時間：2023-08-04 17:25:55
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇工廠管理基本知識，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關(guān)鍵詞：數(shù)字化工廠 校企合作 準職業(yè)環(huán)境
中圖分類號：P631.4+24 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）05（a）-0200-01
在當今激烈的市場競爭中，制造企業(yè)已經(jīng)意識到他們正面臨著巨大的時間、成本、質(zhì)量等壓力。“數(shù)字化工廠”技術(shù)與系統(tǒng)作為新型的制造系統(tǒng)，為制造商及其供應(yīng)商提供了一個制造工藝信息平臺，使企業(yè)能夠?qū)φ麄€制造過程進行設(shè)計規(guī)劃，模擬仿真和管理，并將制造信息及時地與相關(guān)部門、供應(yīng)商共享，從而實現(xiàn)虛擬制造和并行工程，保障生產(chǎn)的順利進行。在制造行業(yè)，數(shù)字化工廠更是發(fā)揮著重要的作用，相應(yīng)地對具備“數(shù)字化工廠”相關(guān)知識的人才的需求越來越突出。
1 數(shù)字化工廠的含義
數(shù)字化工廠以產(chǎn)品全生命周期的相關(guān)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，在計算機虛擬環(huán)境中，對整個生產(chǎn)過程進行仿真、評估和優(yōu)化，并進一步擴展到整個產(chǎn)品生命周期的新型生產(chǎn)組織方式。主要解決產(chǎn)品設(shè)計和產(chǎn)品制造之間的“鴻溝”，實現(xiàn)產(chǎn)品生命周期中的設(shè)計；制造；裝配；物流等各個方面的功能，降低設(shè)計到生產(chǎn)制造之間的不確定性，在虛擬環(huán)境下將生產(chǎn)制造過程壓縮和提前，并得以評估與檢驗，從而縮短產(chǎn)品設(shè)計到生產(chǎn)的轉(zhuǎn)化的時間，并且提高產(chǎn)品的可靠性與成功。其工作流程如下：（1）從設(shè)計部門獲取產(chǎn)品數(shù)據(jù)；（2）從工裝工具、生產(chǎn)部門獲取資源數(shù)據(jù)（2D/3D）；（3）工藝規(guī)劃；（4）工藝驗證、仿真；（5）客戶化輸出。
2 采用“校企合作”辦學方式培養(yǎng)具備“數(shù)字化工廠”人才存在的問題
隨著教學改革的不斷進行“產(chǎn)教結(jié)合、校企合作”模式越來越受到各大院校的推崇。為了培養(yǎng)學生具備“數(shù)字化工廠”的相關(guān)知識，加強學校與企業(yè)的合作，使教學與生產(chǎn)的結(jié)合，校企雙方互相支持、雙向介入、優(yōu)勢互補、資源互用、利益共享，使教育與生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。但在我國能夠做到這點的并不容易，原因如下。
2.1 政府推進校企合作的政策法規(guī)與管理機制不健全
國家和省級政府職業(yè)教育校企合作的政策法規(guī)缺失與滯后，以及運行機制不健全是造成校企合作不深人、不穩(wěn)定的主要原因。目前，政府出面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)校企合作、聯(lián)合辦學、制定人才規(guī)劃的作用缺位，沒有出臺校企合作、工學結(jié)合、頂崗實習的政策法規(guī)，致使未能真正建立起校企合作的運行機制、體制和模式。
2.2 企業(yè)參與職業(yè)教育發(fā)展的動力不足
企業(yè)作為市場經(jīng)濟的主體，為了自身的生存與發(fā)展，盈利是經(jīng)營目標之一，其社會活動多少會考慮到這一要素，是否參與職業(yè)教育的發(fā)展，對于企業(yè)的投入和收益均不能產(chǎn)生影響。因此，在沒有相關(guān)規(guī)定和應(yīng)激政策的機制下，企業(yè)對于職業(yè)教育發(fā)展關(guān)注較少。企業(yè)不愿意與職業(yè)院校合作的原因主要有以下幾點：（1）增加企業(yè)成本。在與學校合作的同時，企業(yè)需要派專人輔導(dǎo)學生，安排學生食宿問題，由于學生剛剛走入實習工作崗位，勞動效率不高，增加原材料的使用費用。（2）增加企業(yè)風險。學生由于不熟悉工作流程，一旦發(fā)生勞動事故，企業(yè)需承擔相應(yīng)的責任和醫(yī)療賠償。（3）很難保證產(chǎn)品質(zhì)量，影響企業(yè)聲譽。
2.3 校企合作的有效模式尚未形成
現(xiàn)在還沒有形成有效的校企合作模式，不能使校企合作變成來自學校和企業(yè)自身內(nèi)在發(fā)展的一種動力需要，急需創(chuàng)新校企合作的有效模式。校企合作由學校和教育部門推進成效甚微，多數(shù)是短期的、不規(guī)范的、靠感情和人脈關(guān)系來維系的低層次的合作，尚未形成統(tǒng)一協(xié)調(diào)的、自愿的整體行動。校企合作缺乏有效的合作模式和機制、缺乏校企雙方溝通交流的平臺，企業(yè)利益得不到保證、傳統(tǒng)的職業(yè)院校管理體制、運行機制、投入政策等因素，都不同程度地影響了校企之間的合作，校企合作的有效機制模式?jīng)]有形成。
3 高職院校建立數(shù)字化工廠的意義
高職院校建立數(shù)字化工廠準職業(yè)環(huán)境教育模式的培養(yǎng)過程在教學過程中實施雙向化，教師是學習的指導(dǎo)者、促進者、組織者和管理者，為學生學習提供資料、咨詢等方面的支持，學生不再是被動接受者，而是主動探求者，教和學成為雙向式教學過程。其意義在于以下幾方面。
實現(xiàn)了高職教育的培養(yǎng)目標，即面向生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高級技術(shù)應(yīng)用型人才。高職畢業(yè)生不但懂得某一專業(yè)的基礎(chǔ)理論與基本知識，更重要的是他們具有某一崗位群所需要的生產(chǎn)操作和組織能力，善于將技術(shù)意圖或工程圖紙轉(zhuǎn)化為物質(zhì)實體，并能在生產(chǎn)現(xiàn)場進行技術(shù)指導(dǎo)和組織管理，解決生產(chǎn)中的實際問題。通過數(shù)字化工廠準職業(yè)環(huán)境方式的教育，高職學生能具備與高職人才需求相適應(yīng)的基本知識、理論和技能。通過一系列的訓練加強了學生的職業(yè)教育，提升其知識、能力的職業(yè)性。
在高職院校建立“數(shù)字化工廠”，使高職院校的人才培養(yǎng)目標與企業(yè)需求更為一致，增強職業(yè)院校自身產(chǎn)品研發(fā)能力和技術(shù)服務(wù)能力。改變職業(yè)院校傳統(tǒng)的教學模式，即：追求理論的系統(tǒng)性和完整性，缺乏針對性、實踐性和職業(yè)特色。逐漸形成與企業(yè)崗位職業(yè)能力相對應(yīng)的獨立實踐教學體系，學生在校所學知識和技能與現(xiàn)代企業(yè)要求趨于一致，從而實現(xiàn)職業(yè)院校畢業(yè)生達到頂崗實習的要求。
數(shù)字化工廠準職業(yè)環(huán)境方式的教育要有過硬的師資隊伍。不僅要求教師具有較扎實的專業(yè)理論功底，也要具有較熟練的實踐技能，更要具有理實結(jié)合的教材分析及過程組合的能力，教師不僅是傳統(tǒng)意義上的雙師型人才，更要具有創(chuàng)新綜合能力。促使教師主動參加具體崗位技能培訓；到企業(yè)參加專業(yè)實踐；重點了解新技術(shù)應(yīng)用以及進行產(chǎn)學研實踐探索等等，以提升教師的綜合水平。
4 結(jié)語
如今隨著國家對教育的投入力度加大，越來越多的中高職學校以示范校建設(shè)為契機，全力開展與企業(yè)接軌的專業(yè)建設(shè)，汲取企業(yè)的先進制造經(jīng)驗，數(shù)字化工廠項目仿照企業(yè)模式，通過現(xiàn)代實訓車間、8S管理等內(nèi)容建設(shè)構(gòu)建出數(shù)字化工廠模型，再配合企業(yè)應(yīng)用廣泛的CAD/CAPP/CAM/PDM等軟件，完成數(shù)字化工廠核心內(nèi)涵建設(shè)，并由此展開教學模式改革，做到真正與企業(yè)接軌。
參考文獻
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一 實習目的：通過參加發(fā)電廠的值班工作，使學生在電廠認識實習的基礎(chǔ)上，更好地熟悉電廠熱工部分及其運行維護工作，了解發(fā)電廠的生產(chǎn)組織管理和技術(shù)經(jīng)濟指標，培養(yǎng)學生的實際操作能力和分析判斷事故的能力，達到以下目的：
1、通過理論聯(lián)系實際使學生全面地運用所學知識去分析判斷生產(chǎn)中的實際問題，進一步擴大學生的專業(yè)知識，培養(yǎng)獨立工作能力；
2、通過實習及其有關(guān)規(guī)程的學習，進一步提高學生對安全經(jīng)濟運行的認識，樹立嚴肅認真的工作作風；
3、通過實習，搜集和積累有關(guān)大型綜合作業(yè)的資料，為綜合作業(yè)作好準備；
4、通過實習進一步培養(yǎng)學生的組織性、紀律性、集體主義精神等優(yōu)良品德，為勝任以后的工作打好基礎(chǔ)。
二 工廠概況：唐山陡河發(fā)電廠隸屬于北京大唐發(fā)電股份有限公司，位于XX省XX市XX區(qū)，始建于1973年12月，分4期工程建設(shè)，1987年10月8臺機組全部竣工投產(chǎn)，總裝機容量1550兆瓦。擁有兩臺125兆瓦機組、兩臺250兆瓦機組及四臺200兆瓦機組。
三 實習內(nèi)容：
1、學習討論安全規(guī)程的有關(guān)章節(jié)并進行考試。
2、全廠介紹。電廠類型，機組數(shù)目、數(shù)量、負荷性質(zhì)和供電情況。電廠在電力系統(tǒng)中的位置、發(fā)展遠景、生產(chǎn)組織和技術(shù)管理機構(gòu)，經(jīng)濟指標和安全情況。
3、廠方、車間提出對學生的要求。
4、全廠參觀。值班學習火力發(fā)電廠是利用煤、石油、天然氣等燃料的化學能產(chǎn)出電能的工廠，即為燃料的化學能蒸汽的熱勢能機械能電能。在鍋爐中，燃料的化學能轉(zhuǎn)變?yōu)檎羝臒崮埽辉谄啓C中，蒸汽的熱能轉(zhuǎn)變?yōu)檩喿有D(zhuǎn)的機械能；在發(fā)電機中機械能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔堋t、機、電是火電廠中的主要設(shè)備，亦稱三大主機。與三大主機相輔工作的設(shè)備稱為輔助設(shè)備簡稱輔機。主機與輔機及其相連的管道、線路等稱為系統(tǒng)。火電廠的主要系統(tǒng)有燃燒系統(tǒng)、汽水系統(tǒng)、電氣系統(tǒng)等。 過去國內(nèi)火電廠300mw機組以上的主控系統(tǒng)都普遍采用了dcs技術(shù)，但外圍輔助系統(tǒng)，包括除灰系統(tǒng)、除渣系統(tǒng)、化水系統(tǒng)、輸煤系統(tǒng)等采用的是獨立、分散的常規(guī)控制系統(tǒng)，由于各輔助系統(tǒng)工藝有其不同的特性，所以采用的控制系統(tǒng)配置不同、技術(shù)水平、監(jiān)控方式各異，這就勢必對每個輔助系統(tǒng)都需配備相當?shù)倪\行人員，使勞動生產(chǎn)率不能進一步提高。
