時間：2023-05-30 09:36:01
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇鼓勵名言，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
成功艱苦的勞動正確的方法少談空話。
一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。
我之所以能在科學上成功，最重要的一點就是對科學的熱愛，堅持長期探索。
科學研究能破除迷信，因為它鼓勵人們根據因果關系來思考和觀察事物。
一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤。
（來源：文章屋網 ）
1、不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應揚起奮斗的風帆，駛向現實生活的大海。
2、竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗、敢于冒尖。
3、根兒向縱深處延伸一寸，小樹被狂風推倒的危險就減弱了一分。
4、經過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。
5、泉水，奮斗之路越曲折，心靈越純潔。
6、痛苦的記憶是淚水洗不凈的，只有汗水才能把它沖掉。
7、埋首俯身，全為了奮力向上，并不是對頭上的太陽缺乏感情。
8、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。
9、你既然認準一條道路，何必去打聽要走多久。
10、教育是人才的娘家，社會是人才的婆家。
11、翹首盼來的春天屬于大自然，用手織出的春天才屬于自己。
12、不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。
13、只有腳踏實地的人，才能夠說：路，就在我的腳下。
14、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。
15、不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創造，再美的青春也結不出碩果。
16、有建樹的人，并非具備了比一般人更優越的條件，相反，他們要經過更多的磨練，走更艱辛的路。
17、彩云飄在空中，自然得意洋洋，但最多只能換取幾聲贊美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能給世界創造芳菲。
18、勤奮的含義是今天的熱血，而不是明天的決心，后天的保證。
19、正是礁石的阻擋，才使浪花顯得美麗。
20、只有登上山頂，才能看到那邊的風光。
21、望洋興嘆的人，永遠達不到成功的彼岸。
22、竹根---即使被埋在地下無人得見，也決然不會停止探索而力爭冒出新筍。
23、在懶漢的眼里，汗是苦的，臟的，在勤者的心上，汗是甜的，在勤者的心上，汗是甜的，美的。
24、英雄的事業必定包含著艱險，如果沒有艱險也就不成為英雄了。
25、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
26、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的廣闊原野里，到處都可以找到蜜源。
27、上游，是勇士劈風破浪的終點，下游，是懦夫一帆風順的歸宿。
28、只要你想種下美好記憶的種子，便能找到你心靈中的處女地。開墾吧，現在就開始。
29、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。
30、世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動。
31、山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。
32、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業之舟駛到了理想的彼岸。
33、荊棘、坎坷是磨礪開拓者意志的搖復；困難艱險，是開拓者前進路上的墊腳石。
34、螢火蟲的光點雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰。
35、只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。
36、壓力---在事業成功的道路上，你是無知者頹喪的前奏，更是有志者奮進的序曲。
37、與其是無數遍地重溫那個虛幻的玫瑰式的夢，還不如去一個靜靜的湖畔采一朵金黃色的野。
38、實干家在沙漠里也能開墾出綠洲，懶惰者在沃野上也不會獲得豐收。
39、在茫茫沙漠，唯有前時進的腳步才是希望的象征。
40、桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。
41、浪花，從不伴隨躲在避風港的小表演，而始終追趕著拚搏向前的巨輪。
42、開拓者走的是彎彎曲曲的路，而他留下的卻是又直又寬的足跡。
43、行路人，用足音代替嘆息吧！
44、松樹在懸崖峭壁上巍然挺立，雄風不衰，是因為它具有勇于傲霜斗雪的內在氣質。
45、撒進奮斗的沃土，一滴汗珠就是一顆孕育希望的良種。
46、蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。
47、不舉步，越不守柵欄，不邁腿，登不上高山。
48、戰士的意志要象礁石一樣堅定，戰士的性格要象和風一樣溫柔。
