到處都能看見大量廢棄的塑料制品，他們從自然界而來，由人類制造，最終歸結于大自然時卻不易被自然所消納，從而影響了大自然的生態環境。其主要的表現形式是使用一次性的塑料袋，一次性飯盒，一次性筷子等難降解的化學物質做成的包裝材料。這種新型功能的塑料，其特點是在達到一定使用壽命廢棄后，在特定的環境條件下，由于其化學結構發生明顯變化，引起某些性能損失及外觀變化而發生降解，對自然環境無害或少害。例如淀粉填充塑料，首先其所含淀粉在短時間內被土壤中的微生物分泌的淀粉酶迅速分解而生成空洞，導致薄膜力學性能下降，同時配方中添加的自氧劑與土壤中的金屬鹽反應生成過氧化物，使聚乙烯的鏈斷裂而降解成易被微生物吞噬的小碎片被自然環境所消納，同時起到改良土壤的作用。
我們都知道在去年奧運年的時候國家就已經實行塑料袋的禁用。但是在我的調查數據中顯示35%的人群還沒有真正地去執行。不過我們知道這是需要一個過渡期的。對于政府社在環境保護方面做法和成效方面。55%的受訪者的態度是政府的環保的監管力度還是有待提高和改進。
對于受訪者反應的種種問題。他們也提出了自己的見解。首先我們要多了解有關知識 ，向身邊的人宣傳環保知識，協助政府做好工作。其次，我們的生活中的廢棄物要分類回收。盡量使用可循環再用的日用品。還有就是盡量避免使用一次性塑料用品。要愛護植物，愛惜我們周圍的環境。不要吃野生動物也是為保護環境獻力量的一種做法。在個人方面要注意，平時不去做污染環境的事情;多參加一些環境宣傳活動;時刻記住保護環境，人人有責。對于政府部門方面，應采取有力，有效，有法可依的方法，改變群眾觀念，開展少而精的宣傳活動，依靠群眾，走群眾路線，為人民辦實事，辦好事，實際行動是最好的方法。
總的來說，環境污染有一半以上人類活動的結果，我們人類應該負起一定的責任。只有先保持環境，才可能走可持續發展道路，目前我國環境污染嚴重，形勢相當嚴峻，我們必須認識到保護好環境是發展工業的前提，保護好環境也就是保護好我們賴以生存的地球，所以環保要從我做起，從小事做起。我們不可能說等到環境被破壞的無法治理的時候才來引起我們的注意。我們要知道加強學生熱愛人類家園的觀念，保護大自然不受污染，是促進和推動環境保護工作的奠基性工程。
大氣資源、水資源、土地資源等等，都是讓人類得以生存的物質基礎;而森林資源、礦藏資源等資源又為人類的不斷發展提供物質，創造出地球上高度的人類文明。但是，人類在開發利用環境資源的同時，也對自己的生存環境產生了一系列環境問題。
在我們身邊就有很多污染環境的污染物，例如說：大量的生活廢棄品，塑料袋(也稱白色垃圾)，一次性木筷，一次性飯盒，果皮紙屑。污染物對環境來說，毫無疑問，肯定有很大的危害，例如動物的腐爛的尸體會影響環境衛生，而且還會滋生細菌。飯店、餐館認為很衛生的一次性木筷，使用后隨便一扔，影響了市容，破壞了環境。。
現在像我們柳疃鎮、青鄉鄉，最近電網部門紛紛撤除噴水機器的使用。噴水機的使用對環境的污染更加惡化、污染了水資源對人們的身體健康危害甚大。人類的活動會使大量的工業、農業和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。又例如說，我們北部渤海灣受到工業、印染廠的廢棄物排放大量魚蝦死亡，地區農民上海捕魚，魚的體內含有大量化學物質對人們的身體健康造成了危害。據資料統計，目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬億立方米的淡水，這相當于全球徑流總量的14%以上。1984年頒布的中華人民共和國水污染防治法中為水污染下了明確的定義，即水體因某種物質的介入，而導致其化學、物理、生物或者放射性等方面特征的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態環境，造成水質惡化的現象稱為水污染。水的污染有兩類：一類是自然污染;另一類是人為污染。當前對水體危害較大的是人為污染。水污染可根據污染雜質的不同而主要分為化學性污染、物理性污染和生物性污染三大類。
最近，我發現政府部門、昌邑環衛局開始大力整治環境，沿街排查污染源，青鄉街也定點安置了便民垃圾桶，替代了原來垃圾圍繞街道，臭氣熏天的狀況。各個村莊開始整治村內環境的污染源，使街道、村莊煥然一新!而這不是主要的，更重要的是我們每個人自覺保護環境，保護我們賴以生存的家園，為了我們更為了我們的后代，樹立好榜樣，奠基好基礎，讓我們的家園更加美麗、更加豐富多彩!
關于環境污染的調查報告篇【二】?
大家是否覺察到我們周圍的環境正在日益被嚴重破壞?亂砍樹木，污染水源與空氣，破壞生態環境等等。無數的事實已經告訴我們，環境保護刻不容緩，保護環境不僅是國家和政府部門的責任，也是我們拱中公民的責任。
這幾天，我圍繞我們周圍的空氣受污染的程度以及空氣污染對人類身體健康的危害等方面問題進行了調查。我根據珠海周圍的環境特點和所發現的問題，上網進行了調查。從調查情況來分析，我們周圍的空氣是受到了污染。污染源主要是工廠煙囪排放的黑煙，機動車輛排出的尾汽。這些污染源排放出來的什么污染物呢?對人們的健康有什么危害呢?我查閱了有關資料，懂得了許多有關空氣污染的知識。
大氣中的主要污染物有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及顆粒物。它們在空氣中的含量若是超過一定的標準，就會危害人們的健康。空氣污染指數小于50，說明空氣良好，污染物濃度小于環境空氣質量標準中的一級標準限值，為一級優，符合自然保護區、風景名勝區等一些需要特殊保護地區的空氣質量要求空氣污染指數大于50，小于100，表明空氣質量一般污染物濃度小于環境空氣質量標準中的二級標準限值，為二級良好，符合城鎮居住區、商業交通居民混合區、文化區、一般工業區和農村地區的空氣質量要求。
防治大氣污染，控制污染排放是改善空氣質量的根本措施，其主要途徑有：工業合理布局，搞好環境規劃改變能源結構、推廣清潔燃料、使用清潔生產工藝，減少污染物排放強化節能，提高能源利用率、區域集中供暖供熱強化環境監督管理和老污染源的治理，實施總量控制和達標排放嚴格控制機動車尾氣排放等。
珠海是我們的家，應該把她建設得更美好。但空氣污染問題十分嚴重，應該怎么辦呢?我建議：
(1)搞立體綠化，擴大綠化面積，可以搞無土栽培。植物有過濾各種有毒有害大氣污染物和凈化空氣的功能，樹林尤為顯著，所以綠化造林是防治大氣污染的比較經濟有效的措施。
(2)解決燃料問題，盡量使用太陽能等無污染或污染小的能源。
(3)多組織宣傳活動，咨詢活動，增強人們的環保意識。
(4)組織同學利用雙休日到街道、市場、廣場撿垃圾，保持環境整潔。
今天的我們是明天社會的主人，保護和改善周圍的環境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們要從我做起，從身邊的小事做起，做環保的有心人，注意節約資源，回收廢品，多參加環保活動，多植樹，多種花，做一個名符其實的環保小衛士吧!
關于環境污染的調查報告篇【三】?
以前奶奶上菜市場買菜的時候,我總會緊緊地跟在她那只舊舊的菜籃子后面,回家時,會和菜籃子一樣,滿載著快樂回來。而現在，一切都像是不同了，奶奶上街會只帶上錢，回家時，我只好幫她拎那一個個塑料袋，一絲改變，也透著一絲無奈。 是啊，塑料袋轉眼間就成為了我們生活中離不開的東西。不錯，隨著生活水平的提高， 一次性 器具逐漸進入了人們的生活中。但是，在 簡單、方便 的背后，又有多少人知道他們隨手扔下的一個膠袋、一個快餐盒、或是其他的一次性器具所影響的后果?白色污染的情況也不容忽視啊!
希望我們的這個調查報告，可以使一些還未懂得 白色污染 的嚴重性的人成為未來的環保標兵!還以地球一片凈土!
一白色污染 怎樣形成?
