時間：2023-05-30 10:26:00
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇人才交流總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
今年，我們在縣委、縣政府的正確領導下，在上級業務部門的支持下，緊緊抓住人才資源培養、吸引和使用三大環節，大力實施人才強縣戰略，堅持從實際出發，開拓進取，大膽探索，調整思路，改進方法，抓機遇，出實招，求實效，充分發揮職能優勢，合理配置人才資源，為我縣經濟和社會的全面、協調和可持續發展提供了強有力的人才保證和智力支持，現將一年來的工作總結如下：
一、加強組織領導，轉變思想觀念，注重營造尊重人才發展環境
縣委、縣政府在實施“科教興洛”和“人才興縣”戰略中，進一步認識到人才在經濟發展和社會進步中的決定性作用，高度重視人才的引進、培養、選拔和使用等工作，堅持“黨管干部”和“黨管人才”的有機統一，全縣上下形成了黨委統一領導抓、組織人事牽頭抓，有關部門協調抓，業務單位重點抓的上下聯動，整體推進的工作格局，促進了“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”社會氛圍的形成。樹立了振興經濟，人才為本的新理念，把人才工作作為促進經濟發展的大事來抓。首先，從宣傳導向入手，狠抓思想觀念的轉變。一是組織各部門領導和組織政工干部召開各級各類會議，認真學習貫徹中央、省版權所有市關于人才工作的《決定》和《陜西省人才市場條例》，培訓一只長期的、合格的宣傳隊伍，使他們在各自的工作單位再宣傳，達到“天女散花”的宣傳效果。二是翻印《條例》等有關人事、人才宣傳資料余份，利用上街咨詢，下鄉調查，會議散發等形式達到廣泛宣傳之目的。三是適時開展調查研究。先后組織了三次人才資源調查和普查活動，及時向縣委、政府通報調查結果，使領導決策層充分認識到開發人才資源將面臨人才總量、人才結構、人才素質、人才斷層、體制轉軌等的嚴峻挑戰。其次，強化組織領導，加強人才交流和人才市場的硬件工作?？h上明確由縣委常委、政府常務副縣長分管此項工作?？h上主要領導對人才工作也非常重視，多次在人事工作會上強調，今后的人事工作重點將逐步向人才交流和人才市場轉移，要求有關部門和社會各界要關心人才工作、支持人才工作。并且在財政困難，編制緊縮的情況下多方協調，將人才交流服務中心定為副科建制，設編名，財政全額供養。劃撥了人才專項經費，建立了人才創業基金。局領導高瞻遠矚，積極協調，為人才中心解決了辦公用房，配置了電腦設備，添置了辦公設施，選調了工作人員，使人才市場從無到有，從小到大，為人才工作的正常開展奠定了基礎。第三，制定優惠政策，醞釀良好氛圍。面對經濟全球化的不斷加快和科技進步的突飛猛進，面對人才競爭的日益加劇和全省各地競相發展的逼人態勢我們充分認識到人才資源是第一資源，代縣委、縣政府制定了《洛南縣引進人才的若干政策規定》，《洛南縣引進人才具體實施辦法》，以環境優、機制優、服務優的綜合優勢開發人才，牢固樹立以人為本，不拘一格，不求所有、但求所用。事業留人、環境留人、待遇留人、感情留人、政策留人的觀念，形成一個尊重知識，尊重人才的良好氛圍，真正做到唯才是舉，量才使用，人版權所有盡其才，才盡其用。
二、制定開發規劃，實施人才工程，全面提升人才整體素質
實踐使我們深深體會到，人才作為一種最基本的生活要素，必須通過人才市場經濟自身的發展規律配置，才能適應經濟發展對人才多層次、多渠道的需求，要想穩定人才，必須搞活人才，以搞活促穩定。一是制定人才發展戰略，全面開發人才資源。確定了開發培養重點，調整了人才開局。立足長遠，著眼當前，深入調研，摸清現狀，詳征博采，科學預測，制定了人才開發總體目標和開發培養任務，起草了《洛南縣人才資源開發意見》和《洛南縣十一五人才開發發展規劃》，印發了“洛南縣農村鄉土人才資源開發意見”，為全縣人才工作的宏觀決策管理提供了依據。二是加大培訓工作力度，盤活用好現有人才，增強自我“造血”功能。育才是增加人才總量、調動人才潛能，提升人才素質的重要措施和手段。我們針對全縣急需的專業人才，采取崗位鍛煉和院校培養相結合，繼續教育和委托深造相結合，引進吸納和穩定搞活相結合。與有關大專院校結盟，建立高級人才培訓基地。以縣黨校、縣職中等教育基地為依托，開展專業技術人才繼續教育，提高在崗人才的知識層次。充分發揮農廣校的作用，大力開展農村鄉土人才的培養，共培訓鄉土人才多人，注冊登記人，認證扶持人，選拔縣級鄉土人才標兵人，受到省級表彰的優秀農村鄉土人才人?；旧显谖铱h形成了以高層次專業技術為骨干，以農、林、水、牧、煙、蓄等實用人才為基本的專業齊全、結構合理、初具規模的人才隊伍。三是加大了永久性人才培養工作力度，不斷提高人才儲備質量，增強自我“供血”功能。積極為已就業的人才提供繼續教育的條件，使科技人員的整體素質有了較大提高，人才資源配置趨于合理。四是加大穩定人才隊伍的工作力度，積極引進急需的優秀人才，增強納賢聚才的“輸血”功能。面向市場，立足服務，在努力保持貧困地區人才隊伍相對穩定的基礎上，我們一方面以省市及周邊地區的人才市場為橋梁，參加了中國中部人才交流會，中國西部五省市人才交流會，陜西省季節性人才交流會以及渭南、商州、商南等地的人才交流會。累計引聘人才人（次），協作技術項目項。此舉不僅解決了用人單位對緊缺人才的渴求，而且廣交了朋友，交流了信息，宣傳了洛南，學到了經驗。另一方面，加強了市場調節的管理?？朔巴鈦砗蜕袝罱洝钡腻e誤思想，正確處理引進外地人才和注重本地人才培養的關系，變“伯樂相馬”為“賽場選馬”，引入競爭機制，加強宏觀調節，對已有人才政治上愛護，工作上重用，生活上關心。對專業不對口，難以發揮作用的人才，采取正確引導，理順疏通的方法，通過人才市場，積極向外推薦。通過盤活人才資源，不僅沒有使原有的人才外流，還使新進人才和本地人才沒有后顧之憂，避免了人才的浪費，使人才結構不斷趨于合理，為貧困山區經濟發展提供了有力的人才支持。
三、加強規范管理，拓寬服務領域，努力完善人才市場體系
一是加強法制建設，促進人才市場健康發展。為了認真貫徹中央有關人才政策和“陜西省人才市場條例”，我們印發了“規范人才市場，整頓市場秩序的通知”，轉發了省人事廳“關于進一步規范招聘人才廣告管理工作的通知”，多次派員參加了省市舉辦的從業人員、執法人員培訓班，加入了陜西省人才交流協會，促進了人才市場自我約束、自我調控機制的形成。按照有關規定，嚴格按照物價政策收費，按時辦理年審手續，使我縣的人才市場逐漸步入法制化軌道，為我縣人才市場的有序發展奠定了基礎。二是發揮職能優勢，理順人才交流渠道。疏通了黨政人才、企業經營管理人才和專業技術人才三支隊伍之間，公有制經濟和非公有制經濟之間，不同單位之間的人才流動渠道，解決了人才流動中涉及的相關權益問題，促進了人才縱向和橫向的合理流動，建立了機制健全、運行規范、服務周到、指導監督有力的人才市場體系，形成了政府部門宏觀調控、市場主體公平競爭、行業協會嚴格自律、中介組織提供服務的運行格局。今年，我們采取政府搭臺，單位唱戲的方法，籌建的人才市場營業廳以自籌資金、自聘人員、自主經營、自負盈虧的方式靈活經營，首次打破了政府人才機構“官衣”難脫，“官辦”唯尊的局面，所以，人才市場首次亮相，就以其專業化、信息化、規范化、企業化的特點贏得了領導的支持，社會的喝彩。三是加強人才市場硬件設施建設，努力提高人才市場的社會化服務水平。加強人才市場信息化建設，運用現代資訊手段整合人才信息資源。為了使我縣的人才工作步入省市前列，我們始終將人才市場的建設定位在高目標、高要求、高水準上，人員配備要求年齡輕，學歷高，能力強。目前我們有工作人員名（其中聘用名），大學本科名，?？泼?。辦公設施現代一流?，F在擁有小車部，電腦臺，激光打印機部，電話部，照相機部，專業影視音響套，利用匯杰人事軟件，建立了人才信息庫和信息網絡，加快了有形市場向無形市場過渡的步伐。四是加強各項制度建設，促進日常工作管理。拓寬人事業務范圍，積極為大中專畢業生服務，印制了“人事問答”、“人事業務簡介”宣傳資料余份，印發了“關于進一步加強人事工作意見的通知”，通過各種途徑向有關單位和個人宣傳人事制度政策，使全社會對這一新的人事制度有了全面的了解。截止目前，我們共辦理單位和人（次）的人事業務。制訂了“工作人員八不準制度”、“人事業務辦理程序”、“大中專畢業生報到程序”、“非普通高校畢業生聘用程序”等工作制度和程序，在規范管理上有了一個質的飛躍。五是發揮市場功能，切實為非公有制經濟服務。在社會主義市場經濟條件下，我們不斷突破人事工作中陳舊觀念的局限，強化服務意識，淡化權利意識，拓寬服務領域，充分發揮人才市場的紐帶作用，為各類人才的合理流動制定政策，為企業的自主擇人創造良好環境。近年來，我們先后為泰華制藥公司、紅星石油公司、財安食品公司等余家用人單位招聘專業技術人才人，為名非普通高校畢業生辦理了人才入庫、錄（聘用）手續。六是發揮市場職能，開展就業指導。結合我縣實際，自我摸索獨創了“信息公關系統”和“營銷管理系統”等人才市場運營方案，引導大中專畢業生更新就業觀念，體諒政府難處，躋身創業之列，減輕就業壓力。目前已向深圳比亞迪公司等省內外企事業單位推薦了名畢業生和農村鄉土人才就業，為貧困地區大中專畢業生就業摸索出一條有益的途徑。
