時間：2023-06-02 09:19:45
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇期末質量分析，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
2014年6月25日我鎮中心校組織了2013-2014學年度第二學期期末考試工作，考試結束后對我校全體教師要求認真分析自己的學科成績并要求寫出自己的試卷分析與反思，我們也通過分析各班和各個學科的的成績和上學年期末和本學年的期中考試進行比對分析，現將期末考試的情況總結如下：
一、數據統計
1、一年級、二年級，無論是從平均分還是從優秀率方面都在后面，二年級數學及格率處于中游。從數據分析來看，一二年級和前幾名對比還存在很大差距，平均分相差最多18分，及格率相差最多20個百分點。一二年級我們不止要保證及格率還應該保證優秀率。對于學差生的培養和提升是我們一二年級老師應面臨的一個重要問題。二、數據分析
2、三年級較好，數據顯示我們的各項統計都處于中游，和前幾名的優秀年級對比我們的平均分差距不大也就在5分左右，語文數學的及格率存在很大差距，英語及格率很好100%.這就要求我們三年級老師把好及格率這一關。
3、四年級：語文成績統計不好，各項都比較靠后。數學英語處于中下游。語文數學平均分和前幾名對比相差在12分左右，英語相差在5分左右。四年級也主要體現在平均分和及格率的差距上尤其是及格率相差很多。
4、五、六年級從各項數據上看，都處于中游，其中六年級語文及格率偏低。五、六年級的平均分和及格率同前幾名對比分數差距不是很大。
三、總體分析
學生總體來說考的不是很理想，平均分、及格率和兄弟學校對比存在很大差距。其中三、五、六年級相對較好，佟XX的英語都不同程度的有所提高。
四、存在的主要問題：看了一下各位老師的試卷分析，學生中存在的問題匯總如下。
1、學生基礎知識掌握的不牢固，致使平均分、及格率偏低。考試的內容是面向所有學生的考試，題隨靈活但萬變不離其宗，一張試卷并不只是針對學習較好的同學的試卷，讓每一個學生都站在相同的起跑線上，是我們老師值得深思的一個問題。
2、試卷分析中老師們普遍反映一個問題就是書寫潦草、答題不認真仔細，中高年級審題不清。這確實也是我們普遍存在的一個問題，那就要求我們的老師們平時要嚴格要求，使之形成習慣，尤其一二年級是小學生學習的基礎階段，養成良好的習慣這一點很重要。
3、各班的中下等生偏多，致使我們的各項數據統計都很低。小學階段我們不能讓大部分學生掉隊，及格不應是我們對學生要求達到的最終目標，而應該是在85分優秀以上的人數占的比重大。如何抓中間、促學優、消滅不及格是我校全體教師急待解決的一個問題。
4、通過我們觀看試卷語文寫作方面。學生的作文分數普遍較低。平常教師訓練的不夠，致使作文題學生對于作文的整體把握不夠，在寫作文的時候也是在一味的要求字數的多少。
5、通過看老師們的試卷分析，老師們都不同程度的反映了一個問題就是學生就是學生分析和解決問題的能力較差。由于學生的基礎知識差，所以很難形成能力，致使這方面丟分太多。各個年級在閱讀理解方面不能很好的把握文章的主旨，所以也就很難答題。
總之基礎、習慣、能力是我們面臨提高的三個重點。
三、改進措施：
1、各位任課教師要狠抓基礎知識。認真督促學生完成家庭作業，對于學生的作業要求一定要嚴格，今天要學生學會什么、要學生掌握什么、要學生預習什么、通過作業和檢查要做到心中有數。這一方面我們通過（翟XX、張XX、佟XX）三位教師平常的做法和考試成績不難看出。
2、老師課上所教的知識除了我們的課上鞏固練習以外、課下的作業、練習同樣很重要。課上教師要精講多練，最大限度的實現課堂的高效性。教師每講完一個問題要輔助相關的訓練。所謂的精講多練，還需有教師在課下備課時多下工夫，今天我要講什么，要讓學生學會什么要做到心中有數，只有這樣才能讓學生更好的掌握知識。另外我們在練習課和課下還應該有針對性的多做有效題，練習題的設計不能盲目性的貪多，更主要的還是應該有很好的針對性，從而培養學生在鞏固基礎的同時增長能力。
3、對于平時學生的學習一定要讓學生一步一個腳印，這就要求我們的教師要嚴格把關，日日有檢查、周周有小結、月月有回顧。讓學生養成不拖欠的好習慣。
2018年-2019面秋季學期八年級思想品德上冊期末考試已經結束，既是檢驗本學期的教學成果，也為今后的教育教學工作指明了方向，為了提高教學質量和改進教學方法，對期末考試學生學習情況和試卷難易程度作出一個整體的分析。
一、試卷的基本情況
1.本次考試側重于對基礎知識的考察以及對材料分析的綜合能力。他有兩個特點一是結合生活實際案列，二是對基礎知識的掌握。選擇題側重于考查課本的基礎知識的掌握和對涉及法律知識點的靈活運用。材料分析題主要考查學生學生對知識的靈活運用和理解、分析、概括問題的能力，試卷總分100分，以基礎知識為重點，所學的內容都已覆蓋到，難度適當。
2.試卷的基本特點：
（1）題目開放靈活。也正因為出題結合生活實際，答案并不是課本上的條條框框，而是讓學生在對知識的靈活掌握中，增長運用知識，解決問題的能力。
（2）標高適度。根據初中學生的學習能力和初中思想品德教學的現狀，試卷沒出現較大的偏題、怪題，而是在試題設問和答案上要求更寬闊，整卷的試題難度應該說是適中的。
（3）題目設計具有簡明性。題意指向明確，題目的表述清楚，簡單明了，學生審題一看就一目了然。
二、學生成績情況
本次考試我校共參加考試449人人，總的來說，成績太差，優秀率太低，及格率太低。
三、學生答題及考試情況
就學生考試情況來看，學生們對于時事政治和相關法律掌握的并不是很牢固，對于法律和時政可能平時不太關注。這次考試的所涉及的相關法律題目，大部分都在課堂上課本中都有涉及到，只有小部分能仔細一點的還是可以做出來，但是大部分同學都是以自我經驗來答題，所以試卷整體分數值并不是很理想。在選擇題中，那些錯較明顯的題目學生能夠很容易判斷出來，但是有些迷惑性較大的題目，學生就混亂了。有的題目是以現實實踐案例命題他所涉及的法律知識學生丟分很嚴重。還有小部分學生對課本知識點不熟悉，對某些知識點掌握不好，干脆胡選，很可惜的丟了分。在第二大題中，學生失分現象更為嚴重，由于題型開放且材料與實際生活息息相關，第21小題，涉及課本法律基礎知識，22和23小題則是涉及到平時測試已經做過的題但是得分情況并不高，24小題以漫畫形式讓學生做題不枯燥，而題中涉及的問題與文中知識點緊密相連，但發現得分情況差強人意。究其原因，還是缺乏題目分析能力和綜合能力，答案不知所云，離題萬里。有的學生不會用術語，而且直接使用直白的言語去表達，翻來覆去只說了一個點，找不到關鍵詞。
四、方法措施
1.強化基礎，努力創新，強調對知識的理解性把握，注重在知識的基礎上發展能力，做到知識與能力并重，過程與結果并重；
2.強化訓練，要明確答題的一般步驟，掌握各種題型的答題技巧，加強解題思路的訓練；注意培養學生分析問題解決問題的能力，要讓學生學會審題.
