時間：2023-05-29 17:45:56
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇一個學校的家長會，希望這些內容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
家長會是學校一家庭溝通思想、交換信息的場合，是教師一家長培育互信、共商教育對策的時機。然而，目前中小學的家長會現狀不盡理想，在許多方面都有待改進。一些學校的家長會已經形成了固定不變的“老三篇”程式：全校報告、班主任講話、任課教師通報成績。在這種程式下，學校在家長會上始終保持著居高臨下的姿態(tài)。由于家長對難以切合自己孩子實際的家教報告已日久生厭，因此學科成績通報就成為家長唯一關心的內容。如此，家長會的原初目的也就喪失大半了。
說到家長會，美國中小學倒有個小小的特色，那就是事前給每個學生的家長一本“家長會說明書”。“家長會說明書”一般是新生入學時就派發(fā)給學生帶回家的小冊子，其具體的標題靈活多樣，如《家長會為何重要?》、《歡迎參加家長會》、《家長會，你知多少?》、《你將受邀出席家長會》等等，說明書中常常配有生動、詼諧的漫畫插圖。透過“家長會說明書”，我們可以看出美國人對家長角色地位的認識，也可以洞悉美國中小學對有效家長會的基本判斷。“家長會說明書”雖然不能完全回答家長會究竟“應當”怎樣開，但能夠告訴我們家長會原來“可以”這樣開。
美國中小學“家長會說明書”實例
《你將受邀出席家長會》
家長會是怎么回事?
家長會是我們與你共同合作教育你的孩子的途徑之一。我們將探討你的孩子成長中的問題，并通過你更多地了解你的孩子。
學生報告卡、評語等雖然有其長處，但是家長會的作用更大，因為我們可以有機會當面探討你的孩子的成長問題。
?家長會為你提供了以下機會：
?認識你孩子的各位任課教師
?了解學校及學校的課程
?討論你的孩子在各個方面的長處與弱點
通過你，我們將更多地了解你的孩子，這將有助于我們改進你的孩子的成長計劃。
?在家長會上，你還可以：
?問我們各種問題
?給教師提供各種信息，以使他們更好地了解你的孩子的需要
?和我們一起對你的孩子整個學年的生活加以規(guī)劃
參加家長會之前，你該做什么準備?
?為了讓教師更好地了解你的孩子，列出你要告訴教師的有關你的孩子的事情。例如：
?在生理上有什么特別的需要或有什么健康方面的問題
?有什么興趣愛好
?對學校有什么感覺
?在家里與兄弟姐妹的關系如何
?列出你想通過教師了解的事情。例如：
?學校提供哪些課程和哪些服務
?學校在紀律方面的規(guī)定
?有關升留級的規(guī)定
?有哪些課外興趣活動
?學校的作息時間
?學校的家庭作業(yè)布置情況
?學校在學生保健和安全方面的措施
家長會有哪些形式?
家長會分集體會議和個別交流兩種形式：
?集體會議：
集體會議通常由家長、教師、校長共同參與，一般先由校長或教師簡要地傳遞一些大家共同感興趣的信息，然后會有大家討論的時間或帶家長們參觀校園。
集體會議不談論個別學生的問題。在個別交流期間會有充分的時間探討個別學生的問題。
?個別交流：
在個別交流時間，我們將談論你的孩子在學業(yè)方面的成長情況：
?他(她)完成作業(yè)的能力
?他(她)當前的閱讀和數學水平(包括讓你看一些作業(yè)的實例)
?他(她)的興趣和特長
?給你看目前正在使用的教材和其他資料
我們還將談論你的孩子的社會性成長情況：
?他(她)和其他同學相處的情況
?他(她)對自己的看法
?課堂內外的行為表現
教師會告訴你：
?你的孩子的成績，并向你解釋這個成績意味著什么
?你的孩子正在學習什么科目，他／她學得如何
?你的孩子在學校里的強項與弱點
?是否發(fā)現你的孩子在聽力和視力方面有問題
此外，教師還會給你一些建議，幫助你改善家庭教育。你也可以向教師介紹有關你的孩子的情況，以便幫助教師更好地認識你的孩子，例如：
?在家里的學習習慣
?看電視的習慣
?在校外參加哪些活動
?對學校的感受
?與其他家庭成員的沖突或矛盾
事實上，家里的許多事情都會影響到孩子的學習。有些個人的隱私當然不必透露，即使你說了，教師也會替你保密。
?特別提醒：
?如果夫婦雙雙出席家長會，那么效果會特別好
?務請準時出席――盡量服從會議的時間安排
?如果你在時間安排上有困難，請與學校聯(lián)系，以便了解學校為你專門安排的面談時間
?如果你覺得需要更多的時間與教師交流，請?zhí)岢霭才叛訒r面談的要求
家長會之后你會有什么收獲?你還需要做什么?
?你的收獲：
?對你的孩子的學校生活有更全面而深入的了解
?你將了解到他(她)的強項與弱點、特別的能力及當前的表現 ?你需要做的事： ?你應該制定一個幫助孩子更好地成長的計劃。這或許意味著要對孩子看電視的時間、做功課的時間作出新的規(guī)定，或者對孩子良好的表現給予專門的獎勵
?你的孩子一定很想了解家長會的情況，這是正常的。先讓他(她)消除對于家長會的焦慮，告訴他(她)在家長會上教師都談了些什么(省略那些兒童還不足以理解的內容)，跟他(她)談哪些地方需要改變或要有什么樣的新計劃。要保持正面引導，孩子越是對自己有積極的認識，他／她在學校里就會學得越好
開家長會的根本益處是什么?
?家長可以獲得對孩子的新認識，并能得到一些幫助孩子更好地學習的理念與主張
?教師能更好地理解每個孩子，并能更好地滿足每個孩子的學習需要
?當然，最為重要的是：你的孩子將獲得更多、更好的個別化教育
我們期待著與你在家長會上見面!