而這些難以降解的塑料制品，則主要用 添埋與焚燒 這兩種方法處理。
但是，埋入地下的塑料制品，會破壞土壤結構，使土壤失去肥效，寸草不生，而焚燒塑料(尤其是含氯塑料)會對大氣造成污染。
二白色污染 的危害：
白色污染 存在兩種危害：視覺污染和潛在危害環境污染調查報告精選3篇環境污染調查報告精選3篇。
視覺污染指的是塑料袋、盒、杯、碗等散落在環境中，給人們的視覺帶來不良刺激，影響環境的美感。
白色污染 的潛在危害則是多方面的。
一次性發泡塑料飯盒和塑料袋盛裝食物嚴重影響我們的身體健康。當溫度達到65℃時，一次性發泡塑料餐具中的有害物質將滲入到食物中，會對人的肝臟、腎臟及中樞神經系統等造成損害。
我們現在用來裝食物的超薄塑料袋一般是聚氯乙烯塑料。早在四十年前，人們就發現聚氯乙烯塑料中殘留有氯乙烯單體。當人們接觸氯乙烯后，就會出現手腕、手指浮腫，皮膚硬化等癥狀，還可能出現脾腫大、肝損傷等癥。在我國，我們用的超薄塑料袋幾乎都來自廢塑料的再利用，是由小企業或家庭作坊生產的。這些生產廠所用原料是廢棄塑料桶、盆、一次性針筒等。生產時，首先用機械把原料粉碎成塑料粒子，再把塑料粒子放在一個水池里清洗(名曰消毒)，取出來曬干，再用機械把它壓成膜，制成各種塑料袋
每次吃飯時，就有不少人用塑料袋裝飯菜，他們不知道這種行為不僅危害環境，也危害自己的身體，使土壤環境惡化，嚴重影響農作物的生長。我國目前使用的塑料制品的降解時間，通常至少需要200年。農田里的廢農膜、塑料袋長期殘留在田中，會影響農作物對水分、養分的吸收，抑制農作物的生長發育，造成農作物的減產。若牲畜吃了塑料膜，會引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。
填埋作業仍是我國處理城市垃圾的一個主要方法。由于塑料膜密度小、體積大，它能很快填滿場地，降低填埋場地處理垃圾的能力;而且，填埋后的場地由于地基松軟，垃圾中的細菌、病毒等有害物質很容易滲入地下，污染地下水，危及周圍環境。
若把廢塑料直接進行焚燒處理，將給環境造成嚴重的二次污染。塑料焚燒時，不但產生大量黑煙，而且會產生二惡英 迄今為止毒性最大的一類物質。二惡英進入土壤中，至少需15個月才能逐漸分解，它會危害植物及農作物;二惡英對動物的肝臟及腦有嚴重的損害作用。焚燒垃圾排放出的二惡英對環境的污染，已經成為全世界關注的一個極敏感的問題。
不應該用紙制品代替塑料制品
另外，由于一次性塑料餐具難降解，現在許多城市都推廣使用綠色餐具 紙制餐具，原理是紙制品的組成物纖維素能被微生物降解。但是，用紙制餐具代替發泡塑料餐具亦不明智。首先，紙制餐具同樣也會帶來視覺上的污染。它們的降解速度并不快，往往在幾十天甚至幾個月內也不會降解徹底。其次，制紙制餐具時，除用到草漿、稻漿外，還要加入1/3左右的木漿，若全面推廣，勢必造成大量木材的消耗，導致森林砍伐的加劇。而我國森林覆蓋率僅為13.92%，人均占有森林面積只相當于世界人均水平的17.2%。第三，制紙漿歷來是耗水大戶、耗能大戶及排污大戶。造漿工藝需大量水，而我國屬于水資源短缺的國家。若污水未經處理，直接排入河流中，會引起水污染;紙制餐具成型后需立即烘干，這就需要耗大量能環境污染調查報告精選3篇環境污染調查報告精選3篇。而我國能源結構是以燃煤為主，這樣就會增加空氣中SO2的含量，引起酸雨。
如何正確防治 白色污染 ?
我們應盡量減少一次性塑料餐具和紙制餐具的使用。任何一次性餐具不僅不利于環保，也是對資源的最大的浪費。我們在日常生活中，不應過度依賴塑料袋。在商店，完全可以用一兩個塑料袋分類裝好的商品，商品重量也完全在袋子的承受范圍之內的，有些顧客卻硬是要求多拿一兩個袋子。大部分消費者把超市塑料袋帶回家中當垃圾袋使用，丟棄后對環境造成二次污染。因此，我們應拒絕使用塑料袋買菜或盛裝食物，買菜可用菜籃子或布袋避免使用上的一次性，減少對環境的污染。而盛裝食物可以使用自備的不銹鋼或塑膠飯盒，既衛生，又環保，還不會對身體造成危害。
回收廢塑料并使之資源化是解決白色污染的根本途徑。其實，塑料和其它材料比，有一個顯著的優點：塑料可以很方便地反復回收使用。廢塑料回收后，經過處理，既能重新成為制品，亦可制得汽油與柴油。
近年來，在德、日、美等國家，由于重視對包裝材料的回收處理，已經實現了塑料的生產、使用、回收、再利用的良性循環，從根本上消除了白色污染。而在我國，回收廢塑料的工作已經起步。我們應配合政府有關部門，把廢棄物分類，以便回收工作能順利地進行。
加強環保宣傳，提高公民的環保意識，在社會上形成良好的環保氛圍，是解決白色污染及其它各種形式污染的前提。例如，要回收廢塑料，就要實行垃圾回收分裝制度，把不同類的垃圾放在不同的垃圾桶內，這就需要我們有高度自覺的環保意識。
看了以上所述，大家是否對白色污染有了更多的認識?那我們中國現在又采取了什么樣的措施來應對白色污染的產生呢?
近日xx辦公廳下發了《關于限制生產銷售使用塑料購物袋的通知》，規定 不得免費提供塑料購物袋 ;從2015年6月1日起，在全國范圍內禁止生產、銷售、使用厚度小于0.025毫米的塑料購物袋(超薄塑袋)。記者昨日采訪廣州一些普通市民，大多對為了環保而限制使用塑料袋表示理解，但也有不少市民認為商家更應為 白色污染 付出代價。國家發改委有關負責人昨日說，據測算，目前我國每年隨生活垃圾進入填埋場的廢塑料占填埋垃圾重量的3%至5%，其中大部分是廢塑料購物袋，特別是超薄塑料袋。有專家表示，超薄塑料袋用的原材料更少，而且比厚的塑料袋更容易降解一些。為什么不禁止生產非環保的塑料袋，而禁止超薄塑料袋?不少市民也提出質疑，就算一個垃圾袋增加兩三毛錢，很多人還是愿意支付的。這對控制塑料袋的使用效果不會很明顯。有專家指出，要治理 白色污染 關鍵要從源頭抓起，在生產環節禁止生產塑料袋，或提高生產塑料袋的生產成本。要廠商多交稅，逐步使不環保的塑料袋退出市場，同時可以用征收來的稅款進行污染治理
雖然有人會認為收費方式并不能夠很好的控制白色污染的蔓延，但是這卻是一個很好的開始。從中我們看到了我們中國政府和人民對白色污染這一問題的重視，看到了我們已經在開始采取行動來彌補我們的環境。這點不得不使我們看到了希望，擁有了信心。
近年來，隨著地區經濟的迅猛發展，環境污染問題也越來越嚴重，防止環境污染，保護環境，維持生態平衡，已成為社會發展的一項重要舉措，也是每個公民應盡的義務。
在環境科學中，一般認為環境是指圍繞人群的空間及其中可以直接影響人類生活和發展的各種自然因素的總稱。在人類幾百萬年的歷史進程中，環境對開創人類文明和進步發揮著巨大作用。大氣、水源、土地、草原、都是讓人類得以生存的物質基礎；而森林、礦藏等資源又為人類的不斷發展提供物質，創造出地球上高度的人類文明。但是，人類在開發利用環境資源的同時，也對自己的自下生存環境產生了一系列環境問題。為此，我作了調查。
在街街道隨機抽取20人作為調查對象:
一、請問你注意保護環境嗎？
回答會的有8人，占40%。回答不會的有3人、占15%。回答有時會，有時不會的有9人，占45%。看來，大家還是對環境問題不太重是啊。
二、你會主動義務幫助保護環境嗎（如清除“牛皮蘚”、回收廢電池、清除白色污染等）？
回答會的只有2人，都是老人、占10%。回答老師布置了就去，不布置就不去的有5人，占25%，都是小學生。還有一些回答不會去的有13人，占65%。大家都是把這些工作當作別人的事情，不太關心。
