時間：2023-05-30 10:44:13
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇小學六年級奧數，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
我有一個非常要好的朋友，他就是朱英華。他今年14歲了，他身高大約有169cm，圓圓的臉，大大的眼睛，小小的嘴巴，長長的腿和手。
我和他的關系非常好，從小到大我們倆沒有吵過一次架。因為他為我著想，我也為他著想。
從小到大，他在我心目中一直是一個保護我的大哥哥：有一次，我被一個六年級的大男生給欺負了（那時我才三年級），朱英華看見了，對他說：“你敢欺負我弟弟，小心我罰你掃廁所一學期！”沒有想到那個男生向朱英華求饒：“朱英華大哥啊，求求你放過我吧，我再也不敢了！”后來聽人一打聽，才知道，原來朱英華是六年級的中隊長和清潔委員。
朱英華不僅人好，而且學習也棒。有一次，我有一道奧數難題不會做，這時，朱英華正巧來找我借《名偵探柯南》，他見我有一道難題不會做，于是他看了看題目，想了想，他就開始教我怎樣做。開始，他講得我聽不懂，他就仔仔細細、非常有耐心地為我講解。終于，功夫不負有心人，我明白了這道奧數難題怎樣做，并且他還給我把這次家庭作業里里外外、上上下下都檢查了一遍。第二天，我的老師給我們批改作業，作業發下來了，我發現我得了“A+”并且全班只有我一個人全對！其他人都把那道奧數難題放在那里，都沒有做！老師上課時還表揚我了呢！這“軍功章”也有朱英華的一大份功勞啊！
朱英華，thankyou！你真是我最值得信賴的朋友！
沿渡河民族中心小學六年級:王國澳
愛時間吧
五蓮縣實驗小學六年級十班朱君
指導教師：邢貞蓮
時間，來也匆匆，去也匆匆。就像我已經十二歲了，十二年，幾乎就像一陣風吹了過來，我就已經到了小學六年級。所以，我想說——珍惜時間，愛時間吧，別讓它白白走去。
以前的我，有時還是不懂得愛時間，就是珍惜自己的生命。雙休日的時候，我總愛早早地就把作業做完，就可以說是無所事事了。媽媽讓我看會兒書吧，做會兒練習吧……我嘴上答應這是是是，但是我還是繼續躺在床上“閉目養神”。心里想著：還是沒事干得好。任憑時間快速飛過去。到現在，我才覺得這是多么的荒唐。我只圖那清閑，而忽視了時間的價值。
我可以在那些時間里看點書，豐富自己的知識面；可以做些奧數題，鍛煉自己的腦子……我可以做的很多很多，我可以在我的那段時間里記下許多回味無窮的事情。但我沒有。
現在我時常告訴我自己——我要愛時間。我在我把應該做的作業完成了之后，總會做點自己喜歡的事，甚至畫幅畫都是有意義的。我沒有讓時間從我的無事可干和虛度中流過。
時間，你可以愛，或不愛，但我是推薦的是愛。如果你不愛時間，不珍惜時間，那你依然是無知的，依然是平平常常的。你不會發現其實時間是有魔力，是你值得去愛的。
愛時間吧。愛時間，可以讓你在空曠里得到充實；愛時間，可以讓你在平靜中得到愉快；愛時間，可以讓你從課余中得以提高自己各方面的能力……只要你愛時間，它就會讓你體會到成功的喜悅！
投 稿Q Q: 20 8 2 3 4
經過將近六個月的艱苦奮斗，緊張而又激烈的小升初終于告一段落。不得不說，現在回頭以平和的心態評價這段歷程，還是令我受益匪淺的。
一般，中學招生考試語數外三科，奧數是“重頭戲”——100分，語文70分，英語50分或者70分。
英語的考點在于詞匯積累和句型、語法，以及五種時態（一般現在時、一般過去時、一般將來時、現在進行時、現在完成時）的掌握和準確運用；語文則在于作文和古詩詞曲積累（有時也可能考文言文，包括生僻字），閱讀理解則沒有看起來那么難，對于平時經常讀書的同學們來說，還是比較簡單的。
就我自己而言，小升初的重點和難點都在于奧數。我報考過幾個學校，但奧數卻讓我栽了很多跟頭。據說改卷時總有一條不成文的規矩——先改奧數，奧數不到分數線的考生，即使你其他兩科考得近乎滿分，也不會被錄取。鄭州實驗外國語（東分）復試時，英語、語文都感覺挺簡單的，但是偏偏那天奧數沒發揮好，有一兩道大題就直接空在那兒了，于是我與東分的首次錄取擦肩而過了。
