開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)論文:基于創(chuàng)業(yè)資源視角的大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)障礙分析與對(duì)策研究

摘要：經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)以來(lái)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為了新時(shí)期的代名詞。作為高素質(zhì)的人才，大學(xué)生成為了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力軍，但在返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)時(shí)遇到了很多障礙。本文從創(chuàng)業(yè)資源的角度出發(fā)，分析了大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的資源障礙，給出解決對(duì)策，以減少大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的阻力，提高創(chuàng)業(yè)效益。

關(guān)鍵詞：返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)資源；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；新農(nóng)村建設(shè)

為了推進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，使增長(zhǎng)動(dòng)力由“要素驅(qū)動(dòng)型”轉(zhuǎn)為“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)型”，2012年以來(lái)，我國(guó)將“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”上升為國(guó)家戰(zhàn)略，出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)政策，如建立了一大批眾創(chuàng)空間和創(chuàng)業(yè)孵化器，設(shè)立種子基金，簡(jiǎn)化審批手續(xù)等。與此同時(shí)，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)使很多畢業(yè)生選擇了創(chuàng)業(yè)，其中返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)占據(jù)了一定的比例。高校畢業(yè)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)可以在充分利用當(dāng)?shù)刭Y源的條件下，推廣先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和管理模式，為農(nóng)村創(chuàng)造大量就業(yè)崗位，提高當(dāng)?shù)鼐用竦奈镔|(zhì)與精神生活水平，對(duì)建設(shè)新農(nóng)村、推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、促進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要意義。

一、“創(chuàng)業(yè)資源”理論

Barney提出，創(chuàng)業(yè)資源是企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在為社會(huì)提供商品和服務(wù)過(guò)程中自身具備的或者能夠驅(qū)使的因素或因素的組合。根據(jù)科斯、彭羅斯、沃納菲爾特等學(xué)者的觀點(diǎn)，企業(yè)是一組資源的集合體，資源是企業(yè)成長(zhǎng)的依托。創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的成功，需要擁有足夠的創(chuàng)業(yè)資源，以及對(duì)創(chuàng)業(yè)資源的高效利用。

根據(jù)內(nèi)容和作用，可將創(chuàng)業(yè)資源分為人力資源、財(cái)務(wù)資源、管理資源、技術(shù)資源、信息資源、環(huán)境資源。創(chuàng)業(yè)是不斷投入并消耗創(chuàng)業(yè)資源的過(guò)程（如資金消耗），也是新的創(chuàng)業(yè)資源不斷生成與積累的過(guò)程（如管理能力提升）。

二、創(chuàng)業(yè)資源應(yīng)具備的特性

1.價(jià)值性：創(chuàng)業(yè)資源必須具有能夠服務(wù)于企業(yè)細(xì)分市場(chǎng)與目標(biāo)客戶(hù)的價(jià)值；

2.稀缺性：相較于創(chuàng)業(yè)需求，創(chuàng)業(yè)資源的供給是不足的，或者結(jié)構(gòu)是不平衡的。這種情況對(duì)于行業(yè)內(nèi)的所有創(chuàng)業(yè)企業(yè)甚至是成熟的大企業(yè)，都是存在的；

3.難以復(fù)制性：創(chuàng)業(yè)活動(dòng)一般具有獨(dú)特的歷史條件、模糊的因果聯(lián)系、復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系；

4.不可替代性：創(chuàng)業(yè)資源需要塑造企業(yè)的優(yōu)秀競(jìng)爭(zhēng)力，避免因提供過(guò)度同質(zhì)化的產(chǎn)品或服務(wù)而處于劣勢(shì)，增強(qiáng)議價(jià)能力，降低行業(yè)內(nèi)外的威脅。

三、大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的資源障礙

1.創(chuàng)業(yè)技能不足，缺乏管理經(jīng)驗(yàn)

根據(jù)創(chuàng)業(yè)資源模型，創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者、團(tuán)隊(duì)、員工等管理資源位于第一圈層，在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中最為重要。目前高校缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，相匹配的師資質(zhì)量不高，造成大學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)業(yè)的知識(shí)技能，尤其缺乏創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。雖然教育部門(mén)舉辦了很多創(chuàng)業(yè)比賽，但選拔出來(lái)的項(xiàng)目大多流于形式，缺少實(shí)用價(jià)值，鮮有機(jī)會(huì)得到融資開(kāi)發(fā)。且由于教育模式相對(duì)保守，難以培育良好的創(chuàng)新氛圍，阻礙了創(chuàng)新思維的發(fā)展。

2.農(nóng)村地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展不平衡，企業(yè)集群環(huán)境差

根據(jù)創(chuàng)業(yè)資源模型的第二圈層，企業(yè)之間往往存在互為供求的關(guān)系，企業(yè)集群整體的優(yōu)化才能實(shí)現(xiàn)個(gè)別企業(yè)的資源優(yōu)化，選擇良好的企業(yè)集群環(huán)境創(chuàng)業(yè)才會(huì)成功。目前我國(guó)農(nóng)村地區(qū)主要從事農(nóng)產(chǎn)品種植和粗加工，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，缺少精加工、休閑觀光服務(wù)以及與主營(yíng)業(yè)務(wù)相配套的生產(chǎn)與服務(wù)型企業(yè)。當(dāng)?shù)仄髽I(yè)間的功能互補(bǔ)程度低，集群環(huán)境差，再加上返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生很難在短期內(nèi)建立起完善的采購(gòu)、生產(chǎn)加工、倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)輸鏈條，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)時(shí)在原料供應(yīng)、物流等環(huán)節(jié)成本較高，阻力較大，不易形成比較優(yōu)勢(shì)。

3.農(nóng)村地區(qū)的金融落后，創(chuàng)業(yè)融資難

我國(guó)農(nóng)村居民的收入水平較低、貸款額度小、審批手續(xù)復(fù)雜，農(nóng)村地區(qū)銀行數(shù)量少，金融制度不完善，且農(nóng)業(yè)類(lèi)項(xiàng)目貸款普遍存在歧視，積累的資金通過(guò)銀行不斷回流到城市，造成農(nóng)村很難維持充裕的資金流。這使得返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)較高，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生很難獲得投資方面的支持。所以資金短缺成為了大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的最大障礙。

4.農(nóng)村地區(qū)信息閉塞，基礎(chǔ)設(shè)施不完善，文化觀念落后

外部的信息資源、社會(huì)資源、文化環(huán)境資源構(gòu)成了企業(yè)創(chuàng)業(yè)資源的最外圍圈層，貫穿于創(chuàng)業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境就必須優(yōu)化信息、基礎(chǔ)設(shè)施、文化等條件。目前我國(guó)農(nóng)村“空心化”嚴(yán)重，勞動(dòng)力大量外流，新的知識(shí)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)理念難以推廣。市場(chǎng)信息傳遞不及時(shí)，使當(dāng)?shù)仄髽I(yè)很難對(duì)行情變化做出快速反應(yīng)。其次，我國(guó)農(nóng)村地區(qū)地貌復(fù)雜，中西部多是山區(qū)丘陵，自來(lái)水、電力、公路等基礎(chǔ)設(shè)施不完善，建設(shè)難度大，制約了廠(chǎng)房選址，阻礙了產(chǎn)品流通。農(nóng)村地區(qū)的受教育水平較低，勞動(dòng)力素質(zhì)較差，操作不夠規(guī)范，缺乏契約精神。很多地方思想觀念落后，對(duì)于涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)存在偏見(jiàn)。

四、對(duì)策與建議

1.增加創(chuàng)業(yè)資源的供給

高校應(yīng)大力推廣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，聘請(qǐng)企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)能人作為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，成立眾創(chuàng)空間，在實(shí)踐中增加大學(xué)生的運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。還應(yīng)建立創(chuàng)業(yè)信息平臺(tái)，及時(shí)獲得新的政策導(dǎo)向、技術(shù)成果與行業(yè)動(dòng)態(tài)。政府應(yīng)該有效落實(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，加大對(duì)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的扶持力度，增設(shè)村鎮(zhèn)銀行等機(jī)構(gòu)，拓寬融資渠道、降低貸款門(mén)檻、增加貸款額度，對(duì)影響重大的高技術(shù)項(xiàng)目“專(zhuān)事專(zhuān)辦”；還要完善村鎮(zhèn)地區(qū)的電力、交通、網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施條件，吸引各類(lèi)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目入駐，形成良好的企業(yè)集群環(huán)境。

2.充分開(kāi)發(fā)農(nóng)村地區(qū)的資源稟賦

政府應(yīng)充分了解農(nóng)村地區(qū)的市場(chǎng)信息，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)給予信息支持，在尊重意愿的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其利用當(dāng)?shù)刭Y源進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，更快地形成市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生也要在創(chuàng)業(yè)前期做好實(shí)地考察（選址、原料供應(yīng)等），運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)攻克技術(shù)障礙，還應(yīng)與當(dāng)?shù)鼐用駞f(xié)調(diào)溝通，做好宣傳推廣，維護(hù)關(guān)系和諧。

3.高效利用創(chuàng)業(yè)資源

創(chuàng)業(yè)企業(yè)的健康成長(zhǎng)不僅需要充足的資源，也要求對(duì)資源高效利用，所以返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生應(yīng)具有較強(qiáng)的行業(yè)分析能力和資源整合能力，既需要自身積累經(jīng)驗(yàn)，也需要高校支持和政府O督。

大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)論文:民族地區(qū)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)研究

摘 要 在大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的新形勢(shì)下，國(guó)家提出把創(chuàng)新擺在國(guó)家發(fā)展的優(yōu)秀地位，將創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)視為推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)前行的重要力量。隨著國(guó)家對(duì)創(chuàng)業(yè)支持力度的加大，越來(lái)越多人投入到創(chuàng)業(yè)大潮之中，但由于多種主客觀因素的阻礙，使得一些地區(qū)的創(chuàng)業(yè)者困難重重。本文以民族地區(qū)攀西地區(qū)為例，通過(guò)對(duì)少數(shù)民族較多的攀西地區(qū)進(jìn)行調(diào)研，通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷、召開(kāi)政府部門(mén)和創(chuàng)業(yè)者座談會(huì)，對(duì)部分創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行深度訪(fǎng)談和實(shí)地考察創(chuàng)業(yè)孵化基地的形式，了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對(duì)民族地區(qū)創(chuàng)業(yè)政策的了解程度、滿(mǎn)意程度和支持程度，結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)，對(duì)當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)政策進(jìn)行綜合評(píng)估，在總結(jié)歸納的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)民族地區(qū)創(chuàng)業(yè)政策存在的問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，提出了優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，拓寬融資渠道，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，加大財(cái)政支持力度，建立創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)助機(jī)制，完善稅收政策，留住本地人才，吸引外來(lái)人才五個(gè)方面的措施來(lái)完善民族地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的建議。

關(guān)鍵詞 民族地區(qū) 創(chuàng)業(yè) 環(huán)境 政策

一、引言

隨著國(guó)家對(duì)創(chuàng)業(yè)支持力度的加大，一系列鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的政策也陸續(xù)出臺(tái)，越來(lái)越多人投入到創(chuàng)業(yè)大潮之中。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，截止到2016年，過(guò)去從農(nóng)村流向城鎮(zhèn)的農(nóng)民工、高等院校畢業(yè)生、退役士兵等人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人數(shù)累計(jì)達(dá)570萬(wàn)人，其中大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者占了相當(dāng)大的比例。但由于歷史因素、地理環(huán)境等多種因素的制約，我國(guó)民族地區(qū)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)還未形成完整的創(chuàng)業(yè)體系，部分欠發(fā)達(dá)地區(qū)創(chuàng)業(yè)環(huán)境還有待改善。研究民族地區(qū)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)政策的本質(zhì)是激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，規(guī)避創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)和不確定性，為民族地區(qū)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)事業(yè)發(fā)展提供保障。因此，為促進(jìn)民族地區(qū)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，必須深入剖析大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)政策存在的問(wèn)題，找出問(wèn)題存在的根源，加以改進(jìn)和完善。只有這樣，才能更好地鼓勵(lì)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)，推動(dòng)民族地區(qū)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)進(jìn)程，早日實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)目標(biāo)。

二、民族地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境現(xiàn)狀

（一）政策環(huán)境

從政策環(huán)境上來(lái)看，民族地區(qū)已經(jīng)形成了較為完整的創(chuàng)業(yè)政策體系，當(dāng)?shù)卣雠_(tái)了一系列促進(jìn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的政策。鼓勵(lì)大學(xué)生結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)創(chuàng)業(yè)，為留住創(chuàng)業(yè)人才，當(dāng)?shù)爻雠_(tái)了一系列優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)碩、博士生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，并解決其住房、配偶問(wèn)題。針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者出臺(tái)了一系列保障政策，但還存在創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)申報(bào)門(mén)檻較高，創(chuàng)業(yè)扶持政策落后，政策沒(méi)有更好的落到實(shí)處等問(wèn)題。

（二）創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)環(huán)境

從創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)方面來(lái)看，民族地區(qū)已經(jīng)成立了創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目培訓(xùn)庫(kù)，成立了指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的專(zhuān)家團(tuán)，精選創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行指導(dǎo)，為當(dāng)?shù)靥峁┝怂娜f(wàn)余就業(yè)崗位。針對(duì)不同層次的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行技能培訓(xùn)。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)方面，創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系還不夠完善，基層創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心建設(shè)滯后，培訓(xùn)發(fā)展不平衡。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)還較為薄弱，一些家長(zhǎng)受傳統(tǒng)觀念影響，傾向于子女尋求穩(wěn)定的工作，不愿冒險(xiǎn)創(chuàng)業(yè)。

（三）財(cái)政金融環(huán)境

從財(cái)政金融環(huán)境來(lái)看，民族地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者普遍認(rèn)為缺乏創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金，創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款滯后，融資渠道少，投資融資困難，創(chuàng)業(yè)資金多數(shù)通過(guò)自籌得來(lái)，股權(quán)融資少，企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中由于資金不足，后期經(jīng)營(yíng)困難。

（四）法制稅務(wù)環(huán)境

從法制稅務(wù)環(huán)境方面看，民族地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對(duì)目前的法制稅務(wù)環(huán)境滿(mǎn)意度不高，一些創(chuàng)業(yè)者對(duì)法律知識(shí)不夠了解，在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，對(duì)稅務(wù)、會(huì)計(jì)知識(shí)了解不充分，導(dǎo)致賦稅較重，加大了經(jīng)營(yíng)負(fù)擔(dān)。

（五）公共服務(wù)環(huán)境

從公共服務(wù)環(huán)境方面來(lái)看，民族地區(qū)基礎(chǔ)配套設(shè)施已逐漸趨于完善，但還存在許多問(wèn)題，由于交通限制，導(dǎo)致物流費(fèi)用高，企業(yè)管理難度大，增加了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的負(fù)擔(dān)。

三、民族地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析

通過(guò)對(duì)攀西地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園的29家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)放創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)問(wèn)卷調(diào)查，與當(dāng)?shù)刂髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)進(jìn)行深度訪(fǎng)談，收集了有關(guān)攀西地區(qū)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的一手資料。問(wèn)卷內(nèi)容包括：創(chuàng)業(yè)過(guò)程中是否獲得充足貸款資金，政府政策是否落實(shí)到位，創(chuàng)業(yè)和培訓(xùn)教育實(shí)施情況，與高校等科研機(jī)構(gòu)的合作程度，是否有較好的金融、法律、會(huì)計(jì)等服務(wù)，目前的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)程度，現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施。被問(wèn)卷對(duì)象根據(jù)自己創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的切身感受，對(duì)問(wèn)卷每項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)分

根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，在金融支持方面，80%以上的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為不能獲得充足的貸款資金和風(fēng)險(xiǎn)投資；在政府政策方面，部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為稅務(wù)政策不構(gòu)成企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的負(fù)擔(dān)，有超過(guò)50%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為稅務(wù)負(fù)擔(dān)仍然較重；政府項(xiàng)目方面，大部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對(duì)能否獲得政府項(xiàng)目評(píng)價(jià)較高，相對(duì)容易能獲得政府項(xiàng)目，但對(duì)于能否從政府處獲得充足的補(bǔ)貼和創(chuàng)業(yè)資金，70%以上的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為不能獲得；創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)方面，70%以上的大W生創(chuàng)業(yè)者獲得了政府定期或者不定期的培訓(xùn)，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)能激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情；研發(fā)轉(zhuǎn)移方面，80%以上的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為沒(méi)有與高校等科研機(jī)構(gòu)形成緊密的合作關(guān)系，幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)同成熟的大企業(yè)一樣獲得接觸高新技術(shù)的機(jī)會(huì)；商務(wù)環(huán)境方面，50%以上的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者能夠獲得較好的金融、法律、會(huì)計(jì)等服務(wù)，仍有少數(shù)企業(yè)認(rèn)為這些服務(wù)較難獲得；市場(chǎng)開(kāi)發(fā)程度方面，大部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為企業(yè)進(jìn)入門(mén)檻較高，難以招聘到所需人才；有形基礎(chǔ)設(shè)施方面，80%以上的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施能使企業(yè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，電話(huà)及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)費(fèi)用合理，不會(huì)構(gòu)成企業(yè)負(fù)擔(dān)，但有極少數(shù)創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為辦公場(chǎng)地租金較高；服務(wù)支持方面，部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為能在短時(shí)間內(nèi)獲得所需許可證，另一部分企業(yè)認(rèn)為獲得許可證較難。