從總體上看，我縣的人才資源開發工作起步較晚，人才結構和隊伍現狀尚不能滿足社會經濟發展和市場競爭的需要，人才的總體優勢沒有得到很好發揮，實用人才大量流失，高級人才十分匱乏，急需人才難以引進，人才素質參差難辯，良莠不齊，鄉土人才零散流落，缺乏管理，所以，我們在以后的工作中還要進一步認清現狀，吃透情況，制訂目標任務，強化工作措施，調整人才結構，加大引進人才和培養人才的力度，使我縣的人才總量同實現“科教興洛”的目標相適應，人才結構同各項事業全面發展的需求相適應，人才培養機制同各類人才成長的特點相適應，人才素質同經濟社會的協調發展相適應，為努力開創我縣人才工作新局面，振興洛南經濟做出新的更大的貢獻！
濟單位工作的大中專畢業生人事工作方面的服務措施，特制定辦法。
第二條本辦法中非國有制經濟單位是指凡在唐山市境內注冊的“三資”企業、鄉鎮企業、股份制企業、民有民營企業、私營企業、民辦科研機構和外地企業駐唐辦事機構等不具備人事管理權限的其他單位。
第三條凡符合下列條件之一的我市大中專畢業生，均可實行人事：
1．到第二條所列單位就業的；
2．自謀職業的；
3．負勞務的；
4．準備報考研究生、進修、出國留學的。
第四條本辦法中的人事是指我市各級政府人事部門所屬人才交流機構，為用人單位和畢業生提供保管人事檔案關系、辦理養老保險等服務工作。包括：保管人事檔案、代辦落戶手續、辦理檔案工資(執行自收自支事業單位同類人員標準，下同)轉正定級、檔案工資晉升手續、代辦申報專業技術職稱任職資格、出據與檔案材料有關的證明、為畢業生建立基本養老保險個人帳戶、發放<養老保險手冊>、負責計算工齡。
第五條人事分為單位委托人事和個人委托人事。凡屬單位委托的應由單位明確委托項目，辦理委托合同書；凡屬個人委托的，由個人明確委托項目，辦理委托合同書，然后履行委托事宜。
第六條市、縣(市)、區人事部門所屬人才交流中心承辦本行政區域內的人事服務工作。
第七條凡到本辦法中第二條所列單位工作的我市大中專畢業生的人事，均由單位辦理委托人事。第三條中第2、3、4款所列需由個人辦理委托人事。
第八條凡屬單位委托人事和第三條第2、3款個人委托人事的，在辦理保管人事檔案關系的同時，辦理養老保險手續；第三條中第4款個人委托人事的根據自己需要辦理養老保險手續。
第九條根據唐山市人民政府9號令《唐山市直屬機關事業單位養老保險暫行辦法》，凡屬單位委托人事的，養老保險金由委托單位和畢業生個人共同負擔。繳納比例為：以畢業生檔案工資為基數，委托單位繳納24％，個人繳納1％。個人繳納1％部分，由委托單位按月從畢業生工資中代為扣繳，由委托單位按25％的比例一同上繳各級人事行政部門的各級人才交流中心機構。個人委托的，其養老保險金按本人檔案工資的25％由個人全部負擔，并由本人到各級人才交流中心機構繳納。
第十條委托項目中要求連續計算工齡，委托單位或個人要在每年的一月份繳納本年度養老保險金。不按時繳納者，按月加收應繳金額的1％的滯納金。
第十一條單位辦理委托人事，須向當地人才交流機構提交下列證件：
1．委托人事申請書；
2．企業營業執照(副件)復印件；
3．委托畢業生的畢業證、報到證、戶口糧油關系遷移證以及與項目相關的材料。
第十二條個人辦理委托人事，須提交下列證件：
1．委托人事申請書；
2．聘用合同復印件；
3．畢業證、報到證、戶口糧油關系遷移證以及與項目相關的材料。
第十三條實行人事的大中專畢業生，其見習期考核、轉正定級、申報職稱均由委托單位向各級人才交流機構提供畢業生的工作表現、個人工作總結等材料，由負責的各級人才交流機構辦理有關手續。畢業生在見習期解除聘用合同，又應聘到其他單位工作的，見習期(扣除待聘期)合并計算。
第十四條實行人事的大中專畢業生應聘到另一個非國有制經濟單位工作的，需重新辦理委托手續。在見習期內到國有制經濟單位工作的，由畢業生分配部門辦理改派手續；見習期滿后到國有制經濟單位工作的，由干部調配部門辦理調動手續。
第十五條實行人事的畢業生符合國家規定退休條件的，由各級負責部門報同級機關、事業養老保險機構審核后，為其辦理退休審批手續。從辦理退休手續的下月起，由各級負責部門按月發放養老金。養老金的計發標準按自收自支事業單位工作人員退休金計發的有關規定執行。
第十六條各級人才交流機構與委托對象不存在行政隸屬關系。委托對象有違法或嚴重違紀行為的，各級人事部門及時終止其委托關系，并書面通知委托人事單位或個人。
第十七條人事實行有償服務，具體收費標準按國家及省、市有關規定執行。辦理委托人事的單位和個人，應按時繳納有關費用。不按時繳納費用的，至檔案調轉之日，按月加收15％的滯納金。
關鍵詞：政府；人才服務機構；體制改革；效果
中圖分類號：D035.2 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3309(2011)02-71-02
一、政府人才服務機構存在的問題
在我國人才市場建設初期，民營人才中介服務機構還比較弱小，政府人才服務機構成為人才市場中介服務的主體。并具有多種綜合服務的功能。它不但提供各種公益性人才交流服務，也承擔政府委托的市場監管和社會管理職能。同時還提供人才市場經營項目。
但是隨著環境變化、體制改革的深入和完善人才市場的需要，政府人才服務機構中的一些深層次問題逐步凸現出來：一是政府機構的職能定位問題。作為政府公共服務的執行機構，人才服務機構設立的初衷是為實現社會公共利益，而不是追求組織自身利益。然而，政府人才服務機構能否真正履行其公共服務的職能引起社會質疑。二是公共服務與經營目標沖突問題。雖然在許多人才服務機構中對這兩類服務實行了內部分開管理。但管理體制上仍是一體化。利益上也不可能脫離關系。實際上，在兩類服務目標沖突、相互制約的情況下，兩類業務的發展都受到了影響。三是市場競爭的公平問題。人才服務機構借助于政府名義開展經營。管市場和辦市場不分，有悖市場公平、公正的原則，而且，經營中的矛盾還可能會引發社會對政府機構的行政訴訟問題。
二、國外政府在人才市場中的作用和角色
美國的人才管理部門不直接對人才市場的微觀操作進行干預。而是把主要精力放在研究政策和制定政策上，通過宏觀政策對人才流動等進行國家調節。對于社會性人才資源配置，政府主要通過法律手段進行規范管理。在具體管理、運作上不干預，切實達到政企分開，讓企業自主擇人。人才自主擇業。由于美國實行高度市場化的市場經濟體制，其人力資源配置達到了高度市場化。人才配置、人才就業在法律允許的范圍內。比較充分地發揮出了市場機制的作用。
加拿大政府除了制定全國的人力資源開發和管理規劃外，特別強調利用法律手段來強化其對人才市場和人才中介機構的管理和監管。按照加拿大的《就業法》等規定。無論政府部門還是企業。員工的培訓費用在工資總額中不得低于3％的比例；要免費培訓員工，而且人才流動不因企業給予了培訓而受到制約。
日本政府對人才市場的調節管理是比較嚴格的。其主要措施有：積極協調勞資關系，大力促進充分就業和人才的合理流動。日本政府不僅利用政策工具對人才市場進行調節管理，而且還運用法律工具來約束人才市場的運行。
三、深圳市政府人才服務機構體制改革及其運行效果
(一)深圳市人才對城市經濟發展的重要性
深圳市的有關專家、學者(周錦濤，深圳市人事局，2000)(劉軍，深圳大學，2005)研究了深圳市城市經濟發展與人才發展的依存度。提出了“深圳市1992年、1997年、1999年、2000年、2001年、2003年的β值(經濟發展與人才發展依存度)相對穩定在1-4之間。人才發展對經濟發展的依存狀態處在理想狀態中。而在1995年卻出現極度危險狀態，1996年和1998年出現了危險狀態，1993年、1994年、2002年、2004年出現人才發展預警?！?/p>
