時(shí)間：2022-04-24 20:52:55
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇社區(qū)讀書活動主題總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、健全領(lǐng)導(dǎo)班子、加強(qiáng)統(tǒng)一管理健全的領(lǐng)導(dǎo)班子為有效地開展寒假活動提供有力的保證.統(tǒng)一管理是扎實(shí)落實(shí)各項(xiàng)活動的基石，學(xué)校成立以滕校長為組長的暑假活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：副組長：成員：各年級組長
二、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)，深化素質(zhì)教育為了抓好落實(shí).我校按照上級安排，制定切實(shí)可行的讀書計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：1.2010年暑假35歲（含35歲）以下教師制定出長期（3-5年）的讀書計(jì)劃，利用暑假期間讀兩本書籍，其中《345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評估》必讀，另一本自選，寫不少于3000字的心得體會。2.以年級為單位組織構(gòu)思編排“經(jīng)典誦讀”節(jié)目，開學(xué)后，各年級教師進(jìn)行展示。
三、加強(qiáng)體驗(yàn)教育，深化生活教育，促進(jìn)養(yǎng)成教育，落實(shí)素質(zhì)教育假期是開展體驗(yàn)教育和生活教育的大好時(shí)機(jī).學(xué)校將拓展體驗(yàn)教育層面，開展生活教育，注重良好的生活、學(xué)習(xí)、文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的動手動腦、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。
1、社區(qū)實(shí)踐要成立自主社區(qū)實(shí)踐小隊(duì)：班主任根據(jù)本班學(xué)生的居住區(qū)域，成立社區(qū)實(shí)踐小隊(duì)，安排隊(duì)長組織開展活動，就近參加社區(qū)居委會組織的各種公益勞動和公益活動，向社會奉獻(xiàn)自己的愛心，用自己的勞動美化社區(qū)環(huán)境、凈化社區(qū)文明、體驗(yàn)社區(qū)實(shí)踐，并在實(shí)踐活動中學(xué)到知識、鍛煉能力。開學(xué)后，1——2年級各中隊(duì)收齊社區(qū)實(shí)踐活動表，裝訂后以年級組為單位交政教處（班級填寫開學(xué)后的）；3年級各少先隊(duì)員在家庭作業(yè)單上總結(jié)社區(qū)實(shí)踐活動情況，班主任統(tǒng)一裝訂叫政教處（各班推選5名隊(duì)員用A4紙打印社區(qū)實(shí)踐活動總結(jié)，同時(shí)附過程性照片材料）。
2、家務(wù)承包假期，各少先隊(duì)員進(jìn)行家務(wù)承包，幫助家長做一些力所能及的事情，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜勞動成果的美德。各隊(duì)員在家務(wù)勞動中承包自己的一塊“責(zé)任田”，堅(jiān)持每天做。開學(xué)后一周內(nèi)，每班評選出5名“班級家務(wù)承包之星”并把名單電子稿發(fā)送ftp“政教處文件夾”內(nèi)“成長記錄文件夾”。4年級全體少先隊(duì)員在稿紙上謄寫自己的感受，開學(xué)后，班主任收齊后以年級組為單位交政教處（各班推選5名隊(duì)員用A4紙打印家務(wù)承包感悟，同時(shí)附過程性照片材料）。
3、動手操作（1）手抄報(bào)制作
4年級每位少先隊(duì)員用A4紙制作一份“普法”為主題的手抄報(bào)；5年級每位少先隊(duì)員用A4紙制作一份“科學(xué)知識”為主題的手抄報(bào)。要求書寫認(rèn)真，配圖精美。開學(xué)第一周，以班級為單位收齊，裝訂成冊，交政教處。（2）手工制作與科技制作1——3年級每位少先隊(duì)員，利用假期制作一件手工作品；4年級每位少先隊(duì)員，利用假期進(jìn)行科技發(fā)明小創(chuàng)造，制作一件科技作品。開學(xué)后，每班評選出2份優(yōu)秀作品，注明班級姓名上交政教處。〖作品要注明班級和姓名（班級為開學(xué)后的）〗（3）科技論文與科學(xué)實(shí)踐5年級全體少先隊(duì)員積極參加各種科技展示和競賽活動，開學(xué)后每班交5篇科技論文，5份科學(xué)實(shí)踐活動材料。要求用A4紙打印，同時(shí)上交電子稿，電子稿命名方式為：班級、姓名、題目。
（1）活動主題閱讀促進(jìn)文明；閱讀——享受智慧的生活。
（2）活動內(nèi)容（一）舉辦中小學(xué)生征文比賽面向全市中小學(xué)生開展以“閱讀享受智慧的生活”為主題，寫讀后感和從身邊的人與事中挖掘弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容的征文活動，在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中繼承與創(chuàng)新。（二）開展“創(chuàng)建書香校園”活動通過“書香校園”建設(shè)、“朝陽讀書計(jì)劃”、爭創(chuàng)“圖書使用示范學(xué)校”、農(nóng)村小學(xué)“愛心書屋”建設(shè)、“中華誦”等活動，進(jìn)一步營造良好的讀書氛圍，引導(dǎo)中小學(xué)生多讀書、讀好書，激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，充分享受讀書和學(xué)習(xí)的快樂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。請語文教師根據(jù)學(xué)校經(jīng)典誦讀篇目和濰城區(qū)經(jīng)典誦讀篇目布置學(xué)生誦讀。為了更好地開展讀書活動，省第二屆中小學(xué)生讀書系列活動組委會組織專家遴選了一些適合中小學(xué)生閱讀的書籍（見附件見ftp:教導(dǎo)處：暑假讀書活動計(jì)劃文件夾中），推薦給中小學(xué)生閱讀。除省組委會推薦的閱讀書目外，各中小學(xué)校要結(jié)合“朝陽讀書計(jì)劃”推薦書目指導(dǎo)學(xué)生閱讀更多的思想性強(qiáng)、具有閱讀價(jià)值的圖書。
（3）工作程序與時(shí)間安排
（一）工作程序。此次中小學(xué)生讀書系列活動，由市教育局統(tǒng)一組織，在全市范圍內(nèi)開展。各縣市區(qū)教育局、市屬各開發(fā)區(qū)文教局（教管中心）和有關(guān)市直學(xué)校逐級組織初選、初賽，市教育局組織復(fù)賽，并擇優(yōu)報(bào)省，參加全省決賽。
（二）時(shí)間安排。7至8月份，全市各中小學(xué)校組織學(xué)生利用暑假，廣泛開展閱讀活動，積極撰寫征文。9月3日前，以學(xué)校為單位遴選優(yōu)秀征文電子版報(bào)區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科。區(qū)教育局組織評選表彰優(yōu)秀征文，并擇優(yōu)報(bào)市。9月1日語文教師收征文包括電子稿，并按要求填寫推薦表，9月2日上交教導(dǎo)處。
（三）報(bào)送要求。
（1）參賽作品內(nèi)容要緊扣主題，題目自定，體裁不限，字?jǐn)?shù)不超過3000字；
（2）征文中不能出現(xiàn)作者信息，作者信息以各學(xué)校上報(bào)的《推薦表》（見附件）為準(zhǔn)；
（3）征文必須是原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將取消參評資格，并對所在學(xué)校通報(bào)批評；
（4）征文電子稿保存為.doc格式，以征文題目作為文件名。
（5）排版要求：題目居中,二號黑體；正文四號宋體,單倍行距；A4紙張；頁邊距上、下、左、右:3厘米;頁眉,頁腳:1.5厘米；頁碼位于頁腳居中排列。
（6）報(bào)送數(shù)量：各城區(qū)中學(xué)每校5篇，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、城區(qū)小學(xué)每校4篇，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)每校3篇，以學(xué)校為單位連同《推薦表》（電子稿），一并于9月3日前發(fā)至@。各學(xué)校要全員發(fā)動學(xué)生參與，并在校內(nèi)評選出等次，根據(jù)數(shù)量擇優(yōu)上報(bào)區(qū)教育局普教科。
（7）表彰獎勵(lì)經(jīng)典誦讀、演講與征文比賽將分別評選出區(qū)級
一、
二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名，同時(shí)評出優(yōu)秀指導(dǎo)教師若干名，推薦優(yōu)秀作品參加市級評選。班主任鼓勵(lì)學(xué)生利用暑假，積極參加以上布置的各種綜合實(shí)踐，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生開展作品的自創(chuàng)活動，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
四、假期注意事項(xiàng)
1、班主任在放假前要做好假期安全教育，與學(xué)生簽定《安全公約》，教育學(xué)生要有計(jì)劃地完成寒假作業(yè),不搞突擊。要遵守社會公德，遵守交通規(guī)則，假期不自己到河里、水庫、游泳池游泳，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳，做到防火、防電、防壞人、防雷電，遵紀(jì)守法。假期內(nèi)注意飲食衛(wèi)生，注意傳染病的發(fā)生，確保身體健康。新晨：
社會實(shí)踐活動是凸顯教育本質(zhì)、歷練活動能力的重要載體。詩人陸游就曾有“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的說法。我國自古以來也有“讀萬卷書，行萬里路”的古訓(xùn)。由此可見，不管做什么事情，都不能局限在認(rèn)知層面上，而是要引領(lǐng)學(xué)生不斷深入實(shí)踐，獲取新知，促進(jìn)知識吸收與實(shí)踐能力的雙豐收。
一、聚焦活動目標(biāo)，細(xì)致策劃，為活動開展保駕護(hù)航
任何一項(xiàng)活動的開展都必須經(jīng)過精心的策劃。古語說得好：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”引領(lǐng)教師參與社會實(shí)踐活動，我們堅(jiān)持的時(shí)間長、參與人數(shù)多、涉及范圍廣，活動的項(xiàng)目也豐富，這就需要組織者對整個(gè)活動的流程進(jìn)行深入而周密的部署與安排，否則就會出現(xiàn)窩工，甚至混亂的場景，導(dǎo)致實(shí)踐活動效益低下。例如，我們于2015年在張家港市錦豐鎮(zhèn)舉行“百名教師進(jìn)社區(qū)”活動時(shí)，就對整個(gè)活動的流程進(jìn)行了充分而細(xì)致的規(guī)劃，人員的合理分工與安排、內(nèi)容選擇與設(shè)置、形推薦與整合，都在事前考慮范圍之內(nèi)。為了防止一些突擊性事件的發(fā)生，我們還設(shè)定了多種預(yù)警機(jī)制，以便在特殊情況發(fā)生之后進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。正是在這樣周密的安排下，雖然煩瑣，但一切都在緊鑼密鼓、有條不紊地開展，取得了較好的實(shí)踐效益。
二、緊扣學(xué)生認(rèn)知，整合內(nèi)容，為活動開展奠定基礎(chǔ)
