時間：2023-06-07 09:30:00
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇中小學生數字安全教育，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
我安全我健康我快樂演講稿篇【1】敬愛的老師,親愛的同學們:
大家早上好!
我是xxx，今天,我國旗下講話的主題是:安全,永遠的警鐘!
安全是一個沉重的話題.據中國教育部提供的資料顯示,20xx年因交通事故造成的中小學生傷亡人數超過二萬五千人,平均每天有將近12名中小學生喪生在車輪之下,而在遭遇意外傷害事故方面,全國平均每天有約有50名中小學生遭遇意外傷害事故.其中溺水占到30%以上,位居第一.在其他安全事故方面,每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡,平均每天就有40多人.這是一組多么觸目驚心的數字啊!
我們的童年不應該被這些血淋淋的數字所充斥!1996年,國家教委等單位聯合發出通知,決定建立全國中小學生"安全教育日"制度,并將每年3月的最后一個星期一作為"全國中小學生安全教育日".
同學們,今天是第20個"全國中小學生安全教育日",在這個特殊的日子里,讓我們將更多的目光聚焦在我們的身邊的安全上吧..我們的安全不僅關乎我們自己,更關乎我們的家人,朋友,甚至社會各界關注我們成長的人.
在這里,請允許我代表**班正式向全體同學發出承諾:
1,上學的時候要注意交通安全,遵守交通規則.在過馬路的時候,要注意來往的車輛.
2,在家要注意用火,用電的安全,正確使用電器,避免意外發生.
3,外出游玩的時候,一定要有家長或老師陪同.遇到陌生人時,不能搭理.
4，在校要注意活動安全.尤其是在上樓梯時,要有秩序,不能追逐打鬧.在進行活動時,要注意安全,不能玩那些危險的游戲.
親愛的同學們,安全責任重于泰山!就讓那些無謂的"離去"少些再少些吧,讓"安全的承諾"多些再多些吧!讓我們在生活的每一天,從點滴做起,遵守紀律,規范秩序,防范未然,讓安全植根于心,讓盛開的花朵不再夭折,讓溫馨的家庭遠離遺憾,讓美麗的校園更加平安!
我的演講完畢，謝謝大家!
我安全我健康我快樂演講稿篇【2】同學們：
你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游;你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱……哦!這個世界最生機盎然的就是生命!正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個地球也鮮活起來。
我一直喜歡那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“看時光飛逝/我祈禱明天/……每當那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴。每天清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想，我知道新的一天又開始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶，他們的慈愛像陽光一樣照亮了我心靈的每一個角落!是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會枯萎，凋零。
同學們，讓我們吸取生活中教訓，珍愛生命中的每一天。看時光飛逝，我祈禱明天，愿我們每個小小的夢想，都能夠慢慢地實現!從現在開始，從我們做起：不要因貪玩，而是去了寶貴的生命，健康成長，讓生命之花永遠綻放!
我安全我健康我快樂演講稿篇【3】敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!很高興站在這里，和這么多熱愛生命、健康、安全的人一道，為大家演講本次的主題《生命·健康·安全》。
富蘭克林說過：“你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。”生命很重要!
愛默生說過：“健康是人生的第一財富。”健康很重要!
孟子說：“錢，我所欲也，安全亦我所欲也，二者不可得兼，舍錢而取安全者也。”安全很重要!
生命是何等的寶貴，它就像那噴泉一樣，是那么的多姿多彩;它就像晚霞一樣，是那么的美倫美奐;它就像鮮花一樣，是那么的五彩繽紛。然而，往往一些潛伏在身旁的“暴風雨”，使它比曇花一現還要短暫。請同學們緊記：人的生命只有一次，一個碰撞，一個摔跤，都可能給人的脆弱的生命造成難以想像的危害。
記得一則哲理故事講到：如果生命中所有彌足珍貴的東西都可以用數字的疊加來衡量，那么生命和健康為1，其它所有的東西包括知識、包括成績、包括榮耀、金錢、財富等等，都是1后面的0,0越多，你的生命就會越加光彩，然而，一旦失去了前面的1，所有的0將會變得毫無意義。
安全是幸福之本，企業之本，是一個永恒的主題，是企業的生命線。對個人來說，安全就是孩子仰視你時的笑臉，安全就是黃昏時餐桌旁全家人的歡聲笑語，安全是公園里扶老攜幼的全家福;對于企業來說安全意味著發展，意味著穩定，意味著效益，意味著基礎保障，意味著管理水平。
校園是我們每天生活、學習的地方，每天大約三分之二的時間是在學校里度過的，所以說校園的安全與我們緊緊聯系起來，它關系到同學們能否健康的成長，能否順利地完成學業，也關系到我們每一個家庭的利益。可往往有的同學認識不到這點，隨便在校園里打鬧、在上體育課時不按老師的要求去活動，甚至還有的放學后在樓梯上故意擁擠同學等等，這樣很容易造成無為的傷亡，一旦悲劇發生，就會給家庭帶來傷痛，給自己造成損失或影響學習。這樣的慘痛教訓是不少的。
2005年因交通事故造成的中小學生傷亡人數超過二萬五千人，平均每天有將近12名中小學生喪生在車輪之下。在其他安全事故方面，比如食物中毒、運動傷害、火災、溺水等，每年大約有1。6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在地球上“消失”。同學們，這是多么觸目驚心的數字。
“生命是寶貴的，生命對于每個人來說只有一次，錯過了就再也無法挽回。”大家知道，安全教育是學校教育永恒的主題，生存是一切的根本。我們的每一位同學，都應牢固樹立“珍愛生命警鐘長鳴”的指導思想，加強和提高自身的安全意識，提高自我保護能力，防止意外事故的發生。
一切源于生命，生命如此寶貴，我們應該好好珍惜，祖國的美好未來等著我們去創造！當你攀爬圍欄的時候，當你在橫穿馬路是時候，當你給別人帶來危險的時候，請你記住：“生命只有一次！”同學們，我們是冉冉初生的太陽，充滿著青春與活力，散發著蓬勃朝氣，讓我們在新交規的陽光下，享受如花的生命吧！遵守交通安全，遵守校園制度，珍愛生命——讓安全與我們同行！與生命同行！
高新實驗學校五年級：王文欣
安全防護教育現狀對策一、引言
近年來，中小學生安全教育持續受到社會各界的關注，尤其是對中小學生“預防意外傷害，提高自救能力”的教育要引起重視。四川安縣桑棗中學校長葉志平堅持11年對學生進行抗震演習，在汶川地震發生時，僅用96秒的時間就帶領全校2200名師生全部安全撤出。這種防范于未然的安全教育給了我們一個很好的啟迪，安全教育應成為學校教育中的常態化教育，不僅要讓學生重視安全，更要讓他們學會安全逃生的本領。
一、對象與方法
1.調查對象
甘肅靖遠縣的300名中小學生，小學生占了10.7%，中學生占了47%，高中生有42.3%。其中男生占總人數的48.7%，女生為51.3%，42%在農村上學，其他58%的學生在城里上學。獨生子女有22.7%，95%的家庭都是完整的且80.5%的家長都能夠陪在自己的孩子身邊。
2.調查方法
采用的是走訪、抽樣問卷調查法，發放自行設計問卷總共300份，收到有效問卷300份。主要測量的內容有學生是否掌握一定的安全防護技能、學生在一定危險情況下有沒有安全防范意識、學校在學生安全教育上的做法等。
二、結果與分析
1.青少年在安全防護及教育的現狀
（1）在這隨機調查的300名學生中，遭受傷害的事故及比例
在圖中我們可以明顯的看出，遭受傷害事故的學生達到了34%，其中遭受溺水的學生最多，為6%，其次為觸電和火災，各自占了5%。這些數字告訴我們，青少年在自身的方面，防范意識低，遭受傷害的事故較多，要引起廣大學生、家長及學校的高度重視。
（2）青少年安全防護基本技能掌握情況
從表1可以看出，青少年對常見的自救防災知識比較缺乏，防護意識較薄弱，如果具體的相關事件發生時，能把知識用于實踐的就很難說了，畢竟人在高度緊張的狀態與在心情平靜時面對危險所做出的反應大不一樣，所以我們還應經常進行適當的安全演練。
（3）青少年在一定危險情況下的安全防范意識
在調查訪問的過程中，當我問到“你選購食品時，首先關注的是什么”這個問題時，有22.3%的學生首先關注的是食品的價格，有62.3%的學生則認為首先應關注的是食品的生產日期，其他15.4%的學生認為首先應關注產品的包裝。而近年來，我國有關食品安全的負面消息層出不斷，如三鹿嬰兒奶粉事件、重慶火鍋石蠟底料等，造成我國食品安全問題屢禁不絕。這說明青少年在食品安全上，安全防范意識明顯不足，應該好好加強教育。在問到“如果有陌生網友約你見面，你會怎么選擇”時，有94%的學生都表明會婉言謝絕，只有2.3%的學生表示樂意見面，其他依情況而定，這說明學生在這一方面防范意識相對較好，也希望一少部分的同學在這種情況下能夠小心處理，時刻保持一顆謹慎的心。對問題“你放學回家的路上，或者出門遇到陌生人有人問路，剛好順路，車上的人再三要求你乘車你怎么選擇”時，有9.7%的學生表示愿意乘車，65.3%的學生表示會婉言謝絕，其他會依情況而定。對問題“若出現頭疼發熱等身體不適，你的選擇是什么”，57.3%的學生會選擇立刻就醫，有29.3%會自己吃點藥，13.4%會挺一挺。在性安全防護問題上，若學生遭受害，68.7%的學生將會告訴家長，19.3%選擇不告訴任何人，12%會選擇輕生。這樣的一種結果不免讓人痛心。這些問題說明，一方面，學生的自我防范意識薄弱，沒有反抗力，另一方面，學校和家長的安全教育缺乏實效性，活動開展了不少，但效果并不顯著，這也是學校將要主要解決的問題。
2.學校在青少年的安全防護及教育的現狀
學校開展的安全教育活動不少，但效果并不好。數據顯示，雖然有76.6%的學校開展了地震、火災等逃生演練活動，但真正學到東西的同學只有37.3%，39.3%的同學只是覺得好玩，同時，85.6%的學校開展過圖片展、報告會等安全教育活動，但40.3%的學會認為沒有事跡意義。對安全教育課程，80.6%的學校開始安全教育課程，可55.3%學生認為是照本宣科。這些問題說明，我們學校教育一定要切合當下的形勢，有針對性的開展活動，要切實提高活動的實效性。
三、討論與對策
1.討論
對所得數據的分析發現，青少年遭受的傷害事故比例較大，自我安全防護意識薄弱，自我安全防護基本技能掌握的情況也不是很好，在具體的傷害事故中是否能夠實現自我安全防護還需進一步驗證。導致這一結果的原因主要有兩方面。一方面，68.7%的父母不注重孩子的安全教育，不是給孩子隨口說說，就是很少提及這一方面的知識，沒有使孩子養成獨立的習慣，從而使孩子缺乏自我安全保護的意識和學習自我保護的相關技能。另一方面，一些學校不注重安全教育的實踐性，只是“走形式”、照本宣科，在學生的潛意識里留下不重要的意識，也就不能很好的掌握各種逃生技能。
2.對策
青少年的安全如果僅僅依靠父母、學校的保護，那只能是治標不知根，所以我們要從根本上預防應對這一現狀，要對青少年進行每一個階段的定期安全教育。讓他們重視安全，學習相關的安全自救知識，在實戰演練中掌握各項逃生技能，是他們能夠在危險中通過自救來保證自身的安全。我們常說，父母是孩子的第一任老師，父母的教育可見相當重要。為人父母，即使你在忙，也要抽出一些時間來對自己的孩子進行一些安全教育。學校需要加強安全教育的實效性和針對性，對老師也要進行定期的安保培訓。當事故發生時，能在第一時間，組織學生進行高效、有序的逃生，減少對學生的傷害率。同時，政府要加大安全教育宣傳力度，提升教育服務質量，讓安全教育成為一種社會必須的學習的科目，因為學生需要教育，家長也需要教育。
參考文獻：
[1]蔡永紅，勞凱聲.我國青少年安全事故的現狀分析[J].統計研究，2002，（4）：54-58.
