時間：2023-02-01 09:28:48
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇崗前培訓，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
總 則
第一條
崗前培訓的目標是要使新進人員了解本公司概況及規章制度，便于新進人員更快地勝任擬任崗位的工作并遵守規定。
第二條
凡新進人員必須參加本公司舉辦的新進人員崗前培訓，其具體實施辦法依本制度執行。
第三條
崗前培訓的內容包括以下幾個方面：
1 .公司創業史及公司業務；
2.公司組織機構及公司管理制度；
3. 擬任崗位的工作情況、業務知識。
第四條
新進人員的培訓，人事部門應事先制訂日程安排計劃表，培訓進度記錄及工作技能評定標準表。
培訓階段
第五條
對于新進人員的培訓，按工作環境與程序一般分為三個階段：
1.公司本部培訓。
2.主管部門培訓。
3.實地訓練。
第六條
公司本部培訓重點進行以下各項：
1.公司概況，包括公司歷史、現狀及其在產業中的地位，公司的機構設置、規章制度等。
2.參觀公司各部門及本人擬任崗位的工作環境。
3.介紹擬任崗位情況及如何與其它部門配合。
4. 介紹公司的業務范圍、經營項目及市場銷售情況。
5. 必要時聘請專家實施培訓。
第七條
各部門教育培訓的重點在于實際操作技術、技能的培訓，其要點如下：
1.每天的日常工作及可能的臨時性業務。
2. 擬任崗位的工作技能及工作方法。
3.時間的運籌與管理。
4.工作任務的達成率。
第八條
各部門教育培訓負責人必須有豐富經驗，并掌握相應的工作技術，必須強調與實地訓練密切配合。
第九條
實地訓練即在專業技術人員的技術指導下，嘗試從事即將開展的工作，指導者應協助受訓者完成工作并隨時指出注意事項和應改進的地方。
第十條
從事培訓指導的人員本身必須精益求精，要能圓滿地完成指導培訓工作，對在培訓工作中作出顯著成績的人員，公司視情況給予獎勵。
第十一條
為有效達成教育培訓目標，應酌情安排、靈活制訂上述教育培訓階段的計劃，并嚴格予以實施。
教育培訓的內容
第十二條
教育培訓的內容，由人事部門會同相關部門可根據擬任崗位的特點確定并安排，一般說來，必須具備下列三項：
1.基礎知識和專業技能的教育培訓；
2.程序規劃的教育培訓；
3.工作服務態度與文明禮貌用語的教育培訓。
第十三條
必須確保新進人員通過崗前培訓，使其具有相應的基礎知識與基本技能，熟悉公司的組織結構、目標、政策、經營方針等情況、熟悉并遵守公司的規章制度。
第十四條
凡新進人員，都應對他們進行系統的教育培訓，培養他們工作中的時間管理和計劃能力，從而使其在今后的工作中能通過適當的組織與協調工作，按一定的程序達成工作目標。
第十五條
態度與語言訴教育培訓的目的在于提高公司新進人員的樂觀、自信的精神與積極的態度，以熱忱服務、信譽至上的信念履行職責。
第十六條
教育培訓要注重講究效率，按一定的計劃與步驟促進培訓成功與公司發展。
附 則
中圖分類號：R47 文獻標識碼：B 文章編號：1729-2190（2007）7-0083-02
隨著社會的進步，護理學科的發展，醫學模式的轉變，法律法規臺和疾病譜的變化,實際工作中對護士的要求越來越高,護士在學校所學的知識在某些方面已滿足不了臨床工作的需要。因此,對新進醫院的護士必須實施崗前知識的培訓補充,以拓寬知識面,使之與臨床工作接軌,消除崗前知識的盲點和對工作的不適應，使每位新進醫院的人員能更快地進入工作角色。我們近幾年來，通過對護士崗前培訓和正確引導，取得了一定的收效。
1 新護士特點
剛從學校畢業的護士學歷參差不齊，由于受教育的程度不同，素質有高有低。剛從學校畢業的護士涉世不深，對工作中各種復雜人際關系缺乏了解；獨生子女比較多，在家中多被嬌慣，自我約束能力欠強；法律意識淡薄，自我保護能力不強；專業知識和基本技能掌握的熟練程度不一致，學校所學的知識有局限，難以適應實際工作的需要等。
2 培訓方法
2.1 進行醫院傳統教育
通過介紹醫院環境，光榮傳統，歷史發展過程，基本概況，使新進人員對醫院有所了解。醫院的發展壯大是經過幾代人的共同努力所創造，了解醫院的過去，同時要展望醫院的未來。通過這些傳統教育，使新進人員能更快地融入到這個集體中來，以主人翁的態度投入到今后的工作學習和醫院的建設中來。
2.2 護士職業道德教育
護理人員工作的對象是人，護士職業道德水準的高低，她的行為是高尚是卑劣，是善良還是丑惡，是公正還是自私，主要反應在她對待患者的一言一行上。所以對待新護士必須教育她們要愛崗敬業，熱愛護理專業，獻身護理事業，自覺克服困難，要有一種堅韌不拔的精神對待工作和學習。要熱愛人類，熱愛生命，對病人充滿愛心，親切禮貌待人，樹立全心全意為病人服務的思想，和救死扶傷的人道主義精神。工作中要有高度的責任感，學會自尊自強。通過職業道德的教育，使每位新人逐漸認識到作為一名合格護士自身的價值，并且在工作中要養成良好的職業行為和習慣。
2.3 護士素質培訓
護理人員良好的形象可以增加病人信賴感，同時使自己樹立自信，禮貌規范的語言，使病人產生親切感，同事之間關系融洽，同時可以產生一定的社會效應等等。護理部組織護理人員參加禮儀培訓和知識講座培訓，如觀看護士職業禮儀與行為規范教學錄像帶；邀請有經驗的專業人員做指導等等。讓護士知道著裝規范，整齊，舉止端莊，語言行為得體的重要性。并且通過擴展知識結構，使護理人員保持健康心態。
2.4 護理人員在醫院內人際關系的培訓
在醫院這個特定的社會環境中，護士必然要與方方面面的人進行廣泛的交往，如同事之間，與病人、陪人及病人家屬之間，與后勤人員及上級領導之間都要進行不同程度的接觸，如果不能正確處理好這些關系，勢必會影響工作的正常開展，影響護理質量，影響醫院的社會和經濟效益，會給本人的工作、生活帶來一定的壓力，也關系到每個人的身心健康。因此在護理人員崗前培訓時要培訓護士如何與護士之間進行交往；護士與醫生之間交往的禮儀技巧；護士與病人及病人家屬交往的禮儀技巧；護士與后勤人員及與上級領導交往的禮節。通過培訓，要達到護理人員之間能相容、協作；與醫生之間能配合、支持互補；與病人及病人家屬之間達到理解，配合。得到其它人員的理解與幫助，得到上級領導的信任，支持，縮短人與人之間的距離。
2.5 護理法規及規章制度的學習
隨著我國法制的逐步健全和衛生法規的逐步完善，醫療護理中的法律問題不僅受到醫護界的高度重視，也受到社會各界的關注。護士每天與病人打交道的機會最多，如果在工作中不履行崗位職責，違反有關規章制度，違反操作規程，說錯話，不進行告知程序，記錄觀察病情不及時，這些都將成為病人出現醫療糾紛的法律問題。學習法律知識，熟悉有關規定和條文，了解醫護人員和病人法律權利和義務，才能懂得在工作中正確運用法律條文保護病人和保護自我，學習相關護理制度，才能在工作中自覺遵守各項規章制度，按照各種操作程序進行護理操作，才能真正做到知法、懂法，用法，守法。護理工作也才能安全有序地進行。
