時間：2022-04-27 18:44:25
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇活動調查報告，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
深化民情懇談活動是市委、市政府適應新形勢、新任務、密切黨群干群關系、加快構建和諧社會的重要決策，是當前全市的一項重點工作。為充分了解各鎮街和部門深化民情懇談活動的情況，推動民情懇談活動深入持久開展。近期，市委研究室會同市委宣傳部，對17個鎮街和10個部門進行了書面調研，對部分鎮街、部門進行了實地調研。通過聽取情況介紹、廣泛走訪座談、深入分析總結，形成調查報告如下：
一、基本情況
市委、市政府印發《關于進一步深化民情懇談活動的意見》以來，各鎮街、各部門根據市委統一要求，結合各自實際，采取得力措施，狠抓工作落實，取得了階段性成果。截至8月底，17個鎮街和大多數部門都印發了實施意見或方案，認真開展了這項活動。
（一）強化組織領導。各鎮街和部門召開不同層次的會議，認真學習市委、市政府《關于進一步深化民情懇談活動的意見》，進一步提高認識。張莊鎮作為民情懇談的發源地，立足于完善與提高，相繼召開書記辦公會、黨政聯席會、全鎮動員會，學習貫徹文件精神；把民情懇談工作納入黨委、政府的重要議事日程，研究部署工作；印制了工作配檔表，把各項工作任務、目標具體到人。為推動民情懇談活動深入扎實開展，各鎮街和部門都成立了由主要負責人任組長的領導小組，設立了辦公室，劃分了工作組，明確了職責；將民情懇談工作列入綜合考核的重要內容，每年考核兩次，考核結果作為評優樹先、提拔使用干部的重要依據。千泉街道辦事處民情懇談領導小組每月召開一次專題聯席會，集中研究懇談中群眾提出的意見、建議、要求等各種信息，下發《督查令》，交有關部門進行落實。
（二）夯實工作基礎。從目前全市開展情況來看，普遍做好了基礎性工作。在構建民情懇談網絡方面，各鎮街都推選出了民意代表、民情聯絡員、民情信息員。郭里鎮將全鎮39個村莊劃分為420個民情責任區，每個責任區選出一名中心戶長作為民意代表。太平鎮在每個機關站所中聘請了1名政治素質好、作風扎實、農村基層工作經驗豐富的干部作為鎮民情聯絡員。香城鎮從每個村挑選了1－2名民意代表作為民情信息員。嶧山鎮、太平鎮、平陽寺鎮、郭里鎮把人大代表、政協委員作為固定的民意代表、民情聯絡員。多數市直部門也分別從單位內部和社會上聘請了民意代表和民情懇談員。在暢通民情懇談通道方面，各鎮街和多數部門普遍進行了入戶走訪，召開了懇談會，固定了懇談時間和地點，印制了“民情懇談聯系卡”，設立公布了主要負責人的公開信箱、電子信箱、聯系電話等。石墻鎮在第一個民情懇談日中以“三個一”為重點談工作、議發展，即：組織包村干部開展一次民情懇談培訓會，組織村級干部做一次全面的村級情況通報，組織開展一次民主評議活動，架起了黨群干群之間的“連心橋”。在健全民情懇談制度方面，各鎮街、各部門按照文件要求，結合自身實際健全完善了《懇談責任人制度》、《民意代表制度》、《民情十日承諾制度》、《首談責任制度》、《督查考核和獎勵制度》。張莊鎮、大束鎮制發了操作性強、內容較全面的《民情懇談操作規程》；田黃鎮建立了《一線工作法制度》、《民情匯總制度》、《民情落實制度》、《責任追究制度》；中心店鎮建立了民情懇談對話協商機制；千泉街道辦事處建立了《村（居）民意代表聯系戶制度》；計生局實行了《民情懇談記錄備案制度》。
（三）做好結合文章。各鎮街、各部門堅持在結合中求實效，推動民情懇談向縱深發展。與政務、村務公開相結合。北宿鎮、太平鎮等對群眾在懇談中提出的宅基地劃分、計劃生育、鎮村財務等熱點、難點問題定期在政務、村務公開欄中公布情況，暫時無法公布的注明原因，有效促進了領導班子廉政建設。市地稅局將計稅依據、納稅定額、稅款征收、納稅檢查、違章處罰等情況在各分局辦稅服務廳的政務公開欄全部予以公開，增加了工作透明度，提高了辦事效率。市民政局、文化局分別就經濟適用房購買資格、網吧經營管理等群眾普遍關心的熱點、難點問題通過不同形式征求群眾意見，制定落實措施并向社會公布，贏得了群眾的稱贊，推動了工作順利開展。與鎮村規范化建設相結合。北宿鎮成功地把民情懇談納入規范化建設的軌道，兩項工作一起抓，互促并進。在該鎮的村級操作規范中明確提出，每項重大決策必須經過村民代表審議，凡是群眾不滿意的，堅決不辦；多數群眾不滿意的，不勉強辦；確需辦、群眾一時認識不到的，先做工作，工作做通再辦，用鎮村規范化建設規范干部行為，有效轉變了干部作風，促進了依法行政。與先進性教育活動相結合。市教育局黨委先后召開市直學校、老干部、鎮街教辦、黨員群眾等不同層次的征求意見座談會，發放征求意見函，征求社會各界意見、建議，對反映出來的問題進行了及時整改、對好的意見和建議認真采納。郭里鎮、香城鎮、唐村鎮、千泉街道辦事處等鎮街也堅持深化民情懇談活動與開展先進性教育活動相結合，轉變機關作風，密切黨群干群關系，取得了良好效果。與形勢政策宣傳教育相結合。香城鎮、唐村鎮、平陽寺鎮、鋼山街道辦事處等通過多種形式給群眾宣傳上級的各項方針政策。平陽寺鎮印制了新《條例》、《普法教育讀本》等發放給群眾，引導群眾參政、議政，合理表達自己的利益訴求，減少了行政決策成本和行政阻力。
（四）創新懇談形式。在深化民情懇談活動中，鎮街和部門注重與實際結合起來，在求實創新上下功夫，搞出了自己的特色。在形式上，太平鎮設立了由36人組成的鎮民主議政會，下設政策議政組、經濟議政組、科教文衛議政組、社會議政組等4個小組，每名成員都有各自聯系的村民代表。議政組成員從各級黨代表、人大代表、政協委員、老干部、老黨員、致富能人、群眾代表中推薦，由黨委批準產生，參與黨委、政府重大事項決策。在內容上，田黃鎮結合市委文件精神和本鎮實際，延伸“一線工作法”，設定每個田黃集市日為鎮訪談日，由鎮村村通領導小組成員輪流坐班接待訪談群眾，開展“民情村村通”活動。在落實責任上，鳧山街道辦事處建立了民情責任村（居）制度，每個責任村（居）由一名領導成員帶若干名機關工作人員，具體負責本責任村（居）的民情懇談工作。在民情通道上，市公安局開展了以“民情大調查、萬戶大走訪”為主要內容的民情調查活動，通過“進民家、拉近距離，聽民聲、換位思考，解民憂、搞好結合”，架設了警民之間的民情通道。
（五）取得初步成效。據不完全統計，各鎮街（不含村居）和部門已召開各類懇談會400多次，參與懇談的群眾11000多人次，聽取各類意見、建議4200多條，解決各種實際問題600多個，化解矛盾糾紛200余起，為經濟快速發展創造了和諧的社會環境。一是理順了群眾情緒，促進了社會穩定。通過開展民情懇談活動，及時排查、妥善化解了各類矛盾糾紛；深入宣傳了新《條例》，教育、引導群眾遵循程序，依法維護合法權益。鎮街上訪總量有所減少，沒有發生越級訪、集體訪現象，形勢明顯好轉。二是密切了黨群干群關系，促進了干部作風的轉變。在深化民情懇談活動中，各級干部深入基層、深入群眾，通過與群眾面對面交流，認識到了自己工作與群眾要求之間的差距，增強了群眾觀念、服務意識，拉近了心與心之間的距離，推動了工作作風的轉變。三是解決了一些熱點、難點問題，為群眾辦了大量實事、好事。各鎮街、村居和部門認真聽取基層干部職工群眾的批評、意見和建議，及時解決與群眾生產生活密切相關的熱點難點問題，受到了群眾的普遍好評。
二、工作建議
下步工作中，建議做好以下工作：
一是制定一個規程。建議組織專門班子、邀請基層領導干部和群眾代表參與，研究出臺全市統一的《民情懇談操作規范》，認真梳理每個環節，細化工作要求、步驟、方式，便于指導長期開展工作。
二是選好一批典型。從鎮街、村（居）、部門、單位分別選出一些試點，加大指導力度，進行重點培植。在層層召開現場會的基礎上，及時歸納總結經驗做法，集中匯編成書，予以印發，便于鎮街和部門借鑒經驗做法，推動全市工作。
大學生課余活動調查報告 好好經營你的大學時光 如今的大學校園里，屬于大學生們自由支配的時間多了。于是，我們不禁要問：大學生們在課余時間都在做些什么？他們是如何點綴和豐富自己的課余生活的？學習？工作？誑街？上網？
