時(shí)間：2023-05-30 10:16:06
開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇?jiǎng)?chuàng)業(yè)之星方案，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
Comet Labs舊金山實(shí)驗(yàn)室&聯(lián)想之星針對(duì)全球智能機(jī)器領(lǐng)域進(jìn)行了歷經(jīng)數(shù)月的深度研究，我們制作完成了這張全球智能機(jī)器(機(jī)器人/人工智能)創(chuàng)業(yè)公司產(chǎn)業(yè)圖譜。
通過(guò)這張產(chǎn)業(yè)圖譜，可以讓中國(guó)的創(chuàng)業(yè)者深入細(xì)致地了解全球智能機(jī)器行業(yè)。我們之后也會(huì)更深入的對(duì)中國(guó)的智能機(jī)器領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)公司進(jìn)行深入分析。
基于對(duì)行業(yè)的深度研究，我們發(fā)現(xiàn)全球的智能機(jī)器創(chuàng)業(yè)公司可以劃分為以下四類：
1、技術(shù)平臺(tái)型公司(Enabling technology)
2、行業(yè)解決方案公司(Industry)
3、企業(yè)工具公司(Enterprise)
4、消費(fèi)者型公司(Consumer)
技術(shù)平臺(tái)型公司：
他們的特點(diǎn)是向其他科技公司或創(chuàng)業(yè)公司出售技術(shù)解決方案，進(jìn)而幫助這些企業(yè)將先進(jìn)的技術(shù)融入到自身產(chǎn)品研發(fā)當(dāng)中，最大程度的節(jié)省資源及成本，避免重復(fù)造輪子。
技術(shù)平臺(tái)型公司提供智能機(jī)器領(lǐng)域最核心的底層技術(shù)產(chǎn)品和服務(wù)。從全球看來(lái)，平臺(tái)型公司的技術(shù)優(yōu)勢(shì)大多來(lái)源于優(yōu)秀大學(xué)的學(xué)術(shù)實(shí)驗(yàn)室，他們提供最新最先進(jìn)的傳感器、人工智能算法、存儲(chǔ)等各種底層技術(shù)支持。通過(guò)核心的底層技術(shù)，幫助行業(yè)解決方案(Industry)、企業(yè)工具(Enterprise)、消費(fèi)者型(Consumer)的創(chuàng)業(yè)公司快速打造自身的產(chǎn)品。
我們經(jīng)過(guò)深度研究發(fā)現(xiàn)，平臺(tái)型公司占據(jù)了20%的主流美國(guó)智能機(jī)器領(lǐng)域市場(chǎng)。
舉例來(lái)說(shuō)，Soft Robotics、Megvii(曠視科技)這樣的企業(yè)都屬于平臺(tái)型公司。Soft Robotics研發(fā)了一種新型的機(jī)器人手爪，價(jià)格便宜操作簡(jiǎn)單，柔性手爪的研發(fā)使機(jī)器人能夠處理多個(gè)易碎對(duì)象而不必改變末端執(zhí)行器，可以通用在醫(yī)療、保健、物流等多個(gè)領(lǐng)域。Comet Labs的發(fā)起人聯(lián)想之星參與投資的Megvii(曠視科技)則在視覺(jué)識(shí)別和深度學(xué)習(xí)等軟件領(lǐng)域有著突破性的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，并將相關(guān)技術(shù)提供給更多的公司來(lái)打造自身的產(chǎn)品。
行業(yè)解決方案公司(Industry)：
行業(yè)解決方案公司主要是為傳統(tǒng)企業(yè)或者行業(yè)內(nèi)系統(tǒng)集成商提供解決方案，這些解決方案需要和傳統(tǒng)企業(yè)的其他IT系統(tǒng)整合，從而幫助企業(yè)打造新的智能化管理和運(yùn)營(yíng)。在研究中我們對(duì)醫(yī)療，農(nóng)業(yè)，倉(cāng)儲(chǔ)物流，制造業(yè)分別進(jìn)行了分析。
行業(yè)解決方案公司需要深度了解傳統(tǒng)企業(yè)的需求在哪里，他們現(xiàn)有的業(yè)務(wù)流程，和現(xiàn)有的系統(tǒng)架構(gòu)。技術(shù)層面上行業(yè)型公司未必會(huì)有領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，但他們的產(chǎn)品價(jià)值是在針對(duì)傳統(tǒng)企業(yè)一些特定的業(yè)務(wù)痛點(diǎn)來(lái)提供完善的解決方案。對(duì)行業(yè)型公司來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)企業(yè)的很多業(yè)務(wù)流程早以固化，所以最大的挑戰(zhàn)是需要能用創(chuàng)新的思維來(lái)優(yōu)化傳統(tǒng)企業(yè)的業(yè)務(wù)流程。他們需要能結(jié)合技術(shù)和行業(yè)知識(shí)，產(chǎn)品能和企業(yè)現(xiàn)有系統(tǒng)對(duì)接，在運(yùn)營(yíng)上能根據(jù)企業(yè)的采購(gòu)流程來(lái)管理。
行業(yè)解決方案智能創(chuàng)業(yè)公司主要是專注某個(gè)特定的垂直領(lǐng)域，例如，Omada是專門提供健康計(jì)劃和慢性病解決方案的公司，Blue River提供農(nóng)業(yè)增產(chǎn)方面的解決方案，Grey Orange可以幫助優(yōu)化倉(cāng)儲(chǔ)，Savioke可以幫助酒店提供小件物品運(yùn)送服務(wù)。
在智能機(jī)器領(lǐng)域，行業(yè)解決方案公司占據(jù)了45%的份額，公司數(shù)量是智能機(jī)器領(lǐng)域內(nèi)最多的也是最值得關(guān)注的。其中有50%的行業(yè)解決方案創(chuàng)業(yè)公司是面向醫(yī)療領(lǐng)域。
企業(yè)工具公司(Enterprise)：
企業(yè)工具公司的特點(diǎn)是面向企業(yè)內(nèi)部，提供通用解決方案，幫助企業(yè)改善內(nèi)部流程、提升工作效率。
企業(yè)工具公司利用智能機(jī)器產(chǎn)品為企業(yè)提供通用解決方案例如：客戶管理、廣告、費(fèi)用支出以及法律等方面幫助，企業(yè)改善內(nèi)部流程、提升工作效率。這種通用解決方案適用于所有的企業(yè)，所以企業(yè)型公司的各品牌之間競(jìng)爭(zhēng)壓力非常大，同一塊蛋糕如何切分出更大的市場(chǎng)份額就需要企業(yè)型公司要有比同業(yè)更有效的解決方案產(chǎn)品以及超強(qiáng)的銷售團(tuán)隊(duì)。
企業(yè)工具公司幫助實(shí)體公司有效的管理好內(nèi)部數(shù)據(jù)，避免遭受網(wǎng)絡(luò)犯罪破壞，減少內(nèi)部資源消耗。企業(yè)型公司這幾年急劇增長(zhǎng)，占據(jù)了35%的智能機(jī)器領(lǐng)域的市場(chǎng)份額。
舉例來(lái)說(shuō)，BEAM公司推出了一款遠(yuǎn)程臨場(chǎng)機(jī)器人，外形類似借助于支架和輪子四處移動(dòng)的平板電腦，用以更好的進(jìn)行跨地區(qū)多團(tuán)隊(duì)辦公協(xié)作。TextioHR平臺(tái)則幫助企業(yè)招聘提升質(zhì)量和效率。
美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在白宮體驗(yàn)BEAM機(jī)器人
消費(fèi)者型(Consumer):
他們的產(chǎn)品直接賣給最終用戶。
消費(fèi)者型公司的核心是建立起自己的品牌知名度，設(shè)計(jì)出吸引人眼球的產(chǎn)品，并且能持續(xù)對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行優(yōu)化。對(duì)于消費(fèi)者型企業(yè)來(lái)講，在銷售渠道、廣告投放、營(yíng)銷方式都需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去研究，并且還備受價(jià)格戰(zhàn)的困擾，不少消費(fèi)者型公司規(guī)模宏大但利潤(rùn)微薄。
消費(fèi)者型企業(yè)意識(shí)到了智能機(jī)器領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，在向智能化進(jìn)行轉(zhuǎn)變，這些類型的企業(yè)約占據(jù)1%的智能機(jī)器領(lǐng)域市場(chǎng)占有率。
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在南京工程學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，信息工程專業(yè)大四學(xué)生闞逸龍的橙色奧迪跑車很是惹眼。去年，休學(xué)創(chuàng)業(yè)的他花30多萬(wàn)買下了這部車，用的是自己大學(xué)期間打工賺的錢。很快，他憑一個(gè)“點(diǎn)子”又得到5000萬(wàn)元投資，開(kāi)發(fā)出國(guó)內(nèi)首個(gè)綜合向?qū)Х?wù)APP――“城市之星”。如今，這款“神器”在全國(guó)50個(gè)城市生根發(fā)芽，更是贏得了1500多個(gè)社區(qū)18000多家合作商，以及超過(guò)5600萬(wàn)用戶的一致好評(píng)。
曾經(jīng)很頹廢，在游戲廳混日子
今年24歲的闞逸龍，出生在江蘇贛榆縣一個(gè)普通工人家庭，家境貧寒的他一直渴望能改善家庭環(huán)境。2010年9月，他考上了南京工程學(xué)院，就讀信息工程專業(yè)。
闞逸龍性格陽(yáng)光開(kāi)朗，不僅多次在學(xué)校組織的演講和朗誦比賽中獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)，還積極參與組織學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，被推選為學(xué)院藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)副主席。
由于過(guò)多參與活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，闞逸龍有些科目漸漸落下了。跟所有愛(ài)玩還有些叛逆的“90后”一樣，成績(jī)?cè)绞歉簧希R逸龍就越不想學(xué)，漸漸地他產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，對(duì)自己的未來(lái)感到很迷茫。在女友的幫助下。他開(kāi)始遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和游戲，合理安排學(xué)校活動(dòng)和學(xué)習(xí)時(shí)間，不僅把落下的功課趕了上來(lái)，而且點(diǎn)燃了強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)想法。
通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，闞逸龍發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上照片攝影價(jià)格很貴，一些年輕人想留下青春印記卻又囊中羞澀，于是他將創(chuàng)業(yè)方向瞄準(zhǔn)了校園主題寫真，他的創(chuàng)業(yè)想法立刻得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。學(xué)校幫助他組建了攝影團(tuán)隊(duì)，不僅把學(xué)校大大小小的拍攝工作交給闞逸龍，還把他推薦給江寧大學(xué)城的其他學(xué)校，讓他收獲了不少訂單。
通過(guò)校園攝影，闞逸龍共賺了1萬(wàn)元。有了這個(gè)“家底”，他又去工廠購(gòu)進(jìn)了大批服裝進(jìn)行服裝租賃。在江寧大學(xué)城，學(xué)生們的晚會(huì)、活動(dòng)特別多，各種禮服、西裝需求相當(dāng)火爆，所以服裝租賃有很大的利潤(rùn)空間。到后來(lái)，闞逸龍干脆提供起拍照、服裝、后期修圖、打印成品等一條龍服務(wù)。
“那段時(shí)間，我?guī)缀趺刻於紩?huì)接到200多個(gè)電話，常常忙得飯都顧不得吃。”闞逸龍得意地說(shuō)。2013年春天，他就用賺來(lái)的錢買了一輛30多萬(wàn)元的奧迪車，成為校園里有名的創(chuàng)業(yè)牛人。
一個(gè)創(chuàng)意換來(lái)5000萬(wàn)投資
“一條龍”服務(wù)做得越來(lái)越順手，不甘“寂寞”的闞逸龍開(kāi)始尋找新的項(xiàng)目。
闞逸龍從小受劉強(qiáng)東、馬云的影響，對(duì)電子商務(wù)非常感興趣。他特別想做跟自己專業(yè)相關(guān)的電商類項(xiàng)目，但具體做什么，他腦子里一開(kāi)始并沒(méi)有清晰的想法。
一次，闞逸龍去北京市新街口，出了地鐵想上廁所，問(wèn)了好幾個(gè)路人才找到一個(gè)公共廁所。他突發(fā)靈感：如果能有一款軟件像百度地圖一樣，通過(guò)檢索定位地點(diǎn)，那該多方便。“是不是可以做一個(gè)找公廁的APP，搜集各城市的公廁信息，滿足人們的方便之需呢？”后來(lái)，在跟小伙伴們頭腦風(fēng)暴時(shí)，大家都覺(jué)得這個(gè)切入口太窄，找公廁、找飯店、找停車位……要想解決這些日常生活中遇到的瑣事，那要下載多少個(gè)APP呀！
APP只做洗手間顯然太單一了。“我是不是可以做一個(gè)綜合性的平臺(tái)，把人們認(rèn)為有價(jià)值、實(shí)用的和日常生活息息相關(guān)的功能都整合到一塊呢？比如加油站、洗車、公廁指南、婚慶服務(wù)、教育培訓(xùn)、家電維修、餐飲、干洗、家政……大家只需要下載一個(gè)APP，用戶通過(guò)手機(jī)就能享受上門服務(wù)，就能把這些問(wèn)題全部解決掉。”想到這，闞逸龍內(nèi)心一陣激動(dòng)與狂喜，一個(gè)綜合APP的雛形在他的腦海里越來(lái)越清晰。
有了想法只是第一步，真正干起來(lái)困難重重。愁緒籠罩下的闞逸龍找到了學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)，他將自己的創(chuàng)業(yè)想法和思路詳盡道出。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一直很重視學(xué)生的創(chuàng)業(yè)工作，特意給他引薦了一位浙江投資人。聽(tīng)了闞逸龍的項(xiàng)目介紹，這位投資人覺(jué)得這個(gè)APP正是自己找了很久的項(xiàng)目，有意投資，希望面談，以便進(jìn)一步了解這款產(chǎn)品。 城市之星APP
一個(gè)星期后，闞逸龍拿著自己的方案見(jiàn)到了這位杭州的投資人。在商談過(guò)程中，面對(duì)投資人提出的各種問(wèn)題，闞逸龍都能很快地給出答案或解決措施。闞逸龍的方案展示以及這款軟件的未來(lái)前途都深深吸引了這位投資人，3天后，闞逸龍?jiān)俅谓拥酵顿Y人的邀請(qǐng)，這次，投資人直接正式確定了投資意向，拍板一次性給予闞逸龍5000萬(wàn)元的投資，當(dāng)天下午二人就簽了合同。資金問(wèn)題解決了，闞逸龍創(chuàng)業(yè)的信心和勁頭更足了。回去之后，他馬上成立了一支核心團(tuán)隊(duì)，專心做產(chǎn)品。2013年12月，闞逸龍向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)休學(xué)一年，全身心投入產(chǎn)品開(kāi)發(fā)工作中。“我們的全職工作人員，幾乎都是應(yīng)屆生。”闞逸龍介紹說(shuō)。
“城市之星”吸引5600萬(wàn)用戶
2014年5月，經(jīng)過(guò)一遍遍的整合和修改，這款名為“城市之星”的APP終于做了出來(lái)。之后，闞逸龍便開(kāi)始馬不停蹄地帶著團(tuán)隊(duì)聯(lián)系南京各大社區(qū)。但是，和社區(qū)合作并不容易。提起合作商戶零的突破，闞逸龍告訴記者，“一開(kāi)始太痛苦了！”他說(shuō)，“城市之星”的目標(biāo)在于，處于南京城區(qū)任何一個(gè)角落的市民，都能在1公里的半徑內(nèi)找到需要的服務(wù)。這意味著，他們的合作伙伴要覆蓋南京主城區(qū)。遇到一些中老年店主，對(duì)網(wǎng)上營(yíng)銷不感興趣，“覺(jué)得我的隊(duì)友們是去推銷的，連趕帶罵直接把人推出門。”
眼看小伙伴們鎩羽而歸，闞逸龍決定親自出馬。一開(kāi)始，南京幾乎所有的街道社區(qū)都拒絕跟他合作。他們不認(rèn)可闞逸龍的理由很簡(jiǎn)單：大學(xué)生做的項(xiàng)目，不靠譜！
闞逸龍沒(méi)有氣餒。他首先把江寧東山鎮(zhèn)的一家社區(qū)作為切入口，預(yù)約、登門造訪了五六次，跟接待人員深入地交流溝通，詳細(xì)介紹APP的功能、作用以及這個(gè)平臺(tái)接下來(lái)的具體營(yíng)運(yùn)規(guī)劃，這才取得了那家社區(qū)的一些信任和認(rèn)可，答應(yīng)把他的產(chǎn)品推薦給所在轄區(qū)內(nèi)的一些商鋪。
聯(lián)系商戶也不容易。有一次，闞逸龍去一家理發(fā)店。沒(méi)講幾句，理發(fā)店老板就不耐煩地轟他走。第二天、第三天闞逸龍又來(lái)到這家理發(fā)店，老板拿起電話就要報(bào)警，闞逸龍趕緊說(shuō)：“我是來(lái)理發(fā)的，你不會(huì)拒絕我來(lái)理發(fā)吧？”
老板想想說(shuō)：“你坐下吧，我?guī)湍憷怼！庇谑牵R逸龍有意無(wú)意地跟老板拉起家常。東拉西扯中，扯到了做生意的話題，闞逸龍很自然地問(wèn)起老板生意如何，老板嘆口氣說(shuō)：“附近小區(qū)雖多，但很多住戶都是新搬來(lái)的，還不知道我這個(gè)店，所以生意一直不太好。”闞逸龍趁勢(shì)趕緊向老板介紹自己的APP，并表示入駐他的這個(gè)平臺(tái)不僅會(huì)給理發(fā)店帶來(lái)人氣和生意，而且完全不收取任何費(fèi)用后，老板這才信任了他，答應(yīng)跟他合作。
闞逸龍的誠(chéng)意打動(dòng)了越來(lái)越多的社區(qū)和合作商前來(lái)合作，有了他們的信任和支持，后面的合作就越來(lái)越容易了。
那段時(shí)間，闞逸龍?zhí)焯焓撸染o張又躊躇滿志，腦子里24小時(shí)想的全是如何進(jìn)一步開(kāi)發(fā)出“城市之星”的更多新功能。因?yàn)榈玫侥敲炊嗳说目隙ê椭С郑朐僭趺雌D難和辛苦，他也要把軟件做得盡善盡美，滿足更多用戶的需求。
