時間：2022-03-22 16:10:47
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇高校檔案文化建設，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
［摘要］校園文化包涵校園精神文化、物質文化和制度文化，高校檔案管理是校園文化建設的重要組成部分，對于校園文化建設具有重要的促進作用。本文主要探討高校檔案在校園文化建設中的作用，并提出檔案參與校園文化建設的主要途徑。
［關鍵詞］高校檔案;校園文化;文化建設
校園文化是學生以及教師在長期教學活動當中逐漸形成的一種文化，反映了校園的精神面貌以及文化環境等內容。其中，高校的檔案工作是對校園的各種活動、歷史、科研活動進行記錄，對于學校的文化發展具有重要的作用。本文分析了高校檔案工作和校園文化建設的密切關系，并且提出了檔案工作參與校園文化建設的途徑。
一、高校檔案管理是校園文化建設的重要組成部分
(一)校園文化的內涵
校園文化不但可以增加學生們的知識，而且可以對學生起到正面教育的作用，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀以及價值觀，此外，校園文化具備傳播知識、宣傳教育以及組織能力等幾大功能。通常來講，大學的校園文化主要包括以下三個方面:一是物質文化，是指具有文化特征以及文化氣息的物質環境和物質設施，屬于校園當中的文化物質形態，比如，圖書資料、圖書館、建筑物、教研設備、網絡環境等，此外，物質文化包括全體的學生、老師等。二是制度文化，是指全體的學生以及老師在長年累月的教學當中應當嚴格遵守的工作守則、行為規范以及規章制度等，其中規章制度等高度彰顯了學校的治學思想，對于學生以及教師都具有一定的規范、指導和約束的作用，促使學生盡快養成比較良好的行為規范以及治學習慣。三是精神文化，是指學校的教師和學生在教學實踐當中逐漸新形成的觀念以及理念，這種理念得到全體師生的一致的認可，主要體現在思想、政治、道德等多個方面，校園的精神文化是校園文化的主體以及核心。
(二)高校檔案管理和校園文化之間的關系
高校的檔案管理主要是通過對教學活動、學校招生以及科研等活動進行記錄，通過其真實反映出本校的歷史、科研成果、文化傳統以及管理經驗等，從而對學校的文化精神進行延續。校園文化是學校在長期的發展過程當中逐漸體現出來的精神文化以及物質文化的總和，并且通過校園建設、制度建設、辦學理念以及人文關懷等多個方面綜合體現出來，集中顯示出校園的辦學理念以及辦學的特點，對于校園的發展以及建設具有十分重要的作用，實際的校園工作當中，校園文化的建設不但是校園管理的重要的一部分，而且對于促進學校其他工作的開展具有一定的意義。高校的檔案管理工作對于校園的文化存在千絲萬縷的關系。它們都是以學校的工作為發展基礎，并且傳授各種科學文化知識，從而提升校園學生們的綜合素質。例如，在培養人才的過程中，檔案管理工作以及校園文化建設都是為了提升學生的素質。高校檔案工作是文化建設的副產品，是學校在發展過程中逐漸形成的，檔案工作對于學校的未來發展提供必要的借鑒資料。因此，在校園的檔案工作環節，由于學校的文化多種多樣，導致檔案工作種類逐漸多樣化。其中，校園文化建設和學校的檔案管理也存在顯著的區別，主要的區別是檔案工作以靜態方式開展，并且是為了給校園文化建設提供服務。然而，校園文化建設是動態方式開展，應用在發展過程中需要應用檔案資料等。檔案工作和校園文化建設之間存在密切的關系。一方面，通過檔案工作，可以有效促進文化建設的發展。另一方面，校園文化建設是為了幫助學校培養優秀的、高素質的人才，是學校形成品牌以及提升外在形象的重要方式。由此可見，高校檔案管理是校園文化建設的重要組成部分，校園文化建設必須高度重視檔案管理工作。
二、高校檔案在校園文化建設中的作用
檔案建設以及管理工作對于高校的校園文化建設的工作具有積極的促進作用。本文主要從對學校教育的作用以及校園環境兩個方面進行詳細分析，一方面，檔案建設管理工作可以對學校的教育起到補充的作用，另一方面，檔案建設可以輔助建設文化校園。
(一)對學校教育起補充作用
對于學校而言，開展教育工作的主要還是依托課堂教育，但是，高校檔案學習內容也不應被忽視。對于大多數高校來說，悠久的辦學歷史和歷代的學者、學生辛勤研究，積攢了很多的學術研究成果，也創造了無數的榮譽。這也是一直以來，學校的檔案館和校史館是思想政治工作主要陣地的原因。前輩的辛苦付出不僅塑造著這所學校的豐碑，也激勵著后來者繼續努力，不懈奮進。同時，也能讓學生接觸到最前沿的科學成果，為他們的學術研究提供資料。必須清醒地認識到，通過檔案工作，讓師生認識到高校是人文精神的搖籃，要讓學生的心靈在人文精神中氤氳，成長為國家、民族和社會需要的人才。
(二)輔助建設文化校園
高等院校是教書育人、為國家和社會培養人才的地方。無數的專家、學者、教授、老師，在這里揮灑汗水，為社會主義的各項事業培養合適的接班人。在當今這個快節奏的社會，學校更要成為一座寧靜的“象牙塔”，讓老師可以在這里安心的育人，讓學生可以在這里耐心的成長、成材。學校教育給學生的影響是巨大的，老師是學生心目中的燈塔，可以指引學生在紛繁復雜的社會中尋找到合適的、正確的道理。在閱讀高校的檔案時，學生可以從前輩的為人處世中尋找到合適的行為方式，塑造出健康的、積極向上的思想觀念。悠久的辦學歷史，營造了獨特而又相似的人文氛圍，正直的辦學精神，也必定會影響一代又一代的學子。特別是我國的很多高校，建校歷史都可以追溯到上世紀，在艱苦的條件中堅守在治學一線，為國家培養人才的偉大教育家們的事跡，又怎能不讓學生深受鼓舞而努力前行呢。所以，高校切不可忽略檔案在建設校園文化中的重要作用，要發揚學校建立和建設歷史中先輩們的精神力量，建設富有人文精神的校園環境，堅定學生向真理和向善的信心和勇氣。
三、高校檔案參與到校園文化建設的途徑
通常而言，每所高校都具有獨特的文化發展的歷程，并且都具有一大批的學者、教授以及專家等，這些專家學者的信息是檔案工作的記錄主要對象。因此，學校方面應當充分認識到檔案工作的重要性，將檔案工作運用在高校的校園文化建設當中，通過使用檔案管理促使高校逐漸形成獨具特點的人文景觀、建筑以及雕塑等，并且通過檔案管理工作賦予每個建筑、雕塑以及基礎設施以不同的內涵，從而營造出朝氣蓬勃以及積極向上的學習氛圍。通過文化美以及思想美等對學生的心靈進行凈化以及鼓舞，促使學校的全體師生形成正確的人生觀、價值觀以及世界觀。
(一)讓檔案與校園文化的建設工作充分結合
檔案的管理者和校園文化的建設者必須加強合作，要在新的形勢下，不斷挖掘檔案中與時代緊密結合的內容，與校園文化的建設廣泛結合在一起。同時，單純的講課或者說教很難取得良好的效果，要發揮想象力和創造力，將檔案中的精神內容融入師生的日常教學生活中，要讓學生和教師自發的學習檔案中的積極內容，加強對于學校的歸屬感，形成一種積極向上的校園氛圍。要讓檔案在高校的校園建設中發揮實質性的作用，而不只是單純走形式主義的道路。
(二)加大高校文化建設中的檔案比重
進入新世紀以來，隨著計算機技術的普及和互聯網技術的發展，電子信息技術開始走進檔案管理工作中。當今，電子圖書館，電子閱覽室，數字博物館等電子信息技術的應用應接不暇。高校的檔案管理者應該從中尋找靈感，將新技術引用到檔案管理工作中。一方面，高校處在科技的最前沿中，應該主動的接收新技術，并尋求學科復合的可行性;另一方面，高校也應該廣泛利用校園網的平臺，推廣檔案管理和推廣的新模式。
(三)完善高校檔案建設的內容
當前，部分高校的檔案建設還存在不完整的現象。例如，學校的科研成果記錄不夠完整，對學生的宣傳推廣力度還不夠完善。學術成果是一個學?？蒲泄ぷ鞯囊粋€重要指標，重要的科研成果一方面體現了學?？蒲泄ぷ鞯某晒?，一方面也能讓學生對所學學科產生一種敬畏感，更有動力繼續學習和研究。但是很可惜的是，由于宣傳的途徑過于單調，對學生而言吸引力不大，對學生的激勵作用非常的有限。校史館的建設不夠全面，也沒能及時對學生進行校史的必要教育，導致部分學生對自己就讀的高校還知之甚少。甚至有些學生連學校的建校時間或是校訓都不甚了解。同時，檔案建設還存在宣傳途徑太過老套的問題，總是采用講座或者課堂的形式對學生進行說教，一方面會讓學生產生厭煩感，另一方面，也不利于學生對檔案形成系統的印象。在電子信息技術于高校普及的今天，檔案建設管理人員也要開動腦筋發散思維，思考如何利用新媒體技術完善高校檔案建設的途徑和內容，讓學生更主動的了解學校的檔案，更便更好的接收信息。
(四)完善高校檔案數據和資源的領域
