時間：2023-05-31 09:09:32
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇環保宣傳語，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、節約能源一起來，好山好水好將來。
2、節能盡一份力，環保多一點心。
3、節約資源，造福后代。
4、省一點能源，多一點資源。
5、環境保護是我國一項基本國策。
6、“兩型”社會發展好，節約能源不可少。
7、讓大氣清新、讓天空蔚藍、讓河山碧綠。
8、節約能源做得好，省錢省能又環保。
9、當環保衛士 做時代公民。
10、若要冷氣耗電少，溫度適當設定好。
11、節約大家做，能源大家享。
12、動手做節能，環保又省錢。
13、節約能源一起來，共創美好的未來。
14、企業求發展 環保須先行。
15、節約能源不是口號，是一種行動力。
16、節約用電沒訣竅，隨手關燈為首要。
17、節約能源度危機，共創經濟新契機。
18、隨手做節能，創造好人生。
19、人人省電，人人省錢。
20、節能多盡力，未來多美麗。
21、節約能源，人人有責。
22、選購冷氣有一套，EER值必需高。
23、節約能源保護資源，源源不絕。
24、節約資源做得好，用水用電沒煩惱。
25、照明品質要提高，省電燈具不可少。
26、節能N次方，地球更健康。
27、節約能源就從居家做起。
28、浪費之舉不可有，節儉之心不可無。
29、節約能源一起來，生活省電真方便。
30、全體人民一齊來，節約能源做環保。
31、節約能源要做好，冷氣效率要提高。
32、珍惜現有能源，保有未來資源。
33、你我齊節約，能源才不缺。
34、購買電器要記牢，用電效率第一條。
35、動手多節能，環保又省錢。
36、節約能源要做好，冷暖效率要提高。
37、萬般能源大家省，源遠流長照世人。
38、節約能源有良方，充分利用自然光。
39、能源來自大自然，節能保護大自然。
40、干部職工一齊來，節約能源促環保。
41、合理利用資源 保護生態平衡。
42、隨手關燈，隨時有燈。
43、“兩型”機關建設好，節約能源不可少。
44、萬般能源眾家省，源遠流長照世人。
45、欲享資源用不竭，各種能源隨手節。
46、選購電器有方法，節能標章真正好。
47、節約能源，源源不絕。
48、節約能源有訣竅，建筑節能很重要。
49、節能大作戰，等你來挑戰。
50、珍惜能源，創造美好環境。
51、節能解危機，地球有轉機。
52、隨手關燈一小步，節約能源一大步。
53、隨手關燈很容易，積少成多省電力。
54、只要舉手小動作，成為省電大贏家。
55、全面建設小康社會 切實走可持續發展之路。
56、推動節約能源，落實優質環境。
57、提高環境保護意識 愛護我們共有家園。
58、別讓眼淚成為地球上的最后一滴水。
59、天藍水清 地綠居佳。
60、節能做的好，朝朝無煩惱。
61、節能多用心，大家都開心。
62、節約能源做得好，用水用電沒煩惱。
63、節約能源生活化，節能推動更落實。
64、節約從我做起，建設“兩型”社會。
65、若要電費繳得少，節約用電要做好。
66、省一分鐘電，多一分鐘電。
67、全面建設小康社會 同心共創美好家園。
68、保護生態環境，我們共同的責任。
69、有能源就是有資源，有資源就是有本錢。
70、能源節約齊參加，珍惜使用莫亂花。
71、節約能源共創美麗新世界。
今天是星期天，天氣晴朗，陽光明媚，我在小區里散步。陣陣風兒吹過，空氣是那么清新。
可是正當我走著走著，前面那位年輕人把自己喝的礦泉水瓶子扔在了地下，向我身邊走過，我立刻喊他：“大哥哥，你為什么扔瓶子，這是不環保。“保護環境，人人有責，”你沒看到這路旁的宣傳語嗎？你為什么還扔瓶子。”那個年輕人說：“我的事要你管，小屁孩。”我說：“我雖然是小孩，但我很環保不扔東西，你不僅扔東西，還不文明。”這時有幾個人圍了上來年輕人不好意思地說：“對！我不應該扔東西，謝謝你！小朋友是你教會了我要環保。”說著年輕人走過去撿起那瓶子把瓶子扔到了垃圾桶里，我高興地笑了，周圍的人也投來了贊許的目光。
這時，我腦子里閃過一個念頭，要是設立一個環保節該多好啊！
鹽城市南一小四（10）班 劉敏
說到曾黎,很多人首先想到的是2002年青春偶像劇《男才女貌》中的顏如玉。曾黎曾以專業課第三的優異成績被中央戲劇學院破格錄取,2004年與電影《理發師》的結緣讓她有幸踏上國際電影節的紅毯,此后,隨著《好想好想談戀愛》、《廖家》、《藍色檔案》、《花籃花兒香》等多部電視劇走進千家萬戶,“冷美人”曾黎開始變得炙手可熱。除了戲演得好,在生活中,曾黎還是圈內有名的“素食美女”,倡導低碳生活,提倡素食,關注環保是曾黎一直在做的事。
做事向來不溫不火的曾黎一向倡導的“素食環保經”不僅得到了很多年輕人的擁護,并且讓她“自然健康”的形象更加牢固地樹立在廣大影迷心中。作為藝人,盡管平日工作繁忙,飲食沒有規律,但曾黎卻一直堅持素食,她說,“只要搭配合理,素食一樣可以滿足身體所需的各類營養。吃素,你也可以很健康。”
2008年,曾黎被國際善待動物組織(亞太部)評選為“全球最性感素食藝人”,在此后的上海電影節中,憑此殊榮又順利獲選“十大環保明星”稱號。這不僅確立了她是圈內公認的“素食美女”,也在眾多影迷和觀眾中掀起了一陣“素食狂潮”。當選“素食藝人”,當然和曾黎平日一直堅持吃素有關,此外,還和她在生活里隨時隨地為環保做貢獻密不可分。對此,曾黎表示,“環保可以很簡單”。
2008年,借助此番影響力,《天下美食》雜志專程為曾黎拍攝了一組以“素食5色”為主題的概念性感大片,曾黎在片中借助“蔬色五食”白蘑菇、紅辣椒、綠豆苗、橙番茄、紫甘藍,大膽挑戰讀者眼球,用出色的表現橫跨“素食+性感”這兩極。拍攝當天氣溫驟降,天氣十分寒冷,在拍攝間隙,當大家看到曾黎靠著暖氣,身體微微發抖地吃著一盒素食時,不禁都為之動容。
2009年底,曾黎聯合藝人高圓圓、龍寬、鄭鈞、后舍男生等聯合推出環保公益宣傳短片《周一請吃素》,向大家宣傳素食對生態環境和自身健康的益處,讓搶救家園的行動馬上從你的餐桌開始。曾黎在片中的宣傳語是“你可以像我一樣,一周七天都吃素”。她努力用自己的實際行動告訴大家,只要我們每周吃素一天,就可以有效減少二氧化碳的排放,就可以省下原本用來飼養動物的牧場作為土地,就可以省下原來70%用來飼養動物的水……