三、平時，看報紙，新聞會不會對環境方面的新聞引起重視？
大多數回答說不會，、只關注一些娛樂或別的方面的，占55%。回答會的只有1位，占5%。回答有時候會看一看，但是不太回去引起重視，只覺得這個事情與我們無關的有8人，占40%。
點評：看來，人們對于環境問題人染是無動于衷，不太回去關心。
地球上共同的環境問題是:
1。臭氧層被破壞。臭氧層占平流層總量的十萬分之一，雖然含量極低，卻能吸收紫外線的功能，但是由于人類破壞，臭氧層迅速耗減，被極度破壞。如南極的臭氧層空洞。1994年，南極上空的臭氧層被破壞的面積達2400萬平方公里。南極上空的臭氧層是在20億年里形成的，可是在上個世紀里就被破壞了60%。歐洲和北美洲上空的臭氧層平均減少了10%——15%，西伯利亞上空甚至減少了35%，因此科學家警告說地球上空臭氧層被破壞的程度遠比一般人想象的要嚴重得多。
2。淡水資源危機。地球地面雖然2/3為水覆蓋，但是97%為無法飲用的海水，只有不到3%為淡水，但其中2%封存于極地冰川之中。在僅有的1%淡水中，25%為工業用水，70%為農業用水，只有5%可供飲用和其它生活用途。目前世界上100多個國家和地區缺水，其中28個國家被列為嚴重缺水的國家和地區。據統計我國北方缺水區總面積達58萬平方公里，我國500多個城市中有300多座城市缺水，每年缺水量達58億立方米。由于人類的破壞使得地球水資源有限，不少大河如美國的科羅拉多河，中國的黃河都已雄風不再，昔日“奔流到海不復回”的壯麗景象已成為歷史的記憶了。
3。土地荒漠化。當前世界荒漠化現象仍在加劇。全球現有12億多人受到荒漠化的直接威脅，其中有1。35億人在短期內有失去土地的危險。到1996年為止，全球荒漠化的土地已達到3600萬平方公里，占到整個地球陸地面積的1/4，相當于俄羅斯、加拿大、中國和美國國土面積的總和，全球愛荒漠化影響的國家有100多個，荒漠化以每年5——7萬平方公里的速度擴大，相當于愛爾蘭的面積。對于受荒漠化威脅的人們來說，荒漠化意味著他們將失去最基本的生存基礎——有生產能力的土地的消失。
后記：人們將面臨的危機有很多，如果人類一如既往地破壞環境，那么人類將會滅絕，地球也將會成為宇宙中一個遙遠的歷史。
【我們身邊造成污染的污染物是:建筑廢料,塑料袋,動物的死尸,糞便,一次性飯盒,木塊和果皮.】
污染物對環境來說有很大的危害,例如動物的死尸會影響環境的衛生,而且還會滋生細菌.公廁排出的糞便不僅對水有污染,并且還影響市容.排洪渠道是疏通下大雨積聚的水,如果排洪渠道堵塞的話,那水就會越積越多,甚至會水浸.
上面介紹的污染物對動物,植物也有極大的危害.
例如:臭氣對植物光合作用有很大的影響……
污染物對環境和生物造成的近期的危害:使空氣變得臭氣熏天,而且使排洪水進一步的污染.
遠期的危害:使人身體的免疫力不斷下降,對人肺部有很大的影響,嚴重時還會死亡.
1.水體污染問題突出
由于城市人口的急劇增長和工業的飛速發展，大量的污水沒有得到妥善的處理而直接排入水體，致使水環境遭到嚴重的破球。我國的水體污染近期呈上升趨勢，全國有監測資料的1200多條河流中，850多條受到污染，在七大水系中，以遼河、海河、淮河污染嚴重，在統計的138年城市河段中，有133個河段受到了不同程度的污染。全國范圍內78%的河段不適宜作飲用水水源，50%的地下水受到污染，西安、北京等許多城市也出現了供水危機。據估計，我國每年因污染而造成的經濟損失達400億元。
2.城市大氣質量嚴重惡化
工業和交通運輸業迅速發展以及化石燃料的大量使用，將粉塵、硫氧化物、氮氧化物、碳氧化物、臭氧等物質排入大氣層，使大氣質量嚴重惡化。我國大氣污染屬煤煙型污染，全國城市空氣中總懸浮微粒濃度普遍超標，平均濃度達309微克/立方米;二氧化硫濃度水平較高，部分城市污染相當嚴重，北方城市平均值達到83微克/立方米。我國的本溪市也曾經因煙霧彌漫而被 稱為衛星上看不到的城市而大氣中硫化物、氮氧化物業重超標導致了全國大部分地區出現酸雨，宜賓、長沙等城市酸雨出現頻率大于90%，長沙降雨的平均PH值已達到3.54，酸雨的降落不僅破壞生態環境，而且加劇建筑物，鐵道、橋梁的腐蝕與破損，給工農業帶來巨大的損失。而由大氣污染引起的溫室效應和臭氧層破壞更是直接地威脅到人類的生存。
3.固體廢物泛濫成災、垃圾圍城現象嚴重
人類的生活和生產產生了大量的固體廢物，目前我國每年產生的工業固體廢物為6.6億噸，其中有害廢物為3000-4000萬噸，累積量超過64億噸，侵占5億多平方米土地;每年的生活垃圾量為1噸并以每年7-8%的速度增長。由于我國的固體廢物露天堆積，全國有三分之二的城市處于垃圾的包圍之中。固體廢物到處堆放，不僅有礙觀瞻、侵占土地、傳染疾病，而且在自身嚴重污染環境的同時加劇了水體、大氣土壤的污染。
4.噪聲擾民現象普遍存在
目前隨著我國城市工業、交通運輸和文化娛樂事業的快速發展，噪聲擾民的現象愈發突出，據44個國控網絡城市監測，全國三分之二以上的城市居民生活在噪聲超標的環境中，區域環境噪聲等效聲級分布在51.5-65.8d B(A),其中洛陽、大同、開封、海口和蘭州五座城市噪聲平均等效聲級超過60d B(A);道路交通噪聲等效聲級范圍為68.0-76.3d B(A)。
城市環境保護規劃及其主要內容
正是基于上述的環境危機，近幾十年來人們逐漸認識到了城市規劃與城市發展之間的關系并開始運用科學的規劃指導城市建設。按照我國環境保護應堅持經濟建設、城鄉建設與環境建設同步規劃、同步實施、同步發展，實現經濟效益、社會效益和環境效益協調統一的總方針和總戰略，城市環境保護規劃應主要進行以下幾個方面的工作：
1.城市環境保護規劃的前期準備
這些準備工作是城市環境保護規劃的基礎，它包括城市的自然環境資料，例如地理位置、生態環境、氣象、水文等;城市的社會與經濟狀況，如人口、國民生產總值等;環境狀況的調查分析，如大氣、水體、噪聲的監測資料、固體廢物的來源與歷年累計量，對污染的治理狀況等;城市生態環境現狀分析與功能區劃等。
2.大氣污染綜合整治規劃是根據城市大氣質量現狀與發展趨勢進行功能區劃并按擬定的環境目標計算各功能區最大允許排放量和削減量，從而制定污染治理方案。大氣污染的治理應根據城市的能源結構與交通狀況確定首要污染物即濃度高、范圍廣、危害大的污染物，便于治理時有的放矢、對癥下藥。當前我國大部分城市的大氣污染主要是由采用落后燃燒方式燃煤和汽車尾氣引起，由此而來的首要污染物是二氧化硫和總懸浮顆粒，因此規劃的遠景目標應該是改進落后的烯煤方式，提高燃燒效率，盡量使用氣體燃料、型煤、太陽能、地熱等無污染或少污染的能源，實行區域集中供熱、消滅千家萬戶的小煙囪，提高道路硬化率，通過強化污染源治理和提高污染控制技術等手段創建無煙控制區。調整工業布局，根據大氣自凈規律科學便理的利用大氣環境容量;強化污染源的治理，降低污染物的排放量;通過技術和行政的手段減少汽車尾氣的污染;提高城市綠化率、選擇抗污染性好的樹種，大力發展植物凈化。
3.水污染綜合整治規劃
4.城市固體廢物綜合整治規劃
小區里沒有了花草樹木，沒有了人們的歡聲笑語，沒有了當初的鳥語花香。我們小區已經不是當初那個美麗的小區了。為什么小區在短時間內變化了這么多？于是我對小區環境污染進行了調查。
調查
