發布時間：2022-03-29 03:36:11
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇電子信息畢業論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
摘要：本文首先主要闡述了我國高職院校電子信息類畢業生就業現狀，然后從畢業生、教師、高職院校三個方面提出了提升高職院校電子信息類畢業生就業能力與質量的對策。
關鍵詞：高職院校電子信息類畢業生；就業現狀；就業能力與質量；對策
隨著高職教育的較快發展以及辦學規模的迅速擴大，高職院校畢業生的就業問題已成為學校、社會和政府共同關注的熱點問題。高職院校畢業生就業問題解決不好，定會影響公眾的教育需求以及社會的安定團結。同普通本科院校畢業生一樣，高職院校畢業生就業情況一直不容樂觀，其就業競爭力不強、就業應聘技能缺乏、就業質量不高應該說是不爭的事實。
一、高職院校電子信息類畢業生就業現狀
（一）就業質量不高
與普通高校相比，高職院校電子信息類畢業生的就業質量（初次就業質量和最終就業質量）都相對較低。
（二）專業對口較少
高職電子信息類畢業生就業存在著所學專業與實際工作不對口的問題。近年來盡管不少用人單位很強調專業對口的問題，將該條件作為招聘新員工，特別是應屆畢業生就業的一項硬性規定?？墒菍嶋H上，大多數電子信息類畢業生仍然難以找到和自己所學專業對口的工作，導致大部分學生出于壓力和無奈不得不“未就業，先轉行”。這樣容易導致高職電子信息類畢業生對所學專業知識的荒廢，最終造成人才和教育資源的浪費。
（三）工資待遇較低
對于就業問題，人們已經不是只關心表面的就業率，而且開始進一步關注畢業生工作的實際情況，比如工資待遇問題。很多電子信息類畢業生表示，找到一份工作不難，但是要想找到待遇較好的工作則是比較困難的。
二、提升高職電子信息類畢業生就業能力與質量的對策
（一）高職電子信息類畢業生方面
1、不斷積累與提高社會實踐經驗
在校學習期間，高職院校學生要積極地參加學生社團活動，擴大交往范圍，注重培養自己的語言表達能力、人際交往能力和組織協調能力，同時充分利用假期，積極參與社會實踐活動，將自己在校學到的理論知識與實際工作相結合。
2、樹立自信，注重實際能力的提升
高職院校電子信息類的學生應該把樹立自信作為步入社會的第一步，不要認為是高職的學生就比本科學生低一等、矮一截。因為不同層次的學校有其不同的培養目標，我們應該看到高職學生的優勢在于最貼近社會需求的專業設置和特殊的人才培養模式。社會需要應用型、技能型、適用型人才，高職院校畢業生具有得天獨厚的優勢。為此高職畢業生要樹立自信，不去盲目與人攀比學歷，而是更應看重能力的培養與提升，在就業的過程中，充分發揮自身的優勢。
3、注重能力培養，努力提高自身素質
隨著高職教育競爭日趨激烈，高職電子信息類畢業生在求職前，首先要做好充分的準備，注重能力的培養，努力提升自身的綜合素質。這就要求高職電子信息類畢業生在求職前具有搜集處理信息的能力、撰寫技術文檔的能力、合理利用資源的能力、人際關系的協調能力、與人溝通協作的能力、終身學習的能力等。
4、轉變就業觀念，適應市場需求
面臨日益嚴峻的就業形勢，對于高職電子信息類畢業生而言，樹立正確的擇業觀，“先就業，再擇業”不失為最佳的選擇。高職院校電子信息類畢業生的就業觀念必須適應市場對勞動力的需求。面對就業市場的競爭壓力，高職電子信息類畢業生們的期望值也要適時地做出調整，比如對工作單位性質、工作環境以及工作收入等的預期?？梢栽谙染蜆I過程中不斷地積累工作經驗，較大程度的提升自身的價值，為今后找到理想的工作奠定堅實的基礎。
5、注重經濟待遇，更要看重發展前途
高職院校電子信息類畢業生要不斷加強自主意識，不應該只把工資薪水等經濟待遇作為首選，而是要更加注重自我價值的實現，關注企業的發展前途，把企業的發展與自我能力的提升結合考慮。高職電子信息類畢業生在選擇職業時，應選擇最能使你的興趣、品格和優勢得以充分發揮的職業。只有這樣，你的發展前途才將會一片光明。
（二）高職教師方面
1、鼓勵教師指導學生畢業設計
畢業設計是實現培養目標的重要教學環節，是教學過程的最后階段，是學生實現從學校學習到單位工作的過渡環節。教師通過指導學生畢業設計，既可以提高學生畢業設計的質量，又可以提高自身的綜合實踐能力和應用能力。教師在幫助學生選題時，應盡可能從企業生產實踐中選擇設計題目，高職教師在指導學生畢業設計的過程中，還可以提高自己解決實際問題的能力。
2、建立高職教師深入企業鍛煉制度
教育部教高[2006]16號文件指出：“要增加專業教師中具有企業工作經歷的教師比例，安排專業教師到企業頂崗實踐，積累實際工作經歷，提高實踐教學能力。”這表明高職院校教師深入企業鍛煉是重要的，也是必要的。教師通過深入企業參與企業生產實踐來提高教師專業實踐能力，同時教師可以把在企業學到的東西引入課堂，提高課堂教學的有效性和實用性，使高職院校培養的人才適應市場的需求。高職教師通過深入企業鍛煉，進一步打通校企合作的通道，打造一支既有理論知識又具有專業實踐能力和技術研發能力的高素質的教師隊伍。
3、支持教師積極開展科研服務
科研既是高?；韭毮苤唬彩翘岣呓處煒I務能力的有效途徑。高職院校要主動服務區域經濟發展，堅持為區域行業企業解決實際難題。作為高校與企業合作的橋梁，高職教師在研發工作中要不斷提高自身的實踐應用和創新能力。
（三）高職院校方面
1、深化高職教育改革
高職院校要在教育教學方面大力進行改革，適應知識更新和科技進步對人才培養的新要求。高職院校應參考用人單位和行業協會的建議確定教學計劃和專業課程體系，同時要更新教學內容，深化教學改革，切實加強高職電子信息類學生實踐動手能力和創新意識的培養。
2、加大自主創業力度
作為高職院校，要加強畢業生的創業意識，幫助畢業生認識到社會上有很多的創業機會，鼓勵學生自主創業，切實加大學生的創業教育力度。
三、結論
高職院校電子信息類畢業生就業問題涉及面廣，因此改善就業狀況是一項十分復雜的任務，需要電子信息類畢業生、教師及高職院校三方的共同努力。通過三方齊心協力，高職院校電子信息類畢業生就業難的問題就能真正得到緩解和改善。（作者單位：石家莊信息工程職業學院）
摘 要： 畢業設計作為高等人才培養教學計劃中的最后一個環節，是培養大學生創新能力、實踐能力和創新意識的重要途徑。本文從創新型大學生培養的角度出發，分析了畢業設計選題、內容、指導模式和考核方式四個方面所存在的問題及矛盾，并提出建立多元化的選題平臺，采用“群體”指導模式和多階段、多角度、多層次的考核方式以更有效地提高學生的創新能力。
關鍵詞： 畢業設計 創新型人才 電子信息類專業
當今，我國的經濟正處于轉型的一個重要階段，迫切需要創新創業型人才。在今后相當長的時間里，培養具有創新精神的高素質人才成為教育的主題，是高校教師的首要任務。然而創新型人才需理論修養與實際動手能力兼備并同時具有創新性思維和創新性能力。但目前很多大學生都空有理論知識缺乏實踐能力，知識應用死板，不具有創新思維和創新性能力。針對以上情況，有必要對原有的人才培養模式進行重新審視，構建一個新的教學、實踐體系。畢業設計作為高等人才培養教學計劃中的最后的一個環節，是培養學生綜合運用所學的理論知識和實踐技能、提高獨立完成工作、解決實際問題能力的一種教學形式。同時也是培養大學生創新能力、實踐能力和創新意識的重要途徑。然而目前很多高校對畢業設計的重視程度下降，造成畢業設計成為走過場，并沒有起到學生創新能力的培養作用。本文以電子信息類專業學生為研究對象，分析了目前畢業設計教學過程中存在的矛盾和問題，并提出了如何在畢業設計教學環節中更有針對性地培養學生的創新能力。
一、電子信息類專業畢業設計存在的問題及矛盾
（一）畢業設計選題與社會發展脫節，與就業脫節。
畢業設計的選題是畢業設計的起始環節，選題是否符合專業培養目標，是否與社會發展一致，對畢業設計起著方向性的作用?？茖W的選題能夠使學生具有足夠的信心和動力，充分發揮學生的專業特長和綜合運用知識的能力，并激發學生的創新思維和創造力，使學生的畢業設計具有一定的實用性。
但目前大多數院校在畢業設計選題方面都是由教師出題目，由學生選題。在教師層面，由于學生多教師少，教師在畢業設計方面指導工作量大，再加之繁重的教學任務和科研任務，教師幾乎沒時間和精力花在畢業設計方面。所以很多教師都會選擇重復的課題作為畢業設計的題目。電子信息類技術是當今社會發展最為迅速、日新月異的技術。因而重復的課題往往很多都已過時，與社會發展不相符[2]，使畢業設計課題本身就失去創新性和實用性。還有部分教師直接將自己的科研帶到畢業設計中，這是一個很好的嘗試。課題本身具有創新性和實用性是毋庸置疑的，但若難度過大或是指導不當，會造成學生失去信心和動力，影響學生的發揮。在學生層面，由于畢業設計安排在第八學期，與就業時間重合，不少學生在就業壓力的影響下，認為就業和考研才是大四時期最重要的任務，只要找到工作或是考上研究生，學校就不會因為學生畢業論文而影響畢業[4]。正是這種心態的影響造成學生對畢業設計的輕視，首先反映在選題上，不是因為興趣或需要選擇相應的題目，而是隨意選題或是跟風選題，有些學生甚至于對所選題目一無所知。同時很多學生的畢業設計還存在課題與實習單位或是就業單位所從事的工作毫無關系，這也會導致學生消極地認為畢業設計無用。
（二）缺乏創新能力的培養和訓練。
當今社會是個變化莫測的社會、多元的社會，為了滿足人們各種各樣的需求，需要不斷地推陳出新，因而創新型人才成為當今社會人才需求的主流。高校作為培養高素質人才的搖籃，更是以培養創新型人才為目標。創新型人才是能夠打破常規，在原有理論知識和技巧的基礎上，經過分析、歸納、實踐，有所發現、有所發明、有所突破、有所創造的高素質人才。創新型人才必須具有創新意識、創新精神、創新能力和創新人格四個方面的素質，其中創新能力是創造型人才的優秀素質，是創新的本質力量所在。因而創新型人才的培養主要是對人才的創新能力的培養。畢業設計是學生綜合運用理論知識，相對獨立地解決科學研究、企業產品制造等實際問題，最終得出創新性成果。在這個過程中必然能夠激發學生勇于探索和開拓的創新精神，創造性地提出并分析問題，同時獨立地解決問題，從而鍛煉學生的創新能力。
但目前很多高校的畢業設計都注重課程知識的運用，而忽視在畢業設計指導過程中對于實踐應用方面發現并解決問題能力的培養及綜合運用知識相互融合的技巧。而往往這方面的能力正是學生欠缺的、創新型人才所必須具備的。加強這方面能力的培養對學生今后的工作是非常重要的。
（三）指導模式和考核方式的固定化、單一化。
在多數高校的畢業設計指導過程中，依然采用一個教師定期指導幾位學生的指導方式。教師由于教學和科研任務重，畢業設計的時間又太過集中，使教師在指導學生畢業設計過程中投入的時間和精力都不夠。這樣就出現了教師為了節省時間對所指導的不同課題的學生都統一輔導，與學生的互動少，針對性不強，實現不了對學生的因材施教。這種固定的指導模式不利于學生的個性發展，對學生能力的培養也不具有針對性，遏制學生創新思維的提高。
最后考核方式也會影響畢業設計能力培養的效果。目前多數高?？己朔绞蕉际且宰詈蟮拇疝q形式考核學生畢業設計的情況，對學生在研究過程中的表現并未列入考核。這種單一的考核方式對整個畢業設計的考核并不全面，同時也造成學生在某種程度上有應試心態，不注重過程只注重結果，不利于提高學生的創新能力。
二、如何在畢業設計中體現創新型大學生培養的改革措施
（一）構建多元化選題平臺，提高學生的創新意識。
為了實現因材施教，為每位學生提供更多的選擇性，更好地激發學生的創新意識，畢業設計需構建一個多元化的選題平臺[1]。我們可以將畢業設計選題分為四大類：應用性研究和設計、科學研究、創新創業設計及其他。它們的結構范圍如下圖所示。應用性研究和設計主要是由實踐性比較強的項目組成，突出在實際中的應用，并與學生的實習或就業相結合，更激發學生探索的動力，從而使學生的創新意識和創造性得以充分發揮。科學研究主要是教師科研項目的子項目組成，與教師目前所做的科研項目相掛鉤，相對前瞻性和理論性比較強。這類題目由于不可預測性，教師和學生都不知道所采用的研究方向和方法是否正確，這對教師和學生來說都是一個挑戰。但這類題目更能發揮學生的主觀能動性，更能激發學生的創新思維，提出更具有創新性的觀點和想法，提高學生的創新能力。創新創業設計主要由大學生的創新項目、創業項目和競賽項目所組成。創新團隊和學科競賽是高校推進學科建設和教學改革的載體，對提高學生的創新能力、團隊協作性和實踐能力等方面都有著積極的意義。其他主要由學生根據自身興趣和社會調查結果自主設計選題和教師根據學生的特點、社會發展的需要設計的題目組成。學生自主選題對學生的要求比較高，需要學生通過社會調查自擬題目，并確保題目的可行性和實用性。教師可以鼓勵基礎好的學生采用此方式，更好地培養學生獨立思考的能力和創新思維。
圖 多元化的畢業設計選題系統
（二）采用“群體”指導模式，培養學生的創新能力。
畢業設計是一項綜合性的教學過程，教師的指導貫穿整個畢業設計過程：從選題到調研、開題、設計、論文撰寫最后答辯?？紤]到教師教學和科研任務的繁重，對學生集中的畢業設計指導并不是很現實，再加上畢業設計的選題大多涉及多學科、多領域的交叉，校企合作，因而畢業設計的指導模式該變為“群體”指導[3]。由原先的單個教師指導多個學生畢業設計變為教師團隊指導多個學生的畢業設計。學生在畢業設計過程中所碰到的不同專業的問題可以由所涉及的專業領域的教師指導。同時，教師團隊和學生團隊還可以定期舉辦交流會，交流經驗，討論畢業設計的內容和研究方法。通過交流，學生可以得到更多的不同專業領域的信息，營造良好的科研氛圍，激發學生的創造性?！叭后w”模式的指導使教師從繁重的指導工作中解放出來，與其他教師一起分工協作。學生通過這樣的指導能夠接觸到更多的專業知識，拓展知識面，綜合運用知識的能力得到鍛煉，再加上定期的交流會通過相互交流討論，激發學生的創新思維，加強學生創新能力的培養。
（三）豐富考核方式，促進學生創新人格的建立。
畢業設計屬于一個系統工程，歷時長，綜合性強，涉及面廣，因此單由答辯情況考核畢業設計的優劣是不合理的。畢業設計的考核必須是多方面、多角度、多層次的考核，并對畢業設計整個過程中的每個階段按不同比例考核。考核方式越豐富，并在考核內容上強調創新性，就可以避免學生的急功近利，踏踏實實地做好畢業設計的每一步。同時在畢業設計的過程中有意識地提出創造性的想法并付諸實踐，從而通過畢業設計這一段較長時間的磨煉，塑造創新人格，使學生在今后的工作和學習中仍能持續創新，真正成為創新型人才。
三、結語
在當今21世紀科技高速發展的時代，人們對人才的要求越來越高，因而對高等教育所培養的目標也越來越高。具有創新意識、創新精神、創新能力、創新人格的高素質創新人才成為了當今高等教育的培養目標。畢業設計作為對大學生四年學習情況的全面檢驗，更應該注重培養學生的創新性。盡管目前畢業設計還存在很多的問題，但很多高校都已經注意到這個問題，都進行了各種各樣的改革，以發揮畢業設計在培養創新型大學生方面的作用。教學改革是一項長遠而又艱巨的任務，只要扎扎實實地走好每一步，畢業設計方面的改革就一定會有豐碩的果實。
摘 要： 為了找到電子信息類專業畢業生所掌握的專業知識與市場需求之間的差距，結合本專業的實際情況，思考學院的教學計劃、教學大綱和專業課程設置，整理用人單位提出的反饋意見和問題，從而制定問卷內容，調查研究應用型本科高校電子信息類專業畢業生專業知識的現狀，得到大眾本科院校的電子信息類專業學生專業知識水平的不足之處，提出可參考的教學改進方法和優化建議，同時讓更多電信類專業學生了解現狀，更好更快地調整學習方法和就業方向。
關鍵詞： 應用型本科院校 電子信息類專業畢業生 專業知識 調查研究
一、引言