在一次參加上海舉辦的“萊卡風尚大典”活動之后,曾黎公開了“拒絕皮草”宣言,從此開始了為動物保護事業奔走呼吁的征程。盡管在生活中,曾黎沒有收養小動物,因為收養就要負責任,也由于藝人的工作性質和時間不固定,曾黎沒有太多的時間去照顧它們,但她卻一直以其他方式關注著這個群體,盡自己所能多做些事,證明“環保是一種生活態度”。為此,國際善待動物組織(亞太部)特意找到曾黎,希望可以通過其明星身份的影響力,號召更多的人參與到善待動物、保護動物的行列之中。
曾黎的健康形象與環保態度,已經像毒藥一樣,影響、蔓延到時尚各界。向身邊的人倡導素食、少開一天車、節水節電、垃圾分類處理……曾黎用健康、自然的形象呼吁大家,關注環保從身邊做起。
為了讓每名同學都真正能參與到節約回收，關心他人的行列中，“陽光小隊”今年就以“用小行動愛護大地球”為主題開展了豐富多彩的活動。
1、 校內活動展風采
良好的環境不僅能陶冶人而且也能教育人。因此陽光小隊的隊員們，在校園內調動全體同學添置了數只垃圾箱，美化了校園環境。隊員們定期通過廣播、板報等形式向同學們宣傳環保知識，先后開展了：寫一句環保寄語、設計一次環保隊會、制作一張環保手抄報、開展一系列環保行動的幾個活動。活動中隊員們表現的積極踴躍，他們有的在校園班內種花護草，種養小樹，有的清掃白色垃圾、有的回收紙張電池，在班內成立了廢品回收角進行分類回收，有利用價值的他們拿回家變賣，沒用的就地消滅。兩個月中僅他們便賣廢品的錢就有五十多元，這些錢他們用來救助困難生或當班費搞一些有意義的活動。這些活動鍛煉了隊員的意志，培養了他們的能力，深受輔導員的表揚、同學們的喜愛。
2、小衛士進社區
社區是少先隊員活動的又一個廣闊空間，如果隊員們能把校內的良好言行帶入社區帶入每一個家庭讓更多人關注環保幫助他人，那么環保的活動目的也就達到了，因此陽光小隊看準了社區這一有利資源引導隊員深入社區進行回收宣傳。在實踐活動中他們定期走入社區，有的隊員展開橫幅和彩旗帶著自制的宣傳卡向路人宣傳環保知識，而更多的隊員則是從家里找來包裝箱，拿來剪刀、彩筆精心制作出了一只只美麗的回收箱，隊員們開動腦筋用小手在回收箱上畫一幅幅可愛的宣傳畫，隊長張盼同學在小小的回收箱上以一張報紙為主人公敘述了自己的由來,曹巖琛同學在自制的回收箱上畫了一節張大嘴的電池并寫到：請把廢舊電池投進我的嘴里來！這一幅幅生動的宣傳畫一句句熱情的宣傳語道出了隊員們積極投身環保回收的心聲。
隊員們利用雙休日抱著自制的回收箱走進社區，串大街進小巷上門宣傳回收。在談感想時：有的隊員說感覺挺好，有的隊員說自己太緊張不會與別人交流，于是大家請活動成效好的一名隊員上前講述了一下自己的做法，這名隊員上前有聲有色的說“人家開門后，我微笑著說：‘您好，我是社區少先隊員，我們都是中國少年兒童“手拉手地球村”的綠色小隊員，如果您能把家里的廢舊報紙、易拉罐捐獻出來支持希望工程的話就會有更多的失學兒童回到校園，我們會非常感謝您，并向您致意最崇高的敬意’！然后隊員行了一個漂亮的隊禮。通過這位同學的述說，不少隊員知道了該怎么辦，然后就是互相學習，互相鼓勵。隊員們挨家挨戶的回收宣傳足跡遍布了整個社區，社區居民們被孩子們的行動所感染，紛紛支持，一個學期下來隊員回收報紙近100公斤，廢舊電池近1000多節。其實這些物質收獲是小事，讓隊員們有了不同適度的精神收獲才是大事。不少隊員在活動體會中寫到：回收活動增強了我交往的能力，鍛煉了膽量，讓我認識自己的小行動也能做大事。這樣的回收活動隊員們人人參與，保護環境多了一個渠道，為提高自已添了一道新的途徑。
3、 綠色行動灑社會
隨著回收活動的開展，我們的隊旗也出現在了大街小巷各個路口，小隊員們除了定期走上社會進行環保宣傳還認養了學校周邊的綠地以及小河，為了保護學校附近的水資源，隊員們利用課余時間來到河邊用自己制作的一塊塊展板向兩岸居民宣傳環保知識，親自動手保護周遍的環境。
在豐富多彩的實踐中，陽光小隊的活動一浪又接一浪，通過各項活動隊員們形成了環保意識，平時的驗算紙用完了正面用反面，在校內外看到有廢舊物品都能積極回收，不少隊員回家后向家人鄰居宣傳回收，自己動手為家里制作回收箱。孩子們的行動帶動了家庭、社區、深入了社會。在我們的調查中一些家長說：我們也非常支持孩子們的環保回收行動，因為孩子是我們的未來，今后我們環境要靠他們維系，今天讓他們多一份信念、多一份愛心、多一次行動、明天人類的環境才會更美好。”
國家旅游局“萬名旅游英才計劃”自2015年實施以來，對各類型、各層次旅游人才的培養與儲備起到了很好的支持和促進作用。其中的實踐服務型英才培養項目，以培養行業產業實踐服務能力為重點，引導加強實踐、服務教育，面向重點院校遴選資助旅游相關專業優秀在校生組成項目團隊，支持開展行業產業實踐與服務。
結合杭州召開G20峰會，杭州在中國最佳旅游城市的基礎上，力爭成為世界知名旅游城市。我們以培養學生的職業精神為己任，以“西湖群山戶外登山環保志愿者宣傳與實踐”為題，努力探索實踐服務型旅游英才培養的途徑。
一、背景
杭州是座風景秀麗的城市，杭州的美離不開西湖，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，這千古絕唱的詩句把西湖的美比喻得淋漓盡致。西湖三面環山，一面瀕城，西湖的美和環繞西湖的青山是緊緊聯系在一起的。沒有西湖周邊蔥蘢蒼翠的群山，就沒有西湖的美。無論是湖中的孤山，伸入市區的吳山、寶石山，南宋皇城中心的鳳凰山，還是玉皇山、五云山、天竺山、虎跑山等，無不林泉秀美，洞壑幽深。
我們在和學生的接觸過程中，發現一些學生非常喜歡在課余時間登山。登山既能強健體魄，又能陶冶情操、寬廣胸懷。學生反映在登山的過程中，發現美麗的山間小道上總有戶外登山者和游人丟棄的飲料瓶、塑料袋、食物包裝等不可降解的垃圾。美麗的西湖景區由于有保潔人員的清理，很少看見丟棄的垃圾，而西湖群山里由于清掃工作量巨大，難免清掃不及時。
結合培養旅游職業學院的特點，組織學生向戶外登山者和友人宣傳環保理念，及時清理不可降解垃圾，宣傳不要破壞自然環境就成了我們考慮的終點。這樣可以教育學生愛護世界遺產西湖，為西湖核心景區西湖群山的環保奉獻綿薄之力；發動同學自覺踐行環保理念，在環保志愿活動中得到鍛煉，在了解社會奉獻社會的同時，可以鍛煉意志和體魄。
二、活動的論證
（一）項目活動的可行性
組織活動要便于學生在課余時間開展。我們組織學生中的登山愛好者組成西湖群山戶外登山環保志愿者團隊，沿途宣傳環保理念和保護措施，并身體力行撿拾游人丟棄的不可降解垃圾，這本身并不是難以做到的事情。關鍵是克服“要面子”等不合時宜的想法。
