時間：2023-05-29 18:17:43
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇個人簡歷的寫法，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
(1)個人資料:姓名、性別、出生年月、家庭地址、政治面貌、婚姻狀況,身體狀況,興趣、愛好、性格等等;
(2)學業有關內容:就讀學校、所學專業、學位、外語及計算機掌握程度等等;
(3)本人經歷:入學以來的簡單經歷,主要是擔任社會工作或加入黨團等方面的情況;
(4)所獲榮譽;三好學生、優秀團員、優秀學生干部、專項獎學金等;
(5)本人特長:如計算機、外語、駕駛、文藝體育等。
個人簡歷應該濃縮大學生活或研究生生活的精華部分,要寫得簡潔精練,切忌拖泥帶水。個人簡歷后面,可以附上個人獲獎證明,如三好學生、優秀學生干部證書的復印件,外語四、六級證書的復印件以及駕駛執照的復印件,這些復印件能夠給用人單位留下深刻的印象。
寫履歷表要注意的問題是:
(1)首先要突出過去的成就。過去的成就是你能力的最有力的證據。詳細把它們寫出來,會有說服力。
(2)履歷表切忌過長,應盡量濃縮在三頁之內。最重要的是要有實質性的東西給用人單位看。
(3)履歷表上的資料必須是客觀而實在的,千萬不要吹牛,因為謊話一定會被識破。要本著誠實的態度,有多少寫多少。
成功的申請可以幫助你按自己的條件進入最合適的學校，是不可忽視的一項。個人簡歷是反映一個申請者自身情況的材料。國外絕大多數的學校都要求申請者提供，并作為審查批準入學的重要依據之一。
個人簡歷的英譯很多，如"PersonnelVita"、"AutobiographicalStatement"、"PersonalStatement"、"Autobiography"、"Resume"。其中"Resume"寫法稍有不同。個人簡歷一般應簡要寫明本人所受教育、專業興趣、工作經歷、所取得的成績及家庭背景。
有關個人簡歷寫作的注意要點。綜合各校的要求，特做如下分析：
1.個人簡歷的結構可分為三或四個段落。第一段落簡單交待自己的個人情況，如姓名、出生時間及地點、家庭背景等。良好的家庭教育對你的成才當然有利。但美國對此不很重視，一般可以不寫。第二段可以圍繞你的求學經過來展開，但不要用流水帳式的寫法使敘述過于生硬刻板。第三段以你的大學生活為主，你為何選此學科，可以與前面的敘述相呼應。第四段要說明你個人的能力、性格。
2.內容要著重在你留學的動機，目前所取得的成績，你終生的目標。3.個人簡歷避免過多的形容詞，例如，想象力十分豐富、創造力超群等，宜舉小小的例子來說明。
4.個人簡歷約200－300字為可，不宜寫得太長。
英文個人簡歷范文
Name:GuanJianWeiEnglishName:WIN
PersonalData:
Sex:maleAge:23Height:183cmWeight:75kgBloodType:B
AritalStatus:SingleNativePlace:XingtaicityofHebeiprovince,China
Email:win888jianwei@.MobilTel:13736335583
EducationalBackground
Major:BusinessAdministration
Graduateschool:HebeiUniversity
Degree:Bachelor
Education:
2002.9--2004.6HEBEIQIHUANGDAOEDUCATIONCOLLEGELearningenglish
20010.9—2005.09,HebeiUniversity.Learningcompanyadminstrationknowledgebymyselfmainly.
AcademicMainCourses:
ManagementofHumanResources/ProductionandBusinessAdministrationOperationManagement/StrategicManagement/QualityManagement/Marketing/InternationalTrade/PrinciplesofManagement/GroundworkofAccounting/EconomicLawandsoon
EnglishSkills:
HaveagoodcommandofbothspokenandwrittenEnglish.
ComputerAbilities:
SkilledinuseofWindows/Office2000
SelfAssessment:
aenergetic,adaptableandableman,iscooperative.andhonesttoothers
EmploymentExperience:
EmploymentExperience:
2004/6--2004/10salecaraccessorieskitstoabroadinWENZHOUQISHIJIAYINCARACCESSORIESCO.,LTD
2004/10--2005/3GeneralManagerAssistant
assistthemanagertoopenagoodmarkettosalecaraccessoriesinSoutheastAsia,2millionRMBpermonthnow,anditwillbeaddedmonthbymonth.
PositionWanted:
Toobtainachallengingpositionasanassistantforamanage,especiallyinHumanResourceManagement/SalePart.
英文個人簡歷
一份簡約明快的英文簡歷是進入外企的"敲門磚"。
"RESUME"源于法語，含有摘要、大概的意思。一份好的英文簡歷，切忌拖沓冗長，詞不達意。
A：首先是個人資料部分（PERSONALDATA）包括求職者的姓名、性別、出生年月等，與中文簡歷大體一致。
B：第二部分為教育背景（EDUCATION）必須注意在英文簡歷中，求職者受教育的時間排列順序與中文簡歷中的時間排列順序正好相反，即是從求職者的最高教育層次寫起，至于低至何時，則無具體規定，可根據個人實際情況安排。另外，大多數外企對英語（或其他語種）及計算機水平都有一定的要求，個人的語言水平和計算機能力應該在此單列說明。
C：第三部分為工作經驗（WORKEXPERIENCE）在時間排列順序上也遵循由后至前這一規則，即從當前的工作崗位寫起，直至求職者的第一個工作崗位為止。求職者要將單位的名稱、自身的職位、技能寫清楚。另外，歐美人很重視求職者的實際工作經驗，所以，提及自己"工作時的培訓（ONTHEJOBTRAINING）"，不失為一個聰明的做法。
D：第四部分為所獲獎勵和作品（PRICE＆PUBICATION）將自己所獲獎項以及發表過的作品列舉一二，可以很好的證實自己的工作能力和取得的成績。
E：第五部分為自己感興趣的領域(INTRESTEDFIELD)
準備一份優秀的工作簡歷表格是個人求職者能否成功求職最關鍵的一環。今天小編要與大家分享的是工作簡歷表格格式模板，希望對大家的學習有幫助!