3.加強對學生在材料分析題中獲取，解讀有效信息，增加綜合能力培養。
4.加強學法指導，進行做題方法的指導，培養答題技巧，在教學中要教學生如何審題，如何尋找試題的關鍵詞，捕捉有效信息。要求學生書寫工整、規范答題，杜絕卷面臟亂差現象。
5.進行記憶方法和交給學生學會理解記憶和比較記憶；
數學題量適中，題型多樣化，知識面廣，接近生活，尤其是個別試題特別靈活，可多種方法操作，適合中上等生。偏難。
二、 錯題情況分析
第一題，填空
（1）“一個兩位數，十位上的數比個位上的數小4，這個數可能是、。”這道題錯的特別多。大部分同學不理解題意，不知從何入手。
（2）“把58、79、12、33、95、80從小到大排列。”數字多，括號小，同學們答的亂。
（3）“正方形的四條邊，長方形的對邊。”同學們看圖形能分辨兩種圖形，但是敘述圖形特點不準確。對于這類題不理解，不知怎樣表達。
（4）“3張1元，2張5角，5張1角組成。”這道題數字多，學生思考不能周全，大部分學生心里糊涂，不知是多少錢了。
第二題，寫出鐘面表示的時刻。也有很多學生錯。有的是學生答題不認真，有的是學生沒有答題方法。
第三題，計算。加減混合錯的多。大部分學生是馬虎，個別學生是基礎差，根本就不會算。
第四天，填符號“25角2元6分”由于“分”這個單位在生活中不常用，孩子接觸少，有的甚至沒有“分”這個概念，不知“分”到底有多大，所以不會比較。“34=81”思維不靈活的學生符號填錯。
第五題解決問題，條件，問題對于一年級下等孩子來說給的太多，孩子們的思維還達不到這個清晰度，有的計算出現錯誤。還有就是提出問題，許多孩子提出問題的語言不準確，沒有標點符號。平時訓練不到位。
第六題，統計的第5小題錯的多，有的學生沒讀通題，只提問，不解答。
第七題，畫一畫的第2小題，畫四種不同的圖形，屬于奧數問題，對于中下等生來說偏難，不會全面思維。
三、 改進措施
（1） 要加強基礎知識的教學，培養學生靈活計算的能力。
（2） 平時要注意引導孩子知識與生活實際相結合，讓知識給生活服務。
（3） 培養孩子的創新思維，一題多解或一題多變，能從不同角度把握知識、運用知識。
（4） 注重孩子學習習慣的培養，說完整話，書寫工整。
綠色圃中小學教育網免費提供新課標人教版北師大版蘇教版試卷課件教案作文，右邊中間有分享按鈕，喜歡本站，請點右邊分享到自己的博客空間微博等。
發表于 2011-6-18 23:12:00|只看該作者
一、試題整體情況：
本次期末考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本冊書的重點、難點、關鍵點。整個試卷注重了基礎知識的訓練，體現"數學即生活"的理念，讓學生用學到的數學知識，去解決生活中的各種數學問題。
本次試卷共有十二大題，不僅考查了學生對基本知識的掌握，而且考查了學生的數學學習技能，還對數學思想進行了滲透。
二、學生答題情況：
本次期末考試，我校參加考試人數：452人。各班平均成績都達到94分左右，及格率99.5%，優秀率：97.2%。從學生做題情況來看，學生的基礎知識掌握的比較好，基本功扎實，形成了一定的基本技能。
一年級數學期末試卷分析
一、 試題情況分析
數學題量適中，題型多樣化，知識面廣，接近生活，尤其是個別試題特別靈活，可多種方法操作，適合中上等生。偏難。
二、 錯題情況分析
第一題，填空
（1）“一個兩位數，十位上的數比個位上的數小4，這個數可能是、。”這道題錯的特別多。大部分同學不理解題意，不知從何入手。
（2）“把58、79、12、33、95、80從小到大排列。”數字多，括號小，同學們答的亂。
（3）“正方形的四條邊，長方形的對邊。”同學們看圖形能分辨兩種圖形，但是敘述圖形特點不準確。對于這類題不理解，不知怎樣表達。
（4）“3張1元，2張5角，5張1角組成。”這道題數字多，學生思考不能周全，大部分學生心里糊涂，不知是多少錢了。
第二題，寫出鐘面表示的時刻。也有很多學生錯。有的是學生答題不認真，有的是學生沒有答題方法。
第三題，計算。加減混合錯的多。大部分學生是馬虎，個別學生是基礎差，根本就不會算。
第四天，填符號“25角2元6分”由于“分”這個單位在生活中不常用，孩子接觸少，有的甚至沒有“分”這個概念，不知“分”到底有多大，所以不會比較。“34=81”思維不靈活的學生符號填錯。
第五題解決問題，條件，問題對于一年級下等孩子來說給的太多，孩子們的思維還達不到這個清晰度，有的計算出現錯誤。還有就是提出問題，許多孩子提出問題的語言不準確，沒有標點符號。平時訓練不到位。
第六題，統計的第5小題錯的多，有的學生沒讀通題，只提問，不解答。
第七題，畫一畫的第2小題，畫四種不同的圖形，屬于數學問題，對于中下等生來說偏難，不會全面思維。
三、 改進措施
（1） 要加強基礎知識的教學，培養學生靈活計算的能力。
（2） 平時要注意引導孩子知識與生活實際相結合，讓知識給生活服務。
（3） 培養孩子的創新思維，一題多解或一題多變，能從不同角度把握知識、運用知識。
（4） 注重孩子學習習慣的培養，說完整話，書寫工整。
綠色圃中小學教育網免費提供新課標人教版北師大版蘇教版試卷課件教案作文，右邊中間有分享按鈕，喜歡本站，請點右邊分享到自己的博客空間微博等。
發表于 2011-6-18 23:12:00|只看該作者
一、試題整體情況：
本次期末考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本冊書的重點、難點、關鍵點。整個試卷注重了基礎知識的訓練，體現"數學即生活"的理念，讓學生用學到的數學知識，去解決生活中的各種數學問題。
本次試卷共有十二大題，不僅考查了學生對基本知識的掌握，而且考查了學生的數學學習技能，還對數學思想進行了滲透。
二、學生答題情況：
本次期末考試，我校參加考試人數：452人。各班平均成績都達到94分左右，及格率99.5%，優秀率：97.2%。從學生做題情況來看，學生的基礎知識掌握的比較好，基本功扎實，形成了一定的基本技能。
【關鍵詞】財務質量 財務質量分析 局限性 改進建議
一、財務質量分析概述
財務質量分析是以企業財務報告反映的財務指標為主要依據，對企業的財務狀況和經營成果進行評價和剖析，以反映企業在運營過程中的利弊得失、財務狀況及發展趨勢，為改進企業財務管理工作和優化經濟決策提供重要的財務信息。財務質量分析既是已完成的財務活動的總結，又是財務預測的前提，在財務管理的循環中起著承上啟下的作用。
二、財務質量分析方法
了解企業狀況，首先要對企業的總體概況進行瀏覽，主要應關注以下幾方面：第一，了解企業所處的行業及生產經營特點，因為這在很大程度上決定了企業的資產結構、收入的確認方式、費用結構、盈利水平及現金流量的特征等。此外，還可以為企業財務狀況在行業間的比較奠定基礎；第二，了解企業的主要股東，尤其是控制性股東，可以使分析者掌握分析對象的股東“背景”或“后盾”。應特別注意企業控制性股東的變化情況，企業所從事的產業結構、產品結構的發展變化情況，企業組織結構的變化情況等；第四，了解企業高級管理人員的結構及其變化情況。
三、我國財務質量分析的局限性
財務報表的數據是財務質量分析的主要依據，資產負債表、損益表、現金流量表等各種會計報表及其附表和附注是財務分析的起點。目前財務報表本身具有以下局限：財務報表以原始成本為基礎，缺乏時效性；沒有考慮通貨膨脹等因素和物價的變動，其數據隱含著資產超值或貶值的風險；財務報表數據未考慮期初到期末之間的變化數據以及全年不規則變化的數據，使數據之間的科學比較產生一定的困難；資產負債表與損益表所反映的時間概念不同，以比率的形式將兩表的數據進行比較，其可比性的程度不一致；當前我國的會計報表尚未對人力資源內容進行分析評價，而這些內容對決策具有重大的參考價值。
第一，財務質量分析的基本方法有比率分析法和比較分析法兩類，無論是何種方法，均是對企業過去的經濟情況所進行的反映。第二，就比較分析法而言，可比性是比較分析法的靈魂，也就是說，只有具有可比性的指標采用比較分析法才有價值，而由于報表數據的局限，不同企業甚至同一企業不同時期的數據均缺乏可比性，從這個意義上說，比較分析法的運用必然存在局限。第三，對企業的會計處理方法等會計政策的選擇，會影響會計方法的使用。
四、完善財務質量分析的若干建議
提高財務報告信息的質量首先應建立、健全上市公司內部控制監督管理機構，從機制上防范公司管理層的“逆向選擇”和“道德風險”。具體如下：上市公司董事會應設立主要獨立董事組成并擔任負責人的審計委員會，全面負責與公司有關的審計事宜，通過審計委員會持續檢查公司的財務信息披露和財務內部控制，保證公司采取報告過程的完整性和準確性，從而促進信息披露質量的提高；推行職務不兼容制度，減少董事會與高層管理人員的交叉任職，使董事會的職權能夠得到有效的保證；建立監事會并保證其獨立地位，提高監事會的監督功能，監事應具備法律、財務、會計等方面的專業知識或工作經驗，能夠獨立有效地行使監督權；完善內審機制，提升內審人員地位，立法保障企業內審人員的工作權，并建立企業內部審計與證券監督管理部門之間的通報機制。
國家在2007年頒布了新的會計準則，新會計準則的頒布將對我國財務報告信息質量的提高發揮重要的作用，其他的法規也在不斷的完善中。在完善中要注意保持各項有關會計的法律、制度的一致性；對新出現的不確定的經濟交易和會計事項盡早出臺配套法規；證監會要加強對信息披露的監管力度，進一步完善信息披露的格式與內容，以充分披露財務信息外的其他決策所需信息，盡可能傳達出上市公司真實的價值與風險。
現行的企業財務質量分析在眾多方面都不能適應社會主義市場經濟發展的需要。因此必須在不斷的深化改革中去完善，這是大勢所趨。
首先，確定企業所處產業的經濟特征，是有效進行財務質量分析的第一步。產業經濟特征的確定，一方面為理解財務報表數據的經濟意義提供了一個“航標”；另一方面又縮短了財務相關指標與治理決策之間的距離，從而使得財務分析的信息對治理決策變得更加有意義。
其次，還要確定企業為增強競爭優勢而采取的戰略。影響企業戰略的主要因素包括地區和產業的多元化、產品和服務特征等，有效的財務分析應當是建立在對企業戰略的理解基礎之上的。財務分析與企業戰略有著密切的聯系，企業戰略是財務分析人員在財務分析中為治理決策做出相關評價的具體指南。離開企業戰略，財務分析會迷失方向，也不可能真正幫助治理決策者做出科學的結論。因此，為了理解一個企業的戰略，財務分析人員不僅要認真地看其戰略計劃，還要考察其實施計劃的各種具體的行動。此外，對競爭企業之間戰略的比較也是必不可少的。
參考文獻：
[1]張新民，王秀麗.企業財務報告分析[J].高等教育出版社，2005.