2.6 臨床應急預案與程序培訓
護理安全是實現優質護理質量的關鍵，是防范和減少醫療事故及糾紛的重要環節，它直接關系到病人的預后、醫院的信譽和自身利益。通過對護理安全制度學習，對專科急、危重癥搶救護理預案和臨床應急預案與程序的培訓，可以提高護士在工作中護理安全意識和風險意識，明確責任，強化職能，提高護士在工作中解決突發事件及實際問題的工作能力和素質，從而使護理工作能夠順利進行。
2.7 院內感染知識的培訓
在醫院環境中，由于病源微生物相對集中，各種新的診療技術的開展，大量抗生素和免疫抑制劑的廣泛應用及疾病譜的變化，導致醫院感染的發生因素增多。通過培訓院內感染相關知識和制度，醫療廢物分類收集與處理，各種消毒液的配制使用方法，正確消毒、滅菌、隔離知識，無菌技術操作等，以提高護士對院感工作的認識，并正確掌握有關醫院感染的知識，嚴格履行醫院感染管理制度，并且認真執行相關的預防和控制醫院感染的技術規范。掌握自我防護知識，正確進行護理技術操作，預防銳器刺傷和交叉感染的發生。
2.8 護士專科技術操作示范與“三基”培訓
“三基”訓練是護士的基本工訓練，也是專科護理的基礎。培訓內容：護理操作手冊，錄相帶，現場觀摩，如護理操作示教，病人評估，健康宣教，基礎護理，生活護理，護理文件書寫等內容。使護理人員明確標準程序，避免隨意與誤差，觀察病情能做到認真，護理文書書寫及時、準確、真實。
3 體會
培訓結束后及時考試，對于薄弱環節，我們重點訓練，有針對的解決。自二00四年以來，我們每年對新聘護理人員分別進行了崗前培訓后發現，經過崗前培訓以后上崗的護士工作適應快，進入工作角色快，綜合素質和工作能力提高快，工作態度端正，服務態度良好，病人反映好。護理安全意識、風險意識、法律意識，自我保護意識較以前有明顯提高。護士護理操作技能，動手能力比較強。能正確處理好各種人際關系，與病人、同事相處關系融洽。臨床護士崗前規范化培訓是護士畢業后教育的重要階段，也是終身教育體系的一部分。臨床實踐證明，這有利于新護士在短時間內轉換角色，提高綜合素質，提高實際工作能力和社會適應能力，減少和避免護理缺陷的發生，有利于培養合格的護理人才。
參考文獻
本文通過對市本級會計人員的現狀調查，對崗前培訓現狀進行了分析研究，并提出相應對策。
一、市會計隊伍現狀
目前，市共有持證會計人員1179人。從會計人員學歷層次看，持證會計人員中，具備中專及以下學歷335人，占28.3%，具備大專學歷512人，占43.4%，具有大學本科學歷328人，占28%，具備研究生學歷的只有4人，占0.3%。從會計專業技術資格看，具有高級會計師職稱的有5人，占0.3%；具有中級會計師職稱的有59人，占5%，具有初級會計專業技術資格的有709人，占59.7%，無會計專業技術資格的有401人，占35%。會計人員中，在崗注冊的會計人員1102人，占持證人員93.4%；不在崗注冊的77人，占持證人員6.6%。在新任會計中，最近三年取得會計從業資格證書的有154人，占持證人員13%。
近年來，為適應市場經濟發展的需要，我市在會計人員教育培訓方面采取了一系列有效的措施，會計人員素質有了較大程度的提高，保證了會計工作的正常進行和會計制度改革的順利實施。但會計人員專業素質、知識結構、職業道德等與經濟發展的要求還有很大的差距，在一定程度上制約著會計作用的進一步發揮。
1、會計人員知識結構不夠合理。隨著經濟的快速發展和會計改革的不斷推進，要全方位地發揮會計的職能作用，會計人員再也不能局限于單純的會計核算，而是要求會計人員具備較強的職業判斷能力、預測分析能力、縱橫協調能力，會計人員不僅要精通本行，還必須具備網絡信息、法律、金融、管理等知識。但從會計隊伍的實際情況看，大部分會計人員只了解簡單的核算知識，會計工作局限于記賬、算賬、報賬，會計核算只是服從稅法的“稅務會計”，不是遵循會計準則的“財務會計”，更談不上參與分析決策和管理。
2、會計人員學歷層次和專業技術職稱偏低。由于各種歷史原因，目前在崗的會計人員中，相當一部分是通過“師傅帶徒弟”方式培養起來的，而且許多還是屬于“半路出家”，從別的行業轉行從事會計工作，這部分人員在就業前沒有經過正規的專業培訓，盡管工作后邊學邊干，積累了一定的實踐經驗，但系統的財會專業知識比較缺欠，會計人員的整體專業素質也不高。
3、許多會計人員不求進取，職業意識不強。許多會計人員不注意加強學習，缺乏鉆研業務、精益求精的精神，缺乏職業理想和敬業精神，在日常工作中默守陳規，業務知識貧乏，對新會計準則、會計制度不認真學習和鉆研。從每年會計人員繼續教育培訓情況看，許多會計人員把繼續教育培訓看成是為了應付財政部門從業資格的檢查，這樣的會計人員既不能提供真實可靠的核算資料，更談不上為企業理好財當好家。
因此，加強會計人員的教育培訓，特別是重視初涉會計工作的新任人員的崗前培訓和會計實務操作培訓是提高會計隊伍整體素質、加快會計人才培養的當務之急。我們對我市會計人員繼續教育培訓班學員、今年新取得上崗證人員和想取得會計上崗證人員進行了初步統計，在取得會計上崗證后準備從事財會工作的占72%，不打算立即從事財會工作的占28%。對于沒有從事財會工作的人員其原因：60%的人考證是為了給自己充電，40%的人是由于找不到合適的工作單位。調查人員中有50%的人從事實際財會工作感覺力不從心。
二、會計培訓現狀的原因分析
針對目前，我市會計培訓存在的上述問題，我們會計事務科走入相關行業群體部門調查,究其原因，主要有以下幾方面：
1、會計隊伍的規模擴大迅速，崗前培訓缺乏。如前所述，僅我市本級，近三年取得會計從業資格證書的就有154人，占持證人員13%。同時,有相當數量的持證會計人員，雖然從業資格證書已取得，有的甚至已從事會計工作多年，但工作仍覺得力不從心，尤其是對會計實務的處理仍顯知識底蘊不足，因此有的沒有找到合適的財會崗位，有的雖上了崗但只能勉強應付簡單的會計事務。可見，潛在的會計崗前培訓市場較大，這些人員包括：一是持有會計從業資格證書未上崗的人員，二是輪崗會計人員，三是新任會計，都需要實務技能方面的培訓。
2、會計培訓內容針對性不夠強，供給較少。在調查中，我們發現在培訓內容的要求方面，一是要求進行會計核算實務操作知識培訓的人員，占65%，尤其是對一些剛取得會計從業資格證書的人員，雖然他們經過了考前培訓，但對實務操作經驗比較匱乏；二是要求參加外貿企業會計操作培訓的人員，占15%，因為隨著外貿企業的迅猛發展，在會計實務操作中，要求參加外貿企業會計操作培訓；三是急需了解和掌握最新出臺的稅收法規知識的人員,占20%，以便在不違反國家有關法律法規前提下，進行稅收籌劃，合理避稅。而目前社會上的各類會計培訓主要是會計從業資格證書考前培訓、會計專業技術職稱考前培訓和會計人員繼續教育培訓，前兩者是考前培訓，后者，近幾年的會計繼續教育培訓內容主要以會計法、新企業會計制度、小企業會計制度、新企業會計準則內容為主，對提升財會部門負責人、主管會計的業務水平很有幫助，但對相當部分初涉會計工作的人員幫助不大。對于將要上崗或新任會計人員來說，現在的會計培訓內容針對性不強，供給不足，他(她)們需要的是“手把手”的會計實務基本操作技能培訓。
