時間：2022-11-14 20:10:04
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇黨員教師個人剖析材料，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
根據區委、區教育局關于學習實踐科學發展觀活動的總體部署和要求，按照《黃陂區直屬機關幼兒園深入學習實踐科學發展觀方案》安排，11月中旬——12月下旬為第二階段學習，主要任務是分析檢查工作中存在的不符合、不適應科學發展觀要求的突出問題，提出整改措施與方案。我園學習實踐領導小組精心組織、周密安排，有條不紊地組織全園教師開展第二階段的學習活動，取得了很好的成效。
1、認真制定了第二階段日程安排。首先，我園學習實踐領導小組認真領會區委、區教育局關于學習實踐科學發展觀活動第二階段的文件精神，詳細制定了黃陂區直屬機關幼兒園學習實踐科學發展觀第二階段工作安排，并扎實地按照工作安排逐項開展活動。
2、召開了學習實踐科學發展觀第一階段總結暨轉段動員大會。 11月30日下午，幼兒園召開了學習實踐科學發展觀第一階段總結暨轉段動員大會。黨支部書記盧小君同志首先對我園開展實踐活動第一階段學習調研期間的工作進行了總結，對開展實踐活動第二階段分析檢查工作進行了安排部署。區委實踐辦指導小組區司法局副局長馮輝同志也在會上發言，充分肯定了我園學習調研階段的工作成績，對我園開展實踐活動第二階段的工作提出了要求和指導性意見。要求我園第二階段工作要理清思路，做好民主生活組織會的充分準備，撰寫好高質量的分析檢查報告，力爭做到深、準、透、清、實，進一步把學習實踐活動引向深入。使全園教師明確了學習任務，增強了學習科學發展觀的自覺性和主動性。
3、進一步深化學習調研。為深入開展學習調研活動，我園學習實踐領導小組成員盧小君書記、園長盧翠青結合分管工作和本園實際，撰寫二份有思想、有質量、有分量的調研報告，并發動黨員和教師代表也積極參與。大家對自己分管工作進行了認真分析和理性思考，確定了有價值的調研題目，并細致地調查采集相關數據資料，認真組稿。
4、開展廣泛征求意見活動。為分析檢查制約我園科學發展存在的不利因素和薄弱環節，認真查找領導班子、班級教育教學工作、后勤服務以及幼兒園的管理與建設存在的突出問題和不足，學習實踐領導小組以問卷形式分別向教師和全體家長發放了意見征求表，并認真進行了回收和意見梳理匯總。另外，還以多層次的交心談心、座談形式廣泛征求意見。
5、召開了黨支部組織專題民主生活會。在召開黨支部組織專題民主生活會前，園班子成員認真對照群眾給班子個人和集體所提的意見，寫好個人分析檢查材料，做好充分準備。12月18日上午召開了區直機關幼兒園黨支部組織專題民主生活會。會上，邀請了區委人大政協委員來園作指導，并請了后勤代表和教師代表、無黨派人士聽會。領導班子逐個發言，對自己在思想、作風、自身建設等方面存在的問題進行了深入剖析，并制定了切實可行的整改措施，深入開展了批評與自我批評。每位黨員認真對照自己的實際工作與思想動態，剖析個人在政治思想、組織紀律、工作作風、工作能力等方面的突出問題，并制定了明確的整改措施，大家還本著真誠幫助的原則，進行了相互批評與指正。會上，黨員們暢所欲言，敢于直面問題、承認不足，不怕揭丑亮短，深入地交心談心，會議開展得非常深入扎實。
6、認真撰寫班子分析檢查報告。通過廣泛征集意見和召開的黨支部組織專題民主生活會，班子成員都深入查找了工作中存在的不足，統一了思想，形成了共識，理清了思路，明確了改進方向。學習實踐領導小組結合實際認真撰寫班子分析檢查材料，并組織教師、家長評議，征求黨員、群眾的意見，進行修改、完善，形成了園領導班子分析檢查報告，并遞交到區教育局學習實踐領導小組。
7、重視活動記錄和宣傳報道。將學習實踐活動作為近期的一項常規工作，按日程安排分解填寫到園每周工作計劃中，并及時張貼到我園公示欄中。每開展一項活動都進行詳細的記錄，收集好相關資料，并及時做好宣傳報道，向我園網站、區教育局學習實踐辦及時投稿，積極擴大宣傳影響。截至目前，第二階段共在區教育局學習實踐科學發展觀簡訊上發表簡訊5篇，在本園的網站上學習實踐科學發展觀文章9篇。
第二階段學習快圓滿結束，我園學習實踐科學發展觀班子成員及教師將對照園領導班子分析檢查報告中提出的整改措施及征集的家長意見深入地進行整改，積極投入到下階段學習實踐活動中去。
——學校以案促改具體做法總結
為貫徹羅教體文文件精神和7月28日縣教體局校長會精神，落實標本兼治以案促改工作，我校在教導處辦公室召開了有教代會代表和全體班子成員參加的以案促改剖析會。剖析會上首先學習羅教體文文件精神和7月28日縣教體局校長會精神，會上大家暢所欲言，對東鋪一中違規發放補貼補助的案例進行了案情剖析，進一步提高了認識，統一了思想。
在以案促改工作中，我校突出“快”“準”“細”，扎實推進以案促改工作。一是突出“快”字很抓落實。縣教體局以案促改會議召開后，我校迅速行動，成立堅持標本兼治推進以案促改工作領導小組，制定了《竹竿初中堅持標本兼治以案促改工作實施方案》，同時通過微信等媒體渠道，在全校教師中以案促改相關要求及工作信息，召開全校堅持標本兼治推進以案促改廉政警示教育工作會。二是突出“細”字壓責任。根據學校領導小組各成員的業務屬性，細化責任分工，強化協作配合，把工作任務層層分解到位、落實到人，做到責任清、任務明，一級抓一級、層層抓落實。加強對案發單位開展以案促改工作的督導檢查，對案件剖析整改、制度完善等工作……三是突出準字找問題。學校各口分管領導針對自己分管的工作認真查找問題并對對學校的財務管理、公務招待、公務用車、食堂管理、各項津補貼的發放情況進行了認真剖析，挑出存在問題以及監督管理漏洞和風險點，提出了相應的整改措施。
我校的具體做法是：
一、提高認識 牢記教訓
在以案促改自我剖析中，對東鋪一中違規發放補貼補助一案進行了明確定性：一是東鋪一中食堂違反了上級食堂管理有關規定，食堂在經營運行中具有營利行為，損害了學生的利益。二是東鋪一中違反了上級有關財務管理規定，將食堂經營利潤私設為“小金庫”，屬于違反財經紀律行為。三是東鋪一中利用食堂經營利潤違規發放補貼補助，嚴重違反了中央“八項”規定有關精神要求。剖析會上還就造成上述問題的原因進行了認真剖析：一是學校領導認識上出現偏差，認為食堂營利只要不裝進個人腰包，就算違規也不是什么大問題。二是受慣性思維的影響，認為是過去的慣例，一時轉不過彎來。三是認為發放補貼補助是為了調動教師工作的積極性。四是認為學校經濟困難，從食堂營利中發放教師加班補助補貼是不得已而為之。通過以案促改案情剖析，結合我校實際對有關工作提出整改措施。
二、查找問題 剖析原因
對比東鋪一中出現的問題，我校領導班子認真檢查自己，反思自己，學校在財務管理、公務招待、公務用車、食堂管理等方面或多或少存在一些問題，前幾年也存在違規發放各項津補貼的發放情況。具體表現在：財務管理上：票據審核把關不嚴，經辦人證明人審核人簽字不齊，賬務結算不及時，大額開支沒有及時上報局財務股批準，執行政府采購程序不嚴格等等。公務招待上：執行上級招待標準有時打折扣，陪客人數超員，和定點接待食堂結算不及時，招待費沒有分月入賬。公務用車及旅差：往往履行手續不到位，報銷把關不是很嚴。食堂管理上：食堂托管后百分之五的返點管理費上交財政專戶不夠及時。以上出現的問題的原因主要是思想麻痹、認識淺顯、存在僥幸心理。認為錢只要不是裝進個人的腰包，只要是花了，手續馬虎，標準超一點些沒關系，帳報的早一點晚一點沒關系，老師很辛苦班主任更辛苦，適當的發一些補貼，理所當然。通過對比東鋪一中案例，發現我們的認識多么膚淺，與黨的反腐方針政策的要求相距甚遠，學校全體黨員干部必須警醒，明底線，知敬畏。學校黨員及班子成員要正確認識新時期黨風廉政建設新常態，強化責任意識、紀律意識、規矩意識，主要領導以身作則，率先垂范，帶頭學習討論，帶頭剖析查擺，帶頭進行整改，積極查找廉政風險，落實防控措施。
三、創新整改化解風險
1、對學校財務管理：學校進一步嚴格遵守中小學財務紀律，自覺接受上級的財務審計監督，規范財務支出申報、審批手續。大額基建及設備購置支出，向局財務股申請報告，屬于政府采購的申請政府采購。大型設備采購及大額資金支出由校長辦公會研究并經教代會通過，支出票據按流程要有相關人員簽字（經辦人、證明人、主管領導等）后校長審核簽批。財會人員認真履行職責，對賬務做到日清月算期結，做到財務及時公開，給教師一個明白，還領導一個清白。
2、對公務用車及旅差：堅持厲行節約原則，能搭乘公交的絕不包車，嚴格執行《竹竿初中旅差費報銷辦法》，履行旅差前報批手續，出差結束后及時報批。
3、對學校食堂管理：我校學生食堂自2016月2月起，實行的是委托餐飲公司經營的模式。托管公司名稱：立康餐飲服務有限公司。托管期限五年。根據合同，立康餐飲服務有限公司前期為學校食堂進行了裝修改造，餐廳進行吊頂，添置了50張餐桌，新購置了抽油煙機、油煙凈化裝置、蒸飯柜、消毒柜、售飯系統、電磁灶、大型電湯鍋、冰柜等，總價值近30萬元。目前，學校食堂托管經營運行良好，伙食質量得到提高，師生家長比較滿意。學校對食堂和學校超市收取相應的管理費。目前學校食堂管理實行包餐制，按就餐學生伙食費總額收取5%的管理費，學校超市每年10萬元管理費。對管理費及時上交縣財政專戶，自覺置于縣財政支付中心的監管。參與食堂管理的班主任和相關老師的誤工補助費由餐飲公司負責發放。
4、對教師的各項補貼補助的發放：運用好教師績效活工資部分，實施對教師德能勤績的考評。嚴格按照上級文件執行，堅決杜絕違規發放教師津補貼現象。廣開財源，多方募集社會針對教師的捐資，提高教師的待遇。
發展是黨執政興國的第一要務，是解決中國所有問題的關鍵。科學發展觀的第一要義是發展，提高貫徹落實科學發展觀的能力，是不斷提高黨領導經濟社會發展水平以及農村教育工作的必然要求。全面落實科學發展觀，堅定不移地走科學發展之路，把學校建成科學發展先進單位，是當前我們農村學校肩負的光榮而重大的歷史使命。自教育戰線學習實踐科學發展觀活動開展以來，學校領導班子高度重視，認真部署，積極謀劃，使學習實踐科學發展觀活動開展得扎實有效，推動了學校各項工作的全面、協調、可持續發展。我們的主要做法是：
一、積極行動，統籌安排
為全面落實**市教育局黨委的要求，貫徹局黨委“學習實踐科學發展觀活動的實施方案”，學校本著把學習提高貫徹始終、把解決實際問題貫徹始終、把領導黨員帶頭貫徹始終、確保學習實踐活動與日常工作兩促進的原則，對學習實踐活動進行了認真研究部署，成立了以黨支部書記**同志為組長的科學發展觀學習實踐活動領導小組，統籌安排學習實踐活動，制定了《**二小實踐科學發展觀活動的方案》，并利用會議、板報、宣傳欄等多種形式，宣傳科學發展觀的科學內涵和根本要求，動員學校廣大黨員教師積極投身到學習實踐活動中來，全校上下形成了學習實踐科學發展觀的良好氛圍。
二、深入學習，認真調研
在學習實踐活動中，集中支部黨員教師認真學習、深刻剖析，通過集中學習與個人自學相結合，全面準確地把握以人為本、全面協調可持續發展的科學發展觀的深刻內涵和基本要求。通過學習，實行管理的科學化、規范化，提高辦學效率。加強師德師風建設,提高教職工業務能力；確保學校的安全穩定,。
三、努力實踐，科學發展
通過此次學習實踐活動，有力地激發了廣大教職工團結進取、奮發有為的工作熱情和創新精神，各項工作取得了一定成績。