49、收獲是事業的雨量計；聚集著奮斗者灑落的每滴汗珠。
50、如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。
51、克服困難，勇敢者自有千方百計，怯懦者只感到萬般無奈。
52、平時沒有跑發衛千米，占時就難以進行一百米的沖刺。
53、磚---經受過爐火的考驗，才有資格成為大廈的一員。
54、我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發獎牌。
55、如果脆弱的心靈創傷太多，朋友，追求才是愈合你傷口最好的良藥。
56、敢于向黑暗宣戰的人，心里必須充滿光明。
57、躺在被窩里的人，并不感到太陽的溫暖。
58、岸邊的奇花異草，是拘留不住奔騰向前的江水的。
59、假如你從來未曾害怕、受窘、受傷害，好就是你從來沒有冒過險。
60、如果可恨的挫折使你嘗到苦果，朋友，奮起必將讓你嘗到人生的歡樂。
61、涓涓細流一旦停止了喧嘩，浩浩大海也就終止了呼吸。
62、海浪寧可在擋路的礁山上撞得粉碎，也不肯后退一步。
63、崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
64、小鳥眷戀春天，因為它懂得飛翔才是生命的價值。
65、沒有風浪，便沒有勇敢的弄潮兒；沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。
66、望遠鏡---可以望見遠的目標，卻不能代替你走半步。
67、機會只對進取有為的人開放，庸人永遠無法光顧。
68、只有收獲，才能檢驗耕耘的意義；只有貢獻，方可衡量人生的價值。
69、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。
70、種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。
71、在避風的港灣里，找不到昂揚的帆。
72、盲人眼前雖然一片漆黑，但腳下同樣可以開拓出一條光明的路。
73、沒有斗狼的膽量，就不要牧羊。
74、生命力頑強的種子，從不對瘠土唱詛咒的歌。
75、盆景秀木正因為被人溺愛，才破滅了成為棟梁之材的夢。
76、進取乾用汗水譜烈軍屬著奮斗和希望之歌。
77、太陽雖有黑點，卻在奮力燃燒中樹立了光輝的形象。
78、只會在水泥地上走路的人，永遠不會留下深深的腳印。
79、沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進歌卻在跋涉者的心中長久激蕩。
80、管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
81、一帆風順，并不等于行駛的是一條平坦的航線。
82、新路開始常是狹窄的，但它卻是自己延伸拓寬的序曲。
83、懶惰包含著永久的失望。
84、如果把成才比作登天，自學便是成才的天梯。
85、無窮的偉大，也是從“一”開始的。
86、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
87、攀登山頂的腳力，生于“欲窮千里目”的壯心和“不到長城非好漢”的意志。
88、最可悲的是自己不能戰勝自己。
89、眼睛里沒有追求的時候，一定是心如死灰的時候。
90、自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。
91、只要不放棄努力和追求，小草也有點綴春天的價值。
92、驕傲，是斷了引線的風箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥，難上青天。這兩者都是成才的大忌。
93、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當作梯子。
94、蚌下苦軾的時候是不作聲的，獻出來的終于是明珠。
95、向前吧，蕩起生命之舟，不必依戀和信泊，破浪的船自會一路開放常新的花朵。
96、瀑布---為了奔向江河湖海，即使面臨百丈深淵，仍然呼嘯前行，決不退縮
97、一時的挫折往往可以通過不屈的搏擊，變成學問及見識。
98、耕耘者的汗水是哺育種子成長的乳汁。
99、鋼釬與頑石的碰撞聲，是一首力的歌曲。
100、纖夫在河邊留下一串腳印，那是跋涉者生活的省略號。
101、如果把才華比作劍，那么勤奮就是磨刀石。
102、松軟的沙灘上最容易留下腳印。鉭也最容易被潮水抹去。
103、不要嘲笑鐵樹。為了開一次花，它付出了比別的樹種更長久的努力。
104、要是你的心本來就在燃燒，那么一旦需要，掏出來就可以當火把。
105、為了走上成材的道路，鋼鐵決不惋惜璀璨的鋼花被遺棄。
106、瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。
107、海浪的品格，就是無數次被礁石擊碎又無數閃地撲向礁石。
108、激流勇進者方能領略江河源頭的奇觀勝景。
109、浪花總是著者的路開放的。
110、的自豪，是能在風浪中挺起胸膛。
111、只有創造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。
112、驚嘆號是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時流淌的淚。
113、沿著別人走出的道路前進時，應該踩著路邊的荊棘，因為這樣走多了，就能使道路增寬。
114、經受了火的洗禮泥巴也會有堅強的體魄。
115、腰板挺得筆直的人，終究不會走在攀登者隊伍的前列。
116、在逆境中要看到生活的美，在希望中別忘記不斷奮斗。
117、如果刀刃怕傷了自己而不與磨刀石接觸，就永遠不會鋒利。
