時(shí)間：2022-09-07 23:09:41
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇財(cái)務(wù)軟件論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
是什么原因使金蝶公司在財(cái)務(wù)軟件行業(yè)率先引入三層結(jié)構(gòu)技術(shù)？
三層結(jié)構(gòu)技術(shù)有那些技術(shù)特性？
三層結(jié)構(gòu)技術(shù)到底給用戶帶了什么？
…看完以上問題，讓我們先簡單列舉一下市面上眾多傳統(tǒng)財(cái)務(wù)軟件的缺陷：
一、采用Access97、Dbase等小型數(shù)據(jù)庫。只適用單用戶和小型局域網(wǎng)絡(luò)，可處理的數(shù)據(jù)量也很小，不能保證財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的安全性與完整性，運(yùn)行效率也較低。
二、F/S結(jié)構(gòu)、兩層C/S結(jié)構(gòu)。這兩種結(jié)構(gòu)的應(yīng)用，也存在明顯的弱點(diǎn)：1、使會(huì)計(jì)期末處理程序的邏輯設(shè)計(jì)變得極為復(fù)雜，易于出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)阻塞現(xiàn)象。
2、從設(shè)計(jì)來講，難于在系統(tǒng)間公用程序。
3、缺乏安全事務(wù)處理機(jī)制。
4、由于邏輯結(jié)構(gòu)和物理結(jié)構(gòu)難以獨(dú)立分析，所以當(dāng)用戶需要增刪某功能時(shí)，大多數(shù)情況下既需要修改前端界面程序又要修改數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)。
三、只能適用于中小型企業(yè)的常用會(huì)計(jì)核算和局部的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的分析。
四、無法進(jìn)行遠(yuǎn)程應(yīng)用和多平臺(tái)應(yīng)用，在這個(gè)提倡電子商務(wù)，移動(dòng)辦公的時(shí)代。
五、無法與企業(yè)本身的MIS、CIMS等系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)掛接，資金浪費(fèi)嚴(yán)重。
六、正由于以上種種原因，維護(hù)量越來越大，廠商和用戶的資源浪費(fèi)極大。
那么，三層結(jié)構(gòu)技術(shù)能解決以上問題嗎？
回答是正面的，三層結(jié)構(gòu)技術(shù)作為一種成熟的技術(shù)，完全能解決以上諸多問題。
三層結(jié)構(gòu)技術(shù)，是隨著分布式技術(shù)的不斷發(fā)展、成熟建立起來的，是分布式技術(shù)的一個(gè)應(yīng)用，它是由單機(jī)結(jié)構(gòu)、客戶/服務(wù)器結(jié)構(gòu)發(fā)展而來的。它的基本思想是在分布式技術(shù)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用組件技術(shù)，將企業(yè)財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)的功能劃分為客戶[客戶層]、財(cái)務(wù)處理層[中間層]及數(shù)據(jù)服務(wù)[數(shù)據(jù)庫服務(wù)器層]三大塊，分別放置在相同或不同的硬件平臺(tái)上。
如上圖（略），將復(fù)雜的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)處理提出，將系統(tǒng)的邏輯結(jié)構(gòu)和物理結(jié)構(gòu)分離，于是形成三層結(jié)構(gòu)的客戶/服務(wù)器結(jié)構(gòu)。三層結(jié)構(gòu)具體內(nèi)涵如下：用戶服務(wù)層（客戶層）用戶服務(wù)層是應(yīng)用的用戶接口部分，是用戶與系統(tǒng)間交互信息的窗口。它的主要功能是檢查用戶輸入的數(shù)據(jù)，顯示系統(tǒng)輸出的數(shù)據(jù)。
該層可以是VB、PB、Delphi、EXCEL應(yīng)用程序，也可以是瀏覽器。
財(cái)務(wù)處理層（中間層）將財(cái)務(wù)處理當(dāng)獨(dú)處理，它是應(yīng)用的主體，它包括了會(huì)計(jì)處理的所有程序。除了輸入／輸出在用戶服務(wù)層、數(shù)據(jù)庫在數(shù)據(jù)服務(wù)層外，全部的統(tǒng)計(jì)、匯總、查詢、分析、打印功能全部封裝在商業(yè)服務(wù)層，即中間層。轉(zhuǎn)它一方面起傳遞數(shù)據(jù)作用，一方面進(jìn)行強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理。還承擔(dān)安全性檢查的任務(wù)。
數(shù)據(jù)服務(wù)層數(shù)據(jù)服務(wù)層就是數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（DBMS），負(fù)責(zé)管理對數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的讀寫。DBMS能迅速執(zhí)行大量數(shù)據(jù)的更新和檢索?，F(xiàn)在市場上比較流行的DBMS有SQLServer，Oracle，DB2，SYSBASE，INFORMIX等。一般商業(yè)服務(wù)層通過發(fā)送SQL命令來操作數(shù)據(jù)庫里的數(shù)據(jù)。
那么，三層結(jié)構(gòu)技術(shù)的技術(shù)特性是什么？
一、財(cái)務(wù)處理規(guī)則的封裝
三層結(jié)構(gòu)財(cái)務(wù)軟件的中間層是封裝了財(cái)務(wù)處理規(guī)則的組件。財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)是一種比較規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的流程，分析其整個(gè)過程，可以將憑證、帳簿、報(bào)表、核算項(xiàng)目建立成不同的財(cái)務(wù)對象，根據(jù)其涉及的數(shù)據(jù)和處理流程設(shè)計(jì)其屬性、方法并獨(dú)立封裝，使財(cái)務(wù)工作對象化。例如，可將憑證處理功能對象化，完全使各會(huì)計(jì)職能模塊獨(dú)立封裝成一個(gè)對象。可以想象，你完全可以根據(jù)需要向金蝶公司購入一個(gè)憑證處理封裝對象（部件），加入自己的MIS、CIMS中。
二、采用高性能的DBMS數(shù)據(jù)庫
三層結(jié)構(gòu)的財(cái)務(wù)軟件一般采用高性能的DBMS數(shù)據(jù)庫，如：SQLServer，Oracle，DB2等。DBMS數(shù)據(jù)庫是在服務(wù)器上運(yùn)行的強(qiáng)大數(shù)據(jù)庫引擎，擁有自己的CPU，管理服務(wù)器內(nèi)存和磁盤讀寫操作，數(shù)據(jù)處理功能完善，支持標(biāo)準(zhǔn)的外部查詢語言SQL.
三、易于在各數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的數(shù)據(jù)移植
由于支持標(biāo)準(zhǔn)的SQL使得財(cái)務(wù)軟件可支持同時(shí)支持和使用多種數(shù)據(jù)源。這樣，假如子公司采用與集團(tuán)不同數(shù)據(jù)庫的財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)，集團(tuán)也能查詢它的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)。
四、可擴(kuò)展的集成開發(fā)能力
采用組件化[封裝]技術(shù)，提供簡單調(diào)用接口，用戶或二次開發(fā)商可以輕松地在自己的應(yīng)用程序中調(diào)用該組件（或稱為部件），這樣就可將現(xiàn)有或正在研發(fā)的信息系統(tǒng)與財(cái)務(wù)系統(tǒng)連接起來，減少人力、財(cái)力的浪費(fèi)。
論文關(guān)鍵詞：民辦高校；校企合作；應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才；合作伙伴選擇
隨著教高[2006]16號(hào)文件明確要求高等職業(yè)院校大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，走校企合作之路，校企合作在高職院校受到廣泛應(yīng)用并逐步推廣到應(yīng)用型本科院校。就民辦高校會(huì)計(jì)專業(yè)而言，校企合作更是其培養(yǎng)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的理想選擇。首先，對于學(xué)費(fèi)占辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來源近80%的民辦高校來說，通過這種形式將實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移到企業(yè)進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐教育成本的直接轉(zhuǎn)移，節(jié)約了教育支出；其次，實(shí)際操作能力是會(huì)計(jì)畢業(yè)生最應(yīng)具備的能力，而目前會(huì)計(jì)畢業(yè)生卻普遍缺乏實(shí)踐能力，通過校企合作實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的零距離，是提高會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐操作能力的直接手段；最后，學(xué)生實(shí)踐能力的提高，可以促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，良好的就業(yè)反過來又能拉動(dòng)招生，生源問題得到解決，民辦高校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)也就有了根本性保障。然而，在民辦高校與企業(yè)合作培養(yǎng)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的實(shí)踐中卻遇到了許多問題，影響了校企合作的順利開展。
一、突出的問題
1.合作伙伴難找
根據(jù)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》的規(guī)定，各單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的需要設(shè)置會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)；不具備單獨(dú)設(shè)置會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)條件的，應(yīng)當(dāng)在有關(guān)機(jī)構(gòu)中配人員。可見，每個(gè)企業(yè)都需要會(huì)計(jì)人員，每個(gè)企業(yè)都可以是合作的對象。然而，事實(shí)卻并非如此，民辦高校會(huì)計(jì)專業(yè)在尋找合作伙伴時(shí)，常常遇到伙伴難找的問題。原因在于，一方面由于財(cái)務(wù)工作內(nèi)容涉及企業(yè)的商業(yè)秘密，企業(yè)擔(dān)心商業(yè)秘密泄露，不愿與院校合作；另一方面由于各種原因使得目前民辦高校無論在資金方面還是教學(xué)研究方面都較為薄弱，既無法自投資金創(chuàng)建校辦工廠解決合作伙伴問題，也很難依靠教學(xué)研究能力吸引企業(yè)主動(dòng)進(jìn)行合作。
2.接納人員有限
盡管每個(gè)企業(yè)都需要會(huì)計(jì)人員，但是需求的數(shù)量有限，一般企業(yè)財(cái)務(wù)人員不過3-5個(gè)，多的7-8個(gè)，當(dāng)然也有10-20個(gè)的，多為核算業(yè)務(wù)量多、程序復(fù)雜的企業(yè)。這是企業(yè)實(shí)際擁有的財(cái)務(wù)人員，如果進(jìn)行校企合作，能夠接納的實(shí)習(xí)人員則更少。民辦院校在實(shí)際尋找合作伙伴時(shí)，多數(shù)依靠的是教師的個(gè)人關(guān)系，因此，接觸到的企業(yè)大都是些規(guī)模較小、業(yè)務(wù)簡單的中小企業(yè)，由于其本身財(cái)務(wù)人員不多，一次能接納的實(shí)習(xí)人員一般為2-3個(gè)。而一個(gè)會(huì)計(jì)專業(yè)以最保守的1個(gè)班30人的數(shù)量計(jì)算，要同時(shí)解決這些學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐，需要至少建立10個(gè)校企合作基地。即使分批進(jìn)行，由于各方面的限制，只能在寒暑假進(jìn)行，而寒假接近年終，企業(yè)財(cái)務(wù)通常都非常忙碌，沒有時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，也就是說只能利用暑假的時(shí)間分批進(jìn)行。一般來說，至少實(shí)習(xí)1個(gè)月，才可能對公司的財(cái)務(wù)有比較全面的了解，即一個(gè)暑假可安排2個(gè)批次，據(jù)此計(jì)算，至少也需要建立5個(gè)校企合作基地。然而，目前各高校會(huì)計(jì)專業(yè)只招1個(gè)班的情況很少，一般都有2-3個(gè)班，這樣即使分批進(jìn)行也需要10-15個(gè)合作基地。數(shù)量眾多的合作企業(yè)需求，給學(xué)校開展校企合作帶來了不小的壓力。
3.合作效果難以保證
有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的企業(yè)對于學(xué)生到單位實(shí)習(xí)，并不關(guān)注學(xué)生技能的獲得，而是把學(xué)生當(dāng)作廉價(jià)勞動(dòng)力使用（15%）；有的學(xué)生到了單位之后，整天忙著給企業(yè)打雜，不斷重復(fù)機(jī)械性的勞動(dòng)，所從事的各項(xiàng)活動(dòng)互不相聯(lián)，其實(shí)踐技能根本沒有得到實(shí)質(zhì)性的提升；有的學(xué)生到了企業(yè)之后，不但學(xué)無所用、用無所學(xué)，而且得到的是實(shí)踐指導(dǎo)教師對本行業(yè)一大堆的抱怨，結(jié)果使學(xué)生對自己的行業(yè)和未來信心盡失；有的單位操作缺乏規(guī)范性和科學(xué)性，沒有技術(shù)含量，學(xué)生在校所學(xué)的技能沒有用武之地，通過實(shí)踐，不但沒有讓他的技能更上一層樓，反而對其原來所學(xué)的技能起到了消解作用?？梢?，在企業(yè)沒有把實(shí)習(xí)學(xué)生當(dāng)作自己未來的優(yōu)秀員工和儲(chǔ)備干部的前提下進(jìn)行的合作，學(xué)生難以接觸到實(shí)質(zhì)性業(yè)務(wù)，也難以得到經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)踐指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，合作效果難以保證。
二、導(dǎo)致以上問題的根本原因
以上問題相互聯(lián)系。由于財(cái)務(wù)工作的特點(diǎn)使得企業(yè)出于自我保護(hù)的目的不愿意合作，于是出現(xiàn)了合作伙伴難找的問題；因?yàn)楹献骰锇殡y找，在尋找合作伙伴的過程中，就更多地依賴個(gè)人關(guān)系，找到的多是中小企業(yè)，接納的人員有限；這種靠個(gè)人關(guān)系找到的合作伙伴，決定了企業(yè)在合作中多是礙于人情、處于被動(dòng)，而不是把實(shí)習(xí)學(xué)生當(dāng)作自己未來的優(yōu)秀員工和儲(chǔ)備干部，因此為了保護(hù)商業(yè)秘密并節(jié)約成本，不可能讓學(xué)生接觸到核心業(yè)務(wù)，并配備經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)踐指導(dǎo)老師進(jìn)行有效指導(dǎo)，合作效果也就無從保證?？梢?，這一系列問題主要源于財(cái)務(wù)工作本身的特點(diǎn)，只要選擇一般類型的企業(yè)作為合作伙伴，這些問題都不可避免。由于合作伙伴是學(xué)校主觀選擇的，盡管一系列問題的起因是財(cái)務(wù)工作本身的特點(diǎn)，其根本原因還在于學(xué)校對合作伙伴選擇的不恰當(dāng)。要從根本上解決問題，還需從主觀上對合作伙伴加以選擇，而不能因?yàn)楹献骰锇殡y找，只要企業(yè)有合作意愿，則不加選擇，一概如獲至寶地歡迎。
三、合作伙伴的最佳選擇——財(cái)務(wù)軟件公司
1.合作的優(yōu)越性
與財(cái)務(wù)軟件公司合作，實(shí)際是要借助財(cái)務(wù)軟件公司這個(gè)平臺(tái)，建立學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，為學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐提供基地。這樣做優(yōu)勢在于：