【關鍵詞】 現金流； 盈利質量
近幾年來，國內外相繼出現了許多重大的財務舞弊案件，這些舞弊案件都無一例外的是與粉飾利潤有關。很多上市公司報告的利潤很高，但其實際的盈利質量卻不一定高。如何正確評價企業的盈利質量對于證券市場的規范發展，保護投資者和債權人的利益都有著深遠的意義。
一、當前企業盈利質量分析的一般方法及缺陷
對于企業盈利質量分析，一般的方法是，評價盈利質量應該包含盈利的真實性和成長性這兩個方面。評價盈利質量應從財務分析和非財務分析的角度進行全面的分析，從財務角度進行分析主要針對影響盈利質量可以量化的因素，而從非財務角度進行分析則主要考慮那些難以量化的因素。還有的方法是通過分析盈利的持續穩定性，盈利的現金流保障程度和利潤相關信息的真實可靠性來評價企業的盈利質量。盈利質量分析比較復雜，涉及到資產負債表、損益表和現金流量表的分析。有的方法就通過分析應收賬款發展趨勢，應收賬款占有率，主營業務利潤率，營業利潤率，現金銷售比率等指標來分析盈利質量。
影響盈利質量的因素還有現行會計準則下收益確認模式的不足、企業所面臨的風險、成長性、資產質量、資本結構、公司治理等。目前，傳統的盈利能力的分析指標主要有：凈利潤、凈資產收益率、每股收益、總資產收益率、銷售利潤率等。這些指標從不同的角度對企業的盈利狀況進行評價，比較全面，但也存在明顯的缺陷――不能反映盈利的現金流入，即無法反映企業的盈利質量問題。毫無疑問，盈利如果沒有現金流入，不僅無法進行分配，而且會影響到資產的質量，誤導投資決策。由此可見，在分析企業的財務狀況時，僅僅依靠凈利潤、凈資產收益率這些權責發生制下的指標是遠遠不夠的，更應注重分析其盈利質量，也就是說更應注重企業的利潤是否有足夠的現金來支持。盡管現金流量成為衡量企業財務狀態的指標逐漸成為理論界和實務界的共識，但是關于現金流的管理問題并沒有得到理論界和企業界的足夠重視。企業盈利質量的評價是一個綜合的工程，有待于各方關系的順暢和相關法規的完善。以上對于企業盈利質量分析的一般方法還不夠完善，基于現金流量的分析還不夠充足，還有待完善。
二、現金流對企業盈利質量分析的重要性
（一）現金流量比利潤表更能說明企業的償債能力和支付能力
現金流量是反映企業實際收到和付出的現金，而不論其歸屬期，其數量是按收付實現制來確定的。由于受通貨膨脹因素影響，凈利潤的多少并不能真正代表企業實際的資產變現能力和支付能力：有些公司雖然凈利潤較高，但時常會因償付能力不足而受到清盤的威脅。由于現金是一項變現能力最快、流動性最強的流動資產，企業的償債最終靠現金來實現。因此，現金流量的大小最能說明企業的償債能力和支付能力。
（二）現金流量彌補了權責發生制對會計信息產生的不良影響
現金存量比其他資產存在方式更容易檢查和驗證。現金流量揭示企業的現金流入、流出和結余情況，可以直接用于分析和評價企業的經營狀況、支付能力和償債能力，能為投資者、債權人正確決策提供有用的信息。
（三）現金流量考慮了風險和通貨膨脹的影響，其數據來源更加可靠
企業的經濟活動深受通貨膨脹的影響，以權責發生制為基礎編制的利潤表是以應計收入和應計費用進行會計處理的。報表使用者可以直接以當前物價水平衡量企業資產受通貨膨脹的影響程度，了解和評價企業獲得現金的能力，預測企業未來現金流量，估計投資風險，作出正確的投資決策。因此，現金流量分析盈利質量的優勢在于：第一，現金存量的增減以及現金流量的流向均以實際發生為基礎，既避免了權責發生制的不足，又可以與資產負債表、利潤表的相關項目相互聯系、相互檢驗；第二，以現金流量作為盈利能力的參照指標，具有較強的穩健性；第三，現金存量與其他資產存在方式相比較，更容易檢查和驗證；第四，凈現金流量、經營活動凈現金流量等指標，比利潤、凈利潤等指標更能體現公司的綜合盈利水平和償債能力，更能透視出公司的盈利質量。
三、基于現金流的企業盈利質量分析方法
（一）直接閱讀
仔細閱讀現金流量表的各個項目，尤其注意與經營有關的現金流入和流出項目，并注意和資產負債表、利潤表相關項目對照、驗證，必要時可做一些計算。如，現金流量表中銷售商品、提供勞務收到的現金大于利潤表中主營業務收入的數額，說明企業不僅收回本年的銷售收入，還收回以前年度部分的應收賬款，表明其獲現能力強；反之，若利潤表中主營業務收入的數額大于現金流量表中的銷售商品、提供勞務收到的現金，則表明企業今年的銷售收入中還有部分沒有收回，以應收賬款的形式存在，這就需要進一步分析這部分銷售收入是否已實現，會不會是企業以應收賬款的形式虛增收入，或是提前確認以后年度的銷售收入。又如通過現金流量表，可以了解企業經營活動產生的現金流量凈額及產生的主要原因，但是無法分析企業的銷售規模、銷售能力、盈利能力、賒銷政策的變化等；若結合利潤表中收入、成本及利潤項目的分析，再結合資產負債表中應收賬款等項目的變化情況進行判斷，則可獲悉企業經營活動產生的現金流量，主要是來源于以前債權的收回，還是本年現銷比例的提高，同時又可考察企業盈利質量、壞賬風險等。
（二）結構分析
結構分析就是通過確定各項目占項目總和的比例關系，進行比較評價的過程。一般而言，工業、商業板塊的現金流量表中，“與經營有關的現金收入”應當占現金流入量的一定比重，“銷售商品、提供勞務收到的現金”應當占經營活動現金流入量的一定比重，“購買商品、接受勞務支付的現金”與“支付給職工的工資支出”等，應當占經營活動現金流出量的一定比重，在持續經營下，經營活動現金凈流量應為正值。在結構分析中，投資者可能會發現一些異常情況，應根據公司的財務狀況具體分析判斷。比如，經營活動現金凈流量為負值，但當期現金凈流量為正值，可以判斷該公司是通過非商品經營手段獲得現金流入，不排除通過籌資等手段來彌補由于經營性虧損造成的現金短缺的可能，這種狀況應引起投資者重視。再比如，有些公司可能會出現“銷售商品、提供勞務收到的現金”占經營活動現金流入量的很少比重，且這種情況長期存在，說明該公司可能用其他業務利潤彌補主營業務利潤的不足，可以判斷該公司在行業競爭中處于劣勢狀態。
（三）指標分析
利用現金流量表，結合利潤表和資產負債表，采用以下指標，分析判斷企業的盈利質量。
1.盈利現金比率（經營現金凈流量/凈利潤）。該指標反映公司本期經營活動產生的現金凈流量與凈利潤之間的比率關系。在一般情況下，比率越大，公司盈利質量就越高。如果比率小于1，說明本期凈利中存在尚未實現現金的收入。在這種情況下，即使公司盈利，也可能發生現金短缺。誠然，應收賬款的增加，可能有以下三方面原因：（1）為了擴大市場份額而導致賒銷增加；（2）公司規模擴大（資產增加） 而帶來的應收賬款增加；（3）盈余管理促成虛列收入，應收加大。第（1）種原因可以借助于指標――銷售商品提供勞務收到的現金/經營活動現金流入量進行分析，若該指標持續上升，應收賬款的增加尚屬正常；第（2）種原因可以借助于指標――（期末總資產-期末應收賬款）/（期初總資產-期初應收賬款）分析，若該指標上升，說明公司規模壯大，債權資產增加也屬正常；若非前兩種原因，則有利用應收操縱利潤之嫌。在盈利質量分析時，僅僅靠一年的數據未必能說明問題，需要進行連續的盈利現金比率的比較，若某公司盈利現金比率一直小于1甚至為負數，則公司盈利質量相當低下，嚴重時會導致公司破產。
2.凈資產現金回收率（經營現金凈流量/平均凈資產）。該指標是對凈資產收益率的有效補充，對那些提前確認收益，而長期未收現的公司，可以用凈資產現金回收率與凈資產收益率進行對比，從而發現凈資產收益率中的一些水分。
3.現金毛利率（經營現金凈流量/經營活動現金流入量）。該指標是對銷售凈利率的有效補充，可以識別權責發生制下利潤率計算不實或人為虛增的問題。應當提醒投資者注意的是，對于特殊行業，特別是一次性投資規模較大分期回籠現金的行業，如房地產、大型基礎設施建設等行業，應該將該指標進行連續幾期的計算，以確定現金毛利率的合理水平，正確評價公司業績。
【參考文獻】
[1] 劉勝軍，張靜.上市公司盈利質量評價[J]. 西部財會，2006，（1）：42-43.
