時間：2023-05-30 10:36:23
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇巴金的名言，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、我絕不悲觀。我要爭取多活。我要為我們的社會主義祖國工作到生命的最后一息。—— 巴金
2、我不配做一盞燈，那么就讓我做一塊木柴吧！—— 巴金
3、奮斗就是生活，人生只有前進。—— 巴金
4、我愛人生，所以我愿像一個狂信者那樣投身到生命的海里。—— 巴金
5、友情在過去的生活里，就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點光彩。—— 巴金
6、說真話不應當是艱難的事情。我所謂真話不是指真理，也不是指正確的話。自己想什么就講什么；自己怎么想就怎么說這就是說真話。—— 巴金
7、“死”的逼近使人更寶貴“生”，更寶貴活著所能處理的光陰。人明白自己隨時都會死去，他更不肯浪費時間，他要在這有限的余生里做好一些事情。—— 巴金
8、戰士是永遠追求光明的，他并不躺在晴空下面享受陽光，卻在暗夜里燃起火炬，給人們照亮道路，使他們走向黎明。—— 巴金
9、我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添一點溫暖。—— 巴金
10、友情在我過去的生活里就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點的光彩。—— 巴金
11、我愛我的祖國，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。—— 巴金
12、愛真理，忠實地生活，這是至上的生活態度。沒有一點虛偽，沒有一點寬恕，對自己忠實，對別人也忠實，你就可以做你自己的行為的裁判官。—— 巴金
13、不能夠單單為著那一對眼睛，就放棄一切。—— 巴金
14、倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球，讓我在眼前一陣光身內一陣熱的當兒，失去知覺，而化作一陣煙，一撮灰。—— 巴金
15、幼稚的眼睛常常看不清楚。小鳥懷著熱烈的希望展翅向天空飛去，但一下子就碰著鐵絲網落了下來—— 巴金
16、友情在我過去的生活里就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點光彩。—— 巴金
17、只有愚昧無知的人才會隨便讀到一部作品就全盤接受，因為他頭腦空空，裝得下許多東西。—— 巴金
18、友情在過去的生活里，就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點光彩。—— 巴金
19、光輝的理想像明凈的水一樣洗去我心靈上的塵垢。—— 巴金
20、往事依稀渾似夢，都隨風雨到心頭。(名人名言 )—— 巴金
21、我絕不悲觀。我要爭取多活。我要為我們的社會主義祖國工作到生命的最后一息。—— 巴金
22、支配戰士的行動的是信仰。他能夠忍受一切艱難、痛苦，而達到他所選定的目標。—— 巴金
23、理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會沐浴在理想的光輝之中。—— 巴金
24、發達的科學技術是應當用來造福人類的，原子能應當為人類的進步服務。—— 巴金
1、真誠才是人生最高的美德。喬叟；
2、生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。海涅；
3、 生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸 。馬克思。
4、 生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取。巴金；
5、人只有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。愛因斯坦。
關于做學問方面的名言：
1、書是永不背叛的朋友，書是逆境中的慰藉，書是文人精神的巢穴，是生命的禪堂。盧梭；
2、最淡的墨水也勝過最強的記憶，在學習中取得知識，在戰斗中取得勇敢。巴扎墨特；
3、知識好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。馬爾頓；
