時間：2023-09-14 17:43:47
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇小學生網絡安全，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
安全，也許有人會認為，這是一個老生常談的話題，不值得反反復復的嘮叨。然而通過參加全年級觀看《冬季話安全》影片活動后，我卻要說：安全是我們每一個人必須要常常放在心中默念的主題；安全是我們師生幸福安寧的基本保障前提；失去它，我們的一切努力將會失去意義。因此，安全——這兩個字是我們絕對不能忽視的，它是生命的保障，稍不注意，生命就會從你身旁悄悄地溜走。
11月16日下午第三節課，我們五年級的全體師生到學校的多媒體教室觀看《冬季話安全》安全教育影片。影片主要講述了如何防范和應對緊急突發危險情況的發生，如：一、防范煤氣中毒。二、防止踩踏事故。三、冬季戶外活動注意事項。四、小學生網絡安全知識。給我印象最深的是小學生網絡安全知識。說的是有很多小學生沉迷于網絡，不認真學習，最后有的走上了犯罪的道路，有的甚至因為網絡結束自己年幼的生命。看完影片，我受到了深刻的教育，同時腦海里浮現發生在我身邊的幾件事：
現在環江已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見，然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。記得有一天早上，我走在人很稀少的大街上，走著走著，我看見前面有一本書，我馬上跑去，這還是一本嶄新的書，大概是有人剛買就弄丟了。正當我暗自高興剛想彎下腰撿起那本書，卻被一個急促顫抖地聲音喊住了：“快躲開，快躲開。”我抬頭一看，一輛電動車像脫了韁的野馬似的向我駛來。我迅速的一躲閃，那輛車從我身旁呼嘯而過，隨即撞上了?？吭诼放缘男∞I車。我一下愣住了，仿佛在做夢似的。因為我差點就被車撞上了，如果反應慢了，不死也脫皮了。后來才得知是那輛電動車的剎車壞了，才發生這樣的事情。
還有一次，我和我的幾個朋友在一起玩耍，玩得正開心，有兩個同學發生了一點爭執，吵了起來，最后還動了手。他倆打得非常厲害，我趕緊上前去勸阻，可他們還在打，另幾名同學也一起上來勸阻，沒想到由于他們打得太激烈，把其中一名勸架同學的門牙打掉了，被送到醫院進行治療。
這次觀看影片讓我懂得了安全重于泰山，生命是脆弱的。我們要學會珍惜生命，學會自救和互救，只有這樣，我們才能安全的、健康的成長，才能在將來為祖國的建設貢獻自己的力量。
環江縣第二小學 五(2)班五年級:崖云峰
關鍵詞：綠色網絡 校園 德育
網絡是一片神奇而富饒的土地，它濃縮了人類文明，蘊涵著無盡的資源。網絡不僅走進了平民百姓，也毫不例外地闖入了中小學生的學習生活，正在以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。我們必須認識到：網絡平臺不僅是一個技術平臺，而且是一個社會平臺，是一個思想陣地。網絡，是一把鋒利的太阿寶劍，它既能促進孩子的成長，也可能使孩子陷入“誤區”。
這就給我們德育管理者、信息技術教師提出了一個嚴峻的問題：飲鴆止渴固然不好，因噎廢食也不是上策，如何給孩子們一片潔凈的網絡天空？作為當代的教育工作者，我們只有轉變觀念，適應時代要求，建立新的德育觀和網絡德育體系，并以飽滿的熱情和積極的態度投入到這項工作當中，盡可能把工作做細、做實，并不斷地總結經驗，才可能切實將德育工作落到實處，學生才能自信地迎接網絡時代的挑戰。
一、知法守法
可舉辦網絡安全知識講座，推廣普及網絡法規，使學生們知法守法。就我國目前網絡信息安全的發展趨勢和學生面臨的網絡安全問題等進行深入淺出的講解，著重介紹網絡安全與我們社會生活的關系及網絡犯罪對社會危害性的各種表現等，運用案例、圖片及多媒體等形式說教，既使學生系統、全面地了解了網絡安全的基本知識，又有效地提升了學生防范網絡安全隱患的能力以及網絡安全意識，倡導綠色、健康的網絡氛圍。
二、增強未成年人自身的“抵抗力”
面對網絡給中學德育帶來的負面影響，我們信息技術教師應該積極培養青少年的網絡道德，增強青少年自覺抵御網上不良信息的意識。信息技術教師要引導學生善于利用網絡資源，并教會他們如何分辨其中有害信息的內容，利用信息技術課，增強未成年人自身的“抵抗力”。
1.接受“網德”的教育培訓。
我們在對學生傳授信息技術和網絡知識的同時，要對他們進行行為方式和道德價值方面的引導，把信息技術和網絡“防害”以及網絡道德教育等內容整合在一起，變單純的知識傳授為綜合性的教育和教學。
2.培養課外興趣，推薦優秀的學生網站，讓他們在文明網站上汲取健康的營養。
如向學生推薦雛鷹網、學生網、中國少年網、科技博覽網、各大名校等網站，讓學生在這些網上盡情遨游，享受在網絡中學習知識的樂趣。又如教師可以搜集一些與中學生生活有關的網站，并介紹他們，進行研究性學習。
3.組織學生參加網絡征文、電子作品制作。
學生電子作品是指學生在學科學習、合作學習以及社團活動中，將自己的創新思維和問題解決的結果運用多媒體計算機和網絡資源表達出來的數字化作業。讓學生把通過多種途徑搜集整合出來的方案成果做成一份多媒體作品，這樣既能培養學生處理多種信息的能力，也會使學生學過的技能有一個充分展現和檢驗的機會。在匯報成果的時候可采用小組匯報的形式，由小組之間進行互評。實踐證明，這樣的切入點和上課形式、方法非常受學生的歡迎，互評也進行得積極而熱烈，有的學生甚至能對其他同學的作品提出比較成熟的修改意見，學生們均收益匪淺。我們信息技術教師要創設各種機會，鼓勵學生去主動參與，把他們智慧的火花盡量激發出來，引導學生正確地使用網絡。
4.把課堂教學和網絡教學相整合。
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bsp; 要鼓勵、指導學生利用網絡免費資源或學?；ń涃M購置的課件、題庫網站等具有一定學習價值的網站，進一步補充或延伸課堂知識，讓上網的同學學會如何運用網絡實現自主學習。
在計算機教學中進行德育滲透，首先要從教材實際出發，附著于知識的講授或上機的訓練之中，在教學中自然而然地滲透，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，讓學生不感到是在接受思想教育，卻受到了深刻的思想教育。
三、開設免費校園綠色網吧，營造綠色上網、健康成長的網絡環境
在努力改善和凈化學生的成長環境的同時，要豐富學生的課外業余文化生活，搭建未成年人思想道德建設的新平臺，使學生不再去營業性網吧?？衫矛F有機房和場地創建綠色免費網吧，在教師的引領下，在同學們的互相影響下，學生們利用網絡一定能向好的方向發展，遠離腐朽的東西。