也許正是因?yàn)檫@種專注，加上團(tuán)隊(duì)140多人的努力，短短半年時(shí)間，“城市之星”就在多個(gè)城市扎根發(fā)芽。2014年11月，闞逸龍成立了南京城市之星公司。經(jīng)過(guò)不懈打拼，他很快就和杭州、大連、合肥、西安等城市的1500多個(gè)社區(qū)建立了合作關(guān)系，擁有了醫(yī)院、超市、商場(chǎng)、飯店、家政服務(wù)、洗衣店、理發(fā)店、公園等100多個(gè)行業(yè)的18000多家合作商。
對(duì)于所有合作商，闞逸龍均讓其免費(fèi)進(jìn)駐。他首先考慮的是如何更好地服務(wù)用戶，在擁有了足夠的用戶之后，利潤(rùn)就會(huì)水到渠成而來(lái)。
2015年3月28日，“城市之星”APP在ISO系統(tǒng)和安卓系統(tǒng)正式上線。同時(shí)，闞逸龍還申請(qǐng)了個(gè)人專利。
落實(shí)資金政策，探索就業(yè)新渠道，助就業(yè)創(chuàng)業(yè)者“展翅”
為充分發(fā)揮就業(yè)政策的積極促進(jìn)作用，該市出臺(tái)了《濱州市支持人才初始創(chuàng)業(yè)實(shí)施辦法》，對(duì)符合條件的創(chuàng)業(yè)者給予5—10萬(wàn)借款支持，全市安排創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)資金8050萬(wàn)元。同時(shí)，還出臺(tái)了《濱州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃實(shí)施方案》和《濱州市高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地管理辦法》，建立高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地95家，經(jīng)評(píng)選確定為就業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地的，統(tǒng)一授牌，并給予2萬(wàn)元的啟動(dòng)資金。
近年來(lái)，全市創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)就業(yè)園6處，帶動(dòng)就業(yè)6000多人。實(shí)施了“創(chuàng)業(yè)人才梯次培養(yǎng)工程”，為創(chuàng)業(yè)者提供資金支持、進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、代辦創(chuàng)業(yè)手續(xù)、配備創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、組織創(chuàng)業(yè)交流、跟蹤指導(dǎo)服務(wù)等支持措施。此外，扶持創(chuàng)業(yè)的公益組織——?jiǎng)?chuàng)業(yè)促進(jìn)會(huì)籌措創(chuàng)業(yè)資金350萬(wàn)元，對(duì)評(píng)估合格的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，提供3—5萬(wàn)元無(wú)利息、無(wú)抵押、免擔(dān)保的創(chuàng)業(yè)扶持，并對(duì)新創(chuàng)業(yè)人員進(jìn)行“一對(duì)一”創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和跟蹤服務(wù)。
濱州市還啟動(dòng)了以“激情創(chuàng)業(yè) 放飛夢(mèng)想”為主題的人才初始創(chuàng)業(yè)大賽，引導(dǎo)社會(huì)各界關(guān)注創(chuàng)業(yè)、尊重創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)。榮獲本次大賽前十名的選手，被授予“濱州市創(chuàng)業(yè)新星”稱號(hào)，每人獲得10萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)業(yè)扶持資金。前30名選手獲得最高200萬(wàn)元優(yōu)惠利率貸款，前50名選手被納入濱州市優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)人才庫(kù)，將有濱州市創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師志愿團(tuán)給予“一對(duì)一”創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)。另外，該市還開(kāi)展了“創(chuàng)業(yè)之星”評(píng)選活動(dòng)，給予每個(gè)創(chuàng)業(yè)之星1萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、每個(gè)創(chuàng)業(yè)就業(yè)園5萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)。
就業(yè)服務(wù)系列活動(dòng)提供數(shù)萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位
為了給廣大求職者提供崗位平臺(tái)，濱州市多次開(kāi)展了“春風(fēng)行動(dòng)”、“高校畢業(yè)生春季招聘月”、“高校畢業(yè)生服務(wù)半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)人才招聘會(huì)”、“民營(yíng)企業(yè)招聘周”、“民營(yíng)經(jīng)濟(jì)人才服務(wù)月”、“青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)推介”、“特殊及困難家庭畢業(yè)生就業(yè)推介”等系列求職招聘活動(dòng)，采取人力資源市場(chǎng)招聘、企業(yè)招聘、校園招聘、鄉(xiāng)鎮(zhèn)大集招聘、平面新聞媒體招聘、網(wǎng)絡(luò)招聘等多種形式，效果顯著。
2012年1月中旬至4月初，“春風(fēng)行動(dòng)”為廣大用人單位和農(nóng)民工、高校畢業(yè)生及各類求職者搭建對(duì)接橋梁，向準(zhǔn)備進(jìn)城或者已經(jīng)進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)村勞動(dòng)者提供更貼心的服務(wù)，同時(shí)向各類社會(huì)信譽(yù)好、發(fā)展前景好、吸納就業(yè)多、用工規(guī)范的用人單位提供人才。同時(shí)，各級(jí)人力資源市場(chǎng)還提供農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移維權(quán)、就業(yè)服務(wù)和大學(xué)生政策咨詢、職業(yè)介紹、職業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)扶持政策咨詢、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)（實(shí)訓(xùn)）登記、求職信息采集等服務(wù)。
促進(jìn)就業(yè)“軟硬兼施”：完善創(chuàng)業(yè)載體建設(shè)，提升勞動(dòng)者素質(zhì)
今年，該市勞動(dòng)部門從硬件和軟件兩方面下手，緊抓促進(jìn)就業(yè)工程。
“通過(guò)促進(jìn)財(cái)政、稅收、金融等就業(yè)扶持政策的進(jìn)一步落實(shí)，推進(jìn)高校畢業(yè)生、農(nóng)民工、就業(yè)困難人員就業(yè)。”市人力資源和社會(huì)保障局的相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“綜合運(yùn)用為大學(xué)生購(gòu)買實(shí)習(xí)崗位、稅收優(yōu)惠、小額貸款，技能培訓(xùn)、公益性崗位、職業(yè)介紹補(bǔ)貼等政策，來(lái)擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模，提高就業(yè)質(zhì)量。”同時(shí)，還將推進(jìn)充分就業(yè)星級(jí)社區(qū)建設(shè)，多渠道開(kāi)發(fā)公益性崗位，形成對(duì)就業(yè)困難人員和零就業(yè)家庭的動(dòng)態(tài)幫扶機(jī)制。
民生銀行的“投聯(lián)貸”業(yè)務(wù)采用了“股債聯(lián)動(dòng)”的模式，在私募股權(quán)資金進(jìn)入企業(yè)或是達(dá)成意向的基礎(chǔ)上，為中小企業(yè)提供信用貸款或是股權(quán)質(zhì)押貸款。同一筆融資金額，中小企業(yè)可以選擇以“股權(quán)+債權(quán)”的模式來(lái)代替純股權(quán)投資，在優(yōu)化公司股權(quán)結(jié)構(gòu)的同時(shí)，也降低了企業(yè)實(shí)際的財(cái)務(wù)成本。
“投聯(lián)貸”打造明日之星
何為“投聯(lián)貸”？民生銀行中小企業(yè)金融部產(chǎn)品中心的工作人員向記者介紹，“投聯(lián)貸”業(yè)務(wù)，是指銀行對(duì)于PE擬投或已投的中小企業(yè)，以信用、股權(quán)質(zhì)押、PE保證或類保證等方式，向中小企業(yè)發(fā)放的融資業(yè)務(wù)。
對(duì)于中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，“投聯(lián)貸”最大的優(yōu)勢(shì)就在于，擺脫了傳統(tǒng)的銀行融資必須依賴抵押物和擔(dān)保手段的不足，尤其是一些輕資產(chǎn)企業(yè)，盡管擁有較好的市場(chǎng)前景，但他們往往缺乏傳統(tǒng)銀行貸款所青睞的固定資產(chǎn)作為抵押物，以知識(shí)產(chǎn)權(quán)等無(wú)形資產(chǎn)質(zhì)押評(píng)估價(jià)值難以確定，難以滿足企業(yè)的資金需求。
而對(duì)于銀行來(lái)說(shuō)，私募的篩選成為了“投聯(lián)貸”這項(xiàng)業(yè)務(wù)的重要基礎(chǔ)。民生銀行的“投聯(lián)貸”產(chǎn)品采用了與PE合作的模式。“我們?cè)谌珖?guó)選擇了一批綜合實(shí)力排名靠前、管理規(guī)范的PE管理公司及PE，暫時(shí)只對(duì)他們已經(jīng)投資或是達(dá)成投資意向的企業(yè)發(fā)放這一類型的貸款。”事實(shí)上，銀行的參與，也為PE機(jī)構(gòu)分散投資提供了有效手段。
因此，企業(yè)不再需要完全依賴股權(quán)投資作為融資手段，“投聯(lián)貸”產(chǎn)品在PE投資的基礎(chǔ)上，可以為中小企業(yè)提供多種融資方式及組合金融方案。
優(yōu)化結(jié)構(gòu)降低成本
舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，某企業(yè)屬于新興行業(yè)，為了綢繆企業(yè)的擴(kuò)大發(fā)展，融資缺口為6000萬(wàn)元，主要用于企業(yè)的擴(kuò)大生產(chǎn)和流動(dòng)資金需求。
一種融資方案是吸收6000萬(wàn)元的PE股權(quán)投資；而“投聯(lián)貸”讓企業(yè)擁有了更多的選擇，第二種融資方案是：吸收4000萬(wàn)元的股權(quán)投資以滿足擴(kuò)大生產(chǎn)的需求，借助于“投聯(lián)貸”產(chǎn)品向銀行申請(qǐng)2000萬(wàn)元的股權(quán)質(zhì)押貸款，用于應(yīng)對(duì)流動(dòng)資金的支付。
第二種融資方案的優(yōu)勢(shì)在于，首先滿足了企業(yè)不同層次的資金需求，吸收股權(quán)投資是企業(yè)的長(zhǎng)期融資手段，獲得銀行貸款滿足了短期資金使用的目的；其次，有效降低了企業(yè)的融資成本，與股權(quán)投資所要求的資產(chǎn)回報(bào)率相比，銀行的貸款利率要低得多；此外，“投聯(lián)貸”股權(quán)+債權(quán)的聯(lián)動(dòng)方式，優(yōu)化了企業(yè)的財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)，也降低了創(chuàng)業(yè)者的股權(quán)稀釋程度。
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2017.16.046
當(dāng)在經(jīng)濟(jì)增速放緩成為新常態(tài)的背景下，黨的十報(bào)告提出“實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略”和“走中國(guó)特色的自主創(chuàng)新道路”，倡導(dǎo)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”。創(chuàng)業(yè)有助于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、提高生產(chǎn)力、激發(fā)創(chuàng)新和創(chuàng)造工作機(jī)遇的重要?jiǎng)恿Γ墙鉀Q經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢、失業(yè)率增長(zhǎng)、就業(yè)率下降等問(wèn)題的重要方法。近十幾年來(lái)，國(guó)內(nèi)電子商務(wù)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，由于電子商務(wù)具有前期投入少、操作相對(duì)簡(jiǎn)潔、門檻低等優(yōu)勢(shì)。電子商務(wù)已經(jīng)成為當(dāng)下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理想選擇之一，越來(lái)越多的大學(xué)生將電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)作為個(gè)人走入社會(huì)就業(yè)或在校創(chuàng)業(yè)嘗試的首選。可是因?yàn)榇髮W(xué)生在電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中缺乏相應(yīng)的條件和基礎(chǔ)，例如不懂妥協(xié)、缺乏團(tuán)隊(duì)精神、角色關(guān)系處理不當(dāng)，缺少電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的基本技能，喜歡按照自己的喜好來(lái)做事，導(dǎo)致看人不準(zhǔn)，缺乏處理復(fù)雜人際關(guān)系的能力等等，最終造成大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)成功的少、失敗的多。因此，加強(qiáng)大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)的培養(yǎng)就顯得尤為必要。
1 大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的基本素質(zhì)
目前，國(guó)內(nèi)外關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)研究的文獻(xiàn)已有不少，全球創(chuàng)業(yè)管理教育和研究最著名的商學(xué)院―美國(guó)白森學(xué)院企業(yè)管理研究中心主任、著名管理學(xué)專家威廉?D?拜格雷夫把優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者的基本稟賦歸納為10個(gè)方面：理想、果斷、實(shí)干、決心、奉獻(xiàn)、熱愛(ài)、周詳、命運(yùn)、金錢和分享等；國(guó)內(nèi)學(xué)者蘇益南（2010）等認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)主要包括：心理素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)和能力素質(zhì)等三個(gè)維度，并且構(gòu)建了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，運(yùn)用灰色模糊理論，建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的灰色模糊綜合評(píng)價(jià)模型；李芳凝（2011）等認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)模型包含三個(gè)維度：個(gè)性特征、??業(yè)能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)。孫金豪（2016）提出大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)主要由四個(gè)部分組成，即創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力以及創(chuàng)業(yè)知識(shí)。這四個(gè)基本的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)是相輔相成的，它們之間存在著一定的聯(lián)系。綜合以上幾位學(xué)者和其他文獻(xiàn)關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)研究的成果，可以看出，目前對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的內(nèi)涵認(rèn)知還不夠統(tǒng)一，即使現(xiàn)有的文獻(xiàn)更多的是關(guān)注大學(xué)生傳統(tǒng)意義上的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，而針對(duì)大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的文獻(xiàn)還很少。本文在現(xiàn)有參考文獻(xiàn)取得的研究成果基礎(chǔ)上，結(jié)合電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)，重點(diǎn)從技能、管理、營(yíng)銷素質(zhì)等三個(gè)方面進(jìn)行探討。
1.1 網(wǎng)店建設(shè)的技能素質(zhì)
