時間：2023-01-24 06:59:36
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇見習(xí)工作報(bào)告，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一個多月的試用期下來，自己努力了不少，也進(jìn)步了不少，學(xué)到了很多以前沒有的東西，我想這不僅是工作，更重要的是給了我一個學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。從這一階段來看，發(fā)現(xiàn)自己渴求的知識正源源不斷的向自己走來，到這個大溶爐里慢慢消化，這就是經(jīng)驗(yàn)。一多月以來，我分別在幾個不同的崗位上練習(xí)，剛開始是做家長頻道的粘貼工作，后來做資訊頻道中的評論，現(xiàn)在做教師頻道，其中也有一些不同的崗位讓我去鍛煉，在此十分感謝公司的領(lǐng)導(dǎo)和前輩們對我的關(guān)照。
首先說說在編輯部的工作心得。在編輯部一個月的工作生活，我感觸最深的就是，工作可以在快樂中完成。從初中到高中再到教師工作，這期間我一直都是在遠(yuǎn)離父母親人的視線之外享受著逍遙自主的生活。雖然在學(xué)校里也有師長的關(guān)愛與教誨，但總有一種距離感，缺少家庭特有的溫馨。自到參加工作以來，各位領(lǐng)導(dǎo)都對我這位來自異地的新人親切有加，特別是各位領(lǐng)導(dǎo)，在工作之余，以朋友的姿態(tài)經(jīng)常跟我坦懷聊天，非但不擺領(lǐng)導(dǎo)的架子，而且還以朋友的關(guān)愛之心在引導(dǎo)我們做好編輯工作，讓我真切感受到了人溫情。而其他大部分的老同事，也對我這個新人投以真摯友情的目光，在工作中，只要你需要，他們隨時給予熱情地指導(dǎo)；工作之余，大家開懷談笑，不分彼此。記得剛到一周的時間，編輯部新老同事就已經(jīng)打成一片，給我的感覺是上下同心。正因?yàn)槿绱耍诰庉嫴抗ぷ鳎屛殷w會了在愉快中完成工作的歡欣。
我在工作上的收獲主要有：
1、基本學(xué)會photoshop的應(yīng)用和網(wǎng)頁制作；
2、熟練掌握教育新聞與社會新聞采寫的區(qū)別，熟練掌握教育新聞稿的一些寫作方法和技巧等；
3、基本了解并初步學(xué)會教師頻道的研發(fā)；
4、在這期間我不僅可以較好地配合各位前輩工作，還可以自己獨(dú)立采寫完成具體的教育新聞作品。主編每次安排的任務(wù)都基本可以順利完成。
在這期間，工作上最大的不足主要有：
1、新聞的采寫比較古板，缺乏新意；
2、新聞的敏感性相對較差，特別是對相關(guān)聯(lián)的社會性新聞把握不足等。
近兩周，我被調(diào)到教師頻道做主編，在辦公室工作不足主要有：
1、缺乏基本的辦公室工作知識，在開展具體工作中，常常表現(xiàn)生澀，甚至有時還覺得不知所措；
2、工作細(xì)心度不夠，經(jīng)常在小問題上出現(xiàn)錯漏；
3、辦事效率不夠快，對領(lǐng)導(dǎo)的意圖領(lǐng)會不夠到位等。
月12日，結(jié)束了在草堂病區(qū)內(nèi)三的實(shí)習(xí)。對那里有很多的不舍！忘不了那里優(yōu)美的環(huán)境，忘不了那里老師們的細(xì)心指導(dǎo)，忘不了那里可愛的護(hù)工阿姨，更忘不了那里親切的病人們……離開科室的最后一天，與病人家屬們道了再見，愿他們可以早日康復(fù)后出院。他們也祝我將后的工作一帆風(fēng)順，可以成為一名優(yōu)秀的護(hù)士。只是很簡單的一些話語，卻很窩心，非常的高興。由于內(nèi)三的工作一直比較繁忙，所以學(xué)習(xí)的東西很多，熟練了護(hù)理操作的各個過程，學(xué)會了怎樣與病人搞好關(guān)系，做老師的小幫手和怎樣獨(dú)自操作，很適應(yīng)那樣的工作環(huán)境。
特別的學(xué)會了用避光罩及微量泵輸入硝普鈉的操作方法。輸液操作時，在排液過程中要做到準(zhǔn)確、快捷，及時排盡空氣，盡快密封好輸液器，準(zhǔn)確地給患者輸上液體，把暴露部分用避光罩和被子蓋嚴(yán)，防止漏光。微量泵輸入硝普鈉是治療高血壓病急性心力衰竭的有效治療方法，嚴(yán)格完善的護(hù)理措施，有效的提高了搶救成功率和促進(jìn)患者的康復(fù)。
月13日，我們集體轉(zhuǎn)科，都回到了省醫(yī)院本部，實(shí)習(xí)的第二個科室是腫瘤一。光聽科室名字就讓人毛骨聳然，因?yàn)檫@里都是患有癌癥的病人，病情一定就比較嚴(yán)重，就算是外行人都知道，腫瘤科的病人不免會有一些放、化療。化療藥物對人體的危害很大，光是呼吸道就會有所傳播，要是將藥液不慎濺入眼內(nèi)或與皮膚直接接觸，受到低劑量藥物的影響，可導(dǎo)致誘變性、染色體畸變，具有致癌、致畸及臟器損害等潛在的危險(xiǎn)，通常明顯的會有白細(xì)胞減少，脫發(fā)，月經(jīng)異常等癥狀的發(fā)生。回到家里，我特地上網(wǎng)查找了這一方面的知識，了解了及時處理的措施與如何自護(hù)。化療藥物的配制要在專門的機(jī)器操作臺上進(jìn)行，以免濺出的液體和粉末在空氣里傳播。在配制前要戴一次性口罩，防止由呼吸道吸入；穿防護(hù)衣，戴一次性手套和橡膠手套，戴一次性帽子，都是對自己的保護(hù)。操作完后要將所有的醫(yī)療垃圾用黃色的口袋裝在一起，并打上死結(jié)，然后認(rèn)真的洗手。在加藥與藥液輸完后拔針都要戴上手套，盡量減少對化療藥的不必要接觸。在腫瘤科最常見的就是picc(外周中心靜脈導(dǎo)管），這樣可以避免藥液的外滲，安全性好，操作簡單，有效留置的時間可長達(dá)一年。
初來腫瘤科依然是個不習(xí)慣的開始，在自己刻意去適應(yīng)的過程中，也遇到了很多不快樂的事情。這里的
病人有的是術(shù)后等待康復(fù)的，而有的卻是在等待死亡一天天的臨近。因?yàn)橄啾葍?nèi)科，腫瘤科的病患病情較重，所以病人自己的病痛也相對比較嚴(yán)重，甚至難以忍受，自然他們的心情、情緒也不是很好。對于我們實(shí)習(xí)護(hù)士來說，一開始的確難以適應(yīng)，不能很好的理解病人們的暴躁心情，也很不能忍受他們的“嬌生慣養(yǎng)”。但隨著日子一天天的過去，我也逐漸能理解病人的病痛以及家屬的擔(dān)憂，再設(shè)身處地的想想，真是不能讓人接受。癌癥！在人們的心目中是多么可怕的兩個字啊！它都可以與“無可救藥”畫上等號。我們能做的，除了本職工作以外，還可以給予病人以希望，帶著一種充滿希望的心情去做事情，讓病人更多看到我們積極的一面。
作為護(hù)士，我們的工作是與病人的病情息息相關(guān)的。對于病人，對于這份工作盡心盡責(zé)也是我們必須做到的。我應(yīng)該在工作時的絕對認(rèn)真以及一份非比尋常的耐心。
為了讓學(xué)生能夠更好的將理論與實(shí)際結(jié)合起來，學(xué)校停課一周，以成都蔬菜店為對象，通過對蔬菜店的日常運(yùn)營進(jìn)行實(shí)地跟蹤調(diào)查并做好記錄，增加大家的蔬菜常識，了解蔬菜店的運(yùn)營情況，并鍛煉大家的溝通能力，吃苦能力，為以后出社會找工作打下一定的基礎(chǔ)。
項(xiàng)目介紹：
隨著成都經(jīng)濟(jì)水平的大力發(fā)展，農(nóng)貿(mào)市場作為主要的蔬菜市場，已經(jīng)顯露出很多的弊端，臟亂差，很多的蔬菜店已經(jīng)遍布在成都的大小角落。經(jīng)營方式雖然差不多，都是以家庭為主要單位，個體經(jīng)營，靠自己的勞動獲取利潤。雖然還是有很大的不同，但依然是原始那種，進(jìn)貨賣菜。這次實(shí)習(xí)主要就是對成都的蔬菜店進(jìn)行抽樣調(diào)查，跟蹤記錄蔬菜店采購，銷售，盤點(diǎn)，并做好數(shù)據(jù)記錄，最后分析成都的蔬菜市場。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
將全專業(yè)同學(xué)分為幾人一小組，抽樣對成都十幾家蔬菜店進(jìn)行蔬菜采購，銷售，盤點(diǎn)數(shù)據(jù)記錄，并將記錄數(shù)據(jù)輸入電腦進(jìn)行分析。
實(shí)習(xí)過程：
7：30點(diǎn)到14：00，在蔬菜店記錄銷售數(shù)據(jù)，包括每個消費(fèi)者的編號，性別，年齡，蔬菜單品名稱，單價，數(shù)量，小計(jì)，實(shí)付金額；
下午到24：00，把記錄下來的數(shù)據(jù)按照要求輸入電腦
2011.3.30
2011.3.31
早上7點(diǎn)多到蔬菜店，開始錄數(shù)據(jù)，下午錄數(shù)據(jù)，到晚上。
2011.4.1
2011.4.2
上午一直錄數(shù)據(jù)，下午16點(diǎn)去蔬菜店，19點(diǎn)以后，開始盤點(diǎn)店上所剩蔬菜，并詳細(xì)記錄。
蔬菜店概況：
一，經(jīng)
營情況：
這家蔬菜店位于一條擁有幾家蔬菜店的街上，附近有幾家餐館，蔬菜店由2家人合伙開的，其實(shí)他們都是親戚，到店上幫忙，并學(xué)習(xí)怎么賣蔬菜。屬于一家人的生意養(yǎng)幾家人。店上包括老板一共7人，兩個老板負(fù)責(zé)每天進(jìn)貨，三個中年婦女和一個中年男人負(fù)責(zé)銷售，還有一個80多歲的太婆在里面負(fù)責(zé)削皮這類的小事，兩個老板平時也要幫著整理，賣菜，稱重等。賣菜主要是兩個固定的人，整理菜也是固定的人。離蔬菜店不到10分鐘的路程還有一家很大的農(nóng)貿(mào)市場，具備了很好的積聚效應(yīng)，幾家蔬菜店隔的很近，但是互相沒有糾紛，就像一個農(nóng)貿(mào)市場的幾個攤位，競爭情況不是很激烈。蔬菜，作為生活的必需品，市場空間還是很大的。
二，經(jīng)營模式：
三，營銷現(xiàn)狀分析：
1， 五，存在的問題：
蔬菜店的銷售方法很原始，針對不同的客戶群體沒有相對應(yīng)的銷售策略，店里的環(huán)境跟農(nóng)貿(mào)市場差不多，沒有真正的形成像超市那樣銷售、采購還是依靠老板本人，管理比較散漫，服務(wù)態(tài)度不是太好，受天氣影響較大，固定客戶比較少。沒有形成規(guī)模，沒有統(tǒng)一的進(jìn)貨，銷售，售后服務(wù)的模式。要想把蔬菜行業(yè)作成一個比較大的企業(yè)，還必須重視售后服務(wù)，現(xiàn)代企業(yè)的競爭都是服務(wù)的競爭，這種原始的經(jīng)營模式不能長久。 六，建議：
1，針對中老年婦女，超過一定數(shù)量的盡可能的送貨上門，保質(zhì)保量；
2，對飯店酒店，盡量多攬點(diǎn)業(yè)務(wù)，像百家有的貨源，都可以幫他們采購；
3，白領(lǐng)階級是個很忙的群體，他們的時間很少，所以幫他們選擇蔬菜可能會很好，比如在蔬菜店掛一些牌子，標(biāo)明什么菜什么營養(yǎng)，哪些蔬菜混到一起買，營養(yǎng)會更佳。根據(jù)當(dāng)時的季節(jié)和天氣情況，尋找人們需要的營養(yǎng)，并提示消費(fèi)者哪種蔬菜含有什么營養(yǎng)物質(zhì)，讓顧客根據(jù)自己的實(shí)際情況買自己需要的蔬菜，也許會很有效果。
4，提供個性化需求，蔬菜店還可以同時經(jīng)營鮮肉，水果，大米，油，為一個家庭的日常生活提供周到的服務(wù)。針對附近的小區(qū)，通過發(fā)傳單的形式，爭取把每個家庭的蔬菜都包下來，按時送貨上門，保質(zhì)保量，價格公道，取得他們的信任。長期下來，有了固定的客戶，還可以通過辦會員卡的形式，掌握每個家庭的一些實(shí)際情況，針對他們的實(shí)際情況，提供一些個性化的服務(wù)，譬如，到了節(jié)氣的時候，提示他們是不是需要多加點(diǎn)蔬菜，肉類之類的事情，做到人性化服務(wù)。
基本情況：生產(chǎn)實(shí)習(xí)
實(shí)習(xí)目的：通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)了解造紙工業(yè)和企業(yè)生產(chǎn)營銷情況，在這個基礎(chǔ)上把所學(xué)的商務(wù)專業(yè)理論知識與實(shí)踐緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)實(shí)際工作能力與分析能力，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。
實(shí)習(xí)時間：年月5日——年月日
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：市造紙廠
總結(jié)報(bào)告：
為期個月的實(shí)習(xí)期結(jié)束了，我在這短短的幾個月的實(shí)習(xí)生活中，學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的實(shí)踐知識，受益非淺。現(xiàn)在我就對這幾個月的實(shí)習(xí)做一個總結(jié)。
