時間：2022-01-30 05:20:39
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇活動數據總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
經過一學期的苦心經營，本部門從換屆后由新領導班子帶領下，已經逐漸成熟，并能很好的完成上級或自發組織的活動。在活動與日常事務中，我們都能上下團結一致的去把工作做好，提高了工作效率與工作質量。這一切都有賴于各部門部長的相互配合與各干事無怨無悔為這一大部門的辛勤付出，本部門才能順利運作至今。
本部門在這一屆采用了包干式制度，并加以優化，使工作分工更明確，工作任務分配得更好，提高工作效率。明確分清哪個部門該干什么，哪個人該干什么，且部門之間采取流水線作業模式工作緊密相連，一環扣一環。并采取逐級上報制度，避免越級上報等不良情況，使內部關系更為融洽，干部與干事之間的隔閡也收窄了，使得工作更容易的開展。
在本學期本部門進行了傳統的十人十一足部門對抗賽活動，此次活動是以增進各部門之間的友誼與加深部門內部的合作性為目的所舉行的一次活動，在活動之初一切都已準備就緒，可計劃不如變化快，許多的情況發生了。使得我們的活動不得不能把很多的細節刪除掉，可總的來說，這次活動的目的達到了，也算是完滿的完成了這次活動。另外在學院的各項活動之中，本部門也積極配合及參與，使活動能更快更好的完成。
本部門屬下部門本學期工作情況如下：
辦公室：
1. 安排f13辦公室值班
基本每個星期一、星期三、星期五都會有干事與干部在值班
2. 整理、存放所有協會資料與所有部門資料
按照不同的要求分開不同的文件夾放置文件，資料的查閱更簡便
3. 美化辦公室
由于與學院藝術團及某樂隊共用一間辦公室，所以經常都會混亂不堪，且經常都是無人打掃，揚長而去，致使最后還是由本部門負責清理，在這一點上除了我們的監管不力也希望上級能給于我們更多的權利去增加管理的限度。
調研部：
1.各協會的注冊/注銷
協助各協會注冊/注銷，由于每年所有協會必須重新注冊一次，所以這工作量可以說比較大，而且由于時間的沖突往往干事與協會會長的文件交接就會出現斷層，使工作不得不延長時間，拖慢了校級部門的工作效率。也有一種情況是協會會長對于工作的不配合，千催萬趕都還是不交，拖了很久才能拿到，這給我們的工作帶來了極大的不便。
2.各協會會員的注冊
這一項是校級部門在這學期所進行的其中一樣改革，目的是為了更好的管理各協會招收人員的情況，使協會的人員數目得以透明化。這項工作基本上也與協會的注冊 /注銷所遇到的情況相近，甚至比前者更難以管理，因為我們無法對協會的人員進行核實，這對于要查清會員費的收取與最后的去向都有著很大的難度。
3.各協會的財政收支
這也是校級部門在本學期改革中的一項，是為了提高協會財政收支的透明度。此工作是對協會財政的逐級監管，協會所有收支必須交由所屬學院的社聯分會管理，以避免協會的亂花銷，再定期的對協會的帳目進行審查、校核，再上報至校級部門。但依然有協會對新規定置之不理，在收取了會員會費之余更收取了每個學員400 元人民幣的培訓費，致使有學生向學校老師投訴，這對于本學院影響極其不好，可到現在依然沒有得到任何處理的答復。
策劃部與外聯部：
由于兩部門的聯系緊密，所以活動與培訓一般都一起進行。
1.十人十一足的策劃書
本學期的十人十一足的初稿是由策劃部的干事負責寫的，但是出來的效果不如理想，可能是剛進入部門還不熟悉寫策劃書的關系。
2.如何寫策劃書
教干事們策劃書需要涉及的各個方面和如何去寫，如何做好活動的經費預算。并經常要求他們以小組形式分組寫策劃書，題目有時是我給他們的，有時是由他們自己發揮，漸漸的，他們寫策劃書的能力有了很大進步，能開始發揮創新思維。
3.拉贊助
通過介紹，曾聯系到民生銀行的一個贊助，當時由兩個部長各帶著兩名干事去接洽。但由于種種原因此次的贊助最后始終沒能談下。
工作總結寫什么?
工作總結一定要表達具體的內容，承載這些內容的載體有很多，常用的有四類：
一是描述性的文字，這是最常見的載體;
二是數據，數據能量化地描述出工作結果，比文字更有說服力;
三是圖表，圖表能更為直觀地表達數據間的關聯，指明趨勢，形象地描述狀況;
四是分析，通過邏輯結構的分解，或使用各類分析工具，分解現狀、追溯原因、預測未來，可以說，沒有分析的工作總結將是單薄而蒼白的。
不同類型的工作總結、或不同類型的管理文化背景，需要選擇使用不同的載體，或綜合使用，以達到“有效表達”的目的。
(一)描述性的文字
進行文字性描述時需注意幾個要點：
一是要術語得當，使用不恰當的專業術語一方面會使人看不懂你所想表達的意思，更嚴重的是曲解你的原意，造成工作失誤。
二是要盡量使用公司的常用詞匯，共同的詞匯是交流的基礎，也是構筑公司企業文化的基礎，對一些詞匯的共同理解能提高溝通效率，而使用非常用詞匯將提高工作總結的閱讀難度，甚至造成理解偏差。
三是要分要點，將報告內容按邏輯要點分開，將使表達更為清晰、流暢，重點更加突出，提高報告的可讀性。四是要簡潔，每一句話都應有目的性，有存在的意義。
好的工作總結一定不是言語羅嗦的八股文，對于尚不擅長簡潔表達的人來說，若想將重點突出表達，可考慮使用減法，總結報告完成后再審閱一遍，一點點減去那些無意義的信息。
(二)數據
工作總結的數據來源有很多，但寫報告時往往又面臨缺少數據支持的窘境。一般來說，至少可從四個方面去尋找數據：
一是日常記錄，屬于累加型數據，比如累計發生的錯誤次數、累計接到的投訴件數、累計實施的培訓時間等，若平時沒有記錄，總結時往往很難準確取數;
二是信息系統，屬于統計型數據，即可以從直接從信息管理系統中提取的數據，比如在職人數(及其他人員相關的統計數據)、產值、平均庫存等;
三是項目性工作，屬于項目型數據，即在項目實施過程中發生的各種統計數據，比如一共投入的資源數量、項目的時間進展數據、發生的損失、產出的結果數據等;
四是預算和支出，除了財務預算、還包括人員或其他物資資源的預算，將預算與實際支出進行比較，也是工作總結中常見的方法之一。
在編制數據時，要注意一些基本要求，才能確保數據的有效性。
1、數據必須是準確、客觀的。不能憑空估算，一定要有所來源，而且數據不能被個人的主觀情緒所干擾，不能因個人的喜惡而隨意對數據進行取舍或修改，致使數據失真。
2、要有數據的背景。同樣的數據，在不同的背景下所表達的意義完全不同，有了準確的背景描述，才能真正有效表達該組數據的真實涵義。比如在公司正常運行背景下、和在重大生產工藝流程調整背景下，同樣的產品合格率數據所表達的意義就完全不同。
3、數據間應形成合理的結構，及邏輯關聯。單一的數據難以準確表達事情的全部，往往需要用一組數據來表達。而且這些數據之間有什么邏輯關系，何為因?何為果?相互之間的交叉影響如何?對于同一事件影響的相關度和權重有什么不同?哪些數據之間又是相互制約的?存在哪些數據的矛盾組合?又如何能在這些矛盾間尋求到最優化的解決方案?這些都是數據背后的有效信息。
4、數據要有明確的指向性和目的性。為何要引用這些數據?你希望用這些數據把閱讀者的思路引向何方?工作總結中僅僅羅列一大堆數據，而沒有明確的目的指向，只會令閱讀者目眩，反而成為干擾信息。
5、數據要經過分析和解讀。誠然，閱讀者也可以依據自己的經驗和視角去解讀這些數據，但作為報告人，至少自己要先有個基本分析，對自己提供的數據要有自己的視角，抓住數據中的要點，比如極限值、異態值、數據規律與趨勢、比較分析等，提醒閱讀者關注，總之，要從單純的數據中解讀出文字性的東西來。
6、數據要有結論。你通過這些數據想說明的問題一定要明確地表達出來，并形成自己的結論。沒有結論的報告不能稱之為報告，哪怕這個“結論”只是提出一系列新的問題，以提請閱讀者關注而已。
(三)圖表
在制作圖表時，常見的圖有三類：