[2] 倪敏，張華.企業盈利質量評價的二元分析[J].商業時代?學術評論，2006，（14）：32.
關鍵詞：有機化學；試卷；統計分析
中圖分類號：G642.47 文獻標志碼：B 文章編號：1674-9324（2013）21-0251-02
有機化學是生物系生物科學、生物技術及其他相關專業的重要的專業基礎課之一，課程考試是檢查學生學習和教師教學效果的重要途徑，也是檢查和評定學生對知識和技能的掌握情況，促進學生智能發展的重要手段。本文評價與分析了我校生物2011級四年制生物技術專業本科學生有機化學期末考試試卷，為改進教學方法和構建有機化學題庫提供科學依據。
一、對象與方法
研究對象是本校2011～2012學年第二學期生物技術專業本科學生《有機化學》期末考試試卷56份，皆為本科應屆生，無往屆重修生試卷。試卷組成：考試試卷分為六種題型，共44題，滿分100分，各題型數量及所占比例見表1。方法：運用教育測量學和教育統計學原理，應用Excel2000和SPSS統計軟件對本次考試試卷成績建立數據庫后，計算出平均成績、標準差、每道試題的難度、區分度。對試題的難度、區分度、信度、效度進行分析，并對考試成績進行了分布分析、正態性檢驗。
二、結果
1.試卷成績分析。卷面成績分析：試卷滿分為100分，試卷56份，平均成績為73.03分，標準差為8.33分，最低分為55分，最高分為90分，極差為35分，中位數為72.5分。學生成績頻數分布為：
2.試卷質量分析。試卷質量分析的定量指標：試卷定量分析常用的統計指標是“四度”，即難度、區分度、信度和效度[3]。用SPSS11.5統計軟件對本試卷考試成績進行計算，結果見表2。由表3可見，試卷的平均難度值（P）為0.70，區分度（D）為0.73，試卷試題難度適中，有較好的區分性；信度（A）=0.76，效度（E）=0.87，說明考試結果可信、有效。第五和第三題失分較多，難度系數分別為0.62和0.63，其他類型題難度值在0.73～0.88之間，說明試題難度適中。從試題的區分度看，各類型題均有較好的區分度（區分度系數均大于0.4），能將高分與低分學生區分開。
三、討論
《有機化學》是一門比較抽象，具有一定難度的學科，學生普遍反映電子效應、反應歷程、立體化學等基本概念難于理解和掌握，重要化合物的名稱和結構和反應式難于記憶。本次考試中，學生考試成績服從正態分布，小于70分的學生占37.5%，高于80分的占25.06%，反映出在學生掌握知識的能力上還有薄弱環節，也說明學習好的學生與學困生成績有懸殊，提示教師在今后的教學過程中兼顧兩部分學生的學習情況。通過調查發現，有的學生在高中后期沒有學習《有機化學》，因此與選擇學習《有機化學》參加高考的同學間有差距，這種化學基礎學習的差距影響到大學里《有機化學》的學習。因為《有機化學》是接下來學習有機化學的基礎，所以教師在以后教學中要特別關照這部分同學，加強基礎知識的學習。對試題的難度和區分度分析發現：此次試卷的平均難度適中，平均難度為0.71，各題的難度及相應區分度對應的關系基本合理。難度最低的是第一題命名和寫出結構式，說明學生對基礎知識的掌握及對細節把握很準確。試卷失分最多的是第四題完成反應題，本題共14小題，30空，涉及到本課程每一章的內容，雖然不是綜合題但是涉及內容較多，知識點較多，學生掌握程度不一，所以多數失分。同時完成反應題盡管難度較大，但是對于學生間的有很好的區分度，所以在以后的考試中，這樣的題應該繼續保留并深化。本次考試試卷的總體信度為0.78，試卷的效度為0.88，可以認為試卷成績是穩定、可靠的，較好地考察了學生掌握知識的情況。
綜上，今后教學過程中應在加強學生對知識綜合理解和運用培養的同時，在考題設計中應增加綜合分析試題數量，使試題科學合理，更能反映出學生的綜合素質。
參考文獻：
[1]謝慶松，張晉軍.考試研究文集[M].北京：經濟科學出版社，2006：58-60.