從上文可以看出，檔案建設對于校園建設來說多有益處。在這種情形下，更要加強檔案內容本身的建設。宣傳手段和傳播方式相對于檔案的資源收集來說都是次要的，只有不斷完善高校的檔案內容，才能真正地發揮檔案在校園文化建設中的作用。一方面，檔案管理人員要注意保護校內保存完好的檔案內容，同時不斷查漏補缺，使檔案收集的資源更加的完整，更有該高校獨有的特色。另一方面，校園文化建設也可以成為檔案的一部分，要注意記錄校園文化建設在校園建設中的影響和作用，完善高校檔案數據和資源收集的領域。
綜上所述，校園文化建設和校園的檔案工作具有密切的聯系，兩者是不可分割的整體，既存在區別又具有共性，將檔案管理工作參與到校園文化建設當中可以對學校教育起補充作用、輔助建設文化校園。應當讓檔案與校園文化的建設工作充分結合、完善高校檔案建設的內容、加大高校文化建設中的檔案比重、完善高校檔案數據和資源的領域。
參考文獻:
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關鍵詞：高校檔案；校園文化；媒體融合；信息安全
檔案作為校園文化建設的基礎資源，對于促進高校校園文化建設具有十分重要的作用。目前，我國高校以檔案與校園文化的結合點為抓手，在校園文化建設中已取得些許成就，建設成果多以紙質化、具體化、實物化等固態化方式呈現，數字化成果、網上服務較少。5G時代，信息、數據的價值日益凸顯，虛擬傳播的手段與效果日益強化，高校檔案工作如何抓住機遇、迎接挑戰，充分發揮校園文化育人功能在師生思政教育中的作用，拓展校史館、檔案館的教育功能[1]，提高檔案在校園文化服務中的地位是亟待思考的問題。
一、高校檔案服務校園文化建設的意義
（一）拓寬檔案文化價值
高校檔案具有記錄查考功能[2]，是高校精神面貌變化史的真實寫照，記錄著先人為學校發展默默奉獻的光輝事跡，記錄著學校師生奮發圖強、刻苦鉆研的時代精神，是校園文化建設中最具吸引力和滲透力的有效形式和載體[3]。高?？梢詫⒄凵鋵W校發展沿革的素材運用于校園硬環境建設，賦予一景一物以文化底蘊；將冰冷的檔案信息融入校園軟環境建設，實現校園物質與精神文化傳承。利用檔案中生動鮮活的素材進行校園文化建設，既生動又極具說服力，既直觀又極富歷史感，有助于加速校園文化的凝練，充分發揮檔案的校園文化教育價值，有效平衡檔案文化價值結構失衡問題。
（二）增強師生歸屬感
歸屬感是個人被所處環境接收、認同所產生的自我感覺，是一種心理上的安全感與落實感，既是衡量師生對學校滿意度的指標，也是師生在工作、學校、生活中秉持的一種積極態度。[4]歸屬感與校園文化建設成效呈現正相關關系，校園文化建設愈成功，師生對學校的歸屬感就愈加強烈。高校檔案作為高校文化的寶貴資源，具有豐厚的文化底蘊，借助檔案進行校園文化教育有利于增強師生凝聚力，提升高校自身競爭力，擴大海內外影響力，深化大眾認可度，促進學校全方位發展。
（三）助力高校愛國主義教育基地建設
高校檔案因具備直觀性、歷史性、知識性等特點，在高校愛國主義教育活動中發揮著關鍵作用。教育部27號令第八條更加強調宣傳教育活動形式的多樣性，更加注重檔案的文化教育功能，并增設了有條件的高校檔案機構可以申請創設愛國主義教育基地。[5]將愛國主義教育基地建設納入高校檔案工作服務校園文化建設的衡量標準，有助于充分發揮檔案的價值和文化教育作用，讓愛國主義教育在高校落地生根，內化于心，外化于行。
二、5G時代高校檔案服務校園文化建設的機遇與挑戰
（一）5G時代高校檔案服務校園文化建設的機遇
1.技術變革機遇。5G使得虛擬現實技術得到進一步推廣，高校應將檔案工作重點轉移到線上服務，對現有資源進行數據化，并借助5G技術對檔案用戶數據（包括用戶利用需要、利用動機、利用行為數據等）進行快速采集、實時分析、深度挖掘、精確預測。2.人才結構調整機遇。在“5G+信息技術”的大環境下，檔案部門對技術有靈敏的應對與接納能力，應抓住技術機遇，用活檔案信息資源；需借助5G的時代契機，優化檔案部門人員結構，引進計算機、通信技術人才，合理調整人員結構，為檔案工作提供堅實的人才隊伍保障。3.資源開放共享機遇。[6]5G技術可以有效實現線上不同檔案管理系統間的對接，方便線上查檔、異地查檔、跨平臺查檔，為高校檔案資源區域性開放共享提供機遇；有利于展現高校歷史底蘊，實現高校檔案文化教育功能，擴大高校的社會影響力和公眾知曉度。
（二）5G時代高校檔案服務校園文化建設的挑戰
1.資金投入問題。高校檔案部門的場館建設、平臺架構、具體服務等還未充分與新興技術相融合，人工智能、虛擬現實、智能樓宇等技術在檔案館建設中應用也較少。檔案部門，作為社會公共服務機構，以服務為主，具有非盈利性質。5G時代，現代化檔案館建設迫在眉睫，相互獨立的不同管理平臺的連接、數字展廳的建設、人才的引進都需要大量的資金投入。[7]2.信息安全威脅。5G時代，數據挖掘、用戶畫像等信息技術可能會未經用戶允許對個人信息進行收集，況且目前高校檔案部門關于用戶信息的管理與保護制度不健全，容易造成個人數據泄露，甚至危害檔案用戶的人身及財產安全。3.資源開發類型轉變。在網絡環境下，檔案用戶需求呈現出移動化、碎片化、智慧化、個性化的特征。傳統的圖文結合形式已不太符合公眾的喜好與習慣，與媒體影視平臺融合，利用微信、微博、客戶端、抖音、快手等新媒體平臺進行檔案信息資源開發與宣傳[8]，可以有效提高用戶利用率，擴大檔案文化影響力。
三、5G時代高校檔案工作服務校園文化建設的優化路徑
5G時代，高校檔案部門要深化教育部門將檔案管理作為校園文化建設重點的理念，提高檔案專業理論素養及將檔案融入校園文化建設的常態化意識，加大資金的投入比例，解決檔案服務資金受限制的難題。同時，高校檔案部門應從服務理念、信息化、人才隊伍、媒體融合、信息安全保障等方面優化檔案工作服務校園文化建設的路徑。
（一）轉變檔案服務理念
1.精準服務。精準服務包括檔案內容精確性與檔案服務及時性兩方面。[9]對用戶已明確表達的利用需求，高校檔案部門應盡可能及時、準確地予以滿足，提供精確的檔案內容；對用戶意識到但沒有表達出的利用需求和潛在利用需求，應運用細粒度分析進行匹配，做好預測，實現全方位、超前式、創新式服務；同時建立反饋機制，對未滿足的信息需求做好記錄臺賬，以便進一步完善。2.高效服務。信息具有時效性，提供的及時性可以決定信息價值的發揮程度，由于檔案工作者數量有限、信息查找速度有限，往往存在回復不及時現象。在5G技術的支持下，自動回復、自動記錄用戶借閱信息，根據用戶在其他平臺的檢索記錄精準推送等功能加強，能夠節省大量時間成本，確保主動服務、精準服務、高效服務的實現。
（二）進一步加強信息化建設
信息化背景下，高校檔案工作管理方法更智能。對高校檔案工作而言，發揮5G技術特性，加強信息化建設是提高校園文化建設成效的重要舉措，可以從以下幾方面入手：首先館藏檔案數字化，利用5G技術的高密度性促進高校檔案數字化建設，可以提供海量云存儲空間，豐富信息資源存儲載體，有效實現檔案云存儲與云備份，進一步夯實數字資源，擴大開放利用。其次館藏檔案網絡化，利用5G技術的高速率、低功耗、低延時特性將數字化檔案信息置于網絡，方便對數字檔案資源進行掛接，在提升速度的同時控制成本，優化流量高峰期下載速度，給予用戶人機交互快速回應。最后館藏檔案建設規范化，包括存儲格式、著錄規則、元數據方案、信息資源網絡體系結構等的標準化，以方便不同軟件與系統兼容，更好地服務校園文化建設。
（三）聚焦檔案人才隊伍轉型
檔案工作者人才隊伍建設是推動檔案事業發展的重要力量。高校檔案服務校園文化建設，首先要設立校園文化建設臨時團隊，集各部門人員為一體，加強校史館與學校自身專業的合作，如新聞出版學、檔案學、歷史學等，強化學生專業自信的同時鍛煉他們的專業能力，有助于學生從視覺、聽覺、觸覺等方面多層次了解學校的艱辛發展歷程，使得校園文化教育深入人心。其次需要抓住5G時代技術變革的機遇，優化檔案部門人才隊伍，對人才進行合理配置。一方面鼓勵他們利用移動終端跨越時空限制參與檔案行業知識講座和學術會議，不斷提升自身的理論素養和專業技能；另一方面調整招聘計劃，完善人才選拔機制，擴大招聘范圍，將計算機、通信類人才納入招聘規劃，增強對5G人才的吸引力，使得檔案工作者具備拍攝視頻、剪輯視頻、短視頻賬號運營等能力。最后需要重視人才儲備，5G技術在檔案領域的應用是一個復雜、長期的過程，高校檔案學專業需開設通信工程、計算機等相關課程，培養檔案專業人才的信息素養，貫徹復合型人才培養的新型理念，加強學科交叉的深度與廣度。
（四）推進媒體融合發展