工作簡歷表格格式模板展示 工作簡歷表格格式模板(一) 工作簡歷表格格式模板(二) 工作簡歷表格格式模板(三) 工作簡歷表格格式模板(四) 制作工作簡歷表格的小技巧簡歷是關于自己經歷的資料性文件。簡歷的主要特點是它的附屬性，它不單獨發文，而只是以附 件(enclosure)的形式出現。它可以幫助接收學校或招聘單位了解申請人的基本情況，因 此寫好簡歷有利于自己很好地抓住到來的各種機會。
一 簡歷的寫作格式及主要內容
標準的英文簡歷的寫法及內容一般包括以下各項。
(一)標題
簡歷的標題即在正文正上方寫上“RESUME”字樣即可。簡歷標題的英文寫法還有Curriculum、Vitae等。以“Resume”最為常用。
(二)寫簡歷的日期
一般在標題下一行，靠右邊寫上寫作簡歷的具體日期。如“Dec.12，2000”月份可以縮寫， 月日同年之間要用逗號。
(三)個人的姓名、住址和電話號碼
個人的姓名、住址寫在信紙的左邊，從簡歷寫作日期的下一行開始，要分行寫出，上下排列 整齊。一般先寫姓名，姓名下寫自己的門牌號碼，所在的路或街道名，再下一行寫出所在的 區(州)或城市名。必要時還需寫上所在省或國別名。關于姓名的寫法，如果是寄到國外的簡 介，一般將姓放在名字后面，中間加逗號，如“Shaohua，Zhang.”或把姓放在前面，但姓 和名字之間也需加逗號，如“Zhang，Shaohua”;如果只是寄往國內的則直接寫出姓名即可 ，不必加逗號，如“Zhang Shaohua”。
電話號碼可寫在地址下面，也可以寫在信紙的右邊，同姓名寫在一行，或同地址寫在一行。
這里需說明的是個人的姓名、住址和電話號碼也可全部寫在信紙的右邊，其位置相當于一般 書信的信頭的位置。
(四)申請的工作(Position)
申請的工作是那些作為應聘的、求職的簡歷必須有的，一般要寫上自己希望做的工作。位置 在左邊，同上邊地址要排整齊。
(五)個人求學的經歷(Education)
求學的經歷，即一般從中學開始，寫出自己曾就讀的學校名稱、地點、在校的年限，大學 的名稱、所在的科系、所學的專業，取得學位的情況，以及所學的主要課程內容、年限、成 績等。參加過在職訓練或培訓班的也可列出。
(六)個人工作的經歷(Experience)
同求學經歷一樣，該項要求寫出曾經工作過的單位名稱、地址，工作的性質、職位、起訖日 期等。
(七)個人資料(Personal Data)
個人資料包括出生的日期、年齡、出生地點、身高、體重、健康狀況、婚姻狀況、愛 好、有何特長等。
(八)推薦人或證明人的情況(Reference)
應將推薦人或證明人的姓名、地址、電話、職位、頭銜等寫出來，有時也可省掉不寫。而寫 上“Available on request”(來信即附)字樣。
以上各項內容要排列整齊，給人一種一目了然的感覺。
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2.個人簡歷表格的格式
3.個人工作簡歷表格模板
4.一般的簡歷表格模板
5.普通個人簡歷表格樣本
簡歷表格,是求職者求職的敲門磚,以下是小編為大家整理的：好看的簡歷表格樣式。
好看的簡歷表格樣式(一)基本信息個人相片姓
名：性
別：男民
族：漢族出生年月：1990年3月20日證件號碼：婚姻狀況：未婚身
高：173cm體
重：65kg戶
籍：廣東湛江現所在地：廣東湛江畢業學校：湛江師范學院學
歷：本科專業名稱：法學畢業年份：2011年工作年限：一年以內職
稱：求職意向職位性質：全 職職位類別：律師/法務
行政/后勤
人力資源
職位名稱：助理 ;工作地區：湛江市 ; 其他 ;待遇要求：可面議 ; 需要提供住房到職時間：可隨時到崗技能專長語言能力：英語 一般 ;計算機能力：教育培訓教育經歷：時間所在學校學歷2001年9月 - 2004年7月遂溪興文中學初中2004年9月 - 2007年7月湛江二中高中2007年9月 - 2011年7月湛江師范學院本科培訓經歷：時間培訓機構證書工作經歷所在公司：湛江市赤坎區法院時間范圍：2010年11月 - 2011年1月公司性質：其他所屬行業：協會、社團、政府公用事業、社區服務擔任職位：_工作描述：在法院，我主要的工作是接待當事人、閱讀卷宗、寫法院簡報、協助法官寫作判決等法律文書；有時候，還會和法警給當事人送傳票和法律文書。離職原因：所在公司：湛江霞山區法院時間范圍：2008年7月 - 2008年8月公司性質：其他所屬行業：協會、社團、政府公用事業、社區服務擔任職位： _工作描述：主要負責檔案的裝訂、打印傳票和入庭前告示等。離職原因：其他信息自我介紹：2010年參加了司法 考試 ，擔任過民事審判庭實習生；在法院實習鍛煉了溝通協調能力，表達能力，處事穩重；工作踏實，責任心強，再學習能力強，具有較強信息獲取能力和人際交往能力；在班上曾擔任體育委員、班長，有良好的溝通和表達能力，抗挫折、抗壓力能力良好。有很強的團隊合作意識。發展方向：其他要求：聯系方式 好看的簡歷表格樣式(二)姓名：
性別：
男性出生年月：
**年1月身份證號：
身高：
170視力情況：
中婚姻狀況：
未婚政治面貌：
群眾戶口所在地：
其它家庭住址：
上海學業資料人才類型：
不限最高學歷：
中專/職高專業類別：
機械類專業名稱：
摩托車維修畢業院校：
摩托車專修學校畢業時間：
2006外語種類：
無外語等級：
無口語水平：
較熟練第二外語：
無電腦水平：
較熟練職場資料希望應聘的職位類別：
機械/車/船/航空類職業目前從事崗位：
