時間：2023-12-20 10:48:31
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇計算機應用領域，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【關鍵詞】計算機；應用技術；意義；策略
一、計算機應用技術
計算機最初的應用領域是在數學計算方面，在40年代中期至50年代末，計算機應用主要是科學計算、工程設計等數值應用。這一階段使用第一代電子管計算機。50年代末到60年代末，計算機應用開始向非數值應用方面發展，這一階段是第二代晶體管計算機，除了繼續用于科學計算外，主要用于數據處理、工商業事務處理、企業信息管理。到了70年代，計算機應用普及到社會經濟更多的領域，第三代集成電路計算機具有良好的性能價格比和可靠性，它促進了計算機的推廣應用。計算機廣泛應用于工業、農業、文化教育、衛生保健、服務行業、社會公共事業等。從70年代至今，計算機應用高速發展，迎來了大數據時代，此時軟件越來越豐富，出現了數據庫系統、可擴充語言、網絡軟件等。而且隨著微型計算機和網絡的出現，其應用領域已經涉及各個領域，在辦公自動化數據庫管理、圖像識別、語言識別、專家系統及家庭娛樂等眾多領域中大顯身手。目前互聯網已經深入到我們生活的每一個角落，并且應用的了社會系統中，計算機網絡改變了我們的生活，便利了我們的生活。
二、計算機應用技術的領域
1、科學計算。最初的計算機應用就在于數學計算方面，隨著時代的發展進步，科學計算仍然是計算機的主要應用功能，如高能物理、工程設計、地震預測、氣象預報、航天技術等。
2、信息管理。信息管理是利用計算機來統計管理分析數據資料的一種功能，如企業管理、物資管理、報表統計、帳目計算、信息情報檢索等。目前信息管理是計算機應用領域應用最廣泛的一種應用。
3、人工智能。開發一些具有人類某些智能的應用系統，用計算機來模擬人的思維判斷、推理等智能活動，使計算機具有自學習適應和邏輯推理的功能，如計算機推理、智能學習系統、專家系統、機器人等，幫助人們學習和完成某些推理工作。
4、輔助功能。應用計算機對數據、信息、圖形等等進行過程分析，得到想要的結果，建立各種圖書檔案、信息系統，達到輔助功能。
三、提高計算機應用技術水平
隨著社會大時代信息化的發展，計算機在各行各業中的廣泛應用，已經深入到人們生活的方方面面中去。計算機科學與技術的各門學科相結合，不僅促進了各門科學的發展，并且還革新了研究方法和研究工具。現在，計算和模擬已經成為除了實驗和理論兩種途徑進行科學研究外的第三條途徑。計算和模擬作為一種新的研究途徑和方法，會使得一些學科衍生出新的分支學科。比如空氣動力學、氣象學。計算機定量研究的提高，不僅在自然科學中發揮著重要作用，在人文科學和社會科學中也是如此，例如，在人口普查、社會調查和自然語言研究方面，應用計算機處理信息效率更高，這些都是計算機在社會中的應用水平的提高的表現。
計算機在各行各業中的大力應用，常常也伴隨著顯著地經濟效益和社會效益。關于新技術的應用，計算機網絡化時代的發展，社會經濟中的產業結構、產業布局和經營模式以及服務模式都發生了徹底地變革，網購這一近年來火爆的購物方式就是新網絡營銷模式的代表。并且隨之也出現了新的產業，計算機制造業和計算機服務業，以及知識產業等新的行業。
計算機目前還是人們學習社交生活的重要工具，對比以往單一的計算功能的計算機功能，現在的計算機應用更加多樣化豐富化，人們借助家用計算機、局域網、數據庫系統等各種終端設備，可以輕松獲得各種情報和信息，無地域限制學習課程，處理各種生活問題，詳細地說比如購物、買票、查看新聞、聊天等等。
綜上所述，我們可以明顯地感覺到提高計算機應用水平的必要性，和潛在的重大意義。提高計算機的應用水平在現階段來看勢在必行，在全球化互聯網雛形的階段，全球網絡已經覆蓋。人們通過網絡學習、社交、實驗、娛樂，只有提高計算機應用技術的水平，才能跟上世界的腳步，適應時代的發展，免于國家和個人在世界上的落后。
四、提高計算機應用水平的策略
在了解了計算機應用水平的重要性，發展該技術的應用水平成為目前的要關注的重點。就我國的情況來說，計算機應用水平低，企業信息化水平低，上網企業和上網家庭數量還較少，信息技術在企業與家庭中應用尚不夠普及。
針對我國的現狀，比較與發達國家的差距，簡單提出以下幾點策略：
1、網絡政策法律環境的完善。根據國家統計局中心的研究報告，我國有5.6億網民。簡單就城市網民來說網絡已經達到普及率，但是缺乏有力的術經濟學政策推動信息技術廣泛應用。加大維護網絡安全十分重要，既可以維護網絡安全，保護網民的利用，又可以推動互聯網的安全發展。
2、應用系統的研發。同樣根據國家統計局研究報告表明，我國的信息化能力不僅落后于日美等發達國家，同樣落后于許多發展中國家。大型應用系統的軟件硬件研發水平弱，所以要加大對專項技術的研究，擁有我們自己的網絡技術。
3、專業性人才的培養。針對目前社會發展的前景，人才的培養才是最主要的。我國想要在計算機應用技術水平上達到質的突破和發展，培養這方面的專長人才才是治本之道。
4、就業方向的推廣。擴大計算機應用技術方面的工作崗位，擴大就業職位的多樣化選擇，引導該行業在社會上的發展。推廣電子政務、電子商務等行業。
五、結語
網絡環境日新月異，社會發展更新換代，只有跟上時代的腳步，才不會被社會所淘汰。計算機應用技術在當今社會的應用已經肉眼可見的深入到生產生活的每一個角落，面對我國的互聯網現狀，在網絡普及以及計算機應用上明顯落后于世界上的許多國家，長期以往很有可能造成越來越無法彌補的差距，當務之急提高計算機應用技術水平顯得十分重要。總之，計算機的發展和應用已不僅是一種科學的技術現象而且是一種政治、經濟、軍事和社會現象。
【參考文獻】
[1]丁照宇等.計算機文化基礎[M].北京：電子工業出版社，2002.
1.1 計算機應用技術的概念
所謂計算機應用技術，它是一門用來分析計算機應用于社會各行業、各領域的技術、方法、理論以及系統的學科，它是一門邊緣性的學科，同時又是構成計算機專業學習的重要組成部分。計算機應用技術是實現計算機學科與其他學科緊密融合的重要載體。一般來說，計算機應用可以分為數值計算領域以及非數值應用領域兩大類別，這兩大類別分別具備自身顯著的特征并都在有效地促進著社會科學技術的發展和進步。
1.2 計算機應用技術的發展歷史
20世紀40年代中期計算機被引入到我國，在這段時期里計算機應用技術尚不成熟，只有被應用于數值領域，其中主要包括研發和生產國防武器這一方面。50年代后，計算機應用技術逐漸在非數值應用領域得到發展，其中主要包括應用于管理企業信息、處理工商業事物以及處理、分析數據信息等方面。自20世紀70年代起，計算機在數值計算領域和非數值應用領域的應用技術已經日益成熟，在我國社會科學、經濟等多個領域都發揮這重要的作用。當今社會，計算機應用技術的應用范圍更是逐漸擴大，它不僅被廣泛應用到了文化教育行業、服務行業以及農業等行業，甚至在各家各戶也可以看到計算機應有技術帶來的方便。隨著計算機應用技術水平的不斷提高以及網絡技術的不斷普及，計算機應用技術與網絡技術的聯系越來越緊密，為計算機應有技術的開速發展提供了強有力的動力，也大大地促進了信息化、數字化社會的發展速度。
2 計算機應用的發展現狀
2.1 計算機應用廣泛應用于社會各個領域
（1）數據處理。數據處理是當下社會計算機應用最廣泛的一個領域，計算機可以憑借其在管理、加工、操作以及儲存等方面的優勢，來實現對任何形式數據資料的快速處理。數據處理最常見的形式是建立信息管理系統。近幾年來，信息管理系統在我國的眾多機構和企業中被廣泛使用，政府機構利用管理信息系統能夠快速搜集、管理、公布相關信息，商業企業可以利用管理信息系統實現真正的電子信息交流，生產型企業也可以利用資源規劃軟件對資源進行有效利用。
（2）數值計算。除了數據處理之外，數值計算也是計算機應用的比較廣泛的一個領域，計算機憑借其運算速度快、邏輯能力強、運算的精準高等特點，在現階段被很多新型學科所接納。比如說，生物控制、計算物理、計算化學以及計算力學等學科。計算機應用技術被廣泛應用這些學科，也大大促進了這些學科的成熟和發展。
