時間：2023-05-29 18:25:17
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇我們怎樣做父親，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
作者金濤
人物
王老虎父親
王小虎兒子
[幕啟舞臺上兩張桌子兩部電腦象征兩個房間
[王老虎在電腦前上網(wǎng)
王老虎嘿，《談?wù)?a href="http://www.fhxhlc.com/haowen/107042.html" target="_blank">我們現(xiàn)在怎樣做父親》，（念）我們怎樣做父親，現(xiàn)在的孩子該怎樣教育，是我們當(dāng)前面臨的嚴(yán)峻問題，就拿我的兒子王小虎為例吧……嘿嘿嘿，好了！（起身運(yùn)動了一下身體）
[王小虎上
王小虎爸，爸！
王老虎怎么來的，這么早就放學(xué)了？
王小虎爸，今天早點(diǎn)回家，是為了告訴你一個好消息。
王老虎什么好消息，你別給我壞消息就算好消息了。
王小虎這回可真是好消息！
王老虎什么好消息？
王小虎聽了，你可別激動。
王老虎我不激動！
王小虎你別激動！
王老虎我不激動！
王老虎我不激動！哎，我說你有完沒完？
王小虎爸，我的作文，這次得了第一名。
王老虎什么，第一名？別是倒數(shù)第一吧！
王小虎看你，眼睛瞪的像銅鑼。
王老虎我就不信，上次還是倒數(shù)第一，這次就第一名了？
王小虎爸，你別老眼光看人了，現(xiàn)在科學(xué)發(fā)展了，就不能變了嗎？
我呀，是轉(zhuǎn)基因。
王老虎你這個轉(zhuǎn)基因，把我這個作家老爸的基因都轉(zhuǎn)沒了！
王小虎爸，你不信，可以考靠考我。
王老虎好，考你。今天就給你出個作文題，就叫《談?wù)勎覀冊鯓幼龈赣H》。
王小虎好，你等著。（欲進(jìn)房間）寫出來給多少？
王老虎什么，你要錢？
王小虎經(jīng)濟(jì)學(xué)家說，這是教育經(jīng)濟(jì)，看，這是報紙！
王老虎好好，教育經(jīng)濟(jì)，給，給，吉利數(shù)字一百八十八。
王小虎好，我寫，我寫！（見王老虎擋了道）哎，別擋住我了，人家說“好虎不擋道，擋道不好虎”。
王老虎不對，那是好狗不擋道，擋道不……哎呀，你，小子……
王小虎爸，那可是你說的，我說的是好虎，老虎的虎！
王老虎嗨，快去作你的作文去，
王小虎（進(jìn)房間坐下在電腦前使用電腦）嘿，上去了，對了，談?wù)勎覀儸F(xiàn)在怎樣做父親，對了，檢索，pk，出來了，耶！
王老虎（坐下喝茶）哼，看你這個小子，怎樣寫當(dāng)父親。喂，小子，寫出來了嗎？
王小虎爸，你看，寫出來了，你看！
王老虎念！
王小虎（念）《談?wù)劕F(xiàn)在怎樣做父親》，我們現(xiàn)在怎樣做父親，現(xiàn)在的孩子怎樣教育，是我們當(dāng)前的嚴(yán)峻問題……
王老虎什么？
王小虎（繼續(xù)念）就拿我的兒子王老虎做例子吧……
王老虎你，你這小子，抄你老子的文章！
王小虎爸，我沒完全抄。
王老虎你還沒有完全抄，連口氣都是一樣的。
王小虎我，還是把王小虎改成了王老虎了吧！
王老虎你，你，氣死我了，你，你這個兔崽子！
王小虎不，爸，是虎崽子。爸，給錢吧，188。
王老虎你，就是得這樣的第一？我揍你個一百八十八的，你別走！
王小虎哎呀，我得走，抱頭虎竄！
王老虎小子，不對，我不認(rèn)你這個兒子，你是抱頭鼠竄！
關(guān)于我的父親,我想說的實(shí)在很多。
我們一家五口人,大姐正在上大學(xué),二姐正在為上大學(xué)做最后的沖刺,而我,也在為上高中竭盡全力地奮斗著。母親一個女人家,自然干不成什么大事,整天洗衣做飯,父親便成了我們家的頂梁柱。
聽母親說,父親在三十幾歲的時候很能干,家里算不上是非常有錢,但總算還湊合。正因為有了這種生活水平,父親開始變得嗜賭;輸了很多錢,為此還經(jīng)常與母親鬧別扭。說實(shí)話,那時我很埋怨父親。后來,他又在山西經(jīng)商虧了本,本來生活在外地的我們不得不搬回老家,那時我對父親不是怨而是恨了。再后來,我們都長大了,家里的生活也逐漸變得緊張起來,而父親也漸漸變了,變得知道該怎樣去節(jié)約,怎樣才能讓家里生活得更好。這一點(diǎn),我在三年前就已感覺到了。
那時我還在讀小學(xué)五年級。應(yīng)該是過春節(jié)的時候吧,父親抽空回家看看,我們一家人也只有這時候才能聚在一起。父親與我閑談時最愛講大道理,每次見他高談闊論時,我都會覺得他是一個知識淵博的人。其實(shí),父親不過才初中畢業(yè)。父親愛抽煙,年輕時整齊潔白的牙齒,而今已是黃黃的,仿佛昭示著歲月的滄桑。晚上,父親與我們聊了很久,借著昏暗的燈光,我猛然發(fā)現(xiàn)父親老了。我心里一酸,不爭氣的眼淚涌了出來,我轉(zhuǎn)過頭,拭干了淚水,便去睡覺了。可父親沒睡,他翻箱倒柜,像是在找什么東西。我便問他找什么,而父親只說閑著沒事,隨便翻翻罷了。哦,我猛然想起,父親近幾年總愛注意那些剩飯剩菜,常常督促母親盡快處理掉它們,沒壞的就吃掉。突然,我看到父親從柜子里拿出一塊灰白的東西,父親說話了:“這是年糕吧,哎,發(fā)霉了,不過還行,我有辦法。”只見父親掰開年糕,嗅了嗅,又向廚房四周看了看,最后將年糕放在一個能曬到太陽的地方,邊擺弄邊嘀咕道:“曬曬太陽,也許還能吃呢,凡事啊,得節(jié)約……”父親的舉動讓我感到很奇怪,但更多的卻是震撼。這一刻我很恨我自己,恨平日的巧克力、牛奶、蛋糕……我那不爭氣的淚又一次涌了出來。父親真的變了,他已不再是那個年少輕狂的他了,他變得很有責(zé)任感了……
父親常年在外,生活肯定是很寂寞的,尤其是節(jié)日的時候。于是,每當(dāng)過節(jié)時,我總會給父親發(fā)短信。這次國慶節(jié),我又用母親的手機(jī)偷偷地給父親發(fā)了一條短信,內(nèi)容是這樣的:“爸爸,在外面要多注意身體啊,放心吧,我和媽媽都很好,我會好好讀書的,祝你國慶快樂!”