四、培養健康向上的心理意識
為使學生自覺地糾正不良習慣，成長為體魄健全的人，我們可以通過網絡，設立心理衛生咨詢bbs，學生可以匿名登陸，向心理老師咨詢，或者我們可以設立心理咨詢專家e-mail信箱或用qq語音聊天。采用這種非面對面的形式進行交流，可以使學生敞開心扉，能更有效地幫助學生培養健康向上的心理意識。
一、工作重點：
1、加強領導，學校安全堅持以“積極預防，依法管理，注重防范，嚴格監管，不斷整改，加強監管力度，規范師生行為，把安全管理擺在學校工作的首位。
2、積極開展經常性的安全檢查工作，摸清隱患，消除隱患，防范于未然。
3、加大安全教育宣傳力度，強化安全工作法律意識，提高師生的安全意識和自我保護意識。
二、具體措施：
（一）加強領導，構建安全管理。
1、構建網絡，加強領導。
成立學校安全領導小組：
組長：許華閩
副組長：黃雙鵬
組員：李亞芬楊碧英蔡良謀許碧玲蔡南茵負責及其各班科任班主任、科任老師。
每月召開一次安全會議，組織一次安全檢查，并做好檢查記錄，把問題消滅在萌芽之中。牢固樹立“安全第一”的思想和安全工作就是學校重要日常工作的基本觀念，把安全工作納入學校的重要議事日程，確立“一保安全、二保穩定、協調發展”的工作原則，把安全工作放在關系到學校長遠改革和發展大計的高度來認識。
2、落實制度，加強防范。
落實工作責任制度、定期檢查制度、嚴格落實做到層層落實責任制和責任追究制，實行“周小檢，在每個禮拜一例會上宣布檢查的結果，月大檢，有檢查記錄和整改措施”。
（二）加強校園安全管理，增強安全意識。
1、抓好學校消防安全工作：
定期開展消防知識宣傳教育，通過授課、參觀、報告、演練等形式，普及消防常識，增強消防意識和自防自救的能力。學校設置安全通道，張貼安全標志和橫幅。經常檢查并整修各室的線路，學校年輕的老師都是義務消防員定期進行消防知識培訓，提高防范意識和消防技能。
2、抓好校舍及周邊環境安全：
組織師生對學校的校舍、護欄、體育設施、用電、消防設施和周邊環境等不安全因素全面細致地進行一次清理檢查，排除一切不安全的隱患。強化值班人員們的責任意識，嚴格遵守值班制度，門衛保證一天多次巡學校任務及時記錄出入人員。
3、抓好交通安全工作：
班主任對學生進行交通安全教育，預防交通事故發生。各個年級學生放學回家時等待家長來接，自已回家的學生排隊出大門，每天都安排有由值班的領導和值班學生人員檢查，成立校內外安全宣傳督導隊。教學樓等場所的安全疏散通道必須暢通，且在安全出口設置疏散指示標志建立消防安全制度，指導師生自覺遵守。制訂消防安全應急疏散預案，每學期組織師生至少開展兩次以上消防安全應急疏散演練。
4、加強校園衛生及防病安全管理。教育和培養學生養成良好的個人衛生習慣。加強對常見傳染病和季節性傳染病的宣傳教育工作和預防監控工作，為切實做好學校甲型h1n1流感防控工作，有效應對可能發生的甲型h1n1流感疫情，做好每日晨檢登記和上報工作，處理學生傷情，學校處理不了的及時聯系家長并送往醫院救治，將學生的痛苦降低到最底限度，發現異常情況應及時報告妥善處置。最大程度地減少對廣大師生健康和社會造成的危害，維護小學正常的學習、生活和工作秩序。
5．加強現代信息及計算機網絡安全教育。強化學生網絡安全教育，增強學生網絡安全意識，培養學生自覺抵御不良信息的能力。
（三）加強安全教育專題活動，構建和諧校園
充分發揮學校以及社會和課任教師的作用，廣泛開展各類安全教育活動，幫助學生牢固樹立安全法制意識，把學法、知法、守法、用法化作學生的自覺行動。
1、加強常規體育課、活動課和實驗課的組織管理。
加強教師的安全上課意識，不許隨意提前上下課，課內不準離開崗位。教師授課前后都要認真檢查、及時排查安全隱患，運動項目和運動強度應適合學生身體狀況。注意對學生進行安全衛生教育，不帶妨礙安全的雜物，嚴防運動安全事故。要對女生、患心臟病等先天疾病的學生適當的照顧和格外的關懷。學校實驗室有充分的安全保護設備，實驗課教學要有科學的操作秩序和具體要求，嚴防學生接觸易爆易燒、有毒有害的物質，嚴防實驗事故，由教學主管和有關實驗老師負責。
2、開展安全主題班會及安全專題活動。
預防甲流、校園安全；交通安全；法制安全；防火安全；飲食衛生安全。此外，結合教學實際，充分利用廣播，網絡宣傳各種機會和條件，如社會綜合實踐活動等，積極開展形式多樣的安全技能的學習和訓練，訓練中要突出緊急情況下撤離、疏散、逃生和防暴、抗暴、消防等綜合演練。演練每學期不少于兩次。
3、開展心理健康教育活動：
繼續開展好師生心理健康教育活動，建立衛生安全制度，認真做好計劃免疫和疾病防治工作。根據季節特點，做好春季流行疾病、夏季蚊蠅傳播等疾病的防治工作，一旦發現患傳染病學生，要采取果斷措施，及時救治學生，并立即向上級主管部門和衛生部門報告，與家長聯系，控制疾病蔓延。安排有心理咨詢室等場所，關注和排解師生的心理問題，提高師生心理健康水平。及時排解師生的各類心理問題。對發現有心理障礙或患有傳染病的師生，及時采取有效措施。
四、具體工作安排：
1、健全學校安全管理制度，進一步落實安全管理責任區和責任人。
2、全校師生安全教育專題會議。
3、學校及周邊各種安全隱患自查自糾。
4、預防甲流、中小學生校園安全教育宣傳圖片專欄。
5、安全專題教育，以交通安全為主。
6、交通安全講座征文。
7、聘請法制副校長進行法制安全教育。
8、消防安全專題活動組織學生觀看消防安全進校園。
9、消防安全疏散演練。
【關鍵詞】中學生；人格；網絡自我控制能力；家庭類型
隨著互聯網技術的普及，使用網絡成為當前學習和工作中必不可少的技能，目前網絡群體有著低齡化的趨勢，根據《2013年中國青少年上網行為調查報告》顯示，截至2013年12月底，中國青少年網民規模已達2．56億，占整體網民的41．5％，占青少年總體的71．8％［1］。這一階段的青少年自我意識處在高速發展階段，自我控制又是自我意識的重要內容［2］，他們的自控性發展還不穩定，而網絡又是一把雙利劍，過度使用網絡對青少年的消極影響日益凸顯，已引起了社會各界的高度關注。造成不合理使用網絡的原因有多方面，其中自我控制能力低下是其中的重要原因之一［3］，而自我控制與個體的個性特征相關［4］，受自尊、人格等個人特質的影響［5］。何燦等人的研究指出，自我控制在自尊對攻擊、網絡游戲成癮的影響中起中介作用［6］。而自我控制不等同于網絡自我控制，網絡自我控制能力指在網絡使用過程中個體對自身認知、情感和行為進行調節與掌控以達到健康有效使用網絡的能力［7］。向青少年時期過渡是兒童人格發展的重要階段，人格特質對個體的內化和外化問題行為有重要的影響［8］。周正浩的研究表明，大學生的自我控制能力與內外向性人格特質呈顯著正相關［9］；黃海等人的研究也發現，外向、善良、才干、情緒性和處世態度人格特質與大學生網絡網絡能力感得分呈正相關［10］。本文注重了解農村初中生網絡自我控制能力的特點，并考察初中生人格與網絡自我控制能力的關系。
