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開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇工廠管理基本知識，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞：數字化工廠 校企合作 準職業環境
中圖分類號：P631.4+24 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）05（a）-0200-01
在當今激烈的市場競爭中，制造企業已經意識到他們正面臨著巨大的時間、成本、質量等壓力。“數字化工廠”技術與系統作為新型的制造系統，為制造商及其供應商提供了一個制造工藝信息平臺，使企業能夠對整個制造過程進行設計規劃，模擬仿真和管理，并將制造信息及時地與相關部門、供應商共享，從而實現虛擬制造和并行工程，保障生產的順利進行。在制造行業，數字化工廠更是發揮著重要的作用，相應地對具備“數字化工廠”相關知識的人才的需求越來越突出。
1 數字化工廠的含義
數字化工廠以產品全生命周期的相關數據為基礎，在計算機虛擬環境中，對整個生產過程進行仿真、評估和優化，并進一步擴展到整個產品生命周期的新型生產組織方式。主要解決產品設計和產品制造之間的“鴻溝”，實現產品生命周期中的設計；制造；裝配；物流等各個方面的功能，降低設計到生產制造之間的不確定性，在虛擬環境下將生產制造過程壓縮和提前，并得以評估與檢驗，從而縮短產品設計到生產的轉化的時間，并且提高產品的可靠性與成功。其工作流程如下：（1）從設計部門獲取產品數據；（2）從工裝工具、生產部門獲取資源數據（2D/3D）；（3）工藝規劃；（4）工藝驗證、仿真；（5）客戶化輸出。
2 采用“校企合作”辦學方式培養具備“數字化工廠”人才存在的問題
隨著教學改革的不斷進行“產教結合、校企合作”模式越來越受到各大院校的推崇。為了培養學生具備“數字化工廠”的相關知識，加強學校與企業的合作，使教學與生產的結合，校企雙方互相支持、雙向介入、優勢互補、資源互用、利益共享，使教育與生產可持續發展的重要途徑。但在我國能夠做到這點的并不容易，原因如下。
2.1 政府推進校企合作的政策法規與管理機制不健全
國家和省級政府職業教育校企合作的政策法規缺失與滯后，以及運行機制不健全是造成校企合作不深人、不穩定的主要原因。目前，政府出面統籌協調校企合作、聯合辦學、制定人才規劃的作用缺位，沒有出臺校企合作、工學結合、頂崗實習的政策法規，致使未能真正建立起校企合作的運行機制、體制和模式。
2.2 企業參與職業教育發展的動力不足
企業作為市場經濟的主體，為了自身的生存與發展，盈利是經營目標之一，其社會活動多少會考慮到這一要素，是否參與職業教育的發展，對于企業的投入和收益均不能產生影響。因此，在沒有相關規定和應激政策的機制下，企業對于職業教育發展關注較少。企業不愿意與職業院校合作的原因主要有以下幾點：（1）增加企業成本。在與學校合作的同時，企業需要派專人輔導學生，安排學生食宿問題，由于學生剛剛走入實習工作崗位，勞動效率不高，增加原材料的使用費用。（2）增加企業風險。學生由于不熟悉工作流程，一旦發生勞動事故，企業需承擔相應的責任和醫療賠償。（3）很難保證產品質量，影響企業聲譽。
2.3 校企合作的有效模式尚未形成
現在還沒有形成有效的校企合作模式，不能使校企合作變成來自學校和企業自身內在發展的一種動力需要，急需創新校企合作的有效模式。校企合作由學校和教育部門推進成效甚微，多數是短期的、不規范的、靠感情和人脈關系來維系的低層次的合作，尚未形成統一協調的、自愿的整體行動。校企合作缺乏有效的合作模式和機制、缺乏校企雙方溝通交流的平臺，企業利益得不到保證、傳統的職業院校管理體制、運行機制、投入政策等因素，都不同程度地影響了校企之間的合作，校企合作的有效機制模式沒有形成。
3 高職院校建立數字化工廠的意義
高職院校建立數字化工廠準職業環境教育模式的培養過程在教學過程中實施雙向化，教師是學習的指導者、促進者、組織者和管理者，為學生學習提供資料、咨詢等方面的支持，學生不再是被動接受者，而是主動探求者，教和學成為雙向式教學過程。其意義在于以下幾方面。
實現了高職教育的培養目標，即面向生產和服務第一線的高級技術應用型人才。高職畢業生不但懂得某一專業的基礎理論與基本知識，更重要的是他們具有某一崗位群所需要的生產操作和組織能力，善于將技術意圖或工程圖紙轉化為物質實體，并能在生產現場進行技術指導和組織管理，解決生產中的實際問題。通過數字化工廠準職業環境方式的教育，高職學生能具備與高職人才需求相適應的基本知識、理論和技能。通過一系列的訓練加強了學生的職業教育，提升其知識、能力的職業性。
在高職院校建立“數字化工廠”，使高職院校的人才培養目標與企業需求更為一致，增強職業院校自身產品研發能力和技術服務能力。改變職業院校傳統的教學模式，即：追求理論的系統性和完整性，缺乏針對性、實踐性和職業特色。逐漸形成與企業崗位職業能力相對應的獨立實踐教學體系，學生在校所學知識和技能與現代企業要求趨于一致，從而實現職業院校畢業生達到頂崗實習的要求。
數字化工廠準職業環境方式的教育要有過硬的師資隊伍。不僅要求教師具有較扎實的專業理論功底，也要具有較熟練的實踐技能，更要具有理實結合的教材分析及過程組合的能力，教師不僅是傳統意義上的雙師型人才，更要具有創新綜合能力。促使教師主動參加具體崗位技能培訓；到企業參加專業實踐；重點了解新技術應用以及進行產學研實踐探索等等，以提升教師的綜合水平。
4 結語
如今隨著國家對教育的投入力度加大，越來越多的中高職學校以示范校建設為契機，全力開展與企業接軌的專業建設，汲取企業的先進制造經驗，數字化工廠項目仿照企業模式，通過現代實訓車間、8S管理等內容建設構建出數字化工廠模型，再配合企業應用廣泛的CAD/CAPP/CAM/PDM等軟件，完成數字化工廠核心內涵建設，并由此展開教學模式改革，做到真正與企業接軌。
參考文獻
[1] 王金慶.數字化工廠及其關鍵技術研究[D].南京航空航天大學，2001.
[2] 錢新華.基于數字化工廠概念的乙烯裝置生產過程模擬及其應用[D].大連理工大學，2010.
