時間：2023-05-29 17:24:34
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇種子你懂得，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
夢想的花兒
總會凋零的
如同散花的灑脫
紛紛揚揚的掉落在這
土地的坎坷
有人是這樣說的
那是失掉信心的人兒
對夢想的取舍
不管你懂不懂得
我在夢想的路上
拈去墜落的花兒
是否凋零了
是否拜謝了
這一切都不管了
夢想的種子還在
盡管心猶忐忑
卻把夢想埋在天國的路上
為自己開放顏色
凋零的不是夢想的蕾朵
而是心中的
螢火
待到山花浪漫時
在小河
開花成希望的星火
誰的心花放了
快樂著
吟出這不凋零的顏色
行走著
有誰會向后望著呢
目視前方
只有
《快樂其實很簡單》這篇文章講的是：快樂對一個人的作用，有了它，生活可能會絢爛多彩；失去它，生活可能會百無聊賴，事事厭倦，所以快樂對我們就顯得很重要！還有一個人想要得到快樂的方法其實很簡單。
讀了《快樂其實很簡單》這篇文章后，使我深受啟發。它所講的道理很貼切我們的實際生活，現在有很多人都認為自己得不到快樂，總抱怨自己付出的比別人多，抱怨自己的付出得不到相應的回報......,總之，人們總是愛嫉妒別人，認為別人的付出總比自己少，做的不如自己好，可還是經常受到贊揚，有所收獲。好象自己經歷的每一件事情都是不快樂的，好象別人永遠比自己幸運，好象別人付出的永遠比自己少、收獲的總比自己多......幾乎許多人都會有這樣的心理，總而言之，在人們的心里，快樂是一種很難得到的東西，其實不然，只要你懂得付出，只要你不計較得失，只要你有一顆真誠坦蕩的心，快樂真的就在你的身邊！一個百萬富翁可能因為日進斗金少于期望而不快樂，但是一個乞丐卻可能因為一個饅頭而快樂，因為快樂在每一個人的心中有著不同的概念。
人是自身設計的工程師，得到快樂的首要條件就是你要懂得付出，不計較個人得失，只要我們拋棄自我煩惱和憂愁，主動去尋求快樂的生活，不再怨天尤人做痛苦的奴隸，快樂就會伴隨你左右。是的，就象文章中的最后一句話說的那樣：“快樂如同一粒種子，散布在他人的心田上，會得到加倍的豐收”。
我心中的春雨
春雨浮塵，花開淡痕，那場春雨，那浮塵跡，繚繚縈繞于我心。------題記
聽！春雨絲絲縷縷潤濕。望著望著，便想起了那師生情。何想那時，師恩如同一縷陽光，讓我的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；如同一泓清泉，讓我的情感即使蒙上了歲月的風塵依然純潔明凈；如同一場春雨，讓我的靈魂即使在干涸的季節也能得到滋潤。忘不了那份春雨情……
五年級，我們進入了復習階段。前兩天的試卷發下來了，面對那鮮紅的叉子和血一般的分數，我的淚泉涌出。冰冷的淚珠掉在平靜的角落里顯得異常冷清凄寒。快要考試了，精神卻松懈了，頭腦也亂得麻木。面對老師的期待，母親的叮嚀，我不知如何是好。
走進教室，翻開那本蘊涵著油墨芳香的課本里夾著一張精美的紙條，上面寫著：“別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，前方還有一片明亮的天，不會使你感到彷徨。”署名是老師的字跡。老師，是您在我心里種下陽光的種子并滋潤，當我失敗，迷惘，傷感時，不止是一次被鼓舞。
正當我擁懷著希望去迎接期末考試時，我又一次失利了。我想，老師，您是不會為我一次又一次地勞累了。前途到底還有沒有陽光，又是您的眼神把我領到了辦公室對我說：“只要你懂得‘樹還在，新葉總會有的’你便會擁有希望。為實現你的希望而努力拼搏吧！”
是啊，我成功了！當我捧著一縷陽光來報答您細語般的呼喚時，您便莞爾一笑，再次把愛的春雨奉獻給我。我感受到了“潤物細無聲”的清高，老師，您那恩情我怎能忘卻？
那時，是您讓那清涼的雨絲洗去我心靈上的塵；是您讓那安閑的雨絲抹去我思維上的俗；是您讓那無聲的雨絲訴說我心中的愛；是您讓那多情的雨絲波動我心底的弦。只愿這絲絲縷縷的情藏在我心里。
教師節祝福語 英語一
1. For all the great things you say and do the best teacher’s award goes to you.因為您的身教言教,頒給您最佳教師獎。
2. You are like a third parent We all love you and respect you.您就象我們的家長,我們都敬愛您。
3. A teacher affects eternity; he can never tell where his influence stops.——Henry Adams一個教師對人的影響是永恒的。——亞當斯
4. The primary purpose of education is not to teach you to earn your bread, but to make every mouthful sweet.教育最主要的目的,不是教你懂得如何謀生,而是使每個人生活得更香甜。
5. A festival, though not in the spring, but spring Teacher, your holiday best, this day, your garden's flowers are in full bloom!一個節日，雖然不在春天，卻春意盎然。老師，您的節日最美，這一天，滿園的百花都為您盛開!
6. mountain unwavering, constant flow of clear water, my teacher grace, heart stay forever!高山不移，碧水常流，我師恩澤，在心永留!
7. teacher, you work hard, every school is the first to you, and the last batch of home is your "day as a teacher, parent" I wish you glory in the educational career!老師，你辛苦了，每次第一批到校的是你們，而最后一批回家的又是你們,“一日為師，終身為父”祝你們在教育事業上再創輝煌!
8. a picture of simple face, which both hard hands, as tirelessly cultivating the flowers and the gardener in your season, I wish you a happy holiday!那一張張樸實的面孔，那一雙雙辛勤的雙手，為培育祖國的花朵而不辭辛勞的園丁，在您的季節里，祝你們節日快樂!
9. In this special holiday, we would like to tell you: the teacher, you work hard, I wish the teacher can music of life, to laugh test!在這特殊的節日里，我們想對您說：老師，您辛苦了，祝老師能以樂對人生，以笑對考驗!
10. like the whole world of horses, with the sun brilliant!愿全天下的伯樂，能與太陽一樣燦爛輝煌!
11. One good teacher in a lifetime may sometimes change a delinquent into a solid citizen.一個好教師具有化腐朽為神奇的力量。
12. We wish to show our gratitude and thanks with a small gift Happy Teacher's Day!我們送您一件小禮物,以表我們對您的感激之情。教師節愉快!
13. My heartfelt thanks to you, dear teacher On the voyage of life, you have kindled the light of hope for me What you have done enriches my mind and broadens my view On this day I honour you sincerely.親愛的老師,向您表達我最衷心的感謝。在人生旅途上,您為我點燃了希望之光,您所做的一切潤澤了我的心靈,開闊了我的視野。今天我向您致以崇高的敬意。
14. It is the most appropriate time to show you our thanks.現在是向您表達感激之情最為恰當的時刻。
15. I am truly grateful to you for what you have done.我深深地感激您所做的一切。
16. You have been a qualified teachers and even better friend Thank you for all that you have done.您不僅是一位合格的教師,更是一位好朋友,謝謝您所做的一切。
17. This is Teachers' Day and a time to be grateful to all teachers This profession deserves the special recognition and respect There is no more appropriate time than this to honour you and others in your chosen field You have my eternal gratefulness Have a happy Teachers' Day.時逢教師節,是向所有教師表達謝意的日子。這個職業值得受到特別的重視和尊重。此刻是向您及您的同行們致敬的最佳時機。我永遠感激您。祝節日快樂!