1、采取“走出去，請進來”形式提高教職工思想政治內涵和修養;為學校科學發展準確定位，找準差距。我校利用雙休日支部全體教職工學習領會科學發展觀的內涵，召開民主生活會認真梳理、分析、思想觀念、工作思路；本著“開門辦學讓家長放心滿意，敬業奉獻使學生健康成長”這一辦學理念，采取召開家長會發放征求意見表，設立家長意見箱等形式廣泛開展調查研究。收到有價值的建議二十余份，黨員、教師的思想觀念、精神狀態和工作作風有了很大轉變。
2、實施素質教育，提升教育質量。我校實施了以“學會學習、學會教學、學會關心、學會生存”為目標的素質教育，開展了以科研辦學；突出書畫特色，使學校納入“科研強教，科研興校”的發展之路。學校以學生熟悉的、與社會生活貼近的題材入手，開展了以“衣、食、住、行和環境”為載體，融各科為一體的綜合實踐活動。活動中，全校熱情空前高漲，主體性張揚、創新精神激發，本校素質教育的辦學特色初顯端倪，教育教學質量在原有基礎上上了一個新的臺階。本學期支部書法、美術、音樂、寫作等興趣小組，開設興趣講座，初步形成了具有學校特點的綜合課程框架體系，為學生發展提供才華展示的大舞臺。
根據縣委學習實踐科學發展觀活動領導小組的統一部署, 經縣委第四指導檢查組同意，我局的學習實踐科學發展觀活動，從今天起轉入分析檢查階段。本階段是學習實踐科學發展觀活動承前啟后的重要階段，為了進一步統一思想，明確要求，扎扎實實地做好各項工作，確保達到預期目的,今天我們召開轉段動員會議，對前一段的工作進行回顧，對本階段的工作進行部署。
一、學習調研階段工作回顧
自啟動學習實踐活動以來，我局嚴格按照“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的總體要求，迅速行動，扎實推進，取得了階段性成效，受到了市、縣學習實踐活動指導檢查組的肯定，主要表現在：
（一）、強化組織領導，營造濃厚氛圍
縣委召開學習實踐活動動員大會后，我局迅速行動，成立了學習實踐活動領導小組，下設辦公室，辦公室分督查組、宣傳組和綜合組，明確各組職責，為學習實踐活動提供了組織保障。3月22日，我局在縣青少年活動中心會議室召開動員會，明確了我局學習實踐活動的主題為“推進教育科學發展，爭創人民滿意教育”。
我們在局機關大門、會議室等醒目位置懸掛標語三幅；在局機關走廊上開辟了學習實踐活動園地，用于宣傳學習實踐活動的指導思想、活動組織機構，粘貼《活動簡報》和學習體會文章；在《**教育》《**教育工會》網站上開設了深入學習實踐科學發展觀活動專題和學習實踐科學發展觀活動論壇，我們還邀請了縣黨代會代表、縣人大代表和縣政協委員及學生家長等8位群眾代表，全程參與我們的學習實踐科學發展觀活動，為扎實深入開展學習實踐科學發展觀活動營造濃厚的氛圍。
（二）、強化理論學習，注重實際效果
目前，我局黨委理論中心組已集中學習三次，全體黨員集中學習10次，每次集中學習時間不少于3小時，已全部學完了規定的所有必學篇目內容。全體黨員均能認真做好學習筆記，結合工作實際寫出了有一定質量的學習心得體會，在職黨員基本上做到了平均每人3篇學習心得體會。
值得一提的是，我局第二支部（離退休支部）每次集中學習時，連家住**的老干部老黨員與其他離退休老同志都能及時有的還提前到集中學習地點參加學習，并認真做好學習筆記，學習態度非常端正，連年近70歲的**同志也寫了2篇學習心得體會。
[nextpage]（三）、開展課題調研，抓好主題實踐為將學習實踐活動與教育工作緊密相連，以促進工作來確保學習實踐活動取得實效，我局黨委圍繞“推進教育科學發展、爭創人民滿意教育”的主題，結合以往工作經驗，將經常阻礙我們更好地開展工作，但又不得不面對的難點、熱點問題進行了羅列整理，經集體討論后，確立了“我縣中小學布局現狀及優化策略和實施保障”等11個切合我縣教育實際的調研課題，并對調研課題進行了責任分解，明確牽頭領導和責任股室在規定時間里完成調研任務，形成調研報告，供局領導班子決策參考，隨后，各課題調研組按照“找準實踐課題、理清調研思路、推進活動成果”的要求，通過召開座談會、到學校赴基層面對面交流走訪和問卷調查的多種形式，全面展開調研工作，目前，已形成調研報告 10篇，調研成果轉化工作正進行中。
（四）、實行開門納諫，廣集群眾智慧
為準確查找出我縣教育工作中存在的突出問題與不足，特別是尋求破解嚴重制約我縣教育發展難題的良策，我們采取了四種形式，廣泛開展了征求意見活動。一是通過意見座談會求計問策。4月22日，我們局召開向“兩代表一委員”征求意見座談會，會上，各界認識提出來20余條可行性強的意見建議。二是通過解放思想大討論求計問策。5月4日，在局機關會議室召開解放思想大討論征求意見座談會，各參會人員緊扣主題，踴躍發言，各抒己見，對存在的問題與不足，分析得較為透徹；對如何解決這些問題與不足，提出了許多較為中肯的意見建議。三是開展了“我為**教育科學發展獻一策”金點子征集活動求計問策。在《**教育網》學習實踐活動專題網站上發出了通知，廣泛征求全縣教職工、離退休教育工作者和社會各界人士的寶貴意見和建議。吸引了更加廣泛的人員參與。到目前止，我局共收到了來自社會各界的多方金點子建議和意見共有14份。廣東湛江坡頭區龍頭中學三位教師也發來了多條有見地的意見建議。四是下基層面對面求計問策。學習實踐活動開展以來，局黨政班子成員和局機關黨員干部，結合課題的調研，多次深入學校面對面征求教職工意見建議。
目前，學辦已將這些的意見建議進行了梳理歸類，共梳理出“提高教育教學質量”等五大類50余條意見建議，同時，將梳理好的意見建議提交局黨委會研究提出解決方案。目前，我們以“零時間整改”的積極態度，落實了“進一步加強教研活動、加強學校衛生建設、注重鄉鎮幼兒園建設”等十余條意見建議。
（五）、打造六大工程 ，爭創滿意教育
在學習實踐活動中，我們在深學活用上下功夫，做到學習與工作相結合、兩不誤、兩促進，著力在打造六大民心工程上下功夫，推進**縣教育科學發展。
二是打造教育質量提升工程。質量是生命，我們結合征求到的有關提升教育教學質量的意見建議和相關的課題調研成果在制定提升教育質量長效機制上下功夫，將強化教研活動、細化教育教學常規管理、優化教育教學資源等內容納入長效機制建設中。目前，各項制度正進一步完善中。
[nextpage]三是打造教師隊伍建設工程。教師是教育教學的主要承擔者，擁有一支高素質的教師隊伍是教育事業科學發展的重要基石。為此，我們舉辦了全縣小學教師教學基本功專項訓練——“美文誦讀大賽”，推選了20多名小學教師到合肥參加為期2天的教學基本功訓練培訓。出臺了《**縣在職教師從事有償家教處理辦法》《關于進一步嚴明工作紀律、強化學校內部管理的意見》。與此同時，通過召開各類學科會議、教育教學研討座談會、優質課評比觀摩等活動，有效提高了教師的業務素養。近日，我局為一步貫徹落實新頒布的《中小學教師職業道德規范》，加強我縣教師隊伍的職業道德建設，我局和縣教育工會聯合開展了師德先進集體、師德先進個人、師德標兵評比活動。
四是打造貧困學生救助工程。以人為本，就教育而言就是以學生為本。我們在落實好“新兩免一補”政策同時，更加關注貧困學生生存環境，以決不允許學生因為貧困而上不起學的責任感，不斷將資助鏈
條向家庭貧困學生延伸，努力推進教育公平。我們為此開展了以“春風行動”為載體的中職生生活補助、貧困寄宿生生活補助、高中貧困生補助等工作。目前，已爭取和籌措了23500元資金，對47名普通高中貧困學生分別給予每人500元的資助，其它各項補助摸底工作基本結束，各類補助對象可望在近期得到實惠。
五是打造教育行風建設工程。堅持依法行政和依法治教，進一步規范辦學行為和教育收費行為，按規定做好義務教育就近、免試入學工作，做好陽光招生、陽光采購和陽光校務（政務）工作，堅決制止和查處各種名目的教育“三亂”（亂收費、亂辦班、亂征訂）現象，嚴格執行公辦高中招生“三限”政策，加強學前教育收費管理，嚴厲查處亂收費案件。
通過學習實踐活動的開展，我局上下進一步提高了對科學發展觀的認識，增強了做好新形勢下教育工作的能力水平，破解了部分教育熱點難點問題，取得了理論學習、工作推進雙豐收。但也存在理論學習還不夠深入，調研成果有待進一步轉化，難點問題解決有待進一步突破等問題，須在后兩階段學習實踐活動中不斷得以解決。
二、充分認識抓好分析檢查的重要意義，切實增強做好第二階段工作的自覺性。
分析檢查階段是學習實踐科學發展觀活動的關鍵階段，是把貫徹落實科學發展觀引向深入的重要步驟，我們要充分認識開展分析檢查工作的重要意義。按照“重在總結經驗教訓、重在完善發展思路”的要求，扎實推進。
（一）開展好分析檢查是確保學習實踐活動順利進行的需要
分析檢查階段在整個學習實踐活動起著承上啟下的作用，是學習實踐活動從思想層面進入實踐層面的關鍵，是對學習調研階段工作效果的檢驗，又是解決問題、完善制度的前提，更是搞好后一個階段工作的基礎。這個階段的工作搞得如何，我們在發展中的問題找得準不準，原因分析得透不透，關系到整改的方向明不明，關系到能否切實解決教育改革發展中存在的突出問題，直接影響到整個學習實踐活動的效果。
[nextpage]（二）開展好分析檢查是抓好整改落實的需要
分析評議階段是抓好整改提高的前提和基礎。在這個階段，我們要通過進一步廣泛征求意見、召開生活會、形成分析檢查報告、找準自己存在不同程度的問題，剖析存在原因，明確今后努力方向，我們的問題找得準不準、剖析得透不透、制定的整改措施是否有效，不僅體現領導班子及領導干部對科學發展觀的理解力，也反映領導班子及領導干部對科學發展觀的駕馭力、執行力和創造力，這直接關系到下一階段整改思路的形成，整改措施的形成，最終將影響到整個教育活動的實效。
（三）開展好分析檢查工作是促進教育科學發展的需要
學習實踐活動的總的要求就是要黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠，目標就是要解決突出問題、創新體制機制，使教育事業又好又快發展。當前，我縣教育改革發展總的形勢是好的。但是，面對教育發展的新形勢，在創辦人民滿意的教育，加快建設教育強縣的進程中，還存在著發展思維、發展措施、發展能力與新形勢、新任務不相適應的問題，需要我們著力把握發展規律、創新發展理念、破解發展難題。堅持社會主義的辦學方向，認真落實教育惠民政策、不斷滿足人民群眾日益增長的高質量、多樣化的教育需求，積極營造學生成長成才的良好環境，真正做到辦學為了人民、辦學依靠人民、辦學成果由人民共享，進一步改進工作，開創教育工作新局面。
三、明確方法和步驟，扎實有序地開展好分析評議活動
分析檢查階段從現在開始，到7月中旬基本結束，時間兩個月左右。這個階段要重點把握好以下幾個環節：
一是繼續廣泛征求意見。在堅持深入學習的基礎上，廣大黨員干部要繼續通過多種形式廣泛征求意見和建議，并進行認真的匯總和梳理，及時向有關部門和個人反饋。涉及到局
領導班子集體的要反饋給黨委，涉及到局領導成員的要反饋給領導本人，涉及到各處室、各部門的要反饋給各支部，涉及到黨員個人的要反饋給黨員本人，確定明確的解決問題時限，落實責任人。對于馬上能解決的要立即著手解決；對于一時解決有困難的也要制定解決問題規劃，創造條件盡力解決；對于確實解決不了的問題也要說明情況。
二是開好專題民主生活會和組織生活會。開好專題民主生活會和組織生活會開，是學習實踐活動第二階段的重點和關鍵，我們要在落實科學發展觀，解決實際問題上有所突破。民主生活會前，局班子成員之間要互相談心，交換看法，認真聽取群眾意見，深刻剖析產生問題的原因，認真撰寫發言材料。民主生活會上要嚴肅認真地開展批評與自我批評。