一 實習目的：通過參加發電廠的值班工作，使學生在電廠認識實習的基礎上，更好地熟悉電廠熱工部分及其運行維護工作，了解發電廠的生產組織管理和技術經濟指標，培養學生的實際操作能力和分析判斷事故的能力，達到以下目的：
1、通過理論聯系實際使學生全面地運用所學知識去分析判斷生產中的實際問題，進一步擴大學生的專業知識，培養獨立工作能力；
2、通過實習及其有關規程的學習，進一步提高學生對安全經濟運行的認識，樹立嚴肅認真的工作作風；
3、通過實習，搜集和積累有關大型綜合作業的資料，為綜合作業作好準備；
4、通過實習進一步培養學生的組織性、紀律性、集體主義精神等優良品德，為勝任以后的工作打好基礎。
二 工廠概況：唐山陡河發電廠隸屬于北京大唐發電股份有限公司，位于XX省XX市XX區，始建于1973年12月，分4期工程建設，1987年10月8臺機組全部竣工投產，總裝機容量1550兆瓦。擁有兩臺125兆瓦機組、兩臺250兆瓦機組及四臺200兆瓦機組。
三 實習內容：
1、學習討論安全規程的有關章節并進行考試。
2、全廠介紹。電廠類型，機組數目、數量、負荷性質和供電情況。電廠在電力系統中的位置、發展遠景、生產組織和技術管理機構，經濟指標和安全情況。
3、廠方、車間提出對學生的要求。
4、全廠參觀。值班學習火力發電廠是利用煤、石油、天然氣等燃料的化學能產出電能的工廠，即為燃料的化學能蒸汽的熱勢能機械能電能。在鍋爐中，燃料的化學能轉變為蒸汽的熱能；在汽輪機中，蒸汽的熱能轉變為輪子旋轉的機械能；在發電機中機械能轉變為電能。爐、機、電是火電廠中的主要設備，亦稱三大主機。與三大主機相輔工作的設備稱為輔助設備簡稱輔機。主機與輔機及其相連的管道、線路等稱為系統。火電廠的主要系統有燃燒系統、汽水系統、電氣系統等。 過去國內火電廠300mw機組以上的主控系統都普遍采用了dcs技術，但外圍輔助系統，包括除灰系統、除渣系統、化水系統、輸煤系統等采用的是獨立、分散的常規控制系統，由于各輔助系統工藝有其不同的特性，所以采用的控制系統配置不同、技術水平、監控方式各異，這就勢必對每個輔助系統都需配備相當的運行人員，使勞動生產率不能進一步提高。
關鍵詞：電氣設備；現狀；維護與管理；措施
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.04.137
0 引言
隨著工業生產自動化的進一步發展，電氣設備在工業中的地位越來越重要，在工業生產中的應用比例越來越大，企業工廠在日常經營活動中使用電氣設備，不僅可以提高機械化的生產率，還可以提高工廠綜合的工作效率。因此，在這個電氣設備的廣泛使用的背景下，必須加強對電氣設備的維護，提高對電氣設備的管理。下面就具體談談工廠電氣設備的維護和管理現狀。
1 工廠電氣設備的維護和管理現狀
電氣設備是工廠生產的關鍵，同時電氣設備維護和管理是保障工廠正常運行的重要工作內容。工廠電氣設備的維護和管理需要利用監測和診斷技術，對相關設備和儀器的運行狀態進行實時監測和評估，能夠在安全事故或運行故障發生前，及時準確的發現隱患并制定及時合理的解決方案，從而保障工廠電氣設備的安全、穩定運行，這樣一來，不僅可以減少經濟損失，而且還可以提高電力系統的經濟效益。
1.1 電氣設備設計多樣，運行環境獨特
市場上的電氣設備多種多樣，覆蓋了電氣領域的方方面面，不管是電氣設備的設計還是電氣設備的制造，都有非常多的廠家，不同的廠家設計和生產出來的電氣設備各不相同，在這樣的市場環境下，電氣設備的差異比較大，操作流程也大不相同，所以，工廠的管理人員對電氣設備的管理和維護越來越困難。比如，一臺電動機用接觸器來啟停，三相接入電動機的部分就是一次回路，接觸器線圈、啟停按鈕、電流互感器，指示燈等小電流原件組成的回路就是二次回路，對于電氣設計來說是小電流控制大電流，低電壓控制高電壓，一次回路相對二次回路呈現高壓大電流特點建筑電氣施工管理和質量控制，對于這樣復雜的設計系統，只要設計的時候稍微改動其中一個配件的型號，設計出的電動機就會不一樣。除此之外，工廠電氣設備的運行對環境也有一定的要求，電氣設備的運行環境是由機房位置、空間溫度、光照強度等一系列因素構成的，同時對這些因素的選定有相應的標準。因此，電氣設備設計的多樣性和運行環境的獨特性對電氣設備的維護和管理都有一定的影響。
1.2 電氣設備操作人員技術水平和管理水平低
工廠電氣設備的維護和管理效果與技術因素息息相關。科技是第一生產力，體現了電氣設備的產品質量，而操作人員的技術水平和管理水平的高低，最終體現在電氣設備的運行效率上。如果設備操作人員的技術水平比較低，以及對工作的態度和責任心達不到工作的需要，在平時的工作中對設備的運行狀態不能細心觀察，預防安全事故的發生，@就會影響電氣設備的安全、穩定運行。在實踐中，一些公司特別是中小型企業為了降低生產成本，只顧眼前利益，使用過時的電器設備，或使用一些質量不合格的設備，這些設備會存在各種各樣的安全隱患，再加上電氣設備的操作人員技術水平低，不能及時發現存在的問題，不能及時維護電氣設備，就會導致嚴重的后果，最終給工廠帶來不利的影響。此外，電氣設備操作人員對電氣設備的管理水平也對企業工廠的發展有很重要的影響。但是，在實踐操作中，管理人員對自己的管理目標不清晰，對電氣設備的操作管理不嚴格，從而造成其他操作人員對電氣設備的操作不規范的后果。
2 提高工廠電氣設備的維護和管理的措施
上面已經對工廠電氣設備的維護和管理的現狀進行了具體的分析，從中可以看出，電氣設備的維護和管理現狀中主要存在兩個問題，一是電氣設備設計多樣，運行環境獨特；二是電氣設備操作人員技術水平和管理水平低。為了提高工廠電氣設備的維護和管理水平，下面就針對以上的問題，提出一些解決措施。
2.1 選擇適合工廠實際情況的電氣設備，嚴格控制運行環境
作為工廠生產的重要工具和手段的電氣設備，無論在占有份額和資產管理業務，還是市場競爭力上，它都占有非常重要的地位。提高設備的管理水平，對于促進工廠發展有著深遠的影響。但是，工廠在購買電氣設備的時候，要注意結合自己的實際情況，選擇適合自己工廠發展的電氣設備，這樣不僅可以降低工廠的經營成本，還有利于工廠對電氣設備的管理。同時，電氣設備操作人員應該嚴格控制電氣設備的運行環境，從而保證電氣設備的運行效率。
2.2 提高電氣設備操作人員的技術水平和管理水平
提高電氣設備操作人員的技術水平和管理水平是保證電氣設備安全運行的關鍵。首先，企業管理者必須意識到提高設備管理的重要性，注重運用設備管理的基本知識和國家關于設備管理工作的相關政策文件。其次，上級主管部門對他們進行評估時要將他們的個人收入與設備管理目標的實現情況聯系在一起。公司設備管理部門，要通過分解設備技術經濟指標，將其逐個分解到車間、部門、團隊和個人，并實行定期檢查制度，做到賞罰分明。除此之外，還要加強對電氣操作人員的培訓工作。
3 總結
綜上所述，工廠電氣設備的維護和管理對工廠的發展有很重要的影響，但是，在實踐操作中還存在兩個問題，一是電氣設備設計多樣，運行環境獨特；二是電氣設備操作人員技術水平和管理水平低。為了提高工廠電氣設備的維護和管理水平，工廠應該采取選擇適合工廠實際情況的電氣設備，嚴格控制運行環境和提高電氣設備操作人員的技術水平和管理水平的措施，從而來保證工廠的正常運行。
參考文獻：
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[2]張毅.論工廠電氣設備維護與管理[J].商品與質量，2016（43）：226.