摩托車電動車維修希望從事行業：
其他行業期望月薪：
3000以上工作經驗：
自己開摩托修理店五年，有一定跟客戶溝通的經驗！本人會電焊，會修理電路一類！本人還有汽車駕照，駕齡有4年了！自我評價：
上進心強，有責任心，做事麻利！求職意向：
駕駛員、電焊工、銷售聯系方式電話號碼：
移動電話：
電子郵箱：
在線QQ：
個人網站：
通訊地址：
上海市郵編：
好看的簡歷表格樣式(三)基本信息個人相片姓
名：性
別：女民
族：漢族出生年月：1988年11月1日證件號碼：婚姻狀況：未婚身
高：158cm體
重：48kg戶
籍：廣東湛江現所在地：廣東湛江畢業學校：廣東海洋大學學
歷：專科專業名稱：財務會計電算化畢業年份：2010年工作年限：一年以內職
稱：初級職稱求職意向職位性質：全 職職位類別：財務/審計/稅務
職位名稱：會計員 ;工作地區：湛江市 ;待遇要求：可面議 ; 需要提供住房到職時間：可隨時到崗技能專長語言能力：英語 一般 ; 普通話 一般計算機能力：證書 初級 ;教育培訓教育經歷：時間所在學校學歷2006年9月 - 2010年7月廣東海洋大學專科培訓經歷：時間培訓機構證書2010年9月 - 2010年10月廣東恒福集團有限公司工作經歷所在公司：廣東恒福集團有限公司時間范圍：2010年7月 - 2011年2月公司性質：私營企業所屬行業：生產、制造、加工擔任職位：會計工作描述：公司開始運用用友U8軟件進行財務做賬處理，由于公司的不斷擴大，改用金碟EAS軟件進行財務的日常核算。在稅務方面，本人利用個人所得稅申報軟件報送個人所得稅，登錄國家稅務網站申報增值稅等離職原因：交通不便，離家比較遠其他信息自我介紹：本人2010年7月-2011年2月底在廣東恒福集團有限公司擔任會計職務，對于會計工作有一定的了解，熟悉運用用友、金碟K3/EAS、個人所得稅申報、企業電子管理系統等財務軟件。在工作上，積極熱情，誠懇守信，認真謹慎。發展方向：首先我會把自己分內的事做好，我會用我所學的知識與平時積累的經驗來認真對待工作中的問題。能夠處理好與同事之間的關系，在公司做事時要以公司的利益著想。
其他要求：聯系方式看過“好看的簡歷表格樣式”的人還看了：1.好看的個人簡歷表格
求職簡歷表格模板精選
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3.好看的個人簡歷表格
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5.個人簡歷表格樣本
求職簡歷表格模板精選
6.個人簡歷表格完整樣本
7.簡歷模板的樣式3篇
8.個人簡歷簡約模板表格
9.精美畢業生個人簡歷模板
入團申請書的寫作格式一般來講都是固定的，它的內容主要包括五個部分：標題、稱呼、正文、結尾、落款。
(一)標題
入團申請書一般由申請內容和文種名共同構成。如“入團申請書”。題目要在申請書第一行的正中書寫，而且字體要稍大。
入團申請書，題目也可單獨寫在第一頁上，字體醒目。
(二)稱呼
通常稱呼要在標題下空一兩行頂格寫出接受申請書的團支部的名稱，并在稱呼后面加冒號。如“敬愛的夏華中學團支部：”。
(三)正文
這是申請書的主要部分，通常要先介紹一下個人的現實情況、個人簡歷、家庭成員及社會關系情況。然后，要寫明申請入團的動機、理由、對團的認識、自己的決心等。對個人情況的介紹可以較簡單，而把重點放在入團的動機、對團的認識以及自己的決心上。
正文要從接受申請書的團組織名稱下一行空兩格處寫起。
申請書的正文部分一般篇幅較長，所以要注意分段。下面我們將詳細地分析入團申請書的具體寫法。
1.介紹個人的現實情況
對個人現實情況的介紹，是為了讓團組織對自己現在的身份、情況有一個初步和大致的了解，不用展開來寫，簡明扼要即可。
2.個人簡歷和家庭成員及社會關系的情況
這一部分的內容也要簡單，無須多用筆墨，但也必須清楚明白。對個人簡歷的寫法，一般要求從上學時寫起，到目前為止，只需依據時間的順序，一項項地排列出來即可。
主要家庭成員及社會關系的情況，在申請書正文中可以簡單地介紹一下，也可以不寫，要視具體情況而定。有的家庭成員及主要社會關系可附在申請書后。
3.入團動機和理由
入團的動機、理由要重點寫。申請的理由比較多，則可以從幾個方面、幾個階段來寫4.對團的認識
對團的認識往往是同個人的成長經歷有關的，這在申述自己的入團動機時已有所涉及。這里指的是專門較集中的對團認識的文字。
5.自己的心情、決心
這一部分是抒寫自己入團的強烈愿望，表達自己的決心的部分。
(四)結尾
申請書可以有結尾，也可以沒有。結尾一般寫上“此致——敬禮”之類表示敬意的話即可。
1、標題：一般寫“入團申請書”
2、稱謂：一般寫“敬愛的團支部”
3、正文：主要包括：
(1)對團的認識;
(2)入團動機和對待入團的態度，表明自己的入團愿望;
(3)個人在政治、思想、作風、工作和學習等方面的主要表現情況;
(4)今后努力方向以及如何以實際行動爭取早日加入團組織等。
4、結尾：一般寫：“懇請團組織批準我的入團申請”作為正文結束，加“此致，敬禮”等用語結束正文。申請書的最后要署名及注明日期。
二、《入團志愿書》的填寫要求：
1、出生年月：應填寫公歷時間，應具體填寫年份和月份。
2、籍貫：一般按其父親的籍貫填寫，具體填寫從省至縣級行政區名稱。如：廣東省汕尾市城區。
3、文化程度：指現有文化程度。
4、本人簡歷：一般應從上小學一年級開始算起，以在一個學校或一個單位學習(工作)為一段分段填寫，前后時間要互相銜接，同時要填上所任職務和對填寫人這段經歷最熟悉的證明人。