一、當前企業盈利質量分析的一般方法及缺陷
對于企業盈利質量分析，一般的方法是，評價盈利質量應該包含盈利的真實性和成長性這兩個方面。評價盈利質量應從財務分析和非財務分析的角度進行全面的分析，從財務角度進行分析主要針對影響盈利質量可以量化的因素，而從非財務角度進行分析則主要考慮那些難以量化的因素。還有的方法是通過分析盈利的持續穩定性，盈利的現金流保障程度和利潤相關信息的真實可靠性來評價企業的盈利質量。盈利質量分析比較復雜，涉及到資產負債表、損益表和現金流量表的分析。有的方法就通過分析應收賬款發展趨勢，應收賬款占有率，主營業務利潤率，營業利潤率，現金銷售比率等指標來分析盈利質量。
影響盈利質量的因素還有現行會計準則下收益確認模式的不足、企業所面臨的風險、成長性、資產質量、資本結構、公司治理等。目前，傳統的盈利能力的分析指標主要有：凈利潤、凈資產收益率、每股收益、總資產收益率、銷售利潤率等。這些指標從不同的角度對企業的盈利狀況進行評價，比較全面，但也存在明顯的缺陷——不能反映盈利的現金流入，即無法反映企業的盈利質量問題。毫無疑問，盈利如果沒有現金流入，不僅無法進行分配，而且會影響到資產的質量，誤導投資決策。由此可見，在分析企業的財務狀況時，僅僅依靠凈利潤、凈資產收益率這些權責發生制下的指標是遠遠不夠的，更應注重分析其盈利質量，也就是說更應注重企業的利潤是否有足夠的現金來支持。盡管現金流量成為衡量企業財務狀態的指標逐漸成為理論界和實務界的共識，但是關于現金流的管理問題并沒有得到理論界和企業界的足夠重視。企業盈利質量的評價是一個綜合的工程，有待于各方關系的順暢和相關法規的完善。以上對于企業盈利質量分析的一般方法還不夠完善，基于現金流量的分析還不夠充足，還有待完善。
二、現金流對企業盈利質量分析的重要性
（一）現金流量比利潤表更能說明企業的償債能力和支付能力
現金流量是反映企業實際收到和付出的現金，而不論其歸屬期，其數量是按收付實現制來確定的。由于受通貨膨脹因素影響，凈利潤的多少并不能真正代表企業實際的資產變現能力和支付能力：有些公司雖然凈利潤較高，但時常會因償付能力不足而受到清盤的威脅。由于現金是一項變現能力最快、流動性最強的流動資產，企業的償債最終靠現金來實現。因此，現金流量的大小最能說明企業的償債能力和支付能力。
（二）現金流量彌補了權責發生制對會計信息產生的不良影響
現金存量比其他資產存在方式更容易檢查和驗證。現金流量揭示企業的現金流入、流出和結余情況，可以直接用于分析和評價企業的經營狀況、支付能力和償債能力，能為投資者、債權人正確決策提供有用的信息。
（三）現金流量考慮了風險和通貨膨脹的影響，其數據來源更加可靠
企業的經濟活動深受通貨膨脹的影響，以權責發生制為基礎編制的利潤表是以應計收入和應計費用進行會計處理的。報表使用者可以直接以當前物價水平衡量企業資產受通貨膨脹的影響程度，了解和評價企業獲得現金的能力，預測企業未來現金流量，估計投資風險，作出正確的投資決策。因此，現金流量分析盈利質量的優勢在于：第一，現金存量的增減以及現金流量的流向均以實際發生為基礎，既避免了權責發生制的不足，又可以與資產負債表、利潤表的相關項目相互聯系、相互檢驗；第二，以現金流量作為盈利能力的參照指標，具有較強的穩健性；第三，現金存量與其他資產存在方式相比較，更容易檢查和驗證；第四，凈現金流量、經營活動凈現金流量等指標，比利潤、凈利潤等指標更能體現公司的綜合盈利水平和償債能力，更能透視出公司的盈利質量。
三、基于現金流的企業盈利質量分析方法
（一）直接閱讀
仔細閱讀現金流量表的各個項目，尤其注意與經營有關的現金流入和流出項目，并注意和資產負債表、利潤表相關項目對照、驗證，必要時可做一些計算。如，現金流量表中銷售商品、提供勞務收到的現金大于利潤表中主營業務收入的數額，說明企業不僅收回本年的銷售收入，還收回以前年度部分的應收賬款，表明其獲現能力強；反之，若利潤表中主營業務收入的數額大于現金流量表中的銷售商品、提供勞務收到的現金，則表明企業今年的銷售收入中還有部分沒有收回，以應收賬款的形式存在，這就需要進一步分析這部分銷售收入是否已實現，會不會是企業以應收賬款的形式虛增收入，或是提前確認以后年度的銷售收入。又如通過現金流量表，可以了解企業經營活動產生的現金流量凈額及產生的主要原因，但是無法分析企業的銷售規模、銷售能力、盈利能力、賒銷政策的變化等；若結合利潤表中收入、成本及利潤項目的分析，再結合資產負債表中應收賬款等項目的變化情況進行判斷，則可獲悉企業經營活動產生的現金流量，主要是來源于以前債權的收回，還是本年現銷比例的提高，同時又可考察企業盈利質量、壞賬風險等。
（二）結構分析
結構分析就是通過確定各項目占項目總和的比例關系，進行比較評價的過程。一般而言，工業、商業板塊的現金流量表中，“與經營有關的現金收入”應當占現金流入量的一定比重，“銷售商品、提供勞務收到的現金”應當占經營活動現金流入量的一定比重，“購買商品、接受勞務支付的現金”與“支付給職工的工資支出”等，應當占經營活動現金流出量的一定比重，在持續經營下，經營活動現金凈流量應為正值。在結構分析中，投資者可能會發現一些異常情況，應根據公司的財務狀況具體分析判斷。比如，經營活動現金凈流量為負值，但當期現金凈流量為正值，可以判斷該公司是通過非商品經營手段獲得現金流入，不排除通過籌資等手段來彌補由于經營性虧損造成的現金短缺的可能，這種狀況應引起投資者重視。再比如，有些公司可能會出現“銷售商品、提供勞務收到的現金”占經營活動現金流入量的很少比重，且這種情況長期存在，說明該公司可能用其他業務利潤彌補主營業務利潤的不足，可以判斷該公司在行業競爭中處于劣勢狀態。
（三）指標分析
利用現金流量表，結合利潤表和資產負債表，采用以下指標，分析判斷企業的盈利質量。
1.盈利現金比率（經營現金凈流量/凈利潤）。該指標反映公司本期經營活動產生的現金凈流量與凈利潤之間的比率關系。在一般情況下，比率越大，公司盈利質量就越高。如果比率小于1，說明本期凈利中存在尚未實現現金的收入。在這種情況下，即使公司盈利，也可能發生現金短缺。誠然，應收賬款的增加，可能有以下三方面原因：（1）為了擴大市場份額而導致賒銷增加；（2）公司規模擴大（資產增加）而帶來的應收賬款增加；（3）盈余管理促成虛列收入，應收加大。第（1）種原因可以借助于指標——銷售商品提供勞務收到的現金/經營活動現金流入量進行分析，若該指標持續上升，應收賬款的增加尚屬正常；第（2）種原因可以借助于指標——（期末總資產-期末應收賬款）/（期初總資產-期初應收賬款）分析，若該指標上升，說明公司規模壯大，債權資產增加也屬正常；若非前兩種原因，則有利用應收操縱利潤之嫌。在盈利質量分析時，僅僅靠一年的數據未必能說明問題，需要進行連續的盈利現金比率的比較，若某公司盈利現金比率一直小于1甚至為負數，則公司盈利質量相當低下，嚴重時會導致公司破產。
2.凈資產現金回收率（經營現金凈流量/平均凈資產）。該指標是對凈資產收益率的有效補充，對那些提前確認收益，而長期未收現的公司，可以用凈資產現金回收率與凈資產收益率進行對比，從而發現凈資產收益率中的一些水分。
3.現金毛利率（經營現金凈流量/經營活動現金流入量）。該指標是對銷售凈利率的有效補充，可以識別權責發生制下利潤率計算不實或人為虛增的問題。應當提醒投資者注意的是，對于特殊行業，特別是一次性投資規模較大分期回籠現金的行業，如房地產、大型基礎設施建設等行業，應該將該指標進行連續幾期的計算，以確定現金毛利率的合理水平，正確評價公司業績。
【參考文獻】
[1]劉勝軍，張靜.上市公司盈利質量評價[J].西部財會，2006，（1）：42-43.
[2]倪敏，張華.企業盈利質量評價的二元分析[J].商業時代·學術評論，2006，（14）：32.