成員要有一定的體能。在西湖群山里宣傳環保理念是一場對體魄的考試，加入的成員要有一定的體力儲備，加強體育鍛煉，從體力上能勝任這一工作。
利用雙休日進行活動。每年至少組織五次的活動，利用雙休日，一來利用的是我們的課余時間，而此時登山的游人也較多，我們的宣傳效果就會比較好。
（二）項目活動的科學性
2005年8月，時任浙江省委書記的同志在浙江安吉余村考察時，提出了“綠水青山就是金山銀山”的科學論斷。良好生態環境是最公平的公共產品，是最普惠的民生福祉。青山綠水是杭州建設國際旅游城市的最大本錢，必須倍加珍愛、精心呵護。投入大量的人力物力維護西湖群山登山線路的環境顯然并不能完全解決問題，提高人的素質是第一要素，宣傳環保，用科學的理念影響游人
（三）項目活動的創新性
目前，實踐服務型活動涉及戶外運動的較少，實踐活動能影響他人的活動就更少。以前，我們和其他許多戶外登山愛好者在活動時一般只是獨善其身，自己不丟棄不可降解垃圾，而對他人丟棄一般很少勸說。用有形的宣傳口號和無聲的行動影響他人正是我們這一活動的創新之處。
三、具體實踐
（一）前期準備
前期要策劃宣傳內容，購買相關工具，制作了紅色馬甲，背后印上通俗幽默的宣傳語。在老師指導下，學習登山安全知識，保證活動的安全進行。在活動前密切關注天氣，盡量不在雨天活動。活動一般安排在氣溫適宜的時候進行。熟悉垃圾分類，掌握不可降解垃圾的特性。熟悉西湖群山山路，安全、準確完成任務。在環保實踐宣傳的過程中，制作西湖群山經典線路攻略，有效宣傳環保理念。
（二）實施
組織西湖群山環保志愿者服務隊，以項目組成員為骨干，每次活動不少于6人，同時歡迎其他同學也加入到志愿者隊伍中來。穿著統一但又各具宣傳特色的馬甲，攜帶登山裝備及撿拾垃圾工具，沿經典西湖群山登山線路，一路撿拾不可降解垃圾，一路宣傳環保理念，勸導游人不要采摘野花和樹枝，用實際行動影響游人的環保理念和行為。在向別人宣傳環保的同時，也是加深我們對環保的理解。在項目活動安排上中，統籌考慮學業，2兩個年度各安排5次活動，盡量安排在氣溫相對較高的季節。
（三）總結
每次活動完成要做好記錄，把精彩的活動在特制的微信公眾號上，一來是每次活動要留有資料，二來使我們的活動不但能在進行時影響游人，還能在完成時影響周圍的同學和更多的人。
在實踐走過的線路基礎上，編寫西湖群山十大經典線路攻略。為游人提供安全可行方便的登山線路，把環保內容有機融入其中，通過宣傳單、網絡、微信等形式。
四、結語
活動背景與活動目的：
當今社會環保已經成為嚴峻的問題，作為當代青少年的我們，如何才能更好地為環保做出一份貢獻。我們想要用我們的行動，干一番事業，適逢最佳團日，我們準備在校內校外開展我們的環保行動。我們的通過宣傳與行動相結合，號召大家投入到環保中去。
活動分析：
1.歷屆最佳團日活動中，環境保護主題都有出現，要想做得好必須有創新，所以我們不單純的在校內外進行宣傳，我們希望從廢電池回收坐起，把這一活動貫穿整個團日。
2.交大個別書院有電池回收箱，但是沒有得到重視，我們打算重新做一些引人注目的回收箱，并加以宣傳。
3.我們的校外宣傳會吸引同學們的積極性，我們打算分批在兩個周末進行校外景點宣傳，制作相應的展板，使我們的宣傳更有內容。
4.宣傳形式會盡可能的豐富，通過聯系相關人士，做到持續有效的宣傳。
活動形式：
1.校內宣傳
2.電池回收的宣傳與制作
3.景點宣傳
4.紀錄片放映。
活動開展:
1.前期準備：
1）采購必需品。
2）制作宣傳展板，海報，橫幅，分配任務。
3）宣傳海報，彩噴，傳單，橫幅，展板，聯系相關網站，廣播給宣傳活動作準備。
2.前期宣傳：
1）宣傳時間：大約一周，具體時間待定。
2）宣傳方式：
常規宣傳：橫幅、海報、展板。主要張貼懸掛于校園內的宣傳欄以及人流量大的地區，根據活動進展的不同確定不同的主題。該宣傳的形式將貫穿活動開展的全過程。
網絡宣傳：校內網，e瞳網，人人網，172校園 活動網、挑戰網，在和開展活動過程中，同學們就可以投稿，宣傳我們自己的團日活動。
其他：通過與其他班的聯合，增強影響力。
3.中期活動開展：
1）舊電池回收箱的制作與設立。
活動意義：
讓大家了解舊電池的現狀，以及收集他們的重要性，調動同學們的積極性。然后準備紙箱并制作舊電池回收箱，或者美化加工原先每個宿舍樓下有的舊電池回收箱，我們之所以選擇回收舊電池，就是因為即使是有舊電池回收箱，也幾乎沒有人注意到過，我原來觀察過，那個箱子，從來都沒有人往里邊放過電池，在同學中的調查，百分之九十以上的同學都從來不知道我們的宿舍樓下有電池回收箱。當我住在文治的時候，我自己的抽屜里就攢了很多的舊電池，但我甚至不敢往樓下的電池回收箱里放，因為我甚至不能確定這個回收箱里的電池會有人回收還是直接送進垃圾桶？我相信同學中跟我有一樣疑惑的同學并不少，人人都說亂扔舊電池的危害有多大，可是并沒有什么實際的行動，所以我們舉行了這樣一個活動來宣傳回收舊電池的重要性并積極回收舊電池，讓同學們了解舊電池的回收途徑，在交大從此建立一個完整的，可信任的電池回收體系。這樣做，可以拯救多少土地，水資源，更重要的是，讓環保的理念深入人心。
活動內容：
A．制作電池箱，每個同學都要求參與，2~3個同學一組，用舊的鞋盒，奶箱一類的制作電池箱。盡量美觀，吸引人。制作20個左右
B．在每個宿舍樓下擺放電池箱，安排同學，在中午或者晚上飯后的時間在各宿舍樓門口擺攤宣傳并進行回收工作。
C．聯系回收公司，定期將回收的電池處理掉。
D．聯系回收公司，參觀回收流程。
E．在活動即將結束的時候美化宿舍樓下的電池箱，引起大家注意，將環保進行到底
備注：我們查到有廠家回收電池，我們準備聯系好廠家，并和廠家合作，讓同學們能參觀電池的回收。
2）西安市文化古跡環保現狀的調查與維護。
活動意義：
西安是一座充滿文化底蘊的古都，這里著名的文化景點數不勝數。比如說兵馬俑、秦始皇陵、大雁塔、古城墻、鐘樓等等。這是眾多游客夢寐以求的地方，每年到了寒暑假和各種假日，游客們就迫不及待的來到這座古城欣賞這些著名的景點，這對于古城西安來說意義重大，不僅是有人欣賞了她的美，認可她在中國獨一無二的歷史底蘊。更是西安向國際化大都市發展重要的一步。于是乎，保護文化景點，宣傳古城文明就是每一個“西安人”義不容辭的責任。但是即使是這樣，因為巨大的客流量中仍有少數不文明游客的存在，景區內“到此一游”，亂丟瓶子一類的不文明行為還是可以見到，我們的活動就是為了改善這種現狀保護古城西安。講環保與文化古跡的保護結合起來,為西安貢獻自己的一臂之力.