通過(guò)對(duì)攀西地區(qū)創(chuàng)業(yè)環(huán)境調(diào)研情況的分析，從總體上看，民族地區(qū)創(chuàng)業(yè)環(huán)境已呈現(xiàn)良好發(fā)展的態(tài)勢(shì)，但還存在較多問(wèn)題，有待進(jìn)一步完善。

四、民族地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例分析

（一）攀枝花“你好自然，農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)有限公司”案例分析

攀枝花“你好自然，農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)有限公司”位于攀枝花市鹽邊縣城，2016年5月成立，是一個(gè)以生產(chǎn)瓜果農(nóng)作物為主的公司。主要業(yè)務(wù)是對(duì)一些優(yōu)良的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行打造包裝，運(yùn)用公司及社會(huì)銷(xiāo)售平臺(tái)將農(nóng)產(chǎn)品對(duì)外推廣，讓山區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)最大價(jià)值。在對(duì)你好自然公司進(jìn)行走訪(fǎng)調(diào)查時(shí)了解到，公司在發(fā)展過(guò)程中也存在許多問(wèn)題：首先，由于公司成立時(shí)間較短，品牌推廣力度不大；第二，公司銷(xiāo)售渠道還有待擴(kuò)展；第三，打造品牌所需資金多，創(chuàng)業(yè)資金不充足；第四，產(chǎn)品差異度不高；第五，公司發(fā)展過(guò)程中，土地資源獲得困難。在訪(fǎng)談時(shí)還了解到，公司所在的整個(gè)延邊縣城的創(chuàng)業(yè)情況，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)年輕化的發(fā)展態(tài)勢(shì)，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)趨于規(guī)范，外出青年返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)增多，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者熱情度高。存在的問(wèn)題也很多，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)關(guān)系；創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)不高；創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)主要圍繞農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)，比較低端。針對(duì)目前的創(chuàng)業(yè)情況，當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)者希望有規(guī)范的組織機(jī)構(gòu)來(lái)指導(dǎo)其發(fā)展，結(jié)合當(dāng)?shù)氐牡乩砦恢脙?yōu)勢(shì)、氣候條件優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)來(lái)獲得更好發(fā)展。同時(shí)，希望提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)鑒別意識(shí)，從而提高其創(chuàng)業(yè)成功率。

（二）金谷煤業(yè)有限責(zé)任公司案例分析

金谷煤業(yè)有限責(zé)任公司位于攀枝花市鹽邊縣紅果彝族鄉(xiāng)三灘村，2002年由民族煤礦改制而成，創(chuàng)立的目的是以工扶農(nóng)，解決教育、基礎(chǔ)設(shè)施問(wèn)題。由于公司所在的地理環(huán)境特殊，用工人數(shù)在400人左右，其中傈僳族員工占30人，少數(shù)民族員工比例較大。目前存在的問(wèn)題有以下幾個(gè)：第一，對(duì)少數(shù)民族企業(yè)與非少數(shù)民族企業(yè)無(wú)明確文件界定，當(dāng)?shù)貏?chuàng)業(yè)者希望有相關(guān)文件界定少數(shù)民族企業(yè)，并針對(duì)那些對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的企業(yè)給予一些優(yōu)惠。第二，稅負(fù)較重，當(dāng)?shù)貏?chuàng)業(yè)者希望針對(duì)少數(shù)民族企業(yè)有一定的稅收減免政策，因此，政府在政策執(zhí)行過(guò)程中區(qū)別對(duì)待。

五、促進(jìn)民族地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境發(fā)展對(duì)策

（一）優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍

第一，政府應(yīng)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力，確定地方政府角色，處理好政府與企業(yè)之間的關(guān)系，樹(shù)立為企業(yè)服務(wù)的意識(shí)，簡(jiǎn)化審批程序，讓行政審批程序簡(jiǎn)單化、便捷化。解決好創(chuàng)業(yè)過(guò)程中部門(mén)關(guān)卡多，辦事困難等問(wèn)題，從而提高辦事效率。另一方面，整合地方資源，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)政策的宣傳，向大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者介紹一些典型創(chuàng)業(yè)者成功的經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)氛圍，對(duì)創(chuàng)業(yè)失敗的創(chuàng)業(yè)者給予關(guān)懷和幫助。第二，政府應(yīng)打造創(chuàng)業(yè)孵化園區(qū)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供良好的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的優(yōu)化，設(shè)計(jì)好一些具體創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目交給創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行實(shí)際運(yùn)營(yíng)。第三，提升創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目扶持政策的整體水平，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)政策體系，加大政策執(zhí)行的監(jiān)督力度，讓每一項(xiàng)政策都能落到實(shí)處。

（二）拓寬融資渠道，提供多元支持

資金短缺是當(dāng)前民族地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者面臨的最大難題，由于現(xiàn)有的金融政策體系不完善，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)資金來(lái)源渠道有限，創(chuàng)業(yè)初期資金一般以自籌或眾籌為主，并不能滿(mǎn)足企業(yè)后續(xù)發(fā)展的需要。為解決此問(wèn)題，首先，政府應(yīng)該拓寬現(xiàn)有的籌資渠道，創(chuàng)新融資模式，要發(fā)揮當(dāng)?shù)亟鹑跈C(jī)構(gòu)服務(wù)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的作用，放寬大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者擔(dān)保貸款的限制條件，切實(shí)解決政策支持不到位，創(chuàng)業(yè)資金需求不能得到滿(mǎn)足等問(wèn)題。同時(shí)，加大信貸力度，放款分行權(quán)限，對(duì)信譽(yù)較好的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者放款貸款額度，降低貸款成本。最后地方政府應(yīng)當(dāng)把創(chuàng)業(yè)扶持資金納入財(cái)政預(yù)算，拓寬融資渠道，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者多渠道籌集創(chuàng)業(yè)資金。

（三）加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高創(chuàng)業(yè)能力

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是提高創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)能力的主要措施之一，有效的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)能提高創(chuàng)業(yè)成功率。第一，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的管理能力培訓(xùn)和技能培訓(xùn)，消除市縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的培訓(xùn)差距，讓更多的培訓(xùn)資源流入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)及偏遠(yuǎn)的農(nóng)村。根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對(duì)技術(shù)掌握程度的不同，區(qū)別對(duì)待創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，充分了解創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)訴求，為制造業(yè)等行業(yè)創(chuàng)業(yè)者提供管理、銷(xiāo)售培訓(xùn)，為種植、養(yǎng)殖創(chuàng)業(yè)者提供技術(shù)培訓(xùn)。第二，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師或者成功的創(chuàng)業(yè)人士為創(chuàng)業(yè)者提供免費(fèi)培訓(xùn)，同時(shí)，培訓(xùn)課程注重與實(shí)際結(jié)合，注重培訓(xùn)項(xiàng)目的創(chuàng)新，幫助創(chuàng)大學(xué)生業(yè)者充分了解創(chuàng)業(yè)過(guò)程。第三，改變落后地區(qū)人民的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，讓他們主動(dòng)接受創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。由于民族地區(qū)特殊的歷史文化背景，少數(shù)民族人口眾多，不少創(chuàng)業(yè)者屬于少數(shù)民族群體，因此，在培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)盡可能地對(duì)這部分創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行雙語(yǔ)培訓(xùn)。

（四）加大財(cái)政支持力度，建立創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)助機(jī)制

當(dāng)?shù)卣畱?yīng)建立扶持大學(xué)生的專(zhuān)項(xiàng)發(fā)展基金，建立創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)助機(jī)制，降低創(chuàng)業(yè)失敗損失，通過(guò)建立創(chuàng)業(yè)補(bǔ)助機(jī)制，為創(chuàng)業(yè)者提供風(fēng)險(xiǎn)投資咨詢(xún)，讓創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)得到有效控制，當(dāng)有的創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)失敗時(shí)，可以最大限度地把損失降到最低，解決創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)失敗的后續(xù)問(wèn)題。

（五）完善稅收政策，減少企業(yè)負(fù)擔(dān)

針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者自主創(chuàng)業(yè)的意愿和行動(dòng)，各地制定鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的政策，通過(guò)減免稅收等方式，讓那些對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的企業(yè)享受更低的稅收優(yōu)惠政策，對(duì)創(chuàng)業(yè)用地、廠(chǎng)房等給予優(yōu)惠，通過(guò)一系列的優(yōu)惠政策，降低創(chuàng)業(yè)門(mén)檻，降低創(chuàng)業(yè)成本，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)熱情，形成良性循環(huán)。

（六）留住本地人才，吸引外來(lái)人才

人才是創(chuàng)業(yè)的根本，民族地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)之后都會(huì)遇到招聘優(yōu)秀人才的難題，一般來(lái)講，招工難的問(wèn)題都會(huì)在企業(yè)規(guī)模有所擴(kuò)大之后，企業(yè)對(duì)員工的素質(zhì)要求也會(huì)上升，因此需要大量高素質(zhì)的人才來(lái)支持企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)。但民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后于東部地區(qū)，大量人才不愿意留在西部民族地區(qū)，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)企業(yè)缺乏優(yōu)秀人才。因此，民族地區(qū)應(yīng)該出臺(tái)一些留住人才的措施，例如，解決好住房問(wèn)題，配偶的工作問(wèn)題，子女的教育問(wèn)題，以此吸引更多的外來(lái)人才流入民族地區(qū)。

（七）支持返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，完善創(chuàng)業(yè)土地政策

土地是農(nóng)產(chǎn)品創(chuàng)業(yè)企業(yè)的重要載體，破除企業(yè)與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者用地之間的矛盾，需要深化農(nóng)村土地制度改革，在保護(hù)農(nóng)民土地財(cái)產(chǎn)權(quán)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)以土地權(quán)益為重點(diǎn)的城鄉(xiāng)居民基本權(quán)益平等化。完善土地流轉(zhuǎn)政策以支持大學(xué)生等人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，引導(dǎo)農(nóng)村土地經(jīng)營(yíng)權(quán)有序流轉(zhuǎn)，出臺(tái)政策支持有資金、技術(shù)、懂經(jīng)營(yíng)的返鄉(xiāng)人員承包、租賃農(nóng)戶(hù)流轉(zhuǎn)的土地，或者采取農(nóng)民入股制形式，與農(nóng)民合作，結(jié)成利益共同體。

六、創(chuàng)新與不足

（一）創(chuàng)新點(diǎn)

本文在前人宏觀研究創(chuàng)業(yè)政策的基礎(chǔ)上，以經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為落后的攀西地區(qū)為例，從微觀角度來(lái)探究民族地區(qū)創(chuàng)業(yè)政策的不足與缺陷。通過(guò)實(shí)地調(diào)，了解了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的全過(guò)程，包括創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生、創(chuàng)業(yè)方向的選擇、創(chuàng)業(yè)資源的獲取、創(chuàng)業(yè)環(huán)境與政策支持、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)成果，以及在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中面臨的困難。將大量案例綜合分析，全面闡述民族地區(qū)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)、威脅，使內(nèi)容更加有說(shuō)服力。

（二）不足之處

由于掌握的研究資料有限，使得本文研究還不夠深入，在民族地區(qū)創(chuàng)業(yè)政策的分析中，由于掌握的穎臼量有限，對(duì)創(chuàng)業(yè)政策的制定、實(shí)施了解得不夠全面，導(dǎo)致許多問(wèn)題研究得不夠深入。

（作者單位為西南民族大學(xué)管理學(xué)院）

大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)論文:大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究

摘要： 自總理提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的發(fā)展戰(zhàn)略以來(lái)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮也只增不減，大學(xué)生作為高級(jí)知識(shí)人群，在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)發(fā)展但就業(yè)不容樂(lè)觀的時(shí)代，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為一種不錯(cuò)的選擇。為了解大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，本文采用調(diào)查問(wèn)卷和數(shù)據(jù)分析的方法，將調(diào)查對(duì)象定為江西省南昌市返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生，深入分析南昌地區(qū)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的影響因素及現(xiàn)狀問(wèn)題，并提出解決的有效對(duì)策，希望借此能夠?qū)Υ髮W(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)提供幫助。

0 引言

近幾年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，2014年全國(guó)高校畢業(yè)生的數(shù)量達(dá)到727萬(wàn)，2015年人數(shù)達(dá)749萬(wàn)，2016年人數(shù)達(dá)到756萬(wàn)，2017年更是逼近800萬(wàn)。競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境日益激烈，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在他們的就業(yè)意向的選擇中所占比例也有所增加，尤其對(duì)于“農(nóng)二代”大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們也希望能將自己的才華發(fā)揮到那些需要發(fā)展的家鄉(xiāng)建設(shè)中，大學(xué)生方向創(chuàng)業(yè)能夠幫助他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，發(fā)揮自我最大效能。大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，一方面能夠解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，另一方面也能為農(nóng)村地區(qū)輸送高素質(zhì)人才，更重要的是，大學(xué)生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，能夠帶動(dòng)更多人就業(yè)，還能促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。因此本文通過(guò)對(duì)南昌地區(qū)10所高校（南昌大學(xué)，江西師范大學(xué)，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)，東華理工大W，南昌工程學(xué)院，南昌理工學(xué)院，江西制造學(xué)院，江西現(xiàn)代學(xué)院，江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院）的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，找出大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決對(duì)策。

1 大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查

1.1 調(diào)查對(duì)象及方法

本研究采用自己編制的大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)江西省南昌市的全日制在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。本次大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)調(diào)查共發(fā)放了220份紙質(zhì)問(wèn)卷，最終回收210份，其中有效問(wèn)卷有200份，回收率達(dá)到了95.5%，有效率達(dá)到了90.9%。并對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析。得出表1所示結(jié)果。

1.2 調(diào)查分析

①所屬行業(yè)：第一產(chǎn)業(yè)多、二、三產(chǎn)業(yè)少。調(diào)查顯示，大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)主要從事農(nóng)業(yè)及與農(nóng)業(yè)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)。約占72.5%。

②資金投入：大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的企業(yè)，資金投入一般較小。大多集中在100萬(wàn)以?xún)?nèi)，占90%。（表3）

③創(chuàng)立時(shí)間：調(diào)查表明，大部分返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生都是在近三年創(chuàng)辦企業(yè)的，有164家，占82%。

④企業(yè)規(guī)模：調(diào)查表明，返鄉(xiāng)大學(xué)生創(chuàng)辦的企業(yè)規(guī)模一般都較小，雇用員工人數(shù)大多集中在20人以?xún)?nèi)，有161家，占了80.5%，雇用員工人數(shù)在50人以上的企業(yè)只有6家，僅僅占到了3%。

⑤盈利狀況：調(diào)查表明，大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)有67家企業(yè)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)盈利，占33.5%，有54家企業(yè)達(dá)到了收支平衡，占27%，目前還有79家企業(yè)處于狀態(tài)，占調(diào)查總數(shù)的39.5%。

⑥帶動(dòng)就業(yè)：調(diào)查表明，返鄉(xiāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)人數(shù)主要集中在30人以下有150家，占了75%，30-50人有9家，占4.5%，50人以上有41家，占20.5%。

2 大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題

2.1 創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)素質(zhì)低

返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生要想取得成功，就得具備良好的具備創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)主要包括創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，創(chuàng)業(yè)能力等。對(duì)于剛剛走出校門(mén)的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，他們并不具備創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)，他們只是把學(xué)業(yè)修完了，把課本知識(shí)裝進(jìn)了腦袋，做什么事都只從理論分析，很少能夠與實(shí)際緊密結(jié)合，還不能做到融會(huì)貫通，他們的創(chuàng)業(yè)僅僅停留在夢(mèng)想階段，而且大學(xué)生心理發(fā)育還不是很完全，在學(xué)校的“保護(hù)傘”下，他們社會(huì)適應(yīng)能力不高，身體和心理上的耐受能力低，抗壓能力差，由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們的社交能力和邏輯判斷能力都比較弱。

2.2 農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施不完善

農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施包括：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)性基礎(chǔ)設(shè)施、農(nóng)村生活基礎(chǔ)設(shè)施、生態(tài)環(huán)境建設(shè)、農(nóng)村社會(huì)發(fā)展基礎(chǔ)設(shè)施四個(gè)大類(lèi)。而現(xiàn)在我國(guó)農(nóng)村在這些方面普遍存在落后，比如道路坑坑洼洼，交通十分不便利，水電供應(yīng)不足，通信設(shè)施落后，生活污染嚴(yán)重，返鄉(xiāng)大學(xué)生要想創(chuàng)業(yè)成功，必須先解決硬件設(shè)施的配套問(wèn)題，這也很大程度的增加了他們的創(chuàng)業(yè)資金投入，此外，農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)還不完善，人們的認(rèn)識(shí)普遍較低，對(duì)市場(chǎng)規(guī)范缺乏敬畏心。

2.3 財(cái)政金融支持不健全

返鄉(xiāng)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期需要啟動(dòng)資金，企業(yè)運(yùn)營(yíng)也需要很高的運(yùn)營(yíng)資金，而返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)普遍不寬裕，人脈關(guān)系簡(jiǎn)單，他們的項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)大，投資收益小，大部分金融機(jī)構(gòu)都不愿意貸款給他們這種初創(chuàng)企業(yè)，他們只能采用自籌的方式或者通過(guò)銀行貸款的方式籌集，雖然政府為大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策，但大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需辦理的各種手續(xù)比較繁瑣，申請(qǐng)成本和門(mén)檻限制都比較高，創(chuàng)業(yè)所需要承擔(dān)的創(chuàng)業(yè)成本太高。此外，很多銀行的貸款手續(xù)復(fù)雜，條件繁多，嚴(yán)重影響了企業(yè)進(jìn)入市場(chǎng)或者占領(lǐng)市場(chǎng)的有利時(shí)機(jī)。

