時間：2023-05-30 10:10:26
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇科技館陳列設(shè)計，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
1、長隆野生動物園
這里生活著以“十大世界珍稀動物國寶”為代表的500多種珍稀動物，包括中國的大熊貓、考拉、黑犀牛、亞洲象、馬來貘、塞拉利昂倭河馬。作為中國最大的野生動物園，長隆野生世界一直強(qiáng)調(diào)自身科普教育功能。對孩子來說，在這里不僅能與動物親密接觸，還能獲得百科知識，是一個帶孩子游玩絕對理想的去處。
2、廣東省博物館
廣東省博物館陳列展覽以廣東歷史文化、藝術(shù)、自然為三大主要陳列方向，分為歷史館、自然館、藝術(shù)館和臨展館四大部分。周末帶孩子去博物館，品味歷史文化，感受藝術(shù)氛圍，體會大自然風(fēng)采，也是一個非常好的選擇。
3、廣州青少年科技館
廣州青少年科技館是廣州市政府投資興建的公益性科普場館， 該館的展品與傳統(tǒng)的博物館、展覽館不同，其展品按“玩起來”、“動起來”的設(shè)計理念，集科學(xué)性、知識性、趣味性與參與性于一體。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
1、視覺效果
傳統(tǒng)博物館的展示效果注重的是先“物”后“人”，陳列的重點只是在于將“物”的信息傳達(dá)給參觀者。在新的陳列設(shè)計理念中，注重的是參觀者。博物館得已生存和發(fā)展是在于參觀者愿意去欣賞，所以在展示時，不僅僅是要將“物”展示給人們，還應(yīng)該關(guān)注人們的精神追求和審美需求。博物館在陳列問題時應(yīng)該要注重“以人為本”的設(shè)計理念，考慮怎樣的陳列設(shè)計可以給參觀者美的享受，使參觀者仿佛置身其中，有身臨其境的觀賞感。
2、空間感
在現(xiàn)代科技發(fā)展的今天，人們盡管可以使用多媒體技術(shù)或是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)達(dá)到使人們在博物館中有真實感受的效果，但僅靠感知是無法完全感受到文化所蘊藏的豐富的文化知識信息的。人們想要獲得真實感，可以在某一空間中進(jìn)行。在現(xiàn)代博物館的陳列設(shè)計中，空間陳列可以將信息與參觀者聯(lián)系起來，將想要表達(dá)出來的信息展現(xiàn)在人們的面前。這種“人物合一”的境界給參觀者絕佳的參觀享受。現(xiàn)代博物館的設(shè)計更多地開始傾向于空間設(shè)計，獨立的空間所表現(xiàn)出來博物館獨特的文化精神，不斷研究擴(kuò)展展陳空間，營造出與博物館相對應(yīng)的文化主題，是現(xiàn)代博物館未來發(fā)展的重要方向之一。
3、觀賞體驗
旅游業(yè)的發(fā)展為博物館帶來新的發(fā)展方向，同樣教育業(yè)也為博物館提供新的發(fā)展模式。現(xiàn)代教學(xué)不再局限于傳統(tǒng)的書本知識，學(xué)校會組織學(xué)生參觀科技館、博物館之類的場所，從傳統(tǒng)教學(xué)趨向于“言傳身教”，讀的多不如看的多。所以博物館作為其中一項重要場所，在提供信息、知識的同時，還應(yīng)注重觀賞體驗。如今人們對于場所的選擇，不再局限于能提供的知識有多少、是否有好的觀賞效果，現(xiàn)代博物館的展陳設(shè)計更要注重人們的觀賞體驗，設(shè)計的核心是展現(xiàn)的內(nèi)容與人們的互動交流，博物館的陳列不僅僅是展示內(nèi)容，更重要的是向人們傳達(dá)信息和情感，陳列的空間及其環(huán)境所聚集的是人們的情感體驗和生活。
二、空間展示設(shè)計
1、創(chuàng)新
人們在參觀博物館的過程中，希望從中得到情感的共鳴與交流，希望看到獨特、有個性的展示設(shè)計。博物館的展示手段要表現(xiàn)出“創(chuàng)新性”、“獨特性”的特點，要敢于創(chuàng)新，打破常規(guī)，不平庸，不老舊。展示設(shè)計在外觀上要多方面、多層次地展現(xiàn)出博物館的特色，既要考慮到陳列藝術(shù)，同時還要注重整體建筑的形式、空間感和參觀者需求。博物館獨特的展示風(fēng)格也可以表現(xiàn)在所在地域的特點、文化和時代等方面。設(shè)計師在設(shè)計時，可以從時代背景、以往的歷史等方面進(jìn)行設(shè)計，使參觀者更好地領(lǐng)會設(shè)計師的設(shè)計理念。
2、注重參觀者
現(xiàn)代博物館的展示設(shè)計理念在空間設(shè)計這一點上，要注重參觀者的體驗。在展示設(shè)計中，更注重的是人與環(huán)境、建筑之間的交流互動。設(shè)計師在設(shè)計過程中，應(yīng)該圍繞著人們的觀賞感受、觀賞情感等，使用各種藝術(shù)方式構(gòu)建一種空間，滿足參觀者對知識和休閑的雙要求。既陶冶情操，又獲得知識，這是博物館與其他休閑娛樂場所最大的不同，同時也是吸引更多人群的原因所在。
3、整體設(shè)計
現(xiàn)代博物館的陳列空間設(shè)計不單單是圍繞某一點，而是對整體環(huán)境、建筑和空間的整體設(shè)計。博物館的展示設(shè)計并不僅是局限于歷史，同時也代表現(xiàn)代社會的發(fā)展，所以在陳列空間設(shè)計上，設(shè)計師要將其融合在一起。外部環(huán)境對陳列的影響在于建筑形態(tài)、地理特征和展示內(nèi)容三個方面，為了避免三者產(chǎn)生矛盾，可以將建筑設(shè)計中的美感、環(huán)境和地理特征融合到陳列的空間中去，再將陳列所要的內(nèi)容和情感融入到建筑中，三者相互融合，創(chuàng)造出更美妙的設(shè)計風(fēng)格。
三、結(jié)語
關(guān)鍵詞：博物館展示教育 數(shù)字化技術(shù) 應(yīng)用及狀況
中圖分類號：G265 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9416（2013）06-0066-03
1 引言
博物館是一個地區(qū)甚至國家文明發(fā)展程度重要標(biāo)志。傳統(tǒng)的博物館陳列展示依賴文字、圖片、沙盤、模型等，手段單一、缺乏交互體驗，很難闡述陳列展品的內(nèi)涵和達(dá)到大眾化普及教育效果。從1961年國際博物館協(xié)會在博物館概念中提出博物館“教育”功能，到2007年國際博物館協(xié)會對博物館職能定位中，把“教育和傳播”的功能放在重要的位置[1]。博物館作為傳播自然歷史文化知識的重要載體，如何實現(xiàn)傳播教育方式和效果的轉(zhuǎn)變，是近年來業(yè)內(nèi)專業(yè)人員探索的主題。傳播學(xué)和信息數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，讓博物館的教育與傳播增加了一個很好的途徑，動態(tài)媒體語言能完成更有效的交流，它為人們參觀和游覽博物館提供便利，更添愉悅和新奇。
2 數(shù)字化技術(shù)拓展場館空間
目前，我國正處在文化大發(fā)展的黃金時段，大小博物館達(dá)到3000多座。博物館的藏品日漸豐富，挖掘及研究成果不斷涌現(xiàn)，實體博物館的建筑不可避免成為陳列展示“空間”與“時間”的瓶頸，使博物館教育的“信息”傳播實現(xiàn)上存在時空局限。實體博物館可利用各種數(shù)字化設(shè)備構(gòu)筑虛擬空間，在虛擬空間中讓系統(tǒng)與人互動，讓觀眾感受和接觸數(shù)字化展品。
數(shù)字化技術(shù)可以使不同的空間鏈接。上海科技館曾開展世界兩極動植物和生態(tài)特別展覽，展示南極和世界上海拔最高處青藏高原的動植物、生態(tài)特征等。展覽中安排了無線通訊互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)字終端技術(shù)和定位識別與南極站遠(yuǎn)程視頻，實況播放南極站專家與現(xiàn)場觀眾進(jìn)行的問答。一個連續(xù)的情景中嵌入另一種展示空間環(huán)境，這一創(chuàng)意賦予展示新的內(nèi)容，體現(xiàn)了數(shù)字化技術(shù)在展示空間延伸的重要特征。
數(shù)字化技術(shù)可以提供虛擬的空間。浙江自然博物館在建筑空間外再造“展覽”，運用新媒體技術(shù)，開發(fā)虛擬展覽平臺，采用720度高清晰全景展示技術(shù)，把展廳基本陳列輕松“搬”到觀眾面前。輕松點擊鼠標(biāo)，就能上下、左右、拉近、退遠(yuǎn)觀看展廳陳列，給人以三維立體的空間感覺，體會與實體展覽基本一致的觀賞效果。
可移動性、體驗交互性、內(nèi)容可隨時擴(kuò)展修正和開放空間時間相對無限的特性，使得數(shù)字化技術(shù)成為博物館信息傳播的重要載體。
3 博物館陳列展示中的數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用
博物館的數(shù)字技術(shù)主要是以視、聽、觸傳播為主要對象的裝置，具有展示時空的概念，是展覽的一種表達(dá)和傳播方式。數(shù)字化技術(shù)在博物館中的應(yīng)用逐漸在技術(shù)和理念上得到成熟。
博物館展示數(shù)字化應(yīng)用主要是實體博物館展項結(jié)合數(shù)字化技術(shù)輔助展覽。與現(xiàn)代的數(shù)字技術(shù)相結(jié)合，輔助展示、詮釋內(nèi)容、補(bǔ)充信息，增強(qiáng)實體博物館展示教育作用。通過自然類復(fù)原場景展示與數(shù)字媒體技術(shù)結(jié)合，對現(xiàn)實中的場景展項知識點進(jìn)行數(shù)字化獲取，在另一空間維度進(jìn)行數(shù)字化重構(gòu)。通過對館藏標(biāo)本與數(shù)字化場景的擬合，展示陳列內(nèi)容主體活動的環(huán)境，表達(dá)特定的情節(jié)與場面及戲劇化演義。如浙江自然博物館“豐富奇異的生物世界”展廳中熱帶雨林生態(tài)景觀、南極生態(tài)景觀等，結(jié)合視頻影像、多媒體解說，機(jī)電一體的數(shù)字模擬器等，鳥眼攝像機(jī)讓觀眾選定觀察相關(guān)動物視頻信息。這一系列數(shù)字技術(shù)輔助展示，讓觀眾視覺、聽覺等感官，接受展覽傳遞出的大量信息，再現(xiàn)了動物、植物生存的自然環(huán)境。在人文類博物館中，也能夠通過對歷史文化、場景展示數(shù)字化重構(gòu)復(fù)原，反映風(fēng)情、民俗、精神、思想等抽象的概念，并從具體的實物展品中剝離出文化價值，結(jié)合參觀體驗將之傳達(dá)給參觀者。這種方式相對于傳統(tǒng)的陳列方式更為形象，也使參觀者易于理解和接受。
其具體技術(shù)表現(xiàn)有：
（1）多媒體技術(shù)。多媒體技術(shù)創(chuàng)于美國，1984年蘋果公司率先提出了窗口和圖標(biāo)的體現(xiàn)設(shè)計方式，自1985年第一臺真正的多媒體系統(tǒng)——Amiga誕生，它的技術(shù)運用開始走向一個新的時代。應(yīng)用于博物館的多媒體主要以文字、圖形、圖像視頻、聲音等，借助多媒體等數(shù)字化技術(shù)是博物館資訊接收由被動轉(zhuǎn)向主動的媒質(zhì)，是多種信息的載體和表現(xiàn)形式的載體，在博物館展示空間占有可大、可小，適宜表現(xiàn)具有較強(qiáng)邏輯性和信息量大的展項。多媒體互動裝置包括以視距、聽覺為主要感官體驗的各種新媒體，主要通過讓觀眾觀看、聆聽的方式，傳遞信息。如浙江自然博物館的變溫動物演示，傳統(tǒng)展示無法達(dá)到傳播目的，展項采用了多點觸摸多媒體技術(shù)，體驗者觸摸移動屏幕上的滑動按鈕，三維場景里的鱷魚開始移動，整個三維場景的亮度降低，信息顯示界面實時顯出溫度、時間、鱷魚體溫等數(shù)值的變化，鱷魚在運動的過程中有相應(yīng)的三維動畫發(fā)生。同時的界面信息包括世界各地鱷魚種類介紹、鱷魚棲息地生態(tài)視頻。融入娛樂性、趣味性，觸發(fā)觀眾對展示內(nèi)容產(chǎn)生興趣，并通過操作和參與來理解事物，但是原理演示和動手較強(qiáng)的數(shù)字技術(shù)應(yīng)用大都在科技館里。
新媒體互動裝置技術(shù)加入了互聯(lián)網(wǎng)和新的藝術(shù)形態(tài)，結(jié)合多媒體等技術(shù)，其核心是以數(shù)字和網(wǎng)絡(luò)形式為載體，融合網(wǎng)絡(luò)視頻形象，既是人與展品之間的互動，也加入了人與外界之間的互動參與，通過新媒體技術(shù)互動展示可以營造一種教育、欣賞的環(huán)境氛圍，這些設(shè)施不僅可以調(diào)動觀眾的積極性，還豐富了展示的手段。交互思維下的博物館陳展強(qiáng)調(diào)觀眾是展覽的核心，提供更多的參觀樂趣與學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓博物館與參觀者之間相互交集，一個好的互動展示可以令觀眾記憶深刻，從而達(dá)到最佳的展示效果。
（2）數(shù)字播放和虛擬現(xiàn)實技術(shù)。博物館數(shù)字影院和播放系統(tǒng)，在近幾年展示項目里廣泛運用。通過普通、3D或4D、環(huán)幕、IMAX等科技手段的組合運用，再現(xiàn)具有震撼力的歷史真實與生命的躍動。博物館數(shù)字影院展項一般是展覽主題的一個擴(kuò)充，作為展覽組合的子項目與展覽述說的故事整體有機(jī)結(jié)合，當(dāng)然也有與博物館相關(guān)的科普教育、科學(xué)考察、研究等相當(dāng)獨立的影視。在國內(nèi)專業(yè)自然類博物館中，北京自然博物館首先建成4D數(shù)字影院。浙江自然博物館展示應(yīng)用中有普通的數(shù)字播放，如浙江母親河“錢塘江漫游”體驗劇場等，采用單一的視頻媒體。也有“豐富奇異的生物世界”序廳“春、夏、秋、冬”生態(tài)景觀視頻，采用3屏融合拼接技術(shù)，視頻內(nèi)容展現(xiàn)了從宏觀到微觀不同生命世界的絢麗圖景，用數(shù)字化技術(shù)，使展覽信息前置，渲染展示環(huán)境，起到引導(dǎo)的作用，使觀眾在美和樂的享受中獲得知識。
虛擬現(xiàn)實是近年來出現(xiàn)的一門嶄新的綜合性信息技術(shù)。通過計算機(jī)圖形學(xué)、人-機(jī)接口技術(shù)、仿真和傳感技術(shù)軟件進(jìn)行仿真建模、動作設(shè)計和動畫制作、數(shù)字影像編輯合成。虛擬現(xiàn)實利用電腦模擬產(chǎn)生一個三維空間的虛擬世界，為參觀者提供關(guān)于視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等感官的模擬，并強(qiáng)調(diào)周圍環(huán)境的呼應(yīng)，讓參與者如同身歷其境一般，具有很強(qiáng)的沉靜感和互動感，可以隨時、沒有限制地觀察三維空間內(nèi)的事物。虛擬現(xiàn)實注重用科技手段還原以展示物件信息、科學(xué)研究成果為支撐的虛擬場景，這種虛擬場景的新奇點在于，它主要靠科技來吸引人的注意，使觀眾進(jìn)入劇情，調(diào)動觀眾參與的欲望，并能操作虛擬物品。2013年浙江自然博物館科普電影《三疊紀(jì)海怪》是一部以虛擬現(xiàn)實技術(shù)制作的4D影片。影片以我國云貴高原大量的三疊紀(jì)化石發(fā)現(xiàn)和研究成果為基礎(chǔ)，對近20種生物進(jìn)行3D建模復(fù)原，并采用當(dāng)前國際上的先進(jìn)影視制作軟件和系統(tǒng)，設(shè)計和制作角色的肌肉系統(tǒng)、動作和行為。通過3D動畫復(fù)原了該動物群重要的化石生物及其生活場景，重現(xiàn)了這個全球特有的史前濱海生命世界。
虛擬——幻影成像技術(shù)。幻影成像是從虛擬現(xiàn)實技術(shù)分離出來的，又稱多媒體幻影景箱，把電影藝術(shù)和造型藝術(shù)有機(jī)結(jié)合，特征是縮小所有影像的比例，按照劇情內(nèi)容攝制動態(tài)影像，制作影像視頻短片，最后再利用光學(xué)反射原理，將虛擬影像與模型場景融為一體，再現(xiàn)亦幻亦真的視聽效果。將展品影像形象生動地展示在立體的景箱中，以特定的時空形態(tài)演示故事情節(jié)與情境場面，其虛實結(jié)合、動靜有致的視聽效果可將觀眾帶入一個有聲有色的情景之中。
此外還有增強(qiáng)虛擬現(xiàn)實技術(shù)的人機(jī)互動，臺中自然博物館的“龍年特別展覽”穿龍袍展項。觀眾站在攝像頭前，舉手投足同步反映在面前相應(yīng)的龍袍背景中，讓觀眾親身感受身著龍袍的感覺。虛擬現(xiàn)實技術(shù)的運用，打破了博物館的時間、空間界限，這種新穎的方式，無形中拉近了我們與歷史文化的距離。
