時間：2023-05-29 17:46:06
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇熱愛祖國的話，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
我們每個同學(xué)都應(yīng)該有恥辱之心，讀了《知榮辱樹新風(fēng)》我有很大的感觸。其中使我印象最深的是“熱愛祖國”。也許有的同學(xué)會問：“什么是愛國，怎樣表現(xiàn)才能體現(xiàn)出我們熱愛祖國？”讓我來告訴你們吧！其實“熱愛祖國”包含兩個方面的意義：一是要牢記祖國的利益之上；二要把祖國建設(shè)成富強、民主文名的社會主義的國家。
對于我們中國人來說“中國”兩個字是最重要的。雖然一個人的智慧有多有少，成就有大有小，能力有強有弱，但只要為祖國做出貢獻就是崇高的。著名科學(xué)家錢學(xué)森對祖國的貢獻是巨大的，他被譽為“中國人的驕傲”但他說“中國”兩個字是最重要的，這是多么震撼的語言啊！盡管我們不能做到像他們一樣這么偉大，但如果我們節(jié)約一粒米，節(jié)約一滴水，愛護環(huán)境就是為我們的母親——中國做出了貢獻，雖然這個貢獻是細微的，但你有沒有想過，如果我們每個中國人都這樣做的話，那么我們對祖國的貢獻就是巨大的了。
“熱愛祖國”是民族凝聚的基礎(chǔ)，也是個人成就完美人生的根本。當今，年輕人思想十分活躍，但不管怎樣，任何人都必須回答同一個問題：你的祖國在哪里？你為她做了什么？“熱愛祖國”，還要把祖國的事時時放在心上。當前，政府提出要在生產(chǎn)領(lǐng)域、生活領(lǐng)域，減少污染，創(chuàng)造清潔的環(huán)境。那么，我們?yōu)檫@件事付出的努力，不就是“熱愛祖國”的表現(xiàn)嗎？講到這里我想到陶行知的一句名言：國家是大家的，愛國是每個人的本分。
到這里我在提出一個觀點：危害祖國的事，堅決不能做。“危害祖國”就是做有損國家利益的事。凡是損害國家利益的事，我們都堅決不能做。對于我們學(xué)生來說，大的“危害祖國”離我們很遠，但小的事卻離我們很近，所以我們要嚴格的要求自己，不做有損國家利益的事。
朋友們愛國就是愛自己啊，讓我們行動起來吧！
和諧作為一種思想，是中華民族傳統(tǒng)文化精神的精髓。和諧指的不是完全同一，而是指事物多樣性的有機統(tǒng)一。 “社會主義和諧社會”，是我們黨根據(jù)我國社會發(fā)展的實際創(chuàng)造性地提出的一個新概念，也是中華民族傳統(tǒng)文化精神與我們黨治國理政追求的完美結(jié)合。
我們是當代小學(xué)生，應(yīng)當從最基本的事情做起，國家大事我們沒有能力參與，但力所能及的小事還是可以做到的。
以熱愛祖國為榮。新一代的少先隊員，應(yīng)該熱愛祖國。“實”和“小”守則歌謠其中的一句是：愛祖國，升好旗，穿戴整齊行隊禮，十月一日是生日，要做炎黃好兒女。這句話教育我們要熱愛祖國，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
我們雖然要生活快樂，但也要努力學(xué)習(xí)，響應(yīng)的號召：好好學(xué)習(xí)，天天向上。從小立志，長大要做一名棟梁之材。確立起強烈的發(fā)展意識、創(chuàng)新意識、競爭意識、機遇意識、效益意識，為建設(shè)社會主義和諧社會奠定堅實的思想基礎(chǔ)。
以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。中華民族有著5000年的傳統(tǒng)文化，同時中國也是有著勤勞勇敢的美德的民族。中國有句形容古時人民的生活的話：日出而作，日落而息。足可見古時中國人民的辛勤。而現(xiàn)在，我們身旁有了許多懶惰的人，常常要父母幫他穿衣、喂飯，收拾書包。當然，那只是極少數(shù)的人，我們大多數(shù)人還是很勤快。我們要堅決繼承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)，決不好逸惡勞。
文明禮儀樹新風(fēng)，你拍一，我拍一，交通法規(guī)是第一，你拍二，我拍二，賽場文明排第二，你拍三，我拍三，對錯分清有主觀，你拍四我拍四，說話不要帶臟字，你拍五，我拍五，不良行為要約束，我拍八，遵紀守法頂呱呱，你拍九，我拍九，文明禮儀要持久，你拍十我拍十，2008年倒計時。
怎么樣，我編創(chuàng)的兒歌不錯吧！胡總書記提出你拍六我拍六，出門拴繩把狗溜，你拍七，我拍七，為了文明束自己，你拍八八榮八恥以后，想樹立現(xiàn)代人的社會主義的榮辱觀，他的那些語言文字對于中學(xué)生、大學(xué)生或者成年人來說比較容易理解，但是怎么能夠讓八榮八恥走進小學(xué)的校園，貼近小學(xué)生的年齡層，用童謠的形式更好，這可能是一種比較好的途徑，讓學(xué)生通過童謠，通過編童謠、唱童謠、誦讀，把八榮八恥內(nèi)化在心里，豐富，對小學(xué)生怎么指導(dǎo)他的日常行為，讓他有一種符合小學(xué)生的榮辱觀，需要把這是一種挺好的途徑。八榮和八恥，每個榮每個恥所涵蓋的內(nèi)容特別深厚，特別它細化，而且把它變得實在一點。比如說以辛勤勞動為榮，在學(xué)生看來就是我能夠幫助家長做家務(wù)，在學(xué)校能夠主動撿拾垃圾，能夠主動打掃衛(wèi)生，都是小而實，和學(xué)生生活貼近很近，編成童謠，指導(dǎo)了學(xué)生的日常行為習(xí)慣。
以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥；
以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；
以團結(jié)互助為榮，以損人利己為恥；以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；
老師們、同學(xué)們：
剛才各位同學(xué)的演講感人肺腑，催人奮進，表達了對黨、對祖國、對人民的深厚感情，體現(xiàn)了同學(xué)們樂觀向上的人生態(tài)度，勇于拼搏的奮進精神，展現(xiàn)了新世紀青少年奮發(fā)進取、積極向上的精神風(fēng)貌。展現(xiàn)了新時代中學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌。
xx指出要引導(dǎo)青少年樹立正確的社會主義榮辱觀。其中第一條就是：以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。要熱愛祖國，就要有愛國主義精神。中華民族是一個偉大的民族，愛國主義精神是我們這個民族最美的花朵。愛國，是一個神圣的字眼，在歷史發(fā)展的曲折過程中，愛國主義歷來是我國人民所崇尚的。進入二十一世紀，我們偉大的祖國日益繁榮昌盛，愛國主義更應(yīng)該成為這個時代的最強音!愛國主義是我國各族人民團結(jié)奮斗的光輝旗幟，是推動我國社會歷史前進的強大動力，而愛國教育無疑是最重要的教育!