2.4 政府政策執(zhí)行不到位

我國(guó)雖針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)出臺(tái)了一系列政策，各個(gè)地方也出臺(tái)了一些針對(duì)性政策，但由于返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生作為創(chuàng)業(yè)大軍中一支特殊的隊(duì)伍，很多優(yōu)惠政策不能普遍適用于他們，而且政策在執(zhí)行過(guò)程中都是按規(guī)定辦事，缺乏靈活性，使得大學(xué)生無(wú)法真正受惠。而且優(yōu)惠政策只是以文件的形式下發(fā)，沒(méi)有進(jìn)行有效的宣傳推廣，對(duì)于具體優(yōu)惠政策和申請(qǐng)流程和要求等并不清楚。此外，有些政府工作人員在服務(wù)過(guò)程中存在態(tài)度惡劣、部門(mén)之間相互推諉現(xiàn)象，大學(xué)生的訴求不能得到有效解決，嚴(yán)重打擊了他們的積極性。

3 對(duì)策及建議

3.1 完善創(chuàng)業(yè)教育體系，提高創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)

高校應(yīng)該建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)交流中心，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的專(zhuān)門(mén)的創(chuàng)業(yè)課程，納入大學(xué)生人才培養(yǎng)方案，開(kāi)展“理論教學(xué)與案例教學(xué)”“創(chuàng)新與實(shí)踐”相結(jié)合的教學(xué)方式，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神，提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。高校要鼓勵(lì)學(xué)生參加“全國(guó)大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽”“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“創(chuàng)青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等創(chuàng)業(yè)比賽，還要?jiǎng)?chuàng)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園，為有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生提供專(zhuān)門(mén)的辦公場(chǎng)所，并為學(xué)生提供針對(duì)性指導(dǎo)。從而提高提高大學(xué)生實(shí)踐能力，通過(guò)提供到企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)等，提高學(xué)生的抗打擊能力和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力。

3.2 加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)建設(shè)，優(yōu)化農(nóng)村創(chuàng)業(yè)環(huán)境

國(guó)家應(yīng)該出臺(tái)相關(guān)政策幫扶農(nóng)村，加強(qiáng)農(nóng)村交硬件設(shè)施建設(shè)，農(nóng)村可以鋪設(shè)柏油路改善交通，改善通信設(shè)施和水電設(shè)施。地方政府應(yīng)該建立全民參與農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮他們的積極性和主動(dòng)性，為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。充分發(fā)揮政府的宏觀調(diào)控作用，改善農(nóng)村市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，加大對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的資金投入力度，加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，健全市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制，讓更多的人受惠。

3.3 完善創(chuàng)業(yè)融資渠道，優(yōu)化金融市場(chǎng)環(huán)境

國(guó)家應(yīng)加大對(duì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的金融扶持力度，解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金不足的問(wèn)題。國(guó)家財(cái)政、金融、人行、銀監(jiān)等職能部門(mén)要建立高效統(tǒng)一的協(xié)調(diào)溝通、調(diào)度、督查機(jī)制。財(cái)政部門(mén)建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金和風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償機(jī)制。金融機(jī)構(gòu)針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目創(chuàng)新設(shè)置信貸產(chǎn)品，為了降低銀行風(fēng)險(xiǎn)，人行應(yīng)該將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款情況納入人民銀行征信系統(tǒng)，提高銀行開(kāi)展大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)信貸業(yè)務(wù)的積極性，地方政府可以通過(guò)財(cái)政渠道積極籌集資金，設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金或者通過(guò)入股的形式為大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)提供幫助，如“創(chuàng)業(yè)信貸通”等。

3.4 加強(qiáng)政府服務(wù)意識(shí)，健全政策落實(shí)機(jī)制

建立和完善促進(jìn)大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的政策，完善地方創(chuàng)業(yè)政策體系，中央政府應(yīng)結(jié)合各地特色，建立特色的扶持政策，各級(jí)政府不能簡(jiǎn)單地按規(guī)定辦事，應(yīng)該從針對(duì)區(qū)域特性，提供具體有效的扶持政策，為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供舒適的政策環(huán)境。還要增強(qiáng)政府服務(wù)意識(shí)。提高執(zhí)行力是落實(shí)創(chuàng)業(yè)政策的關(guān)鍵，政府是全心全意為人民服務(wù)的，這就要求政府從最廣大人民的根本利益出發(fā)，深入落實(shí)各項(xiàng)政策，倡導(dǎo)全社會(huì)形成對(duì)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)理解和支持的良好風(fēng)氣，并且要主動(dòng)降低優(yōu)惠政策準(zhǔn)入門(mén)檻，簡(jiǎn)化審批手續(xù)和辦事手續(xù)，提高政府辦事效率。對(duì)各職能部門(mén)的人員進(jìn)行了培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)他們的業(yè)務(wù)水平和工作能力。

大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)論文:“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)探討

[提要] 當(dāng)前，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力較大，不少畢業(yè)生走上創(chuàng)業(yè)之路。而“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”的農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)模式已成為創(chuàng)業(yè)者的下一個(gè)“風(fēng)口”。本文以河北金融學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目――“綠堂平臺(tái)”為例，對(duì)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)題加以探討，并分析大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題與對(duì)策。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；大學(xué)生；返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)；問(wèn)題

基金項(xiàng)目：本文由2016年度河北金融學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目資助（項(xiàng)目編號(hào)：201611420080）

一、引言

當(dāng)今社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，農(nóng)村電商帶來(lái)的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)逐步增加。同時(shí)，農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模增長(zhǎng)迅速。截至2016年12月，我國(guó)農(nóng)村網(wǎng)民占比27.4%，規(guī)模為2.01億?；ヂ?lián)網(wǎng)作為一種基礎(chǔ)設(shè)施，覆蓋越來(lái)越多的村莊，物理上的“數(shù)字鴻溝”正在減弱。但有相當(dāng)一部分農(nóng)村非網(wǎng)民不上網(wǎng)，使用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的更是少之又少。在當(dāng)今時(shí)代，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，迫切需要一大批懂得互聯(lián)網(wǎng)又愿意扎根農(nóng)村的青年人才。而大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)正好可以解決這一缺口。大學(xué)生積極響應(yīng)國(guó)家的“大眾創(chuàng)新，萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”政策，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，為村民辦實(shí)事，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

二、大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)機(jī)遇

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，更多的大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)解決就業(yè)問(wèn)題。大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)可以幫助農(nóng)村產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效，又能帶動(dòng)農(nóng)民增收致富。風(fēng)靡一時(shí)的“沙集現(xiàn)象”就是典型的案例。而對(duì)大學(xué)生而言，在新時(shí)代中通過(guò)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，也為社會(huì)緩解了就業(yè)壓力。同時(shí)，當(dāng)前在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)面臨較多機(jī)遇。

（一）政策優(yōu)惠支持。國(guó)家高度重視當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。提出：“大學(xué)生是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和推進(jìn)‘雙創(chuàng)’的生力軍?！睘橹С执髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)，相關(guān)部門(mén)出臺(tái)了涉及學(xué)籍保留、政策咨詢(xún)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、融資服務(wù)、稅收等多個(gè)方面的“一條龍”創(chuàng)業(yè)服務(wù)和優(yōu)惠政策。同時(shí)，2017年政府工作報(bào)告也提出了“促進(jìn)電商進(jìn)農(nóng)村”。

（二）農(nóng)村急需人才。正如上文所言，農(nóng)村電商的發(fā)展需要大量復(fù)合型人才。任何行業(yè)的發(fā)展都離不開(kāi)人才，農(nóng)村電商同樣如此，但就當(dāng)前的農(nóng)村普遍現(xiàn)狀而言，農(nóng)民為改善生存狀態(tài)進(jìn)城務(wù)工，尤其是一批熟悉互聯(lián)網(wǎng)的年輕人往城市遷移定居，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施迫切需要改善。農(nóng)村電商發(fā)展面臨人才缺乏的難題，特別是缺少既懂種植養(yǎng)殖，又能經(jīng)商，還懂電商的復(fù)合型人才。

（三）大學(xué)生的天然優(yōu)勢(shì)。從“沙集模式”可以看出，農(nóng)村電商是由青年人帶動(dòng)起來(lái)的，在不斷的探索實(shí)踐當(dāng)中獲得良好的成果，逐漸被廣泛接受和認(rèn)可。從某種意義上來(lái)說(shuō)，電子商務(wù)是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的新方向，發(fā)展前景較好。同時(shí)，既懂經(jīng)商又愿意扎根農(nóng)村的大學(xué)生積極參與到電商返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)當(dāng)中，為農(nóng)村電商發(fā)展拓展全新的路徑和方向，為農(nóng)村電商發(fā)展注入活力，對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)能產(chǎn)生積極的影響，為農(nóng)村脫貧攻堅(jiān)奠定了人才基礎(chǔ)。當(dāng)代大學(xué)生基本上是 “90后”，是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的一代人，與互聯(lián)網(wǎng)有著天然的高度融合性，他們精通計(jì)算機(jī)操作，同時(shí)擁有扎實(shí)的理論知識(shí)，勇于冒險(xiǎn)，敢于創(chuàng)新，眼界開(kāi)闊，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，懂得評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，更有品牌意識(shí)和渠道意識(shí)。

三、“綠堂平臺(tái)”創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目概述

綠堂平臺(tái)將市場(chǎng)定位于追求生活品質(zhì)的消費(fèi)群體，是一個(gè)針對(duì)全國(guó)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者以特色農(nóng)產(chǎn)品為主的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物平臺(tái)。通過(guò)招募自己家鄉(xiāng)具有特色農(nóng)產(chǎn)品的在校大學(xué)生為店長(zhǎng)的方式輔助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。由平臺(tái)及當(dāng)?shù)伛v點(diǎn)審核資源，店長(zhǎng)整合村內(nèi)資源并進(jìn)駐平臺(tái)，利用平臺(tái)自有優(yōu)勢(shì)，完成交易服務(wù)，產(chǎn)生一定收益。同時(shí)將C2C與O2O完美結(jié)合，在線(xiàn)下設(shè)立一個(gè)綠堂體驗(yàn)店，將我們的特色農(nóng)產(chǎn)品展示給大家，同時(shí)也是生鮮類(lèi)的集中站。

（一）“綠堂平臺(tái)”的宗旨與理念。為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，為消費(fèi)者提供綠色、健康、天然的特色農(nóng)產(chǎn)品。

（二）“綠堂平臺(tái)”項(xiàng)目分析。隨著人們生活水平的提高，對(duì)健康綠色的生活理念更加注重，讓消費(fèi)者享受優(yōu)質(zhì)、安全的農(nóng)產(chǎn)品正是我們的初衷。打掉中間流通環(huán)節(jié)，以?xún)r(jià)格杠桿引導(dǎo)農(nóng)民種植綠色安全農(nóng)產(chǎn)品，幫助農(nóng)民增收，助力農(nóng)村脫貧攻堅(jiān)，為解決食品安全問(wèn)題找到出路，促進(jìn)農(nóng)村電商走上產(chǎn)業(yè)化之路。

四、大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題

（一）相應(yīng)素質(zhì)的欠缺。在當(dāng)今的大數(shù)據(jù)時(shí)代，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不是動(dòng)動(dòng)鼠標(biāo)那么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也不是精通某一個(gè)知識(shí)就能解決的，其中包含了產(chǎn)品的“供―產(chǎn)―銷(xiāo)”問(wèn)題。不僅在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、職能技能上有要求，對(duì)分析決策和人際交往能力也有相應(yīng)的考核。由此可見(jiàn)，大多數(shù)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的最大衡量因素在于所有的知識(shí)和技能能不能滿(mǎn)足創(chuàng)業(yè)的要求，也是對(duì)自我素養(yǎng)的一種審視。然而，相應(yīng)素養(yǎng)的欠缺讓大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)面前望而卻步。由此一來(lái)，缺乏創(chuàng)業(yè)素質(zhì)將成為大學(xué)生止步創(chuàng)業(yè)的重大成因之一。

（二）創(chuàng)業(yè)意識(shí)薄弱。當(dāng)代大學(xué)生多數(shù)還沉浸在書(shū)本中，沉溺現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)業(yè)的主動(dòng)性，具有較高的畏難情緒，屬于典型的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避者角色。而按部就班給予了他們極大的安全感和滿(mǎn)足感，從而普遍缺乏一種創(chuàng)造意識(shí)，形成僵硬的思維模式。由此更不利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展，限制了大學(xué)生的商業(yè)構(gòu)思。

（三）缺乏適宜的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。良好的外部環(huán)境對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)有重要的引領(lǐng)作用。首先，源于法律壓力所引起的阻礙。與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)的法律條文還欠完善，致使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的路途上缺乏引領(lǐng)，進(jìn)而使創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)向上提升；其次，源于社會(huì)的壓力機(jī)制所引起的阻礙。與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)的社會(huì)風(fēng)氣仍未形成，對(duì)創(chuàng)業(yè)的定義還不完善，從而產(chǎn)生外部的偏見(jiàn)和家人的不支持；最后，源于個(gè)體壓力所引起的阻礙。大學(xué)生自身缺少相關(guān)知識(shí)的同時(shí)又無(wú)法找到高效力的外部幫助，從而自身感到迷茫。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體長(zhǎng)期受學(xué)校教育影響，近九成大學(xué)生受訪(fǎng)者認(rèn)為高校創(chuàng)業(yè)教育對(duì)創(chuàng)業(yè)有一定幫助。然而，創(chuàng)業(yè)教育的缺失是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要阻礙之一。

（四）缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。正是由于電商這一領(lǐng)域還未完全規(guī)范化，目前針對(duì)這一領(lǐng)域還沒(méi)有一個(gè)明確的方向，需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者自己探索。但大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)技能不足，對(duì)于電子商務(wù)仍停留在認(rèn)知的表層，@給電商創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了不小的難度。在創(chuàng)業(yè)當(dāng)中要制定明確的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和規(guī)劃，這當(dāng)中涉及了產(chǎn)品的采購(gòu)、質(zhì)量檢驗(yàn)、營(yíng)銷(xiāo)推廣、包裝涉及、運(yùn)送銷(xiāo)售等多方面的內(nèi)容，其中將可能面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)、陷入惡性循環(huán)等問(wèn)題。大學(xué)生易于過(guò)于理想化，缺乏對(duì)市場(chǎng)的敏感度，缺乏開(kāi)拓和分析市場(chǎng)的能力，易產(chǎn)生盲目建平臺(tái)、建園、招大商引大資的沖動(dòng)。

（五）社會(huì)資源的匱乏。大學(xué)生的主要社交圈還是在同學(xué)和老師，缺乏社會(huì)資源人脈，而在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中籌集資源、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品推廣等工作需要借助社會(huì)外部力量。特別是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金不多，融資渠道少、貸款擔(dān)保難是當(dāng)前大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)面臨的最大困難。

（六）政府扶持力度不足。在底子差、人才缺乏、商業(yè)形態(tài)尚不成熟的背景下，注定需要政府及時(shí)創(chuàng)造條件，予以積極扶持。電子商務(wù)作為新型經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目，正處于成長(zhǎng)期，發(fā)展過(guò)程中還存在著許多的不足。以廣東省為例，在費(fèi)用減免方面主要實(shí)行了以下政策：企業(yè)首次注冊(cè)登記，3年內(nèi)免各類(lèi)行政事業(yè)性收費(fèi)和兩年的檔案掛靠費(fèi)；符合微小利企業(yè)的，減20%的企業(yè)所得稅，招用本省戶(hù)籍人員給予社保補(bǔ)貼，等等。但與歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)相比，政策所涉及的行業(yè)少、范圍小，優(yōu)惠幅度小，對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的扶持力度不足。

五、大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)對(duì)策建議

（一）普及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。高校應(yīng)該將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)生涯規(guī)劃教育作為基礎(chǔ)的公共科學(xué)，積極開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)鼓勵(lì)、支持大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)大賽，發(fā)掘大學(xué)生創(chuàng)業(yè)潛能，在日常教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。創(chuàng)新教學(xué)體制機(jī)制，支持有限轉(zhuǎn)入創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目相關(guān)專(zhuān)業(yè)。

（二）大學(xué)生要加強(qiáng)自我認(rèn)知。準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生要走向社會(huì)，積極參與廣闊的社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中增長(zhǎng)閱歷，對(duì)自身的實(shí)力、能力、人際關(guān)系有較為清晰的認(rèn)識(shí)，踴躍參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，充分利用互聯(lián)網(wǎng)等新興媒介，積累創(chuàng)業(yè)人脈資源，大膽實(shí)踐，善于反思，敢于嘗試。深入農(nóng)村，貼近群眾，多向農(nóng)民朋友請(qǐng)教，和諧相處，互利共贏。

（三）設(shè)立大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)基金。資金短缺已經(jīng)嚴(yán)重制約大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的深入推進(jìn)，也是部分高校畢業(yè)生對(duì)創(chuàng)業(yè)缺乏信心和熱情的主要原因。政府有關(guān)部門(mén)和高校應(yīng)設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資基金，走出高校創(chuàng)業(yè)教育目前的困境。支持大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，在大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的初始階段給予大學(xué)生必要的資金支持，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等多種渠道籌措資金。

（四）優(yōu)化政府政策扶持。最近幾年，政府出臺(tái)了許多扶持大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的政策，但由于政府所制定的政策過(guò)于空泛，造成創(chuàng)業(yè)行政手續(xù)復(fù)雜，手續(xù)準(zhǔn)備門(mén)檻較高，許多返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生得不到應(yīng)有的扶持。另外，政府對(duì)扶持政策的宣傳力度不大，無(wú)法使返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生快速獲知政府的扶持政策，沒(méi)能及時(shí)扶持到急需幫助的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生。因此，我們需要優(yōu)化政府的政策扶持制度，要制定更加行之有效的扶持政策，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，支持優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目入駐創(chuàng)業(yè)基地，使創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生能夠更快速、更便利地獲得優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