首先介紹一下我的實(shí)習(xí)公司：市造紙廠。該廠位于市鎮(zhèn)武江河畔是一間地方國營企業(yè)，主要生產(chǎn)衛(wèi)生紙、瓦楞紙等產(chǎn)品，產(chǎn)品主要銷往粵北、湘、贛南和珠江三角洲地區(qū)，年產(chǎn)量可達(dá)六、七千噸，產(chǎn)值一千多萬元。該廠產(chǎn)品曾多次在省級、部級的評比中獲獎，深受廣大消費(fèi)者和用戶青睞。
在幾個月的工作中我參加了該廠的供銷實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)可以分為兩個階段。第一階段該廠領(lǐng)導(dǎo)安排我在廠的供應(yīng)室工作，主要是組織收購原材料。通過對這一階段的工作使我知道了一般造紙的原理。造紙生產(chǎn)分為紙漿和造紙兩個基本過程。制漿就是用機(jī)械的方法、化學(xué)的方法或者兩者相結(jié)合的方法把植物纖維原料離解變成本色紙漿或漂白紙漿。造紙則是把懸浮在水中的紙漿纖維，經(jīng)過各種加工結(jié)合成合乎各種要求的紙頁。我負(fù)責(zé)收購的原材料是紙皮。把從附近城鄉(xiāng)收購到的紙皮再經(jīng)過車間用機(jī)械打碎成漿，高溫蒸煮等加工程序后制成衛(wèi)生紙。不要小看這只是簡簡單單的購買紙皮，其中還真有學(xué)問。以前只是會賣紙皮，現(xiàn)在可要買紙皮了，而且還是大批大批的買入。這里就要把自己在學(xué)校學(xué)到的諸如商品學(xué)、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和會計(jì)學(xué)等知識和實(shí)踐結(jié)合起來用在里面。例如：為了降低成本必須要以一個較低的價格買入原材料，那就要了解，分析市場上的收購價格，作好記錄，而且要兼顧長期聯(lián)系的老顧客、運(yùn)費(fèi)等因素，最后購買了還要作好驗(yàn)貨、入倉等工作。其中更有些是課本學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)，就像是買紙皮時要注意紙皮的濕度，濕度大的紙皮就越重，價錢就越高，有些紙皮商就是從中獲利不少。雖然在供銷室實(shí)習(xí)只有兩周但相信這對我今后工作尤其在供銷方面有了一個很好的開始！
接下來的第二階段我被安排到銷售室工作。為該廠聯(lián)系銷售業(yè)務(wù)，推銷該廠的主要產(chǎn)品：衛(wèi)生紙和瓦楞紙。雖然我學(xué)的專業(yè)更適合推銷，但實(shí)際上這并不是件好差事。對于我這個毫沒有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)又沒有業(yè)務(wù)聯(lián)系初出茅廬的人來說推銷一種商品確實(shí)很難的。所以剛開始那兩天真的無從下手，只能跟著單位的同事跑那些有業(yè)務(wù)聯(lián)系的老顧客去學(xué)學(xué)看看。通過一個星期的學(xué)習(xí)觀察和老同事的分析我總結(jié)了一下：該廠瓦楞紙主要是銷往珠江三角洲地區(qū)，在我們粵北地區(qū)確實(shí)市場不大，而且自己工作時間短，經(jīng)驗(yàn)少，又沒有很廣的交際面，與其推銷瓦楞紙和衛(wèi)生紙兩種產(chǎn)品而分散力量倒不如集中力量推銷在粵北地區(qū)也很大市場的衛(wèi)生紙。
“皇天不負(fù)有心人”通過努力我終于在最后一個星期里做成了兩擋生意。雖然有一擋是推銷到自己親戚的門市部那里但生意成功總是值得高興。另外一擋就是自己努力的結(jié)果更值得驕傲。這擋生意是一間零售商店。為了這擋生意我做了很多功夫：背熟資料，市場調(diào)查，打聽該店實(shí)際情況，總結(jié)前幾次失敗原因等等。通過這兩個星期的推銷實(shí)習(xí)使我深深明白到推銷的重要性和搞推銷是一件很辛苦的事，根本不是讀書時想象的那樣簡單。同樣也使我深刻體會到在學(xué)校學(xué)好專業(yè)知識固然很重要，但更重要的是把學(xué)到的知識靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去。
在為期個月的實(shí)習(xí)里，我象一個真正的員工一樣擁有自己的工作卡，感覺自己已經(jīng)不是一個學(xué)生了，每天點(diǎn)起床，然后象個真正的上班族一樣上班。實(shí)習(xí)過程中遵守該廠的各項(xiàng)制度，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，一個月的實(shí)習(xí)使我懂得了很多以前不知道的東西，對市造紙廠也有了更深的了解，通過了解也發(fā)現(xiàn)了該廠存在一些問題：（1）受市場影響的客觀因素和主觀努力不夠，產(chǎn)品質(zhì)量不夠穩(wěn)定，使銷售工作陷入被動，直接影響工廠生產(chǎn)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)；（2）銷售業(yè)務(wù)工作管理還不夠完善，資金回籠有時不夠及時，直接影響工廠的正常運(yùn)轉(zhuǎn)；（3）銷售信息反饋較慢，對發(fā)展新客戶的工作作得不夠細(xì)。
經(jīng)過近一個多月在保險(xiǎn)公司銀行業(yè)務(wù)部的實(shí)習(xí)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)照和指導(dǎo)下，及自身的不懈努力，讓我在各方面都取得了長足的進(jìn)步。在公司我學(xué)到的不僅是理論知識，更多的是自我綜合素質(zhì)方面的認(rèn)識。最主要的是不僅讓我學(xué)會了做事，還教會了我如何做人。對培養(yǎng)我的工作意識和提高我的綜合素質(zhì)有著特殊的意義。在此我由衷的感謝人壽保險(xiǎn)公司，給了我這么好的一次機(jī)會。
針對這次實(shí)習(xí)我主要從這幾個方面來說說我的感受及所取得的進(jìn)步。
一、系統(tǒng)培訓(xùn)使我對工作有了更好的認(rèn)識和了解，對樹立信心起到很大的作用。
進(jìn)入公司前我就聽聞：“保險(xiǎn)不是人做的”，“一人做保險(xiǎn)，全家不要臉”等話。給了我一點(diǎn)壓力，進(jìn)入公司的前兩周，公司對我們這些新人進(jìn)行了一次封閉式的系統(tǒng)培訓(xùn)，首先從認(rèn)識自我到認(rèn)識一個公司再到認(rèn)識整個行業(yè)，這是我由生來接受過最系統(tǒng)的培訓(xùn)，我覺得“培訓(xùn)”這是公司給我的最大福利。無論做任何一個行業(yè)，擔(dān)任任何一角色。首先樹立自我對公司，對產(chǎn)品、對行業(yè)的自信心這是很重要的。一個人最大的敵人就是自我，如果自己對公司、對產(chǎn)品沒信心，底氣不足，自己都說服不了自己，我們又如何去說服客戶呢?其次再到對產(chǎn)品、業(yè)務(wù)流程、銷售技能等基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)雖說很短暫，但它刺激著我的神經(jīng)，沖擊著我的心靈，讓我知道保險(xiǎn)是可從事終身的事業(yè)。
二、銀行網(wǎng)點(diǎn)實(shí)踐讓我的業(yè)務(wù)技能及溝通技巧不斷增長，公共關(guān)系和工作能力不斷提高。
單單培訓(xùn)和演練還是不夠的，某些認(rèn)識都還是膚淺的，還需要我在實(shí)踐當(dāng)中去不斷深入地理解。特訓(xùn)完后我跟師父到網(wǎng)點(diǎn)前線現(xiàn)場實(shí)踐，一邊是團(tuán)隊(duì)長繼續(xù)培訓(xùn)及同事們的相互模擬演練、相互探討，一邊是自己對資料的反復(fù)琢磨。一周多下來，覺得自我已經(jīng)能比較熟練地掌握基本的工作方法和一些簡單的銷售技巧，已經(jīng)能夠獨(dú)立完成銷售任務(wù)時。團(tuán)隊(duì)長給我分配了一個農(nóng)行網(wǎng)點(diǎn)，通過實(shí)踐幾周，我的銷售技能上了一個臺階，我解決實(shí)際問題的能力得到了很好的鍛煉。在工作中我還需要處理團(tuán)隊(duì)合作中的人際關(guān)系和溝通問題，要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門、本公司，還要跟別的機(jī)構(gòu)例如銀行等機(jī)構(gòu)的職員做好溝通，只有這樣工作效率才高，工作起來才會順心應(yīng)手，相信這也是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會遇到的一大難題。
三、不斷的自我總結(jié)提高了我的自我學(xué)習(xí)能力，會議主持提高了我的膽識及演講水平。
每天去網(wǎng)點(diǎn)工作，遇到任何問題解決不了的，公司都要求我們把問題記下來，小組解決不了，會議上各小組再一起解決。我們集思廣益，發(fā)揮群體作用，如果自己進(jìn)行分析，往往是一種定向思維，所考慮到的只是一個面，甚至只是一點(diǎn)而已，很難考慮周全，然而展開小組討論，就可彌補(bǔ)這個不足，大家從多角度地看問題，結(jié)論也就更加全面、合理、準(zhǔn)確。通過討論，能使我們立對糾錯，提高個體認(rèn)識，在這個過程中，傾聽、思考、分析、評價、表決這一系列的活動使小組里的每一個成員都受到了鍛煉，同時，這也是一個取長補(bǔ)短的過程，彌補(bǔ)自身認(rèn)識上的不足，從而不斷提高自身認(rèn)識水平。業(yè)績分享的時，再把成功者的經(jīng)驗(yàn)記下來，互相交流學(xué)習(xí)。公司的這種要求讓我體會到了員工團(tuán)隊(duì)的專業(yè)、高效、凝聚力。輪流的會議主持提高了我的膽識及演講水平，正因如此我發(fā)覺我成長的很快。
雖說我取得了不少進(jìn)步但我還存在著以下幾點(diǎn)的不足：一是工作中有時自信心不足，有放棄的念頭。時而出現(xiàn)低級錯誤；二是在處理一些事情時有時顯得較為急躁，沒有及時找出失敗的原因。三是對一些業(yè)務(wù)知識特別是銀行、金融、證券知識不夠熟悉。四是社會閱歷相對來說較少，跟客戶聊不起來。在今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種理論知識，并用于指導(dǎo)實(shí)踐，以更好的適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要；熟練的掌握各種業(yè)務(wù)技能才能更好的投入工作，我將通過多看、多學(xué)、多問、多練來不斷的提高自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能；通過實(shí)踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己解決實(shí)際問題的能力，并在實(shí)踐的過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情的對待每一件工作。最后由衷的感謝我的母校對我的培養(yǎng)，感謝人壽保險(xiǎn)公司，給了我這么好的一次機(jī)會。
大學(xué)四年生活將過去，想著剛剛過去的實(shí)習(xí)時光，緊張沉默之后更多的是感慨，印在腦海里的每一個足跡都是那么的深，真的說不出是什么感覺，伴著時間，就像是在和自己的影子賽跑，不可能從真實(shí)的兩面去看清它，只是經(jīng)意不經(jīng)意的感受著有種東西在過去，也許更適合的只有那句話：時不待我，怎可駐足。
兩個月，短短的兩個月，說不上是每一份經(jīng)過都會成為內(nèi)存，但緊張沉默之后更多的確實(shí)是感慨。
實(shí)習(xí)期間，我在省市的一家電腦企業(yè)做教師，主要是教那些比較簡單實(shí)用的辦公軟件，本來開初都沒想到自己一個學(xué)英語專業(yè)的竟會去做電腦教師，于是真的覺得老師那句話的實(shí)在，在學(xué)校，學(xué)到的任何一種知識都是一種有用的貯備，雖然在平時看來學(xué)的很多東西總感覺與自己的想象很遙遠(yuǎn)，但說不不定就在某一刻顯現(xiàn)出來。這也許就是有些師哥師姐說的在工作過程中總覺那些東西在學(xué)校見過，但卻己經(jīng)忘了，擦肩而過。，想起這，真的得感謝在校期間學(xué)的那些本專業(yè)的那些另外的知識。
