時間：2022-06-14 02:01:54
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇單位入黨申請書，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
申請書是個人、單位、集體向組織、領導提出請求，要求批準或幫助解決問題的專用書信。
分類：
申請書的使用范圍相當廣，種類也很多。按作者分類，可分為個人申請書和單位、集體公務申請書。按解決事項的內容分類，可分為入團、入黨、困難補助、調換工作、建房、領證、承包、貸款申請書等。
注意事項：
（1）申請的事項要寫清楚、具體，涉及到的數據要準確無誤。
（2）理由要充分、合理，實事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級領導的批準。
（3）語言要準確、簡潔，態度要誠懇、樸實。
格式與范文分析：
（1）標題
有兩種寫法，一是直接寫“申請書”，另一是在“申請書”前加上內容，如“入黨申請書”、“調換工作申請書”等，一般采用第二種。
申請書
（2）稱謂
頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關領導。
尊敬的校領導：
您們好！
（3）正文
正文部分是申請書的主體，首先提出要求，其次說明理由。理由要寫得客觀、充分，事項要寫得清楚、簡潔。
我是初08級（1）班的學生XXX.我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。經過一年的治療和調養，現已基本痊愈，為了不耽誤下學期的課程學習，特提出申請，請求復學。
去年住院以后，由于不能上課，就向學院提出了休學申請。在家休養這一年中，我從未放棄過自己的學習。出院不久，我就給自己制定了學習計劃。這一年來，我雖未在校學習，但并未停止學習，還讀了不少提高個人修養方面的書，如中外名著等。因此，我希望領導考慮能否讓我重新跟原班學習，我不知道這種提法是否妥當，但我希望學校請有關老師對我進行考試后再做決定。請領導考慮我的申請。
（4）結尾
寫明慣用語“特此申請”、“懇請領導幫助解決”、“希望領導研究批準”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語。
此致
敬禮！
（5）署名、日期
個人申請要寫清申請者姓名，單位申請寫明單位名稱并加蓋公章，注明日期。
學生：XXX
申請書是個人、單位、集體向組織、領導提出請求，要求批準或幫助解決問題的專用書信。
分類：
申請書的使用范圍相當廣，種類也很多。按作者分類，可分為個人申請書和單位、集體公務申請書。按解決事項的內容分類，可分為入團、入黨、困難補助、調換工作、建房、領證、承包、貸款申請書等。
注意事項：
（1）申請的事項要寫清楚、具體，涉及到的數據要準確無誤。
（2）理由要充分、合理，實事求是，不能虛夸和杜撰，否！則難以得到上級領導的批準。
（3）語言要準確、簡潔，態度要誠懇、樸實。
格式與范文分析：
（1）標題
有兩種寫法，一是直接寫“申請書”，另一是在“申請書”前加上內容，如“入黨申請書”、“調換工作申請書”等，一般采用第二種。
申請書
（2）稱謂
頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關領導。
尊敬的校領導：
您們好！
（3）正文
正文部分是申請書的主體，首先提出要求，其次說明理由。理由要寫得客觀、充分，事項要寫得清楚、簡潔。
我是初08級（1）班的學生XXX.我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。經過一年的治療和調養，現已基本痊愈，為了不耽誤下學期的課程學習，特提出申請，請求復學。
去年住院以后，由于不能上課，就向學院提出了休學申請。在家休養這一年中，我從未放棄過自己的學習。出院不久，我就給自己制定了學習計劃。這一年來，我雖未在校學習，但并未停止學習，還讀了不少提高個人修養方面的書，如中外名著等。因此，我希望領導考慮能否讓我重新跟原班學習，我不知道這種提法是否妥當，但我希望學校請有關老師對我進行考試后再做決定。請領導考慮我的申請。
（4）結尾
寫明慣用語“特此申請”、“懇請領導幫助解決”、“希望領導研究批準”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語。
此致
敬禮！
（5）署名、日期
個人申請要寫清申請者姓名，單位申請寫明單位名稱并加蓋公章，注明日期。
學生：XXX
經過一年以上的培養考察，本支部現有、等名入黨積極分子擬確定為發展對象。為進一步擴大黨內民主制度，加強群眾監督，嚴格把好發展黨員“入口”關，確保黨員質量，根據《中國共產程》及有關規定，經支委會研究，決定召開民主測評大會，組織全體黨員和本單位群眾代表對其進行民主測評。
我支部共有黨員名，其中正式黨員名（其中：正在受處分的黨員名），預備黨員名。今天因事因病請假的黨員人，實到會黨員人，超過本支部有表決權黨員半數，符合規定人數，可以開會。參加今天民主測評大會的群眾代表名，鎮黨委對我支部發展黨員工作十分重視，、等領導（同志）親臨大會指導，讓我們以熱烈的掌聲表示歡迎和感謝！
（熱烈鼓掌）
現在，簡要介紹一下測評程序：⑴測評對象宣讀《入黨申請書》和《個人自傳》；⑵介紹測評對象的有關情況和黨支部培養考察情況；⑶到會黨員、群眾代表討論醞釀，充分發表意見；⑷到會黨員、群眾代表以無記名投票方式對測評對象進行綜合評價，民主測評。會后，支委會將根據測評匯總情況，對測評對象能否確定為發展對象進行討論研究。[文秘站網-找文章，到文秘站網]
首先，請入黨申請人同志向與會同志宣讀《入黨申請書》和《個人自傳》。
（宣讀結束后）
下面由我介紹同志的有關情況和黨支部培養考察情況。
（介紹該同志的基本情況及支部的培養考察過程）
下面請大家討論醞釀，充分發表意見。（注：發言情況要做好詳細記錄）
……
支部若有兩個以上（含兩個）測評對象，要按照⑴⑵⑶的程序逐一進行。
現在，對、等名入黨申請人進行民主測評。
支委會提議、等2名同志為大會工作人員，大家有什么意見，請發表。
（稍候）
如果沒有不同意見，請大家鼓掌通過。（鼓掌）
現在，請工作人員清點黨員、群眾代表人數。
根據工作人員的報告，本次民主測評大會，到會黨員人，到會群眾代表人。到會黨員數超過本支部有表決權的黨員的半數，符合規定人數，可以進行測評。
請工作人員向大家分發《入黨申請人民主測評表》。各位同志拿到測評表后，先不要急于填寫，具體填寫方法，等一下我還會說明。
（分發完畢后）
請大家檢查一下，是否都拿到測評表？測評表是否缺損或不清晰。
（工作人員報告分發測評表的情況）
根據工作人員的報告，今天參加測評的黨員人，群眾代表人，發出測評表張，發出的測評表數與到會的黨員及群眾代表人數相符。
現在，我對填寫測評表的注意事項作簡要說明：
（念《入黨申請人民主測評表》的三點說明）
現在，請同志們認真填寫民主測評表。
各位同志是否都已填寫完畢，沒有填寫完的請舉手。
貧困生申請書
尊敬的校老師，領導：
你們好!