（3）控制與檢測過程。一些生產型企業可以在生產過程中運用計算機實現對生產信號的檢測，并將檢測數據錄入到計算機內的信息管理系統中，從而實現對相關數據的分析和處理，這整個過程即為計算機檢測系統。隨著儀表和儀器被引入到計算機技術中，儀器儀表系統變得越來越智能化，也給工業自動化的快速發展帶來了強有力的動力。
（4）人工智能。計算機應用系統已經具備了模擬人類的判斷能力和思維能力的功能，變得越來越智能化。計算機應用這一人工智能的功能也使得計算機在社會領域應用的適應能力以及邏輯能力得到了很大程度的提高。
2.2 計算機應用的功效
（1）促進了社會的交往。在計算機應用普及程度比較低的年代，人與人之間遠距離的交流只能靠書信來完成，這種交流方式無論是在空間還是在時間上都有很大的局限性，容易造成信息的不流通，給人們的生活帶來了很多的不便。自計算機應用技術被廣泛普及后，大大得緩解了這些問題帶來的麻煩，人們可以通過計算機網絡在幾秒鐘之內就可以把自己要交流的信息傳達給對方，從而大大地促進了社會的交往。計算機應用技術水平的不斷提高，為人們的生活和工作帶了很大的便利，網絡會議的不斷普及，為企業節省了大量的時間和資源；電腦遠程教學的出現，使得人們的學習擺脫了時間和距離的限制，使得遠程學習成為可能。
（2）加速社會的信息化的發展。目前，雖然我國計算機應用技術和發達國家相比較而言，發展的尚不完善，在促進社會發展過程中發揮的作用還不是很明顯。但隨著計算機應用技術和使用普及度不斷提高，其在處理繁雜數據信息、存儲大量數據以及數據信息共享等方面的強大功能，加速了社會的信息化的發展。現階段，計算機應用技術已經廣泛應用到了人們生活和工作的各個領域，在社會的發展中發揮著越來越重要的作用。
2.3 計算機應用發展中存在的問題
（1）我國的計算機應用技術的水平還相對較低。雖然目前我國計算機應用技術普及程度在不斷提高，但是和西方發達國家相比還是存在著一定得差異。目前，我國還存在一切企業和家庭沒有充分使用計算機網絡，一切企業對計算機應有技術的水平還有待提高。
（2）我國對于研發信息產業的投入力度還有待提高。由于我國對于計算機應用技術的研發投入力度還不足，導致我國一些領域的計算機應用技術在軟件和硬件方面的需求還不能完全得到滿足。目前，我國一些重要領域、行業或者重大工程的計算機應用系統所需的軟件、硬件或信息系統大多還是沿用國外的資源。西方發達國家的信息化之所以比較高，最大的原因是他們對于研發計算機應用投入力度比較大，進而可以研發出更先進的產品。因此，我國需要進一步完善計算機應用的相關政策法規并提高科研成果的轉化速度。
3 計算機應用的發展趨勢
3.1 微型化
目前，無論是在家用電器還是在儀表、儀器等小型設備上已經可以看見微型計算機的身影，并且由于計算機在這些方面的應用是整個數據檢測和控制的核心環節，它也使得這些小設備變得越來越智能化。隨著微型化電子技術的不斷進步和發展，掌上電腦、筆記本等微型計算機以其更高的性價比，正受到越來越對人的青睞。
3.2 智能化
【關鍵詞】：計算機應用；現狀；創新發展
1.計算機應用技術的概述
1.1計算機應用技術的概念
所謂的計算機應用技術就是指研究計算機應用于社會中各個行業和領域的理論、技術、方法以及系統的一門邊緣性的學科，它計算機學生的組成的很重要的一部分，它也是促進計算機學科與其他學科有效融合的一個載體。通常情況下，計算機應用的分類一般分為數值計算領域和非數值應用領域兩大類，這兩大領域都具備養自身獨特的特點，但對于促進科學技術的進步都是有著重要的作用的。
1.2計算機應用技術的發展情況
我國計算機的最開始是在上個世紀40年代中期出現的，在這個階段計算機應用情祝還都是數值領域的計算機應用，主要都應用于國防武器的生產和研發方而之后，從20世紀50年代計算機逐漸向非數值應用的領域發展，其主要都應用于企業信息管理、工商業事物處理以及數據處理等方面。
從20世紀70年代開始，計算機己經被廣泛的應用到了社會經濟等更多的領域了，隨養我國計算機應用技術的不斷發展，計算機應用技術現階段己經被廣泛的應用到了服務、文化等行業。近些年來，計算機應用技術與網絡技術也己經很好的結合到一起。
2.目前計算機應用中存在的問題
2.1計算機應用的技術水平低
當前我國的計算機應用的技術水平還是比較低，與西方國家比，還是遠遠比不上。很多單位和企業對計算機的應用僅僅限制在對電子文檔的處理，沒有建立內部的網站，也沒有專門的計算機應用研究人才，計算機應用水平還是比較低，計算機的優勢沒有充分發揮出來。因此，國家應充分重視計算機技術的開發研究，大力培養專門的計算機應用研究人才，努力提高我國的計算機應用技術水平。
2.2信息產業的研發投入力度不足
當前我國的信息產業研發的投資力度還是不夠，沒有充足的研究投入，我國的計算機應用技術發展不起來。沒有充足的研究資金投入，我國的計算機硬件和軟件并不能真正的適應某些系統的要求。我國的重大工程、重要行業領域的計算機應用系統大多不是自主研發的，很多都是引進國外先進的軟硬件和信息系統。而西方國家的信息產業發展化水平之所以那么高，主要還是因為其信息產業研發投資的力度充足。因此，我國政府應加大對信息產業的科研投入，大力引進國外的優秀計算機應用人才，開發具有特色的、先進性的計算機應用軟件，以更好的服務國內的企業、單位和個人。
3.未來計算機應用的發展趨勢分析
3.1計算機巨型化
計算機的巨型化發展在很大程度上反映出了當前計算機科學技術的發展水平，隨著信息化時代的到來，社會在不斷進步，經濟在快速發展，大量的數據交流共享以及信息資源的傳輸等對計算機的運算速度、存儲容量等能力提出了更高的要求，這促使計算機向巨型化方向發展。同時巨型化的超級計算機體現出了國家的科學發展水平和工業發展水平，在很大程度上為國家的尖端科學技術以及宇宙科研發展和國防系統的力量增強奠定了堅實的基礎，具備更大存儲空間容量、更快速運算處理速度以及更加嚴密精準邏輯能力的巨型化計算機必然是未來我國計算機的重要發展趨勢之一。
3.2計算機微型化
計算機的微型化主要是表現在計算機體積縮小，微型化的計算機目前在醫療設備、工業儀器儀表、家用小電器等小型化的設施設備中應用非常廣泛，其應用領域甚至涉及衛星通訊、航大探索、地質勘查、深海作業、生物醫藥等各個重要的工業領域，為國家的科學研究和經濟發展貢獻力量。微電子技術的發展，促使微型化計算機的硬件設施得到了改善，在工業自動化控制的過程當中，微型化計算機作為核心部件不斷發揮著關鍵功效。智能手機、掌上電腦、成像探頭等微型設備在很大程度上體現出計算機微型化發展所帶來的便捷性，未來更加高效智能的微型化計算機系列產品將會受到人們的喜愛，并將不斷影響和改變著人們的生活和工作方式。
3.3智能化
計算機應用的發展趨勢在很大程度上應該就算是智能化了。它的強大優勢在于可以通過優秀的推理能力、學習能力以及邏輯判斷能力來實現人類的一些行為過程，還可以模仿人的邏輯思維和感官行為，使人們的生活和工作都能夠享受智能化所帶來的便利。
4.計算機應用技術創新發展的策略
計算機應用技術的創新發展，必須要依靠開發團隊的力量。目前，我國計算機應用技術開發工作多是由相關公司承擔的，但公司中計算機應用技術開發團隊人員的綜合素養不是很高，技術創新開發能力明顯不足，這樣，就影響到計算機應用技術的創新發展。其實，對于計算機應用技術開發公司而言，在計算機應用技術開發之前，公司要有足夠的計算機應用人員，并且這些開發者計算機專業應用知識應該非常豐富，能夠關注社會計算機發展情況，關注國內外計算機領域的一些新知識和新技能，具有創新發展意識，開拓意識，綜合素養要高，這樣，才能保障計算機應用技術的創新發展。同時公司還需要能夠與一些高校實現合作，能夠使一些高校計算機教師或者是一些計算機知識豐富，技能過硬的學生加入到公司的計算機技術斤發團隊中去，解決團隊在人力資源方而不足的問題。
5.結語
總而言之，計算機技術有著廣泛的應用范圍，也在社會中發揮了高效的社會功能，為人們提供了便利的生活方式，信息化的交流也縮短了人們在時間與空間上的距離。計算機的應用改變了人們的生活方式，現階段，我國的計算機應用水平與國際應用水平存在許多差距，因此，我國要加強對計算機的應用投入及普及。
作者：張柳
參考文獻：
[1]萬波，邱晨涵. 計算機應用技術及其創新發展研究[J]. 無線互聯科技，2016，（17）：127-128. [2017-09-21].