5G憑借超強移動寬帶、超低時延通信和大容量網絡連接等特點可以有效完善檔案網站、微博、微信平臺及APP等新媒體建設[10]，充分發揮響應式網站自主響應用戶行為及設備環境的優勢，實現不同終端兼容。媒體融合兼顧傳統媒體的資源優勢和新媒體的技術優勢，有效實現數字信息傳播的無邊界化與去中心化。[11]在媒體融合環境下，內容編輯需要在圖文、音頻、視頻等形式上引入VR、AR、AI等技術，而5G技術數據傳輸高速率、低延時、數據容量高密度的特性剛好解決AR、VR、AI技術發展受限的難題，有助于提升用戶沉浸體驗層次，提高校園文化宣傳效果，助力高校依托自身資源優勢打造網上虛擬檔案館（室）、網上校史館、虛擬展覽。數字信息傳播過程中需要防火墻技術、加密算法、人臉識別、區塊鏈等技術的支持，而5G使技術響應時間縮短，加速平臺上節點間的傳輸速率，提高數字信息的共享效率。5G+區塊鏈更可以實現雙贏，既提高區塊鏈技術本身的可靠性，增強檔案信息一致性，使鏈上的每個節點都成為校園文化服務和信息流轉的管理者、監督者；又通過增加節點等減少堵塞時間，提高資源平臺的可擴展性，實現校內相關部門間、跨校合作，在加強數字信息的安全防范，保障校園文化宣傳內容的真實性方面發揮重要作用。
（五）確保檔案信息安全
5G技術加持下網絡傳輸速度更快，檔案數據和用戶數據更容易被獲取。一方面，高校檔案部門應樹立檔案整體安全風險意識，將檔案信息安全問題納入高校信息管理部和網絡監督檢查部管理范略。另一方面，高校檔案部門計算機管理體系應從整合化角度制定安全管理戰略，通過建設高層次網絡防護體系，在軟件層面保障檔案信息安全。5G時代，還需要注意防范檔案利用過程中的安全風險，加強檔案安全頂層設計，加強異地查檔維護工作，通過引入區塊鏈、大數據等新技術推進檔案信息在線監管，促進檔案信息監管的網絡化、智能化、精細化。同時，高校還應利用5G時代檔案數據標準化處理的優勢，對檔案信息進行管理和加密，建立健全檔案信息安全管理制度體系，完善標準化建設，更好地服務校園文化建設。
四、結語
關鍵詞：高校檔案 大學校園文化建設 育人效用
每所高校都擁有有著自身特色的文化精神，每所高校都有著屬于自己的寶貴歷史、鮮明的學科特色、獨特的學者的品格氣質以及創造特質，這些共同構成了并不斷豐富著自身的校園文化。而高校檔案在校園文化建設中，發揮著不可替代的作用。在這個背景下，研究高校檔案在大學校園文化建設中的育人效用的諸多問題，具有重要的現實意義。
一、高校檔案在大學校園文化建設中的育人效用
高校檔案是每個高校進行改革和發展歷程的歷史性表述和記錄，作為高校的寶貴財富，展現著歷代學生和教職員工的集體智慧，是高校獨特校園文化的積淀。隨著高校改革的不斷深入，大學生的素質教育受到越來越多的社會關注。而高校自身的檔案中蘊含著校史中燦爛的文明和閃光點。在大學校園文化建設中，高校檔案對于高校的育人效用是不可或缺的，它作為一種無聲的精神力量，能夠起到課堂教育和其他常規教育不能發揮的作用，既能為高校的教學研究和科研工作提供高質量的服務，又能促進大學生綜合素質的提升。
1.對校園的物質文化進行塑造
我國的高等教育旨在為祖國培養一代又一代社會主義建設者和接班人。高校檔案在其中就通過影響學生進行知識獲取的方式和過程以及培養學生獨特品格，發揮著對校園文化進行塑造的作用。它不僅對教職員工的教學和科研能力產生重要的影響，還會對培養的人才結構和質量產生直接影響。這些影響源自于高校檔案的獨特性質。高校檔案擁有高度的真實性。它能夠將高校本身自建校以來發生的可歌可泣的變革和創新故事記載下來，使其在以后的高校教學和研究工作中發揮著精神文明建設載體的作用，就像一本無聲卻十分有力的教科書，描繪著高校本身開展教學和管理活動的艱辛歷程。在高校檔案中，學校本身在長期發展過程中積淀下來的校園文化，包括校風校紀等精神力量，有著自身強烈的風格特色，不僅能夠對現有的教職工和學生產生一定的約束性作用，師生共同約定，共同遵守，還能夠發揮教化育人的作用。實質上，這是一種能潛移默化教化育人的精神產物，是一種對于大學生素質文化建設的有力手段。利用高校檔案，能夠進一步增進學生對于自身母校的理解，強化自身的主人翁意識，對學校的一切保持著高度的責任感，能夠以校為榮，并且發揮自身的主觀能動性，采取實際行動為自身高校增光添彩。
2.對大學校園的制度文化產生塑造效應
檔案是一種教育文化，從檔案的不同方面來看，它的性質、內容、結構和展現形式都是高校進行不同教育活動建設的有效媒介，能夠通過滲透于校園文化建設各個方面的方式，顯著提升教育質量，為教學活動的開展提供制度文化，提供更牢固的支點。目前，高校文化教育和科研教學中，仍存在著不少的問題。比如，學生考試作弊抄襲、偽造畢業推薦、助學金貸款拖欠等種種不守信行為連連發生，讓學校、企業和銀行等牽涉單位防不勝防。而如果高校能夠逐漸建立起誠信檔案管理模式，就能起到逐步強化大學生誠信意識的作用，潛移默化地影響學生的日常行為，引導學生對各種正確的主流價值觀產生認同感，在思想觀念、心理素質和道德情操方面受到熏陶，調和性格，磨礪意志，培養起健康的思想情感，塑造出積極向上的精神特質。這都是高校檔案設立對于校園文化制度建設的積極作用，它通過在校園營造出一種物質文化和精神文化氛圍，并且逐步建立起一定的組織制度約束，逐漸規范師生的行為。
3.對校園的精神文化產生塑造作用
精神文化是一種無形的精神力量，是高校師生和教育管理者在工作學習過程中逐漸形成的，擁有共同價值觀念和信仰追求的一種思想和心理環境，能夠引導師生形成一股合力，為了共同的目標不斷邁進。在高校檔案館或者其他展覽設施中進行校史中優秀人才的先進事跡檔案的展覽，能夠使處于價值觀、世界觀和人生觀形成的關鍵時期的大學生實現心靈的滋養，陶冶情操，培育起健全的人格，潛移默化地引導學生形成正確的思想道德觀念，進而塑造校園整體的精神文明。
4.對校園的行為文化產生塑造功能
高校的學生正處于身心發展的黃金時期，面臨著巨大的競爭壓力，需要擴展自身的社會閱歷，適應社會環境的不斷轉變。在這個過程中，學生會出現很多不可避免的心理問題。為了引導學生走出迷惘期，走出不成熟不理性的盲目時期，建立高校學生心理健康檔案，規范校園的行為文化，對學生的心理健康能夠發揮重要的作用，避免再次出現駭人聽聞的“馬加爵殺人案”事件。
5.對校園的審美文化進行塑造的功能
在高校檔案中，不乏眾多有很高藝術欣賞價值的歷史文化檔案，比如手稿、雕刻和書畫等，都能為學生提供開展審美活動的重要機會。在進行高校檔案展示的時候，可以突破校史館的限制，對高校檔案中收集和整理的文化藝術價值較高的檔案，比如紀念文集和畫冊等進行再加工，并且結合傳統教育，在傳統常規教育中通過幻燈片、設計?；铡⒆V寫校歌等形式，將高校的人文檔案充分展現在學生面前，在無形中感染教化學生，激發學生的創造力和想象力，爭取實現學生能在良好的文化活動營造的濃厚藝術文化氛圍中洗滌心靈的效果。在這個過程中，聲像檔案比起紙質檔案的意識滲透和文化渲染效果更加立體，能更加歡愉、生動的描畫出更逼真的畫面，使學生的各個感官充分被調動起來。在這個過程中，很多珍貴的檔案能夠成為激發學生藝術改編和再創造的源泉，支持更多更豐富形式的校園審美文化的開展。同時，檔案管理人員還可以利用自己的高素質專業技能，對文獻資料進行深層次的開發和利用，不斷推進校園文化的深層繁榮，使其更好發揮育人的功能。
二、總結
[關鍵詞] 高校檔案；文化功能
一、高校檔案的基本特點
1、高校檔案是高校的教育素材
正是因為高校檔案的真實性，它所記載的高校在過去歷代校領導的帶領和全校師生、職工的努力下所創造的輝煌，才更加能引起現在在校師生的共鳴：看著以往前輩們艱苦奮斗的足跡，看著學校從創建以來，一步一步發展和壯大，再對比今日學校擁有的規模、師資配備、硬件設備等，在校師生們無一不會為自己所在的高校感到驕傲，并為之繼續努力奮斗，高校未來的發展便更有希望。從這點來看，高校檔案還是高校對在校師生、職工的極具說服力和感召力的教育素材。
2、高校檔案是高校歷史的沉淀
正如司馬遷編寫的《史記》、司馬撰寫的《資治通鑒》一樣，高校檔案也是高校歷史的“史書”。人類文明不斷發展，早期的積淀為后世的發展鋪路，離開了歷史的沉淀，后世的發展就如同無源之水一般，難以成就。高校檔案作為高校過去無數師生、職工活動的原始記錄，沉淀了高校的歷史，儲存了高校發展歷程的精華，為現在在校師生的教學、科研等活動提供堅實的基礎。
3、高校檔案是文化傳播的媒介
高校檔案記錄高校的發展，除了最大程度真實保留活動發生時的情況以外，主要是為后來者的查借閱提供服務。查借閱者到高校檔案館查閱原始的資料、檔案原件，更直觀、詳細地了解自己所需要了解的一些信息。這個過程也是傳播文化的過程，讓查借閱者學習前輩們在之前活動中的一些方法，積累經驗，再由此結合自己現在所參與的科研、教學等工作，以便更好地完成教學任務、科研任務等，在這種情況下，高校文化才能夠發揚光大。
二、高校檔案與高校文化的內在聯系
高校檔案與高校文化有一定的共性：兩者同屬于社會文化領域；兩者的教育對象相同；兩者的教育目標一致。然而，高校檔案與高校文化又有一定的差異：兩者的教育方式不同；兩者的文化傳播形式不一。即便如此，殊途同歸的高校檔案與高校文化，在有效地相互融合、相互促進后，不但可以促進高校文化建設，更能彰顯出高校檔案的文化功能。