[2]呂琦，魏純鐳.浙江省中小學安全教育現狀調查與對策[J].湖州師范學院學報，2009，（4）：133-136.
但愿“生命最可貴，平安是幸福”能真正成為我們每個人人生旅程的航標燈，指引我們每一個人走向安全，走向幸福!這里給大家分享一些關于安全教育觀后感，供大家參考。
安全教育觀后感1今天，我觀看了中小學生安全教育節目，使我深有感觸，懂得了許多安全知識。
節目一開始，主持人就和同學們玩了一個游戲，一個大力士推了一輛重約5噸的大車，主持人在現場找了5位小朋友和大力士玩推玻璃比賽。五位小朋友先按照順序一個一個上前去推，直到五個人都到了玻璃后面一起推，但始終沒有推動大力士一諾，他們五個人的推力是127。當主持人告訴他們了方法后，他們進行了第二次試驗。他們排成一排，數3,2,1一起往前用力推，結果用了627的推力，使大力士抵擋不住這么大的推力，連連后退。主持人用這個游戲引出了在人群擁擠的地方，要怎樣保護自己的胸腔這個問題，并對底下的同學們進行了提問，讓他們玩一個保護氣球，不讓氣球爆破的游戲，來模擬在擁擠的地方，要怎樣保護自己的胸腔不被擠壓。
當主持人提出這個問題后，同學們有的說可以雙手緊緊抱住氣球，有的說可以把氣球放到書包里，還有的說可以把氣球放到家里。兩位《新聞大求真》的記者說出了兩種不同的方法。一種是像同學們說的那樣，雙手緊緊抱住;還有一種就是雙手交叉抱住氣球。大家分為兩組，用兩種不同的方法進行試驗，結果用第一種雙手緊抱住的方法，爆破了一個氣球，而用雙手交叉的那種方法的氣球卻沒有爆破。上海外灘踩踏事件的救治醫生告訴了大家一個可以保護自己在人多的地方胸腔不會被擠壓的好方法：將雙手交叉，肘關節放在外面。這種方法是最好的，我們可以在人多擁擠的時候使用這種方法，保護胸腔不被擠壓。
之后，主持人告訴大家中小學生死亡的原因大多是因為溺水、交通事故、猝死這三種原因。我們又看了一個學生魯貝貝的故事，了解到他是因為第一次和同學上學時闖紅燈，被爸爸的車子撞了;第二次是因為當綠燈俠的時候誤吞了哨子;第三次是因為在外公家被油炸燒了臉;第四次是因為和弟弟玩游戲的時候從外公家2樓摔了下來。
魯貝貝的這些事例都告訴大家：一定要注意安全，在過馬路時要遵守交通規則;不亂吞食異物，氣管異物可能會危及生命;要遠離油炸的物體，不能在沒有家長的情況下擅自炸東西;和同學在玩游戲的時候，要注意樓梯，不能爬到欄桿上，以防從樓上摔下來。讓我們一起牢記這幾點，遵守規則，珍惜自己的生命。
安全教育觀后感2今天晚上，我收看了湖南衛視的《中小學生安全教育》節目，了解什么是安全。
節目以游戲和故事的方式總結了“踩踏事故、交通事故、異物入口、意外跌傷、不慎燙傷”五個方面的安全隱患，并細致介紹了防護措施與急救方法，對中小學生進行了安全教育。
看完了這個節目，我對我們生活中的安全隱患有了更深刻的了解。的確，我們生活中不安全的現象無處不在，我們應該正確地避免不安全的因素，為自己的生命負責。當危險來臨時，我們也要正確地去應對，用最科學的方法保護自己的人身安全，才能有效地化險為夷。這些方法是我們每一個人都要認識、掌握、會運用的，讓安全知識融入到我們的生活中去。
生活中的安全事故時有發生。去年，昆明一所小學就發生了踩踏事件：當時，學校的樓道上擺放著兩張海棉墊子，幾個同學在墊子上玩耍，一位同學被壓在了墊子下面，許多不知情的同學都壓上了墊子，樓道內變得十分擁擠。此時上課鈴響了，下樓梯的同學沖入了擁護的人群，很多人被推倒，隨之發生了踩踏，樓道內到處是哭聲與叫喊聲。這次事件造成6人死亡，26人受傷。這種同齡人嚴重的安全事故給我們敲響了警鐘，使安全教育變得更加重要。
同學們，讓我們學安全、懂安全、傳安全，為自己的成長撐起一片安全的藍天，做一個安全小少年!
安全教育觀后感3視頻后，我的心久久不能平靜。屏幕上，一起起安全事故，奪去多少鮮活的生命，給家屬的心中留下多少傷痛。泣血的場面，讓每一個人揪心、嘆息。事故的原因，無疑是我們的安全意識不強。
追求幸福快樂，是人之本能。近年來，隨著人民生活水平的提高，人們心目中的“幸福指數”中，“平安”二字占有份量越來越重。在春聯上、在祝福語中、在工廠車間、在出行的車上……這兩個字無處不在。孫悅的一曲“祝你平安!”曾紅遍大江南北，可見，“平安”二字受人們歡迎的程度。因為人們深深知道，只有與安全、平安結緣，才能讓幸福相伴。
其中最讓我刻骨銘心的是觀潮安全篇中的一個事例:一群學生在錢塘江邊嬉戲，結果造成19人死，27傷，40人下落不明的慘重結果!多么可怕的數字，多么令人痛心的事情。它不僅摧毀一個個幼小的生命，而且使無數個家庭支離破碎。
我們身邊隱藏著很多“老虎”，我們小，更應該注意身邊的危險。比如不能隨便去觀潮，一不留神就會被潮水卷走。從云南來的打工仔就是麻痹大意，被潮水吞噬……想想就可怕，我們要學會游泳，遠離“水鬼”。一場場悲劇，一個個鮮活的生命逝去，令人痛惜!血淋淋的事實提醒人們不要忘記慘痛的教訓，不能把生命當兒戲。
人的生命是寶貴的，只有一次。火災、交通事故、溺水等卻把人們珍貴的生命奪走了。讓我們珍惜生命，遠離危險，成為祖國建設的棟梁之材!
安全教育觀后感43月31日的晚上，我收看了湖南衛視播出的《新聞大求真》安全教育日特別節目。
節目開始了。首先，播放了許多在我們生活中發生的一系列踩踏事件。有時是因為在走動時被異物絆倒;有時走著走著，彎下腰去系鞋帶;有的是因突然逆行，由于推進力大，被推倒……主持人還通過一個小游戲來和我們講了踩踏事件的嚴重性。
接著，請來了一位能推動5噸重卡車的大力士，讓他用手按住一塊大玻璃，并選出5位小朋友先后推向玻璃，大力士乃紋絲不動。第二次，讓5位小朋友一齊推向玻璃。這時奇跡發生了!大力士不停地往后退，計力器顯示，5位小朋友竟然有五百多公斤的氣力!這說明人群的推力有多大呀!主持人又請來了專家，他告訴我們正確的自救方法：在擁擠的人群中前進時，一旦摔倒，立即站起。如果摔倒后無法移動，這時候切記要護住頭部雙手抱頭，蜷縮膝蓋至胸前。這個姿勢除了保護好了自己的頭部，也給胸腔留住了胸部的空間。
播放講述了《魯貝貝的奇遇記》。我歸納了他發生的四次事故：1.他因為闖紅燈，被自己的爸爸撞車了;2.他要做“綠燈俠”，用口哨指揮人們要紅燈停，綠燈行，避免撞車，可是卻不小心誤吞口哨;3.他父母帶他和他弟弟去外公家，外公給他們做炸雞翅，趁外公去拿佐料時，魯貝貝偷偷拿了一個冷凍后的雞翅，直接扔進了油鍋，結果濺起的油燙傷了他;4.他在外公的別墅里和弟弟玩捉迷藏，在樓上往下看時，不小心踩空從高空墜落而身亡。最后，主持人告訴我們：由于不安全的因素造成平均每天都會有二千二百七十多名孩子離開了人世，多么驚人的數字啊!
收看了《新聞大求真》安全教育片后，我們應該增長了見識，一定受益匪淺了。我們在遇到危險時應及時自救，冷靜、不慌張。是啊!危險無處不在，但我們一定要增強安全意識和自我保護意識，我們時刻提高警惕，時刻牢記安全!安全警鐘長鳴!
安全教育觀后感53月31日的晚上，我準時收看了湖南衛視全國小學生安全教育日特別節目——《新聞大求真》。
事情發生在長沙市的一所學校里。那時，正當同學們在教室里讀古詩時，警鈴突然響起，示意大家迅速撤離教室。就這樣，三個發生踩踏事故的原因便一目了然：一是樓梯下有雜物，導致同學們摔倒，發生踩踏事故;二是由于同學在人潮中突然蹲下，才發生了慘重的踩踏事件;三是因為同學在人群中逆向走動，才引發了踩踏事故。求真記者一諾得出了一個結論：雖然發生踩踏事故的原因不同，但如果我們能有更多的安全意識和逃生方法，那么就能在緊急情況中有效地減少傷亡。
緊接著，演練開始了。首先，主持人梁田先介紹了有關“中小學安全教育日”的相關知識，又介紹了今天的主題為“我安全，我健康，我快樂”有趣的游戲。一諾哥哥先推著一輛重大5噸重的大貨車出場了，現場的同學都發出了驚嘆，我也不例外。接著，梁田姐姐選了5名同學，要他們和一諾哥哥去比力氣。結果，他們一個一個地去發力，沒能比過一諾哥哥，力量只有一百多斤;而他們一起發，竟把一諾哥哥給推動了，力量有六百多斤呢!這充分表現了團結的力量有多大!第二個游戲就是用自己的辦法來保護氣球不被壓破。又得出一個結論：在人群中摔倒時一定要護住頭，保持呼吸流通，才能保住生命。
接下來播放的是一名叫魯貝貝同學的奇遇。一天上午，魯貝貝和同學一起去上學。而魯貝貝他一心想趕上同學，便不顧十字路口的紅燈闖了過去，結果被車給撞傷了。經過了撞車事件后，魯貝貝決定自己不闖紅燈，也阻止別人闖紅燈。正當他吹著哨子想勸阻路人時，他一不小心把哨子給吞了下去，嘴唇發紫，看樣子很不舒服啊!事后，魯貝貝又去他的爺爺家做客。他剛到爺爺家里，便提出要吃雞翅。但他沒聽爺爺的話，擅自把冰凍雞翅放進滾燙的熱油中，導致熱油噴到了臉上。經過治療后，魯貝貝又和自己的弟弟玩起了捉迷藏。魯貝貝發現了弟弟藏在樓下，便趴在欄桿上，而一不小心掉了下去!
