時(shí)間：2022-11-27 04:32:11
開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇幼兒園保育計(jì)劃，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。
為了貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí)，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1．幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。根據(jù)幼兒的進(jìn)餐情況向伙食委員會(huì)提出合理的意見(jiàn)和建議。提醒幼兒多喝開(kāi)水，學(xué)會(huì)節(jié)約用水，讓幼兒學(xué)會(huì)使用、收放自己的物品。
2．指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西。
3．鼓勵(lì)幼兒積極參加晨間鍛煉活動(dòng)，堅(jiān)持穿園服入園。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)會(huì)將廢舊物品分類回收，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
4．培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。開(kāi)展小、中、大班級(jí)“幼兒生活自理能力”比賽。學(xué)做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。
5．精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時(shí)幫幼兒蓋被子等。在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，加強(qiáng)幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。
二、在保教中要做到有機(jī)結(jié)合，糾正幼兒的一些不良習(xí)慣，如打架、爭(zhēng)搶玩具等。開(kāi)展幼兒之間的“大帶小”活動(dòng)，采取大、中班幼兒幫助小班幼兒完成某項(xiàng)任務(wù)的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。
三、幼兒的戶外活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動(dòng)。要確保幼兒活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前給幼兒帶好汗巾，活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗，根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。在活動(dòng)中開(kāi)展一些班級(jí)之間的體育比賽，如自行車比賽、羊角球比賽、接力比賽等。
四、加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。
讓幼兒了解生活中常見(jiàn)的一些安全標(biāo)志，知道遇到困難時(shí)一些簡(jiǎn)單的自救方法。老師們要有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變能力。
五、加強(qiáng)保教人員的保育意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“保育員工作職責(zé)”，明確保育工作目標(biāo)。保教人員要做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動(dòng)中，注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)詢問(wèn)。保教人員認(rèn)真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動(dòng)室、午睡室紫外線消毒等。平時(shí)做到一日一小搞，一周一大搞，園內(nèi)無(wú)紙屑、果殼，室內(nèi)物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無(wú)死角，廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味，節(jié)約水電，勤儉持園。
六、強(qiáng)化安全防范意識(shí)，確保幼兒安全。開(kāi)學(xué)前，全體教職員工對(duì)大型玩具、桌椅、床、玩具等進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)，并落實(shí)各項(xiàng)安全措施，強(qiáng)化及時(shí)的防范意識(shí)，杜絕事故隱患，讓家長(zhǎng)放心。認(rèn)真做好晨檢工作，做到一摸二看三問(wèn)四查，并作詳細(xì)記錄。堅(jiān)持早、午、離園時(shí)的檢查工作，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理。有病的幼兒及時(shí)通知家長(zhǎng)，做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護(hù)理，堅(jiān)持開(kāi)病號(hào)餐，按時(shí)填寫出勤報(bào)表，做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健的記錄工作并做到按時(shí)上交。每周堅(jiān)持清洗幼兒的被褥，進(jìn)行消毒。
七、保育員隊(duì)伍的建設(shè)。
1．定期組織保育老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。時(shí)間定于每雙周周五下午3：00—4：00。總結(jié)保育工作的情況，解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。學(xué)習(xí)保育知識(shí)和技能。
2．積極參加園內(nèi)組織的“英語(yǔ)”、“普通話”、“電腦”、“手指快算”的培訓(xùn)。
3．保育老師開(kāi)展“我是如何組織幼兒午睡的”征文活動(dòng)，堅(jiān)持撰寫心得體會(huì)。
以上是本學(xué)期的保育工作計(jì)劃，保育組全體成員將認(rèn)真貫徹實(shí)施，請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)給予監(jiān)督和指導(dǎo)。
附：每月工作安排
二月份：
1．協(xié)助教師做好入園新生的情緒穩(wěn)定及家長(zhǎng)工作。
2．搞好班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生，接受園內(nèi)衛(wèi)生大檢查。
3．清點(diǎn)好班級(jí)財(cái)產(chǎn)，領(lǐng)取幼兒各種物品。
4．制定學(xué)習(xí)保育工作計(jì)劃，積極完成園內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)。
5．學(xué)習(xí)如何做好春季傳染病的預(yù)防知識(shí)。
三月份：
1．積極配合教師對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)、環(huán)保教育。
2．學(xué)習(xí)《教師一日活動(dòng)操作規(guī)范》、幼兒突發(fā)事件的處理。。
3．小、中、大班級(jí)“幼兒生活自理能力”大賽。
4．認(rèn)真做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作。
5．積極參加教師制作教玩具比賽及幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)活動(dòng)。
四月份：
1．積極參加園內(nèi)的游戲活動(dòng)評(píng)比活動(dòng)。
2．積極學(xué)習(xí)新綱要，將綱要精神貫穿于幼兒一日生活當(dāng)中。
3．認(rèn)真?zhèn)浜媒贪福珜懡逃P記，接受園領(lǐng)導(dǎo)的檢查。
4．積極參加“五一”勞動(dòng)節(jié)組織幼兒進(jìn)行“清除垃圾、雜草”等環(huán)保教育活動(dòng)。
5．學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)》、如何清洗傷口。
6．接受園內(nèi)衛(wèi)生大檢查。
五月份：
1．積極配合教師完成慶六﹒一游園活動(dòng)及大班級(jí)英語(yǔ)童話劇、中小年級(jí)“分享閱讀”專場(chǎng)表演活動(dòng)。
2．積極參加園里的對(duì)外教學(xué)觀摩活動(dòng)。
3．積極配合教師完成本班主題活動(dòng)。
4．積極參加各教研組展示活動(dòng)觀摩及研討活動(dòng)。
5．“我是如何組織幼兒午睡的”征文活動(dòng)。
6．幼兒怪癖的糾正方法。
六月份：
1．積極參加“幼兒一日常規(guī)教育之我見(jiàn)”論文評(píng)比活動(dòng)。
2．協(xié)助填寫家訪記錄、家園聯(lián)系工作及反饋。
3．搞好室內(nèi)外外環(huán)境衛(wèi)生及各項(xiàng)消毒工作。
4．積極參加“文明班”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
5．積極配合教師完成
6．學(xué)習(xí)“如何辨別幼兒腹痛”。
七月份：
1．認(rèn)真完成學(xué)期工作總結(jié)、個(gè)人論文、個(gè)人總結(jié)。
2．做好環(huán)境衛(wèi)生迎接園內(nèi)衛(wèi)生大檢查。。
3．積極配合教師完成幼兒大合唱暨興趣班匯報(bào)演出
小班下學(xué)期保育計(jì)劃一：小一班下學(xué)期保育計(jì)劃
新學(xué)期工作開(kāi)始了，為了每一個(gè)孩子都能獲得更好的發(fā)展，能更健康、全面地成長(zhǎng)，為了自己更好的工作，并在工作中得到成長(zhǎng)，針對(duì)我班幼兒制定本學(xué)期計(jì)劃如下：
一、日常活動(dòng)方面
1.搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活.教育幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷.
2.小班幼兒在環(huán)境中容易新奇.平時(shí)利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力.在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品參與活動(dòng)（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開(kāi)集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人.
3、抓好孩子的常規(guī)習(xí)慣，如喝水、飯前便后洗手、說(shuō)話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動(dòng)完成好.
4、教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力.教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事.
二、做好三檢工作
1.晨檢：小班幼兒習(xí)慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在日常生活中時(shí)常仔細(xì)留意，引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物.
2.午檢：眼不離幼兒，腿勤加強(qiáng)巡視，手勤，常摸一摸幼兒.檢查幼兒不玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺(jué)，不拿玩具、物件睡覺(jué).
3.晚檢：分工明確，接待家長(zhǎng)，組織幼兒，收拾好衛(wèi)生，斷水?dāng)嚯姡芾砗冒嗉?jí)物資.
三、家長(zhǎng)聯(lián)系方面
1.對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行知識(shí)的宣傳，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全衛(wèi)生、保育工作，特別是加強(qiáng)交通安全的重視，在接送幼兒時(shí)遵守交通法規(guī).
2.提醒家長(zhǎng)注意家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全.引導(dǎo)孩子記住父母姓名、電話號(hào)碼等.離園時(shí)要求幼兒與教師道別，并說(shuō)明來(lái)接者的身份，不跟陌生人離開(kāi)或擅自離園.眼觀四路，要是家長(zhǎng)自己在離開(kāi)班級(jí)之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩，一定要提醒家長(zhǎng)看好孩子.
四、藥物安全管理
幼兒體質(zhì)的不同類型，必須提示家長(zhǎng)與老師及時(shí)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)配合將需服用的幼兒藥品上寫明班級(jí)、姓名、劑量、時(shí)間等，交于班級(jí)老師，由老師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食，防止班級(jí)老師由于其他工作影響幼兒服藥的最佳時(shí)間.平常積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng).
20__年2月
小班下學(xué)期保育計(jì)劃二：小班20__——20__下學(xué)期保育工作計(jì)劃（1260字）
根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，以保育為主，針對(duì)我班幼兒制定本學(xué)期計(jì)劃如下：
1、一日活動(dòng)方面
班級(jí)三位教師齊心協(xié)力搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活；
日常生活中，教育幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷.
小班幼兒在環(huán)境中容易新奇.平時(shí)利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力.在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品參與活動(dòng)（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開(kāi)集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人.
2、做好三檢工作
晨檢：一看二摸三查四問(wèn)，主次班安排合理，交接班交代清楚，銜接好.
