時間：2023-05-30 09:59:26
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇人生責任，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
人的一生要扮演很多角色，每個角色都賦予人不同的責任。能夠感知責任、履行責任、承擔責任，就是一個負責任的人。用強烈的責任感來為心靈筑堤，才會使心境安寧，才會有快樂人生。
對于家庭，人到中年是肩負責任最重的人生階段。對年邁的父母盡孝是做兒女天經地義的責任。如果說人生是一次旅行，那在這一生的行程中，我們時刻不要忘記父母是這次旅程中最初的導游。即使有一天他們走不動了，也會用那顆永遠牽掛的心來時時關注我們的每一步行程，我們有責任照顧好他們的身體，好能陪我們走更遠的路。我們也有責任把我們旅途中看到的每一道風景和每一次感受告訴他們，與他們分享。作為男人，還要對妻子的幸福負責。夫妻是人生旅途中最忠實的伴侶，彼此負有守護一生的責任。我有幸有一位非常賢惠的妻子，在她身上幾乎聚集了東方女性所有的美德。當我遇到挫折時，是她在我身邊鼓勵我；當我取得一點點成績時，也是她最先露出開心的笑容。如果說這些年我在事業上有一點成就的話，那離不開她的理解和支持。男人在家庭中的另一個角色就是父親。我一直相信行萬里路勝過讀萬卷書，所以一有時間我就會帶孩子游覽祖國的大好河山，讓他在旅程中領略風景、感悟人生。身教勝于言傳，我在與孩子的相處中也很注意規范自己的言行。在學習上我更贊成授之以魚不如授之以漁，讓孩子掌握學習的方法和生活的本領，才能使他們將來更有能力立足社會，服務社會?，F在很多家長只重視孩子的學習，各種課后班的壓力讓孩子透不過氣來。層出不窮的各類課后班的形成是種不正常的社會現象，這源于我們國家目前的這種教育體制和一些辦學機構的功利性。有些學校為了提高升學率，超負荷地加大了孩子的學習壓力，而忽略了對孩子思想上的教育；更有甚者，為了利益將應該在校內課堂上傳授的知識安排在課后班上講。有些家長雖不贊成但很無奈，不多給孩子報幾個課后班，就會擔心自己的孩子會比別的孩子落后，有誰肯以犧牲自己孩子的學習成績為代價來抵制這種不正常的社會現象呢？孩子是父母的希望也是國家的希望！作為一個父親，我呼吁全社會對孩子的成長負點責任吧，對我們祖國的未來負點責任吧。父母、學校、社會都有責任讓孩子身心健康地快樂成長！
對于工作，我作為公司的董事長兼總經理更是肩負著很重的責任。我要對企業的生存發展負責，要對員工及客戶的滿意度負責，同時也深知回饋社會也是企業的一種責任。一個公司從創建到持續發展的過程中領導者的理念和決策都起著至關重要的作用。正是有了這強大的責任感做支撐，我帶領全體員工經過四年的努力使公司的產值、利潤等主要指標都取得了巨大突破。2010年10月份，我公司順利完成了廠區整體搬遷工作，進駐朝陽經濟開發區。我們還引進了焊裝機器人等多臺大型設備，使產能有了大幅度提高，生產工作環境也有了極大的改善，增強了本企業在同行業中的競爭力。同時我們也意識到企業要持續發展、做大做強，除了加大經營承攬力度外，還必須走技術創新之路。為此，我們成立了專門的研發部門，并與吉大等科研院所攜手合作，建立了多個研發項目。前不久，我公司成功通過了“高新技術企業”的認定。我們都知道企業要增加利潤只有通過兩個途徑，一是增加收入，二是降低成本。增加收入靠經營，降低成本靠管理。我們也認識到這幾年企業的經濟發展速度較快，而管理卻沒有跟得上經濟發展的步伐。我們及時認識到這一點并做出相應的行動，在加強內部控制管理上下功夫，完善各項審核制度。這樣，每個人各負其責，各盡其職，企業能夠持續發展，員工們的生活就有保障。但光有生活保障還不夠，作為企業管理者還要對員工的成長負責。“讓員工與企業共贏”是我公司的企業愿景之一，讓員工能夠快樂地工作是我一直信奉的理念。要想提高員工對企業的忠誠度和歸屬感，首先企業要履行對員工的責任。要做到以人為本，尊重關愛每一位員工，人盡其才，建立公平的用人標準和合理的績效機制。我們很重視對員工的培訓，每周一次的內部培訓和必要的外部培訓相結合，建立學習型企業，為提高員工素質創造條件。同時在一些生活細節上要給予必要的關心，比如我公司對員工的飲用水質量一直很重視，對員工的健康負責。在對待員工的福利問題上，我們除了按期繳納五險一金外，還為員工提供補貼午餐，為員工生日發放生日蛋糕等。2010年還分批組織了骨干員工去上海參觀世博會，讓員工開闊視野，積聚能量。這一舉措也深深激勵了大家，員工們回來后都以更飽滿的工作熱情更積極的工作態度來回報公司。我認為作為企業的管理者情商比智商更重要，每逢員工家里有個大事小情，能幫得上忙的我都竭力去幫，領導者發自內心的真切關懷會讓員工感到親切溫暖。一個集體中能充滿濃濃的人情味，讓每個成員感受到被關心被重視被需要，那這樣的集體就一定能創造出更大的效益。大家在一起工作也難免有沖突和矛盾，多與員工溝通。讓部門之間、員工之間都能夠心情愉快地團結合作也是企業領導者應盡的責任。為此，我定期安排了“經理接待日”，讓員工們把憋在心里的問題能夠得以傾訴和釋放，并給予協調解決。這樣會緩解員工的工作壓力，讓大家以輕松愉快的心情投入工作。企業對員工負責，員工對企業滿意就自然會在工作中增強責任心，員工的責任心是影響企業發展的重要因素。很多管理者都認同一個人的責任心比能力更重要這一觀點，這份責任心取決于每個人自身素養的差異，也受企業文化和風氣的影響。公司各層領導遇事要勇于擔責，這種品質會感染到普通員工，讓大家明白每個人都要肩負起自已應該承擔的責任。我公司對員工的行為規范中規定員工的工作態度應該是“講自己不講別人，講主觀不講客觀，講執行不講借口”，這其實說的也是責任心的問題。遇事不互相推諉，敢于承擔自己的責任。如果大家都抱有這樣的工作態度，那就沒有不能解決的問題。企業對客戶的責任體現于誠信，誠信也是我們企業的核心價值觀。前不久，一家客戶由于疏忽，給我公司多打了一筆款，我得知此情況后吩咐財務部立即將此筆款項退還給對方。利益對企業固然重要，但在履行誠信的過程中，會給自已的商譽加分，這所帶來的效益是潛在的、無形的，更是不可估量的。誠信是一種承諾，更是一份責任。