楓楊外國語學校（西分）應該算得上是讓許多同學都向往的名校了。它的奧數考試知識面廣、題型雜，其中比較難的一般是一種給考生出示一幅簡略的統計圖，再結合一些其他類型題的知識點來出的題目，可別小看它，這類題經常被作為分值在10~20分之間的“壓軸題”應用于考試中(聽培訓班的老師說，這些題往往都是歷屆中招題)。對于這種題，在統計圖中一般都會有一個由兩個或更多的條件交接的點，我稱它為“解題點”。很多時候，找出來了這個點，便可以比較輕松地結合題中的其他條件而解題了。關鍵是在平時的學習中要要弄清楚每個步驟，每個知識點，并且要學會舉一反三，這樣才能快速提高解題能力，取得好成績。
此外，就是一些行程與工程題。這兩種題在較少的一部分里可以“互換”解題方法、思路（絕大部分不能互換），但這兩種題無論怎樣變化，交替、變速，只要找準了三個條件：時間、速度（工效）、路程（工作量），學會靈活運用，難題就一道道迎刃而解了。
當然要想奧數學得好，而且上手快，在學校學習的基礎知識一定要學扎實，這樣在學奧數時理解得快，不容易走彎路（語文，英語也是如此）。我是因為爸爸的一個臨時決定“被小升初”，六年級才開始真正接觸奧數，剛開始也是有些摸不著北，但隨著所見題型的增多，知識面的不斷擴寬，自己在學校扎實的基礎功底開始越來越發揮出它巨大的能量。
另外在平時的學習中要弄清楚每個步驟，每個知識點，并且要學會舉一反三，這樣才能快速提高解題能力，取得好成績。記得我在學習行程時，爸爸給我出了兩道題目，其中一道題因為老師講過，很輕松就做出來了，但另一道題卻讓我很傷腦筋。最后爸爸的一句話使我恍然大悟，其實這道題目就是另外一道題反過來的解法，因為我只是機械記憶和模仿老師的講解，并沒有真正地理解它。從那以后，我在做題的時候總要多看一下題目的條件，如果是另外一種問法的話要怎么去解題。
現在，那令我感慨萬千的小升初生涯已經結束了，最后，我也要給以后面臨小升初的同學們一個忠告：參加考試時一定不要緊張，因為除了屈指可數的幾個“天才”以外，大家的實力都是相當的，我認為我之所以考進楓楊，很大一部分是在拼心態。
河南鄭州金水區省實驗小學六年級:袁韶蔓
自從進入小學,我幾乎是與無憂無慮的生活說88了.可以這么說,幼兒園時一天也只有短短的幾個小時是無憂無慮的.
以前(幼兒園時期.),沒事我的碩士老爸就帶我學奧數,我什么也不懂,就裝著喜歡,拍拍手學起來.爸爸當然很高興,可是,他在我怎么學也學不會時,會發瘋似的摔我的鉛筆,有時候我害怕了,就會跺在走廊里,也許在等他平靜下來,也許害怕他會傷了我.可你是否知道,他竟然教我的是三元一次方程!說真的現在正在學的人有多少聽了數十次都不會的呀!我也不知道是不是那時害怕老爸,但是不會做體時媽媽就成了我的"擋箭牌".也許吧.
現在,小學六年級的我,竟然每天都待在家里,不是練閱讀,就是學奧數;不是寫作文,就是讀英語,大家可想而知呀!一個孩子,竟然每天都被父母關在家里,時時刻刻都在學習!天哪!憑什么!說真的,我是多么向往無憂無慮的生活呀!可惜,處處都會被大人監視著,就連我每天玩電腦,大人們也會觀察我玩什么.他們不讓我玩QQ,說怕遇見壞人;不讓我在游戲里聊天,怕學壞……
當然，我也知道，他們是為我好，可是，他們竟然奪取我的六．一兒童節．
今年，是我六．一過的最乏味的一年．往年六．一，我都可以休息半天，但今年，我竟然一會兒也沒休息！不知為何，今年他們發瘋似的讓我學習，監視我的一舉一動，可能是要生小升初的緣故吧．可是我畢竟還是個孩子呀，我還應該過屬于我的六．一呀！
爸，媽，你們對我好，我也清楚，但是，你們卻不能奪去我的自由呀！
來到學而思不到一年，聽老師講課就像聽天書。好不容易有些思路，可下課的哨子已在三分鐘前吹響了，家庭作業又是一大難題。
回家看看這些家庭作業，真是難，難于上青天呀！但是我還是嘗試了一下。頭一道是解開一個繁分數：3加2分之1分之1，我很快算了出來。第二道題，我可犯了難：345678*345678-345677*345679。
我想猛算一下，可剛算到5*345678時豎式就亂了套了。我一看這道題來者不善，就使出看家法寶——問別人！
先問爸爸媽媽，媽媽又用出了殺手锏——計算器，可是屏幕不夠用呀，這可怎么辦？我突然想起了理科畢業的表哥，表哥用xy方程指手畫腳比劃了半天，頭上的智慧草都生出來了，還是解不開。