活動內容：
1、制作調查問卷，制作環保小徽章。
2、在學校，以及家屬區擺攤，宣傳在西安的景區內環保，招募環保志愿者。
3、在大雁塔廣場，鐘樓，興慶公園等地發放問卷，宣傳環保并且給積極參與的路人贈送徽章。
4、聯系XXX景區，做景區志愿者（5~6人一組），幫助景區做環保工作并服務游客。
5、將我們的活動過程做成微電影，在學校展示。
6、活動結束后班里組織班會，暢談感想，并且整理調查問卷結果準備最終答辯
備注： 1.活動全程會拍照，錄制視頻，為后期的制作做準備。
2．活動過程中應該注意環境保護，不能隨地扔垃圾。
4.活動后期：
通過將近一個月的活動，我們將所收獲的東西呈現出來，讓同學們看到成果。
1） 團日活動海報及視頻制作：撰寫海報宣傳語，要能夠讓人耳目一新，并由負責設計的同學設計并制版，制作出精美的海報。將活動拍攝的視頻照片做成宣傳片。
2）活動全程文字記錄：同學們要用文字記錄活動，寫成新聞稿向各個網站投稿。
3） 活動總結：每個同學先寫一份關于團日活動的總結書，交給班長，總結出優點與不足。 在以后的活動中引以為戒。
備注： 1.活動最后對經費進行統計。
一、應用文的修改與撰寫
應用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務、交流感情的工具，有的應用文還用來作為憑證和依據。生活中常見的應用文有：書信、啟事、通知、申請書、邀請函、說明書、請假條、倡議書、收據、協議書，等等。
1.應用文的修改
例1.（2016?北京）為響應校團委“新春致敬子弟兵”的倡議，有位同學給邊防戰士寫了一封慰問信。下面是信中的一段文字，其中字、詞、句各有一處錯誤，請你找出來。
新春佳節，萬家團圓，你們卻依然艱守在祖國最北端的邊防線上。那里風雨交加，天氣惡劣，但你們舍小家為大家，克服重重困難，為我們站崗巡邏。你們的鋼鐵之軀為萬家和樂奉獻著自己的青春。
字： 詞：
句：
【解析】本題以“慰問信”為材料考查字、詞、句，綜合度較高。“艱守”的“艱”字應該為“堅”。“最北端的邊防線上”天氣嚴寒，滴水成冰，因此文中說“風雨交加”是不符合實際的。“你們的鋼鐵之軀為萬家和樂奉獻著自己的青春”一句中，“鋼鐵之軀”“奉獻著自己的青春”搭配不當。
【答案】艱 風雨交加 你們的鋼鐵之軀為萬家和樂奉獻著自己的青春。
例2.（2016?黑龍江齊齊哈爾）下面的通知在格式和內容方面存在四處錯誤，請改正。
通 知
我校定于本周五下午舉行七年級學生“趣味語文知識”競賽，希望七年級每班選派五名代表按時參加。
此致
敬禮
七年級語文組
（1）格式方面的：① ；
② 。
（2）內容方面的：① ；
② 。
【解析】此題考查對一則通知進行修改。通知，是向特定受文對象告知或轉達有關事項或文件，讓對象知道或執行的公文。通知，一般由標題、主送單位（受文對象）、正文、落款四部分組成。通知的標題可只寫“通知”二字，也可加上“重要”“緊急”以引起注意。有的在“通知”前面寫上發文單位，還有的寫上通知的主要內容。通知的正文要寫清楚通知的緣由、通知的事項和執行的要求等。落款主要包括署名和時間。通過辨析可知，此題中的通知在格式上存在的問題，一是在正文后寫上了“此致”“敬禮”，作為通知，這是多此一舉的；二是落款只寫了署名，沒有時間。在內容上存在的問題，一是“本周五下午”，時間寬泛，沒有具體指明下午的哪個時段；二是沒有指明競賽的具體地點。
【答案】（1）①通知不應使用“祝敬語”，應刪去；②應在落款下面的相應位置寫明時間。（2）①應該交代競賽的具體時間；②應該交代競賽的具體地點。
例3.（2016?海南）希望中學于7月1日到你校開展以“結對幫扶”為主題的活動。活動中，希望中學捐贈給你校經典文學名著、科普類書籍共300本。小明代學生會寫了一張收條，但在內容和格式上各有一處錯誤，請你改正。
收 條
今收到希望中學捐贈的經典文學名著、科普類書籍。
此據
2016年7月1日
經手人：小明
（1）內容上：
（2）格式上：
【解析】此題考查對一份收條的修改。收條是收到其他人或單位送到的錢物時寫給對方的一種憑據性的應用文。收條通常由標題、正文、落款三部分組成。標題寫在正文上方中間位置，寫法有兩種：一種是直接由文種名構成，即寫上“收條”或“收據”字樣；另一種是把正文的前三個字作為標題，如用“今收到 ”“現收到”“已收到”作為標題，正文從第二行頂格處接著往下寫。若以“收條”“收據”為標題，正文一般是在第二行空兩格處開始寫。正文一般要寫明收到錢物的數量、物品的種類和規格等情況。落款要署上接收人或單位以及收到的具體時間，一般還要加蓋公章。有人經手要署上經手人的名字，代別人收取的要署上代收人的名字。據此對上面的收條進行辨析，內容上沒有寫清楚書籍的具體數量，格式上應先寫經手人后寫時間。
【答案】（1）在“科普類書籍”后加上“共叁佰本”。 （2）署名和日期的位置對調。
2.應用文的撰寫
例4.（2016?浙江舟山）根據下列情境，完成相關任務。要求：內容簡明，信息完整，150字以內。
爸爸李明打算在新城長峙島租門面開店，他從趕集網上看到了一家店鋪的出租信息（香樟湖步行街59號店面，面積為60平方米），與房東趙峰談妥了租賃事宜：租用3年，每月租金5000元，預付押金30 000元，每年租金在國慶節前付清；租用期間產生的水、電等費用由租用方承擔。并約定在6月15日簽字生效。爸爸讓小華寫一份租房協議。小華感到為難，請你幫助完成。
【解析】本題考查協議的撰寫。協議是指兩個或兩個以上實體為了開展某項活動，經過協商后雙方達成的一致意見。只要協議對合同雙方的權利和義務進行了明確、具體和肯定的約定，書面文件上被冠以“協議”或“協議書”的名稱，一經雙方簽署確定，即與合同一樣對雙方具有約束力。“租房協議”在平時的訓練中比較罕見，答題時格式上要注意標題的名稱和落款的簽字、時間等，內容上要包括租房的地點、房屋面積、租期、租金、押金、年租金付清時間、租用期間水電費用的承擔、協議的生效時間等，涉及人民幣金額時數字應當大寫。
【答案】示例：
租房協議
經雙方商定，李明租賃趙峰位于新城長峙香樟湖步行街59號的店面（面積為60平方米），租期三年，2016年6月15日至2019年6月14日。每月租金人民幣伍仟元整，押金叁萬元整，年租金在當年國慶節前付清。租用期間產生的水、電等費用均由租用方承擔。本協議一經簽字即為生效。
（甲方）出租人： 趙 峰
（乙方）承租人： 李 明
2016年6月15日
二、標語、宣傳語的撰寫
在全國各地中考語言與運用試題中，宣傳語、標語類試題占到了可觀的比例。
例5.（2016?湖北襄陽）班里開展“背起行囊走襄陽”綜合性學習活動，出發前，班主任做了動員講話，他說：“襄陽，青山綠水遍布，名勝古跡眾多，民風民俗淳樸。讀萬卷書，行萬里路。讓我們背起行囊，行走在襄陽的大地上，去開闊眼界、累積知識、增長才干吧！”請你依據班主任的講話，仿照前句，在橫線上補寫后句，形成一條本次綜合性學習的宣傳標語。
游覽青山綠水，開闊眼界勝讀萬卷書； 。
【解析】此題考查擬寫宣傳標語。擬寫宣傳標語應注意：①內容具體，指向明確。該做什么，不該做什么，希望別人做什么、不做什么，表述必須具體明確。②語言簡潔，朗朗上口。宣傳語是面向大眾的，太長不容易記住，一定要做到語言簡潔，還可以適當運用修辭，力求生動活潑，易記易誦。③構思新穎，富有創意。要用藝術的手法把話說到人的心里。④語氣親切溫馨，充滿人文關懷。好的宣傳語都盡可能用“美”和“善”進行人格引導，激起人們的崇高情感。此題既是擬寫宣傳標語，又是句子仿寫。解答此題首先要閱讀材料，明確標語內容，然后分析標語前半部分的結構，力求句式整齊對仗。標語格式應為：動詞+四字詞語+動賓短語+需（或要、應、當等）+動詞+三字偏正短語。