1對象與方法
1．1對象
調查了鹽城某農村中學在校中學生200人，共發放問卷200份，有效問卷188份（94％）。其中男生94人（50％），女生94人（50％）。
1．2方法
1．2．1網絡自我控制能力量表［7］
該量表由歐陽益編制，用于測量學生網絡自我控制能力，共有34個題目，有網絡認知自我控制、網絡情緒自我控制和網絡行為自我控制3個維度。問卷采用Likert5點計分，得分越高，表明個體的網絡自我控制能力越高。在本研究中，總問卷的α系數為0．90。
1．2．2小五人格學生問卷［11］
該問卷最初由周暉等（1999）編制，由鄒泓修訂，是適用于我國中小學生的人格問卷，由50個項目組成，5點計分。包含5個人格維度：外向性（E），宜人性（A），情緒性（N），謹慎性（C），開放性（O），各維度平均分作為維度得分。在本次測量中，各維度的Cronbachα值為0．82～0．84。量表信度和效度均符合心理測量學要求。
1．3統計處理
本研究的統計分析由SPSS19．0完成。
2結果
2．1中學生網絡自我控制能力與理論中位數的比較
對188名農村中學生網絡自我控制能力均分與理論中位數3進行單樣本t檢驗，由表1可知，中學生的網絡自我控制能力的均分為2．56，處于較消極的水平（P＜0．001）。
2．2中學生網絡自我控制能力在性別及家庭類型上的差異
對188名中學生進行獨立樣本t檢驗，由表2可知，性別在中學生網絡自我控制能力及3個維度上都有顯著差異（P＜0．05），其中男生的網絡自我控制能力及各維度的得分都高于女生；家庭類型中完整雙親家庭的中學生在網絡自我控制能力及3個維度上的得分高于不完整單親或離異家庭的中學生（P＜0．05）。
2．3中學生網絡自我控制能力在父母外出打工的差異
對188名中學生進行單因素方差分析，由表3可知，在父母外出打工上，中學生的網絡自我控制能力及各個維度上都存在顯著差異（P＜0．05），經過事后檢驗發現（LSD），父母均外出打工的留守中學生的網絡自我控制能力要顯著低于父母均在家和父母有一人在家的中學生。
2．4中學生網絡自我控制能力與人格的關系
由表4可知，中學生網絡自我控制能力與人格總分及外向型、開放型和情緒型存在顯著的正相關（P＜0．05），即網絡自我控制能力越高的中學生，其人格的總分值越高。
3討論
3．1中學生網絡自我控制能力現狀
本研究顯示，中學生網絡自我控制能力處于較消極的水平，這是由于本研究的對象是農村初中生，初中生的認知發展還不成熟，對待網絡世界的虛擬性和新奇性還缺乏相應的辨別能力，他們控制行為的能力相對較弱，整體缺乏很好的網絡自我控制能力。
3．2性別及家庭類型對中學生網絡自我控制能力的影響
本研究顯示，中學生的網絡自我控制能力在性別上具有顯著差異（P＜0．05），并且女生的網絡自我控制能力要低于男生，這與王紅姣［13］等人的研究結果不一致，在整個中學生階段，女生無論在總的自我控制能力上還是在其3個維度上都比男生好。分析原因一方面自我控制能力與網絡控制能力存在一定的區別，網絡自我控制能力是個體在復雜、虛擬的網絡環境下的認知、情緒、行為的控制水平，初中女生相較于男生在現實環境下更加傳統和被動，而網絡的匿名性使得女生能在網絡環境中找到傾訴的對象，因此當今社會未成年女生見網友、初中女生偷用父母金錢討好網絡主播的新聞不勝枚舉，另一方面有研究表明，初中女生的網絡自我效能感要普遍低于男生［14］，女生在網絡環境下對信息的分辨能力要低于男生。另外家庭類型對中學生網絡自我控制能力及各個維度也有顯著影響，這與楊文翰的觀點一致［15］，他認為父母關系惡劣、離異、重組家庭子女網絡成癮率較高；而核心家庭和大家庭中則較低。造成這一現象的原因是離異、單親家庭的孩子由于家庭結構失衡，長期缺乏關愛和鼓勵，往往缺乏自信、孤僻、自卑，他們容易在網絡游戲中尋找自信［16］；另一方面初中生的自尊心較高，內心敏感，而離異、單親家庭的中學生可以在網絡中不需要表明自己的家庭狀態，他們與網絡中的網友、游戲者是平等的，他們可以在網絡平臺上盡情吐露心聲，也可以通過網絡游戲打發時間。
3．3父母外出打工對網絡自我控制能力的影響
本研究顯示，父母外出打工對網絡自我控制能力及各個維度均有影響，經過事后檢驗發現，留守中學生的網絡自我控制能力要顯著低于父母均在家和父母有一人在家的中學生。這與任彩霞的研究結果一致，留守與非留守中學生網絡成癮檢出率差異有統計學意義（χ2＝11．58，P＜0．01）［17］。分析原因，家長作為孩子的重要他人，尤其在孩子處于青春期的中學階段，是生理和心理發展和轉型的重要時期，父母均外出打工的留守學生往寄宿在學校或者由爺爺奶奶照看，缺少了父母管束的中學生在面對網絡的新奇性時容易缺失自我，他們在網絡中找到充實感，另外加上青少年的自律性不強，網絡自我控制能力會低于父母在身邊的中學生。
3．4中學生網絡自我控制能力與人格的相關
本研究顯示，中學生網絡自我控制能力與其人格總分及外向性、開放性和情緒性存在顯著的正相關，回歸分析發現，中學生人格維度中的開放性、謹慎性和情緒性特質對網絡自我控制能力有顯著的預測作用。這與李彤輝的研究一致［18］，高中生自我控制能力與人格存在相關，并且自我控制能力與神經質呈顯著負相關，與掩飾程度呈顯著正相關。內向型學生往往比較喜歡追求安靜，現實社交中人際一般，而網絡交往的便捷性與匿名性為他們提供了更好的交流平臺，因此內向型學生的網絡自我控制能力較低；鄒泓等人的研究發現，情緒性和開放性能夠顯著預測中學生的自尊，情緒越穩定，對各種經驗越開放、越外向，則個體的自尊越高［19］。而在本研究中情緒性與開放性和網絡自我控制能力成正相關，對這一結果可以分析為開放性高、情緒性高的初中生具有較高的自尊，他們在網絡世界中能夠更好地控制自身在網絡中的言語、行為從而獲得他人的積極關注及肯定。
參考文獻
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論文摘要:當今社會，計算機網絡鋪天蓋地而來，網絡以其豐富的信息、平等互動的快捷方式而倍受大學生的青睞，給大學生的學習和生活帶來了極大的便利。但是由于多種原因，一些大學生不能合理的利用網絡資源，引發了許多違背道德規范的網絡不良行為，給社會和他人帶來了危害與損失。針對這一現象，在高校中進行大學生網絡道德教育非常迫切和重要。高校應該充分引導大學生文明上網，積極開展大學生網絡道德教育，努力營造良好的網絡道德環境，把網絡真正變為大學生發展的有利工具。