為了讓學(xué)生更好地參與到社會實(shí)踐過程中去，在活動開展之前，教師可以召開一次主題班隊(duì)會，選擇與學(xué)生思維認(rèn)知規(guī)律契合的認(rèn)知形式，幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，并通過實(shí)踐活動的視頻回放、受眾對象的采訪等方式，讓學(xué)生感受到實(shí)踐活動的效益，從而激發(fā)他們參與社會實(shí)踐活動的積極性。
如在2014年的“青少年進(jìn)社區(qū)”活動中，各個(gè)村都在活動開始之前，就加大了宣傳力度，通過櫥窗、路牌、宣傳標(biāo)語等方式，凸顯活動的價(jià)值，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到了自身的價(jià)值。
此外，尚處于求學(xué)階段的學(xué)生無論是在見識，還是在實(shí)踐能力上，都存在著一定的缺陷。這就要求在活動的內(nèi)容和形式上，應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以便從不同的視角、不同維度展現(xiàn)學(xué)生的原始性知識和經(jīng)驗(yàn)，歷練學(xué)生的認(rèn)知能力，從而促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知能力的提升。
如在2014年7月30日，我們就組織了青少年開展了環(huán)保知識講座，顧燕南以“什么是環(huán)保”的問題拉開了本次講座的序幕，隨后從垃圾的分類、水資源的利用與保護(hù)、如何有效減少白色垃圾等方面對青少年進(jìn)行了由淺入深的知識普及。典型的事例、生動的語言、互動式的問答，激發(fā)了孩子們的興趣，增強(qiáng)了廣大青少年對環(huán)境的保護(hù)意識。此外，為了充實(shí)學(xué)生在假期的生活，營造濃郁的學(xué)習(xí)與讀書氛圍，我們在8月20日開展了“快樂讀書，助力圓夢”的讀書活動，通過專業(yè)人士的講座，讓學(xué)生知道怎樣選書、怎樣讀書；在隨后的閱讀中，組織者引領(lǐng)學(xué)生相互推薦、介紹自己喜歡的書籍、電影和電視節(jié)目，分享知識大餐。最后，同學(xué)們進(jìn)入村農(nóng)家書屋選取自己喜愛的書籍進(jìn)行認(rèn)真閱讀。此次活動，激發(fā)了青少年的讀書熱情和興趣。同學(xué)們紛紛表示，活動不僅讓大家體驗(yàn)到了讀書的快樂，而且增長了知識，認(rèn)識了許多志同道合的朋友。
三、回歸活動過程，積累素材，為活動開展積累經(jīng)驗(yàn)
任何一項(xiàng)活動的開展，不僅需要嚴(yán)密的計(jì)劃作為保障，還需要引領(lǐng)學(xué)生做好總結(jié)，對實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享，對教訓(xùn)進(jìn)行深入反思，從而為之后的實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。
例如，在2015年的暑假，我們開展了主題為“七彩假日――夏天的童話讓中小學(xué)生High起來”的主題互動。這一活動的宗旨已經(jīng)完全超越了學(xué)校教育的范疇，試圖從學(xué)校、家庭以及社會等多重渠道推動實(shí)踐活動的開展。實(shí)施的過程中，既出現(xiàn)了可喜的情況，也有不盡如人意之處。只有在深入總結(jié)與不斷反思中，才能認(rèn)識到自己的不足與缺失。因此，很多教師在實(shí)踐后，從自己的角度提出了自己的思考。有的教師從“鎮(zhèn)、街、社區(qū)”的三級管理模式入手，感受到制度保障對于活動開展的積極價(jià)值；有的教師從“童心閃閃，紅色衛(wèi)士”“與愛同行，橙色暖陽”“平安童年，黃色守護(hù)”等活動內(nèi)容以及效果入手，凸顯活動的價(jià)值，反思了這些活動對于學(xué)生成長的價(jià)值；有的教師則從教育的合力入手，嘗試著從溝通、交流、分享的視角對本次活動進(jìn)行深入總結(jié)。
[關(guān)鍵詞] 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；社會主義核心價(jià)值觀；實(shí)踐探索
[中圖分類號] G41 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 1008-2549（2016） 04-0052-02
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根和魂，是中國人民的共有精神家園，根植于人民群眾的內(nèi)心深處，無時(shí)無刻不在影響著中國人的思維方式和生活方式。在當(dāng)前社會形勢和時(shí)代背景下，弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價(jià)值觀，必須認(rèn)真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華，深入挖掘和闡發(fā)其講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值，從中吸收豐富養(yǎng)分，否則就很難有生命力、感染力和影響力。本文以天津商業(yè)大學(xué)為例，依托“百書研讀”，具體探討學(xué)校加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，推進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀入腦入心的舉措，促進(jìn)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生成長為德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄取⒅泻?一全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
“百書研讀” 活動自1993年開始運(yùn)行，至今已有23年之久，創(chuàng)建之初是作為學(xué)校加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，近年來一直致力于鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書，在保證讀書質(zhì)量的同時(shí)也確保讀書數(shù)量，旨在增強(qiáng)學(xué)生的讀書興趣，豐富學(xué)生的知識儲備，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，拓展學(xué)生的知識層面，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書、學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，提升學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)和道德品質(zhì)，優(yōu)化校園內(nèi)的整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生每兩周讀1本書，每月讀2本書，每年讀24本書，大學(xué)四年至少閱讀100本書籍。“百書”既是實(shí)指，要求學(xué)生大學(xué)期間讀夠100本書，同時(shí)也是虛指，目的是激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，拓展學(xué)生讀書的領(lǐng)域，自覺做到博覽群書。
“百書研讀”活動啟動后，學(xué)校定期為學(xué)生們推薦經(jīng)典書目，引導(dǎo)學(xué)生撰寫讀書筆記，并堅(jiān)持每月一次組織學(xué)生分享讀書筆記、交流讀書感悟，創(chuàng)建了學(xué)生刊物《益思集》。
一 加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀教育的舉措
核心價(jià)值觀，承載著一個(gè)民族、一個(gè)國家的精神追求，體現(xiàn)著一個(gè)社會評判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。核心價(jià)值觀，其實(shí)就是一種德，既是個(gè)人的德，也是一種大德，即國家的德、社會的德。國無德不興，人無德不立。如果一個(gè)民族、一個(gè)國家沒有共同的核心價(jià)值觀，莫衷一是，行無依歸，那這個(gè)民族、這個(gè)國家就無法前進(jìn)。因此，學(xué)校依托“百書研讀”，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體，通過開展品讀經(jīng)典書籍、重視傳統(tǒng)文化宣傳、學(xué)生社會實(shí)踐三大活動舉措，加強(qiáng)對學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀教育。
（一）開展“百書研讀”活動，加強(qiáng)文化熏陶
建立經(jīng)典書庫。學(xué)校投入建設(shè)經(jīng)費(fèi)開辟了圖書閱覽室，定期購置優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍，目前書架共有《詩經(jīng)》《楚辭》《論語》《大學(xué)》《孟子》《中庸》《左傳》《史記》《二十四孝》《資治通鑒》等經(jīng)典書籍1000余冊。
研讀《弟子規(guī)》等經(jīng)典書籍。為扣好大學(xué)生健康成長的第一顆紐扣，在大一新生初到之際，就進(jìn)行研讀優(yōu)秀傳統(tǒng)典籍如《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》《了凡四訓(xùn)》的學(xué)習(xí)教育活動。
開設(shè)專家講壇。每月定期開展一次讀書心得經(jīng)驗(yàn)交流會，圍繞“仁義禮智信”等傳統(tǒng)文化展開交流，邀請專家做專題講座，為學(xué)生解疑釋惑。
開展讀書主題討論會。針對當(dāng)前社會熱點(diǎn)問題，開展以“電車難題之何為公正”“倒地老人扶不扶”等為主題的討論活動。
成立經(jīng)典書籍漂流驛站。2014年，學(xué)校依托天津市舉辦“書香天商?浸潤成長”優(yōu)秀讀書案例活動的契機(jī)，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍閱覽室為基地，成立了圖書漂流驛站。
學(xué)生自主編撰《益思集》。每次“百書研讀”運(yùn)行結(jié)束后，收集學(xué)生閱讀經(jīng)典書籍的心得稿件和學(xué)術(shù)論文，在稿件收集后，組織人員對稿件進(jìn)行一審，選出相對較好的稿件，再交由特約專家審稿小組進(jìn)行二審，選出優(yōu)秀讀書心得稿件和學(xué)術(shù)論文。為了把活動成果有效利用并總結(jié)凝練，先后共出版了13輯《益思集》。
（二）開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳活動，以文化人、以文育人
舉行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化觀影活動。新生入學(xué)教育，是培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的基礎(chǔ)前提，每年組織大一新生進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化觀影活動，已成為入學(xué)教育的常規(guī)舉措。
開展傳統(tǒng)典籍主題朗誦評比活動。為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在運(yùn)行“百書研讀”活動基礎(chǔ)上，開展“學(xué)經(jīng)典?用經(jīng)典”的主題朗誦比賽。