各支部要組織黨員召開專題組織生活會，按照科學發展觀要求分析查找自身差距和不足，明確努力方向。生活會上，全體黨員要認真分析在貫徹落實科學發展觀方面存在的問題，做到“兩多談、兩少談”，即：多談問題少談成績，多談缺點少談優點。以達到發現自身問題、明確努力方向、改進工作的目的。
三是形成局領導班子和局班子成員分析檢查報告。在充分運用學習調研、征求意見和專題民主生活會及組織生活會成果的基礎上，形成局領導班子和局主要領導分析檢查報告。在形成分析檢查報告過程中，要抓住把握四個方面問題：一要準確把握定位。要突出“推進教育科學發展，爭創人民滿意教育”這個主題，突出分析檢查問題、理清科學發展思路這個重點，內容不能太寬泛。就是要明確落實科學發展觀要達到什么要求，以這個為邏輯起點，對照檢查在思想觀念、體制機制、工作方法、機關效能等方面存在的問題。二要找準突出問題。要找準影響制約科學發展的突出問題特別是要深入研究面對當前國際金融危機，遇到了哪些問題。三要深入分析原因。剖析問題的原因、根源，特別是主觀方面的原因。主要包括分清哪些是思想觀念不適應造成的；哪些是工作措施不落實造成的；哪些是決策不當造成的；哪些是制度不完善造成的；哪些是工作方法不科學造成的。四要科學制定對策。要提出有針對性、操作性、有力度、成體系的配套舉措，包括主要方向、總體思路、工作要求和主要措施等。特別是要緊密結合實際，研究提出教育系統應對當前經濟形勢、促進教育事業又好又快發展的思路舉措。
[nextpage]四是組織好群眾評議。局黨委要認真貫徹群眾路線，召開會議，認真組織黨員干部和基層干部群眾代表，對局領導班子和局領導班子成員分析檢查報告開展群眾評議。評議中著重從對科學發展觀認識深不深、查找問題準不準、原因分析透不透、發展思路清不清、工作措施可行不可行等方面進行評議，并對局領導班子和局領導班子成員分析檢查報告進行滿意度測評，根據評議和測評情況，提出具體整改措施。并通過會議、報刊、網絡等形式，通報分析檢查報告，進一步接受社會各界和人民群眾的監督。
四、加強組織領導，切實把各項工作落到實處
一是要進一步加大組織力度。各支部、各股室要統一思想，堅定信心，精心組織，扎扎實實地做好各項“規定動作”。要繼續堅持和發揚全體黨員干部的積極性、能動性和創造性，看到我們已經取得的成績，厭戰情緒和畏難思想，絕不能有絲毫松勁和懈怠。在思想上要高度重視，行動上要嚴格要求，真正要把大家的注意力、興奮點集中到學習實踐活動上來。
二是領導干部要以身作責帶好頭。領導班子成員要認真履行職責，以超常的努力和優良的作風，帶好頭、負起責、親自抓。帶頭開展談心活動，帶頭進行自我剖析，帶頭開展批評與自我批評，帶頭邊議邊改，以實際行動為廣大黨員做出表率，推動分析檢查階段和各項工作深入開展。
三是要加強指導。局學習實踐活動辦公室在抓好對面上工作指導的同時，要進一步加強對機關各科室和有關單位的指導督察，加強對重點工作、關鍵環節的指導，起到監督和促進作用，起到把握方向、發現問題、糾正偏差、提出建議的作用。
自從全面開展深入學習實踐科學發展觀活動以來，按照上級的統一安排，積極主動的參加深入學習實踐科學發展觀活動，我帶領學校全體黨員和班子領導干部按照科學發展觀學習 三、領導班子存在的主要問題：
（一）在學習的過程中存在時緊時松現象，對堅持學習的重要性認識上有待進一步提高。
1、對待學習的認識和態度有所欠缺。雖然制定了學習制度和 2、加強教師隊伍建設，從加強制度管理入手，以新課改為契機，創新管理思路，加強師德教育、職業道德教育、愛崗愛生教育、廉潔執教教育，使教師整體素質有一個提升，推進學校教育教學工作的創新和改革。
個人分析檢查材料
（一）收獲與體會：在兩個月科學發展觀持續學習實踐活動中我主要有以下三點體會：一是只有用科學發展觀來武裝頭腦，指導實踐，推動工作，才能把各項工作任務完成好。作為一名黨員領導干部，要帶頭深入系統地學習科學發展觀，緊密聯系工作和思想實際，找準切入點和結合點，真正成為科學發展觀的忠實執行者。同時，自覺運用科學發展觀指導工作。二是在深入學習、準確把握科學發展觀理論體系的基礎上，按照上級的要求，運用理論，檢查指導工作，著力轉變不適應、不符合科學發展觀的思想觀念，著力研究把握工作的發展規律，著力推進工作創新，不斷為工作注入新的生機與活力。三是要把科學發展觀確立的基本原則作為開展工作的重要指導方針，自覺做到開展工作以促進科學發展為重要目標，推進工作緊緊圍繞保證科學發展來進行，檢驗工作以服務科學發展的成效為重要標準，著眼實效，用科學的理論，夯實工作基礎；著眼實踐，用科學的方法，創新工作；著眼實用，用科學的制度，鞏固工作成果，努力使工作更加符合科學發展觀的要求。?
（二）存在的問題：進入分析檢查階段以后，結合第一階段征求意見的基礎上，對個人存在問題進行了深入剖析，存在的問題主要有：一是理論學習方面還沒有完全做到符合科學發展觀要求。雖然平時比較注重學習，集中學習都能積極參加，并且認真做筆記、認真思考。但由于工作比較多，主動學習的自覺性不太高，學習內容缺乏系統性、全面性，特別是對一些新知識的掌握不深刻。在學習中側重于與本職工作有關的內容，注重學以致用，缺乏全面系統的知識升華。只滿足完成本職工作，沒有帶著問題自覺地去學習。二是工作作風方面還沒有完全做到符合科學發展觀要求。雖然堅持經常深入課堂和明德教學樓施工現場，但還是開展管理工作多，與一線干部員工坐下來零距離談心少。三是工作方法上還沒有完全做到符合科學發展觀要求。雖然在工作上堅持做到有計劃、有安排、有落實、有檢查，但工作不夠細化，在工作方法總結提煉和創新方面還遠沒有達到科學發展觀的要求。
（三）產生問題的根源：認真分析問題產生的根源，主要還是對科學發展觀的學習實踐不夠。主要表現在：一是認為自己抓好工作落實就行，對加強理論學習，提高理論知識水平缺乏認識，不能很好的處理工作與學習之間的關系，認為有工作業績就行，對學校新的科學發展信心不足。二是存在工作不夠深入細致的問題，有時認為黨員干部和教職員工的素質在不斷提高，自覺性比較強，缺乏深入了解和指導。三是不能樣樣工作都達到創新要求，造成創新意識不夠。?
（四）深入學習實踐科學發展觀的努力方向：
在學校管理工作中，我們認識到以下幾條基本經驗：堅持發展是第一要義，抓住發展這個關鍵；堅持改革創新，抓好學校特色建設是實現學校發展的重要途徑；加強科學、規范、精細管理，才能提高學校工作效率；堅持以教師、學生為根本，才能真正促進學校的發展。抓住這次開展學習實踐科學發展觀活動的好機會，加強學習，拓寬思路，采取措施，使自己在活動中得到進一步提高。具體做法是：在今后的工作中，做到“三個注重”：一是注重加強學習，增強學習的自覺性，把對理論知識的學習作為提高工作能力和工作業績的重要基礎，做到理論學習與工作實踐緊密結合，及時把學習成效轉化為工作業績。二是注重轉變工作作風，既要真抓實干，保持腳踏實地、求真務實的作風，又要深入到員工當中，做好思想工作，處理好各種問題。三是注重科學發展。提高科學發展的工作能力，遵循科學發展思路，統籌兼顧提高創新意識，按照工作目標和學校發展新優勢高標準、嚴要求，切實在管理創新中取得工作實效.為全面推動學校的改革發展，辦人民滿意的學校，提供堅強的思想和組織保證。
會議、學校行政會議、全體黨員會議，要求黨員領導結合“民主生活會”對照科學發展觀的總體要求，進行黨性分析。在進行個人黨性
分析，撰寫材料前，我再次學習了科學發展觀的有關文獻、文章，對科學發展觀的重大意義、總體要求、內容方法進行了再認識、再理
解。對照科學發展觀的內涵、要求，我感到我在思想上、認識上、行動上有很大差距，下面就個人存在的問題、存在問題的根源以及整
改措施匯報如下。
一、存在問題
1、落實“發展”不深。科學發展觀的第一要義是發展。如何結合工作實際，在“發展”上做文章，學校去年開展了“利一要發展
，我應怎么辦”的大討論活動。在大討論活動中我也曾較深刻的就所分管的教學、教研等工作進行了剖析。所剖析的問題，主要挖掘的
是教學常規管理工作上的問題，就學校提出的“打造十大校園”辦學思想在逐年落實的過程中，如何年年上新臺階、年年有新進展、年
年有新成果上思考的不多。如何堅持發展是硬道理，如何抓好發展這個興校的第一要務，如何牢牢扭住質量這個中心，如何緊緊抓住深
化課程改革的機遇，從長遠思考推進學校提出的“實施質量立校戰略，打造質量型校園”、
“實施科研興校戰略，打造科研型校園”、“實施信息楊校戰略，打造數字化校園”、
“實施學習促校戰略，打造學習型校園”等戰略思想的不多。短期行為多，長遠打算少，缺乏超前意識。
2、落實“以人為本”不實。科學發展觀的核心是以人為本。就是要牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，牢固樹立“立黨為公、
執政為民”的堅定信念，始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點。就我所分管
的工作，如何落實好“以人為本”，憑心而論，還真沒有深刻的思考過。學校近年來在管理上提出
“人性化”管理，就我所分管的工作在實施上也有一些體現，但教務處在落實為教師服務、為學生服務、為家長服務上，還存在沒
真正沉下去，解決教師最關心、最直接、最現實的教學問題，深入到教師中，深入學生中，深入到班級中，深入到教研組中，做的不好
。整天忙于事物性工作，組織的活動多，與教師直面交流的少；布置檢查的多，指導教師提高能力的少；要求提的高，促進教師專業成
長的措施少。學校發展依靠教師，“以人為本”是提高教師工作內動力的有效手段運用的不好。
3、落實“基本要求”不透。科學發展觀的基本要求是全面協調可持續。學校這個領域里落實全面協調可持續，就我所分管的工作
來說，就是要正確做好教師業務能力的提高與教學質量的提高的關系；減輕學生課業負擔與提高學習成績的關系；做好通過豐富多彩的
活動促使學生全面發展的關系；校本課程補充好國家通用課程的關系；做好主流學科與非主流學科均衡發展的關系，努力實現學校的全
面協調可持續發展。長期以來，我們的認識和做法一直停留在提高教師業務能力以抄寫業務筆記、搞一次聽課活動等為主；提高教學質
量以做幾個“行動計劃”、提出幾項措施等為主；減輕學生課業負擔以要求教師少布置作業為主；提高學生學習成績以組織幾次主題鮮
明的教研活動等為主；促使學生全面發展以做好幾個傳統活動為主；校本課程開設的主導思想是完成規定的課時開設計劃；對主流學科
教學的關注程度高，對非主流學科教學過問的少等等。沒有均衡發展的觀念，將各對矛盾體難以統一，造成本該是相互促進、共同發展
、共同提高的工作孤立起來了。
4、落實“根本方法”不新。科學發展觀的根本方法是統籌兼顧。就學校工作的實際，落實好“總攬全局、協調各方、統籌謀劃、
兼顧全面”等科學發展觀思想，就是要在工作中做好學生與老師共同成長、共同發展；做好聯片單位共同發展，發揮好城鎮學校的帶動
作用；做好學生德、智、體、美、勞全面和諧發展；做好教師教育教學改革的步伐與社會進步同步發展；做好利用各種資源，彌補薄弱
環節，實現良性互動。多年來，在統籌兼顧上，我們只是停留在認識上、口頭上，重視的程度不夠，方法不新，致使落實在行動上的力
度不夠，效果不好。
二、根源分析
1、超前意識不強。20*年學校就提出了“打造十大校園”的辦學思想，如何在這個總體要求上以實際行動落實“質量立校戰略，
打造質量型校園”；落實“科研興校戰略，打造科研型校園”；落實“信息楊校戰略，打造數字化校園”；落實“學習促校戰略，打造
學習型校園”，短期行為多，長遠打算得少，缺乏超前意識。其根源在于沒有深刻領會校長提出的辦學思想的真諦，習慣于邊干邊看，
邊干邊學，邊干邊悟的工作方式，缺乏對政治理論的學習與感悟，缺乏業務能力提升的意識與緊迫感，有嚴重的吃老本的思想。在“質