大學生是校園文化建設的主體，營造一個活躍、向上、豐富的文化氣氛，有利于學生身心健康發展。然而，隨著社會競爭的日益加劇，學生面臨著來自校園內外的多重壓力，課業負擔繁重。如何充分利用自己四年的大學課余時間，發展自己的個性，培養技能，增長知識，修養身心，使自己的綜合素質有所提高，圓滿的度過自己的大學生活，這是我們必須思考的問題。 近日，針對大學生課余時間活動這個話題。了解自己，了解自己身邊同學的課余活動狀況，我展開了對我院大一大二各專業的125名學生的調查（其中大一：58人，大二：67人）這次調查，我采取了任意抽樣問卷調查和個別訪談的調查方法交叉運用，主要調查了大學生課余活動的內容和他們對自己大學課余生活的評價。現在，結合一項專項調查結果，對我院學生課余活動情況進行對比分析。
一、課余活動內容取向概況 根據一項專項調查，從中可以看出大學生在參加課余活動方面存在內容上的不同取向。
大學生課余活動取向表現出有主次之分和多元化的特點。課余學習、聊天、社交、閱讀課外書刊報紙和體育鍛煉四項是大學課余時間參加的主要活動。而我院學生課余活動取向是以課余學習、聊天、社交、體育鍛煉為主要活動。由于大學學習方式和信息傳遞方式的改變，加之大學生活更加開放和豐富多彩，使得大學生的課余活動不再是傳統的三點一線模式，呈現出多元化的取向。值得注意的是，與以往的調查結論相比，聊天、社交成為大學生課余活動取向的第二位。我院學生也普遍承認用在這方面的時間不少。這表明，大學生已經意識到建立和諧的人際關系，提高人際交往能力在現實生活中的重要作用，對社會性價值觀的認可程度正在提高。
二、大學課余生活取向表現出年級和性別差異 各年級大學生由于心理發展水平、對大學生的適應性以及學習任務不同，在課余活動取向上存在一定的差異。專項調查表明，大學生課余活動取向的年級差異主要表現在三個方面：
一是各活動項目加權選擇率的排序不同，課余學習被二、三年級學生排在第一位，被一年級學生排在第二位，而聊天、社交被一年級學生排在第一位，而在二、三年級學生那里卻退居第三位； 二是年級主導取向有差異，
二、三年級的主導取向為課業學習，一年級的主導取向卻是聊天、社交；
三是各年級對課業學習、聊天、社交、上網、打游戲、校系活動和工作、勤工助學等五項的取向有明顯的差異。而我院大一大二學生課余活動的主導取向普遍是課業學習，其次為娛樂社交。這反映了我院的學習氣氛還是不錯的。在與大一新生交談中，我發現他們大部分對大學生活充滿熱情，積極參與各種社團、交際活動。在娛樂身心的同時，也緊緊抓住學習不放。反而大二學生經歷了一年的大學生活后，感覺到那種當初洶涌澎湃的熱情有所減弱。但許多學生稱會更加抓緊學習，同時也會積極參與一些有利于培養能力又有意義的校內外活動。 從整體看，我院大一大二學生在課余時間還是十分重視學習，特別是大一新生和大二女生。究其原因主要是，對于我院剛剛入學一個多月的新生們，不熟悉大學學習的方式加上還保留著高中學習的狀態，使他們主要把時間用在學習上，不允許自己落下。只有少部分同學認為剛剛經歷了黑色的七月，到了大學就進入了保險箱，現在應該好好休息。而大二女生的思想較大二男生成熟，較強的自控能力和良好的學習習慣使她們能夠專注于學業。
**年以來，我們按照上級黨團組織的有關要求，結合大慶實際，帶領廣大農村青年廣泛開展了以抓能人、抓項目、抓基地、抓服務為主體的科技活動，取得了豐碩成果。我市農村青年科技成果參加了首屆中國青年農業科技成果展示會；301國道青年綠化工程獲全國優秀青年綠化工程稱號；大同區高臺子鎮青年張文剛等12人獲全國青年星火帶頭人稱號；杜蒙縣江灣鄉稻田養魚示范基地等18個基地被評為全省青年科技活動示范基地。《中國青年報》、《中國共青團》、《黑龍江日報》對我市農村青年科技活動作了報道。大慶團市委先后榮獲全國培養青年星火帶頭人先進組織單位，全國萬村書庫活動先進單位，全省科普之冬活動先進集體、全省培養星火帶頭人先進單位稱號。有關情況如下：
一、主要工作及現狀
1、建立了一支農村青年科技能人隊伍。幾年來，全市各級團組織始終堅持抓好"三位一體"團支部書記、青年星火帶頭人、青年股份合作體領辦人、各類生產示范大戶、青年經紀人等五支能人隊伍建設，采取重點培養、選送深造、集中辦班、樹立典型等措施，加快青年科技能人成長。目前，全市已有642個村按要求配備了"三位一體"團支部書記，配置率達到85％；涌現出縣級以上青年星火帶頭人2800名，先后有9人被評為高級農技師，68人被評為農技師；全市共有農村青年經紀人6000多名，基本形成了信息中介型、營銷中介型、勞務中介型、科技中介型、混合中介型等5支農村青年經紀人隊伍，每年簽定銷售訂單7000多份，引進傳播各類科技信息2000多條，年創經濟效益2億多元。通過培養農村青年科技能人，在全市形成了一支普及推廣農業科技的青年隊伍，起到很好示范帶動作用。
2、推廣了一批綠色特色科技項目。發展綠色經濟和特色產業，是農業的根本出路，也是調整農業結構、構建特色農業新格局的要害所在。我們注重引導農村青年著眼于市場的需求，著眼于優化作物布局、發展質量生產的方向，選擇科技含量高、市場前景好、代表產業發展方向的科技項目，確定一批能夠高產高效、易被農民把握的農業先進技術，三位一體"團支部書記、科技示范大戶、青年星火帶頭人領辦。幾年來，共引進推廣了稻田養魚、草葦編織、寒地哈密瓜栽培、人參果栽培、花卉栽培、棚室蔬菜生產、全蝎養殖等160多個綠色特色項目，形成縣有推廣項目，鄉有重點項目，村有主抓項目的格局，有效地促進了傳統農業向質量效益型農業的轉變。
3、興建了一批農村青年產業基地。近年來，我們立足于推進農業經濟產業化進程、發展質量效益型農業，引導農村青年由一家一戶的分散經營向實體化、專業化、產業化轉變。首先，全市各級團組織依托5800多畝青年科技實驗示范田和各類生產經營示范大戶，結合各地資源優勢、產業優勢和技術優勢，興建完善了600多個青年科技示范推廣基地，利用這些基地培訓青年達20萬人次。其次，通過"農戶聯農戶、大戶帶小戶"等形式，大力興辦一批青年股份合作體，實行聯合經營，規模發展。全市形成以青年為主體的養豬一條街、蔬菜專業屯、果樹栽培基地等專業生產小區近百個，蔬菜、胡蘿卜、綠豆、番茄等專業村屯82個，吸納青年農戶1萬多戶。三是依托龍頭企業，帶動農村青年興建一批種植、養殖專業小區。依托吉泰、綠蔭、金鑼等龍頭企業，大力發展種植、養殖生產示范區。
4、促進了農村青年勞動力的轉移。農村青年科技活動的不斷深化，提高了農村青年的科技文化素質，一定程度上為轉移農村青年勞動力、優化農村勞動力結構創造了條件。一方面，我們通過扶持一批"青字號"龍頭企業，組織農村青年從土地中解放出來，向農副產品深加工、制造業等非農產業轉移；另一方面，引導農村團組織在進行農業科技培訓的同時，擴大培訓范圍和領域，開設微機、烹飪、電器維修等非農、青年股份合作體領辦人和青年鄉鎮企業治理者等五支能人隊伍建設。"三位一體"團支部書記配置率穩定在85以上，縣級以上青年星火帶頭人累計達到2800人以上。二是抓好先進科技示范項目推廣。重點抓好水稻旱育稀植、蔬菜棚室生產、果樹栽培、水產養殖、農副產品深加工等8個科技項目，同時重點抓好一批綠色特色項目示范推廣。三是抓好科技項目試驗示范推廣基地建設。團市委重點抓好20個市級科技項目試驗示范推廣基地建設，每個縣區至少要建成5處以上示范推廣基地。并依托這些基地做好科技項目實驗，農村青年培訓工作，不斷提高農村青年科技文化素質。四是抓好青年田的落實和使用。加大青年田的落實力度，使全市青年田總量穩定在5800畝，同時根據本地優勢，選擇適宜推廣項目在青年田中率先引進示范推廣，形成十畝青年田帶起百畝示范基地，輻射千畝推廣基地的局面。五是抓好青年科技服務組織建設。發展各種類型的專業學協會組織，建設青年科技培訓學校、科技圖書站，要達到一村一會、一地一會的目標。
3、不斷發展壯大全市農村青年經紀人隊伍。一是根據全市農業產業結構調整的總體安排和部署，制定切實可行的培養青年經紀人工作規劃和措施，做好組織實施工作。二是加強對青年經紀人的培訓，提高他們創業能力和闖市場本領。三是建設青年經紀人活動的經濟載體，進一步強化農村青年經紀人協會功能，為農村青年經紀人提供切實有效服務。達到"團組織建協會，協會連能人，能人帶農戶，農戶建基地"運作體系。四是培養和宣傳一批農村青年經紀人在發展定單農業、特色農業、綠色農業及轉移勞動力和闖市場中創造的新鮮經驗和先進典型。
4、積極做好農村青年勞動力轉移工作。一是加強宣傳教育。引導農村青年更新觀念，熟悉到轉移出來才是致富奔小康的出路，激發農村青年闖市場、干事業的熱情，自覺投入到勞動力轉移中來。二是搞好技能培訓。充分利用再就業服務中心、農業科技推廣站等載體，有針對性的開展微機操作、機動車駕駛、餐飲娛樂、建筑裝潢等專項培訓，提高農村青年適應勞動力轉移的基本能力。三是拓寬就業渠道。依托青聯、青企協、青鄉企協等社團組織，動員青年企業家安置一部分農村青年勞動力；加大與外省區共青團組織聯系，輸送轉移一部分農村青年勞動力。
