時間：2023-06-07 09:22:06
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇動物醫學就業前景，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
純文純理專業掌握技能助你就業
文科類專業的學生不能只是簡單掌握文案寫作技能，還應掌握其他一些技術，如計算機知識、經濟學知識、外語等，方能勝任未來相對要求較高的工作崗位。在擇業過程中，除了關注傳統的求職項目，如企業行政助理、文秘等工作崗位之外，也應注意到媒體、出版、廣告、市場營銷等工作崗位的人才需求量比較大，文科生比較占優勢。而對做基礎學科研究的純理科專業的學生來說，如果平時善于積累，在熱門行業也有后天優勢：基本功扎實，入手快。這些專業的畢業生也可向相關熱門轉向，比如轉向IT、金融、教育等行業。
師范類專業區域供求不盡均衡
調查顯示，工作的穩定性和自主性、待遇節節拔高等促使教師成為最受歡迎的職業之一。
統計顯示，在師范類各專業中，需求較大的專業有教育學、特殊教育、教育技術、數學、漢語言文學、英語、日語、物理、計算機等專業。
從國家免費師范生政策的實施可以看出，中西部對師范人才的需求很大。因此，未來幾年師范類畢業生也應當轉變觀念，更多地將注意力投放到中小城市和中西部地區，在那里展現風采，實現人生價值。
外語類專業就業去向日趨多元
從近幾年需求情況看，需求量最大的是英語、日語。此外，俄語、德語、法語、西班牙語、意大利語的需求也較大。這些語種的畢業生就業較為容易，高層次的外語人才供不應求。有專家預測，北京奧運會之后，一些小語種也將走向熱門。
北京外國語大學就業指導中心辦公室主任孫眉認為，近年來，外語類畢業生去向已完全呈現了多元化態勢，除了傳統的外交外事領域，越來越多的畢業生到金融、通信、傳媒、咨詢、體育、物流等領域就業。就業領域的擴大無疑意味著就業機會的增加。
同時，外語類專業畢業生還能在傳統就業優勢領域獲得機會，如外交部、文化部等中央部委以及各部委所屬事業單位或新聞出版機構、圖書情報機構、各省市的外事機構等。
法學專業持證上崗已是必然
近年來法學專業畢業生在就業方面有相當的壓力：一是社會上對法學專業畢業生的學歷要求越來越高；二是該專業畢業生人數激增。
因此，近年來法學專業畢業的本科生就業狀況并不樂觀，這一狀況將持續一段時間。法學專業的研究生也將開始面臨一定的就業壓力，參加司法考試取得資格證書成為共識。
就業時要“專業對口”，在過去一定時期內成為法學類畢業生就業的首選條件。對于法學專業而言，傳統的就業領域多為黨政機關或司法系統。但當前形勢下，法學專業畢業生一定要打破以往的思維定式，可以看到，在中西部一些地區以及建設新農村需要大量的普法教育人才，而這無疑是當代法學畢業生的“對口”去處。
農林類專業創業環境不斷改善
近幾年來，國家對農業十分重視，不斷加大投入。另外，政策方面也不斷傳來“利好”消息，產業結構的戰略性調整和人們對生存環境的重視給農林類專業發展帶來了曙光。因此，雖然農林類畢業生目前總體就業形勢不如其他專業，但可以看到，今后幾年該專業畢業生將會日益走俏。
未來需求較多的將有農業經濟、畜牧、獸醫、動物營養與飼料加工、木材加工、家具設計與制造、森林道路與橋梁、園林、林產化工等專業。
另外，農林類專業畢業生還有另一條廣闊的就業之路，那就是到農村基層創業。還有到國有單位搞科研開發、從事生產經營可以實現自我價值；到基層自辦實業，積極創業，同樣可以實現自我價值，而且更富有挑戰性和創造性。