我發現小區的周圍有很多工廠，如：垃圾廠、食品加工廠……每年從小區周圍吹來的黑煙數不勝數，尤其是小區旁學校取暖煙囪，每天濃濃的黑煙吹向小區，搞得小區里烏煙瘴氣的。黑煙遮蓋了太陽，讓花草無法見到陽光。而且小區里有很多人經常開汽車出門，讓空氣受到了汽車尾氣的污染，讓花草無法吸收清新的空氣而死亡。可是，人們也亂扔垃圾，弄得小區里垃圾遍地。
分析
小區周圍吹來的黑煙讓小區烏煙瘴氣的。汽車的尾氣污染了小區里的空氣，使花草樹木都見不到陽光，吸收不到新鮮空氣，都枯萎了。人們隨地亂扔垃圾，讓小區里垃圾遍地。
結論
1、黑煙把整個小區都弄得烏煙瘴氣的。
2、汽車尾氣污染了空氣。
3、黑煙和汽車尾氣讓花草見不到陽光，吸不到新鮮空氣。
4、人們隨地亂扔垃圾。
通過調查，我發現小區污染大多是人為因素造成的，并與小區周圍的工廠有很大的關系。
隨著社會的發展，經濟的快速增長，環境污染也開始向農村蔓延，并已經成為環保工作的一項現實而嚴峻的課題。我國明確提出，到2020年，農村改革發展的基本目標之一是：資源節約型、環境友好型農村生產體系基本形成，農村人居和生態環境明顯改善，可持續發展能力不斷增強。這些都為我們構建生態新農村提出了方向、明晰了思路。我們只有切實解決好危害農民群眾身體健康、影響農業農村可持續發展的突出環境問題，才能使農村真正走向生產發展、生活富裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主的發展道路。
環境污染已經到了不可不解決的程度，昔日的先污染在治理的方針已經完全不能適應現在的形勢。目前人類已經部分認識到了自身與環境的唇寒齒亡的關系(人類與環境有著密切的聯系，當人類不合理地開發利用資源或者任意排放廢棄物等有害物質時，便導致了一系列的環境污染)，同時人類也提出了很多有益的解決辦法。現在就讓我們來一起看一下有關的環境污染情況及相應的解決辦法吧。
一、水污染
1、概述
地球上的水似乎取之不盡，其實就目前人類的使用情況來看，只有淡水才是主要的水資源，而且只有淡水中的一小部分能被人們使用。淡水是一種可以再生的資源，其再生性取決于地球的水循環。隨著工業的發展，人口的增加，大量水體被污染;為抽取河水，許多國家在河流上游建造水壩，改變了水流情況，使水的循環、自凈受到了嚴重的影響。 80年代后期全球淡水實際利用的數量大約為每年3000億立方米，占可利用總量的1/3。但是隨著人口的增長及人均收入的增加，人們對水資源的消耗量也以幾何級數增長。另外，淡水資源的分布與人口的分布并不一致。例如1980年加拿大人均取水量1500立方米，僅占人均淡水資源擁有量的1.2%;而埃及 1976年人均取水量為1180立方米，已接近該國人均可利用總量1470立方米的極限。
人類的活動會使大量的工業、農業和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬億立方米的淡水，這相當于全球徑流總量的14%以上。1984年頒布的中華人民共和國水污染防治法中為水污染下了明確的定義，即水體因某種物質的介入，而導致其化學、物理、生物或者放射性等方面特征的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態環境，造成水質惡化的現象稱為水污染。水的污染有兩類：一類是自然污染;另一類是人為污染。當前對水體危害較大的是人為污染。水污染可根據污染雜質的不同而主要分為化學性污染、物理性污染和生物性污染三大類。
2、水資源保護
抽取地下水是緩解淡水不足的一個重要途徑。但是過度抽取地下水會使地下水水位下降，導致地面沉降。在我國的蘇州、無錫、上海、北京等地，由于長期過量開采地下水，造成了明顯的地面沉降，有的地方甚至損壞了地下管道和道路。因此，在發展工業，建設城市的同時，就要注意到水資源的保護。因為一旦水資源受到污染，將嚴重的制約工業、農業的發展。要解決水污染問題的根本途徑還是在于要發動全球人民，增強保護水資源、節約用水意識。同時大力研制循環用水技術、海水淡化技術、污水凈化技術等，并對排放污水或污染物質嚴重的企業、生活區進行合理管制和必要的懲罰，以增強保護水資源意識。
二、大氣污染
1、概述
在干潔的大氣中，痕量氣體的組成是微不足道的。但是在一定范圍的大氣中，出現了原來沒有的微量物質，其數量和持續時間，都有可能對人、動物、植物及物品、材料產生不利影響和危害。當大氣中污染物質的濃度達到有害程度，以至破壞生態系統和人類正常生存和發展的條件，對人或物造成危害的現象叫做大氣污染。造成大氣污染的原因，既有自然因素又有人為因素，尤其是人為因素，如工業廢氣、燃燒、汽車尾氣和核爆炸等。隨著人類經濟活動和生產的迅速發展，在大量消耗能源的同時，同時也將大量的廢氣、煙塵物質排入大氣，嚴重影響了大氣環境的質量，特別是在人口稠密的城市和工業區域。所謂干潔空氣是指在自然狀態下的大氣(由混合氣體、水氣和雜質組成)除去水氣和雜質的空氣，其主要成分是氮氣，占78.09%;氧氣，占20.94%;氬，占0.93%;其它各種含量不到 0.1%的微量氣體(如氖、氦、二氧化碳、氪)。
大氣污染對氣候的影響很大,大氣污染排放的污染物對局部地區和全球氣候都會產生一定影響，尤其對全球氣候的影響，從長遠的觀點看，這種影響將是很嚴重的。大氣中二氧化碳的含量增加：燃料中含有各種復雜的成分，在燃燒后產生各種有害物質，即使不含雜質的燃料達到完全燃燒，也要產生水和二氧化碳，正因為燃料燃燒使大氣中的二氧化碳濃度不斷增加，破壞了自然界二氧化碳的平衡，以至可能引發溫室效應，致使地球氣溫上升。所謂的溫室效應是指，大氣中的二氧化碳濃度增加，阻止地球熱量的散失，使地球發生可感覺到的氣溫升高。破壞大氣層與地面間紅外線輻射正常關系，吸收地球釋放出來的紅外線輻射，就像溫室一樣，促使地球氣溫升高的氣體稱為溫室氣體。二氧化碳是數量最多的溫室氣體，約占大氣總容量的0.03%，許多其它痕量氣體也會產生溫室效應，其中有的溫室效應比二氧化碳還強。
2、大氣層的保護
許多環境問題是跨國界的，甚至是全球性的，如溫室效應和臭氧層破壞等大氣污染，需要世界各國的共同努力才能逐步解決。人們在70年代早期開始認識到氟氯烴可能對環境有害，并且開始尋找代替品。到了80年代中期,臭氧層破壞的證據已經日益清楚，采取共同行動的呼聲也日益高漲。到了1987年，許多國家的代表匯集在加拿大第二大城市蒙特利爾，簽署了《關于消耗臭氧層物質的蒙特利爾協定書》。這個協定書是對付世界環境公害的一個開創性的國際協定，目的是控制氟氯烴和其它破壞臭氧層的物質的消費量，保護地球的外衣，也保護人類自己。經過修正后的蒙特利爾協定書是一個有約束力的國際協定。按照規定，工業國的氟氯烴和其他受限制物質的排放量必須立即減少，在2000年以前逐步完全停止使用這類物品。發展中國家在1996年以前可以繼續有限度的增加這些物質的消費，然后就應當逐步減少，到2010年時必須完全停止使用這些有害物質。除了時間上的優惠以外，這一協定書還包含了兩個對發展中國家有利的條款：一個是建立一項臨時多邊基金，幫助發展中國家采取代替氟氯烴的技術;另一個是技術轉讓條款，要求簽字國把最好的技術按照公平和最有利的條件轉讓出去。
我國已加入了修正后的蒙特利爾協定書，并且制定了履行國際義務的國家行動方案，包括建立保護臭氧層組織管理機構，制定有關行業的管理規范，積極開展替代品和替代技術的研究，為企業的替代技術改造安排配套資金等等。根據我國政府制定的方案，到2000年，所有消耗臭氧層物質的總量至少要減少60%，到 20xx年則完全淘汰這些有害物質。
三、固體污染
1、概述