一是統計圖，即將各類數據進一步分解、統計，并形成柱狀、餅狀、曲線等各種類型的統計圖，以直觀地表達出數據結構;
二是流程圖，以對業務的設計結果或運行現狀的各個動態過程的步驟、各步驟間的關聯進行直觀表達;
三是模型圖，對各項業務的靜態關聯、業務組成的基本模式等以模型形式表達出來。
2009年在公司總部的領導下，在總經理和各級領導的帶領下，在廣西分公司的全體同事的共同努力下，廣西分公司的門店和業務都取得了長足的發展，財務工作也隨著公司業務的發展而更加規范和完善。現就本人一年來的會計核算工作做個小結，以便總結經驗，在新的會計年度里把會計工作做得更好，為公司的發展盡自己的力量。
1、日常會計核算工作。及時完成好廣西現已開業的9間門店十天表的核算，確認門店的進貨數據，核算門店銷售收入，銀行存款與銀聯卡數據的核對，及時確認門店銷售收入的準確，以保證公司資金的安全。核對門店之間商品的調撥，核對中藥提價降價，以確認門店實際的商品庫存。核對門店物資進貨數，以確認門店經營費用的支出。核對門店贈品的贈予數據。在完成十天表的核算基礎上，及時匯總銷售數據，以便月終分析。
2、每旬報數。每旬匯總門店的銷售數據，按時報公司領導以便上級及時把握公司的經營情況，為決策作參考。
3、會員日及大型促銷活動報數及分析總結。每周六督促參加活動門店報數，匯總數據報公司領導。做好全年四次大型促銷活動天天報數，及時了解活動的促銷效果。活動結束后按規定時間制成活動分析表和活動總結表，報公司領導，對活動效果進行評價，為經營策略作參考。中國教育查字典語文網 chazidian.com
4、參加門店盤點，對盤點結果進行分析，做出盤點處理方案。分別到新興、蝶山、蒼梧、平南、容縣、靈山、欽州等門店參加盤點和監督盤點。
5、報稅工作預備。為每月報稅做好基礎預備工作。
6、門店發票治理。新興、蝶山兩間門店發票的使用統計，到稅局交發票驗舊買新發票，為門店服務。
7、固定資產治理。編制廣西分公司各部門固定資產統計表，宿舍總物資登記統計。
8、完成月度會計憑證的錄入，為報表數據做基礎預備。做好年度銷售統計報表。
9、門店工衣的進貨及領用核算。
10、支援新開門店促銷活動。先后參加了平南店、容縣店開業活動的支援。深入了解公司經營文化，為公司的品牌形象作宣傳。
一、試點目的
為檢驗第二次全國經濟普查方案的科學性和可行性，取得普查組織實施、普查區劃分、單位清查摸底、水及能源消費、主要能耗設備及個體經營戶普查和普查表填報的經驗，培訓和鍛煉經濟普查的業務骨干，了解和掌握新情況下普查面臨的問題，為順利實施全市第二次全國經濟普查創造條件。
二、試點區域和對象
為提高試點工作時效和質量，本次市級試點擴大至各縣、區下列區域同時開展：
惠城區：陳江辦事處甲子居委會
惠陽區：淡水街道辦事處上塘居委會
大亞灣：澳頭街道辦事處媽廟村居委
惠東縣：平山街道紅嶺社區居委會
博羅縣：羅陽鎮浪頭村委會
龍門縣：龍城街道城南居民委員會
試點對象為確定的試點區域范圍內從事第二產業和第三產業的全部法人單位、產業活動單位和個體經營戶。
三、試點方法
對法人單位和產業活動單位采取全面調查；對個體經營戶進行全面清查，查清戶數、從業人數和行業分布，為制定全面普查方案提供基礎依據。
四、試點的組織領導
試點工作由市第二次全國經濟普查辦公室領導，具體組織實施由市第二次全國經濟普查辦公室與各縣、區及試點所在鎮（街道辦）的經濟普查辦公室共同組成的試點工作辦公室負責（具體名單見附件）。
五、試點時間
從2008年8月5日開始至8月26日結束。試點調查的時期指標填寫*年數據，時點指標填寫*年12月31日數據；個體經營戶的清查時點為2008年8月5日數據。
六、試點實施步驟
（一）劃分普查小區和編制12位行政區劃代碼表。每個試點各為一個普查區，每普查區根據工作需要再劃分為若干普查小區。要以最新的詳細行政區劃圖為底圖，標出各普查小區的區域、名稱及編制12位行政區劃代碼和2位小區代碼。
（二）選調普查員。根據工作需要，從各有關部門、村居委會抽調一定數量、有一定經濟工作經驗的人員作為普查指導員，并從社會上招聘具有一定經濟知識的人員作為普查員。1個普查小區配1名普查指導員和2-4名普查人員，每個法人單位和產業活動單位指定一名統計或財務工作人員為普查員。
（三）進行宣傳動員。召開試點工作動員會議，充分利用各種媒體，如：廣播、電視、報紙、戶外廣告牌、橫幅、標語、簡報等多種形式，宣傳經濟普查及試點工作的意義和要求，廣泛動員和組織社會各方力量參與普查試點工作。試點工作的進度、經驗、出現的問題及解決辦法等將在*市統計信息網主頁“經濟普查2008”欄目上及時給予報導，同時邀請市級主要媒體報導試點的主要情況。
（四）開展業務培訓。縣、區試點工作業務骨干由市經普辦統一培訓，選調的試點工作普查員、普查指導員及法人單位、產業活動單位的普查填表人員由縣、區試點工作辦公室統一組織業務培訓。培訓重點是單位清查、普查單位的界定、各種標準的使用、填表要求、主要指標解釋、普查表報送辦法和數據人工審核方法等。
對選調的普查員主要培訓普查單位的界定、行業代碼填寫、清查的實施步驟和方法、個體清查的組織實施及數據質量評估辦法。
對法人單位和產業活動單位普查填表人員的培訓在單位清查后進行，采取集中和分散相結合的方式進行培訓。集中培訓主要是共同的表式及統計標準和單位劃分辦法等；分散培訓主要培訓分專業、分規模（限額、資質等級）及科技、服務業的內容。
（五）組織單位清查、個體戶普查和查漏補缺。全面查清轄區內，包括鐵路運輸業、郵政業、銀行業、證券業、保險及其他金融業，從事第二、三產業的全部法人單位、產業活動單位和個體經營戶及第一產業法人單位所屬從事二、三產業的產業活動單的單位名稱、地址、聯系人、業務活動及從業人數等情況。具體方法如下：
法人單位及產業活動單位的清查。以普查小區為單位，由普查員實行地毯式的上門逐一核實，填寫清查登記表。之后與本地區基本單位名錄庫、工商、稅務、編制、民政、質監等業務主管部門所提供的單位名錄資料（單位名冊）一起進行比對，并依據整理出清查單位名錄進行查漏補缺。
在對法人和產業活動單位清查的同時，對個體經營戶進行清查登記。以本地區工商、稅務提供的個體經營戶名錄為基礎，以普查小區為單位，實行地毯式的逐一核實，填寫“個體經營戶調查表”。
查漏補缺后，各普查小區要將個體經營戶登記表、法人和產業活動單位清查表分別裝訂，列出清單報各普查區，各普查區要由專人負責清點、簽收后列出清單與表一并報試點辦公室簽收。
（六）布置和填報普查表。試點辦公室按照單位清查取得的單位名錄編制普查表發放底冊，分行業、規模（限額、資質）對法人單位和產業活動單位的普查員進行填表培訓，并發放普查表，提出報送要求。同時設立報表填報指導組或咨詢站，對無能力填報的企業，尤其是規模（限額、資質）以下、服務業企業等進行直接指導填報。含有第二、三產業活動單位的第一產業法人單位，負責向法人單位所在地普查機構報送《法人單位基本情況》（僅填屬性指標）以及下屬的第二、三產業活動單位的《產業活動單位基本情況》及《產業活動單位基本情況附表》。
軍隊、武警系統的第二次全國經濟普查工作由中國人民、中國人民武裝警察部隊經濟普查領導小組辦公室負責組織完成；軍隊系統所屬從事裝備修理的企業和租賃軍隊房地產的地方企業的普查工作，由地方人民政府經濟普查機構負責實施、軍隊系統予以協助；武警系統的水電指揮部、交通指揮部所屬的生產性企業和租賃武警房地產的地方企業及邊防、消防、警衛部隊的普查工作由地方人民政府經濟普查機構負責實施，武警系統給予協助。鐵路運輸業的第二次經濟普查工作由鐵道部經濟普查領導小組辦公室負責組織實施；鐵路運輸業活動以外，鐵路系統從事第二、三產業活動的企業和單位普查工作，由地方人民政府經濟普查機構負責組織實施，鐵道部經濟普查機構給予協助。銀行、證券、保險及其他金融業（不包括典當業）的普查工作，由中國人民銀行、中國銀行業監督管理委員會、中國證券監督管理委員會、中國保險監督管理委員為與各級人民政府普查機構共同組織完成。
