發(fā)布時間：2022-07-18 10:24:47
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇中小學(xué)陽光體育運動開展現(xiàn)狀與對策，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一.引言
2005年全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果顯示，學(xué)生肺活量水平、體能素質(zhì)持續(xù)下降，體能素質(zhì)中的速度素質(zhì)和力量素質(zhì)連續(xù)10年下降，而耐力素質(zhì)則連續(xù)20年下降，超重和肥胖學(xué)生的比例迅速增加，城市男生已達(dá)24%。視力不良率仍居高不下，小學(xué)生為31%、初中生為58%，高中生為67%，大學(xué)生為82%。[1]這一結(jié)果的公布曾引起了社會各界對學(xué)生體質(zhì)健康水平的廣泛關(guān)注，為扭轉(zhuǎn)學(xué)生體質(zhì)健康狀況持續(xù)下降的趨勢，早在2006年教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央就下發(fā)了《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的決定》，“陽光體育”是國家近幾年來積極號召和倡導(dǎo)的一項全民健身運動。其宗旨是：“強身健體、增強體質(zhì)”。從2007年開始，《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》全面實施，目標(biāo)是“用3年時間，使85%以上的學(xué)生能做到每天鍛煉1小時，達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格以上，掌握至少2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體質(zhì)健康水平切實得到提高”[2]，2008年，還《中小學(xué)體育工作督導(dǎo)評估指標(biāo)體系（試行）》，將中小學(xué)生每天鍛煉一小時的完成情況列入評估內(nèi)容。但是如何使這項活動更好的開展，切實增強學(xué)生素質(zhì)，一直是像民勤縣這樣邊遠(yuǎn)的西北地區(qū)亟待解決的一個難題。經(jīng)筆者研究提出一點個人意見，以期為推動像民勤縣這樣的西北地區(qū)的中小學(xué)陽光體育運動可持續(xù)發(fā)展提供參考。
二.西北地區(qū)中小學(xué)開展陽光體育運動的現(xiàn)狀及原因分析
1、各學(xué)校普遍沒有形成“健康第一”的教育觀念，應(yīng)試教育現(xiàn)象普遍存在。實施陽光體育運動的過程中，由于受到傳統(tǒng)固有思維模式的制約與局限，部分校長、教師、家長對大力開展陽光體育運動的認(rèn)識存在一定的偏差，他們的思想意識里仍舊存在歧視體育教學(xué)的觀念，他們認(rèn)為學(xué)生到校，只要學(xué)好文化課，發(fā)展好智育就足夠了，至于體育鍛煉那是不務(wù)正業(yè)。有的學(xué)校為了提高教學(xué)成績，不得不縮短學(xué)生的課外活動時間，甚至取消。學(xué)生運動積極性也不高，體質(zhì)下降，耐力、協(xié)調(diào)力、吃苦精神明顯下降，加上學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)校宣傳發(fā)動不夠，或是活動組織不到位，活動內(nèi)容單一等因素導(dǎo)致學(xué)生體育鍛煉和健康意識缺乏，沒有形成體育鍛煉的生活習(xí)慣，許多體育課或課外活動上學(xué)生大都不愿運動。
2.組織領(lǐng)導(dǎo)有待進(jìn)一步加強，對陽光體育法規(guī)制度的貫徹和監(jiān)督不力。主要體現(xiàn)在以下三點：一是少數(shù)學(xué)校沒有成立陽光體育運動的領(lǐng)導(dǎo)實施機構(gòu)；二是雖成立了機構(gòu)但沒有履行職責(zé)，分工不明確，流于形式；三是組織領(lǐng)導(dǎo)中存在前后不一致，內(nèi)外不一致現(xiàn)象。主要原因首先是上級對學(xué)校的考核和衡量標(biāo)準(zhǔn)，體育所占的比例不算大，學(xué)校為了自身的利益，在開展陽光體育活動中采取應(yīng)付態(tài)度。在西北地區(qū)農(nóng)村學(xué)校沒有足夠的體育設(shè)施和進(jìn)行體育鍛煉的環(huán)境，許多學(xué)校認(rèn)為沒有就算了。其次是受辦學(xué)條件的限制，學(xué)校條件艱苦，導(dǎo)致在這方面的資金投入不足；再就是受客觀因素的制約，因擔(dān)心學(xué)生的安全，學(xué)校也沒有硬性要求，教師在組織學(xué)生體育活動和上體育課時，都選擇一些危險性小、強度不大的體育項目。
3.體育課開課節(jié)數(shù)未達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)我國憲法、教育法、義務(wù)教育法和體育法，學(xué)校體育是教育的重要組成部分，學(xué)生必須德、智、體全面發(fā)展。西北地區(qū)中小學(xué)校也必須開設(shè)體育課，開展體育活動。然而根據(jù)調(diào)查目前我省廣大的農(nóng)村學(xué)校中有眾多的學(xué)校體育課開設(shè)的很不規(guī)范，開設(shè)的課時不夠，多則每周兩節(jié)，少則一節(jié)。主要原因是當(dāng)前社會上衡量一所學(xué)校好差的量化指標(biāo)，主要還是學(xué)校的升學(xué)率、競賽獲獎人數(shù)，至于學(xué)校的陽光體育運動開展如何，效果怎樣，社會上不太關(guān)心也不會關(guān)心，從而直接影響了學(xué)校體育課的開課節(jié)數(shù)。