凡人類一切活動過程產生的，且對所有者已不再具有使用價值而被廢棄的固態或半固態物質，通稱為固體廢物。各類生產活動中產生的固體廢物俗稱廢渣;生活活動中產生的固體廢物則稱為垃圾。固體廢物實際只是針對原所有者而言。在任何生產或生活過程中，所有者對原料、商品或消費品，往往僅利用了其中某些有效成分，而對于原所有者不再具有使用價值的大多數固體廢物中仍含有其它生產行業中需要的成分，經過一定的技術環節，可以轉變為有關部門行業中的生產原料，甚至可以直接使用。可見，固體廢物的概念隨時、空的變遷而具有相對性。提倡資源的社會再循環，目的是充分利用資源，增加社會與經濟效益，減少廢物處置的數量，以利社會發展。
垃圾正成為困擾人類社會的一大問題，全世界每年要產生超過計劃10億噸的垃圾，大量的生活和工業垃圾由于缺少處理系統而露天堆放，垃圾圍城現象日益嚴重，成堆的垃圾臭氣熏天，病菌滋生，有毒物質污染地表和地下水，嚴重危害人類的健康，這種現象若得不到遏制，人類將被自己生產的垃圾埋葬掉。
2、解決辦法
要解決固體廢物的危害，惟有全體人民集體行動起來，充分利用資源，加強資源再利用，不隨便拋棄固體物質。政府應出臺一系列關于固體廢物處理的條例，以規范大眾的資源利用行為，減少廢物排放。公民應該從小事做起，為人類自身創造美好的生活環境，讓我們生活在一個無垃圾困擾的環境里。
四、水土流失
1、概述
水土流失是指在水流作用下，土壤被侵蝕、搬運和沉淀的整個過程。在自然狀態下，純粹由自然因素引起的地表侵蝕過程非常緩慢，常與土壤形成過程處于相對平衡狀態。因此坡地還能保持完整。這種侵蝕稱為自然侵蝕，也稱為地質侵蝕。在人類活動影響下，特別是人類嚴重地破壞了坡地植被后，由自然因素引起的地表土壤破壞和土地物質的移動，流失過程加速，即發生水土流失。
水土流失是我國土地資源遭到破壞的最常見的地質災害，其中以黃土高原地區最為嚴重。我國目前水土流失總的情況是：點上有治理，面上有擴大，治理趕不上破壞。全國水土流失面積解放初期為17.4畝,到1980年約治理6億畝。由于治理趕不上破壞，水土流失面積卻擴大到22.5億畝，約占國土總面積的 1/6，涉及近千個縣。全國山地丘陵區有坡耕地約4億畝，其中修梯田約1億畝，而另外3億畝坡地正遭受水土流失的危害。 據統計，我國每年流失土壤約50億噸，損失n、p、k元素約4000多萬噸畝,到1980年約治理6億畝。由于治理趕不上破壞，水土流失面積卻擴大到 22.5億畝，約占國土總面積的1/6，涉及近千個縣。全國山地丘陵區有坡耕地約4億畝，其中修梯田約1億畝，而另外3億畝坡地正遭受水土流失的危害。
2、水土流失的防治
知己知彼才能百戰百勝，所以，首先要了解我們的對手。這就需要我們做一次詳細的環境調查，然后就可以針對報告結果制定“作戰方針”。不過，調查應該從何處入手呢？看看下面我們為你提供的方案：
1.確定調查范圍
建議同學們從身邊開始，從周圍的環境開始，比如社區內、街道附近、校園里、校園周邊……都適合我們做小范圍的調查。
2.選擇調查對象
劃定了范圍，就要確定調查對象。同學們可針對某一環境污染現象進行調查，也可以綜合多種環境污染現象進行調查，如油煙污染問題、生活垃圾問題、噪音問題、綠化問題、污水問題等。
3.做好調查報告表
為了使調查活動開展得更加順利，我們要事先做好調查表格，并認真做好調查報告。
作戰第二步：出謀劃策
要想打敗“怪獸”，一定要有好的策略，你一定也想出謀劃策吧，先來看看下面這些同學的建議。
不亂丟棄廢電池，防止汞鎘污染？
電池當中含有汞、鎘（gé）等重金屬物質，如果隨便丟棄，這些重金屬物質會慢慢從電池中溢出，進入土壤或水源，再通過農作物進入人的體內。重金屬物質在人體內會長期積蓄難以排除，會損害人的神經系統、內臟和骨骼，有的還能夠致癌。所以，不能亂丟廢棄電池，要集中回收，統一處理。
少使用一次性用品
少使用一次性塑料袋和餐盒，減少白色污染；少使用一次性筷子；去超市或市場自備購物口袋。
垃圾要分類
在垃圾當中，金屬、紙類、塑料、玻璃等都是可以直接回收利用的資源，而且，垃圾中的其他物質也能轉化為資源，如食品、草木和織物可以生產有機肥料；垃圾焚燒可以發電、供熱或制冷；磚瓦、灰土可以加工成建材等。垃圾分類投放，可以更有效地變廢為寶，使資源循環再生，造福人類。
選無磷的洗滌用品，保護江河湖泊
含磷的污水進入水源后，會引起水中藻類瘋長，這樣將會耗盡水中的氧氣，使水生動植物死亡。大量的藻類因缺氧死亡腐爛后，會讓水體徹底喪失使用功能，成為死水、臭水。所以，我們洗衣服的時候，要選擇無磷的洗滌用品。
作戰第三步：大顯身手
世界各地的地球環保衛士們已經開始行動了，讓我們看看他們是怎么做的吧！
將廢棄的廚房剩余油脂轉化成可以再次利用的生物燃油，林心瑜同學成立的“化油脂為燃料”組織已經為當地146戶家庭提供了約55267升暖氣用生物燃油。
幾名十幾歲非洲少女發明小便發電機，把尿液以電解的方式分離出供設備發電使用的氫氣，一升尿可發電約6小時。
環境質量的好壞，直接影響到人類的生存和生活質量。地理作為一門專門研究人類社會與地理環境關系的科學，必然在學校環境教育中承擔著主要任務，這就要求我們在地理教學中，在教給學生各種知識和技能的同時，也應寓環保教育于地理課堂中，從而增強學生的環保意識。
一、結合地理教學內容進行環境教育。
教材是教學活動的主要依據，中學地理教材中多處滲透環境教育問題，靈活運用這些內容對學生進行環境教育，能夠切實提高學生的環保意識，激發他們熱愛地球、保護環境的熱情。
1．結合國情進行環境教育國情教育是環境教育的重要內容。中國的基本國情是:地域遼闊、山川秀麗;人口眾多，資源相對不足;自然災害頻繁，環境污染與破壞嚴重等。通過對這些國情的具體分析，使學生懂得實行計劃生育、節約用水防治水污染和合理使用土地資源的必要性和緊迫感，增強學生的國土安全與生態安全意識。
2．開展以環境問題為主題的課外活動。組織學生開展以環境教育為主題的競賽活動，如:演講會、調查報告會、辯論賽等。在活動中充分發揮學生的自主性，教師進行正確恰當的引導，為他們提供資料和信息幫助，并加強指導，鼓勵學生進行社會調研活動，尋找新的環境事例來支持他們的論點。同時開設環境專題講座也很有必要，環境專題講座既能豐富學生的環境知識，又能進一步強化學生的環境保護意識，講座內容要結合教材的環境知識，并用鄉土材料來做例證。這樣的講座能增加學生的感性認識，學生也容易接受。如講我國水資源不足時，有的學生會認為我們當地水資源豐富，用不著節約用水也能滿足人們生產和生活的需要。若是請有關專家介紹“我市的水資源狀況”，特別是“沙漠化”、水庫的蓄水情況，學生會對當地的水資源狀況有清醒的認識，從而增強節約用水的意識。
3．開展豐富多彩、形式多樣的課外實踐活動，課外實踐活動容易調動學生學習環境知識的積極性，激發其熱愛環境、保護環境、改善環境的強烈意愿。如開展以環境為主題的演講比賽，組織學生參觀，調研學校附近的工業區，水體污染源，污染水處理廠，垃圾處理處置，使學生在真實環境中體驗環境污染的危害，了解環境污染治理措施，人類生產、生活活動對環境的影響以及環境對人類健康、經濟發展的反作用等，變環境知識為環境意識，自覺投身到環境保護與治理活動中。
二、組織學生進行環境問題調查和參觀活動。