（七）進行數據處理和審核、錄入。移交數據處理前，要統一組織人力對基本情況表和各專業驗收的普查表進行人工審核，及時記錄填報中的錯誤。利用國務院經濟普查辦公室編制的計算機數據處理軟件進行數據錄入，并進行機器審核、修正和匯總數據，對程序使用過程中發現的問題要及時做好記錄。
（八）數據質量控制、質量抽查及普查數據質量評估。
數據質量控制要貫穿于普查的全過程。
1、數據質量控制主要有以下幾個方面：
①指定專人負責、指導和檢查質量控制工作。
②采取集中與分散培訓普查人員，確保普查指導員和普查員持證上崗。
③清查摸底要確保調查單位不重不漏，并準確界定發放普查表的種類。
④對內部組織結構比較復雜的多產業法人單位，必須派人進行指導，保證填寫內容有根有據，防止出現邏輯性和技術性差錯。
⑤對普查表要做到“三核對”：部分屬性指標與執照或審批手續核對；法人單位所屬產業活動單位數與收到的產業活動單位普查表張數核對；表與表之間關聯指標核對。
各縣、區試點辦公室要在規定的普查對象上報時間、報送地點設專人驗收和登記各填報單位報送的普查表。一是與普查表發放底冊對比是否有漏填、漏報報表情況；二是主要指標和行業代碼是否填對；三是主要應填指標是否填齊。對錯、漏、缺的要求重填、重報。
⑥要嚴格按照《第二次全國經濟普查數據處理方案》的要求進行數據錄入及處理；建立數據錄入崗位責任制，錄入員必須對錄入的數據與調查表進行核對，審核無誤后簽字；對全部數據必須進行計算機審核并校正錯誤，校正情況要有記錄和簽字。
⑦要按照綜合表要求進行匯總，并對匯總結果的邏輯性和客觀性進行判斷，有問題的應查明原因并核查校正，校正情況要有記錄和簽字。
2、質量抽查的內容包括：
①抽查清查階段的工作質量：清查結束后，隨機抽取一到兩個普查小區內的一定地段檢查區域內應調查單位是否已作調查，單位界定、行業劃分和主要經濟指標是否符合實際情況。
②抽查普查表填報質量：隨機抽取5%普查表，檢查普查表指標填報質量。
③抽查數據處理質量：隨機抽取5%的法人單位或產業活動單位普查表與計算機的數據進行比較，計算錄入差錯率。
3、評估數據質量。由經濟普查試點工作領導小組辦公室組織對試點的主要數據質量進行分析、評估。
（九）試點工作總結。分專業對試點工作全過程各個環節及試點結果進行全面總結，評估普查方案設計、各種標準、規定及組織實施方式的科學性、可行性，歸納試點中出現的各種問題和分析數據處理軟件中存在的問題，并有針對性地提出修改建議。
七、試點重點
1、普查組織方式，重點是研究工作流程及專業、部門的分工與協作方式；
2、方案設計的科學性、可行性，重點是水及能源消費普查表，服務業表填報的方式方法，個體經營戶普查方法的科學性和可行性；
3、單位清查的組織方法，如何才能搞準搞全法人和產業活動單位；
4、普查區及普查小區劃分與繪圖；
5、跨地區普查表，尤其是產業活動單位表的填報方法；
6、工業主要能耗設備情況的填報方法；
7、數據處理程序的科學性和可行性，重點是錄入、審核和匯總功能。
八、試點工作時間安排
8月5日前：編制試點方案，完成試點手冊、填報用表、培訓教材、數據處理程序和設備、宣傳用品等方面的準備；各縣、區完成試點機構的組建，單位名錄（包括個體經營戶）更新、劃分普查區和小區并繪制小區地圖，選調普查員；充分利用廣播、電視、報紙、戶外廣告牌、橫幅、標語、墻報、黑板報、簡報等多種媒體和形式，對經濟普查及試點全過程進行宣傳報道。
8月5—7日：召開普查試點動員大會，向各縣、區試點機構部署試點工作，并對縣、區普查試點業務骨干和相關工作人員進行試點工作的方法、組織形式、工作流程、工作紀律等方面的培訓。
8月8—11日：單位清查和個體戶普查。
8月11—12日：整理、審核、錄入有關資料和進行分類、查漏補缺。
8月13—14日：開展對法人和產業活動單位普查填報人員的業務培訓（按行業表的工作量大小安排行業培訓順序，同時發放相關單位的各種調查表和提出報送要求）；清查工作質量抽查。
8月15—16日：法人單位和產業活動單位填寫普查表；對個體戶普查數據進行質量評估。
8月17—19日：法人單位和產業活動單位收表、審核和填報質量抽查。
8月20—23日：法人單位和產業活動單位數據錄入、匯總及對總體數據質量進行評估。
8月25日：各縣、區普查試點工作辦公室進行試點總結，寫出總結報告。
8月26日：各縣、區上報普查試點工作總結，召開全市經濟普查試點工作總結交流會議，總結試點工作經驗，提出今后工作要求。
九、試點準備
1、組建試點區域的各級試點工作機構，落實工作人員。
2、各縣、區選定的村、居委地域分別作為一個普查區，根據當地實際情況進一步細劃出若干普查小區并繪制草圖和編碼，按普查小區開展普查。
教材、學情分析和教學目標
方差是蘇科版初中數學九年級（上冊）第三章第四節的內容，此前學生已經學習過平均數、中位數和眾數，這三個數據是刻畫數據集中趨勢的主要統計量。數據的集中趨勢僅僅是數據分布的一個特征，反映的是一組數據向其中心值聚集的程度。本節課就是要研究數據之間的差異，考查數據的波動情況，即數據的離散程度，這是對數據分析的另一重要指標。這是對前面八年級所學有關統計內容的延續。
知識與技能：掌握極差、方差的概念，會計算極差、方差，理解它們的統計意義；了解極差、方差是刻畫數據離散程度的統計量，并在具體情境中加以應用。
過程與方法：通過一系列富有啟發性、層層深入的問題，經歷對數據的分析，能用樣本方差估計總體方差。
情感態度與價值觀：培養學生認真、耐心、細致的學習態度和學習習慣；培養學生探求知識的勇氣，體會教學活動的探索性和創造性。
案例解析
教學設計 10月中旬，我校將要舉行校運動會了，同學們都踴躍報名。但由于每個項目都有人數限制。為了我們班級能取得更好的成績，現在要從報名參加100米跑步比賽的兩位同學中選拔一人參加比賽。老師特意要來了他們兩個人平時的訓練成績，請看下表（單位：秒）。你會選誰？（設計意圖：利用學生熟悉的情境體現數學來源于生活，又服務于生活。）
探究活動 課堂上，有學生說：分別計算兩個人的平均成績，誰的平均成績好，就選誰。教師肯定地說：好主意！分小組計算兩位選手的百米賽跑平均成績，通過計算發現兩位選手的百米賽跑平均成績均為10.9秒。平均成績相同，兩位選手的水平就一模一樣嗎？觀察這些數據，我們還可以從哪些方面來考量這兩位選手的成績，比如成績的穩定性、最好成績等。最后，學生小組討論，得出兩組數據特點：小爽的成績波動幅度大，小兵的波動幅度小。
教師問：波動幅度大小是怎么看的？有學生回答：小爽的最好成績是10.7秒，最慢的成績是11.1秒，相差0.4秒。小兵的最好成績是10.8秒，最慢成績是11.1秒，相差0.3秒。
教師總結：我們把一組數據的最大值和最小值的差叫做極差。極差反映了一組數據的變化范圍，在一定程度上描述了這組數據的離散程度。（板書）在有些情況下，我們只需要知道極差就夠了，如天氣預報只報最高氣溫和最低氣溫，因為對于一般人來說，只需要知道這兩個極端值，氣溫的變化范圍就可以了。但是極差只是利用了一組數據兩端的信息，不能反映出中間數據的分散情況，那么怎樣才能衡量整個一組數據的波動大小呢？老師提供一種方案供大家參考：將兩位選手的成以點的形狀標注在平面直角坐標系里，然后用折線連接，確定平均數為中心線，從而觀察波動情況。散點（如下圖）可以比較明顯的看到有多少數據在波動，數據偏離中心的幅度有多少。但這種繪制圖像的方法仍然是定性的綜合印象。怎樣才能定量的計算整個數據的波動大小呢？（設計意圖：為了直觀地看出兩組數據的離散程度（波動情況），繪制了兩個“散點圖”使學生對數據偏離平均數的情況有一個直觀的認識，為引入“方差”的概念做好鋪墊。）
學生：計算偏差，每個數據與平均數的差。
老師：如何累計偏差？
學生1：計算偏差的和。（學生先想到求代數和，但很快能自己發現問題）