（1）提高企業(yè)的信任度。企業(yè)所擔(dān)心的商業(yè)秘密泄露問題實(shí)質(zhì)上是出于對前來實(shí)習(xí)學(xué)生的不信任，借助財(cái)務(wù)軟件公司這個(gè)平臺(tái)，則能較好地解決企業(yè)的信任問題。由于財(cái)務(wù)軟件公司是財(cái)務(wù)軟件的生產(chǎn)者，而企業(yè)是財(cái)務(wù)軟件的消費(fèi)者，他們之間有著天然的聯(lián)系。更為重要的是，財(cái)務(wù)軟件作為商品有著與其他商品不一樣的地方，這就使財(cái)務(wù)軟件的生產(chǎn)者與消費(fèi)者的接觸不僅僅在銷售環(huán)節(jié)，還會(huì)在后續(xù)的安裝、維護(hù)及更新環(huán)節(jié)中有更緊密的聯(lián)系。而在安裝、維護(hù)及更新過程中，勢必會(huì)大量接觸到企業(yè)財(cái)務(wù)核算的方方面面，這就需要企業(yè)對財(cái)務(wù)軟件公司的充分信任，當(dāng)然對所了解到的企業(yè)商業(yè)秘密保密也是財(cái)務(wù)軟件公司基本的職業(yè)道德。有了這種信任關(guān)系，對于通過財(cái)務(wù)軟件公司的關(guān)系前來實(shí)習(xí)的學(xué)生，企業(yè)將會(huì)減少或拋開商業(yè)秘密泄露的顧慮。
（2）通過一對多的合作，從數(shù)量上降低尋求合作伙伴的壓力。與學(xué)校跟企業(yè)直接合作這種一對一的合作不同，與財(cái)務(wù)軟件公司的合作是一對多的合作。這是因?yàn)?，凡購買了財(cái)務(wù)軟件的公司，在后續(xù)的安裝、維護(hù)和更新過程中，都將與企業(yè)保持緊密地聯(lián)系。借此機(jī)會(huì)，學(xué)生便可以通過財(cái)務(wù)軟件公司深入企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)。也就是說那些購買財(cái)務(wù)軟件的公司都可以成為學(xué)生專業(yè)實(shí)踐的基地。這樣就實(shí)現(xiàn)了與財(cái)務(wù)軟件公司簽訂一份協(xié)議便與多家企業(yè)取得聯(lián)系的效果，即實(shí)現(xiàn)的是一對多的合作。一對多合作較之一對一合作最大的優(yōu)勢就是可以有效解決大批量學(xué)生同時(shí)實(shí)習(xí)而又無需尋找多家企業(yè)簽訂多份協(xié)議。這就大大減少了對合作伙伴的需求量，從而在數(shù)量上降低尋求合作伙伴的壓力。
（3）激發(fā)企業(yè)合作的主動(dòng)性。企業(yè)購買財(cái)務(wù)軟件后，不僅需要財(cái)務(wù)軟件公司人員進(jìn)行后續(xù)安裝、維護(hù)和更新，由于財(cái)務(wù)軟件的使用，還會(huì)產(chǎn)生對能熟練使用財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行日常財(cái)務(wù)處理人員的需求。而與財(cái)務(wù)軟件公司合作的高校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在這方面無疑更有優(yōu)勢，這正好迎合了企業(yè)的需求，企業(yè)不僅會(huì)歡迎他們前來實(shí)習(xí)，更希望他們將來成為企業(yè)的一份子。這樣，企業(yè)在接收實(shí)習(xí)生上的主動(dòng)性將得到很好的激發(fā)，這對實(shí)習(xí)效果是一個(gè)有力保障。
2.合作的可行性
合作能否行得通，取決于主觀和客觀兩方面的條件。主觀條件是合作涉及的各方是否有合作的意愿，而這又取決于合作能否滿足合作各方的利益需求?？陀^條件是合作企業(yè)數(shù)量是否充分，由于合作鎖定在一個(gè)特殊類型的企業(yè)，那么這些企業(yè)在數(shù)量上能否滿足合作的需求也就成了合作是否可行的條件之一。
（1）合作符合各方的利益需求。應(yīng)該說學(xué)校是合作的倡導(dǎo)者，無論合作對象是誰，只要能讓學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力得到切實(shí)的鍛煉和提高，合作就是可行的。從合作的優(yōu)越性分析可見，與財(cái)務(wù)軟件公司合作應(yīng)該是能讓學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力得到更好鍛煉的合作，甚至還可能解決學(xué)生就業(yè)問題，因此學(xué)校必然會(huì)全力配合。就企業(yè)而言，由于財(cái)務(wù)軟件的使用，產(chǎn)生了對能熟練操作財(cái)務(wù)軟件人員的需求。與其到社會(huì)上去招聘，通過財(cái)務(wù)軟件公司尋找將更有針對性，還能節(jié)約人工成本。因此，通過這種方式接收實(shí)習(xí)生，企業(yè)更樂于接受。
一、財(cái)務(wù)軟件簡介
與計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通訊技術(shù)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)環(huán)境、管理觀念的轉(zhuǎn)變相適應(yīng)，我國的財(cái)務(wù)軟件大體可以分為三類：傳統(tǒng)財(cái)務(wù)軟件、網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件和企業(yè)資源計(jì)劃系統(tǒng)（ERP）。
傳統(tǒng)財(cái)務(wù)軟件是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的背景下產(chǎn)生的，由于當(dāng)時(shí)技術(shù)水平和管理水平的限制，其設(shè)計(jì)目的主要是替代手工會(huì)計(jì)核算，減輕會(huì)計(jì)人員的工作量。
網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件是指基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能夠在Internet／Intranet環(huán)境下整合使用，不僅具備傳統(tǒng)財(cái)務(wù)軟件的基本功能，而且還能夠支持遠(yuǎn)程聯(lián)網(wǎng)處理（遠(yuǎn)程報(bào)表／遠(yuǎn)程報(bào)賬／遠(yuǎn)程查詢／遠(yuǎn)程審計(jì)），支持電子商務(wù)和網(wǎng)上理財(cái)服務(wù)的財(cái)務(wù)管理軟件系統(tǒng)。
企業(yè)資源計(jì)劃系統(tǒng)（EnterpriseResourcesPlanning）是當(dāng)今國際上先進(jìn)的企業(yè)管理思想和先進(jìn)的信息技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，是企業(yè)信息系統(tǒng)發(fā)展的最新成就。它的基本思想是將企業(yè)的運(yùn)營流程看作是一個(gè)緊密連接的供應(yīng)鏈，包括供應(yīng)商、制造工廠、分銷網(wǎng)絡(luò)和客戶；將企業(yè)內(nèi)部劃分為幾個(gè)相互協(xié)同作業(yè)的支持子系統(tǒng)，如財(cái)務(wù)、制造、分銷、質(zhì)量控制、人力資源等，在先進(jìn)的信息技術(shù)的基礎(chǔ)上，各子系統(tǒng)之間實(shí)現(xiàn)高度數(shù)據(jù)共享和無縫集成。在技術(shù)水平上，ERP系統(tǒng)采用了計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展最新成就。它除了使用面向?qū)ο蠹夹g(shù)、分布式數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)等已經(jīng)被普遍使用的技術(shù)外，還要實(shí)現(xiàn)更為開放的不同平臺(tái)互操作，采用適用于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的編程軟件，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息技術(shù)不斷發(fā)展的需要。所以說，ERP既是一種先進(jìn)的管理思想，又是一種融合了企業(yè)最佳實(shí)踐和先進(jìn)信息技術(shù)的新型管理工具。
從目前的情況來看，三種財(cái)務(wù)軟件都有自己的生存空間，但網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件已成為當(dāng)前的主流應(yīng)用。
二、當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件發(fā)展的特點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件是在傳統(tǒng)財(cái)務(wù)軟件基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，與傳統(tǒng)財(cái)務(wù)軟件相比，具有以下優(yōu)勢：在空間上，在網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)環(huán)境下，企業(yè)的事務(wù)可以進(jìn)行遠(yuǎn)程處理，因而可以對企業(yè)實(shí)行集中管理。利用網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)構(gòu)建集團(tuán)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，可以有效降低投資和運(yùn)行成本，快捷便利地獲取下屬機(jī)構(gòu)的財(cái)務(wù)信息，并且可以保持集團(tuán)內(nèi)財(cái)務(wù)信息的一致性，提高管理效率；在時(shí)間上，網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)使會(huì)計(jì)核算從事后達(dá)到實(shí)時(shí)，財(cái)務(wù)管理從靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)，大大豐富了會(huì)計(jì)信息內(nèi)容并提高了會(huì)計(jì)信息的價(jià)值。能為財(cái)務(wù)主管人員提供的動(dòng)態(tài)會(huì)計(jì)信息，及時(shí)作出反應(yīng)，并部署經(jīng)營活動(dòng)和作出財(cái)務(wù)安排。隨著技術(shù)的進(jìn)步，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件主要呈現(xiàn)以下兩大特點(diǎn)：
（一）平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)化
所謂平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)化，是指其所對應(yīng)的操作平臺(tái)，即運(yùn)行的軟件環(huán)境是基于廣域網(wǎng)或者局域網(wǎng)的。財(cái)務(wù)軟件不再是單機(jī)的、孤立的，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)共享和實(shí)時(shí)傳送。目前，主要流行網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是Unix操作系統(tǒng)和Microsoft公司的NT操作系統(tǒng)。
（二）用戶模塊化
所謂用戶模塊化，即財(cái)務(wù)軟件可以根據(jù)用戶喜好或所需來定義其界面或者一些功能模塊。當(dāng)前的一些商業(yè)軟件中，通常都是固定化的格式，讓用戶無可選擇余地。其功能要么是一大半用不上，要么有些功能根本不具備。這就使得有些企、事業(yè)單位名義上實(shí)現(xiàn)了會(huì)計(jì)電算化或財(cái)務(wù)領(lǐng)域信息管理系統(tǒng)化，而實(shí)際上老一代的部分財(cái)務(wù)人員仍然留職備用。同時(shí)部分企、事業(yè)單位為此將不得不與軟件公司合作，進(jìn)行軟件的合作開發(fā)，而其開發(fā)費(fèi)用高且效果不太好。介于此，當(dāng)前財(cái)務(wù)軟件的用戶自定義模塊功能克服了上一代財(cái)務(wù)軟件的缺陷，給了用戶很大的機(jī)動(dòng)性和選擇余地，使用戶可以根據(jù)需要來進(jìn)行定制，包括各種圖形界面格式，企事業(yè)單位的年度或季度會(huì)計(jì)報(bào)表項(xiàng)目內(nèi)容及核算機(jī)制模式選擇等。甚至于用戶還可根據(jù)需要自己對財(cái)務(wù)軟件添加功能，利用其提供的功能進(jìn)行組合或自己編程植入財(cái)務(wù)軟件內(nèi)部，與財(cái)務(wù)軟件構(gòu)成一個(gè)核心整體。
三、當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件發(fā)展特點(diǎn)對審計(jì)的影響
（一）平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)化帶來的影響
1、平臺(tái)的穩(wěn)定性
當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件基于的操作平臺(tái)是網(wǎng)絡(luò)化的，而網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的穩(wěn)定性給財(cái)務(wù)軟件提供了一種穩(wěn)定、安全的運(yùn)行環(huán)境。單機(jī)Windows系統(tǒng)相當(dāng)不穩(wěn)定，而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的WindowsNT以及Unix操作系統(tǒng)相對來說要穩(wěn)定多了。一個(gè)穩(wěn)定的操作系統(tǒng)給財(cái)務(wù)軟件提供了穩(wěn)定的運(yùn)行環(huán)境，也就給其提供了最根本的后勤保障，顯然穩(wěn)定的操作系統(tǒng)不僅保證了財(cái)務(wù)軟件的安全穩(wěn)定運(yùn)行，數(shù)據(jù)的完整性，也給我們審計(jì)人員能通過財(cái)務(wù)軟件中的審計(jì)接口（數(shù)據(jù)交換接口、功能模塊審核接口等）來平穩(wěn)地進(jìn)行數(shù)據(jù)交換和功能檢測等。
2、傳輸通道的升級(jí)
傳統(tǒng)的單機(jī)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理與傳輸均是通過計(jì)算機(jī)內(nèi)容的數(shù)據(jù)線進(jìn)行傳送的。而異機(jī)之間的傳輸則要求通過磁盤等介質(zhì)來實(shí)現(xiàn)。顯然，基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的財(cái)務(wù)軟件必然支持網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)據(jù)傳送，從而就克服了異機(jī)之間傳送數(shù)據(jù)介質(zhì)的惟一性缺陷。且其傳輸?shù)目旖菪?、?shí)時(shí)性也足以證明了網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢性。另外，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的財(cái)務(wù)軟件的數(shù)據(jù)進(jìn)口渠道寬帶使其接受來自因特網(wǎng)上的全球任意公司、用戶等發(fā)來的數(shù)據(jù)單。網(wǎng)絡(luò)化財(cái)務(wù)軟件的數(shù)據(jù)交換通道的寬暢、快捷和實(shí)時(shí)不僅帶來完美優(yōu)越，同時(shí)也給審計(jì)帶來了方便。審計(jì)人員可以通過財(cái)務(wù)軟件的網(wǎng)絡(luò)接口和遠(yuǎn)程審計(jì)技術(shù)查閱與公司有關(guān)的數(shù)據(jù)資料，以及公司上次接受審計(jì)的存檔資料等，在減輕了審計(jì)人員的工作量的同時(shí)，也減了審計(jì)網(wǎng)絡(luò)。
3、遠(yuǎn)程審計(jì)的可能性
基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的財(cái)務(wù)軟件的能夠與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行數(shù)據(jù)交換的優(yōu)點(diǎn)給審計(jì)機(jī)構(gòu)的工作帶來了極大的方便。審計(jì)人員就無須到財(cái)務(wù)部門內(nèi)部去翻閱賬本或調(diào)閱財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)了。審計(jì)人員就可以在自己的辦公地點(diǎn)，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將被審計(jì)單位的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)調(diào)閱過來或者根據(jù)其發(fā)送過來的數(shù)據(jù)，通過相應(yīng)的軟件來進(jìn)行遠(yuǎn)程審計(jì)，既提高了工作效率，也節(jié)約了大量的工作經(jīng)費(fèi)。