議論與感想
上面這份名為《你將受邀出席家長會》的“家長會說明書”，看起來有點絮絮叨叨、瑣瑣碎碎，但仔細讀來，美國中小學對家長角色地位的認識以及對有效家長會的判斷均在其中――
1．角色不明的家長是不到位的家長
在家長會上家校雙方各自應擔當怎樣的角色?這是有關家長會的一個首要問題。一位叫陳曉的網友曾在網上描述如今國內的一些家長會：校長是“名譽家長”，班主任是“第一家長”，各科教師是“第二家長”，成績表成了不發(fā)言的“實權家長”，父母成了“末位家長”。網友的描述雖有調侃成分，但也傳遞了含蓄的警告：讓找不到自己位置的家長來開家長會，我們還能期望他有多少合作者的意識和教育者的責任感?因為，角色不明的家長多半是思想認識不到位的家長。在這一
點上，美國的學校就比較善于運用智慧了。《你將受邀出席家長會》開宗明義：“家長會是我們與你共同合作教育你的孩子的途徑之一”，一開始就把家校雙方定位于平等的合作者。在之后的行文中，始終從教師和家長雙方應當做什么和雙方可以獲得什么來表達，沒有“配合”、“協(xié)助”的字眼，從而避免家長產生當配角、當聽眾的感覺。而且，學校還力圖通過家長會，讓家長形成超越一般合作者的感覺。這份“家長會說明書”在文尾簡要地小結“家長會的根本好處是什么”時，特別強調“最為重要的是：你的孩子將獲得更多、更好的個別化教育”。這一點睛之筆是與整個文本的核心潛臺詞――“一切為了你的孩子的成長”相互呼應的。它暗示家長：其實，在對孩子的教育方面，你才是真正的主角!顯然，帶著主角的感覺來參加家長會的家長，一定是人到會心亦到位的家長。
2．你說我聽的家長是不主動的家長
在我國，家長角色不明而又望子成龍心切是比較普遍的現象，許多家長都是帶著“聽眾”的心態(tài)走進家長會會場的。在教育孩子的問題上，他們最希望教師能點石成金，或者希望得到化腐朽為神奇的錦囊妙計。抱著“你說我聽”想法的家長，是極端被動的家長，最終也常常是充滿失望、無限惆悵的家長。因為沒有一個教師能點石成金，也沒有一所學校能提供化腐朽為神奇的錦囊妙計。于是，孩子成績好的家長出席家長會無非是來聽聽喜訊，而孩子成績差的家長出席家長會則好比受罪。長此以往，家長會對部分家長而言就成了沉重的心理負擔。其實，美國也不乏抱有“聽眾”心態(tài)的家長，也有對家長會的意義認識不足甚至把家長會看成是一種額外負擔的家長。只是美國的學校注意到了這一點，《你將受邀出席家長會》首先告訴家長家長會的功能和作用，指出家長會與“學生報告卡”和“評語”的區(qū)別，突出家長會具有“當面探討”的優(yōu)勢。《你將受邀出席家長會》還告訴家長，家長會不是一種“你說我聽”的單向信息傳遞活動，家長可以在家長會上主動了解其所感興趣的問題。由于考慮到有些低文化程度的家長可能不太會利用交流的機會，也可能不知道如何提出恰當的問題，因此這份“家長會說明書”專門作了提示：學校都開設哪些課程、學校有哪些紀律要求、學校家庭作業(yè)布置情況是怎樣的……逐步引導家長從被動走向主動。
3．只說不聽的家長會是錯失良機的家長會
呂曉娟和江榮國認真考察了當地的家長會后撰文說，學校和教師“一言堂”的家長會十分普遍，“培訓會”、“新聞會”、“告狀會”是家長會的常見模式。如果他們所言屬實，那么家長會應有的信息就至少流失了一半，因為教師原本是可以從家長那里獲得大量富有價值的信息的。從美國學校的“家長會說明書”來看，他們是很注意抓住家長會的時機從家長那里獲取信息的。《你將受邀出席家長會》告訴家長，家里的許多事情都會影響到孩子的學習，鼓勵家長向教師介紹學生在家里的情況，如學習習慣、看電視的習慣、流露出來的對學校的感受、與家庭成員的沖突或矛盾等，并承諾為家庭保守秘密。對于教師來說，掌握這些信息非常重要。因為把學生校內外的表現聯(lián)系起來，才能更正確地解釋學生行為的因果聯(lián)系，使對學生的教育更加有的放矢。所以，諸如“培訓會”、“新聞會”、“告狀會”之類只說不聽的家長會，實在是學校和教師錯失良機的家長會。
論文摘要：如何開好家長會形成學校、家庭合力是擺在所有班主任面前的一個課題，同時也是體現班主任工作好差的一個參照。本文就從此目的入手，與大家一起研討如何開好家長會。
家長會，一般是由學校或教師發(fā)起的，面向學生、學生家長，以及教師的交流、互動，介紹性的會議或活動。召開家長會，具有五種作用：
一、使學校、教師、家長、學生四方面產生互動，發(fā)揮整體效果。一次成功的家長會，可使家長對學校、教師充滿信心。通過讓家長了解學校的發(fā)展前景和現狀，使家長對教師加深了解，在一定程度上消除教師和家長之間的障壁，為和諧交流打下基礎。所以成功的家長會使學校、教師、家長、學生在各方面產生互動，在協(xié)作中進步，在調整中發(fā)展，從而產生一股整體力量，共同完成教學任務。
二、使家長與學校、家長與教師之間的關系更加融洽。在家長會上，通過向家長介紹在管理學生過程中發(fā)生的典型事例或者有重要影響的事件，提高家長的認知水平，使家長明確自己應負的責任；通過向家長公布學校的收費、支出情況，消除了家長對學校的誤會，也提高了學校的社會聲譽。
三、使家長更全面了解學生，有利于優(yōu)秀生的脫穎而出。通過家長會使家長了解孩子的學習、思想、交往等各方面的情況，及時調整家長對子女的教育思路。更重要的是通過在家長會上的對比交流，使家長及早發(fā)現優(yōu)秀學生，為優(yōu)秀學生提供更加寬松的成長環(huán)境，設想好成長歷程，從而使優(yōu)秀人才最終脫穎而出創(chuàng)造條件。
四、使教師和家長目標上形成共識，在教育方法上更趨向成熟。在家長會上，通過向家長介紹品學兼優(yōu)的學生，或獎勵、或表揚在某個方面有進步的學生，使其他的家長或學生產生“見賢思齊”的愿望，使學生學有目標、有榜樣、有動力，從而促進校風、班風的轉變。
五、使師生雙方有了信任，相互間的配合趨于默契。通過召開家長會可使師生間出現一股默契感，有利于各項工作的正常開展。
家長會是一次集中學生家長到校進行的一次會議，利用得好，可使家長在短時間內了解學校的各種教育意圖和家長應配合學校工作的各個方面，同時也可對學生進行一次較全面的教育。當然，若組織不好，會提供讓家長們集體發(fā)牢騷的機會。所以，在組織召開家長會時，班主任必須注意如下幾點：
1、在召開家長會之前一定要準備好發(fā)言稿，最好將其當作一節(jié)“公開課”積極備課，嚴格確定主題內容。在這學期的家長會上，我事先思考了一些家庭教育存在的薄弱環(huán)節(jié)，選取了“家長應如何教育子女”的主題，同家長們共同探討了有關教育子女的方法、經驗，取得了非常大的效果。
2、班主任應該在家長會進行當中，控制好整個會議進程，不要讓家長過多去發(fā)泄平時的不滿，而對班主任工作產生不良的效應。這就要求班主任在控制議程中，多舉些與主題有關的正面事例來引起家長的思考，從而讓家長達成必須想辦法教育子女的共識。在這學期的家長會上，我針對本班某些家長如何教育子女而取得較好效果的典型事例加以介紹，使家長們有圈套的收獲。
3、有必要的話，應該讓學生與家長同時出席家長會。
對孩子的教育不是一朝一夕的事，必須通過家庭與學校相互協(xié)作才能取得好的效果。
當然，除了上述的方法外，還有其他方式方法可以取得家長對班主任工作的信任和支持
應該如何來組織家長會呢？
1、 明確家長會的目的
確定家長會的主題，即通過這次家長會，需要達到什么樣的目的，是通報學生的學習生活狀況，還是輔導家長如何做好學生的考前的準備工作等，只有明確了主題和目的，才能圍繞這個主題組織家長會。
2、 確定家長會的形式
根據主題和內容的不同，選擇和確定合適的家長會形式，參照第一條。總的來說，家長會的形式應該以內容來確定，而不是拘泥于形式本身。
3、 做好家長會前的“備課”
相信大多數的教師，尤其是班主任老師，對學生和學校的情況是了如指掌的。但是有一些新的情況，仍然需要老師做一些對應的準備，比如剛剛出來的考試成績情況，或教育部門、學校新的教育政策等內容。做到有問必答，有備無患。
4、 確定家長會的流程
家長會的流程應從家長的召集準備開始計劃，到會議的發(fā)言順序，總體時間的把握等多個方面進行明確。通常以時間為順序，把會議涉及到人事物盡量明確下來，比如明確發(fā)言的順序，明確討論的范圍，明確會議的整體進行時間等。這點十分重要。明確的流程，將幫助老師盡量避免疏漏和掌控會議全程。同時，這部分的內容有些還可以作為發(fā)言的內容，比如讓與會的家長和同學知道接下來的會議內容等。所以，制定流程的步驟一定不可缺少。