關(guān)鍵詞：電氣設(shè)備；現(xiàn)狀；維護與管理；措施
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.04.137
0 引言
隨著工業(yè)生產(chǎn)自動化的進一步發(fā)展，電氣設(shè)備在工業(yè)中的地位越來越重要，在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用比例越來越大，企業(yè)工廠在日常經(jīng)營活動中使用電氣設(shè)備，不僅可以提高機械化的生產(chǎn)率，還可以提高工廠綜合的工作效率。因此，在這個電氣設(shè)備的廣泛使用的背景下，必須加強對電氣設(shè)備的維護，提高對電氣設(shè)備的管理。下面就具體談?wù)劰S電氣設(shè)備的維護和管理現(xiàn)狀。
1 工廠電氣設(shè)備的維護和管理現(xiàn)狀
電氣設(shè)備是工廠生產(chǎn)的關(guān)鍵，同時電氣設(shè)備維護和管理是保障工廠正常運行的重要工作內(nèi)容。工廠電氣設(shè)備的維護和管理需要利用監(jiān)測和診斷技術(shù)，對相關(guān)設(shè)備和儀器的運行狀態(tài)進行實時監(jiān)測和評估，能夠在安全事故或運行故障發(fā)生前，及時準確的發(fā)現(xiàn)隱患并制定及時合理的解決方案，從而保障工廠電氣設(shè)備的安全、穩(wěn)定運行，這樣一來，不僅可以減少經(jīng)濟損失，而且還可以提高電力系統(tǒng)的經(jīng)濟效益。
1.1 電氣設(shè)備設(shè)計多樣，運行環(huán)境獨特
市場上的電氣設(shè)備多種多樣，覆蓋了電氣領(lǐng)域的方方面面，不管是電氣設(shè)備的設(shè)計還是電氣設(shè)備的制造，都有非常多的廠家，不同的廠家設(shè)計和生產(chǎn)出來的電氣設(shè)備各不相同，在這樣的市場環(huán)境下，電氣設(shè)備的差異比較大，操作流程也大不相同，所以，工廠的管理人員對電氣設(shè)備的管理和維護越來越困難。比如，一臺電動機用接觸器來啟停，三相接入電動機的部分就是一次回路，接觸器線圈、啟停按鈕、電流互感器，指示燈等小電流原件組成的回路就是二次回路，對于電氣設(shè)計來說是小電流控制大電流，低電壓控制高電壓，一次回路相對二次回路呈現(xiàn)高壓大電流特點建筑電氣施工管理和質(zhì)量控制，對于這樣復(fù)雜的設(shè)計系統(tǒng)，只要設(shè)計的時候稍微改動其中一個配件的型號，設(shè)計出的電動機就會不一樣。除此之外，工廠電氣設(shè)備的運行對環(huán)境也有一定的要求，電氣設(shè)備的運行環(huán)境是由機房位置、空間溫度、光照強度等一系列因素構(gòu)成的，同時對這些因素的選定有相應(yīng)的標準。因此，電氣設(shè)備設(shè)計的多樣性和運行環(huán)境的獨特性對電氣設(shè)備的維護和管理都有一定的影響。
1.2 電氣設(shè)備操作人員技術(shù)水平和管理水平低
工廠電氣設(shè)備的維護和管理效果與技術(shù)因素息息相關(guān)。科技是第一生產(chǎn)力，體現(xiàn)了電氣設(shè)備的產(chǎn)品質(zhì)量，而操作人員的技術(shù)水平和管理水平的高低，最終體現(xiàn)在電氣設(shè)備的運行效率上。如果設(shè)備操作人員的技術(shù)水平比較低，以及對工作的態(tài)度和責任心達不到工作的需要，在平時的工作中對設(shè)備的運行狀態(tài)不能細心觀察，預(yù)防安全事故的發(fā)生，@就會影響電氣設(shè)備的安全、穩(wěn)定運行。在實踐中，一些公司特別是中小型企業(yè)為了降低生產(chǎn)成本，只顧眼前利益，使用過時的電器設(shè)備，或使用一些質(zhì)量不合格的設(shè)備，這些設(shè)備會存在各種各樣的安全隱患，再加上電氣設(shè)備的操作人員技術(shù)水平低，不能及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，不能及時維護電氣設(shè)備，就會導(dǎo)致嚴重的后果，最終給工廠帶來不利的影響。此外，電氣設(shè)備操作人員對電氣設(shè)備的管理水平也對企業(yè)工廠的發(fā)展有很重要的影響。但是，在實踐操作中，管理人員對自己的管理目標不清晰，對電氣設(shè)備的操作管理不嚴格，從而造成其他操作人員對電氣設(shè)備的操作不規(guī)范的后果。
2 提高工廠電氣設(shè)備的維護和管理的措施
上面已經(jīng)對工廠電氣設(shè)備的維護和管理的現(xiàn)狀進行了具體的分析，從中可以看出，電氣設(shè)備的維護和管理現(xiàn)狀中主要存在兩個問題，一是電氣設(shè)備設(shè)計多樣，運行環(huán)境獨特；二是電氣設(shè)備操作人員技術(shù)水平和管理水平低。為了提高工廠電氣設(shè)備的維護和管理水平，下面就針對以上的問題，提出一些解決措施。
2.1 選擇適合工廠實際情況的電氣設(shè)備，嚴格控制運行環(huán)境
作為工廠生產(chǎn)的重要工具和手段的電氣設(shè)備，無論在占有份額和資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)，還是市場競爭力上，它都占有非常重要的地位。提高設(shè)備的管理水平，對于促進工廠發(fā)展有著深遠的影響。但是，工廠在購買電氣設(shè)備的時候，要注意結(jié)合自己的實際情況，選擇適合自己工廠發(fā)展的電氣設(shè)備，這樣不僅可以降低工廠的經(jīng)營成本，還有利于工廠對電氣設(shè)備的管理。同時，電氣設(shè)備操作人員應(yīng)該嚴格控制電氣設(shè)備的運行環(huán)境，從而保證電氣設(shè)備的運行效率。
2.2 提高電氣設(shè)備操作人員的技術(shù)水平和管理水平
提高電氣設(shè)備操作人員的技術(shù)水平和管理水平是保證電氣設(shè)備安全運行的關(guān)鍵。首先，企業(yè)管理者必須意識到提高設(shè)備管理的重要性，注重運用設(shè)備管理的基本知識和國家關(guān)于設(shè)備管理工作的相關(guān)政策文件。其次，上級主管部門對他們進行評估時要將他們的個人收入與設(shè)備管理目標的實現(xiàn)情況聯(lián)系在一起。公司設(shè)備管理部門，要通過分解設(shè)備技術(shù)經(jīng)濟指標，將其逐個分解到車間、部門、團隊和個人，并實行定期檢查制度，做到賞罰分明。除此之外，還要加強對電氣操作人員的培訓工作。
3 總結(jié)
綜上所述，工廠電氣設(shè)備的維護和管理對工廠的發(fā)展有很重要的影響，但是，在實踐操作中還存在兩個問題，一是電氣設(shè)備設(shè)計多樣，運行環(huán)境獨特；二是電氣設(shè)備操作人員技術(shù)水平和管理水平低。為了提高工廠電氣設(shè)備的維護和管理水平，工廠應(yīng)該采取選擇適合工廠實際情況的電氣設(shè)備，嚴格控制運行環(huán)境和提高電氣設(shè)備操作人員的技術(shù)水平和管理水平的措施，從而來保證工廠的正常運行。
參考文獻：
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我愛玩電腦
甘肅省臨澤縣城關(guān)小學呂洋
第一次接觸電腦，那是在上二年級的時候，學校給我們每星期安排了兩節(jié)計算機課。進入微機操作室，只見一臺臺電腦整齊地排列著，好像列隊的士兵等待著檢閱一樣。走進一瞧，就覺得十分驚奇，它的樣子太古怪了！沒有手腳，到處都是按鈕，熒光屏就像一個電視機。
聽爸爸說：電腦神通廣大，會計算、會畫畫、會管理工廠、會下棋，還可以看到世界各地風情地貌。當時我真不敢相信它會有這么神奇，心里總是癢絲絲的，連做夢也在學電腦，玩電腦。
經(jīng)過老師的指導(dǎo)，我也慢慢地認識了這位新的朋友——電腦，剛開始我手指好像十分僵硬，鼠標也不聽使喚，但經(jīng)過老師的耐心指導(dǎo)，我慢慢地掌握了一些電腦操作的基本知識，就這樣，我從電腦中學到了很多知識，而且越來越喜愛它。我學會了打字，學會了畫畫，還學會了上網(wǎng)。我簡直迷上了電腦！
我相信，在不久的將來，我會成為一個電腦高手。
電腦，我的好朋友，我喜愛你，也感謝你給我?guī)砹藰O大的樂趣，讓我的生活更加絢麗多彩。
（指導(dǎo)老師：徐靜）
實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教育環(huán)節(jié)。通過實習，是我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實際結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。
畢業(yè)后實習是本專業(yè)學生的一門主要實習課程，是我們講理論知識同生產(chǎn)實際相結(jié)合的有效途徑，是增強我們?nèi)罕娦杂^點、勞動觀點、工程觀點和建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的責任心和使命感的過程。通過幾天的參觀實習，對所參觀的工廠和企業(yè)的生產(chǎn)過程有所了解，為今后學習專業(yè)知識打下深厚的理性認識基礎(chǔ)：學會應(yīng)用所學的基本知識分析實習中遇到的問題，初步提高處理問題和分析問題的能力;在對生產(chǎn)過程有所了解的基礎(chǔ)上，對今后的就業(yè)意向有一個初步的考慮。學會和了解食品生產(chǎn)從原材料到成品的加工工藝過程以及生產(chǎn)組織管理等知識，在生產(chǎn)現(xiàn)場將科學的理論知識加以驗證、深化、鞏固和充實。同時，拓寬相關(guān)專業(yè)的知識面，增加感性認識，把所學的知識條理化系統(tǒng)化，為今后的的專業(yè)課學習、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)。
首先通過在單位實習，讓我對在食品的加工、生產(chǎn)中的關(guān)鍵控制點的控制與管理、廠區(qū)的合理布局有了比較全面的感性認識，進一步理解接受了課堂上的知識，將所學月所看結(jié)合起來使理論在實際中得到應(yīng)用。讓我在影響最深的就是員工在在進入生產(chǎn)車間之前的準備工作，如穿衣戴帽及口罩、消毒及時間的掌控、身上毛發(fā)的粘粘，落地產(chǎn)品有專人清理打掃等這些細微之處，看似很不起眼，但是一旦做不好對產(chǎn)品質(zhì)量的威脅將是致命的。