舉辦中華傳統(tǒng)美德知識競賽。圍繞“孝悌忠信，禮義廉恥”等傳統(tǒng)文化精髓，充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值，開展“道德1+1”暨中華傳統(tǒng)美德知識競賽。
開展學(xué)生干部傳統(tǒng)文化修養(yǎng)培訓(xùn)。學(xué)校重視學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)，以知行團(tuán)校為平臺，定期開展以“百善孝為先――中華傳統(tǒng)美德”、“做有道德、品質(zhì)高尚的人”等為主題的學(xué)生干部禮儀規(guī)范培訓(xùn)。
舉行經(jīng)典書籍報(bào)告會。學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生每兩周讀1本書，每月讀2本書，根據(jù)學(xué)生閱讀的傳統(tǒng)經(jīng)典書目，定期開展以“何為禮”、“自私自利――西方價(jià)值觀的危害”等為主題的傳統(tǒng)典籍讀書報(bào)告會。近200名學(xué)生通過參加報(bào)告會，激發(fā)了學(xué)習(xí)國學(xué)的熱情和興趣，領(lǐng)略了國粹的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)了民族自豪感。
（三）開展社會實(shí)踐活動，加強(qiáng)實(shí)踐育人
定期組織下社區(qū)活動。為發(fā)揮學(xué)生的專業(yè)知識優(yōu)勢，解決社區(qū)居民的切身利益問題，學(xué)校每學(xué)期組織學(xué)生至少下6次社區(qū)，開展以“解決鄰里糾紛，共建和諧社會”、“敬畏傳統(tǒng)，明禮守信”、“以法治為基，建和諧社區(qū)”等為主題的經(jīng)典文化宣講活動。
開展志愿服務(wù)活動。組織學(xué)生赴敬老院、孤兒所、智障學(xué)校等社會機(jī)構(gòu)，開展公益志愿服務(wù)，關(guān)心空巢老人、殘疾人、智障兒童等弱勢群體。
二 社會主義核心價(jià)值觀教育的成效、經(jīng)驗(yàn)及改進(jìn)思路
學(xué)校以開展“百書研讀”活動為核心，以班級黨團(tuán)活動為抓手，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，在閱讀經(jīng)典中涵養(yǎng)心靈、浸潤思想、陶冶情操、提升境界、豐富生活，推進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。
（一）主要成效
學(xué)校重視加強(qiáng)對學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育和熏陶，通過開展“百書研讀”、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳、學(xué)生社會實(shí)踐活動三大措施，共計(jì)2700余人次參加各項(xiàng)活動。開展的讀書心得交流會活動，不僅是分享交流的平臺，更是學(xué)生思想碰撞的平臺。在讀書心得交流會上，通過提供好的主題、好的契機(jī)、好的情境，用視頻、圖片或是文字材料來引發(fā)學(xué)生的思考。通過同學(xué)們相互間的爭論、辯駁，起到了通過交流分享擦出思想火花的重要作用。在“百書研讀”活動運(yùn)行的同時(shí)，更注重讀書成果的提煉和匯總，在向?qū)W生發(fā)放研讀書目時(shí)，要求每一名同學(xué)對所閱讀的書籍撰寫讀書心得或?qū)I(yè)論文。這樣不僅督促學(xué)生仔細(xì)閱讀專業(yè)書籍，也有助于激發(fā)學(xué)生對問題的思考，真正把學(xué)與思結(jié)合起來。學(xué)生們的讀書心得和學(xué)術(shù)論文，都由資深專業(yè)教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，刊登在《益思集》上，并在同學(xué)中廣泛傳閱，形成了良好的讀書、學(xué)習(xí)氛圍。
先后有500名學(xué)生在經(jīng)典書籍閱覽室現(xiàn)場閱覽和借書，品味了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力；近400名學(xué)生參加研讀傳統(tǒng)典籍活動并撰寫讀書感悟，堅(jiān)定了理想信念；300余名學(xué)生參加講壇活動，增強(qiáng)了對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和理解；近200名學(xué)生參加主題討論會，增強(qiáng)了友善互助意識。到目前為止，學(xué)生撰寫的讀書心得和學(xué)術(shù)論文累計(jì)達(dá)數(shù)十萬篇，共出版了13輯《益思集》。300余名學(xué)生參加觀影活動，感受了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶洗禮；近200名學(xué)生參加傳統(tǒng)典籍主題朗誦評比，提升了思想境界和人格素養(yǎng)；200余名學(xué)生參加中華傳統(tǒng)美德知識競賽，提高了道德修養(yǎng)；先后有100名學(xué)生骨干參加培訓(xùn)，增強(qiáng)了“尊重師長，正派做人，甘于奉獻(xiàn)，爭當(dāng)先進(jìn)”的崇高意識；近200名學(xué)生參加傳統(tǒng)典籍讀書報(bào)告會，領(lǐng)略了國粹的獨(dú)特魅力；200余名學(xué)生在下社區(qū)活動中為居民解疑釋惑，增強(qiáng)了公民自由平等、誠信友愛、和諧互助意識；先后100余名學(xué)生參加志愿服務(wù)，增強(qiáng)了尊老愛幼、扶貧濟(jì)困的主人翁意識和社會責(zé)任感。為確保“百書研讀”活動質(zhì)量，滿足學(xué)生自主閱讀的需求，學(xué)校投入專項(xiàng)資金建立了學(xué)生圖書閱覽室，目前共藏書5000余冊；該閱覽室在借閱書籍、提供自習(xí)場所、開展學(xué)術(shù)活動等方面，與學(xué)校圖書館相比更為方便且貼近學(xué)生需求，深受學(xué)生歡迎。
（二）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
以“百書研讀”為平臺，追求以文化人。依托“百書研讀”激發(fā)學(xué)生品讀經(jīng)典書籍的興趣和熱情，督促學(xué)生撰寫讀書筆記，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤學(xué)生心靈。學(xué)校每月定期開展一次讀書心得經(jīng)驗(yàn)交流會，交流會上邀請參加學(xué)術(shù)論文征稿的優(yōu)秀作者做心得分享，邀請專業(yè)老師或優(yōu)秀校友做點(diǎn)評和指導(dǎo)，并播放啟迪學(xué)生讀書的經(jīng)典視頻。
以“百書研讀”為載體，助力以文育人。專業(yè)理論和社會實(shí)踐緊密結(jié)合，是學(xué)校全方位育人的主旨所在，是高校加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的有力舉措。依托“百書研讀”豐富學(xué)生文化知識，強(qiáng)化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶和培育，增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識和社會責(zé)任感，加強(qiáng)社會實(shí)踐鍛煉，不斷磨礪自己，在砥礪前行中成為社會可堪大用的人才。
（三）改進(jìn)思路
加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，對于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的價(jià)值理想和辦學(xué)目標(biāo)，生成和凸現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，提升學(xué)校辦學(xué)品位，全面推進(jìn)課程改革的深入實(shí)施，具有十分重要的意義。
一、打造書香校園，讓學(xué)生幸福成長
學(xué)校是育人之處，育人者是讀書教書的學(xué)者，被教育者是念書啃書的學(xué)生。只有當(dāng)學(xué)者和學(xué)生能專心致志沉浸在書中，能自主自覺遨游在書中，他們才能教學(xué)相長，循序漸進(jìn)，互相啟迪，共同進(jìn)步。在生活中，我們都注意到這樣一個(gè)事實(shí)：一個(gè)喜歡閱讀的家庭更容易培養(yǎng)出一個(gè)喜歡閱讀的孩子，一所充滿書香氣息的校園、一個(gè)喜歡閱讀的老師更容易帶出一批喜歡閱讀的學(xué)生。試想，如果孩子身邊的每一個(gè)人都是熱愛閱讀的人，孩子也必然成為熱愛讀書的人。為了營造優(yōu)質(zhì)的讀書氛圍和環(huán)境，學(xué)校可以從以下幾方面作努力：
1.張貼學(xué)生自創(chuàng)的讀書標(biāo)語、小詩、漫畫在校園每個(gè)角落，讓每一面墻壁都傳遞著閱讀的信息；建立班級主題閱讀角，每個(gè)班級都有不同的閱讀主題 ，如名人、天聞、寓言天地、科技等，課室后面的幾平方就作為班級閱讀天地，在墻上全噴上彩畫，并裝上舒適的地臺和漂亮的書架，書架上的書全是主題類的書。班級還可以開辟“書香園地”，用來張貼新書的海報(bào)，書中人物的畫片，學(xué)生閱讀體會或者是一張小小的書簽，從各個(gè)角度來刺激學(xué)生的讀書需要。學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高，在思想上也充分地認(rèn)識到讀書的重要性，讓學(xué)生樂讀、愛讀。
2.在課程改革與發(fā)展的過程中，充分利用社區(qū)資源是激發(fā)學(xué)生“愛讀書”的必要條件。學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是極其重要的，但卻不是獨(dú)自存在的。要把學(xué)校和家庭、社區(qū)的閱讀資源結(jié)合起來，孩子才能得到良好的閱讀成長環(huán)境。對于小學(xué)生來說，接觸較多的環(huán)境除了家庭、學(xué)校，便是自己生活的社區(qū)了。社區(qū)是學(xué)生活動、娛樂、學(xué)習(xí)的重要陣地，是學(xué)生進(jìn)行人際交往的地方。比如圖書館、新華書店、街道文化站、博物館等。這些氛圍與環(huán)境對學(xué)生的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)有著重要的影響。要增強(qiáng)閱讀的實(shí)效性，就要給學(xué)生以拓展的空間，充分利用這個(gè)優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生吸取社區(qū)的文化，參加健康向上的活動，發(fā)揮這些閱讀教育基地的功能，對于孩子們形成良好的閱讀習(xí)慣都有很大的幫助。開展社區(qū)閱讀活動首先要求充分利用社區(qū)的一些資源，即場所資源、活動資源，積極組織學(xué)生在課余時(shí)間、雙休日、假期開展一些閱讀實(shí)踐活動；將其與學(xué)校閱讀活動結(jié)合起來，二者形成合力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。
3.創(chuàng)造性人才的一大特點(diǎn)是自信，培養(yǎng)孩子的競爭意識關(guān)鍵也在于培養(yǎng)其必勝的信心。我們希望在平時(shí)的學(xué)習(xí)、游戲中，讓孩子充分享受成功的快樂。因此學(xué)校定期組織“閱讀擂臺賽”，“讀書漂流”、“易書部落”“讀書節(jié)”等活動，開展“閱讀小狀元”“書香班級”“書香家庭”評選及人人參與的讀書征文活動。讓校園充滿濃濃的書香之氣，讓書報(bào)伴隨師生左右，要讓讀書成為師生生活的常態(tài)，走進(jìn)校園，隨處可見讀書的身影，隨處可聽到朗朗的讀書聲，圖書室的門每天都是敞開的，這將是多么另人歡欣稱道的事！雖然書無味道，但這種種熱愛讀書學(xué)習(xí)的情景和畫面卻由衷地散發(fā)出絲絲屢屢的香味來。也只有當(dāng)我們用心、傾心把學(xué)校打理成書香校園后，也才能從這里走出具有書卷氣的學(xué)者和學(xué)生來。