4.師資配備參差不齊，體育教師受“應(yīng)試教育”影響，對體育規(guī)章制度貫徹落實不力，體育課和體育課外活動流于形式。專職體育教師不夠，農(nóng)村地區(qū)有的學(xué)校幾乎沒有專職體育教師，好多學(xué)校都是文化課老師兼任。受應(yīng)試教育思維的影響，部分教師認(rèn)為學(xué)生參加陽光體育運動會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，加之青少年學(xué)生天性活潑好動，運動傷害事故時有發(fā)生，會使學(xué)生變得更加不好管理，所以在有意與無意中限制學(xué)生參加陽光體育運動，使體育課和體育課外活動流于形式。
三.提高西北地區(qū)中小學(xué)陽光體育運動有效開展的對策
（一）加強學(xué)習(xí)、宣傳，轉(zhuǎn)變觀念，提高思想認(rèn)識
學(xué)校要組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“教育部國家體育總局共青團(tuán)中央關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的決定”文件，從戰(zhàn)略上高度重視，認(rèn)真組織，要堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，把提高青少年的健康素質(zhì)納入工作規(guī)劃，切實加強對學(xué)校體育工作的領(lǐng)導(dǎo)，變“軟要求”為“硬指標(biāo)”，把學(xué)生的體質(zhì)健康狀況作為評價學(xué)校及教師工作的一項重要指標(biāo)。體育教師要積極指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于“陽光體育”運動的文件，并利用校廣播站、宣傳欄、校園網(wǎng)等各種宣傳工具和手段，開設(shè)專題欄目，廣泛傳播“健康第一”的思想和健康理念，使“每天鍛煉1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念深入人心，喚起全校師生以及家長對健康的關(guān)注，引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺走向操場、走到陽光下、走到大自然中，積極參加體育運動。
（二）加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)，構(gòu)建運行機制，強化績效管理制度。
教育主管部門要積極指導(dǎo)各校的學(xué)生陽光體育運動，各學(xué)校要按照“教育引導(dǎo)與養(yǎng)成習(xí)慣相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合、活動與安全相結(jié)合、實施陽光體育運動與中考體育考試相結(jié)合”等五個結(jié)合的原則廣泛開展學(xué)生陽光體育運動，切實把陽光體育運動落到實處。為了保證學(xué)生陽光體育運動方案的順利實施，學(xué)校必須成立陽光體育運動領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一部署，制定具體的措施，明確任務(wù)和職責(zé)，完善學(xué)生體質(zhì)健康測試體系，健全陽光體育活動機制，并強化督查，強化績效管理。由學(xué)校的相關(guān)部門定期組織人員進(jìn)行督促檢查，及時通過相關(guān)載體公布檢查的情況，并表揚獎勵先進(jìn)。
（三）改善辦學(xué)條件，提高保障水平
1、保證體育活動開展時間：各學(xué)校要科學(xué)安排學(xué)校的作息時間，要確保學(xué)生每天鍛煉一小時，這是增強學(xué)生體質(zhì)和提高學(xué)生健康的重要保證。在制訂與安排教學(xué)計劃時，一方面嚴(yán)格控制學(xué)校總體文化教學(xué)課程時間的總量，注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時要求中小學(xué)校視學(xué)生生活和學(xué)習(xí)作息時間的實際情況，早晚要留出適當(dāng)?shù)臅r間讓學(xué)生鍛煉。另一方面，在中小學(xué)校《體育與健身》課程教學(xué)中，規(guī)定中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)開足、開齊體育課，實行“3課2操2活動”，即每周安排3節(jié)體育課時（小學(xué)1-2年級每周4節(jié)體育課）、2節(jié)體育活動課時，每天安排廣播操（不少于1遍）、眼保健操（不少于2遍）。
2、增加體育活動經(jīng)費投入：各學(xué)校要在公用經(jīng)費中根據(jù)學(xué)校陽光體育運動開展的實際需要，增加必要的活動經(jīng)費投入，完善必要的陽光體育場地、設(shè)施、器材，以滿足需要。
3、調(diào)配、充實體育師資力量：上級主管部門應(yīng)該讓更多的專職體育教師不斷充實到西北地區(qū)中小學(xué)教師隊伍中來。各學(xué)校要在配齊專業(yè)、專職的體育教師的基礎(chǔ)上，還要根據(jù)學(xué)校開展陽光體育運動的需要，選聘必要的兼職體育教師隊伍，并組織現(xiàn)有體育專職和兼職教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們不斷更新教學(xué)觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)模式，以保證陽光體育運動的順利開展。
（四）開展好豐富多彩的課外體育活動。