在單位工作的過程給我最深的感觸還是提高員工的綜合素質(zhì)、衛(wèi)生意識對工作的幫助更有效，因為員工在工作期間一個簡單的搔首等動作在沒人監(jiān)督的情況下很可能就被沒有衛(wèi)生意識的員工所忽略，以至于產(chǎn)品的質(zhì)量受到威脅，所以我還是建議單位能加強員工衛(wèi)生意識的培訓。
在實習期間，我的工作雖然跟加工沒什么關(guān)系，但是讓我對人員的分工及管理還有員工工作效率等有了特別深的感觸，我真的體會到了一個真正強大而且具有強勁的競爭力的大公司是怎樣進行對員工、工作進行管理和安排的、對新入職的員工是如何培訓的，使我認識到這樣的一個集體進步的必然性。在我進入到工作環(huán)境中后，進入廠區(qū)，如果不知道這是一個加工飲料類快速消費的產(chǎn)品廠區(qū)的人他肯定不會說這是一個加工廠，說真的，從廠區(qū)及樓道里走上一圈根本看不出來這是個食品單位，簡直就是一個辦公樓。或許，可口可樂這樣的大公司很能領(lǐng)先國內(nèi)這些小企業(yè)一步的就是從上級到下級的意識問題了，他們總會領(lǐng)先同行業(yè)一步，不管是管理還是別的。隨著人民群眾生活水平的提高，以及人們對于食品安全意識的提高，使得其比同行業(yè)更先于意識到這點，所以各種環(huán)節(jié)都十分的規(guī)范。這對于我們食品專業(yè)的學生來說，既是一個機遇，也是一個挑戰(zhàn)。而作為即將走出學校的學生來說，更應(yīng)該在有限的時間里，掌握更多的專業(yè)知識，加強實踐和設(shè)計檢驗?zāi)芰Γ@樣更有利于將來的發(fā)展，使自己在此領(lǐng)域內(nèi)也有所作為。
在實習過程中的收獲主要有以下四個方面：
(1)、通過在車間生產(chǎn)實習，學到了實踐知識，同時進一步加深了食品安全關(guān)鍵的控制點和生產(chǎn)管理的理解，是理論和實際知識相結(jié)合著提高的一個重要階段，對以后的工作有很大的幫助。
(2)、在實習的過程中讓我對員工的管理、培訓、工作績效有了很新的認識和感悟，對我以后時機工作和就業(yè)應(yīng)該是很寶貴的一筆經(jīng)驗財富。
(3)、了解了食品行業(yè)的現(xiàn)狀，為畢業(yè)后正式工作做好工作準備。 首先感謝老師給我們聯(lián)系單位到我們學校招聘，我有幸很早的就進入了實習期，也很感謝實習中各個單位對我們實習的支持!生產(chǎn)車間的工作雖然很辛苦但是也給了我一個很好的平臺去熟悉各種生產(chǎn)操作流程，是踏入工作崗位的必要基礎(chǔ)。廠區(qū)外的辦公地點的實習讓我對如何提高一個人單位時間的工作績效有了很深的認識，對我即將步入社會工作的新人提了個醒，為以后更好的工作打下了基礎(chǔ)。在以后的學習工作中，我都會嚴格要求自己，虛心向他人學習，切實提高自己的實踐能力。而現(xiàn)在的我，只有把他們寫下來，再重新審視與思考，并獲得進步!
【關(guān)鍵詞】 制藥工程專業(yè) 培養(yǎng)模式 本科教育 人才培養(yǎng)
我國制藥行業(yè)起步較晚，發(fā)展較快。如何盡快的縮小與世界先進企業(yè)的差距，適應(yīng)集約化生產(chǎn)以提高產(chǎn)品在全球市場上的競爭，是我國制藥業(yè)所面臨的迫切問題。因此，教育部于1998年調(diào)整了高等教育專業(yè)目錄，其中在藥學類增設(shè)了制藥工程專業(yè)。制藥工程專業(yè)是集化學、生命科學、藥學、工程學及相關(guān)管理法規(guī)五個方面相互滲透、相互融合的一個專業(yè)。在高等教育中，又屬于適應(yīng)性強、覆蓋面廣的寬口徑專業(yè)。如何辦好這樣專業(yè)，使之培養(yǎng)出的人才具有優(yōu)良的綜合素質(zhì)、扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、寬闊的知識領(lǐng)域，并且具有開拓精神和創(chuàng)新能力，這對我國的科學技術(shù)、經(jīng)濟、社會發(fā)展及有效地參與國際競爭都至關(guān)重要，同時也對我國制藥工程專業(yè)的廣大師生提出了一個新的挑戰(zhàn)。所以各高校應(yīng)根據(jù)自身不同的辦學方針，堅持立足地方、依托地方、服務(wù)地方，這既是地方院校辦學定位的根本，也是地方經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求[1]。因此，研究制藥工程人才培養(yǎng)模式，探討制藥工程人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化，可以發(fā)展制藥工程專業(yè)，從而推動我國制藥行業(yè)發(fā)展。
1 制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標的研究
制藥工程專業(yè)是國家教育部1998年本科專業(yè)調(diào)整后的一個整合專業(yè)，是應(yīng)用化學、生物技術(shù)、藥學、工程學、管理學及相關(guān)科學理論和技術(shù)手段解決藥物研發(fā)與制造的一門工程技術(shù)學科，具有教強的工程技術(shù)特點[2]。工程問題是這個專業(yè)學生最終面臨的問題，涉及的內(nèi)容主要有藥物的制造、分離、制劑、過程控制等工程問題和質(zhì)量管理法規(guī)。因此應(yīng)當從工程技術(shù)性的角度來制訂人才培養(yǎng)方案和確定培養(yǎng)模式。所構(gòu)建的教學體系，應(yīng)在注重理論基礎(chǔ)知識的同時，更要注重學生工程技術(shù)能力的培養(yǎng)，加強學生對工程實踐的實際訓練，強調(diào)創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。
所以制藥工程專業(yè)人才的培養(yǎng)目標應(yīng)為：較系統(tǒng)的掌握化學、藥學、制藥工程學所必須的基礎(chǔ)理淪、基本知識、基本技能；具有對化學藥物生產(chǎn)工藝研究、生產(chǎn)過程及質(zhì)量控制能力；具有新藥研究與開發(fā)的基本能力；有較扎實的制藥工程設(shè)計基礎(chǔ)知識；具有一定的研究、解決制藥工程實際問題的能力。為化學制藥廠、制劑廠、藥物研究單位、醫(yī)藥商業(yè)企業(yè)及各級醫(yī)藥衛(wèi)生行政管理部門培養(yǎng)藥品生產(chǎn)、新藥研制、制藥工程設(shè)計及管理工作的高級工程技術(shù)人才。
2 我校制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)定位的研究
不同類型人才的培養(yǎng)所對應(yīng)的學校類型不同：對于學術(shù)研究型人才，主要由一流大學及研究生院培養(yǎng)；對于工程研究型和技術(shù)實踐型人才，主要由本科院校培養(yǎng)。我校屬于醫(yī)學類院校，培養(yǎng)人才的重點應(yīng)是掌握醫(yī)藥知識的工程應(yīng)用型人才，即技術(shù)實踐型和技能實踐型兩種，或者介于這兩者之間。我校定位立足于區(qū)域經(jīng)濟，面向全省和全國，服務(wù)區(qū)域比較明確。因此，在人才培養(yǎng)及專業(yè)方向上，更要充分考慮區(qū)域經(jīng)濟對人才培養(yǎng)的需求，及時了解區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展趨向，適時的根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展來設(shè)置專業(yè)，調(diào)整專業(yè)方向，合理調(diào)整培養(yǎng)目標、課程體系和教學內(nèi)容，以更好地服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟，同時也可以在不斷滿足市場需求的同時，自身得到更快的發(fā)展與提高。從這個定位出發(fā)，我校制藥工程培養(yǎng)的定位應(yīng)緊緊圍繞“工程應(yīng)用型”這個主題。
3 制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究
目前，國內(nèi)開設(shè)制藥工程專業(yè)的學校比較多。但總的來說，醫(yī)藥院校開辦的制藥工程專業(yè)偏理科，而且中藥、西藥分離；綜合性大學開辦的制藥工程專業(yè)偏工科，與藥學難以融合[3]。目前，制藥工程專業(yè)的辦學規(guī)模發(fā)展較快，這是與制藥工業(yè)的快速發(fā)展分不開的，但由于藥物是特殊商品，制藥企業(yè)的建立和擴大都會受到一定的限制，絕不可能無限制地膨脹。同時制藥行業(yè)又是高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，不是勞動密集型企業(yè)，因此對技術(shù)人員和操作工人的需求量不是很大，但對人才的素質(zhì)要求相對較高。這就提示我們在制藥工程人才培養(yǎng)上可以有多種模式，即：應(yīng)用型本科教育、研究型長學制本碩連讀和工程碩士培養(yǎng)。本科教育主要培養(yǎng)適應(yīng)21世紀現(xiàn)代醫(yī)藥工業(yè)生產(chǎn)所需要的高級應(yīng)用型人才。工程碩士為專業(yè)性學位，側(cè)重于工程應(yīng)用，主要培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)與工程管理人才。而長學制本碩連讀主要培養(yǎng)目標同工程碩士，只是培養(yǎng)方式不同[4]。
浙江中醫(yī)藥大學屬醫(yī)學院校，制藥工程專業(yè)人才的培養(yǎng)擁有得天獨厚的條件，但在課程體系設(shè)置上目前存在一個問題就是沒有明顯的特色，較側(cè)重于工程方面知識。這樣既不利于學生選課，也不利于明確的向社會進行特色宣傳，進一步的適應(yīng)市場需求。因此，為了培養(yǎng)既懂制藥又懂工程同時擅長管理的復(fù)合型人才，還能體現(xiàn)浙江中醫(yī)藥大學的特色，必須對我校制藥工程專業(yè)的培養(yǎng)模式進行探索。理順制藥工程專業(yè)課程，使相關(guān)專業(yè)、學科、課程有機融合和同類課程的整合，設(shè)置與專業(yè)培養(yǎng)目標相適應(yīng)的課程體系，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀醫(yī)藥工業(yè)需要的專業(yè)基礎(chǔ)扎實、工程實踐和創(chuàng)新能力強的專業(yè)人才，使培養(yǎng)的人才更好地適合市場和行業(yè)發(fā)展的需要，更好地服務(wù)于我省的醫(yī)藥行業(yè)，可以從以下幾點著手：
3.1 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，改革教學計劃設(shè)置體系，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