同學(xué)們，你們作為新世紀的青少年一代，是祖國的希望，祖國的未來必將屬于你們。因此，大家更要繼承和發(fā)揚崇高的愛國主義精神。
繼承和發(fā)揚愛國主義精神，要體現(xiàn)在行動中。如果祖國需要我們拋頭顱、灑熱血的話，每一個有正氣的中國人都會毫不猶豫地為國捐軀。但是，現(xiàn)在我們生活在和平年代，祖國并不需要我們上戰(zhàn)場。
我們應(yīng)該如何來愛國呢?作為學(xué)生你們首先要做到的是熱愛自己的學(xué)校。一個連自己的學(xué)校都不愛的學(xué)生，又怎么可能愛自己的國家呢?熱愛學(xué)校是一種非常具體而切近的行動。汶陽中學(xué)為你們提供了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師為培養(yǎng)你們同學(xué)成才而兢兢業(yè)業(yè)，這里是你們成長的搖籃。作為汶陽中學(xué)的學(xué)生，你們沒有理由不去熱愛自己的學(xué)校。每一位學(xué)生都要像愛護自己的眼睛一樣去維護學(xué)校形象和榮譽;我們要真心實意地尊敬我們的老師;我們要自覺地保護校園的一草一木，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境;你們還要像對待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛學(xué)校的每一名同學(xué)，互愛互學(xué)，一起快樂健康成長!你們還要珍惜時間，刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，爭取優(yōu)異成績，以此來報答學(xué)校，報答我們敬愛的老師!愛國，是至高無上的品德、是民族的靈魂。親愛的同學(xué)們，為了學(xué)校的榮譽、為了我們肩上的重任，為了中華民族的騰飛，你們要努力學(xué)習(xí)，做一個無愧于人民的具有愛國主義情懷，踐行社會主義榮辱觀的合格中學(xué)生吧!作汶陽中學(xué)學(xué)子，為汶陽中學(xué)增輝。
1、中國人搞出的理論，首先要為中國人服務(wù)。
2、錦繡河山收拾好，萬民盡作主人翁。
3、我們波蘭人，當國家遭到奴役的時候，是無權(quán)離開自己祖國的。
4、我死以后，把我的骨灰送家鄉(xiāng)把它埋了，上頭種一棵蘋果，樹，讓我最后報答家鄉(xiāng)的土地，報答父老鄉(xiāng)親。
5、我愛中國固因他是我的祖國，而尤因他是有那種可敬愛的文化的國家。
6、真正的愛國主義不應(yīng)表現(xiàn)在華麗的語言上，而是應(yīng)該表現(xiàn)在為祖國和為人民謀福利的行動上。
7、人民不僅有權(quán)愛國，而且愛國是個義務(wù)，是一種光榮。
8、所謂愛國心，是指你身為這個國家的國民，對于這個國家，應(yīng)當比對其他一切的國家感情更深厚。
9、我贊美目前的祖國，更要三倍地贊美它的將來。
10、愛國主義也和其他道德情感與信念一樣，使人趨于高尚，使人愈來愈能了解并愛好真正美麗的東西，從對于美麗東西的知覺中體驗到快樂，并且用盡一切方法使美麗的東西體現(xiàn)在行動中。()
12、一個人只要熱愛自己的祖國，有一顆愛國之心，就什么事情都能解決了。什么苦楚，什么冤屈都受得了。
13、祖國如有難，汝應(yīng)作前鋒。
14、我愛我的祖國，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。
15、大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。
16、我所謂共和國里的美德，是指愛祖國、也就是愛平等而言。這并不是一種道德上的美德，也不是一種基督教的美德，而是政治上的美德。
17、我們?yōu)樽鎳?wù)，也不能都采用同一方式，每個人應(yīng)該按照資稟，各盡所能。
18、我們中華民族有同自己的敵人血戰(zhàn)到底的氣概，有在自力更生的基礎(chǔ)上光復(fù)舊物的決心，有自立于世界民族之林的能力。
19、祖國更重于生命，是我們的母親，我們的土地。
20、與其忍辱生，毋寧報國死。
21、我榮幸地以中華民族一員的資格，而成為世界公民。我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民。
22、熱愛祖國，這是一種最純潔、最敏銳、最高尚、最強烈、最溫柔、最有情、最溫存、最嚴酷的感情。一個真正熱愛祖國的人，在各個方面都是一個真正的人。
24、祖國，我永遠忠于你，為你獻身，用我的琴聲永遠為你歌唱和戰(zhàn)斗。
25、瞞人之事弗為，害人之心弗存，有益國家之事雖死弗避。
26、一個人對人民的服務(wù)不一定要站在大會上講演或是作什麼驚天動地的大事業(yè)，隨時隨地，點點滴滴地把自己知道的、想到的告訴人家，無形中就是替國家播種、墾植。
27、一個真正的愛國主義者，用不著等待什么特殊機會，他完全可以在自己的崗位上表現(xiàn)自己對祖國的熱愛。
29、愛國心再和對敵人的仇恨用乘法乘起來——只有這樣的愛國心才能導(dǎo)向勝利。
30、我無論作什麼，始終在想著，只要我的精力允許我的話，我就要首先為我的祖國服務(wù)。
31、虛榮的人注視著自己的名字，光榮的人注視著祖國的事業(yè)。
32、為了國家的利益，使自己的一生邊為有用的一生，縱然只能效綿薄之力，我也會熱血沸騰。
一、把握單元教學(xué)的主題，使學(xué)生從中受到啟發(fā)。