我來自家庭貧困的農村，父母都是農民，既沒有文化，也沒有本錢，又無一技之長，因此只好已做短苦工老維持生計，并且母親身體一直不好。基本干不了什么，反而經常吃藥打針。看著母親日漸削弱的身體覺得自己很對不起他們，因此所有的家庭重擔都有父親一人承擔，父親干的活是對身體有害的，但是為了給我交學費他不惜犧牲自己的身體，這種父愛讓我很不是滋味。我不知道怎么報答他們，但是盡管如此，可只能維持基本的收入。日子一直過的緊緊巴巴的，雖然父母一直覺得對不起我們，吃沒吃到好的，穿沒穿到好的，但我一直覺的我很幸福，至少精神上是幸福的，真的，爸媽很開明，不像有的父母覺得讀書無用，對子女的學習莫不關心，有的初中都沒讀完就讓其輟學去打工，有的讀個高中，鮮少能升入大學， 爸爸的文化程度不高，媽媽更算是半個文盲，但他們知道讀書是好的，學知識是好的，他們說只要我讀的進去，讀的多高他們都愿意。就算砸鍋賣鐵。我感謝他們。 盡管如此父親也不想給國家增添負擔，即使自己省吃儉用也要堅持交學費。但是天有不測風云，暑假一次意外父親出了車禍膝蓋受傷，暫時什么都不能干，這樣本來拮據的家庭平添了一份痛苦，這樣下來學費交不上了，生活費沒有了。
我小的時候，學費還不太高，少則幾百，多不過千，爸媽還供的起，但學歷每上一個臺階，學費就要翻倍，我大學一年的學費是5000，但我家一年的總收入都沒有這么多，怎么可能交的齊。 現在是負債累累，我讀的是計算機學校，卻沒有計算機，但是是對我來說是奢求。
申請人：
日期：20XX-9-27
貧困生助學金申請書
尊敬的領導：
你們好!
我是xx學校xxxx院系xx班的xx同學，我來自xxx市xx縣xx鎮xxx村。那里交通阻塞，經濟落后。我現在十分需要領導、學校、國家幫助我，幫我和我的家庭度過難關，讓我能有幸和其他的同學一起順利完成學業。
我家有四口人：爸爸，媽媽，弟弟和我.我的爸爸媽媽都是農民靠種田為生，基本沒有經濟來源。爸爸已年過50體力漸衰，偶爾重病;媽媽已生病臥床 20xx年，每天都要打針吃藥，每過一段時間要做一次手術，每年需要大筆治療費用，20xx年來為了供我上學，媽媽一直沒去醫院好好治療過，去年她已病入膏肓到醫 院看時醫生說需要做手術，媽媽為了省點錢一直拖到今年五月份才做了手術;弟弟今年17歲，去年正上初三但因支付不起學費而輟學在家。現在我家已經負債累累 了，已經像信用社借款2萬元，其他借款3萬元。
20xx年經過多年的努力，帶著全家人的夢想，我終于考上了大學。但是高昂的學費卻讓我們一家更強烈地感受到了生活的不易。我考慮到家里的實際 情況，我原打算放棄繼續求學這條道路，早日參加工作來減輕父親的負擔，貼補家用。但是父親通過自身的經歷，深切體會到了文化知識的重要性。只有教育才能改 變命運，只有教育才能從根本上改變家里的生活狀況。所以為了讓我將來能有更多的機會，在教育質量口碑良好，學風嚴謹的學校中接受更好的教育，全家人經過仔 細篩選，多方考證，最終在高考志愿書上堅定的寫下了xxxxxxxxx這幾個沉甸甸的字。但這一年8400的巨額學費是我家2年不吃不喝也攢不出來的。而 我的父母情愿為了我的前途，我們家的未來背負超過4萬的債務。多虧了我的父母、親戚，朋友，我得到了和別的孩子一樣的機會，來到了美麗神圣的大學，坐在這 明亮寬敞的教室里，接受更好的教育。
大學兩年以來，我深知著上學的機會來之不易。我省吃簡用，化壓力為動力，化愛為能量，無時無刻不再努力著，各門功課均達到優良水平，積極參加學 校的各項活動，熱心幫助同學，大一是通過了普通話二級，英語B級考試，計算機省一級，大二時參加了計算機二級的考試，我希望通過我的努力，能讓我的家人寬 慰，用良好的成績來回報幫助過我的親人和朋友，來回報國家和社會。
申請人：
日期：20XX-9-9
(1)標題
有兩種寫法，一是直接寫“申請書”，另一是在“申請書”前加上內容，如“入黨申請書”、“調換工作申請書”等，一般采用第二種。
申請書
(2)稱謂
頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關領導。
尊敬的校領導：
(3)正文
正文部分是申請書的主體，首先提出要求，其次說明理由。理由要寫得客觀、充分，事項要寫得清楚、簡潔。
(4)結尾
null寫明慣用語“特此申請”、“懇請領導幫助解決”、“希望領導研究批準”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語。
此致
敬禮!