1、高校檔案的教育功能
鑒于高校檔案是對高校發展歷史的直接記錄，它一定程度上也具有文化教育這一功能。高校的文化內涵、精神文明以及其社會形象等，都是借由高校在校師生、職工展現的。比如：高校深厚的歷史積淀、文化底蘊，具有自身特色的校園人文景觀或者有一定紀念意義的教學樓、建筑、雕像，根據多年辦學經驗和科研創新研究等所總結歸納、提煉出的蘊含其核心精神的校訓，或者集萬千師生、職工智慧與修養設計出來的校徽，飽含師生對高校感情而譜寫的校歌等這些活檔案，都在高校文化建設維系并促進高校校園文化的發展與延續，為高校先進文化的創新與進步鋪墊，在高校文化教育方面是無法被替代的。
2、提供文化建設的素材
高校檔案直接記錄著高校發展過程中的課堂教學、管理規劃和科研創新的點點滴滴，總結了過往的教學管理方面的經驗和教訓，提取了先進思想、先進文化的精華，凝聚了一代又一代高校師生和職工的汗水與智慧，對高校而言，是不可多得的文化瑰寶。高校檔案在記錄高校最初的建校以及日后的發展的同時，也記錄著高校文化建設的發展，為日后的校園文化建設提供寶貴的第一手素材。
三、高校方案文化功能的發揮途徑
1、發揮高校檔案文化功能，為校園精神文化建設服務
校園文化的深層內涵是校園的精神文明，這是高校在校全體師生、職工的共同理想、信念、文化、學風以及準則的體現，樹立在校師生正確的高校價值觀體系和群體意識，是高校校園精神文化建設的核心。高校檔案是在過去教學、科研等過程中一步一步累積產生的，借由各式各樣的形式，向現在的在校師生、職工展示高校的歷史，發揮著巨大的育人作用，不但加深了師生對于學校文化資源的認識，還豐富了學校文化建設的內涵，可謂一舉兩得。
2、發揮高校檔案文化功能，為校園環境文化建設服務
校園環境文化是校園精神文化的外層體現，據有關專家分析：一個房間臟亂的人往往不如一個房間整潔的人幸福。把這個道理放到高校中也是一樣的：高校校園環境文化往往也能體現出在校師生、職工的精神文化是否富足，一定程度上，高校校園環境文化直接體現出的是這所高校的文化背景。例如校史館、檔案館這類極富學校特色、主題鮮明同時展現學校歷史的建筑，還有歷屆校友畢業時贈予母校以表達感謝之情的樹木、假山等，更是高校校園環境文化的傳承，也為校園精神文明建設服務。
高校的檔案文化長時間以來都是高校校園文化中不可缺少的重要組成部分，高校檔案館應該緊跟時代的步伐，充分發揮其文化功能，為高校各種文化建設服務，鼓勵高校的在校師生、職工為高校未來的蓬勃發展繼續努力！
參考文獻：
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關鍵詞：高校檔案信息資源 社區建設 必要性
中圖分類號：G623 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）04（b）-0237-01
社區建設最早出現于歐美國家。而我國則是在20世紀90年代初期才第一次明確提出了社區建設的概念。社區建設對我國構建社會主義和諧社會具有重要而深遠的意義。
從以往的經驗中，我們不難發現，構建和諧社區，加強社區建設，離不開檔案工作，尤其是離不開高校檔案工作。因為，高校檔案館（室）保存了高校黨政、教學、科研等方面的諸多資源，它們具有真實性、完整性、可靠性等特點。通過檔案這種最為原始的信息資源，高校檔案部門不僅可以面向社區提供優質、高效的檔案信息服務，而且可以通過對館藏資源的有效開發，對社區居民進行形式多樣、題材廣泛的宣傳教育，從而極大地豐富社區居民的文化生活，實現服務功能和自身價值的同步增值。
高校檔案信息資源已成為國家信息資源中不可或缺的一部分，它同其他信息資源一起對國家的經濟建設和社會發展起著關鍵性的作用。高校檔案信息資源服務于社區建設和發展是十分必要的。
1 高校檔案信息資源為社區建設服務是信息化時代對高校檔案工作提出的新要求
隨著信息技術和網絡技術的發展，人類社會已逐步由工業化時代向信息化時代進行轉變，信息一時間成為社會各領域最為活躍、最具貢獻力的資源。信息化時代改變了人們的工作方式、方法以及手段，給社會諸多領域造成了極大的影響。高校檔案工作領域在信息化建設的推動下也產生了較為顯著地變化，如：（1）高校檔案工作的服務對象已不能局限于僅為高校黨政宏觀決策服務、為高校歷屆畢業生服務，還應進一步擴展到為現代各類企業、每一位普通公民服務，努力構建能夠滿足公眾需求的社會化檔案利用服務模式；（2）隨著信息社會這一概念的深入人心，社會公眾對信息資源的需求程度與日俱增。而高校檔案作為一種記錄高等院校在黨政、教學、科研等方面的的原始記錄，其在各領域中的價值已經得到了社會各界的廣為推崇，而且還存在著巨大的潛在利用空間等。
2 高校檔案信息資源為社區建設服務是高校檔案工作發展的必然趨勢
2.1 高校檔案信息資源為社區建設服務是高校檔案部門創新的主要渠道
科學技術的快速發展，給高校檔案部門創新帶來了前所未有的良好機遇。而只有勇于創新，才能真正滿足高校檔案信息管理、開發和利用所面臨的客觀需要。但是，如果不積極尋求創新，就會導致高校檔案工作落后于當前形勢的發展。從高校檔案部門自身來講，高校檔案館（室）要想發展，就必須改革和創新，同時在對高校檔案信息資源進行開發利用時更要有勇于冒進的思想，努力探索出一條更加有效的模式和方法，以求得自身的進步和發展。而為社區建設服務也就成為了高校檔案部門創新服務的一個重要渠道。高校檔案部門通過向社區提供豐富的檔案信息資源，一方面可以促進社區各項事業的發展，提升社區居民的生活水平和文化素養，有效地實現高校檔案信息資源的價值，實現價值增值；另一方面還可以從這一過程中，總結經驗教訓，完善自身的館藏結構和管理方法，更好地提升自己。可以說，為社區建設服務是高校檔案部門創新思想的集中體現。
2.2 社區經濟建設急需高校檔案信息資源的拉動
20世紀90年代以來，隨著我國各項管理體制改革的不斷深化，原來由政府機關、企事業單位統管的各項社會職能已逐步向人類共同生活的表現形式—— 社會和社區發生了轉化，社區的建設和發展在我國構建社會主義和諧社會進程中具有十分重要的地位和價值。但是，由于我國還處于工業化的中期，生產力的發展水平較發達國家而言還比較低，經濟結構和經濟增長方式也不盡合理，這樣就給我國的社區建設造成了嚴重的阻礙。對此，我國采取了相應的應對措施，其中之一就是走新型工業化道路，以信息化帶動工業化，以工業化促進信息化。因為信息資源是國家各項事業中最具輻射力和影響力的關鍵因素之一，通過對信息資源的有效投入，不僅可以輔助領導決策、降低物質成本、提高生產效率，而且還可以起到拉動經濟發展的目的。而這也就成為了高校檔案信息資源在社區建設中的立足所在。
高校在長期的建設和發展中，形成了豐富的信息資源，而這些信息資源主要是以檔案的形式而存在。這些檔案真實地記錄了高校在教學、科研等方面所取得的重要成果。而高校的檔案部門如果能夠合理地對這些成果進行開發和利用，服務于社區的建設和發展，必將對社區的經濟建設起到較好地促進作用。如各類高等院校作為從事科學技術研究的重要基地，每年進行的科研課題、取得的科研成果不勝枚舉，而且還有逐年遞增的趨勢。而這些科研檔案作為新時期較具現實意義的研究成果，如果能夠被社區企業有效利用，將其轉化為生產力，必將極大提升企業自身的核心競爭力，對整個社區的建設也可以起到極大的推動作用。由此可見，社區的經濟建設需要高校檔案信息資源的拉動和引導。
2.3 社區文化建設需要高校檔案信息資源提供有效的支持
社區文化建設是社區建設的核心和基礎。社區文化既包括建筑、風貌等有形的實體，也包括價值觀、信仰等無形的意識形態。社區的文化建設需要高校檔案信息資源提供有效的支持。因為，高校檔案是高校文化積累和傳承的重要載體，高校的檔案工作是傳承高校文化記憶，再現歷史面貌的重要文化事業。高校檔案信息資源具有傳播社會文化知識與信息的作用、具有社會文化教育的作用。高校檔案文化資源的唯一性和稀缺性是高校檔案部門能夠在城市文化領域內大展身手的依托和后盾。為此，高校檔案部門在為社區文化建設服務時，可以利用自身的資源優勢，對其進行充分挖掘，并以實力通過打造高校檔案文化精品為社區開展科普教育、群眾娛樂活動提供必要的幫助，從而有效引導社區居民在法治觀念和道德素養方面的提高，同時，還可以從更高層面幫助社區居民樹立良好的世界觀、價值觀和人生觀，努力使他們在日常的工作和生活中能夠將個人的奮斗目標與社會發展統一起來，并指導他們接受新思想、新技術，最終形成良好的社區文化，為和諧社區建設發揮自己應有的貢獻?？傊?，社區文化建設需要高校檔案信息資源。
綜上所述，高校檔案信息資源為社區建設服務是社區建設和發展的必然趨勢，加強高校檔案信息資源的開發與利用，提升高校檔案部門的服務質量，有利用推動社區的經濟建設和發展，有利于豐富社區居民的精神文化生活以及社區文化的構建，更有利于促進社會主義和諧社會的發展。