道德是一種社會現象，是指社會為了協調和控制社會生活而向其成員提出的一系列行為規范。它是人類的一種理性要求，綜合體現了人的世界觀、價值觀，是在人類社會生活實踐過程中逐漸形成的一種行為準則，它約束著人們的行為趨于有序和合理。道德可以彌補法律的不足與空白，從內部推動人們自覺遵守社會規范，它存在于每一個角落?，F實生活中我們需要道德，也處處自覺或不自覺地遵守著道德規范，從某種程度上來說，它使我們的社會呈現秩序化的運轉;信息時代虛擬的網絡世界中我們更需要道德，在各種不真實的數字信息背后，更需要人們對自我的行為進行有效約束。大學生對網絡的熟悉程度使他們能廣泛地運用互聯網，網絡已成為大學生獲取和交流信息的重要渠道。2008年4月25日，中國互聯網絡信息中心(CNNIC)了《中國青少年上網行為研究報告)。數據表明，截止到2007年12月31日，25歲以下的青少年網民數量已經達到1.07億，占總體網民規模的半數，是中國網民中規模最大的一個年齡群體，顯示出良好的增長潛力和發展勢頭。而在這些網民中，中大專及以上學歷者居多。大學生上網人數在不斷增長，網絡正以空前的廣度和深度滲透到大學生生活當中。然而，在現在的大學生的網絡行為中，存在著許多違背我們的道德規范的不良行為。
一、大學生網絡行為中存在的問題
隨著網絡的普及以及網絡功能的多樣化發展，互聯網作為傳播的新媒體，被人們廣泛運用。人們通過網絡不僅可以學習、娛樂，也可以進行商業貿易等等眾多活動，越來越多的人開始接觸網絡并體驗到它給我們帶來的好處。但網絡也是一把雙刃劍。由于對網絡認識不夠，上網時間分配不合理，也有很多人過度迷戀網絡，不僅影響了自身正常的生活、學習、人際交往，而且由于他們在網絡上的不當行為也給社會帶來了巨大危害。青少年，尤其是大學生在其中占大多數。許多大學生網民網絡是非觀念混亂、網絡道德規范意識淡薄，在虛擬世界中任意妄為、肆無忌憚，其網絡行為中存在許多不良行為。如利用網絡進行欺詐、盜竊他人財產，侵犯他人合法權益;濫用信息技術制造并四處傳播計算機病毒;散發各種虛假和有害信息或誹謗他人給他人帶來危害;非法入侵、破壞他人系統;下載抄襲他人論文，侵犯他人知識產權等等。這些行為對社會來說都存在危害性，有的甚至會嚴重破壞社會安定。但作為行為發出者的大學生卻并不以為意，有的甚至沽沽自喜，以此為榮。而且這些不良網絡行為時有發生。2005年，成都某高校一在校大學生因為無法觀看網站在線電影，便利用網絡安全漏洞對一電信網站實施非法攻擊，致使該網站被暫停訪問1小時;2006年底，互聯網上大規模爆發“熊貓燒香”病毒及其變種，該病毒通過多種方式進行傳播，并將感染的所有程序文件的圖標改成熊貓舉著三根香的模樣，同時該病毒還具有盜取用戶游戲賬號、QQ賬號等功能，全國上百萬臺電腦被感染，深受其害，幾個制造病毒的青年和學生卻以此為榮耀，在互聯網上對警方和各大網絡殺毒軟件叫板，引起軒然大波……這些大學生網民無視網絡道德規范和法律法規，在網絡空間中為所欲為，給他人和社會帶來了損失，最終都受到了社會的譴責和法律的制裁。
二、引起大學生不良網絡行為的原因
大學生對網絡的熟悉程度使他們能廣泛的運用互聯網，但由于使用不當，一些大學生網民在互聯網上有悖于道德規范的不良行為，不僅擾亂了網絡的正常秩序，嚴重的甚至會危及到我們的現實生活，給他人的生命和財產帶來不利影響。是什么導致了這些消極行為的產生?究其原因，主要有以下四點:
(一)大學生心理的不成熟性
大學生已進入青年晚期，在精神和情緒上已由初期的“疾風怒濤”趨向于相對平穩，但總體上來說還是心理起伏較大，容易沖動的群體。他們的是非辨別能力還不強，自我控制和自我約束的能力都較差。大學生是介于兩個群體邊界上的人，雖然已脫離孩子的群體，但尚不能履行成人的責任和義務，因此常常被排斥于成人行列之外，很多大學生喜歡借助網絡這一載體展現自己在現實生活中所不能有的成就。但由于他們內心矛盾、抱負水平不確定和易采取極端立場的典型心理特征，與他們較高的文化水平之間存在差距，使得他們的行為常常過于極端，出現違背道德規范的情況。這從某種程度上說既是對現實生活的一種宣泄，也是重新尋找自我的一種方式。例如有的大學生破譯他人密碼，侵入他人網絡并刻意留下標記向人炫耀;有的學生用盜取他人密碼和信息的數量和手段互相比較，公開競賽;還有的大學生祟拜“黑客”，辦黑客網，利用木馬盜取他人網銀密碼。大學生不成熟的心理機制使得他們不能很好的駕御自己，在運用已掌握的較高水平的計算機和網絡信息技術時出現極端行為。
(二)互聯網的虛擬特性和弱規范性
網絡是虛擬的，人們在網絡中不只可以不公開自己的真實信息，還能虛構信息，現實生活中的社會和道德規范、法律在此時顯得幾乎無法發生作用。法律在懲治網絡違法行為方面的力度有限，存在著取證難、偵破難等客觀困難。即使在號稱“網絡王國”的美國，計算機犯罪的破案率不到10%，能定罪的則不到30%。比起中、小學生，大學生大部分能分清現實與虛擬，但恰恰因為這種清醒，認為網絡是虛擬的，一切都不真實，才更容易產生利用網絡手段實施犯罪也不是犯罪的錯誤認識。在國家相關網絡法律法規滯后、網絡空間的許多行為無法可依的情況下，一些大學生在隱蔽的虛擬空間，利用網絡的匿名性去做一些我們的道德規范和行為準則不允許的事，以為可以不用為此負任何法律責任。有些大學生在互聯網上傳播各種虛假信息和有害信息，損害他人的權益。如因個人矛盾，為了泄恨在網絡上誹謗別人，給別人的生活帶來諸多不便和不利影響;瀏覽、下載、傳播黃、賭、邪信息，造成社會不安定等等。
(三)多元文化和價值觀的沖突
經濟社會的發展、互聯網的廣泛使用，使得人與人之間的空間距離拉近了，很多時候我們可以坐在家里通過E-mail和各種聊天工具與世界各地的人“近距離”接觸，也可以隨時點擊瀏覽世界各地的各類網站，在第一時間了解全世界的信息，在網絡上我們實現了全球的一體化，由此帶來了多元的文化與價值觀，其中強調經濟利益、個人至上的觀念被越來越多的人所認可。由于大學生人生觀、價值觀還未定型，文化修養和自律能力等綜合素質還不高，面對多元文化和價值觀的沖突他們常常容易迷失自我，內心矛盾，形成錯誤的認識、錯誤的人生觀和價值觀，最后導致網絡不良行為的產生。2006年，成都電子科技大學職業教育學院電子商務專業在校某大學生，利用網絡技術非法盜竊蘇州某高校在校44名大學生發放獎學金的銀行卡內存款51619.12元。該名學生在追求金錢利益的目的驅使下實施了不當行為，最終因盜竊罪被判處有期徒刑6年。
(四)學校與社會中缺乏關于網絡道德方面的教育
高校中開展了很多關于計算機和網絡知識的課程，很多大學生掌握著良好的網絡技術，具備較高的計算機技術水平。這個文化層次較高的群體成為了網絡社會的主力軍，主導著網絡文化的潮流。但是各學校在對學生的網絡道德教育方面卻存在很大空白，在教授全面的計算機知識的同時，有的甚至忽略了網絡道德方面的教育。有的教師甚至對網絡空間十分陌生，根本無法知道學生在干什么、說什么、想什么，因此對大學生網民中出現的各種問題無法作出快速機敏的反應，大學生上網一直缺乏有效的正確引導。大學校園網絡技術的普及與網絡道德教育嚴重滯后的矛盾使得大學生對網絡這一信息空間的認識長期得不到改正，這過分放大了網絡的虛擬性和無規則性，使學生產生“網絡中無道德”的錯誤思想，以至于在網絡中為所欲為。