18. A sweet and lovely gift to my favorite teacher.獻上一份甜蜜又可愛的禮物給我最敬愛的老師
19. You are a special person in our life.We all love you, Sir!你是我們生命中很特別的一個人,老師,我們都敬愛您 ;
20. To Sir, With Love 老師,我們敬愛您
21. It"s your day, Teacher Have a great day! 老師,這是屬於您的日子,祝您愉快
22. The best way to learn is to learn from the best名師出高徒
23. Five starts for my best teacher老師,頒給你五顆星的獎( 最佳老師)
24. Thanks for being such a great teacher.Happy Teacher"s Day.您真的是一個好老師,謝謝您,祝教師節愉快
25. Wishing you a happy Teacher"s Day祝您有個愉快的教師節
26. Thanks for being an inspiring teacher.老師,謝謝您的啟發
27. Hearty wishes on Teacher"s Day.在教師節的這一天,衷心的祝福您
28. You taught me to aim for success and to accept failure with courage.Happy Teacher"s Day.您教導我們追求成功并有勇氣接受失敗.祝教師節快樂!
29. Warm thoughts of love and regards to our loving teachers.對敬愛的老師獻上我們的愛與關懷
30. teacher, you are hard gardener, nurturing the seeds of those of us so that we take root, grow! You are the architects of the future, brick by brick of hard work!You are the light of candles to illuminate us, but just not light up themselves Today, we are blessed with a sincere thank you! Teacher, your hard work! I wish the teacher students everywhere!老師，您是辛勤的園丁，培育了我們這些種子，使我們生根發芽，茁壯成長!您是未來的建筑師，一磚一瓦的辛勤工作!您是點燃的蠟燭，照亮著我們，卻唯獨沒有照亮自己。今天，我們用真誠的祝福感謝您!老師，您辛苦了!祝老師桃李滿天下!
31. I wish every teacher could have a sunny smile, a healthy body, you are a miracle worker, you feed us, and we deeply thank you!祝老師能每天擁有陽光般的笑容、健康的身體，您是創造奇跡的勞動者，是您哺育了我們，我們深深感謝您!
32. teacher, if you are a beautiful sky of the sun, we are underground lovely grass, is that you give us new lifeYour day and night to help us take care of us, your hard work!老師，如果您是天上美麗的太陽，我們就是地下可愛的小草，是您給予我們新的生命。您日夜不停的幫助我們，照料我們，您辛苦了!
33. You are the winter of charcoal, is the heat in the shade umbrella, a stepping stone to turbulence is the beacon light amid the fog - a teacher, ah, your words and deeds, and educating people well and others with willingness and memorable!您是嚴冬的炭火，是酷暑里的濃蔭傘，湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈——老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!
34. You are not actors, but to attract the attention of our hunger and thirst; you are not a singer, ding-dong sound allows the springs of knowledge, sing beautiful songs; you are not a sculptor, but groups of young people in shaping the soul ...the teacher ah, how can I put you forget!您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂…..老師啊，我怎能把你遺忘!
35. If I can fighting blue sky, when you gave me to take off; If I hit the wave of warriors that try their hand that you gave me the strength, if I is not quenched the torch that you gave me youth's bright!假如我能搏擊藍天，那時您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量，假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!
36. grateful for your words a thousand words can not express late, for your blessings of heavenly years will not change, the teacher, I wish you good luck!對您的感激千言晚語也無法表達，對您的祝福百千萬年也不會改變，老師，祝您萬事如意!
37. students everywhere, kindness deep as the sea, I wish good health teacher!桃李滿天下，恩情似海深，祝老師身體健康!
38. a festival, though not in the spring, but spring Teacher, your holiday best, this day, your garden's flowers are in full bloom!一個節日，雖然不在春天，卻春意盎然。老師，您的節日最美，這一天，滿園的百花都為您盛開!
教師節祝福語 英語二
1) The primary purpose of education is not to teach you to earn your bread, but to make every mouthful sweet-- James Angel教育最主要的目的，不是教你懂得如何謀生，而是使每個人生活得更香甜。 -- 安吉兒
2) We all like having you as our teacherYou have our respect and gratefulness.我們喜歡您做我們的老師，我們尊敬您、感激您。
3) Dear teacher, thank you for illuminating my voyage of life with your own light of lifeMy grateful sentiments come from the bottom of my heart老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，對您我滿懷感謝之情。
4) We wish to show our gratitude and thanks with a small giftHappy Teacher's Day!我們送您一件小禮物，以表我們對您的感激之情。教師節愉快!
5) You are like a third parentWe all love you and respect you您就象我們的家長，我們都敬愛您。
6) The primary purpose of education is not to teach you to earn your bread, but to make every mouthful sweet.——James Angel 教育最主要的目的，不是教你懂得如何謀生，而是使每個人生活得更香甜。——安吉兒
7) We all like having you as our teacherYou have our respect and gratefulness我們喜歡您做我們的老師，我們尊敬您、感激您。
8) This is Teachers' Day and a time to be grateful to all teachersThis profession deserves the special recognition and respectThere is no more appropriate time than this to honour you and others in your chosen fieldYou have my eternal gratefulnessHave a happy Teachers' Day時逢教師節，是向所有教師表達謝意的日子。這個職業值得受到特別的重視和尊重。此刻是向您及您的同行們致敬的最佳時機。我永遠感激您。祝節日快樂!
9) We are more thankful than we can express對您的謝意，我們無法用語言來表達。
10) This is Teachers' Day and a time to be grateful to all teachersThis profession deserves the special recognition and respectThere is no more appropriate time than this to honour you and others in your chosen fieldYou have my eternal gratefulnessHave a happy Teachers' Day.時逢教師節，是向所有教師表達謝意的日子。這個職業值得受到特別的重視和尊重。此刻是向您及您的同行們致敬的最佳時機。我永遠感激您。祝節日快樂!
11) For all the great things you say and do the best teacher’s award goes to you.因為您的身教言教,頒給您最佳教師獎。
12) You are like a third parent We all love you and respect you.您就象我們的家長,我們都敬愛您。
13) A teacher affects eternity; he can never tell where his influence stops.——Henry Adams一個教師對人的影響是永恒的。——亞當斯
14) The primary purpose of education is not to teach you to earn your bread, but to make every mouthful sweet.教育最主要的目的,不是教你懂得如何謀生,而是使每個人生活得更香甜。
15) A festival, though not in the spring, but spring Teacher, your holiday best, this day, your garden's flowers are in full bloom!一個節日，雖然不在春天，卻春意盎然。老師，您的節日最美，這一天，滿園的百花都為您盛開!
16) mountain unwavering, constant flow of clear water, my teacher grace, heart stay forever!高山不移，碧水常流，我師恩澤，在心永留!
17) teacher, you work hard, every school is the first to you, and the last batch of home is your "day as a teacher, parent" I wish you glory in the educational career!老師，你辛苦了，每次第一批到校的是你們，而最后一批回家的又是你們,“一日為師，終身為父”祝你們在教育事業上再創輝煌!
18) a picture of simple face, which both hard hands, as tirelessly cultivating the flowers and the gardener in your season, I wish you a happy holiday!那一張張樸實的面孔，那一雙雙辛勤的雙手，為培育祖國的花朵而不辭辛勞的園丁，在您的季節里，祝你們節日快樂!
