時間：2023-05-31 09:12:04
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇退休歡送會，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，全體在職和退休老師們：
大家好。歲月承載著歷史的步伐，天地積淀著文明的精華，又是一載流光溢彩，又是一季桃李芬芳。今天會議室內(nèi)喜氣洋洋、情誼濃濃。我們懷著無限崇敬的心情特意為兩位老師舉行退休歡送會，我們懷著依依不舍的心情召開這次歡送會。他們是： 老師、 老師。讓我們掌聲有請兩位退休老師入座。
“回首執(zhí)教生涯，笑看桃李芬芳。”兩位教師用知識的甘露滋潤著學(xué)生的心田，用奉獻(xiàn)的熱血承傳著人類的文明，用無悔的青春演繹著詩意的人生。他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展，為學(xué)生的成才貢獻(xiàn)了力量，奉獻(xiàn)了青春年華。在此，我代表學(xué)校全體教職員工向兩位老師表示真誠的敬意和美好的祝福。有請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為兩位退休老師送上學(xué)校精心準(zhǔn)備的禮品。
下面，請校長講話。
默默無聞奉獻(xiàn)智慧，孜孜不倦耕耘心田，像春蠶吐盡心中的愛，像紅燭燃放心中的情。您那樣和藹可親，我們怎能把您忘懷?
在與幾位老師相處的歲月里，我們感覺到你們是那樣忠厚誠實、踏實勤懇，你們的愛崗敬業(yè)深深地影響著我們年輕教師。
歲老根彌壯，陽驕葉更濃。老教師是學(xué)校的寶貴財富，是年輕教師奮發(fā)向上的精神動力，希望我們已經(jīng)退休和即將退休的老教師一如既往的關(guān)心和支持學(xué)校的發(fā)展，“退而不休”，“?；丶铱纯?rdquo;，為蔡甸二小的發(fā)展和興盛獻(xiàn)計出力。下面就讓我們聆聽兩位老教師發(fā)表她們的感言和教誨，這將成為鼓舞我們奮發(fā)努力的精神食糧。
下面，有請老師給我們講幾句。
老教師們的一生，既是平凡的，平淡的，平安的，也是充實的，有意義的，生動的，光榮的。他們的優(yōu)良作風(fēng)值得我們效仿，他們的經(jīng)驗智慧值得我們學(xué)習(xí)。讓我們把目光聚集在大屏幕上，聽聽老師們的心聲。
下面請老師講話。
古楓吐艷，晚菊傲霜。伴隨著不舍和祝福，衷心地希望兩位退休老教師在合理、科學(xué)安排好自己退休生活的同時，繼續(xù)為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策;真誠地祝愿兩位退休教師心情舒暢、退而不休、老有所樂、健康長壽!也順祝在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康、闔家幸福!
退休教師歡送會活動主持詞
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老前輩，同志們：
大家上午好！今天，我們在這里舉行退休教師座談會，首先，我代表學(xué)校工分對你們長途跋涉遠(yuǎn)道而來表示熱烈的歡迎，對你們曾經(jīng)在這里辛勤耕耘，忘我工作表示崇高的敬意，并對全體退休教師致以美好的祝福！
一、請謝校長宣讀文件
二、請退協(xié)小組組長xx老師講話。
三、請xx書記宣讀表彰文件，請謝校長，趙書記，包校長頒獎。
一直以來，我們廣大離退休教師人離校心卻沒離校，長期關(guān)心和支持學(xué)校的各項工作，尤其是近幾年，在潘老師的帶領(lǐng)下，更是做了大量的工作，在這里讓我們在一次用熱烈的掌聲對獲得表彰的老同志表示祝賀……
回首人生，老同志是一部歷史；把握今朝，老同志是一面旗幟；憧憬未來，老同志是一道風(fēng)景。
太平場鎮(zhèn)中心校是我們共同工作、耕耘的園地，你們既是我們的同事，又是我們的長輩，更是我們的老師。在你們身上，我們學(xué)到了“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”的敬業(yè)精神，學(xué)到了真誠坦蕩、相互尊重的待人哲理，學(xué)到了治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的良好作風(fēng)。在過去的歲月里，您們把汗水灑在了哺育學(xué)生的講臺上，在長期的教育、教學(xué)實踐中積累了豐富的經(jīng)驗，對教育工作有著深厚的感情，至今仍是我校引以為傲的財富。
你們老驥伏櫪，壯心不已，余熱生輝，志在千里，太平場鎮(zhèn)中心校的成長發(fā)展，滲透了你們的心血和汗水，離不開你們的辛勤探索和奉獻(xiàn)。學(xué)校的一磚一瓦都銘刻著你們獻(xiàn)身教育事業(yè)的功勞，學(xué)校的一草一木都浸潤著你們孜孜求索的深情，太平小學(xué)仍期盼著您們的關(guān)注和支持。
現(xiàn)在學(xué)校正處在發(fā)展的關(guān)鍵時期，教育教學(xué)改革發(fā)展的號角已經(jīng)吹響，全校師生員工積極動員，狠抓教育教學(xué)改革，加強教學(xué)管理，大力提倡校園文化。所有這些工作，都還要得到老同志的關(guān)注和指導(dǎo)，也希望老同志今后一如既往，發(fā)揮余熱，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，給我們的工作多提寶貴意見。我們也要定期邀請本校的離退休教師常“回家”走走看看，加強聯(lián)系，增進(jìn)感情，傾聽你們對教育工作的意見和建議，通過大家的努力奮斗，再創(chuàng)學(xué)校的輝煌。
四、請請學(xué)校謝校長講話，大家掌聲歡迎……
關(guān)心尊重老同志，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)；尊老、敬老、愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要內(nèi)容之一。進(jìn)一步做好離退休教師工作，讓廣大離退休教師“老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所樂、老有所學(xué)、老有所為”，讓每一位離退休教師晚年生活充實、身體健康、心情愉快，是我們教育系統(tǒng)十分重要、必須長期堅持的一項工作。
各位前輩，“最美莫過夕陽紅”。再一次向老同志敬賀節(jié)日快樂，祝大家身體健康，愿你們?nèi)缜嗨刹焕?，古楓吐艷，晚菊傲霜，漫步人生夕陽紅！
五、請各位退休老師與潘老師一起參觀校園。
退休教師歡送會活動主持詞
一、開場白。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，全體修文初中同仁：
大家中午好。
時光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
又是一載流光溢彩，又是一季桃李芬芳。今天我們修文中學(xué)全體教師相聚一起，為光榮退休的葉先旻校長召開座談會。在此我僅代表我個人向葉校長表示真誠的敬意和美好的祝福，向前來參加座談會的全體教師表示熱烈的歡迎。
二、下面有請葉校長前排就座（音樂響起來）
三、接下來，掌聲有請倪校長為座談會致詞。
四、贈人玫瑰，手留余香，綻放自已，芬芳他人。（請黃主任為葉校長敬獻(xiàn)美麗的鮮花、請工會主席萬滿容為葉校長贈送禮物------音樂響起來）
五、“回首執(zhí)教生涯，笑看桃李芬芳。”葉校長用知識的甘露滋潤著學(xué)生的心田，用奉獻(xiàn)的熱血傳承著人類的文明，用無悔的青春演繹著詩意的人生。（接下來請老師們與葉校長一同回憶昨天的工作和生活，相互暢想明天的美好未來）。
…….教師略。
六、曾經(jīng)是一輪旭日，噴薄萬道霞光；曾經(jīng)如日中天，燃放著生命的火焰；下面我們用熱烈的掌聲有請葉校長發(fā)表退休感言）
七、夕陽無限好，晚霞別樣紅；歲老根彌壯，陽驕葉更濃。最后真誠祝愿葉校長退而不休、老有所樂、健康長壽、合家歡樂！修文中學(xué)永遠(yuǎn)是您的家?。ㄒ魳讽懫饋?mdash;好大一棵樹）
老教師是學(xué)校的寶貴財富，是年輕教師奮發(fā)向上的精神動力，希望我們已經(jīng)退休和即將退休的老教師一如既往的關(guān)心和支持學(xué)校的發(fā)展，“退而不休”，“?；丶铱纯?rdquo;，為火花三小的發(fā)展和興盛獻(xiàn)計出力。下面就讓我們聆聽三位老教師發(fā)表她們的感言和教誨，這將成為鼓舞我們奮發(fā)努力的精神食糧。
大家共同追憶昨天的甜蜜夢境，相互暢想明天的美好生活。今天會議室內(nèi)喜氣洋洋、情誼濃濃。我們懷著無限崇敬的心情特意為三位老師舉行退休歡送會。他們是：老師、老師、老師。讓我們掌聲有請退休老師入座。
三位教師他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展，為學(xué)生的成才貢獻(xiàn)了力量。在此，我代表學(xué)校全體教職員工向三位老師表示真誠的敬意和讓我們在《好大一棵樹》的歌聲中，請上可愛的孩子們，為在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的三位老師獻(xiàn)上鮮花。并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為三位退休老師送上學(xué)校精心準(zhǔn)備的禮品。
下面，請校長講話。
默默無聞奉獻(xiàn)智慧，孜孜不倦耕耘心田，像春蠶吐盡心中的愛，像紅燭燃放心中的情。您那樣和藹可親，我們怎能把您忘懷？請欣賞學(xué)生表演唱《每當(dāng)我走過老師窗前》。
在與幾位老師相處的歲月里，我們感覺到你們是那樣忠厚誠實、踏實勤懇，你們的愛崗敬業(yè)深深地影響著我們年輕教師。我想，在幾位老師表演的《三句半》中，你們一定能聽出我們對你們的敬意。
歲老根彌壯，陽驕葉更濃。老教師是學(xué)校的寶貴財富，是年輕教師奮發(fā)向上的精神動力，希望我們已經(jīng)退休和即將退休的老教師一如既往的關(guān)心和支持學(xué)校的發(fā)展，“退而不休”，“?；丶铱纯?rdquo;，為火花三小的發(fā)展和興盛獻(xiàn)計出力。下面就讓我們聆聽三位老教師發(fā)表她們的感言和教誨，這將成為鼓舞我們奮發(fā)努力的精神食糧。
下面，有請老師給我們講幾句。
老教師們的一生，既是平凡的，平淡的，平安的，也是充實的，有意義的，生動的，光榮的。他們的優(yōu)良作風(fēng)值得我們效仿，他們的經(jīng)驗智慧值得我們學(xué)習(xí)。讓我們把目光聚集在大屏幕上，聽聽老師們的心聲。
下面請老師講話。
請欣賞老師的獨唱《革命人永遠(yuǎn)是年輕》。
游戲：擊鼓傳花（機動）。
請欣賞獨唱《疼愛媽媽》，表演。