這可讓我犯了難，只能看看奧數，講義里有沒有公式了。可是我看到第一講作業里的一道題時，不禁開懷大笑。原來這兩道題一模一樣，只是數略微變了一下，這算式前面是3456782，后面是（345678+1）*（345678-1）=3456782-（3456782-1）=1。這么簡單的題居然讓大家算了這么長時間，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。這時，滿頭長草的表哥也來把他算的結果告訴了我。我們都開心的笑了。
通州區東方小學六年級：岳林
江門市一處民居起火，一名男童拿毛巾捂著鼻子，成功避免吸入濃煙，逃過一劫。（《南方日報》）
肯定有人教過他逃生知識，沒白教吧？
上海“毒校服”事件后，電視臺記者就“毒校服”事件采訪，一名小學生說：作為祖國花朵，我覺得我學習成績一直上不去，就是因為這個校服的問題。（上海新娛樂頻道）
想起一句流行語：這事兒不賴我。
一網友稱自己在網上曬孩子照片后，竟然被陌生男子打印孩子的照片放在錢包里，冒充孩子舅舅去幼兒園接孩子，所幸沒得逞。（《海峽都市報》）
網上曬娃需謹慎！
15歲的湖南邵陽少年小傅因為父母的一個舉動成為注目焦點——父母將他的頭像做成告示牌，張貼在當地多個網吧，為了禁止他上網。（中國新聞網）
這招兒都能想出來，除了圍追堵截，咱就不能想想別的辦法？
常識
兒科醫生指出，90%的普通感冒一般七天之內可以好轉。給孩子選藥有門道：小于3月齡，慎用退燒藥；小于1歲，禁用優卡丹；小于2歲，禁用惠菲通。（《廣州日報》）
家長們請牢記。
@新浪育兒：對付尿布疹最好別用爽身粉。因為大多數爽身粉里有滑石粉，更會刺激皮膚。另外，尿布疹出現的地方接近會位，長期用爽身粉，可能會使其進入寶寶的陰道或尿道中，對健康不利。
做好清潔，別給孩子亂抹東西。
爭議
教育部副部長劉利民表示，將“奧數”與入學掛鉤的，要嚴肅追究校長責任。許多家長說，如果真將“小升初”與“奧數”脫離，進入名校學生比拼的更多是經濟實力和家庭背景。（《武漢晚報》）
“奧數”快成救命稻草了。
因1歲多的女兒輸液時針頭滑落，上海市一家長兩次腳踹護士。警方到場后，該家長承認是自己太沖動，向護士道歉。（《東方早報》）
李雙江的兒子是如何出事的？據說小時候在家里就是個小霸王。
數據
北京衛生局數據顯示，高血壓、高血脂、Ⅱ型糖尿病等以往多在成年期發生的疾病，現在開始在少年兒童中流行，并已威脅到身體健康。而導致各種慢性病的誘因之一就是肥胖。就年齡分布而言，兒童在小學六年級和初中一年級，肥胖率分別達到25.5%和26%。（《北京晨報》）
請給孩子留足體育鍛煉的時間吧！
孩子自理能力越來越差原因何在？逾七成“獨一代”父母“只生不養”。中國青少年研究中心關于“獨二代”現象的調查顯示，有超過2/3的“獨二代”家庭，因孩子撫養問題而產生矛盾和沖突。（《重慶日報》）
“獨一代”爹媽，考驗你們的時候到了！
海外
環市路小學六年級 憂慮小子
我成功了，是因為努力過
那是四年級下學期，我考上了市奧校重點班。這可是我加倍努力的結果，每當我想起這件事，以往努力學習的事就浮現在我眼前。
一個星期六的中午，我正在做數題，忽然聽見一陣急促的敲門聲，我急忙跑去開門，原來是我的好朋友王翰海，他興奮的說道：“祁谷越，我家裝了《帝國時代Ⅱ》游戲，可好玩了，趕快來我家玩吧！”這時，我的心理就像有兩個人在吵架，一個說：“《帝國時代Ⅱ》是你夢寐以求的游戲，快趁此機會去玩會。”另一個說：“快要考市奧校了，應該抓緊時間復習。”我一想到考市奧校，便婉言謝絕了王翰海。
我回到書房，繼續做奧數題，突然我發現了一道難題，這只“攔路虎”使我費盡心機，方程、圖解、公式等解法都讓它給“槍斃”了。此時，我已非常疲倦，真想把書一扔不做了。但我轉念一想：做事不能半途而廢，我要是不努力，怎能考上市奧校呢？再看看這道題，這只“攔路虎”好像在得意洋洋地笑我。我一定要把你做出來。我心理暗暗地想。我仔細地分析題目，忽然，眼睛一亮，用逆推法。我飛快地在草稿紙上演算，很快就算出了得數，一驗算，正確。此時，我已滿頭大汗，可我做打敗了這只“攔路虎”，心理非常高興。
在考市奧校時，我沉著應戰，仔細分析，細心解答。最終以94分的高分進入了市奧校重點班。父母夸獎我，同學們羨慕我，老師打電話祝賀我。我想起了偉大的發明家愛迪生的一句名言：百分之九十九的努力加百分之一的靈感等于成功。每當我想起這件事，就對自己說：“我成功了，是因為我努力過。”
當今年的石榴花開的火紅時，我們這群活潑的小學生就踏入了中學的校門。2013年的夏天，就是我們小學里的最后一個夏天，我們即將說再見，帶上同學們真摯的祝福飛入新的學校，迎接新的挑戰。