19) In this special holiday, we would like to tell you: the teacher, you work hard, I wish the teacher can music of life, to laugh test!在這特殊的節日里，我們想對您說：老師，您辛苦了，祝老師能以樂對人生，以笑對考驗!
先于我趕到安嘎拉山，趕到你身邊的總是風。
當我說，我要為你把那段光陰打開，我就要打開羊皮桶里的酒水，打開曾經留在我耳后你無忌的笑。只有這樣，才能把你放在光線的盡頭，我聆聽你，在你心靈的琴弦上奔跑。
像一只走失的迷途羔羊，我回到母親的懷抱。
2
和以往一樣，我依舊是不打攪你，只把赤誠的話語寫在紙上。
我再不能無暇和輕率。我青春時為你惶惑過的那些翅膀，也已衰老。我擔心一旦對你開口說話，當年曾經被驚動過的，就再也不肯回來。在深深的靜寂中，我愿把你深深的隱藏，并居住下來，以你為我。而能夠見證你的，除了無數消失的時光，就是我的心了。
3
我是如此的懷念著那里的仲夏。
在安嘎拉山的漫崗，叢叢的桑榆散發著檀的香氣。西天落霞蒼白，倦怠的羊腸小道，還有眼睛里潮濕的小乳牛，還有你的孤獨。你常常一個人迎著山風走，你一頭軟軟的頭發飄動。
而那時，生活使我們分離。我們相距遙遠，我時時念及著你的喜憂，彼此忠誠，但又如此絕望。而我卻不能將你的孤獨，整夜整夜的摟在懷里，直到天明。
4
那是在遙遠的異鄉，我接到你的訊息。
你只淡淡的告訴我，黃昏里歸家的牛羊，也懂得彼此疏離的滋味。一種無法言說的復雜情感，忽然涌上我的心頭。站在那個陌生城市的窗口，離別的孤獨和憂傷，也同時震懾了我，我一動不動。你的身影，你的整個生活，不斷地，在我眼前變換著背景。我知道，那一刻，你一定是靠在祖父棄用的馬廄前，就要把口琴吹響。
而今我說出這些，才知道這世上，破碎我們的，總是最親的人。
5
每當夜晚來臨，燈臺之下，我讀書時，你清澈的氣息，金色的臉龐總在身旁。
像神賜予的一團光火，我的心就跟著染上了金色的浮光。我們彼此認知靈魂，我指給你夜空，指給你昨夜新生的星子，有時，我指給你什么是愛。愛的人所散發的光輝，仿佛來自于天際，不能分離，也不可分割。告訴我吧，還有誰能夠讓我完好如初地活著，像你就在我的身邊。還有誰能夠像我一樣，把一句最燙人的話貼在胸口，但不說出。
6
永世，你離開我。那一場大雪，是你離開人世后，老天發泄的一場蒼白之火。
關山萬重，唯不見金色馬鞍，眾多的秘密和悲傷被一同掩埋，你在一片皚皚的冰冷里，終生不再歸還。但我不能夠哭出來，怕流出的，都是你身體里融化出來的水。
而今我說出這些，要是你的靈魂有知，也只有你懂得，我何以獨自一人站在故鄉安嘎拉的山頭，我像一個舉目無親的人，把大雪之上的天空，從藍看到藏青，再看到深沉，看得漫天的星子四處奔逃。
7
奔跑過來，紅彤彤的馬兒，咴咴地打著歡暢的響鼻兒。
我并不躲閃，任你逼近的噠噠蹄音貫穿在我的周遭。像是一滴雨露，被一粒種子厚愛，我帶著一顆佛心遇見你。這無辜青春之斑斕。這提前來到的暮年里的幸福，這遲到的青春時的萌動，幼年時的無邪啊！而這時光，已經飄逝很久了。
現在，這里只剩下我一人，住在城市的高樓，筷子剔骨刀并用。我懦弱，偶爾鋒芒畢露，但戳傷的，卻總是我自己。另一個我，還擱置在你羊脂氣四散的氈房，從此春秋簡陋。
8
你把這一世的太陽，決意要分兩世來照耀我。你給我的溫暖已經足夠。
教學目標
認知：
1．知道說謊話害人害己。
2．知道有關誠實的故事。
3．結合事例說明說謊話的害處。
情感：
愿意做城市的好孩子。厭惡說謊。
行為：
說實話，不說謊話。
教學建議
教材分析：
本課是根據課程標準“誠實勇敢”德目中的有關要求，并針對小學生的年齡特點和心理特點設置的。
在低年級學生中，大多數孩子有過說謊的現象。說謊是不誠實的前奏，但并不是每一個說謊的孩子都具有道德品質的問題。有的孩子犯了錯誤，辦了錯事，或做了父母、老師不允許做的事情，因為怕挨批評、受懲罰而不敢和父母、老師說實話；有的孩子是為了獲得別人的羨慕，家長的稱贊，而把自己說得比實際更好，或把別人做的好事、別人的優點安在自己的頭上；還有的孩子是怕好朋友受批評，包庇朋友的錯誤行為而說謊。但是，無論如何，說謊是不好的，若從小有了說謊的毛病，甚至養成習慣，就很難改正過來，發展下去，很可能造成人格上的偏差，成為不誠實的人。因此，設置此課非常重要，把做人的美德——誠實的種子，從小播種到學生的心田中。
教法建議：
1．本課教學應密切聯系實際。教學中，教師應鼓勵學生把生活中遇到的有關問題帶進課堂，提出來大家討論。通過對一些真實、具體事例的分析，幫助學生認識說謊話害人、害己的惡果，以及誠實的人能得到別人的信任，取得事業成功，啟發學生樹立“不說謊話，做個誠實的孩子”的信念，并運用到日常生活實踐中。
2．在教育學生不說謊話的同時，教師應注意學生良好心理傾向的養成。教學中對學生說謊現象，必須從正面積極地啟發、誘導，不能批評、指責。如果有學生主動承認自己說過謊話，并有所認識，教師應給予肯定，并應當及時告訴大家：這樣做就是具有可貴的誠實的品德。
教學設計示例
第八課說謊話害處大
教學目標
認知：
1．知道說謊話害人害己。
2．知道有關誠實的故事。
3．結合事例說明說謊話的害處。
情感：
愿意做城市的好孩子。厭惡說謊。
行為：
說實話，不說謊話。
教學重點：使學生懂得說謊話的害處。
教學難點：使學生懂得說謊話最終害自己的道理。
教育過程：
一、說一說
師：同學們，你們知道什么是謊話嗎？謊話就是假話。爸爸、媽媽、老師、同學鼓勵說謊話的孩子嗎？為什么？
過渡導語：
下面咱們聽一個故事《狼來了》，聽完以后你們就知道是為什么了？
二、學一學（使學生知道說謊話既害別人，也害自己的道理。）
放音頻（課文前半部分錄音）
出圖（課文中的圖1）
1．小組交流：
（1）放羊的小孩為什么要喊“狼來了”？
（2）山下的人聽見鼾聲是怎么做的？他們為什么會跑上山來？
（3）當他們知道受騙以后會怎么想？第二次受騙以后又會怎么想？
（4）小孩騙農民上山會給農民帶來什么害處？
2．小結：
說謊話騙人，會給別人帶來麻煩，造成損失，害了別人。自己也會失去別人的信任。
師：又過了幾天，狼真的來了，這又會怎樣呢？
出圖（課文中的圖2）
1．小組交流：
狼真的來了，小孩再喊“狼來了”時，山下的人是怎么做的？下的人為什么不上山啦？結果怎樣？（讓學生充分想象）
2．全班討論：為什么會有這樣的結果？
3．小結：
經常說謊話，會失去別人對你的信任，也就會失去別人對你的幫助。所以，說謊話到頭來害的還是自己。
三、想一想
說說通過這個故事，你懂得了什么道理？
師：說謊話害處可大了，既害別人，又害自己，所以今后不能說謊話，按要說什么話呢？下面咱們讀一首兒歌。