幼兒教師的職業(yè)倦怠已經(jīng)引起國家教育部和教育專家的高度重視。針對這種現(xiàn)狀，結(jié)合幾年的工作實踐體會，就幼兒園的管理及如何有效地開展，作以下探討與分析，以期為同行和管理部門提供有益參考。
一、放寬心態(tài)，在讀書中舒展心靈
態(tài)度決定一切，心態(tài)影響事業(yè)。曾經(jīng)有這樣一段話：你不能決定生命的長度，但你可以控制它的寬度；你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你左右不了天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以掌握自己，你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。
二、安慰教師的心靈，在活動中凝聚力量
1. 多種形式的文體活動。在我們幼兒園里，流傳著這樣一句話：只要大家心中有快樂，再苦的工作也不覺得苦。為了活躍氣氛，改善工作環(huán)境，我們經(jīng)常組織教職工開展豐富多彩的文體活動。在每一次活動中，教師們心情愉快，互幫互助，聽著他們動聽的歌聲和爽朗的笑聲，我們能感覺到一種向上的力量。
2. 溫馨纏綿的教師歡送會。一個幼兒園教師退休了，辛苦了一輩子，為幼兒園做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。每當(dāng)有老師退休，我園都會舉行一個簡樸而又隆重的歡送會，領(lǐng)導(dǎo)與教師歡聚一堂，教師們紛紛暢所欲言，共同回憶與該教師共事時的點點滴滴，對退休教師堅守教學(xué)一線默默耕耘的精神給予充分肯定，為幼兒園的建設(shè)與發(fā)展作出的貢獻(xiàn)表示感謝，歡送會始終在輕松、愉悅、溫馨的氛圍中進(jìn)行，最后為退休教師獻(xiàn)上鮮花和紀(jì)念品。此時退休教師都會激動萬分，對幼兒園的精心安排表示感謝，滿含深情地暢談了自己幾十年教育生涯的感想，抒發(fā)對教育事業(yè)的深厚感情和對幼兒園的眷戀之情。這樣的活動既是對老教師工作的充分肯定，也是對所有在崗教師的一種激勵，進(jìn)一步融洽了教師與幼兒園的關(guān)系，營造了和諧團(tuán)結(jié)的氛圍，促進(jìn)了幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。
3. 激勵人心的師德活動。只有師德高尚的教師，才能默默無聞、無怨無悔地堅守在幼兒園這塊凈土上。我們幼兒園一直非常重視教師的師德建設(shè)，經(jīng)常開展向老一輩教師學(xué)習(xí)，向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)的活動。通過這樣的活動，讓教師浮躁的心得到沉靜，安心于幼兒園這份平凡而又清貧的教育工作。
三、在關(guān)懷中體驗幸福
1. 給點陽光就燦爛。幼兒老師是一個要求簡單的群體，就像孩子一樣，希望得到別人的贊許和夸獎，因此在工作中，我們一貫堅持放大每位教師的優(yōu)點，多鼓勵的原則。我們總是面帶微笑，把燦爛的陽光送給辛勤工作的教師們。注意發(fā)現(xiàn)教師的閃光點和工作中的亮點，并在教職工大會上給予表揚。同時還要求其他老師向其學(xué)習(xí)，讓老師們感受到自己的價值所在，激起教師工作的幸福感。
2. 給點關(guān)心就感動。幼兒園的教師女性居多，由于性別特征，感情特別細(xì)膩，情感較為豐富，內(nèi)心也較為柔弱，一點點來自同事、單位的關(guān)心就會讓她們感動不已，體會到集體的溫暖。所以，在教職工生病時，我們總忘不了去探望，送上我們真誠的祝福，當(dāng)教職工遇到困難時，匯聚集體的智慧一起去幫助他。
通過我們不懈的努力，走進(jìn)幼兒園，首先會讓你感受到一種快樂的氣氛圍繞著你，每位老師臉上都洋溢著快樂的微笑。每個人都在歡快地忙碌著，這份工作的熱情與動力，來自于教師們身上的快樂與滿足，來自于他們對幼兒園、對自己工作的熱愛，來自于我們共同創(chuàng)造的快樂家園。
一年的工作中，我能當(dāng)真學(xué)習(xí)并自覺遵守《教師法》等教育法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)以律已，勇于奉獻(xiàn)，努力在工作中落實區(qū)教育工會工作精神，能在校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，當(dāng)真履行工會主席的基本職責(zé)，圍繞學(xué)校黨政中央工作開展工會工作，引導(dǎo)組織教職工介入以學(xué)校民主治理為主的建設(shè)工程，師德適師風(fēng)建設(shè)為主工程。
一、民主決議計劃，積極推動校務(wù)公然
校務(wù)公然是學(xué)校內(nèi)部治理體系體例改革的需要，是充分調(diào)動泛博教職工介入辦學(xué)、介入治理的積極性的需要，是樹立教育系統(tǒng)良好形象的需要。我校工會積極做好黨政顧問，全面推進(jìn)校務(wù)公然，堅持依法公然，全面客觀，及時有效。做到政策公然，過程公然，結(jié)果公然。確保教職工享有學(xué)校重大決議計劃的知情權(quán)、介入權(quán)、審議權(quán)、通過權(quán)，切實強化了學(xué)校民主決議計劃、民主治理和民主監(jiān)視。我校工會在區(qū)教育工會舉行的“四個一”流動中榮獲“提高前輩工會”，殷擁群老師榮獲“四個一”流動的“提高前輩個人”稱號。
二、以人為本，以“情”激人
送暖和是工會工作一大特色。教工及家屬生病住院及時前往病院慰問；每年春節(jié)都要慰問退休教師和特困教工；上學(xué)期為老師舉行了退休歡送會，本學(xué)期又為已退休和即將退休的等五位教師舉行了退休歡送會；詳細(xì)負(fù)責(zé)了退休教師和在職教工的體檢工作。
工會是難題職工的“第一知情人、第一責(zé)任人和第一匡助人”。上學(xué)期末，老師因天冷腳痛的毛病復(fù)發(fā)，不能行走，本人和老師一道主動冒著凜冽的寒風(fēng)把老師送回家，老師夫妻二人很是感謝打動；老師，上學(xué)期婚假，為其代課兩周，本學(xué)期產(chǎn)假，為其代課一學(xué)期。
以人為本，以情激人，竭盡全力為教職工辦實事，辦好事，真正體現(xiàn)大家庭的暖和。
三、營造寬松、和諧的育人環(huán)境
開展教職工喜聞樂見的體裁流動，促進(jìn)校園文化建設(shè)，營造團(tuán)結(jié)向上的校園氛圍，是工會工作的重要內(nèi)容。
1、組隊參加了區(qū)教育工會舉辦的全區(qū)教職工乒乓球賽；
2、舉行了教工羽毛球比賽；
3、借“”婦女節(jié)之機，組織了全校教工和家屬進(jìn)行登山流動。
這一系列豐碩多彩的體裁流動增強了教職工的體質(zhì)，增強了凝結(jié)力，為教職工創(chuàng)造更人道化的工作與糊口環(huán)境。
四、積極投身于學(xué)校的中央工作中
1、文教局舉行的“藝術(shù)展演”流動，學(xué)校鋪排本人負(fù)責(zé)課本劇，利用短短的一個禮拜的天天中午時間排練《天子的新裝》課本劇，榮獲廬山區(qū)一等獎，宗玉慶同學(xué)獲得優(yōu)秀演員獎。
2、在學(xué)校“全神貫注搞教授教養(yǎng)，同心用心一意抓質(zhì)量”的宗旨下，為進(jìn)步教授教養(yǎng)質(zhì)量相應(yīng)的做了一些工作：好比：組織了“中學(xué)文科組教師座談會”，參加了1—5年級教師座談會，并對負(fù)責(zé)的五年級老師們提出了詳細(xì)要求；向語文組長徐俊建議：舉行朗讀比賽和書法比賽，均被采納了，且取得了一定的收效；從嚴(yán)要求自己，常規(guī)工作認(rèn)當(dāng)真真，教授教養(yǎng)工作盡心盡力，還多次運用多媒體教授教養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。本學(xué)期任教八（3）班語文，還為曹潯老師代八（2）班語文，兩個班的語文，擔(dān)子重，壓力大。因為投入和付出，終有所回報，期末考試兩個班的均分分別是81.8分和81.7分，均居區(qū)均分第三位。
3、在年學(xué)校師德師風(fēng)教育流動中，被評為“教育立異標(biāo)兵”。
一年來，本人做了一點微不足道的工作，因為缺乏激情及其它諸多因素，也有一些不盡人意的地方。
多年來，恬澹名利，踏實工作，老實做人，熱情待人。與全體行政職員輯穆相處，融洽共事，相互信任，互相支持，令人欣慰；全體工會委員兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地，善于做事，樂于做事，令人興奮；全校教職工給予了莫大的信任、庇護(hù)、支持、寬容、諒解，令人安慰，并由衷感謝！
就這樣出發(fā)
作者：【英】蕾秋·喬伊斯
定價：32.8元
類型：小說
出版社：北京聯(lián)合出版公司
哈羅德·弗萊，60歲，在釀酒廠干了40年銷售代表后默默退休，沒有升遷，既無朋友，也無敵人，退休時公司甚至連歡送會都沒開。他跟隔閡很深的妻子住在英國的鄉(xiāng)間，生活平靜，夫妻疏離，日復(fù)一日。一天早晨，他收到一封信，來自20年未見的老友奎妮。她患了癌癥，寫信告別。震驚、悲痛之下，哈羅德寫了回信，在寄出的路上，他由奎妮想到了自己的人生，經(jīng)過了一個又一個郵筒，越走越遠(yuǎn)。最后，他從英國最西南一路走到了最東北，橫跨整個英格蘭。87天，627英里，只憑一個信念：只要他走，老友就會活下去。
這是哈羅德干里跋涉的故事。從他腳步邁開的那一刻起，與他600多英里旅程并行的，是他穿越時光隧道的另一場旅行。在旅程中，他看著似曾相識的場景，回憶過去，欣賞他沒有注意過的美景，思考自己過去的得失，歲月的變幻，時間的流逝中被忽略的感情。作者用優(yōu)美的文字、詩意的隱喻帶來了振奮和救贖。
在路上
人生就是一種絕癥，至死方休。明白這一點不容易，明白之后又會很絕望。主角哈羅德就是這樣一個被絕望俘獲的普通人：古板、怯懦、無趣，無特長，永遠(yuǎn)著裝整齊，坐了一輩子的辦公室，循規(guī)蹈矩老好人，結(jié)婚后就未有過像樣的旅行。如今拿著菲薄退休金，住在小鎮(zhèn)上等死。
哈羅德上路了，前方有兩條路。一條是徒步路程，一條是內(nèi)心之路。路途中，有壯闊優(yōu)美的風(fēng)景、不斷出場又離開的人物、陌生人的故事，交織著深藏內(nèi)心的回憶。哈羅德一點點回憶起不能釋懷的，不敢觸碰的往事——他到底對奎妮做過什么？他們什么關(guān)系？他的兒子去了哪里？他和妻子之間的秘密……是怎樣的苦楚與隱痛，折磨著他，才如此執(zhí)著地走上這條通往不可能之路？
老人的回歸
從充滿新奇與困惑的赤子之心到喧囂紛亂的中段再回到一個人的安寧，最終放下悲傷與倦意，尋回康復(fù)的愛情，整個故事的進(jìn)行仿佛隱喻著老人的一生。以老年人為主角的經(jīng)典作品不多，本書算是角度新穎的一部。它關(guān)注的不是具體的社會問題或者個體的獨特經(jīng)歷，而是提供了完成角色轉(zhuǎn)換的一種方法。
新書速遞
《我承認(rèn)我不曾歷經(jīng)滄?！?/p>