（二）用戶模塊化帶來的影響
1、用戶自定義模塊帶來便利
以前商業(yè)財(cái)務(wù)軟件的功能固定化所帶來的缺陷是使財(cái)務(wù)軟件不能大規(guī)模開放、推廣。對于特定的企事業(yè)單位還得拆巨資來進(jìn)行開發(fā)。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件的用戶自定義模塊功能則基本上解決了以上的缺陷問題。
用戶可通過自定義模塊來重新組合成新的模塊，或者利用擴(kuò)展槽自身通過編程來介入模塊，從而擴(kuò)充軟件的功能。同時(shí)，用戶可通過模塊選擇來改變其一成不變的用戶界面、操作桌面等?？蛇x用不同的計(jì)算方法、統(tǒng)計(jì)程序來定義模塊，從而使采用不同核算方法的企、事業(yè)單位能夠有極大的機(jī)動(dòng)性來根據(jù)本單位的實(shí)際狀況進(jìn)行調(diào)整。也從整體上促進(jìn)了商業(yè)財(cái)務(wù)軟件逐步地、大規(guī)模地推廣使用。
用戶自定義模塊功能不僅給用戶帶來了方便，促進(jìn)了財(cái)務(wù)軟件的推廣，也給審計(jì)人員帶來了方便。審計(jì)人員將不再受財(cái)務(wù)軟件的審計(jì)數(shù)據(jù)交換接口結(jié)構(gòu)及數(shù)據(jù)類型的限制，他們可以通過編寫相應(yīng)的程序模塊掛接到財(cái)務(wù)軟件上，這樣可以直接訪問到企業(yè)財(cái)務(wù)部門核心數(shù)據(jù)庫的原始數(shù)據(jù)，給審計(jì)工作帶來了準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)來源。
2、自定義模塊帶來更大的挑戰(zhàn)
【關(guān)鍵詞】會(huì)計(jì)電算化；教學(xué)模式；教學(xué)改革
行動(dòng)導(dǎo)向亦稱行為導(dǎo)向，是適應(yīng)于工作過程導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式，它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的外在結(jié)果，將傳統(tǒng)的應(yīng)知應(yīng)會(huì)變?yōu)槟茏鰰?huì)做?！靶袆?dòng)導(dǎo)向”的核心是：不再把教師掌握的現(xiàn)成知識(shí)技能傳遞給學(xué)生作為追求的目標(biāo)，或者說不是簡單地讓學(xué)生按照教師的安排和講授去得到一個(gè)結(jié)論或一個(gè)結(jié)果，而是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生去尋找得到這個(gè)結(jié)果的途徑，最終得到這個(gè)結(jié)果，并進(jìn)行展示和自我評(píng)價(jià)，在這個(gè)過程中鍛煉各種能力。
1.《會(huì)計(jì)電算化》課程教學(xué)現(xiàn)狀分析
會(huì)計(jì)電算化是會(huì)計(jì)人員運(yùn)用以會(huì)計(jì)核算軟件為核心的電子計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，按照一定的程序和方法對會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，以獲取會(huì)計(jì)信息的一種管理活動(dòng)。傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)電算化教學(xué)主要采用講授法和演示法，整個(gè)教學(xué)過程盡管都在計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，通過讓學(xué)生看教學(xué)軟件和教師演示投影完成教學(xué)任務(wù)。這種情況下，教師只顧在講臺(tái)手忙操作、嘴忙解釋，很少去顧及學(xué)生的感受和反應(yīng)。另外，學(xué)生也只顧著記教師的操作步驟，沒有時(shí)間去思考下一步怎么做。并且在目前的會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中，實(shí)踐型教學(xué)環(huán)節(jié)總體所占比例較小。在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生從事的主要是理論學(xué)習(xí)和簡單的上機(jī)實(shí)驗(yàn)，課程考察也主要以理論知識(shí)為主。而校內(nèi)實(shí)踐也僅限于在會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行模擬操作，學(xué)生沒有深入到會(huì)計(jì)電算化實(shí)際工作中，不清楚實(shí)際的業(yè)務(wù)到底是什么樣的，對于會(huì)計(jì)電算化實(shí)際業(yè)務(wù)的處理缺乏直觀感性認(rèn)識(shí)，不清楚業(yè)務(wù)的處理流程，更不明白會(huì)計(jì)部門與其他部門的業(yè)務(wù)信息是如何聯(lián)系的。其結(jié)果是，雖然學(xué)生通過了專業(yè)課程學(xué)習(xí)，但由于缺乏實(shí)際操作技能，在實(shí)際工作中卻適應(yīng)不了本專業(yè)的要求。這種填鴨式教學(xué)方式，教師處于主導(dǎo)地位，學(xué)生被動(dòng)地接受教學(xué)，不利于學(xué)生知識(shí)的鞏固和動(dòng)手操作能力的提高。
此外目前大多數(shù)院校會(huì)計(jì)電算化教師是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)出身，計(jì)算機(jī)知識(shí)相對薄弱，教學(xué)中遇到的一些軟、硬件問題往往無法獨(dú)立解決，無法適應(yīng)ERP系統(tǒng)對復(fù)合型人才的要求。教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的缺陷，必然會(huì)影響課堂教學(xué)的深入，教學(xué)效果也會(huì)大打折扣。
2.當(dāng)前教學(xué)模式與社會(huì)人才需求的矛盾
傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)專業(yè)理論與專業(yè)技術(shù)，是“工具”式的培養(yǎng)。這種教育模式抑制了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，其結(jié)果是很難達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)，高分只屬僥幸，低能卻是必然。這種重理論教學(xué)、輕實(shí)踐教學(xué)的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出來的學(xué)生只適合被安排做具體的事，缺乏企業(yè)全局的整體運(yùn)作觀，綜合能力比較差，不適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的需要，這種教育已經(jīng)與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需求出現(xiàn)了嚴(yán)重的脫節(jié)。我們知道，教育絕對不是知識(shí)的堆積。教育的功用本是在于培養(yǎng)一個(gè)完整的人，一個(gè)具有智慧的人，它應(yīng)該是在學(xué)生身上喚醒一種“能力”，培養(yǎng)他們個(gè)人能夠在變革中的各種狀況下生存的能力。因此，社會(huì)進(jìn)步、企業(yè)發(fā)展的同時(shí)，也呼喚著教育的發(fā)展，呼喚新的培養(yǎng)理念以及新的高校人才培養(yǎng)模式。
3.基于行動(dòng)導(dǎo)向模式的改革建議
3.1 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
依照“行動(dòng)導(dǎo)向”模式，教師需有指揮千軍萬馬的氣魄，控制住課堂的教學(xué)秩序；又需要具有人格魅力和親和力，使學(xué)生緊緊地圍繞在以教師提出的課題為中心的學(xué)習(xí)中。在教學(xué)過程中教師要指導(dǎo)學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我實(shí)施個(gè)體行動(dòng)和學(xué)習(xí)過程。教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程的組織者和專業(yè)知識(shí)、技能對話的伙伴和示范者。筆者認(rèn)為改革的出路首先在于加強(qiáng)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，主要可以從以下幾個(gè)方面著手解決：選送現(xiàn)有教師去高等院校計(jì)算機(jī)專業(yè)進(jìn)修，系統(tǒng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)、系統(tǒng)開發(fā)的知識(shí)；加強(qiáng)與會(huì)計(jì)軟件公司的合作，積極參加軟件培訓(xùn)，主動(dòng)參加軟件開發(fā)商組織的各種認(rèn)證考試，及時(shí)更新知識(shí)；到企業(yè)掛職，參與ERP產(chǎn)品的研發(fā)或幫助企業(yè)解決在日常維護(hù)中出現(xiàn)的問題，提高教師的動(dòng)手能力。
3.2 合理安排教學(xué)內(nèi)容
（1）根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
會(huì)計(jì)電算化作為一門邊緣學(xué)科，對其教學(xué)內(nèi)容一直沒有形成一個(gè)完全統(tǒng)一的、普遍認(rèn)可的共識(shí)。一般大專院校以通用財(cái)務(wù)軟件的操作為主，有些院校增加了管理信息系統(tǒng)和會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的基本原理、系統(tǒng)開發(fā)的基本方法和步驟、系統(tǒng)日常維護(hù)等內(nèi)容。結(jié)合本門課程的培養(yǎng)目標(biāo)，筆者認(rèn)為會(huì)計(jì)電算化課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括以下幾方面：①會(huì)計(jì)電算化的基本理論，如會(huì)計(jì)電算化的概念、特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)與基本模型等。②通用財(cái)務(wù)軟件的操作。這是本課程授課的主體內(nèi)容，應(yīng)以總賬、報(bào)表模塊為重點(diǎn)，適當(dāng)介紹往來、工資、固定資產(chǎn)等模塊的功能（如圖1所示）。③系統(tǒng)日常維護(hù)。主要學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)軟件運(yùn)行過程中出現(xiàn)異常操作問題的解決方法，以適應(yīng)實(shí)際工作的需要。
（2）豐富教學(xué)中通用財(cái)務(wù)軟件的品牌
很多高校實(shí)踐教學(xué)中，只講授一種財(cái)務(wù)軟件，這使學(xué)生在學(xué)習(xí)中沒有比較，對會(huì)計(jì)電算化的理解缺乏一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，限制了學(xué)生在未來實(shí)際工作中面對市場上種類眾多的會(huì)計(jì)軟件的適應(yīng)能力。以我校為例，可以將現(xiàn)在使用的用友ERP作為藍(lán)本進(jìn)行分模塊精講，再選擇一至兩種其他品牌優(yōu)秀財(cái)務(wù)軟件（如金蝶、浪潮國強(qiáng)等）安裝于機(jī)房，并向?qū)W生提供實(shí)驗(yàn)資料，以作業(yè)形式讓學(xué)生使用該財(cái)務(wù)軟件完成實(shí)訓(xùn)，之后再對不同藍(lán)本會(huì)計(jì)軟件的操作進(jìn)行比較，了解各種財(cái)務(wù)軟件的異同。通過操作不同品牌的軟件，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并掌握其中的規(guī)律，看到不同財(cái)務(wù)軟件背后相同的操作流程和設(shè)計(jì)原理，這將明顯提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，增強(qiáng)學(xué)生參加工作后在不同工作環(huán)境下的適應(yīng)能力。
3.3 改革教學(xué)方法
《會(huì)計(jì)電算化》是一門技術(shù)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，非常適合采用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式，因此我們在教學(xué)過程中運(yùn)用了“項(xiàng)目教學(xué)法、工作過程法、情境教學(xué)法、角色體驗(yàn)法”等教學(xué)方法。
（一）云計(jì)算的概念 自從2006 年 Google 首席執(zhí)行官埃里克?施密特首次提出“云計(jì)算”的概念后，各種和云相關(guān)的概念層出不窮，像云存儲(chǔ)、云管道、云應(yīng)用、云政府、云制造、云安全、云融資、云會(huì)計(jì)等等。“云”作為一種隱喻，來自于信息技術(shù)教科書中對遠(yuǎn)程環(huán)境的圖片描繪。廣義來看，云計(jì)算就是Internet上以服務(wù)形式提供的應(yīng)用。通俗的講“云計(jì)算”就是將大家手中空閑的計(jì)算資源集中起來進(jìn)行系統(tǒng)化的配置。 從技術(shù)上看，云計(jì)算是虛擬化和網(wǎng)絡(luò)計(jì)算等的延伸,但更為重要的是云計(jì)算理念本質(zhì)上帶來的是服務(wù)模式的轉(zhuǎn)變。
（二）云計(jì)算的應(yīng)用 經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展必然會(huì)帶動(dòng)企業(yè)不斷擴(kuò)大規(guī)模以提升實(shí)力，這無疑會(huì)對企業(yè)信息化提出更高的要求，凡是需要使用信息的地方都可以找到云計(jì)算的用武之地。云計(jì)算是下一代互聯(lián)網(wǎng)的核心應(yīng)用之一，發(fā)展前景很廣。（1）云計(jì)算在企業(yè)單位的應(yīng)用研究。云計(jì)算使得計(jì)算資源成為一種專業(yè)服務(wù)，并通過信息化的方式提供出來。隨著云計(jì)算模式的提出和應(yīng)用上的日趨成熟，企業(yè)也看到了云計(jì)算服務(wù)模式帶來的巨大利潤空間。張真昊（2013）從云計(jì)算對會(huì)計(jì)信息安全問題的影響提出了“云會(huì)計(jì)”、“云財(cái)務(wù)”的概念。（2）云計(jì)算在政府單位的應(yīng)用研究。陳芳（2012）以歷史制度主義的視域邏輯推演出成熟的信息社會(huì)的政府全新管理模式：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)型政府模式即云政府模式。將云計(jì)算應(yīng)用于政府的運(yùn)作管理中，組建政務(wù)云。建立了云端和點(diǎn)端的雙層結(jié)構(gòu)。其中，云端是以云計(jì)算為核心的決策、服務(wù)平臺(tái)，點(diǎn)端以互聯(lián)網(wǎng)為核心的執(zhí)行、申請平臺(tái)。武日嘎（2012）根據(jù)云計(jì)算的優(yōu)勢及關(guān)鍵技術(shù)，將云計(jì)算運(yùn)用到我國基礎(chǔ)教育的信息化歷程中，構(gòu)造一個(gè)實(shí)現(xiàn)資源共享的基于云計(jì)算的云教育平臺(tái)架構(gòu)。云概念的引入較晚，相關(guān)的研究主要集中在2010年以后?，F(xiàn)行的云計(jì)算的應(yīng)用研究主要集中于企業(yè)單位，為財(cái)務(wù)、融資、管理、后續(xù)服務(wù)提供了技術(shù)支持、資源支持，由于技術(shù)等多方面的局限，現(xiàn)在的云應(yīng)用大部分拘泥于理論研究階段，云概念的應(yīng)用除了計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)公司外其他類型的企業(yè)涉及很少，在高校系統(tǒng)的研究及應(yīng)用更是少有。
