時(shí)間：2023-05-29 17:37:48
開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇家長(zhǎng)寄語(yǔ)小學(xué)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。你的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)看書，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，對(duì)知識(shí)有一種求知的渴望。缺點(diǎn)是任性，愛(ài)發(fā)脾氣，不能聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。希望你能改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進(jìn)步。
家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)2：
作為家長(zhǎng)我很高興看到孩子的進(jìn)步，希望這個(gè)進(jìn)步只是一個(gè)開(kāi)始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝孫老師的鼓勵(lì)!
家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)3：
上課聽(tīng)好老師講的每一節(jié)課，只要你努力，就會(huì)有更多的希望。好好學(xué)習(xí)吧!知識(shí)永遠(yuǎn)是最強(qiáng)的力量。
家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)4：
你在這個(gè)暑假進(jìn)步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲!尤其要提到的是在這個(gè)暑假更懂得體貼爸爸媽媽了，每天下班回家，你總是為我們準(zhǔn)備好拖鞋，晾好開(kāi)水，真的謝謝你!雖然你說(shuō)這些都是小事，但在爸爸媽媽眼里，這是大事，說(shuō)明你長(zhǎng)大了，懂得愛(ài)了，一個(gè)懂得愛(ài)他人的人，更加會(huì)得到別人的愛(ài)!開(kāi)學(xué)了，祝愿你可以獲得更多!天天快樂(lè)!
家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)5：
這個(gè)暑假你長(zhǎng)大了很多，懂得了自覺(jué)學(xué)習(xí)，能合理安排時(shí)間，有了體育鍛煉的意識(shí)，各方面有很大的進(jìn)步，希望你制定計(jì)劃后能堅(jiān)持并嚴(yán)格執(zhí)行，那樣你的暑假生活會(huì)更精彩!
家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)6：
希望下一次能考出更優(yōu)異的成績(jī),做為家長(zhǎng),我們會(huì)加強(qiáng)督促,配合老師工作，及時(shí)和老師關(guān)注孩子的動(dòng)向!
家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)7：
在新的一年里,望老師嚴(yán)格要求學(xué)生,作為家長(zhǎng)也會(huì)全力配合老師的工作,我們共同努力使學(xué)生爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步.謝謝!
家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)8：
孩子在這一學(xué)期，總體來(lái)說(shuō)比以前有長(zhǎng)足進(jìn)步，明確了奮斗目標(biāo)，看到了發(fā)展希望，有了健康向上的心態(tài)，感謝學(xué)校!感謝老師們!!
小學(xué)生家長(zhǎng)寄語(yǔ)1：
五年級(jí)是小學(xué)學(xué)習(xí)期間最重要的階段，媽媽希望你能夠更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，找到自己學(xué)科上的不足，加以努力，成績(jī)代表過(guò)去，這學(xué)期繼續(xù)加油哦!
小學(xué)生家長(zhǎng)寄語(yǔ)2：
陳暢四年級(jí)第二學(xué)期學(xué)習(xí)有些進(jìn)步，不會(huì)做的練習(xí)題能夠在老師、家長(zhǎng)的講解下虛心改正。希望從五年級(jí)開(kāi)始，課堂上聽(tīng)講能夠更認(rèn)真，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性有較大提高。
小學(xué)生家長(zhǎng)寄語(yǔ)3：
你要學(xué)會(huì)獨(dú)立、自強(qiáng)，學(xué)習(xí)方面要學(xué)會(huì)運(yùn)用工作不依賴別人，目標(biāo)性更強(qiáng)，時(shí)間安排好。改掉拖拉的壞習(xí)慣，發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期取得好成績(jī)。加油!
小學(xué)生家長(zhǎng)寄語(yǔ)4：
你是個(gè)可愛(ài)、文靜、多才多藝的小姑娘，學(xué)習(xí)自覺(jué)，成績(jī)優(yōu)秀。你的字也得非常棒，但膽子很小，上課要大膽回答，希望你在下學(xué)期的學(xué)習(xí)和以前一樣棒!
小學(xué)生家長(zhǎng)寄語(yǔ)5：
“一步一個(gè)腳穎希望在老師和同學(xué)的幫助下，做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的“三好學(xué)生”。
小學(xué)生家長(zhǎng)寄語(yǔ)6：
張容笑在大的方面很懂事，能面對(duì)生活中的變化和挫折。但有時(shí)候耐心不夠，有點(diǎn)急躁。在學(xué)習(xí)方面，能追求上進(jìn)。希望能更加認(rèn)真一點(diǎn)，仔細(xì)一點(diǎn)，并持之以恒。體育方面希望能跑更快一點(diǎn)，當(dāng)然是需要多練習(xí)。
小學(xué)生家長(zhǎng)寄語(yǔ)7：
聰明伶俐，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心。大多數(shù)情況下比較懂事，但有時(shí)表現(xiàn)較任性。做事有原則，但有時(shí)缺乏變通。
小學(xué)生家長(zhǎng)寄語(yǔ)8：
成績(jī)只能代表過(guò)去，希望新的學(xué)期里有新的面貌來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)。
小學(xué)生家長(zhǎng)寄語(yǔ)9：
你確實(shí)長(zhǎng)大了，四年級(jí)第一學(xué)期是家長(zhǎng)第一次防守讓你學(xué)著“扶墻走路”，第二學(xué)期你走得很穩(wěn)了，家長(zhǎng)對(duì)你就有了信心。但作為一名學(xué)生始終要記住：學(xué)無(wú)止境。要掌控好屬于你自己的分分秒秒，只有合理安排好時(shí)間，你才會(huì)有用不完的時(shí)空。老師已把堅(jiān)固的“船”和靈活的“漿”交給你了，好比屬“虎”的你添上了雙翼，家長(zhǎng)希望你在新學(xué)年能把“船”劃得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。
小學(xué)生家長(zhǎng)寄語(yǔ)10：
姣姣已經(jīng)十歲，馬上步入五年級(jí)，這是你成長(zhǎng)歷程上的重要一步!良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，會(huì)讓你走地快，走地輕松!
小學(xué)生家長(zhǎng)寄語(yǔ)11：
有些任性，做事拖拉，學(xué)習(xí)拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。
小學(xué)生家長(zhǎng)寄語(yǔ)12：
這學(xué)期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進(jìn)步大。學(xué)習(xí)上也能自覺(jué)點(diǎn)了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進(jìn)步。希望下學(xué)期，新的學(xué)年有一個(gè)新的開(kāi)始。嚴(yán)格按照自己制定的計(jì)劃表。特別是語(yǔ)文會(huì)有錯(cuò)別字方面，能夠有個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步。課外閱讀能廣泛點(diǎn)，別老捧著歷史看。最后一點(diǎn)，希望孩子別任性、性子別急躁，聽(tīng)媽媽把話說(shuō)完先。
小學(xué)生家長(zhǎng)寄語(yǔ)13：
學(xué)習(xí)成績(jī)總是不能進(jìn)步，不能夠增加自信心。希望在老師的指導(dǎo)下、在同學(xué)們的幫助下、在家長(zhǎng)的指引下，增強(qiáng)自信心，學(xué)習(xí)進(jìn)步。
小學(xué)生家長(zhǎng)寄語(yǔ)14：
楚楚在家中的表現(xiàn)證明，有好多事情還可以做得很好。但在對(duì)待學(xué)習(xí)上總是較為隨意、粗心，自覺(jué)性不夠。集體意識(shí)較強(qiáng)，愛(ài)好廣泛，愛(ài)幫助人，幫忙做的家務(wù)可以做的很好。新的學(xué)期里，我們將結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)你嚴(yán)格要求，改正缺點(diǎn)，把學(xué)習(xí)搞好。
2、【你是個(gè)聰明可愛(ài)的小寶貝，很快就是小學(xué)生了，期待你的成長(zhǎng)和進(jìn)步!加油!寶貝～】
3、【我也深深地懂得，再好的幼苗，如果沒(méi)有辛勤的園丁以及適合幼苗成長(zhǎng)的培植方法，也是枉然。孩子的成長(zhǎng)，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭多種養(yǎng)分，而老師是孩子成長(zhǎng)的工程師，希望你們善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，因人施教，因材施教，為孩子成長(zhǎng)點(diǎn)燃指明燈。】
4、【你進(jìn)步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲!你懂得體貼爸爸媽媽了，真的懂事了!你長(zhǎng)大了，祝愿你可以獲得更多!天天快樂(lè)!】
5、【寶貝希望你能改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進(jìn)步。】
6、【無(wú)論在學(xué)校里，還是在家里，一直有老師、同學(xué)、家長(zhǎng)在激勵(lì)你、鼓勵(lì)你。學(xué)生當(dāng)以學(xué)習(xí)為重，只要好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，拿出你該有的成績(jī)，那就是你交給父母和老師最完美的答卷。振作精神，鼓起勇氣，加油吧!孩子，你行的。】
7、【希望孩子在新的學(xué)期里，再接再厲，取得更好的成績(jī)!做老師的好幫手，同學(xué)們的好朋友!】
8、【作為父母深深地懂得，再好的幼苗，如果沒(méi)有園丁的培植，也是枉然。希望你們善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，為孩子成長(zhǎng)點(diǎn)燃指明燈。】
9、【希望下學(xué)期，嚴(yán)格按照自己制定的計(jì)劃表。希望在老師的指導(dǎo)下、在同學(xué)們的幫助下、在家長(zhǎng)的指引下，增強(qiáng)自信心，學(xué)習(xí)進(jìn)步。】
10、【你是聰明的，然而，寶貝，學(xué)習(xí)是不能耍小聰明的;你興趣廣泛，然而，寶貝，做事情必須要持之以恒;你是調(diào)皮的，然而，寶貝，大人老師的話一定要聽(tīng)!寶貝，我們對(duì)你充滿了期待，你可知道?!——一聲聲的“寶貝”叫出了父母幾多期許，幾多渴望。】
11、【雖然你現(xiàn)在沒(méi)有名列前矛的學(xué)習(xí)成績(jī)，但爸爸媽媽一直認(rèn)為你的潛力是巨大的;一直讓爸爸媽媽自豪的是你有一身堅(jiān)強(qiáng)的體魄，自從幼兒園開(kāi)始到現(xiàn)在，一直堅(jiān)持不懈地游泳鍛煉，即使寒冷的冬天，你也不放棄，我們?yōu)槟愀械津湴痢！?/p>
12、【九月一日，是你跨入學(xué)校這個(gè)神圣殿堂的第一天，從這天開(kāi)始你就是一名小學(xué)生了，你將在浩瀚的學(xué)海里，漫漫地遨游，如饑似渴地汲取知識(shí)的養(yǎng)分，不斷充實(shí)自己。九層之臺(tái)，起于壘土，千里之行，始于足下。小學(xué)是人生獲得知識(shí)的時(shí)期，也是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。希望你勤奮刻苦，頑強(qiáng)拼搏，將學(xué)習(xí)變成喜歡的事情、快樂(lè)的事情，愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、好學(xué)習(xí)。】
