時間：2023-01-16 12:28:14
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇醫療營銷策劃方案，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1.大型活動的策劃方案中需要包括詳細的分工（具體到人）和需要完成的時間。
2.活動準備時列出物資清單為佳，同時派專人落實和保管，以免遺忘或者遺失；
3.一般至少需要提前n小時進入會場，留足布置會場的時間，以及相關人員的彩排。
4.所借的音響設備必須事先調試，確保萬無一失；如有必要，還要準備錄音筆、
mp3等現場錄音設備（也須調試），并安排專人負責；
5.大型活動還須設簽到席，派專人負責簽到；
6. 會議結束后清點物資并整理干凈后才能離開現場，以免遺失所帶的物資。
有關策劃書的寫作注意事項
1、 條理一定要清楚，分類要合理，一般包括以下幾部分：
活動目的、可行性分析、活動內容（這個最重要）、分工（含工作推進）、預算
2、 活動內容這一塊應包含以下幾個方面的內容：
宣 傳（包含宣傳形式以及宣傳日程）
3、 分工要按照“工種”給工作人員分類，同時著名各項工作完成時限（這一塊一定要細，要責任到人）
4、 預算要合理（實地考查）、有周轉空間、同時應學會“該花的不能吝嗇，該省的一定要省”
5、 策劃的語言一定要精煉、書面化，不能羅嗦或是出現大白話
6、 策劃要講求格式劃一，該空行的地方統一空行，包括行間距、字體大小、縮進度都得保持一樣，這樣才清楚整齊。舉個例子：策劃里面，“活動目的”、“活動內容”、“預賽”等等這樣的大標題肯定要求同號字，同樣字體。然后他們下面的1、2、3都得是一個格式。總之格式很重要，有時候決定了人家遠不愿意看你策劃。
南京金榜廣告有限公司成立于 2003 年，以“國際視野，本土洞察”為專業基準，構建集營
銷、傳播為一體的全國咨詢執行體系，為客戶創就領導品牌，全方位對接客戶需求。
目前，金榜廣告已構建成集創意、營銷策劃、影視制作、活動、互動營銷、信息調研、視覺識
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南京金榜成功地服務于各類型展覽會特裝、舞臺舞美、場景布置、設計策劃、博物陳列館、品
牌專賣店、汽車策劃執行、企業VI系統、企業宣傳片、三維動畫、企業年會、新品推廣會等諸多視覺形象領域，業務遍及國內各主要城市。
金榜廣告致力于服裝、針織、機電、食品、化工、醫藥、房地產、石化、旅游、汽配、安保、
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印刷包裝、五金、醫療器誡、經貿、進出口、工程等諸多展覽領域。以雄厚的實力及驕人的業績
逐步在同行業的競爭中迅速崛起，我們集眾多專業人員，筑建了一支強大的優秀團隊，數年來我
們同舟共濟,屢創佳績先后得到諸多客戶的肯定與認可，最終成為優秀的合作伙伴。
金榜廣告一貫以專業 嚴謹 務實 敬業的工作精神為企業充分展現自我的舞臺，從而更
準確快捷將企業信息傳達給大眾。
策劃是簡單的，包裝一定是復雜的，前期策劃層面上的工作只是萬里走完了第一步，而沒越過臨界點的活動策劃是不可能贏利的，正如眼下廣告部許多部門策劃的活動一樣，在臨界點上或者臨界點前戛然而止，一般不賺錢或者頂多賺一點辛苦錢，可惜了。
今年4月中旬，好友給某醫院策劃了一個“進高校、拓市場”的活動，我覺得這是個不錯的策劃，一是“微電影”思路不錯，很時尚，操作好了，對企業目標人群之一的女大學生有吸引力；二是企業品牌在高校領域尚未形成優勢，某種程度上甚至還是空白一片，所以他們理應有這個需求。而具體到這個方案，我覺得可以適當地往下延伸一些，總結為如下三步曲：
第一步：認識