5、入團志愿的填寫要求：
(1)將自己對團的認識寫清楚,主要包括對團的性質、綱領的認識和理解;
(2)說明為什么要加入共青團;
(3)準備怎樣做一個合格的團員等。填寫入團志愿時要聯系自己的思想認識實際填寫。
6、介紹人意見：
(1)根據被介紹人的表現寫出綜合性的意見，寫明介紹人的優缺點;
(2)表明對被介紹人能否入團的態度;
(3)介紹人簽名。
7、支部大會決議：應寫明本次支部大會召開的時間，本團支部共有團員總數，實際出席本次支部大會的團員數，討論的意見綜述及表決結果，并由支部書記簽名。
8、總支部委員會意見：應寫明總支部委員會的審議結果，并由總支部書記簽名。
9、其它欄目要填寫完整。
三、要注意入團申請和入團志愿寫法的不同，入團志愿不能照抄入團申請書的內容。
入團申請書的寫法格式
入團申請書的寫作格式一般來講都是固定的，它的內容主要包括五個部分：標題、稱呼、正文、結尾、落款。
(一)標題 入團申請書一般由申請內容和文種名共同構成。如“入團申請書”。題目要在申請書第一行的正中書寫，而且字體要稍大。 入團申請書，題目也可單獨寫在第一頁上，字體醒目。
(二)稱呼 通常稱呼要在標題下空一兩行頂格寫出接受申請書的團支部的名稱，并在稱呼后面加冒號。如“敬愛的夏華中學團支部：”。
(三)正文 這是申請書的主要部分，通常要先介紹一下個人的現實情況、個人簡歷、家庭成員及社會關系情況。然后，要寫明申請入團的動機、理由、對團的認識、自己的決心等。對個人情況的介紹可以較簡單，而把重點放在入團的動機、對團的認識以及自己的決心上。 正文要從接受申請書的團組織名稱下一行空兩格處寫起。 申請書的正文部分一般篇幅較長，所以要注意分段。
分析入團申請書的具體寫法：
1.介紹個人的現實情況 對個人現實情況的介紹，是為了讓團組織對自己現在的身份、情況有一個初步和大致的了解，不用展開來寫，簡明扼要即可。
2.個人簡歷和家庭成員及社會關系的情況 這一部分的內容也要簡單，無須多用筆墨，但也必須清楚明白。對個人簡歷的寫法，一般要求從上學時寫起，到目前為止，只需依據時間的順序，一項項地排列出來即可。 主要家庭成員及社會關系的情況，在申請書正文中可以簡單地介紹一下，也可以不寫，要視具體情況而定。有的家庭成員及主要社會關系可附在申請書后。
3.入團動機和理由 入團的動機、理由要重點寫。申請的理由比較多，則可以從幾個方面、幾個階段來寫
4.對團的認識 對團的認識往往是同個人的成長經歷有關的，這在申述自己的入團動機時已有所涉及。這里指的是專門較集中的對團認識的文字。
5.自己的心情、決心 這一部分是抒寫自己入團的強烈愿望，表達自己的決心的部分。
(四)結尾 申請書可以有結尾，也可以沒有。結尾一般寫上“此致——敬禮”之類表示敬意的話即可。
編者按：本文主要從首先要注意它的格式寫法；標題標題是求職自薦信標志和稱謂；稱呼這是對主送單位或收件人的呼語；正文正文是自薦信的核心，開語應表示向對方的問候致意；附件求職自薦信附件主要包括個人簡歷，證書及文章復制件、需要附錄說明的材料；落款落款處要寫上"自薦人；進行講述。其中包括：要用較大字體在用紙上方標注"自薦信"三個字，顯得大方、美觀、如用人單位明確，可直接寫上單位名稱，前用“尊敬的”加以修飾、主體部分一般包括簡介、自薦目的、條件展示、愿望決心和結語五項內容、隨文處要說明回函的聯系方式、郵政編碼、地址、信箱號、電話號碼及呼機號等，具體材料詳見：
要寫好一封標準的自薦信，那什么是自薦信的標準格式呢？首先要注意它的格式寫法：一般分為標題、稱呼、正文、附件和落款五部分。
1、標題標題是求職自薦信標志和稱謂，要求醒目、簡潔、莊雅。要用較大字體在用紙上方標注"自薦信"三個字，顯得大方、美觀。
2、稱呼這是對主送單位或收件人的呼語。如用人單位明確，可直接寫上單位名稱，前用“尊敬的”加以修飾，后以領導職務或統稱"領導"落筆，如單位不明確，則用統稱"尊敬的貴單位（公司或學校）領導"領起，最好不要直接冠以最高領導職務。
3、正文正文是自薦信的核心，開語應表示向對方的問候致意。主體部分一般包括簡介、自薦目的、條件展示、愿望決心和結語五項內容。
簡介是自我概要的說明，包括自薦人姓名、性別、民族、年齡、籍貫、政治面貌、文化程度、校系專業、家庭住址、任職情況等要素，要針對自自薦目的作簡單說明。
條件展示是求職自薦信的關鍵內容，主要應寫清自己的才能和特長。要針對所求工作的應知應會去寫，充分展示求職的條件，從基本條件和特殊條件兩個方面解決憑什么求的問題。基本條件應寫清政治表現和學習活動兩方面內容。愿望決心部分要表示加盟對方組織的熱切愿望，展望單位的美好前景，期望得到認可和接納，自然懇切。
結語一般在正文之后按書信格式寫上祝語或"此致，敬禮""恭候佳音"之類語名。
4、附件求職自薦信附件主要包括個人簡歷，證書及文章復制件、需要附錄說明的材料，也可作為附件一一列出。
5、落款落款處要寫上"自薦人×××的字樣，并標注規范體公元紀年和月日。隨文處要說明回函的聯系方式、郵政編碼、地址、信箱號、電話號碼及呼機號等。署名處如打印復制件則要留下空白，由求職人親自簽名，以示鄭重和敬意。
一、招聘人員怎樣鑒別簡歷？
寫得好，當然要保留，如果其背景又是公司急需的，可能馬上就要見；寫得不 好的，就會丟掉，實際上，連看都不看。任何一個知名的大公司，每天都有成百上 千人遞簡歷，如果寫得太差，根本就不值得保留。因為這些公司認為，一個人連自 己的簡歷都寫不好，將來進了公司，對外行文質量不夠；對內說件事情也說不清楚， 公司肯定不要這樣的人。大家經常說大公司的人訓練有素，實際上這也是其中一方 面。即使不進大公司，簡歷寫得不好，也會顯得不懂基本格式，沒有智慧。