以前也想過，學(xué)我們英語專業(yè)的，也許以后最起碼存在那種機(jī)會去走向講臺，所以，這短短的兩個月的經(jīng)歷，對我來說，無疑是一個很好的煅練，而且，專門機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)在的畢業(yè)生出來后只有極少的一部分會做與自己專業(yè)相符的工作，因而。、在工作的過程中，我都在不斷的提醒自己，不斷的對自己要求，把手上的活，當(dāng)做是自己的本職工作，而老板常常強(qiáng)調(diào)的就是每個員工都必需要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去做事，我也覺得這是以后無論做任何一份工作都會收到的要求。
因?yàn)槠髽I(yè)的員工都是即訓(xùn)上崗，所以，一直沒有又休，而且在工作期間最大的體會就是，作為一個教師，或者說是一名授課者，最大的考驗(yàn)就是耐心，有的時侯，一個問題還得重復(fù)很多遍，這個時侯，就不能只站在自己的角度去想它，而應(yīng)該站在對方的角度去看，去感受，慢慢的但有了分冷靜的習(xí)慣，這也是在這很短的工作中得到的很大的體會，在工作之余，我還經(jīng)常出到外面去看看，也算是一種見識，市是一個新起的城市，但它卻己走在了中國城市建設(shè)的最前端，在這種地方，看得到更多的機(jī)會，更多的挑戰(zhàn)，有時會把自己與那些出入寫字樓的同樣年輕的人比較，心里真的感受到那很明顯的差距，當(dāng)然，這種差距并不是一時一日而起，所以，出到外面，一個正確的心理定位但顯得格外重要，不然，常常因?yàn)楸容^把自己看得很不平衡，而迷失自己的方向，那些在我們前頭的人們，可以當(dāng)作是榜樣，但不可過多的去計(jì)較，自己能做到何種程度，應(yīng)該有一個很明了很中性的認(rèn)識，不能過于攀比，更不可自以為是。
因而。結(jié)束工作的時侯，心里就有一種很渴望的感覺，明白了自己與社會所需的要求，因?yàn)楝F(xiàn)在畢業(yè)求職，特別是對于像自己一般的人，更多的時侯是社會，職業(yè)選擇自己，面是不是更多的自己去選擇職業(yè)，這應(yīng)該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧，以上就是我署假的實(shí)結(jié)報(bào)告，可能并不是一份很規(guī)范報(bào)告，但確確實(shí)實(shí)我這兩個月工作中的感受，也雖然那份工作并不與自己的專業(yè)有很大的接口，但我認(rèn)為，無論任何一種償試，都是對自己以后很寶貴的充實(shí)。
[關(guān)鍵詞]高等教育 大學(xué)生就業(yè) 金融危機(jī)
一、大學(xué)生就業(yè)的形勢及特點(diǎn)
隨著高校連年擴(kuò)招，每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長，2003年是高校擴(kuò)招后本科生畢業(yè)的第一年，畢業(yè)生人數(shù)比上一年增加了44.6％，2004年畢業(yè)280萬人，比上一年增長32.1％，2005年畢業(yè)達(dá)到了338萬人，但市場需求沒有明顯的增加，供需矛盾仍然十分突出，就業(yè)壓力大。從2008年起，席卷全球的金融危機(jī)已經(jīng)對高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生極大影響。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2009年全國高校畢業(yè)生超過了610萬，近兩年沉積的未就業(yè)高校畢業(yè)生約有480萬人，2009年需就業(yè)的大學(xué)生高達(dá)千萬人。作為就業(yè)的主要群體，2009屆大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)成為社會和學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)。
2008年6月，據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)對應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查顯示，目前，有近八成在校應(yīng)屆畢業(yè)生的工作還完全沒有著落。其中，12.1％的受訪學(xué)生認(rèn)為，金融危機(jī)的到來給自己的求職之路帶來很多不利因素，成為他們最為擔(dān)心的問題。在被調(diào)查人中，有61.7％的人認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢不容樂觀；有50％的人希望在大四在校就讀時就能找到一份工作。另有40％左右的人趨向畢業(yè)后考研，其中女生的比例占70％左右。從數(shù)字看來，就業(yè)問題已經(jīng)引起畢業(yè)生重視，但一半左右的畢業(yè)生希望在校期間就能找到工作，也反映出當(dāng)前大學(xué)生在就業(yè)上的理想化、浮躁的現(xiàn)象。同時40％選擇考研的畢業(yè)生，一方面反映出用人單位對求職者學(xué)歷要求越來越高，另一方面也是部分大學(xué)生沒有提早做好就業(yè)思想準(zhǔn)備盲目選擇考研的結(jié)果。種種跡象表明，當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢已很不容樂觀，就業(yè)壓力仍然很大。從對近幾年高校畢業(yè)生就業(yè)情況的分析來看，他們有幾個很明顯的特點(diǎn)：一是供需差：畢業(yè)生供需矛盾突出是近年來社會公認(rèn)的大學(xué)生就業(yè)難的一個直接原因。從2001年至2005年，全國高校畢業(yè)生從114萬增加到338萬，是擴(kuò)招前的3倍；然而，用人崗位增加的比例卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于此。二是選材：應(yīng)屆生就業(yè)不吃香：在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干全是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。三是專業(yè)同熱門專業(yè)人才過剩近年來，一些工科院校和具有專業(yè)特色的學(xué)校追求綜合發(fā)展，紛紛上馬熱門專業(yè)，致使這些專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)難度加大。四是薪酬低：關(guān)于大學(xué)生薪酬期望值的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有66.4％的本科畢業(yè)生希望自己的月薪在2000元以上，但據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生月薪的市場值平均為1600～1700元／月，畢業(yè)生的期望值顯然高出社會現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)，也導(dǎo)致部分大學(xué)生“有業(yè)不就”。五是缺經(jīng)驗(yàn)：教授多，“教練”少。調(diào)查顯示，大學(xué)生求職中遇到的最大困難是“缺乏工作經(jīng)驗(yàn)”，占63％。我國的教育體制多年來按照一種模式培養(yǎng)人才，專業(yè)設(shè)置脫離社會需求，不注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。大學(xué)生有的是專業(yè)知識，缺的是良好心理素質(zhì)、禮儀和法律觀念，大學(xué)里有的是教授，缺的是“教練”。許多企業(yè)反映，大學(xué)生做事眼高手低，知識脫離實(shí)際，不愿從基層做起，缺乏吃苦耐勞精神，人際溝通能力差，比較自私，因此不愿意接收應(yīng)屆大學(xué)生。
二、大學(xué)生就業(yè)難的原因
金融危機(jī)以來，就業(yè)話題持續(xù)升溫。據(jù)資料顯示：今年大學(xué)畢業(yè)生有600多萬，以往畢業(yè)而沒有就業(yè)的還有幾百萬，受國際形勢、經(jīng)濟(jì)形勢、金融危機(jī)的影響，大概只有300多萬的學(xué)生能夠找到工作。大學(xué)生就業(yè)難問題早已有之，只不過金融危機(jī)更加重了就業(yè)的難度。話題討論了很多年，相關(guān)的政策、措施也出臺了不少，可問題不但未能破解，反而越積越深。歸納起來大學(xué)生就業(yè)難的原因主要有以下幾點(diǎn)。
1、客觀因素――外界環(huán)境的變化
(1)國際就業(yè)形勢嚴(yán)峻。據(jù)國際勞工組織的研究報(bào)告顯示：全世界30億經(jīng)濟(jì)活動人口中，失業(yè)人口有1～5億，不充分就業(yè)人口有7.5億～9億，中國作為發(fā)展中國家如同大部分發(fā)展中國家一樣，就業(yè)形勢也嚴(yán)峻考驗(yàn)。加之國際化進(jìn)程的進(jìn)一步加快，使我國人力資源在面臨就業(yè)機(jī)會增多的同時，就業(yè)的難度增大。
(2)高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大。2006年是擴(kuò)招后第一個就業(yè)高峰，畢業(yè)生的數(shù)量比往年明顯增加，造成社會對畢業(yè)生的整體社會需求量與實(shí)際畢業(yè)人數(shù)之間的矛盾突出，畢業(yè)生求職擇業(yè)的競爭加劇。再過兩三年，我們的畢業(yè)生人數(shù)將成倍地增加，如果我們不能很好地解決這些畢業(yè)生的就業(yè)，將形成嚴(yán)重的社會問題。
(3)結(jié)構(gòu)性就業(yè)不足對高校畢業(yè)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻程度起推波助瀾的作用。不同學(xué)歷層次、不同專業(yè)、不同學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)情況存在很大的差距；畢業(yè)生向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和大中城市集中的趨勢相當(dāng)明顯，我們相當(dāng)部分高校畢業(yè)生仍抱著進(jìn)國家大學(xué)讀書，要解決戶口和干部身份問題，進(jìn)國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位最有保障的觀念。
(4)高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的影響。眾所周知，高校教育已由“精英教育”向“大眾教育”模式上的轉(zhuǎn)變，而部分大學(xué)生自我心理調(diào)節(jié)能力相對滯后。面對這種在國家就業(yè)方針、政策的指導(dǎo)下，一改以“統(tǒng)”、“包”為特征的分配制度為現(xiàn)在在一定范圍內(nèi)自主擇業(yè)的“供需見面”、“雙向選擇”的就業(yè)方式，大學(xué)生們表現(xiàn)出了不同的心理狀態(tài)。
2、主觀因素――就業(yè)心理準(zhǔn)備不足
(1)自我角色轉(zhuǎn)換不夠及時。對于大多數(shù)的學(xué)生來說，大學(xué)階段過的是一種單純而有保障的生活，學(xué)習(xí)、生活、交際都較有規(guī)律，這樣的生活與現(xiàn)實(shí)社會自然存在一定的距離。在大學(xué)生活結(jié)束之際，踏上崗位之前，最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備。在調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，有80％以上的大學(xué)畢業(yè)生不能夠及時完成角色轉(zhuǎn)換。
(2)自我認(rèn)識，自我了解不夠準(zhǔn)確。就業(yè)前如何選擇職業(yè)，要根據(jù)自身的個性特征來決定。氣質(zhì)和性格往往對人選擇職業(yè)和事業(yè)成功有很大影響。全面了解自己的心理特點(diǎn)是選擇職業(yè)的重要前提；興趣是愛好的推動者，愛好是興趣的實(shí)行者。人們對職業(yè)的選擇往往以自己的興趣愛好出發(fā)，這就更需要認(rèn)真分析自己的興趣愛好。對自己充分的了解，是每一個求職者進(jìn)行職場定位的依據(jù)與前提，而大學(xué)生在面臨巨大的就業(yè)壓力時，往往很少能真正做到全面了解自己。
三、解決大學(xué)生就業(yè)問題的對策和辦法
為了更好地為畢業(yè)生拓寬就業(yè)途徑、增加就業(yè)機(jī)會、緩解就業(yè)壓力，各高校都想方設(shè)法應(yīng)對金融風(fēng)暴，那么，如何解決大學(xué)生的就業(yè)問題?