很簡單的幾行字,表達(dá)了我對父親訴不盡的思念和誠摯的祝福。不一會兒,父親回信了,同樣也很簡單:“嗯,知道了,要聽媽媽的話,踏踏實(shí)實(shí)地讀書啊!”
這次我沒哭,我覺得堅強(qiáng)比眼淚更好。父親是愛我的,我決不能辜負(fù)他,我要通過自己的努力讓父母過上好生活。
此時,我不知道該怎樣來表述我的心情,我只是想對我那再平凡不過的父親說:工作累了,多休息一下;覺得孤單的話,就給家里打個電話;我時常掛念著您,您是我最親最愛的好爸爸!
(指導(dǎo)教師熊德斌)
1919年，魯迅在《新青年》雜志發(fā)表文章《我們現(xiàn)在怎樣做父親》。針對當(dāng)時的情況，魯迅提出了對“大家長家庭”的反對，他認(rèn)為對子女應(yīng)該堅持三個必要的原則：理解、指導(dǎo)和解放。從家庭的角度上，應(yīng)該放孩子們“進(jìn)入寬闊光明的地方去”。
魯迅的文章無疑具有先哲的洞察力。時光如梭，此文雖然寫就已近百年，而我們現(xiàn)在仍在魯迅當(dāng)年的“問題漩渦”中打轉(zhuǎn)。但現(xiàn)今時代早已不同，中國也很少有幾世同堂的大家族了，原來權(quán)威家長的形象更有了極大的弱化。那么魯迅的原則真的是否還合適？
再分析這篇文章，發(fā)現(xiàn)它的終極核心其實(shí)根本不在父親如何做，而是：哪里才是“寬闊光明的地方”？這恰恰也正是我們所要考慮和面對的迫切問題。
現(xiàn)在，一提起孩童的這個“寬闊光明的未來”，專家、學(xué)者、父母甚至親朋好友都滿口培養(yǎng)獨(dú)立、自由公民等等。但這些不過也是19世紀(jì)以來的成人們灌溉出來的概念。實(shí)質(zhì)上，兒童們是否真的必須如此呢？
想要重新琢磨這個問題，就必須逆轉(zhuǎn)魯迅先生的思考方式。或者說，先要站在兒童的角度上，把他們當(dāng)成與成人同等的人類去看待。
兒童一樣有自己未來應(yīng)該展開的生命，對于此，我們不能強(qiáng)以為知。作為“父親們”最需要做的，應(yīng)該是陪伴和協(xié)助他們的成長。而不是有威嚴(yán)的去指導(dǎo)和解放他們的未來。
換句話說，倘若兒童與成人擁有同等的生命和尊嚴(yán)，它的未來同樣存在無限的可能性，那么誰有資格來指導(dǎo)和解放他們呢？
如今的現(xiàn)實(shí)并不盡如人意。很多人即使承認(rèn)阿貓阿狗的生命和尊嚴(yán)，卻絕不肯承認(rèn)兒童亦然。我們看到那些“父親們”，仍然“聰明地”按照自己的理解去“解放”兒童，卻從不努力學(xué)習(xí)領(lǐng)會兒童自身的成長方式，并去協(xié)助他們具備釋放自己潛能的力量。
有些更不堪的“父親們”，甚至把自身的希望也壓在兒童的頭上，偏要給他們生生的造出一條路來，用殘忍而沉重的私愛和千年之道德，壓制子女們?nèi)プ非筇摕o縹緲的未來。這又是如何的荒謬？
魯迅說：父親們應(yīng)該“自己背著因襲的重?fù)?dān)，肩住了黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。”但更多的時候，那些“父親們”只是在自以為扛住閘門之時，把雙腳放在了兒童的肩膀上罷了。
或許，這個問題今天應(yīng)該倒過來由孩子們來問才對：我們現(xiàn)在怎樣做兒童？
“一把決定石娃和姐姐命運(yùn)的銅勺在緩慢地旋轉(zhuǎn)著。突然，勺柄沖向了石娃。七歲的石娃興高采烈地歡呼：‘我能上學(xué)啦，我能上學(xué)啦！’而姐姐和父親卻沉默著……”
“父親因為石娃逃課三天，巴掌一下一下落在了石娃的身上。石娃雖有委屈，卻‘堅強(qiáng)’地一聲不吭。姐姐在門外痛哭流涕，讓父親別打石娃時，他卻哇地一下大哭起來……”
“當(dāng)姐姐嫁給一個有錢的呆子后，石娃質(zhì)問父親石大，并對父親說出了‘我恨你’三個字，被在旁邊的二大爺打了一拳。父親卻阻止了二大爺打石娃的舉動，任石娃摔門而去。”
“姐姐出嫁了，父親又癱瘓在床。石娃既想照顧父親，又不想耽誤學(xué)業(yè)，便變賣了家產(chǎn)，背起父親，毅然走出生他養(yǎng)他十幾年的馬蓮河……”
這樣的情景深深印在了我的腦海。看著石娃背父親離去的背影，我心潮澎湃，激動的心久久不能平靜。
《背起爸爸上學(xué)》的主人公石娃不需要華麗的辭藻，不需要牽強(qiáng)附會的說詞，只需要最真誠的心聲，最真實(shí)的經(jīng)歷，就能讓人潸然淚下。