作者：蔣方舟
定價：32元
類型：雜文
出版社：廣西師大出版社
《當(dāng)哲學(xué)家遇上心理醫(yī)生》
作者：[[英]朱利安·巴吉尼 安東尼婭·麥卡洛
定價：36元
我不在乎你怎樣看待這顆受傷的心，我只希望你有所改變，不要讓它再受傷害了，我的主人！
主人，我親愛的主人，我忠誠地跟隨了六十年卻使我粘滿了數(shù)不清的污垢的主人，你是否聽見我--你的受傷的心--的呼喚？今天，你離開了哪個喧鬧的塵世，開始了你的退休生涯；明天，也許將會帶著我走進(jìn)另一個充滿污穢的生活圈子，使我受到更大的傷害。但愿不是這樣?，F(xiàn)在，請靜靜諦聽一下我的獨白。
六十年前，我隨著你一同降生在那個十分貧窮但又十分秀麗的小村子。在那片淳厚的熱土上，我接觸了很多人，經(jīng)歷了很多事。你的母親，那位為了讓你吃飽穿暖而省吃儉用甚至去賣血的黑瘦的老人，你還記得她嗎？她從來都是把那最大最香的雞蛋給你，而自己卻不肯嘗一嘗那最小的雞蛋，哪怕是聞上一聞。這只是為滿足你那無底的嘴巴。就是這樣一位好媽媽，你給過她什么嗎？
小學(xué)時，你不準(zhǔn)她在你的同學(xué)面前出現(xiàn)，多少次你對同學(xué)們說，那位給你送衣服的“黃臉婆”是你的鄰居。就算你那時很小，不懂事，可是到了中學(xué)，你依然如故，甚至變本加厲。衣服挑最好的，食物揀最香的。為了體面，你揮金如土，“姍拉娜”不知買了多少瓶，你可知道這錢是怎樣來的？
中學(xué)畢來，你還有點兒出息，考上了一所重點大學(xué)。你終于讓你辛酸的母親有了點欣慰之感。然而你的表現(xiàn)又大大煞了歡送會上那道亮麗的風(fēng)景。你趾高氣揚，對鄉(xiāng)親們的祝福不屑一顧，甚至當(dāng)眾羞辱你母親沒文化。可憐你那消瘦的母親為借錢供你上學(xué)受了多少窩囊氣！
四年大學(xué)，你從未給家里寫過一封信，也從未回去看看你那孤苦的母親。她托人帶信說：“好男兒志在四方”，你卻笑她用語寒酸。“好男兒志在四方”，是的，但她卻沒有等到“好男兒”回來為她捶背，鄉(xiāng)親們也沒有看到“好男兒”為她送葬和掃墓！
主人，我殘忍的主人，這些你還記得嗎？是的，她沒文化，不會教育你，但這能成為你辜負(fù)她的理由嗎？
最初跟隨你，我渾身光潔，一塵不染。現(xiàn)在，我這里落滿敗葉、布滿污垢、長滿斑點，我被深深地埋在里面，難以呼吸，難以忍受。你逍遙了一輩子，也許沒有遭遇什么難以忍受的苦痛，你是事會繼續(xù)讓我遭受傷害？
醒來吧，我的主人！除掉你惡的一面，回到你善良的“人之初”吧！
回去吧，我的主人！清除我這里的污垢，回到那個生你養(yǎng)你的小村子，為那個低矮的荒冢捧上一土吧，我的主人！
批量錄用大學(xué)畢業(yè)新生 日本獨特的制度
Record Japan網(wǎng)站報道說，所謂批量錄用大學(xué)畢業(yè)新生，就是指企業(yè)先對即將畢業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行簽約內(nèi)定，然后在大學(xué)生畢業(yè)后的每年4月份進(jìn)行集中錄用的制度，這也是日本獨有的一種制度。
而被錄用的學(xué)生從入社到部門分配整個過程完全不清楚自己會從事什么工作，也許數(shù)年后被調(diào)離到其他部門，又會從事全新的工作，一個職員在一家企業(yè)從事不同的工作，這就是日本企業(yè)的特點。
與此相對，歐美企業(yè)更加注重職員的專業(yè)性，即便是招人，也必須具備相同或者類似的工作經(jīng)歷，也就是所謂的對號入座式的雇傭制度，這與日本企業(yè)完全不同。
造成這種情況的另一個原因就是日本企業(yè)的會員協(xié)議制度，也就是把員工當(dāng)做是企業(yè)的一員來看待。通常來講，企業(yè)與員工之間應(yīng)該是一對一的關(guān)系，即員工為企業(yè)工作，企業(yè)向員工支付報酬。而日本企業(yè)則是先讓員工入會成為會員，再安排工作。
這種會員協(xié)議制度并不需要明示，更像是一種隱性的規(guī)則，大家也都會墨守成規(guī)，比如職員的歡送會，原則上公司全體員工都要參加，上司提出一起去喝一杯，下屬就得服從等等。
全體職員齊心協(xié)力的組織運營
如果想避免產(chǎn)生不工作大叔的現(xiàn)狀，日本企業(yè)大可效仿歐美企業(yè)，通過補充招聘人才的方式填補職位空缺。但是許多日本企業(yè)仍然無法放開批量錄用大學(xué)畢業(yè)新生的制度，因為該制度存在一些利于企業(yè)運營的優(yōu)點。
簡單點說，就是全體職員齊心協(xié)力的工作方式。每年定期錄用大學(xué)新生都入社后處于同一起跑線，之間相互展開競爭，就職員的能力而言，日本大多數(shù)企業(yè)都一視同仁，也就是說，只要努力，誰都有可能升遷，無論是職員還是企業(yè)人事部都持有這樣的觀點。
日本企業(yè)不希望出現(xiàn)新職員拖后腿的現(xiàn)象，而招聘毫無工作經(jīng)驗的大學(xué)畢業(yè)新生，就可以量才錄用，各司其職，以達(dá)到全體齊心協(xié)力，維持長期雇傭的效果。
批量錄用大學(xué)畢業(yè)新生并不只是一種單純的錄用方式，這也是日本企業(yè)組織運營方式的一種表現(xiàn)，歷時多年形成的這種傳統(tǒng)制度，是很難改變的。
能否改變組織的金字塔式結(jié)構(gòu)？
那么能否通過改變組織的金字塔式結(jié)構(gòu)來防止不工作中老年職員的增加呢？答案是否定的。
著有《組織結(jié)構(gòu)的思考方式》一書的一橋大學(xué)教授沼上干指出，組織設(shè)計的第一步就是“程序”與“等級制度”，“程序”是指解決處理問題的步驟以及規(guī)則，不同等級職位的員工所對應(yīng)的“程序”也是不同的，企業(yè)的金字塔等級通?？煞譃?層，即上、中、下，具體來看，上層職員主要負(fù)責(zé)企業(yè)的長期戰(zhàn)略思考；中層則負(fù)責(zé)公司業(yè)務(wù)的一些例外判斷處理；下層則負(fù)責(zé)例行公事，這樣的組織結(jié)構(gòu)缺一不可，否則就無法正常運營。
拿錢不工作的中老年員工的形成
日本企業(yè)批量錄用的大學(xué)畢業(yè)新生在入社后一般都會經(jīng)歷下層至中層再到上層這樣一個上位過程，但是由于中上層職位有限，一些沒能升遷的職員就淪為了不工作的中老年職員。
論文關(guān)鍵詞:《耳朵大有?！?nbsp; 現(xiàn)實主義精神 喜劇性 象征
論文摘要:《耳朵大有福》是一部具有中國作風(fēng)與中國氣派的喜劇電影新作，作品運用傳統(tǒng)喜劇藝術(shù)手法全方位地展示了當(dāng)今城市退休職工所普遍面臨的現(xiàn)實生活狀態(tài)，具有較高的思想藝術(shù)品位。[著者文摘]
大耳朵有福是 民間流行的說法。果真如此嗎?范偉主演的電影 《耳朵大有福》出人意表地給出了否定性的答案：故事的主人公王抗美，因耳朵大而有 “王大耳朵”的外號，他退休時面臨的生活困境卻毫無幸?？裳浴Ｓ捌瑳]有扣人心弦的故事情節(jié)，也沒有波瀾壯闊的情景畫面，入人眼簾的是圍繞剛剛退休的鐵路工人王抗美而發(fā)生的一系列生活瑣事，卻鏡子股地映照出了城市生活的眾生相，既寓含生活的哲理，又提出了一系列社會現(xiàn)實問題。
影片從王抗美退休 的歡送會開始 ，人們看到的是在杯盤狼藉的餐廳中獨坐的王抗美 ，熱鬧后的落寞不言而喻。央著印有 “光榮退休”字樣的鏡框 ，騎著 自行車在熙熙攘攘的大街上穿過 ，不想遇到個賣狗的忽悠他 “耳朵大有?！薄＿@算是為影片點了題 ，作品運用喜劇化的藝術(shù)手法，為他退休三天的生活作了集中而深刻的表現(xiàn)。
首先，作品運用主人公心理愿望與客觀現(xiàn)實的極端反差來活畫人物。王抗美來到醫(yī)院，給常年住院養(yǎng)病的妻子送飯，沒想到妻子讓自己去求求女兒與姑爺，以補給 自己的生活。購些便宜的水果煙酒回家，約來女兒與姑爺為退休搞個家庭 “儀式”，沒想到自己的話頭幾次被打斷，不到半小時，就在女兒與姑爺因婚姻矛盾的扭打中結(jié)束 “儀式”。垂頭喪氣的王抗美來到大街上 ，見到高科技 電腦算命，便去試 了一把 ，小姑娘為其照了相 ，將那個印有命運簡介的相片打印出來，全是富貴吉祥的奉承話，加上小姑娘也看出其長著的一雙大耳朵，不禁夸贊起來，他不覺像阿q似地愜意起來。來到醫(yī)院禁不住又以精神來勸慰老伴，還愉快地接受了病友所謂 “網(wǎng)絡(luò)商務(wù)”的紙條，準(zhǔn)時來到了聚會的地點，在蠱惑人心的樂曲中起舞 ，卻不意被公安人員收審，原來這是非法傳銷。從公安局出來，他見到的是辛苦勞作的擦鞋女工和不付人小費的時代青年，是變著法吸引顧客的人力車夫。他與老友不期而遇 ，但在酒桌上說什么也高興不起來，帶著醉意要撕毀那張 “命運之照” ，經(jīng)過友人勸導(dǎo)，方又放進(jìn)兜里。推著破車行走在大街上 ，聽到的是手機那邊女兒的哭聲。面對妻子一連串的問話 ，無言以對 ，呼呼大睡起來。而 “保暖內(nèi)衣促銷會”著實讓他風(fēng)光了一把，得到了一套內(nèi)衣作為獎品，情緒也因此高漲起來，欲為人促銷宣傳作策劃，可誰也不去響應(yīng)；想靠宣傳隊里的老朋友幫助，加入二人傳劇團(tuán)，卻又力不從心 ；修車時為省幾毛錢與人爭執(zhí) ，大丟顏面；回家見到的則是不孝的兒子又領(lǐng)著兩個女朋友正在吃喝，兒子還以 “武力”為姐姐解氣。事事不如意的王抗美以送花為借口去見部門負(fù)責(zé)人，看能否為自己的妻子提供些營養(yǎng)補給，卻因沒有先例遭到拒絕。帶著保暖內(nèi)衣，去孿生兄弟原朝家看望年邁的父親，一天居然有兩頓飯吃的是烤地瓜。有孝心卻無條件改變處境，心不在焉的他不留神撞碎了小店中的一瓶啤酒，卻將小事弄大，遭打，騎著破車追趕，昏倒在夜幕下的大街上。這一昏迷 ，反倒使他在現(xiàn)實面前醒悟過來，他醒來起身修 了修破車 ，終于將那張印滿福運的照片扔到了垃圾箱里 ，徑自來到了舞廳，狂舞起來 ，可以說是迷醉、失落、麻木 。夜深了，他還是騎著破車 ，唱著組歌，獨 自在清冷的夜幕下行進(jìn)，似乎是在叩問上天 ，這個t}}=界到底怎么了，耳邊響起的則是一陣火車的長鳴。這一系列的 “意想不到”，以可感可知的東西來反襯表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，收到了藝術(shù)效果。
其次，生活化幽默的語言與逼真而略帶夸張的表演賦予相對沉重的作品主題以喜劇化的藝術(shù)色彩。中華民族是個樂觀的民族，盡管歷經(jīng)滄?？嚯y ，卻本性難移，其藝術(shù)精神更是如此。片中的王抗美常能從苦fc,j中跳出，以生活化幽默的語言與逼真而略帶夸張的表演給觀眾帶來笑聲。