現今，電子信息類專業所涵蓋的行業領域逐漸增加，同時各個細分的專業方向發展前景也相對廣闊，作為一項新興熱門的高科技產業，微電子技術、計算機技術、網絡技術、通信技術、軟件技術和顯示技術等電子信息技術涵蓋運用到各個行業中[1][2]，需要越來越多的電子信息專業人才作為科研和生產管理的優秀人員。但是隨著行業的發展，畢業生就業面臨前所未有的壓力。高校擴招后，幾乎所有高校都設有電子類專業，其結果是高速增長的畢業生人數與市場的吸納能力之間形成了巨大差額，加大了就業壓力，致使供需失調，同時另一個就業困難主要是學校培養的畢業生不適應電子信息行業的發展和企業的需求。所以目前仍有一定數量額畢業生依舊待業或在所從事與專業無關的工作，其中一個重要因素之一就是電子信息類畢業生的專業知識的問題[3][4]。
二、用人單位對電子信息類畢業生的需求調查
通過招聘會走訪電子信息類企業（公司），與公司的人力資源管理、技術管理、生產管理人員加強交流，了解目前用人單位對電子信息類畢業生的用人要求。
現代社會，各行各業及人們日常生活都與電子信息技術有密切的聯系，全國從事電子信息技術產品的開發、生產和銷售的企業很多，而重慶早就把電子信息產業作為支柱產業，幾乎每個區縣都有電子信息工業（產業）園，急需大批電子信息技術人才。結合大型單位的崗位信息，電子信息類就業崗位范圍基本分為兩大類：普通崗和技術研發崗。普通崗包含電子生產一線的裝配人員、調試人員、檢測人員、維修人員、一般管理人員、銷售管理人員等，技術研發崗位主要就是設計開發新產品。
用人單位反饋近三年電子信息畢業生普遍存在的問題，大致有如下三點：第一，畢業生整體專業素質不高，用人單位普遍反映畢業生由電子專業基礎知識不扎實，以及專業基本技能訓練較少，所以實踐操作技能較差，有的甚至看不懂電路圖和不能熟練地使用常見電子儀器儀表等；第二，仍存在多數就業觀念落后的學生，雖然很多院校都對畢業生開展就業指導工作，但很多畢業生的就業期望值仍然很高，存在眼高手低、適應能力差等現象，經常把企業單位給予的薪酬待遇放在第一位，而不是根據自身的條件正確擇業；第三，由于現在多數的畢業生為獨生子女，從小在溫室中成長，自然缺少吃苦耐勞的精神，很多畢業生不能吃苦，很難適應企業勞動強度的要求，加之經常抱怨，造成企業員工的流失率提高，同時也給企業造成很大的人力成本浪費，以及招聘和培訓壓力。
三、電子信息類畢業生專業知識調查研究
針對企業所反饋的情況，我們對近三年的電子信息畢業生專業知識做了調查，調查的對象為近三年重慶市應用型本科院校電子信息類專業畢業生共118人，收回問卷100份。主要是調查電子信息類專業畢業生在大學所學專業理論知識、專業英語水平、實驗動手能力、行業的認知、研究項目能力、計算機編程水平問題等，從調查的數據看，電子信息類專業畢業生的專業知識不過硬，主要體現在以下六個方面。
1.專業課程過級率
評價電子信息類專業畢業生專業水平的重要因素之一就是考查專業理論知識學習考試合格率，這樣才能夠了解學生最基本的專業基礎情況，因此為了掌握畢業生對專業知識的學習情況，設定對專業課程考試掛科情況，進行問卷調查。100份問卷里，大學四年中，自己專業理論知識課程沒有掛科的有51人，占51%；而掛科1門和2門的人數分別為19人和16人，掛科三門及以上的人數有13人，共占11%，由此看出有過掛科記錄的學生占半數，這體現出電子信息專業學生的專業理論學習情況。
2.實踐動手能力調查
現在的用人單位很注重畢業生的實踐動手能力，作為工科生擁有的基本能力之一，實踐動手能力對電子信息類畢業生尤為重要。在調查問題的設定中，結合畢業生的工作實際情況，調查大家對于自己在學校的實踐動手能力及工作后實際操作的認識與了解。在此項調查中，有18位調查對象認為自己的實驗動手能力達到熟練，有20位調查對象認為自己的實驗動手能力處于較好狀態，相當一部分人認為自己的實驗動手能力很一般，有45人，剩下的17人中表示對于實驗動手情況表示擔心，認為實際操作困難。
3.外語過級情況
根據調查和企業招聘消息分析，很多公司將英語水平列為一項基本要求，具備一定的英語水平在每一條招聘消息中都有體現。作為電子信息相關企業，很多都是采用國外先進技術，或者需要對外推廣，能夠看懂英文材料、用英語進行簡單交流是必需的。英語水平往往是日后職場中加薪晉升很重要的籌碼，但是根據問卷調查發現各高校大學生的英語水平情況有下降的趨勢，通過對畢業生CET過級情況的調查，從數據表現上來看，過了CET-4的學生還是占大多數，占61%，但是未過級的學生的比例也相當大，而通過CET-6或雅思托福的學生則較少，占27%，可是從畢業工作的開展情況來看，比其他畢業生要好很多。
4.自主項目設計能力
對企事業單位的招聘需求分析發現，如果畢業生曾有過電子設計競賽或者獨立研發過某項設計，那么往往會被優先招聘，所以，可以看出項目研究能力是電子信息類專業畢業生從事電子信息行業的另一個經驗籌碼，這也是近年來學院不斷增加創新課題項目、開設實驗小組、舉行創新性實驗項目等活動的目的。但是近三年的數據發現，曾經參加各類電子設計比賽，或參與老師科研，或獨立完成某項專業設計的人都不是很多，如下表所示。
5.專業軟件熟練使用能力
專業軟件編程能力是電子信息專業學生的基本專業能力之一，也是被用人單位重點考查的能力。程序設計及進一步的系統開發要求學生有較好的邏輯思維能力、數學基礎、建模能力，能熟練掌握集成開發環境、測試工具、軟件工程規范，但是目前，通過調查問卷發現電信專業學生普遍編程能力不強、專業技能特征不明顯，尤其女生在這方面的能力偏弱，導致學生從事技術編程開發就業質量不高，下圖是畢業生對各個編程語言熟練掌握人數，可以分析得到，提高學生編程能力是目前電子信息專業人才培養亟待解決的重要問題之一。
四、建議及結論
專業知識水平決定了畢業生在電子信息行業發展的成就，依據調查分析結果，電子信息類專業畢業專業知識水平不能適應電子信息行業的發展，不能適應行業對專業人才的需求，也不能滿足學校和學生對于專業理論知識水平的期望，因此電子信息類專業畢業生專業理論知識水平有待提高。這就要求學生較系統地掌握本專業領域寬廣的技術基礎理論知識，適應電子信息工程方面的廣泛工作范圍；掌握電子電路的基本理論和實驗技術，具備分析和設計電子設備的基本能力；掌握信息獲取、處理的基本理論和應用的一般方法，具有設計、集成、應用及計算機模擬信息系統的基本能力；了解信息產業的基本方針、政策和法規，了解企業管理的基本知識；了解電子設備和信息系統的理論前沿，具有研究、開發新系統、新技術的初步能力。掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
通過對電子信息類專業涉及的相關專業領域的調查，了解了電子信息行業的現狀和前景，根據用人單位的需求反饋及對畢業生的專業知識問卷調查，總結高校電子信息類專業教學及學生對于專業知識學習中存在的不足與問題，提出學生優化改進的方法，旨在提高電子信息專業學生的知識水平。
摘要：高職電子信息類專業畢業設計（論文）是高職教育教學計劃中安排的最后一個教學環節，是學生在導師指導下進行的一次完整的綜合素質和電子工程實踐能力訓練過程。該文結合職業院校實際，對高職學生畢業設計（論文）教學中存在的問題進行了系統分析，并針對這些問題提出了提高畢業設計（論文）質量的一系列解決措施。
關鍵詞：高職院校；畢業設計；問題；能力素質；對策
畢業設計（論文）是高職電子信息類專業教學計劃中安排的最后一個教學環節，是學生在導師指導下，選擇本專業范圍內某一特定課題，通過畢業實習、現場調研、收集資料等過程，綜合運用所學基礎理論、專業知識和基本技能，經研究選題、確定思路、計算、繪圖、實驗、仿真、安裝調試等基本手段，作出一個解決一般工程應用問題的畢業設計，并撰寫出論證設計過程及成果的畢業設計（論文）報告書。通過畢業設計（論文）這一環節，培養提高學生的創新思維意識、綜合能力素質與電子工程實踐應用能力，使學生發現問題、分析問題、解決問題以及寫作方面的能力得到提高，同時，也是對學生全面素質和院校培養質量的一次綜合檢驗。
1 高職教育畢業設計中存在的主要問題
高職畢業設計（論文）特色鮮明的是其強調“以就業為導向”來組織學生的畢業設計教學活動，突出培養學生具備以“職業能力”為優秀的綜合能力。這就要求畢業設計課題的選題要與電子信息企業的生產實際緊密聯系，更加具備生產實用性，使畢業設計過程成為學生了解和掌握電子類企業生產工藝制定、電子產品技術要求及組織生產運行模式的實踐教學環節。但就目前現狀來看，高職畢業設計（論文）存在著以下主要問題：
1.1 導師、學生認識不足、投入精力有限
一是沿用本科學位畢業設計（論文）模式，偏離了高職教育教學目標，設計題目大而偏、難度過高，要求設計的完整性，產品性能的先進性，脫離了高職教育“實用夠用”的原則。
二是有些學生只重視專業課程學習和實踐教學，認為畢業設計（論文）不過是完成一篇文章，在以后的工作中可能根本用不上，因而在畢業設計過程中不能認真對待，消極怠工；還有學生畢業設計（論文）題目都是指導教師確定，自己也不感興趣，從網上下載或參考以前的成果來完成；對于指導教師來說，部分老師忙于上課或科研，甚至經常出差不在位；也有老師認為職業教育是為生產一線培養技能人才，實質就是培養技術工人，沒有必要搞畢業設計；因此，在學生身上投入時間相對較少，指導不到位。
這些問題，其根結就是教、學雙方對畢業設計工作的重要性認識不足，僅僅把它作為一項任務或獲取證書的一種手段，沒有上升到“畢業設計是訓練學生掌握工程技術、培養學生工程理念的重要環節”的高度。
三是學生在畢業設計（論文）期間必然面臨著參加各種就業招聘會、面試以及頂崗實習等一些非常實際的問題。因此，畢業設計的實際有效時間比教學計劃安排的要短，而在有限的時間內完成包括查閱資料、方案設計、實驗驗證、成品制作、撰寫論文和答辯等諸多環節，沒有幾個月踏踏實實的工作，很難做出高質量的畢業設計（論文）。
1.2 選題缺乏靈活性，學生只能被動應對
選好畢業設計課題是做好畢業設計的關鍵，這對充分發揮學生的主觀能動性和創新性起著十分重要的作用。從目前選題來看，主要存在以下問題：一是選題途徑相對單一。目前，高職院校畢業設計選題雖然也采用雙向選擇，但實際上學生只能在指導老師事先擬定的范圍內選擇，學生沒有參與題目擬定，每個學生的特點和實際能力也沒作為參考因素。這樣就造成一些題目學生不感興趣，感興趣的題目又沒有，只能是為完成任務不得已而選之。二是選題方向不夠恰當。一些指導老師依托自身研究課題進行選題，沒有充分考慮高職學生特點，導致有些題目過大、過深，超出了高職學生的研究能力；有些選題與專業結合不緊密或者與專業無關，脫離高職應用型方向；有些選題太過陳舊，缺乏新意，限制了學生主觀能動性的發揮。這樣的選題既達不到專業技能訓練的目的，同時又忽視了對學生創新意識和實踐能力的培養。
1.3 過程監管不夠，學生容易應付了事
為了規范畢業設計（論文）教學環節，提高畢業設計質量，高職院校一般都從畢業設計的選題、開題、中期檢查、指導、答辯和成績評定等全過程提供了一系列的管理措施和辦法，以加強監管，但在具體執行過程中還是不可避免的存在一些問題。具體表現在：一是管理體制上缺乏具體的操作規范，在形式上要求嚴格，但具體操作上沒有認真監督檢查，缺乏督促學生定期匯報、導師認真指導的機制，使畢業設計（論文）管理工作流于形式。二是一些指導老師考慮到學生在撰寫畢業設計（論文）過程中時間緊、任務重，其他任務沖突較多等實際情況，放松了對學生畢業設計（論文）的質量要求，無特殊情況絕大部分學生都能通過畢業設計（論文）的評審和答辯，從而造成學生沒什么壓力，自身潛能沒有得到發揮，培養質量受到影響。
1.4 培養缺乏針對性，學生能力欠缺
撰寫畢業設計（論文）的過程本身就是一個不斷消化知識、整合知識、訓練思維的過程，更是一個全面提高學生綜合素質的過程。但在實際教學中卻發現學生普遍有以下幾個方面的能力欠缺：一是文獻檢索能力較差，對相關資料進行分析、比較、聯系、整合的能力不足，導致不能系統全面地把握研究現狀，極有可能在方案設計、研究思路上出現偏差。二是分析問題、解決問題的能力欠缺。大多數學生平時沒有參加過科研項目，只少數學生重視并參加科技小制作或電子設計競賽。學校在日常教學中也較少為學生提供鍛煉機會，導致大多數學生分析問題、解決問題的意識和能力欠缺。三是寫作技能有待提高。雖然制定和出臺了論文撰寫的基本規范，但在畢業設計（論文）中仍舊問題百出。主要體現在：論文完成后檢查不細，錯別字較多；基本格式不符合要求；論文結構設計不合理，章節之間缺乏邏輯性。
2 提高高職畢業設計（論文）質量的主要對策
2.1 提高認識，加強導師育人責任意識與學生思想教育
從某種角度上來講，畢業設計（論文）質量很大程度上取決于教、學雙方的思想重視程度。一是在畢業設計指導教師方面，可與院校的“學業導師制”相結合選聘，因學業導師與學生接觸時間較長也較密切，了解學生的學業狀況和個體能力特點。這就要求指導教師在指導學生畢業設計（論文）過程中，端正思想、明確職責，把培養人才放在首位，引導學生樹立正確的科研價值觀；在自身能力素質上，導師應拓寬專業知識結構，把握專業發展前沿，提高專業素養、科研能力和學術水平，只有指導教師自身科研素質達到一定程度，才能有效指導學生的畢業設計（論文）。二是學生方面。為充分調動學生的積極性和主觀能動性，通過開展關于畢業設計的各種講座，說明畢業設計工作的重要性，引導學生正確處理畢業設計與證書獲取、擇業就業之間的關系，使學生事先對畢業設計的目的、開展方式有一個初步的認識，從思想上完成由“要我學”、“要我做”轉變為“我要學”、“我要做”。
2.2 優化選題模式，著力突出選題的科學性和工程應用型方向
選題是完成畢業設計（論文）至關重要的一步，應緊扣專業培養目標，以設計型和實用型選題為主，減少綜述性題目，導師與學生間雙向選擇，盡可能體現專業性、實踐性。優化選題模式，應考慮以下幾個結合：
1）與專業人才培養方向相結合：高職電子信息類專業培養目標是工程應用型人才，所以選題要圍繞工程應用方向展開，其主要內容應包括現場調研、方案比較、電子元器件選擇、實施方案、課題模擬、實際制作及最終結論等方面。畢業設計的過程也是學生崗位基本能力訓練的過程。如果選題不當或跨度太大，既達不到訓練目的也不利于專業建設，所以選題也要結合高職學生的個體特長、興趣及所具備的專業理論水平、實踐操作能力。
2）與企業生產實際需要相結合：畢業設計關系到學生專業能力的培養，選題應盡可能結合生產企業的實際需要，促進產、學、研的有機結合，增強畢業設計課題的實際應用價值。因此可與合作企業專家共同探討并開展課題設計，面向電子信息產業一線，設計切實可行的電子加工工藝方案，調動學生畢業設計的積極性和創造性，增強他們的責任感和緊迫感。
3）與學生興趣相結合，因材施教：興趣是最好的老師，學生作為畢業設計的主體，被動選題模式難以滿足其個性需求。因此電子信息類課題設計應本著因材施教的原則，從學生實際水平出發來安排，既要保證一定量和質的要求，使學生在深度、難度等方面在規定時間內能夠完成，同時又要注意突出學生的主體地位，鼓勵學生有所創新，尤其要滿足那些思維活躍、獨立思考能力較強的畢業生個性發展。
2.3 規范畢業設計流程，加強畢業設計（論文）教學的過程管理
高職電子信息類專業畢業設計的一般流程是：確定選題與分析任務書、現場調研、收集文獻資料、畢業實習、畢業設計、電路圖印制仿真、撰寫畢業設計說明書、答辯和成績評定，歷時近多半個學期。其中每個環節的學生完成情況、導師的設計指導意見，都直接影響畢業設計（論文）的質量，為此，有必要實施全過程質量監控。
1）精心擬定畢業設計題目，明確任務要求：一般由指導教師根據專業教學計劃和專業培養目標，結合學生實際擬定畢業設計題目，或由導師根據生產企業實際加工中需要解決的問題確定畢業設計題目，下達設計任務書。也可由學生在符合專業要求的情況下，根據畢業實習崗位、就業單位的崗位工種實際，提出自己的設想， 在教師的指導下共同商定課題，確定設計工作任務。指導教師下達的畢業設計任務書，應明確本課題設計的具體要求及要解決的側重點問題，并按時間安排階段性工作任務，以加強對學生的檢查、考核和指導。
2）嚴把開題報告質量，切實提高學生調研、資料分析及文獻檢索能力：開題報告要求學生通過現場調研，分析設計目標及實現目標要解決問題的性質與特點，解決問題途徑與技術關鍵，圍繞設計題目、設計任務書的要求來收集文獻資料。電子信息類畢業設計涉及的資料眾多，如電子加工工藝、電氣設備、電氣技術標準等方面，但最重要的是電子電氣類設計規范資料。因此，要求學生能夠對這些文獻資料進行歸納分析，寫出文獻綜述，作出畢業設計的整體架構，并合理安排時間進度，經導師審核提出相關建議或意見。