電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是指利用互聯(lián)網(wǎng)向客戶提品或服務(wù)并獲取收益的一種商業(yè)模式，這種商業(yè)模式雖然不向傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)需要找一個(gè)固定的營(yíng)業(yè)場(chǎng)地，絕大多數(shù)是利用目前一些成熟的第三方平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。但是，這并不等于電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)不需要任何技能門檻。因?yàn)椋娮由虅?wù)創(chuàng)業(yè)是在飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持下虛擬網(wǎng)絡(luò)空間中進(jìn)行商務(wù)活動(dòng)，如果不具備一定的網(wǎng)店裝修、簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)故障處理和計(jì)算機(jī)應(yīng)用等信息技術(shù)基本能力，恐怕電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)過(guò)程會(huì)舉步維艱。因此，無(wú)論是在PC端開(kāi)設(shè)網(wǎng)店，還是利用各類移動(dòng)終端開(kāi)設(shè)個(gè)人微店，首先要學(xué)習(xí)一些最為基本的網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)和網(wǎng)店裝修基礎(chǔ)知識(shí)，工欲善其事，必先利其器。因此，要想電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)能夠取到成功、減少創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的阻力，必須要掌握一些電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的基本技能素質(zhì)。
1.2 網(wǎng)店團(tuán)隊(duì)的管理素質(zhì)
電子商務(wù)作為一種線上的創(chuàng)業(yè)形式和線下傳統(tǒng)企業(yè)一樣需要經(jīng)營(yíng)管理，對(duì)個(gè)人網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)品、物流、籌資或融資、合作伙伴、團(tuán)隊(duì)成員等等要素要進(jìn)行精心的組織安排，這些都需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者必須要具備一定的企業(yè)管理能力。在傳統(tǒng)管理學(xué)教科書(shū)中，通常將管理職能定義為計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制五大職能，事實(shí)上，在今天以互聯(lián)網(wǎng)作為傳播載體的信息社會(huì)當(dāng)中，電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)者除了應(yīng)該具備以上五大管理職能素質(zhì)之外，還需要具備獲取信息、加工信息和利用信息的基本素質(zhì)，能夠?qū)W(wǎng)店運(yùn)營(yíng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理的能力，這些都需要電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)行動(dòng)之前做好充分的準(zhǔn)備。
1.3 網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)的營(yíng)銷素質(zhì)
市場(chǎng)營(yíng)銷是指在創(chuàng)造、溝通、傳播和交換產(chǎn)品或服務(wù)中，為顧客、客戶、合作伙伴以及整個(gè)社會(huì)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的活動(dòng)、過(guò)程和體系。通常主要是指企業(yè)營(yíng)銷人員針對(duì)市場(chǎng)開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、銷售行為的過(guò)程。由于電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)是在互聯(lián)網(wǎng)虛擬空間完成商務(wù)活動(dòng)，而且第三方平臺(tái)上通常已經(jīng)創(chuàng)建了成千上萬(wàn)家類似店鋪，彼此之間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，如果創(chuàng)業(yè)者的店鋪不能及時(shí)獲得流量，可能就會(huì)被淹沒(méi)在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間、無(wú)人問(wèn)津。在當(dāng)今信息傳播非常快速的社會(huì)環(huán)境中，“酒香不怕巷子深”的年代已經(jīng)過(guò)去，特別是對(duì)于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，無(wú)論是在什么樣的平臺(tái)上創(chuàng)建自己的網(wǎng)店，都需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者及時(shí)將網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)品或服務(wù)傳播出去，創(chuàng)業(yè)者的營(yíng)銷素質(zhì)就顯得尤為重要。
2 大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的模式
當(dāng)代大學(xué)生是具備高學(xué)歷、高素質(zhì)的典型代表群體，在他們身上還具備年輕、熱情、敢于冒險(xiǎn)的創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)具有非常熟練的使用經(jīng)驗(yàn)。因此，電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)他們具有先天的優(yōu)勢(shì)。但是，電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)畢竟不是簡(jiǎn)單的上網(wǎng)，需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者具備一定的技能、管理和營(yíng)銷素質(zhì)，本文根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)階段，提出了課堂平臺(tái)學(xué)技能、模擬平臺(tái)學(xué)管理、實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)學(xué)營(yíng)銷的“三平臺(tái)”模式。
2.1 課堂平臺(tái)學(xué)技能
充分利用課堂教學(xué)環(huán)境培養(yǎng)大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的技能素質(zhì)，具有時(shí)效性強(qiáng)、效率高和針對(duì)性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)。例如，本人連續(xù)開(kāi)設(shè)多年的一門課程：《電子商務(wù)實(shí)用軟件工具》，就是針對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際貿(mào)易等專業(yè)開(kāi)設(shè)的一門專業(yè)選修課，讓學(xué)生掌握一些電子商務(wù)中最為常見(jiàn)實(shí)用的軟件工具。課程教學(xué)主要采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，課堂講授為輔，學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作為主的教學(xué)模式；運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)、開(kāi)放性教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)等教學(xué)方法。注重創(chuàng)造性視覺(jué)營(yíng)銷思維訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作；以實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，并演示實(shí)例得到的過(guò)程，有針對(duì)性的練習(xí)網(wǎng)店中的促銷主圖、詳情頁(yè)、店招和店標(biāo)等常見(jiàn)制作技能，使學(xué)生能夠更加自如地適應(yīng)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的技能需求。
2.2 模?M平臺(tái)學(xué)管理
大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)管理素質(zhì)的培養(yǎng)，可以考慮使用許多高校已經(jīng)投入實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的“創(chuàng)業(yè)之星”、ERP綜合實(shí)訓(xùn)等模擬培訓(xùn)軟件平臺(tái)，通過(guò)“創(chuàng)業(yè)之星”創(chuàng)業(yè)模擬平臺(tái)，讓創(chuàng)業(yè)者通過(guò)一個(gè)完整的制造型企業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)過(guò)程，從市場(chǎng)客戶需求分析、產(chǎn)品設(shè)計(jì)研發(fā)、生產(chǎn)環(huán)境配置、市場(chǎng)營(yíng)銷、生產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理和生產(chǎn)管理等業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)全方位培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)營(yíng)管理潛能；另外，還可以通過(guò)“金蝶ERP”軟件平臺(tái)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者對(duì)公司經(jīng)營(yíng)過(guò)程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)處理能力，提升創(chuàng)業(yè)人員的信息化素質(zhì)，幫助他們?cè)诮窈蟮碾娮由虅?wù)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中能夠快速做出科學(xué)、正確的決策。
2.3 實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)學(xué)營(yíng)銷
市場(chǎng)營(yíng)銷是高校工商管理類專業(yè)的一門必修專業(yè)課程，但是，僅僅依靠課堂學(xué)習(xí)是掌握不了營(yíng)銷的藝術(shù)和精髓。對(duì)于電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)者營(yíng)銷素質(zhì)的培養(yǎng)，必須要在實(shí)戰(zhàn)中將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)加以運(yùn)用，不斷總結(jié)才能逐漸掌握營(yíng)銷中的技能技巧。近年來(lái)，在校企合作背景下，筆者所在學(xué)院每年都有企業(yè)找上門來(lái)組織學(xué)生進(jìn)行電子商務(wù)大賽，有的是結(jié)合企業(yè)產(chǎn)品撰寫市場(chǎng)營(yíng)銷方案，有的是由學(xué)生自己組建團(tuán)隊(duì)在網(wǎng)上銷售企業(yè)提供的產(chǎn)品。這些具有實(shí)戰(zhàn)性的企業(yè)平臺(tái)，不僅鍛煉了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神，熟悉了網(wǎng)上開(kāi)店的具體流程和網(wǎng)店管理內(nèi)容，更重要的是通過(guò)實(shí)戰(zhàn)使他們充分認(rèn)識(shí)營(yíng)銷對(duì)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的重要性。
3 提高大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)質(zhì)量的主要舉措
3.1 加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教學(xué)相融合
中國(guó)人民大學(xué)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革提出：抓培養(yǎng)方案改革，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育頂層設(shè)計(jì)。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深植于人才培養(yǎng)體系之中。將創(chuàng)業(yè)教育分植于培養(yǎng)方案中的不同課程類別和培養(yǎng)環(huán)節(jié)，以創(chuàng)新思維激發(fā)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)兩條主線組織教學(xué)內(nèi)容。因此，將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)與高校專業(yè)課程教學(xué)相融合已經(jīng)是大勢(shì)所趨。目前，許多高校普遍采取的做法“以學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”為主的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)的需要，必須要將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提升到更高、更深層次，可以通過(guò)設(shè)置獨(dú)立的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)進(jìn)行整體的教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能夠在專業(yè)學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中得到提升；另外，也可以采取創(chuàng)業(yè)教育課程包的形式融合到專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中，例如人民大學(xué)開(kāi)發(fā)的“互聯(lián)網(wǎng)+”、跨境電商、互聯(lián)網(wǎng)金融、人力資源外包等專業(yè)創(chuàng)業(yè)課程包，就是一種非常靈活、務(wù)實(shí)的創(chuàng)業(yè)教學(xué)形式。
3.2 重視培養(yǎng)綜合創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力的實(shí)訓(xùn)教學(xué)建設(shè)
綜合實(shí)踐教學(xué)通常是在大學(xué)高年級(jí)專業(yè)學(xué)生學(xué)完多門專業(yè)課程之后，開(kāi)設(shè)的綜合性實(shí)驗(yàn)，主要目的是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)綜合知識(shí)或綜合技能的運(yùn)用能力培養(yǎng)。目前，許多工商管理類專業(yè)開(kāi)設(shè)的《ERP綜合實(shí)訓(xùn)》就是非常具有代表性的一個(gè)實(shí)踐課程，該課程通過(guò)“創(chuàng)業(yè)之星”、“戰(zhàn)略管理”和“金蝶或用友ERP”等模擬創(chuàng)業(yè)管理和信息化工具軟件平臺(tái)，以不同專業(yè)同學(xué)混合組建一個(gè)創(chuàng)業(yè)公司團(tuán)隊(duì)（通常8人一組），然后模擬運(yùn)營(yíng)一個(gè)制造企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)過(guò)程，包括市場(chǎng)調(diào)查、產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計(jì)、廠房配置、設(shè)備和原材料采購(gòu)、人員招聘與培訓(xùn)、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)和資質(zhì)認(rèn)證等各個(gè)流程都需要團(tuán)隊(duì)通力協(xié)作、自己做出判斷，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)同學(xué)們的綜合分析、解決問(wèn)題的創(chuàng)業(yè)管理素質(zhì)。這種強(qiáng)調(diào)多學(xué)科交叉和問(wèn)題導(dǎo)向，提倡跨學(xué)科、跨專業(yè)、跨學(xué)院開(kāi)發(fā)課程應(yīng)該成為今后大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的努力方向。
【內(nèi)容摘要】為提高思想政治課堂教學(xué)效果，本人在教學(xué)中嘗試了高效課堂教學(xué)模式。以導(dǎo)學(xué)案為載體，始終貫徹以生為本的理念，把學(xué)生的自主、合作、探究演繹為預(yù)習(xí)、展示、點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑。既充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，也彰顯了教師的主導(dǎo)作用，構(gòu)建出勃勃生機(jī)的課堂文化，教學(xué)成效顯著。