自從兒子上了中學(xué)，作為家長(zhǎng)，每周末我都有一項(xiàng)作業(yè)，就是在學(xué)校為了家校溝通而設(shè)置的“周末彩虹橋”本子上寫“家長(zhǎng)寄語(yǔ)”。
初見(jiàn)“周末彩虹橋”，我欣賞有加。因?yàn)榇?ldquo;橋”上不僅設(shè)有“周末作業(yè)”、“本周測(cè)試成績(jī)”、“一周自評(píng)”等欄目，還有“家長(zhǎng)寄語(yǔ)”、“到家時(shí)間”、“回校時(shí)間”等。應(yīng)該說(shuō)，對(duì)家長(zhǎng)了解孩子一周的學(xué)習(xí)情況、自我認(rèn)知情況、周末作業(yè)完成情況，掌握孩子是否按時(shí)回家等都是不無(wú)裨益的。心想這學(xué)校果然名不虛傳，在家校溝通上費(fèi)了點(diǎn)心思。于是，每周末，我都根據(jù)孩子一周的學(xué)習(xí)、自評(píng)情況及周末作業(yè)完成情況認(rèn)真給予“寄語(yǔ)”。這寄語(yǔ)無(wú)非分為兩大類：一為針對(duì)學(xué)習(xí)類——肯定成績(jī)，指出不足，提出希望;二為針對(duì)品行類——名言警句，書面教導(dǎo)，提升品性。開(kāi)始時(shí)自我感覺(jué)不錯(cuò)，覺(jué)得既為兒子分析了成績(jī)不足，又以另一種方式教育了孩子。有一次和孩子的老師交流，她還非常誠(chéng)肯地表?yè)P(yáng)我對(duì)孩子的評(píng)價(jià)較中肯。為此，一直感覺(jué)不錯(cuò)。
發(fā)現(xiàn)這“寄語(yǔ)”有問(wèn)題是在一個(gè)美發(fā)店里。有次到美發(fā)店洗頭，剛好看見(jiàn)老板的孩子在吧臺(tái)上寫作業(yè)，一眼看見(jiàn)了那本熟稔的“周末彩虹橋”，我順手翻開(kāi)了它，粗看，孩子的字寫得不錯(cuò)，端正清秀，再看，成績(jī)也不錯(cuò)，好多次測(cè)試成績(jī)都在90分以上，再細(xì)看，家長(zhǎng)寄語(yǔ)欄怎么和其他欄一樣的字跡?往后翻，所有的字跡都出自孩子一人之手，家長(zhǎng)寄語(yǔ)欄的“寄語(yǔ)”也同出一轍，均為四個(gè)字：加油!成功!亦或：努力!成功!后來(lái)，我問(wèn)老板，怎么對(duì)孩子的學(xué)習(xí)這么放手，就連家長(zhǎng)寄語(yǔ)也讓孩子自己“寄”了，老板不無(wú)調(diào)侃地說(shuō)：本人不才，從現(xiàn)在開(kāi)始讓孩子提前介入，爭(zhēng)取培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的好家長(zhǎng)呢!我鄂然。老板后又坦誠(chéng)地說(shuō)她只有小學(xué)文化程度，這語(yǔ)，她的確寄不了，只有讓孩子自己寄了。又說(shuō)，這學(xué)校考慮的是全面，加強(qiáng)家校溝通，可老讓我們家長(zhǎng)寄語(yǔ)，她學(xué)校怎么就不寄語(yǔ)呢?她們不寄語(yǔ)不評(píng)價(jià)，我們?cè)趺粗篮⒆釉趯W(xué)校的真正表現(xiàn)，談何家校溝通呢，明擺著是單向溝通嗎……聽(tīng)著挺在理的。
后來(lái)，和其他家長(zhǎng)聊及此事，大多有同感——認(rèn)為這彩虹橋難以真正起到溝通家校的目的，家長(zhǎng)不可能透過(guò)這小小的本子了解孩子的在校表現(xiàn)，這家長(zhǎng)寄語(yǔ)周周必寄對(duì)家長(zhǎng)而言變成了例行公事也就失去了應(yīng)有之義，難以“寄”出成效……
鑒此，想對(duì)校方說(shuō)：能不能少一份形式多一份真正意義上的家校溝通呢，除了“家長(zhǎng)寄語(yǔ)”?
紀(jì)念中國(guó)人名暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，xx小學(xué)組織廣大未成年人開(kāi)展了“向國(guó)旗敬禮、我的中國(guó)夢(mèng)” 系列主題活動(dòng)，貫徹落實(shí)中央關(guān)于把開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)作為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)重要內(nèi)容的指示精神，以網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)為載體，以富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治， 愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善為主要內(nèi)容，引導(dǎo)未成年人積極參與愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，在平凡小事、點(diǎn)滴細(xì)節(jié)上培養(yǎng)高尚道德情操和濃厚愛(ài)國(guó)情感。
二、主題集中
以愛(ài)國(guó)主義教育為主題，組織全體學(xué)生在網(wǎng)上面向國(guó)旗敬禮、簽名寄語(yǔ)、抒發(fā)感言為主要方式，健康向上、形象生動(dòng)，熱情抒發(fā)對(duì)偉大祖國(guó)繁榮昌盛、和諧富強(qiáng)的衷心祝愿，推動(dòng)“我的中國(guó)夢(mèng)” 系列主題活動(dòng)深入開(kāi)展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)、理想信念、改革開(kāi)放和民族團(tuán)結(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生深思社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
三、組織得力
1、專門召開(kāi)班主任會(huì)議，部署“向國(guó)旗敬禮 我的中國(guó)夢(mèng)”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)、理想信念、改革開(kāi)放和民族團(tuán)結(jié)教育。唱響“我的中國(guó)夢(mèng)”的時(shí)代主旋律。
2、召開(kāi)全體學(xué)生會(huì)議，舉行“向國(guó)旗敬禮、我的中國(guó)夢(mèng)”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。升旗儀式和動(dòng)員報(bào)告后，全校學(xué)生向國(guó)旗宣誓：我熱愛(ài)我的祖國(guó)，我祝福我的祖國(guó)，我報(bào)效我的祖國(guó)，愿祖國(guó)繁榮昌盛。
3、以班為單位組織網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)。各班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生分別在中國(guó)文明網(wǎng)、央視網(wǎng)等網(wǎng)頁(yè)開(kāi)展“向國(guó)旗敬禮、我的中國(guó)夢(mèng)”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)，熱情抒發(fā)對(duì)偉大祖國(guó)繁榮昌盛、和諧富強(qiáng)的衷心祝愿，共筑中國(guó)夢(mèng)。
四、氛圍濃厚
1、開(kāi)展“向國(guó)旗敬禮、我的中國(guó)夢(mèng)” 網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)。要求各班認(rèn)真組織，定時(shí)匯報(bào)。
2、利用LED屏向?qū)W生及家長(zhǎng)“向國(guó)旗敬禮、我的中國(guó)夢(mèng)”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)宣傳欄目。
3、利用國(guó)旗下講話，宣傳“向國(guó)旗下講話 我的中國(guó)夢(mèng)”網(wǎng)上寄語(yǔ)活動(dòng)。
4、各班級(jí)開(kāi)展以“向國(guó)旗敬禮，我的中國(guó)夢(mèng)”為主題的班會(huì)活動(dòng)，并利用黑板報(bào)的形式，對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育。
五、效果顯著
通過(guò)“向國(guó)旗敬禮、我的中國(guó)夢(mèng)”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)，同學(xué)們更加增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)情感，并將愛(ài)國(guó)主義與社會(huì)主義核心價(jià)值觀等思想緊密結(jié)合起來(lái)，以實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真踐行社會(huì)主義價(jià)值觀。
幼兒園大班畢業(yè)典禮活動(dòng)方案【一】 活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 請(qǐng)家長(zhǎng)發(fā)言稿和幼兒的發(fā)言稿準(zhǔn)備好。
2. 本園領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言和中班幼兒的歡送詞。
3. 布置好會(huì)場(chǎng)。
4. 向家長(zhǎng)發(fā)來(lái)園參加畢業(yè)典禮的通知。
5. 各班準(zhǔn)備表演的節(jié)目。
活動(dòng)目的
1. 進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)幼兒園、教師的情感。
2. 激發(fā)幼兒做一名畢業(yè)生的光榮感，增強(qiáng)成為小學(xué)生的愿望。
活動(dòng)過(guò)程
1. 主持人宣布畢業(yè)典禮開(kāi)始。
2. 幼兒園領(lǐng)導(dǎo)講話。
主要內(nèi)容：祝賀大班小朋友從幼兒園光榮地畢業(yè)，并對(duì)畢業(yè)生們進(jìn)一步提出希望，同時(shí)也感謝家長(zhǎng)們?nèi)陙?lái)對(duì)幼兒園的支持。
3. 老師代表發(fā)言：對(duì)畢業(yè)的幼兒表示祝賀，并感謝幼兒園教師對(duì)孩子的辛勤培養(yǎng)等。
4. 家長(zhǎng)代表發(fā)言。
5. 幼兒代表發(fā)言。
6. 各班文藝演出:
①畢業(yè)獻(xiàn)詞。(大一)
②舞蹈：向前沖。(中班)
③三句半表演。(大一、大二)
④畢業(yè)歌。(大二)
7. 幼兒園向大班幼兒贈(zèng)送禮物。
8. 演出后，在音樂(lè)聲中家長(zhǎng)可帶幼兒在園內(nèi)拍照，留作紀(jì)念。
幼兒園大班畢業(yè)典禮活動(dòng)方案【二】 活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 請(qǐng)每位幼兒邀請(qǐng)自己的父母參加畢業(yè)典禮。
2. 給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一頂博士帽、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊(cè)(內(nèi)有一張畢業(yè)照)。
3. 幼兒使用完成的毛線畫一幅，花環(huán)若干。
4. 為幼兒化妝，表演道具若干。
5. 選定一教師(簡(jiǎn)稱師，下同)與一位大班幼兒(簡(jiǎn)稱幼，下同)擔(dān)任畢業(yè)典禮的主持人。
活動(dòng)過(guò)程
師：親愛(ài)的大班小朋友。
幼：親愛(ài)的老師、爸爸、媽媽，
合：你們好!
幼：此時(shí)此刻，我們的心情非常激動(dòng)，因?yàn)榻裉煳覀兙鸵厴I(yè)了。讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)留在我們心中。
師：XX屆畢業(yè)典禮開(kāi)始。
幼：我們非常感激培育我們成長(zhǎng)的老師和阿姨，也舍不得離開(kāi)。
幼兒園大班畢業(yè)典禮活動(dòng)方案【三】
活動(dòng)目的：
1、表達(dá)告別老師和同伴的情感。
2、享受集體表演的樂(lè)趣，感受聯(lián)歡會(huì)的歡樂(lè)氣氛。
3、欣賞同伴的表演，增進(jìn)與好朋友的互動(dòng)關(guān)系。
活動(dòng)時(shí)間：2010年6月23日早上9:30~11:30
活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園大班教室
活動(dòng)人員：大班全體幼兒、家長(zhǎng)及教師
活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒手冊(cè)
活動(dòng)流程：
(1)、主持人出場(chǎng)。
(2)、園長(zhǎng)寄語(yǔ)。
(3)、家長(zhǎng)代表講話。
(4)、大班組教師寄語(yǔ)。
(5)、大班幼兒匯報(bào)演出。
(6)、頒發(fā)畢業(yè) 手冊(cè)
(7)活動(dòng)結(jié)束。
一、主持人發(fā)言稿
親愛(ài)的小朋友， 親愛(ài)的家長(zhǎng)們，你們好!