回憶起同窗六年來的點點滴滴，我心里有點兒隱隱作痛。我想，同學們也一樣吧，六年來，我們一塊兒學習，一塊兒分享快樂，一塊兒鍛煉身體……嘗遍了酸甜苦辣，每次風雨過后，我們的友誼就更加堅固。
五（4）班的同學們，操場上有我們辛勤勞動的汗水；教室里有我們共同討論奧書題的熱情；班會上有我們布置教室忙忙碌碌的身影；體育課上留下了我們快樂爽朗的笑聲；籃球場上我們颯爽的英姿……你們還記得嗎？
5年，2000多個日子，我們朝夕相處，從不向困難低頭，總是高昂著頭，邁著堅定的步履，手牽著手，向一切困難發起挑戰，主動攻擊，在逆境中找到最好的解決辦法；我們很團結，雖然有時打打鬧鬧，但眨眼的功夫大家就又和好了，圍在一塊兒談論新的話題；我們很快樂，從不沮喪，數學課上，我們從奧數中尋找快樂，語文課上，我們分角色表演，把大家逗得哈哈大笑……我們熱愛科學，崇尚科學，每一堂課學課上，老師都眉飛色舞的講著，我們也都聚精會神，如癡似迷的聽著，這便是夕陽下最美的畫面。
同學們，你們還能在自己的腦海中找到拔河比賽的那段“視頻”嗎？我們使盡吃奶的勁兒拔著，憋紅了臉，汗珠一個勁兒地往下掉，累得氣喘吁吁，最終獲得了勝利。微笑洋溢在我們臉上，勝利的喜悅在我們嘴角流淌；同學們，你們還能記起我們在沿河大堤上清理垃圾的情景嗎？我們提著垃圾袋，手持一次性筷子，彎腰拾著垃圾，雖然很累，但我們很累，但我們很高興，沉浸在勞動的喜悅之中！
現在，我們即將小學畢業，長大了，再也不是小孩子了，但是，我們珍貴的友情永遠留在我心中。無論我們走得多高，飛得多遠，在老師眼里永遠只是個孩子呀，所以，我們一起努力學習吧，為了兒時的五（4）班，為了老師，更為了我們的友誼！
山東淄博高青縣田鎮中心小學六年級:天璽夢緣
相信大家都知道“我們的祖國是花園”這句歌詞，但在今天我卻要告訴大家“我們的班級是花園”，想知道為什么嗎？就跟我來吧！
白玫瑰——黃怡昕
怡昕是我們班的語文課代表，性格溫婉柔情，對同學們說話都很溫柔，語文成績極好。很多同學都在暗地里“封”怡昕為我們班的“班花”，她就像優雅的白玫瑰一樣，散發著清香的氣息，點綴這個世界，雖然不如紅玫瑰般惹火，但卻有著紅玫瑰所沒有的溫柔之氣。
紅薔薇——劉嘉慧
說起嘉慧，在學校也可以算是個鼎鼎大名的人物了。嘉慧是我們班的班長，還是大隊長，她的性格很活潑，風風火火的，在課堂上也很愛舉手發言。她為學校爭得了許多榮譽，就像紅薔薇般耀眼，她也是一個樂于助人的好女孩，就像紅薔薇般美麗。
狐尾百合——李思慧
狐尾百合代表杰出，而正印證了思慧的這一點。她是我們的數學課代表，待人豪爽大氣，三科成績都非常棒，尤其是數學。她學習很努力，每天晚上做完作業仍在復習，又是聽英語，又是做奧數題的，我根本就做不到。正因為她的努力，才有今天的成就啊！
小鳶尾——趙艷萍
小鳶尾代表團結，艷萍正是這樣。她是我們的勞動委員，每到中午和下午，她就操勞起來。她總能把同學們的工作安排得井井有條，只要十多分鐘，她和同學們團結一致，就能把教室打掃干凈。放學了，人人都想早些回家，而艷萍卻留在這兒，與下午搞衛生的同學們一同清理中午漏下的衛生死角。這難道不令人敬佩嗎？
還不止她們呢，還有茉莉何潤枝、瓜菊孫寒冰、含羞草周小璐……知道我們班的花兒們是怎樣的嗎？全班同學都歡迎你哦！
逸景第一小學六年級:黃梓瑩
一年一度的“小升初”即將來臨，名校情結讓許多父母驅使著孩子爭先恐后地去搶本來就稀缺的優質教育資源。不均衡的教育催生出焦慮的家長，在驅使著孩子奔走于一個又一個培優班的時候，不知道他們可否關注到孩子的幸福和快樂。文中也許就有你和孩子的影子，也許你正在為孩子小升初擇校發愁；也許你正領著孩子奔走在各個培優班之間，為孩子將來擇校“蓄力”。但愿讀過本文后，會對你的選擇有所啟示……
兒子剛上一年級，母親就著眼于“小升初”
12年前，兒子舒童出生時，夏婕剛工作兩年，丈夫舒軍在單位也是中堅力量，兩人都是事業型的人。兒子四個月大時，他們把兒子送到老家的奶奶家寄養。舒童三歲時，夏婕去探望兒子，發現他見人總是怯生生的，問他話也不吱聲。夏婕心里很難過，就有把兒子接回北京的想法。