小班幼兒習(xí)慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時(shí)常仔細(xì)留意，引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物；進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng).
午檢：眼不離幼兒，腿勤加強(qiáng)巡視，手勤，常摸一摸幼兒.檢查幼兒不玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺(jué)，不拿玩具、物件睡覺(jué).
晚檢：分工明確，接待家長(zhǎng)，組織幼兒，收拾好衛(wèi)生，斷水?dāng)嚯姡芾砗冒嗉?jí)物資.
3、家園聯(lián)系方面
利用論壇、網(wǎng)校、電話、家園欄、家長(zhǎng)會(huì)、來(lái)園離園接觸等多種途徑，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行知識(shí)的宣傳，，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全衛(wèi)生、保教工作，特別是加強(qiáng)交通安全的重視，在接送幼兒時(shí)遵守交通法規(guī).提醒家長(zhǎng)注意家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作），
引導(dǎo)孩子記住父母姓名、電話號(hào)碼等.
來(lái)園、離園人流較大，小班幼兒容易被環(huán)境的興趣點(diǎn)吸引，所以來(lái)園時(shí)要求家長(zhǎng)送到保教老師手中，并與教師相互問(wèn)好，不在園內(nèi)其他地方逗留；離園時(shí)要求幼兒與教師道別，并說(shuō)明來(lái)接者的身份，不跟陌生人離開(kāi)或擅自離園.眼觀四路，要是家長(zhǎng)自己在離開(kāi)班級(jí)之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩，一定要提醒家長(zhǎng)看好孩子.
4、幼兒服藥情況和自救能力的培養(yǎng)
幼兒體質(zhì)的不同類型，必須提示家長(zhǎng)與老師及時(shí)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)配合將需服用的幼兒藥品上寫明班級(jí)、姓名、劑量、時(shí)間等，交于幼兒園保健老師，由保健老師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食，防止班級(jí)老師由于其他工作影響幼兒服藥的最佳時(shí)間.平常積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng).
設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒識(shí)別特殊號(hào)碼及這些號(hào)碼的用途（如110、119、120），同時(shí)教育幼兒不可隨意播打這些號(hào)碼.訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開(kāi)門.遇到危險(xiǎn)時(shí)，教育幼兒學(xué)會(huì)躲避（如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法）.培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事，加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng).
時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，提醒孩子，我們相信一定可以讓我們的孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng).
小班下學(xué)期保育計(jì)劃三：20__年上半年下學(xué)期保育培訓(xùn)計(jì)劃（966字）
保育員的工作質(zhì)量關(guān)系到整個(gè)幼兒園辦園質(zhì)量.為了能更好地為幼兒服務(wù)，更好地執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，我們根據(jù)保育員工作崗位的具體要求，擬定本學(xué)年培訓(xùn)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
1．加強(qiáng)保育知識(shí)的培訓(xùn)定期組織保育員學(xué)習(xí)新的教育思想；細(xì)化教育目標(biāo)、教育內(nèi)容，樹立“以人為本“的教育理念.通過(guò)學(xué)習(xí)，使保育員認(rèn)識(shí)到，幼兒健康教育既包含身體健康教育，也包含心理健康教育.通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和探討，使保育員逐漸提高自己的教育和保育水平.
2．明確幼兒園保育員正確的保育觀幼兒園是實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，要實(shí)施保育和教育相結(jié)合的原則，搞好幼兒園的保育工作，必須樹立科學(xué)的保育觀.保育工作不僅為幼兒提供良好、有序、規(guī)范的養(yǎng)護(hù)和保育，而且更應(yīng)該創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒活動(dòng)的環(huán)境，讓幼兒從最貼近生活的保育工作中學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)關(guān)心.
3．明確幼兒園保育員工作的職責(zé)1．重視幼兒安全工作，嚴(yán)格執(zhí)行安全制度，防止各類事故的發(fā)生.
4．負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、室內(nèi)外環(huán)境的清潔衛(wèi)生及消毒工作.
5．在教師指導(dǎo)下管理好幼兒的一日生活.
6．在保健人員及教師指導(dǎo)下，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作.
7．在教師指導(dǎo)下，做好各項(xiàng)教育活動(dòng)的準(zhǔn)備工作及配合教師組織幼兒教育活動(dòng).
8．負(fù)責(zé)保管本班幼兒衣物和本班設(shè)備用具.
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)對(duì)保育員培訓(xùn)，使保育員系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代兒童保健科學(xué)及兒童教育理論知識(shí).具備一定的道理、業(yè)務(wù)、身心素養(yǎng).并能根據(jù)幼兒生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)及保教工作的目標(biāo)、原則、方法與要求，獨(dú)立的開(kāi)展幼兒的各項(xiàng)保教工作.
三、具體措施：
1．熟悉新幼兒園的內(nèi)外環(huán)境，新的設(shè)備、設(shè)施的使用方法，掌握保育員工作的操作規(guī)程，能配合教師開(kāi)展保教工作..
2．明確工作崗位及職責(zé)，做到分工明確，檢查有序.
3．開(kāi)展觀摩活動(dòng)，提高衛(wèi)生工作的質(zhì)量，以每周一次定期檢查和一次抽查為準(zhǔn)，并與考核獎(jiǎng)掛鉤，做到獎(jiǎng)罰分明.
4．每月對(duì)保育員進(jìn)行一次理論或?qū)嵺`培訓(xùn)，并進(jìn)行考核.
四、每月工作安排如下：
二月份：1.安全知識(shí)培訓(xùn)
2.保育員常規(guī)工作與消毒
3.幼兒園早操學(xué)習(xí)
4.
幼兒園教師禮儀培訓(xùn)
三月份：1.春季幼兒如何護(hù)理？如何開(kāi)展晨檢、午檢
2．春季常見(jiàn)傳染病的識(shí)別和預(yù)防
四月份：1.學(xué)習(xí)了解保育員的工作職責(zé)
2.肥胖兒、體弱兒的管理
五月份：1.異物進(jìn)入耳鼻喉的處理
以園工作計(jì)劃為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹《綱要》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針與政策，積極參加園里舉行的各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高自己政治素養(yǎng)。嚴(yán)格遵守《保育員的職業(yè)守則》，認(rèn)真學(xué)習(xí)保育知識(shí)，不斷提高保育質(zhì)量。
二、保育工作
1、清潔衛(wèi)生習(xí)慣：
養(yǎng)成飯前便后及手臟是洗手的習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會(huì)用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服整潔。
2、良好進(jìn)餐習(xí)慣：
要安靜愉快進(jìn)餐，坐姿自然，正確使用餐具，(左手扶碗，右手拿湯勺，喝湯時(shí)兩手端碗)養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽，不挑食，不浪費(fèi)，不用手抓菜，不剩飯菜，不掉飯，不弄臟衣服等，克服幼兒的依賴性，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。認(rèn)真做好食譜介紹，以提高促進(jìn)孩子食欲，培養(yǎng)良好飲食習(xí)慣和有規(guī)律進(jìn)食。
3、有良好睡眠及穿脫能力：能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，學(xué)習(xí)獨(dú)立，有序的穿脫衣服，鞋襪及所放的固定位置。
4、良好學(xué)習(xí)環(huán)境
堅(jiān)持每天的消毒工作，餐具、用具、玩具用消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠陽(yáng)光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，為幼兒營(yíng)造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是我的責(zé)任和義務(wù)。
5、配合老師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)
做好課前準(zhǔn)備，配合教師開(kāi)展各項(xiàng)游戲，協(xié)助管理好班上的紀(jì)律，讓老師更好的開(kāi)展教學(xué)工作。協(xié)助組織戶外活動(dòng)，做好護(hù)理工作，(廁所、喝水、適當(dāng)穿衣服等)
6、做好家長(zhǎng)工作
及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況，利用放學(xué)時(shí)間多與家長(zhǎng)溝通，多征求聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，讓家長(zhǎng)配合老師開(kāi)班上教學(xué)工作。必須尊重家長(zhǎng)，熱情服務(wù)。
7、認(rèn)真做好班級(jí)物品的保管，記錄好消毒登記和衛(wèi)生記錄。
三、教學(xué)工作
1、配合教師開(kāi)展有效的活動(dòng)，使幼兒能夠盡快喜歡幼兒園。具體措施如下：
①、在教師開(kāi)展活動(dòng)前，要與教師溝通教案，活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。做到心中有數(shù)。
②、用兒童話的語(yǔ)言激發(fā)幼兒，與幼兒進(jìn)行溝通。
③、活動(dòng)前準(zhǔn)備好活動(dòng)需要的材料，努力配和教師的活動(dòng)。
④、活動(dòng)后協(xié)助教師收拾整理。
2、區(qū)域活動(dòng)
依據(jù)班級(jí)區(qū)角活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行材料的投放和區(qū)角的有效指導(dǎo)
具體措施：
(1)、與班級(jí)教師共同制訂區(qū)角目標(biāo)，區(qū)角目標(biāo)一定要適合幼兒的年齡特點(diǎn)。
(2)、與班級(jí)教師共同商討區(qū)角的活動(dòng)材料的創(chuàng)作與投放，使之富有趣味性和科學(xué)性。
(3)、向教師請(qǐng)教指導(dǎo)方面，配合教師對(duì)幼兒活動(dòng)區(qū)角操作時(shí)的指導(dǎo)有效。
3、戶外活動(dòng)