石娃在七歲時就要面臨輟學(xué)和上學(xué)這一決定命運(yùn)的選擇。上天沒有給他富裕的家庭，甚至沒有給他一個完整的家。他上學(xué)不久，就親眼目睹了因馬蓮河泛濫而被淹死的女同桌。因為這件事，他畏懼馬蓮河，三天都沒有上學(xué)，父親冤枉了他，以為他逃學(xué)，打了他一頓。雖然被冤枉，但是他卻不說出自己的委屈。之后，父親帶他來到馬蓮河邊，他畏懼河，不肯過，父親將他背過了河，一路告訴他：“馬蓮河有漲也有落，但學(xué)是要天天上的，一天也不能含糊。你是男娃，做啥事都要有個結(jié)果的。”石娃十分懂事地“嗯”了一聲。以后上學(xué)他依舊每天要過那條讓他恐懼的河，但他沒有服輸，他苦苦掙扎在面對和逃避的邊緣上，他只是一個七歲的孩子啊！更何況，他長大后面臨的還有姐姐出嫁、父親癱瘓等種種困難呢？
生活的艱苦，讓他在上不上學(xué)的邊緣上掙扎過，因為父親的跳井，他才決定上師范的，選擇背父親上學(xué)，也就預(yù)示著有一段艱苦生活的開始。電影到這里戛然而止，留給我們的不只是感動，還有石娃撐起這個家的決心和毅力，他艱難邁向的是充滿希望的未來。石娃所做的在他看來不是什么驚天動地的壯舉，而是他在困境中所能做的微弱掙扎。盡管石娃只身一人背負(fù)著這樣一個殘破不堪的家庭，壓得他喘不過氣來，他卻仍堅持著，不放棄。他所做的已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他這個年齡所能承受的事情。失去親人和朋友的痛苦，家境困難……這一切讓石娃面對挫折早已習(xí)以為常，使他做出了背起爸爸上學(xué)的驚人之舉。
也許石娃并沒想或沒來得及想，他能做的唯有在貧窮里掙扎，在恐懼邊沿掙扎，在輟學(xué)邊緣掙扎，在父親與未來邊緣掙扎……他習(xí)慣了掙扎，習(xí)慣了挑戰(zhàn)，在掙扎中他迎得了希望。
也許在新的求學(xué)歷程中，還有一系列的挫折等著石娃，等待他去鍛煉，等待他去成長。但不管怎樣，石娃最后一定會成功。因為他有頑強(qiáng)掙扎、自強(qiáng)自立的精神，和一顆永不言敗的心，這些最終會使他破繭成蝶，翩翩起舞。
就如影中所說，“你是男娃做啥事都要有個結(jié)果的”石娃掙扎的結(jié)果是精彩的人生。我的結(jié)果還是未知的，在面對挫折時，我該怎樣做的呢？我的學(xué)習(xí)條件自然比石娃優(yōu)越，家庭環(huán)境也比他好，我該怎樣面對學(xué)習(xí)和生活中的困難呢？猛然間，臉有些燙，想起那次，面對一道特別難的數(shù)學(xué)題，我百思不得其解，一賭氣，把它扔到了一邊。回想著石娃離去的背影，那樣堅決，身為“公主”的我還有什么困難呢？從石娃的身上，我明白：困難和挫折不可避免，只有堅定信念，不斷努力，頑強(qiáng)拼搏才能變逆境為順境，“給自己折一只小船，將自己擺渡到對岸”。
我們是年輕的一代，是祖國的希望與未來。在漫長的求學(xué)之路中，一切都要通過實(shí)踐去摸索，去開創(chuàng)。這就需要我們有百折不撓、頑強(qiáng)拼搏的精神和勇氣，我們應(yīng)當(dāng)以石娃為榜樣，學(xué)會在挫折中奮起。
父愛如山，母愛如水。當(dāng)我接觸到小學(xué)三年級的課本時我已懵懂感恩。母親是我的第一任老師。但是沒有父親的嚴(yán)厲管教我怎們可能成為一名特棒的好孩子。而我們在感恩時卻往往偏重于母親而父親這時在我們心中的地位幾乎完全被我們疏忽了。當(dāng)父親看到這種情景他絕對不會說出來往往選擇的是默默地咽在心里從不在面部表情中透漏出來。父親這時的心情將會怎樣恐怕我們都難以體會。這痛將會在心里烙下多深一道疤痕呀。
從照顧上看母親付出的可能比較多可是在我們的成長中父親的作用雖不體現(xiàn)出來但無疑在隱形中父親給我們做榜樣、教我們做人的道理等。所以我們也更要感恩父親，而不是選擇忽略。
在我的成長生活中，父親的角色并不突出可他的經(jīng)歷和他的做法沒有不影響到我的也無不激勵著我前進(jìn)。
父親是一位知難而進(jìn)，昂揚(yáng)向上，奮斗進(jìn)取的一位好黨員。他的經(jīng)歷在我的腦海里已有許多難忘的鏡頭。如：大概在2005年的時候父親在村黨支部選舉中榮幸的被選為黨支部書記，他在工作中克盡職守、敬業(yè)愛崗。再一次禁燒活動中，天色已晚那時我們一家人正在吃晚飯父親接到通知說某方位的秸稈燃燒了，話音剛落父親騎著摩托車向某方位趕去。一件渺小的事情我記憶猶新，這是父親給我做的榜樣，他是黨的好同志。我相信這件事放在每一位支部書記身上他們都會沒有任何怨言去做。