建立新的課程體系及內(nèi)容，采用現(xiàn)代化教學手段，使課堂教學與實踐性教學環(huán)節(jié)密切結(jié)合，做到新體系、厚基礎(chǔ)；新手段、重實踐、促自學。改變傳統(tǒng)的以教師為中心的“滿堂灌”的教學模式，逐步建立以學生為中心的“主動型”教學模式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。通過精選、優(yōu)化、整合教學內(nèi)容，將醫(yī)藥領(lǐng)域的最新研究成果、發(fā)展趨勢和學術(shù)動態(tài)引入課程，建立創(chuàng)新的課程體系。
3.2 設(shè)置與培養(yǎng)目標相適應(yīng)的課程，加強專業(yè)學科課程的有機融合
對現(xiàn)行的制藥工程專業(yè)的人才培養(yǎng)體系進行改革，設(shè)置與培養(yǎng)目標相適應(yīng)的課程體系。在教學計劃和培養(yǎng)方案中注重體現(xiàn)中醫(yī)院校的特色，使制藥工程專業(yè)相關(guān)學科的課程有機結(jié)合，相同的課程進行整合，研究和探索出更為合理和完善的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
3.3 積極探索專業(yè)定位，適應(yīng)市場需求，明確培養(yǎng)目標
根據(jù)1998年國家教育部頒布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》，結(jié)合浙江省醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，制定出特色明顯、目標明確、適應(yīng)市場需求、符合社會發(fā)展的制藥工程專業(yè)的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求及目標。
3.4 注重專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)
專業(yè)素質(zhì)要求包括思想素質(zhì)、人文素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)三個方面。其中業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)體現(xiàn)在系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的基本理論和基本知識，受到良好的工程實踐基本訓練，具有系統(tǒng)分析、設(shè)計、開發(fā)與研究的基本能力。制藥工程專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個方面的知識和能力：
（1）具有扎實的自然科學基礎(chǔ)、較好的人文社會科學基礎(chǔ)和外語綜合能力。
（2）掌握本專業(yè)領(lǐng)域必要的較寬的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識，主要包括藥物合成、藥物制劑、藥物分析、制藥工藝學、制藥工程等。
（3）較好地掌握生物化學、分離工程等方面的知識，具有本專業(yè)領(lǐng)域1個或以上專業(yè)方向的專業(yè)知識和技能，了解本專業(yè)學科前沿和發(fā)展趨勢。
（4）獲得較好的課程設(shè)計、藥廠設(shè)計等方面的工程實踐訓練[5]。
（5）在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具備一定的科學研究、科技開發(fā)和組織管理能力，具有較強的工作適應(yīng)能力[6]。
4 制藥工程專業(yè)課程體系和教學內(nèi)容的研究
制藥工程專業(yè)奠定在藥學、化學、工程學等多種學科基礎(chǔ)上[7]，課程的設(shè)置既要避免偏向于某一學科，又要防止形成各種課程簡單的疊加。目前我校制藥工程專業(yè)設(shè)置的課程門類繁多、混亂，課程名稱繁多、重點不突出，容易產(chǎn)生混淆。在參考國內(nèi)外不同類型學校“制藥工程專業(yè)”課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，考慮我校的辦學特色，有必要重點開展課程體系的改革和設(shè)置。根據(jù)我校對制藥工程專業(yè)的定位，制藥工程專業(yè)的“知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)框架”（圖1）應(yīng)該包括：化學、醫(yī)學和工程學三個主要的課程體系。
三個課程體系之間既有分工又有聯(lián)系。在醫(yī)學課程體系教學中，通過對醫(yī)學相關(guān)基礎(chǔ)知識的介紹，結(jié)合國內(nèi)外新藥研究實例，使學生對新藥研究與開發(fā)的知識有感性的認識。在工程學課程體系教學中，通過反應(yīng)工程、分離工程、制劑工程等單元操作知識的講解，結(jié)合制造藥物的基本原理及實現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)的工程技術(shù)，介紹藥物制備的新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備、三廢處理和GMP改造等方面的知識，加深學生對藥物生產(chǎn)放大、設(shè)備選用、質(zhì)控與優(yōu)化等方面認識[8]。此外在課程改革的同時應(yīng)加強和制藥企業(yè)的聯(lián)系，發(fā)展和鞏固一批學生的實訓基地。與國內(nèi)的，特別是省內(nèi)的藥物研究院或大型制藥企業(yè)建立基地，聯(lián)合指導(dǎo)學生開展畢業(yè)論文研究和設(shè)計，提高學生工程的實踐能力[9]。
5 制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)過程中應(yīng)該注意的問題
大學即是專業(yè)教育又是高等教育，眾所周知高等教育的基本功能應(yīng)是科學技術(shù)、人文社會科學知識的傳遞與創(chuàng)新。高校的本科教育應(yīng)該從新世紀對人才素質(zhì)品格要求，教育學生：“會做人、會做事、會創(chuàng)造。”所以在培養(yǎng)過程中應(yīng)注意以下問題：
5.1 注重學生基本技能和創(chuàng)造力的培養(yǎng)
基礎(chǔ)課應(yīng)是本科教育中最基本、最主要的課程。所以從課程設(shè)置上來講最根本的是要切實加強基礎(chǔ)課的教學[10]。不論任何專業(yè)無一例外只有打好基礎(chǔ)才能學好專業(yè)。只有基礎(chǔ)雄厚，才能舉一反三，觸類旁通，才有可能具備創(chuàng)造能力。否則只能異想天開，非科學地蠻干。
5.2 注重學生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)
理論與實驗實質(zhì)是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，是兩個相對獨立，相互依存，又相互促進的教學體系[11]。實驗是理論的基礎(chǔ)，理論來源與實驗，二者本身并沒有主與從的關(guān)系，只有掌握了基本實驗，才能更好的理解理論知識；同樣，也只有掌握了基本知識，才能培養(yǎng)學生的基本實驗技能。所以在理論的同時要加強學生實踐動手能力的培養(yǎng)。
5.3 注重學生工廠實習
工廠實習是學生在完成制藥工藝、設(shè)備、車間設(shè)計等專業(yè)課程之后的又一個實踐教學環(huán)節(jié)[12]。學生親臨工業(yè)化生產(chǎn)，為他們提供實際練兵的機會，從而更好地達到理論與實際的結(jié)合。工廠實習與校內(nèi)實驗教學相比，時間和空間的變化較大，因此為了保證實習質(zhì)量，必須有一個嚴格的考核辦法。實習成績考核應(yīng)該采取全面考核的方式，保證基本的實習質(zhì)量。
綜上所述本文討論了制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式。結(jié)合高等教育的基本功能，對制藥工程課程設(shè)置、培養(yǎng)目標等進行了討論，同時結(jié)合我校辦學特色提出一些建議，希望對我校制藥工程專業(yè)的發(fā)展能起到推進作用！
參考文獻
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尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
下面，我就自己的實際情況向您作簡單的個人自我介紹。我叫XXX，現(xiàn)就讀于“XX省高級職業(yè)技術(shù)學校”。所修專業(yè)為汽車維修與檢測。通過長久以來的學習和實踐，對這一領(lǐng)域的相關(guān)知識，也有了一定程度的理解和掌握，特別是對于現(xiàn)代化技術(shù)型人才的要求，因此，對于處身于新時代的我來說，無時不刻地嚴格要求著自己。
社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的是具有綜合素質(zhì)的管理人才，因此我在學好專業(yè)知識的同時，主攻英語計算機，在 英語 方面，我加強培養(yǎng)我的聽、說、讀、寫能力;在計算機方面，我從基礎(chǔ)知識入手，進一步掌握了OFFICE的各項功能，同時還自學了INTERNET的基本知識，能夠靈活加以運用。在選完專業(yè)后，為了拓寬自己的知識面，我還參加了會計電算化的學習，掌握了會計軟件的基本應(yīng)用及EXCEL等應(yīng)用程序。為了使自己所學的專業(yè)知識能夠融會貫通，我還研讀了MBA有關(guān)的案例教材，如戰(zhàn)略管理，公司管理，財務(wù)管理，資本運營等，并將其運用到自己的實習工作中。
我曾利用假期，勤工儉學，在工廠做工，憑借自己的能力獲取自己汗水的薪酬，但不論是學校學習也好，實踐做工也罷，讓我學到的還有許許多多的知識：團結(jié)、友愛、積極進取，人與人之間的溝通于信任等等!善于交往的我是班里的紀律委員，和同學相處十分融洽，也是老師的得力助手!
我喜歡運動，特別是籃球(也曾多次組織籃球比賽)，打籃球中的我與實際生活中的我一樣……只有堅持、奮斗，不怕任何勞苦，因為只有自己努力所流下的汗水才是最欣慰、最踏實的!可能我不是最優(yōu)秀的，但是我會努力做到、做好每一件事!我相信，貴公司如若需要一名嚴謹、務(wù)實、積極創(chuàng)新、團結(jié)、勤奮的員工，我會是一名合格的應(yīng)聘人!我深信憑借自己的實力、青春于敬業(yè)精神，一定會得到貴公司承認和肯定!
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我希望貴公司能給我一個施展才華的機會，我一定會努力工作，勤奮學習專業(yè)知識，不負公司給我的厚望。下頁附個人簡歷表，期盼與您的面談!
此致
敬禮!