通過(guò)豐富的游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。開(kāi)展豐富多采的體育活動(dòng)，并根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)變化，運(yùn)用多種形式與方法，保證幼兒活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量。
目標(biāo)：
(1)、愿意參加體育活動(dòng)，能較協(xié)調(diào)、靈活地玩。
(2)、嘗試用多種簡(jiǎn)單的器械和玩具運(yùn)動(dòng)身體，愿意參與收撿活動(dòng)。
(3)、發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、等動(dòng)作。
措施：
(1)、提供充足的運(yùn)動(dòng)器械供幼兒游戲。
(2)、提醒幼兒在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中注意休息，注意自身安全問(wèn)題。
(3)、不斷豐富運(yùn)動(dòng)材料。
4、教研活動(dòng)
(一)、專題教研定位：以養(yǎng)成教育為主線，通過(guò)家園合作，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐生活衛(wèi)生習(xí)慣。
(二)、日常教研定位：如何減緩幼兒的分離焦慮，使幼兒適應(yīng)幼兒園的生活。
具體措施：在活動(dòng)中多貢獻(xiàn)自己積累的經(jīng)驗(yàn)與大家分享，取其精華;在活動(dòng)中多發(fā)言，使教研活動(dòng)的氛圍融洽。在活動(dòng)后有自己的新得體會(huì)或反思。四、家園共育
(1)、做好入園前的家訪工作，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食情況等。
(2)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃及需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容。
(3)、通過(guò)多種方式，使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，減少家長(zhǎng)的各種顧慮。
(4)、利用照片、錄像等形式，使家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活，以減少家長(zhǎng)的顧慮。
(5)、利用家長(zhǎng)欄，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與育兒好辦法的交流活動(dòng)引發(fā)家長(zhǎng)之間的互動(dòng)。
新學(xué)期工作開(kāi)始了，為了每一個(gè)孩子都能獲得更好的發(fā)展，能更健康、全面地成長(zhǎng)，為了自己更好的工作，并在工作中得到成長(zhǎng)，特制定該計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。
主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí)，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1.精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。根據(jù)幼兒的進(jìn)餐情況向伙食委員會(huì)提出合理的意見(jiàn)和建議。提醒幼兒多喝開(kāi)水，學(xué)會(huì)節(jié)約用水，讓幼兒學(xué)會(huì)使用、收放自己的物品。
2.指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西，養(yǎng)成講衛(wèi)生習(xí)慣。
3.鼓勵(lì)幼兒積極參加晨間鍛煉活動(dòng)，堅(jiān)持穿園服入園。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)會(huì)將廢舊物品分類回收，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
4.培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。開(kāi)展小、中、大班級(jí)“幼兒生活自理能力”比賽。學(xué)做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。
5.精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時(shí)幫幼兒蓋被子等。在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，加強(qiáng)幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。
二、加強(qiáng)幼兒保育工作，做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)
1.在體質(zhì)上，鼓勵(lì)幼兒積極參加鍛煉活動(dòng)，注意根據(jù)天氣的室內(nèi)外的溫差，隨時(shí)督促孩子添加衣服，對(duì)愛(ài)出汗的孩子特別護(hù)理，注意孩子的飲水量，提醒幼兒多喝開(kāi)水，讓孩子隨渴隨喝，減少幼兒生病機(jī)率，保持本班出勤率，真正做到讓家長(zhǎng)放心。
2.抓好孩子的常規(guī)習(xí)慣，如喝水、飯前便后洗手、說(shuō)話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動(dòng)完成好。
3.教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。
4.生活衛(wèi)生常識(shí)
(1)知道保護(hù)視力，看書、繪畫要保持正確姿勢(shì)。不在光線太強(qiáng)、太弱和陽(yáng)光下看書、繪畫。
(2)知道保護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識(shí)，用正確的方法刷牙。
(3)知道一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識(shí)，不吃不潔凈的食物。
(4)知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。
5.安全常識(shí)
(1)加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生，確保幼兒安全。
(2)懂得交通安全。
(3)會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
6.生活能力
(1)指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
(2)幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì)用筷子，進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話，不亂扔殘?jiān)埡笫帐案蓛簦囵B(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。
(3)安靜就寢。獨(dú)立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶，會(huì)整理床鋪。
(4)保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過(guò)身，不對(duì)著別人打噴嚏。
一、加強(qiáng)政治思想工作。
努力加強(qiáng)政治思想和專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。熱愛(ài)幼教事業(yè)，愛(ài)護(hù)幼兒，履行工作崗位責(zé)任制。
二、生活管理方面。
1、認(rèn)真培養(yǎng)幼兒良好的一日生活常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
2、做好班級(jí)的衛(wèi)生清潔和消毒工作。
3、管理好本班的公用設(shè)施和幼兒物品。
三、衛(wèi)生保健方面。
1、做好安全工作。
2、做好春季的疾病預(yù)防工作，確保幼兒健康發(fā)展和生命安全。
3、做好對(duì)疾病的教育和預(yù)防工作。
四、保育教育方面。
1、配合教師組織好各種教育活動(dòng)。
2、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、自制力和創(chuàng)造力，以及各種興趣和能力。
3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育和自我保護(hù)意識(shí)。
4、認(rèn)真做好家長(zhǎng)的溝通工作。
保育員個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園保健管理實(shí)施細(xì)則》、與《幼兒園工作規(guī)程》。加強(qiáng)我園的衛(wèi)生、保健業(yè)務(wù)的規(guī)范化，以科研促保教，不斷提高我園保育隊(duì)伍的建設(shè)。一切以幼兒為主體、整合幼兒園、家庭、社會(huì)三方面資源，更好的服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于社會(huì)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《條例》提高認(rèn)識(shí)樹立良好地保育員隊(duì)伍形象。
2.組織對(duì)保育員、營(yíng)養(yǎng)員、教師進(jìn)行有關(guān)衛(wèi)生、保健、防病、營(yíng)養(yǎng)等方面的學(xué)習(xí)、講座培訓(xùn)。
3.要求保育員積極參加高一層次的培訓(xùn)，進(jìn)一部?jī)?yōu)化保育員隊(duì)伍的達(dá)標(biāo)率。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)傳染病防病工作知識(shí)的隔離與措施，確保幼兒與教職員工的身體健康。
2、每月對(duì)保育員進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷地優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量。
3、對(duì)保育員的規(guī)范操作進(jìn)行定期與不定期的檢查、抽查等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋與處理。
保育員個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃
一、樹立正確的衛(wèi)生保健觀念，把衛(wèi)生保健工作和素質(zhì)教育緊密聯(lián)系起來(lái)。
世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的科學(xué)定義是:不但沒(méi)有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態(tài)和適應(yīng)社會(huì)的能力。根據(jù)這一定義，衡量一個(gè)幼兒是否健康，應(yīng)從身體、心理和社會(huì)適應(yīng)三個(gè)方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個(gè)器官、各個(gè)組織的正常發(fā)育，沒(méi)有任何缺陷，而且還包括:良好的適應(yīng)能力和自我意識(shí)，符合社會(huì)需要的健康人格、和諧的人際關(guān)系和開(kāi)朗樂(lè)觀的性格。而對(duì)幼兒適應(yīng)能力、自我意識(shí)、健康人格、和諧的人際關(guān)系、開(kāi)朗和樂(lè)觀的性格等品質(zhì)的培養(yǎng)都屬于素質(zhì)教育的內(nèi)容。因此，那種認(rèn)為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛(wèi)生保健工作好的觀念是十分錯(cuò)誤的。我們將通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念，確立幼兒園衛(wèi)生保健與素質(zhì)教育緊密結(jié)合的指導(dǎo)思想，制定中有教，教中有保，保教并重，共同促進(jìn)素質(zhì)教育的管理目標(biāo)。
二、存在的不足之處:
1、衛(wèi)生工作不能堅(jiān)持，特別是物品歸放、包干區(qū)、玻璃、死角等衛(wèi)生做得不到位，經(jīng)常會(huì)為一個(gè)大活動(dòng)而加班加點(diǎn)地進(jìn)行衛(wèi)生工作的補(bǔ)差。