在一次公務(wù)員考試當(dāng)中父親以全縣第二的優(yōu)異成績被錄取（他當(dāng)時已經(jīng)近32歲），可在調(diào)研組來調(diào)查時，有的人以一些不符合實(shí)際的理由來胡編亂造。父親當(dāng)時也不氣餒只是微微一笑說了一句“可能還是我做的不太好罷了”一句平淡的話語。可他內(nèi)心的痛又有誰知曉。
父親處處在為我做著榜樣，他是一位好同志。我一定要做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
河南平頂山寶豐縣寶豐縣第二初級中學(xué)初二:思涵
――扎克伯格
人到四十，同學(xué)家的孩子讀小學(xué)、讀初中、讀高中了，而我才做起了爸爸，有時難免有“晚了”這樣的感慨。但有所失必有所得。現(xiàn)在的我，父性更加醇厚，父性更好地覺醒了。想想如果是20多歲就有了寶寶，自己還沒有真正成熟，那時做父親，也會稀里糊涂的。這種對比讓我想起了傅雷先生，他寫了一本非常出名的書――《傅雷家書》，用186封書信，跟兒子談藝術(shù)，談人生，“充滿著父愛的苦心孤詣”，相信每一個讀到這本書的父親都會被他那偉大的父性所感動。我卻把《傅雷家書》看作懺悔之作，懺悔的是父性的回歸。年輕時的傅雷算不上是一個好父親，教育孩子是簡單粗暴。寫《傅雷家書》時，傅雷先生已經(jīng)46歲了，那時的他，父性才真正地萌發(fā)、流露。
正是因為成熟，加上我的發(fā)展心理學(xué)專業(yè)背景，使我對如何做父親有了更多的認(rèn)識，愿意在這個專欄里跟更多的父親們分享做父親的感想和做法。同時我也更加覺得，這個年紀(jì)的我成為爸爸，就像是摒棄了青澀但又未陳舊的葡萄酒一樣，味道剛剛好。 做父親是一種幸福
記得女兒被護(hù)士從產(chǎn)房里推出、我看到她第一眼時，就激動得一時說不出話了，那種不可言傳的幸福感瞬間傳遞了全身的每一個細(xì)胞：我當(dāng)爸爸了！我內(nèi)心里默默地告訴自己：我愿意用我的一生去守護(hù)她。現(xiàn)在女兒1歲多了，我?guī)缀鯖]有錯過她的每一個“成就”：第一次翻身、抬頭、坐立、爬行、站立、蹣跚學(xué)步，第一次叫爸爸、媽媽……在她的身上，我們感慨造物主的偉大，還能感受到生命活力的流淌。每次回家，不管再累，看到女兒那燦爛而純真的微笑，那種求抱抱、求關(guān)注的表情，勞累頃刻間就煙消云散。看到女兒坐著安靜而專注地玩玩具時，無數(shù)次地想起老子那句話：“專氣致柔，能嬰兒乎。” 做父親是一種體驗
“幼吾幼以及人之幼”，做父親之后才對這句話有了更深的體驗，才有機(jī)會去看到那些過去經(jīng)常被忽視的事情，思考那些過去未曾想過的事情。駕車經(jīng)過路口遇到緩緩而行的嬰兒車時，我更愿意停下車，不再像過去那樣不耐煩地摁著汽車?yán)取３俗罔F或公交時，我會毫不猶豫地第一個給剛上車的抱著嬰兒的人讓座。看到那些當(dāng)眾諷刺辱罵甚至打孩子的行為時，我有更強(qiáng)的沖動去制止。 做父親是一種成長
我現(xiàn)在會更多地去想：為了孩子，我們需要一個什么樣的世界……這與臉書的創(chuàng)始人扎克伯格的想法一樣。他最近在給新生女兒的一封信中這樣說：“你的降生，讓我們有理由去重新審視這個你將要居留的世界。” 做一個好父親不僅僅影響到孩子的健康成長，還對夫妻關(guān)系具有重要的影響。一位孩子眼中的好父親更有可能同時是一位妻子眼中的好丈夫，這兩個角色也是相互促進(jìn)、相輔成長的。養(yǎng)育孩子也會讓父親有機(jī)會看到自己的過去，回顧自身的童年，治愈自己孩童時的創(chuàng)傷。
我們每個人在生活中都扮演許多的角色：子女、父母、丈夫和妻子、領(lǐng)導(dǎo)或下屬……在這么多的人生角色中，我最看重的是父親這個角色，因為這個角色能把一個剛出生時幾乎一無所能的嬰孩養(yǎng)育成一個獨(dú)立的、有愛心、有道德、有責(zé)任感的青年，那是多么令人向往和開心的事情啊！
爸爸去哪兒？爸爸哪兒也不去！爸爸要回家，回到孩子身邊，愛著她，陪伴著她！
編后語
在一次家庭教育國際論壇上，李文道老師的報告主題和研討話題都與父親有關(guān)，同時，我也知道了他是位新手爸爸。
曾有一則資料：有一個人常在海外工作，但待遇優(yōu)厚。父親去世的消息讓他猛然一擊，并非常遺憾。所以決定辭職回老家照顧母親并把父親的技術(shù)傳下去。這件事可能會引起許多人的深思。因為親情，我們可以放棄許多東西，然而他為了親情放棄了一份好工作，寧愿熬苦也要珍惜親情。