如:組織學生去調查學校附近的噪聲污染，污水處理廠，木材加工廠等嚴重污染的工業生產地等。學生將看到的、聽到的、觀測到的記錄下來，寫成調查報告，發現問題、分析問題、提出建議，產生對環保重要性、緊迫性和必要性的體驗，增強學生進行環保的自覺性。此舉有利于培養學生應用已知理論去觀察、分析、解決實際問題的創造性能力，更有利于培養學生逐步樹立社會責任感，增強進行環保的自覺性。
三、結合環境節日開展環境保護宣傳教育
結合一些重要的與環境保護相關的節日，組織學生開展環保宣傳和環保公益活動。如:“世界地球日”、“世界環境日”、“植樹節”、“世界無煙日”、“全球城市節水日”等，都是世界組織或國家指定或聯合國確認的節日，其目的是為了保護良好的生存條件而呼吁人們愛護我們的生存環境，因為我們“只有一個地球”。在每年定期的活動中，圍繞一個主題，以喚起人們注意全球環境及資源的現狀，保護我們的地球，保護我們的環境。教師要不失時機地組織學生開展專題環保宣傳和環保公益實踐活動，組織學生走向社會，宣傳環境知識，喚起社會公眾對環境問題的重視。如:向市民散發環保宣傳畫、宣傳標語，參與環境保護公益勞動等。組織學生進行植樹、種草等。
關鍵詞：建構主義；教學模式；選修課
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）05-0121-02
一、公共選修課存在的教學問題
1.開設的選修課課程布局不夠合理。選修課程一般由教師結合自己的課題研究或特長開設，而不是根據學生的需求設計的，所以開設的選修課往往不能滿足學生的實際需求，不能激發學生的學習興趣。
2.難以選定合適的教材。公共選修課時效性一般比較強，內容更新較快，有些公共選修課授課內容是根據社會或市場對人才需求的變化而不斷變化，因此在短時間內很難找到合適的教材。
3.選修課學生生源復雜。公共選修課是面向全校學生開設的課程，選課對象來源復雜。教師面對的是來自不同年級、不同專業背景的學生，如何引導學生盡快進入正常的學習狀態，彌合年級之間、專業之間的差異一直是困擾教師的問題。
4.“以教師為中心”的教學思想根深蒂固。在現有的公共選修課教學中，往往更為注重教師的傳教作用，將學生視為知識的接受體，教學活動主要圍繞著教師的教而進行。學生的主體性不夠突出。
因此，為了提高公共選修課的教學質量，培養適合于時代要求的人才，探索新的教學模式勢在必行。
二、建構主義教學模式
建構主義教學模式是“以學生為中心，在整個教學過程中由教師起組織者、引導者、協助者和推動者的作用，利用情境、協作、會話等學習環境要素充分帶動、激發學生的主動性、積極性和首創精神，最終達到使學生有效實現對當前所學知識意義建構的目的”。
三、建構主義教學模式在公共選修課教學實踐中的應用――以《室內環境與健康》公共選修課為例
（一）教學內容、教學目標的設計
《室內環境與健康》作為一門公共選修課，選修此課的學生所學專業不同，因此，我們在教學內容、教學目標上進行了精心設計。主要包括四部分內容。第一章為室內環境污染概論。介紹室內環境污染的定義、特征，室內環境領域的研究熱點問題等，使學生對室內環境污染有一個總體認知。第二章是室內污染物的來源及對人體健康的危害。通過結合市場上出售的建筑和裝修材料，引導學生將家居和建材市場當成自己的見習基地，學會如何鑒別各種建筑和裝修材料，正確分析室內污染來源等。第三章為室內污染控制，主要介紹幾種常見的室內污染控制技術，并結合室內污染狀況，掌握如何選擇合適的污染控制技術降低室內污染。第四章為室內污染檢測。引導學生如何根據室內污染狀況選擇檢測項目和檢測標準，如何選擇檢測單位，以及檢測前需作的準備工作等。另外，我們還制作了實驗教學錄像片，介紹幾種典型污染物的檢測方法，并讓學生到實驗室對典型污染物的檢測方法進行現場觀摩之后，學生可以通過分組完成特定污染物的檢測。通過實驗室的觀摩演示和動手實驗，不但使學生對整個檢測過程有了一個清晰的認識，還大大提高了學生的學習興趣。
（二）教學環節設計
1.創設情境、設立問題。根據教學內容，設定每個教學單元的主題，而后設立與主題相關的、盡可能真實的情境氛圍。如講室內甲醛污染問題時，通過播放一段甲醛污染事件資料片，請同學思考以下幾個問題：（1）造成室內甲醛污染的原因是什么？（2）甲醛污染對人體造成的危害主要體現在哪些方面？（3）如何進行室內甲醛污染的防范？又如，在播放由于裝修引起的室內空氣污染記錄片時，進行情境設計：（1）假如你家遭受室內污染，你可通過哪些手段降低室內污染？（2）假如你懷疑居室室內空氣污染，想進行室內污染檢測時，你要如何選擇檢測項目和檢測標準？需要和檢測單位進行哪些方面的溝通？檢測工作如何進行？通過創設情境和確定問題，大大激發了學生的學習興趣和求知欲望。
2.信息資源設計。由于教學學時的限制，無法涉及所有相關內容。教師通過指導學生如何獲取相關信息資源，如何有效地利用這些資源，引導學生對感興趣內容進行自主學習。如對室內環境與健康學科的最新發展動態，可登陸相關網站或查閱相關文獻。針對室內污染檢測，可觀看相關的實驗教學錄像片，查閱相關書籍，到室內環境檢測中心進行現場觀摩等。
3.自主學習。自主學習的核心是發揮學習者的主動性、積極性，體現學者的認知主體作用，而不是直接告訴學生解決問題的方法，僅向學生指出解決問題的相關線索，更為注重學生的自主學習能力的培養。
第二章在講述了各種裝修材料和污染物的來源后，指引學生將家居建材市場當成自己的學習基地，針對市面上銷售的裝修材料進行調查，調點可以在現有的建筑裝修材料（如各種墻面漆、地板磚、家具等）中任選一種，要求分析、了解材料的各種材質之間的區別、可產生的污染物，并依據現實情況，為自己的家居挑選裝修材質，并說明應用理由。以3人為一組完成一份調查報告，在組內討論基礎上，選一位代表在課上匯報，并參與小組間的討論。在這個過程中，學生需要進行信息的收集、整理和加工，可以充分發揮學生學習的主動性和積極性，開闊他們的視野，提高分析問題和解決問題的能力。
4.協作學習。在第二章和第三章中我們分別安排了小組討論，小組成員之間通過市場調研、調查報告的準備、小組報告等過程，建立起良好的協作關系，并通過小組之間的討論，加深了對裝修材料和各種凈化產品的認識和理解。在第四章室內污染檢測中，我們安排了同學進行互幫互帶式的實驗，動手能力強的同學帶領動手能力較弱的同學開展典型污染物的檢測實驗。
協作學習模式既提高學生的參與意識，又激發學生的學習興趣，從而培養學生的創新精神。同時通過協作學習，培養了學生的合作能力，提高了他們的團隊精神。
5.效果評價。我們根據課程特點，總結了一套學習效果評價方式，從不同側面反映學生的學習效果。主要包括：卷面成績（占50%），增進鞏固學過的知識內容；調查報告（占40%），要求學生深入市場調查后形成一份調查報告，并在課上報告，與其他小組同學討論，交流看法，這一過程有利于培養學生自主學習能力、協作能力和表達能力；平時的成績（占10%），注重學生平時學習過程的表現。
將建構主義教學模式應用于公共選修課的教學，解決了公共選修課中學生學習興趣不高、學習主動性不強等問題，為公共選修課的教學提供了一種新的教學模式。通過教學實踐，證明將建構主義教學模式運用于公共選修課的教學中，既可以激發學生的學習興趣，培養學生的創新精神，又提高了學生的協作能力，促進學生之間的合作精神，是一種值得推廣的教學模式。
參考文獻：
[1]周國萍.建構主義教學觀評析[J].集美大學學報，2003，（4）：45-49.
組長： xx
學號：xx
本組組員：xx xx xx xx
內容：
一、 問題的提出： 大氣污染有什么危害?