我愛玩電腦
甘肅省臨澤縣城關小學呂洋
第一次接觸電腦，那是在上二年級的時候，學校給我們每星期安排了兩節計算機課。進入微機操作室，只見一臺臺電腦整齊地排列著，好像列隊的士兵等待著檢閱一樣。走進一瞧，就覺得十分驚奇，它的樣子太古怪了！沒有手腳，到處都是按鈕，熒光屏就像一個電視機。
聽爸爸說：電腦神通廣大，會計算、會畫畫、會管理工廠、會下棋，還可以看到世界各地風情地貌。當時我真不敢相信它會有這么神奇，心里總是癢絲絲的，連做夢也在學電腦，玩電腦。
經過老師的指導，我也慢慢地認識了這位新的朋友——電腦，剛開始我手指好像十分僵硬，鼠標也不聽使喚，但經過老師的耐心指導，我慢慢地掌握了一些電腦操作的基本知識，就這樣，我從電腦中學到了很多知識，而且越來越喜愛它。我學會了打字，學會了畫畫，還學會了上網。我簡直迷上了電腦！
我相信，在不久的將來，我會成為一個電腦高手。
電腦，我的好朋友，我喜愛你，也感謝你給我帶來了極大的樂趣，讓我的生活更加絢麗多彩。
（指導老師：徐靜）
實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教育環節。通過實習，是我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實際結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎。
畢業后實習是本專業學生的一門主要實習課程，是我們講理論知識同生產實際相結合的有效途徑，是增強我們群眾性觀點、勞動觀點、工程觀點和建設有中國特色社會主義事業的責任心和使命感的過程。通過幾天的參觀實習，對所參觀的工廠和企業的生產過程有所了解，為今后學習專業知識打下深厚的理性認識基礎：學會應用所學的基本知識分析實習中遇到的問題，初步提高處理問題和分析問題的能力;在對生產過程有所了解的基礎上，對今后的就業意向有一個初步的考慮。學會和了解食品生產從原材料到成品的加工工藝過程以及生產組織管理等知識，在生產現場將科學的理論知識加以驗證、深化、鞏固和充實。同時，拓寬相關專業的知識面，增加感性認識，把所學的知識條理化系統化，為今后的的專業課學習、課程設計和畢業設計打下堅實的基礎。
首先通過在單位實習，讓我對在食品的加工、生產中的關鍵控制點的控制與管理、廠區的合理布局有了比較全面的感性認識，進一步理解接受了課堂上的知識，將所學月所看結合起來使理論在實際中得到應用。讓我在影響最深的就是員工在在進入生產車間之前的準備工作，如穿衣戴帽及口罩、消毒及時間的掌控、身上毛發的粘粘，落地產品有專人清理打掃等這些細微之處，看似很不起眼，但是一旦做不好對產品質量的威脅將是致命的。
在單位工作的過程給我最深的感觸還是提高員工的綜合素質、衛生意識對工作的幫助更有效，因為員工在工作期間一個簡單的搔首等動作在沒人監督的情況下很可能就被沒有衛生意識的員工所忽略，以至于產品的質量受到威脅，所以我還是建議單位能加強員工衛生意識的培訓。
在實習期間，我的工作雖然跟加工沒什么關系，但是讓我對人員的分工及管理還有員工工作效率等有了特別深的感觸，我真的體會到了一個真正強大而且具有強勁的競爭力的大公司是怎樣進行對員工、工作進行管理和安排的、對新入職的員工是如何培訓的，使我認識到這樣的一個集體進步的必然性。在我進入到工作環境中后，進入廠區，如果不知道這是一個加工飲料類快速消費的產品廠區的人他肯定不會說這是一個加工廠，說真的，從廠區及樓道里走上一圈根本看不出來這是個食品單位，簡直就是一個辦公樓。或許，可口可樂這樣的大公司很能領先國內這些小企業一步的就是從上級到下級的意識問題了，他們總會領先同行業一步，不管是管理還是別的。隨著人民群眾生活水平的提高，以及人們對于食品安全意識的提高，使得其比同行業更先于意識到這點，所以各種環節都十分的規范。這對于我們食品專業的學生來說，既是一個機遇，也是一個挑戰。而作為即將走出學校的學生來說，更應該在有限的時間里，掌握更多的專業知識，加強實踐和設計檢驗能力，這樣更有利于將來的發展，使自己在此領域內也有所作為。
在實習過程中的收獲主要有以下四個方面：
(1)、通過在車間生產實習，學到了實踐知識，同時進一步加深了食品安全關鍵的控制點和生產管理的理解，是理論和實際知識相結合著提高的一個重要階段，對以后的工作有很大的幫助。
(2)、在實習的過程中讓我對員工的管理、培訓、工作績效有了很新的認識和感悟，對我以后時機工作和就業應該是很寶貴的一筆經驗財富。
(3)、了解了食品行業的現狀，為畢業后正式工作做好工作準備。 首先感謝老師給我們聯系單位到我們學校招聘，我有幸很早的就進入了實習期，也很感謝實習中各個單位對我們實習的支持!生產車間的工作雖然很辛苦但是也給了我一個很好的平臺去熟悉各種生產操作流程，是踏入工作崗位的必要基礎。廠區外的辦公地點的實習讓我對如何提高一個人單位時間的工作績效有了很深的認識，對我即將步入社會工作的新人提了個醒，為以后更好的工作打下了基礎。在以后的學習工作中，我都會嚴格要求自己，虛心向他人學習，切實提高自己的實踐能力。而現在的我，只有把他們寫下來，再重新審視與思考，并獲得進步!
【關鍵詞】 制藥工程專業 培養模式 本科教育 人才培養
我國制藥行業起步較晚，發展較快。如何盡快的縮小與世界先進企業的差距，適應集約化生產以提高產品在全球市場上的競爭，是我國制藥業所面臨的迫切問題。因此，教育部于1998年調整了高等教育專業目錄，其中在藥學類增設了制藥工程專業。制藥工程專業是集化學、生命科學、藥學、工程學及相關管理法規五個方面相互滲透、相互融合的一個專業。在高等教育中，又屬于適應性強、覆蓋面廣的寬口徑專業。如何辦好這樣專業，使之培養出的人才具有優良的綜合素質、扎實的專業基礎、寬闊的知識領域，并且具有開拓精神和創新能力，這對我國的科學技術、經濟、社會發展及有效地參與國際競爭都至關重要，同時也對我國制藥工程專業的廣大師生提出了一個新的挑戰。所以各高校應根據自身不同的辦學方針，堅持立足地方、依托地方、服務地方，這既是地方院校辦學定位的根本，也是地方經濟發展的客觀要求[1]。因此，研究制藥工程人才培養模式，探討制藥工程人才培養模式的優化，可以發展制藥工程專業，從而推動我國制藥行業發展。
1 制藥工程專業人才培養目標的研究
制藥工程專業是國家教育部1998年本科專業調整后的一個整合專業，是應用化學、生物技術、藥學、工程學、管理學及相關科學理論和技術手段解決藥物研發與制造的一門工程技術學科，具有教強的工程技術特點[2]。工程問題是這個專業學生最終面臨的問題，涉及的內容主要有藥物的制造、分離、制劑、過程控制等工程問題和質量管理法規。因此應當從工程技術性的角度來制訂人才培養方案和確定培養模式。所構建的教學體系，應在注重理論基礎知識的同時，更要注重學生工程技術能力的培養，加強學生對工程實踐的實際訓練，強調創新能力、創業能力的培養。
所以制藥工程專業人才的培養目標應為：較系統的掌握化學、藥學、制藥工程學所必須的基礎理淪、基本知識、基本技能；具有對化學藥物生產工藝研究、生產過程及質量控制能力；具有新藥研究與開發的基本能力；有較扎實的制藥工程設計基礎知識；具有一定的研究、解決制藥工程實際問題的能力。為化學制藥廠、制劑廠、藥物研究單位、醫藥商業企業及各級醫藥衛生行政管理部門培養藥品生產、新藥研制、制藥工程設計及管理工作的高級工程技術人才。
2 我校制藥工程專業人才培養定位的研究
不同類型人才的培養所對應的學校類型不同：對于學術研究型人才，主要由一流大學及研究生院培養；對于工程研究型和技術實踐型人才，主要由本科院校培養。我校屬于醫學類院校，培養人才的重點應是掌握醫藥知識的工程應用型人才，即技術實踐型和技能實踐型兩種，或者介于這兩者之間。我校定位立足于區域經濟，面向全省和全國，服務區域比較明確。因此，在人才培養及專業方向上，更要充分考慮區域經濟對人才培養的需求，及時了解區域經濟的發展趨向，適時的根據區域經濟的發展來設置專業，調整專業方向，合理調整培養目標、課程體系和教學內容，以更好地服務于區域經濟，同時也可以在不斷滿足市場需求的同時，自身得到更快的發展與提高。從這個定位出發，我校制藥工程培養的定位應緊緊圍繞“工程應用型”這個主題。
3 制藥工程專業人才培養模式的研究