3） 加強指導，落實質量監控措施，保證畢業設計教學的有序高效運行：發揮院系畢業設計工作小組管理目標明確、內容具體、途徑多樣、反饋快捷的優勢，落實畢業設計（論文）教學運行管理的具體措施，突出對實施素質教育、服從培養目標、課題與專業相關性、選題原則的符合性、畢業設計（論文）指導進程、學生學風及工作進程等方面進行全過程管理，并選派督導人員進行中期檢查。中期考核的目的主要是考查學生畢業設計（論文）的進展情況，及時發現存在問題，分析原因，提出指導意見。檢查內容主要包括：
畢業設計（論文）文件是否齊全（任務書、指導書、設計方案、畢業實綱等），開題報告的完成情況及指導教師評語，《畢業設計過程記錄表》內相關內容的完成情況，課題選擇是否滿足教學基本要求，是否符合專業培養目標，與畢業設計（論文）課題選擇原則是否一致，課題進展（是否按原計劃進行）及已完成部分質量情況，指導教師對學生輔導情況及下階段工作意見和建議，學生出勤及精力投入情況，畢業設計過程中教、學雙方遇到問題和困難等情況。
4）明晰職責，嚴格考核，科學評定畢業設計成績：評審、答辯是畢業設計（論文）教學的最后一個環節，是全面檢查和評估畢業設計質量的重要手段，嚴格規范的評審、答辯程序將有利于學生樹立良好的學風，促進學生認真做好畢業設計。評審、答辯要明晰權責，切實做到各司其職，各負其責，嚴格考核過程，考核必須經過“審閱”、“評閱”、“答辯”三個環節。學生在答辯前要準備好答辯提綱，提綱中應包括選題的背景和意義、研究問題的提出、技術路線和內容框架、研究方法、數據來源、主要觀點和創新之處等；應熟悉自己的設計要領、報告論點和相關知識，以便在答辯老師提問時準確詳實的作答；要仔細審查設計報告中出現的模糊不清的文字，仔細斟酌，務必做到心中有數。在答辯時應準備充分，按答辯規定程序進行，指導教師應就學生的設計目標，設計成果、論文內容、方法、結論等提出問題并給出建議和意見。根據高職教育人才培養目標，答辯小組應重點從畢業設計（論文）的創新型、科學性及實際應用價值；畢業設計（論文）的格式規范、撰寫水平及工作量；答辯中自述及回答問題情況等方面，參照考核標準給出公平客觀的成績評價。
2.4 創新指導模式，注重獨立科研和工作能力培養
提高畢業設計（論文）質量的根本目標依然是通過畢業設計教學過程，使學生懂得怎樣綜合運用所學的專業知識，提高設計應用能力，達到技術技能型人才的基本要求。為此，需要在指導模式上不斷探索和創新。
1）調整教學計劃，將畢業設計提前安排：高職的最后一學期，學生要花費大量的精力去找工作，忙于招聘，存在著沒心思搞畢業設計，以至流于形式的現實問題。為此，適當調整教學計劃，將畢業設計在第四學期末安排一部分，例如設計前的實踐、參觀，召開畢業設計會，布置設計任務，確定研究對象和設計題目等，要求學生的畢業設計在第五學期基本完成，有效避開學生就業面試應聘期，確保畢業設計的順利進行。
2）結合高職特點，調整畢業設計要求，探索、創新指導模式：畢業設計是高職學生在校學習的最后一個環節，針對職業院校特點，結合專業培養目標，適當的調整畢業設計（論文）要求，突出培養學生解決實際問題的能力，采取靈活的畢業設計模式，將理論、實踐教學進一步有機的結合，改變高職畢業設計流于形式的現狀。同時，學生可得到更加接近生產實際的綜合訓練，將高職畢業生的技術技能水平提升一個臺階。
為此，應鼓勵指導教師避免生搬硬套本科生畢業設計（論文）指導和教學方法，以高職教育目標是將學生培養成掌握必備的專業理論知識，具有較強實踐能力的技術技能型人才為出發點，畢業設計是訓練學生掌握工程技術、培養學生工程理念的重要環節為施教理念，積極探索、研究適合高職學生特點的各種畢業設計（論文）指導模式。如：基于項目驅動的高職畢業設計教學指導模式改革、基于工作工程的高職畢業設計指導教學模式改革等。
摘 要 畢業設計是對大學最重要的實踐教學環節，其質量的高低反映了高校的教學水平。近年來由于高校擴招、就業壓力的影響，導致畢業設計質量下降。本文結合自己的教學實踐，建議通過合理設置課程體系，優化教學內容，靈活調整畢業設計時間和模式等方面提高電子信息類專業畢業設計的質量，以適應信息社會的需要。
關鍵詞 電子信息 畢業設計 工程實踐 課程體系
應用型本科院校電子信息類專業的畢業設計一般要求學生獨立完成課題的方案設計、電路設計、原理圖與PCB圖設計、實物制作與調試、撰寫論文以及答辯等多個環節，是對電子信息類畢業生工程實踐技能和科學研究能力的綜合考核。但是，近年來由于高校擴招和生源質量的下降，以及畢業生就業壓力增大的影響，導致電子信息類專業畢業論文（設計）的質量出現明顯的下降。因此，如何提高畢業設計（論文）的質量已成為高校教學改革研究的一個重要課題。
1 畢業論文（設計）中的主要問題
1.1 學生缺乏工程實踐能力
我校工程實踐教育中始終存在著“重理論、輕實踐”的認識傾向，忽視了大學生實踐能力的培養，因此學生在做畢業設計時，有的不會做方案設計；有的缺乏研究思路和方法；有的儀器操作不熟練，不會排除在實物制作與調試中遇到的故障和問題，導致實物沒調試成功；這些極大地挫傷了學生的積極性，影響了畢業設計的質量。
1.2 學生投入的時間、精力嚴重不足
我校的畢業設計安排在第8學期的1～16周，正是企事業單位招聘的高峰時刻，由于如今經濟轉型，大學生就業壓力巨大，尋找一個好單位，需要花費大量的時間去參加招聘會和面試，如果面試成功，用人單位希望學生馬上頂崗實習，使得學生在畢業設計中實際投入的時間和精力不足，當然還有極少數學生忙于補考等遺留問題的解決也牽扯了大量的精力，影響了畢業設計的質量。
1.3 學生對畢業設計認識上有誤區
我校大多數學生認為畢設對尋找工作單位沒有影響，同時認為畢業設計總是可以通過的，沒有將畢業設計看成是大學實踐活動中最重要的綜合實習，是對自己工程實踐能力和創新能力的培養，是自己清晰了解設計過程的學習，是自己論文撰寫能力的培養，對自己在以后的實際工作中盡快適應社會，影響巨大。
2 提高畢業論文（設計）的措施和建議
2.1 合理設置課程體系，優化教學內容
我校作為應用型本科院校，為培養學生的工程實踐能力，對人才培養方案和教學大綱進行了修改，突出學生實踐能力的培養，使學生有進行系統設計、實驗分析和數據處理的能力。課程體系改革中進行了如下修改：（1）將課程體系分為公共基礎課、專業基礎課、專業必修課、專業選修課、實踐教學五個模塊。（2）重視專業基礎課程平臺建設，對電路分析基礎、模擬電子技術、數字電子技術等教學內容優化，主要強調電路理論的基本理論和概念，電子器件的外部特性，突出實踐運用，加強實驗教學，在實驗性教學中增加設計性實驗。（3）對一些實踐性較強的課程，如單片機，將其由專業基礎課調整為選修課，考核方式為項目設計，突出學生的實踐能力。（4）針對應用型本科的特點，調整專業選修課程內容，突出實踐運用，將一些理論性較強的選修課進行調整，如模式識別、圖像處理等，調整為射頻電路及CAD技術、FPGA通信設計基礎、ARM原理與應用等。（5）優化實踐教學內容，增加了電子技術課程設計，專業實踐課程體系更加合理有序，符合認知規律，學生在一、二年級注重專業基礎訓練，培養學生的儀器操作能力和建立基本的系統概念，掌握基本的設計流程和動手制作實物的能力；三、四年級則是專業工程設計的培養，使學生具備獨立設計一個完整電子系統的能力。（6）為提高學生實踐能力，建立實驗室開放機制，電子工藝實驗室全天開放，學生自主管理，其他專業實驗室由學生申請，系部批準后對申請學生開放，盡可能提供實驗室給學生使用，提高學生的工程實踐能力。（7）改革教學方法和教學手段，在課堂教學和實驗教學中引入仿真工具和軟件，如MATLAB，MULTISIM，PROTELL等。尤其是單片機教學采用CDIO模式取得了較好的效果。（8）校企合作，與企業合建實驗室，如與TI公司合建單片機實驗室，將最新的電子技術引入教學中；并設立大學生創業創新基地，鼓勵大學生自主學習、探索和開展科研活動。（9）開設科技講座，擴展學生的知識面，激發學生的創新意識和興趣。
2.2 對畢業論文（設計）的時間、模式進行調整
（1）由具有中級職稱以上的有責任心的中青年教師組成畢業論文（設計）選題小組和指導小組，對選題的綜合性、實用性、創新性和時效性進行評價和篩選，強調選題以設計類題目為主，要求軟硬件相結合。（2）學生的選題時間可靈活調整，我校鼓勵學生參加各種學科競賽。如大學生電子設計競賽，在做畢業設計時可選取與學科競賽相近的題目；參加飛思卡爾的可選取智能車的題目；還有一些學生可在第6學期單片機實踐時就選取自己感興趣的題目作為選題，如有學生在單片機實習時做的是電子搶答器，畢設時做的是無線搶答器，學生完成得非常好。（3）對學生加強教育，認真開好畢業設計動員大會，提高學生的主觀能動性，畢業設計是一個自主學習、實踐、探索和創新的過程，是學生參加實際工作的一個預演，對學生很重要，消除學生的認識誤區，提高學生的積極性。（4）嚴格畢業論文（設計）考核制度，對在畢業設計中期檢查中不合格的給予警告，如在畢業設計中確實不合格的要求二次答辯，二次答辯還不合格的則畢業設計判定不合格。
3 總結
近年來我校通過不斷地探索和調研，借鑒其他學校的一些經驗并結合本校的實際情況，科學設置課程體系，優化突出應用型教學內容，合理安排畢設時間和組織機構，整合學校實驗室教學資源，與企業合建實驗室，充分調動學生的主觀能動性，達到提高畢業設計質量的目的，從實施的效果來看，已初步扭轉質量下滑的趨勢。
摘要：針對電子信息工程技術專業在傳統畢業設計過程中存在的不足，對目前人才培養方案中工學結合的實施方式進行了研究，提出基于工學結合的畢業設計模式，并對此模式的優點進行闡述，實行此種畢業設計模式能較好解決目前人才培養中的實際問題。
關鍵詞：畢業設計；工學結合；校企合作；高端技能型人才培養
學生高考后填報志愿選擇院校時，對所報考的學院專業是否好就業這個因素越來越關注。對于高等職業教育而言，就業質量是大學生培養質量的最主要的社會評價指標。如何更好地將人才培養與就業相結合，成為各大院校人才培養方案改革的重點，目前很多高等職業院校開始實行“2+1”人才培養模式，前兩年在學校進行專業基礎、基本技能、專業技能培養，再用一年時間到企業實踐提高職業技能，目的是為了更好地使學生與崗位融合。在整個最后一年的實習實踐過程中，實施過程往往是先進行實習后進行畢業設計。這樣的實施模式使得畢業設計與就業崗位的貼近度低，內容輕技能、重理論；選題陳舊，理論性題目較多，脫離培養目標，學生的創新能力無法得到鍛煉；綜合應用課題較少，基本與實踐無法結合；與市場偏離較大，經濟效益更不可能實現。所以最后一學年的實踐實施過程必須改革，實施基于工學結合的畢業設計模式能有效地解決目前存在的這些問題。
1 基于工學結合的畢業設計模式實施的優點
1.1 基于工學結合的畢業設計模式能提供豐富軟硬件資源
隨著高職教育的不斷擴招，校內實驗、實訓、畢業設計等所需要的硬件條件，不能完全滿足學生電子專業學生畢業設計的需求，僅僅停留在查找資料、撰寫論文的層面，無法體現人才培養的目標。通過校企合作建立實習基地，進行工學結合等實習，利用企業的項目實驗室、電子產品制作設備、測試設備等硬件設施，使學生能較高質量的完成人才培養方案中的各個環節。通過前兩個學年的學習學生已經具備了一定的專業能力，能夠為企業解決一定的電子產品生產工藝、技術、管理等問題，利用畢業設計的完成將這些解決的問題進行實現。企業通過基于工學結合的畢業設計找尋自己所需要的技術成果，得到企業利益；學生通過基于工學結合的畢業設計充分利用企業資源，了解行業特點、現狀和發展前景，明確人才需求，獲取能力和自信，拓展就業渠道。
1.2 基于工學結合的畢業設計模式能增加與崗位的貼近度
將“工學結合”與畢業設計組合實施，通過畢業設計課題引導使學生在工學結合過程中，了解電子信息企業的組織結構、管理模式、產品開發過程、生產工藝流程等。依據企業實際生產情況，將信息、技術進行加工、整合，通過自己的再創作完成一篇有質量的畢業設計。提早熟悉工作崗位要求，將理論轉化成實際工作能力，經過長時間的企業實踐，在走出校門前就得到企業崗位鍛煉，使學生及早接觸電子信息產業，增強了就業信心，提高學生的就業競爭力。
1.3 基于工學結合的畢業設計模式能促進學生創新能力突破
畢業設計選題應滿足學生志趣和研究能力，部分專業素質能力較高的學生，在企業工學結合過程中，從企業最需要的發展方向中選擇合適的課題進行研究，也可以使用各級技能大賽的題目作為畢業設計題目。利用實習企業的現有軟硬件資源，結合企業現有產品，完成論文的同時又能實現大賽作品的設計。通過設計能較系統地掌握電子系統設計過程，從選題、立項、方案研討、電路設計、實現、裝配過程、系統調試、總結報告等全過程的所有環節，充分發揮學生的能動性和創造性。
因企業參與畢業設計選題，所以既省掉了選題調研考察的過程，又保證了畢業設計內容與市場需求的密切聯系，同時校內指導教師根據學生的專長和能力水平，在畢業設計內容中添加行業優先發展、迫切需要的最新元素，引導學生進行創新。
在這種結合的實施過程中，不但是對本專業實踐教學體系改革的促進，也全面提升了學生的動手能力和創新能力。通過對畢業設計的指導也能提升專業教師整體素質，促進本專業教學團隊的建設。
1.4 基于工學結合的畢業設計模式能實質促進學生就業
學生進入企業工學結合被安排在不同的崗位上，通過師傅或技術人員的指導，了解崗位技能，其中就包含電子信息產品生產的各個環節。通過基于工學結合的畢業設計模式的實施，有的企業發現表現好的學生就會提供合適的崗位進行留用，工學結合的崗位就成了學生就業的第一個崗位。基于工學結合的畢業設計的實施，有利于企業崗位職業能力培訓，滿足企業對人才的考察需求。同時使學生在基于工學結合的畢業設計中，對自己的專業知識查缺補漏，提升自己的專業素質、職業素質等綜合素質。
1.5 基于工學結合的畢業設計模式實現校企雙贏
基于工學結合的畢業設計模式的實施，能有效的解決畢業設計教學工作中理論與實踐相脫離的問題，并且是產學研三者互補而又有機融合在一起的一種有效的提高畢業設計質量的培養模式。通過基于工學結合的畢業設計模式在企業中的實施，無論是畢業設計的課題選擇、方案設計、確定研究思路，還是評定畢業設計成果都要合作各方的積極參與，最終做到“真題實做、校企融合、共同指導、重技能、重創新、得效益”。
2 基于工學結合的畢業設計模式實施的注意事項
2.1 提高學生對基于工學結合的畢業設計模式的認識水平
最后一學年學生會積極尋找實習企業，主要是為畢業后就業做好準備。在企業實習開始后許多學生都不能很認真的完成畢業設計，大多從網絡等途徑找尋相關資料，使用ctrl+c和 ctrl+v進行復制粘貼，對復制的內容根本不進行任何的整理、分析和消化。課題選擇上，出現很多相近、類似的題目，導致有的學生稍微修改下別人的設計就能蒙混過關，但在畢業答辯的時候對自己的畢業設計卻是一問三不知。如此的畢業設計必定無法實現專業技能人才的培養。
2.2 指導教師對學生畢業設計的宏觀指導作用
基于工學結合的畢業設計模式實施過程中，采用“雙導師制”，由學校和企業各派一名指導老師，校內指導老師主要負責設計的規范管理和總體脈絡要求的把握，校外指導教師主要側重對設計中技術性問題的指導。指導教師要明確職責，具有較高責任意識，按要求完成管理和指導任務。畢業設計實施過程中，要獎罰分明，對于不能按時完成任務的學生進行成績扣分處理，對于設計制作較好的學生給予一定分值獎勵。
2.3 穩定的校外實習基地是基于工學結合的畢業設計模式實施的前提
建立穩定的校外合作實習基地，保障學生的實習就業，在此基礎上實施基于工學結合的畢業設計模式。校外實習基地與一般的合作企業不同，基地不僅要能根據人才培養目標為學生創造實習環境和安排任務，而且要保障實施暢通。實習基地企業的選擇，針對電子信息工程技術專業特點，選擇具有較完善生產、設計、開發能力的大中型企業，通過基于工學結合的畢業設計模式的實施為企業創造財富的同時，拓寬學生的就業渠道，提升專業品牌效應，實現合作雙贏。
3 結束語