4、語言是心靈和文化教養的反映，高尚的語言包含著真誠的動機。培根；
1、不要心平氣和，不要容你自己昏睡！趁你還年輕，強壯、靈活，要永不疲倦地做好事。——契訶夫
2、創造者才是真正的享受者。——富爾克
3、節制使快樂增加并使享受加強。——德謨克利特
4、懶人無法享受休息之樂。——拉布克
5、能忍受自己的人才能享受空閑。——葛瑞伯
6、讓我們享受人生的滋味吧，如果我們感受得越多，我們就會生活得越長久。——法朗士
7、人不像動物，人能領略出生活的唯一目的就是享受生活。——巴特勒
8、人的一生只是一剎那。所以我們要珍惜它，在世上一天就要過好一天，切莫虛度了年華。——里克特
9、人活著總是有趣的，即便是煩惱也是有趣的。——亨利·門肯
10、人生就像一本書，傻瓜們走馬觀花似地隨手翻閱它，聰明的人用心地閱讀它。因為他知道這本書只能讀一次。——保羅
11、人生雖只有幾十春秋，但它決不是夢一般的幻滅，而是有著無窮可歌可頌的深長意義的；附和真理，生命便會得到永生。——泰戈爾
12、人生最大快樂，是自己的勞動得到了成果。農民勞動得了收獲、工人勞動出了產品、醫生勞動治好了病、教師勞動教好了學生，其他工作都是一樣。——謝覺哉
13、生命的目的是享受生命。——維斯冠
14、生命苦短，便這既不能阻止我們享受生活的樂趣，也不會使我們因其充滿艱辛而慶幸其短暫。——沃維納格
15、我愛人生，所以我愿像一個狂信者那樣投身到生命的海里。——巴金
16、我始終不愿拋棄我的奮斗生活，我極端重視奮斗得來的經驗，尤其是戰勝困難后所得到的愉快，一個人要先經過困難，然后踏進順境，才覺得受用、舒適。——愛迪生
17、我相信，現在未能把握的生命是沒有把握的；現在未能享受的生命是無以享受的；而現在未能明智地度過的生命是難以過得明智的；因為過去的已過去，而無人得知未來。——葛雷
18、享受的名言勞苦之事則爭先，饒樂之事則能讓。——荀子
19、享受生活名言希望在未來，劉翔也能好好享受生活，過得平靜一點，活得平凡一些。去成為一個好廚師，好丈夫，好爸爸吧，29歲，生命的井猜才剛剛開始。——姚晨
20、向前跨一步，可能會發現一條意外的小路。生活如山路，向前跨一步，便可發現一條更好的路，使生活更充實，更有樂趣。——松下幸之助
孝敬父母是中華民族的傳統美德，那關于孝敬父母的勵志詩句有哪些呢？下面是小編給大家整理的關于孝敬父母的勵志名言詩句，供大家參閱!
關于孝敬父母的勵志名言詩句精選1.天地之性，人為貴;
人之行，莫大于孝，孝莫大于嚴父。——《孝經·圣至章》
2.父母者，人之本也。
——司馬遷
3.事親以敬，美過三牲。
——摯虞
4.父子不信，則家道不睦。
——武則天
5.內睦者，家道昌。
——林逋
6.慈孝之心，人皆有之。
——蘇轍
7.長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐。
尊長前，聲要低，低不聞，卻非宜。進必趨，退必遲，問起對，視勿移。——李毓秀
8.凡為父母的，莫不愛其子。
——陳宏謀
9.侍于親長，聲容易肅，勿因瑣事，大聲呼叱。
——周秉清
10.長者問，對勿欺;
長者令，行勿遲;長者賜，不敢辭。——周秉清
11.重資財，薄父母，不成人子。
——朱柏廬
12.誰言寸草心，報得三春暉。
——孟郊
13.孝敬父母經常可以代替最高貴的感情。
——孟軻
14.母親，是唯一能使死神屈服的力量。
——高爾基
15.世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。
——高爾基
關于孝敬父母的勵志名言詩句經典1.母愛勝于萬愛。
——莎士比亞
2.孝子之養也，樂其心，不違其志。
——《禮記》
3.孝有三：大尊尊親，其次弗辱，其下能養。
——《禮記》
4.父母之年，不可不知也。
一則以喜，一則以懼。——《論語》
5.孟武伯問孝，子曰：“父母惟其疾之憂。
”——《論語·為政》
6.父母之所愛亦愛之，父母之所敬亦敬之。
——孔子
7.長幼有序。
——孟子
8.老吾老，以及人之老;
幼吾幼，以及人之幼。——孟子
9.孝子之至，莫大乎尊親。
——孟子
10.惟孝順父母，可以解憂。
——孟子
11.父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有敘，朋友有信。
——孟子
12.事，孰為大?事親為大;
守，孰為大?守身為大。不失其身而能事其親者，吾聞之矣;失其身而能事其親者，吾未聞也。孰不為事?事親，事之本也;孰不為守?守身，守之本也。——孟子