學生2：不能求和，正負偏差會相互抵消的。小爽的偏差和就為0，而小兵為-0.1，和剛才的觀察結果不符合。
老師：那如何使正負偏差不相互抵消呢？
學生：小組討論后得出兩種方法：①給每個偏差加上絕對值后再相加；②給每個偏差平方后再相加。
老師：我們以一組數據（下圖）為例來分析一下該選用哪種方案更好些。
（設計意圖：由學生提出方案后，學生會積極運算，想快速得出結果，驗證自己的方案）
學生分組計算，第一種方案各數據與平均數的偏差的絕對值的和均為20，但按照第二種方案求各組數據的偏差平方和，甲組為164，乙組為104.所以我們應該選用第二種方案，給每個偏差平方后再相加。在很多問題里，含有絕對值的式子不便于運算，而且在衡量一組數據的離散程度（波動大小）的“功能”上，將各偏差平方更強些。
老師：數據的偏差的平方和與什么還有關系？請分別計算下列兩組數據偏差的平方和。
讓學生自己動手計算，求平均數時激發學生用簡便方法計算，找一位學生到黑板上板演。
老師：觀察與計算為什么有矛盾？
學生：因為兩組數據的個數不一樣。
老師：那么在數據個數不一樣的情況下，如何合理計算偏差呢？
學生：計算偏差平方的平均數。
老師：請同學們分別計算上述兩組數據偏差平方的平均數。
學生：計算兩組數據偏差平方的平均數。
老師：現在觀察與計算還矛盾嗎？我們把一組數據偏差平方的平均數叫做這組數據的“方差”。（板書方差定義）
教師總結：一組數據的方差越大，說明這組數據的離散程度越大，也就是數據的波動越大，越不穩定。方差越小，說明這組數據的離散程度越小，數據的波動越小，越穩定。請同學們總結計算方差的步驟。
學生小組討論后給出下列步驟：①計算數據的平均數；②計算偏差；③計算偏差的平方和；④除以數據的個數。
老師：學完方差的概念后，請同學們幫助老師一起來選拔一位同學參加校運動會的百米賽跑。
學生：通過計算，小爽的方差為0.018，小兵的為0.007。小兵的方差小，成績穩定，選小兵。
（設計意圖：使學生深刻體會到數學來源于生活。又反過來服務于生活，不僅使學生對學習數學產生濃厚興趣，而且培養了學生應用數學的意識。）
課堂小結 本節課你學到了什么？在利用本課知識時，你想提醒同學們注意哪些方面？你還有什么收獲？（設計意圖：通過學生的總結，不僅可以進一步鞏固所學知識，還可以培養學生以積極的情感態度，探索問題，進而體會數學應用的科學價值。）
課后反思
關鍵詞：課程；教學過程；管理評估
中圖分類號：TP311文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2011)21-5190-02
Design of Course-based Teaching-process Management and Evaluation System
JIAO Li-ping, WU Yi-ping, LI Zhi-ling
(The Military Synthesizes Staff Room of Urumqi Border Cadre Training Unit, Urumqi 830002, China)
Abstract: In this paper,15 teaching-taches of teaching course management are analyzed,the function module, the operation flow and the database structure are designed, whereas the idea of teaching-process informationzation management and evaluation is proposed, the mode of teaching-process management is innovated.
Key words: course; teaching course; management and evaluation
隨著教學評估的深入，教學過程逐步規范，準確、有序、高效地進行教學過程管理將成為保證教學質量最重要的活動之一[1]。運用現代信息技術尤其是網絡技術，精確實現人流、物流、信息流管理的思想，設計研發基于課程對象的教學過程管理系統，必將會開拓現代教學過程管理的新模式。
1 教學過程管理的內容及課程評價相關要求
課程教學過程管理主要是對課程主要教學環節的管理和監督，通常課程的主要教學環節包括編制教學日歷、集體備課、教案測評、試講試教、學情調查、課前教學聯系、集體聽課、領導同行評價、課中聯系、學員評教、課后教學聯系、課程考試、成績分析、教學總結以及課程總結等15項環節。目前，院校的課程評價對以上15項的管理僅停留在制度約束、行政督促階段，雖然少數教學環節活動的質、數量作了明確規定，但缺乏全面的、系統的、有力的監督。如我院課程建設指標體系與質量評價中規定集體聽課每學年達到3次登記齊全則為優。
2 教學過程管理評估系統功能模塊
主要依據教學實施過程中各個環節，建立以下15個模塊：制定教學日歷、集體備課、教案測評、試講試教、學情調查、教前聯系、集體聽課、各級評價、課中交流、學員評教、教后聯系、課程考試、成績分析、教學總結、學年總結等。除教學日歷模塊外，每一模塊都包括教學活動信息的計劃、、信息通知、教學資料上傳、情況上報等教學信息生成模塊；教學活動信息查詢、統計、報表生成、報表轉換、報表打印等后期服務模塊；時間節點評估、活動頻率評估、專家鑒定評估、綜合評估等質量評估模塊；以及僅僅圍繞系統進行的一系列支撐輔助模塊，如單位配屬、人員管理、課程設置等模塊。
3 教學過程管理評估系統系統流程
根據教學過程中各個環節活動規律，發現各個環節的業務流程基本相同，即都是圍繞著活動計劃――組織實施――上報情況――質量評估等四大步驟來進行的，在組織實施環節有的可利用網絡來進行，有的必須現地進行。本系統目的在于各環節教學活動信息的監督和流轉，因此對于現地實施的不做過多的研究，對于可利用網絡實施的提供信息流轉平臺。所以系統中各環節總體的業務流程如圖2所示。
4 教學過程管理評估系統數據結構
由于在系統中課程及課程活動信息的數據量會很大，因此可選擇Microsoft SQL Server 2005 數據庫存儲數據信息，在數據庫中創建了課程、教學日歷、教學活動、活動計劃、用戶管理、單位管理等6個數據表用于存儲活動基本信息，并且根據每項活動創建的相應的活動情況反饋信息表12個用于存儲活動反饋信息。在數據庫概念設計中有3個比較重要的信息實體。
4.1 教學活動實體
教學過程中的教學活動非常多，按照《軍隊院校教學管理規章制度》及《總部院校教學評價方案（試行）》規定系統設置了15項教學活動，這是需在數據庫中建立一個存儲教學活動信息的數據表，教學活動信息實體E-R圖如圖3所示。
4.2 教學日歷實體
所有的教學活動都是圍繞著教學日歷來進行的，所以應當建一個用于存儲教學日歷的數據表，具體教學日歷實體E-R圖如圖所示。
4.3 活動計劃實體
系統為加強教學環節的過程管理及時效性管理，對教學活動的計劃、組織、實施及情況上報都必須進行詳實的記錄，所以需要建立一個教學活動計劃的數據表，具體教學活動計劃實體E-R圖如圖所示。
5 結束語
自2003年教育部開始對我國所有普通高等學校開展本科教學工作水平評估工作以來，部分高校都開發了教師評價、教學評價等軟件系統[2]，但對教學過程管理的的軟件系統幾乎沒有，基于課程對象的教學過程管理評估系統使教學制度得以落實，教學環節得以凸顯，教學資料得以積淀。通過教學過程的信息化管理，可進一步提高教學過程管理的效率，提高過程管理的準確性，使繁雜的教學過程中的信息管理和資料管理變得有序、高效，同時有助于增強教員進行課程建設的積極性，提高我國高校整體教學管理水平。
參考文獻：
[1] 王成林.基于現代物流思想的教學過程管理研究[J].中國市場,2007(41):122-123.