教材編排每單元都有其主題。如三年級下冊第三單元是以成長為主題。成長，這是一個永遠也說不盡的話題，每個人都經(jīng)歷過成長，或正在成長，但每個人的成長經(jīng)歷并不相同。而小學(xué)生正面臨成長的關(guān)鍵時期。這個單元安排的課文，有的講述自己從孩童游戲到長大讀書識理的成長過程《絕技》）；有的講述自己在大人的教育和影響下不斷長大的生活故事《白楊》；有的則是以童話的形式勉勵人們在成長過程中要堅持不懈地努力和追求；有的給人以生活的告誡和啟示；學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解他人的成長足跡，學(xué)習(xí)正確對待成長中的苦與樂、得與失、成功與失敗，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和體驗，學(xué)會勇于面對生活、面對挑戰(zhàn)，這對學(xué)生的成長很有益處。
二、抓住重點課文，進行愛國主義教育。
愛國主義教育。列寧說：“愛國主義就是千百年來固定下來的對自己祖國的一種最濃厚的感情。”這種感情是一種巨大的精神力量。它是促使青少年積極向上、不斷前進的動力。我們進行愛國主義教育的基本要求是：增強學(xué)生的民族自尊心、自信心和光榮感、責(zé)任感，激發(fā)青少年學(xué)生建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的高度熱情。語文教學(xué)中可進行這方面教育的例子很多。如：《黃山奇石》、《日月潭》、《富饒的西沙群島》、《桂林山水》、《長城》、《錢塘江大潮》等課文，都能使學(xué)生認識到祖國山河的壯麗、歷史的悠久、文化的燦爛，激發(fā)起學(xué)生對祖國大好河山的熱愛；
三、通過朗讀課文，使學(xué)生從中受到感染。
通過優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習(xí)，不僅可增長知識，更能陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)。比如五年級下冊第二單元是以愛國為主題，這個單元選編了不同體裁的文學(xué)作品，從各個不同的角度表現(xiàn)不同時代、不同國家的人民熱愛祖國、發(fā)奮圖強的美好情操。小學(xué)生對深沉的愛國精神沒有體會和感受，所以，在教學(xué)這個單元時，我讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會作者的思想感情。如《》，學(xué)生由于年齡所限，根本沒有家園之痛、民族之恨這些經(jīng)歷和體驗，但他們有著樸素的感情，也有豐富敏感的心靈。在教學(xué)時，通過影視手段展示“”之后的慘狀和悲痛，讓最形象的音符最直接最強烈地撞擊學(xué)生的心靈，使之產(chǎn)生強烈的震撼。此時，再讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文，使學(xué)生與作者產(chǎn)生共鳴，自然而然地受到啟迪和感染。
四、利用語文綜合性活動，使學(xué)生從中受到教育。
每單元后的綜合性學(xué)習(xí)也有各自不同的主題，不僅要求學(xué)生積累語文知識，鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力，而且要求注重對學(xué)生價值觀和人生觀的培養(yǎng)。因此，綜合性學(xué)習(xí)也是我們對學(xué)生進行思想教育的一個好途徑。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山，感受中華文明。
五、引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀名著，使學(xué)生從中受到熏陶。
如《鋼鐵是怎樣煉成的》這篇小說，塑造了保爾？柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象。他從小在社會最底層飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路，其后他經(jīng)歷了一系列的人生磨難，但卻沒有倒下，反而更加堅強。可以說，在他的身上凝聚著那個時代最美好的精神品質(zhì)――為理想而獻身的精神，鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)。學(xué)生閱讀這部著作，不僅可以感受到保爾巨大的人格魅力，還可以從中汲取精神養(yǎng)料，勇敢地面對生活中的挫折，變得堅強起來。
您（或你）好！
胡主席要求當代少先隊員一定要牢記黨和人民的重托，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學(xué)習(xí)、追求上進的好少年，爭當品德優(yōu)良、團結(jié)友愛的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。現(xiàn)在，我們應(yīng)該從自身做起，從小事做起，從身邊做起，努力成為一名真正的四好少年！