二、建設(shè)精神家園，讓教師幸福發(fā)展
教師文化是教師在教育教學(xué)活動中形成與發(fā)展起來的價(jià)值觀念和行為方式。對于學(xué)校文化建設(shè)而言，教師文化是學(xué)校文化的主體，它規(guī)定著學(xué)校的價(jià)值系統(tǒng)，規(guī)定著學(xué)校的傳統(tǒng)。
1.作為一種文化存在，學(xué)校是教師長期工作和學(xué)習(xí)的地方，是學(xué)生賴以成長自己和發(fā)展自己的地方，是師生共同成長的家園。學(xué)校在師生心目中是沉甸甸，其是師生棄卻家之外第一個(gè)最重要的地方，因?yàn)橐荒昀铮瑤熒趯W(xué)校生活的時(shí)間多過在家里的時(shí)間，師生互相陪伴的的時(shí)間多過陪家人的時(shí)間，以至于本來的家成了師生吃和住的“驛站”，作為生命驛站的學(xué)校反而成了師生相對極為穩(wěn)定的“家”。在這個(gè)“家”里，有師生的朋友和知己，有師生的學(xué)習(xí)和生活，有師生的光榮與夢想，有師生的成功和失敗，有師生的歡喜和憂傷，有師生的耕耘和收獲……學(xué)校凝聚了師生的喜怒與哀樂，承載著師生的未來和明天。學(xué)校發(fā)展應(yīng)以教師為本，努力營造寬松和諧的人際環(huán)境，不斷提高教師的教學(xué)品位。以建設(shè)學(xué)習(xí)型校園、書香校園為目標(biāo)，通過專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等方式，努力使教師成為自己職業(yè)發(fā)展的設(shè)計(jì)者、實(shí)施者、自我教育者，讓教師的自身發(fā)展在長度上有終身學(xué)習(xí)的持久動力；在廣度上有寬闊的視野，能與時(shí)具進(jìn)，與時(shí)代同步；在深度上有科學(xué)與人文的底蘊(yùn)，具備可持續(xù)發(fā)展的能力，在和諧的校園文化氛圍中，教師的職業(yè)生命力得到不斷增強(qiáng)，精神生活得到不斷豐富，心理需求得到不斷滿足，個(gè)體價(jià)值得到幸福體現(xiàn)。
2.學(xué)校是教師心靈的港灣、情感的皈依、思想的棲息地。這港灣、皈依、棲息地實(shí)際上是校園生命體的精神家園。但教師能否認(rèn)可這個(gè)“家園”，悅納這個(gè)“家園”，就看管理者了。在滑鐵盧之戰(zhàn)失敗之后，拿破侖被流放到圣赫勒那島，在總結(jié)打敗仗的教訓(xùn)時(shí)，拿破侖既未談戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，也未談武器裝備，只是意味深長地說道：“這是因?yàn)槲液镁脹]有和士兵一起喝湯了。” 拿破侖之所以能在幾十年軍事生涯中叱詫風(fēng)云、所向披靡，打敗天下無敵手，除了他的杰出軍事才能和使用新武器、運(yùn)用新戰(zhàn)術(shù)之外，還與他平時(shí)關(guān)心士兵，平等對待士兵，與士兵共甘苦所形成的獨(dú)特親和力，以及在士兵中享有崇高威望有關(guān)。親和力是英勇善戰(zhàn)的拿破侖不可或缺的領(lǐng)導(dǎo)魅力，當(dāng)然也是主持校務(wù)的校長們不能缺少的領(lǐng)導(dǎo)魅力。學(xué)校是師生成就自我、成就事業(yè)的地方，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理的根本在于服務(wù)和育人，管理者就要想方設(shè)法幫助他們?nèi)コ删妥约骸⒊删褪聵I(yè)，對學(xué)校的引導(dǎo)與管理的精髓在于關(guān)愛與真誠，管理者就要用真心，獻(xiàn)真愛，動真情，說真話，用光明前景激發(fā)人心；用豐厚待遇留住人心；用人文關(guān)懷溫暖人心；用坦誠相待交換人心；用高尚人格臣服人心，讓人心理是安全的，心理是自由的，才能讓教師和諧愉悅的生活、工作、學(xué)習(xí)和成長。
一、學(xué)校基本情況概況：
二、學(xué)生思想情況分析
長期以來，我校學(xué)生養(yǎng)成了勤學(xué)、善思、求真、篤行的學(xué)風(fēng)。在日常表現(xiàn)上，學(xué)生能夠做到遵守小學(xué)生守則，遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守學(xué)生文明禮儀規(guī)范。學(xué)生們尊師敬長，師生關(guān)系、親子關(guān)系和諧融洽，學(xué)生具有文明禮貌，誠實(shí)守信的好品質(zhì)。學(xué)生們熱愛集體，積極參加集體活動，并愿意在各項(xiàng)活動中為集體爭光，維護(hù)集體榮譽(yù)；大多數(shù)學(xué)生能與同學(xué)交往良好，在集體中生活得愉快、幸福。
三、上級任務(wù)完成情況
四、自主安排特色活動
（一）、進(jìn)一步建立和完善德育工作各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范管理。
（二）、加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，開展了全員參與的**小學(xué)首屆班主任主題班會大賽活動。
（三）、家校合作，本年度中召開春季、秋季學(xué)生會各一次，舉行家長學(xué)校講座一次，多次下發(fā)征求家長意見表，聽取家長的意見和建議。選舉產(chǎn)生新一屆家長委員會。
（四）、內(nèi)涵豐富、形式靈活的藝體活動。開展了我校慶六一文藝匯演、陽光體育運(yùn)動會活動以及迎新年長跑體育活動。
（五）、堅(jiān)持德育為先，抓好班級教育主陣地，開展了全體師生學(xué)習(xí)新版《中小學(xué)生守則》評比活動以及班級文化創(chuàng)建評比活動。
（六）、按照常規(guī)進(jìn)行"凌云小學(xué)硬筆書法"每日一展活動。
（七）、依托凌云社區(qū)資源結(jié)合綜合實(shí)踐課程開展了系列德育活動
（八）、各月具體開展的主題活動：
3月： "**小學(xué)學(xué)生文明禮儀規(guī)范—紀(jì)律與安全主題教育"及愛國主義讀書教育活動
4月："陽光體育、健康體魄----學(xué)生陽光體育活動周"及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動
5月："安全銘記心間"安全教育系列活動及科技創(chuàng)新活動
6月：慶祝六一兒童藝術(shù)節(jié)主題活動及保護(hù)環(huán)境主題教育
9月：中秋節(jié)—傳統(tǒng)文化主題教育和教師節(jié)——師生情主題教育活動
10月： "國慶節(jié)"—愛國主義主題教育，啟動校園讀書節(jié)活動
11月：疾病預(yù)防、健康主題教育
12月：安全與法制主題教育，法制知識進(jìn)課堂，開展全員參與、線上線下相結(jié)合的法制知識競賽，總結(jié)校園讀書節(jié)活動
認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞“三個(gè)”建設(shè)的實(shí)際，積極探索新時(shí)期殘疾人思想道德建設(shè)的規(guī)律，大力提倡“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，教育和引導(dǎo)殘疾人樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷提高全體殘疾人的道德素養(yǎng)，努力構(gòu)建民主法治、公平公正、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會秩序和風(fēng)尚。
二、主要任務(wù)
以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以遵守法律法規(guī)和愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本要求，以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點(diǎn)，以感恩社會、回報(bào)社會為主線，開展深入持久的宣傳教育和系列道德實(shí)踐活動。
（一）社會公德。以“禮”為切入點(diǎn)，突出懂禮貌、知禮儀、重禮節(jié)的主題，教育引導(dǎo)廣大殘疾人知義明禮、互助友愛、和睦相處、遵紀(jì)守法、保護(hù)環(huán)境。
（二）職業(yè)道德。以“誠”為切入點(diǎn)，突出誠實(shí)守信的主題，教育引導(dǎo)廣大殘疾人牢固樹立誠信為本、操守為重、守信光榮、失信為恥的信用意識和道德觀念，全面提升道德水平。
（三）家庭美德。以“和”為切入點(diǎn)，突出孝敬老人、寬容、禮讓的主題，教育引導(dǎo)廣大殘疾人大力弘中華傳統(tǒng)美德，在生活中提倡尊老愛幼、男女平等、反對暴力、移風(fēng)易俗、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)的良好風(fēng)尚。
三、方法途徑
（一）開展“爭做好人，感恩幸福”先進(jìn)推薦活動。按照“好人”的推薦要求，每年推出生活在基層、工作在一線、在平凡崗位上做出了不平凡成績的，鼓舞人樂觀向上、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的優(yōu)秀殘疾人或殘疾人群體，讓廣大殘疾人學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，見賢思齊，營造學(xué)好人、做好人、回報(bào)社會的動態(tài)氛圍。
（二）組織“感恩社會、共建和諧”主題演講比賽活動。要組織發(fā)動廣大殘疾人結(jié)合自已的工作、生活，由感而發(fā)，暢談生活的巨大變化、飽含深情地表達(dá)對黨和國家對殘疾人的關(guān)心、支持，對改善殘疾人生活狀況的感激之情，感恩之意，也表達(dá)自已自強(qiáng)、自立、頑強(qiáng)拼搏的生活態(tài)度，開展“真情感恩，傾情回報(bào)”演講比賽。
（三）舉辦“感恩、自強(qiáng)、責(zé)任”主題征文活動。要組織殘疾人從感恩家鄉(xiāng)，感恩母校，感恩社會，講述曾經(jīng)幫助過自己的人和事，社會的關(guān)愛、國家的幫助、組織的關(guān)懷。廣大殘疾人更應(yīng)知恩圖報(bào)，自強(qiáng)不息，不斷完善提升自己。在今后的生活中心懷感恩，微笑前行，并會用實(shí)際行動來回報(bào)社會，為構(gòu)建和諧社會，建設(shè)“三個(gè)”努力！
（四）組織開展“提素質(zhì)、話小康、思進(jìn)取”主題讀書活動。要根據(jù)實(shí)際，組織各類殘疾人開展多種形式的讀書活動：組織殘疾人積極參加圖書館、文化館等公共文化機(jī)構(gòu)舉辦的各類講座、報(bào)告、培訓(xùn)等活動；組織志愿者為行動不便的殘疾人送書上門或?yàn)槊と碎_展“面對面朗讀”；舉辦讀書交流、演講和主題征文活動；聘請專家學(xué)者通過座談、講座等形式與殘疾人面對面交流；組織出版機(jī)構(gòu)和社會各界為殘疾人捐書贈書；發(fā)揮網(wǎng)站和數(shù)字資源便民優(yōu)勢，組織開展殘疾人讀書會活動；向殘疾人推薦優(yōu)秀圖書。
（五）開展好豐富多彩的文化娛樂活動。要以加強(qiáng)殘疾人文化建設(shè)，活躍殘疾人文化生活為主要目標(biāo)。緊緊依托各類文化設(shè)施和場地，廣泛組織殘疾人開展全民助殘健身活動、殘疾人自強(qiáng)模范和助殘先進(jìn)報(bào)告會暨殘疾人藝術(shù)團(tuán)巡演活動、殘疾人特教學(xué)校藝術(shù)匯演活動、無障礙電影進(jìn)社區(qū)活動、“牽手殘疾人，走進(jìn)圖書館”公益文化活動、殘疾人才藝展示活動、文化助殘志愿活動等健康向上、形式多樣、特色鮮明的文化活動，豐富基層殘疾人精神文化生活，滿足殘疾人基本文化需求，使“平等、參與、共享”的現(xiàn)代社會殘疾人觀更加深入人心，營造良好社會氛圍。
