開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇高校國際經(jīng)濟與貿(mào)易教學模式研究，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

如今，教育越來越注重培養(yǎng)學生的應用技能，高校不僅要教授學生理論知識，也要教育學生如何將理論知識應用于實踐。在素質(zhì)教育飛速發(fā)展的背景下，高校對辦學的最終理念進行了重新思考，期望培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、全面發(fā)展的實用性人才。在高校中，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)較為常見，許多高校都致力于培養(yǎng)應用型、專業(yè)化的國貿(mào)人才。

１國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才應具備的能力

１．１國際經(jīng)濟與貿(mào)易管理人才應該具備的能力

國際經(jīng)濟與貿(mào)易管理人才主要是負責管理工作，對外貿(mào)易的相關事務、涉外公司的有關事宜及國民經(jīng)濟部門都需要進行系統(tǒng)管理。管理人才需要對經(jīng)濟學、管理學的理論知識有所了解，對一些經(jīng)濟情況能進行及時地解析，能夠管理一些經(jīng)貿(mào)活動，并且具有處理經(jīng)貿(mào)事務問題的能力。專業(yè)知識也是不可缺少的，了解各種貿(mào)易政策及貿(mào)易機構(gòu)，對市場要有敏銳的嗅覺，經(jīng)過一定經(jīng)驗積累后，要能夠高效預測市場趨勢，進而促進國際貿(mào)易活動的發(fā)展。了解國際貿(mào)易所需的各個環(huán)節(jié)，掌握經(jīng)濟業(yè)務所需的基本技能。網(wǎng)絡技能也是國貿(mào)管理人才所必備的，現(xiàn)代社會，科技發(fā)展較為迅速，管理人才要跟上時代的發(fā)展步伐，掌握一定的網(wǎng)絡信息技術(shù)。

１．２國際經(jīng)濟與貿(mào)易商務經(jīng)辦人才應該具備的能力

國際經(jīng)濟與貿(mào)易商務經(jīng)辦人才是對各種商貿(mào)活動進行實務操作，例如：國際結(jié)算、運輸、報關、報檢等。無論是哪種人才都需要對國際貿(mào)易、經(jīng)濟學、管理學的知識有所了解，這些是進行實際操作的基礎。商務經(jīng)辦人才要對進行貿(mào)易的商品及貿(mào)易市場有所掌握，根據(jù)市場定位找到相應的客戶，并建立相應的客戶群。要具有填制外貿(mào)單證的能力，了解國際貿(mào)易慣例，依據(jù)各個國家的相關法律進行商務洽談，國際核算、運輸及保險知識都要掌握，以便進行國際貿(mào)易實務的操作。

２國際經(jīng)濟與貿(mào)易教學模式的構(gòu)建

２．１對理論課程體系進行構(gòu)建

不管是培養(yǎng)哪種國際經(jīng)濟與貿(mào)易類型的人才，都需要對學生進行理論知識的教育，構(gòu)建恰當?shù)睦碚撜n程體系有利于學生高效地掌握基礎知識，要遵循理論與實際相結(jié)合的原則進行學科建設。如今，社會需要綜合素質(zhì)能力較強的國貿(mào)人才，語言表達能力是國貿(mào)人才必須具備的技能，國貿(mào)多是進行國際交流合作，因此，語言溝通是必不可少的，高校要對學生的語言進行專門訓練，也可與國外的一些學校進行合作，聯(lián)合培養(yǎng)人才有助于提高學生的專業(yè)技能；要合理設置專業(yè)必修課，要將必要的理論知識教授給學生，研究專業(yè)的優(yōu)秀課程，根據(jù)社會需要與教育要求來制定課程計劃，培養(yǎng)專業(yè)基礎扎實的高素質(zhì)人才；在構(gòu)建課程體系時，要充分考慮市場的需求，根據(jù)社會及市場的發(fā)展趨勢來制定，讓學生了解各個課程的關聯(lián)，以便為未來工作奠定基礎。

２．２加強教育過程中的各種硬件以及軟件投入

將理論知識運用于實踐，自然離不開實踐課程的配合，若要開展實踐課程，學校就要加強對各種硬件、軟件的投入。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)需要培養(yǎng)具有高專業(yè)技能的應用型人才，學生在學習各種理論知識后要進行適當?shù)臋z驗，應用軟件進行模擬操作是高校培養(yǎng)學生技能的重要措施，模擬實驗室、實習基地及創(chuàng)業(yè)園是許多高校都在建設的項目，學校還要加強對教師的培訓，只有高質(zhì)量的教師才能培養(yǎng)出高專業(yè)素養(yǎng)的學生，因此，各種硬件、軟件設備都不可少。教育部門要考慮到高校的具體情況，適當?shù)赜枰灾С郑瑥亩囵B(yǎng)出社會所需的國貿(mào)人才。

２．３在教育過程中開展雙語教學，提高人才的綜合能力

在進行國際貿(mào)易的實際操作中，必定離不開語言的交流。學校應以培養(yǎng)學生的實際操作能力為基本目標，提升學生的綜合素養(yǎng)，在教學時可進行雙語教學，給學生創(chuàng)造一定的語言環(huán)境，在教學時，要循序漸進，由易到難，調(diào)動學生的學習興趣，使學生的語言水平有所提高。國際貿(mào)易中有許多專業(yè)術(shù)語，教師要規(guī)范用語，按照國際慣例進行雙語教學，以便為學生日后的實操提供便利。

３結(jié)束語

在許多高校中都設立了國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)，并且隨著經(jīng)濟一體化的步伐不斷加快，社會對國貿(mào)人才的要求越來越高。學校是培養(yǎng)國貿(mào)人才的搖籃，要為學生負責，也要為社會負責，因此，要積極探索高效的國際經(jīng)貿(mào)教育方式，以便培養(yǎng)高素養(yǎng)的國貿(mào)人才。學校要根據(jù)社會所需來進行知識體系的建設，可進行適當?shù)芈?lián)合教學，加強學校與企業(yè)的聯(lián)系，為學生搭建提升自身素養(yǎng)的平臺。

作者:周略韜 單位:上饒師范學院