關(guān)鍵詞： 水產(chǎn)養(yǎng)殖工程學 水產(chǎn)養(yǎng)殖學 教學內(nèi)容 教學改革
水產(chǎn)養(yǎng)殖工程學是農(nóng)業(yè)院校水產(chǎn)養(yǎng)殖學專業(yè)的一門主要專業(yè)課，是把土木工程原理和生物學原理相結(jié)合并應(yīng)用于水產(chǎn)動植物養(yǎng)殖的交叉學科，主要研究水產(chǎn)養(yǎng)殖設(shè)施、設(shè)備的研制開發(fā)、科學設(shè)計、建造及其有關(guān)生產(chǎn)工藝、營漁模式和管理方法的實施和應(yīng)用。該課程一般開設(shè)于高等農(nóng)業(yè)院校本科教學的第七學期，通常在魚類增養(yǎng)殖學、甲殼類增養(yǎng)殖學、藻類增養(yǎng)殖學、貝類增養(yǎng)殖學、棘皮動物增養(yǎng)殖學等專業(yè)課程教學結(jié)束之后再開設(shè)。通過本課程的學習，重點使學生掌握水產(chǎn)養(yǎng)殖育苗場和養(yǎng)成場的設(shè)計、施工和應(yīng)用的基本知識，為從事水產(chǎn)養(yǎng)殖工作及相關(guān)研究打下基礎(chǔ)。隨著水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)的不斷進步，新型水產(chǎn)養(yǎng)殖工程技術(shù)和水產(chǎn)養(yǎng)殖模式不斷涌現(xiàn)，該課程的教學內(nèi)容也要進行相應(yīng)改變，以適應(yīng)現(xiàn)代水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展需要，滿足現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的發(fā)展需要。根據(jù)山東省“應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校建設(shè)”工程對水產(chǎn)養(yǎng)殖學專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要求，對水產(chǎn)養(yǎng)殖工程學的教學內(nèi)容進行改革探索，為培養(yǎng)應(yīng)用型水產(chǎn)養(yǎng)殖人才提供參考。
1.重新修訂教學大綱
“應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校建設(shè)”工程注重培養(yǎng)學生的應(yīng)用能力，要求增加水產(chǎn)養(yǎng)殖學專業(yè)的專業(yè)課數(shù)量，相應(yīng)減少每門課的課時數(shù)。水產(chǎn)養(yǎng)殖工程學的學分由2.5減為2.0，課時數(shù)從原來的40學時縮減為32學時。在課時數(shù)減少的情況下，要提高學生的應(yīng)用能力，合理安排授課內(nèi)容就變得更重要。
修訂后的水產(chǎn)養(yǎng)殖工程學教學大綱確定新的教學目標，包含知識目標、能力目標和素質(zhì)目標。知識目標是學習水產(chǎn)養(yǎng)殖工程的基礎(chǔ)知識，如工程材料、堤壩設(shè)計、渠道設(shè)計、管道計算、水泵選型和養(yǎng)殖場場址的勘察和規(guī)劃等。能力目標是學會育苗場和養(yǎng)殖場內(nèi)各種設(shè)施、設(shè)備的使用方法，理解并應(yīng)用現(xiàn)有的養(yǎng)殖模式。素質(zhì)目標是學會育苗場和養(yǎng)殖場內(nèi)各種設(shè)施、設(shè)備的設(shè)計和建造，學會開發(fā)新型的養(yǎng)殖模式。
2.重新編排教學內(nèi)容
根據(jù)教學大綱確立的知識目標、能力目標和素質(zhì)目標要求，打破課程原來的內(nèi)容體系，對教學內(nèi)容進行重新編排，既使學生掌握基礎(chǔ)理論知識，又提高學生的應(yīng)用能力。
課程體系分為上、下兩篇。上篇共四章，重點講授在水產(chǎn)養(yǎng)殖工程中應(yīng)用的基礎(chǔ)理論知識。第一章為緒論[1]，主要講授水產(chǎn)養(yǎng)殖工程學概念及國內(nèi)外水產(chǎn)養(yǎng)殖工程學的發(fā)展概況。第二章為工程材料[2]，使學生掌握土壤、磚、石、砂、石灰、水泥、混凝土、鋼材、木材和工程塑料的特性及其在水產(chǎn)養(yǎng)殖工程中的基本用途。第三章為土壩工程，使學生掌握土壩的特點、類型、構(gòu)造和剖面尺寸的設(shè)計。第四章為供排水工程，重點講授水泵的選型、明渠斷面的設(shè)計[2]、暗渠管道的計算與施工、潮差蓄水池和揚水站的設(shè)計[3]，此章是水產(chǎn)養(yǎng)殖工程學的重要基礎(chǔ)理論。
下篇共十章，注重實踐應(yīng)用，主要講授各種水產(chǎn)養(yǎng)殖設(shè)施、設(shè)備的設(shè)計、建造和應(yīng)用管理。第五章為育苗場和養(yǎng)成場的選址與規(guī)劃設(shè)計[4]，講授如何為淡水、海水育苗場和養(yǎng)成場選擇場址，選址后如何進行標準化水產(chǎn)養(yǎng)殖場的規(guī)劃設(shè)計，使學生掌握設(shè)計現(xiàn)代化水產(chǎn)養(yǎng)殖場的能力。第六章為人工繁殖設(shè)施的設(shè)計，講授魚蝦貝親本培育池、催產(chǎn)池和孵化池的設(shè)計與應(yīng)用。第七章為工廠化育苗場的設(shè)計，重點講授工廠化育苗場內(nèi)育苗室、餌料室、給排水系統(tǒng)、充氣增氧系統(tǒng)和供熱系統(tǒng)的設(shè)計、建造和使用技術(shù)。第八章為精養(yǎng)池塘養(yǎng)殖工程，主要講授精養(yǎng)池塘的布局及池塘的設(shè)計、施工和應(yīng)用技術(shù)。第九章為普通流水工廠化養(yǎng)殖場的設(shè)計[5]，以名貴海淡水養(yǎng)殖品種――大菱鲆、鱘魚、虹鱒和南美白對蝦為例，講授普通流水工廠化養(yǎng)殖場內(nèi)養(yǎng)殖池的設(shè)計、建造和高效養(yǎng)殖模式。第十章為工業(yè)化循環(huán)水養(yǎng)殖系統(tǒng)的設(shè)計[5]，依據(jù)工業(yè)化循環(huán)水養(yǎng)殖系統(tǒng)的基本流程，重點介紹魚池系統(tǒng)、沉淀系統(tǒng)、過濾系統(tǒng)、消毒系統(tǒng)、增氧系統(tǒng)、熱交換系統(tǒng)和自動投餌系統(tǒng)的設(shè)計、建造和應(yīng)用技術(shù)。第十一章為大水域筏式和平臺養(yǎng)殖工程的設(shè)計，講授海藻、貝類和海參的大水域筏式養(yǎng)殖系統(tǒng)的設(shè)計和應(yīng)用，以及以養(yǎng)殖工船為主體的平臺養(yǎng)殖系統(tǒng)的設(shè)計、建造和應(yīng)用技術(shù)。第十二章為網(wǎng)箱養(yǎng)殖系統(tǒng)的設(shè)計，主要講授網(wǎng)箱的現(xiàn)狀、類型、規(guī)格、結(jié)構(gòu)、設(shè)置水域、抗風浪技術(shù)和增氧技術(shù)。第十三章為水族養(yǎng)殖工程的設(shè)計，主要講授水族箱的造型、材料、水處理系統(tǒng)、調(diào)溫系統(tǒng)、充氣系統(tǒng)和裝飾系統(tǒng)的設(shè)計和應(yīng)用。第十四章為人工魚礁[2]，介紹資源保護型人工魚礁的集魚機理、造型設(shè)計、投放方法和效果評價。下篇的第七章、第九章、第十章和第十二章是該課程在應(yīng)用方面重點講授的內(nèi)容。
3.引入新成果和新模式
引進和介紹學科最前沿的研究信息、動態(tài)和成果等。隨著水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的不斷發(fā)展和科技創(chuàng)新，出現(xiàn)了一些新的水產(chǎn)養(yǎng)殖工程技術(shù)，形成了一些新的養(yǎng)殖模式，為使學生掌握最新、最實用的技術(shù)，需要將這些新成果和新模式引入到教學內(nèi)容中。新成果包括在工業(yè)化循環(huán)水養(yǎng)殖系統(tǒng)中引入的重力無閥過濾器、泡沫分離器、壓力過濾器、微濾機、生物過濾、自動投餌機及網(wǎng)箱自動升降系統(tǒng)等新設(shè)備。講授這些新設(shè)備時，不僅要教會學生使用這些設(shè)備，還要使學生掌握各種設(shè)備的設(shè)計和操作原理，進而創(chuàng)新改進這些設(shè)備。新模式包括當前正在快速發(fā)展的工廠化對蝦養(yǎng)殖、工業(yè)化循環(huán)水養(yǎng)殖、南北方接力式鮑魚和海參養(yǎng)殖、工船平臺養(yǎng)殖、家庭水族箱養(yǎng)殖和海水抗風浪網(wǎng)箱養(yǎng)殖模式等。這些養(yǎng)殖模式是當前最先進的生產(chǎn)方式，通過學習這些新型的養(yǎng)殖模式，有利于學生掌握最新的養(yǎng)殖技術(shù)，從而提高學生從事水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的競爭力。
4.采用案例教學法，強化課堂教學效果
水產(chǎn)養(yǎng)殖工程學既講授工程學原理，又講授水產(chǎn)養(yǎng)殖模式。對于水產(chǎn)養(yǎng)殖學專業(yè)的學生來講，工程學原理是難點，筆者認為該課程應(yīng)多采取案例教學法，通過鮮活的案例講解這些難懂的工程學原理。水產(chǎn)養(yǎng)殖工程學講授的內(nèi)容正是目前水產(chǎn)養(yǎng)殖生產(chǎn)中正在采用的養(yǎng)殖技術(shù)，因此采用案例教學法可以有效提高學生聽課的積極性，提高教學內(nèi)容的實用性，有利于學生做到學以致用。比如講授普通流水工廠化養(yǎng)殖場的設(shè)計時，以當前正在使用的工廠化養(yǎng)殖場為例講解，跟學生一起分別設(shè)計大菱鲆、鱘魚、虹鱒和對蝦的工廠化養(yǎng)殖場，并與學生探討這些工廠化養(yǎng)殖場的盈利模式。講授大水域筏式養(yǎng)殖工程的設(shè)計時，以海帶和扇貝養(yǎng)殖為例來講解筏式養(yǎng)殖模式，以鮑魚和海參的養(yǎng)殖為例來講解南北方接力式養(yǎng)殖模式，并分析其采取這種模式的原因和優(yōu)缺點。另外，還可以通過到養(yǎng)殖場參觀實習的方式，加深學生對水產(chǎn)養(yǎng)殖工程學講授內(nèi)容的理解。
參考文獻：
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[2]黃朝禧.水產(chǎn)養(yǎng)殖工程學[M].中國農(nóng)業(yè)出版社，2012：108-123，345-355.
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[4]杜守恩，趙芬芳，唐衍力.海水養(yǎng)殖場設(shè)計與施工技術(shù)[M].青島海洋大學出版社，2003：1-15.