(5)署名、日期
個人申請要寫清申請者姓名，單位申請寫明單位名稱并加蓋公章，注明日期。
一、活動背景
2017年3月22日是第x個世界水日。水是一切生命賴以生存，社會經濟發展不可缺少和不可替代的重要自然資源和環境要素。但是，現代社會的人口增長、工農業生產活動和城市化的急劇發展，對有限的水資源及水環境產生了巨大的沖擊。在全球范圍內，水質的污染、需水量的迅速增加以及部門間競爭性開發所導致的不合理利用，使水資源進一步短缺，水環境更加惡化，嚴重地影響了社會經濟的發展，威脅著人類的福祉。如果不珍惜水資源，最后一滴水將是人類的眼淚。所以，我們要倡導節約觀念，建設文明學校，圍繞增強節水習慣，樹立節水為榮、浪費可恥的正氣，倡導廣大同學從小事做起，從個人做起，努力把我校建成節水型高校。節水行動從我做起，永不止步!
二、活動目的
以國家環境保護局所提出的“節約用水，珍惜生存環境”為題，將舉辦一次與節約用水有關的活動。以此響應國家的號召，確保水資源的可持續發展，逐步提升人們節約用水的意識，加深人們珍惜水資源的觀念。通過水日的宣傳活動，喚起公眾對水資源的危機感，加強公眾對身邊水體的關注程度，呼吁全民關注并參與到水資源保護事業中來。同時也號召大家不浪費一滴水，節約用水從小事做起。
三、活動時間
xx年3月22日
四、活動地點
湖南大學天馬學生公寓二區籃球場
五、參與人員
湖南大學全體在校師生
六、主辦單位
化學化工院xx級黨支部
xx級化學四班
七、活動內容
(一)活動前
1、活動海報的制作
2、活動前期的網絡宣傳(人人網、愛晚紅楓、、入黨申請書、各大論壇)
3、活動前期的海報宣傳(學生公寓和各棟教學樓)
3、中國缺水圖片(云南、貴州、四川等地)的收集整理和彩打
4、制作兩條橫幅(一是宣傳世界水日，一是現場簽名用)
5、節約用水倡議書的制作(附件一)
6、節約用水倡議書在學工在線的公布(活動前一天)
7、節約用水倡議書的打印(a1的海報類型以及a4的傳單類型)
8、場地的申請和桌椅的借用
9、馬克筆的準備
(二)活動中
1、桌椅的布置
2、橫幅和圖片的懸掛
3、倡議書的擺放
4、簽名橫幅的放置
(三)活動后
1、后期的宣傳(新聞稿撰寫和發表、網絡的宣傳)
2、桌椅的歸還
3、活動的總結
八、經費預算
海報10*10=100元
橫幅2*40=80元
圖片1*100=100元
倡議書1*20+0.1*200=40元
馬克筆10*3=30元
合計：350元
九、活動注意事項
1、圖片的懸掛要牢靠，保證長期懸掛。海報貼于引人注意的地方;
2、桌椅擺放整齊，并在活動后及時歸還;
論文摘要：高職院校政治輔導員肩負重任，其工作具有重要意義.筆者認為應該以黨建為龍頭，以思想政治教育和日常德育為抓手，注重對學生的學習管理和生活指導，開展好輔導員工作，促進學生順利成才。
高職院校在內的高校肩負著為社會進步、民族復興培養合格人才的重要職能，是優秀青年最集中的地方。作為高職院校政治輔導員，肩負著引導學生順利成才，投身社會主義現代化建設大潮的重任。應該以黨建為龍頭，以思想政治教育和日常德育為抓手，注重對學生的學習管理和生活指導，齊頭并進，促進學生順利成才。
1 黨建引路
“在高職生中發展黨員，是高校黨的建設和思想政治工作的重要組成部分，作為高職院校政治輔導員，要切實按照十六大的精神，做好學生黨建工作，以之為龍頭，引導其他各項輔導員工作順利開展。為了做好這項工作，筆者把培養關口前移，較好地保證發展新黨員的質量關，發展一批優秀青年成為黨員，在班級中起到良好的帶頭示范作用。具體做法是:
1．1抓源頭.開展“早教育，早發規，早培養、早選苗”
入黨積極分子是學生黨員隊伍的源泉和后備軍，做好人黨積極分子的培養教育是提高學生黨員發展工作的首要環節。兩年來，我指導學生黨支部注重把教育、培養工作的重心前移，把人黨申請人作為黨的組織建設的基礎工程，抓好基礎培養。從一年級開始，組織新生學習黨史、，開展以學習為主題的團日活動;以團支部為單位組織申請人，進行黨的性質、宗旨、地位和作用等教育，指導新生寫好入黨申請書，激發學生的人黨激情。在日常班級管理中，我注重對學生進行黨的基本兔心屯、基本理論、基本路線教育，從思想上引導學生。學生入學當年，就有8仍耘的學生向黨支部遞交了人黨申請書，早教育、早培養、早發現、早選苗，為黨支書日后的組織推薦、考察、培養打下寬厚的基礎。
1.2強化教育，認真考察.規范發展程序
發展黨員要嚴格按要求，規范發展程序，保證發展質量.才能切實起到黨建的引路作用。兩年來，我指導學生黨支部認真貫徹“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的方針，傲到有計劃，有目標，成熟一個，發展一個.發展一個，合格一個。一是堅持科學理論武裝人。在日常管理中教育學生熱愛祖國，熱愛社會主義，勤奮學習，努力掌握科學文化知識，樹立正確的世界觀、人生觀，樹立為人民服務的思想，為中國特色的社會主義事業獻身的崇高理想。二是堅持標準，擇優發展，嚴格預審關。為了提高學生黨建工作的質量，我指導的黨支部本著寧缺毋濫的原則，堅持預審制度，嚴把預審和轉正的“入口關”。三是落實責任，充分發揮培養聯系人，人覺介紹人的質量把關和榜樣的示范作用。在發展前，黨支部要分別組織有聯系人、介紹人和普通學生對發展對象進行評議和座談，這既擴大了考察對象的認可范圍，增強了對考察對象的真實性和準確性。同時，老學生黨員也在發展新黨員過程中得到黨性的鍛煉。