首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)參加我們龍馬幼兒園大班的 畢業(yè)典禮一、開(kāi)始部分
甲：離別的鐘聲即將敲響，我深深的感受到那份與你們分別的傷情。作為老師，我內(nèi)心有說(shuō)不出的高興和不舍，為你們即將成為一名小學(xué)生而高興、又為你們即將離開(kāi)我們而依依不舍。
乙：此時(shí)此刻，我們的心情非常激動(dòng)，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)留在心中。
甲：幼兒園給了我們很多很多，我們將永遠(yuǎn)銘記。
乙：小朋友們，讓我們聽(tīng)聽(tīng)園長(zhǎng)老師的教誨和對(duì)我們 的殷切希望吧!
二、(園長(zhǎng)寄語(yǔ))
甲：幼兒園是一個(gè)花園、一片沃土，園長(zhǎng)、老師是辛勤的園丁。如今，幸福、健康、茁壯成長(zhǎng)的小苗苗就要離開(kāi)這塊土地了。家長(zhǎng)的心中也充滿了無(wú)限的感激和敬意。
乙：首先，有請(qǐng)大班 爸爸，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)他的講話。
甲：接下來(lái)有請(qǐng)大班 媽媽，她又會(huì)對(duì)我們小朋友說(shuō)些什么呢?
三、(家長(zhǎng)發(fā)言)
老師像媽媽一樣一點(diǎn)一點(diǎn)教我們學(xué)習(xí)，她們關(guān)愛(ài)著我們的成長(zhǎng)，讓我們?cè)陔x園之前，再一次聽(tīng)聽(tīng)老師說(shuō)的話。
四、(大班老師寄語(yǔ))
五、匯報(bào)演出
1、甲：為了今天的畢業(yè)典禮，我們小朋友準(zhǔn)備了很多精彩的節(jié)目，快看，那邊來(lái)了一群小精靈!請(qǐng)欣賞由大班小朋友表演的《跳動(dòng)的精靈》。
2、乙：他們是一群講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境的娃娃，她們開(kāi)動(dòng)腦筋變廢為寶。請(qǐng)欣賞《環(huán)保時(shí)裝秀》。
3、甲：時(shí)間時(shí)間像飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑，今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校，忘不了，幼兒園的愉快歡笑，忘不了，老師們的親切教導(dǎo)，老師老師再見(jiàn)了，幼兒園幼兒園再見(jiàn)了，等我戴上紅領(lǐng)巾，再向你們問(wèn)個(gè)好!請(qǐng)欣賞大班小朋友為大家?guī)?lái)的合唱表演――《畢業(yè)歌!》。
六、頒發(fā)畢業(yè) 手冊(cè)
我們的畢業(yè)典禮即將接近尾聲，現(xiàn)在我們將為每個(gè)小朋友頒發(fā)畢業(yè)手冊(cè)，同時(shí)我們幼兒園也為小朋友準(zhǔn)備了一份精美的小禮物，看看是什么呀?對(duì)了，這可是老師特意為你們準(zhǔn)備的哦!讓你們從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)會(huì)自己存錢!好不好啊?
寄語(yǔ)意為所傳的話語(yǔ)，有時(shí)也指寄托希望的話語(yǔ)。那么關(guān)于校長(zhǎng)的勵(lì)志寄語(yǔ)有哪些呢？下面是小編給大家整理的校長(zhǎng)勵(lì)志寄語(yǔ)，供大家參閱!
校長(zhǎng)勵(lì)志寄語(yǔ)一責(zé)任是一份擔(dān)當(dāng)，也是一份榮耀，更是一種展示，教育需要責(zé)任，優(yōu)質(zhì)的教育更需要師生高度的責(zé)任感。2011年以來(lái)，新華街小學(xué)在全校大力倡導(dǎo)責(zé)任教育，提倡教師把責(zé)任與愛(ài)心作為工作的靈魂，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的在校責(zé)任感、家庭責(zé)任感、社會(huì)責(zé)任感，努力在全校形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，把責(zé)任教育融入教師工作的方方面面。嚴(yán)格按照晉中市教育局“八個(gè)倡導(dǎo)”和“八條禁令”規(guī)范教師師德行為，提倡教師把關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)等工作當(dāng)做一份責(zé)任，用良好的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力影響學(xué)生，營(yíng)造學(xué)校良好的教風(fēng)和校風(fēng)。
二、重視學(xué)校文化內(nèi)涵，把責(zé)任教育滲透于學(xué)校工作的方方面面。學(xué)校善于創(chuàng)建良好的校園文化氛圍，美化綠化校園環(huán)境，讓校園的每堵墻都會(huì)說(shuō)話，每一個(gè)角落都能育人，注重班級(jí)文化建設(shè)，倡導(dǎo)文化育人，環(huán)境育人，確立了責(zé)任、愛(ài)心、求知、力行的校訓(xùn)，讓學(xué)生在溫馨幸福的文化氛圍中享受學(xué)習(xí)，享受快樂(lè)充分激發(fā)每位教師的活力，調(diào)動(dòng)每位教師工作的積極性，使每位教師都能全身心地投入到教育教學(xué)中來(lái)。對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)每一名教師負(fù)責(zé)始終是學(xué)校打造責(zé)任教育的根本，只有學(xué)校做到了，才能更好地去要求教師和學(xué)生。
三、關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展，把責(zé)任教育灌輸于學(xué)生行為習(xí)慣的方方面面。在學(xué)生中深入開(kāi)展責(zé)任教育，讓學(xué)生懂得遵守文明禮儀常規(guī)，開(kāi)展讀書寫作活動(dòng)，參加體育鍛煉，尊敬長(zhǎng)輩，幫家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)等都是自己應(yīng)該做的事情，作為一名少先隊(duì)員，自己要對(duì)自己負(fù)責(zé)，要對(duì)老師負(fù)責(zé)，要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。學(xué)校積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，明確四好少年要求，用一份責(zé)任感鞭策自己健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展。
傾心打造責(zé)任教育已成為榆次區(qū)新華街小學(xué)堅(jiān)定不移的信念，相信在責(zé)任教育的引領(lǐng)下，教師會(huì)更敬業(yè)，學(xué)生會(huì)更進(jìn)步，學(xué)校會(huì)更規(guī)范，定會(huì)實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓教師幸福工作，讓家長(zhǎng)滿意認(rèn)可的理想目標(biāo)。
校長(zhǎng)勵(lì)志寄語(yǔ)二澤口小學(xué)歷史悠久，她的背后有風(fēng)雨和泥濘，有榮譽(yù)與夢(mèng)想，始終不變的是每一位澤口小學(xué)人薪火相傳的堅(jiān)守與追求。
值此新學(xué)年開(kāi)學(xué)之際，寄語(yǔ)親愛(ài)的同學(xué)們：道德鑄造人品，知識(shí)改變命運(yùn)，健康成就體魄。今天的學(xué)習(xí)，是在為你的一生做準(zhǔn)備，揚(yáng)起理想風(fēng)帆吧!
寄語(yǔ)情同手足的老師們：樹(shù)正氣、張大氣、揚(yáng)朝氣、現(xiàn)靈氣、呈書卷氣是我們共同愿景。大家一起來(lái)塑造“校興我榮，校衰我恥”的價(jià)值觀;秉持以真育真、以愛(ài)育愛(ài)的理念;“愛(ài)生、敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”，讓學(xué)生快樂(lè)，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意。
寄語(yǔ)尊敬的家長(zhǎng)們：果實(shí)的優(yōu)劣與種子、養(yǎng)料、耕作密切相關(guān)。父母是孩子的第一任教師，孩子能否成才，家教是關(guān)鍵。讓我們攜起手來(lái)，共同托起明天的太陽(yáng)!
寄語(yǔ)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同仁：澤小事業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)大環(huán)境、離不開(kāi)您的關(guān)懷與關(guān)注。我們肩負(fù)著打造精神與文化基礎(chǔ)的重任，困難與挫折在所難免，希望您一如既往給予支持。我們永遠(yuǎn)感謝您!
澤口小學(xué)是我們共同的家園。一代一代的學(xué)子從這里啟航，成為社會(huì)的棟梁之才。讓我們一起努力，愛(ài)校、好學(xué)，在知識(shí)的海洋里，譜寫自己成功、快樂(lè)的新篇章!
校長(zhǎng)勵(lì)志寄語(yǔ)三新的學(xué)期開(kāi)始了，健康向上，全面發(fā)展是學(xué)校對(duì)本原學(xué)生的期望，作為本原的孩子是幸運(yùn)的，隨著第二期擴(kuò)建工程竣工學(xué)校的硬件設(shè)備與環(huán)境將日趨完善，達(dá)到一流，教師提供的又是專業(yè)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。同學(xué)們?cè)诒驹W(xué)要盡情享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成長(zhǎng)的樂(lè)趣。
今天，北京理工大學(xué)隆重舉行__級(jí)本科生開(kāi)學(xué)典禮。首先，我代表全校師生由衷感謝出席典禮的各位來(lái)賓，祝賀和歡迎以優(yōu)異成績(jī)考入我校的3700名新同學(xué)。祝賀同學(xué)們成為北理工的新生力量，歡迎你們成為光榮的北理工人!
今天，同學(xué)們走入大學(xué)校門，是時(shí)代給予你們一個(gè)重要的成長(zhǎng)機(jī)遇，同時(shí)也要求你們承擔(dān)起時(shí)代所賦予的使命和責(zé)任。當(dāng)代大學(xué)生的使命與責(zé)任是什么?答案有許多種。對(duì)于北理工學(xué)子來(lái)說(shuō)，它蘊(yùn)涵在我們的校訓(xùn)之中，這就是：德以明理、學(xué)以精工。德以明理是指道德高尚，達(dá)到以探索客觀真理作為己任之境界;學(xué)以精工是指治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)現(xiàn)以掌握精深學(xué)術(shù)造福人類之理想。要承擔(dān)起這樣的使命與責(zé)任，同學(xué)們要修煉擔(dān)當(dāng)國(guó)家棟梁之道德，要培育承載民族復(fù)興之才干。如何修煉道德、培育才干、承擔(dān)起使命與責(zé)任，這是高等教育的永久話題。今天我僅從三個(gè)方面和同學(xué)們進(jìn)行一次交流。
一、承載使命與責(zé)任務(wù)必志存高遠(yuǎn)，刻苦學(xué)習(xí)。
在中學(xué)階段，同學(xué)們將考取著名大學(xué)作為自己最重要的目標(biāo)并為之努力奮斗。進(jìn)入大學(xué)后，部分同學(xué)因高考的成功而沾沾自喜，放松下來(lái)，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足;部分同學(xué)因身邊高手如林而氣餒，失去自信，學(xué)習(xí)比較被動(dòng);甚至有些同學(xué)因不能適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)而被淘汰。例如，在我校__屆3100余名本科畢業(yè)生中，有102人因?qū)W習(xí)成績(jī)不達(dá)標(biāo)而未獲得學(xué)士學(xué)位。又如，在去年入學(xué)的__級(jí)本科生中，目前已經(jīng)有5人因?qū)W習(xí)成績(jī)不達(dá)標(biāo)而無(wú)法獲得學(xué)士學(xué)位。我舉這些不成功的例子是想告訴同學(xué)們，考取著名大學(xué)只是你們實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的第一步，決不能因此而自滿和松懈，也不能因?yàn)橐粫r(shí)的困難而沮喪和沉淪。與絕大多數(shù)的同齡人相比，你們獲得了接受優(yōu)質(zhì)高等教育的難得機(jī)遇，應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，成為國(guó)家棟梁。而做棟梁之材首先要從努力學(xué)習(xí)做起，永不自滿，永不松懈，永不氣餒。
在如何刻苦學(xué)習(xí)方面，我想給大家講講我校__屆本科畢業(yè)生岳小偉同學(xué)的故事。__年，岳小偉以所在省份最低錄取分?jǐn)?shù)進(jìn)入我校機(jī)械與車輛學(xué)院學(xué)習(xí)。他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差且家境貧寒，在成才道路上幾乎沒(méi)有優(yōu)勢(shì)可言。然而，他在入學(xué)之初就決心自立自強(qiáng)、勤奮學(xué)習(xí)、努力成才。他在課前精心預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，課下又拿出比別人多幾倍的時(shí)間自習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。經(jīng)過(guò)艱苦的努力，他最終取得了專業(yè)排名第一的優(yōu)異成績(jī)，多次獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。此外，他積極投身于課外科技創(chuàng)新，獲得了美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模與計(jì)算機(jī)應(yīng)用競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)純電動(dòng)汽車研究競(jìng)賽“優(yōu)秀作品獎(jiǎng)”。他作為第一作者撰寫的2篇學(xué)術(shù)論文還分別被__年ieee計(jì)算機(jī)應(yīng)用與系統(tǒng)建模會(huì)議和第二__屆世界電動(dòng)車大會(huì)錄用。岳小偉等一大批優(yōu)秀青年學(xué)子做到了學(xué)習(xí)目標(biāo)遠(yuǎn)大，做到了學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，做到了學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此，如果你們中有人抱怨自己基礎(chǔ)差，有人羞于自己家庭經(jīng)濟(jì)困難，有人苦于不適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)，我會(huì)說(shuō)：想想岳小偉吧，只要努力，一切皆有可能!