機械類專業前沿人才供不應求
國家近幾年加大力度強化裝備制造業，鑒于機械行業的重要性和龐大規模需要一支龐大的專業人才隊伍，今后一段時間內，社會對機械類人才仍會有較大需求。具有開發能力的數控人才將成為各企業爭奪的目標，機械設計制造與加工專業人才近年也供不應求。
從當前機械行業的發展來看，印刷機械、數控機床、發電設備、工程機械等重頭產品前景仍然看好。除了這些傳統工業領域，該行業將進一步向機光電一體化發展，向光加工、環保這樣的新興領域拓展。
經濟類專業復合型人才備受青睞
市場營銷類職位是人才市場需求榜上不落的冠軍，從有關統計數據推測，銷售類人才未來幾年需求量仍然熱度不減。
另外，據2007年薪金收入調查顯示，金融業整體薪金水平在眾多行業中排名靠前，金融業高薪引才。這與金融業的人才需求和其不斷調整及推出的增值服務有關系，一些新興的金融服務機構也逐漸成為吸納金融人才的大戶。
中央財經大學學生就業指導中心副主任徐芳認為，要與時俱進，熟悉國際會計、商務慣例，具有必要的國際社會文化背景知識，不斷拓寬視野，立足現代市場經濟新領域，掌握現代管理學新知識，逐步把自己鍛煉成為既懂經營又善管理的復合型人才。
建筑類專業就業前景依然樂觀
雖然近期房地產業面臨系列壓力，但在人才市場上，與房地產相關的專業，包括建筑、設計、策劃、銷售等人才需求仍然較旺。
隨著國家和各地對基礎設施投資力度的加大，建筑類和房地產專業畢業生就業前景依然樂觀。
用人單位表示，這主要與制造業升級換代及目前城市基礎設施建設力度加大有關。制造業升級換代急需補充新鮮血液，基礎設施建設力度加大則急需專業人才。
醫學類專業特殊領域潛力無限
醫學類專業屬于市場化程度比較低的一個專業，因為現在我國的醫療體制改革仍在深化，而且醫學類專業學生的就業彈性也較差。
隨著醫療體制改革的不斷深化，將會有更多的私立醫院，這使醫學類專業的學生更為搶手。而且，由于人們工作、生活的壓力不斷增大，患病率也在增加，現有的醫療系統不能完全滿足社會的需要，這就形成了醫療行業的賣方市場。據有關部門分析，將來從事老人醫學的人才將走俏，保健醫師、家庭護士也將成為熱門人才。另外，專門為個人服務的護理人員的需求量也將增大。
藝術類專業需求層次不斷提升
藝術類專業過熱了嗎？專家指出，通過視覺來傳達的藝術作品正隨著科技的進步呈現出多種多樣的發展態勢。
【專業解析】口腔醫學是由牙科學發展而來的一門研究人體牙及牙列、口腔軟硬組織和頜面、頸部等各類疾病的綜合性學科。本專業的學生主要學習口腔醫學的基本理論和基本知識，受到口腔及頜面部疾病的診斷、治療、預防方面的訓練，具有口腔常見病與多發病的診療、修復和預防保健的基本能力。
【專業課程】人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、生物化學實驗、細胞生物學、免疫學、分子生物學、微生物學、病理解剖學、病理生理學、藥理學、口腔頜面局部解剖學、統計學、醫學倫理學、衛生法學、寄生蟲學、醫學遺傳學、實驗動物學、科技論文寫作、文獻檢索、電鏡技術、檢體診斷、實驗診斷、醫學影像學、外科總論、中醫學、眼科學、耳鼻咽喉頭頸外科學、內科學、外科學、兒科學、口腔組織病理學、牙體解剖生理學、牙合學、口腔材料學、口腔生理學、口腔生物化學、口腔微生物學、核醫學、醫學心理學、急救醫學、口腔頜面醫學影像診斷學、預防口腔醫學、口腔修復學、口腔頜面外科學、牙體牙髓病學、牙周病學、兒童口腔醫學、腔黏膜病學、口腔正畸學、口腔種植學、口腔專業外語……好吧，其實我就是想跟你說：課程真的很多！