通過“微電影”豐富多彩的形式，在高校形成影響力，吸引廣大女大學生的眼球和廣泛參與。這一步是企業與目標人群認識的階段，也是活動策劃之本。對任何一場策劃而言，不論是否贏利，這都是重點，也是基礎和靈魂。
第二步：糾纏
認識，只是與目標人群混了個臉熟，如果僅僅將目標停留在這個階段，則熱鬧是熱鬧了，知名度是提高了，影響力也出來了，卻只能是得勢不得分。問題是，中國的企業是“兔子”而不是“駱駝”，它們并不具備“在沙漠中7天7夜不吃不喝照樣能走”的特點，它們必須拼命地跑，以便在餓死之前尋找到下一個目標，它們眼下最需要的不是勢，而是短平快式的快速贏利手段，所以他們要不斷地與目標客戶耳鬢廝磨，糾纏不休。
怎么糾纏呢？針對該企業特點，我將其分為如下階段——
1 冠名：總不能活動搞得紅紅火火的，受眾還不知道活動的主辦方是誰吧？因此活動本身的每一個環節，企業都要不遺余力地加冠名、要知名度，任何一個海報的推廣一定要有自己企業醒目的名字。如果方便的話，在海報上再加一個醫院的簡介；在活動現場，再增加一些自己的幾個易拉寶，介紹醫院特色，尤其是對女大學生用得著而又感興趣的內容做宣傳，一個也不能少，充分植入。惟有如此，才能借活動造出勢來。
2 推廣：在推廣過程中，一定要根據學校特點、巧借學校需求從而巧立名目，這樣活動目的達到了，還能贏得學校領導的歡心，如針對醫院特點、結合高校女生特點，可以考慮開設青春期教育課堂。其間正好可以適度穿插一些自己想推廣的內容，學校一般都會熱烈歡迎。而通過“教育”的方式，也有利于得到大學生的認同，滿足了學校、表達了自己、受眾又易于接受，可謂一石三鳥之舉，符合“三贏（你贏、我贏、社會贏）”理論。
當然，在傳播青春期教育過程中，醫院一點也不能閑著，可在門口發體檢卡，或做些查查血壓或者量量體重之類的活動，使整個活動的推廣顯得豐富而有層次，形成立體化傳播之效果。
第三步：娶進來
正如戀愛中的男女一樣，從認識到纏綿，這都不是最終目的，活動的最終的目的就是要把對方娶進來，也就是讓目標人群購買你的產品。所以，要想讓活動有吸引力，就必須充分調動目標人群的廣泛參與性。
首先，在設計活動環節中，一個非常重要的因素就是要有獎品吸引目標人群廣泛參與，而我的建議是在獎品的設計過程中，必須得經歷幾道關，其中一個關卡就是要蓋有該醫院的章，像唐僧取經時每進一個國家都要加蓋一道通關文牒一樣，這樣所有的參與人群就有了一個近距離了解和觀察醫院的機會了。由于這家醫院硬件不錯，經得起了解和觀察，所以觀察和了解后總能獲得較高的可信度和美譽度。而解決可信度問題，歷來都是醫療和藥品、保健品行業策劃的一個重點和難點問題。
其次，如果說前一部分是娶進來的初期蜜月生活，那么接下來就應該是過日子的關鍵環節了。正如劉翔只比第二名多跑快0.11秒，看似不起眼的一點小小差距，卻能成就他的世界第一夢。而賦予目標消費者更多的細致關懷就似這0.11秒，正是贏利的核心部分，讓消費者有超值的感受才能實現長期的忠誠。
最后，怎樣讓度過蜜月期的雙方感情進一步鞏固呢？邵珠富建議是，借勢把該醫院打造成一個大學生周末實習基地，有意識地給部分大學生提供一個周末見習的機會，分期分批，然后鄭重其事授予實習證書。而由于多數學生并非是醫學院校學生，所以她們參與“我來做一天白衣天使”的實習活動很大程度上只當了一回看客，是無法親自動手的。而這一實習證書，有可能就會成了許多女大學生找工作時增加的一個砝碼，證明她們曾經過這么一段社會實踐經歷，正如好多人說的“當兵后悔三年，不當兵后悔一輩子”一樣，也可以通過制造流行語的方式，在高校大肆宣傳“不來X院實習，白當一回大學生”的流行語傳播。這可謂是一舉兩得：學生有了鍛煉的機會，醫院給她們提供了社會實踐的機會。