目前，國內開設制藥工程專業的學校比較多。但總的來說，醫藥院校開辦的制藥工程專業偏理科，而且中藥、西藥分離；綜合性大學開辦的制藥工程專業偏工科，與藥學難以融合[3]。目前，制藥工程專業的辦學規模發展較快，這是與制藥工業的快速發展分不開的，但由于藥物是特殊商品，制藥企業的建立和擴大都會受到一定的限制，絕不可能無限制地膨脹。同時制藥行業又是高技術產業，不是勞動密集型企業，因此對技術人員和操作工人的需求量不是很大，但對人才的素質要求相對較高。這就提示我們在制藥工程人才培養上可以有多種模式，即：應用型本科教育、研究型長學制本碩連讀和工程碩士培養。本科教育主要培養適應21世紀現代醫藥工業生產所需要的高級應用型人才。工程碩士為專業性學位，側重于工程應用，主要培養應用型、復合型高層次工程技術與工程管理人才。而長學制本碩連讀主要培養目標同工程碩士，只是培養方式不同[4]。
浙江中醫藥大學屬醫學院校，制藥工程專業人才的培養擁有得天獨厚的條件，但在課程體系設置上目前存在一個問題就是沒有明顯的特色，較側重于工程方面知識。這樣既不利于學生選課，也不利于明確的向社會進行特色宣傳，進一步的適應市場需求。因此，為了培養既懂制藥又懂工程同時擅長管理的復合型人才，還能體現浙江中醫藥大學的特色，必須對我校制藥工程專業的培養模式進行探索。理順制藥工程專業課程，使相關專業、學科、課程有機融合和同類課程的整合，設置與專業培養目標相適應的課程體系，培養適應21世紀醫藥工業需要的專業基礎扎實、工程實踐和創新能力強的專業人才，使培養的人才更好地適合市場和行業發展的需要，更好地服務于我省的醫藥行業，可以從以下幾點著手：
3.1 創新人才培養模式，改革教學計劃設置體系，培養學生創新能力
建立新的課程體系及內容，采用現代化教學手段，使課堂教學與實踐性教學環節密切結合，做到新體系、厚基礎；新手段、重實踐、促自學。改變傳統的以教師為中心的“滿堂灌”的教學模式，逐步建立以學生為中心的“主動型”教學模式，培養學生創新意識和實踐能力。通過精選、優化、整合教學內容，將醫藥領域的最新研究成果、發展趨勢和學術動態引入課程，建立創新的課程體系。
3.2 設置與培養目標相適應的課程，加強專業學科課程的有機融合
對現行的制藥工程專業的人才培養體系進行改革，設置與培養目標相適應的課程體系。在教學計劃和培養方案中注重體現中醫院校的特色，使制藥工程專業相關學科的課程有機結合，相同的課程進行整合，研究和探索出更為合理和完善的專業人才培養模式，提高專業人才培養質量。
3.3 積極探索專業定位，適應市場需求，明確培養目標
根據1998年國家教育部頒布的《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹》，結合浙江省醫藥行業發展現狀，制定出特色明顯、目標明確、適應市場需求、符合社會發展的制藥工程專業的業務培養要求及目標。
3.4 注重專業素質的培養
專業素質要求包括思想素質、人文素質和業務素質三個方面。其中業務素質應體現在系統地掌握本專業的基本理論和基本知識，受到良好的工程實踐基本訓練，具有系統分析、設計、開發與研究的基本能力。制藥工程專業畢業生應獲得以下幾個方面的知識和能力：
（1）具有扎實的自然科學基礎、較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力。
（2）掌握本專業領域必要的較寬的技術基礎理論知識，主要包括藥物合成、藥物制劑、藥物分析、制藥工藝學、制藥工程等。
（3）較好地掌握生物化學、分離工程等方面的知識，具有本專業領域1個或以上專業方向的專業知識和技能，了解本專業學科前沿和發展趨勢。
（4）獲得較好的課程設計、藥廠設計等方面的工程實踐訓練[5]。
（5）在本專業領域內具備一定的科學研究、科技開發和組織管理能力，具有較強的工作適應能力[6]。
4 制藥工程專業課程體系和教學內容的研究
制藥工程專業奠定在藥學、化學、工程學等多種學科基礎上[7]，課程的設置既要避免偏向于某一學科，又要防止形成各種課程簡單的疊加。目前我校制藥工程專業設置的課程門類繁多、混亂，課程名稱繁多、重點不突出，容易產生混淆。在參考國內外不同類型學校“制藥工程專業”課程設置的基礎上，考慮我校的辦學特色，有必要重點開展課程體系的改革和設置。根據我校對制藥工程專業的定位，制藥工程專業的“知識結構和能力結構框架”（圖1）應該包括：化學、醫學和工程學三個主要的課程體系。
三個課程體系之間既有分工又有聯系。在醫學課程體系教學中，通過對醫學相關基礎知識的介紹，結合國內外新藥研究實例，使學生對新藥研究與開發的知識有感性的認識。在工程學課程體系教學中，通過反應工程、分離工程、制劑工程等單元操作知識的講解，結合制造藥物的基本原理及實現工業化生產的工程技術，介紹藥物制備的新工藝、新技術、新設備、三廢處理和GMP改造等方面的知識，加深學生對藥物生產放大、設備選用、質控與優化等方面認識[8]。此外在課程改革的同時應加強和制藥企業的聯系，發展和鞏固一批學生的實訓基地。與國內的，特別是省內的藥物研究院或大型制藥企業建立基地，聯合指導學生開展畢業論文研究和設計，提高學生工程的實踐能力[9]。
5 制藥工程專業人才培養過程中應該注意的問題
大學即是專業教育又是高等教育，眾所周知高等教育的基本功能應是科學技術、人文社會科學知識的傳遞與創新。高校的本科教育應該從新世紀對人才素質品格要求，教育學生：“會做人、會做事、會創造。”所以在培養過程中應注意以下問題：
5.1 注重學生基本技能和創造力的培養
基礎課應是本科教育中最基本、最主要的課程。所以從課程設置上來講最根本的是要切實加強基礎課的教學[10]。不論任何專業無一例外只有打好基礎才能學好專業。只有基礎雄厚，才能舉一反三，觸類旁通，才有可能具備創造能力。否則只能異想天開，非科學地蠻干。
5.2 注重學生實驗能力的培養
理論與實驗實質是辯證統一的關系，是兩個相對獨立，相互依存，又相互促進的教學體系[11]。實驗是理論的基礎，理論來源與實驗，二者本身并沒有主與從的關系，只有掌握了基本實驗，才能更好的理解理論知識；同樣，也只有掌握了基本知識，才能培養學生的基本實驗技能。所以在理論的同時要加強學生實踐動手能力的培養。
5.3 注重學生工廠實習
工廠實習是學生在完成制藥工藝、設備、車間設計等專業課程之后的又一個實踐教學環節[12]。學生親臨工業化生產，為他們提供實際練兵的機會，從而更好地達到理論與實際的結合。工廠實習與校內實驗教學相比，時間和空間的變化較大，因此為了保證實習質量，必須有一個嚴格的考核辦法。實習成績考核應該采取全面考核的方式，保證基本的實習質量。
綜上所述本文討論了制藥工程專業人才培養模式。結合高等教育的基本功能，對制藥工程課程設置、培養目標等進行了討論，同時結合我校辦學特色提出一些建議，希望對我校制藥工程專業的發展能起到推進作用！
參考文獻
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尊敬的領導：
您好!
下面，我就自己的實際情況向您作簡單的個人自我介紹。我叫XXX，現就讀于“XX省高級職業技術學校”。所修專業為汽車維修與檢測。通過長久以來的學習和實踐，對這一領域的相關知識，也有了一定程度的理解和掌握，特別是對于現代化技術型人才的要求，因此，對于處身于新時代的我來說，無時不刻地嚴格要求著自己。
社會主義現代化建設需要的是具有綜合素質的管理人才，因此我在學好專業知識的同時，主攻英語計算機，在 英語 方面，我加強培養我的聽、說、讀、寫能力;在計算機方面，我從基礎知識入手，進一步掌握了OFFICE的各項功能，同時還自學了INTERNET的基本知識，能夠靈活加以運用。在選完專業后，為了拓寬自己的知識面，我還參加了會計電算化的學習，掌握了會計軟件的基本應用及EXCEL等應用程序。為了使自己所學的專業知識能夠融會貫通，我還研讀了MBA有關的案例教材，如戰略管理，公司管理，財務管理，資本運營等，并將其運用到自己的實習工作中。
我曾利用假期，勤工儉學，在工廠做工，憑借自己的能力獲取自己汗水的薪酬，但不論是學校學習也好，實踐做工也罷，讓我學到的還有許許多多的知識：團結、友愛、積極進取，人與人之間的溝通于信任等等!善于交往的我是班里的紀律委員，和同學相處十分融洽，也是老師的得力助手!
我喜歡運動，特別是籃球(也曾多次組織籃球比賽)，打籃球中的我與實際生活中的我一樣……只有堅持、奮斗，不怕任何勞苦，因為只有自己努力所流下的汗水才是最欣慰、最踏實的!可能我不是最優秀的，但是我會努力做到、做好每一件事!我相信，貴公司如若需要一名嚴謹、務實、積極創新、團結、勤奮的員工，我會是一名合格的應聘人!我深信憑借自己的實力、青春于敬業精神，一定會得到貴公司承認和肯定!
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我希望貴公司能給我一個施展才華的機會，我一定會努力工作，勤奮學習專業知識，不負公司給我的厚望。下頁附個人簡歷表，期盼與您的面談!
此致
敬禮!