量立校”上，由于連續三年學校參加教研室組織的六年級抽測，均取得了優異的成績，故有固步自封的思想，把工作成績的對比范圍只
框定在*這個區域內，對市區外學校學生的知識面、思維水平等智育能力缺乏了解，往往是沾沾自喜；在“科研興校”上，由于自己
曾主持的自治區規劃課題圓滿結題，故有課題實驗工作已踏出了一條成功之路的思想，對“科研興校”的理解停留在組織開展好課題實
驗工作的認識水平上，往往是不以為然；在“信息楊校”上，由于學校無論是運用信息技術優化課堂教學、運用遠程教育資源提高課堂
教學效率，還是學生信息技術等級考試、老師個人教學資源包的建立、老師計算機等級考試、老師參加英特爾未來教育培訓等均先于其
他學校，故有我們已不失時機的把握住了信息時代的脈搏，走在他人前面的得意，往往是對更新的、更好的、更優的不屑一顧；在“學
習促校”上，由于學校常常承擔各類觀摩任務，故有我們是最前列者的思想，在“學習促校”置若罔聞，無論工作上學習他人、還是個
人學習都很被動。工作上采它山之石也只是停留在參加教育局教研室、教培中心組織的學習、交流、研討活動上，個人學習也只是停留
在抄寫規定的業務學習筆記上，對外校好的管理工作方式、工作方法、組織教師、學生開展的活動等學習非常不夠、也不虛心。
2、服務思想不夠。在“人性化”管理思想下，就我所分管的工作，也曾有過一些舉措，如實行“周調研制”。“周調研日”的主
旨是縮短領導與教師交流周期，在形式上從單一的“查、評”轉變到“聽、問、查、看、議、評、導”，真正實現走進課堂、走進教師
中、走進學生中、走進教研組、走進年級組，使教學管理者從繁雜的事物性工作中脫離出來，深入教研組，與教師共同研究，以先進的
理念指導教學；深入課堂，與教師共同探討，以轉變教學行為；深入教師，與教師共同交流，以解決教師的困惑；深入到班級里，與學
生相互溝通，以了解思想動態；深入到學生中，親近學生，為學生解決問題。做到為教師服務、為學生服務、為家長服務上，但堅持的
不好，整天忙于事物性工作。由于自身工作繁雜，所以認為各有各的工作任務，各有各的工作重點，所以對老師應該關心的不夠，對老
師教育教學中存在的問題、困惑了解不夠，主動幫助教師解決問題的意識差，缺少人文關懷。
3、思想覺悟不高。提高教師業務能力一直是學校比較關注的工作，學校通過組織教師外出學習、聽課、聽講座等，使教師長見識
、開闊視野、積累經驗，但沒有深入思考，沒有出臺好的措施使老師學以致用，將自身能力的提高與教學質量的提高的有機的結合起來
。減輕學生課業負擔是學校經常給教師們敲警鐘的事，但教師們所困惑的“減輕了負擔會影響學生學習成績”的問題，也又同時是我們
所擔憂的問題，于是，對家長反應的課業負擔問題，也只是會上提醒提醒老師，沒有與老師座下來研究解決的辦法。豐富多彩的活動是
學校特色工作之一。學校所開展的“紅讀杯知識競賽活動”、“誦讀經典營造書香校園活動”等已成為學校的傳統活動，如火如荼，但
沒有深入研究通過活動促使學生全面發展。校本課程的開設在我校執行的比較好。但我們沒有做過校本課程補充國家通用課程中的那些
空白的研究，也沒有成立相應的教研組，忽略了校本課程的補充作用。學校對語
文數學等主流學科一直是死盯不放，而對音樂、體育、美術、科學、思品等非主流學科的教學越來越被邊緣化，忽略了這些學科課堂常
規訓練不規范給學生行為習慣養成帶來的負面影響，全面抓常規，整體抓質量的意識不強。造成學科發展的不均衡。
4、大局意識不強。“協調各方、統籌謀劃、兼顧全面”是學校提出的工作要求。課程改革也提出老師要與新課程同成長，教師要
與學生共同成長、共同發展；區域間教育要共同成長、共同發展；學生德、智、體、美、勞要全面和諧發展；利用各種優勢資源促進教
師發展、學生的成長。我們在對各種理念的運用上，也動了一些腦子，想了一些辦法，在促進區域間教育共同發展上，我們也開展過形
式多樣的聯片教研活動，較好的發揮了對近郊農村學校、友好學校的帶動、影響作用，沒有新思路，沒有在深層次問題上做交流、做研
究，使交流、研討等活動已基本趨于模式化。在學生全面和諧發展上，學校提出要讓學校成為書聲朗朗的學園、歌聲飛揚的樂園、充滿
親情的家園、姹紫嫣紅的花園、就是要使學生在德、智、體、美、勞等方面全面和諧發展，但我只把關注點放在“學園”上沒有大局意
識，缺乏各方面是相互影響，相互促進的作用的認識。在利用各種優勢資源促進教師發展的成長上，我們也要求教師建立教學資源包、
建立“精品習題集”，增加教學資料的積累，以提高課堂教學效率，老師們按規定要求建立了各類資源集，但是否將建立的資源運用于
教學，我們過問的少，相應的管理措施也沒跟上，致使一些舉措流于形式。
三、整改措施
1、堅持以人為本，真正落實科學發展觀的核心內容。一是加強理論學習。做到廣泛學習，深入學習，在學中悟，以理論武裝頭腦
，以理論指導實踐。二是增強服務意識。多深入到教師中、學生中、教研組中，了解教師教育教學中的問題、困惑，了解學生學習中的
需求。多與家長溝通、交流，了解家長對教師教學的意見和建議，及時的、有針對性的解決教師教學、學生學習中的問題，以提高成績
。三是轉變工作作風。合理安排好各項工作，在做好繁雜的事物性工作的同時，靜下心、沉下身子鉆研業務，與老師打成一片，同甘共
苦為*一小的發展做出最大貢獻。
2、堅持全面發展，真正達成科學發展觀的重要目的。一是改進組織教師進行業務能力提高的固有模式，將教師業務學習方式、教
研方式與研究教學質量的提高結合起來，加強校本教研在提升教師課堂教學效率的研究。二是組織有經驗的教師定期向全體教師介紹教
育教學經驗，介紹在減輕學生課業負擔的基礎上提高學習成績的有效方法。三是進一步做好學校傳統的活動。讓活動真正起到促使學生
全面發展的帶動作用。四是加強對校本課程教學的研究工作，成立校本課程教學教研組，加大對校本課程教學工作的指導、檢查力度，
規范對校本課程的管理。五是制定對綜合學科的專相常規管理計劃，明確對綜合學科的檢查要求，加大對綜合學科的管理。
3、堅持協調發展，真正遵循科學發展觀的基本原則。一是深化與聯片學校、友好學校的教學交流工作，發揮好城鎮學校的帶動作
用，促進區域學校共同發展。二是積極配合學校政教處做好對學生的教育工作，促使學生在德、智、體、美、勞各方面全面和諧發展。
三是繼續通過開展活動，組織教師積累教學資源，并建立教師利用收集的資源豐富、優化自身教學的制度，制定切實可行的管理辦法使
各種優秀資源真正起到彌補薄弱環節的作用，實現良性互動。
4、堅持可持續發展，真正實現科學發展觀的總體要求。一是深刻領會學校提出的“打造十大校園”的辦學思想，在“質量立校”
上再創新業績，加強教研組建設，加大與外學教學教研的深度交流，使學校各個年級的教學成績，保住及格率的基礎上，提升優秀率，
真正做好抓兩頭帶中間，提高全校的教學成績。二是在“科研興校”上，做好自治區規劃重點課題——校本教研中問題與對策的研究的
課題實驗工作，以課題研究工作帶動學校教學研究工作，使“科研興校”真正成為學校的一項亮點工作。三是在“信息楊校”上，做細
做實運用信息技術優化課堂教學、運用遠程教育資源提高課堂教學效率的工作，讓教師所建立的個人教學資源包運用于課堂，真正發揮
優秀資源的提優作用。四是在“學習促校”上，虛心學習外校好的管理工作方式、工作方法，開展形式多樣的教師學習活動。加強個人
學習，拓寬學校渠道，做一個樂于讀書的人、做一個樂于讀人的人、做一個樂于讀事的人，使自己的理念與時俱進，思想與時代合拍。
按照教培中心的要求建立個人名著研讀博客。
對照科學發展觀查找工作中的問題，是一個極具挑戰性的命題，要求我們站在更高的位置、用更廣的視角剖析工作中存在的問題，
迫使我們跳出了固有的思維模式，從表面的、膚淺的、狹隘的個體中走了出來，雖然所查找的問題還不十分準確、剖析存在問題的根源
還不十分深刻、制定的整改措施還不十分得力，但此次民主生活會，以科學發展觀為指導，進行批評與自我批評，使我懂得了用大觀念
深入學習實踐科學發展觀活動開展以來，我局在市縣指導檢查組和縣上聯系領導的正確指導下，按照“黨員干部受教育，科學發展上水平，人民群眾得實惠”的總要求，高起點謀劃，高標準要求，高質量學習，不斷把學習實踐活動引向深入，有力地推動了教育事業的科學發展。這次會議，主要是總結回顧學習調研階段的工作，對分析檢查階段的工作進行動員和部署。縣委指導檢查組還要對我局學習實踐活動作重要指示，我們一定要認真學習，深刻領會，做好貫徹落實。下面我就做好分析檢查階段的工作，講幾點意見。
一、堅持標準，學習調研階段工作成效明顯
（一）學習調研階段的主要做法
在學習調研階段，我們堅持“規定動作”不走樣、“自選動作”有創新，努力做到“兩不誤、兩促進”，圓滿完成了學習調研階段的各項任務。
1、抓組織突出一個“細”字，構建活動運行新機制。
在縣委學習實踐活動動員會召開后，我局迅速行動，強化組織領導，構建工作機制，確保了學習實踐活動的有序開展。一是健全領導機制。成立由黨委書記任組長的領導小組，設立辦公室，建立了學習實踐科學發展觀黨委中心組學習制度、領導干部聯系點制度等8項制度，指派專人對兩所試點學校進行跟蹤指導，為學習實踐活動提供了有力的組織保障。二是精心謀劃設計。在吃透上級精神、準確把握科學發展觀實質的基礎上，精心謀劃制定實施方案、設計活動流程，將整個活動分解細化為15個環節、47項具體活動，確定了重點學習內容、重點調研題目、重點討論議題和重點解決的問題，落實牽頭領導、責任人及完成時限，確保了學習實踐活動的有序開展。三是加強陣地建設。建立了專門的學習資料展覽室，在辦公室制作了醒目的標示牌，懸掛了宣傳標語，制作活動展板3塊，分類裝訂活頁學習資料17冊。在天祝教育網開辟了學習實踐科學發展觀活動專欄，分類設置8個欄目，編發簡報12期，上傳學習資料、交流心得、調研報告等文章69篇，已有1200多人次點擊瀏覽，為學習實踐活動搭建起了一個開放的宣傳交流平臺，營造了濃厚的氛圍，擴大了學習效應，提高了學習實踐活動的質量和效果。
2、抓學習突出一個“真”字，黨員干部素質得到新提升。
學習實踐活動開展以來，我局堅持學習標準，健全學習制度，創新學習方式，引導黨員干部在真學、真懂、真用上下功夫，確保了學習質量。一是健全學習制度。進一步完善了黨員干部學習、考勤制度、外出黨員補課制度，退休黨員干部聯系制度，討論交流制度、調查研究制度，為深入學習提供了有力的制度保障。二是明確學習內容。從黨委中心組和全體黨員干部兩個層面，將學習內容分解為集中學習篇目和自學篇目，集中組織學習了黨的*精神和規定的“三本書”、中央、省、市、縣的一系列重要會議精神和各級領導的重要講話。三是領導表率帶動。學習實踐活動中，我局充分發揮領導干部的表率作用，帶頭參加學習，帶頭寫筆記，帶頭談心得、帶頭討論交流，先學一步，學深一步，學透一步，保證了40小時的總學時，建立副科級以上領導學習檔案13本。四是創新學習方式。緊密結合教育工作實際，實行集中組織系統學、抽擠時間主動學、主題輔導深入學、座談討論交流學、退休黨員聯系學等“五學”方式。集中組織系統學：每周組織黨委中心組和全體黨員干部集中學習一次，每次2小時。抽擠時間主動學：黨員干部抽擠空閑時間，主動學習自學篇目。主題輔導深入學：邀請縣上聯系領導輔導講座1次、領導班子理論輔導4次、黨校講師專題講座1次，舉辦“發展形象塑造工程”演講比賽和理論測試各1次。座談討論交流學：舉辦領導干部討論會、師生、家長代表座談會，交流學習心得，深化思想認識。退休黨員聯系學：選派13名副科級領導干部每人聯系一名退休黨員，送學上門，確保了100%的參學率。五是務求學習實效。通過強化學習培訓，黨員干部普遍做了20000字的學習筆記，撰寫學習心得46篇，增強了廣大黨員干部貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。接受了市委組織部何偉部長及市上指導檢查組、縣上領導的指導檢查，縣上在我局召開學習實踐活動推進現場會，反映全縣教育改革發展成就的4條新聞在省、市報紙上刊發，極大提高了教育工作的社會認可度。