電子信息工程技術專業畢業設計是一項學習、實踐、應用與創新相結合的重要教學環節，更是培養學生研究、探索、創新能力的重要過程。畢業設計質量的優劣影響就業企業對學生的印象，直接決定了學生畢業后的工作能力。學生在工學結合過程中完成畢業設計，而畢業設計的成果又可以反過來豐富工學結合的內容，高質量的畢業設計課題又給了實習企業滿意的考察依據?；诠W結合的畢業設計模式的實施，即能保證畢業設計的質量，又能實現學生順利就業，有機結合互相兼顧。
摘要：Matlab在科學計算和數據可視化領域有著舉足輕重的地位，被廣泛地應用于科學計算、控制系統、信息處理等領域的分析、仿真和設計工作。分析了Matlab在電子信息工程本科畢業設計應用中的優點和不足，最后以圖像處理中的應用為例，說明學生通過編寫和調用Matlab函數實現對指紋圖像的識別。
關鍵詞：Matlab；畢業設計；圖像處理
本科畢業設計是對大學生四年學習成果的一個檢閱，也是考查學生在系統掌握專業知識、技術及平時教學訓練的基礎上，按照規范化的設計研究程序與方法所進行的教學活動，其目的是培養學生綜合運用所學的知識提出問題、分析問題和解決問題的能力。而電子信息類專業的很多主干課程普遍存在起點高、難度大、理論性和實踐性強、有大量的公式和理論推導等特點，導致了在畢業設計教學環節中老師的“教”和學生的“學”也面臨著很大的困難，使得學生完成的畢業設計質量不高，教學效果差。此外，隨著本科教育招生比例日漸增高，越來越多的人進入大學進行學習和研究，這對于提高國民的整體素質有著積極的作用；但是由于教育資源、教學條件并沒有同比例地增加，學生除了課堂學習，動手實踐的機會反而降低了。究其根本原因是硬件成本過高，學生數量過多，設備損耗嚴重，同時，硬件設備更新速度較慢，通常使用年限少則五六年，多則十多年，同樣無法適應當今社會科學技術迅猛發展所帶來的知識不斷更新的需要。綜上所述，當今教育應該采用多樣化的方式，在重視理論學習，硬件實驗的基礎上，還要引進其他的教學手段。目前，被高校越來越認同的虛擬儀器、工程應用軟件在大學教育中扮演著越來越重要的角色。而Matlab（Matrix Laboratory，矩陣實驗室）就是這些應用工具中的佼佼者。
Matlab是目前使用最為廣泛的工程應用軟件，具有強大的矩陣運算和操作功能，處理矩陣之類的問題具有明顯優勢，而圖像、語音等信號都以矩陣形式存儲于計算機中，因此Matlab非常適合于各種信號的處理和仿真，能將枯燥的理論推導轉化為立竿見影的實際操作，在畢業設計環節中能發揮巨大的作用，有效地提高了教學質量。
一、Matlab的特點與功能
20世紀80年代初，Matlab由Mathworks公司推向市場。從最初的4.0版本到現在的7.0版本，Matlab以其強大的功能不斷發展的姿態，覆蓋了越來越多的專業領域。Matlab推出了特色鮮明的工具箱，幾乎每個專業都可以從Matlab中找到屬于自己工具箱。在歐美高等院校，Matlab從誕生之日起，就已經成為一種基本的教學工具，是攻讀學位的學生必須掌握的基本技能。隨著我國教育事業的發展，Matlab被越來越多的學生所熟悉和掌握。
Matlab擁有簡單易學的程序語言、可靠的數值和符號運算能力、強大的圖形和可視化功能以及為數眾多的應用工具包（Toolbox）等顯著特點，下面分別予以簡單介紹。
1.Matlab語言
Matlab作為高級應用軟件有它自己的編程語言，即Matlab語言。Matlab語言是一種以矩陣運算為基礎的交互式程序語言。它的指令表達式與數學、工程中常用的形式十分相似，簡單易學。此外，它集成度高，使用方便，輸入簡捷，運算高效，內容豐富，并且很容易由用戶自行擴展。
2.數值和符號計算功能
Matlab的數值計算功能包括：矩陣的創建和賦值，數值矩陣代數、乘方運算和分解，數組運算，矩陣操作，多項式和有理式運算，數據統計分析、查分和數值導數，用于求積分、優化和微分方程的數值解的功能函數等。
3.圖形和數據可視化功能
Matlab語言提供了一套功能強大的繪圖命令，這些命令可以根據輸入的數據自動完成圖形的繪制，為計算過程和結果可視化提供了極佳的手段。在圖形的繪制過程中，用戶可選擇多種類型的繪圖，可以完成對圖形加標號、加標題或畫上網格標線，可設置不同顏色、線性、視角等功能。此外針對不同類型的繪圖需要，Matlab給出了四種類型的繪圖命令：二維圖形的繪圖命令、三維圖形的繪圖命令、特殊繪圖命令和圖形管理命令，用戶可以根據需要，靈活地調用。圖1所示為用Matlab對單個向量x畫圖，通過調用畫圖函數就可快速完成。
二、Matlab在電子信息類專業畢業設計中的應用
Matlab為從事不同領域研究工作的用戶提供了許多非常有用的工具箱，如信號處理工具箱（Signal Processing Toolbox）、圖像處理工具箱（Image Processing Toolbox）、通信工具箱（Communications Toolbox）等。這些工具箱是由各個領域的專家開發出來的，合理地應用這些工具箱能把學生從復雜的編程中解放出來，有更多的精力分析和比較各種處理方法，提高學習效率。另一方面，Matlab程序運行速度慢、移植能力弱、不適合工程應用的開發。
[摘要] 畢業設計是理工科大學生對四年所學知識的綜合運用,畢業設計的質量是學校教學質量的直接表現,理工科大學必須不斷提高學生畢業設計質量。本文從地方高校電子信息工程專業培養目的和課程特點出發,對畢業設計的選題、研究方法設計、實施過程的操作性,以及最終的答辯等方面進行討論,提出一些提高地方高校電子信息工程專業畢業設計質量舉措。
[關鍵詞] 畢業設計 電子信息工程專業 提高措施 地方高校
畢業設計是大學教育教學中一個比較關鍵的環節,如同鑄劍師在寶劍成型后淬火這道工序,淬火的好與壞直接關系到寶劍的品質,畢業設計質量的高低直接關系到學校的培養質量。畢業設計的質量是畢業生運用所學基礎知識和專業知識的直接反映,也是學生能力的外在表現,同時也是大學生體現自己實踐技能的絕佳場所。理工科大學生在實施畢業設計的整個過程其實就是學生對大學期間所學基礎知識、專業知識的全面總結運用的過程;更是一種深化學習,將書本知識升華的一個過程。根據教育主管部門規定大學畢業設計也是學?？己藢W生學習情況的最后一道關,是學生能否畢業和能否獲得學位的最后認定依據。
高等教育人才培養中說明了電子信息工程專業畢業設計的目的。細致分析,目的有三:第一,培養大學嚴謹地進行科學實驗研究的態度,進行科學實驗研究時一定要一絲不茍、嚴謹推理、認真負責;第二,鼓勵大學生積極投身科學實踐研究,大膽運用所學知識科學的進行實踐設計與研究,勇于實踐、勇于探索;第三,培養運用所學知識的能力,做到學有所用,在畢業設計中要善于運用所學之知識解決遇到的實際問題,使學生在實施畢業設計中獲得從事本專業工程技術人員必須的專業能力。
本研究從畢業設計的選題、研究方法設計、實施過程的操作性以及最終的答辯等方面進行討論,提出一些提高地方高校電子信息工程專業畢業設計質量舉措。
一、電子信息工程專業畢業設計選題存在的問題及提高質量的舉措
1.畢業設計選題存在的問題
第一,選題重視程度不夠,隨意性大。選題是進行科學研究的第一步,同時也是科學研究最為關鍵的一步,可以說好的選題是成功研究大門,選好了研究方向、確定了研究題目說明就進對了大門,經過科學的實施一般都能成功,因此,在進行科學研究是必須高度重視選題。通過調查發現有相當一部分電子信息工程專業畢業設計題目根本不符合本專業的基本教學要求,缺乏必要的論證,與大學生的培養目標有一定的差距。在深入調查后發現,造成這種情況的原因有兩個:其一,畢業生的畢業設計題目完全由自己確定,指導教師根本沒有參與選題的指導和選題的論證,學生由于能力和經歷等方面的不足造成了部分選題的不合適;其二,學校在畢業設計控制方面的政策缺失或不健全導致學生選題的不恰當。
第二,選題過大,可操作性不強。這類畢業設計的選題可以說是一類失敗的選題,整體看來就是虎頭蛇尾。由于大學畢業設計有時間限制,必須在規定的時間里完成規定的任務,否則即認定為失敗,有的畢業設計大學生根本沒有能力在完成畢業設計的時間內完成,導致畢業生在最后的畢業答辯中非常被動。因此,畢業設計選題要注意題目的寬度和深度,保證在規定的時間內順利完成既定的研究任務。
第三,選題重復率偏高,抄襲情況嚴重。計算機與網絡的普及為科學研究提供了便力的條件,加速了信息的流通與交流,有利于科學研究的發展;同時也帶來了一些負面效應,一般研究者不愿自己動手進行創作、抄襲變得更為簡單等等。通過調查發現同一學校的不同年級的電子信息工程專業畢業設計的題目會發生重題情況,不同院校間同一年級或不同年級間的電子信息工程專業畢業設計也會發生重題現象,有些重題是無意的、有些重題卻是有意的。有意或者無意的重題我們都應該盡量避免。
2.提高畢業設計質量的舉措
第一,分析專業特點,確定研究方向。從電子信息工程專業的培養要求和學科特點來看,本專業畢業設計選題應該從以下幾方面實施研究:其一,理論研究型;其二,電路設計型;其三,計算機科學等類型。
第二,立足專業,從實用角度出發。我們電子信息工程專業的研究最終是為人們生產生活服務的,因此我們必須立足這一點。選題盡量做到與實際相結合,使畢業設計盡可能形成一個有實用價值的成果。鼓勵我們的畢業生在畢業設計中將一些新技術、新工藝、新方法應用于生產實際中。
二、電子信息工程專業畢業設計研究方法選擇存在的問題及提高質量的舉措
在進行科學研究時研究方法是獲得成功的梯子,只有選對了研究方法,才能從爬上科學研究成功的大樓。所以,在進行科學研究時一定要合理選擇研究方法,注意多種方法的綜合運用,更要靈活運用。對歷屆電子信息工程專業畢業學生的畢業設計研究后發現有兩成的學生在畢業設計中只選擇了一種主要的研究方法,這對于相對有一定研究難度的學位畢業設計不太合適,不能很好的解決研究中所遇到的全部問題。
筆者認為畢業生在完成畢業設計時應該根據研究的具體需要有針對性的選擇兩種或兩種以上主要研究方法。對于研究背景與研究進展必須采用文獻資料進行分析,對于研究的論證部分一般應該采用訪談法或者是調查法,對于研究的實質部分一般應該采用實驗、數理統計、邏輯推理等方法。
三、電子信息工程專業畢業生答辯過程存在的問題及提高質量的舉措
畢業設計答辯是畢業生展示自己研究成果的一種重要方法。對于即將走入社會的大學生而言畢業答辯是進行自我綜合能力歷練的絕佳機會,每一位大學畢業生都應該滿懷信心的積極面對、認真細致地做好答辯準備。在調查中發現有些畢業設計做的非常好,但是設計者不能很好的表達出設計的主旨、關鍵環節、創新點等內容,這說明學生在平時缺乏這方面的訓練。
四、結束語
全面提高電子信息工程專業畢業設計質量的具體措施應該從對畢業設計的選題、研究方法設計、實施過程的操作性以及最終的答辯等方面進行提高。學校教務部門還應該完善相關的規章制度,積極落實必要的監控過程,從管理上規范畢業設計的操作程序。多管齊下,相信電子信息工程專業畢業設計的質量一定會有大幅度的提升。
摘 要 民辦院校面對其培養特點和學生就業壓力大等因素必須對大四階段的畢業設計進行相應的改革。重視題目申報環節，轉換選題模式、加大過程管理，提高平時成績的比例，同時輔以相應的激勵措施，增強教師和學生的主觀能動性，能夠保證本科畢業設計（論文）的質量。
關鍵詞 畢業設計（論文） 題目申報 選題模式 過程管理
畢業設計（論文）是一項衡量學生對四年來所學專業知識的一個綜合性考察環節，是體現教師業務能力，學生知識運用能力的重要階段。作為民辦高校，對本科的畢業設計環節也予以了重視，但也只是照搬許多公辦院校模式，結果沒有凸現民辦本科培養的特點，再加上就業壓力大，使學生對畢業設計環節不夠重視。針對這些問題，有必要從提高畢業生和輔導教師的工作積極性出發，對現有的畢業設計模式進行改革。
1 目前的現狀
（1）題目申報；（2）選題；（3）動員大會；（4）見面。以上幾點看似很全面，但在各個環節上卻考慮不夠全面。主要表現在：題目申報時部分內容不足以體現學生的應用能力；選題帶有強制性在里面，沒有考慮到學生的興趣；動員大會沒有起到動員目的而是走形式?？傊?，學生的積極性沒有調動起來，教師的責任心也沒有得到提高。鑒于以上現狀，本文旨在各方面提出改革。
2 改進措施
合理利用民辦院校有兼職教師的優勢，發揮他們的實際工程應用能力，要求畢業設計具有專業性、實踐性、可行性、創新性等方面的特點，學院制定積極有效的激勵措施，提高學生和教師的積極性和主動性。
2.1 申報題目
電子信息類畢業設計的題目大體可分為三類：工程型、科研型和理論型。針對民辦院校應用性的培養模式，對于純理論型的題目應一律不許申報。其中題目申報類型可以包括：
（1）鑒于本校電子競賽的優勢，可以將大賽中的內容進行延伸由暑假已參加大賽的學生自主選題。（2）根據教師科研課題的分支，擬定題目。（3）對電子信息類專業還可以根據其自身專業的性質，加強學生對EDA技術的掌握和熟練應用，教師可以提供相應電子系統的設計和仿真的題目。
2.2 選題環節
（1）選題模式。據統計，目前許多高校的畢業設計環節都存在選題不當的現象。就選題模式來說，大部分高校主要采用以教師選題為主、學生選題為輔的傳統選題方式。這種模式可以發揮教師的優勢，但沒有考慮學生的興趣，脫離學生的主觀愿望和客觀實習條件，使學生不能或不愿積極主動地學習。因此，在選題環節，應充分體現學生為中心的原則，以充分調動學生積極性為前提。可以把教師所擬題目按類型分類，進而根據學生的興趣讓學生自己來選題。同時學生也可以根據平時授課過程中各教師的研究方向結合自己的特長，自選題目。（2）選題時間。盡早將題目告知學生讓學生可以盡早了解設計內容。（3）選擇原則。在以往選擇過程中，有部分教師帶8-12人，弊端很多，如教師管不過來，學生應付較多，論文質量很差等。因此，在選題時，每個教師最好控制在4個學生左右，最多6人。
2.3 管理措施
加強過程控制可以提高自覺性和主動性，杜絕抄襲。為了進一步加大畢業設計改革的力度，必須加大中間環節的督促與檢查，增加相應的激勵制度。主要表現在：
（1）加大對指導教師的監督與激勵。目前學院對畢業設計的檢查工作通常都是針對學生的，對指導教師的檢查相對薄弱。要保證畢業設計質量，必須加大對指導教師的監督，包括：工作態度，責任心，與學生見面輔導的次數和學生對指導教師的評價等。在分院進行中期檢查時應讓輔導教師對所帶學生的進度及存在問題及時給予綜述和闡述，并將其存檔，在畢業設計結束時將其作為評價教師工作量的一項重要指標，這樣對教師的責任心和教學水平都是一種促進。
（2）加大對學生的監督與指導。畢業設計的主要參與者是學生，所以加大對學生的監督與指導是很關鍵的。首先學生應第一時間向指導教師提供其聯系方式，包括電話、QQ、電子郵件等及時、快速地將設計中遇到的問題與老師進行探討。同時，盡可能地保證見面輔導，將這兩種方式結合起來使用才能更加適應當前畢業生的實際情況。通過對學生和教師進行問題探討次數和提出問題質量進行記錄和評價，可以提高并督促畢業生高度重視畢業設計，同時也可作為成績評判的參考依據。
（3）提高平時成績在畢業設計成績中所占比例。重視并強調平時成績的重要性可以大大提高學生對畢業設計的態度。
目前我院畢業設計成績的評定是按照指導教師、評閱教師、軟硬件驗收和答辯小組等四部分組成，其比例分配是3：2：2：3。這樣的組織方法基本上能夠保證畢業設計結果的客觀性和公正性，又能夠對過程進行監控，分布還算合理，但仍然存在一個普遍性的問題，即對學生中期檢查和指導教師中期或設計后期階段所提交的學生設計過程中學習態度等方面沒有被體現出來，而且作為電子信息類等工科學生來說，軟硬件驗收階段很能反映出來學生平時的學習過程，其所占比例較小，這樣的評分標準對工作態度的激勵性是不足的。同時在執行時發現學生對此驗收環節不夠認真，有應付的想法，這些都應在成績比例中有體現。
提高平時成績和中期檢查成績的比例可以使畢業生養成定期總結和階段性小結的良好的慣，能夠及時發現學習過程中的問題，及時積極地予以反饋和改正。還能夠有效與指導教師進行交流，方便教師及時調整階段性目標和工作方法。這樣可以有助于提高畢業設計的質量。同時還可以建立形式多樣的成績評價體系，來提高學生對其的重視度，如可以用學生在論文設計過程中發表的論文或產品等材料替代畢業設計(論文)。
3 總結