【報考須知】1.口腔醫學是非常注重手部操作技巧的學科，對手指力量和手指靈活性要求特別高。除了理論學習，還經常會幾個人為一組進行雕刻蠟牙，在仿頭模上練習鉆牙洞、制作假牙等具有口腔醫學專業特色的訓練。想想把0.7毫米的鋼絲彎成小指甲殼大的扭曲的形狀，再想想用蠟塊雕刻復雜的牙齒的形狀，很小的突起都要還原……好多男生不得不通過刺繡來訓練手部的靈活性。如果從小就笨手笨腳的同學，建議謹慎選擇。
2.口腔醫學在所有醫學類專業中，算是最清潔干凈的，相對沒有那么多的醫療類污染。工作雖然相對辛苦，但除了外科，其他科室都沒有夜班，這對醫生來說，簡直是太美妙了！對動手能力強、喜歡實踐、喜歡與人交往的同學來說，口腔醫學是很不錯的選擇。
3.口腔醫學可能沒有臨床醫學那么“恐怖”，但還是要做頭顱面的解剖實驗，動物實驗也是要做的，膽小者慎入。
【就業前景】1.口腔醫學一直都是一個比較“吃香”的專業，可以說你只要考上了這個專業，只要你不是天天抱著電腦打游戲的主兒，基本畢業出來都不會出現找不到工作的情況。當然，前提是你不介意整天在別人嘴里倒騰。
2.口腔科醫生的就業領域較寬，既可在大醫院從事口腔科工作，也可開設私人診所，還能在美容院從事相關的面部整容、美容工作。口腔醫學是醫學專業中最容易自主創業的專業，開個牙科診所什么的，還是比較滋潤的。
3.綜合來講，口腔醫學是一個穩定長久的專業，且收入將伴隨著技術的熟練而上升。總之，這是越來越吃香的職業，無論是工作還是工資。
【院校推薦】四川大學華西口腔醫學院：前身是華西醫科大學，是我國現代口腔醫學高等教育發源地。口腔頜面外科學、口腔修復學、口腔臨床醫學為國家重點學科，口腔內科學、口腔正畸學為省重點學科，口腔修復學、口腔內科學是國家級精品課程。
武漢大學口腔醫學院：前身是湖北醫科大學口腔醫學院，始建于1960年，是我國依靠自己的力量建立的第一個口腔系。口腔醫學院經過幾十年的建設和發展，現已成為一所集教學、科研和醫療于一體的高等醫學院校，擁有口腔醫學一級學科博士學位授予權，是口腔醫學博士后流動站設站單位，設有教育部口腔生物醫學工程重點實驗室。
上海交通大學醫學院：口腔臨床醫學為教育部重點學科，口腔基礎醫學為教育部重點培育學科，擁有上海市口腔醫學研究所、上海市口腔醫學重點實驗室和六個國家臨床重點專科（分別是口腔頜面外科、口腔修復科、牙體牙髓病科、牙周病科、口腔正畸科和口腔黏膜病科）。
北京大學口腔醫學院：始建于1941年，長期以來承擔著向社會提供口腔醫療保健服務和口腔教學、醫學研究的重任。擁有諸多國內外著名的口腔醫學專家，為我國口腔界培養了一批批高素質、高層次的專業人才，成為我國重要的口腔醫學研究基地之一，是我國口腔醫學對外交流的重要窗口。
中山大學光華口腔醫學院：學院擁有國際一流的教學平臺，率先引進國外先進教學設備，建設了多媒體仿頭模實驗室，并在省內建成11個口腔醫學臨床實習基地。口腔頜面外科為亞洲口腔頜面外科專科醫師培養試點基地、中華口腔醫學會口腔頜面外科專科醫師培訓基地。
鏈接：有趣的牙科歷史
看《紅樓夢》時，我發現林妹妹居然是用鹽水漱口的，這真是個不幸的發現。查了一下，牙膏裝在金屬軟管內作為商品出售是18世紀末到19世紀初的事。那么，在此之前的人們，是用什么清潔口腔的呢？