關鍵詞： 水產養殖工程學 水產養殖學 教學內容 教學改革
水產養殖工程學是農業院校水產養殖學專業的一門主要專業課，是把土木工程原理和生物學原理相結合并應用于水產動植物養殖的交叉學科，主要研究水產養殖設施、設備的研制開發、科學設計、建造及其有關生產工藝、營漁模式和管理方法的實施和應用。該課程一般開設于高等農業院校本科教學的第七學期，通常在魚類增養殖學、甲殼類增養殖學、藻類增養殖學、貝類增養殖學、棘皮動物增養殖學等專業課程教學結束之后再開設。通過本課程的學習，重點使學生掌握水產養殖育苗場和養成場的設計、施工和應用的基本知識，為從事水產養殖工作及相關研究打下基礎。隨著水產養殖技術的不斷進步，新型水產養殖工程技術和水產養殖模式不斷涌現，該課程的教學內容也要進行相應改變，以適應現代水產養殖業的發展需要，滿足現代化農業的發展需要。根據山東省“應用型人才培養特色名校建設”工程對水產養殖學專業人才培養目標的要求，對水產養殖工程學的教學內容進行改革探索，為培養應用型水產養殖人才提供參考。
1.重新修訂教學大綱
“應用型人才培養特色名校建設”工程注重培養學生的應用能力，要求增加水產養殖學專業的專業課數量，相應減少每門課的課時數。水產養殖工程學的學分由2.5減為2.0，課時數從原來的40學時縮減為32學時。在課時數減少的情況下，要提高學生的應用能力，合理安排授課內容就變得更重要。
修訂后的水產養殖工程學教學大綱確定新的教學目標，包含知識目標、能力目標和素質目標。知識目標是學習水產養殖工程的基礎知識，如工程材料、堤壩設計、渠道設計、管道計算、水泵選型和養殖場場址的勘察和規劃等。能力目標是學會育苗場和養殖場內各種設施、設備的使用方法，理解并應用現有的養殖模式。素質目標是學會育苗場和養殖場內各種設施、設備的設計和建造，學會開發新型的養殖模式。
2.重新編排教學內容
根據教學大綱確立的知識目標、能力目標和素質目標要求，打破課程原來的內容體系，對教學內容進行重新編排，既使學生掌握基礎理論知識，又提高學生的應用能力。
課程體系分為上、下兩篇。上篇共四章，重點講授在水產養殖工程中應用的基礎理論知識。第一章為緒論[1]，主要講授水產養殖工程學概念及國內外水產養殖工程學的發展概況。第二章為工程材料[2]，使學生掌握土壤、磚、石、砂、石灰、水泥、混凝土、鋼材、木材和工程塑料的特性及其在水產養殖工程中的基本用途。第三章為土壩工程，使學生掌握土壩的特點、類型、構造和剖面尺寸的設計。第四章為供排水工程，重點講授水泵的選型、明渠斷面的設計[2]、暗渠管道的計算與施工、潮差蓄水池和揚水站的設計[3]，此章是水產養殖工程學的重要基礎理論。
下篇共十章，注重實踐應用，主要講授各種水產養殖設施、設備的設計、建造和應用管理。第五章為育苗場和養成場的選址與規劃設計[4]，講授如何為淡水、海水育苗場和養成場選擇場址，選址后如何進行標準化水產養殖場的規劃設計，使學生掌握設計現代化水產養殖場的能力。第六章為人工繁殖設施的設計，講授魚蝦貝親本培育池、催產池和孵化池的設計與應用。第七章為工廠化育苗場的設計，重點講授工廠化育苗場內育苗室、餌料室、給排水系統、充氣增氧系統和供熱系統的設計、建造和使用技術。第八章為精養池塘養殖工程，主要講授精養池塘的布局及池塘的設計、施工和應用技術。第九章為普通流水工廠化養殖場的設計[5]，以名貴海淡水養殖品種――大菱鲆、鱘魚、虹鱒和南美白對蝦為例，講授普通流水工廠化養殖場內養殖池的設計、建造和高效養殖模式。第十章為工業化循環水養殖系統的設計[5]，依據工業化循環水養殖系統的基本流程，重點介紹魚池系統、沉淀系統、過濾系統、消毒系統、增氧系統、熱交換系統和自動投餌系統的設計、建造和應用技術。第十一章為大水域筏式和平臺養殖工程的設計，講授海藻、貝類和海參的大水域筏式養殖系統的設計和應用，以及以養殖工船為主體的平臺養殖系統的設計、建造和應用技術。第十二章為網箱養殖系統的設計，主要講授網箱的現狀、類型、規格、結構、設置水域、抗風浪技術和增氧技術。第十三章為水族養殖工程的設計，主要講授水族箱的造型、材料、水處理系統、調溫系統、充氣系統和裝飾系統的設計和應用。第十四章為人工魚礁[2]，介紹資源保護型人工魚礁的集魚機理、造型設計、投放方法和效果評價。下篇的第七章、第九章、第十章和第十二章是該課程在應用方面重點講授的內容。
3.引入新成果和新模式
引進和介紹學科最前沿的研究信息、動態和成果等。隨著水產養殖業的不斷發展和科技創新，出現了一些新的水產養殖工程技術，形成了一些新的養殖模式，為使學生掌握最新、最實用的技術，需要將這些新成果和新模式引入到教學內容中。新成果包括在工業化循環水養殖系統中引入的重力無閥過濾器、泡沫分離器、壓力過濾器、微濾機、生物過濾、自動投餌機及網箱自動升降系統等新設備。講授這些新設備時，不僅要教會學生使用這些設備，還要使學生掌握各種設備的設計和操作原理，進而創新改進這些設備。新模式包括當前正在快速發展的工廠化對蝦養殖、工業化循環水養殖、南北方接力式鮑魚和海參養殖、工船平臺養殖、家庭水族箱養殖和海水抗風浪網箱養殖模式等。這些養殖模式是當前最先進的生產方式，通過學習這些新型的養殖模式，有利于學生掌握最新的養殖技術，從而提高學生從事水產養殖業的競爭力。
4.采用案例教學法，強化課堂教學效果
水產養殖工程學既講授工程學原理，又講授水產養殖模式。對于水產養殖學專業的學生來講，工程學原理是難點，筆者認為該課程應多采取案例教學法，通過鮮活的案例講解這些難懂的工程學原理。水產養殖工程學講授的內容正是目前水產養殖生產中正在采用的養殖技術，因此采用案例教學法可以有效提高學生聽課的積極性，提高教學內容的實用性，有利于學生做到學以致用。比如講授普通流水工廠化養殖場的設計時，以當前正在使用的工廠化養殖場為例講解，跟學生一起分別設計大菱鲆、鱘魚、虹鱒和對蝦的工廠化養殖場，并與學生探討這些工廠化養殖場的盈利模式。講授大水域筏式養殖工程的設計時，以海帶和扇貝養殖為例來講解筏式養殖模式，以鮑魚和海參的養殖為例來講解南北方接力式養殖模式，并分析其采取這種模式的原因和優缺點。另外，還可以通過到養殖場參觀實習的方式，加深學生對水產養殖工程學講授內容的理解。
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1.實習目地
按照專業教學計劃的要求，我在浙江省湖州市安吉縣湖州新三和服飾有限公司為期2周的實習。通過這次短期的實習，我對服裝企業的一些基本知識有了一定的了解，同時，我通過實習的各個環節加深了職業道德觀的理解，培養了敬業精神和團隊精神。
2．實習時間
我于2011年8月13至8月25日為期2周的實習。
3.實習單位
3.1實習單位地點及規模
湖州新三和服飾有限公司在浙江省湖州市安吉縣天荒坪鎮山河村。shixi.exam8/它是中外合資企業，是生產加工的經營模式。它擁有7625平方米的服裝大樓，熟練員工200名，設備齊全，有完整的生產管理體系，年生產能力可達30萬件單棉服裝。該公司堅持“質量第一，客戶至上”的服務方針，精品意識貫穿于生產全過程，產品質量穩定，在同行業中有著良好的信譽。
3.2實習單位主要業務
主營行業服裝服飾女上裝，主要生產面里料，輔料，羽絨，晴棉，床上用品，棉裝，職業防護衣帽，單衣，羽絨服裝等。主要市場，華東地區，華南地區，華北地區，西南地區，海外市場（歐美、中亞、日本、韓國）。
3.3實習單位的歷史與發展
湖州新三和服飾有限公司是在XX年12月注冊成立的，至今已快六年。在期間該公司遇到了不少的困難，經過經營者與員工的不懈努力克服了困難，讓公司制度越來越完善，經營越來越好，知名度也在提高。
4.實習過程