我人生中的另一個角色就是能夠有幸當選長春市人大代表。作為一個企業的老總同時又身為人大代表，我深知企業發展不只是追求利潤同時還承載著對社會的責任。這幾年我們也以各種方式回饋社會。目前我公司的職工總數比建廠初期時增加了一倍，為社會解決了一部分人的就業問題。作為重點稅源企業，我公司積極據實納稅，為財政資金的積累做出貢獻。在保護環境方面我們積極采取節能減排措施，教育員工在平時的工作和生活中節約用水用電，倡導節約意識，為國家節省能源。近幾年自然災害頻發，在每次賑災捐助活動中，員工們都情緒高漲，盡自己最大努力將愛心灑向社會。對于工作中的每一項決策和舉措，我們都把能否帶來社會效益作為重要考慮的要素，在我公司剛出臺的車改制度中就鼓勵大家購買一汽生產的車，為長春市支柱產業的發展盡一份綿薄之力。
人生的責任無處不在，除了前面說的這些責任，還有像兄弟姐妹、師生、朋友之間也都存在一定的責任。也許有人會說，人活得好累呀，一生中要背負這么多的責任。其實如果真正理解了責任的意義，就不會把責任看成負擔而是視為人生神圣的使命。人的一生就是在不斷履行責任的過程中感受快樂。人生因有責任而充實精彩，責任使人生更加美好快樂。
敢于直面慘淡的人生，
敢于正視淋漓的鮮血，這是一種勇氣；
我自橫刀向天笑，
去留肝膽兩昆侖，
這是一種豪氣；
人生自古誰無死，
留取丹心照汗青，
這是一種責任。
我喜歡這勇氣，
我佩服這責任；
《最苦與最樂》讀后感
讀了這篇課文，讓我受益匪淺。
痛苦與快樂，是人類永恒的話題。哲人志士有不少精彩的論述。這篇課文從什么是最苦、什么是最樂來談論人生的責任，本文思想深刻嚴密、格調高雅、語言凝重，談到了除兩三歲的孩子外，人人都有責任。論證了一個讓我受益匪淺的道理：為盡責任是人生最大的痛苦，盡責任是人生最大的快樂。
本課的作者是梁啟超，他的著作有《飲冰室合集》。作者在課文里寫道：“人生最苦的事，莫過于身上背著一種未了的責任。”的確是這樣。誰也無法預測你的未來會是怎樣，是苦還是樂，是喜還是憂？只能如作者梁啟超所說：“自然是責任完了，算是人生第一件樂事?！币粋€人在世間活一天、便有一天須做的事，一天須盡的責任。如果有一天須做的事沒有做完，一日應盡的責任沒有盡，那么到夜深人靜時便是你應付的苦痛日子。其實，我認為在人的一生中并沒有苦日子。貧、老、病、死，乃人生難免的事，但這些絕對算不上“最苦”。人生中最苦的是就是應盡的責任沒有盡，那是，你會受到良心的譴責，會體會到人們常說的“苦”。實際上，這所謂的“苦”是你自己找來的。正如作者所說的：“處處盡責任，便處處快樂；時時盡責任，便時時快樂?！逼鋵?，快樂就在我們身邊。只要我們做了應該做的事，盡了應盡的責任，你就會擁有屬于你的快樂。著快樂也是對你辛苦勞作的最好的回報。
每日，我們為學習、為工作、為生活不斷奔波，成千上萬的事情想我們涌來，讓我們應接不暇。雖然如此的艱辛，但是我們任一日復一日，年復一年的完成眼前的任務。因為有一個沉重的鎖鏈無情的套在我們的身上——責任。
責任是誠信的表現。盡管它有苦有甜，但是，該承擔的我們都必須承擔。讓我們承擔起肩上的責任，做一個堅強的勇者。
恍惚中，我聽到了“國家興亡，匹夫有責”的言語；歲月中，我讀懂了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的辛酸；迷茫中，我選擇了“承擔責任，扛起責任上路，讓生活更美好！”
承擔責任的人生是一種壯闊，那個用血色殘陽勾勒出的剪影，那個忙碌于塞北的漢子，放棄了無憂無慮的生活，放棄了榮華富貴的誘惑，只因為他心中的信念，只因為他對祖國高度的責任感，他不畏生活的艱辛，不畏環境的險峻，邁著堅定的步伐，擔著責任的他——蘇武，不言放棄，不言心酸，打拼出壯闊的人生，他承擔了責任，讓生活更美好！
承擔責任的人生是一種豪邁，那個用自己的一生換取大漢和平的女子，那個用無私的承諾付出一輩子的女子，放棄了歌舞升平的長安，放棄了情意濃濃的國都，只因為她心中的承諾，只因為她對祖國無私的責任感，他不畏異地的生疏，她不畏一生的孤獨，唱著悠悠的歌曲，擔著責任的她——昭君，不言回報，不言悔恨，打拼出豪邁的人生，她承擔了責任，讓生活更美好！
承擔責任的人生是一種灑脫。那個用心中的愛保護祖國的農民，那個用自己的幸福換取滇池的農民，放棄了安逸舒適的家園，放棄了美滿恩愛的“小家”，只因為他心中的正義，只因為他對祖國深深的責任感，他不畏敵人的威脅，他不畏家庭的破碎，吟著永恒的詩歌，擔著責任的他——張正祥，不言收獲，不言困苦，打拼出灑脫的人生，他承擔了責任，讓生活更美好！
時間在飛逝，歷史在延續，浪花在翻騰，讓我們也成為平凡中的一朵浪花，做出選擇吧！為自己，為他人。
選擇承擔，與責任同行，讓生活更美好！
包頭市東河區八中初三：褚靜
關鍵詞：高職學生；孔子孝道觀；人生態度
大多數高職學生的人生態度是端正的，他們懷揣著學好專業技能、找到好工作、實現人生價值、報答父母養育之恩、報效國家的美好夢想。但是，仍有少數學生對于“人生是什么？我的人生該往何處去？”等根本問題，心存疑惑，以至于人生態度不端正，學習生活沒有動力，甚至迷失了方向。學習孔子的孝道觀，將有助于這一問題的解決。
一、高職生人生態度方面存在的主要問題