（3）移動終端技術(shù)。手機(jī)或平板電腦等移動終端上的集成應(yīng)用軟件開發(fā)，顯示了強(qiáng)大的媒體屬性，多媒體、多終端傳播技術(shù)，使博物館展示又有了延伸的平臺。博物館的教育資源和教育經(jīng)驗，整合了交互式的文字、音頻、視頻、動畫，與運營商的合作，博物館展示有更大的覆蓋面。如應(yīng)用于手機(jī)的二維碼技術(shù)，綜合性的信息終端技術(shù)功能。特別是增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)在博物館展覽中的應(yīng)用，讓觀眾可以從個性化的角度，通過移動終端與展品互動，獲得深度信息和獨特體驗，同時又不影響到其他觀眾與展品進(jìn)行交互。移動終端上的多媒體內(nèi)容同實體展品以及展覽空間的有機(jī)結(jié)合，通過終端攝像頭將展品的細(xì)節(jié)內(nèi)容實時合成在展品相對應(yīng)的部位，觀眾可以通過調(diào)整攝像頭的角度來選擇不同的局部，觀看真實與虛擬合成的信息。同時還可以實現(xiàn)“一個展覽多條線索”，觀眾可以按照自己所喜好的不同主題線索，在移動終端的導(dǎo)覽下，突破路線參觀、時空的限制，實現(xiàn)展覽的個性化需求。
另外數(shù)字引導(dǎo)屏技術(shù)在博物館應(yīng)用相當(dāng)廣泛，電子導(dǎo)覽技術(shù)憑借著可實現(xiàn)平移、放大縮小、旋轉(zhuǎn)、翻閱、伸縮、繪圖等多種操作，通過觸摸電子導(dǎo)覽技術(shù)，只要點擊場館區(qū)域可一目了然館內(nèi)層間、內(nèi)部設(shè)施的詳細(xì)信息，為參觀者提供多種主題的參觀路線，參觀者可在系統(tǒng)中自由選擇參觀路線，大大提高參觀效率，參觀者也可以通過手指體會到交互的樂趣[2]。
4 數(shù)字化技術(shù)手段在博物館展示教育中意義與特點
博物館的每一個舉措都應(yīng)以服務(wù)公眾及教育為目標(biāo)，公開陳列和展覽是博物館最重要的傳播工具，數(shù)字化技術(shù)手段是展示的傳播科技方式，具有很大的潛力和優(yōu)勢，使展覽致力于完成傳播概念、感覺、事實或是愉悅的目的，達(dá)成傳播的目標(biāo)[3]。數(shù)字化技術(shù)在博物館展示應(yīng)用中的交互體驗，是對一個物，一個空間的解釋，有個從開始到結(jié)束的過程，并情景化而富有意義的以人為對象的活動，讓觀眾開始對信息的感知。可見數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用融合了“以人為本”的理念，博物館展示的數(shù)字化交互展項，讓枯燥的文字轉(zhuǎn)化為圖像和生動的語言演繹，能深入淺出地傳播知識和信息，人們在過程中獲得整體、主觀的感受，在交互體驗中得到傳遞與反饋。由交互設(shè)計轉(zhuǎn)化為體驗活動，這恰恰是博物館的教育功能的體現(xiàn)。
博物館是作為大眾接受公共教育的場所，是社會“教育基地”。累積學(xué)習(xí)說代表人物加涅把行為學(xué)習(xí)和認(rèn)知學(xué)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)為一定的學(xué)習(xí)情境成為學(xué)生學(xué)習(xí)行為的誘因，激發(fā)個體的學(xué)習(xí)活動；教學(xué)的措施要引起學(xué)生的注意，提供刺激，能被學(xué)生有選擇的知覺到。博物館借助數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用，致力于教育方式的改變和創(chuàng)新，讓被動教育、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動、自主學(xué)習(xí)，在參觀展覽中擴(kuò)充新知識和新的視野，通過感官和智能的交互、交流，有效地拓展展示內(nèi)涵，是博物館理想的體驗教育方式。
數(shù)字化技術(shù)手段在博物館展示教育中的特點：
（1）綜合、科學(xué)實用性。數(shù)字時代的陳列展示具有技術(shù)的綜合，手段的綜合，使觀眾體驗超越“時空”的多維空間，又是一項綜合性的藝術(shù)活動[4]。同時，展示場所又是最新信息與高科技的實踐地。數(shù)字化陳列展示教育的科學(xué)性，不僅體現(xiàn)在材料采用科技產(chǎn)品，還體現(xiàn)在各個展示活動過程中的先進(jìn)設(shè)計理念，具有合理性、邏輯性的管理手段和實施方法。在充分展示藏品的同時，對藏品的保護(hù)也起到了有效的作用。
在現(xiàn)代展示設(shè)計實施的過程中，展示形式利用科技手段和新型材料，在平面與空間規(guī)劃、展品陳列、光色影設(shè)計、音響控制等方面，參照人機(jī)工學(xué)、視覺傳達(dá)、心理學(xué)等原理，才能創(chuàng)造出優(yōu)美的展示氣氛和強(qiáng)烈視覺沖擊展示環(huán)境。
（2）趣味性和自主性。數(shù)字化技術(shù)通過聲、光、電、多媒體等，營造出宜人的實體空間與虛擬空間，調(diào)動人的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺，甚至味覺等多方面感官，展覽讓觀眾產(chǎn)生一種好奇心，強(qiáng)化觀眾的心理體驗，吸引觀眾的注意，使觀眾能夠有興趣投入到展覽中。數(shù)字技術(shù)促進(jìn)了博物館展示更加人性化、個性化，體現(xiàn)了一種人文關(guān)懷。
博物館陳列展示的數(shù)字化應(yīng)用促進(jìn)了觀眾與展品、環(huán)境之間的互動。觀眾可以借助多媒體技術(shù)，觀眾可以根據(jù)自身的需求選擇參觀內(nèi)容和參觀的路徑、導(dǎo)覽的形式、互動的方式等。而且，展覽信息的傳遞、信息的接收、甚至信息的反饋都可以在觀眾的自主參觀中進(jìn)行，觀眾和博物館之間建立了良好的互動關(guān)系。
（3）傳播性和可擴(kuò)展性。數(shù)字技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)、交互虛擬特征，在博物館展示教育傳播中，多維度的傳遞、反饋、碰撞和激發(fā)加深了彼此的溝通和交流，信息的反饋可以檢驗自己的傳播效果，調(diào)整傳播的行為，提高傳播的質(zhì)量，更有影響力地實現(xiàn)有效互動。由于數(shù)字技術(shù)的系統(tǒng)集成的特點，能夠大量存儲展示信息，定期或不定期的更換數(shù)字展品或增加展示主題，對文化遺產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展提供有力的保障。
5 結(jié)語
隨著科技的進(jìn)步，數(shù)字技術(shù)在展示中的應(yīng)用越來越多的受到關(guān)注。數(shù)字化技術(shù)的運用變得更加多樣、尖端，加上藝術(shù)傳播表現(xiàn)，內(nèi)容的創(chuàng)作和編導(dǎo)，達(dá)到藝術(shù)傳達(dá)的可預(yù)見性，提高整體的交互體驗設(shè)計質(zhì)量。它促使博物館展示陳列由過去的靜止、被動的展示方式逐漸向動態(tài)和互動的展示方式轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)博物館教育方式的創(chuàng)新和教育質(zhì)量的提高。
參考文獻(xiàn)
[1]中國國家文物局，中國博物館協(xié)會.2010.國際博物館協(xié)會章程.博物館法規(guī)文件選編，134.
[2]師丹青.手機(jī)的新應(yīng)用——基于移動終端的博物館數(shù)字化升級.裝飾，2013年，（1）：35.
關(guān)鍵詞：地礦標(biāo)本；地質(zhì)博物館；定位
中圖分類號：G262 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：16720539（2012）06010904
從所隸屬的學(xué)科體系劃分，博物館一般可分為人文、自然兩大類型。在自然類博物館中，地學(xué)史博物館是主體組成部分。由于歷史原因，我國自然博物館建設(shè)無論從數(shù)量還是展示規(guī)模上講，都遠(yuǎn)落后于博物館行業(yè)整體發(fā)展水平。“美國的自然科學(xué)博物館己超過2000多家，而國土面積不大的英國，也有超過500所自然科學(xué)博物館。我國很多地方中小型博物館每年推出的展示大多是人文歷史和藝術(shù)類的，而自然科學(xué)類展示幾乎是空白。”[1]117近年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和綜合國力提升，原有的博物館公共文化產(chǎn)品類型構(gòu)成難以滿足公眾的需求。因此自然類博物館建設(shè)近年得到長足發(fā)展，全國掀起一股以地質(zhì)博物館為主的自然博物館建設(shè)。但是，在當(dāng)前地質(zhì)博物館陳列設(shè)計過程中，由于缺少陳列展示定位的研究，導(dǎo)致展陳工程往往難以滿足公眾需求，難以實現(xiàn)展示目的。在此，本文以成都理工大學(xué)自然博物館展示陳列工程建設(shè)為實例，基于普適性原則，多視角對地礦標(biāo)本展示系統(tǒng)定位進(jìn)行科學(xué)分析。
一、成都理工大學(xué)博物館新館建設(shè)
的基礎(chǔ)條件 成都理工大學(xué)博物館是一座有近50年歷史的地學(xué)類自然史博物館 ，其最初的主要任務(wù)是收藏教學(xué)科研用標(biāo)本，為教學(xué)實踐服務(wù)。博物館展藏品豐富，在館藏品征集、收藏過程中，逐漸形成具有6萬件藏品規(guī)模的自然史博物館，其中有不少是稀世珍品和精品，逐漸形成對外開放的基礎(chǔ)條件，學(xué)校于1980年代中期正式面向社會全年開放，填補(bǔ)了成都地區(qū)自然史博物館的空白。博物館現(xiàn)為容教學(xué)、科研、科普工作為一體的對社會全方位開放的博物館。獲得從中央到省、市各級行政機(jī)構(gòu)授予的科普基地、愛國主義教育基地、青少年科技教育基地等稱號。為滿足社會開放需求，建設(shè)與藏品資源對應(yīng)的高層次博物館，成都理工大學(xué)目前已按照國家一級博物館基礎(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)，建成新的成都理工大學(xué)博物館。博物館新館建筑面積14000余平米，共7個成體系的展廳，將成為成都重要的旅游景點和科普基地，預(yù)計年接待參觀20萬人次。[2]30
與國內(nèi)其他新建質(zhì)博物館一樣，在成都理工大學(xué)博物館新館建設(shè)過程中，展示陳列設(shè)計定位問題自始至終困擾著館方與設(shè)計工程人員。在總結(jié)國內(nèi)同類型、同層次地質(zhì)博物館建設(shè)的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，成都理工大學(xué)博物館展陳設(shè)計規(guī)劃人員圍繞標(biāo)本信息的特色，發(fā)揮高校科研優(yōu)勢，將項目建設(shè)與自然科學(xué)科普教育研究結(jié)合，最終形成較好的展陳規(guī)劃與定位思路。
二、地質(zhì)博物館展陳設(shè)計的目的
作為一種展示手段，博物館陳列必然具有各種目的性：有歷史文化宣傳目的的，如四川省博物院；有考古遺跡保護(hù)與宣傳目的的，如金沙遺址博物館；有紀(jì)念性目的的，如魯迅博物館；有少數(shù)民族文化傳承目的的，如中國民族博物館；有科普教育目的的，如自然博物館、科技館等……。因此，在地質(zhì)博物館展陳設(shè)計過程中，設(shè)計方應(yīng)首先明確這樣兩個問題：一是地質(zhì)博物館陳列展示的目的是什么？二是怎樣才能以最好的形式實現(xiàn)這種特定目的。
從陳列形式設(shè)計者而言，博物館“陳列展示的形式必須與內(nèi)容相一致”[3]67，這也就強(qiáng)調(diào)博物館陳列展示的目的需依托于展示的物質(zhì)主體內(nèi)容“藏品資源”而設(shè)定。掌握藏品特色與藏品信息是明確地質(zhì)博物館陳列展示目的的唯一途徑。對地學(xué)歷史與藏品信息的有效掌握的前提，就是要密切結(jié)合博物館方所出具的陳列內(nèi)容詳規(guī)與展品清單。如成都理工大學(xué)博物館雖然館藏有6萬余件展品，涉及自然歷史的方方面面，但具有展示價值的標(biāo)本主要體現(xiàn)在兩個領(lǐng)域：一是恐龍等古生物化石標(biāo)本；二是普通巖石、礦物標(biāo)本。同時成都理工大學(xué)博物館從1980年以來，一直作為兼具教學(xué)科研與社會科普雙職能的高校博物館。因此，成都理工大學(xué)博物館陳列設(shè)計的目的應(yīng)是實現(xiàn)以地球奧秘、生命演化為要內(nèi)容的自然歷史科普與教學(xué)功能。地質(zhì)博物館陳列設(shè)計目的的明確，將對陳列設(shè)計定位進(jìn)行科學(xué)定位奠定基礎(chǔ)。
三、地質(zhì)博物館展示信息傳播對象
的定位 博物館工作的受眾對象，是由社會各階層構(gòu)成的。因此，陳列設(shè)計的定位不能主觀化，要結(jié)合大眾多層次的文化、科普需求。陳列設(shè)計的方式、效果等要能夠吸引大眾不同審視角度的“眼睛”，實現(xiàn)各有所需、各有所得的目的。
地質(zhì)博物館標(biāo)本由于其自身深奧、神秘的“科學(xué)”性，很容易在博物館與非專業(yè)參觀者之間形成知識的壁壘，難以吸引普通參觀者的“眼睛”。如成都理工大學(xué)博物館部分巖石標(biāo)本中，很多是很難采集、同時又是科學(xué)闡釋地球歷史、結(jié)構(gòu)不可或缺的實物標(biāo)本，但由于地學(xué)知識的專業(yè)性、標(biāo)本感官的同質(zhì)性，普通參觀者很難對其形成興趣點。因此，地質(zhì)博物館陳列形式設(shè)計定位必須考慮適宜于大眾科普需要，打破知識的壁壘。
但是，博物館的標(biāo)本展示同時必須面向?qū)I(yè)參觀群體，其對展示標(biāo)本與展示環(huán)境所提供的科學(xué)信息要求較高，是立足于專業(yè)角度觀摩、研究標(biāo)本，注重了解標(biāo)本的結(jié)構(gòu)、成分、解理等。對標(biāo)本的普及化信息與藝術(shù)環(huán)境并不感興趣。特別對于成都理工大學(xué)博物館這樣的具有教學(xué)科研功能的高校博物館，其必須考慮專業(yè)參觀者對博物館展示內(nèi)容的需求。所以，地質(zhì)博物館在面向大眾需求的同時，必須在陳列設(shè)計過程中充分考慮采取有效地渠道、方式滿足專業(yè)觀眾的需求。
普通大眾與專業(yè)群體對于地質(zhì)博物館的需求雖有沖突和矛盾，但并不是不能化解。在地質(zhì)博物館陳列設(shè)計過程中，應(yīng)通過展示藝術(shù)環(huán)境的人性化、聲光影像等技術(shù)手段的動態(tài)介入、趣味互動項目的多樣化、現(xiàn)代化科普講解設(shè)施的使用，調(diào)動普通大眾的參觀熱情，在親和的展示環(huán)境與人性化的輔助設(shè)施幫助下，對標(biāo)本的科普信息作深入了解。對于專業(yè)群體，因在地質(zhì)博物館陳列設(shè)計過程中，通過設(shè)置開放式實驗室與開放式典藏庫房，使得專業(yè)參觀者可以具有獨立的研究與學(xué)習(xí)環(huán)境，以獲取目標(biāo)性的科學(xué)信息。如在開放式實驗室，專業(yè)參觀者在博物館工作人員的協(xié)助下，通過配置的儀器等在無干擾環(huán)境下對標(biāo)本進(jìn)行深入細(xì)致的研究；在開放式典藏庫房，可以通過透明式參觀廊道以及密集式陳列架柜對不適宜陳列的標(biāo)本進(jìn)行研究、學(xué)習(xí)、對比；在展廳當(dāng)中，通過觸摸屏、投影等多媒體設(shè)備，可以直接在展廳當(dāng)中對展示環(huán)境所未能展現(xiàn)的標(biāo)本科學(xué)信息進(jìn)行檢索或現(xiàn)場教學(xué)。對于如何滿足專業(yè)群體與普通大眾對于標(biāo)本展示、陳列信息獲取的要求，還可以通過陳列標(biāo)本的調(diào)配，盡可能選擇能夠滿足兩者需求的標(biāo)本來解決。
四、展示標(biāo)本的定位
博物館的藏品按照存放位置，可劃分為展示、庫藏兩大部類。其中展示標(biāo)本、文物是博物館信息傳播的實物主題。地質(zhì)博物館中，在選擇展示用標(biāo)本之前，應(yīng)充分了解標(biāo)本內(nèi)涵信息，了解博物館信息傳播對象的觀賞傾向，尋找那些展藏品與觀眾潛在有關(guān)聯(lián)的觀賞動力，就是找一個切入點，使參觀者對展品產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索要求，能夠形成記憶猶新的效應(yīng)。同時，“文物專題陳列，應(yīng)盡量減少文物復(fù)制品的陳列。”[4]266自然標(biāo)本由于其需要表現(xiàn)真實性的特點，所以應(yīng)盡量減少模型的替代使用。