5、大力實施保護母親河行動。作為全團的一項重點工程，保護母親河行動要進一步加大工作力度，全力推進，突破難點，春季以宣傳教育、募集資金和創建工程為重點，夏季以社會實踐為重點，秋季檢查驗收為重點，在全社會產生更加廣泛的影響。把每年的4月份作為全市保護母親河行動月，4月12日作為全市保護母親河統一行動日，全面掀起保護母親河行動熱潮。本著"工程是核心，資金是保證，活動是基礎"的原則，繼續抓好5個市級重點綠化工程、10個縣級重點綠化工程建設。
6、深入開展科普之冬活動。重點開展"五個一"活動，即：組織一次科技大集、組織一支科普宣講隊、建立一支科技能人隊伍、推廣一個科技項目、建設一個鄉鎮青年科技圖書站。
一、基本情況
我縣正式登記的宗教
活動場所為四所天主教教堂(綠蔥坡細沙河、水布埡小淌、金果坪鄢家墩、野三關天主教堂)。四所天主教教堂在解放前均已修建，距今有一百多年歷史，屬宜昌教區管理。四所天主教活動場所，只有野三關天主教堂活動處所駐有神職人員，由魏祥權神父負責主持全縣天主教信教群眾的宗教生活和管理工作，其余天主教教堂活動處所都由堂口會長負責平常教友的宗教生活和活動處所的看護管理。
野三關天主教堂共有神職人員4名，神父2名，修女2名。其中，神父魏祥權39歲，畢業于中南神哲學院，大專學歷，恩施州天主教愛委會副主席，縣政協委員;修女張萬芳，38歲，畢業于宜昌修女院，中專學歷。另兩位神父和修女都已是90以上的高齡，身體狀況較差，不參與宗教事務管理及其他工作。
二、管理現狀
(一)場所自身管理情況
民主管理：在民宗局的指導下，成立了天主教活動處所民主管理小組，由魏祥權神父任組長，各堂口的會長汪義松、周建生、李文科、毛幫君任副組長，修女張萬芳、教友李東風、汪義國、毛保田、馬顯翠為成員，按照管理的職責和要求，依法、依規、依政策管理宗教事務，積極發揮民主管理的作用，建立健全了人員、財會、治安消防、文物保護、衛生防疫等五項規章制度，并張貼上墻，照章執行。
自養情況：我縣四處宗教活動處所的運轉及教職人員的生活開支等所需資金全靠野三關天主教教堂活動處所的門面出租費、宜昌教區的生活補助費和縣財政拔付的生活補助費來維持正常的生活和工作，野三關天主教教堂活動處所共有6個人(其中有2個人是照顧老神父和老修女的教友，沒有生活補助來源)，全年總收入不足五萬元，開支比較緊張，生活較為清貧。
宗教活動開展情況：星期一到星期六，野三關天主教堂每天都有20人左右參加早歌;在教會節日和禮拜天，野三關教堂都會組織舉行彌撒、講道等活動，一般有30-50人參加活動，如有大型活動，經提前通知，有上百人參加，其余活動處所根據信教群眾的要求臨時安排宗教生活。在活動中，除舉行宗教儀式和宗教講道外，還讓信眾學習《宗教事務條例》等法律法規，引導教友們愛國、愛教、遵紀守法。積極引導信眾與社會主義社會相適應，在資金并不充裕的情況下，活動處所和信眾還積極參加社會公益活動，如資助貧困學生，對福利院進行捐助，為地震災區捐款等。
安全狀況：四所天主教教堂活動處所因年久失修，都有不同程度損壞，野三關教堂活動處所活動室天花板、抬梁及墻壁都已出現裂縫，不能承受太大壓力，每次大型活動都控制在80人以內;野三關老教堂(原林業站)因為是木質結構，防火任務比較艱巨，在條件和資金允許的情況下要對此處進行維修;其余幾處教堂因為曾有多年沒有使用，情況更差，近幾年來，通過多方籌資和教眾們的出工、出力、出資金，投入資金40多萬元，對小淌和細沙河兩處活動處所進行維修和改造，對鄢家墩活動處所進行修繕，情況好轉，保證了信眾在安全的情況下過上正常的宗教生活。但因山大人稀，信眾平時農活繁忙，宗教活動開展得少，無人常住，只有專人看護管理，在星期日做活動時才開門通風，打掃維護。
(二)主管部門對宗教的管理情況
縣委、縣政府高度重視宗教工作，把宗教法律法規納入縣委中心組集中學習內容，納入縣委黨校教學計劃，納入全縣五五普法范圍。縣政府與各鄉(鎮)簽訂了宗教工作目標管理、安全管理責任狀。在強效機制之下，建立健全縣、鄉、村、組四級宗教工作網絡，各鄉鎮堅持月報告制度和零報告制度，使鄉(鎮)責任落實到村、組，切實維護了社會穩定。
民宗局始終把宗教管理工作的重心放在基層，充分發揮基層組織的作用，突出民主管理的理念，全面貫徹落實黨的宗教政策和法律法規，著力尋求宗教與社會主義社會相適應的切入點，廣泛深入地開展愛國、守法、致富、奉獻活動，在積極投身社會主義建設，引導宗教與社會主義社會相適應方面走出了一條新路子。一是查漏補缺，全面完善，縣民宗局多次深入到綠蔥坡、野三關等天主教堂活動處所，現場了解情況，與信眾走訪座談，詳細調查了解情況，檢查指導工作，積極組織信教群眾開展雙五好(五好宗教活動場所、五好宗教界人士)創建活動，進一步規范了宗教事務管理工作;二是主動深入信教群眾，與信教群眾及神職人員進行座談，協助神職人員加強對信教群眾的引導與管理，信教群眾愛國愛教的熱情更加高漲;三是大力開展宗教工作111工程(在信教群眾中培養務工人員100人，培養致富能手100名，培養種、養、加工大戶100戶 )，起帶頭致富的作用，走致富的路，使富民政策進一步得到落實;四是為了保護正常的宗教活動，維護宗教活動場所的合法權益，有利于對宗教活動場所的管理，縣民宗局積極介入，主動對接，從宗教活動場所最急需解決的情況入手，為宗教界人士切實解決實際困難。野三關天主教堂活動處所與野三關林業站(原天主教堂所在地)的房地產歸還問題拖了多年沒有解決，縣民宗局多次給縣領導匯報，爭取縣領導的支持和相關部門的配合，按照尊重歷史，面對現實，協商解決，分步實施的原則，妥善化解歷史遺留問題。6月在當地黨委政府的領導和有關部門的配合和支持下，把原野三關林業站的山林、土地、房屋產權(現林業站生活區除外)按照黨的宗教房地產政策(國發1980188號)，移交給了野三關天主教活動處所，最終妥善解決了這一遺留問題，并在國土部門辦理了房地產登記證;投資維修改造綠蔥坡鎮到細沙河天主堂活動處所的公路，解決信教群眾的行路難問題;協助籌措資金對幾所教堂進行了安全改造，確保信教群眾有一個安全的、正常的宗教生活活動場所。
三、宗教場所管理工作中存在的主要問題
(一)野三關天主堂活動處所與林業站(現林業站生活區)房產的遺留問題
按照縣人民政府 20號專題會議的決定，原野三關林業站的辦公住宿樓不得轉讓、轉租給野三關天主堂之外的其它單位和個人，待林業站搬遷完畢后按程序交還給野三關天主堂。 野三關天主堂以2.3萬元的價格買回原林業站所修土墻屋(錢已付林業站)，土墻屋里面是木質結構，年久失修，防火任務重，維修勢在必行，因為林業站還有部分退休職工和下崗職工沒搬走，無法按照程序將房產歸還天主堂，天主堂也無法對其整體進行維修。
(二)天主堂老房地產(原林業站)雖四周邊界已進行勘定確認，辦理了房地產登記證，在房地產證上也已明確，但因無管理人員進駐，四周邊界及界內土地常有村民侵占現象出現。
(三)野三關天主堂的活動場所在一幢三層老平房內，因年代久遠，加之兩路從此段通過，在修建中放炮震損，在屋頂的抬梁、天花板及四處墻壁上已出現裂縫，擔心承重力不夠，在參加活動人員過多時，會引起安全事故。
四、解決的辦法和對策措施
1、與當地黨委政府積極聯系協調，由政府相關部門出面維護權益。在老職工的問題得到解決之后，再行維修。
2、與侵地村民聯系，出示證據，協商解決。
在課題的準備階段為了更好地調查學生對數學活動課的了解情況，掌握學生的初步資料，我設計了一份學生調查問卷1，對實驗班級自己教學的兩個班級商貿1327班，計算機網絡1409班加一個代課班級幼教1413班）的112名學生進行了了解. 情況如下：
從前三個問題來看：你有沒有聽說過“數學活動課”？你以前所在的學校開設過數學活動課嗎？你以前上過數學活動課嗎？絕大部分的同學對于數學活動課沒有什么經驗，以前學校只有小部分開設過數學活動課，這跟初中應試教育有很大的關系，只在乎分數升學率，對于學生其他方面基本兼顧不到了，這部分學生選A的基本上還是綜高班的同學.
第四個問題你喜歡上數學活動課嗎？從中可以看到上過或者對數學課有印象的學生還是十分喜歡這樣的上課形式的.不過大部分同學依然是沒有什么經歷，這給我們的課題研究既帶來了一定的困難也帶來了對于活動課效果很大的期待.