記得有一次，我們學(xué)校的老師說，回家的路上要注意安全，年滿12歲的少年騎自行車要小心，萬事不能疏忽，不然會造成你一生中的遺憾。可是這件事就在我們星期天回家時，在離學(xué)校不遠處發(fā)生了：一個小伙子騎著一輛快要破爛的摩托車，飛速地奔馳著。我剛想上前勸助，可那摩托車已經(jīng)飛奔而過。突然，到了一個拐彎處，只聽見“咔嚓”一聲，我連忙跑過去一看，呀！這不是剛才騎摩托車的那人嗎？可他已經(jīng)死在了車子的肚皮下，被一輛大卡車壓得粉身碎骨，那鮮血在不停地流淌著，周圍的人也在議論紛紛。我想那小伙子應(yīng)該還沒有結(jié)婚吧！可是就因為在交通安全上的一點疏忽，一瞬間就斷送了一條寶貴的生命，他的一生就這么結(jié)束了，多可惜呀！這一幕讓我刻骨銘心，交通安全不能疏忽。
常言道：“少年強則國強，少年富則國富”，我們應(yīng)秉記先訓(xùn)，鍛煉自己，強國富民。時時刻刻不忘“八榮八恥”，以身作則，熱愛祖國，報效祖國。樹立以建設(shè)強大祖國為理想，堅持不懈，努力奮斗！振我中華，揚我國威！
然而作為一個少年，知識是建設(shè)國家主要的，也是最有力的途徑。只有好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，掌握知識，我們才能成為國家的好棟梁，國家的未來才真正掌握在我們少年手中！從此刻開始，拿起你手中的書本，為中華崛起而讀書！
一個社會群體，團結(jié)友愛是它的精髓所在，而優(yōu)良品德則是這個群體的推動力量。我們在同一片天地讀書，在同一片天地生活！我們作為合肥市第四十六中學(xué)的學(xué)生，又是國家級文明城的小居民，我們必須做出行動。彎下腰，撿起腳下的紙片，拿起布，擦掉墻上的污跡，擦凈飯桌上的米粒；停住腳，收回踩踏草坪的步伐，拉起摔倒的同學(xué)；伸出手，擰緊滴水的龍頭，攙扶蹣跚的老人；張開口，講出溫馨的話語，喊出正義的聲音；站出來，制止不文明的行為，指責(zé)不禮貌的舉動。一起建設(shè)一個整潔、和諧、美麗的家園！
俗話說：身體是革命的本錢，當今少年要朝氣蓬勃，活潑開朗，文武雙全！每天早晨，操場上總能見到我們奔跑的身影！冬季運動會上，賽出我們高超的水平！為校園，為社會的服務(wù)，盡管交給我們吧！健壯的體格與堅強的毅力將永遠屬于我們！
同學(xué)們，四好少年不是夢，只要努力，在座的你我都能夠?qū)崿F(xiàn)！今天，我們是株株幼苗，在學(xué)校這片沃土上茁壯成長，明天，我們便是根根棟梁，撐起祖國大廈，使它更加繁榮富強！
此致
想必每一個人都知道八榮八恥怎么背吧！“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥……”這八榮八恥瞟一眼其實就幾行字，可是仔細看一看，八榮八恥就不那么簡單。不論大事小事，許許多多的人還是熱愛祖國，為人民服務(wù)的。
許多人的童年時代都是愉悅而又美好的，天空是蔚藍色的，白云像一團團棉花糖，有時像大馬，有時像輪船，形式各樣。水清澈見底，小魚在水中自由自在地游著，自然界中的萬物生靈都是快樂的。可是到了現(xiàn)在，渾濁的河面上常常漂著油污、垃圾、塑料等雜物。從此，就出現(xiàn)投入第一個自費做環(huán)保公益廣告的農(nóng)民——陳法慶。他并不是什么大老板，卻在一年中拿出43萬投入環(huán)保公益廣告。陳法慶屢次找上《人民日報》，終于“善待環(huán)境就是善待自己”的公益廣告在《人民日報》刊出。是呀，現(xiàn)在我們的天己經(jīng)不是那么藍，水也不是那么得清，不要讓世界的環(huán)境在污染中沉沒。陳法慶這一普普通通的農(nóng)民卻有如此強烈的環(huán)保意識，讓人刮目相看。我們應(yīng)該從一個人的心底里挖出他們的環(huán)保意識，讓每一個人知道環(huán)境已如此惡劣，保護環(huán)境人人有責(zé)！當你看見手中的垃圾時，你還會扔向河里嗎？當你看見郁郁蔥蔥的森林時，你還會亂砍亂伐嗎？當你感覺小草正在睡覺時，你還會翻草皮嗎？我們應(yīng)該向陳法慶所說的“說百姓想說的話，做百姓想做的事，全心全意保護環(huán)境，青山綠水留子孫。”
“工作只有分工不問，沒有高低貴賤之分，別人看不起不要緊，重要的是自己把它當成一項光榮的事業(yè)。”這是浙江省榮軍醫(yī)院的護理員殷順民在日記上寫的一段話。他做的工作只是為傷殘軍人穿衣脫鞋、洗臉、刷牙、喂飯送水，但是他從來都沒有推辭過，即使屋內(nèi)臭氣熏天，他也一本正經(jīng)地做著。他像一顆最牢靠的螺絲釘，沒有了它，機械就會倒塌。在生活中，校園里，許許多多的同學(xué)擔(dān)任著各式各樣的工作，在這時，就應(yīng)該像殷順民那樣任勞任怨地為班級服務(wù)。不管你的工作是否重是否輕，你就是班級一顆必不可少的螺絲釘，只要你有工作，有責(zé)任，就要到認認真真對待，無怨無悔地工作！
八榮八恥要牢記，國家法則不能忘！讓我們學(xué)習(xí)《找準北斗星》這本書中的好人好事，做一個好公民。
通過以上的事例，我認為，高年級教師在注重本學(xué)段教學(xué)要求的同時，也應(yīng)時刻強化寫字教學(xué)，讓我們的學(xué)生在“正確、端正、整潔”的總要求下一以貫之。因此，我認為高段教學(xué)中重視寫字教學(xué)，既體現(xiàn)了教學(xué)的扎實，又凸顯了教學(xué)的細致。
一、教學(xué)的扎實
“扎實”在字典中的意思是“實在、踏實”，“教學(xué)的扎實”是指教師在教學(xué)上的“實在、踏實”。眾所周知，每一學(xué)段的教學(xué)要求都有其側(cè)重點：低年級偏重字詞，中年級偏重句段，高年級偏重篇章。但是每一學(xué)段都不能忽視寫字。因為學(xué)生每天都要寫字，寫好字是“提高兒童文化素養(yǎng)的重要體現(xiàn)”。實踐證明，寫好字是學(xué)好科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)，是加強學(xué)生情感、意志、心理品質(zhì)培養(yǎng)以及身體機能訓(xùn)練的手段，是每個人的最基本的素質(zhì)之一。