當前，就業已經成為大學生極其關心或擔憂的問題，學生均希望能夠找到一個收入較高，發展前景較好的職業。大批的學生積極去考各種證書、駕照，就是這種心理狀態的反映。此外，很多學生認為大學里的很多課程與其自身的就業沒有任何關系，所以對許多課程的學習持非常消極的態度，認為考試及格就可以了，無需真正去學習課程知識。而對于與就業有關聯的課程，學習則積極努力。如果能夠將化工原理課程與學生的就業前景相結合，建立起化工原理課程內容與職業選擇與發展的緊密聯系，必然能夠調動學生學習化工原理課程的積極性。基于這種理念，筆者在化工原理課程的緒論部分就向學生講授化工原理課程涉及的各種單元操作，以及物料衡算、能量衡算原理不僅廣泛應用于化工生產，而且也是食品工程、環境工程、生物工程和制藥工程行業必需的基礎知識。學好化工原理課程，不但能夠從事化工行業，而且能夠拓展就業范圍，將就業范圍從化工領域向食品工程、環境工程、生物工程和制藥工程領域伸延拓展。為了加深學生的這種認識，筆者向學生講述了化學工程技術（必然涉及多種單元操作的組合）造福人類社會的若干重大成就（包括大規模的抗生素生產、生物醫學工程、生物技術和污染控制等），同時在課程緒論部分的物料衡算、能量衡算的例題和習題中，筆者專門使用了速溶咖啡生產、海水淡化、提純酶制劑等涉及食品、生化行業領域的例子，讓學生切身體會到化工原理課程講述的知識和方法不僅僅作用于化工領域，在其他行業領域也非常重要。筆者每講到化工原理課程的某一章節時，總會要求學生在課余時間去登錄網上的智聯招聘網站等大型招聘網站，讓學生查看尋找有多少公司需求與本章節涉及的化工單元操作相關的職位，其職位的具體要求又是什么，按照具體職位的具體要求，大家應該去學習什么。我們通過這種方式，建立起當前的單元操作與就業職位的真實聯系，使得學生有了具體目標，激發了學習化工原理課程的主動性與積極性。這種教學方式，在學生中產生了較良好的反響。很多學生表示，通過上招聘網站查看，學習的目的性更強了，目標更明確了，不但促使自身努力學習化工原理的相關理論和知識，還促進了自身學習其他知識，如計算機編程、Autocad繪圖等。
（二）提高化工原理課程的趣味性
由于化工原理概念多，公式多而復雜，計算較繁瑣，學生普遍反映化工原理難學、難懂，不少人由此對化學習工原理課程失去了興趣。偉大的科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”如果學生一旦對化工原理課程內容有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，并在求知、探索、實踐中產生愉快的情緒和體驗，從而顯著提高化工原理課程的教學效果。在提高化工原理課程的趣味性，提升學生學習興趣方面，筆者在相關章節的例題和習題中多采用趣味性較強的例子。如化工原理的量綱分析方法是分析解決化工流動、傳熱和傳質問題的重要方法，但由于量綱分析方法較為抽象復雜，大多數學生無法掌握。筆者首先以學生熟悉的鐘擺為例子，講述量綱分析的基本原理，通過對鐘擺的周期進行量綱分析，得到準數關系。當學生發現以前需要通過牛頓第二定律推導才能得到結論，現在通過簡單的量綱分析就能得到，其學習興趣一下子就被調動起來了。接著，筆者又給學生講述了一個利用量綱分析方法分析步行過程的例子，揭示了從人到動物（如鴕鳥、狗、駱駝和大象）的行走速度與行走步長、腿長之間的關系。這個關系甚至可以預測已滅亡的恐龍的步行速度。這個例子向學生展示了量綱分析的趣味性和巨大用處與威力，完全激發起了學生學習量綱分析方法的興趣。又如，筆者在傳熱章節講完后，要求學生綜合100提高學生學習化工原理課程積極性的一些探索傳熱學知識，建立傳熱數學模型，估算冬天設有暖器的教室內的空氣溫度，并與實際測量溫度進行比較。又比如，筆者在講述化工原理課程吸收章節時，向學生講述了一個把人體的肺看做空氣中O2的吸收器的例題，在給出空氣中O2－血液中的O2平衡曲線和空氣中CO2－血液中CO2平衡曲線的前提下，應用吸收單元操作理論，對人在某些特殊情況下（身處氧氣濃度只有平原濃度一半的高原；人由于失血過多后采取靜脈注射）的呼吸狀況（呼吸速率和脈搏速率）和為了保持血液中O2濃度正常應采取的措施進行分析。上述例子引起了很多學生學習化工原理課程相關理論、方法并靈活運用的興趣，收到了很好的課堂教學效果。