所以親情可貴，它并不能用錢就能買到，錯過了就沒有了。所以珍惜屬于我們的親情。
這則資料中的小伙子通過自己的努力有了一份很好的工作，但因為工作不能陪在父母身邊，就連父親去世也沒看上一眼，他是多么的遺憾悔恨，他沒有照顧好父親，雖然能夠賺很多錢，但是有了這些錢又能怎樣呢?父親已經(jīng)離他而去，他再也沒有機(jī)會去孝順父親了。所以我們要珍惜屬于我們的親情。
然而為了不讓自己再次遺憾終生，他決定放棄這份來之不意的工作，回家照顧母親，并要發(fā)揚(yáng)父親的技術(shù)。或許這是他這一生無悔的決定。因為他把握了現(xiàn)有的機(jī)會，珍惜與母親在一起的時光，珍惜屬于他們的親情。如果他不這樣做，或許連母親都要孤獨(dú)終老，即使發(fā)生什么事都不能第一時間陪著她。這樣他可能會再次面臨失去與母親的時光，所以把握現(xiàn)在，珍惜與父親相處的時光，珍惜親情。
時光一去不復(fù)返，珍惜親情吧。
父親，父親。
父親，我該怎么看您，那如山一般的巍巍雄姿。
父親，我該怎么報您，那如山一般的蕩蕩親情。
父親，我該怎么愛您，那如山一般的渺渺胸襟。
父親，我該怎么描述您，用我這微不足道的語言，怎能描繪出這如山如海一般的親情。父愛如山，我攀在巨人的臂上，借您的助力，我看到了更高更遠(yuǎn)的地方。可是，您卻緩緩沉入海底，化為灰，化為泥，化為石，永久地?fù)肀遥次绎w向更高更遠(yuǎn)的地方。
父親啊父親，從我牙牙學(xué)語就會輕念的單音，簡單的字眼究竟包含了怎樣宏大的親情啊。像奔騰的江水，匯成了我的身軀；像挺拔的青松，拔挺了我的靈魂；像穿石的滴水，滲透了我的心弦。
人啊，一個干枯的四肢，怎能撐起一片廣袤的天空。
人啊，一個孱弱的軀體，怎能從平地拔起堅挺的山。
人啊，一個渺小的沙粒，怎能凝聚一方浩渺的沙丘。
人啊，因為上天賦予了他們情，所以他們有了這個臂力，雕刻出整個奇異的世界。
那么我的父親，您究竟有了怎樣偉大的力量，才能有這如山如海的偉岸！
有我這么個不懂事的孩子，您是不是比那賈府的“寶塔尖兒”不知忙了多少倍？
世事更迭，山海常在，您常在！
在壘砌的歲月里，什么都不能磨滅了這淡薄似水又堅定如卵的情。
我從小在山里長大，看的是青青的山，廣闊的連成一大片青翠，耳畔，就是大山那雄厚的聲音在低低的呼喚。大山的聲音，從林子的那邊，悠悠的傳到我這邊，這是多么的雄渾有力。大山的肩膀，可以撐起山林里的幾十戶人家，早晨，東方的天際，總會早早的飄起幾縷炊煙。
這就是我爸的家鄉(xiāng)，一片山旮旯里的小村子，那個清貧的年代，卻溫情悠然。
現(xiàn)在的我，可以在山里撒歡兒地跑，大山深處是明凈的池，可以輝映出整片藍(lán)藍(lán)的天，數(shù)年，沉淀的泥沙只能在歲月中消逝，絕不能撼動這平靜的池。
后來，我到了縣城，由我老早就遠(yuǎn)出在外工作的爸爸照顧。
哪個夜晚，您會盞著燈，在微弱的燈光下逐字逐句地審查我的作業(yè)。哪個黃昏，您會耐著性子，一字一句地教導(dǎo)我做數(shù)學(xué)題。哪個清晨，您不顧寒霜，在北風(fēng)呼嘯的大街上送我上學(xué)。現(xiàn)在，我還記得，您那時關(guān)切地問我，飯有沒吃飽，冷不？我還真真切切的知道，您只穿了件大衣和毛衫，早飯還來不及吃就送我上學(xué)。而我平平淡淡地擺了擺手，轉(zhuǎn)了個身，晃著背影走進(jìn)校園。哪記得背后，您關(guān)切的目光。
此時此刻，背后的目光，依舊溫暖。
父親，是不老的姿態(tài)，脊梁堅挺卻如古木參天。
父親，是永久的誓言，海枯石爛卻如曇花一現(xiàn)。
父親，是一世的牽掛，相隔萬里卻如近在咫尺。
雨夜，天空中呼啦啦的雨向江水從天而至般一瀉而下，驟然掛起一幕水簾。
路旁還有很多焦急的人們，商店里的雨傘被哄搶一空，一個個身影漸漸消失在雨下，身影模糊。我焦急地看著我家的方向，不安的四處張望。
我們剛在外面吃完飯，手里只有一把傘。對這突如其來的雨，您不顯慌忙，一拉一撐，打起傘，對我爽朗一笑：“乖女兒，我們走嘞！”
兩個身影奔入雨中，緊緊挨著，在濃濃雨霧中大步前進(jìn)。濺起的水花打濕了褲子，我提著褲腿，在坑坑洼洼間奔來奔去。他一手把我拉過來，然后牽著我，飛速地奔跑。雨幾乎打濕了他的衣服，大本個身子露在雨中，而我卻似乎熟視無睹，習(xí)慣于您的照顧。一把傘幾乎全部傾斜在我這邊，您一聲不吭，回了家，默默地更衣。
前天，爺爺?shù)昧酥夭∠聛砜h城住幾天，看他枯瘦的身軀，我陡然鼻尖一酸。是啊，父親，如果您也白發(fā)兩鬢，我該怎樣痛心。