當(dāng)代大學(xué)生的使命與責(zé)任要求同學(xué)們樹(shù)立高遠(yuǎn)理想，刻苦學(xué)習(xí)。唐代文人韓愈有一句名言：“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。”從今天開(kāi)始，同學(xué)們應(yīng)該從考入著名大學(xué)的贊美聲中冷靜下來(lái)，積極思考，根據(jù)社會(huì)需求和自己的能力、興趣樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的、具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為之奮斗不懈，這是我給大家提的第一點(diǎn)期望。
二、承載使命與責(zé)任需要鑄就品格，求真務(wù)實(shí)。
求學(xué)之路，布滿艱辛。有不適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的壓力，有知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理帶來(lái)的郁悶，有生活條件變化引起的煩惱，還有心理情感波動(dòng)造成的痛苦，所有這些都是同學(xué)們即將面臨的挑戰(zhàn)。迎接這些挑戰(zhàn)需要大家發(fā)揚(yáng)鍥而不舍、勇于戰(zhàn)勝自我的精神，鑄就追求真理之品格，秉承求真務(wù)實(shí)之學(xué)風(fēng)。近年來(lái)，有些同學(xué)面對(duì)挑戰(zhàn)忘記了學(xué)術(shù)的神圣和純潔，忘記了自己的人格和道德底線，試圖選擇一條所謂的“捷徑”，卻最終帶著懊悔與遺憾離開(kāi)。__年，我校2名博士研究生因撰寫國(guó)際會(huì)議論文時(shí)抄襲國(guó)外學(xué)者論文而被投訴，最終被取消申請(qǐng)學(xué)位資格。今年，又有2名學(xué)生在國(guó)家四、六級(jí)英語(yǔ)考試中嚴(yán)重違紀(jì)，被開(kāi)除學(xué)籍。我舉這樣的反面例子是想告訴大家，北京理工大學(xué)是一座神圣的學(xué)術(shù)殿堂，不容忍任何學(xué)術(shù)不端行為。我校將徐特立老院長(zhǎng)的教誨“實(shí)事求是，不自以為是”確立為學(xué)風(fēng)，重視學(xué)生的學(xué)術(shù)品格塑造與求真務(wù)實(shí)精神培養(yǎng)，鼓勵(lì)同學(xué)們求真務(wù)實(shí)、獨(dú)立思考、追求真理、勇于創(chuàng)新。
在如何求真務(wù)實(shí)方面，我想向大家介紹__年中國(guó)大學(xué)生年度人物、我校光電學(xué)院博士研究生程德文。程德文同學(xué)于__年9月進(jìn)入我校學(xué)習(xí)，__年以專業(yè)第一名的成績(jī)保送進(jìn)入光學(xué)工程專業(yè)，師從著名學(xué)者王涌天教授攻讀博士學(xué)位。幾年來(lái)，他積極主動(dòng)投入到世界科技前沿和國(guó)家重大需求的課題研究中，以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)、勇于開(kāi)創(chuàng)的膽魄從事科學(xué)研究，不斷取得出色的研究成果。他的研究成果被金國(guó)藩院士、汪成為院士等著名科學(xué)家評(píng)價(jià)為“達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平”，部分技術(shù)屬“國(guó)際首創(chuàng)”。他因此而被評(píng)為北京高校成才表率，獲得中國(guó)光學(xué)學(xué)會(huì)頒發(fā)的“王大珩高校光學(xué)獎(jiǎng)”和教育部頒發(fā)的“博士研究生學(xué)術(shù)新人獎(jiǎng)”。在北理工，活躍著一大批像程德文同學(xué)一樣嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀學(xué)生。他們對(duì)真理的不懈追求，實(shí)事求是的為學(xué)態(tài)度，為同學(xué)們做出了表率。我想說(shuō)，沒(méi)有最好，只有更好，希望同學(xué)們求真務(wù)實(shí)，做到更好!
當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任和使命要求同學(xué)們鑄就崇高學(xué)術(shù)品格，求真務(wù)實(shí)。“欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠(chéng)其意”。在學(xué)術(shù)道路上沒(méi)有什么省力的捷徑，在人生道路上也沒(méi)有阿拉丁的神燈，希望同學(xué)們把長(zhǎng)久以來(lái)北理工人的誠(chéng)實(shí)、淳樸、踏實(shí)、勤勉的奮斗精神傳承下去，認(rèn)真做事，踏實(shí)做人，這是我給同學(xué)們的第二點(diǎn)期望。
三、承載使命與責(zé)任應(yīng)當(dāng)親歷實(shí)踐，展現(xiàn)活力。
大學(xué)是人生最美好的時(shí)代，大學(xué)生活應(yīng)該是指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，應(yīng)該是意氣風(fēng)發(fā)，豐富多彩。但多彩必須要精彩，如果你欺騙大學(xué)生活，大學(xué)生活就會(huì)拋棄你。例如，近年來(lái)我校少數(shù)學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，長(zhǎng)期呆在宿舍，無(wú)精打采，意志缺失，被大家戲稱為“宅男”或“宅女”。在他們中出現(xiàn)了多名因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而最終導(dǎo)致休學(xué)、退學(xué)的學(xué)生。可以說(shuō)，他們自己毀壞了本可以很美好的大學(xué)生活，甚至毀了自己。
在大學(xué)里，主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)同學(xué)們的健康成長(zhǎng)與素質(zhì)提高有很大促進(jìn)作用。在如何親歷實(shí)踐方面，我想介紹由生命學(xué)院組建的生態(tài)科考團(tuán)。自__年起，生命學(xué)院發(fā)起并一直堅(jiān)持了具有專業(yè)特色的生態(tài)科考社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。八年來(lái)，有來(lái)自全校各個(gè)學(xué)院的100多名本科生、研究生參加考察活動(dòng)，在艱苦的科考中磨煉了意志，增長(zhǎng)了才干。他們的足跡遍布我國(guó)大江南北、深山叢林。去年暑假，他們將科考足跡延伸到加拿大。今年暑假，他們的科考旗幟又飄揚(yáng)在祖國(guó)的寶島——臺(tái)灣。隨著對(duì)學(xué)校的了解，大家會(huì)看到今年我校學(xué)生發(fā)明和制作的9件作品參加全國(guó)大學(xué)生課外科技創(chuàng)新“挑戰(zhàn)杯”的激烈角逐;看到由我校學(xué)生扮演的各國(guó)外交官在模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)上精彩辯論;看到我校懷揣音樂(lè)夢(mèng)想的青年學(xué)子唱響“深秋歌會(huì)”、唱響北理校園。
當(dāng)代大學(xué)生的使命與責(zé)任要求同學(xué)們親歷實(shí)踐，展現(xiàn)青春活力。同學(xué)們只有積極地融入到豐富的大學(xué)生活和社會(huì)實(shí)踐中，才能不斷地認(rèn)識(shí)自己、鍛煉自己、提升素質(zhì)，進(jìn)而成長(zhǎng)成才。所以，珍惜大學(xué)生活，勇于實(shí)踐，認(rèn)真地研讀你的大學(xué)，積極地開(kāi)拓你的世界，是我對(duì)同學(xué)們的第三點(diǎn)期望。
同學(xué)們，剛才我與大家交流了對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的使命與責(zé)任之理解，希望大家在四年的大學(xué)生活中不斷去體會(huì)，去發(fā)現(xiàn);由此而提出三點(diǎn)期望供同學(xué)們?nèi)ニ伎肌⑷?shí)踐。讓“勤奮學(xué)習(xí)、求真務(wù)實(shí)、親歷實(shí)踐”成為同學(xué)們的自覺(jué)追求，照亮同學(xué)們精彩的大學(xué)生活。
【關(guān)鍵詞】評(píng)語(yǔ) 寄語(yǔ)
評(píng)語(yǔ)和寄語(yǔ)是每個(gè)學(xué)期每位教師都要做的“功課”，每每此時(shí)，許多優(yōu)秀的教師總會(huì)費(fèi)盡心思地給學(xué)生“畫像”，別具匠心地傳遞自己對(duì)學(xué)生的期待。當(dāng)然，也時(shí)有“網(wǎng)上當(dāng)（down）”“簡(jiǎn)單拼”“多人用”的敷衍現(xiàn)象。殊不知，評(píng)語(yǔ)是班主任教師對(duì)學(xué)生一段時(shí)間在校學(xué)習(xí)生活的綜合素描；寄語(yǔ)是任課教師針對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)，給學(xué)生的未來(lái)學(xué)習(xí)提出的“小目標(biāo)”。因?yàn)槎叨际且詴嫘问酱嬖诘模瑢W(xué)生可以“反復(fù)咀嚼”，因此不能怠慢，以免貽笑大方。然而，我們?cè)S多教師卻常常忽視了這些評(píng)語(yǔ)和寄語(yǔ)的教育影響力。在審閱過(guò)程中，總有一些評(píng)語(yǔ)或者寄語(yǔ)讓筆者如鯁在喉。
精彩的評(píng)語(yǔ)和寄語(yǔ)，即使寥寥數(shù)語(yǔ)，也足以讓我們“看到”學(xué)生的樣子，甚至“看到”背后站著的教師的樣子。但是，我們最常看到的是許多評(píng)語(yǔ)淪為“平語(yǔ)”――千人一面，平淡無(wú)華。許多寄語(yǔ)沒(méi)有“寄”語(yǔ)――缺乏學(xué)科特質(zhì)，缺少驅(qū)動(dòng)功能。還有些評(píng)語(yǔ)和寄語(yǔ)，因?yàn)橐晃兜刈非筠o藻的華麗，忘記了本身的功能，顯得華而不實(shí)，空洞無(wú)物。
一般而言，班主任撰寫評(píng)語(yǔ)多從學(xué)生的道德品質(zhì)、學(xué)業(yè)表現(xiàn)、審美情趣、個(gè)性特長(zhǎng)等方面入手，而任課教師的寄語(yǔ)撰寫的角度則相對(duì)單一，重在凸顯學(xué)科性。但是，不論是班主任的評(píng)語(yǔ)，還是任課教師的寄語(yǔ)，都需要我們樹(shù)立讀者意識(shí)――送給兒童的；強(qiáng)化功能意識(shí)――促進(jìn)兒童發(fā)展的；客觀看待不足――兒童是在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的。好的評(píng)語(yǔ)，應(yīng)該在多維、全面、一分為二的基礎(chǔ)上聚焦學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)“一組長(zhǎng)處”，點(diǎn)明“一點(diǎn)不足”，提出“明確期待”；好的寄語(yǔ)，應(yīng)該結(jié)合本學(xué)科該名學(xué)生的學(xué)習(xí)，可講優(yōu)點(diǎn)，可談不足，但一定要“寄”出希望，這是寄語(yǔ)的特質(zhì)。寄語(yǔ)可長(zhǎng)可短，但一定要有特質(zhì)，特別是學(xué)科特點(diǎn)要落實(shí)。