根據黨的十七大提出的更好地實施人才強國戰略的總體要求，著眼于為實現全面建設小康社會奮斗目標提供人才保證，國家制定了《國家中長期人才發展規劃綱要》(2010-2020年)。當前和今后一個時期，我國人才發展的指導方針是：服務發展、人才優先、以用為本、創新機制、高端引領、整體開發。《人才規劃綱要》對政府人才服務機構提出了新的、更高的要求。
(二)深圳市政府人才服務機構發展歷程
深圳市人才交流服務中心有限公司的前身是1984年成立的深圳市人才服務公司(事業編制、企業化管理)，1989年更名為深圳市人才交流中心，1998年5月深圳市人才大市場與深圳市人才交流中心合并組建成深圳市人才交流服務中心。據不完全統計。在最近的10年中。深圳市人才中心累計向社會提供的就業崗位超過800萬個，為各類人才提供的就業咨詢服務超過2000萬人次，人事服務超過100萬人次，免費為各類應屆畢業生專場招聘服務超過300萬人次。已成為華南地區最具影響力的人才服務專業機構之一，中國十大影響力人才市場。
(三)深圳市政府人才服務機構體制改革及其效果
2010年是深圳市人才交流服務中心有限公司(以下簡稱“市人才中心”)正式劃轉國資系統，全面實行企業化運作的第一年，在市投資控股有限公司的領導和支持下，市人才中心秉承“營造和諧，開拓創新。追求卓越”的企業精神，努力克服金融危機和深圳市比較優勢下降、行業競爭日益激烈以及中心轉企改制帶來的種種困難，“內強素質，外樹形象”，以市場為導向，以效益為目標，大力加強員工隊伍建設，加大力度進行產品轉型升級，重點開發高附加值、高端服務產品。在內部機制轉型剛剛起步的情況下，以穩定促發展，用發展保穩定，取得了較好的業績。
一是建立人事“一體化”服務平臺。市人才中心于2010年2月下旬啟動了人事“一體化”服務平臺建設工作。該平臺重點是基于BPR理念進行業務流程再造，統一中心檔案管理的業務操作，規范人事人才服務標準，以“一點受理、多點服務”的高效協同辦理為基本功能。5月上旬順利完成了系統的研發測試工作，5月17日正式上線試運行。提升了市人才中心人事服務的質量和效率，建立了覆蓋全市的人事人才公共服務網絡。此舉使深圳人事服務進入了一個新的里程碑。
二是傳統招聘業務成功升級。2010年以來，在金融危機以及深圳城市比較優勢下降，求職者來深求職呈現整體下降趨勢。外部經濟環境并不樂觀的情況下，市人才中心積極借助傳統業務的市場優勢，通過細分招聘業務種類，實行高級人才會員制度。努力走高端發展道路，成功舉辦了“英才世界”高級人才招聘會。并創造性地推出了“人職匹配、預先招募”的方法。有效提高人才匹配率及應聘成功率，達到了傳統業務的升級轉型。同時，通過細分行業招聘專場。加大行業招聘宣傳力度，進行行業調查、行業分類以及與行業協會合作等措施，擴大了行業專場招聘會的影響和規模，使招聘業務不斷得到升級。
三是推出視頻面試系統和全新網絡招聘套餐。為打破網絡招聘盈利模式單一的現狀，深圳人才網推出了“視頻面試系統”，將網絡招聘與網絡視頻技術相結合，為用人單位和求職者提供網絡異步與同步“面對面”交流平臺，提高了招聘面試的直達率。同時針對一些潛在的中小企業客戶，深圳人才網優化招聘套餐結構。在原有固定時限套餐基礎上，推出招聘服務“三個月靈活套餐”業務，客戶可在一年內分三次開通使用，提高了招聘服務產品使用的效率，增強了客戶購買服務產品的積極性。
四是派遣服務產品結構得到優化。根據派遣業務陷入同質化、低價競爭的趨勢。市人才中心制定了以針對國有機構、大型企業、知名外資企業為目標客戶，以有效規避市場風險為原則的競爭策略。目前已成功與深圳發展銀行、中廣核工程公司、市城管辦綠化處達成人才派遣協議。同時，還嘗試進入國際人才派遣服務領域，高新區分部已同華森建筑設計有限公司簽署外籍員工派遣服務協議。
僅2010年上半年，深圳人才大市場共舉辦現場招聘會149場，其中綜合類招聘會94場，主題招聘會36場，行業專場招聘會19場。吸引18641家用人單位前來招聘，提供就業崗位293443個，招聘總需求人數904273人，求職者達311582人。與2009年同期相比，招聘單位數增長23％，招聘崗位數增長97％，招聘需求增長101％。企業招聘信心比上年明顯增強。
參考文獻：
一、提高認識，切實加強對結對幫扶工作的組織領導
開展結對幫扶活動是落實科學發展觀，提高資源利用效率，協調區域經濟發展的有效組織形式。從賈悅鎮與沙河站鎮的情況來看，賈悅鎮區位優勢明顯，農業基礎較好，近年，在工業發展上也有一定優勢；沙河站鎮在畜牧業和農業的保護地栽培方面擁有一定的發展空間，工業經濟相對薄弱，雙方具有一定的互補性。通過結對幫扶，彼此相互借鑒，取長補短，能夠共同實現鎮域經濟的超常規、跨越式發展。基于此，我們把結對幫扶工作擺上重要議事日程，定期召開黨委、政府聯席會議進行研究，并由一名副書記和一名副鎮長具體靠上，專門負責與沙河站鎮的結對幫扶事宜，確保各項工作落到實處。
二、堅持以項目扶持為切入點，變增加輸血總量為增強造血功能
結對幫扶絕不是單純的送錢送物，要想從根本上產生實效，必須在思想上求突破，在增強造血功能上做文章。對此，我們圍繞沙河站鎮提出的“畜牧富鎮、工業興鎮、旅游強鎮、商貿活鎮”的奮斗目標，以項目扶持為切入點、積極探索雙方在畜牧、工業、農業、商貿等方面的合作，相互增強自我發展能力。
（一）立足賈悅鎮在畜牧業發展上的傳統產業優勢，組織我鎮的營子、楊家水墩、王莊、葛家同等畜牧業專業村與沙河站鎮的沙南、馮洼、李村、辛莊等村結對子，引導他們發展家兔、山羊等“短、平、快、省”的發家項目，加快農民增收步代。
（二）針對沙河站鎮的工業以化工、建材、印刷、建筑安裝為主的實際，我們對號入座，組織我們鎮的家樂木業、紅藍俊杰涂裝材料兩公司分別和東平天成家具廠、東平泰山鷹化工有限公司結成對子，產業上互幫，市場上共拓，資源上互補，有效的促進了企業發展，壯大了鎮域經濟實力。
（三）在商貿發展上，鎮黨委、政府通過到沙河站鎮考察論證，決定于近期投資100萬元，在東平縣設立東方帥領服裝超市，主要銷售東方帥領公司及諸城菲比特制衣有限公司生產的各類服飾，該超市的建立，既能宣傳諸城，提高賈悅的知名度，又能促進東平第三產業的發展。
三、把經濟協作與全面交流結合起來，全面推進結對幫扶工作
一是派員掛職交流。2004年5月21日至7月20日，沙河站鎮副鎮長孟華到我鎮掛職副鎮長兩個月。掛職期間，我們安排專人靠上，陪同該同志全面考察我鎮的綜合情況，并重點圍繞工業發展中的經驗做法及存在問題進行調研，形成了專門的調研報告。掛職交流結束后，該同志高興地說，掛職交流，不僅增強了自己抓項目運作的能力，更重要的是生活方式、工作作風、分析問題、解決問題的能力等方面實現了根本轉變。
關鍵詞：校企合作；計算機專業；實踐教學；教學改革
中圖分類號：G646 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）04-0225-03
應用型本科院校主要以培養服務社會和地方的應用型人才為目標，以培養學生運用理論解決實際問題的操作技能為中心任務。由于種種原因，計算機專業本科畢業生的實踐動手能力與就業市場的期望差距很明顯?，F在市場存在這樣一種現象：學校培養的IT學生與企業需要的IT人才二者“不對口”。一方面，企業需要招聘理論與動手能力兼備的人才，但剛畢業的大學生學習的技術和市場脫軌，動手能力通常較差。對于用人單位來說，招聘的大學生，他們不得不實行崗前培訓，很浪費時間和金錢。但另一方面，近幾年IT行業依然是官方最熱門十大專業之一。在中國，IT產業在過去5年經歷了28%的增長速度，是同期國家GDP增長速度的3倍。IT行業還有很大的人才缺口。為改變軟件人才短缺制約產業發展的狀況，加快培養、選拔和輸送優秀的專業技術人才，國家工業和信息化部人才交流中心推出并組織實施“藍橋計劃”。該平臺旨在搭建軟件企業和高校計算機及軟件相關專業之間的橋梁，對初選的學生進行崗前培訓，一方面提高學生的動手能力和實踐能力，另一方面為企業輸送合格的人才。荊楚理工學院是一所地方本科院校，學院整體實力不是很強，畢業生往往難以同重點研究型院校的畢業生競爭。其計算機工程學院在培養專業人才方面，經過多年的探索和總結，通過與工業和信息化部人才交流中心合作實施“藍橋計劃”，構建了以計算機人才市場需求為導向、以校企合作為平臺、以實踐能力的培養為核心的實踐教學模式，學生畢業時有近2年的實際工作經驗，畢業生就業質量和數量大大提高，走出了一條特色化的發展之路。