5、 擬定家長會的發(fā)言內容
無論是什么形式的家長會，作為教師的發(fā)言，都將是家長會的重要開場白或結束語。它將引領會議的議題和進程。所以，擬定一份家長會上的教師發(fā)言稿十分重要。如何擬定，可參閱“家長會教師發(fā)言稿的撰寫”一文。
6、 做好家長會的通知和召集
列示家長會的出席各方名單，然后將會議時間，主題等通過各種形式，及時通知到與會者方。最好能夠同時對明確赴會的名單有一個收集。
7、 做好會場布置和家長的到會接待
在會議開始前，應做好家長的接待，位置安排，以及會場布置等工作，可以動員同學們一起來完成這個事項。
8、 進入家長會的實質進行階段
家長會開始，根據先前制定的計劃和流程，靈活的進行會議。注意事項可參閱第三條。
9、 做好家長會的活動或會議記錄
可安排同學，或采用錄音等方式，做好家長會的會議記錄，把家長會上遇到的問題，記錄下來，以留后解決或借鑒。
關鍵詞：職業(yè)中專 家長會 定位 準備 內容
一、職業(yè)中專家長會的定位
2012年11月，甘肅景泰職專召開秋季家長會。調查顯示，60%的學生不愿意讓家長來學校，30%的學生愿意讓家長來學校，還有10%的學生表示無所謂。91%的家長想了解自己孩子在學校的情況，8%的家長因工作忙來不了，1%的家長對孩子失去信心，認為來與不來作用不大。從家長的到會率來看，學校一、二年級共有學生824人，家長到會627人，到會率76%。
筆者認為，職高家長會應該是一個溝通、了解、展示、觀看的平臺。家長會是學校主動與家長聯(lián)系的一種方式，也是班主任及任課教師和學生家長交流各方面情況的大好時機。通過家長會，每位學生的家長都能了解到自己孩子的學習成績、思想動態(tài)以及學校的教育、教學、管理狀態(tài)，對任課教師、班主任及全體學生情況有一個比較完整的了解。
二、職業(yè)中專家長會的準備
首先，班主任做好學生的思想工作，保證不向家長“告狀”，不讓學生和家長沒面子。對問題學生，班主任在和學生溝通后，單獨和學生家長在會前或者會后面談。
其次，告知學生和家長家長會的內容，內容設計應盡量輕松，比如開展演講、科目簡單問答、才藝展示等活動，讓學生進行展示，讓家長做觀眾，這樣不用老師告訴家長，家長也清楚孩子在學校的情況。
第三，班主任清楚每個學生的情況，做好各種準備，充分考慮應對家長的技巧。
第四，會場的布置體現學校對家長的重視程度，教室應該整潔干凈，黑板設計獨特、新穎，讓家長感到溫馨。
三、職業(yè)中專家長會的內容
1.家庭教育情況展示
在家長會開始時，先由家長介紹自己對孩子的教育情況，采用案例的形式，帶有展示性質。在甘肅景泰職專家長會上，家長的發(fā)言都進行了記錄，沒有口頭發(fā)言機會的家長留下了書面發(fā)言稿。
家長會后，教師對家長的發(fā)言進行整理，發(fā)現職校學生不良習慣的形成與家庭教育的不足有很大關系，具體表現為以下幾個方面：一是重男輕女思想造成農村家庭的男孩子的優(yōu)勢地位；二是錯誤的教育方式讓孩子對學習、社會交往等情況產生了錯誤認識；三是家庭的嬌生慣養(yǎng)讓孩子花錢大手大腳，怕苦怕累，不思進取。
針對這一情況，筆者認為可通過校園規(guī)章制度樹立男女平等的思想，糾正學生對學習、社會交往等情況的認識，對學生進行勞動教育和勤儉節(jié)約教育。
2.學校教育情況展示
（1）學校管理展示。在甘肅景泰職專家長會上，在各年級各專業(yè)共23個班級中都安排一位學校領導介紹學校情況，引導家長參觀學校，了解家長的想法和建議。
（2）班級管理展示。各班級班主任都利用多媒體向家長介紹了班級管理情況，并征求家長對班級管理的具體意見和建議，以改善班級管理環(huán)境。
（3）教師教學成果展示。此次家長會的亮點之一是教學成果展示，12級護理班語文老師盧守潮組織的學生“每日一頁”行書練習、“每日一詩”朗讀錄音，化學老師楊偉軍自編的藥名識記口訣等，給家長留下了深刻印象。
（4）學生才藝展示。職業(yè)中專的家長會應是學生才藝展示的家長會。不同專業(yè)的學生有不同的專業(yè)特長，可利用家長會讓家長了解孩子的學習情況和專業(yè)情況。在甘肅景泰職專的此次家長會上，11級幼師班薛延金老師組織12名同學彈奏了自己最喜歡的曲子，學生還進行了表演、唱歌、跳舞和三筆字的才藝展示。焊接專業(yè)的學生進行了現場焊接，讓家長了解了孩子的專業(yè)學習情況。
（5）學生發(fā)言。教師可以提前讓學生做好發(fā)言準備，代表所有同學發(fā)言，也可讓學生通過其他方式與家長溝通，比如12級服務班的學生每人給家長寫了一封信。
四、職業(yè)中專家長會的形式
家長會的形式有座談會、辯論會等多種形式，最終目的都是讓老師、學生和家長共同參與，來探討學生的學習問題以及手機的使用、早戀等比較突出的問題。此次甘肅景泰職專的家長會主要采用了座談會、辯論會、參觀等形式，并確保家長始終是主角。
五、職業(yè)中專家長會的啟示
中學家長會的邀請函
尊敬的家長：
為加強家校溝通，形成教育合力，我校定于4月9日(星期日)召開家長會，誠邀您光臨我校共同關注孩子的學習和生活，請您準時出席，一起共商教育大計。
家長會具體安排如下：
1高一年級家長會
第一階段
__年4月9日(星期日)上午9:00
二樓報告廳 集中聽報告
第二階段
__年4月9日(星期日)上午10:00
回各班級
會議內容
1、各班班長介紹班級開學以來總的活動和學習情況;
2、家長代表發(fā)言;
3、科任老師進班指導(語、數、英、文綜或理綜);
4、班主任總結發(fā)言：本次考試成績分析，后階段工作展望，成立新班級家長委員會和補選年級家委會成員;
2高二年級家長會
第一階段
__年4月9日(星期日)下午14:30
二樓報告廳 集中聽報告
第二階段
__年4月9日(星期日)下午15:00
回各班級
會議內容
1、班主任講話(上半期工作匯報，期中考試成績分析和后半期工作展望);
2、每班科任老師代表進班講話;
3、科任老師和家長交流;
____
__年__月__日
中學家長會的邀請函
尊敬的家長：
您好!感謝您一直以來對我校工作的大力支持，謹向您和您的家人表示最真摯的敬意和謝忱!
我們深知：每一個孩子都承載著家長的殷切希望和美好憧憬!孩子在學校的成長和教育都離不開你們的關注和付出!每一個學生在你我的眼中都是獨一無二的!我們要讓每個學生的生命因為你我攜手而釋放出更多的光彩!
本學期以來，學校董事會著力學校高層管理人員的調整和人才的引進，加大了辦學投資;校委會加強了學校內部管理，秉承讓學生滿意、家長放心、社會認可的依法辦學、依法治校理念，教育服務學生，潛心抓教學，靜心抓管理，校風、教風、學風進一步加強，學生文明素養(yǎng)、行為習慣日臻規(guī)范。學生培優(yōu)補差班、特長興趣班、周末社團活動、社會實踐活動、足球比賽、法制講座、消防演練等各項活動都取得很好的效果。期中考試成績也已經揭曉，想必您十分關注孩子在校的學習、生活和其他方面的表現。
為了實現家校互動，為了讓您和我們在互動中更多地了解孩子，共同創(chuàng)造孩子們美好的明天，所以誠摯邀請您在百忙之中抽出寶貴時間蒞臨我校參加這次家長會。
__學校
__年5月16日
中學家長會的邀請函
尊敬的家長：
您好!真摯地感謝您對我校各項工作的關心、理解、信任與支持。我們深知，孩子的每一張笑臉都承載著家長的殷切希望和美好憧憬;我們深知，學校一切成績的取得都離不開家長的關注與付出;我們深知，學校每一步的發(fā)展都離不開您的關心與支持。我們尊重并熱愛每一個孩子，我們竭力呵護每一個孩子純真的心靈。我們要讓每個孩子的生命因我們的努力而變得光亮和多彩。
時光如梭，轉眼間，您的孩子已經在學校度過了半個學期。相信您十分關注這段時間以來您的孩子在學校學習、生活和其他方面的表現。同時，您對我校的教育教學管理也會有許多寶貴的建議。為搭建家校聯(lián)系平臺，我們再次舉行家長會，特邀您蒞臨學校參加會議。讓我們家校攜手，走近孩子，關愛孩子，為孩子創(chuàng)設社會、家庭、學校三位一體的立體式教育平臺，構筑孩子燦爛美好的明天。盼望您在百忙之中能按以下事宜參加家長會!