3、教育培訓缺乏約束激勵機制。我們的會計培訓存在培訓是“硬任務”，但培訓的各項激勵約束機制在目前的會計教育培訓工作中并沒有真正得以落實，再加上培訓考核、評比制度的不完善，自教自學的培訓方法，使教與學兩方面都沒有較大的壓力和動力。會計干部自我學習、自我提高的內動力不足。部分干部一天到晚工作生活忙忙碌碌，加班加點，抱怨工作壓力大，家庭事務多，沒有時間“充電”；一些會計干部認為當前所處崗位對知識、技能的要求不高，工作只求過得去，不求過得硬；另一些年齡稍大的干部認為自己“船到碼頭，車到站”，學與不學一個樣；還有些人平時松松垮垮不學習，考試時手忙腳亂靠作弊；而長期從事行政工作的人員，業務知識培訓的機會少，會計業務知識薄弱，想學業務沒機會，即使學到知識也沒機會實踐，時間一長也容易忘記，因而也缺少學習的熱情和動力。
三、拓展培訓思路，創新培訓模式，加強會計崗前培訓
1、搭建會計人員信息交流平臺。隨著經濟的發展，現機關事業單位要加強內部財務管理，企業要做大做強，必須加強內部控制和管理，由此帶來對高素質財會人才的需求越來越多。但現實情況是，一方面，急需高素質的財會人才，而難于尋找；另一方面，社會上大量閑置的會計人員難以求職。因此搭建會計信息平臺，構筑會計人才市場，對滿足財會人才的需求，挖掘會計人力資源，發揮牽線搭橋的紐帶作用，有著重大意義。財政局會計事務科可采用在政府信息網站設立“會計人才教育服務專欄”的形式，建立信息庫包括會計人員的基本信息、繼續教育、懲罰記錄、信息變更記錄、就職需求等情況，任何單位都可以隨時查詢會計人員的信息。有需要會計人員的單位可到服務專欄辦理申請，有意謀求會計職位的持證人員經過服務專欄提供個人資料由會計事務科提供培訓以及資格認定后,發給合格證書并推薦工作。搭建會計服務專欄網站，便于會計人員與培訓機構進行信息溝通。培訓機構建立會計信息平臺后，可通過舉行聯誼會、成立協會等活動，使會計人員之間、會計人員與培訓機構、會計人員與企業之間加強互動、溝通感情。
2、創新會計培訓模式。一是開辦網上課堂。“會計人才教育服務專欄”網站開辦后，要開發適合會計崗前培訓的教學管理軟件，建成較為完善的信息化教學管理網絡，并制作一批多媒體課件，聲像并茂地實施教學。還可以選擇具備條件的若干市縣聯網，通過遠程教育實施培訓，降低培訓成本，提高培訓效果。二是實施課堂實踐性教學。會計工作是一項技術性和操作性較強的工作，用人單位往往要求會計人員具有較強的實際操作能力，能直接上崗承擔會計工作，因此，會計培訓中必須加強課堂實踐性教學。在這次調查中，有70-80%的急需上崗人員希望參加會計實務操作培訓。單一的考證內容已經不能滿足學院的求知愿望，因此會計實務實踐性教學顯得額外重要。課堂實踐性教學可以分出納實務、企業會計實踐教學、成本會計實踐教學、稅收申報實務、倉庫管理實務等，手把手地指導學員建賬、日常核算、成本核算、賬項調整、期末結帳和年度決算等業務，形成由簡單到復雜、單項到綜合的實踐性教學體系。三是會計電算化實踐教學。隨著各種財務應用軟件在實際工作中的廣泛使用，會計電算化成為代替手工記賬的一種新型手段，因此在會計從業資格證書取得的考試科目中開設會計電算化課程，既是必須的又是急需的。使會計人員在實際工作中，實現在專業實務操作能力方面，“既能手工記賬，又能適應和使用各種財務應用軟件”的目標。
前天，我參加了醫院的《新人崗前培訓會議》，這是專門為我們這些剛來的新人開展的一次座談，雖然講得時間不是很長，但對于我們這些剛從學校步入工作崗位上的學生來說，簡直是一劑良藥。
想想來醫院上班已將近三個月了，其實我也算是這批新人中的“老人”了，因為我一年的實習生活就是在這里渡過的。對醫院和科室我并不陌生，而是一種回家的親切!這一年我有太多的感觸，畢竟剛從學校走出來要很快適應社會，做好學習、生活、思想上的轉變事件很不容易的事情。但是，醫院優雅的環境，科室資歷很深的前輩，還有領導的關心和幫助，這都讓我們在學習到知識的同時更學到了做人的道理，是我們一生享用不盡的財富。所以，我深深的感謝院領導能給我這個機會，感謝醫院為培養我們提供的良好條件，讓我在這里渡過人生中這個很重要的環節。我還要感謝科室老師的尊尊教導，是你們讓我知道“玉不琢，不成器。”嚴厲的教導，才會出優秀的學生。對于我們這些剛從學校步入工作崗位上的學生來說，過慣了慵懶散慢的生活，自身個性也得到了充分地展現;但當我們走上工作崗位的時侯，這一切都是行不通的。
會議初，楊主任為我們介紹了醫院的概況，當我聽到以楊院長為首的領導班子XX年來業績的時侯，讓我深切感受到我們的醫院在發展中壯大，自己能成為電力醫院的一員是一件無上榮光的事情;作為新人能站在工作崗位上，也是領導對我們的信任。每個單位都是一個團結戰斗的集體，靠精神理念來維系和支撐，這是一筆無形的財富，它激勵每一位成員為之奮斗努力。所以，我們要做到像愛護家一樣維護她的榮譽，提高技術水平的同時，做好最好的服務。好高騖遠是我們這代人的通病，總以為大學畢業應該容易找到好單位，現實的殘酷很快讓我們的夢想破滅了。回頭看看我所經歷的路，才知道腳踏實干才是真。天下大事必作于細,古今事業必成于實。我們要學會感恩，學會珍惜，提高思想素質，發揚吃苦的精神，積極參加各項培訓;靜下心來，積小勝為大勝，養成腳踏實地、埋頭苦干的良好習慣。
為期三天的崗前培訓結束了。我作為一名新護士，能參加這樣一次系統的培訓，真是次很好的學習機會。
院辦各位科長.主任給我們講課我們感到十分的榮幸。謝院長就醫院發展歷程.規劃，向我們講述了醫院的過去，現在和將來。雖然我們醫院現在各方面的條件不是特別好，但相信未來會最好。作為一名共青團員，作為一支新生力量，要積極為醫院建設獻策獻力，這就需要醫院團總支的指揮、領導。團總支書記在講話中向我們講述了醫院的重大事件像青年文明號的建立，汶川地震災區捐款活動等等。這些事跡都離不開大家的努力。
當講到手衛生的話題時，我一度覺得這根本沒有學習的必要。可王科長的一堂課下來，我充分明白了洗手的重要。作為一名護理人員，學會洗手是減少院內感染的有效措施。醫護人員規范的書寫病歷，詳細為每一位患者記錄他們的病情變化，用藥情況等，這是我們的份內工作。病歷書寫的不規范引發的醫療糾紛是時有發生的。講述病歷書寫規范對于我們以后的工作是很有意義的。提到醫療糾紛我們往往就會和護患溝通聯系在一起。醫護人員與患者之間的溝通問題是不可忽視的。課上多個實例讓我們想了很多。如何做到安全醫療?如何做好護患溝通?在講課中我們得到了這些方面的指導。我們享受醫院的福利待遇，參加各個職稱的考核，工作中的功過賞罰等就涉及醫院的人事制度和行風建設。沒有規矩不成方圓。人事科、行風辦的建立是必需的。