很多高年級教師總認為寫字教學(xué)是低年級教師的任務(wù)，常常事不關(guān)己、高高掛起。其實不然。漢代楊雄說：“字為心畫。”說明字是一個人思想感情和個性的流露。“喜則氣和而字舒，怒則氣粗而字險，哀則氣郁而字斂”，字跡顯示了不同的心理狀態(tài)。由于低年級學(xué)生受年齡、學(xué)識等多種因素的制約，教師無法把這些傳授給學(xué)生；而高年級學(xué)生由于文化水平的不斷提升、寫字能力的不斷加強，心智等多方面得到了很好的發(fā)展，具備了寫好字的條件。
那么，高段教師如何在平時的教學(xué)中引導(dǎo)、教育學(xué)生寫好字，體現(xiàn)教學(xué)的扎實呢？
我認為，首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。新《課程標準》指出：“語文課程應(yīng)該培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情”“培植學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。”從這里不難看出，培養(yǎng)學(xué)生寫好字的根本是培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心喜愛寫字；然后通過給學(xué)生講述有關(guān)漢字的有趣知識以及歷代書法家刻苦練字的故事，激發(fā)學(xué)生寫好字的內(nèi)驅(qū)力，變“要我寫”為“我要寫”；最后通過展示、評比、講評、考評等各種激勵手段，促進學(xué)生真正把寫好字當成一件趣事來做。
其次是陶冶情操，培養(yǎng)審美能力。新《課程標準》多處提出要引導(dǎo)學(xué)生“體會漢字的優(yōu)美”“培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和能力”。我們知道，學(xué)生寫不好字的原因是多方面的，但很重要的原因是貪玩、好動、粗心、急躁等。如果教師在學(xué)生寫作業(yè)時幫助他們克服這些困難，并引導(dǎo)學(xué)生在出色地完成各項作業(yè)后，自己再欣賞一番，他們的心情無疑會從急躁轉(zhuǎn)為喜悅，進而充滿信心。久而久之，便陶冶了學(xué)生的性情。
二、教學(xué)的細致
高段重視寫字教學(xué)，不僅體現(xiàn)教學(xué)的扎實，同時要體現(xiàn)教學(xué)的細致。“細節(jié)決定成敗”。對于高段的語文教師來說，寫字教學(xué)是其眾多教學(xué)任務(wù)中的細節(jié)。一個注重寫字、注重細節(jié)的教師，相信在其他方面會更強。畢竟不是重點的東西容易使人疏忽，而能夠把不是重點的東西做得非常好、非常到位，相信其他重點的工作會做得更好。
教學(xué)的細致還體現(xiàn)在教師對寫字的悉心指導(dǎo)和規(guī)范板書上。我們經(jīng)常能在家長中聽到這樣一句話：“老師的話是圣旨。”這樣的說法雖然并不準確，但起碼從一定的程度上說明了教師在學(xué)生心目中的地位是崇高的。一個重視寫字的教師，他必然會一絲不茍地指導(dǎo)學(xué)生的書寫，更會時刻提醒自己板書的規(guī)范。教師的一舉一動、一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生，好像在告訴學(xué)生：要像教師那樣認真寫字！長此以往，學(xué)生的寫字能力定會得到飛速發(fā)展。
“捐軀赴國難，視死忽如歸。”書頁在手中翻動，心潮霎時聯(lián)翩。的不屈，吉鴻昌的愛國，小的忘我……筑成一個堅不可摧的中國精神，不倒的民族魂。
目光隨著書頁的翻動而平移，一個震撼人心的標題：“我是中國人！”映入眼簾。一顆赤子之心，讓國旗更紅，使國徽更燦。一句驚天地，泣鬼神的話，讓明月更亮，使清風(fēng)更涼！這是心靈的見證，靈魂的表露。中國正因為這一個個高大的人物，一步步邁向成功、光明。
書頁已到最末，我的心已受到神圣的洗禮。這崇高的中國精神還有許多：熱愛祖國，團結(jié)統(tǒng)一，勤勞勇敢，自強不息……這些精神，將是祖國日益強大的基礎(chǔ)，不斷創(chuàng)新的曙光，引領(lǐng)我們?nèi)ソㄔO(shè)祖國，以前人為榜樣為祖國貢獻寶貴的力量！
“天下興亡，匹夫有責(zé)。”五千年漫漫征程，一路風(fēng)雨一路行。中華民族曾有過繁榮昌盛，國力強盛的古代漢唐；也有過封建弱小，腐敗無能的恥辱。中國前進的道路充滿艱辛，但艱辛中蘊育著希望。如今走向世界的中國，前進的腳步將邁得更加堅定、更加鏗鏘、更加豪邁。我們應(yīng)擔(dān)負起一份責(zé)任，團結(jié)、友愛、奮進，去見證那國之魂，民之魄！
云南省蒙自市第二小學(xué)六年級：張瀛
大家好！
“熱愛祖國語言”，當聽到這幾個字時，不知你想到了什么呢？而我，腦子里又浮現(xiàn)了這件往事。