[2]陳超文. 探究計算機應用的發展現狀和發展趨勢[J]. 信息與電腦（理論版），2016，（08）：129-130. [2017-09-21].
[3]李浩然. 計算機應用技術的現狀及發展趨勢研究[J]. 無線互聯科技，2016，（02）：147-148. [2017-09-21].
關鍵詞：計算機；現狀；應用；發展趨勢
一、我國計算機應用的現狀1956年，中國科學院成立計算技術、半導體、電子學及自動化四個研究所，標志著我國計算機事業的起步。從電子管小型計算機103計算機的問世一直到20世紀70年代集成電路大型計算機150計算機的成功研制，我國計算機主要用于石油、地質、氣象和軍事等部門。20世紀80年代初，我國自行研制出第一臺億次運算計算機――銀河-I號，填補了我國巨型機的空白。近些年，我國高性能計算機和微型計算機的發展則更為迅速，曙光4000A高性能計算機的運算峰值每秒達到10萬億次，進一步縮短了我國高性能計算機與世界頂級水平的差距，通用高性能微處理器龍芯1號和2號的問世也標志我國在現代通用微處理器設計方面實現了零的突破[1]。
20世紀70年代，我國計算機開始被應用到社會的一些領域。隨著計算機應用技術的不斷發展，計算機應用技術在中國已廣泛應用到政府、服務、農業以及文化教育等不同的行業中，同時也走進了人們的家庭生活中。近些年來，計算機網絡技術的發展更是極大地拓展了計算機的應用領域，加快了社會信息化的進程。
1數據管理
數據管理是基于數據庫管理系統為管理者提供決策依據、提高決策水平、改善運營策略的一種計算機技術。數據處理的流程包括數據的采集、存儲、加工、分類、排序、檢索和等。數據加工是當今計算機的一個主要應用，是現代化科學管理的基礎。據不完全非官方統計，八成以上的計算機應用主要是數據管理，成為計算機應用的主導方向。數據管理已廣泛應用于辦公自動化、企事業計算機輔助管理與決策、情報檢索、圖書館、電影電視動畫設計、會計電算化等各行各業。
2科學計算
科學計算是計算機較早的應用領域之一，它是指利用計算機技術來處理科學研究和工程技術中所遇到的數學計算問題。在現代科學和工程技術中，經常會遇到大量復雜的數學計算問題，這些問題如果用一般的計算工具來解決是非常困難的，而利用計算機高速的處理能力、數據存儲量大和連續運算能力強等特性來進行處理，則可以解決人工無法完成的各種科學計算問題。例如：衛星導航、天氣預測、工程設計、數學計算等都需要依靠計算機來承擔其繁雜的計算工作。
3計算機過程控制
過程控制是通過計算機技術對數據進行采集、分析并按預定目標對控制對象進行自動控制。過程控制技術的應用可以提高自動化、智能化水平，提高控制的準確性和實效性，從而提高生產力水平。目前石油開發、機械制造、交通運輸、電力行業等都是計算機過程控制技術的重要應用領域。
4計算機輔助技術
計算機輔助技術包括計算機輔助設計（CAD）、計算機輔助制造（CAM）和計算機輔助教學（CAI）。
計算機輔助設計是指利用計算機技術輔助人們進行最佳設計效果的一種技術。CAD技術已應用于集成電路設計、交通工具設計、工程建筑設計等領域。計算機輔助設計技術的應用不但縮短了設計時間，提高了工作效率，節省了人力、物力和財力，更重要的是提高了設計質量。
計算機輔助制造是利用計算機系統進行產品的加工控制過程，輸入的信息是零件的工藝路線和工程內容，輸出的信息是刀具的運動軌跡。將CAD和CAM技術集成，可以實現設計產品生產的自動化，這種技術被稱為計算機集成制造系統。
計算機輔助教學則是指利用計算機技術進行教學的一種應用。如：制作教學課件可以用Authorware、PowerPoint、Flash等工具軟件。CAI的應用能讓教學內容更生動，激發學生的學習興趣，提高教學質量，提升教學氛圍，是現代教學中必不可少的一種手段。
5互聯網
互聯網（Internetwork），又稱為因特網，它是指網絡與網絡之間進行互聯形成的一個龐大的網絡，這些網絡遵守一定的通信協議，從而在邏輯上形成全球性的巨大網絡。互聯網能夠不受空間的限制來進行個性化信息的實時相互交換，它替代了傳統的以實物為載體的交換方式，并使得信息傳遞的形式多樣化，成本也更低，有價值的信息資源通過整合使得人們獲取的速度更快、更準。在現實生活中互聯網的應用非常廣泛，在互聯網上可以進行信息檢索、收發電子郵件、學習、娛樂、購物、網絡會議、遠程醫療服務等，讓人們在學習、生活、事業上都受益匪淺[2]。
二、計算機未來的發展趨勢1巨型化
未來計算機在功能方面要巨型化。計算機在軍事、天文、科學計算、生物工程等領域應用面臨著大量的數值計算，對計算機存儲容量和處理速度的要求也越來越高，功能強大的巨型計算機必將成為其重要發展趨勢。
2微型化
從計算機的發展歷程來看，其經過了電子計算機、晶體管計算機、中小規模集成電路計算機、大規模和超大規模集成電路計算機四個大的階段，從最開始的體積大、功耗大、速度慢、存儲容量小、可靠性差、維護困難和價格昂貴到現在的每一個人都能擁有個人計算機，其成本和體積在成千上萬倍地縮小，這就促使了計算機在社會中的各個領域快速地滲透和普及。隨著電子技術的進一步發展，人們對計算機使用的方便性有著更高的要求，希望能隨時隨地隨身攜帶、使用計算機，如目前已慢慢興起的智能化穿戴設備已具備計算機的部分功能。所以未來計算機的發展也將會不斷地趨向于微型化。
3專業化
嵌入式設備和工業計算機在專業領域和工業上有著廣闊的應用前景，如工控計算機、車載電腦、智能終端設備等。隨著社會信息化程度越來越高，很多特殊行業對計算機的應用要求變得更加有針對性、更加個性化，這也就要求計算機未來的發展更專業化。
4網絡化
由于計算機技術的飛速發展，網絡在通信、交通、醫療、金融、教育等各行各業中，甚至是我們的家庭生活中都得到了廣泛的應用。目前計算機網、通信網、有線電視網在向著三網合一的方向進行建設，以便將來能更好地通過網絡傳遞信息，使計算機的實際應用效用得到進一步的提升，所以，未來計算機的網絡化會進一步加深。
5智能化
人們目前使用的第四代計算機已經能夠代替人進行部分的腦力勞動和體力勞動，但是相對于人的邏輯能力則顯得笨拙多了，所以人們希望計算機能具有更多人的智能，比如相互交流、自主學習和思考、語言理解、感觀和視覺的判別等，這就促使了一批新型計算機的誕生，如量子計算機、DNA計算機、光子計算機、分子計算機和納米計算機，等等。這些計算機技術的出現將會從根本上改變目前計算機存在的一些弊端，加快人類文明發展的步伐[3]。
參考文獻：
〖=1〗王吉.計算機系統硬件發展探析〖=J〗.計算機光盤軟件與應用，2013（21）.