最后是李院長的講話:如何做一名合格的員工。這個話題真的深入人心。聽完院長的講話后，敬業、奉獻、好學、團隊精神，這幾個詞深深的印入了心上。要成為一名合格的員工是不容易的。在以后的工作中要時常想想，你是一名合格的員工嗎?合格的員工，工作效率也是必不可少的。一個醫院的每天都是在發展，變化著的，我們只有不斷的更新自己，才能跟上醫院未來的腳步。培訓的時間雖短，但我們受益匪淺。
工商干部崗前培訓心得體會
2012年9月28日是一個令我終身難忘的日子，經過47天的干校封閉式培訓，我終于成為了一名培訓合格的工商新干部，這天我拿到了我的工商工號，那一刻讓我無比激動和興奮；這天我與分局領導見面，那一刻讓我明白我的未來將從那里起航；這天分局局長給我們做了激動人心動員講話，那一刻讓我感受到作為一名工商職責所在；但是，光有滿腔的熱血是不能完實現自己的夢想的，我必須端正好自己的態度，把握好方向，深刻領悟陳局長的重要講話。因此，作為一名新錄用公務員要努力調整好心態，肩負起自己的光榮使命，以良好的狀態投入工作中去，以實際行動做一名合格的、黨和人民滿意的國家公務員，乘上工商這條大船向遠處航行。
一是主動交流，融入集體。作為一名剛剛踏入工商隊伍的新人，首先面對的是這個陌生的環境，但是要做好自己的工作就必須需要一個團隊的力量而非一己之力，因此，自己必須找準定位，找準時機，多與領導同事交流，一來可以了解新單位的基本情況，二來讓大家也對自己有所了解；同時，在平時的工作和生活中要樂于向周圍同事學習各種知識，也要樂于幫助他人，真心對待每一個人，使自己真正地融入到這個大集體中去；最后，自己要積極參加單位組織的各項黨、團活動，通過活動，多與其他單位部門的同志認識交流，共同構建和諧工商大家庭。
二是努力學習，完善自我。我以前的工作與工商職責沒有很多的交合點，換句話說就是一個門外漢，但是我卻有一個不斷學習，勇往直前的心，因此，我要充分利用好這一年的試用期，又好又快地掌握工商的業務知識，時常鞭策自己、激勵自己，不斷加強自身修養，努力提升綜合素質，堅持向實踐學、向書本學、向領導學、向老同志學、向周圍同事學，真正地做到以人人為老師，發現人人都有發光點。除此之外，更要做工作上的有心人，養成勤于思考、善于思考、獨立思考的良好習慣，持之以恒，不斷提高自己獨擋一面的能力。我們要珍惜每一刻時光，充分發揮已有的優勢，從點滴學起，要自覺服從領導和老同志的教育管理，積極主動地爭取他們的培養和指導，虛心請教，深入基層，認真學習業務知識，全面熟練業務技能，豐富完善實踐經驗，盡快掌握與職位相匹配的知識和技能。
三是加快轉變，適應工作。要適應新環境，就必須加快轉變，定位好角色，才能有的放矢。而我的轉變有二，一即轉變角色，以前我是在一鎮屬事業單位工作，而如今我們成為了一名工商干部，是一名國家的公務員，那就必須找準自己的位置，肩負起自己的職責，不辜負人民的囑托，成為一名合格的公務員；二即轉變思想觀念，隨著社會發展步伐的加快，機關的工作方法、工作機制和以前相比也有了較大變化，機關工作的性質也由管理逐步轉向協調和服務，另外，工商部門承擔更多的是行政執法工作，這就更需要我們新錄用人員拋棄陳舊的主觀偏見，建立與社會發展相適應的新思想、新觀念，因此，我要盡快了解工商、熟悉工商、融入工商，盡快了解和把握工商工作的理念、特點、程序和要求，以適應新的工作崗位和新的工作環境。
最后用一句話來表達我此時此刻的心情："長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海"!
關鍵詞：教師崗前培訓 新教師 培訓課程
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2016）12-0028-01
1 引言
對于畢業生來說如何快速適應教師角色轉變以達到崗位需求是畢業生所面臨的首要問題。教師崗前培訓是新教師了解職業特征、提升教師修養水平、培養良好職業道德素養、學習教學理念的有效平臺。優質的崗前培訓課程可以幫助新教師了解教育事業所承擔的職責，增添新教師對角色轉變的信心，培養教師的教學藝術。
2 教師崗前培訓課程存在的問題
教師崗前培訓課程已形成固有的體系，它對新教師的培養具有重大影響意義。基于前人的研究，教師崗前培訓課程在其影響意義的主導下也出現了一些問題。
2.1 課程設置和教材形式單一
對于新教師來說，崗前培訓的結果會直接影響新教師對教育事業的看法和態度，而教材和課程的設置在很大程度上與新教師的學習成果有著密切的聯系。現階段教師培訓課程主要以教育部下達的四門基礎課程為主，要求新教師在短期內對課程有一個整體脈絡并參加訓后考核。由于時間緊迫任務繁重，為了應對考核，新教師只能對教材重點進行強加記憶，導致教師在培訓過程中有一定的消極情緒。研究表明，新教師對崗前培訓課程設置滿意度不高，只有少部分的教師能夠在課程中達到預期目的。教師崗前培訓課程設立以來在教材內容上曾進行過幾次修訂，但隨著教育體制的不斷更新，傳統的教材內容難以滿足新時期對教師專業化素養的培育。
2.2 培訓課程中新教師參與度低
由于參與崗前培訓課程的人數多，課程又以大班授課為主，師生的互動交流的機會較少。崗前培訓課程主要以教師主講為主，培訓內容偏理論化，新教師在學習過程中很難將理論與自身的知識體系銜接起來，新教師的學習積極性不高，普遍參與度低。一方面，崗前培訓課程對教學實踐性知識涉及較少，而這方面知識又是新教師專業素養提高所必備的。另一方面，教師崗前培訓課程時間相對較短，新教師在培訓過程中缺乏對職業技能的操練，所以培訓課程并不能有效的解決新教師教學實踐問題。
2.3 培訓課程對教學測試評價重視度不夠
現階段教師崗前培訓的評價系統并不完備，其評價標準單一，并不能真實反映教師在崗前培訓中的具體情況。教師評價主要以閉卷考試為主，考試成績是評價教師培訓效果的主要準則，這使一些教師消極的看待教師崗前培訓。在培訓課程中，新教師即使不了解教學內容，只要對考試重點進行強加記憶就可以達到一個理想的成績。在課程結束后，新教師在工作崗位上能否將崗前培訓知識與實踐教學有效的結合起來，并沒有實際的考察與反饋。所以只注重結果而不重視過程的評價體系沒有起到檢測新教師在培訓課程中對培訓知識的實際接收與應用情況，也不能真實反映崗前培訓課程中存在的問題。
3 對教師崗前培訓的建議
教師崗前培訓課程是新教師參與教師角色轉型培養職業素養邁出的第一步。近年來隨著崗前培訓課程的不斷改革，培訓課程的質量有明顯的提高，新教師在培訓課程中受益頗深。筆者根據現今教育發展的趨勢，提出幾點在教師崗前培訓課程中可操作的建議。