（三）現(xiàn)行高校財(cái)務(wù)軟件使用情況 從1999年、2013年兩次規(guī)模較大的擴(kuò)招以后，各高校的在校學(xué)生及就業(yè)人員也越來越多，隨之帶來的就是高等學(xué)院區(qū)域空間的擴(kuò)充。各大高校紛紛從市中心往市邊緣或周圍地區(qū)轉(zhuǎn)移，形成了總校區(qū)及各分校區(qū)的多地域存在，這樣對高校的管理尤其是財(cái)務(wù)管理帶來了挑戰(zhàn)。高校財(cái)務(wù)核算相對于企業(yè)簡單的多，業(yè)務(wù)單一化，會(huì)計(jì)核算采用收付實(shí)現(xiàn)制，高校比較常見的財(cái)務(wù)軟件是天翼軟件、天財(cái)軟件、用友軟件等等，在具體使用中存在很多的問題。（1）審批過程繁瑣，效率低下。高校作為一個(gè)社會(huì)實(shí)體、組織形式，具有一定的組織結(jié)構(gòu)，規(guī)章制度。財(cái)務(wù)審批有完善的規(guī)定流程，簽字審批有先后順序。票據(jù)的粘貼，簽字都是人工進(jìn)行的，所有的流程結(jié)束后最后在財(cái)務(wù)軟件里進(jìn)行記賬核算。在具體執(zhí)行中，往往出現(xiàn)前一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)沒有簽字導(dǎo)致后續(xù)的流程無法進(jìn)行，效率低下，業(yè)務(wù)總的辦理時(shí)間冗長繁瑣。（2）信息不透明，信息滯后，不能適時(shí)監(jiān)控，不易于管理。現(xiàn)行的大部分高校財(cái)務(wù)軟件主要體現(xiàn)為事后的核算，體現(xiàn)的是傳統(tǒng)的事后監(jiān)督，不能進(jìn)行事前的以及事中的監(jiān)控。
二、高校云財(cái)務(wù)框架構(gòu)建
隨著云計(jì)算的擴(kuò)展應(yīng)用，云財(cái)務(wù)的使用推廣越來越廣泛?，F(xiàn)在的云財(cái)務(wù)主要實(shí)現(xiàn)在企業(yè)組織中，常見的云財(cái)務(wù)服務(wù)系統(tǒng)，主要是天道誠編制的云財(cái)務(wù)軟件，它不同于用友、金蝶的財(cái)務(wù)軟件在線應(yīng)用+SAAS+咨詢的做法，天道誠做了一塊實(shí)時(shí)財(cái)務(wù)外包。每個(gè)工作人員可以實(shí)時(shí)上傳自己的票據(jù)，不同權(quán)限的財(cái)務(wù)人員可以隨時(shí)查看，隨時(shí)處理。它通過客戶端和云端，將手機(jī)與業(yè)務(wù)結(jié)合起來，充當(dāng)遠(yuǎn)程財(cái)務(wù)資源和財(cái)務(wù)服務(wù)的財(cái)務(wù)中心。本文以天道誠云財(cái)務(wù)軟件的構(gòu)建模式為參考，來構(gòu)建高校的云財(cái)務(wù)軟件。
（一）構(gòu)建原則
（1）及時(shí)性原則。會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的及時(shí)性原則要求對發(fā)生的交易性事項(xiàng)及時(shí)收集、及時(shí)處理、及時(shí)傳遞信息。在構(gòu)建高效云財(cái)務(wù)時(shí)也要遵循及時(shí)性原則，對發(fā)生的學(xué)校收入及支出要及時(shí)收集，及時(shí)處理。像科研經(jīng)費(fèi)等管理涉及時(shí)間比較長的業(yè)務(wù)，在核算時(shí)應(yīng)該分階段進(jìn)行核算，對科研經(jīng)費(fèi)的使用做到實(shí)時(shí)了解實(shí)時(shí)掌控。
（2）重要性原則。高校的會(huì)計(jì)核算相對于企業(yè)比較簡單。大體分為兩塊：收入模塊、支出模塊。在上述業(yè)務(wù)中不是每一個(gè)模塊或單位都適合云操作的實(shí)現(xiàn)，在設(shè)置云財(cái)務(wù)的時(shí)候要根據(jù)重要性原則，對于學(xué)校經(jīng)常性的、金額較大的業(yè)務(wù)加入云財(cái)務(wù)核算，相對的其他的非日常性的、金額較小的業(yè)務(wù)簡單處理，可以仍然采用原有的財(cái)務(wù)軟件系統(tǒng)。
（3）統(tǒng)一性原則。一是總校區(qū)與各分校區(qū)在管理上要統(tǒng)一。總校區(qū)與各分校區(qū)在財(cái)務(wù)管理上、日常管理上規(guī)章制度要一致。不能因?yàn)榉中^(qū)的個(gè)體特征出現(xiàn)特殊化，從而能夠保證網(wǎng)絡(luò)信息的流通，操作程序的流暢。二是紙質(zhì)文本信息與電子信息進(jìn)度上要統(tǒng)一。報(bào)銷票據(jù)可以掃描，生成電子版的數(shù)據(jù)，進(jìn)而進(jìn)行下一步的審批。為了統(tǒng)一進(jìn)度，要求網(wǎng)絡(luò)電子版在審批后，紙質(zhì)版的票據(jù)及要及時(shí)匯總到會(huì)計(jì)核算部門，作為及時(shí)記賬的基本依據(jù)。三是網(wǎng)絡(luò)需求與手機(jī)信息傳遞時(shí)間上要統(tǒng)一。審批及其他需求通過網(wǎng)絡(luò)，比如QQ、微信等，傳遞給審批者，同時(shí)為了能夠保證審批信息的及時(shí)傳達(dá)，網(wǎng)絡(luò)信息傳遞與手機(jī)信息傳遞要做到同步，不至于出現(xiàn)信息傳遞空缺導(dǎo)致業(yè)務(wù)辦理滯后。
（4）成本效益原則。高校云財(cái)務(wù)的建立不僅需要相關(guān)的理論支撐，更需要相關(guān)的技術(shù)支撐。高校云財(cái)務(wù)的生態(tài)環(huán)境包括網(wǎng)絡(luò)層、云平臺(tái)、服務(wù)層、用戶層，各層次環(huán)境的建設(shè)需要一定的存儲(chǔ)系統(tǒng)、提供新型數(shù)據(jù)中心服務(wù)的 Amazon、GoGrid，電信運(yùn)營商 AT&T、Verizon；在云計(jì)算的環(huán)境之下一切都是服務(wù)，軟件是服務(wù)，平臺(tái)是云平臺(tái)的服務(wù)，基礎(chǔ)架構(gòu)是云架構(gòu)的服務(wù)，提供運(yùn)營的服務(wù)。 系統(tǒng)、平臺(tái)的建設(shè)是要付出成本的，所以在構(gòu)建高校云財(cái)務(wù)時(shí)要考慮成本效益原則，要考慮沉沒成本的發(fā)生能不能帶來相應(yīng)的效益。
（二）理論基礎(chǔ)與技術(shù)支撐
（1）云計(jì)算理論。云計(jì)算是通過網(wǎng)絡(luò)將龐大的計(jì)算處理程序自動(dòng)分拆成無數(shù)個(gè)較小的子程序，再交由多部服務(wù)器所組成的龐大系統(tǒng)經(jīng)搜尋、計(jì)算分析之后將處理結(jié)果回傳給用戶。透過這項(xiàng)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者可以在數(shù)秒之內(nèi)，達(dá)成處理數(shù)以千萬計(jì)甚至億計(jì)的信息，達(dá)到和“超級(jí)計(jì)算機(jī)”同樣強(qiáng)大效能的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。
（2）局域網(wǎng)。信息的傳遞收發(fā)、云平臺(tái)的建立、信息的共享……無疑都要用到網(wǎng)絡(luò)。為了保證信息的安全性，建立云財(cái)務(wù)要在各校區(qū)之間建立局域網(wǎng)絡(luò)，連接各校區(qū)的信息設(shè)備，共享信息，無線處理，提高效率。
（3）掃描儀等電子設(shè)備。高校云財(cái)務(wù)的構(gòu)建將會(huì)計(jì)核算處理全部虛擬化，網(wǎng)絡(luò)化，所有的資料要通過網(wǎng)絡(luò)上傳，電子化處理。根據(jù)會(huì)計(jì)處理原則的真實(shí)客觀性，會(huì)計(jì)核算需要以真實(shí)合法的會(huì)計(jì)憑證為依據(jù)，由此在進(jìn)行業(yè)務(wù)審批時(shí)需要上傳原始票據(jù)。不可避免的要用到掃描儀等電子設(shè)備，將紙質(zhì)的原始票據(jù)變成電子版并上傳云平臺(tái)。
（4）財(cái)務(wù)軟件。云財(cái)務(wù)建立的目的是提高效率，節(jié)省核算成本，并不會(huì)改變財(cái)務(wù)的目標(biāo)。云財(cái)務(wù)最終要形成反映業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)信息，要填制憑證、登記賬簿、編制報(bào)表，這些仍然需要一定財(cái)務(wù)軟件的支持。
（三）構(gòu)建思路及過程
（1）建立局域網(wǎng)絡(luò)――資源的共享平臺(tái)。云財(cái)務(wù)的實(shí)現(xiàn)需要網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，需要信息的傳遞。在各校區(qū)之間建立局域網(wǎng)絡(luò)，將各校區(qū)辦公、學(xué)生上機(jī)、上課用的電腦以及學(xué)校員工手機(jī)鏈接在一起，共享服務(wù)信息。
（2）建立云平臺(tái)――信息的收發(fā)中樞。云平臺(tái)是云財(cái)務(wù)的核心部分，是虛擬化的數(shù)據(jù)中心，也是財(cái)務(wù)核算信息的收發(fā)平臺(tái)或中間環(huán)節(jié)。云平臺(tái)的建設(shè)根據(jù)財(cái)務(wù)核算的目標(biāo)及操作流程，分為公有云與私有云的建設(shè)。公有云是局域網(wǎng)絡(luò)服務(wù)信息發(fā)送及接收的平臺(tái)，針對學(xué)校業(yè)務(wù)相關(guān)人員包括業(yè)務(wù)辦理人員、領(lǐng)導(dǎo)審批人員以及其他相關(guān)人員，通過網(wǎng)絡(luò)方式提供可擴(kuò)展的彈，對公有云信息的操作不需要專有的軟件解析。私有云是學(xué)校數(shù)據(jù)中心內(nèi)的專用云，是為財(cái)務(wù)部門人員單獨(dú)使用而構(gòu)建的，其提供的服務(wù)能對數(shù)據(jù)、安全性和服務(wù)質(zhì)量形成最有效的控制。私有云的建立需要高校擁有一定的基礎(chǔ)設(shè)施，對私有云信息的操作需要專用的軟件解析，譬如專業(yè)的用友軟件、金蝶軟件等等。私有云的構(gòu)建可部署在企業(yè)數(shù)據(jù)中心的防火墻內(nèi)，也可以將它們部署在一個(gè)安全的主機(jī)托管場所。
（3）建立用戶端――操作者的平臺(tái)第一是業(yè)務(wù)執(zhí)行方。業(yè)務(wù)執(zhí)行方是高校相關(guān)業(yè)務(wù)辦理的相關(guān)人員，不包括財(cái)務(wù)人員。以出差報(bào)銷為例，業(yè)務(wù)執(zhí)行方是指出差的人員，歸程后按照及時(shí)性、真實(shí)性原則，按照規(guī)定流程審批簽字報(bào)銷的人員，是業(yè)務(wù)的實(shí)際參與者。業(yè)務(wù)執(zhí)行方按照需求端的要求出示相關(guān)票據(jù)，票據(jù)等的信息要經(jīng)過掃描儀等工具掃描上傳至需求端（圖示②），經(jīng)需求端審核（圖示③）無誤后向?qū)徟桨l(fā)送審批請求。第二是審批方。審批方是按照學(xué)校規(guī)章制度有權(quán)利對相關(guān)業(yè)務(wù)進(jìn)行審核簽字的負(fù)責(zé)人。審批方通過微信、郵件、或手機(jī)提醒接收信息（圖示④），執(zhí)行其審批權(quán)并反饋回需求端（圖示⑤）。
（4）建立需求端――財(cái)務(wù)核算的主體。需求端是高校的財(cái)務(wù)人員，是整個(gè)云財(cái)務(wù)核算的主題。是聯(lián)系各用戶端的中介，也是提供云財(cái)務(wù)信息提供的終結(jié)者。會(huì)計(jì)人員按照學(xué)校規(guī)章制度以及會(huì)計(jì)相關(guān)法則負(fù)責(zé)向業(yè)務(wù)執(zhí)行方發(fā)出業(yè)務(wù)辦理信息（圖示①），在收到業(yè)務(wù)執(zhí)行方上傳電子信息后審核，無誤后上傳至各審批方進(jìn)行簽字審批，反饋回?zé)o誤后進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，登記憑證、賬簿，編制會(huì)計(jì)報(bào)表，提供財(cái)務(wù)信息（圖示⑥）。根據(jù)會(huì)計(jì)核算流程，需求端可以分為三個(gè)端口：全控方―― 一般由會(huì)計(jì)主管人員擔(dān)任），審核方――負(fù)責(zé)相關(guān)電子數(shù)據(jù)及審批文件的審核，核算方――負(fù)責(zé)最后信息匯總記賬。
高校云財(cái)務(wù)構(gòu)建圖示如下：
（四）高校云財(cái)務(wù)使用實(shí)例――以科研經(jīng)費(fèi)管理為例 科研經(jīng)費(fèi)管理是高校財(cái)務(wù)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。及時(shí)了解科研的進(jìn)度，掌控科研經(jīng)費(fèi)使用目的、用途及限額，要求在構(gòu)建高校云財(cái)務(wù)科研經(jīng)費(fèi)管理模塊時(shí)拋開傳統(tǒng)的“三七報(bào)銷”模式，采用分階段的適時(shí)報(bào)銷模式。假設(shè)現(xiàn)在有一個(gè)科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)一共是2萬元，根據(jù)科研經(jīng)費(fèi)使用預(yù)算，對預(yù)發(fā)生的各種可能的費(fèi)用做出規(guī)劃，譬如說會(huì)議費(fèi)2000元，交通費(fèi)1000元，參考資料費(fèi)3000元，調(diào)查問卷等5000元……等等，科研項(xiàng)目歷時(shí)2年，根據(jù)與科研負(fù)責(zé)人溝通，將科研報(bào)銷分為3個(gè)階段，在每一階段末期或者發(fā)生相關(guān)費(fèi)用時(shí)進(jìn)行報(bào)銷申請并核算。具體步驟如下：
（1）發(fā)出信息。高校財(cái)務(wù)方向科研負(fù)責(zé)人發(fā)出第一階段報(bào)銷信息，科研負(fù)責(zé)人根據(jù)第一階段的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出記錄對各經(jīng)費(fèi)支出經(jīng)手人下達(dá)指令。
（2）上傳信息。各經(jīng)費(fèi)經(jīng)手人將各自的原始憑證（發(fā)票、收據(jù)等）掃描并上傳。
（3）審核信息。財(cái)務(wù)人員收到上傳票據(jù)信息后審核其合法性、合理性，并作出下一步指示。如果審核無誤，交予下一步簽字審批；如果全部或部分不合要求，退回業(yè)務(wù)方重新處理。
（4）簽字審批。審批方根據(jù)需求端傳遞的經(jīng)審核無誤的原始憑證，虛擬化簽字蓋章并返回財(cái)務(wù)人員再次審核。
（5）再次審核。財(cái)務(wù)人員根據(jù)返回的審批方簽字信息再次進(jìn)行審核，審核無誤后匯總記賬會(huì)計(jì)端，進(jìn)行最終的會(huì)計(jì)處理；如果審核有誤，返回審批方重新處理。
（6）會(huì)計(jì)核算。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員根據(jù)審核無誤的審批材料進(jìn)行報(bào)銷處理。出納支付款項(xiàng)，會(huì)計(jì)人員記賬，輸出信息。
三、結(jié)論
高校云財(cái)務(wù)的構(gòu)建是在“云計(jì)算”的理論基礎(chǔ)上，結(jié)合高校現(xiàn)在的軟件運(yùn)行情況進(jìn)行。本文僅僅是提出了有關(guān)的構(gòu)思，具體的實(shí)施有待于進(jìn)一步在的技術(shù)上進(jìn)行可行性分析與研究。
（一）高校云財(cái)務(wù)的優(yōu)點(diǎn)首先，分工協(xié)作，提高效率，減輕財(cái)務(wù)人員的工作壓力；其次，通過云平臺(tái)各分校、各部門之間建立信息平臺(tái)，避免了相關(guān)部門及單位之間信息不透明以及信息傳遞的不及時(shí)；最后，傳統(tǒng)的費(fèi)用報(bào)銷過程是先收集發(fā)票，簽字，審核，報(bào)銷，通過云平臺(tái)的財(cái)務(wù)報(bào)銷模式能夠根據(jù)發(fā)生的事項(xiàng)及時(shí)掃描傳遞相關(guān)票據(jù)，及時(shí)審核，較快發(fā)現(xiàn)問題，并且能對相關(guān)業(yè)務(wù)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，監(jiān)督。
（二）高校云財(cái)務(wù)的不足之處 一是云平臺(tái)的建立需要各個(gè)環(huán)節(jié)相關(guān)人員均要參與在內(nèi)，不可避免的會(huì)出現(xiàn)人員素質(zhì)參次不齊的問題，導(dǎo)致在操作中出現(xiàn)原則或方法不當(dāng)?shù)膯栴}，所以在實(shí)際使用中需要制定一定的規(guī)章制度及相關(guān)的操作培訓(xùn)輔助。二是云財(cái)務(wù)概念的提出，需要有較強(qiáng)的信息平臺(tái)技術(shù)支持，網(wǎng)絡(luò)支持和軟件支持，成本大。需要隨時(shí)更新。高?？赡軙?huì)基于成本效益原則的考慮選擇不采用或不完全采用云財(cái)務(wù)模式。三是不能完全脫離紙質(zhì)化，兩種模式需要共同存在。
參考文獻(xiàn)：
［1］張真昊、孫：《基于云的財(cái)務(wù)共享服務(wù)模式設(shè)計(jì)―― 以費(fèi)用報(bào)銷流程為例》，《財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)》2013年第7期。
關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)電算化；實(shí)踐教學(xué)；教學(xué)改革
中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2015）005-000-02