118、讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕嗎？那無異是將它們的美麗葬送。
119、勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風平浪靜也會溺水。
120、讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。
121、消沉就角一支單調的畫筆，只能給未來涂上一層灰色。
122、要想成為強乾，決不能繞過擋道的荊棘也不能回避風雨的沖刷。
123、海浪為劈風斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。
124、駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。
125、不安于現狀，不甘于平庸，就可能在勇于進取的奮斗中奏響人生壯美的樂間。
126、勤奮可以彌補聰明的不足，但聰明無法彌補懶惰的缺陷。
127、只有腳踏實地的人，大地才樂意留下他的腳印。
128、生活的激流已經涌現到萬丈峭壁，只要再前進一步，就會變成壯麗的瀑布。
1、大膽點,偉大無比的力量自會來幫助你。——比錫耳王
2、大膽是取得進步所付出的代價。——雨果
3、不怕的人前面才有路。——有島武信
4、世界是屬于勇敢者的。——哥倫布
5、走自己的路,叫別人去說吧。——但丁《神曲》
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敏而好學，不恥下問。
一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。
銷售世界上第一號的產品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。
鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
不應當急于求成，應當去熟悉自己的研究對象，鍥而不舍，時間會成全一切，凡事開始最難，然而更難的是何以善終。
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二、矢志不渝地做好黨在企業政治工作的代言人，為振興企業添磚加瓦，不為功名利祿所縛，不為得失榮辱所累，在挫折中磨練，在成功中奮發，將生命的意義發揮到極致。
三、盡管這樣做難免有些拔苗助長的負面作用，但畢竟一批新人在激烈的大賽中得到了磨練。
四、好身體是鍛煉出來的，好頭腦是三思出來的，好習慣是養成出來的，好品德是自律出來的，好才藝是磨練出來的，好腳板是行走出來的。
五、沒有經歷地獄的磨練，無法有戰勝死亡的力量；沒有流過血的腳趾，不能邁向勝利的前方。
六、堅持可以激發人的斗志，堅持可以磨練人的意志，堅持還可以完善一個人的品格。
七、所有的困苦都是有用意的。這是老天爺在磨練你，為了把重任交給你。
八、青春時光易匆匆，抓住機遇莫放松。理想現實有差距，生活磨練意志堅。青春活力當勃發，努力奮斗成功就。國際青年節，愿你斗志昂揚，青春無悔！
九、不作什么決定的意志不是現實的意志；無性格的人從來不作出決定。
十、你應該用這樣的思想寬解你的厄運，什么都比不上厄運更能磨練人的德性。
十一、公共的利益，人類的福利，可以使可憎的工作變為可貴，只有開明人士才能知道克服困難所需要的熱忱。
十二、我們必須有恒心，尤其要有自信力！我們必須相信我們的天賦是要用來做某種事情的，無論代價多么大，這種事情必須做到。
十三、孩子是樹，父母是土，樹要成長，土要給營養。賞識是氮，葉茂枝繁；信任是磷，花美果勻；磨練是鉀，耐寒抗壓；營養要均衡，溺愛是害蟲；微量元素跟得上，全面發展有希望。
十四、魅力是天生乎？它是一種學問、技能，只要努力研究，經常磨練魅力，會成為性格的一部分。
十五、事情是很簡單的人，全部秘訣只有兩句話：不屈不撓，堅持以底。
十六、發現者，尤其是一個初出茅廬的年輕發現者，需要勇氣才能無視他人的冷漠和懷疑，才能堅持自己發現的意志，并把研究繼續下去。
十七、在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅決的雙手緊握著，勝利必屬于希望。
十八、我們忠言是每個人都應該堅持走他為自己開辟的道路，不被權威所嚇，不受行時的觀點所牽制，也不為時尚所迷惑。
十九、一個人所能做的就是做出好榜樣，要有勇氣在風言風語的社會中堅定地高舉倫理的信念。
二十、那兩道劍鋒一樣高高揚起的黑眉，和黑眉下那一雙深沉果決的眼睛，只有那種在長期的行武生活中磨練得堅韌不拔、百折不圓的人才能具有。
二十一、朋友！對手磨練我們的意志，讓我們發奮圖強，對手鍛煉我們的精神，讓我們開拓創新。感謝對手吧，是他讓我們走向輝煌！
二十二、生活是一場艱苦的斗爭，永遠不能休息一下，要不然，你一寸一尺苦苦掙來的，就可能在一剎那間前功盡棄。
二十三、曲折，在人生的旅途中難以避免。面對曲折，有人失卻了奮進的勇氣，熄滅滅了探求的熱情，而有人卻確立了進取的志向，鼓起了前時的風帆，從而磨練出堅韌不拔的性格。
二十四、想讓自己早日走出傷痛，就要勇敢地迎著痛的方向走去。像臘梅迎風而立，以最優美的姿態，承受霜雪的洗禮，磨練自己的意志。
二十五、智慧是在人和事中磨練出來的，我們遇到一次違緣，能增長一種智慧；遇到一次障礙，能提高一個層次。
二十六、你們就像天上的太陽和月亮，而我則是一顆不起眼的星星，要經過磨練和努力，才會得到甜果，才會從天上掉下來而成就。
二十七、假如哭的時候，沒有人來哄，別怕，正好學習堅強；假如煩的時候沒人問津，別愁，正好學習承受；假如累的時候沒人靠，別慌，正好學習自立。破繭的蛹能成蝴蝶，想要成長必經磨練。