2 多策并舉
高職院校政治輔導員工作是一個系統工程，僅靠一兩項工作是不足以勝任的，不能滿足引導順利成才的需要。在抓好黨建，充分發揮其引路作用的同時，筆者注重結合高職學生的具體特點，采取多項有針對性的措施，對學生進行綜合教育，促進他們成才。
2．1進行思想政治教育與引導
高職院校政治輔導員，要對學生進行思想政治教育，這也是設置政治輔導員的初衷。學生政治輔導員的教育引導功能主要體現在學生政治輔導員要以理想信念教育為核心，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。以愛國主義教育為重點，引導學生弘揚和培養民族精神.加強對學生的社會主義、集體主義和愛國主義教育，培養學生正確的政治立場、政治觀點、政治紀律、政治敏銳性和鑒別力，引導青年學生進行正確的政治選擇。
2．2注孟發揮德育的作用
德育是使學生樹立正確“三觀”的重要陣地，政治輔導員不是專職的德育教員，且有著專職德育教員所無法比擬的優勢—學生的信翰。政治輔導員無論是否擔負德育教學任務，一定要充分利用德育這一有效手段，在班會、集體活動等場合，利用課上課后與學生“親密接觸”的時機，發揮德育效能，服務自身工作。
德育教育要產生教育的最佳效果，必須通過學生受教育后內心對自我的自覺要求。因此，政治輔導員同時應做一名“心理咨詢者”，應從各方面洞察學生，善干傾聽學生內心的“宣泄.，幫助學生建立健康的心智模式，使學生以理智的方法來改變自己的心態，以樂觀向上的態度面對社會和人生，從而實現由道德要求向品德和行為的轉變。政治輔導員應更新德育觀念，從心理健康教育中吸取有益成分，少一點說教和灌輸，多一些心理健康教育的理念，為有效實施德育教育提供良好的心理背景。另外，還可以從心理健康教育中移植一些方法作為德育工作的新途徑，來提高德育工作的成效。譬如，運用心理學的原理、方法和技術來改變學生的心理與行為的知識，客觀地了解學生個性的狀況、長處、不足以及發展趨勢，使德育工作更有針對性，也可以采用會談、溝通分析等心理輔導中常用的方法，服務于德育工作，以減少思想工作的阻力，從而為學生接受德育影響、實現德育工作的最終目的奠定良好基礎。另一方面，德育教育的內容是學校對學生進行思想道德教育的關鍵。德育內容只有貼近高職生的生活實際，符合高職生的年齡特點和思想實際，才能充滿生機和活力，應該將心理健康教育、網絡倫理教育、人文精神教育和個性創新意識養成納入政治輔導員德育的視野之中，進一步深化德育所具有的科學精神和人文精神的雙重內涵。同時還要注意創新德育方法，要在民主、平等的氣氛中引導學生在自我教育中成長，要鼓勵學生具有創新意識和創新思維，不滿足現狀，對現成的答案敢于提出疑問，善于思考，勇于向權威挑戰，有創新的想法。學生只有具備了豐富的道德情感和堅強的意志品質，具備了健康的心理和高尚的人格，才更能適應時代的發展和社會的進步。
假期,對很多學生來說,是一種遠離學業負擔的輕松與愜意，但無所事事的光陰中往往也就帶有了一絲百無聊賴的失落與遺憾。我系同學并沒有把自己的行蹤固步于旅游中的山水，沒有留戀空調下的電視節目，而是謹記我系的發展方向與發展要求，充分利用假期這段可以自由支配的時間去繼續學習，充實豐富自己。為了今后在社會中找到自己的位置，體現出自己的價值，許多學生都走出校門去社會實踐中鍛煉自己，學會在社會中生存的技能。在今年暑假中，我系幾乎全部學生都進行了實習，在社會實踐中完成了自己的觀念與目光從學校到社會的過渡與轉換。各大廣播電視臺都留下了我系同學的身影，在采訪、制作、編輯工作中。他們都表現了藝術管理系同學特有的專業技能和良好品行，得到了實習單位的肯定與好評。
12名同學參加了藝術中心培訓教學工作，策劃組織了教學成果匯報演出，用自己的所學匯報了社會。服務有限公司、有限公司也成為同學們的實習陣地，市場策劃、傳媒等理論知識得到了檢驗與豐富。市委的宣傳部工作、啤酒節的專題采訪同學們做來也得心應手。更值得一提得是，同學組織策劃了一首獻給故鄉的歌，帶領全市在各地高校的在校生向全市的父老鄉親作了一次高水平的專業匯報;同學除了參加院學生會的“陽光課堂音樂知識社會事件”、電視臺的實踐以外，還隨“青藏鐵路采訪團”深入中國的西部地區進行了跟蹤采訪并寫下了自己的見聞、感想和收獲。