公眾對于地質(zhì)博物館往往存在一種求新探奇的需求，因此，大、精、奇標(biāo)本應(yīng)該是展示標(biāo)本的主要選擇對象。所陳列的地礦標(biāo)本應(yīng)具有公眾意義的科學(xué)信息傳播價值、觀賞價值和收藏價值。
第一，展示標(biāo)本必須具有地學(xué)信息傳播價值，能夠以實物形式對地質(zhì)環(huán)境、古生物演化等做科學(xué)闡釋。同時，用與生活密切相關(guān)的展品以藝術(shù)形式展示，使公眾能夠了解資源、環(huán)境保護(hù)與社會可持續(xù)發(fā)展之間的密切關(guān)系。
第二，展示用標(biāo)本除科學(xué)信息傳播功能外，還應(yīng)有較好的觀賞價值。參觀者對于標(biāo)本的第一興趣往往是藝術(shù)觀賞性。在當(dāng)代收藏界中，藝術(shù)觀賞性較強(qiáng)的標(biāo)本往往是奇貨可居，這些標(biāo)本可以讓參觀者在賞心悅目的欣賞過程中探尋地礦標(biāo)本的科學(xué)信息。
第三，地礦標(biāo)本本身就是不可再生的自然資源。同時，由于標(biāo)本的自然屬性，同種類的標(biāo)本很難有色澤、外型等完全一致的。因此，地礦標(biāo)本又有著唯一性的特點。結(jié)合標(biāo)本的科學(xué)價值、觀賞價值，地礦標(biāo)本的收藏價值亦不斷攀升，收藏?zé)岫纫膊粩嗌郎亍?9世紀(jì)中葉歐美國家興起地礦標(biāo)本收藏開始至今，地礦標(biāo)本收藏在國外現(xiàn)已形成熱潮，僅美國就有幾千家礦晶公司，而我國卻剛剛起步，收藏市場潛力非常大，這對于地質(zhì)博物館的標(biāo)本收藏來說，也是一個利好社會環(huán)境。
從上述標(biāo)本的價值性而言，博物館展示標(biāo)本應(yīng)是具有科學(xué)研究、科普教育代表性的標(biāo)本，同時更應(yīng)是藝術(shù)觀賞性較強(qiáng)、具有較高收藏價值的標(biāo)本。地礦標(biāo)本在傳播科學(xué)信息、展現(xiàn)藝術(shù)觀賞性的同時，還可以通過這些珍稀的自然標(biāo)本，引導(dǎo)社會收藏的價值觀取向，在地礦標(biāo)本收藏市場起到導(dǎo)航作用。
五、展示環(huán)境的定位
博物館展示環(huán)境的定位往往是由展示主題決定的。這種環(huán)境包括很多方面，如色彩、背景元素、造型環(huán)境等。以色彩為例，“由于各博物館性質(zhì)的不同，其陳列內(nèi)容與形式也不同，色彩設(shè)計構(gòu)思也應(yīng)隨之不同。”[5]52在地質(zhì)博物館中，展示的主題大多與自然歷史密切相關(guān)，這就初步?jīng)Q定了地質(zhì)博物館展示環(huán)境不能過多的使用現(xiàn)代的、工業(yè)化的設(shè)計元素，應(yīng)更多的選用自然化的設(shè)計元素，使展示環(huán)境更趨向于生態(tài)化。現(xiàn)代化、工業(yè)化的設(shè)計元素主導(dǎo)的展示環(huán)境往往會割裂標(biāo)本與原生態(tài)環(huán)境、標(biāo)本與標(biāo)本之間的內(nèi)在與外在聯(lián)系，使參觀者只能用孤立的思維方式感受展示標(biāo)本所傳達(dá)的信息，不能完整的發(fā)覺展示標(biāo)本群所應(yīng)該傳達(dá)的自然歷史信息。就像將一個礦物晶體置于一個現(xiàn)代化的廳堂、酒吧，讓人感受到的僅僅是一個藝術(shù)品，與裝飾燈具、掛飾等無異。如果展示環(huán)境是一種原生態(tài)的，可以讓參觀者更直觀的了解標(biāo)本的形成環(huán)境和變遷，更深入的了解標(biāo)本之間共生、伴生、演化的關(guān)系。
地質(zhì)博物館展示主題的選擇往往又是收展品的性質(zhì)而決定的。因此，在規(guī)劃設(shè)計地質(zhì)博物館展廳展示環(huán)境時，也要密切聯(lián)系展品的性質(zhì)：展品是古生物類的、還是寶玉石的、還是礦產(chǎn)資源的、還是地質(zhì)構(gòu)造等等，不同的展品歸類性質(zhì)，對展示環(huán)境是有著不同要求的。例如恐龍標(biāo)本專題展示，就要在古生物、環(huán)境考古專家的指導(dǎo)下，科學(xué)的對恐龍所生存的時代進(jìn)行復(fù)原，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合展廳布局進(jìn)行深化設(shè)計，讓參觀者可以“原汁原味”的感受恐龍時代。在能夠體驗自然“原汁原味”的同時，還需注重提高參觀者對于探索地學(xué)奧秘形成興趣，如采取一些互動項目，讓參觀者真切感受到自然的魅麗，體驗地學(xué)科普教育之旅。
六、結(jié)語
在我國，由于歷史及現(xiàn)實原因，在博物館建設(shè)過程中，往往重“人文藝術(shù)類”，而輕“自然科技類”，造成我國當(dāng)前地質(zhì)博物館建設(shè)還很薄弱，而地質(zhì)博物館所承擔(dān)的社會教育功能又是不可或缺的。特別是在當(dāng)前強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的背景下，自然博物館的建設(shè)，對于青少年的成長與成才將起到重要作用。相對于人文歷史類博物館，自然博物館對于青少年所起到的“第二課堂”作用是更為重要的。因此，在當(dāng)前人民群眾精神文化需求不斷提高的今天，政府及行業(yè)部門逐漸加大對于地質(zhì)等自然博物館建設(shè)力度，地質(zhì)博物館快速發(fā)展成為當(dāng)前博物館建設(shè)的一種趨勢表現(xiàn)。在地質(zhì)博物館建設(shè)初始，只有首先明確其展陳設(shè)計的目的，進(jìn)而根據(jù)自身基礎(chǔ)條件，對展示信息傳播對象、展示標(biāo)本、展示環(huán)境作科學(xué)定位，才能實現(xiàn)較高水平的展示陳列設(shè)計效果。參考文獻(xiàn)：
[[1]杜天明，李虹.博物館展示理念的前沿關(guān)注[J].東方博物，2005，（3）：116-119.
[2]王龍.論自然標(biāo)本的文物屬性[J].東南文化，2009，（5）：94-96.
[3]陳紅京.博物館陳列展覽設(shè)計的原理與技法[Z].復(fù)旦大學(xué)文博系內(nèi)部講義：67.
關(guān)鍵詞：教育項目；科技館教育
引言：用一種輕松有趣的方式讓公眾、特別是青少年喜愛并了解科學(xué)技術(shù)，是作為促進(jìn)公眾終生學(xué)習(xí)重要場所的科技館的使命。寬松開放的環(huán)境，支持多元化學(xué)習(xí)與彈性學(xué)習(xí)的教育資源，沒有評測壓力，是科技場館在開展非正規(guī)教育活動中的天然優(yōu)勢。科技館應(yīng)該用實際行動告訴公眾自己有多好，多有價值，而不是關(guān)在象牙塔中孤芳自賞，開展教育項目是科技場館應(yīng)該邁出的一步。
1 我國現(xiàn)代科技館的教育定位
要形成對現(xiàn)代科技館（以下簡稱科技館）教育特點和教育方式的正確認(rèn)識，除掌握基本的教育學(xué)和教育心理學(xué)理論以及先進(jìn)的大眾科技傳播思想之外，還必須懂得科技館獨特的教育屬性及特點。
1.1 科技館教育的基本屬性【1】
科技館有別于正規(guī)的學(xué)校教育，它不是僅以青少年為教育對象的并以課堂教學(xué)（老師講學(xué)生聽）為主要特征的學(xué)校教育，而是基于自愿原則的、以自主學(xué)習(xí)為主要特征的社會教育。它不像學(xué)校教育那樣具有半強(qiáng)迫色彩，而是通過公眾的自由選擇，利用精彩的內(nèi)容吸引人，從而達(dá)到科學(xué)普及的效果。另外，科技館也有別于一般的陳列館、傳統(tǒng)博物館等，雖然其均具有向公眾開放的展覽展示功能。但科技館追求普眾，它強(qiáng)調(diào)先進(jìn)性、互動性和時代感，強(qiáng)調(diào)能引起公眾的興趣并易于公眾參與、理解和接受。
總之，科技館是用富有趣味性的科學(xué)內(nèi)容和形式向公眾進(jìn)行普適性教育的特殊場所，科技館教育理念的核心是一種基于開放和觀眾自主的先進(jìn)教育思想，其主要內(nèi)容包括動手、體驗、交互，強(qiáng)調(diào)自由選擇和自主學(xué)習(xí)等。
1.2 科技館的教育特點
對普通公眾而言，面對眼花繚亂的眾多科普展品，短的時間內(nèi)能學(xué)習(xí)到什么？能理解和掌握多少？即使暫時理解了又能記住多少？這些都注定了科技館只能進(jìn)行感受、體驗型的粗略教育，這不以人的意志為轉(zhuǎn)移。那么，三個基本事實決定了科技館的教育特點。
第一是觀眾構(gòu)成，科技館面向全社會開放，其對象可以是不同年齡和不同文化程度的所有公眾，可見觀眾的科學(xué)文化素養(yǎng)是參差不齊的。
第二是參觀時間，這點尤其重要，就是絕大多數(shù)觀眾參觀科技館的次數(shù)很少，而且每次參觀的時間又相對較短，最多一天，少則半天，甚至1-2小時。
第三是科技館內(nèi)容，科技館的內(nèi)容可涉及科學(xué)技術(shù)及生活的各個領(lǐng)域，甚至可以說無所不包，一件展項經(jīng)常會涉及多個學(xué)科的知識，表現(xiàn)形式更是豐富多彩。
2 科技館教育項目的主流模型
2.1 科技場館教育項目的現(xiàn)實需求
2.1.1 科技館教育項目的相關(guān)概念
科技館教育項目 是以科普教育為手段和突破口，帶動科技館事業(yè)發(fā)展的一系列活動與任務(wù)。因此，開發(fā)此類教育項目時應(yīng)立足于是否能夠帶動科技館事業(yè)的發(fā)展，是否能夠贏得科技社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收。參考文獻(xiàn)2
科技館教育活動 主要包括知識講授、動手制作、科學(xué)講座、實地觀摩等。從活動目標(biāo)群體的劃分來看，針對不同年齡群體，進(jìn)行活動主題、內(nèi)容及形式地細(xì)分，奶名滿足不同參與者的實際特點與需求。如浙江省科技館舉辦的“細(xì)菌是我們的朋友還是敵人”的專題講座主要適合小學(xué)、中學(xué)階段的學(xué)生。
2.1.2 青少年群體為對象的科技館教育項目的生命力
很高興地看到，在我國科技場館建設(shè)、展覽布局、展品配備等硬件設(shè)施的建設(shè)逐漸消退之后，科技館界對科普教育形式的重視程度越來越強(qiáng)，科技館培育的教育項目作為常設(shè)展覽的重要補(bǔ)充，已在世界范圍內(nèi)得到認(rèn)可和推廣。特別是對于青少年群體，專題參觀導(dǎo)覽、互動式科學(xué)培訓(xùn)、科學(xué)演示、動手做活動、科學(xué)考察、科學(xué)俱樂部……各種輕松有趣的科學(xué)教育項目的出現(xiàn)，不僅拉近了他們與科技場館的距離，無疑為科技館的普及性教育提供了新的思路。那么，如何通過對科技館教育項目的研發(fā)應(yīng)對科技館教育事業(yè)的新要求，如何把枯燥、深奧的知識用生動的形式傳遞給青少年受眾，都變成了我們科技館的教育工作者現(xiàn)階段所要探討并解決的問題。
2.2 科技館教育項目開發(fā)的主流模型參考文獻(xiàn)3
2.2.1 科學(xué)課堂
這是最為流行的一種方式了，它是對科技技術(shù)的一種系統(tǒng)的調(diào)查研究活動。在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過提問、假設(shè)、檢驗甚至得出正確結(jié)論等步驟，向青少年揭示科學(xué)的奧秘并讓其產(chǎn)生濃厚興趣的過程。我們之所以把這個方式稱之為科學(xué)課堂，是因為在這種活動中，學(xué)生作為一方，教師或?qū)＜易鳛榱硪环蕉劢乖谝黄饋碛懻摶蛘務(wù)撎囟ǖ淖h題，就像學(xué)校中傳統(tǒng)的課堂所做的那樣。
“課程拓展”就是這樣一個項目，它為中小學(xué)科學(xué)課程所設(shè)計，結(jié)合教育計劃，為不同年級、不同課程內(nèi)容的學(xué)生量身設(shè)計參與、互動、體驗線路，圍繞科技館展品設(shè)計輔教育活動，用在科技館現(xiàn)場輔導(dǎo)的授課形式，使科技館的教育活動與學(xué)校教學(xué)活動同步。
由退休科學(xué)家來擔(dān)任的一種科學(xué)課堂是另外一種喜聞樂見的形式，尤其是西部地區(qū)，以此來激發(fā)青少年對科學(xué)的興趣與理解。
2.2.2 科學(xué)展覽
與傳統(tǒng)的方式不同，這些展覽強(qiáng)調(diào)讓年輕人通過參與精心設(shè)計的活動來體驗科學(xué)，而不是僅僅對科學(xué)物件給出展示。換句話說，在這種展覽中，青少年將有機(jī)會在輔導(dǎo)員或?qū)＜业膸椭轮苯訁⑴c科學(xué)過程，甚至參與科學(xué)實驗或其他的相關(guān)活動，而且可以看到，這種傳播方式不僅有助于成功地吸引青少年，而且使得青少年更容易對那些看起來抽象而無關(guān)的科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生了解或理解。
例如，中國杭州低碳科技館介紹了另一種值得注意、處理環(huán)境污染這一特定問題的“環(huán)境與能源”主題展。在這個展覽中，向青少年展示的富于創(chuàng)造性的、得以裝備的、涉及環(huán)境問題及可能解決的一些材料。例如，有一個廚房裝備有礦石、煤氣管以及棉花，它們與炊具、燃?xì)鉅t以及布料連在一起，以此來展示環(huán)境污染并不是距離我們遙遠(yuǎn)的東西。還有一個巨大的地球模型，上面開了48個洞，從每一個洞里都可以看到一幅關(guān)于環(huán)境污染的畫面，以此來激發(fā)青少年對環(huán)境問題的興趣，并且顯示環(huán)境污染的嚴(yán)重性。
2.2.3 科學(xué)競賽
科學(xué)競賽被廣泛用來激發(fā)青少年對科學(xué)的興趣，并且吸引他們參與到科學(xué)的工作進(jìn)程之中，而不僅僅是了解科學(xué)知識。
青少年科技創(chuàng)新大賽就是為青少年搭建的一個科技創(chuàng)新活動成果展示交流的平臺，內(nèi)容包括競賽活動和展示活動兩個系列。競賽活動包括小學(xué)生科技創(chuàng)新成果競賽、中學(xué)生科技創(chuàng)新成果競賽、科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新成果競賽，展示活動包括少年兒童科學(xué)幻想繪畫比賽、青少年科技實踐活動比賽等。在青少年創(chuàng)新大賽終評期間，還設(shè)立了科技教育論壇，包括主旨報告、專題發(fā)言、參與式培訓(xùn)等。
3 對我國科技館青少年教育項目的反思與建議
3.1 我國科技館教育項目的實踐問題
開展場館教育項目是非常富有挑戰(zhàn)性的工作。挑戰(zhàn)主要集中在兩個方面，
3.1.1 沒有合適的團(tuán)隊來進(jìn)行教育項目的開發(fā)和實施工作
設(shè)計出既能幫助不同年齡的學(xué)生建構(gòu)對抽象科學(xué)概念的準(zhǔn)確理解，又新奇有趣教育項目，恰到好處地豐富拓展學(xué)生課程非常不容易，這很難由科學(xué)家、科學(xué)教師或者科技輔導(dǎo)員獨立完成和實現(xiàn)。科技館工作人員的專業(yè)背景呈多樣化，有法律、中文、歷史、設(shè)計、市場營銷、旅游管理、物理、生物、化學(xué)、計算機(jī)等，其中，具有理工科背景的人少，具有教學(xué)經(jīng)歷、教育學(xué)背景的人少。另外，科技館人員的大量精力要花費在場館展品展項的維護(hù)與管理、參觀的講解與引導(dǎo)等常規(guī)事務(wù)中，很難有時間來做好教育項目的策劃工作。即使有一個好的創(chuàng)意，直至其成為一個成熟的項目，也常常只有三五人的團(tuán)隊策劃實施，難以達(dá)到應(yīng)有的效果。
3.1.2 教育項目的實施受時間、空間、參與人數(shù)等因素的制約
一個新的教育項目成功落地，往往要考慮諸多因素，如參與對象的規(guī)模、參與時間、場地需求等。以中國杭州低碳科技館“中小學(xué)課程拓展”之“生活與能源”課程為例，其設(shè)計與課程教學(xué)同步，在科技館進(jìn)行，實踐效果好，但由于時間和空間的原因，每次活動2小時，僅40個學(xué)生可參與。對于中等規(guī)模的學(xué)校來說，一個年級至少有5個班級，那每周必須有五個下午需要帶學(xué)生到科技館來完成課程拓展，這就對距離較遠(yuǎn)的學(xué)校提出了挑戰(zhàn)。
3.1.3 要避免將科技場館的教育項目完全變成學(xué)校教育的附屬品