3、抓調研突出一個“深”字，發展思路得到新拓展。
在深入學習理論的同時，深入開展調研，梳理查找問題，進一步明確了當前和今后一個時期全縣教育事業改革發展的總體思路、主攻方向和工作重點。一是深入學校調研。領導班子召開專題會議，選定加快發展民族教育、職業教育和優化教育資源配置等12個方面的課題，確定責任領導、責任股室、調研時間、調研地點，分頭深入基層學校，通過實地調查、座談交流、征詢意見、專題討論等靈活多樣的形式，問計于民，求智于民，取策于民，全面、客觀、準確地掌握了有關情況，形成了12篇有深度、有高度、有廣度的調研報告。二是廣泛開展討論。在集中調研結束后，組織全體黨員干部開展解放思想大討論3次，對調研報告進行了再認識、再提高、再完善，準確查找出了影響教育事業科學發展的問題及原因，討論制定出了符合科學發展要求的應對策略。現已將討論成熟的《2008—2015年中小學布局結構調整規劃》分別提交縣政府常務會議和縣委常委會議討論通過，《關于加快民族教育發展的意見》即將提交縣政府常務會議和縣委常委會議討論。三是認真梳理問題。堅持邊學邊改，即知即改的原則，通過上級點、群眾提、自己找、召開座談會、設立意見箱、發放征求意見表、網上征詢、登門走訪、“三個一”聯系、“一人獻一策”等方式，征詢原始意見建議58條，歸類梳理建設性意見建議15條，其中縣上分解落實的9條，教育局梳理的6條，現己制定了切實可行的整改方案，并整改落實了3條。四是創新體制機制。在調查研究、廣泛征求意見的基礎上，按照“有用、實用、管用”的原則，進一步完善了局機關的35項制度、職責和學校教育質量目標責任考核體系，推動了科學發展觀的落實。
4、抓發展突出一個“實”字，推動工作取得新成效。
在學習實踐活動中，我局認真落實市委開展的“六大”主題實踐活動和縣委開展的“發展形象塑造工程”，以“八抓八塑”為主要內容的“教育和諧發展新形象塑造工程”為載體，把辦人民滿意的教育作為學習實踐活動的出發點和落腳點，堅持一手抓學習實踐活動，一手抓當前工作，做到了“兩不誤、兩促進”。一是轉變了工作作風。在局機關有針對性地開展了查理想信念是否堅定、查宗旨意識是否牢固、查精神狀態是否積極、查思想觀念是否端正、查業務能力是否過硬、查工作作風是否優良為主要內容的“六查”活動，形成了黨員干部爭當教育科學發展的排頭兵、全心全意為教育發展獻計獻策的濃厚氛圍。二是落實了教育民生。前半年爭取并落實公用經費534萬元，寄宿生生活補助434萬元，發放免費教科書經費176萬元，共計1144萬元。100名貧困高中生的資助工作有序進行。三是加快了項目建設。認真落實市、縣“項目建設攻堅年”的安排部署，上報藏區項目53項，需投資87372萬元；上報國家擴大內需項目45項，需投資43771萬元；儲備項目60項，需投資98480萬元。今年擬新建校舍55551平方米，投入資金10524.39萬元。目前，天祝二中綜合樓、高、初中部教學樓、綜合實驗樓已開工建設，高中部公寓樓和初中部宿舍樓即將于近日開工；天祝四中學生宿舍樓及食堂建設工程正在進行基礎施工；朵什鄉松林初中學生宿舍樓建設工程已動工建設；續建的職教中心公寓樓、食堂和天師附小的學生宿舍樓正在進行主體施工。截止目前，已爭取到標準化學校項目資金400萬元，危房改造項目資金268萬元，農村寄宿制初中建設項目資金739萬元，共計1407萬元。四是提高了教師素質。認真落實《天祝縣教師隊伍管理辦法（試行）》，在全縣中小學全面實施以名學校、名教師、名校長評選為主要內容的“三名”工程，舉辦了50名中小學校長參加的如何貫徹落實科學發展觀縣級培訓班，選派250名老師參加了市級以上的各類培訓，選派80名教師赴天水參加了教學觀摩活動，有效地提高了教師的整體素質。五是促進了學生發展。堅持育人為本，德育為首，進一步加強和改進中小學德育工作，促進學生全面發展。目前，各級各類學校舉行主題班會326次、懸掛橫幅、宣傳標語586條、刊出黑板報1245期。六是強化了質量意識。積極推進以片區、鄉鎮教育輔導站為單位的教學研究活動，抽調20人深入全縣19個鄉鎮教育輔導站和10所縣直學校蹲點開展教學督導和視導，對小學和初中的部分學科進行了期中抽考，切實將學習實踐活動的成效體現在教育教學質量的提高上。
（二）取得的初步成效
通過學習調研工作的開展，全局黨員干部對科學發展的認識更加深刻，謀劃發展的能力有了進一步提高，各項工作有了新的進展，學習實踐活動取得了初步成效。
1、理論武裝明顯加強，強化了“五種意識”。一是強化了加快發展的意識，充分認識到科學發展觀的首要任務是發展，必須堅持以改革推動發展、以發展促進改革，從而逐步解決發展中存在的問題；二是強化了“好”字優先、又好又快發展的意識，以教育內涵發展提升辦學質量和科研水平；三是強化了以人為本的意識，認真堅持以學生為本、以教師為本，和諧校園建設得到不斷加強；四是強化了改革創新意識，勇于解放思想，及時更新觀念，不斷增強發展的生機與活力；五是強化了整體把握、系統思考的意識，正確處理了速度與質量、規模與效益的關系，保持了全縣健康協調發展。
2、謀劃發展的能力有了進一步提高，戰略思維明顯提升。通過理論學習和深入調研，全體黨員特別是領導干部思想得到了大解放，進一步解決了教育長遠發展如何定位的問題，明確了以全面提高教育質量為核心，以改善辦學條件為主線，以辦公平優質、群眾滿意的教育為宗旨的目標方向，廣大黨員干部大局意識、危機意識、服務意識明顯增強，工作作風、思想作風明顯改進，黨員干部隊伍呈現出全新的精神面貌。
3、教育工作有了新的氣象，塑造教育發展新形象效果明顯。針對群眾最關心關注的熱點難點問題，在縣城中心廣場開展了學習實踐科學發展觀教育政策咨詢大服務活動，現場解答群眾關心的教育政策，廣泛征求社會各界對教育發展的意見建議，得到了群眾的廣泛好評，整個學習調研階段的工作，得到了市、縣領導和指導組的充分肯定。
但是，我們也應當看到活動中仍然存在一些不足，如部分同志有顧此失彼現象，學習討論和深入調研中形成的好思路、好方法如何轉化為好制度、好措施還有待進一步研究落實等。這些都需我們高度重視，在今后工作中不斷予以解決。
二、務實創新，高標準、高質量完成分析檢查階段的各項工作任務
分析檢查階段整體時間安排兩個月，從5月開始，到6月底結束，主要任務是征求意見、找準問題、分析原因、理清思路、明確方向。分析檢查階段是學習實踐活動的關鍵階段，具有承前啟后的重要作用，既是對學習調研工作的檢驗和深化，又是搞好整改落實的前提和基礎。所以，我們必須認真貫徹縣委轉段工作會議精神，抓好三個環節，確保這一階段工作取得實效。
1、充分準備，把握原則，召開好領導班子專題民主生活會。
一要認真做好主生活會準備工作。民主生活會前，要認真對照查找問題，充分運用深入基層調研、召開座談會、設立意見箱、發放征求意見表、網上征詢、登門走訪、“三個一”聯系、“一人獻一策”等方式征求意見的基礎上，領導班子成員結合分工，重點征求基層教師、學生家長、教育系統黨代表、人大代表、政協委員對領導班子和班子成員個人在貫徹落實科學發展觀方面、黨性黨紀方面的意見建議，分門別類進行梳理匯總。
二要把原因剖析好。對查找出來的問題，要認真分析，整體把握，努力查找問題產生的根源，要從主客觀兩方面進行深入挖掘，刨根問底，形成統一認識。
三要把發言材料準備好。專題民主生活會前，領導班子成員之間要相互談心，交換看法。局領導班子成員每人開展談心不少于10人次，其他副科級以上領導干部每人開展談心不少于5人次。要在談心和聽取群眾意見的基礎上，認真撰寫發言材料，為開好民主生活會做好充分準備。
四要精心組織，把握方向，把民主生活會開成民主、團結、求真、務實的會議。專題民主生活會適當擴大列席人員范圍，邀請部分“兩代表一委員”、老干部和黨內外群眾代表列席。在開好領導班子專題民主生活會的同時，要組織黨員召開專題組織生活會，按照科學發展觀的要求，分析查找自身的差距和不足，明確努力方向。
五要把批評與自我批評開展好。專題民主生活會上，領導班子成員要緊緊圍繞生活會主題，緊扣教育發展實踐，正確開展批評與自我批評，開誠布公地談問題、找原因、提建議，吸取經驗教訓，自覺改進提高。
六要把政策原則把握好。專題民主生活會要堅持正面教育為主的原則，重在分析問題，重在總結經驗，重在明確方向，對領導干部以往工作中的成績和問題要歷史地、客觀地、辯證地看待，不糾纏歷史舊賬，不糾纏個人責任，形成民主團結、務實創新的良好氛圍。
2、實事求是，嚴肅認真，形成領導班子分析檢查報告。
黨委辦要及早著手分析檢查報告的起草與完善，并爭取在民主生活會前拿出初稿。分析檢查報告撰寫要實事求是，做到“四個充分反映”：一要充分反映黨員干部在貫徹落實科學發展觀上形成的共識；二要充分反映黨的十六大以來貫徹落實科學發展觀的情況，簡明扼要概述取得的成效，系統全面梳理存在的問題，實事求是分析存在問題的主客觀原因，特別是主觀方面的原因；三要充分反映科學發展的總體思路、工作要求和主要措施，列出在學習實踐活動中可以立即解決的突出問題和經過一段時間努力解決的突出問題，提出解決問題的新舉措；四要充分反映按照科學發展觀要求加強領導班子自身建設的具體措施。同時要深刻檢查分析，做到“三個突出”。要充分運用前一階段深入調研、解放思想大討論和民主生活會的成果，切實做到查擺問題突出客觀性、剖析原因突出深刻性、明確方向突出科學性、整改落實措施突出可操作性。局領導班子分析檢查報告初稿形成后，通過召開全體干部職工大會、中層干部座談會、民主人士座談會、家長代表座談會等對局領導班子的分析檢查報告進行專題討論，反復修改，不斷完善，使之成為學校科學發展的指導性文件。
3、開門納諫，集中民智，認真組織開展群眾評議。
要高度重視群眾評議，把群眾評議作為發揚民主、接受監督、改進工作的重要機遇。一要確定好參評范圍。堅持代表性、層次性和廣泛性的原則，合理確定參加評議的人員，組織熟悉情況、有較強參政議政能力的黨員干部、黨代表、人大代表、群眾代表、基層教師和家長代表進行評議。二要明確評議內容。著重從領導班子對科學發展觀的認識深不深、問題查找得準不準、原因分析得透不透、發展思路清不清、工作措施可行不可行等方面，精心設計評議內容，組織廣大黨員、群眾有針對性地對分析檢查報告進行評議。三要創新評議形式。要采取靈活多樣的評議方法，可以召開座談會、評議大會，也可以書面評議，還可結合實際，探索其他評議方式。四要吸納評議意見。要把群眾評議中提出的正確意見體現到修改后的分析檢查報告中來，并采取適當形式在一定范圍內公布分析檢查報告和群眾評議結果。
三、高度重視，確保圓滿完成分析檢查階段的各項工作任務
為了把分析檢查階段的各項工作做好，真正做到征求意見要有廣度，分析問題要有高度，開展評議要有力度，我就如何開展好這一階段的工作提出幾點具體要求：
一要高度重視，精心組織。對分析檢查階段的各項工作任務，領導小組辦公室要精心組織，加強對工作的具體指導，確保把每個步驟的工作落到實處。同時，要引導同志們正確對待群眾意見，自覺地接受批評。
二要把握政策，注意方法。分析評議重在分析問題、重在總結經驗、重在明確方向。對工作中的成績和問題要歷史地、客觀地、辯證地看待。對黨員同志要從思想實際、工作實際出發，堅持正面教育，堅持正確導向，注意保護黨員同志的積極性。