第一，通過對教育模式結(jié)構(gòu)改革的探索，增強(qiáng)大學(xué)生的綜合能力。據(jù)悉，一些高校已經(jīng)把就業(yè)指導(dǎo)課程列入大學(xué)教學(xué)計(jì)
劃，從低年級便開始相關(guān)能力的培養(yǎng)，灌輸正確的就業(yè)意識，高年級學(xué)生則注重提高他們的職業(yè)成熟度。改變以“傳授”為主的教學(xué)模式，廣開渠道，注意知行統(tǒng)一，全面提升學(xué)生的就業(yè)能力。如通過模擬招聘活動提升學(xué)生的應(yīng)聘能力、社交能力等。這樣可以積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，拓展可提升他們適應(yīng)社會的心理承受力。
第二，建立和完善大學(xué)生就業(yè)“見習(xí)制度”，作為提升勞動者人力資本、緩解社會就業(yè)壓力的“準(zhǔn)就業(yè)”機(jī)制，并為建設(shè)人力資源強(qiáng)國、構(gòu)建和諧社會做出貢獻(xiàn)。總理在政府工作報(bào)告中明確指出要把促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)放在突出位置。歐美國家在保障社會就業(yè)方面建立了行之有效的制度體系，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，其中“見習(xí)制度”就是促進(jìn)和保障大學(xué)生就業(yè)的重要機(jī)制。大學(xué)生通過在用人機(jī)構(gòu)為期6個月至1年的見習(xí)實(shí)踐，了解和熟悉該行業(yè)和工種的職業(yè)規(guī)范，積累工作經(jīng)驗(yàn)，提升職業(yè)技能，并有助于明確今后的職業(yè)發(fā)展方向。“見習(xí)制度”在國外大型企業(yè)、律師事務(wù)所和金融機(jī)構(gòu)廣泛實(shí)行，使得剛剛邁出校門走上社會的大學(xué)生，在具備一定專業(yè)知識的同時，廣泛接觸行業(yè)第一線的社會實(shí)踐。大學(xué)生通過見習(xí)鍛煉進(jìn)一步了解和熟悉行業(yè)工種運(yùn)作規(guī)范，提高處理復(fù)雜問題的能力，為今后的職業(yè)發(fā)展提供有效指導(dǎo)和良好借鑒，能很快成為符合用人單位需求的優(yōu)秀勞動者。同時，“見習(xí)制度”將加強(qiáng)大學(xué)生對專業(yè)理論知識的理解，為其進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和深造提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和研究樣本。同時，“見習(xí)制度”開辟了用人單位選才用才的新途徑。用人單位通過就業(yè)見習(xí)，進(jìn)一步了解大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、團(tuán)隊(duì)精神、工作態(tài)度和綜合素質(zhì)，在見習(xí)學(xué)生中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀人才，大大降低用人風(fēng)險(xiǎn)和用人成本。“見習(xí)制度”也在大學(xué)生和用人單位之間建立起良好的雙向選擇空間。建立大學(xué)生就業(yè)“見習(xí)制度”需要由政府主導(dǎo)，建立制度，社會各界廣泛參與。各級政府和基層組織，研究所、博物館、美術(shù)館、圖書館等各級學(xué)術(shù)文化機(jī)構(gòu)，各大企業(yè)、律師所、銀行、飯店和旅行社等等，都要為建立就業(yè)“見習(xí)制度”提供有利條件。“見習(xí)制度”的有效運(yùn)行，可每年吸納一二百萬大學(xué)生，在大學(xué)畢業(yè)生和就業(yè)市場之間建立了一個良好互動的“緩沖地帶”。
第三，要實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃，拓寬眼界，逐步改變大學(xué)生的錯誤認(rèn)知。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是指將個人發(fā)展和社會發(fā)展相聯(lián)系，對影響職業(yè)生涯的因素進(jìn)行分析、總結(jié)，并確定實(shí)施方案。職業(yè)生涯規(guī)劃可以激發(fā)大學(xué)生自身內(nèi)部的動力，促使他們不斷地完善自己。一個成功的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅需要大學(xué)生通過自我反省、社會比較、心理測評等方式對自己的性格特點(diǎn)、興趣特長等有清楚的了解，還需要對社會現(xiàn)實(shí)及發(fā)展趨勢有清晰的認(rèn)識，這可以幫助大學(xué)生重新審視自己，結(jié)合社會實(shí)際，給自己一個合理的定位。
第四，面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢以及自身存在的問題，大學(xué)生在實(shí)際生活中要遵循“開闊眼界、面對現(xiàn)實(shí)、正確定位”的原則。首先，強(qiáng)化擇業(yè)的競爭意識，在正確自我評價的基礎(chǔ)上，充分相信自己的實(shí)力，敢于通過競爭去達(dá)到理想的目標(biāo)。在心理上必須從社會進(jìn)步和深化改革的角度來加深對競爭機(jī)制的認(rèn)識，強(qiáng)化自身的競爭意識，自覺地正視社會現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，做好參加競爭的準(zhǔn)備。其次，要學(xué)會正確對待挫折。人們在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一個心理健康的人對人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。生活中的挫折是造就強(qiáng)者的必由之路，挫折是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的好機(jī)會。遇到挫折后應(yīng)放下心理包袱，仔細(xì)尋找失利的原因，調(diào)整好目標(biāo)，腳踏實(shí)地前進(jìn)，爭取新的機(jī)會。
一、審計(jì)工作底稿是編寫審計(jì)報(bào)告的依據(jù)
審計(jì)的主要目的，就是對被審單位所作會計(jì)記錄及其有關(guān)經(jīng)濟(jì)活動存在的問題、弊端及取得成績進(jìn)行評價，提出意見和建議，而審計(jì)意見和建議的表明或陳述，則主要是通過書面報(bào)告的形式，即編寫審計(jì)報(bào)告書。所以，審計(jì)人員在實(shí)施審計(jì)階段完成以后，則應(yīng)立即著手編寫審計(jì)報(bào)告書。審計(jì)人員能否按預(yù)定期限比較順利地編寫出審計(jì)報(bào)告書，則要看審計(jì)報(bào)告書的內(nèi)容是否主要來源于審計(jì)工作底稿，沒有必要的、完整的和準(zhǔn)確的審計(jì)工作底稿，審計(jì)人員要想如期、如實(shí)和如意地編寫出一份可靠的、高質(zhì)量的審計(jì)報(bào)告書是困難的。
審計(jì)人員根據(jù)審計(jì)工作底稿編寫的審計(jì)報(bào)告書中，肯定會產(chǎn)生或形成這樣或那樣的審計(jì)結(jié)論或?qū)徲?jì)意見，而某些審計(jì)結(jié)論或?qū)徲?jì)意見，或涉及經(jīng)濟(jì)責(zé)任、法律責(zé)任的確認(rèn)或解除；或引訟，或造成誤解爭議，因此，審計(jì)人員有時須在有關(guān)適當(dāng)場合以審計(jì)工作底稿為依據(jù)，佐證審計(jì)報(bào)告書的客觀性、準(zhǔn)確性和公正性。
二、審計(jì)工作底稿是考核工作質(zhì)量的依據(jù)
一般情況下，審計(jì)工作的最終階段是編寫審計(jì)報(bào)告，因此可以說，審計(jì)工作質(zhì)量的高低，主要體現(xiàn)在審計(jì)人員編寫的審計(jì)報(bào)告上，而審計(jì)報(bào)告的編寫依據(jù)主要是審計(jì)工作底稿，所以，審計(jì)工作底稿是考核審計(jì)人員工作質(zhì)量的重要內(nèi)容。
在某種程度上講，審計(jì)的過程，就是收集、綜合、鑒定審計(jì)證據(jù)的過程，而收集審計(jì)證據(jù)是形成審計(jì)工作底稿的前提，綜合和鑒定審計(jì)證據(jù)是形成審計(jì)報(bào)告的基礎(chǔ)。在審計(jì)工作中，各種審計(jì)工作底稿的產(chǎn)生和編制，主要在于審計(jì)人員是怎樣收集證據(jù)、收到了多少證據(jù)、收集了什么質(zhì)量的證據(jù)和收集到了什么類型的證據(jù)，這些均會影響審計(jì)工作底稿的形式、內(nèi)容和種類，盡而影響審計(jì)工作質(zhì)量。
三、審計(jì)工作底稿有助于審計(jì)主管協(xié)調(diào)和督導(dǎo)審計(jì)工作
在審計(jì)程序中，審計(jì)部門或會計(jì)師事務(wù)所，在下達(dá)審計(jì)指令或接受審計(jì)委托書之后，隨即便指定審計(jì)主管人員，著手與被審單位取得聯(lián)系，并對其進(jìn)行初步調(diào)查研究，以獲取被審單位的第一手材料，在此基礎(chǔ)上，制定出切實(shí)可行的審計(jì)工作計(jì)劃，例如，根據(jù)明確的審計(jì)任務(wù)及其所掌握的被審單位的有關(guān)靜態(tài)、動態(tài)資料，對技術(shù)職稱較高的審計(jì)人員（高級審計(jì)師、會計(jì)師）分配其承擔(dān)較多的審計(jì)業(yè)務(wù)，而對從事審計(jì)工作的新手（審計(jì)員、見習(xí)審計(jì)員），則盡量分配做較易完成的審計(jì)工作。總而言之，審計(jì)主管在對其所屬審計(jì)人員分配審計(jì)任務(wù)時一定要知人善任，合理分配，這樣有助于組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督檢查審計(jì)過程，促使整個審計(jì)任務(wù)的順利完成。
通過以上看出，審計(jì)主管的主要職責(zé)，就是恰當(dāng)?shù)姆峙鋵徲?jì)人員，組織、調(diào)整和督導(dǎo)審計(jì)工作。但是，如果審計(jì)任務(wù)較繁重，審計(jì)項(xiàng)目范圍較大，甚至被審單位分支機(jī)構(gòu)多，且分布各地，那么，審計(jì)主管就很難親臨每個審計(jì)人員的工作場所予以隨時督導(dǎo)，對整個審計(jì)過程也不便進(jìn)行有效的組織、協(xié)調(diào)、復(fù)核。故此，要求審計(jì)人員在實(shí)施審計(jì)時，將審查發(fā)現(xiàn)的與被審單位存在的漏洞、弊端、業(yè)績等有關(guān)的審計(jì)證據(jù)及其相關(guān)資料逐一做成審計(jì)書面記錄，即審計(jì)工作底稿，以便于審計(jì)主管借助審計(jì)底稿，復(fù)核審計(jì)人員的工作情況、查證的問題及對各重要審計(jì)項(xiàng)目之間的相互關(guān)系是否予以了足夠的重視，審計(jì)人員之間是否適時進(jìn)行了必要的信息溝通與協(xié)作。所以說，審計(jì)底稿對于審計(jì)主管組織、協(xié)調(diào)和督導(dǎo)審計(jì)工作是非常重要的。