時間：__年5月10日下午
流程：
家長入場：14：35--14：45(入班)
班級匯報：14：45--15：20(教室)
班主任班級工作匯報
填寫家長意見書
家校溝通交流
專家報告：15：30--16：40(運動場)
注意事項：
1、 在校期間，請您不要吸煙。
2、 無特殊情況，請不要中途離場，會議期間，請保持安靜。
3、 返家途中，請注意交通安全。
4、招待不周之處，敬請原諒。
我們往往能在孩子身上看到家長的影子，在對外顯行為表現不好的學生進行教育時，往往能感受到家庭教育的失敗及父母的無奈與無力。
班級管理中，我充分調動家長參與班級管理，提高家長的滿意度以優(yōu)化班級管理工作，利用開家長會的時間，為他們講解與孩子溝通的技巧，發(fā)揮家長應有的作用。
家長會是學校教育的有機組成部分，也是學校教育的延伸。它是家長了解子女所在班及子女學習情況的窗口，也是班主任班級管理和班風建設的重要途徑。
每學期，各學校都會在相應時間召開家長會。它起著溝通學校、老師與家長的橋梁作用，是一個豐厚的教育資源，不但要開，而且要開好。關鍵是怎樣開。如何使家長會開得生動、有效？我結合幾年來的實踐，認為要做好以下幾方面工作。
一、開家長會的形式要多樣
1.可以全班集體開家長會
除老師發(fā)言外，更應讓學生多發(fā)言，展示自己，交流溝通，如讓班長發(fā)言，介紹班級及任課老師的情況，讓單科成績第一的同學談學習方法和經驗，讓班級前五名的同學發(fā)言，談談自己平時學習的有效方法及考試后的感受，等等，讓家長了解班級同學的風采，了解他們的學習態(tài)度、方法和經驗。還可讓家長代表發(fā)言，這些家長一定要有代表性，或很懂教育孩子。或成績前列的家長談孩子在家的學習情況，業(yè)余生活的安排和家人的相處等。
2.可以分期分批地開家長會
受時間、地點、工作性質等因素的制約，把所有家長邀來一齊開會，很不容易。即使都來了，人多嘴雜泛泛而談，個別家長甚至連發(fā)言的機會都沒有，效果未必見佳。一般情況下，應根據目的和要求，一次座談會以邀請6～10名家長為宜。邀請時要分門別類，如后進生家長會、獨生子女家長會，男生，女生家長會，家教經驗交流會，等等，并且談話內容要有一定的針對性。
如某段時間有必要請一部分家長配合管理學生，從關心孩子，為家長著想角度談，開的目的是一起想辦法幫助孩子進步。把家長會開成“三方”會談。讓學生與家長一起參加家長會，借家長會之平臺，讓孩子說出在家里不敢說的話或沒有機會說的話，以此拉近家長與孩子的心理距離，在融洽的氣氛中將家長引向正確教育孩子的方向。
3.可以按分數段開家長會
班主任可以根據需要按照學生成績分前、中、后三個分數段召開家長會，前列的學生主要是培優(yōu)，力求精益求精，在目前的基礎上提升一個層次，力爭各方面更優(yōu)異。
重點是排在中間的這部分學生，要經常和家長聯(lián)系溝通，經常找學生談話，班主任要根據班級實際情況，在這些孩子身上花大氣力，因為他們是班級的主力軍，如果這部分學生進步了，成績上去了，班級的整體成績就會上升。
成績在后面的這部分學生主要是行為習慣差，故學習成績不理想，班主任主要以鼓勵為主，因為良好行為習慣的養(yǎng)成不是在批評指責中養(yǎng)成的，而是在表揚和贊美中創(chuàng)造的，對一個學生的正面激勵性評價能感染很多人，進而形成班級合力，這遠比批評、指責的效果強多了。通過鼓勵讓他們明白不放棄自己就沒有人會放棄。以此讓他們對自己有信心，堅持不掉隊。
4.開家長會要把握好時機
班主任一定要時時注意觀察及時抓住契機開家長會，切實起到作用。如開學初、期中前、后，期末考試前，中考前，等等。
家長會的形式不應該是單一的，在當今多元化的社會里，家長會也要呈現多元化形式，我相信多元化家長會一定能贏得家長的真心支持和熱情回應。因為，多元化家長會是充滿“人情味”的家長會，能使他們的孩子，我們的學生健康成長。
二、開好家長會的關鍵
每次一說開家長會，真是有人歡喜有人憂，學習好的學生當然是翹首企盼，而一些后進生卻怕開家長會，他們的家長也不樂意參加家長會，因為怕有些教師會向家長告狀，家長會后找學生算賬。所以，開家長會不要總是盯著成績和后進生不放。教師不要一言堂，而要充分發(fā)揮和培養(yǎng)學生能力，講究內容的鼓勵性、實在性和形式的多樣化，只有這樣才能適應素質教育的要求，達到召開家長會的目的。
首先，形式要活潑多樣。老師講話要簡明，且富于啟發(fā)性、感染力，切忌唱獨角戲，而應讓家長參與討論，參與管理。家長會不僅需要嚴肅的教育話題，而且要恰當插入一些娛樂性內容，采取歡快活潑的形式（如唱歌、跳舞、演講、朗誦、班級活動展示、圖片展覽等），不僅可以活躍會場氣氛，強化會議效果，而且會使家長產生下次再來的愉悅心緒。既可以使學生充分發(fā)揮自身特長，又可以使家長對子女的愛好有所了解。
其次，內容要精煉，主題要集中。家長會最忌面面俱到，不要幻想通過一次就把所有問題都解決，一定要目標明確。或就學校和班級工作計劃與管理措施向家求意見；或向家長匯報學生德、智、體、美、勞各方面的情況以求得家長配合教育；抑或針對家長教育子女中的某些問題，向家長介紹家教知識，等等，只有有的放矢，話題集中，談到點子上，才能談得開闊，談得深刻。從而有利于徹底解決問題，實現目標。如為了讓家長了解其子女在學校參加課外活動的情況，我利用多媒體讓家長通過看照片了解學生參加的課內外活動，通過一張張照片及老師的介紹，不少家長發(fā)出這樣的驚嘆：想不到這孩子還有一手。
再次，內容要實際，切忌虛浮。家長們在百忙中抽時間參加家長會，實屬難得，如果讓他們感到收獲甚少，就會降低下次再來的興趣，甚或對班主任工作產生質疑。因此，家長會一定要務實不務虛。每一次家長會都須結合學生實際和家長實際展開討論，切實解決一些實際問題，使家長感到來了有所得，不來有所缺，激發(fā)他們積極參與的濃厚興趣。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無論在教育的目的、過程還是手段上，都不要發(fā)生分歧。”因此，學校教育必須要有家庭教育的配合，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的延續(xù)與升華；而學校教育是家庭教育的指導與深入。為此，就要在家庭與學校之間架起一座金色的橋梁，使學校教育與家庭教育有機地結合起來，而家長會則是連結家庭教育與學校教育的紐帶。一次好的家長會能使家庭教育很好地配合學校教育，促進學校教育的深化與完善。但每一次家長會并不一定能達到預期的目的。因此，開一次家長會應從不同的角度、不同的時期、不同的性質給予必要的分析與研究。
起始年級第一次家長會對每一位家長來說，是比較重要的。因為，每一位家長要對這個新集體有所認識和了解。因此，這次家長會上應介紹學生組成情況（包括年齡、性別等組成）、小學擔任干部或課代表等情況、入學前各類學生學科發(fā)展情況分析、班委會學術成果、教師配備、班級總體的奮斗目標、新的學習階段（初中、高中）學生的學習特點等，并對家長提出配合學校教育的具體要求，請部分家長發(fā)言（主要關于對學校教育的建議或要求、怎樣配合學校教育、學校教育與家庭教育的連接方式）等。