二、YRIS（原則）。
Your resume is scanned，not read（“YRIS”）。一方面簡歷要寫得好， 另一方面招聘人員看簡歷只是掃描式的，最初看也就是5秒鐘左右，寫得不好就扔了。 寫的內容千萬不要多，而且要控制在一頁內，因為沒有人會花過多時間看您的簡歷。
三、個人資料。
1．名稱。
有四種寫法：Personal，personal In?formation，Other Information，Additional Infor?mation。無論是教育背景、工作經歷，還是個 人資料，既可以首字母大寫，也可以全部字母大寫，還可以全部字母小寫。哈佛商 學院的標準格式卻是全部字母小寫，這在主流商業社會中已沿用多年。另外，名稱 可以寫在最左側，也可居中。
2．語言。
有幾個層次。Native speaker of指母語；從嚴謹的角度講， Fluentin顯得更流利；English as working language顯得不非常流利，但可靠 性更強；Some knowledgeof會一些，沒有把握的千萬別寫。在面試中，語言是最輕 松的，一旦被考倒，他會認為你在撒謊，甚至認為通篇簡歷都有很多撒謊的地方。
3．電腦。
中國人最愛用“熟悉”（familiar），無論中文還是英文簡歷。“熟 悉”是一個很弱的字眼，說明你不熟練，不常用。如果幾個軟件，有的熟練，有的 熟悉，建議只寫軟件名。完全沒把握的，一點兒不熟悉的，千萬不要寫。不要以為 沒有電腦，就不會考你，他也會考你一兩個關鍵用法。如果真的用的很多，不妨用 “Frequent user of”。
4．資格證書。
最需要注意的是，有些人將注冊會計師籠統地翻譯成CPA，但全 世界各國都有自己的CPA，有些是互不承認的，所以一定要寫上國別，寫明考取年份。 有一些業余愛好，能顯示出一定素養的內容，也可以寫上，如鋼琴考級。
5．愛好與特長。
【關鍵詞】應用文教學；激發興趣；情景教學法
中專生的寫作教學是以就業為導向的，但由于中專應用文寫作教學中沒有跌宕起伏、引人入勝的情節，語言簡練，格式固定，以至于學起來感覺乏味，進而不喜歡應用文寫作課。如何讓學生在應用文寫作中由不喜歡到學得進，學得好，是擺在中等專業學校老師面前的一個課題。我國教育專家顧泠沅曾說過，“在課堂教學范圍里對教師最有意義的是學生學習動機的激發，也就是要使學習的內容讓學生感興趣，對有了興趣的事學生就會認真地把它學好”。要提高學生的學習興趣，良好的學習氛圍尤其重要，而借助生活化的真實情景模擬，可以為學生營造良好的學習環境，也讓學生更加形象直觀地認識教材內容、掌握知識要點，開拓視野，提高分析能力、思維能力、概括能力。為了適應中等職業教育特點，提高學生的應用寫作能力，在中職應用文寫作課堂上我嘗試了情景教學法。
所謂情景教學法就是指教師在創設教學情景的過程中，有目的的設置一些生動形象的環境以幫助學生更好的理解所學知識，從而提高學生掌握相關課堂知識以及提高學生相應技能的一種教學方式。在情景教學方式下，教師在課堂中的定位發生了顯著的變化，教師的角色由課堂的主導者轉變為課堂的引導者以及輔助者，學生則成為整個課堂教學的主體，變原來被動的接受為積極主動的探求，通過情景設置使學生直觀性地接觸應用文。通過“應用”讓學生感到“有用”、“實用”，從而激發學生的學習興趣。例如，在講“合同”時，我設置這樣的情景，某商販做水果生意，為擴大規模，在其隔壁租賃了兩間小房，因時間緊急，無進行任何手續，三個月之后房東要漲房租，該商販拒絕按其標準交納租金，因之前他們已商定一年的租期，雙方爭執不下，商販將房東告上法庭，結果敗訴。商販被驅趕出屋，不僅沒賺上錢，反而因申訴失敗、水果腐爛損失不少錢。過程中我看到學生們義憤填膺，充滿了對房東的不滿。結束后我問學生商販為何得到敗訴賠錢的結果，學生們一致認為當時雙方協商后應該簽訂一份合同，學生的情緒調動起來了，講合同的重要性和寫法也就水到渠成了。又如，在講授專用書信“倡議書”一章時，我設置了“節約用水”的主題情景，模擬的是某中央電視臺著名主持人在缺水嚴重的偏僻山村考察時的真實情景：早晨起床，我看到院里石桌上放著一小瓦罐水，毫不猶豫地就用來洗臉刷牙了，沒想到用掉的卻是這一家人全天的生活用水。學生表演中我夸張了水被倒掉時那一家人感到可惜時的表情，并且配上背景音樂渲染氣氛，起到了較好的效果。通過這樣的情景演練，學生們認識到了水的重要性，調動了學生們珍惜水節約水的意識，為寫節約用水的倡議書進而掌握倡議書的寫法打下了良好的基礎。再如，在講授“個人簡歷”的寫作時，把教室簡單地布置成招聘現場，對招聘方和應聘方學生進行了現場模擬，應聘人員根據招聘方的要求，結合自身實際寫作求職簡歷，招聘方根據他們寫的求職簡歷決定用人對象，結束后我會委托招聘方談出因應聘者的簡歷不同而導致了他們的機會不同，將優秀簡歷逐一傳閱，老師趁機點撥，強調“個人簡歷”的格式和寫作中應注意的事項，這樣的角色設置，可以使學生仿佛親臨現場，切實感受到寫作簡歷作用，也使書本抽象、枯燥的理論學習，變為具體的、實實在在的技能演練。應用文寫作課堂上采用這些做法既激發了學生的興趣，又學到了寫作知識，學生積極性比較高，教學效果也比較理想。