參考文獻
【關鍵詞】高校檔案管理 信息化 創新 資源共享
在高校檔案管理中，實行信息化管理是高校檔案管理的創新要求。所謂的信息化檔案管理，指的是充分運用現代信息技術，對檔案資源進行整理、記錄、開發的一種過程。高校檔案作為高校發展的紀錄，它是高校文化的積淀，它是高校管理中的一項重要的組成部分。故而，在高校檔案管理中，必須引起足夠的重視，在高校檔案管理中，實現科學化、信息化的管理目標。
1.樹立高校全員參與的工作理念
在高校檔案管理中，應該積極地樹立全員參與的工作的理念，以達到對管理體制和工作機制進一步完善和深化的目的。高校的創辦和發展與高校檔案業務有著緊密的聯系。高校檔案是對高校建設的成就和經驗的真實記錄，它涉及的范圍很廣，包括高校的科研、教學、管理、服務等各個層面。它是高校文化的積淀。同時高校檔案與校園文化建設有著緊密的聯系，都是為學校服務，為廣大的師生服務。所以，在本質上，高校檔案管理是服務性質的，這也就必然要讓檔案人員克服“坐、靠、等”的思想，轉變“被動服務”，逐步樹立“主動服務”的思想。這實際上要求檔案管理逐步增強服務的主動性和有效性，將檔案管理的工作方式從封閉向開放過渡。故而，轉變管理員管理到人人管理，是對高校檔案管理的一種創新。改變以往那種等待各部門或者個人移交材料的局面，形成一種全員參與的主動收集材料的良好的局面。這就要求全員樹立高校檔案管理的意識。畢竟，高校檔案文化作為校園文化建設的一項重要的載體，其內涵極其豐富，在校園文化建設中是重要的一條資源渠道，在人文教育上是絕好的教材。積極地將檔案文化滲透到校園文化建設中去，讓高校的一些杰出的名人資源、悠久的校園文化資源，以及文物文化資源充分發揮育人功能，以達到對學生學習興趣的激發，提高學生的人文素質，彌補課堂教學上教育的不足。在理想道德教育上，通過檔案文化，培養學生愛校勤學，積極地發揮出重要的作用。檔案文化具有無形的精神力量，有利于學生的全面發展。另一方面，高校檔案工作，在高校管理中涉及的面非常寬泛，有文書檔案、財務審計檔案、干部人事檔案、校園治安檔案、人才培養工作評估檔案等等。故而，高校中各個職能部門以及工作人員和領導，應該對檔案管理工作給予高度的重視，積極樹立全員參與檔案管理的工作理念，逐步形成高校檔案管理工作的一種良好氛圍。
2.完善檔案體制和運行機制
在高校檔案工作的管理中，檔案的管理體制和運行機制，它們是緊密聯系、相輔相成的，在體制創新中，首先要求機制創新，將體制和機制進行有效的優化，有利于提高檔案管理工作的質量。在高校檔案管理中，積極地加快高校檔案的信息化管理以及自動化建設，是提高高校信息化檔案管理的重要舉措。為了完善高校檔案管理的體制和運行機制，應該積極地完善高校檔案管理工作的體系，對校領導在檔案分管工作中的職責給予明確，不得含糊，不得有漏洞。對于其他分管業務工作的領導，促使他們在分管檔案工作的領導下開展一些相應的管理工作。高校檔案管理涉及的面很寬，在材料收集中，其流程一般是由后勤處、計財處、保衛處、教務處等職能部門將自己的材料匯集后移交給學校檔案室，再通過檔案室進行進一步的統籌整理形成檔案。在檔案管理中，完善好高校的檔案管理運行機制是提高學校檔案管理的關鍵所在。傳統的觀念，認為檔案的收集以及整理工作都是檔案室工作人員的職責所在，與其他人無關，從而導致相關的檔案職能部門工作人員在工作中不思進取，缺乏創新。所以，在高校檔案管理的機制建設上，積極考慮相關人員的積極性來增強這些人員的責任感和積極性。
3.加強管理隊伍人員的素質提高
在高校檔案管理中，科學合理地進行檔案管理，有利于高校檔案管理質量和效率的提升。在高校檔案管理中，真正要實現高校檔案管理的信息化、科學化、自動化，也不是一件輕易的事情，需要積極地將高校檔案管理納入高校工作的議事日程上來，以引起高校領導的重視，切實地對高校檔案管理隊伍給予建設，積極提高管理人員的綜合素質。其途徑有：其一，積極地結合高校檔案管理隊伍人員的實際情況，定期地開展《檔案法》學習活動。領導帶頭對《檔案法》進行學習，促使人人對高校檔案的意義有清晰的認識，提高檔案管理的意識。讓每一管理人員積極做好自己的業務工作。其二，積極用檔案制度來約束人。在檔案管理中，比如《檔案利用制度》《綜合檔案室工作職責》《檔案庫房管理制度》《檔案人員工作職責》《檔案收集整理管理制度》等等，都是高校檔案管理工作人員必須遵循的準則，充分利用這些制度，有效地做好對管理人員的管理。其三，積極加強對檔案管理工作人員的業務能力的培訓，以促進高校檔案管理人員的綜合素質能力的提高。
4.結語
綜上所述，在高校檔案信息化管理中，要突破傳統的管理模式，創新全員參與的管理模式，需要樹立高校全員參與的工作理念，積極完善檔案體制和運行機制，加強管理隊伍人員的素質提高。通過以上的努力，高校信息化檔案管理水平必然會有質的提高。
【參考文獻】
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論文關鍵詞：高校檔案；文化育人；功能
高校檔案以育人為本職，以傳承校園精神為己任，作為一種特殊的教育資源，是發掘歷史、營造現在、開創未來的文化寶庫和智力源泉。正如挪威檔案學家列維·米克倫在第12屆國際檔案大會的報告中提到：“沒有檔案的世界，是一個沒有記憶、沒有文化、沒有法律權利、沒有歷史的世界。”作為一種特殊的文化教育資源，高校檔案對于積淀高校文化傳統，傳承高校校園文化，培養社會主義合格的建設者和可靠的接班人具有重要的作用，更是建設先進大學文化和提升大學生思想道德素質不容忽視的重要資源，發揮著極為重要的作用。
一、高校檔案的文化意蘊
1.高校檔案是校園文化形成的基礎
校園文化是大學精神之所在，集中體現了大學的辦學理念，是大學在長期的辦學過程中的積累和沉淀。它體現在大學的各個角落，無論是教學、科研、管理還是服務等各個方面，無不散發著校園文化的氣息。校園文化中的精神文化更是影響和制約著整個高校的發展。檔案是文化的源泉，是文明進步的產物。高校檔案承載了高校發展的整個歷史，客觀真實的記錄了學校教學、科研、管理、服務等各方面的文化成果，是全體師生經過幾代努力實踐所產生的實踐經驗和智慧的結晶。如在長期的辦學治學歷史過程中積淀下來的各具特色的良好校訓就是校園文化的產物，這些文化產物隨著時間的推移，都陳列于高校各個時期的各類檔案中。因此，我們認為高校檔案在形成發展過程中蘊育了校園文化，并在其發展過程中影響了校園文化建設的效果。
2.高校檔案是校園文化傳承的重要載體
高校檔案文化具有真實性、客觀性、廣泛性、創新性與積淀性的特點。高校檔案完整而客觀的記錄了高校在長期的辦學過程中形成的物質財富和精神財富。發揮高校檔案文化的作用，不應局限于提供原始檔案文件及材料，更為重要的是要從中整理、歸納提煉出具有價值的檔案資源，服務于高校校園文化建設。高校的檔案文化在積淀高校文化傳統、傳承高校校園文化精神方面具有重要作用。
翔實而豐富的學校檔案，對于弘揚學校文化傳統，提升大學文化精神具有重要作用。如四川大學的“海納百川，有容乃大”，中山大學的“博學、審問、慎思、明辨、篤信”，南華大學的“明德博學，求是致遠”，等等都是大學精神、作風的反映。這些珍貴的檔案資料有助于弘揚大學精神，提升大學文化，有助于激發師生員工愛國愛校的熱情、凝聚師生員工的斗志，從而為學校的科學發展提供強大的精神動力，促進校園文化的弘揚與傳承。
打造有特色的高校校園文化成為越來越多高校文化建設的目標。打造有特色的高校校園文化就意味著要更加忠實于學校的歷史淵源、學校辦學特色和培養目標，這些歷史的“印記”會潛移默化地影響師生員工的教學、科研、管理等各個方面，并成為師生員工活動的一個顯著特性。這些獨具魅力的特色在高校檔案中都有體現，那些能反映學校特色并體現學校特色特征的特色檔案是發展特色校園文化的重要載體。如特色團學活動檔案、特色學科檔案等。這些珍貴的檔案從不同的角度、不同的方面反映了學校的特色文化以及人文精神，形成了獨具特色的校園文化氛圍，對于傳承特色鮮明的校園文化建設具有重要作用。
二、高校檔案文化具有豐富的育人資源
高校檔案真實而客觀地記錄了學校創建發展的歷史，記錄著學校的辦學理念和辦學思想，記錄著學校黨建和思想政治教育的各項成果。高校檔案館經過長期的積累和保存，累積了大量的珍貴檔案史料，這些檔案史料都是豐富的思想政治教育資源。學校創建的歷史是對大學生進行愛國、愛校教育的生動教材，學校辦學理念和辦學思想是提升大學生對學校理性認識的重要資源，學校黨建和思想政治教育的各項成績的展出是激勵大學生成長成才、努力進取的重要資源。檔案館的這些豐富的思想政治教育資源是珍貴的精神財富，是對大學生進行愛國主義、集體主義教育的生動素材。這些檔案素材，真實深刻、富有說服力和感染力，能很好的激發大學生的愛國、愛校情感和發憤圖強、報效祖國和母校的責任感和使命感。高校檔案具有的這種原始性、客觀性、真實性，正是它區別于其他思想政治教育資源之處，也是利用檔案對大學生進行思想政治教育的一大優勢。