13.仁之實，事親是也;
義之實，從兄是也。——孟子
14.不得乎親，不可以為人;
不順乎親，不可以為子。——孟子
15.君子有三樂，而王天下不與存焉。
父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。——孟子
關于孝敬父母的勵志名言詩句推薦1.世俗所謂不孝者五，惰其四支，不顧父母之養，一不孝也;
博奕好飲酒，不顧父母之養，二不孝也;好貨財，私妻子，不顧父母之養，三不孝也;從耳目之欲，以為父母戮，四不孝也;好勇斗狠，以危父母，五不孝也。——孟子
2.惟孝順父母，可以解憂。
——孟子
3.無父無君，是禽獸也。
——孟子
4.賢不肖不可以不相分，若命之不可易，若美惡之不可移。
——《呂氏春秋》
5.孝子不諛其親，忠臣不諂其君，臣子之盛也。
——莊子
6.事其親者，不擇地而安之，孝之至也。
——莊子
7.在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再來一次的機會。
——
8.老年人猶如歷史和戲劇，可供我們生活的參考。
——(古羅馬)西塞羅
9.開始吧，孩子，開始用微笑去認識你的母親吧!——(古羅馬)維吉爾
10.禮者，斷長續短，損有余，益不足，達愛敬之文，而滋成行義之美也。
——荀子
11.失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。
——老舍
12.母親是沒有什么東西可以代替的。
——巴金
13.親善產生幸福，文明帶來和諧。
——(法)雨果
14.一個人如果使自己的母親傷心，無論他的地位多么顯赫，無論他多么有名，他都是一個卑劣的人。
——(意大利)亞米契斯
15.年老受尊敬是出現在人類社會里的第一種特權。
——(法)拉法格
16.我們體貼老人，要像對待孩子一樣。
——(德)歌德
17.在子女面前，父母要善于隱藏他們的一切快樂、煩惱和恐懼。
——(英)培根
18.老人受尊敬，是人類精神最美好的一種特權。
——(法)司湯達
19.老年，好比夜鶯，應有他的夜曲。
——(德)康德
20.世界上有一種最美麗的聲音，那就是母親的呼喚。
讀書指獲取他人已預備好的符號并加以辨認、理解、分析的過程，有時還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶等行為。這些符號最常見的是語言文字，其他還有音符、密碼、圖表等也在此列；一般獲取過程使用眼睛觀看，也包括盲人用觸覺來識別凸字等其他獲取方式。
有關讀書的名言
1、一個愛書的人，他必定不至于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。——伊薩克·巴羅
2、書籍是你的朋友，雖然沒有熱情，但是它非常忠實。——雨果
3、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師。——高爾基
4、書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞
5、書籍是造就靈魂的工具。——雨果6、書籍是培植智慧的工具。——夸美紐斯
6、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫
7、一本書像一艘船，帶領我們從狹~的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。——凱勒
8、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德
9、讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。——巴金
10、經驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面。——歌德
11、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。——盧梭
12、不讀書的人，思想就會停止。——狄德羅
13、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。——富蘭克林
14、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。——馬克思