回到北京，夏婕對丈夫說：“兒子還是跟著咱們生活吧，這孩子性格內向，干什么都膽怯，這樣下去不是個事兒。咱們工作穩定了，該好好培養一下孩子，工作干得再好，兒子將來沒出息，咱們也算不上成功。”舒軍對妻子的話很是認同。隨后，他們把兒子接回北京。為了讓兒子變得陽光、活潑，在兒子上幼兒園時，夏婕就給他報了足球班、游泳班。平時，她還經常帶著兒子參加朋友的聚會。在夫妻倆的努力下，舒童的性格漸漸開朗起來。
一晃舒童該上小學了。夏婕家附近只有一所普通小學，為了讓兒子能到熱點小學讀書，夏婕又買了一套二手學區房，然后把兒子送進了這所熱點小學。此后，夏婕經常接送兒子上下學，有機會和一些家長交流。了解得越多她越吃驚，很多家長對孩子的教育已遠遠走在她前面。有個家長給夏婕講了這樣一件事：他有個朋友在市通用外語水平等級考試辦公室工作。有一次，一位女士帶著6歲的兒子前來參加考試。因為孩子小，考試的時候還需要老師抱著才能坐上椅子，考點出現這樣的情況還是第一次，老師以為孩子太小不會用電腦鍵盤，但孩子說他已經會用了。最后他很順利地考出了四星口語。四星相當于高中英語口語水平，可見家長對孩子的英語多么重視。聽了這個故事，夏婕心里很不輕松。回到家，她對丈夫說：“別的家長對孩子這么用心，我們也不能落后，尤其是英語成績上不去，將來孩子升初中都會受影響。”丈夫點頭稱是。
一年級下半學期，夏婕給兒子報了英語、作文、鋼琴等輔導班。雙休日，夏婕帶著兒子奔走于各個輔導班之間。兒子在輔導班上課，她就和別的家長聊天，交流有用的教育培訓信息。讓夏婕憂心的是，英語輔導班上了不到半年，兒子就不愿意去了。夏婕問兒子怎么回事，舒童說輔導班作業太多，每天的英語聽力半個小時，還有書面作業也得半個小時，光應付英語輔導班就要花一個小時。另外，這個英語輔導學校每次輔導課都要考試，考不好了，老師對學生冷嘲熱諷，他接連幾次都被老師點名批評，他已經失去學英語的信心。聽了兒子的話，夏婕心里一驚：兒子對學英語出現了厭倦情緒，這可不是好兆頭。她當初選擇這所英語輔導學校，是看中這所學校教學的實用性，而且老師比較負責，卻忽視了這所學校教學風格較為刻板，導致孩子對學習英語的興趣降低。
和丈夫商量后，夏婕決定為兒子換一家英語輔導學校。為了慎重起見，她和丈夫走訪了幾家英語輔導學校，親自聽課感受課堂氣氛、授課效果，最后選擇了一家教學風格活潑、形式多樣的英語輔導學校。見父母要把自己轉到別的英語輔導學校，舒童很不樂意，鬧著不去。舒軍哄勸兒子道：“如果你能堅持兩個月，我就給你買一部高檔游戲機。”在老爸的物質利誘下，舒童這才勉強同意到這家學校上課。兒子去這家學校前，夏婕提前和舒童的英語老師進行了溝通，請求她對兒子多鼓勵少批評。轉眼兩個月過去了，舒童沒有再出現厭學的跡象，夏婕和丈夫這才稍稍松了一口氣。
培優班壓得兒子喘不過氣，為做奧數題5天不說話
舒童剛進入二年級，夏婕就給他報了奧數輔導班。在學校，舒童的數學成績還算不錯，沒想到一進入奧數班，他就發現了自己與別人的差距。老師講解的很多題，他都聽不明白。這些題他拿回家讓爸媽幫忙解答，舒軍和妻子看了大半天也沒能解答出來。舒軍悄悄對妻子說：“這奧數確實比課本上學的難度大得多，不知道童童能不能學會呀？”夏婕心里也沒有底：“別管怎么樣，得讓孩子堅持一段時間，也許等他入門了，學起來就輕松了。”
然而，兒子上了兩個月的奧數班后，夏婕發現，一提奧數兩個字，兒子就莫名地緊張。如果哪天沒有奧數班，他就異常興奮。到了該上奧數班的那天，他從早上起來就不愿說話，有時父母問他什么，他也愛答不理。有一次，夏婕陪兒子上完奧數班，在開車回家的路上，她給兒子憶苦思甜，說自己小時候家里窮，吃個餃子就像過年似的，穿衣服也是撿別人的舊衣服穿，看看你們現在多幸福……夏婕的話還沒說完，就被兒子粗暴地打斷：“我們才可憐呢！每天有上不完的課寫不完的作業，周末要培優，放假也要培優，培優的作業又多又難，哪有時間玩？如果能像你們小時候那樣沒有培優班，放學寫完作業就可以和同學玩，我寧愿不看電視，不要手機，不吃零食，怎樣都行！”聽了兒子的話，夏婕無言以對。
更讓夏婕和丈夫憂心的是，兒子臉上的笑容越來越少，人也變得沉默寡言，再這樣下去，保不齊兒子會出什么問題。夏婕和丈夫商量了一下，決定讓兒子暫停一段時間奧數培優，只保留了英語、鋼琴、跆拳道三個輔導班。沒有了折磨身心的奧數班，舒童臉上慢慢綻開了笑容。