隨著社會不斷地進步，越來越多地方需要用到倡議書，倡議書是日常應用寫作中的一種常用文體。大家知道倡議書的格式嗎?為了讓您在寫的過程中更加簡單方便，一起來參考是怎么寫的吧!下面給大家分享關于中學生防溺水倡議書，歡迎閱讀!
中學生防溺水倡議書1親愛的老師、同學們：
大家好!
為積極響應教育部近期在學生中開展防溺水事故教育的號召，努力杜絕游泳溺水悲劇的再次發生，我在此向大家發出倡議：
樹立安全意識，加強自我保護，正確評估自身的游泳水平，不到那些陌生危險的自然水域，如深潭、野塘和溪邊等處游泳。必須在有家長陪伴的前提下，到安全正規有救生員值崗的游泳場所游泳，下水前要了解自身的身體狀況，并充分做好熱身活動，到安全的水域下水，防止溺水事件的發生;即使在游泳池，也不要依賴充氣浮具，并聽從救生員的管理，嚴禁在游泳池邊追逐打鬧，推搡他人，跳水潛泳等危險動作。
學會相關游泳防溺水知識，并掌握一定的自救技能，如遇同伴溺水，請勿下水，降低重心借助棍、繩和衣服等可用于救生的器材，進行施救，同時千萬不要忘記向成人求助;預防溺水的最好方法是到正規的游泳場所參加游泳培訓，盡早學會游泳，掌握自救技能。不要到塘江邊去玩水，不到江堤下行走、玩耍和觀潮，安全觀潮必須在大人的陪同下進行。
同學們，我們是國家、民族和家庭的希望，我們一定要珍惜時光，努力學習，不斷提高自身各方面的素質，讓我們攜起手來，“學習游泳促健康，掌握知識防溺水”，杜絕悲劇的發生。
謝謝大家!
倡議人：
年月日
中學生防溺水倡議書2敬愛的老師、親愛的同學們：
近日氣溫逐漸升高，同學們接近溝塘的機會也在逐步增多，溺水的危險又悄悄地靠近了大家。每年春夏季時有學生溺水事件的發生，蓓蕾初開，前程無限，卻被無情的河(塘)水所吞噬，令人痛心。為確保師生安全，開展好“中小學生防溺水安全教育活動周”活動，創設更安全的學習生活環境，努力杜絕此類悲劇的再次發生，我們特向全校學生發出以下倡議：
一、樹立安全意識，加強自我保護，不參與那些危險的活動，不到危險、陌生的河域游泳。
二、在有家人陪伴地前提下，到安全的、正規的游泳池游泳。并要做好相應的準備活動，防止溺水事件的發生。
三、學會相關的防溺水知識，并能將所學的知識運用于實際。
四、從我做起，嚴守學校紀律。堅決不參與危險的外出游泳活動。
五、在加強自我安全意識的`同時，亦努力做好說服教育工作，對于那些違反學校紀律，私自外出洗冷水澡的行為，要堅決抵制并勸阻。
六、“五嚴禁”。一是嚴禁私自或結伴到水庫、沙溪河等水域嬉戲或游泳;二是嚴禁在設有“禁止游泳”或“水深危險”等警示標語的水域處下水戲水;三是嚴禁在公園尤其是靠河處逗留玩耍;四是嚴禁私自到河邊看漲大水;五是嚴禁自行下河救人。
生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創傷。同學們，我們是國家和民族的未來和希望，我們一定要珍惜青春，努力學習，積極要求進步，不斷提高自身素質，共同擔負起歷史和時代的重任。讓我們行動起來，“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”，珍愛生命，預防溺水，杜絕悲劇的發生。
同學們，我們是祖國和民族的未來和希望，希望每一個同學牢記一句話：“生命安全高于天，父母給我們的生命只有一次，每個人沒有理由不珍惜生命、注意安全。”讓我們行動起來，珍愛生命，預防溺水，平平安安地度過每一天!
倡議人：
年月日
中學生防溺水倡議書3親愛的老師、同學們：
大家好!
暑期已至，天氣轉熱，因嬉水、玩耍、游泳等引發的意外溺水事故進入多發期。往年同期，我市多發學生意外落水身亡的事故，為有效預防溺水事件的發生，警方提醒各位家長、同學要切實提高自我防范意識，加強對未成年子女的監護和看管，以防止再次發生意外溺水身亡的事故。為此，特向家長、學生發出如下倡議：
家長要切實履行子女的監管責任，加強對未成年子女的安全教育工作，提醒未成年人在無家長陪同下，不得下水游泳或進行其他涉水活動。學生不得私自在上學、放學途中擅自與同伴下水游泳、嬉水、玩耍、捉魚等;不隨便到野外水域游玩;不在危險地段推拉玩鬧、清洗衣物、打撈物品等;不準在無監護人陪同下到池塘、河里等地方洗澡、游泳;若要學習游泳，要到正規游泳場館，且必須有監護人陪同。一旦發現有人溺水，應及時呼救，讓成年人來搶救，未成年學生切不可盲目下水施救。由于我區河道較為寬闊、水位較深，來往船只較多，要勸導不熟水性的親朋好友、同事、鄰居勿到河道中游泳。
兒童和青少年是民族的未來和希望，作為家長我們責任重大，必須提高安全意識，增強自身責任感;而同學們一定要珍惜青春，努力學習，積極要求進步，不斷提高自身素質，共同擔負起歷史和時代的重任。
讓我們行動起來，珍愛生命，預防溺水，杜絕悲劇的發生!
謝謝大家!
倡議人：
年月日
中學生防溺水倡議書4親愛的同學們：
你們好!
目前，天氣開始轉暖，一些學生、兒童私自到江河、溪流、水庫游泳的現象有所發生。多年來，溺水事故一直是中小學生、幼兒園兒童非正常死亡的頭號殺手。溺水事故一直是我國中小學生非正常死亡的頭號殺手。據統計，全國中小學生每年非正常死亡約有5—6萬人，而因溺水事故死亡的有四萬人左右，也就是說，平均每天約有近150名中小學生死于溺水事故，而在4月份到9月份這個數字就更大了。請看一組血淋淋的數字：
5月19日下午，惠民縣三名學生在徒駭河溺水身亡 6月9日全國16名學生溺水身亡。
為積極響應省、市、縣以“防溺水”為主題的“安全教育月”活動，創設更安全的學習生活環境，努力杜絕“溺水”這類悲劇的再次發生，我們特向全校同學發出如下倡議：
一、從我做起，樹立安全意識，加強自我保護，遠離溺水隱患，不參與各類危險的校外活動;
二、不私自到危險、陌生的河、湖或水塘游泳;
三、只有在有家長陪同的前提下，才能到安全的、正規的游泳池游泳，并要做好相應的游泳前的準備活動，防止溺水事件的發生;
四、學會相關的防溺水知識，并能將所學的知識運用于實際。
五、請各班班長在本周利用合適時間在班內召開一次“防溺水”的班會課，把安全意識貫穿到每一位同學的心中，并把班會課記錄上交校團委。
同學們：我們是國家和民族的未來和希望!安全至上，生命為大!為了自己和他人的安全，從今天起，每一位同學都立即行動起來，珍愛生命，預防溺水，遠離危險，平安成長!讓我們的校園更加文明、安全、和諧，讓我們的生命更加精彩!
倡議人：
年月日
中學生防溺水倡議書5各位家長，社會各界人士：
學生的健康成長關系到家庭的幸福、關系到祖國的未來。多年來，溺水事故一直是我國中小學生非正常死亡的頭號殺手。溺水事故大多數發生在校外、節假日或暑假期間。溺水事故的發生，給事故家庭造成巨大的精神傷痛和無法彌補的損失。目前，夏天到來，汛期又至，防溺水工作又到了關鍵時期。
為了切實做好我縣中小學生暑期防溺水安全工作，建立“以人為本、教管并重、社會聯動、齊抓共管”的工作機制，特向全社會發出以下倡議：
一、倡議廣大家長增強責任意識，加強對孩子的教育和校外監管。
教育孩子不擅自在未經家長許可或帶領的情況下私自與同學結伴游泳或嬉水，不到無安全設施、無救護人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳或嬉水，不在上下學的途中下溪、河、溝、水庫、水坑、山塘等危險水域游泳、游玩、嬉水，不到設有“禁止游泳”或“水深危險”等警示標語的水域處游泳或嬉水。教育孩子在見到有人落水而自己又無能力救護的情況下，不要逃離或者貿然下水施救，要采取呼救及報警等措施，盡快把情況報告給成年人。教會孩子基本的應急自救、求助、報警方法。第四，親自帶孩子游泳時，要密切關注孩子的活動情況。平時要經常與學校和老師保持聯系，就孩子的安全監管做到無縫對接。
二、倡議相關部門加強對易發事故水域的監管。
在危險水域周邊要采取各種防護措施，設立警示牌對欲下水游泳的學生進行提醒和阻止，提醒成年人關注在水域附近活動的學生，及早預防事故發生。
三、倡議社會各界人士積極參與預防學生溺水工作。
發現危險水域安全隱患及時報告相關管理部門;發現學生在沒有監護人在場的情況下，私自在池塘、河邊、水庫等地方游泳、戲水、玩耍，應及時制止并及時聯系相關人員;發現學生遇到危險要及時采取營救措施。
關愛青少年兒童行動，從你我做起、從參與做起、從身邊做起!讓我們大家一起聯動，齊抓共管，共筑學生夏季溺水防護網，確保少年兒童健康成長!