四、讀一讀
1．讀兒歌
2．提問：
老實話是什么話？（實話、真話）
為什么誠實的孩子人人夸？
3．小結：
誠實是一種好品質，人人都喜歡誠實的孩子，所以，我們從小要說實話，千萬不能撒謊騙人。
過渡導語：咱們知道不能說謊話，要說實話，如果遇到下面這些情況又該怎樣做呢？
五、議一議（使學生懂得做誠實的人，說實話，才有利于自己的進步。）
出投影片：
遇到下面情況，應該怎樣做？
（1）如果考試成績不好，你怎樣對家長說？
（2）由于貪玩沒完成作業，老師來檢查，你怎么辦？
（3）如果不小心，你打碎了學校的玻璃，你怎么做？
（4）上課聽寫生字時，你有兩個繩子不會寫，能翻書看看嗎？
1．同學四人一組互相說說：
怎樣做是對的？為什么？
2．小結：
考試成績不好，要如實向家長說，不要怕挨批評；因貪玩沒有按時完成作業，要向老師實話實說，求得老師的原諒和幫助；打碎了學校的玻璃，應該主動找學校賠償；上課聽寫不會時，千萬不能翻書偷看。
只有實話實說，才能改正錯誤；只有實話實說，才能提高自己的學習成績，使自己進步得更快；只有實話實說，才能使自己健康發展，做個誠實的人。
六、聽一聽
放音頻（故事：選太子）
看圖（“聽一聽”中圖）
1．討論：
國王為什么讓老三繼承王位？
2．小結：
誠實的品質最可貴。
七、全課總結：
1．齊讀兒歌。（板書：兒歌）
2．總結：
誠實是一種美德，是一個人的好品質，讓我們都來做誠實的好孩子。
板書設計：
八、說謊話害處大
說謊話，害處大，
害自己，害大家。
那一年天空很高，風很清澈，從頭到腳都快樂。
畢業倒數100天
自己和自己打了一架，分不清白晝與黑夜，昏天暗地的冗長時光。每天像打了雞血一樣的激進，會不知不覺逼迫著自己看書、寫字，為的只是在高考的戰場上給所有人一個交代。我不是個有才的人，我一直這么認為。面對著一大堆疊得老高的復習資料，還是對數學函數、幾何一竅不通；對地理的相關河流、經緯度位置找不著北；對歷代古往今來的政治制度云里霧里。
一臉挫敗的茫然感，這一次，我作為文科生兩年了。
當某某又開始熱情親吻著夢想與希望，大肆揚言會創造奇跡時，我一臉倦怠的漠然。因為我了解，在一次又一次越挫越勇后，收獲的經驗與教訓是足夠令人成熟。會從心底發出感慨：看！這，又是一個被命運寵幸的孩子。想怒放的生命，就該擁有撞了南墻不后悔的決心，哪怕前方荊棘遍布，也要毫無忌憚地往前走，倔強不曾想過回頭。
我寧愿選擇相信：有關夢想的種子，早已經在每個人心底生了根，發了芽。而我要的只是與你們并肩把這段路堅持走下去的勇氣而已。等到下個路口，我們會各奔西東會前程似錦，我總是那樣卑微卻又虔誠地渴望著，希望你們會懂。
停在原地，未來在召喚
我在設想一個很悲傷的未來。不存在妥協或者放棄，而是對生活的另一種挑戰，另一種抉擇，總是在想，盡自己最大的努力后，無論結局如何，我都不后悔。
面對很久以前熱血沸騰的話題，開始選擇緘默。潛意識里覺得自己變得成熟穩重了些許。滿腔熱血瞬時變得理智又平靜，似乎，是早早把離席這件事看得透徹。
18歲生日的時候，曾一度想拿著麥克風狂吼，不管什么形象，什么唐突，只想簡單純粹地歌唱，把聲音都唱到沙啞，直到唱完對你們的不舍……
親愛的朋友，我想離別那個時候，我肯定會哭。情緒泛濫了還會一發不可收拾，不過好在，我學會了控制。我不知道算不算成長的意外，濃墨重彩的一筆，在跌跌撞撞之后，竟有種劫后余生的坦然。
冬末春初，夏日將至
青春，燦爛美好的字眼，而自己卻一遍遍顛覆了來時的路。失去的，統統被時光埋沒了；得到的，都有些荒蕪。無論是轟轟烈烈還是草草收尾，我們都快揮霍完了。這樣的成長，未免有些慘烈，心不甘情不愿被逼著向前看。很快，我們便會離開這個揮灑熱淚與汗水，凝聚人生與未來的地方。
這里，有我們一直埋怨反感卻甘之若飴的文化熏陶與獨特魅力；這里，有我們的曾經，我們的青春，我們的贊歌……
這里，是親愛的隆回二中。如果你懂得聆聽，在這片土地上，你會發現前所未有的感觸。比如，面對國旗臺上冉冉升起的五星紅旗，會油然升起一股自豪與驕傲。又比如，站在某地眺望，人山人海，擁擠的人群會使人莫名心安，起碼不再覺得孤單與冷漠；再比如，籃球架上一個華麗的扣籃，緊接著一陣陣熱烈的歡呼雀躍聲，使人情緒澎湃……
尾 聲
當夏天臨近，悶熱的氣息一步步逼進，我們都無須傷感。能做的，就是勇敢一點，再勇敢一點。如果我們達不到心里想的那么好，那么就請別說遺憾，這個世界，那么多的紛紛擾擾，我們即將面對的，將是另一個平臺，另一個起點。哪怕再不濟，我們也不能忘記，也不能放棄自己對夢想最初的熱忱，不是么？一切都要朝前看，努力把自己蛻變成美好的模樣。
每個人應該都有每個人孤獨的時候，那是靈魂深處升華的一種對夢想的渴望。或許，顯得很稚嫩，再或者只是一時熱血，但生命之光，總會為我們自己而點亮！我用筆端的文字，真誠祝愿我們在未來的路上，一切安好！
大家好！
我演講的題目是《奉獻、責任、愛心》。
有一種關懷，它常使我們盈淚滿眶；有一種力量，它能讓我們精神抖擻。有一種奉獻，它讓我們展現無私，有一種責任，它能給我們提供工作的動力。作為一名人民教師，我非常珍惜這份太陽底下最光輝的職業。有的人說教師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有的人說教師像航燈，指明方向，照亮前程；也有的人說教師像春蠶，吃的是綠葉，吐的是銀絲。但我認為，教師更應該是學生的父母，為人父者、為人母者更要體現出愛心，責任與奉獻。
愛與責任，二者其實是分不開的，愛是責任的體現，而責任是愛的化身。愛心就像一首田園詩，幽遠純凈和雅清淡；愛心就像一幅山水畫，洗去浮華雕飾留下清新自然；愛心就像一首深情的歌曲，輕吟淺唱悠揚婉轉；愛心是和煦的春風，吹去溯雪寒情，帶來春光無限。善良的本質是奉獻，奉獻果實奉獻愛心，當你懂得奉獻愛心，你一定會感到非常自豪，非常欣慰。俗話說：贈人玫瑰手留余香。當你奉獻愛心既幫助別人又能快樂自己。
有個鄉村女教師的一直感動著我：在一個邊遠山村里，連著幾年都有孩子考取重點大學，使得這個以前從來沒有人考起過大學的村子成了新聞，城里的記者去采訪，孩子們都說最感謝的是他們的小學老師，當記者來到那所只有一個教師的小學校，見到這位女教師時，吃驚地發現，已經40歲的她看起來卻像20多歲那樣年輕和美麗！記者就打趣地問她是怎樣保養的，還開玩笑說當地是不是有什么神秘的不老泉之類，她說：因為我愛這些孩子，跟他們在一起，我的心里充滿了快樂！對孩子們的愛讓我變得從容和滿足，這也許就是我年輕的全部秘密吧！她的話讓在場的人都肅然起敬，是呀，當一個人快樂地奉獻著的時候，她的心靈就會慢慢變得豐盈起來，當愛在愛中滿足了，愛就具有了一種和歲月抗衡的力量，時光也無法帶走這溫暖美麗的微笑！