最后兩個選擇問題如果數學課去室外上，你會感興趣嗎？課上需要你和同學一起完成數學任務你愿意嗎？和第九題如果我們開展數學活動課，你愿意積極參與嗎？
幾乎100%的學生對于去室外上數學課表現出極高的參與欲望和高漲的迫不及待的參與熱情，也表示十分愿意在活動中與別人交流合作.
結合第七題說說你印象最深或者最有趣的數學課是什么內容和第八題你認為數學活動課應該是怎樣的？以及翻閱書籍、論文、網上資料整理歸納了這么幾例適合我們中等專業學校學生數學活動課的內容.
第一例：新授課課前復習舊知環節
將試驗班級商貿綜高1327班全班同學分成5個小組，每組4-5人左右. 由第一組課前準備好上節課自己沒有搞清楚的概念、例題、練習、作業，每人至少一個小問題，寫在一紙貼上，貼于教室門口的面板. 老師利用課前5分種左右的時間請其他組的同學來解決，定期橫向對比.
第二例：階段考試復習課
課前請試驗班級幼教1413班每一名同學提前在規定章節里面選擇5道自己搞不清楚的數學點，寫在5張卡片上并署上自己的姓名，課代表收齊后過濾掉重復的點，將剩下的卡片打亂順序. 借助擊鼓傳花的游戲選擇5到8名同學抽題上黑板解答.
第三例：新授課正弦、余弦定理中解三角形的應用――關于測高測距的問題
試驗班級班商貿綜高1327班預先準備好塑料繩、卷尺，分成5個組在籃球場地測量籃球板支架頂點到地面的距離. （具體設計見課例）
第四例：課堂實驗-弧度制的概念（具體設計見課例）
第五例：電話計費問題，怎樣打最省錢；坐出租車問題，是否不換車最省錢
第六例：南通霧霾天氣統計分析，呼吁環境保護
第七例：學習立體幾何時帶領學生走近建筑實物，觀察建筑物中所涉及的幾何體，體會幾何體在建筑領域的應用
第八例：學習函數時，營銷專業的學生進入商場，記錄商品價格、銷量、客流量、盈利，利用數學知識解決遇到的問題.
第九例：在商貿班講二次函數最大值的問題與《財務管理》中銷售價格、銷售量和利潤之間的關系計算時，把學生帶入學校實習公司，用會計專業課的實例創設問題情境.
第十例：等差數列應用舉例中關于購房還貸問題. 根據學生的相同興趣，不同特點分成5個調研小組，盡量每一組中都有一名同學家里有貸款購房的經歷，在老師的引導下，學生設計好方案. 要求學生利用課后時間到銀行、相關家庭走訪了解房貸利率、政府政策，在網上查找房貸相關資料. 學生將本組活動所取得的資料進行匯總整理，形成口頭和書面材料，在活動課上匯報制定的還款計劃，并相互比較方案優劣.
其他課例：講授二次函數內容時加入最高利潤與房價的關系，營銷策略及購物策略；講授指數函數時加入復利問題、人口增長或機器折舊問題；講授概率時加入福足球彩的內容；“算年齡”、“擲圖釘”、“香煙浸泡液對種子的影響”、“校園景觀設計”、“估計圓周率的值”.
通過本次的學生調查問卷的結果，我認為學生對數學活動課的了解不夠充分，但是內心參與的欲望很大，可以從室內教學的某個環節先開展活動逐步滲透.
在本課題結題階段之前再次就學生對數學活動課的反響進行了問卷調查.參與問卷調查的對象是自己教學的兩個班級商貿1327班，計算機網絡1409班加一個代課班級幼教1413班，共計112名學生.情況如下：
從第一個問題你喜歡上數學活動課嗎？第二個問題你為什么喜歡數學活動課？可以看到90%以上的同學喜歡數學活動課的這種形式，覺得對于活動有興趣，輕松，沒有學會學不會的壓力，而且老師的充分參與讓大家覺得老師更加親切，還能學到用得到的數學知識.
第三個問題你不想參與數學活動課的原因是什么？以及第四個問題你覺得我們搞數學活動課有沒有必要？大部分的同學覺得活動課這樣的形式應該多開展，當然也有個別參與度不高，本身思想上有抵觸的同學，這也是本課題尚未能解決的問題，也是我繼續探索的方向，如何逐步進行這部分同學思想上的轉變，使得數學活動課的效果更進一步，讓他們也能感受數學活動課的魅力.
我是這樣設置第五第六個問題的：你喜歡哪種形式的數學活動課？你喜歡怎樣的數學活動課？從結果中可以發現90%以上的同學喜歡小組合作，相互交流合作完成任務的方式，對于與日常生活聯系密切，能夠進行調查研究特別是走出校門的調研十分感興趣，對于延伸到課后借助互聯網的收集資料的方式也十分喜歡.
在第七題和第八題中你希望在數學活動課中掌握哪些技能？在數學活動課中，你渴望充當什么角色？ 可以清楚地看到學生對于在數學活動課中的求知欲望膨脹了，參與度高了，渴望扮演小老師的角色就是說明了這部分同學的興趣被激發起來了.
一、蓬勃向上的農村業余文藝團隊為“星光大舞臺”的成功奠定了基礎
近年來，鄞州農村業余文藝隊伍快速發展，全區共有業余文藝團隊600余支。鄞州的農村文藝隊伍已不滿足于僅僅在農村、在社區廣場演出，他們盼望著能把農民自己的演的戲送進城里的大劇場，讓市民們也能享受到農民們自編自演、有著濃重生活氣息的文化藝術。如古林鎮張家潭村文藝隊成立于2004年4月，由本村業文藝骨干自發組織，發展到現今的有演職人48人，聘請專業導演。幾年來通過村委會和企業贊助共投入資金20多萬元，演員陣容強大，燈光音響、舞美設施現代化，由原先只會演快板、說唱、表演唱等形式簡單的文藝小節目，到如今已能演出《五女拜壽》《狀元與乞丐》《何文秀》《貍貓換太子》等多部傳統越劇大戲。古林鎮張家潭村文藝隊不僅在本村、本鎮演出，還被邀請到周邊鄉鎮及奉化等地交流演出，全年演出30場以上。2007年7月5日在寧波逸夫大劇院演出《五女拜壽》《狀元與乞丐》傳統越劇大戲，在社會上引起得強烈反響，寧波各大媒體紛紛報道演出盛況，張家潭村業余文藝隊“鄞州農民送戲進城”創舉得到了外界的一致肯定。又如石\街道星升文藝宣傳隊成立于2004年，最初由十幾人的自娛自樂為主體，發展到現有演職員35人, 配備專業的音響、燈光，舞美道具、流動戲臺等設備,并聘有專職導演和編輯。先后排演了《碧玉g》《狀元打更》《呆大富貴》《一縷麻》《風雨梨花》等6只傳統越劇大戲，及群口快板《夸夸咱們新農村》、小品《真情》、寧波走書《拍賣丈夫》、表演唱《孝順媳婦》等文藝宣傳節目。2005年在石\街道各行政村（社區）舉行“春滿人間”巡回宣傳演出、2006年“放歌新農村”巡回宣傳演出、2007年“宣傳十七大、創建和美家園”巡回宣傳演出、平均每年演出60場以上。2007年國慶期間在寧波中山廣場舉辦石\街道星升文藝宣傳隊專場演出，開創了農民業余文藝團隊在寧波中山廣場大舞臺和省、市級專業文藝團隊在同臺角逐的先河。
為進一步扶植、支持農村業余文藝團隊的發展，提高農村余文藝團隊的演出水平，2008年鄞州區推出口號為“星光大舞臺，你我一起來”的《星光大舞臺》活動，“星光大舞臺”共有28臺綜藝、戲曲、雜技和音樂節目組成，其中21臺節目有全區21鄉鎮的農村業余文藝團隊單獨組臺演出,把“鄉下人”請上了新城區的摩登舞臺,并由專家組成的評委按演出節目質量、藝術水準、現場效果等分別評出戲劇和綜藝一、二、三等獎優秀組織獎，評比結果也將作為年底評定農村甲、乙級業余文藝團隊的主要依據和鎮鄉年度考核內容。2月28日，曾做過“七藝節”分會場、接待過許多國家級文藝院團的鄞州區文化藝術中心大舞臺，迎來了“星光大舞臺”第一批農民演員。由姜山鎮甬劇團演出的甬劇《借妻》，在這里拉開了2008年鄞州區“星光大舞臺”活動的序幕,隨后鄞州21個鄉鎮農村業余文藝團隊任流亮相于區文化藝術中心舞臺。
2008“星光大舞臺”演出活動充分展現鄞州農村業余文體團隊風采，展示鄞州深厚的群眾文化基礎。“星光大舞臺”以鄞州區業余文體團隊為主要演出力量，通過政府搭建平臺、群眾自發參與的形式，集中農村優秀文體團隊每月定期在區文化藝術中心開展演出，通過區文化藝術中心這一展示平臺，培育和繁榮鄞州區的舞臺藝術市場，達到“月月有活動”的目標，使基層文化活動的組織水平和演出水平呈現更大提升。2008年11鄞州區的農村業余劇團送戲進省城,在杭州勝利劇院5天演出了5場大戲取得圓滿成功，開創了農民送戲進省城的先列，省政府、省文化廳領導觀看了演出，浙江日報、浙江電視臺對鄞州農民送戲進省城作了專題報導。
二、高效、科學、惠民的公共文化服務網為“星光大舞臺”提供保障
