發布時間：2022-05-16 03:04:13
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇計算機新技術論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【摘 要】計算機網絡技術是通信技術與計算機技術相結合的產物。計算機網絡是按照網絡協議，將地球上分散的、獨立的計算機相互連接的集合。計算機網絡具有共享硬件、軟件和數據資源的功能，具有對共享數據資源集中處理及管理和維護的能力。本文將對網絡關鍵技術及其新發展進行概述。
【關鍵詞】計算機 網絡 新技術
1計算機網絡傳輸介質技術
1.1雙絞線
用于公共電話交換系統，可分為屏蔽雙絞線和無屏蔽雙絞線；
1.2 同軸電纜
具有傳輸頻帶寬，話路容量大，抗干擾性能好，傳輸速率高等優點；
1.3 光纖
具有載波頻率高，通信容量大，傳輸損耗小，不受外界電磁場干擾，體積小，重量輕等優點，是計算機網絡通信領域中最具競爭性的一種傳輸介質；
1.4 視線介質通信
包括無線電通信、微波通信、紅外線通信等利用空間傳輸電磁波技術實現的通信。
1.5 衛星通信
一個靜止軌道的同步衛星只需要經過一次中繼，就可以覆蓋地球表面積三分之一的地區。
2 計算機網絡交換技術
2.1 電路交換網
電路交換網進行數據通信交換時，首先申請通信的物理通路，通路建立后通信雙方開始通信并傳輸數據；
2.2 存儲轉發交換網
在進行數據通信交換時，先將數據在交換裝置控制下存入緩沖器中暫存，并對存儲的數據進行一些必要的處理。
2.3 混合交換網
這種網同時采用存儲轉發和電路交換兩種方式進行數據交換。
2.4 高速交換網
高速交換網采用ATM異步傳輸模式、幀中繼FR及語音傳輸等技術。
3 公用網絡傳輸技術
3.1 X.25協議
X.25協議是應用較廣泛的一種傳輸協議。它規定了網橋和路由器等通信設備如何在連接線路上打包和選擇路由。
3.2 幀中繼
幀中繼是繼X.25后發展起來的數據通信方式。它通過按需要分配帶寬來處理分段信息傳輸增加帶外信號來實現。幀中繼這種新技術在局域網的互連中得到廣泛應用。
3.3 ISDN
ISDN是基于單一通信網絡、能夠提供包括語音、文字、數據、圖像等綜合業務的數字網。ISDN通過標準POTS線路傳送數據。速率可以達到128kbps。
3.4 千兆快速以太網
千兆快速以太網較快速以太網速度提高了10倍，達到1000Mbps。通常用光纖、6類非屏蔽雙絞線進行組網。
3.5 ATM異步傳輸模式
ATM異步傳輸模式是一種高速面向連接的、標準化的傳輸、復用交換技術。它使用了由53B（字節）組成的傳輸分組，可以同時傳送各種不同類型的數據，包括視頻和音頻。在25Mbps～655Mbps的數據范圍內提供專用帶寬。
3.6 B-ISDN寬帶綜合業務數字網
B-ISDN寬帶綜合業務數字網是基于光纜網絡使用異步傳輸模式（ATM），通過SONET同步光纜網絡進行數據交換傳輸的新一代ISDN網絡。
3.7 藍牙技術
藍牙技術是一種短距離的無線連接技術標準。其實質內容是要建立通用的無線電空中接口及其控制軟件的公開標準。藍牙技術主要面向網絡中各類數據及語音設備，如PC機、筆記本電腦等。
3.8 無線AP
無線AP是無線局域網中的接入點和無線網關。作用類似于有線網絡中的集線器。
3.9 大容量無線網
大容量無線網是以蜂窩式移動數字通信網實現個人數據通信的技術。美國微軟公司與美國移動通信公司已聯合投資90億美元開發衛星蜂窩網，建立21世紀的個人數據通信。
3.10 空間信息高速公路
空間信息高速公路是美國規劃全球Internet通信衛星計劃，休斯公司已經籌劃開發的空間信息技術。
4寬帶用戶入網技術
4.1 DSL數字用戶鏈路網
以銅質電話線為傳輸介質的傳輸技術組合，包括ADSL、HDSL和RADSL等，一般稱之為XDSL技術。
ADSL非對稱數字用戶線路是運行在原有普通電話線上的一種新的高速寬帶技術，利用現有的一對電話銅線，分別傳送數據和語音信號，數據信號不通過電話交換機設備，不需要撥號一直在線，屬于一種專線上網方式。
HDSL高比特率數字用戶線路是一種對稱的DSL技術，可以利用現有電話線中的兩對或三對雙絞線來提供全雙工的1.544Mbps（T1）或2.048kbps（E1）數字連接能力。優點是充分利用現有電纜實現擴容，可以解決少量用戶傳輸寬帶信號的要求。
RADSL速率自適應非對稱數字用戶環路是自適應速率的ADSL技術。可以根據雙絞線質量和傳輸距離動態地提交640kbps到22Mbps的下行速率。以及從272kbps到1.088Mbps的下行速率。
4.2 Home PNA對稱式數據傳輸技術
Home PNA對稱式數據傳輸技術的雙向傳輸帶寬均為1Mbps或10Mbps。其傳輸距離一般為100～300m。Home PNA技術運用現有的電話線高速接入互聯網。不需要改變原有電話的設置，而且上網速度很快。
4.3 Cable接入技術
可以使有線電視公司利用現有HFC（光纖銅軸混合網）網絡提供了寬帶業務。HFC在一個500戶左右的光節點覆蓋區可以提供60路模擬廣播電視和每戶至少2路電話、速率至少高達10Mbps的數據業務。
4.4 光纖接入技術
光纖接入技術是指在光纖用戶網中局端與用戶之間完全以光纖作為傳輸介質的接入網技術。光纖用戶網具有帶寬大、傳輸速度快、傳輸距離遠、抗干擾能力強等特點。
4.5 無線接入技術
利用無線技術作為傳輸媒介向用戶提供寬帶接入服務。除了傳統的無線局域網絡接入外，衛星寬帶技術正在迅速發展。用戶通過計算機的調制解調器和衛星配合接入互聯網，從而獲得高速互聯網傳輸、定向發送數據、網站廣播等服務。
5 網絡安全技術
5.1 端到端的安全技術
主要指用戶（包括）之間的加密、鑒別和數據完整性的維護。
5.2 端系統的安全技術
主要涉及防火墻技術。
5.3 安全服務質量
主要指如何保證合法用戶的帶寬。防止用戶非法占用帶寬。
5.4 安全的網絡基礎設施
主要涉及路由器、城名服務器，以及網絡控制信息和管理信息的安全問題。
6 計算機網絡的未來技術
6.1 開放技術
開放的體系結構、開放的接口標準，使各種異構系統便于互聯和具有高度的互操作性，歸根結底是標準化技術問題。
6.2 集成技術
表現在網絡的各種服務與多媒體應用的高度集成，在同一個網絡上，允許各種消息傳遞。既能提供單點傳輸，也能提供多點傳遞；既能提供無特殊服務質量要求的信息傳輸，也能提供有一定時延和差錯要求的確保服務質量的實時傳遞。
6.3高性能技術
表現在網絡提供高速率的傳輸、高效率的協議處理和高品質的網絡服務。
6.4 智能化技術
表現在網絡的傳輸和處理上。能向用戶提供更為方便、友好的應用接口。在路由選擇、擁塞控制和網絡管理等方面顯示出更強的主動性。尤其是主動網絡的技術研究，使得網絡內執行的計算能動態地變化，該變化可以是/用戶指定0或/應用指定0，而且用戶數據可以利用這些計算。計算機網絡技術的未來趨勢是優化網絡體系結構、提高網絡傳輸效率和解決網絡關鍵技術。
摘要：本文通過計算機中等職業教育面臨的新技術挑戰、造成現狀的原因以及新技術挑戰的應對策略進行簡要分析。
關鍵詞：中國計算機；中等職業；新技術；應用策略
一、計算機中等職業教育面臨的新技術挑戰
1、物聯網的概念及其發展
中國在1999年提出了物聯網的概念，是通過射頻識別（RFID）、全球定位系統、激光掃描器等信息傳感設備，按照約定的通訊協議，把任何物品與互聯網相連接，進行信息交換和通信，以實現智能化識別、跟蹤、管理等的一種網絡概念。物聯網概念的問世，打破了以前的傳統思維即將物理基礎設施和IT基礎設施分離開來，其中一方面是機場、公路和建筑物，而另一方面是基礎數據中心，個人電腦和寬帶等。而在物聯網時代，基礎設施更像是新型地球，屬于智慧地球的有機組成部分。
2、云計算的概念及其發展
云計算（cloudcomputing）是基于互聯網的相關服務的增加、使用和交付模式，通過互聯網來提供動態易擴展且經常是虛擬化的資源。云是網絡、互聯網的比喻說法。云計算具有超大規模、高可靠性、高可擴展性、極其廉價等重要特點，包括基礎設施即服務、平臺即服務和軟件即服務三個層次的服務。因此，云計算對于軟件開發、存儲方式、計算機硬件設備等各個方面均存在重大的影響，改變了原有的開發與測試模式。目前發展較為成熟的云計算商業模式有亞馬遜云平臺、蘋果公司云服務平臺、微軟公司云服務平臺等重要模式。
3、大數據的概念及其發展。
大數據技術（bigdata）是目前最新出現的另一種先進技術，指的是所涉及的資料量規模巨大到無法通過目前主流軟件工具，在合理時間內達到獲取、管理、處理、整理成為幫助企業經營決策更積極目的的信息。大數據具有4V特點：Volume（大量）、Velocity（高速）、Variety（多樣）、value（價值）。目前，大數據已經被廣泛應用在天文學，基因組學，生物，和其他復雜或跨學科的科研，醫療記錄，視頻檔案等眾多領域。
二、造成現狀的原因
1、師資嚴重不足
在中等職業學校，因計算機專業歷史并不悠久，有些計算機教師專業知識不夠系統，不夠深入。另外由于計算機專業的知識發展的非常迅速，而許多即使是計算機專業畢業的教師其知識儲備也大多來自早些的計算機書籍，因而使得其知識顯得相對陳舊。對于計算機專業的教師來說，良好的終身學習習慣的養成是非常重要的。另外由于計算機知識實踐性強，對計算機專業的教師提出了更高的要求。只有專業老師走到生產實踐中去，自身具有很強的實踐能力，學生才有可能不會與社會脫節。
2、培養方向模糊
有很多中等職業學校之所以開設計算機專業，是因為計算機專業招生形勢比較看好，學校本身卻缺乏對該專業的了解，從而導致培養目標過于寬泛，專業設置盲目，培養方向模糊。
3、課程設置欠佳
師資力量和培養方向決定了課程設置。有些學校甚至存在因人開課的現象，即因教師會上什么課程而開設什么課程，有的學校因培養方向模糊，門門課程都是淺嘗輒止，最后導致的結果是學生什么都學過，卻什么都不會。
三、新技術挑戰的應對策略
1、新型課程體系的形成
中等職業教育課程體系是根據職業中專學生的特點，通過獨立思考和集體合作，提高其分析、解決實際問題的能力，以發展自己的創造才能，使學生全面系統地掌握計算機知識。隨著物聯網、云計算和大數據新技術的蓬勃發展，新理論新方法新技術已成為目前計算機科學和應用市場所必須的重要內容。由于傳統的教育課程體系內容過于陳舊，已跟不上計算機技術的發展和社會職業的需求。因此，必須根據新理論新技術特點，適時編制新型課程體系，充分融合物聯網、云計算和大數據等新技術的基本內容和開發方法。以應對新技術挑戰，推動新型教學體制改革，大力推進我國整個中等職業教育體系的發展。
2、新型教師隊伍的培養
合格的教師隊伍是我國中等職業教育體系中極為關鍵的環節，也是培養滿足市場要求的中專生的前提條件。但隨著物聯網、云計算和大數據為代表的新技術的出現，我國基層中等職業教育中教師已跟不上時代對計算機技術的需要。我國大量的基層中等職業教師隊伍其知識結構和思維模式很大部分還局限于傳統的教學理念中。計算機學科的重要特點就是知識更新速度快。若不及時更新自己的知識結構，補充新理論新方法和新技術，則意味著巨大后退。因此，計算機專業的中等職業教師必須不斷地學習，全面投身到計算機中等職業教育的教學研究領域，同時承擔大量中專生培養任務的中等職業教育機構也需改變教學思路，把提高教師隊伍素質作為一項重要工作推進，加大對于優秀教師的激勵力度，定期舉辦教師的進修班，從而全面提高計算機專業中等職業教師隊伍的綜合水平，形成新型的教師隊伍。
3、新型教學方法的形成
面對物聯網、云計算和大數據新技術對計算機專業中等職業教育的挑戰，舊的教學方法已經完全不能適應新技術條件下的教學需要。傳統的教學方法著重于對學生知識結構的被動灌輸，學生的學習能力和創新思維完全被壓抑，導致學生本身只能接受教師教授的知識，當面對物聯網、云計算和大數據新技術時則表現為不知所措。因此，為了適應上述新技術的挑戰，必須開發新型教學方法，注重理論與實際相結合，因材施教保證基礎知識和新型技術的傳授。教師不僅僅要單純的進行備課工作，還要針對目前出現的物聯網、云計算和大數據新技術特點，專門設計新型教學方法，對上述新技術的概念、形成和發展方向具備充分的了解，同時對上述新技術的基本理論、技術方法和實現工具具有詳細的理解，才對形成針對性的教學方法。同時還要對學生的知識結構和特點進行深入的了解，做到因材施教，使學生對自己學到的知識更加靈活地運用。計算機科學是必須擁有復雜操作能力的學科，因此專業教師必須在備課方案中根據軟件的不同功能特點編制特定教案，在具體上機操作時按照規定步驟進行演示，讓學生充分理解軟件的操作與使用。