作品中有大量的喜劇元素的涂染或穿插，使觀眾在不輕松中得到放松，在緊張中又能釋放心靈的郁憤。如在小店中買東西時與店主交談?wù)f起關(guān)于抽煙的信仰 ，說時抽的就是 “大前門”，講得活靈活現(xiàn)，所以自己就專愛抽這個牌子的煙。想算個命，又想省錢，竟然說算命只算后半生，可否價錢減半。被公安局收審，對網(wǎng)絡(luò)商務(wù)的理解，與單位領(lǐng)導(dǎo)間關(guān)于公花、母花的調(diào)說 ，雖看來一本正經(jīng)，卻讓人忍俊不禁。在大街上的 “保暖內(nèi)衣促銷會”上與一青年女子的當(dāng)眾猜獎，分明就是一段滑稽小品的穿插。還有在大街上騎 自行車，偏偏 自行車出了問題，一個曾經(jīng)修理火車的人卻無能為力，到修理鋪修理，一元錢的修理費非要付給七毛錢，又沒有零錢，就只好玩一把一元錢一次的有獎游戲，卻又大呼上當(dāng)受騙。這同樣是帶有情景的笑樂劇。諸如此類，正是對中國傳統(tǒng)諷刺喜劇表現(xiàn)手法的大膽運用。以日常生活為主要表現(xiàn)對象 ，如果藝術(shù)表現(xiàn)不恰當(dāng)，就容易流于平淡無奇，零散瑣碎 ，不能抓住觀眾。影片中大量地穿插了人物講笑話的情景，均是統(tǒng)攝于中心人物形象的塑造，給人以妙趣無窮、平中出奇、小中見大和新意迭呈的藝術(shù)美感。
再次，影片常通過富有時代感與生活意蘊的可知可感的東西來表現(xiàn)人物心理與時代習(xí)尚，透視文化心理的深層內(nèi)里 ，大大增加了影片的思想性和藝術(shù)性。我們知道，中華文化精神所倡導(dǎo)的現(xiàn)實精神并不是還原與?？躺?nbsp;，而重在對生活進(jìn)行加工概括 ，寫心表意，重在 “奪神”，而非描形。這樣才能使人物活靈活現(xiàn)，栩栩如生，深入人心，引發(fā)共鳴。影片在塑造王抗美形象時，運用的主要就是人所共知常見的表象物來顯現(xiàn)其心靈世界。最主要的是兩樣?xùn)|西，一是他腦袋上長著的人見人稱的大耳朵，一是他身上常帶著的電腦高科技算命的 “照片”。他信這兩樣?xùn)|西嗎?在他剛退休遇到生活困難心存困惑時他還真是有點相信，甚至拿著照片，對著鏡子照時還有些飄飄然的感覺；中間再遇到現(xiàn)實困難而難以解決時，遇到老友喝酒 ，在醉時反倒清醒了，不再相信那個東西了；待到老友相勸，又是將信將疑；直到所有的困苦都?xì)v盡，所有的 “理想”都破滅，才終于將那張 “命符”扔到了路邊的垃圾箱里。這個有形的東西的幾次出現(xiàn)，正恰如其分地表現(xiàn)了他心理變化的過程 ，也使看似散亂的生活畫面有了附著的核心，如串串珍珠 ，散而不亂 ，使整部影片結(jié)構(gòu)渾然一體， 如多棱鏡一般折射生活的多種光影 。當(dāng)然，作品中具有象征性的形象化的藝術(shù)元素還較多，如電影開始時小店和家中的 “新聞聯(lián)播”的前奏曲，姑爺手機的鈴聲同樣是這個音樂，且因此而打亂了自己的講話 ，引起了一場不快 。還有王抗美在與店主聊天時電視劇 《 的播放背景，不同時間地點新聞聯(lián)播結(jié)束后，天氣預(yù)報關(guān)于沈陽的天氣情況，尤其是 寫著 “周杰倫”字樣的一元人民幣的幾次出現(xiàn) ，大街上讓人最容易聯(lián)想到老死的花圈店等等，無一不是表現(xiàn)人物心理、表現(xiàn)時代風(fēng)尚以及不同文化觀念交融沖突的有形的文化符號 ，它們并不是無用的擺設(shè) ，而是有生命的活著的東西，總是在有意無意地向當(dāng)今的人們講說著什么。
河南商城縣長竹園民間藝術(shù)團(tuán) 林中泉
俺只知道有男老師，女老師，老老師，年青老師，一直到了小學(xué)五年級，俺才知道老師還有支教老師。
俺們村小在老高老高的桃花尖上，僅有一條十分高而窄的水泥路通向山外，班主任彭老師說：“有幾個好老師，也就是支教老師，來我們村小幫義務(wù)教書幾個月，他們有德有才，有新知識，新思想，比我們這些老家伙強多了，希望孩子們像對待我一樣尊重他們，不，更尊重他們！他們既是支教老師，又是客人！家里來客了，不好好招待行嗎？”
“不行！”我們一齊蠻腔蠻調(diào)地答道。
俺沒想到的是，那幾個支教老師隨后就到了教室，看起來都長得蠻漂亮的，有幾個老師跟俺哥和俺老姑年齡差不多，對著我們總是笑，露出整齊又白得嚇人的牙齒。
第一節(jié)課是語文課，進(jìn)來的男老師提來好多東西，我們只認(rèn)得一樣，像電視機一樣的東西，二狗子多一嘴：“老師，你的電視機么樣還能到處走呢？”男老師說：“這不是電視機，是筆記本電腦，挺好的！大家靜一靜，等一會兒就知道它的好處了。”
他普通話比我們山里的語文老師好，像電視機里頭的播音員一樣，他說他姓張，“‘弓長張’，而不是‘立早章’，全名張凡同?！蔽覀兇笮ζ饋?，他又笑了，露出白得嚇人的整齊牙齒！老師問我?guī)祝ù髣e山方言：我們）為么事笑？調(diào)皮的二狗子站起來說：“老師，你大（大別山方言：爸）太冇得（方言：沒有的意思。）水平了，起了個‘裝飯桶’的名破名字！”我們又一次大笑起來，老師冇生氣，反而也笑了：“同學(xué)們，我解釋一下，你們大別山方言吧‘裝’讀成‘張’，我不是‘裝飯桶’，是‘張凡同’”。
說罷，他在黑板上寫下“張凡同”三個字，這一下子把全班學(xué)生鎮(zhèn)住了！“這字太牛了！”二狗子小聲在下面驚得舌頭伸得老長！張老師的字和他一樣瀟灑漂亮，剛勁有力，有體有型，比俺爺寫的還強多了，寫紅紙上當(dāng)對聯(lián)都行！俺爺寫的字是有名的，讀過私塾，還喝過洋墨水，鄉(xiāng)干部退休下來的，俺記得好幾次進(jìn)城比賽寫字，他都領(lǐng)個大紅獎狀回家，村里家家過年的對聯(lián)，娶媳婦的喜對子，他一個人包了。
于是，我們都不笑了。看他講課，這節(jié)語文課是《雞公山》，張老師把筆記本電腦打開，馬上像放電視一樣，有畫面，有配音，還有好聽的歌！同學(xué)們驚嘆了：“我的天哪，語文課還可以這樣上？我?guī)滓郧皬膩頉]有這樣上過！”接著，張老師把課文先朗誦一遍，哇！太棒了，跟電視里頭《新聞聯(lián)播》里的播音員一樣標(biāo)準(zhǔn)的普通話，接著張老師讓我們四個人一組按照多媒體設(shè)備的大屏幕上設(shè)計的問題圍成一圈討論，我們以前總是老師講，學(xué)生在下面坐著聽，從來不敢扭過身子向后，更不敢下位討論！所以，全班學(xué)生半天不動。張老師又一笑：“沒有事，可以下位討論！我和你們班主任說了！”這一說，我們才敢下位，我們怕班主任，老教師，我?guī)装?1個細(xì)伢（方言：小孩子）有11個都和班主任一樣，都姓彭，他還是我小爺，經(jīng)常在課堂上依仗是自家人，還打我們，所以，我?guī)锥寂掳嘀魅危?/p>
張老師一說，班主任彭老師，我的彭小爺，我?guī)拙透蚁挛涣耍?/p>
那一節(jié)語文課，我?guī)咨系眯U開心！
我們慢慢知道了‘支教老師‘的意思，大山學(xué)校教學(xué)條件差，設(shè)備落后，上頭領(lǐng)導(dǎo)派好老師下來支援教學(xué)的！
這樣一來，我們因此有了唱歌課、體育課、自然課、美術(shù)課、思想品德課的嶄新上法，還加了兩節(jié)文藝表演課呢！之前，這些課平時開是開，都是一個上法：自習(xí)。臨近全鄉(xiāng)統(tǒng)考，因為只統(tǒng)考語文、數(shù)學(xué)，這些課全停了，改上語文和數(shù)學(xué)課。
我們好像集體被打開了第三只眼，才知道唱歌課堂上，數(shù)學(xué)里的阿拉伯?dāng)?shù)字“”要唱成“多來米發(fā)梭拉西”，二狗子調(diào)皮，老師教的二狗子用方言唱成“多（方言：端來）來米酒直拉??！”我們剛笑罷，哪知班主任彭小爺一下子揪住二狗子的耳朵，拖出門外：“你娘個苕逼，不，你奶個苕逼！我讓你到茅廁缸里去拉??！”結(jié)果，被好心的音樂老師勸住了彭小爺，讓二狗子繼續(xù)聽課，二狗子很感激老師！
這個比俺老姑還小一點的女教師又繼續(xù)坐到鋼琴邊，然后，我們高興地跟著女老師一起唱道：“大別山，高過天，培育了英雄千千萬……”女老師停了一下，露出白得嚇人的牙齒，微笑著說：“這個歌就是歌頌?zāi)銈冞@個地方的！你們這個地方出英雄!和平年代，希望同學(xué)們出人才！”大家自豪得把巴掌都拍紅了！
接下來的課都有趣極了：我們才知道體育課不光是可以標(biāo)竹子上上下下，做廣播體操才算，還有球類，甚至踢毽子，跳繩，推鐵環(huán)都算。還有一節(jié)課，體育老師還讓我?guī)自诖髰{谷又寬又清的河里學(xué)游泳呢！自然課更有味，幾個男女實習(xí)老師把我?guī)滓M(jìn)屋后大山，屋前大河，做了好多實驗，就從山上的毛毛蟲，河里的小魚蝦開始……
我們很快把支教老師當(dāng)偶像、神人，記住了他們的名字、年紀(jì)、屬相、婚否，打聽他們的學(xué)校，甚至問出了老家住在哪里。我還傻乎乎地勸俺那“桃花尖上一枝花”的老姑寫了一封求愛信，我?guī)兔λ偷綇埛餐蠋煹淖∈摇?/p>
歡樂時光短，憂愁夏夜長。支教兩個月短得就像兩天，老師們要回城了。
那天“歡送會”上，班主任彭小爺和村支書彭麻子帶領(lǐng)村民，大多是一個姓的，都來到教室，俺那大美女老姑也來了！一齊把桌子打亂，圍成一圈，中間擺出一個空場子，俺爺用毛筆寫了幾個好看的字用紅紙貼在黑板上：“歡送晚會”。瓜子，水果，氣球，彩帶，音像，五彩燈光，支教老師們載歌載舞，俺老姑唱民間小調(diào)，……這擱以前會喜得我?guī)装l(fā)瘋，可今晚一切都失去了新鮮和吸引力！
一曲歌伴舞《再見了，大別山》剛停，幾個支教老師也眼淚汪汪的……，二狗子突然沒出息，“哇”地一聲嚎起來，他硬得很，太頑皮！一次打傷自家小妹妹，他老子把他上青蛙吊（用繩子拴住身子，吊起來掛在屋梁上）苦打！他都沒哭一聲！這個“頭”帶得不好，“哇”聲變成“哇哇哇……”，學(xué)生全哭成一片！俺和老姑最喜歡的吳老師竟第一個捂住臉出了門！
人力資源工作總結(jié)
我叫xxxx，主要負(fù)責(zé)核算、行政、人力、等基礎(chǔ)性工作，一個多月來，及時轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)工作環(huán)境，頂住工作壓力，克服種種困難，較好地完成了公司主管交給的工作任務(wù)，工作總結(jié)如下：
(一)做好行政工作，提高工作效能
在日常行政工作中，以辦公自動化為依托，做好各類文書的起草，記錄、文印，以及相關(guān)文書上傳下達(dá)，對需落實的文書及時布置、落實，對落實中發(fā)現(xiàn)的新情況、新問題，認(rèn)真收集歸納，分類整理，變被動為主動，確保一切工作向既定的方向發(fā)展。認(rèn)真貫徹公司的各項制度，及工作流程，對實行中的制度和規(guī)定需要改進(jìn)補充的，提出合理化建議，不斷學(xué)習(xí)國際先進(jìn)管理理念，降低工作流轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)，減少耗能;對辦公用品的使用情況，本著節(jié)約的原則，定額領(lǐng)發(fā)，同時做好庫存管理。對車輛的使用情況，認(rèn)真統(tǒng)計使用情況，對油耗和行駛公里做好統(tǒng)計，正確反映車輛運營成本。在對職工的檔案和公司合同的歸檔工作中，聯(lián)系實際工作通過管理，研究和發(fā)現(xiàn)人的有利因素，提出合理化建議，使人這個重要因素能在不同工作崗位中發(fā)揮各自才干，各盡其能;其實公司效益的體現(xiàn)很大程度上取決于公司各類資源的合理搭配，如果資產(chǎn)閑置，人才擱置，這對公司都是極大的浪費，在合理配置的基礎(chǔ)上協(xié)調(diào)各類因素的關(guān)系，特別是人的關(guān)系，在出勤率等制度的約束下，關(guān)鍵是讓人的因素發(fā)揮到極致，首先要飽滿工作熱情，融入到工作中，勞逸結(jié)合發(fā)揮人的主觀能動性，這樣的工作才有成效，因為疲倦的工作是沒有效率的，只能在消耗財力，物力。