關鍵詞：非專業；計算機；基礎教學
一、培養目標和授課對象
我國高職教育的目標是培養生產、建設、管理、服務等一線工作的高級應用性技術人才。計算機基礎教學課程已經成為公共基礎必修課程，本文重點強調的是非計算機專業的教學。
根據專業性質與應用的方向，授課教師應當做課前調查，了解學生對于該門課程的認識、期望等情況。根據課前調查和文化基礎差異情況確定培養目標，可考慮分組培養，以求滿足不同期望、不同基礎和不同層次學生的學習需求。而培養目標應該根據其專業需求、重點應用領域和專業延伸范圍等，結合教程講解相關的重點章節。
二、教材與教學內容的探討
教材是一門課程的核心教學內容，是教師開展教學活動的基本依據。然而目前高職院校中使用的計算機基礎教材本身存在滯后性和非實用性等缺陷，且至今并無針對各專業應用領域出版的計算機應用基礎教程。因此，授課過程中，教師需要深入鉆研教材，結合授課對象的專業需求整理教材，將專業領域內的新知識、新技術與之相結合，并在教學活動中采用教學案例，使學生容易接受知識。
此外，教師應根據各專業應用領域的不同制定相關的計算機應用基礎教程教材，以彌補當前高職院校中非計算機專業教材內容落后的問題。
三、實踐操作重于理論教學的探討
1.實現一體化教學，實踐操作能力是核心
計算機基礎是一門實用性很強的課程，因此各高職院校通常都將實踐課程作為教學的重中之重，在學時的安排上也給予側重。就課時比例而言，實踐課時已占到全部課時的60%～70%，且根據不同專業的需求，教學課時也不盡相同，以供授課教師自主安排教學內容，這給了授課教師較大的自。
借鑒培訓機構式的教學模式，實踐課程的所有教學內容都應當在計算機教學實驗室內完成，理論知識講解與隨堂輔導相結合。
2.教學實踐要強化練習
上機是實踐課的重要組成部分。目前，我校采取計算機基礎理論教材、計算機基礎實訓教程與計算機基礎應用教程實驗報告相結合的教學方式，且教師隨堂檢查實踐操作的情況，認真閱讀學生的實驗報告，以了解學生學習動態與興趣，激發學生的學習熱情，達到強化實踐效果的目的。
3.強化上機考核
考試也是激勵學生學習的一種方式，但現行的考試已經不適應計算機專業的高速發展。目前，考試主要強調的仍然是理論考核，這是一種不恰當的做法。筆者建議增設實踐考核，且上機考核比重應不低于總成績的50%，這有助于激發學生在上機實踐中的學習動力。
四、教學內容、教學手段與教學方法的探討
當前，高職的計算機基礎教學的重點是Windows XP操作系統和Office辦公軟件應用。筆者認為，在這基礎上應該增加計算機硬件和配套硬件的教學，并將其列為教學重點。計算機基礎教學與傳統科目教學在教學方法和手段上要有所區分，應當學練結合。
首先，課堂不能停留于基礎知識的教學，應讓學生多了解計算機當前的發展和應用，以及涉及的其他學科的情況。
其次，案例教學也非常重要。在針對專業的前題下，要多講解Office辦公軟件的應用實例，在必要的情況下可加入專業領域的基礎知識。
再次，每一次課應當給學生留有一定的思考和實踐性的作業，讓學生在實踐中去發現問題，思考解決問題的方法。
五、授課者的專業素養探討
關鍵詞：計算機應用技術；應用現狀；分析
計算機技術經過接近70年的發展歷程，從傳統計算機的數值計算功能，發展到計算機多方面應用領域。尤其最近10年計算機技術、計算機網絡技術、數據庫技術及通信技術的快速發展，計算機技術應用領域越來越廣，取得成績越來越多。尤其Internet網絡的快速發展與應用，改變了人們的生活方式，提升了人們的工作效率。計算機的應用的未來發展方向，越來越專業化、智能化。這是提高計算機應用技術的應用成果基本保障。
1計算機技術應用的現狀與分析
1.1數據管理。
計算機技術早期應用數據管理與科學計算。數據管理主要是通過數據庫的系統軟件對一些大型數據進行有效的管理，提高數據管理的科學性，有效性，提升數據管理的規律性，應用的價值性。數據管理主要是根據數據庫管理系統為管理者提供相應的決策依據，并提高決策者的管理水平，并改善管理策略的一種計算機技術。數據庫軟件的有效應用是提升數據管理的基本方法之一，數據庫的發展經歷了多年的歷程，現有的數據庫軟件都是網絡版本，在企業應用比較多的現在是Oracle數據庫，其特色是應用大型的網絡數據庫，其應用具有一定的現實應用意義。在對數據進行管理過程中，主要的流程包括了數據采集、數據儲存、數據加工分類、數據排序以及數據檢索和等過程。數據庫管理主要通過采集、儲存、加工進行有效的管理，方便數據的共享等管理機制，減少代碼的冗余性。數據管理已經成為當今計算機技術應用的一個主要方向，是現代化科學管理的主要基礎。數據管理是軟件開發中的重要組成部分，科學的應用數據庫管理，是提高軟件開發的基礎，也是有效軟件開發的基本保障。據不完全的統計數據顯示，有超過80%以上的計算機應用主要是對數據進行管理，這足以說明計算機技術應用的主導方向就是數據管理。計算機中數據管理是計算機主要工作方式之一，也是計算機基本功能之一。目前，計算機技術應用到數據管理已經十分的普遍，其主要應用到現代辦公自動化技術，企事業單位計算機輔助管理和決策、情報檢索、圖書館等公共場所以及電影、動畫設計和會計電算自動化等各個領域中。計算機技術的廣泛應用，是我國科學技術水平提升的標志，計算機字長是衡量一個國家科學技術水平的重要指標。
1.2科學計算。
科學計算是計算機的主要功能之一，也是最早計算機唯一功能。世界第一臺計算機1946年2月誕生，無論其有很多不完善的地方，但也是一個劃時代的改革，其具有計算功能。計算機經過近70年的發展，其不僅是計算功能，而具有其它很多功能，計算機從開始的簡單計算，現在能完成很多復雜計算，其應用領域比較廣泛，比如天氣預報、數學計算等。這些領域都需要復雜數學計算，用人工計算是非常難的，也是比較容易出現錯誤，利用計算機進行計算，準確無誤，還節省了大量時間。利用一些固化的程序進行計算，完全可以取代人工計算，其具有一定應用前景。
1.3計算機過程控制。
自動化工程領域應用計算機技術比較多，主要應用與計算機過程控制。利用計算機對一些大型儀器進行過程控制，機器在工作過程中，人不直接進行控制機器，而是在利用計算機進行過程控制，節省了人力資源，利用計算機控制準確，出錯概率低。過程控制主要是利用計算機技術對數據進行采集、分析并按照預定的目標對控制對象進行自我控制的過程。計算機進行過程控制，其應用技術比較成型，利用人工進行控制，控制工人需要經過專業培訓，其工作錯誤率高，還有一定的風險。過程控制技術的應用可以明顯提高自動化和智能化的水平，切實提高控制的準確定和真實性，從而提高控制的效率，切實提高工作能力。計算機過程控制是科學技術水平發展標志，也是現代化企業發展的需要。目前，計算機過程控制主要應用到是由生產開發、機械制造、交通運輸和電力企業等行業中，其應用范圍將會進一步得到擴展。計算機過程控制的應用領域的廣泛應用，是我國工業快速發展標志，對企業提高最高利潤的主要方法之一，也是社會發展的需要。
1.4計算機輔助技術。
計算機輔助技術主要是計算機輔助設計、計算機輔助制造、計算機輔助教學三方面。這三方面廣泛應用，提升了其領域的應用成果。比如計算機輔助教學在教學中的引用，提升了課堂的教學效果，利用先進的科學技術，增加了教師教學手段，在課堂上利用，圖文并茂，音頻視頻相結合的教學方法，提高了學生學習興趣，對提高學生的學習成績有一定的幫助。現在我國各個領域的學校，基本都應用計算機輔助教學，在一定程度上對提高學生的學習成績提供了強有力的保障，豐富了學生的教學手段，完善了教學內容，也是學生課外學習的一個很好補充。
2計算機未來發展趨勢分析
2.1微型化。
微信化是計算機未來發展的主要方向之一，微信化是計算機體積越來越小，其功能越來越完善，這也是科學技術發展到一定水平的標志。計算機經歷了大致4個發展階段，每個階段計算機的元器件都發生變化，其體積越來越小，功能越來越強，現階段發展水平促使計算機向智能化方向發展。
2.2專業化。
嵌入式設備和工業計算機在專業領域和工業領域有著廣闊的前景，如各種終端設備、車載電腦等。隨著信息化不斷向前發展，很多特殊行業對計算機的性能提出了更高的要求，這也就要求了計算機在未來發展過程中要更加的專業化。
2.3智能化。
智能化是計算機未來主要發展方向之一，使其能夠專門從事各種人類行為的計算，使得計算機處理更加的人性化和智能化。這些計算機技術的出現勢必將會對現在計算機存在的某種弊端進行全面的改進，從而進一步的加快社會文明的發展和進步。
參考文獻
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一、道路施工和管理中應用計算機技術存在的問題