總之，應用文寫作是一門實踐性很強的學科，在寫作練習中運用情景教學法，以學生作為主體，或情景再現現實生活，或用音樂、圖像渲染氣氛，或角色替換進行現場模擬，以適合他們的素材和喜聞樂見的形式，讓學生在學中練、在練中學，在良好的氛圍中既增長了學生們的知識又提高了綜合能力。
運用情景教學法應注意的問題
1、設置貼近學生生活的教學情景。
貼近學生生活的教學情境能夠體現知識的實用性，也能大大調動學生的積極性，學生們用自己的所見所聞甚至親身體驗，再現生活現實，能夠快速進入角色，達到引起共鳴的渲染效果。
2、進行情景教學過程中，教師要適當點撥。
學生在角色扮演過程中很容易天馬行空，偏離教學要求，這就要求教師吃透教材，準備充分，及時指出違反寫作注意事項的地方，避免出現課堂混亂，學生學無所得的情況。
3、善于利用即興的情境進行教學
有些應用文在課堂教學中就能體現出它應用的廣泛性，如請假條、領條、留言條、申請書等等，教師應該留心觀察適時利用課堂上即興出現的情境，以最真實的畫面展現人們的生活需求，具有更大的調動性和感染力。
4、合理分配情境教學時間
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一份好的簡歷往往能給求職者帶來好的機遇。那關于打造完美簡歷的禮儀技巧有哪些呢?下面是小編為你整理的打造完美簡歷的一些禮儀技巧，希望對你有幫助。
如何打造完美簡歷的禮儀技巧 稱呼要準確，要有禮貌。一般來說，收信人應該是單位里有實權錄用你的人。要特別注意此人的姓名和職務，書寫要準確，萬萬馬虎不得。因為他們第一眼從信件中接觸到的就是稱呼。最初的印象如何，個人簡歷模板 wdjl.net，對于這份件的最終效果有著直接影響，因而要慎重為之。因為往往是首次交往，未必對用人單位有關人員的姓名熟悉，所以在求職信件中可以直接稱職務頭銜等，如“上海煤氣總公司負責人”、“國發公司經理”、“北京配件廠長”。求職信的目的在于求職，帶有“私”事公辦的意味，因而稱呼要求嚴肅謹慎，不可過分親見，以免給人以“套近乎”或者阿諛、唐突之嫌。當然禮貌性的致辭還是可以適當使用的。
稱呼之后一般還要加提稱語，即用來提高稱謂的詞語，如對尊長用“尊鑒”、“賜鑒”、“鈞鑒’、“崇鑒”;對平輩用“臺鑒”。“大鑒”、“惠鑒”;對女士用 “芳鑒”、“淑鑒”、“懿鑒”(對年高者);對方是夫婦用“儷鑒”、“同鑒”、“均鑒”等。書信中的這種請察閱敬語要注意與稱呼相配合。
問候要真誠抬頭之后的應酬語(承啟語)起開場白的作用。無論是經常通信的還是素昧平生的，信的開頭應有問候語。向對方問候一聲，是必不可少的禮儀。問候語可長可短，即使短到“您好”兩字，也體現出寫信人的一片真誠，而不是“應景文章”。問候要切合雙方關系，交淺不宜言深，以簡捷、自然為宜。
內容須清楚、準確正文是書信的主體，即寫信人要說的事。正文從信箋的第二行開始寫，前面空兩格。書信的內容盡管各不相同，寫法也多種多樣，但都要以內容清楚、敘事準確、文辭通暢、字跡工整為原則，此外還要謙恭有利，即根據收信人的特點及寫信人與收信人的特定關系進行措詞(包括敬語謙詞的選擇，語調的掌握等)。
祝頌要熱誠正文后的問候祝頌語雖然只幾個字，但表示寫信人對受信人的祝愿、欽敬，也有不可忽視的禮儀作用。祝領語有格式上的規范要求，一般分兩行書寫，上一行前空兩格，下一行頂格。祝頌語可以套用約定俗成的句式，如“此致”、“敬禮”、“祝您健康”之類，也可以另辟蹊徑，即景生情，以更能表示出對收信人的良好祝愿。如對尊長，可寫“敬請福安”、“敬請金安”、“敬請大安’、“恭請平安”;給平輩的信，則用“順頌時棋”，春天可寫“敬頌春安”，逢年可寫“即請年安”、“此請歲安”，平時用“敬頌時綏”之類;按對方職業可選用不同的祝頌語，對學界可選用“敬請學安”、“撰安”、“編安”、“文祺”、“教安”、‘誨安”;對政界可選用“恭請鈞安”、“勛安”;對商界可選用“敬請籌安”、“籌綏”、“商安”、“財祺”等。箋文的最后，要署上寫信人的名字和寫信日期，為表示禮貌，在名字之前加上相應的“弟子”、“受業”;給用人單位領導寫信，可寫“求職者”或“您未來的部下”。名字之下，還要選用適當的禮告敬辭，如對尊長，在署名后應加“叩上”、“敬親”。“叩稟”、“拜上”、“敬啟”、“肅上”等;對平輩在署名后加“敬白”、“謹啟”、“敬上”、“拜啟”等。
信度稱呼用尊稱信皮(封文)的主要內容除要清楚、準確地寫明收信人地址及郵政編碼、收信人姓名、發信人地址及姓名以外，還要恰當地選用對收信人的的禮貌語詞。首先要注意收信人的稱呼。封皮是寫給郵遞員看的，因此應根據收信人的職銜、年齡等，寫上“經理(或總經理)”、“廠長”、“人事資源部長”、”人事經理”或“先生”、“同志”、“女士”等。其次，要講究“啟封辭”、“緘封辭”選擇。“啟封辭”是請收信人拆封的禮貌語詞，它表示發信人對收信人的感情和態度。一般對高齡者長用“安啟”、“福啟”，對其余長輩用“鈞啟”“賜啟”;對平輩，可依照受信人的身份、性別，分別用“力啟”(對軍人)、“文啟”(對教師)、“芳啟”(對女士);“緘”字的用法也有講究。給長輩的信宜用“謹緘”，對平輩用“緘”。明信片、賀年卡等因無封套，因而無所謂“啟”和“緘”。求職者須注意，切忌用掛號或快件寄來職資料，以克勞神費時。
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我給我自己定下的大一目標是在探索中學習發展。
在學習方面我要初步了解專業利用網絡和人才市場招聘啟事等渠道充分了解從事的工作所需的專業技能和其它技能。并且按照從基礎到精深的順序給自己列出一個學習書錄了解就業的大概方向和近幾年學院本專業的就業情況。