(二)做好核算，正確反映公司成本核算過程
按照我一貫的工作習(xí)慣，在核算工作中時刻遵循愛崗敬業(yè)、誠實守信、客觀公正、堅持準(zhǔn)則、提高技能、參與管理、強化服務(wù)的職業(yè)道德理念，對財務(wù)核算按照公司客觀發(fā)生的業(yè)務(wù)事實，及時、客觀、準(zhǔn)確的記錄，反映，上傳，對發(fā)生的反?，F(xiàn)象，及時發(fā)現(xiàn)，及時查找原因，客觀公正反映經(jīng)濟(jì)事實;記錄核算臺帳內(nèi)容齊全，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，正確反映機械設(shè)備的收入、通用車輛的使用情況，對各工地的機械及車輛使用過程中的各類材料的消耗及時統(tǒng)計、對比，掌握動態(tài)變化，對出現(xiàn)較大變化的情況，及時分析原因，掌握變化方向。對各部門的上報的報表認(rèn)真匯總、審核，按照公司規(guī)定的時間及時上報各職能部門。對主管交辦的工作，按照急事急辦的原則，合理分配工作，確保公司業(yè)務(wù)正常運行。在搞好核算工作地同時，注重和企業(yè)部門的溝通，及時了解工作事項的發(fā)展進(jìn)程，及時總結(jié)經(jīng)驗，摸索工作地發(fā)展規(guī)律，增強對工作事項的預(yù)判力;通過對工作地完成，極力提出工作建議，為公司管理提出合理建議，提高效能。對公司的業(yè)務(wù)及核算數(shù)據(jù)，保守秘密，維護(hù)公司利益。
(三)做好人力管理，實現(xiàn)效益最大化
人是公司最活躍的因素，是創(chuàng)作價值的更本，因此對本公司的人員情況，要及時掌握和更新人員的信息，利用工作之便充分發(fā)現(xiàn)個人的優(yōu)勢，根據(jù)工作需要及時提出合理建議。根據(jù)每個人的工作實際認(rèn)真統(tǒng)計人員的績效考核情況，根據(jù)公司的實際薪酬福利制度認(rèn)真上報。為實現(xiàn)公司的不斷發(fā)展，要不斷更新職工的知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)化知識，因此要根據(jù)工作實際需要及時調(diào)整工作時間，擬定合理培訓(xùn)計劃，并注重實施，要通過培訓(xùn)，要對提高公司效益，增強公司知名度，樹立品牌意識起到促進(jìn)作用。在工作中要注重溝通，注意工作各環(huán)節(jié)的順暢。經(jīng)過這段時間的工作，我深感自己工作崗位的重要，有些工作可能做的不夠好，但我用心學(xué)就一定能勝任，盡管工作的方式、方法還有待在工作中摸索和改進(jìn)，各項工作的管理知識掌握的還不夠，但我有信心做好自己的工作! 工作心得：干一行就要愛崗敬業(yè);做人就要誠實守信;做事就要客觀公正;要做好工作就要提高技能、不斷學(xué)習(xí);要想提高企業(yè)品質(zhì)就要參與管理、強化服務(wù)意識。
存在的問題和不足：工作的方式、方法還有待在工作中摸索和改進(jìn)，各項工作的管理知識掌握的還不夠，還需在今后加強學(xué)習(xí)，不斷提高。自我鑒定：熱情大方，待人和藹，工作有條理，語言表達(dá)清晰，很快能融入新的工作中去，善于與人溝通。具有團(tuán)隊意識，工作認(rèn)真，自覺主動保質(zhì)保量按時完成各項工作。工作業(yè)績：正確核算機械設(shè)備、通用車輛的租賃和使用情況，對各工地的機械及車輛使用過程中的各類材料消耗及時統(tǒng)計、對比，掌握動態(tài)變化，對出現(xiàn)的異常情況，及時分析原因，掌握發(fā)展趨勢;對各工地上報的報表認(rèn)真匯總、審核，按照公司規(guī)定的時間及時上報各職能部門。認(rèn)真做好檔案和部門合同的歸檔分類，及時掌握和更新檔案信息;按照各種工作計劃，注重落實。
行政人事部工作總結(jié)
行政人事部是公司總經(jīng)理室直接領(lǐng)導(dǎo)下的行政人事部門，是承上啟下、溝通內(nèi)外、協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系四面八方的樞紐，工作也千頭萬緒，有文書處理、檔案管理、文件批轉(zhuǎn)、人事管理、體系管理、薪資管理、安全環(huán)保管理等。20xx年度，圍繞公司年度的經(jīng)營目標(biāo)，在人力資源、行政后勤、安全環(huán)保和企業(yè)管理四個方面進(jìn)行了戰(zhàn)略性地管理，落實了一系列的管理措施，加大管理力度和監(jiān)督力度，本部門工作取得了一定的管理工作業(yè)績。過去的一年，行政人事部在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在全體員工的不懈努力下，各項工作有了一定的進(jìn)展，為2015年工作奠定了基礎(chǔ)，創(chuàng)造了良好的條件。為了總結(jié)經(jīng)驗、尋找差距，促進(jìn)部門各項工作再上一個臺階，現(xiàn)將20xx年工作總結(jié)匯報如下：
1.人力資源戰(zhàn)略管理：
結(jié)合公司近年來的發(fā)展規(guī)劃，逐步建立和完善了公司的人力資源管理體系，初步建立了公司人力資源6大管理模塊的框架，從真正意義上把公司的人力資源管理從以前人事管理提升到目前的人力資源管理的角度。行政人事部的角色也從以前單一的行政、人事管理的控制、改善演變到目前的服務(wù)和協(xié)助各部門管理的角度，完成了從人事管理人力資源管理人力資本的逐步演變。
2.組織設(shè)計和優(yōu)化：
20xx年重新對公司的組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行了優(yōu)化和結(jié)構(gòu)上的調(diào)整，全面對各部門的職能進(jìn)行了定位，1月份根據(jù)GMP相關(guān)要求建立和完成了公司各部門新的組織架構(gòu) ，對人員進(jìn)行了定編，并在此基礎(chǔ)上，對公司各部門涉及崗位重新進(jìn)行了崗位分析，并組織各部門重新對各工作崗位進(jìn)行了《工作崗位說明書》的編制和確認(rèn)工作并及時下發(fā)實施到位。
3.員工入職管理
A.招聘管理：根據(jù)需要，及時做好人員招聘及現(xiàn)有人員潛力開發(fā)工作
人員招聘是行政人事部人事管理工作中的重點，今年采用多元化招聘手段，建立了合理的招聘渠道，通過職介機構(gòu)、58同城網(wǎng)站、本地人才中心進(jìn)行招聘;建立了公司的招聘和面試管理流程，20xx年度累計招聘人數(shù)為16人，通過試用留用12人。行政人事部在人力資源是企業(yè)的第一生產(chǎn)力前提下，努力把好招聘環(huán)節(jié)，力求提高員工整體文化素質(zhì)，使高中生以上員工錄用和在冊高中生以上人員學(xué)歷比例由年初的72%提高到80%，提高了8個百分點，為本公司員工整體素質(zhì)的進(jìn)一步提高打下了堅實的基礎(chǔ)。從人員學(xué)歷分布上看，我公司基本具備了一支高學(xué)歷、知識豐富的人才隊伍。
人力資源的招聘與配置，不單純是開幾場招聘會如此簡單。要按照既定組織架構(gòu)和各部門各職位工作分析來招聘人才滿足公司運營需求。也就是說，盡可能地節(jié)約人力成本，盡可能地使人盡其才，并保證組織高效運轉(zhuǎn)是人力資源的配置原則。所以，在達(dá)成目標(biāo)過程中，今后將對各部門的人力需求進(jìn)行必要的分析與控制。力爭使人事招聘與配置工作做到三點：滿足需求、保證儲備、謹(jǐn)慎招聘。
B.員工入職和轉(zhuǎn)正管理：
以前公司在員工入職方面比較隨意，既不進(jìn)行體檢，勞動合同也未及時簽訂，導(dǎo)致存在的后遺癥不少。08年1月1日隨著新的勞動合同法實施，這就要求，對每位新入職員工都須簽訂勞動合同。改變了以往一貫試用期后簽訂合同的做法，新的規(guī)定在無形中加大了勞動合同簽訂和社保辦理的工作量，對新進(jìn)的人員在入職后一周內(nèi)全部簽訂了勞動合同，確保了用工的合法性，轉(zhuǎn)正后全部購買了五險。同時對新進(jìn)人員進(jìn)行了入廠體檢，從源頭上控制了員工隊伍整體的健康性。對公司主要骨干人員簽訂了商業(yè)保密協(xié)議，為公司技術(shù)和商業(yè)秘密免除了相關(guān)后顧之憂，防患于未燃。同時每月定期做好新入職員工的培訓(xùn)上崗和轉(zhuǎn)正考試，確保每位員工均能跟蹤到位按時轉(zhuǎn)正或?qū)Σ粍偃螎徫坏膯T工予以解除勞動關(guān)系處理。
4.培訓(xùn)管理：提高員工綜合素質(zhì)，積極展開各項培訓(xùn)
為了提高員工的服務(wù)意識、競爭意識、創(chuàng)新意識，行政人事部積極開展員工培訓(xùn)工作。
在人力資源的開發(fā)和管理上，20xx年度是做得較為出色，有顯著效果的一年尤其在培訓(xùn)工作的展開方面：建立了新進(jìn)人員的培訓(xùn)體系、操作工培訓(xùn)體系、營銷業(yè)務(wù)人員的培訓(xùn)體系，對近20個崗位制訂了相對應(yīng)的考核試卷，匯總了各部門員工崗位技能培訓(xùn)教材。全年培訓(xùn)計劃為12次。
同時，通過進(jìn)行各種類型的崗位培訓(xùn)和技能培訓(xùn)，為新進(jìn)人員很快熟悉公司、熟悉崗位業(yè)務(wù)、很快融入龍城公司奠定了堅實的基礎(chǔ)。
同時公司組織人員相關(guān)人員進(jìn)行了GMP培訓(xùn)和相關(guān)執(zhí)業(yè)藥師的培訓(xùn)，今年公司員工有2人通過了國家的執(zhí)業(yè)藥師考試。為公司20xx年的新版GMP認(rèn)證的順利開展作出了良好的鋪墊。
本部門全力以赴把培訓(xùn)工作當(dāng)作重點工作來抓;合理安排時間，組織教員、教材，調(diào)配教學(xué)時間，合理分工考試，批卷考試成績公布，通過培訓(xùn)，使新員工很快能上崗工作;通過培訓(xùn)使管理人員提高了管理技巧、開闊了視野。
培訓(xùn)出效益，培訓(xùn)加速了全體干部、員工思路的不斷轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新。
5.薪酬和福利管理
建立績效導(dǎo)向的薪酬體系，用績效考核與薪酬結(jié)合激勵人，獎效掛鉤，績效決定薪資水準(zhǔn)，績效決定升遷獎罰，堅定不移地對優(yōu)秀人才實施傾斜激勵政策，鼓勵員工積極創(chuàng)造價值，并建立與公司分享價值創(chuàng)造、分享回報的氛圍。在物質(zhì)激勵的同時，不斷提高精神激勵的水平，將成為企業(yè)持續(xù)激勵的重要方式之一。