這讓我不禁想起一個教育家說過的話：愛是教育成功的基礎！教育就是傳遞愛的過程！在這個過程中，愛也會使我們的生命變得豐富和從容，誰說不是這樣呢？
從走上講臺那天起，做一個孩子們愛戴的老師是我始終堅持和努力的方向。我喜歡和孩子們在一起，喜歡看他們純真的笑臉，我平等的對待每一個孩子，尊重他們，真心的關愛他們。我一直盡量帶給他們一段快樂的時光和一份童年的溫暖，而他們給我的卻是更多的感動和快樂！
來到我們現在的這所學校，我看到這里的很多老師都在默默的奉獻著，他們總是早出晚歸，默默地為孩子們做著許多事情。在學校里，時時能看到他們批改作業，給孩子輔導的身影，在他們的身上，我看到了：奉獻不是套話、也不是大話、奉獻是每一次勤勤懇懇認真備課的專注，奉獻是每一次踏踏實實批閱作業的細致，奉獻就是每天風雨無阻的早出晚歸！我想，如果沒有對孩子們真誠的關愛，他們不可能把這些瑣碎的事情做得這樣任勞任怨，平靜而從容。每當我看到他們從容平靜的笑臉，就想起那個山村女教師來，是的，如果我們的心中充滿了關愛，我們在黑板上寫下的就會是真情，而擦去的將永遠是功利，沒有功利的心是從容的，從容的心會讓我們的精神家園永遠年輕！
我很高興能在這樣的一個集體里和同事們一起工作，我愿和他們一起努力，用我們的愛帶給孩子們一個快樂的童年。當我走進教室，向著孩子們微笑的時候，他們回應給我清澈信任的眼神！當我用眼神向他們傳遞著關愛的時候，他們還給我純真無邪的笑臉！真的，當你真心的愛這些孩子們，和他們在一起的時候，他們總是能帶給你那樣多的快樂！在這些年和孩子一起成長的過程中，我越來越覺得，教育和引導孩子，愛，才是最有效的方式，用愛才能教會孩子愛。俗話說種瓜得瓜，只有在孩子們的心中播下愛的種子，你才會看到尊重、愛心、寬容、樂觀、責任、感恩、純真等等愛的品質在他們的身上發芽、生長。其實，愛很小很小，小到一個微笑，小到一個簡簡單單的動作，往往一句溫暖的話，一個溫暖的動作，一個關懷的眼神，都可以在孩子們的心里播下一粒愛的種子。愛也很大很大，愛是千里冰川上的一團火種，愛是茫茫黑夜里指航的燈塔，愛是人間的春風，愛是生命的源泉！
1.教師力量的全部秘密，就在于深信人是可以改變的。
2.我們送您一件小禮物，以表我們對您的感激之情。教師節愉快!
3.現在是向您表達感激之情最為恰當的時刻。
4.難以忘記你專注的眼神，難以忽略你無私的幫助，難以報答你對我的教導。現在的我只能對你說一句，謝謝你。
5.時逢教師節，是向所有教師表達謝意的日子。這個職業值得受到特別的重視和尊重。此刻是向您及您的同行們致敬的最佳時機。我永遠感激您。祝節日快樂!
6.您，是載送衛星的火箭。 您，是海上的羅盤針。 您，是投入， 您，是付出。 您就是我們孩子最敬愛的老師。 您教給我們孩子“學而不思則惘，思而不學則殆”
7.我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生;我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。臨將畢業，我要把一份崇高的敬意送給您。
8.有一個人，引領我們從蒙昧無知走向文明智慧。有一個人，培育我們從井底之蛙變成蒼天雄鷹。這個人就是你，敬愛的老師。我們感謝你，祝福你，祝你健康平安快樂。
9.這件小小的禮物略表我們的感激之情。我們大家都很感謝您。
10.我們是種子，在您知識的土壤里成長。我們是小樹，在您智慧的陽光里沐浴。您的教誨，是明朗的陽光，照在我們的心田，讓青春之花綻放!您的學生愿您永遠年輕快樂。
11.對您的謝意，我們無法用語言來表達。
12.您就象我們的家長，我們都敬愛您。
13.我深深地感激您所做的一切。
14.一個教師對人的影響是永恒的。——亞當斯
15.當了您六年的學生，我明白了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。
16.您的嚴格是我們學會了做人，您的關懷使我們成長。在期盼中送我們遠走，在辛苦中架起又一座橋梁，辛勤的汗水是您無私的奉獻，桃李滿天下是您最高的榮譽。
17.您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利。
18.老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
19.老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，對您我滿懷感謝之情。
20.鳥兒枝頭叫，來把你歌頌，三尺講臺上，有你鏗鏘影，為國輸棟梁，因材施教也;青春好時光，奉獻終不悔，明日枝頭俏，拋磚引玉也;愿你永安康，快樂無極限。
21.教育不是灌滿一桶水，而是點燃一團生命的火焰。
22.幾分教誨，幾分得意，幾分辛勞，幾分收獲。沒有您的付出，就沒有我的收獲。沒有您的教誨，就沒有我的得意。
23.在這特別的日子謹向您致以我們永恒的感激之情。
24.您不僅是一位合格的教師，更是一位好朋友，謝謝您所做的一切。
25.手中的粉筆慢慢化為漫天愛的灰屑，這愛染白了您原本烏黑的頭發。在這特別的日子，獻上一句：老師您辛苦了!
26.您用智慧筆端，寫下生命贊歌;您用滿腔熱血，締造青春無悔;您用諄諄教誨，點亮希望航標;您用知識磚瓦，蓋起人生大廈。教師節，向敬愛的老師們致敬!
27.能使艱難之得容易的人是教育者。
28.老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
29.我們喜歡您做我們的老師，我們尊敬您、感激您。
30.物理老師教會我杠桿原理，英語老師讓我認識ABCD，數學老師教會我加減乘除，語文老師讓我學會之乎者也。我要真誠的說一聲謝謝您。
31.鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里;我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里--我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您。
32.教育最主要的目的，不是教你懂得如何謀生，而是使每個人生活得更香甜。——安吉兒
33.我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明、。是您，親愛的老師，您用生命的火炬照亮了我前進的道路。
34.恩師掠起心中責，傳道授業向人間;不計辛勤播希望，澆灌未來育新苗;兩袖清風任勞怨，桃李滿園笑開顏。在此道一聲，老師，您辛苦了，愿您幸福安康，快樂一生!