【答案】示例：探尋名勝古跡，積累知識須行萬里路。
例6.（2016?安徽）九年級某班以“我是合格小公民”為主題開展綜合實踐活動。活動中，班級進行《環保法》普法宣傳，請你使用比喻或對偶的修辭手法，擬寫一則宣傳語。
【解析】此題既考查宣傳標語的擬寫，又考查修辭手法的運用。
【答案】示例一：《環保法》，美好家園的守護神。 示例二：增強環保法律意識，守衛人類美好家園。
三、口語交際語的撰寫
口語交際語的撰寫是中考語文重要的考查內容。常見的口語交際語主要有：（補寫）對話、開場白、結束語、辯論語、發言稿等。
例7.（2016?新疆）班級開展以“悠悠書香伴我行”為主題的綜合性學習活動，假如你是這次活動的主持人，請你設計一段簡潔的開場白。（要求：至少使用一種修辭手法，內容里不得出現真實的地名、校名、人名）
【解析】此題考查撰寫開場白。開場白，演出或其他開場時引入本題的道白。撰寫開場白要做到以下幾點：一是緊扣主題，言簡意賅。首先要明確活動主題，圍繞主題組織語言，力求簡潔集中、有針對性，不能有廢話。二是要有現場感，有感染力和號召力。開場白是主持人在活動現場說的話，要與臺詞自成一體，起到或渲染氣氛，或調節情緒，或引人入勝，或循循善誘的作用，給觀（聽）眾以強烈的聽覺沖擊。三是語言生動，有文采。為了吸引觀（聽）眾，可考慮適當運用一些修辭方法，如對偶、排比、擬人、引用等，生動、形象、準確地表情達意。解答本題時，要緊扣“悠悠書香伴我行”的主題，根據題干要求，還要運用一種修辭手法。
【答案】示例：親愛的老師們、同學們，大家好！書是我們的良師益友，是精神食糧。培根曾說：“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。”要想做“腹有詩書氣自華”的人，就來讀書吧！下面讓我們開啟今天的“悠悠書香伴我行”之旅。
例8.（2016?江蘇南京）根據要求，將下面的對話補充完整。
順順同學有一套百花文藝出版社出版的“科學家隨筆”。他向你介紹說：“這套書可有意思了，單是書名就很特別。你看，建筑學家梁思成先生的集子叫《凝動的音樂》。建筑雖然固定不動，卻有韻律之美。”
你接過其他三本看了看封面，跟著說：“（1）。”
順順又說：“文學家里我最喜歡魯迅先生了，我想從語文課本中選幾篇他的文章匯編成集，你覺得取個什么名字好？”
你說：“集子就叫《（2）》吧，因為 （2） 。”順順信服地點點頭。
（1）從下列三本書中任選一本，仿照順順的說法，表達你對書名的看法。
書名：《穿過地平線》 作者：地質學家李四光
書名：《看風云舒卷》 作者：氣象學家竺可楨
書名：《彼此的抵達》 作者：橋梁學家茅以升
（2）在橫線上填寫自擬的集子名稱，并說明理由。
《 》，因為 。
【解析】本題考查補寫對話。所謂補寫對話，就是命題者設置一個語境，要求考生根據提示，為題中的人物代擬話語。解答此類題的要求是：①了解情境，領會意圖，抓住中心和要點；②語句連貫，條理清楚，思路合理，注意必要的過渡和照應；③緊扣話題，簡潔明了，觀點清楚，有理有據。上述補全對話共有兩處，每一處都設置了特定的情境。第（1）問是從三本書中任選一本，先介紹作者及其身份，然后針對書名談看法。第（2）問是給集子命名，集子的內容是語文課本中魯迅的文章，這就要求我們調動積累，想想學過魯迅的哪些文章，這些文章有什么共同特點，以共同特點為核心擬一個文藝的名稱。
【答案】示例：（1）橋梁學家茅以升先生的集子叫《彼此的抵達》，書名也很好，不僅表現出了橋梁的作用，還令人想到人與人之間的溝通。 （2）文字的冷與熱 他的作品中既有辛辣的諷刺，又有熱情的贊美
例9.（2016?江西）想象你將在學校的“談讀書”主題活動上發言，請參考下列材料，結合自己的認識，寫發言稿。
要求：①自選一個角度；②運用舉例論證或道理論證的方法；③不超過150字。
材料一：據統計，2013年，我國成年國民人均紙質圖書閱讀量為4.77本，韓國為11本，以色列為64本。2014年，我國成年國民對個人閱讀數量進行評價，2.0%的國民認為自己的閱讀數量很多，44.1%的國民認為自己的閱讀數量很少或比較少。
材料二：經典是指“傳統的、具有權威性的著作”。讀經典，更多的是一種精神和心理需要。列夫?托爾斯泰說：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”周國平說，讀經典就是站在巨人的肩膀上去體會人的偉大可以達到何種高度。
材料三：古代教育家董遇善于利用“三余”時間來讀書，他說：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。”
【解析】此題考查擬寫發言稿。發言稿是參會者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報工作而事先準備好的文稿。寫發言稿要做到以下三點：①觀點鮮明，明確表態對問題的看法，實事求是；②條理清楚，分方面、分條目地依次講述，且要突出重點；③語言簡潔明快，盡量不使用嗦的句子，更不要使用深奧隱晦的詞句。此題中，我們要抓住三則材料透露出的兩條隱形觀點來組織語言――“中國人讀經典少了”和“沒時間讀書的困擾”。注意題干要求：運用舉例論證或道理論證，不超過150字。
【答案】示例：（大家好！）我主張多讀經典作品，經典是指“傳統的、具有權威性的著作”。周國平說，讀經典就是站在巨人的肩膀上去體會人的偉大可以達到何種高度。如果總是讀平庸的書，就永遠不可能提升自己的思想高度，所以，閱讀經典作品才是明智的選擇。（謝謝！）
四、解說（說明）語的撰寫
這類題主要考查綜合運用語言的能力，包括對圖畫、表格進行解說，對圖片、線路進行說明，等等。
例10.（2016?山東東營）觀察下面黎雄才的畫作《駕云松》，寫一段解說文字，至少用上一個成語。
【解析】此題考查圖文轉換能力。解說是一種解釋說明事物、事理的表述法。它往往用言簡意明的文字，把事物的形狀、性質、特征、成因、關系、功能等解說清楚。本題的圖中，松山矗立，云霧繚繞，可采取由近及遠的順序進行觀察和解說，也可選取一個事物詳解。要適當展開想象，綜合運用多種方法，同時要注意語句通順、語意連貫。
【答案】示例一：畫面由一棵松樹、一方巨石、數座山峰和云霧組成。畫的主體是一棵高大的松樹，樹枝向一側伸展，枝繁葉茂，四周云霧繚繞，遠處是數座鉆出云霧的山峰。這松樹仿佛騰云駕霧落到了山巔。而松樹緊挨一方巨大的巖石，樹干的下部隱入山石中，原來它能高駕于峰頂云端，源自其“咬定青山不放松”的意志和自強不息、進取向上的精神。這幅畫融主觀與客觀、靜與動、自然與理趣于一體，構思不落窠臼，手法以形傳神，具有發人深思的藝術魅力。 示例二：畫面由一棵松樹、一方巨石、數座山峰和云霧組成。這幅畫主體是一棵松樹，樹枝向一側伸展，仿佛是騰云駕霧落到了山巔。松樹傍依一塊巨石，將根扎到山石深處，大有“咬定青山不放松”之勢。遠處的山峰在云霧中若隱若現，把松樹烘托得更加堅韌和挺拔。整幅畫氣韻生動，渾然一體，匠心獨運，給人以美的享受，又發人深思。
例11.（2016?浙江麗水）下面是麗水市博物館“華僑之鄉”展廳中的一塊展板，請你以講解員的身份，為前來參觀的七年級學生做講解。（不超過200字）
一、仿寫
[考題呈現]
仿照下面的示例，另寫一段話。(4分)
世界上有多少這樣的事呢?樹在，葉去；葉在，花去；花在，香去；香在，聞它的人去。
世界上有多少這樣的事呢?