A.薪酬體系管理上，建立了二級薪酬管理制度：從以前未成體系的工資管理規(guī)定提升到薪酬管理制度，完成了生產(chǎn)體系員工薪酬制度和管理人員薪酬管理制度。
B.善了公司的福利保障體系：對公司的社保保險范圍進(jìn)行擴大化，增加了員工門診醫(yī)療的模塊，使全體參加醫(yī)保的員工免除了后顧之憂。在8月份為26名員工辦理了意外傷害保險，降低了公司在安全和經(jīng)濟(jì)損失上的風(fēng)險。
C.據(jù)公司設(shè)備產(chǎn)能的提升對公司的產(chǎn)能工資體系進(jìn)行了前后三輪改革，盡管在改革過程中也出現(xiàn)了員工群體性事件，但改革的最終效果是顯而易見的，改進(jìn)后的產(chǎn)能工資激勵方案使全體生產(chǎn)一線的員工有了長遠(yuǎn)的、穩(wěn)定的收益，激勵方案較合理，確保了公平性、合理性，使大多數(shù)人受益，同時使公司整體的人工成本也控制在了合理的范圍之內(nèi)，不會再出現(xiàn)由于以前由于制度設(shè)計不合理導(dǎo)致員工收入大起大落和制造成本居高不下。
D.根據(jù)近半年來的測算，結(jié)合日常員工溝通中匯總的建議，本著建設(shè)和諧龍城的宗旨，在廣泛征求了大多數(shù)管理部門員工和生產(chǎn)一線員工意見的基礎(chǔ)上，對公司的《加班管理規(guī)定》進(jìn)行了合理的完善和修正，降低了大多數(shù)員工的抱怨，總體上使員工加班后得到了較為合理的勞動報酬，同時也降低了公司法律方面的風(fēng)險。
E. 對公司的社保體系進(jìn)行了完善，增加了基本醫(yī)療保險，使員工不僅在住院上而且在藥店購買藥品時均能自己的醫(yī)保卡，讓員工在醫(yī)療方面免除了后顧之憂。
F.員工體檢：20xx年對全廠員工進(jìn)行了健康體檢，體檢情況全部合格，同時通過了職業(yè)病防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)。通過體檢，也體現(xiàn)了公司對員工安康的關(guān)心。
6.績效考核和管理：
A.以業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，既是公司的經(jīng)營目標(biāo)，也是人力資源管理的重要環(huán)節(jié)。企業(yè)是：考核什么，就得到什么。對股東而言，要的是利潤;對經(jīng)營者來說，要的是業(yè)績;對員工來說，要的是個人成就和個人發(fā)展。而這一切的基礎(chǔ)都取決于公司的經(jīng)營業(yè)績。因此，公司對業(yè)績的考核，對考核目標(biāo)的設(shè)定，對考核標(biāo)準(zhǔn)的選擇，對考核內(nèi)容的要求將直接體現(xiàn)公司的經(jīng)營理念和管理思想，并直接作用于企業(yè)對員工的激勵。在實踐中，我們通過對崗位業(yè)績、員工素質(zhì)、工作態(tài)度和領(lǐng)導(dǎo)能力多方面的量化考核，規(guī)范了月度的基礎(chǔ)考核，不斷完善和增加新的月度績效考核表，加強計劃與過程控制，加強了會議紀(jì)要的執(zhí)行，強化了公司獎優(yōu)罰劣、重在激勵的分配制度，并成為激勵人才成長的重要手段和管理方式。
B.逐步完善公司的績效管理體系，把管理思路從績效考核轉(zhuǎn)變到績效管理，由行政人事部組織各部門在20xx年12月底對各部門進(jìn)行了年度績效評估，并根據(jù)評估結(jié)果對各部門相關(guān)管理人員進(jìn)行了績效面談，確定了各級管理人員2015年的管理任務(wù)和管理目標(biāo)，通過評估，一方面把員工年度最佳業(yè)績和優(yōu)點得到了展示，另一方面，也讓每位員工了解到自己工作中的短板，有利于員工通過自找差距，逐步提升不斷改進(jìn)自我工作的意識，為全面實現(xiàn)公司2015年新的管理任務(wù)提前做好準(zhǔn)備工作。
7.員工發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃
A. 師徒結(jié)對
20xx年共進(jìn)行師徒結(jié)對，為公司直接培養(yǎng)了共13名操作工。
B.多崗位技能訓(xùn)練
對品質(zhì)部化驗員進(jìn)行了多崗位技能訓(xùn)練，對檢測崗位也進(jìn)行輪崗作業(yè)確保了員工能不斷提高自身崗位技能。
C.5-6月份行政人事部組織對部分技術(shù)管理人員進(jìn)行了外部技術(shù)職稱的申報工作，經(jīng)過二輪的評比和篩選，最終有7位員工在7月份如期拿到了申報的技術(shù)職稱證書，為下一步開展公司內(nèi)部員工技術(shù)職稱評定作出了一個良好的鋪墊。
8.員工關(guān)系管理
A.老員工退休歡送會
公司在8月份對退休老員工XXX舉行了退休歡送會，共有部門經(jīng)理、老同事等10余位同志進(jìn)行了座談會，并在會后進(jìn)行了拍照和留念。此次活動為公司今后即將退休和將來要退休的員工樹立了一個良好的典范。
B.公司舉辦了一次老員工座談會和一次迎中秋員工座談會。加強了與員工的溝通和交流.讓員工從內(nèi)心感受到公司對自己的關(guān)懷真正體現(xiàn)到公司以人為本的管理理念。
C.員工離職管理
人性化、多樣化的員工離職面談和管理，使公司員工離職時均很平靜，加上完善的離職手續(xù)的辦理，降低了勞動爭議的風(fēng)險，有利于建立和諧的勞動關(guān)系。20xx年1月-11月，累計離職員工為6人，其中被公司辭退或開除的1人，退休1人。
9.企業(yè)文化建設(shè)
2012年3月末，該廣告公司的業(yè)務(wù)員張某突然提出辭職，并火速辦理了離職手續(xù)，走的很匆忙，大家都覺得挺奇怪的，公司雖然對張某的離職也感到奇怪，但并沒有做過多的思考，還組織了歡送會。然而，沒過多久，廣告公司的客戶打來電話，詢問之前廣告預(yù)付款已經(jīng)打到賬上，為什么不見廣告版面。李先生很奇怪，公司自始至終都沒有收到過預(yù)付款，為何客戶還收到了自己公司開出的發(fā)票。原來張某在離職前幾天讓客戶將款項打到了私人卡上，并通過不正當(dāng)渠道給對方開出假票。當(dāng)公司聯(lián)系張某詢問此事的時候，發(fā)現(xiàn)，張某已經(jīng)人間蒸發(fā)了。
“帶病”跳槽凸顯管理盲區(qū)
可能很多人在聽聞類似事件后，會將關(guān)注焦點放在該員工的職業(yè)道德，做人品質(zhì)上。不可否認(rèn)，該員工確實做了不道德的事情。他通過不正當(dāng)手段竊取客戶預(yù)付款，讓企業(yè)和客戶均損失嚴(yán)重，這個舉措確實讓人痛恨。
然而，拋開員工本身道德品質(zhì)，從企業(yè)人力資源管理角度來看，員工離職后工作交接都沒有完成，HR的離職管理在何處呢？換一種方式，如果該廣告公司能夠按照正常的離職程序進(jìn)行合理的管理，深入了解員工離職的原因，讓員工做好工作交接，并且簽訂合法的離職協(xié)議，那么，這個事件也就不那么容易發(fā)生了。
員工離職是企業(yè)發(fā)展過程中的常態(tài)，但員工“帶病”跳槽事件的頻繁發(fā)生，暴露的不僅僅是員工問題，也凸顯了企業(yè)執(zhí)行規(guī)章制度不嚴(yán)，內(nèi)部管理松弛，業(yè)務(wù)工作流程缺乏嚴(yán)格規(guī)范的制度約束，漏洞頗多等問題。這也給企業(yè)HR一個深刻的教訓(xùn)：離職管理不可再疏忽大意。
正視離職管理
離職在性質(zhì)上可分為雇員自愿離職和非自愿離職。自愿離職包括員工辭職和退休，非自愿離職包括辭退員工和集體性裁員。無論是哪種情況的離職，作為企業(yè)HR，都需要關(guān)注員工的離職管理。
據(jù)調(diào)查顯示，許多企業(yè)對于員工解除勞動合同的法律意識淡薄，在員工離職管理過程中表現(xiàn)為:心理上擔(dān)驚受怕，擔(dān)心離職員工剽竊公司機密；制度上形同虛設(shè)，除泛泛交接工作、結(jié)算工資外，其他關(guān)于離職管理的任何制度和規(guī)范及執(zhí)行幾乎為零，這也讓企業(yè)失去了一道自我保護(hù)的屏障。
離職按形式分，包括單方面解除合同和雙方協(xié)商解除勞動合同。用人單位或員工無論單方解除合同還是協(xié)商解除合同，雙方均需按照法定程序辦理。如果是公司單方面提出解除勞動合同，需要有法定理由以及充分的證據(jù)，當(dāng)然還要協(xié)商解除并簽訂協(xié)議，明確工資、經(jīng)濟(jì)補償?shù)仁乱恕?/p>
按照規(guī)定，用人單位向勞動者提出解除勞動合同并與勞動者協(xié)商一致解除勞動合同的，應(yīng)當(dāng)向勞動者支付合理的經(jīng)濟(jì)補償。經(jīng)濟(jì)補償按勞動者在本單位工作的年限，每滿一年支付一個月工資（勞動者在勞動合同解除或者終止前十二個月的平均工資）的標(biāo)準(zhǔn)向勞動者支付。六個月以上不滿一年的，按一年計算；不滿六個月的，向勞動者支付半個月工資的經(jīng)濟(jì)補償。
對于勞動者而言，如果沒有履行工作交接的義務(wù)，用人單位可以采取一定的措施，如暫扣補償金的方式進(jìn)行合理約束。除此之外，對于離職員工，需要及時給他們出具解除中止勞動合同的證明書，如果與高級管理人員、技術(shù)人員以及其他負(fù)有保密義務(wù)人員簽訂競業(yè)限制的協(xié)議，還需依法支付補償以便協(xié)議更有約束力，這才是真正意義上的“相互尊重”。
完善離職管理以絕“后患”
曾經(jīng)有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，員工入職和離職，在很大程度上與企業(yè)HR相關(guān)，當(dāng)然還有一些個人因素以及部門領(lǐng)導(dǎo)的因素，但HR自始至終都擺脫不了責(zé)任。
從企業(yè)HR工作考量，如果將員工離職管理看做是人力資源管理的重要考核目標(biāo)有一定的借鑒意義。在員工入職前，HR先將公司“離職管理條例”作為入職培訓(xùn)的重要內(nèi)容，將離職管理作為員工與企業(yè)雇傭關(guān)系開始的“必修課”。當(dāng)然，在制定完善的離職管理條例中，可以體現(xiàn)“熱情的返聘制度”。面對吸引存在很多未知的新員工，不如多考慮一下，如何讓那些“吃回頭草”的“千里馬”榮歸故里。
制定人性化的員工離職模式、開明的離職程序也是HR不容忽視的工作內(nèi)容。比如，在離職面談環(huán)節(jié)，與離職人員坦誠交流，把握好這最后一次交流和溝通機會，了解員工離職的真實原因，體現(xiàn)重視和關(guān)懷，讓員工感受到企業(yè)一直在為員工自身價值的實現(xiàn)與升華提供機遇、搭建平臺。如有可能，還可以從離職員工那里獲得他對企業(yè)、對其本職工作的評價信息以及對企業(yè)未來發(fā)展的合理化建議。