鑒于畢業生就業壓力大，改革目前的畢業設計模式，重視題目申報環節，轉換選題模式、加大過程管理，提高平時成績的比例可以滿足當前大學生大四畢業設計階段的需要，通過檢查輔導記錄、教師綜述及學生評價等手段提高教師的責任感。同時輔以相應的激勵措施，增強教師和學生的主觀能動性、積極性和責任心，使學生能夠很好地處理畢業設計與就業之間的關系，保證本科畢業設計（論文）的質量。
隨著我國科研力度的增大,我國科學技術得到了較快的發展,尤其是最近幾年,電子信息工程技術的發展速度尤為快,在實際生活中的應用也比較廣泛,已經給我國人民的生活帶來了巨大的變化,對我國企業的經濟發展也做出了重要貢獻。但是從總體上來看,我國電子信息工程的現代化技術發展時間并不長,能夠取得現在的實際效果可見我國現代技術發展速度之快。
關鍵詞:電子信息工程 現代化技術 探究
電子信息工程在實際生活中的應用效果正在被人們普遍接受著,人們的工作生活也因為電子信息工程的存在實現了自動化、智能化,為我國社會進步做出了重要貢獻。信息化的良好發展就為我們帶來了信息工程這個產物,其完美的實現了信息技術和電子技術的結合,但是,社會經濟的現代化發展也客觀上要求電子信息工程實現現代化。
1 電子信息工程簡論
電子信息工程已經成為了現代社會發展所不可缺少的媒介,基于對電子信息工程的發展和應用,電子信息產業的發展也為我國經濟的發展做出了重要貢獻,因此,在未來的社會經濟發展中,電子信息工程發展現狀遠遠不能夠滿足社會發展需要,因此,要積極推動電子信息工程實現現代化。
電子信息工程是“通過使用網絡等現代的信息技術達到對電子信息的控制及處理的一種科學?！彪娮有畔⒐こ踢@門學科研究的主要內容為“信息的獲得與處理,以及電子設備和信息系統的線管設計、開發與應用、集成等?！彪S著科學技術的發展,電子信息工程的研究范圍正在不斷擴展,并在實際應用中與其他科學技術出現了交叉與融合,推動了新的應用技術發展。這種電子信息工程的發展不但對我國社會和經濟產生了深遠的影響,而且對我國政治、法律等工作開展形式產生了很大的影響,因此,推動電子信息工程盡早實現現代化,是我國整體發展的一種客觀要求,對我國社會發展具有實際意義。
2 電子信息工程現代化技術研究的意義
之所以要研究電子信息工程現代化技術,是因為其具有重要的作用,尤其是對我國經濟發展、新型產業鏈的形成等的作用尤為明顯。但是,我國所掌握的優秀技術非常少,并沒有形成一個系統的優秀技術體系。因此,進行電子工程現代技術研究是具有一定意義的。
雖然我國電子信息工程應用范圍比較廣泛,但是很多應用技術都是從國外引進的,國內技術力量還是相對比較薄弱的,這樣就會嚴重影響我國電子信息工程的可持續發展,失去自自我技術優秀的發展是無法穩固立足的。同時,我國經濟發展中電子商務的實現完全依靠于電子信息工程相關技術,并在發展中對其產生了一定的依賴性,很多企業都認識到了電子商務對企業工作效率和質量提高的重要意義,都在積極建立自己的電子商務平臺,這就導致了電子商務的實現能力和先進能力成為了企業的競爭方式之一,這樣就能夠很大程度上促進企業的發展。
在我國很多傳統企業的發展一度遇到瓶頸,與現代企業相比其競爭力嚴重不足,但是,電子商務的出現就緩解了傳統企業發展中所遇到的窘境,逐漸實現了信息的公開化發展,并根據企業發展實際狀況建立了“數字化、網絡化、智能化管理平臺”。隨著市場經濟發展程度的加深,我國企業在發展中對電子信息工程提出了更高的要求,適應這種要求,我國也出現了電子信息產業,該產業正在實現工業發展與電子信息的完美結合,大大推動了我國經濟發展的轉型。從中我們看到,電子工程信息技術的發展能夠“提升產業升級”、“產業戰略性發展”。
3 電子信息工程的現代化技術發展措施研究
電子信息工工程對社會和經濟的作用我們也有所了解,因此,我們要尋找有效措施來推動電子信息工程現代化技術的發展,具體的發展措施可以從以下幾個方面著手。
(1)加大人才培養力度,優化環境。
人才是強國之本也是推動技術發展的重要因素,因此,要想更好的推動電子信息工程的現代化技術發展,就要從人才培養開始著手。而人才的養成與培養環境有著最直接的關系,所以企業在發展的過程中也要創造更好的人才發展環境,樹立一種“以人為本的價值觀”。企業發展需要人才作為支柱,因此,企業要想發展就需要完善技術團隊,為創新性人才的培養提供一個寬松的發展環境,也就是說要建立一個“公平、公正、公開”的企業人才競爭機制,并在人才評價中逐漸根據企業的能力建立和完善人才獎懲機制,這樣就能夠提高人才創新和自我發展的積極性,推動企業內部人才青出于藍而勝于藍,為相關企業的發展那做出貢獻。同時,企業技術團隊在自我創新和發展的同時,也要積極借鑒國外先進的技術并總結成具有自我特色的工作經驗,在實際電子信息工程技術研究過程中要把這些先進的經驗應用到研究工作中,以推動我國電子信息工程現代化技術的發展。對于留學歸來的高能力技術人員,電子信息產業企業也應該積極引進,優化企業自身的人才結構。這樣企業就能夠為人才的發展提供一個平等競爭、充分發展的環境。
(2)增強政府對電子信息工程的扶持。
政府對電子信息工程的扶持可以從兩個方面來進行,第一,要加大對電子工程研究項目的資金投入,給電子信息工程的研究提供充足的資金支持,除此之外,政府還可以為電子信息工程的融資提供便利條件,建立專項的發展基本,這樣就能夠保證電子信息工程朝著產業化方向發展。第二,從政策上進行扶持。政府要用政策積極引導電子信息工程的應用和發展,比如“引導移動通信產業跨越式發展、數字電視、電影推廣、互聯網的應用及軟件信息服務等工程的開發?！边@樣就可以推動該產業的自主創新和持續發展。
(3)創新電子信息工程產品的服務。
創新不但是一個民族興旺發達的靈魂,其也是市場經濟中的企業興旺發達的關鍵,對于電子信息產業來說,要想在激烈競爭中實現穩定發展,就要不斷創新產品服務,尋找新的經濟增長點,因為,推陳出新一直都是“發展”的必要條件。因此,電子信息企業要尋找合作伙伴,并建立一種以企業為中心的技術研究體系,以市場需求為中心進行產品和服務的創新,積極推動電子信息工程現代化技術的實現。由于現代化發展對電子計算機的需求量越來越大,因此,電子信息產業可以積極與計算機產業合作,從而實現兩種產業的優化升級。
4 結語
現代社會經濟的發展正在向市場中的各個企業提出更高的發展要求,企業要想發展就必須不斷進行創新和改革,而對于電子信息工程來說,其發展的關鍵就是要適應時代的要求向現代化技術方向發展,并不斷的為人們的生產生活做出貢獻,其實現的措施可從三個方向進行,即人才培養、政府扶持、自我創新等。
【摘 要】 電子信息工程是一門應用計算機等現代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科，主要研究信息的獲取與處理，電子設備與信息系統的設計、開發、應用和集成?，F在，電子信息工程已經涵蓋了社會學的諸多方面，例如電話交換局處理各種電話信號;收拾傳遞的聲音甚至圖像;我們周圍的網絡傳遞數據等，都實際到電子信息工程的應用技術。本文主要分析電子信息工程在建筑工程上的應用。
【關鍵詞】 電子信息工程 建筑工程 應用
信息技術在我國建筑施工企業中的全面應用起步較晚，隨著管理部門對信息技術重要性的認可度越來越強，騎在建筑施工工程中的應用得到了切實推廣。例如利用功能性計算機工具軟件進行施工流程管理、促進施工進度的高效提升;利用設計計算機系統開展工程模板設計、詳細施工設計、支護設計以及利用項目管理系統開展建筑工程的成本預算管理、質量完善、信息日常維護管理等，因此，電子信息工程技術的應用具有重要的意義。
1、建筑施工運用電子信息化的原因
1.1 客觀原因
隨著我國經濟的飛速發展，建筑業也隨之發展起來，基礎建設作為其他建筑形式的領頭羊也如雨后春筍般飛速發展起來。因此，傳統的人工計算工程造價，人工描繪施工圖紙、設計圖紙，以及單純的靠人工勞動力進行建設的建設行為已經不能滿足我國現今現代化生產建設的需要。所以，為了尋求更有效、快捷的方式，在建設施工方面，引進高科技的信息技術已經成為必要的手段，這也是市場經濟大環境下對建筑施工企業提出的必要客觀的要求。將信息技術運用到建設施工過程中的同時，也為建筑施工企業在激烈的市場競爭條件下，提高自身的管理水平和企業競爭力提供了可靠的技術保證。
1.2 主觀原因
在我國加入世貿之后，為了增強國內建筑施工企業的市場競爭力，打破了傳統的由國家政府分配項目的方式，進而轉變為通過招投標的方式，由建筑施工企業或者是開發商自行承包的建筑施工模式，促使我國建筑業在世界經濟全球化的發展形式中占有一席之地。這種對建筑企業采取“投標競爭”機制的形式，有利于建筑企業提高自身的業務能力和市場競爭意識，進而根據自身的實際情況進行調整和改進。
2、電子信息化管理在建筑施工項目管理中的必要性
建筑施工的主要目的是利用一定的施工技術，建設有一定使用功能的建筑物。建設而成的建筑物具有位置固定、結構形式多變、外形變化多樣、結構施工復雜、體積較大等特點決定了建筑施工工期較長、施工使用的材料和資源品種較多，同時，還需要對施工過程中的人力、物力和財力進行有計劃、有組織的分配和控制，這也是建筑施工項目管理的重要內容。下列就對建筑施工項目管理的主要特點進行簡單的闡述。
2.1 涉及部門較多
建筑施工項目管理是一個涉及到多個部門、多個專業綜合全面的管理，各部門之間協同合作，共同管理的管理形式。它不單單包括施工過程中的施工管理，還包括技術管理、施工質量管理、材料管理、施工安全管理和項目合同管理等等管理內容。
2.2 工作量大
建筑物的形成，不僅需要大量建筑材料和建筑物資的投入，還需要大量的施工人員共同參與建筑施工活動。這就需要企業對施工過程中的材料和資源進行統一的管理和計劃，眾所周知，一個建筑物從建成到使用，期間涉及到的材料和資源的種類繁多，數量巨大，因此，造成建筑施工項目管理工作的難度加大、復雜程度加強、工作量增加等等問題。
2.3 較強的制約性強
任何一個建筑物的建設，其項目管理工作必須符合施工準備施工竣工驗收，這一內在的需要循序漸進的建設規律。所以，施工項目管理工作不僅要符合工程施工中相關的現行規范要求，還要做到不同工種之間彼此協作，施工順序安排合理有序。
3、電子信息技術在建筑工程項目管理中的應用
建筑工程項目管理是按照工程建設的常規規律，綜合的運用系統的觀點和理論以及現代科學技術手段對施工項目進行有計劃、組織、安排、指揮、管理、監督、協調等全過程的管理。在此過程中需要綜合各個方面的需求，并運用有效的經濟手段達到預設的目標，是建筑工程項目管理的目標。下面就對計算機這一電子信息技術在建筑工程管理中應用的幾個方面進行介紹。
3.1 實現企業范圍內的數據共享
計算機信息管理系統最主要的，也是最大的優點就是保證了對企業數據的共享。這就意味著能在建筑企業范圍內采用的標準能夠達到的統一。并且可以根據現代計算機數據庫管理系統查找有效的計算方法，它能夠在龐大的數據庫中僅用幾秒的時間，同時還可以運用較為復雜的組合條件進行查詢，或者是模糊查詢等。
3.2 能夠很好的保證資料的準確度
建筑工程項目的數據可以通過動態的形式以指定的精度向項目管理人員傳遞，杜絕了由人工層層向上匯報帶來的弊端和誤差，也避免了對實際情況的判斷和時間上的延誤。這些情況的發生給企業積累項目經驗帶來了很大的困難和壓力。但是通過計算機項目管理系統就可以避免這種狀況的發生，可以通過模擬技術，得出項目實施數千次的數據，然后將這些數據進行統計和分析，有利于輔助項目管理人員進行科學合理的決策措施。
3.3 實現了施工過程的數據通信
建筑施工過程中，通過計算機管理系統和網絡技術，可以實現項目管理人員之間的數據傳輸以及信息的，可以利用互聯網和公共的通訊手段將企業、施工現場
、業主或開發商、供貨商之間的數據交流，實現了企業對數據的遠程控制和總結分析。
4、計算機信息技術在建筑工程造價中的應用
計算機在工程造價管理與控制中的一個重要運用，隨計算機技術和信息化技術的不斷發展，形成了工程造價管理信息系統。它指的是能夠對工程造價信息進行搜集、加工、整理、運算、分析、預測、輔助決策、傳遞、存儲、維護和使用的計算機系統，它既包括代替人工繁瑣工作的各種日常處理系統，也包括為管理人員提供有效信息、協助領導者決策的支持系統。也就是說工程造價管理系統是以計算機和通訊技術為基礎，綜合利用各種數據、信息加以整理，以企業戰略競優、提高效率為目的，支持企業的高層決策、中層控制和基層運作。
建設工程造價信息系統針對投資控制的敏感性、復雜性，將分部分項工程量數源進行有效的分類、加工、處理、統計，通過分層技術和GIS 系統表現出來，將每個工程項目的技術數據、經濟指標、合同數據等通過數據庫進行集成管理，計算機作為造價控制的依據正確計算工程量，核定月工程進度款，并及時將有關“量”的變更和工程款信息輸入計算機，工程項目管理中的造價控制任務均可由計算機來完成，利用計算機對工程投資結構進行優化管理，并對資源投入進行優化分析。因此，計算機在建筑工程造價管理中起著舉足輕重的作用。
5、推廣電子信息技術，促進計算機控制軟件在建筑工程的全面應用
目前電子信息技術在建筑工程施工中的應用主要停留在管理層面，少數應用到了設計層面，為了切實提高施工效率、促進建筑施工企業的科學化、創新化發函，我們必須拓寬電子信息技術的應用渠道，促進計算機工藝控制軟件在建筑施工中的創新應用。例如電子信息技術在大體積混凝土施工環節的質量控制應用，在高層建筑中對其垂直度的科學控制規范、預拌混凝土的自動化上料、整體安裝大型構件及設備的同步提升管理、腳手架的整體提升、建筑施工材料的安全性能檢測與數據采集管理、建筑物的沉降的檢驗、測量與控制領域的應用等。
6、結語
現如今，我國已經邁入了一個全新的電子信息時代。在建筑工程中使用電子信息技術，對建筑施工企業內部的資源整合、工程建設管理、施工進程產生了巨大的影響。并且，我們只有在強化施工企業熟練應用信息化拘束實施日常施工管理的同時，更要注重開展特色化、人性化的信息技術決策輔助管理自動化、智能化施工控制管理。只有這樣，才能切實提高建筑工程施工項目的管理水平，將建設做的更好。
1.電子信息工程內涵
電子信息工程為現代社會信息化發展的優秀產物,通過令電子手段同通信應用技術的全面融合,滲透至社會生產、百姓生活、科學研究、教育培訓等廣泛領域之中,發揮了綜合應用效益。當然,針對電子信息工程的綜合優勢,我們不應滿足現狀、停滯不前,應持續的優化、更新,方能真正推進電子信息工程實現又好又快的全面發展。
電子信息工程優秀意義在于,應用現代化技術手段實現信息數據的全面管控與綜合處理,進而提升實踐效率,促進優勢信息的優質共享。歷經多年的實踐發展,電子信息工程優秀內容更為廣泛,其實踐應用同他類現代化技術逐步交叉與全面融合。因此,我們應深入研究探討電子信息工程以及相關技術手段,注重安全管控、全面研發、創新分析、完善政策法規制定,開創良好的研究發展氛圍,方能真正推進電子信息工程的全面擴充,開創全新的發展格局。
2.電子信息工程發展現代化技術優秀意義
縱觀我國當前電子信息工程以及相關技術手段的發展建設進程,我們不難看出,雖然應用實踐范疇日益廣泛,然而其真正成熟掌控與應用的優秀手段仍舊較為欠缺。無法創建從屬于自身的工程系統以及技術手段。較多先進技術仍舊直接引進國外的現成成果,沒有契合我國國情特色,體現本土化應用優勢。為此,要想真正實現持續全面的發展,該類狀況需要全面扭轉,否則將會對持續的電子信息技術發展形成制約影響,無法通過自主開發的成果以及技術產品提升優秀競爭力,贏得競爭優勢。伴隨信息技術的全面深化發展,現代化電子信息工程逐步變為信息時代的影響推進者,并且對新時期電子商務的發展建設發揮了積極影響作用。當前,較多傳統企業逐步對電子商務形成了全新認識,因此對其進行了創新布局與規劃,令新興服務業務以及系統平臺逐步形成,并為自身企業贏取競爭主動、占領市場份額鞏固了基礎,推進了企業的全面發展。規模較大的優秀企業,其電子商務的發展規劃將發揮更為顯著的優勢作用。因此,較多優秀企業逐步促進了信息公開、全面共享,并創建智能化、現代性、數字化工作體系平臺,擴充信息化投入建設。時代的進步令該類企業持續推進了信息化工作以及工業生產建設的全面融合,實現了產業的快速升級與更新轉變。通過信息化、現代化技術實現產業發展的全面創新,逐步形成了工業化發展的著力點。不但可實現產業升級,還會借助信息技術令傳統優勢產業形成全面優化,樹立戰略化目標推進產業全面升華、快速發展。