【關(guān)鍵詞】 課堂；展示；文化
【正文】“高效課堂”與新課程改革倡導(dǎo)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式相一致，既尊重學(xué)生的主體地位，又充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；既體現(xiàn)“以生為本”的教育理念，又有效提高了教學(xué)質(zhì)量；既能點(diǎn)燃師生激情，又放飛了師生夢(mèng)想。
【課堂實(shí)錄】利用課堂主陣地精彩展示
學(xué)生利用自習(xí)課預(yù)習(xí)，自行解決“自主學(xué)習(xí)”部分，解決不了的用紅筆標(biāo)出；課堂上，學(xué)生在小組對(duì)學(xué)、群學(xué)后，對(duì)導(dǎo)學(xué)案中的重點(diǎn)題目進(jìn)行展示、質(zhì)疑、點(diǎn)評(píng)，最后再由老師點(diǎn)撥、確認(rèn)。不管是學(xué)生點(diǎn)評(píng)還是老師點(diǎn)撥，都包括知識(shí)和規(guī)律方法兩方面內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；對(duì)學(xué)生導(dǎo)學(xué)案上標(biāo)出的疑難，要求學(xué)生用紅筆糾錯(cuò)；不管是組內(nèi)小展示還是班內(nèi)大展示，都要求學(xué)生脫稿進(jìn)行，以夯實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)高中政治必修一第六課“投資理財(cái)?shù)倪x擇”，在第二框“股票、債券和保險(xiǎn)”里，要求學(xué)生根據(jù)自身家庭情況，展示所知道的投資方式并說(shuō)明理由。各小組討論后，推薦代表上臺(tái)展示：“展翅”組學(xué)生利用表格的形式比較股票、債券和保險(xiǎn)的特點(diǎn)，并認(rèn)為股票收益高，要多買一些；“恒星”組學(xué)生認(rèn)為，家庭要給家庭成員買人身保險(xiǎn)并結(jié)合自身的年齡特點(diǎn)，寫出了買一份學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)。理由是在人身受到意外傷害時(shí)，能夠把風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移出去，獲得生活保障；“夢(mèng)想”組學(xué)生認(rèn)為，根據(jù)家庭情況投資經(jīng)商或辦廠，既為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，又通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)解決了就業(yè)難題。
小組展示結(jié)束，老師宣布分別由“夢(mèng)想”組、“展翅”組、“恒星”組點(diǎn)評(píng)。
生A（“夢(mèng)想”組代表）：“‘展翅’組列表比較股票、債券和保險(xiǎn)的性質(zhì)、償還方式、受益權(quán)的不同特點(diǎn)很好，但也應(yīng)概括出它們的共同點(diǎn)，這樣，更全面地認(rèn)識(shí)各種投資方式之間的關(guān)系。”
生B（“展翅”組代表）：“我們贊同‘恒星’組購(gòu)買人身保險(xiǎn)，但投資品種單一，應(yīng)有多元化投資結(jié)構(gòu)，如購(gòu)買國(guó)債、基金等。”
生C（“恒星”組代表）：“是的，很多人通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)改變了家庭經(jīng)濟(jì)狀況，走上了致富之路。但自主創(chuàng)業(yè)要有較高的個(gè)人素質(zhì)，特別是專業(yè)知識(shí)和技能、良好的心理素質(zhì)。”
（同學(xué)們對(duì)以上三個(gè)小組的精彩點(diǎn)評(píng)報(bào)以熱烈掌聲！）
老師點(diǎn)撥：“同學(xué)們都很踴躍，本節(jié)介紹三種投資方式與上一節(jié)學(xué)習(xí)的銀行儲(chǔ)蓄存款，都是適合一般家庭的投資方式，要通過(guò)比較記住它們的區(qū)別與聯(lián)系。下面各組進(jìn)行質(zhì)疑。”
甲（“尋夢(mèng)”組質(zhì)疑代表）：“股市有風(fēng)險(xiǎn)，投資需謹(jǐn)慎，特別不適合普通家庭投資，一般家庭更適合銀行存款和購(gòu)買國(guó)債”。
乙（“旭日”組質(zhì)疑代表）：“當(dāng)今人民幣升值、物價(jià)上漲，錢存銀行面臨貶值風(fēng)險(xiǎn)，不如購(gòu)買黃金以求保值增值”。（這話真的出乎我的意料之外！！！）
丙（“殲十”組質(zhì)疑代表）:“樓價(jià)步步攀升，投資樓市升值快，見(jiàn)效快，我看還是投資樓市最好。”
丁（政治學(xué)科班長(zhǎng)）：“不管哪種投資方式，都必須符合家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力，符合法律法規(guī)和國(guó)家政策的要求。”
戊(“尋夢(mèng)”組又一代表)：“我們應(yīng)分散投資，化解風(fēng)險(xiǎn)，不能把雞蛋放在一個(gè)籃子里。”
己（“旭日”組又一代表）：“還要考慮投資的收益性、安全性，把風(fēng)險(xiǎn)控制在可以承受的范圍內(nèi)。”
……
（教室里再次響起熱烈的掌聲！）
老師總結(jié)：“各小組的質(zhì)疑都很棒，“旭日”組和“尋夢(mèng)”組尤其突出。通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們要從總體上把握投資理財(cái)?shù)闹饕绞剑莆掌涮攸c(diǎn)，注意投資收益與風(fēng)險(xiǎn)，優(yōu)化投資結(jié)構(gòu)。同學(xué)們根據(jù)家庭的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，課下設(shè)計(jì)一套最中意的理財(cái)方案并互相交流。謝謝大家！”
大膽的展示、精彩的點(diǎn)評(píng)、火熱的質(zhì)疑，讓學(xué)生不僅梳理了基礎(chǔ)知識(shí)，而且掌握了新課標(biāo)要求的重點(diǎn)知識(shí)，也突破了難點(diǎn)。有些思維是老師未能預(yù)料到的。通過(guò)展示，鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了方法、規(guī)律，不僅打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而且生成了新知。通過(guò)展示，課堂火起來(lái)了，也活起來(lái)了。學(xué)生神采飛揚(yáng)，精神飽滿，生怕錯(cuò)過(guò)了展示自我的機(jī)會(huì)。從學(xué)生的表現(xiàn)可以看出他們對(duì)高效課堂的熱愛(ài)，大大提升了他們的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)信心。課堂展示，不只是展示學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，更展示了學(xué)生自信心增長(zhǎng)的過(guò)程。 “我展示，我成功，我精彩”成為同學(xué)們共同的心聲。通過(guò)展示，鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)了合作交流的能力，養(yǎng)成了獨(dú)立思考、力爭(zhēng)上游、勇于競(jìng)爭(zhēng)的能力。
【文化展示】利用教室內(nèi)外空間展示課堂文化
在教室外的墻壁上，展示的是：各個(gè)小組的“合家歡”照片，附有照片的展示之星、質(zhì)疑之星、點(diǎn)評(píng)之星，有精彩書(shū)法展示，有秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)風(fēng)采錄，更有同學(xué)們關(guān)心的最新時(shí)政新聞介紹。
在教室里，各種激勵(lì)的標(biāo)語(yǔ)隨處可見(jiàn)：“我的課堂我做主”、“讓展示成為我們學(xué)習(xí)的主要方式”、“我展示，我自信，我快樂(lè)，我成功”、“只有參與才能體驗(yàn)，只有體驗(yàn)才算理解和把握”、“知識(shí)問(wèn)題化，問(wèn)題層次化”、“勤總結(jié) 常校正 則事無(wú)不達(dá)，善反思 常糾錯(cuò) 則人無(wú)敗事”，等等。
課堂文化是同學(xué)們自己動(dòng)手做出來(lái)的，充分展示了他們?cè)诟咝дn堂模式下的學(xué)習(xí)熱情。
【教學(xué)反思】精彩展示，創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制
關(guān)鍵詞 職業(yè)院校 創(chuàng)業(yè)文化 建設(shè)
中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
Explore Vocational School Entrepreneurial Cultural Construction
XU Shengqiu
（Changjiang Professional College， Wuhan， Hubei 430074）
Abstract Entrepreneurial culture helps to stimulate students' entrepreneurs， training students' entrepreneurship； the paper analyzed the status of campus entrepreneurial culture， and makes a few construction ideas.
Key words vocational school； entrepreneurial culture； construction
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家為了鼓勵(lì)大學(xué)生畢業(yè)以后自主創(chuàng)業(yè)，出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策，比如在上海，為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，專門設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“天使基金”；在青島撥款1000萬(wàn)元專門成立“青島市高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)扶持資金”，扶持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)等，國(guó)家政策上在支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但也要預(yù)防畢業(yè)生盲目創(chuàng)業(yè)，因此學(xué)校就必須調(diào)整原有的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，構(gòu)建良好的創(chuàng)業(yè)文化環(huán)境。
1 創(chuàng)業(yè)文化的含義
創(chuàng)業(yè)是一種實(shí)踐，社會(huì)需要的創(chuàng)業(yè)人才是集知識(shí)、能力、素養(yǎng)于一體的綜合型技能人才。在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，學(xué)生不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更要具備敢于開(kāi)拓創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造的精神、擁有不怕挫折的勇氣和毅力。校園文化是影響大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要因素，而校園創(chuàng)業(yè)文化的意義在于通過(guò)校園文化的熏陶，讓學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)文化有所了解， 在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)開(kāi)拓創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造的能力， 積極面對(duì)生活中的各種困難和挑戰(zhàn)，使創(chuàng)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為一種創(chuàng)業(yè)文化精神。
創(chuàng)業(yè)文化教學(xué)在通過(guò)理論知識(shí)的灌輸之后， 需要學(xué)生從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的才能，并累積社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為以后創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。
2 高職院校創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)現(xiàn)狀
2.1 學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀念不強(qiáng)，重視程度不高
受傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響，高職教育主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技術(shù)技能教育，注重學(xué)生綜合能力、發(fā)展能力的培養(yǎng)。許多高職院校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)都是為了讓學(xué)生畢業(yè)能找到專業(yè)對(duì)口工作而不斷改善人才培養(yǎng)方案，學(xué)生也是一樣，來(lái)學(xué)習(xí)的目的是為以后找工作做好準(zhǔn)備。在引進(jìn)創(chuàng)業(yè)文化思想之后，絕大部分院校對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的重視度不高，對(duì)創(chuàng)業(yè)文化的課程安排少，并且知識(shí)面較窄，只當(dāng)是普通的培訓(xùn)拓展課程看待，致使許多學(xué)生并不了解創(chuàng)業(yè)，也就忽略了創(chuàng)業(yè)文化。
2.2 創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)性不強(qiáng)
創(chuàng)業(yè)文化是一種理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育，在通過(guò)對(duì)學(xué)生自身能力評(píng)價(jià)之后，專業(yè)教師可以根據(jù)學(xué)生的自身才能為學(xué)生量身訂制創(chuàng)業(yè)方案，再通過(guò)方案的實(shí)施讓學(xué)生親身實(shí)踐，達(dá)到創(chuàng)業(yè)能力提升的目的。因此，創(chuàng)業(yè)文化教育也需要通過(guò)專業(yè)的設(shè)定和教學(xué)，才能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)的好處。 但是，由于目前高職院校對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)主要在于技術(shù)技能的培養(yǎng)，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并不重視，屬于一種拓展教育，很多學(xué)校在人才培養(yǎng)方案中也就開(kāi)設(shè)一門職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)教育，重點(diǎn)還是在于就業(yè)，可見(jiàn)對(duì)創(chuàng)業(yè)文化課程缺少系統(tǒng)的安排和專業(yè)授課，即使有也多以講座的形式或者老師講授播放視頻的形式將創(chuàng)業(yè)文化展現(xiàn)在學(xué)生面前。但這種效果是有限的，學(xué)生就算認(rèn)真聽(tīng)講座看視頻也只能片面理解創(chuàng)業(yè)，而對(duì)創(chuàng)業(yè)的好處和價(jià)值卻不一定能理解。
2.3 缺乏專業(yè)的創(chuàng)業(yè)文化講師
創(chuàng)業(yè)文化與專業(yè)技能知識(shí)的教學(xué)不同， 創(chuàng)業(yè)文化是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作管理、發(fā)展規(guī)劃等，這就要求創(chuàng)業(yè)文化教學(xué)的教師既需要有豐富的創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)又需要有豐富的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和智慧。
就目前創(chuàng)業(yè)教育而言，大部分都是由本校自有的專業(yè)教師來(lái)講授，這些老師專業(yè)理論知識(shí)豐富，專業(yè)技能強(qiáng)，但是絕大部分并沒(méi)有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，講授創(chuàng)業(yè)起來(lái)可能是空有理念的教學(xué)，而就創(chuàng)業(yè)人士而言，在創(chuàng)業(yè)成功后，也很少會(huì)轉(zhuǎn)行到教育行業(yè)。因此，擁有創(chuàng)業(yè)文化知識(shí)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師極度缺乏， 致使學(xué)創(chuàng)業(yè)文化教育對(duì)學(xué)生的吸引力不夠，達(dá)不到創(chuàng)業(yè)文化教育的目的。
3 建設(shè)創(chuàng)業(yè)文化的基本思路