35.感謝您使我們把枯燥的學習變成了巨大的樂趣。
“兒童深度”是指站在兒童的立場上，以兒童的思維進行學習時所能達到的程度。就綜合實踐主題活動而言，表現在它的活動目標、活動要求與活動內容等方面。其特質和核心是“兒童立場”，即如何看待和對待綜合實踐活動中的兒童。綜合實踐主題活動中要關注兒童深度，就要根據兒童的經驗、需要、能力來確定具體的目標，關注兒童思維的挑戰性、探究性、創造性，從而促進兒童的發展。
一、不斷質疑——關注思維的挑戰性
“兒童深度”表現為一定高度的思維挑戰性。兒童總是表現出強烈的好奇心和求知欲，從不滿足于各種事物外在的表現，常常對很多現象表示出極大的困惑或懷疑，并出于本真及求知的欲望而不停地追問。綜合實踐主題活動過程正是兒童不斷呈現挑戰性思維的過程。對于兒童來說，每一次綜合實踐活動的研究性學習，比起簡單地告訴兒童，這種帶領兒童所開展的深入探尋，會更艱難，也勢必更有效。它會激發兒童探求的興趣，調動其內在對結果的好奇和期盼，在求索過程中，這種好奇和期盼就會轉化為對知識的渴望，當成功欲望和求知欲望結合起來的時候，必定是兒童學習的主動性最為高漲的時候，也是兒童思維挑戰性展露最為旺盛的時候，不斷質疑便成了其中最為明顯的一個特征。
例如，一次春游時，學生們發現幾乎每個小伙伴的食品袋中都有膨化食品，而且在交流中還發現家里人也都對膨化食品有獨特的偏愛。學生們就決定開展一次《走近膨化食品》的主題活動，調查膨化食品為什么那么受歡迎。活動中，學生們發現了膨化食品的酥、香、脆等特點，同時他們在收集資料時也發現了一個關于一名小學生吃多了膨化食品導致出現了“多動，集中不了注意力”等病癥的故事，小隊員們馬上提出了“膨化食品對兒童的健康會造成影響嗎？”的新問題，并去人民醫院采訪了兒科醫學專家，在專家處得知膨化食品是十大垃圾食品之一，多吃會造成肥胖、發育不良等癥狀，還會引起老年癡呆癥。隊員們又開始了“膨化食品中含有哪些有害成分？”的問題研究，最終驚人地發現膨化食品中竟然含有對任何年齡層的人都極有害的“鋁元素”的事實。于是，他們就把自己組命名為“揭秘組”，并開始探討“怎樣揭開膨化食品的神秘面紗”。就這樣，研究性學習活動在班中的開展促使學生對身邊的問題多留了一雙發現的眼睛，愛上了問為什么，養成了刨根究底的意識。
二、潛入深處——重視執著的探究性
“兒童深度”表現為潛入到活動深處的學習探究性。兒童的探究本能就是一粒可貴的種子，它埋在每一個孩子的心里。但這粒珍貴而嬌弱的種子只有在教師的珍視下才會生根發芽、執著成材，任何一個疏忽都有可能會使它腐爛在泥土之中。綜合實踐活動重視讓學生在主題實踐活動過程中潛入到活動的深處，在一次次探究的過程中不斷地延伸和拓展主題。
在許多學習活動的實施過程中，學生會通過多種途徑收集資料，其目的是為了解決某一問題或證實某一現象，發現新的規律，進入深入的探究。然而，實踐中不少學生認為把資料收集整理好了就可以展示了，就大功告成了。綜合實踐主題活動引導學生根據資料深入探究——這些資料說明什么現象？你懂得了什么知識？根據研究過程深入探究——為什么會出現這一現象？你發現了什么新問題？學生在執著探究的過程中會使研究更加深入，并不斷產生新的主題。例如，在開展《中、西式快餐對比分析》這一主題活動時，學生收集了大量的資料，從中發現中式快餐在西式快餐文化前節節敗退，西式快餐店的管理制度、服務、衛生質量要求都非常嚴格，風格特色、宣傳手段上也極其新穎，于是學生在整理資料后寫出了“中、西式快餐店生意懸殊歸因”的研究報告。他們還發現：其實在國外，西式快餐是很不受歡迎的，特別是西式快餐代表——肯德基，更是被稱為垃圾食品。隊員們馬上決定把本次主題活動進行拓展，開展了一個新的主題活動——《肯德基，愛還是不愛》。就這樣，一次次新的實踐活動在學生執著探究的過程中被不斷地揭開序幕。
“在活動中，我自己也像著迷似的感到十分愉快！”這是在這一次活動中一個孩子興奮地告訴大家的一句話。實踐讓孩子們養成了探究的習慣。面對著萬事萬物的形成、發展和變化，他們總是表現出積極的探究欲望。在這過程中，重要的并不是規范的方法、嚴密的邏輯，而是讓學生在面對蕓蕓眾生和大千世界時，能始終保持疑惑和驚奇、探究和發現，這也是開展綜合實踐活動的真正用意之一。
三、出其不意——呵護可貴的創造性
“兒童深度”表現為豐富的活動創造性。每個兒童都是高貴的存在，他們靈動而清新，常常令我們驚嘆。他們因較少受客觀世界規范、原則的限制，其創造性的豐富、廣闊、深入程度都超越了成人。綜合實踐主題活動強調力求還給兒童一個充滿“童真”“童趣”“童心”的生活，以其獨特的課程優勢，能讓兒童的創造特質得到呵護及淋漓盡致的發揮。
例如在《走近膨化食品》這一主題活動過程中，聰明的林立洲在調查膨化食品的廣告時發現了一個秘密，他發現廣告中有不少都在引導人們要多吃膨化食品，如：“停不了的樂事！”“凱事利，天然馬鈴薯，越吃越有味！”等等。他想出一個金點子：如果我們在廣告語或包裝袋上加一些溫馨提示，就像人們在香煙盒上印一條“吸煙有害健康”的道理一樣，既夸了膨化食品，又能給買膨化食品的人提個醒，別一下子吃得太多，就能起到提醒大家的作用了。林立洲還特地設計了一條有趣的廣告語來說明他的意圖：“金豆豆，真爽口，少吃點，聰明豆，吃過頭，傻豆豆。”另外，還設計了一幅包裝圖，上面加了一條溫馨提示：“豆板脆，火辣辣，少吃點，不上火。”這一創意激起了全班小伙伴的興趣，他們興致勃勃地擺開了小擺臺，來進行設計，更多的包含著孩子們智慧和美好心靈的廣告語和小包裝誕生了。
綜合實踐活動的實踐過程強調孩子親身經歷，并獲得實際的發展性的體驗，活動本身就是不斷生成的。活動中，有著無數的出其不意，這些出其不意是孩子們在實踐中創造火花的迸現，或許只是如一點流星一閃而過，也像一棵嫩芽悄然冒出。發現它、捕捉它，不但要有敏銳的教育機智，而且要有超前的教育理念，綜合實踐主題活動給這份創造靈動的呵護備上了一個良好的平臺，久而久之，兒童可貴的創造特質就會在不斷超越的過程中日益成熟和完善起來。
它把中華民族的優良傳統和優秀的思想道德理念傳承給我們。使我們懂得了什么叫尊老愛幼，孝敬父母，勤儉節約，寬容大量，什么是親情，友情等等……。以下是為大家整理的弟子規小學生讀后心得錦集資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
弟子規小學生讀后心得錦集一
學校發給我們一本《弟子規》小書。開始我走馬觀花的看了一遍，不懂什么意思。今天，在老師的指導下又把《弟-子規》拿出來認真地讀了一遍，原來《弟-子規》是中國傳統圣賢教育的書籍，它把中華民族的優良傳統和優秀的思想道德理念傳承給我們。使我們懂得了什么叫尊老愛幼，孝敬父母，勤儉節約，寬容大量，什么是親情，友情等等……
以前我不懂得孝敬父母，常常惹父母生氣。有一次，媽媽把飯做好以后放到桌子上，喊我吃飯，我被精彩的電視劇迷住了，沒有答應。媽媽一而再再而三的喊我吃飯，我不耐煩的回答：“你們去吃嘛，我一會再來，喊什么嘛。”媽媽說：“飯快涼了，快點來吃吧!”我還是等電視劇完了之后才到飯桌上去吃飯。還有一次，媽媽正在廚房里干活，叫我幫她把地掃一掃。我根本就沒有理她，只是在電腦上盡情的打游戲。媽媽過了一會又喊了：“你把地掃了沒有啊?”我還是沒有聽見。媽媽生氣的說：“你這孩子，沒有聽見我叫你嗎!”