科技館的教育項目有普及性的特點，強(qiáng)調(diào)社會效應(yīng)，是社會文化教育事業(yè)的重要組成部分。其已有的展品、展項等館內(nèi)資源的開發(fā)簡單易操作， 但科技館外的資源的開發(fā)與整合復(fù)雜且壁壘多。以中國杭州低碳科技館為例，“百場科普講座進(jìn)學(xué)校”“中小學(xué)生低碳創(chuàng)意展品制作大賽”“科普體驗營”等項目，都是以科技館為平臺，整合市級資源開發(fā)的，旨在用直觀、互動的形式傳播科學(xué)技術(shù)的，是學(xué)校教育的有效補(bǔ)充。
3.2 提升科技館教育項目開發(fā)設(shè)計與實踐能力的建議
3.2.1 整理各個科技館的青少年教育項目資源庫，建立網(wǎng)絡(luò)共享平臺
科技館的教育項目開發(fā)工作一直是瓶頸，在單個科技館的人力、物力有限的情況下，項目開發(fā)的進(jìn)程緩慢且沒有系統(tǒng)。而科技館的青少年教育工作又具有明顯的共性，如果將每個科技館的特色教育項目整合起來，建立一個全國科技館的教育項目資源庫并實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享，就可以節(jié)省極大的研發(fā)時間，著力于項目的實施下推廣。
3.2.2加強(qiáng)媒體合作、國際合作，開創(chuàng)多元化、高水平的教育項目
湖南衛(wèi)視的“給力實驗室”，科學(xué)松鼠會的親歷“世界最大的科學(xué)實驗”等項目，給科學(xué)傳播接了地氣，又將科學(xué)還給生活，還插上了翅膀，走出國門。
3.2.3組建科技館教育項目組，該項目組必須具有實施項目的專長
一個創(chuàng)意經(jīng)過策劃變成一個項目，就是一個團(tuán)隊結(jié)晶。開展項目前首先要設(shè)立一個精于該項目并能統(tǒng)籌管理的項目主管，組建具有各專長人員的項目組，從事科技館教育項目的策劃、監(jiān)控、跟蹤，并要為該教育項目設(shè)定目標(biāo)、制定計劃、組織人員、時間調(diào)控、做出預(yù)算及保證項目有效實施。
參考文獻(xiàn)：
[1] 黃體茂.現(xiàn)代科技館核心教育理念與常設(shè)展覽教育[J]，科普研究，2012年，第7卷
關(guān)鍵詞 展覽教育；展品；運行；管理；原則
中圖分類號G2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼A 文章編號1674-6708（2015） 153-0021-02
科技館進(jìn)入我國已有30多年的歷史，然而其運營管理模式一直較為粗放，尤其是展廳管理，長期以來都是困擾科技館行業(yè)的難題。據(jù)不完全統(tǒng)計，2009至2013年期間，我國新建成開放的科技館有40多個，常設(shè)展廳總面積增加30多萬平方米，年平均增加面積為6萬多平方米。隨著科技館事業(yè)的不斷發(fā)展，展廳面積不斷擴(kuò)大，展廳管理問題逐漸顯現(xiàn)，并影響我國科技館事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。展廳是科技館展覽陳列的物理空間，這個空間內(nèi)展覽展品、觀眾、館方工作人員三個因素相互作用，展廳管理是在尊重科技館參觀規(guī)律和展覽客觀條件的基礎(chǔ)上，通過對觀眾和工作人員的科學(xué)合理組織，充分利用科技館的展覽展品或其他教育資源，實現(xiàn)和發(fā)揮科技館的教育功能。
2015年3月，中國科協(xié)、、財政部聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于全國科技館免費開放的通知》，此后首批90多家科技館已陸續(xù)向公眾免費開放，為更多公眾走近科學(xué)打開方便之門，然而免費開放帶來的觀眾數(shù)量增加，對科技館的接待能力和服務(wù)水平也提出了嚴(yán)峻的考驗和更高的要求。基于此，本文嘗試通過一些實際案例，結(jié)合實際工作經(jīng)驗，總結(jié)和探討科技館展廳運行和管理的基本原則。文章旨在拋磚引玉，期待與科技館同行們交流經(jīng)驗，從而提升科技館展廳管理和展教服務(wù)的綜合能力。
1 展廳運行管理的基本原則
科技館展廳運行與管理通常由展覽教育部門或展覽運維部門負(fù)責(zé)，國內(nèi)科技館有的將展覽運行與展覽教育分開，有的則合二為一進(jìn)行管理。無論何種組織模式，展廳運行和管理的內(nèi)容都應(yīng)包含兩個方面：一是提供必要的服務(wù)，確保展覽展品的安全穩(wěn)定運行，保障觀眾良好的參觀秩序和參觀環(huán)境；二是開展豐富多彩的教育活動，輔導(dǎo)觀眾更好參與展品、理解展示內(nèi)容，從而提升展教效果。展廳運行與管理是科技館的基礎(chǔ)工作，在具體工作中應(yīng)遵守以下幾個基本原則。
1.1 切實保障參觀安全
安全是觀眾參觀展覽的最基本的需求，觀眾的參觀安全是科技館開展一切管理、服務(wù)和教育工作不可逾越的紅線，科技館有責(zé)任保障觀眾的參觀安全。
科技館的展品功能一般通過集機(jī)械結(jié)構(gòu)、電氣、計算機(jī)、多媒體于一體的硬件設(shè)備體現(xiàn)出來，觀眾通過按鈕、搖桿、手輪或者其他互動機(jī)構(gòu)參與展品，通常需調(diào)動視覺、聲覺、觸覺、嗅覺等多個感官與展覽互動，如“空中自行車”展品，需要觀眾在懸于高空的鋼絲繩上前后騎行自行車，使觀眾體驗和了解物體重心與穩(wěn)度之間的關(guān)系。青少年觀眾是科技館的主要觀眾群，這個群體的特點是活潑好動、擁有強(qiáng)烈的好奇心。由于展品互動性較強(qiáng)，而觀眾操作隨意性又很大，很難預(yù)測觀眾的偶然行為，如低齡觀眾觸摸不該觸摸的按鈕（如高壓展品設(shè)置在不易察覺處的急停按鈕），或無意中將手放進(jìn)滑軌縫隙等，因此在展廳運行或教育活動的設(shè)計與實施中，必須將安全作為第一考量的原則，避免危險事件的發(fā)生。
對于一些大型互動展品，根據(jù)觀眾參觀流量和實際運行中出現(xiàn)的問題，合理設(shè)置一定數(shù)量的工作人員進(jìn)行看護(hù)，協(xié)助觀眾體驗展品，防止意外事故出現(xiàn)。而關(guān)于教育活動的開發(fā)和實施，必須事先考慮可能引起的不安全問題，如某教育活動方案需要在節(jié)假日的參觀高峰期，由工作人員帶領(lǐng)30名觀眾在展廳穿梭，組織觀眾上下旋轉(zhuǎn)樓梯，學(xué)習(xí)和了解展品內(nèi)容，就在很大程度上增加了安全隱患，此時應(yīng)調(diào)整活動組織方式，或選擇更適宜的時機(jī)，減少可能引起的安全問題。
1.2 簡化流程，方便觀眾
科技館是一個科普教育場所，但同時也是一個游覽場所。科技館要提升服務(wù)水平，就必須考慮我們的運行、輔導(dǎo)模式是否人性化，能否盡可能多的為觀眾考慮，能否幫助觀眾更好的安排參觀時間、輕松獲得體驗，進(jìn)而理解展覽內(nèi)容獲得更大收獲。因此在保障安全的基礎(chǔ)上，所有展品輔導(dǎo)、活動組織都應(yīng)做到“以人為本”，盡量摒棄繁瑣的參觀流程和復(fù)雜的參與環(huán)節(jié)，“化繁為簡”。針對一些觀眾喜愛的大型體驗展品，在設(shè)計運行方案時，除了保證安全，還必須考慮易參與性，參與程序過于復(fù)雜，不僅會引起觀眾的煩躁與不滿，影響參觀興趣，同時也給工作人員的具體操作增加了很多麻煩，降低了方案的可實施性。
1.3 引導(dǎo)觀眾深入理解展覽內(nèi)容
科技館構(gòu)建情景化的展覽環(huán)境，模擬再現(xiàn)科技實踐過程，其核心展教思想是鼓勵觀眾自主參觀、在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)。工作人員則提供必要的服務(wù)，協(xié)助和保障觀眾與展覽展品進(jìn)行安全、有效的互動。理想的展品能夠暗示觀眾應(yīng)該做什么，觀眾通過親自操作體驗?zāi)軌蛴兴伎迹⒛芘c同行的家長、同伴或工作人員進(jìn)行討論，加深對展品的理解。然而根據(jù)我國科技館展覽設(shè)計和公眾科學(xué)素質(zhì)水平的現(xiàn)狀，僅有少數(shù)經(jīng)典展品能夠?qū)崿F(xiàn)此種效果，大部分展品首先在觀眾參與環(huán)節(jié)就存在一定的問題：觀眾基本不知何處下手，要么按照自己的想法盲目擺弄展品，質(zhì)疑為何沒有現(xiàn)象，要么隨意晃動互動機(jī)構(gòu)，不待現(xiàn)象出現(xiàn)就轉(zhuǎn)移注意力到下一件展品；即使觀眾操作正確看到演示現(xiàn)象，感到很興奮，但也鮮有人能夠展開思路，將體驗、觀察到的現(xiàn)象與已有的知識實現(xiàn)鏈接，導(dǎo)致展覽教育的效果并不理想。
因此，展覽教育還應(yīng)最大限度的挖掘展品的內(nèi)涵，研究多種教育模式或教育方法，開發(fā)和組織各種定時輔導(dǎo)、動手做、科學(xué)實踐課等豐富的教育活動，引導(dǎo)觀眾由此及彼的展開思路，并使其感受到他們所接受的東西有一定的完整性和連貫性，最好能使觀眾的所察所思與其固有的知識建構(gòu)進(jìn)行聯(lián)通，真正實現(xiàn)展覽展品的教育效果。
1.4 尊重展覽展品客觀環(huán)境
一件展品不是孤立地矗立在展廳，而是處于一個展示環(huán)境中。一件展品與觀眾之間的互動關(guān)系，不僅受到周圍地理環(huán)境如建筑物高低、地面情況、安全通道位置等的影響，同時還受周圍展品的體量大小、互動參與效果、布展密度的影響，甚至該展品所處展廳之外的公共空間大小都會對其形成制約。展教運行和教育活動的組織、實施，必須尊重展覽展品的客觀現(xiàn)實環(huán)境，無視客觀展品所處的客觀環(huán)境，單方主觀的調(diào)整展品運行策略或組織教育活動，會產(chǎn)生一系列問題，甚至是嚴(yán)重的安全問題。
如某大型展品觀眾參與人數(shù)眾多，長時間排隊觀眾產(chǎn)生不滿情緒，曾引發(fā)多次投訴。為便于觀眾安排參觀時間，該展品的參與方式由原來的自主排隊體驗調(diào)整為預(yù)約體驗，觀眾需在預(yù)約時間內(nèi)憑展館門票預(yù)約體驗時間。在這個案例中，預(yù)約臺位置的設(shè)置就需要慎重考慮，如位置選擇不當(dāng)，設(shè)置在該展品所鄰布展密度較大的展區(qū)，將會導(dǎo)致預(yù)約時觀眾排隊驟然集中，在人流量大的高峰期會嚴(yán)重影響該展區(qū)其他觀眾參觀和疏導(dǎo)，因此該展品預(yù)約臺需考慮展廳內(nèi)空間較大的位置，為預(yù)約排隊預(yù)留場地，并避免與其他展品的參觀互相沖突。
1.5 尊重觀眾參觀規(guī)律
各館的觀眾參觀流量與參觀群體都具有特定的規(guī)律，2014年中國科技館年接待觀眾300多萬人次，端午、五一、國慶等小長假觀眾量為平時各月人數(shù)的2倍多，在7、8兩月的暑期，月參觀人數(shù)可達(dá)平時各月的4至5倍。展廳運行管理應(yīng)尊重科技館觀眾參觀的規(guī)律。在參觀旺季展廳觀眾數(shù)量多，很多互動展品前都有觀眾聚集或排隊，導(dǎo)致觀眾易產(chǎn)生厭倦、焦急或其他負(fù)面心理反應(yīng)，因此此時展廳運行的首要問題是先滿足盡可能多的觀眾參與展品，維護(hù)良好的參觀秩序，保障觀眾順利流動，防止踩踏、爭吵等不安全事件的發(fā)生，如果開展教育活動，也需要一些操作簡單、現(xiàn)象明顯的科學(xué)表演或短時間的講解輔導(dǎo)，而一些需要大規(guī)模在展廳組織觀眾的教育活動則可以暫緩開展；在觀眾流量較小的淡季，展廳觀眾數(shù)量明顯減少，此時展廳運行幾乎沒有壓力，就可以開展各種豐富多彩的教育活動，增加觀眾的參觀興趣，引導(dǎo)觀眾更好地理解展品的展示內(nèi)涵，提升教育效果。因此不同的參觀季有不同的主要矛盾，必須主次分清。
1.6 盡量節(jié)省人力
當(dāng)前各科技館的人員使用普遍比較緊張，因此展廳管理必須有效的調(diào)配和使用人力，好鋼用在刀刃上。展廳運行和教育活動都是一線工作人員來執(zhí)行和實施，如果某個展品的運行輔導(dǎo)耗費人力太多或使員工過于勞累，會導(dǎo)致其他工作無法兼顧或員工注意力分散，反而會釀成安全事故。而針對一些必須開展的大型輔導(dǎo)活動，可適當(dāng)考慮使用志愿者。如臺灣的科普場館基本都通過社會義工來幫助運行展覽，大大降低了場館的人員使用壓力。
2 把握各種條件和多方需求的平衡
上述幾項原則，是筆者根據(jù)工作實踐之總結(jié)，除保障安全第一外，其他幾項孰重孰輕沒有一定之規(guī)。展廳管理，必須分析當(dāng)前實際條件下觀眾的需求和館方的需求，同時考慮當(dāng)時的展覽環(huán)境，參觀流量、可調(diào)配的人力等，具體問題具體分析，沒有絕對好與不好的運行和管理模式，只有適合與不適合。管理者需要在不同的參觀季節(jié)，根據(jù)不同的時空背景、環(huán)境條件，對各種實際條件進(jìn)行綜合把握，及時調(diào)整管理策略，改變運行和輔導(dǎo)模式以適應(yīng)當(dāng)時的條件和需求。在參觀旺季與淡季、平日與周末、大型節(jié)假日與平時，同一個展廳即使同一件展品（尤其是大型互動展品）其運行輔導(dǎo)方案都應(yīng)做出一定的調(diào)整和改變；而在旺季或節(jié)假日來臨之前，需根據(jù)往年的運行輔導(dǎo)經(jīng)驗和觀眾參觀規(guī)律制定好新策略，在每天的展廳一線工作中，還需要管理者根據(jù)展廳展品情況或不同時段參觀流量的變化及時做出調(diào)整。
中國科技館作為我國唯一的國家級科技場館，每年觀眾接待量以百萬計，為保證觀眾的參觀質(zhì)量，展廳一線的管理尤為重要。展覽教育部門在每次大型節(jié)假日之前，都會依據(jù)各展廳情況制定詳細(xì)的運行方案，針對每個展廳、每個展區(qū)以及參與性較強(qiáng)的大型互動展項，分具體情況設(shè)置工作人員在崗人數(shù)，確定崗位職責(zé)，并準(zhǔn)備應(yīng)急預(yù)案或觀眾分流預(yù)案，以應(yīng)對忽然到來的大型團(tuán)體或中午時間段人流量的驟然增加，同時多次反復(fù)研討和嘗試，尋找最優(yōu)運行方案，并根據(jù)實際情況不斷調(diào)整和改進(jìn)。
[關(guān)鍵詞]地級市博物館；發(fā)展；城市變革
歷史是不斷發(fā)展和變革的，不同歷史時期的文化和生活的各個方面總能從遺留下來的物品中，尋找到曾經(jīng)的影子。可以說不同歷史時期的物品，都在訴說著相應(yīng)時代的發(fā)展歷程。本文首先將對吉林市博物館的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行總體概括，然后深入的分析城市變革和博物館的發(fā)展之間的關(guān)系，最后，探討當(dāng)代為了不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神文化需求，如何加強(qiáng)博物館的發(fā)展。
一、吉林市博物館的概況極其發(fā)展
（一）展廳設(shè)計
吉林市博物館是地方綜合性博物館，前身是吉林市展覽館，1962年改為吉林市博物館，當(dāng)時館內(nèi)有展廳1個，展室22個，陳列面積3465平方米。1996年新建館舍，建筑面積11，700平方米，展廳面積5，495平方米，可同時接待觀眾2400余人。2009年市政府撥專款在博物館原有基礎(chǔ)上擴(kuò)大館舍，現(xiàn)有館舍面積為35，700平方米，展廳面積為18，600平方米，可同時接待觀眾5000余人。
（二）展覽的內(nèi)容及其發(fā)展變化
從開始的政治性展覽為主逐漸向多元化發(fā)展。建館初期，完全是政治性展覽，有《革命實踐展覽》、《階級教育展覽》、《黨史展覽》、《東北抗聯(lián)五烈士事跡展覽》等，隨著的結(jié)束，我們迎來了改革開放，博物館展覽就要與時俱進(jìn)，滿足人們不斷上升的精神文明的需求，舉辦了《吉林地區(qū)原始文化陳列》、《館藏歷史文物陳列》、《吉林市社會主義建設(shè)成就展》等，1998年新館落成以后，展廳面積增加，館里引進(jìn)民間藝人的根雕作品，舉辦《松花湖浪木藝術(shù)展》、《由守義易拉罐作品展》等，在展覽的同時又可以宣傳、出售作者的作品，為文化事業(yè)拓展了思路。
（三）收費標(biāo)準(zhǔn)的變化
博物館門票從原來的幾分錢到后來的幾十元，又到現(xiàn)在的部分免費開放。博物館免費開放不僅在于降低了經(jīng)濟(jì)門檻，更重要的在于它是政府提供給市民的一種文化福利，使每一個人都有機(jī)會共享人類文明的成果。
（四）參觀人群的變化
建館初期的觀眾多以學(xué)生和企事業(yè)機(jī)關(guān)單位的干部為主，改革開放以后，觀眾來源主要以國內(nèi)外游客為主，現(xiàn)在隨著國家經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，吉林市博物館開始實行部分展覽免費開放。博物館的觀眾面向大眾，上至古稀老人，下至年幼兒童都可以暢游博物館。充分體現(xiàn)了博物館的受眾性。