3.電子信息工程技術快速發展科學對策
3.1強化政府支持,加快信息化建設
為促進電子信息工程現代化技術的全面發展,相關政府單位應強化支持,全面拓展信息化工程建設,積極吸引各方參與,擴充融資途徑以及投資渠道。同時,應創建電子信息工程發展基金,提供有力資源保障,確保電子信息產業的完善優化。應全面推進移動通信行業的快速完善,開拓數字電影、互聯網技術、信息化軟件服務等工程建設,進而為電子信息產業全面創新與技術完善提供優質保障。
3.2完善發展環境,注重新型人才全面培養
為促進電子信息工程的全面更新、優化發展,應致力于擴充人才隊伍建設。可制定有效的人力資源管理培養策略,激發其綜合優勢價值,開創利于人才全面發展建設的優質環境,形成優秀價值觀。應注重培養具有先進技術水平的信息產業精英人才與行業專家,提升創新發展綜合能力。還應開創公平、透明、良好的人才發展競爭氛圍,通過有效的宣傳、綜合的激勵,優化人才評估以及管理激勵制度,不斷鼓勵吸引高級人才全面推陳出新、發揮優秀潛能,提升競爭發展意識,快速適應市場激烈競爭環境,通過優質選聘吸引真正優秀人才貢獻優秀力量。同時,各單位應強化國際合作交流,通過全面配合、協同發展,擴充視野,縮短同發達國家的現實差距,進而全面奮進,實現信息化發展。對于海外歸國人才應全面支持,給予有效的扶植引導,由政策制定、待遇管理層面,真正的吸引其積極主動的投入到單位經營發展活動之中,加快電子信息工程的發展建設,提升優秀潛能。
3.3推進服務創新,激發新型增長點
為促進電子信息工程現代化技術的飛速發展、全面擴充,應致力于服務創新,全面激發新型增長點。面對國際競爭環境的日益復雜,加之經濟危機的擴充深入影響,只有推陳出新方能贏取競爭主動,實現良好的生存與發展。為此各類單位應強化同設備生產方的有效配合,創建基于單位優秀的創新技術系統,提升我國電子信息工程綜合發展潛能與技術研究水平,真正推進產品的全面創新以及技術的優化完善,通過特色化電子信息技術產品贏取競爭主動。應促進產業系統的持續優化,確保優秀產業的持續穩定提升。為全面符合現代化發展需要,應提升企業優秀競爭力,注重計算機產業的全面發展,實現現代化技術產品的優化升級,令電子產品實現良好的創新轉型。應通過實踐應用推進發展,實現業務以及服務創新,全面推進現代化通信設施、優質信息服務以及創新技術優化發展,開創新型經濟增長點。
4.結語
總之,為推進電子信息工程現代化技術的科學發展,我們只有明確電子信息工程內涵,探究現代化電子信息工程技術優秀意義,強化政府支持、方能制定快速發展科學對策,探究新型增長點、實現服務創新,創設顯著效益,真正推進電子信息工程的持續全面發展。
在當前國內高校電子信息類專業突出創新性實踐教學改革的基礎上[4-6],提出并建立符合21世紀我國高等實驗教育教學基本規律要求,以培養通識知識、綜合素質和創新能力為目標取向的電子信息類專業“多維結構實踐教學模式”,實施不同層面的綜合研究和改革,完成“多維結構實踐性創新人才培養體系”的建構。改革過程中的主要問題是要解決在“多維結構實踐教學模式”及滿足業界需求的“多維結構實踐教育教學體系”框架下,如何既保持傳統實踐教育中重基礎、重三基技能的訓練,又要建立21世紀多樣化實踐教育所要求的重素質、強調實踐創新的教學方式,并善于發現和培養學生的創新潛力與鮮明個性,使他們在畢業后能以最快的速度適應并投入國家戰略性新興產業的建設中,成為有創新精神的業界優秀弄潮兒。因此,在上述新的實踐教育理念的基礎上,特別是以強調創新的實踐型教育取代傳統型教育[8],是至為重要的。
構建實踐性創新人才培養體系
本文提出的“多維結構實踐性創新人才培養體系”的結構,由下述3個層次構成:第1層次。建立以知識掌握為基礎,能力培養為重點,素質提高為目標,創新精神培育為優秀的“多維結構實踐教學模式”。這是改革的基礎。第2層次。形成突顯實踐教學系統和理論教學體系相互結合,工程技能和科研能力同步發展,綜合素質和創新精神逐層深化特征。這一體系由“多維模塊化實驗教學系統”,以及“實踐創新能力培養系統”兩個子系統構成,完整實現實踐性創新人才培養軟硬件平臺的建構。這是改革的主體。第3層次。將現代教育技術和仿真虛擬實踐教學資源的建設融入“多維結構實踐教育教學體系”,以具有自主知識產權的軟件技術建造多媒體“實驗教學資源庫”[9],解決現代教育技術在電子信息類專業實踐教學中的應用和融合問題。這是改革的拓展。
第1層次:多維結構實踐教學模式其優秀是基于電子信息類專業實踐性教學的基本特點,在知識、能力和素質的三維結構中,突出以學生為中心,以創新精神為優秀,以知識掌握為基礎,以能力培養為重點,以素質提高為目標的實踐性創新人才培養理念,提出并最終建構實踐教學和理論教學緊密銜接,工程實踐和科技研發相互補充,智力培養和綜合素質逐層深化,并集系統教學,科技實踐,綜合培養三元一體的電子信息類專業“多維結構實踐教學模式”。
第2層次:多維結構實踐教育教學體系(1)子系統1:多維模塊化實驗教學系統。提出并建構由基礎層、復合層、提高層、科技活動層等4個層次構成的“多維模塊化實驗教學系統”,突出實驗課程漸進式逐層提升,實驗內容模塊化自主實踐的教學理念,從基礎性訓練開始,經方向性和綜合性延伸,直至創新性研究,層層提升,層層深化,建造電子信息類專業分層次自主實踐的多元化教學環境。第1步,基礎層和復合層課程的教學內容由驗證性、綜合性和設計性3種實驗類型,按電子信息類學科不同專業學生,設置不同的教學模塊,內含若干個相關實驗項目和教學內容,并提供“必做”和“選做”2種教學形式進行實驗教學。通過開放性共享方式完成上述3種實驗類型的模塊化啟發式集成教學,按“多維結構實踐教學模式”,循序漸進地提高學生的實踐能力。第2步,提高層課程由綜合性和設計性實驗構成,內含若干個相關綜合項目和設計內容,為不同程度學生發展個性,開拓思維預留空間。第3步,科技活動層重點培養學生掌握工程設計和科學研究的基本方法,增強實踐創新能力,為學生參加“全國電子設計競賽”、全國“挑戰杯”科技競賽等科技活動奠定基礎,使不同程度學生從實驗能力的塑造邁向實驗素質的升華。(2)子系統2:實踐創新能力培養系統?；凇岸嗑S結構實踐教學模式”的進一步延伸,以實現既為學生專業交叉和技術組合提供環境,又為學生個性發展和能力創新預留空間的實踐性創新人才培養理念,并具備如下特點:①依托開放式研究與實踐活動平臺,設置包括課程調研、專題實踐等實踐專題,培養優秀學生掌握科學研究的基本方法,增強工程實踐能力和創新能力。②強化對各類別學生自由開放,并實行由學生管理,教師指導開放模式的校內實驗中心“創新類實驗室”和“實訓中心”的建設力度和深度,以拓寬學生自主實踐的時間和空間,充分培養學生課外的自主興趣和個性化研究能力,使之成為學生開拓思維,發揮科學想象力,提高動手能力的廣闊天地,以及選拔參加“全國電子設計競賽”、全國“挑戰杯”科技競賽的創新人才孵化搖籃。
第3層次:實驗教學資源庫建成覆蓋“多維結構實踐教育教學體系”的交互式智能工具型網絡教學虛擬實驗平臺,及其網絡實驗支持工具,目前內含4個網絡虛擬實驗室,包括:電子電路基礎(電路分析、模擬電路、數字電路、通信電路),微機系統與接口等,構成電子信息類專業公共實驗課程的“實驗教學資源庫”,學習者可以通過網絡進入虛擬實驗室,完成自主的仿真和動態模擬實驗。這一網絡實驗教學資源,具有跨平臺的特性,既可在Windows下運行,也支持Linux操作系統,因此既為“多層次系統化實驗課程結構”教學內容和教學方法的深層次改革和整合[10],提供全面支持和有效工具,更為硬件實驗教學和理論教學之間,搭建了直通的“橋梁”。實現了實驗教學和仿真教學相互結合,硬件實驗與虛擬實驗同步深化的軟硬件實踐相互融合理念。
改革實踐及取得的成果
本文建構的實踐性創新人才培養體系的探索從2000年開始實施[11-12],經過10年的實踐[13-15],取得了較好的教學效果,其中:電子信息工程專業于2008年被批準為國家高等學校第一類特色專業,此外,該專業分別于2001年和2010年被批準為廣東省首批省級名牌專業和省級特色專業;同時,電子信息工程專業在讀學生在全國“電子設計大賽”和“挑戰杯”科技作品和創業競賽中,分別獲得了包括國家一等獎在內的10多項部級獎項,以及包括廣東省特等獎在內的60多項省級獎項。該專業培養了獲得2001年國家科學技術進步二等獎的金山軟件研究院副院長董波,以及獲得2011年國家科學技術進步二等獎的澳門 大學模擬與混合信號超大規模集成電路國家重點實驗室副主任余成斌教授等一批專業杰出的創新型畢業生。
一、國內外研究現狀
有關高等教育質量監控體系的構建,國內學者展開了積極的探索性研究。秦夢華和張慶思等(2011)以山東輕工業學院特色辦學為例,探討了大眾化高等教育質量觀指導下的教學質量監控體系的完善和實施,介紹了學校依據自身條件,通過發揮自身優勢,堅守行業特色,提升學校優秀競爭力的一系列舉措,提出質量、特色是行業特色型高?？沙掷m發展的戰略選擇。高靜川(2011)立足于海南師范大學的教學實踐,在借鑒TQM(全面質量管理)理念的基礎上,按照我國高等教育的規律,找出影響教學質量的關鍵因素和學校人才培養目標的關鍵環節,構建全員參與、全程監控、質量持續改善的高校內部教學質量監控保障體系,為促成教學改革,樹立質量意識,提高教學質量提供有力保障,使教學質量監控保障體系制度化、規范化、正常化。趙樹果,朱立光和張艷博(2011)以河北聯合大學為例,詳細介紹了該校重構教學質量監控過程管理體系的主要措施,以期對高校教學質量監控體系的建設提供參考。曲海舟(2011)對本科教學質量監控體系存在的問題、創新等方面進行研究,以期構建學校特色的本科教學質量監控體系。仕超和高秀玲(2011)針對開放教育的質量保障體系、監控和考評機制進行全面的理論探討為提高開放教育的質量與管理發揮應有的作用。AnthonyClarke,SteveCollins(2007)分析和參與了實習教師監管二選一模式和傳統的三合一模式中,實習教師、課堂教師和大學職員的觀點。研究運用了包含調查、訪談和零散證據的多樣化數據來測定參與者的感覺。盡管參與者對于二選一模式有顧慮,但相比傳統的三合一模式,他們對此模式持更肯定的態度。通過此研究,為教師教育項目和實習教師經驗提供了參考。ShirleyBennettandJulieSanty(2009)運用了綜述中的例子及綜述后的討論來證明我們的研究對其他的實踐者具有啟發作用,并能激發這方面進一步的討論。J.Mc-Carthy,L.F.Quinn(2010)概述了職前教師輔導的過去、現在和未來,為職前教師輔導提供了一個全球性的觀點。強調了世界各地的職前輔導課程的監理實踐以及監管過程中的具體方面。介紹了職前教育的監管模型,并給出了國際社區教育工作者的監管模型實例。目前已嘗試的職前教育監控方面的努力表明了普遍認識的職前教育質量監控的必要性。
二、應用型本科院校質量監控存在的問題研究
在我國為數眾多的教學型、應用型普通高等學校,他們承擔著社會需求的各種各樣人才,尤其是適應經濟發展需要的應用型人才的培養任務。應用型本科院校的培養目標是,面對現代社會的高新技術,培養出在生產、建設、管理、服務等一線崗位,直接從事解決實際問題、維持工作正常進行的人才。它強調學用結合、學做結合、學創結合,重視學生的動手能力、運用知識解決實際問題的能力,不過分追求知識的深、難以及知識體系的完整,培養的人才和生產實際緊密相連。目前,我國新建應用型本科院校質量監控并不符合自身的辦學定位,各校采用的評價標準基本上是模仿或沿襲研究型院校的內涵,將研究型大學的指標體系移植過來,過分注重內容的深度、難度;過分注重知識的系統性、完整性;過分注重教師上課的信息量、知識傳授的技巧。從知識傳授的角度來看,這些指標對于應用型本科院校不是說不重要,但如果過分強調就會偏離應用型院校的辦學目標,混淆了研究性和應用型院校的本質差別,教學質量監控就不會達到預期的效果。
三、規范教學管理,建立有效的教學質量監督體系
(一)建立完善的教學質量評價考核管理制度
在學校評價考核管理制度的宏觀指導下,制定教學質量評價考核制度。一是建立學生成績考核與記載制度,改目標考核為目標考核與過程考核相結合,在保證結業考核權威的基礎上,變一次性考核為多次考核。二是建立學生評教制度,教務處協同督導團,在課程結束前,組織修學該課程的全體學生通過網上測評系統對該課程和任課教師進行滿意度測評。評價結果通過網上分發給院領導、教師、學生等,使他們都能及時查閱、了解有關測評結果。
(二)建立教學質量評價考核標準
抓好教學質量是培養應用型人才的一個重要方面,為此,學校認真規范實驗、實習、設計課程的管理。在實驗教學方面,一是改善實驗教學條件,二是規范實驗教學管理,制定了“實驗室工作規范”、“開放實驗室管理規定”等規章制度,并認真執行。實習教學方面,在加強校內外實習基地建設的同時,加強實習管理。編制了各專業的實踐教學大綱、指導書、計劃、報告,標明各類實踐教學質量考核標準,同時,對實踐教學進行各類檢查,以保證其規范實施。
(三)實施“ETSR”和專業認證相結合的教學質量評價考核機制
采用“ETSR”(即考試、測試、仿真和答辯)和專業認證相結合的方式,對學生的教學質量進行評測。對優秀專業課程進行考試、對學生完成的創新性實驗項目進行現場測試并進行答辯、對課程設計要求現場演示其仿真結果并進行答辯、對畢業設計要求有設計實物并進行答辯和要求學生在畢業之前必須有一個專業技能證書,例如:電子設計工程師、系統分析師、嵌入式軟件開發工程師、物聯網技術開發工程師和程序設計員等。對學生參加的各類學科競賽的獲獎,根據其等級給予一定的學分與物質獎勵。
(四)建立教學質量監控運行機制
首先,成立權威組織機構,并根據地方應用型本科院校的要求下設教育質量監督機構。其次,建設高素質管理隊伍。第三,建立科學完善的教學質量評價體系,選擇并建議采用相關監督手段。第四,建立并完善信息機制,打通并擴展教學信息及 畢業生就業信息的反饋渠道。第五,在原有管理制度的基礎上,建立適合新的教學質量監控體系的管理制度。
(五)構建質量監控體系保障機制
教學質量監控體系保障機制包括教學成果保護與培育機制、教學激勵機制等。建立高等教育內部與外部對高等教育質量監控的保障機制。同時,建立監控教學與指導教學的聯動機制,構建并完善監控專家與任課教師在任職周期內工作分離機制,構建并完善教學質量監督機構與教學管理職能部門分離機制。
電子信息科學與技術專業的現狀
電子信息科學與技術專業基本設置在理科或與物理相關的院系,這與各院校授予理、工學士學位基本是相匹配的。但大多數院校,尤其是原重點綜合性和重點理工院校的這個專業是從專業目錄調整前的相關專業演變而來,從課程設置來看,相當大部分院校此專業與電子技術或電子信息工程或電子科學技術,甚至與計算機應用與通信等專業差別不大。電子信息產業是一項新興的高科技產業。該產業的長足發展,直接推動了電子信息類畢業生的就業工作。電子信息科學與技術專業通常是一所大學中比較熱門的專業,是不少優秀考生的首選。同時,電子信息科學與技術專業畢業生在理論基礎方面比較扎實,按理說也應當是用人單位的首選。但是不少用人單位反映,該專業畢業生雖然了解的知識很多,但是許多畢業生存在動手能力差、對工具和方法的應用不熟、經驗不足、缺乏獨立解決問題的能力、缺乏實現抽象模型和軟件系統方面的能力等問題。而且由于電子信息科學與技術專業的專業特征不明顯,因而缺乏競爭力。我院是有近50年歷史的地方理科院系,在教學、科研方面都有著良好的基:請記住我站域名礎,基礎設施也有一定的規模。如何結合我院良好的理科教育基礎,建設特色鮮明的電子信息科學與技術專業,是同類型理科院校面臨的共同問題。在專業建設中,主要存在的問題為:一是,專業范圍不容易界定,電子信息涵蓋的范圍極其廣泛,并且處于不斷發展和擴充之中,使得該專業的建設方面表現出了一定的不適應性或盲目性[3]。尤其,我校還有相近的電子信息工程專業。本專業的課程體系、發展方向、專業特色等是影響學科建設和學生就業的嚴重問題。二是,缺乏有著本專業系統教育背景的教師。三是,實踐實習的校外基地建設與社會支持力度難以滿足教學要求。四是,教學方法及思路的更新要求。因此,從目前本專業的現狀來看,有很多方面與現階段的培養目標是不相應的,特別是在專業課程設置與實驗室建設兩個方面,這就無法為人才培養體系創造和諧的環境條件,也就無法培養合格的人才。