2、保育員的專業(yè)知識(shí)欠缺，有的工作不能做到位。如對(duì)班內(nèi)體弱兒的照顧和護(hù)理等。
3、不能充分發(fā)揮伙委會(huì)的監(jiān)督管理作用，只限于開(kāi)會(huì)討論。
三、措施:
1、明確工作崗位及職責(zé)，做到分工明確，檢查有序。
2、開(kāi)展觀摩活動(dòng)，提高衛(wèi)生工作的質(zhì)量，以每周一次定期檢查和一次抽查為準(zhǔn)，并與考核獎(jiǎng)掛鉤，做到獎(jiǎng)罰分明。
3、定期召開(kāi)伙委會(huì)，聽(tīng)取伙委會(huì)成員建議，提高幼兒的伙食質(zhì)量。
4、每月對(duì)保育員進(jìn)行一次理論培訓(xùn)，并進(jìn)行考核。
以下是本學(xué)期的培訓(xùn)安排:
八、九月份:
學(xué)習(xí)《保育員、營(yíng)養(yǎng)員工作職責(zé)》、《一日工作安排》并考核。
十月份:
學(xué)習(xí)《幼兒膳食》《衛(wèi)生消毒》并考核。
十一月份:
保育員、營(yíng)養(yǎng)員一日常規(guī)操作比賽。
十二、一月份:
優(yōu)秀保育員、營(yíng)養(yǎng)員工作觀摩。
二、三月份:
學(xué)習(xí)《晨間清潔衛(wèi)生》、《幼兒個(gè)人衛(wèi)生》
四月份:
學(xué)習(xí)《幼兒睡眠管理》《保教人員職業(yè)道德規(guī)范》
五月份:
擦玻璃操作比賽
六、七月份:
學(xué)習(xí)《食堂飲食衛(wèi)生工作》
保育員個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃
一、目標(biāo)：
通過(guò)操作技能的培訓(xùn)，使老師們熟悉并掌握幼兒園一日保育常規(guī)要求，提高保育員教師日常護(hù)理工作的技能技巧。
二、培訓(xùn)內(nèi)容：
環(huán)境衛(wèi)生---擦拭鏡子、洗手池、地面。
生活管理技能---晨午檢、洗手、進(jìn)餐(餐具使用的正確方法、擦嘴、漱口、消毒桌面)、穿*服、疊被子、勞動(dòng)(擦椅子)指導(dǎo)值日生
安全工作技能：幼兒意外傷害急救---一般性擦傷、鼻出血、鼻異物、耳道異物、眼部異物、蚊蟲螫咬、脫臼、燒燙傷、骨折。
日常消毒：消毒液的配比、桌面消毒、水杯、毛巾消毒、。
三、培訓(xùn)方案：
1、集體學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)各項(xiàng)內(nèi)容的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與技能技巧。安全管理工作技能
2、實(shí)際操作：環(huán)境衛(wèi)生、生活管理技能、安全管理工作技能、日常消毒。
3、觀摩指導(dǎo)：保健醫(yī)進(jìn)班指導(dǎo)
保育員個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
幼兒園的衛(wèi)生保健工作是我們保教工作者的一項(xiàng)重要工作，是保健工作的一個(gè)極其重要的內(nèi)容，為了提高幼兒園衛(wèi)生工作的質(zhì)量，提高保育員人員的素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平。我們根據(jù)幼兒園總的工作的要求，緊緊圍繞幼兒園的實(shí)際工作、在新的起點(diǎn)上，把衛(wèi)生保健工作再創(chuàng)新的成績(jī)
認(rèn)真貫徹落實(shí)《商丘市托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理實(shí)施細(xì)則》與《幼兒園工作規(guī)程》。加強(qiáng)我園的衛(wèi)生、保健業(yè)務(wù)的規(guī)范化，以科研促保教，不斷提高我園保育隊(duì)伍的建設(shè)。一切以幼兒為主體、整合幼兒園、家庭、社會(huì)三方面資源，以培養(yǎng)現(xiàn)代公民為主體。
二、目前保育員隊(duì)伍存在的不足之處：
1、衛(wèi)生工作不能堅(jiān)持，特別是物品歸放、包干區(qū)、玻璃、死角等衛(wèi)生做得不到位，經(jīng)常會(huì)為一個(gè)大活動(dòng)而加班加點(diǎn)地進(jìn)行衛(wèi)生工作的補(bǔ)差。
2、新上崗保育員對(duì)幼兒生活護(hù)理專業(yè)知識(shí)欠缺。
3、新上崗幼兒常見(jiàn)病保健知識(shí)欠缺，如對(duì)班內(nèi)體弱兒的照顧和護(hù)理等。
4、新上崗保育員對(duì)工作流程不熟悉。
5、保育員安全防范意識(shí)不強(qiáng)，意外事故急救能力差。
6、個(gè)別保育員責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)淡薄。
7、參與輔助教學(xué)能力差。
8、電腦操作能力差。
三、培訓(xùn)目標(biāo)：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《細(xì)則》提高認(rèn)識(shí)樹立良好地保育員隊(duì)伍形象。
2.組織對(duì)保育員、保健醫(yī)進(jìn)行有關(guān)衛(wèi)生、保健、防病、營(yíng)養(yǎng)等方面的學(xué)習(xí)、講座培訓(xùn)。
3.要求保育員積極參加高一層次的培訓(xùn)，進(jìn)一部?jī)?yōu)化保育員隊(duì)伍的達(dá)標(biāo)率。
四、培訓(xùn)目的：
樹立正確的衛(wèi)生保健觀念，把衛(wèi)生保健工作和素質(zhì)教育緊密聯(lián)系起來(lái)。世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的科學(xué)定義是：不但沒(méi)有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態(tài)和適應(yīng)社會(huì)的能力。根據(jù)這一定義，衡量一個(gè)幼兒是否健康，應(yīng)從身體、心理和社會(huì)三個(gè)方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個(gè)器官、各個(gè)組織的正常發(fā)育，沒(méi)有任何缺陷，而且還包括：良好的適應(yīng)能力和自我意識(shí)，符合社會(huì)需要的健康人格、和諧的人際關(guān)系和開(kāi)朗樂(lè)觀的性格。而對(duì)幼兒適應(yīng)能力、自我意識(shí)、健康人格、和諧的人際關(guān)系、開(kāi)朗和樂(lè)觀的性格等品質(zhì)的培養(yǎng)都屬于素質(zhì)教育的內(nèi)容。因此，那種認(rèn)為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛(wèi)生保健工作好的觀念是十分錯(cuò)誤的。我們將通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念，確立幼兒園衛(wèi)生保健與素質(zhì)教育緊密結(jié)合的指導(dǎo)思想，制定保中有教，教中有保，保教并重，共同促進(jìn)素質(zhì)教育的管理目標(biāo)。
五、培訓(xùn)時(shí)間：
1、每周四中午日常工作培訓(xùn)。
2、每周五中午新人培訓(xùn)。
3、周二下午放學(xué)后半小時(shí)電腦培訓(xùn)。
六、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.學(xué)習(xí)傳染病防病工作知識(shí)的隔離與措施，確保幼兒與教職員工的身體健康。
2、每月對(duì)保育員進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷地優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量。
3、各種常見(jiàn)病護(hù)理常識(shí)。
4、18種意外事故急救常識(shí)。
5、32中生活中易發(fā)意外防范常識(shí)。
6、解讀、討論幼兒園各類管理計(jì)劃、措施、方案。
7、輔助教學(xué)的方法。
8、電腦操作培訓(xùn)。
9、開(kāi)展保育組長(zhǎng)幫扶新人活動(dòng)，快速提高其衛(wèi)生保健工作的質(zhì)量。
一、指導(dǎo)思想
《綱要》指出，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo)，以幼兒全面發(fā)展為基礎(chǔ)，以發(fā)展個(gè)性為核心，不斷豐富幼兒活動(dòng)，提高幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量和效益，抓好常規(guī)管理，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，重視對(duì)新教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，提高保教人員的素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，使我園的保育教育質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。
二、工作目標(biāo)：
本學(xué)期將深入開(kāi)展幼兒園園本教學(xué)研究，全面實(shí)施山東省幼兒園教材，并結(jié)合一年中的節(jié)日及威海的本土特點(diǎn)、幼兒園音樂(lè)游戲教學(xué)等內(nèi)容安排教育教學(xué)活動(dòng);通過(guò)幼兒園課題的實(shí)施開(kāi)展，豐富幼兒園課程，形成具有本園特色的園本教研體系。完善一日活動(dòng)細(xì)節(jié)，做到“保教結(jié)合，課程平衡，師幼合作，家園互動(dòng)”。
三、教研重點(diǎn)：
1、打造各領(lǐng)域精品課程。以級(jí)部為單位開(kāi)展領(lǐng)域研究，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思等，完善和豐富領(lǐng)域課程。
2、優(yōu)化一日生活活動(dòng)。重新完善一日生活環(huán)節(jié)安排，將游戲與幼兒一日生活結(jié)合，細(xì)化工作流程。
3、實(shí)施開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，逐個(gè)區(qū)域建立、開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、提升。
3、梳理、歸納各類活動(dòng)的功能、價(jià)值及活動(dòng)展開(kāi)的有效手段，加強(qiáng)對(duì)保教活動(dòng)中兒童需要的多種表現(xiàn)行為與活動(dòng)傾向性等特點(diǎn)研究，初步形成“合理選擇內(nèi)容、科學(xué)把握目標(biāo)、多視角的學(xué)與教，滿足個(gè)體需要”的教育實(shí)施策略。
(一)、提高對(duì)兒童學(xué)習(xí)與有效性行為的科學(xué)認(rèn)識(shí)。
1.圍繞有效性教學(xué)的認(rèn)識(shí)，理解兒童學(xué)習(xí)與教師行為有效性關(guān)系，結(jié)合自身行為進(jìn)行反思、剖析，形成觀點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)、了解、嘗試幼兒活動(dòng)評(píng)價(jià)的幾類標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)方法。
(二)、充分認(rèn)識(shí)幼兒生、心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，研究幼兒區(qū)域?qū)W習(xí)、小組學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)三種組織活動(dòng)形式開(kāi)展中教師教學(xué)行為的適切與有效，關(guān)注幼兒自然行為，細(xì)化幼兒一日活動(dòng)的管理。
1.以“課程平衡，內(nèi)容適切，滿足個(gè)體，活動(dòng)有效”為指導(dǎo)，著力研究課程方案中一日活動(dòng)的內(nèi)容安排與設(shè)計(jì)，實(shí)踐重點(diǎn)抓好“集體教學(xué)與小組學(xué)習(xí)”，打造領(lǐng)域精品課程。
2.結(jié)合本園幼兒一日活動(dòng)對(duì)原已形成的基本經(jīng)驗(yàn)重新修改，并研究對(duì)不同發(fā)展階段幼兒基本經(jīng)驗(yàn)，了解、觀測(cè)的方法。
3.開(kāi)展區(qū)域?qū)W習(xí)研究及生活自理行為研究，開(kāi)展對(duì)活動(dòng)有效性的評(píng)價(jià)，著重為區(qū)域材料設(shè)計(jì)與投放進(jìn)行評(píng)價(jià)研究。