1.自我中心傾向突出
目前，高職學生基本上是獨生子女。他們從小就在全家人以“自己”為中心的環境中長大，逐漸形成了強烈的自我中心意識。其突出表現是我行我素，聽不得逆耳之言，不能尊重人與寬容人，難以與他人團結合作、和諧相處。隨著社會分工越來越細，工作中越發需要團隊協作，不善于處理人際關系將嚴重影響工作質量；不能接受他人的合理化意見，跳不出“自我”的圈子，不能虛心向別人學習，將影響自身技能的提高和德行修養的提升；過分地以自我為中心易在生活上進行攀比。
2.享樂主義作風盛行
享樂主義的典型表現就是過分追求物質享受和感官刺激。許多家長自己省吃儉用，給子女提供最好的物質生活條件，導致有的學生養成了大手大腳的習慣。部分學生吃好的、穿名牌，用的都是高檔商品，認為花的是自家的錢無可厚非。這種過分追求物質享受和感官刺激的行為，易消磨人的意志，使人變得懶惰。這是部分高職生在校不認真學習，畢業后不愿意找工作、不想做事，而成為“啃老族”的重要原因之一。
3.家庭責任意識淡薄
少數高職學生根本沒有意識到自己對家庭的責任，心中只有家庭對自己的責任。比如，理所當然地認為家里應該給他提供好的學習、生活條件。一旦不能滿足其要求，他們甚至以輟學為要挾。這與家庭教育有很大關系，因為，有的父母從來沒有要求過子女對家庭盡一份責任，包括一些力所能及的事情。當然，這也與學校忽視對學生進行責任意識教育有關。一個連家庭責任意識都沒有的學生，將來很難有社會責任意識。這樣的學生，會給社會帶來什么？恐怕只會向社會索取，成為家庭和社會的負擔。
二、學習孔子孝道觀引導高職生端正人生態度
1.學習孔子孝道觀，增強孝心意識
“孝弟也者，其為仁之本與！”孔子認為，孝順父母是為仁的根本，是一切德行修養的基礎和起點。連父母都不孝順的人，談不上尊敬長者與他人?！敖裰⒄?，是謂能養。至于犬馬皆能有養；不敬，何以別乎?！薄吧y。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”“一朝之忿，忘其身，以及其親，非惑與？”孔子認為，孝順父母不但要養親，而且要敬親、安親。也就是說，除了從物質上滿足父母生活的需要，還要對父母和顏悅色，從內心深處尊敬父母，讓父母精神上快樂?？梢?，學習孔子孝道觀，能讓學生懂得尊敬父母、體貼父母，跳出自我中心的圈子，將個人價值觀由自我中心提升到人我互動。
2.學習孔子孝道觀，培養感恩意識
“養育之恩大于天”，父母的養育之恩是子女一輩子都難以報答的。因此，學習孔子孝道觀，能培養學生的感恩意識。學生有了感恩意識后，教師還要引導其進行感恩行動，比如，從言行上尊敬、關心父母，體諒父母的辛苦，珍惜父母的勞動成果，等等。這樣，能幫助學生改變享樂主義的生活作風。
3.學習孔子孝道觀，增強社會責任感
關鍵詞：大學生 責任意識 培養 措施
一、引言
到底什么是真正的教育呢？愛因斯坦曾說過：“當你把學校教給你的地切都忘記了以后那么剩下的就是教育?！彼€說過：“一個人四分之三以上的知識都是在課堂外學到的?！惫鸫髮W的校門上刻著：“為增長智慧走進來，為服務祖國和同胞走出去。”這也許在某些方面揭示了教育的內涵。
但現在的中國教育在提倡走出應試教育時，卻又逐步邁入“人才”到“專才”這個誤區。當前，中國高等教育的目標是培養“具有獨立的生產能力，具有一定的專業技能和職業能力”的人，就是培養能養家糊口的知識分子。過于嚴格的分門別類，把學生限制在一個狹隘的專業里，雖能使學生學到一定的專業知識，但同時也使學生喪失了對整個文化的把握，于是造就了一批近乎無用的超級專家。
高校擴招的目的不是為了讓更多的人只得到一頁文憑，而是讓更多的人達到就業的要求，但現在社會對大學生的評價有“目空一切”、“懶惰”、“浪費”、“不務正業”、“心存僥幸”等。而大學生的就業能力就是就業競爭力的核心內容，他直接影響社會對高校的評價及用人單位對畢業生的評價，折射出高校的辦學效益和教育理念。
責任是道德的核心，是道德的高層境界。培養學生的責任意識應是我們當前教育的重要任務。
二、大學生責任意識現狀分析
（一）責任意識淡化
隨著市場經濟的發展，大學生的個性獨立化程度越來越高，加之不良的社會風氣使社會失去了過去那種強大的凝聚力，權力化、金錢化現象也使人們對社會的離心力逐漸增大，個人只要權利，不要責任義務。特別是作為獨身子女的學生所追求的人生目標是“為自己”，在人生奮斗目標上表現出日益增強的個人意識逐步取代了整體意識和社會意識，社會責任感淡漠已漸成必然，突出表現為“無興趣、無所謂、無意義”的“三無”現象。
（二）個人責任與社會責任錯位
因學生認識水平的局限及社會交往的貧乏，使之在大學里并未使責任意識的內涵、外延得到擴大和深化，不能把社會責任和個人責任統一起來，過分強調自我的人格缺陷，導致學生責任意識的狹隘和近視，擺不正個人與社會的關系。不積極參加集體活動，對人對事都比較冷淡，有些學生以物質享受的多寡為自身的價值取向。當二者發生利益沖突時，更多的強調自我需要，忽略甚至拋棄社會責任，表現出個人責任和社會責任的嚴重錯位。
目前，畢業生選擇單位時，一看票子（薪金）、二看位子（地理）、三看牌子（單位知名度），擇業期望值居高不下，高校就業率普遍不高，就是二者錯位的最具體表現。而且一旦碰到一點挫折，不是在自身上尋找、分析原因，而過分譴責社會，把問題歸結于社會不公平、不公正、機會不均等。
（三）道德缺失
少數大學生連起碼的社會公德都沒有。
一是表現在倫理道德方面的某些缺陷。比如，教室垃圾視而不見、墻上腳印無故出現、桌上涂寫、圖書撕頁、購飯插隊、水電浪費等缺乏文明的傾向及乘車無序、待人無禮、隨心所欲、自私自利等社會公德的缺失行為。
二是表現在法紀規范方面的意識不夠。譬如大學生不知侵入他人電腦是犯法。