四、實(shí)施步驟
殘疾人思想道德教育活動的時(shí)間安排：從年8月開始到2013年6月結(jié)束。分宣傳發(fā)動、專題教育、檢查驗(yàn)收三個(gè)階段：
（一）宣傳發(fā)動。各縣（縣、區(qū)）殘聯(lián)要成立開展殘疾人思想道德教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組及工作機(jī)構(gòu)，明確活動對象和內(nèi)容，根據(jù)市殘聯(lián)的統(tǒng)一安排部署，結(jié)合地殘疾人思想道德教育活動實(shí)際情況，精心安排部署。要采取張貼標(biāo)語、懸掛橫幅、召開會議等多種形式，切實(shí)做好開展活動的宣傳工作，努力營造開展活動的良好輿論氛圍。
（二）專題教育。以活動為載體，吸引殘疾人普遍參與，充分發(fā)揮群眾的主動性和創(chuàng)造性，寓教于服務(wù)、管理和各種活動之中，為廣大殘疾人提供實(shí)踐道德規(guī)范的廣闊舞臺，把道德知識提升轉(zhuǎn)化為道德能力，使殘疾人既成為道德建設(shè)的參與者、實(shí)踐者，又是道德建設(shè)的受益者，使殘疾人在實(shí)踐參與中思想得到熏陶、精神得到充實(shí)、道德得到升華。
（三）檢查驗(yàn)收。各縣（市、區(qū)）殘聯(lián)要對照本次活動安排部署及要求，對活動開展情況認(rèn)真進(jìn)行“回頭看”，查漏補(bǔ)缺。發(fā)現(xiàn)措施不到位、任務(wù)不落實(shí)、問題未解決、制度不健全等情況和問題，要及時(shí)進(jìn)行整改補(bǔ)課，切實(shí)將各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處，保證教育活動取得實(shí)實(shí)在在的效果。對活動開展情況認(rèn)真進(jìn)行全面系統(tǒng)的自查總結(jié)，總結(jié)活動經(jīng)驗(yàn)、鞏固活動成果，形成系統(tǒng)的活動總結(jié)報(bào)告，及時(shí)上報(bào)市殘聯(lián)。市殘聯(lián)將對各項(xiàng)工作進(jìn)行一次全面檢查驗(yàn)收，并將檢查情況作為創(chuàng)優(yōu)爭先考核的依據(jù)。
五、職責(zé)任務(wù)
推進(jìn)殘疾人思想道德建設(shè)，需要各級殘聯(lián)（協(xié)）的共同努力，各盡其責(zé)，相互配合，扎實(shí)推進(jìn)。
（一）村、社區(qū)殘協(xié)：負(fù)責(zé)本村、社區(qū)殘疾人思想道德教育。要以家庭教育為主，結(jié)合開展“文明新風(fēng)戶”、“五好文明家庭”、“文明職工”創(chuàng)建活動，圍繞美化環(huán)境、優(yōu)化秩序、活躍文化、完善社務(wù)、和諧人際關(guān)系、提高殘疾人素質(zhì)六個(gè)方面的內(nèi)容，建立殘疾人和村、社區(qū)之間互助互動的雙向服務(wù)體系，分利用村、社區(qū)服務(wù)活動室、圖書室、廣場等現(xiàn)有文化體育活動設(shè)施，組織開展豐富多彩、健康有益的活動。
（二）鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道殘聯(lián)：負(fù)責(zé)本轄區(qū)的殘疾人思想道德教育，指導(dǎo)各殘協(xié)開展教育活動。充分發(fā)揮殘疾人康復(fù)庇護(hù)安養(yǎng)機(jī)構(gòu)、殘疾人職業(yè)培訓(xùn)中心的職能，積極與共青團(tuán)、婦聯(lián)、工會、各種志愿者隊(duì)伍聯(lián)合起來，實(shí)現(xiàn)各施其職，各盡所長。
（三）各縣（市、區(qū)）殘聯(lián)：負(fù)責(zé)本轄區(qū)的殘疾人思想道德教育，把殘疾人道德建設(shè)與殘疾人業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合起來，納入目標(biāo)管理責(zé)任制，制定規(guī)劃，完善措施。充分發(fā)揮殘疾人專門協(xié)會在殘聯(lián)與各類殘疾人之間的橋梁和紐帶作用；在網(wǎng)站開辦“思想道德專版”、“城市文明大家談”、“普法天地”等欄目，大力頌先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，公開曝光落后的、丑惡的社會現(xiàn)象，引導(dǎo)正確的輿論導(dǎo)向。
（四）市殘聯(lián)：圍繞黨和政府的中心工作，結(jié)合社會生活實(shí)際，針對殘疾人關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，深入實(shí)際調(diào)查研究，制定貫徹實(shí)施意見，安排部署加強(qiáng)工作指導(dǎo)。做到每年確定一個(gè)主題，每年都有新典型，結(jié)合實(shí)際，整體推進(jìn)。
六、工作要求
（一）高度重視，精心組織。開展系列思想道德教育活動，不斷提高殘疾人素質(zhì)，是我市殘疾人精神文明建設(shè)的重要舉措。各級有關(guān)部門要從建設(shè)幸福的高度出發(fā)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確定專人負(fù)責(zé)，制定詳細(xì)的實(shí)施方案和工作計(jì)劃，做到領(lǐng)導(dǎo)到位、部署到位、人員到位、措施到位，切實(shí)抓好落實(shí)。充分發(fā)揮特教學(xué)校、殘疾人康復(fù)庇護(hù)安養(yǎng)機(jī)構(gòu)、殘疾人職業(yè)培訓(xùn)中心和勞動服務(wù)中心的職能，充分發(fā)揮殘疾人專門協(xié)會在殘聯(lián)與各類殘疾人之間的橋梁和紐帶作用，努力完善殘疾人思想道德教育體系和網(wǎng)絡(luò)，積極與共青團(tuán)、婦聯(lián)、工會、各種志愿者隊(duì)伍聯(lián)合起來，實(shí)現(xiàn)各施其職，各盡所長。
（二）重心下沉，活躍基層。殘疾人思想道德教育活動重點(diǎn)在基層。各級殘聯(lián)要結(jié)合本地實(shí)際，開展有特色、有主題、有內(nèi)容的豐富多彩的社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘疾人思想道德教育活動，制定實(shí)施方案，認(rèn)真組織開展各類活動，讓殘疾人就近就便地參與，使他們在參與中受益，豐富他們的精神文化生活。
根據(jù)今年制定的社區(qū)文化教育工作計(jì)劃安排，本著提高社區(qū)居民生活質(zhì)量，豐富社區(qū)文化娛樂生活的宗旨，充分發(fā)揮好社區(qū)居委會服務(wù)職能，全年各項(xiàng)工作完成情況總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“物質(zhì)文明和精神文明兩手抓”的方針，充分利用社區(qū)企事業(yè)單位、居民區(qū)，廣泛開展宣傳，不斷提高社區(qū)居民的整體素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)。從社區(qū)實(shí)際出發(fā)廣泛開展群眾喜聞樂見、健康向上不同規(guī)模、不同層次的社區(qū)文化活動，陶冶社區(qū)居民的情操，提高社區(qū)居民的思想、道德、文化水平，增強(qiáng)社區(qū)成員共建家園的社區(qū)意識，形成與地域環(huán)境、歷史文化、成員價(jià)值趨向相適應(yīng)的社區(qū)精神，不斷豐富社區(qū)居民的精神生活。
二、具體工作：
1、利用各種節(jié)日、紀(jì)念日在社區(qū)進(jìn)行了社會公德、家庭美德、科普文化、民主法制、民族團(tuán)結(jié)、環(huán)境保護(hù)、計(jì)劃生育、文明行為等項(xiàng)教育活動的教育宣傳。教育社區(qū)居民參與社區(qū)活動意識，以青少年和老年人為重點(diǎn)，多參加戶外活動，帶動社區(qū)全民健身，達(dá)到濃烈的健康向上的社區(qū)文化氛圍。
2、積極籌備社區(qū)老年活動中心建設(shè)，組織開展形式多樣的活動，豐富社區(qū)居民的業(yè)余文化生活，并于8月26日舉辦了象棋比賽。
3、加強(qiáng)各族青少年的法制教育及失足青少年的幫扶宣傳工作。發(fā)放了宣傳手冊，大力宣傳《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》和《義務(wù)教育法》等法規(guī)，提高青少年的法律意識，凈化育人環(huán)境，維護(hù)青少年合法權(quán)益。
4、開展好豐富多彩的社區(qū)教育、成人教育培訓(xùn)工作。制定了全街培訓(xùn)工作、學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建工作計(jì)劃，利用召開專題會的形式，組織開展了基層黨校黨員培訓(xùn)活動。社區(qū)學(xué)校及社區(qū)居委會充分利用了教育陣地，開展了以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為內(nèi)容的公民道德教育，以提升人民群眾的文化品位、個(gè)性化需要為目標(biāo)的文化休閑教育等。
5、組織居民開展“熱愛家鄉(xiāng)、弘揚(yáng)美德”為主題的教育活動，回顧歷史文化，贊頌新的歷史的重大變化和輝煌成就，充分展示歷史的變遷、文化的發(fā)展、魅力的無窮，進(jìn)一步激勵(lì)人民的自豪感和建設(shè)的自信心、必勝心，增強(qiáng)建設(shè)社區(qū)的責(zé)任感和使命感。此次讀書節(jié)活動的舉辦，充分展示了近年來學(xué)習(xí)型社區(qū)以及各種特色創(chuàng)建活動的成果，有近百名社區(qū)居民、職工和學(xué)生參與到讀書節(jié)活動中來。
為了適應(yīng)形勢發(fā)展的要求，加強(qiáng)了培訓(xùn)工作隊(duì)伍建設(shè)，按照“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”要求，對社區(qū)負(fù)責(zé)社區(qū)教育工作的干部進(jìn)行了市民學(xué)校、基層黨校和精神文明建設(shè)等工作的培訓(xùn)，從新時(shí)期教育培訓(xùn)工作的要求出發(fā)，提出“三高”要求：即高素質(zhì)、高水平、高效率。不斷提高培訓(xùn)工作干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為出色完成學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建工作提供強(qiáng)有力的組織保證，推動學(xué)習(xí)型社區(qū)的創(chuàng)建工作整體上水平。
三、以學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建工作為主，緊緊圍繞工作大局，在領(lǐng)導(dǎo)的直接帶領(lǐng)下，全面反映多年來加強(qiáng)學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建工作，尤其是青少年思想道德建設(shè)及學(xué)習(xí)型家庭工作取得的豐碩成果，宣傳迅速反映，積極主動，將我街探索新形勢下思想政治工作的新內(nèi)容、新方法、新手段、新機(jī)制中涌現(xiàn)的典型事跡宣傳出去。
深入貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)工作的意見》，以學(xué)校全面工作意見為指導(dǎo)，以實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育為基本途徑，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)少先隊(duì)各項(xiàng)基礎(chǔ)建設(shè)。