會(huì)計(jì)信息化在我國已經(jīng)經(jīng)歷了近三十年的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)作為會(huì)計(jì)工作的基本工具，已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。我國大多數(shù)企業(yè)單位原有的人工處理會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)已逐步為計(jì)算機(jī)所取代，而會(huì)計(jì)的管理、決策、預(yù)測等高層次職能也日趨發(fā)揮更重要的作用。會(huì)計(jì)電算化不僅是會(huì)計(jì)發(fā)展的需要，而且是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和科技對會(huì)計(jì)工作提出的新要求。作為即將走上工作崗位的會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生不能熟練掌握財(cái)務(wù)軟件的操作，可以說是“寸步難行”。而熟練掌握財(cái)務(wù)軟件的操作是縮短學(xué)生走上工作崗位后的適應(yīng)期的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。如何使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)熟練的掌握財(cái)務(wù)軟件的操作，是擺在會(huì)計(jì)專業(yè)教師面前的一大難題，因此如何開展會(huì)計(jì)電算化教學(xué)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的會(huì)計(jì)專業(yè)人才，是我們面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合探索和實(shí)踐，首先分析會(huì)計(jì)電算化課程特點(diǎn)及現(xiàn)階段會(huì)計(jì)電算化課程教學(xué)存在的問題，其次從會(huì)計(jì)電算化課堂教學(xué)方法方面，對會(huì)計(jì)電算化的課程教學(xué)改革談一些具體思路。
一、會(huì)計(jì)電算化課程教學(xué)中存在的問題
1.注重軟件模塊操作，與專業(yè)課程聯(lián)系較少
會(huì)計(jì)電算化這門課程的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生掌握會(huì)計(jì)賬務(wù)處理的整體流程，不僅需要對會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，更需要會(huì)熟練操作ERP財(cái)務(wù)軟件的基礎(chǔ)設(shè)置、會(huì)計(jì)科目設(shè)置等，并掌握賬務(wù)處理方法。課程涉及會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息技術(shù)等多學(xué)科知識(shí)，具有很強(qiáng)的綜合性。
會(huì)計(jì)電算化課程設(shè)置大都在大三，學(xué)生只能夠在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化課程時(shí)，才接觸和使用ERP財(cái)務(wù)軟件。而會(huì)計(jì)電算化軟件的各個(gè)模塊集成了會(huì)計(jì)學(xué)各門課程的內(nèi)容和基本技能，要讓學(xué)生熟練掌握電算化軟件各個(gè)部分的功能，與所學(xué)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)聯(lián)系起來，僅僅靠會(huì)計(jì)電算化這一門課程還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要與其他的專業(yè)類課程緊密結(jié)合。
2.教材內(nèi)容簡單、教學(xué)模式單一
會(huì)計(jì)電算化課程一般選用當(dāng)前市場上流行的、安全性高、功能強(qiáng)、可靠的大型財(cái)務(wù)軟件，教學(xué)過程往往是模擬一個(gè)企業(yè)在一個(gè)會(huì)計(jì)期間發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行處理，以財(cái)務(wù)處理系統(tǒng)為出發(fā)點(diǎn)，與其他子系統(tǒng)和報(bào)表處理系統(tǒng)對接，讓學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)軟件的操作方法。會(huì)計(jì)電算化所采用的ERP財(cái)務(wù)管理軟件所包含的模塊集成了會(huì)計(jì)專業(yè)各門課程的基本內(nèi)容和基本技能，體系龐大，僅僅靠會(huì)計(jì)電算化課程的學(xué)習(xí)無法使學(xué)生掌握ERP軟件中的全部會(huì)計(jì)功能，學(xué)生在課堂上往往只能夠?qū)W到一些會(huì)計(jì)操作的基本原理和簡單的操作。
3.教學(xué)方法不合理，單一的實(shí)訓(xùn)操作形式與實(shí)際工作脫軌
許多學(xué)校將會(huì)計(jì)電算化課程與其他專業(yè)課程分開，課堂上對課程的學(xué)習(xí)采用分模塊學(xué)習(xí)，沒有全盤考慮會(huì)計(jì)電算化的綜合實(shí)訓(xùn)，不能夠全方位地模擬會(huì)計(jì)工作流程。教師的課堂教學(xué)方法主要是一邊講一邊操作，然后讓學(xué)生跟著操作一遍，這種方式雖然能夠很好地讓學(xué)生掌握各個(gè)操作步驟，但是學(xué)生容易淡忘所學(xué)內(nèi)容。教師居于主導(dǎo)地位的教學(xué)方式使得學(xué)生缺乏主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)精神，學(xué)生相互之間缺乏合作交流，沒有從企業(yè)實(shí)際運(yùn)行的角度讓學(xué)生模擬會(huì)計(jì)工作者的做賬流程。
二、會(huì)計(jì)電算化課程教學(xué)改革措施
1.調(diào)整會(huì)計(jì)電算化課程設(shè)置
目前，會(huì)計(jì)電算化已經(jīng)成為企業(yè)財(cái)務(wù)工作的主要媒介。因此，《會(huì)計(jì)電算化》課程教學(xué)不能只作為一門以操作為主要內(nèi)容的獨(dú)立課程，應(yīng)將會(huì)計(jì)軟件實(shí)務(wù)操作部分與本專業(yè)的其他課程融匯貫通于整個(gè)大學(xué)教學(xué)期間。各校的《會(huì)計(jì)電算化》課程教學(xué)均采用ERP軟件，它集成了會(huì)計(jì)專業(yè)各門課程的主要專業(yè)知識(shí)和基本操作技能。教學(xué)中，應(yīng)將各專業(yè)課程與ERP軟件相應(yīng)的模塊操作進(jìn)行對照練習(xí)。完成各門課程的理論學(xué)習(xí)后，上機(jī)操作完成在ERP軟件中的應(yīng)用。最終達(dá)到能夠熟練操作各種財(cái)務(wù)軟件，并能具備財(cái)務(wù)軟件的維護(hù)技能。
2.將會(huì)計(jì)電算化基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)與上機(jī)實(shí)訓(xùn)操作相結(jié)合
在教學(xué)安排上，應(yīng)將理論學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)操作教學(xué)貫穿于會(huì)計(jì)電算化課程整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的全過程。采取理論學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)操作相結(jié)合的教學(xué)方式，合理分配好會(huì)計(jì)電算化課程各部分內(nèi)容的教學(xué)進(jìn)度與上機(jī)時(shí)間，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與實(shí)際動(dòng)手能力。會(huì)計(jì)電算化的課程教學(xué)應(yīng)圍繞理論課的教學(xué)內(nèi)容來組織，爭取通過實(shí)際操作更好地掌握專業(yè)課程的理論基礎(chǔ)知識(shí)，在掌握會(huì)計(jì)電算化理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有針對性的、集中的、專門化的實(shí)踐訓(xùn)練。通過學(xué)生自己動(dòng)手操作，彌補(bǔ)那些在教學(xué)環(huán)節(jié)沒有領(lǐng)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)。
3.自編適合學(xué)生實(shí)訓(xùn)的教材和案例
教材規(guī)定了教學(xué)內(nèi)容，是教師授課的取材之源，也是學(xué)生求知復(fù)習(xí)之本。會(huì)計(jì)電算化是一種思想，需要根據(jù)企業(yè)自身特點(diǎn)借助軟件平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)。目前現(xiàn)成的會(huì)計(jì)電算化經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)在教學(xué)中極少見到，高質(zhì)量的更少，軟件文檔也僅僅提供了一些非教學(xué)內(nèi)容的說明書。因此，設(shè)計(jì)一套完整的、適于會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)是非常必要的，為了保證教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)立足“自編為主，購買為輔”。編寫的實(shí)踐教程結(jié)合企業(yè)實(shí)際，模擬真實(shí)材料編寫案例，使學(xué)生有置身企業(yè)真實(shí)業(yè)務(wù)環(huán)境的意境。
我院使用的電算化軟件是用友U8.72基本財(cái)務(wù)系統(tǒng)，以往使用的教材都是分模塊設(shè)置案例，分模塊進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在課后無整體概念，到了用人單位后往往無從下手，難以勝任工作的需要。為了使學(xué)生能熟練的對軟件進(jìn)行操作，全面的掌握會(huì)計(jì)電算化的賬務(wù)處理，盡量采用教師自編實(shí)訓(xùn)案例和實(shí)訓(xùn)教程。運(yùn)用財(cái)務(wù)軟件，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生在計(jì)算機(jī)上操作處理，并獨(dú)立完成設(shè)定的會(huì)計(jì)事項(xiàng)。通過會(huì)計(jì)軟件操作，使學(xué)生掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理會(huì)計(jì)事項(xiàng)的方法和程序，了解會(huì)計(jì)工作如何使用現(xiàn)代化手段來進(jìn)行處理。
4.采用逆向思維教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生融會(huì)貫通理解整個(gè)賬務(wù)過程
會(huì)計(jì)電算化教學(xué)是授人以漁而不是授人以魚。會(huì)計(jì)電算化的真正優(yōu)勢不是簡單減輕會(huì)計(jì)人員的工作強(qiáng)度而是更加規(guī)范、系統(tǒng)、快捷的參與企業(yè)相關(guān)監(jiān)督和管理。為了達(dá)到其真正目的，在進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)采用了講授法、講練結(jié)合、逆向思維等多種教學(xué)方法。首先由教師給學(xué)生講解課程知識(shí)點(diǎn)，然后將會(huì)計(jì)軟件操作方法通過計(jì)算機(jī)給學(xué)生進(jìn)行操作演示，最終讓學(xué)生通過上機(jī)操作的方法學(xué)習(xí)和把握會(huì)計(jì)軟件的操作方法和基本理論知識(shí)。
逆向思維教學(xué)法是掌握解決會(huì)計(jì)軟件運(yùn)行中出現(xiàn)的系列問題的方法和思路，是培養(yǎng)和提高學(xué)生分析和解決問題能力的有效方法。在會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中，會(huì)計(jì)軟件的常規(guī)操作順序是沿著“賬務(wù)系統(tǒng)初始化-憑證處理一賬簿處理一報(bào)表系統(tǒng)初始化一報(bào)表編制”等業(yè)務(wù)流程處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，但在運(yùn)行會(huì)計(jì)軟件中碰到例如完成資產(chǎn)負(fù)債表編制后發(fā)現(xiàn)報(bào)表不平衡的問題時(shí)，分析其不平衡原因要按照會(huì)計(jì)軟件常規(guī)操作順序的相反方向（即“報(bào)表系統(tǒng)初始化是否錯(cuò)誤賬簿處理是否錯(cuò)誤憑證處理是否錯(cuò)誤賬務(wù)系統(tǒng)初始化是否錯(cuò)誤”）逐一分析和檢查，直至找到原因并加以解決。整個(gè)教學(xué)過程全部在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，做到邊講邊練、講練結(jié)合，學(xué)生在學(xué)習(xí)中彼此相互幫助，有利于提高教學(xué)效率，學(xué)生能較快地掌握課程知識(shí)點(diǎn)。
5.將手工會(huì)計(jì)和電算化結(jié)合，強(qiáng)化技能實(shí)訓(xùn)
會(huì)計(jì)電算化教育應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力為主。無論是教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置，還是課時(shí)的分配，都應(yīng)著眼于學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際業(yè)務(wù)聯(lián)系起來進(jìn)行考慮。當(dāng)會(huì)計(jì)軟件實(shí)務(wù)操作部分與本專業(yè)其他主干課程相互融合后，會(huì)計(jì)電算化相關(guān)操作項(xiàng)目分散到各門理論課程中，自身教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和整體性無法體現(xiàn)。因此，為了讓學(xué)生更好地掌握手工會(huì)計(jì)處理流程和電腦會(huì)計(jì)處理流程的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，應(yīng)將手會(huì)計(jì)做賬和會(huì)計(jì)電算化處理相結(jié)合，將學(xué)生所學(xué)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)系統(tǒng)化、綜合化。通過模擬企業(yè)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)，把一整套會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)資料，利用手工處理方法，完成從原始憑證和記賬憑證的填制到日記賬、明細(xì)賬和總賬的登記以及會(huì)計(jì)報(bào)表的編制；再通過財(cái)務(wù)軟件，首先是應(yīng)用軟件的賬務(wù)處理功能進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)處理，完成兩種處理方法的銜接，然后利用軟件完成接續(xù)月份的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理。借助兩種做賬方法的操作比較，增強(qiáng)學(xué)生對兩種處理流程的感性認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步鞏固會(huì)計(jì)電算化課程的學(xué)習(xí)效果。
總之，會(huì)計(jì)電算化課程教學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，本人認(rèn)為在今后的會(huì)計(jì)電算化課程教學(xué)過程中可以把電算化分為三個(gè)層次，即：與課程相結(jié)合的模擬實(shí)驗(yàn)、全真模擬實(shí)訓(xùn)和手工與電算化相結(jié)合的模擬實(shí)訓(xùn)。通過實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握會(huì)計(jì)電算化信息系統(tǒng)的功能與操作方法，充分達(dá)到會(huì)計(jì)電算化學(xué)習(xí)的要求，為學(xué)生日后走上會(huì)計(jì)電算化崗位奠定良好的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
