中科院分區(qū)在SCI期刊中具有重要地位，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

投稿參考：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了重要依據(jù)。高分區(qū)期刊通常具有較高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和影響力，科研人員可以根據(jù)自己的研究領(lǐng)域和成果水平，選擇合適分區(qū)的期刊投稿，提高論文被接受和發(fā)表的機(jī)會。

學(xué)術(shù)評價：國內(nèi)許多高校和科研機(jī)構(gòu)在對科研人員進(jìn)行績效考核、職稱評定、科研獎勵等方面，常常將中科院分區(qū)作為重要的評價指標(biāo)之一。

學(xué)術(shù)影響力提升：進(jìn)入中科院分區(qū)表是對期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量和影響力的一種認(rèn)可，尤其是對于一些新興期刊或發(fā)展中的期刊來說，獲得較好的分區(qū)能夠吸引更多優(yōu)秀的稿件和讀者，進(jìn)一步提升期刊的學(xué)術(shù)影響力。

雜志簡介

《Pedagogia Social Revista Interuniversitaria》是一本在領(lǐng)域具有重要影響力的學(xué)術(shù)期刊，由出版社Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social出版，出版地區(qū)為：Spain。

一、基本信息

ISSN：1989-9742，

定位：

《社會教育學(xué)校際雜志》是一本專注于社會教育學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊。旨在為社會教育學(xué)的學(xué)者、研究人員、教育工作者及相關(guān)專業(yè)人士提供交流與分享的平臺，以推動該領(lǐng)域的理論發(fā)展與實踐創(chuàng)新，并促進(jìn)不同學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)間的合作與交流。

其涵蓋的內(nèi)容可能包括但不限于以下方面：教育社會學(xué)，探討教育與社會結(jié)構(gòu)、變遷及不平等之間的關(guān)系，以及教育在社會中的作用與影響；社會教育政策，分析國家和地方教育政策對社會教育的導(dǎo)向作用，涉及教育公平、機(jī)會均等和資源分配等議題；社區(qū)教育與成人教育，研究社區(qū)教育的模式、方法和實踐，以及成人教育對個人發(fā)展和社會進(jìn)步的意義；特殊教育與包容性教育，關(guān)注特殊教育需求學(xué)生的教育問題，倡導(dǎo)包容性教育理念以促進(jìn)教育公平和多樣性；跨文化教育，鉆研不同文化背景下的教育現(xiàn)象，推動文化交流與理解，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化素養(yǎng)；教育心理學(xué)與社會情感學(xué)習(xí)，探討教育心理學(xué)理論在社會教育學(xué)中的應(yīng)用，關(guān)心學(xué)生的社會情感發(fā)展和心理健康。

二、內(nèi)容特色

內(nèi)容特色：文章風(fēng)格兼顧專業(yè)性與可讀性，適合不同背景的讀者。

三、學(xué)科領(lǐng)域與覆蓋范圍

四、學(xué)術(shù)影響力與評價

影響因子與分區(qū)：《Pedagogia Social Revista Interuniversitaria》雜志的影響因子為1，JCR分區(qū)：Q3區(qū)，

發(fā)文量與Gold OA占比：年發(fā)文量：26，Gold OA文章占比：83.13%。