一、確立訂單式實訓、頂崗式實習的校企合作實踐教學模式
1998年教育部頒布了新的《普通高等學校本科專業目錄》，根據目錄，當前很多高校都按照一級學科進行專業設置，名稱為計算機科學與技術專業。盡管各個高校在不斷創建自身的專業特色，但是從市場的反應來看，各用人單位普遍認為各高校的計算機專業畢業生沒有太大的差別，這就使得應用型本科院校的畢業生往往難以同重點研究型院校的計算機專業的畢業生競爭。因此，應用型本科院校從自身特點出發，走特色化的發展之路，勢在必行。
荊楚理工學院計算機工程學院，在多年探索的基礎上，2012年春與工業和信息化部人才交流中心合作實施“藍橋計劃”，確立了訂單式實訓、頂崗式實習的校企合作實踐教學模式。整個實踐教學模式分為校內實踐教學、校內企業訂單實訓、企業頂崗實習和畢業設計4個部分。校內實踐教學在校內進行，主要由校內專業教師指導，歷時2.5年。校內企業訂單實訓雖在校內進行，但由企業委派有實際項目開發經驗的工程師進行培訓指導，歷時近半年。企業頂崗實習則是在各個企業進行，由企業工程師指導，歷時近9個月。畢業設計，以頂崗實習時的實際項目為題，由企業工程師和學校教師共同指導完成。
二、校內實踐教學
1.引導學生重視實踐教學。由于種種原因，傳統實踐教學，效果不很理想。主要是學生不重視實踐學習。在中學階段，受到高考模式、學習時間等各種因素的影響，學生關注的主要是知識的積累和答題能力的提高，而對于實踐能力培養的重視程度不夠，對實踐教學的興趣不高。很多同學上大學后，還是以為會答題，分考得高，是大學學得好的唯一標準。殊不知計算機專業是一個實踐性非常強的專業。如操作系統、計算機網絡、編譯系統等課程中的基本原理，如果只是聽教師的講解和看書，沒有相應的實踐環節，學生很難真正深入理解。再如高級語言程序設計、數據結構與算法、數據庫原理及應用等課程，如果不實際編寫、分析一定量的程序，也很難有效提高程序設計能力、算法設計能力和系統開發能力。有的同學還認為，自己準備考研究生，只需把分考高就行了，編程的實踐能力就不重要了。實踐表明，沒有很強的編程動手能力，在研究生階段，你將寸步難行，因為你的算法的思想，最終還是要靠編程實現的。每一個計算機的高級人才，都是從編程的實踐中走出來的，編程實踐是任何人都不能回避的。
2.改革課程實驗。傳統教學的計算機操作課上，教師一般都是對學生進行操作的重復展示。單一地讓學生模仿自己的操作過程，進行驗證性實驗，因而使得學生并不能自己練習或者進行創造性的思維創新，使得教學氣氛死氣沉沉，導致學生出現學習興趣不濃，學習目的以應付考試為主，學習效果不理想的情況，大大降低了教學效果。加大課程設計的力度。實際教學中，可將設計性實驗和課程設計實驗交叉進行，解決實驗教學學時不足的問題。在課程教學之初，布置課程設計題目，以整個學期的時間完成課程設計，這樣使得實驗教學組織形成了兩條線——以驗證性為基礎的設計性實驗教學和以項目為基礎的課程設計實驗。但這兩條線并不矛盾，設計性實驗教學的知識理論體系是循序漸進的，同時內容正是課程設計所需要的理論支持；課程設計是教學大綱所規定的設計性實驗的知識技能的綜合運用。需要注意的是解決好這兩條線的協調和配合是搞好實驗教學的關鍵。在一些專業課如《數據庫原理與應用》、《面向對象程序設計》等的課堂教學開課之初，就讓學生選擇好期末要完成的課程設計的題目，讓學生帶著問題學，提高學生學習的積極性，也可克服期末課程設計時間緊而導致質量下降的問題，為后面企業訂單式實訓和頂崗實習打下堅實基礎。
3.加強學生創新能力的培養。計算機是一門實踐性很強的課程。給學生創造更多的動手操作的機會，讓學生在實踐的過程中自主地發揮智慧和潛能。學生自主參與實踐，不但自學能力得到了培養，也使學生體驗到了解決問題的成就感和快樂，進一步提高了學生學習的興趣。鼓勵和支持學生積極參加各種面向大學生的科技競賽活動，如程序設計大賽、數建模競賽等，主要是培養學生的創新思維和團隊協作意識。荊楚理工學院計算機工程學院組織學生參加了“第三屆‘藍橋杯’全國軟件設計和創業大賽”和“全國高校計算機核心技能與信息素養大賽”，獲得了湖北賽區的4個一等獎、3個二等獎、9個三等獎的好成績，2012年5月參加在北京舉行的全國決賽，獲得國家級的5個三等獎和2個優秀獎的良好成績。
三、校內企業訂單式實訓
校內實訓基地是高校學生進行實踐操作的場所，要營造體現真實的職業環境與職業氛圍，從設備、技術、管理水準方面模擬職業環境建設實訓基地。為達到此目的，最有效的途徑是“引企入?！?。根據“藍橋計劃”，荊楚理工學院計算機學院在大三下學期開始，利用課余和暑假，由企業委派有項目開發經驗的講師在校內對學生進行企業訂單式實訓。實訓期間實行項目化管理，每個班級的學生分成若干項目小組，每個小組4～6人，每個小組推選一名具備管理素質的學生為項目經理，項目經理在每個階段重新輪換，由本組學員推舉產生，新產生的項目經理負責本組學生在下個階段的培訓管理。按企業規范要求學生，將學生培養為IT企業規范人才。如2012年進行的JAVA EE開發方向訂單式實訓，整體實訓課程分17個階段展開，每個階段的授課課時按照30%授課+70%實踐分配。總課時：488課時。這幾乎是《Java面向對象程序設計》64課時的8倍。由此可見工程實踐是多么重要。整體課程包含7次項目實訓。7次實訓均以項目組的形式展開，以利于提高學生的編程設計能力，又能夠培養學生的溝通、組織、團隊合作能力。
四、企業頂崗實習和畢業設計
為了培養學生適應實際工作的能力，項目開發訓練結束后，實訓基地會把學生分派到相關的軟件企業進行崗位實習。整個實習時間為9個月，由所在企業的工程師作為指導教師。學生通過崗位實習了解企業的文化，適應企業的工作節奏，提高與他人溝通交流的能力和技巧，增強項目開發能力，這為他們日后參加工作奠定了堅實的基礎。本科畢業論文是教學計劃中重要的實踐性教學環節，是高校實現人才培養目標的重要一課。畢業設計，以頂崗實習時的實際項目為題，實習期間由企業工程師指導設計，返校撰寫論文期間，由學校專業教師指導完成。有企業實際項目的背景，學生畢業論文和設計的質量得到大大提高，避免了畢業設計不切實際、走過場等現象。荊楚理工學院計算機工程學院近2年的畢業論文中，近三分之二的優秀論文都來自“藍橋計劃”班的學生，他們的論文有企業實際項目背景，使用技術先進，內容充實，文本規范，有很好的實際應用價值。
培養面向市場需求的創新應用型人才是計算機專業人才培養的必然要求，但是應用型本科高校的學生素質、自身實力以及傳統教學模式慣性延續等因素，使得這個目標的落實存在一定的障礙。荊楚理工學院與工業和信息化部人才交流中心實施的“藍橋計劃”，是校企合作的有效形式，采用訂單式的實訓和頂崗實習，大大提高了學生的實踐能力和學生就業的質量，走出了一條特色化的發展之路。
參考文獻：
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關鍵詞：共青團；校地合作模式；創新
如今的新形勢對高職院校的共青團工作提出了新的要求，在這種背景下很多高職院校的共青團工作正面臨著前所未有的機遇和挑戰，很多共青團紛紛采取了校地合作模式，然而這種模式雖然帶來了一定的效益，但也存在著一些問題，如何摒除傳統模式的弊端實現資源的最優整合是社會一直較為關注的問題，今天我們就這個問題深入探討一下。
一、共青團校地合作模式現狀
共青團校地合作模式是眾多地方高校為應對新一輪社會科學發展的重要戰略選擇，經過時間的檢驗，這種合作模式不僅能夠促進資源的共享，還能夠實現優勢互補，既促進了高校共青團的自身發展建設，同時也對幫助大學生提前了解社會、進入社會、融入社會，提高其思想認識，樹立正確的人生觀、世界觀，增強社會責任感具有重要的指導作用和意義。
共青團這種校地合作模式在一定程度上實現了雙贏的局面，為高校和地方都帶來了一定的效益，但是，這種模式也存在著一定的問題，長期以來，部分高職院校的共青團組織在工作中習慣性地采用一些知識化、口號式、會議式的說教以及孔洞理論來應付工作，其宣傳資料與工作內容與現實企業生產生活嚴重脫節，并且內容枯燥乏味，無法調動學生們的學習熱情和主觀積極性，這就導致其工作效率不斷降低，缺乏對工作應有的持久性和針對性。
二、共青團校地現有模式利弊
共青團校地合作模式可以說是一把“雙刃劍”，近幾年自共青團校地合作模式實施以來，在高校以及各個地方都帶來了良好的效益，但同時也產生了一些弊端，下面具體闡述一下：