實(shí)實(shí)在在開展各項(xiàng)少先隊(duì)活動，不斷提高隊(duì)員素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)隊(duì)員“勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，全面發(fā)展”。
二、工作要點(diǎn)
1、加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)，建立強(qiáng)有力的中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。
2、健全少先隊(duì)組織，培訓(xùn)隊(duì)干
①調(diào)整大隊(duì)委，組織隊(duì)干培訓(xùn)。
②成立各種學(xué)生監(jiān)督自管組織、宣傳隊(duì)、廣播站，組織培訓(xùn)。
③堅(jiān)持隊(duì)干培訓(xùn)，提高工作能力。
④抓好新隊(duì)員隊(duì)前教育、入隊(duì)工作。
⑤加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。
3、做好常規(guī)活動，平常中創(chuàng)新
①每周一舉行升旗儀式，作好“國旗下的講話”。
②每周二、四紅領(lǐng)巾廣播站播音，進(jìn)行主題宣傳。
③每月各中隊(duì)出版一期主題黑板報(bào)，檢查評優(yōu)。
④每月末進(jìn)行一次少先隊(duì)員儀容儀表及個(gè)人衛(wèi)生檢查。
⑤舉行一次文明禮儀常識抽測，評選文明禮儀之星。
⑥舉辦一次優(yōu)秀手抄報(bào)評展、一次名言誦讀主題征文、一次中隊(duì)品德故事會。
4、辦好重大、特色活動
① 建設(shè)“書香校園”
② 慶祝六一活動
③ 科技藝術(shù)節(jié)
三、具體安排
二月份
1、調(diào)整大隊(duì)委，組織隊(duì)干培訓(xùn)。
2、成立各種學(xué)生監(jiān)督自管組織、宣傳隊(duì)、廣播站，組織培訓(xùn)。
3、文明禮儀教育：
①成立文明禮儀監(jiān)督崗，組織干部培訓(xùn)
②《文明禮儀常規(guī)》專題教育
③啟動隊(duì)員文明禮儀檢查評比
④文明禮儀講座：《小學(xué)生家庭禮儀》
4、啟動道德名言誦讀
5、紅領(lǐng)巾廣播站開始播音
6、 書香校園”建設(shè)：出臺建設(shè)方案，啟動建設(shè)工程
7、隊(duì)干（旗手）培訓(xùn)——怎樣升好國旗（問卷測試）
8、出版第一期黑板報(bào)
三月份
1、文明禮儀教育
①文明禮儀講座：《小學(xué)生學(xué)校禮儀》
②文明禮儀教育圖片展
③中隊(duì)學(xué)習(xí)禮儀常識，大隊(duì)測試
④禮儀小話劇表演
⑤隊(duì)員儀表衛(wèi)生檢查評比
2、“三·五”紀(jì)念日活動
① 雷鋒生平事跡展
② 聆聽雷鋒故事，誦讀雷鋒日記
③ 紅領(lǐng)巾愛心基金愛心捐助
④ 紅領(lǐng)巾服務(wù)社區(qū)活動（清掃街道）
3、“三·八”感恩教育
①少先隊(duì)感恩倡議
②“我為媽媽洗次臉（腳）”主題體驗(yàn)活動
③“寫給媽媽的一封信”感恩書信征集活動（要求有媽媽的閱后評語）
4、“”植樹節(jié)植綠護(hù)綠活動
5、風(fēng)箏會
6、新眼保健操比賽
7、中國少年兒童平安行動——安全教育周
8、“書香校園”建設(shè)：中隊(duì)讀書故事會
9、中隊(duì)出版第二期黑板報(bào)
四月份
1、文明禮儀教育：隊(duì)員儀表衛(wèi)生檢查評比
2、“學(xué)習(xí)革命先烈，繼承革命傳統(tǒng)”主題教育（結(jié)合清明節(jié)）
3、“誦道德名言，做文明少年”優(yōu)秀征文、展示
4、“地球日”活動：廢舊物小制作
5、趣味陽光體育運(yùn)動
6、優(yōu)秀風(fēng)箏會征文展
7、“書香校園”建設(shè)：
①經(jīng)典詩文朗誦會
②百科知識賽（一）
8、中隊(duì)出版第三期黑板報(bào)
五月份
1、文明禮儀教育：
①評選文明禮儀之星
②隊(duì)員儀表衛(wèi)生檢查評比
2、“”紀(jì)念日活動：
①圖片展
②逃生演練
③紀(jì)念征文
④征集手抄報(bào)
3、“今天我當(dāng)家”、“我的拿手菜”實(shí)踐活動（結(jié)合勞動節(jié)）
4、趣味陽光體育活動
5、籌備六一慶祝和科技藝術(shù)節(jié)
6、少先隊(duì)教育：隊(duì)基礎(chǔ)知識
7、“書香校園”建設(shè)：
①優(yōu)秀讀書摘抄評展
②征集優(yōu)秀讀書報(bào)告單
③百科知識賽（二）
8、優(yōu)秀手抄報(bào)展示
9、中隊(duì)出版第四期黑板報(bào)
六月份
1、文明禮儀教育：
①表彰文明禮儀之星
②隊(duì)員儀表衛(wèi)生檢查評比
2、六一慶祝活動及科技藝術(shù)節(jié)
3、少先隊(duì)教育：隊(duì)史
4、評選道德名言誦讀積極分子
5、“書香校園”建設(shè)：
①讀書積極分子交流會
②優(yōu)秀讀書報(bào)告單展示
③百科知識賽（三）
④評獎讀書活動積極份子
——***市 “黨建帶團(tuán)建”先進(jìn)集體申報(bào)事跡材料
***縣***鎮(zhèn)***社區(qū)團(tuán)總支
一、***社區(qū)團(tuán)總支基本情況
***社區(qū)地處***縣***鎮(zhèn)北面，距鎮(zhèn)政府3 公里，距縣城57公里，東鄰明光鄉(xiāng)，南鄰早坡村委會，西鄰猴橋鎮(zhèn)，北鄰聯(lián)族村委會。轄區(qū)內(nèi)有11個(gè)自然村，現(xiàn)有農(nóng)戶679戶，有鄉(xiāng)村人口3177人，2010年底農(nóng)民人均純收入為4555元。
社區(qū)現(xiàn)有青年674人，團(tuán)員225人，其中：男團(tuán)員123人、女團(tuán)員102人，高中學(xué)歷33人、中專學(xué)歷15人、大專學(xué)歷3人。團(tuán)總支設(shè)書記1人、副書記1人、委員5人，下設(shè)銅廠腳、街子、平山三個(gè)團(tuán)支部，由3名委員分別擔(dān)任團(tuán)支部書記。團(tuán)總支與黨總支合用一個(gè)辦公室，門口有標(biāo)牌，室內(nèi)有檔案柜及其他一些辦公設(shè)備。
二、突出青年特色，扎實(shí)抓好“黨建帶團(tuán)建”創(chuàng)先爭優(yōu)活動示范點(diǎn)創(chuàng)建工作
（一）精心謀劃，廣泛動員。鎮(zhèn)團(tuán)委召開全鎮(zhèn)共青團(tuán)系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動動員會后，團(tuán)總支及時(shí)召開了團(tuán)總支委員會議，對社區(qū)團(tuán)總支開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動進(jìn)行了統(tǒng)一安排和部署。為保證創(chuàng)先爭優(yōu)活動的順利開展，充分調(diào)動社區(qū)廣大團(tuán)員青年深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，團(tuán)總支制定下發(fā)了《***社區(qū)團(tuán)總支創(chuàng)先爭優(yōu)活動實(shí)施方案》。
（二）明確主題，精心組織。成立了以團(tuán)總支書記為組長的創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了團(tuán)總支委員創(chuàng)先爭優(yōu)活動聯(lián)系點(diǎn)。按照縣、鎮(zhèn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組的安排部署，團(tuán)總支精心謀劃，認(rèn)真組織開展了以“五個(gè)一”為主要內(nèi)容的創(chuàng)先爭優(yōu)活動：圍繞一個(gè)目標(biāo)（爭當(dāng)優(yōu)秀團(tuán)總支，當(dāng)好黨的助手和后備軍），深化一個(gè)主題（建設(shè)新農(nóng)村，青年?duì)幭蠕h），依托一個(gè)載體（“三創(chuàng)三爭”強(qiáng)組織，“四比四強(qiáng)”當(dāng)優(yōu)秀，“五評五樹”作表率），實(shí)施一套推進(jìn)辦法（樹立典型，以點(diǎn)帶面，穩(wěn)步推開，爭創(chuàng)青年先鋒），建立一批長效機(jī)制（制定實(shí)施《***社區(qū)團(tuán)總支創(chuàng)先爭優(yōu)活動實(shí)施方案》和“青年先鋒”評比標(biāo)準(zhǔn)、辦法，使黨建帶團(tuán)建邁上新臺階）。
（三）創(chuàng)新載體，扎實(shí)抓好創(chuàng)先爭優(yōu)活動示范點(diǎn)創(chuàng)建工作。
1、認(rèn)真完成團(tuán)組織換屆選舉工作，確保做到“組織建設(shè)好”。2010年4月，***社區(qū)按照縣、鎮(zhèn)換屆選舉工作的相關(guān)要求，認(rèn)真完成了團(tuán)組織的換屆選舉工作，將團(tuán)支部升格成為團(tuán)總支，選舉產(chǎn)生了團(tuán)總支委員5名，其中書記、副書記各1名，社區(qū)大學(xué)生村官通過民主選舉走上了團(tuán)總支書記崗位，配齊配強(qiáng)了總支委員會和下設(shè)的銅廠腳、街子、平山三個(gè)支部委員會班子。
2、建立健全團(tuán)建工作機(jī)制，確保做到“團(tuán)員隊(duì)伍好”。完成了轄區(qū)內(nèi)非公企業(yè)情況登記表、農(nóng)村專業(yè)合作組織情況登記表、35歲以下農(nóng)村青年登記表、40歲以下農(nóng)村青年能人登記表和年度工作總結(jié)計(jì)劃等10項(xiàng)工作臺帳；抓好了制度建設(shè)，在綜合活動室中做到了制度上墻，主要有支部委員會制度、支部團(tuán)員大會制度、團(tuán)課制度、團(tuán)員教育評議制度、團(tuán)支部工作制度、團(tuán)籍注冊制度、民主生活會制度和推優(yōu)制度等八項(xiàng)制度；堅(jiān)持推優(yōu)入黨制度，切實(shí)把團(tuán)崗作為黨培養(yǎng)年輕干部的重要基地，2010年團(tuán)總支推薦的3名優(yōu)秀團(tuán)員經(jīng)黨總支考察已轉(zhuǎn)為正式黨員，2011年團(tuán)總支推薦的3名優(yōu)秀團(tuán)員已被列為預(yù)備黨員。