三、在高校中開展大學生網絡道德教育不容忽視
我國已基本建立了網絡管理法體系，先后制訂了《電子簽名法》、《計算機軟件保護條例》、《計算機信息安全保護條例》、《出版管理條例》、《計算機信息網絡國際聯網管理暫行條例》等一系列法規、規章。1997年修訂的新《刑法》第285條至第287條還分別就侵入計算機系統、故意制作、傳播計算機病毒等破壞程序和利用計算機實施金融詐騙、盜竊、貪污、挪用公款、竊取國家秘密或其他犯罪行為規定了相應的刑事責任。2001年新修訂的《著作權法》也對網絡侵權問題作了相應的規定。雖然我們已經有了一些相關的法律，但還不完善，立法的速度似乎永遠趕不上網絡發展的速度，許多領域仍會出現法律的空白，無論如何發展，我們必然會接觸到網絡中新的灰色面。而且法律注重的是問題發生后的處理，是從外部去督促人們遵守規則，現階段我們要單靠立法和網絡監督的力量來整頓網絡秩序并不是十分可行的辦法。
本學期，我校在上級部門的領導下，認真貫徹落實各項安全文件和各種安全會議精神，堅持”預防為主、防治結合、加強教育”的原則，通過落實安全責任制，加強各項安全管理，強化各項安全教育，增強了學生及家長的安全意識和自我防護能力，并榮獲“洛陽市平安校園”稱號?，F將本期安全工作總結如下：
一、加強組織領導，落實安全責任制。
我校建立和健全了學校各項安全領導小組，強化層層管理。為更好地發揮安全領導小組的職能作用，我校堅持做到安全工作校長親自抓，分管領導重點抓，實行安全工作責任制，學校與全體教師和班主任簽定安全責任書，班主任與學生和家長簽到安全責任書，層層落實、責任到人。每天在領導小組的組織下做好日隱患排查工作，對查出的安全問題，制定措施，限期整改。
二、完善安全制度，加強安全管理。
為規范學校安全管理，我校建立了一整套學校安全管理制度，通過建章立制，達到規范師生行為，增強師生安全意識的目的。
學校每天都有領導值日，負責學校的各項工作的檢查落實；校園分區域安排各級段教師值班，主要負責課堂時間外的學生安全；學校還通過“紅領巾監督崗”做好學生日常管理，每天由四至六年級正副班長組成的檢查組進行檢查，并記好值日記錄，及時發現并處理問題。通過對值班領導、值班教師、值班班干部的細化管理，使學校安全網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落，每一個時段，使安全工作制度化、規范化、常態化。
對于學校容易發生的突發事件，我校制訂了各項突發事件相應的應急預案，明確了應急救援隊伍和應急處理的具體方法，并通過每月一次的應急演練提高全體師生的應急反應和救援水平，最大限度地保障師生的生命財產安全。
三、強化責任意識，加強防范管理。
我校上課期間實行封閉式管理，加大門衛保安管理力度。做到校內有學生就有老師。放學時段，學生站路隊離校，確保學生安全離校。
嚴格控制學生在校時間，做好師生出入學校請假審批制度，學生到校后無特殊情況不準外出，確需外出的要有家長來接，班主任同意簽字后才能離開。
校外人員來訪憑“外來人員來訪聯系單”并確認本校接待人后才同意其進入。由于上述措施到位，嚴格控制了社會閑雜人員進入校園，確保學校正常的教育秩序。
四、強化安全教育。
小學生安全意識薄弱，安全教育要常抓不懈，本學期，我校根據學校和學生實際，結合開學初制定安全計劃，確定每月安全教育主題，有針對性地開展內容豐富、形式多樣的安全教育，具體工作總結如下：
19.2.19布置安全第一課教育事項，對明天學生報道時的安全工作做好安排。
19.2.20各班進行開學第一課安全教育，總結假期安全工作對本期的各項安全提出具體要求。
19.2.22各班班會進行周末安全教育并發送安全提醒。
19.2.25周會進行新學期安全、紀律、心理等方面的教育。
19.2.26召開班干部會議，總結反饋各班的安全工作。
19.3.1下午班會課各班進行公共安全課教學。對學生及家長進行周末安全提醒。
19.3.4國旗下講話號召全體師生學習雷鋒，杜絕校園不文明現象。會議上強調晨檢防疫，教師責任區值班工作。
19.3.7按照新教安（2019）2號文件進行安全事故隱患大排查，并上報排查結果。
19.3.8各班開展學雷鋒樹新風班會，教育學生講禮儀、講禮貌做文明學生。
19.3.11周會對師生進行食品安全衛生教育。安全組成員對全校食堂食品衛生工作進行認真排查并總結。
19.3.12學校發放《公路、鐵路交通安全致家長的一封信》。
19.3.14 上報安全隱患自查報告和食品安全自查報告。
19.3.15各班進行周末安全教育和提醒。學校發放《關于預防學生網絡沉迷致家長一封信》。學校與家長簽訂防溺水《致全國中小學生家長的一封信》。
19.3.18周會進行預防肺結核知識宣傳教育。
19.3.22班會進行“預防肺結核”主題教育。
19.3.25 周會進行“第24個安全教育日專題活動”安排及教育。
19.3.28上午大課間進行消防應急演練，演練后進行消防知識教育。參加新安縣中小學校食品安全及傳染病防控會議。
19.3.29中午召開食堂及保安工作會議，強調各項安全工作。下午三點召開住校生家長會議，強調食品安全與營養健康，傳染病防控工作。班會組織學生觀看第24個安全教育日專題學校版視頻。
19.4.1周會對全體師生進行鐵路、交通安全教育。
19.4.4 各班下午第三節進行清明節安全教育，學生簽訂"假期保證書“，班主任做好安全提醒。
19.4.8周會開展校園防欺凌安全教育。會議強調預防流感及食品安全工作。
19.4.12 下午第三節班會各班開展”防校園欺凌專題教育“。
19.4.19各班離校前進行周末防溺水、交通、食品等方面的安全教育。
19.4.24召開考務會議，安排考試期間各項負責人，并強調學生安全。
19.4.25考試后三至六年級校集進行假期安全教育。三至六年級學生簽訂《考試后安全承諾書》。
19.4.26考試后一、二年級校集進行假期安全教育。一、二年級學生簽訂《考試后安全承諾書》。
19.4.29上午大課間進行消防安全應急演練。演練后進行消防安全教育活動。
19.4.30下午召開全體家長會議，強調防溺水、交通、食品等方面安全工作。發放省專辦《告家長的一封信》。學生簽訂《五一假期安全承諾書》。班主任對學生及家長進行五一安全教育。
19.5.5全體教師會議上強調防溺水工作，提出具體教育要求。
19.5.6周會進行防溺水安全教育。各班組織學生手寫防溺水安全承諾書。學校與教師簽訂《防溺水安全責任書》，學校與學生和家長簽訂《防溺水安全責任書》。