1.高校檔案中蘊含豐富的知識
高校檔案資源中，包含學校的科學技術發明、出版的學術專著等知識含量高的文化資源。這些文化資源不僅具有史料價值，也蘊藏著豐富的文化價值和審美價值。不定期組織不同年級的學生到檔案館參觀，如新生剛進校時組織他們去檔案館參觀，不僅能使他們學到歷史知識，還能使他們受到科學文化知識的熏陶。高?？梢詫n案館辦成文化教育基地，利用檔案館中的科研成果、科學技術發明、學術專著等信息，激發學生求知的欲望和創造熱情。
2.高校檔案中蘊含豐富的思想道德教育內容
大學教育的目標是把大學生培養成為中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。這就需要大學生不僅僅掌握文化知識，還需要對其進行思想道德教育，有助于將其打造成“又紅又?！钡暮细袢瞬?。高校檔案以其客觀性、真實性、廣泛性為主要特征，內容涵蓋了高校發展歷程、高校教學、科研、管理、服務等各方面的信息，其中反映專家、學者科研成就的論文、專著、成果、榮譽及優秀校友的題詞等，都能激勵大學生的愛國愛校熱情，增強榮譽感、責任感和使命感。這樣，高校檔案就不僅僅是存在于檔案館中，而是走進了課堂、走進了學生頭腦，達到了對學生進行道德教育的目的。
三、高校檔案的文化育人功能研究現狀
目前，國內外的專家和學者對高校檔案的研究主要集中在四個方面：一是從高校檔案的文化屬性來論述，主要闡述高校檔案的文化內涵與特征、文化價值、文化功能及體現和實現途徑。二是從高校檔案與校園文化建設的關系及作用來論述，認為高校檔案是校園文化形成的基礎、是校園文化傳承的載體、是校園文化發展的支撐，其作用體現為凝聚作用、樣板作用、陶冶作用和警示作用，并從服務觀念、服務手段和管理模式等方面探索了開辟檔案文化服務高校校園文化的新途徑。三是從高校檔案在構建和諧校園中的作用來論述，從高校檔案工作與和諧校園的關系出發，探索出其在構建和諧校園中的作用為增強主動服務意識、強化現代管理理念、加快開發高校檔案信息資源、發揮提供決策依據作用、發揮檔案的教育功能、促進和諧校園文化建設。四是從育人手段與途徑、育人內涵與形式論述了高校檔案的育人功能，強調教學科研檔案育人、檔案信息育人和館藏檔案育人，達到“以史勵志”、“以人為鏡”、“以境育人”、“以規導行”和“勤奮好學”的目的。
綜上所述，學者對于檔案文化育人的研究取得了一定的成果，但也存在諸多不足：檔案文化育人的時代感不強、與大學生思想政治教育結合不夠緊密等。所有的研究都是論述積累與沉淀后的高校檔案文化的育人功能，沒有強調高校檔案文化的時代性與現時性，沒有緊密結合社會主義核心價值和大學生思想政治教育，沒有緊密結合大學生思想道德素質提升工程。
四、高校檔案文化之現代育人功能
1.文化導向功能
高校是各種文化集中碰撞的場所，各種新思想、新觀念層出不窮，大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段。他們缺乏辨別能力，更容易受到各種錯誤思潮的影響和沖擊，在文化多元背景下，大學生常常感到無所適從，如果不能及時有效的加以引導，勢必導致他們中的部分人迷失方向、迷失自我。高校檔案以自己獨特的文化，為大學生營造了一個積極向上的、高層次的文化氛圍。這樣一種文化氛圍對于大學生提升自己的思想意識、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀具有潛移默化的重要作用。
十年樹木，百年樹人。高校檔案中清楚的記錄了老一輩知識分子嘔心瀝血、努力進取、獻身教育事業的感人事跡，記錄了培養教育學生的各種先進事跡材料。這些珍貴的史料真實的再現了學校發展、變遷、壯大的變化過程，再現了老一代先輩的愛國主義精神和對教育事業的貢獻。以史為鑒，大學生在檔案館中耳濡目染，是進行愛國、愛校教育的最好的例證和范本。在檔案的海洋里，我們可以充分挖掘檔案的人文精髓和科學精髓，運用多種方式展現學校精神和特色，突顯學校歷史和在歷史發展中取得的各項成就，讓師生員工知曉學校歷史，了解學校成就，增強師生員工的榮譽感、責任感和使命感，激發主人翁意識，抵制不良心理，營造充滿寬容理解、尊重他人、關愛他人、真誠合作的文化氛圍以及崇尚學術、追求真理的良好學術氛圍。
2.知識傳承教育功能
高校知識傳承的主渠道是課堂，但檔案的知識傳承教育作用同樣不可忽視。高校歷史發展的各個階段都凝聚著幾代高校人的拼搏和奮斗，所有這些都能在高校檔案中反映出來，對大學生起到教育和激勵作用。高校檔案以其廣泛性，客觀真實的記錄了學校在教學、科研、管理、服務過程中所取得的各項成績，是一個知識豐富、涵蓋面廣的第二課堂。檔案中的信息元素經過利用者的分析、加工、組合，重新構成了信息單元，這個過程就是知識的再生過程。高校應重視檔案的知識再生功能，善于從中發掘知識寶藏，采取多種方式、探索多種學習途徑，積極發揮檔案的知識傳承功能。
高校檔案是高校幾代教職員工的集體智慧結晶，有著取之不盡、用之不竭的知識財富，是愛校教育的歷史寶庫。高校檔案因其原始性、直觀性、客觀性、知識性和內容豐富、信息量大的優點成為對大學生進行教育的生動素材。如檔案館中記載的專家學者的發明專利、著作、獲獎證書等，這就是一門無聲的課堂，因其客觀生動性，比課堂上的蒼白說教效果會更好，更有利于讓學生受到刻苦學習和勤奮鉆研氛圍的熏陶。因此，高校檔案在知識傳播與創新教育、科研能力教育、激勵功能方面有著特殊而深遠的作用。
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An Exploration of the Impact and Role of Self-media Environmenton the Building of University Campus Culture
YANG Jian
（College of Materials Science and Engineering，Guilin University of Technology，Guilin，Guangxi 541004，China）
[文獻標識碼]A
[文章編號]1671- 5918（ 2015） 08- 0032- 02
doi：10. 3969/j.issn.1671-5918.2015.08-016
[本刊網址]http：//hbxb.net
系部檔案是真實記錄高校二級系部單位全部活動的檔案材料，詳細的記錄該二級單位的發展歷程，同時也是該二級單位的重要信息資源。系部檔案管理是系部日常管理工作的關鍵環節，收集和保存著所有教學檔案、學生檔案、行政檔案和黨員發展檔案等，非常詳細的記錄系部的日常管理工作，有利于為系部領導做出科學決策的智力寶庫，是系部增加效益的重要保證。
一、系部檔案管理科學化的必要性
（一）檔案管理是系部日常管理的根本
檔案管理是系部日常管理工作的根本，管理著全系部的重要檔案信息，包括教學檔案，學生檔案，行政檔案，甚至是未公開未申請專利保護的技術檔案。這些檔案記錄著各項教學活動或科研教學或實踐教學的原始數據，是最有說服力的原始證據。系部檔案管理無序或零亂不規范都有可能給系部造成損失，例如，實驗室實踐數據等流失會造成實驗結果泄漏，重則可能泄漏技術機密；會議記錄丟失會造成領導管理層內部混亂，重則可能涉及人員任命機密；學生檔案不詳細或隨意篡改，影響學生終身評價。因此，必須加強系部檔案管理科學化，避免產生各部不必要的損失，影響系部的生存與發展。
（二）檔案管理是系部信用管理的保證
檔案管理是系部信用管理的保證，真實反應系部的管理水平、財務狀況和科研水平。檔案是我國信用信息的重要組成部分，真實反映了一個單位或個人的信用信息。系部檔案是反應系部真實信用的資源，一套完善的系部檔案可以完整的展示該系部的自身誠信。隨著國家信用體系的完善，反映學生或教師的系部誠信檔案一直備受關注，用人單位希望高校畢業生具有較高的信用，社會科研機構希望信用高的科研人員參與企業技術的開發與研究。因此，必然加強系部檔案的信用化發展道路，時刻牢記系部檔案是個人或單位信用保證的基礎。
（三）檔案管理是系部文化建設的供給
檔案管理是系部文化建設的供給，展現整個系部的精神文明面貌。談到一個單位的文化建設，肯定是從它的淵源歷史開始的。要反映歷史，只能從檔案材料里找。系部檔案是完整反應系部的管理水平，系部文化的提煉離不開系部檔案，檔案是歷史文化的存在形式。因此，只有加強系部檔案管理科學化，才能助推系部校園文化建設。
二、當前高校系部檔案管理的主要困境
（一）系部檔案管理不受重視