學(xué)校體育工作要按照《學(xué)校體育工作條例》的要求，保證學(xué)生每天有一小時的鍛煉時間。經(jīng)常開展豐富多彩的課外體育活動，并形成傳統(tǒng)，成立多種體育興趣小組，以滿足不同學(xué)生的需求，帶動全體學(xué)生參與課外體育活動。每班每天必須安排體育活動課，要求做到內(nèi)容豐富、組織有序、計劃措施落實到位；假期，布置假期體育鍛煉作業(yè)，鼓勵學(xué)生參加體育運動。
綜上所述，西北地區(qū)中小學(xué)學(xué)生每天不少于一小時鍛煉活動的開展還是一個任重而道遠(yuǎn)的路程。但我們要以發(fā)展的眼光看問題，充分利用好現(xiàn)有資源，為學(xué)生搭建良好的活動平臺，充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，把“陽光體育”這項事業(yè)更好的開展下來，進(jìn)而達(dá)到“強身健體、增強體質(zhì)”的目標(biāo)。
（深圳市南山區(qū)學(xué)府小學(xué)海珠部 廣東?深圳 518054）
摘 要 陽光體育運動是由我國政府所干預(yù)的措施，倡導(dǎo)學(xué)校每天開展一小時的體育鍛煉，目的是增強學(xué)生的體質(zhì)，確保學(xué)生有一個強健的體魄。自活動開展以來，深圳市各中小學(xué)學(xué)校均認(rèn)真貫徹執(zhí)行政策，并取得了一定的效果，師生的身體素質(zhì)和體育鍛煉的意識有了很大的提高，但是就目前的情況來看，各學(xué)校的開展情況存在著很大的差異，急需探尋一種可以供各校共同遵循或執(zhí)行的方法模式，來推動深圳中小學(xué)學(xué)校陽光體育運動開展。
關(guān)鍵詞 陽光體育 可持續(xù)發(fā)展 中小學(xué)體育
通過2005年我國學(xué)生體質(zhì)與健康的調(diào)研能夠發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的體能，身體素質(zhì)普遍較低，肥胖和超重的學(xué)生也比較多，尤其是在中小學(xué)生中，這與平常缺少體育鍛煉有著很大的關(guān)系。此外，由于現(xiàn)在中小學(xué)生普遍為獨生子女，受到來自家庭的關(guān)愛非常多，很容易造成孩子怕苦怕累、缺乏意志力和責(zé)任心。通過陽光體育運動的開展，不僅能夠鍛煉孩子的身體，同時還能夠鍛煉他們的心理素質(zhì)，在體育活動中增強他們的忍耐性和意志力，同時還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神以及培養(yǎng)他們的責(zé)任心等，因此，必須要加強對中小學(xué)陽光體育活動的重視。
一、深圳中小學(xué)學(xué)校陽光體育運動開展的現(xiàn)狀
就目前深圳市中小學(xué)學(xué)校陽光體育運動開展的情況來看，各學(xué)校都制定了一系列保障和推動陽光體育運動順利進(jìn)行的制度，從校長至教師也對陽光體育運動很重視，各項制度都能夠落實到實處。政府以及學(xué)校對中小學(xué)學(xué)校的體育設(shè)備加大了資金投入，各校的體育設(shè)施已經(jīng)相對比較完善，能夠滿足學(xué)生的需求。師資雖然不能夠完全按照國家規(guī)定的要求配齊，但是已經(jīng)不再是影響陽光體育運動順利開展的主要因素。盡管在活動開展以來，各學(xué)校都取得了一定的成效，但是在學(xué)校間的開展情況存在了很多的差異，需要探尋一種可以供各校共同遵循或執(zhí)行的方法模式，來推動深圳中小學(xué)學(xué)校陽光體育運動開展。
二、如何做到深圳市中小學(xué)陽光體育運動可持續(xù)性的開展
通過對深圳市各中小學(xué)學(xué)校陽光體育運動開展的實際情況的總結(jié)，借鑒優(yōu)秀案例，結(jié)合相關(guān)資料，筆者提出一系列能夠推動深圳市中小學(xué)陽光體育運動可持續(xù)性的開展的方法及建議供大家參考，具體如下：
（一）結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況，對學(xué)校陽光體育運動的實施方案做出調(diào)整，合理安排活動的時間以及內(nèi)容、方式，管理的制度以及作息時間等，使其更有利于活動的開展。學(xué)校在制定和安排中小學(xué)生學(xué)習(xí)課程教學(xué)計劃時，要合理的控制文化課的課程的教學(xué)授課時間，避免給學(xué)生造成較重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。另外考慮到中小學(xué)學(xué)生的生活及作息時間，可以適當(dāng)?shù)膶W(xué)生早上到校進(jìn)行推遲和將晚自習(xí)的下課時間往前調(diào)整。此外，在中小學(xué)體育課程教學(xué)中，體育課程的安排應(yīng)當(dāng)開足、開齊。可以參考“3課2操2活動”的方案執(zhí)行，即學(xué)校的每個年級安排的體育課時每周3節(jié)，其中針對小學(xué)一二年級的學(xué)生每周可安排4節(jié)體育課，每周安排有2節(jié)體育活動課時，每天安排不少于1遍的廣播操以及不少于2遍的眼保健操時間。
（二）將陽光體育運動納入到學(xué)生的整體評價體系之中，激勵學(xué)生主動參與活動進(jìn)行鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。將陽光體育運動與中小學(xué)的體育成績相結(jié)合，要求學(xué)生努力掌握一項以上的體育技能，按照學(xué)生平時的參與體育活動的情況以及對技能掌握情況，以一定的分值（8分-10分）體現(xiàn)到學(xué)生的期中考和期末考以及中考體育成績的成績總分之中，激勵學(xué)生主動鍛煉身體，養(yǎng)成良好體育鍛煉的習(xí)慣，為身心的健康發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