倡議人：
校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種，食物中毒、體育運動損傷、網絡交友安全、交通事故、火災火險、溺水、危害、犯、艾滋病等。有專家指出，通過安全教育，提高中小學生的自我保護能力，80%的意外傷害將可以避免。小編為大家準備了校園安全教育講話稿范文參考，供您參考學習。
校園安全教育講話稿范文參考一
各位老師、同學們：
早上好！
今天國旗下講話的題目是《樹立安全防范意識，構建平安和諧校園》。
安全，也許有人會認為，這是一個老生常談的話題，不值得反反復復的嘮叨；而我卻要說，安全是我們每一個人必須要常常放在心中默念的主題。安全是學校工作的重中之重，是我們師生幸福安寧的基本保障，是我們各項工作的首要前提；失去它，我們的一切努力將會失去意義。
作為學生，一年有絕大部分時間在學校和學校周圍生活。在這個人口密集，面積狹小的特殊的環境里，安全更值得我們注意。調查顯示，我國中小學生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相當于每天有一個班的學生失去他們如花的生命！樓房擁擠造成學生受傷，課間追逐打鬧造成骨折，課堂上被鉛筆頭扎傷、實驗過程中被燙傷、溺水身亡、學生打架斗毆以及車禍等意外事故令人防不勝防。枯燥冰冷的數字，這些令人心顫的事實背后我們看見了什么呢?逝者以他們的鮮活而短暫的生命向我們提出了哪些警示呢?望老師、同學深思！
盡管生活中有不可避免的突發災難，未知遭遇常讓我們膽戰心驚，手足無措，但研究表明，通過加強自我保護意識，提高自我保護能力，若能在災難和傷害降臨的初期，及時采取正確的措施，80%的傷害是可以避免的。
我們小學生正處于生理的發育階段，心理非常單純，最容易受到各種各樣的傷害。但是，生命總是眷顧有安全意識的人，而安全意只是從日常行為中體現出來的。比如：遵紀守法，遵守交通規則，自覺抵制暴力、黃色信息和，遇事要冷靜，做事多想想后果，做到三思而行，同學間有了矛盾要冷靜解決，不要以非對非。學會求助他人，學會躲避風險，如：遇到火災要及時報告撥打119報警電話，不能貿然只身去救火，因為我們小學生人小無能力；遭遇暴力（以大欺小）一定要想辦法及時脫身，報告老師或撥打110電話報案，要學會拒絕別人的無理要求或不良誘惑，養成良好的生活習慣，這些知識很簡單，但如果做不到，我們的健康甚至生命就可能收到威脅，同時我希望同學們做到“四防”，即：防火——嚴禁玩火，禁止把火源帶入學校，杜絕火災事故發生，一旦遭遇火災，要學會正確的逃生方法（班主任按要求指導學生）；防水——嚴禁私自下河堰洗澡，杜絕溺水事故的發生，如果發生同伴溺水的危急事情，要馬上就近找到大人求救，千萬不能因為害怕而逃離現場；防盜——關好門窗，注意自身財物的保管；防自身安全——自覺遵守公共秩序、社會公德和學校安全常規，嚴禁課間或戶外活動時不聽從老師教導、追逐吵鬧傷害事故的發生。
老師們，同學們，生命是美好的，也是最寶寶貴的，而要擁有這一切的前提是安全。讓我們一起尊重生命，愛護生命，時刻加強安全意識，努力提高自我防范能力。讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的港灣，和諧的家園！
謝謝大家。
校園安全教育講話稿范文參考二
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好！今天我要講話的主題是《安全教育從我做起》。
安全教育是一個沉重的話題，近年來雖然安全教育越來越得到社會各界的重視，各類學校師生安全意識增強，防范能力提高，但重特大傷亡事故仍時有發生，情況不容樂觀。據有關部門統計，近年來，全國中小學每年非正常死亡人數到達16000多人，平均每天就有40多名中小學生死于非命。這意味著每天就有一個班級消失。這也說明校園并不是一塊安全凈土，校園安全形勢依然嚴峻。但有關專家認為通過教育和預防，80%的中小學生意外傷害事故是可以避免的。現實生活中很多方面涉及安全。如交通安全、食品安全、消防安全、衛生安全、校內外活動安全、個人家居安全等等。
今天我主要給大家講講校內安全和交通安全。
（一）校內安全
1.在校內不互相追逐打鬧，上下樓梯不要擁擠，要注意禮讓靠右慢行。嚴禁在樓梯的扶手欄桿向下直滑或追逐奔跑。
2.嚴禁爬高或在陽臺護欄上探取東西，大掃除時二層以上在沒有安全防護措施的情況下，不要探出身去擦外窗玻璃。在做衛生時，禁止打鬧，以防滑倒跌傷。
3.學習用電常識，不要用硬的物品接觸電源，或人體某個部位接觸電源，以防觸電。不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。
4.養成飲食健康好習慣，不到無證攤販購買不潔零食和其他來路不明的食物，以免食物中毒。
5.體育課要做好準備活動，以防拉傷身體。身體有某些方面疾病的同學一定提前報告給班主任，防止在體育課或做其他劇烈運動時發生意外。
（二）注意交通安全
（1）行人走路須走人行道，養成文明走路好習慣。
（2）橫過公路時，應走人行橫道線。
（3）遇有信號燈的路段，須嚴格遵守紅燈停綠燈行的規定。
（4）在沒有人行橫道，橫過公路應觀察無來往車輛時，做到快速通過。
（5）不要在車輛臨近時突然橫穿公路。
（6）嚴禁翻越行人護欄或其他交通隔離設施。
（7）不要嬉戲打鬧，不要在車前車后亂跑。
（8）乘車人應注意乘車安全，要排隊上車不要把頭手伸出車外。
（9）候車時應站在人行道上，不要在車行道上候車。
（10）騎電瓶車同學應佩戴頭盔，走非機動車道，不要帶人，更不要騎車在馬路上追逐。
同學們：安全責任重于泰山，我們是國家未來的希望，希望大家，為了自己，為了家庭，為了學校，注意自己的行走安全，騎車安全，校內衛生、住宿、用電、體育課等方方面面的安全。
謝謝大家！
校園安全教育講話稿范文參考三
老師們，同學們：
早上好！今天我講話的題目是《校園安全伴我行》。
如果說生命是花，那么安全就是襯托千姿百媚的綠葉；如果說生命是一幅畫，那么安全就是抒寫美麗的畫筆；如果說生命是河流，那么安全就是締造神奇的堤壩。沒有了安全，我們的生命就會摔跤，就不可能走過人生的風風雨雨，更不可能到達人生輝煌的頂峰。
校園安全與每位師生密切相關。我們應時刻意識到：安全工作不只是校長及老師的事，更不是一次黑板報、一個活動、一次班會就可以完成的事，做好安全工作同樣是我們每個在校學生義不容辭的責任。
在校園安全中，涉及到學生活動和學習兩方面的安全隱患有20多種，包括食物中毒、體育運動損傷、網絡交友安全、交通事故、溺水、危害等。在全國各類安全事故中，學校事故所占的比重很大。據了解，我國每年約有1.6萬名學生死于非正常死亡，平均每天有40多人，也就是說幾乎一個班的學生在“消失”。
當前，學生中還相繼出現不少因思想、心理、行為上的偏差而引發的安全問題，那就是心理健康問題。比如20xx年12月7日，咸陽某大一學生李某因感情糾葛，帶著匕首進入一男生宿舍，持刀行兇致使兩名學生一死一傷；20xx年3月2日，西安郵電學院24歲大學生余某在校門口服藥意圖自殺，遺書中稱自己“自閉自卑自甘墮落”……一個個觸目驚心的例子，一個個如朝陽一般鮮活的生命瞬間失去了色彩，給親人、朋友以沉重的打擊，它也給我們敲響了新的安全警鐘。
那么，在日常的學習生活中，我們應該怎樣確保自己安全呢?我想可以從以下幾方面考慮：
第一、在學校，上下樓梯慢步輕聲靠右行；課間在走廊、教室內，不要追逐打鬧；同學之間友愛謙讓，和睦相處，不惹事生非；體育課上要按照老師的要求進行活動；在使用剪刀、鉛筆刀等用具時一定要格外小心。
第二、在路上，騎車走路要左看右看，不闖紅燈，不騎快車，拐彎十字路口要格外小心；不在公路上玩耍、奔跑、戲鬧。
第三，不私自外出，不聽信陌生人的話，防止被綁架，拐騙。不私自下河游泳戲水等，防止溺水事故的發生。不進入游戲室、網吧。
最后，當自己遇到不順心的事情時，要學會合理宣泄，可以找老師、同學交流，可以寫日記，可以跑步等等，從而讓自己慢慢平靜下來。
同學們：一人安全，全家幸福；安全第一，預防為主。在安全問題上，來不得半點麻痹和僥幸。所以，請從現在做起，從自身做起，樹立安全意識，緊守安全防線，讓安全的警鐘長鳴，讓生命之花開得燦爛！
謝謝大家！
校園安全教育講話稿范文參考四
同學們：
早上好！
同學們：關注安全就是關注生命，關注安全就是關注家庭的幸福、學校的發展、社會的和諧。在這個世界上，每個生命都是惟一的。我們希望每一個人都歡聲笑語常在，我們希望每一個家庭都幸福美滿。而安全就像是一根七彩的絲線，她把我們每一個美好的愿望連接起來，構成一個穩定、祥和、五彩繽紛的美好世界。我們知道，文明在于細節的處理，而安全就在于防患于未然。
校園安全，涉及到學生生活和學習方面的安全隱患有許多，其中包括交通安全、食物安全、火災火險、溺水、體育運動損傷甚至包括同學們的玩鬧嬉戲中的意外事件等等。我們不但要有安全意識，更要有防范意識和防范措施。我們老師時刻都把學生的安全放在心中，希望大家尊重生命，遠離意外傷害。同學們，請注意學習自我保護的方法，在日常的學習生活中要有安全意識，提高面對危險的逃生技能，在公共場所注意遵守秩序。在上學、放學的路上，請遵守交通規則，注意交通安全；課間要注意文明休息，不允許追打吵鬧，要開展文明游戲，確保我們能夠度過一個又一個輕松而又安全的課間。不要亂動教室電源插座和電器設備，上體育課和課外活動前要作好準備活動，要注意與他人合作，在各項運動中要注意運動安全，不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。注意飲食安全，不購買街邊小攤上的不潔食物，防止食物中毒。在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜、理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。
同學們，生命只有一次。一次碰撞、一次摔跤都可能給脆弱的生命造成難以想象的危害，所以要保護自己的生命安全，要遵守最起碼、最簡單的規則和秩序。請記住：生命是美好的，生活是多姿多彩的，生命無價，要珍愛生命。我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴。讓我們攜起手來，與文明同行，共同營造安全環境，建設平安和諧的校園，為彼此的生命撐起一片安全的天空。讓學校成為我們安全的港灣。
珍愛生命，安全第一，為建設平安校園貢獻自己的一份力量。
近年來，每當到了炎熱酷暑的夏天，總有許多喜愛游泳的學生會不顧學校的警告，結伴到各種沒有安全設施，救護人員的池塘、海邊玩水嬉戲，由此造成無法挽回的損失，其中尤以農村地區的中小學生溺水身亡事故最為頻發，看到這樣的報道，我們總會想起：珍愛生命，預防溺水。
20xx年5月11日，廣東省梅州市5名學生結伴到河邊燒烤游玩，其中一名學生不慎落水，4名學生下河施救，最終造成5人葬身河中。同日，我國共有19名中小學生因溺水造成身亡。據統計，我國每年平均每4位造成意外身亡事故的未成年中，就有一位是因溺水死亡的。
如此慘痛的數字不禁引起人們的反思，究竟是什么原因造成這一現象的頻繁發生呢?是學校、家長缺乏對學生的安全教育;還是學生安全意識薄弱，存在僥幸心理，認為同伴既能下水游泳，自己不妨試一試，于是毫不猶豫地跳向河中，最終釀成悲劇。我想對于這件事，任何一方都負有一定的責任。
親愛的同學們：
近期以來，省內外接連發生中小學生溺水傷亡事故。在這里，我向大家通報以下五起事件：
5月2日，河源市龍川縣4名學生私自結伴到黃江水庫玩耍，2名學生不慎溺水身亡;
5月9日， 深圳市光明新區2名兒童(1名小學生，1名幼兒園兒童)在一改建居民樓的電梯槽內溺水身亡;
5月10日，廣州市增城3名學生結伴外出游泳，1名學生溺水身亡。
5月11日同一天，惠州市博羅縣5名學生在東江邊燒烤時，1名學生不慎落水，其他4名學生在施救過程中均落水，導致5名學生溺水身亡;梅州市五華縣4名學生私自結伴外出游泳時溺水身亡;東莞市2名學生結伴到一建筑工地遺留水坑邊玩耍，1人下水游泳溺水，另1人下水施救，導致2人溺水身亡;湛江市廉江市多名學生結伴到海邊游泳，2名學生溺水身亡。
這些事故的發生令人十分痛心。對此，教育部、省市區領導高度重視，要求各單位切實加強學生安全教育，確保不發生此類事故。為了防止學生溺水事故的發生，今天學校在這里召開“珍愛生命，嚴防溺水”安全教育廣播會，我主要強調以下幾個方面：
一、預防溺水的措施：
1、 同學們一定要牢記不要私自在河邊、水庫邊、池塘邊玩耍，以防滑入水中。
2、嚴禁私自下河、塘、水庫等地游泳，即使去必須有大人的陪同并帶好救生圈等設施。
3、嚴禁私自外出釣魚，因為釣魚蹲在水邊，水邊的泥土、沙石長期被水浸泡，而變得松散，有些水邊長年累月被水浸泡還長了一層青苔，一踩上去就容易滑入水中。
4、不去非游泳區游泳，不會游泳者，不要游到深水區，即使帶著救生圈也不安全。
5、游泳前要做適當的準備活動，以防抽筋。
6、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。
7、游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
8、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫救助。
9、發生洪水期間，不能單獨冒險涉水過河。
10、同學間要互相關心、愛護，發現有的'同學私自去游泳或到危險的地方去玩耍，要及時勸阻并告訴老師或家長。
二、發現同伴溺水時的救護方法：
在這里，老師特別強調的是“救人要在自己能力范圍之內。”在前面通報的五起事件中，有很多學生是為了求助落水的同伴而溺水死亡的，他們在關鍵時候伸出援手的精神可嘉，但做法不可取。我們不提倡學生自我犧牲式的見義勇為。當同學們發現有人溺水時，千萬千萬不要貿然下水救人，應馬上大聲呼救，或者撥打110報案。同時在可能的情況下可以將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者。
綜上所述，溺水是非常危險的，在日常生活中一定要提高安全意識，防患于未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中提高安全防范意識，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件是可以防止的。同學們的安全，是一項牽一發而動全身的敏感事情：學生安全，家長放心，學校順心，社會安心;學生不安全，家長傷心，學校鬧心，社會煩心。
同學們，安全重于泰山，萬家平安是我們共同的心愿。老師希望同學們能夠牢固樹立安全第一的意識，珍愛生命，讓歡樂和幸福永遠圍繞在我們身邊，讓平安伴隨著大家健康成長!