1、經歷收集日常生活中常見大數的過程，并能說出這些大數的意義。
2、能對多位數進行估計，發展估計意識。
3、會正確讀、寫多位數。
教學重、難點：
1、能對多位數進行估計，發展估計意識。
2、會正確讀、寫多位數。
教學具準備：
計數器若干、學生課前收集的大數
活動過程：
活動一：讀、寫更大的數。
1、學生交流收集的生活中的大數。在交流的過程中，教師以參與者的身份，出示一些我國第五次人口普查的數據，以供學生討論。
（1）你能讀出這些數嗎？
（2）你能寫出香港和澳門的人口數嗎？
2、讓學生對收集的數據根據大小進行分類，然后與學生共同討論“億以內的數”的讀法，并讓學生在讀的過程中能自己歸納讀數的方法；接著與學生討論“億以上的數”的讀法。學生在進行讀數時，必須與數位順序表結合起來，以增強學生的直觀性。同樣，在寫數方面，也可以分兩步進行，先寫“億以內的數”，再寫“億以上的數”。
3、如果學生收集的數據中沒有特殊的多位數，如“級的中間零”、“級的末尾零”等，教師可以作一些補充，也可以組織學生先討論這些特殊數據的讀寫方法，然后再加以指導。
4、總結討論。
（1）與同學交流你是怎樣讀數和寫數的。
（2）將上面的數按從小到大的順序排列。
活動二：完成試一試，體會大數的實際意義。
第6頁“試一試”第1題，教師在組織學生“說一說”時，可以先讓學生收集一些當地的有關人口數據，在此基礎上，引出一些比較大的數據，以便于學生能體驗到大數據的實際意義。同樣，也可以讓學生收集一些其他方面的數據，如當地的工農業生產的產值、城區面積等，通過一些具體的、可以感受的數據，了解較大數據的意義。
第2題，在學生寫數時，安排一些學生身邊可以感受的具體參照物進行比較，對學生理解較大數的意義是有很大的幫助。所以，寫數時，除了讓學生掌握寫數的方法，能正確寫出各種較大的數以外，更為重要的是讓學生能感受到較大數的意義。因此，組織一組組可以對比的數據，說說它們的實際意義是寫數的基礎。
活動三：實踐練習。
學生完成練一練的題目，先獨立完成，交流方法。
第7頁“練一練”第3題，比較數的大小的方法，學生在學習“萬以內的數”時已經有了基礎，所以在練習本題時，可以先安排比較一些“萬以內的數”的大小，讓學生自己總結比較數的方法。然后，出示一些數據比較大的數，讓學生自己進行比較，并在小組內進行交流。也可以安排一些具有實際意義的數據進行比較，如地區的住宅面積的比較、地區的財政收入比較。經過學生自己的比較與交流，讓他們自己概括出較大數的比較方法。
第4題，本題的練習首先安排學生進行讀數練習，接著讓學生觀察所讀的數與哪一個數是對應的，然后用線連接起來。練習本題的重點是培養學生從較復雜的背景中會善于觀察，懂得會用排除的方法尋找對應的數。如果班級學生的基礎較好，數據安排的干擾性可以更大一些，以促使學生認真地觀察，并讓他們說一說尋找對應數的方法。
第7頁“實踐活動”可以安排在新授學習前進行，也可以安排在學習了多位數的讀寫后進行，這需要根據班級學生的實際情況進行安排。
板書設計：
大數的讀、寫
億級萬級個級
千百十億千百十萬千百十個
億億億萬萬萬
一、日常工作
在XX年上半年，從總體來講，日常的數據采集依然占據了很大的比重。在數據錄入方面，我依然嚴格要求自己，在保證速度的同時做到準確錄入。在上半年，我參與了第一季度數據報告以及5月份月報的撰寫，雖然是常規數據報告，我依然不敢松懈，盡力做到一遍通過，不犯低級錯誤。
另外，在日常工作之余，也向周*學習了專刊考核方面的工作。考核工作對我來說并不陌生，因為以前曾經也接觸過，考核規則簡化之后，上手更加容易。主要是做到耐心細致就不會出錯。
那么，本年度除日常工作外，應中心領導要求，每日由廣告部渠道組提供當日未到達名單，由李*和我輪流在系統中查詢最后一次投放本報的時間。廣告部渠道組提供名單并不細致，加大了查詢工作的難度，希望日后通過有效的交流和溝通，雙方可以達成統一，提高工作效率。
二、調研項目
人才招聘行業調研報告：年初，在報社領導的指示下，我和祁*共同完成了人才招聘行業的專項調研報告。本次報告通過對全國人才招聘行業的仔細研究，包括全國媒體人才招聘廣告投放情況與沈陽地區媒體投放對比分析，沈陽地區自身招聘行業的特點以及報紙、網絡、人才市場等多個方面的深入分析，在金融危機的影響下，對XX年招聘行業情況做出了有預見性的預測，并驗證了領導的想法。通過撰寫此次報告，使我的思路更加開闊，學到了很多東西，也掌握了一些撰寫專項分析報告的技巧，對我日后撰寫某個行業的專項報告有一定的幫助。在這里感謝主任對我和祁*的信任和指導。
**電器調研項目：4月份，在領導的指示下，我們與**電器一起合作了一次關于家電行業的調研活動。本次調研方式為街頭攔訪。關于問卷，個人認為，由于街頭攔訪形式比較特殊，被訪者是在行走過程中，問卷題目應該盡量短小簡單。本次問卷題目一共26道題目，包括單選、多選以及復合題目，a4紙打印需要三張。在訪問過程中，感覺有些繁瑣冗長。被訪者大多覺得題目較多，一張問卷訪問下來，大約需要10分鐘的時間。就日后的調研來看，個人認為，街頭攔訪問卷一般題目在10-20個問題，a4紙打印2張，訪問時間控制在5-8分鐘左右為宜。過長會導致被訪者的厭煩情緒，在問卷的最后容易隨便糊弄了事，影響調研的準確性。雖然調研中有這樣和那樣的困難，但經過全體項目人員的努力，本次調研項目執行到位，保質保量的完成了任務，達到預期要求。
版面監測調研：4月份，與**市場研究公司合作開展了“XX年第一期版面監測調研項目”。針對項目執行過程中的各個環節嚴格把關，務求使版面調研數據的真實準確。并在6月初召開了報告講解會。本次報告在原有基礎上增加了定性研究與版面的直觀對比，對各部們領導解讀報告起到一定的作用。
客戶滿意度調研：6月末，在集團要求下，和祁*一起完成了《XX年上半年客戶滿意度調研報告》，為經營工作考核提供了一定的數據依據。
發行調研：在XX年初，發行調研已經全部由市場部獨立進行，每月進行一周。雖然人員有限，但市場部人員盡出，保證了發行調研的按期進行。就發行調研本身來說，個人認為，由于選擇攤點過少，每期報告不免單調重復，在XX年下半年應當改進調研方式，不再單純進行要報銷報的數量，要在原有基礎上有計劃的進行較為深入的調研。這樣可以使得發行調研更加具有指導意義。
三、活動配合與外出培訓
在上半年，市場部配合房產專刊部進行了“購房消費卷”活動，在活動結束之后，為領導撰寫了《春暖花開購房消費卷報告》，報告以漫畫等幽默的方式展示了華商晨報“購房消費卷活動”，并對其他媒體在房產行業方面的政策以及地產商投放廣告心態進行了分析，得到了領導的認可。
另外，在5月末，在中心領導的指示下，深入研究了**活動，在查閱了大量資料，并在部門主任的指導下，撰寫了《****》活動策劃報告。通過此次報告的撰寫，讓我自己所從事的工作的認識更加深刻，了解到自己的工作思路要依據數據而不局限于數據。作為市場部的一員，我要更加鞭策自己，拓展自己的思路與眼界，放眼市場放眼全局。
在5月，我有幸赴北京參加了 “市場研究基礎知識培訓”。本次培訓主要是數據基礎分析與處理，在介紹了我們日常工作常用軟件execl的同時，講解了專業的數據統計軟件spss的基礎操作。這次學習機會對我來說相當珍貴，而這次培訓也對我日后的工作有了很大的幫助，希望在接下來慧聰所舉辦的一系列培訓中依然可以去學習參加，提高自己的分析水平，業務能力。
四、展望
從事數據工作已經是第四個年頭了，各類調研項目也開展了很多，如何在數據分析與調查研究中更加深造自己，將是我XX年上半年的工作重點。
一、計算機審計技術