結語
作為處于計算機中等職業教學一線的教師，作者根據自身切身體會，深入探討國際先進信息技術的發展對于計算機中等職業教學的影響和面臨的重大挑戰，并提出了建立完善的新型課程體系、培養新型教師隊伍和形成新型教學方法體系等應對策略，以利于培養能夠適應新技術挑戰和社會經濟發展需求的優秀的計算機中等職業學生，提高我國計算機專業中等職業教育水平。
摘 要：教育信息化的發展和微文化的盛行促進了微課教學研究，針對中職生源質量欠缺的現實問題和提高中職生職業技術技能的需求，將微課引入課堂，可為學生的個性化、自主化、多元化學習創造條件，提高中職生計算機技術技能水平和OSTA認證的通過率，從而為中職學生就業和立業打下堅實的基礎。
關鍵詞：全國計算機信息高新技術考試;微課;課堂教學
隨著學校信息技術和現代網絡通信技術不斷完善，電腦、手機、平板電腦等設備的普及促進了信息化教學的發展，恰逢微博、微信、微電影、微小說的興起，微課也在這股潮流下應運而生。跟隨這波教改浪潮，筆者嘗試將微課應用于全國計算機信息高新技術考試（OSTA）教學中，以提高教學質量和考證通過率。
一、選擇微課理由
教學是教與學的互動過程。筆者主要從教材、學生、微課、教師、環境五個方面綜合考量，引入微課教學。
1.學科特點
OSTA認證是人力資源與社會保障部為適應社會發展和科技進步的需要，授權人力資源和社會保障部職業技能鑒定中心，在全國范圍內組織實施的社會化職業技能鑒定考試，采用標準化考試方法，事先公開考題和答案。按軟件不同，劃分為若干模塊，如辦公軟件、計算機輔助設計（AutoCAD）、圖形圖像設計（Photoshop）等幾十個模塊，按軟件應用知識點將各個考試模塊劃分為若干單元，每個單元內有若干道考題，即對應知識點的具體應用。按難易程度不同，劃分為初級操作員、中級操作員、高級操作員、技師和高級技師5個等級。考試時，按不同模塊和等級，系統隨機抽取每個單元內的一道考題，要求學生按標準熟練完成。例如：中級圖像制作員，即圖形圖像處理（Photoshop）模塊第一單元“選區”第一題“制作立體餅狀物”的操作要求。
建立選區：建立直徑為230像素的圓形，制作餅狀比例示意圖選區。
選區編輯：填充2700綠色（#00a92-4）、500紅色（#a40603）和400藍色（#1709dc）。
效果裝飾：制作立體效果（30像素高度）。
將最終結果保存在考生文件夾中。
總之，OSTA認證要求學生通過考題的訓練，提高學生的計算機應用技能，進而提高考試通過率。
2.學生實際
職業學校的生源主要是中考成績達不到普通高中錄取線的“線下生”和初中畢業的“往屆生”，就讀職業學校是他們無奈和被動的選擇或是逃避工作的港灣。因此，大部分職專生被動接受職業教育，雖然學生先天的智力因素差別不大，但在學習態度、學習能力和學習習慣等方面差距明顯。大部分學生到校不是為了學一技之長，為今后的生存、生活和事業打基礎做準備，而是為了應付家長的要求，迫不得已到校混日子，厭學成風。具體表現包括：學生課堂紀律觀念薄弱，遲到、早退、曠課、逃學是常事;雖然受制于學校的管理，學生人在教室，但無心上課，打瞌睡、走神發呆、講閑話、玩手機等現象嚴重;學生缺乏學習興趣，求知欲不強，但迫于教師、家長的壓力，被動地應付學習，作業抄襲、考試舞弊等屢屢發生。總之，職專生學習缺乏主動性，生活缺乏積極性，紀律缺乏自控性。
3.微課特性
微課全稱為“微型視頻課程”，教育部教育信息管理中心給出的微課定義為“以教學視頻為主要呈現方式，圍繞學科知識（如例題習題、疑難問題、實驗操作等）進行的教學過程及資源的有機結合體”。其主要特點是教學時間短（5-10分鐘），易于碎片化、泛在化學習;教學內容較少，易于突出課堂教學中重點、難點、疑點和反映課堂中某個教學環節、教學主題的教與學活動;針對性強，利于掌握記憶;資源容量較小，一般在幾十兆左右，支持網絡在線播放，易于師生在線觀摩，靈活方便地將其下載保存到終端設備（如：筆記本電腦、手機、平板電腦等）上進行移動學習。
4.教師能力
OSTA認證考試模塊中的辦公軟件應用已經成為職業學校的公共基礎課，計算機輔助設計（AutoCAD）成為建筑專業的必修課，圖形圖像設計（Photoshop）成為美術裝潢和計算機專業的必修課……職業學校選聘了一批計算機教師，經過多年的培訓和崗位鍛煉成為“雙師型”教師，他們是學校信息化建設的中堅力量。這些教師具備扎實的專業知識能力和職業教育能力，熟悉計算機專業理論和網絡專業知識，掌握辦公軟件應用、圖形圖像設計、動畫視頻制作、計算機輔助設計、網站開發和編程技術技能，了解職專生源情況和培養技術技能型人才的要求。總之，中職計算機教師有能力針對OSTA認證考試模塊的特點和中職生的實際，應用辦公軟件、錄屏軟件、音視頻編輯軟件制作相應的微課，架設可操作的平臺和交互平臺，完成微課的應用。
5.設施條件
近年來，學校信息化建設得到國家的重視和政府的大力支持，特別是2012年12月教育部召開全國職業教育信息化建設工作會議以后，學校為加快推進教育信息化進程，購置了足夠的微機和多媒體錄播設備，建有光纖主干網，無線覆蓋整個校區，配置了網頁、郵件、文件存儲服務器以及相關軟件平臺，基本滿足基于網絡環境下的教學要求。
盡管類似“微課”的理念、形式和實踐早已有之，但是只有符合學科特點和學生實際，借助當代信息與通訊技術的微課，才有可能成為普遍推廣的教學資源，由普通教師自主設計開發和記錄的優質教學資源的手段。
二、制作微課的方法
基于上述理由，結合教學實踐筆者認為，屏幕錄制型、PPT演示加真人拍攝型和真人實景拍攝型三類微課，基本滿足OSTA認證教學的需要。
1.計算機屏幕錄制型微課制作
OSTA認證考試教材是一本試題集，有明確的標準和樣章。制作此類微課，必須保證演示步驟規范、準確，解說語言標準、簡潔，條理清晰明了。此類微課的制作一般不使用攝像機拍攝，而使用軟件捕捉計算機的屏幕動作。筆者選用的是TechSmith公司的Camtasia Studio軟件，首先，通過屏幕錄制功能記錄下屏幕動作，包括影像、音效、鼠標移動軌跡，解說聲音等;然后，通過后期剪輯制作功能對視頻進行復制、移動、刪除、添加標注、放大、畫中畫、字幕、轉場、旁白等;最后，將錄制的視頻輸出rm、wmv、flv等格式的文件，大小為幾十兆左右。如果追求更為專業的剪輯，則需要Adobe Premiere、Adobe After Effects、Avid Media Composer等影視制作軟件。
2.PPT演示加真人拍攝型微課
為了對OSTA認證考試教材各章節的知識點的操作要領進行歸納小結，幫助學生融會貫通所學知識，避免學生死記硬背操作步驟，需要用PPT羅列知識點，教師出鏡解說，更能吸引學生的注意和重視。制作此類微課需要花一定的功夫，首先，要制作PPT課件，教師根據章節的內容，整理出相應的文字資料，在保證知識的準確性外，合理進行技術加工和藝術再現，以達到文字簡潔突出，圖片協調清晰，音樂和諧優美，切換速度適中，過渡自然，動畫設置種類和數量合適。其次，進行視頻錄制，可以采用學校的錄播教室進行錄制，錄播室的攝錄設備配置齊全，錄制效果比較好，后期剪輯工作量相對較小;還可以用手機、攝像機拍攝教師的授課過程，將PPT課件轉化為視頻文件，用后期軟件合成。
3.真人實景拍攝型
尋訪已取得OSTA認證證書的學生，請他們介紹學習方法、考試經驗，幫助考生做好迎考準備;或尋訪優秀畢業生，請他們介紹技能證書在競聘上崗中的重要性和所學計算機操作技能在實際工作中的應用，讓學生了解證書和技能的重要性，激發學生學習興趣和信心。這類微課的制作，相當于訪談類視頻拍攝，前期需制定好拍攝腳本，選好拍攝機位、焦距、高度、角度、景別，后期剪輯要注意鏡頭組接的規律，必須符合學生的思維方式和影視表現規律，把握好節奏，講究色調統一。由于專門制作這類微課，投入成本較大，如果學校存有優秀畢業生訪談視頻素材，可以從中剪輯加工，以節約制作成本。
教師將制作好的微課，按教材的章節整理并上傳到校園信息化平臺，學生可以利用計算機或移動終端設備（手機、筆記本、平板電腦等）訪問下載，滿足學生隨時隨地學習的需要。
三、運用微課策略
微課作為一種教學資源，本身不具備傳播功能，但搭載在交互平臺后，它就是一種靈活、開放的網絡資源，可為學生的個性化、自主化、多元化學習創造條件。
1.融入課堂
目前，課堂仍是中職學生技術技能學習的主陣地，教師找準微課與課堂教學的切入點，把微課與現實課堂整合，將微課融入到教學情境的創設、新課的導入、概念的闡述、習題操作過程的演示、課堂小結等環節，高效合理地利用有限的課堂時間，充分調動學生學習的積極性，發揮課堂的最大作用，引導學生掌握計算機技術技能，形成有效的學習策略，為掌握一技之長和通過OSTA認證考試打下基礎。例如：利用真人實景拍攝的訪談微課創設情境，激發學生學習興趣，建立自信心;使用習題錄屏型微課，引導學生自主學習，獨立完成習題訓練，培養學生的自主學習能力，規范操作步驟，解決學生面對計算機屏幕學習時常會出現操作細節缺失的問題和教師無暇逐個輔導的難題，幫助學生形成自主學習策略，使學生在實踐中體會學習的成就感和學以致用的快樂。
2.翻轉課堂
職業教育倡導“做中學，做中教”的教學理念，借助微課，實現“先學后教”翻轉課堂，符合職業教育理念，也是微課的典型應用。學生按照教師的安排，依據自身情況，可以在課前、課始、課中、課后自行瀏覽教師放在服務器上的微課，自定步調完成課程內容的學習，把原本由教師統一講授的環節，通過信息交互平臺輔助，由學生在課前或課始自主完成，讓學生在學習過程中發現問題并解決問題，滿足學生探究的欲望，體驗成功的喜悅。課堂上教師也應轉變角色，由傳統的知識傳授者、控制者轉變為學習活動的引導者、組織者、促進者和參與者，突出學習者的主體性和主動性，營造良好的學習環境氛圍。例如：在辦公軟件模塊教學中，先按OSTA認證時間和課時制定教學進步表，在交互平臺，預告上課內容，引導學生提前觀看微課，了解所學知識，便于在課堂上順利完成學習任務，掌握所學知識的合理應用方法。
3.拓展課堂
職業教育要求學生掌握一技之長，鼓勵學生深入學習感興趣的學科，掌握更為卓越的技術技能，為今后做事立業打基礎。而傳統課堂的“齊步走”教學模式無法滿足學生的個性化學習需求，造成會的學生不想學、不會的學生不會學、一知半解的學生懶得學的尷尬局面。微課有效整合了課堂教學資源，制作典型性高、層次性強、代表性高的視頻，來增強課堂的多樣性、立體性和時效性。同時，微課為學生開展自主學習、搜集相關知識提供了快速便捷的通道，突破了傳統課堂的局限性。在OSTA認證考試中，一個模塊有初級、中級和高級操作員難度之分，鼓勵程度好、感興趣的學生參加高級操作員級考試，實施因材施教，分層教學。
總之，合理高效地應用微課，可以化解“班級化”教學的困境，化解教師重復講解無法一對一幫教的問題，化解考試前復習丟失操作細節的不足，提高中職生計算機技術技能水平和OSTA認證的通過率，為中職學生就業和立業打下堅實的基礎。
全國計算機信息高新技術考試，即OSTA（Occupational Skill Testing Authority）認證考試，是由人力資源和社會保障部職業技能鑒定中心統一組織的計算機及信息技術領域新職業國家考試，是國家職業技能鑒定工作和職業資格證書制度的有機組成部分，目的就是推動計算機信息高新技術的迅速普及，全面提升勞動者素質，增強勞動者就業能力和創業能力。目前，全國計算機高新技術考試已開發出15個模塊，45個系列，67個平臺的考試，平臺考試采用全美測評軟件系統，即ATA（American Testing Authority）智能化考試。
三峽電力職業學院1995年申請成立了“全國計算機信息高新技術考試站”，2002年，采用ATA系統，開始智能化考試。在考試實際運行的教學工作實踐中，我們積累了一套行之有效的培訓考試經驗，同時，也在思考ATA培訓考證工作中存在的一些問題。
一、OSTA認證考試的運作
1.健全機構，加大組織指導力度
在采用ATA智能化考試系統之前，我校計算機信息高新技術（辦公應用模塊中級操作員）培訓考證工作已經開展了七年多，累積完成考試取證六千多人次，整個培訓考證環節已是駕輕就熟。2002年，開始采用ATA智能化考試系統，原來是所有考生用一套考題，現在是全部考生隨機抽題，各不相同，原來是老師人工閱卷，現在是考試系統自動評分，減輕了老師的勞動強度。同時，也帶來了新問題，初期的數場考試，平均通過率只有30%左右，這引起了學校領導的高度重視，專門成立了計算機信息高新技術考試培訓考證工作領導小組，分管教學的副院長任領導小組組長，負責培訓考證工作的統籌規劃協調管理，計算機信息中心負責培訓考試的教學組織等日常管理。為此，計算機信息中心安排兩名骨干教師專職負責ATA的培訓教學工作。培訓考證工作領導小組通過召開專題會議，分析考試失利的原因，查找問題，研究對策，及時調整教學方法。工作領導小組的成立為ATA智能化考試通過率的提高提供了有效的組織保障。