(三)重視保育與教育結(jié)合，加強(qiáng)開(kāi)展“保育理念、保育措施、保育滲透”，推班級(jí)保教工作一體化實(shí)施工作的推進(jìn)。
1.確立保教結(jié)合理念，在實(shí)踐中提出本班班級(jí)保育工作的指導(dǎo)語(yǔ)(重點(diǎn))，分階段落實(shí)本班保育措施(同時(shí)也作為對(duì)家長(zhǎng)的承諾)，對(duì)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)形成共同預(yù)習(xí)保育行為。
2.推出“班級(jí)保育流程”的先進(jìn)典型，以點(diǎn)帶面形成多種幼兒保育為出發(fā)點(diǎn)的有效的預(yù)習(xí)模式，推動(dòng)全園各班保育工作規(guī)范與精致化。
3.匯集近兩年幼兒患病的資料， (工作計(jì)劃) 分析全年不同病情的分布，總結(jié)幼兒發(fā)病規(guī)律，研究針對(duì)發(fā)病特點(diǎn)的營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的園、班級(jí)的針對(duì)性措施。
四、日常保教工作：
1.關(guān)注生活活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒自助自理行為的主動(dòng)性。
(1)為幼兒自理自助行為提供條件，生成幼兒良好的盥洗、入廁、進(jìn)餐、午睡及衛(wèi)生養(yǎng)成的行為。
(2)班級(jí)保教人員根據(jù)季節(jié)、氣溫的變化，合理地研究本班一日生活的流程。(思考一學(xué)期安排幾種生活保育流程)
2.開(kāi)展幼兒活動(dòng)記錄評(píng)價(jià)的研究。
(1)每階段區(qū)域?qū)W習(xí)中選擇幾項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目(自定)，將評(píng)價(jià)內(nèi)容視覺(jué)化，對(duì)幼兒形成激勵(lì)，讓家長(zhǎng)關(guān)注了解，促教師能進(jìn)行每日集中性觀察與匯總分析。(2)立足于集體教學(xué)常態(tài)化，對(duì)集體教學(xué)的評(píng)估做好“目標(biāo)達(dá)成及方法有效性”的問(wèn)題與調(diào)整的研究記錄，各年級(jí)班組定期安排溝通與主動(dòng)交流。
(3)確立本學(xué)期幼兒游戲定期效果，列出相應(yīng)的觀察項(xiàng)目，師生共同評(píng)價(jià)游戲行為，每?jī)芍馨嗉?jí)作一次相應(yīng)分析與調(diào)整。
3.拓展對(duì)幼兒體鍛項(xiàng)目的開(kāi)展，并深入研究幼兒運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的可達(dá)標(biāo)項(xiàng)目。
(1)加強(qiáng)球、繩等訓(xùn)練，提高幼兒技能。
(2)加強(qiáng)幼兒戶外體育游戲的開(kāi)發(fā)，進(jìn)行敏捷性、協(xié)調(diào)性及增強(qiáng)腿部力量的游戲。
4、加強(qiáng)保教管理，實(shí)行“班務(wù)工作規(guī)范”。
(1)計(jì)劃記錄規(guī)范：
按基本要求操作，按時(shí)明示、按序擺放，按內(nèi)容順序歸檔。
(2)班級(jí)管理規(guī)范：
①一日活動(dòng)管理流程合理
②定期分析(有記錄)
③班級(jí)物品齊全(有清單)
關(guān)鍵詞：幼兒園；教學(xué)保育；教育價(jià)值；探索
中圖分類號(hào)：G61 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）04-0204-02
DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2017.04.130
眾所周知，幼兒園教學(xué)的保育與教育不僅決定著幼兒今后的發(fā)展目標(biāo)，還會(huì)影響到幼兒園相關(guān)保育及教育活動(dòng)的順利開(kāi)展。因此，積極構(gòu)建合理的保育及教育價(jià)值判斷體系，引導(dǎo)幼兒園教學(xué)樹立正確的價(jià)值取向，是當(dāng)前一項(xiàng)十分重要的課題。
一、 探索幼兒園教學(xué)中保育與教育價(jià)值的重要意義
（一）緊跟國(guó)際發(fā)展的新趨勢(shì)
從國(guó)際角度來(lái)看，這是緊跟國(guó)際發(fā)展必然趨勢(shì)的一項(xiàng)重要表現(xiàn)。事實(shí)上，聯(lián)合國(guó)教科文組織曾在1990年確立了全民教育的六大目標(biāo)，發(fā)展幼兒教育就是其中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。幼兒階段是人的智力發(fā)育的一個(gè)敏感時(shí)期，也是最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期。幼兒教育則是人所受一生教育的起點(diǎn)與開(kāi)端。良好的幼兒教育，不僅對(duì)于幼兒適應(yīng)今后的學(xué)習(xí)生活大有助益，也對(duì)一個(gè)人一生的身心健康成長(zhǎng)影響甚大。因此，積極探索幼兒園教學(xué)中的保育與教育價(jià)值意義重大。
（二）促進(jìn)國(guó)家人才的培育與發(fā)展
從國(guó)家發(fā)展的角度而言，這對(duì)于國(guó)家人才的培育與發(fā)展具有重要意義。21世紀(jì)是人才資源競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的時(shí)代。教育則是培育國(guó)家人才的根本。因此，我國(guó)政府在黨的十七大報(bào)告中就明確提出了重視學(xué)前教育的新要求。這不僅充分表現(xiàn)出我國(guó)政府對(duì)億萬(wàn)中國(guó)兒童身心健康發(fā)展的高度關(guān)注，還充分體現(xiàn)了我國(guó)政府決定將幼兒教育納入到國(guó)民教育體系公共服務(wù)范圍中的重大目標(biāo)。在此情況下，進(jìn)一步深化對(duì)幼兒園教學(xué)中保育與教育價(jià)值的探索則顯得勢(shì)在必行。此外，這也能在縮小社會(huì)貧富差距以及保障社會(huì)和諧穩(wěn)定等方面起到一定的促進(jìn)作用。
二、我國(guó)幼兒園教學(xué)中保育與教育價(jià)值中的現(xiàn)存問(wèn)題
（一）幼兒園的管理混亂
管理混亂是當(dāng)前我國(guó)幼兒園教學(xué)中保育與教育價(jià)值現(xiàn)存的一項(xiàng)主要問(wèn)題。這主要是由于很多地區(qū)對(duì)幼兒教育的重視度不夠，經(jīng)費(fèi)投入相對(duì)不足，管理體系松散且不健全等因素造成的。例如，很多地方政府至今仍沒(méi)有將幼兒教育真正納入到整體的發(fā)展規(guī)劃與建設(shè)中來(lái)，致使當(dāng)下很多幼兒園的建設(shè)與發(fā)展處于無(wú)序狀態(tài)。甚至有的地區(qū)在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)下未能按照相關(guān)政策規(guī)定給幼兒園劃撥建設(shè)用地等。這些都進(jìn)一步加劇了幼兒園的管理混亂。
（二）幼兒園教學(xué)師資的不穩(wěn)定
幼兒園教學(xué)師資的不穩(wěn)定也是約束其發(fā)展的主要問(wèn)題之一。大部分幼兒園的教師都是非公辦教師。這不僅意味著我國(guó)的大部分幼兒園都面臨著師資力量短缺、教師素質(zhì)不高、教學(xué)團(tuán)隊(duì)不穩(wěn)定等問(wèn)題，還意味著我國(guó)的幼兒園教師在實(shí)際待遇方面的很多政策如工資、編制、醫(yī)療、培訓(xùn)、職稱、評(píng)先、評(píng)優(yōu)以及養(yǎng)老等方面的落實(shí)也缺乏有力的制度保障。這對(duì)于幼兒園教學(xué)中保育與教育價(jià)值的發(fā)展是十分不利的。
（三）幼兒園的教學(xué)質(zhì)量參差不齊
幼兒園教學(xué)質(zhì)量的參差不齊，也是造成我國(guó)幼兒園教學(xué)中保育與教育價(jià)值難以發(fā)展的一項(xiàng)重要因素。這主要是由于幼兒園教師的水平不足造成的。幼兒教師在保育與教育價(jià)值觀上的偏差，理念上的誤區(qū)以及保育和教育方式不當(dāng)?shù)榷紩?huì)影響幼兒園最終的教學(xué)效果。此外，很多幼兒園為招攬生源，在保育與教育的教學(xué)中存在過(guò)度迎合家長(zhǎng)，重視知識(shí)教導(dǎo)，輕視品行培養(yǎng)的現(xiàn)象。這些都是違背教育規(guī)律的做法，不僅會(huì)進(jìn)一步加劇幼兒園教學(xué)質(zhì)量參差不齊的現(xiàn)狀，還會(huì)嚴(yán)重阻礙幼兒園教學(xué)中保育與教育價(jià)值的發(fā)揮。
三、 提升我國(guó)幼兒園教學(xué)中保育與教育價(jià)值的有效措施
（一）不斷完善相關(guān)的政策法規(guī)
不斷完善相關(guān)政策法規(guī)，是提升我國(guó)幼兒園教學(xué)中保育與教育價(jià)值的一項(xiàng)有效措施。首先，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教育立法工作，將幼兒教育正式納入義務(wù)教育的范疇。其次，我們應(yīng)當(dāng)推動(dòng)幼兒教育盡快納入各級(jí)政府的發(fā)展規(guī)劃中，進(jìn)而保障幼兒教育經(jīng)費(fèi)的及時(shí)投入。最后，改善幼兒園的辦園條件及建設(shè)環(huán)境，提高公辦幼兒園所占比例，也是促進(jìn)我國(guó)幼兒園建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措。
（二） 加強(qiáng)對(duì)幼兒園的管理
加強(qiáng)對(duì)幼兒園的管理，也是當(dāng)前發(fā)展幼兒園教學(xué)中保育與教育價(jià)值的一項(xiàng)重要舉措。首先，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)幼兒園安全方面的管理，盡可能消除安全隱患。其次，各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)幼兒園用地的統(tǒng)籌管理，并加大執(zhí)法力度，防止今后幼兒園規(guī)劃用地被占的現(xiàn)象發(fā)生。當(dāng)然，最重要的還是有效加強(qiáng)對(duì)幼兒園教學(xué)的管理與指導(dǎo)，確保幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行幼兒教育教學(xué)計(jì)劃，努力糾正幼兒教育“小教化”的傾向，積極營(yíng)造符合幼兒教育實(shí)際的教科研氛圍，切實(shí)轉(zhuǎn)變農(nóng)村幼教觀念滯后的現(xiàn)象，不斷提升農(nóng)村幼兒保教的質(zhì)量和水平。
（三）促使幼兒教師確立正確的保育與教育價(jià)值觀
要想真正提升幼兒園教學(xué)中的保育與教育價(jià)值，最主要的一項(xiàng)政策就是促使幼兒教師確立正確的保育與教育價(jià)值觀。首先，我們必須加強(qiáng)對(duì)幼兒園師資隊(duì)伍的建設(shè)。其次，完善幼兒教師的培訓(xùn)方案，提升幼兒教師自身素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，還要進(jìn)一步引導(dǎo)教師樹立正確的保育與教育價(jià)值觀。只有這樣，我們才能有效保障學(xué)前教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
四、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，學(xué)前教育是我國(guó)教育體系的一個(gè)重要組成部分。因此，加強(qiáng)對(duì)幼兒園教學(xué)的相關(guān)探索意義重大。特別是幼兒園教學(xué)中的保育與教育的發(fā)展，其直接影響著幼兒身心的健康發(fā)展與學(xué)習(xí)生活基礎(chǔ)的形成。因此，我們必須在深入了解其價(jià)值意義的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析其現(xiàn)存問(wèn)題及不足，并針對(duì)這些問(wèn)題有的放矢地提出相應(yīng)的改善措施，進(jìn)而促進(jìn)新時(shí)期下我國(guó)幼兒園教育的可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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[2] 趙南.學(xué)前教育“保教并重”基本原則的反思與重構(gòu)[J].教育研究，2012（7）：115-121.