一、教師價值教育能力的狀況
1. 部分教師職業(yè)倦怠比較嚴(yán)重
據(jù)“中國教師職業(yè)壓力和心理健康調(diào)查”顯示，29%的被調(diào)查教師存在嚴(yán)重的工作倦怠，86%的存在一定的工作倦怠。
部分教師的人生觀、價值觀扭曲，拜金主義、享樂主義、利己主義嚴(yán)重，把從事教育工作僅僅作為一種謀生的手段，在工作中不思進(jìn)取，缺乏敬業(yè)精神，業(yè)務(wù)素質(zhì)差，對工作不負(fù)責(zé)，對學(xué)生不夠關(guān)心，歧視問題生、學(xué)困生；也有的教師不專心教學(xué)，熱衷于收費補課，個別教師體罰或變相體罰學(xué)生。
2. 不重視對學(xué)生的價值觀教育
多數(shù)教師沒有價值教育的意識。部分教師認(rèn)為只要搞好學(xué)科教學(xué)，讓學(xué)生考出好分?jǐn)?shù)就是好老師。小學(xué)教育成為單純的知識傳授工具，分?jǐn)?shù)為上，智育至上，只有教學(xué)、沒有教育。教育過程被理解成為一種認(rèn)知的過程，傳授知識和培養(yǎng)相關(guān)的智力技能成為最重要的教育目標(biāo)。
3. 價值教育內(nèi)容窄化
有的教師僅僅以養(yǎng)成教育代替價值教育。而價值教育是將道德教育、公民教育、精神教育、環(huán)境教育、生存教育、人格教育等方面的內(nèi)容納入到價值教育的范圍加以考慮，諸如像關(guān)心、理解、尊重、愛戴、團(tuán)結(jié)、合作、誠實、謙虛、責(zé)任、寬容、簡樸、平等做人的基本規(guī)范和人類的基本價值目標(biāo)是價值教育的基本內(nèi)容。
4. 教師缺少價值教育的能力
有的教師在課堂教學(xué)過程中曲解教材作者的寫作意圖，向?qū)W生傳遞錯誤的價值觀。有的不能設(shè)計價值教育主題活動方案。處理學(xué)生問題時簡單粗暴，不能正確運用基本的價值教育內(nèi)容。
學(xué)校價值教育的背景和困境：一方面是社會分層和分化，不同家庭之間在經(jīng)濟(jì)收入和社會地位上差別很大；另一方面，不同學(xué)校之間也呈現(xiàn)出重點與非重點、“好學(xué)?！迸c“差學(xué)?！钡姆只?。學(xué)校教育是加劇和擴大社會不平等，還是縮小和減輕社會不平等，不同階層如何相互理解、溝通、和諧共處？這樣的社會大環(huán)境既對學(xué)校和教師提出了價值教育的要求，同時也構(gòu)成了很大的挑戰(zhàn)。
二、教師價值教育能力應(yīng)在實踐中提升
1. 幫助教師建立正確的人生觀、價值觀
培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的價值品質(zhì)，教師首先就應(yīng)具備優(yōu)秀的價值品質(zhì)。教師自身價值觀紊亂不可能有效進(jìn)行價值教育，教師的自身的價值品質(zhì)直接影響著價值教育的實施。教師應(yīng)該對人類基本價值、民族傳統(tǒng)的價值、時代先進(jìn)的價值懷著一顆崇敬之心，不斷提高自身的價值品質(zhì)。
我校通過專題學(xué)習(xí)、論壇、沙龍、講座、教師博客群、座談會、演講比賽、報告會等多種形式，引導(dǎo)教師對人生、對教育的真諦進(jìn)行思考，促使教師向更高層面發(fā)展，幫助教師放遠(yuǎn)人生長線，形成自己的人生智慧、教育智慧。
把正確的人生觀內(nèi)化在教師的心田，教師只有守住心靈的一片寧靜，不浮不躁，才能在教育這個領(lǐng)域最大限度地實現(xiàn)自己的人生價值。
在教師培訓(xùn)中我們共同討論的話題有：
人為什么工作？為誰工作？干得好是為誰干？人的能力從何來？如何看待付出與回報？成功的人生應(yīng)該是奮斗的人生。什么是教師職業(yè)的幸福？教師如何實現(xiàn)自我價值？如何正確看待名、利？最終上升到哲學(xué)的層面：“人為什么要活著？”“什么是有價值的人生？”等等這樣帶有終極關(guān)懷意味的哲學(xué)問題。
觀點在不斷的交流、碰撞中漸漸清晰。大家一致認(rèn)為，人一生很多時間在工作上，所以工作快樂與否關(guān)系著一生的生活質(zhì)量。教書不只是職業(yè)和謀生的手段，而是值得傾注畢生心血的事業(yè)。教師只有喜歡教育工作，才會熱愛工作、熱愛學(xué)生，才會投入自己的智慧和精力，積極性才會穩(wěn)定和持久，才能在工作中體現(xiàn)自己的價值，創(chuàng)造快樂、體驗快樂、享受工作、享受生活。
教師不只是為錢而工作。教師如果為工資教書的話，當(dāng)工資、獎金不如意時，就會抱怨，就不可能盡自己的全力去工作，沒有盡力工作時，工作就得不到領(lǐng)導(dǎo)、家長和學(xué)生的認(rèn)可。反之，教師會走上另一個良性循環(huán)，人生可以在更高的平臺上去展示。事實上，工作給予教師的遠(yuǎn)不是有形的工資，教育教學(xué)過程中的經(jīng)驗與能力的提升遠(yuǎn)比工資重要。
為誰工作？教師不是為校長工作，也不是為學(xué)生和家長工作，而是為自己工作。《木匠的房子》的故事告訴我們：每天你釘一顆釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭心全力。最終，將不得不住在自己建的房子里。人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。
如何看待付出與回報？“只問耕耘，不問收獲?！钡笆篱g自有公道，付出總有回報。”關(guān)鍵是要有行動，有了行動才可能成功。
如何提升自己的能力？一個人工作量不足，有充分的時間沒法消磨，便只好用閑思，或用憂傷，或用牢騷，或用閑話，或用百無聊賴的心緒，或用自責(zé)懊惱的感情，或用玩撲克、打麻將來消耗掉剩余的時間，一年又一年重復(fù)著自己低水平的工作。人的能力強是工作多、壓力大逼出來的。教師積極主動工作，充分表現(xiàn)能力，而又不斤斤計較，這種教師必然有更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機會。
我們還向教師推薦了《熱血教師》《放牛班的春天》《霍蘭先生的樂章》《蒙娜麗莎的微笑》《黑板》《弦對我心》《家庭作業(yè)》《心靈捕手》《鳳凰琴》《美麗的大腳》《草房子》等電影讓教師觀看。這些電影都具有教育的意義，能夠啟迪教學(xué)的觀念發(fā)生變化，增強自己的責(zé)任感，感受到自己人生的價值和意義?？赐旰蠼M織交流談觀后感，寫影評。
每年退休教師歡送會主題是“丹心育桃李，最美夕陽紅”。同事對退休教師的贊美，敘述退休教師的一些細(xì)小的感人的故事；有學(xué)生給退休教師獻(xiàn)鮮花，有詩朗誦等形式。這些退休老師每一個都感動熱淚盈眶，感受到自己這一輩子工作有價值有意義，在退休的時候畫上一個圓滿的句號?，F(xiàn)場的氛圍感染每一個教師，激發(fā)其他教師愛崗敬業(yè)的精神。
今年我校為馬月蘭老師召開專題教育思想研討會“馬蘭花開滿天涯”。馬老師是學(xué)校精神的象征，通過研討會來總結(jié)她一生的教育，把她以前的學(xué)生、家長請到學(xué)校來，包括相關(guān)的媒體給她做一個總結(jié)。為她做一個專題片光盤，幫助她出一本書。我們所舉辦的這些活動，不僅僅說對這個教師本人，而是對學(xué)校的這些中年教師，青年教師也是一個鞭策和激勵。學(xué)校的這些老教師的精神是學(xué)校根和魂，需要在二小不斷的傳承下去。
學(xué)校開展“感動二小十大人物評選”活動。去年就讓每位教師寫一個身邊教師的感人故事，我們把這些故事收集成冊出一本書《在感動中前行》。書的作者、主人公、讀者都將把愛傳播出去，產(chǎn)生正能量，構(gòu)成大興二小巨大的能量場，凝聚你我他，成為一個溫暖的大家庭。在這基礎(chǔ)上民主、公正地評選出10位杰出教師，今年教師節(jié)我們設(shè)計隆重的頒獎典禮，精心為每位教師寫出頒獎詞。
2. 讓教師價值教育從無意識轉(zhuǎn)向有意識
① 凝練辦學(xué)思想，形成價值共識
學(xué)校多次召開教師專家座談會和討論會，分組開展教育大討論，如我們曾經(jīng)討論的話題有：什么是理想的社會？什么是美好的人生？教育的目的是什么？如何為孩子的生命奠基？實施素質(zhì)教育的難點是什么？如何克服？辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵是什么？討論后各組匯報本組的主要觀點。有些觀點還會引起激烈的辯論，真理越辯越明。不斷梳理、總結(jié)出學(xué)校辦學(xué)理念。
我校校訓(xùn)是：讓我們拉拉手吧！
對校訓(xùn)“讓我們拉拉手吧”的理解：平等、尊重、責(zé)任、合作、友好、感恩、誠信、包容、開放、勇氣、美好、幸福、快樂……通過會議、網(wǎng)站、升旗儀式等多種形式向教師宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想，讓學(xué)校的辦學(xué)思想深入每個教師心中，化為全體教職工的共識。
② 成立課題實驗組，加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)
組織課題組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和閱讀相關(guān)著述、文獻(xiàn)資料，并交流學(xué)習(xí)心得。安排各參與實驗教師之間的經(jīng)驗交流、觀摩研討。組織有針對性的參觀學(xué)習(xí)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。與其他參與實驗的兄弟學(xué)校之間的交流，派出多位教師參加每年的價值教育年會。教師個人行動研究，教師個人的反思、學(xué)習(xí)、寫作、表達(dá)、交流是最根本的學(xué)習(xí)途徑和研究途徑。為確保活動的順利進(jìn)行便于大家及時溝通，課題組特設(shè)專用郵箱和通訊錄并在校園網(wǎng)站開辟價值教育專欄，為研究活動創(chuàng)設(shè)一個校內(nèi)外交流的平臺。以《價值教育簡報》為抓手，提升實驗教師的理論水平、反思能力、讀書寫作的熱情。
主辦“愛在我心”“以情弦撥動心弦”“做一個充滿智慧的幸福班主任”等論壇，開展“我心目中理想的教師”“我最崇敬的教育家”教師征文活動。
課題組每個教師選取自己認(rèn)為最重要的一個價值品質(zhì)作為演講主題。每個人演講20分鐘，談?wù)勛约簩@個價值品質(zhì)的理解以及為什么要講這個價值品質(zhì)作為學(xué)校價值教育的主題。我們根據(jù)教師的演講結(jié)合目前學(xué)生現(xiàn)狀和學(xué)校校訓(xùn)，將“感恩、誠信、責(zé)任、快樂、愛心、自信、合作、包容”這八個價值品質(zhì)作為研究內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生年齡特點分年級開始實施價值教育研究活動。