3.1 提倡創(chuàng)業(yè)理念，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神
要建設(shè)創(chuàng)業(yè)文化首先需要學(xué)生有創(chuàng)業(yè)理念，需要轉(zhuǎn)變學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)的求職觀念，不僅要能夠找到工作，同時(shí)也要有創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。
創(chuàng)業(yè)精神并不是簡(jiǎn)單的創(chuàng)立新企業(yè)，它包括創(chuàng)造機(jī)會(huì)、創(chuàng)造資源等，不論在何時(shí)都要不斷創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的前提，是一種理念。這種理念要貫穿于課內(nèi)課外的教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，有創(chuàng)業(yè)精神，才會(huì)不斷去創(chuàng)新思路、開(kāi)拓發(fā)展。同時(shí)創(chuàng)業(yè)精神反映了學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的看法和態(tài)度，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神成為引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的第一步。
3.2 創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)文化校園環(huán)境
學(xué)校可以通過(guò)校報(bào)、廣播臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)、微博等各種宣傳工具宣傳創(chuàng)業(yè)文化和創(chuàng)業(yè)精神；對(duì)創(chuàng)業(yè)先進(jìn)進(jìn)行激勵(lì)和表彰，比如在各種創(chuàng)業(yè)比賽中得獎(jiǎng)的同學(xué)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，設(shè)立“創(chuàng)業(yè)之星”獎(jiǎng)學(xué)金等；組織各個(gè)社團(tuán)圍繞創(chuàng)業(yè)教育開(kāi)展一系列的社團(tuán)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)業(yè)文化氛圍，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。
學(xué)校可以組織學(xué)生成立各種創(chuàng)業(yè)團(tuán)體，比如成立創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)咨詢指導(dǎo)，協(xié)會(huì)由專業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師、創(chuàng)業(yè)有成的優(yōu)秀畢業(yè)生，以及具有創(chuàng)業(yè)精神、有一定創(chuàng)業(yè)知識(shí)和能力的學(xué)生組成，可以為學(xué)生提供更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)咨詢，可以對(duì)學(xué)生自己做的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行進(jìn)一步指導(dǎo)，使他們更進(jìn)一步接近實(shí)際創(chuàng)業(yè)。
學(xué)校可以邀請(qǐng)一些各個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)明星來(lái)做專題講座，為學(xué)生分析經(jīng)典的成功創(chuàng)業(yè)案例，同時(shí)，也可以邀請(qǐng)優(yōu)秀的畢業(yè)生回來(lái)做報(bào)告，作為高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，本身對(duì)創(chuàng)業(yè)就缺乏信心，通過(guò)師兄師姐的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷來(lái)感染學(xué)生，可以更好地激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)潛能，調(diào)動(dòng)他們的創(chuàng)業(yè)熱情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，不再覺(jué)得創(chuàng)業(yè)是遙不可及的。如我校曾請(qǐng)“金剛創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)”的5位優(yōu)秀畢業(yè)生回母校做創(chuàng)業(yè)交流，向?qū)W弟學(xué)妹們傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)完后學(xué)生反響強(qiáng)烈，明白創(chuàng)業(yè)需要團(tuán)隊(duì)意識(shí)，需要吃苦耐勞，要能適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)環(huán)境，要樹(shù)立理想信念，確定好目標(biāo)，一切皆有可能。
3.3 加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)文化實(shí)踐教學(xué)
通過(guò)舉辦各種創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)文化理念最終是需要落實(shí)到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中去，創(chuàng)業(yè)本身是一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生創(chuàng)業(yè)理念的形成僅僅靠創(chuàng)業(yè)教育傳授的理論知識(shí)是不夠的，還應(yīng)依托學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。一是組織學(xué)生參加校內(nèi)外組織的各種創(chuàng)業(yè)比賽。比如參加全國(guó)職業(yè)院校創(chuàng)新效創(chuàng)業(yè)大賽、信息技術(shù)創(chuàng)新大賽等，讓學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的創(chuàng)業(yè)之中，通過(guò)比賽過(guò)程獲得一定的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，從而提高實(shí)際創(chuàng)業(yè)能力。二是開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作教育活動(dòng)。學(xué)校可以通過(guò)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合創(chuàng)辦企業(yè)或是創(chuàng)建自己的產(chǎn)業(yè)孵化基地，一方面在政策允許的范圍內(nèi)， 比如可以由學(xué)校設(shè)定一個(gè)總的市場(chǎng)環(huán)境，由各個(gè)創(chuàng)業(yè)講師帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)在校內(nèi)模擬成立不同類型的企業(yè)，模擬企業(yè)從創(chuàng)立開(kāi)始到后期的營(yíng)運(yùn)，各個(gè)企業(yè)之間在總的市場(chǎng)環(huán)境中進(jìn)行交易往來(lái)，同時(shí)可以聘請(qǐng)銀行、工商、稅務(wù)等機(jī)構(gòu)的人員來(lái)進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，比如申報(bào)營(yíng)業(yè)執(zhí)照，如何去銀行開(kāi)戶，如何申報(bào)稅款，如何申請(qǐng)貸款等日常企業(yè)會(huì)碰到的一些基礎(chǔ)業(yè)務(wù)，讓學(xué)生提前體會(huì)到創(chuàng)業(yè)過(guò)程中會(huì)碰到的問(wèn)題以及如何去解決問(wèn)題，為他們將來(lái)能更好地創(chuàng)業(yè)提供一個(gè)逼真的實(shí)踐平臺(tái)。當(dāng)然如果國(guó)家政策允許的話，能夠成立真實(shí)的公司是更好的，比如我校就與省婦聯(lián)及相關(guān)企業(yè)開(kāi)展的政校企合作項(xiàng)目“荊楚巾幗創(chuàng)業(yè)平臺(tái)”，開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)，特別是在我校高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)及電子商務(wù)專業(yè)進(jìn)行學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力教育的實(shí)踐，這樣既可以為學(xué)校開(kāi)辟財(cái)源，同時(shí)也為學(xué)生提供校內(nèi)實(shí)踐平臺(tái)。這樣做就可以使學(xué)生在實(shí)踐中獲取更多的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也有利于加深對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解和把握。
3.4 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
教師是開(kāi)展創(chuàng)業(yè)文化的教育的關(guān)鍵，學(xué)校應(yīng)將創(chuàng)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)的建設(shè)作為學(xué)校師資培養(yǎng)的重點(diǎn)，大力推動(dòng)現(xiàn)有教師深入企業(yè)頂崗，尤其要去創(chuàng)新能力強(qiáng)的企業(yè)，這樣不僅提高了個(gè)人的實(shí)踐能力，拓寬思維，同時(shí)了解了企業(yè)人才的需求和行業(yè)工作流程、新技術(shù)等，這樣不僅有利于校企合作，還有利于工學(xué)結(jié)合的教學(xué)改革，對(duì)人才培養(yǎng)方案的修訂及課程改革有很大的指導(dǎo)和促進(jìn)作用；另外學(xué)校也應(yīng)該搭建平臺(tái)，聘請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功人士作為兼職教師，不定期地給學(xué)生做講座，對(duì)學(xué)生做出的創(chuàng)業(yè)方案提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。
基金項(xiàng)目：本文系湖北省職業(yè)教育科學(xué)研究課題《職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式與途徑研究》（編號(hào)G2013C031）階段性研究成果
參考文獻(xiàn)
[1] 劉險(xiǎn)峰，大學(xué)創(chuàng)業(yè)文化的構(gòu)建探討，前沿，2012（12）
[2] 劉素婷，談高校創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)，唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（9）
以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，校企聯(lián)合制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案
黃河科技學(xué)院抓住中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的良好機(jī)遇，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才需求的特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變觀念，開(kāi)展深度校企合作，針對(duì)社會(huì)和市場(chǎng)需求共同制訂人才培養(yǎng)方案，致力于培養(yǎng)“本科學(xué)歷與職業(yè)技能相結(jié)合”的實(shí)用型、應(yīng)用型專門人才。有針對(duì)性地為企業(yè)培養(yǎng)、輸送實(shí)用型優(yōu)秀畢業(yè)生人才，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。基于此，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在培養(yǎng)方案制定過(guò)程中，邀請(qǐng)了15家企業(yè)設(shè)計(jì)部門負(fù)責(zé)人、一線設(shè)計(jì)師參與課程體系的構(gòu)建及方案論證。如：學(xué)院邀請(qǐng)鄭州華麗燈飾有限公司董事長(zhǎng)連志剛、廣州集美設(shè)計(jì)工程有限公司設(shè)計(jì)總監(jiān)梁杰、洪斌設(shè)計(jì)工作室總經(jīng)理賈洪斌等專業(yè)人士到學(xué)校研討，就如何在市場(chǎng)需求的指導(dǎo)下調(diào)整我院各專業(yè)的培養(yǎng)方案以及教學(xué)大綱，取得了較好的效果。校企聯(lián)合為學(xué)生添加了實(shí)用課程和實(shí)踐內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和解決問(wèn)題能力，提升學(xué)生在職場(chǎng)上的起點(diǎn)和競(jìng)爭(zhēng)力。校企聯(lián)合培養(yǎng)為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供高質(zhì)量的后備人才，縮短了企業(yè)新員工適應(yīng)期，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的外包化，節(jié)省了企業(yè)人力資源管理成本。校企聯(lián)合培養(yǎng)打破了以往學(xué)校閉門辦學(xué)的傳統(tǒng)模式，將社會(huì)對(duì)人才的實(shí)際需求與學(xué)校教學(xué)、人才培養(yǎng)直接掛鉤，使學(xué)校可以有的放矢地調(diào)整專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步合理配置教學(xué)資源，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，這將對(duì)深化學(xué)校教育教學(xué)和人才培養(yǎng)模式改革，轉(zhuǎn)變學(xué)校辦學(xué)理念，產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
以提高實(shí)踐動(dòng)手能力為抓手，深入一線企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)
依托合作企業(yè)設(shè)置校外實(shí)踐基地，按照互惠互利、合作共贏原則，學(xué)院進(jìn)一步加強(qiáng)與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)合作，擴(kuò)大校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)力度，逐步鞏固和提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。先后建有太行大峽谷、安徽西遞、宏村、湖南鳳凰等校外寫生基地；建有黛瑪仕（鄭州）服飾有限公司等校外實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)提供了保障。
每年利用寒暑假組織學(xué)生深入企業(yè)開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的學(xué)生由原來(lái)的畢業(yè)生延伸到其他年級(jí)的同學(xué)。近三年學(xué)院先后將528名畢業(yè)生送往20余家企業(yè)的36個(gè)不同崗位頂崗實(shí)習(xí)。如：學(xué)院連續(xù)5年與河南省裝飾裝修行業(yè)協(xié)會(huì)合作，每年組織藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)環(huán)藝方向應(yīng)屆畢業(yè)生到20余家裝飾企業(yè)進(jìn)行為期6周的畢業(yè)實(shí)習(xí)。學(xué)生們?cè)诓煌ぷ鲘徫簧鲜煜げ⒄莆樟嗽O(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售的知識(shí)與技能，為畢業(yè)生積累了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