新學年或新學期開始，每一個班級根據前學期的總體情況，在班委、組長、課代表配備上都要做必要的調整，有時因增加科目而配備新的任課教師，這時召開家長會擬對以上各項作一介紹。另外，要多總結、分析前一學期班級工作的得失，尤其是學生情況分析，要讓家長在新學期開始時對學生充滿信心。還要盡可能介紹每一科學習特點及成績狀況，注意要多提希望與建議，少批評、指責，更不可使家長尷尬難堪。最后，請部分家長根據自家孩子特點提出對學校教育的建議與要求。例如，初二第一學期第一次家長會，我定于第二周召開，這時家長急于要了解剛開學時學生、班級情況及新學期開始與老師共同交流討論學生進步的可能性、措施等，我在家長會上作了下列介紹：（一）包括兩部分：（1）班委組成、隊委組成；（2）組長、課代表配備。（二）班委面臨的新問題、新任務：（1）現狀分析；（2）采取措施；（3）初二年級學生生理、心理發(fā)育狀況與特點；（4）奮斗目標：再爭先進，力創(chuàng)一流。（三）對家長的建議與要求。（四）家長發(fā)言。這次家長會后不少家長說：“像這樣的家長會開得有意義。”
正常情況下，在期中、期末前召開一次家長會，有利于家長了解考試時間、范圍及對學生的具體要求，需與學校配合之處，使得家庭與學校緊密配合，幫助學生抓好復習關，往往會收到較好的效果。家長會對不同學生進行分類比較，使家長在橫向與縱向上多方位、多層次地了解學生，尤其把幾個階段的成績作比較，使家長了解學生進步與退步的情況，并列出部分重點同學的學習難點等，指導家長與學生共同制訂復習計劃、作息時間表等。針對不同科目提出具體要求與建議，其中對家長的要求要具體可行，切不可泛泛而談。例如：本學期期中考試前召開了一次家長會，程序如下：（1）班級簡況；（2）單元測試成績比較（以表揚先進為主）；（3）家教理論介紹；（4）建議與要求。家長會后，有家長對我說：“許老師，這次家長會是成功的，我們家長來開家長會主要是想了解自家孩子在學校的詳細情況。”還有的家長說：“通過這次家長會，我徹底地了解到我家孩子的位置，回去我也就能有重點地抓了。”這學期（初二）期中考試我班取得了平均分第一的好成績，年級前5名，我班占3人；年級前35名，我班占12人。這些成績的取得離不開期中考試前家長會的作用。
學期、學年結束，許多家長總想詳細地了解自家孩子通過一學期、一學年學習的總體情況，有的班主任認為發(fā)放成績報告單就可以了。其實，成績報告單只能以概括性語言總體說明，不能過細地分析，家長不能過多地了解孩子的情況。而這時召開一次家長會效果會更好。一般情況下，期末總結家長會我是采取家長、學生同時到會的形式，變家長會、班會于一體。會上全面表揚各種先進事跡、先進個人，表彰各項標兵，以期起到激勵先進、鼓勵后進的作用，既增強了學生的信心，也給家長帶來希望。其中，還要盡可能地從各個側面去表揚，尤其中差生的進步（哪怕是些微的）也不能忽略。假期作業(yè)布置要詳細，要有利于家長的監(jiān)督。初一上學期期末總結表彰會上，陳妍家長發(fā)言說：“從小學到中學，我開了許多次家長會，像這樣新穎、別致的家長會還是第一次。通過這次家長會，我基本了解了這個班級的整體情況，也發(fā)現了陳妍與其它同學的差距，能使我們回去教有重點。”
不同的家庭或同一個家庭的不同階段、不同對象，所采取的家教方法是不一樣的。有的家長教育有方，有的家長無計可施；有的靈活多變，有的呆板教條；有的放任自流，有的步步監(jiān)督；有的獎勵為主，有的口頭表揚為主等等，形形式式各不相同。為了提高家長素質，我召開了多次家教經驗交流會。會后，家長反映良好。例如我班孫某，打游戲機、撒謊，從家長手中騙錢、逃學、曠課等惡習較多，家長經驗交流會后，其母采取了主動與他談心、以鼓勵為主、共同制定目標等方法，使孫某在期中考試中取得了較好的成績。
不管怎樣，要想開好一次家長會，必須備課充分，應從性質、目的、過程、效果、內容等作詳細的分析。只有這樣，家長會才能開得成功。
關鍵詞：家長會；組織；分類比較
中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）36-123-01
開好家長會是班主任工作的重要組成部分。教育好下一代是一項極其復雜而細致的系統(tǒng)工程，需要學校、社會和家庭緊密配合，通力協(xié)作，形成目標統(tǒng)一，要求一致，內容科學，方法優(yōu)化，形成活潑的教育網絡。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個教育者――學校和家庭，不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣地原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。為此，就要在家庭與學校之間架起一座金色的橋梁，使學校教育與家庭教育有機地結合起來，而家長會則是連結家庭教育與學校教育的紐帶。因此，開一次家長會應從不同的角度、不同的性質給予必要的分析與研究。
一、開家長的主題要明確
開家長會要有明確的主題，切忌胡子眉毛一把抓，從集體到學習，從文娛到勞動，看似面面俱到，家長聽了，如過耳之風，什么也沒明確。一般講，一學期的家長會，全校的要少于年級的，年級的要少于班級的。班級的家長會，全體家長到會的要少于校目標細分而召集部分家長到會的家長會。換言之，與其開全班的通報性質的家長會，不如分別開些目標更為具體的家長會，如：學生干部家長會（指導學生學習與社會工作兩不誤，進一步提高全面素質），學習困難學生家長會（指導學生改進學習方法、提高心理素質、不畏困難），進步趨勢明顯的學生家長會（鼓舞干勁，指導學法，注重能力培養(yǎng)，從題海中走出來），紀律較差的學生家長會（注重對意志、情感、興趣、性格等心理素質的培養(yǎng)，完善道德人格）等等。主題明確，那么家長必定會以極大的熱情配合學校對孩子進行教育。所以，家長會主題明確了，效果就會更加明顯。
二、會前的準備工作要充分
為了確立主題，有必要在會前做一些調查研究工作，大致可分兩個方面。一方面是對學生情況的調查。對學生的思想動態(tài)，日常表現以及各科成績要有一個全面的了解，從而針對不同的類別，制定不同的對策。比如某同學語文成績好而數學成績差，便可要求家長與校方配合，改進學生的數學學習方法并稍多些時間，力求提高成績。語文則只求保證原有水準不致落后。又如某同學學習成績有提高，但關心集體不夠，則要求家長與校方配合，加強對該生的理想教育、道德情操教育，使之全面發(fā)展。另一方面是對家長情況的調查研究。要研究學生家庭特點，提出不同對策，這樣，使學校教育與家庭教育得到完美的結合。
三、會上集中力量解決主要矛盾
班主任要結合年級、班級的具體情況，作出具體安排。如既要表彰成績好的同學，讓成績較差的同學家長在家長配合督促子女的學習；又要介紹班里同學的先進事跡，以促使家長更加注重子女日常道德規(guī)范的養(yǎng)成，還要剖析學生學習困難的原因，力求取得家長的配合和矯正……凡此種種，都應該有個通盤的計劃，通過篩選，找出目前需要解決的問題，作為本次家長會的主題，其余問題待本次家長會取得一定預期成果后再逐一解決。這樣每開一個家長會就能取得一系列的效果，對學校、家庭共同努力，全面提高學生素質大有好處。
四、談話力求和諧融洽
家長會上教師一定要注重談話技巧，切忌語言生硬、態(tài)度死板。回答家長問題時要耐心，做到實事求是，不夸大，不掩飾。對學生的優(yōu)點要充分肯定，語氣要舒緩，親切，讓家長感到老師對他們子女的關心，對學生的缺點錯誤，不要“告狀”，而應嚴肅指出后果，積極地幫助家長分析學生犯錯誤的原因，提出矯正的措施和意見，使家長感覺到學校對所有學生一視同仁，甚至對后進生更為關心，于是家長能夠放心，并樂于配合校方做好工作。
五、努力創(chuàng)設和諧氛圍
班主任還應有意創(chuàng)設和諧氛圍，注重情感作用，讓家長感覺既隆重又親切，使之自然而然對校方產生一種心心相印的感情，比如環(huán)境布置得整潔些，在適當的地方張貼一些富于情感的標語，而不是讓家長產生一種子女不好父母挨整的心態(tài)。我認為只有家長與學校和諧融洽了，才能兩股勁匯聚在一起，形成合力，起到更有效的教育作用。