磁電子方向課程群的構建
針對上述問題,通過這幾年廣泛深入地調查、分析和研究,我們明確了電子信息科學與技術的發展方向;明確了地方經濟發展規劃方向,特別是電子行業的主流方向;明確了湖北省對電子技術人才的需求;了解了湖北省各高校特點和專業設置現狀。結合我校特點與我院師資優勢,我們逐漸探索出一條適合我院電子信息科學與技術特色專業建設的路子,逐步形成了以磁電子器件應用和磁電子信號處理為專業發展方向,以數理類、磁電子技術類和信息處理類為主要課程體系,以磁電子器件應用實驗室、磁電子信息處理實驗室、EDA與嵌入式系統實驗室的建設為支撐,以校外實習和創新基地為補充的一個本專業人才培養體系。
1磁電子技術微電子材料與器件是二十世紀人類最偉大的創造之一,但是沒有利用電子自旋特性。隨著科學技術的發展,半導體組件的尺寸縮小到納米級后,許多原有宏觀特性將喪失,必須采用電子的自旋特性來解決半導體的尺寸效應問題。自旋電子學正是在這樣的背景產生的。自旋電子學是一門以研究納米尺度范圍內電子的自旋特性為主要內容的一門交叉學科。自旋電子學,亦稱磁電子學,它是磁學與微電子學相結合的產物。采用磁電子材料制造全新的或者高性能的器件,與傳統半導體器件相比,具有大幅度降低能量消耗、增加集成密度和提高數據處理速度等優點。磁電子器件廣泛應用于磁場感應、高速信號耦合和數據存貯等領域。磁電子材料及器件是目前國際學術界的一個熱門研究領域。根據巨磁阻(GMR)效應[4-5]和自旋隧道(MTJ)效應[6]制成的各類先進磁敏器件迅速走向商品化。磁電子器件包括磁性傳感器、磁性隔離耦合器和磁性存儲器的市場前景巨大,未來年銷售額估計將高達1000億美元[7]。在2008年11月湖北召開的第十三屆全國磁學和磁性材料會議上,磁電子材料和器件的研究被認為是事關中國能否趕上世界第四次科技發展浪潮的一個關鍵。目前,由東方微磁公司在湖北宜昌投資興建的磁電產業園第一條磁電子芯片生產線已經建成,預計在未來幾年,對具有磁電子技術背景的畢業生的需求呈上升趨勢。
2磁電子方向課程設置磁電子方向課程群由微電子電路基礎、固體物理導論、磁電子學與傳感器與檢測技術等四門課程組成。該方向培養的總目標是夯實專業基礎,加強實驗技能,強化工程意識,拓寬專業口徑,突出磁電子應用特色。
(一)理論教學環節
微電子技術課程:包括系統電路設計、器件物理、工藝技術、材料制備、自動測試以及封裝、組裝等一系列專門的技術,其教學內容非常豐富,并要求學生有良好的 數學、物理、材料等學科基礎。教學目的是給學生打好基礎,為后續課程提供基本知識。本課程課堂教學主要做法為:(1)突出基本概念、注重器件原理和模型。簡化復雜的數學推導和理論分析,強調對基本原理和規律的理解和掌握。(2)以應用能力培養為導向,強調實用性和簡明性。在講清模型的簡化條件和物理意義的基礎上,重點介紹模型的應用方法和技巧。固體物理導論主要教學內容是從晶體結構、晶格振動和電子運動的理論出發,通過引入各種元激發的模型、概念,為學生系統介紹了固體的熱學性質、光學性質、電學性質、磁學性質及力學性質。是磁電子學的先修課程。磁電子學課程:根據我校本專業的發展方向和培養目標,所確定的主要教學內容包括磁電子學的基本概念、巨磁電阻(GMR)效應、自旋隧道(MTJ)效應、和磁電子學的應用等。由于學生相關物理基礎相對薄弱,講授本課程的主要做法是:(1)加強巨磁電阻(GMR)效應與隧道巨磁電阻內容的講述,簡要介紹典型的巨磁電阻傳感器的工作原理。(2)磁電子學的應用是本課程的講授重點,講授內容包括磁電傳感的應用、磁記錄讀出磁頭、磁電阻隨機存取存儲器、自旋晶體管和量子計算機等,以培養應用能力為主要目標。傳感器與檢測技術課程:該課程在教學內容的選取上,以“必需、夠用”為度,舍棄繁雜的理論分析,突出基礎理論知識和實際操作技能。同時,注重吸收傳感器與檢測技術領域的新知識、新技術,并將磁電傳感器單獨設置為項目,便于教師根據科研項目的實際情況選擇教授。
(二)實驗教學環節
表1中給出了該專業方向所開設的實驗情況,這些實驗項目有許多來源于教師的科研課題,主要以設計性、綜合性和研究性實驗為主,鼓勵學生自己設計、自己動手制作和開發研究,同時還鼓勵學生積極參與導師的科研工作和科技創新大賽,指導學生撰寫和發表研究論文。該實驗教學環節體現了教學與科研的有機結合,不僅有利于師資水平的提高、教學內容的更新、傳統專業的改造以及新專業的增建,更有利于新學科、交叉學科的形成與發展。
課程建設效果
1優化了課程體系,提高了教學質量在規定專業方向磁電子課程群后,學院組成了課程建設小組,加強了對專業方向課程群的建設與改革,提高了課程群的教學質量。同時學生對培養目標、就業方向更明確,有效的提高了學習的積極性和主動性,教學質量得到明顯提高。
2加強了學生的專業基礎,優化了學生的知識結構構建專業方向課程群后,學生對所學專業課程之間的關系比較清楚,學習時目標明確,能很好的處理各門課程學習的關系,能注重基礎、抓住重點,學深學透。同時對其它相關基礎課程如電路分析、電子技術基礎能下功夫學好。在專業課程的學習中,學生能有的放矢地加強自己專業基礎的學習和工程技術能力的訓練,學生的知識結構得到了優化,工程應用能力得到了提高。
3培養了學生的創新意識和創新能力根據其反映的學科前沿研究和最新進展的研究信息等優勢,有效的培養了學生對知識的理解能力和應用能力,大大提高了學生的創新意識和創新能力,同時也使學生成為教學過程的主動參與者,將研究與實踐結合起來,提高了解決問題的能力。
結語
磁電子技術是一門前沿尖端技術,其發展速度非常迅猛,同時又與電子技術密不可分。這首先要求教師在進行磁電技術人才培養和在開展教學改革的過程中,密切注意學科發展的前沿與動態,始終將科研作為專業建設的重點內容,不但將最新科研成果和新型技術引入本科教學體系中,還要以全新的觀念指導專業建設,以科研工作促進教學工作。其次,在科研工作中,要積極吸納本科生加入到教師的科研活動中,這是培養本科生科研能力、創新意識的一個非常重要而有效的方式。再次,要加強學院與企業之間的交流與合作,掌握企業對人才需求的動向,根據社會需求調整培養模式和課程內容。
我國同其他1些發展中國家1樣,有更首要的社會經濟問題亟待解決,不可能像發達國家那般以實力以及豪情投入電子商務的建設以及施行。電子商務的興起,對于中國來講是挑戰大于機遇,盡管最近幾年來中國的電子商務發展勢頭很快,交易量快速增長,然而我國電子商務由于先天發展的不足因素,仍是存在各種各樣的問題。這些問題解決患上好壞與否,將會直接影響我國電子商務的生存與發展,這些問題主要包含下列幾個方面:
1、制約我國發展電子商務主要因素
一、信息網絡的環境不成熟從電子商務所請求的環境來看,不管網絡技術及技術標準、消費水平、通訊速度、安全及安全前提以及其他方面的差異。電子商務是基于信息通訊網絡的商業流動,擁有實時、快速的特色。電子商務的發展在必定程度上抉擇于信息基礎設施的范圍,因而,需要樹立必要的信息基礎設施。但因為中國的經濟實力以及技術緣由,網絡基礎設施建設滯后,已經經完成,網絡質量對于于電子商務的請求還相差比較遠。此外,我國企業雖有1部份對于施行電子商務比較踴躍,也獲得了1些成效,然而至關多數尚未認識到,因而,培養以及晉升企業需求,成為了在中國發展電子商務的必要前提。
二、缺少健全的信譽機制中國的市場誠信系統建設還不夠完美,假冒偽劣商品屢禁不止,詐騙行動時有產生,市場缺少自律以及嚴格的社會監督措施。1個不健全市場信譽機制是阻礙我國電子商務發展的瓶頸。在線交易雙方在每一筆交易的時,首先要判別對于方是不是是誠信的。當前,我國不管是企業或者個人,都尚無樹立1個完全的信譽體系,沒有統1的信譽認證機構,現金交易以及當面交易成為市場的主流,這樣1來對于電子商務的發展是1個首要的阻礙因素。
三、資金安全保障措施不完美電子商務的安全問題是影響電子商務的發展的主要因素。由于互聯網的普及,電子商務已經經引發廣泛關注,其被認為是最有潛力的未來新經濟的增長點?？墒?在開放的網絡上處理交易,如何保證電子商務的安全數據可以普及的最首要因素之1。調查公司對于電子商務利用進行了在線調查,當顧客問及為何不在網上買,大多數人都耽心黑客襲擊,以致于信譽卡信息泄漏。因而,這1部份人或者企業耽心網絡安全以及不想應用電子商務進行交易,安全自然成為電子商務發展的最大障礙。
四、物流系統不發達中國的大部份快遞公司在貨物的倉儲及配送方面大大小小有許多的缺陷,卸貨方式過于粗魯,分揀還主要依托人工來完成,效力低下。有些商品是易碎的然而在儲存時,因為外力等緣由對于商品造成不同的損毀,觸及賠償問題時,很難肯定責任人是誰。而且賠償起來難題也較大。中國現代物流業起步較晚,還沒法對于電子商務提供高質量保證。庫存及配送等等難題問題是1個無比首要的緣由。另外,在我國現階段的電子商務流動中,物流企業基本只是被動地介入,這樣1來,本來不多的物流資源也沒有被無比充沛、公道地應用起來,這就更造成為了電子商務更受物流問題不發達的困擾。
2、發展我國電子商務的措施
一、加強我國企業電子信息化網絡的樹立電子商務是信息以及網絡技術在商業流動中的利用,企業需要戰勝長時間以來重硬件軟件,忽視了資源與利用的現象,從基本的數據、基本進程動身,認識到信息的首要性。作為1個商業資產,企業施行電子商務不但為技術開發,也不能把電子商務作為1個普遍的戰略,使企業走出窘境。電子商務的發展,更首要的是需要繚繞優秀業務流程再造,從新設計以及優化業務流程,組織,施行,管理軌制立異,樹立科學的公司治理結構,加強內部節制系統,管理系統聯網,角錐平板,重建內部數字基地,構成適應的電子商務的發展,管理軌制以及企業文化。
二、政府以及商家應介入誠信建設電子商務的發展,離不了政府的支撐,在良多方面,需要政府進行公道計劃以及指點。法律環境建設,應鑒戒國際經驗,結合中國的具體情況以及特色,制訂相符中國的法律、法規,提高透明度以及可操作性。對于于那些缺少信譽的企業或者者個人,政府以及商家應當用的有效措施來保證買家的權力,以及對于商業的懲罰。政府搭建企業征信系統平臺,展開企業信譽分類監管。依靠網絡工作平臺“經濟戶口”模塊,樹立以及完美企業信譽檔案,施行企業信譽分類監管機制,依照企業信譽分類標準采用相應巡視周期進行監管。對于于不合格的企業應當進行公布以及取締其電子商務資歷。
三、資金安全系數及買家的信息的遭到保密跟著電子商務的發展,愈來愈多的用戶的私密信息被記錄在計算機中。盡管詳實的統計細節資料可以匡助商家更好地進行商品以及服務銷售,然而,商家使用這種信息需要沉著及尊敬消費者的意見。但是,企業的信息安全與網絡隱私維護有時也會呈現矛盾。我國應當加強金融支付。此外,在電子商務支付問題上,都需要通過銀行信譽卡等方式進行交易,交易的安全也需要政府有關部門的維護,政府不僅要計劃建設信任中心,而且還應盡快完美法律規范建設,通過法律的情勢正常電子商務流動運行維護,促使電子商務能夠健康不亂發展。
四、加強物流配送,確保電子商務有序進行在電子商務中物流配送是最薄弱的環節,應當通過國家有關部門統1計劃,專注于投資基金,應用先進的物流管理技術以及裝備,在信息技術以及網絡建設較為發達的城市物流配送中心的樹立,并逐漸向外輻射,構成了在全國市場經濟規則,與國際通用規則活動順暢、順利、快速、及時、經濟公道、用戶滿意的社會化、專業化的現代物流服務網絡系統?？傊?推進中國電子商務的快速發展,就必需找出深層次的問題,提出切實可行的解決方案,踏塌實實地落實執行。要在政府的鼎力支撐以及引導下,踴躍主動推進商業模式立異、信息技術立異,并當真致力于相干專業人材的培育,樹立健全相干法律,加強誠信軌制建設,促使我國電子商務健康、快速、不亂地發展。
【論文關鍵詞】可靠性工程 電子信息裝備 質量問題 質量管理 分析
【論文摘要】電子信息裝備的質量是實現現代社會經濟發展和競爭的必要條件,對于現代社會經濟的發展與提升各種競爭力有著決定性的作用。本文主要從電子信息裝備日常應用中的質量問題出發,結合電子信息裝備質量與可靠性工程建設,對基于可靠性工程的電子信息裝備質量以及管理進行分析研究。
現代社會經濟發展和競爭中,電子信息裝備促成社會經濟發展和競爭的重要因素。電子信息裝備對于社會經濟發展信息競爭發展的有著重要的作用。在社會經濟發展和信息競爭中,電子信息裝備的質量對于社會經濟發展以及信息競爭力有著決定性的影響。現代社會經濟發展和競爭中,對于電子信息技術等條件的要求都非常高,因此電子信息裝備的質量問題對于電子信息技術體系的整體運用以及實施效果有著很大的影響作用,尤其是電子信息裝備的質量可靠性對于電子信息裝備系統和社會經濟發展等都有著很大的影響作用。
1.電子信息裝備的質量問題
電子信息裝備實際應用中,對于電子信息技術裝備系統有著重要影響的。最主要的問題是電子信息裝備的質量問題。根據有關調查,電子信息裝備的質量問題主要表現在電子信息裝備的設計、電子信息裝備的生產、使用管理以及電子信息裝備的配套裝置中。其中,電子信息裝備設計以及生產、使用管理過程中出現的質量問題比電子信息裝備在相關配套裝備中出現質量問題的機率要相對較大。在有關調查中,電子信息裝備的實際應用中,那些新型的電子設備裝置中出現的質量問題多是由于電子信息裝備的設計缺陷造成的質量問題,而且在實際應用過程中,這部分的電子信息裝備的質量問題大部分是在應用中的使用管理階段開始暴漏質量問題,而電子信息裝備的質量問題一般是由電子信息裝備的設計以及生產階段造成的。電子信息裝備應用過程中,另外一部分電子信息裝備的質量問題主要是隨著現代信息技術的提高和電子信息裝備的復雜性的增加,電子信息裝備在實際應用中不僅對于電子信息裝備使用維護費用提高,而且也面臨著一定的質量和使用完好問題。電子信息裝備應用中之所以會出現各種影響電子信息裝備質量的問題主要是由于電子信息裝備系統的復雜性以及電子信息裝備應用中的錯誤操作或者使用、電子信息裝備的生產等造成的。
2.可靠性電子信息裝備質量管理研究
2.1 可靠性工程以及與質量的關系
實際應用中,可靠性工程主要是針對缺陷的一種預防以及對于出現問題的一種有效改正,是對于產品以及工程質量的一種保證。它為了達到產品設備的相關質量或者可靠性要求實施的一系列建設工作。進行可靠性工程建設其實就是對于產品工程可靠性的確定和對于產品工程質量可靠性的保證,在實際應用中,可靠性工程主要是通過對于產品的可靠性設計、可靠性管理以及可靠性試驗進行產品工程可靠性和產品工程質量可靠性的獲取保證的。其中,對于產品工程的可靠性設計就是通過對于產品工程設計過程中的可靠性模型建立,可靠預計、分配和分析等實現對于產品工程的可靠性設計,以保證產品工程應用的可靠性。對于產品工程的可靠性管理主要是通過一些可靠性的計劃制定和文件制度的建設,以實現對于產品設備以及工程的設計、生產等階段的管理。對于產品工程的可靠性試驗主要是產品工程的生產環境以及運行應用等可靠性的鑒定試驗,是進行產品工程可靠性確定有效途徑。
在電子信息裝備應用中,可靠性工程與質量之間的關系主要表現在可靠性管理是產品全面質量管理的一個個重要組成部分,實現對于電子信息裝備的質量管理首先應該進行電子信息裝備的可靠性管理,通過對于電子信息裝備系統的可靠性技術的應用、監控,通過電子信息裝備的可靠性目標來逐漸實現對于電子信息裝備的質量管理的可靠性的實現。在進行基于可靠性工程的電子信息裝備的質量管理過程中還應注意對于電子信息裝備的可靠性管理和質量管理之間的區別的劃分,以能夠真正的實現對于電子信息裝備的質量的管理,保證電子信息裝備應用質量。
2.2 可靠性電子信息裝備質量管理應用