電力是現代工業的基本能源，電費占工廠外購能源費用的絕大部分或相當大部分。了解用電計費的構成；掌握本單位供用電設備的基本技術性能；精心安排工廠供用電系統的運行方式；合理調整負荷分配；加裝功率因數補償裝置，改善工廠的功率因數狀況，將有效地提高工廠供用電系統的經濟運行水平，最終將有效地降低電費支出。重慶鋼鐵公司動力廠在這方面做了一些工作，取得了良好的效果。
1 重鋼供用電系統和電力部門電費計費的基本情況
目前重鋼供電系統為由重慶市電業局雙山變電站饋出的雙新鋼、雙新鐵兩回110kV線路和重慶發電廠饋出的110kV九鉆鐵線路分別向我公司1號、2號兩座110kV總降壓電站供電。兩座總降壓電站分別安裝有3臺40MVA主變壓器，兩座總降壓電站的主變壓器總安裝容量為240MVA，正常運行方式兩座電站為各兩用一備，兩電站各有一臺主變壓器做為冷備用。
重慶市電業局對我公司收取電費方式為兩部電價制，即基本電費加電度電費。
目前執行的基本電費為14元/kVA·月，按投運變壓器的裝機容量收取。兩座電站的4臺常用變壓器每月須繳納基本電費共224萬元；還有2臺備用變壓器按每月計量電度計算，如每月計量電度為該電量的1/30以下時則免收基本電費，1/30～5/30時按全月基本電費的50％收取，即須交納28萬元；5/30以上時按全月基本電費收取，即須交納56萬元。
電價中還以實際用電的平均功率因數高于或低于0.90為界，實行獎勵或罰款，同時，電力部門將按每天用電時間分為峰、平、谷時段分別計價。
2 存在的問題
由于我廠是鋼鐵公司的下屬動力廠，主要職責是保證公司生產所需水、電、風、氣的正常供應，保證公司生產單位的正常供電和管理公司供電系統是我廠的職責之一，仍然是以生產為主。過去存在的問題較多，主要有：
（1）公司生產單位負荷分配不均。鋼鐵生產隨著市場需求的變化和每天三班制工作時間的不同有一定的階段性，這就使得供電負荷也隨著發生變化。過去，公司安排生產時只考慮市場和生產設備的條件，極少或沒有考慮供電系統的特點，造成了供電系統變壓器有時過負荷，有時又負荷很輕的不均勻現象，既沒有充分利用好供電設備的能力，又增加了電費的支出。
(2)我廠除了保證公司生產單位的正常供電外，還擔負著向社會民用電供電的任務。民用電的特點是在每天的大部分時間里用電負荷都很輕，而在7:00～8:00時和19:00～23:00的早晚高峰時段負荷都很重，尤其晚高峰時達到一天負荷的最高點。近年來，隨著人民群眾居住環境的改善和生活水平的提高，民用電的增長速度很快，每年以13％～20％的速度增加，其高峰期用電負荷已占到全公司用電負荷的30％強，造成了生產供電和民用供電的矛盾同時也造成了供電系統變壓器有時過負荷，有時又負荷很輕的現象。
(3)由于保證公司生產及民用正常供電和管理公司供電系統是我廠的職責，公司與市電力部門的工作業務聯系都由我廠進行，市供電部門對我公司用電功率因數的考核也最后落實到我廠，公司內其他二級廠礦對用電功率因數的認識不夠深刻，公司二廠礦的用電功率因數普遍偏低，有些二級廠甚至將功率因數補償裝置閑置起來不予投運，造成我廠總降壓電站變壓器的功率因數不高，有時甚至受到市電力部門的罰款。
(4)重慶鋼鐵公司是一個老企業，供電系統除了向公司生產廠礦供電保證生產外，還擔負著向大渡口地區居民生活、地方企業、社隊企業、農村用電、市政用電供電的任務，網絡復雜，設備陳舊，檢修次數多，檢修時間長。為了保證檢修時間能夠正常供電，有時需要啟動備用變壓器，產生增加基本電費的可能。
3 解決問題的對策
為了提高我廠總變電站變壓器的運行效率，降低電費支出，我廠針對上述存在問題，從幾個方面開展工作。
（1）利用一切機會普及電氣基本知識和供電系統的運行特點，使公司各級部門尤其各級領導了解和掌握供電系統設備的條件外，還要結合考慮到供電設備和供電系統的一些特點，盡量均衡安排生產。我廠的生產指揮和工程技術人員同公司生產處、機動處的同志一道為公司領導安排生產時當好參謀，提出建設性意見，將公司一些不必連續運行的設備如電爐、小軋鋼、小機修、蓄水池等安排在低谷電負荷時段生產，削峰填谷，使公司的生產設備和供電設備都工作在高效狀態，做到經濟運行，提高了總站變壓器的利用效率。
(2)根據民用電負荷非常不均勻，尤其晚高峰負荷很高的特點，我們安排了民用電中地方企業、社隊企業和生活水池的錯峰開動序列表。在確保居民生活用電正常供應的前提下，也保證了地方企業、社隊企業和生活水池的正常運行、在夏季民用電的最高峰期，有時甚至調整公司生產秩序，將燒結、軋鋼等工序為民用高峰讓路。在不增加變壓器投運容量的情況下，確保了民用電的正常、連續供電，滿足了民用電的需要，同時也最大限度地滿足了公司生產的需要。
(3)隨著用電負荷的逐年增加，電網的功率因數也發生了很大的變化，原有的無功補償裝置已經遠遠不能滿足需要。我廠生產運行人員一直嚴密監視著電網功率因數的變化情況，發現問題，立即采取措施。如，2000年底2001年初時，因公司電網供電情況發生了較大變化，電網功率因數降低很多，我廠發現后，立即和公司機動處的同志一起跑站下廠，到電站了解負荷分配情況，重新調整負荷分配；重新計算電站的功率因數和加裝無功功率補償裝置；到二級廠了解無功補償裝置投運情況，協助二級廠解決供電中的技術問題，敦促各二級廠將無功補償裝置全部投入運行，提高二級廠的用電功率因數；采取種種措施彌補缺口，使我廠總站的用電功率因數又升到了0.90以上，獲得電力部門的獎勵。
(4)我廠供電設施較為陳舊，不檢修是不可能的，但檢修時又有可能影響系統和正常運行方式，造成備用變壓器運行時間過長而被電力部門收取基本電費。我廠認真研究與市電力部門簽定的《供用電協議》的有關條款，用好用夠政策。每月統籌安排供電設備的預防性試驗、定期檢修、清灰、倒換運行方式、繼電保護校驗等工作，監視每臺變壓器的月用電量情況，每月底時根據每臺變壓器的用電量情況調整次月的運行狀態或倒換運行方式，這樣有效地避免了備用變壓器用電量超過該站1/30電量情況的發生，避免了多會出基本電費。
4 經濟效果分析
我廠長年來堅持電站經濟運行，通過長期堅持上述工作，取得了可喜的經濟效果。保證了公司生產和居民生活用電的正常供應，在滿足了公司十余年來生產規模增長和居民生活用電大幅度增加的情況下（十余年來，公司生產用電增加70％，居民生活用電增加300％），我廠供電設備尤其電站變壓器連續十余年沒有增加，為公司節約了大量建設資金，為公司發展作出了突出的貢獻。在供電功率因數管理方面，我廠電網連續多年來受獎，1999年全年獲得電力部門功率因數獎96萬元，2000年1～9月已獲得電力部門功率因數獎77萬元。由于備用變壓器的投用控制良好，近年來末發生因備用變壓器投運時間超過1/30電量而被迫交納基本電費的情況。
關鍵詞：機械制造工藝；精品資源共享課；課程內容；課程資源
精品資源共享課是以高校教師和學生為服務的主體，同時面向社會學習者的基礎課和專業課等各類網絡共享課程[1,2]。它不僅起到課程的示范作用，更重要的是發揮其輻射作用[3]。精品資源共享課建設的目標和任務主要是促進教育教學觀念轉變，引領教學內容和教學方法改革，推動優質課程教學資源通過現代信息技術手段共建共享，提高人才培養質量，服務學習型社會[4]。因此，建設精品資源共享課具有重要意義。機械制造工藝學是我校機械類專業的主要核心專業課程，是廣東省精品資源共享課。結合廣東省經濟發展對機械人才的需求實際，本精品資源共享課的建設目標是：以培養工程技術應用型人才為目的，建成教學與學科發展、教學手段發展同步的動態發展平臺，集課堂教學、實踐教學、互動教學、網絡教學于一體的立體化課程教學體系，建設與生產實踐、行業發展、社會需要相結合的具有較高水平的精品資源共享課。為實現此目標，課程團隊通過以下四方面對該精品資源共享課進行建設。
1課程教學內容