二、博物館的發(fā)展和社會變革之間的關(guān)系
本部分內(nèi)容主要是結(jié)合吉林市博物館不同方面隨著社會不斷變革的發(fā)展情況，深入研究博物館的發(fā)展和社會變革之間的關(guān)系。從吉林市博物館不同方面的變化我們可以深刻的體會到社會的不斷發(fā)展和變革。
（一）展廳發(fā)展角度
我們不難發(fā)現(xiàn)展廳的變化不僅僅是面積的不斷增大，還有墻面、地面和燈光等各種裝飾發(fā)生了重大的變化。
（二）展示內(nèi)容發(fā)展角度
目前博物館展示的內(nèi)容已經(jīng)從最初單純的政治性內(nèi)容展示到現(xiàn)在展示內(nèi)容多元化，以及展示方式的多元化。這一方面，體現(xiàn)了在展示技術(shù)已經(jīng)隨著社會的發(fā)展得到了不斷的改革創(chuàng)新，使得新的展示技術(shù)更加符合當(dāng)代社會情況下人們的需求。另一方面，體現(xiàn)了博物館已經(jīng)從滿足革命時代的政治文化需求，發(fā)展到目前和平時代的多元化文化需求。
（三）從收費標(biāo)準(zhǔn)變化角度
博物館的收費經(jīng)歷了低收費到高收費再到零收費。這一歷程充分見證了社會的不斷發(fā)展變革，首先在社會相對貧窮的年代，人們對于博物館中文化物質(zhì)的需求并不強(qiáng)烈，博物館只是收取很低的費用。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對于物質(zhì)文化需求的多樣化，博物館將展示內(nèi)容和形式耗費的資金轉(zhuǎn)嫁到了觀眾身上。
（四）從觀眾的變化角度
博物館的觀眾已經(jīng)從過去的政府和事業(yè)單位發(fā)展到現(xiàn)在的各個年齡階段的中國公民以及外國游客。這一方面體現(xiàn)了博物館在早期階段主要是為政府機(jī)關(guān)等提供信息的，而現(xiàn)在博物館已經(jīng)成為傳播我國不同地區(qū)社會發(fā)展歷史的多元化場所，也成為向外國人展示中國發(fā)展歷程的有利物質(zhì)證據(jù)的展示地。另一方面，體現(xiàn)了我們國家在不斷的加強(qiáng)精神文明建設(shè)，正在向世界人民展示中國的發(fā)展，同時中國人民也開始重視精神文化的建設(shè)，從自身增強(qiáng)了對于文化的強(qiáng)烈需求。
三、結(jié)合當(dāng)前實際加強(qiáng)地級市博物館的發(fā)展
（一）突出特色辦好展覽
在進(jìn)行特色建設(shè)過程中，首先應(yīng)當(dāng)樹立精品意識，舉辦不同形式的精品展覽，形成本地區(qū)的名牌產(chǎn)品，在文化市場上搶占重大的市場份額。其次，根據(jù)各地區(qū)的城市整體特征、人文特征等舉辦具有地方特色的陳列館。最后，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展舉辦具有社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的展覽。
（二）打造品牌進(jìn)行文化創(chuàng)新
博物館發(fā)展的關(guān)鍵是打造品牌和文化創(chuàng)新。隨著我們國家經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們精神文化需求的多元化，為了滿足人們?nèi)找嬖鲩L的需求，就需要對于文化產(chǎn)品不斷打造自有的品牌，并不斷的進(jìn)行文化的創(chuàng)新。
（三）以需求為導(dǎo)向贏得觀眾的青睞
博物館不斷發(fā)展壯大的基礎(chǔ)就是擁有足夠的觀眾群體作為保障。如果沒有足夠的觀眾，整個博物館也就陷入了缺乏生機(jī)的不利局面。目前，人們獲取信息的途徑變得日益多元化，并且信息的發(fā)展也使得人們獲取信息的速度更加快捷。為了能夠在這樣的環(huán)境下獲取足夠的觀眾，就應(yīng)該不斷的進(jìn)行博物館的更新改造，使其能夠成為人們前來享受浩大的歷史和精神文化盛宴，作為忙碌工作后的休閑和娛樂。
四、總結(jié)
從博物館現(xiàn)在可以觀測到的發(fā)展變化和目前應(yīng)該怎樣采取策略進(jìn)行博物館的建設(shè)，使其更加符合當(dāng)代社會人們的不同需求，所有這些都可以體現(xiàn)出博物館的發(fā)展和社會的變革具有很大的關(guān)系，博物館就是不同時期社會發(fā)展?fàn)顩r和人們精神文化需求的展現(xiàn)，在今后要加強(qiáng)博物館的建設(shè)時期成為向中外傳播中國文化的有效途徑。
參考文獻(xiàn)：
（一）國外現(xiàn)代科技團(tuán)區(qū)旅游
科技園區(qū)旅游在西方國家早已不是新鮮名詞。事實上，作為科技園區(qū)旅游重要內(nèi)容的工業(yè)旅游早在20世紀(jì)30年代的法國就出現(xiàn)了。法國雷諾、標(biāo)志、雪鐵龍三個汽車制造廠通過安排游客觀看錄像帶，參觀汽車裝配線、工藝流程、全自動檢測和產(chǎn)品陳列室，每年就能吸引超過二十萬人次的游客。法國電力公司下屬的核電站也向公眾開放，年接待參觀游客亦達(dá)三十萬人次。這引起了眾多廠商的效仿，有些廠商在參觀時采取了對游客收取少額費用的做法，例如美國波音飛機(jī)制造公司就通過向前來參觀的游客收取五美元的門票費，獲得了較好的經(jīng)濟(jì)效益。如今，世界著名的空中客車公司和歐洲航天局也向游人開放，使科技園區(qū)旅游的層次和范圍不斷深化和拓寬。西方發(fā)達(dá)國家正充分利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代化的科技園區(qū)，不斷推陳出新，紛紛推出各具特色和韻味的科技旅游產(chǎn)品，以滿足人們求新、求異、求奇的精神需求[1]。重視吸引游客的興趣、激發(fā)游客的參與性是國外科技園區(qū)旅游的一個突出特點。美國造幣廠每天吸引了成千上萬的游人，造幣廠在向游客開放錢幣印制流程的基礎(chǔ)上，還印制一些經(jīng)過特殊處理而不能流通的鈔票，作為旅游紀(jì)念品向游客銷售，很受他們歡迎。在德國奔馳汽車公司，游客可以參觀奔馳汽車的總裝配線，也能夠穿上工作服在車身上擰幾顆螺絲釘，最后還可以把剛剛下線的汽車直接買走。超越科技產(chǎn)品展示的局限，將科技與旅游較好地結(jié)合起來，使科技園區(qū)的各種特征和魅力滲透到旅游的諸要素中，發(fā)展一種“大科技旅游”，也是發(fā)達(dá)國家科技園區(qū)旅游的一個重點。他們將科技園區(qū)的特色融于“觀光、娛樂、飲食、交通、住宿、購物”等旅游的一條龍服務(wù)中，與其它類型的旅游組成了“旅游套餐”。在美國匹茲堡，鋼鐵大王的酒店是鋼鐵大樓，玻璃巨頭的餐廳是玻璃大廈，在參觀科技企業(yè)后，到這些地方進(jìn)行餐飲娛樂，就能夠?qū)萍紙@區(qū)的科技實力和文化內(nèi)涵形成更加深刻的認(rèn)識和了解。游客置身于現(xiàn)代科技園區(qū)之中，在享受各種科技消費品的同時，親眼目睹現(xiàn)代科技神奇的力量，能夠豐富他們有關(guān)科技研究、制造和生產(chǎn)方面的知識，開闊視野，增長見識。而科技園區(qū)旅游也能夠凝聚旺盛的人氣，豐富旅游產(chǎn)品的組合，樹立科技園區(qū)良好的公眾形象，提升企業(yè)及產(chǎn)品的知名度和美譽(yù)度，還可以直接帶動企業(yè)園區(qū)的經(jīng)濟(jì)收入，所以科技園區(qū)旅游蘊含的經(jīng)濟(jì)價值和社會價值都是無法估量的。
（二）國外人工科技場館旅游
西方發(fā)達(dá)國家的科技場館旅游開展得紅紅火火，遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在了我國前面。許多國家和地區(qū)都擁有數(shù)量眾多、種類齊全的科技場館，形形的自然博物館、地質(zhì)博物館、生物博物館、天文臺、科技館等是這些國家進(jìn)行日常科普活動的重要場所，閑暇時到科技場館參觀，在放松身心的同時進(jìn)行科技知識充電，已經(jīng)成為很多人生活中的一部分。在這些種類繁多的科技場館中，不乏一些規(guī)模龐大、館藏豐富、技術(shù)先進(jìn)、影響廣泛的特色場館。例如美國國家航空航天博物館，陳列著包括賴特兄弟飛行器、阿波羅11號指揮艙在內(nèi)的上千件飛機(jī)、宇宙飛船、導(dǎo)彈、火箭等實物展品；英國約克城鐵路博物館，保存了機(jī)車發(fā)明者斯蒂芬遜在1825年駕駛的“旅行號”蒸汽機(jī)車；加拿大馬尼托巴人類與自然博物館，為游人提供了一次穿越時空的奇妙之旅；比利時的自然史博物館，收藏了許多遠(yuǎn)古大型動物的完整骨骼標(biāo)本；美國底特律的亨利·福特博物館，清晰地描繪了美國汽車工業(yè)發(fā)展的歷史脈絡(luò)；紐約海登天文館，令人信服地再現(xiàn)了浩瀚宇宙與神奇地球的運行；英國格林威治天文臺，代表零經(jīng)度的本初子午線成為了“世界時間與空間的中心”；巴西圣保羅布丹丹研究中心的微生物博物館，展示了可以通過顯微鏡觀察的各種微生物和傳染病細(xì)菌。事實上，各種各樣的科技場館，并不單單是一個個的陳列機(jī)構(gòu)和向游客開放的服務(wù)設(shè)施，更重要的是，它們同時也是科學(xué)技術(shù)研究的機(jī)構(gòu)和場所，每一個科技場館都開展本專業(yè)和科目里的尖端研究，和世界有關(guān)方面保持著密切的聯(lián)系，因而他們本身就是當(dāng)代先進(jìn)科技研究、科技設(shè)備、科技產(chǎn)品的代表。這些科技場館也是科學(xué)文化交流和普及的機(jī)構(gòu)和場所，他們經(jīng)常組織不同主題、內(nèi)容和形式的科技展覽，包括組織全國性的巡回展覽，向各地的科學(xué)和文化組織分發(fā)展品。它們面向社會發(fā)行自己的書籍、論文和有關(guān)音像資料，與新聞媒體合作，在廣播和電視上傳播科學(xué)知識和文化。國外科技場館的利用率也是比較高的，除了各種陳列、展覽和科教活動外，它們還組織學(xué)術(shù)討論會，放映電影，舉辦音樂會、舞會等，這樣既可以增加科技場館的收入，又能夠使更多人了解這些場館在現(xiàn)實生活中的作用，充分體現(xiàn)出其貼近社會、服務(wù)社會的一面。總之，國外的科技場館都成為了這些國家進(jìn)行全民科學(xué)文化普及教育的骨干力量，也成為了公眾學(xué)習(xí)科技文化、體驗科技生活無法割舍和不可替代的好去處。
（三）國外自然現(xiàn)象景觀旅游
自然現(xiàn)象景觀旅游早已成為一種世界性的時尚潮流。相對于我國這樣一個具有五千年悠久歷史的文明古國來講，西方發(fā)達(dá)國家尤其是美國，他們的歷史人文資源是比較缺乏的。因而，依賴自然資源、著重發(fā)展自然景觀科技旅游就成為一些國家的必然選擇，一些優(yōu)美的自然景觀、奇怪的自然現(xiàn)象、獨特的自然資源都被囊括到科技旅游的范圍之內(nèi)。例如，美國亞里桑那州的科羅拉多大峽谷，基本保持了巖石經(jīng)過風(fēng)華、侵蝕后形成的許多孤峰、石柱、洞穴等千姿百態(tài)、造型生動的奇特景觀，吸引了來自世界各地的大量游客。美國新近開發(fā)了一種地震旅游，通過這種旅游形式，游客在經(jīng)歷一場逼真的“地震”以后，不僅能夠完整地了解地震的全部過程，知道地震的自然原因，還能夠?qū)W會在緊急狀態(tài)下保護(hù)自己的方法。夏威夷火山群以其寧靜式的火山發(fā)作和流動性的玄武熔巖，而區(qū)別于別的爆炸式火山，成為了著名的旅游勝地，美國政府在當(dāng)?shù)卦O(shè)立了夏威夷國家火山公園，建造了一座火山觀測臺，這也為科技旅游者提供了觀察和了解火山活動的極好場所[2]。美國國家黃石公園擁有間歇噴泉和溫泉達(dá)3000多處，在這里，游客還可以看到萬年積雪和活冰川、化石森林和石膏山，以及變?yōu)槿蹘r的巖漿和噴出的氣柱等自然奇觀[3]。事實上，除了欣賞、考察地質(zhì)和地貌現(xiàn)象之外，觀賞野生動植物也是自然現(xiàn)象景觀旅游的一部分，了解生物和人類進(jìn)化發(fā)展的歷史，了解野生動物的生活習(xí)慣，了解珍稀的野生植物和原始森林，不僅可以欣賞到優(yōu)美的風(fēng)景，也能學(xué)習(xí)到許多自然科學(xué)知識。西方國家在這方面也取得了突出的成就，他們興建了許多自然現(xiàn)象景觀科技旅游的基地和設(shè)施，組織了多種形式的野營、探險、科考活動，成為國際上眾多國家學(xué)習(xí)的典范。例如，加拿大就組織了包括近距離欣賞北極熊和逆戟鯨、考察和了解蝙蝠和甲蟲的生活習(xí)慣、乘皮閥沿大河漂流、徒步穿越安第斯山脈、在北極地區(qū)觀賞極光等旅游活動，并且隨時隨地向游客講解和宣傳科學(xué)知識，使游客在體會刺激性的野外活動時也感到有所收獲。
二、國外科技旅游的主要特點
據(jù)有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，國外的科技旅游，在近些年來以驚人的速度飛快發(fā)展。在西方國家，年齡、性別、文化程度等已不是區(qū)分科技旅游者與一般旅游者的顯著標(biāo)志，也就是說，科技旅游已不是少數(shù)旅游者特有的專項旅游活動，而是一種逐漸被主流市場接受并受到歡迎的大眾旅游形式。而且，從國外科技旅游市場的發(fā)展趨勢可以看出，科技旅游無論是旅游人數(shù)還是旅游收入都在本國的旅游產(chǎn)業(yè)體系中占據(jù)越來越重要的地位。具體來說，國外的科技旅游主要呈現(xiàn)出以下幾個特點：
（一）發(fā)展迅速，規(guī)模龐大
由于具有了發(fā)展所必需的比較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)實力和科技水平，西方發(fā)達(dá)國家的科技旅游自產(chǎn)生以后，短短幾十年內(nèi)迅速崛起。到目前為止，他們的科技旅游已經(jīng)包括了所有可能的范圍和領(lǐng)域，一切可以開發(fā)和利用的自然、人文、社會的旅游資源都被納入到科技旅游當(dāng)中，形成了一支規(guī)模龐大、數(shù)量眾多的隊伍。國外科技旅游發(fā)展的規(guī)模龐大主要表現(xiàn)在這樣幾個方面：一是科技旅游作為科技知識、文化宣傳和普及活動的重要途徑，受到了各國的普遍重視，美、日、法、德、英等國家經(jīng)常斥巨資建設(shè)科學(xué)中心和科學(xué)博物館，其中美國每年平均建5座，日本和英國等國家為2-3座。迄今為止，僅在美、日兩國，專門的科技場館數(shù)量就達(dá)到近1000座[4]。二是科技旅游在各個國家都擁有著比較大的客流量。例如，建館已有240多年歷史的英國自然歷史博物館，每年吸引了200萬—300萬的游客；法國在開發(fā)工業(yè)旅游項目上成績喜人，平均每年有1200萬人次探訪工業(yè)旅游項目，預(yù)計在一兩年后將會達(dá)到2000萬人次；而美國的五大科技旅游基地：迪斯尼樂園、好萊塢環(huán)球電影城、加州科技館、華盛頓特區(qū)自然歷史博物館、國立航空航天博物館，每年的參觀人數(shù)竟然高達(dá)4億多人次。三是國外科技旅游的收入相當(dāng)可觀。盡管國外一些科技旅游場所是免費向公眾開放的，但由于占有了源源不斷的游客市場，加上有些科技旅游場所的票價還比較昂貴，例如，迪斯尼樂園和好萊塢影城的門票高達(dá)人民幣300元和600元，所以，總的來說，國外的科技旅游大都有著較高的營業(yè)收入。其中僅迪斯尼樂園一家在1997年的營業(yè)收入就達(dá)到了54.8億法郎。
（二）主題多元，內(nèi)容豐富
不同的國家和地區(qū)，根據(jù)其所擁有的科技旅游資源的不同，在科技旅游主要內(nèi)容和發(fā)展方向的選擇上也是存在差異的。各個國家都在對自身優(yōu)勢和不足進(jìn)行深刻研究的基礎(chǔ)上，挖掘出了具有特色的科技旅游內(nèi)涵，科學(xué)確定了別具一格的科技旅游主題。例如美國的科技旅游以現(xiàn)代科技發(fā)明及其應(yīng)用的展示為主；英國的科技旅游則以工業(yè)革命和產(chǎn)業(yè)革命歷程和成果的展示為主；歷史悠久的工業(yè)旅游是法國這一世界第一旅游接待大國的重要支柱；而多種形式的自然探險、野營科技旅游則是加拿大和澳大利亞等國的獨特風(fēng)景。進(jìn)一步講，即使是在同一個地區(qū)、同一種科技旅游活動中，可以開發(fā)的主題和內(nèi)容也是多種多樣的，每個國家和地區(qū)，在選擇自己科技旅游主攻方向的時候，并沒有排斥其它形式的旅游活動，而是將它們較好地結(jié)合起來，互相補(bǔ)充，相得益彰。例如，在美國迪斯尼樂園，高新技術(shù)設(shè)施和項目是其最能吸引廣大游客的項目，但他們并沒有僅僅停留在這一點上而固步自封，相反，開發(fā)包括冒險樂園、西部拓荒者、美國大街、幻想樂園等在內(nèi)的驚險、刺激、魔幻和娛樂的內(nèi)容，將科技旅游以一種戲劇化和舞臺化的形式和效果表現(xiàn)出來，就贏得了更多的游客。國外科技旅游內(nèi)容的豐富性還表現(xiàn)在，它們并沒有單純依靠自己的旅游資源，僅僅展示本國或本地的科技成果，而是和國外同行聯(lián)合協(xié)作，實現(xiàn)旅游資源共享，從而也就豐富了本地科技旅游的內(nèi)容。例如1999年，美國華盛頓自然歷史博物館、芝加哥菲爾德自然歷史博物館、匹茲堡卡內(nèi)基自然歷史博物館和加拿大特瑞爾古生物博物館為中國遼西鳥類化石舉辦了巡回展，均在當(dāng)?shù)匾鹆藦?qiáng)烈反響[5]。