一、報表相關性對利潤質量分析的影響
利潤質量既反映會計盈利和真實盈利的匹配程度，又合理體現利潤結構、收入來源方式、經營現金支撐度、資產夯實程度以及企業財務行為。而三大報表的相互關系從業務性質與信息數據的勾稽關系為利潤質量分析提供理論依據和數據來源。
資產負債表、利潤表和現金流量表三者間的邏輯關系如圖1所示：
從上圖所知：期初資產負債表列示了企業在會計期初的資產、負債和所有者權益狀況，反映本期利潤所依賴的資源基數；利潤表和現金流量表揭示了企業管理當局在本期內使用、保持及增加資本等經營活動的結果，這將對企業的資產、負債、所有者權益帶來不同程度的影響；而期末資產負債表則具體報告了這種影響結果，反映了企業在經過一個時期的經營后的財務狀況。從利潤質量評價上看，三大報表環環相扣、共同反映管理層的經營業績：其一，利潤表從絕對數據上反映企業利潤額度，即一段確定時間內公司經營性和非經營性的收支概括，可以從中看出公司所產生的利潤或者發生的虧損。需要指出的是，由于權責發生制原則，收入和費用的發生與現金收支之間產生了一個重要的時間差，因此，我們在利潤表上所看到的利潤或者收益只是潛在的現金；其二，現金流量表按收付實現制的原則，補充說明利潤額中的實收的現金和未收現金；其三，通過期初與期末資產負債表的對比及資源基數與利潤的配比分析，可以洞察企業產生利潤的效率和利潤的分配情況，相應的指標有利潤率、凈資產利潤率等。總之，從三大報表聯合刻畫利潤質量、反映凈資產或所有者權益的保全和維護情況。
二、利潤質量分析的基本指標
基于上述分析，筆者從利潤結構的協調性、基礎資源的依賴性、現金流量的相關度三方面建立指標進行分析。
其一，利潤結構的協調性。企業的利潤應主要來源于日常業務創造的利潤。但由于利潤表基本理念的變動，公允價值的確定、投資收益的高低等也將影響企業利潤。其中，在金融工具、投資性房地產、非共同控制下的企業合并、債務重組和非貨幣易等業務方面公允價值對利潤影響不容忽視；投資收益主要來源于企業的對外投資活動，企業對外投資的動機應該包括獲利動機、擴張動機、分散風險動機和控制動機，其中獲利動機應為核心動機。不同的利潤成分所代表的收入來源、利潤質量。因此利潤質量分析應考核利潤的構成和動態變化情況。基于此，本文設置以下三個利潤成分指標：
（1）營業利潤率。營業利潤率=狹義營業利潤/利潤總額。狹義營業利潤與利潤總額比率反映了企業日常經營產生利潤的能力，體現公司盈利質量的內核。因為只有狹義營業利潤才是企業可持續的利潤來源，營業利潤率越高，證明企業盈利能力越穩定，利潤質量較好。
（2）投資收益比率。投資收益比率=投資收益/利潤總額。投資收益比率反映了企業對外投資帶來的收益情況。從會計核算的過程來看，企業的營業利潤與投資收益并沒有直接的關系。但在我國部分上市公司，企業為避免摘牌需要扭虧為盈，或為獲得增資配股資格而保持盈利勢頭的關鍵年份，往往會出現營業利潤與投資收益的變動趨勢呈互補性變化的態勢，此時的投資收益充當了調節利潤的“中流砥柱”。因此，投資收益率的異動及其性質分析對利潤質量甄別有重要意義。
（3）公允價值變動收益比率。公允價值變動收益比率=公允價值變動收益/利潤總額。這一比例體現企業因公允價值變動所帶來的收益占總收益的份額。這種收益有兩種顯著特點：一是由于評估的主觀性和復雜性，其核算值存在一定的缺陷；二是公允價值變動損益當期未必實現，且其最終實現仍然依賴后期的市場變化，會受到很多外部環境因素的影響。在實務中，管理當局也正是利用公允價值變動損益具有暫時性的特點把它變成調控利潤的工具。因此，公允價值變動收益比率的異常波動可能暗示利潤質量的低劣。
其二，基礎資源的依賴性。基礎資源的依賴性用來衡量基礎資源保值、增值的能力。筆者根據經營資產與投資資產的不同，用經營資產報酬率和投資資產報酬率分析判斷不同類型資產的相對盈利能力。同時，本文利用凈資產收益率衡量自有資金的回報水平。
（1）經營資產報酬率。經營資產報酬率反映的是經營資產帶來的收益能力水平，計算公式為：經營資產報酬率=狹義營業利潤/經營資產×100%。該指標反映了企業經營資產的盈利能力。一般而言，該指標值越大，表明企業利潤質量越高，盈利能力強。反之，則說明利潤質量差，盈利質量弱。
（2）投資資產報酬率。投資資產報酬率指企業投資資產的收益水平，投資資產報酬率=廣義投資收益/投資資產×100%。該指標反映企業投資資產的盈利能力。一般而言，該指標的大小反映的企業對外投資的管理水平，該指標值越大，表明企業對外投資的管理水平比較高，反之則說明管理水平低。
（3）凈資產收益率。凈資產收益率反映股權資金的回報率。凈資產收益率＝銷售凈利率×資產周轉率×權益乘數×100%。該指標值越大證明自有資金回報越高。
其三，現金流量的相關度。具體內容包括：
（1）現金銷售比率。現金銷售比率指銷售收入中收取現金的比例，計算公式為：現金銷售比率=銷售產品、提供勞務收到的現金/營業收入，該指標表示每元營業收入中能實際收到多少現金，反映了企業營業收入的變現能力。一般而言，該指標值越高，表明企業銷售的回收速度越快，利潤質量越高。若該指標大于1，表明企業不僅收回本期的銷貨款和勞務費，而且還收回前期的應收賬款，因而利潤質量較高；若該指標小于1，表明企業不能全部收回當期銷貨款和勞務費，獲現能力不強。
（2）營業現金比率分析。營業現金比率反映企業經營現金凈流量與狹義營業利潤的關系，計算公式為：營業現金比率=經營現金凈流量/狹義營業利潤，一般情況下，該指標值越大，表明企業實現的狹義營業利潤中流入現金的利潤越多，企業利潤質量越高。
三、新安股份利潤質量分析實例
本文擬用新安股份 （600596）2006-2008年會計報表資料的有關數據，對該企業的利潤質量作初步分析。其基本數據如表1所示：
利潤質量分析結果如表2所示。從利潤結構的協調性上看，新安股份三年狹義營業利潤與利潤總額比率都大于99％，接近100％，而廣義投資收益率都小于1%，呈逐年上漲的趨勢。可見，該公司的利潤主要來源于經常性業務收入，利潤結構良好，盈利穩定性高。從基礎資源的依賴性來看，新安股份2008年的經營資產報酬率、投資資產報酬率、凈資產收益率等指標都明顯高于2006年和2007年，這表明新安股份有限公司營運能力在逐步增強，等量的資源創造的價值增多。從現金流量的相關度來看，新安股份的現金銷售比率在2006至2007年處于穩定狀態，在2008年有所回落，說明公司銷售貨款的回收速度有所降低。2006年的營業現金比率遠遠高于2007年及2008年，說明2006年的獲現能力最佳，而2008年的獲現能力最差。
四、利潤質量提升措施
其一，重視主營業務的發展。從利潤來源看，企業利潤質量在很大程度上依賴主營業務的比重，其他方面的利潤具有短暫性，對利潤的可持續增長不起決定作用。不管在什么情況下，都要把發展主營業務作為企業的核心目標。
其二，夯實資產質量。存貨方面，合理利用價值鏈，防止在存貨上大量占用資金；在委托理財、有價證券投資和預付賬款方面，一定要把風險控制放在最重要的地位，謹慎為先；在固定資產投資方面，要進行可行性分析，合理規劃，防止盲目投資；在無形資產投資方面，要充分評估其價值先進性和未來對企業利潤的貢獻能力，防止購買落后的技術。
其三，強化應收賬款的管理。加強應收賬款的管理企業向客戶賒銷產品，就會產生應收賬款，應收賬款一旦形成，企業就必須考慮如何按期足額收回的問題。對應收賬款的運行狀況應進行經常性分析、控制，加強對應收賬款的賬齡分析，注意應收賬款的回收進度和出現的變化，如果企業的應收賬款賬齡開始延長或者過期賬款所占比例逐漸增加，就應及時采取措施，調整企業信用政策，對尚未到期的應收賬款，也不能放松監督，以防發生新的拖欠。
參考文獻：
中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）10（c）-0000-00
醫學統計學是運用概率論與數理統計的原理和方法研究醫學科研中的有關數據的收集、整理、分析和推斷應用性學科[1]，也是提高醫學高等院校學生水平的必修課程。為了了解本校此門課程的教與學的效果，給教學和制卷工作提供重要的反饋信息。本文通過對2013級選修此門課程學生的期末考試試卷進行分析，希望借此評價試卷質量，了解各專業學生知識的掌握程度，為進一步提高教學質量和制卷水平提供參考。
1. 材料和方法
1.1 材料
我校2013級本科生選修《醫學統計學》的學生期末考試試卷，采用整群抽樣的方法，從中選取了3個專業5個班級，共188分試卷。試卷嚴格遵守教學大綱和教材，注重對學生基本知識、基本理論、基本技能的考核，并注重對學生簡單應用能力的考核。
1.2方法
試卷分析采用目前國內較為常用的指標，包括試卷信度、難度、區分度等指標[2-4]。