計算機審計技術，是指通過計算機完成一系列審計工作的計算，從大體上講，主要包括數據轉換和驗證。計算機審計的目的分析數據和整理數據，最終獲得審計證據。審計的最重要步驟是數據分析，這個過程直接影響審計結構。
在計算機審計中，數據的分析方式是審計工作中最重要的步驟，審計人員應掌握數據的分析思路，并將自身的審計能力和水平發揮出來。從審計事業的角度來講，能夠給審計思路進行正確和深入的總結是體現計算機審計整體發展水平的重要內容。審計人員應從設定計算和限定條件的過程中，創新審計思路，由此判斷審計單位經濟活動的真實性和合法性，然后做出合理的判斷。
二、基于數據挖掘的審計模式
隨著計算機審計理論的不斷發展和實踐的不斷完善，很多計算機審計模式被合理的融入到審計工作中，由于實際工作的需要和相關技術的發展，數據挖掘技術被嘗試性地引入了審計過程當中。審計人員通過數據挖掘給審計工作的創新帶來了新的突破，現將數據挖掘計算的計算機審計模式歸納如下，如圖1所示。圖1：數據挖掘計算的計算機審計模式數據挖掘技術能提供高效的方法，讓審計人員在面對大量而復雜的審計數據時，擁有寬廣的思路。數據挖掘技術在審計項目中主要有兩大作用：一是在海量的數據中尋找有用的知識作為審計線索；二是直接找到孤立點。
計算機審計模式因為數據挖掘技術的應用而有所完善，并解決了很多計算機審計模式中的缺點。我國正處于“問題導向型”政府審計的環境中，計算機審計的目的是發現一些異常數據明確被審計單位的業務活動是否具有合法性和合規性。數據挖掘技術在計算機審計中，是為了找出一組異常和孤立的數據，由此獲取知識豐富現有的審計知識，并完善業務邏輯等方面。
(一)查詢式
在計算機審計模式中，最常被使用的是查詢式。這種方法主要是審計人員將采集到的被審計單位的數據，在整理后存入審計人員的數據庫，然后編寫成SQL語句，進行靈活的查詢，由此更加有效的利用數據挖掘技術進行查找和分析，并對記錄進行累計、基數，綜合計算其最大值和最小值，連接不同的表格，運用函數編寫公式，從而生成疑點再進行核實。
這種審計模式的核心技術是掌握SQL語句，該方法的主要對象是關系數據庫的二維表。該方法對審計人員的SQL語句的掌握能力要求較高，如何審計情況比較復雜，那么SQL語句也會變得復雜，步驟也較多。這種方法的圖形數據很少，結果無法直觀的體現出來。例如在以此農村信用社貸款的審計過程中，審計人員在將數據導入整理后，想在貸款數據表輸入對應的查找條件，并對應寫出轉換后的SQL語句。
(二)驗證式
這種審計模式需要審計人員先提出自己的假設，然后采用一定技術和方法進行驗證和否定這個假設。這種假設到驗證的分析方法在日常生活中很常見，在審計工作中，應充分分析這種審計模式的關鍵，并提出相關合理的假設，假設的提出與審計人員的職業判斷有一定關系。例如在某大型酒廠銷售的真實性審計中，酒廠標準的酒包裝是每盒1瓶，每箱6瓶盒，每件6盒，所以可以得出1件=1箱=6瓶=6盒。由此審計人員能夠得到假設，在酒廠進行銷售期間，酒產品的數量和消耗的包裝物數據應該有一定比例關系，然后在通過這一假設，驗證酒廠銷售收入情況是否真實。如果審計數據過于復雜，就無法簡單的假設，那么可以使用多維分析技術進行準確的分析。
所以，審計人員運用數據挖掘分析和計算審計數據，并找出數據的規律和特點，然后通過相關方法，將這些數據整理成圖形或報表展示出來，根據這些內容總結審計經驗，建立審計經驗庫，或是得出新的審計經驗，并對這種經驗的合理性和準確性進行判斷。審計人員應根據審計經驗進行適當的更正，并之前不夠準確的審計經驗，重新挖掘和分析，進行總結歸納，由此可以得出，數據挖掘技術的工作可能是一個不斷重復的過程，并且是對目前計算機審計的一種補充。
三、結束語
1經濟活動分析的目標與編制依據經濟活動分析的目標是準確、及時、完整地記錄和反映經濟活動情況,為工程經濟管理工作提供詳實可靠的資料。編制依據為:國家有關工程造價的法律、法規;項目招投標文件及相應的技術規范、設計文件、施工合同、施工設計圖;公司或子(分)公司審定的實施性施工組織設計;公司和子(分)公司制定的現場管理費標準,工程所在地材料、機械設備以及周轉材料的調查價格;以往類似工程勞務協作的市場價格;公司或子公司頒布的責任成本編制辦法等;勞務分包合同、機械租賃合同、材料采購(租賃、加工)合同;結算單、物資管理賬單、機械管理賬單等。
2開展有效經濟活動分析的形式和方法2.1開展有效經濟活動分析的3種形式(1)先算再干。理論上,在項目開始時應編制責任成本并用責任成本來指導現場的經濟管理,從而使成本觀念深入到每個項目管理者的日常管理行為當中。但由于客觀原因,目前很多項目受圖紙和拆遷等原因影響,整個項目的責任成本無法正常編制,遇到這種情況,可先對條件成熟階段的責任成本進行編制,等項目中期條件成熟時,再編制整個項目的責任成本,這樣管理既不會前后脫節又符合實際情況。(2)邊干邊算。工程進行到一定階段時(1個季度或半年、1年)應對項目進行必要的盤點,核算出此階段的經營情況:分析有哪些不足,是不是達到了預期經營目的,上一階段制定的整改目標是否達到,下一階段需要整改的地方又有哪些等等。(3)竣工結算。這個結算不僅僅是單純的工程結算,還包括項目竣工后對整個項目的經營情況進行的總結。大部分項目竣工后都有技術總結,但絕大多數都缺乏經濟管理總結。經濟管理總結包括:整個項目的經營情況,贏在哪里、虧在何處;整個項目經濟管理的各項數據分析和各種經濟指標的提煉。通過總結,可以有效提高工程經濟的管理水平。2.2開展有效經濟活動分析的具體方法(1)比較。按照統計數據確定的方式將合同價、責任成本、實際成本額度及其工料機差額進行比較,使管理者對各項數據的對比情況一目了然。(2)分析。在比較的基礎上,對比較結果進行分析,以確定偏差的嚴重性及產生的原因。這一步是造價控制工作的核心,其主要目的是找出產生偏差的原因,從而采取針對性的措施,避免相同偏差再次發生,以減少由此造成的損失。(3)提煉。在比較分析的基礎上,提煉各項經濟指標,利用經濟指標進行橫向比較,客觀評價一定階段的工程經濟管理水平;不斷積累經濟指標數據,有利于指導以后的工程經濟管理,有利于進一步提高工程經濟管理水平。(4)預測。根據項目實施情況,預測完成整個項目所需成本,預測的目的在于為決策提供支持。(5)糾偏。當工程項目出現偏差時,應當根據工程具體情況,分析偏差和預測結果,采取相應措施,使成本支出最小化。糾偏是造價控制中最實質性的一步。只有通過糾偏,才能最終達到有效控制造價的目的。(6)檢查。這是指對工程進展狀況、糾偏措施的執行情況和效果進行檢查,為今后工作積累經驗。2.3開展有效經濟活動分析的科技手段利用現代化的科學技術建立工程經濟管理信息化的網絡平臺,是加強工程經濟管理工作、不斷提高管理水平的有效途徑之一。在市場經濟浪潮的推動下,企業朝著“做大做強”的方向發展,需要迅速進行資源匹配,需要使公司決策層、業務管理層、項目管理層之間信息溝通順暢。工程經濟管理信息化網絡平臺將項目管理思想和方法論科學地結合在一起,有效實現了公司決策層、業務管理層、項目管理層之間信息的順暢溝通,是項目工程經濟管理實現適時動態管理的一種可操作性強、切實可行的手段。信息化網絡平臺是在工程經濟管理過程中,以計劃為主線,以成本管理為控制核心,以工料機管理為重點,建立的規范化、標準化和流程化的操作規程。它可對工程經濟數據進行自動運算、分類、分析、匯總,從而極大地提高工作效率,使公司對項目的成本實現適時、動態的管理成為可能。