15、知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出的光澤。
16、知識就是力量。——培根
17、書籍——通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶。——威爾遜
18、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基
19、敏而好學，不恥下問。——孔子
20、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈
21、盡信書不如無書。——孟子
22、貧者因書而富，富者因書而貴。——王安石
1、愛人不以理，這是害人；惡人不以理，這是害己。
2、慈悲不是出于勉強，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。 （英·莎士比亞）
3、愛人者不阿，憎人者不害，愛惡各以其正，治之至也。
4、愛是理解的別名。——泰戈爾
5、聰明人都明白這樣一個道理，幫助自己的唯一方法就是幫助別人。——埃·哈伯德
6、對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。 （美·愛因斯坦）
7、愛就是融化冰雪的春風，它在頃刻吹暖了心靈里最純真的感謝。
8、愛不貴濃而貴長。
9、愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。——泰戈爾
10、愛是心中的太陽，將你我身邊的冰雪所融化。
11、愛是彼此之間的包容，愛是無私的奉獻，愛是雨后的彩虹。
12、感謝是愛心的第一步。 ——西諺
13、存在著一種出自內心的禮貌。它是變換了形式的愛心。由此產生出一種外部表現出來的最適宜的禮貌。 ——歌德
14、愛心是一縷陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖。()
15、人生是花，而愛便是花的蜜。——雨果
16、愛心是風，卷來濃密的云； 愛心是云，化作及時的雨； 愛心是雨，滋潤久旱的樹； 愛心是樹，為你撐起綠陰。
17、我愛我的祖國，愛我的人民，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。——巴金
18、愛是美德的種子。——但丁
19、幫自己的忙，幫到后來，只忙了自己，這是常常要遇到的。——魯迅
20、愛民而安，好士而榮，兩者無焉而亡。
1、愛是純潔的，愛的內容里，不能有一點渣滓；愛是至善至誠的，愛的范圍里，不能有絲毫私欲。——盧莎公爵夫人
2、應該尊重彼此間的相互幫助，這在社會生活中是必不可少的。——高爾基
3、愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。——印度·泰戈爾
4、對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。——美·愛因斯坦
5、愛民而安，好士而榮，兩者無焉而亡。
6、為著品德而去眷戀一個情人，總是一件很美的事。——希臘·柏拉圖
7、聰明人都明白這樣一個道理，幫助自己的唯一方法就是幫助別人。——埃·哈伯德
8、我愛我的祖國，愛我的人民，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。——巴金
9、愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。
10、愛人不以理，這是害人；惡人不以理，這是害己。
11、幫自己的忙，幫到后來，只忙了自己，這是常常要遇到的。——魯迅
12、愛別人，也被別人愛，這就是一切，這就是宇宙的法則。為了愛，我們才存在。有愛慰籍的人，無懼于任何事物，任何人。——法·彭沙爾
13、愛人者不阿，憎人者不害，愛惡各以其正，治之至也。
14、地球無愛則猶如墳墓。——英·勃朗寧
15、完成工作的方法是愛惜每一分鐘。——達爾文
16、愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。——泰戈爾
17、幾十年的經驗使我懂得，多想到別人，少想到自己，便可以少犯錯誤。——巴金
18、感謝是愛心的第一步——西諺
19、心心相印的人，在悲哀之中必然會發出同情的共鳴。——莎士比亞