三要堅持標準，勇于創新。在分析評議過程中，要結合實際，大膽創新，既要抓好“規定動作”，又要善于創造“自選動作”。要精心策劃組織各種有創新、有實效，群眾喜聞樂見的形式，充分調動廣大黨員干部群眾投身學習實踐活動的積極性和主動性，確保整個活動有聲勢、有特色、有亮點、有成效。
立足實際，保證活動組織有力
學校高度重視黨的群眾路線教育實踐活動，將教育實踐活動作為切實轉變工作作風、深化內涵發展、提升核心競爭力、建設高水平教學研究型大學的重要契機，立足實際，扎實推進教育實踐活動。
一是在思想認識上立足實際。學校清醒認識到現階段正處于“爬坡上坎、負重自強”的攻堅階段，正處于轉型發展與跨越發展并存的關鍵時期，黨委行政牢牢抓住促進學校內涵發展這一根本，教育引導廣大黨員干部深刻認識活動的本質，堅決摒棄“為搞活動而搞活動，以形式主義來反對形式主義”等行為，堅持“兩不誤、兩促進”，保證教育實踐活動扎實有效開展。
二是在組織領導上立足實際。學校成立了黨的群眾路線教育實踐活動領導小組，實施“雙組長制”，由校黨委書記和校長任組長；同時，學校也要求各二級單位根據實際情況建立相應的組織機構，不搞“一刀切”，不統一實施“雙組長制”，切實加強對教育實踐活動的組織領導。
三是在制定方案上立足實際。學校根據上級要求，結合工作實際，確立了“明德篤行、改進作風，自強日新、打造‘三優’”活動載體，先后制定并出臺了《重慶理工大學深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》《重慶理工大學深入開展黨的群眾路線教育實踐活動宣傳工作方案》《重慶理工大學黨的群眾路線教育實踐活動督導工作實施方案》《重慶理工大學關于開展機關“真心服務轉作風 科學服務上水平”專題實踐活動方案》等“1+3”黨的群眾路線教育實踐活動方案。
四是在督導指導上立足實際。學校特別注重與重慶市委第14督導組進行溝通配合，虛心接受指導，真心交換意見，保證學校教育實踐活動“規定動作不走樣、自選動作有特色”。同時，學校根據具體工作情況，成立了10個校級工作督導組，由校領導擔任組長，負責對各二級單位的教育實踐活動督促指導。另外專門設立了由4名一線教師組成的機關作風督導組，通過明察暗訪等方式，專門負責對機關開展“真心服務轉作風、科學服務上水平”主題實踐活動進行督導，有力地促進了學校教育實踐活動的開展。
真抓實干，保證活動推進有力
學校嚴格按照中央、重慶市委和市委教育工委的要求，真抓實干，保證教育實踐活動推進有力。
一是在宣傳發動上真抓實干。學校嚴格按照上級要求，分層次、分單位召開了校級動員大會和各二級單位動員大會30場，做到宣傳動員全員覆蓋，縱向到底。
二是在教育學習上真抓實干。學校專門制定了《深入開展黨的群眾路線教育實踐活動“學習教育、聽取意見”階段的實施計劃》，堅持領導帶頭，先學一步、學深一點，校黨委書記專題作“黨的群眾路線光輝歷程”的輔導報告。堅持創新學習形式，集中開展了為期3天的專題學習，專門邀請了重慶市委黨校教授戚攻、重慶市委宣傳部網絡輿情處處長周廷勇等到校作專題報告，組織觀看了《社會主義五百年》《蘇聯20周年祭》以及2013年9月25日的《新聞聯播》《焦點訪談》關于參加河北省民主生活會的報道等專題片，下發了規定學習書目及資料。努力通過集中學習、交流討論和自我學習等多種形式，確保學習時間不少于7天。開展學習督查，安排專人抽查了部分單位的學習記錄，督促黨員干部學習落在實處。
三是在開門納諫上真抓實干。學校堅持分層分類、點面結合征求意見“面對面”，在學校層面召開了教師代表、職工代表、學生代表、離退休教職工代表和黨外人士代表的調研座談會5場，校領導到分管和聯系的50個學院與機關部門召開專題調研座談會31場，通過座談會、個別談話征求意見527條，學校督導組成員參加二級單位調研117人次。學校還堅持開門納諫“背靠背”，專門設計了《重慶理工大學黨的群眾路線教育實踐活動調查問卷》，面向廣大師生員工對加強學校黨員干部作風建設和“三風”建設征求意見，共發放調查問卷260份，回收246份。同時，通過設立書面意見箱、網上信箱等，多渠道收集廣大師生員工對學校“”問題的意見和建議。學校還堅持查擺問題“實對實”，在深入調研、聽取意見建議的基礎上，黨委主要負責人帶領相關職能部門集中3個半天走訪了所有二級單位，主動發現問題、解決問題。在民主生活會前，學校還專門集中組織全體校領導深入寢室、教室、體育場、圖書館、食堂、實驗室等，實地巡視校園，查找當前學校建設發展存在的突出問題。
四是在查擺梳理上真抓實干。學校嚴格按照“原汁原味”的要求，堅持“不回避、不遺漏”的原則，將通過各種途經收集到的746條意見建議進行了認真的梳理和歸類，歸納出學校在“”方面的突出問題379條并向全校師生員工公布征求意見，主動接受師生評判和監督。為了使學校領導班子和成員查擺問題更準、更實，學校黨委先后專門集中3個半天，組織全體領導班子成員召開查擺“”問題專門會議，并將梳理出來的問題，原汁原味進行集中反饋，同時提出初步的整改方向和措施。各二級單位在充分調研的基礎上梳理出“”方面的突出問題503條，并建立了臺賬。
五是在對照檢查上真抓實干。學校嚴格按照衡量尺子嚴、查擺問題準、原因分析深、整改措施實的要求，撰寫領導班子和成員對照檢查材料。領導班子的對照檢查材料由主要負責同志親自主持起草，領導班子3次集體討論，不斷修改完善，并在一定范圍內征求意見。學校黨委要求班子成員要狠下心來，敢于深入剖析，重點突出，嚴格按照“開門見山、直奔主題、內容實在、剖析深刻、觸及靈魂”的要求，認真撰寫個人的對照檢查材料，對于認識不深、對照檢查不到位的材料全部返回修改。據統計，班子成員平均修改對照檢查材料近4次，最多者達6次，確保對照檢查材料切實達到教育實踐活動的要求。
六是在談話交心上真抓實干。學校黨委集中安排一周時間專門開展談心，校黨委主要負責同志與班子每名成員之間、班子成員相互之間、班子成員與分管部門負責同志之間都開展了豐富的談心活動。在談話交心中做到真心實意的幫助提高，誠心誠意的加強溝通，既肯定成績，又談問題、談不足、談缺點，不搞一團和氣。班子成員通過相互談心，溝通思想、交換意見，做到有話講在當面，相互諒解、增進共識，把矛盾和問題解決在專題民主生活會前，切實為開好專題民主生活會營造良好氛圍。
七是在同步推進上真抓實干。學校在教育實踐活動中要求二級單位的教育實踐活動同步開展，從制定活動實施方案，成立工作領導小組，組織教育學習、開展調研座談、征求意見、梳理意見建議、建立臺賬、對照檢查等各個環節嚴格落實，同步推進。要求督導組對各二級單位教育實踐活動要嚴格把關，克服闖關心理，強化督查指導。
注重實效，保證活動落實有力
學校緊緊圍繞市屬高校“踐行‘六字’作風，建設‘三優’高校”這個主題，把解決問題、轉變作風、推動發展作為教育實踐活動的最終落腳點，切實做到“兩不誤、兩促進”。
一是在打造“三優”上注重實效。學校制定了“三優”工作實施方案，由宣傳部牽頭制定“校風優”工作實施方案，打造校風優學校，力促大學精神大彰顯；由教務處牽頭制定“教風優”工作實施方案，打造教風優學校，力促教育質量大提高；由學工部牽頭制定“學風優”工作實施方案，打造學風優學校，力促育人合力大匯集。
二是在“立行立改”上注重實效。學校十分注重對查擺出來的問題立行立改，將師生員工反映強烈、關系師生切身利益的突出問題建立臺賬，能夠“立行立改”的立即明確牽頭部門保質保量予以整改。如取消了中層領導干部假期校外培訓會；將原131個評比表彰項目統籌規范為47個；針對座談會上反映強烈的老年活動中心進出通道問題和實驗樓關門過早的問題，學校領導現場辦公，立即進行整改；對“一卡通”使用不便的問題，學校及時增加圈存機，拓寬了使用范圍，方便廣大師生員工；針對楊家坪校區圖書館一樓地板磚長期維修不到位的問題，學校進行全面維護；針對師生反映缺少學生活動場地的問題，學校對體育館與十園區之間的臨時車庫進行改造，并將其作為學生活動臨時場所；針對就業招聘場地缺乏的問題，學校專門調整第二實驗樓的部分場地作為招聘場地。學校認真貫徹中央八項規定和市委七條實施意見，2013年1月至10月全校性會議活動同比下降48%，發文數量下降12%，接待費同比下降15%，公務用車費用下降55%。注重長效機制的建立，已修訂完善各類規章制度46項，擬制定出臺各類規章制度12項。截止目前，學校共“立行立改”教職工反映的突出問題103項，已分兩批進行公示。
三是在轉變作風上注重實效。學校深入開展“真心服務轉作風，科學服務上水平”轉變機關工作作風活動，從愛崗敬業，明確職責；落實責任，服務發展；科學規范，提高效能；風清氣正、廉潔自律等四大板塊22項具體工作提出要求。活動開展以來，各機關處室轉變機關作風，積極整改，主動推出了方便師生的服務措施，如學校辦公室公開校領導每周日程安排和集中辦公時間，財務處等處室在每間辦公室安裝告知欄，科研處實施了科研報賬預約登記制，后勤處對教職工生日餐進行改制并建立教職工健康檔案等，收到明顯成效。
四是在上下聯動上注重實效。學校指導各二級單位結合工作實際，主動創新，開展各具特色的活動。如經濟與貿易學院為深化學習成效，開展了黨的群眾路線教育實踐活動知識競賽；國有資產管理處強化勤儉辦學，對辦公用品實行了限價采購；學生處圍繞濃厚學風，指導四個學院試點建立學生學習與發展指導中心；計算機科學與工程學院創新師生服務平臺，將學院會議室等辦公場所閑時開辟為學生自習場所，并創建了茶歇式交流平臺；材料科學與工程學院立足服務學生成長，建立了學生黨員與學籍警示學生“一對一”幫扶機制，組織實施“1+1+2”精英培育計劃，建立了教授、博士與學生 “一對一咨詢”制度。
五是在內涵發展上注重實效。學校將教育實踐活動與內涵發展緊密結合，以活動促發展，深入推動教育事業快速前進。在深入推進學校教育國際化方面，成功與韓國科學技術院（KAIST）簽訂了合作辦學協議及實施細則。在強化辦學特色方面，整體推進了特色專業申報、特色學科群打造、特色學校建設“三特”計劃。在提升科技創新能力方面，“2011計劃”取得重大突破，成功獲得重慶市人民政府1000萬元資助。在深化內部管理體制方面，穩步推進實施了績效工資改革。
自在黨校參加中青班學習以來，通過認真聆聽教師講課、與學員開展交流談心活動，思想教育很大，內心感慨很深，進一步增強了發揮黨員作用、干好本職工作的信心和決心。對照機關黨員先進性標準和要求，結合自身思想工作作風實際，現進行如下黨性分析。
一、存在的突出問題
⒈學習研究不夠，工作效能不高。主觀上熟悉到了學習的重要性，也有一定自覺性，但學習時間較少，不夠經常；即使學了，也是過多側重經濟領域，對政治理論缺少有計劃和系統的學習，且把握不全面，理解不深刻，對有些問題淺嘗輒止、似是而非、一知半解，理論基礎不很扎實。缺乏理性思考和深度研究，往往講求"實用主義"，限于工作需要，方法簡單化，滿足一般化，還不能得心應手地運用和市場經濟的立場、觀點、方法分析解決問題。對工作有過細、不放心的毛病，過分地強調效果和質量，對某些重要稿件，有時拿出較多時間盤桓于細枝末節，導致效率相對低下；隨著時代進步和縣域發展加快，服務工作更加繁重，機關運轉速度更快，縣領導能力更強、學歷更高，與之相比，在材料服務方面步子跟得不緊、質量不是很高。