“調(diào)查”數(shù)據(jù)顯示，在45歲以下的受訪者中，男性比例為35%，女性比例為65%。他們的學(xué)歷結(jié)構(gòu)是：具有大專文憑的占90%，高中文憑的占6%，初中文憑的4%。這些人形成張家口市非物質(zhì)音樂文化傳承的“中堅(jiān)力量”。問及“從事音樂表演工作的原因”時，21%的人認(rèn)為“演員的工作比較有成就感”、5%的人認(rèn)為“演員比較受人尊重”、2%的人認(rèn)為“演員比較輕松”、14%的人認(rèn)為“群眾對藝術(shù)的渴望激勵了我”、57%的人認(rèn)為“喜歡演員的工作”、33%的人認(rèn)為“我的性格適于做演員”、36%的人認(rèn)為“服從工作分配”。調(diào)查結(jié)果說明，多數(shù)演藝人才是熱愛演藝職業(yè)的，這也是我們的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承事業(yè)充滿希望之所在。問及“您喜歡口梆子、二人臺等張家口非物質(zhì)音樂文化傳承的職業(yè)嗎”時，7%的受訪者表示“非常喜歡”、81%的人“比較喜歡”、7%的人“無所謂喜歡不喜歡”、5%的人“很不喜歡”。調(diào)查結(jié)果說明，多數(shù)人樂于從事非物質(zhì)音樂文化傳承這份職業(yè)，愿意為此貢獻(xiàn)自己的力量。在對演藝人才的“職業(yè)能力”調(diào)查中，多數(shù)受訪者認(rèn)為自己的文化基礎(chǔ)比較薄弱，音樂基礎(chǔ)和技能有待進(jìn)一步提高。如關(guān)于“中國音樂史”，有9%的人“專門學(xué)過，掌握較深”、67%的人“一般學(xué)過，基本了解”、10%的人“不了解”；關(guān)于“聲樂”技能，有5%的人“掌握較好”、45%的人“基本掌握”、26%的人“掌握不全”、24%的人“基本不會”；關(guān)于“舞蹈表演與創(chuàng)編”技能，19%的人“很熟練”、45%的人“比較熟練”、17%的人“不太熟練”、17%的人“不會”，等等。由此可見，多數(shù)演藝人才的職業(yè)能力和專業(yè)文化知識需要通過不斷的培訓(xùn)和繼續(xù)教育得到進(jìn)一步的提高。
二、張家口非物質(zhì)文化演藝傳承人才培養(yǎng)模式
2014年3月5日，國務(wù)院總理在政府工作報(bào)告中提出：要“引導(dǎo)部分地方本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變”，[1]其目標(biāo)就是要加快發(fā)展“現(xiàn)代職業(yè)教育”。張家口學(xué)院作為“服務(wù)地方文化經(jīng)濟(jì)”的本科院校，肩負(fù)著培養(yǎng)傳承地方音樂文化人才的重任。因此，探索高校與企業(yè)（張家口演藝集團(tuán)）聯(lián)合培養(yǎng)演藝人才新模式，是當(dāng)下高校改革的重要內(nèi)容，也是落實(shí)總理在政府工作報(bào)告中提出的要“引導(dǎo)部分地方本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變”的具體體現(xiàn)。
（一）“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)文化”的辦學(xué)宗旨
張家口學(xué)院從2004年開始招收音樂表演專業(yè)學(xué)生，在長期的辦學(xué)實(shí)踐中，始終堅(jiān)持為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)，面向基層培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型音樂人才的辦學(xué)理念。2005年開始與張家口演藝集團(tuán)聯(lián)合培養(yǎng)音樂表演人才，對張家口市非物質(zhì)音樂文化傳承人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了有益的探索。隨著我國文化體制的改革不斷深入發(fā)展，特別是要實(shí)現(xiàn)兩個“一百年”的奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)偉大的“中國夢”的宏偉藍(lán)圖，傳承中華民族優(yōu)秀的音樂文化，音樂人才的培養(yǎng)顯得十分的緊迫。而作為地方高校的張家口學(xué)院，為張家口市培養(yǎng)優(yōu)秀的高級音樂表演人才，是高校應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任。因此，在前期共同培養(yǎng)音樂表演人才的基礎(chǔ)上，從2013年開始，根據(jù)張家口市文化發(fā)展的實(shí)際需要，張家口學(xué)院與張家口演藝集團(tuán)聯(lián)合培養(yǎng)當(dāng)?shù)鼐o缺的非物質(zhì)演藝人才——音樂表演（口梆子、二人臺方向）人才，取得了良好的社會效益。
（二）“理——實(shí)一體化”的教學(xué)模式
1．培養(yǎng)方案的制定切合實(shí)際人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，它的科學(xué)與規(guī)范，直接影響著人才培養(yǎng)的質(zhì)量。通過調(diào)查我們?nèi)〉昧说谝皇州^為詳實(shí)的數(shù)據(jù)，為制定科學(xué)有效的人才培養(yǎng)方案奠定了基礎(chǔ)。同時，人才培養(yǎng)方案還吸收了張家口演藝、教育等領(lǐng)域的專家、學(xué)者的意見和建議，并進(jìn)行了多次修改，形成了“音樂表演專業(yè)（口梆子、二人臺表演方向）人才培養(yǎng)方案”。該方案始終貫穿了“理——實(shí)一體化”的教育理念。所謂“理——實(shí)一體化”的核心含義，就是在理論“夠用”的前提下，注重音樂藝術(shù)的實(shí)踐，使兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來。人才培養(yǎng)方案還充分考慮到地方非物質(zhì)音樂文化傳承人才的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格，最大限度地滿足地方音樂文化傳承人才的需要。因此，始終貫穿“理——實(shí)一體化”教育理念的“音樂表演專業(yè)（口梆子、二人臺表演方向）人才培養(yǎng)方案”，就是要培養(yǎng)具備戲曲表演藝術(shù)的基本理論和基本技能，能夠繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)口梆子、二人臺劇目，能夠獨(dú)立塑造戲曲藝術(shù)舞臺形象，能夠適應(yīng)口梆子、二人臺表演、編排及教學(xué)，為發(fā)展社會主義文化事業(yè)和實(shí)現(xiàn)偉大的“中國夢”提供高素質(zhì)、高質(zhì)量的應(yīng)用型音樂人才。2．教學(xué)模式的改革靈活多樣根據(jù)《張家口學(xué)院與張家口演藝集團(tuán)聯(lián)合辦學(xué)訂單培養(yǎng)協(xié)議書》的有關(guān)規(guī)定，以張家口學(xué)院以及雙方聯(lián)合成立的“張家口市口梆子藝術(shù)傳承基地”為平臺進(jìn)行項(xiàng)目培養(yǎng)。學(xué)生每學(xué)期須有兩周的時間在張家口學(xué)院接受相關(guān)課程的教學(xué)或培訓(xùn)，其他項(xiàng)目或課程需在“張家口市口梆子藝術(shù)傳承基地”由雙方共同完成，并達(dá)到人才培養(yǎng)方案規(guī)定的要求。（1）課程教學(xué)音樂表演（二人臺、口梆子方向）專業(yè)的課程教學(xué)采用模塊化教學(xué)形式，即：理論模塊：主要是解決學(xué)生職業(yè)發(fā)展需要的音樂理論（包括戲曲理論）、文化等領(lǐng)域的知識；技能模塊：主要解決舞臺藝術(shù)表演所需要的綜合技能，如歌唱表演、舞蹈訓(xùn)練、戲曲基本功等；實(shí)踐模塊：主要是指校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)踐。（2）藝術(shù)實(shí)踐本專業(yè)藝術(shù)實(shí)踐包括三個層面，一是指校內(nèi)的藝術(shù)實(shí)踐，如課堂藝術(shù)實(shí)踐、課外的基本功訓(xùn)練、專業(yè)技能競賽、音樂會等；二是指校外的藝術(shù)實(shí)踐活動，如參加社會組織或公益性的藝術(shù)實(shí)踐活動等；三是指寒暑假期的社會實(shí)踐活動等。（3）實(shí)習(xí)（或見習(xí)）實(shí)習(xí)、見習(xí)貫穿于各個學(xué)期，其主要目的是要引導(dǎo)學(xué)生順利地完成角色的轉(zhuǎn)換，著重培養(yǎng)他們的崗位認(rèn)知能力和舞臺實(shí)踐能力。在具體實(shí)踐當(dāng)中，往往具有較強(qiáng)的“靈活性”。例如，在2014年“張北草原音樂節(jié)”為期半個月的演出任務(wù)中，學(xué)院就是把平時教學(xué)時間調(diào)整到同暑假。通過這項(xiàng)活動，不但使學(xué)生的演藝能力在實(shí)踐中不斷得到提高，而且還磨礪了他們的意志。3．注重實(shí)踐的評價體系的建設(shè)音樂表演（二人臺、口梆子方向）專業(yè)學(xué)生的專業(yè)課評價采取“以演代考”的評價方式。每個學(xué)生入學(xué)都要建立自己的專業(yè)檔案，他的每一個細(xì)微的進(jìn)步都要記錄在案，以鼓勵學(xué)生不斷積極進(jìn)取，為成為“一專多能”的業(yè)務(wù)能手而努力拼搏。傳統(tǒng)教育對音樂專業(yè)學(xué)生的評價多數(shù)采用“單獨(dú)表演的形式”，這樣的考試除了展示學(xué)生的表演技能之外，往往與演出環(huán)境、現(xiàn)場觀眾、個人心理等因素脫節(jié)，不能真正反映出學(xué)生的表演水平。因此，采用“以演代考”的評價模式，使得考試的方式變得十分的靈活，可以通過音樂會、節(jié)慶演出、公益演出等載體，對學(xué)生的專業(yè)成績進(jìn)行有效的評價。
（三）“立德樹人”教育理念貫徹始終
黨的十提出了“立德樹人”的教育理念，這個具有前瞻性的教育理念，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”人才培養(yǎng)的重要保證。當(dāng)前，確實(shí)有一些文藝工作者道德缺失，在其眼里只有“錢”，而那些維系社會和諧發(fā)展的諸如“社會責(zé)任”、“誠信”、“風(fēng)骨”等內(nèi)容被他們拋到了九霄云外，使得廣大民眾缺少文藝精品、缺少精神食糧。2014年10月15日在北京召開的“文藝工作座談會”，強(qiáng)調(diào)：“一部好的作品，應(yīng)該是把社會效益放在首位，同時也應(yīng)該是社會效益和經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一的作品。文藝不能在市場經(jīng)濟(jì)大潮中迷失方向，文藝不能當(dāng)市場的奴隸，不要沾染銅臭氣。”[2]因此，在音樂表演（二人臺、口梆子方向）專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，把“立德樹人”課程分解到6個學(xué)期完成，目的就是使學(xué)生牢記使命，不斷提高自己的道德素養(yǎng)，使“德藝雙馨”成為自己終身奮斗的目標(biāo)。
三、結(jié)語
關(guān)鍵詞：女研究生畢業(yè)就業(yè)
研究生教育是我國教育系統(tǒng)中最高層次的教育，承擔(dān)著為國家培養(yǎng)高級創(chuàng)新人才的重任。隨著近年來研究生不斷擴(kuò)招，研究生群體也在不斷壯大。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，研究生招生人數(shù)從2003年的26.89萬增加到2009年的47.5萬人，2010年研究生將繼續(xù)擴(kuò)招5%以上。近年來，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力日趨增多，研究生就業(yè)也面臨著諸多困難，原本就處于劣勢的女研究生就業(yè)形勢更是令人堪憂，女研究生由于自身?xiàng)l件的特殊性面臨著更多的限制和困難。相關(guān)資料表明女性畢業(yè)生的就業(yè)率比男性畢業(yè)生低6.4%。面臨日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，女研究生在求職中既有獨(dú)特的優(yōu)勢，同時也面臨著諸多的問題。本文就女研究生擇業(yè)過程中存在的各種問題進(jìn)行分析并提出了相應(yīng)的對策。
1女研究生就業(yè)現(xiàn)狀