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論文關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)咨詢公司；記賬；會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)
高等職業(yè)教育以培養(yǎng)高端技能型人才為目標(biāo)，非常重視實(shí)踐教學(xué)。會(huì)計(jì)專業(yè)作為一門應(yīng)用性極強(qiáng)的專業(yè)，由于有其保密性強(qiáng)的特殊性，使得學(xué)生實(shí)習(xí)單位很難找，實(shí)踐效果難以保證。
一、高職院校成立財(cái)務(wù)咨詢公司進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的意義
（一）為培養(yǎng)應(yīng)用型人才提供真實(shí)的實(shí)踐場所
2005年1月22日財(cái)政部了《記賬管理辦法》，注冊具備記賬業(yè)務(wù)的財(cái)務(wù)咨詢公司，可以接受委托人的委托，辦理相關(guān)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)。同時(shí)，《會(huì)計(jì)法》第三十六條規(guī)定：“各單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的需要，設(shè)置會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)，或者在有關(guān)機(jī)構(gòu)中設(shè)置會(huì)計(jì)人員并指定會(huì)計(jì)主管人員；不具備設(shè)置條件的，應(yīng)當(dāng)委托經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立從事會(huì)計(jì)記帳業(yè)務(wù)的中介機(jī)構(gòu)記帳?！鄙鲜龇桑瑸楦呗氃盒３闪ⅰ柏?cái)務(wù)咨詢公司”等中介機(jī)構(gòu)從事會(huì)計(jì)記賬提供了可能，“財(cái)務(wù)咨詢公司”通過承接委托企業(yè)的記賬業(yè)務(wù)，學(xué)生只要在自己學(xué)校的公司里，就可以對各類公司的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)和會(huì)計(jì)事項(xiàng)進(jìn)行記賬、算賬、報(bào)賬、報(bào)稅等，麻雀雖小卻五臟齊全，學(xué)生在這樣真實(shí)的公司進(jìn)行真賬演練，完全可以滿足全面掌握會(huì)計(jì)核算技能的教學(xué)需要。
（二）為培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神創(chuàng)造了條件
在社會(huì)分工細(xì)化、競爭日趨激烈的企業(yè)中，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的人才比較受青睞，可這在學(xué)校教學(xué)中卻很難實(shí)現(xiàn)并得到強(qiáng)化。在“財(cái)務(wù)咨詢公司”進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的基本形式是以教學(xué)組為單位，一般4人為一組，分別扮演公司的會(huì)計(jì)主管、會(huì)計(jì)、出納、報(bào)稅員等角色，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)公司一個(gè)月的賬務(wù)處理，由公司指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，并對委托記賬公司負(fù)責(zé)。該教學(xué)設(shè)計(jì)思想傾向于以學(xué)生為中心，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者在實(shí)踐過程中遇到的問題學(xué)會(huì)自主探究、自主發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)老師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中僅起指導(dǎo)作用。由于該模式是以真賬演練為基本教學(xué)活動(dòng)形式，由大家共同策劃、共同實(shí)施、緊密協(xié)作、相互配合完成整套賬務(wù)處理，活動(dòng)結(jié)束后，大家相互考核，共同評(píng)估，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)。
二、以財(cái)務(wù)咨詢公司為載體的高職會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式實(shí)施策略
（一）搭建以財(cái)務(wù)咨詢公司為載體的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)
高職教育培養(yǎng)目標(biāo)為高端技能型人才，而會(huì)計(jì)專業(yè)又是一個(gè)應(yīng)用性極強(qiáng)的專業(yè)，傳統(tǒng)的理論教學(xué)、單元實(shí)驗(yàn)、模擬實(shí)驗(yàn)很難將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為職業(yè)技能，而頂崗實(shí)習(xí)雖然給學(xué)生創(chuàng)造了進(jìn)入企業(yè)、參與會(huì)計(jì)崗位實(shí)踐的機(jī)會(huì)，但又由于會(huì)計(jì)工作自身的特點(diǎn)，很難讓學(xué)生真正接觸到公司真實(shí)的賬務(wù)，導(dǎo)致頂崗實(shí)習(xí)形同虛設(shè)，學(xué)生實(shí)踐效果難以保證。因此，在校內(nèi)成立“財(cái)務(wù)咨詢公司”，讓學(xué)生在真實(shí)的公司里，以準(zhǔn)員工的身份，承擔(dān)起委托記賬業(yè)務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生勝任會(huì)計(jì)崗位的能力。
1.真實(shí)的場所，一是在校內(nèi)成立真實(shí)的“財(cái)務(wù)咨詢公司”，該公司的業(yè)務(wù)范圍必須注冊記賬業(yè)務(wù)，這是實(shí)施“真賬演練”教學(xué)模式的關(guān)鍵條件。學(xué)院有了自己的真實(shí)會(huì)計(jì)公司，采用真實(shí)的公司化運(yùn)作，就可以把真實(shí)的企業(yè)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)引入課堂教學(xué)，使學(xué)生能真正零距離接觸會(huì)計(jì)崗位的工作。二是在“財(cái)務(wù)咨詢公司”中應(yīng)為各個(gè)教學(xué)組設(shè)立相對獨(dú)立的工作環(huán)境，以便小組成員相互探討、交流、分工和協(xié)作。
2.真實(shí)的財(cái)務(wù)軟件和財(cái)務(wù)資料。首先應(yīng)為每個(gè)教學(xué)組配置相應(yīng)的電腦和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、安裝會(huì)計(jì)記賬版軟件、下載安裝網(wǎng)上報(bào)稅系統(tǒng)和個(gè)人所得稅申報(bào)系統(tǒng)，為記賬提供必要的軟件和硬件支持；二是配備委托記賬公司的會(huì)計(jì)科目章、空白的記賬憑證、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、明細(xì)賬、總賬、試算平衡表、報(bào)表、膠水、裝訂線、裝訂機(jī)、打印機(jī)等，為手工記賬順利進(jìn)行提供了保障；三是為每個(gè)教學(xué)組提供委托記賬公司一個(gè)月的原始單據(jù)，為記賬提供了真實(shí)的財(cái)務(wù)資料。
3.公司員工暨指導(dǎo)老師，可以通過以下途徑實(shí)現(xiàn)，一是直接從企業(yè)、記賬公司、注冊稅務(wù)師事務(wù)所、會(huì)計(jì)師事務(wù)所高薪引進(jìn)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的財(cái)務(wù)主管或會(huì)計(jì)師、注冊稅務(wù)師、注冊會(huì)計(jì)師等作為公司業(yè)務(wù)骨干；二是選用有會(huì)計(jì)上崗證及會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格的教師做兼職員工。
（二）以財(cái)務(wù)咨詢公司為載體的高職會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式實(shí)施方案
1.教學(xué)理念的設(shè)計(jì)。以高職院校成立的財(cái)務(wù)咨詢公司為教學(xué)環(huán)境，以公司承接的各類委托記賬單位的真實(shí)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)和會(huì)計(jì)事項(xiàng)為教學(xué)材料，通過手工記賬、財(cái)務(wù)軟件記賬、網(wǎng)上報(bào)稅等三大教學(xué)活動(dòng)的安排，學(xué)員們在師傅的帶領(lǐng)下，在真實(shí)的工作環(huán)境里，既分工又協(xié)作完成各類企業(yè)的會(huì)計(jì)記賬、算賬、報(bào)賬和報(bào)稅等任務(wù)，真正實(shí)現(xiàn)高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生零距離接觸會(huì)計(jì)實(shí)際工作崗位，培養(yǎng)學(xué)生具備會(huì)計(jì)實(shí)際操作能力、解決實(shí)際問題能力和綜合分析能力的一種新型的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式。
2.教學(xué)手段的應(yīng)用。采用“邊實(shí)踐、邊學(xué)習(xí)、邊思考”的教學(xué)手段，即：強(qiáng)調(diào)學(xué)生“做中學(xué)、學(xué)中做”。在財(cái)務(wù)咨詢公司里，學(xué)員們每天都安排有各自的任務(wù)，而且每天都會(huì)有不同的業(yè)務(wù)且很少重復(fù)，學(xué)員在做的過程中，會(huì)遇到各種各樣的問題，有利于激發(fā)學(xué)員們的主觀能動(dòng)性，大家?guī)е鴨栴}積極思考，不斷探索，以解決實(shí)際遇到的問題，同時(shí)定期組織同學(xué)們交流經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，以達(dá)到事半功倍的效果。由于學(xué)員們接觸的都是真實(shí)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，做的過程容不得學(xué)員們半點(diǎn)馬虎，可以培養(yǎng)學(xué)員們做事認(rèn)真、仔細(xì)，養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，為走上會(huì)計(jì)工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。
3.會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)的安排。財(cái)務(wù)咨詢公司承接委托企業(yè)的記賬業(yè)務(wù)，包括服務(wù)業(yè)、工業(yè)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)，外貿(mào)公司等財(cái)務(wù)資料作為本課程的教學(xué)資料，學(xué)生從審核原始憑證、到填寫記賬憑證、登記會(huì)計(jì)賬簿、納稅申報(bào)、編制會(huì)計(jì)報(bào)表等各個(gè)環(huán)節(jié)，利用手工、財(cái)務(wù)軟件記賬，使學(xué)生全面掌握會(huì)計(jì)核算技能。
（1）手工記賬：以班級(jí)為單位，將班級(jí)劃分為若干個(gè)實(shí)習(xí)小組，建議4人一組，小組成員分別扮演公司的會(huì)計(jì)主管、會(huì)計(jì)、出納、報(bào)稅員等角色，在師傅的帶領(lǐng)下，學(xué)員們可以相互磋商、相互討論，共同完成一個(gè)公司一個(gè)月的會(huì)計(jì)賬務(wù)處理，具體包括：審核原始憑證，填制記賬憑證，登記日記賬、明細(xì)賬和總賬，納稅申報(bào)，編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表和現(xiàn)金流量表等財(cái)務(wù)報(bào)表。在納稅申報(bào)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)老師必須嚴(yán)格把關(guān)，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)入納稅申報(bào)網(wǎng)站，如何填寫納稅申報(bào)表，同時(shí)報(bào)稅員要認(rèn)真填寫，并由指導(dǎo)老師審查無誤后報(bào)出。由于納稅多少將會(huì)影響到公司的損益，此時(shí)可能會(huì)有公司提出少繳稅款的一些不合理的要求，指導(dǎo)老師應(yīng)給學(xué)生做正確的引導(dǎo)，趁機(jī)融入會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育，做到既教書又育人。完成一個(gè)會(huì)計(jì)循環(huán)后，小組互相交換業(yè)務(wù)，盡可能使各小組成員都能接觸到來自不同行業(yè)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，從服務(wù)業(yè)、到工業(yè)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)，進(jìn)而對外貿(mào)公司記賬，以全方位提高學(xué)生手工操作方面的技能。
（2）財(cái)務(wù)軟件記賬：財(cái)務(wù)咨詢公司應(yīng)專門配置記賬版軟件。首先，學(xué)員們在老師指導(dǎo)下完成基礎(chǔ)信息的設(shè)置；其次，錄入期初余額，把手工的記賬憑證輸入到財(cái)務(wù)軟件中，自動(dòng)生成總賬、明細(xì)賬、日記賬和報(bào)表，第三，打印憑證、賬頁和報(bào)表，并將憑證裝訂成冊。將手工記賬和財(cái)務(wù)軟件記賬銜接起來，讓學(xué)生深刻體會(huì)財(cái)務(wù)軟件記賬的精確度和效率。
4.考核方案的制定。制定會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)考核方案，重點(diǎn)考核學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和會(huì)計(jì)專業(yè)技能。職業(yè)素養(yǎng)可以從學(xué)員的出勤狀況、遵守公司規(guī)章制度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面進(jìn)行考核，會(huì)計(jì)專業(yè)技能以小組為單位，主要從記賬的規(guī)范程度、記賬質(zhì)量、客戶的滿意度等方面進(jìn)行考核，考核方式可以采用自評(píng)、互評(píng)、指導(dǎo)老師打分等相結(jié)合，最后算出每位學(xué)員的成績。
三、以財(cái)務(wù)咨詢公司為載體的高職會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施應(yīng)注意的幾個(gè)問題
（一）建立健全各項(xiàng)管理制度。為了使高職會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)真正做到“工學(xué)結(jié)合，學(xué)以致用，盡可能做到與實(shí)際會(huì)計(jì)工作崗位的零距離”，財(cái)務(wù)咨詢公司應(yīng)建立健全《記賬業(yè)務(wù)規(guī)范》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理制度》、《指導(dǎo)教師守則》、《員工守則》等各項(xiàng)管理制度，以保證公司平穩(wěn)有序運(yùn)行。在各項(xiàng)制度建設(shè)與規(guī)范中，尤其要特別注重學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，首先要規(guī)范學(xué)生的工作程序，如公司每月從客戶處取回的原始單據(jù)，必須有交接單，同時(shí)必須蓋法人章，以免和客戶之間發(fā)生扯皮現(xiàn)象；其次要防止泄漏商業(yè)秘密給客戶造成損失，學(xué)生在記賬時(shí)必須簽訂承諾書，嚴(yán)格保守商業(yè)秘密，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。