3. 明確教師責(zé)任，挖掘教育資源
明確教師在學(xué)校價值教育中的責(zé)任。小學(xué)生缺乏價值判斷能力，教師是價值觀念的引導(dǎo)者。教師的穿著打扮、言行舉止及對工作投入的努力等都對學(xué)生具有潛移默化的作用，教師要以身作則，身教示范，為學(xué)生樹立良好的榜樣。因為師生交往的過程就是進(jìn)行價值學(xué)習(xí)和價值體驗的過程。學(xué)生的發(fā)展需要引導(dǎo)，需要教師明確地提出提倡什么、反對什么，教師要不斷重申正確的價值原則，教師熱情地引導(dǎo)學(xué)生在活動中進(jìn)行價值判斷，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和學(xué)生自我教育的自覺性。在課堂教學(xué)管理中，要體現(xiàn)教師對每個學(xué)生的價值關(guān)懷，還應(yīng)更多地體現(xiàn)在教師對學(xué)生過程評價中的價值引導(dǎo)，從而促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展，使學(xué)生得到有效的價值教育。
我們倡導(dǎo)教師對學(xué)生要有信任、希望、關(guān)懷、寬容、理解、尊重、公正、平等、民主等價值品質(zhì)。
課堂教學(xué)是價值教育的主渠道，我們將價值教育的內(nèi)容全面滲透到各科教學(xué)之中。小學(xué)所選用的各科學(xué)科教材，本身就是文質(zhì)兼美的價值教育資源，所以教師一定要努力挖掘本學(xué)科價值教育的資源。為了幫助教師更好地把握教材的價值教育點，我們組織各學(xué)科教師研究本學(xué)科的價值教育點，編印成冊發(fā)給每個教師。教師在備課、上課時有一個抓手，知道本單元、本節(jié)課的價值教育點。語文課每篇課文都梳理出來，有的不止一個價值教育點，有多個點，老師都心中有數(shù)，不會遺漏，并且糾正一些教師自身對文本的誤解而產(chǎn)生的錯誤引導(dǎo)。體育課也有價值教育功能，除了具有增強身體素質(zhì)的顯性作用，也包含培育公平競爭、團(tuán)隊合作、拼搏精神、堅毅品格、集體主義精神，自信、自尊、自強和積極的人生態(tài)度。
價值教育資源的挖掘也是強化教師價值教育意識的過程。教師在課堂中有機滲透，真正做到傳道、授業(yè)、解惑的有機統(tǒng)一。
4. 價值教育源自生活，也必須回歸生活
當(dāng)代社會價值多元，對教師形成挑戰(zhàn)，尤其需要教師具有價值教育智慧，創(chuàng)設(shè)價值教育情境，及時捕捉價值教育的契機。價值教育內(nèi)容要與學(xué)生的身心特點、學(xué)校生活融為一體。在實踐操作層面要結(jié)合小學(xué)生的特點，謀求更好的價值教育模式。價值品質(zhì)的選擇要考慮小學(xué)生的年齡特點。學(xué)校要重視學(xué)生的價值認(rèn)同和學(xué)生主體性的調(diào)動。對小學(xué)生進(jìn)行教育少做理論的解釋，在于創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生體驗感受。要重視學(xué)生發(fā)展的順序性、階段性和差異性，需要考慮到不同時期、不同區(qū)域的多元價值觀，實現(xiàn)真正的價值引領(lǐng)。
學(xué)校通過多年對價值教育的實踐與探索，價值教育理念漸漸內(nèi)化為教師的自覺行為。培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的價值品質(zhì)，也正是教師優(yōu)秀價值品質(zhì)不斷形成和完善的過程。實施價值教育后，教師明顯感覺自身的品行有所提高，師生關(guān)系有所改善，在這一過程中，教師也獲得了良好的情緒體驗。
適合孩子看書的地方太少了
2003年，大學(xué)時代就是好友、現(xiàn)在都做了媽媽的四個女人寧愛東、王奕、羅鳴、胡碧榕陸續(xù)從美國回國。聚會時她們聊起了一個共同的困擾：回國后適合孩子們看書的地方太少了。在美國，社區(qū)性質(zhì)的圖書館很多，開車不出15分鐘肯定能碰到一個。孩子們已經(jīng)習(xí)慣了平時去圖書館看書、查資料，家長也放心孩子們放學(xué)后呆在圖書館。可回國后，孩子們很難找到一個看書的地方，社區(qū)圖書館是沒有的，幾家公立的圖書館不但遠(yuǎn)，而且少兒圖書的種類很少，英文原版圖書更加少。
這四個媽媽之前在美國的工作各不相同，一位在通用公司任高管，一位在美國著名的安捷倫公司，一位在斯坦福大學(xué)從事科研工作，一位在硅谷從事軟件開發(fā)。四人一商量，干脆先放下手頭的工作，開辦一家公益性質(zhì)的社區(qū)少兒圖書館。她們?yōu)檫@個圖書館描繪了藍(lán)圖――
這家圖書館要裝滿很多很多的原版英文書；
這家圖書館書架要足夠低，小朋友們可以自己取書；
這家圖書館一定要裝木地板，還要隔出個視聽室，小朋友們可以脫了鞋，光著腳丫跑來跑去；
這家圖書館要有很多老師，英語發(fā)音要很地道，最調(diào)皮的孩子也能被她講的故事吸引；
這家圖書館不禁止喧嘩；
這家圖書館要能為孩子開很多PARTY，比如圣誕節(jié)，比如萬圣節(jié)，想怎么鬧就怎么鬧；
……
2006年1月10日，第一家皮卡書屋在萬柳社區(qū)開業(yè)了，地點是大家一起找的。因為這個社區(qū)孩子多，一年的房租下來要二三十萬。書架、小桌子、小椅子、地毯、墻上的畫，都是四個媽媽精心挑選的，一排排整齊的英文原版書來自不同的地方，有國外的朋友捐助的，有自己家孩子拿過來的，也有通過中國圖書進(jìn)出口公司購買的，選取的大多是一些在國外優(yōu)秀、經(jīng)典、流行的兒童讀物，還有一些在別處很難見到的立體書、游戲書和精致的繪本。
周圍的孩子都喜歡來這里，因為除了書，這里還有老師講中英文的小故事，有手工制作，有游戲時間。萬圣節(jié)的時候，四位媽媽帶著老師從菜市場買來一袋袋的南瓜，做南瓜燈成了皮卡每年固定的活動。小朋友們早早就開始惦記著這一天，他們不但能親手做南瓜燈和面具，還能穿上皮卡書屋為他們準(zhǔn)備的萬圣節(jié)服裝，裝扮成蝙蝠俠、骷髏、小兔子……天黑之后，老師就帶著大家提著自己做的南瓜燈去外面玩，孩子們別提多開心了。
皮卡書屋的外國客
假期的時候，皮卡書屋會有很多來自世界各地的小朋友。蘇菲、Mimi和順子2010年夏天在皮卡書屋成了好朋友。這三個女孩年齡相仿，都是十歲左右，最有趣的是她們都是半個中國血統(tǒng)的混血兒。
蘇菲的媽媽是中國人，爸爸是德國人，她是這個假期第一次來中國。Mimi來自澳大利亞，媽媽是中國人，每年媽媽會不定期地帶她來中國住一段時間。順子是和父母在半年前來到中國定居的，她的媽媽是日本人，爸爸是中國人。來到夏令營的第一天，三個來自三個國家的女孩說著英、德、日三國語言，誰也聽不懂別人在說什么，沒辦法，只好用大家都會一點點的語言――漢語來交流了。
Mimi的漢語是三個人中說得最好的，順子只會最簡單的日常對話，而蘇菲則只能說“好的，謝謝，再見……”幾句漢語，好在她們聽的能力都比說要強，所以很快，三個人連比劃帶猜的竟然就形影不離了。
問她們最喜歡中國的什么？三個人異口同聲地說最喜歡中國飯，蘇菲對牛肉面情有獨鐘，Mimi和順子則癡迷于餃子，對各種餡的餃子都來者不拒，而且每次吃的時候絕不浪費，肚子再撐也會全部吃下去。她們說這樣好吃的東西浪費掉太可惜了。
蘇菲將要回國的時候已經(jīng)能說很多漢語了，皮卡的老師們?yōu)樗e辦了一個歡送會，Mimi、順子和其他小朋友為她表演了節(jié)目，老師們還買了文具送給她。蘇菲告訴老師和朋友們，下次放假她一定還會再來。臨行的前一天，蘇菲和媽媽給書屋送來了好多書和一大罐巧克力，表達(dá)她們的感謝。
湯姆是孩子們最喜歡的老師，大家稱他“像哥哥一樣的老師”。22歲的湯姆現(xiàn)在美國加州大學(xué)讀四年級，他出生、成長在美國，媽媽是中國人，爸爸是美國人。因為媽媽是羅鳴的朋友，他從媽媽口中知道了很多中國的事情，也聽說了皮卡書屋的故事。每年的暑假他都會來皮卡書屋當(dāng)義工，每天教孩子們英語，帶著孩子們到處玩。義工的工作也令湯姆對中國有了更多的了解，他逢人便說，沒想到中國已經(jīng)這么先進(jìn)，中國的孩子這么聰明，而且英語都很好，還打算等寒假的時候帶幾個同學(xué)一起過來，“不過當(dāng)孩子王好累呀！”湯姆笑呵呵地說。
皮卡書屋的義工奶奶
張奶奶是皮卡書屋的鐵桿義工。兩年前，張奶奶帶著小孫子散步時偶然發(fā)現(xiàn)小區(qū)開了一家少兒圖書館，進(jìn)去一看，里面寬敞明亮，地上鋪著木地板，屋子中間有很多小桌子小椅子供孩子們看書，靠墻的地上還鋪著大大的厚墊子，四周的書架上則放著好多精美的兒童圖書，最讓她吃驚的是，這里是免費讓孩子們看書的。
退休前，張奶奶是位小學(xué)教師，她深知讀書對孩子的好處，從心底里支持書屋的發(fā)展。寒暑假是書屋最忙的時候，張奶奶義不容辭地幫著照顧這些孩子。每天，她都會帶著小孫女來這里呆上兩個小時，當(dāng)小孫女看書、聽老師講故事的時候，她就幫助工作人員整理圖書，給書編號，核對圖書的借閱和還書情況。
在和四個海歸媽媽的交往中，張奶奶知道了她們?nèi)匀幻媾R著很多困難：別看是四個高學(xué)歷、活躍在美國硅谷的職業(yè)女性，可對于經(jīng)營，她們卻一竅不通。平時的家庭開支都不知道每月花了多少攢了多少，可辦起書屋來，房租，水電，買書的費用（原版的英文書是很大的一筆花銷），老師的費用，需要買電視、書柜，需要專門為孩子訂做舒適的座椅，購買扮演故事角色的道具……常常讓四個人忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。雖然四個人全部不拿工資，可每月結(jié)賬的時候，花費還是令四個人有些吃驚，而房租更是壓得她們喘不過氣來。搬家是不行的，因為答應(yīng)了孩子的家長不會走。雖然困難很多，但四個人沒有一個人抱怨，她們總結(jié)了一下，最大的問題是房租，如果能省去這部分費用，她們讓皮卡書屋“遍地開花”的夢想才有可能實現(xiàn)。
張奶奶想到了自己的女婿，他在一家房地產(chǎn)中介工作，認(rèn)識很多房地產(chǎn)開發(fā)商，如果能說服開發(fā)商提供場所，在自己建的小區(qū)內(nèi)開辦圖書館，不僅提升了社區(qū)的品位，是一項很好的宣傳，也是為社會做了慈善，應(yīng)該是一舉兩得的事情。在女婿的熱心張羅下，事情居然很快辦成了。勁松附近的一位小區(qū)開發(fā)商在看過書屋之后，二話沒說，答應(yīng)提供一套200多平方米的房間，于是皮卡書屋勁松店順利開業(yè)了。
在皮卡書屋，還有很多像張奶奶這樣的人。很多家長都在這里義務(wù)幫過忙，第一個辦會員卡的美國媽媽堅持做了一年的義工直到回國；孩子們捐出了自己的舊書，走的時候也會把書整齊地放回原處；老人們主動來教孩子們扎風(fēng)箏、捏糖人……人們用不同的方式默默地支持她們。
鬧市中的一片凈土