那是我讀師范三年級的暑假，老師叫我參加一個香港旅行團的普通話培訓(xùn)班，當一個輔導(dǎo)員。當我們好奇地向他們提出為什么要來這里學(xué)普通話時，一位中年女教師向我們敘述了她的一段特殊經(jīng)歷。幾年前，她到英國的某所大學(xué)探望一個中國的朋友，兩人久別重逢，坐在校園的草地上有說有笑。這時，兩位英國大學(xué)生興奮地向她們走來，熱情地向她們倆問好，還不停地說話。但遺憾的是，這對中國朋友一句也聽不懂。是她們不會英語嗎？不，是因為兩個英國大學(xué)生說的是普通話。后來通過英語交談后才知道，兩位大學(xué)生在校進修中文，看到她倆滿以為是一個實踐的好機會，卻沒想到遇上了既不會聽也不會說普通話的中國人。英國大學(xué)生沒趣地走了，只扔下一句話：中國人也不會說普通話。
這個故事，讓當時在場的每一個人都震撼了，我也不例外。對啊，當今由于各種因素而促使了中國出現(xiàn)“英語過熱”的現(xiàn)象，大大小小的英語培訓(xùn)班、英文學(xué)校等，還有不少的孩子沖著到外國學(xué)英語，甚至有的幾歲就到外國學(xué)習(xí)。所有擺在我們面前的這些活生生的事實，不能不讓我們每一個中國人思考：長此以往，中國人還會說中國話嗎？
當這個培訓(xùn)班結(jié)束時，中年女教師意味深長地對我說：“我真羨慕你，能和祖國語言一起成長。”
是啊，與她相比我真的感到幸運，但同時她的話卻又喚起了我的另一段記憶。
記得小學(xué)三年級的時候，在一節(jié)語文課上，語文老師給予了我一個贊美：你的朗讀真好。這時，身邊的同學(xué)都向我投來了羨慕的眼光。從此以后，我不斷地練習(xí)普通話。就這樣，掌聲和鮮花一直陪伴著我，直到升上師范學(xué)校的那一年。
當時我參加學(xué)校舉行的一個朗誦比賽，選取了臺灣詩人舒婷的一首著名的詩歌《祖國啊，我親愛的祖國！》。練習(xí)了幾遍后，憑著我的基礎(chǔ)，自以為一定行了。當輔導(dǎo)老師檢查時，我行云流水般念完，正得意洋洋時，老師說話了：“字音很準，如果能領(lǐng)會詩中的精粹，一定能讀得更好。”我愣住了，但又好象明白了些什么。第二天，我便鉆進圖書館，查閱了這首詩歌的時代背景，凡是詩中我不懂的詞語都一一翻閱。慢慢地，我仿佛看到了神秘的飛天舞；仿佛看到了一個名叫“中國”的巨人正一步一步地艱辛地向前走；仿佛聽到了作者在竭力地吶喊：祖國啊，我親愛的祖國、、、、、、、后來，我知道的比我想像中的還要多。當我重新捧起詩歌一次又一次誦讀時，每一次都有新的領(lǐng)悟，每一次都有不同的收獲。我深深地領(lǐng)會到祖國語言文字蘊涵著豐富的歷史文化，蘊藏了勞動人民智慧的結(jié)晶，她是一本永遠讀不完的書。她以她頑強的生命力生存了五千多年，她以她獨特的魅力征服了世世代代的中國人，甚至全世界。
終于朗誦比賽開始了，我用我的理解飽含激情地朗誦了這首詩，我又再一次獲得了熱烈的掌聲。但隨著掌聲走下舞臺的時候，我知道：我和我熱愛的祖國語言已經(jīng)系上了一個永遠解不開的情結(jié)。
憑著這個結(jié)，今天我考取了普通話的一級乙等水平，我感謝我的老師。但讓我更慶幸的是，現(xiàn)在的我是一名小學(xué)語文教師，當看著孩子們，我像看到了自己在祖國語言陪伴下成長的經(jīng)歷。我能為祖國做些什么？我不同樣能讓孩子們熱愛祖國的語言嗎？
于是，我以此鞭策自己。上學(xué)期，當學(xué)校要求每位老師公開自己的教育教學(xué)座右銘時，我毫不猶豫地寫上了一句話：愿與我的孩子們共同感受祖國語言的魅力！
每一節(jié)語文課，我都和孩子們沉浸在優(yōu)美的祖國語言當中，與孩子們同喜同悲。我要讓我的學(xué)生知道就像課文《最后一課》一樣，當一個國家失去了自己的語言時，就等于失去了尊嚴，讓他們把祖國的語言一代一代地傳承下去，讓祖國語言永遠地放射耀眼的光輝！
1、光復(fù)舊京 保國安民 于家為國 為國捐軀 國而忘家 愛國如家
2、忠君報國 故土難離 殺身報國 破家為國 治國安邦 香草美人
3、憂國忘家 披肝瀝膽 大好河山 乃心王室 存亡繼絕 為國盡忠
4、赤心報國 愛國一家 父母之邦 保家衛(wèi)國 精忠報國 光復(fù)舊物
5、碧血丹心 忠心耿耿 毀家紓難 大好山河 鄉(xiāng)土難離 忠貞不貳
6、盡忠報國 殉節(jié)報國 氣壯山河 忠肝義膽 美人香草 祖逖之誓
7、赴湯蹈火 萬里河山 忠心義膽 富國強兵 見危授命 舍身為國
8、光榮就義 憂國憂民 濟世愛民 赤膽忠心 故宮禾黍 錦繡河山
9、楚囊之情 仁人志士 相忍為國 護國佑民 國爾忘家 以身殉國
10、以身許國 救亡圖存 浩氣長存 徇國忘身 氣壯河山 天下興亡，匹夫有責(zé)
11、胸懷祖國，放眼世界 鞠躬盡瘁，死而后已
愛國的好句
1、祖國，我永遠忠于你，為你獻身，用我的琴聲永遠為你歌唱和戰(zhàn)斗。
2、我懷著比對我自己的生命更大的尊敬、神圣和嚴肅，去愛國家的利益。
3、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌。
4、愛國主義：一堆隨時可以被任何野心家所點燃，去照亮他的名字的易燃垃圾。
5、我們?yōu)樽鎳?wù)，也不能都采用同一方式，每個人應(yīng)該按照資稟，各盡所能。
6、我們的祖國并不是人間樂園，但是每一個中國人都有責(zé)任把她建設(shè)成人間樂園。
7、我無論做什么，始終想著，只要我的精力允許的話，我就要首先為我的祖國服務(wù)。
8、一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。
9、我愛我的祖國，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。
10、我愛祖國的勞動人民，是他們開辟荒野，種出糧食，挑來河水或井水把我哺育長大。