（一）校地合作模式的優勢
1、優勢互補 共同促進
高校的共青團具有充分的人才、文化以及組織優勢，青年團員具有團隊意識，并且理論功底較強，但卻實踐能力有所欠缺，而地方恰好是團組織實踐空間廣闊，但存在著團隊內部團員文化層次低，活動開展不平衡，組織不健全等問題，將二者的優勢融合就能克服其自身的劣勢，從而達到共同發展、相互促進的局面。
2、資源互補 實現共贏
因我國現行體制的制約，高校和地方的資源并不相同，各有優勢，高校的資源呈垂直發散式，而地方的資源則多為塊狀區域，只在局部范圍內有資源優勢，將二者的資源方式進行重新整合便能夠實現資源的相互補充，達到共同贏利的目的。
3、匯合優勢 共同致志愿服務
高校共青團組織和地方的共青團組織擁有的共性之一就二者都致力于志愿活動，高校具有完善的職業技能培訓技能，能夠為志愿服務提供有力支持和保障，并且社團資源豐富，各類社團是志愿服務的主要節點，并且具有較強的主動性和適應性，能夠適應不同的志愿服務需求，地方則擁有廣闊的志愿服務空間，這樣高校在和地方合作之時，能夠相互供給，實現信息交換和服務對接等服務，通過合作，能夠增進高校和地方的交流機會，促進雙方和諧發展。
（二）校地合作模式的劣勢1、人才交流存在單向性
在現有校地合作模式中，共青團內部的少數團員組織意識淡薄，對共青團組織的工作熟視無睹，而地方人員文化層次相對較低，學生思想性不強，這就導致人才的交流無法實現雙向發展，單向性，形式化問題較重。
2、合作內容存在局限性
由于共青團內部資源相對缺乏，組織活動缺乏創新等因素的制約，校地合作模式在內容上有一定的局限性而無法實現校地合作的全面的效益。這個問題對其模式長遠發展是及其不利的，應該加以管理。
三、共青團校地合作模式創新策略
（一）建立雙向交流模式
現有模式中的人才交流單向化等缺點都為校地合作未來的發展帶來了弊端，因此，我們要打破這種不利的局面，大膽改革，積極引導團員的工作熱情和主動性，建立人才的雙向交流模式，整合現有人才優勢，促進人才的雙向交流和合作，為培養人才、促進人才成長做出貢獻。
（二）擴大合作交流領域
為了進一步創新校地合作模式，共青團內部團員就要做到科學分工，明確職責。在校地合作委員會的帶領下按照校地合作區域開展工作，可以分別在科技、經濟、教育、文化等地開展交流合作，爭取在多個領域廣泛開展工作并取得相應成果。將校地合作的領域由點及面地擴大到其他領域，實現全面發展。
（三）開展培訓 加強團員對模式的重視
為了加強共青團校地合作模式的創新力度，就要在團內部展開宣傳以及相應培訓，將校地合作的思想認識通過校報、廣播、網站等媒體傳播出去，增強團員們的積極性和主動性，通過對團員的鼓勵和培訓使其積極投入到校地合作的工作中來。
（四）規范合作 制定相應政策
為了使共青團的校地合作模式長久的發展就要建立嚴格的規范制度，使每項工作都能夠規范開展、有章可循，因此，高校和地方的共青團組織可以共同研討從而制定出一系列的工作制度和規章制度。從提高團員思想認識、建立溝通網絡、搭建合作平臺、加強教學改革、增強學生社會實踐、創新科研體制、打造優勢品牌、提供有力保障等八個層面進行運作，明確合作目的、任務，為雙方長遠發展而做出努力。
四、總結
共青團組織作為眾多高職院校聯系廣大共青團員的紐帶和橋梁，在培養人才的任務中擔負著重要使命，并且在高職院校為我國社會主義的現代化建設培養可靠的接班人和合格的建設者的事業中發揮著重要的支柱作用，在促進大學生的發展成才中扮演著重要的角色，因此，突破傳統模式瓶頸，加大共青團校地合作模式的創新力度，才能將共青團的事業發展的更好。
參考文獻：
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一、大學畢業生如何漠視檔案
目前大學畢業生對自己檔案的“漠視”主要可以歸結為以下幾點：
1、滯留在高校
如今高校畢業生自主就業，部分畢業生因沒有落實工作單位把檔案暫時留在了學校；找到工作后因身在外地或忘記等各種原因，沒有再回學校辦理檔案轉移手續。也有畢業生認為，檔案轉移手續復雜，放在人才市場每年需繳240元管理費，不如丟在學校安全省事。
2008年11月底，從"2008年高校畢業生就業工作總結會”上獲悉，目前北京市高校京外生源畢業生戶口和檔案滯留學校的達到2，2萬余名。據北京市教委的數據顯示，在這2，2萬余戶檔滯留高校的京外生源中，本科生占七成。這些學生滯留戶檔的目的明確，其中就業、考研和出國留學的超過83％。期滿后繼續滯留的戶檔數量逐年增加。超過兩年期限的達到9200余人，其中有3800人甚至已經超過了6年。
2、棄之人才市場
最近，北京市人才檔案公共管理服務中心對失去聯系超過5年的流動人員的人事檔案進行了網上公示。公示檔案中，僅北京市市區就超過5000份；加上各區縣，此次公示的檔案份數超過了3.5萬份，規?？胺Q龐大。2008年11月底，北京市人才服務中心有關部門負責人表示30天公示期滿后，即解除對原檔案的托管關系。
江西人才市場是江西省最大的人才流動管理機構，截至目前，該市場已存放兩萬多份人事檔案。然而，許多檔案從放進之日起就成了“死檔”。該市場工作人員介紹，有的檔案甚至已經有十幾年無人過問了。
二、大學畢業生為何漠視檔案
目前，人們的擇業模式越來越多元化，自主擇業已成普遍情況。無論是對于企業用才，還是個人擇業，已經不再受戶口和檔案的限制，不再“惟檔案是尊”，這是整個社會對于市場運轉的一種自我調控，但也引發了大量的“棄檔”現象。
1、企業不看重檔案
近幾年，隨著人事制度改革的深化，人事檔案已不再是企業考察個人能力和選拔人才的惟一標準。
現在深圳某企業工作的黃某曾說：“我換了七八次工作，從來沒有人問我檔案問題。現在企業看重的是能力，檔案有沒有，作用不大。”這代人的職業觀較以前更追求自由和個性，流動也相對頻繁，用處弱化的人事檔案便容易被輕視。
某高校畢業生曾說：“自從大學畢業后，我的人事檔案就一直放在學校，反正也用不著。很多同學都將檔案留在學校，除非有正規的接收單位才想起檔案，否則檔案就永遠地留在學校或人才市場?！边€有學生喜歡頻繁調槽，在工作單位變動后，由于嫌轉檔手續煩瑣，便在流動或工作轉換中放棄了檔案。
市場經濟的發展需要生產要素的流動，人力資本的流動也是必然。市場理性對人的要求不再是個人的政治地位和政治身份，而是專業和技能。用人單位在考察人時，也必然把個人能力與企業發展結合起來，從而謀求利潤的最大化，這就是所謂的“考察檔案不如考察現實的人”。
2、對檔案的用途知之甚少
盡管檔案作用的弱化在一定程度上減少了人事檔案中不客觀紀錄現象的發生，杜絕了個人生活被他人主觀操縱的可能性，可以看作是一種社會和公眾理性的選擇。但畢竟目前是社會轉型時期，人事檔案在某些方面仍然具有不可替代的作用。一些剛畢業的大學生們對于檔案的用途知之甚少，不少畢業生甚至不知檔案與自身有何關系。
廣西某職業學院大四學生張某已與湖南一家公司簽訂了就業合同，現正在該公司見習。當檔案調查人員問他打算如何處置自己的檔案時，他表示根本沒有想過此事，并發出了“檔案不是存在學校嗎，還需要遷出來嗎”的疑問。
三、長期漠視檔案有何不妥
盡管檔案的作用現在有很多大學畢業生還知之甚少，但是大學畢業生無論是考公務員，還是到企業就業，或是自主創業，都應該重視并妥善安置自己的檔案，否則，將來會產生許多不必要的麻煩。
1、檔案滯留高校影響計算工齡
畢業生如果沒有及時地將檔案從學校轉出，用人單位將不能為其計算工齡。按照有關規定，未就業的畢業生，檔案放在學校期間不算工齡；須在人才交流服務中心辦理人事，中心才能為其辦理轉正定級、年度考核、檔案工資審批等手續，這樣才能連續計算工齡。學校代為保管畢業生檔案，只是延長了畢業生的擇業期，而畢業生與學校之間并不存在人事隸屬關系，學校不能為畢業生出具涉及人事關系的證明。根據相關政策規定，單位只能按應屆畢業生標準為其辦理就業手續，而工齡也就相應的從“零”開始。檔案滯留學校還將影響今后的轉正定級和職稱評定。
2、無法報考公務員
已畢業多年的饒某這段時間頗為懊惱，年前他本來打算報考國家公務員。但當年畢業時他沒有理會自己的人事檔案，結果人事檔案被學校轉回原籍，自己也渾然不知。由于和原籍檔案管理部門從未聯系過，這幾年他的人事檔案上沒有任何新增記錄，導致沒有地方及時給他出具報考公務員的政審材料，考公務員的事也因此落了空。
3、落不了戶
