中科院分區在SCI期刊中具有重要地位，主要體現在以下幾個方面：

投稿參考：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了重要依據。高分區期刊通常具有較高的學術聲譽和影響力，科研人員可以根據自己的研究領域和成果水平，選擇合適分區的期刊投稿，提高論文被接受和發表的機會。

學術評價：國內許多高校和科研機構在對科研人員進行績效考核、職稱評定、科研獎勵等方面，常常將中科院分區作為重要的評價指標之一。

學術影響力提升：進入中科院分區表是對期刊學術質量和影響力的一種認可，尤其是對于一些新興期刊或發展中的期刊來說，獲得較好的分區能夠吸引更多優秀的稿件和讀者，進一步提升期刊的學術影響力。

雜志簡介

《Journal Of Early Childhood Teacher Education》是一本在領域具有重要影響力的學術期刊，由出版社Taylor & Francis出版，

一、基本信息

ISSN：1090-1027，E-ISSN：1745-5642

定位：

《幼兒教師教育雜志》是一份專注于早期兒童教育教師專業發展的學術期刊。它為早期教育領域的研究者、實踐者和教師提供了一個分享研究成果、教學策略和教育政策的平臺。該期刊覆蓋了從嬰幼兒期到小學早期階段的教育，探討了如何培養教師的專業技能、理解兒童發展、以及實施有效的教學方法。

該期刊的每一篇文章都經過同行評審，確保了內容的學術質量和可靠性。它不僅包括了理論研究，還涉及了實踐經驗，旨在促進教育理論與實踐的結合，推動早期教育領域的發展。通過發表關于教師教育、課程設計、教學方法、評估策略以及兒童發展等方面的研究，該期刊為早期教育工作者提供了一種持續學習和專業成長的資源。

二、內容特色

內容特色：文章風格兼顧專業性與可讀性，適合不同背景的讀者。

三、學科領域與覆蓋范圍

四、學術影響力與評價

影響因子與分區：《Journal Of Early Childhood Teacher Education》雜志的影響因子為0.9，JCR分區：Q3區，

發文量與Gold OA占比：年發文量：25，Gold OA文章占比：3.45%。