幼兒園的性質(zhì)任務(wù)，決定了保教工作是幼兒園雙重任務(wù)的核心，即保教幼兒和服務(wù)家長(zhǎng)雙重任務(wù)在保教好幼兒的同時(shí)盡可能方便家長(zhǎng)，處于幼兒園全部工作的中心地位。
二、保教結(jié)合
保教結(jié)合是幼兒園工作的基本原則之一，它是根據(jù)教育對(duì)象的特點(diǎn)提出的，體現(xiàn)幼兒園教育的特點(diǎn)和規(guī)律。同時(shí)《規(guī)程》和《條例》中都規(guī)定了保教結(jié)合的原則。
保和教是保教工作中的構(gòu)成要素，具有整體性。 所謂教，通常指有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，合理安排幼兒生活，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，豐富幼兒知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展智力，促進(jìn)其良好的社會(huì)適應(yīng)性等活動(dòng)過(guò)程；所謂保，通常是指為保護(hù)幼兒生理、心理健康，增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育而進(jìn)行的體格鍛煉、預(yù)防疾病、執(zhí)行科學(xué)作息制度、保健衛(wèi)生制度等內(nèi)容的活動(dòng)。
三、保教結(jié)合原則的實(shí)施
1、樹立保教結(jié)合的工作理念
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和相關(guān)數(shù)據(jù)表明，4歲左右的幼兒保育為主教育為輔，保育并重約占80%；6歲左右的幼兒保育為輔教育為主，保育并重約占60%。
2、將保教結(jié)合落實(shí)到具體工作中
教中有保，幼兒教育常常是從保育開(kāi)始的，因?yàn)橛變耗挲g小，許多生活習(xí)慣尚未養(yǎng)成，我園總是先從常規(guī)培養(yǎng)開(kāi)始，在開(kāi)學(xué)初由班級(jí)的三位保教人員共同制作常規(guī)計(jì)劃，教幼兒最基本的生活常識(shí)，如怎么吃飯、怎么穿衣服、怎么大小便，這既是保育，也是教育。通過(guò)學(xué)習(xí)基本的生活常識(shí)，幼兒不但學(xué)會(huì)了生活技能，也掌握了相應(yīng)的健康知識(shí)、教師在教育過(guò)程中為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、民主的教育氛圍，讓幼兒在愉快的、健康的環(huán)境中學(xué)習(xí)。良好的環(huán)境為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)和條件，是實(shí)行保育和教育相結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的最好場(chǎng)所。
保中有教，意味著保育中含有教育的因素。保育的過(guò)程總是離不開(kāi)教育，我們沒(méi)有將保育單純視為幼兒吃好、睡好的消極過(guò)程，保育具有很強(qiáng)的教育屬性，在保育的實(shí)施過(guò)程增加了幼兒生活能力與自我保護(hù)、安全意識(shí)。保育與教育是在同一個(gè)過(guò)程實(shí)現(xiàn)的，而不是孤立進(jìn)行的。保育工作與教育工作都很重要，它們?cè)谟變喝姘l(fā)展中互不可替，忽視任何一個(gè)方面的工作都會(huì)影響幼兒的健康成長(zhǎng)。簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是把保教結(jié)合”貫穿于幼兒日常生活、學(xué)習(xí)、游戲和家長(zhǎng)中，
從每天的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧。
例如：
幼兒入園——保育工作，向家長(zhǎng)了解幼兒情況，對(duì)幼兒昨晚今晨的健康情況心中有數(shù)；
教育工作，教育幼兒有禮貌使用禮貌用語(yǔ)。
喝水——保育工作，照顧幼兒每天和足量的水，提醒幼兒渴了知道自己接或請(qǐng)老師幫助接水喝；教育工作，教育幼兒接水時(shí)要互相謙讓，不浪費(fèi)水等等，保教結(jié)合共同實(shí)施。
3、教師和保育員密切配合
一、適用對(duì)象
市區(qū)(含高新區(qū)、工業(yè)園區(qū))各類公辦、集體辦、民辦幼兒園(托兒所)。
二、收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)
㈠保育教育費(fèi)。我市各類幼兒園(托兒所)的保育費(fèi)、管理費(fèi)、雜費(fèi)、代辦費(fèi)合并為保育教育費(fèi)，保育教育費(fèi)用于幼兒園的教職工工資、津貼、獎(jiǎng)金及福利費(fèi)、社會(huì)保障支出、離退休人員費(fèi)用、公務(wù)費(fèi)用、業(yè)務(wù)費(fèi)用、修繕費(fèi)用、圖書及設(shè)備購(gòu)置費(fèi)用、幼兒活動(dòng)及學(xué)習(xí)、生活用品費(fèi)用、固定資產(chǎn)折舊費(fèi)、其他正常辦園經(jīng)費(fèi)等支出。
凡經(jīng)省教育廳確認(rèn)的示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園和市教育局評(píng)估認(rèn)定為市現(xiàn)代化、一類、二類的幼兒園(托兒所)，根據(jù)本通知規(guī)定，按相應(yīng)的類別收費(fèi)。其他經(jīng)登記注冊(cè)的幼兒園(托兒所)一律按合格園幼兒園標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。公辦、集體辦幼兒園（托兒所）保育教育費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附表。20*年9月前已入園的幼兒仍按原收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
㈡民辦幼兒園的收費(fèi)項(xiàng)目按上述規(guī)定設(shè)立，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按不以營(yíng)利為目的的原則，按成本收費(fèi)。其成本必須在執(zhí)行前一個(gè)月內(nèi)到所在地價(jià)格認(rèn)證部門辦理價(jià)格認(rèn)證手續(xù)，并報(bào)所在地教育、物價(jià)、財(cái)政部門備案。
㈢伙食費(fèi)。幼兒園（托兒所）舉辦食堂、為幼兒供應(yīng)伙食的可收取伙食費(fèi)。伙食費(fèi)可每月預(yù)收，每月公布伙食帳目。伙食費(fèi)按實(shí)際成本核算并每月結(jié)算，多退少補(bǔ)。幼兒請(qǐng)假不來(lái)園的，按實(shí)際用餐結(jié)算。
㈣除保育教育費(fèi)、伙食費(fèi)外，幼兒園（托兒所）不得收取其他費(fèi)用，幼兒園在園時(shí)間內(nèi)（上午8時(shí)---下午4時(shí)，每天為8個(gè)小時(shí)，各地可視季節(jié)變化作調(diào)整），不得以開(kāi)辦實(shí)驗(yàn)班、特色班和興趣班等為由另外收取費(fèi)用，不得收取與入園掛鉤的贊助費(fèi)、支教費(fèi)等。
三、減免政策
烈士、邊防指戰(zhàn)員、城鄉(xiāng)“三無(wú)”、“五保”對(duì)象、城鄉(xiāng)低保對(duì)象的子女入園憑有關(guān)證明，可向所在幼兒園申請(qǐng)減免，減免額度為公辦合格幼兒園基準(zhǔn)保育教育費(fèi)的50%。減免費(fèi)用由同級(jí)財(cái)政、教育部門每年審核后由同級(jí)財(cái)政部門對(duì)幼兒園（托兒所）予以補(bǔ)償。各有關(guān)幼兒園（托兒所）要認(rèn)真落實(shí)減免政策，不讓幼兒因貧困而影響他們的入園、入托。
四、費(fèi)用報(bào)銷
㈠本市職工子女（符合計(jì)劃生育政策，戶口在蘇州市）入園(托兒所)的保育教育費(fèi)，按每月200元標(biāo)準(zhǔn)，20*年9月前已入園幼兒的保育費(fèi)、管理費(fèi)按每月合計(jì)110元標(biāo)準(zhǔn)，上半年在女方單位報(bào)銷,下半年在男方單位報(bào)銷。
㈡經(jīng)確認(rèn)的烈士子女、邊防指戰(zhàn)員子女和單親(喪父或喪母)幼兒入園(托兒所)的保育教育費(fèi)，全部由蘇州市區(qū)的家長(zhǎng)工作單位負(fù)擔(dān)。
㈡職工子女戶口在蘇州市區(qū)，經(jīng)單位同意寄養(yǎng)在外地幼兒園（托兒所）的費(fèi)用，憑就讀幼兒園（托兒所）收據(jù)，按蘇州市區(qū)的報(bào)銷標(biāo)準(zhǔn)報(bào)銷，超過(guò)部分由家長(zhǎng)自理。
㈣嬰幼兒寄托于家庭托幼所的，可憑統(tǒng)一收據(jù)，每月報(bào)銷120元，報(bào)銷方法同上。
五、經(jīng)費(fèi)管理