2.及時更新設備和系統，為教學和考試提供物質和技術保證
我校始終與省技能鑒定中心及ATA公司駐武漢辦事處保持經常聯系，ATA考試系統的每次升級，我們都做到了及時更新。除此之外，學校還加大教學計算機設施的投入，十年間，學校先后投入58余萬元，二次改造計算機機房，最近一次為2009年，學校更新64臺電腦（惠普DX2310：E5200/2GDDRⅡ/250G/17”），很好地滿足了ATA培訓教學和考試的需求。各種軟硬件系統的及時更新，為ATA智能化考試的順利進行提供了良好的物質和技術支撐。
3.精心組織培訓教學，提高考試通過率
辦公應用模塊中級操作員，即國家職業資格四級，考證內容主要微軟的辦公應用軟件WORD和EXCEL的基本操作為主，外加少量Windows操作系統的知識，題目并不難，但覆蓋面廣。每次考試抽題，題量基本上為75道，在120分鐘內完成，要求有一定的速度。因此，一周的時間，合理安排，精心組織，尤其重要。目前，根據教學系統提供的四套題目，我們以第一套講解為主，練習為輔，其他三套以練習為主，講解為輔，邊講邊練為原則。第一套講解12個課時，其余三套練習4課時，講解1課時，考試3個課時，總計30個課時。其中第一套課時時間分配如下所示。
整個教學過程采用邊講邊練，講練結合，首先采用成績激勵，激發學習的積極性，每天對學生學習情況都做相應的考核，對成績突出的同學給予表揚。例如1-4節，共計要講44分的題目，要求學生在下課前要達到40分的標準，只有達到40分的才能夠記錄成績，否則5-6節課前要自行做一遍，再可記錄成績。通過這種方法，同學們為了不甘落人后，聽課，練習的態度都非常認真，90%的人可以達到要求的目標。
其次是模擬考試找差距。第一套講解過后，大多數同學能達到90分，就認為很簡單。這時用第二套進行模擬考試，多數同學2小時無法完成，成績在及格的邊緣，一般情況達到90分很難，此時老師把重點，難點，存在的問題再次進行剖析講解，學生通過反復練習模擬測試找出不足，加深題目印象，不斷提高操作熟練程度和正確性。
到目前為止，一次性考證通過率達92%以上，對于因各種原因沒能通過考試的學生，我們允許他們進入下一期，跟班學習，甚至下下一期，跟班再學，直到通過考試，取得辦公應用模塊國家職業資格四級證書，學生畢業時，取證率達到100%。
二、問題與思考
1.ATA全美測評軟件系統有待進一步完善。
在ATA智能化考試過程中，我們發現，對于同一個問題，仿真系統不能窮舉出所有的解題方法，只能按規定的操作答題，與實際情況不完全相符。題庫更新周期較長，自從開展ATA智能化考試以來，考試系統雖然幾次升級，考試題庫卻變化不大，尤其是微軟辦公應用軟件已經幾次升級，從開始的Office98到現在的Office2007，功能越來越強，操作越來越簡單，如果題庫不能及時更新，不僅原有的一些題目失去了考試的意義，而且新的操作功能又得不到及時補充。對于這些問題，我們積極與省人力資源和社會保障廳技能鑒定中心、ATA公司駐武漢辦事處保持密切聯系，及時反饋發現的問題，希望能得到進一步改進和完善。
2.加強質量監控，防止“應試培訓”。
近年來，我校計算機信息高新技術培訓考試一次性通過率一直維持在很高水平，取證率達到100%。成績固然可喜，同時，我們也發現另外一種現象，有部分學生畢業時，做自我推薦材料，在文字排版和表格制作還存在問題。實際上，這些學生都取得了辦公應用模塊（Windows平臺）中級操作員證書，也就是說，學生辦公應用軟件的實際應用能力欠缺。調查發現，為了提高考試通過率，學生通過反復練習，應付考試已不存在問題，但實際應用時就暴露出不足，這也說明，辦公軟件的系統化操作訓練沒有落實到位，出現了“應試培訓”的趨勢，學生的實際應用操作能力不夠。因此，要將強培訓質量監控，防止“應試培訓”現象發生。
3.努力開展其他模塊的培訓考證工作。目前，我校計算機信息高新技術培訓考證工作取得了一些成績，但那僅僅是辦公應用模塊（Windows平臺）中級操作員，即國家職業資格四級證書的培訓考試。在計算機信息高新技術培訓考證中，還有很多模塊有待我們進一步開發，如計算機輔助設計模塊、圖形圖像處理、局域網管理模塊等等。，我們將結合學校實際情況，有步驟，分階段地推出其他模塊的培訓考證工作，努力把我校的ATA培訓考證工作推向一個新的高度。
（作者單位：三峽電力職業學院）
全國計算機信息高新技術考試，即OSTA（Occupational Skill Testing Authority）認證考試，是由人力資源和社會保障部職業技能鑒定中心統一組織的計算機及信息技術領域新職業國家考試，是國家職業技能鑒定工作和職業資格證書制度的有機組成部分，目的就是推動計算機信息高新技術的迅速普及，全面提升勞動者素質，增強勞動者就業能力和創業能力。目前，全國計算機高新技術考試已開發出15個模塊，45個系列，67個平臺的考試，平臺考試采用全美測評軟件系統，即ATA（American Testing Authority）智能化考試。
三峽電力職業學院1995年申請成立了“全國計算機信息高新技術考試站”，2002年，采用ATA系統，開始智能化考試。在考試實際運行的教學工作實踐中，我們積累了一套行之有效的培訓考試經驗，同時，也在思考ATA培訓考證工作中存在的一些問題。
一、OSTA認證考試的運作
1.健全機構，加大組織指導力度
在采用ATA智能化考試系統之前，我校計算機信息高新技術（辦公應用模塊中級操作員）培訓考證工作已經開展了七年多，累積完成考試取證六千多人次，整個培訓考證環節已是駕輕就熟。2002年，開始采用ATA智能化考試系統，原來是所有考生用一套考題，現在是全部考生隨機抽題，各不相同，原來是老師人工閱卷，現在是考試系統自動評分，減輕了老師的勞動強度。同時，也帶來了新問題，初期的數場考試，平均通過率只有30%左右，這引起了學校領導的高度重視，專門成立了計算機信息高新技術考試培訓考證工作領導小組，分管教學的副院長任領導小組組長，負責培訓考證工作的統籌規劃協調管理，計算機信息中心負責培訓考試的教學組織等日常管理。為此，計算機信息中心安排兩名骨干教師專職負責ATA的培訓教學工作。培訓考證工作領導小組通過召開專題會議，分析考試失利的原因，查找問題，研究對策，及時調整教學方法。工作領導小組的成立為ATA智能化考試通過率的提高提供了有效的組織保障。
2.及時更新設備和系統，為教學和考試提供物質和技術保證
我校始終與省技能鑒定中心及ATA公司駐武漢辦事處保持經常聯系，ATA考試系統的每次升級，我們都做到了及時更新。除此之外，學校還加大教學計算機設施的投入，十年間，學校先后投入58余萬元，二次改造計算機機房，最近一次為2009年，學校更新64臺電腦（惠普DX2310：E5200/2GDDRⅡ/250G/17”），很好地滿足了ATA培訓教學和考試的需求。各種軟硬件系統的及時更新，為ATA智能化考試的順利進行提供了良好的物質和技術支撐。
3.精心組織培訓教學，提高考試通過率
辦公應用模塊中級操作員，即國家職業資格四級，考證內容主要微軟的辦公應用軟件WORD和EXCEL的基本操作為主，外加少量Windows操作系統的知識，題目并不難，但覆蓋面廣。每次考試抽題，題量基本上為75道，在120分鐘內完成，要求有一定的速度。因此，一周的時間，合理安排，精心組織，尤其重要。目前，根據教學系統提供的四套題目，我們以第一套講解為主，練習為輔，其他三套以練習為主，講解為輔，邊講邊練為原則。第一套講解12個課時，其余三套練習4課時，講解1課時，考試3個課時，總計30個課時。其中第一套課時時間分配如下所示。
整個教學過程采用邊講邊練，講練結合，首先采用成績激勵，激發學習的積極性，每天對學生學習情況都做相應的考核，對成績突出的同學給予表揚。例如1-4節，共計要講44分的題目，要求學生在下課前要達到40分的標準，只有達到40分的才能夠記錄成績，否則5-6節課前要自行做一遍，再可記錄成績。通過這種方法，同學們為了不甘落人后，聽課，練習的態度都非常認真，90%的人可以達到要求的目標。
其次是模擬考試找差距。第一套講解過后，大多數同學能達到90分，就認為很簡單。這時用第二套進行模擬考試，多數同學2小時無法完成，成績在及格的邊緣，一般情況達到90分很難，此時老師把重點，難點，存在的問題再次進行剖析講解，學生通過反復練習模擬測試找出不足，加深題目印象，不斷提高操作熟練程度和正確性。
到目前為止，一次性考證通過率達92%以上，對于因各種原因沒能通過考試的學生，我們允許他們進入下一期，跟班學習，甚至下下一期，跟班再學，直到通過考試，取得辦公應用模塊國家職業資格四級證書，學生畢業時，取證率達到100%。
二、問題與思考
1.ATA全美測評軟件系統有待進一步完善。
在ATA智能化考試過程中，我們發現，對于同一個問題，仿真系統不能窮舉出所有的解題方法，只能按規定的操作答題，與實際情況不完全相符。題庫更新周期較長，自從開展ATA智能化考試以來，考試系統雖然幾次升級，考試題庫卻變化不大，尤其是微軟辦公應用軟件已經幾次升級，從開始的Office98到現在的Office2007，功能越來越強，操作越來越簡單，如果題庫不能及時更新，不僅原有的一些題目失去了考試的意義，而且新的操作功能又得不到及時補充。對于這些問題，我們積極與省人力資源和社會保障廳技能鑒定中心、ATA公司駐武漢辦事處保持密切聯系，及時反饋發現的問題，希望能得到進一步改進和完善。
2.加強質量監控，防止“應試培訓”。
近年來，我校計算機信息高新技術培訓考試一次性通過率一直維持在很高水平，取證率達到100%。成績固然可喜，同時，我們也發現另外一種現象，有部分學生畢業時，做自我推薦材料，在文字排版和表格制作還存在問題。實際上，這些學生都取得了辦公應用模塊（Windows平臺）中級操作員證書，也就是說，學生辦公應用軟件的實際應用能力欠缺。調查發現，為了提高考試通過率，學生通過反復練習，應付考試已不存在問題，但實際應用時就暴露出不足，這也說明，辦公軟件的系統化操作訓練沒有落實到位，出現了“應試培訓”的趨勢，學生的實際應用操作能力不夠。因此，要將強培訓質量監控，防止“應試培訓”現象發生。
3.努力開展其他模塊的培訓考證工作。目前，我校計算機信息高新技術培訓考證工作取得了一些成績，但那僅僅是辦公應用模塊（Windows平臺）中級操作員，即國家職業資格四級證書的培訓考試。在計算機信息高新技術培訓考證中，還有很多模塊有待我們進一步開發，如計算機輔助設計模塊、圖形圖像處理、局域網管理模塊等等。，我們將結合學校實際情況，有步驟，分階段地推出其他模塊的培訓考證工作，努力把我校的ATA培訓考證工作推向一個新的高度。
（作者單位：三峽電力職業學院）
摘要：隨著計算機技術的飛速發展，計算機也已經全面的進入到各個家庭之中，關系到人們生活的方方面面，但是，目前的網絡環境還存在著一些安全性的問題，人們在使用計算機網絡，網絡安全成為人們關心的一個問題，所以本文針對目前的網絡安全缺陷，對目前的計算機網絡安全信息新技術進行探索。
關鍵詞：計算機 網絡安全 新技術
1 引言
計算機技術的普及為人們的生活提供了極大的便利，但是因為目前的計算機網絡中形式的多樣化、客戶端分布不平衡以及網絡的開放性和互聯性的特性，使得目前的網絡會受到一些非法的組織以及個人的惡意攻擊以及破壞，因此計算機網絡安全以及信息的保密性成為一個關鍵性的問題。強化計算機網絡安全，成為目前計算機網絡技術的重大問題。現在的企業的信息以及經營，也已經在很大程度上越來越依賴網絡，其中存在著巨大的企業資料以及信息，如果計算機網絡出現了漏洞，會造成信息的丟失、延遲，或者被不法分子惡意的破壞、篡改、會為企業的經營帶來巨大的損失。對于政府來說，網絡的安全就會有更大的現實意義，關系到一個國家安全以及利益。
2 計算機網絡安全概述
計算機網絡安全的含義，所謂的計算機安全是指通過建立和采取的的技術以及管理來保護數據的安全，通過對計算機的軟硬件的保護，確保資料穩定，不會因為偶然或者惡意行為而丟失、破壞或者泄露。相對的計算機網絡安全的定義為通過對計算機網絡中的軟硬件以及數據的保護，確保網絡中的數據的安全、完整、保護，保證信息的安全。而實際應用中關于計算機網絡安全的定義會因為使用環境不同而不同。對于我們普通的使用者，更加關注的的計算機網絡安全更重要的是對個人的隱私以及機密在網絡環境中的安全，避免遭到惡意泄露。對于網絡運營商，關注的不但有客戶在使用網絡時的安全，更重要的是考慮怎樣面對一些突發事件，例如自然災害、戰爭等對于網絡安全帶來的巨大影響。