（二）控制記賬風(fēng)險(xiǎn)。記賬最大的風(fēng)險(xiǎn)主要來自于稅收方面，可從兩個(gè)方面防控，一是要審慎選擇客戶，排除那些一門心思只想偷稅漏稅的客戶給公司帶來潛在麻煩和風(fēng)險(xiǎn)；二是要嚴(yán)格把關(guān)，全面提升自身的業(yè)務(wù)能力，避免因納稅申報(bào)錯(cuò)誤或客戶沒有享受應(yīng)有的稅收優(yōu)惠而引發(fā)的稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
當(dāng)前全國各地都在積極地推行會(huì)計(jì)電算化，但由于我國會(huì)計(jì)電算化工作起步較晚，目前仍還處于生長期。因此在發(fā)展過程中，或多或少地出現(xiàn)了一些不可忽視的問題，急需解決。經(jīng)濟(jì)形勢的日益發(fā)展，會(huì)計(jì)電算化必須與之適應(yīng)，才能促進(jìn)工作的高效率。從會(huì)計(jì)系統(tǒng)的情況看，各級(jí)各部門運(yùn)用會(huì)計(jì)電算化的程度不一，當(dāng)前會(huì)計(jì)電算化的現(xiàn)狀如下：
(1)一部分單位沒有實(shí)行利用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算和管理；已使用的部門、單位大多數(shù)只停留在簡單的應(yīng)用階段，如工資的發(fā)放、報(bào)表的簡單匯總等；(2)會(huì)計(jì)電算與手工核算并存，不具備“甩賬”條件；(3)所使用的會(huì)計(jì)核算軟件的規(guī)范性、適用性差，不能滿足會(huì)計(jì)核算工作的需要；(4)缺乏既懂會(huì)計(jì)又能熟練掌握電子計(jì)算機(jī)的“復(fù)合型”人才；(5)會(huì)計(jì)核算軟件的開發(fā)進(jìn)展緩慢。總之，會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)工作跟不上需要，操作人員素質(zhì)有待提高。部門管理不夠科學(xué)、安全，相應(yīng)的管理措施明顯與現(xiàn)實(shí)不符，存在漏洞；優(yōu)質(zhì)商品化的會(huì)計(jì)軟件少，性能不完善，使用說明書不規(guī)范，不詳盡；會(huì)計(jì)軟件之間缺乏兼容性，致使重復(fù)開發(fā)過多，造成資源浪費(fèi)；會(huì)計(jì)軟件頻繁升級(jí)，無法保證會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)處理的相對穩(wěn)定性；當(dāng)前會(huì)計(jì)軟件無法滿足會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)保密性的要求；先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)在會(huì)計(jì)電算化中未充分應(yīng)用，商品化軟件開發(fā)推廣與實(shí)際應(yīng)用存在差距。
二、會(huì)計(jì)電算化存在的問題分析
(一)對會(huì)計(jì)電算化的認(rèn)識(shí)力度不夠
對會(huì)計(jì)電算化認(rèn)識(shí)存在偏差主要有以下幾方面：首先，是部分財(cái)務(wù)人員錯(cuò)誤地認(rèn)為實(shí)行會(huì)計(jì)電算化只是一個(gè)形式，較為方便，沒有意識(shí)到實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化的重大意義，在實(shí)際操作中對于會(huì)計(jì)軟件的使用只局限在核算上，對于其他作用、功能不加以使用推行。其次，由于傳統(tǒng)的手工記賬方式長期被人們所接受，加上目前各項(xiàng)管理都是建立在手工記賬的基礎(chǔ)之上，要改變?nèi)藗冮L期形成的習(xí)慣方式，有較大難度。再次，是許多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對會(huì)計(jì)電算化存在片面認(rèn)識(shí)，僅把會(huì)計(jì)電算化認(rèn)為是企業(yè)現(xiàn)代化管理的標(biāo)志，把計(jì)算機(jī)作為主要因素，把財(cái)會(huì)人員作為次要因素，不重視財(cái)會(huì)人員的培訓(xùn)；最后，由于一些財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人對電算化知識(shí)不掌握，對電算化管理很陌生，只習(xí)慣于手工記賬的管理。尤其對會(huì)計(jì)電算化的保密性、安全性存在空白，因而對會(huì)計(jì)電算化數(shù)據(jù)可靠性發(fā)生質(zhì)疑，造成不會(huì)管，不敢管的混亂局面，嚴(yán)重影響了會(huì)計(jì)電算化的普及和推廣。
(二)缺乏會(huì)計(jì)電算化所需要的專業(yè)人才
由于會(huì)計(jì)電算化涉及會(huì)計(jì)和計(jì)算機(jī)兩種專業(yè)知識(shí)，在崗的會(huì)計(jì)人員雖經(jīng)過計(jì)算機(jī)等級(jí)培訓(xùn)，但與實(shí)際要求水平還有較大差距。表現(xiàn)在：(1)會(huì)計(jì)人員知識(shí)不全面。許多年齡較大的會(huì)計(jì)人員對會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)比較熟悉，但對計(jì)算機(jī)知識(shí)了解有限，而年青人則相反。要使計(jì)算機(jī)知識(shí)和會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，還有待時(shí)日。(2)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)教材老化。計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展很快，幾年時(shí)間，計(jì)算速度提高了幾十倍。軟件操作系統(tǒng)也有質(zhì)的變化。而現(xiàn)在的教材大多是幾年前的，所介紹的知識(shí)陳舊，實(shí)用性不強(qiáng)，經(jīng)過這樣培訓(xùn)并通過考試的人員實(shí)際操作能力差，只是拿個(gè)證書為而已。(3)缺乏對會(huì)計(jì)人員的再培訓(xùn)和定期考核，培訓(xùn)沒有系統(tǒng)性。
(三)會(huì)計(jì)電算化軟件系統(tǒng)的安全性、保密性不夠
會(huì)計(jì)軟件的質(zhì)量是會(huì)計(jì)電算化工作的物質(zhì)基礎(chǔ)，目前財(cái)政系統(tǒng)使用的軟件還存在著諸多的問題和不足。財(cái)務(wù)上的有些數(shù)據(jù)是企業(yè)的秘密，在很大程度上關(guān)系著企業(yè)的生存與發(fā)展，但當(dāng)前大部分的軟件系統(tǒng)都在為完善會(huì)計(jì)功能和適應(yīng)財(cái)務(wù)制度上大傷腦筋，卻沒有多少軟件公司認(rèn)真研究過數(shù)據(jù)的保密問題。系統(tǒng)一旦癱瘓，或受病毒侵襲，系統(tǒng)恢復(fù)起來比較困難，要恢復(fù)原來的數(shù)據(jù)就更成問題。尤其是隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，給企業(yè)帶來無限商機(jī)的同時(shí)，也給企業(yè)帶來了風(fēng)險(xiǎn)，這些風(fēng)險(xiǎn)主要來自泄密和網(wǎng)上黑客的攻擊等，所以，對于新興的網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件，更應(yīng)當(dāng)重視其安全保密性。
三、解決會(huì)計(jì)電算化存在問題的對策探討
(一)逐步完善會(huì)計(jì)電算化的相關(guān)法規(guī)政策
目前，我國頒布的有關(guān)法規(guī)中存在著阻礙其發(fā)展的規(guī)定。例如，有些涉及軟件技術(shù)開發(fā)上的具體細(xì)節(jié)規(guī)定，不能起到推動(dòng)的作用，反而因規(guī)定的太死抑制了軟件的自我發(fā)展，影響了會(huì)計(jì)電算化的普及。隨著會(huì)計(jì)電算化的普及與財(cái)務(wù)軟件功能的不斷增加，針對會(huì)計(jì)電算化工作出現(xiàn)的新問題，對現(xiàn)有的相關(guān)法規(guī)進(jìn)一步補(bǔ)充和完善，通過準(zhǔn)則法規(guī)對會(huì)計(jì)電算化進(jìn)一步約束，使會(huì)計(jì)電算化工作走上規(guī)范化的道路。同時(shí)，對實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化的單位內(nèi)部也應(yīng)根據(jù)財(cái)政部的有關(guān)規(guī)章，結(jié)合單位的實(shí)際建立單位內(nèi)部會(huì)計(jì)電算化的管理制度，以確保會(huì)計(jì)電算化的正常運(yùn)作。
(二)加大對會(huì)計(jì)電算化人才的培養(yǎng)力度
會(huì)計(jì)電算化的應(yīng)用，對會(huì)計(jì)人員提出了更高的要求。既要求會(huì)計(jì)人員要掌握一定會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，還要掌握相關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，財(cái)務(wù)軟件的使用技術(shù)、保養(yǎng)和維護(hù)、管理等多方面的專業(yè)知識(shí)。所以要積極推進(jìn)會(huì)計(jì)電算化進(jìn)程，就必須大力加強(qiáng)人才培訓(xùn)的力度，提高會(huì)計(jì)人員綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。對電算化管理人員的培訓(xùn)工作要經(jīng)常進(jìn)行，并結(jié)合經(jīng)驗(yàn)交流，使培訓(xùn)收到實(shí)效。只有普及型的速成人才培訓(xùn)，難以提高會(huì)計(jì)電算化的水平。在吸納高校會(huì)計(jì)電算化畢業(yè)新生的同時(shí)，還應(yīng)選拔具有一定計(jì)算機(jī)知識(shí)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)骨干到高校進(jìn)修計(jì)算機(jī)專業(yè)。這樣新老結(jié)合，高中低結(jié)合的會(huì)計(jì)電算化人才隊(duì)伍就會(huì)形成，必將推動(dòng)會(huì)計(jì)電算化工作的進(jìn)一步提高。
(三)會(huì)計(jì)軟件信息系統(tǒng)的開發(fā)
會(huì)計(jì)電算化的有序發(fā)展離不開會(huì)計(jì)軟件信息系統(tǒng)的開發(fā)，由于目前實(shí)施電算化還屬初級(jí)階段，會(huì)計(jì)軟件的開發(fā)應(yīng)立足于會(huì)計(jì)人員素質(zhì)的現(xiàn)狀，盡力開發(fā)“傻瓜型”軟件，簡化操作和去掉不必要的功能。建立起完善的會(huì)計(jì)軟件服務(wù)體系，對用戶使用中存在的問題及時(shí)解決，并針對用戶反饋的意見和要求對軟件進(jìn)行修改和完善。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，會(huì)計(jì)電算化已成為當(dāng)前會(huì)計(jì)工作的主要工具，是提高工作效率，運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)代替手工記帳的基本方式。會(huì)計(jì)電算化以其高效、自動(dòng)、方便、準(zhǔn)確、及時(shí)等優(yōu)點(diǎn)正日益受到廣大會(huì)計(jì)人員的歡迎。
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[3]路長永何玉德:會(huì)計(jì)電算化基礎(chǔ)工作不容忽視[J].中國審計(jì)，2006(16)
高職會(huì)計(jì)專業(yè)電算會(huì)計(jì)技能的培養(yǎng)淺議
我國財(cái)政部在《關(guān)于大力發(fā)展我國會(huì)計(jì)電算化事業(yè)的意見》中提出：到2010年力爭使80%以上基層單位基本實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化。在國家的政策支持下，我國會(huì)計(jì)電算化事業(yè)得到了飛速發(fā)展。會(huì)計(jì)電算化的普及，使得各高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)面臨新的難題--如何培養(yǎng)學(xué)生的電算會(huì)計(jì)技能。
一、以就業(yè)為導(dǎo)向，正確確定電算會(huì)計(jì)技能的教學(xué)內(nèi)容
我校于2006年對浙江省內(nèi)中小企業(yè)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研對象主要是我院會(huì)計(jì)專業(yè)歷屆畢業(yè)生及其所在企業(yè)的負(fù)責(zé)人；范圍主要集中在紹興、溫州、臺(tái)州、寧波、杭州五地，共走訪企業(yè)60余所，收回調(diào)查問卷200余份。調(diào)查顯示：
手工會(huì)計(jì)過渡過到電算會(huì)計(jì)的系統(tǒng)實(shí)施能力十分重要
上述選項(xiàng)中“手工會(huì)計(jì)過渡過到電算會(huì)計(jì)的系統(tǒng)實(shí)施能力”以80.3%的比例排在第二位，說明對電算會(huì)計(jì)人員而言，這一能力也是相當(dāng)重要的。
此外，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在已實(shí)行會(huì)計(jì)電算化的企業(yè)中，真正脫離手工記賬的企業(yè)僅很少，絕大多數(shù)企業(yè)屬于人機(jī)并存的記賬狀態(tài)。因此，我們還對企業(yè)中各子系統(tǒng)的應(yīng)用情況進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果如下：
可見，不同的企業(yè)實(shí)行會(huì)計(jì)電算化的程度和范圍都不一樣，財(cái)務(wù)系統(tǒng)中的賬務(wù)處理、工資、報(bào)表等系統(tǒng)應(yīng)用最為廣泛，其他系統(tǒng)應(yīng)用面相對較低。為什么會(huì)如此呢？通過訪談，我們了解到原因有二。其一，企業(yè)資金有限，只能在部分領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化；其二，會(huì)計(jì)人員的能力有限，無法全面實(shí)施會(huì)計(jì)電算化，而這第二個(gè)原因是最主要的。這說明，會(huì)計(jì)人員的系統(tǒng)實(shí)施能力已經(jīng)影響到了企業(yè)信息化建設(shè)的步伐。
另外，在尚未開展會(huì)計(jì)電算化的企業(yè)中有近95%的企業(yè)打算在將來實(shí)施會(huì)計(jì)電算化，這部分企業(yè)一旦開始實(shí)行電算化，他們亦將面臨一個(gè)“系統(tǒng)實(shí)施”的問題。
綜上所述，高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生若能掌握一定的系統(tǒng)實(shí)施能力，是非常符合用人單位需要的。
3、計(jì)算機(jī)軟硬件維護(hù)能力也比較重要。
計(jì)算機(jī)、打印機(jī)等設(shè)備是企業(yè)開展會(huì)計(jì)電算化工作的重要工具。掌握一定的計(jì)算機(jī)技能對會(huì)計(jì)人員而言肯定是有益的。為此，我們設(shè)計(jì)了4個(gè)問題：
。①貴單位是否單獨(dú)設(shè)置計(jì)算機(jī)技術(shù)人員崗位：
這說明，很多小企業(yè)因?yàn)樽陨碣Y金實(shí)力問題，或者是考慮到工作量問題，并沒有單獨(dú)設(shè)置計(jì)算機(jī)崗位。這在計(jì)算機(jī)大量在財(cái)務(wù)工作中采用的今天，對會(huì)計(jì)人員是非常不利的。
②企業(yè)對所作用的財(cái)務(wù)軟件安裝維護(hù)工作是否由軟件銷售公司負(fù)責(zé)？
此調(diào)查結(jié)果說明，企業(yè)的軟件維護(hù)工作主要由軟件銷售公司負(fù)責(zé)，但是，一些細(xì)小的計(jì)算機(jī)問題（比如病毒攻擊、設(shè)備連接等），不可能也不好意思直接找軟件銷售公司解決，否則會(huì)引起對方的反感，更會(huì)無端浪費(fèi)企業(yè)的時(shí)間和精力。況且，目前一小部分企業(yè)仍在使用一些來歷不明的財(cái)務(wù)軟件（調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，此類企業(yè)數(shù)量不少，但因涉及企業(yè)隱私無法確切統(tǒng)計(jì)其比例），這些企業(yè)在軟件維護(hù)上存在的問題更多。此時(shí)，若財(cái)會(huì)人員自己能懂得一些簡單必要的計(jì)算機(jī)知識(shí)，就能起到如虎添翼、錦上添花的作用。
③電算會(huì)計(jì)操作人員是否有必要掌握一定的計(jì)算機(jī)技術(shù)？
該選項(xiàng)表明，電算會(huì)計(jì)操作人員具有想掌握一定計(jì)算機(jī)技術(shù)的愿望。
④下列哪些計(jì)算機(jī)技術(shù)，你認(rèn)為有必要掌握?