（一）設備的問題。如果要在道路施工和管理中實現計算機應用技術，首先必須投入大量的資金購買一些設備,如計算機、網絡設備、電纜等設施,其次安裝設施需要一定的人力、物力等。這些都是比較容易實現的部分也是計算機應用技術在項目管理中實現的基礎。當今社會的項目管理都心甘情愿在設備上對計算機應用技術投入大量投資,一方面是設備的投入對于項目的形象，另一方面他們可以看到計算機應用技術對于項目管理積極的作用,從而對各種各樣的檢查、評比制度比較有利。
（二）程序的問題。目前市場上有各種各樣的程序軟件，但是尋找一個適合于自身項目的管理軟件并不是一件容易的事,從功能到價格各個方面的因素的影響,并不完全適合于某一個項目。所以工程項目管理工作的首要任務是尋找一個完善的綜合性項目程序管理軟件。
（三）管理人員的問題。要想在項目管理中實現計算機應用技術，必須有先進的管理技術人才。由于計算機應用技術在項目管理中還是一個比較新的技術,加上全面實施的過程中會遇到的一些問題。當前可以熟練的在項目管理中應用這項新技術的人才并不多,所以對項目人員進行計算機應用技術的培訓勢在必行。
二、道路施工中計算機技術的應用
一項工程的項目管理,就像人的神經系統，涉及到方方面面的關系協調發展，如：業主、設計、監理、質監、各個材料與設備供應商等等。項目內部所要處理的問題和控制的內容也是非常繁雜的,項目的技術、計劃、質量、進度、成本控制、安全管理、合同信息等等，直接反應了一個項目經理的能力和項目管理的水平。項目經理的能力和時間是有限的,所以除了要不斷加強學習,積累經驗以外,還要引入和使用計算機輔助管理系統,從而有效的提高管理水平,降低管理成本。在施工管理的過程中，可以廣泛應用基于局域網、因特網的信息共享平臺及網上辦公系統軟件,利用以因特網為平臺的項目管理信息系統和專項技術軟件實現施工過程信息化管理,讓施工管理的進度、質量、成本可以更全面的得到控制。例如:在工程施工中,執行中最大干擾因素之一就是設計變更因素，由于部分工程的功能改變會引起的大量設計變更,以及因設計圖紙本身欠缺或錯造成的變更,使施工工程增量、返工,進而影響工程的進度，造成延期的現象，甚至停頓等等。對于這些現象,項目經理不僅要理解圖紙與業主意圖,還要采取主動態度和業主與設計院交流,最大努力地實現事前預防，事中控制和事后檢查，把影響降到最低點。目前社會上許多項目的項目地點和設計院有許多不是在同一地區,甚至不是同一個省。沿用傳統的電話、傳真等方式方法,會出現講不清楚或誤解等問題,導致設計院來現場親自解決的情況。從而影響進度,也造成了許多費用的發生。基于互聯網的信息傳輸和處理技術,可以有效的發送這些問題。
三、公路運輸和公路工程中電子計算機的應用
（一）超聲波車流檢測器”產品化網絡化該產品全套裝置包括紅外探測器、集成組件（控制器、充電器、GSM通訊等）、太陽能板、交通數據控制器VDC等，可實現交通數據的自動檢測、編輯。
（二）車型自動識別系統車型自動識別系統是智能交通管理系統(ITS)的關鍵設備。用于高速公路自動收費系統，其社會經濟意義在于提高中國交通管理的智能化和自動化水平。
（三）交通管理信息系統《交通管理信息系統》是為了適應當前車輛管理及駕駛員管理中信息量大、業務處理復雜、改變檔案信息檢索速度慢、數據統計不準確等。
（四）公交車自動收費系統IC卡自動收費系統在公交系統的應用可以從根本上解決公共交通存在的售票員勞動強度大、漏票、票款流失等問題，避開了人與現金的直接接觸。
（五）高速公路專用自動收發卡機一種高速公路專用自動收發卡機，裝有卡箱、IC卡讀寫器、天線、收發卡傳動機構、電器控制盒、恒力控制升降機構以及與之配合的電磁鐵控制裝置。
（六）GBMS公交車輛衛星定位調度管理系統產品功能及應用領域：利用GPS技術對公交車輛進行實時定位管理，以提高公交現代化管理水平、經濟效益，提高公交服務水平。
（七）車牌自動識別檢測系統產品功能及應用領域：自動對車牌號碼識別，并進行車輛數據庫檢索，記錄及警報違規車輛。該系統用于交通路檢稽查、過路橋收費、高速公路、公安交警等領域。
（八）ZDB-1智能電子警示棒[科技成果]該產品將固定信號系統改為可移動的小型智取能化電子警示工具，可在沒有固定交通指揮設施或夜間、霧天等視野不清環境下，快速完成疏導、指揮交通等任務。
（九）工程參數化圖形數據庫[科技成果]公路工程設計中，橋梁設計工作量一般都很大，往往制約著設計的進度。對于普通的中小跨徑橋梁而言，上部結構采用標準化設計，可套用交通部部頒標準圖。
1.1算機應用技術的優越性。計算機技術在我們的生產生活中一直承擔著重要的作用，并且人們時時刻刻都能夠享受到它給我們帶來的便利，網上購物、訂票、視屏都是十分重要的，這不僅縮短了人與人之間的距離，同時也為當前教育形式的多樣化、經濟模式的多元化、生產活動的自動化、建筑的智能化等等都是具有較強的實用性。辦公自動化的實現和推廣不僅可以極大的降低企業的運行成本，同時對于效率的提升作用也是比較明顯的。我們可以通過對計算機技術的掌控來實現大量的數據分析與存儲，同時也可以通過程序的設計來實現自動化的操作模式，這對于我國的各項事業的發展是比較有利的，我們也有理由相信，未來的計算機技術的發展會越來越人性化和智能化。
1.2計算機應用技術應用中存在的問題。
1）計算機技術沒有得到全面的普及和推廣。當前的計算機的用戶雖然在持續的增長著，但是這些用戶年齡普遍比較年輕，年齡偏大的人群對于計算技術的應用沒有表現出較大的興趣，這個問題的出現不僅僅是受年齡的約束，其操作的簡易程度也是存在一定的問題。受經濟條件的影響，部分偏于地區的學生仍然無法大量的接觸計算機，因而無法切身的感受到計算機應用技術的優越性，這種現象在我國的許多地區也是長期存在的，這種現象反映的是計算機定價的合理性，這些對于計算機應用技術的普及均有一定的約束。
2）計算機應用技術的創新能力受到局限。創新能力是實現一個民族發展的重要前提，在計算機應用技術快速發展的今天，它自身的創新能力表現的是比較薄弱的，并且許多的軟件和應用技術都是來源于其他國家，因而無法很好的滿足人們各方面的需求。
3）在網絡環境下的計算機的信息安全問題比較突出。計算機自身具備的較強的特點就是信息傳達的快速且內容較多，通過相關條件的輸入可以獲取很多的信息，但是這對于一些個人隱私和企業的信息安全的管理工作帶來了較大不便。非法分子通過虛假信息的填寫制造了不同程度的欺詐事件在我們的生活中是比較常見的，這些網絡詐騙等不良的事件的發生都與計算機技術的漏洞有著直接的關聯。在當前人們對于計算機技術依賴較大的情況下，及時的進行相關技術的更新和修復是十分必要的，同時也是確保信息安全性的必然途徑。
2針對計算機技術應用領域中的問題的改善措施
2.1加強計算機網絡技術。計算機應用技術的有效應用和全面的推廣離不開計算機技術的革新，雖然當前的各項技術均引自國外，但是可以進行適當的借鑒和學習，在此基礎上設計出具有中國特色的計算機技術，同時也需要根據當前的網絡用戶的需求進行有針對性的改進，為我國信息技術的發展和互聯網事業的推廣創造更加有利的環境。我們的政府也需要不斷的加大這些計算機技術及相關網絡技術的扶持力度，從而促使更多的專業人員加入到這一隊伍中來。
2.2改善網絡環境。網絡環境的改善，不僅僅能夠為電子商務的發展保駕護航，還能夠在很大程度上為網民健康的網上沖浪提供保證。雖然政府每年都會對網絡環境進行不同層次的凈化工作，但是終究因為力度不足，而使其終未見成效。有鑒于計算機應用的重要作用，必須進一步加大對網絡環境的監管，制定相關的互聯網管理制度，以法律的形式對環境進行嚴格規范，對于進行網絡犯罪的不良行為予以嚴厲處罰，嚴防電子商務互聯網詐騙的行為。
2.3促進計算機技術的全面發展。計算機的發展，不應該只局限于部分地區的完善，一個全面的計算機應用系統，應該是東、西部地區平衡發展的一種基本狀況。針對上述文中存在的問題，可以通過建立起整套全面的應用系統網來予以革新，正如經濟發展的模式一樣，利用發展先進地區的計算機技術，帶動和幫助發展落后的區域，最終實現共同發展的基本現狀；此外，由于西部地區經濟比較發達，計算機技術的研發成本也比較的高，可以將之轉入內部地區，一方面可以節約生產成本，另一方面也可以實現產業轉移的更好實施。
2.4綜合應用多種途徑。計算機技術發展欠缺，僅僅憑靠一個部門或行業的努力是遠遠不夠的，必須綜合運用多種途徑，使各部門之間形成一股有效的合力，更好的實現計算機應用的發展。計算機的迅速發展，滲透到各個行業，不妨在每一個行業建立起健康、全面的龍頭性網站，及時一些國內該行業領域內的信息，既可以為行業之間交流提供平臺，促進技術的更新換代，又能夠有效的防止網絡環境的惡化對這些信息的污染；進一步加強企業生產、人民生活及交通出行與互聯網之間的聯系，通過這種方式既可以方便人們的生活，提高生活質量；還能夠在一定程度上促進計算機技術的應用和普及，促進該行業更好的、更快速、更加穩定的發展。