（三）提高化工原理課程的互動性與參與性
在課堂教學中，如果僅是教師在課堂上教授，學生在下面被動地聽講，時間長了，難免會使得學生昏昏欲睡，降低學習興趣。因此，促使學生主動參與到化工原理課程教學中來，是非常必要的。比如在筆者講授化工原理課程的萃取章節之前，筆者會給學生布置圍繞萃取技術和相應產品的專題，要求學生從圖書館、互聯網查資料（包括文字材料和視頻材料）寫報告，然后由學生在課堂上作演講，闡述對專題的解決方案。解決方案的正確與否不當堂公布，而是在萃取章節的不斷深化講授中師生共同揭示和判斷。這種課程設計的方法打破了循序漸進型的學習方式，引進的是提問式的學習研究方法。由于學生首先接觸到的是問題和沒學過的原理，這樣就會引起學生的關注和興趣，甚至是挑戰。在學生看來，教師講述的后續課程是為解答學生在完成專題中遇到的問題而設置的。這無疑會大大提高課程的互動性與參與性。
在給學生布置化工原理作業時，筆者既會給學生布置傳統的化工原理習題，又會給學生布置少量將化工原理課程的基礎理論知識、學科前沿進展和化工生產實際相結合的工程案例分析題。為了完成這些案例分析題，學生需要大量的查閱文獻，仔細研究后寫出報告或論文。這類案例分析作業培養了學生探索未知的學習研究能力，提高了學生學習化工原理課程的互動性與參與性，對于學生理解和掌握基本概念和原理，靈活運用基本概念和原理解決實際化工問題大有裨益。
（四）引導、鼓勵學生使用計算機完成化工原理課程作業
化工原理課程的特點是物理量多、概念多、公式多和計算繁雜。為了完成操作型或設計型的問題，往往需要查閱圖表、代入繁瑣的公式和進行試差計算等。比如利用查圖－試差方法求解管路流動問題，整個求解的過程不僅繁瑣，而且不容易準確。又如傳熱過程的計算往往需要涉及計算各種情況的對流傳熱系數，傳熱的操作型問題也往往涉及試差。蒸餾、吸收等章節在計算理論塔板數和填料層高度時，也需要涉及復雜的計算或作圖。計算的復雜性，可能是學生對化工原理課程產生畏難、厭煩的原因之一。
事實上，這些計算、作圖工作都可以通過計算機編程完成。當前，學生個人擁有計算機（含手提電腦）的情況很普遍，使用公共計算機（圖書館和學校的公用計算機房）的條件也很好。但學生往往僅使用計算機上網瀏覽新聞、娛樂網頁、看電影電視劇等，這樣就浪費了計算機資源。考慮到學生對計算機感興趣的人很多，考計算機證書的學生也很多，因此筆者引導、鼓勵學生使用計算機完成化工原理課程作業，并將程序和計算結果（包括圖形）的打印稿作為作業上交，將學生對計算機的興趣向有利于學業的方面引導。通過這種方式，很多學生發現原本復雜、繁瑣的化工原理計算不但變得輕松而簡單，而且能夠獲得更精確的計算結果和更美麗的圖表輸出，同時大大提高了自身的計算機應用水平。學生嘗到這種完成作業方式的甜頭，學習化工原理課程的興趣就更加濃厚了。
（五）總結
2010年：嘗到沒準備的“苦果”
高考成績已經公布幾天了，離志愿填報截止只剩下幾天時間，我像沒事兒一樣坐在自己的房間里看著書，不說話。超出二本線22分的成績的確讓我“顏面掃地”，甚至讓做老師的爸爸也不好意思面對身邊人親切的關問。