19.5.10上午大課間舉行“5.12”防震應急避險及疏散演練。下午班會各班進行防溺水專題教育，播放安全平臺防溺水學校版視頻。
19.5.13周會進行網絡安全教育。開展2019年防災減災專題教育活動。
19.5.17班會進行網絡安全教育活動。
19.5.20國旗下講話對學生進思想紀律教育。
19.5.27全體教師會議學習《中華人民共和國傳染病防治法的通知》，提高認識，做好常規工作。
19.5.30召開全體教師會議，對六一活動期間的安全工作進行布置和安排。
19.5.31安全平臺提醒及各項專題通報。各班做好周末安全提醒工作。
19.6.3全體教師會議上強調食品安全、防溺水安全。
19.6.6學校進行端午節假期安全教育。學生簽訂《端午節假期安全承諾書》。家校溝通各班發送安全提醒，強調防溺水、交通、食品等安全工作。
19.6.10周會進行防汛安全教育。
19.6.17周會進行防溺水、食品安全方面的安全教育。
19.6.20上午大課間進行消防應急疏散演練。對全體師生進行消防安全教育。
19.6.24利用周會時間向全體學生進行安全教育。
19.6.25進行“珍愛生命、遠離”宣傳教育。
19.6.26 下午大課間開展“禁毒主題教育”；
19.6.28 三至六年級學生考試后校集，王主任進行暑假安全教育；各班主任進行教育后學生手寫“暑假安全保證書”；
19.6.29 一、二年級學生考試后校集，王主任進行暑假安全教育；各班主任進行教育后學生手寫“暑假安全保證書”；
19.7.2 教師會布置家長會安全教育內容，教師寫家長會教案；
ChinaJoy自2003年起，已經成功舉辦了四屆。與第一屆展會15000平方米的展覽面積和110家國內外參展企業相比，本屆展會的展覽面積達到了30000平方米，共有來自歐洲、北美洲、大洋洲、亞洲、中國包括香港、臺灣地區在內的近200家游戲企業參展，參展的中外游戲產品達到281種，登記注冊的國內外媒體記者數量近1000人。展會期間還舉辦了多項重要的國際峰會，包括中國國際數碼互動娛樂產業高峰論壇、電子競技產業國際高峰論壇、中國數碼娛樂投資發展論壇、中國移動娛樂發展論壇、中國休閑游戲發展論壇等，吸引了國內外產業界眾多知名人士參加論壇并發表演講?？梢哉f，今天的ChinaJoy已經真正成為中外游戲企業展示最新產品，促進版權貿易，擴大開發合作，加強技術交流的國際化平臺。
本屆ChinaJoy的主題是“創造健康快樂生活，發展文化創意產業”，在開幕典禮上，新聞出版總署署長龍新民發言指出，近年來由于新聞出版總署等部門采取了一系列鼓勵措施，扶持中國原創民族網絡游戲的發展，中國民族游戲呈現出了健康繁榮發展的勢頭，成為中國游戲市場的主導力量。而ChinaJoy展會也已成為中國民族游戲產業亮相于世界，實現“走出去”戰略的品牌活動。他相信，隨著互聯網應用技術的不斷發展，隨著中外游戲企業合作交流的日益加強，隨著中國游戲創新力的不斷提高，中國民族游戲產業一定能夠取得更加輝煌的成就，在融入世界游戲產業大家庭的過程中，必將占據一個更加重要的地位。
開幕典禮上，盛大公司總裁唐駿還代表網絡游戲企業向業界發出了“文明辦網，繁榮產業”的倡議書，提出網絡企業在合法經營的同時，也必須承載起企業應該承擔的社會責任。他呼吁網絡游戲企業從我做起，堅持社會效益與經濟效益相統一的原則，在踐行“文明辦網”的基礎上，盡最大的努力為青少年創建綠色的網絡空間。與會的青少年代表也發出了“文明上網，健康娛樂”的倡議，呼吁廣大青少年加強學習，增強網絡安全意識，提高自控能力。
為了引導未成年人健康上網，保護未成年人的合法權益，新聞出版總署等有關部門今年來采取了一系列措施，先后舉辦了“健康上網、拒絕沉迷――幫助未成年人戒除網癮大行動”，組織志愿者1.5萬余人；開展 “全國中小學生網絡安全與道德教育活動”，幫助中小學生從小樹立網絡安全意識和文明道德觀念；在全國11個省市開展了“百萬家庭健康上網大行動”，采用巡講的方式，受到培訓的家長達20余萬人；與團中央等十五個部委聯合實施“中國青少年綠色網絡行動”。特別是從去年開始，新聞出版總署針對未成年人沉迷網絡游戲的問題，聯合7家網絡游戲企業共同開發了網絡游戲防沉迷系統，目前各項測試工作已經結束，實名認證方案正在做最后的完善，今年第四季度將在全國所有網絡游戲中正式實行。
新聞出版總署音像電子與網絡出版管理司副司長寇曉偉在本屆展會的數碼娛樂投資發展分論壇上，還對中國網絡游戲產業的發展現狀、市場環境等中外業界廣泛關注的問題進行了詳細的分析和闡釋。在分析當前中國網絡游戲面臨的主要問題時，寇曉偉指出，從產業的層面講，中國是全球公認的最具潛力的網絡游戲市場，但這并不意味著中國的游戲企業已經成長得足夠強大，中國網絡游戲企業普遍面臨著如何創新、增強開發能力、樹立自主品牌等問題；從環境來講，網絡游戲產業面臨著經濟效益和社會效益如何平衡的問題，這是產業發展至關重要的問題，也是新聞出版總署等部門為何要開展一系列防沉迷、健康上網活動的原因。他指出，互聯網發展非常迅速，對經濟、文化產生了巨大的影響，同時也推動了以網絡游戲為代表的數碼娛樂產業的快速發展，政府主管部門將通過規范和引導，制定法規、加強日常監管、采取積極的社會保障措施，使這個產業朝良性的方向發展。
盡管官方尚未公布本屆ChinaJoy的最終統計數據，但從展會前兩天的參觀人數來看，ChinaJoy已經當之無愧地成為繼美國的E3展（Electronic Entertainment Expo）和日本的東京電玩展（Tokyo Game Show）之后的全球第三大互動娛樂展覽會。據展會期間的統計，ChinaJoy開幕首日（專業觀眾日）參觀者即達到26451人，從外地專門來滬參觀者1676人。到了第二天，參觀總人數達到78287人。當天中午，展館內的人數即已飽和，為了避免發生意外，組織方不得不采取入場限制，數千名等待進場的參觀者在炎炎烈日下排起了長長的隊伍，蔚為壯觀。
我們眼中的ChinaJoy 2006
第四屆ChinaJoy結束后的第二天，大洋彼岸傳來了一則令人震驚的消息――明年的美國E3大展將被取消。雖然這一消息最終被證實為誤傳，但美國娛樂軟件協會（ESA）總裁盧德仁（Douglas Lowenstein）確認，明年E3的規模的確將大幅縮減，未來將以私人化、小型化的會議和活動為主。
展會的舉辦方式和舉辦規模取決于它的定位，作為行業展會，其定位必然與它所在行業的發展趨勢和需求密切相關。E3的縮減規模并不必然意味著“消亡”，也可能是它的一次“轉生”，其目的――在保證盈利的基礎上，以一種更有效的方式服務這個行業――也沒有發生變化。