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我講話的主題是：“珍愛生命、預防溺水”，溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發生溺水的地點：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、海邊等場所。夏天是溺水事故的多發季節，每年夏天都有溺水身亡事故發生。在溺水者當中，有不會游泳的，也有一些會游泳、甚至是水性好的人。
在我們國家，意外傷害是0～14歲兒童的首要死因。平均每年全國有近50000名兒童因意外傷害而死亡，平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。
20xx年x月x日，xx省xx市，7名初三學生游泳全部溺水身亡；xx省xx市5名小學生游泳全部溺水身亡；xxx省xxx市7名學生在松花江游泳，4人溺水身亡。同一天中16名學生溺水死亡，令人十分痛心。
現在正是天氣炎熱季節，暑期也即將來臨，防溺水傷亡必須要引起每個家庭、學校和所有學生的高度重視。學校德育處在3月7日，給各班下發了“關于防溺水事故的通知”希望各班根據通知內容，認真開展好安全教育活動，在6月15日又給每位同學發放了《致家長的一封信》、《xx區東風小學防溺水安全知識宣傳》《xx區東風小學學生防溺水安全保證書》希望每位同學在家里和自己的父母認真學習。在此學校再次強調要求同學們做到以下幾點：
一、樹立安全意識，加強自我保護，不走河邊，溝沿，不走偏僻的道路，回家時要結伴而行。
二、用學會的防溺水知識運用于實際，堅決杜絕溺水事件的發生。
三、從我做起，聽從長輩教導，嚴守學校紀律，堅決不玩水。
四、在加強自我安全意識的同時，努力做好說服教育工作，對于那些違反學校紀律，私自玩水的行為，要堅決抵制并勸阻。
五、如要游泳要到有資質的游泳場游泳，而且必須要有組織并在大人帶領下方可去游泳。
六、同學間要互相關心、愛護，發現有的同學私自去游泳或到危險的地方去玩耍，要及時勸阻并告訴老師、家長。
七、在我們的日常生活中，如果一旦遇到有人落水，我們在營救時應該怎么辦呢？
最重要的一點，就是不能冒然下水營救，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。所以，發現有人落水，最正確的做法應立即大聲呼救，尋求大人的幫助。同時，可以將救生圈、竹竿、木板等拋給落水者。
一、突出主題活動，強化公民安全觀念的樹立
安全文化建設的落腳點在基層、在企業。近年來，我們以“活動”為重點，策劃并開展了一系列群眾喜聞樂見的主題活動。
一是送“安全囑托”到社區。社區是居民主要的活動場所，也是進行安全宣傳教育的好陣地。每年“安全生產月”活動期間，市“安全生產月”活動組委會都要組織市總工會、市政園林局、安監局、電業局、氣象局、交警支隊、消防支隊、安全生產專家組等單位到社區或公園，開展安全生產宣傳教育進社區活動。活動現場擺設道路交通、防火安全、工傷事故案例等宣傳圖片，分發安全知識宣傳材料，提供勞動保護、燃氣使用安全、用電安全、防雷安全、防火安全、道路交通安全等咨詢，促進了社區居民安全意識提高。
二是送“安全宣傳”到企業。市直有關部門經常開展送“安全宣傳”到企業活動。2007年6月14日，市“安全生產月”活動組委會組織市總工會、安監局、電業局、公安消防支隊及安全生產專家組在火炬高技術產業開發區創業園開展安全生產咨詢服務進企業活動，展覽安全生產知識圖片，提供現場咨詢服務，將用電安全、消防安全、勞動防護等宣傳手冊免費發放給前來咨詢的企業員工。通過活動將安全法規、安全技術、安全管理、應急管理和安全文化等方面的咨詢服務送到企業，促進企業加強安全管理，員工提高安全意識。
三是送“安全教育”到學校。廈門市教育局按照“關鍵在校、重點在防、做實為本、長效為先”的原則，圍繞建設“平安校園”這一主線，開展了各式各樣的宣傳教育活動，努力營造平安、和諧的校園環境；結合“百名校長、萬名教師進社區、進家庭”活動，做實做細安全和法制宣傳教育工作；聯合團市委、公安局、少工委印制了《青少年自護教育小手冊》；編制《中小學生游泳和防溺水安全指南》，保證學生人手一冊，加大安全防范宣傳教育力度；印制《中小學生交通安全知識》掛圖、光盤、讀本分發給各區各校；舉辦各種安全教育夏令營，開展游戲、講座、參觀等活動，向孩子們滲透“珍愛生命”的理念，增強安全防范意識。
二、突出載體宣傳，強化全社會安全氛圍的營造
以新聞媒體、戶外公益廣告、黑板報、標語、活動等為載體，通過新聞、安全公報、設置安全舉報電話、安全法規宣傳、文藝演出等形式，營造了濃厚的安全輿論氛圍。
一是發揮新聞媒體作用。在報紙、電視、電臺、網絡上開辟了《安全生產你我他》、《閩南通“安全生產”》等專題欄目，在《廈門廣播電視報》開設《關注安全、關愛生命》專版，在《海峽生活報》開辟《安全生產之窗》周版，并在《廈門日報》不定期刊載安全生產專題報道；同時建立市安監局網站，宣傳安全法規，傳播安全信息，公開政務動態；在全市大中型企業、街道、社區、學校設立統一規格和樣式及內容的安全生產宣傳欄。采取立體交叉、持久常態化模式開展安全生產宣傳教育，確保電視有音像、報紙有文字、電臺有聲音、舞臺有表演、手機有短信、網絡有內容、工人手中有書。用大量的正面宣傳影響社會輿論，傳遞安全信息，讓社會各界隨時隨地了解全市安全文化建設情況。
二是發揮文字資料宣傳作用。籌集資金數百萬元，編印《安全生產法律、法規》、《安全常識(家庭讀本)》、《企業員工安全教育讀本》、《安全生產知識讀本》、《廈門市小學生安康知識百問百答》、《危險化學品安全管理工作指南》、《青少年自護教育小手冊》、《中小學生游泳和防溺水安全指南》、《中小學生交通安全知識》等共計200萬冊，贈發有關機關、企事業單位、廣大農民工、群眾和中小學生。讓市民在文化交流中，增強安全意識，規范遵章守紀行為。
三是發揮戶外廣告作用。市安監局與廈門電視臺數字頻道合作，在“安全生產月”期間每天滾動播出動畫型的安全生產公益廣告60次。市政園林局、安監局、交通管理局等部門在全市繁華商業地段、外來人口聚居地、交通主干道設置燈箱、交通護欄安全廣告200余處，突出“綜合治理，保障平安”、“以人為本，安全第一”、“關注安全，關愛生命”宣傳主題。航空公司、輪渡公司、汽車站、火車站在旅客出入口明顯位置懸掛安全生產宣傳橫幅，用電子滾動屏顯示安全宣傳口號，全市許多建筑物及在建工地懸掛宣傳條幅千余條。讓群眾在耳濡目染、潛移默化中接受教育，做到警鐘長鳴。
四是開展安全文化系列活動。2007年6月23日晚上，市安全生產月活動組委會在白鷺洲廣場舉辦了“綜合治理，保障平安”安全生產專題文藝晚會歌舞、小品、詩歌劇、雙簧等群眾喜聞樂見的表演形式和安全有獎知識問答，在帶給廣大市民歡樂的同時，提醒大家進一步增強安全意識；開展以“安全發展，促進和諧”為主題的征文活動，就如何搞好勞動保護和安全生產談認識、說體會、抒感想，收到征文108篇，評出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名和優秀組織獎3個；廣泛開展了“全民安全科普知識競賽”活動，全市直接參與競賽人員達20多萬，經過層層選拔，由思明區派出代表隊參加省決賽，獲得三等獎；市消防支隊先后舉辦了“相約廈門、共創和諧”119宣傳文藝晚會、萬人上街體驗消防、“小手拉大手”消防宣傳教育活動、“千人走出去，萬人請進來”、新農村消防工作試點啟動和“雙示范”評選等一系列活動。
通過一系列安全宣傳教育活動，在全市上下營造了人人講安全，時時講安全，處處講安全的濃厚氛圍。
三、突出保障措施，強化安全文化建設的持續發展
一是領導高度重視。市委、市政府主要領導多次作出批示，要求將安全生產宣傳教育、安全文化建設作為安全生產工作的基礎性工程抓緊抓好。分管副市長反復強調，各級、各部門要加大安全生產宣傳教育力度，要以多種方式、多種途徑提高全民安全生產意識，強調安全生產宣傳要廣泛、教育要深化、培訓要深入。年度安全生產工作會、季度防范重特大事故會議，都要研究部署安全生產宣傳教育工作。各區、鎮(街道)也參照市里做法，從領導決策上保證將安全生產宣傳教育、安全文化建設擺上重要位置。
二是經費投入保障。安全文化建設是一項投入大、社會效益顯著的工作。市委、市政府高度重視安全生產宣傳教育和安全文化建設，不僅在機構、人員上予以保證，還在經費方面舍得投入，為安全文化建設提供了強有力的保證。市委、市政府先后召開常委會、常務會研究決定，按工傷保險基金3％的比例提取資金，作為安全宣傳教育培訓經費。《廈門市實施規定》第十五條明確規定：“工傷保險事故預防費由市勞動保障行政部門會同安全生產監督部門提出工傷保險事故預防年度規劃和支出預算計劃，經市財政部門核準后從工傷保險基金中劃撥，專款專用。工傷事故預防費包括：對職工進行工傷事故預防宣傳教育；對企業安全生產管理人員進行事故預防和政策法規培訓；工傷事故預防宣傳材料圖冊匯編；開展工傷事故預防政策研究。”充足的經費保障，為推動安全生產宣傳教育、加強安全文化建設，提供了有力支撐。
一日之內16名學生溺水死亡，令人震驚。這還僅僅只是媒體曝光數字。據悉，我國每年因溺水意外死亡的人數僅次于交通事故，數以萬計，而溺水者中大多是未成年人。兒童意外死亡原因中，溺水已明顯超過交通事故，成為危害兒童的第一殺手。兒童溺水事件又絕大部分發生在夏季（約占全年的八成），因而在當下這個季節，加強溺水事件的防范顯得格外重要。
鮮活逝去的生命，刺痛人心，這樣的悲劇不能再發生了。少年兒童自制力差，風險意識不足，因此很難簡單地將責任歸咎于哪一方，也不能寄希望于僅靠某一方的努力就能避免類似事件的發生。如果學校的安全教育確實起了作用，如果家長們的叮囑確實讓孩子們意識到了危險，如果危險地段有足夠的警示標志提醒孩子，如果事故發生時有足夠的救援力量和救生設備，如果孩子有安全可靠的地方去消暑……類似事故只要有一個如果能成立，悲劇或許就會減少很多。