電子信息裝備系統是一項擁有較為龐大并且復雜的系統結構,因此在實際應用中,電子信息裝備系統的質量可靠性要求要相當的高,因此才能保證整個電子信息裝備系統的穩定運行。對于電子信息裝備系統來講,提高電子信息裝備系統的可靠性是通過對于電子信息系統的可靠性運行的分析實現的。一般情況下,在進行電子信息裝備系統的設計過程中,通過對于電子信息裝備系統的相關糾正措施,可以避免后期的生產以及應用過程中各種故障的發生,對于提高電子信息裝備系統的可靠性有一定的作用。電子信息裝備系統可靠性分析的方法有很多種,在進行電子信息裝備系統的可靠性分析中使用的分析方法是根據電子信息裝備系統的情況選擇的?；诳煽啃怨こ痰碾娮有畔⒀b備的質量管理是通過在進行電子信息裝備系統設計過程中裝備的各種故障模式的分析,對設計中的薄弱環節的糾正,并對于電子信息裝備系統中的關鍵系統部分進行控制,以實現對于電子信息裝備系統質量的可靠性管理。保證電子信息裝備系統的質量可靠。
3.結束語
總之,在電子信息裝備系統中,電子信息裝備系統的部分系統裝備的可靠性,并不能夠保證整個電子信息裝備系統的可靠性,同樣并不代表整個電子信息裝備系統的質量可靠。電子信息裝備系統質量的可靠性管理是在電子信息裝備系統功能的可靠性維護上的。
前言
目前,電子工程是信息化的現代產物,它將電子技術和通訊信息技術完美的結合起來,并應用于生產和生活的各個領域。但是我們不能滿足于它的發展和應用的現狀,應該對其不斷的完善和更新,以更好更快的發展.更好地為社會主義現代化建設服務。
1 工程造價管理在電子信息化時代的特點
1.1電子信息工程的概念
電子信息工程專業是集現代電子技術、信息技術、通信技術與一體的專業。電子信息工程的基本含義就是利用計算機等先進技術對電子信息進行控制和處理的學科,其研究的信息內容主要是電子設備與信息系統的設計、開發及集成。隨著時代的發展,電子信息工程的內容更加廣泛,電話信號處理、手機聲音、圖像傳遞、網絡數據傳遞、信息數據傳遞等都需要與電子信息工程現代化技術相關聯?，F代的電子技術達到對信息的有效控制和各種相關處理的一種工程形式。電子信息工程控制的信息包括應用于各種設備中的信息技術。另外,電子信息工程在經過我國的這些年的發展和進步后,其涵蓋的內容也更加廣泛,并且在實際應用中同其他的先進的現代化技術開始出現交叉和融合的趨勢。所以,我們要想更好的研究電子信息工程與其技術,可以從其產品入手。并且我們可以看到隨著社會分工的細化.電子信息工程與其技術參與到的產品研發和應用的部分越來越多。
1.2 電子信息工程在工程造價中的應用
社會的不斷進步和發展,工程項目的規模擴大,工程造價管理的數據處理量也越來越多。由此向工程造價管理工作提出了挑戰,傳統的被動式管理已無法滿足日趨復雜的工程項目的需要;工程造價信息對工程造價的確定和控制影響越來越大。要想做好相應的管理和控制必然需要大量的信息作基礎,也只有在充分掌握和詳盡分析相關信息的前提下,實現工程造價的動態控制才有可能;工程造價管理與有關的各方面政府主管部門之間的信息傳遞日趨增加,這也即意味著在管理上需作出相應的信息化調整。
目前造價行業信息技術的運用有幾個部分:以internet/intranet為內部、外部和內外通訊的網絡平臺,通過實施辦公自動化和運用管理信息系統加強管理,提高辦公效率;采用工程量計算軟件、鋼筋軟件進行工程量和鋼筋用量的計算,運用套價軟件編制工程預決算;利用數據庫技術建立指標收集和分析系統,用于已完工程的積累;利用信息網和獲取信息,用于工程預決算的編制和造價管理。
2 電子信息在工程造價管理中的現狀及分析
隨著信息技術的快速發展和其在建筑行業的推廣發展,我國信息技術在工程造價管理方面的應用,主要表現為人們在制定定額、編制標底、投標報價、造價控制等方面已經擺脫了手工勞動,實現了電子化、信息化管理,且各類工程造價管理相關軟件的廣泛應用就是最好的說明。進入21世紀,互聯網技術不斷發展,我國出現了大批為工程造價及相關管理活動提供信息和服務的網站。這些網站不同程度的提供了政策法規、理章,有些涉及項目信息、造價指標和材料價格信息等,它們為進一步建設全國規模的工程造價管理專項系統進行了有益的嘗試,并取得了一些經驗。但從另一個方面來講,這些網站沒有統一的規劃,有些提供的信息不夠嚴謹、內容更新不及時,從專業角度來講,還屬于比較淺層的信息服務,難以滿足深層次造價管理工作的需要。我國造價管理體制是在經濟模式下、以定額管理為基礎建立起來的,而且信息技術起步較晚,工程造價管理領域完全進入市場經濟運行體制較遲,這樣在一定程度上影響了信息技術在工程造價管理中的應用。一方面靜態的管理難以應對變動的市場,主要表現:靜態定額;解決方案和途徑的缺乏。另一方面滯后的數據收集與管理阻礙著工程造價動態控制進程,收集的數據得不到充分的利用,數據缺乏通用性。目前,我國正積極推行工程量清單計價方式,在此模式下,如何運用先進的信息技術進行工程造價管理,正處在探索與發展階段,從長遠來看,信息技術應用將會推動造價管理信息化的快速發展。
3 電子信息技術在工程造價管理中的前景與展望3.1 工程預(結)算軟件:目前套價軟件使用已經很普遍,但功能應從單一的套價、出預算書向多方擴展,一是向上擴展,增加工程管理功能,可以同時處理多個工程和一個工程的各階段數據,貫穿從估算、概算、預算、階段結算和竣工結算的全過程的造價管理;二是功能進一步細化,加強對計算結果的分析和細度的調整,以方便投標單位的造價調整和控制;三是與互聯網絡的連接,將預算軟件[:請記住我站域名/]所需的材料價格等數據通過互聯網提供給用戶,方便材料價格數據的維護,提高工作效率;四是對已完工程資料的積累方面功能的加強。
3.2 工程量、鋼筋用量計算軟件:①此類軟件,用于協助從施工圖計算工程量,現在使用較廣的軟件一般采用作圖法,要求工作人員在識圖的基礎上用該軟件重新輸入圖紙中各種構件及其尺寸,然后由系統自動計算工程量,得到工程量清單,這種作法計算出的工程量比較精確,但必須重新輸入圖紙工作量仍然很大。②另一種方法是直接將工程圖紙掃描形成光柵文件,由軟件處理矢量化后,抽取特征,用模式識別的技術識別構件類型和其幾何參數,進而計算工程量;或由設計院生成的施工圖cad文件在cad環境下作模式識別。這種方法要求在圖紙的特征表示和建模上作大量的研究工作,抽取各種構件的特征參數,采用人工智能技術,為了最終能代替人完成識圖的過程,這是較有前途的方法,但根據漢字識別技術的發展過程,必須對圖紙的特征進行深入的分析研究,該軟件要能真正代替人識圖還有一段路要走。③第三種方法是在建筑設計所使用的cad軟件中直接加入構件特征參數的屬性,定義各種構件對象,在進行結構和建筑設計時使用這些對象設計建筑物,而不用直接使用線條作圖。這種方法使設計的結果中包括豐富的構件和參數而不是線條,經過一個語法分析器就能分離出所有構件和參數,避免了模式識別這個難關。因此,在人工智能的應用還未深入該領域時仍必須通過交互的過程來填補軟件在智能上的不足。
3.3 internet在工程造價管理中的應用設想:工程造價的管理與互聯網整合無疑將給工程造價的管理帶來質的飛躍和發展。傳統的計劃式的管理模式將被變動的市場的新型模式所取代,實現工程造價的協同控制也將成為必然。
3.3.1 相應網站的建立與壯大。①工程造價信息網:工程造價信息具體指的是與工程造價相關的法律、法規、價格調整文件、造價報表、指標等影響工程造價的信息。建立起統一的造價信息網,不但有利于使用者查詢、分析和決策,更有利于國家主管部門實行統一的管理與協調,使得工程造價管理統一化、規模化、有序化。②材料價格信息 網:材料價格的變動將直接影響著工程的預算和結算,對工程造價的動態控制起著決定性的作用。
3.3.2信息網、軟件間的相互整合。①信息網與造價軟件:當前市場上的造價軟件中所需的材料價格大多采用人工錄入價格的形式。有的是整體的引入,有的則是一個個輸入,大大影響了快速報價的進程,同時也不能及時與市場接軌,無形間削弱了企業的競爭力。信息網與造價軟件的整合將消除這一矛盾,在造價軟件中直接點擊相應引入按鈕,輸入要引入信息所在地點的詳細資料,即可隨時得到相應材料的價格,若所引入的材料價格有所變動,軟件中的預警系統將自動提醒操作者更新價格。這不但縮短了錄入材料價格的時間,還達到了隨時更新的目的。②信息網與進度控制軟件:工程控制的一個重要目標是成本控制,而成本控制在無形中又影響著進度和質量的控制,同時市場的變動將直接影響著投入的成本和資源的分配,而這必將導致工程進度的變動。所以,工程項目現場的進度控制也應通過成本控制時刻反映著市場的變動。信息網與進度控制的整合也將成為必然。
4結束語通過加強信息技術在工程造價管理中的應用力度,堅持工程量清單計價模式,統一全面管理認識、統一信息技術標準,優化整合工程造價管理軟件,設計并推行人性化網絡造價管理軟件,建立健全工程造價管理信息系統,最終通過市場價格機制的運行,形成統一、協調、有序的工程造價全過程綜合管理體系,達到合理使用投資、有效控制工程造價、取得最佳投資效益的目的。
一、內蒙古電子信息產業發展現狀及存在問題
1.產業發展初具規模。2013年,內蒙古電子信息產品制造業、軟件業實現產值187.7億元,電子信息企業也在迅速發展,其中軟件認證企業104家,年生產彩色電視機可達373.76萬部,已初步形成產業基礎,電子信息產業主要以電子元器件、軟件開發、信息服務這類電子產品、電子基礎原材料為主,各級政府對于電子信息產業相關政策和規章制度逐步完善,為電子信息產業的高速發展奠定了基礎。
2.產業發展與資源環境逐步融合。內蒙古電子基礎原材料資源豐富,應充分利用自身能源、資源和政策優勢,積極研發稀土新材料、LED襯底材料、晶體硅、化成箔、鍺金屬等電子基礎原材料產業;為了加快蒙古文軟件的開發和推廣應用,目前已開發出的辦公自動軟件有蒙漢雙語圖書管理系統、檔案管理軟件、蒙古文WPS、office2000等;內蒙古結合包頭等工業基地優勢,強化自主研發能力,在工業自動化控制系統研發方面取得了突出成就。其中,內蒙古自主研發出了“啤酒工控系統”“煉鋼轉爐計算機控制系統”等系統,均處于國內領先水平。
3.產業逐步向高新技術轉型。近年來,內蒙古逐步加大高新技術的投入,進行經濟結構調整,大力推動電子信息產業轉型升級,推動移動互聯網、云計算、大數據、物聯網等與現代制造業結合,促進電子商務、工業互聯網和互聯網金融健康發展,引導互聯網企業拓展國際市場,尤其在大數據、云計算、發光二極管等產業方面都取得了重大突破,逐步形成產業鏈。目前,內蒙古云計算產業已經達到16萬臺服務器的承載能力;已建成投產發光二極管項目3個,其中鄂爾多斯源盛光電有限責任公司第5.5代有機發光二極管顯示件項目已完成投資171億元;建成世界規模最大的一體化永磁MRI生產基地,主要生產高端醫療影像診斷設備———永磁磁共振成像儀(MRI),為醫療事業發展做出了突出貢獻。
4.政策體系逐步完善。雖然內蒙古電子信息產業在近幾年一直持續發展,但由于內蒙古電子信息產業起步較晚,產業規模、企業數量、創新水平以及高科技研發水平都處在初級發展階段。為更好地發展電子信息產業,內蒙古先后出臺了《內蒙古人民政府關于加快培育和發展戰略性新興產業的實施意見》《內蒙古戰略性新興產業發展規劃(2013—2020年)》《內蒙古云計算產業發展規劃(2011—2020年)》《內蒙古西部地區云計算數據中心有關扶持政策》等規劃和政策性文件,通過完善政策體系、科學規劃產業發展、嚴格落實政府職責,電子信息產業必將迎來新一輪快速發展。
5.創新能力不斷增強。自“十二五”以來,內蒙古注重對創新能力的提升,內蒙古獲得計算機和信息系統集成一級資質的企業2家、二級資質的企業6家,三級資質的企業20家,獲得國家專利4項,研發投入經費達到3480萬元。內蒙古還打造了掛牌“國家火炬計劃軟件產業基地”的內蒙古軟件園。未來幾年,內蒙古將重點加大引進專業人才力度,引導大中小企業間相互合作,增強內蒙古電子信息產業整體競爭能力。通過對內蒙古電子信息產業的現狀分析發現,在其發展過程中仍然存在一些問題:比如起步較晚、基礎設施薄弱;投入資金有限;高新技術人才匱乏,缺乏自主創新能力;企業規模小、產業鏈不成熟;組織機構與管理體制落后等,已經嚴重阻礙了當地經濟的正常發展。為此,筆者擬對此提出了一些相關對策建議。
二、內蒙古發展電子信息產業的措施建議
1.優化產業布局,促進產業集聚發展。內蒙古充分發揮資源豐富、地理位置靠近京津冀的優勢,結合產業發展基礎現狀,合理進行產業空間布局,形成具有競爭能力的產業鏈條。在電子信息制造方面,要促進彩電工業轉型升級,延伸發展上游關鍵元器件生產,形成配套產業鏈條;在電子原材料方面,要重點打造光伏、稀土電子材料、藍寶石材料等產業鏈,加快發展下游應用產業,延伸產業鏈條;在軟件業方面,要樹立全局發展的理念,將云計算、大數據、物聯網、移動互聯網等新興信息服務業作為產業發展的重要節點,全面跟進,大力推進行業軟件的投入和使用,形成完整運行產業鏈。產業鏈的形成,將大大降低整個產業鏈上各企業的生產成本,提高企業的競爭能力。
2.制定和實施科學的產業扶持政策。完善內蒙古對電子信息產業扶持的相關制度,提高各級政府工作效率,節約行政成本,使電子信息制造、軟件業等工程項目的申報、審批更加便捷、高效、透明。對專項資金的去處要嚴格把關,努力提高資金使用效率。進一步完善針對電子信息制造業的優先或強制性政府采購制度,加大對區域內電子信息制造企業產品的采購支持力度,政府每年可拿出相關領域50%以上的政府采購指標予以專項扶持,同時,通過制定相關財政稅收政策,鼓勵其他各類企業優先采購我區內電子信息企業的產品和設備,將繳納的地方稅收留成部分予以再投入。對重點扶持企業給予優惠電價、優先供地與政府采購優先外包等“打捆政策”支持。
3.依靠科技進步增強產業自主創新能力。加大對產學研重視力度,使高校、科研院所與企業在電子信息產業不同研究課題的不同階段進行深度合作,提高自主創新能力,提倡原始創新、集成創新,支持引進消化吸收再創新,對園區、企業、行業協會、高校、科研機構組成的聯合創新平臺進行政策扶持,形成電子信息產業聯盟。在云計算、大數據、物聯網、軟件開發、高端電子制造等方面,利用內蒙古優惠的政策吸引國內外具有關鍵技術的企業來內蒙古發展,提升內蒙古整體電子信息產業發展水平。鼓勵龍頭企業設立技術研發中心和技術服務平臺,增強信息共享能力,鼓勵企業間相互合作,發揮產業和技術聚集優勢,提高產業整體創新能力,進而促進整個電子信息產業的發展。
4.加大人才隊伍建設。加大對專業人才的培養力度,增加對戰略性新興產業專項資金、草原英才專項資金及各盟市人才資金的投入,鼓勵高校對電子信息產業專業的建設,引導企業與高校、高校與高校之間合作,建立實驗基地、培訓中心等,共同培養企業急需的大量專業人才。完善專項資金,創新人才引進培養機制,積極承接發達地區人才轉移,出臺相應的優惠政策,例如對中端IT人才來內蒙古工作并簽訂5年以上本地服務協議的,在優先購買經濟適用房、提供廉租房、落戶、就醫、配偶
工作、子女入學等方面給予一定的優惠和便利,以吸引高新技術人才在內蒙古落戶,提高內蒙古專業人才隊伍整體水平。 5.加大招商,完善投融資制度。充分利用內蒙古臨近京津冀的地理優勢,抓住中國快速發展電子信息產業,珠三角、長江三角、京津冀地區電子信息產業向中西部地區轉移的歷史機遇,積極進行招商,主動承接環境污染少、能耗低的電子信息產業轉入,做大內蒙古電子信息產業規模。產業的發展和資金的支持是分不開的,要不斷拓展電子信息產業的投融資渠道,加大對電子信息產業的資金扶持和政策傾斜,各部門各機構要充分起到引領作用/:請記住我站域名/,使電子信息產業投融資機制順利運行,并充分發揮市場的調節功能,促進中小企業的自主創新活動,改善整個行業企業的投融資市場活動。
6.鼓勵民營科技企業的發展。內蒙古要注重民營科技企業在內蒙古電子信息產業中的作用,充分發揮其在產業中靈活的作用,加大對重點民營科技企業的扶持力度,出臺相應的配套政策,為重點民營科技企業的良好發展提供便利的條件和優良的環境,提供有力的保障。不斷加大電子信息產業中關鍵項目技術的投入,對一些有前景、有市場的項目進行政府資金扶持,積極鼓勵民營科技企業走一條自主研發、自主創新的道路,注重對新產品、新技術、新工藝的研究與開發,提高知識產權意識,學習國內外相關專業技術,增強重點民營科技企業的優秀競爭力。積極引導民營科技企業與高等院校、科研機構進行合作,加強產學研合作,建立實驗基地,共同攻克產業關鍵技術,促進電子信息產業的高速發展。