六、小結(jié)

“綠堂平臺(tái)”作為在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，未來(lái)還有很多的路要走。大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)是當(dāng)前創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的新趨勢(shì)。農(nóng)村是一個(gè)可以大有作為的地方。作為大學(xué)生，理應(yīng)植根基層，深入廣闊的社會(huì)實(shí)踐，積極參與創(chuàng)業(yè)，為今后的人生道路開(kāi)拓新天地。

大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)論文:創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)高等農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意向影響分析

摘要：隨著“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”理念的興起，很多高等農(nóng)業(yè)院校畢業(yè)生開(kāi)始選擇創(chuàng)業(yè)，他們?cè)诜掂l(xiāng)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中不僅實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值，更有利于加快我國(guó)農(nóng)村供給側(cè)改革的進(jìn)程。本研究通過(guò)描述高等農(nóng)業(yè)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，有針對(duì)性地、完整地對(duì)創(chuàng)業(yè)環(huán)境進(jìn)行了系統(tǒng)分析，并提出相應(yīng)對(duì)策，以提高高等農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意向，緩解現(xiàn)在的就業(yè)壓力，加快我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度。

關(guān)鍵詞： 創(chuàng)業(yè)環(huán)境；創(chuàng)業(yè)意向；高等農(nóng)業(yè)院校；大學(xué)生

隨著我國(guó)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略的制定，高等農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生開(kāi)始選擇返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，這種做法不僅緩解了就業(yè)壓力，更有利于改善中國(guó)經(jīng)濟(jì)的L型現(xiàn)狀。高等農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生作為掌握著特殊科學(xué)技術(shù)知識(shí)的群體，創(chuàng)業(yè)的成本低，熱情高。得天獨(dú)厚的技術(shù)的優(yōu)勢(shì)使他們逐漸成了我國(guó)創(chuàng)業(yè)人群中的中堅(jiān)力量，所以研究創(chuàng)業(yè)環(huán)境，提高他們的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意向顯得尤為重要。

一、創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)高等農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行動(dòng)的重要影響

1.良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境可加快高等農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)進(jìn)程

在文獻(xiàn)整理和實(shí)際走訪(fǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)意向的形成受創(chuàng)業(yè)環(huán)境中的某些因素能夠影響，由于對(duì)環(huán)境維度劃分不同，各位學(xué)者研究的側(cè)重點(diǎn)不同。但終是殊途同歸，優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)環(huán)境有助于高等農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的實(shí)現(xiàn)，良好的外力支持更有助于畢業(yè)生自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

2.良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境可推動(dòng)大學(xué)生對(duì)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”理念的貫徹執(zhí)行

曾號(hào)召，要在中華大地上掀起"大眾創(chuàng)業(yè)"的新浪潮，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)發(fā)展的新勢(shì)態(tài)。而高等農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)可以增加民族創(chuàng)業(yè)的新基因。創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)創(chuàng)業(yè)意向的形成有著至關(guān)重要的作用，全方位的分析創(chuàng)業(yè)環(huán)境可以提高其返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的意向，推動(dòng)高等農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生對(duì)"大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新"理念的執(zhí)行，幫助眾多畢業(yè)生更好地實(shí)現(xiàn)精神追求和自身價(jià)值，使大眾改變對(duì)農(nóng)業(yè)院校的認(rèn)識(shí)。

二、高等農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的客觀情況

1.農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)獲得資金支持少

大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)資金的獲得方式主要包括風(fēng)險(xiǎn)資本注入和家庭資金支持。金融業(yè)的不斷發(fā)展，使風(fēng)險(xiǎn)投資者為創(chuàng)業(yè)者提供了資本上的幫助。但多數(shù)風(fēng)險(xiǎn)投資者對(duì)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的能力持懷疑態(tài)度。以此同時(shí)，天使投資方的資金投入大多不能持續(xù)。因此，家庭資金支持是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金的重要來(lái)源，但學(xué)生家庭狀況不一，也無(wú)法實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)資金的全面支持。所以，創(chuàng)業(yè)資金不足、籌資難的問(wèn)題是影響大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意向的一個(gè)重要因素。

2.返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)壞境的得到了進(jìn)一步改善。但部分中西部鄉(xiāng)鎮(zhèn)由于多種原因經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度緩慢。仍存在交通不便，信息不通暢，經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)落后等問(wèn)題。這些限制了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)渠道，難以給大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供足夠的推動(dòng)力。

3.創(chuàng)業(yè)地區(qū)創(chuàng)業(yè)文化環(huán)境差

創(chuàng)業(yè)觀念現(xiàn)在仍然是影響大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)重要因素之一，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的部分地區(qū)，因經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展落后，大學(xué)生就業(yè)的傳統(tǒng)觀念仍占主導(dǎo)地位，特別是對(duì)高等農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，多持輕視或反對(duì)的態(tài)度。這種相對(duì)滯后的文化環(huán)境觀念極易增加高等農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生的心理壓力，使創(chuàng)業(yè)傾向產(chǎn)生動(dòng)搖。

三、對(duì)營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境的對(duì)策與建議

1.政府應(yīng)持續(xù)完善對(duì)高等農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)政策的扶持

政府政策的扶持對(duì)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意向起導(dǎo)向作用，政府應(yīng)構(gòu)建全方位的宣傳咨詢(xún)機(jī)制，對(duì)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策和創(chuàng)業(yè)信息進(jìn)行系統(tǒng)化的綜合，以便有創(chuàng)業(yè)意向大學(xué)生更快捷的了解到相關(guān)政策；當(dāng)?shù)卣畱?yīng)切實(shí)落實(shí)相關(guān)政策，建立相關(guān)管理、監(jiān)督體系；政府財(cái)政部門(mén)應(yīng)給與稅收補(bǔ)貼等多方面支持，降低大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)入門(mén)檻。

2.金融機(jī)構(gòu)應(yīng)加大對(duì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的資金幫扶

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，銀行等大型金融行業(yè)應(yīng)當(dāng)增加天使資金的投入，并簡(jiǎn)化創(chuàng)業(yè)貸款資金申請(qǐng)流程，改進(jìn)貸款申請(qǐng)抵押方式；均衡地區(qū)貸款，加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)資金注入等方式都能為大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)提供資金支持，以上都能大幅度的優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，從而提高高等農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意向。

3.各大高校應(yīng)打造大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)

Raijman（2001）研究結(jié)果證明，如果親友中有人創(chuàng)業(yè)，會(huì)增加個(gè)體自主創(chuàng)業(yè)的意愿[1]。所以高等農(nóng)業(yè)院校大學(xué)應(yīng)Y合返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要打造“學(xué)創(chuàng)一體”的大學(xué)校園環(huán)境，建立創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)；高等農(nóng)業(yè)院校利用其學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)增設(shè)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)課程，提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)學(xué)生傳遞及時(shí)的創(chuàng)業(yè)信息。

4.在鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)營(yíng)造良好創(chuàng)業(yè)文化環(huán)境

Linan （2008）在研究創(chuàng)業(yè)能力和社會(huì)價(jià)值觀念對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿的影響機(jī)制中指出，如果個(gè)體所處的周邊環(huán)境或更廣范圍的環(huán)境內(nèi)，對(duì)創(chuàng)業(yè)行為持有較高的支持態(tài)度，則個(gè)體更有可能傾向于將創(chuàng)業(yè)作為自己的職業(yè)選擇[2]。但在我國(guó)，創(chuàng)業(yè)觀念在社會(huì)大群體中難以的到認(rèn)同。鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的帶頭人應(yīng)對(duì)國(guó)家“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)宣傳，改變大眾對(duì)創(chuàng)業(yè)觀念；在當(dāng)?shù)靥峁┝己玫膭?chuàng)業(yè)教育，營(yíng)造鼓勵(lì)和支持創(chuàng)業(yè)的社會(huì)文化環(huán)境。減輕高等農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)阻力，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意向。

大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)論文:高等農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)障礙性因素分析及對(duì)策研究

摘要：隨著“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”理念貫徹實(shí)施，國(guó)民創(chuàng)業(yè)熱情日漸高漲。農(nóng)業(yè)類(lèi)院校大學(xué)生由于優(yōu)惠政策支持、自身技術(shù)優(yōu)勢(shì)等原因逐漸成為創(chuàng)業(yè)大軍中的中流砥柱，但高等農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)仍存在一些障礙性因素，本文通過(guò)對(duì)影響農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的障礙性因素進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)對(duì)策，提高高等農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的積極性與成功率。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)院校；大學(xué)生；返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)；障礙性因素；對(duì)策

“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”成為我國(guó)國(guó)家戰(zhàn)略之后，在全國(guó)掀起一股創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的風(fēng)潮。大學(xué)生作為有知識(shí)、有能力的新一代優(yōu)秀接班人，是創(chuàng)業(yè)團(tuán)體中不可或缺的中堅(jiān)力量。農(nóng)村大學(xué)生這一群體返鄉(xiāng)因創(chuàng)業(yè)成本較小、門(mén)檻較低，特別是農(nóng)業(yè)類(lèi)院校大學(xué)生由于擁有得天獨(dú)厚的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，逐漸成為創(chuàng)業(yè)大軍中的中流砥柱。

一、農(nóng)業(yè)類(lèi)院校大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)意義

1.緩解就業(yè)壓力，開(kāi)辟就業(yè)新途徑

最新消息顯示，預(yù)計(jì)今年將有1000萬(wàn)大學(xué)生需要就業(yè)崗位，而由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響，全球經(jīng)濟(jì)萎靡不振，新增就業(yè)崗位較往年少之又少，就業(yè)形式十分嚴(yán)峻，改善大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀成為現(xiàn)階段迫切需要解決的重大社會(huì)問(wèn)題。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，在解決自身就業(yè)問(wèn)題的同時(shí)，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村提供更多就業(yè)崗位，吸引大量農(nóng)民工返鄉(xiāng)就業(yè)，大大減輕社會(huì)就業(yè)壓力。

2.減輕農(nóng)村人才壓力，推動(dòng)現(xiàn)代化農(nóng)村建設(shè)

三農(nóng)問(wèn)題一直都是國(guó)家的關(guān)注焦點(diǎn)，我國(guó)中央一號(hào)文件更是連續(xù)十二年聚焦三農(nóng)問(wèn)題。由于長(zhǎng)期的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，優(yōu)秀學(xué)子走進(jìn)大城市求學(xué)，農(nóng)民工外出務(wù)工，大量人才外流。改變農(nóng)村發(fā)展困境，推動(dòng)現(xiàn)代化農(nóng)村發(fā)展面臨人才短缺瓶頸。高等農(nóng)業(yè)類(lèi)院校大學(xué)生利用所學(xué)專(zhuān)業(yè)、技術(shù)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，為農(nóng)村注入先進(jìn)技術(shù)與管理方法，推動(dòng)先進(jìn)思想、文化進(jìn)一步傳播，加快基礎(chǔ)設(shè)施興建，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、文化繁榮，為現(xiàn)代化新農(nóng)村建設(shè)提供新方法、注入新活力。

3.展示專(zhuān)業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

我國(guó)自1999年高等院校擴(kuò)招開(kāi)始，大學(xué)教育逐漸成為為全民教育。高等農(nóng)業(yè)類(lèi)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)后競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)小，競(jìng)爭(zhēng)壓力大，畢業(yè)后工資低；考取公務(wù)員、選調(diào)生或進(jìn)入國(guó)企、事業(yè)單位等的工作機(jī)會(huì)較少；90后不受束縛、大膽、張揚(yáng)的性格特點(diǎn)；證明自己，利用專(zhuān)業(yè)知識(shí)，造福家鄉(xiāng)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值等因素影響，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成為大學(xué)生畢業(yè)生的首要選擇。在對(duì)河北農(nóng)業(yè)大學(xué)500名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查時(shí)，80%以上學(xué)生認(rèn)為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)是利用專(zhuān)業(yè)技能為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

二、高等農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的障礙性因素

1.政策不完善，執(zhí)行過(guò)程中存在問(wèn)題

我國(guó)雖針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)推出一系列相關(guān)優(yōu)惠政策，各地市也有相應(yīng)針對(duì)性政策，但由于大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)群體的特殊性、地域的差別性及創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的多樣性，優(yōu)惠方針政策不能普遍應(yīng)用于返鄉(xiāng)的學(xué)生。政策在執(zhí)行過(guò)程中由于沒(méi)有具體的案例進(jìn)行仿照，一般都是死板的按規(guī)定辦事，大學(xué)生無(wú)法真正得到優(yōu)惠。部分優(yōu)惠政策申請(qǐng)程序過(guò)于繁瑣，執(zhí)行過(guò)程存在問(wèn)題，無(wú)法達(dá)到提高大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)積極性的效果。

2.政府服務(wù)意識(shí)差，宣傳力度小

政府的宗旨是為人民服務(wù)，但有些政府工作人員思想道德層次低，并未認(rèn)清擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)，在服務(wù)過(guò)程中存在態(tài)度差、不耐煩、部門(mén)之間相互推諉等問(wèn)題。農(nóng)業(yè)類(lèi)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)面臨申請(qǐng)農(nóng)業(yè)用地、申請(qǐng)貸款等一系列事項(xiàng)需與政府工作人員接觸，由于“出師不利”，嚴(yán)重打擊大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性。返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生雖然了解無(wú)息小額貸款、大學(xué)生初創(chuàng)企業(yè)幾年內(nèi)免稅等優(yōu)惠政策，但由于政府提供的優(yōu)惠政策只是以文件的方式下發(fā)，并未實(shí)施大范圍宣傳、推廣工作，因而對(duì)具體的優(yōu)惠政策及申請(qǐng)方式、流程并不清楚。

3.融資渠道少，大學(xué)生融資困難

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期由于風(fēng)險(xiǎn)大、投資收益小，成功吸引風(fēng)險(xiǎn)投資的可能性小，且因無(wú)資產(chǎn)進(jìn)行抵押保障，無(wú)法申請(qǐng)大額度貸款，一般以自籌方式為主。但返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的高等農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生經(jīng)濟(jì)條件一般較差，無(wú)法自籌開(kāi)創(chuàng)企業(yè)所需大量資金。某些特殊行業(yè)公司創(chuàng)立初期便需大量資金的投入，而在公司高速發(fā)展時(shí)期更需要更多的資金資源。資金不足、融資難是當(dāng)今阻礙農(nóng)業(yè)類(lèi)院校大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的重要阻礙因素。

4.農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施落后，傳統(tǒng)觀念困擾

隨著社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)一步推進(jìn)，農(nóng)村環(huán)境得到進(jìn)一步改善，但中西部邊緣山區(qū)由于經(jīng)濟(jì)水平差、地貌限制、費(fèi)用高難度大等原因，電力、交通、網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)嚴(yán)重匱乏，嚴(yán)重制約著農(nóng)村商品流通與價(jià)值實(shí)現(xiàn)，嚴(yán)重限制農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，阻礙著高等農(nóng)業(yè)類(lèi)院校大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。由于教育與生活地域限制，“學(xué)而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)就業(yè)思想仍是某些地區(qū)的主流思想。高等農(nóng)業(yè)類(lèi)院校大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，尤其是從事“在地里刨吃的”的第一產(chǎn)業(yè)，將首先遭到父母及家人的反對(duì)，被同村人認(rèn)為是沒(méi)出息的表現(xiàn)，受到大家背后議論。

5.創(chuàng)業(yè)者能力不足，素質(zhì)低下

2014年，我國(guó)山東針對(duì)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查顯示：67.12%應(yīng)屆畢業(yè)生有農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿，付諸于實(shí)踐者僅有6.85%，成功者更是不足5%。高等農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生要想成功返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，不僅需要充足的有利客觀因素，更重要的是返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)所需的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)包括創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)等。但某些高校并未開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)課程或只作為就業(yè)指導(dǎo)類(lèi)課程的一部分，授課老師多為行政或管理教師，由于教師大多無(wú)創(chuàng)業(yè)、管理經(jīng)歷，因而遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要。作為剛剛走出校園的大學(xué)生，相關(guān)知識(shí)、能力素質(zhì)停留在課本層面，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)匱乏；抗壓能力小，心理素質(zhì)差；抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力差；創(chuàng)業(yè)所需的管理、協(xié)調(diào)、抗壓能力等不足是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的重要原因。

三、對(duì)策與建議

1.完善政府政策，增強(qiáng)實(shí)施過(guò)程中的監(jiān)督力度

農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成功與政府政策的支持息息相關(guān)。地方政府和相關(guān)部門(mén)應(yīng)相互配合，根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，因地制宜地提供真正對(duì)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)有幫助的創(chuàng)業(yè)用地、稅收減免、提供扶持貸款等一系列優(yōu)惠政策。政策制定后，政府應(yīng)增強(qiáng)政策執(zhí)行力度，建立完善群眾舉報(bào)制度、責(zé)任追究制度等監(jiān)督體系，嚴(yán)禁刁難大學(xué)生、優(yōu)惠政策無(wú)法使大學(xué)生受益等現(xiàn)象的出現(xiàn)。