3、深入開展主題實(shí)踐活動，確保做到“活動開展好”。一是開展“感恩·立德”、“四比四促”主題實(shí)踐活動。教育引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年學(xué)習(xí)實(shí)踐楊善洲同志恪守信念、對黨忠誠的政治品質(zhì)，牢記宗旨、一心為民的公仆情懷，生命不息、奮斗不止的革命精神，淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的高尚情操，艱苦樸素、清正廉潔的優(yōu)良作風(fēng)，把心思用在干事創(chuàng)業(yè)上、把功夫下在狠抓落實(shí)上，一輩子忠于黨的事業(yè)，一輩子全心全意為群眾謀利益。二是開展“愛心圓夢大學(xué)”、“愛心圓夢高中”活動。組織人員深入村寨、學(xué)校和礦山企業(yè)廣泛募集愛心善款2635元，使3名學(xué)生獲得了愛心善款資助。三是開展創(chuàng)先爭優(yōu)“青年讀書會”主題活動。為豐富團(tuán)員青年的科學(xué)文化知識，以社區(qū)農(nóng)家書屋為載體，開展了青年讀書會活動，每月集中學(xué)習(xí)一次，各團(tuán)支部之間進(jìn)行讀書交流，以此提高社區(qū)青年的整體素質(zhì)，同時(shí)帶動社區(qū)群眾加強(qiáng)學(xué)習(xí)。四是開展“依法禁毒、構(gòu)建和諧”主題活動。在“6·26”國際禁毒日來臨之際，***完小召開了禁毒教育專題報(bào)告會，號召社區(qū)少年兒童積極參與禁毒活動，始終保持健康向上的生活方式，勇于同犯罪活動做斗爭。報(bào)告會上，完小校長作了禁毒教育專題報(bào)告，為禁毒征文比賽中獲獎的選手發(fā)放了證書和獎品，并將獲獎作品制作成集。五是開展“萬名少兒講孝道”活動。以“講孝道、樹新風(fēng)、促和諧”為主題，充分利用校會、班會，讓學(xué)生講一講歷史上講孝道的故事，說一說身邊講孝道的故事，讓他們知道講孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，并自覺傳承和實(shí)踐。六是關(guān)注留守兒童，竭誠服務(wù)弱勢群體。團(tuán)總支將留守兒童作為聯(lián)系對象，對社區(qū)內(nèi)10多名留守兒童經(jīng)常進(jìn)行走訪座談，詢問他們的學(xué)習(xí)和生活情況，為他們送去溫暖。七是開展青年志愿服務(wù)活動。在烤煙種植期間，先后兩次組織近100人次團(tuán)員青年參與到烤煙種植中，體驗(yàn)勞動的辛苦與喜悅；在“6.20”及“8.09”地震期間，號召廣大團(tuán)員青年積極投身到抗震救災(zāi)活動中，宣傳地震知識，積極踴躍捐款，協(xié)助查找安全隱患等。八是圍繞慶祝建黨九十周年，認(rèn)真開展系列慶祝活動。參與了“奧新杯”籃球比賽，與云峰村、山寨村、鎮(zhèn)機(jī)關(guān)、中學(xué)、小學(xué)籃球隊(duì)展開了角逐，球場上，隊(duì)員拼勁十足，球場下，“拉拉隊(duì)”吶喊助威，熱鬧的場面氣氛展現(xiàn)出濃濃的情誼，通過競技體育增強(qiáng)了團(tuán)組織的榮譽(yù)感和凝聚力。參與了“黨在我心中”演講比賽和“永遠(yuǎn)跟黨走”歌詠比賽，展現(xiàn)了團(tuán)員青年互比、互學(xué)、互幫、勇超的良好精神風(fēng)貌，通過文藝比賽營造了創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍。九是加大創(chuàng)先爭優(yōu)活動宣傳力度。為直觀展示基層黨建帶團(tuán)建和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展成果，努力營造創(chuàng)先爭優(yōu)的濃厚氛圍, 在鎮(zhèn)黨委、政府和社區(qū)黨總支的幫助支持下，團(tuán)總支制作了展板2塊、宣傳欄2個(gè)、標(biāo)語13條，利用板報(bào)宣傳了縣委鄉(xiāng)村發(fā)展戰(zhàn)略和開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的內(nèi)容、目的、意義，在社區(qū)團(tuán)員青年中形成了人人參與創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍。
社區(qū)黨建品牌階段性工作總結(jié)
西牡丹社區(qū)黨總支按居住區(qū)域?qū)⑸鐓^(qū)劃分為4個(gè)黨建網(wǎng)格，建立了以“社區(qū)黨支部——黨員中心，支部一網(wǎng)格——網(wǎng)格一特色”為基本框架的網(wǎng)格化組織管理體系，黨支部書記擔(dān)任“網(wǎng)格長”，黨員中心戶長為網(wǎng)格管理員，與社區(qū)網(wǎng)格長共同開展工作。
新華隆小區(qū)以“兩新”組織樂博特機(jī)器人學(xué)校為平臺，打造“留守兒童關(guān)愛格”。樂博特機(jī)器人學(xué)校熱心公益，積極參與社區(qū)工作，關(guān)注轄區(qū)內(nèi)貧困留守兒童生活學(xué)習(xí)情況，作為黨員責(zé)任區(qū)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，每季度為留守兒童舉辦免費(fèi)成長課堂，為轄區(qū)內(nèi)貧困留守兒童提供暖心服務(wù)，實(shí)現(xiàn)“兩新”組織參與社區(qū)建設(shè)，整合轄區(qū)資源，提供便民優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
為引導(dǎo)黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用，充分發(fā)揮“黨員責(zé)任區(qū)” 的表率作用，發(fā)揮牡丹街道西牡丹社區(qū)紅領(lǐng)指導(dǎo)站的作用，西牡丹社區(qū)聯(lián)合轄區(qū)內(nèi)社會組織樂博特機(jī)器人開展了以“關(guān)愛金色童年，紅領(lǐng)護(hù)航前行”為主題的戶外父母沙龍活動。密切與轄區(qū)內(nèi)“兩新”組織的聯(lián)系，發(fā)揮西牡丹社區(qū)紅領(lǐng)指導(dǎo)站的作用，指導(dǎo)企業(yè)一手抓黨建，一手抓發(fā)展，組織和引導(dǎo)黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用。通過黨建指導(dǎo)員定期深入“兩新”組織，了解到樂博特機(jī)器人開展戶外父母沙龍活動，西牡丹紅領(lǐng)指導(dǎo)站積極參與共同開展活動，提供音響、服裝等活動物品。本次活動開展既是樂博特機(jī)器人開展的戶外沙龍，通過拔河、積木拼字、閱讀等活動環(huán)節(jié)，寓教于樂，教會孩子們熱愛讀書、講文明，愛環(huán)境、密切孩子與家長之間的交流，也是西牡丹紅領(lǐng)指導(dǎo)站與社會組織密切聯(lián)系，共駐共建開展活動的有利嘗試。一方面促進(jìn)“兩新”組織工作開展，另一方面作為“黨建責(zé)任區(qū)”的典型代表以黨建引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展，在發(fā)展中促進(jìn)黨建工作提升。
捧起一本好書，就是捧起一個(gè)偉大的思想；翻動書頁，就是翻動一個(gè)海洋。讓孩子贏在起跑線上，最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香沉浸童年。通過開展讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活！通過開展讀書活動，積極營造讀書氛圍，努力打造書香班級。
二、活動系統(tǒng)
課外閱讀活動并非只有閱書一法，而應(yīng)包含聽（書籍錄音帶）、讀（表情朗讀）、說（復(fù)述內(nèi)容、演說體會等）、寫（抄寫書上精彩的語言、寫讀書心得體會等。）這樣，以書籍為中心，組織起一個(gè)完整的讀書活動系統(tǒng)。
三、行動目標(biāo)
具有濃厚的讀書興趣和習(xí)慣，擁有科學(xué)的讀書方法和閱讀能力，能夠品嘗讀書的樂趣。
四、口號、宗旨
口號：讓思想與書籍一起動起來。
宗旨：讓書籍流動起來，讓知識豐富起來，讓思想運(yùn)動起來，讓文化燦爛起來。
五、建設(shè)過程
1、實(shí)施多種影響，營造讀書氛圍，
（1）同伴影響。在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的氛圍，讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活。
（2）師長影響。教師帶頭讀書，家長也參與其中，依靠榜樣的力量驅(qū)動。既要發(fā)揮學(xué)校教師的積極引導(dǎo)作用，又要積極開發(fā)、利用家庭與社會的資源，這樣才能形成行動合力，因此，在學(xué)校教學(xué)、實(shí)踐活動等方面引領(lǐng)學(xué)生讀書的同時(shí)，還應(yīng)該充分考慮通過家長學(xué)校、社區(qū)活動等多種途徑，積極引導(dǎo)家庭社區(qū)為學(xué)生營造良好的閱讀氛圍，提供必要的支持。
（3）影視作品影響。熱播的作品往往能夠帶動閱讀，影視作品的影響是營造讀書氛圍的極有價(jià)值的資源。
（4）時(shí)事影響。為生活和命運(yùn)而閱讀，是一個(gè)很誘人閱讀理念，如果我們的孩子能面臨這樣的閱讀情境，那么課外閱讀將人變得格外光明。教師要善于在生活實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)閱讀契機(jī)，刺激學(xué)生的閱讀欲望，提供閱讀空間。
2、發(fā)掘各類資源，完善讀書機(jī)構(gòu)
（1）班級圖書館。除向?qū)W校借一部份圖書以外，班內(nèi)積極發(fā)動學(xué)生把自己的藏書拿出來共享，把死書變成活書，班級藏書人均不少于三冊。除班級內(nèi)的交流，還可安排同年級，同學(xué)段之間的書籍互動。班上任命專人為“班級圖書館”館長，并任命兩人為班級圖書管理員，主持圖書館的整理借還等事宜。
（2）建立班級讀書會。設(shè)立會長，宣傳委員、組織委員、會務(wù)委員。會長全面負(fù)責(zé)班級讀書會的事務(wù)，宣傳委員負(fù)責(zé)繪制讀書小報(bào)、圖畫小書，宣傳班級讀書情況、班級小書蟲、書香小隊(duì)活動情況等。會務(wù)委員負(fù)責(zé)讀書會的時(shí)間、地點(diǎn)、討論話題的確定、活動情況的記載等。
（3）書友小隊(duì)。班級內(nèi)成立八個(gè)讀書小隊(duì)，分別為彩虹小隊(duì)、雨露小隊(duì)、陽光小隊(duì)、海洋小隊(duì)、芳草小隊(duì)、綠葉小隊(duì)、百靈小隊(duì)、蜜蜂小隊(duì)，各設(shè)組長一名，全面負(fù)責(zé)小隊(duì)的各項(xiàng)事務(wù)。
3、開展多樣活動，激發(fā)讀書熱情
（1）挑戰(zhàn)行動。班級宣傳讀書典型，表揚(yáng)鼓勵(lì)一批優(yōu)秀讀書小隊(duì)、先進(jìn)個(gè)人，頒發(fā)“讀書明星”等榮譽(yù)稱號，并授以物質(zhì)獎勵(lì)（書籍等）。班級讀書會要發(fā)動向先進(jìn)學(xué)習(xí)的號召，鼓勵(lì)人人確定自己的讀書目標(biāo)、超越對象，制定個(gè)人讀書計(jì)劃。
（2）月月書會。每個(gè)月都舉行一次主題閱讀活動，班級內(nèi)學(xué)生共讀一本書，并圍繞這本書展開一系列活動。如：評選心目中的偶象（主人公）、我想對他（她）說、向**推薦一本書……除共讀書目外，學(xué)生應(yīng)該有自己的選擇，既有共性閱讀，又兼顧個(gè)性差異。
（3）跳蚤書市。學(xué)生利用手中已讀過的書本，去交換自己想看的書。在此過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會推薦，學(xué)會溝通，既是對手中書的回顧，亦是對已讀書的總結(jié)。
（4）隨機(jī)活動。“親子閱讀”、“讀名著、讀插圖”、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫”、“放假不放松學(xué)習(xí)——假期讀書活動”等。
4、提供全面保障，鞏固讀書成果。
（1）保證時(shí)間。
a、每天二十分。每天中午到午間樂之間抽出二十分鐘，讓學(xué)生在書海中徜徉。
b、每周一次。課表上每周都安排了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，教師要充分發(fā)揮這節(jié)的功效，讓學(xué)生從中真正收益。
新生代農(nóng)民工與老一輩不同，他們受教育程度高，職業(yè)期望值高，物質(zhì)和精神享受要求高，他們更希望融入城市，在城市里扎根。他們?yōu)槌鞘蟹睒s發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，然而精神文化生活貧乏、文化消費(fèi)不足、文化需求不能得到滿足，也讓他們品嘗了城市給他們帶來的寂寞。
一是心理壓力大，城市融入困難。對于大多數(shù)第一代農(nóng)民工而言，他們清楚，自己來自農(nóng)村，歸宿也在農(nóng)村，自己只是城市的“過客”。而對于新生代民工來說，不少人甚至沒有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)歷，他們熟悉城市生活，或在城市出生長大，或畢業(yè)后直接進(jìn)城打工，他們不愿再回農(nóng)村。然而，在調(diào)查中顯示，大部分新生代農(nóng)民工沒有參加過社區(qū)或社會團(tuán)體組織的活動，心理上存在“城鄉(xiāng)墻”，難以真正融入城市。如此“向往城市，卻不被城市所接納；根在農(nóng)村，卻對農(nóng)村日益疏遠(yuǎn)”的心理讓新生代農(nóng)民工找不到歸屬感，在遇到困難或心理壓力時(shí)獨(dú)自承受，無力排解。