20、愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。——梵高
21、只有當你給你的朋友以某種幫助時，你的精神才能變得豐富起來。——蘇霍姆林斯基
22、愛是美德的種子。——但丁
23、一個人要幫助弱者，應當自己成為強者，而不是和他們一起變成弱者。——羅曼·羅蘭
24、人生是花，而愛便是花的蜜——雨果
25、慈悲不是出于勉強，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。——英·莎士比亞
26、無論是朋友或是生人遭到了危險，我們都要大膽地承擔下來，盡力幫助人家，根本不考慮自己要付出多大的代價。——馬克·吐溫
27、愛是理解的別名。——泰戈爾
28、那種只愿聽順耳之言的人，對他人又有什么幫助？——伊麗莎白·比貝斯科
29、有人問我們的行為會產生什么后果，能走多遠而不至出錯，我們應該歡迎他，把他當作朋友。——泰戈爾
30、你可曾想到，失去了愛，你的生活就離開了軌道。——法·拿破侖
31、愛是不會老的，它留著的是永恒的火焰與不滅的光輝，世界的存在，就以它為養料。——左拉
32、真誠的關心，讓人心里那股高興勁兒就跟清晨的小鳥迎著春天的朝陽一樣。——高爾基
33、當人們一旦遇到自己尋找的人時，心中將會充滿驚訝和喜悅之感。如果找的時間越長，越難找，這種心情就會越激烈。——蒙古·洛岱丹巴
34、只要還有能力幫助別人，就沒有權利袖手旁觀。——羅曼·羅蘭
35、愛不貴濃而貴長。
36、朋友，熟人是靠山，但不能一味地依靠他們。——櫻井秀勛
37、真正的同情，在憂愁的時候，不在快樂的期間。——冰心
38、愛能使偉大的靈魂變得更偉大。——德·席勒
39、它——愛叫懦夫變得大膽，卻叫勇士變成懦夫。——莎士比亞
40、一個人的力量是很難應付生活中無邊的苦難的。所以，自己需要別人幫助，自己也要幫助別人。——茨威格
41、人生是花，而愛是花蜜。——雨果()
42、愛，可以創造奇跡。喬邁被摧毀的愛，一旦重新修建好，就比原來更宏偉，更美，更頑強。——英·莎士比亞
一、有趣導入。
針對學生好奇心較強的特點，如果我們在導入新課時能做到有趣，就很容易吸引學生的注意
1、故事導入法：在學習新課之前，先講述與課文內容有關的有趣或新奇的小故事，導入新課會產生一唱三嘆的效果。例如：教《談骨氣》前，講述朱自清寧肯餓死也不領取美國救濟糧的故事。教《濫竽充數》時由南郭先生的故事導入。
2、影視導入法：利用影視、錄像、影碟等放映精彩片段，吸引學生，激發興趣。例如：教《誰是最可愛的人》時，先放映反映1998年抗洪題材的影視作品《驚濤駭浪》的片段，讓學生從視覺中領略戰士可歌可泣的英雄事跡和偉大的胸懷。教《泰坦尼克號》(節選)時放映《泰坦尼克號》影片中杰克與羅斯在沉船后的生離死別的片段。再學習課文，激發學生與作品中的人物產生共鳴。
3、歌曲導人法：利用影視歌曲導人新課，可以叩擊學生的心弦，點燃學生的激情，一下子進入文章的情境。例如：教《魯提轄拳打鎮關西》時，放唱電視劇《水滸傳》的主題曲《風風火火闖九州》。教師引導：“路見不平一聲吼，該出手時就出手”這句歌同在哪個人物身上體現得最鮮明？依學生的回答導入新課。教《孤獨之旅》時由歌詞“不經歷風雨，怎能見彩虹”導入。教《春》時播放歌曲《春天在哪里》導人。
4、猜謎語導入法：有位教師在教小學《要珍惜時間》時，是這樣導入的。你們喜歡猜謎語嗎?下面請同學們猜條謎語。出示課件：有樣東西真奇妙，看不到、摸不著，買不到、留不住。這樣的導入激發了學生學習的興趣，不論是猜對的還是猜錯的學生熱情都非常高漲，大大活躍了課堂氣氛。
當然，在教學中我們教師還可以通過做游戲導人法、圖示導入法、名言警句導入法、詩詞導入法、歷史典故導入法等方法去導入，以吸引學生的注意力。
二、靈活導入。
靈活要求教師根據學生的特點有選擇地使用導入的方法，以更快更好地吸引學生的注意，收到更好的效果。
同是上《海上日出》一課，就可以設計不同的導入。如果一個班的課堂氣氛十分的活躍，學生都有十分強的表現欲望，那么不妨先讓學生回憶一下自己所看到的日出的景象，然后讓學生把它描繪出來，這樣讓學生引起了聯想，動腦動手，然后教師再說：“大家描繪的日出的景象都十分的美麗壯觀，下面我們再來看一下巴金先生筆下的日出又是怎么樣的呢?”；如果課堂上比較安靜，學生都喜歡看老師的操作、演示，我們不妨先用幻燈機把日出之前、日出之時、日出之后這三幅圖畫向學生展示，讓學生們認真地觀察，然后讓同學們描繪一下看到的景象，描繪完畢，教師就說：“這么美麗壯觀的海上日出，巴金先生又是怎么樣描繪它的呢？下面我們來讀一讀《海上日出》。”