在進入大學后的第一個暑假中，級學生也使滿載而歸。計算機辦公自動化培訓、英語四級學習、廣告公司實習……他們的學習進步也是一拍緊接一拍。同學或參加“藝術培訓學校”的培訓工作，或自己開輔導班，都投入到了教學實踐當中。在旅行社當起了導游。去面對蕓蕓眾相挑戰自己的能力與自信。參加了市慶七一文藝匯演并獲獎。短短的六十天，同學們在忙忙碌碌中收獲頗豐。
為了迎接英語四六級考試，我系近半數以上的同學自覺參加了英語輔導般的學習。也有大量同學參加了計算機培訓并考取了證書。
在我系處于重中之重地位的思想道德建設也有建樹。積極分子上交了入黨申請書，作了書面的思想匯報。在全國再次掀起的學習“三個代表”熱潮下，我系同學寫了《一個大學生眼中的“三個代表”》的思想匯報，以大學生的身份與視角闡述了對“三個代表”重要思想的認識與理解。在抗擊非典中凝結起來的那股眾志成城、團結一心的信念與斗志仍然緊緊包圍著我們。
一、主題：我們一起“”吧！
二、活動時間：xx,11,11 6：30~9：30
三、活動地點：北校籃球場
四、特邀嘉賓：某老師、某老師、某老師
五、策劃主辦單位：10環本
協辦單位：一些社團、、入黨申請書
六、活動流程；
1、 由吉他協會（陳曉雅、周峰）開場并演彈唱《單身情歌》
2、 主持人許建光致開幕詞，宣布唐山學院首屆光棍節晚會正式開始
3、 主持人介紹晚會來賓
4、有請教師代表講話
5、節目展示環節：（待定：報名名單上來后再安排）
1）李棟葫蘆絲獨奏：月光下的鳳尾竹
2）單成賓演唱《小情歌》、陳雪飛與其女朋友情歌對唱《今天你要嫁給我》、焦洪浩的女朋友為其演唱《和我一起到老吧》
3）特邀嘉賓代表表演節目：由老師演唱情歌一首
4）102室歌伴舞：換大米
3）輪滑秀（配樂：）
4）由白洋自編自導話劇：校園偶遇
6、娛樂互動環節：
1）：拋氣球（配樂：終結孤單）
規則;現場選一組（待定，依現場參與人數多少而定）同學共 22人，男女各半，背對雙方拋出氣球，男生拋藍氣球，女生拋紅氣球，規定男生只許撿紅色氣球，女生只許撿藍色氣球，球內放好寫著自己信息的紙團，然后，互相找到氣球的主人，一起臨時呆在舞臺。
2）男女對視大比拼（配樂：觸電）
規則：對視時間為30秒，先眨眼著對對方說情話，先笑者為對方頌情詩，均犯規（包括一方犯規引發另一方犯規）者情歌對唱或跳雙人舞，最終獲勝者賞糖兩塊，剝開送入對方口中
3）全場演唱“愛我就跟我走”（10環本）
7、 結束：
以交誼舞結束本場晚會“友誼地久天長”伴隨舞曲結束，臺上觀眾各帶舞伴離開現場，臺下觀眾自動離開，工作人員留下收拾現場
8、 備用節目：
一只青蛙
參與者圍成一圈，面朝中央。主持人念"一"，順時針下一位念"只"，再"青"再"蛙"再"跳"再"進"再"水"再"中"再"咚"；接著"兩只青蛙跳進水
中咚咚"……依此類推，跟不上節奏或出錯者罰節目。
2）我愛你vs不要臉 聽上去有些"曖昧"，實際上是個練反應的好游戲。 規則：眾人圍坐成一圈，規定只能對自己左邊的人說"我愛你"，對右邊的人說"不要臉"。兩人之間只能連續對話3次。一旦有人說錯，即受罰。
(1)
七、 緊急情況處理：若雨天氣變化，將場地轉移到提前申請好的北東階由106室協助完成
八、活動經費預算：20元氣球，十元拉花，兩元一袋的花生糖若干
九、后勤工作由101室協助完成
十、宣傳工作：
前期：通過設計并張貼海報告知晚會信息，征集節目候選名單（由103協助完成），報名時報上節目(含內容)和表演者名單，用的名字必須要和晚會的名一樣,不能更改報名,報名截止到$2，由104組成評審團，最終確定節目名單
后期：大力宣傳，以海報形式告知活動時間、地點由105協助完成
十一、201、202、307為機動組協助本次活動
僅供10環本傳閱！呵呵。。。
本文作者：冷華毅工作單位：四川職業技術學院
筆者調查發現有的“90后”高職生入學時，就遞交了入黨申請書，其動機僅僅是認為入黨好，對畢業就業有好處。從而在具體生活中不能以黨員標準來指導自己，學習、工作上不肯下功夫，遇事互相推諉、不敢于負責；有的在評定貧困助學金上弄虛作假、甚至請客送禮，企圖謀取大額資助等。生活獨立，但抗挫折能力弱“90后”高職生，一方面因父母外出打工自小就獨自上學、獨立生活，有著較強的生活自理能力。另一方面作為獨生子女生活環境相對優越，在眾多祖父祖母輩的寵愛和老師的呵護下成長，幾乎沒經歷過大的挫折，以致在挫折面前難以應對。如有的“90后”高職生參加學生干部競選失敗后，不能正確對待，就感覺整個人生都毫無價值。還有的因失戀不會冷靜處理，而萌生自殺念頭等。