六、要積極的鼓勵和正面的評價，不要盲目攀比
首先，我們班主任老師和任課老師要做好家長會的備課工作。平時我們強調的是教育教學的備課工作，如備學生、備教材、備教法等等，但家長會更需要備課，主要從以下幾個方面來備課：
1.備學生前一階段的具體情況。如前面學生所取得的成績，前面學生在某些方面的得失，但要注意在講得失時一般講全班的普遍現象，這些能夠讓家長看到前一段時間他的孩子在學校的整體情況，也能夠讓家長看清他孩子所在班級的整體情況。如果在全班家長面前過多的講述學生個體現象，這會讓大部分的家長失去興趣，進而影響家長會的質量和效果。在備前面學生的得失時還要注意不要過多的講述成績，我想，一個真正懂得一些教育方法的家長基本不是從成績來說成績了，而是從學生的心理、思想等狀況來引導學生提高學習成績，因此我們班主任老師在開家長會時不能過多講成績，而是要把重心放在學生的綜合素質培養(yǎng)上。現代的家長都重視孩子“情商”的培養(yǎng)，這對我們學生的成功越來越重要，因此家長希望能在學生的自我意識上、學生的自我調節(jié)上、學生的自我教育上、學生同理心的培養(yǎng)上、學生的人際關系上等等方面得知班主任老師所做出的努力。
今天家長會開始前，有別的班級的學生家長找到我，因為他的孩子與同學之間發(fā)生了不愉快的事情，希望我能夠多給他的孩子在人際關系的處理上給予幫助和指導，且最好讓他孩子與同學之間的不愉快消除掉。今天家長會結束后，我們班級的一位家長就跟我說起，他說他擔心的不是孩子的成績，他擔心的是孩子在這樣優(yōu)秀的班級里是否能夠快樂的成長。這兩個案例其實都是在告訴我們注重孩子心理、思想、人際關系的重要性。
2.備接下來的班級或年級的工作安排和設想。跟家長聊聊接下來的工作設想和安排是讓家長知曉接下來孩子在學校將要做一些什么。因為孩子的成長僅僅靠學校和老師是遠遠不夠的，必須要家校聯(lián)手，甚至要社會教育元素加入。家長知道了孩子在學校將要干一些什么，這對他們的家庭教育方向和方法是很有影響的，這樣家庭教育才能與學校教育無縫對接。另外，告知家長工作設想和安排還是要讓家長起到一個督促工作。很多時候，我們的老師在會堂上講的是口如懸河，但真正實施的不多。告知了家長，也就意味著下一次家長會中需要向家長匯報這些設想的實施情況，這是班主任老師自我加壓的一個方式，人在“逼一逼”中會將路走的更遠更有成效。
3.備學生培養(yǎng)的建議。這也是家長比較喜歡聽的地方，甚至有家長會記一些筆記回家消化。建議一般從心理習慣、身體素質、學科指導等方面進行。比如在今天的家長會中我在學習策略的建議上是這樣的：“并舉九科、重視五門、狠抓三科、加強雙語”，其實也就是讓家長跟學生在時間和精力分配上做一些文章，動用家長的得天獨厚的資源，這樣可以讓我們更有精力去做更棘手的事情。
在建議中，務必要有關于學生的飲食等方面的建議，什么是老師對學生的愛？其實愛就是從這點點滴滴的關心開始的。讓家長感知班主任老師對學生的愛，這有助于家長更加感動，進而更加配合學校、年級和班級的活動等。
其次，不是所有的家長都能夠做到對孩子的教育采取最佳的方式方法。盡管現在流行家長學校，但絕大多數都是流于形式，很多家長無法得到“家長學校”上對子女的教育方式方法的培訓。因此，我們的班主任老師在家長會時也要有對家長“培訓”的內容，反正我們的目標都是為了同一個孩子，家長遇到這種強加式的培訓也是樂意的。但我們在“培訓”時不能太突出“培訓”的性質，應該是以共同商討的口氣進行，我們家長的素質提高了，我們孩子在家里就更可得到有效的教育教學管理了。
再次，家長會最好也要做好精致的PPT。很多班主任老師家長會上全憑嘴巴在講，而沒有形象的東西讓家長更加記憶深刻，家長會上用PPT有這么幾點好處：
1.可以讓家長更加清晰班主任老師要講的內容，對一些重點內容可以更好的做好筆記工作。一個條理清晰的家長會會讓家長有所得，運用多媒體設備可以幫助班主任老師更加有條理有強調的講述一些內容，比如配上學生平時的視頻、配上一定的音樂等，這些都能讓家長產生興趣和共鳴，而僅憑一張嘴巴是遠遠不能做到這些的。
2.家長會上用PPT，可以讓家長至少有一種感覺，就是：班主任老師是用心在做事情的。一個老師只要在用心用情用智在做事情，不管事情做的怎么樣，首先在態(tài)度上可以讓家長放心，讓家長很放心很樂意地將孩子交給你教育。而且只要班主任老師注意這方面的積累，對今后的工作都大有益處。
第四，家長會不應該是班主任老師唱獨角戲，需要調動家長進行有益的溝通和討論，這是一個有利的和家長溝通的機會，班主任老師可以就一些普遍問題與家長進行商討，如對自己需要實施的方案等，盡量得到家長的支持。
第五，因為班主任老師不可能對每門學科講述的面面俱到，所以家長會中可以邀請任課老師到班級就相應學科的注意點跟家長進行闡述。這樣可以促進有效的學科教學。
第六，家長會后要對家長會中暴露出的學生問題，跟學生進行溝通并解決，并及時將解決方案和結果跟家長匯報，以期共同解決問題。這是家長會的后期工作，必須要做好做完善，否則家長會要大打折扣。
一、明確召開家長會的目的
家長會的核心作用是引導家庭教育向積極方向發(fā)展，讓家庭教育配合學校教育，形成促進學生素質發(fā)展的家庭與學校的合力。
二、家長會的組織形式
1.互動式家長會。適用于新班級第一次召開的家長會。會前班主任可將任課教師的照片、自我介紹、教學特色等制成課件，在家長會召開時播放。班主任介紹班級管理工作思路，家長為班級管理出點子。班主任要把時間讓給家長，使他們成為家長會的主角，引導、鼓勵家長參與教育過程，參與班級的管理工作。
2.互幫互學式家長會。適用于考試后召開的家長會。請學習成績進步很大的學生的家長在家長會上發(fā)言，分析自己孩子的優(yōu)點，至少說一件孩子最讓自己感動的事，同時指出孩子的不足。老師與家長一起幫助學生查找學習成績提高或下降的原因，一起交流學習經驗、家庭教育經驗，從而使家長相互學習、取長補短，改進教育方法，提高家庭教育質量；使學生端正態(tài)度，增強信心，改進學習方法。
3.小家庭式家長會。適用于解決寢室同學之間的矛盾。孩子的個性、生活習慣不完全相同，住在同一個寢室，相互之間如果協(xié)調不好，很容易產生矛盾。往往家長的第一要求是換寢室，但換寢室不能解決根本問題，處理不好反而會使矛盾激化。此時可以將出現矛盾的學生及其家長請到學校座談。先讓每位學生對自己在寢室的生活進行總結，開展批評與自我批評，解除誤會，通過協(xié)商提出解決方案，互相諒解、互相幫助，和諧相處。
4.課堂式家長會。適用于班主任為了與家長達成共同的教育理念而召開的家長會。隨著社會的發(fā)展，教育理念的改變，班主任有必要召開課堂式家長會，與家長們共同探討教育孩子的新觀點、新方法。讓家長學會科學地教育孩子，并與班主任形成教育合力，從而減少社會上不良風氣對學生的影響。
5.聯(lián)誼式家長會。適用于學期結束時召開的家長會。會前在教室里布置好獲獎的學生書畫作品、獎狀、榮譽證書等，讓家長觀看、了解班級及孩子的學習成果。每位學生給自己家長寫封信，感謝父母對自己的關愛。首先，學生和有才藝的家長表演文藝節(jié)目；然后，請家長逐一介紹孩子做過的讓自己最感動的一件事。這樣做的目的是，希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進步，同時把自己的聰明才智不斷貢獻出來，與學校教師形成合力。
三、家長會的要求