在山旮旯里，您也會吸吐那山里冰涼的空氣，一聲聲咳嗽沉重如石子般敲打，無力地依靠在門旁。天天站在家門口翹首，在大片片的青山里，幾條蜿蜒的小路，成了全部的盼望。偶爾打幾個電話，也不敢提起病況，生怕兒女擔(dān)心。看著天，囁嚅著唇角，還是一句不吭。看著這天，看著這地，看著這片流淌親緣的故土。直至重病了，兒女還得從別人那得了消息了，才急匆匆回家接老人家看病。躲在房間里，我兩眼一閉，溫?zé)岫⒕蔚臏I流便兩頰。
我們之間，血濃于水。
我們之間，情深似海。
我們之間，歲月重疊。
歲月倏忽，對于一個孩子，要養(yǎng)大成人，絕大時間還是要有父母教導(dǎo)。養(yǎng)一個孩子，從落地到走向社會，多累，多苦，而父母卻樂在其中。喂飯，洗衣，照看，一種種安排一件件事情逐漸現(xiàn)出清晰的眉目，等父母一一落實(shí)。
那么，我的父親，您究竟為我付出了多少，而我該怎樣回報您？那如山的親情與付出。
人活著，本來是件樂事，只是許多人白白走了這一遭，倒多了些許沉痛。
從娘胎里開始就有了許多生存考驗，才能呱呱落地，要是健康就是上天的恩賜。
人一生出來就有兩個親人，母親，父親。平凡如我，對父母的愛也是一份平平淡淡的似水之交，一家三口里倒也和和睦睦。今天是父親節(jié)，盡管我對母親也有難分難舍的愛，也就之說父親。
我只是這個飛速發(fā)展的世界里的一粒沙，平凡的像水分子，我有一個三口之家，血濃于水。
在我心里，父親，圣潔如冰雪，溫暖如嬌陽，更偉岸如山海。
我的父親，如山般高大，比家鄉(xiāng)的高山更廣闊，袒露了一片寬廣的胸懷。
我的父親，如海般廣闊，比驚濤的大洋更洶涌，澎湃了一方坦蕩的情懷。
此書系我國現(xiàn)代著名兒童教育專家陳鶴琴先生于1925年著成出版，至今再版20余次，可謂經(jīng)得起歷史考驗，日久彌新。
本書用通俗易懂、貼近生活實(shí)際經(jīng)驗的語言介紹了兒童的心理，列出了若干的教導(dǎo)原則與方法。詳細(xì)講了衛(wèi)生習(xí)慣、游戲、害怕與哭、接人待物、責(zé)罰和創(chuàng)造良好環(huán)境。即尊重孩子，又符合國情實(shí)際。
例如，針對孩子獨(dú)自睡覺一事，陳先生這樣說到——“做父母的不應(yīng)當(dāng)因為小孩子不肯獨(dú)自睡就去抱他（很多父母祖輩很不愿或者說很怕孩子哭，一哭就抱，一哭就哄騙），也不應(yīng)當(dāng)聽他哭不去睬他（也有些父母以為這就是好的教育方法，狠下心讓孩子一個人哭到昏睡過去。福爸的同事就曾讓1歲多的孩子一個人哭了2個小時，哭睡了），應(yīng)當(dāng)用種種方法去安慰他使他獨(dú)自睡去（其實(shí)何止對待獨(dú)睡問題，對待孩子的多數(shù)問題都可以采取這類方法）。假使我讓他去哭而不去安慰他，他雖然因為哭的疲倦會睡的，但是他的心境是很不安寧的。我用這種方法去教育他（即讓他哭一陣子，過去抱抱他歇一下，如此幾個晚上就能獨(dú)睡了），一方面使他知道他應(yīng)當(dāng)獨(dú)自睡的，一方面使他心里覺得很安寧，這種方法是寬猛并濟(jì)的，比較純用硬逼的方法是好得多了。”
對于孩子的提問，書中說——“我們做父母的不要拒絕小孩子的問題，也不要以‘有問必答’的方法對付他。我們應(yīng)當(dāng)利用他的問題來實(shí)行我們的理想教育。”如何利用問題來施行教育呢？書中舉了個例子——5歲的孩子同父親去散步，看到有個小孩放風(fēng)箏，就問父親那個小孩在做什么。父親說你要去看看嗎，就同孩子一起過去看。走到近前，父親說那個在空中的真好看，你看那小孩子手里拿了什么東西，要走近看一看嗎。孩子離開父親走到那個小孩子旁邊，看到了他手里的線，回來告訴父親是線。父親又問你要同那個小孩子那樣做嗎。孩子說要，父親就領(lǐng)他去買了紙竹等材料，回家做了個風(fēng)箏給他，第二天一同去放風(fēng)箏。這比起直接回答孩子的問題不知要好多少倍。