政府搭建平臺，群眾自發參與。2008年年鄞州區推出了群眾文化活動新載體――“星光大舞臺”。“星光大舞臺”以基層業余文藝團隊為主要演出力量，通過政府搭建平臺、群眾自發參與的形式，集中優秀文藝團隊每月定期在區最高檔次的文化藝術中心演出。演出費用均由區財政支出，演出向群眾敞開，全部為免費公益性演出，全年安排28場次。農村業余文藝團隊進城里演出不但所有費用全免，政府部門還將給予專項經費補貼，演出的所有門票全部免費向市民發放，政府部門還會組織專門的車輛接送農村地區的觀眾，通過這一載體，達到培育群眾文藝隊伍，豐富群眾文化生活，提高設施利用效率和設施委托管理單位效益的多贏局面。
創新扶持舉措，加大培育力度。一是完善獎勵政策。為引導業余文體隊伍建設，鄞州區出臺了業余文體團隊等級評定制度，對被評為甲級、乙級的文體團隊分別給予10000、4000元的獎勵，各鎮鄉給予相應的配套獎勵。2008全區共評出甲級團隊16支、乙級團隊30支、特殊貢獻團隊8支。同時建立了區域文化榮譽制度，定期開展文化強區建設先進集體、個人和優秀項目表彰，如2008年獲區先進集體的古林張家潭村文藝隊區政府給予了4萬元的獎勵。二是實施采購制度。2009年起，鄞州建立了文藝演出常態化機制，在萬達廣場定期舉辦文藝匯演、在文化藝術中心舉辦“星光大舞臺”文藝演出。演出以基層文藝團隊為主體，采取政府采購方式，每場給予5000元演出費，以培育扶持文藝團隊。對列入2009年“天天演”活動的農村業余文藝團隊，每場演出補貼3000元。三是加大經費補助。主要有新建補助、活動補助、設施補助、項目補助等方式。如石矸街道甲級團隊每年獲二萬元的宣傳、演出補貼。邱隘鎮對新建文體隊伍實行1000-3000元不等的補助，補貼文藝團隊對群眾組織開展的活動和購買音響、樂器、道具等實行50%的補助，對一些傳統優秀項目進行專項補助等。
加強宣傳推介，擴大社會影響。為激發農民群眾參與熱情、豐富群眾文化生活、展示農村文化建設成果，今年鄞州區計劃全面開展業余文藝團隊推介活動。推介活動由區演出公司負責組織實施。主要包括兩方面：一是“墻內先開花”，進行區內推介。利用各鎮鄉影劇院陣地，組織開展“業余文藝團隊成果展示大巡演”活動，區內互動、東西交流、全面覆蓋；在重大節假日在萬達廣場設置“天天樂大舞臺”，組織文藝團隊輪番登臺；在文化商貿廟會設置多個舞臺輪番獻演；組織到南部商務區工地演出，慰問“新鄞州人”等活動。二是“墻外花更香”，進行區外推介。為促進城鄉互動、區際交流，2008年4月在寧波市區逸夫劇院組織“文化鄞州人、進城送戲文”活動，2008年11月3日－7日，鄞州區的農村業余劇團送戲進省城,在杭州勝利劇院五鄉鎮、古林鎮等5個農村業余劇團5天演出了5場大戲，受到杭州人民的歡迎。2008年9月26日至10月6日，全部由鄞州區業余農村文藝團隊組成的“鄞州藝術團”作為寧波市文化使者赴韓國進行文化交流取得圓滿成功，獲得了韓國觀眾和新聞媒介的一致好評。
2010年8月，鄞州區5個農村業余劇團在上海蘭心大劇院，舉辦“與世博同行”鄞州地方戲展演周活動，演出甬劇《半把剪刀》、越劇《祥林嫂》等5臺大戲再次引起上海觀眾的共鳴。
公益性的藝術培訓，提升農村業余團隊演出水淮。為適應當前農民群眾日益高漲的文化體育需求，提高農民群眾文化素養，2009鄞州區政府安排了50萬元，專門用于對全區農村業余文藝骨干的培訓工作。作為全區群眾文化活動的指導、輔導部門――鄞州區文化館，2009年推出公益性群眾文化系列業務培訓大套餐，培訓面向農村廣大群眾，采取公益性和菜單式培訓方式，包括文學創作、音樂舞蹈、戲劇曲藝、美術攝影、活動策劃、民間文藝、非物質文化遺產保護等多個門類，2009年全年舉辦各類培訓班達17期，培訓農村業余文藝骨干兩千余人。另外還規定各鎮鄉文化站每年要開設音樂、舞蹈、美術、攝影等培訓班6期以上，并列入年度鎮鄉文化工作考核。由于群眾藝術輔導、培訓活動到位，對提升鄞州農村業余團隊演出水淮起了快定性的作用。如鄞州瞻岐鎮濱海文藝演出隊聘請區文化館戲曲干部鄔月星為輔導老師，每月定期進行輔導、排戲，通過經一年的輔導，2010年瞻岐鎮濱海文藝演出隊從原來的乙級隊躍入鄞州區21個甲級隊之列。
整合相關資源，強化指導服務。針對基層文藝團隊創作力量薄弱、演出設備缺乏的現狀，鄞州區充分發揮國辦文化單位的人才和資源優勢，面向群眾文藝團隊開展指導服務。如區文化館創作匯編了《“放歌新農村”群眾文藝創作曲藝、小品、小戲專集》，創作和收集匯編了反映鄞州區新農村建設中涌現出來的新人、新事、新氣象為主要內容的優秀群眾文藝作品，包括快板、說唱、表演唱、小品、小戲曲形式，免費贈予基層文化站和群眾文藝團隊，并派專業人員下鄉輔導。區越劇團對群眾文藝團隊開展的公益性和準公益性演出活動，給予免費或成本價500元，每場提供多功能流動舞臺表演車及相關演藝設備，引導和促進群眾文藝團隊經常性開展活動。
一、著力創新機制，深入推進五好文明家庭創建活動
一是完善領導機制。在層層建立五好文明家庭協調領導小組，明確各協調單位工作職責和任務的同時，全市各級婦聯組織積極發揮自身優勢，做好牽頭工作的大文章，突破婦聯獨家經營思維定勢，積極爭取領導重視和部門支持配合，凝聚工作合力。市婦聯與市紀委開展的家庭助廉評選表彰、家庭助廉事跡報告及家庭助廉讀書活動；與市委組織部舉辦的基層女村干部、社區女主任研討班；與市綜治辦、市公安局、市廣電局等聯合開展的創建“平安家庭”活動；與市司法局深入農村開展反家庭暴力法制宣傳活動等等，都收到了很好的效果。
二是優化創評機制。實踐中，我們認識到創建是根本，評選是手段，不能重“評”輕“創”，更不能以“評”代“創”。為此，我們對原有的評比條件做進一步改進完善，把建設和諧社會、社會主義新農村和踐行社會主義榮辱觀的相關內容列為文明家庭創建的具體要求，細化具體標準，使創建活動融入時代特色；同時，廢除“五好文明家庭”評比“終身制”，建立六項創建制度，即申報制度、評議及復評摘牌制度、公示制度、通報反饋制度、檔案管理制度和表彰制度等，使五好文明家庭評比工作日趨規范化和制度化。
三是健全激勵機制。為促進廣大家庭學有榜樣，趕有目標，我們注重樹立典型，表彰先進，并加大對典型的宣傳力度。市級每2年應表彰一批文明家庭先進典型，縣（區）每1—2年應進行一次表彰，鄉鎮每年都進行文明家庭表彰，同時，建立了市、縣、鄉三級五好文明家庭示范點，抓好一個鞏固一個，以點帶面，延伸輻射，發揮示范帶動作用。組織開展了“廉內助”、“好妻子、好丈夫、好少年”、“好軍嫂”、“好警嫂”等評選活動，充分發揮先進典型的示范、引導、激勵作用，在示范戶的帶動下，廣大家庭文明意識和生活質量不斷提高，求知、求富、求樂、求美的生活理念逐漸深入。
二、積極創新內容，為五好文明家庭創建工作賦予新的時代內涵
首先，從創建“學習型”家庭上切入，增強創建活動的感染力。**年上半年，我們與市委宣傳部等有關單位聯合下發《建設學習型家庭實施意見》，按照老年、中年、青年、少年等不同年齡段，分別明確了學習重點在抓好綜合學習的前提下，每年確定一個競賽主題，開展家庭各類競賽活動，調動家庭成員的學習積極性。根據意見要求，**年暑期舉辦城區家庭母子（女）英語演講比賽；**年舉辦全市家庭日常英語900句會話比賽；**年舉辦全市科技與法律知識競賽。為豐富家庭成員的文化娛樂生活，提高家庭成員的生活質量，市婦聯不定期舉辦家庭才藝表演賽、老年夫妻健康知識競賽、家庭生活竅門征集活動等，并確定了200戶為學習型家庭聯系戶，登記造冊，統一管理，隨時掌握這些家庭在創建過程中的進展情況。江蘇省五好文明家庭標兵戶王浩敏家庭建立了自己的家庭網站，網站從**年2月8日開通以來，點擊人次已達到12800次。學習型家庭創建不僅豐富了五好文明家庭創建工作的內涵，也為家庭文化建設注入勃勃生機，進一步營造了具有現代氣息的家庭氛圍。
其次，從創建和諧家庭上切入，增強創建活動的影響力。一是倡揚家庭美德，營造社會和諧。**年制定了《家庭美德公約》、《五好文明家庭標準》，編印了圖文并茂的《家庭美德手冊》，發放到各基層婦聯及部分城鄉家庭，以三字歌的形式開展了廣泛宣傳。近年來，我們還聯合市委宣傳部、連云港日報社等開展了十佳敬老好兒女、十佳孝順好媳婦、感動港城十佳母親等評選活動，通過層層推薦、媒體公示、群眾評議產生出“十佳”，在社會上影響較大，效果很好。二是深化家庭教育，推動社會和諧。一方面我們積極實施“春蕾計劃”。實施“社會媽媽”工程以來，“社會媽媽”隊伍不斷擴大，已達到目前的2700多人，資助了近3000名孩子；對全市孤兒情況進行了一次全面調查摸底，為1000多名孤兒全部建立愛心幫扶檔案。另一方面，圍繞“雙合格”實踐活動，不斷創新家庭教育工作模式。市婦聯與移動公司聯合成立網上家長學校，開展了“幼小銜接”家教講座、“留守兒童中秋給父母送祝福”短信大賽等多項活動。三是凈化家庭環境，促進社會和諧。面向廣大家庭成員廣泛開展《婦女權益保障法》進社區各類普法宣傳，使他們知法、懂法、守法；面向全市開通了婦女維權服務熱線；協調有關部門，把預防和制止家庭暴力納入全市社會治安綜合治理工作考評內容，在全社會構建遏制家庭暴力的氛圍和機制。