孫某4年前畢業于遼寧某學院，不久前跳槽去了南寧一家房地產咨詢公司。然而，讓她郁悶的是，到南寧上班，沒想到才過了幾天她就不得不飛回遼寧調檔案。原因是公司要幫她落戶口，而她一直不知道沒有檔案就落不了戶口這個道理。聽孫某講述說，她大學畢業后，把檔案放到人才市場，第一年交了幾百元的檔案管理費，后來逐漸覺得檔案對自己沒什么用，就再也沒有理會過，再到后來根本就忘了有檔案這么一回事，直到遷移戶口要用檔案，才知道它的重要性。
4、辦不了身份證
劉某幾年前從某職業技術學院畢業，當時他揣著檔案輾轉于沿海各城市打工，沒有及時將檔案掛靠在人才市場。今年因為需要辦理第二代身份證，這才想起，戶口從學校轉出后一直沒有落戶。為此，小金在省城和原戶籍所在地的派出所折騰了近一年，費了諸多周折，可至今手續還沒能辦好。
人事部門一負責人曾經在一次訪談中指出，現在很多以檔案為依據的個人證明等手續還是繞不開檔案這一關的，如：工齡、研究生考試、公務員考試、職稱申報、養老保險辦理以及出國、結婚生育等都離不開檔案。
四、大學生畢業后檔案該何去何從
隨著越來越多的大學畢業生選擇進入私企或者自主創業，“棄檔”現象也越來越突出。如何妥善處理自己的人事檔案，成為這一群體必須面對的問題。
目前，我國的人事管理實行雙軌制：一種是用人單位直接管理職工檔案；一種是縣級以上人才市場人事檔案。這兩種是平行運行、且能對接的制度。也就是說，假如你畢業后進入私營企業工作了兩年，再考上公務員進入國家機關，你的工齡是從你的檔案進入人才市場的時間開始算起。換句話說，是從進入私營企業工作的時間開始計算。因為檔案放在學校只是學籍檔案，轉到人才市場才成為人事檔案，才能證明你進入社會參加了工作。 那么，大學生畢業后檔案該如何妥善處理呢?專家介紹，對于畢業后找到接收單位的學生，檔案可以直接轉到單位或者單位主管部門，如果單位不接收檔案，畢業生可以將檔案存入當地人才市場，由其進行代管。對于畢業后沒有找到接收單位的，最好是將檔案轉入下列部門之一。
1、生源地人事部門
把檔案轉至生源地，由所在地級市的人事局接收，這種方式比較適合準備在生源地就業的畢業生。其優點是在生源地辦理就業手續時比較方便，但如果畢業生想離開生源地就業，轉出時就會比較麻煩。
一、目標和任務
1、通過為鄉鎮衛生院招聘執業醫師，吸引一批執業醫師到農村服務，探索并逐步建立為農村衛生機構吸引、穩定人才的長效機制，推動鄉鎮衛生院人才隊伍建設，提高農村醫療服務水平。
2、從20*年起，連續5年每年招聘100名左右執業醫師到鄉鎮衛生院工作，每名執業醫師聘期5年。20*年在*、*、*、*四個設區市進行試點，共招聘133名執業醫師。在總結試點經驗的基礎上，根據國家項目安排，逐步擴大到其他設區市。
二、實施范圍和資金安排
3、*、*、*、*等地凡沒有執業醫師的鄉鎮衛生院均可申報招聘計劃。
4、根據國家項目專項資金安排，5年內，對受聘執業醫師按每人每年2萬元的標準給予補助。
三、招聘對象基本條件和用人形式
5、招聘對象必須具備以下基本條件：
（1）具有執業醫師資格；
（2）有良好的政治素質、思想品德和職業道德，有強烈的事業心和愿意為農村衛生事業發展作貢獻的決心；
（3）通過全日制普通高等學歷教育取得大專及以上學歷；
（4）35周歲以下；
（5）身體健康。
鄉鎮衛生院在職人員即鄉鎮衛生院正式職工、在村級衛生機構工作的執業醫師不列人招聘范圍。
6、招聘人員作為鄉鎮衛生院正式職工納入鄉鎮衛生院編制內管理，人事關系轉入招聘的鄉鎮衛生院。5年聘用期內，工資福利等從專項補助中支出；5年聘期結束后，工資福利等由地方解決。沒有編制空缺的鄉鎮衛生院，可超編接收。
7、招聘的執業醫師在鄉鎮衛生院服務未滿5年的，不享受本方案有關政策，人事關系轉到政府人才交流服務機構。
四、招聘程序和方式
8、招聘工作遵循“公平、公開、公正、擇優”原則，按照確定計劃、公布需求、自愿報名、資格審查、考試考核、簽訂合同、集中培訓、注冊上崗等程序進行。
9、確定計劃?？h級衛生行政部門會同人事部門提出招聘崗位和需求數量，通過設區市衛生局審核、匯總報省衛生廳。省衛生廳根據情況確定各地招聘計劃指標。
10、公布需求。分別在省衛生廳和省人事廳門戶網站、*人才人事網、*衛生人才人事網、*衛生報等網站和媒體，公布需求單位、崗位、條件、數量、聯系方式等，做好宣傳動員工作。
11、自愿報名。采取網上報名和現場報名的方式同時進行。在*衛生人才人事網設立報名通道，應聘人員填寫《應聘執業醫師報名登記表》?，F場報名人員持執業醫師資格證書、身份證、畢業證原件及復印件各一份、免冠照片3張，到省衛生廳人才交流中心報名，填寫《應聘執業醫師報名登記表》。
12、資格審查。省衛生廳負責資格審查工作，通過人員發給準考證。資格審查貫穿招聘工作全過程。
13、統一考試。采取人機對話或筆試的方式，組織應聘人員參加考試。考試內容為醫學基礎知識、臨床技能、病案分析等?？荚嚬ぷ饔墒⌒l生廳、省人事廳組織實施。
14、面試考核。根據參加考試人數，按照一定的比例，擇優參加面試考核。省衛生廳、省人事廳組織專場面試，由縣級衛生、人事部門和醫療衛生方面專家對應聘人員進行面試。
15、雙向選擇。專場面試期間，根據面試考核情況，縣級衛生、人事部門與應聘人員簽訂雙向選擇意向書。待當地衛生、人事部門組織體檢合格后，正式簽訂統一制定的《鄉鎮衛生院招聘執業醫師項目聘用合同書》，明確雙方權利和義務。
16、集中培訓。省衛生廳負責安排受聘人員進行為期七天的崗前培訓。
17、注冊上崗。用人單位負責辦理受聘醫師的執業醫師注冊手續或執業地點、范圍變更手續。
18、下撥經費?？h級衛生部門組織受聘醫師填寫《受聘醫師基本信息登記表》，連同《鄉鎮衛生院招聘執業醫師項目聘用合同書》一并作為經費補助依據。
五、項目管理與評估
1 我國現階段及未來市場經濟特色
從上世紀末以來，追尋國外經濟發展的規律可以總結到，當前經濟的發展都是涉及到計算機，都是以信息技術和網絡技術為基礎的，這也經濟發展大趨勢。現階段及未來經濟是集信息、網絡、數字、生物和風險經濟于一體為特征的經濟。
2 人力資源管理創新模式創新的特點
2.1 人力資源管理的重心是知識型員工
隨著新經濟時代的到來，新技術革命的發展方向也在不斷的發生變化，從以前的資本密集型到知識、智能和技術密集型的根本性轉變，由于人才在資本增值上能夠發揮重要作用，能夠帶來報回報的利益，所以資本瘋狂追逐人才，使其為之服務，人才選擇資本知識與人才雇傭資本成為必然。因此企業在實際生產過程中，必須承認知識型員工的貢獻與價值，所以資本單方面參與利潤分享的歷史已經一去不復返，知識創新者和職業企業家具有對剩余價值的索取權。
2.2 人力資源管理的關鍵是在企業與員工之間建立一種新型關系
隨著社會經濟和計算機科學的不斷發展，導致信息網絡技術在企業工作中得到廣泛應用，已經進入了一種虛擬工作狀態，從而實現了員工自身的不斷發展，使得企業和員工的配合程度達到很好的默契，從而可以在員工和企業之間建立起良好的工作關系，最終實現員工與企業在工作和發展過程中建立起一種雙贏的戰略合作伙伴關系。所以由于這種關系的建立，在企業和員工之間建立一種新的“游戲規則”就顯得十分重要：企業要以新的思維來對待員工，以營銷的視角來開發組織中的人力資源。
2.3 人力資源管理走向全球化與信息化
當代社會影響人力資源管理最根本的因素莫過于全球經濟一體化、人才流動國際化，國際化的人才交流與人才交流市場也將出現，跨文化的人力資源管理，利用網絡優勢加速人才的流動與交流，新世紀經濟時代人力資源管理的探索領域與重要內容。
3 企業在新經濟時代人力資源管理模式的創新
3.1 營造創新文化
在新經濟時代，創新和時尚已經成為這個時期的主題，企業的發展需要這種創新的理念來驅動。企業的人才觀是企業文化的核心，也是管理的核心，企業管理創新必須建立創新文化。企業應致力于創造一個激勵型的、充滿創新氣氛的開放環境，以利于發明、創造和企業未來的技術研究與展望；提倡挑戰性思維。挑戰性思維鼓勵廣大員工對現實狀態提出質疑，不斷思考和創新。設立共同的目標。
3.2 實行柔性管理
在新經濟時代，知識型員工是企業發展的關鍵，人力資源管理必須主動拋棄傳統的管理方式，運用組織的共同價值觀和經營理念，依靠共同的信念、互動的心靈進行柔性管理，給員工創造一種寬松的環境和氣氛，給他們更多的授權，讓他們成為工作的主人，不斷學習，不斷提高，從而激發員工的創造欲，使潛能和天賦得到最大程度的發揮。
3.3 企業與人才同成長
新經濟時代的人才時刻在思考著個人的職業規劃和職業生涯，將員工的發展與企業的發展緊密的結合起來，讓員工與企業共同承擔風險的同時，也讓人才能夠分享企業的成果，讓人才能夠實現個人價值，具體強化的因素包括以下幾個方面：個體成長、工作自主、業務成就、金錢財富。