又如在教學《》一課時教師可以通過聯系《飛奪瀘定橋》這些舊知識來導人新課，也可以先講一些中的感人故事再導入新課。
三、新穎導入。
由于小學生思維敏捷，最容易接受新鮮的事物，我們可以根據每一課的實際，采用新穎的導入方法。這樣也會收到令人意想不到的效果。
如我在上魯迅《拿來主義》這一課時，便先給大家朗讀一則導入語：夏天，氣溫高、蚊子多，晚上很難睡著。有人打開窗子，好不好？(不好)那么將窗子關得嚴嚴的，行不行?(不行)但是，天下之大，什么人都有。有的人怕熱而打開窗子，更有人怕蚊子關死窗子。為此，魯迅先生寫下了《拿來主義》。
還有一則導入語如下：出示壹圓的硬幣，問是何物？(錢，圓，金屬……)最后得到結論：從不同的角度看，同樣的事物有不同的美，不同的體驗。今天讓我們來學習《米洛斯的維納斯》，從不同角度感受維納斯的美。
1.同類疊加
所謂同類疊加是指考生在闡釋某一話題時，從經典和時事兩個角度選取同類素材，即要么同時選正面素材疊加，要么同時選反面素材疊加。請看《心甘情愿》一文片段：
2014年6月，在《儒藏》“精華編”出版會上，帶病參會的國學大師湯一介雖然聲音細如蚊吟，卻擲地有聲：“我最大的心愿就是把《儒藏》編好，將儒家文化瑰寶系統全面收藏，成為全世界最權威的范本，之后一百年內不會有人超越。只要我活著一天，我就心甘情愿為《儒藏》編纂工程竭盡全力。”一句“我心甘情愿”，讓湯老一生致力于傳統文化的傳承，甘做“文化復興的追夢人”。
同樣一句“我心甘情愿”，成就了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的那份充實與幸福;成就了歐陽修深山與民同樂的高潔情懷，成就了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的博襟……
這段文字，作者選取的都是正面素材，詳寫了湯一介這則時事素材，略寫了陶淵明、歐陽修、范仲淹歷史經典素材，用此法同類疊加，詳略得當，主次分明。
2.正反對比
所謂正反對比是指將經典素材與時事素材正反并用，這樣既顯示了深厚的文化底蘊，又比一般的講道理更令人信服。請看《非寧靜無以致遠》一文片段：
當郭敬明充滿早戀、貪婪、頹廢的作品發行時，當韓寒“巴金文采不好”的言論風生水起時，當當時明月的著作爆棚時，當馬諾、芙蓉姐姐在網上受到熱捧時，誰能告訴我，我們那一顆寧靜的心在哪里？
與他們不同的是，紅學癡儒周汝昌盡管著作等身仍躬耕于紅樓中，“國學大師”季羨林一直認為自己只是一個普通人，楊絳先生從不開作品交流會，永遠都是默默關注著這個社會。大師尚且如此，而我們又有何驕傲的資本，我們又憑什么藐視一切，我們又怎能不屑那一顆寧靜之心？
短短一段文字，作者選取了“郭敬明作品頹廢”等四則時新素材，周汝昌等三則經典素材，正反對比，既豐富又論證有力。
3. 一“線”穿“珠”
所謂一線串珠就是考生選取經典素材時只選取名言警句，選取時新素材時只選取事實素材，以經典素材為“線”將時新素材之“珠”串起來。請看《投入讓生命更精彩》一文片段：
投入是“千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風”的執著。周月華，她沒有高貴的氣質，也沒有美麗的容顏，但絕對是世間開得最燦爛的花朵！只因她以驚人的毅力和全身心的投入，用執著詮釋了偉大。投入是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的忘我。林德俊，疾病纏身，心念事業，他用投入綻放出生命的華光，用堅毅刻畫出英雄的偉岸。投入是“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的堅定。黃旭華，在國與家、忠與孝之間，他選擇了為國奉獻，甘愿隱姓埋名30年，書寫了壯麗的核潛詩篇。
考生在選取經典素材時只選取了3則名言，但這3則名言卻詮釋了3則時新素材的內涵，以經典之“線”串起了時新之“珠”。
4.借“尸”還“魂”
“尸”為經典素材，“魂”為時新素材。所謂借“尸”還“魂”就是考生選取歷史名人或歷史典故等經典素材，通過故事新編的形式讓其“穿越”到現代，以古人之目打量當下，巧妙地反映現實。請看《哭泣的坡》一文片段：