⒉思想解放不夠，創新突破不大。思想上較為保守，喜歡成熟、固定的東西，喜歡按慣例辦事，平時工作過多地講究循規蹈矩、按部就班，并單純地認為這樣才是講政治、重全局；有時有"不求有功、但求無過"的心理，還停留在為工作而工作的層面，機械性地按照領導安排和工作要求開展工作，積極性和主動性不夠，只求完成任務，不能精益求精，個別存在著應付過關、敷衍塞責的問題。缺乏探索、創新精神，對工作的態度和精神尚可，但安于現狀，思維不活，多想"不出問題"，少思與時俱進，不能很好地創新工作方式、方法，有時在標準上不夠嚴格。雖然注重超前開展工作，但有時考慮欠周到、預備不充分，一定程度上影響了工作效果。
⒊工作魄力不足，綜合能力不強。工作中有時考慮太多，畏頭畏尾，不夠自信，不夠大膽，有話不愿講，有建議不愿提，不放開手腳做事，有時說話上莫衷其是，做事上優柔寡斷。有時把完成任務作為第一目標，工作方法不對頭，缺少膽識，魄力不足，表言談謙虛有余、信心不足，想問題謹慎有余、開拓不足，辦事情穩重有余、闖勁不足，在可能情況下影響了集體的權威和形象。個人綜合素質不夠高，有時過多地沉浸于"文山字海"，寡言懶語，不善應酬，在侍人接物方面失于靈活；雖然注重加強與縣委機關各部門、兄弟單位的往來溝通，始終堅持團結協作、有事必應，但與基層的聯系仍不廣泛，綜合協調能力但需鍛煉提高。
⒋宗旨意識不牢，作風不夠扎實。對全心全意為人民服務的宗旨雖然理解上較為深刻，但踐行的有一定偏差，對機關服務多，對基層少；對領導服務多，對群眾服務少，還不是一個合格的人民公仆。在工作不怕苦、不怕累，不畏己短，敢"頂"敢"沖"，但有時存在畏難情緒和急躁思想，怕擔責任，拈輕怕重；個別時候精神狀態不佳，心態不夠平和，心里存抱怨，暗地發牢騷，與自己的黨員身份相悖。由于從事文秘工作較長，有時滋生圖清閑和懈怠的心理，不能很好地適應工作開展的要求。
二、產生問題的主要原因
歸結、分析個人黨性存在的突出問題，除客觀因素外，主觀方面的原因主要有：
⒈學習實踐不深入。對理論學習的重要性熟悉不足，政治觀念不強，感覺"工作忙，政治學習可以先放一放"，往往是被動地、膚淺地學，自身學習抓得不緊，沒有觸及思想深處，以致于把握形勢、了解大局不夠透徹；有時認為只要干好本職工作就可以了，在需要時才學學、看看，走下去的機會和時間較少，把握信息量不多，理性思維不到位，與實踐結合得不夠緊密，導致工作節奏有時跟不上領導的節拍。
⒉世界觀改造不徹底。面對當前社會多元化的價
值取向對固有的權力觀、地位觀、利益觀造成的沖擊，思想上有時有所起伏，在工作實踐中對維護和發展好人民的利益思考得不夠深，宗旨意識有所淡化；在思想深處有投機的心理，過多追求自身發展，未能正確處理好為誰負責的問題。思想不夠純正，顧慮過多，怕傷害感情，怕影響大局，怕因工作失誤擔責任，導致瞻前顧后、左右平衡、碰硬不足。
⒊自我約束不嚴格。由于辦公室處于非凡的工作崗位，過多地強調對領導負責，有時存在優勢心理，使自己無形中放松了自我治理，以至于使一些小毛病變成了小的問題，出現了不敢創新、脫離群眾等行為。對自身要求不夠嚴格，滿足于面上不出問題，缺少自我培養鍛煉，事業心、責任心不強；有時明哲保身，工作中依靠性強、主動性差，讓工作推著走，滿足于完成領導交辦的任務，致使處于被動服務狀態。
三、整改措施及努力方向
通過深刻剖析自身，廣泛吸納意見，認真反思檢查，我將進一步發揚成績、修正錯誤，努力使自己的素質與先進性相適應，行動與先進性相合拍，真正把先進性的要求體現在行動上、落實到工作中。
⒈加強學習，提高素質。把學習作為內在追求，端正態度，樹優學風，制訂計劃，堅持不倦；長期學習與重點吸收相結合，廣泛深入涉獵政治理論、市場經濟等領域知識，博觀而約取，厚積而薄發。大下基層，深化實踐，博采于野，問計于民。適應社會，融入環境，多感善知，提升多元素質和綜合能力。
⒉錘煉黨性，增進修養。將黨性鍛煉作為終生的必修課，向優秀領導和先進典型看齊，增強政治修養和敏銳性、鑒別力。從樹立正確世界觀、人生觀、價值觀入手，理清、確立思想上的方向，看準目標，站穩腳跟，培養堅定和執著的信念，規范自己的言行，保持良好狀態，務實發揮自己的黨員先鋒帶頭作用。
關鍵詞：保密 工作 管理
中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）02（c）-0246-01
高校保密工作是國家保密工作和基層單位的重要組成部分，隨著高校事項日益增加，科研能力不斷提高，項目進入高校，為高校科技工作帶來發展機遇和科技創新的同時，也為保密工作提出了更加嚴格的要求。為進一步營造良好的保密環境和科研風氣，引導廣大保密工作人員、科研工作者端正態度，培養嚴謹、求實、科學的保密精神，有必要對當前高校保密工作存在的問題進行梳理剖析、查擺問題，完善保密工作的管理和建設，才能培養和造就大批有現代保密意識、適應社會主義現代化建設、忠心愛國的優秀科技人才。
1 新形勢下高校保密工作存在問題分析
（1）保密意識和責任感不強。近年個別高校發生泄密事件層出不窮，2005年大連某高校研究生鄭輝被臺灣網絡間諜成立的某網站吸納為會員，其利用個人便利將涉及軍事的期刊、學報、文件傳給對方造成泄密；廣西某大學貴港市分校女教師劉芳通過網上招聘被聘為日本“東亞研究學會”駐中國特派員，其將多份國內內部刊物和文件及中央文件通過電子郵件發給臺灣間諜虛設的“東亞研究學會”造成泄密。類似案例有很多，多數都由于工作人員的保密意識淡薄、金錢利益為重而造成。（2）載體多樣化增加泄密機會。從以往以紙質材料為主，到現在涵蓋電、磁等多種形式，使得“泄密”可能性加大，如輻射泄密、網絡泄密、媒體泄密等。（3）制度徹底落實難。雖然制定了許多現實可行的保密規章制度，但具體落實時遇到不少麻煩，保密工作人員由于礙于情面，在落實制度或在保密督促檢查時欠缺力度，造成工作人員不重視。（4）高校研究生的參與性、流動性對國家秘密存在潛在擴散的可能。研究生在校學習研究時間較短，流動頻繁，且有不少學生在校期間參與了科研項目，又由于開展學術交流活動、項目合作以及在國內外刊物上發表學術報告或論文、各類移動存儲介質的交叉使用等等以及學生頻繁往來于場所和非場所，倘若保密意識不強，勢必造成資料出現在非密場所，存在安全隱患，一旦造成，擴散性極強。（5）研究生中普遍使用現代高端通信設備所帶來的挑戰。高速存儲盤、新型無線傳輸設備，特別是智能手機的廣泛應用，都給保密工作增加了管理難度。
2 加強高校保密工作的思路和對策
面對新形勢、新變化，高校應在提高人員的保密意識和健全制度的基礎上，認真研究新形勢下保密工作的特點，有針對性地做好重點工作。
（1）加強宣傳教育，解決保密工作的思想負擔。抓好相關領導干部的宣傳教育，通過開展學習《中華人民共和國保守國家秘密實施辦法》等相關文件和最新案例，進一步增強領導干部的保密意識；重點抓好保密干部和重要崗位人員的宣傳教育，對新調入和重點崗位調整人員及時進行崗前保密教育；條件和經費允許時，可按月份或季度制作和出版“保密報”，鞏固和加強宣傳教育。
（2）緊跟不斷發展變化的新形勢新變化。把保密工作擺上科研、機關管理的改革、發展、穩定大局的重要位置，在不斷變化的新環境中思考，樹立全局保密意識、規則意識、服務意識，體現時代性的特點。
（3）要正確認識和處理“保”與“放”的辯證關系。積極適應保密工作范圍擴大化、多樣化、變化快的特點，緊跟相關的新科技、新發明，做到定密準確，轉變“保得越多越保險”的觀念，使該保的密能保得住，該交流的能交流，充分發揮信息資源在高校、科研院所等單位中的共享和促進作用。
（4）完善制度建設。從規范管理、堵塞漏洞的角度出發，要對各項保密規章制度進行梳理和完善。必須使保密工作做到有章可循，有據可依。
（5）加大監督考核執行力度，建立有效監督體制。對相關單位的計算機信息系統、載體、保密防范設施、打字復印、會議組織實施、學術交流等重點，開展不定期地保密檢查，及時發現問題，及時督促整改，并納入考核以促進工作正常順利進行。
（6）完善單位研究生管理。研究生在校期間參與國內外學術交流、科技合作，發表學術論文和著作中應嚴格遵守保密管理要求，如發表過的論文都應當有校保密辦備案。若發表或撰寫的論文涉及曾參與的科研項目內容，應當嚴格自覺的進行匯報和保密審查，做好降密處理，處理后仍的論文，應嚴格執行審批制度并備案；研究生在離校前應提前做好脫密工作，脫密期滿后，應與學校簽訂保密承諾書，之后再辦理離校手續，做好收尾控制。
（7）發揮黨員先鋒表率作用。黨員先鋒表率作用不可或缺的，其在保密工作中應當給其他保密工作者樹立榜樣，從黨員入手培養一支高素質的保密人才隊伍，嚴格執行學校科研項目保密管理規定，認真落實人員的保密職責。
（8）高度重視新技術在保密工作中的影響。要注意加強對保密設備及應用管理信息系統的保密技術防范工作，加強對保密技術的防范研究和對人員技術培訓指導工作，積極與省市、國家保密局進行經驗交流和案例分析。
（9）因地制宜開展保密理論課教學。制定研究生培養方案，開展保密相關課程的教學，如開設《保密管理概論》、《信息安全保密教程》等基礎或考查課并由市或國家保密局專家講解，同時還可以聘請相關專家為學生作保密專題講座。
3 結論
加強保密工作人員的信息化、專業化管理，特別是科研或工作人員的保密管理，確保該類人群可信、可控、可靠，提高保密管理的效率，增強相關人員的保密素質，對提高高校保密管理水平，完善保密監管機構決策能力具有著重要作用，并為構建高校保密工作評價體系和促進保密工作建設奠定了研究基礎。
參考文獻
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（一）總體要求
落實科學發展觀，以深入貫徹實施“雙基”發展戰略為主線，抓細節，保質量，以加強領導班子和干部作風為重點，加強制度建設，傾聽意見改進工作，立足一線解決問題，提高工作質量和效果，推進學校教育教學改革順利進行，創建和諧、安全、文明校園。
（二）任務目標
1加強班子隊伍和黨員干部思想作風、工作作風、生活作風建設。結合學校實際。目光短淺，患得患失的問題出現；二是增強進取意識。杜絕滿足現狀，不思進取，無所作為，停滯不前的問題出現；三是加強責任意識。杜絕怕擔風險，推卸責任，避重就輕問題出現；四是增強創新意識。避免出現應付差事，照搬照抄，不動腦筋的現象；五是增強宗旨意識。杜絕辦事拖拉，工作效率低下，工作不落實，服務不到位問題出現；六是增強民主意識。避免出現個別領導一言堂，作風獨斷專行的現象。
2落實三方面工作。一是大力推進政務公開、黨務公開、校務公開。通過印發簡報，校園網及時報道學校教育教學等工作情況。校辦室牽頭。三是深入一線，解決教職工困難和問題，校辦室、教育處、教務處、總務處負責。二是加強信息公開透明，加大招生、收費等工作的監督檢查力度。校辦室、教育處、總務處負責。
3強化五種意識。一是強化責任意識。領導干部要始終保持蓬勃向上、開拓進取的朝氣和艱苦奮斗、敢做善成的勇氣。嚴謹細致，快捷高效，創造性開展工作，提高變思路為行動、變行動為效果的執行力，真正做到想干事、干成事、干成事、不出事，確保上級各項工作部署的貫徹落實。二是強化創新意識。解放思想、與時俱進，克服小成即安、小進即滿的思想，做到高起點謀劃、高標準要求、高效率推進、高質量完成各項工作精神，攻堅克難上下功夫，勇于創新上下功夫，狠抓細節上落實上下功夫，強化自身素質上下功夫，敢于爭先，善于爭先，逢旗必奪，逢先必爭，鞏固精神文明成果。三是強化服務意識。樹立為一線服務觀念，提高辦事效率，全力推進校務公開，積極營造公開、公正、透明、和諧的校園氛圍，打造和諧、穩定校園。四是強化發展意識。牢固樹立科學求實的態度和埋頭苦干的作風，堅持從實際出發，遵循教育發展規律，抓住發展機遇，認清發展方向，謀劃發展思路，知難而進，迎難而上，確保今年中高考區內領先地位。五是強化規范意識。建立健全作風建設長效工作機制，用制度管人，用制度管事，嚴格落實各項工作紀律，加大監督檢查力度，嚴明紀律，推進依法治校，維護省級全文明校園稱號。