一、尋找一組長(zhǎng)處
每個(gè)學(xué)生都是不一樣的，但每個(gè)學(xué)生都是鮮活的生命個(gè)體。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，讓他們?cè)谧约旱膬?yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)中樹(shù)立成長(zhǎng)的自信。當(dāng)然，評(píng)語(yǔ)的表?yè)P(yáng)要恰到好處，不能過(guò)分夸大。有些教師在評(píng)語(yǔ)中的表?yè)P(yáng)過(guò)于籠統(tǒng)，缺乏個(gè)體的針對(duì)性，過(guò)分夸大，言過(guò)其實(shí)，一味堆砌辭藻，華而不實(shí)。這樣的評(píng)語(yǔ)難以激勵(lì)學(xué)生向前發(fā)展。教師只有真誠(chéng)地賞識(shí)學(xué)生，具體地描述學(xué)生的進(jìn)步，才能通過(guò)靜止的文字向?qū)W生傳遞向上生長(zhǎng)的力量。下面的這則評(píng)語(yǔ)就是因?yàn)閾碛辛恕熬唧w的描述”，讓表?yè)P(yáng)產(chǎn)生了巨大的力量。
二、點(diǎn)明一點(diǎn)不足
兒童的自我概念多半是在與“重要他人”的交往中通過(guò)“鏡像自我”逐漸形成與發(fā)展的。評(píng)語(yǔ)和寄語(yǔ)，是教師以“重要他人”的身份呈現(xiàn)給孩子的一
面“鏡子”。因此，教師的評(píng)語(yǔ)不能是滿屏好聽(tīng)的話，在呈現(xiàn)學(xué)生長(zhǎng)處的基礎(chǔ)上，還要及時(shí)給出學(xué)生需要努力的方向、可以改進(jìn)的不足，促使學(xué)生在“鏡子”中走向“更好的自己”。評(píng)語(yǔ)和寄語(yǔ)中的不足，可以指向?qū)W科學(xué)習(xí)，也可以指向習(xí)慣養(yǎng)成，但要具體可實(shí)現(xiàn)，具化可落實(shí)。在表達(dá)不足時(shí)，要具有發(fā)展的眼光，忌因小事貼標(biāo)簽，作定性。
三、明確一份期待
心理學(xué)中的“德西效應(yīng)”告訴我們：不當(dāng)?shù)耐庠讵?jiǎng)勵(lì)會(huì)降低內(nèi)部動(dòng)機(jī)甚至使之消失。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的方法很多，而提供機(jī)會(huì)讓他們充分發(fā)揮才能和體現(xiàn)自身價(jià)值遠(yuǎn)比一味表?yè)P(yáng)更有效果。促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展是評(píng)語(yǔ)和寄語(yǔ)的價(jià)值所在。在對(duì)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，教師要通過(guò)評(píng)語(yǔ)和寄語(yǔ)向?qū)W生提出經(jīng)^努力可以達(dá)成的一份期待。評(píng)語(yǔ)和寄語(yǔ)中的“期待”不能空泛，要從學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)的需要出發(fā)，量體裁衣，明確且能夠?qū)崿F(xiàn)。下面的這則寄語(yǔ)中的“期待”，不僅很詩(shī)意，而且很明確。
四、亮化一下語(yǔ)言
信息化時(shí)代，書面語(yǔ)言更加豐富多元，新鮮活潑的語(yǔ)言風(fēng)格更易于讓兒童接受。我們呈現(xiàn)給學(xué)生的評(píng)語(yǔ)和寄語(yǔ)也要順應(yīng)信息化大潮中語(yǔ)言的走勢(shì)，尊重兒童的閱讀需要和趣味，讓評(píng)語(yǔ)和寄語(yǔ)從傳統(tǒng)的單一化、模式化中走出來(lái)，不斷地滋生時(shí)代的氣息。下面的這則寄語(yǔ)，因?yàn)橥诰蛄藢W(xué)生姓名的資源，再加上“小目標(biāo)”等詞語(yǔ)的攝入，語(yǔ)言一下子增亮很多，這樣的寄語(yǔ)必然受到學(xué)生的歡迎。
親愛(ài)的家長(zhǎng)、可愛(ài)的小朋友們：
新年好！
虎嘯凱歌，玉兔報(bào)喜。2011的陽(yáng)光普照大地。我們的心中有多少喜悅與激動(dòng)呀！
還記得開(kāi)學(xué)第一天老師給你戴上紅花恭喜你成為小學(xué)生的激動(dòng)嗎？
還記得學(xué)會(huì)用一撇一捺書寫成中國(guó)漢字時(shí)的喜悅嗎？
還記得拿著五彩花環(huán)參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的豪邁與自豪嗎？
還記得在操場(chǎng)上打雪仗擲雪球姜老師追著你們拍照的狂歡嗎？
還記得平安夜教室里閃爍的彩燈高大的圣誕樹(shù)以及圣誕老人的笑顏嗎？
還記得加入少先隊(duì)組織戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí)的無(wú)限榮耀嗎？
還記得詩(shī)歌表演時(shí)“魚(yú)戲蓮葉間”“千片萬(wàn)片無(wú)數(shù)片”的俏皮模樣嗎？
還記得……（班主任工作 ）
作為班主任，我見(jiàn)證了小朋友們的成長(zhǎng)和進(jìn)步——
運(yùn)動(dòng)會(huì)大家學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和寬容；
相處中大家學(xué)會(huì)了謙讓和互助；
中餐時(shí)大家學(xué)會(huì)了獨(dú)立和節(jié)儉；
兩操中大家學(xué)會(huì)了紀(jì)律和服從；
課堂上大家學(xué)會(huì)了專注和配合；
自學(xué)時(shí)大家學(xué)會(huì)了仔細(xì)和執(zhí)著；
過(guò)去的四個(gè)月里，晨曦中我們一起迎接旭日東升，夕陽(yáng)下我們一起告別晚霞燦爛。在日常的操勞中，我卻常常被一些人和事感動(dòng)著，新年之際，我覺(jué)得需要對(duì)你們說(shuō)一聲“謝謝”：
對(duì)那些在生活中對(duì)同學(xué)示以愛(ài)心的同學(xué)，我要說(shuō)“謝謝”；
對(duì)那些目標(biāo)明確全身心健康成長(zhǎng)的同學(xué)，我要說(shuō)“謝謝”；
對(duì)日日夜夜為大家成長(zhǎng)兢兢業(yè)業(yè)付出的家長(zhǎng)，我要說(shuō) “謝謝”；
對(duì)每一次班級(jí)活動(dòng)辛勤操勞默默奉獻(xiàn)的家長(zhǎng)，我要說(shuō)：“謝謝”；
大慶道小學(xué)五年二班 董昊辰
生命是惟一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊镁省６袝r(shí)又是那么脆弱。在經(jīng)濟(jì)繁榮的今天，街上的車輛逐漸增多，在你面前疾馳而過(guò)，也許就在這時(shí)，因?yàn)槟氖韬龌蜻`規(guī)，會(huì)給交通帶來(lái)不便，甚至?xí)屇愫退说纳硇拿缮弦粚雨幱啊?/p>
作為父母，總會(huì)在孩子外出時(shí)，說(shuō)一句：“注意安全。”在過(guò)馬路時(shí)，會(huì)說(shuō)：“看好紅綠燈。”而我們自己試問(wèn)一下：我們的生命，我們時(shí)時(shí)珍惜它了嗎？也許就在紅與綠瞬間的轉(zhuǎn)換中，車禍便悄悄降臨。
寒假的一天，我和媽媽在逛街，猛得聽(tīng)見(jiàn)身后響起刺耳的剎車聲。我急忙向后看去，一輛卡車已經(jīng)停在一個(gè)摔倒在地的小女孩面前。同時(shí)，一群人向那邊涌去。我和媽媽也擠了過(guò)去。那女孩臉色慘白，胸脯急促地起伏著，過(guò)了好一會(huì)兒，才“哇”地一聲哭了起來(lái)。年輕的司機(jī)慌了，旁邊的一位中年婦女也許是女孩的媽媽，此時(shí)也驚嚇得不知所措，有人撩起小女孩的褲管和衣袖，那血肉模糊的手腳，真讓人心疼，在眾人的幫助下為女孩做了簡(jiǎn)單的緊急處理，便趕快叫司機(jī)送女孩到醫(yī)院。女孩被抱上車離去后。周圍的群眾議論紛紛：“哎，這女孩也真是的，明明是紅燈了，還往前跑。”“這當(dāng)媽的，自己不遵守交通規(guī)則，把孩子弄成這樣。”“司機(jī)也是，道路口應(yīng)減速呀！”
隨著人流的散去，眼前時(shí)時(shí)出現(xiàn)的女孩痛苦的表情，讓我不禁感嘆生命的寶貴與脆弱。深深地認(rèn)識(shí)到不遵守交通規(guī)則的嚴(yán)重性。在日常生活中，交通安全總是圍繞在我們身邊。只要你一出行，便同交通安全打上了交道。行走時(shí)的一次走神，闖紅燈過(guò)馬路，開(kāi)車時(shí)的一次違章，也許僅僅是一次小小的疏忽，便會(huì)使一個(gè)生命轉(zhuǎn)瞬即逝。曾經(jīng)看過(guò)一則報(bào)道：“全國(guó)每六分鐘就會(huì)有一人死于車輪底下”。這絕對(duì)不是危言聳聽(tīng)。慘痛的事實(shí)再一次給我們敲響了警鐘：“現(xiàn)代交通的發(fā)達(dá)雖然給人們帶來(lái)了無(wú)盡的便利，但同時(shí)也增加了許多安全隱患。有人曾稱交通事故為“現(xiàn)代社會(huì)的交通戰(zhàn)爭(zhēng)”，交通事故像一個(gè)隱形的殺手，潛伏在馬路上等待著違章違規(guī)的人出現(xiàn)。因此，人們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)保護(hù)自己，要養(yǎng)成文明行車，文明走路的習(xí)慣。
“人的生命只有一次”，“人，最寶貴的是生命”，血的悲劇告訴我們一定要遵守交通法規(guī)，真正做到“關(guān)愛(ài)生命，安全出行”。“文明行車，文明走路”。安全的出行，營(yíng)造良好的交通運(yùn)行環(huán)境，我們的生活才能和諧、幸福。
家長(zhǎng)寄語(yǔ)：珍愛(ài)生命，就要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，為營(yíng)造一個(gè)良好的交通環(huán)境做出自己的努力。
小學(xué)生交通安全征文：走在法律的路上
大慶道小學(xué)五年二班 熊玉婷
走路和法律有關(guān)嗎？當(dāng)然有。而且關(guān)系可是非比尋常。
以前，我走路都是連跑帶跳的，過(guò)馬路時(shí)只要看見(jiàn)得沒(méi)車就一溜煙兒地過(guò)去了，管它紅燈、綠燈呢！……
記得那是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，一個(gè)十一、二歲小孩在馬路上走著。只見(jiàn)他右手玩著悠悠球。突然，十字路口的紅燈亮了，那個(gè)小男孩一心只顧玩球，根本沒(méi)有看見(jiàn)。