11、國家之前進在于人人勤奮、奮發(fā)、向上，正如國家之衰落由于人人懶惰、自私、墮落。
12、我無論作什麼，始終在想著，只要我的精力允許我的話，我就要首先為我的祖國服務(wù)。
13、人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。
14、我愛祖國的語言。它的每一個詞每一個字，都同我的生活血肉相連，同我的心尖一起跳躍。
15、為了國家的利益，使自己的一生邊為有用的一生，縱然只能效綿薄之力，我也會熱血沸騰。
16、愛自己的祖國。這就是說，要渴望祖國能成為人類理想的體現(xiàn)，并盡自己的力量來促進這一點。
17、科學(xué)是沒有國界的，因為它是屬于全人類的財富，是照亮世界的火把，但是學(xué)者是屬于祖國的。
18、只有熱愛祖國，痛心祖國所受的嚴重苦難，憎恨敵人，這才給了我們參加斗爭和取得勝利的力量。
19、每個人應(yīng)該遵守生之法則，把個人的命運聯(lián)系在民族的命運上，將個人的生存放在群體的生存里。
20、祖國的山對我們總是有情的。我們對它們每唱一首歌，它們都總是作出同樣響亮而又熱情的回響。
21、經(jīng)歷了30年改革開放，在堅定不移地走向世界之后，中國將一個充滿活力的嶄新形象，呈現(xiàn)給世界。
22、我是你的，我的祖國！都是你的，我的這心、這靈魂；假如我不愛你，我的祖國，我能愛哪一個人？
23、一個人只要熱愛自己的祖國，有一顆愛國之心，就什么事情都能解決了。什么苦楚，什么冤屈都受得了。
24、一個真正的愛國主義者，用不著等待什么特殊機會，他完全可以在自己的崗位上表現(xiàn)自己對祖國的熱愛。
25、我有我的人格、良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻給祖國，獻給勞動人民大眾，為挽救民族危機服務(wù)。
26、我榮幸地以中華民族一員的資格，而成為世界公民。我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民。
27、一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。
28、愛國應(yīng)該和愛自己的家一樣。為了國家，不僅在犧牲財產(chǎn)，就是犧牲生命，也在所不惜，這就是報國的大義。
【關(guān)鍵詞】音樂;興趣;生活
音樂應(yīng)該關(guān)注課堂的主體（學(xué)生）在課堂中的動態(tài)，在課堂中的發(fā)展，從課堂中找出學(xué)生注意力分散的原因，找出解決問題的方法，對癥下藥，讓學(xué)生做音樂審美的主體，吸引他們走進音樂、理解音樂、喜愛音樂，并通過對音樂真善美的追求與認識，教育他們熱愛生活、熱愛大自然，熱愛祖國，從而提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂。在教學(xué)實踐中，我針對在音樂課中培養(yǎng)學(xué)生注意力做了許多嘗試和研究，初步探索出一些在音樂課堂中培養(yǎng)學(xué)生注意力的策略與方法。
1 語言生動擬境，添樂增趣，激發(fā)興趣
唱歌最大的目的是給人以美的享受和感染，我們不能只是滿足于教學(xué)生唱會一首歌，重要的是要啟發(fā)學(xué)生準確地表達出歌曲的感情和藝術(shù)形象。只有在用自己的真情去演唱和體會時，才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲才真摯動聽，要做到這一點，首先要讓學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容含意，因此，課堂上語言講敘應(yīng)清晰，用詞生動，聲調(diào)要抑揚頓挫、輕重緩急、重點明確、句逗適宜、比喻靈活，在備課時要特別注意各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過渡語的設(shè)計，使環(huán)節(jié)之間連接得緊密、更恰當。有了形象的比喻和講解，把歌曲蘊涵的豐富情感和藝術(shù)美挖掘出來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)他們將整個身心投入到唱歌中去，正確地、創(chuàng)造性地表達出歌曲的情感和藝術(shù)美。如我在教學(xué)生唱《火車開啦》時，由于學(xué)生想象不到歌中小朋友乘坐火車時的激動心情，部分學(xué)生唱起來面無表情。對此，我便啟發(fā)學(xué)生：“你們誰見過火車，能說一下坐火車時的心情嗎？”這一問，同學(xué)們可來情緒了，紛紛舉手回答。接著我又問：“假如你就是歌曲中的小朋友，現(xiàn)在就要坐火車去出游了，你的心情怎么樣？”這下，課堂氣氛活躍起來了，同學(xué)們爭著舉手回答。我又說：“同學(xué)們，現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ァ糜巍覀兂霭l(fā)了。”音樂一起，同學(xué)們便高興地唱起來，好象真的坐上了火車，他們有的高興地搖晃著小腦袋，有的同桌興奮地交流著感情，有的合著音樂節(jié)奏愉快地拍著手;還有的竟情不自禁地跳起舞來。歌聲中充滿了真摯的情感，歌聲中浸染著美的色彩。語言是音樂情境教學(xué)的重要手段之一，尤其是小學(xué)生，由于年齡的特點，愛聽老師清晰明快的語言，從中獲得歡樂;愛聽老師親切的話語，從中獲得啟發(fā)。生動形象、抑揚頓挫的語言，能很快的把學(xué)生帶入音樂世界。