對于閱讀的評述，可謂點(diǎn)中做父母的死穴——陳先生在東京，看見黃包車夫在沒有生意的時候看報紙，還是英文報，并且告訴陳先生報上說現(xiàn)在上海霍亂很厲害。不禁感嘆道“一個黃包車夫竟然也愛看報，這種習(xí)慣多么好！這種習(xí)慣，影響著小孩子多么大！試問我們中國的家庭怎么樣？我們的社會怎么樣？不少受過教育的男女除了學(xué)校之后，對于看書，也都沒有大的興味，好像書是屬于學(xué)校的，于本身的職業(yè)，于本身的修養(yǎng)，于本身的娛樂，是沒有多大關(guān)系的。實(shí)在要嘆有血多人對于世界大事的認(rèn)識程度是非常淺陋的，就是對于國內(nèi)的事，也不甚關(guān)心，什么各種科學(xué)上的新發(fā)明，史地上的新發(fā)現(xiàn)，都置若罔聞。這種環(huán)境，怎樣能引起小孩子喜歡看書閱報呢？”說來慚愧，回顧我工作8年間的買書記錄，除了在讀研究生時為了寫論文，買過100來塊錢的書外，到了有孩子前就沒買過幾本書。感謝孩子的降臨，那種使命感促使我重新與書結(jié)緣，2年多陸續(xù)購進(jìn)了5000元的書，大多是家庭教育和童書，少部分是飲食健康家政的書。有朋友問，買了那么多書，有時間看嗎？有！時間從來不缺乏，只是看怎么用和用來干什么。懷孕和產(chǎn)假期間，我在床頭、洗手間、客廳都放置了若干本書，走到哪看到哪，就是坐在飯桌前等齊家人開飯前我也可以看上幾段文字。剛開始看書，分不清好壞（指的是作者的獨(dú)創(chuàng)性，觀點(diǎn)合理否），但當(dāng)積累了一定的閱讀量后就能自然而然分辨出了，不再從頭看到尾，遇到不好的書，略看幾眼便打入冷宮，省出來的時間就去看好書了。正是有了這些明人智者的言辭，才把我從一個粗陋的母親引入了正確的道路，甚至還能夠為身邊的朋友育兒給出合理有效的建議。這種成就感遠(yuǎn)比我的代碼通過測試來的強(qiáng)烈的多！
書中用整章篇幅討論對孩子的體罰問題，他的結(jié)論是：如果做父母的自身受過良美教育并能施良美教育于子女的，體罰當(dāng)然可以免用。但是普通的父母雖不應(yīng)常常鞭撻孩子，然有時也可能用到。如果能用別的良法指導(dǎo)孩子那是最好不過，如果不能用別的良法而不得不用體罰，也要善用。陳先生非常憂慮一般做父母的不知道怎樣責(zé)罰孩子，以致?lián)p害孩子和自己的人格。他詳細(xì)列出了責(zé)罰小孩子的條件，真的是用心良苦。:
這本書是陶行知先生推介的，他寫道“愿與天下父母共讀之”。里面的確有很多科學(xué)的教育方法。看來其實(shí)在我國不乏善育人者，只是少了善學(xué)育人者。再好的老師也只能帶動周圍少數(shù)的家庭，我們不能把孩子的希望完全寄托于名師名校，關(guān)鍵還是做父母的自身努力，施以良美教育。所以，父母們哪，甚至祖父們哪，如果你們想要教育孩子，請先教育自己做好（祖）父母，拿出對生命的崇敬，拿出謙卑之心態(tài)，從讀書開始學(xué)習(xí)吧！
闊步走進(jìn)候機(jī)大樓。便不見了父親的身影，人群中我苦苦搜尋，才發(fā)現(xiàn)父親正在幫助一個抱著孩子的父親。孩子要小便，大人手里的行李太多，接應(yīng)不過來，父親便過來抱著孩子，結(jié)果孩子的尿濺了他一身。我跑過去剛要制止，卻發(fā)現(xiàn)父親笑意十足，他一邊撣著殘留的液體，一邊夸著這個家伙分量大、尿液足。
我苦笑，父親還是拿著鄉(xiāng)下人的眼光來看待都市里的事情。剛跨過一步，父親卻又停下腳步，他一眼看到了灑落一地的記事本。這記事本不知道從哪位不小心的乘客包裹里掉下來，紙張隨著人群的走動飛舞著，好像一地的雞毛。
父親跑過去撿拾，說有礙觀瞻。工作人員以為是父親的東西，一邊幫助撿，一邊批評著：老先生，這兒是公眾場合，請您注意點(diǎn)自己的行李。
父親沒有反駁，只是將記事本拾完后，塞進(jìn)垃圾桶里。然后若無其事地叫我的小名，與我一起進(jìn)入候機(jī)大廳。
我問父親為什么不解釋呢?父親說道，就當(dāng)是我落下的，總得有人承擔(dān)哪!估計是哪個人不小心落下的。
我們坐在大廳里，我去洗手間，叮囑父親一定不要多管閑事，這兒魚龍混雜。回來時卻發(fā)現(xiàn)父親被兩個乞丐模樣的人纏上了，他們跪地求財，現(xiàn)場形勢一片慘烈。我知道父親的善心又發(fā)作了，便跑上前去驅(qū)趕乞丐，父親則攔住了：出門在外，哪會沒事?這孩子病了，得治病，給一百吧。
我說他們是騙子，父親說我認(rèn)了，否則我一路上會不安心。
乞丐走后，父親與我僵坐無言，我想繼續(xù)責(zé)怪他，卻找不到合適的理由。
父親則苦口婆心地對我講道：人要學(xué)會善良，就是被騙了又能怎樣，他們穿的沒有我們好，孩子可憐巴巴的，就算給孩子壓歲錢啦。
我終于忍不住了，反駁道：善良的事情可以做，可是總不能走一步做一件善事吧，做善事也要量力而行。
1989年，一次8.2級的地震幾乎鏟平美國，在短短不到4分鐘的時間里，奪去了3萬多人的生命！
在徹底的破壞與混亂之中，有位父親將他的妻子在家里安頓好后，跑到他兒子就讀的學(xué)校，而觸目所見，卻是被夷為平地的校園。