1.實習目地
按照專業(yè)教學計劃的要求，我在浙江省湖州市安吉縣湖州新三和服飾有限公司為期2周的實習。通過這次短期的實習，我對服裝企業(yè)的一些基本知識有了一定的了解，同時，我通過實習的各個環(huán)節(jié)加深了職業(yè)道德觀的理解，培養(yǎng)了敬業(yè)精神和團隊精神。
2．實習時間
我于2011年8月13至8月25日為期2周的實習。
3.實習單位
3.1實習單位地點及規(guī)模
湖州新三和服飾有限公司在浙江省湖州市安吉縣天荒坪鎮(zhèn)山河村。shixi.exam8/它是中外合資企業(yè)，是生產(chǎn)加工的經(jīng)營模式。它擁有7625平方米的服裝大樓，熟練員工200名，設(shè)備齊全，有完整的生產(chǎn)管理體系，年生產(chǎn)能力可達30萬件單棉服裝。該公司堅持“質(zhì)量第一，客戶至上”的服務(wù)方針，精品意識貫穿于生產(chǎn)全過程，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定，在同行業(yè)中有著良好的信譽。
3.2實習單位主要業(yè)務(wù)
主營行業(yè)服裝服飾女上裝，主要生產(chǎn)面里料，輔料，羽絨，晴棉，床上用品，棉裝，職業(yè)防護衣帽，單衣，羽絨服裝等。主要市場，華東地區(qū)，華南地區(qū)，華北地區(qū)，西南地區(qū)，海外市場（歐美、中亞、日本、韓國）。
3.3實習單位的歷史與發(fā)展
湖州新三和服飾有限公司是在XX年12月注冊成立的，至今已快六年。在期間該公司遇到了不少的困難，經(jīng)過經(jīng)營者與員工的不懈努力克服了困難，讓公司制度越來越完善，經(jīng)營越來越好，知名度也在提高。
4.實習過程
電力是現(xiàn)代工業(yè)的基本能源，電費占工廠外購能源費用的絕大部分或相當大部分。了解用電計費的構(gòu)成；掌握本單位供用電設(shè)備的基本技術(shù)性能；精心安排工廠供用電系統(tǒng)的運行方式；合理調(diào)整負荷分配；加裝功率因數(shù)補償裝置，改善工廠的功率因數(shù)狀況，將有效地提高工廠供用電系統(tǒng)的經(jīng)濟運行水平，最終將有效地降低電費支出。重慶鋼鐵公司動力廠在這方面做了一些工作，取得了良好的效果。
1 重鋼供用電系統(tǒng)和電力部門電費計費的基本情況
目前重鋼供電系統(tǒng)為由重慶市電業(yè)局雙山變電站饋出的雙新鋼、雙新鐵兩回110kV線路和重慶發(fā)電廠饋出的110kV九鉆鐵線路分別向我公司1號、2號兩座110kV總降壓電站供電。兩座總降壓電站分別安裝有3臺40MVA主變壓器，兩座總降壓電站的主變壓器總安裝容量為240MVA，正常運行方式兩座電站為各兩用一備，兩電站各有一臺主變壓器做為冷備用。
重慶市電業(yè)局對我公司收取電費方式為兩部電價制，即基本電費加電度電費。
目前執(zhí)行的基本電費為14元/kVA·月，按投運變壓器的裝機容量收取。兩座電站的4臺常用變壓器每月須繳納基本電費共224萬元；還有2臺備用變壓器按每月計量電度計算，如每月計量電度為該電量的1/30以下時則免收基本電費，1/30～5/30時按全月基本電費的50％收取，即須交納28萬元；5/30以上時按全月基本電費收取，即須交納56萬元。
電價中還以實際用電的平均功率因數(shù)高于或低于0.90為界，實行獎勵或罰款，同時，電力部門將按每天用電時間分為峰、平、谷時段分別計價。
2 存在的問題
由于我廠是鋼鐵公司的下屬動力廠，主要職責是保證公司生產(chǎn)所需水、電、風、氣的正常供應(yīng)，保證公司生產(chǎn)單位的正常供電和管理公司供電系統(tǒng)是我廠的職責之一，仍然是以生產(chǎn)為主。過去存在的問題較多，主要有：
（1）公司生產(chǎn)單位負荷分配不均。鋼鐵生產(chǎn)隨著市場需求的變化和每天三班制工作時間的不同有一定的階段性，這就使得供電負荷也隨著發(fā)生變化。過去，公司安排生產(chǎn)時只考慮市場和生產(chǎn)設(shè)備的條件，極少或沒有考慮供電系統(tǒng)的特點，造成了供電系統(tǒng)變壓器有時過負荷，有時又負荷很輕的不均勻現(xiàn)象，既沒有充分利用好供電設(shè)備的能力，又增加了電費的支出。
(2)我廠除了保證公司生產(chǎn)單位的正常供電外，還擔負著向社會民用電供電的任務(wù)。民用電的特點是在每天的大部分時間里用電負荷都很輕，而在7:00～8:00時和19:00～23:00的早晚高峰時段負荷都很重，尤其晚高峰時達到一天負荷的最高點。近年來，隨著人民群眾居住環(huán)境的改善和生活水平的提高，民用電的增長速度很快，每年以13％～20％的速度增加，其高峰期用電負荷已占到全公司用電負荷的30％強，造成了生產(chǎn)供電和民用供電的矛盾同時也造成了供電系統(tǒng)變壓器有時過負荷，有時又負荷很輕的現(xiàn)象。
(3)由于保證公司生產(chǎn)及民用正常供電和管理公司供電系統(tǒng)是我廠的職責，公司與市電力部門的工作業(yè)務(wù)聯(lián)系都由我廠進行，市供電部門對我公司用電功率因數(shù)的考核也最后落實到我廠，公司內(nèi)其他二級廠礦對用電功率因數(shù)的認識不夠深刻，公司二廠礦的用電功率因數(shù)普遍偏低，有些二級廠甚至將功率因數(shù)補償裝置閑置起來不予投運，造成我廠總降壓電站變壓器的功率因數(shù)不高，有時甚至受到市電力部門的罰款。
(4)重慶鋼鐵公司是一個老企業(yè)，供電系統(tǒng)除了向公司生產(chǎn)廠礦供電保證生產(chǎn)外，還擔負著向大渡口地區(qū)居民生活、地方企業(yè)、社隊企業(yè)、農(nóng)村用電、市政用電供電的任務(wù)，網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜，設(shè)備陳舊，檢修次數(shù)多，檢修時間長。為了保證檢修時間能夠正常供電，有時需要啟動備用變壓器，產(chǎn)生增加基本電費的可能。
3 解決問題的對策
為了提高我廠總變電站變壓器的運行效率，降低電費支出，我廠針對上述存在問題，從幾個方面開展工作。
（1）利用一切機會普及電氣基本知識和供電系統(tǒng)的運行特點，使公司各級部門尤其各級領(lǐng)導(dǎo)了解和掌握供電系統(tǒng)設(shè)備的條件外，還要結(jié)合考慮到供電設(shè)備和供電系統(tǒng)的一些特點，盡量均衡安排生產(chǎn)。我廠的生產(chǎn)指揮和工程技術(shù)人員同公司生產(chǎn)處、機動處的同志一道為公司領(lǐng)導(dǎo)安排生產(chǎn)時當好參謀，提出建設(shè)性意見，將公司一些不必連續(xù)運行的設(shè)備如電爐、小軋鋼、小機修、蓄水池等安排在低谷電負荷時段生產(chǎn)，削峰填谷，使公司的生產(chǎn)設(shè)備和供電設(shè)備都工作在高效狀態(tài)，做到經(jīng)濟運行，提高了總站變壓器的利用效率。
(2)根據(jù)民用電負荷非常不均勻，尤其晚高峰負荷很高的特點，我們安排了民用電中地方企業(yè)、社隊企業(yè)和生活水池的錯峰開動序列表。在確保居民生活用電正常供應(yīng)的前提下，也保證了地方企業(yè)、社隊企業(yè)和生活水池的正常運行、在夏季民用電的最高峰期，有時甚至調(diào)整公司生產(chǎn)秩序，將燒結(jié)、軋鋼等工序為民用高峰讓路。在不增加變壓器投運容量的情況下，確保了民用電的正常、連續(xù)供電，滿足了民用電的需要，同時也最大限度地滿足了公司生產(chǎn)的需要。
(3)隨著用電負荷的逐年增加，電網(wǎng)的功率因數(shù)也發(fā)生了很大的變化，原有的無功補償裝置已經(jīng)遠遠不能滿足需要。我廠生產(chǎn)運行人員一直嚴密監(jiān)視著電網(wǎng)功率因數(shù)的變化情況，發(fā)現(xiàn)問題，立即采取措施。如，2000年底2001年初時，因公司電網(wǎng)供電情況發(fā)生了較大變化，電網(wǎng)功率因數(shù)降低很多，我廠發(fā)現(xiàn)后，立即和公司機動處的同志一起跑站下廠，到電站了解負荷分配情況，重新調(diào)整負荷分配；重新計算電站的功率因數(shù)和加裝無功功率補償裝置；到二級廠了解無功補償裝置投運情況，協(xié)助二級廠解決供電中的技術(shù)問題，敦促各二級廠將無功補償裝置全部投入運行，提高二級廠的用電功率因數(shù)；采取種種措施彌補缺口，使我廠總站的用電功率因數(shù)又升到了0.90以上，獲得電力部門的獎勵。
(4)我廠供電設(shè)施較為陳舊，不檢修是不可能的，但檢修時又有可能影響系統(tǒng)和正常運行方式，造成備用變壓器運行時間過長而被電力部門收取基本電費。我廠認真研究與市電力部門簽定的《供用電協(xié)議》的有關(guān)條款，用好用夠政策。每月統(tǒng)籌安排供電設(shè)備的預(yù)防性試驗、定期檢修、清灰、倒換運行方式、繼電保護校驗等工作，監(jiān)視每臺變壓器的月用電量情況，每月底時根據(jù)每臺變壓器的用電量情況調(diào)整次月的運行狀態(tài)或倒換運行方式，這樣有效地避免了備用變壓器用電量超過該站1/30電量情況的發(fā)生，避免了多會出基本電費。
4 經(jīng)濟效果分析
我廠長年來堅持電站經(jīng)濟運行，通過長期堅持上述工作，取得了可喜的經(jīng)濟效果。保證了公司生產(chǎn)和居民生活用電的正常供應(yīng)，在滿足了公司十余年來生產(chǎn)規(guī)模增長和居民生活用電大幅度增加的情況下（十余年來，公司生產(chǎn)用電增加70％，居民生活用電增加300％），我廠供電設(shè)備尤其電站變壓器連續(xù)十余年沒有增加，為公司節(jié)約了大量建設(shè)資金，為公司發(fā)展作出了突出的貢獻。在供電功率因數(shù)管理方面，我廠電網(wǎng)連續(xù)多年來受獎，1999年全年獲得電力部門功率因數(shù)獎96萬元，2000年1～9月已獲得電力部門功率因數(shù)獎77萬元。由于備用變壓器的投用控制良好，近年來末發(fā)生因備用變壓器投運時間超過1/30電量而被迫交納基本電費的情況。
關(guān)鍵詞：機械制造工藝；精品資源共享課；課程內(nèi)容；課程資源