第三，從創建特色家庭上切入，增強創建活動的生命力。圍繞家庭建設、家庭文化、家庭教育、家庭美德等內容，近年來，我們組織開展了形式多樣、載體各異的特色家庭創建活動。一是通過宣傳發動、典型帶動、活動拉動等方式，深入開展“平安家庭”創建活動；二是以“廉政文化進家庭”為契機，深入開展“廉潔家庭”創建活動；三是緊跟國策政策宣傳，廣泛開展綠色家庭、環保家庭、節約家庭等各種創建活動；四是讓各種家庭各展其長，各顯其優，向善求美，開展了書法之家、音樂之家、美術之家、鋼琴之家、京劇之家、體育之家、足球之家創建評比活動，各類家庭百花齊放，呈現出了“萬紫千紅總是春”的五好文明家庭創建新局面。
三、不斷創新手段，著力提高五好文明家庭創建水平
1、創新“星級化”評比手段，使無形激勵化為有形激勵。“星級化”評比是五好文明家庭創建活動在內容上的拓展和形式上的創新。作為一種創新手段，我們在開展十星級文明戶的評比工作中注重把握新的時代特點，準確定位評比內容。一是把家庭文明建設定位在加強思想道德教育、弘揚家庭美德上。二是定位在建立相互尊重、信任、平等、和諧的家庭模式上。三是定位在建立科學、文明、健康的生活方式上。四是要定位在不斷滿足家庭的精神文化需求、繁榮城鄉家庭文化、提高家庭生活質量上，不斷地豐富和發展創建活動。同時，我們還創新推展“星級文明戶”自評工作，變村（居）委會定為村民定，通過村（居）民主動參與評選，使村（居）民對評出“星級文明戶”心服口服，真正起到了示范引領的作用，激發了村（居）民參與和諧社區、新農村建設的積極性。
2、創新輿論宣傳手段，使五好文明家庭創建活動成為社會共識。推進家庭道德建設，需要營造良好的輿論氛圍。為此，我們以宣傳家庭美德20字和公民道德20個字的基本規范、家庭道德建設領域的熱點問題、背離社會主義道德要求的錯誤觀念和丑惡現象為重點，突出抓好三個層面的宣傳：一是向領導宣傳，引起各級領導干部對家庭道德建設的關注；二是向社會宣傳，形成強大的輿論氛圍；三是向婦女宣傳，讓婦女認識到她們在五好文明家庭建設中的特殊作用。宣傳中注重策劃，上下聯動，相互配合，及時提供信息，主動交流情況，抓住典型事例，采取多種形式進行宣傳，使五好文明家庭創建活動成為廣大家庭的自覺行動。
二、五好文明家庭創建活動中存在的問題
隨著經濟社會的發展，家庭的內涵、家庭的結構、家庭的功能以至家庭的生活方式都發生了巨大的變化，而且還會繼續變化。因此，文明家庭創建工作在諸多方面已不能適應新形勢的要求，需要隨著社會的發展增添新的內容，擴展新的人群，提出新的要求。從調查情況看，問題集中體現在以下幾個方面：
1、創建工作機制沒能真正形成，協調組織作用發揮不夠。五好文明家庭創建活動協調小組和辦公室在研究創建工作，適應精神文明建設的整體要求，對創建活動進行規范化、科學化管理上還存在差距，各成員單位的協調配合作用發揮不夠。黨委領導、文明辦牽頭、婦聯主管、各方參與、齊抓共管的創建工作機制應進一步完善。
2、群眾參與的積極性有待進一步提高。我們在調查中發現，有個別家庭沒有參加過這類活動，也有的家庭表示不知道這項活動具體怎么操作的。從調查情況來看，產生這個問題的原因是多方面的：一是創建活動宣傳力度不夠，活動開展的不夠深入；二是幾十年如一日家庭標兵的樹立，它的重復性與單一性，也難以引起廣大家庭的關注與興趣。
3、男女平等在活動中沒有得到很好的體現。在創建活動中存在忽視男性的現象，如在我市開展的優秀家庭角色評選表彰活動中，大多是以好婆婆、好母親、好媳婦等女性角色出現，在舉辦家庭美德創建活動動員會議時，雖然要求家庭成員都要參加，但來的幾乎全是女性。一些男同志則表示：家庭是女人的事，與老爺們無關。這也反映出人們對創建活動在認識上的偏頗。
三、深化五好文明家庭創建工作的幾點建議
一要切實加強對文明家庭創建工作的領導，建立黨政群“三位一體”的創建格局。**年黨的十四屆六中全會第一次把家庭美德建設納入了黨的加強精神文明建設的決議中，也是第一次把文明家庭創建活動納入了黨的精神文明建設總體規劃，使創建活動由婦聯的獨家經營變為全社會的齊抓共管。因此，五好文明家庭創建工作在手段上要突破婦聯獨家經營的思維定式，發揮婦聯組織的牽頭作用，緊緊凝聚起黨政、公檢法司、教育等部門和相關職能部門的群策群力，發揮好整體運作效益。黨政群主要領導及部門負責人應定期召開聯席會議，研究解決創建工作中的重大問題，提出相應的對策。各級婦聯干部更要轉變觀念，積極正視家庭美德建設已進入了一個嶄新的發展階段的現實，準確把握好婦聯在創建活動中的角度，擺正自己的位置，努力發揮自身的優勢，做好牽頭工作的大文章。黨政領導要真正把家庭美德各項創建活動納入本單位、本部門精神文明建設總體規劃，開展各具特色的活動，激發群眾的積極性、創造性，與經濟工作同安排、同檢查、同考核、同表彰。
1高考補習現象
開始先提供兩則新聞：文水中學今年高考取得歷史性飛躍。一是達線人數在前年440（文中、二中總和）、原創：去年640的基礎上，今年達到724，是孝義全縣達線人數的總和。去年全呂梁達線人數比上年增加500人，其中文水中學增加200人，今年全呂梁比上年增加200人，其中文水中學增加84人，均是呂梁增數的80%。二是有兩名考生總分為呂梁第一第二的好成績，并進入全省前五名，為全省第四第五名，這是文水高考成績的歷史性。（中國教育發展網）
文水中學今年高考呈現5大亮點：高考達線總數723人，創歷史新高；達線總人數比去年增加83人，增長幅度全呂梁市第一；達重點線295人，比去年增加50人，高分段人數優勢明顯，理科600分以上17人；尖子生全省榜上有名，學生張佼以666分、郭朝輝以661分的成績，位居全省理科第四、第五名；文理科雙贏，呂梁市理科前20名，文水中學占7名；文科前20名，文水中學占9名突破，填補了呂梁歷史上無人進入全省前五名的空白。（《山西日報》）
事實真的那么樂觀嗎？補習生成為不少學校的高考增長點，極富彈性和活力，具有舉足輕重的戰略地位。一般的縣城中學，補習班的達線率通常在40%左右，而應屆高三一般只有20%左右。多數學校的補習班都呈明顯的上升趨勢，極少數“高考大戶”更是急劇膨脹，動輒辦十幾個補習班，上千學生，超過了應屆高三的人數。班容量更是驚人，出現了超百人的大型班，老師講課時需要戴“胸麥”。第三，是名副其實的“高四”。而對于學習成績一般的同學高四也是中學的一個正常階段。補習班的迅速膨脹導致整個高中教學領域的“生態系統”開始失衡，教學重心出現位移，喧賓奪主，主次顛倒，嚴重影響了應屆生的教學質量，并且必然產生“應屆不行靠補班”的惡性循環，促使教育周期不自覺地延長。這難道不是高中教育的一個怪圈？大量的達線生選擇復讀，對高校正常的招生秩序形成了較為嚴重的沖擊。不少省市復讀的達線生是以“萬”來計算的。據了解，文水中學近年來高考成績突出，原因何在？一部分應屆生當年幾乎不走為著考個更好的學校，學校在其中的作用很大，有對學生前途的考慮但就沒有一點點私心嗎？
這一批學生自動放棄錄取。這樣，學校一部分招生名額就浪費了。也使得部分學生失去了升學機會，而他們對應屆學生的沖擊更大，我們的高考秩序發生了混亂，也使得部分學校盲目跟風“專升本”教學質量，學生就業很多問題得不到保證導致整個教育領域的“生態系統”開始失衡。
2高考后經濟現象高考前后與考試相關的商品都很熱銷，什么健腦丸、營養品都成了搶手貨，這種現象被稱為“高考經濟”。現在高考過了好一段時間了，“后高考經濟”又來了，學生們喜歡的it、數碼產品出現了熱銷。家長對寒窗苦讀的孩子進行物質獎勵，本無可厚非。但是，獎勵什么家長們還是應該好好思考一番。在掏腰包時多一些理性，少一些跟風。而作為考上大學的學子們，也應該把注意力放在學習上，在物質上少些攀比和奢侈。但也有許多考生卻為上學費用而擔憂。在經濟體制轉軌過程中，一批國有企業工人下崗，這批人的子女大多正處就讀初高中和大學年齡段。下崗職工和享受城市最低生活保障的城市居民家庭，每月拿到的生活費只夠維持日常基本生活開銷，如果他們的就業和再就業失敗，他們的子女也都面臨著無力繳納學費的難題。這是人大代表提出的一個失學原因，那么處于農村的貧困孩子他們的情況會好嗎？