機械制造工藝學是機械類專業主要核心專業課程，該課程包括理論教學和課程實習、課程設計等實踐教學環節，是一門理論性和實踐性都較強的課程[5]。通過本課程的學習，使學生掌握機械制造工藝基本知識，機械制造過程的經濟分析，合理地選擇工藝最優方案，并具有設計工藝裝備的能力。1.1理論課教學機械制造工藝學。理論課教學目的與要求是：系統地掌握傳統機械加工工藝理論和獲得精度的加工方法；比較系統地掌握機床夾具設計的基本原理和專用機床夾具設計方法，了解現代機床夾具的發展方向；在掌握機械加工工藝理論的基礎上，分析獲得精度的哪些方法最能保證加工質量，并且是成本最低的，從而選出最優的工藝方案；了解先進制造技術，探索我國超精密加工應采用哪些方法，以及精密加工與超精密加工在我國應用的前景。1.2實驗教學表1實驗教學內容及課時本實驗課程配合機械制造工藝學的理論講授，力圖使學生在完成相應的理論學習后，通過實驗操作，掌握機械制造工藝基本知識，合理地選擇工藝最優方案，掌握獲得精度的加工方法、影響加工精度和表面質量的工藝因素。教學和訓練的重點是：工藝的分析與制定、獲得精度的方法和加工質量的保證。實驗教學內容及課時見表1。1.3課程實習教學表1實驗教學內容及課時機械制造工藝學實習是機械類專業一門必修的實踐課程，是使學生接觸工農、了解工廠、獲得生產技術和管理知識進行工程師基本訓練、提高思想、擴大知識、增強智能、提高人才培養質量不可少的一個重要的實踐性教學環節。通過2周的工廠工藝實習，對機械產品的制造過程及其所使用的技術文件有一個感性的、直觀的認識，對有關工具、夾具、輔具和專用設備的結構、工作特點以及生產過程中的質量檢查等方面有進一步的了解，同時對工廠、車間的生產組織和技術管理，有關生產安全的防護措施有所了解。1.4課程設計教學。機床夾具設計原理課程設計安排3周時間，要求學生運用課程中的基本理論以及在實習中學到的實踐知識，正確地解決一個零件在加工中的工藝路線安排、工藝尺寸確定等問題，保證零件的加工質量，能夠根據被加工零件的加工要求，設計出高效、省力、經濟合理而能保證加工質量的夾具。此環節要求學生通過設計能獲得綜合運用所學過的全部課程進行工藝及結構設計的基本能力，另外，也為后續的畢業設計進行一次綜合訓練和準備。
2課程教學團隊建設
機械制造工藝學課程團隊由具有堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專業知識以及一定生產實踐經驗畢業于不同學校的教師構成。團隊共有教師11名，其中教授1名，副教授7名，高級實驗師1名，講師2名。教師中具有博士學位的8人，具有碩士學位的3人。其中碩士生導師5人，具有出國學習經歷的教師5人。課程團隊注重教學改革和實踐，注重師資隊伍建設，注重培養學科帶頭人和青年教師，注重團隊協作，具有良好的合作精神，是一個注重教學與科研一體化的集體。
3課程資源建設
3.1立體化的多媒體教學資源庫。根據課程特點，構建多媒體教學資源庫，包含生產實例視頻及圖片資料、三維動態模型和三維人機交互模型等立體化的教學資源。為使課程的教學內容與時俱進，生產實例視頻資料應包含先進的制造方法與工藝。資源庫的素材不但可用于課程教學，豐富教學內容，同時可充實到機械制造工藝學精品資源共享課網站，提供網絡互動學習環境，調動學生主動參與學習進程，使其成為學習的主體，從而達到良好的學習效果[6,7]。3.2CAI的互動教學課件。針對學生對夾具工作原理和零件結構缺乏感性認識，制作《夾具課程設計CAI教學》課件，在課件中插入圖表、Flas、視頻、仿真動畫、三維互動模型等多種素材，將平面的設計資料轉化為立體化，在課程設計中引入教學，實現CAI的互動教學，有效地提高課程設計質量。3.3多媒體教學網絡課件。將多媒體課件全部改為網絡課件，根據學科以及教學的發展，及時更新教學內容，便于學生上網學習，同時將更多的輔助教學材料電子化、網絡化，使學生能充分自主學習，獲取更多的知識。3.4全系列課程教學視頻錄像。錄制機械制造工藝學全程授課錄像，真實記錄整個教學內容。同時按知識點編輯教學視頻，方便學生有選擇地觀看學習。3.5教材及實踐教學資源。理論教學選用經典的國家級規劃教材，王先逵主編的《機械制造工藝學》(機械工業出版社)；課程設計選用趙家齊主編的《機械制造工藝學課程設計指導書》(機械工業出版社)，保證教學質量。同時對目前使用的實習指導書進一步修訂完善，為課程實習提供良好的參考資料和載體。校外實習基地的建設是保證實習質量的關鍵。進一步拓展校外實踐教學渠道，新增校外實習基地，探索實習的新機制，提高實習質量。3.6精品共享課程網站。建立機械制造工藝學精品共享課程網站，將課程的基本資源和拓展資源全部在網站上。基本資源包括：完整的基本教學資源、多媒體教學資源庫、《夾具課程設計CAI教學》課件、國家級實習基地資料。拓展資源包括：立體化的多媒體教學資源庫、CAI的互動教學課件、多媒體教學網絡課件、專題講座庫、學科專業知識檢索系統、學生考試題庫及知識題庫、課程教學和學習和交流工具、機械制造方法庫等。
4課程推廣
本課程的建設成果先在機械設計制造及其自動化專業教學中應用，然后進一步推廣應用于我校車輛工程、汽車運用和機化等專業教學中。此外，本課程還通過與國內的兄弟院校和企業的教學交流和合作關系，通過網絡平臺、多媒體教學資源共享、發表教學論文等方式，推廣課程建設的成果和經驗。
5結束語
通過機械制造工藝學精品資源共享課建設，使我校形成一支教學水平高、教學效果好的教師隊伍；同時形成立體化教學環境，使教學質量得到提高，教學條件得到改善；并使學生的機械制造與創新設計水平得到提高，參加機械專業競賽獲獎率提高。
作者:陳燕 鄒湘軍 李嘉威 王佳盛 劉威威 單位:華南農業大學工程學院
參考文獻
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采油廠生產實習工作總結一 20xx年9月26日至11月26日，在地質院的組織下，我們新分配來的大學生在采油四廠進行為期兩個月的生產實習。我們首先進行了入廠安全教育，后分別在油藏經營管理區、測試隊、工藝研究所、地質研究所的各單位各崗位進行了針對性的實習。
在經驗豐富的師傅的指導下，初步大概了解了石油資源勘探工藝;油氣田鉆井工藝及鉆井設備;采油設備及其工藝;原油和天然氣收集和處理工藝等。對于各個站的工作崗位任務也有了一定的了解。
總的說來，對于一些涉及石油氣開采的機械設備、工藝流程、理論知識等有了初步的感性的認識。這次實習讓我是受益匪淺，這將對我以后的工作有很大的幫助。在此感謝地質院的領導給我們這樣一次生產學習的機會，也感謝四廠各位工人師傅的悉心指導。
實習內容
1、入廠安全教育(9月26日-27日)
入廠安全教育，是為了讓勞動者一進工廠就要掌握必要的安全生產基本知識，為實現安全生產打下堅實的基礎。
由于采油廠包括了石油生產的每個方面的特殊性，相關安全負責人龔師傅重點詳細介紹了安全基本知識，處理各種緊急情況的步驟等，并一再提醒我們初來采油廠因注意到的幾個方面：防火防爆、防機械傷害、防毒、防觸電、平時去生產現場要穿戴勞保，對不懂不明白的一定做到非懂勿動。
通過此次教育，使我對安全有了新的了解。在生產生活中必須遵守相關的操作規程，按章辦事，才能防患于未然，減少事故的發生次數，減小事故帶來的損失，提高生產效率。
2、油藏經營管理區(9月27日-10月10日)
任務：到計量站，注水站實習，了解采油、注水站崗位工人日常工作，現場資料錄取的流程，了解采油站流程，了解深井泵及抽油機的工作原理，抽油機配件的名稱和作用;了解采油樹及注水井井口的組成;了解采油樹及注水井井口的組成;經過實習，基本掌握操作規程、油水井生產原理、量油測氣，生產資料和數據錄取、功圖測試及調參。