二十八、意志的出現不是對愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一個更高的意識水平上。
二十九、佛家以大肚能容天下之事為樂事，這便是一種極高的境界。既來之，則安之，便是一種超脫；但這種超脫，又需多年磨練才能養成。
三十、人生路上總會遇到競爭對手，當你遇上強敵時，你恐怕會覺得很沮喪，如果是我的話，我將會感到無比的興奮，因為遇上強敵，才會磨練我們的意志，我們的人生才會因競爭而變得更加精彩。
三十一、無論是美女的歌聲，還是鬣狗的狂吠，無論是鱷魚的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會使我動搖。
三十二、失敗并不可怕，可怕的是你做任何事不堅持，正如歌詞所唱：不經歷風雨，怎么見彩虹？不經歷困難的磨練，怎么得到勝利的果實，是啊，堅持，就是勝利，讓我們帶著這份堅持克服所有困難。
三十三、受傷害能磨練你的心志，受欺騙能增長你的見識，受遺棄會教你自立的本領，受批評能助長你的智慧。
三十四、在漫長的生涯旅途中，有喜有悲有苦有樂，將會嘗到人生的酸甜苦辣，會遇到無數的艱難險阻和看坎坷，這是上天安排磨練的一種方式，我將于戰勝，打敗這些艱難和險阻。
三十五、這是去年的事，經過了一年的磨練，我明顯的感覺到無論是在為人處事上還是專業技術水平領域上都有了很大的提高，雖然辛苦，卻也值得。
三十六、只要是沒嘗試過的角色就想去演，對自己也是一種磨練。趁著自己年輕、有熱情，還有很多角色可以嘗試，不管這個嘗試的結果怎樣，過程有多艱苦，都是很好的鍛煉。
三十七、不知又是何時，青春的臉上留下了許多歲月的印轍。歲月的無情，生活的磨練，一點一點的改變了我們的容顏和我們的心。
三十八、糟糕的婚姻可怕嗎？它不過像一所學校，你在其中經歷了最鉆心的疼痛，最委屈的磨練，最堅韌的忍耐，最蝕骨的寂寞，最無望的等待。以這樣飽經考驗的心面對未來，還有過不去的坎嗎？
三十九、不要只貪求平坦的旅途，更應該去嘗試坎坷，它磨練了你的意志；不要只歡迎贊揚，更應該去接受批評，它讓你看到了缺陷；不要只祈求獲取，更應該去作出奉獻，它證明了你價值。
四十、感情的挫折也是一種挫折，可以磨練意志，堅強自我。天將降大人于斯人也，自己先準備好嘛。
四十一、你既然期望輝煌偉大的一生，那么就應該從今天起，以毫不動搖的決心和堅定不移的信念，憑自己的智慧和毅力，去創造你和人類的快樂。
四十二、有建樹的人，并非具備了比一般人更優越的條件，相反，他們要經過更多的磨練，走更艱辛的路。
四十三、不論經歷了什么挫折，都要鍥而不舍地奮斗，磨練自己的意志，我想，在不遠的未來我將放飛自己的夢想，為美好的初中生活畫上一個圓滿的句號。
四十四、他永遠鎮定沉著，泰然自若。這樣深沉的沉著老練必定是將痛苦長期壓抑并予以忍受而磨練出來的結果。
四十五、你想有所作為嗎？那么堅定地走下去吧！后愛退只會使你意志衰退。
四十六、一個崇高的目標，只要不渝地追求，就會居為壯舉；在它純潔的目光里，一切美德必將勝利。
四十七、既然我已經踏上這條道路，那么，任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去。
四十八、只有經過地獄般的磨練，才能煉出創造天堂的力量。只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。
四十九、蘇霍姆林斯基：沒有自我尊重，就沒有道德的純潔性和豐富的個性精神。對自身的尊重、榮譽感、自豪感、自尊心――這是一塊磨練細膩的感情的礪石。
五十、冬天，是一個寒冷的季節，寒冷雖然給人們帶來不便，但它也有美麗可愛的一面。我喜歡冬天，因為它能磨練人的意志，使人變得更加堅強。
五十一、如果能夠做出成績，銷售的收入和未來都是要比技術好一些的，對于個性的磨練也有好處。
五十二、自我尊重就道德的純潔性和的個性精神對自身的尊重、榮譽感、自豪感、自尊心這以塊磨練細膩的感情的礪石。
五十三、看哪個公司更真心培養員工，不能只看它的培訓經費。更重要的是：哪些公司會提供機會給員工，讓他們在容許錯誤、重視成長的環境中，著實地磨練與學習。
五十四、藏巧于拙，用悔而明；寓清于濁，以屈為伸；不要抱怨生活中遇到的困難與挫折，而應把這當成磨練自己的機會。
五十五、無論大事還是小事，只要自己是認為辦得好的，就堅定地去辦，這就是性格。
五十六、成功的花，只有飽受了風雨磨練，經過漫長的考驗，才能綻放出驚人的艷麗！
五十七、苦難是人生的財富，它能磨練人的意志。當你戰勝它時，它必會成為你輝煌的記憶。
五十八、一個人有毅力和決心，能斷然強制自己徹底根除不良習性，那是最令人欽佩的。
五十九、給自己找茬是診斷，給自己找事是磨練，給自己剖析是知己，給自己嘲笑是激勵！
六十、沒有意志的人，一切感到困難，沒有頭腦的人，一切都感到簡單。
六十一、只有把基本功練扎實后，你的想象力才可能有質的飛躍。如果沒有枯燥的磨練做基礎，創造力不會為你釀造杰作，只會帶來四不像的殘次品。
六十二、有困難是壞事也是好事，困難會逼著人想辦法，困難環境能鍛煉出人才來。
六十三、窮且益堅，不墜青云之志，這就是競爭的內函，敢干面對磨練和競爭，才能充分展現我們的實力，展示我們勝利的希望。所以，人生因磨練而美麗，因競爭而更加地精彩。
六十四、我們一定是前世作孽過多，再不就是來生將享盡榮華，所以上帝才會使我們這一生歷盡贖罪和磨練的煎熬。
六十五、鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭中和可怕的考驗中鍛煉出來的，學習了不在生活面前屈服。
六十六、蜘蛛結網，于樹之枝。大風忽起，吹落其絲。蜘蛛勿惰，一再營之。人而不勉，不如蜘蛛。
六十七、生命里最重要的事情是要有個遠大的目標，并借助才能與堅毅來完成它。