三是在道德信仰上，一些大學生在市場經濟大潮的沖擊下迷失了自我，信奉資產階級個人主義、拜金主義的人生信條，為謀求金錢和私利不擇手段。
四是心理耐受力、意志力、抗挫折能力較低，不能正視人生矛盾，無力排除人生困境。自殺和傷人事件并不罕見，缺乏健康、積極、向上的良好心態。
三、加強對大學生責任意識的培養的途徑
（一）對國家的責任——加強愛國主義教育
民族責任意識也是一種文化意識。余秋雨先生認為：“文化的衰落可以也必將促使一個民族的民族意識覺醒，也或許就能使人民勇于擔當起自己的責任，為本民族做些事?！惫獠蕣Z目而又歷史悠久的中華文明歷經數千年的風霜雨雪卻風采依舊，這與中華民族的責任意識是緊密相連的。實現中華民族偉大復興的重任如今又落在我們的肩上，這個責任重于泰山，需要中華兒女們團結其他，共同奮斗。
（二）對社會的責任——堅持養成教育
對大學生進行道德習慣養成教育，也就是要逐漸培養大學生守規矩的良好習慣，是對大學生開展責任教育的重要環節。一旦養成了良好行為習慣、責任習慣，就能夠做好本職工作，產生一種積極的進取精神。
第一，大學生必須以公民道德建設為己任，從小事、從自己、從現在做起，既對自己也對別人負責，犯錯時不推諉、不找借口，敢于承擔責任：講誠信、重承諾，不說話不算數；尊師崇道和關愛身邊的人與事物；對人有禮貌，文明修身，謙虛謹慎，做到己所不欲、勿施于人。
第二，積極參與和管理校園的各類活動，在承擔責任中鍛煉自己，養成大處著眼、小事著手的思維方法，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。
第三，樹立節約意識，從小處著手，從小事做起，節約一張紙、節約一度電、節約一滴水、節約一滴油、節約一粒米、節約一塊煤，培養勤儉節約的優良品質，切不可舍“小”求“大”。
《魂-生命的經義》讀后感
《魂-生命的經義》是本激勵人向上的書，能夠充實一個人的內在，豐富一個人的精神，我看了之后覺得深有感觸。這本書通過對愛、能量、信任、寬恕、責任、信仰、道涵和意義的深入淺出的闡述，為我們的靈魂指引了正確的方向。
愛，能夠給予人們無窮的動力。愛，如純凈的水，雖至淡卻有味；如靜靜的蓮，盛開卻不招搖；如盛開驕陽下的大樹，為鋪排一地清涼。永遠覺得沒有愛的人生就不是人生，充滿充滿愛的人生才會幸福、精彩。
能量，是能夠體現讓人的能力有著最好外在顯現的內在能源。隨著能夠傳遞和流動的能量，更好的實現生命境界的升華。
在書中，對信任的有一句精辟的描述"信任是現實生活中最普遍也是最重要的社會關系，它可以幫助我們創造更加和諧的人際環境，更加美滿的家庭生活和更加卓越的事業生涯。"在書中讀到一個關于信任的故事，故事的主角是一個犯人，因為遭到警察的不信任，變得萬念俱灰，自暴自棄，最終越獄逃跑；卻在途中遇到了一位姑娘，她給予了對犯人的信任，讓犯人幡然醒悟，最后去派出所自首。相信這就是信任的力量，來自于靈魂深處，勝過金錢和武力。
"寬恕"是一個美好的字眼，許多人都在追求它。但是，寬恕究竟是什么？讀了《魂》這本書，首先從認識寬恕，感受寬恕然后在思想寬恕和行為寬恕上顯現，最后直至靈魂的寬恕，此時的自己達到一種精神上的超然。也許現在的我根本無法達到靈魂上的寬恕，但是我從書中的故事中體驗到：有時侯，寬恕別人比呵斥別人更有魅力。
關于責任，我自己非常欣賞書中的一句話：活著，本身就是一種責任。在我看來人生就是一個大舞臺，在親人之間我們可能扮演不同的角色，孩子，父親，母親，丈夫，妻子，兄弟，姐妹……但是不管是哪個角色都有自己的職責和義務。比如說，作為人子，我們就應該肩負孝敬老人，贍養老人的責任；作為父母，生兒就要養兒，有對孩子撫養和教育的責任；作為血濃于水兄弟姐妹，手足情深，就有互相扶持和幫助的責任……同樣，在單位里，作為職工，就應該擔起承擔職位賦予你的責任，工作中難免會遇到這樣那樣的問題，當遇到問題和困難的時候，要主動去尋找方法解決，而不是找借口回避責任。
信仰，是貫穿在人的世界觀之中的一種意識規范。在最危險的情形下，信仰能激發出我們心靈深處的那份偉大與高貴。而我覺得，如果在工作中擁有了信仰，便是為工作中的我們增加了一份內在的潛能。
道，是古代流傳下來的集大成的智慧，人生在世，無處不是道，無處不隨到。也許我的人生閱歷還很淺，無法深透領悟"道涵"的奧妙，但是我相信，在生活和工作中充滿了"道"，只要用心，便可逐漸使"道"融入自己的生活。
書中最后一章闡述的是"意義"，這是值得我們這些廣大的讀者傾盡一生的思考。讀完這一章，我突然覺得，也許人生本來沒有意義，人生的意義需要我們去賦予，只有把我們對生命的熱愛以及激情以及等等，注入到我們的人生中，我們的人生才會顯出意義。
看完這本書之后，我感觸最大的是：擁有一份工作，就要懂得感恩。一種感恩的心態可以改變一個人的一生。在工作過程中，不但要有足夠的責任心，愛心和奉獻精神，還必須要有不怕苦不怕累的頑強精神，時刻做好吃苦耐勞的準備。在此，非常感謝周總給我們提供了這本《魂》，讓我們有機會在工作之余仍能學習到更多的知識！
關鍵詞：初中歷史；滲透；生命教育
中圖分類號：G630 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2013）-08-0231-01
生命教育就是為了生命主體的自由和幸福所進行的生命化的教育，它是教育的一種價值追求，也是教育的一種內在形態。在初中歷史教學中滲透生命教育，引導學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，確立積極進取的人生觀，增強承受挫折、適應生存環境的能力，使學生擁有健全的人格、鮮明的個性，最終讓學生學習生活因充滿生命的活力而變得更加豐富多彩。