2.加強(qiáng)服務(wù)型政府建設(shè)，增強(qiáng)優(yōu)惠政策宣傳力度

當(dāng)?shù)卣畱?yīng)加快職能轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)為人民服務(wù)型政府建設(shè)。針對(duì)高等農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，成立專(zhuān)業(yè)的服務(wù)部門(mén)，提高部門(mén)人員的工作能力、工作效率與服務(wù)水平，簡(jiǎn)化辦證手續(xù)與審批程序，實(shí)行一站式服務(wù)，真正解決大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的困難與問(wèn)題。政府應(yīng)拓寬優(yōu)惠政策的宣傳渠道，豐富宣傳方式。當(dāng)完善的優(yōu)惠政策制定、頒布后，通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播、宣講、下發(fā)到院校宣傳等宣傳方式，提高大學(xué)生對(duì)優(yōu)惠政策的了解程度，便于高等農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)時(shí)利用優(yōu)惠政策成功創(chuàng)業(yè)。

3.拓寬融資渠道，減少融資成本

資金問(wèn)題是阻礙高等農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵因素。政府應(yīng)增強(qiáng)對(duì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的財(cái)政支持，提高無(wú)息貸款上限；優(yōu)化農(nóng)村金融環(huán)境，吸引大量商業(yè)銀行、國(guó)家四大行等在當(dāng)?shù)剞r(nóng)村設(shè)點(diǎn)；加快金融機(jī)構(gòu)改革，提高銀行貸款上限、降低貸款利率，放寬金融抵押物范圍；通過(guò)對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行考察、調(diào)研，對(duì)可實(shí)施性強(qiáng)、利潤(rùn)空間大的優(yōu)秀項(xiàng)目提供政府擔(dān)保來(lái)幫助其吸引風(fēng)險(xiǎn)投資。

4.加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，轉(zhuǎn)變農(nóng)村傳統(tǒng)思想

要想富，先修路?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)是將農(nóng)村產(chǎn)品轉(zhuǎn)換為商品，實(shí)現(xiàn)其商業(yè)價(jià)值的必要準(zhǔn)備。國(guó)家應(yīng)加大農(nóng)村電力、網(wǎng)絡(luò)、交通等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的資金投入，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)通過(guò)提供優(yōu)惠政策吸引相應(yīng)產(chǎn)業(yè)來(lái)建廠(chǎng)，轉(zhuǎn)變產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，改善經(jīng)濟(jì)環(huán)境，提高基礎(chǔ)設(shè)施水平。轉(zhuǎn)變農(nóng)民傳統(tǒng)思想是提高大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)積極性的重要推動(dòng)力。政府應(yīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視等方式加大“創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值”等思想的傳播，加大高等院校大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成功案例的宣講工作，轉(zhuǎn)變農(nóng)民傳統(tǒng)的“學(xué)而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)思想，減小高等農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的障礙。

5.完善創(chuàng)業(yè)教育體系，提高創(chuàng)業(yè)者個(gè)人能力

開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)課程旨在提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必備能力，是大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)、提高創(chuàng)業(yè)技能的重要環(huán)節(jié)。高等農(nóng)業(yè)院校可采用一系列措施提高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，如：開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)所需課程，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的了解；聘用與農(nóng)業(yè)院校有合作關(guān)系公司管理者講授創(chuàng)業(yè)課程及創(chuàng)業(yè)注意事項(xiàng)；組織大學(xué)生假期到農(nóng)業(yè)院校合作公司實(shí)習(xí)、調(diào)研，提高大學(xué)生實(shí)踐能力；組織“創(chuàng)青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目等創(chuàng)業(yè)比賽，提高大學(xué)生組織、溝通、協(xié)調(diào)、把握全局的能力.

大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)論文:淺析大學(xué)生村官在農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)中的作用

摘要：在我國(guó)創(chuàng)業(yè)的熱潮下，農(nóng)民工雖然缺乏資金、技術(shù)、知識(shí)，但其返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)著實(shí)起到以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的巨大推動(dòng)作用。鑒于目前農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的局限，從制度保障、政策扶持、培訓(xùn)教育等視角出發(fā)，發(fā)現(xiàn)并挖掘大學(xué)生村官在促進(jìn)農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、助力社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中的作用顯得尤為重要。文章分析了返鄉(xiāng)農(nóng)民工的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，闡述了大學(xué)生村官在農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)中的作用，并就如何發(fā)揮大學(xué)生村官在農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)中的作用提出了具體對(duì)策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生村官；農(nóng)民工；返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)；作用；對(duì)策

“十二五”時(shí)期是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期，受全球金融危機(jī)的影響，我國(guó)集中出現(xiàn)技術(shù)型和結(jié)構(gòu)型失業(yè)；加之國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐的不斷加快，導(dǎo)致外出農(nóng)民工大量失業(yè)被迫返鄉(xiāng)。如何幫助農(nóng)民工返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)成為地方政府和全社會(huì)一道難題。作為一種全新的經(jīng)濟(jì)形式，創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)通過(guò)生產(chǎn)力、智力和技術(shù)的整合在調(diào)整農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制結(jié)構(gòu)和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。由于農(nóng)民工普遍受教育程度偏低，難以適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展和滿(mǎn)足當(dāng)代信息化和標(biāo)準(zhǔn)化的需求，致使新農(nóng)村發(fā)展后勁不足。與此同時(shí)，隨著“大學(xué)生村官”計(jì)劃的深入，大批接受過(guò)高等教育，具備濃厚商品意識(shí)，擁有政府、高校、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等資源的大學(xué)生進(jìn)入農(nóng)村。因此，探討如何充分發(fā)揮大學(xué)生村官在返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)中的作用對(duì)加快我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

一、返鄉(xiāng)農(nóng)民工的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

（一）素質(zhì)偏低限制創(chuàng)業(yè)面

返鄉(xiāng)農(nóng)民工大多由于文化程度較低，或缺乏賴(lài)以謀生與發(fā)展的一技之長(zhǎng)，外出打工主要以體力和簡(jiǎn)單的機(jī)械操作為主，從事加工制造業(yè)、建筑業(yè)、環(huán)衛(wèi)、家教、餐飲等行業(yè)居多，同時(shí)還普遍缺乏商業(yè)意識(shí)（創(chuàng)業(yè)意識(shí)、商品意識(shí)、投資意識(shí)），嚴(yán)重制約了返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)面。

（二）積極性主動(dòng)性不夠

農(nóng)民工就業(yè)難度系數(shù)原本就大，加之大部分返鄉(xiāng)農(nóng)民工受根深蒂固的傳統(tǒng)觀念限制，返鄉(xiāng)蓋房、娶妻生子，循環(huán)往復(fù)，所以即便返鄉(xiāng)后有一定的積蓄仍不敢也不會(huì)有創(chuàng)業(yè)的想法，從而極大地降低了返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)與再就業(yè)的積極性與可能性。

（三）資金短缺阻擋創(chuàng)業(yè)夢(mèng)

由于國(guó)有銀行在農(nóng)村地區(qū)的收縮和農(nóng)村金融改革滯后，返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)面臨的最大問(wèn)題是融資困難。一是新創(chuàng)辦企業(yè)資金投入多、產(chǎn)出少，創(chuàng)業(yè)者依靠自身積累建成企業(yè)后，生產(chǎn)流動(dòng)資金難解決；二是民間融資量??；三是銀行借貸困難。大銀行與小企業(yè)“銀企雙方選擇交易”不對(duì)等，適合返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者借貸的項(xiàng)目少、資金量小，而且手續(xù)冗雜，相當(dāng)一部分返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者租用廠(chǎng)房生產(chǎn)，缺乏有效的抵押物，難以找到有效的擔(dān)保人?？傮w來(lái)說(shuō)，返鄉(xiāng)農(nóng)民工啟動(dòng)資金短缺，大環(huán)境下籌資渠道狹窄，成為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的瓶頸。在融資困難、資金鏈無(wú)保障的情況下，返鄉(xiāng)農(nóng)民工難圓創(chuàng)業(yè)夢(mèng)。

（四）創(chuàng)業(yè)信息匱乏

受自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境等諸多因素限制，對(duì)于國(guó)家和當(dāng)?shù)卣嚓P(guān)的創(chuàng)業(yè)扶持政策信息，返鄉(xiāng)農(nóng)民工往往獲得困難且無(wú)從下手；基于受教育程度和知識(shí)技能的限制，返鄉(xiāng)農(nóng)民工缺乏現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)，企業(yè)缺乏競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，難以適應(yīng)市場(chǎng)變化。

二、大學(xué)生村官在農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)中的作用

（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，引進(jìn)專(zhuān)業(yè)化課程

大學(xué)生村官可以針對(duì)不同年齡、不同地理情況，開(kāi)設(shè)SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，先通過(guò)GYB激發(fā)返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)意識(shí)、再有計(jì)劃地圍繞市場(chǎng)需求開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和定向技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)而改善發(fā)展創(chuàng)辦的微小型企業(yè)，因地制宜，促進(jìn)區(qū)域農(nóng)業(yè)特色化。

（二）爭(zhēng)取優(yōu)惠政策，拓寬融資渠道

大學(xué)生村官積極主動(dòng)向當(dāng)?shù)厣霞?jí)政府反映創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并爭(zhēng)取政府、社會(huì)機(jī)構(gòu)、銀行等融資渠道的資金保障。不僅能及時(shí)地分析解讀政府、信用社出臺(tái)的文件及政策，準(zhǔn)確地傳遞給創(chuàng)業(yè)者，還能積極爭(zhēng)取農(nóng)村信貸和政府小額貸款，為農(nóng)民工創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)條件和經(jīng)濟(jì)環(huán)境。同時(shí)還可以爭(zhēng)取本地的商業(yè)銀行在貸款額度、還貸時(shí)間上放寬限制，增加對(duì)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)資金放款；通過(guò)采用農(nóng)戶(hù)聯(lián)保貸款制度，改進(jìn)資信評(píng)估制度，增加創(chuàng)業(yè)資金供給。

（三）健全農(nóng)村融資體系，引導(dǎo)與監(jiān)督并重，開(kāi)拓返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)民間融資的新途徑

大學(xué)生村官帶頭從農(nóng)村中一些先富起來(lái)的農(nóng)民手中籌集閑置資金，按合法的程序和規(guī)定借給急需資金卻融資不暢的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者，充當(dāng)雙方信任的橋梁，監(jiān)督資金供求雙方按合同執(zhí)行，使創(chuàng)業(yè)者能借得到、還得起；保證債權(quán)人放得出、收得回，確保農(nóng)村資金的良性循環(huán)。同時(shí)還應(yīng)爭(zhēng)取經(jīng)濟(jì)放寬政策，允許民營(yíng)金融機(jī)構(gòu)進(jìn)入農(nóng)村融資領(lǐng)域，形成民間金融機(jī)構(gòu)立足農(nóng)村、根植鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、服務(wù)農(nóng)民的機(jī)制。

（四）依托新興媒體，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化

大學(xué)生村官在把自己在大學(xué)里學(xué)到的農(nóng)業(yè)技術(shù)傳授給急需專(zhuān)業(yè)知識(shí)的農(nóng)民工的同時(shí)，還能積極利用新媒體搜尋并引進(jìn)其他所需現(xiàn)代高科技農(nóng)業(yè)及成果，同時(shí)為已開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的農(nóng)戶(hù)提供農(nóng)業(yè)營(yíng)銷(xiāo)指導(dǎo)和咨詢(xún)，廣泛利用信息資源共享平臺(tái)，收集科技信息、市場(chǎng)信息，科學(xué)分析市場(chǎng)行情，進(jìn)行農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的宣傳、普及和推廣，既是農(nóng)業(yè)科技的傳播員、又是新農(nóng)村建設(shè)組織員、國(guó)家政策法規(guī)宣講員。不僅宣傳最新最先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，為返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)提供科技支撐，同時(shí)還指導(dǎo)農(nóng)民按市場(chǎng)需求種植，幫助群眾拓寬銷(xiāo)售渠道，促進(jìn)農(nóng)業(yè)規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展。

（五）把握方向，組織領(lǐng)導(dǎo)一體化

大學(xué)生村官具有高度的組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、溝通、創(chuàng)新、適應(yīng)能力，能為農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)提供一定的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和規(guī)劃。與此同時(shí)，能積極響應(yīng)黨的號(hào)召，貫徹落實(shí)地方政策，準(zhǔn)確定位，運(yùn)用知識(shí)、情感技能，并領(lǐng)導(dǎo)返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)組織一體化，發(fā)揮1+1>2的集體力量。近年來(lái)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)形式和市場(chǎng)化程度發(fā)生了深刻變化，發(fā)展農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作組織成為深化農(nóng)村體制改革，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收和農(nóng)村發(fā)展的重要舉措。隨著土地規(guī)模經(jīng)營(yíng)不斷發(fā)展，農(nóng)民合作社在各地蓬勃涌現(xiàn)，但多數(shù)是由農(nóng)民自發(fā)組成，技術(shù)人才隊(duì)伍普遍薄弱，懂技術(shù)會(huì)管理、開(kāi)拓市場(chǎng)能力強(qiáng)的復(fù)合型人才少之又少，經(jīng)營(yíng)和組織生產(chǎn)的能力非常弱。大學(xué)生村官可以通過(guò)領(lǐng)辦、合辦、參與的形式加入農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社，為農(nóng)民提供更多的培訓(xùn)和指導(dǎo)，讓合作社實(shí)現(xiàn)與新市場(chǎng)、新渠道、新技術(shù)、新思維的融合，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代管理的無(wú)縫嫁接。

（六）充當(dāng)媒介，構(gòu)建橋梁

大學(xué)生村官扮演著農(nóng)村區(qū)域發(fā)展的調(diào)研者和規(guī)劃者的角色，可以利用自身社會(huì)資源，根據(jù)本區(qū)域特殊的區(qū)情，包括資源稟賦、地理區(qū)位、發(fā)展基礎(chǔ)甚至風(fēng)土民情等特殊情況在創(chuàng)業(yè)方向、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展目標(biāo)等方面進(jìn)行深入的調(diào)研和科學(xué)的規(guī)劃，設(shè)計(jì)創(chuàng)新各種資源的利用模式，可將自身高校中與農(nóng)業(yè)相關(guān)的研究項(xiàng)目引入農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)，或承接沿海發(fā)達(dá)等地區(qū)勞動(dòng)力密集型的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，為農(nóng)民工成功創(chuàng)業(yè)添磚加瓦。

三、發(fā)揮大學(xué)生村官在農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)中作用的對(duì)策

（一）對(duì)大學(xué)生村官進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)

提出希望和要求，教育引導(dǎo)大學(xué)生村官全面參與處理大小事務(wù)，深入思考如何帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富，尋找發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的突破口，以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)。

（二）完善大學(xué)生村官任職制度

嚴(yán)格村官選拔制度，結(jié)合鄉(xiāng)情村情，明確大學(xué)生村官工作職責(zé)、工作任務(wù)、考核獎(jiǎng)懲的內(nèi)容，認(rèn)真落實(shí)大學(xué)生村官工資、醫(yī)療、保險(xiǎn)等各項(xiàng)待遇，免除新任村官的后顧之憂(yōu)，確保他們安心到農(nóng)村工作。

（三）提供全套保障，建立并健全大學(xué)生村官長(zhǎng)效機(jī)制和績(jī)效管理機(jī)制

鼓勵(lì)大學(xué)生村官續(xù)聘直至完整帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，將區(qū)域生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)內(nèi)容納入考評(píng)過(guò)程，根據(jù)考核結(jié)果縮短任期或分發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。落實(shí)承諾條件兌換制度，形成工作合力，真正達(dá)到激勵(lì)大學(xué)生村官自始至終組織帶動(dòng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)成功。

（作者單位：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)商學(xué)院）

大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)論文:“農(nóng)二代”大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的SWOT分析

摘 要：“農(nóng)二代”大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)不僅能促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)，更能實(shí)現(xiàn)人才的合理利用。筆者運(yùn)用SWOT分析方法對(duì)“農(nóng)二代”大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)、威脅進(jìn)行系統(tǒng)分析，提出“農(nóng)二代”大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞：“農(nóng)二代”；大學(xué)生；返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)；SWOT分析

近年來(lái)，我國(guó)高等教育逐漸從精英化走向了大眾化階段，這在一定程度上為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了人才保障，但同時(shí)也使大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題加劇?！稗r(nóng)二代”大學(xué)生是指出生于農(nóng)村、生長(zhǎng)在農(nóng)村、父母輩以種地務(wù)農(nóng)為主的大學(xué)生。由于農(nóng)村教育資源的相對(duì)匱乏、成長(zhǎng)環(huán)境的局限性、社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)缺失等原因，“農(nóng)二代”大學(xué)生與城市大學(xué)生相比，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)中往往處于不利的地位。2013年國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)了《關(guān)于做好2013年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。而大學(xué)生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)成本低、起步低等特點(diǎn)，因此，“農(nóng)二代”大學(xué)生回到自己熟悉的農(nóng)村創(chuàng)業(yè)不失為一個(gè)較好的就業(yè)機(jī)會(huì)。本文運(yùn)用SWOT分析方法對(duì)當(dāng)前“農(nóng)二代”大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的內(nèi)部條件和外部條件進(jìn)行分析，對(duì)“農(nóng)二代”大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)提出對(duì)策建議。

1 “農(nóng)二代”大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的必要性

1.1 “農(nóng)二代”大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)為新農(nóng)村建設(shè)提供人才保障

當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村人員整體素質(zhì)較低，且結(jié)構(gòu)分布不合理，農(nóng)村人員整體偏向老齡化狀態(tài)，這與新農(nóng)村建設(shè)所需要的人才不相符。從“農(nóng)二代”大學(xué)生自身特征來(lái)看，一方面，他們出生于農(nóng)村、生長(zhǎng)在農(nóng)村，與農(nóng)村有深厚的感情，對(duì)農(nóng)村的發(fā)展?fàn)顩r有一定程度的了解；另一方面，他們?cè)诟咝＝?jīng)歷了4年左右的教育培養(yǎng)，具備一定的職業(yè)素養(yǎng)和科學(xué)文化水平，在農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、開(kāi)發(fā)農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)等方面具有優(yōu)勢(shì)。因此，“農(nóng)二代”大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)更能把自己所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，為新農(nóng)村建設(shè)提供人才保障。