同時(shí)還建立創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，鼓勵(lì)學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校爭(zhēng)取地方政府的支持，依據(jù)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展水平和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，依托經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、科技創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)孵化基地等，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供實(shí)踐、實(shí)習(xí)的方便，鼓勵(lì)學(xué)生利用雙休日或寒暑假把所學(xué)知識(shí)用于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。在校園內(nèi)建立“一站式”畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)或服務(wù)中心，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)業(yè)咨詢、項(xiàng)目論證、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、項(xiàng)目融資、跟蹤扶幫等“一條龍”服務(wù)。鼓勵(lì)支持大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，改善創(chuàng)業(yè)教育的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，組建學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，積極開(kāi)展網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，如開(kāi)網(wǎng)店等。
以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目的，積極鼓勵(lì)和組織學(xué)生參加各種學(xué)科競(jìng)賽
為深化學(xué)院教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，激發(fā)廣大學(xué)生的興趣與潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，學(xué)院高度重視并積極鼓勵(lì)和組織學(xué)生參加各種學(xué)科競(jìng)賽，將之當(dāng)做鍛煉學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力創(chuàng)造能力的重要途徑。近年來(lái)，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生先后參加全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演、中國(guó)平遙國(guó)際攝影大展、亞洲青年婚紗設(shè)計(jì)師大賽、中國(guó)大學(xué)生（文科）計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽、中國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)節(jié)學(xué)院獎(jiǎng)、全球華人時(shí)報(bào)金犢獎(jiǎng)、河南省大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、河南工業(yè)設(shè)計(jì)大賽、河南之星包裝設(shè)計(jì)大賽等賽事，共獲得一、二、三等獎(jiǎng)300余項(xiàng)。如：2012年攝影專業(yè)司曉旭同學(xué)的作品《兩生花》喜獲“2012中國(guó)平遙國(guó)際攝影大展新人獎(jiǎng)”；王津楠同學(xué)攝影作品《家園》獲河南省第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)一等獎(jiǎng)；李艷麗同學(xué)參加2010年“亞洲青年婚紗設(shè)計(jì)師大賽”，從來(lái)自韓國(guó)、日本、英國(guó)、加拿大等超過(guò)11個(gè)國(guó)家和地區(qū)的共837份參賽作品中脫穎而出，入圍在香港進(jìn)行的現(xiàn)場(chǎng)決賽并一舉奪得婚紗設(shè)計(jì)金獎(jiǎng)；2009年劉陽(yáng)同學(xué)攝影作品《苗寨的春天》獲全國(guó)第二屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)一等獎(jiǎng)；侯溪溪、仝超等同學(xué)獲第二屆中國(guó)大學(xué)生（文科）計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)等。
另外，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)還積極組織學(xué)生參加由學(xué)校共青團(tuán)、學(xué)生處具體負(fù)責(zé)，每年至少舉辦一到兩次，舉辦科技和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽。對(duì)競(jìng)賽優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)，并積極組織獲獎(jiǎng)?wù)邊⒓尤 ⑷珖?guó)“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)模擬訓(xùn)練，對(duì)優(yōu)秀的科技創(chuàng)新或創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目，作為畢業(yè)設(shè)計(jì)，支持學(xué)生用于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。學(xué)校設(shè)立“創(chuàng)業(yè)扶助基金”，幫助學(xué)生將創(chuàng)業(yè)計(jì)劃付諸實(shí)施。
采用“第三方評(píng)價(jià)”機(jī)制，檢驗(yàn)育人成果
為了更好地評(píng)價(jià)學(xué)院的教育教學(xué)質(zhì)量，驗(yàn)證學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)是否真正實(shí)現(xiàn)，黃河科技學(xué)院自2009年起開(kāi)始探索和實(shí)踐“教學(xué)質(zhì)量第三方評(píng)價(jià)”方法。邀請(qǐng)企事業(yè)單位對(duì)學(xué)校教學(xué)效果、學(xué)生綜合素質(zhì)和能力等方面進(jìn)行“三基測(cè)試”外，學(xué)院還采取了高校同行命題閱卷、組織職業(yè)資格測(cè)試、畢業(yè)設(shè)計(jì)外審以及論文答辯邀請(qǐng)高校同行和企業(yè)具有高級(jí)職稱的專家共同參與等方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。經(jīng)過(guò)近三年的探索，目前，學(xué)院已經(jīng)形成了高校同行、用人企業(yè)、研究院所等多元的“第三方”評(píng)價(jià)主體。如2012年6月和12月分別與鄭州優(yōu)億佰網(wǎng)絡(luò)傳媒有限公司和河南五建（集團(tuán)）建筑裝飾工程分公司、河南省景觀園林設(shè)計(jì)院、河南大學(xué)出版社和鄭州市攝影家協(xié)會(huì)等合作開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量第三方評(píng)價(jià)。企業(yè)按照市場(chǎng)行業(yè)內(nèi)對(duì)專業(yè)表現(xiàn)能力的需求與認(rèn)識(shí)等進(jìn)行命題，對(duì)學(xué)生專業(yè)綜合能力進(jìn)行考核，并在測(cè)試結(jié)束后根據(jù)考核結(jié)果給予學(xué)院關(guān)于專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)、意見(jiàn)、建議等。
企業(yè)出題、學(xué)生設(shè)計(jì)、成功采用、順利就業(yè)
藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院自2003年起，開(kāi)始探索將就業(yè)工作與畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合的模式，將畢業(yè)設(shè)計(jì)推向校外的實(shí)踐，企業(yè)出題，學(xué)生設(shè)計(jì)，市場(chǎng)檢驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)招聘，走向社會(huì)，將學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)與企業(yè)實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，將科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為應(yīng)用技術(shù)，應(yīng)用于實(shí)際服務(wù)于實(shí)際，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)作品被企業(yè)采用、學(xué)生成功就業(yè)的合作雙贏。學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)不再是紙上談兵，畢業(yè)設(shè)計(jì)被企業(yè)采用后，學(xué)生也直接被企業(yè)老總聘到了公司擔(dān)任設(shè)計(jì)師，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生未畢業(yè)即就業(yè)的良性循環(huán)。整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程變成一個(gè)與市場(chǎng)磨合與企業(yè)磨合的實(shí)踐過(guò)程，這種面向社會(huì)、面向市場(chǎng)、面向產(chǎn)品的設(shè)計(jì)模式，取得三方面成果：一是提高了設(shè)計(jì)水平，使設(shè)計(jì)水平超常發(fā)揮。二是縮短了畢業(yè)生工作后與社會(huì)對(duì)接的空間。三是許多畢業(yè)生通過(guò)這一平臺(tái)找到了適合自己的工作單位。如：2012屆韓曉菲同學(xué)的“花花世界―春月夜”成衣設(shè)計(jì)，被蘭亭鳥(niǎo)服飾有限公司采用作為2013年春季款。于瑞同學(xué)的“布?伊”禮服設(shè)計(jì)―民族服飾設(shè)計(jì)，被河南淞江商貿(mào)有限公司采用做為2013年春季款，在市場(chǎng)上得到推廣。
2012年的5月31，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院“豫天杯”畢業(yè)設(shè)計(jì)大賽作品展隆重舉行，同時(shí)，這也是藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院畢業(yè)生的一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)。參與招聘會(huì)的招聘單位對(duì)同學(xué)們的作品贊不絕口，通過(guò)作品，加深了對(duì)應(yīng)聘者的了解。48家參加招聘會(huì)的單位，當(dāng)場(chǎng)與196名畢業(yè)生簽訂了用人意向，并當(dāng)場(chǎng)拍板錄用了66人。
安徽泗縣從堅(jiān)決整治“庸懶散奢”入手，加強(qiáng)效能建設(shè)，著力解決公務(wù)員服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、工作效率不高、辦事推諉扯皮等問(wèn)題，現(xiàn)已取得了明顯效果，群眾滿意度迅速提升。
7月下旬以來(lái)，泗縣借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，分別由縣委主要負(fù)責(zé)人、紀(jì)委負(fù)責(zé)人、部門負(fù)責(zé)人帶隊(duì)分三批赴泗洪縣、上海浦東新區(qū)、馬鞍山市、宿遷市等地，并與北大政府管理學(xué)院、國(guó)家智慧城市建設(shè)課題組的有關(guān)專家學(xué)者，交流探討效能建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)問(wèn)題。結(jié)合本地實(shí)際，提出了“激情成就夢(mèng)想、實(shí)干創(chuàng)造未來(lái)”和“智慧泗州、運(yùn)河名城”的初步構(gòu)想。
據(jù)了解，泗縣成立了以縣委書(shū)記王娟為組長(zhǎng)、縣長(zhǎng)王法立為第一副組長(zhǎng)的效能建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組制定了泗縣效能建設(shè)工作實(shí)施方案，提出了效能建設(shè)的工作思路和工作要求，重點(diǎn)整治和解決庸、懶、散、奢四個(gè)方面的問(wèn)題。
為了保障效能建設(shè)全力推進(jìn)，泗縣效能建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組制定了保障措施活動(dòng)，搭建了縣政務(wù)服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為民服務(wù)中心、縣“12345”政府公共服務(wù)平臺(tái)、縣直機(jī)關(guān)首問(wèn)室服務(wù)平臺(tái)、村級(jí)“51365”服務(wù)功能平臺(tái)等五個(gè)服務(wù)平臺(tái)；建立了工作推進(jìn)機(jī)制、工作獎(jiǎng)懲機(jī)制、建立監(jiān)督管理機(jī)制；制定了《關(guān)于建立“科級(jí)干部”星級(jí)認(rèn)證的實(shí)施方案》《泗縣行政服務(wù)體系標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案》等15個(gè)配套實(shí)施方案。泗縣通過(guò)引入現(xiàn)代科技監(jiān)管技術(shù)，引入了非接觸式的自動(dòng)識(shí)別技術(shù)，對(duì)公務(wù)人員上下班情況，出席會(huì)議等情況進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)公務(wù)車輛統(tǒng)一加裝車載衛(wèi)星定位系統(tǒng)，對(duì)公務(wù)車輛使用情況進(jìn)行監(jiān)管。著手建立電子監(jiān)察系統(tǒng)，對(duì)行政許可、行政審批進(jìn)行事前、事中、事后全面的電子監(jiān)察。
泗縣還創(chuàng)建了一套行政服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化體系。按照“有人就有工作標(biāo)準(zhǔn)，有事就有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，有物就有管理標(biāo)準(zhǔn)”和“程序最簡(jiǎn)、時(shí)間最短、環(huán)節(jié)最少、效率最高”的工作要求，著手進(jìn)行行政服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化申報(bào)立項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)機(jī)關(guān)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化認(rèn)證。
在輿論上，泗縣開(kāi)播以“為群眾解難、替政府分憂”為主旨的《百姓熱線》欄目。在此基礎(chǔ)上，泗縣還打造了《激情泗州》電視欄目，設(shè)“激情之星”“馬上辦”“大家談”“多棱鏡”“曝光臺(tái)”“重點(diǎn)工作追蹤”等8個(gè)板塊。
為嚴(yán)肅查處各種違規(guī)違紀(jì)行為，縣效能辦牽頭成立了三個(gè)效能建設(shè)督查組。截至9月15日，督查組先后開(kāi)展各類督查600余次，其中督點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)展17次，督辦市督導(dǎo)組、縣效能辦批辦件9件。對(duì)查出的違規(guī)違紀(jì)單位和人員，泗縣依照相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，按程序進(jìn)行查處，嚴(yán)格追究有關(guān)單位人員的責(zé)任，并通過(guò)文件、報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等形式予以公開(kāi)曝光。
泗縣縣委書(shū)記王娟表示，泗縣把效能建設(shè)與創(chuàng)建省級(jí)文明縣城相結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)福地、運(yùn)河名城、美好鄉(xiāng)村、幸福家園為具體抓手，努力優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、提升人民群眾生活質(zhì)量。目前，隨著廣大群眾滿意度的提高，全縣的發(fā)展環(huán)境得到持續(xù)優(yōu)化，行政服務(wù)效能得到全面提升，泗縣效能建設(shè)工作已進(jìn)入常態(tài)化。
近年來(lái)在中國(guó)房地產(chǎn)市場(chǎng)上，傳統(tǒng)房產(chǎn)企業(yè)紛紛獲取國(guó)際資本的焦點(diǎn)――如澳洲電訊2.54億美元注資搜房網(wǎng)。
房地產(chǎn)行業(yè)持續(xù)不退的高溫背后，建材家居行業(yè)正開(kāi)始釋放出巨大的能量。
中國(guó)建筑裝飾協(xié)會(huì)的數(shù)據(jù)顯示，2005年全國(guó)建筑裝飾裝修產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值突破1萬(wàn)億元人民幣。單從產(chǎn)值上看，這與當(dāng)年汽車產(chǎn)業(yè)的1.1萬(wàn)億元人民幣產(chǎn)值旗鼓相當(dāng)。
先驅(qū)還是先烈
“如果你愛(ài)一個(gè)人，送她（他）一套房子；如果你恨一個(gè)人，就讓她（他）去裝修吧。”從10年前的住房產(chǎn)權(quán)制度改革開(kāi)始，這句流行語(yǔ)就成了中國(guó)百姓不得不面對(duì)的尷尬命題。這一方面是源于中國(guó)特色的毛坯房現(xiàn)象；另一方面，從裝修設(shè)計(jì)到裝潢材料，從建材到家居，整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈條極不完善。
但是，產(chǎn)業(yè)鏈的不完善往往意味著巨大的商機(jī)。事實(shí)上，中國(guó)家居建材市場(chǎng)上已經(jīng)涌現(xiàn)了包括e家家居、家居易站、家寶網(wǎng)、和家網(wǎng)等在內(nèi)的一批基于互聯(lián)網(wǎng)的服務(wù)型公司。