一、進行人生理想教育，端正人生態度
1.讓學生認識生命的短暫和寶貴?！吧亲顚氋F的”被不少人作為常識而無需說明與闡述，“生命是最自然不過的事”又使人因熟視無睹而麻木不仁，造成當今學生的生命意識十分淡薄，缺乏對生命的尊重和珍惜。為此，在課堂上，教師應有意識地進行生命教育，使學生認識到生命的寶貴。
例如，在學習《中華文化的勃興》時，筆者除了采用情境教學法讓學生掌握了復雜的歷史知識外，還引用莊子的話“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已”來告知學生人生的極其短暫。在學生明確了人生短暫的道理后，一個很現實的問題就擺在學生面前：人生如何度過短暫而寶貴的一生呢？此問題一出現，學生們思緒萬千，此時教師不失時機地利用歷史故事和名言引導學生。
2.樹立學生志存高遠的人生理想?？v觀歷史，無數英雄豪杰都有崇高的人生理想，他們的英雄事跡無不閃爍著志存高遠的人生光芒，從他們身上汲取人生精華，確立自己的人生目標，是歷史教學的使命。
二、進行人生責任教育，升華生命質量
1.樹立學生對國家、民族的責任感和使命感。在講授近代史時，為了讓學生穿越時空，更真切地感受列強發動的一系列，親臨其境地走進歷史，筆者組織學生觀看了《》、《》、《甲午風云》等影片或錄像片段。影片中帝國主義的侵略罪行歷歷在目，鐵證如山，對學生產生巨大的沖擊，深刻地認識到“落后就要挨打”，由衷的感到“國家興亡，匹夫有責”的時代重任。這樣，學生強烈的民族責任感和歷史使命感油然而生。當今學生生活在一個科技迅速發展、物質條件日益豐富、精神時尚的時代。生活質量有了很大的改觀，大部分學生難以認識到肩上的責任和使命，為此課堂上組織學生討論，：“中學生年齡小，有沒有責任報效祖國”、“怎樣做才是對國家、父母、個人負責任”等話題，明確了學生的責任心，促成生命質量的升華。
2.增強學生團結協作意識，維護世界和平。人類是一個大家庭，生命只有在相互關愛中，才有可能存在和發展。歷史上的戰爭，。尤其像一戰和二戰，造成了成千上百萬生命的傷亡。例如，一戰的參戰國共死傷三千多萬人，其中被戰爭、饑餓、疾病等奪去生命的超過一千萬。二戰死傷人數更多，中國戰場在抗戰中，就一共傷亡三千五百多萬人，僅中，被日軍屠殺的中國居民就達三十萬人以上。為了從視覺和聽覺等不同感官刺激學生，我們播放《》錄像，將日本人參保殺戮的史實突現在學生的眼前，引起了學生強烈反響，學生深惡痛絕地感受到戰爭給中華民族乃至世界帶來的巨大災難。然后教師設置了“人類能否有效避免戰爭的爆發”、“如何避免世界大戰的爆發”等發散性問題，讓學生展開討論。通過正反歷史對比學習，學生明確在現實生活學習中一定要團結協作、愛好和平、維護和平，人人要做一個和平使者，只有這樣人類才能和諧相處，世界才能充滿愛，我們才能在愛的海洋中生活學習。
三、進行人生價值教育，豐富生命內涵
1.以典型事件來感悟生命內涵。歷史中許多事件都蘊含了豐富的生命內涵，為了讓學生深刻地感悟這一點，學習《不怕遠征難》時，課前我們讓學生搜集、查閱的圖片和相關資料，或走訪身邊的老，在課堂上進行展示或解說……之后，讓學生思考：什么是精神，作為當代的中學生應該怎樣繼承和發揚精神。通過這樣的教學設計，師生更深刻地理解就是人類歷史上一段特殊的生命旅程，是對生命意義最嚴肅的一場拷問，也是對生命的物質能量與精神能量的一次偉大發現，為后人豎立了一個仰望生命高峰的界碑。為了讓學生從現實中得到啟發與認識，筆者還抓住現實中每一個典型事件不失時機地進行教育。
2.以典型人物教學來關注生命的價值。古今中外有許多歷史人物實現了生命的最高價值，這些都是生命教育的好素材。例如，在學習南宋抗金英雄岳飛時，筆者精心制作了具有動畫效果的課件：岳飛的偉岸畫像突出在前，千軍萬馬做背景，《滿江紅怒發沖冠》字幕滾動上升，再配上低沉雄渾的詩詞朗誦……讓學生帶著問題欣賞：這首詞表達了作者什么雄心壯志？如果你在當時的情境中，是降是戰？欣賞時，學生們的情緒都很激動，交流中，他們思維敏捷，侃侃而談……最后課件播放歌曲《精忠報國》，在鏗鏘有力的歌曲中結束本節課的教學。縱觀本節課，沒有了空洞的說教，學生心靈受到了強烈的震撼，深刻認識到了生命的價值和意義。
總之，在歷史教學中引導學生熱愛生命，正確認識生命，樹立正確的生命觀，提高生命質量，并不斷創造生命的價值。歷史教師在教學過程中應切實把握好生命教育的結合點和切入點，使兩者相互促進，相得益彰，使歷史教學真正成為生命教育的重要渠道。
參考文獻
大家下午好!今天我演講的題目是《責任成就人生》。
當一切煩囂都歸于寂靜，當喧鬧的城市終于在夕陽的一抹金色晚霞中進入夢的旋律。當我們的心靈與自然和諧地攜手芳草綠茵，當我們終于為自己的心靈演奏一曲山泉的清澈和空谷幽蘭的高潔，我們迎來了一場重拾企業凝聚力，員工責任感與激情的春雨。我常常去探訪內心深處，問自己今天快樂嗎?今天我完美而又高效地完成工作了嗎?答案都有些不夠完美。為什么我們在重復著簡單而單一的工作的時候，卻一次次受到上司的批評，客戶的投訴，同事的埋怨呢?縱觀點滴，我想應該是不夠負責導致的。責任是什么呢?從咿呀學語到走入社會的20多個春秋里，常聽身邊的人談起社會責任，企業責任，法律責任等等詞匯，但是對于責任我沒有一個全面合理的闡釋，翻開詞典，我得到了責任的準確描述。 責任是分內應做的事情。也就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。責任感是衡量一個人精神素質的重要指標。責任和自由是對應的概念。責任是唯獨存在于上帝和鄰舍的約束中的人的自由。