二是文化水平低，學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈。新生代農(nóng)民工來到城市的主要目的不再是“養(yǎng)家糊口”，他們被城市豐富多彩的生活所吸引，希望在城市中增長見識，尋求更多的發(fā)展機(jī)會。他們受教育程度較高，對工作的期望值也更高，不再滿足于父輩們技術(shù)含量低、薪金報(bào)酬少的工作內(nèi)容。然而，在實(shí)際求職過程中，大部分公司、企業(yè)入職的學(xué)歷門檻要求或?qū)I(yè)技術(shù)要求，讓新生代農(nóng)民工屢屢碰壁，但這也激勵(lì)著這支勞動力隊(duì)伍學(xué)習(xí)新技術(shù)，掌握在城市安身立命的本領(lǐng)，所以他們有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，希望通過知識技術(shù)來改變命運(yùn)。
三是文娛活動少，業(yè)余生活單調(diào)。新生代農(nóng)民工對精神文化生活有著強(qiáng)烈的需求，但現(xiàn)實(shí)條件不容樂觀。在接受調(diào)查的餐飲企業(yè)員工中，工作時(shí)間是早__：00至晚__：00，且少有節(jié)假日。偶爾倒休，大部分時(shí)間都在宿舍休息。另外，大部分新生代農(nóng)民工工資收入較低，在經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的條件下，不愿把更多的錢花在文化消費(fèi)中。新生代農(nóng)民工常去的文化場所主要是公園、圖書館、博物館等免票或票價(jià)較低的場所；部分新生代農(nóng)民工在58同城、趕集等網(wǎng)站低價(jià)購買轉(zhuǎn)讓的電影票或演唱會票，但由于時(shí)間不能自由安排，選擇非常有限。
四是活動信息閉塞，信息資源不對稱。新生代農(nóng)民工熱切希望參與所屬街道或社區(qū)組織的文化活動，希望在交流中融入城市生活。在面對面座談中，參加座談的人大代表、政協(xié)委員與街道負(fù)責(zé)人介紹了很多街道、社區(qū)以流動人口為目標(biāo)人群開展的娛樂活動，但由于信息不對接，參與范圍不廣，參與人數(shù)較少。
__區(qū)委針對新生代農(nóng)民工本身的新特點(diǎn)、新要求、新意識，切實(shí)關(guān)心新生代農(nóng)民工的精神文化生活，增加對新生代農(nóng)民工精神撫慰與人文關(guān)懷，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息、奮發(fā)進(jìn)取，以自信、樂觀的心態(tài)迎接城市生活。
（一）以社區(qū)為主體，開展多樣化文體活動。依托社區(qū)現(xiàn)有的文化場所及設(shè)施，舉辦種類多樣、內(nèi)容豐富的文體活動，將新生代農(nóng)民工納入活動覆蓋范圍，激:請記住我站域名發(fā)新生代農(nóng)民工的興趣和參與熱情，幫助新生代農(nóng)民工逐步融入到社區(qū)文化生活中。開放社區(qū)圖書館，免費(fèi)為新生代農(nóng)民工提供借閱服務(wù)；組織乒乓球、籃球、羽毛球等體育活動，邀請新生代農(nóng)民工組隊(duì)參加；開展文藝演出，邀請有才藝特長的新生代農(nóng)民工代表與社區(qū)居民同臺獻(xiàn)藝；開展“兩節(jié)送溫暖”，將新生代農(nóng)民工作為幫扶對象，以真心換真情，溫暖新生代農(nóng)民工，為他們提供精神后盾。
（二）強(qiáng)化非公團(tuán)建，為新生代農(nóng)民工提供組織保障。充分發(fā)揮非公企
業(yè)團(tuán)組織作用，廣泛聯(lián)系和凝聚團(tuán)員青年，促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，幫助新生代農(nóng)民工在企業(yè)的工作和學(xué)習(xí)中找到歸屬感。以企業(yè)長足發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以員工整體素質(zhì)提高為著眼點(diǎn)，組織企業(yè)員工培訓(xùn)，開展崗位績效評比等活動，樹立新生代農(nóng)民工愛崗奉獻(xiàn)的工作態(tài)度；發(fā)揮團(tuán)組織溝通協(xié)調(diào)作用，在新生代農(nóng)民工權(quán)益受到侵害時(shí)，協(xié)調(diào)相關(guān)職能部門維護(hù)其合法權(quán)益，幫助新生代農(nóng)民工“活得更有尊嚴(yán)”；組織企業(yè)內(nèi)團(tuán)員青年參加“__區(qū)青年體育節(jié)”等活動，在籃球賽、“登高爬樓”等體育競技中展現(xiàn)風(fēng)采；推薦優(yōu)秀新生代農(nóng)民工代表參加“青年學(xué)習(xí)節(jié)”活動，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象；組織新生代農(nóng)民工參加“青年榜樣”評選活動，挖掘各行各業(yè)新生代農(nóng)民工先進(jìn)典型，引導(dǎo)新生代農(nóng)民工樹立積極的生活與工作信念。（三）依托青年聯(lián)合會，服務(wù)新生代農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)。“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地” 是共青團(tuán)服務(wù)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的一項(xiàng)重要舉措，對于促進(jìn)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)揮了積極的促進(jìn)作用。__區(qū)委發(fā)揮青聯(lián)組織優(yōu)勢，聯(lián)合各方資源，在青聯(lián)委員單位和企業(yè)中積極推廣“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”，幫助青年積累就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提高就業(yè)能力。邀請具有成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)專業(yè)技能、熱心公益事業(yè)的青聯(lián)委員成立青年創(chuàng)業(yè)、就業(yè)志愿輔導(dǎo)團(tuán)，為有創(chuàng)業(yè)需求的青年提供免費(fèi)創(chuàng)業(yè)技能指導(dǎo)；以委員“一助一”、“多助一”的方式開展形式多樣的公益實(shí)踐活動，加大對新生代農(nóng)民工群體的幫扶力度。
（四）推廣建立“流動青年社區(qū)青年匯”。依托社區(qū)居民服務(wù)站、文化活動中心建立“流動青年社區(qū)青年匯”，配備專職總干事一名，干事若干名，竭力為流動青年提供全面、便捷的服務(wù)。針對流動青年的需求，開展思想引導(dǎo)、志愿服務(wù)、交友聯(lián)誼、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、文化娛樂、健康關(guān)愛、公益幫扶等項(xiàng)目。同時(shí)，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，循序漸進(jìn)，不斷擴(kuò)大對流動青年的覆蓋范圍，努力做到了解青年、服務(wù)青年、引導(dǎo)青年。
20__年，團(tuán)中央將《新生代農(nóng)民工社會融入問題》確定為“2011年共青團(tuán)與人大代表、政協(xié)委員面對面活動”的主題，2011年團(tuán)中央再次密切關(guān)注新生代農(nóng)民工，將《豐富新生代農(nóng)民工精神文化生活》確定為“2012年共青團(tuán)與人大代表、政協(xié)委員面對面活動”的主題，充分顯示了共青團(tuán)對新生代農(nóng)民工這一群體的高度重視。為豐富新生代農(nóng)民工精神文化生活，構(gòu)建新生代農(nóng)民工精神家園，__區(qū)委提出如下建議：
一是打造關(guān)注新生代農(nóng)民工的社會氛圍。新生代農(nóng)民工在城市中工作和生活，希望受到社會的尊重與認(rèn)可。充分發(fā)揮報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒體的作用，引導(dǎo)社會關(guān)注新生代農(nóng)民工這一群體，關(guān)注其精神文化需求，動員用工企業(yè)、民間公益組織等多方面力量，幫助新生代農(nóng)民工解決工作和生活中遇到的實(shí)際問題，形成全社會共同關(guān)心農(nóng)民工精神文化生活的良好局面。
二是組建關(guān)愛新生代農(nóng)民工志愿服務(wù)隊(duì)伍。積極依托社區(qū)青年中心等資源，聯(lián)合心理醫(yī)生、心理專業(yè)學(xué)生成立志愿服務(wù)小組，為新生代農(nóng)民工提供心理咨詢服務(wù)，開展心理健康知識講座，幫助他們緩解心理壓力；組織素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的律師隊(duì)伍成立公益律師服務(wù)團(tuán)，為新生代農(nóng)民工提供法律指導(dǎo)，處理勞資糾紛。與此同時(shí)，組織新生代農(nóng)民工參加公益活動，作為志愿者為和諧城市的建設(shè)做出貢獻(xiàn)，在幫助他人的過程中得到自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與滿足。
三是暢通信息流通渠道，實(shí)現(xiàn)信息無縫對接。對轄區(qū)內(nèi)新生代農(nóng)民工進(jìn)行摸底調(diào)查，了解其精神文化生活方面的基本訴求，根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要，開展符合實(shí)際、樂于參與的文娛活動；在社區(qū)以“便民小黑板”等簡單易行的形式，公布文藝演出、知識講座、電影欣賞等文娛活動的具體信息，邀請新生代農(nóng)民工積極參與。有條件的可以建立網(wǎng)站、微薄或短信平臺，及時(shí)動態(tài)，實(shí)現(xiàn)信息無縫對接。針對新生代農(nóng)民工工作不斷變換、生活物品帶走不方便，丟棄又非常可惜的情況，在社區(qū)內(nèi)定期設(shè)置跳蚤市場，進(jìn)行二手貨物交換。通過在社區(qū)公告欄信息，為新生代農(nóng)民工提供生活用品交換平臺。
四是開展“書香企業(yè)”評選活動，掀起讀書熱潮。多讀書、讀好書，可以開闊視野，提高素養(yǎng)。以共青團(tuán)組織為牽頭單位，以建團(tuán)企業(yè)為參與單位，開展覆蓋廣泛、參與人數(shù)眾多的“書香企業(yè)”與“讀書成才”評選活動，推動企業(yè)建立鼓勵(lì)職工讀書的激勵(lì)機(jī)制，定期舉辦讀書心得交流會等活動，努力形成濃厚的讀書氛圍，激發(fā)新生代農(nóng)民工的讀書愛書熱情。
五是為新生代農(nóng)民工提供才藝展示舞臺。新生代農(nóng)民工中很多人身懷絕技，應(yīng)鼓勵(lì)有文藝才能的新生代農(nóng)民工參加各類演出活動，在舞臺上展示新生代農(nóng)民工的風(fēng)采。支持新生代農(nóng)民工社團(tuán)的建立，為其組織活動提供指導(dǎo)，協(xié)調(diào)活動場地，確保其作用的發(fā)揮與存在的延續(xù)性。同時(shí)，匯集新生代農(nóng)民工群體的智慧與力量，創(chuàng)作符合這一群體實(shí)際需求與心理特點(diǎn)的文藝作品，吸引更多的新生代農(nóng)民工參加到社團(tuán)組織中來，充分發(fā)揮其輻射帶動作用。