1.2 “農(nóng)二代”大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)可發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，減輕社會(huì)就業(yè)壓力

從2001―2014年，我國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量呈現(xiàn)不斷上升趨勢(shì)（圖1），由于就業(yè)結(jié)構(gòu)的不合理，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。其中，“農(nóng)二代”大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題更為突出。由于農(nóng)村教育資源匱乏、社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)缺失，“農(nóng)二代”大學(xué)生在就業(yè)環(huán)境中處于不利地位。而如果“農(nóng)二代”大學(xué)生選擇在自己熟悉的農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，不僅能將自己所學(xué)知識(shí)發(fā)揮用處，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；更能減輕社會(huì)就業(yè)壓力，促進(jìn)社會(huì)和諧。

2 “農(nóng)二代”大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的SWOT分析

SWOT分析是一種策略性質(zhì)的分析方法，通過(guò)對(duì)研究對(duì)象的內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)、劣勢(shì)和外部機(jī)會(huì)、威脅進(jìn)行全方位的分析，尋找問(wèn)題的解決方案。SWOT是指優(yōu)勢(shì)S（Strengths）、劣勢(shì)W（Weakness）、機(jī)會(huì)O（Opportunities）、威脅T（Threats）4個(gè)方面，其中S和W是對(duì)自身內(nèi)部因素的分析；O和T是對(duì)外部環(huán)境因素的分析。

2.1 “農(nóng)二代”大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)分析（S）

2.1.1 技術(shù)優(yōu)勢(shì) 高等院校是大學(xué)生新知識(shí)和新觀點(diǎn)的集聚地。“農(nóng)二代”大學(xué)生接受過(guò)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和所研究領(lǐng)域的前沿知識(shí)，這無(wú)疑是他們的技術(shù)和知識(shí)優(yōu)勢(shì)，而技術(shù)知識(shí)在當(dāng)今社會(huì)的重要性不言而喻，這也說(shuō)明“農(nóng)二代”的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是以先進(jìn)的技術(shù)為支撐，與其他群體相比具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

2.1.2 情商優(yōu)勢(shì) “農(nóng)二代”大學(xué)生是一個(gè)年輕的群體，他們朝氣蓬勃，年輕有活力，做事情有激情，自信心充足，而且創(chuàng)新能力強(qiáng)，敢于對(duì)傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)觀念提出挑戰(zhàn)，通過(guò)對(duì)市場(chǎng)最新信息的收集，對(duì)市場(chǎng)需求有準(zhǔn)確的把握，能夠提出可行性的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

2.1.3 環(huán)境優(yōu)勢(shì) 近年來(lái)，國(guó)家對(duì)農(nóng)村的發(fā)展給予政策、資金的大力支持，農(nóng)村發(fā)展前景廣闊，“農(nóng)二代”大學(xué)生出生于農(nóng)村、生長(zhǎng)在農(nóng)村，能夠及時(shí)了解國(guó)家的支農(nóng)政策和農(nóng)村發(fā)展?fàn)顟B(tài)。而且農(nóng)村大學(xué)生還可以利用寒暑假期間對(duì)農(nóng)村市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研，對(duì)農(nóng)村的現(xiàn)狀有一定的了解，為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。

2.2 “農(nóng)二代”大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì)分析（W）

2.2.1 社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏 由于農(nóng)村教育資源的缺乏和環(huán)境的局限性，“農(nóng)二代”大學(xué)生從小參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)比較少。而在大學(xué)階段，高校對(duì)實(shí)踐教學(xué)課時(shí)的不重視也導(dǎo)致大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺失，使大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)考慮不周，對(duì)創(chuàng)業(yè)的失敗沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。

2.2.2 心理壓力大 長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的存在，不僅對(duì)使城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展程度有很大差異，而且對(duì)個(gè)人的心理特征也有一定程度的影響。與城市大學(xué)生相比，“農(nóng)二代”大學(xué)生的家庭既沒(méi)有雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，也沒(méi)有可靠的背景關(guān)系，他們只能憑借自己的努力獲得經(jīng)濟(jì)來(lái)源，同時(shí)還肩負(fù)著父母“跳農(nóng)門(mén)”的愿望和讓父母離開(kāi)農(nóng)村的使命。因此，“農(nóng)二代”大學(xué)生承載著比較重的家庭責(zé)任，承受著更多的心理壓力。

2.3 “農(nóng)二代”大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)分析（O）

2.3.1 國(guó)家政策的支持 2013年，國(guó)務(wù)院出臺(tái)了《關(guān)于做好2013年全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，要求地方政府積極完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策，加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持力度。同時(shí)還對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生放寬準(zhǔn)入條件，降低注冊(cè)門(mén)檻，并按實(shí)際情況給予貸款及貼息、稅費(fèi)減免等優(yōu)惠政策。這些政策的出臺(tái)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了一個(gè)寬松的政策環(huán)境。

2.3.2 農(nóng)村環(huán)境的改善 從2005年起，全國(guó)按照“二十字方針”全面建設(shè)新農(nóng)村，取得了顯著成效。農(nóng)村行路難、用電難、用水差、人居環(huán)境差等基礎(chǔ)設(shè)施薄弱的問(wèn)題有了很大的改進(jìn)，農(nóng)村面貌煥然一新，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的完善為創(chuàng)業(yè)者提供了有利的外部環(huán)境。

2.3.3 高等院校創(chuàng)業(yè)課程的開(kāi)設(shè) 近年來(lái)，創(chuàng)業(yè)教育體系逐步趨于完善。不僅有著切合實(shí)際的創(chuàng)業(yè)教材，還有專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。尤其是SIYB、KAB等創(chuàng)業(yè)課程在大學(xué)校園內(nèi)開(kāi)設(shè)，為大學(xué)生提供系統(tǒng)理論培訓(xùn)；此外，各種創(chuàng)業(yè)大賽在校園內(nèi)的舉辦，也為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了施展平臺(tái)。

2.4 “農(nóng)二代”大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的威脅分析（T）

2.4.1 社會(huì)對(duì)大學(xué)生回農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的偏見(jiàn) 隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的迅速發(fā)展，農(nóng)村勞動(dòng)力為追求較高的經(jīng)濟(jì)利益，大規(guī)模地向城市轉(zhuǎn)移，一部分人認(rèn)為留在農(nóng)村是沒(méi)出息的表現(xiàn)。而且農(nóng)村父母耗費(fèi)巨大代價(jià)培養(yǎng)出的大學(xué)生，也希望孩子們大學(xué)畢業(yè)后在城市找一份相對(duì)穩(wěn)定的工作，走出農(nóng)村，留在城市。因此，“農(nóng)二代”大學(xué)生在返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)時(shí)往往會(huì)遇到社會(huì)的歧視和父母親人的不支持和不理解。

2.4.2 政策體系的不完善 我國(guó)對(duì)鼓勵(lì)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的政策體系還不夠完善，當(dāng)前頒布的政策多是以意見(jiàn)或通知的形式鼓勵(lì)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。但是大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)有著更多的后顧之憂(yōu)，如創(chuàng)業(yè)大學(xué)生面臨的個(gè)人社會(huì)保障問(wèn)題、子女教育問(wèn)題、社會(huì)福利、醫(yī)療養(yǎng)老等基本性的問(wèn)題，而這些政策體系的不完善對(duì)“農(nóng)二代”大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)有一定的束縛。

2.4.3 大學(xué)生融資困難 農(nóng)村家庭一般以務(wù)農(nóng)為主，收入甚少。培養(yǎng)一名大學(xué)生的花費(fèi)對(duì)普通的農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)已經(jīng)是雪上加霜了，再?zèng)]有更多閑置的資金支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。再加上大學(xué)生群體在校期間的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)一直是處于“師生間”“同學(xué)間”這樣的關(guān)系群。創(chuàng)業(yè)所需要的人脈關(guān)系相對(duì)缺失，缺乏有效的社會(huì)融資渠道。國(guó)家目前實(shí)施的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)小額貸款遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿(mǎn)足創(chuàng)業(yè)資金的需求，而金融機(jī)構(gòu)貸款程序復(fù)雜，且需要抵押、擔(dān)保，大學(xué)生往往因?yàn)闆](méi)有資產(chǎn)可抵押擔(dān)保而導(dǎo)致金融機(jī)構(gòu)不予貸款，使得創(chuàng)業(yè)資金難以籌集。

2.4.4 農(nóng)村基層網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性 主要表現(xiàn)在部分村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部自身的服務(wù)意識(shí)和法治意識(shí)不強(qiáng)，農(nóng)村基層管理混亂。除此之外，農(nóng)村監(jiān)督體制和法律制度的不健全，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生常常會(huì)受到村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的“吃拿卡要”，影響大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的積極性。

3 “農(nóng)二代”大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的對(duì)策建議[5-9]

3.1 政府應(yīng)建立有效的政策激勵(lì)機(jī)制

地方政府應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，制訂出鼓勵(lì)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的激勵(lì)政策，有效解決返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生在農(nóng)村的社會(huì)保障、醫(yī)療養(yǎng)老、子女教育等問(wèn)題，加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)的政策傾斜，支持和鼓勵(lì)更多的大學(xué)生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，為農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供人才保障；政府還應(yīng)完善農(nóng)村的金融環(huán)境，為大學(xué)生具有一定可行性的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目開(kāi)設(shè)“綠色通道”，給予一定資金補(bǔ)貼；政府還應(yīng)通過(guò)主流媒體等方式提高社會(huì)對(duì)“農(nóng)二代”大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的支持和認(rèn)同，形成全社會(huì)支持和鼓勵(lì)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的環(huán)境氛圍；提高農(nóng)村基層干部隊(duì)伍的素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村干部隊(duì)伍的培訓(xùn)，提高干部的服務(wù)意識(shí)，為大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)提供一個(gè)良好的農(nóng)村環(huán)境。

3.2 高校應(yīng)幫助“農(nóng)二代”大學(xué)生制訂合理的職業(yè)規(guī)劃

“農(nóng)二代”大學(xué)生由于先天教育的缺陷性，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中往往處于不利地位。因此，為縮小“農(nóng)二代”大學(xué)生和城市大學(xué)生的差距，高校首先應(yīng)幫助“農(nóng)二代”大學(xué)生制定切合實(shí)際的職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)愿意返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的“農(nóng)二代”大學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，加深大學(xué)生對(duì)農(nóng)村的了解程度，充分認(rèn)識(shí)到農(nóng)村建設(shè)對(duì)自身發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)；同時(shí)高校應(yīng)增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的課時(shí)，為“農(nóng)二代”大學(xué)生提供實(shí)踐基地，使大學(xué)生們?cè)诰唧w的生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能，為今后的創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

3.3 志在從事從業(yè)的大學(xué)生應(yīng)努力提高自身綜合素質(zhì)

在校期間的大學(xué)生，應(yīng)充分利用知識(shí)豐富的高等院校，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為以后創(chuàng)業(yè)打下良好的理論基礎(chǔ)。同時(shí)大學(xué)生要思想活躍，勇于創(chuàng)新、敢于對(duì)新事物提出挑戰(zhàn)，克服自身劣勢(shì)，改變好高騖遠(yuǎn)、紙上談兵的缺點(diǎn)，腳踏實(shí)地、實(shí)事求是地做好創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的每個(gè)環(huán)節(jié)。此外，“農(nóng)二代”大學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，應(yīng)充分利用好寒暑假期，多參加農(nóng)村、農(nóng)業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉意志，同時(shí)也為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇提供思路。

大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)論文:基于大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)背景下的產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)的研究

摘要：最近幾年，我國(guó)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成為一種就業(yè)趨勢(shì)，然而在創(chuàng)業(yè)之后，很多企業(yè)都會(huì)面臨到產(chǎn)品的銷(xiāo)售難問(wèn)題?；诖耍疚木椭塾诋a(chǎn)品的銷(xiāo)售及模式，進(jìn)一步分析大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)所面臨的產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，對(duì)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)品銷(xiāo)售的可行性進(jìn)行分析，并且對(duì)存在的問(wèn)題提出意見(jiàn)和建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè) 營(yíng)銷(xiāo)模式

目前，在就業(yè)強(qiáng)壓之下，我國(guó)大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，而更多的大學(xué)生返鄉(xiāng)之后愿意選擇自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生返鄉(xiāng)，在一定程度上緩解了我國(guó)的就業(yè)壓力，并且還推動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也有助于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制的規(guī)范與完善。然而在創(chuàng)業(yè)之后，很多企業(yè)都會(huì)面臨到產(chǎn)品的銷(xiāo)售難問(wèn)題，所以，本文就著眼于產(chǎn)品的銷(xiāo)售模式，經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，對(duì)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)品銷(xiāo)售的可行性進(jìn)行分析，并且對(duì)存在的問(wèn)題提出意見(jiàn)和建議。

一、大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀研究

在就業(yè)壓力與國(guó)家優(yōu)惠政策的雙重影響下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為一種趨勢(shì)。大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村“智力外流”向“智力循環(huán)”轉(zhuǎn)變的有效途徑。我國(guó)每年有數(shù)百萬(wàn)農(nóng)村生源大學(xué)生，這是一個(gè)巨大的人才寶庫(kù)。而小部分大學(xué)生成為回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的主體，不僅可以彌補(bǔ)本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)所短缺的人力資本，更為重要的是，其創(chuàng)業(yè)行為蘊(yùn)藏著巨大的潛在力量，既能為農(nóng)村剩余勞動(dòng)力提供更多的就業(yè)崗位和就業(yè)空間，也能為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)新的契機(jī)。此外，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)也利于緩解城市就業(yè)壓力、減輕農(nóng)業(yè)土地壓力等。因此不少地區(qū)建立大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)基地”、設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金、招聘大學(xué)生擔(dān)任“村官”等，越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始選擇返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。

大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，大多選擇養(yǎng)殖業(yè)、種植業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)、鄉(xiāng)村旅游業(yè)的等，這些行業(yè)往往與農(nóng)業(yè)密切相關(guān)，這樣可以相輔相成，共同發(fā)展。然而，不論選擇哪個(gè)行業(yè)去創(chuàng)業(yè)，都會(huì)面臨巨大的壓力。據(jù)北京日?qǐng)?bào)報(bào)道，我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率僅為2%-3%。而教育部最近的一項(xiàng)報(bào)告也顯示，全國(guó)97家比較早的學(xué)生企業(yè)，盈利的僅占17%；學(xué)生創(chuàng)辦的公司，5年內(nèi)僅有30%能夠生存下去。在農(nóng)村這個(gè)不夠成熟的市場(chǎng)環(huán)境下，創(chuàng)業(yè)的成功率更低。在大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，80%以上的企業(yè)都在產(chǎn)品市場(chǎng)推廣的過(guò)程中遇到了問(wèn)題，影響了企業(yè)的整體運(yùn)作，增加了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的難度。

企業(yè)運(yùn)作的動(dòng)力和最終目的在于獲得利潤(rùn)，而利潤(rùn)的獲取來(lái)自最終產(chǎn)品的銷(xiāo)售。據(jù)調(diào)查，由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金有限，大部分的運(yùn)營(yíng)資金都來(lái)自產(chǎn)品的銷(xiāo)售。產(chǎn)品銷(xiāo)售的不順暢，將是企業(yè)繼續(xù)發(fā)展的重大障礙。所以產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)的好壞是企業(yè)制勝的關(guān)鍵，而本文就從盆景行業(yè)去研究大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)問(wèn)題，首先分析產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)模式，其次，提出大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)中所面臨的營(yíng)銷(xiāo)問(wèn)題，并分析解決問(wèn)題，最后從盆景行業(yè)總結(jié)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的整個(gè)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)方式，并且提出合理建議。

二、產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)及模式分析

（一）營(yíng)銷(xiāo)的定義及對(duì)企業(yè)的影響

營(yíng)銷(xiāo)是指企業(yè)如何發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和交付價(jià)值以滿(mǎn)足一定目標(biāo)市場(chǎng)的需求，同時(shí)獲取利潤(rùn)。營(yíng)銷(xiāo)是一個(gè)過(guò)程，它的目的是滿(mǎn)足消費(fèi)者的需求，這個(gè)過(guò)程涉及到由科技（經(jīng)濟(jì)因素）和倫理（社會(huì)因素）相互制約而形成的一個(gè)分配體系，通過(guò)這個(gè)分配體系產(chǎn)生了交易或貨物流通，從而解決了市場(chǎng)劃分，最終導(dǎo)致交易和消費(fèi)的產(chǎn)生（Bartles ，2001）。產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)重點(diǎn)應(yīng)該放在產(chǎn)品上。從產(chǎn)品的質(zhì)量上、售后服務(wù)，還有產(chǎn)品信譽(yù)上有一個(gè)提高才是做營(yíng)銷(xiāo)的根本。

企業(yè)成功的關(guān)鍵之一是產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)，只有產(chǎn)品順利銷(xiāo)售出去，才能實(shí)現(xiàn)盈利。對(duì)于新生企業(yè)或?qū)嵙?qiáng)大的企業(yè)，在產(chǎn)品銷(xiāo)售上應(yīng)該做好充足的應(yīng)對(duì)，不論生產(chǎn)出來(lái)的是什么樣的產(chǎn)品，好的營(yíng)銷(xiāo)手段是可以成就一個(gè)企業(yè)的。所以，營(yíng)銷(xiāo)在企業(yè)的運(yùn)營(yíng)中起著舉足輕重的作用。