正在這時(shí)，“黑色幽靈”神奇般的出現(xiàn)了——一輛載滿紅色磚頭的貨車，正對(duì)面駛來(lái)。只聽(tīng)“砰”的一聲，人們都驚呆了。一切都完了……
當(dāng)我看到那一幅幅血淋淋的圖片時(shí)不禁嚇出一身的冷汗。我這時(shí)才知道我以前的做法是多么的危險(xiǎn)，讓父親和母親擔(dān)驚受怕。因?yàn)闊o(wú)數(shù)的交通事故都是和行人有關(guān)的，不文明走路，可是要會(huì)出生命的代價(jià)的啊！
從那以后，我看著紅燈、綠燈過(guò)馬路，過(guò)馬路時(shí)每次都走斑馬線。在超市乘坐有扶手的電梯時(shí)盡量靠右，讓有急事的人從左邊快速通過(guò)。
最近，我還看了看《道路交通安全法》，我懂得了：車讓人，讓出一份文明；人讓車，讓出一份安全；車讓車，讓出一份秩序；人讓人，讓出一份和諧。
讓我們大家一起來(lái)遵守這份安全，這份文明吧。
家長(zhǎng)寄語(yǔ)：孩子的安全關(guān)乎我們每一個(gè)家庭的幸福，我們要遠(yuǎn)離“黑色幽靈”，自覺(jué)遵守交通規(guī)則。
小學(xué)生交通安全征文：生命短暫
大慶道小學(xué)五年二班 程蕓茜
一個(gè)人的生命如同那薄薄的蟬翼，經(jīng)不起什么風(fēng)吹雨打，它是脆弱的，卻又無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)。造物主創(chuàng)造了人，充滿活力的生命來(lái)到了這個(gè)世界，我們難道不應(yīng)該珍惜嗎？
當(dāng)我看到一朵鮮花盛開(kāi)的時(shí)候，我為之高興；可是，當(dāng)我看著一朵朵花兒慢慢凋謝，不免有些傷感。我的定義中，花開(kāi)就是生命的開(kāi)始，花謝就是生命的結(jié)束，人的一生中可以看到多少個(gè)花開(kāi)花謝呢？當(dāng)你看一次時(shí)間，時(shí)間就悄悄溜走了一次。
我不禁感嘆一句——生命如此短暫！保護(hù)自己的生命是每一個(gè)人的天職，有了生命才談得上如何讓它更精彩。有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：人生只有昨天，今天和明天。是的，生命在慢慢地離去，生命不在于長(zhǎng)短而是在于是否精彩，把握住每一個(gè)瞬間，讓生命如同璀璨的星群，發(fā)光發(fā)亮……在這忙碌的街道上，在這歡歌笑語(yǔ)中，隱藏著一個(gè)多么可怕的魔鬼，你知道嗎——交通隱患！！！
現(xiàn)如今，減少交通隱患成了多么要緊的任務(wù)。記得，那是去年的一個(gè)中午，人們穿行在人山人海的街頭，急促的喇鳴聲震耳欲聾，這時(shí)，一輛轎車狂奔而來(lái)，我站在路邊,頭發(fā)都立了起來(lái),只見(jiàn)前面,有一個(gè)背著書包的小學(xué)生蹦蹦跳跳地走在路上,“啊——”只聽(tīng)一聲尖叫，一輛疾速的汽車撞上了那個(gè)學(xué)生，剛才還那么活潑的孩子現(xiàn)在就被撞倒了一旁，人們也紛紛停下腳步來(lái)，看著這慘不忍睹的畫面，多么的悲慘啊！肇事司機(jī)的良心還沒(méi)有完全泯滅，趕緊撥打了120，司機(jī)抱著那個(gè)孩子，“你一定要堅(jiān)持下去，馬上醫(yī)生就來(lái)了！”看著奄奄一息的孩子，我不禁落下眼淚……鮮血流在了地上，耀眼的紅色是那么搶眼，不一會(huì)兒，救護(hù)車來(lái)了，醫(yī)生們把孩子抬上了擔(dān)架，肇事司機(jī)也跟隨去了，看著救護(hù)車慢慢消失在我們的視線中，人們也散了，而我卻站在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。
2017幼兒園畢業(yè)典禮策劃方案【一】 1、開(kāi)場(chǎng)：
1、主持人作開(kāi)場(chǎng)白
2、園長(zhǎng)晚會(huì)致辭(可參考前言)
2、晚會(huì)流程：
一、看我變變變
節(jié)目形式：開(kāi)幕大型節(jié)目
串詞：別看我個(gè)子小，我們懂得團(tuán)結(jié)的力量大，看我變，我變，我變變變
人數(shù)：80-100人
道具、舞服：可參考運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式的大型節(jié)目。
備注：以大型的節(jié)目拉開(kāi)晚會(huì)的帷幕，給所有觀眾以視覺(jué)感官的刺激，成功的開(kāi)頭能吸引全場(chǎng)的目光。
本節(jié)目參與的人數(shù)較多，服裝及道具隨隊(duì)列的變化而改變，從而產(chǎn)生不同的視覺(jué)效果和演出效果。緊扣主題，起到開(kāi)門見(jiàn)山的作用，并充分體現(xiàn)幼兒間的合作能力。
二、溫暖的懷抱
節(jié)目形式：大班舞蹈
串詞：老師的懷抱是溫暖的、幼兒園的懷抱是溫暖的，即將要告別這種令人眷戀的溫暖，我們的情緒變得依依不舍，請(qǐng)看《溫暖的懷抱》。
人數(shù)：24人
道具、舞服：由興趣班老師負(fù)責(zé)(顏色選擇上以暖色調(diào)為主，如紅、黃、橙等)
三、百變形象時(shí)裝show
節(jié)目形式：時(shí)裝表演
串詞：孩子有著許許多多奇特的夢(mèng)想，在這小小的舞臺(tái)上他們將展現(xiàn)自己的夢(mèng)想，請(qǐng)看他們瞬間的變化。
人數(shù)：40-50人
道具、舞服：由現(xiàn)實(shí)生活不同職業(yè)服裝形象(如廚師、醫(yī)生、宇航員、舞蹈家、建筑工人等)及幼兒的夢(mèng)想形象(如超人、白雪公主等)所需進(jìn)行選擇
備注：本節(jié)目通過(guò)不同造型的展示來(lái)展現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界和對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬，進(jìn)一步緊扣主題。
四、搖太陽(yáng)
節(jié)目形式：大班舞蹈
串詞：孩子的心是天真無(wú)邪的，孩子的想象是無(wú)比廣闊的，在孩子的夢(mèng)想里他們是無(wú)所不能的，看，太陽(yáng)也被他們搖動(dòng)了
人數(shù)：24人
道具、舞服：節(jié)目老師負(fù)責(zé)，色調(diào)仍以暖色為主。
五、快樂(lè)的課室
節(jié)目形式：打擊樂(lè)
串詞：幼兒園的生活是多姿多彩的，孩子的生活是無(wú)比快樂(lè)的，我們老師把課室變成了演奏廳，現(xiàn)由我們的老師和孩子共同演奏一曲《快樂(lè)的課室》。
人數(shù)：40人
道具、舞服：課桌、椅子、鉛筆盒、玩具、餐具、體育器械(高翹、球等)、園服
備注：從幼兒在幼兒園的生活中取材，設(shè)置課室情景，利用課室內(nèi)的物品變成打擊樂(lè)器，體現(xiàn)了孩子在我們幼兒園里生活和學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。依然緊扣主題，深化主題內(nèi)容。
六、花環(huán)迪斯科
節(jié)目形式：中班體操
串詞：我們變身為魔法師，花環(huán)被魔法棒點(diǎn)中，它們隨著節(jié)奏強(qiáng)勁的迪斯科音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)了。
人數(shù)：19人
道具、舞服：節(jié)目老師負(fù)責(zé)
七、Lovesdance
節(jié)目形式：家長(zhǎng)節(jié)目(集體交際舞表演)
串詞：爸爸媽媽對(duì)孩子的愛(ài)是最無(wú)私最偉大的，今天，他們的孩子畢業(yè)了，為了表達(dá)他們對(duì)老師用心教育的感謝之心，也給孩子送上一份美好的祝福，請(qǐng)欣賞他們的愛(ài)之舞。
人數(shù)：12對(duì)家長(zhǎng)、48個(gè)小朋友
道具、舞服：禮服為主。
備注：幼兒為家長(zhǎng)伴舞，主要是為了增強(qiáng)舞蹈的演出效果。
八、彩云追月
節(jié)目形式：教師舞蹈
串詞：每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前，高大的身影映在我心上老師對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私奉獻(xiàn)的，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)既感到深深的欣慰，又感到戀戀的不舍。由我們親愛(ài)的老師為孩子送上一份特別的禮物--《彩云追月》
人數(shù)：24人
九、猜猜看
節(jié)目形式：中班舞蹈
串詞：感謝老師對(duì)我們美好的祝愿，現(xiàn)在請(qǐng)大家猜猜看我們中班的小朋友們又變身為什么了呢?
人數(shù)：20人
道具、舞服：節(jié)目老師負(fù)責(zé)
十、同唱一首歌《魯冰花》
節(jié)目形式：歌曲演唱
串詞：我們?cè)谕惶炜障拢兄餐睦硐搿⒐餐脑竿屛覀兯械募议L(zhǎng)和小朋友來(lái)同唱一首我們非常熟悉的歌--《魯冰花》。
人數(shù)：由一名有音樂(lè)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)和幼兒作為演出嘉賓在舞臺(tái)中領(lǐng)唱，全場(chǎng)家長(zhǎng)和小朋友和唱。
備注：這是一首經(jīng)典的小孩與成人分部合唱的歌曲，可預(yù)先發(fā)給家長(zhǎng)一份歌譜，與孩子共同練唱。
由演唱者引領(lǐng)全場(chǎng)觀眾參與演唱，引起共鳴，把晚會(huì)推至最，同時(shí)這也是晚會(huì)的尾聲，給全場(chǎng)觀眾留下了無(wú)限的回味和震蕩。
謝幕：主持人致謝幕辭、領(lǐng)導(dǎo)和演員及工作人員出場(chǎng)謝幕、放禮炮。
2017幼兒園畢業(yè)典禮策劃方案【二】 1、準(zhǔn)備工作
(1)發(fā)給家長(zhǎng)邀請(qǐng)函。(提醒家長(zhǎng)為孩子設(shè)計(jì)好化妝舞會(huì)的衣服、面具等)
(2)教師布置大廳。
(3)食堂工作人員準(zhǔn)備自助餐食物等。
(4)活動(dòng)結(jié)束工作：安排好人員清掃場(chǎng)地。
2、目的
(1)體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，萌發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情。
(2)體驗(yàn)與老師、同伴、父母一起參與活動(dòng)的樂(lè)趣，增進(jìn)師生、同伴、家園的互動(dòng)。
時(shí)間：某日某月下午5:008:00
地點(diǎn)：幼兒園大廳
人員：幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、部分老師、大班組全體幼兒、家長(zhǎng)。
3、活動(dòng)流程
(1)主持人出場(chǎng)
(2)園長(zhǎng)寄語(yǔ)
(3)家長(zhǎng)代表講話
(4)大班組教師寄語(yǔ)
(5)大班幼兒匯報(bào)演出
(6)開(kāi)始聚餐
(7)化妝舞會(huì)
(8)整理工作
4、主持人發(fā)言稿
一、開(kāi)始部分
(男)甲：親愛(ài)的小朋友，
(女)乙：親愛(ài)的老師、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨，
合：你們好!