從近期發生的溺水事件來說，雖然多有偶然性，但大都是可以防范的。留守兒童如果有其他家人或是家長的有力看管，一些悲劇就可避免；現在的學校普遍在加強素質教育，如果體育課上有游泳技能訓練，溺水事故或許也可以大大降低：如果孩子們不僅會游泳還懂得如何救人，情況也會改變——不少孩子溺亡的事例告訴我們，如何讓孩子們學會正確的自救和救人方法極其重要。
尤其是在方臺鎮的這起事件中，幾位同學在緊急情況下團結救人，但是引發了更多落水，是一個慘痛的教訓。在出現溺水突發事件時，首先要冷靜，選擇最佳方式營救，最好的方式是投入木板、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。萬不得已的情況下，再選擇下水救人和搭人鏈。顯然，這些孩子們都不知道這些。然而，學校和家長們則有責任讓孩子們知道。這些基本生存技能教育及實戰演練，無疑是學校安全教育中的薄弱環節。
一些發達國家都把游泳納入中小學體育的必修課程，使孩子們都能夠掌握游泳的基本技能和救生知識。當然，中國很多地方并不具備開設游泳課程的條件，但是，即便如此，學校也應盡力讓學生掌握基礎的救生知識。
相關人士指出，兒童溺水事故頻發給社會敲響了警鐘，建議進一步完善監護和教育體系，編制一張兒童健康成長的“安全網”。
首先，努力筑牢家庭防線。專家認為，父母作為孩子的監護人肩負安全教育責任，安全教育并非一味采取堵的方式，還應考慮孩子成長中的心理需求，建議家長在節假日、周末多帶孩子參加活動。
針對當前留守兒童教育問題，專家建議，在外務工父母在關心子女生活學習的同時，要及時掌握孩子的思想動態，將安全教育融入日常溝通中。
其次，學校應進一步突出強化安全教育。廣西博白縣黃凌鎮初級中學校長唐輝林說，學校每學期會開設一些安全教育講座，并定期舉辦演練活動，增強學生的安全意識和逃生技能。
專家表示，應有針對性地在學校開設安全知識教育講座，比如溺水事故發生區域多在農村，可在農村學校開設夏季防溺水安全知識講座。醫生可與學校、社區聯動，講授并現場演示急救常識。為避免孩子發生意外傷害，家長應熟悉兒童發生溺水、骨折、燙傷等意外事故的簡單處置方法。
門頭溝區教委注重頂層設計和基層實踐相結合，在《門頭溝區“十三五”時期教育發展規劃》中明確提出大力推動教育信息化建設，以教育信息化帶動教育現代化。以優質均衡發展為主線，以優化師生教與學方式、優化教育資源、優化教育管理服務為著力點，基于區域教育云平臺，推動教師利用優質教育資源轉變課堂教學策略，引領學生邁入數字學習時代。以“教育資源公共服務平臺”和“教育管理公共服務平臺”建設為核心，建設技術先進、服務功能強大的全區教育云平臺。適應“互聯網+教育”時代教育發展的新形勢，完善數字校園建設，完善全區教育信息化管理與服務體系，重視信息技術對課堂教學服務的有效性研究，利用信息技術，豐富人才培養方式，加速推進學習型社會的構建。
應用數字德育資源，培育和踐行社會主義核心價值觀
為了更好地推進數字德育，弘揚中華傳統文化，培育和踐行社會主義核心價值觀，我區進行了中小學數字德育資源網建設。依托中小學德育干部和廣大班主任隊伍，在充分使用德育資源的基礎上，圍繞中華傳統文化、踐行社會主義核心價值觀等主題更新上傳微視頻等資源，不斷豐富拓展德育資源庫。目前有精品德育資源2149個，包括自然、環保、科技、國情、安全、健康、文化等；紀錄片資源240個，包括愛國主義、傳統文化、歷史文化、地理探索等；中華傳統節日資源223個；思品素材114個。
數字德育資源網現已成為我區德育工作開展的重要平臺，廣大教師充分發揮其資源優勢，利用資源網積極開展多種應用活動。教師將資源網站內的德育視頻展示在課堂中，使德育內容及時蘊含在中小學語文、歷史、地理及其他課程中，既幫助教師在備授課時節省搜索資源的時間，也使中小學生在學習課堂知識的過程中受到一定的思想道德教育，加強了中小學生的思想道德建設。目前，我區部分學校初一到初三年級開設了國學教育課程，各班級依托德育資源平臺開展文明禮儀教育、節約教育、安全教育和國學教育。
此外，我區充分根據中小學學生的身心發展規律，利用數字德育資源，寓教育于活動之中。一方面，開展“培養社會主義核心價值觀百部影片”活動，同學們通過看電影寫影評，豐富業余生活；啟動“中小學數字德育網上假期冬令營/夏令營”活動，如寒假春節時期的對聯征集、短信征集等；啟動霧霾天氣“停課不停學”網上學習活動和“中小學弘揚和培育民族精神月”等活動。另一方面，以傳統節日和現代節日為契機，以中西方文化對比為話題，開展書法文化宣傳、傳統節日背景、民間藝術展演、京劇宣傳體驗等活動。
網站根據資源瀏覽量和學生的興趣點進行推送，優先呈現精品資源，尊重學生的個性發展，引導學生增長知識與技能，開闊視野，弘揚愛國主義精神，學習傳統文化，培養學生積極的情感和堅強的品質，培育和踐行社會主義核心價值觀。
深化學業數據資源，促進師生教與學方式的改變
經研究，通過數據采集和分析，提高教學判斷和決策能力，將對教學方式變革產生深遠影響。在中高考改革背景下，利用教育大數據優化診斷評價、為師生減負提效、實現個性化教與學等，已成為深化教育改革的關鍵點，是學校教育教學改革的切入點。近年來，門頭溝區開始關注利用信息化手段采集過程性教學數據，累積數據資源，通過數據分析精準定位教學，以此來找到學生學習中的真問題，促進師生在信息技術環境下改變教與學的方式。
建設學業數據采集與分析系統，采集課堂前測、課中檢測、課后測試等學業數據，并應用于日常教學。因日常學業數據具有常態、高頻、知識覆蓋面完整等特點，在數據的連貫性與完整性上有天然的優勢，可以與教學同步，所以通過采集日常學業數據，形成大數據資源。通過采集的數據信息，系統自動統計分析，而通過這些大數據分析，教師可以精準定位教學過程中產生的問題，進行有針對性的備課（如圖1）和布置個性化的作業（如圖2），及時了解學生的反饋信息；學生可以看到自己的學業情況分析，并且系統會自動為學生沉淀錯題本（如圖3），幫助學生進行有針對性的復習（如圖4）。
大數據的分析能夠從不同角度及層次為不同的教育系統人員提供有針對性的數據分析報表，將過程性數據以可視化的方式呈現出來，方便學生（家長）、教師、管理者、學校及時、客觀、直觀地獲取最重要的數據信息。通過數據信息，教師可及時改變課堂教學策略，進行個性化引導，優化教與學；學生可進行個性化學習，把握自身的不足點，提高自己的學業水平。同時，面臨新中考的改革，又可利用數據分析結果進行自主選課及制定生涯規劃；學校管理者通過掌握數據分析信息，結合學校、教師、W生進行合理的教學規劃，從而促進學生個性化的發展、教師個體能力的提升、學校教學質量的提高，進而推動整個區域的教育均衡發展。
注重資源的內化與生成，實現共建共享
近年來，在與北京市教育資源網、北京市德育網和北京市課程網對接，獲取和使用市級優質數字資源的同時，我區也購置了適合本區中小學校的相關優秀教育資源，如中國知網、中小學數字德育資源、中小學教育視頻資源等。我們在應用這些優質資源的同時，建設與本區教材相配套的學科資源平臺，將現有各種教學資源進行遷移與統一管理。實現區內優質教育資源的生成、數字化和共享。
全面建成教育資源共享系統，通過音視頻采集設備，有效實現課堂教學三畫面的存儲與查看。通過前端設備實現課堂教學的直播、點播、存儲及教學評估，隨時隨堂進行教學錄制留存。教師可以通過視頻回放進行教學回顧與反思，學生可以通過在線視頻進行知識點的再學習，以解決自己在課堂中沒有理解的內容。而我們通過這種邊存儲邊應用的方式，促進本土資源的生成，進而充實本區學科資源，以便對學校的資源進行統一管理。在豐富資源支撐的基礎上，實現協同備課，根據教師角色自動關聯學科網站的資源，推送到教師工作臺。教師備完的教案、課件能夠自動上載到該學科資源欄目中，審核后自動回到學科網站中，教師在備課的同時即完成資源建設，以達到資源的持續更新。通過小組協同備課，專題討論交流，生成性教學資源共享等實現教師協同備課，促進教師專業性發展，從而推進區域性的數字化教學，促進師生教與學方式的改變，促進管理方式的改變，促進研修方式的改變；實現教育信息資源的本土化，形成以質量高、適用性強為前提，以應用為導向，全體教師共建共享的資源建設體系。
打造區域智慧教育，實現教育現代化
“十三五”時期，我們將深刻認識和把握新時期門頭溝區功能定位，緊隨首都實現教育現代化的步伐，凝聚共識、統一思想、鼓足干勁，繼續全面深化教育改革，打造智慧教育建設工程，滿足老百姓在家門口享受優質教育的需求。探索“互聯網+教師學習服務”形式，鼓勵教師利用碎片化的時間學習；推進“互聯網+教研服務”實施，實現區域性的網絡教研與信息化教學；開發“互聯網+學生學習服務”平臺，為學生提供個性化的輔導；繼續探索 “互聯網+課堂教學服務”方式，深入開展移動新課堂實驗；豐富“互聯網+家長服務”形式，拓展學校平臺和班級平臺服務功能；探索“互聯網+學校管理服務”方式，實現科學化管理。充分利用現代信息技術，實現與教育教學的深度融合，讓“互聯網+教育”模式更加完善，讓教育空間布局更加合理，讓教育資源應用更加均衡，讓教育發展更加優質有特色，從而推動教育創新發展，實現教育公平。
[關鍵詞] 校園安全；校園治安；和諧校園
[中圖分類號]C913.5 [文獻標識碼] A
一、校園安全的基本問題
關于校園安全的內涵和外延有很多觀點。比如有的觀點認為校園安全是指消除和防止對學校安全有害的一切不安全因素，包括人身安全，食品安全，交通安全，防水、防火、防觸電等許多方面。也有的觀點認為校園安全事故是指學生在校期間，由于某種偶然突發的因素而導致的人為傷害事件。有關校園安全的分類也是多種多樣。有的主張校園安全包括個人安全問題、財產安全問題；也有的把校園安全分為安全教育、校園環境安全、校園周邊安全、消防安全、重點部位安全、體育設施安全、學生及教職工的飲食安全、學校財產、學生財產和學生人身安全等。