可見，除“一般的計(jì)算機(jī)操作能力、文字錄入、辦公軟件的操作”外（此內(nèi)容各院校已開設(shè)相應(yīng)課程），病毒維護(hù)、打印機(jī)等外部設(shè)備與電腦的連接、操作系統(tǒng)安裝與維護(hù)、計(jì)算機(jī)硬件組裝與維護(hù)技術(shù)、軟件的安裝與維護(hù)等技能均有超過1/3以上的人認(rèn)為應(yīng)該掌握。
學(xué)校若能針對此類內(nèi)容，為會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生量身定制一門計(jì)算機(jī)課程，將有利于提高學(xué)生的職業(yè)能力。本人為此專門找到了12位從事計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的高職教師。他們認(rèn)為，若能安排一門3學(xué)時(shí)/周的實(shí)踐課程，學(xué)生掌握上述計(jì)算機(jī)技能是完全可行的。
二、以應(yīng)用為主線，科學(xué)設(shè)計(jì)課程體系和教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果，我認(rèn)為高職會(huì)計(jì)專業(yè)對電算會(huì)計(jì)技能的培養(yǎng)，至少要設(shè)三類課程（如下表）。
第一類為技能基礎(chǔ)課，主要介紹一般會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)（ERP軟件）的功能模塊和數(shù)據(jù)聯(lián)系以及一般的計(jì)算機(jī)操作技術(shù)。學(xué)?？梢栽O(shè)置計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)兩門課程；主要目的是使學(xué)生了解目前我國財(cái)務(wù)軟件的系統(tǒng)劃分和內(nèi)部的數(shù)據(jù)聯(lián)系，同時(shí)使其具備與崗位要求相適應(yīng)的計(jì)算機(jī)技能。
第二類為技能核心課程，主要介紹目前我國主流財(cái)務(wù)軟件的具體操作方法，應(yīng)重點(diǎn)選取兩種軟件（如用友和金蝶）進(jìn)行比較教學(xué)，可將其分為財(cái)務(wù)系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)和供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)兩門課程，使學(xué)生學(xué)習(xí)由淺入深，掌握財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用的一般規(guī)律。
第三類為技能拓展課程，以學(xué)生自我實(shí)踐為主。可以以綜合實(shí)訓(xùn)的形式開展小企業(yè)ERP系統(tǒng)實(shí)施訓(xùn)練。其目的是使學(xué)生具備一定的系統(tǒng)實(shí)施能力。同時(shí)開設(shè)計(jì)算機(jī)軟硬件安裝與維護(hù)課程，以提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平。
總之，電算會(huì)計(jì)崗位是會(huì)計(jì)工作的重要崗位之一，學(xué)校對其技能的教學(xué)與安排一定要從崗位實(shí)際需要出發(fā)，突出傳統(tǒng)的學(xué)科界限，真正做到按能力為本位進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的安排和課程體系的設(shè)置。唯此，才能使學(xué)生的職業(yè)技能得到真正提高。
參考文獻(xiàn)：
雷聲.高職高專會(huì)計(jì)電算化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革之我見.廣西大學(xué)梧州分校學(xué)報(bào)[j].2006（3）
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專業(yè)
層次
學(xué)制
主要課程
音樂教育
專科
兩年
大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐、基礎(chǔ)鋼琴實(shí)踐、基礎(chǔ)聲樂實(shí)踐、
本科
兩年
英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏實(shí)踐、視唱練耳實(shí)踐、畢業(yè)論文
經(jīng)濟(jì)法
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兩年
大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動(dòng)法、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人力資源管理
本科
兩年
英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動(dòng)法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財(cái)務(wù)管理學(xué)（輔修）
市場營銷?？苾赡暾谓?jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、消費(fèi)心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）
本科兩年英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實(shí)務(wù)、商品流通概論、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用（含實(shí)踐）
公共關(guān)系本科兩年人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運(yùn)作策略
行政管理專科兩年大學(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會(huì)研究方法、秘書工作 、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）
本科兩年英語（二）、當(dāng)代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會(huì)學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財(cái)務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論
漢語言
文學(xué)
專科
兩年
文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等
本科
兩年
美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文
涉外秘書學(xué)
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兩年
英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實(shí)務(wù)、涉外法概要、
本科
兩年
英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
對外漢語
本科
兩年
現(xiàn)代漢語、實(shí)用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達(dá)與溝通（實(shí)踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等
英語翻譯
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兩年
英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級(jí)英語筆譯、初級(jí)英語口譯、英語聽力
本科
兩年
中級(jí)筆譯、高級(jí)筆譯、中級(jí)口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級(jí)英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文
日語
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兩年
基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語
本科
兩年
高級(jí)日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文
英語
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兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等
本科
兩年
英語寫作、高級(jí)英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語、口譯與聽力、二外（日語）等
外貿(mào)英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等
本科
兩年
英語寫作、高級(jí)英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等
公共事業(yè)
管理
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兩年
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會(huì)學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會(huì)調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計(jì)劃生育管理、秘書學(xué)概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（實(shí)踐）等
本科
兩年
英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等
工商企業(yè)
管理
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兩年
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法（輔修）、民法學(xué)（輔修）；
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實(shí)務(wù)、管理學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理、金融理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。
國際貿(mào)易
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兩年
高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識(shí)概論、市場營銷學(xué)等
本科
兩年
國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國際運(yùn)輸與保險(xiǎn)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識(shí)選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語等
金融管理
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兩年
證券投資分析、保險(xiǎn)學(xué)原理、銀行會(huì)計(jì)學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理等
本科
兩年
管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、國際財(cái)務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等
會(huì)計(jì)（電算化）
專科
兩年
英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財(cái)政與金融、會(huì)計(jì)電算化、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）
本科
兩年
高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、通用財(cái)務(wù)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析（一）、金融理論與實(shí)務(wù)、高級(jí)財(cái)務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理學(xué)、成本會(huì)計(jì)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）
人力資源
管理
專科
兩年
管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動(dòng)工資管理、勞動(dòng)就業(yè)論、社會(huì)保障、勞動(dòng)與社會(huì)保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等
本科
兩年
企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評(píng)理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等
文化事業(yè)
管理
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兩年
英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會(huì)學(xué)概論、民間文學(xué)、計(jì)算機(jī)
文化產(chǎn)業(yè)
本科
兩年
英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易
經(jīng)濟(jì)信息
管理
專科
兩年
高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等
本科
兩年
英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會(huì)研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)預(yù)測方法。
游戲軟件
開發(fā)技術(shù)
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兩年
英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)游戲概論、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、游戲作品賞析、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動(dòng)畫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等
本科
兩年
英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計(jì)概論、可視化程序設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計(jì)、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等
電子商務(wù)
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兩年
電子商務(wù)英語、經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)
本科
兩年
英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法（二）
信息技術(shù)
教育
本科
兩年
英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助教育、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐研究
計(jì)算機(jī)
及應(yīng)用
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兩年
大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)組成原理、微型計(jì)算機(jī)及其接口技術(shù)、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信
電子政務(wù)
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兩年
行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
本科
兩年
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專業(yè)
層次
學(xué)制
主要課程
音樂教育
專科
兩年
大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐、基礎(chǔ)鋼琴實(shí)踐、基礎(chǔ)聲樂實(shí)踐、
本科
兩年
英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏實(shí)踐、視唱練耳實(shí)踐、畢業(yè)論文
經(jīng)濟(jì)法
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兩年
大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動(dòng)法、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人力資源管理
本科
兩年
英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動(dòng)法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財(cái)務(wù)管理學(xué)（輔修）
市場營銷?？苾赡暾谓?jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、消費(fèi)心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）
本科兩年英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實(shí)務(wù)、商品流通概論、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用（含實(shí)踐）
公共關(guān)系本科兩年人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運(yùn)作策略
行政管理?？苾赡甏髮W(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會(huì)研究方法、秘書工作 、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）
本科兩年英語（二）、當(dāng)代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會(huì)學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財(cái)務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論
漢語言
文學(xué)
?？?/p>
兩年
文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等
本科
兩年
美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文
涉外秘書學(xué)
專科
兩年
英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實(shí)務(wù)、涉外法概要、
本科
兩年
英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
對外漢語
本科
兩年
現(xiàn)代漢語、實(shí)用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達(dá)與溝通（實(shí)踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等
英語翻譯
?？?/p>
兩年
英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級(jí)英語筆譯、初級(jí)英語口譯、英語聽力
本科
兩年
中級(jí)筆譯、高級(jí)筆譯、中級(jí)口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級(jí)英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文
日語
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兩年
基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語
本科
兩年
高級(jí)日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文
英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等
本科
兩年
英語寫作、高級(jí)英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語、口譯與聽力、二外（日語）等
外貿(mào)英語
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兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等
本科
兩年
英語寫作、高級(jí)英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等
公共事業(yè)
管理
?？?/p>
兩年
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會(huì)學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會(huì)調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計(jì)劃生育管理、秘書學(xué)概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（實(shí)踐）等
本科
兩年
英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等
工商企業(yè)
管理
?？?/p>
兩年
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法（輔修）、民法學(xué)（輔修）；
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實(shí)務(wù)、管理學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理、金融理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。
國際貿(mào)易
專科
兩年
高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識(shí)概論、市場營銷學(xué)等
本科
兩年
國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國際運(yùn)輸與保險(xiǎn)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識(shí)選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語等
金融管理
?？?/p>
兩年
證券投資分析、保險(xiǎn)學(xué)原理、銀行會(huì)計(jì)學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理等
本科
兩年
管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、國際財(cái)務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等
會(huì)計(jì)（電算化）
?？?/p>
兩年
英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財(cái)政與金融、會(huì)計(jì)電算化、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）
本科
兩年
高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、通用財(cái)務(wù)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析（一）、金融理論與實(shí)務(wù)、高級(jí)財(cái)務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理學(xué)、成本會(huì)計(jì)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）
人力資源
管理
專科
兩年
管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動(dòng)工資管理、勞動(dòng)就業(yè)論、社會(huì)保障、勞動(dòng)與社會(huì)保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等
本科
兩年
企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評(píng)理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等
文化事業(yè)
管理
專科
兩年
英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會(huì)學(xué)概論、民間文學(xué)、計(jì)算機(jī)
文化產(chǎn)業(yè)
本科
兩年
英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易
經(jīng)濟(jì)信息
管理
?？?/p>
兩年
高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等
本科
兩年
英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會(huì)研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)預(yù)測方法。
游戲軟件
開發(fā)技術(shù)
?？?/p>
兩年
英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)游戲概論、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、游戲作品賞析、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動(dòng)畫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等
本科
兩年
英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計(jì)概論、可視化程序設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計(jì)、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等
電子商務(wù)
?？?/p>
兩年
電子商務(wù)英語、經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)
本科
兩年
英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法（二）
信息技術(shù)
教育
本科
兩年
英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助教育、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐研究
計(jì)算機(jī)
及應(yīng)用
?？?/p>
兩年
大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)組成原理、微型計(jì)算機(jī)及其接口技術(shù)、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信
電子政務(wù)
?？?/p>
兩年
行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
本科
兩年
專業(yè)
層次
學(xué)制
主要課程
音樂教育
專科
兩年
大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐、基礎(chǔ)鋼琴實(shí)踐、基礎(chǔ)聲樂實(shí)踐、
本科
兩年
英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏實(shí)踐、視唱練耳實(shí)踐、畢業(yè)論文
經(jīng)濟(jì)法
專科
兩年
大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動(dòng)法、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人力資源管理
本科
兩年
英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動(dòng)法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財(cái)務(wù)管理學(xué)（輔修）
市場營銷 ?？?兩年 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、消費(fèi)心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）
本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實(shí)務(wù)、商品流通概論、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用（含實(shí)踐）
公共關(guān)系 本科 兩年 人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運(yùn)作策略
行政管理 ?？?兩年 大學(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會(huì)研究方法、秘書工作 、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）
本科 兩年 英語（二）、當(dāng)代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會(huì)學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財(cái)務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論
漢語言
文學(xué)
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兩年
文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等
本科
兩年
美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文
涉外秘書學(xué)
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兩年
英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實(shí)務(wù)、涉外法概要、
本科
兩年
英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
對外漢語
本科
兩年
現(xiàn)代漢語、實(shí)用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達(dá)與溝通（實(shí)踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等
英語翻譯
專科
兩年
英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級(jí)英語筆譯、初級(jí)英語口譯、英語聽力
本科
兩年
中級(jí)筆譯、高級(jí)筆譯、中級(jí)口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級(jí)英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文
日語
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兩年
基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語
本科
兩年
高級(jí)日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文
英語
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兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等
本科
兩年
英語寫作、高級(jí)英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語、口譯與聽力、二外（日語）等
外貿(mào)英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等
本科
兩年
英語寫作、高級(jí)英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等
公共事業(yè)
管理
專科
兩年
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會(huì)學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會(huì)調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計(jì)劃生育管理、秘書學(xué)概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（實(shí)踐）等
本科
兩年
英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等
工商企業(yè)
管理
專科
兩年
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法（輔修）、民法學(xué)（輔修）；
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實(shí)務(wù)、管理學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理、金融理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。
國際貿(mào)易
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兩年
高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識(shí)概論、市場營銷學(xué)等
本科
兩年
國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國際運(yùn)輸與保險(xiǎn)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識(shí)選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語等
金融管理
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兩年
證券投資分析、保險(xiǎn)學(xué)原理、銀行會(huì)計(jì)學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理等
本科
兩年
管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、國際財(cái)務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等
會(huì)計(jì)（電算化）
專科
兩年
英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財(cái)政與金融、會(huì)計(jì)電算化、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）
本科
兩年
高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、通用財(cái)務(wù)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析（一）、金融理論與實(shí)務(wù)、高級(jí)財(cái)務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理學(xué)、成本會(huì)計(jì)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）
人力資源
管理
專科
兩年
管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動(dòng)工資管理、勞動(dòng)就業(yè)論、社會(huì)保障、勞動(dòng)與社會(huì)保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等
本科
兩年
企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評(píng)理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等
文化事業(yè)
管理
專科
兩年
英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會(huì)學(xué)概論、民間文學(xué)、計(jì)算機(jī)
文化產(chǎn)業(yè)
本科
兩年
英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易
經(jīng)濟(jì)信息
管理
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兩年
高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等
本科
兩年
英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會(huì)研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)預(yù)測方法。
游戲軟件
開發(fā)技術(shù)
專科
兩年
英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)游戲概論、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、游戲作品賞析、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動(dòng)畫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等
本科
兩年
英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計(jì)概論、可視化程序設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計(jì)、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等
電子商務(wù)
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兩年
電子商務(wù)英語、經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)
本科
兩年
英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法（二）
信息技術(shù)
教育
本科
兩年
英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助教育、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐研究
計(jì)算機(jī)
及應(yīng)用
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兩年
大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)組成原理、微型計(jì)算機(jī)及其接口技術(shù)、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信
電子政務(wù)
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兩年
行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
本科
兩年
英語（二）、公共管理學(xué)、電子政務(wù)理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息化理論與實(shí)踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理