六十八、讓青春的我們奮筆疾書，為我們的未來劃上一個完美句點，讓快樂譜寫我們的青春，讓悲傷豐富我們的青春，讓歷練磨練我們的青春讓我們的青春更加光芒四射。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
當一個人真正覺悟的一刻，他放棄追尋外在世界的財富，而開始追尋他內心世界的真正財富。
天時不如地利，地利不如人和。
工欲善其事，必先利其器。
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你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦。
先相信你自己，然后別人才會相信你。
人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。
人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。
古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。
人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。
不經歷風雨，怎能見彩虹。
大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。
學習是勞動，是充滿思想的勞動。
學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。
如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。
聰明出于勤奮，天才在于積累。
成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話。
窮且益堅，不墜青云之志。
1.每天一句勵志名言
名言是德育教育的鮮活材料，名言可以提高學生的學習興趣，通過背誦、運用名言培養學生的道德修養。
1.1 人人有名言，個個做演講。
不管什么時候走進學校的每一個教室，你都會發現每個教室前黑板上都有一個專欄：人生格言欄。這是學校為開展“我與人生格言”活動而專門開設的專欄。這個專欄每天一更換，學生需人人參與，按座次從第一個同學寫起。做法是：輪到哪個同學，必須提前一天選出一條自己最喜歡的、簡潔健康的格言熟記直至背誦，并寫好體會。對體會做了如下要求：①寫好名言，注明作者。②讀后有什么體會，寫出名言給自己的啟示或受到什么教育。③在自己的生活別在學習中如何實踐這句名言。寫好后，第二天中午利用飯前飯后把名言寫在專欄中并注明作者和書寫者的名字。并用美觀的邊框加以裝飾。體會于下午第一節課前五分鐘在班上做演講，即課前演講。把心得在班上交流，做到心得共享。演講完后，交給班長保存，一周后交班主任，班主任打分評比上交學校，學校按體會的質量，評出優秀班級，使活動做到了常態化。這項活動，貴在人人參與，人人有機會向全班同學展示了自己在選定名言并讀后所感受到的精神世界。
1.2 開辟名言專欄，讓名言走向學生。
走進校園，你會發現名言隨處可見，無處不在。宣傳欄中、教室的黑板報、墻壁上、走廊里、手抄報上，都有不同類型的名言，愛國的、學習的、勵志的、勤奮的……，讓學生在行走中，在言談中，在無意中，時刻看到健康勵志具有啟迪作用的名言，在不經意之中受到熏陶和教育。名言成為校園中一道亮麗的風景。
1.3 開展背名言大賽。
學校為促進學生對名言的積累，每學期都會舉行別開生面的背誦名人名言大賽。全校學生利用課余時間和早、午讀時間積累、背誦古今中外名人名言。在各中隊中先進行初賽層層選拔，最后有百余人再參加學校的決賽，每學年的冠軍一口氣都能背上一百六七十條名言不停頓，學校還評選出了獲得名人名言先進集體。
1.4 做座右銘。
為使學生時刻受到名言的啟發和激勵，學校要求人人選擇一條名言作為自己的座右銘。或掛床頭，或貼桌頭，或寫在課本的扉頁，或寫在日記的首頁，使名言時刻能發揮激勵作用。
1.5 鼓勵學生在生活中運用名言。
為使學生對已掌握的名言在自己的生活中得以運用，加深對名言的理解，學校鼓勵同學們大膽應用。例如在舉辦演講比賽中，特別表彰運用名言好的同學。在舉辦的辯論會中，設特別獎，獎勵那些運用名言使自己的辯論大添風采的同學。在日常的寫作教學中，班主任教師特別注重引導學生在寫作中引用名言，對引用名言好的同學的作文在班上范讀，進行鼓勵。
2.每周一個感恩故事
通過感恩教育，讓學生學會知恩圖報，感謝父母生養之恩，感謝祖國養育之恩，感謝師長教導之恩，感謝他人幫助之恩，感謝所有有恩于自己的所有人和事物。培養孝敬父母，熱愛祖國，勤奮學習，服務人民，團結互助的美德，以“孝、忠、禮、義”的實際行動，回報父母、祖國、老師和他人。
2.1 開展活動，營造氛圍，讓學生在活動中蓄情。
感恩教育需要通過主體的參與，我們首先是利用國旗下講話、主題班隊活動，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。平時，我們加強學生的感恩行為習慣養成教育。號召全校各班結合節日、紀念日精心策劃豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：如收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信。孩子們把童年生活中父母、老師對自己關愛的照片收集起來，用文字記錄照片拍攝時間、地點，以及簡要的情節，并講述自己與父母之間的故事。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。孩子們在反芻生活的同時，還把父母為培育子女成長所支付的一切費用羅列出來。在算算、想想的過程中，孩子們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富！而這一筆筆財富又蘊含了父母多少深切的愛！感觸萬分之余，感動之心溢于言表。孩子們用講故事、寫信的形式表達對父母的感謝。我們還開展了“感恩父母”、“感恩老師”的演講朗誦比賽、黑板報、手抄報比賽等。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結。釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。