準備充分。家長急于了解的是自己子女在校的道德、心理、學習情況等，因此每一次家長會要提出什么問題、分析什么問題，解決什么問題，班主任心中都要非常清楚。只有這樣，才能讓家長對自己的孩子有總體的了解。
形式活潑。家長會不光需要嚴肅的教育話題，適時采取一些歡快活潑的形式（如唱歌、游戲、圖片展覽等），可以活躍會場氣氛，提高會議效果。例如讓學生發(fā)揮特長，朗誦、唱歌、表演、畫畫……可以利用電教室的設備讓家長通過看照片來了解學生參加的“軍訓”、“跑步比賽”、“校園歌曲賽、演講賽”、“參觀訪問”等課外活動，使家長對子女的愛好有所了解。
主題精煉。家長會最忌面面俱到，只有內容精煉、主題單一，才能有的放矢，談得深刻。或就管理措施向家求意見，或向家長匯報學生德、智、體、美、勞各方面情況，或是向家長介紹家教知識，等等。
內容實在。家長們一般在百忙中抽時間來參加家長會，因此家長會一定要務實不務虛。每次會議，都須結合學生實際展開討論，解決一些實際問題，激發(fā)他們積極參加的濃厚興趣。
研討交流。家長會切忌班主任“一言堂”，不要開成告狀會、訓話會。要抓住機會多了解學生在家中的表現，耐心和家長磋商、討論教育上存在的棘手問題，廣泛聽取家長建設性的意見和解決問題的方法。
提出要求。每位家長都有教育子女義不容辭的責任。班主任可圍繞家長會宗旨，提出相應要求，要家長跟學校持同一原則，采取同一措施。
四、做好會后的工作是家長會成功的保證
1.收集“家長意見單”、“學習心得”或者針對某些現象而設計讓家長答的問卷資料，并進行歸類推理，裝訂成冊。
2.對反饋回來的信息采取整改措施。家長提出學生哪些方面需要改正的，及時對學生進行教育。
1 樹立服務的思想。
我們每一位教師，不僅是學生成長的教導員，人生路上的引航員，更應該是學生家長服務員和貼心人。只有以真摯的情感關心學生、幫助學生、服務學生和家長，才能贏得學生和家長的心，老師與學生家長才能心心相印、情感相通，從心底理解老師的教誨和管理，使管理工作在情感交融中順利開展，達到春風化雨、潤物細無聲的良好效果。因此我們要全力以赴，就像餐廳的服務員一樣的服務意識。教師就是家長和學生的服務員，一個受學生衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人，離開了情感，一切教育都無從談起。師生關系、老師與家長的關系應是世界上最純潔的不摻雜人情世故的關系，班主任要贏得家長的心，最簡單二字就是“服務”，中國有根深蒂固的潛意識——師生是不平等的，教師應高高在上，學生要尊敬老師，服從老師，家長也應服從老師。
2 要熱愛每一個學生，為學生的成長盡心、盡力、盡責
贊科夫說過：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛兒童。”熱愛學生，是教師職業(yè)道德的體現，更是贏得家長尊敬和信任的前提。教師熱愛自己的職業(yè)，熱愛自己的學生，對學生負責，關心，愛護，時刻關注每一個孩子的成長，掌握孩子的思想動態(tài)，及時的表揚和問題的及時發(fā)現，都能贏得家長對老師的信賴。當家長看到班主任的熱情和關懷，看到自己孩子有一點點進步，看到孩子快樂地成長，家長是欣喜的，這樣，家長就愿意和你班主任接近，愿意和班主任交心，以致成為孩子班主任的朋友，共同教育好學生。
3 以誠相待，和家長以心換心
不管是家訪還是家長來學校交換意見，班主任要善于轉換角色，把自己當作學生家長的朋友。站在家長的角度與之交流。為了讓家長知道你對他的孩子特別重視，事前要充分準備，包括他的學習成績、性格特點、優(yōu)點和缺點。所以在與家長交流時，就能讓他產生老師對他的孩子特別重視的感覺以及班主任工作是細致、認真負責的好印象。因而情感上彼此就容易溝通。
4 對待不同家長要講藝術。
學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質、修養(yǎng)不同，各個家長對學校教育的配合程度存在很大的差異，那就要求我們接待不同類型的家長時必須講究藝術。
對于有教養(yǎng)的家長，盡可能將學生的表現如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學生家長一起，同心協(xié)力，共同做好對學生的教育工作。
對于溺愛型的家長，交談時，更應先肯定學生的長處，對學生的良好表現予以真摯的贊賞和表揚，然后再適時指出學生的不足。
對于放任不管型的家長，要讓學生家長認識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。
5 開好家長會。
成功的開好家長會是家長與學校共同教育學生的一個重要的環(huán)節(jié)，家長通過家長會可以更充分的了解老師的人格魅力，懂得管理學生的重要性，明白如何管理等等。家長會應從以下幾方面做起：
5.1 開好首次家長會。首次在家長面前亮相，一定要做好充分的準備。這種準備包括內容上的、心理上準備，挺直了腰板，抬起頭，面帶微笑，十分自信，十分精神地走進教室與家長見面。說話時思路清晰，語言流暢，絕不顛三倒四，也不重復，侃侃而談，在家長面前樹立良好的形象和威信。多講一些教育孩子的方法，少一些指責，力求家校教育的統(tǒng)一。
5.2 要充分地尊重家長。班主任在與家長溝通中，還要充分尊重家長，切忌“居高臨下”，責備家長，要以誠相待，千萬不要讓家長在學校感到拘謹甚至反感，特別是后進學生家長，在家長會上要掌握說話分寸，不要傷害到他們及他們的學生。“孩子是家長的心頭肉”，班主任如能掌握好家長的心理，運用心理輔導的方法做好家長工作，一定會收到良好的效果。
關鍵詞：農村小學；家長會；方式
一年一度的家長會快要召開了，作為教師、尤其是班主任老師來說，最為頭疼和難辦的就是留守兒童的教育問題。我任教的學校在農村，留守兒童占了學生總數的七成以上。由于他們的父母長期在外務工，家庭教育嚴重缺失，導致其在學習中出現了諸多問題，如：逃課、經常不按時完成作業(yè)、打架、甚至偷竊等，如何把這些問題真實的反映給家長并通過家長會有效的解決問題，是大家議論的中心，就我多年的經驗，略作淺談。
家長會是學校與家庭聯(lián)系的紐帶，是老師與家長溝通的橋梁，孩子的教育離不開學校教育和家庭教育。因為二者密不可分，對于農村家庭的小學生來說，大多數家長文化水平低,知識底子薄，缺乏教育理論，能承擔家庭教師這個角色的家長實在很少，這就要求教師在家長會上教給家長教育孩子的正確方法，共同承擔培養(yǎng)一代新人的責任，對于孩子的健康成長是十分必要的，下面就如何具體開好家長會談幾點方法：
一、目標要明確，這是開好家長會的前提
所謂目標明確，就是抓住學生成長過程中的認知規(guī)律，明確不同年級學生的知識水平，做到有計劃、有重點的劃分出哪些學生需從哪些方面進行引導和教育，明確他們的學習任務與學習目標，切中要害，與家長真誠溝通，達成共識，形成教育合力，取得良好效果。
農村小學生幾乎沒有接受過正規(guī)的學前教育，低年級新生進入小學，開始了與家庭完全不同的學校生活。每天有學習任務必須完成，紀律必須遵守，這些要求都是上學前孩子生活中沒有的。要使孩子很快適應學習生活，沒有家長對學校工作的配合是不行的。農村孩子在校學習時間有限，農村不像城市有健全的社會教育機構，學生一放學只能在村里玩耍，因此農村環(huán)境影響著孩子的思想意識、道德情感、知識、能力和身心健康的發(fā)展，仍需要家長同學校保持密切聯(lián)系，不斷排除社會上各種消極因素對學生成長的不良影響，和學校共同引導和教育孩子向健康的方向發(fā)展。