高校系部檔案管理普通不受重視，大部分系部領導認為系部檔案管理就是保管資料，整理整理內務的事情，差不多能應付就行。大部分系部師生員工也都認為系部檔案管理就是管理管理學生或教師的日常教學管理工作資料而已，資料齊全與否并不是非常重要的事情。更有甚者，許多系部檔案長期沒人管理，灰塵滿地；或者用兼職管理人員來管理，壓根不懂檔案管理知識，只負責開門，這些都大大限制了系部檔案管理的發展。
（二）系部檔案管理水平不高
高校系部檔案管理水平普遍不高，沒有專業背景的檔案管理員。有些檔案管理人員沒有經過專業的培訓，不懂檔案管理的簡單操作，不熟悉整個檔案管理的流程，連基本的收集、整理、裝訂等技術都沒有掌握。還有些檔案管理人員是由教工家庭兼職，沒有文化，也沒有時間認真歸檔，或檔案收集不及時，不全面就歸檔，造成大部分檔案不全，或數據處理方法不當，造成檔案不真實，嚴重影響檔案的信用管理。
（三）系部檔案管理模式相對落后
高校系部檔案管理模式相對落后，大部分檔案處在分散管理的狀態。目前，全國高校的檔案管理基本都是以部門為陣，教務處有教學檔案，人事處有師資檔案，財務處有財務檔案，科研處有科研檔案，系部有日常教學管理檔案，但各種檔案是分散管理的，且冗余重重復，甚至是不一致。管理模式和管理方法，技術要點不統一，零散無序。大部分系部采用“信袋式”的管理模式，只管把檔案裝進檔案袋，不管科學性，也不管是不是利用查閱。
（四）系部檔案管理現代化水平不高
高校系部檔案管理現代化水平不高，大部分系部采用人工管理的方法，非常不利用查閱。隨著計算機影像技術的發展，許多檔案可以利用掃描或攝像的技術實現電子文件化，通常檔案管理系統來管理和查閱檔案，這有利用保護原始檔案不受損壞，尤其是紙質材料。全國高校系部檔案管理幾乎沒有實現現代化水平管理，偶爾有幾個，那也是簡單的電子化，沒有充分考慮檔案查閱的方面性，或檔案管理的實質性。
三、改進高校系部檔案管理的措施
（一）加強系部檔案管理認識
系部檔案管理是系部日常教學科研管理的重要環節，應該加強系部檔案管理的認識。系部檔案管理在各項教學質量評估，就業評估，黨建評估，師資水平評估中都發揮著重要的作用，對于提高教學質量，研究教學規律都起到調節作用。應該轉變檔案管理認識，不要傳統的檔案管理認識來看待今天的檔案管理，一貫認為檔案可有可無，任何人都可以做檔案管理工作。檔案管理人員要認真營銷自己，重新樹立“檔案管理人”的形象，心中牢記競爭意識，創新思維，多學習專業知識，使用現代化檔案管理水平來支撐教學、科研工作。
（二）爭取系部師生員工的大力支持
系部檔案管理要想引起重視，就必須爭取系部師生員工的大力支持，牢記系部檔案資料為師生員工服務的宗旨。首先，積極主動爭取系部領導的支持，多為領導獻計獻策，挖掘系部檔案的信息價值，讓系部領導感覺得到系部檔案管理的存在，引起領導對檔案管理工作的重視。然后，大力推廣系部檔案管理的營銷推廣，為廣大師生員工提供服務窗口，實實在在的通過檔案服務來幫助師生員工解決實際問題，為全系部的教學、科研、日常管理提供智力支持，營造出人人重視檔案管理的良好氛圍。
（三）強化檔案管理員隊伍
系部檔案管理看似誰都可以干的工作，但實質上不同的人做檔案管理，結果卻完全不一樣。只有認真負責、具有檔案管理常識的檔案管理員才能收集好，歸類好，保管好系部檔案。目前，大部分高校系部檔案管理員都是由系部辦公室主任或辦公室工作人員兼職或全職，他們熟悉整個系部工作的流程，承擔著辦公室的大量工作。應該強化檔案管理員隊伍，定期開展檔案管理知識的培訓，并且鼓勵檔案管理員安于本職工作，待遇等傾向檔案管理員，另應該保證檔案管理員工作的繼續性，盡量保證檔案管理隊伍的穩定性，提高所有教職員工的檔案管理意識。
（四）加強檔案管理制度建設
系部檔案管理具有檔案管理的基本特征，也具有學校檔案管理的獨特特征。所謂沒有規矩不成方圓，要改進高校系部檔案管理方法，一定要加強檔案管理制度建設，通過規章建制，嚴格規范檔案管理的流程，通過明確檔案管理員的職責，規定檔案服務的內容，明確檔案查閱手續與檔案歸檔等最終時間，建立非常合理的檔案管理制度，讓系部檔案管理進入良性發展軌道。
（五）注重檔案信息資源的開發
系部檔案價值可能不會像文物古董那樣有價值，但系部檔案卻是反應系部一線教學、科研單位的一手資料。在高校教學、科研管理與評估過程中起著不可替代的作用，教學質量評估，系部師資隊伍建設，人才培養計劃建設，課程設置等方面都要依賴于系部檔案。應該注重檔案信息資源的開發，充分發揮系部教職員工的工作積極性，以系部檔案為基礎，做好系部檔案的分析統計工作，探討教學規律。還可以及時參與教學改革課題，提供大數據樣本給相關的就業保障部門或學生管理部門，深入探討學生成績管理，誠信管理，畢業生就業管理等方面的價值。打破傳統檔案價值利用的局限，向社會單位或用人單位或企業單位開放檔案查閱功能，擴大檔案服務內容，給系部檔案信息資源開發一個新的局面。
關鍵詞：多元文化 高職校園 文化建設
中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）08（b）-0214-01
隨著社會經濟的飛速發展、科學技術的進步和醫療衛生服務改革的不斷深入，人民群眾對健康的需求和對衛生服務的要求越來越高，對醫護人才的數量、質量和結構提出了新的要求。高職教育衛生人才的培養方向是技能型、應用型、職業型。因此，在新形勢下對高職教育進行改革，培養出更多、更好的醫護人才，以適應社會發展的需求是一個應該積極探討的問題。
1 全球化背景下，高職校園文化建設面臨的問題和挑戰
隨著我國改革開放的進一步深化，尤其是網絡技術的高速發展，在思想文化領域出現了傳統文化與現代文化、東方文化與西方文化、主流文化與非主流文化、大眾文化與精英文化相互交融、相互碰撞的格局[1]。這種多元文化并存的格局一方面活躍了人們的思維，開拓了人們的視野，增添了高職校園文化建設的內容；另一方面，也給部分師生帶來一定的負面影響，給高校的校園文化建設帶來了新的問題和挑戰。政治上出現信仰危機，部分師生對的指導地位持有不同程度的懷疑與否定態度；學習上受功利主義和實用主義的影響，很多大學生熱衷于考證或從事社會活動，無暇顧及學業，專業基礎不夠扎實，學風日下的現象；缺乏理想，奢侈浪費，貪圖享受，大學生中拜金主義、高消費等現象在當代大學生中頗為流行。不遵守校規校紀，遲到、曠課，隨地吐痰、浪費糧食等現象不在少數。這些充分表明，加強高校的校園文化建設已經成為構建社會主義和諧社會的迫切需要。
2 圍繞學院跨越式發展建設多元校園文化
2.1 校園多元文化的內涵
以人為本，營造和諧的校園多元文化環境，包括構建理念文化、環境文化、教學文化、制度文化、活動文化等多元文化體系，全面實施人文關懷，最好地發揮學生和教師主體的能動性，促進課堂有效教學的實施。
2.2 積極開展豐富多彩的校園文藝活動
為進一步活躍校園文化氣氛，豐富校園文化生活，增強師生互動，增進師生友誼，逐步提高校園凝聚力，學院可舉行一系列的師生文藝活動，如，校園歌手大賽、周末沙龍、拔河比賽、迎新生文藝活動、新春聯誼會等這些廣大師生喜愛的文藝活動，既增進了友誼，又活躍了校園文化。
2.3 大力支持學生多種形式的社團建設
在學院學生會、校團委的精心策劃和組織下，學院的社團工作如雨后春筍般誕生、發展起來，但還沒有得到壯大。目前學院的社團有文學社、舞蹈社、棋藝社、籃球社、音樂社等，這些社團也分別舉辦過各自的活動，學生反映良好。應該在此基礎上組織一個社團聯合會，有專門部門或校領導主管，然后下設分類不同的社團，如，有體育方面的精武社、跆拳道社等；舞蹈方面的有街舞社、拉丁舞社、瑜伽社和國標舞社等；文藝方面的有吉他社、各種器樂社等；書法社；英語口語社；雷鋒社；辯論社；藍天劇社等。這樣既能豐富大學生的課余生活，又能鍛煉了他們適應社會的能力，更好的促進了校園文化建設。
2.4 學院組織多種形式的競賽活動
按照學院內強素質，外樹形象的辦學理念，除開展豐富多彩的文藝活動外，還要經常舉辦一些知識競賽和各類技能競賽活動，可定期或不定期舉辦辯論賽、臨床綜合知識競賽、臨床各科技能競賽、籃球賽、羽毛球賽等各種球賽等，讓一些有這類愛好的學生也能充分的展示自己。在此基礎上可以培養一批這類競技的后備人才，以備和外校聯誼時有用武之地，還可以樹立學校的良好形象。
2.5 注重校園的安全教育
要時刻提高警惕校園內的安全隱患，加強師生安全教育和校園的安全管理，加大對各類安全隱患的排查力度，努力把問題化解在基層，消滅在萌芽狀態。真正創造一個和諧校園、平安校園、文明校園、綠色校園，使學生在這個校園內能感到溫馨、和諧、安全。
2.6 開展文明禮貌月活動
高校既是文化知識的傳播地，也是精神文明的傳播地?，F在校園里的不文明現象時有發生，一些大學生從禮儀舉止各方面都還達不到文明禮貌的要求。如，隨地吐痰、亂扔垃圾、講話不文明、舉止、服飾不文明現象等等。學院可定期或不定期組織開展“校園精神文明月”活動，從校園衛生、課堂教學、班級活動、宿舍環境、儀表著裝、言行舉止等各方面進行考評，并對考評好的給予表彰并計入學生管理檔案，對考評不好的給予批評也一并計入管理檔案，這樣就避免了只批評沒行動，屢禁不止的現象。通過這項活動，就可以營造一個“翰墨飄香、文明博雅”的校園環境。