每個人來到這個世上都要有責任感， 每個人也都必須履行責任，承擔責任。不但要承擔自身的責任，也要承擔家庭和社會的責任。因為只有責任才能激發人的潛能，喚醒人的良知。而那些碌碌無為、鼠目寸光、不思進取的人逃避、推卸責任。沒有責任感，酷似烏鴉的鳥失去了生存與發展的機遇，最終被淘汰。人也如此，當員工的，不能履行本職崗位的職責，那就不能為企業創造價值，也不能為人生實現更高的理想;當領導的，不能履行管理自己員工的責任，那你的員工就很難不段成長，出類拔萃。鳥滅絕了一只，森林里照樣能傳出婉轉動聽的歌聲，可人要是因為沒能履行自己的責任而頹廢，那將是一生的悲哀。
從去年的“三鹿事件”中，可以看出如果社會責任真正融入三鹿集團的企業戰略，也許悲劇就不會發生，企業也不會受到如此大的打擊。如果企業對消費者負責，有毒產品就不會流向市場;在市場經濟日趨激烈的今天，負責任可以成就一個企業，鑄造一個品牌。同樣不負責任務也可以毀掉一個企業，喪失一個品牌。同樣，凡是成功的人物，無不具有高度的責任感，我們熟悉的溫總理，曾說過這樣一句化話“為了國家的富強，為了社會的公平正義，為了讓人民幸?？鞓返剡^的更好，為了讓孩子們上好學，為了使我們的民族贏得應有的尊嚴，我愿獻出我的全部心血和精力”。幾句話深深到處了共和國總理胸懷百姓的偉大責任。
作為今天身處職場的員工，我們應該清楚自己要做什么?我們要做的就是兢兢業業完成領導安排的任務，不折不扣去落實既定的工作目標。在企業里，我們有什么樣的責任呢?我們的責任就是為企業發展施展自己的才華，為企業的進步繁榮奉獻自己的力量。作為云南最大的民間工藝品市場工作人員，我們最大的責任是什么呢?我們最大的責任就是象公司最核心的那句話，“傳承民間藝術，弘揚民族文化”，這是一個宏觀的概念，但必須要我們每一個部門的同事團結一致，做好每一步看似平常的工作，才能鑄就最后大的成功!
親愛的同事們，我們大多是走出校園不久的80后，90后青年，我們正踏上人生新一條跑道，今天我們又進入了一所大學，社會大學，現在我們都是“恒冠實業”這所社會大學的學生，我們是一個創造非凡的強大團隊，我們擁有一個不段追求卓越的隊伍，我們有一種積極進取，不段學習的工作氛圍。所以我們不怕困難，我們熱忠挑戰，我們相信自己是最棒的。當朝陽照耀在公司的玻璃窗上，我們開始了新一天的忙碌，精油館里傳來講解員清脆響亮的聲音，遠道而來的四方游客在你們專業，熱情的推薦下愉快地購買著公司各系列產品。他們從清晨到夕陽落下的每一天不知道在展廳里走了多少遍，不知道他們重復著多少次“歡迎大家到恒冠來”這樣熟悉的開場白，不知道多少次他們強忍著身心的疲憊和嗓子的沙啞認真接待好每一個團隊，即便這個團隊里全是年過花甲的老年人或年輕的學生，他們依然保持著“不挑團，不甩團”的良好素養，也許有的人會想，明明就是出不了大單的客人，為什么還要浪費時間呢?但在講解員心里始終有著一種執卓的信念，一種全力以赴而絕對不是盡力而為的信念。因為他們有一種責任，一種對導游負責的責任，一種對客人負責的責任，一種對公司大家庭的責任!
在公司里，我們還看到這樣一個隊伍，不管刮風下雨，無論烈日當空，無論曾幾何時旅行社負責人一次次挑剔，也不管在機場跟導游推介過多少次公司的優勢和潛力，也記不得發過多少張公司介紹資料給出租車師傅，不記得了……因為多少次已經不重要，重要的是進公司的旅游團隊有多少，銷售業績有沒有的增長，因為他們知道肩負的責任有多重。當看到工藝品市場里寥寥無幾客人的時候，他們的心無法平靜，他們的腳步無法停止，當問起工藝品市場今天進了多少個團的時候，他們更深感責任無比重大。他們就是外聯。
公司里，我們還看到這樣的同事，迎賓在來回無數次引領著團隊入座，每個館的工作人員在自己負責區域內即使沒有出單的情況下也積極引主動導客人進入下一個展區或場館，清潔阿姨重復打掃著公司每個角落，安保在烈日下指揮著車輛停放，大家都下班以后他們還駐守在公司……無數次，無數人，我們恒冠大家庭都擁有著這樣一個具有高度負責的團隊，所以我們的同事是創造非凡的，我們的同事是卓越的!
很多朋友都看過《士兵突擊》那部電視劇，劇中的主人公許三多曾給數萬觀眾留下了深刻的印象和深深的感動。劇中的一句臺詞“不拋棄，不放棄，好好活，做有意義的事”。是對人生最好的闡釋，也是對責任最好的理解。還有一句是這樣說的“不要在混日子了，小心日子混了你”。這句話更貼切地道出了作為今天身處職場的每一位朋友。因為這是一個競爭激烈的時代，這是一個人才輩出的時代。很多企業還貼著這樣一句話“今天工作不努力，明天努力找工作”。這幾句話，都是我們職場生活最好的寫照。這些話，讓我們體會到做個有責任感的員工是多么的重要!在這個飛速發展的時代，任何人任何時候都應該義不容辭的擔負和履行自己的職責。給人責任，也就給了信任和真誠，履行責任也就成就了尊嚴和使命。沒有責任的人生是空虛的，不敢承擔責任的人生是脆弱的。只有勇于承擔責任，才能得到別人的信任和尊重，獲得生命的成就感和自豪感。
只有責任，才能托起生命的脊梁。
一筆寫成長，一筆寫衰老。人生就是新陳代謝的過程，包括思想和肌體。新的不斷滋生，舊的不斷淘汰。人只有不斷接受、吸納新生事物，不斷批判、拋棄腐朽渣滓，才能推陳出新，健康成長。
一筆寫前進，一筆寫后退。人生如登山，一步一步往山頂上攀登，到了山頂，又一步一步往下走。下山往往比上山還要難。百折不撓，不畏艱險，勇于登攀的人固然可敬；而到了頂峰，不戀高位，激流勇退，能上能下，寵辱不驚的人，更難能可貴。
一筆寫快樂，一筆寫煩惱。快樂和煩惱是人生騰飛的兩翼，相伴而生，形影相隨?？鞓泛蜔馈⑿腋Ｅc痛苦、高興與憂傷，都是相比較而存在，相激勵而前進。經過煩惱、痛苦和憂傷的洗禮，才感到人生的快樂和幸福；快樂和煩惱是奔向人生目標的一對車輪，有首詩寫得好：“哪里有快樂，哪里就有煩惱，快樂和幸福都不是目標，但可以把目標尋找?！?/p>