（二）產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)模式分析

營(yíng)銷(xiāo)模式是以企業(yè)或客戶(hù)為中心構(gòu)筑的營(yíng)銷(xiāo)體系。評(píng)價(jià)一個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)好壞的一個(gè)關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)，就是最終營(yíng)銷(xiāo)業(yè)績(jī)（包括銷(xiāo)售額、市場(chǎng)占有率、利潤(rùn)、知名度等）的高低，企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)實(shí)力，決定了企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)業(yè)績(jī)的高低，一個(gè)企業(yè)的成功與失敗70%是由企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)和營(yíng)銷(xiāo)策略決定的，而30%是由企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)組合決定的，營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略定位是企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程的優(yōu)秀。

企業(yè)明確目標(biāo)市場(chǎng)選擇、產(chǎn)品和品牌定位等營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略命題之后，就該考慮如何有效應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，并有效地銷(xiāo)售產(chǎn)品。然而，實(shí)際情況是，很多企業(yè)缺乏審慎的思考。“找經(jīng)銷(xiāo)商賣(mài)，賣(mài)不動(dòng)就促銷(xiāo)，促銷(xiāo)不見(jiàn)效就降價(jià)”，這已經(jīng)成為許多陷于困境之中的廠(chǎng)家普遍的“公式”了。根據(jù)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)、行業(yè)市場(chǎng)環(huán)境等確立有機(jī)的、結(jié)構(gòu)化的營(yíng)銷(xiāo)策略組合，并圍繞著營(yíng)銷(xiāo)策略的重點(diǎn)來(lái)配置資源的營(yíng)銷(xiāo)運(yùn)作方式，就是營(yíng)銷(xiāo)模式。有效的營(yíng)銷(xiāo)模式并不能彌補(bǔ)或扭轉(zhuǎn)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略失誤。目標(biāo)市場(chǎng)選擇、產(chǎn)品和品牌定位等營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略問(wèn)題的選擇如果發(fā)生錯(cuò)誤，企業(yè)將注定是走在一條沒(méi)有"前途"的錯(cuò)誤的路上。有效的營(yíng)銷(xiāo)模式只能是減少損失而已，不可能使“柳暗花明”。 在營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略正確的前提下，按照常規(guī)的、甚至見(jiàn)招拆招的營(yíng)銷(xiāo)策略組合可能確立競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，但是，面對(duì)時(shí)下超競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境，大多數(shù)企業(yè)的勝算機(jī)會(huì)微乎其微。因此，必須轉(zhuǎn)變營(yíng)銷(xiāo)思路，確立正確的營(yíng)銷(xiāo)模式，重新結(jié)構(gòu)化地組合自己的營(yíng)銷(xiāo)策略。采取正確的、有效的營(yíng)銷(xiāo)模式可能獲得更大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，甚至擊潰競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，同時(shí)使企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)能力獲得提升。這就是營(yíng)銷(xiāo)模式的力量。

目前，理論和實(shí)務(wù)界提出的營(yíng)銷(xiāo)模式眾多，譬如伯德?施密特提出的體驗(yàn)式營(yíng)銷(xiāo)（施密特，2000）、巴巴拉?杰克遜在1985年提出的關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)（杰克遜，1985）、馬克?蘭茲鮑姆提出的低成本營(yíng)銷(xiāo)（蘭茲鮑姆，1999）等。作者通過(guò)對(duì)相關(guān)學(xué)者的文獻(xiàn)參考，提煉出目前企業(yè)常見(jiàn)的十一種營(yíng)銷(xiāo)模式，如表1所示：

表1 營(yíng)銷(xiāo)模式種類(lèi)表

營(yíng)銷(xiāo)模式的種類(lèi) 具體闡述

體驗(yàn)式營(yíng)銷(xiāo) 即站在消費(fèi)者的感官、情感、思考、行動(dòng)、關(guān)聯(lián)等五個(gè)方面，重新定義、設(shè)計(jì)營(yíng)銷(xiāo)的思考方式。此種思考方式突破傳統(tǒng)上“理性消費(fèi)者”的假設(shè)，認(rèn)為消費(fèi)者消費(fèi)時(shí)是理性與感性兼具的，消費(fèi)者在整個(gè)消費(fèi)過(guò)程中的體驗(yàn)，才是研究消費(fèi)者行為與企業(yè)品牌營(yíng)銷(xiāo)的關(guān)鍵。

一對(duì)一營(yíng)銷(xiāo) 以“顧客份額”為中心，與顧客互動(dòng)對(duì)話(huà)以及“定制化”。 企業(yè)應(yīng)該從關(guān)注市場(chǎng)占有率到關(guān)注個(gè)體顧客的“顧客份額”上來(lái)，關(guān)注本企業(yè)產(chǎn)品在顧客所擁有的所有該產(chǎn)品中的份額，并努力提升對(duì)這個(gè)份額的占有。

全球地方化營(yíng)銷(xiāo) 跨國(guó)公司在全球各地開(kāi)展?fàn)I銷(xiāo)活動(dòng)時(shí)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗人情、傳統(tǒng)習(xí)慣，以更能讓當(dāng)?shù)厝私邮艿姆绞竭M(jìn)行宣傳、銷(xiāo)售和服務(wù)。

關(guān)系營(yíng)銷(xiāo) 指把營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)看成是一個(gè)企業(yè)與消費(fèi)者、供應(yīng)商、分銷(xiāo)商、競(jìng)爭(zhēng)者、政府機(jī)構(gòu)及其他公眾發(fā)生互動(dòng)作用的過(guò)程，企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的優(yōu)秀是建立并發(fā)展這些公眾的良好關(guān)系。

低成本營(yíng)銷(xiāo) 用最低的成本創(chuàng)造最高的價(jià)值，是每個(gè)企業(yè)一直追求的。

品牌營(yíng)銷(xiāo) 品牌同時(shí)也因消費(fèi)者對(duì)其使用的印象，以及自身的經(jīng)驗(yàn)而有所界定。”

深度營(yíng)銷(xiāo) 就是以企業(yè)和顧客之間的深度溝通、認(rèn)同為目標(biāo)，從關(guān)心人的顯性需求轉(zhuǎn)向關(guān)心人的隱性需求的一種新型的、互動(dòng)的、更加人性化的營(yíng)銷(xiāo)新模式、新觀念。

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo) 就是利用互聯(lián)網(wǎng)為手段開(kāi)展?fàn)I銷(xiāo)活動(dòng)。

興奮點(diǎn)營(yíng)銷(xiāo) 企業(yè)的產(chǎn)品是否能夠博得消費(fèi)者的鐘愛(ài)，就取決于消費(fèi)者的腦海中對(duì)于你的產(chǎn)品的期望益處的優(yōu)秀要點(diǎn)。

直銷(xiāo) 即直接銷(xiāo)售，把產(chǎn)品或服務(wù)直接提供給消費(fèi)者。

數(shù)據(jù)庫(kù)營(yíng)銷(xiāo) 作為一種個(gè)性化的營(yíng)銷(xiāo)手段在企業(yè)獲取、保留與發(fā)展客戶(hù)的各個(gè)階段都將成為不可或缺的企業(yè)能力與有力工具。

三、大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)背景下產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)方面存在的問(wèn)題

（一） 在產(chǎn)品的形象及定位上，做的不夠深入，雖然很多返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者將自己的產(chǎn)品定位在低碳環(huán)保上，迎合了消費(fèi)者的口味，但光在低碳環(huán)保上下功夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的。對(duì)于一個(gè)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)而言，面對(duì)的大多數(shù)顧客都是農(nóng)村人，他們比較偏重于實(shí)際生活，對(duì)于精神上的享受比城市中的消費(fèi)群體要欠缺一些。所以在產(chǎn)品的形象定位上研究不透徹。

（二）由于產(chǎn)品種類(lèi)單一，一定程度上，降低了吸引力，對(duì)于一個(gè)初創(chuàng)企業(yè)而言，要吸引住顧客，就要靠產(chǎn)品，除了主打產(chǎn)品以外，還在增加一些輔助產(chǎn)品，來(lái)留住顧客。

（三）產(chǎn)品的興奮點(diǎn)營(yíng)銷(xiāo)做的不夠，沒(méi)有清晰地抓住消費(fèi)者對(duì)于自身產(chǎn)品的關(guān)注點(diǎn)，從而促成交易。

（四） 品牌宣傳較少、銷(xiāo)售方式過(guò)于單一。返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生可以充分利用在校學(xué)到的知識(shí)，竭力推廣自己的產(chǎn)品。目前很多創(chuàng)業(yè)者在自己的品牌宣傳上很少，甚至沒(méi)有確定一個(gè)品牌文化。品牌文化的優(yōu)秀是文化內(nèi)涵，具體而言是其蘊(yùn)涵的深刻的價(jià)值內(nèi)涵和情感內(nèi)涵，也就是品牌所凝煉的價(jià)值觀念、生活態(tài)度、審美情趣、個(gè)性修養(yǎng)、時(shí)尚品位、情感訴求等精神象征。在這點(diǎn)上忽略了消費(fèi)者的感受。產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)模式包括網(wǎng)上銷(xiāo)售、專(zhuān)柜銷(xiāo)售、展覽銷(xiāo)售、聯(lián)合銷(xiāo)售、區(qū)域限量銷(xiāo)售。另外銷(xiāo)售方式很單一，除了傳統(tǒng)的銷(xiāo)售方式以外，只運(yùn)用了網(wǎng)上銷(xiāo)售，并且沒(méi)有加重宣傳力度。

四、對(duì)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)建議

（一）產(chǎn)品定位

既然是返鄉(xiāng)，那么創(chuàng)業(yè)中的產(chǎn)品大多都是與農(nóng)產(chǎn)品有關(guān)聯(lián)，首先，就面臨著生產(chǎn)何種產(chǎn)品的問(wèn)題。世界頂尖經(jīng)濟(jì)學(xué)家保羅.皮爾茲預(yù)計(jì)，到2010年，與健康相關(guān)的產(chǎn)業(yè)就將為美國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)每年10000億美元的收益，這些收益來(lái)自為大眾提供更健康，更美麗，延緩衰老或預(yù)防疾病的產(chǎn)品和服務(wù)等等，在農(nóng)村，最近幾年都非常倡導(dǎo)生態(tài)環(huán)保，所以，對(duì)于返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生而言，這就是一個(gè)很好的創(chuàng)業(yè)契機(jī)，可以從里面發(fā)掘出很好的產(chǎn)品。這樣，就可以把產(chǎn)品定位在生態(tài)環(huán)保上，這既符合可持續(xù)發(fā)展的思想理論，也順應(yīng)了大眾的消費(fèi)傾向。

（二）低成本營(yíng)銷(xiāo)

剛畢業(yè)的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生，都面臨著資金匱乏的問(wèn)題，但利用最低的銷(xiāo)售成本，創(chuàng)造更多的產(chǎn)品利潤(rùn)，這不是不可能的，只要找對(duì)了合適的方法。這就是所謂的低成本營(yíng)銷(xiāo)。低成本營(yíng)銷(xiāo)要力爭(zhēng)盡可能較小的投入來(lái)獲取最大可能的產(chǎn)出回報(bào)，讓有限的資金通過(guò)營(yíng)銷(xiāo)手段和市場(chǎng)資源的充分整合，裂變成巨大的核能效應(yīng)，這就要選好市場(chǎng)切入點(diǎn)。既然是低成本運(yùn)作，就要凸現(xiàn)自身的市場(chǎng)運(yùn)作優(yōu)勢(shì)。由于實(shí)力和推廣資金的限制，我們就要考慮如何把錢(qián)用在刀刃上。同時(shí)在終端運(yùn)作上，要有創(chuàng)新舉措，避開(kāi)熱門(mén)零售終端，實(shí)行重心下移，在周邊區(qū)域穩(wěn)扎穩(wěn)打。對(duì)于初創(chuàng)的企業(yè)，他們十分強(qiáng)調(diào)錢(qián)的使用是否到位，十分強(qiáng)調(diào)投入產(chǎn)出比是否合理，一段時(shí)間后是否贏利。所以，在組合運(yùn)用宣傳手段上一定要強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的定位和差異化的訴求。特別是文字宣傳方面不能拐彎抹角，東拉西扯，要減少技術(shù)型的、抽象型的倫理和說(shuō)教，要一針見(jiàn)血，直入根本，要最大限度的吸引眼球，引發(fā)公眾注意力，在促銷(xiāo)活動(dòng)上，主題除了鮮明有賣(mài)點(diǎn)外，事件營(yíng)銷(xiāo)、新聞營(yíng)銷(xiāo)等等別出心裁、獨(dú)樹(shù)一幟是十分重要的。最后，雖然這些大學(xué)生們是在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，但也一定要走出農(nóng)村的這道門(mén)檻，到達(dá)更廣闊天地，大有作為。

（三）關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)

在實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的銷(xiāo)售過(guò)程中，關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)也不可忽視，關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)，是把營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)看成是一個(gè)企業(yè)與消費(fèi)者、供應(yīng)商、分銷(xiāo)商、競(jìng)爭(zhēng)者、政府機(jī)構(gòu)及其他公眾發(fā)生互動(dòng)作用的過(guò)程，其優(yōu)秀是建立和發(fā)展與這些公眾的良好關(guān)系。溝通應(yīng)該是雙向而非單向的。只有廣泛的信息交流和信息共享，才可能使企業(yè)贏得各個(gè)利益相關(guān)者的支持與合作。其次，還要合作、雙贏、親密、控制（關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)要求建立專(zhuān)門(mén)的部門(mén)，用以跟蹤顧客、分銷(xiāo)商、供應(yīng)商及營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)中其他參與者的態(tài)度，由此了解關(guān)系的動(dòng)態(tài)變化，及時(shí)采取措施消除關(guān)系中的不利于關(guān)系各方利益共同增長(zhǎng)因素，此外，通過(guò)有效的信息反饋，也有利于企業(yè)及時(shí)改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)，更好地滿(mǎn)足市場(chǎng)的需求。

（四）深度營(yíng)銷(xiāo)

在返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的特定環(huán)境中，由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)相對(duì)于城市而言，沒(méi)有那么活躍，消費(fèi)者的密度較小，所以可以從深度營(yíng)銷(xiāo)去著手，建立企業(yè)和顧客之間的深度溝通。它注重區(qū)域市場(chǎng)、優(yōu)秀客戶(hù)、終端渠道和企業(yè)客戶(hù)顧問(wèn)等四大相互作用的優(yōu)秀市場(chǎng)要素的協(xié)調(diào)和平衡，更加注重未來(lái)和潛在的營(yíng)銷(xiāo)效益，從戰(zhàn)略的層面著眼，并不滿(mǎn)足于產(chǎn)品眼前的高效銷(xiāo)售，重視與顧客建立持久而穩(wěn)定的忠誠(chéng)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)品牌競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的持久保持。這樣可以先從小部分特殊人群出發(fā)，進(jìn)而利用口碑效應(yīng)，把自己的品牌、產(chǎn)品推向人群。

五、結(jié)束語(yǔ)

創(chuàng)業(yè)的意義很大，對(duì)于個(gè)人而言，創(chuàng)業(yè)能充分實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、能使創(chuàng)業(yè)者干成自己最想干的事情、能使創(chuàng)業(yè)者為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。對(duì)于社會(huì)而言，大學(xué)生返鄉(xiāng)

創(chuàng)業(yè)促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在一定程度上改善了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制，同時(shí)，對(duì)農(nóng)村文化水平的提高也起到了不可忽視的作用。對(duì)于那些返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生而言，他們也實(shí)現(xiàn)了自己的個(gè)人價(jià)值，經(jīng)過(guò)本文的分析研究，他們?cè)谵r(nóng)村產(chǎn)品的推廣和銷(xiāo)售上也提高了不少，這將為更多的返鄉(xiāng)大學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提供一個(gè)更加健康完善的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。

作者簡(jiǎn)介：

姚旎（1981-），女，漢族，四川成都，副教授，碩士，研究方向：人力資源管理、創(chuàng)業(yè)教育。

羅茜（1990-），女，漢族，四川成都，四川師范大學(xué)，學(xué)士，研究方向：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)

大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)論文:大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)模式研究

摘要：新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)村的三化協(xié)調(diào)發(fā)展是農(nóng)村發(fā)展的新背景，在該背景下，本文探討了大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)模式，將大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)分為：（1）個(gè)體創(chuàng)業(yè)模式；（2）大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)模式；（3）大學(xué)生農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社創(chuàng)業(yè)模式；并分別闡述這三種創(chuàng)業(yè)模式的內(nèi)在運(yùn)行機(jī)制。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 村創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)模式