注冊(cè)為事業(yè)單位或民辦非企業(yè)法人的幼兒園收取的保育教育費(fèi)、伙食費(fèi)須使用財(cái)政部門統(tǒng)一印制的票據(jù)。公辦幼兒園(托兒所)收取的保育教育費(fèi)，應(yīng)按政府非稅收入管理的有關(guān)規(guī)定，實(shí)行“收支兩條線”管理。伙食費(fèi)不屬于政府非稅收入，應(yīng)直接留歸幼兒園按有關(guān)規(guī)定管理和使用。
六、憑證收費(fèi)
幼兒園（托兒所）收費(fèi)實(shí)行收費(fèi)許可證制度。各幼兒園應(yīng)當(dāng)持教育行政部門核發(fā)的《登記注冊(cè)證書》、《幼兒園等級(jí)證書》和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等文件，民辦幼兒園還應(yīng)持《辦園許可證》到同級(jí)物價(jià)部門申領(lǐng)《收費(fèi)許可證》，并接受年審。
七、收費(fèi)公示
幼兒園收費(fèi)實(shí)行公示制度。各幼兒園應(yīng)按照《國(guó)家發(fā)展改革委關(guān)于全面實(shí)行收費(fèi)公示制度的通知》（發(fā)改價(jià)格〔2004〕97號(hào)）要求，采取多種形式，對(duì)收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)依據(jù)、收費(fèi)范圍、計(jì)費(fèi)單位、投訴電話等向家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行公示。
八、收費(fèi)監(jiān)督和管理
各級(jí)教育、物價(jià)、財(cái)政部門要建立和健全幼兒園收費(fèi)管理制度，加強(qiáng)對(duì)幼兒園收費(fèi)行為和經(jīng)費(fèi)使用情況的監(jiān)督。對(duì)違規(guī)亂收費(fèi)或平調(diào)、截留、挪用幼兒園收費(fèi)的行為，要按照省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)的《江蘇省教育亂收費(fèi)黨紀(jì)政紀(jì)處分的暫行規(guī)定》（蘇辦發(fā)〔2004〕21號(hào)）嚴(yán)肅處理。涉嫌犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)依法處理。
關(guān)鍵詞：后勤管理 執(zhí)行官 措施
中圖分類號(hào)：G617 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）03（c）-0189-01
幼兒園后勤工作在教育教學(xué)中起著先行和保障作用，做好幼兒園后勤管理，使幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，是當(dāng)今我們關(guān)注的主要問(wèn)題，根據(jù)我園現(xiàn)在后勤管理工作的現(xiàn)狀，后勤人員學(xué)歷普遍較低，年齡相差較大，沒(méi)有專業(yè)化能力，隊(duì)伍不穩(wěn)定，在管理上帶來(lái)了許多不便，管理效益無(wú)法得到有效提高，俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，沒(méi)有健全的管理機(jī)制，后勤將會(huì)是一盤散沙。因此，要做好服務(wù)育人，提高工作效益，就必須重視后勤管理，加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè)，當(dāng)好后勤管理執(zhí)行官。管理是責(zé)任，也是藝術(shù)，作為管理者，從以下兩方面進(jìn)行探討。
1 加強(qiáng)后勤管理措施
（1）完善和健全后勤管理規(guī)章制度。明確管理責(zé)任制層層落實(shí)到位，對(duì)幼兒園后勤工作的順利開(kāi)展起到一定的保證作用，責(zé)任明確，職責(zé)分明，獎(jiǎng)罰明確，才能保證后勤管理水平和服務(wù)質(zhì)量的不斷提高。但這種保證作用還得依賴于不斷地完善和健全各種后勤管理規(guī)章制度，使后勤管理工作真正走上制度化、規(guī)范化、人性化的軌道，使所有的后勤工作人員對(duì)自己的工作有法可依，有章可循，從而最大限度地發(fā)揮各自的工作積極性，規(guī)范自身素質(zhì)，最終達(dá)到優(yōu)質(zhì)服務(wù)的目的。
（2）樹立整體服務(wù)意識(shí)。后勤服務(wù)工作要堅(jiān)持重集體利益，輕個(gè)人利益，顧全大局，服從安排，個(gè)人集體感強(qiáng)。要齊心協(xié)力，協(xié)調(diào)配合，樹立后勤一盤棋意識(shí)，不搞各自為政，各自為戰(zhàn)，必須克服“各人自掃門前雪，不管他人瓦上霜”的不良傾向，堅(jiān)持做到八個(gè)字：“主動(dòng)熱情，耐心周到”。這是服務(wù)藝術(shù)中最基本的要求，也是幼兒園后勤團(tuán)隊(duì)優(yōu)質(zhì)服務(wù)所要追求的理想境界。要教育后勤工作人員充分認(rèn)識(shí)到自己的管理和服務(wù)工作具有教育人，影響人的重要作用，認(rèn)識(shí)到自己管理和服務(wù)的一言一行，一條一款，都代表著先進(jìn)的文化理念，代表著幼兒園的價(jià)值追求，代表著幼兒園的育人宗旨，對(duì)幼兒具有潛移默化，耳濡目染的導(dǎo)向、感染、教育作用，從而“樹立服務(wù)”，“管理育人”的觀念，以自己認(rèn)真工作的作風(fēng)，熱情友好的態(tài)度，親切可人的言語(yǔ)來(lái)影響幼兒。
2 具體組織實(shí)施
2.1 幼兒園保育必須與教育相互滲透
（1）從思想上轉(zhuǎn)變保育員對(duì)自己角色的認(rèn)識(shí)。
長(zhǎng)期以來(lái)，人們都以固有的眼光看幼兒園的后勤、保育工作。認(rèn)為保育員、后勤人員只是管好孩子的吃、喝、拉、睡和環(huán)境衛(wèi)生，他們是“消防員”，哪里有火情到哪里。保育員也認(rèn)為自己只要做好本職工作就行。為了改變他們的觀點(diǎn)，每月組織保育員進(jìn)行兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)讓他們慢慢轉(zhuǎn)變角色，意識(shí)到保育員在幼兒園工作中的重要。
（2）加強(qiáng)培訓(xùn)，更新觀念。
幼兒園的保育工作必須是對(duì)兒童身心的全面關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，不斷對(duì)幼兒的飲食、睡眠、盥洗等方面進(jìn)行照顧，促進(jìn)其身心發(fā)育，認(rèn)知發(fā)展，個(gè)性的形成。這些方面對(duì)幼兒產(chǎn)生影響的既有保育的作用又有教育的作用。只有做到保中有教，教中有保，才能實(shí)現(xiàn)保教合一。時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園保育工作的期望越來(lái)越高，這就促使一個(gè)后勤管理者必須更新保育觀念，把保育工作從“傳統(tǒng)的保護(hù)身體發(fā)育”上升到“促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力的提高”，要將“保”與“教”真正的結(jié)合起來(lái)，過(guò)去那種光憑工作經(jīng)驗(yàn)，是不能提高保教質(zhì)量的。為全面提高保育員的整體素質(zhì)，從培訓(xùn)開(kāi)始抓起。首先要認(rèn)真了解每位保育員的文化修養(yǎng)和工作能力，組織保健醫(yī)生和骨干保育員制定每學(xué)期的核心計(jì)劃，有計(jì)劃分階段的對(duì)保育員進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，要求每月寫兩篇保育隨筆，主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真審批，以更好的挖掘保育老師身上的潛能和潛質(zhì)。
2.2 走動(dòng)式管理是實(shí)現(xiàn)要求的重要保證
（1）走進(jìn)伙房：堅(jiān)持深入實(shí)際，嚴(yán)格膳食工作的檢查、監(jiān)督。后勤管理人員每天堅(jiān)持下廚1～2次檢查，嚴(yán)把食品采購(gòu)關(guān)、加工關(guān)，存放食品有專人管理，其他人不得進(jìn)入食品加工間和操作間；完善進(jìn)出倉(cāng)制度，由專人進(jìn)行食品入庫(kù)與出庫(kù)的檢查。其次是改善幼兒伙食，提高膳食質(zhì)量。對(duì)食品的采購(gòu)、食物的保管、炊事員的工作等進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)不合理問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整、指正。保證幼兒進(jìn)餐和自由飲水時(shí)間。督促炊事員養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和嚴(yán)格執(zhí)行伙房清潔衛(wèi)生制度。