話說一日，蘇軾突然來到人間橫店，一位編劇大步迎前，“唉呀呀――這不是東坡先生嗎？久仰，久仰，我們正滿世界找您呢！”說著，編劇畢恭畢敬地把先生請進內室噓寒問暖一番，主人撩開話題：“為落實‘文化搭臺，經貿唱戲’，我們正準備拍攝一部電視劇《新東坡傳奇》，想聘請您當藝術顧問，這不，劇本都寫好了，請指正。”先生隨手翻開劇本目錄：“坡少林寺月夜偷師”、“坡武當山奇遇張三豐”、“坡感天動地神奇婚戀”……一向安之若素的先生不禁眉頭蹙緊，氣息急促。一旁的主人則眉飛色舞，煙圈吐得正圓，正翻開“神奇婚戀”一章，寫的是坡與蘇小妹原是同父異母的兄妹，青梅竹馬，兩小無猜，后因秦少游介入，加之礙于禮教，坡與蘇小妹的感情無疾而終，為彌補哥哥的失落，蘇小妹引見李師師與之相見……
1、生活得最有意義的人，并不就是年歲活得最大的人，而是對生活最有感受的人。──盧梭
2、生活的理想，就是為了理想的生活。──
3、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。──列夫·托爾斯泰
4、人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一樣。──高爾基
5、生命多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。──裴多菲
6、任何問題都有解決的辦法，無法可想的事是沒有的。──愛迪生
7、時間最不偏私，給任何人都是二十四小時；時間也最偏私，給任何人都不是二十四小時。──赫胥黎
8、人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數字，一把開啟字母，一把開啟音符。知識、思想、幻想就在其中。──雨果
9、如果你希望成功，當以恒心為良友，以經驗為參謀，以當心為兄弟，以希望為哨兵。──愛迪生
10、生活最沉重的負擔不是工作，而是無聊。──羅曼·羅蘭
11、人的美德的榮譽比他的財富的榮譽不知大多少倍。──達·芬奇
12、善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。──華羅庚
13、生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取──巴金
14、青年時種下什么，老年時就收獲什么。──易卜生
15、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。──蕭楚女
16、人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去──雷鋒
17、人的天職在勇于探索真理。──哥白尼
18、時間，就象海棉里的水，只要愿擠，總還是有的。──魯迅
19、人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。──高爾基
20、如果是玫瑰，它總會開花的。──歌德
21、生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。──左拉
22、生活的情況越艱難，我越感到自己更堅強，甚而也更聰明。──高爾基
23、生活便是尋求新的知識。──門捷列夫
24、人并不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。──托爾斯泰
25、時間是偉大的作者，她能寫出未來的結局。──卓別林
26、人們常覺得準備的階段是在浪費時間，只有當真正機會來臨，而自己沒有能力把握的時候，才能覺悟自己平時沒有準備才是浪費了時間。──羅曼·羅蘭
27、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。──劉向
28、如果我比笛卡爾看得遠些，那是因為我站在巨人們的肩上的緣故。──牛頓
29、世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時間。──高爾基
2011年，王陳欣從上海外國語大學畢業后，憑著英語、法語專業八級的優勢，進入了聯合國駐滬機構工作，后來又跳槽去了一家荷蘭企業，擔任資深法語、英語翻譯以及高級客服，每個月凈收入達萬余元。他晚上兼職教法語，周末去上海大學讀研究生課程，日子過得“小資”又愜意。