精品資源共享課是以高校教師和學生為服務(wù)的主體，同時面向社會學習者的基礎(chǔ)課和專業(yè)課等各類網(wǎng)絡(luò)共享課程[1,2]。它不僅起到課程的示范作用，更重要的是發(fā)揮其輻射作用[3]。精品資源共享課建設(shè)的目標和任務(wù)主要是促進教育教學觀念轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)教學內(nèi)容和教學方法改革，推動優(yōu)質(zhì)課程教學資源通過現(xiàn)代信息技術(shù)手段共建共享，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)學習型社會[4]。因此，建設(shè)精品資源共享課具有重要意義。機械制造工藝學是我校機械類專業(yè)的主要核心專業(yè)課程，是廣東省精品資源共享課。結(jié)合廣東省經(jīng)濟發(fā)展對機械人才的需求實際，本精品資源共享課的建設(shè)目標是：以培養(yǎng)工程技術(shù)應(yīng)用型人才為目的，建成教學與學科發(fā)展、教學手段發(fā)展同步的動態(tài)發(fā)展平臺，集課堂教學、實踐教學、互動教學、網(wǎng)絡(luò)教學于一體的立體化課程教學體系，建設(shè)與生產(chǎn)實踐、行業(yè)發(fā)展、社會需要相結(jié)合的具有較高水平的精品資源共享課。為實現(xiàn)此目標，課程團隊通過以下四方面對該精品資源共享課進行建設(shè)。
1課程教學內(nèi)容
機械制造工藝學是機械類專業(yè)主要核心專業(yè)課程，該課程包括理論教學和課程實習、課程設(shè)計等實踐教學環(huán)節(jié)，是一門理論性和實踐性都較強的課程[5]。通過本課程的學習，使學生掌握機械制造工藝基本知識，機械制造過程的經(jīng)濟分析，合理地選擇工藝最優(yōu)方案，并具有設(shè)計工藝裝備的能力。1.1理論課教學機械制造工藝學。理論課教學目的與要求是：系統(tǒng)地掌握傳統(tǒng)機械加工工藝理論和獲得精度的加工方法；比較系統(tǒng)地掌握機床夾具設(shè)計的基本原理和專用機床夾具設(shè)計方法，了解現(xiàn)代機床夾具的發(fā)展方向；在掌握機械加工工藝理論的基礎(chǔ)上，分析獲得精度的哪些方法最能保證加工質(zhì)量，并且是成本最低的，從而選出最優(yōu)的工藝方案；了解先進制造技術(shù)，探索我國超精密加工應(yīng)采用哪些方法，以及精密加工與超精密加工在我國應(yīng)用的前景。1.2實驗教學表1實驗教學內(nèi)容及課時本實驗課程配合機械制造工藝學的理論講授，力圖使學生在完成相應(yīng)的理論學習后，通過實驗操作，掌握機械制造工藝基本知識，合理地選擇工藝最優(yōu)方案，掌握獲得精度的加工方法、影響加工精度和表面質(zhì)量的工藝因素。教學和訓練的重點是：工藝的分析與制定、獲得精度的方法和加工質(zhì)量的保證。實驗教學內(nèi)容及課時見表1。1.3課程實習教學表1實驗教學內(nèi)容及課時機械制造工藝學實習是機械類專業(yè)一門必修的實踐課程，是使學生接觸工農(nóng)、了解工廠、獲得生產(chǎn)技術(shù)和管理知識進行工程師基本訓練、提高思想、擴大知識、增強智能、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量不可少的一個重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過2周的工廠工藝實習，對機械產(chǎn)品的制造過程及其所使用的技術(shù)文件有一個感性的、直觀的認識，對有關(guān)工具、夾具、輔具和專用設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作特點以及生產(chǎn)過程中的質(zhì)量檢查等方面有進一步的了解，同時對工廠、車間的生產(chǎn)組織和技術(shù)管理，有關(guān)生產(chǎn)安全的防護措施有所了解。1.4課程設(shè)計教學。機床夾具設(shè)計原理課程設(shè)計安排3周時間，要求學生運用課程中的基本理論以及在實習中學到的實踐知識，正確地解決一個零件在加工中的工藝路線安排、工藝尺寸確定等問題，保證零件的加工質(zhì)量，能夠根據(jù)被加工零件的加工要求，設(shè)計出高效、省力、經(jīng)濟合理而能保證加工質(zhì)量的夾具。此環(huán)節(jié)要求學生通過設(shè)計能獲得綜合運用所學過的全部課程進行工藝及結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本能力，另外，也為后續(xù)的畢業(yè)設(shè)計進行一次綜合訓練和準備。
2課程教學團隊建設(shè)
機械制造工藝學課程團隊由具有堅實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專業(yè)知識以及一定生產(chǎn)實踐經(jīng)驗畢業(yè)于不同學校的教師構(gòu)成。團隊共有教師11名，其中教授1名，副教授7名，高級實驗師1名，講師2名。教師中具有博士學位的8人，具有碩士學位的3人。其中碩士生導(dǎo)師5人，具有出國學習經(jīng)歷的教師5人。課程團隊注重教學改革和實踐，注重師資隊伍建設(shè)，注重培養(yǎng)學科帶頭人和青年教師，注重團隊協(xié)作，具有良好的合作精神，是一個注重教學與科研一體化的集體。
3課程資源建設(shè)
3.1立體化的多媒體教學資源庫。根據(jù)課程特點，構(gòu)建多媒體教學資源庫，包含生產(chǎn)實例視頻及圖片資料、三維動態(tài)模型和三維人機交互模型等立體化的教學資源。為使課程的教學內(nèi)容與時俱進，生產(chǎn)實例視頻資料應(yīng)包含先進的制造方法與工藝。資源庫的素材不但可用于課程教學，豐富教學內(nèi)容，同時可充實到機械制造工藝學精品資源共享課網(wǎng)站，提供網(wǎng)絡(luò)互動學習環(huán)境，調(diào)動學生主動參與學習進程，使其成為學習的主體，從而達到良好的學習效果[6,7]。3.2CAI的互動教學課件。針對學生對夾具工作原理和零件結(jié)構(gòu)缺乏感性認識，制作《夾具課程設(shè)計CAI教學》課件，在課件中插入圖表、Flas、視頻、仿真動畫、三維互動模型等多種素材，將平面的設(shè)計資料轉(zhuǎn)化為立體化，在課程設(shè)計中引入教學，實現(xiàn)CAI的互動教學，有效地提高課程設(shè)計質(zhì)量。3.3多媒體教學網(wǎng)絡(luò)課件。將多媒體課件全部改為網(wǎng)絡(luò)課件，根據(jù)學科以及教學的發(fā)展，及時更新教學內(nèi)容，便于學生上網(wǎng)學習，同時將更多的輔助教學材料電子化、網(wǎng)絡(luò)化，使學生能充分自主學習，獲取更多的知識。3.4全系列課程教學視頻錄像。錄制機械制造工藝學全程授課錄像，真實記錄整個教學內(nèi)容。同時按知識點編輯教學視頻，方便學生有選擇地觀看學習。3.5教材及實踐教學資源。理論教學選用經(jīng)典的國家級規(guī)劃教材，王先逵主編的《機械制造工藝學》(機械工業(yè)出版社)；課程設(shè)計選用趙家齊主編的《機械制造工藝學課程設(shè)計指導(dǎo)書》(機械工業(yè)出版社)，保證教學質(zhì)量。同時對目前使用的實習指導(dǎo)書進一步修訂完善，為課程實習提供良好的參考資料和載體。校外實習基地的建設(shè)是保證實習質(zhì)量的關(guān)鍵。進一步拓展校外實踐教學渠道，新增校外實習基地，探索實習的新機制，提高實習質(zhì)量。3.6精品共享課程網(wǎng)站。建立機械制造工藝學精品共享課程網(wǎng)站，將課程的基本資源和拓展資源全部在網(wǎng)站上。基本資源包括：完整的基本教學資源、多媒體教學資源庫、《夾具課程設(shè)計CAI教學》課件、國家級實習基地資料。拓展資源包括：立體化的多媒體教學資源庫、CAI的互動教學課件、多媒體教學網(wǎng)絡(luò)課件、專題講座庫、學科專業(yè)知識檢索系統(tǒng)、學生考試題庫及知識題庫、課程教學和學習和交流工具、機械制造方法庫等。
4課程推廣
本課程的建設(shè)成果先在機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)教學中應(yīng)用，然后進一步推廣應(yīng)用于我校車輛工程、汽車運用和機化等專業(yè)教學中。此外，本課程還通過與國內(nèi)的兄弟院校和企業(yè)的教學交流和合作關(guān)系，通過網(wǎng)絡(luò)平臺、多媒體教學資源共享、發(fā)表教學論文等方式，推廣課程建設(shè)的成果和經(jīng)驗。
5結(jié)束語
通過機械制造工藝學精品資源共享課建設(shè)，使我校形成一支教學水平高、教學效果好的教師隊伍；同時形成立體化教學環(huán)境，使教學質(zhì)量得到提高，教學條件得到改善；并使學生的機械制造與創(chuàng)新設(shè)計水平得到提高，參加機械專業(yè)競賽獲獎率提高。
作者:陳燕 鄒湘軍 李嘉威 王佳盛 劉威威 單位:華南農(nóng)業(yè)大學工程學院
參考文獻
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采油廠生產(chǎn)實習工作總結(jié)一 20xx年9月26日至11月26日，在地質(zhì)院的組織下，我們新分配來的大學生在采油四廠進行為期兩個月的生產(chǎn)實習。我們首先進行了入廠安全教育，后分別在油藏經(jīng)營管理區(qū)、測試隊、工藝研究所、地質(zhì)研究所的各單位各崗位進行了針對性的實習。
在經(jīng)驗豐富的師傅的指導(dǎo)下，初步大概了解了石油資源勘探工藝;油氣田鉆井工藝及鉆井設(shè)備;采油設(shè)備及其工藝;原油和天然氣收集和處理工藝等。對于各個站的工作崗位任務(wù)也有了一定的了解。
總的說來，對于一些涉及石油氣開采的機械設(shè)備、工藝流程、理論知識等有了初步的感性的認識。這次實習讓我是受益匪淺，這將對我以后的工作有很大的幫助。在此感謝地質(zhì)院的領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一次生產(chǎn)學習的機會，也感謝四廠各位工人師傅的悉心指導(dǎo)。
實習內(nèi)容
1、入廠安全教育(9月26日-27日)
入廠安全教育，是為了讓勞動者一進工廠就要掌握必要的安全生產(chǎn)基本知識，為實現(xiàn)安全生產(chǎn)打下堅實的基礎(chǔ)。