3.4 以人為本的管理理念
關鍵詞：創意產業；人才培養；啟示
一、創意人才的概念與特征
創意人才是人才家族中的一個新成員，指的是具備較高水平的知識和創新能力，能夠運用自己的創作技能和手段把特有的表達內容和信息轉換、復制、濃縮到文化創意產品或服務中，并且能夠推動該產品或服務的生產、流通和經營的人才。①和一般人才相比，創意人才具有以下一些特征：
1.個性獨特
創意人才的獨特個性體現為以下方面：一是想象力豐富。創意人才頭腦靈活、異想天開，不受傳統和習慣思維的束縛。二是充滿創新激情。創意人才從不循規蹈矩，而是對周圍事物充滿好奇心，喜歡獨立思考，勇于打破常規，具有獨立的見解。三是意志頑強。創新性越強，風險性往往越高。因此，創意人才能夠圍繞既定目標從容應對各種風險，不僅具備一般人才的意志品質，還具備高度穩定的心理狀態，具備應對并設法戰勝各種困難的意志和勇氣。
2.年輕人占主體
總體上來說，創意人才群體比較年輕。一方面，創意產業是一個新興產業，在世界上出現距今的時間并不長，正處于成長階段，其展現出的生機和活力吸引了更多的年輕人；另一方面，創意產業是融風險性與收益性于一體的產業。與年長人求穩怕變不同，年輕人朝氣蓬勃，偏好求新求變，擁有更多的創意激情和進取心，更敢于冒險和創新，因此也更適合創意產業發展。
3.知識內涵豐富
優質的創意人才，僅僅有創意欲望、創意激情和創意動機是不夠的，還需要具備創意能力，這樣才能適應創意實際工作的需要。而創意能力并不是創意人才在短期內就能獲得的，它是建立在創意人才的豐富的知識內涵基礎之上的。知識內涵不僅包括創意人才掌握的專業知識，還包括創意人才必備的文化素養、創新思維和綜合素質。
4.追求自我價值實現
與傳統觀念中的“更多考慮財務”和“前往經濟最有保障的地方”不同，創意人才往往更注重自身價值的實現。因此，他們更熱衷于具有挑戰性、創造性的任務，并全力追求完美的結果，渴望通過這一過程充分展現個人智慧和創造力以實現自我價值。對于他們來說，更看重的是成就激勵和精神激勵，而金錢、職位等物質激勵是其次的。
5.流動性強
創意產業各行業之間聯系廣泛，具有相互交融的特點，這為各行業之間的創意人才流動提供了客觀可能性。從創意人才自身狀況看，由于創意人才自身年輕，頭腦靈活，敢于創新，注重自身價值的實現，一般不會長期固守在某個單位或某個工作崗位，而是通過多次流動去尋求更大的發展機會。此外，也有一些創意人才是自由職業者，與某一企業或團體的工作關系或合作關系是松散的、暫時的。
二、韓國創意人才培養的舉措
1.完善人才管理系統
韓國產界、學界和科研界開展合作，成立“CT產業人才培養委員會”，負責全國文化產業人才培養計劃的制訂、協調等；設立“教育機構認證委員會”，對文化產業教育機構實行認證制，對優秀的給予獎勵和資金支持；建立文化產業專門人才數據庫。
2.加強院校培養
為了加快培養創意專門人才，近年來，韓國新建漢城游戲學院、全州文化產業大學、清江文化產業大學、大邱文化開發中心、網絡信息學院、傳統文化學校等。在一些大學開設了文化產業相關專業共80余種。
3.利用網絡及其他教育機構培養
韓國利用網絡開展創意相關專業教學，2003-2006年間，共開設21個專業，培養了4500名急需實用性人才。韓國文化產業研究開發中心牽頭組織產學研聯合辦學，培養特殊專業的教授級人才。
4.加強專業培訓和人才交流
根據創意產業發展的需要，韓國政府部門適時推出培訓項目，委托相關院校
和優質創意企業定期或不定期地開展創意從業人員資格培訓，并正在逐步規范化。韓國與美國、中國、日本等國家加強創意人才交流與合作，選派人員出國研修，培養具有世界水準的專業人才。②
三、啟示
1.建立資格認證制度
我國有關方面應組織創意產業領域的資深專家成立專業委員會，研究創意產業發展的最新動態，預測創意產業的人才需求，通過任職資格考試或職業技能鑒定等方式對創意人才進行資格認證，以規范對創意從業人員的專業素質要求，理順人才市場的運作，同時提高創意從業人員的素質和積極性，保證我國創意產業充足的人力資源儲備。
2.健全創意教育
在義務教育階段，創意教育應列為中小學生素質教育的基本內容，以培養少年兒童的創意興趣，滿足未來創意產業發展的需求。在學歷教育階段，針對創意產業各門類的人才短缺狀況，在高等院校建立相關的學院、學科和專業，加速緊缺人才學歷教育，尤其是原創人才和營銷人才的培養。高校在培養創意人才的過程中，要加強與企業聯姻，為學生提供更多的實踐機會。例如學校企業共建“教學實習基地”，這將大大促進動手能力強、綜合素質全面的創意人才的培養。
3.建立培訓合作機制
要契合創意產業的需求，從業人員僅憑學校的教育是遠遠不夠的，因此，需要通過系統性、實戰性的培訓計劃以培養創意產業的合格人才。創意人才的培養是一項系統工程，它需要政界、產業界和教育界等各方面力量的支持和協作，建立規范的職業培訓機制。創意產業界和政府部門負責制定培訓項目和人員培訓計劃，高等院校負責組織有效的教育資源并實施培訓計劃。通過培訓，一方面可以緩解創意人才短缺的局面，另一方面也為高等院校設置相關專業、培養創意產業專門化人才提供基礎。
文章從高等教育國際化的內涵出發，探討了高等教育國際化與區域發展的關系問題，并提出了基于國際化理念的高等教育區域發展策略。
關鍵詞：
高等教育；國際化；區域發展；策略
進入21世紀，全球經濟穩步發展，影響范圍也不止于經濟領域，其帶來的一系列結果被稱作“全球化”、“國際化”的產物。教育國際化成為教育領域的一個新動向，引起了教育界的廣泛關注。國際化的潮流已經影響到中國各個地區、各個層次的教育領域，而高等教育作為教育領域最敏感的觸角，更容易受到其影響。加之高等教育作為人才培養的主要基地，不斷孕育出新科技成果，其產出率為各個教育層次之首，因此，高等教育更要做好迎接國際化挑戰的準備。
一、高等教育國際化的內涵
國際上對于高等教育國際化的定義為theprocessofintegratinganinternationdimensionintotheteaching，re-searchandserviceelementsoftheuniversity，即整合國際上大學教學、研究和服務元素的過程[1]。國內學者對于“高等教育國際化”的定義莫衷一是。但是，總結國內學者的普遍觀點“，高等教育國際化”具有以下幾個特點。
1.擺脫地域國界限制，跨文化交流。
2.。
不同地域高等教育的發展主導因素不同，并且發展理念模式也存在差異，如何進行有效融合需要因地制宜。
3.強調同化。
有激進者認為“國際化”是文化入侵的方式。事實上“，國際化”確實強調一種同化的過程，各地爭相效仿先進經驗與理念，但最終，還是以發展各地方高等教育為最終目標。高等教育國際化交流的對象不僅限于人才，還包括教育理念、教學經驗等。各個地區推動高等教育發展的要素不同，這就要求學習者不能止于照抄照搬先進的高等教育發展制度、模式，還應結合本地區的實際情況，將先進經驗內化，從而形成獨特適宜的自主發展路徑。
二、高等教育國際化與區域發展
根據《2012年中國高等教育發展報告》得知，目前中國高等教育國際化水平可分為三個層次。北京、上海、黑龍江的高等教育國際化水平位居前三，為第一個層次，且遠遠領先于其他地區。天津、江蘇、浙江、吉林、遼寧為第二個層次。云南等其他省市低于全國國際化平均水平的為第三個層次[2]。全國各省高等教育國際化水平相差較大，東部經濟發達對外開放程度較高地區的國際化水平都在前兩個層次之列，且有近70%的省份高等教育國際化水平需要提高。事實上，高等教育國際化水平與區域發展有著密不可分的聯系。一方面，高等教育國際化促進了高等教育的區域發展。隨著教育大眾化時代的到來，高等教育的規模全面擴張，新一批的新建本科院校、專升本院校以及高等職業院校，為區域經濟提供了大量應用型、創新型人才。在教育國際化的影響下，更多的外國留學生、外國教師到中國學習工作，這些來我國進行國際交流的外國師生，本身也是一個消費群體，也是一個重要的宣傳媒介，對于經濟發展也起著一定的作用。國內高校也積極派出優秀學生出國交流學習，為所在區域的發展注入新的力量，更好地促進本地企業與國際接軌，同時也提升了高等教育服務地區，尤其是服務區域經濟的重要功能。另一方面，地區發展水平制約著國際化水平。其一，地區高校的發展水平是吸引國際人才交流合作的重要因素。高校人才交流是高等教育國際化的重要組成部分。跨國交流新技術、先進經驗，有利于開拓新興產業。國際交流有利于先進知識、技術的傳播。其二，經濟發達的地區國際化水平較高。經濟合作是國際化的重要領域。地區經濟發達，國際交流合作的項目較多，高校人才成為這一交流的觀摩者、參與者自然受益匪淺。總的來說，高等教育國際化進程與高等教育的區域發展是一個協同發展的過程，這就要求地方提供有利于培養高校人才的條件，不僅是財政政策、資金投入的支持，還需要有具備先進理念、成熟運行機制的國際型企業為基地，開闊高校學生的國際型眼界。地方國內高校也應該充分利用區域優勢，并以服務區域經濟為最終目標，因地制宜地發展高等教育，融合先進教育經驗，培養卓越人才。