在油藏經營管理五區的71#計量站上，高級技術工程師張師傅，很熱心的將計量站的工藝流程以及抽油機，采油樹等詳細給我們講解了一遍，還非常明白的為我們做圖示講解。同時我們也親自操作了一些單井上的一些工程操作，如：清蠟等，通過這些對采油的過程有了更具體化的理解。
3、測試隊(10月11日-10月26日)
任務：參觀測試班現場測試，了解抽油井功圖、液面的測試方法操作規程，油水井測壓操作規程，認識工具及儀表;熟練操作規程及原理，掌握各種測試儀器，性能與特點、用途，如熟悉生產測試所用的各種測試儀器的工作原理、性能特點及用途;熟悉各種測試作業施工程序;能對測試資料進行分析及應用;熟悉掌握油水井高、低壓測試各崗位的操作規程，了解測試過程中常見問題的處理方法及應急措施;基本掌握油水井高、低壓測試資料的處理、分析、解釋和應用。
在測試對實習階段，我們通過跟著工人師傅去井上看他們進行各項實踐操作，掌握了一些井上作業的基本常識，并且也在分析化驗室學到了很多油水測試分析的原理方法，如地層水礦化度，原油含水率，原油密度粘度比重的測試等。
4、工藝研究所(10月26日-11月10日)
任務：掌握抽油泵工作原理、抽油桿設計原則、深抽，提液選井設計原則;了解管，桿尺寸及強度知識;防偏磨，防腐蝕、防氣，防砂、防蠟防垢等配套技術;封隔器及配套工具的結構及工作原理;酸化、堵水、調剖基本概念;酸化、堵劑基本配方及添加劑作用;油水井酸化、堵水施工方案設計原則;酸液、堵劑、調驅劑性能評價方法;掌握油水井酸化、堵水、調剖效果評價方法;了解巖石泊松比、地應力等的地層基本概念;掌握壓裂工藝及壓裂液的分類及作用、壓裂工藝技術作用原理、壓裂選井原則、壓裂施工方案設計原則，壓裂參數選擇依據及評價方法、壓裂控縫技術及原理。
工藝所的實習在不同的科室之間輪換，在酸化室，堵水室，優化室，以及壓裂室等這個科室通過了解他們工作流程，也間接地了解到了相關工藝的基本原理。
5、地質所(11月11日-11月26日)
任務：掌握各種地質圖表的認識與繪制、小層平面圖分析、油藏壓力系統、層段分析與劃分、剩余油的確定方法、優選措施、產層調整、開發方案的編制程序與內容、油藏認識、油藏管理的內容、油氣水分布規律、老油田開發規律、區塊開發數據來源及錄取?掌握區塊靜態資料及動態資料的分析。
地質所的實習中，我們學習到了前線地質工作者們的工作方式，對工作一絲不茍，保持科學嚴謹的態度。
生產實習感想
對于我來說：生產實習是將來工作的一個縮影。本次實習，我直接接觸到了石油生產一線。看到了很多的石油生產設備，也了解了它們的名字和生產用途。同時也了解了石油生產的工藝流程，污水凈化處理過程，石油天然氣的集輸管理過程等等。
石油安全與石油生產。石油生產中事故頻發，有很大的安全隱患。經常會遇到物體打擊，中毒，爆炸等危險。但是事物都有一定的發展規律性，我相信只有認真遵守各種安全制度，作業規程，才會盡量少發生事故。安全生產是相互依存關系，安全是伴隨著生產而言的，沒有生產就沒有安全。生產過程中必須保證安全，不安全就不能生產。 因此有安全促進生產，生產必須安全。在任何時候我們都要堅持安全第一，預防為主，防治結合，綜合治理的十六字方針，才能提高生產效率。我們要堅持一切為安全工作讓路，一切為安全工作服務的觀念，把安全第一的方針落到實處，落實到井上井下的全方位、全過程，從而保證安全生產的健康發展。
在這2個月的實習時間里，讓我從學校畢業的學生漸漸過渡到企業員工。增加了對企業的了解、也對自己的地質知識有了更深層的體會。我認識到社會是殘酷的，沒有文化、沒有本領、懶惰，就注定你永遠是社會的最底層!但同時社會又是美好的，只要你肯干、有進取心，它就會給你回報、讓你得到自己想要的!
我將以更積極主動的工作態度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上工作崗位。我堅信通過這一段時間的實習，從中獲得的實踐經驗使我終身受益，并會在我今后實際工作中不斷地得到印證，我會持續地理解和體會實習中所學到的知識，期望在未來的工作中把學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現自我的理想和光明的前程而努力。
采油廠生產實習工作總結二 時光的車輪匆忙碾過，伴隨著初夏的陣陣蟬鳴，不知不覺中，半年多的實習期轉瞬即逝。俯身回顧這初入采油七廠的半年光陰，有多少艱辛，又有多少感動與欣慰。自分配到現在，我從一個懵懂、迷茫的學生逐步成長為一名勤奮、敬業的員工，在這段實習期中，我不斷的努力學習，努力提高自己的各方面能力，盡快的讓自己適應企業快節奏、高效率的工作環境。在領導和同事們的指導與幫助下，我完全融入了采油七廠這個大家庭中，較圓滿的完成了各項實習任務，各方面能力也得到了一定的提高，為今后的工作學習打下了良好的基礎。 現把我這半年多來實習的具體情況簡述如下：
(一)第一階段
20xx年8月份我被分到了敖包塔作業區735隊的1#計量間實習，開始了這一年的實習生活。當我來到計量間實習的時，一切對于我是那么的陌生，對于計量間內的流程，油水井的流程都不太了解。但是這更激發了我的斗志，我下決心一定要學好作為石油人最起碼要學的本領。在這期間帶我的是任永軍師父，她為人和善，熱情，手把手的教我學習井上一線的工作，使我受益匪淺。通過這一段學習我主要學到了采油原理，了解了抽油機的基本工作原理，對抽油機的日常維護工作也有了一定的掌握。在實習期間，我還學習了采油的地面工藝流程，對于環井，熱洗等工藝進行了深入的學習;對于注水井，我可以正確地讀出日常注水數，并可以根據測試方案調整注水量;對于出油水井報表也有一定程度的了解。另外我還對計量間周圍的環境進行了考察，了解到了許多對于保衛我們油田的安全設施。(比如我發現在工作室外面防火砂。任師父告訴我，井場周圍容易發生火災，特別是計量間，現在我們井場周圍最主要用的滅火器材，另外我們做事要防范于未然，這個滅火砂也起到了預防的作用)。
(二)第二階段
接下來，根據實習計劃我來到了作業大隊。在此期間，我在前線分別對油井作業和水井作業進行了學習，通過工人師傅的幫助，我基本掌握了油水井作業的原理，了解了油水井井底的工作情況，收獲頗多。
(三)第三階段
實習的第三站是敖包塔作業區735隊敖南4#轉油注水站，這個站主要由油崗和注水崗兩個崗位組成。油崗主要負責采油井的集輸任務及油水的初步分離，既通過管線使采油井采出的油能夠順利的傳輸的站上，然后通過四合一作用使油水初步分離，再將油輸到聯合站;注水崗則主要負責注水井的配注任務。
在這里我主要學到了轉油站和注水站的工藝流程，并根據自己在學校所學的地質繪圖軟件將流程繪制成圖(圖1、圖2)。此外通過小班師傅的介紹，了解到了一些設備參數(如溫度、壓力等)要求的變化范圍及如何去調整這些參數。
三、存在的不足
(一)是由于工作時間不長，對待自己的工作并不是很得心應手及由于自己年齡輕，在開展工作時有時缺乏魄力等種種問題。
(二)是工作中不夠大膽，總是在不斷學習的過程中改變工作方法，而不能在創新中去實踐，去推廣。
四、今后的努力方向
不斷加強個人修養，自覺加強學習，努力提高工作水平，適應新形勢下本職工作的需要，揚長避短，發奮工作，克難攻堅，力求把工作做得更好，樹立辦公室的良好形象。具體做法如下：
(一)是進一步強化學習意識，在提高素質能力上下功夫。把學習作為武裝和提高自己的首要任務，牢固樹立與時俱進的學習理念，養成勤于學習、勤于思考的良好習慣。把參加集體組織的學習與個人自學結合起來，一方面積極參加集中組織的學習活動，另一方面根據形勢發展和工作需要，本著缺什么補什么的原則，搞好個人自學，不斷吸納新知識、掌握新技能、增強新本領。