3 信息加密技術的新發展及其在計算機網絡安全中的應用
計算機加密技術作為一種新興的的計算機網絡安全技術，得到了巨大發展，逐漸發展出了對稱以及非對稱加密技術，目前正在發展更加有效地加密技術。目前出現了數字簽名技術、信息隱藏技術以及量子加密技術，為計算機網絡安全提供了新的方法。
3.1 數字加密技術
3.1.1 數字簽名技術
數字簽名技術室對非對稱加密技術的改進，能夠保證信息交易業務的安全，主要應用在保證電子商務安全以及公司局域網的安全。目前的電子商務主要是利用RSA加密技術以及SSL協議確保交易的安全。通過數字簽名技術能夠保證信息發送向唯一的地址，所以通過數字簽名簽名技術只有通過私人秘鑰才能完成，所以不能復制，只要開始交易，就會留下能以否認的記錄信息。通過數字簽名技術可以確保電子商務的安全，客戶能夠放心的進行電子商務操作。
3.1.2 信息隱藏技術
信息以藏技術是在信息加密技術上的改進，基本的原理是利用隱蔽算法將信息嵌入隱蔽載體中，然后通過使用原始的隱蔽載體和秘鑰完成信息的提取，將隱蔽的信息變為能夠閱讀的信息。這種加密算法經常應用在局域網中，在局域網的信息傳播中，通常是將信息在各個部門統一傳播，但是會隱藏一些僅僅發送給個人的信息，而這些個人可以使用秘要完成信息的閱讀。通過這樣的信息加密技術，具有很高的的實效性，出去了由于二次信息加密以及傳輸帶來的風險，除此之外由于隱藏的信息不易檢測，可以具有更高的安全性。
3.1.3 用戶加密技術
在網絡發達的時代，用戶加密技術是最基本常見的技術，作為administrator的用戶來講，在用戶設置面板就會見到，密碼設置以及改制是非常簡單而且易懂的。作為Administrator，可以行使的權利是超級多的。切換User可以使你在計算機中的多重利用，節省資源又便利。
3.2 防火墻技術
防火墻技術雖然面臨著最近幾年跟中網絡新技術的沖擊，但是因為自身的特點及不斷對自身技術的完善，依然是網絡安全中最用價值的技術。可以分為軟件、硬件以及芯片級的防火墻技術。
3.2.1 軟件防火墻技術
軟件防火墻技術需要在特定的計算機上運行，越要利用客戶已經安裝的計算機系統為操作的基礎，這樣一臺特定的計算機可以定義為整個網絡防火墻，可以叫做“個人防火墻”。軟件防火墻需要其他的軟件運行一樣，經過在計算機上的安裝才能完成功能。有時需要一定的專業知識完成對軟件防火墻的操作。
3.2.2 硬件防火墻
硬件防火墻需要一定的硬件平臺作為運行的基礎。目前經常使用的硬件防火墻都是一種PC結構的框架，所以僅從這一點上來看，與我們家庭中使用的計算機沒有什么不同。通過在這樣的一種PC框架上完成一些講過了剪裁或者簡化的操作系統，完成對計算機網絡的安全保護。但是目前這種安全技術仍然需要其他的內核作為操作基礎，所以會多少的受到操作系統本身的限制。
3.2.3 芯片級防火墻
芯片級防火墻是一種以專用的硬件作為基礎，不需要專門的操作系統的支持。專用的芯片因為自身特點，具有更快地的工作速度，更高的處理能力，以及更加效率的性能。目前經常使用的芯片級防火墻由于還是比較少的，所以防火墻本身會有一定的漏洞，會有一些漏洞，而且價格比較高，需要更加進一步的發展。
4 結語
隨著電子商務、遠程教學、企業辦公等越來越多的進入人們的生活，人類現在的生活的各個方面都與計算機以及網絡息息相關。努力提升網絡的安全，發展能夠在現代化的應用環境下，更加合理高效的保證計算機網絡安全的技術已經顯得更加重要。也只有在確保了計算機網絡的安全后，才能更大可能發揮網絡信息時代的特點，真正進入人們的生活的每個細節，為提升人們的生活質量做更多的貢獻。
摘要：計算機網絡通信技術的發展不僅影響著世界互聯網的發展，還影響著人類社會發展的走向和經濟、政治、軍事、文化、生活的各個方面，因此，了解計算機網絡通信技術的發展現狀和趨勢能夠幫助人們清晰地認識互聯網信息時代。
關鍵詞：計算機；網絡通信技術；現狀與特點；發展趨勢
一、計算機網絡通信技術的概述及現狀分析
1、概述
在計算機技術與通信技術相互融合之后出現了一種新技術便是計算機網絡技術，該技術在網絡協議的基礎上將全球范圍內相互獨立的、分散的計算機連接到了一起。在連接的過程中，電纜、載波、通信衛星、雙絞線、光纖和微波等都可以作為連接的介質。同時，該技術既使得硬件、軟件和數據資料等實現了共享，又能夠對共享之后的數據資源進行集中管理、有效的處理與維護。
互聯網絡通信技術已朝著寬帶化、智能化、個人特征化和綜合發展化的方向前進。通信網絡技術已經從簡單的信息通信向能夠支持各種窄帶和寬帶、實時通訊和非實時通信、多種網絡傳輸協議、復雜的計算機網絡操作系統的方向發展，引起人們極大的關注。
2、發展現狀
2.1 多媒體技術的發展現狀
計算機網絡技術和通信技術的快速發展，在一定程度上滿足了人們不斷提高的多媒體需求。多媒體技術不僅包含圖像數字和語音技術，還包含海量存儲技術和無線技術等。多媒體技術的迅速發展使得網絡電視、音樂、廣播應用得十分廣泛。
2.2 移動網絡通信技術的發展現狀
全球移動通信技術已經由模擬技術、G S M 和C D M A 技術向3 G 技術方向發展，移動通信技術的快速發展使電信行業得到了迅猛發展，更是網絡通信技術發展的重要體現。移動通信技術實現了全球隨時隨地的溝通交流，給人們的生活帶來方便和快捷。
2.3 光通信技術的發展現狀
隨著社會快節奏的加快，人們對數據傳輸和處理的要求越來越高，傳統的線路傳輸已經難以滿足需求，而光通信技術則可以。光通信技術涵蓋了光纜、光纖、光節點、光接入和光傳輸等領域。光通信技術的發展使得單模光纖、色散位移光纖、塑料光纖以及多模光纖技術得以逐漸成熟。
二、推動計算機網絡技術發展的因素分析
1、計算機網絡技術發展的根本動力：個人需求。人的本質是每一個人個體的一切社會關系的總和。實踐是人類社會的存在方式，計算機網絡技術是通過人類的實踐創造出來的，是人類社會為了生存需要，對自身肢體器官的一種延伸。因此，從根本上來說，計算機網絡技術的出現與發展是人類社會的需求所致。
2、計算機網絡技術發展的主要動力：社會需求。計算機網絡技術的出現反映了人類的需求，而這種需求也是在人類社會中產生的，因此，計算機網絡技術發展的主要動力就是社會需求。首先，國家政治需要和經濟發展為計算機網絡技術的發展提供了持久的動力支持；其次，國家的軍事需求為計算機網絡技術的發展提供了強大的動力支持；最后，企業的逐利性特點為計算機網絡技術的發展提供了不竭的動力支持。
3、計算機網絡技術發展的重要推動力：相關科學技術的發展 計算機網絡技術是與其他科學技術有密切聯系的有機整體，我們需從科學技術基礎出發對計算機網絡技術的發展模式進行探討研究。一方面，理論基礎為計算機網絡技術的發展提供了理論上的可行性；另一方面，相關群體技術的不斷發展為計算機網絡技術的創新提供了技術上的可能性。
三、計算機網絡通信的技術特點
1、多樣性
計算機網絡通信是計算機技術發展的必然產物，是通信技術的必然趨勢。計算機網絡技術通信依托于計算機技術、網絡技術、通信技術、信息技術的支持，依托于現代科技支撐，具有多樣性和多元化的特點。
2、綜合性
計算網絡機通信將計算機透過網絡連接起來，然后再實現通信和信息化處理，實現資源、信息、數據的共享，為信息需求者提供幫助和便利。綜合性是指計算網絡機通信必須要集合多種技術，形成技術集群。因此，綜合性是計算機網絡通信的顯著特征，也是不可或缺的要素。
3、創新性
計算機網絡通信是現代信息技術發展的極致。盡管如此，計算機網絡通信技術也時時刻刻發生著技術的創新與變革。在初期，網絡通信僅能實現區域間信息傳遞與流通；逐步成熟的廣域網技術為計算機網絡通信的創新和拓展提供了契機；3 G 無線網絡技術使計算機網絡通信技術迎來了一次大變革。由此可見，信息技術的發展推動了計算機網絡通信的技術創新。
四、計算機網絡通信技術的常見問題
計算機網絡通信問題主要表現在技術故障及通訊安全問題。通訊安全主要表現在信息的泄露、篡改、非法滲透、非法使用等方面，而技術故障往往是硬件連接和軟件設置問題。
1、技術故障
網絡技術故障診斷常用的命令有p i n g 命令和ipconfig兩條。ping命令主要用來檢查本機到目標站點路由是否能夠通暢，ipconfig命令顯示IP協議的具體配置，查看主機名、節點類型、DNS 服務器等信息。綜合運用這兩條命令可以診斷出網絡的常見故障。
2、網絡通信安全問題
網絡信息系統具有開放性、脆弱性和易受攻擊性的特點。網絡通信安全問題主要表現在信息容易被泄露、信息篡改、非法使用網絡資源、非法信息滲透、假冒等。互聯網的不安全因素主要來自硬件（電磁泄露、搭線竊聽等）和軟件（病毒感染、非法入侵、系統漏洞等）兩個方面。
五、計算機網絡通信的發展趨勢
1、網絡融合技術、無線通信技術以及移動通信技術的大發展
三網融合已經成為發展的必然趨勢，可以讓電信網、廣播電視網以及計算機網絡通信進行相互合作、兼容以及滲透，更完美的發揮各自的優勢和功能，為用戶提供更高效率、更高質量的服務，合成一個全球的網絡通信，從而更好地實現全網絡范圍內的資源共享，大幅提高網絡效率、減低運行成本。無線通信技術是網絡通信改革的重要方。WiFi是無線通信市場的一個新開拓，使得網線網絡通信變為開放性、靈活性的無線網絡通信，得到了廣大用戶的認可，加大WiFi的研究和拓展力度將使無線通信得到有更好地發展。在今后的發展中，對3 G 技術進行突破和改進依然是移動通信研究的主要方向。應不斷研究三種主流3 G 技術，使其向商業化方向進行發展。
2、全光通信網也成為未來網絡寬帶的發展方向
全光通信網具有傳輸方面的優點，而且在減少誤碼率的方面也具有其他網絡無法替代的地方，光通信技術的出現給通信領域帶來了蓬勃發展的機遇。特別是在提出信息高速公路以來，光技術開始滲透于整個通信網，光纖通信有向全光網推進的趨勢。全光網的解釋是網中直到端用戶節點之間的信號通道仍然保持著光的形式，即端到端的全光路，中間沒有光電轉換器。這樣，網內光信號的流動就沒有光電轉換的障礙，信息傳遞過程無需面對電子器件處理信息速率難以提高的難點。因具有處理高速率的光信號，實現超長距離、超大容量的無中繼通信提高網絡效率等多種優點而成為通信網未來的發展方向。目前，世界上許多國家已開始利用波分復用技術和現有的以及即將鋪設的光纖聯網進行全光網實驗，以尋求一個具有透明性、可擴性、可重構性的全光網的全面解決方案，為實現未來的寬帶通信網奠定堅實的基礎。
3、科技的發展，未來移動網轉型的一大方向就是移動分組化，其中最主要的就是IP化
由于IP技術在移動通信中的引入，將改變移動通信的業務模式和服務方式。基于移動IP技術，為用戶快速、高效、方便地部署豐富的應用服務成為可能。移動IP技術為移動節點提供了一個高質量的實現技術，可應用于用戶需要經常移動的所有領域。如通過無線上網，使用手提電腦，用戶可以隨時隨地上網，通過IP技術還可以與公司的專用網相連；擴展移動IP技術，還可以使一個網絡移動，即把移動節點改成移動網絡。它的實現可以簡單地認為把原先的移動節點所做的工作改成移動網絡中的路由器所做的工作，這種技術廣泛地應用于輪船、列車等活動網絡中。人們開始尋求移動的數據業務，研究移動IP技術成為業界的重點，具了解IETF也正在擴展因特網協議，開發一套用于移動IP的技術規范。
總的來說：計算機網絡是社會發展的一種必然。計算機網絡應是覆蓋全球的，可隨處連接的巨型網；計算機網絡應具有前所未有的帶寬以保證承擔任何新的服務；計算機網絡應是貼近應用的智能化網絡；計算機網絡應具有很高的可靠性和服務質量；計算機網絡應具有延展性來保證時迅速的發展做出反應；計算機網絡應具有很低的費用六個方面。
結束語
計算機網絡通信技術已成為業界關注的焦點。關注計算機網絡通信技術的發展新趨勢，立足國情，制定周全的業務和網絡發展規劃，認真解決技術問題，不斷開發網絡新的應用是互聯網持續發展的原動力。
【摘 要】隨著經濟的迅猛發展，道路運輸行業也隨之，向多、重、快的方向快速發展著，相應的對道路橋梁的要求也隨之增高，在這一過程中計算機作用也非常明顯，主要是應用在結構性檢測的過程中。因此加強計算機網絡信息技術橋梁建設項目在管理中的應用，是一個必然的趨勢，計算機網絡信息技術的主要職能體現在信息收集、儲存、加工、傳遞、處理、，以及輔助決策。推廣信息技術在道路項目管理中的應用，以解決利用計算機網絡技術的問題，還可以使工點達到數千個之多。
【關鍵詞】計算機技術 道路橋梁 設計 應用
一、計算機信息化在中國道路橋梁設計的過程中經歷了三個階段