三、基于國際化理念的區域高等教育發展策略
高等教育的國際化與高等教育的區域發展息息相關，而地方高校成為連接兩者的重要紐帶。地方高?？梢栽谥铝τ趨^域發展的過程中，利用國際化這一浪潮，有效推進人才培養，加強自己與區域的聯系，促進區域經濟發展。主要通過以下幾個途徑。
（一）立足產業發展，參與區域決策
中國目前的教育投入主要依靠國家財政政策，但相比其他教育大國明顯不足，并且呈現中部凹陷現象。目前，高等教育正在從大眾化到普及化的過渡，意味著更大的投資需求，所以僅靠國家財政的單方面支持不足以滿足各個方面的需求。因此，尋求更多的社會辦學力量是大勢所趨。以美國的“人民的大學”為例，他們以擴大受教育范圍為手段，提升地區受教育水平，以促進地區發展這一途徑得到了地方力量的支持[3]。尋求地區力量辦學是個互惠互利的過程。高等教育的發展需要較多的資金支持，國家的財政支持有限，多元的地區力量可以多方位地支持高校發展。并且，經濟相對發達的省份，高校服務社會的能力也更強。在2010年，高校專利授權數浙江、江蘇、北京位居前三，三個地區的總和占全國授權總數的40.9%。并且，高校的技術轉讓合同金額以北京、江蘇、上海為首，并共占據全國技術轉讓合同金額的47.8%。
（二）發揮區位優勢，增強國際合作
中國在地理位置上，本身就有很強的優勢，相毗鄰的國家多是教育大國，如俄羅斯、韓國、日本等。以黑龍江省為例，黑龍江省處于中國的最北方，并非經濟發展中心，且與經濟發達的地區相距較遠，聯系并不緊密。但在地理位置上，與俄羅斯毗鄰。一些地方高校憑借這一獨特優勢多開發特色專業，例如黑龍江大學的俄語語言專業。因其不可比擬的良好語言環境，市場貿易需要大批人才，使得黑龍江大學的俄語專業得到高效發展。黑龍江省高等教育國際化水平居于全國第三，其主要原因離不開依托與俄羅斯的交流合作。另外，隨著對外開放、改革開放等一系列政策，很多經濟發展的中心地帶對外開放程度較高，且城市設施建設完備，交通便利，自然成為很多外國企業、國際型企業的主要聚集地，如此便為當地高校的國際型交流合作提供了很好的機會。典型的城市便是上海。擁有大型外國企業數量位列中國排行榜榜首，同時上海的高等教育國際化程度位列全國第二，這并不是偶然的。
（三）內化國際教育理念，實現服務地區功能
在英國高等教育調查公司QS公布的2013—2014年世界最佳大學排行榜中，前50名高校，中國共有5所學校入圍。通覽世界公認的高等教育強國，擁有一定數量的世界一流大學是不可或缺的[4]。就目前國內多層次高等教育水平現狀來看，內化國際理念，使高等教育融入區域發展，更有利于提升高等教育水平。
1.提升教育效益，助推產業發展。近年來，校企合作成為中國高等教育發展的一個新的平臺。“211”工程、“985”工程、“2011計劃”等政策的出臺和實施，說明目前中國高等教育注重高校人才創新能力的提高，并加強建設創新實踐基地，努力更好地實現產學研合作。在政、企、校的合作模式之下，需要三方的通力合作，而這三方都與區域發展緊密相連。目前，國家積極扶持區域創新大學工程項目，促使大學與企業合作，但國家扶持的項目范圍很有限，不足以覆蓋更廣闊的區域，更多的高校并未享受如此的“福利”[5]。因而，各地方高校應積極探索自己的實踐道路，加強與地方區域企業合作，進一步實現教育產業與經濟產業融合。
2.特色專業接軌企業需求。
目前，在國內院校當中，各個高校仍以全國重點院校為導向，并按照其學科專業的設置來規劃建設自己的專業學科布局。但是單純按照國家重點院校的學科專業模式，只會增加專業的同質性，使得學科專業趨于雷同，缺少特色。東北石油大學憑借其獨特地理位置，一直以大慶油田為主要研究對象，并致力于服務石油產業，為其提供科學技術支持。2013年，沃爾沃汽車生產制造公司進駐大慶，這對于大慶產業發展來說無疑是一股新生力量。面對這一機遇，東北石油大學新增車輛工程專業，主要培養從事汽車及工程車輛的技術開發、生產制造、檢測維護的高級工程技術人才。隨著中國市場經濟的發展，越來越多的外企、跨國企業會逐步深入到更多的城市。
3.適時引導就業趨向。
受傳統觀念的影響，中國高校人才大多傾向于國有大中型企業以及事業單位。“穩定、高薪”依然是很多學生及家長衡量工作合適與否的主要標準。這就致使大批高素質人才不顧專業對口與否，首選國企、事業單位等相對穩定的工作，因此浪費了大量技術人才。目前，高校學生就業形勢并不樂觀，一方面大學生強調“就業難”，強調薪資水平和待遇不夠；另一方面，企業稱大學生實踐能力不過關，缺乏經驗，無法勝任工作。因此，高校必須加強對學生的實踐能力培養，與企業進行深度合作，提升高校人才的社會實踐能力。并且適時引導學生進入地方性企業，國家和地方能夠制定相應的政策，給予校企合作的雙方給予優惠政策或獎勵支持，不僅有助于平衡高校人才供需，也有助于區域經濟的發展。應對教育國際化趨勢，促進高等教育區域發展則是一個不可缺少的奠基石。將高等教育的發展與區域經濟發展聯系起來，有助于充分發揮文化軟實力的作用，更好地實現服務社會的功能。
作者：郎海鳳 馬云闊 單位：東北石油大學
參考文獻：
[1]蔣凱.全球化時代的高等教育市場的挑戰[M].北京：北京大學出版社，2013.
[2]袁振國.中國高等教育發展報告2012[M].北京：教育科學出版社，2013.
[3]經濟合作與發展組織(編).高等教育與區域：立足本地，制勝全球[M].北京：教育科學出版社，2012.
2006年12月喜訊頻傳，作為“海歸”創業基地的北京經濟技術開發區(匯龍森)留學人員創業園，被科技部火炬中心授予“國家高新技術創業服務中心”，被北京市科委授予“2006年度北京市優秀科技中介機構”。
北京經濟技術開發區(匯龍森)留學人員創業園(以下簡稱創業園)是經北京經濟技術開發區管委會批準，由北京經濟技術開發區人才交流服務中心與匯龍森國際企業孵化(北京)有限公司共同創建，于2005年5月正式掛牌成立的，是北京經濟技術開發區唯一一家留學人員創業園，2006年3月被納入中關村科技園區留學人員創業服務體系，命名為“中關村科技園區亦莊匯龍森留學人員創業園”。
創業園按照“政府指導、企業運作”的模式，本著人才培養與成果轉化相結合的原則，吸引和扶持海外留學人員入園創業發展。園區的發展目標是通過技術、信息、智力等資源優勢與政策的有效結合，使之成為培育具有創新能力和國際競爭力的高新技術企業成長的搖籃，成為留學人員回國創業和海外高層次人才聚集的重要基地。
創業園下轄二個園區，總建筑面積64000平米，可為入駐企業提供辦公、中試、小規模生產用房等，設有產品展示中心、多功能廳、會議室，基礎配套等共享空間8500平米。
創業園結合開發區產業特點，經過實踐的摸索與總結，在推進園區建設的同時．通過引進各類管理人才，打造全面、專業、高效、優質的“一站式”服務體系，有效提升了園區的專業孵化服務水平，為創業企業的發展與企業家的成長營造了一個良好的環境。
創業園(三期)項目已于2007年正式啟動，將于年底竣工，屆時將為創業留學人員再提供10萬平米的發展空間。
在管理、經營模式上，匯龍森國際企業孵化(北京)有限公司積累了較為豐富的企業孵化服務經驗，具有配套的服務體系并通過不斷完善，利用自身靈活的運營機制，為企業解決發展中遇到的實際問題，促進企業的發展。同時將創業園內的企業資源有效整合，促進企業間的相互配合，逐步形成產業優勢，從而帶動本行業及相關行業的發展。
兩年的發展實踐，充分證明了“北京經濟技術開發區(匯龍森)留學人員創業園”是歸國留學人員理想的創業熱土、騰飛的舞臺!
注：匯龍森國際企業孵化(北京)有限公司成立于2002年4月，是北京市科委認定的“市級高新技術產業孵化基地”，公司擁有6萬4千平方米的孵化園區。截止目前已經有以神州細胞工程有限公司為代表的近30家留學生創業企業進駐。