對于盧德仁，兩年前看過我們的第二屆ChinaJoy報道的讀者一定還有印象。在那屆ChinaJoy的高峰論壇上，他對中國政府在游戲管理方面的若干行為提出了質疑，例如內容審查、進口配額、多頭管理等。今天，中國的游戲業已經經歷了一系列巨大的變化，盡管還有許多不成熟的地方，但在各方的共同努力下，我們相信這些問題都會在未來得到逐步改善。
中國游戲產業的成熟是ChinaJoy得以成熟的基礎，三年來ChinaJoy在規模、內容、組織和管理方面的進步有目共睹。在媒體眼里，它是一場巨大的造勢運動，也是一個巨大的信息生產源。那么，在其他人眼里，我們的ChinaJoy又是怎樣的呢？下面就讓我們跟隨四位作者的視線，從廠商、玩家、Cosplayer和攝影者的角度，重新回味一下剛剛過去的第四屆ChinaJoy。
老婆訓練營
笑三少
自我介紹：我是一個在七年時間內做且做死過八款產品、屢敗屢戰的衰人。當然，按照記憶里一年做死一款的進度來看，我不明白為什么會多做死一款出來。我想，這可能預示著我在從業第八年的時候會獲得成功，因為第八次失敗已經被提前透支了。很幸運我目前仍然在這個行業里，在游戲廠商之中，所以還有機會實現這個預言。第四屆ChinaJoy是我第一次以廠商員工的身份參展，希望這是一個好的開始。
ChinaJoy舉辦了四屆，我卻只去了兩次，而作為參展廠商的工作人員去，我這還是大姑娘上花轎，頭一遭。
須知，作為參展廠商的工作人員參加ChinaJoy有很多便利之處。譬如說，進出展館很隨意，不必花錢，甚至還可以從同事處拿幾個參展證，把朋友也免費帶進來。先前以個人身份去ChinaJoy的時候，我就很羨慕能把我帶進展館的朋友。但這一屆ChinaJoy卻不行，展館入口處密密麻麻站著兩排工作人員，挨個檢查工作證上的照片。這屆的工作證共有一大一小兩張硬紙卡，進入展館的時候，工作人員會將小卡從塑封里抽去，等你離開展館的時候再歸還給你。如此一來，即便我手里有兩張工作證，出去的時候也還是只能拿到一張小卡。只有工作證，沒有小卡，還是沒有辦法把外面的朋友帶進來。
從這屆展會來看，手機游戲越來越成為各展臺的宣傳重點之一。從專門的手機游戲公司，如IN-FUSIO、空中猛犸和掌中米格等，到KONAMI、EA這些傳統意義上的游戲公司，都展出了多款手機游戲作品。其中既有《魂斗羅》之類的“老樹發新枝”，也有《帝國時代Ⅱ》這般傳統PC游戲的手機版，以及大量專為手機平臺制作的全新作品。在生活節奏越來越快的今天，人們又有多少時間安安靜靜地坐下來體驗一款需要耗時數十甚至上百小時的大作呢？可以隨時上手又可以隨時丟下的手機游戲，也許真是閑暇時光一種不錯的娛樂選擇吧。
歷時三天的展會一晃就過去了，本屆ChinaJoy的參觀人數之多讓我對中國的游戲人口有了一個更為直觀的認識。在人群中擠來擠去，也因此而錯過了許多有趣的節目，例如世嘉把鈴木裕和廣井王子請來為其產品造勢，我卻只在《莎木Online》會行將結束時才遠遠地望見了鈴木裕的身影。除此之外，電子競技和Cosplay的活動我也基本錯過了，還有很多網游的展臺我都沒有太仔細地去關注，而傳說中各家公司請來的娛樂明星們，我更是連一個影子都沒有碰見。
相對于E3展和東京電玩展表現出的成熟和專業，ChinaJoy更像一個什錦拼盤――游戲不少，但非游戲的東西也很多。除了游戲外，節目、禮品、Show Girl、明星、高音喇叭成為廠商招攬觀眾的主要手段，某展臺的活動結束就意味著該展臺前的通道終于從堵塞中得到了解放。所以我更愿意把ChinaJoy看成一場熱鬧的Party，對于玩家來說，它是一個和朋友見見面、聊聊天，在展臺前欣賞節目、搶搶禮物，感受一下熱鬧氣氛的好去處。
好帥好華麗？
峰之小7
自我介紹：喜歡Cosplay，玩齡三年左右，第一次COS的角色是《最終幻想Ⅹ-2》的YUNA。三年來COS過的角色有：《三國無雙》大喬、《櫻大戰》真宮寺櫻、《最終幻想Ⅶ》愛麗絲、《人型電腦天師心》小嘰、《街霸》春麗、《戰國無雙》森蘭丸和阿國、《影之心2》卡琳、《獵人》瑪琪、《犬夜叉》桔梗、《高達SEED》拉克絲、《鐵拳》凌小雨、《最終幻想Ⅹ-2》YUNA版和YUNA歌姬版、《火焰之紋章―烈火之焰》琳。2004年初與一群志同道合的朋友組成“ACG同人工房”社團，2004年ChinaJoy參加Cosplay比賽并獲得“最佳劇本獎”和“優秀團體獎”。
近幾年Cosplay已經成為動漫游戲展必不可少的節目之一，ChinaJoy也不例外。我也是一名Cosplay的愛好者，ChinaJoy的三次Cosplay大賽都去看過，也參加過比賽。一路走來，有很多話想說。
現在國內的Cosplay分為了兩大派：一派是官方COS，一派是同人COS。先說一下官方COS。官方COS是指ChinaJoy的參展游戲廠商，為了達到宣傳產品的目的，找一些Cosplayer穿上自己所游戲中的角色的服飾，現場進行展示。官方COS的扮演者又分為兩種：一是此游戲的“粉絲”，自己喜歡玩這個游戲，平常又愛玩Cosplay，過來幫忙就成為了很自然的事，這些“粉絲”對游戲很熟悉，所以在表現游戲角色的特色表情和動作造型方面都能做得很到位。比如第一屆ChinaJoy上《夢幻之星Online》的Cosplay表演就是召集游戲“粉絲”組織起來的，第二屆的《天堂Ⅱ》的Cosplay，“粉絲”們也自發幫廠商作了不少展示和宣傳，他們原汁原味的服飾加上對游戲恰到好處的詮釋，同樣吸引了很多觀眾前來欣賞。事實上，廠商支付給這些“粉絲”的報酬比支付給專業模特或禮儀小姐的報酬要低得多，有時候甚至沒有。
另外一種呢，就是廠商直接找模特或者禮儀小姐，讓她們穿上游戲中的衣服演出。這些Cosplayer的素質有好有差，素質好的，總能保持微笑示人，展現自己最美的一面，即使不了解游戲的內涵，不知道自己扮演的角色應該是怎樣的表情和動作，也會讓觀眾覺得她很美，很有氣質，從而為廠商吸引人氣。至于素質不好的，常常是應付了事，反正只要按照廠商的要求穿上這身衣服，站在觀眾能看得見的地方就OK了，走路、擺姿勢、做表情都是敷衍了事。以前我認識的一位在游戲公司市場部工作的朋友就和我抱怨過這樣的事情，所以后來她一直堅持找專門玩Cosplay的人，包括這次ChinaJoy，她也沒有找模特，她覺得“粉絲”才能真正體現出游戲的感覺。
在ChinaJoy上參加比賽的同人Cosplayer也可以分以下四種：第一種是專業的。就是自己非常喜歡這款游戲或動漫作品，COS了自己喜歡的人物角色來參加比賽，臺上走秀既有故事情節，表演也完全忠實原著。第二種是莫名其妙的。游戲只是出了人設，就有人以這個來參加比賽，游戲所用的音樂和情節都不知道從哪兒來的，表演者往往會說：“看過故事介紹了，已經盡量按照人物性格來詮釋了?！钡谌N是可笑的。說是COS某款游戲來參加比賽，而上臺表演的卻是一群完全和這個游戲無關、穿著漂亮的娃娃洋裝的美眉們。第四種是有爭議的。完全原創的表演和舞臺劇，完全顛覆了原作的內容，有人覺得這是玷污了原著，有人卻覺得“如果自己不懂的話，怎么會做得出原創呢？”