一晃兩年過去了，舒童升入了五年級。夏婕接送兒子時，家長們談的都是小升初的話題，單位里的同事交流的也是孩子升學的事情。讓夏婕感到吃驚的是，她的一個女同事的孩子也在上五年級，一年考了五六個證書，僅四年級一年就參加了不下10場證書類的考試。這個同事還說，考各種各樣的證書為的就是小升初，要想進好的初中，沒有奧數證書、英語證書，想都不要想。聽了同事的話，夏婕再也無法淡定了。回到家，她對丈夫說：“兒子英語成績還算不錯，小升初時不會影響總成績，如果數學不報奧數班，會很受影響！”舒軍說自己也考慮到了這個問題，就同意再給兒子報一次奧數班。
聽爸媽說又要讓自己上奧數培優班，舒童十分不樂意。夏婕和丈夫又是物質利誘，又是好言哄勸，舒童只得聽從了父母的安排。就這樣，在媽媽的陪伴下，舒童又上了奧數培優班。面對那些刁鉆的數學難題，他絞盡了腦汁。最長的一次，舒童一連5天都沒和媽媽說話。他的理由是，不說話的時候，他的腦子能夠保持清醒，只有保持清醒的頭腦，才能做對奧數題。看著兒子飽受煎熬，夏婕非常難過，可上名校的念頭讓她決定還是不能放棄對兒子的奧數培優。
“培優”消得人憔悴，少年不堪壓力突然昏迷
2011年9月，舒童升入小學六年級。為了讓兒子有更多的時間沖擊名校，夏婕把兒子的其他輔導班都停了，只保留了英語、奧數兩個輔導班。夏婕也拿出了當年高考的勁頭，和兒子一起鉆研奧數，學習英語。在她的努力下，兒子期末考試成績在班里排到第六名。班主任說，如果舒童能將這個成績保持下去，升入北師大附中的可能性非常大。老師的話讓夏婕和丈夫非常興奮，整個寒假她也沒放松兒子的學習。在父母的督促下，舒童過了一個很不輕松的假期。面對父母的期望和經常性的嘮叨，他心里沉甸甸的。
寒假開學后，夏婕和兒子一起進入了臨戰狀態。舒童除了每天應付學校的作業，還得完成英語、奧數輔導班的作業。一天，夏婕在客廳看書，突然聽見兒子房間傳來一聲悲嘆，她忙跑過去問兒子怎么了？舒童卻不耐煩地說：“沒你的事兒，別理我！”夏婕體會到兒子的壓力，她想法為兒子減壓，甚至給兒子許愿：“等你小升初過后，媽媽帶你到香港的迪斯尼樂園玩。”舒童對媽媽說：“我什么都不想，我就想玩，想睡覺，這你能給我嗎？”夏婕苦笑了一下，說：“兒子，別的孩子也都和你一樣在努力，并不是你一個人這樣！”沒想到舒童來了個成人式的抒情：“唉，人生好苦啊！”
讓夏婕欣慰的是，兒子除了說些不滿的話之外，學習還是非常自覺的。2012年2月15日晚上，吃過晚飯，舒童自覺地回自己的房間寫作業了。半個小時后，夏婕過去給兒子倒了杯水，發現兒子居然趴在桌子上睡著了，這是往常沒有的事情。夏婕喊了兒子一聲，兒子卻毫無反應，她又推了兒子一下，兒子依舊沒有反應。夏婕趕緊叫來丈夫，只見兒子緊閉雙眼，無論怎么叫都叫不醒。
在爸爸強烈的呼喚和掐人中后，舒童終于睜開了眼睛。為防止出現意外，夏婕和丈夫趕緊帶兒子到醫院掛了急診。經過檢查，醫生說舒童并無大礙。為了慎重起見，醫院對舒童進行留院觀察，以便進一步查明病因。讓醫生困惑的是，舒童做完相關檢查后，居然沒有一點問題。醫生有些奇怪，就耐心地和舒童進行溝通。舒童慢慢打開了心扉。他紅著眼圈說，自從他升入六年級以來，父母給他的壓力實在太大，早上起床，刷著牙父母還得給他打開單放機聽英語。晚上放學，上完輔導班還得寫作業。飯桌上，父母談論的也是小升初的話題。他每天回到家都感覺頭暈、胸悶、透不過氣來，寫作業時，寫著寫著就沒有知覺了……
終于走到了大門口，我深呼吸了一口氣，抬腿走進了巴蜀中學的校門。巴蜀中學的校門口停著形形的轎車，聚集著很多家長，他們全往巴蜀中學中涌去。不顧雨水沖刷著鞋，不管雨點浸透了衣服，不論多大的波濤起伏都依舊往前走著。
巴蜀中學的大堂就像一個神殿，臺階很高很高，里面很豪華，雖然一步一步走上去可能會有些累，但是只要堅持就能到達頂端。還沒走到最上面，就看見了我的一個小學同學，她正坐在準備面試的等候區里，她的旁邊還有幾個人正坐著，吃著面包什么，準備著面試。
終于，我走上了巴蜀中學的大殿，里面的大人比小孩還要多，全部都緊張兮兮，皺著眉頭，雙手緊緊捏著，沒有一個人放松著神經。
我提著我的資料走進了面試的等候區，坐在了我同學的前面。大殿里鬧哄哄的，大家都講著話，討論著，我轉過身子對著我的同學。
我問她：“誒，你讀巴蜀啊？”她猶豫了一會兒，說：“其實我可能讀八中，巴蜀也是有可能的。唉……看面試結果吧。”我說：“其實我也有可能讀一中，巴蜀我來試試看吧！”
看著不停前來面試的同齡人，我假裝嘆了一口氣：“唉……就隨便讀一個學校嘛，一天到晚到處走真是不累啊……”