3.1 滿足新教師對教材實用性的需求并完善課程設置
隨著教育變革的深入，新時期對教師職業技能、教師角色有了新的定義與要求。崗前培訓課程教材的選擇應適應教育變革要求，在基礎教材學習基礎上，增加對教師科研能力、命題技能、學術素養等方面知識的輸入，促進教師知識更新速度。課程設置方面，培訓部門可以通過問卷調查來了解新教師最關心的問題，根據調查結果進行針對性培訓。崗前培訓課程應打破傳統的培訓模式，有效利用數字化工具不斷更新教育實時動態，延伸培訓課程的時間鏈，由點到面實現資源共享，讓崗前培訓課程惠及到新教師整個職業生涯中。
3.2 培養新教師互動合作精神翻轉崗前培訓課程理念
崗前培訓課程與正常教學活動不同，培訓對象是新教師，他們有豐富的專業知識、學習能力強，對教學方法及教學理念有不同的見解，所以崗前培訓課程應注重新教師間互動合作精神的培養。培訓機構可以為教師提供一個互助交流的平臺，鼓勵教師積極參與課堂，加強與他人的交流與合作精神。翻轉培訓理念有助于培養新教師的深度學習能力和批判性思維。教師角色扮演直接關系到學生的學習動態，所以教師既是引導者、合作者又是傾聽者，教師應在交流中調動學生的學習積極性。
3.3 提高測試評價在崗前培訓課程中的地位
傳統教育理念中，考試成績是評價學生素養的唯一準繩。學校通常會根據成績將學生分成不同等級，但大部分教師對評價標準沒有清晰的認識，對評價測試理論知識了解不足，所以在培訓課程中加入測試學內容顯得尤為重要。測試學知識可以幫助教師掌握命題技能、了解考試模式、分析學生成績分布等。教師可以依據測試學知識設計學生評價量表，根據分析結果因材施教，解決學生在學習中存在的問題。
4 結語
在大數據引導的教學理念下，優化崗前培訓課程可以提高新教師參與培訓的積極性。新教師應擺正教師的職業定位，在培養職業技能的基礎上加快專業成長速度，為融入教學實踐做好準備。
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醫院醫生崗前培訓總結1
來到新的環境，我即將踏上新的工作崗位。這是人生中的一次轉變，是從學生到醫生的轉變，更是從單純的校園生活到社會生活的轉變。對于一個新上崗的員工來說上崗之前有很多情況需要去熟悉，去適應，所幸醫院給我們這些新的成員提供一次寶貴的培訓機會。20xx年3月24日到26日，我參加了醫院組織進行的為期3天的新員工崗前培訓，受益匪淺。
在這次崗前培訓中，我對xx三院有了更進一步的了解。從醫院的發展史到醫院的現況、醫院的辦院宗旨、服務理念、硬件設施、行為規范等都有了一個深入的認識。同時我還認真學習了醫務人員的職業道德、職業禮儀運用、醫患溝通技巧、醫療安全及防范、院內感染等相關知識，了解到了以后在工作中會遇到的常見問題以及解決的辦法。要融人集體，要先了解這個集體的文化。我們醫院一直堅持“服務第一、質量第一、信譽第一”’的辦院宗旨。今天的規模是幾代醫人的努力，今天我們能有機會在這樣的醫院工作是一個難得的機會，需要釋放激情與創新，堅持走救死扶傷的道路。今年是醫院服務質量管理年，我們作為新職工加入，力爭起添磚加瓦的作用，為醫院發展作更大的努力。
在培訓中，燕院長要求我們對待工作要勤奮、對待組織要敬業、對待上級要誠信、對待自己要自信。他剖析得非常透徹，發人深醒，不由地想起大學老師對我說的：作為醫生，一定要手勤、口勤、眼勤、腦勤，要有細心、愛心、耐心、責任心、忠心，這樣才能提高自己的水平，更好得服務于病人。做任何事要做得最好很難，但我們要力求做得更好。在今后的從醫路上，我們要以優秀員工，的標準嚴格要求自己，多為三院盡一份力，成為一位當之無愧的醫務人員。沒有規矩，不成方圓，規章制度與規程，規范我們的行為，促進人員的管理。通過各部門領導對各自部門規章制度、工作程序的介紹，讓我們了解了工作中各部門的操作程序，為以后的相關工作提供了執行依據，為臨床工作帶來便利。醫生工作職責為我們明確了工作內容與責任，有利于提高我們的責任心，做好各自的本職工作，臨床工作中各項基本操作要求的學習，有利于我們進一步提高操作
通過為次崗前培訓，我還認識到在醫院醫護人員與患者及家屬關系融洽，將有利于醫囑、護囑的執行，達到更好的治療效果。建立良好的工作與人際關系對我們個人專業素質的提高和服務質量，服務意識的提高有重要意義。作為一名醫務人員做到微笑是最基本的，‘微笑可以給病人帶來溫暖、安慰和希望；同時醫務人員還應對病人予以寬容，做到將心比心，設身處地的為人著想，要好好用所學去實踐，真心地關心他人，這樣才能做一個受歡迎的人，才能更好的融入社會這個大家庭。
醫院醫生崗前培訓總結2
首先，很榮幸能成為贛一附的新成員，加入這個大家庭。在新入職的這兩周，我深深的感受到了這個大家庭的熱情，感受到了醫院領導對我們的重視以及對我們無微不至的關愛。這兩周內，醫院領導為了讓我們更好的了解以及更快的融入這個大家庭，為我們舉辦了為期兩周的崗前培訓以及“就醫體驗”活動。這段時間雖然每天培訓非常辛苦，但是卻過得非常充實和快樂，在這里感謝培訓的每一位老師話費自己寶貴的時間來辛苦的給我們進行授課培訓。
在培訓過程中，每位老師的課程都極為精彩，培訓氛圍都很活躍。通過此次的培訓的學習，我對醫院的前身、現狀以及制度有了系統的了解。同時也學習了院感，病歷書寫、抗菌藥品使用，臨床用血規則等等。這在以后的工作中都是必須要提前了解的知識。短暫的培訓結束了，我受到的啟迪和教育在我今后的工作中都起著決定性的重要。在此，再次感想醫院領導對我的這段時間的付出，在今后的工作中，定不辜負領導期望。
醫院領導為我們新員工開展“就醫體驗”活動，我是以一個“病人”的身份去體驗就醫的過程。這讓我立即就了解病人在我院看病的'流程，能夠作為一個“病人”換個視角去感受我院良好的就醫環境。在做“病人”就診期間，醫院整體的環境給人極為的氣派，給人一種安心的感覺，有種讓人們覺得在這種環境的醫院就醫能得到更好的治療。體會到了咱們醫院醫生一心為病人考慮心情與關懷，認真的為我講解醫學原理以及處理過程，這種被關愛和被尊重的需求讓我們的病人備受感動。
作為一名剛剛離開醫學院的醫學生，這正是我說學習的榜樣及動力。今后我要嚴格要求自己，多為醫院盡一份力，努力為這個大家庭貢獻出我自己一份微薄的力量，爭取為醫院的發展奉獻自己。
醫院醫生崗前培訓總結3
為了強化鄉村醫生的基礎知識和基本技能，使其掌握基本的中、西醫適宜技術，提高對農村常見病、多發病、傳染性疾病的診斷、應急處理能力和公共衛生服務能力，滿足農民日益增長的基本醫療衛生服務需求，推進我縣三級工程深入實施，縣衛生局和我院于10月份全面為全縣鄉村醫生進行全面培訓。
此次培訓我們請來了省醫院的專家和哈醫大的老師，同時還有我院核磁科的專家和呼吸科的主任為鄉醫們進行講課，老師們精彩而專業的講課為鄉醫解答了許多疑難的問題，讓他們滿載收獲。