其實從ChinaJoy的這些COS比賽就能看出很多人對Cosplay還不理解。Cosplay最重要的是什么？是對自己所扮演角色的性格特征的詮釋，包括服飾的制作和舉手投足的模擬。而現在參加COS比賽的帥哥美女們，有的根本沒有玩過游戲，就和廠商請來的模特一樣，只管穿上衣服展示，所以很多時候聽到的評價不是“啊，好像啊！”而是“啊，好華麗！好漂亮！好帥??！”之所以會有這種情況，和臺下評委們的打分標準也有關系，為了迎合評委，參賽者會覺得只要在服飾道具上下功夫，然后盡量找些長得漂亮或帥的GGMM們來參加就行了。
最后再來聊聊ChinaJoy展會人群中的那些不知名的Cosplayer。相信很多Cosplayer都和我一樣，如果有自己喜歡的廠商出展，就COS成此廠商游戲中的角色去秀一下。記得去年的時候，日本某廠商第一次參加ChinaJoy，于是我COS了此廠商游戲中的某個角色，準備過去拍照。誰知道中途遇到另一個游戲廠商的朋友，他非要讓我拿著他們廠商的東西，在他們的展臺上站一會兒，以此吸引人群。我自然不愿意，推脫的理由是“COS的角色和你們的產品無關”。他卻回答說：“哪管呢，有人過來看就OK了！”真是狂汗啊。
這也是廠商經常犯的另一個錯誤，明明和自己所的游戲毫不相關的Cosplay，為了吸引眼球，起到宣傳目的，也在民間社團召集一群Cosplayer來表演，也不管他們COS的是什么，只要華麗就好，反正有人圍著我的展臺，我就成功了。
其實在日本TGS（東京電玩展）的會場里只能出現官方的Cosplay，所有的民間Cosplay在會場外有專用的場地，而且拍照的人都自覺地排隊。ChinaJoy舉辦這四年來，群眾Cosplayer越來越多，他們會跑到自己喜歡的廠商展臺處拍照，以此感受游戲展的氣氛。記得去年給我印象最深的是一位COS馬里奧的大叔，無數人上來拍照合影，那種感覺真是說不出來，很激動。
想想Cosplay的起源，Cosplay最早是出現在日本的同人志展會中，為了讓自己的東西賣得更好，所以扮演成作品中的角色吸引觀眾?，F在，對于很多玩家來說，Cosplay已經成為一種放松心情、通過角色的互相轉換來舒解自己的娛樂活動，它已經成為青少年流行文化的一個分支。
局部的真理
老D
自我介紹：雖喚老D，實則不老。喜飲酒，好交友。兩年前迷上攝影，至今高燒不退，成為死死團中的敗家子，所謂“窮人玩車，富人玩表，敗家子玩照相機，死死團玩游戲機”。生平視音樂為第一嗜好，故常在天籟中翩翩攝影，雖嘗遭異目，仍自溺于樂中。
國人攝影，是近十來年的事情，得益于改革開放和攝影門檻的降低。街頭路邊，常能看到一些挎著價格不菲的攝影器材的大俠們滿臉堆笑，拿著糖果騙孩子。各類展會上，更會出現數十名大俠從各個角度朝某衣著暴露之女子狂拍的壯觀場面。無怪乎“美國的良心”蘇珊?桑塔格嚴肅地提出“相機便是男人性器的代表，攝影便是窺陰的象征”的隱喻，這隱喻竟在以內斂著稱的中國成為明證，這可能是蘇珊萬萬想不到的。
我只是一名業余攝影愛好者，但凡水平不高者只能靠清高來保存些顏面，我也不例外。所以一聽到“車展”這類廠商恨不能把美女堆滿到車頂的地方，我就賭氣不去，一是怕和那些大俠為伍，二是怕自己在美女面前定力不夠。所以這回竟然頂著炎炎烈日跑到ChinaJoy上狠狠拍了一把，是自己也沒有想到的。
在TGFC論壇上也有很多關于本屆ChinaJoy的攝影帖，我逐個看了一下，發現很多朋友都犯了一個常識性的錯誤：被自己的眼睛所欺騙。這也是我走進會場后的第一感受，女孩子實在是太多了，而且都很漂亮，身體60%以上的面積都暴露在空氣中，對于雄性生物來說，簡直如置身天堂。這些“局部的真理”給予人眼的刺激導致大家全然不顧鏡頭所產生的圖像與人眼所看到的景致之間的偏差，立刻動手拍攝。結果是出現了一些類似于“”的照片，以至于在ChinaJoy舉辦前后的那一周里，我每次進入TGFC論壇都會有進入某網站偷拍區的錯覺。
什么是“局部的真理”？以拍攝荷花為例，如果你只關心盛開的荷花，是不可能得到你所想要的好照片的。作為攝影者，你應該無視眼前的荷花，把它作為構圖的一部分?！熬植康恼胬怼本褪沁@個意思，在拍攝美女的時候，你的眼睛不能只看到的肌膚，而應該看到曲線的走向和它在空間中所處的位置。不過，模特不是荷花，模特的動作是千變萬化的，畢竟在這個環境中她必須面對很多人，所以前一秒鐘也許她向你綻開了的微笑，而下一秒鐘就轉向了其他人，這就是展會拍攝的特殊性。雖然拍攝對象特意擺出姿勢，應該歸入“擺拍”的范疇，但實際上卻必須使用“抓拍”的手法進行拍攝。我在拍攝《夢幻西游Online》的幾位美眉時就等了很長時間，其中一位女孩，最吸引我的地方就是一抹上翹嘴唇的微笑。可當我舉起相機時，這個微笑就消失了，然后她就回到了二層的休息區。我在原地等了大約10分鐘，直到她的微笑第二次出現時，才抓到了這個燦爛的笑容。
我不拍車展的另一原因是，那里的女孩都是鏡頭感很好的模特，她們知道怎樣才能在別人的底片上留下自己最美的一面，我比較反感這種過于商業化的表演。比如《跑跑卡丁車》的主持人，有不少網友都夸獎她的微笑，不過我沒有拍攝那個標志性的微笑，而是抓下了她忘情大笑的瞬間，我覺得只有真正發自內心的笑容才是值得我等待的。那時她似乎正和自己的一名男同事一起排練，那名男同事顯然是一個很風趣的人，把她逗得哈哈大笑，這個瞬間被我抓了下來。
女孩們最美的時候未必是在舞臺上，一些錯位的瞬間也值得抓取。比如一個偶然的機會，我發現久游網的三名模特正席地而坐吃午飯，中間的那名女孩從我站著的這個角度上看過去很美，我立刻停下腳步抓下了這個瞬間，這張照片后來也給網友留下了深刻的印象。
那一天，直到最后我才遇見世嘉的展臺。雖然距離我在世嘉街機廳工作的那段日子已經過去了10年，但對于“SEGA”這個標志我總是不能忘懷。看見他們的展臺，我立刻有一股熱血涌了上來，當時產生了一個想法：要用游戲的風格來拍攝這個展臺。所以世嘉展臺這部分的拍攝我用了很硬朗的手法，甚至不回避直射燈光在模特臉上造成的陰陽臉，因為我覺得世嘉以往的那些經典游戲就是美好中帶有顯著的缺陷，一種渾身上下都是傷口卻義無反顧往前邁大步的硬朗形象。
現在回頭再看當時自己拍攝的照片，其實真正滿意的不多。主要是自己也未能免俗，拍了不少“”類的照片，而且自己在街頭拍慣了，“咔嚓”后立刻跑開，沒能適應展會的環境。后來強迫自己鎮定下來，才漸漸擺脫了“局部的真理”的誘惑，先是認真分析女孩的身材，然后決定拍攝角度和手法。比如肩寬的女孩要從側面拍，臉圓的女孩要從上方拍。后來被炒得火熱的丁貝莉，我認為她不適合將肌膚暴露在外，穿上合適的衣服才能彌補她的某些缺陷，所以當時雖然花了心思去拍她的照片，可最后都只能當作廢片處理掉。