2.2 關注現實生活的感恩細節，讓孩子在生活中踐行。
為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業，就是讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個舉動為父母消除疲勞；一天當家為父母分擔家務。我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會在不經意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。為了得到家長的配合，學校還專門發出一份致全體家長的公開信，希望家長們能夠督促孩子積極參加感恩活動，多給孩子贊賞和鼓勵，多為孩子提供機會，培養他們知恩報恩的行為習慣；同時也希望家長們能做孩子的榜樣，孝敬長輩，心存博愛，多帶孩子參加社會公益活動和愛心捐助等。
2.3 構建三位一體的感恩網絡，讓學生在文化中熏陶。
在感恩教育活動啟動階段，學校就專門成立了感恩教育的領導小組，加強活動的指導，和活動過程的管理，多方征求意見，不斷提高活動的實效性。同時學校通過搭建平臺，加強與家庭和社區的聯系，達成共識，形成教育合力。比如學校召開了“家校共話感恩”座談會，舉行了“感恩先輩，踐行實際”活動等等。家長們對學校的感恩活動也給予了很大的支持，他們言傳身教，努力做孩子的表率，認真配合學校的感恩教育活動。學校還大力營造感恩文化。我們曾要求孩子們觀看《媽媽再愛我一次》、《漂亮媽媽》、《5.12汶川地震》等感恩電影，并作觀后交流，孩子們的心靈受到了強烈的震憾。我們還組織孩子學唱感恩歌曲、誦讀感恩文章、講述感恩故事、設立感恩專欄等等。
3.每月一個行為習慣養成訓練重點
學生行為習慣的養成教育，我校本著從小處著眼，從細節抓起的原則，通過每月一個習慣的養成強化學生養成教育，提高德育實效。
3.1 教育細：每學期初，學校利用一周時間集中開展以“學守則、學規范、學標準”為主要內容的常規教育活動。
（1）對學生自身的一些不良現象隨時發現隨時講，幫助學生及時改正缺點。
（2）針對學生的不文明言行等嚴重問題，學校要及時召開大會進行強調，問題要具體，講解要到位。
（3）把一些看似簡單的小事，如操場上的雜物該怎么辦，一口痰應該吐在哪里，見了客人怎么問好，在公交車上是否主動讓座等問題……學校一直把這些看似簡單的小事當作提高學生整體素質的大事反復抓。
（4）尋找典型大力表揚：表揚一個人、一件事，不但對當事人是一種鼓勵，而且更能感染其他學生，為此我們要積極尋找學生身上的閃光點，繼續開展“感動金湯之星”的評選活動，鼓勵學生爭當“金湯之星”，并進行通報表彰。要在全校范圍內掀起“人人為集體做貢獻”的小。
3.2 循序漸進：習慣養成教育在內容上要體現教育目標的遞進性，如在七月份的誠信習慣養成月中，在低年級學生中就以“不說謊話”、“不隨便拿別人東西”、“借東西、撿東西要還”為主，中年級以“不隱瞞錯誤”、“不要不懂裝懂”、“不貪小便宜”為主，高年級則以“不弄虛作假”、“不攬功諉過”、“與人相處講信用”為主。這樣分層次、分年級進行適合學生的年齡特點，更有利于學生接受。
3.3 有分工明確的檢查制度。每學期我校堅持值日領導、值周教師、值周學生檢查評比制度，要做到貫徹一條，檢查一項，每日確立訓練重點，嚴格要求，對教師工作、學生行為做到日清周結月評。我們還要求班主任和科任教師下課到走廊檢查，誰的課誰就負責學生的風紀，責任到人，分工明確，使學生養成良好的行為習慣。
4.發揮“三位一體”的德育功能，即學校、家庭、社會緊密結合共同發揮育人功能
重視家庭與學校的合作，通過每月的養成月家長反饋表了解孩子在家情況，邀請家長參與學校各項活動，加強教師與家長的溝通，共同輔助孩子健康成長，受到家長一致好評。
不知不覺，寒假生活揮揮而過，新的一個學期又降臨了。
一個個感想又油然而生，因為這是小學生活的最后一學期了，如果學習再松懈，我們六年來的成果會是什么？但我們這學期會遇到怎樣的困難呢，學習會變得多緊張呢？這真讓我擔憂啊！
但我們只要有信心.有恒心，努力點，奮斗，敢于提問，也許成績會步步高升。
“ 功夫不負有心人。”“一分耕耘一分收獲。”幾年來，學的名言名句，浮現在我的腦海里，它們一直鼓勵著我，一直激勵著我，是我的學習“一路順風”。
“ 只要有恒心，鐵棒磨成繡花針。”這句話常常在我氣餒的時候又鼓起我的信心。
能度過這么多坎坎坑坑，不僅僅是這些名言名句鼓勵著我，激勵著我，還因為在我們尊的老師的舵手的指揮操縱下，我們才能戰勝困難，避過困難，就讓我們在這個學期里，讓名句繼續鼓勵著我們，讓老師繼續教育我們，一起到達成功的彼岸！
關愛殘疾人名人名言語錄（簡潔版）
1) 幫扶貧困殘疾人共享社會關愛陽光
2) 理解尊重關心幫助殘疾人，支持殘疾人事業
3) 殘疾人是我們中的一員，我們要幫助殘疾人。
4) 當別人感到幸福你同樣是幸福的
5) 你我同在一個藍天下,共享一片藍天。
6) 倡導助殘風尚構建和諧社會
7) 把溫暖送進每一戶貧困殘疾人家庭
8) 關愛殘疾人，從小事做起。幫助殘疾人，給殘疾人溫暖。大家行動起來吧!