對于橋梁的建設來說，勘察設計是首要的工作，而在我國，常規橋梁建設現狀是任務越來越重，交通勘察設計院的工作，是屬于超負荷運轉狀態的，在這其中出圖這一工作占據了大部分時間。而計算機信息化在橋梁設計的工作中，使現狀得到了明顯的改善，不僅保障了橋梁設計的質量，還有效地提高了交通勘察設計院的工作效率。并且隨著計算機技術的不斷應用和發展，使得我國的橋梁設計工作，已經從計算機輔助繪圖發展階段，正式步入了以提升機設計為主的數字化階段，我國橋梁設計信息化的三個階段，不僅有效地反應了計算機信息化發展的重要性，而且展示了計算機信息化與我國橋梁設計發展的有效融合。首先上個世紀八九十年代我國的橋梁設計用的是人工的手工繪圖，然后通過手工錄入的形式把設計圖紙輸入到電腦實現電子化，到了上個世紀九十年代中期，出現了橋梁參數化的出圖軟件， 而這一軟件的特征是把將要設計的橋梁分解成多個部分繪制在電腦上，弊端在于設計師是沒有辦法在電腦上完成設計方案的，更無法從整體上對橋梁設計進行把握和統籌，軟件的本質作用只是實現參數化出圖而已。以Bridge Master 橋梁信息建模為代表的信息技術的出現和廣泛采用，代表著我國的橋梁設計，已經正式進入了第三個階段，這一軟件的特征在于可以使設計人員完全通過電腦設計的方式展現一座真實的橋梁，并且從整體上便于掌握和統籌設計工作。這樣他們就可以把更多的時間用在方案的設計和優化上面進而提高工作效率。這一軟件的使用不僅使道路橋梁可以快速高效地建立全球化信息模型還可以是線條量房設計變更并且能夠自動生成橋梁施工圖，從根本上徹底的改變了，道路橋梁設計院的，工作效率，鑒于上述的優勢，這一軟件得到了廣大用戶的推崇，到目前為止國內已經有三十多條道路、市政、與鐵路的部門和省級設計院在使用。
二、道路橋梁建設項目管理中信息技術應用現狀
在近期很多的在建與已完成的橋梁中，屢屢被曝曝存在質量隱患問題，并且從近五年的數據來分析，15%的橋梁，都需要每年進行維修加固和保養。而有了信息技術的使用，就可以第一時間破解橋梁養護危橋改造等傳統的難題，而在這之前橋梁養護和危橋改造之所以會成為難題，主要原因是在于設計這個源頭開始信息就不完善，在這一方面西方的發達國家對于細節的控制就由于我們的國家，信息管理是橋梁設計工作的優秀要素。而在我國這一數據備份工作就沒有辦法有效的完成。首先，設計院在完成設計后就會把設計圖紙交到施工單位，施工單位建設完成以后就會對圖紙進行廢棄處理，因此查詢工作就非常難，因此如何有效的解決數據備份，是我國的橋梁業急需解決的問題。
三、 提高道路橋梁建設項目計算機網絡信息管理對策
隨著我國橋梁業的發展，我國現有的橋梁建設成就已經在世界上位居前列，并且隨著中國的道路橋梁行業的不斷發展已經從高速增長期你想運營管理器邁進，在這一過程中我們勢必會遇到一些挑戰和難題，因此探討利用先進的計算機與軟件解決方案就顯得勢在必行，并且從現實情況來看，運用計算機軟件，橋梁設計，勢必能夠使我國的橋梁建設行業實現質的飛躍。
（一）在工程造價管理方面，實現了工程造價管理，但是在資源管理方面，仍然缺乏統一標準，因此，如果要解決這一問題，最切實可行的辦法就是把這些單位的資源統一整合起來，建立一個大的網站，這樣不僅資源可以共享，內容也可以更更豐富。目前在我國對于一級二級道路來說，還承擔著近距離城市之間集成鄉之間的主要運輸任務。主要的運輸對象就是一些傳統的建筑材料，包括砂石骨料，各種性能的水泥、鋼筋、瀝青，等傳統的材料，另一方面現階段高速發展的交通運輸行業對原材料的運輸也要求越來越高。另外，我國道路建設已經基本實現了機械化，而且覆蓋了整個道路建設過程。隨著工程難度的增加，今后越來越需要大噸位的機械和專門設計機械，這些現狀都和運輸行業存在著，不可或缺的關系。
（二）路橋項目具有點多、線長、面廣的特點，因此不論在地域上還是在行業上都會與其他各種各樣的元素發生了關聯，因此他們之間相互的配合就顯得尤為重要。
（三）GIS作為一種地理信息系統（Geographic Information System）主要作用在于采集（更新）、存儲、管理、分析和表達空間信息和數據的特殊的空間信息系統。而這一系統在橋梁信息管理系統的應用是一個必然的趨勢，文中以常州市的地圖為背景來舉例說明，橋梁在地圖中用圓點來表示，并且做好與數據庫的連接工作，圓點的不同顏色代表不同的情況，如果情況良好用綠色來表示，如果情況較好，用黃色來表示，如果情況很差，用紅色來表示，如果情況非常危險，圓點則顯示黑色，這一系統的出現，可以使工作人員更直觀地了解橋梁狀況。
四、總結
這些年來計算機網絡信息技術在建設橋梁項目管理中的應用實踐表明，計算機信息管理系統本身是一個高效率低成本的項目管理手段，對于道路橋梁項目管理來說是不可或缺的有力工具，并且可以有效的促進道路橋梁建設的飛速的良好的發展。
作者簡介：1、姜哲，男，1988.12.，山東寧津縣，大學本科，助理工程師，研究方向：計算機電子。2、李克，男，1986.12，河北省保定，大學本科，助理工程師，研究方向：計算機電子
摘 要 本文從“數字化互動教室”、高校資源“開源”建設及新技術條件下的“新學習”幾個角度，探討了基于計算機技術的“新技術”在教育領域的應用及其產生的影響；以期對促進基于計算機技術的“新技術”在教育領域的科學整合與應用有所幫助。
關鍵詞 計算機技術 新技術 教育 應用
基于計算機技術的“新技術”，特別是以互聯網通信技術為代表的新技術的迅速發展，滲透到了人類生活的各個方面，教育領域亦不例外，無論從教育管理、學校教學與學習以及對外信息交流和教育教學資源的獲取，都離不開互聯網通信技術的應用。借助于基于計算機技術的“新技術”開展教學與學習，已經成為一種最有效的學習方式，基于計算機技術的“新技術”在教育領域的應用，其改變的不僅僅是教學手段和學習方法的變革，更涉及到了教育觀念、教學模式、教育體制的轉變，對教育的發展產生了前所未有的影響。
1 數字化互動教室――未來課堂教學的方向
傳統課堂教學過于教條化、模式化、靜態化，已經不能滿足新技術條件下的課堂教學需要，創新人才的培養目標要求我們要重構傳統的課堂教學，數字互動教室即是未來課堂教學發展的方向。以“數字化互動教室――交互式電子書包”為代表，正圍繞著這一主題展開。“數字化互動教室”正是在當前應試教育人才模式已經嚴重不能滿足社會發展需要、地區教育資源“貧富分化”程度不斷加大、優質教育資源爭奪日趨激烈，及傳統教育下的平均教育水平難以提高等問題背景下誕生，其意義就在于將學校教育推進到了信息化課堂教學這一優秀階段；數字互動教室其不僅僅是一種簡單的教學設備更新，其著眼于課堂教學方式、方法的提升、改善，著眼于教材、知識呈現形式的轉變。
數字化互動教室，更為學校素質教育環境下學生創造性學習能力的培養提供了支撐平臺，其可以充分發揮“互動”與學生自主學習的作用來提升課堂教學效果，為包括名師、優質課件、優質教案在內的諸多優質教育資源實現共享，進一步促進教育公平的實現。數字化互動教室環境下的電子書包，則可以實現教材資源內容的多本合一，結束傳統“分科”對教育產生的不利影響，大大提高教學效率、教學效果。總之，數字化互動教室是一個可以實現學校課堂信息化教學的一個系統性的、有效的改革方案，實現與教育相關的課堂教學、科學研究、實踐操作等多個方面內容的協同作戰，對傳統課堂教學產生革命性的影響。
2 開源――高校教育資源建設的未來出路
高校教育教學資源建設，一直是困擾高校計算機教育研究者、管理者與應用者們的一個重要問題；自國家教育部實施本科教學質量工程以來，精品課程建設始終是高校教育教學資源建設的一個重點。資源的“開源”共建與共享，被諸多專家認為是解決目前高校教育教學資源重復建設，以及解決資源建設過程中資金、人員、技術瓶頸等問題的一種有效方法。我國著名大學華東師范大學副校長任友群教授，曾經系統論述了高校教育教學資源“開源”建設的可能，并從他作為一個學校領導，特別是一個分館信息化工作的領導角度，以及作為一個教育技術專家的角度闡述了高校教育教學資源“開源”建設的看法。他分別從學生、教師、學校、社會四個層面系統地論述了高校教育教學資源的“開放”特性。首先是學生層面，“開源”能夠放大教育教學資源數量及其時空效應，學生可以接觸更多數量的、知識面更為寬泛的優質教育資源，形成資源“超市”，學生獲得了更多的資源選擇機會。其次是教師層面，“開源”可以促進教育教學資源的優化，免去教師的優質資源困擾，減輕教師的教學負擔、有效提高教學質量。同時，開源也為教師之間的專業學習交流提供了平臺，教師在使用的同時也不忘貢獻學術成果。第三是學校層面，“開源”可以實現高校之間的優勢互補，開源打破了傳統高校教育教學資源管理上的分割狀態，其更有利于高校復合型人才的培養，更避免了（下轉第76頁）（上接第54頁）資源建設過程中人員、財力、物力等資源的浪費。第四是社會層面，從社會貢獻角度來說，開源更有利于減輕高校將人口大國轉化為人才大國的負擔，以及將人口負擔變為人力資源優勢，實現為國家培養高素質創新人才的歷史使命。總之，“開源”對于當前高校教育教學資源建設所面臨的諸多的問題的解決，不失為一種有益嘗試。
3 新學習――新技術引發的教育信息化變革
基于計算機技術的“新技術”的不斷出現及在教育領域的應用給高校教育信息化工作增添了活力，也為我國的高等教育變革提供了新的視角，特別是新技術條件下的我們應該如何“學習”，成為一個值得探討的問題。學界已經公認的一種看法，就是要想有效地學習就必須適應新技術，其優秀問題就是轉變學習方式，但前提是研究基于新技術的學習認知和環境可變性問題。基于新技術的學習認知和環境可變性研究，重要研究與了解學習和環境之間復雜的交互作用，以及解釋不同環境影響下的學習動態變化。“生態教育”理念認為，教與學環境其是一個“生態系統”，其反映了新技術環境與學習之間的本質聯系；新技術條件下，技術作為學習伙伴出現，這就需要我們改變學習過程中傳統的認知方式。基于計算機技術的“新技術”對學習的影響，最具代表性的莫過于“虛擬仿真技術”，虛擬仿真技術在教育領域的應用，其使知識、技能實驗變成了真正可以證實的實驗，更為確切地說，是在虛擬現實技術支持下可以進行學習、證偽、試錯。華東師范大學教育科學學院丁剛教授認為，我國目前的教育并沒有很好地體現時代特征，我們一直以來都比較傳統，說辦法不比五六十年代進步多少是有點過于偏激，但目前的教育改革的確令人懷疑，其嚴重缺少新技術的應用。丁剛教授還指出，在未來五年之內，基于計算機技術的“新技術”將會廣泛應用于教、學及創新。
信息時代，無所不在的基于計算機技術的“新技術”必將更為深入地滲透到整個社會，滲透到人類生活的更深處，并且“新技術”的地位越來越重要，使人們的生活發生翻天覆地的變化；但這些變化一定是最先通過教育影響人們，特別影響人們的學習，人們可以通過使用任何設備，在任何時間、地點，以同步或者異步的方式，獲取信息、掌握知識、鍛煉技能，使人們的學習、生活更加個性化、情境化和互動化；基于計算機技術的“新技術”，必將使教育教學環境發生一場劇烈變革。
摘 要：現代計算機技術，同管理思想和管理技術相結合催生出現代企業管理理念。從單機發展到網絡互連，計算機新技術被運用于企業管理過程中。抓住其中的機遇去爭取而求得發展，是每一個企業都應考慮的問題，不斷的應用新的計算機技術，成為了企業實現管理現代化和高效化一種優先途徑。
關鍵詞：企業管理；網絡技術；辦公自動化
中圖分類號：C29文獻標識碼： A
隨著中國市場經濟體系進一步完善，企業經營規模逐步擴大，管理水平也在不斷提升。在這個過程中，越來越多的計算機新技術被運用于企業管理，幫助企業實現管理的現代化和高效化，提高管理效率和管理水平。
一、計算機網絡技術在企業管理中的應用
企業的計算機網絡管理可分為網絡設備級的管理、安全管理、局域網管理、客戶管理這四大類。ERP、B2B、CRM之類的企業電子商務或者信息化管理的大型應用，及處在中間水平的企業VLAN網絡、企業WEB（或FTP）站點、OA系統、企業即時通訊系統、網絡共享、遠程訪問、遠程控制、遠程管理、網絡訪問控制、NAT技術等新技術在企業管理中發揮了越來越重要的作用。實現現代化的企業管理模式，主要依靠的就是企業的計算機網絡管理系統，這不僅能為企業管理者提供決策所需要的所有信息，而且還具有一定的控制、決策功能，正好解決了傳統企業管理過程中出現的問題和弊端。對于企業來說，要實現企業經營管理的自動化，就要使計算機網絡在企業管理中真正的發揮作用。
1.IP網絡電話。IP網絡電話在企業的應用，是以IP網絡來實現企業內部傳輸語音的應用。企業通過網絡接入服務，把不同地區的分機留言變成為語音郵件，員工進入內部IP網就可以收聽留言，并且同時可以使用分機電話撥打和接聽信息。這樣不僅使企業改變了原有的辦公室對辦公室的長途通信，而且還節約了大量的通話費用。IP網絡電話不僅可以做到分機號碼跟隨人走的靈活辦公，而且也使員工與內外部的溝通效率大大提高。