衛生局采取三項措施確保鄉醫培訓工作高標準、高質量的完成。
一是加強領導。鄉鎮衛生院成立鄉醫培訓領導小組，衛生院院長為組長，做到高度重視，精心組織，健全考勤制度，嚴格培訓紀律，力爭使參加培訓的鄉村醫生達到100%，確保培訓人員按規定要求時間參加培訓。我院院長是培訓工作的第一責任人。對于不按時參加培訓，不認真學習人員，給予一定的處罰，并報衛生局備案，對于屢教不改者，年終考核為不合格，取消其鄉醫資格。
二是保證學習質量。參加培訓人員必須認真聽講，做好記錄，遵守培訓紀律，確保培訓取得實效。
第一章 總則
第一條 崗前培訓的目標是使新進出口員了解本公司情況及規章制度，便于新進人員能更快勝任未來工作并遵守規定。
第二條 凡新進人員必須參加本公司舉辦的新進人員崗前培訓，其具體實施辦法依本制度執行。
第三條 崗前培訓的內容包括如下幾個方面：
1. 公司創業史;
2. 公司業務;
3. 公司組織機構;
4. 公司管理制度;
5. 所擔任業務工作情況、業務知識。
第四條 凡新進人員先進行五至八天培訓，每隔二周舉行一次。
第五條 新人員的培訓，人事部門應事先制定日程安排計劃表，培訓進度記錄及工作技能評定標準表。
第二章 培訓階段
第六條 對于新進人員的崗前培訓，按工作環境與程序可分為三個階段：
1. 公司總部的培訓;
2. 主管部門的培訓;
3. 實地訓練。
第七條 公司總部的培訓須重點進行以下各項：
1. 公司狀況;
2. 參觀公司的各部門及其本人未來的工作崗位環境;
3. 介紹其崗位特征及如何與其他部門配合;
4. 熟悉公司產品的性能、包裝及價格;
5. 市場銷售情況分析;
6. 對市場上同類產品及廠家要有相應的了解;
7. 聘用專家實施口才培訓。
第八條 各部門的教育培訓負責人必須是新進人員的未來主管和實地訓練負責人。
第九條 各部門教育培訓的重點在于實際操作技術的培訓，其要點如下：
1. 每天的日常工作及可能的臨時性業務;
2. 從事未來工作的技能及從事工作的方法;
3. 時間運籌和時間管理;
4. 工作任務達成率;
5. 綜合評估。
第十條 各部門教育培訓負責人必須有豐富的經驗，并掌握相應的工作技術，必須強調與實地訓練密切配合。
第十一條 實地訓練即在一位專業人員的指導下，嘗試從事即將開展的工作。指導者應協助受培訓者完成工作，并隨時指出注意事項和應改進的地方。
第十二條 對于從事指導培訓的人員，公司視情況發給相應獎金，要求必須精益求精，圓滿完成指導培訓的工作。
第十三條 為有效達到教育培訓的目標，應酌情安排、靈活制訂上述教育培訓上述教育培訓階段的計劃，并嚴格予以實施。
第三章 教育培訓的內容
第十四條 教育培訓的內容，各公司、部門可以根據自己本身的特點自行安排，但必須具備下列三項：
1. 基礎知識和專業技能的教育培訓;
2. 程序規劃的教育培訓;
3. 工作態度與市場信息收集方法的教育培訓。
第十五條 必須確保通過新進人員教育培訓，使具有相應的基本知識，熟悉公司的組織結構、目標、政策、經營方針、產品及其特性等內容、并對公司的性質及發展有一個初步了解。
第十六條 凡新進人員，都應對他們進行系統的教育培訓，培養他們工作中的進間管理和計劃能力，從而使其在今后的工作中能夠通過適當的組織和協調工作，按一定的程序達到工作目標。
第十七條 教育培訓要講求效率，按一定的計劃和步驟促進培訓成功和公司發展。
第十八條 態度與語言的教育培訓的目的在于提高公司新進人員的樂觀、自信的精神和積極的態度，以熱忱服務、信譽至上的信念履行職責。
各市、縣（市、區）選聘辦：
根據選聘工作總體安排，現就選聘生崗前培訓、歡送到村任職及相關工作通知如下：
一、關于崗前培訓。定于*年8月8日至8月12日在安徽大學新校區(位于合肥市經濟技術開發區)，集中對選聘生進行崗前培訓。8月8日上午選聘生報到（報到工作安排見附件1）,8日下午進行開班動員。請各市通知每一位選聘生按時前往報到，不得缺席，并做好培訓后直接到村任職的各項準備工作。
二、關于歡送到村任職。省里于8月13日上午8：30在安徽大學舉行歡送選聘生到村任職儀式，省委、省政府有關領導屆時為選聘生送行。請各市派車并由市委組織部農村組織科科長帶隊，于12日下午前往本市選聘生住宿賓館，準備迎接選聘生。車輛大小要根據本市選聘生人數和行李數確定，車況要達到規定的要求，人數多的市限帶2臺車。選聘生到達各地后，各級可通過一定的形式歡迎選聘生的到來，介紹有關情況，并提出工作要求。
三、關于人村對接工作。按照皖選聘電明字[*]6號通知要求，按照“四個有利于”的原則，確定好選聘村，做好人村對接工作，使人村相適。要抓緊落實選聘生食宿場所，配置好生活和工作必需品。
四、關于聘任協議的簽訂。各縣（市、區）要根據省里提供的《高校畢業生到村任職聘任協議書》參考文本，結合本地實際，制定規范的聘任協議文本，并于8月20日前與選聘生簽訂完聘任協議。鄉鎮黨委要根據縣（市、區）的聘任協議，于8月25日前辦理完選聘生任職手續，明確其崗位職責。
五、關于補貼發放和保險辦理工作。各縣（市、區）比照本地鄉鎮從高校畢業生中新錄用公務員試用期滿后的工資收入水平，于8月10前核定好選聘生工作和生活補貼標準，從8月份起，每月按時足額打卡發放到個人。聘任協議簽訂后，各縣（市、區）要將中央財政安排的每位選聘生*元安置費一次性發放到個人，并以縣（市、區）為單位統一辦理人身意外傷害保險。同時，按照省里擬提出的意見，為選聘生辦理基本養老保險和醫療保險。
六、關于工作落實和督查工作。各地要按照省里的統一部署和安排，認真落實各項要求。各縣（市、區）要逐人逐村現場查看工作落實情況，各市要及時派出人員進行督查。省里將適時派出檢查組，對各地工作落實情況進行檢查。
各市選聘辦要于8月6日向省選聘辦報送選聘生參加崗前培訓落實情況，迎接選聘生的車輛號碼和帶隊人員名單及聯系方式、選聘生住宿安排落實情況；8月底報送選聘生聘任協議簽訂、補貼發放、*年度選聘工作情況書面報告和《選聘到村任職高校畢業生花名冊》（Excel格式,附電子稿）。
醫院護士崗前培訓總結1
轉眼又到了一年的年底，回望這一年來我在護士崗位上所做的工作以及參加的各項培訓，心中有很多感慨；現將今年以來各項工作總結如下：
一、嚴格管理，有效協調。
一年來，在護理部和科主任的領導下，從各方面嚴格要求自己，在科室工作尤其是護理工作中身先士卒，大膽管理，認真落實醫院和科室的各項工作制度，保證了科室工作穩步進行。積極配合主任做好醫護協調工作，引導大家做好醫護溝通；及時發現并解決一些摩擦和矛盾，增強了科室凝聚力，使中醫科成為一個溫暖的大家庭；讓醫生護士在身心愉悅的狀態下工作，也為病人營造了溫馨、和諧的病區住院環境。
二、狠抓護理業務培訓。