一筆寫順境，一筆寫逆境。人生有順境，也有逆境，甚至逆境多于順境。面對困難和挫折，不能只是一味地抱怨、沉淪和絕望，逆境雖能影響但不會控制你的命運，只有你自己應對生存和生活的態度及表現，才能決定你的成功和失敗。面對困難和挫折，更不能立刻想到逃跑，而是要勇敢地迎上去，直面險惡，或許就是一條生路。這就像草原上發生火災，順火而逃易被燒死，因為人跑得再快也沒有風和火的速度快；逆火而上，沖過火區，到燒過的地方則能有生的希望。人生不如意事十之八九，就看你如何面對，有副對聯寫得好：“得意、失意、切莫大意；順境、逆境、永無止境?！?/p>
一筆寫付出，一筆寫收獲。人生有一條不變的法則就是：“一分耕耘，一分收獲?！币粋€人不管從事何種職業，都渴望獲取成功，而成功的取得是需要以付出為代價的。多付出一分，就意味著多顯露一分才華；多付出一分，就意味著多閃現一分美德；多付出一分，就意味著多獲取一分成功。付出雖要失去不少東西，但也總能得到回報，付出和收獲構成得失人生。有時失去不是憂傷，而是一種美麗；失去不一定是損失，也可能是奉獻。只要我們有著積極進取的心態，失去也會變為可愛。
一筆寫權利，一筆寫責任。每個人都有做人的權利，同時又肩負做人的責任，沒有沒權利的責任，也沒有沒責任的權利。放棄自己權利的人，?？磩e人的眼色行事，?？縿e人的腦袋思考，就淪落為奴才；不承擔責任、不履行義務的人，只知道享受生活，不愿意創造生活，只企盼人人為我，不愿意我為人人，坐享其成，信賴施舍，就會墮落為寄生蟲。人的雙肩，就是一肩挑權利，一肩挑責任，而走完人生旅程。
一筆寫自己，一筆寫愛人。夫妻如同左右手，左手提東西累了，不用開口，右手就伸過去，右手受了傷，也不用呼喊和請求，左手就會接過去，互幫互助，相濡以沫，夫妻又如一雙筷子，什么時候都要齊心同力，酸甜苦辣，一起品嘗，櫛風沐雨，共度人生。夫妻正如“人”字一撇一捺，倆人合力，才能頂天立地。
一筆寫朋友，一筆寫對手。人是社會的人，任何一個人都不能離開他人而獨立生存。每個人的成長都離不開朋友，多個朋友多條路。朋友是你行走在愁風苦雨時飄過來的一把傘，朋友是你在黑夜中摸索前進時遞過來的一支火把，朋友是讓你的歌聲達到最佳音響效果的那位不知名的調音師，朋友是你在坎坷旅途中跌倒時扶你一把的那個人。人的成長離不開對手，有個對手不落后。對手，是成功者的陪練，體育場上最高紀錄往往就是在與對手較勁時創下的。對手，是失利者的良師，最后失敗在冠軍手下的人，最有希望成為下一場賽事的冠軍。一個人如果沒有對手，生活與工作將失去激情和活力，有了對手，才會有危機感，才會有競爭力。有時朋友就是對手，有時對手就是朋友，有了朋友和對手，人生才有不竭的動力，才有希望在人生崎嶇山路的攀登上達到光輝的頂點。
一筆寫前半生，一筆寫后半生。前半生生根、發芽、開花；后半生結果、收獲、儲藏。有的人前半生貧窮潦倒，后半生飛黃騰達；有的人前半生求索無路，后半生功成名就。有的人前半生燦爛輝煌，后半生暗淡無光；有的人前半生桂冠顯耀，后半生晚節不保。人生道路雖然漫長，但決定其“身后名”的人生歷程，往往是最后幾步。
當前，開展責任意識學習討論活動，正在集團上下如火如荼地全面展開，結合學習《問題背后的問題》提高責任感、強化責任心。我就加強責任意識談談個人的淺顯認識，以期起到拋磚引玉的效果。
一、什么是責任？什么是責任意識？
我們天天在講提高責任意識，那么什么是責任？什么又叫做責任意識呢？
個人認為責任就是分內應做的事情。也就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。它有著豐富的內涵，可以從不同層次、不同形式來區分，可以從不同領域、不同角度去認識。責任無處不在，存在于每一個角色。父母養兒育女，老師教書育人，醫生救死扶傷，工人鋪路建橋，軍人保家衛國……人在社會中生存，就必然要對自己、對家庭、對集體甚至對祖國承擔并履行一定的責任。責任有不同的范疇，如家庭責任、職業責任、社會責任、領導責任等等。這些不同范疇的責任，有普遍性的要求，也有特殊性的要求。責任只有輕重之分，而無有無之別。
所謂的責任意識，就是清楚明了地知道什么是責任，并自覺、認真地履行社會職責和參加社會活動過程中責任，把責任轉化到行動中去的心理特征。有責任意識，再危險的工作也能減少風險；沒有責任意識，再安全的崗位也會出現險情。責任意識強，再大的困難也可以克服；責任意識差，很小的問題也可能釀成大禍。有責任意識的人，受人尊敬，招人喜愛，讓人放心。
二、責任意識的表現
責任意識的表現在我們的生活中無處不在。其實只要稍微留意就不難發現，總有這樣一些人讓我們感動，他們用行動詮釋著責任意識的最高境界。
黨的好干部牛玉儒以勤政為民、忘我工作詮釋“生命一分鐘，敬業六十秒”，橋吊工人許振超在普通崗位上創出世界一流的“振超效率”，鄉郵員王順友二十年如一日大涼山中用腳步丈量工作的苦樂，公安衛士任長霞以熾熱情懷書寫執法為民的人生壯歌，導彈司令楊業功用赤膽忠心澆鑄共和國的和平之盾，醫學專家鐘南山在抗擊非典這場沒有硝煙的戰場中敢醫敢言，科學家馬祖光在實驗室里以生命之火點燃科學之光，藝術家常香玉用德藝雙馨八十人生唱響“戲比天大”。同樣，在我們的身邊也時刻能看到眾志成城抗臺風、揮汗如雨戰高溫、連夜施工搶進度、扶貧捐款獻愛心……從中，我們無不感受到一種品格，一種境界，這就是對國家、對人民、對事業的責任。
相反，沒有責任意識會出現什么樣的情況呢？一起起慘痛礦難帶給人民生命財產的重大損失，一種種假劣食品導致許多無辜百姓的傷害，一次次嚴重污染造成難以挽回的生態災難，一例例觸目驚心的腐敗案例引發的沉重教訓，甚至一次次小小的操作失誤造成的無可挽回的損失……從這此事情中，我們看到的是什么？是共同的禍根——責任的缺失！不僅表現在對個人的不負責，更表現在對家庭、集體甚至國家的不負責。責任就像一把雙刃劍，沉甸甸地擺在我們面前。