[思路解析]
仿寫首先要能準確分析例句在形式和內容上的特點；其次要發散思維，迅速找到可寫素材，仿照例句寫出優美流暢的仿句。在形式上，該例句由四個分句組成，分句之間運用了頂真手法，意向之間構成梯次關系；在內容上，“在”與“去”構成矛盾對立關系。仿寫時可直接套用這一組對立關系而只改變前面的意象；當然也可以去找新的矛盾對立關系，如“新”與“舊”，“興”與“亡”等。領起句“世界上有多少這樣的事呢”決定了所寫的句子應包含一種感慨嘆惋的意味。第二步要發散思維，尋找素材，可以從教材中尋找，比如歐陽修的《醉翁亭記》，可迅速羅列出“亭一翁一文一酒”進而組合成句；比如由李商隱的《錦瑟》，列出“琴―弦一音―意”即可陜速寫出仿句。也可想到社會熱點，比如生態環保、汶川大地震等。課本和生活就是我們答題的支柱，靜心去想，就不會再有無米之虞。
[答題示例]
①天在，云去，云在，星去；星在，光去；光在，看它的人去。(3分)
②人好，心病，心好，肺病，肺好，胃病，胃好，用它的人亡。(2分)
⑧草在，葉去，葉在，根去，根在，土去，土在，育它的地去。(1分)
④地球在，人在；水在，魚在；太陽在，月亮在；溫暖在，心暖的人們在。(0分)
[問題剖析]
以上四名考生在答題中都沒拿到滿分。①號卷，1分丟在了局部的不完美上，強行將“星光”拆開勉強湊足了意象，但很明顯，“看光的人”是很難搭配的。②號卷兩大問題，一是不優美，缺少意味；二是梯次關系有點混亂：人－心－肺－胃－人。③號卷除了有②號卷的兩大問題外還多了不合邏輯的問題，“土在，育它的地去”說不通，就比如還有些考生出現‘‘天在，地去”之類邏輯不通―樣。④號卷首先在形式E就完全不合要求，所以不得分。
[參考答案]
無。
評分要求：旬式相同，意象之間梯次關系成立，給2分；表達優美，給2分。
[滿分示例]
亭在，翁去；翁在，酒去；酒在，詩去；詩在，賞它的入去。(4分)
物在，人去；人在，意去；意在，情去；情在，愛她的心去。(4分)
山在，林去；林在，鳥去；鳥在，音去；音在，欣賞的人去。(4分)
二、設計宣傳廣告語
[考題呈現]
根據所提供的材料，設計一句放在畫面上方的廣告宣傳語，形成一則完整的公益廣告。要求：鮮明地表達廣告主旨，有號召力；不超過15字。(2分)
[思路解析]
首先，題干中的文字信息――“象牙貿易蔓延，大象因此失去生命”――是解題關鍵，結合這句話再來讀圖，就完全能明了小象長牙的喜悅和母象無言的擔憂，從而準確把握主旨中心，擬出恰切有力、有針對性的宣傳語。其次，明確要求是寫“公益廣告宣傳語”，所以是要號召大家做什么或不做什么，最好采用祈使語氣。
[答題示例]
①少用些裝飾，多留些生命，讓自然和諧。(1分)
②孩子長大了強壯了，母親，已不在。(0分)
[問題剖析]
①號卷雖然符合形式要求，也有一定的號召力，但針對性不強，沒有抓住題干這一廣告的獨特性――針對大象，針對象牙貿易而言。②號卷審題不清，讀題時忽視了文字提示，只讀了圖進而做出自己的猜測，完全曲解了材料的主旨，所以不得分。
[參考答案]
購買就等于殺戮，對象牙制品說“不”。
評分要求：表意鮮明，宣傳語中出現“象牙”或“象”這一關鍵詞，能體現公益廣告的主旨，給1分；語言流暢有號召力，給1分。
[滿分示例]
棄用象牙裝飾，保護大象。(2分)
拒絕象牙貿易，還小象幸福童年。(2分)
不要再讓小象的成長化為悲劇。(2分)
三、評析圖文創意
[考題呈現]
從這則公益廣告的圖文特點出發，簡要評價它的創意。(3分)
[思路解析]
可以分解要素之后整合，比如先評析文字(包括內容和手法)，再評析圖片及圖文搭配的效果；當然也可以先說小象，再說大象，再總說手法效果等。若能學會分解，答題路徑就會很清晰。當然圖和文都是為表達主旨服務的，所以評價的落腳點一定是在圖文如何達到號召大家“拒絕象牙制品”這一點上。語言力求簡潔，要從整體上去概括；觀點一定要鮮明。
[答題示例]
①小象與母親的對話，體現了人類為滿足自己需求而屠殺大象以便獲取象牙的丑陋行為；同時，小象說自己長牙使象媽媽無言以對的惋惜，號召人類不要為一己私欲而是要保護大象。(2分)
②這是一幅大象媽媽和小象走在藍天白云下、大草原上的圖。小象多次和媽媽說：“媽媽，我長牙了!”“媽媽，你不為我高興嗎?”多次強調了小象的話語，結果大象媽媽卻沒有回答，暗示了大象媽媽已經失去了生命，突出了母象因沒有象牙而瀕臨失去生命，提倡人類應珍愛動物的生命。(1分)
③運用母親對孩子的生命存在的危機而感到害怕，提示大家要珍愛生命。(0分)
[問題剖析]
①號卷主旨把握很準確，但對圖文的藝術手法“人格化的表現方式”“孩子的口吻”“擬人”“反復”“對比”等都沒有提及，也忽視了圖文搭配的效果表述，被扣1分。②號卷一是表述過于繁瑣，缺乏整體概括性，照搬原材料而評價分析不足；二是無中生有、邏輯混亂，先說“大象媽媽已經失去了生命”，后又說“母象因沒有象牙而瀕臨失去生命”(這還是個病句)，但也點明了主旨，所以得1分。③號卷泛泛而談，缺乏針對性；語言不順暢且過于簡單，不得分。
[參考答案]
人格化的表現方式使整個公益廣告打動人心，小象的話以孩子的口吻說出，不僅能引起人們的同情，還能促使人類反思自己的行為。構圖簡潔，圖片與文字搭配巧妙，能激起人們的聯想――它們的未來將通向何方?