作為一個中西醫結合內科綜合科室，我們科面臨病種雜，疑難雜癥多，護理專科性不強的難題。而與之對應的是：中醫科的12名護士，僅有一名是中西醫結合護理大專畢業，其余都是西醫護理專業畢業，在學校僅了解到簡單的中醫基礎知識；在西醫“專科護士”培訓不斷深入發展，專科護士特點和優勢越來越明顯的今天，中醫科護士沒有特定的專業知識和發展方向，這在一程度上影響了這個群體的工作積極性和隊伍的穩定性，也給病區護理工作質量帶來了負面影響。
針對這一現實，我果斷決定：從我做起，全員培訓。采取業務講課和業務查房相結合的方式，發動科主任和醫生參與，對包括呼吸、循環、消化、神經系統的常見內科疾病知識進行培訓，對中醫基礎知識和常用技能系統培訓，甚至對一些普外科和骨科疾病的保守治療、護理知識，也進行了培訓。
一年的系統培訓下來，考核結果表明，護士對上述各系統常見疾病都有了全面的認識和了解，這不僅提高了她們的業務技術水平，也極大的增強了護士對自身、對科室發展的信心。此后，我又采取日常強化的方式，不斷結合病房現有病例強化培訓過的知識，終于打造出了一支技術過硬、有中醫特色的護理隊伍。
三、嘗試文化管理，力求做出特色。
多年的護士經歷，使我深切的體會到：對于一個團隊而言，規范其行為固然重要，但更重要的是要改變其思想，升華其內心世界，要讓“護士管理”這個外因，通過護士“個人素質”的內因起作用。為此，我采取了一系列措施：在護士排班表上，每周送她們一句人生、職場感悟；舉辦“天使心語”小板報；利用早會給她們講一些勵志、哲理等小故事，引發她們對人生、對事業的思索。潛移默化之中，我們中醫科的護士，人文素質有了很大提高。
近幾年，不僅中醫科的護理文化建設搞得風生水起，而且圓滿的完成了各項工作目標。在省市歷次檢查中，我們中醫科以收費規范著稱，每次都迎接收費檢查，沒有給醫院丟過一分。在行風評議檢查中，中醫科的健康教育和護理服務，更是贏得了參檢專家的肯定和贊揚。
四、注重服務細節，提高病人滿意度。
在對病人的健康教育方面，多數科室的做法是，單純依靠護士口頭宣教，但我通過長期以來的觀察，發現了一個弊端：護士說得少了，內容涵蓋不全，說得多了，因為時間有限，就會說得快而沒有重點，這樣，病人根本記不住。
我把入院宣教的內容列了一個提綱，作為護士口頭宣教的內容，而把詳細內容輸入電腦，護士在做提綱挈領的宣教后，把詳細的資料發于病人，這都起到很好的效果。類似的還有“鼻飼知識宣教”、“痰培養標本留取方法”、“尿培養標本留取注意事項”等。這種口頭和書面相結合的宣教方法，不僅有助于病人掌握，也節省了護士大量時間，因此深受大家歡迎。
五、不足之處和努力方向。
盡管，回首往事，我可以毫無愧色的說：我沒有虛度任何一寸光陰；面對我的病人，我的科室，我也能夠坦然的說，為了你們，我一直在努力！但是，面對自己，我深知工作中還有很多的缺憾，科研是護理工作前進和發展的重要動力，但我們中醫科的護理科研項目至今還是空白；再比如，有時候，過于嚴厲的要求，我甚至看到過護士的眼淚和無奈。因此，展望未來，對新的一年的護士工作我充滿了信心。
醫院護士崗前培訓總結2
七月的天空，有一種渴望的涌動，當我離開校園，告別大學生活時，我知道我即將開啟另一種生活——醫院實習。
南丁格爾說過：能夠成為一名護士是因為上帝的召喚，因為人是寶貴的，能夠使他人康復，是一件神圣的工作，所以作為一名護理專業的學生，我熱愛我的專業，我喜歡我所做的工作。邁入醫院的大門，有種崇敬感油然而生，這就是我以后工作的地方，是自我鍛煉提升專業知識與實踐能力的地方。
進入醫院后，老師為了我們做了三天的崗前培訓，有關醫院的概念，護士的人文關懷素養，醫院感染，手衛生的預防及注意事項以及護理實習制度要求等一一為我們講解。講到人文關懷，自然是以人為核心，關心人，愛護人，尊重人。了解護士服務理念，進一步更好的為患者服務，通過聽課也領悟到護患溝通的技巧，關心病人的心理護理。對病人要有愛心，細心，耐心和責任心。每天我們接觸最多的就是病人，對病人保持嘴角上揚。要換位思考，體諒病人，有效的增進護患感情。
俗話說：三分治療，七分護理。所以我認為護理工作是一個平凡但不可或缺的崗位。我們不只會打針換藥。我們在平凡的崗位上始終以病人為中心，有團隊協作精神，是用微笑，禮貌，熱情的態度努力工作，不斷的提高自己的專業知識和實踐能力，更好的服務于患者，更有責任的做好護理工作。
培訓中了解到護理的制度與注意事項，我們每天都以嚴謹的工作態度，良好的服務態度甚至于無私奉獻的精神奔走于崗位上。用嚴格的制度要求自己，工作中遵守制度，聽從帶教老師的管理，做一名合格的白衣天使。我們必須有同情心和一雙愿意工作的手，我相信通過十個月的實習生涯我會有寶貴的經歷，也會更加熱愛護理工作，用愛心和雙手為病人服務，充實的度過每一天，十個月的時間我會學到更多的知識。
盛年不再來，一日難在晨，及時當勉勵，歲月不待人。每一天都彌足珍貴。實習的機會只有一次，我會好好學習，在臨床上學到更多的實踐與理論知識，及時的勉勵自己，結束了三天的崗前培訓，迎接我的是不同科室的學習，我會帶著老師所教的知識，帶著對護理工作的熱愛，走向臨床，走向實踐。
醫院護士崗前培訓總結3
轉眼間，新員工崗前培訓已經結束了，在這x天的時間里醫院各領導，老師在百忙之中抽出時間來給我們新員工做精彩的講解，讓我們認真學習了有關規章制度及相關政策，接受了醫院醫德醫風教育等多方面知識的培訓學習，雖然我們這批新員工的專業不同，但目標一致，都想全心全意為市人民醫院服務，通過這次培訓讓我們這些員工在今后的工作中盡可能少走彎路。
這次培訓一切都體現院領導對我們的關懷和重視，回顧培訓的日子，每個老師講臺上的身影，課堂上的風采還是那么的熟悉。
培訓中，告誡我們要加強職業道德修養，踏實工作，加強學習，善于思考總結，培養興趣愛好，多參加有益的集體活動，也讓我懂得了“舒坦使人松懈，安逸另人忘憂”這句話。讓我懂得了作為一位醫技人員要時刻關注病人，加強醫患溝通，盡自己的能力解決病人和家屬提出的一切問題，病人需要時盡快出現在病人旁邊動手幫助行動不便的病人作好準備，讓老年病人在這里能感受到家一般的關懷，這也體現我們醫院的特色—老年關懷。
培訓中，加強自我防范意識，灌輸我們消防知識。在一次次災難面前，我能感受到受災人員悲痛與無力，這一次次案例警醒我們如遇火災不能自亂陣腳，保持鎮定，同時在舉例子中教會我們如何在消防人員未來之前自救。
面對將來我們不能停滯不前，醫療科研促使我們進步，醫學應該是最應該與時俱進的職業，培訓中積極鼓勵我們做科研研究，讓我意識到科研重要性。
【關鍵詞】腫瘤;化療;護士;崗前培訓
doi:10.3969/j.issn.1006-1959.2010.08.267文章編號:1006-1959(2010)-08-2241-02