（2）走進(jìn)教室：幼兒園一日活動(dòng)中，保育員工作瑣碎而繁雜。為使保育員明確工作任務(wù)，減少忙亂現(xiàn)象，對(duì)保育員工作時(shí)間和工作內(nèi)容進(jìn)行了安排，擬訂了一日保育工作常規(guī)，在工作實(shí)踐中不斷加以完善，形成良好的工作程序；保育員除搞好班內(nèi)衛(wèi)生和照顧孩子的一日生活外，還主動(dòng)配合老師組織教學(xué)。作為后勤管理者，每天要走進(jìn)教室，檢查門窗及盥洗室通風(fēng)情況，了解物品的擺放及是否用肥皂洗手，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
（3）走進(jìn)保健室：監(jiān)督保健醫(yī)生每天的晨檢工作，針對(duì)不同季節(jié)的傳染病采取積極預(yù)防措施，加強(qiáng)體育鍛煉，降低幼兒常見(jiàn)病的發(fā)病率。按時(shí)完成各類體檢工作，對(duì)體弱兒和肥胖兒進(jìn)行登記篩檢，建立個(gè)案進(jìn)行管理；抽查衛(wèi)生臺(tái)賬，隨時(shí)接受檢查。
2.3 應(yīng)急處理是工作的特殊需要
安全是幼兒園工作的頭等大事。幼兒年齡小，缺少知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，缺乏獨(dú)立行為能力，面臨危險(xiǎn)時(shí)不會(huì)保護(hù)自己。作為管理者，每學(xué)期對(duì)保育員進(jìn)行一次急診救助方面的培訓(xùn)，掌握一些保育常規(guī)及在執(zhí)行過(guò)程中的規(guī)范操作，常見(jiàn)傳染病的預(yù)防及安全事故應(yīng)急處理的基礎(chǔ)知識(shí)與技能等。所以，一個(gè)優(yōu)秀的后勤執(zhí)行官，切記坐在辦公室里制訂制度，應(yīng)深入班內(nèi)，及時(shí)了解孩子和老師的實(shí)際情況。
管理源于實(shí)踐，源于生活，幼兒園只有不斷加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè)，凝聚人心，營(yíng)造氛圍，才能體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)人的人文理念和服務(wù)理念，加快校園文化建設(shè)，推進(jìn)教育教學(xué)工作，適應(yīng)時(shí)代對(duì)后勤工作所提出的需求。
參考文獻(xiàn)
[1] 葉俊萍.幼兒園管理社會(huì)化實(shí)踐初探[J].學(xué)前教育研究，2005（7）.
關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué)；保教；策略
在幼兒園教學(xué)中，很多時(shí)候保教工作才是整個(gè)教學(xué)工作中的重要內(nèi)容，因?yàn)楸＝趟降母叩驮诤艽蟪潭壬详P(guān)系到幼兒的學(xué)習(xí)以及個(gè)人的健康成長(zhǎng)，同時(shí)也可以反應(yīng)出幼兒園的教學(xué)水平。所以，在幼兒園的教學(xué)工作中必須對(duì)保教工作不斷進(jìn)行優(yōu)化。
一、幼兒園保教工作的基本特征
1.什么是幼兒園保教
理解幼兒園保教需要對(duì)“保”和“教”分開(kāi)理解，保就是保護(hù)的意思，也就是教師在幼兒園的教學(xué)中，要保護(hù)幼兒在身體和心理上能夠健康成長(zhǎng)，在身體上必須讓幼兒遠(yuǎn)離疾病的困擾，并且讓學(xué)生在飲食上及時(shí)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，時(shí)刻記鍛煉身體；在心理上讓幼兒有良好的精神狀態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活。也就是說(shuō)在具體的幼兒園管理中，教師要讓幼兒的身體和心理上都得到全面的發(fā)展，更為重要的是要讓幼兒有良好的心態(tài)應(yīng)對(duì)生活中所遇到的各種問(wèn)題。特別是在人際交往中，幼兒基本可以掌握一些與人交流的能力。所謂“教”指的是幼兒園在具體的教學(xué)中，首先要制訂教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，而且必須是針對(duì)幼兒的問(wèn)題所提出的。具體的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)主要包括對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，并且還要對(duì)幼兒的體能加強(qiáng)訓(xùn)練，這些教學(xué)內(nèi)容的制訂主要是為了提升幼兒的心理素質(zhì)以及基本的語(yǔ)言表達(dá)能力，保證幼兒在啟蒙教育階段有良好的溝通能力和基本的社會(huì)適應(yīng)能力。
2.保和教之間的關(guān)系
仔細(xì)分析不難發(fā)現(xiàn)，保和教之間雖然有各自的一定特點(diǎn)，但雙方的內(nèi)容卻是相互影響的，并且在一定程度下可以相互促進(jìn)。在幼兒園的教學(xué)中，由于孩子的年齡較小，因此，在具體的教學(xué)中，教師需要以保護(hù)幼兒的身心健康為根本，因?yàn)樵撾A段的幼兒對(duì)基本的生活常識(shí)和基本的行為規(guī)范不能很好地掌握，比如，如何很好地吃飯、如何與其他小朋友相互交流等都應(yīng)該向幼兒講解，其實(shí)這些內(nèi)容不僅是保護(hù)教學(xué)，其實(shí)也是基本的教育內(nèi)容，這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以保證幼兒掌握一些生活技能和的健康方面的知識(shí)。所以，真正的保教教學(xué)必須與日常生活相互結(jié)合并盡可能滲透到生活中的方方面面，像幼兒的生活習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣都應(yīng)該有所涉及。
二、保教工作面對(duì)的一些基本挑戰(zhàn)
1.一些教師對(duì)保育工作的重要性沒(méi)有認(rèn)識(shí)到位
由于在具體的教學(xué)工作中，教師和保育人員的工作職責(zé)和分工不同，并且在待遇上也有所差別，因此，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，一些教師認(rèn)為保育工作只是基本的教學(xué)輔助內(nèi)容，不需要十分重視，只有基本的教育工作才是需要加強(qiáng)的方向。這樣在具體的教學(xué)中，作為保育人員其工作性質(zhì)和工作時(shí)間不能得到很好的保證，由于幼兒園的管理人員沒(méi)有這種意識(shí)，保育的價(jià)值就會(huì)被嚴(yán)重忽視。
2.重視教育、輕視保育的情況比較嚴(yán)重
在應(yīng)試教育的背景下，許多在幼兒園階段的孩子就被要求學(xué)習(xí)很多關(guān)于個(gè)人智力和知識(shí)技能，而作為生活和個(gè)人交際方向的學(xué)習(xí)卻沒(méi)有重視起來(lái)。顯然過(guò)于追求幼兒的知識(shí)學(xué)習(xí)是和幼兒的實(shí)際接受能力不相符的，只有在身心兩方面的教學(xué)中齊頭并進(jìn)，并且根據(jù)實(shí)際情況制訂教學(xué)策略才能幫助幼兒提升個(gè)人素養(yǎng)。另外由于在較長(zhǎng)的一段時(shí)間里，保育人員的師資配置情況同幼兒園的教師配置的比例嚴(yán)重失調(diào)，導(dǎo)致一些幼兒長(zhǎng)期得不到很好的專業(yè)的保育人員的教育。
三、面對(duì)問(wèn)題所采取的基本策略
1.加強(qiáng)對(duì)保育人員的培訓(xùn)，優(yōu)化師資隊(duì)伍
保育人員的基本素質(zhì)在很大程度上關(guān)系到在具體的教育中是否有良好的職業(yè)道德和先進(jìn)的教學(xué)觀念指導(dǎo)幼兒，因此在這兩方面的培訓(xùn)必須作為保育人員優(yōu)化的重要內(nèi)容。另外必須注重對(duì)這類人員實(shí)踐學(xué)習(xí)時(shí)間上的投入，比如，可以不定期地讓保育人員去幼兒保健機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓專家現(xiàn)場(chǎng)來(lái)指導(dǎo)，力爭(zhēng)讓保育人員的素質(zhì)更高。
2.規(guī)范對(duì)保育人員的管理
由于市場(chǎng)上保育人員的素質(zhì)不一致，可以在保育人員的認(rèn)證和保育工作日常管理上提出具體措施。具體來(lái)說(shuō)可以讓保育人員參加關(guān)于保育人員的資格考試，以證明他們有基本的保育能力。另外對(duì)日常管理上，可以設(shè)置管理目標(biāo)以及相對(duì)科學(xué)的考核體系，讓保育工作有制度可以去監(jiān)督，逐步促進(jìn)這些人員的工作積極性。特別需要引起注意的是對(duì)于幼兒園的孩子而言，只有將保育工作與平時(shí)的基本教育都付諸到位，幼兒的身心健康才會(huì)全方位得到保證。
參考文獻(xiàn)：