（三）設(shè)計精巧，形象新穎
國外科技旅游另外一個突出特點就是，各個旅游項目的設(shè)計和建筑都十分精致華麗，采用了集聲、光、電為一體的高新科學(xué)技術(shù)，這些富于高科技含量的項目，趣味性和參與性都非常強(qiáng)，體現(xiàn)出強(qiáng)烈的時代特色和創(chuàng)新意識。高新技術(shù)的引進(jìn)，使科技旅游擺脫了早期靜態(tài)微縮、單純模擬及陳列展示等陳舊模式，進(jìn)入了富有現(xiàn)代化氣息的信息技術(shù)時代，在全面展現(xiàn)現(xiàn)代科技魅力的同時也極大地滿足了消費者求新、求異的需求。國外的科技旅游非常注重通過運用新穎、別致的多種設(shè)施和手段，盡量使科技旅游的內(nèi)容變得通俗易懂，使游客在感受到技術(shù)帶來的樂趣的同時，能夠輕松愉快地理解和接受相關(guān)的科技文化知識，而且還能留下比較深刻的印象和記憶。仍以被稱為“高新科技博覽會”的美國迪斯尼樂園為例，游客在這里既可以享受富于刺激性和科幻性的多種娛樂活動，又可以領(lǐng)略最新科學(xué)技術(shù)的成就，其中的一個項目——虛擬現(xiàn)實的動感立體電影“世界發(fā)明頒獎會”，就不僅向游客詳細(xì)介紹了人類歷史上的各項科學(xué)成就和技術(shù)發(fā)明，還以效果逼真的立體功能和動感效應(yīng)以及吹風(fēng)、水霧等仿真效果器，讓游客對科技的魅力嘆為觀止。在紐約海登天文館的地球與太空中心，安放著目前世界上視覺效果最好的蔡司9型光導(dǎo)纖維天象儀和SGI數(shù)字圓頂投影系統(tǒng)，能夠清晰地再現(xiàn)9100顆恒星。還有好萊塢電影城，恐怖夜空、懸崖峭壁都以實景圖片設(shè)計，并配合實物、錄音和燈光效果，使觀眾猶如身臨其境。在國外科技旅游中，諸如此類的形象的科學(xué)普及教育，比比皆是，但每處的表現(xiàn)形式又各不相同，令人耳目一新，使人折服向往[6]。
（四）傳播知識，重在參與
科技旅游作為一項科學(xué)文化普及教育的事業(yè)，在國外已經(jīng)蔚然成風(fēng)，可以說就是所有公眾的一門必修課。政府機(jī)構(gòu)和民間人士都十分重視對科技旅游的投資，美國的每個科技場館都有8位數(shù)以上的美金投入。國外的科技旅游和科普教育注重從孩子抓起，特別是青少年，各種各樣的科技場館和科技園區(qū)成了青少年開啟心智、增長見識的天地。從發(fā)展上看，早期國外的科技旅游也只是對科技成果和標(biāo)本進(jìn)行采集、整理和收藏，而后才發(fā)展到陳列展示，供游客參觀，進(jìn)而通過講解、介紹來實現(xiàn)科學(xué)知識的宣傳和普及。到了今天，科技旅游傳播科學(xué)知識的形式無疑是大大進(jìn)步了，它們?nèi)找嬷匾曈慰偷膮⑴c性，強(qiáng)調(diào)觀眾自己動手進(jìn)行科學(xué)實驗和制作活動。例如在德國柏林的科技和交通博物館，游客不僅可以看到最古老的機(jī)械和最原始的車輛，也可以嘗試試用最新的科技發(fā)明，進(jìn)行各種科學(xué)小實驗，甚至可以仿照中國古代的發(fā)明家，制造一張雖然粗糙但卻真實的紙以作紀(jì)念。在美國波士頓科學(xué)博物館，美國國家科學(xué)基金會投資了一項高達(dá)160萬美元的動手型科技展覽。在這里，觀眾可以扮演科學(xué)家的角色，進(jìn)行從提出問題、做出假設(shè)、實驗驗證到得出結(jié)論全過程的科學(xué)研究過程。游客可以重新設(shè)計伽利略在比薩斜塔做過的自由落體實驗，使用皮膚傳感器測試身體對刺激性物質(zhì)的反應(yīng)，研究魚的形狀對游動速度及巡游能力的影響，自己動手設(shè)計、制作太陽能汽車比例模型并參加比賽[7]。這些科技旅游項目將科普與旅游、娛樂與學(xué)習(xí)完美地結(jié)合起來，收到了極好的效果，所以當(dāng)之無愧地成為了科普教育活動的中心。
（五）公眾支持，服務(wù)社會
國外的科技旅游真正實現(xiàn)了旅游場所和公眾社會之間互相支持和彼此協(xié)助的良性循環(huán)。除了依靠政府對科技旅游進(jìn)行直接投資和設(shè)立基金外，國外科技旅游的運轉(zhuǎn)經(jīng)費很大程度上都由一些公司、企業(yè)和個人來資助，一些部門和企業(yè)主動與科技場館合作研究、開發(fā)項目，為它們提供研究資金。也有許多包括大學(xué)生在內(nèi)的社會人士志愿到科技旅游場所進(jìn)行義務(wù)服務(wù)，幫助整理展品、資料，向游客提供科學(xué)演示，講解科學(xué)知識，而這一切都不需要任何酬勞。反過來，科技旅游場所也非常注重回報社會。他們同社會各界保持密切的聯(lián)系，積極主動開展服務(wù)性研究和公益性活動。許多著名的科技旅游景點和場所除了向公眾免費開放外，還積極舉辦巡回展覽，將自己的科技展品在一些地方性的相關(guān)機(jī)構(gòu)展出，受到社區(qū)公眾的歡迎。美國已有90%的科學(xué)中心和博物館設(shè)立了服務(wù)中小學(xué)校的計劃，為大量的中小學(xué)教師舉辦研討培訓(xùn)班，幫助教師掌握科學(xué)教學(xué)技能。也有一些科技場館開展了“科技宿營”旅游活動，允許一些少年兒童在周末的晚上在科技館內(nèi)留宿，讓他們參加專門安排的各種科技活動項目，讓孩子們體會科技帶來的樂趣。據(jù)統(tǒng)計，美國科學(xué)中心協(xié)會的300多家科技場館中，已有60%開展了此項活動，接待了成千上萬的少年兒童。美國國家自然歷史博物館每年還在世界范圍內(nèi)選擇20余名優(yōu)秀在校大學(xué)生，為他們提供為期10周的暑期學(xué)習(xí)、研究和實踐的機(jī)會，鼓勵他們在專家和教師的指導(dǎo)下從事自然科學(xué)等方面的研究。可以看出，科技旅游真正在科學(xué)技術(shù)和廣大民眾之間架起了一座橋梁，而它本身也在科技與公眾的緊密聯(lián)系中得到了發(fā)展和壯大。
三、國外科技旅游的成功經(jīng)驗及啟示
（一）通過科學(xué)決策選擇科技旅游的項目
首先，在科技旅游資源的選擇上，一些西方國家從自身歷史人文資源貧乏而現(xiàn)代科技產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的實際情況出發(fā)，有針對性地將科技旅游的重點放在發(fā)展現(xiàn)代科技園區(qū)和科技場館旅游上。而另外一些自然旅游資源比較豐富的國家則注重挖掘自然現(xiàn)象景觀的科學(xué)內(nèi)涵，著重開發(fā)科學(xué)研究和科普教育的旅游功能，開發(fā)認(rèn)識自然和了解世界的旅游主題，開發(fā)科考探險和學(xué)習(xí)體驗的旅游內(nèi)容。其次，在科技旅游項目的選擇上，西方國家并沒有把全部的科技場館、科技園區(qū)和自然景觀都開發(fā)為科技旅游產(chǎn)品。有些涉及本國尖端科技研制和開發(fā)的科技園區(qū)，科技產(chǎn)品或成果過于專業(yè)化和抽象化的科技場館，周邊環(huán)境較為惡劣、存在一定危險性的自然景觀等，西方國家是不會選擇開發(fā)的。而那些能夠吸引游客興趣并且具有足夠的安全系數(shù)和欣賞價值的項目，往往是它們科技旅游開發(fā)的重點。再次，在科技旅游場所的選擇上，國外比較注重品牌效應(yīng)。由于那些具有較高知名度的科技園區(qū)和科技場館，經(jīng)常是廣大公眾普遍關(guān)注的對象，因而，對這些場所進(jìn)行投資開發(fā)，就能吸引越來越多的游客，游客越多，這些場所的社會影響越強(qiáng)，長久以往就形成了一個科技旅游的良性循環(huán)。事實上，國外迪斯尼樂園、大英博物館、奔馳汽車公司等世界知名的科技旅游場所走的就是這樣一條道路。此外，在科技旅游主題的選擇上，西方國家比較注重特色效應(yīng)。避免雷同和模仿、力求特色和創(chuàng)新是國外科技旅游得以成功的重要法寶，幾乎每一個科技旅游項目都有一個獨特的主題，而這一主題也就成為了這一旅游項目的招牌和標(biāo)志，也就能夠吸引不同層次的游客，滿足他們不同方面的需要。
（二）通過現(xiàn)代科技提高科技旅游的品位
注重旅游活動形式和內(nèi)容的先進(jìn)性與現(xiàn)代性，就成為國外科技旅游非常突出的特點。這表現(xiàn)在以下幾個方面：一是科技旅游內(nèi)容的現(xiàn)代性。國外科技旅游盡管也包括了對人類以往科技成就的展示，然而，關(guān)注現(xiàn)在、著眼未來，使游客接觸和感受到最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)卻是很多科技旅游組織者更主要的愿望和目標(biāo)。因此，包括美國國家航空航天博物館、休斯頓宇航中心、法國空中客車制造基地、阿里亞娜火箭發(fā)射中心等在內(nèi)的許多科技旅游場所，都陳列和展示出了那些人們并不熟悉甚至是完全陌生的尖端科學(xué)技術(shù)及其生產(chǎn)過程，為游客講解其中所蘊含的科學(xué)知識和原理，這對培養(yǎng)公眾參與科技進(jìn)步的意識和從事科學(xué)創(chuàng)造的能力來講都是大有裨益的。二是科技旅游形式的現(xiàn)代性。為了提高游客對科技旅游的興趣和參與性，國外科技旅游的組織者裝備了很多現(xiàn)代化的儀器、設(shè)施，先進(jìn)的多媒體技術(shù)、激光技術(shù)、微電子技術(shù)、數(shù)字壓縮和編碼技術(shù)、模擬仿真技術(shù)等，在這里都得到了廣泛的應(yīng)用并收到了很好的效果。例如法國維萊特科學(xué)工業(yè)城星際館的天文模擬器可以逼真地再現(xiàn)包含有一萬顆行星的星空，美國芝加哥阿德勒天文博物館能夠運用計算機(jī)知曉觀眾的平均選擇，給投影設(shè)備發(fā)出信號，然后運用高超的激光仿真技術(shù)，讓觀眾在全彩色的三維圖像中體會穿越時空、探索宇宙的感覺。三是科技旅游管理的現(xiàn)代性。現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)貫穿于國外科技旅游的整個過程當(dāng)中，游客的登記注冊和身分確認(rèn)，導(dǎo)游的介紹講解和演示說明，景點的安全保障和清潔系統(tǒng)，設(shè)施的安裝修繕和管理維護(hù)，產(chǎn)品的制作銷售和廣告宣傳，都通過現(xiàn)代化的技術(shù)來進(jìn)行，游客可以全方位地體會到現(xiàn)代科技帶來的便捷和樂趣。此外，國外科技旅游管理人員一般要求受過高等教育并在某學(xué)科已有建樹，有的甚至要求有碩士學(xué)位或是某一方面的專家、學(xué)者。從業(yè)人員的高素質(zhì)與專業(yè)化也體現(xiàn)出了國外科技旅游管理的現(xiàn)代性。
關(guān)鍵詞：展示設(shè)計；綠色環(huán)保；可持續(xù)性發(fā)展；社會職能
中圖分類號：TU972+.12 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-0432（2013）-06-0295-2
展示設(shè)計與展覽設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、視覺平面設(shè)計等大多數(shù)藝術(shù)設(shè)計均有不同，它在內(nèi)容上更多要表達(dá)的是一件事物的操作過程，是動態(tài)的。其設(shè)計對象的不確定性決定了它與眾不同的鮮明特性：它可以是會展、大型慶典或者小型會；可以是室內(nèi)的展覽、陳列，也可以是城市景觀設(shè)施形象，或者是企業(yè)品牌推廣。總而言之，它具有極強(qiáng)的綜合性，需要多種專業(yè)的支持；它具有極強(qiáng)的靈活性和實踐性，需要與社會和企業(yè)緊密結(jié)合。時刻追隨滿足社會需求日益復(fù)雜、多元化的趨勢。
比如，在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，中國經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系越來越緊密：中國已經(jīng)成為世界商品的制造和消費大國，各類商品交易會、行業(yè)博覽會等展示活動日益頻繁；隨著中國城市化進(jìn)程的加快，文化建設(shè)和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)越來越受到相關(guān)部門的重視，各類博物館、科技館等文化性展示項目日益增多。展望未來，整個行業(yè)的發(fā)展前景一片光明。
隨著展示設(shè)計行業(yè)的升溫和高速發(fā)展，其背后的一些問題也逐漸開始顯現(xiàn)出來。大量的展示設(shè)計項目例如一些慶典活動、會、企業(yè)品牌推廣等均屬于臨時性較強(qiáng)的設(shè)計行為。短暫的光鮮與熱鬧過后，也帶來了諸多需要思考的問題。最顯著的就是因資源、材料、能耗的不合理利用所導(dǎo)致的污染與浪費。我國的展示設(shè)計行業(yè)是屬于那種起步較晚，但發(fā)展勢頭強(qiáng)進(jìn)的類型。但是發(fā)展速度快并不是衡量這一行業(yè)成熟健康與否的主要標(biāo)準(zhǔn)，而是要在滿足社會需求的同時，順應(yīng)或推動整個社會的健康持續(xù)發(fā)展。這個理論早在20世紀(jì)60年代末，就出現(xiàn)在美國設(shè)計理論家維克多·巴巴納克的《為真實世界而設(shè)計》一書中，文中強(qiáng)調(diào)：“設(shè)計最大的作用不是創(chuàng)造商業(yè)價值，而是作為一種較為適當(dāng)?shù)纳鐣兏镌兀蛊渚哂幸欢ǖ纳鐣院蛡惱韮r值。”所以，我國的展示設(shè)計行業(yè)應(yīng)在發(fā)展之初，就將日后將要遇到的社會問題提早進(jìn)行相關(guān)的思考、分析和探討。把展示設(shè)計這個行業(yè)的生態(tài)性和綠色可持續(xù)性發(fā)展提上重要日程，尋求具有能夠帶來更多附加價值的解決方案。
可持續(xù)性發(fā)展指的是既要滿足當(dāng)代人的社會需求，同時也不能損害未來人類滿足其需求的能力。在這里我們不妨嘗試探討一下如何從行業(yè)本身入手，逐步建立新型的展示設(shè)計行業(yè)的綠色可持續(xù)性發(fā)展體系。
1 開發(fā)綠色設(shè)計思維
多做“簡約設(shè)計”“內(nèi)涵設(shè)計”，簡化數(shù)量，提高質(zhì)量。以較少的形式來展現(xiàn)空間和表象以外更多的內(nèi)容，以視覺或心理暗示的方式通過環(huán)境來影響人的潛意識，從而達(dá)到一種情感共鳴。形成一種以簡勝繁的設(shè)計效果。這需要設(shè)計師在設(shè)計之初完成大量深入的前期準(zhǔn)備工作。透徹了解被展示的內(nèi)容，反復(fù)推敲與之相適應(yīng)的展現(xiàn)手法，最終達(dá)到量體裁衣、一步到位的展示效果。例如：上海世博會中的英國館。讓每個參觀者記憶猶新的是它的概念性，它并未像其他參展國家一樣去考慮如何陳列自己國家最先進(jìn)、最具代表性的社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果，而是將自己的友好和以及對未來美好的期盼，打包成為一份新穎、環(huán)保的“禮物”。反其道而行的效果是更多的游人即使排3、4個小時的隊。也要親眼看看那個傳說中的“種子宮殿”。展示結(jié)束后，組成宮殿的6萬根亞克力桿通過網(wǎng)上訂購的方式，被喜愛的人們搶購一空。整個展示場館完美的體現(xiàn)了英國人的創(chuàng)新精神和綠色設(shè)計思維。
2 學(xué)習(xí)和引進(jìn)綠色展具系統(tǒng)
我國目前的展示活動，對于可反復(fù)拆裝的展具應(yīng)用較少，大部分仍沿用傳統(tǒng)的木結(jié)構(gòu)。短期的組裝、拆卸，造成了以木材為主的自然資源的大量浪費。再將目光轉(zhuǎn)向國外，從1968年，Hans.staeger發(fā)明了展覽搭建的八棱柱系列，邁出了全世界展示行業(yè)革命性的一步后。綠色展具系統(tǒng)的開發(fā)與創(chuàng)新已成為全球范圍內(nèi)推動展示設(shè)計行業(yè)發(fā)展的一項重要內(nèi)容。比如在業(yè)內(nèi)非常知名的Octanorm、Syma、BeMatrix、Burkhardt Leitner等這幾大著名品牌都在展具設(shè)計領(lǐng)域，針對不同類型的展示活動，擁有各自極具代表性的產(chǎn)品體系。例如：Burkhardt Leitner展具旗下的constructiv三大系列，都是由一些基本部件拼接構(gòu)成。有些裝置甚至不需要任何工具即可安裝，且拆裝方便。其前期的投資可能是木結(jié)構(gòu)的1.3～1.4倍，可其重復(fù)利用率則要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于木質(zhì)展具。與之相比，國內(nèi)對于綠色展具的開發(fā)和制作均遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于國外。要想進(jìn)一步與國際接軌，不妨先從學(xué)習(xí)開始。