三、責任認識的誤區
有的人認為，講責任太沉重，擔責任太勞累，不輕松，不瀟灑。這種認識是不全面的。常言道：“天地生人，有一人當有一人之業；人生在世，生一日當盡一日之勤”。作為社會人，不可能脫離責任而生存。你不扛槍我不扛槍，誰來保衛國家；你不勞動我不勞動，誰來創造財富；你不擔責我不擔責，誰來推動社會進步。有收獲必有付出，有享受必有奉獻，這是生活的法則?！氨M力履行你的職責，那你就會立刻知道你的價值?！碧颖茇熑?、坐享其成、虛度光陰，這樣的人生是沒有價值的。勇敢地擔負起自己的責任，人生才會充實，生活才有意義。這樣的人生才是真正的“瀟灑走一回”。也有人認為，責任是一種束縛，限制個人自由，阻礙個性發展。這種把責任和自由割裂開來、對立起來的認識，也是不正確的。責任與自由是不可分割的。自由以責任為“邊界”，責任以自由為“外延”。履行責任與享受自由是成正比的。享有自由，就意味著負有責任；履行責任，才會享受更充分的自由。天底下沒有為所欲為、無拘無束的自由。責任限制是一種主觀上的任性，彰顯的恰恰是自由。主觀上的任性，行動上的隨心所欲，只會導致不自由。
甚至還有一些似是而非的認識：“別人不負責，我想負責也負不起來”——無法負責任；“大家都不負責，我一個人負責也白搭”——負責任無用；“別人對我不負責，我對別人負責是犯傻”——負責任吃虧。凡此種種，是對責任觀的歪曲理解。我們只有將自己承擔的責任先擔負起來，才能影響和帶動周圍的人負責，形成一種人人負責的氛圍，而不能用自己的不負責去淡化負責的氛圍。
有一句話說的好——責任重于泰山！
四、如何提高責任意識
人們最熟悉的，往往也是最陌生的；最應該做到的，往往又是最難以做好的。責任也是這樣。我們從小都在講做一個“有理想、有道德、有文化、有紀律”的“四有”新人，如何去做？當然是通過履行自我的責任來體現，來升華。個人認為提高責任意識，要從三方面來踐行。
首先是責任教育。主要從大、小兩方面來講：大的方面是引導人們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把個人的前途命運融入中國特色社會主義的偉大事業中；著眼于服務和奉獻，引導人們服務他人、奉獻社會，在這一過程中實現個人的正當利益；著眼于愛國主義和集體主義，引導人們把國家、集體、個人的利益有機結合起來，堅持國家利益、集體利益高于個人利益；著眼于職業道德和職業精神，引導人們把職業目標同遠大理想結合起來，在自己的崗位上忠實地履行對社會、對國家、對人民的責任，自覺的把責任意識轉化到“全心全意為人民服務”的行動中去。小的方面是做好自己的本職工作，每個人的盡責是對集體的盡責，每個集體的盡責是對社會的盡責。讓我們在全社會共同營造這樣一種風氣和氛圍：負責任光榮，不負責任可恥。
其次培養勇于負責、敢于負責的精神。勇于承擔責任是中華民族的優良傳統。大禹治水“三過家門而不入”，諸葛任事“鞠躬盡瘁，死而后已”；范仲淹揮寫“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，文天祥高歌“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，林則徐銘志“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。不怕犧牲、盡忠職守、利居眾后、責在人先，是志士仁人薪火相傳的思想標桿，是后世子孫生生不息的精神動力。
三七是中藥里的一顆明珠，曾被明代著名的藥學家李時珍稱為“金不換”，《本草綱目拾遺》中也記載：“人參補氣第一，三七補血第一，味同而功亦等，故稱人參三七，為中藥中之最珍貴者?！?/p>
三七因其每株長三個葉柄，每個葉柄生七個葉片，故而得名。由其烹制的藥膳自古以來都深受人們的推崇，用來調理氣、血、陰、陽失衡產生的疾病。
其實，三七不僅是一味草藥，更是一味心藥。人生在世，大都將十全十美作為奮斗的目標，然而，無論怎么努力，都不會有所謂的完美，到頭來不過是自己綁縛自己的枷鎖罷了。
人生如同煮粥一般。煮粥時，三分米、七分水，米多則稠，水多則稀，都不能算是恰到好處。人生也是如此，將工作與生活、情感與責任、執著與灑脫統統以三七而分，進取但不苛求，求臻而無執念，此般人生，才是最佳。
都說喝酒要到三分醉、七分醒，人生又何嘗不是如此？于這茫茫人世間漫步，誰又能看得透世事無常？既然做不到“眾人皆醉我獨醒”，那就帶上三分醉意，在半醉半醒之間去品味人生吧！
自古以來，很多人都在叫囂“人不為己，天誅地滅”，但如果人人為己，又有誰能甘愿為你付出？不妨拋開劣根性的自私，也將這個原則三七而分，三分為自己，七分為他人，這樣一來，既不會慢待了自己，又多了許多推心置腹的知己摯友。
對于家庭，人們都會強調“責任”二字，也有人把婚姻比情的墳墓，說是一旦走進這所圍城，便再沒有了喘息的余地，只會如背負了一座大山般，為了這個家而奔忙、勞碌。很多人為了這個“責任”，“拋妻棄子”般地在外打拼，想的是能讓妻子兒女過上衣食無憂的生活，但是只有“責任”卻沒有了愛的家還有溫暖嗎？那么不妨也將這二者“三七”一下，將責任從十分降為七分，其余的三分用愛來填充，這樣一來，一個用愛和責任構建起來的家，才是最溫暖的地方。
古語有云：“略帶三分拙，兼存一線癡，微聾與暫啞，均是壽身資”，如其所言，一個人如能有三分笨拙、七分睿智，三分頑癡、七分穩重，三分呆板、七分靈動，三分執著、七分灑脫，便是如鯤入深海、鵬展凌霄般悠然而愜意的三七人生了。