9) 扶殘助殘，有你有我。
10) 伸出你的手,讓別人幸福。
11) 關愛殘疾人,獻出一份愛。
12) 提供保障與服務情系農村貧困殘疾人
13) 殘疾人的公民權利和人格尊嚴受法律保護
14) 扶殘助殘是社會文明進步的標志。
15) 思考“同一個世界同一個夢想”的真正含義。只有從一點一滴做起，奉獻我們的關愛，殘疾人才能和健全人擁有“同一個世界”。
16) 扶殘助殘，有你有我
17) 自尊自信自強自立，為構建和諧十堰貢獻力量
18) 讓關愛的陽光照亮每一個殘疾人的心靈
19) 保障殘疾人平等參與社會生活共享社會物質文化成果
20) 幫助殘疾人，給殘疾人溫暖。
關愛殘疾人名人名言（精選版）
1) 倡導助殘風尚，構建和諧社會。
2) 扶殘助殘，有你有我。
3) 提供保障與服務情系農村貧困殘疾人。
4) 幫助殘疾人，給殘疾人溫暖。大家行動起來吧!
5) 關愛殘疾人，從小事做起。
6) 關愛殘疾人，獻出一份愛。
7) 關愛殘疾人，從小事做起。幫助殘疾人，給殘疾人溫暖。大家行動起來吧!
8) 保障殘疾人平等參與社會生活共享社會物質文化成果。
9) 情系殘疾兄弟姐妹，奉獻一份誠摯愛心。
10) 關愛殘疾人，從小事做起。幫助殘疾人，給殘疾人溫暖。
11) 你我同在一個藍天下，共享一片藍天。
12) 幫扶貧困殘疾人共享社會關愛陽光。
13) 讓關愛的陽光照亮每一個殘疾人的心靈。
14) 殘疾人的公民權利和人格尊嚴受法律保護。
15) 當別人感到幸福你同樣是幸福的。
16) 殘疾人是我們中的一員，我們要幫助殘疾人。
17) 把溫暖送進每一戶貧困殘疾人家庭。
18) 扶殘助殘是社會文明進步的標志。
19) 但是，意志堅強的人絕不會服從命運和天數的安排，他們會一如既往地奮斗求索!——丁尼生
20) 如果一個人沒有夢想，無異于死掉。——霍金
關愛殘疾人名人名言（經典版）
2) 理解尊重關心幫助殘疾人，支持殘疾人事業。
3) 弘揚扶殘助殘的社會風尚，促進全社會更加理解尊重關愛幫助殘疾人。
4) 走進殘疾人家庭，關心殘疾人勞動生活。
5) 自尊自信自強自立，為構建和諧十堰貢獻力量。
6) 思考“同一個世界同一個夢想”的真正含義。只有從一點一滴做起，奉獻我們的關愛，殘疾人才能和健全人擁有“同一個世界”。
7) 在盲人國里，獨眼龍就是國王(拉丁語
8) 瞎子善聽，聾子善觀
9) 對瞎子來說，鵝卵石和金剛石毫無區別(托·富勒
10) 殘疾并不是性格的標致。——培根
11) 無論命運有多壞，人總應有所作為，有生命就有希望。——霍金
12) 只有我在為他人服務時，我才真正品嘗到生活的樂趣。——張海迪
13) 即使跌倒一百次，也要第一百零一次站起來。——張海迪
14) 在困厄顛沛的時候能堅定不移，這就是一個真正令人欽佩的人的不凡之處。——貝多芬
15) 身體和精神是不能同時殘障的。——霍金
16) 人類身體的殘疾并不可怕，最可怕的是人類心靈的殘疾!