評分要求：答出“人格化的表現方式”，給1分；答出“以孩子的口吻說出”，給1分；答出“激發人們的聯想”，給1分。
[滿分示例]
本期有學生62人，其中男生30人，女生32人，學生有一定的學習能力，大部分學生學習習慣比較好，語言表達能力強，反應敏捷，積極參加學校組織的各項活動，有集體榮譽感，能夠參加社區活動。
二、指導思想：
堅持黨的教育方針，結合校本德育工作體系，以學生自我發展為本，以愉快的兒童德育為格局，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，切實加強學校德育工作的實效性。
三、教育內容及措施：
（一）、行為規范教育：
一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人的君小人。
抓學生行為習慣的養成，分段落實君小一日常規。
1、明確一日常規細則，做到人人知曉。
2、充分發揮行為規范示范員的表率作用，做到以一帶四。
3、用班會、晨會進行常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規范訓練經常化、規范化。
4、班級開展“我駕火箭添新星”的活動。
設計四張星座宇航圖，分別是：
a、文明禮貌的“隊禮星座”
熱情星——謙讓星——尊師星——愛老星
b、遵守紀律的“大雁星座”
自知星——克己星——值勤星
c、努力學習的“智慧星座”
預習星——復習星——檢查星——訂正星
d、熱愛勞動的“馬蘭花星座”
育苗——長葉——開花——獻果
以上四個星座是學生奮斗目標的過程，也是有計劃的準備過程，小隊里進行交流，隊員在宇航計劃中亮標，以求得到大家的支持和幫助。（隊員可根據自己的情況，選擇自己最弱項為攻克目標）
在壁報上以小隊為單位把每個隊員的星座圖表布置出來，以后航行中，每到一站便可添上一顆閃耀的小星星。
報喜訊。在每個隊員都有所得的基礎上，評出“行為規范小標兵”，可命名為“大雁隊員”、“白鴿隊員”、“智多星隊員”等稱號，由中隊或小隊向隊員的家庭報喜。
每月進行行為規范的階段小結。
積極做好“行規”特色中隊的申報工作。
（二）、主題教育活動：
1、“做小主人，創新形象”系列教育活動
感受一流的新校舍，談談自己切身的體會。
為新校園畫一張畫、寫一首小詩、拍一張照。
開展“如何愛護身邊的小生命”的專題討論，出金點子、寫宣傳語
自覺養成愛護身邊的公物、植物、動物，做君小的主人
2、愛國主義專題教育
每月至少推薦1本愛國主義書籍。
開展愛國主義詩歌朗誦、講故事比賽。
積極配合學校的“春芽電視臺”、“春芽小報“，提供好的材料，好的節目，輸送好的人才。
結合社會實踐活動和秋游活動，了解上海，走向社會。
認真收聽愛國主義專題講座。
積極參與“我心中的祖國“繪畫比賽。
3、“人人爭做環保小衛士”的主題教育活動
利用晨會和學生討論環保的重要性
說一說日常生活中如何做到環保，提一些合理化建議
收集環保方面的成就，在班中進行交流。
每月回收費電池，做力所能及的事情
評出班級的“保潔小衛士”。
4、開展“新世紀，我能行”的各項創新+實踐的少先隊活動
充分發揮隊干部的能動性，培養小干部能力
開展“多味巧克力”的十分鐘隊會，做到更多元化、趣味化、融知識性、娛樂性于一體，使同學們“品嘗”之后回味無窮。
（三）、體育、衛生工作：
1、上好體鍛課。配合副班主任組織好早鍛煉，力求人人參與，不缺席，不遲到。
2、與體育老師及時聯系，抓緊對體育有困難的學生進行督促。
3、與家長聯系，督促孩子每天堅持鍛煉。
4、小隊隊員做到自己的同學自己幫，共同進步。
5、抓好“兩操”，注重質量，控制眼睛新發病率。
6、上好每周20分鐘的健康教育課。
7、布置好“衛生角”“生物角”，定期宣傳衛生知識，生活小常識。
（四）、科技、藝術工作：
1、組織好學生參與每周的科技、藝術日活動。
2、協助科常、音樂、美術組抓好有特長學生的培養。
（五）、家長工作：
1、做好家訪工作，做到及時聯系。
2、開好家長會，繼續辦好家長聯誼會，積極引導家長參與“創建學習型家庭”活動，努力使其成為教育教學的有益補充和助手。
3、利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。
4、引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向了解。
（六）、心理健康教育：
1、建立班級心理檔案，有針對性的2—3人。
企業名稱：北京華興美佳商業設備有限公司
企業背景：
北京華興美佳商業設備有限公司是一家技術全面、設備先進、專業從事倉儲及配套產品的設計、生產、安裝為一體的專業公司。信譽第一誠信為本服務至上用心服務！本公司以其卓越的品質、領先的技術、獨特的設計、一流的質量、合理的價格等各種方式為廣大新老客戶提供滿意的產品與優質的服務！
營銷背景：
從2005年開始，我公司就嘗試利用網絡媒體來宣傳自己公司的產品和服務項目，開始的時候不太懂，只是建了一個網站，網站建好以后，通過印刷名片，彩頁，打報紙等的方式宣傳自己公司的網址，但是網站的流量和訪問量很少，網站的作用只是讓老客戶通過網站來了解公司的產品、服務價格。
2006年初，聽朋友說可以通過登錄搜索引擎來推廣自己網站的網址，我們主動打電話聯系了搜狐公司，并且開通了搜狐的排名服務，開通后網站瀏覽量迅速提高，而且也有一定的效果，以后陸續開通了百度、谷歌的搜索排名服務，但是現在合作順利，性價比高的還是搜狗搜索引擎，通過搜狗搜索過來的的客戶轉化率較高。
新媒體營銷經驗分享：
做了幾年的網絡廣告，總結一句話：合理的選擇網站，分析你選擇的網站平臺受眾人群。
搜索營銷技巧：
1：合理控制廣告地區，很多搜索排名都可以通過廣告后臺靈活控制，做搜索排名廣告這一點千萬不能忽視；
2：后臺盡可能多的設置一些關鍵詞，因為網民的搜索習慣不同，為了確保每一個潛在客戶都能搜索到我們的網站，我們在后臺設置了很多關鍵詞，雖然有些詞語每天的搜索次數很少，但是不會流失一個潛在客戶。
3：一般廣告時間控制在白天，晚上投放廣告效果一般。
企業宣傳語：
本刊于2008年第11期雜志刊登了《“懶夫人”：就要你上當》一文，眾多讀者致電本刊編輯部詢問：懶人用品市場究竟還有沒有商機？
市場現狀
炒作泛濫。傍著“新、奇、特”的產品特點，針對懶人用品的概念炒作從未停止過。目前懶人用品市場的經營模式幾乎都是加盟經營，廠家只想著吸引盡可能多的加盟商，賺取加盟費和進貨費，不惜打出“無需加盟費、商品利潤高、經營風險小”等夸大宣傳語。而加盟商拿到的產品遠比不上廣告上那般神奇，消費者更不會買賬。結果，“廠家――加盟商――消費者”的鏈條模式被掐斷，只剩下“廠家――加盟商”，竭澤而漁。宣傳廣告成了廠家吸引加盟商賺取利潤的主要方式，由此造成炒作泛濫。
質量堪憂。本刊曾作報道的“懶夫人”產品，質量低劣，“燙衣器一用就冒煙，電熱鍋燒不開水”，銷售的全是三無產品。
需求前景
懶人用品主要分為一次性用具和操作簡單的傻瓜式用品。一次性餐具、毛巾、內衣褲等用品雖然方便、便宜，但是對資源的損耗量大，不順應世界環保潮流，繼多國對禁用一次性產品強制立法后，它的市場前景并不看好；而一些操作簡便的新潮商品，如一個月只需澆一次水的“懶人花盆”、能自動將垃圾的體積壓縮三分之二的“懶人垃圾桶”等，市場瞄準講究效率、購買力強的白領，因此這一市場前景本身是大有可為的。