信度是指考試的可靠性或可信程度，它指的是采取同樣的方法對同一對象重復進行測量時，其所得結果相一致的程度。從另一方面來說，信度就是指測量數據的可靠程度。信度高的試題很少受到外部因素的影響，對不同學生的多次測試都會產生相對穩定和一致的測試結果。
常用的信度指標為Cronbach’α系數，計算公式為。k為測試的題目個數， 為所有被試者在第i道題上的分數變異， 為測試總分的變異。
難度是指試題的難易程度，它作為衡量試題質量的主要指標之一，是衡量試題質量的一個重要指標參數，與區分度共同影響并決定試卷的鑒別性。難度的計算一般采用某試題的通過率或平均得分率。較好的測驗大部分的難度P值應介于0.2～0.8之間。
難度的計算方法為：
客觀題 （k為答對該題的人數，N為參加考試的總人數）
主觀題 （x為試題的平均得分，M為該題的滿分）
為進一步計算區分度采用極端分組法計算難度，其具體步驟為：1、將考生的總分由高到低排列；2、從高分開始向下取全部試卷的27%（即188*27%=50份）作為高分組；3、從最低開始向上取全部試卷的27%（即188*27%=50份）作為低分組；4、分別計算出高分組的難度PH及低分組的難度PL；5、最后計算出PH和PL的平均值
區分度是指一道題能多大程度上把不同水平的人區分開來，也即題目的鑒別力。區分度越高，越能把不同水平的受測者區分開來，該題目被采用的價值也就越大。區分度D的取值范圍-1～1。一般要求試題的區分度在0.2以上。當D>0.4時，說明該題目能起到很好地區分作用；當D
1.3統計分析
利用SPSS 18.0統計軟件和ExcelΤ杉ǖ姆植繼卣骷笆躍淼男哦取⒛訊取⑶分度等指標進行統計分析。
2.結果
2.1 試卷內容與結構
本張試卷內容涵蓋了醫學統計學的基本概念、t檢驗、方差分析、卡方檢驗、秩和檢驗、相關和回歸分析等。由選擇題、名詞解釋、簡答題、案例分析等部分組成，題量與分值設置見表1
2.2考試成績的基本分布特征
用SPSS18.0統計軟件對總分進行統計描述。結果顯示考試成績呈負偏態呈分布，參加考試188名學生中，最高分96分。最低分43份，平均分74.63分。各分數段人數見表2
2.3各專業成績比較
本次調查共選出3個專業共5個班級，各專業考試成績見表3
由表可見三個專業的學生考試成績差別有統計學意義（F=25.87，P=0.000）。兩兩比較發現營養專業與護理專業分數有統計學意義（P=0.000）與中醫班分數也有統計學意義（P=0.000）。
2.4試卷質量分析
2.4.1 信度分析利用Excel作信度分析，得到本卷的Cronbach’α系數為0.73。普通試卷要求α>0.5，標準試卷要求α>0.7，說明整體考試結果可以信賴，該試卷能夠反映學生的真實能力。
2.4.2 難度與區分度分析 分別計算各種題型的難度系數和區分度，結果見表4。四種題型的難度均介于0.2～0.8之間，試卷整體難度為0.74，難度適中。其中案例分析題難度最大，名詞解釋難度最小。試卷總體區分度為0.31，其中簡答題區分度為0.150.4，優秀，整體試卷質量較好。
2.4.3試卷質量分析運用教育測量學理論，計算所有試題的難度系數和區分度對試題質量進行綜合分析，結果見表5。本試卷良好試題占比為66.6%，可以認為試卷質量比較令人滿意。
3.討論
由試卷質量的分析可見本套試卷信度指標Cronbach’α系數為0.74，可信度較高，試卷較真實地反應了學生的真實情況；難度系數0.74、區分度0.31。試卷難度設計適當、覆蓋面廣，試卷質量較高。但是在制卷過程中還有需要注意的地方。名詞解釋的題型對于學生考核的區分度不高，學生也較易得分。這由于部分學生在應試的過程中主要是通過死記硬背的方法，因此并不能很好的反應學生真實掌握的情況。需要在以后的制卷工作中加以調整。
此次考試學生發熱平均成績為74.63±12.20，成績曲線成負偏態分布，從學生成績看有接近40%的同學在80分以上，取得了較理想的分數，從中反映出這些同學對于基本知識、概念掌握較好并且能靈活應用解決實際問題。但也有部分同學成績較差，主要原因是案例分析題失分較多，這反映出這部分同學雖然對基本概念和知識掌握較好，但是對統計分析方法的運用以及解決實際問題的能力還有待提高。通過不同專業學生成績的比較，我們發現營養專業的學生獲得了更加理想的成績。這部分得益于我們新的教學嘗試，對于營養專業的學生我們在講授理論課的同時適時的增加了SPSS軟件操作步驟和結果解讀的講解。更豐富也更接近實踐的鍛煉有效的提高了他們靈活運用統計知識解決實際問題的能力。
對于提高解決實際問題的能力，我們認為將理論課與SPSS實踐相結合，教學過程中甄選案例，適時的補充SPSS軟件的操作步驟和對結果的解讀將會取得不錯的教學效果。這樣的方法可以幫助學生從繁雜的公式記憶和計算工作中解脫出來，從而使其注意力轉移到對統計學方法的應用條件的理解和對統計結果的判斷上，角色從計算的執行者轉變成為對結果的決策者。讓同學們充分體會到統計學解決問題后所帶來的快樂和成就感，有助于提高學生對醫學統計學的學習興趣及動手能力、實際解決問題能力的提高。
參考文獻
[1]孫振球.醫學統計學[M].北京：人民衛生出版社，2010：1.
[2]許志強，周華東，李靜等.試卷分析系統在神經病學教學中的應用[J].重慶醫學，2010（10）：1311-1312.
一、工作目標
1.加強理論學習，帶領全體備課組成員積極學習新課改理念、新課標以及學校研發的尚美課堂五步教學法等，以理論武裝自身，便理論為實踐，全面提升三年級語文組的整體語文素養。
2.積極開展豐富的語文相關活動,提高學生語文學習的積極性，從而促進學生語文能力的提升。
3.抓好集體備課，尤其是單元集備，提高教師的備課質量，增強教師閱讀的觀念，并且統一作業布置、批改方式。
4.開展老帶新活動，促進新晉教師的快速成長，積極為新教師的學習、培訓創造有利條件，提升整體語文組教師能力。
5.精心打造自主有效課堂。通過寫教學隨筆、個案積累,在實踐中不斷積累經驗,創出佳績。
二、主要工作
1.配合教研組長，做好本學科組的備課和教學活動。認真抓好理論學習,更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求,學習新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學服務,為學生服務。
2.嚴格執行和落實教學常規,強化教學管理。教學常規包括備課、上課、作業的批改與輔導、學生評價、教學研究以及教師讀書筆記和教學隨筆的撰寫等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實，確保每一次的集備與聽評課有效開展并達到預期效果。每個月都要有針對性地進行教學常規的檢查。
3.以提高課堂教學質量為中心,以優化教育教學為目標,以轉變教學方式為重點,提高教學質量管理,把學校的教學要求落到實處。
4.抓緊抓好集體備課工作,備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力,安排好教學計劃,落實提高教學質量的措施,把培養學生的學習能力放在首位。
5.組織好學科單元測試，負責試題的編選和質量分析。對本學科成績全面負責，努力提高本年級學生的成績，注意學生能力和治理的培養，協助教研組長安排好學科競賽輔導工作。
四、活動安排
九月
1.各教師制定教學計劃、教學進度表。
2.研讀小學語文教學常規、集體備課、聽評課活動安排。
3.組織參加語文新教材培訓。
十月
1.作業批改檢查。
2.教學常規檢查。
3.開展互學互研、互幫互助活動。
十一月
1.期中考試及質量分析。
2.教學常規檢查。
十二月
1.教學進度、備課、作業檢查。
2.組內觀摩課、評課。
一月
1.常規檢查、總結。
圍繞縣教育局教研室、縣教師進修學校和學區教科工作計劃，以課堂教學為中心，以教師專業發展為抓手，以提升教育教學質量為使命，深化課程改革，夯實校本教研，鼓勵教師專業成長，提高教育教學科研水平。
二、工作目標
1、強化教學常規管理，做好每學期二次的教學常規檢查工作，使老師的業務達到規范化，全面化，力爭使學校通過市級教學規范達標驗收。
2、嚴格執行課程計劃，開展行之有效的校本教研活動，促進教師專業化發展。
3、深化課堂教學改革，努力打造基于“有效教學”的常態課堂。
4、切實做好各班教學質量提升工作，力爭在原有基礎上逐步提高。
5、采取多種形式的教學教研培訓學習活動，努力提升教師隊伍的整體水平。
6、開展豐富多彩的學生競賽活動，促進學生的全面發展和個性化發展。
三、具體工作措施
（一）嚴把教學管理的規范關，推進常規管理的精細化