【關鍵詞】美術學院；計算機教學；實驗中心
四川師范大學美術學院由美術學和藝術設計兩個系組成，其中藝術設計系包含了平面設計、環藝設計、動畫設計三個方向，而計算機教學貫穿了藝術設計整個專業課程的學習過程。從計算機文化基礎課程的教學到計算機應用軟件教學，熟練的掌握計算機應用能力能為專業課程的學習打下良好的基礎。因此建立計算機教學實驗中心能更好的開展有美術學院特色的計算機課程教學，從而提高計算機課程的教學質量。
一、美術學院計算機課程教學現狀
（1）計算機應用軟件課程師資較為欠缺。同一門課程往往由不同專業教師擔任教學，還包括不少兼職教師和在職研究生。并且部分藝術專業教師對計算機軟件應用方面并不熟練擅長，也對計算機軟件課程教學缺乏足夠的重視。這樣既不利于教學工作的穩定開展，也不利于計算機課程教學質量的提高。
（2）計算機應用軟件課程在教學管理上較松散混亂，任課教師間缺乏交流，同一門課程往往在教學內容、教學方式上各不相同，并且最終的考核方式、評分標準上也都沒能形成統一標準。這導致目前學院學生對計算機軟件課程的教學存在較大的意見。
（3）從2010-2011學年開始，計算機基礎課程中增加了Photoshop的教學要求，同時該課程也是美院學生需要深入學習的計算機應用軟件課程。這必將導致教學內容上的沖突。因此在計算機基礎和計算機軟件應用的教學上需要展開思考教研，注重教學的相互結合，保持計算機教學的連貫性。
（4）學院在計算機相關課程的科研領域很是空白，目前相關任課教師不愿把精力和重心放在計算機應用領域，因此沒有很好的開展科研教改工作，這對美術學院計算機課程的教學和發展很是不利。
二、美術學院計算機教學實驗中心的構建和實施
計算機教學實驗中心是美術學院計算機課程教學實驗機構，主要承擔學院計算機文化基礎課程和計算機軟件應用課程的教學和上機實驗任務。結合美術學院的各專業特點進行計算機課程教學，使計算機教學更好的與藝術設計課程相融合，培養學生的計算機實際應用能力，以適應社會發展的需要
教學實驗中心的硬件組成：目前學院有12間計算機機房，學生實驗用微機共計約600臺。（其中包含蘋果機房1間，60臺蘋果電腦）已能基本保證學院師生的教學實驗要求，如在條件允許的情況下可對部分電腦硬件逐步升級，以更好的滿足計算機教學實驗需要。
教學實驗中心的師資組成：計劃由學院計算機課程教師、計算機課程實驗員和熟悉計算機軟件教學的藝術教師共同構成，各系部可在課程開課前推薦擅長計算機軟件教學的教師，實驗中心將根據每門課程的具體情況協調組織教師展開教學工作。
三、美術學院計算機教學實驗中心的主要任務
（1）逐步改變計算機應用軟件教學師資欠缺的現狀，以計算機教師和藝術教師共同組織建立較為穩定的教學團隊，結合學院實際情況開展計算機課程教學。并在條件成熟的情況下展開教師技能培訓，提高教師軟件操作技能和教學能力。要求教師在計算機應用知識外掌握多方面多領域的知識結構，如色彩、構成、輔助設計、影象處理等。注重擴展自身知識領域，不斷學習和提高，展開跨專業知識交流。
（2）提高學院計算機課程教學質量。每門課程開課前就課程教學大綱，教學計劃，教學內容進行統一的制定，使教師對每門計算機課程的教學有更清晰的理解。在教學中注重把控每位老師的教學內容和進度，召開教研會加強教師間溝通交流。在課程結束前制定統一的考核方式和評分標準，使學生能更好的完成課程學習并有更加統一量化的成績來體現學習水平。
（3）針對計算機應用方向展開科研教改工作。準確地把握住美術學院中各專業的特點和需求，掌握學生學習興趣和學習意向。結合美術學院計算機教學的特點，探索計算機基礎—計算機應用軟件—藝術設計三者之間的更好融合，通過論文、專著、教材編寫等形式展開科研，并爭取教改科研立項工作。促進學院計算機相關課程的教學工作。
（4）注重計算機課程教學的連貫性，結合計算機基礎中增加了Photoshop等軟件教學的情況，在教學內容上，教學方式上進行探索。保持教學的整體連貫，從而提高學生的學習興趣和動力。并且根據學生的實際需要更好的開展跨專業的計算機選修課程，真正提高學生的計算機操作應用能力。
（5）逐步健全完善計算機教學實驗中心的軟硬件條件，更好的維護管理學院硬件設備，提高設備的利用率、精心設置實驗項目，為學院師生提供更好更穩定的計算機理論教學和上機實踐環境。
在計算機教學中注重實驗教學、強調動手能力，促進理論和實驗的更好結合，這是現階段計算機課程教學的必然趨勢。美術學院計算機教學實驗中心會以注重學生的實踐創新能力為核心，培養學生的操作能力和實驗技能，并結合學院實際情況開展計算機課程的教研教改工作，進行有針對性的科研探索，從而大幅提高學院的計算機相關課程的教學質量。
[摘 要] 計算機作為公共性學科是大學公共基礎課程中重要的組成部分，但隨著社會和科技的發展，計算機基礎教育教學面臨著很多新的形式，研究重點解析了這些新形勢。新形勢必然帶來新問題和新的要求，需要計算機基礎教育進行變革與重塑，研究從教學理念、方法、內容、手段、效果評價和實訓/實驗及創新能力培養等方面進行了進一步的分析，研究工作對計算機基礎教育的發展具有重要的指向作用。
[關鍵詞] 計算機；教育發展；教學研究
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 07. 114
[中圖分號] G642.0 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2017）07- 0250- 03
0 前 言
計算機基礎教育，是計算機理論知識普及和通用計算機應用技能普及型教育，其核心是培養學習者的計算機素養并掌握未來工作生活相關的計算機使用技能。隨著計算機知識體系迅速膨脹、計算機應用領域不斷延伸、社會需求的多樣化演變及教育相關科學和管理的發展，計算機基礎教育與教學迎來了很多新的形勢，如何應對新形勢，未來如何發展已成為計算機基礎教育必須，而且迫切要考慮的問題。
1 計算機基礎教育面臨的新形式
需求是社會發展的本原動力，生產力是社會發展的推動力，而科技毋庸置疑是第一生產力。計算機基礎教育在其生產和發展過程中要對所面臨的新形勢進行新的構建，進而實現自身的變革和對自身的改造和重塑，其所面臨的新形勢體現在如下幾個方面。
1.1 新課改的不斷推進
從本質上說國家多輪次的基礎教育課程改革的根本動因在于其所面臨的社會環境和需求的改變。最新一輪的課程改革中國家教育部有針對性的提出了“深化教育改革，全面推進素質教育”的總體方針，摒棄傳統的知識性教育，將素質教育提升到前所未有的高度。科技技能素質在素質教育中占重要的位置，計算機基礎教育是科技技能素質的基礎構成之一，因此，新課改的提出和推進也為計算機基礎教育提出了以提升科技素質為目標的教學要求。
1.2 高等教育的轉型
高等教育的轉型本質上體現了高等教育發展對社會及經濟發展的適應性，其轉型表現在以下兩個方面：
首先，2014年起高等教育實現了由外延式發展向內涵式轉型發展。外延式發展時代，計算機基礎教育關注更多的是在學生數量不斷增長的情況下如何完成教學的任務，而內涵式發展更關注如何更好的實現教育教學的質量。內涵式發展時代計算機基礎教育的迫切問題是教育結構和人才培養結構的優化。
其次，高等教育的功能性轉型。2014年起國家教育部逐步提出了地方性高等院校由研究型向應用型人才培養轉變的功能性轉變的方針，600多所高校轉為應用型高校，2017年又將一批本科院校明確定義為職業院校，更加明確了教育要服務于社會需求，加強技能型、應用型人才的培養方針。向應用型轉變的也成為計算機基礎教育發展所要面臨的新問題。
1.3 教育本身的發展帶來教育理念的轉變
教育理念是關于教育方法的觀念，是對教育發展的主觀的、理性的的認知，是教育的人文研究，包括教育思想、教育觀念、教育主張等。傳統的教育理念注重知識輕能力、注重理論輕實際、注重記憶輕思考、注重知識灌輸等方面。
經過長時期的歷史發展證明：傳統教育理念已經難以展現較好的教育效果，更難以滿足社會的需求。取而代之的是不斷涌現的現代教育理念，如以人為本、自由全面發展、因材施教、教育內容開放化、教育多樣化等教育理念，每種理念都有其核心思想包含其中，成為教育的指導，這種形勢下計算機基礎教育必須要適應其所采取的教育理念才能取得好的教育效果，如何適應教育理念的改變，也是計算機基礎教育面臨的新形勢。