（三）可以根據(jù)學(xué)校的實際情況編制校本教材。在校本教材編制時，內(nèi)容和編排要遵循中小學(xué)生自身的生理以及心理特點，把握學(xué)生對陽光體育的求知需求，增強教材的趣味性、健身性以及實用性。結(jié)合學(xué)校所在地的實際情況，選擇安排一系列的學(xué)校特色活動，新興的時尚活動、娛樂活動等納入陽光體育運動的內(nèi)容之中。
（四）認(rèn)真的貫徹執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的每周2-4節(jié)體育課規(guī)定的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真上好每節(jié)課。可實行“合辦分組選項教學(xué)”，促使學(xué)生們能夠掌握至少一項的鍛煉技能。教研組可將課外活動納入到學(xué)校的教育教學(xué)計劃中來，安排體育教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課外活動的輔導(dǎo)以及訓(xùn)練，對參與到課外活動的教師按照相應(yīng)的時間計算其工作量，合理的保障教師的權(quán)益，增強教師的積極性。
（五）除了體育課程的安排，學(xué)校可以開展更多豐富多彩的綜合性的體育活動。例如，可以在每學(xué)年第一學(xué)期舉辦秋季田徑運動會、校園健身操比賽、跳長繩比賽、冬季三項比賽；第二學(xué)期舉行籃球聯(lián)賽、乒乓球聯(lián)賽、拔河比賽、廣播體操比賽、跳繩比賽等。針對競技性的運動項目，班級以及學(xué)校可以組織同學(xué)們組建相應(yīng)的啦啦隊。依據(jù)學(xué)校的自身特色以及學(xué)生的需求，可以考慮武術(shù)、棋牌、臺球等小型體育項目的拓展。體育教研組、各班以及學(xué)生會文體部要制定出切實活動計劃，使更多的學(xué)生加入到陽光體育運動中來，實現(xiàn)人人運動，全員參與，創(chuàng)設(shè)陽光體育運動快樂健康的大舞臺。
“陽光體育”運動從2007年4月在全國學(xué)校范圍內(nèi)啟動，全國百萬學(xué)生積極參與此項運動。“陽光體育”運動推出目的是在全國學(xué)校形成良好的學(xué)校體育運動氛圍和全員參與體育鍛煉的風(fēng)氣，全面提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。研究表明，全國學(xué)校體育活動，隨著“陽光體育”運動的開展為起點，是全國學(xué)校體育運動發(fā)展的重要里程碑。在全國學(xué)生體質(zhì)健康水平下滑的今天，積極開展“陽光體育”運動，具有十分重要的意義。而對新疆伊犁州奎屯市中小學(xué)學(xué)校“陽光體育”運動的研究，將有助于各種學(xué)校體育行政部門領(lǐng)會會議精神，抓住機遇，采取有力措施，為學(xué)生“陽光體育”運動的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，滿足學(xué)生運動，從而提高了學(xué)生的健康水平。
一、研究對象方法
1. 研究對象。本研究定位于新疆奎屯市九所小學(xué)：第一小學(xué)、第二小學(xué)、第三小學(xué)、第四小學(xué)、第五小學(xué)、第六小學(xué)、第七小學(xué)、第八小學(xué)、第九小學(xué)；八所中學(xué)：奎屯市第一中學(xué)、第二中學(xué)、第三中學(xué)、第四中學(xué)、第五中學(xué)、第六中學(xué)、第七中學(xué)、第八中學(xué)，共計17所中小學(xué)學(xué)校的體育教學(xué)相關(guān)管理者、學(xué)生、體育教師作為本文的研究對象。
2. 研究方法：文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法。
二、結(jié)果與分析
奎屯市中小學(xué)學(xué)校實施陽光體育的主要途徑有：大課間（課間操、課外活動）、體育課、第二課堂及體育訓(xùn)練。保證了這三個時間段的運動也就保障了學(xué)生陽光體育運動的順利開展。因為落實并保證廣大學(xué)生每天鍛煉1小時是陽光體育運動的根本措施，也是陽光體育運動文件的主要精神，所以說是否保證這三個實施途徑的運動，抓好這三個時間段的鍛煉時間，是學(xué)校實施陽光體育運動成敗的關(guān)鍵。
1. 學(xué)生大課間（課間操和課外活動）的出勤情況。陽光體育運動的另一個重要環(huán)節(jié)就是課間操。每天課間操可安排、組織學(xué)生做廣播操、跑步等運動，通過課間操讓學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常參加體育鍛煉的良好習(xí)慣，以及通過課間操的鍛煉，使大腦得到充分的血和氧的供應(yīng)，以良好的狀態(tài)保證一天的學(xué)習(xí)和生活。奎屯市17所學(xué)校都要求學(xué)生按時參加學(xué)生的課間操，但小學(xué)比中學(xué)開展效果好。