2.視頻會議技術。當今社會是一個比拼效率的社會，利用新技術，降低成本，提高溝通協作效率，最終實現業績提升，是企業的必經之路。而視頻會議技術，特別是網絡視頻會議技術實現了人員隨時隨地都能開會的意愿。使用視頻會議主要是節約公司運營成本，提升溝通效率，減少不必要的出差，另外在節能減排、低碳環保方面，都具有著顯著的優勢。遠程視頻會議之類的網絡應用已成為當今的熱點。IP視頻和H.323協議的日趨完善，為這一應用在企業中的廣泛應用提供了可能，使得人們在機場、酒店或任何有帶寬要求網絡、WLAN覆蓋的地區，都能隨時參加公司會議，進行面對面的溝通。
二、辦公自動化在企業管理中的應用
企業辦公自動化系統是一門以先進的計算機及軟件技術、信息網絡技術為基礎的綜合性技術。企業辦公自動化系統一般以公文處理和事務處理為優秀，同時提供信息通信與服務等重要功能。具體功能包括提供電子郵件功能、復合文檔存儲管理和表達處理功能、協同工作和移動辦公功能等。同時辦公自動化系統還使公文審批流轉、會議管理等業務流程可以互相連接、交叉或循環進行，通過網絡技術實現同步協作、異步協作甚至離線工作的方式，打破地域和時間的限制，極大的提升了工作和決策效率。
1.建立了內部通訊平臺和信息平臺。平臺一般具有清晰的工作流程引擎、獨特的空間式辦公理念、無縫集成的企業管理平臺、良好的系統開放性、友好的操作界面和快捷安全的部署方式。平臺上的員工通訊錄、在線交流功能使工作信息得以及時的傳遞，有效消除了公司的信息死角。此外，還搭建起一個高效的信息和交流的平臺，使企業的制度、新聞、通知等信息能夠快速流暢地在各部門之間傳播，使員工能夠隨時掌握企業的工作動態。
2.實現了工作流程的自動化。工作流程自動化后,就不再會因人工處理而造成信息延誤或文件遺失等情形發生，可以自動將企業各流轉文件及經驗知識自動歸檔，不會因人為的疏忽而遺漏。 通過工作流程自動化，員工可隨時查看自己的辦公流程，如有待辦事項，可馬上處理，提升企業運營效率，使協調部門間工作更為順暢。
3.實現了文檔管理的自動化。現代企業辦公室的業務，主要是進行大量文件的處理，起草文件、各種業務文本，接受外來文件存檔，查詢本部門文件和外來文件，產生文件復件等等。采用計算機文字處理技術生產各種文檔，存儲各種文檔，采用其他設備，如復印機、傳真機等復制、傳遞文檔，或者采用計算機網絡技術傳遞文檔，是文檔管理自動化的基本特征。辦公自動化使各種文檔實現電子化，通過電子文件柜的形式實現文檔的保管，按權限進行使用和共享，具有易于搜索、操作簡易等特點。
4.實現了無紙化辦公。利用現代化的網絡技術進行辦公，從紙質及手工辦公向無紙化辦公發展，節約了大量的通訊費、傳真費、紙張費、耗材費，并能起到整合資源、加快信息流通、規范辦公流程、提高辦公效率等效果。
三、網絡數據庫在企業管理中的應用
數據+資源共享這兩種技術結合在一起即成為在今天廣泛應用的網絡數據庫（也叫web數據庫）。網絡數據庫定義：以后臺數據庫為基礎的，加上一定的前臺程序，通過瀏覽器完成數據存儲、查詢等操作的系統。這個概念看上去很抽象，我們可以把它說得通俗一點：簡單的說，一個網絡數據庫就是用戶利用瀏覽器作為輸入接口，輸入所需要的數據，瀏覽器將這些數據傳送給網站，而網站再對這些數據進行處理，例如，將數據存入數據庫，或者對數據庫進行查詢操作等，最后網站將操作結果傳回給瀏覽器，通過瀏覽器將結果告知用戶。
1.收集信息。我們為了加強網站營銷效果，往往需要搜集大量潛在客戶的信息，或者要求來訪者成為會員，從而提供更多的服務，比如大型的購物、交易網站，注冊會員后提供優惠服務等。就像我們在網站上常看到的“會員登錄”、“會員注冊”等字樣，通過注冊和登錄，網站為訪問者提供一個獨特的氛圍，因為是自愿注冊，必定是對相關信息比較感興趣的訪問者或潛在客戶，因此，可以在登錄后詳細地介紹相關服務或提供優惠措施，吸引瀏覽者參與企業的營銷活動，為企業收集大量的潛在客戶資源，同時增加了交易的機會。
2.提供搜索功能，方便網站內容的查找。如果你的網站只有幾個頁面，這種功能似乎沒有什么作用，但是，如果你的網站有幾十頁甚至上百頁，或站內提供大量的信息，如果沒有方便的搜索功能，瀏覽者只能依靠清晰的導航系統，而對于一個新手往往要花些時間甚至無法達到目的，從而對網站產生不良影響。
3.產品管理。這也是網站數據庫的重要應用，如果你的網站有大量的產品需要展示和買賣，那么通過網絡數據庫可以方便地進行分類，使產品更有條理、更清晰地展示給客戶。這其中重要的是合理地將產品信息電子化歸類，從而方便日后的維護、檢索與儲存。對于加入數據庫的網站而言，往往在后臺有一個維護系統，目的是將技術化的網站維護工作簡單化，看到的不是復雜的網頁制作，而是一系列表格，只要熟悉基本的辦公軟件如Word等，經過簡單的培訓即可立即開展工作，而且人工費用不高。更重要的是通過程序與數據庫的結合，我們可以統計出一些相當重要的信息，如產品的關注程度、評價信息、銷售情況、質量投訴等等，根據這些信息，企業可以迅速作出相應的舉措。
4.新聞系統。一些企業網站為了增加營銷力度與凝聚力，往往放置行業新聞或相關企業新聞、動態等等，如果網站中要放置新聞，一般而言，其更新的頻率很大（否則還不如不放），這時增加數據庫功能一方面可以快速的信息，另一方面可以很容易地存儲以前的新聞，便于瀏覽者或管理者查閱，更重要的是避免重復直接修改主要頁面，從而保持網站的穩定性。
總之，加強計算機新技術在企業管理中的合理應用，逐漸成為企業加速發展的必要條件，為企業適應殘酷激烈的市場競爭提供技術支持。企業結合自身的實際情況，制定相關計算機技術長期應用戰略規劃并貫徹執行，就可以使其更好地為企業的管理者服務。
【摘要】隨著我國科技信息的快速發展，計算機網絡通信方面也隨著其需求的增加而不斷發展。文中針對計算機網絡通信中的幾方面新技術的現狀進行分析，并結合其實際技術情況，對其未來的發展趨勢進行了預測、分析，不僅可以為運營商帶來更大的經濟效益，而且可以為人們提供最大化的便捷性。
【關鍵詞】計算機網絡；通信；新技術；現狀；發展
目前，我國的計算機網絡通信新技術處于不斷發展、更新的趨勢之中，通過加強通信新技術的研究與發展，可以有效的改善計算機的網絡通信狀況，提高其運行的高效性與安全性，降低技術故障出現的概率。現今計算機網絡通信主要以光纖通信為主，實現信息的傳遞、交流與共享，從而可以有效的改善計算機網絡的通暢性與有效性，進而推動我國社會經濟與計算機網絡通信的發展。
1 計算機網絡通信新技術的現狀
1.1 光纖通信
隨著人們生活水平的提高，其對于計算機網絡通信的要求與需求也不斷提高，為了增加計算機網絡通信技術的適應性及適應范圍，逐漸出現了光纖通信新技術。光纖通信新技術所用的材料來源較廣，可以節約相應的有色金屬銅用量，不僅可以有利于保護環境，而且可以進行遠距離大容量通信傳輸，其尺寸較小、重量不大，易于工作人員操作、鋪設與運輸；其光纜的適應性較強，且耐用性高、信號干擾程度低、具備較好的保密性能。其中，光纖通信新技術主要涉及光纖、光纜、光接入、光節點以及光傳輸等多個領域，從而為人們提供了更便捷、有效的信息傳輸方式。
1.2 移動網絡通信發展現狀
全球通信技術由第一代模擬技術到GSN技術以及CDMA技術再到3G技術，移動網絡成為了網絡通信的重要組成部分，為人們隨時隨地使用計算機網絡通信技術奠定了基礎，也提高了網絡通信的便捷性與時效性。
在第三代移動通信中，網絡通信技術發生了重大變化，出現了許多新型、高效的通信技術，主要包括：軟件無線電技術、DSP技術、無線定位技術、智能天線技術、超導體、塔頂放大器技術和多用戶檢測技術。3G通信技術不僅可以有效的提高數據傳輸的速度及頻率的復用性，而且大大提高了頻譜的利用率，為完善移動網絡通信技術提供了重要的作用。
1.3 接入網技術
電信網一般主要包含優秀網、接入網和用戶駐地網這三方面，其中，接入網主要是指將本地端與用戶終端之間連接起來的所有機線設備。由于接入網技術可以通過使用全面化的網管功能，為客戶提供高程度光纖化水平，其適應性較強，通過運用管理接口進行相應的管理與配置活動，為電信中的各項業務提供信息傳輸的必要動力，它同時具備復用、交叉連接和傳輸功能，但不具備交換功能。現今，電信的業務種類越來越多，通過使用接入網技術，可以為客戶提供便捷的服務，并提高網絡通信的傳輸速度。
1.4 優秀網技術
通信網的發展趨勢是寬帶化、智能化、個人化和綜合化，能夠支持各類窄帶和寬帶、實時和非實時、恒定速率和可變速率，尤其是多媒體業務。目前規模最大的三大網是電信網、有線電視網和計算機網，它們都有各自的優勢和不足，當前三種網都在逐步演變，使自身具備其他兩網的優點，電信網通過采用光纖、XDSL、以太網和ATM技術，提供Internet的高速接入和交互多媒體業務；為實現通信網的發展要求，三網融合的概念被提了出來。三網融合不是指三網在物理上的兼并合一，而是高層業務應用的融合，即技術上互相滲透，網絡層上實現互通，應用層上使用相同的協議，但運行和管理是分開的。
未來的優秀網正朝著基于IP或IP/ATM的多業務網及至最終實現綜合業務網的方向演進。各種非IP業務將通過本地的窄帶和寬帶、固定或移動接入方式經由相應的媒體網絡與這樣的優秀網相連。
2 計算機網絡通信新技術的未來發展趨勢
首先，實現未來無線網絡的融合體是現代無線通信技術的發展趨勢。就目前的現代通信技術來看，諸多通信方式之間有很強的互補性，而促進不同通信技術之間的融合不僅有利于網絡環境的檢測，更加有利于減少不同用戶之間數據交換的干涉。實現無線通信的信息個體化，手機、個人電腦等個人終端的普及，為無線通信市場帶來了巨大的商機和發展潛力，個體用戶的需求無形中推動著通信技術的發展，指引著新技術的發展方向。
2.1 無線通信技術的發展趨勢
當前，無線通信技術的發展給廣大群眾帶來了極大的便利，不僅提高了網絡信息傳輸的速度及效率，而且大大改善了信息傳輸的質量。通過廣泛應用無線網絡通信技術，促使網絡通信方式更為靈活、便捷、高效，大大方便了群眾的生活與工作。只有人們所處的環境在無線網絡范圍內，既可以搜索到無線網絡，實現高效化、高質量的上網。現今無線網絡通信技術正處于不斷完善之中，經過更多的應用推廣，無限網絡通信技術將會更加完善，取得更好的發展。
2.2 三網合一技術的發展趨勢
如上文所述，為了將電信網、有線電視網和計算機網三網的優勢集齊，促使計算機網絡通信技術不斷發展、更新，從而推進網絡通信的快速、高效、便捷服務，為客戶提供最大的便利。通過將三大網絡的優勢技術及網絡應用技術互相融合、改進，提供網絡通信技術的資源共享化水平及穩定性、正常性，而且可以有效的實現將網絡通信成本降低下來，以最高質量、高效性、高時效的服務展現在客戶面前。
2.3 光纖通信的發展趨勢
根據當前我國計算機網絡通信的發展趨勢來看，光纖通信若能實現全網光纖，則可以有效的擴充寬度，提高通信信息傳輸的速度及時效性，因此，應當加大力度投入全網光纖的研發，加速實現通信信息的高效化傳輸。
其中，在實現全光網絡時，主要由光纖作為其相應的物理介質，通過將電接點替換為光節點，從而有效的實現在光域內進行相應的網絡信號的復用、傳輸、交換、存儲和業務調度等，可以有效的避免由于光電轉換器件響應速度慢而影響了信號的傳輸速度與傳輸質量，同時可以有效的避免光電信號的反復轉換，對于改善網絡信號質量水平具有重要意義。由此可見，全光纖網絡通信對于計算機網絡通信的發展具有重要意義，經過大力的研究與分析，實現全光纖網絡通信，保持高質量的網絡信號及信息傳輸速度、傳輸質量指日可待。
3 結束語
綜上所述，隨著世界信息化科技的快速發展，我國的計算機網絡通信需求隨著人們生活的豐富多彩而不斷擴增，通信信息化、科技化對于提高人們生活質量水平具有重要意義。隨著計算機網絡通信新技術的不斷發展與更新，其網絡通信新技術的未來發展趨勢將不可估量，通信技術的安全性與高效性、實效性也將隨之增加，同時也為人們的社會生活、社會文明提供了重要的基礎作用。
【摘 要】通過介紹啟發式教學，結合大學計算機基礎進行分析，將啟發式教學運用到教學當中，提高學生的學習積極性、動手能力，使其熟練的掌握大學計算機基礎知識。
【關鍵詞】新技術；啟發式；教學
隨著計算機和信息技術的普及，以計算機和信息技術為主體的教育技術已經成為高校大學計算機基礎教學不可分割的一部分。當前在校的大學生大多數是90后一代，他們思維活躍，容易接受新事物、新知識。能夠通過網絡資源解決老師提出的問題，并能夠獲取新知識。但同時，基于應試教育，學生更多的是注重考試及分數，并沒有真正進行學習和思考。如何培養他們的動手能力及思維，是大學計算機基礎教學工作者關注的焦點問題。筆者就此探討如何有效的將現代教育技術應用于大學計算機基礎會計專業啟發式教學中，以達到學生自主學習、獨立思考，促使其熟練掌握計算機基礎知識。