1)對人體健康的危害：
(2)對植物的危害
(3)對天氣和氣候的影響
二、 研究目的：
維護大氣的清潔，防治大氣污染;
三、 研究方法和過程：
(一)準備階段
(二)實施階段
1.資料收集：
人類體驗到的大氣污染的危害，最初主要是對人體健康的危害，隨后逐步發現了對工農業生產的各種危害以及對天氣和氣候產生的不良影響。人們對大氣污染物造成危害的機理、分布和規模等問題的深入研究，為控制和防治大氣污染提供了必要的依據。
2.外出實地訪問調查：
實地考察情況 ：
1，汽車尾氣排放量增多
2，工廠廢氣排放量大，處理不當，嚴重污染環境 調查地點：某工業園區 調查人：
調查時間：xx 年xx 月xx 日 分析整理 考察完畢后，由于資料豐富，因此我們要盡快地把資料整理，篩選，并寫好調查報告
(三)課題評價：課題主要從大氣污染的現狀，大氣污染的原因，大氣污染的危害及其大氣污染的防治展開，對提高民眾對大氣污染的關注和保護意識有不小作用。
四 、研究結果：
(一)大氣污染大部分原因屬于人為因素，小部分屬于自然因素。
(二)大氣污染是存在的危機。
(三)解決措施:
1. 合理安排工業布局和城鎮功能分區。應結合城鎮規劃，全面考慮工業的合理布局。工業區一般應配置在城市的邊緣或郊區，位置應當在當地最大頻率風向的下風側，使得廢氣吹響居住區的次數最少。居住區不得修建有害工業企業。
2. 加強綠化。植物除美化環境外，還具有調節氣候、阻擋、濾除和吸附灰塵，吸收大氣中的有害氣體等功能。
3. 加強對居住區內局部污染源的管理。如飯館、公共浴室等的煙囪、廢品堆放處、垃圾箱等均可散發有害氣體污染大氣，并影響室內空氣，衛生部門應與有關部門配合、加強管理。
4. 控制燃煤污染。
①采用原煤脫硫技術，可以除去燃煤中大約40%一60%的無機硫。優先使用低硫燃料，如含硫較低的低硫煤和天然氣等。
②改進燃煤技術，減少燃煤過程中二氧化硫和氮氧化物的排放量。例如，液態化燃煤技術是受到各國歡迎的新技術之一。它主要是利用加進石灰石和白云石，與二氧化硫發生反應，生成硫酸鈣隨灰渣排出。對煤燃燒后形成的煙氣在排放到大氣中之前進行煙氣脫硫。
③開發新能源,如太陽能,風能,核能,可燃冰等,但是目前技術不夠成熟,如果使用會造成新污染,且消耗費用十分高.
5. 加強工藝措施。
①加強工藝過程。采取以無毒或低毒原料代替毒性大的原料。采取閉路循環以減少污染物的排除等。
②加強生產管理。防止一切可能排放廢氣污染大氣的情況發生。③綜合利用變廢為寶。例如電廠排出的大量煤灰可制成水泥、磚等建筑材料。又可回收氮，制造氮肥等。
6.區域集中供暖供熱設立大的電熱廠和供熱站，實行區域集中供暖供熱，尤其是將熱電廠、供熱站設在郊外，對于矮煙囪密集、冬天供暖的北方城市來說，是消除煙塵的十分有效的措施。
7.交通運輸工具廢氣的治理。減少汽車廢氣排放。主要是改時發動機的燃燒設計和提高油的燃燒質量，加強交通管理。解決汽車尾氣問題一般常采用安裝汽車催化轉化器，使燃料充分燃燒，減少有害物質的排放。轉化器中催化劑用高溫多孔陶瓷載體，上涂微細分散的鈀和鉑，可將NOX、HC、CO等轉化為氮氣、水和二氧化碳等無害物質。另外，也可以開發新型燃料，如甲醇、乙醇等含氧有機物、植物油和氣體燃料，降低尾氣污染排放量。采用有效控制私人轎車的發展、擴大地鐵的運輸范圍和能力、使用綠色公共汽車(采用液化石油氣和壓縮燃氣)等環保車輛，也是解決環境污染的有效途徑。
8.煙囪除塵。煙氣中二氧化硫控制技術分干法(以固體粉末或顆粒為吸收劑)和濕法(以液體為吸收劑)兩大類。高煙囪排煙煙囪越高越有利于煙氣的擴散和稀釋，一般煙囪高度超過100m效果就已十分明顯，過高造價急劇上升是不經濟的。
關鍵詞：港口；環境保護；驗收調查
前言：對于港口建設項目竣工環境保護驗收調查主要是調查沿海一帶的港口生態環境的狀況，它是一項新的調查研究的工作。擴充了港口建設項目竣工環境保護驗收工作的領域。國家的相關法律也做出了要求，正如環保總局13號文件所規定的那樣：對主要排放污染物使環境造成污染的企事業單位必須要提交紙質報告給環保總局進行審核。關于怎樣做出環境保護制定的措施等，國家尚未做出具體的要求，也沒有明確的規定，同樣也無舊的方案來借鑒更新。近些年來，有許多調查工作者完成了港口建設環境保護驗收的調查，研究出了一系列的驗收方案，并且積極的運用在了實際的生活中，取得了大的進步。
1.港口建設在生態環境中存在的問題
1.1海洋生物種類的減少
在于港口的不斷建設中，并不僅僅是人們所見到的陸地面積的減少，還有許多人們不能直觀見到的，那就是海洋生物種類多樣性的減少，因為它也在修建港口的時候也占用了一部分的海洋，從而導致了海洋生物生存的環境面積減少，港道的挖掘，港口運行時產生的污染都在影響著生物們的生存，嚴重者可以促使海洋生物的滅絕。從中我們可以得出港口的建設必須著重關注海洋生物的保護。
1.2建設中海洋環境的污染
關于海洋環境的污染主要包括了港口附近海水的污染以及港口附近海底淤泥的污染。然而海洋環境污染的來源主要是由于港口的污染物的排放，生活污水的污染以及一些緊急突發狀況也有可能導致，這些意外都可能導致。
1.3港口建設導致的水土流失
在港口建設中重點導致水土流失的原因是建設中的挖掘土和一些廢氣土的丟棄，所以港口建設要重點考慮水土流失這個問題，它是需要重點研究的。
1.4港口建設導致的景觀問題
港口的建設是人類創造的，所以它具有人文色彩和海洋景觀的相結合，沿海一帶的港口有了一些新的建筑物，增添了不少新景觀，使得沿海的景色不在單調，有了些許的人文生機。這一點也是港口建設給生態環境帶來的優勢。
2.港口竣工調查的重點內容
2.1港口基本情況的調查
主要包括了生態環境因素和生態環境保護要求。對于生態環境因素的影響是多方面的，經濟方面技術方面都是其中重要的一些。而對于生態環境保護則是注重于相關保護的要求制定，還有一些保護措施的建議等等。
2.2港口生態環境的調查
生態環境的調查是港口建設項目竣工環境保護驗收調查方法探討要要研究的重點內容。它也包含了許多調查點，主要有以下幾個內容：港口所選海岸帶的自然環境優勢；港口海岸帶的生態環境的現狀調查分析；港口建設對于海洋中的海洋生物的影響嚴重程度；港口的建設對于海水水質的影響程度；海底淤泥的污染研究，重點是廢棄的挖掘土；關于港口建設的水土流失問題的研究調查；港口建設的景觀研究；港口建設的附近環境污染的研究；公眾意見的調查分析。
2.3對于生態環境保護措施
生態環境保護措施重點要做到就是分析環境保護的實施情況如何，分析與評價的有效度。它的調查內容也包括多方面。環境的評論和批判措施對于提出一些解決方案都十分的重要，它的評價有效度是港口建設所要關注的重點，也同樣是港口建設前必須分析的重點，它所包含的主要內容是環境保護和批復提出的相關的一系列的生態保護的內容要求，環境保護的落實的情況，它的環境實施是否符合環境保護的要求，采取的措施有沒有按照環境保護的規定來，并在這些已經有的措施上繼續填補一些新的東西，好的方法措施；對于污染的治理調查，它的重點要求還是水土流失的問題在加上海底淤泥的問題；想關于生態環境的治理管理計劃要求，這就需要工作人員的認真驗收，積極做好調查工作。
3.港口建設項目的驗收調查技術方法
3.1對于港口建設的技術路線
對于港口建設項目竣工的技術路線重點包括以下六個方面，現場的初步調查：重點研究港口建設的實際情況分析，是否符合實際要求；對方案進行優良的編制：如果想要使得港口的建設項目積極有效的完成就必須制定有效的方案，它也包括了確定的調查范圍，因果關系的問題，還有重點的目標要求，設置定點的專題項目，確定方案，確定明確的實施調查方案措施；調查方案審核以及審定：有了相應的調查方案之后不能就直接的將其運用在實際的項目當中，這樣是不可取的，還應該將提出的方案進行討論，然后尋找出最有效的；現場的環境監測與調查：好的方案運用了也并不能代表就結束了這個技術路線，還應該在實施中進行實地監測勘察；編寫調查報告：在所有步驟都差不多結束后就應該進行下面的環節了，調查報告的編寫就是整合數據，然后分析數據是否符合規定的要求，找出落實的有效性；調查報告的審核簽發：所有的程序都結束了，就只剩下審核了，讓做好的報告數據交給相關審核單位通過即可。