筆者專門從事廣告學專業的教學與實踐，經過了長時間的思考和大量的論證，最終摸索出一套“以賽促學，以賽促教”的教學模式，即通過參加學科競賽，在競賽中學習，在競賽中講授，賽教統一、賽學合一。用比賽來檢驗學生的基本技能，提升學生自主學習的能力，使理論教學與社會實踐和現實需求密切結合、高度統一。
一、“以賽促教，以賽促學”的可行性
（一）“以賽促教，以賽促學”符合廣告學專業的特點。相較于其他專業，廣告學專業更加注重專業技能和實踐能力的培養。而學科競賽正好可以提供一個施展所學的機會，促使學生將課堂的知識轉化為實際操作的能力。
目前，廣告學主要的學科競賽有教育部主辦的“全國大學生廣告藝術大賽”、中國廣告協會主辦的“中國大學生廣告藝術節學院獎”以及中國臺灣時報傳媒集團主辦的時報“金犢獎”。這些大賽的題目的主題和目標各有千秋，且要求的作品類型多樣。比如，今年舉辦的“第八屆全國大學生廣告藝術大賽”作品類別分為類：平面類、視頻類（影視、微電影）、動畫類、互動類、廣播類、策劃案類、營銷創客類、公益類。不同的作品類別也就有不同的能力要求，有的側重平面設計，有的側重市場調查，有的側重營銷策劃，因此要想取得良好的成績，學生就需要不斷地學習，彌補自身不足，提升技能。
（二）“以賽促教，以賽促學”符合行業和市場的要求。各項賽事都有豐富的選題，這些題目涵蓋了食品、快消品、日用品、醫療等行業。那些創意簡報大都是企業根據自身實際情況而擬定，有著很強的現實針對性。學生通過比賽可以深入了解行業需求，甚至有可能將創意轉化為實際效益。所以這就需要老師和學生端正態度，把參加競賽當做一次真實的社會歷練而不是一次模擬的練習。比如第四屆大廣賽就是由南京青奧組委主辦，全國大學生廣告藝術大賽組委會承辦的，大廣賽“南京青奧會”專題設計競賽，在五萬件有效作品中由北京印刷學院研究生崔欣曄設計的“ii”最終被確定為南京青年奧林匹克運動會吉祥物。這些貼近市場的“真刀真槍”的比拼使學生身臨其境，為走向相應的崗位積累了經驗。
（三）“以賽促教，以賽促學”有助于教學相長。《禮記?學記》云：“是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。”參加學科競賽既有利于提高學生的綜合素質，也有助于教師完善自我。學生通過參加學科競賽，會及時發現自身的不足。例如，在完成平面設計、策劃、電視廣告以及廣播廣告等的過程中，學生會有一些體會，音視頻軟件操作不熟練，問卷調查的題目設置以及樣本的分布、市場調查也只是簡單的陳列，缺乏邏輯性和深入的分析，活動策劃的表述不準確，這些問題會激發學生的學習動力和熱情。除了提升技能外，競賽也會提增強其他能力，比如團隊合作能力、組織能力、人際交流的能力、創新能力等。同樣的，教師在指導學生參加學科競賽時也常會遇到各種問題，此時，教師也需要不斷學習來更新知識體系，跟上業內趨勢，以此來提升自我，更好地向學生施教。
二、“以賽促教，以賽促學”模式的應用
（一）完善人才培養方案。人才培養方案就像大海中的燈塔，指引著人才的培養方向，也決定專業課程的設置以及專業體系的建構。人才培養方案制定出來之后還需要不斷地修訂和完善。而學科競賽則對此前人才的培養進行了階段性的檢驗，這既有利于教學實踐的改革，也有助于人才培養方案的改進。特別是在當下互聯網作為主導的時代，廣告的形式、營銷的手段、策劃方案以及媒介投放的手段都有更高、更新的要求，這就要求人才培養方案圍繞著新的能力培養為目的，以企業的用人標準作為依據，完善課程體系，以此提高教學質量和提升學生的綜合能力。
（二）以實踐促理論。一般而言，廣告學專業的學生都是文化生，大多數都沒有美術功底。他們在空間透視、色彩、構圖等方面的知識比較欠缺，對Photoshop ，illustor ，premiere ，audition等音頻、視頻軟件的運用比較生疏。因此，學校應該采取相應的措施，比如開設素描、色彩等課程，又比如設立圖形工作站、廣告攝影棚等專業實驗實訓基地，專門聘請老師開設平面設計、CI設計、廣告攝影攝像以及視頻剪輯等課程來提升學生的軟件運用能力，并使之結合競賽經驗自覺地動腦、動手。