2. 體育課教學(xué)內(nèi)容情況。體育課教學(xué)內(nèi)容是陽光體育的又一個重要組成部分。體育課教師教了什么，學(xué)生學(xué)到了什么，這對學(xué)生在課余時間進(jìn)行身體鍛煉尤為重要。隨著體育教學(xué)改革的不斷深入，體育課程內(nèi)容變得更加豐富多彩，學(xué)生可以選擇的面十分寬廣。依據(jù)課標(biāo)規(guī)定，各學(xué)校可以根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有場地、器材等開展特色課程。了解到奎屯市各學(xué)校在課程內(nèi)容上都有一些改革，所有學(xué)校均開設(shè)有新課標(biāo)規(guī)定的必學(xué)內(nèi)容。自陽光體育運動開展以來，又增設(shè)了一些新興體育項目，尤其受到男女學(xué)生的喜愛，如空竹、輪滑、速度滑冰、民族舞蹈等。另外，奎屯市部分學(xué)校還開設(shè)了傳統(tǒng)體育項目，如武術(shù)、太極扇等，也深受學(xué)生們的喜愛。現(xiàn)在，各學(xué)校均根據(jù)自己學(xué)校的現(xiàn)有體育資源，開設(shè)多項學(xué)生感興趣的體育項目供學(xué)生學(xué)習(xí)，內(nèi)容和形式基本上都已經(jīng)最大限度地滿足了學(xué)生選擇課程內(nèi)容的需要。
3. 體育教學(xué)及場地器材情況。要想“陽光體育”運動有保障、有利于體育教學(xué)工作必須具備：良好的教學(xué)場地、齊全的體育器材。這是學(xué)生進(jìn)行體育活動的先決條件，體育場地器材充足并且適宜，必定會積極調(diào)動學(xué)生參與體育的意識。有65.1%的學(xué)生對體育課教學(xué)場地器材不滿意或不是很滿意，只有34.9%的學(xué)生對體育課教學(xué)的環(huán)境、器材感到滿意。由于各個學(xué)校的場地、器材的條件不是那么有利，往往就造成了學(xué)生不能很好的掌握某一技能，最大的原因在于沒有充足的時間得以鍛煉，也沒有專業(yè)的體育教師進(jìn)行日常的指導(dǎo)。
4. 第二課堂及體育訓(xùn)練情況。學(xué)校課外體育活動是體育課堂教學(xué)的延伸和延續(xù)，也是陽光體育運動的優(yōu)秀所在。為了達(dá)到“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的目標(biāo)，給學(xué)生安排每周要達(dá)到7個小時的運動時間，而體育課堂教學(xué)只能有近2小時，另外5小時就應(yīng)該由課外活動來完成。因此，如何利用陽光體育運動的抓手作用，組織開展豐富多彩的校園課余活動，使得學(xué)生們可以踴躍積極參加體育鍛煉，逐漸培養(yǎng)他們參加體育的自覺性、積極性，為走出校門后繼續(xù)進(jìn)行體育鍛煉打下堅實基礎(chǔ)，就顯得尤為重要了。在各小學(xué)調(diào)查了解到：第二課堂及體育訓(xùn)練還可以順利開展；而中學(xué)生因為忙于學(xué)業(yè)，各班都有第7節(jié)課，很難保證課外體育活動的開展，各班班主任、主科教師有時還會加課，學(xué)生就更沒有機會出來參與運動。
5. 課外體育活動內(nèi)容。課外活動的內(nèi)容可以決定學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉的意愿，從而達(dá)到鍛煉身體的目的。當(dāng)調(diào)查問到對課外體育活動的滿意度時，調(diào)查顯示：77.9%的學(xué)生認(rèn)為比較滿意，有22.1%的學(xué)生表示對現(xiàn)有的課外體育活動內(nèi)容不是很滿意。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為活動內(nèi)容豐富，可以滿足運動興趣。夏季小學(xué)開展的項目有：“三跳”即跳繩、踢毽子、跳民族舞；籃球、排球、足球、跳繩、乒乓球、羽毛球、武術(shù)等。中學(xué)開展的項目有：籃球、排球、足球、跳繩、乒乓球、羽毛球等項目。冬季因為天氣原因，受場地、天氣影響，不能開展以上運動，課外活動改為長跑，一般是以班為單位，聽音樂按節(jié)奏跑5～10m，小學(xué)生平均跑800～1000m，中學(xué)生平均跑1000～1500m。
6. 課外體育活動組織形式。學(xué)校一般以班級為單位組織課外活動。內(nèi)容和形式上通常以學(xué)生常見的、他們最喜歡的項目為主，以能更貼切的吻合“陽光體育”這一運動的主要旋律，試圖更多地增添一些形式新穎的體育運動項目，還可加入一些地方特色項目。首先讓更多的學(xué)生先被活動的外在形式所吸引，進(jìn)而感興趣，那么我們就一定會發(fā)動、影響更多的學(xué)生以積極地運動態(tài)度參與體育鍛煉。
7. 陽光體育專項經(jīng)費增加情況。調(diào)查結(jié)果顯示，有17.4%的教師認(rèn)為體育專項經(jīng)費有一些增加，但不夠；有41%的被調(diào)查教師認(rèn)為自陽光體育運動開展以來，學(xué)校體育專項經(jīng)費基本上沒怎么增加；還有13.5%的學(xué)校教師認(rèn)為根本就沒增加，無法維持活動的開展。只有28.1%的學(xué)校教師認(rèn)為體育專項經(jīng)費有增加，可以維持活動開展。自從“兩基”以來，雖然教育局對學(xué)校的體育場地器材進(jìn)行了更新和添置，但這還不能很好的滿足要求。這說明很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在執(zhí)行過程中還是沒有把陽光體育工作作為素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容來認(rèn)真對待和統(tǒng)籌安排，對學(xué)校體育經(jīng)費投入還很不足，教師在對學(xué)生大課間（課間操、課外活動）、第二課堂及體育訓(xùn)練付出的勞動成果，并沒有給予物質(zhì)方面的回報。希望今后上級領(lǐng)導(dǎo)能夠把專項資金落到實處，專款專用。
三、結(jié)論與建議