3開展有效經濟活動分析的工作程序項目經理是此項工作的責任人,項目計經部(合約部)是此項工作的牽頭部門。項目經理部各職能部門必須對項目每天發生的經濟數據進行收集、整理,并按規定嚴格分類,在季度末將本季度本部門各項經濟數據提供給計經部(合約部)。計經部(合約部)將各部門的經濟數據進行統計、比較、分析。工程項目經濟活動分析以例會形式對階段性經濟活動進行分析總結。(1)每季(年)度的前7天由項目部組織召開上一季(年)度經濟活動分析例會,重點對工料機消耗進行分析,計算各項消耗指標,分析工費支出的合理性、主要材料的損耗量和機械使用效率等。然后根據分析結果查找產生問題的原因,研究解決問題的措施,并對方案優化和工期控制提出合理化建議并提供相應對策。(2)每半年由公司工程經濟管理部門與項目部共同對項目本期經營過程進行綜合分析,客觀地評價項目階段性經營成果,通過對工程經濟管理過程的分析,深入探究當期工作中的薄弱環節和面臨的問題,總結經驗教訓,制定整改措施,部署下一階段工作的經濟責任目標。(3)工期在1年以上的項目,每年的年末,公司工程經濟管理部門與審計部門要一起對項目經營情況進行中期審計,對各項目經理部1年的經營情況進行盤點。(4)每季(年)度經濟活動分析會流程。
4開展規范經濟活動分析的內容項目經理部各部門編制的經濟數據必須具有可追溯性。項目工程經濟活動分析文件的編制包括如下內容。(1)工程基本概況。可簡單介紹建筑結構形式、里程、主要工程量、開工日期及合同工期等基本情況。(2)生產任務完成情況及其分析。要對本階段計劃完成情況進行深入分析,分析如何采取有效措施加強管理,分析未完成計劃的原因及今后工作的努力方向。(3)管理人員及勞動力狀況分析。要對管理人員構成和勞務費支出所占的產值比例進行分析,對協作隊伍的階段性表現進行客觀評價。(4)物資管理分析。材料費一般占建安費的60%左右,如何有效加強材料管理是控制成本的關鍵。因此,要對材料進行階段性盤點,及時對材料進行核銷,經常分析采購成本、物資核銷成果,對于大型橋梁和隧道工程還要對其周轉材料和臨時鋼結構材料管理進行分析。(5)機械管理分析。建立大型機械管理臺賬,重點分析機械使用效率和燃油動力費消耗指標問題,分析階段性機械費占成本支出的比例,有效控制階段性機械費用支出。(6)工期情況特別是關鍵節點工期情況分析。要樹立工期就是效益的觀念,要經常性倒排工期,研究關鍵線路,對關鍵線路的工料機供應計劃進行核查,分析是否與實際相符,以減少誤差;對關鍵線路的工料機配備情況是否存在問題進行認真研究分析,超前考慮。采取針對工期和成本的動態分析方法,加大關鍵節點獎罰力度,在業主的階段要求和目標控制之間反復協調,力求做到要求與目標的統一,以保證工程快速、穩定地推進。(7)方案優化。方案優化就是最好的節約方式,因此要經常性地開展施工組織設計分析,不能僅僅流于形式,要通過責任成本與合同價的差距進行細致分析,找出差距較大的分部分項工程;通過倒排工期,對工期長的項目進行重點研究。通過這些分析研究,對投入大、經濟效益差、工期長的施工方案,工程部應及時提出多個相應施工方案,計經部(合約部)結合實際資源對諸方案進行經濟比選,合理安排施工進度,實現方案的最優化。(8)經營情況及其分析。對項目經濟盈虧情況進行深入分析,對剩余工程進行計算,預計整個項目的經營結果,使管理者進一步了解成本的構成,即工料機和管理費的發生額度,并且細致分析虧在哪里、贏在什么地方。對項目管理的各項經濟指標進行橫向對比,科學評價一段時期(一個項目)的工程經濟管理水平,使下一階段管理工作有的放矢,并且要突出強調經濟指標統計分析工作,強化精細管理。(9)工程變更索賠情況。緊緊圍繞合同和現場實際,利用經濟活動分析例會的平臺,讓各部門結合本專業實際情況集思廣益,共同出謀劃策,并采取先算后變、爭取主動變更、化整為零、先易后難、個性優先、緊盯不放等策略進行變更索賠。(10)后期情況預測。(11)管理經驗總結和需要整改的具體措施。(12)其他需說明的問題。上述分析工作以工料機費等經濟數據的統計表格及支撐這些數據的各類資料為基礎。
5結束語通過有效開展經濟活動分析獲得的各項經濟指標是項目管理水平考核的重要依據,也是項目審計的重要依據。用提煉的經濟指標指導后續工程的經濟管理,能極大地促進企業工程經濟管理的良性循環。
一、加強政治思想和業務知識學習。
中隊內勤嚴格按照各項要求，把加強政治思想和業務知識學習放在工作首位。以大練兵活動為載體，加強公安業務知識、交管業務知識及相關學科知識學習，努力提高自身的政治素質和業務素質。將公安部“五條禁令”和“公安機關人民警察內務條令”等內部管理、紀律規定熟記在心，銘刻在心，養成習慣，自覺遵守。樹立知識改變命運，學習創造未來的思想意識，通過政治學習，不斷提高思想覺悟，牢固樹立“立警為公，執法為民”思想，改進工作作風，轉變執法觀念。一年來參加大隊組織的政治學習24次，所組織的學習43次,“五條禁令”月末檢查活動日11次，，業務培訓2次。
二、認真做好政治業務學習記錄，建立健全各項工作臺帳。
內勤認真做好分局、大隊、車管所等部門組織的政治業務學習記錄，做好各項活動開展情況的記錄，加強本部門的軟件建設，建立健全各項業務臺帳，一年來共登記各類臺帳7本，政治業務學習及各項活動開展情況記錄8本，使臺帳、檔案管理努力做到規范。
三、按時按質按量完成各類報表、總結和統計數據等材料的上報工作。
中隊內勤嚴格按照《機動車駕駛證業務工作規范 》和《機動車登記工作規范的》要求，按時按質按量完成各類報表、總結和統計數據等材料的上報工作，加強信息反饋和交流，做到上情下達，下情上報準確及時。加強無紙化辦公，將各類臺帳、報表、總結和統計數據等材料及時上網，便于大隊領導了解工作情況，同時每日工作每日清，全年共上報各類統計報表43份，各類總結、計劃26篇，上傳信息14篇。
四、積極主動地配合中隊領導做好部門工作。
內勤積極主動地配合所領導做好部門工作,遇事多請示、多匯報、勤跑腿、勤動腦、勤動筆，努力當好內當家。
五、認真完成上級部署的各項工作，嚴格遵守各項規章制度。
內勤認真完成上級部署的各項工作，嚴格遵守各項規章制度，全年無遲到，早退現象發生，為更好地完成上級部署的各項工作，經常超時加班。
【關鍵詞】民用飛機；需求確認；流程
0 引言
民用飛機是典型的復雜產品，具有研制周期長、投入成本巨大、涉及學科領域眾多的特點，基于需求開展自頂向下的設計研發活動，可以大幅減少后期研制成本、加快研制進度，保證設計的產品能夠滿足航空公司、審定局方等利益相關方的要求和期望。
確認和驗證活動是民機研制過程的重要活動。需求確認是通過一系列規定的活動確保每個層級需求的正確性和完整性以及其對其上一層級需求的符合性，最終保證所研制的產品滿足頂層設計與客戶要求。Boeing、Airbus等民機主制造商根據系統工程的要求并結合自身的組織架構，制定了成熟的確認和驗證流程和方法，在項目研制過程中指導工程、適航、可靠性等各領域專家共同開展需求確認活動。此外，對各層級需求進行全壽命周期管理是一項至關重要、又異常復雜的工作，通過數據管理平臺全程記錄和管控需求捕獲、確認和驗證活動被實踐證明是需求管理有效手段。
1 需求的正確性和完整性
需求的正確性是指需求的描述和屬性不存在歧義和錯誤。需求集的正確性是指需求彼此之間沒有出現矛盾沖突。
需求或需求集的完整性是指沒有遺漏任何屬性，并且描述的內容可以完全滿足設計的實施。需求的完整性包括與相關的上一級需求已被覆蓋（追溯）。
2 需求確認計劃
在項目伊始應編制需求確認計劃，主要包括確認策略、流程以及組織和管理規定。明確需求確認的要素：
a）應采用的方法，如追溯性、分析、建模、試驗、相似性和工程評審，具體確認所需采用的方法及相應佐證材料取決于需求對應的研制保障等級；
b）需收集的數據信息，如上一層級需求、適航規章、特定工程的要求等；
c）應記錄的內容，如確認總結、評審紀要、分析研究報告等；