今天，我讀了《弟-子規》的入則孝，我很后悔。尤其是有看見后面的父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。意思是說“父母叫我們，應該及時回答，不要慢吞吞的。父母有事交代，要立刻動身去做，不可拖延或者推辭偷懶。”反思我自己的行為，羞愧之心悠然而生。勇于承認錯誤是一種美德，現在，我已經認識到了自己的缺點。
《弟-子規》是一面鏡子，我要發揚優點，改正缺點，做一個品學兼優的好學生。
弟子規小學生讀后心得錦集二
《弟子規》是我們生活中的典范，讓我們看了都受益匪淺，它雖然三字一句，但卻告訴了我們許多道理。
在這么多句三字經中，有幾句讓我印象很深。“無心非，名為錯，有心非，名為惡。過能改，歸于無，倘掩飾，增一幸。”教會了我：“犯了錯誤能及時改正，就等于沒有做過錯事一樣。倘若犯了錯誤不及時改正，并且掩飾，那就是錯上加錯。比如，撒了謊不承認錯誤，這是不對的，但如果及時改正，那是對的。“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時。晨必盥，兼漱口;便溺回，輒凈手。”這一句話對我的感觸也是非常深的。以前，媽媽叫我起床我也想爭分奪秒地多睡一會兒，尤其是在寒風刺骨的冬天，學了《弟子規》后，每天早上媽媽一叫我便迅速起床，刷牙洗臉，吃早餐之后便去上學。這樣，我漸漸懂得了“一寸光陰一寸金，寸金難買過光陰。”這一個道理，也慢慢提升了做事的效率。
中華傳統文化真是博大淵深，我不僅要學好《弟子規》，還要學好中華傳統文化。將這些教誨傳承給一代代中華民族。
弟子規小學生讀后心得錦集三
這幾天我一直在學習弟子規，學完了弟子規讓我懂得了孝敬長輩，還讓我明白了冬則溫，夏則清。這句話的意思。夏天天氣炎熱，爸爸，回到家后不顧疲勞還幫我洗衣服洗襪子，手上都破了，我哭了一直哭道很久。前幾天媽媽拖著疲憊的身體回到家，顧不上休息，還給我飯，檢查作業，我對媽媽說，媽媽你辛苦了讓我給您捶捶背吧。媽媽說我長大了比以前還要懂事了，冬天我和媽媽一起睡，幫媽媽取暖。
夏天，我幫爸爸把電風扇開過來，爸爸回到家睡覺時也發現了，說寶貝女兒長大了，懂得孝敬長輩了，說著撫摸著我的頭笑了，我們兩個笑的那樣開心，歡快。
原來最開心得事就是孝敬父母，和他們在一起，我就覺得我無比的幸福與快樂，同學們我一定要好好學習，長大后好好的報答我的父母，同學們你們明白弟子規教給你們的道理了嗎?如果明白還不快行動起來吧!
弟子規小學生讀后心得錦集四
“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信……”我們一邊背誦《弟子規》，一邊表演舞蹈。表演完時，下面一陣鼓掌聲，我為《弟子規》而驕傲!可我并不知道我的行為離《弟子規》還差的很遠。早晨，我正在背誦“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶”時，媽媽過來跟我講：“吃早飯了!”我根本不理她，可看到這幾行字時，我臉紅了，我這才知道：我沒有真正領會到《弟子規》帶給我的用處。從那以后，我便努力做到。說說簡單，其實很難，比如：我在看書，看得津津有味時，媽媽叫我吃中飯，我有時會聽不見;還有一次，爸爸叫我讀英語一小時，可是我讀了一會兒口就干了，我不想讀那么長時間，可沒辦法，《弟子規》上是這么說呀，我只能繼續讀書了……，我最恨得是外公每天至少有一次要來煩我，千忍萬忍還是忍不住，只好背地里大罵外公一頓。因為我做得很辛苦，所以最后人家好好表揚了我，我心里舒暢了許多，好像一身疲憊的我一下子精神了。
《弟子規》不但給我帶來提示，還給我帶來很多快樂，比如《弟子規》里每句話都藏著一個小故事，來典故我的童年。《弟子規》這本書一直陪伴在我的童年，而它不是我的負擔，我也很喜歡它，它就是我的一個好朋友，我們經常會“碰面”!
《弟子規》它是一本好書，它能給我們大家帶來一個快樂的童年!如果每個人都能做到《弟子規》的每一點的話，全家將會笑哈哈，將不會再有警察，將不會有品德課……這些剩余出來的時間，你想干什么就干什么了!你看，就一本《弟子規》就會有那么多道理，如果你懂得，那并不難，難得是要去做好，才會變成第二位“孔子”!