1. 加大對陽光體育開展的執(zhí)行力度。對于體育資源的不充沛，一方面需要教育主管部門集思廣益，充分利用現(xiàn)有體育資源，在課余時間向?qū)W生開放；對學(xué)生感興趣的、具有一定鍛煉價值的新興體育項目對現(xiàn)有教師進(jìn)行培訓(xùn)或進(jìn)修；充分培養(yǎng)并發(fā)揮體育骨干的作用，以緩解體育教師的缺乏；廣開思路，吸納資金，完善體育場地器材。另一方面，想方設(shè)法讓學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)參與到陽光體育運動之中，感受陽光體育的魅力，從而在資金上對學(xué)校體育適當(dāng)傾斜。
2. 科學(xué)安排課余陽光體育活動內(nèi)容。在課外體育活動中融入更多的快樂因素；設(shè)立體育文化節(jié)，各學(xué)校根據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀全面普及三大球：籃、排、足球和乒乓球、羽毛球、武術(shù)、太極扇、空竹等各種體育運動項目，在學(xué)校、年級、班級間進(jìn)行比賽，讓“周周有小賽，月月有大賽”的組織形式深入學(xué)生心中；利用舉辦校運會之際，舉行多樣大型學(xué)生團(tuán)體展示活動，如太極扇、武術(shù)、空竹、廣播操等，讓更多的學(xué)生感受體育的精神；各學(xué)校可以在教師中間每學(xué)期開展1～2次的教職工比賽，比如拔河比賽、廣播操比賽、民族舞蹈、籃球、排球、乒乓球、羽毛球以及趣味運動會等等，通過教師的參與運動來帶動學(xué)生體育鍛煉的意識，進(jìn)而提升學(xué)校校園體育的運動氛圍。
3. 完善并實施獎勵機制，倡導(dǎo)全校師生共同運動。鼓勵體育教師積極投身課外活動的參與指導(dǎo)，教師組織早操，課外學(xué)生、教職員工的體育活動、競賽以及課余體育訓(xùn)練和進(jìn)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試工作等均應(yīng)嚴(yán)格按照要求計算工作量，對取得顯著成績的教師給予實質(zhì)性的認(rèn)可，對堅持不懈參加陽光體育鍛煉的學(xué)生給予一定的物質(zhì)獎勵或?qū)W分獎勵，對取得優(yōu)異體育成績的學(xué)生頒發(fā)陽光體育獎?wù)隆?
作者簡介：張雪（1977-），女，新疆應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師。研究方向：體育教學(xué)， 新疆應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
近年來，越來越多的媒體相繼報道了我國青少年及大學(xué)生身體素質(zhì)不斷下降的趨勢，增強青少年體質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長，是關(guān)系國家和民族未來的大事。2006年教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央發(fā)出《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的通知》，掀起了學(xué)生參加陽光體育運動的熱潮。我想從農(nóng)村中小學(xué)開展陽光體育運動的實際情況出發(fā)，從實施陽光體育運動中的思想認(rèn)識、運行機制、效果評價、條件設(shè)施等方面談?wù)勯_展陽光體育運動的建議：
一、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高思想認(rèn)識
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件，領(lǐng)會精神實質(zhì)，提高思想認(rèn)識。學(xué)校要組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)陽光體育運動的文件，要真正把開展陽光體育運動作為加強學(xué)校體育工作，提高全體學(xué)生體質(zhì)健康水平的主要舉措，作為建設(shè)和諧教育、和諧社會，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口，從根本上認(rèn)識到提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的重要性。認(rèn)真組織實施，動員起來，組織起來，在全校師生中掀起陽光體育運動的熱潮，形成全員參與的群眾性體育鍛煉的良好風(fēng)氣。
2.重視陽光體育，發(fā)揮陽光體育的育人功能。陽光體育運動是學(xué)校體育教育的重要組成部分，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，學(xué)校教育是基礎(chǔ)，教師是關(guān)鍵。學(xué)校要樹立“健康第一”的思想，明確體育在學(xué)校教育中的地位，把陽光體育運動作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口和切入點，緊緊把握提高學(xué)生體能，增強體質(zhì)，促進(jìn)健康成長這個優(yōu)秀，充分發(fā)揮陽光體育運動的育人功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3.學(xué)校對體育教師的評價要客觀、公正。體育教師是陽光體育運動的具體組織實施者，對其工作的評價要客觀、公正，解決實際困難，消除心理壓力和學(xué)科之間的差異，才能調(diào)動他們的工作積極性，增加陽光體育運動發(fā)展的動力
二、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，確保陽光體育運動順利開展