我們可以看到隨著居民收入的日益增加，中學生消費中“攀比現象”、“浪費現象”很普遍。為了幫助中學生克服盲目攀比，養成勤儉節約的傳統美德，山東文登市埠口中學各班級利用班會時間，開展了“合理消費”為主題的班會活動。活動中同學們能聯系自己身邊的“進網吧”、“穿名牌”、“同學間互贈貴重禮物”等現象進行討論，很多同學在談話中表示：中學生花父母的錢不能心安理得，今后應該變追逐時髦消費為合理消費，中學生還應該繼續發揚勤儉節約傳統，不隨波逐流、盲目攀比。
3非法中介服務教育部強調，嚴禁在錄取工作中對考生進行同錄取與否掛鉤的任何收費行為。嚴禁任何教育部門為普通高校在計劃外招收學生；嚴禁以“擴招費”、“贊助費”、“定向費”、“跨地區建設費”等名義向學生亂收費。嚴禁任何高校委托“中介機構”招生。全國高招工作僅由各地省級招辦和招生的高校組織實施，任何所謂的“中介機構”的參與都是違規的。保守招生工作秘密，不準擅自以任何形式向外界泄露屬于工作秘密的情況，嚴禁以索取報酬為目的向考生或任何中介人透露錄取過程中的信息。對違反招生政策的問題，發現一起查處一起，堅決查處以索取報酬為目的的“中介人”，并按其所犯錯誤的性質、情節以及造成的后果，給予黨紀、政紀處分，觸犯刑法的移送司法機關依法處理。教育部早就對招生工作中的保密和嚴肅性作了規定但還有人以各種名義表示可以讓考生上滿意的院校。就此有關部門做出了措施：一是嚴禁任何高校委托中介或個人進行招生亂收費，嚴禁高校以調整計劃為由向考生亂收費；二是堅決禁止并嚴厲打擊體制外的招生錄取，原創：嚴禁未經廣西招生考試院批準擅自組織生源和擅自寄發錄取通知書，嚴禁高校和定向單位利用定向就業招生政策指定生源錄取；三是治理中介詐騙活動，嚴禁任何高校委托“中介”進行招生活動，高校將協同公安部門查處中介人員以招生為名的詐騙活動。如此防范還有人頂風冒險，任何中介機構和個人均不得參與招生錄取。凡以高校招生委托、定向培養單位等名義進行的所謂代辦、代錄、計劃外招生行為，都是非法的、無效的。無論是民辦高校還是成人高校的招生都要經過省招辦，而自學考試則只要報名就可考試。中介有自己的利益驅使，而家長學生也有他們的想法，用錢買學可是“望子成龍”的下策。只有真真實實的上一旦才后悔莫急。
4高考后教師走穴跳槽現象
教師是高考之后的又一熱門焦點，他們為考生作了鋪路石但也為他們提供了高升的途徑。教師作為功臣被各民辦中學請去代課，或調到條件好的學校，這為他們提供了更好的物質條件和工作環境，也使的教育出現了漏洞：個別學校師資短缺，個別學校學生流失......
教師走穴之風請停止吧!
總結
一、社會實踐調查報告格式
所有報告應包括以下幾部分：
1. 標題：觀點式標題，
2. 前言：作為調查報告的開端，簡要說明社會實踐的參加者、實踐的主題、時間、地點，
大學生寒假社會實踐調查報告。
3. 正文：為調查報告的核心部分，包括活動情況、經驗體會、理性思考、存在問題等內容。
4. 結語：可以寫出對此次活動的意見或建議。
5. 落款：署名和報告時間。寫上團隊名稱，報告完成的時間。
二、社會實踐調查報告的撰寫要求
社會實踐調查報告的撰寫必須是經過實地考查，實事采集，實事
求是的分析研究，撰寫出有實際內容、理論水平和參考價值的調查報告。不得抄襲他人成果。
1. 社會實踐調查報告材料的獲取
(1)必須親自調查獲取第一手材料，調查報告的材料必須是真實可靠的;
(2)在調查報告中，應提供材料的來源，反映材料獲取的過程。
2. 社會實踐調查報告的寫作要求
(1)須注明調查的對象、時間、地點、內容和主題，以及調查的主要方法;
(2)須將調查到的事實材料進行歸納、整理，并依據事實材料的分析研究，得出合符邏輯的、具有說服力的結論;
3. 須針對調查得到的事實，提出具有見地的看法或有價值的建議，以期對今后工作提供參考，發揮社會調查報告應有的社會價值，
4. 社會實踐調查報告的字數在3000-5000字左右。(團隊5000，個人3000)
三、社會實踐調查報告的格式要求
1. 內容
必須包含標題、摘要、關鍵詞、正文四個部分;如有引用他人文章的還要加注參考文獻，具體順序如下：
(1)標題
為了引導我班青年學生深入學習，宣傳和實踐十七大重要思想，豐富我班大學生的暑假業余生活，提高大學生的綜合素質，按照系團總支的要求，我團支部積極動員，號召全班青年團員在暑假期間深入農村、工廠、社區等地參加寒假社會實踐活動，廣泛開展社會調查。
現總結如下：
我班共有51個同學參加此次活動，其上交的暑期社會調查報告率為100%。在這51份寒假社會調查報告中，我團支部評出了15份優秀暑期社會調查報告上報系團總支，上報率不少于30%。
2010年2月開學，我團支部便收集了學生的暑期社會調查報告。從此次暑期社會調查報告的內容來看，絕大多數的同學是非常認真，負責的。首先，他們不畏艱辛深入社會基層調查，把自己的所見、所聞、所感真實的反映出來，通過寒假社會調查報告發表個人獨特的看法。其次，他們所選的題材新穎，具有典型性，進行了有針對性的調查，真正做到了材料與觀點統一，對現今的社會研究具有一定的價值，在某方面體現了一定的現實意義和普遍的指導意義。從此次調查報告的選題來看，我班學生最關心的話題依次為大學生就業情況調查、農村改革問題、暑假打工活動調查和網絡對青少年的影響。再次，他們能夠結合十七大的重要思想，采用科學的研究方法，從各個角度進行整體性研究和對比研究，努力找出事物發展的內在規律，提出具有可行性的解決方案。最后，此次活動也存在某些不足。主要有：社會實踐調查報告總體水平不高，少部分同學對此事不夠重視，不夠負責，沒有下到基層真正了解事情的本質，到處抄襲他人成果。
總之，通過這次大學生暑期社會調查活動使我班學生接近自然和社會，獲得大量的感性知識和許多有價值的新知識，使他們將自己所學的理論知識與接觸的實際現象進行對照印證比較，把抽象的理論知識轉化為實際工作的方法和處理具體問題的思路。這次活動也為我班學生走向社會提供了一個良好的平臺，使他們在豐富生動的現實生活中了解人民、了解社會，學會處理人與人之間的關系，樹立法規意識、公德意識和培養社會責任感，并為將來能夠較快地融入現實社會打下堅實的基礎。另外，我班學生從實踐出發，以分析研究事實入手，探索事物存在的源泉，發掘出事物的本質特點，找出事物的內在聯系，從而認識事物的本質規律，提出符合客觀實際的見解，明確今后的工作任務和努力方向。06機電（8）班團支部2010年2月27日
在廣告策劃之前，第一步必須進行的是對目標市場的了解、分析和研究。市場調查報告，或稱市場研究報告、市場建議書是廣告文案寫作的一個要件。閱讀市場調研報告的人，一般都是繁忙的企業經營管理者或有關機構負責人，因此，撰寫市場調查報告時，要力求條理清楚、言簡意賅、易讀好懂。
一、市場調查報告的格式一般由：標題、目錄、概述、正文、結論與建議、附件等幾部分組成。
（一）標題
標題和報告日期、委托方、調查方，一般應打印在扉頁上。
關于標題，一般要在與標題同一頁，把被調查單位、調查內容明確而具體地表示出來，如《關于哈爾濱市家電市場調查報告》。有的調查報告還采用正、副標題形式，一般正標題表達調查的主題，副標題則具體表明調查的單位和問題。如:《消費者眼中的<海峽都市報> 棗<海峽都市報>讀者群研究報告》。
（二）目錄
如果調查報告的內容、頁數較多，為了方便讀者閱讀，應當使用目錄或索引形式列出報告所分的主要章節和附錄，并注明標題、有關章節號碼及頁碼，一般來說，目錄的篇幅不宜超過一頁。例如；
目 錄
1、調查設計與組織實施
2、調查對象構成情況簡介
3、調查的主要統計結果簡介
4、綜合分析
5、數據資料匯總表
6、附錄
（三）概述
概述主要闡述課題的基本情況，它是按照市場調查課題的順序將問題展開，并闡述對調查的原始資料進行選擇、評價、作出結論、提出建議的原則等。主要包括三方面內容：
第一，簡要說明調查目的。即簡要地說明調查的由來和委托調查的原因。