化療是治療腫瘤的主要手段,化療護理是腫瘤科護理工作極其重要的內容,且是專科性很強的工作,而我國護理教育中尚未單獨設立腫瘤護理課程,化療護理內容就更少有涉及,因此對于新入腫瘤化療科的護士,須經專科培訓后方能上崗。筆者在多年的腫瘤臨床護理工作中,就化療護士的崗前培訓方法作了一些探討,取得了較好效果,現總結如下:
1.培訓方法及內容
1.1化療給藥知識培訓。
1.1.1組織腫瘤專科護理理論講課,由化療專科醫生講授常用化療方案及其藥理知識;高年資護士講解腫瘤化療護理常規、化療不良反應預防及觀察方法、護理措施。
1.1.2將常用化療藥物說明書收集、分類、整理成冊,將說明書殊注意事項予著重標記,供培訓時使用,且于培訓后發給護士供其隨時閱讀、復習、強化記憶。
1.1.3將常見化療方案中化療藥物的給藥特殊護理要求[1]整理成一目了然的表格(見表1),有利于護士快速掌握化療用藥護理知識。
1.2化療患者健康宣教知識培訓:重點講解的健康宣教措施有:患者化療期間如何防化療藥外漏、防血管皮膚損傷;飲食營養、休息與活動要求;常見化療不良反應的預防與自我監測、觀察、護理;針對不同患者應掌握的宣教技巧。
1.3自我防護措施培訓。講解并演示配制、接觸化療藥物操作規程;化療藥物污染物處理時的防護規則;化療藥意外污染自身的處理。注意既要消除護理人員對接觸化療藥的恐懼心理,又要避免對化療藥物毒性反應的盲目輕視。
2.體會
2.1制定切合護理人員及臨床實際的培訓方法,是確保培訓效果的關鍵。針對多數護理人員對腫瘤化療護理很陌生,而通常是臨床急需用人的情況,我們以通俗易懂、易記、易學、靈活多樣的方式進行切實有效、重點突出的化療護理知識培訓,達到了事半功倍的培訓效果,使新入科護士能快速掌握化療護理業務。
2.2培訓后要進行效果評價。在培訓結束時,進行理論和實作考試,考試合格方可上崗。護士上崗后仍要繼續追綜、觀察其工作實效,發現其在工作中存在的薄弱點,以便完善今后的培訓方案。
表1常用化療藥物配制、使用特殊要求
2.3培訓內容應與時俱進。隨著腫瘤發病率的日益上升,化療藥物的使用也越來越多,化療方案、化療護理措施也在不斷更新,所以化療護士崗前培訓的內容應及時補充、完善,才能適應臨床化療護理的需求。
為了使我們這些新教師能盡快適應工作，為了使我們能擁有更好的學習環境，學校安排利用每周末休息的兩天時間，分別從遼寧師范大學請來有關專家、教授來金石灘的大連校區為我們講課，這為我們提供了很多的便利條件。這次崗前培訓從10月中旬開始到結業，例行21天時間，我看到了大家很認真地去聽、去學習專家給我們上的每一節培訓課，較好地完成了學習任務，校領導說我們的學習態度受到了授課專家們和省高師培訓中心領導的表揚。
新教師崗前培訓工作是實現教師自身發展和校區持續發展的需要，對加快新教師成長步伐、推動師資隊伍建設、提高教育教學質量具有重要意義，尤其是對高校教師的培訓。高校青年教師崗前培訓的目的主要是解決青年教師入職資格的角色適應問題，從而為今后的職業發展打下一個良好的基礎。因此，我們這次崗前培訓課所學習的內容就包括“通識”部分和“校本”部分的培訓，所謂“通識”部分包括《高等教育法規》、《高等教育學》、《高等教育心理學》和《高等教師倫理道德》。校本培訓，包括校史校情、“魯藝”傳統教育；師德師風教育；教師教學科研基本能力教育；高校新教師上崗宣誓儀式。
對于青年教師來說，要做一名合格的大學教師，首先要解決的問題是了解學校的校訓是什么？沈音人的精神是什么？如何把握高等教育和教學活動的特點？怎樣具備基本的理論素養、知識結構、教育和教學能力、科學研究和教育研究能力等。如何清楚地認識到自己在工作中的缺點與不足，從而端正態度，提升技能，做一名合格的大學教師。
一、記得在崗前培訓結業儀式上，院長和書記分別給我們講述了“我是魯藝的后人，我是沈音一員，我在教書育人中時刻牢記發揚和繼承魯藝傳統！”；“金石灘精神是魯藝精神在新時代的繼承和發揚，是沈音精神的重要有機組成部分。年輕教師承載著更多的責任，他們是賦予金石灘精神更多時代內涵、精神實質的積極推動者和實踐者。號召大家在工作中樹立全局意識，以事業為重，要有充分克服困難的思想準備，忍辱負重，精誠團結；要把自我設計融入到時代和集體的整體發展中，為之不懈努力”。我會以這些提醒自己，時刻謹記以“緊張、嚴肅、刻苦、虛心”八個字為校訓。
二、在此次培訓中，我對教師這一職業有了更深刻的認識。首先，教師是文化的傳遞者、道德的化身。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性；其次，教師是榜樣、人格的楷模。學高為師，身正為范也正是這個意思；第三，教師是管理者、天國的引路者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展；第四，教師是人生的第二父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子一樣，而且，還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要；第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣，走到學生中去，使他們喜歡你；第六，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
記得在上《高等教育心理學》這門培訓課時，那位張教授說過，做為一名教師，一定要擁有威信和影響力，建立良好的第一印象，這種威信和影響力可以是影響著幾代人的。
三、通過學習培訓，使我領悟到做為優秀的高校教師應具備的理論素養、知識結構、科學研究和教育研究能力等方面。做為一名從事聲樂教育的工作者，更應具備以上這幾點要求。聲樂教學是一項理論與實踐相結合的專業學術職業，不僅要把理論進行研究與發表，還要把實踐、演唱相結合，做到合二為一。
記得在上《高等教育學》這門課時，遼師大教育學院副院長張桂春教授給我們講到了關于教師發展的問題。強調了適時調整和更新自身知識結構，適時改進教學方法和策略，用藝術的眼光去對待教學、研究教學，不斷地學習和專心科研項目，給學生起到“導航”的作用，我覺得做為新教師必須認真地對待自己的職業，擺正自己的位置。
21天的崗前培訓結束了，雖然時間很短、研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。重新認識了自我，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業知識和技能、職業素養及綜合全面發展。我要謹記溫總理對教師提出的三點要求，“充滿愛心，忠誠事業；努力鉆研，學為人師；以身作則，行為世范”來嚴格要求自己，使自己的教育事業、科研、藝術實踐的道路上再添輝煌，續寫人生新的、光彩的篇章，發揚魯藝傳統精神，為我省的高等音樂教育事業及全國的音樂教育事業做出點滴的貢獻。