3 合理利用展示信息傳達(dá)的綠色通道
在展示方案中快速突出主題，使觀者在最短的時間內(nèi)獲得最多的有效信息，無疑是展示設(shè)計項目成功與否的關(guān)鍵。在這個環(huán)節(jié)采用相應(yīng)節(jié)約信息傳遞時間的手段，也就是節(jié)約了相關(guān)資源的使用與消耗。越是能夠更快、更好、更有效、更鮮明地向觀者傳達(dá)展示的主題和信息，也就越節(jié)約資源。與傳統(tǒng)的展板展示和單一的展品陳列相比較，現(xiàn)代的多媒體演示、虛擬互動的展陳方式會更加全方位和立體，無論是傳達(dá)效率還是傳達(dá)效果，都更生動、更直觀以及更深入人心。比如，同樣在描述中華文化的源遠(yuǎn)流長。如用實物和文字表達(dá)，可能一本厚厚的教科書也不能盡述。但在上海世博會的中國館設(shè)計中，一幅媒體長卷《清明上河圖》就非常直觀、生動的將古代的歷史文化與現(xiàn)代的科技實力完美的結(jié)合在一起。不僅形式新穎讓眾多觀者流連忘返，更巧妙的體現(xiàn)了我泱泱大國的非凡氣勢。
4 綠色環(huán)保以人為本
“以人為本”在此可以理解為兩層含義。
一作為自然資源的一部分，即人力資源，我們也可以簡單地理解為展示設(shè)計的制造者或設(shè)計方；合理的調(diào)配和利用資源是環(huán)保節(jié)能的關(guān)鍵，在展示方案設(shè)計制作的環(huán)節(jié)中，如何有效的溝通、銜接、控制和實施，都需要更多有針對性的人力資源的整合以及優(yōu)勢互補(bǔ)。合理的工作流程和團(tuán)隊組織可以在方案實施過程中，節(jié)省更多的人力和時間成本，并達(dá)到事半功倍的效果。
二是享受或使用自然資源的主體，即展示設(shè)計的接受者或參觀者；首先是人機(jī)工程學(xué)的應(yīng)用。在展示項目空間及內(nèi)容的處理上，必須符合基本的人機(jī)工程學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。比如，空間的尺度大小、展示裝置的操作難易程度、是否存在安全隱患，陳列方式是針對某一部分群體還是滿足所有年齡段的受眾等等。總之，適合的才是最節(jié)省的；其次是相對復(fù)雜的展示空間的人流路線規(guī)劃。面對空間組織較為復(fù)雜、展線較長的空間。如何合理的規(guī)劃觀者的運動軌跡，在達(dá)到觀展線路暢通無阻的同時，盡可能的豐富觀展過程。減少人為出錯和客觀擁堵，是最樸實的以人為本；再者就是需要多利用新型的節(jié)能環(huán)保技術(shù)。比如：自然通風(fēng)系統(tǒng)、太陽能、風(fēng)能收集利用系統(tǒng)等等。通過展示建筑本身建立自身的保溫、隔熱體系，在節(jié)約不可再生能源的同時提升了觀者的人體舒適程度。
我國展示設(shè)計行業(yè)的發(fā)展越來越迅猛，由于同經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密相關(guān)，甚至被稱為“經(jīng)濟(jì)晴雨表”，這樣一個朝陽產(chǎn)業(yè)更應(yīng)擔(dān)負(fù)起其應(yīng)有的社會職能與社會責(zé)任。縱觀全球，世界各國都在努力減少或解決因人口和經(jīng)濟(jì)規(guī)模不斷增長而帶來的環(huán)境問題，以減輕溫室氣體排放，構(gòu)建低能耗、低污染的經(jīng)濟(jì)發(fā)展體系。我國也在其中提出“節(jié)約能源，創(chuàng)節(jié)約型社會”的建設(shè)目標(biāo)。展示設(shè)計本身作為體現(xiàn)和宣傳經(jīng)濟(jì)、政治、文化等社會因素發(fā)展的重要平臺，更應(yīng)堅定不移的走“綠色環(huán)保、可持續(xù)性的”發(fā)展道路。這不僅僅是一個簡單的口號，而是需要每個參與人員通過切實行動，長期努力不斷思考并實踐的重要課題。
參考文獻(xiàn)
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一、校企合作增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)收獲與能力培養(yǎng)
以鉆井工程實訓(xùn)課程為例，課程以石油工程的專業(yè)學(xué)習(xí)和石油工程課程設(shè)計為結(jié)合點，將相關(guān)課程中各種理論知識與鉆井現(xiàn)場實踐緊密結(jié)合，綜合運用相關(guān)的理論知識，分析和解決實際施工過程中遇到的主要問題，鞏固和加深學(xué)生的理論知識，使學(xué)生在鉆井工程現(xiàn)場得到實踐操作及設(shè)計的訓(xùn)練。課程對學(xué)生能力的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.通過鉆井工程現(xiàn)場實踐及實際的鉆井設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的分析能力。2.根據(jù)鉆井現(xiàn)場出現(xiàn)的實際問題，訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)客觀規(guī)律利用理論知識分析問題、解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的全局觀念和良好的現(xiàn)代工程意識，訓(xùn)練其對質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康、安全和服務(wù)意識等卓越工程師基本素養(yǎng)的認(rèn)識。4.通過井隊實訓(xùn)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，學(xué)生能針對鉆井工藝過程、設(shè)備及所面臨的約束環(huán)境提出創(chuàng)新設(shè)想，為不斷提高開發(fā)和設(shè)計、技術(shù)改造與創(chuàng)新的能力打好基礎(chǔ)。5.在鉆井工程實訓(xùn)環(huán)節(jié)，每組學(xué)生是一個小集體，其與現(xiàn)場工作員工又構(gòu)成一個相對較大的集體。在一起工作生活的四周時間內(nèi)，可以訓(xùn)練學(xué)生的交流溝通、環(huán)境適應(yīng)和團(tuán)隊合作能力。6.鉆井工程作業(yè)危險，具有隱蔽性、突發(fā)性等特點，其危害包括：人身傷害、財產(chǎn)損失以及生態(tài)破壞等多方面。通過現(xiàn)場工程實訓(xùn)，可以訓(xùn)練其處理危機(jī)與突發(fā)事件的靈活應(yīng)變能力與方法。7.通過現(xiàn)場實習(xí)，使學(xué)生掌握填寫鉆井工程班報表，換繩套，卡繩卡，鉆具、套管的檢查、擺放、丈量和保養(yǎng)，填寫鉆具記錄本、套管記錄本，鉆具接頭的識別和匹配，井口工具及操作，穿大繩，井口消防工具的管理和使用，沖鼠洞、井口操作、二層臺操作，注水泥，下套管，完井等操作，以及常用鉆井設(shè)計軟件操作等技能。
二、校企合作強(qiáng)化石油文化、鐵人文化的傳承
學(xué)校開展校企合作培養(yǎng)卓越工程師的主要合作單位都在大慶油田。大慶油田有著深厚的石油歷史文化底蘊，有鐵人紀(jì)念館、油田歷史陳列館、油田科技館等多個文化、科技場館。有鐵人王進(jìn)喜領(lǐng)導(dǎo)過的“鋼鐵1205”、“尖刀1202”鉆井隊，“英勇善戰(zhàn)的修井鐵軍”修井107隊，試油試采公司女子射孔四隊等一些技術(shù)過硬、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕鹋脐犖椤＿@些隊伍都有自己的隊史展示室，是大慶精神、鐵人文化傳承和發(fā)揚的優(yōu)秀基地。把參觀學(xué)習(xí)場館和金牌隊作為培養(yǎng)過程的重要環(huán)節(jié)，有利于學(xué)生更深刻的學(xué)習(xí)和理解大慶精神、鐵人精神，更好的傳承大慶精神、鐵人精神。
三、校企雙師制度對導(dǎo)師提出新的要求
建設(shè)一支勝任卓越工程師培養(yǎng)工作的工科教師隊伍是卓越計劃成功的保證。一是通過建立高校專職教師與企業(yè)兼職教師的合作機(jī)制，使二者之間取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，共同提高。一方面，專職教師向兼職教師學(xué)習(xí)處理和解決實際工程問題的經(jīng)驗。另一方面，兼職教師向?qū)Ｂ毥處煂W(xué)習(xí)教育教學(xué)方法。二是通過安排高校專職教師到企業(yè)參與企業(yè)生產(chǎn)、設(shè)計、研發(fā)和管理等實際工作，在企業(yè)真實的工程環(huán)境和先進(jìn)的裝備技術(shù)環(huán)境中，在企業(yè)實際經(jīng)驗豐富和工程能力強(qiáng)的工程師的指導(dǎo)下，培養(yǎng)和提高其工程實踐能力、工程設(shè)計開發(fā)能力，以及工程技術(shù)創(chuàng)新能力。三是通過安排企業(yè)兼職教師到高校接受繼續(xù)教育，更新他們的專業(yè)知識，提高他們在工程領(lǐng)域的理論水平，促進(jìn)他們實踐經(jīng)驗與理論知識的結(jié)合。四是通過安排高校專職教師和企業(yè)兼職教師參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流會議，了解學(xué)科行業(yè)最新發(fā)展動態(tài)，了解國內(nèi)外企業(yè)先進(jìn)技術(shù)和人才需求的新變化。豐富高校專職教師和企業(yè)兼職教師的工程視野。
四、結(jié)論
2014年7月，東北石油大學(xué)石油工程專業(yè)第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”本科生完成了為期一年的現(xiàn)場實習(xí)、實訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)。通過總結(jié)得出如下結(jié)論。1.校企合作培養(yǎng)石油工程卓越工程師過程中，應(yīng)該充分利用好學(xué)校的教學(xué)環(huán)境與企業(yè)的工程環(huán)境，使學(xué)生在掌握理論知識的基礎(chǔ)上，深刻感受企業(yè)的工作環(huán)境，將理論知識運用到實際工作中。2.課程內(nèi)容的制訂和學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅要開展石油工程行業(yè)各種施工環(huán)節(jié)的實踐，還要在實踐過程中注意學(xué)生團(tuán)隊意識、創(chuàng)新意識、安全環(huán)保意識的培養(yǎng)。3.充分利用大慶油田深厚的石油歷史文化，利用展館和各類先進(jìn)集體的事跡教育，使學(xué)生深刻感受石油文化、鐵人精神，促進(jìn)學(xué)生愛崗敬業(yè)。4.利用雙導(dǎo)師制度對石油工程卓越工程師進(jìn)行培養(yǎng)是本科階段學(xué)生培養(yǎng)模式的新探索，要求高校專職教師和企業(yè)導(dǎo)師在不斷提高自身工程素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，互相取長補(bǔ)短，做好學(xué)生培養(yǎng)工作。
作者：趙景原孫玉學(xué)張繼紅李士斌王繼剛曲國輝單位：東北石油大學(xué)
[關(guān)鍵詞]中國古典園林；展示空間；東方情調(diào)
展示作為生物體一種與生俱來的本能特性，無論在自然界還是人類社會中都在無時無刻的體現(xiàn)著，比如鳥類展現(xiàn)漂亮的羽毛，人類用服飾、首飾甚至化妝來表達(dá)自己的個性、氣質(zhì)、精神面貌，但在某種程度上展示行為除了本能的驅(qū)使外，還可以被視為是一種向其他人及社會進(jìn)行信息傳遞的過程。因此，展示應(yīng)該是一種為了傳達(dá)某種信息而進(jìn)行的有目的的行為，這一概念也可以看作是展示設(shè)計的根本理念。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，展示設(shè)計的內(nèi)容越來越豐富、涉及的領(lǐng)域也越來越廣，包括博物館、科技館、廣交會、展銷會、商場的展示區(qū)域及櫥窗陳列設(shè)計等，而其中又以博物館展示設(shè)計最為典型，博物館展示中不僅包含的信息量巨大，而且種類繁多，要求設(shè)計時除從設(shè)計角度考慮外還要考慮到科學(xué)、人文歷史、社會學(xué)、傳播學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)等其他領(lǐng)域，還涉及到運用現(xiàn)代科技手段來進(jìn)行展示，因此可以說，博物館展示設(shè)計幾乎含蓋了展示設(shè)計的所有特點。
當(dāng)代社會生活的各個領(lǐng)域都被科技成果打上了鮮明的烙印，而作為科技發(fā)展代表成果之一的建筑也正迅速的成為單純的科技理性支配下的“工業(yè)產(chǎn)品”，其內(nèi)部空間的設(shè)計也附庸了更多的含有“現(xiàn)實主義”色彩的理念邏輯，從而以某種所謂“成熟”的消解深度的姿態(tài)投入到商業(yè)大潮的經(jīng)濟(jì)建設(shè)之中。不可否認(rèn)，中國當(dāng)代建筑及室內(nèi)設(shè)計所取得的成就是有目共睹的，但這種進(jìn)步很大程度上還停留在一種對西方現(xiàn)代建筑、設(shè)計思潮的引進(jìn)和模仿的水準(zhǔn)上，而沒有回過頭來對我國自己的美學(xué)觀點、設(shè)計理論進(jìn)行深入的研究，在消化和吸收的西方設(shè)計理論的過程中，產(chǎn)生了許多消化不良的負(fù)面影響，很多作品可以很輕易的使人看出借鑒的形式來源，而沒有形成具有個人語言、地域特色的原創(chuàng)風(fēng)格，盲目抄襲、千城一面的現(xiàn)象十分突出，這一點在博物館展示空間設(shè)計上也有所表現(xiàn)，可以說原創(chuàng)性、地域特色在一定程度上體現(xiàn)著一個國家的設(shè)計水準(zhǔn)，優(yōu)秀的原創(chuàng)風(fēng)格的形成、地域特色的體現(xiàn)將會更有利于促進(jìn)整個設(shè)計的深化和提高，本文的目的就是通過對中國古典園林設(shè)計方法的研究來尋求博物館展示空間設(shè)計中更多、更廣泛的可能性，以增加當(dāng)代中國博物館展示空間設(shè)計的理論支撐，改變博物館展示空間設(shè)計盲目的現(xiàn)狀。
