《Tizard Learning Disability Review》特點：

《Tizard Learning Disability Review》中文名稱：《學(xué)習(xí)障礙評估》，由Emerald出版商出版。

《學(xué)習(xí)障礙評估》是一本致力于提升學(xué)習(xí)障礙和智力障礙領(lǐng)域知識與實踐的學(xué)術(shù)期刊。它通過精心策劃的同行評審內(nèi)容，為專業(yè)人士提供了一個多角度、跨學(xué)科的交流平臺。TLDR的使命是促進(jìn)對學(xué)習(xí)/智力障礙更深層次的理解，并推動相關(guān)服務(wù)和支持的改進(jìn)與創(chuàng)新。

該期刊不僅關(guān)注理論研究，更重視研究成果在實踐中的應(yīng)用，鼓勵作者提交那些能夠直接影響政策制定、服務(wù)規(guī)劃和管理的論文。讀者群體廣泛，包括但不限于教育工作者、醫(yī)療專業(yè)人員、社會工作者、政策制定者以及學(xué)習(xí)障礙和智力障礙者及其家庭。通過提供豐富的資源和最新的研究動態(tài)，幫助這些讀者更好地理解學(xué)習(xí)障礙和智力障礙的復(fù)雜性，以及如何更有效地支持受影響的個體。

《Tizard Learning Disability Review》定位：

旨在及時、準(zhǔn)確、全面地報道國內(nèi)外在該領(lǐng)域的科學(xué)研究等工作中取得的經(jīng)驗、科研成果、技術(shù)革新、學(xué)術(shù)動態(tài)等。

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