愛上圖書館成為圖書館的常客，搞好各學科課程，苦學英語在大一結束之前達到一定水平并爭取獎學金。在生活方面，初來乍到多向學長們請教投入更多精力與學長們溝通和交流提高自己的語言表達能力和同班同學處理好關系提高人際溝通能力，避免走過多的彎路多參加體育鍛煉。我要在大學建立一個穩定而且范圍很廣的朋友圈。我想在大學的空間里更大程度上施展和發展自己。
大二本質轉變期
大二時，要真正的轉入大學生角色把高中固有的思維和學習生活方式切實的轉變過來。認識貴大的一切認識一些老師熟悉一點人文地理和貴陽的風格。在學習方面學好各學科的課程并充分利用多余時間學點課外知識，例如會計學或者是一些有關于經濟學的知識。這些知識將會在我們的未來生活中所利用假如有機會再去選修一些課程爭取加入中國共、產黨。
在計算機方面發展并拿到第二學位而且爭取通過國家英語等級考試四級。
在生活方面利用學有余力之時積極參加學校或院系組織的各類實踐活動參加各類社會實踐、社會調查活動并完成相應的實踐論文參加各類志愿服務活動或各類社會公益活動為班級、學院或學校集體完成某項服務活動或者搞些勤工儉學做兼職當家教。我想在假期積極參與社會活動例如打工或者參與大學組織的社會活動。這些活動會對我的未來有重大的積極影響爭取經濟上得到一些幫助同是也培養自己的責任感和理財能力。我會不斷的努力的我堅信長風破浪會有時，期待直掛云帆濟。
大三奮起直追
在學習方面學好專業知識并且主動加深專業課程的學習提高求職技能、掌握簡歷、求職信的寫法及其技巧搜集公司信息。主要的內容有撰寫專業學術文章提出自己的見解假如有時間就選讀第二專業。
在生活方面參加和專業有關的暑期工作多和同學交流求職工作、心得體會了解并搜集工作信息的渠道并積極嘗試多向大四的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場需求情況請教寫求職信、個人簡歷的經驗并在假期開始為自己心目中的職業進行實踐看看能否進入企業、事業單位實習積累經驗。大四千里在學習方面修滿需要的學分畢業設計及畢業論文爭取都取得優秀的成績順利畢業并且拿到"學士學位"爭取拿兩個。在生活方面作好求職預備準確評價自己制定就業目標純熟掌握就業政策和就業上的一些法律知識積極做好求職就業的知識、心理和技巧等方面的預備。
工作申請爭取就業。主要的內容有對前三年的準備做一個總結。然后開始畢業后工作的申請積極參加招聘活動在實踐中檢驗自己的積累和準備預習或模仿面試、參加面試等積極利用學校提供的條件和網絡資源強化求職技巧、進行模仿面試等練習。目標既已鎖定該出手時就出手了。求職的編寫好個人求職材料進軍招聘活動多到求職網站和論壇轉一轉希望能夠享受到勤勞的果實。
在學習上，我將按照自己的學習計劃腳踏實地去學習，按書錄的先后給自己分配學習時間，并且將它落實到每一學期當中，讓自己每學期都有一個學習計劃，每個星期甚至天
職中學生大部分文化基礎較為薄弱，語言能力較低，很多人抱著混三年拿張畢業證書的想法，認為上職中只要學好專業課，掌握一技之長就可以了，對于作文，學生覺得寫不寫都無所謂，因為與就業的關系不大，所以他們對寫作不太重視。這樣的思想誤差，導致學生的寫作能力普遍低下，連寫簡單的請假條都不會，這很難滿足當前的就業需要。因此，職中作文教學要引起學生的重視，應結合職中學生專業的特點，考慮到學生就業的需要，要側重應用文訓練，要以實用文體的教學和寫作訓練為核心內容，以提高他們的作文素養。
一、結合專業特點來調整教學內容
“聞道有先后，術業有專攻。”職業性是職中教育的顯著特點，職中的作文教學是為將來就業服務的。每個學校都有不同的專業，專業不同，決定了學生的寫作方向也有所不同。現行的職中語文課本，在每一冊書里各個單元都有寫作部分的內容，但這些內容過于普遍性，面面俱到、蜻蜓點水，沒能根據職中專業特點編寫教學內容。為此，對于不同的專業，教師要根據專業的特點，并結合當地企業信息選取一些相關的文章來進行教學。如文秘類專業：重點講評會議記錄、讀書筆記、專用書信、計劃總結、廣告說明書、新聞通訊，另可補充行政公文類、公關禮儀類、檔案管理類等應用文體；旅游服務類專業：重點講評演講稿、廣播稿、解說詞，另可補充公關禮儀類應用文；計算機、電子商務專業，教師可指導學生設計制作網頁，設置博客日記等。
二、實現作文教學與專業學習的聯姻
大多數的職業高中都有很多不同的專業，針對學生不同專業特點，要緊貼他們的專業特色進行作文教學。教學過程中應采取靈活多變、緊密結合專業學習實際的作文教學方法，激發學生的寫作興趣，適時指導學生寫作，力求學生畢業后能學有所用、適應時代要求。
1.抓住時機，使學生認識到作文與專業就業的關系
據筆者對職中學生作文現狀調查時，其中有一項是作文與專業就業的關系，有9.2%學生認為作文與就業“沒有關系”， 37.0%認為“關系不大”，甚至有16.9%認為“不知道”，如果將這三項相加，有一半多的學生還認識不到寫作能力對就業的重要性，所以，很多學生對寫作就不太重視。那么，教師就要抓住時機，讓學生認識到作文與專業就業的關系。
在《廣告啟事》的教學中，筆者鼓勵學生要有創業精神，讓他們試著給自己的飯店、自己的商鋪寫開業啟事，給自己開設的超市、設計的新產品寫促銷廣告，并反復強調好的啟事、廣告會帶來滾滾財源，第一桶金就從這里掘起。學生的積極性上來了，思維活躍了，文筆也不再生澀了。