“實(shí)際上，在第一波互聯(lián)網(wǎng)浪潮的1998、1999年左右，包括建材123等公司在內(nèi)的不下10家相關(guān)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)公司都曾經(jīng)獲得過(guò)投資。”科普蘭德公司總裁王永強(qiáng)說(shuō)，“但是如今這些公司大多已銷聲匿跡。”
成立于1999年的e家家居是科普蘭德旗下的一家全資子公司。2006年11月，e家家居獲得了金沙江創(chuàng)投近300萬(wàn)美元的投資。實(shí)際上，e家家居剛成立的時(shí)候，香港和記黃埔已經(jīng)明確表達(dá)了投資意向，但還是被隨之而來(lái)的納斯達(dá)克崩盤嚇走了。除了e家家居網(wǎng)站，科普蘭德同時(shí)還經(jīng)營(yíng)著兩本期刊：《家飾》和《中國(guó)建筑裝飾裝修》。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)6年之久的行業(yè)積累， “目前e家家居注冊(cè)的設(shè)計(jì)師超過(guò)2萬(wàn)人，并擁有超過(guò)10萬(wàn)名設(shè)計(jì)師、裝修公司和個(gè)人用戶的名單”。
家居建材產(chǎn)業(yè)是一個(gè)明顯多對(duì)多的市場(chǎng)，行業(yè)分散導(dǎo)致供需雙方極其不確定。“單是陶瓷產(chǎn)品至少就超過(guò)4000個(gè)品牌。”王永強(qiáng)認(rèn)為，“這會(huì)讓消費(fèi)者無(wú)所適從，改變這種情況就需要一個(gè)強(qiáng)大的行業(yè)資訊媒體平臺(tái)，引導(dǎo)消費(fèi)者”。
王永強(qiáng)創(chuàng)立e家家居的時(shí)候，現(xiàn)任家居易站總裁的齊躍還在一家名為網(wǎng)際時(shí)空的公司，給人制作網(wǎng)站。與科普蘭德企圖打造行業(yè)資訊平臺(tái)的做法不同，成立于2004年4月的家居易站直奔家居建材電子商務(wù)寶庫(kù)。
2006年1月，家居易站獲得中經(jīng)合200萬(wàn)美元的投資。齊躍強(qiáng)調(diào)，與當(dāng)當(dāng)網(wǎng)等電子商務(wù)公司相比，家居易站面對(duì)的是上萬(wàn)億元人民幣的家居建材市場(chǎng)，這是一個(gè)無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。跟王永強(qiáng)的觀點(diǎn)雷同，齊躍認(rèn)為家居建材“是一個(gè)極其分散的行業(yè)”，甚至“一個(gè)明確的主管單位都沒(méi)有”。
市場(chǎng)的混亂和無(wú)序，也讓家寶網(wǎng)的創(chuàng)始人仇百全看到了機(jī)會(huì)。成立一家互聯(lián)網(wǎng)公司，對(duì)于54歲的仇百全絕對(duì)是一個(gè)挑戰(zhàn)。此前，他有將近30年公裝和家裝方面的經(jīng)驗(yàn)。仇百全認(rèn)為，對(duì)于普通消費(fèi)者而言，“裝修設(shè)計(jì)、建材家居價(jià)格”等重要信息的不透明是其裝修過(guò)程中一個(gè)重要的障礙。基于這種判斷，家寶網(wǎng)意在給消費(fèi)者提供一個(gè)“譜”――從裝修設(shè)計(jì)到建材家居購(gòu)買等各個(gè)環(huán)節(jié)的參考價(jià)格。
2006年年底，首次進(jìn)入中國(guó)的意大利智皇資本（Smart Empire Capital）對(duì)家寶網(wǎng)進(jìn)行了投資。
資本對(duì)對(duì)碰
從IDGVC到聯(lián)想投資，齊躍從2004年4月家居易站創(chuàng)立伊始“接觸過(guò)差不多有三四十家VC”。直到2005年4月的一次會(huì)議后，齊躍才跟中經(jīng)合現(xiàn)任董事總經(jīng)理張穎結(jié)識(shí)。齊躍在當(dāng)天會(huì)議上有一個(gè)演講，排在他前面的是搜房網(wǎng)當(dāng)時(shí)的總裁黎蔓，后面是張穎。更具巧合的是，在張穎之前，黎蔓曾任中經(jīng)合駐北京的董事總經(jīng)理。
不過(guò)在此之前，聯(lián)想投資董事總經(jīng)理歐陽(yáng)翔宇和時(shí)任聯(lián)想投資經(jīng)理的周逵已經(jīng)與齊躍進(jìn)行過(guò)深入接觸。“我希望聯(lián)想投資與中經(jīng)合共同領(lǐng)投第一輪，但后來(lái)中經(jīng)合希望獨(dú)立領(lǐng)投。”齊躍這番話沒(méi)有從中經(jīng)合副總裁左凌燁口中有得到證實(shí)。目前，左凌燁已經(jīng)代表中經(jīng)合出任家居易站董事。歐陽(yáng)翔宇則表示“似乎有過(guò)這么一回事”。
這輪融資直到2005年12月才達(dá)成協(xié)議，代價(jià)是家居易站出讓40%的股份。按照創(chuàng)投慣例，這個(gè)比例在外人看來(lái)很難理解，甚至包括齊躍自己。“中經(jīng)合董事長(zhǎng)劉宇環(huán)和張穎聯(lián)手，堪稱砍價(jià)高手。”齊躍當(dāng)時(shí)的心理上限是出讓30%左右的股份。“不過(guò)最后考慮首要的是把這個(gè)事情做成，所以多讓出3%或者5%也無(wú)所謂。”
值得注意的是，家居易站當(dāng)時(shí)不過(guò)十幾個(gè)人。對(duì)于中經(jīng)合而言，投資風(fēng)險(xiǎn)顯然不小。
齊躍最終接受了中經(jīng)合的提議，因?yàn)樽鼋ú念惖碾娮由虅?wù)公司“對(duì)資金的需求很大”。更重要的原因在于，齊躍認(rèn)為早一天拿到錢就具備了更多的先發(fā)優(yōu)勢(shì)，容易樹(shù)立起行業(yè)壁壘。
和家居易站一樣，家寶網(wǎng)的融資過(guò)程也并非那么順利。由于沒(méi)有運(yùn)營(yíng)互聯(lián)網(wǎng)公司的經(jīng)驗(yàn)，仇百全找到第一筆資金花了一年多的時(shí)間。
家寶網(wǎng)籌備之初，仇百全就踏上了尋找資本的道路。但是直到2006年，經(jīng)過(guò)德勤介紹，仇百全才結(jié)識(shí)了來(lái)中國(guó)大陸尋求市場(chǎng)機(jī)會(huì)的智皇資本。雙方達(dá)成合作后，仇百全一方面負(fù)責(zé)運(yùn)營(yíng)家寶網(wǎng)，并在隨后出任智皇資本駐北京的執(zhí)行董事，“部分時(shí)間用于考察其他投資項(xiàng)目”。
由于家寶網(wǎng)還沒(méi)有完成全部注冊(cè)手續(xù)，在投資方面雙方制定的游戲規(guī)則非常特殊。“原則上是家寶網(wǎng)用的錢越多，智皇所占的股權(quán)比例就越大。”仇百全說(shuō)，“智皇資本每個(gè)月都會(huì)收到家寶網(wǎng)的財(cái)務(wù)報(bào)表。”
家寶網(wǎng)目前實(shí)際運(yùn)用的資金遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于外界盛傳的500萬(wàn)美元融資規(guī)模。仇百全計(jì)劃用3年的時(shí)間將家寶網(wǎng)打造成一個(gè)家居建材行業(yè)價(jià)格資訊平臺(tái)，“預(yù)計(jì)投入5000萬(wàn)至1億元人民幣的資金”。
與前兩家不同，e家家居的融資經(jīng)歷在王永強(qiáng)口中則被輕描淡寫。不過(guò)，經(jīng)過(guò)第一波互聯(lián)網(wǎng)浪潮的洗禮后，王永強(qiáng)對(duì)資本有了清醒的認(rèn)識(shí)。“VC和創(chuàng)業(yè)者之間是合作共贏的關(guān)系。如果投資人對(duì)公司運(yùn)營(yíng)進(jìn)行過(guò)多干預(yù)，可能將公司帶入歧途。”
對(duì)于VC慣用的一些財(cái)務(wù)審查手段，王永強(qiáng)顯然不太習(xí)慣。“在維持一些基本原則的前提下，VC首先應(yīng)該尊重和信任創(chuàng)業(yè)者。”王永強(qiáng)認(rèn)為，“如果你整日關(guān)注企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表，那就失去了VC的價(jià)值。”
創(chuàng)業(yè)者出身的金沙江創(chuàng)投合伙人丁健，給了王永強(qiáng)一個(gè)“做合作者”的承諾。2006年11月，金沙江創(chuàng)投向科普蘭德投資近300萬(wàn)美元，“用于這個(gè)跨媒體集團(tuán)的規(guī)模擴(kuò)張”。
媒體或者電子商務(wù)
得到資本青睞后的e家家居并未改變自己的策略。實(shí)際上，從1999年成立至今，e家家居的策略就沒(méi)有發(fā)生大的變化。王永強(qiáng)始終把e家家居定位為一個(gè)媒體，因?yàn)樗J(rèn)為“這個(gè)規(guī)模上萬(wàn)億元人民幣的產(chǎn)業(yè)足以產(chǎn)生大的媒體集團(tuán)”。
積累設(shè)計(jì)師資源的同時(shí)，科普蘭德在2002年7月推出了一款名為“建材之星”的軟件。“建材之星”可以幫助用戶建立房屋模型，通過(guò)對(duì)裝飾材料、家居用品的選擇操作，客戶可以看到裝修搭配后的效果，并快速得到裝修方案、主材用量等資料。
設(shè)計(jì)師可以利用這款軟件給客戶提供設(shè)計(jì)方案，但虛擬房間中所用的材料均來(lái)自e家家居的數(shù)據(jù)庫(kù)。這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)里的產(chǎn)品內(nèi)容就是e家家居營(yíng)銷的主要對(duì)象，因?yàn)檫@些虛擬的材料并非憑空捏造，而是完全來(lái)自于實(shí)際產(chǎn)品。“設(shè)計(jì)師使用數(shù)據(jù)庫(kù)里的產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)，就像醫(yī)生給病人看病，醫(yī)生開(kāi)出藥方的同時(shí)對(duì)醫(yī)藥產(chǎn)品本身也是一個(gè)營(yíng)銷過(guò)程。”目前，已有將近2000多個(gè)品牌進(jìn)駐e家家居的數(shù)據(jù)庫(kù)。
王永強(qiáng)說(shuō)，“建材之星”推出家庭版之后，3個(gè)月來(lái)每天有近1.5萬(wàn)人次的下載量。如今這個(gè)擁有超過(guò)100萬(wàn)用戶的終端，正成為e家家居下一步開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)目標(biāo)。“不僅如此，科普蘭德提供的是一套綜合方案，除了虛擬營(yíng)銷，還有組織客戶見(jiàn)面會(huì)、發(fā)信件、直郵等線下的推廣方式。”
堅(jiān)持內(nèi)容為王的科普蘭德，利用內(nèi)容資源“與全國(guó)30家地方網(wǎng)站和50份報(bào)刊”展開(kāi)合作，這種推廣方式基于6年的行業(yè)積累和“超過(guò)10萬(wàn)名設(shè)計(jì)師每天更新的內(nèi)容”。與e家家居的傳播方式不同，家居易站采取了公交車車身廣告等硬廣形式進(jìn)行傳播。
2006年初融資完成后，家居易站曾經(jīng)進(jìn)行過(guò)大力推廣，結(jié)果使其2006年度的營(yíng)銷額提升至5000萬(wàn)元人民幣。“目前網(wǎng)站有近500個(gè)品牌供應(yīng)商。”齊躍說(shuō)，“為了培養(yǎng)用戶的黏性和忠誠(chéng)度，家居易站承諾對(duì)銷售的產(chǎn)品質(zhì)量負(fù)責(zé)。”
在銷售完成后，家居易站將從銷售額中抽取一定比例的傭金，但“家居易站沒(méi)有倉(cāng)儲(chǔ)，也不提供物流配送，配送安裝服務(wù)均由商家負(fù)責(zé)”。這不同于某些電子商務(wù)公司采取的傳統(tǒng)零售業(yè)態(tài)模式。
為了控制自身的風(fēng)險(xiǎn)，家居易站“按照國(guó)際一流建材城的標(biāo)準(zhǔn)”遴選供應(yīng)商。“這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)有各項(xiàng)具體指標(biāo)，比如品牌的受歡迎程度。”齊躍認(rèn)為，主流品牌更能帶來(lái)實(shí)際收益。“制定這些標(biāo)準(zhǔn)的人主要來(lái)自東方家園、百安居、宜家家居等傳統(tǒng)家居建材超市。”
家居易站在其他方面也充滿了傳統(tǒng)建材超市的影子――甚至連呼叫中心的員工也全部要求裝修相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為增強(qiáng)電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)方面的實(shí)力，“4月份將有來(lái)自e龍、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、搜房網(wǎng)的人員加入家居易站”。
與商業(yè)化的家居易站相比，家寶網(wǎng)從一開(kāi)始就涂抹上了濃重的協(xié)會(huì)色彩――這與其企圖制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的思路比較一致。2006年11月，家寶網(wǎng)聯(lián)合北京市建筑裝飾協(xié)會(huì)連續(xù)舉行了三場(chǎng)家居裝飾流行趨勢(shì)論壇。按照仇百全的說(shuō)法，要制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，必須征得協(xié)會(huì)的支持。
幾個(gè)月間，家寶網(wǎng)已經(jīng)引進(jìn)了130多個(gè)品牌供應(yīng)商，并從每種產(chǎn)品的銷售額中收取2%的提成“作為網(wǎng)站的運(yùn)營(yíng)維護(hù)費(fèi)用”，針對(duì)同一個(gè)品牌的產(chǎn)品只選擇一個(gè)供貨商。仇百全認(rèn)為，越來(lái)越多的品牌供應(yīng)商為提高競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)提供更合理的價(jià)格。
由于剛上線不久，家寶網(wǎng)僅提供建材方面的產(chǎn)品價(jià)格，“還沒(méi)涉及家居產(chǎn)品”。
曬價(jià)格
家寶網(wǎng)這種“曬價(jià)格”的方式，實(shí)際上存在一定的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)橛行┩惍a(chǎn)品的供應(yīng)商會(huì)因?yàn)閮r(jià)格問(wèn)題放棄跟家寶網(wǎng)的合作。這種擔(dān)憂在王永強(qiáng)口中得到證實(shí)。
e家家居目前對(duì)客戶產(chǎn)品不提供價(jià)格信息，一方面是因?yàn)閮r(jià)格問(wèn)題比較敏感，同時(shí)“由于物流配送等因素，生產(chǎn)商供給各地的價(jià)格并不完全一致”。但他表示，目前正在考慮標(biāo)注價(jià)格。王永強(qiáng)認(rèn)為，如果建材之星的終端用戶量足夠大，當(dāng)?shù)毓?yīng)商自然會(huì)提供價(jià)格給e家家居。
對(duì)于價(jià)格這個(gè)敏感因素，家居易站采取了一套獨(dú)特的詢價(jià)體系，不斷監(jiān)控同類產(chǎn)品在傳統(tǒng)建材市場(chǎng)的價(jià)格，“但不會(huì)像某些電子商務(wù)網(wǎng)站專門制作一套軟件實(shí)時(shí)降價(jià)”。齊躍認(rèn)為，和傳統(tǒng)建材超市相比，家居易站具有更加自由的定價(jià)空間。“價(jià)格基本上由家居易站來(lái)定。但也有例外，比如某些強(qiáng)勢(shì)品牌供應(yīng)商要求家居易站的價(jià)格與建材超市的相同，這時(shí)就需要采取一些靈活的手段變相降價(jià)，比如贈(zèng)送其他商品。”
仇百全的家寶網(wǎng)采取了“一口價(jià)”的策略。仇百全之所以選擇“一口價(jià)”，一方面是要改變消費(fèi)者在傳統(tǒng)購(gòu)買方式中的“砍價(jià)”習(xí)慣；另一方面一口價(jià)暗含了幾個(gè)因素：合理、透明。“這未必是同類產(chǎn)品的最低價(jià)，但會(huì)是一個(gè)合理的價(jià)格。”仇百全說(shuō)，“即便消費(fèi)者不通過(guò)家寶網(wǎng)購(gòu)買，至少可以通過(guò)家寶網(wǎng)了解一個(gè)參照標(biāo)準(zhǔn)。”
不過(guò)，由于家寶網(wǎng)上的商品價(jià)格幾乎全都由供應(yīng)商提供，一口價(jià)的實(shí)際意義目前還不好驗(yàn)證。“如果有足夠大的客戶流量，供應(yīng)商會(huì)自動(dòng)調(diào)整其產(chǎn)品價(jià)格。”仇百全說(shuō)，“因?yàn)榧覍毦W(wǎng)并未損害供應(yīng)商的利益”。
對(duì)供應(yīng)商提供的參考價(jià)格，王永強(qiáng)認(rèn)為那“基本上是產(chǎn)品的最高價(jià)格”，所以在網(wǎng)上標(biāo)示價(jià)格實(shí)際上未必能直接帶來(lái)銷售。齊躍的觀點(diǎn)剛好相反。“當(dāng)當(dāng)和卓越以及其他的一些電子商務(wù)公司，無(wú)論是對(duì)產(chǎn)品供應(yīng)商還是對(duì)消費(fèi)者，都已經(jīng)普及了網(wǎng)上購(gòu)物價(jià)格低的觀念。”
誰(shuí)能勝出
考察過(guò)不少家居建材類互聯(lián)網(wǎng)公司的中經(jīng)合副總裁左凌燁，并不看好家居建材類的門戶和媒體類型的公司發(fā)展前景。“做網(wǎng)站媒體壁壘太低，但要做電子商務(wù)網(wǎng)站，除了充足的資金和成熟的管理團(tuán)隊(duì)外，單單與供應(yīng)商的談判就足以構(gòu)成強(qiáng)大的壁壘。”左凌燁說(shuō)，“比起其他行業(yè)，在家居建材行業(yè)做電子商務(wù)的優(yōu)勢(shì)還在于，單筆交易額多則上千元甚至更高，而交易成本類似。同時(shí)，供應(yīng)商原本就負(fù)責(zé)配送和安裝等售后服務(wù)。而有些電子商務(wù)公司銷售額越大，可能面臨的配送成本也越高”。
不過(guò)，對(duì)于“電子商務(wù)比媒體資訊更具商業(yè)價(jià)值”的判斷，金沙江創(chuàng)投董事總經(jīng)理丁健并不認(rèn)同。“如果單從投資回報(bào)的角度，電子商務(wù)模式可能更具優(yōu)勢(shì)。”丁健說(shuō)，“但從未來(lái)可擴(kuò)展的角度看，媒體的影響力和利潤(rùn)增長(zhǎng)空間要大得多。尤其在家居行業(yè)，有多少人會(huì)在網(wǎng)上買一套沙發(fā)？”