弟子規小學生讀后心得錦集五
《弟子規》是一本講述了孝禮德的文化瑰寶。“孝”即為孝順，孝敬。“禮”為禮儀，而“德”即為美德，道德。如能將這本書讀透，就能提高人文素養，培育民族精神。
社會上越來越多的年輕人“虐待”自己的父母，他們認為父母老了，沒有用了，為什么要孝順呢?這個觀點正確嗎?不!李密的《陳情表》中說：“臣無祖母，無以至今日;祖母無臣，無以終余年。“鳥鳥私情，愿乞終養。”沒有你的長輩，又怎能有今日的你!晉成公綏《烏賦序》夫烏之為瑞久矣，其反哺識養，故為吉鳥。烏鴉尚有反哺之情，何況人呢?只有能孝順父母的人才叫一個有良心的人!“萬事孝為先。”不孝順，豈能成大事?不要等到“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”的那天再痛苦萬分，追悔莫及。
有些人說了：“我的父母對待我很不好，還要孝敬他們嗎?”當然，《弟子規》中說：“親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢。”舜在小時候處處受到父親和后母的迫害，但依舊十分孝順，最終堯把國家禪讓給了舜。《老子》第十八章也說到：“六親不和，有孝慈”所以，無論父母是否對你好，你都要孝敬他們。
“禮尚往來，往而不來，非禮也;來而不往，亦非禮也。”——《禮記?曲禮上》中國向來是一個懂禮儀，愛面子的國家。所以我們要從小學禮，將禮貌這顆種子埋在我們的心靈里，終有一天，禮貌這朵花開放了，你就必將成為一個彬彬有禮的人。
“上德不德，是以有德;下德不失德，是以無德。上德無為而無以為;下德無為而有以為。”《道德經?第三十八》。德，即為美德，德分為“仁義忠恕孝悌禮信。”孝，禮已于上文說了，另外幾個我來一一介紹。“仁”，即為對人親善;仁愛。“仁義不施，而攻守之勢異也。”——《過秦論》。另外，孔子的儒教所推即為“仁”。“義”，合乎正義，仁義。“沛公今事有急，亡去不義，不可不語。”——《鴻門宴》。“忠”，忠誠正直。“此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士。”——《過秦論》。“恕”，寬恕，原諒。“悌”，敬愛兄長。“信”，講信用，信用。“言必信，行必果”——《論語?子路》在《弟子規》這冊書中，主要講了以上六點的“仁“悌”與“信”。“果仁者，人多畏”，首孝悌用人物及時還。后有急借不難。“等等句子都有提及這三點。其余三點也都有提到，只不過較少。此外還有善，善良;謹，謹慎等眾多美德供我們去學習。
這本書是儒家經典，唐太宗說過：“以史為鏡，可以知興替。”我們要以《弟子規》為明鏡，找出自己的優缺點，并保持或改正。從《弟子規》這短短的幾百個漢字，卻蘊含著中華傳統美德：仁義忠恕孝悌禮信。還能講的方方面面俱全，不可不謂一本青少年必讀讀物。其中包含著太多太多的道理，能給予人很大的啟發，給予人新的生命。
《弟子規》是一本中華五千年的國學經典。其精湛，簡練的語言和其中深刻的道理，使這本是成為神來之筆。此書還有一個優點，就是它的通俗易懂。它為清朝康熙年間秀才李毓秀所作，因清代與現在相隔年代很近，所以《弟子規》不像唐詩宋詞元曲那樣深奧，使其更加大眾化。
一書難求，一好書更難求。我們要珍惜學校給我們讀《弟子規》的機會，感謝讀弟子規的機會。當然，光讀是沒有用的，只有真正理解，真正明白，真正做到才可以。就像心學的創始人王守仁說的：“知行合一”。總而言之，如果我們將《弟子規》讀懂了、透了就是我們未來的一筆巨大的財富。
【關鍵詞】微笑 信心 平和 奉獻 快樂 寬容 誠實
【中圖分類號】G637 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2011）22－0186－01
“親其師，信其道。”作為教師，必須與學生之間必須建立和諧的師生關系，才能在工作中出色地完成任務。在十幾年的教師工作生涯中，本人深深體會到這一點，教師除了在工作中要有過強的專業能力外，和諧師生關系的打造還必備以下七大利器。
一 微笑
無論多犀利有理的言辭，也比不上那動人的一笑，所以微笑是第一利器，也是最重要的武器。微笑并不需要什么高深的技巧，只需要輕輕一笑，真誠的笑。這輕輕的笑就可以走進學生的心靈，帶來暖暖春意，拉近師生之間的距離。所以，當你懂得這些道理，就應該收起你那刻板式的面孔，多對學生笑一笑！
二 信心
信心是什么？是面對社會各式眼光時挺直的腰板，是面對學校壓力時的理解和寬容，更是面對學生教學時的那份從容。信心，就是敢于對自己思想吶喊：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師！”信心，就是自豪地宣稱：“教師是人類靈魂的工程師！”信心，就是大聲呼吁：“科教興國，教育先行！”沒有信心，對自己充滿懷疑，難免畏首畏尾，不能使出全力，本來迎刃而解的事情卻半途而廢。有信心的教師在展望前方的教學探索之路，沒有信心的教師在四下搜尋生存之道。展出自己的信心來，少一些討價還價，勇于承擔，奮然前行！
三 平和
教師工作是一份淡泊名利的職業，但并不是沒有名利可爭，從評先進到晉升職稱，從生源到教師搭配，從學生成績到教師考核……一樁樁一件件，都可以讓一些教師暫時失去平和的心態，失去原則，甚至失去理智！殊不知，淡泊以明志寧靜以致遠，只有心態平和的教師，才能在教學中不急不躁，游刃有余。畢竟，教師工作的對象是學生，工作的內容是增長才干，工作的方式是思想的交流。切勿急躁、急功近利會影響學生，造成不良影響。
四 奉獻
教師是指路的塔燈，點亮自己，照亮學生前進的路程。教師是擺渡的船，送走一批又一批匆匆的過客，自己卻獨守江上的寒氣。教師是通天的梯，用自己堅實的臂膀，把一顆顆年輕的心送到理想的天堂。 教師沒有什么大名大利，只有受到學生、社會的尊重（也有謾罵）和收獲勉強糊口的工資。也許，我們的所得總是那樣少，而我們的付出卻總是那樣多，也許，從選擇教師這個職業開始，我們就選擇了犧牲，選擇了奉獻。奉獻對我們來說，不只是一種精神，更多的是一種生活方式。不是我們要奉獻什么，而是我們已經在奉獻了。但是，奉獻不是泯滅，我們的才華卻因此變成了一顆顆文明進步的種子，撒向進那些稚嫩的心靈，在未來的時光中長成大樹結出果實。對于我們，上帝說：“給予的人有福了”。
五 快樂
什么東西能讓我們的課堂充滿生機？是快樂！誰的課堂是快樂的，誰的教學就是輕松愉快的。課堂的快樂源于教師的快樂，而教師的快樂取決于教師的思維取向，總能看到生活中積極的一面的人才是快樂的。習慣看到生活中積極的一面的教師總是引導自己的學生也看到生活中積極的一面，因而習慣以積極的態度學習和生活。積極的生活態度意味著向上進取的習慣，意味著更多的成功，更多的快樂。有的老師快樂不起來，他們為半瓶水空著的另一半苦惱郁悶，并擔心失去剩下的一半。為什么不為還在的半瓶水快樂呢？也許，這瓶水很快就會裝滿，如果你是快樂的！
六 寬容
教育學生時一定要寬容。孩子們正在成長，正在嘗試人生，他們知道的可能遠沒有想象的多，所以，我們一定要寬容他們成長中的過錯。寬容讓迷路的孩子始終有改正自己的機會，讓掉隊的孩子有趕上隊伍的機會，寬容讓更多孩子感到溫暖的鼓勵，鼓勵他們繼續成長。而這種溫暖，對稚氣的心靈有一種吸引力，指引他們走向堅實的未來。請用成長的眼光看待我們的學生，而他們能有幾多過失是不能寬容的？
七 誠實
我們教學生，要誠實，誠實是為人之本。我們對待學生，要誠實，誠實是為師之本。也許我們比那些孩子聰明世故，但是我們不能因此而欺騙他們，因為謊言就是謊言，事實遲早都會扎破這個氣球，這與年齡智商無關。沒有比誠實更讓孩子們心里更踏實的東西了，沒了誠實就沒了孩子的信任，更談不上親近、崇敬和愛戴。誠實具有超強的吸引力，讓孩子們自動聚集在教師的周圍，愿意跟隨教師去探索科學的未知，自覺地珍惜和維護教師付出的努力。誠實，讓我們的教學因“人和”而總有意外的驚喜！