老師：離別的鐘聲即將敲響，我深深的感受到那份與你們分別的傷情。作為老師，我內(nèi)心有說(shuō)不出的高興和不舍，為你們即將成為一名小學(xué)生而高興、又為你們即將離開(kāi)我們而依依不舍。
甲：此時(shí)此刻，我們的心情非常激動(dòng)，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)留在心中。
乙：請(qǐng)聽(tīng)由大(1)班小朋友朗誦的詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》。
甲：幼兒園給了我們很多很多，我們將永遠(yuǎn)銘記。
乙：我們非常感激培育我們成長(zhǎng)的老師，也舍不得離開(kāi)我們的園長(zhǎng)老師。小朋友們，讓我們?cè)俅胃惺軋@長(zhǎng)老師那慈愛(ài)的笑臉、聽(tīng)聽(tīng)園長(zhǎng)老師的教誨和對(duì)我們的殷切希望吧!
(園長(zhǎng)寄語(yǔ))
甲：幼兒園是一個(gè)花園、一片沃土，園長(zhǎng)、老師是辛勤的園丁。如今，幸福、健康、茁壯成長(zhǎng)的小苗苗就要離開(kāi)這塊土地了，家長(zhǎng)的心中也充滿了無(wú)限的感激和敬意。
乙：首先，有請(qǐng)大(1)班XXX爸爸，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)他的講話。
甲：接下來(lái)有請(qǐng)大(2)班XXX爸爸，他又會(huì)對(duì)我們小朋友說(shuō)些什么呢?
(家長(zhǎng)發(fā)言)
甲：小朋友們，還記得剛?cè)雸@時(shí)的情景嗎?
乙：玩具滿地扔、耍點(diǎn)小脾氣、遇到困難哭鼻子!
甲：三年了，當(dāng)年愛(ài)哭的小不點(diǎn)已經(jīng)長(zhǎng)大。
乙：是老師像媽媽一樣一點(diǎn)一點(diǎn)教我們學(xué)習(xí)，關(guān)愛(ài)著我們的成長(zhǎng)，讓我們?cè)陔x園之前，再一次聽(tīng)聽(tīng)老師說(shuō)的話。
(大班組老師寄語(yǔ))
老師：現(xiàn)在我們大(2)班的小朋友也有許多心里話想對(duì)大家說(shuō)呢!讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大(2)班小朋友的《畢業(yè)獻(xiàn)詞》吧!
二、匯報(bào)演出
甲：為了今天的畢業(yè)典禮，我們小朋友準(zhǔn)備了很多精彩的節(jié)目，快看，那邊來(lái)了一群神氣的小兵!請(qǐng)欣賞由大一班小朋友表演的《學(xué)做解放軍》。
乙：剛才的小兵可真神氣啊!我們的女生也不甘示弱。請(qǐng)聽(tīng)由大二班女生小組唱《小魚(yú)的夢(mèng)》。
甲：有一個(gè)地方，我們?cè)?jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但我們未曾到達(dá)過(guò)。
乙：下面請(qǐng)欣賞舞蹈《南泥灣》。
甲：爸爸媽媽，我是你們的寶貝嗎?我真想《人人叫我好兒童》。請(qǐng)欣賞大一班演唱的歌曲《人人叫我好兒童》。
乙：我們班有一對(duì)了不起的姐妹花趙蘊(yùn)祺、趙蘊(yùn)睿。她們今天帶來(lái)的節(jié)目是舞蹈《北京的金山上》。
甲：媽媽，你的眼睛充滿了慈愛(ài)，老師，你的眼睛充滿了關(guān)懷。我愛(ài)媽媽，我愛(ài)老師，請(qǐng)聽(tīng)由大一班小朋友演唱的歌曲《媽媽的眼睛》。
乙：小朋友知道我們的國(guó)劇是什么嗎?對(duì)，是京劇。下面請(qǐng)聽(tīng)由大(2)班周正陽(yáng)小朋友獨(dú)唱的京劇《我是一個(gè)中國(guó)人》。
甲：我有一個(gè)夢(mèng)想，長(zhǎng)大以后要做一名光榮的解放軍。請(qǐng)欣賞由大一班小朋友表演的舞蹈《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》。
乙：我的夢(mèng)想是能到北京去看看我們的天安門。請(qǐng)聽(tīng)由大(2)班小朋友演唱的歌曲《我愛(ài)天安門》。
甲：我們是一群幸福的娃娃，是陽(yáng)光普照下茁壯成長(zhǎng)的花朵。請(qǐng)欣賞舞蹈《太陽(yáng)花》。
乙：再過(guò)幾天，我們就要離開(kāi)幼兒園，成為一名小學(xué)生了，讓我們一起來(lái)說(shuō)一聲《再見(jiàn)了，幼兒園》，請(qǐng)欣賞大(2)班詩(shī)朗誦《再見(jiàn)了，幼兒園》。
甲：親愛(ài)的小朋友，
乙：親愛(ài)的老師，
德育教育擔(dān)負(fù)著促進(jìn)少年兒童品德發(fā)展的重要任務(wù)。做好小學(xué)德育教育工作，應(yīng)堅(jiān)持“回歸兒童主體，回歸兒童生活”的原則，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，遵循兒童自身發(fā)展的內(nèi)在邏輯，通過(guò)校園文化、課內(nèi)課外等多種形式，進(jìn)行滲透式教育。只有這樣，德育才不會(huì)被受教育者視為一種“異己”的力量，才能真正成為一種解放的力量和創(chuàng)造的力量。
小學(xué)階段正處于兒童思想教育的啟蒙時(shí)期，因此我們可以說(shuō)，小學(xué)德育是一項(xiàng)奠基性的工程。小學(xué)德育涉及的面非常廣，而且十分抽象，在實(shí)施過(guò)程中應(yīng)注意從大處著眼，從小處做起，化抽象為具體，把虛的工作辦實(shí)。為此，在平時(shí)的德育教育中，我們巧借外力把德育教育具體到學(xué)生日常生活的一舉一動(dòng)中。
一、校園文化孕育德育教育之苗
我校是一所完全小學(xué)，孩子們一天大部分時(shí)間在校，學(xué)校就是孩子們的家，為此，我們文化建設(shè)的核心理念就是愛(ài)與溫馨。我們的校訓(xùn)是文明、活潑、誠(chéng)信、樂(lè)學(xué)。辦學(xué)理念是快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。辦學(xué)目標(biāo)：環(huán)境優(yōu)、師資強(qiáng)、質(zhì)量高、有特色。辦學(xué)特色：讓孩子享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。圍繞之，我校從全方位精心設(shè)計(jì)校園文化
（一）校園文化
為了讓每處文化達(dá)到不同的育人效果，我們?cè)谖幕贾脮r(shí)，力爭(zhēng)使每個(gè)地方彰顯出不同的文化特色，校門外西側(cè)文化宣傳廚窗對(duì)魏莊小學(xué)的基本情況、學(xué)校特色活動(dòng)，進(jìn)行了簡(jiǎn)介，讓家長(zhǎng)們知道自己的孩子在學(xué)校不僅能學(xué)到文化知識(shí)，還能得到特長(zhǎng)培養(yǎng)。東側(cè)文化宣傳廚窗對(duì)如何預(yù)防禽流感進(jìn)行宣傳，讓家長(zhǎng)和孩子們都能了解并做好禽流感疾病的防控。走進(jìn)校門可以感受到濃濃的文化氣息，我們讓每面墻壁能說(shuō)話，讓校內(nèi)一草一木能微笑。校園活動(dòng)區(qū)，公寓樓的外側(cè)墻上展示了我們的校訓(xùn)、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色。教學(xué)樓西側(cè)墻介紹了我校的特色運(yùn)動(dòng)，為了豐富孩子們的課余生活，我校專門聘請(qǐng)了奇特體育知名教練來(lái)我校教師生們練習(xí)空竹。目前我校已準(zhǔn)備選一批優(yōu)秀學(xué)生編空竹操。教學(xué)樓東側(cè)墻張貼了教育方針，讓每面墻都能發(fā)揮用武之地。校園的每一棵小樹(shù)都有一個(gè)愛(ài)它的小主人，每個(gè)孩子領(lǐng)養(yǎng)一棵小樹(shù)，負(fù)責(zé)為小樹(shù)澆水，負(fù)責(zé)看護(hù)它。每個(gè)孩子都寫了對(duì)小樹(shù)的寄語(yǔ)掛在樹(shù)上，盼望小樹(shù)和自己一同成長(zhǎng)。每一處草坪都上都有一句句溫馨而富有愛(ài)意的提示語(yǔ)，如“小腳不亂跑，小草微微笑”、“你帶給我一片綠色，我送你一個(gè)微笑”。不僅美化了環(huán)境，更美化了孩子們的心靈。校內(nèi)長(zhǎng)廊上，孩子們寫了心語(yǔ)心愿，并制作成小卡片掛在心語(yǔ)心愿廊上，發(fā)自肺腑的祝愿，感動(dòng)了老師也感染了其他的孩子。
（二）教室文化
我們每個(gè)班級(jí)都有師生共同起的富有班級(jí)特色的名字及教師寄語(yǔ)做為班牌，每個(gè)班根據(jù)自己的年級(jí)年齡特設(shè)計(jì)布置出不同的文化。低年級(jí)室外，以動(dòng)植物貼畫為主。有的剪貼出了一年四季的不同美景，有的剪貼了卡通娃娃，體現(xiàn)童心童真童趣。高年級(jí)室外，以勵(lì)志為主，在窗戶玻璃上及墻上貼出了刻字，以鞭策自己努力讀書。每個(gè)教室文化可謂爭(zhēng)奇斗艷，各有千秋。最讓我感動(dòng)的是四年級(jí)教室后墻上寫的一句話“父母養(yǎng)育辛苦，報(bào)恩唯有苦讀”。我的孩子在四年級(jí)讀書，這句話貼上的那天晚上，我孩子回家就跟我說(shuō)：“媽媽，我以后一定要好好讀書”。兒子能說(shuō)出這句話我覺(jué)得太難得了，因?yàn)樗{(diào)皮平時(shí)從不談讀書，我就問(wèn)他為什么，他告訴我“今天，我們教室貼了一句話，所以我要好好讀書，我要報(bào)答你的養(yǎng)育之恩”。并且他還給我講了他們班一個(gè)叫肖明月的女孩，從不做作業(yè)，從今天開(kāi)始也做作業(yè)了，老師還表?yè)P(yáng)她做的認(rèn)真。上個(gè)學(xué)期我的孩子語(yǔ)文考到全班并列第一，數(shù)學(xué)也突破80分，考到85分了，這是他從來(lái)沒(méi)取得過(guò)的好成績(jī)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)觸動(dòng)很大。讓我感受到了文化對(duì)孩子教育的魅力。
二、多彩活動(dòng)澆灌德育之花