新時期新階段，加強和改進“90后”高職生德育工作，不僅對于提高他們的思想道德素質、促進其全面發展具有重要作用，同時對于建設和諧校園、激發學習活力，培養社會主義合格人才也具有重大意義。充分發揮網絡的教育功能，實現德育工作網絡化與傳統德育方式相比，網絡德育具有明顯優勢。一是網絡平臺可以提供極為豐富的德育育內容，并且在最短時間內迅速傳遞給受教育者，不受時間、地點限制，可以克服課堂單調、座談冷漠、討論消極、談心尷尬等傳統德育的弊端。二是網絡平臺打破了現實與虛擬的界限，人際交往的心理距離被大大縮短，心理上帶來的安全感可以使教育與被教育雙方“袒露心扉”，避免了抵觸心理，德育效果將大大提高。三是網絡平臺的互動性可以讓受教育者變被動接受為主動學習，讓受教育者在喜聞樂見的網絡活動中，增長知識、寓教于樂。因此，要充分利用現代信息技術延伸“90后”高職生的德育時空，打造立體德育平臺。如用影音媒體、娛樂游戲等動態的方式，構建心理健康教育網、校園生活網、國民素質訓育網、職業規劃網、創新創業網等，通過參與體驗，引導“90后”高職生的身心健康和思想道德良性發展。充分發揮“兩個專業隊伍”的職能，切實提高思政教育的針對性和實效性一是發揮好思政課主渠道作用，以科學理論引領人。這就要求高職院校思政課教師，牢記責任與使命，切實改進和創新思政課教學方式方法，及時了解高職生，抓住“90后”高職生思想道德行為特點開展教學，以科學理論和先進思想引領高職生勤奮學習，健康成長。二要進一步改進思政課教學測評方法，積極探索符合“90后”高職生思政課特點和要求、思想認知和實際表現相結合的考試考核辦法，運用新機制新制度激勵高職生求真知做真人。二是發揮好輔導員隊伍職能，以人性化管理培育人。充分調動和發揮高職院校輔導員隊伍的德育功能，首先要信任和尊重輔導員工作，用“好”政策、“好”制度、“好”待遇、“好”出路，激勵輔導員熱心工作、安心工作、創新工作。其次是輔導員應深入高職學生中，摸清情況，研究問題，從關愛學生入手，加強分層教育、引導與管理，真正成為“90后”高職生的人生導師和知心朋友。
充分發揮“四育人”功能，真正實現思想政治教育全覆蓋第一，強化“教書育人”環節，以高尚師德塑造人。高職院校要以貫徹落實《高等學校教師職業道德規范》為契機，引導廣大教師克服“重教書輕育人”的不良習慣，樹立“教書育人、以德為先”理念，切實肩負起“立德樹人、教書育人”的光榮職責，指導和幫助“90后”高職生科學發展。第二，強化“管理育人”環節，以科學制度培育人。一是加強和改進科學制度管理。常言說，先進制度讓人變好，落后制度讓人變壞。根據《普通高等學校學生管理規定》，針對“90后”高職生實際，通過“廢、改、立”，形成一套科學的管理制度，并全面執行獎懲逗硬。二是學生管理部門及其工作者，尤其是輔導員要帶頭做好“90后”高職生的人性化管理，努力營造一個崔人奮進、健康快樂的成長氛圍。第三，強化“服務育人”環節，以優質服務引導人。高職院校各部門及所有教職工，都要“以學生為本”，服務于一切學生，服務好學生的一切，以高尚的職業操守，熱情、優質的服務示范學生，以榜樣力量帶動“90后”高職生成為新時代的合格建設者。第四，強化“環境育人”環節，以優良環境影響人。首先是大力提升“環境育人”的硬實力。通過精心設計、制作人文景觀、雕塑、名人名言字畫牌等，讓校園的山水路道，花草樹木，樓亭場館等更加優美恬靜、富有文化，使學生陶醉其中，潛移默化。其次是努力打造“環境育人”的軟實力。如通過制定校風建設規劃，深化校風建設，開展校園系列實踐活動，讓“90后”高職生在優良的環境里，實踐鍛煉，陶冶情操。
一、人事檔案鑒別工作的作用
（一）人事檔案材料的鑒別工作是人事檔案管理工作的首要環節。對于收集起來的雜而亂的人事檔案材料進行清理和鑒別，確定和進行取舍，是人事檔案整理工作的基礎。假如略去這一環節，不該歸檔的沒有清理出去，該歸檔的又沒有收進來，就會直接影響后面的環節，甚至造成整個工作的全部返工。
（二）人事檔案材料的鑒別工作與人事檔案工作的其他環節工作有著緊密的聯系。例如，通過鑒別工作，可以發現哪些檔案材料不齊全，以便及時收集，同時還可以提高收集工作在來源上的質量，不應把―些不必要的、沒有價值的材料都收集起來。再比如，鑒別工作的質量高低，直接關系到人事檔案保管工作，通過鑒別，把那些不需要歸檔的材料從檔案中剔除出去，減少檔案的份量，可以節約館庫面積，有利于保管工作。此外，鑒別工作還可以促進人事檔案利用工作的開展。鑒別工作中取舍恰當、合理，就能保證人事檔案的真實性和精煉性，否則一旦該歸檔的材料銷毀了，就不可復得了，會給黨的事業造成不必要的損失。
二、鑒別工作的內容范圍
（一）判斷材料是否屬于本人。鑒別這個問題的主要方法是：
1.辨認姓名的異同。下列幾種情況比較容易混淆。
（1）同姓同名。這是最容易混淆也最難發現的一種情況。對這種情況的辨認方法是逐份地核對同姓同名的材料，尤其是核對材料上的籍貫、年齡、家庭出身、本人成份、入黨時間、參加工作時間、工資級別等情況是否相同。主要經歷是否―致。為了達到互相印證的目的，要盡可能地多核對一些項目，使鑒別結論有可靠的依據和基礎。
（2）同姓異名或異姓同名。這是收集人事檔案材料時造成的。鑒別時要特別留心材料上的姓名，對那些姓名有某些相同之字的材料，更要提高警惕。如果在鑒別材料時只注意看內容，而不大注意看姓名，就很容易讓那些同姓異名或異姓同名的材料蒙混過去。