考得這么差，還有什么好填的？拿到成績的那么一瞬間，我這樣想。我渴望的大學夢醒了，那些想象中的大學畫面也消失了。在“容忍”我無所事事狀態后的一天，爸爸拉著我出去散步。沿著學校的操場，我和爸爸走了一圈又一圈，從天邊被云彩染紅到星星眨起了眼睛，我們決定：先填志愿，如果錄取的學校不滿意就選擇復讀。
機會永遠留給有準備的人！志愿填報時，我明白了它的道理。估分（我所在的省實行估分填志愿）失誤，沒有準備過志愿填報，我和爸爸面對一大堆資料竟然無從下手：哪所大學實力不錯，我適合讀哪個專業，志愿填報的方法是什么……那幾天，爸爸多次打電話咨詢，可還是有很多弄不懂的地方。最終只能在截止時間前匆匆選擇了一所省會城市的院校，挑選了幾個看起來還比較“順眼”的專業。填完志愿后，原本有些低沉的心情又開始有了一些期待，如果被這所大學錄取，也還是不錯的，至少這是所“熱門”的高校嘛！
最后的錄取讓我的“春秋大夢”再一次落空，我的分數比這所大學當年的調檔線低了近20分。而最讓我極近抓狂的是：與這所大學優勢學科相似、實力相當的外省的大學錄取分數則顯得要親民得多，以我的分數是有機會被錄取的。只是當時的我，壓根都沒把目光投向這些省外高校。
過了8月，沒有收到預期高校錄取通知書的我，收拾好行裝去復讀。這一次，我給自己定下了兩個目標：一是成績提升到一本線以上；二是隨時關注本省志愿填報新動向。
2011年：成功的滋味有點甜
2011年六月，作為復讀生的我再一次走進高考的考場。一年的加強復習讓我的成績有了較大的提升，我暗下決定，一定要打好這“背水一戰”！
考試結束回到家里，突然發現爸爸的書桌上摞了厚厚一疊資料。走近一翻，全是大學、專業的資料匯集和志愿填報的相關文章集錦。許多資料，爸爸早已對內容作了勾勾畫畫，旁批摘要，絲毫不遜于我的高考筆記本，那字里行間中彌漫的全是爸爸無聲的愛啊！
這一次，我們成了“有準備”的人！我和爸爸詳細制訂了志愿填報的步驟和計劃，從高考結束后，就開始了“志愿方案”設計。
首先是預估成績，縮小大學選擇的范圍。2010年，我覺得志愿填報要等到高考成績出來后進行，考完后除了玩就是等成績公布，結果因成績不理想而糾結了幾天，越發擠壓了志愿填報的時間，結果只能匆匆填報，來不及對大學、專業進行詳細調研。所以，2011年，雖然心里很忐忑，我還鼓起勇氣對了答案，理性預估了高考分數。然后根據自己所處的層次，在眾多學校中進行排除，一步一步地縮小范圍選出心儀學校。
其次，是對圈定的院校資料進一步搜集。俗話說：知己知彼才能百戰百勝。爸爸已經提前搜集了如何去認識和判斷大學實力的方法，在他的建議下，我又到目標高校的官方網站進行確認。因為我關注的是學校的校址、風氣、優勢專業等因素，于是在搜集資料時也就重點關注這幾方面。
再次就是專業選擇。最開始時候，我的志愿并不是想當一名教師，在我高二那年家里發生的一些變故，讓我有了當醫生的理想。但以我的分數，報考開設醫學類專業實力較強的院校基本上不可能，如果非要讀醫學類專業，只能降低大學選擇的標準。我曾與就讀大學的同學交流發現，好的大學無論是學習氛圍，還是發展平臺都比較好，因此我放棄了醫學類專業。
一直以來，我都非常尊敬我的爸爸。他給予我的不僅僅是滿滿的父愛，還是我的人生導師。每當遇到瓶頸的時候，我都喜歡與他交流、溝通，聽取他的意見和建議。記得曾經問過爸爸：“為什么同樣的道理你說出來就是要中聽一點呢？”“因為我是老師啊！”爸爸微笑著回答我。在幾天選擇專業而無從下手時，我想以后做名教師也不錯啊！于是了解了免費師范生政策，最終將其作為自己的待選專業之一。