支持丁健觀點(diǎn)的依據(jù)還有，“在美國(guó)和歐洲都有家居建材行業(yè)的大型媒體集團(tuán)”。王永強(qiáng)說(shuō)，“比如美國(guó)的家政女皇――瑪莎•斯圖爾特，甚至貝塔斯曼、時(shí)代華納在這方面都獲取了很大的收益”。以瑪莎•斯圖爾特命名的公司1999年在美國(guó)上市，到2005年底瑪莎•斯圖爾特的個(gè)人凈資產(chǎn)已高達(dá)9.7億美元。
郭志敏 賈合軍
日前，在豫南上蔡縣城東關(guān)，橫幅高懸，彩帶飄揚(yáng)，鑼鼓喧天，人聲鼎沸，一派熱鬧喜慶的景象。經(jīng)過(guò)一番精心籌備和前期運(yùn)作，上蔡縣種肉鴨養(yǎng)殖業(yè)協(xié)會(huì)宣告成立，并舉行了隆重的掛牌儀式。
當(dāng)日，上蔡縣委、縣政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，縣工商業(yè)聯(lián)合會(huì)，縣供銷合作社，縣農(nóng)業(yè)局、科技局等單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，蒞臨揭牌儀式現(xiàn)場(chǎng)。協(xié)會(huì)所屬36家養(yǎng)殖重點(diǎn)戶會(huì)員代表也應(yīng)邀參加，共同為協(xié)會(huì)的正式成立表示熱烈的祝賀。
該協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、駐馬店市十佳巾幗創(chuàng)業(yè)之星、年僅38歲的曹春葉女士，曾是一名下崗職工。但具有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)的她，下崗不失志，不甘庸碌沉寂，幾年前萌生了搞養(yǎng)殖的念頭。她果斷地選定了市場(chǎng)發(fā)展前景看好且國(guó)家重點(diǎn)扶持的養(yǎng)殖業(yè)作為目標(biāo)，充分利用當(dāng)?shù)卮笃皆馁Y源優(yōu)勢(shì)，憑著一股創(chuàng)業(yè)激情，先后到西平華康、信陽(yáng)華英集團(tuán)等成功企業(yè)學(xué)習(xí)取經(jīng)，逐步引進(jìn)增加特色品種、擴(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)模，拉長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈條，在豫南養(yǎng)殖業(yè)界嶄露頭角。
該協(xié)會(huì)積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，對(duì)所有加盟會(huì)員實(shí)行“五統(tǒng)一”，面向市場(chǎng)，科學(xué)管理，合法經(jīng)營(yíng)，風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，利益共享。此外，定期邀請(qǐng)養(yǎng)殖專家、教授以講座的形式舉辦培訓(xùn)班，對(duì)養(yǎng)殖農(nóng)戶切實(shí)盡到指導(dǎo)服務(wù)、協(xié)調(diào)幫助的義務(wù)。
據(jù)悉，該縣縣委書(shū)記李海洲、縣長(zhǎng)孔華、分管農(nóng)業(yè)的安永生副縣長(zhǎng)等都曾先后到協(xié)會(huì)參觀調(diào)研，并給予工作指導(dǎo)。他們紛紛表示，一定會(huì)從各方面大力支持協(xié)會(huì)的發(fā)展，使其為帶動(dòng)一方百姓致富，振興上蔡縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)揮重要的作用。
洛陽(yáng)市河區(qū)地稅局：宣傳月活動(dòng)突出“五個(gè)強(qiáng)化”
楊 明 張明霞
近日，洛陽(yáng)市河區(qū)地方稅務(wù)局在第十七個(gè)稅收宣傳月活動(dòng)中，注重突出“五個(gè)強(qiáng)化”，使稅收宣傳月活動(dòng)收到良好效果。
一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。專門成立了2008年稅收宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)全局。二是強(qiáng)化宣傳氛圍。除在繁華地段、集貿(mào)市場(chǎng)等場(chǎng)所懸掛和張貼宣傳條幅、標(biāo)語(yǔ)、設(shè)立咨詢臺(tái)外，還設(shè)立大型宣傳公益廣告，對(duì)涉稅違法行為進(jìn)行公開(kāi)曝光等，營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍。三是強(qiáng)化項(xiàng)目創(chuàng)新。認(rèn)真研究納稅人和社會(huì)各界對(duì)稅收宣傳的需求，推出了“鏡頭聚焦”稅收宣傳活動(dòng)，舉辦“稅收宣傳攝影展”、財(cái)稅知識(shí)培訓(xùn)班、“走訪企業(yè)送稅法”等特色創(chuàng)新項(xiàng)目，全力打造宣傳品牌，凸顯宣傳特色。四是強(qiáng)化活動(dòng)落實(shí)。精心制定活動(dòng)方案，細(xì)化分解活動(dòng)任務(wù)，共列出了12個(gè)宣傳活動(dòng)項(xiàng)目，并明確了各個(gè)項(xiàng)目的牽頭單位、協(xié)作單位和負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)及具體時(shí)間，確保整個(gè)宣傳月活動(dòng)穩(wěn)步推進(jìn)和順利實(shí)施。五是強(qiáng)化工作結(jié)合。將宣傳月活動(dòng)與組織收入、創(chuàng)建效能機(jī)關(guān)建設(shè)、政風(fēng)建設(shè)以及文明城市創(chuàng)建等重點(diǎn)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)開(kāi)展，整體推進(jìn)。
惠濟(jì)區(qū)交通局為道路安全掃除隱患
張中海 馬 鵬
為確保轄區(qū)城鎮(zhèn)旅游道路安全，近日，惠濟(jì)區(qū)交通部門對(duì)破損路面進(jìn)行集中修補(bǔ)，修補(bǔ)工程已全部竣工。
2014年，教育部明確提出有50%的普通高等學(xué)校將逐步向應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)轉(zhuǎn)變。桂林航天工業(yè)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱桂航)積極響應(yīng)，率先加入全國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)(學(xué)院)聯(lián)盟。課程開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新是學(xué)校和教師的立身之本，因此，高校轉(zhuǎn)型路線確定后，課程的改革就成了關(guān)鍵。公共關(guān)系學(xué)作為桂林航天工業(yè)學(xué)院自治區(qū)級(jí)精品課程之一，在應(yīng)用型課程改革的大趨勢(shì)下，以桂林多家企業(yè)為實(shí)習(xí)場(chǎng)地，將“空乘之星大賽”“山水文化節(jié)”等大量實(shí)踐項(xiàng)目帶入課堂，為課程提供了真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，積極地探索產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的應(yīng)用型課程教學(xué)模式。
二、公共關(guān)系學(xué)課程改革的必要性
(一)課程改革是教育發(fā)展的必然選擇。“十三五”規(guī)劃明確提出要推動(dòng)教育的產(chǎn)教融合，一方面推行產(chǎn)教融合、校企合作的應(yīng)用型人才和技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式，另一方面推動(dòng)專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容、教學(xué)方式與生產(chǎn)實(shí)踐對(duì)接。從教育的發(fā)展來(lái)講，課程的改革是教育的必然趨勢(shì)。新技術(shù)的發(fā)展、高校的擴(kuò)大招生，都給普通高校的人才培養(yǎng)帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)。新形勢(shì)下，高校教育必須改革，而教育改革的根本就是課程的改革。目前，傳統(tǒng)的“重理論輕實(shí)踐”的教學(xué)理念仍根深蒂固，應(yīng)用型課程建設(shè)大部分重視形式，學(xué)生并未從中真正受益，距離職業(yè)所需要的能力還有一定的距離。(二)公共關(guān)系學(xué)傳統(tǒng)課程體系不能滿足需要。公共關(guān)系學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，當(dāng)前大部分高校公共關(guān)系學(xué)課程結(jié)構(gòu)大同小異，課程組成都是以理論為主的傳統(tǒng)形式，在課程最后階段開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課。教學(xué)方式采取情景模擬、案例分析等形式，然而，這樣的課程體系屬于培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究型人才的方式，并不能滿足當(dāng)前學(xué)生能力培養(yǎng)的需要，原本實(shí)踐性很強(qiáng)的課程最終也變成了“黑板公關(guān)”，教師滿堂灌，學(xué)生被動(dòng)聽(tīng);教師講得多，學(xué)生做得少;務(wù)虛的多，務(wù)實(shí)的少。應(yīng)用型課程的改革，必須打破傳統(tǒng)的課程體系結(jié)構(gòu)，進(jìn)行重組和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”的一體化。(三)師生教學(xué)觀念急需改革。教學(xué)的前提是學(xué)生要知道自己為什么學(xué)，教師要知道自己為什么教。部分學(xué)生認(rèn)為公共關(guān)系這門課程與自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)關(guān)系不大，比如空中乘務(wù)專業(yè)學(xué)生認(rèn)為他們最重要的是民航專業(yè)知識(shí)，如客艙服務(wù)技能、空乘禮儀等，公共關(guān)系學(xué)學(xué)習(xí)不會(huì)影響到他們對(duì)本專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，因而忽略了知識(shí)的前瞻性和延伸性。教育改革要從改變學(xué)生和教師的觀念開(kāi)始，教師要知道課程設(shè)置的真正目的，最終讓學(xué)生真正變成學(xué)習(xí)的主人，由被動(dòng)變成主動(dòng)，讓教師成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)展的應(yīng)用型人才。
三、公共關(guān)系學(xué)課程改革的具體做法
應(yīng)用型課程的建設(shè)應(yīng)該以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為中心，課程設(shè)置符合社會(huì)需求，實(shí)現(xiàn)真正的跨界融合、理論聯(lián)系實(shí)際。公共關(guān)系學(xué)的課程改革總體思路是課程開(kāi)設(shè)前，先由教研室和授課教師確定一家企業(yè)作為校外的實(shí)訓(xùn)基地，與基地共同商討公關(guān)項(xiàng)目，然后將項(xiàng)目帶入課堂，在課堂上根據(jù)項(xiàng)目指導(dǎo)學(xué)生完成《策劃書(shū)》《活動(dòng)方案》《活動(dòng)分工》等。課程的實(shí)踐階段安排學(xué)生到實(shí)訓(xùn)基地完成項(xiàng)目具體操作，最后提交報(bào)告，由授課教師根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)和報(bào)告評(píng)定學(xué)生的課程成績(jī)。(一)選定實(shí)踐基地和項(xiàng)目。應(yīng)用型課程改革離不開(kāi)產(chǎn)業(yè)的支撐，產(chǎn)學(xué)融合的實(shí)踐性課堂一定要有合適的場(chǎng)地和項(xiàng)目。目前，為了提高教學(xué)效率，桂航公共關(guān)系學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)選擇與桂林大地公共公司、桂林萬(wàn)達(dá)有限公司、桂林東西巷有限公司、桂林草坪小鎮(zhèn)等合作，建立學(xué)生實(shí)踐基地，與基地保持長(zhǎng)期友好的合作。先后聯(lián)合舉辦了多屆“空乘之星大賽”和“山水文化節(jié)”“中國(guó)旅游日”等活動(dòng)，綜合多方面考慮了可操作性、安全性、現(xiàn)實(shí)意義等。(二)制定合適的教學(xué)計(jì)劃。應(yīng)用型課程改革的首要步驟就是課程的分解與重組。傳統(tǒng)的理論型教學(xué)計(jì)劃和“理論+實(shí)踐”型的教學(xué)計(jì)劃已不適用，理論課程與實(shí)踐課程應(yīng)當(dāng)穿行，實(shí)踐課的比例至少達(dá)總課程的三分之一，以業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)作為課程的主要目標(biāo)，并以通過(guò)學(xué)生掌握知識(shí)和操作能力來(lái)評(píng)定成績(jī)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的考核方式。邊學(xué)邊實(shí)踐，將工作任務(wù)課程化、教學(xué)任務(wù)工作化，形成新的課程體系。當(dāng)然，項(xiàng)目的開(kāi)展還要考慮各學(xué)科之間的聯(lián)系和共享等問(wèn)題，如圖1，以“空乘之星大賽”為例，將學(xué)科體系進(jìn)行分解，然后重構(gòu)行動(dòng)體系，使課程之間不脫節(jié)，相互支撐，為專業(yè)技能的培養(yǎng)服務(wù)。(三)組織公關(guān)項(xiàng)目實(shí)踐。應(yīng)用型課程改革并不是將課程變成實(shí)習(xí)，而是在帶有任務(wù)的前提下，向?qū)W生傳授學(xué)科知識(shí)，再將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。公關(guān)關(guān)系學(xué)課程理論知識(shí)仍舊很重要，我們不能忽視，不過(guò)改革后的理論知識(shí)講解結(jié)合實(shí)際，強(qiáng)調(diào)了公關(guān)活動(dòng)策劃書(shū)的制作方法的講解，讓學(xué)生實(shí)踐、調(diào)研并動(dòng)手完成。如帶有“空乘之星大賽”任務(wù)的學(xué)生就要完成公關(guān)“空乘之星大賽策劃書(shū)”“贊助策劃書(shū)”等，接著邊學(xué)習(xí)公關(guān)實(shí)施的方法、步驟、注意事項(xiàng)，邊讓學(xué)生思考并進(jìn)行任務(wù)分工，每個(gè)小組承擔(dān)活動(dòng)的一個(gè)子項(xiàng)目，討論并列舉活動(dòng)需要的物品、活動(dòng)具體的流程等內(nèi)容。接近課程后四分之一時(shí)，組織學(xué)生完成項(xiàng)目任務(wù)。教師要協(xié)助學(xué)生完成媒體報(bào)道，這樣在提升學(xué)生的自我效能感的同時(shí)，也提高了學(xué)校、單位的知名度和美譽(yù)度。(四)反思與成績(jī)?cè)u(píng)定。活動(dòng)結(jié)束后每位學(xué)生需提交一份課程報(bào)告，將自己完成任務(wù)的情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)活動(dòng)完成情況自我評(píng)定;教師根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)情況和課程總結(jié)報(bào)告評(píng)定成績(jī)。教學(xué)任務(wù)完成后，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)情況和學(xué)生完成任務(wù)情況進(jìn)行自我總結(jié)和反思，形成課程總結(jié)，在一定范圍內(nèi)共享課程改革成果。
四、總結(jié)
應(yīng)用型課程模式更注重高校服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的功能，提高了學(xué)生知識(shí)的運(yùn)用能力，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了經(jīng)驗(yàn)支撐，為教師提供了廣闊的科研平臺(tái)，幫助高校和企業(yè)提升了知名度和美譽(yù)度。將項(xiàng)目帶入課堂是公共關(guān)系學(xué)在課程改革中新的嘗試，讓學(xué)生在具體的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)下學(xué)習(xí)，由“讓我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，由“理論大于實(shí)踐”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸泻弦弧薄Ｈ欢母锶沃氐肋h(yuǎn)，其中顯露出的問(wèn)題需要教師在教學(xué)過(guò)程中不斷探索和改進(jìn)，爭(zhēng)取全面提升學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力和開(kāi)發(fā)創(chuàng)新能力，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的應(yīng)用型人才。
作者:閆緒 熊越強(qiáng) 單位:桂林航天工業(yè)學(xué)院航空旅游學(xué)院
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