1.概念的闡述
1.1啟發式教學
《中國大百科全書·教育》中國大百科全書·教育中把啟發式教學（heuristic teaching）概括為：“教師在教學工作中，依據學習過程的客觀規律，引導學生主動、積極、自覺地掌握知識的各種具體教學方法的總稱。”目前的研究中，對啟發式教學的范疇屬性存在不同的觀點，但多傾向于將啟發式教學作為一種教學指導思想或教學原則，認為其無固定的模式，只要教師在教學活動中，善于抓住教育時機對學生進行啟發，使學生積極思考，處于“憤悱”狀態，而不是將所有知識“全盤地灌輸”給學生的教學方式都屬于啟發式教學。
1.2教育技術概念
教育技術是對學習過程和學習資源進行設計、開發、使用、管理和評價的理論與實踐。教育技術經歷了傳統技術（口語、文字、黑板、粉筆、圖片、模型和實物等）和媒體技術（攝影、幻燈、投影、元線電廣播、電影、電視和語言實驗室等），現在進入以計算機技術和通信技術為基礎的信息技術階段[1]。
2.大學計算機基礎會計專業啟發式教學傳統啟發方式
2.1案例或相關案例導入
用具有針對性的實際案例或相關案例導入新課，從而進一步提出問題、設置懸念，使學生帶著問題聽課，以此啟發學生思維，吸引學生注意力。這種方法是應用最多，也很有成效的啟發方式之一。
2.2 問題啟發
問題啟發是在課前幾天在上課中提出的問題。以問題為基礎的學習法（problem—basedlearning，PBL）于1969年在加拿大的麥克馬斯特大學首創，目前已成為國際上較流行的一種教學方法。PBL是在課前l～2周內將問題發給學生，學生自行查找資料，尋找問題的可能答案，最后師生共同討論，對問題進行深入剖析。這種方式適用于學生有高度的自學能力，可方便地使用計算機通信技術查閱資料。
2.3啟發內容
啟發式教學的真正內涵應包含教學方法的啟發性和教學內容的啟發性兩方面。大學教學者應該同時注重教學方法和教學內容兩方面的啟發性。如果教學者提出的問題太淺，學生只需要簡單思考或者直接在書本上就可以查閱到，那么學生的思維方式并沒有提高，如果教學者提出的問題太深、太難，學生努力思考仍然摸不到頭緒，就會打擊學生的積極性，起到消極作用。所以教學者提出的問題應該能夠有效啟發學生的思維、應使學生能夠通過積極思考就找到問題的解決方法或者觸及到問題的優秀。同時，教學者提出的問題應該具有一定挑戰性，最好能與現實生活相聯系。
2.4 問題可來源于生活
實際生活世界是一個具體的、意義的世界。“意義是某某東西的可領悟性的棲身之所。在領會著的展開活動中可以加以勾連的東西，我們稱之為意義[2]。啟發式教學事實上就是奠基于意義性之上，在意義的世界中才得以展開，而意義棲居于生活世界之中[3]。因此，啟發性教學必須注重學生現實生活，或者與學生息息相關。筆者針對當前我院非計算機專業（會計專業）學生計算機水平層次不齊的情況設置了如下問題：
（1）WORD郵件合并。WORD中通過郵件合并插入EXCEL表格中的每一位員工的工資明細表。此問題學生可以通過翻看書籍、查找例題、演示例題獨立思考完成。
（2）EXCEL中直接打印每一位員工的工資明細表，要求每一位員工均帶有字段和明細記錄，同時員工與員工記錄之間空出一行以便進行裁剪，同時讓學生計算問題1和問題2打印10位員工的工資明細表所需要的紙張。
上述的問題把會計專業學生關注的實際生活與知識聯系了起來，激發了學生的學習興趣，促使其積極思考。
2.5解題技巧
在實發工資右邊增加一列H，H1輸入數字1，對應的在10條記錄上輸入1.1，2.1，利用拖動柄拖至最后一行，然后將第一行復制至第12行，利用拖動柄向下拖動10行，然后再從H21輸入1.2，H22輸入2.2，利用拖動柄拖動至9.2，選擇表格，數據-排序-選擇“無標題行”，主要關鍵字“列H”，選擇“升序”，這樣就對工資表進行了排序，并且每一條記錄下都有空格，之后，編輯-定位-定位條件-選擇“空值”設置一下選定單元格邊框為“無框線”，然后在設置“上下框線”，刪除或者隱藏列H，最終我們需要的每一位員工的工資明細表就可以利用EXCEL直接打印了，并且每一位員工之間都留有一行的距離以便裁剪之用。
2.6將知識進行縱向、橫向聯系
將知識的縱向聯系作為啟發內容，可促進學生將所學的知識理解并加深印象、學生通過自己動手操作，學會舉一反三，溫故而知新；將知識的橫向聯系作為啟發內容，可促進學生對該知識的深層次的理解和歸納掌握，將表象的具體知識上升為抽象的知識。
3.大學計算機基礎啟發式教學新技術條件下的啟發式探討
3.1設置情景
大學計算機基礎涉及非計算機專業外的所有專業，這些專業的學生均需要通過1學期至2學期的課程來學習以達到熟練使用計算機掌握相關計算機知識。教學者可結合授課學生的相關專業，設置相應的情景、營造氛圍，充分調動學生的學習積極性。學生在情景中模擬角色，自然的將理論知識運用于實踐當中，既鞏固了知識，又對學生起到激勵作用。筆者針對會計專業的學生畢業后將從事企業會計職務入手，提出利用EXCEL打印每位員工工資明細表為情景，激發學生的學習主動性。
3.2 問題要有層次性，問題之間具有內在聯系
教學者在提出問題時，內容的重點、難點學生短時間內難以理解、掌握，這時就需要教師依據教學內容，提出的問題層層推進，循序漸進地啟發學生。使學生逐步理解、掌握。
3.3講練結合
在注重理論知識的講授下又培養學生的動手操作能力。教學者在設置了問題情景后，通過給學生一段時間的思考后，應該指出學生解決方法的優缺點，并對學生的方法進行改進以達到解決問題的最佳方法。這樣一來既充分肯定了學生前期的工作，又引導學生對自己的解決方法進行改進，從而找到更多更合理的解決方法。筆者針對會計專業的學生從WORD郵件合并打印員工工資明細表到EXCEL逐條打印員工工資明細表為例，充分調動學生的學習積極性，理論聯系實際，達到學生自主學習、獨立思考，熟練掌握計算機基礎知識的效果。
3.4 運用多媒體技術，輔助教學，激發學生共情
通過使用現代化教學媒體使一些不易掌握、抽象的內容變的簡單、生動、直觀。這些材料可以在短時間內引起學生的興趣，激發學習熱情，學生還可以通過對比、換位思考，使其最大限度的接受知識。
4.啟發式教學的實施必須改革考核方式
我國現在傳統的課程考核大都是以理論考試成績評價學生的學習，大部分內容都是死記硬背，答案固定統一，導致學生以應試學習為主，有的學生抱著59分犯罪，60分萬歲，61分浪費的想法，出現了“一切為了考試，考完就過、考完就忘”的學習態度。筆者認為在學生的考核方式上應該采取更加靈活、開放的方式，比如論文、問答、多樣性試題等多種形式，定量與定性評價相結合，消除學生學習的功利行為，提高學生學習的積極性和主動性。
摘要：信息是客觀事物狀態和運動特征的一種普遍形式，作為一種無形的物質資源，它以物質介質為載體，傳遞和反映世界各種事物存在的方式和運動狀態的表征。隨著科學技術的發展，人類已進入了網絡經濟時代，其發展也離不開豐富快捷的網絡信息，企業對計算機和網絡的需求也日趨增長，網絡安全面臨著嚴峻的威脅。本文就網絡安全的重要性進行了研究，同時提出了安全信息新技術應用情況，對網絡自身的穩健發展有著非常重要的意義。
關鍵詞：計算機 安全 信息
近年來，隨著計算機技術、數字通信技術以及網絡技術的飛速發展，信息在人類社會活動、經濟活動中起著越來越重要的作用。計算機能對各種信息進行海量和快速的采集、存儲、處理和交換，替代傳統的低效人工處理。然而網絡在給企業管理系統帶來質的變革的同時，也大大增加了信息的安全風險，在很大程度上阻礙了網絡技術的發展，也可能帶來的安全風險或效能損失。因此，我們對計算機安全信息技術進行研究，對我們能夠使信息進行快速有效的傳輸，實現世界范圍內的信息共享具有重要意義。
一、網絡安全技術遇到的問題分析
（一）網絡病毒、黑客等的攻擊而失真。隨著網絡規模的持續增長，移動互聯、云計算等新技術和應用為網絡安全提出挑戰，網絡攻擊逐步涉及工業控制等領域，安全可控問題較嚴峻。由于互聯網的開放性、分步式等特點，給企業信息的安全性提出了嚴峻的挑戰。隨著互聯網的發展，計算機病毒的種類急劇增加，許多網絡會計系統遭病毒感染，服務器癱瘓。病毒運行后會主動檢測中毒者操作系統的語言，如果發現操作系統語言為簡體中文，病毒就會自動對計算機發起攻擊，擴散速度大大加快，受感染的范圍也越來越廣。另外，黑客攻擊手段也越來越多，達幾千種。黑客一詞，原指熱心于計算機技術，水平高超的電腦專家，尤其是程序設計人員。 但到了今天，黑客一詞已被用于泛指那些專門利用電腦網絡搞破壞或惡作劇的家伙。從危害計算機信息系統安全犯罪的現狀來看，掩飾、隱瞞計算機信息系統數據、控制權的現象十分突出，不予以打擊將無法切斷危害計算機信息系統安全犯罪的利益鏈條，難以切實保障計算機信息系統安全。黑客通過竊取網絡系統的口令和密碼，非法進入網絡系統惡意篡改信息，使信息嚴重失真，這個在傳統信息系統中的問題在網絡條件下將變得更加復雜。
（二）系統本身存有漏洞。我國的網絡信息安全技術研究與產業規模在過去幾年中取得了不小的進步，然而在系統安全的研究與應用方面與先進國家和地區存在很大差距。首先，電磁波輻射泄密。由于計算機工作時，必然會產生電磁場的變化，并向外輻射電磁波。而這些電磁波中會包含計算機中的信息，竊密方只要具有相應的電磁波接收、判讀設備，其次，Windows桌面操作系統還是商用UNIX操作系統，其開發廠商必然在操作系統中留有“后門”，而且系統本身也不可避免存在很多安全漏洞。第三，網絡化造成的泄密 將企業內部的計算機接入互聯網，在享用全球網絡化帶來的資源共享的便利的同時，也為惡意入侵提供了最好的途徑。第四，網絡中采用的TP/IP協議族軟件，本身缺乏安全性，不能對來自Internet中夾帶的病毒及Web瀏覽可能存在的惡意Java/ActiveX控件進行有效控制。網絡中一旦有一臺主機受病毒感染，則病毒程序就完全有可能在極短的時間內迅速擴散，傳播到網絡上的所有主機，可能造成信息泄漏、文件丟失。
（三）防火墻的局限性。近年來，網上黑客的攻擊活動正以每年20倍的速度增長。網絡防火墻作為一種邊界安全的手段，在網絡安全保護中起著重要作用。然而，網絡防火墻存在明顯的局限性。加之發展時間短，需求變化大，響應要求快等原因，致使我國的網絡防火墻安全產業整體布局缺乏頂層設計，沒有形成布局合理的、體系化的信息安全產業鏈。防火墻指的是一個由軟件和硬件設備組合而成、在內部網和外部網之間、專用網與公共網之間的界面上構造的保護屏障。但是，網絡防火墻不能阻止來自內部的襲擊。調查發現，50%的攻擊都將來自于網絡內部。由于企業Web服務器曾因為訪問可執行文件而中毒、癱瘓。同時，用戶使用的殺毒軟件沒有及時更新，導致殺毒軟件無法查殺最新的病毒，造成嚴重后果等現象可以看出防火墻是具有局限性的。
二、探索適合在典型的企業環境中采用的網絡安全體系
（一）加強網絡病毒和黑客的防范技術應用。計算機病毒是一個程序，一段可執行碼 ，對計算機的正常使用進行破壞，使得電腦無法正常使用甚至整個操作系統或者電腦硬盤損壞。病毒是對軟件、計算機和網絡系統的最大威脅之一。病毒可以很快地蔓延，又常常難以根除。它們能把自身附著在各種類型的文件上。當文件被復制或從一個用戶傳送到另一個用戶時，它們就隨同文件一起蔓延開來。這種程序不是獨立存在的，它隱蔽在其他可執行的程序之中，既有破壞性，又有傳染性和潛伏性。輕則影響機器運行速度，使機器不能正常運行；重則使機器處于癱瘓，會給用戶帶來不可估量的損失。在互聯網信息發達的年代，每一臺運行的計算機背后總有計算機系統漏洞時時刻刻在威脅著計算機系統的安全運行。作為一名網絡用戶，當在你瀏覽網頁，觀看視頻、圖片及傳送文件資料的同時一定要把計算機系統的安全因素提前考慮：安裝殺毒軟件，更新病毒庫，系統漏洞掃描，及時安裝補丁軟件等等，查漏補缺，防患未然。
（二）強化計算機系統更新和建設。隨著信息產業的高速發展，眾多企業、單位都利用互聯網建立了自己的計算機網絡信息系統，以充分利用各類信息資源。計算機的系統安全性歷來都是人們討論的主要話題之一。在計算機網絡日益擴展和普及的今天，計算機系統安全的要求更高，涉及面更廣。不但要求防治病毒，還要提高系統抵抗外來非法黑客入侵的能力。當計算機病毒對網上資源的應用程序進行攻擊時，這樣的病毒存在于信息共享的網絡介質上，因此就要在網關上設防，在網絡前端進行殺毒。基于網絡的病毒特點，應該著眼于網絡整體來設計防范手段。在計算機硬件和軟件，LAN服務器，服務器上的網關，Inter層層設防，對每種病毒都實行隔離、過濾。