同學說：“如果現在不選一個好點的學校，那到以后高中就難了。”我說：“就是啊，現在就開始為以后的路做鋪墊了。”
終于，過了十幾分鐘，一個脖子上戴著牌子的男老師，領來兩個女老師，讓我們跟著她們走，去面試。
走到了一個教室，我和同學相視笑了笑，她坐在前面，我坐在她的后面。我們坐了一會兒，還沒把椅子坐熱，老師的電話響了。原來是走錯了教室。經過一番折騰，終于到了指定的教室開始準備考試了。
卷子是一張A4紙，第一頁首先是一張問卷，然后寫一段話，第二頁就是幾道奧數。我把第一頁認認真真地寫完了，卻發現要做第二頁奧數的時候時間不夠了。我這個時候才開始后悔為什么不先做奧數再寫作文呢？
終于，最重要的開始了——面試。
一個一個的人被老師叫到講臺上去，心被一點一點地提了上來。前面的人一個一個都上去了，輪到我了。
走上前去，說了一聲老師好……老師問我你朋友應該很多吧……老師問我你心中的朋友應該是什么樣子的呢……老師問我巴蜀中學在我心中是什么樣子的……老師說好，謝謝你……我走下了講臺……
我剛一回到座位上，心就在砰砰砰地跳，我和我的小學同學相視笑了笑，心終于放了下了。
雨，依舊下著，看著雨中奔跑著的那些初中生，心里不覺感嘆，我們還是風華正茂啊，不管雨多大，不管雨多猛，都不能停止我們向前的腳步，我們是注定往危險的地方沖，往更高的地方邁進。
2012年5月，中招報名正在如火如荼地進行。河南省駐馬店市某初級中學年僅14歲的九年級學生陳榮威突然決定放棄中考，原因是他在全校1200名學生中，中招模擬考試成績排序跌破千名之外。
當班主任通過電話將此消息告知遠在100公里之外陳榮威的爸爸――某縣區機關干部陳華時，陳華頓時感到前所未有的挫敗和失落。消息傳開，幾乎陳華所有的同事和親朋好友都難以置信。陳榮威5歲進入小學一年級學習，第一次單元考試就考出語文、數學全校第一的優異成績，此后每次考試都名列榜首，一時被譽為“神童”，許多人都說這孩子將來一定是考北大或清華的料兒。
“陳榮威永遠第一名”的不敗神話一直保持到四年級，進入五年級后被一個叫于巧的女生打破。自從于巧轉到陳榮威所在的小學后，就出現了一個有趣的現象：如果這次考試陳榮威得了第一名，那么下次考試就是于巧第一名。于巧的出現讓陳華感到前所未有的壓力，同時也讓他感到奇怪：于巧為什么有這么好的學習能力？陳華通過各種途徑終于了解到于巧學習方面的信息。原來于巧的家長經常輔導孩子功課，而且還堅持給她輔導高年級的課程，據說于巧當時已經把六年級的課程都學完了。了解到這些后，陳華覺得自己簡直不可原諒――自己早該想到，有很多家長為了提高孩子的競爭力，讓孩子提前起跑，不斷給孩子輔導高年級課程，而自己居然沒有一點作為！陳華接著想到，于巧僅僅是兒子在學校里一個強有力的競爭者，那么在全鎮、全縣乃至全市范圍內將會有多少個于巧或比于巧更有實力的學生？想到此，陳華感到脊背發涼――再也不能僅僅滿足于兒子“走”，要讓他“跑”，甚至是“飛”起來。經過一番思考，他決定實施“領跑計劃”，給兒子輔導六年級課程并增加奧數訓練項目。
從此，陳榮威放學回家比其他孩子多上兩節課：一節學習六年級的課程，一節進行奧數訓練。當機關大院里其他孩子嘰嘰喳喳歡呼雀躍地玩耍時，小榮威只能流露出羨慕的眼神，因為只有等到他把所有的學習任務完成了，爸爸才同意他去玩。有一次，陳榮威偷偷地跑出去和其他孩子玩耍忘記了學習任務，被陳華狠狠打了幾巴掌。從那以后，陳榮威再也不敢偷著跑出去玩，總是乖乖地坐在爸爸對面學習。同事們對陳華說：“孩子還小，給他這么重的學習負擔行嗎？”陳華說：“社會競爭這么殘酷，只有像馴鷹那樣訓練孩子，才能讓孩子成才啊！”令陳華頗為得意的是，他的“領跑計劃”的確取得了實質性進展：陳榮威的成績更加穩定，于巧再也無法撼動陳榮威第一名的地位。兒子的成績更加堅定了陳華的信心和決心，于是他把輔導初中語、數、英納入了“領跑計劃”，并逼迫兒子奧數升級。就這樣，陳榮威小學六年級還沒上完就已經學完了初中階段的語文、數學和英語課程。
為了兒子的前途，陳華決定讓兒子到市某重點初中學習。該初中是全市最好的學校，為了引進最優秀的學生，學校規定凡是學區外的學生必須參加選拔考試，成績特別優秀者才能進入學校。2009年9月，陳榮威如愿以優異的成績被這所初中錄取。該初中對學生的學習和生活管理一向以嚴格著稱，但是對已經有了提前學習基礎的陳榮威來說，他感覺不到任何緊張和壓力，反而覺得很輕松。七年級第一學期，陳榮威綜合成績排名位列全校前10名，到了第二學期，陳榮威雖然有了壓力感，可他總是感覺到一種玩的欲望在控制著他，使他無力擺脫玩的沖動。慢慢地，他的學習成績下降到20名之后。