一、引言

在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和危機(jī)背景下，大學(xué)生如何就業(yè)，其就業(yè)觀念如何隨國(guó)家政策支持和引導(dǎo)的作用，選擇合適的就業(yè)觀是大學(xué)生就業(yè)存在的關(guān)鍵問(wèn)題。國(guó)家、高校制定相關(guān)的政策，支持和引導(dǎo)大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，從而支持新農(nóng)村建設(shè)，這對(duì)于建設(shè)新農(nóng)村具有積極的意義（張繼梅；2011）。大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵在于建立和建設(shè)相關(guān)的惠農(nóng)政策，改變傳統(tǒng)觀念的影響，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，加強(qiáng)引導(dǎo)和扶持，彌補(bǔ)資金短缺、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)較大等障礙，才能有助于大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)工作的順利開(kāi)展（邢安剛；2012）。新農(nóng)村建設(shè)、三化協(xié)調(diào)發(fā)展等新的背景下，鼓勵(lì)和吸引更多的大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村自主創(chuàng)業(yè)，成為緩解我國(guó)大學(xué)生就業(yè)難和解決農(nóng)村建設(shè)，三化協(xié)調(diào)發(fā)展的重要“瓶頸”的途徑（呂軍書(shū)；2008）。立足新農(nóng)村建設(shè)和三化協(xié)調(diào)發(fā)展的實(shí)際需求，對(duì)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)進(jìn)行研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力來(lái)源，同時(shí)也是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的有效途徑（胡清華；2012）。相關(guān)學(xué)者針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的想法和成因進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)該種現(xiàn)象進(jìn)行闡述和深入分析（李雨恩；2012）。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要影響因素在于城鄉(xiāng)差距、社會(huì)偏見(jiàn)、創(chuàng)業(yè)教育缺失、不完善的創(chuàng)業(yè)環(huán)境等方面，要建立健全政府的扶持機(jī)制、通過(guò)優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，健全大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育等大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)制，才能顯著提升大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的效果（邢安剛；2012）。由于我國(guó)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)還處于起步階段，沒(méi)有形成穩(wěn)定的創(chuàng)業(yè)體系，各級(jí)政府部門(mén)并沒(méi)有出臺(tái)比較完善的促進(jìn)政策，政府的功能并不明顯，需要針對(duì)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)進(jìn)行深入分析，總結(jié)其創(chuàng)業(yè)模式及其特征，在此基礎(chǔ)上出臺(tái)有針對(duì)性的政策。

二.大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的模式

1.大學(xué)生“村官創(chuàng)業(yè)”模式。大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)模式的關(guān)鍵運(yùn)行機(jī)制：大學(xué)生村官利用自身地位優(yōu)勢(shì)，選擇農(nóng)村生產(chǎn)過(guò)程中的特色農(nóng)產(chǎn)品，找準(zhǔn)特色農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售過(guò)程中的障礙環(huán)節(jié)，通過(guò)自身與政府部門(mén)的關(guān)系和政府部門(mén)優(yōu)惠扶持政策，通過(guò)自身創(chuàng)業(yè)行為嵌入到障礙環(huán)節(jié)中，通過(guò)產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作來(lái)提高農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的形式各不相同，主要包括“生產(chǎn)基地+大學(xué)生村官”“生產(chǎn)大戶(hù)+大學(xué)生村官”；“專(zhuān)業(yè)村+大學(xué)生村官”；“大學(xué)生村官+貧困農(nóng)戶(hù)”；大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)具有一些優(yōu)勢(shì)。一方面：政治優(yōu)勢(shì)，大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)存在工商注冊(cè)、信貸金融、創(chuàng)業(yè)補(bǔ)助、創(chuàng)業(yè)用地、科技項(xiàng)目申報(bào)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和稅收優(yōu)惠方面都具有一定的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，大學(xué)生村官和基層組織等政府部門(mén)之間良好的關(guān)系有助于其獲得關(guān)系資源。其次，技術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生通過(guò)與農(nóng)村部分主體建立關(guān)系，利用自己技術(shù)和背后大學(xué)等科研機(jī)構(gòu)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，建立大學(xué)等科研機(jī)構(gòu)和生產(chǎn)農(nóng)戶(hù)之間的聯(lián)系，作為橋梁來(lái)傳遞智力資源，解決技術(shù)問(wèn)題。第三，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別方面具有優(yōu)勢(shì)，大學(xué)生善于利用網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過(guò)廣泛的搜集信息和加工信息來(lái)尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，并依靠自己所掛職農(nóng)村的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)整合資源來(lái)解決創(chuàng)業(yè)的資本、技術(shù)和團(tuán)隊(duì)問(wèn)題，從而容易獲得成功。

2.大學(xué)生“農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社”模式。在大學(xué)生的牽頭下，成立農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社，通過(guò)聯(lián)合大戶(hù)、推動(dòng)小規(guī)模農(nóng)戶(hù)和貧困農(nóng)戶(hù)入股，通過(guò)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社這個(gè)平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。這種模式的運(yùn)作機(jī)制包括：農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社為創(chuàng)業(yè)平臺(tái)；新農(nóng)村建設(shè)和三化協(xié)調(diào)發(fā)展需要新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體，農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社作為新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體，屬于國(guó)家支持和扶持范圍，實(shí)踐證明在農(nóng)村發(fā)展過(guò)程中起到重要的作用，其作為創(chuàng)業(yè)平臺(tái)具有較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)和便利條件。其次，大學(xué)生在提升農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社方面應(yīng)該具有較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)和條件。大學(xué)生能夠有效的建立農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社和科研機(jī)構(gòu)的溝通，有助于獲得技術(shù)，并且能夠通過(guò)與金融機(jī)構(gòu)的溝通，實(shí)現(xiàn)貸款的創(chuàng)新管理，使得合作社及其成員農(nóng)戶(hù)獲得生產(chǎn)和發(fā)展所需要的資金，從而提高創(chuàng)業(yè)成功概率。第三，大學(xué)生能夠提升合作社的組織管理水平和治理水平，能夠保障合作社的效率，提高其與正規(guī)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。

3.大學(xué)生“個(gè)體創(chuàng)業(yè)”模式。個(gè)體創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生在農(nóng)村選擇合適的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，自我經(jīng)營(yíng)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)價(jià)值。通過(guò)對(duì)三化協(xié)調(diào)下農(nóng)村發(fā)展方向的把握，通過(guò)利用自身的知識(shí)優(yōu)勢(shì)和管理優(yōu)勢(shì)，利用優(yōu)惠的大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)政策，選擇合適的機(jī)會(huì)，投入適量的資本進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)在于：首先，其對(duì)現(xiàn)代技術(shù)掌握方面的優(yōu)勢(shì)。三化協(xié)調(diào)背景下，新農(nóng)村的建設(shè)需要知識(shí)型農(nóng)民，其經(jīng)營(yíng)規(guī)模傾向于中等和大規(guī)模經(jīng)營(yíng)，這需要現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)和管理技術(shù)。其次，機(jī)會(huì)把握方面，在制度轉(zhuǎn)型和發(fā)展方向轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，農(nóng)村會(huì)產(chǎn)生各種各樣的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，這些創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)對(duì)于不同層次的人來(lái)看，有的是創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，有的不是，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，農(nóng)村創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別，其范圍較普通農(nóng)民廣，所以機(jī)會(huì)識(shí)別方面更占優(yōu)勢(shì)。第三，個(gè)體創(chuàng)業(yè)存在資本、制度和觀念方面的約束。盡管有一系列的優(yōu)惠政策，但是大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)還受到創(chuàng)業(yè)資本，政策制度和傳統(tǒng)觀念的影響，這些克服需要在三化協(xié)調(diào)背景下，優(yōu)化農(nóng)村創(chuàng)業(yè)環(huán)境，改變農(nóng)村創(chuàng)業(yè)觀念的認(rèn)識(shí)，提高農(nóng)村創(chuàng)業(yè)發(fā)生的概率。

三、相關(guān)對(duì)策和建議

1.加強(qiáng)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)制度方面的建設(shè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨戶(hù)籍管理、土地使用、融資擔(dān)保、稅收優(yōu)惠等問(wèn)題，其創(chuàng)業(yè)保障納入具體的法規(guī)框架，積極探索多種復(fù)合我國(guó)國(guó)情的金融和財(cái)政措施，加大稅收優(yōu)惠和財(cái)政支持力度，能夠有效的促進(jìn)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)行為（王雅蕾；2011）。在土地制度方面，由于承包權(quán)屬于農(nóng)民個(gè)人，如何獲得土地制度成為制約大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵，可以通過(guò)利用集體所控制的土地和集體管理權(quán)限內(nèi)閑置的土地，荒山、灘涂等土地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，并降低土地獲得成本。在金融資本方面，可以通過(guò)信貸管理制度創(chuàng)新，建立多重抵押機(jī)制來(lái)降低創(chuàng)業(yè)大學(xué)生獲得創(chuàng)業(yè)資本的成本，提高其獲得創(chuàng)業(yè)資本的概率。

2.加強(qiáng)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)思想觀念方面的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為考上大學(xué)是“躍出農(nóng)門(mén)”的標(biāo)志，大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)行為，在一定程度上會(huì)帶來(lái)一些村民的誤解，認(rèn)為大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)是不務(wù)正業(yè)，比較丟人的事情，因此，給一些大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)帶來(lái)觀念上的障礙。通過(guò)傳統(tǒng)媒體的作用來(lái)改變；通過(guò)傳統(tǒng)媒體，比如電視、廣播、報(bào)紙來(lái)宣傳一些成功的大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的成功案例，并將這些成功案例作為典型，廣泛宣傳，尤其是針對(duì)農(nóng)村地區(qū)做重點(diǎn)宣傳，使得大家熟悉并認(rèn)可一些成功的回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生，從而改變農(nóng)村居民對(duì)回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的錯(cuò)誤觀念。其次，加強(qiáng)現(xiàn)代新型媒體的宣傳，比如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，微信、微博和其他新型媒體形式，宣傳一些成功的回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)案例，并重點(diǎn)宣傳其創(chuàng)業(yè)的歷程及創(chuàng)業(yè)成功的啟示。第三，加強(qiáng)政府對(duì)成功回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的支持力度，利用鄉(xiāng)村口碑相傳機(jī)制，達(dá)到正面影響的效果，尤其很多村民看到回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的好處，觀察到政府的行為，從而產(chǎn)生口碑相傳，起到對(duì)觀念轉(zhuǎn)變影響的效果。

3.加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與三化協(xié)調(diào)和新農(nóng)村建設(shè)的匹配程度。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)，在新背景下，農(nóng)村發(fā)展需要向規(guī)?；⒊擎?zhèn)化和工業(yè)化方向發(fā)展，大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)應(yīng)對(duì)三化協(xié)調(diào)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)起到推動(dòng)作用，其在創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)選擇、資本投入和團(tuán)隊(duì)建構(gòu)過(guò)程中，應(yīng)該重視其創(chuàng)業(yè)行為與大背景的匹配程度。首先，大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)應(yīng)該與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展相匹配。通過(guò)大學(xué)生的回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，應(yīng)該引進(jìn)一些新的技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)、新的項(xiàng)目和經(jīng)營(yíng)方式，從而推動(dòng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。其次，大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)應(yīng)該與工業(yè)化相匹配，農(nóng)業(yè)的工業(yè)化程度，以及按照工業(yè)發(fā)展方向轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)是目前農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向，因此，大學(xué)生通過(guò)一些工業(yè)理念的引入，從而提高農(nóng)村工業(yè)化水平，提高其價(jià)值增值幅度。第三，大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)應(yīng)該與城鎮(zhèn)化相匹配。通過(guò)其創(chuàng)業(yè)行為相新型城鎮(zhèn)的聚集，推動(dòng)農(nóng)村城鎮(zhèn)化的發(fā)展和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，從而達(dá)到其自身創(chuàng)業(yè)行為與城鎮(zhèn)化發(fā)展相匹配。

作者簡(jiǎn)介：

靳一鳴（1991-），女，蒙古族，西南大學(xué)文學(xué)院語(yǔ)文課程與教學(xué)論碩士研究生。

（作者單位：西南大學(xué)文學(xué)院；重慶 400700）

大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)論文:吳鵬 80后大學(xué)生辭高薪 返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)養(yǎng)驢致富

臥薪嘗膽：寒家學(xué)子成城市白領(lǐng)

吳鵬出生在鎮(zhèn)原縣孟壩鎮(zhèn)一個(gè)偏僻的小山村趙咀村。2000年7月，吳鵬以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上湖南衡陽(yáng)工業(yè)職工大學(xué)，成為他們自然村里第二個(gè)大學(xué)生。

2003年6月，吳鵬作為優(yōu)秀大學(xué)生畢業(yè)生，被推薦到深圳一公司任助理機(jī)械工程師，年薪5萬(wàn)，是同學(xué)當(dāng)中起步工資最高的?！把芯可茏龅降氖虑椋乙粯涌梢宰龅??！睉{著一股不服輸?shù)木?，吳鵬白天上班，晚上上網(wǎng)、看書(shū)，如饑似渴地鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

2006年，吳鵬跳槽到深圳一家公司，任產(chǎn)品開(kāi)發(fā)部工藝工程師，年薪10萬(wàn)。2010年，江蘇一單位把吳鵬挖了過(guò)去，給予產(chǎn)品研發(fā)部副部長(zhǎng)的職位和15萬(wàn)年薪的優(yōu)厚報(bào)酬。

眾議嘩然：高材生搖身變“驢倌”

“山東農(nóng)村和我們農(nóng)村的情況很相似，人家能把養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)發(fā)展那么大、那么好，為什么我們不行？他說(shuō)：“一次，我看到一個(gè)山東農(nóng)民往安徽調(diào)撥了20頭西門(mén)塔爾肉牛，收入15元。還有一次，寧夏靈武人在山東買(mǎi)了100只波爾山羊，付了17萬(wàn)元。從這里我看到了效益，也看到了前景，如果我們的家鄉(xiāng)也能像這樣搞規(guī)?；B(yǎng)殖，農(nóng)民很快就能富起來(lái)?！辈痪?，他做出了一個(gè)讓人大跌眼鏡的決定——放棄城市穩(wěn)定的工作，回鄉(xiāng)搞牛、羊、驢規(guī)模化養(yǎng)殖。

其實(shí)，早在2011年2月，吳鵬就堅(jiān)定了回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的想法。這也緣于孟壩鎮(zhèn)召開(kāi)的一次外出務(wù)工人員回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)動(dòng)員會(huì)。孟壩鎮(zhèn)黨委書(shū)記耿勤學(xué)“反哺故土，回報(bào)桑梓”的理念深深打動(dòng)了吳鵬，他毅然決定回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，帶動(dòng)家鄉(xiāng)群眾致富。此后工作之余，吳鵬就和耿勤學(xué)保持著密切聯(lián)系，他向耿勤學(xué)談他的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想和宏偉目標(biāo)，耿勤學(xué)向他介紹縣上的發(fā)展思路、鎮(zhèn)上的發(fā)展情況和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。一頭是有為有夢(mèng)的熱血青年，一頭是傾心發(fā)展的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，為了家鄉(xiāng)的發(fā)展，他們就這樣連在了一起。

鋒芒初露：奇志男兒顯本色

2012年3月，吳鵬帶著全部積蓄匆匆返鄉(xiāng)?；氐酱謇铮瑓蛆i一天都沒(méi)有耽擱，開(kāi)始緊鑼密鼓地著手場(chǎng)地選址、設(shè)施修建等前期工作。妻子李燕燕和父親則在承包來(lái)的30畝地里覆地膜、種玉米、種草，中午頂著陽(yáng)春三月烈日忙于田間，一忙一個(gè)昏黑。

“學(xué)校畢業(yè)后再就沒(méi)干過(guò)農(nóng)活，一下干這么多活，感覺(jué)很累、很辛苦，但既然選擇了就要走下去。”李燕燕信心堅(jiān)定地說(shuō)。玉米成熟季節(jié)，李燕燕和父親又在地里忙碌，過(guò)度勞累加上天熱，李燕燕曾暈倒在地里?！八郧熬蜎](méi)干過(guò)活，現(xiàn)在能吃下這個(gè)苦，我真的想不到。父親年齡這么大了，還在沒(méi)黑沒(méi)明地干活，我很感動(dòng)。他們都這樣拼力支持我，我一定要干出點(diǎn)事情來(lái)！”

家人的支持，讓吳鵬更加堅(jiān)定了信心。吳鵬的弟弟吳旭弘原來(lái)在新疆經(jīng)營(yíng)車(chē)輛運(yùn)輸，年收入20余萬(wàn)元。看到哥哥決心這么大，規(guī)劃這么宏偉，但是創(chuàng)業(yè)階段勢(shì)單力薄，吳旭弘毅然賣(mài)掉了車(chē)輛，舉家返回老家，與哥哥一同創(chuàng)業(yè)。現(xiàn)在下鄉(xiāng)收購(gòu)驢駒、草料等工作吳旭弘承擔(dān)了一大部分，為哥哥減輕了不少負(fù)擔(dān)。

2012年5月10日，鎮(zhèn)原縣亨隆養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)合作社完成注冊(cè)，5月25日開(kāi)工建設(shè)。吳鵬和民工一起抬水泥、扛石頭、和沙漿、砌堡坎，親力親為，把自己抽得飛轉(zhuǎn)。不到4個(gè)月，一座嶄新的現(xiàn)代化養(yǎng)殖場(chǎng)屹立在了孟壩鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)。孟壩鎮(zhèn)黨委書(shū)記耿勤學(xué)和鎮(zhèn)長(zhǎng)王朝峰更是對(duì)吳鵬支持有加，多方協(xié)調(diào)貸款，時(shí)常到工地督促，保證了施工進(jìn)度。

吳鵬有一顆創(chuàng)業(yè)的紅心，也有一個(gè)團(tuán)結(jié)幸福的家庭，又遇上了專(zhuān)注發(fā)展產(chǎn)業(yè)的好領(lǐng)導(dǎo)，這些因素都注定吳鵬會(huì)干出一番事業(yè)。吳鵬說(shuō)：“家庭、社會(huì)及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，給了我極大的動(dòng)力。以后我要繼續(xù)擴(kuò)大規(guī)模，建活畜屠宰深加工廠(chǎng)、有機(jī)肥加工車(chē)間，上大型沼氣照明、供熱、采暖項(xiàng)目?！?