1.4 教育信息化的不斷前行
教育信息化存在于教育的管理、教學和科研等各個方面，是將現代化的信息技術引入到教育領域當中，其朝著多媒體、網絡化、數字化和智能化的方向發展。其目的在于促進信息技術與教育的融合發展，適應社會信息化發展的人才要求，通過推動實現教育的現代化。
信息化教育時代的到來對教育的網絡構建、教育資源建設、信息技術的應用、教育信息的產業化管理和具有信息化素質的人才的培養，提出了新環境下的新的要求，計算機基礎教育的開展也必然要融入到信息化發展的新浪潮，改革和重塑以求得健康、快速發展。
1.5 教育相關高科技產品的不斷出現
科技是第一生產力，教育的發展落后于科技的發展，但卻要能夠適應科技發展帶來的新形勢。網絡科技的發展使教育跨越了時空的界限，移動智能科技和無線通信技術的發展使教育變得隨手既是，多媒體技術（如3D投影技術、虛擬影像技術）使教育變得更加生動形象，更具體驗感。這些都豐富了教育的形式和手段，計算機基礎教育如何應對這些變化，如何應用這些新技術進行輔助教育值得思考。
1.6 計算機應用領域無限滲透
計算機由最初的用于科學計算發展的現在，已經滲透到幾乎所有社會應用，休閑、娛樂、生產加工、科學處理、虛擬仿真和智能化應等無處不在。因此，計算機基礎教育不在是只關注計算機原理和基礎編程，朝著多元化的方向發展，應用的寬度和廣度必將帶來計算機基礎教學內容的變革。
2 計算機基礎教育發展方向
2.1 實現教育由傳統理念向現念的轉變
隨著計算機應用領域的拓展和計算機應用的普及，除計算機專業之外，更關注計算機的應用是實踐價值，相應的教育理念也不應在局限于傳統的理論化知識性教學。在理念上一定要尊重社會的需求建立以需求為本，以學生為本，助力于全面發展和多元化發展的大的思想格局。
2.2 緊隨時展，拓展計算機基礎教育內容
傳統的計算機基礎課程教學內容主要集中于計算機原理與基礎、計算機語言和辦公軟件應用三個方面。但隨著計算機教育的普及和深入，學生往往在初級教育階段就已經接觸并學習了相應的內容。在大學的計算機基礎教學中應加入更多的應用技能教育，如圖形圖像處理、多媒體信息處理、網絡、電子商務和管理信息化等多元化、多樣化的內容，進而服務于其它W科的教學，迎合未來職業發展的多樣化需求。內容的拓展不只是計算機教育的廣度，從深度上也應進行深入，如同樣是辦公自動化可以結合社會應用加入高級技能培養的教育教學內容。
2.3 實現計算機基礎教學方法多樣化
目前，計算機基礎教學的方法還集中講授法和演示法方面，相應的方法在知識傳輸和定性內容實踐方面有一定的優勢，同樣也需引入討論法、案例法、項目驅動法和自主學習法等，使教學方法多樣化更好的迎合教育理念轉變帶來的需求。
其中，項目驅動法就計算機基礎教學而言，在學生自主學習構建、實踐和創新內力、提升學生關注度和積極性等方面具有較好的效果，受到計算機基礎教師的普遍關注。
2.4 計算機基礎教育要充分利用現代化、先進的教學手段
教學手段是教師與學生之間經行教學活動相互之間進行信息溝通的工具、媒體和設備等。教育手段與科技發展息息相關，先進的科技成果引入計算機基礎教學成為必然。計算機基礎教學手段不能再只是書本、計算機和投影，而應是以多媒體科技應用，以大規模網絡科技應用為方向的先進教育設施的引入。
2.5 引入多元化的計算機基礎教學評價形式
基于筆試和機試的，依靠定成績的模式在計算機這類技能型培養的學科，在學生綜合素質考核和應用技能考核方面略顯不足。為了應對，國內外學者結合教育理念和教育形式進行了大量的研究和探索。如基于項目制的計算機基礎教學中引入教學成果的社會評價來對學生和教師進行檔案式評價。
2.6 加強實訓/實驗及創新教育
大量的計算機基礎教育工作者和研究者已經意識到實訓/實驗教學在計算機基礎教學中的重要性，提出了多種形式的實訓/實驗教學形式，如提升實踐課程的學習時間、加強需求現場的問題式教學、采用項目式的教學形式等。國家教育部也提出了加強實訓/實驗教學培養的推動方案，大學生創新創業技能項目，通過國家扶持拉動實訓/實驗及創新能力的培養。
3 結 論
計算機基礎教育存在于各級教育層次，本研究所指的是大學階段的計算機公共基礎性教育，社會發展是引發教育發展變革的直接動力，計算機基礎教育的發展面臨諸多的新形勢，各種問題亟待解決。
本文從社會需求和科技發展兩個大的方面分析了計算機基礎面臨的各種新形式，并由新形勢引出計算機基礎教育未來發展的方向分析。研究具有一定的深度和廣度，并對實際教育發展具有重要的指向作用。
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關鍵詞：嵌入式；應用軟件；開發；研究方法；組件
嵌入式系統是計算機領域的一個重要領域，它把計算機技術作為系統的一個重要組成部分。嵌入式系統是面向計算機的應用，是面向社會，面向計算機產品的一個系統。嵌入式系統在計算機軟件開發中占有重要的地位，它是實現計算機整個系統功能的關鍵。
一、嵌入式應用軟件與桌面計算機應用軟件比較分析
嵌入式軟件的應用就是把數學的函數應用到計算機中的數據計算和處理上來，主要的目的是讓計算機中產生數據，讓數據進行輸出，主要是通過函數對數據進行處理。嵌入式還可以應用到汽車、飛機、電視機系統中，主要的目的是滿足于現實環境中，具有實時性、延續性和交互性。
（一）實時性。計算機中的很多系統都是通過實時性進行相應的數字轉化，然后實現其實時性來完成的，但是需要一定的時間，時間是轉化計算機實時性的關鍵。計算機具有的實時性對時間的要求非常嚴格，能夠在關鍵時期處理相應的時間，并且在限定的時間內進行系統的處理，從而使計算機系統能夠進行有效的預測。現代的計算機處理器在進行事件處理的時候必須按照一定的指令來完成的，軟件開發人員必須用新理論和技術，運用新方法對嵌入式應用軟件的設計，這樣嵌入式軟件才能滿足廣大客戶的需求。
（二）并發性。嵌入式計算機系統進行處理事件的時候，都是通過物理的鏈接過程來完成的，一般都是通過傳感器的信號或者是多個網絡來進行嵌入式技術的應用。這些計算機嵌入式技術的應用能夠很好的滿足廣大消費者的同步管理需求，但是對于同步的系統管理，桌面的應用軟件比較小，不能在同步問題上進行提升，不能滿足廣大消費者的需求，這個時候桌面的應用軟件就必須和嵌入式系統進行同步，通過同步相應語言，實現應用系統的安全性和時效性。
（三）活躍性。嵌入式系統的另一個特點就是具有活躍性。嵌入式系統的主要作用是讓計算機系統保持相應的活躍狀態，防止計算機的待機或者是結束狀態的出現。嵌入式計算機系統主要是防止計算機出現“死鎖”的局面發生。
（四）差異。計算機桌面系統和嵌入式技術的主要差異是從起實時性、交互性和交互式方面來進行對比的，他們之間存在本質區別就是嵌入式能夠滿足廣大消費者的需求，能夠和計算機的應用環境和計算機存在的硬件設備相結合。但是計算機應用軟件基本上都可以做到與設備和平臺的無關性。
二、嵌入式計算機應用系統的分析設計方法研究
（一）嵌入式應用系統中任務的劃分方法。在進行使用嵌入式開發系統時，必須把其分為不同的任務，讓嵌入式能夠根據任務進行準確運行。其實嵌入式任務實際就是一個細微的代碼運行，是一個代碼的映像，很細微，是個最小的運行單位，能夠獨立完成任務，主要的目的是讓CPU輪流為任務提供好的服務，更好的滿足任務的時限需求。
榱舜锏較低承調性，能夠讓系統準確完成劃分的多個任務，必須把任務進行分解，讓任務能夠通過多個渠道完成，減少系統的吞吐量，讓系統的完成效率更高，執行任務更快。
（二）什么是有限狀態機。一般計算機中的嵌入式系統大多數和一些分析機有關，它們的關系是密切的，嵌入式系統必須采用有限狀態機對理解、分析和設計系統有幫助。有限狀態機一般都是由有限個狀態和相互之間的轉移構成，一般讓計算機整個系統處在一個特定的狀態，當接收到一個輸入時間的時候，狀態機就會產生一個輸出，同時伴隨著狀態的轉移。系統的狀態概括了對過去輸入處理狀況的全部信息，系統只需要根據當前所處的狀態和面臨的輸入就可以決定系統的行為。每當系統處理了當前的輸入后，系統的內部狀態也將發生變化。
三、關于組件嵌入式軟件開發中存在的問題及對策
根據嵌入式軟件的特征，使用組件技術能較好地設計復雜的嵌入式軟件，這些組件能夠復用，包含相關問題域一個或多個有價值的專業技術。若干個組件的組合能夠產生一個新的組件，這個新產生的組件還能夠用于和其他的組件組合。這樣可以發揮組件的復用性以提高嵌入式軟件的開發周期，但是有的因為沒有考慮非功能性要求，再加上應用領域的限制，具有很大的局限性。但是當前還沒有引入其他非功能性要求的方法，比如并發性。