陳榮威學習成績的逐漸下滑引起了班主任的關注，剛開始班主任以為是陳榮威初來乍到還沒有適應學校的學習生活環境，后來發現是陳榮威非常貪玩。于是他跟陳華取得聯系并介紹了陳榮威在學校的學習情況。陳華一聽到兒子學習成績下降的消息就心急如焚，馬上乘車趕到學校。他跟班主任見面后就叫來了陳榮威，跟他談了好久。談話雖然取得了一些效果，可是過了一段時間后，陳榮威又起了玩心。班主任再次跟陳華溝通，仔細尋找陳榮威貪玩的原因，沒有發現明顯的誘因。陳華無法理解，就認為是孩子不聽話，然后給兒子一頓猛批。但是，無論他采取什么辦法，始終無法改變陳榮威的學習態度。陳華又氣又急，最后只好采取物質滿足的辦法，試圖誘導兒子轉變態度。兒子說要學習機，陳華馬上買了一款功能先進的學習機；兒子說為了方便和家里聯系需要買手機，陳華馬上給他買了一部智能手機。結果，學習機和手機都成了陳榮威聽歌、聊天的工具。
到了八年級第二學期的時候，陳榮威已經徹底失去了主動學習的興趣，完全沉迷于自由自在的快樂之中，學習成績每況愈下，在全校年級排名中很快就下滑到200名之后。雖然陳華和陳榮威的班主任努力采取談話、獎勵乃至體罰的手段，最終都無法扭轉陳榮威沉迷于玩樂的現實。于是，便出現了本文開頭的一幕。
案例剖析――
陳榮威從學習成績格外優秀到逐漸下滑，最后發展到放棄中考，讓我們覺得難以理解。那么，到底是什么難以控制的力量漸漸改變了他的學習態度呢？
心理學研究表明：機體過度地接受某種刺激后就會出現逃避反應。也就是說，機體對任何刺激，包括能給個體帶來巨大滿足的刺激。人的接受能力都是有限的，如果超越限度，對個體就是一種壓力，甚至是傷害，個體就會采取措施來逃避刺激，即產生超限逆反心理。
從陳華給兒子陳榮威實施的“領跑計劃”中，我們可以做出一個存在超越極限的判斷：陳華給兒子陳榮威從五年級（10歲）起開始實施領跑計劃，這個領跑計劃以增加陳榮威課業負擔為前提，必然超越了陳榮威正常的學習接受水平。大量的課業負擔必然擠掉陳榮威玩樂的時間，也限制了他與孩子交流溝通的時間和機會，更違反了孩子向往自由自在的天性。俗話說，“物極必反”。從青少年的心理發展階段來看，陳榮威正處于第二逆反期，他對于極度的課業負擔必然產生強烈的逆反心理。但是，他強烈的逆反能量在爸爸嚴厲的控制中難以釋放，于是，被逐漸積存起來形成一個壓抑源。再者，陳榮威的人生觀、價值觀尚未形成，他不能正確認識未來的理想與學習有密切的關系，自身缺乏有效的自控能力。進入初中后，他所進的學校辦學理念先進，倡導學生自主學習，學校對學生的學習生活管理雖然比較嚴格，但相對于陳華的“領跑計劃”來說應該還是寬松的，客觀上給陳榮威放松自己提供了條件。所以，一旦有了適宜的環境，陳榮威壓抑的逆反能量如同決堤的河水，先緩后急，最后狂瀉，不可抑制。
案例延伸――
陳榮威美好的前途眼看就要化為泡影，這讓陳華陷入深深的痛苦之中，同時也引發他深刻的反思，畢竟兒子天資聰慧，放棄中考并不就意味著人生徹底的失敗。經過交流，陳華認識到兒子失去學習興趣主要是自己超限訓練結出的苦果。
好在陳華并沒有在兒子放棄中考后給他施加壓力，父子關系沒有惡化。我們建議陳華努力做好以下幾點：第一，積極經營良好的親子關系，增進父子間交流，加強父子間的理解和信任，以便獲取兒子內心真實的想法。第二，孩子正處于矛盾糾結的煩惱中，暫時盡量避免與兒子談論學習方面的話題，更不能旁敲側擊挫傷孩子的心靈。第三，創建和諧寬松的環境，誘發孩子自我省悟。第四，在親子關系達到默契時，恢復兒子的自信心，激發孩子的成就動機。
案例反饋――
陳華根據我們的指導，認真制訂了補救方案。暑假里，他帶著兒子游故宮、爬長城，到云臺山欣賞美麗風光。父子行走在山水之間，不知不覺增進了情感和理解，雖然從來不談論學習方面的話題，但陳榮威已領悟到爸爸的良苦用心。2012年秋季開學，陳榮威主動要求復讀九年級。2013年8月，陳榮威以優異的成績被鄭州市某知名高中錄取。
就在筆者完稿之際，從學校傳來消息：陳榮威學習態度非常端正，學習成績很優秀。我們相信，陳榮威已經徹底擺脫了超限逆反心理帶來的危機，他必將迎來屬于自己的美好人生。
