《International Journal Of Engineering Pedagogy》特點(diǎn)：

《International Journal Of Engineering Pedagogy》中文名稱：《國際工程教育學(xué)雜志》，由International Society for Engineering Education (IGIP), Kassel University Press出版商出版。

《國際工程教育學(xué)雜志》不僅是一個(gè)學(xué)術(shù)交流的平臺，更是一個(gè)推動工程教育領(lǐng)域進(jìn)步的引擎。它通過發(fā)布高質(zhì)量的同行評審文章，為全球的學(xué)者提供了一個(gè)展示和討論其研究成果的機(jī)會。這些成果不僅包括理論研究，也涵蓋了實(shí)踐應(yīng)用、教學(xué)方法的創(chuàng)新、課程設(shè)計(jì)的改進(jìn)以及教育政策的分析。

該期刊的出版頻率保證了信息的及時(shí)更新，使得教育工作者能夠緊跟最新的教育趨勢和技術(shù)發(fā)展。同時(shí)，它也為新興的教育理念和實(shí)踐提供了一個(gè)展示的舞臺，鼓勵教育者們在全球范圍內(nèi)分享他們的見解和經(jīng)驗(yàn)。還致力于促進(jìn)跨學(xué)科的對話，鼓勵不同領(lǐng)域的專家共同探討工程教育中的共同問題和挑戰(zhàn)。通過這種方式，期刊不僅促進(jìn)了知識的交流，也推動了不同文化和教育體系之間的理解和合作。

《International Journal Of Engineering Pedagogy》定位：

旨在及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地報(bào)道國內(nèi)外在該領(lǐng)域的科學(xué)研究等工作中取得的經(jīng)驗(yàn)、科研成果、技術(shù)革新、學(xué)術(shù)動態(tài)等。

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