中年級屬于轉折時期，學生的認識從形象思維向抽象思維過渡，視野較一、二年級有了較大的擴展，獨立性開始形成，對師長的依賴性逐漸減弱，但對具體問題缺乏辨別能力。在這兩個年級召開家長會，提出具體要求，讓家長配合，順利完成過渡階段的學習任務，為進入高年級學習鋪平道路。
高年級是小學教育的第三階段，除學習新課外，還要系統(tǒng)復習、綜合掌握所學的全部知識。這個階段學習任務加大，學生的認知水平較快發(fā)展，初步具有了分辨是非的能力，但也容易出現厭學、逃學、輟學的現象，家長對如何配合學校教育的方法急需學校指導，明確畢業(yè)前夕的教育教學任務、目標和方法，為初中學習打下堅實的基礎。
二、準備要充分，這是開好家長會的核心
班主任、科任老師都要根據學校安排、個人的教育理念、學生的身心特點、知識水平、尤其是學生在校的具體表現等方面全面準備。教師應將家長會的主題醒目的寫于黑板上，同時準備一些文字性材料，最好將家長會的各項要點寫成書面的，關鍵是要講清家庭教育的重要性和迫切性，以及家庭教育該如何實施。
家長會上，教師應讓家長明確認識到今天的學生是明天社會的公民，是祖國的希望，民族的未來，更應當是家庭的核心、頂梁柱。使家長理解家庭教育對孩子健康成長的重要性。
告訴家長，家庭教育應從全面關心孩子開始，關注孩子的生活和學習，留意孩子的交往群體，關心孩子在校外的活動，給孩子營造一個較好的家庭學習的氛圍，同時提醒家長，在自己出外打工掙錢為生活奔波時，要天天掛記孩子，通過囑咐親屬，電話直接詢問的方式了解孩子的一舉一動。一旦孩子的行為與道德和法律相違背，就應立即制止，絕不姑息。使家長認識到教育由學校教
育、家庭教育、社會教育構成，少年兒童主要靠學校教育和家庭教育。然而學校教育不是萬能的，而且學校與家庭教育的側重點也不一樣，學校主要以傳播文化知識為主，家長更有機會直接、更全面的了解學生的做人與處世。從教育是如何培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人的層面出發(fā)，家庭教育更顯得重要。只有家庭教育和學校教育目標要一致、各司其職，孩子的成長才能走向德才兼?zhèn)涞陌l(fā)展方向。
就現實而言，我們農村家長大都外出務工掙錢，目的是為了給孩子創(chuàng)造良好的條件。如果家長光顧著掙錢而忽略了孩子的教育，導致孩子走向違法的道路，滑向犯罪的深淵，將是家長最大的失敗。試想，現在一家大都只有一、兩個孩子，孩子違法、犯罪了，被關起來了，我們?yōu)榱俗尯⒆佑谐砷L、發(fā)展基礎的掙錢目標還能寄托在何處了，到頭來最嚴重、最直接的受害者不是學校、教師、也不是社會，而是家庭。
三、家長要到齊，這是家長會成功的標志
要求家長人人參加，尤其是平常在外打工掙錢的學生家長，對于確實不能參加的學生家長，班主任和科任老師要采取提前或會后家訪的形式與家長溝通。家長會上除學校和老師講對學生教育的要求外，也要讓家長充分發(fā)言，介紹好的教育經驗。體會家長是如何教育學生的，讓家長多談對學校、老師、自己孩子的建議和意見，以期達到學校和家庭共同培養(yǎng)的目標。
為了讓家長都能參加，來了認真傾聽，積極參與發(fā)言、討論。教師必須將召開家長會的意義、要求、時間等提前詳細告訴學生，讓學生如實轉達。然后根據學生的回復統(tǒng)計家長的到會情況，對于不能到會的家長要分類，不愿參加的應通過其子女或同班同學再做思想工作，讓其到會。確實不能來的應告訴學生讓其會后來，或去家訪。總之，決不放棄與每一個家長溝通、交流的機會。
四、內容要有創(chuàng)新，讓學生體驗成功，家長看到希望
家長會只有創(chuàng)新，才能吸引家長。不能班班一個模式，年年一個套路，這樣就會給以后召開家長會造成困難。
小學低年級家長會可采用了解式，由班主任主持，其他科任教師參與；高年級家長會可采用匯報式，可由兩位班干部主持，介紹班級基本情況，也可由幾位學生用演講的形式，通過幾件事來介紹，每項議程之后演出學生自編自導的節(jié)目，以增加會議的氣氛。如小品、相聲、繪畫、手工制作、器樂演奏、獨唱、舞蹈、英語小合唱、詩歌朗誦等。使家長會開得生動、活潑、有趣，使家長看到教育的成功，受到鼓舞，使每一個學生都有一次展示自我的機會，享受成功的喜悅。當然，搞創(chuàng)新不能圖花樣，不能沖淡家長會交流、溝通“教育”理念、方法的主題。
五、組織要民主，互通信息才能達到共同培育的目標
多數農村家長在大庭廣眾之下不善發(fā)言，尤其婦女，一般在眾人面前不敢發(fā)言，平時缺乏這樣的機會和場合。因此家長會應該有目的、有計劃地指定幾位重點發(fā)言人，并提供發(fā)言的側重點；其次是一般發(fā)言，談談對學校、老師、自己的孩子有什么意見或建議；對婦女家長可采用問答式，面對面地讓家長提問，教師一一解答，并根據家長提出的問題，教師教給相應的指導方法。讓每位家長帶著問題來，帶著有效的教育方法回，以達到家庭與學校共同培養(yǎng)的目標。
孩子的教育問題是家長最費心的事。自從兒子上了小學后，這個問題就更加困擾著我。兒子正是調皮的年齡，而我和愛人的工作都比較忙，和兒子溝通的時間很有限。更令我頭疼的是，和兒子的老師溝通也成了一大難題。白天上班沒時間，晚上又不好意思打擾。甚至因為忙，兩次家長會都沒有去參加，不僅我自己不好意思，弄得老師也有意見，覺得我不重視孩子的教育問題。
最近又要開家長會了，我的心真有些著急。因為公司有個出差任務，我必須去，正好錯過學校的家長會。我真希望學校的家長會能夠推遲一下。出差前，兒子帶回來家長會通知信，這次看完信我有耳目一新的感覺。原來，兒子所在的班每次開家長會都有一些家長因工作原因不能到場，這次孩子的班主任老師改變了家長會的方式，在網上召開在線家長會。通知寫明，在周三晚上七點，請家長們準時上網，加入一個QQ群，以群聊的方式溝通。在這封信里，老師提供了一個群號碼，群名是六（二）班家長會，同時，提供了自己的電話，電子郵箱等信息。這次家長會真是令人期待。
周三晚上，我早早地就上線了，申請加入那個群。很快傳來咳嗽聲，顯然，兒子的班主任也早早地在網上等著了。根據群告示，已經上線的家長把名字改成“××的父親”或“××的母親”，我也很快改了名字。早來的家長已經和老師在簡單地交流了。老師先以文件的形式把學生的成績單和半學期的表現通過QQ傳過來，讓家長們對孩子的學習成績有了初步了解。一些心急的家長，已經開始不斷地向老師提問題了。到了七點鐘，兒子的老師開始點名，按照名單，老師寫一個學生的名字，家長回復一個“到”字就可以了。點名完畢，除了兩個家長沒到之外，其余家長全部上線。
接著，老師開始簡單分析考試結果，以及學生中存在的典型問題，同時告訴家長一些管理教育孩子的科學方法。然后是自由發(fā)言時間，一些家長開始就自己的孩子提問，了解孩子在學校的學習狀況。家長會原計劃開兩個小時，但是因為家長問題太多，又延長了半個小時，最后還有好多家長沒有了解情況，網上的家長會就結束了。這讓很多家長都覺得意猶未盡。
最后，班主任老師把自己的QQ，電子郵箱，電話等又重新的在群里公布了一下，老師說，這次網上家長會的嘗試是一個良好的開始，也許這次開得不太成功，但是，為以后和各位家長交流溝通提供了一個很好的方式。現在網絡如此便捷，不一定非得去學校，或者給老師打電話才能和老師溝通，才能了解孩子在學校的情況。
這次家長會后，我加了好多家長的QQ，和他們一起交流孩子的教育問題。當然，最重要的是，有了這種方式，我和孩子的老師溝通更加方便了。孩子的班主任是個年輕老師，平時是電腦備課，上網比較方便，每當孩子有什么問題，他都及時反饋給我。那次家長會后不久，孩子的班主任在征得其他任課老師的同意，把他們的QQ號碼也在群里公布了，這樣就更方便家長和老師們交流了。