第二，簡要介紹調查對象和調查內容，包括調查時間、地點、對象、范圍、調查要點及所要解答的問題。 第三，簡要介紹調查研究的方法。介紹調查研究的方法，有助于使人確信調查結果的可靠性，因此對所用方法要進行簡短敘述，并說明選用方法的原因。例如，是用抽樣調查法還是用典型調查法，是用實地調查法還是文案調查法，這些一般是在調查過程中使用的方法。另外，在分析中使用的方法，如指數平滑分析、回歸分析、聚類分析等方法都應作簡要說明。如果部分內容很多，應有詳細的工作技術報告加以說明補充，附在市場調查報告的最后部分的附件中。
（四）正文
正文是市場調查分析報告的主體部分。這部分必須準確闡明全部有關論據，包括問題的提出到引出的結論，論證的全部過程，分析研究問題的方法，還應當有可供市場活動的決策者進行獨立思考的全部調查結果和必要的市場信息，以及對這些情況和內容的分析評論。
（五）結論與建議
結論與建議是撰寫綜合分析報告的主要目的。這部分包括對引言和正文部分所提出的主要內容的總結，提
出如何利用已證明為有效的措施和解決某一具體問題可供選擇的方案與建議。結論和建議與正文部分的論述要緊密對應，不可以提出無證據的結論，也不要沒有結論性意見的論證。
（六）附件
附件是指調查報告正文包含不了或沒有提及，但與正文有關必須附加說明的部分。它是對正文報告的補充或更祥盡說明。包括數據匯總表及原始資料背景材料和必要的工作技術報告，例如為調查選定樣本的有關細節資料及調查期間所使用的文件副本等。
二、市場調查報告的內容
市場調查報告的主要內容有；
第一，說明調查目的及所要解決的問題。
第二，介紹市場背景資料。
第三，分析的方法。如樣本的抽取，資料的收集、整理、分析技術等。
第四，調研數據及其分析。
第五，提出論點。即擺出自己的觀點和看法。
第六，論證所提觀點的基本理由。
集中實踐環節是對學員們兩年學習經歷的總結，是將所學理論知識運用到實踐中的具體體現，也是知識向能力轉化的體現。望同學們能夠認真梳理所學知識，從生產實踐中發現問題、分析問題、解決問題，切實為本地區生產技術的提高和經濟建設的快速發展獻計獻策。
管理類專業的集中實踐環節包括社會調查和畢業作業兩部分。
一、社會調查
（一）社會調查的目的
社會調查是素質教育的重要方面，是教學過程中的一個重要環節，它不僅要求學生對所學知識和技能進行綜合運用，并使學生進一步獲得從事管理工作、生產技術工作等的初步訓練，對增強學生畢業后的工作適應性，提高實踐能力具有重要的意義。
（二）社會調查的程序及要求
社會調查要求學員深入并參與當地的鄉村、鄉鎮管理和生產實踐中，了解當前管理和生產狀況，針對現實中存在的問題進行深入細致的分析和研究，并結合所學理論知識對掌握資料進行綜合分析與判斷，提出切實可行的能夠改進生產與管理的意見和建議，最終完成調查報告（即畢業作業）。
第一步，選題
①選題一般實行教師指導與學生自選相結合的辦法，原則上一人一題。如果確實需要多人合作完成的綜合性課題，必須明確分工，必須注明每位學生獨立完成的部分，保證各自獨立完成所分擔的部分，杜絕抄襲、等弄虛作假行為。 ②選題一定要依據當地的農業生產及管理現狀，結合自己的工作實際，既要符合本專業教學計劃要求，又要滿足個人興趣或社會熱點問題追蹤，同時要切實可行。題目不宜過大。
③要緊密聯系實際，應盡可能選擇與本地區、本行業經濟、社會發展密切相關的，與本單位、本崗位實際工作相結合的現實問題，鼓勵從現實需要出發，分析、研究和解決具有一定實用價值和指導意義的實際問題，或者研究管理現狀和發展趨勢等。
④選題要鼓勵學術創新，避免選擇已經完全得到解決的常識性問題；選題范圍既要與課程實踐、社會實踐的內容相關聯，又要避免重復。
第二步，選點
調查地點一般可選學生所在鄉鎮或鄉村，應就近安排，調查應取得當地領導的支持。應事先將調查提綱提交對方。社會調查不能等同于平時的工作，它是有
計劃、有目的地安排的教學活動。
第三步，制訂調查方案
調查方案是社會調查的行動綱領或指導性文件，它規定著調查的方法、內容和步驟。大致包括調查目的、調查對象和調查單位、調查項目（即調查內容）、調查時間、調查方法（可采取在鄉鎮經濟管理部門或村、鎮政府部門實習、實地綜合考察、訪談、問卷等形式。要求掌握社會調查的基本方法，會設計問卷，能組織座談會。）等，也就是要解決為什么要調查、向誰調查、調查什么、如何調查等問題。注意，調查要有明確的目的和實習筆記。
第四步，實施調查過程
根據調查方案的規定就可以實施調查過程了。這一階段就是將調查方案付諸于實踐的過程，是社會調查的主要工作內容。需要實習點領導和工作人員的大力配合，需要收集和查閱大量的文獻資料，也需要指導教師的及時指導與幫助。
第五步，查閱文獻資料和整理分析
了解國內有關主要期刊文獻，掌握查詢方法。掌握資料的整理和綜合分析方法。
第六步，撰寫調查報告
調查報告是學員生產實習的最終成果體現。報告依據內容、性質可分為專題調查報告（就一類事件或一項工作的調查分析）和綜合調查報告（對多方面的情況進行綜合分析）。參加社會調查的學生應獨立完成調查報告，杜絕一切抄襲、剽竊行為。完整的調查報告包括：社會調查題目、參加時間、地點、方式、內容、過程、發現的問題、得出的結論（效果和體會或建議）等。
(三)社會調查的成績鑒定以學生提供的實習筆記、社會調查提綱、設計及收回的問卷、查閱和整理的文獻資料、座談會記錄、參加社會調查的態度等為依據，分為優、良、及格、不及格四等。
二、畢業作業
畢業作業即調查報告。旨在檢驗學生所學知識和理論的綜合運用能力，通過畢業作業，進一步培養學生的專業研究素養，提高分析和解決問題的能力，提升
學生的創新意識和專業素質。
（一）畢業作業的寫作流程
選題——收集資料——寫作提綱——初稿——修改稿——修改稿 ——定稿（畢業作業的篇幅應不少于4000字）
（二）畢業作業要求：
1．要求學生在實事求是、深入實際的基礎上，運用所學知識，獨立寫出具有一定質量的畢業作業。即學員確實進行了認真的、與專業有關的調查工作，調查報告是獨立完成的；
2．畢業作業的形式：主要是調查報告，也可以是分析報告、學術論文等。 如果是調查報告形式：主要內容包括有社會調查題目、參加時間、地點、方式、內容、過程、發現的問題、得出的結論（效果和體會或建議）等。
3．畢業作業要觀點明確、材料翔實、結構合理嚴謹、語言通順、簡練、準確；敘述清楚、明白；數據、資料可靠；結論有理、有據。
4．定稿的畢業作業一律用A4紙進行文字打印，用統一的封面裝訂。統一裝訂順序為：封面、畢業作業評審表、畢業作業教師指導過程記錄表、中文內容摘要與關鍵詞、正文、注釋、參考文獻、畢業作業寫作過程記錄表、畢業作業評審與答辯記錄表、封底。省電大統一印刷封面、封底和各種表格。
（三）畢業作業的完成時間及格式要求(另發)
三、調查報告的寫作
1、什么是調查報告
A、調查報告就是在經過調查研究之后所寫下的關于被調查事物、人員、組織等等有關情況的報告。是一種常見的應用文。
B、調查報告的用途
⑴、為制定路線、方針、政策，指導工作，提供材料和事實依據；
⑵、反映下層情況，以便更好地貫徹執行方針政策和上級決定；
⑶、提供宣傳的典型，以便面上工作的開展；
⑷、為處理某個具體問題提供依據。
2、調查報告的特點
A、內容廣泛——重大社會問題、人們日常生活中的小事、正面的和反面的、歷史的和現實的、社會的和自然的等等，都可以作為調查報告反映的對象。
B、無嚴格的固定格式。
C、著重事實的陳述。
3、怎樣寫調查報告
A、觀點和材料要統一。尤其是觀點要鮮明。通常的辦法是：
⑴在文面上上使它顯眼一些，通常用把它作為標題。
⑵運用對比材料，突出事物之間的差異。
⑶運用統計數字和百分比。
⑷盡可能采用原始材料。
B、要分析研究，歸納材料。
C、語言要樸實、簡潔、準確（盡量不用“可能”“據估計”等）。
D、嚴謹的結構
⑴標題——要標明調查的對象和內容。如；《上游村農村勞動力轉移的情況》。《永安鎮坪頭村社會主義新農村建設的調查》等。
⑵開頭——又叫“總提”或前言，一般交待調查的緣起、時間、對象等，有的還說明調查的范圍、方式、方法、經歷的時間和調查的結果等。
⑶正文——調查報告的主體部分。通常用能概括那一部分的內容的字樣作小標題。 ⑷結尾。如果覺得要定的內容在前面都寫清楚了，就不要另寫了。但有關情況還有必要作一個交待和說明的，就在結尾部分寫明。
（見示例）
四、要注意的幾個問題
1、絕對不要相互抄襲。以免造成都不過關的慘況。
2、從自己最熟悉最能找到材料的方面著手，形成第一手材料，再在材料的基礎上形成觀點，然后擬定寫作提綱，再寫成4000字的初稿。10月12日交班主任老師。然后確定指導老師。