3 多元文化建設對學校發展帶來的機遇
3.1 有利于適應市場經濟條件下的需求和發展
高校師生是建設和諧校園文化的主力軍，因此，在和諧校園文化建設過程中，必須廣泛深入地在廣大師生中開展社會主義榮辱觀教育，大力倡導愛校、敬業、誠信、友善等道德規范，形成知榮辱、講正氣、促和諧的風尚。提倡發揚艱苦奮斗、勤儉節約的精神，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義。
3.2 有利于樹立良好的校風、學風
大力開展愛國主義教育、國情教育、形勢與政策教育活動，使學生意識到校興我榮，校衰我恥，愛校愛班，切實加強文化載體建設，積極開展主題創建活動，精心設計和組織開展內容豐富、形式新穎、吸引力強的校園文化活動。不斷推進校園制度創新、文化創新，努力營造有利于創新人才脫穎而出的文化氛圍，大力倡導敢于創新、勇于競爭的精神。
3.3 有利于培養適應社會需要的全能型人才
由于社會經濟文化的多元化發展，意味著現代醫學人才必須掌握跨文化護理知識，即研究和分析不同文化背景的護理要求、健康―疾病的觀念、信仰方式和行為方式，以便向病人提供多層次、全方位、高水平、有意義的護理服務[2]。高職教育中應培養學生具有高尚的思想品德，堅定的信念和遠大的理想，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，自覺抵制拜金主義、享樂主義等資產階級腐朽思想的侵蝕。學校制定學生行為規范及醫學生誓言作為今后工作的行為準則，在注重知識傳授的同時，重視精神文明建設，培養德、智、體、美、勞全面發展的新型跨國界的多元文化人才。
參考文獻
對現代國有企業檔案工作的思考
大數據時代學校檔案管理創新與發展
以合格評估為契機優化高校教學檔案管理
廣東省檔案館館藏香港檔案史料概況
怎樣做好項目竣工文件的歸檔審查
在法治中促規范在創新中促服務
廣東省檔案行政執法檢查情況綜述
學好《意見》抓落實搶抓機遇促發展
統籌兼顧協調推進全市檔案信息化建設
護知識產權檔案提供證明
在全省檔案信息化工作推進會上的講話
潮陽石刻——潮汕文化遺產的瑰寶
國共合作與黃埔軍校的政治教育
省檔案局(館)長莫震到省審計廳調研指導檔案工作
文書檔案歸檔材料短缺問題及其解決措施
建設數字檔案室推進檔案信息資源整合利用
拓展檔案資源不斷推動檔案管理躍上新臺階
基于大數據分析技術的數字化檔案
狠抓檔案開放鑒定確保檔案信息安全
走基層,接地氣,立足檔案工作為群眾服務
為建設廣東檔案強省插上科技的翅膀
對廣東省檔案工作服務經濟社會發展的建議
數字檔案小常識(三)—硬件篇之服務器
省文化廳陳杭副廳長率隊到省檔案局調研
珠海市檔案局長周曉文與網民在線互動交流
廣東省檔案館收集檔案范圍實施細則
發揮企業檔案價值服務企業文化建設
宣貫新細則爭創收集整理工作新業績
對提高檔案編研工作質量和效益之淺見
淺析微博在高校檔案工作中的應用
低碳視角下高校檔案信息化環境設計研究
強化民生檔案建設搭建民生幸福橋梁
創新發展評價機制全面貫徹企業檔案工作規范
紙質檔案數字化前期準備工作的關鍵點
高?？蒲袡n案管理比較研究及導向性思考
辦公自動化給檔案管理帶來的新挑戰
廣東省檔案局召開全省檔案館工作會議
高校檔案管理臺賬的功能模塊設計及其運用
大朗檔案館的展覽兩周迎數千名百方來客
檔案管理系統與OA系統的關聯問題研究
構建幸福學校檔案給力幸福廣東
辦公自動化給檔案管理帶來的新挑戰
試析學校檔案信息資源開發與利用
省領導批示肯定我省檔案教育培訓工作
珠海涉外婚姻檔案進館便民惠民
牢固樹立服務意識落實服務先行戰略
東莞市大朗鎮推動檔案事業實現創新發展
關鍵詞：校史 校園文化 思考
作為一種文化現象，校園文化由來已久，主要是指學校師生員工在特定價值觀念基礎上進行物質與精神創造的結果及其過程。[1]而校史作為一個學校發展軌跡的真實記錄，記錄了學校全部發展歷程，主要包括學校的歷史沿革、文化傳統、辦學特色、教師和學生事跡、校風校訓等。
校園文化建設的重要作用，在于它能夠改善校園文化氛圍，提升教師和學生的精神生活，形成催人奮進的精神環境。而校史恰恰能為這種環境和氛圍的營造貢獻有形的實體，使校園文化建設變得更有高度和內涵，因此，校史的研究和完善對于校園文化建設具有重要的理論意義和實踐價值。
一、校史在校園文化建設中的作用
每個學校都有其自身的發展歷史，每個校園都有其獨特的校園文化，校史在校園文化建設中發揮著傳承與凝聚的作用。
1.傳承作用
底蘊深厚的校園文化離不開大學精神的傳承和弘揚。實踐證明，大學精神一旦形成，就會通過各種文化形式和活動載體，內化為師生一種堅強的內在精神力量，同時，校園文化也是大學精神的具體化和表現形式。開展校史研究能夠傳承和發展高校優良傳統、培養師生高尚情操和品格、發揚高校大學精神的核心價值觀。[2]另外，通過對校史的挖掘和整理，可以為學校領導、廣大師生員工等提供學校歷史沿革和現狀的真實面貌，為學校的發展定位、戰略規劃、管理改革、學科建設等一系列重要問題提供可靠的歷史依據，傳承辦學過程中的教育理念與精神文化，發揚優良校風、學風和優勢特色，進一步增強廣大師生員工的愛校、榮校意識，逐漸形成了豐富而厚重的歷史底蘊。
2.凝聚作用
校史也具有增強師生員工凝聚力的重要作用。要想在廣大師生員工中形成為了學校的快速、和諧發展而努力奮斗強大凝聚力，則必須具備一個重要條件，那就是一個足以凝聚人心的精神內核。通過對學校發展的光輝歷程、優秀人物的事跡的挖掘，升華群體的思想境界，是將校史中的精神樹立為共同理想的必要條件。將大學精神中的高尚品格作為學校群體凝聚力的精神內核，既可以統一思想促進學校的發展，又可以避免群體的精神凝聚力向僵化的方向發展。
二、校史推進校園文化建設的路徑
作為校園文化的重要組成部分，校史在校園文化建設中發揮推進作用。
1.建設校史館，推進校園物質文化建設
校園物質文化是校園文化的空間物質形態，是校園精神文化的物質載體。主要表現形式為環境文化和設施文化，主要包括學校的總體結構和布局、校園綠化和美化、教學儀器、圖書、實驗設備、辦公設備和后勤保障設施、具有教育含義的教育和教學場所以及校園環境衛生等。筆者認為，在校園物質文化建設的過程中，高校應當將校史館建設作為重要的項目，投入充足的人力、物力和財力進行建設。一般來講，校史館的功能主要體現在一是記載學校歷史、展示辦學成就、彰顯辦學特色；二是開展大學生和青年教職工知校、愛校、榮校教育；三是作為對外合作交流的平臺；四是構筑全體師生員工的精神家園；五是創建學校文化品牌。[3]
校史館的建設，一是應采取多種形式，進行現代化的展示。采取“傳統”與“現代”相結合的模式建設校史館；二是建設網上校史館，擴大學校影響力。采用先進的信息傳播技術，構建校史資源“信息共享平臺”，將校史資源數字化。
2.促進文化認同，推進校園制度文化建設
校園制度文化，是指校園主體進行文化活動時形成的各種行為準則。對于校園制度文化建設而言，核心問題在于如何實現制度認同。而文化認同作為考察制度認同的關鍵，也發揮著十分重要的作用，所謂文化認同主要是指個體對于所屬文化的歸屬感及內心的承諾從而獲得保持與創新自身文化屬性的社會心理過程。促成文化認同，首先必須讓師生員工獲得“集體記憶”。在此基礎上，師生員工方能深刻體驗、理解學校文化，自覺保護、實踐學校文化，將學校文化作為自身的堅定信念，進而形成與之相適應的行為模式和生活方式。[4]
3.構建學校精神，推進校園精神文化建設
校園精神文化是校園文化的最高層次，主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一個學校本質、個性、精神面貌的集中反映。學校精神是學校在長期的教育教學實踐中積淀起來的、共同的心理和行為中體現出來的理念、價值體系、群體心理特征及精神價值傳統。學校精神是校園文化的主導和核心，根本決定校園文化系統的取向和性質，是“打上學校個性烙印的特色所在、以潛移默化方式長期發揮著復制與創造的功能”。[5]
由此可見，在校園精神文化建設中，注重開發校史資源，在此基礎上凝練學校精神，抓住校園精神文化的根本與核心，進而以學校精神為中心點主導輻射整個校園精神文化建設，以校園精神為動力源整體推動整個校園精神文化建設。
參考文獻：
[1]葛金國.校園文化：理論意蘊與實務運作[M].合肥：安徽大學出版社，2006，67.
[2]張艾利.校史參與校園文化建設的路徑[N].安徽學院學報，2013（2）：96-99.
[3]沈峻嶺.高校建設校史館是歷史必然[J].云南檔案，2009（3）：58.