（3）一人多名。有的人在不同時期有不同的名字，比如孩童時期有乳名（或叫小名），上學時有學名，還有的人有字號、筆名、化名等等，如果不認真辨認，就很容易使以個人的檔案材料身首異地。辨別這種情況的方法有三種：第―，核對后期材料姓名欄內曾用名，是否有與前期原名相同的名字;第二，清查檔案內是否有更改姓名的報告和審批材料;第三，將不同姓名的材料內容進行核對，看看每份材料的年齡、籍貫、經歷等情況是否相同。
2.辨認材料的內容和作用，其主要方法是：（1）看內容。即審核材料的內容是否與該人員的問題有關，比如政審材料中所反映的內容與該人員的結論是否有內在聯系，是否是結論的依據。（2）看用途。比如對于證明材料，要詳細審查，看此材料用于證明誰的問題，也就是被證明人是誰？如果被證明人不是該人員，那么這份材料一般也就不是該人員的。該人員所寫的證明他人問題的材料，由于它的用途不是證明該人員的，所以不該歸入該人員檔案中。
（二）判斷材料是否屬于人事檔案
一個人的檔案材料包括人事檔案內容的材料及非人事檔案內容的材料兩大部分。在非人事檔案材料之中，有的是屬于文書、業務考績、案件等檔案內容的材料，有的屬于本人保存的材料，有的是應轉送有關部門處理的材料，鑒別工作的任務就是將人事檔案材料與非人事檔案材料嚴格區分開來，擇其前者歸檔，并將那些非人事檔案內容的材料另加處理。
（三）判斷材料是否真實、準確
做人事檔案工作必須講究實事求是，來不得半點虛假和含糊其詞，由此要求人事檔案材料所記述的內容必須真實而且準確，不能前后矛盾，模棱兩可。在鑒別工作中一旦發現內容不屬實，觀點不明確、言詞不達意或詞義含混的情況，應立即退回原單位重新改正。
（四）判斷材料有無重復
要保持人事檔案的精煉，重份材料或內容重復的材料必須剔除。鑒別的時候，無論是正本還是副本，只需保留一份，多余的可以剔出。比如有的人在入黨之前寫了許多份入黨申請書，鑒別時可以只選取其中內容最完整、手續最齊全、字跡最清楚的歸入本人檔案的正本和副本中即可。
（五）確定材料是否有保存價值
歸檔的材料要能反映個人的政治思想、業務能力、工作成績、專長愛好等方面倩況。對于一些沒有價值或價值不大的材料以及似是而非、模棱兩可、不能說明問題、沒有定論、起不了說明作用的旁證材料，不要歸檔，尤其對內容不真實、不準確、甚至誣蔑陷害等材料更不能歸入。
三、對不在歸檔范圍的材料的處理
對不歸檔材料的處理主要有下列四種方法：
（一）轉。凡是經過鑒別，并不屬于本人的材料，或者根本不在歸檔之列的材料，必須剔出轉給有關單位保存或處理。
（二）遲。對于近期形成的某些檔案材料，手續不夠完備，或者內容還需要查對核實的，需要提出具體的意見，退回有關單位，等到原單位修改補充后再行交回。如果材料應退回去的，必須經過領導批準退回本人，并辦理相應的手續。
經過在建行的1個半月的實習，我從客觀上對自己在學校里所學的知識有了感性的認識，使自己更加充分地理解了理論與實際的關系。我這次實習所涉及的內容，主要是會計業務（對公業務），其他一般了解的有儲蓄業務、信用卡業務、貸款業務。
會計業務:
對公業務的會計部門的核算（主要指票據業務）主要分為三個步驟，記帳、復核與出納。這里所講的票據業務主要是指支票，包括轉帳支票與現金支票兩種。對于辦理現金支票業務，首先是要審核，看出票人的印鑒是否與銀行預留印鑒相符，方式就是通過電腦驗印，或者是手工核對；再看大小寫金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂改，支票是否已經超過提示付款期限，支票是否透支，如果有背書，則背書人簽章是否相符，值得注意的是大寫金額到元為整，到分則不能在記整。對于現金支票，會計記帳員審核無誤后記帳，然后傳遞給會計復核員，會計復核員確認為無誤后，就傳遞給出納，由出納人員加蓋現金付訖章，收款人就可出納處領取現金（出納與收款人口頭對帳后）。轉帳支票的審核內容同現金支票相同，在處理上是由會計記帳員審核記帳，會計復核員復核。這里需要說明的是一個入帳時間的問題。現金支票以及付款行為本行的轉帳支票（如與儲蓄所的內部往來，收付雙方都是本行開戶單位的）都是要直接入帳的。而對于收款人、出票人不在同一家行開戶的情況下，入黨申請書如一些委托收款等的轉帳支票，經過票據交換后才能入帳，由于縣級支行未在當地人民銀行開戶，在會計賬上就反映在“存放系統內款項”科目，而與央行直接接觸的省級分行才使用“存放中央銀行款項”科目。而我們在學校里學習中比較了解的是后者。還有一些科目如“內部往來”，指會計部與儲蓄部的資金劃撥，如代企業發工資；“存放系統內款項”，指有隸屬關系的下級行存放于上級行的清算備付金、調撥資金、存款準備金等。而我們熟知的是“存放中央銀行款項”，則是與中央銀行直接往來的省級分行所使用的會計科目。一些數額比較大的款項的支取（一般是大于或等于5萬元）要登記大額款項登記表，并且該筆款項的支票也要由會計主管簽字后，方可支取。