（三）積極利用防火墻新技術。防火墻作為企業內部網絡和外部網絡連接的第一道門，它的功能全面，能有效阻止非法的入侵和攻擊。提高計算機安全管理等級，安裝硬件防火墻，安裝殺毒軟件，定期殺毒軟件升級等。加強系統本身的防御能力，完善防護設備，如防火墻構成了系統對外防御的第一道防線。防火墻作為網絡的第一道防線并不能完全保護內部網絡，必須結合其他措施才能提高系統的安全水平。在防火墻之后是基于網絡主機的操作系統安全和物理安全措施。按照級別從低到高，分別是主機系統的物理安全、操作系統的內核安全、系統服務安全、應用服務安全和文件系統安全；同時主機安全檢查和漏洞修補以及系統備份安全作為輔助安全措施。
三、結束語
如今，人類社會已經邁入信息時代，互聯網把社會中的個體連接成一個整體。隨著計算機技術和網絡技術的高速發展， 面對日趨復雜的網絡安全威脅，各種安全技術也應運而生。因此，不斷加強計算機網絡安全信息技術的研究，是保護信息和資源的保密性、完整性、可用性、可控性的重要途徑。
計算機的發展在我們的生活中已經不可或缺，在計算機技術、網絡通訊技術的高速發展的今天，計算機正在以驚人的速度進入人類社會的各個角落，那么，將來的計算機將會朝著怎樣的方向發展呢？
一、未來的計算機技術將向超高速、超小型、平行處理、智能化的方向發展
超高速計算機將采用平行處理技術，使計算機系統同時執行多條指令或同時對多個數據進行處理，這是改進計算機結構、提高計算機運行速度的關鍵技術。
同時計算機將具備更多的智能成分，它將具有多種感知能力、一定的思考與判斷能力及一定的自然語言能力。除了提供自然的輸入手段（如語音輸入、手寫輸入）外，讓人能產生身臨其境感覺的各種交互設備已經出現，虛擬現實技術是這一領域發展的集中體現。傳統的磁存儲、光盤存儲容量繼續攀升，新的海量存儲技術趨于成熟，新型的存儲器每立方厘米存儲容量可達10TB（以一本書30萬字計，它可存儲約1500萬本書）。信息的永久存儲也將成為現實，千年存儲器正在研制中，這樣的存儲器可以抗干擾、抗高溫、防震、防水、防腐蝕。如是，今日的大量文獻可以原汁原味保存、并流芳百世。
二、新型計算機系統不斷涌現
硅芯片技術的高速發展同時也意味著硅技術越來越近其物理極限，為此，世界各國的研究人員正在加緊研究開發新型計算機，計算機從體系結構的變革到器件與技術革命都要產生一次量的乃至質的飛躍。新型的量子計算機、光子計算機、生物計算機、納米計算機等將會在21世紀走進我們的生活，遍布各個領域。
三、量子計算機與光子計算機的產生
量子計算機是基于量子效應基礎上開發的，它利用一種鏈狀分子聚合物的特性來表示開與關的狀態，利用激光脈沖來改變分子的狀態，使信息沿著聚合物移動，從而進行運算。
量子計算機中數據用量子位存儲。由于量子疊加效應，一個量子位可以是0或1，也可以既存儲0又存儲1。因此一個量子位可以存儲2個數據，同樣數量的存儲位，量子計算機的存儲量比通常計算機大許多。同時量子計算機能夠實行量子并行計算，其運算速度可能比目前個人計算機的PentiumⅢ晶片快10億倍。目前正在開發中的量子計算機有3種類型：核磁共振（NMR）量子計算機、硅基半導體量子計算機、離子阱量子計算機。預計2030年將普及量子計算機。
光子計算機即全光數字計算機，以光子代替電子，光互連代替導線互連，光硬件代替計算機中的電子硬件，光運算代替電運算。超高速電子計算機只能在低溫下工作，而光計算機在室溫下即可開展工作。光計算機還具有與人腦相似的容錯性。
目前，世界上第一臺光計算機已由歐共體的英國、法國、比利時、德國、意大利的70多名科學家研制成功，其運算速度比電子計算機快1000倍。科學家們預計，光計算機的進一步研制將成為21世紀高科技課題之一。
四、生物計算機
生物計算機的運算過程就是蛋白質分子與周圍物理化學介質的相互作用過程。計算機的轉換開關由酶來充當，而程序則在酶合成系統本身和蛋白質的結構中極其明顯地表示出來。
20世紀70年代，人們發現脫氧核糖核酸（DNA）處于不同狀態時可以代表信息的有或無。DNA分子中的遺傳密碼相當于存儲的數據，DNA分子間通過生化反應，從一種基因代瑪轉變為另一種基因代碼。反應前的基因代碼相當于輸入數據，反應后的基因代碼相當于輸出數據。如果能控制這一反應過程，那么就可以制作成功DNA計算機。
蛋白質分子比硅晶片上電子元件要小得多，彼此相距甚近，生物計算機完成一項運算，所需的時間僅為10微微秒，比人的思維速度快100萬倍。DNA分子計算機具有驚人的存貯容量，1立方米的DNA溶液，可存儲1萬億億的二進制數據。DNA計算機消耗的能量非常小，只有電子計算機的十億分之一。由于生物芯片的原材料是蛋白質分子，所以生物計算機既有自我修復的功能，又可直接與生物活體相聯。預計10～20年后，DNA計算機將進入實用階段。
五、互聯網絡繼續蔓延與提升
今天人們談到計算機必然地和網絡聯系起來，一方面孤立的未加入網絡的計算機越來越難以見到，另一方面計算機的概念也被網絡所擴展。二十世紀九十年代興起的Internet在過去如火如荼地發展，其影響之廣、普及之快是前所未有的。從沒有一種技術能像Internet一樣，劇烈地改變著我們的學習、生活和習慣方式。全世界幾乎所有國家都有計算機網絡直接或間接地與Internet相連，使之成為一個全球范圍的計算機互聯網絡。人們可以通過Internet與世界各地的其它用戶自由地進行通信，可從Internet中獲得各種信息。
人們已充分領略到網絡的魅力，Internet大大縮小了時空界限，通過網絡人們可以共享計算機硬件資源、軟件資源和信息資源。“網絡就是計算機”的概念被事實一再證明，被世人逐步接受。
六、移動計算技術與系統
隨著因特網的迅猛發展和廣泛應用、無線移動通信技術的成熟以及計算機處理能力的不斷提高，新的業務和應用不斷涌現。移動計算正是為提高工作效率和隨時能夠交換和處理信息所提出，業已成為產業發展的重要方向。
移動計算包括三個要素：通信、計算和移動。這三個方面既相互獨立又相互聯系。移動計算概念提出之前，人們對它們的研究已經很長時間了，移動計算是第一次把它們結合起來進行研究。它們可以相互轉化，例如，通信系統的容量可以通過計算處理（信源壓縮，信道編碼，緩存，預取）得到提高。
面向全球網絡化應用的各類新型微機和信息終端產品將成為主要產品。便攜計算機、數字基因計算機、移動手機和終端產品，以及各種手持式個人信息終端產品，將把移動計算與數字通信融合為一體，手機將被嵌入高性能芯片和軟件，依據標準的無限通信協議（如藍牙）上網，觀看電視、收聽廣播。在Internet上成長起來的新一代自然不會把汽車僅作為代步工具，汽車將向用戶提供上網、辦公、家庭娛樂等功能，成為車輪上的信息平臺。
我們有理由相信，計算機在人類生活中的影響，將會越來越大，而由此會帶給我們全新的生活體驗，將會有怎樣的驚喜和全新體驗呢？讓我們拭目以待。
摘要：“行動導向教學法”是在我國職業教育改革背景下，借鑒德國職業教育教學的主導范式而產生的，適合于我國現時職業教育的教學活動形式。本文從行動導向教學法的基本理論著手，結合自己的實際教學經驗，探討了“行動導向教學法”在計算機信息高新技術類課程中的應用，并對教學中出現的問題進行了分析，總結出解決問題的對策。
關鍵詞：行動導向教學法；計算機信息高新技術
改革開放以來，黨中央、國務院十分關心和重視職業教育的改革與發展。國家提出“十一五”期間要大力發展職業教育，進一步深化職業教育教學改革。在全面推進素質教育的大背景下，提出了職業教育的教學指導思想：以全面素質為基礎，以職業能力為本位、以提高技能水平為優秀。故什么樣的教學能提高學生的素質，培養學生的能力，促進學生的發展，成為中職教師深思的問題。“行動導向教學法”正是在我國職業教育改革背景下，借鑒德國職業教育教學的主導范式而產生的，適合于我國現時職業教育的教學活動形式。
一、行動導向教學法的涵義及特點
（一）行動導向教學法的涵義
“行動導向教學法（HandlungsorientierteMethode）源自德國，90年代以后傳入我國，后經本土化后開始推廣。行動導向教學法指全面的和學生積極參與的教學，是一系列讓學生自主學習、合作探究、產生學習產品的策略與理念。在課堂上，由教師和學生共同決定要完成的行為產品引導著教學過程。這種教學是以職業活動為導向，以人的發展為本位（能力本位）的教學。行動導向教學法包含以下教學原則：（1）促進獨立思考和操作；（2）提出問題并盡可能的解決問題，允許提出多種建議；（3）鼓勵合作而獨立地進行工作；（4）在評價者依據一定標準評價學生的同時，允許學生自己檢查學習成果，控制工作過程；（5）鼓勵和贊揚，而不是指責和挑剔。
（二）行動導向教學法的特點
行動導向的教學法的特點主要體現在：
1、行動導向的教學是全面的，教學借助并促進學生頭、心、手以及其他感官的發展，根據預定行動目標來選擇教學的內容并選擇全面性的教學方法；
2、行動導向的教學是學生主動的學習活動；
3、學生參與教學的全過程：收集信息、制定計劃、作出決策、實施計劃、反饋控制、評估結果；
4、采取自我控制的獨立作業、小組制定計劃獨立作業以及小組作業等多種教學組織形式；
5、教師是學習過程的組織者、咨詢者和伙伴。
二、在計算機高新技術類課程中應用行動導向教學法
《計算機高新技術應用》是一門實踐性強的學科，學生經過在校學習，可參加國家教委考試中心組織的計算機等級考試。因此在教學過程中，可結合等級考試的實際情況，除了理論知識的講解外，還應使用考試模擬軟件加強上機練習。教學中教師若按照傳統的滿堂灌的方式講授，不注意培養學生的實際操作技能，那么培養出來的學生可能就是一群只會“死讀書”，“讀死書”的書呆子，而不是企業所需要的具備理論知識和熟練操作技能的技術工人。在計算機教學中，若適時采用行動導向教學法不但可以使教學生動有趣，而且可使理論教學和實踐操作有機的結合，從而促進學生對理論知識和操作技能的掌握。下面，結合幾年來自己在計算機教學中的一些嘗試，談談行動導向教學法的應用。
1、情景教學法
情景教學法是通過一個具體教育情景的描述，引導學生對這些特殊情景進行操作的一種教學方法。學習者利用個人的親身經驗和知識的獲得，通過對情景的分析和研究來進行學習，達到為實踐行為做準備的目的。教師在設計情景時應考慮現實性即學生已有的條件，已掌握的知識；設計的情景要來自實際環境中或學生身邊熟悉的例子；具體做法：（1）由教師借助現代教育技術手段，以專業理論知識為基礎，專業的崗位實際需要為標準，實行模塊化設計；（2）由教師提供詳實的情景資料，指導學員從理論的高度提出可行性、創新性的解決方案；（3）讓學員互相評說各自方案的優劣。這種教學方法的優點：一是背景資料真實可信；二是問題的針對性強；三是教學過程貫通研討性；四是思維方式體現發散性和創新性；五是教學形式人性化，具有趣味性；六是教學效果注重實效性。如電子表格中的數據處理——應用公式（函數）、數據排序、數據篩選、數據合并計算、數據分類匯總、建立數據透視表等；在Excel工作表中，采用“啟發式”問學生如何實現這一功能，學生可能根據已有的知識提出用相應的單元格“兩兩相乘并相加”。此時，再問學生“是否有更簡捷的方式？”恰到好處地引入EXCEL函數公式SUMPRODUCTO——表示單元序列乘積之和，引導學生設置函數參數。進行比較后，兩種方法的計算結果是相同的，使學生能夠很快地掌握SUMPRODUCT0。要給學生留下任務，對遇到的情況進行分析，對問題的各方面進行解答操作。
在《操作系統應用》這一部分內容的教學中，筆者曾采用講授法進行教學，發現學生在理解上存在一定的困難，故在以后的教學中采用了情景教學法。例如在講授完“文字錄入與編輯”和“文檔的版面設置與編排”包含的因素后，引入“公司白領辦公室的一天”案例，并設置問題：公司辦公室工作人員公文處理，他采取了什么措施來應對一天的公文？之后布置學生分小組討論提出問題，匯編匯集成試題，選派代表操作，教師再進行點評。
情景教學通過一個個具體情景的分析，不但可以啟發學生的創造潛能以及體現學生的職業行為能力，而且還能培養學生解決實際問題的能力和決策能力；通過對整個決策過程的思維用語言進行完整地表述，還可進一步提高了學生分析組織能力和操作能力。
2、頭腦風暴法
頭腦風暴是教師引導學生就某一課題自由發表意見，教師不對其正確性進行任何評價的方法。頭腦風暴法是一種能夠在最短的時間里獲得最多的思想和觀點的工作方法，是聚合思維訓練的一種好辦法。頭腦風暴是教師引導學生就某一課題自由發表意見，教師不對其正確性進行任何評價的方法。頭腦風暴法是一種能夠在最短的時間里獲得最多的思想和觀點的工作方法，是聚合思維訓練的一種好辦法。