有一次，橫門的ABB變壓器廠商來我校招聘家電專業的學生，約好時間與學生見面，并商定面試的時候要帶一份個人簡歷。那時，剛好和學生講授了簡歷的寫法，筆者就要求每位學生都設計一份簡歷。因為關系到自己的就業前途，學生都很積極，但學生水平有限，結果不太理想，學生由此感到寫作的重要性。以后，再講到其它應用文體的時候，學生都比以前認真了。學生由“要我寫”變“我要寫”，大大提高學生的寫作水平。
2.充分利用學生所學專業知識指導學生作文
要寫好作文，就要積累豐富的材料，職中生寫不好作文，很大的原因就是他們覺得沒有材料可寫。如果在作文教學中，能結合學生所學的專業知識，結合各自的專業特點進行專業化寫作，就可避免學生作文沒有素材，還能促進學生對專業知識的學習。如家電班的學生，在學習了某種電器之后，讓他們寫寫《某種電器的說明書》，效果就會很好。再如，旅游班的學生，帶他們參觀了某個景點后，讓他們寫篇解說詞或者讓他們模仿做導游。除此，還要求學生收集專業技能操作以及技能實踐生活情況材料，進行各種文體的寫作訓練，引導學生從領悟到模仿、從模仿到創造。
3.作文教學與專業實踐活動相結合
職中學生要參加專業實習，他們要深入到社會中去，去磨練專業技能。這可以帶領學生進行調查、采訪等活動，加深學生的感性認識，回來形成文字。每當學生實習回來都苦于寫實習報告，其實教師可以在學生實習前，提出一些寫作要求，以便學生在實習時可以去觀察，去收集資料，回來時就有材料，可以得心應手地進行寫作。這種方法，既能讓學生了解社會實際，從中體會學習作文的重要性，同時能激發學生寫作的興趣，還能讓學生形成社會合作能力，增加專業知識，具備較強的就業競爭力。另外，還可以邀請那些具有較高寫作水平和較多經驗的“老師傅”，或者專于某種文體的工作者到課堂來給學生們講課，學生就有新鮮感，有身臨其境的感覺，寫起來就會得心應手。
職中學生雖然文化課基礎差，沒有良好的寫作習慣，但如果能結合專業、切實促進學生就業，就會增強學生的作文參與意識， 寫作水平也能普遍提高， 對專業教學也會有所促進。
4.結合學生的特點，采用靈活多樣的教學方法
①案例教學法
在應用文教學中，可以通過一些典型的案例，讓學生掌握某種文體的一般理論知識。如在講授計劃時，讓學生明確計劃的寫作包括標題、正文、文尾幾個部分，而正文部分通常包括指導思想、現狀分析、目標、措施、步驟、要求。如在開學初，讓學生制訂新學期的計劃，可以在多媒體上展示計劃的范例，讓學生掌握計劃所包含的內容要素。對于相似的文體，可采用比較的方法進行訓練。如調查報告的種類包括幾種，新事物調查報告的撰寫，結構上可以包括新事物產生的背景、出現的原因、現狀分析、發展展望等，而對于問題調查報告，則采用“存在的問題、原因分析、解決辦法”的撰寫方式。
另外，教材中的案例都比較舊，沒有時代的色彩，學生不太感興趣。教師可以從學校或者校園外收集一些通知、通告、啟事、簡報等常見應用文寫作的問題案例，并用相機拍攝下來，當然也可以從報紙上收集一些相關的案例。記得在講授簡歷寫作時，筆者專門挑選了幾份大學生來我校應聘用的簡歷并附上點評。這些第一時間收集而來的案例時代感強，具有現實意義，教師將之引入課堂，并配以多媒體課件，學生可直觀地從教師的現場演示中掌握相關應用文體的寫作技巧，學生的興趣也濃厚。
②模擬社會情境
創設生活情境，力求再現某種職業情境，將應用文寫作需要掌握的知識，滲透在模擬情境中，讓寫作訓練為用而寫，給學生真正“應用”的感覺。比如在職位競聘演講時，設置競聘現場，學生根據自己的意愿撰寫競聘不同崗位的演講稿，然后登臺演講，教師當面評價給分。學生為了競聘成功，往往都很會注重演講稿的寫法。又如高三的學生在就業前都要寫求職信，大多數學生找工作都要去面試，教師可以給學生進行模擬應聘。這可以把學生分成兩組，一組學生扮演招聘人員，另一組學生扮演應聘者。然后調換角色，再進行一次。應聘者先遞交求職信然后陳述，招聘人員可以檢查求職信的格式是否規范，有無病句，內容是否符合要求等，順便提一些應聘的技巧。當應聘成功后，雙方一起來擬定合同，明確合同的要求，掌握合同的寫法。因為這些應用文關系到學生的切身利益，他們學起來就會更認真。
③社會實踐法
作文教學，從內容上看，它源于教材又不限于教材，學生學習空間非常廣大：可以在課堂，也可以在課堂外；可以在學校，也可以在社會或者家庭。這就為學生寫作提供了無限廣闊的空間，凡是學校組織的活動，我們都可以有意識地讓學生去參與。汶川大地震后學生踴躍捐款，這可以讓學生寫捐款倡議書或者感謝信。教師在教“會議紀要”或“會議記錄”時，可以讓學生親自參與某些會議，如教師會，然后再讓學生進行寫作；另外，可以通過社團形式參加一些大型活動的采訪和新聞會，如學校組織的運動會、學雷鋒活動或者文藝匯演，我們都可以組織學生寫廣播稿、簡報或者進行采訪，并在校園網上新聞。活動結束后，可以讓學生擬寫活動總結等。這樣不但激發學生參加活動的興趣，還訓練了學生的寫作。實踐證明，這種實踐活動教學法深受學生的歡迎。
三、適應職點，改變評價方式
寫作成績的評定，往往直接影響到學生的學習積極性和主動性。很多職校，對學生的評價往往都是以一張試卷的分數來定奪，很少關注學習過程。在評價的過程中，可從課堂表現、課外活動表現、作業情況、考試卷面成績等多方面進行綜合考評，并按照一定的比例給出學生期末成績。以旅游班的學生為例，課堂表現如發言、紀律等占20%；課外活動表現占20%，包括征文比賽、現場導游解說、采訪活動等；作業完成情況占20%，每個學期都有針對性地讓學生寫幾篇文章，從他們的完成情況來打分；期中和期末考試成績各占20%。通過這樣的考評，學生參與課外活動積極多了，上課表現也較好。