1、嚴把備、教、輔、批教學常規管理關，堅持把教學管理過程落實到位。本學期，學校將對教師的教學工作進行二次（期中和期末）細致的檢查，每次檢查后都要認真地做好記錄（記好成績，問題，提出改進措施），總結經驗，充分調動廣大教師的工作積極性。
2、要嚴把課堂教學質量關，堅持基于“有效教學”的課堂探索。一是要求每位教師學習自己任教學科的《課程標準》和《教學建議》，教師做到不備課不講課，要講課必須提前備課，做好一切準備工作（學生預習準備，教學教具準備等），盡量用《標準》來完善課堂教學。二是學校領導堅持聽課。通過走進課堂了解教師備課情況，了解教情和學情等情況，分析制約教學質量提高的課堂上的主要因素，找準解決課堂教學效率底的有利措施。三是提倡教師之間相互聽課在教師中掀起互相學習、互相請教的研究風氣。
3、要嚴把教學質量檢測關。堅持單元把關、階段調研考試工作。通過檢測解決教學中存在的問題，采取相應對策，不段改進教和學的方法，進而促進教學質量的提高。本學期，我們將認真分析上學期縣教研室和學區同意檢測結果，研究命題，拿出提升教學質量的措施，召開專題會議，分享經驗，總結教訓。第四、要嚴把學困生輔導關，堅持把面向全體，因材施教，將提優補差措施落實到位。首先，任課教師要根據學生的平時表現和各次測試成績，查找出差生的原因，建立完善學困生檔案。其次是制定幫教輔導計劃，組建學習小組（幫教小組），發揮幫教小組長的作用，在整個教育教學過程中，教師都要發揮學習小組的作用，使學困生在同學的幫助下提高上來。再次是教師對學困生采取各種能激發其興趣，增強其自信的策略。總之，在教師和同學的共同幫助下使差生的成績盡快提高。
4、嚴把教研質量關，堅持把改革與創新、質量與效益同步落實到位。首先是在領導和教師中樹立科研興校科研提質重要性和必要性的認識。再次是廣大教師人人確定教研課題，在教學過程中就注重搜集資料，在學期末人人形成教研材料，人人的教研水平都有一個提升。每學期以教研組為單位上交課改信息（案例、反思）。
（二）加強校本教研的實效，促進教師隊伍專業提升
1、建立教師理論學習與主動反思的激勵機制
為督促教師對課程標準、教育政策法規、現代教育教學理論的學習，不斷更新知識，豐富知識，提高文化層次，適應素質教育發展和課堂教學改革的需要。本學期，學校為教師提供必要的閱讀書目或報刊雜志，每周教師業務學習活動由教導處推薦相關學習材料，不定期檢查教師們的學習。倡導反思性教學，把“反思”作為開展校本教研的重要途徑和手段。開展如“教學敘事”“教學案例” “教學反思”等形式的研究活動，從自身的教學實踐中發現尋找問題，促使教師進行反思和教學對話交流，針對教學中遇到的難點和困惑問題，進行專題研討活動。
2、切實抓好教研組建設
學期初，學科教研組要認真制定好本組的教研活動計劃，做到“五落實”（落實時間、地點、人員、上課內容、教研主題）。按縣教研室和學區的要求，在教研活動中，各教研組要認真實施“備課—說課—上課—評課”或“備課—上課—說課—評課”的操作流程，通過上課教師寫好說課稿，聽課教師寫好評課稿，組織互動討論，著力打磨每一節課，提高教師教學技能。在評課過程中，教師要有寬廣的胸懷，能接受不同的意見，要有求是的精神，能傾吐內心的聲音。
3、加大校本培訓的力度，創造教師成長的良好環境。本學期，我們將發揮學校的人力資源帶頭作用，并擬邀請一些教學能手到我校進行課堂教學展示和講座活動，進一步開闊教師們的視野。我們還將成立由教學骨干領銜組成的教學團隊，實現學校要他們發展變成他們自覺要求發展。繼續開展師徒結隊活動，加快青年教師成長的進程。同時，也讓教師們之間的相互學習成為一種常態，真正實現優勢互補。
（三）加強藝、體、綜課程的落實與研究，全面落實國家課程方案。
1、 嚴格執行國家課程方案，開足開齊課程，規范音、體、美、信息和活動課的教學，完善考查各學科質量評價體系。保證學生每天鍛煉一小時，加強學生學習興趣和特長培養，上好綜合實踐活動課，從校本到社區到實踐基地，加強資源的利用和開發，重過程，重探究，重體驗，注重材料規范和積累，力爭上出特色。
2、充分利用各種資源，對學生開展形式多樣的法制、禁毒、安全、心理健康、計劃生育知識與青春期教育活動，守一方凈土，保八方平安，校園和諧
（四）加強教學檔案管理，保證學校教學工作有序高質。
1、按縣教育局的文件精神，做好學校學籍管理工作，嚴格按規定做好學生轉進、轉出和休學工作。
2、認真做好各種教學資料的匯總歸檔工作，保證在各種教學檢查中能高質保量通過。
3、督促各主任做好教師的調、代課及請假記錄工作，保證教學工作的順暢有序和績效考核的公平公正。
四、西源小學XX年下半年小學教科研工作行事歷
周 次
時 間
活 動 內 容
活動地點
參 加 對 象
1
09.03~09.09
學生注冊，正式上課
2
09.10~09.16
學區教科研工作暨教學質量分析會議
溫州市小學體育送教下鄉活動暨小學研討會
巖頭鎮小
楓林鎮小
教導主任
體育教師代表
3
09.17~09.23
學區第九批教學規范達標調研檢查（一）
學校教科研工作暨教學質量分析會議
各教研組制定計劃
待 定
西源小學
相關師生
相關師生領導
相關教師
4
09.24~09.30
推薦參加學區小學教學規范達標專項評比（語文、數學等學科）
學區小學教學規范達標專項評比（語文、數學等學科）
縣小學教學質量分析會
縣一年級數學新教材培訓會
學區農村英語教師現場簡筆畫評比活動暨英語教學質量分析會
西源小學
另 定
另 定
縣實驗小學
巖頭鎮小
參賽教師
學區、學校領導
相關領導、教師
全體英語教師
數學教師
5
10.01~10.07
慶祝中秋、國慶節
各 校
全體師生
6
10.08~10.14
縣小學教學規范達標專項評比（語文、數學等學科）
溫州市小學數學名師大講堂活動（10月11日周四下午）
學區第二屆美術希望班教師培訓活動
另 定
各 校
另 定
參賽教師
小學數學教師
美術希望班教師
7
10.15~10.21
溫州市小學音樂名師大講堂活動（10月19日周五下午）
溫州市教研院送教活動
學區第九批教學規范達標調研檢查（二）
學區小學科學有效教學研討會
校優質課評比
信息技術培訓
另 定
五尺小學
待 定
待 定
西源小學
西源小學
小學音樂教師
相關教師代表
相關師生
科學教師
參賽教師
全體教師
8
10.22~10.28
學區優質課評比活動
心理健康培訓
另 定
西源小學
參賽教師
全體教師
9
10.29~11.04
縣小學信息技術教學研討會
學區小學英語有效教學研討活動
學區聯片教研活動
城北小學
鶴盛鎮小
芙蓉校區
信息技術教師
全體英語教師
教師代表
10
11.05~11.11
縣優質課評比活動
縣、學區五年級小學生英語書寫評比
學區第二屆數學希望班教師培訓活動
期中備課檢查
另 定
各 校
待 定
西源、梅坦
參賽教師
五年級師生
希望班教師
所有教師
11
11.12~11.18
學區音樂有效教學研討暨音樂希望班教師培訓活動（XX屆）
學區第二屆語文希望班教師培訓活動
期中考試
另 定
縣實驗小學
西源、梅坦
音樂教師
語文希望班教師
所有師生
12
11.19~11.25
教學技能展示活動
西源、梅坦
相關教師
13
11.26~12.02
縣小學美術教學研討會
學區第九批教學規范達標驗收（一）
待 定
巖頭片小學
美術教師
相關師生
14
12.03~12.09
縣主題活動：“量與計量”教學目標定位的研究
學區聯片教研活動
學區第九批教學規范達標驗收（二）
先進教師經驗交流會
巖頭、碧蓮
待 定
楓林、鶴盛片
西源小學
相關教師
相關教師
相關師生
全體教師
15
12.10~12.16
縣小學品德名優教師送教下鄉
縣、學區第三屆小學生“童心習作”現場賽
楓林鎮小
巖頭鎮小
教師代表
相關師生
16
12.17~12.23
縣主題活動：第二學段語文有效教學觀摩展示
學區音樂希望班教師培訓活動（XX屆）
學區第二屆美術希望班教師培訓活動
巖頭、碧蓮
另 定
待 定
語文教師
音樂希望班教師
美術希望班教師
17
12.24~12.30
溫州市小學學業質量合格率調研抽測
教師年度教育教學論文送審
學區聯片教研活動暨希望班教師培訓活動
待 定
各 校
待 定
相關師生
參評教師
相關教師
18
12.31~01.06
縣第九批教學規范達標驗收
相關學校
相關師生
19
01.07~01.13
學科技能測試 期末復習迎考
學校教學常規檢查
各 校
西源、梅坦
全體師生
全體教師
20
01.14~01.20
縣小學英語教師閱讀教學優秀課例設計及課件征集評比
各 校
全體師生
21
01.21~01.27
期末考試（抽取年級、學科檢測）
各 校
全體師生
22
01.28~02.03
學科成績統計 教學質量分析
各 校
全體師生