最后，確定大學、專業后，我再結合自己所在省的志愿填報方式，設計出了高、中、低三套志愿方案。
2011年6月25日，我又坐在電話旁，用略微顫抖的雙手拔打成績查詢的號碼。當電話那頭傳來“總分556分”的聲音時，那聲音對我來說如天籟一般悅耳。太好啊！我復讀的目標之一達到了。也許，這個夏天，對于我會“雙喜臨門”吧！
第一次感覺志愿填報是一件開心的事！我哼著小曲，跟爸爸開著玩笑，在我們之前制定的方案中考慮、斟酌，最后決定了填報提前批：西南大學的英語、數學與應用數學專業。
很奇怪，志愿提交后我竟然一點都不著急，有一種特別的自信，相信那份屬于我的通知書一定會來敲我的門。但當真正雙手接過裝著錄取通知書的快遞時，我突然有了一種很想哭的沖動。淚水還是咸咸的，心里卻莫名得甘甜。如今大學生涯
2013年：大學告訴我的“事”
已經過去兩年。在現在的大學里面，我學著被人評價為“學狗專業”（學狗，全稱學得像狗，脊椎動物門，哺乳綱，雜食，大學苦逼專業學生，主要外貌特征多為4眼，喜三點一線活動）排名前三的數學與應用數學，雖然累，但每天倒也過得充實。上課、自習、約上三五個好友旅游，過著所有大學生的平凡又有屬于我自己特色的生活。因為努力，能在學生會當一名學生干部；因為付出，能在學校拿個小小的獎學金；有收獲的時候總是覺得世界都是美好的。
兩次的經驗，一苦一甜的結果讓我的高考旅程顯得那么與眾不同。每個人都有一份獨屬于自己的高考記憶，而我高考記憶中濃墨重彩的一筆就是那兩次志愿填報故事。
如今，作為一名資深的“師姐”，我常常到貼吧去回答高三學弟學妹的問題。分享著我的故事，傳遞我感悟到的一點小道理——
師姐提示一——一年不長，要爭朝夕
高考復習的重要性不用我多說，但志愿的重要性，學弟學妹，你們“正視”了嗎？高考志愿填報只有5天左右時間，你真的能在這么短時間里深入了解到適合自己的大學和專業嗎？雖然第二次高考，我進入的大學層次更高，但如果第一年志愿填報合理也不至于最后會選擇去復讀。所以，請你們從進入高三就開始了解志愿吧！相信我，從現在開始，一點也不早。
師姐提示二——眼觀六路，耳聽八方
說到了解大學、專業的途徑，我身邊很多同學都選擇了“網絡”。的確，網絡是個好東東，讓人足不出戶就能獲得龐大的信息量。但“成也蕭何，敗也蕭何”，在網絡信息滿天飛的時候，你還需要一雙慧眼，多方打探。首先，大學的官方網站是極好的，信息全面且準確權威，但略顯刻板，一大堆數字與專業術語看得人直發暈；其次，門戶網站也不錯，官方主流聲音不少，大膽言論也有，但紛繁復雜，免不了有些“危言聳聽”。我的建議是以官方網站為主，搜集資料信息，再以大學論壇、貼吧等為輔助，尋求好心的師兄師姐指點迷津。想當年我是受過這項恩惠的，所以現在的我也會時常回去，把我的所想所得分享給當下的同學們。
師姐提示三——選專業，勿需“專情”
作為“獨生子女”“90后”的我們，常常被貼上“任性”“大膽”“自我”的標簽。聽起來有那么點刺耳，但好像總結得又有那么一絲道理，表現在志愿填報時就是“一棵樹上吊死——非某個專業不讀。”其實專業選擇沒有絕對的不喜歡，因為各有各的優勢。當時看著就業前景好的專業誰能知道四年后畢業了是個什么狀況呢？審時度勢，在大學多多擴充自己的知識儲備才是硬道理。任何專業，任何學校都有異軍突起的學霸，也有放縱自己，慢慢墮落的人。有時候真的覺得高考、大學都只是一生中一個小小的分叉路口，誰說不同的選擇會一個是天堂一個是地獄？我只知道有心人天不負，我只知道條條大路通羅馬！未來在自己手中！