選擇職業(yè)是研究生人生中繼大學(xué)畢業(yè)后的又一次重要抉擇，決定著研究生以后的生活道路。攻讀研究生，本意是追求更為精深的學(xué)識，然而高學(xué)歷卻在一定程度上給畢業(yè)生就業(yè)帶來了負(fù)擔(dān)，根據(jù)對近年招聘市場上用人單位的招聘情況的調(diào)查我們不難看出:除少數(shù)要求特殊技能的職位外，大部分職位不會特別針對研究生，而是打出“本科或以上學(xué)歷”的招牌，這樣的招牌后面常隱含著“本科生優(yōu)先”含義。雖然很多企業(yè)的人事部門都不肯坦白承認(rèn)這一點(diǎn)，并異口同聲地答復(fù)，“我們對本科生和研究生一視同仁”。但研究生的高學(xué)歷確實(shí)給他們帶來了就業(yè)上的高門檻。這種情況下，研究生陷入了進(jìn)退兩難中:進(jìn)，是和本科生相同的職位和薪資待遇，且用人單位并不樂意；退，除非繼續(xù)讀博，他們已別無選擇了。
據(jù)國際勞工組織的研究報(bào)告顯示:全世界30億經(jīng)濟(jì)活動人口中，失業(yè)人口有1-5億，不充分就業(yè)人口有7.5億-9億，中國作為發(fā)展中國家如同大部分發(fā)展中國家一樣，在金融危機(jī)影響下，就業(yè)形勢也嚴(yán)峻考驗(yàn)。加之研究生大幅擴(kuò)招后的畢業(yè)生不斷進(jìn)入就業(yè)市場，研究生就業(yè)越來越受到社會、學(xué)校和研究生的普遍關(guān)注。由于競爭激烈、就業(yè)矛盾突出，畢業(yè)研究生承受著巨大的壓力。這其中，我們不難忽視一個弱勢群體，那就是廣大的女研究生。在許多招聘過程中，潛在的“性別差異”經(jīng)常會凸現(xiàn)出來，一些用人單位“寧要武大郎，不要穆桂英”，認(rèn)為女生的知識、能力總是比男生低，條件最好的女生也比男生稍遜一籌。由于機(jī)會的不均等，女研究生就業(yè)總體情況呈現(xiàn)出“門檻高、機(jī)會少、待遇差”的現(xiàn)象。
2女研究生就業(yè)問題產(chǎn)生的原因
2.1外部原因
2.1.1研究生不斷擴(kuò)招，造成就業(yè)擁擠
從1999年至2009年，研究生招生規(guī)模連續(xù)五年增長率超過了20%，2004年招收的研究生甚至超過了本科生，與此同時，女研究生的數(shù)量也隨之穩(wěn)步增長，1999年在校的女研究生占總數(shù)的32.4%，2001年占35.35%，2003年占了39.91%，2004年占40.35%，2005年占41.27%，2006年占43.74%，2007年占45.35%，2008年占48.97%，2009年占52.36%。特別是隨著近年就業(yè)形勢的日益嚴(yán)峻，越來越多的女大學(xué)生選擇讀研來暫緩就業(yè)的壓力。因此，在校女研究生的比例還在不斷提高。隨著研究生總體數(shù)量的大幅增加和女研究生在其中所占比例的顯著提高，女研究生的整體數(shù)量總體來說顯著增長。因此，研究生“就業(yè)難”，特別是女研究生“就業(yè)難”，就成為了各個高校談?wù)摰臒衢T話題，并且已引起了全社會的廣泛關(guān)注。
2.1.2受金融危機(jī)影響，崗位減少
長期以來，政府機(jī)關(guān)和國有企業(yè)作為吸收研究生畢業(yè)生的主渠道，其容量有限，近年來崗位日趨飽和。1998年后，政府機(jī)構(gòu)大幅度精簡，不可能持續(xù)提供大量崗位。與此同時，受到金融危機(jī)影響，我國的國有企業(yè)，經(jīng)濟(jì)效益普遍不佳，其本身沉積著大量的冗員，在金融危機(jī)期間，為減員增效，企業(yè)不但招收畢業(yè)生人數(shù)甚少，有些甚至每年需向社會排放相當(dāng)數(shù)量的富余人員。
2.2自身原因
2.2.1性別造成的機(jī)會不平等，是導(dǎo)致女研究生就業(yè)難的一個很重要的原因。
用人單位的性別歧視，一直是影響女性就業(yè)的重要因素。許多女研究生希望通過獲得高學(xué)位找到較好的工作，但是在就業(yè)過程中，相對男生來說，女研究生遭受了更多性別歧視。尤其近幾年的就業(yè)，對女研究生的性別歧視有進(jìn)一步發(fā)展的趨勢。雖然不斷有專家表示，在就業(yè)市場中，不存在明顯的“性別差異”，男女機(jī)會是相對均等的。然而，在許多招聘過程中，潛在的“性別差異”經(jīng)常會凸現(xiàn)出來。招聘會上不難發(fā)現(xiàn)，諸多招聘信息上標(biāo)明只要男生。有些用人單位認(rèn)為，即使是條件最好的女生也會比男生稍遜一籌。在他們看來，女生有很多方面存在著劣勢。首先是女研究生結(jié)婚生子與工作時間相沖突，用人單位不僅要招聘到最適合該崗位的人員，還要顧全企業(yè)的效益，這不是個別企業(yè)招聘時面臨的問題，它具有普遍性，用人單位認(rèn)為未婚、未育的女研究生很可能在工作后的短時期內(nèi)就要求婚假、產(chǎn)假，不僅會影響工作，而且還會提高雇傭成本。社會對女性的評價普遍偏低，也是導(dǎo)致女研究生難就業(yè)的一個重要原因。此外，受很多傳統(tǒng)思想的影響，人們普遍認(rèn)為男性在工作能力、社會交往等等的各方面中要遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于女性，因此，在潛意識中造成了對女性的不公平。更有甚者，即使是受過高等教育的女性，甚至是女研究生，在擇業(yè)時也難免存在“男尊女卑”、“重男輕女”的自卑心理，如辦事能力、社交能力和應(yīng)變能力方面，顯得底氣不足。
2.2.2就業(yè)情況難與理想持平。
眾所周知，興趣是愛好的推動者，愛好是興趣的實(shí)行者。人們對職業(yè)的選擇往往需要認(rèn)真分析自己的興趣愛好，以自己的興趣愛好出發(fā)，這是每一個求職者進(jìn)行職場定位的依據(jù)與前提，而女研究生在面臨巨大的就業(yè)壓力時，往往很少能真正做到全面了解自己。女研究生入學(xué)之初，大都抱有同樣的愿望，相信畢業(yè)以后能找到滿意的工作，提高自己的社會地位，增加收入，改變現(xiàn)狀。當(dāng)她走出學(xué)校進(jìn)行擇業(yè)時，理想的生活與現(xiàn)實(shí)就業(yè)產(chǎn)生了巨大的碰撞。女研究生大多希望選擇工作穩(wěn)定，薪水和福利待遇比較好，工作壓力不大職位。女研究生在求職過程中，更講求實(shí)惠，講待遇，功利因素比較重，千軍萬馬涌向好企業(yè)、高薪酬，眼盯大城市、大公司、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、待遇好的機(jī)關(guān)和事業(yè)單位。在目前如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，一方面這種類型的崗位已經(jīng)所剩無幾，另一方面越來越多的女研究生把目光放在了類似崗位中，這就造成了更加嚴(yán)峻的競爭形勢，“僧多粥少”，勢必導(dǎo)致絕大多數(shù)的女研究生難以達(dá)到期望的水平。一些女研究生“寧為玉碎，不為瓦全”，選擇繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，期望通過學(xué)位的繼續(xù)提高來實(shí)現(xiàn)自己的理想。一些選擇了從事其他行業(yè)。然而，多年的專業(yè)研究使女研究生，特別是女博士生或女博士后在自己專業(yè)上一般都有了很高的水平，取得了一定的成就，所以在求職過程中，專業(yè)對口與否也困擾著她們的就業(yè)。如果不是從事和自己本專業(yè)十分對口的職業(yè)，她們的優(yōu)勢并不一定明顯，有時反而會變成劣勢，造成人才的極大浪費(fèi)。這些選擇大都違背了女研究生的初衷。許多女研究生經(jīng)常抱怨，“多年的奮斗，自己的理想與現(xiàn)實(shí)越走越遠(yuǎn)”。
2.2.3就業(yè)壓力過大，就業(yè)心理失衡，為女研究生帶來了沉重的精神負(fù)擔(dān)
以上種種，加之金融危機(jī)對研究生畢業(yè)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻程度所起的推波助瀾作用。如此的就業(yè)形勢必然為廣大女研究生同學(xué)帶來了沉重的心理負(fù)擔(dān)和精神壓力。有些受傳統(tǒng)觀念影響、受自身專業(yè)限制、受自身?xiàng)l件制約，往往對自己不自信，產(chǎn)生自卑心理。在用人單位和女研究生的互動影響下，在自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言效應(yīng)下，女性也承認(rèn)男性更有能力、別人比自己更有優(yōu)勢、別人比自己能力更強(qiáng)等等的心理暗示，以此打消自己的積極性，對找工作產(chǎn)生畏懼心理，這就很容易形成一種惡性循環(huán)，極大的影響了女研究生的職業(yè)生涯。有些就業(yè)期望過高，自我定位不準(zhǔn)確，就業(yè)時屢屢碰壁。許多研究生不能正確地了解和認(rèn)識自我，不知道白己的愛好、特長、興趣是什么，對自己沒有客觀、科學(xué)的評價。在確定理想目標(biāo)、就業(yè)規(guī)劃時，定位不準(zhǔn)，盲目從眾，喜歡“人云亦云，容易陷入被動。
3解決的方法
通過對以上女研究生在就業(yè)過程中存在的現(xiàn)象和問題的闡述和分析，我們不難看出，要解決女研究生就業(yè)難的問題，是一個復(fù)雜的過程，需要方方面面的努力。
3.1宏觀調(diào)控，實(shí)現(xiàn)公平競爭
通過多方努力，消除就業(yè)市場中的不平等因素，營造一個公平競爭的環(huán)境。目前畢業(yè)生就業(yè)市場距離成熟和完善還有相當(dāng)?shù)木嚯x。因此，在宏觀上，政府對勞動力市場的調(diào)控尤為重要，從一定的意義上說，有效的政府行為會促進(jìn)市場的效率實(shí)現(xiàn)。性別平等是社會公平的一部分，是政府維持社會穩(wěn)定與公平的重要組成。若相關(guān)政策法規(guī)體系的不健全及其與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，將無法為女性就業(yè)鋪設(shè)平坦的大道，所以必須對相關(guān)的法律加以補(bǔ)充和調(diào)整，要在全社會建立平等的性別觀念和社會生活。
3.2迎合市場，準(zhǔn)確定位
對廣大女研究生同學(xué)來說，最重要的是要準(zhǔn)確定位，科學(xué)制定職業(yè)生涯規(guī)劃。在就業(yè)過程中，要根據(jù)自身具體情況，既不能盲目樂觀，也不能盲目自卑，結(jié)合自己的職業(yè)規(guī)劃，有意識有選擇的擴(kuò)大自己的知識面，適應(yīng)未來職業(yè)的需要努力學(xué)習(xí)知識，提高自身能力。結(jié)合實(shí)際情況，既要看到自己的優(yōu)勢，也要看到自己的缺點(diǎn)，切忌好高騖遠(yuǎn)，眼高手低。充分應(yīng)用各種社會資源和求職技巧，以期達(dá)到最好的求職效果。學(xué)校應(yīng)在研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)上，增強(qiáng)其就業(yè)自主性，協(xié)助他們做好職業(yè)規(guī)劃。同時，在教學(xué)培養(yǎng)過程中，向?qū)W生滲透相關(guān)的市場和行業(yè)發(fā)展信息，讓學(xué)生慢慢樹立起自主擇業(yè)的意識與信心，把培養(yǎng)工作做好做實(shí)。
3.3再次，加強(qiáng)心理素質(zhì)建設(shè)
嚴(yán)峻的就業(yè)形勢給女研究生帶來的心理壓力不言而喻，在這種情況下，廣大女研究生同學(xué)只有加強(qiáng)自我心體素質(zhì)的建設(shè)，才能在激烈的競爭中生存下來。提高女研究生綜合素質(zhì)特別是心理素質(zhì)是解決就業(yè)難的根本措施。一方面要努力擴(kuò)寬知識面，積極參加社會實(shí)踐來鍛煉人際交往、組織協(xié)調(diào)能力，通過提高綜合素質(zhì)進(jìn)而增強(qiáng)自信心；另一方面樹立正確的人生觀、價值觀，實(shí)事求是地剖析自我，正確客觀地分析自身，丟掉“精英”意識，改變“就高不就低”的傳統(tǒng)觀念，以良好的心態(tài)去面對職場的挑戰(zhàn)。
3.4建立和完善就業(yè)“見習(xí)制度”