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)陽光體育運動正常有序地開展。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，落實各組織人員管理職責(zé)。學(xué)校制定實施方案，在活動環(huán)節(jié)上要符合學(xué)校、學(xué)生實際，使師生能主動參與，氣氛和諧，真正體現(xiàn)以人為本的理念。加強檢查、定期評估，及時改進(jìn)活動中存在的問題，確保陽光體育運動順利地開展。學(xué)校教導(dǎo)處（體育組）要制訂詳細(xì)的宣傳計劃，要充分利用校園廣播室、宣傳欄等宣傳工具和手段，開設(shè)專題欄目，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播“健康第一”的思想，使“每天鍛煉1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念深入人心，喚起師生對陽光體育運動的關(guān)注，促使師生自覺走向操場、走到陽光下、走到大自然中，積極參加體育運動。通過宣傳手段和體育課，普及基本的鍛煉常識，提高學(xué)生在體育鍛煉過程中的自我保護(hù)和自救知識，讓學(xué)生敢運動、會運動。
三、豐富載體拓寬形式，深入持久開展陽光體育運動
1.開展陽光體育運動，要以全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)。建立和完善《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試結(jié)果記錄體系，測試成績要記入小學(xué)生成長記錄或?qū)W生素質(zhì)報告書，七年級以上學(xué)生要記入學(xué)生檔案，并作為畢業(yè)、升學(xué)的重要依據(jù)。建立《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》通報制度，定期通報《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實施情況和測試結(jié)果，把學(xué)生體質(zhì)健康測試的基本數(shù)據(jù)和結(jié)果，公布于學(xué)生、家長、老師。認(rèn)真組織全體學(xué)生積極開展“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)”活動和陽光體育運動會，對達(dá)到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)秀等級的學(xué)生，頒發(fā)“陽光體育獎?wù)隆保顚W(xué)生積極投身陽光運動。
2.以體育課教學(xué)為基礎(chǔ)，注重課程資源的整合開發(fā)，向人文化與生活化拓展。堅持依法治教，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)體育課時的規(guī)定，開足上好體育課，不得以任何理由擠占體育課時。學(xué)校在開足開齊體育課時的基礎(chǔ)上，認(rèn)真挖掘教材內(nèi)涵，緊密聯(lián)系學(xué)生的實際生活，選擇和安排一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、民族傳統(tǒng)娛樂活動、新興時尚活動、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動等作為陽光體育運動的內(nèi)容，并將體育知識，技能融入其中，使學(xué)生在陽光體育運動中既鍛煉身體又掌握知識、技能。提高學(xué)生體育鍛煉的興趣，增強體育鍛煉的信心、勇氣。
3.因地制宜，開展豐富多彩的體育活動，給學(xué)生展示自我的機會。學(xué)校開展陽光體育運動除了以體育課和實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》這些主要載體外，還要開展更加豐富多彩的體育活動。一方面，開展體育比賽。如，冬季舉辦體質(zhì)展示運動會、校園健身操比賽、跳繩比賽、拔河比賽、越野賽等；春季舉行技能達(dá)標(biāo)運動會、籃球聯(lián)賽、乒乓球聯(lián)賽、廣播體操比賽、趣味運動會等活動，以班為單位，以學(xué)生為主體，形式、規(guī)則等可結(jié)合實際予以創(chuàng)新，拓寬學(xué)生參與面，做到學(xué)校有組織，班級有安排，人人有項目，使陽光體育得以落實。另一面，立足校園、扎根班級，組織開展傳統(tǒng)特色陽光體育鍛煉活動，如棋牌、扭秧歌、大課間活動等各種小型多樣、簡便靈活的體育健身活動，創(chuàng)設(shè)“我運動我快樂”的陽光體育運動氛圍。
4.做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測、評價，對陽光體育運動提供科學(xué)指導(dǎo)。學(xué)校定期做好學(xué)生體質(zhì)健康狀況監(jiān)測，為進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校體育衛(wèi)生工作，采取相應(yīng)的措施提供科學(xué)依據(jù)。根據(jù)當(dāng)前學(xué)生身體力量、爆發(fā)力、耐力素質(zhì)狀況，要有針對性地在課內(nèi)外體育活動中加強訓(xùn)練。做好“陽光體育運動”成績記錄，將實施陽光體育運動與學(xué)期基本素質(zhì)檢測相結(jié)合，把學(xué)生平時體育鍛煉過程和終結(jié)性評價，以一定比例計入期末體育成績或中考體育成績，激勵學(xué)生主動鍛煉身體，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，為終身發(fā)展打下基礎(chǔ)，切實提高陽光體育運動的實際效果。
四、改善辦學(xué)條件，提高保障水平