操作提示
懶人用品市場好，但是現有產品質量差，這一狀況是優勢也是劣勢：偽劣產品動搖了消費者的信心，但是如果有品牌能樹立穩固的信用，將成為市場的不二選擇。
對于加盟商，選擇廠家時，一定要嚴把質量關口。白領消費力強，因此沒必要降低成本去做次品。在廠家的考察上，一是看資質，了解其是否在商務部備案，有無發展加盟商的資格，其產品是否注冊、證件是否齊全、是否通過工商局檢驗；二是要看產品質量，對于其展示的“XX名優產品”、“XX獲獎品牌”之類的證書，要留一個心眼，在網上查詢是否有此類評獎機構以及機構是否權威公正，不妨先購買幾件產品試用再做決定；三是看后期管理，是否提供包賠、保修等售后服務；四是看口碑，聯系前期加盟商，向他們了解情況。
除加盟之外，也可自己開“懶人用品專賣店”，聯系各廠家和批發商，選取他們最優質的產品出售。獨立經營難以享受廠家的配套管理服務和培訓，但是在產品選擇上更自由，也可省下加盟費。
關鍵詞：實施；綜合性學習；促進；發展
【中圖分類號】G620
綜合性學習就是學生在教師的指導下，從學生的學習生活和社會生活中提出課題研究或專題活動的全過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題，并獲得親身參與的體驗、經驗，學會分享與合作，培養搜集、分析和利用信息的能力，以及對社會的責任心和使命感等。
一、 實施綜合性學習，可以豐富學生的知識
綜合性學習，其首要特點就體現在其綜合性上。而其綜合性，又主要體現在其學習內容的綜合上，它包括了語文學習和生活實踐的各個方面。除了按照語文教材規定的綜合性學習的內容之外，其學習內容還具有極廣的外延。除了語文學科，它還涉及涵蓋自然、社會、美術等等學科，甚至學校、家庭、社會生活......都是其活動的內容。
如果說傳統的課堂分科教學人為地割裂了學生知識的整和性，那么，綜合性學習的實施開展，就恰巧彌補了這一不足。在綜合性學習中，學生需要方方面面的知識。為完成活動，學生會積極主動的查閱資料、搜集他所需要的知識......他在進行著各種自覺甚或不自覺的學習，而這一學習過程，正是其積累知識的過程。
如我們組織的一次綜合性學習活動--《設計小小提示牌》。目的是通過設計小小提示牌的方式來喚起人們保護環境的意識。在設計提示牌的過程中，他們需要各個方面的知識。比如：要設計宣傳語言，從他著手的側重點不同，他可能需要去了解有關環境污染的危害，需要去了解我國現有資源的儲備，需要去了解我國環境保護的現狀......這是有關于自然社會的；在調查了各種資料過后，準備寫宣傳語了，他要去了解宣傳語的特點是什么，怎樣寫才能引起人們的關注及重視，他要去組織自己的語言，并力求語言的簡練、順口、號召力強，這是有關于語文方面的；在制作提示牌時，他要考慮所選的材質、如何制作、怎樣美化裝飾等方面。通過這次活動，學生的知識豐富了許多，他對環保知識、語文知識、美工制作知識等等都有了一定的了解。
二、 實施綜合性學習，可以提高學生搜集、處理信息的能力
現代社會是一個信息社會，誰掌握了更多、更及時的信息，誰就掌握了更多判斷與決策的依據，增加成功的幾率。現在的學校教育，特別是課堂教學遠遠不能適應時代的要求，學生的學習活動僅限于預習、聽課、復習、作業等等，教師教什么就學什么。使得學生獲取知識的途徑和方法很少，掌握的知識面窄、不靈活。因此，探索如何培養學生結合教學內容搜集、處理課本外信息的能力，尤為重要。
培養學生的搜集處理信息的能力，它需要具體的載體，需要學生在實踐中學習，積累經驗，形成能力。而我們的綜合性學習，由于其自身性質特點，決定了其學習過程必然需要搜集處理很多的信息。學生為了完成學習活動，會利用自己現有的書籍或去學校的圖書館借閱相關的圖書查閱資料；會通過采訪、調查周圍的人來收集信息；會利用網絡來查詢自己所需的信息。在搜集各種信息之后，學生會對這些信息進行歸納整理，優化選擇等等。可以說，綜合性學習活動，是培養學生搜集處理信息能力的最為有效的途徑。
三、 實施綜合性學習，可以增強學生的合作意識
合作的意識和能力，是現代人所應具備的基本素質。對合作意識和能力的培養，多年來一直是語文教育乃至整個基礎教育的空白。而綜合性學習也就是學生群體的合作學習，綜合性學習強調"共同討論"，強調"在活動中學會合作"、"體驗合作與成功的喜悅"，其目的正是著力提供一個有利于人際溝通與合作的良好空間，使學生在學習活動中學會合作、學會分享。
如《建立班級圖書角》這一綜合性學習活動中，我協助學生來進行策劃：第一步：征求意見，擬訂建一個班級圖書角；第二步：商定讀書角位置；第三步：按小組收集圖書并給圖書分類；第四步：制訂圖書借閱制度；第五步：推選圖書角負責人。整個學習活動自始至終培養學生合作精神和策劃、組織、協調和實施的能力。
四、 實施綜合性學習，培養學生的創新精神和實踐能力
綜合性學習的目的，是在多學科的交叉中體現語文知識和能力的綜合運用，促進學生的全面提高。因此，其實踐性是非常強的，是第一位的。要讓學生在人人參與、全過程參與的語文實踐活動中，獲得樂趣，得到感受、體驗，習得方法，形成能力，提高素養。而且，綜合性學習成果的展現形式也不拘一格，如調查報告、記敘文章、展板、主題講演、建議書、研究筆記、活動方案、手抄報等等。學生在綜合性學習這個平臺上，可以盡情地發揮，以自己喜歡的方式來展示自己的學習成果，這不僅豐富了學生的思維，同時必然會促進其創新意識的發展。
如在教學《林海》一課時，為感受祖國的大好河山提出綜合性活動主題--《江山如此多嬌》。我讓學生自己制訂活動方案，并對此進行了審閱，也對他們提出了一些建議。接著，同學們就按照各自的方案實施自己的學習活動。有的同學去過一些地方，就回去找了當時拍的照片，留下的記錄等。大部分同學沒去過什么地方，他們有的寫了采訪提綱，準備回家去問問爸爸媽媽，了解一下他們去過的地方；有的去圖書館借了相關的書籍；有的購買了一些刻錄祖國山水的VCD；有的上各個旅游網站下載了許多圖片等。匯報交流時更是形式多樣，有的同學畫了描繪祖國山水的連環圖畫；有的寫了贊美祖國山水的小詩；有的編寫了河南省的旅游指南；有的甚至對旅游的開發提出了一些建議......真是令我刮目相看。真讓你體會到：給他們一個舞臺，他們就會還你一個奇跡。
五、 實施綜合性學習，可以促進學生非智力因素的發展
非智力因素是指智力以外的心理現象，包括目的、興趣、習慣和氣質好奇心等方面的因素。非智力因素得到發展可以彌補智力因素的不足。在綜合性學習活動中，學生需要自己確定主題、制訂活動目標、親自動手實踐等，它改變了傳統教學中老師教、學生學的教學模式，最大限度的發揮了學生的自主性，并能激活學生的學習興趣。在學生興趣被激活的同時，學生就會表現出迫不及待的、更強烈的自我表露的心理。他們積極思考、大膽發表自己的見解。
比如在上文提到的《建立班級圖書角》這一綜合性學習活動，同學們因為有了自，就表現出了強烈的主人翁意識。他們積極為圖書角的建立出謀劃策，一旦建議被采納，就會興高采烈，體會到了思維的樂趣。
總而言之，綜合性學習活動是傳統課堂教學的有益補充，它對促進學生的發展起著不可估量的作用。雖然，綜合性學習作為一種新生事物，教師可能開發實施得仍然不夠。但是，只要我們廣大教師對其認可與接納，并以高漲的熱情投入到對綜合性學習的探索研究中去，相信在不久的將來，綜合性學習必然會蓬勃發展，學生的素質必然會得以提高！