面對與日俱增的就業(yè)壓力，提高畢業(yè)生競爭力，是無可厚非的有效解決辦法。剛剛離校的研究生了解最前沿的學(xué)科技術(shù)，熟識書本上的理論知識，然而其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)只能從進(jìn)入工作環(huán)境的一刻開始積累。用人單位希望人才聘用伊始就能為企業(yè)創(chuàng)造價值。建立和完善“見習(xí)機(jī)制”，鼓勵在校生在讀期間到用人單位實(shí)習(xí)實(shí)踐，獲得工作經(jīng)驗(yàn)的同時，感受工作氛圍，對日后工作選擇會有很大的幫助。歐美國家在保障社會就業(yè)方面建立了行之有效的制度體系，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，其中“見習(xí)制度”就是促進(jìn)和保障畢業(yè)生就業(yè)的重要機(jī)制。畢業(yè)生通過在用人機(jī)構(gòu)為期6個月至1年的見習(xí)實(shí)踐，了解和熟悉該行業(yè)和工種的職業(yè)規(guī)范，積累工作經(jīng)驗(yàn)，提升職業(yè)技能，并有助于明確今后的職業(yè)發(fā)展方向。
4結(jié)論
綜上所述，面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，女研究生就業(yè)困難有諸多方面的原因，政府部門、高教機(jī)構(gòu)和社會各界應(yīng)各司其職努力營造一個公平公正的就業(yè)環(huán)境，同時，女研究生應(yīng)加強(qiáng)自身素質(zhì)，挖掘自身能量，以積極的態(tài)度和飽滿的狀態(tài)迎接就業(yè)。相信，在各方努力之下，女研究生群體的人力資源將得到充分的開發(fā)，女研究生就業(yè)與發(fā)展之路將越走越寬。
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單位名稱:單位性質(zhì):事業(yè)單位
單位地址：
法定代表人或委托人:
乙方(受聘人)
姓名:性別：民族：學(xué)歷：
出生年月：身份證號：
家庭地址：
郵政編碼：戶口所在地：
丙方(項(xiàng)目組或部門)
項(xiàng)目(或部門)名稱：
項(xiàng)目(或部門)負(fù)責(zé)人：
甲、乙、丙三方依據(jù)《中國科學(xué)院知識創(chuàng)新工程試點(diǎn)全面推進(jìn)階段項(xiàng)目聘用制試行辦法》和《××研究所項(xiàng)目聘用制實(shí)施細(xì)則》，達(dá)成一致意見，簽訂本合同。
一、崗位名稱
甲方聘任乙方在崗位工作，承擔(dān)丙方負(fù)責(zé)的項(xiàng)目任務(wù)，并由丙方具體領(lǐng)導(dǎo)。崗位性質(zhì)與職級。
崗位性質(zhì)與職級。
二、合同期限
合同期限：自年月日起；
至年月日止；
其中：年月日
至年月日為試用期。
三、崗位職責(zé)
乙方的崗位職責(zé)：
四、工作紀(jì)律和技術(shù)保密要求
1．乙方應(yīng)嚴(yán)格遵守國家的法律法規(guī),遵守甲方制定的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從甲方的管理;
2．乙方不得將甲方的技術(shù)成果和技術(shù)資料擅自公開或出讓。在終止或解除聘任合同后,應(yīng)將所有實(shí)驗(yàn)記錄本、工作報(bào)告及數(shù)據(jù)交所在部門歸檔。
3．乙方離開用人單位年內(nèi)，不得非法使用甲方的技術(shù)成果和資料，不得侵犯甲方的技術(shù)經(jīng)濟(jì)權(quán)益，否則追究侵權(quán)責(zé)任。
4．其他約定：
五、勞動保護(hù)和工作條件
甲、丙方負(fù)責(zé)對乙方進(jìn)行職業(yè)道德、業(yè)務(wù)技術(shù)、安全生產(chǎn)及各種規(guī)章制度的教育和培訓(xùn)，并根據(jù)國家規(guī)定，為乙方提供保障安全和健康的工作條件和環(huán)境。
六、人事關(guān)系管理
1．乙方不納入甲方事業(yè)編制。
2．乙方受聘期間，人事關(guān)系由甲方委托××人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)代管，其基本身份按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
七、工作報(bào)酬和保險(xiǎn)福利待遇
1．乙方受聘后，根據(jù)崗位責(zé)任和任務(wù)，享受甲、乙、丙方商定的薪酬。乙方如有見習(xí)期或試用期，其間待遇可參照國家和甲方規(guī)定的見習(xí)期或試用期的工資標(biāo)準(zhǔn)核定。薪酬的具體約定有：
2．乙方薪酬和所有的福利待遇費(fèi)用，從丙方負(fù)責(zé)的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)中支出，并事先由丙方征得項(xiàng)目管理單位同意。
3．乙方被聘用期間，按國家和甲方的規(guī)定，由人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)乙方檔案工資和國家規(guī)定的各種補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)的變動工作。
4．乙方受聘期間享受甲方規(guī)定的一般福利待遇。
5．乙方享受國家規(guī)定的職工公休假、婚假、產(chǎn)假、喪假、探親假,假期的待遇按甲方的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
6．甲方按照國家及所在地方政府的有關(guān)規(guī)定，通過××人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)為乙方建立基本社會保險(xiǎn)（包括養(yǎng)老、失業(yè)和醫(yī)療保險(xiǎn)）。
八、合同的變更、終止和解除
1．項(xiàng)目聘用合同依法簽訂后，甲、乙、丙三方必須全面履行合同規(guī)定的義務(wù)，任何一方不得擅自變更合同。一方要求變更時，需經(jīng)三方協(xié)商一致，并按原簽訂程序辦理。如三方未達(dá)成一致意見，原合同效力不變，協(xié)商期不得超過30天。
2．有下列情況之一的，聘用合同自行終止：
（1）聘用合同期滿，或聘用合同約定終止聘用合同的條件出現(xiàn)；
（2）甲方撤消或解散。
3．有下列情況之一的，甲方可以隨時解除聘用合同：
（1）乙方在試用期內(nèi)不勝任崗位要求；
（2）乙方嚴(yán)重失職、瀆職，給甲方造成嚴(yán)重?fù)p失；
（3）乙方年度考核不合格；
（4）乙方連續(xù)曠工時間超過15天，或1年內(nèi)累計(jì)曠工時間超過30天；
（5）乙方公派出國或因私出境逾期不歸；
（6）乙方不履行聘用合同。
甲方依據(jù)上述條款解除乙方聘用合同，乙方應(yīng)在30日內(nèi)辦妥終止聘用關(guān)系手續(xù)。
4．乙方在聘期內(nèi)被勞動教養(yǎng)或被依法追究刑事責(zé)任，聘用合同自行解除。
5．有下列情況之一的，甲方可以解除聘用合同，但應(yīng)當(dāng)提前30日以書面形式通知乙方：
（1）乙方患病或非因工負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期滿后不能從事原崗位工作；
（2）乙方不能勝任崗位工作；
（3）聘用合同訂立時所依據(jù)的情況發(fā)生重大變化，致使原聘用合同無法履行，經(jīng)甲、乙、丙三方協(xié)商不能就變更合同達(dá)成協(xié)議。
6．甲方提出解除聘用合同，應(yīng)當(dāng)由法定代表人或委托人決定并簽署意見。
7.有下列情況之一的，甲方不得終止或者解除聘用合同：
（1）乙方患病或非因工負(fù)傷，在國家規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)；
（2）乙方是實(shí)行計(jì)劃生育的女性，且在孕期、產(chǎn)假和哺乳期間；
（3）乙方因工負(fù)傷，治療終結(jié)后被確認(rèn)喪失或部分喪失勞動能力（對部分喪失勞動能力的，如當(dāng)事人協(xié)商一致，可以終止聘用合同）。
8．有下列情況之一的，乙方可以解除聘用合同，但應(yīng)當(dāng)提前30日以書面形式通知甲方：
（1）在試用期內(nèi)；
(2)經(jīng)國家有關(guān)部門確認(rèn)，工作條件惡劣，嚴(yán)重危害乙方身體健康，甲方又不努力改善條件；
（3）甲方不履行聘用合同，或違反國家有關(guān)政策規(guī)定，侵害乙方合法權(quán)益；
（4）乙方按國家規(guī)定應(yīng)征入伍；
（5）經(jīng)甲方同意，乙方考入普通高等院校、中等專業(yè)學(xué)校；
（6）乙方被招聘或選調(diào)到國家機(jī)關(guān)工作。
乙方依據(jù)上述條款要求解除聘用合同，甲方應(yīng)在接到書面要求之日起30日內(nèi)給予答復(fù)，并對符合規(guī)定的乙方辦理解除聘用合同手續(xù)。
9．乙方在承擔(dān)國家重大科研項(xiàng)目和掌握重大科技成果關(guān)鍵技術(shù)和資料期間，不得單方面解除聘用合同，具體約定如下：
10．乙方在被審查期間或因經(jīng)濟(jì)問題未作結(jié)案處理之前，不得解除合同。
九、違反和解除合同的責(zé)任
1．聘用合同一經(jīng)簽訂即具有法律約束力，任何一方違反合同規(guī)定，都要承擔(dān)違約責(zé)任，違約的一方要付違約金，違約金的數(shù)額由簽約三方在本合同第十一節(jié)約定。造成對方經(jīng)濟(jì)損失的，還應(yīng)按實(shí)際損失承擔(dān)經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任。
2．乙方在聘用合同期限內(nèi)，不符合本合同第八節(jié)第8條的，不得單方解除聘用合同。如未經(jīng)甲方同意，乙方強(qiáng)行要求解除聘用合同，甲方有權(quán)采取保護(hù)自身權(quán)益的措施：
（1）要求賠償因受聘人強(qiáng)行解除聘用合同而造成的損失；
（2）收回所有屬于甲方的財(cái)產(chǎn)和技術(shù)資料；
（3）乙方由甲方出資培訓(xùn)的，應(yīng)向甲方賠償教育培訓(xùn)費(fèi)，以不高于培訓(xùn)后每服務(wù)一年遞減%的標(biāo)準(zhǔn)支付。
3．屬下列情況之一解除聘用合同的，甲方應(yīng)當(dāng)根據(jù)乙方在本單位工作年限，發(fā)給一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金：
（1）經(jīng)乙方同意，由甲方提前解除聘用合同；
（2）乙方不勝任工作，由甲方解除聘用合同；
（3）聘用合同訂立時所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使原合同無法履行，經(jīng)甲、乙、丙三方協(xié)商不能就變更合同達(dá)成協(xié)議，由甲方解除聘用合同。
經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金的標(biāo)準(zhǔn)為：在甲方工作時間每滿一年，發(fā)給乙方相當(dāng)于一個月基本工資的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。
基本工資計(jì)算基數(shù)為乙方解除合同前的職務(wù)（技術(shù)等級）工資加國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)津貼。
乙方在本單位的工作年限以連續(xù)在甲方受聘的時間計(jì)算。
4.因甲方被撤銷或解散而終止聘用合同，甲方在被撤銷前按乙方在本單位工作的年限支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。在本單位工作的時間每滿一年，發(fā)給相當(dāng)于一個月基本工資的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。
十、人事爭議處理
甲、乙、丙方因履行本合同發(fā)生爭議,應(yīng)當(dāng)協(xié)商解決;不愿協(xié)商或協(xié)商不成的,可以向本單位人事爭議調(diào)解委員會申請調(diào)解;任何一方對調(diào)解不服的,可以向院（或分院）人事爭議調(diào)解指導(dǎo)委員會申請?jiān)僬{(diào)解,也可以直接向有關(guān)機(jī)構(gòu)申請仲裁,或依法向人民法院。
十一、需要約定的其他事項(xiàng)
1．特別約定：如果丙方所負(fù)責(zé)的項(xiàng)目，被項(xiàng)目批準(zhǔn)機(jī)構(gòu)決定變更或提前終止，甲方與丙方有權(quán)提前終止本合同。
2．
3.