何謂校園安全，我們認為可以從主體、客體和內容三個方面來進行定義。從廣義上說，校園安全的主體應該為全體社會公民和學校等單位團體，狹義上的校園安全主體一般指在校學生、教職工。而校園安全的客體包括了在校師生的生命、財產、人格等所有的權利以及學校公共財物的保全，也應該包括校園文化資產的保護。現在對校園安全關注的焦點主要是學生人身安全上，而對于教職工安全、學校公共財產安全等一般不列入重點監測的范圍中，對于校園文化意識的監控更不被作為校園安全的內容。這種做法顯然是有失偏頗的。校園安全應該是人、財、物、校園文化綜合的安全。校園安全應該包括以下幾個特征：
首先，立體性。校園安全的內涵應該是非常豐富的，應該包括人、物以及非實體性的文化意識傳統這三個方面，這三個方面共同構筑了校園這個機體。其外延就包括了學生生命安全、財產安全、公共財物安全、校園文化安全、教職工生命安全、著作權、知情權等等方面。
其次，持續性。校園安全是一項持續性的工作，它從校園建立之時起就開始存在，只要有校園就需要校園安全，時時都是校園安全發生作用的時間，校園的各個角落都是校園安全的范圍，它是一項長期的、連續的工作，任何時候都不能放棄或放松。
再次，動態性。“靜止是相對的，運動是絕對的”，校園安全的主體和客體的類是固定的，但是具體的對象卻是不斷變化的。學生、教職工都會變化，具體的財物也會有所變動和更迭，這些都是動態發展的因素，而以它們為承載體的校園安全內容必然也需要隨之發生變化，在遵循規律的前提下，根據具體的條件對內容進行豐富和調整，具體的措施、制度等也會有一定的變化。
上述三個特征只是對校園安全概念的特性歸納，只有全面了解校園安全的內涵和外延，才能正確的制定校園安全建設的原則，才能保證校園安全覆蓋的全面性，不留任何的安全“死角”，確實確保校園的安全。校園安全建設的原則與其特征是相配套的，大概歸納如下：
1. 以人為本原則。此原則包含兩個方面的內容：一是指生命權的至高無上。在物權、人格權、財產權、知識產權、生命權等各項權利中，生命權毋庸置疑應該是最為重要的權利，這也是人存在的首要證明，是人進行一切活動，享有一切權利的前提。我們自古就有對人生命的尊重和熱愛的教育，在法律規范中也處處體現了對人生命的呵護與保護。校園安全所涉及到的內容是很繁雜的，但是無論在何種情況下都應該以保護在校學生、教職工的生命安全為第一要務，這是校園安全建設的重點和首要項目。二是指校園安全建設要依托科學儀器的幫助，要利用先進的保護和偵查技術，這些可以大大提高校園的安全度，提高校園安全的效率。但是校園安全最主要的還是應該依靠在校的所有人的力量和智慧，充分調動校園內所有有利的人的因素，而不是僅僅依靠設備，才能更好的做到時時處處的安全管理。
2.預防為主原則。由于事物處在變化中，所以很多安全事件的發生都具有突發性的特點，實現難以預知，只能盡量在事件發生后在最短的時間內把損失降低到最小。很多時候都是在扮演“救火隊”的角色，這樣使整個校園安全建設和管理顯得比較被動，缺少主動性和預見性，無法有效的從根源上制止校園危險事件的發生。所以校園安全建設應該秉承預防為主的原則，通過分析一些危險隱患產生的條件和一些初期表征，消滅那些不安全的因素，從源頭上防止校園不安全事件的發生。
3.綜合治理原則。校園安全是個綜合的工程，它涉及到的面是非常廣的，包括了人、財、物、意識等各個層面中與校園有關的內容，所以，在確保了生命安全的前提下，其他方面的安全問題也不容忽視，比如校園公共財物的維護、校園周邊環境的治理、校園網絡安全、校園相關產權的保護等等。所以校園安全需要全面兼顧，不可偏頗，進行綜合治理，才能真正確保校園的安全。
4.科學管理原則。事物是普遍聯系的，也是有規律可循的，采用科學的方法，按照規律來辦事，就可以事半功倍，反之，則會陷入雜亂無章、事倍功半的境地。校園安全也是有規律可循的，它涉及到的教育、治安、救護等都已經發展的比較成熟，國內外很多學校也通過長期的實踐摸索出一些行之有效的措施，歸結了校園安全的一些重要時段、地段和對象。這些都是在校園安全建設中要大力借鑒和發展的。
二、當前校園安全基本情況分析
近幾年有關校園的中毒事件、踩踏事件、暴力事件、交通安全事件屢見報端，而且每年的安全數字呈上升趨勢。在2001年，就有有關部門對我國58所高校進行安全情況調查，調查結果顯示，這些院校當年共發案11725起，其中在校生非正常死亡的案件達112起。而中小學的校園安全情況同樣令人堪憂，教育部、公安部等單位對北京、天津、上海等10個省市的調查顯示，目前全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天約有40名學生非正常死亡，相當于每天有一個班的學生消失！如山西曾在半個月內連續發生7件中小學生集體食物中毒事件，殃及約600名學生；四川巴中市通江縣一小學晚自習經過樓道時發生踩踏造成7名同學被踩死，5人重傷、13人輕傷；陜西商洛技校2004級新生許琳殺害舍友郭某的案件等。當前我國校園安全處于高發期，形勢比較嚴峻，具有以下特征：
首先，校園暴力案件急劇上升。近幾年校園暴力案件的數量一直持上升趨勢，而且惡性程度不斷加深，同時呈現出團伙暴力和以暴治暴的特點。比如某中學曾出現過“十三龍”“十三鳳”等幫派，有學生被欺負，學生們有的不通過學校等正當手段保護自己的權利，而是向這樣的幫派求救或干脆加入。
其次，多人甚至集體型的危害事件上升。這個特點在中小學中體現的比較明顯。2005年11月沁源縣的一千多名學生在公路上晨跑的時候有二十一名學生死于一輛大卡車的車輪下。這種集體慘劇不下少數，這是由于中小學生的自我保護能力和判斷力都不及大學生，抵抗風險能力很弱，而且中小學生集體活動的機率也比大學生要大得多。比如食物中毒事件往往發生在配餐的中小學中，集體交通事故的發生也經常發生在接送中小學生的校車上。
再次，由于心理問題而導致的意外傷害和死亡事故有所上升。青少年學生處在心理和生理的成長發育期，比較敏感，很多看法都不成熟，容易誘發一些心理疾病，從而做出傷害自己或他人的行為。這種類型的危害行為在大學比在中小學表現的更為突出。
上述的校園安全的嚴峻形勢除了有一些不可避免的客觀原因之外，更主要的是由于有關部門的校園安全抓手不準，定位不正，方法不當。校園安全管理是一項非常煩瑣和可控性比較弱的工作，要確實保障校園安全，必須有正確的校園安全意識，抓好各類安全死角的整頓和檢查工作。
三、校園安全建設需要突破的幾個難點和幾點建議
根據目前我國校園安全建設除了日常工作之外，還有幾個難點問題需要研究和突破，只有突破這些難點和瓶頸，才能使校園安全建設從根本上得到改進和發展。
第一，實現角色的轉換。校園安全負責部門作為校園安全建設的中樞機構，應該負起處理校園各種意外事件的職責，事件處理是其主要角色，但是不能把“救火員”作為自身唯一的角色，而應該把注意力放在如何有效的承擔預防危害事件發生的“監察監測員”的角色上。但現在的事實是，大部分學校的保衛部門在這點上做的非常不充分，很多保衛部門都存在人員不足的情況，而日常的事件的處理就已經占用了大量的人力物力，很難有精力主要從事預防工作。而很多的預防工作是由其他的非專職人員從事的，從而導致了角色的錯位和整合不利。所以，校園安全管理部門應該明確自身的角色地位，工作應該以預防為主。
第二，保衛和預防措施缺乏創新性，不夠高效。主要表現在兩個方面：一是沿用一些傳統的保衛預防措施，創新較少。原有的傳統保衛措施和預防措施曾經發揮了很大的作用，取得了很好的預防效果，比如宿舍檢查制度、常規安全教育制度、事故報告制度等。但是隨著形勢的發展和青少年心理和生理特征的變化，出現了很多新情況，原有的傳統做法無法解決一些特殊的問題，而且原有的一些傳統做法也有相應的缺陷，無法做到萬無一失。比如宿舍檢查制度一直都存在一個問題就是很多學生在查房后仍外出的情況，而校門口的保安卻沒有查問所有出入學生，造成了一些空白。這些都是需要我們加以彌補的。二是現有的保衛預防力量比較分散，除了專門的保衛部門和人員外，還有一部分教職工、社會力量如志愿者、公安機關和司法部門等。這些力量都能為校園安全做出應有的貢獻，但是由于力量多而且分屬不一，所以容易造成資源的重疊或空白。基于以上兩點，有關部門應該加強創新意識，對傳統的保衛預防方法進行改進和創新，如建立以學生為主的社區巡邏隊和以志愿者為主的離校護送隊等。
第三，權責不明，立法空白。現在校園立法是法律上的空白，在校園安全方面的問題主要按照現有的法律法規和學校的各項規定來處理。但是實踐中就出現了很多上述法律所無法解決的盲點，這些都表明需要一部專門的校園安全方面的法律來規范。而有關此點，也引起了很多研究者和實踐部門的共識，社會各界都呼吁要成立專門的校園法，明確各方職責，保障校園學生和教職工的權利。而立法是個長期的過程，所以在這個空白期還存在很多權責的難題。有關校園立法我們認為應該秉承以下原則：首先，應該從在校師生的角度出發，保護在校師生的利益，同時也明確在校師生的責任；其次，應該避免法條上的沖突和重疊，對未成年人保護法等相關法律法規中已經有的相關規定或原則不必重復，但是應該細化；再次，校園法只要明確在各種事件中學校和學校師生應該承擔的責任和應有的權利，不需涉及到其他各種因素，不應泛化，而應有針對性。
第四，安全死角的忽略與控制不力。雖然現在很多學校對學生的人身安全和財物的保護都比較重視，但是，也有所疏漏，尤其是對一些安全死角的認識有誤或忽略，造成對一些發案率不高或較低的安全死角的疏漏，而這些也不為日常工作所重視。這些都存在著很大的安全隱患，而且往往容易造成惡性事件的發生。所以應該加強安全死角的控制，擴大保衛的范圍，使保衛和預防工作更加細致。
第五，建立與學校所在地公安機關的聯系制度，實現重大事故的報案、偵查、處理的聯網，充分并及時利用對方的資源，防止重大事故的發生。同時聘請公安機關的人員擔任校內的兼職教導員和保衛工作人員，加強對在校師生的安全意識教育和求生避險實踐技能的教育。
總之，校園安全是個艱巨的工程，是和諧社會、和諧校園建設的具體要求，需要全校師生和社會各界的努力，只有安全的校園才能培養出合格的人才。
[參考文獻]
通過學習知危險會避險安全文明出行交通安全體驗課，我進一步樹立起了交通安全意識，這在平時對于學生的安全教育中起到了重要的作用。小編在這里給大家帶來2020知危險會避險交通安全體驗課觀后感心得體會，但愿對你有借鑒作用!