“一天之際在于晨”，會計部門也是如此。負責記帳的會計每天早上的工作就是對昨天的帳務進行核對，如打印工前準備，科目日結單，日總帳表，對昨日發生的所有業務的記帳憑證進行平衡檢查等，一一對應。然后才開始一天的日常業務，主要有支票，電匯等。在中午之前，有票據交換提入，根據交換軋差單編制特種轉帳借、貸方憑證等，檢查是否有退票。下午，將其他工作人員上門收款提入的支票進行審核，加蓋“收妥抵用”章，交予復核員錄入計算機交換系統。在本日業務結束后，進行日終處理，打印本日發生業務的所有相關憑證，對帳；打印“流水軋差”，檢查今日的帳務的借貸方是否平衡。最后，軋帳。這些打印的憑證由專門的工作人員裝訂起來，工作匯報再次審查，看科目章是否蓋反、有無漏蓋經辦人員名章等，然后裝訂憑證交予上級行進行稽核。這樣一天的會計工作也就告一段落了。
信貸業務:
由于目前的實際情況，中小企業融資難，盡管央行一再出臺有關鼓勵銀行向中小企業貸款的方案，但是，在各個銀行內部都有嚴格的控制。建行也是如此。所以，銀行目前也投入了個人貸款領域。需要注意的是，銀行的個人貸款業務并不是直接將款貸給個人，而是與商家簽訂一定的協議，其實是將款貸給商家，然后商家把商品賣給個人，個人再還款給銀行。銀行在與商家簽訂協議時，審查商家的證件是否齊全。而個人要向銀行提供有關的收入證明，身份證明等。一般都是以購買的標的物作為抵押，最常見的就是動產抵押（如汽車貸款）和不動產抵押（如住房貸款）。信貸部門實行的是審貸分離制，就是進行貸款客戶開發與具體發放貸款，審核貸款可能性的工作人員是各司其職的。
實習隊我來說曾經是多么遙遠的事情，不過現在對我來說，我馬上就要體驗到實習的感覺了，不管是快樂還是煩惱，在實習過后總會有自己的感覺。什么事情只要自己經歷過了，那么你才是真正的感受到了，才不會有遺憾。
今年暑假，我注定不會孤獨，因為我和我的同學要一起度過暑假了，我們要要一起參加社會實習。正是那句話，你永遠不會獨行！
假期，對一部分學身而言，是一種遠離課業負擔的輕松與愜意，但無所事事的光陰中往往也就帶有了一絲百無聊賴的失落與遺憾。我系同學并沒有把自己的行蹤固步于旅游中的山水，沒有留戀空調下的電視節目，而是謹記我系“厚基礎、寬口徑、重實踐”的發展方向與發展要求，充分利用假期這段可以自由支配的時間去繼續學習，充實豐富自己。為了今后在社會中找到自己的位置，體現出自己的價值，許多學生都走出校門去社會實踐中鍛煉自己，學會在社會中生存的技能。
在今年暑假中，我系幾乎全部的06級學生都進行了實習，在社會實踐中完成了自己的觀念與目光從學校到社會的過渡與轉換。在采訪、制作、編輯工作中。他們都表現了藝術管理系同學特有的專業技能和良好品行，得到了實習單位的肯定與好評。
12名同學參加了小天使藝術中心培訓教學工作，策劃組織了教學成果匯報演出，用自己的所學匯報了社會。企業策劃服務有限公司、光纖傳媒有限公司也成為同學們的實習陣地，市場策劃、傳媒等理論知識得到了檢驗與豐富。先后參與了紀念太原建成 2500 年系列活動之“龍成放歌”古代名人詠太原古詩詞誦讀大賽、“激情太原”廣場文化系列才藝展示大賽的組織和策劃工作。市委的宣傳部工作、啤酒節的專題采訪同學們做來也得心應手。更值得一提得是，同學組織策劃了一場“獻給故鄉的歌“，帶領全市在各地高校的在校生向全市的父老鄉親作了一次高水平的專業匯報；除了參加院學生會的“陽光課堂音樂知識社會事件”、天津電視臺的實踐以外，還隨“青藏鐵路采訪團”深入中國的西部地區進行了跟蹤采訪并寫下了自己的見聞、感想和收獲。
為了迎接英語四六級考試，我系近半數以上的同學自覺參加了英語輔導般的學習。也有大量同學參加了計算機培訓并考取了證書。
在我系處于重中之重地位的思想道德建設也有建樹。積極分子上交了入黨申請書，作了書面的思想匯報。在全國再次掀起的學習“三個代表”熱潮下，我系同學寫了《一個大學生眼中的“三個代表”》的思想匯報，以大學生的身份與視角闡述了對“三個代表”重要思想的認識與理解。在抗擊非典中凝結起來的那股眾志成城、團結一心的信念與斗志仍然緊緊包圍著我們，“新突擊隊”的榮耀仍在鼓舞著我們，藝管系的同學都表示要帶著今夏收獲的成績與驚喜，去迎接一年級的新生，共同奔赴充滿挑戰與襲擊的新學年，再創驕績重唱凱歌。
兩個月的暑假悄然逝去，對藝術管理系的同學們來說，留下的是炙陽下的汗珠中包含的厚重的記憶，成熟的印證，還有百分白的成就感和充實感。
這一次暑假實習真的是極有意義，我在實習感受到了前所未有的感覺，其中夾雜著興奮、快樂、無助、彷徨，真的什么感覺都有，不過總的來說，這一次實習真的是讓我感受到了前所未有的危機感和壓迫感，我想我會在以后的學習工作中，都能夠懂得這一切，這次實習是我人生路上的一次寶貴的財富！
我們這么多年的艱苦學習是為了什么，我們出去實習，參加社會實踐又是為了什么，從小范圍來說，就是為了自己的將來，為了自己能夠在社會中生活的更好！從大的來說，我們提高自己，就是為國家做貢獻，我們的努力就是為了祖國的將來更加的強大，我們努力就是為了在社會主義現代化建設中貢獻出自己的能量來！