3.2對于港口建設的技術方法
列清單法：所有的建設都需要明確的目的，也應該明確需要的是什么，所以必須要列出方案的清單，才能夠使得方案正確，也同時使得方案簡單明了；文件資料審核：資料準備就緒，并不代表就能實際操作，因為那畢竟是理論的東西，所以要進行資料審核；現場的勘察：它要求收集當地港口建設的實際資料，環境保護的實施方案，方案的報告數據以及批復等的數據報告，同時也少不了明確的一些要求，緊接著也要得到些許的感性認識，明確要解決的問題，得出所要的目標準則；在環境監測方面也是多方面的，包含了以下五個重點：監測海水的質量是必不可少的，因為海水的污染是港口建設直接影響的內容，所以海水的PH、DO、SS等是必須監測的；海水的生物監測：由于港口的建設項目導致了海地面積的減少，從而也影響了生物多樣性的變化，因此要對海洋生物多樣性進行監測；海底淤泥的監測：由于港口的建設使得污染物以及生活污水的排放，導致海水中有許多的污染物最后沉積在海底的淤泥中使得海洋底層突然嚴重受損，所以要對淤泥進行監測；公眾意見的調查：所有的一切準備工作實際實施都是為人類服務的，所以必須要通過人們自己的審核，要進行公眾意見的調查。
結語：生態影響類建設項目竣工環境保護驗收調查是以建設項目生態環境影響調查為主的一項新工作，通過全文的分析我們了解到港口建設項目竣工環境保護的驗收調查研究有許多的問題，也找到了它的解決方法，可以很好的運用于實際。同時，我們也明確了它的步驟，條例清楚的進行研究，還提出了要掌握的技術方法等。對于港口建設需要注意的問題也有很多，它不是單純的一個港口建設，所以人們應該在計劃中充分考慮它的事項，并且結合本文中所講的問題方案進行考慮以及審核相關事宜，最后制定出完美方案，完成調查研究。
參考文獻
環境教育首先要使學生對環境保護的重要性、必要性和緊迫性有清醒的認識。環境危機意識是環境教育最適宜的切入點。全球的十大環境問題，其中有多項都可用化學知識來分析說明，使學生了解環境問題的前因后果及相應的解決辦法，讓學生了解、關注這些問題以達到培養學生的環境憂患意識的目的。如：化學教學中結合空氣介紹臭氧層空洞，結合二氧化硫性質介紹酸雨，結合氮的氧化物性質介紹城市環境污染；教學中結合高分子聚合物介紹"白色污染"；結合水的凈化介紹水體污染。針對這些污染問題讓學生思考"人類過去對自然的掠奪般的行為方式造成了今天的惡果，人類破壞自然，自然也必然會報復人類，人類應與自然和諧相處"的道理。
通過元素化合物的性質和用途，讓學生辯證地認識到它們既有有利的一面又有不利的一面，讓學生用批判性思維來考慮這些物質的使用會給世界帶來哪些影響。如磷元素是植物生長的營養元素，含磷化合物進入水體，少量促進植物生長，過量則使水中植物瘋長，引起水體富營養化，造成水體變黑、變臭。我國生產的洗衣粉大多為含磷洗衣粉，它們的大量使用是造成水體污染的重要原因之一，而水體污染嚴重影響了人類的生存與發展。
利用實驗教學培養學生可持續發展的態度和行為。實驗是化學教學的重要環節，也是進行環境教育的極好時機。實驗需要使用各種試劑，會排出相當數量的成分復雜的廢物、廢水、廢渣，它們不僅對實驗室環境構成一定威脅，也對周圍環境構成一定危害。在實驗教學時強調按用量使用藥品，以減少污染物的排放量；規定要將實驗廢棄物放到統一地點，統一回收處理。在實驗前講明道理，使學生自覺規范自己的行為。教師對實驗操作堅持嚴格要求，同時也注意讓學生進行實驗操作的設計，發揮其主體性。
環境教育從學生切身問題入手，抓住時機灌輸環境意識，能給學生留下深刻印象。比如，針對許多學生家庭住房條件得到很大改善，正在進行或即將進行室內裝修的現實情況，組織學生開展了"室內裝修會遇到哪些環境污染問題"的專題調查活動。學生自由組合編成小組，自編調查問卷，自己跑市場了解家居裝修材料性質，到圖書館查找文獻資料，撰寫調查報告。通過活動的開展，學生了解到許多環境知識，如地面裝修選用大理石會增加氡污染，墻面漆的使用會揮發出甲醛、三氯甲烷等影響身體健康的有機物。通過調查，學生還提出了計多減少室內空氣污染的辦法，如盡量少用中國傳統的爆炒做菜方式，以減少油煙的排放量；做菜過程始終開動抽油煙機，以減少燃燒過程產生的CO、NO2等有害氣體在空氣中的含量；室內禁止吸煙；注意家電的電磁波污染等等。總之，活動的開展大大提高了學生的環保意識。
【關鍵詞】環境 教育 地理
【中圖分類號】G633.55 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）10-0157-01
一、課堂環境教育
1.地理教材中的環境內容
初中地理教材中的環境教育內容非常豐富，涉及環境內容中的很多問題。如：初一地理第五章《世界的自然資源》、初二地理第六章《中國的自然資源》涉及到自然資源及其保護，初二地理第五章中的“長江”、“黃河”，特別是黃河中下游的治理問題涉及到水資源的開發、保護和治理，初一地理第六章中“世界的人口問題”、初二地理第二章《中國的人口》涉及人口問題，初二地理第三章、第四章中介紹了各種自然災害，涉及到自然災害問題等。
2.地理教學過程中涉及的環境教育內容
環境道德意識教育
課堂教學過程中要加強學生在環境方面的道德意識教育。初中地理教材告訴我們：中國是一個地大物博的國家，自然資源種類多，儲量大，但實際上由于我國人口眾多，人均資源占有量并不多。我們必須節約資源，保護環境。人類對自然環境的破壞，如濫砍濫伐森林、過度放牧、任意排放有害物質、過度開采各種礦產和地下水等等，使環境遭到破壞，從而導致環境污染和資源浪費，值得人們擔憂和思考。教師在授課過程中要使學生明白對自然環境的破壞會導致自然界對人類的無情報復甚至加倍懲罰。
3.課堂教學中加強環境教育
根據教材內容，努力挖掘教材中的環境教育內容，做到地理知識教學、環境知識教學和環境保護意識培養的有機統一。課堂教學要生動，有教育性，要靈活組織，采用討論、做實驗、看錄象等方式來豐富課堂教學內容。也可以舉一些典型事例來教育學生，增強他們的環保意識。例如西方國家的垃圾箱回分為可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱。一個德國人來北京旅游時，照相機里的電池用完后換了一個新電池，可是由于沒有專門的舊電池回收箱，他只好把舊電池帶回到德國。這個小故事對學生的觸動很大，同學們認識到了環境保護是每個人應有的責任，應該“從小事做起，從我做起”。起到了很好的教育效果。
二、課外環境教育
1.組織以環境知識為主題的課外活動
組織學生開展以環境教育為主題的知識競賽、詩歌朗誦會、講演會、調查報告會、辯論賽、繪宣傳畫等。在活動過程中要充分體現學生的自主性，教師要進行正確、恰當的引導，為他們提供資料和信息幫助，并加強指導，鼓勵學生進行社會調研活動，尋找新的環境方面的事例來支持他們的論點。
2.開展環境問題專題講座
教師可根據教學內容，通過學校圖書館向學生提供一些專業性的環保報刊和環境報告書籍，如《中國環境報》、《環境科學》、《環境保護》等，充實教學內容，擴充課堂知識，開闊眼界。并且根據資料，組織學生開展一些專題性講座，如《森林、植被與人類生活》、《水資源和人類生活》、《退耕還林與生態建設》等，結合當前或當地生動具體的事例強化學生的環保意識，明確環保意義，從而實現在初中學生中普及環境教育的目的。
3.組織環保調查和環境監測