孩子們大多數(shù)時(shí)間在學(xué)校生活，一味的學(xué)習(xí)，會(huì)讓孩子們厭學(xué)、厭校。為了能切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)孩子們良好的素質(zhì)，我校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：開(kāi)學(xué)初，開(kāi)展“防地震”“防火災(zāi)”“防踩踏”安全演練活動(dòng)，讓孩子們?cè)谏砼R其境中學(xué)會(huì)安全逃生與自我保護(hù)知識(shí)；三月，我們開(kāi)展了“我是小雷鋒”活動(dòng)，每個(gè)班評(píng)出小雷鋒標(biāo)兵，在全校范圍內(nèi)對(duì)他們進(jìn)行表彰并號(hào)召所有孩子都要學(xué)習(xí)身邊的好榜樣；開(kāi)展“走出去，為美化城市盡一份力”活動(dòng)，道路旁、公園里，到處留下了孩子們勞動(dòng)時(shí)矯健的身影，城市亮了，孩子們笑了；“我長(zhǎng)大了”主題活動(dòng)，讓孩子們自己在家?guī)透改缸鲂┝λ芗暗募覄?wù)，家長(zhǎng)用相機(jī)或手機(jī)拍下孩子們勞動(dòng)的瞬間，在旁邊孩子和父母各自寫上感受，使家長(zhǎng)分享到孩子長(zhǎng)大的喜悅，孩子們體會(huì)到父母養(yǎng)育自己的辛苦；四月，我們舉行“春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”，鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)，增進(jìn)了友誼，師生同樂(lè)，整個(gè)校園熱鬧而富有生機(jī)；“作業(yè)展覽”活動(dòng)，增強(qiáng)了一些孩子的自信，也激勵(lì)了一些孩子要求積極進(jìn)步；“讀好書”活動(dòng)教會(huì)了孩子們會(huì)讀書、好讀書、讀好書；“特長(zhǎng)展示”活動(dòng)，讓孩子們各顯神通，給了孩子們一個(gè)展示自我的空間。“感恩”主題活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)感恩父母、老師、社會(huì)；“言行文明”演練活動(dòng)，孩子們通過(guò)表演小品.歌舞等形式知道：如何在家做個(gè)好孩子、在校做個(gè)好學(xué)生、在社會(huì)上做個(gè)好少年。除了開(kāi)展這些有意義的活動(dòng)外，我們還利用校園廣播站對(duì)好人好事進(jìn)行表?yè)P(yáng)。播放孩子們的好文章、播放校園及國(guó)內(nèi)新聞，讓孩子們了解課本上學(xué)不到的知識(shí)。
經(jīng)過(guò)上述一系列的德育教育的途徑和方法，我們可以使得學(xué)生在做人、做事、學(xué)習(xí)方面都養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓他們?cè)谒枷肫返潞蛡€(gè)人修養(yǎng)等方面都養(yǎng)成良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣。總之，在小學(xué)德育工作中，注意充分挖掘德育教育因素，抓住了小學(xué)德育教育的主環(huán)節(jié)課堂，用高尚健康的道德情操影響、教育學(xué)生，滲透學(xué)生的心靈，就能夠?qū)崿F(xiàn)小學(xué)德育教育工作的最終目的。
一、愛(ài)心教育
如今的孩子，獨(dú)生子女占大多數(shù)，他們是在長(zhǎng)輩的精心呵護(hù)與關(guān)懷下成長(zhǎng)起來(lái)的新一代，雖然他們享受著長(zhǎng)輩的“愛(ài)意 ”與“關(guān)懷”，卻很少有孩童知道要繼承愛(ài)意，懂得向別人奉獻(xiàn)自己的愛(ài)。
1、我在帶上一屆班級(jí)時(shí)，有一位家長(zhǎng)告訴我，為了教育女兒，買來(lái)《白毛女》影碟 ，讓女兒了解解放前勞動(dòng)人民苦難的生活，從中受到教育。誰(shuí)知女兒看后卻說(shuō):“楊白勞不講理，欠債不還，還到處躲債？白毛女也真是的，人家黃世仁有錢有勢(shì)，標(biāo)準(zhǔn)一個(gè)大款不找，為何還躲到山上，等一個(gè)無(wú)權(quán)無(wú)錢的大春？”……面對(duì)沒(méi)有愛(ài)心的孩子，家長(zhǎng)哭笑不得。于是我找了許多有關(guān)愛(ài)心教育的材料加強(qiáng)對(duì)孩子們的愛(ài)心教育，經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，舉行了“我能為別人做點(diǎn)什么”的愛(ài)心教育主題班會(huì)，孩子們廣開(kāi)言路，列舉大量事例表示要向別人奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，……愛(ài)心教育收效很大。
2、給學(xué)生的寄語(yǔ)卡
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)我把愛(ài)心給予了他們，當(dāng)他們需要表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，或者有不足需要提醒時(shí)，我也常常用溫馨的語(yǔ)言寫個(gè)小巧玲瓏的寄語(yǔ)卡送給他們，如“你給我的驚喜太大了，因?yàn)槟阌诌M(jìn)步啦。”“你是一個(gè)純潔的孩子，老師和同學(xué)都喜歡你，希望你……”我把握著激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快中受到愛(ài)的熏陶 ，受到愛(ài)的感染，保證學(xué)生健康成長(zhǎng)。
3、化解矛盾的“藝術(shù)”
我認(rèn)為班主任處于班級(jí)管理的中樞位置，往往處于班務(wù)工作交織的矛盾中，處理矛盾不能平均用力，應(yīng)分輕重緩急，我常用“熱”“冷”“不”幾種方式：熱處理――凡是涉及學(xué)校、教育、學(xué)生、學(xué)習(xí)等重大事項(xiàng)，必須迅速著手解決處理，絕不拖拉，而且要做到件件有著落。冷處理――當(dāng)矛盾雙方處于亢奮狀態(tài)，互不相讓時(shí)，就要適當(dāng)“冷卻”一下，盡力擺脫發(fā)生紛爭(zhēng)的情境，這樣往往能化干戈為玉帛。不處理――對(duì)于學(xué)生中一時(shí)的，偶發(fā)的，雞毛蒜皮的小事，可暫不處理，過(guò)一段時(shí)間，自然“云開(kāi)霧散”,必要時(shí)背后給提醒一下。
進(jìn)行愛(ài)心教育，讓學(xué)生體會(huì)到了老師的愛(ài)，學(xué)生才會(huì)給人以愛(ài)。愛(ài)是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生與老師有了感情，才會(huì)“親其師，信其道”。
二、賞識(shí)教育
賞識(shí)教育也是班主任工作的內(nèi)容之一。在我的工作中又是從兩個(gè)方面進(jìn)行的：
1、教師對(duì)學(xué)生的賞識(shí)。工作中，首先要認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是有很大學(xué)習(xí)潛能的，老師要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并注意愛(ài)護(hù)、尊重、和幫助他們，使之樹(shù)立自信心。老師要始終把學(xué)生置于發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的地位，讓學(xué)生及時(shí)看到自己的進(jìn)步，感受到成功的喜悅，還要及時(shí)給予肯定、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生感受成功，更好地樹(shù)立自信心。
2、學(xué)生的自我賞識(shí)。 要指導(dǎo)學(xué)生能夠正確評(píng)價(jià)自己，能夠看到自己的 閃光點(diǎn)。要讓他們知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處與短處，老師要肯定他們的長(zhǎng)處，告訴孩子任何時(shí)候都要有良好的心態(tài)，要喜歡自己，會(huì)善待自己，遇到什么事，只能說(shuō)“太好了”,不說(shuō)“太糟了”,教育學(xué)生樹(shù)立“我一定能行”的觀念。要引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善自我，讓學(xué)生樹(shù)立只要努力拼搏就能獲得成功的信念。
三、家庭與學(xué)校教育的配合
在對(duì)孩子的教育中，家庭與學(xué)校的配合很重要。中央電視臺(tái)有個(gè)欄目叫“非常6+1”，實(shí)際上，家庭與學(xué)校就上演著“非常5+2”，雙休兩天的家庭教育一定要與五天的學(xué)校教育銜接配合，否則學(xué)校教育就會(huì)經(jīng)常“斷流”。
1、我教第一屆學(xué)生二年級(jí)時(shí)，一天早上課前，有同學(xué)到辦公室告訴我說(shuō)班里一位女生的父親領(lǐng)著工人師傅來(lái)安裝玻璃，我去到班里，孩子的爸爸講，昨天下午女兒值日，臨走關(guān)窗不小心磕碎一塊玻璃，回家后向家長(zhǎng)要錢賠裝玻璃，當(dāng)她媽媽得知當(dāng)時(shí)班里已無(wú)人時(shí)，便教女兒明天撒謊，于是當(dāng)爸爸的不同意，認(rèn)為學(xué)校給孩子“誠(chéng)信”教育，在家里父母也教孩子誠(chéng)實(shí)，遇到實(shí)際問(wèn)題又讓女兒說(shuō)謊，于是出現(xiàn)了前邊的一幕。隔幾天，女兒的媽媽找到我說(shuō)，那天中午放學(xué)孩子很高興，說(shuō)老師表?yè)P(yáng)她，夸她誠(chéng)實(shí)，夸家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，這位母親感到內(nèi)疚。高尚品德的確定不僅是孩子積極向上的一種動(dòng)力，也是促使孩子做好每一件事的內(nèi)在力量。
2、教第二屆學(xué)生時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)上互相介紹并交流配合學(xué)校教育自己孩子的方法，一位家長(zhǎng)談了她的所見(jiàn)，他參加同事生日的宴會(huì)，飯菜上來(lái)，主持人還未宣布開(kāi)席，同桌的一位小朋友拿起筷子準(zhǔn)備先挑菜吃，“啪”的一聲，旁邊媽媽用筷子敲在了孩子的手背上，用以阻止，結(jié)果孩子又哭又鬧，掀起軒然大波。
這位家長(zhǎng)平時(shí)就非常重視家庭與學(xué)校教育的配合，她在會(huì)上接著告訴大家，在一次老同學(xué)的聚會(huì)上，她的孩子準(zhǔn)備先吃未開(kāi)席的飯菜時(shí)，媽媽在下邊輕輕踩了孩子的腳，孩子看媽媽，媽媽輕輕擺了一下手，孩子會(huì)意，隨即放下筷子。不同的做法，不同的效果，家長(zhǎng)就教育方法討論熱烈，一致認(rèn)為家庭教育要與學(xué)校教育配合好，在家里家長(zhǎng)要嚴(yán)愛(ài)有度 ，平等相處中要對(duì)孩子進(jìn)行思想品德的熏陶。
3、不少家長(zhǎng)只重視孩子的智力投資，卻忽視了孩子思想品德的教育，我曾經(jīng)在教過(guò)的一屆學(xué)生中進(jìn)行過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果在“家長(zhǎng)要你讀什么書？”一欄內(nèi)，65.94%的家長(zhǎng)要求看“作文精選”、“小學(xué)教材全解”、“考點(diǎn)題解”之類的書，12.6%的家長(zhǎng)要求看少年文學(xué)名著，其余的家長(zhǎng)無(wú)要求；有關(guān)思想品德教育，怎樣當(dāng)個(gè)好孩子的書幾乎不買。這是走入重智輕德的誤區(qū)。只要知識(shí)的學(xué)習(xí)，不要能力的培養(yǎng)，使孩子成了“在押的讀書犯”。