二、主要措施
結合學校實際，按照上級工作部署。重點搞好“五項活動”建好“五項制度”
（一）五項活動
1搞好班子成員聯系點活動。將加強干部作風建設與鞏固“迎保促”維護安全穩定工作、三年大變樣工作緊密結合。定期進行走訪，幫助指導工作，解決各種困難和問題。
2搞好調研活動。校級領導都要深入一線進行調研。結合實際確定調研課題，研究制定提高服務水平，推進科學發展的具體措施。
3搞好接訪和懇談活動。校級領導每月要安排一次與一線教師懇談活動。廣泛征求教師意見和建議。
4搞好重大問題攻堅活動。圍繞學校發展難題以及涉及教師利益的熱點問題實施攻堅。明確包案責任。做到破解每個難題都有一名主要負責人、一套班子、一個方案、一抓到底。對涉及面廣的重大問題，要上下聯動、左右溝通，合力攻堅。每名領導干部都要撰寫破解難題工作紀實。
5搞好“送溫暖”活動。領導干部都要深入一線了解教師所思、所想。不定期開展“送溫暖”活動，取得支持，增進感情，維護穩定，同時深入社區，開展好“心連心”幫扶活動。
（二）五項制度”
1公開承諾制。學校辦學向社會公開承諾。接受廣泛監督。
2崗位責任制。按照崗位設置逐崗逐人明確職責。形成崗位工作標準，并進行公示。崗位責任制履行情況納入年終考核。
3首問首辦負責制。學校各職能部門第一時間受理咨詢和辦事事項。熱情服務，搞好銜接。
4限時辦結制。對向社會公開承諾事項都要有明確的時限要求。
5追究問責制。因工作作風原因出現和重大事故的對發生嚴重問題負有管理責任的要視情節給予追究。
三、方法步驟
干部作風建設年”活動，按照上級安排部署。共分為四個階段，即：
第一階段：強力啟動階段做到謀劃到位、啟動迅速。
1召開動員大會。月初制定活動方案。廣泛動員，部署學校活動相關要求。
2搞好學習教育。以省市區主要領導關于作風建設年重要講話以及相關文件精神為主要內容。領導干部上黨課等形式強化學習效果，增強改進作風、推動科學發展的自覺性和堅定性，同時做好相關材料的搜集整理歸檔工作。
3分析梳理問題。堅持邊學邊查邊改。查找班子和領導干部個人在思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風方面存在突出問題認真梳理，剖析根源，明確改進方向，提出改進措施，形成問題梳理報告，上報教育局干部作風建設年活動領導小組辦公室。
4明確領導干部聯系點。班子成員。并建立聯系點工作臺帳，及時掌握工作進展情況。
第二階段：整體推進階段著力在轉變干部作風、提高服務水平、健全工作機制上下功夫。
1開展領導干部作風評議。
2建立規范、便捷的辦事機制。提高辦事服務質量和效率。
3開展“送溫暖”活動。真正解決實際困難和問題，使“送溫暖”活動經常化。
第三階段：攻堅克難階段要堅持協調聯動、密切配合。攻堅克難。重點抓好兩項活動：
1開展破解難題集中活動。采取分工負責。查找在落實“雙基”戰略，三年大變樣”抓細節，促規范等方面的問題，明確難題進行集中攻堅。
2開展作風紀律檢查活動。學校將采取突擊檢查。征求意見的基礎上，對查處的典型案例進行通報，情節嚴重的給予組織處理和紀律處分。
第四階段：總結深化階段建立完善加強作風建設的長效機制。認真總結活動開展情況。重點抓好四項工作：
1建立健全作風建設工作制度。將活動中行之有效的做法。形成務實、長效的作風建設工作機制，形成的制度規范，上報教育局作風建設年活動領導小組辦公室。
2制定崗位工作標準和行為準則。學校各部門都要制定部門和個人崗位職責、工作標準、行為準則。并上報教育局干部作風年活動領導小組辦公室。
3進行群眾滿意度測評。對班子和黨員干部在開展“干部作風建設年”活動情況進行群眾滿意度測評。就作風狀況進行民主評議，綜合打分，一定范圍內進行公布。
4認真做好總結。對開展作風建設的經驗、成效、存在問題以及改進措施。月日前上報教育局干部作風建設年活動領導小組辦公室。
一、用真摯感情入戶走訪,聽到真話、訪到實情
赤哲嘎善村共有844戶，截止到7月底，已入戶走訪816戶，入戶率達96.68%，28戶未走訪到的原因是舉家搬遷到內地和外縣。每到一戶，都針對群眾反映的問題，宣講黨的政策，解除疑惑；對一些不明確的問題，回來向鄉上反映，了解清楚后安排專人解答。配合鄉、村，摸排流動人口58人，聯系重點戶2個，走訪重點人員2人 。
入戶走訪注重“三個結合”： 與鄉、村重點工作相結合，與熱心服務各族群眾相結合，與立行立改相結合，務求實效。
一是與鄉、村重點工作相結合，與村、組干部混合編組入戶走訪。反暴力講法制和打擊非法宗教活動的維穩宣傳、富余勞動力情況摸底調查、春耕備耕情況、低保人口核查、三資清理工作、等，都在入戶時一并完成，既掌握了村情，又能學習農村工作方法，還熟悉了村、組干部，和他們一起完成工作任務，村、組干部配合工作的熱情提高了許多，工作形成了合力。
二是與熱心服務各族群眾相結合，贏得群眾的信任。在走訪時了解到有4戶人家未能貸上款，第一時間和村兩委班子商量，由村干部作擔保貸款，幫助解決了春耕生產貸款問題。工作組多次和鄉、村兩委班子協調，將兩戶危房戶列入到鄉富民安居插花建房戶中。幫助缺少勞力的農戶種植八畝桃樹，十一畝西梅,為十五畝葡萄地拉動、撒播農家肥。配合村上做好村容村貌整治、綠化，動員村民清理巷道衛生，完成了一公里綠化帶種植任務。
三是與立行立改結合，不積存問題。對走訪中遇到的問題及時和村委會班子溝通，能解決的當即想辦法解決，一時難解決的就反映到鄉上，第一時間向村民做好解釋工作，力求取得實效。村自來水不通的問題，工作組向工作團領導匯報后，領導高度重視，親臨現場了解情況，督導相關部門，使問題初步得到解決。
二、做宣講，提高村民思想認識
工作組自住村以來，開展村級宣講活動就達十七場。以身邊人講身邊事，與鄉婦聯、司法、綜治、統戰等部門在村里開展民族團結模范鄉創建大宣講活動，宣傳民族團結先進個人克依木的事跡。組織開展好打擊暴恐犯罪、宗教極端違法犯罪暨綜合治理婚姻領域違法行為、去除“吉里巴甫”服飾等宣傳教育活動，工作組正、副組長主動帶頭發聲亮劍，在黨員大會和村民代表會議上做專題輔導，運用鮮活的事例進行透徹剖析，教育廣大村民深刻認識“三非”活動、極端宗教思想的邪惡本質。
三、辦實事，解糾紛，化解矛盾
春耕生產開始后，工作組就經常深入到田間地頭，了解生產情況，辦實事，解糾紛，幫助缺少勞動力的農戶干農活，特別是在針對今年旱情嚴重的情況，配合鄉、村，做了大量工作，接近了和農民的距離，贏得群眾的信任。
工作組爭取鄉黨委支持，協調解決了莫乎爾牧場庫魯斯溝村在住村二組自來水源頭種樹影響水質的問題，保證二百多戶人的安全飲水。配合村上解決六起耕地地界糾紛、承包地合同糾紛。針對群眾反映較集中澆灌難的問題，融雪未完就和村干部一起查看支渠，組織鏟車清淤，確保灌溉暢通，使村上新栽種的2300多畝果樹的及時澆上水。
今年旱情嚴重，工作組從四月底澆灌麥子、果園農灌水緊張起，主動配合村上，做好各組水量分配、矛盾糾紛調解、上支渠看水。村上兩次農灌水、四次調水期間，工作隊員都和村干部一起不分晝夜堅守崗位，到田間地頭和干、支渠上巡水，發現矛盾及時化解。多次向鄉上主要領導反映、溝通，為四村爭取調水，緩解旱情。主動和村上干部一起赴莫合牧場，反映二組旱情，爭取上游按規定時間放水。對上訪群眾中個別有不理解的，出現激諷、辱罵等過激行為，工作組隊員能講大局、講風尚，耐心細致地做工作，取得村民的理解。
在走訪了解宗教事務管理情況時，解決了五組信教群眾反映清真寺附近豬業養殖大戶豬糞隨意亂堆、臭味大，引發信教群眾不滿的問題。
四、發揮現代文化引領作用，豐富群眾文化生活
送演出，豐富村民業余文化生活。舉辦兩場“訪惠聚”暨民族團結手拉手專場文藝演出，邀請伊犁州歌舞話劇團和州話劇團，到村上和村民一起同臺演出。在為村民們送上豐富的“文化大餐”的同時，還向村民發放民族團結創建活動、 抵制“三非”和極端宗教思想等宣傳材料。
搞活動，營造民族團結一家親的氛圍。舉辦慶“三.八”聯誼會、迎“五.一”趣味運動會、慶“七.一”等文化娛樂活動6場次，活動突出民族團結主題，設置的活動項目要求由各民族村民共同參與完成，每次都吸引二、三百名群眾參加。工作組籌措資金購買了小獎品現場發放，進一步密切了與村民的關系。特別是在二組維吾爾族村民外力的婚禮上，工作組的隊員唱主角，擔任主持和樂器演奏任務，為一對新人舉辦了一場熱鬧的婚禮，吸引村上各民族青年參加，廣受好評。
辦展覽、送圖書，開闊村民視野。聯系州博物館，在鄉上舉辦伊犁歷史文物圖片展，展出的12塊展板，以圖片形式栩栩如生地講述了新疆歷來就是祖國版圖不可分割的一部分的歷史。與伊犁州圖書館一起，在鄉上開展了“閱讀，讓生活更生動” 為主題的讀書日活動，并向伊車鄉文化活動室捐贈價值3000余元的圖書。
送文化進校園，深受師生歡迎。“六一”兒童節前，工作組協調伊犁州圖書館、伊寧市青少年文化活動中心,在鄉中心校開展了“傳承優秀傳統文化，建設民族精神家園”為主題的慶祝活動，猜燈謎、做游戲、聽故事、看電影，讓孩子們樂在其中，歡度自己的節日。發揮專業優勢，利用每周二、四下午課余時間，義務舉辦電子琴、鋼琴、吉它培訓，已有20余名學生參加了培訓。工作組成員奉獻愛心，向學校捐贈70件運動衫，發動愛心人士捐贈40套運動服，價值近萬元。工作組邀請伊犁州歌舞話劇團、話劇團，于4月1日、8日，在鄉四村、一村舉行兩場文藝演出，豐富村民文化生活。籌集資金五千余元，于4月29日舉辦迎“五一”趣味運動會，吸引了三百多名村民參加。與伊犁州圖書館一起，在鄉上開展了“閱讀，讓生活更生動” 為主題的讀書日活動，向伊車鄉文化活動室捐贈價值3000余元的圖書。選派工作組中兩名州歌舞話劇團的專業演奏員，在鄉中心校擔任業余培訓班教師，利用每周二、四下午課余時間，義務舉辦電子琴、鋼琴、吉它培訓，目前已有20余名學生參加了培訓。
五、開展捐資助學、扶貧幫困活動
村上考入四川大學的于濤自幼喪父，母親改嫁，爺爺、奶奶年老體弱無力承擔，因為無錢交學費、支付生活費而休學。工作組通過聯系州、縣紅十字會，確定一家愛心企業每年捐助五千元，發動愛心人士捐助，解決了他大學四年的學費和部分生活費。工作組隊員個人出資捐贈70運動衫、發動愛心人士出資五千元購買40件運動服，為鄉中心校困難學生送上愛心。看望慰問了六戶老黨員、三家貧困戶，送去價值四千多元的慰問品。
六、加強學習，嚴格管理，提升工作水平
積極參加鄉上、村上開展的群眾路線教育實踐活動和民族團結模范村創建活動，和鄉上、村上干部一起參加學習，做好讀書筆記，寫好學習心得。組織學習張春賢、黃三平等領導關于“三民”工作重要講話精神、《理性的聲音》及其它文件精神。結合本村、本組實際，制定出年度計劃和三年工作規劃，并經派出單位黨組和鄉黨委審定合格，按照要求及時上報。
制定了工作組各項制度，加強隊員管理。每個月都確定一個主題活動，明確分工，指定專人負責組織實施。如隊員薛為民策劃舉辦了迎“五一”趣味運動會，花費資金五千余元；常冬林策劃并組織實施了“傳承優秀傳統文化，建設民族精神家園”慶“六.一”活動和 “閱讀，讓生活更生動” 為主題的讀書日活動，花費資金四千余元，并捐贈價值3000余元的圖書；冉從遠、王海云策劃 “慶七.一”活動，組織村上26名老黨員和村干部赴伊寧市參觀林則徐紀念館等，進行革命傳統教育，花費資金五千余元；王海云策劃在鄉上舉辦伊犁歷史文物圖片展；外力、玉努斯發揮專業優勢，舉辦電子琴、鋼琴、吉它培訓。活動所需經費或由隊員原單位承擔，或由隊員找贊助，沒讓工作組、村上出一分錢。