一方面學(xué)校要科學(xué)安排作息時間，保證學(xué)生每天鍛煉一小時，同時注意學(xué)生的體能恢復(fù)，以便促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。另一方面，適當(dāng)增加經(jīng)費投入改善活動條件，發(fā)動師生積極開發(fā)體育器材用途，并自制教具，促使陽光體育運動的順利開展。
【摘 要】增強青少年體質(zhì)，促進(jìn)青少年的健康成長，是關(guān)系國家和民族未來的大事，加之《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育以及青少年體質(zhì)的意見》頒布以后，得到了廣大師生、家長和全社會的熱烈擁護(hù)，廣泛支持。所以，各學(xué)校廣泛開展學(xué)生陽光體育運動，舉辦各種形式的學(xué)生體育運動會，形成每個學(xué)生參與體育活動，每所學(xué)校打造體育特色的濃厚氣氛。但對于農(nóng)村學(xué)校來說，開展陽光體育運動還存在各種各樣的問題，本文就這些問題及應(yīng)對的措施展開論述。
【關(guān)鍵詞】陽光體育運動；問題；措施
一、農(nóng)村中小學(xué)開展陽光體育運動存在的問題
1 目前教育現(xiàn)狀的影響
在當(dāng)今不斷“減負(fù)”及“素質(zhì)教育”的口號之下，農(nóng)村學(xué)校依然片面追求升學(xué)率，應(yīng)試教育使學(xué)生的壓力很大，在這樣的壓力之下，學(xué)生們不得不放棄少年天性及各種體育活動。這樣的話，升學(xué)率可能高了，但學(xué)生體質(zhì)不合格的也多了，表現(xiàn)為：學(xué)生體質(zhì)下降，耐力、協(xié)調(diào)力、吃苦精神明顯下降，缺乏主動參加陽光體育運動的意愿。
2 學(xué)校制度及設(shè)施的影響
國家制度明確要求各級教育行動部門、各級各類學(xué)校，加強學(xué)校體育工作。但現(xiàn)實中，由于學(xué)校追求升學(xué)率，在執(zhí)行過程中嚴(yán)重縮水，表現(xiàn)為：許多農(nóng)村中小學(xué)沒有按要求上足體育課，沒有課間操和課外體育活動，甚至在臨近考試的時候，體育課還可以被其他的課占用，學(xué)生除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。其次，廣大農(nóng)村中小學(xué)校，體育資源非常有限，學(xué)校沒有足夠的體育設(shè)施和進(jìn)行體育鍛煉的環(huán)境，體育設(shè)施欠缺，學(xué)校在這方面的資金投入不足。
3 社會和家長的影響
近幾年來，社會衡量一所學(xué)校好壞的標(biāo)準(zhǔn)，主要還是看學(xué)生的分?jǐn)?shù)及學(xué)校的升學(xué)率，至于學(xué)校的陽光體育運動開展如何，效果怎樣，似乎沒有人關(guān)心。另外，家長方面主要是對陽光體育運動的認(rèn)識與理解不夠，認(rèn)為學(xué)生在學(xué)校就是學(xué)好習(xí)，至于參加陽光體育運動那是花費學(xué)生學(xué)習(xí)的時間，參加不參加無所謂，從而影響了學(xué)生參與的積極性。
二、針對以上問題應(yīng)對的幾點措施
1 轉(zhuǎn)變教育觀念，以人為本，關(guān)注學(xué)生的體質(zhì)健康
正確理解教育的本質(zhì)和質(zhì)量觀。教育是造就和培養(yǎng)人的一種社會活動，教育不僅總是與人的發(fā)展聯(lián)系在一起，并且與社會的發(fā)展有著本質(zhì)的聯(lián)系。素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)和個人全面發(fā)展為宗旨的教育，著眼于受教育者及社會長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，基礎(chǔ)教育的實質(zhì)是素質(zhì)教育。素質(zhì)教育著眼于提高和完善認(rèn)得素質(zhì)。從這個角度看，開展陽光體育運動是回歸教育本質(zhì)的必然，是素質(zhì)教育的突破口，是提高教育質(zhì)量的一個重要載體。學(xué)校要樹立“健康第一”的思想，明確體育在學(xué)校教育中的地位，把陽光體育運動作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口和切入點，緊緊把握提高學(xué)生體能，增強體質(zhì)，促進(jìn)健康成長這個優(yōu)秀，充分發(fā)揮陽光體育運動的育人功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2 改善辦學(xué)條件，提高保障水平
各學(xué)校要科學(xué)安排學(xué)校的作息時間，要確保學(xué)生每天有一小時的鍛煉時間，這是增強學(xué)生體質(zhì)和提高學(xué)生健康的重要保證。另外，各農(nóng)村中小學(xué)還要在公用經(jīng)費中根據(jù)陽光體育運動開展的實際需要，增加必要的活動經(jīng)費投入，配套、完善必要的場地、設(shè)施、器材，以滿足需要，還可以從實際出發(fā)，開發(fā)一些適合農(nóng)村實際的陽光體育運動項目，以保證陽光體育運動的順利開展。
3 加強領(lǐng)導(dǎo)，完善制度，社會家庭齊參與
各級領(lǐng)導(dǎo)對陽光體育運動的重視是關(guān)鍵，在廣大農(nóng)村地區(qū)，要把工作深入到基層，建立各級領(lǐng)導(dǎo)組，完善各種制度，抓好組織和落實，工作做細(xì)做深，讓每一個學(xué)生實實在在地享受到陽光體育運動所帶來的快樂和健康，讓社會認(rèn)可，家庭支持，學(xué)生滿意。
總之 ，體育使教育有一種向上的精神，掀起“陽光體育運動”高潮，是社會、學(xué)校和教師義不容辭的責(zé)任。