這樣光鮮亮麗的外企白領生活，讓很多人羨慕不已，但王陳欣卻時常感覺到精神世界的空虛。2013年6月，前往街道武裝部進行兵役登記時，工作人員一句“現在部隊需要你們這樣高學歷的人才”點醒了迷茫的他。畢業兩年多，物質生活優越，精神世界卻得不到滿足，外企職場上的打拼也讓他嘗遍了人情冷暖。為了尋找純潔又珍貴的戰友情，也為了充實精神世界，他加入了部隊，歷經種種艱苦的軍事訓練，成了一名武警，一名精通英語、法語，曾在聯合國擔任翻譯的不一般的武警。
現在的王陳欣，成了部隊里的“大紅人”，不僅業務技能優秀，獲得了各種榮譽稱號，還發揮了自己在外語和音樂方面的特長，幫助戰友們提高英語水平，組建小樂隊為駐地敬老院和社區送去歡樂。王陳欣的心里，感到從未有過的開心與充實。
相關主題：精神生活
“人不能單靠吃米活著”
對王陳欣而言，既然白領生活看似光鮮實則空虛，為什么不離開呢？既然當兵能讓自己快樂與充實，為什么不追求呢？好比顏回，“一簞食，一瓢飲，居陋巷”的生活，別人覺得憂慮，他倒“自得其樂”，用蘇轍的話說，是“雖南面之王不能加之”的快樂。
王陳欣的選擇，印證了巴金《燈》中的一句話：“人不能單靠吃米活著。”也印證了我國著名教育家陶行知先生非常推崇并常用來教育學生的一句名言：“假如你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花。”當心底泛起水仙花的蔥綠與鵝黃時，會有一種特別愉快、特別舒暢的感覺。而這，正是精神生活帶來的無窮魅力。
相關主題：取舍
取舍之間體現人生智慧
1、求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。——加菲勞
2、由智慧養成的習慣，能成為第二天性。——培根
3、人喜歡習慣，因為造它的就是自己。——蕭伯納
4、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。——顏真卿
5、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙
6、孩子成功教育從好習慣培養開始——巴金
7、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——韓愈
8、人類的動作十分之八-九是習慣，而這種習慣又大部分是在幼年養成的，所以在幼年時代，應當特別注意習慣的養成。但是習慣不是一律的，有好有壞；習慣養得好，終身受其福，習慣養得不好，則終身受其累。——陳鶴琴
9、立身以立學為先，立學以讀書為本。——歐陽修
10、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元
11、如果人們已經忘記了他們在學校里所學的一切，那么所留下的就是教育。讓我們想一想，什么是一個人忘不掉的呢？顯然，習慣是忘不掉的，因為習慣是一種相對穩定的、自動化了的行為。——愛因斯坦
12、習慣是一條巨纜——我們每天編結其中一根線，到最后我們最終無法弄斷它。——梅茵
13、少成若天性，習慣如自然。——孔子
14、積千累萬，不如養個好習慣。——葉圣陶
15、習慣，我們每個人或多或少都是它的奴隸。——高汀
16、習慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——艾門斯
17、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？——朱熹
18、不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。——莎士比亞
19、習慣不加以抑制，不久它就會變成你生活上的必需品了。——奧古斯丁
20、有教養的頭腦的第一個標志就是善于提問。——普列漢諾夫
21、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪
22、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾
23、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮
24、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾
25、事實上一切教育歸根結蒂都是為了培養人的良好習慣。——洛克
26、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。——薩克雷
27、玉不啄，不成器；人不學，不知道。——《禮記》()