由于采油廠包括了石油生產(chǎn)的每個方面的特殊性，相關(guān)安全負責人龔師傅重點詳細介紹了安全基本知識，處理各種緊急情況的步驟等，并一再提醒我們初來采油廠因注意到的幾個方面：防火防爆、防機械傷害、防毒、防觸電、平時去生產(chǎn)現(xiàn)場要穿戴勞保，對不懂不明白的一定做到非懂勿動。
通過此次教育，使我對安全有了新的了解。在生產(chǎn)生活中必須遵守相關(guān)的操作規(guī)程，按章辦事，才能防患于未然，減少事故的發(fā)生次數(shù)，減小事故帶來的損失，提高生產(chǎn)效率。
2、油藏經(jīng)營管理區(qū)(9月27日-10月10日)
任務(wù)：到計量站，注水站實習，了解采油、注水站崗位工人日常工作，現(xiàn)場資料錄取的流程，了解采油站流程，了解深井泵及抽油機的工作原理，抽油機配件的名稱和作用;了解采油樹及注水井井口的組成;了解采油樹及注水井井口的組成;經(jīng)過實習，基本掌握操作規(guī)程、油水井生產(chǎn)原理、量油測氣，生產(chǎn)資料和數(shù)據(jù)錄取、功圖測試及調(diào)參。
在油藏經(jīng)營管理五區(qū)的71#計量站上，高級技術(shù)工程師張師傅，很熱心的將計量站的工藝流程以及抽油機，采油樹等詳細給我們講解了一遍，還非常明白的為我們做圖示講解。同時我們也親自操作了一些單井上的一些工程操作，如：清蠟等，通過這些對采油的過程有了更具體化的理解。
3、測試隊(10月11日-10月26日)
任務(wù)：參觀測試班現(xiàn)場測試，了解抽油井功圖、液面的測試方法操作規(guī)程，油水井測壓操作規(guī)程，認識工具及儀表;熟練操作規(guī)程及原理，掌握各種測試儀器，性能與特點、用途，如熟悉生產(chǎn)測試所用的各種測試儀器的工作原理、性能特點及用途;熟悉各種測試作業(yè)施工程序;能對測試資料進行分析及應(yīng)用;熟悉掌握油水井高、低壓測試各崗位的操作規(guī)程，了解測試過程中常見問題的處理方法及應(yīng)急措施;基本掌握油水井高、低壓測試資料的處理、分析、解釋和應(yīng)用。
在測試對實習階段，我們通過跟著工人師傅去井上看他們進行各項實踐操作，掌握了一些井上作業(yè)的基本常識，并且也在分析化驗室學到了很多油水測試分析的原理方法，如地層水礦化度，原油含水率，原油密度粘度比重的測試等。
4、工藝研究所(10月26日-11月10日)
任務(wù)：掌握抽油泵工作原理、抽油桿設(shè)計原則、深抽，提液選井設(shè)計原則;了解管，桿尺寸及強度知識;防偏磨，防腐蝕、防氣，防砂、防蠟防垢等配套技術(shù);封隔器及配套工具的結(jié)構(gòu)及工作原理;酸化、堵水、調(diào)剖基本概念;酸化、堵劑基本配方及添加劑作用;油水井酸化、堵水施工方案設(shè)計原則;酸液、堵劑、調(diào)驅(qū)劑性能評價方法;掌握油水井酸化、堵水、調(diào)剖效果評價方法;了解巖石泊松比、地應(yīng)力等的地層基本概念;掌握壓裂工藝及壓裂液的分類及作用、壓裂工藝技術(shù)作用原理、壓裂選井原則、壓裂施工方案設(shè)計原則，壓裂參數(shù)選擇依據(jù)及評價方法、壓裂控縫技術(shù)及原理。
工藝所的實習在不同的科室之間輪換，在酸化室，堵水室，優(yōu)化室，以及壓裂室等這個科室通過了解他們工作流程，也間接地了解到了相關(guān)工藝的基本原理。
5、地質(zhì)所(11月11日-11月26日)
任務(wù)：掌握各種地質(zhì)圖表的認識與繪制、小層平面圖分析、油藏壓力系統(tǒng)、層段分析與劃分、剩余油的確定方法、優(yōu)選措施、產(chǎn)層調(diào)整、開發(fā)方案的編制程序與內(nèi)容、油藏認識、油藏管理的內(nèi)容、油氣水分布規(guī)律、老油田開發(fā)規(guī)律、區(qū)塊開發(fā)數(shù)據(jù)來源及錄取?掌握區(qū)塊靜態(tài)資料及動態(tài)資料的分析。
地質(zhì)所的實習中，我們學習到了前線地質(zhì)工作者們的工作方式，對工作一絲不茍，保持科學嚴謹?shù)膽B(tài)度。
生產(chǎn)實習感想
對于我來說：生產(chǎn)實習是將來工作的一個縮影。本次實習，我直接接觸到了石油生產(chǎn)一線。看到了很多的石油生產(chǎn)設(shè)備，也了解了它們的名字和生產(chǎn)用途。同時也了解了石油生產(chǎn)的工藝流程，污水凈化處理過程，石油天然氣的集輸管理過程等等。
石油安全與石油生產(chǎn)。石油生產(chǎn)中事故頻發(fā)，有很大的安全隱患。經(jīng)常會遇到物體打擊，中毒，爆炸等危險。但是事物都有一定的發(fā)展規(guī)律性，我相信只有認真遵守各種安全制度，作業(yè)規(guī)程，才會盡量少發(fā)生事故。安全生產(chǎn)是相互依存關(guān)系，安全是伴隨著生產(chǎn)而言的，沒有生產(chǎn)就沒有安全。生產(chǎn)過程中必須保證安全，不安全就不能生產(chǎn)。 因此有安全促進生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全。在任何時候我們都要堅持安全第一，預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理的十六字方針，才能提高生產(chǎn)效率。我們要堅持一切為安全工作讓路，一切為安全工作服務(wù)的觀念，把安全第一的方針落到實處，落實到井上井下的全方位、全過程，從而保證安全生產(chǎn)的健康發(fā)展。
在這2個月的實習時間里，讓我從學校畢業(yè)的學生漸漸過渡到企業(yè)員工。增加了對企業(yè)的了解、也對自己的地質(zhì)知識有了更深層的體會。我認識到社會是殘酷的，沒有文化、沒有本領(lǐng)、懶惰，就注定你永遠是社會的最底層!但同時社會又是美好的，只要你肯干、有進取心，它就會給你回報、讓你得到自己想要的!
我將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上工作崗位。我堅信通過這一段時間的實習，從中獲得的實踐經(jīng)驗使我終身受益，并會在我今后實際工作中不斷地得到印證，我會持續(xù)地理解和體會實習中所學到的知識，期望在未來的工作中把學到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。
采油廠生產(chǎn)實習工作總結(jié)二 時光的車輪匆忙碾過，伴隨著初夏的陣陣蟬鳴，不知不覺中，半年多的實習期轉(zhuǎn)瞬即逝。俯身回顧這初入采油七廠的半年光陰，有多少艱辛，又有多少感動與欣慰。自分配到現(xiàn)在，我從一個懵懂、迷茫的學生逐步成長為一名勤奮、敬業(yè)的員工，在這段實習期中，我不斷的努力學習，努力提高自己的各方面能力，盡快的讓自己適應(yīng)企業(yè)快節(jié)奏、高效率的工作環(huán)境。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)與幫助下，我完全融入了采油七廠這個大家庭中，較圓滿的完成了各項實習任務(wù)，各方面能力也得到了一定的提高，為今后的工作學習打下了良好的基礎(chǔ)。 現(xiàn)把我這半年多來實習的具體情況簡述如下：
(一)第一階段
20xx年8月份我被分到了敖包塔作業(yè)區(qū)735隊的1#計量間實習，開始了這一年的實習生活。當我來到計量間實習的時，一切對于我是那么的陌生，對于計量間內(nèi)的流程，油水井的流程都不太了解。但是這更激發(fā)了我的斗志，我下決心一定要學好作為石油人最起碼要學的本領(lǐng)。在這期間帶我的是任永軍師父，她為人和善，熱情，手把手的教我學習井上一線的工作，使我受益匪淺。通過這一段學習我主要學到了采油原理，了解了抽油機的基本工作原理，對抽油機的日常維護工作也有了一定的掌握。在實習期間，我還學習了采油的地面工藝流程，對于環(huán)井，熱洗等工藝進行了深入的學習;對于注水井，我可以正確地讀出日常注水數(shù)，并可以根據(jù)測試方案調(diào)整注水量;對于出油水井報表也有一定程度的了解。另外我還對計量間周圍的環(huán)境進行了考察，了解到了許多對于保衛(wèi)我們油田的安全設(shè)施。(比如我發(fā)現(xiàn)在工作室外面防火砂。任師父告訴我，井場周圍容易發(fā)生火災(zāi)，特別是計量間，現(xiàn)在我們井場周圍最主要用的滅火器材，另外我們做事要防范于未然，這個滅火砂也起到了預(yù)防的作用)。
(二)第二階段
接下來，根據(jù)實習計劃我來到了作業(yè)大隊。在此期間，我在前線分別對油井作業(yè)和水井作業(yè)進行了學習，通過工人師傅的幫助，我基本掌握了油水井作業(yè)的原理，了解了油水井井底的工作情況，收獲頗多。
(三)第三階段
實習的第三站是敖包塔作業(yè)區(qū)735隊敖南4#轉(zhuǎn)油注水站，這個站主要由油崗和注水崗兩個崗位組成。油崗主要負責采油井的集輸任務(wù)及油水的初步分離，既通過管線使采油井采出的油能夠順利的傳輸?shù)恼旧希缓笸ㄟ^四合一作用使油水初步分離，再將油輸?shù)铰?lián)合站;注水崗則主要負責注水井的配注任務(wù)。
在這里我主要學到了轉(zhuǎn)油站和注水站的工藝流程，并根據(jù)自己在學校所學的地質(zhì)繪圖軟件將流程繪制成圖(圖1、圖2)。此外通過小班師傅的介紹，了解到了一些設(shè)備參數(shù)(如溫度、壓力等)要求的變化范圍及如何去調(diào)整這些參數(shù)。
三、存在的不足
(一)是由于工作時間不長，對待自己的工作并不是很得心應(yīng)手及由于自己年齡輕，在開展工作時有時缺乏魄力等種種問題。
(二)是工作中不夠大膽，總是在不斷學習的過程中改變工作方法，而不能在創(chuàng)新中去實踐，去推廣。
四、今后的努力方向
不斷加強個人修養(yǎng)，自覺加強學習，努力提高工作水平，適應(yīng)新形勢下本職工作的需要，揚長避短，發(fā)奮工作，克難攻堅，力求把工作做得更好，樹立辦公室的良好形象。具體做法如下：
(一)是進一步強化學習意識，在提高素質(zhì)能力上下功夫。把學習作為武裝和提高自己的首要任務(wù)，牢固樹立與時俱進的學習理念，養(yǎng)成勤于學習、勤于思考的良好習慣。把參加集體組織的學習與個人自學結(jié)合起來，一方面積極參加集中組織的學習活動，另一方面根據(jù)形勢發(fā)展和工作需要，本著缺什么補什么的原則，搞好個人自學，不斷吸納新知識、掌握新技能、增強新本領(lǐng)。