密斯?凡德羅在1929年為巴塞羅那世博會所設(shè)計的德國館，在空間的組織上采用了虛實相結(jié)合的手法，運用隔斷設(shè)置交通動線，引導(dǎo)參觀者的行動，并且在參觀的過程中設(shè)置了豐富的空間層次，有圍有透，使參觀者的空間體驗盡量的多樣化，其對空間的處理手法正暗合了國畫章法中“密不透風(fēng)，疏可跑馬”這一觀點。我們不妨就沿著大師的足跡將目光轉(zhuǎn)回到中國古典園林設(shè)計方法上來。眾所周知，中國古典園林深受繪畫、詩詞等藝術(shù)形式的影響，中國古代并沒有專門的造園師，大部分園林都是由畫家、文人設(shè)計完成，可以說中國古典園林的設(shè)計是遵循著繪畫的脈絡(luò)發(fā)展的，因此“外師造化，內(nèi)發(fā)心源”的國畫原則也充分的體現(xiàn)在了園林設(shè)計之中，這種傾心于自然美的態(tài)度與追求恰恰是與西方幾何審美觀最大的區(qū)別，可以發(fā)現(xiàn)中國古典園林在設(shè)計上有四個特點，一、構(gòu)圖的特點：外國園林多為幾何式構(gòu)圖，沿一條景觀軸線進(jìn)行空間序列的布置，呈左右對稱的布局形式，整體效果明確統(tǒng)一，但過于直白，缺乏耐人尋味的意境，而中國園林則強(qiáng)調(diào)迂回曲折、曲徑通幽、參差錯落，大大增加了游覽者的游覽趣味，所以中國古典園林在平面構(gòu)圖上多以曲線為主，空間布置互相滲透，疏密結(jié)合，錯落有致，即所謂的“有定法而無定式”；二、組成要素的特點：外國古典主義園林幾何化，人工化，作為花園背景的樹木連成一片，沒有自己單獨的個性可言，外國的園林并不欣賞鮮花本身的美，鮮花、樹木只是作為組成圖案的材料出現(xiàn)，可以說外國園林欣賞的只是圖案的美，即人本主義的思想；這一點與中國人對待花草樹木、水體假山的態(tài)度截然相反，眾所周知，中國園林的一花一草都具有自己的形態(tài)、顏色甚至是個性、品德，就如梅、蘭、竹、菊代表著中國文人心目中的崇高品德一樣，中國人對自然的敬與愛體現(xiàn)在中國園林的每一個細(xì)節(jié)中；三、內(nèi)涵的特點：初步看來，中外園林間自由性與規(guī)整性的差異似乎是由東西方的審美差異造成的，然而就如南宋的朱熹在井中只發(fā)現(xiàn)了陰陽二氣卻沒有發(fā)現(xiàn)自己的倒影一樣，歸根結(jié)底中外園林的差異是由于不同的文化、不同的歷史、不同的制度、不同的追求、不同的哲學(xué)思想造成的，歐洲人自古以來的思維習(xí)慣就傾向于窮究事物的內(nèi)在規(guī)律，喜歡用明確的方式提出問題、解決問題，認(rèn)為和諧就是美，而中國古典園林則與詩、畫這種感性創(chuàng)作形式相互影響，講求寓情于景、觸景生情、情景交融；四、追求意境的特點：中國古典園林從一開始就是按著詩和畫的創(chuàng)作原則來設(shè)計，顯著特點即為寫意，在顧及自然面貌的同時加入創(chuàng)作者的主觀感受，在似與不似之間傳達(dá)出自然的神韻，表現(xiàn)出巨大的藝術(shù)感染力。
通過以上對博物館展示空間及中國古典園林空間的分析，我們發(fā)現(xiàn)，二者在空間序列上都講究啟承轉(zhuǎn)接、明暗開合；在交通流線上都講究移步換景、情景交融；在空間氛圍上都講究寫意自然，耐人尋味；可以說兩種空間的設(shè)計手法在很大程度上存在著相似性，一些造園手法通過與博物館展示空間特點相結(jié)合，即可以總結(jié)出適用于博物館空間的設(shè)計原則。
一、空間序列組織原則
空間序列關(guān)系到博物館展示空間設(shè)計的整體結(jié)構(gòu)，是一個全局性的問題，區(qū)別于其它的空間屬性，博物館展示空間具有多空間、多視點、流動性、變化性等特點，因此，只有組織出合理的、完整的空間序列，才能使展示獲得良好的效果。而空間序列中最基本的因素是交通流線的組織，要獲得良好的空間序列就必須有完善的交通流線，根據(jù)交通流線的不同，博物館展示空間序列大致可以按三種類型來劃分，1、直線貫穿式：一般適用于小型空間，各個展示空間呈串聯(lián)式，沿軸縣線依次展開，為求變化，可以在局部空間做不對稱設(shè)計，也可使部分空間封閉或開敞以增加節(jié)奏感；2、環(huán)行閉合式：整個空間呈內(nèi)向向心性，各展示空間沿周邊布置，為避免一覽無余，可用展示構(gòu)件進(jìn)行遮擋；3、中心輻射式：適用于面積較大的博物館展覽空間，這種空間序列的特點是以某一展示空間為中心，其它空間呈放射狀圍繞它進(jìn)行布置，可使主從分明，動線豐富，形成良好的展覽氛圍。
二、空間特點對比原則
從視覺原理角度來說，面積的大小，色彩的差異，形態(tài)的不同都可以對人們的視線造成刺激，從而引人注目，在博物館展示空間的設(shè)計上也可以利用這一原理，在相鄰兩空間的設(shè)計上可以采用對比手法，借以突出兩空間各自的特點，增加空間的豐富層次。
三、空間表現(xiàn)方式原則
博物館展示空間設(shè)計的目的是要服務(wù)于信息傳遞，即表現(xiàn)展品，好的空間可以豐富人們的游覽體驗，增強(qiáng)對展品的印象，因此如何將展品完美的呈現(xiàn)于空間之中就需仔細(xì)考慮，將一件展品呈現(xiàn)出來不外有兩種方式，一種是坦率直接的和盤托出，這種方式適用于參觀者近距離的正面觀看，可以完全的接受信息，但如果考慮到時間的因素，即四維空間，參觀者在行進(jìn)中恰好處于兩件展品位置連線的中點，那么兩種展示空間的直白將會引發(fā)視覺的混亂和空間的乏味，因此，就需要在空間的設(shè)計中引進(jìn)第二種呈現(xiàn)方式，在考慮時間因素的同時將展品以含蓄的方式顯而不露，近可接受信息，遠(yuǎn)則成為空間的一景。
四、空間滲透層次原則
正如中國古典園林在有限的空間內(nèi)力求深邃，無邊的感覺一樣，博物館展示空間也應(yīng)該給人一種空間的深遠(yuǎn)感，而各個空間之間的滲透恰恰可以豐富層次的變化從而極大的加強(qiáng)景深感，同時空間的滲透、互借也可以有效的節(jié)省空間面積。
五、動線引導(dǎo)暗示原則
如前所述，空間設(shè)計的根本要素之一就是交通流線，不僅空間序列需要設(shè)計在其基礎(chǔ)上，而且交通動線更可以引導(dǎo)人們按一定的順序去逐個發(fā)現(xiàn)展品，達(dá)到移步換景的作用。
綜上所述，博物館展示空間設(shè)計是一個含蓋豐富內(nèi)容、涉及領(lǐng)域廣泛并隨著時展而不斷充實其內(nèi)涵的課題。以上我們總結(jié)了博物館展示設(shè)計中所涉及的空間處理原則，中國古典園林造園手法的運用不僅可以為博物館展示空間設(shè)計提供有力的理論支持，還可以使設(shè)計作品體現(xiàn)出民族文化與地域特色。總之，正確處理好空間的問題是展示設(shè)計中的精髓；正確認(rèn)識空間與展示設(shè)計的關(guān)系是做設(shè)計的前提和基礎(chǔ)；較好的運用“空間”語言則可以賦予一個設(shè)計以實質(zhì)的意義和生命力。
參考文獻(xiàn)：
[1]朱淳《展示設(shè)計》中國美術(shù)學(xué)院出版社，2000.4
隨著國家大力倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟(jì)，燈光照明的發(fā)展越來越成了人們關(guān)心的話題。這個行業(yè)傳統(tǒng)的以產(chǎn)品展示，突出零售為主的經(jīng)營模式，已無法滿足當(dāng)前市場需求和客戶的需求，如政府、企事業(yè)單位、市政、建筑、商業(yè)各行業(yè)對照明提出更高需求，對燈光的需求已經(jīng)由原來滿足功能需求升級到追求燈光藝術(shù)化、燈光品位化和燈光價值化的需求。國家發(fā)改委已與聯(lián)合國開發(fā)計劃署(UNDP)、全球環(huán)境基金(GEF)合作共同開展“中國逐步淘汰白熾燈、加快推廣節(jié)能燈”項目，作為白熾燈替代品的節(jié)能照明產(chǎn)品市場正迎來快速增長的良好機(jī)遇。
節(jié)能燈的市場前景
先來看一組數(shù)據(jù)，普通燈泡一個月的電費：15只燈泡×40瓦／只×5小時／天×30天=90000瓦×小時=90千瓦時，每月電費=90千瓦時×0.5元／千瓦時=45元。
節(jié)能燈―個月的電費：15支燈管×8瓦／只×5小時／天×30天=18000瓦×小時=18千瓦時，每月電費=18千瓦時×0.5元／千瓦時=9元。
在使用節(jié)能燈后每月可以節(jié)省電費：45元－9元=36元，一年就可以節(jié)省電費432元。
這是―個普通家庭按使用15只燈泡，電費以0.5元／千瓦時計算出來的結(jié)果，這充分說明節(jié)能燈確實能節(jié)約家庭的開支成本。節(jié)能照明產(chǎn)品有著廣闊的發(fā)展前景，但―直以來，燈光照明產(chǎn)品的推廣銷售終端非常單一。目前各地的燈飾經(jīng)銷商大都集中在燈具城、建材批發(fā)市場、專業(yè)燈具批發(fā)市場中，其銷售模式基本上是開設(shè)一個一定規(guī)模的燈飾展廳，將許多品種的燈飾懸掛、展示、布置在展廳中。顧客來展廳看燈選購時，店面配備的營業(yè)員以講解說明的方式進(jìn)行導(dǎo)購，促進(jìn)銷售。在銷售中經(jīng)銷商一般只敢承諾一年內(nèi)出現(xiàn)質(zhì)量問題包換的保證，很少有專業(yè)咨詢指導(dǎo)，更沒有室內(nèi)燈光工程設(shè)計等服務(wù)。在經(jīng)銷商的銷售終端，消費者根本無法正確認(rèn)知―個燈飾照明品牌的真正定位。
在競爭日益激烈的燈具市場，整個行業(yè)的經(jīng)營模式缺乏創(chuàng)新元素，大多還是采用傳統(tǒng)的搶山頭、占地盤的營銷方式。對于經(jīng)銷商與消費者來說，一個店面除了燈還是燈，再漂亮的燈飾產(chǎn)品都容易使人產(chǎn)生視覺審美疲勞。事實上，燈光照明產(chǎn)品與人們的家居生活息息相關(guān)，完全可以融合其他相關(guān)泛家居產(chǎn)品形成整合營銷，多方位、多渠道地建設(shè)其營銷體系，最大化實現(xiàn)營銷利潤的增值。創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展時代下，企業(yè)必須形成一些有效的結(jié)合，以市場為據(jù)點時時捕捉流行動向，不斷推出新產(chǎn)品、新概念來迎合消費者，以爭奪眼球為自身發(fā)展贏得相應(yīng)的生存空間。
任何一種營銷策略，都是針對消費者的不同需求、不同心理訴求而制定的。在新的市場趨勢下，各個行業(yè)都需要與時俱進(jìn)、順勢而變，作出相應(yīng)的營銷調(diào)整和校正，進(jìn)而與競爭環(huán)境產(chǎn)生良性的互動循環(huán)，這樣才能順利去迎接品位越來越高的消費者。正如，現(xiàn)代營銷學(xué)之父菲利普?科特勒所認(rèn)為的，體驗營銷是通過讓顧客體驗產(chǎn)品、確認(rèn)價值、促成信賴后自動貼近該產(chǎn)品，成為忠誠的客戶的一種營銷方法。把體驗營銷作為節(jié)能照明行業(yè)的一種營銷理念，是一種能很好地迎合消費者心理和情感需求的營銷手段，企業(yè)只要順應(yīng)這一趨勢，就能塑造出與消費者進(jìn)行心靈溝通的品牌，構(gòu)筑維系自身持續(xù)發(fā)展的競爭優(yōu)勢。
節(jié)能燈的體驗營銷
體驗營銷不僅是一種體驗過程與感受，它更是一種演進(jìn)關(guān)系，每一個環(huán)節(jié)都不是孤立的，都是互為補(bǔ)充、互為演進(jìn)和融合的。我們通過對以下這些成熟品牌企業(yè)的產(chǎn)品效果、營銷路徑實施、專業(yè)引導(dǎo)與關(guān)懷等方面的剖析，去尋找市場供銷后的口碑效益，為中國節(jié)能照明企業(yè)提供一些值得借鑒的戰(zhàn)略營銷方法。
飛利浦――注重“在線隨心所e”。飛利浦照明CEO RudyProvoost說過：“現(xiàn)在已經(jīng)不再只是技術(shù)創(chuàng)新的時代了，飛利浦現(xiàn)在將自己定位于‘生活方式型企業(yè)’了。技術(shù)性的創(chuàng)造并不意味著企業(yè)就一定能在市場上創(chuàng)造價值。在過去的幾年里，我們已經(jīng)成功地改變了飛利浦，把它轉(zhuǎn)變成一個更趨向于設(shè)計驅(qū)動型的企業(yè)，而不是像過去那樣，我們必須將創(chuàng)新轉(zhuǎn)化成絕妙的顧客體驗。”轉(zhuǎn)型后的飛利浦從情景、陳列、搭配、感官感受、消費潛意識誘導(dǎo)……各個要素入手，以創(chuàng)意的方式進(jìn)行著從視覺到感覺的轉(zhuǎn)變。體驗營銷就是一種從直觀到心靈的發(fā)酵過程，客戶通過親身感受對產(chǎn)品形成認(rèn)識與感知，最終對產(chǎn)品產(chǎn)生很強(qiáng)烈的購買欲望。
飛利浦的虛擬網(wǎng)絡(luò)3D商店，能輕松地讓消費者在線體驗飛利浦照明產(chǎn)品，這個互動平臺旨在為消費者提供實用性和啟發(fā)性建議以幫助他們改善家庭照明。在這個平臺上，消費者可以在線體驗關(guān)燈、開燈、換燈等活動，讓其在自主、輕松的氛圍下，感受不同燈具對家居環(huán)境的影響。3D商店燈飾館內(nèi)按照真實家居環(huán)境中的臥室、書房、衛(wèi)生間和廚房等進(jìn)行布置，消費者能在店內(nèi)體驗到飛利浦時尚家居燈具與家居環(huán)境融為一體的真實效果。這種一站式零售體驗改變了傳統(tǒng)的燈具銷售方式，讓枯燥的燈具業(yè)務(wù)實現(xiàn)了時尚的轉(zhuǎn)變。這里有頂尖設(shè)計師在線為消費者授課，幫助他們更好地理解照明原理，為訪問者提供在線瀏覽商品服務(wù)，為訪問者指引最近的飛利浦商鋪。消費者可以在模擬真實的家居環(huán)境中親身體驗照明產(chǎn)品的效果，了解和選購不同的飛利浦照明或裝飾產(chǎn)品。引領(lǐng)潮流創(chuàng)新風(fēng)尚不再只是T臺模特的專利，飛利浦一盞時尚節(jié)能的燈具也能將人們帶入充滿藝術(shù)夢想的絕美奇境，掀動令人矚目的時尚風(fēng)潮。
雷士――構(gòu)建“光環(huán)境體驗館”。雷士構(gòu)建了國內(nèi)照明行業(yè)第一家“光環(huán)境體驗館”，它占地面積2000平方米，為兩層鋼結(jié)構(gòu)展廳，采用極簡LOFT的建筑風(fēng)格。一層突出功能性展示和情景展示，為商業(yè)照明、辦公照明、LED照明、建筑照明、戶外照明、家居照明和產(chǎn)品展示等；二層面向?qū)I(yè)客戶，為高端照明設(shè)計工作室、酒吧、VIP洽談室、培訓(xùn)室、高新產(chǎn)品展示和企業(yè)文化等。體驗館以中高端零售客戶和工程客戶為目標(biāo)客戶，面向城市亮化、道路照明、市政、重大工程，同時帶動建筑師、裝飾設(shè)計師、電氣工程師、大客戶資源開發(fā)。通過全面、專業(yè)的光環(huán)境展示，提供燈光設(shè)計、咨詢、施工等服務(wù)，逐步實現(xiàn)帶動雷士以照明、燈飾產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)、推廣、銷售和服務(wù)，形成照明服務(wù)專業(yè)管理水平領(lǐng)先品牌和燈飾產(chǎn)品制造流通第一品牌的發(fā)展新思路。
“光環(huán)境體驗館”的主角不是燈，更不是好看的家具和美麗的配飾，而是由光所營造出的環(huán)境氛圍。這個氛圍具有模擬光環(huán)境、燈光知識科普、銷售、公共活動、商務(wù)辦公等功能，但主要突出模擬光環(huán)境，讓人們體驗光在各類環(huán)境中創(chuàng)造的不同的視覺和心理體驗。這里不僅提供展示，而且還可以
成為建筑師、燈光設(shè)計師進(jìn)行照明實驗的場所。光其實是一種建筑材料，環(huán)境是人類賴以生存的空間，而人又是環(huán)境的一部分，雷士照明的著力點剛好將光、環(huán)境與人完美結(jié)合。燈光強(qiáng)調(diào)人的同時也表達(dá)了和環(huán)境的關(guān)系，并清楚地顯現(xiàn)了環(huán)境的屬性和用途。沒有人的光環(huán)境是沒有意義的，這也是光環(huán)境以人為本的核心基礎(chǔ)。通過這個核心基礎(chǔ)，雷士便可以向客戶提供整體光環(huán)境的解決方案，比如通過建立光環(huán)境體驗館平臺，一方面整合市場資源，帶動工程、零售，促進(jìn)市場開發(fā)；另一方面整合客戶資源，與地產(chǎn)商、企事業(yè)單位、設(shè)計公司、工程公司、裝飾公司建立長期的戰(zhàn)略合作，提供照明設(shè)計、咨詢服務(wù)，樹立客戶的品牌忠誠度，有效提升品牌價值，提高美譽(yù)度。
歐普――營造“世博家庭日”。正在進(jìn)行的上海世博會，民企館的設(shè)計理念為“生長的細(xì)胞”，由19個形似“細(xì)胞”的巨型圓柱體排列組合而成，象征眾多民營企業(yè)的無限活力，以及蘊藏色其內(nèi)部的生命能量。為使這些“細(xì)胞”更生動更有活力，整個照明系統(tǒng)解決方案需處處體現(xiàn)綠色環(huán)保，并將光影的靈動魅力融入其中，處處體現(xiàn)“科技與生活、創(chuàng)造與奮斗”的深刻寓意，這些都與歐普的品牌形象十分吻合。
歐普照明作為“世博”民企館大家庭的一分子，特舉辦了“歐普家庭日”系列活動，活動現(xiàn)場還設(shè)有世博館、科技館和生活館三大展示區(qū)。世博館中一塊100英寸的超大高科技多點觸摸顯示屏經(jīng)常吸引眾多家庭關(guān)注，他們往往通過觸摸點擊觀眾提前了解了民企館、美國館等世博會場館。而一座125：1的民營企業(yè)聯(lián)合館模型也格外引人注目，仿真的制作展現(xiàn)了民企館的建筑風(fēng)格、燈光效果等亮點，讓所有參觀的家庭領(lǐng)略到了歐普作為唯一入駐世博會民企館的照明廠商在照明系統(tǒng)工程方面的實力；科技館中，歐普照明展現(xiàn)了在照明應(yīng)用技術(shù)方面的超凡實力，通過對燈光的自如控制和演繹，不同角度、不同色彩的光線在真人模特身上奇妙變換，閃耀出五彩繽紛的景象。在面具空間展區(qū)，不同角度投射過來的光線讓面具擁有了喜、怒、哀、樂各種生動的表情，以此贏得了觀眾的心；生活館中，歐普運用先進(jìn)調(diào)光技術(shù)在營造出休息、用餐、娛樂等各種居家活動所需要的光環(huán)境的同時，更讓所有家庭體驗到了現(xiàn)代照明帶來的舒適感受，并認(rèn)識到光和家庭環(huán)境和諧的重要性。