17) 盲人是產幸的人，不幸的人也是盲人，因為前者誰也看不見，后者誰也不去看。——馮·洛戈伊
18) 殘疾人的成功通常不易招致嫉妒。因為他們有缺陷，使人樂于寬忍他們的成功。也常使潛在的對手忽視了他們的競爭和挑戰。——培根
19) 人有千差萬別，有高矮肥瘦美丑之分，沒有誰一定比誰高貴，水比誰低下。只要能夠在自己生活的領域證明自己不是一個無用的"廢人"，個人都可擁有完美的人生。——尹小星
20) 當你面臨著夭折的可能性，你就會意識到，生命是寶貴的，你有大量的事情要做。——霍金
看了關愛殘疾人名人名言還看：
1.激勵殘疾人的名人名言
2.殘疾人勵志名人名言
3.用于鼓勵殘疾人的勵志名言
在我記憶中，積累了許多名言，其中，讓我感觸最深的就是失敗乃成功之母這句名言。
記得有一次測驗我考得不理想，別的同學考得都不錯，可我確考了七十多分。那時，此時，我恨不得找個地方鉆進去，免得被人嘲笑。當老師評講試卷時，我已沒心情心聽老師評講試卷，頭也不敢抬起來，手遮著分數，生怕被別的同學看到自己的分數。下課后，我就跑到教室的一個角落里偷偷哭了起來。接下來的幾節課，我早已無心聽老師講課，因為試卷上的七字頭一直困擾著我。好不容易才盼到放學，同學們個個都興高采烈的拿著好成績回家，我建了羨慕不已。回家后，我心想：這次為什么考得那么差呢？我該怎么面對家里人呢？想到這兒，耳邊傳來媽媽的聲音“兒子，吃飯了。”我慢吞吞地走到餐廳，吃飯時，我無精打采，眼睛紅通通的。隨便吃了幾口就會書房里，這時，姐姐似乎看到了我的試卷，跑過來安慰我說：“別傷心，每個人都會有考得不好的時候，姐姐比你考得更差作文還離了題，當時姐姐并沒有哭，而是吸取了上次的教訓，更加努力，經過努力，我才有了現在的成績，別灰心，只要你努力，成績也會從一個無底深淵升到天上的，所謂‘失敗乃成功之母’嘛！”我聽了姐姐的話后，就去把臉洗干凈，打起精神來，前一段時間，我吃完飯就去看一會電視，可現在，我吃完飯就回房間復習了，復習完后，我就拿起試卷分析，發現這些都是老師在課堂上所講過的基礎內容啊！難怪老師要批評我。在以后的幾天里，我每天都認真復習課堂上的內容，把老師說的知識牢牢記住。進過一段時間的努力，我在期末考試中考了90分。真感謝姐姐對我的鼓勵，感謝老師對我的教育，感謝“失敗乃成功之母”這句名言，這句名言讓我在悲傷中從新站起來是我在悲傷中從新站起來。
這句名言是我終身受益的良師，一直引我們走向正確的道路。
石岐實驗小學四年級：陳世彪
于是,在尋尋覓覓,摸摸索索中,我開辟了第一塊芳草地。
名人名言、格言、警句、民間諺語、凡人妙語,均飽含有豐富的哲理,對人有一定的啟迪、警省和教育作用。有的格言是千古傳誦的,曾經激勵過一代又一代的仁人志士:有的格言是學術界公認的至理名言,曾成為千千萬萬做學問人的座右銘……所以,它們是個聚寶盆,如果使用巧妙、科學,定會產生巨大的正效應。
快期末考試了,很多同學對復習煩了,厭了,倦了,我就搬出大家——莎士比亞、巴爾扎克、雨果……來“嚇唬”他們,告訴他們:“未來的幸福是用今天買來的”;“兵家的勝敗在最后十五分鐘”;“人的全部本領無非是耐心和時間的混合物”……讓他們在極其凝練的語言中咀嚼,回味。咋班的小勇,經常喊“狼來了”,明明作業沒做,他一定說:“我做了,真的做了!”所以,我曾送給他兩句話:“謊言就像雪團,它會越滾越大”,“一個人撒謊,一定要再編二十個謊言來捍衛它”…… 說真的,我試過了,這些還蠻管用的,很多孩子都被唬住了,這比隨機的,一時甩出的話有力度,有涵養。
當然,它也不是萬精油,得講究方式方法:
1、加強針對性
針對性,就是針對某一個人、某一件事、某一種現象,實行一對一的引導教育。
2、注意適時性
適時性,就是引導教育工作要與學生的思想、學習發展狀況和班級學校的工作秩序同步進行。例如:學校工作計劃中確定了街道運動會比賽的日期,作為班主任,除在賽前、賽時、賽后分別作了鼓勵、號召、要求、檢測和總結外,我還于不同的時間階段,在黑板的醒目位置連續板書了下列一些名言警句:(1)臺上比賽一分鐘,臺下需要數日功。(2)取勝的關鍵是過硬的技術。(3)取勝是多種因素的集合體:飽滿的熱情,不屈的勇氣,健康的心理,步調一致的通力協作,都是必不可少的……此次比賽,班級獲得了技術和風格兩方面的豐收,不能不說是與適時運用名言警句來引導教育有關。
3、講究超前預測性
超前預測性,就是對將要發生或可能發生的一些現象、事件,提前作好疏導教育,防微杜漸、防患于未然。
4、體現形式樣性
形式多樣性,是指運用名言警句教育引導學生可以采用多種方式:可以口頭教育,可以板書在黑板上,可以張貼在教室墻壁上,可以批注在學生的作業本上等等。只要方法科學、引導得當,最終都會產生巨大的教育效力。
5、保持系統連續性