看到這令人傷心的一幕，他想起了曾經(jīng)對兒子所作的承諾：“不論發(fā)生什么事，我都會在你身邊。”至此，父親熱淚滿眶。目睹曾經(jīng)的學(xué)校成為了一堆瓦礫，真叫人絕望。但父親的腦中仍然牢記著他對兒子的諾言。
他開始努力回憶每天早上送兒子上學(xué)的必經(jīng)之路，終于記起兒子的教室應(yīng)該就在那幢建筑物后面，位于右邊的角落里，他跑到那兒，開始在碎石礫中挖掘，搜尋兒子的下落。
當(dāng)這位父親正在挖掘時，其他束手無策的學(xué)生家長趕到現(xiàn)場，揪心地叫著：“我的兒子呀！”“我的女兒呀！”一些好意的家長試圖把這位父親勸離現(xiàn)場，告訴他“一切都太遲了！”他們?nèi)懒耍 斑@樣做沒用的”，“回去吧，這樣做只會使事情更糟”。面對種種勸告，這位父親的回答只有一句話：“你們愿意幫我嗎？”然后繼續(xù)進(jìn)行挖掘工作，在廢墟中尋找他的兒子。
消防隊長出現(xiàn)了，他也試圖把這位父親勸走，對他說：“火災(zāi)頻現(xiàn)，四處都在發(fā)生爆炸，你在這里太危險了，這邊的事我們會處理，你回家吧！”對此，這位慈愛、關(guān)切的父親仍然回答：“你們要幫我嗎？”
警察趕到現(xiàn)場，對他說：“你現(xiàn)在又氣又急，該結(jié)束了，你在危及他人，回家吧！我們會處理一切的。”這位父親依舊回答：“你們愿意幫我嗎？”然而，人們無動于衷。
為了弄清楚兒子是死是活，這位父親獨(dú)自一人鼓起勇氣，繼續(xù)進(jìn)行他的工作。
他挖掘了8小時，12小時，24小時，36小時，38小時后，父親推開了一塊巨大的石頭，聽到了兒子的聲音。父親尖叫著：“阿曼德！”兒子的回音聽到了：“爸爸嗎？是我，爸，我告訴其他的小朋友不要著急。我告訴他們?nèi)绻慊钪銜砭任业摹Ｈ绻耀@救了，他們也就獲救了。你答應(yīng)過我，不論發(fā)生什么，我永遠(yuǎn)都會在你的身邊，你做到了，爸！”
“你那里的情況怎樣？”父親問。
“我們有33個，只有14個活著。爸，我們好害怕，又渴又餓，謝天謝地，你在這兒。教室倒塌時，剛好形成一個三角形的洞，救了我們。”
“快出來吧！兒子！”
1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
班會過程：
一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會主題。
我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護(hù)，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！
二、討論：自己怎樣認(rèn)識感恩的？
學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學(xué)會報答那些給自己幫助的人。
學(xué)生2：我認(rèn)為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。
學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。
學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進(jìn)了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
三、討論：
1、為什么要感恩父母？
2.為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？
學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。
四、繼續(xù)討論：
1、怎樣感恩父母？
2.怎樣感恩老師？
3.怎樣感恩自然和身邊其他的人？
學(xué)生針對以上三個問題進(jìn)行討論，而后教師總結(jié)。
1.分組討論發(fā)言2.教師總結(jié)
五、感恩小故事：
六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！
六、結(jié)束語：
做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學(xué)會感恩，你才會去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。