知危險會避險交通安全體驗課觀后感1孩子是社會未來的接班人，他們能否健康成長，關系到民族的興衰和社會的進步。育人不僅要進行智力教育，還要進行道德、紀律教育。十年樹木，百年樹人，交通安全宣傳教育工作從幼兒學生抓起，使學生從小就接受交通安全知識教育，達到自己教育自己，自己管理自己，養成自覺遵守交通法規的良好習慣，是能達到一代人和一個社會的良好秩序的百年大計。
新學期一開始，為確保學校師生上放學的道路交通安全，維護校園的教學、生活秩序，與學校一道一方面加強對校園內交通安全教育和管理，另一方面加大學校“綠色通道”的建設和學校周邊交通環境的整治。以進一步增強中小學生交通安全意識，提高他們的自防自護能力，遏制交通事故的發生。據了解，每年因各種事故，數以萬計天真無邪的兒童少年死于非命，而因交通意識缺乏和淡薄引發的交通傷亡事故，在中小學生傷亡事故中占有較大的比例。中小學生的交通安全牽涉到千萬個家庭的幸福，需要交警、學校、家庭和社會共同負責，齊抓共管。
交通法規規定，做到行車安全必須具備兩個最基本的條件：一是無牌無證的車輛不能上路，二是年滿18歲并考取了相關駕照才有資格駕駛車輛。然而，交警在上路巡邏執勤時發現，有相當部分的車輛“三證”不齊，一些還不符合法定年齡的學生也騎車上街。看來，學生交通安全教育問題任重道遠，如何讓中小學生平平安安上學，高高興興回家呢?
我建議定期或不定期選派民警或教師勸導員在交通復雜的學校門口或路口維持上、放學高峰的交通秩序，保障“綠色通道”安全暢通。同時將交通安全教育和管理列入學校管理的內容，每所中小學平時就必須按照驗收考評標準抓工作，并將交通安全教育納入素質教育督導評估的內容之一。建議小學生上放學實行“排路隊”和戴“小黃帽”的方法，把同路、同方向的學生編排成隊，由教師護送過馬路，保證學生走路安全;在組織學生外出集體活動或組織春、秋游時，嚴格規范審批手續，把好審批關，堅決制止病車、超載車運送學生，保證學校師生的交通安全。同時，加強了對學校及周邊交通環境的整治，堅決取締校園門口擺攤設點、占道為市等妨礙學校師生通行的違章行為。為廣大師生創造了一個良好的交通環境。
汽車的出現，不但方便了人們出行、運輸，還成為社會結構中身份認同的一個不可或缺的元素。時至今日，不可否認汽車推動了人類文明的發展。隨著汽車逐漸普及之后，汽車和我們的生活中越來越密不可分。一直以來，我都覺得自己不會那么倒霉，交通安全事故不會找上我，我稍微注意一點就行了。
學習過程中繁文縟節般的道路交通安全法律法規不免讓人心生倦意，但是學習了交通安全事故案例之后，一幕幕觸目驚心的事件和慘不忍睹的苦果徘徊在我的腦海久久揮之不去。這些事故無一例外都是因為忽視思想作風建設、忽略道路交通安全而引發的，事故的后果給國家和人民的生命財產造成無法彌補的重大損失。在學習道路交通安全警示的現場，我深刻體會到道路交通安全就存在于我們道路駕駛過程中的每一個細節里，稍有懈怠都有可能釀出惡果，畢竟“車禍猛于虎”。
“生命誠可貴，愛情價更高。”尤其是我們這樣愛情之花還沒有盛開的有為青年，更應該珍惜生命，杜絕交通事故，把道路交通安全警示牢牢扎根于自己的思想意識中，樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。惟有這樣我們才能更好的奉獻社會，實現歷史賦予我們的使命，展現青春和生命的價值。
“防范勝于未然”，為此我今后一定要時刻緊記并嚴格遵守道路交通安全法律法規的警示和要求，在思想上牢牢樹立安全駕駛的意識，一刻也不能松懈;在作風上堅定貫徹謹慎行車的要求，杜絕一切不利于道路交通安全的行為。同時我也要以身作則，引導和帶動周圍的人共同維護好道路交通安全，切實為建設和諧社會奉獻自己的力量。
安全，是不折不扣的落實;“安全工作只有規定動作，沒有自選動作”，以此與車長朋友共勉：真正履行自己的職責和使命，營造出“關愛生命，關注安全，我要安全，我能安全”的良好氛圍。安全責任重于泰山，讓我們將安全進行到底。
知危險會避險交通安全體驗課觀后感2交通安全關乎生命，生命沒有彩排。全世界過6分鐘就有一人死于車禍，全世界每一分鐘就有人傷于車禍，全世界死于車禍比世界大戰死的還要多，而我國交通死亡事故是全世界第一，每天，都會有人命喪于那無情的飛奔車輪底下，成為交通安全路上又一個警示燈。車禍，讓許許多多溫暖的家庭支離破碎，讓幸福在車禍中斷送。一個個鮮活的生命在車禍中轉瞬即逝，許許多多肇事司機在一失足間鑄就了千古恨。觸目驚心的數字，成千上萬的親人就在車禍的轉眼間中沉浸在悲痛之中。當因超速超載而引出的慘重的車禍;當想象他們喪失親人時那悲痛欲絕的情景，誰還會不真真切切的感受到生命的可貴無處不在?違法超載(員)，為了一點蠅頭小利和一時的方便便漠視了自己和他人的人身安全;超速行駛無視法律法規的要求結果釀成了大禍，酒后駕車，害人又害己，“杯中一滴酒，親人兩行淚”，連無辜的小學生都不能幸免遇難;由于法律意識淡薄，安全知識匱乏，無證駕車、違法超車會車、疲勞駕駛、操作不當、肇事逃逸等等交通違法行為導致的接二連三的交通事故一個個向我們涌來，一張張團圓的景象灰飛煙滅。
在血的教訓的照映下，生命如此地脆弱，如此地不堪一擊。多一份小心，多一份關心，就會少一份災難，少一份失望。珍惜生命，從我做起，為不再讓親友生離死別的場面再一次出現，不讓交通事故無情地吞噬我們無辜的生命。我一定嚴格遵守各項交通道路交通安全法規法律，時刻以清醒的頭腦掌握好手中的方向盤，控制好腳下飛旋的車輪，守好道路交通安全的第一道防線，不開霸王車、不違規超車會車、不無證駕駛、不疲勞駕駛、不酒后駕駛，不超載、超速，避免心存僥幸而給自己和他人留下終生的痛苦和遺憾。
知危險會避險交通安全體驗課觀后感3交通，在為人們帶來方便的同時卻也奪去了許多燦爛的生命……
學校的安全宣傳讓我深深認識到了未成年人騎摩托車或電動車上路巨大的潛在危險，不得不引起人們的深思。
最近發生的一幕幕血的教訓又再次為我們敲了警鐘。那么，我們這些未成年人應該怎么做呢?
首先，未成年人不能騎摩托車或電動車上路。一方面，未成年人騎摩托車或電動車是法律不允許的，是一種違法行為。另一方面，未成年人由于騎車沒經驗，不太會留意，關心周圍的情況，交通意識比較淡薄，就很有可能“一失足成千古恨”，留下永久的傷痕和記憶。
其次，我們除了要銘記“過馬路走斑馬線”，“紅燈停綠燈行”等基本的交通法規外，還要時時注意身邊。比如：當我們要過馬路時如果有汽車飛奔而來，切記不把自己的生命交給那些酒駕醉駕或者是心情急躁愛闖紅燈的司機手里，看清楚了道路情況再行走。所謂“退一步海闊天空”，有可能這一等就避免了一場事故。
在這里我為大家提供一個數據：全國每年因交通死亡人數達10萬人;二是每5分鐘就有一人死于車輪下;三是每1分鐘就有一人因交通事故而致殘;四是每年所造成的經濟損失高達數百億元人民幣，可想而知，交通安全是多么重要。
最后，我希望大家都能尊重自己的生命、家人的感受和社會的秩序，自覺遵守交通規則，依法守法，進行安全交通。
知危險會避險交通安全體驗課觀后感4生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的一部分。現在因為交通事故而死于非命的人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎?
我曾經就聽說過這樣一則交通安全事故：那是一個晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過，我定睛一看，原來是一個男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽勸告，繼續騎他的“飛車”，臉上不時露出得意而急促的神情。
我想：這個男孩可能是有什么急事吧!要不然他怎么會騎得那么快呢?但這樣很有可能會發生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個拐彎的地方，看見許多人圍在路中央，我們就帶著好奇心走了過去。“啊”我不禁驚叫起來。這不是剛才騎“飛車”的那個男孩嗎，他怎么被車撞了?我聽見旁觀者議論紛紛，“唉!這孩子這可憐啊!剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去。”“如果這個孩子車騎得慢一點，如果那個開車的開慢一點，如果...”
可是，再多的“如果”也不能使這朵已經完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個男孩的父母不知為這個倒在血泊中的孩子操了多少心，可現在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬分.
現在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國內多如繁星，因為我國交通事故死傷率居世界第一。所以，無論父母在不在場，我們都要自覺的遵守交通法規。例如：過馬路要看清信號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護欄;未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車;不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲;我們小學生不僅自己要遵守交通法規，而且發現有人違反了，應及時地批評、勸阻。
讓我們把“交通安全”這四個字在心里永遠扎下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規則，讓交通事故永遠在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光。那么，交通安全便是你的朋友，它將永遠保護著你，帶給你幸福。讓我們爭做文明守法的好少年吧!
知危險會避險交通安全體驗課觀后感5我們往來于川流不息的交通世界里，交通安全十分重要。那我們怎樣才能遵守交通安全的法則呢?下面我來談談我個人的觀點。
我們出行時，千萬不能乘坐超載或未取得營業資格證的車輛，不能把易燃，易爆，有毒等危險品帶上車。乘車時，我們要系安全帶，不能在車里看書，玩手機或在車里到處走動，不能與司機交談，分散司機的注意力。若沒有座位了，要抓緊把手或椅子。不能把頭或四肢伸出車窗，以防被物品劃傷或被拉出窗外。不能向車外扔垃圾，以免砸中路上的行人或擋住其他車輛的車窗。下車時要聽從乘務員的指揮依次下車，要看兩邊有無車輛行駛，防止下車時被車撞到。
騎自行車時，我們不能雙手脫把，要靠右行。不能兩人勾肩搭背，這樣可能摔傷。不能兩輛自行車距離太近。如果一不小心，就會與另外一輛車相撞。不能與汽車“比賽”防止追尾事故。
在街上行走時，我們要走人行道。過馬路時“紅燈停，綠燈行。”并要看一看有沒有車經過，不能抱有擾幸心理，在車前飛快地跑過去，要做到“寧等三分，不搶一秒”。不能跨越道路隔離設施。在霧、雪、雨天穿色彩鮮艷的衣服，或頭戴小黃帽，以便機動車司機能盡早發現，提前采取安全措施。不能在高速公路、機動車道和施工路段打鬧逗留。
如果我們不遵守交通規則，就可能會發生慘劇。在菏澤市成武縣5月23日4時20分時，賈愛賢駕駛三輪車搭載9名婦女與李同強駕駛的載水泥的三輪車，由于大霧，避讓不及而相撞，造成5死4傷的慘劇。這是多么令人痛心的后果啊!生命是寶貴的，它只屬于我們一次。我們應該珍惜生命，注意交通安全!