十二、其他
本合同未盡事宜，按國家有關(guān)法律和《中國科學(xué)院知識創(chuàng)新工程試點(diǎn)全面推進(jìn)階段項(xiàng)目聘用制試行辦法》的有關(guān)規(guī)定辦理。
本合同經(jīng)甲、乙、丙三方簽字蓋章后正式生效。本合同一式四份，甲、乙、丙三方各執(zhí)一份，人事部門備案一份，四份具有同等法律效力。
丙方負(fù)責(zé)人:（簽字）乙方（簽字）
甲方：（蓋章）
華北電力大學(xué)始終將能源電力行業(yè)作為辦學(xué)的服務(wù)對象，將“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”作為學(xué)校黨委思考的戰(zhàn)略重點(diǎn)，在發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢、適應(yīng)企業(yè)需求、完善體制機(jī)制、培養(yǎng)高水平專門人才等方面，進(jìn)行了持續(xù)探索與實(shí)踐。
形成了全方位服務(wù)行業(yè)的學(xué)科專業(yè)體系
學(xué)校形成了“以傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)為基礎(chǔ)、以新興能源學(xué)科專業(yè)為重點(diǎn)、以文理學(xué)科專業(yè)為支撐”的“大電力”學(xué)科專業(yè)體系。
本科生教育，面向現(xiàn)代電力需求，超前發(fā)展新興能源專業(yè)。2002年，組建了“核工程與核技術(shù)”專業(yè)，使學(xué)校成為國內(nèi)能夠培養(yǎng)核電技術(shù)和管理人才的5所高校之一。2003年，創(chuàng)建國內(nèi)第一個“風(fēng)能與動力工程”專業(yè)。2007年，先后成立“核科學(xué)與工程學(xué)院”和全國首家“可再生能源學(xué)院”。2010年，搶占國家培育新能源戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的制高點(diǎn)，經(jīng)教育部特批，舉辦太陽能、生物質(zhì)能、新能源材料與器件、智能電網(wǎng)信息工程等4個國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)。十年來，學(xué)校先后調(diào)整設(shè)置了20多個新興專業(yè)（方向），成功實(shí)現(xiàn)了學(xué)科專業(yè)的拓展與轉(zhuǎn)型。
研究生教育，密切結(jié)合能源電力戰(zhàn)略需求設(shè)置學(xué)科專業(yè)，具有5個一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、30個二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，23個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、123個二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。此外，學(xué)校具備工商管理、工程管理等6個類別專業(yè)學(xué)位授予權(quán)，形成了較為齊全的研究生學(xué)位授予體系。
同時，校企之間的繼續(xù)教育和培訓(xùn)工作快速發(fā)展。依托行業(yè)優(yōu)勢，以企業(yè)為主導(dǎo)，聯(lián)合開發(fā)各類培訓(xùn)項(xiàng)目，構(gòu)建了“優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、雙贏共進(jìn)”的繼續(xù)教育格局，涵蓋特高壓、智能電網(wǎng)、電力環(huán)保、風(fēng)電技術(shù)、核電技術(shù)等領(lǐng)域。
構(gòu)建了特色鮮明的教育教學(xué)體系
本科生教育，堅(jiān)持把適應(yīng)行業(yè)需求作為人才培養(yǎng)的根本標(biāo)準(zhǔn)，通過“四模塊?三層次”實(shí)踐教學(xué)體系，強(qiáng)化工程實(shí)踐教學(xué)。校企共建有7個國家級、12個省部級實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)平臺、110多個校外實(shí)習(xí)基地，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供了高水平的軟硬件支撐。開展虛擬仿真教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“零距離”工程訓(xùn)練，提高了學(xué)生在大型電力系統(tǒng)中處理復(fù)雜工程問題的綜合能力。通過校外實(shí)踐教學(xué)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與行業(yè)需求的無縫鏈接。
研究生教育，面向行業(yè)需求制定培養(yǎng)方案，建設(shè)了具有電力特色的課程體系。大力推動專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)與行業(yè)相關(guān)職業(yè)資格的有機(jī)銜接。開展基于科研項(xiàng)目合作的聯(lián)合培養(yǎng)，90%的博士生依托理事單位科研項(xiàng)目開展論文研究，85%的碩士生論文源于企業(yè)科研項(xiàng)目。研究生的大量研究成果為能源電力所面臨的重大問題提供了源源不斷的技術(shù)支持或管理方案。
繼續(xù)教育層面，針對教育培訓(xùn)主體多元化、人員多而分散等特點(diǎn)，建立了“中國電力行業(yè)遠(yuǎn)程繼續(xù)教育網(wǎng)”，服務(wù)企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)。該平臺建有1000多門課程，內(nèi)容覆蓋發(fā)電、輸配電、電力設(shè)計(jì)、電力制造等全產(chǎn)業(yè)鏈的理論與實(shí)踐知識，有效緩解了企業(yè)員工的工學(xué)矛盾，降低了培訓(xùn)成本。
校企合作人才培養(yǎng)成果豐碩
長期以來，行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)，較好地解決了人才培養(yǎng)與企業(yè)需求脫節(jié)的問題，探索了一系列有效的人才培養(yǎng)模式。
（1）卓越工程師教育培養(yǎng)。作為國家“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”首批試點(diǎn)高校，從2011年開始，按“工程創(chuàng)新型”和“工程實(shí)踐型”兩種規(guī)格培養(yǎng)工程后備人才。在這個過程中，校企共同制定培養(yǎng)方案，在110多個企業(yè)實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上建設(shè)了3個國家級工程實(shí)踐教育中心，企業(yè)全程參與人才培養(yǎng)。目前，在電氣工程及其自動化等5個專業(yè)舉辦卓越班36個，學(xué)生累計(jì)1080人。
（2）“訂單+聯(lián)合”人才培養(yǎng)。2006年以來，與中電投、大唐電力、中廣核、上海電氣等企業(yè)開展“訂單+聯(lián)合”的人才培養(yǎng)。企業(yè)深度參與，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)、學(xué)校與學(xué)生三方共贏，該模式入選首批“國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”。目前，已培養(yǎng)500多名專業(yè)素質(zhì)高、創(chuàng)新能力強(qiáng)的核電急需人才。
（3）“兩段式雙導(dǎo)師”研究生培養(yǎng)。從2005年開始，全國率先在企業(yè)建立研究生工作站。以研究生工作站為載體，學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行一年半的專業(yè)實(shí)踐和論文研究工作，極大地提高了學(xué)生的工程創(chuàng)新能力。現(xiàn)有研究生工作站65家，選聘企業(yè)導(dǎo)師250余名，已出站近千名研究生，為所在企業(yè)提供了極大的科技支撐，特別滿足了邊遠(yuǎn)地區(qū)電力企業(yè)對高層次人才的迫切需求。
（4）校企研聯(lián)合研究生培養(yǎng)。探索面向行業(yè)的高層次人才培養(yǎng)新途徑，例如同中國電科院聯(lián)合招收與培養(yǎng)研究生40余名，為其量身培養(yǎng)了一批高端人才。近年，先后入選北京市“產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合研究生培養(yǎng)基地”及“國內(nèi)外聯(lián)合研究生培養(yǎng)基地”，為深入推進(jìn)與科研院所、行業(yè)企業(yè)以及一流大學(xué)開展研究生聯(lián)合培養(yǎng)提供了更高平臺。
（5）共建企業(yè)高級培訓(xùn)中心。與國電電力、大唐國際及北方聯(lián)合電力公司等單位合作，共建高級培訓(xùn)中心，為企業(yè)量體設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，開展“訂單式”培訓(xùn)。近5年共培訓(xùn)1萬多人次，推動理事單位更新員工知識并轉(zhuǎn)化為“科技生產(chǎn)力”。
（6）共同提升教師工程能力。依托行業(yè)企業(yè)，在全國高校率先實(shí)施教師“工程化”培養(yǎng)。2008年以來，每年派出30余名青年博士教師到企業(yè)接受工程化實(shí)踐。同時，學(xué)校聘請企業(yè)專家來校任教，現(xiàn)有兼職教師400多名。
（7）電力人才國際化培養(yǎng)。與國（境）外80余所大學(xué)及學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)簽訂合作協(xié)議，通過“2+2”和“3+1”等形式，為電力行業(yè)培養(yǎng)具有國際視野的拔尖人才。僅與英國曼徹斯特大學(xué)等高校就培育了6屆共計(jì)474名學(xué)生。部分學(xué)生進(jìn)入英國劍橋大學(xué)、美國哥倫比亞大學(xué)等世界一流大學(xué)深造。
校企合作人才培養(yǎng)展望
新世紀(jì)以來，隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，我國電力裝機(jī)規(guī)模躍居世界第一，電力系統(tǒng)呈現(xiàn)出大容量、高參數(shù)、高自動化、高智能化的發(fā)展趨勢。當(dāng)前，隨著新能源技術(shù)、智能技術(shù)、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的創(chuàng)新突破，第三次工業(yè)革命正在孕育發(fā)展。建立在化石能源傳統(tǒng)利用方式基礎(chǔ)上的工業(yè)文明已經(jīng)難以為繼，以電為中心轉(zhuǎn)變能源開發(fā)利用方式，已成為全球能源發(fā)展的戰(zhàn)略方向。推動我國能源電力安全發(fā)展、清潔發(fā)展、環(huán)保發(fā)展、友好發(fā)展，是全行業(yè)最根本、最重要、最迫切的歷史使命。新時期中國能源電力行業(yè)對高素質(zhì)專門人才的需求比任何時候都強(qiáng)烈，并且在需求的規(guī)格和結(jié)構(gòu)上發(fā)生了根本性的變化。
行業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展呼喚高水平創(chuàng)新人才，高等教育的發(fā)展要求培養(yǎng)高水平創(chuàng)新人才。多年來，我們通過校企合作培養(yǎng)了一批又一批高素質(zhì)人才。同時也應(yīng)該看到，與飛速發(fā)展的能源電力工業(yè)新形勢相比，與國家對高水平大學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的新要求相比，我們的校企合作人才培養(yǎng)工作還存在較大差距，有些方面還有很大差距，比如合作深度不夠、機(jī)制不夠健全等。這就需要我們進(jìn)一步解放思想，提高認(rèn)識，構(gòu)建校企深度協(xié)同的人才培養(yǎng)長效機(jī)制，為能源電力發(fā)展提供持續(xù)的人才支撐。
下一步，我們將通過以下工作的開展，努力找準(zhǔn)需求對接點(diǎn)，不斷提升校企合作人才培養(yǎng)水平：
（1）共同制定人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。要結(jié)合行業(yè)需求，共同制定包括培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、評價體系等方面在內(nèi)的行業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)能源電力領(lǐng)域人才培養(yǎng)方向。
（2）共同打造高水平實(shí)踐基地。要加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地內(nèi)涵建設(shè)，加大投入，改進(jìn)實(shí)習(xí)內(nèi)容，完善管理機(jī)制，更好地完成學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)階段的培養(yǎng)任務(wù)；依托理事單位廣泛建立不同形式的研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，優(yōu)化研究生工作站運(yùn)行機(jī)制。
（3）共同打造高水平師資隊(duì)伍。要深入實(shí)施教師“工程化”戰(zhàn)略，選派更多的教師到企業(yè)積累工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時加大聘請企業(yè)高級工程技術(shù)人員和管理人員擔(dān)任兼職教師的力度。
（4）共同打造學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟。要建好“電力人才校園招聘基地”，開展就業(yè)見習(xí)、職業(yè)指導(dǎo)等方面的深度合作，搭建校企之間穩(wěn)定的人才供需渠道；做好畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展跟蹤，建立行業(yè)企業(yè)對學(xué)校人才培養(yǎng)的評價反饋機(jī)制；選拔優(yōu)秀研究生擔(dān)任企業(yè)科技顧問，為理事單位儲備人才。
（5）共同打造國際化教育品牌。要配合電力企業(yè)“走出去”戰(zhàn)略，解決企業(yè)境外項(xiàng)目的人才本土化問題，加大項(xiàng)目所在國來華留學(xué)生的招生和培養(yǎng)力度；同理事單位緊密合作，站在國際前沿開展企業(yè)員工海外培訓(xùn)，提升我國電力企業(yè)的國際化水平。
（6）共同打造一流的人才培訓(xùn)基地。要參與理事單位年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定，共同研發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目及教材；整合國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，提升“中國電力行業(yè)遠(yuǎn)程繼續(xù)教育網(wǎng)”的影響力，為行業(yè)企業(yè)提供更高端、更高效、更便捷的繼續(xù)教育服務(wù)，提高企業(yè)培訓(xùn)工作的專業(yè)化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化水平。