2 拓寬教材，貼近生活，做學(xué)生的知心朋友
教科書只是教學(xué)的依據(jù)和基礎(chǔ)，但不是全部。音樂課本具有更大的靈活性，教師可以依據(jù)個人的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的實際情況重新組合教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生了解音樂實事，解決疑難問題，引導(dǎo)學(xué)生正確審美。如：新年過后的第一堂課，可以和學(xué)生一起聆聽維也納新年音樂會的美妙旋律，也不妨聊聊紳士風(fēng)度和高雅藝術(shù)。相信每一個學(xué)生都感受到音樂殿堂的神圣。我們沒有理由讓走出音樂教室的學(xué)生不知道“貝多芬”、“莫扎特”不知道“金色大廳”、“中國愛樂”。當然，音樂課需要“陽春白雪”，也需要“下里巴人”。學(xué)校是社會的一部分，而音樂課堂又是學(xué)校的一塊藝術(shù)教育園地，它不可能與社會相脫離。那么音樂教育也就不可能不受到社會環(huán)境的影響。隨著當今社會政治制度、經(jīng)濟發(fā)展模式、文化教育體制等所呈現(xiàn)出的一種“多元并存，多極發(fā)展”的格局，音樂也面臨著多元化發(fā)展的必然趨勢。我們所遵循的教育模式、教材內(nèi)容、教學(xué)方法和評判標準都越來越顯示出它的局限性。面對豐富的音樂種類、多變的音樂風(fēng)格，如果我們的音樂教育不思改變，不求創(chuàng)新，只是沿用陳舊社會的教學(xué)觀念，將社會上的流行視為“洪水猛獸”，不僅不能順應(yīng)形勢，擴大自己的眼界，豐富自己的學(xué)識，更不能做一個合格的師長，為學(xué)生答疑解惑。眾所周知，學(xué)習(xí)階段的少年兒童都有著極大的好奇心，周圍流行的往往也是他們渴望了解的。作為音樂教師不應(yīng)回避，越是回避，學(xué)生的好奇心就越強，興趣越高，會變得盲目追星。其實，教師可以與學(xué)生進行一些討論、交流。如：講節(jié)奏時順便告訴學(xué)生“什么是搖滾樂”、“什么是爵士樂”節(jié)奏練習(xí)時我們除了采用節(jié)奏模仿、打擊樂訓(xùn)練等方法外也可試著將現(xiàn)在流行于歐美的“說唱”引進課堂，那種鮮明的節(jié)奏感、獨特而新鮮的風(fēng)格韻味，很容易激發(fā)起學(xué)生的興趣，而那種近乎于“念歌詞”的演唱方法，更讓學(xué)生聯(lián)想到他們平時學(xué)的“按照節(jié)奏讀歌詞”的方法。況且，如今的流行樂壇也不乏優(yōu)秀的歌曲和經(jīng)典樂曲，這時教師只要講清楚流行音樂的產(chǎn)生與發(fā)展，曉之以理，點名精華與糟粕，學(xué)生自然就知道怎么做了。如果音樂課上教師能和學(xué)生聊聊“克萊德曼”聽聽“紅旗飄飄”說說周杰倫，感受那古典音樂與現(xiàn)代音樂、民族音樂的完美結(jié)合，以及流行音樂特有的強勁節(jié)奏與震撼力。那么，想必沒有學(xué)生不喜歡音樂課。
3 結(jié)合課外藝術(shù)活動，進行集體主義教育
開展豐富多彩的課外藝術(shù)活動，也是培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，美好的品德的重要途徑，心里學(xué)家告訴我們，兒童都具有愛表現(xiàn)自己的心里特征。借助這一特征，在各種藝術(shù)活動中，可以充分結(jié)合他們熱衷于表現(xiàn)自己才藝的心理，在校內(nèi)組織小合唱團隊，舞蹈隊，使學(xué)生懂得，只有協(xié)調(diào)一致，團結(jié)協(xié)作，才能唱出統(tǒng)一和諧的音調(diào)，才能使演唱、演奏得以成功。因此，我們組織舞蹈隊，排練了以反映兒童思想、學(xué)習(xí)生活為內(nèi)容的多種表演形式的小節(jié)目，使學(xué)生在排練演出過程中受到寓意深刻的思想教育。音樂第二課堂能滿足學(xué)生好動、求樂、愛美的要求，他們對豐富多彩、形式多樣的音樂活動有著強烈的參與意識和表現(xiàn)愿望。如鼓樂隊、合唱隊的活動可以增強學(xué)生的群體意識和珍惜集體榮譽、嚴守紀律的良好品質(zhì)。例如，在鼓樂隊的訓(xùn)練中，教師要經(jīng)常讓學(xué)生去感受整體聲音的協(xié)調(diào)性及和聲效果所帶來的美感，感受到整體的凝聚力，認識到自己是整體中的一員，必須服從整體。并經(jīng)常通過對比，提高鑒賞力;通過練習(xí)，獲得美的聲音;通過刻苦努力地訓(xùn)練，使學(xué)生知道，美的聲音是通過不懈努力換來的，從而培養(yǎng)學(xué)生勤奮刻苦，持之以恒的意志品質(zhì)，同時對學(xué)生的集體主義也得到了培養(yǎng)。
總之，音樂教師對提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞力，發(fā)展學(xué)生的想象力起著重要的作用。面對不同的學(xué)生，教師應(yīng)該采用不同的教學(xué)方式。在音樂課的教學(xué)中，有許多的因素影響教學(xué)的質(zhì)量，這些問題也不是一朝一夕就可以解決的。教師應(yīng)利用一切可行的教學(xué)策略使學(xué)生提高感受與鑒賞的能力，教育他們熱愛生活，熱愛大自然，熱愛祖國。培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