目前，廣告學專業的老師大多來自于新聞、傳播、文學等領域，廣告設計、視覺傳達、市場營銷等方面的師資較為稀缺。最為重要的是，對于一些青年教師而言，他們大都是自高校畢業后直接進入教學崗位，從事廣告行業的經驗很欠缺，即使有過一些在廣告公司工作的經歷，但他們還是缺乏廣告行業內的系統歷練，不少理念和實踐存在著一定程度的脫節。為了更好地克服這些問題，青年教師有必要利用寒暑假的時間到省內外知名廣告公司去學習。這種實習不是簡單的脫產實踐，而是系統的、有計劃的在策劃、客服、創意等部門進行輪崗實踐。用實際操作來解答競賽中的困惑，以實踐來驗證理論，這有助于高校教師更新固有的知識體系，避免思想僵化，更加準確地把握廣告行業的最新趨勢，以此提升知識水平和教學技能，優化教師隊伍。同時還聘請社會上具有多年從業經驗的資深人士進行實踐教學，這對教師隊伍的結構起到了極大的優化。
（三）健全機制。高校老師除了繁重的教學任務外，還要面對科研的考核。這常給他們沉重的壓力。而學科競賽是廣告學專業課堂教學的延伸。課下指導無形中也會增加教師的負擔，因此有必要在制度上對教學競賽進行保障。
對于學生來說，可以在培養計劃中將學科競賽設置成一門實踐課程，并給予相應的學分。
對在比賽中獲獎的學生更是要在三好學生以及獎學金的評選中優先考慮，通過樹立典型，來帶動其他同學來學習。同時，將教學競賽的成績折算成創新學分，計入總學分。對于指導比賽的教師而言，學校可以將指導過程折算成課時工作量，同時在省級、國家級比賽中有所收獲的指導老師，學校也應該在科研考核上予以肯定，同時給予一定的獎勵。通過健全制度的措施，提高學生自主學習的能動性和指導教師的積極性。
三、結語
“以賽促教，以賽促學”實施后，學生的能動性和積極性都有極大的提升，應用能力和實踐能力得到了加強，廣告創新和策劃能力也有了顯著的進步。教師也不再拘泥于課本，結合廣告大賽策略單的要求，對學生進行針對性的創意訓練，把課堂延伸至教室外。教師通過對教學競賽過程中出現的一些問題進行總結，形成新的教學內容、教學成果和教學方法，擴充了了教學內容。同時，將業界的最新的資訊引入課堂教學，以就業為目的，將企業需要的人才標準作為依據，不斷的調整教學體系，使之與社會接軌。
當然，在競賽的組織過程中也要高度重視一些問題。比如有些院校將優秀的學生集中起來組隊，這雖然有利于學校沖擊好名次，但卻忽略了對其他同學的指導，也就違背了競賽的初衷――以競賽促教改。再比如，有些團隊的成員專業背景過于單一。他們傾向于找同班、同專業、同院的隊友。這樣的隊伍知識體系過于集中，不利于分工合作。教師在今后的實踐過程中，要用科學的管理方法適當干預隊伍的組建。
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前臺接待職責和業績：
1、負責酒店前臺接待及電話接轉，辦理入住和退房手續；
2、收發傳真，復印文檔，收發信件、報刊、文件等；
3、受理會議室預約，協調會議時間，下發會議通知，布置會議室；
4、及時更新和管理員工通訊地址和電話號碼等聯系信息；
5、負責訂水、訂報，信件、包裹的安排及與快遞公司的聯系；
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好的個人簡歷表格(三)姓 名：xuexila性 別：出生年月：***聯系電話：***學 歷：專 業：工作經驗：民 族：漢畢業學校：***住 址：***電子信箱：xuexila.com自我簡介：
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