d）如何記錄確認狀態、管理需求變更；
e）需求確認的參與者和職責，如飛機/系統設計人員、相關領域專家、安全性和可靠性專家、人因工程專家、建模/仿真專家、系統集成測試專家等；
f）如何表明需求確認和需求定義之間的獨立性。
3 需求確認流程
需求確認貫穿于整個飛機研制過程，通過多輪次的迭代不斷提高需求的成熟度；通過長期捕獲和確認證據，最終達到較高水平的置信度。圖1給出了需求確認的一般流程。
3.1 識別需求源
識別與該層級需求相關的必要上層輸入（如更高層級的需求文件、適航規章、領域知識和工業標準等），保證已覆蓋這部分頂層輸入。
3.2 完善需求模塊
在進行需求確認前，首先應保證需求中英文描述準確無誤，需求已追溯至上層需求，需求的研制保障等級明確，需求管理數據庫需求模塊中的需求條目和屬性已填寫。
3.3 選擇確認方法
SAE ARP4754A中推薦的需求確認方法包括了追溯性、分析、建模、試驗、相似性和工程評審。需求本身正確性和完整性可通過上述方法進行確認及分析論證，同時需求確認所需采用的方法及相應佐證材料取決于需求相應的研制保障等級。
3.4 絳腥啡戲椒
針對已選的確認方法，組織相關領域人員開展相應的確認工作，記錄所有相關的證據（如分析報告、工程評審紀要、建模仿真結果等）。如“起落架應能在TBD秒內收起”的需求確認，針對追溯性應將該需求鏈接至相應的上層需求；針對分析，首先明確該需求最嚴酷場景為單發越障，收集高原機場及近場障礙物數據，分析單發失效場景下飛機的起飛越障能力，計算對起落架收起時間的要求；針對工程評審，應組織需求實現方（如起落架系統）、支持方（如液壓系統）等利益相關方開展評審工作。
3.5 完成確認矩陣
為了向評審專家和局方表明置信度，應記錄每項確認方法對應的確認證據。填寫確認矩陣中的屬性，包括中英文確認描述、確認結論等（如表1所示）。記錄并追蹤需求定義中存在的假設項（不確定性），直到問題已完全解決。
3.6 確認總結報告
需求確認總結報告是對確認活動的情況進行總體描述，主要包括對確認計劃的符合性和偏離說明、確認矩陣、支撐數據和證據、假設項的描述等。
4 總結
需求確認作為系統工程的重要活動，目的是保證需求的正確性和完整性。本文根據SAE ARP4754A的要求并結合實際工程經驗，定義了一套較為適用的民用飛機需求確認流程，介紹了需求確認的主要步驟，為民用飛機的需求確認工作提供一定的借鑒意義。
【參考文獻】
《普通高中通用技術課程標準》指出，通用技術是指除信息技術之外的，較為寬泛的、體現基礎性和通用性并與專業技術相區別的技術，是日常生活中應用廣泛、對廣大同學的發展具有廣泛遷移價值的技術。是一門立足實踐、注重創造、高度綜合、科學和人文融合的課程。從《普通高中通用技術課程標準》中不難看出，通用技術的實踐教學對學生的設計思想、創新意識和動手能力等的培養都是至關重要的。那么通用技術的課堂實踐活動該如何實施呢？
一、配置合理的通用技術專用教室
通用技術是一門實踐性很強的課程，它不僅有技術原理和技術知識的學習，更需要有技術與設計的動手實踐。而技術實踐活動的開展需要以設備、工具和原材料為基礎，所以，學校應配備通用技術課程專用教室。專用教室包括兩類，一是通用技術試驗室，需要配備若干工作臺，基本的金工和木工工具、簡單加工材料、簡單加工設備（如教學用微型車床）等，主要用于學生在校內各種設計作品的制作，如模型或原型的制作，進行各種技術試驗、技術操作、技術裝配等；二是技術設計室，需要配備制圖工具，若干臺能夠進行簡單繪圖或者輔助設計的電腦等，主要用于學生進行方案的構思與設計。當然，在浙江省通用技術作為高考科目之一，有條件的學校還應該配備電子控制室，讓學生能夠對簡單的數字控制電路進行設計和調試。
目前，對于通用技術專用教室并沒有統一裝配標準，各學校可本著合理投入、充分利用、因地制宜、量力而行的原則進行配備。比如，我校在開設通用技術課同時，配備了兩間實用的專用教室，工具材料有：金工工作臺16張、大型臺鉆1臺、金屬銼刀（平銼和三角銼）各50把、木銼50把、手鋸（鋸金屬用）50把、板鋸（鋸木料用）50把、手鋸鋸條100條、小錘40把、小手電鉆20個、什錦銼20套、粘膠槍40把、與粘膠槍相配套的固體膠若干條、工具柜2個、消耗材料若干。如果條件允許，還可配備少量的微型車床、微型鉆床、臺式砂輪機等。這只是滿足最一般的教學要求而配備的，如果有條件可以提高設備水準和增加設備數量。
二、技術實踐活動的實施過程
技術實踐活動的實施過程一般可分為三個階段：實踐準備階段、動手操作階段、評價總結階段。下面以“紙質小板凳的制作與承重能力試驗”的實踐活動為例，簡單闡述技術實踐活動實施的主要環節。
1.實踐準備階段
實踐準備階段是活動之前教師和學生思維活動的必須過程，是動手前必須做好的重要環節，決定著技術實踐教學的質量好壞。實踐活動準備先要確定下活動的目的，然后再準備實踐過程中所要用的材料和工具，具體如下：
（1）教師在實踐前的親身體驗
教師要事先做實驗，求證該實踐活動是否具有可操作性、可行性。教師要事先考慮好制作模型的原材料、所需要的工具、需要測量的數據、完成實踐的時間、學生可能會遇到的困難、以及對應的解決辦法等。
（2）學生收集、整理信息、制定設計方案
學生應在動手實踐前把收集好的信息整理出來，根據實踐的目的和要求，結合本組的實際情況討論出具體設計方案，畫出草圖和圖樣。然后準備好相關的原材料，如廢報紙、廢草稿紙、膠水、細繩等；準備好工具，如剪刀、小刀、直尺、彩色筆等。各小組應分工明確，并落實到具體成員。
（3）強調安全規范，做好防護措施
在模型制作時安全要放在第一位，教師要做好對學生的安全教育，如使用小刀、剪刀等制作構件時的注意事項。教師還要做好相關的防護措施，準備好創可貼、紗布等常備的防護用品。
2.動手操作階段
動手操作階段是培養學生動手能力和解決問題能力的主要階段，即實施實踐活動的整個過程。在實施過程中，要充分調動學生的積極性，讓每位學生都積極參與到技術活動中，并按要求和操作規程完成設計與制作。在操作的過程中應注意以下幾個要點：
（1）堅持學生為主體，教師為引導
學生根據小組的設計方案，分工合作，發現問題，并解決問題。例如：有的小組在制作過程中發現凳腳長短不一影響穩定性，馬上用直尺測量后加以調整，從而解決問題。隨著活動的深入，小組成員通過檢驗、改進、裝飾使板凳模型更加合理、美觀。
教師巡視指導。對于普遍問題，要突出強調。如怎樣才能使紙質的凳腳和凳面更加牢固，這時要提醒學生可以通過對紙張進行折疊等操作，改變紙張的結構造型。對于個性問題，可以個別指導。教師要充分發揮引導作用，及時給予指導，引導他們分析出現問題的原因，指出努力改進的方向。
（2）學生做好活動事項與注意事項的記錄
在技術活動的過程中，教師要提醒學生做好步驟及事項的記錄，例如記錄下具體操作細節、小板凳各構件的尺寸等數據。學生記錄時要力求數據真實可靠。
（3）教師關注課堂細節，及時反饋鼓勵學生
教師要密切注意各種細節和意外情況的發生，掌控課堂實踐操作的步驟和環節。提醒學生注意課堂時間，保證在一定的課時內完成活動。及時反饋，鼓勵學生要有耐心、要嚴謹，及時肯定做得好的小組和小組成員。
3.評價總結階段
在評價總結階段教師協助學生總結經驗和教訓，進行數據分析，得出實驗結論，優化設計方案。此階段的主要環節就是總結和評價。
（1）各小組完成技術評價表
每個小組要各自完成技術評價表，然后選派一名成員到講臺上對作品進行簡單的表述。技術評價表應包括設計方案、結構制作、穩定性測試、承重測試、結構總得分、改進意見等。另外告訴學生技術實踐也有失敗的可能，當出現失敗時，要分析失敗的原因，總結經驗教訓。
（2）教師及時評價反饋