在研究中發現，對軟件非功能性要求的實現，常常需要操作系統的支持，因為如果把一些在操作系統中實現的并發管理策略和一些其他的相關操作用組件封裝起來，勢必會造成組件規模的擴大，而這些管理方法的實現卻經常和系統的硬件設備緊密關聯。這樣一來就和組件的復用性以及平臺無關性背道而馳，從而嚴重影響了將組件技術應用于嵌入式軟件的開發過程中。所以在嵌入式軟件的開發中，我們必須十分關注嵌入式操作系統。但在有些時候由于應用環境和硬件設備的限制，不能為系統安裝操作系統，這時對軟件非功能性要求的實現就要借助于系統的硬件設備，例如實時處理。
四、總結
嵌入式應用軟件具有應用領域廣，與現實環境交互強，靈活小巧等優點，具有巨大的發展潛力，受到了越來越的關注和研究.也正因為它的這些優點，使它與應用和硬件設備緊密相關，這與目前的成熟的軟件復用思想相矛盾，而基于組件的嵌入式應用軟件開發方法為較好的解決了之一問題提供研究的方向。
參考文獻：
【關鍵詞】CDIO 計算機應用基礎 教學
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2015）02C-0154-02
一、CDIO的概念
CDIO由構思（Conceive）、設計（Design）、實現（Implement）和運作（Operate）4個英文單詞第一個字母的縮寫而構成，它以產品開始構想、研發、開發完成、運行期間的整個生命周期為載體，讓學生以主動開發產品的方式來設計一個包含所學知識點的案例項目，根據知識的實踐理論與課程之間有機結合的方式來學習工程技術。
CDIO培養大綱將高職學生的能力分為工程技術基礎知識、個人實踐創新技能、人際團隊合作能力和工程系統設計能力等四個層面，要求以綜合的培養方式使學生在這四個層面達到預定的學習目標。
二、當前高職計算機應用基礎課程的教學現狀
（一）學生層次參差不齊，而采取“一刀切”教學方式
當前高校普遍采取“一刀切”教學方式，即所有的學生采用相同的進度，卻忽視了學生知識水平的差異性，而現今高職院校生源有普招（高中畢業生）和單招（中職類學生）之分，而不同的學生生源又有來自城市和農村的區別，來源不同的學生計算機基礎理論知識和實踐動手能力差別很大。導致基礎較好的學生“吃不飽”，基礎差的學生“吃不消”的情況，進而影響學生的學習積極性，最終導致整體教學質量偏差。此外，不同的專業也采取相同的教學大綱和相同的教材學，沒有考慮專業的差異性和學生個性化發展的需要，這也對不同專業學生后期專業課的學習和工作存在一定的阻礙。
（二）實驗實訓教學效果低下，培養的學生與社會脫節
以“教”為中心的教學，難以調動學生學習的能動性，難以培養學生的創新能力。目前，計算機應用基礎課程的實驗實訓教學主要以傳統的“教”為中心，采取教師首先講解，學生再上機驗證的形式進行，學生在老師的安排下學習。長期在這種被動的環境下成長的學生，缺乏自主性、能動性和創新性，無法培養用所學的知識擴展解決生活中實際問題的能力，特別是企業真正需要的有創新技能、較強動手技能和設計技能人才的培養。
（三）培養的學生缺乏團隊合作精神
傳統的教學方式，教師講學生聽，導致教師與學生、學生與學生之間缺乏交流與互動，學生團隊合作與人際交往能力不能得到很好的培養。尤其是上機實訓課，師生間、學生間僅有的肢體和語言交流也被計算機給弱化了。在這樣的課堂上，學生的團隊合作能力和人際交往能力不能得到很好的發展，而這些能力正是當前企業技能型人才所需要的。
計算機應用基礎課程教學過程中存在亟待解決的上述問題，這導致的直接后果是學生在理論知識與實踐能力方面的失衡、動手創新能力差、團隊交際能力及綜合實踐能力不強等問題。
三、CDIO對計算機應用基礎課程教學的啟示
（一）CDIO理念指導下的高職計算機應用基礎課程教學特點
以市場需求為導向，針對不同的專業分方向、分層次來教學，針對不同專業的學生，其專業發展對計算機基礎知識的需求是不一樣的，其教學內容就要與其市場導向和專業發展的需求相結合，依據其專業應用分方向來制定教學計劃、教學模塊及教學案例，著力培育學生的實踐動手技能和解決實際問題的能力。
以項目案例來安排教學過程，其是從做中學和項目教學的理念將知識點集中概括和抽象表達到具體的案例中，通過項目任務驅動來激發學生的學習興趣，讓學生了解如何將理論知識應用到生活實際中去。
（二）CDIO理念指導下的高職計算機應用基礎課程教學實施方案
在教學實施上，首先教師應該以學生為中心，明確其課程在專業知識結構中的地位和作用，根據學生現有的知識和能力，以及學生在本課程應該掌握的知識點和應該培養的應用技能，在教學中設計該課程的真實生活案例項目，引導學生主動去構思、設計、實現和運行項目，促使學生主動動手去學習，并全身心投入項目的實施。教學過程中教師應全程進行監督和引導，時刻掌握學生的學習狀態和具體的實施效果，發現問題及時糾正，這樣培養了學生發現問題、分析問題和解決實際問題的能力，從而扭轉了學生被動學習的局面。
（三）CDIO理念指導下的高職計算機應用基礎課程教學案例項目的分類與選取
項目案例化教學是圍繞具有代表性的項目而展開的，項目的選擇要能夠體現課程知識點的涵蓋面和學生應該掌握的應用技能，其次還要盡量貼近現實生活和突出工程的實踐性。結合學院的實際情況，借助校企合作平臺和企業實踐基地擁有的資源，設計出適應學生學習和具有工程技術特點、有代表性的教學案例項目。在具體的實施過程中可以根據項目領域范圍、知識點結構和規模將其分為實驗實踐項目、課程分模塊項目和課程設計綜合項目三類。
實驗實踐項目是針對計算機應用基礎課程中某一個或幾個知識點的教學實驗項目，目的在于將知識點貫穿至小型項目案例中，通過明確實驗目的和實驗過程，讓學生自己去發現問題、設計問題和解決問題，期間需要教師互動式、啟發式、探究式地引導學生，讓學生在“做中學”，掌握知識點且提高技術應用能力。
課程分模塊項目是指將本課程某一個或幾個章節模塊的全部知識點有機地結合起來，貫穿到某個應用領域的教學案例項目，提高學生理論與實踐相結合的綜合技術能力。例如：在學習“Word 2010文字處理軟件”這一模塊時，可以要求學生制作一份個人簡歷的綜合項目，教師設計個人簡歷項目時，應要求貫穿Word 2010里面主要的知識點，包括文本以及段落的格式化設置、表格的制作、圖文混排、頁面設置、水印等內容。在“EXCEL 2010電子表格”這一模塊，可以設計制作學生成績表且通過圖表來分析成績的小型項目，主要包括的知識點有電子表格中文本的輸入與格式化設置、合并與拆分單元格、普通函數和公式的應用以及圖表的制作等。
課程設計綜合項目是根據本課程的應用領域和學生今后的就業方向選取相適應的真實教學項目，它通過學生項目組團隊來完成一個大型項目的開發，讓學生團隊去討論項目的需求、項目的構思、項目的設計與開發、項目的運行交付等，讓其掌握項目的獨立開發流程，從而培養了學生的工程實踐能力和綜合職業素養，提升了學生的創新、團隊合作和領導能力。
（四）CDIO理念指導下學生成績評價考核
基于CDIO理念的計算機應用基礎課程考核可以根據項目的實施情況，采取“全過程考核，全方位綜合評價”的方式，教師根據全程指導與監控項目完成的情況，注重考核學生在項目實施過程中思考問題能力、項目設計能力、項目實施能力、解決問題能力以及團隊合作能力等，教師要在項目完成后組織驗收和提問， 這不僅要檢查項目的最終運行結果，更應該注重項目在實施過程中解決問題的具體方法和用到的專業知識點。考核過程中還應該注意針對性、公平性和有效性及學生的學習態度等。
（五）CDIO理念指導下的師資建設
CDIO教學要求教師具有較強的項目開發經歷和實踐動手能力，高職學院應該要加強對計算機教師隊伍進行合理的建設，多引進企業技術型人才和加強雙師型教師的培養，不僅使其定期接受在職的專業培訓，以提高師資的專業技能和業務水平，而且應該多鼓勵教師參與真實應用項目的研究開發工作，使其在項目開發中體會到如何更好地引導學生設計、構思、開發和運行大型的應用項目，以便采取更適合、更高效的教學方法。
運用CDIO工程教育理念組織高職院校計算機應用基礎課程的教學，在采取“做中學”的項目化教學中，能夠促進理論知識學習與實踐動手技能的平衡發展，在提高學生實踐性、創新技能、學習主動性、團隊合作能力及今后就業的適應性等方面有明顯的效果。
【參考文獻】
[1]羅榮良. 基于 CDIO 的計算機應用類課程改革和實踐[J].計算機教育，2013（10）
[2]李郁林.基于CDIO工程教育理念的計算機應用基礎課程教學改革與探索[J] .現代計算機，2011（28）
【基金項目】2012年度廣西高等教育教學改革工程基金項目（2012JGB434）
